Захаров сонин биология 7: ГДЗ по биологии 7 класс Захаров Сонин с рыбками

Содержание

ГДЗ решебник по биологии 7 класс Захаров, Сонин рабочая тетрадь Дрофа

Биология 7 класс

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Захаров, Сонин

Издательство: «Дрофа»

Биология семикласснику знакома уже третий год. Впрочем, и в младших классах элементы этого предмета ребята изучали в рамках дисциплины окружающий мир. В пятом и шестом классе ученики осваивали такие разделы науки, как ботаника и зоология. Но в этом учебном году забот существенно прибавилось – началась работа с геометрией, физикой и алгеброй, которые отнимают слишком много времени и сил, и школьникам приходится экономить каждую учебную минуту. Поэтому так важны советы надёжного онлайн-консультанта «Решебник к рабочей тетради по биологии 7 класс Захаров, Сонин (Дрофа)» к учебнику этих же авторов.

Решебник – ориентир в мире биологии

Семиклассникам ещё рано задумываться о том, какое конкретно направление образования они выберут после школы. Но приоритетные науки есть уже у всех ребят. Если разделы биологии не входят в их число, то неудивительно, что нехватка времени вынуждает отодвигать эту науку на второй план. Но скорым результатом становится снижение успеваемости. Потребуется серьёзное и добросовестное освоение каждого раздела биологии, но работать нужно максимально быстро. Именно эту задачу «на отлично» выполняет виртуальный наставник «Решебник к рабочей тетради по биологии 7 класс Захаров В.Б., Сонин Н.И. (Дрофа)».

Что рассказывает пособие

Учебники по биологии во многом напоминают разделы научно-популярной литературы. О каких представителях живых организмов Земли можно узнать, работая с пособием:

  1. Ракообразные и членистоногие.
  2. Млекопитающие и птицы.
  3. Земноводные и рептилии.
  4. Грибы и водоросли.
  5. Иглокожие и черви.
  6. Амфибии и хордовые.

Все вопросы основного учебника находят свой продолжение в решебнике в виде подробных и очень понятно изложенных ответов, дополненных схемами и таблицами.

Что представляет собой издание

В 26 разделах пособия авторы предлагают семикласснику очень разнообразные задания:

  • какое строение имеет тело гидры – зарисовать и описать её почкование;
  • выполнить лабораторную работу по исследованию внешнего строения живого моллюска;
  • изучить таблицу «основные семейства покрытосеменных растений»;
  • рассмотреть и описать внешнее строение птицы, охарактеризовать форму её тела и окраску оперения;
  • подписать на рисунке название внутренних органов кролика;
  • зарисовать и записать части кровеносной системы рыб.

Многочисленные цветные рисунки помогают досконально разобраться в каждой теме и делают задания более наглядными.

Похожие ГДЗ Биология 7 класс

ТЕСТЫ ПО БИОЛОГИИ. 7 класс. К учебнику СОНИНА, ЗАХАРОВА. ФГОС (к новому учебнику), Воронина Г.А. | ISBN: 5-377-10115-4

Воронина Г. А.

Аннотация


Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Тесты являются составной частью учебно-методического комплекта к школьному учебнику Н.И. Сонина, В.Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс». В тетради содержатся разные по форме тестовые задания, направленные на активизацию и закрепление умений и навыков учащихся по биологии, а также тестовые задания, составленные в формате ОГЭ и ЕГЭ, которые позволят оценить степень усвоения учебного материала учеником, постепенно готовиться к итоговой аттестации и экзамену. В пособии даны ответы ко всем тестовым заданиям. Тесты составлены в соответствии с утвержденной учебной программой для общеобразовательных учебных заведений и предназначены для работы учащихся как в классе, так и дома.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана):Москва
Год публикации:2016
Страниц:160
Язык публикации:Русский
Тип обложки:Мягкий / Полужесткий переплет
Полный список лиц указанных в издании:Воронина Г. А.

Урок 13. тип хордовые. класс рыбы — Биология — 7 класс


Тип Хордовые – большая группа многоклеточных организмов.
Их главная особенность состоит в том, что их внутренним осевым скелетом служит хорда – плотный опорный тяж.
Нервная система представлена нервной трубкой, которая образуется из эктодермы.
Кровеносная система замкнутая, сердце расположено на брюшной стороне тела.
В глотке хордовых имеются симметричные жаберные щели. Таким образом, глотка является частью и пищеварительной, и дыхательной систем.
Тип Хордовые включает в себя три большие группы: подтип Бесчерепные, подтип Оболочники и подтип Черепные, или Позвоночные.
К типу Позвоночные относят несколько групп живых организмов.
Это надкласс Рыбы, класс Земноводные, или Амфибии, класс Пресмыкающиеся, или Рептилии, класс Птицы, класс Млекопитающие.
Познакомимся подробнее с надклассом Рыбы. В него входят два класса: класс Хрящевые рыбы и класс Костные рыбы.
К хрящевым рыбам относятся акулы и скаты, к костным – все остальные – как морские, так и пресноводные.
Тело рыб имеет вытянутую форму, легко различаются голова, туловище и хвост.
Тело покрыто кожей, в которой находятся тонкие костные пластинки – чешуя.
Скелет рыб костный. Его основа – позвоночник и череп. От позвоночника отходят рёбра, ограничивающие полость тела.
Кости черепа защищают головной мозг.
Жаберные крышки защищают жабры снаружи.
Пояса конечностей присоединяют конечности к осевому скелету. Конечности (плавники) также содержат кости скелета.
Кровеносная система рыб замкнутая. Сердце двухкамерное, состоит из предсердия и желудочка.
Дыхательная система представлена жабрами. Благодаря движению жаберных крышек и рта вода проходит через жабры, в которых происходит газообмен: поглощение из воды кислорода и удаление углекислого газа.
Пищеварительная система начинается ртом, в котором чаще всего расположены конические зубы.
У большинства костных рыб есть плавательный пузырь, наполненный воздухом. Он позволяет рыбе сохранять плавучесть, то есть попросту не утонуть.
В нервной системе выделяют головной и спинной мозг, а также отходящие от них нервы.
Головной мозг располагается внутри черепа и состоит из пяти отделов. Это передний, промежуточный и средний мозг, мозжечок и продолговатый мозг. Продолговатый мозг переходит в спинной.
Подразделение головного мозга на пять отделов – это признак, характерный для всех позвоночных.
Органы размножения рыб – парные яичники и семенники. Самка откладывает яйцеклетки (икринки) в воду, где и происходит наружное оплодотворение.

Адаптивные особенности строения окраски тела и поведения животных в результате действия естественного отбора.

Биология в лицее Презентации Адаптивное поведение человека и животных

Конспект урока биологии 9 класс

Тема: «Адаптационные особенности строения, окраски тела и поведения животных»

Учебник: «Общие закономерности биологии 9 класс» С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин

учитель биологии МБОУ СОШ № 37 Лукьяненко А.С.

Цель: познакомиться с различными видами приспособленности живых организмов к окружающей среде, понять относительный характер приспособленности.

Задачи:

Учебники: сформировать представление о механизмах возникновения приспособленности в результате эволюции; продолжить развитие умений использовать знания теоретических закономерностей для объяснения явлений, наблюдаемых в живой природе; формировать конкретные знания об адаптационных особенностях строения, окраски тела и поведения животных, раскрывать относительный характер адаптаций
Развивающие: развивать интерес к изучению биологии, расширять кругозор о закономерностях в природе посредством ситуативного общения; развивать творческие способности учащихся путем самостоятельного создания компьютерной презентации с использованием иллюстративного материала, найденного в сети Интернет. развивать интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление;
Образовательные:
    продолжить формирование у школьников экологической культуры, убеждения в необходимости сохранения видового разнообразия растений и животных. делать выводы о естественных причинах образования приспособлений, используя учение о движущих силах эволюции; расширить кругозор учащихся.

урок

во время занятий

1. Актуализация предыдущих знаний

К.О.З.

    Какие силы эволюции мы встретили?

    Какую силу эволюции Чарльз Дарвин считал главной?

    Какие организмы выживают и размножаются в результате естественного отбора?

2. Изучение нового материала.
В настоящее время на нашей планете обитает несколько миллионов видов живых организмов, каждый из которых по-своему уникален. Давайте выясним, что такое приспособленность организмов к окружающей среде. Постановка целей общего урока СЛАЙД №2 В ходе разговора выясняем понятие приспособленности, оно появляется на складе, ребята записывают его в тетрадку (то же самое определение на информационной карточке) Приспособленность организмов, или приспособления (от лат. приспособление), представляют собой совокупность тех особенностей строения, физиологии и поведения, которые обеспечивают для данного вида возможность определенного образа жизни в определенных условиях среды.
К.О.З.
    Как вы думаете, что можно сделать, чтобы приспособиться к окружающей среде?
СЛАЙД №3-6 У животных форма тела адаптивна. Внешний вид водного млекопитающего дельфина хорошо известен. Его движения легкие и точные, скорость передвижения в воде достигает 40 км/ч. Плотность воды в 800 раз больше плотности воздуха. Как дельфину удается его преодолеть? Торпедообразная обтекаемая форма тела, отсутствие ушных раковин позволяют избежать турбулентности потоков воды, окружающих дельфина, и уменьшить трение.Подобная форма тела у многих водных животных: акул, китов, тюленей. Обтекаемая форма тела способствует быстрому перемещению животных в воздухе. Маховые и контурные перья, покрывающие тело птицы, полностью сглаживают ее форму. Птицы лишены оттопыренных ушных раковин, в полете обычно втягивают ноги.
В результате птицы намного превосходят в скорости всех остальных животных. Птицы быстро передвигаются даже в воде. Был замечен арктический пингвин, плывущий под водой со скоростью 35 км/ч.Адаптации организма — запись в тетради. К.О.З. Эвен гл. Дарвин подчеркивал, что все приспособления, как бы они ни были совершенны, носят относительный характер, т. е. полезны только в типичной среде обитания. Можно ли считать приспособления организма абсолютными? Например, дятел легко передвигается по стволам деревьев, но его конечности плохо приспособлены к передвижению по поверхности почвы. Водоплавающие птицы плохо передвигаются по суше.

К.О.З.

    Вспомним такую ​​силу эволюции, как борьба за существование.Какие формы борьбы за существование вы знаете? В чем особенность межвидовой борьбы за существование, между кем она происходит? как должны адаптироваться хищники и их жертвы?
ПРЕДМЕТЫ № учащихся записывают определения, делают выводы об относительности любого приспособления. СЛАЙД №7-12 защитная окраска СЛАЙД №15-17 изменение цвета кузова

СЛАЙД №13-14 предупреждающая окраска Однако часто у животных присутствует окраска тела, которая не скрывает, а, наоборот, привлекает внимание, разоблачает.Эта форма адаптации называется предупредительной окраской. Он характерен для большинства жалящих, ядовитых, отвратительно пахнущих или отвратительных на вкус животных. Подобно светофорам, эти узоры и сочетания цветов должны быть легко узнаваемы животными. Они означают: «Опасно!», «Не подходи!», «Со мной лучше не связываться!». Божья коровка, очень приметная, никогда не клюется птицами из-за ядовитого секрета, выделяемого насекомыми. Несъедобные гусеницы, многие ядовитые змеи имеют яркую предупреждающую окраску.Среди земноводных есть настоящие модники. Они эффектно окрашены, часто медлительны, ведут дневной образ жизни и даже не пытаются прятаться от хищников, в отличие от своих более многочисленных замаскированных сородичей, отправляющихся на поиски пищи ночью, когда они менее заметны. Самыми своеобразными среди земноводных модников являются, пожалуй, ядовитые лягушки-древолазы, обитатели Центральной и Южной Америки. Их кожные железы вырабатывают мощные парализующие яды, так что хищник, попытавшийся съесть такую ​​лягушку и выживший, связывает пережитые неприятные моменты с ее яркими красками и в дальнейшем старательно избегает себе подобных.Среди примерно ста тысяч видов, составляющих отряд чешуекрылых, или бабочек, медведки относятся не только к самым привычным, но и к самым красивым. У нее крайне эффектная предупреждающая окраска — оранжево-черная и желто-черная с узорами из пятен и полос. Медведь очень красивый, но ядовитый. Специальные железы вырабатывают сильные токсины, попадающие в кровь бабочки. Другие железы содержат жидкость с неприятным настораживающим запахом. В тропических прибрежных водах Австралии, Новой Гвинеи, Индонезии и Филиппин обитает небольшой (до 20 см длиной со щупальцами) синекольчатый осьминог.Ярко-оранжевые круглые пятна окаймлены характерными синими кольцами. Как и все представители рода, синекольчатый осьминог обладает удивительной способностью к регенерации, и, потеряв в бою одно или несколько из своих восьми щупалец, может быстро отрастить новые. Каким бы красивым ни был этот осьминог, он также ядовит. Слюна животных содержит сильнейший нейротоксин. Укус синекольчатого осьминога смертелен. Яд почти мгновенно парализует нервную систему любого живого существа, и противоядия от него нет.СЛАЙД № мимикрия Эффективность предупредительной окраски была причиной очень интересного явления — подражания, или мимикрии. Мимикрия — это подражание менее защищенному организму одного вида более защищенному организму другого вида. Эта имитация может проявляться в форме тела, окраске и так далее. Покрытая предупредительными полосками, но совершенно безвредная, журчалка извлекает нектар из цветка, как и медоносные пчелы, обладающие грозным жалом. Мимикрия журчалки не ограничивается окраской, но включает и поведение.Журчалки имитируют звуки, издаваемые пчелами и осами, и, если их потревожить, угрожающе жужжат. Все это вместе гарантирует невосприимчивость к журчалке. Своей несъедобностью красивая бабочка данаид обязана тому, что ее гусеницы питаются листьями ядовитого салата, опасного для домашнего скота и других позвоночных. Крылатые хищники быстро научились не трогать данаид, а заодно и их подражательницу, одну из нимфалид, — лишь слегка безвкусную. Стеклянная бабочка удивительно похожа на осу.Его крылья совершенно прозрачны, так как у него нет чешуи, покрывающей крылья бабочек. При полете жужжит, как осы, и летает так же быстро и беспокойно, как и они. Уже имитирует цвет гадюки, его выдают только желтые пятна на голове. Многие подражатели приобрели ядовитых коралловых змей. Например, королевская змея из Аризоны, которая не ядовита. СЛАЙД № маскировка У животных, ведущих скрытый, скрывающийся образ жизни, полезны приспособления, придающие им сходство с предметами окружающей среды, — маскировка.Например, гусеницы бабочки мотылька по форме тела и окраске напоминают узелки. Палочники выглядят как маленькая коричневая или зеленая веточка, некоторые бабочки похожи на высушенные листья, а пауки похожи на шипы. Великие мастера маскировки во многом обязаны своим успехом своей способности замирать, когда на них вот-вот нападут или когда они сами готовятся схватить свою добычу. Среди животных особенно разнообразны те, которые так или иначе подражают цветам. Например, цветочные богомолы настолько похожи на ту или иную часть растения, что другие насекомые, обманутые сходством, спускаются прямо на них и попадают в объятия хищника. Учащиеся пишут определения и делают выводы об относительном характере любой адаптации. .

К.О.З. Как возникают такие совершенные приспособления? Ключ лежит в сложном процессе естественного отбора. Например, далекий предок бабочки, теперь почти неотличимый от сухого листа, родился со случайным набором генов, благодаря которому он немного больше походил на сухой лист. Поэтому птицам было несколько труднее найти эту бабочку среди сухих листьев, и в результате она и подобные ей особи сохранились в большем количестве. Следовательно, они оставили больше потомства. А примета «сухой лист» становилась все более четкой и распространенной. Все признаки являются результатом мутаций. Может произойти одна крупная мутация, либо огромное количество мелких, что бывает гораздо чаще. Те, которые повышают жизнеспособность, передаются последующим поколениям, закрепляются и становятся приспособлениями. Каждое приспособление вырабатывается на основе наследственной изменчивости в процессе борьбы за существование и отбора в ряде поколений.

Какие выводы можно сделать из всего вышеперечисленного?

1.Общая приспособленность организмов к условиям среды состоит из многих индивидуальных приспособлений самого разного масштаба.2. Все приспособления возникают в ходе эволюции в результате естественного отбора. 3. Любая приспособленность относительна. Таким образом, приспособленность есть относительная целесообразность строения и функций организма, являющаяся результатом естественного отбора.

    Отражение Д. З.

слайд 1

Приспособленность организмов к условиям среды в результате естественного отбора Составитель Большаков С.В.

слайд 2

Виды растений и животных замечательно приспособлены к условиям среды, в которой они обитают. Известно огромное количество самых разнообразных особенностей строения, обеспечивающих высокий уровень приспособленности вида к окружающей среде. В понятие «приспособленность вида» входят не только внешние признаки, но и соответствие строения внутренних органов выполняемым ими функциям, например длинный и сложный пищеварительный тракт животных, питающихся растительной пищей (жвачных).Соответствие физиологических функций организма условиям жизни, их сложность и разнообразие также входят в понятие приспособленности.

слайд 3

Адаптивные особенности строения, окраски тела и поведения животных. У животных форма тела адаптивна. Внешний вид водного млекопитающего дельфина хорошо известен. Его движения легки и точны. Самостоятельная скорость в воде достигает 40 км/ч. Нередко описываются случаи, как дельфины сопровождают быстроходные морские суда, например, эсминцы, движущиеся со скоростью 65 км/ч.. http://www.botik.ru/~yz/rrp/puzlyary/prize/index.koi8.html

слайд 4

Это объясняется тем, что дельфины прикрепляются к носу корабля и используют гидродинамическую силу корабельных волн. Но это не их естественная скорость. Плотность воды в 800 раз больше плотности воздуха. Как дельфину удается его преодолеть? Помимо других особенностей строения, идеальной приспособленности дельфина к окружающей среде и образу жизни способствует форма тела.Торпедообразная форма тела позволяет избежать образования завихрения водных потоков вокруг дельфина. http://desktop.kazansoft.ru/preview/cat1-117.html

слайд 5

Это планер. По форме тела он похож на дельфина. Планер красив и быстро едет, имея возможность, естественно, как дельфин, играть на волнах, помахивая плавником. Корпус выполнен из поликарбоната. Хотя мотор очень мощный. Первый такой дельфин был построен Innespace в 2001 году.

слайд 6

Обтекаемая форма тела способствует быстрому перемещению животных в воздухе.Маховые и контурные перья, покрывающие тело птицы, полностью сглаживают ее форму. Птицы лишены оттопыренных ушных раковин, в полете обычно втягивают ноги. В результате птицы намного превосходят в скорости всех остальных животных. Например, сапсан пикирует на свою добычу со скоростью до 290 км/ч. сапсан

Слайд 7

Птицы быстро передвигаются даже в воде. Было замечено, что антарктический пингвин плывет под водой со скоростью около 35 км/ч. Пингвин Адели

Слайд 8

У животных, ведущих скрытный, скрытный образ жизни, полезны приспособления, придающие им сходство с предметами окружающей среды.Причудливая форма тела рыб, обитающих в зарослях водорослей, помогает им успешно скрываться от врагов. http://forum.allgaz.ru/showthread.php?t=10009&page=4

Слайд 9

У насекомых широко распространено сходство с предметами окружающей среды. Известны жуки, своим видом напоминающие лишайники, цикады, сходные с видами тех кустарников, среди которых они обитают. Палочники выглядят как маленькая коричневая или зеленая веточка, а прямокрылые имитируют лист. Палочники http://macroid.ru/showphoto.php?фото=11879

слайд 10

слайд 11

Защитная окраска также служит средством защиты от врагов. Птицы, высиживающие яйца на земле, сливаются с окружающим фоном. Мало заметны их яйца, имеющие пигментированную скорлупу, и вылупившиеся из них птенцы. Защитный характер пигментации яиц подтверждается тем, что у видов, яйца которых недоступны для врагов — крупных хищников, или у птиц, откладывающих яйца на камни или закапывающих их в землю, защитная окраска скорлупы не развивается.http://kizhi.karelia.ru/gallery/life_moment/index_e.php?i=16

слайд 12

Защитная окраска широко распространена среди самых разнообразных животных. Гусеницы бабочек чаще зеленые, под цвет листьев, или темные, под цвет коры или земли. Донных рыб обычно окрашивают под цвет песчаного дна (скаты и камбалы). При этом камбалы также способны менять цвет в зависимости от цвета окружающего фона. камбала полярная

слайд 13

Способность изменять окраску путем перераспределения пигмента в покровах тела известна и у наземных животных (хамелеон).Хамелеоны http://ru.wikipedia.org/wiki/Хамелеоны

слайд 14

Пустынные животные обычно желто-коричневого или песчано-желтого цвета. Королевская змея пустыни (Lampropeltis getula… http://www.terrariy.ru/Anim/Snake/Desert_p.htm

слайд 15

Однотонная защитная окраска характерна как для насекомых (саранча), так и для мелких ящериц, а также для крупных копытных (антилопы) и хищников (лев).

слайд 16

Если фон окружающей среды не остается постоянным в зависимости от времени года, многие животные меняют окраску.Например, обитатели средних и высоких широт (песец, заяц, горностай, куропатка) зимой белые, что делает их незаметными на снегу. Арктическая лиса

слайд 17

Однако часто у животных присутствует окраска тела, которая не скрывает, а, наоборот, привлекает внимание, разоблачает. Такая окраска характерна для ядовитых, жгучих или жалящих насекомых: пчел, ос, жуков-нарывников. пчела

слайд 18

Божья коровка, очень приметная, никогда не клюется птицами из-за ядовитого секрета, выделяемого насекомыми.Фото божьих коровок фото 14 http://basik.ru/macro/1778/

слайд 19

Несъедобные гусеницы, многие ядовитые змеи имеют яркую предупреждающую окраску. Яркая окраска заранее предупреждает хищника о тщетности и опасности нападения. Путем проб и ошибок хищники быстро учатся избегать нападения на добычу с предупреждающей окраской. Ядовитая змея-кобра. http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/Biologija.Morskie_zhiteli/Zmei_1.files/detskie_kartinki_zhivotnykh_020_JAdovitaja_zmeja_kobra_vsta.HTML

слайд 20

Защитный эффект защитной или предупреждающей окраски усиливается в сочетании с соответствующим поведением. Например, выпь гнездится в камышах. В минуты опасности она вытягивает шею, поднимает голову вверх и замирает. В таком положении его сложно обнаружить даже с близкого расстояния. Большая выпь

слайд 21

Многие другие животные, не имеющие средств активной защиты, в случае опасности принимают положение покоя и замирают (насекомые, рыбы, земноводные, птицы). Предупреждающая окраска у животных, наоборот, сочетается с демонстративным поведением, отпугивающим хищника. Эффективность предупредительной окраски была причиной очень интересного явления — подражания, или мимикрии. Мимикрия относится к сходству беззащитного или съедобного вида с одним или несколькими неродственными видами, которые хорошо защищены и имеют предупреждающую окраску. Один из видов тараканов очень похож на божью коровку размерами, формой тела и распределением пигментных пятен.

слайд 22

Некоторые съедобные бабочки имитируют форму тела и окраску ядовитых бабочек, мухи — осы. Возникновение мимикрии связано с накоплением под контролем естественного отбора мелких удачных мутаций у съедобных видов в условиях их сожительства с несъедобными. Пример мимикрии: муха семейства журчалок… http://www.enci.ru/Mimicry

слайд 23

Понятно, что подражание одних видов другими оправдано: истребляется гораздо меньшая часть особей как вида, служившего образцом, так и вида-имитатора. Необходимо, однако, чтобы число видов-имитаторов было значительно меньше числа образцов. В противном случае мимика бесполезна: у хищника не выработается стойкого условного рефлекса на форму или цвет, которых следует избегать. Как удерживает численность видов-мимиков на низком уровне? Оказалось, что генофонд этих видов насыщен летальными мутациями. В гомозиготном состоянии эти мутации вызывают гибель насекомых, в результате чего высокий процент особей не доживает до половой зрелости.

слайд 24

слайд 25

Помимо защитной окраски, у животных и растений наблюдаются и другие средства защиты. Растения часто образуют иглы и колючки, предохраняющие их от поедания травоядными (кактусы, шиповник, боярышник, облепиха и др.). http://www.tiensmed.ru/news/shipovnik-wkti/

Это приводит к тому, что в природе выживают только виды, приспособившиеся к внешним условиям. Она действует не только на уровне популяций, но и на уровне индивидуумов.В основе адаптивных изменений лежит адаптивное поведение и строение живых организмов.

покровительственная окраска

Животные, ведущие открытый образ жизни и не использующие естественные убежища, имеют маскировочную окраску покровов. У тундровой куропатки наблюдается защитная окраска. Она постоянно подвергается риску быть съеденной хищниками. Летом птицы имеют буро-рыжий окрас, что делает их незаметными на фоне каменных россыпей. Зимой после линьки меняется на белый.Самцы меняют окраску на летнюю позже самок, это необходимо для отвлечения внимания хищников от высиживающих птенцов самок.

Белые покровы имеют большинство представителей полярной фауны: полярная сова, песец, заяц, белый медведь и др. Гусеницы окрашены в цвет листвы или ветвей, по которым они передвигаются. Донные организмы имеют коричневатый оттенок, что делает их незаметными на фоне донных отложений. Камбалы способны подстраивать окрас под цвет почвы.

Такие динамические изменения происходят в результате перераспределения пигментов кожи. Среди наземных животных самым известным камуфляжем является хамелеон.

Полосы и пятна, встречающиеся у крупных животных, также служат для маскировки. Они имитируют тень, делают контур животного более размытым.

Адаптивная форма тела

Адаптивное поведение животных — не единственный способ выжить. Форма тела также является эволюционным достижением, помогающим приспосабливаться к условиям окружающего мира.

Дельфин — известное водное животное с запоминающейся формой тела. Скорость передвижения в водной среде, которая в восемьсот раз плотнее воздуха, достигает сорока километров в час. Дельфинам удалось снизить сопротивление окружающей среды за счет приобретения обтекаемой формы и отсутствия ушных раковин. Подобные приспособления есть у большинства водных обитателей: китов, тюленей, рыб.

Обтекаемая форма тела птиц снижает количество энергии, необходимой для полета, и позволяет развивать большую скорость.По скорости им нет равных в животном мире.
Адаптивная форма тела помогает животным маскироваться. Гусеница мотылька передвигается по веткам и внешне напоминает небольшую веточку. Некоторые паукообразные похожи на колючие части растений, а бабочки — на пожелтевшие листья.

Вместе с маскировочной окраской животным свойственна способность замирать перед броском на добычу или в момент опасности. Представители фауны, как и цветы, отличаются наибольшим разнообразием форм и расцветок.Сходство настолько велико, что некоторые насекомые садятся прямо на них, принимая их за растение.

Предупредительная окраска покровов

Приспособительные особенности строения, окраски и поведения животных настолько разнообразны, что их классификацию следует считать условной. Часто животные имеют не маскирующий окрас покровов, а яркий и заметный. В нем есть существа, которые могут жалить, отравлять или иметь мерзкий вкус. Назначение этого цвета — предупредить хищника: «Я опасен! Я невкусный! Не трогай меня!».

Божья коровка умеет скрывать опасный для птиц секрет и предупреждает их своим ярким цветом. У ядовитых змей и гусениц есть заметные цвета. Некоторые земноводные с яркой внешностью неуклюжи, активны днем ​​и не прячутся от врагов. А их сородичи, наоборот, имеют защитную окраску покровов и передвигаются ночью. Одними из самых опасных земноводных являются ядовитые лягушки-древолазы. Их кожный секрет способен парализовать хищника.

Бабочка-медведица отличается ярким рисунком на крыльях, который предупреждает хищников о ядовитости потенциальной добычи.Помимо токсинов, содержащихся в крови, насекомое издает неприятный запах.

Синекольчатый осьминог, обитающий в тропических водах, обладает настолько красивой внешностью и сильным ядом, что одного укуса достаточно, чтобы убить жертву. Противоядия от сильнейшего нейротоксина не существует.

Мимикрия

Предупреждающая окраска оказалась настолько эффективной, что многие виды воспользовались ею. Живое существо своим внешним видом подражает ядовитому и опасному представителю другого таксона.Это явление называется мимикрией.

Внешнее сходство достигается не только за счет цвета, но и формы корпуса. У журчалки есть желтые и черные полосы, но она совершенно беззащитна, в отличие от пчелы. Насекомое также обладает адаптивным поведением, с помощью которого копирует действия опасного двойника:

  • Собирает нектар с цветов.
  • Во время полета издает пчелиные звуки.
  • При угрозе жужжит, как пчела.

Сочетание поведения и окраски является гарантией иммунитета журчалки.

Адаптивное поведение: примеры животных

Организмы пытаются выжить, адаптивное поведение играет в этом важную роль. Поведение живых организмов меняется в момент опасности:

  • Гуси шипят, вытянув шею.
  • Кошки выгибают спину и поднимают хвост, их шерсть стоит дыбом.
  • Волки улыбаются.
  • Жабы выпрямляют задние конечности.
  • Скунс сначала топчет, а потом, подняв хвост, выплескивает струю жидкости с неприятным запахом.
  • Жук-бомбардир выпускает яд, вызывающий ожоги. От струи в воздухе появляется «дымка», которая позволяет насекомому спрятаться.

Все эти виды имеют свои адаптивные особенности строения и поведения. Животным это необходимо для выживания.

Хранение продуктов

Защита от врагов — не единственное проявление адаптивного поведения. Примером может служить создание резерва продуктов питания в неблагоприятный период.
Бурундук сначала наводит порядок в своей кладовке: вынимает остатки прошлогодних запасов, а на пол кладет сухие листья.В качестве провизии он приносит орехи, грибы и семечки, которые складывает отдельно друг от друга и тщательно сортирует. Количество хранимой пищи может достигать восьми килограммов.

Черты адаптивного поведения имеют и другие животные: белки, сойки, мыши и хищные животные на зимний период устраивают тайники с кормом. Спячка помогает ежам, барсукам, сусликам и медведям пережить неблагоприятные месяцы. Они хранят питательные вещества внутри тела, а затем экономно их используют при медленном обмене веществ.

Поздней осенью медведь обрастает длинной густой шерстью и находит место для зимовки в густом лесу. Он выстилает свою кровать опавшими листьями и мхом. К этому времени у хозяина тайги уже образовался достаточный слой подкожного жира. Со временем снег заметает медведя, образуется берлога, похожая на огромный сугроб. Спящее животное за зиму постепенно потребляет запасенные вещества. Температура тела снижена до тридцати градусов.

Забота о потомстве

Для сохранения вида большое значение имеет адаптация для защиты подрастающего поколения.Рыба отгоняет хищников от нерестилищ или переносит во рту. Самцы колюшки устраивают своеобразное гнездо для икры. Имеет два отверстия для доступа кислорода.

У некоторых видов лягушек развитие яиц осуществляется в сумке. Птицы строят гнезда, откладывают яйца и высиживают птенцов. После вылупления они обеспечены пищей и защитой, что является приспособительной особенностью поведения животных.

Млекопитающие не только кормят и защищают малышей, но и передают им навыки добывания пищи.

Физиологические адаптации

В процессе выживания не бывает мелочей. Для животного важны не только внешние признаки и поведение, но и адаптация на физиологическом уровне. Без него стабильность обменных процессов в организме на фоне изменения внешних условий оказывается под угрозой.

Накопленный подкожный жир помогает живым организмам в пустыне долгое время обходиться без влаги. Его получают путем окисления.При этом потери воды на испарение сведены к минимуму.

Тюлени способны нырять на большие глубины, достигающие 600 м. Они задерживают дыхание на срок до одного часа. Это возможно благодаря миоглобину, который содержится в мышечной ткани. Этот пигмент способен связывать кислород на порядок больше, чем гемоглобин. У сов зрение приспособлено к отсутствию света ночью. Летучие мыши пробираются в темноте с помощью эхолокации.

Представители флоры тоже вынуждены приспосабливаться к внешним условиям.Листья кактусов постепенно превращались в колючки, чтобы уменьшить площадь транспирации. Мясистый стебель служит резервуаром для влаги.

Огромные листья кувшинок, наоборот, способствуют высокой скорости транспирации в условиях повышенной влажности. Тундровая растительность имеет свои приспособления: низкий рост, мелкие листья, поверхностная корневая система, быстрое развитие в течение вегетационного периода.

Относительность приспособлений

Совершенство приспособлений оттачивалось веками естественного отбора, но ни один из них не совершенен во всем.Каждое устройство помогает живому организму только при определенных условиях. Если они меняются, то знак становится нейтральным или даже опасным для самого индивидуума.

Белую куропатку выдает тень, отбрасываемая на снег в ясный день. Заяц после осенней линьки становится заметным на фоне темных деревьев. Чтобы взлететь, стрижу нужно оттолкнуться от края поверхности. Короткие ноги и длинные крылья мешают карабкаться с ровной поверхности.

Панцирь защищает черепах от врагов, но хищные птицы научились сбрасывать рептилий с большой высоты, чтобы разбить его.Резцы грызунов растут без остановки, что необходимо для питания твердой пищей. Если их рацион состоит только из мягкой пищи, то отросшие зубы не дадут им есть.

Адаптации – это свойства и особенности организмов, обеспечивающие приспособление к среде, в которой живут эти организмы. Адаптацию также называют процессом приспособления.

Как появились все эти удивительные устройства? Вряд ли одна мутация могла обеспечить такое точное соответствие между крылом насекомого и живым листом, между мухой и пчелой.Невероятно, чтобы одна-единственная мутация заставила покровительственно окрашенное насекомое прятаться именно на тех листьях, на которые оно похоже. Очевидно, такие приспособления, как защитно-предупредительная окраска и мимика, возникли путем постепенного отбора всех тех мелких отклонений в форме тела, в распределении тех или иных пигментов, во врожденном поведении, существовавших в популяциях предков этих животных. Одной из важнейших характеристик естественного отбора является его кумулятивность — способность накапливать и усиливать эти отклонения в ряде поколений, суммируя изменения в отдельных генах и управляемых ими системах организмов. Коган В.Л. и др. Биология. М.., 2008. С.142.

Самая интересная и сложная проблема — это начальные этапы появления приспособлений. Понятно, какие преимущества дает почти идеальное сходство богомола с сухой веткой. Но какие преимущества мог иметь его далекий предок, лишь отдаленно напоминавший веточку? Неужели хищники настолько глупы, что их так легко обмануть? Нет, хищники отнюдь не глупы, и естественный отбор из поколения в поколение «учит» их все лучше и лучше распознавать уловки своей добычи.Даже совершенное сходство современного богомола с сучком не дает ему стопроцентной гарантии, что его никогда не заметит ни одна птица. Однако его шансы ускользнуть от хищника выше, чем у насекомого с менее совершенной защитной окраской. Точно так же его дальний предок, лишь слегка похожий на узел, имел несколько более высокие шансы на жизнь, чем его родственник, совсем не похожий на узел. Конечно, птица, которая сидит рядом с ним, легко заметит его в ясный день.Но если день туманный, если птица не сидит рядом, а пролетает и решает не тратить время на то, что может быть богомолом, а может быть сучком, то минимальное сходство спасает жизнь носителю этого едва заметное сходство. Его потомки, унаследовавшие это минимальное сходство, будут более многочисленными. Их доля в населении будет увеличиваться. Это усложнит жизнь птицам. Среди них более успешными станут те, кто точнее распознает замаскированную добычу.

Естественный отбор улавливает все те мельчайшие изменения, которые увеличивают сходство цвета и формы с субстратом, сходство между съедобными видами и несъедобными видами, которым он имитирует. Следует иметь в виду, что разные виды хищников используют разные способы поиска добычи. Одни обращают внимание на форму, другие на цвет, у одних есть цветовое зрение, у других нет. Так что естественный отбор автоматически усиливает, насколько это возможно, сходство между подражателем и моделью и приводит к тем удивительным приспособлениям, которые мы наблюдаем в природе.Коган В.Л. и др. Биология. М.., 2008. С.149.

Появление сложных приспособлений. Многие приспособления кажутся сложными и целенаправленно спланированными приемами. Как такая сложная структура, как человеческий глаз, могла возникнуть в результате естественного отбора случайных мутаций?

Ученые предполагают, что эволюция глаза началась с небольших групп светочувствительных клеток на поверхности тела наших очень далеких предков, живших около 550 миллионов лет назад. Способность различать свет и тьму, безусловно, пригодилась им, повысив их шансы на жизнь по сравнению с их полностью слепыми сородичами. Случайное искривление «зрительной» поверхности улучшало зрение, это позволяло определять направление на источник света. Появился наглазник. Новые возникающие мутации могут приводить к сужению и расширению отверстия глазного бокала. Сужение постепенно улучшило зрение — свет стал проходить через узкое отверстие.Как видите, каждый шаг повышал приспособленность тех особей, которые менялись в «правильном» направлении. Светочувствительные клетки образовали сетчатку. Со временем в передней части глазного яблока образовалась линза, выполняющая функцию хрусталика. Появился он, по-видимому, как прозрачная двухслойная структура, заполненная жидкостью.

Все предполагаемые стадии эволюции человеческого глаза можно обнаружить у живых животных. Эволюция глаза у разных видов животных шла разными путями.Путем естественного отбора независимо развилось множество различных форм глаза, и человеческий глаз — лишь одна из них, и не самая совершенная.

Если мы внимательно рассмотрим строение глаза человека и других позвоночных, то обнаружим ряд странных несоответствий. Когда свет попадает в человеческий глаз, он проходит через хрусталик и попадает на светочувствительные клетки сетчатки. Свет должен пройти через густую сеть капилляров и нейронов, чтобы достичь слоя фоторецепторов.Удивительно, но нервные окончания подходят к светочувствительным клеткам не сзади, а спереди! Причем нервные окончания собираются в зрительном нерве, который отходит от центра сетчатки и таким образом создает слепое пятно. Чтобы компенсировать затенение фоторецепторов нейронами и капиллярами и избавиться от слепого пятна, наш глаз постоянно движется, посылая в мозг серию разных проекций одного и того же изображения. Наш мозг выполняет сложные операции, складывая эти изображения, вычитая тени и вычисляя реальную картинку.Коган В.Л. и др. Биология. М.., 2008. С.150.

Вопрос 1. Приведите примеры приспособленности организмов к условиям существования на основе собственных наблюдений.

В ходе эволюции организмы приобретают различные свойства, позволяющие им более успешно приспосабливаться к условиям жизни. Например, мех северных животных (песцов, медведей) белого цвета, что делает их практически незаметными на фоне снега. Насекомые, питающиеся цветочным нектаром, имеют идеальное для этого строение и длину хоботка.Ласты тюленя, видоизмененные из лап своих наземных предков, прекрасно приспособлены к передвижению в воде. Жирафы живут в саванне и питаются листьями деревьев на больших высотах с помощью своих длинных шей.

Таких примеров множество, так как каждое живое существо имеет большое количество признаков, приобретенных в процессе приспособления к конкретным условиям жизни.

Вопрос 2. Почему одни животные имеют яркую, демаскирующую окраску, а другие, наоборот, защитную?

Два типа окраски соответствуют двум вариантам стратегии поведения.В одном из них животное стремится остаться незамеченным, стараясь избежать встречи с хищником или подкрадываясь к добыче. Для этого используется защитная окраска, которая сливается с фоном. С другой стороны, опасные или ядовитые животные зачастую всячески это подчеркивают. Они используют яркую, разоблачающую окраску, предупреждающую «не ешь меня». Помимо ядовитых организмов, эту стратегию используют безобидные виды, мимикрирующие под них. Организмы могут иметь демаскирующую окраску совсем по другой причине — в связи со стремлением привлечь партнера для размножения (яркая окраска многих самцов птиц, рыб, пресмыкающихся, бабочек и т.). В этом случае задача продолжения рода вступает в противоречие с инстинктом самосохранения, но оказывается более значимой для организма.

Вопрос 3. В чем сущность мимикрии? Сравните мимикрию и маскировку. В чем их принципиальные отличия? Чем они похожи?

Суть мимикрии (от греч. mimikos — подражание) заключается в том, что безобидные животные в процессе эволюции становятся похожими на опасные (ядовитые) виды.Это позволяет им избегать хищничества. Примером служат некоторые неядовитые змеи: есть вид змей, похожий по окраске на смертоносного жереха и отличающийся от него только чередованием полос. Помимо окраски, мимические животные имеют характерное поведение: журчалки ведут себя как осы, имитируя агрессию.

Вопрос 4. Распространяется ли действие естественного отбора на поведение животных? Привести примеры.

Естественный отбор влияет не только на внешние признаки организма, но и на поведение.Это относится, прежде всего, к врожденным (инстинктивным) формам поведения. Такие формы весьма разнообразны: способы добывания пищи, проявления страха и агрессии, половое поведение, родительское поведение и т. д. Паук плетет паутину, пчела строит соты, кошка в момент опасности принимает угрожающую позу, бурундуки запасаются встают и впадают в спячку на зиму и т. д. Очень сложные брачные ритуалы, строгое соблюдение которых является для животных одним из способов предотвращения межвидового скрещивания.

Вопрос 5.Каковы биологические механизмы возникновения приспособительной (маскирующей и предупреждающей) окраски у животных?

Биологическим механизмом, обеспечивающим появление адаптивной окраски, является естественный отбор. В процессе эволюции в популяции, которая в силу разнообразия генофонда отличалась очень широкой гаммой окраски, в основном выживали и оставляли потомство те особи, которые были менее заметны на фоне окружающей среды. В результате доля соответствующих генотипов неуклонно увеличивалась.В дальнейшем этот фенотип, а значит, и генотип закрепился в популяции с помощью стабилизирующего отбора. В случае предупредительной окраски происходили аналогичные процессы. Например, птицы изначально легче находят и поедают ярких насекомых. Если эти насекомые оказываются ядовитыми, то птицы быстро учатся их не трогать и предпочитают более скромно окрашенную добычу. Таким образом, особи с яркой окраской, которую легко идентифицировать как ядовитую, сохраняются и оставляют потомство. Со временем этот признак закрепляется в популяции.

Вопрос 6. Существуют ли живые организмы, не обладающие адаптивными особенностями строения? Обоснуйте ответ.

Приспособление – это совокупность особенностей строения, физиологии и поведения живых организмов к конкретным условиям, в которых они могут нормально существовать и оставлять потомство.

Появление приспособляемости к окружающей среде – главный результат эволюции. Следовательно, эволюцию можно рассматривать как процесс приспособлений или адаптаций.

Организмы, не сумевшие приспособиться к окружающей среде, вымерли.

мембран | Бесплатный полнотекстовый | Математическое моделирование влияния режима импульсного электрического поля и скорости потока раствора на белковое обрастание при биполярной мембранной электроокислении раствора казеината

4.1. Эволюция рН
На рис. 4 представлены расчетные зависимости рН раствора от координаты для четырех рассмотренных режимов ИЭП: 10–10 с (рис. 4а), 10–20 с (рис. 4б), 10–33 с (рис. 4в) и 10 –50 с (рис. 4г). Моделирование проводилось в конце промежутка между импульсами и паузами PEF; расход раствора соответствует δ = 30 мкм (Re = 560), что является наибольшим расходом из рассмотренных.Рассмотрен стационарный режим. Координата х = 0 соответствует поверхности БПМ, х = 30 мкм — внешняя граница ДПС. По граничному условию модели значение рН в объемном растворе задавалось постоянным (рН 6,5), т.к. по экспериментальным данным [38], изменения рН в объемном растворе (во внешнем резервуаре, где измеряли рН казеината) были недостаточными для осаждения белка (рН варьировал от 6,5 до 6,2). Приближаясь к поверхности мембраны, значение рН снижается за счет генерации БПМ ионов Н + , которые мигрируют через катионообменный слой и попадают в ДБС, подкисляя его [49].Согласно расчетам (рисунок 4), оказывается, что в конце длительности импульса для всех рассмотренных режимов ИЭП значение рН падает до 2,8, а в конце длительности паузы рН достигает различных значений в зависимости от режима ИЭП. . Увеличение продолжительности паузы ПСВ приводит к увеличению рН на поверхности мембраны. Так, при наименьшей продолжительности паузы (режим 10–10 с, рис. 4а) рН раствора снижается до значения 4,4, а при наибольшей продолжительности паузы (режим 10–50 с , рис. 4d), рН падает до 4.9. Этот эффект можно объяснить тем, что во время паузы ИЭП ток равен нулю и не происходит генерации ионов Н + . Более того, ионы водорода диффундируют из ДБС в объемный раствор во время паузы ИЭП [27]. Расчеты, аналогичные приведенным на рис. 4, были выполнены для наименьшего расхода раствора, соответствующего Re = 187 и δ = 60 мкм. Как и ожидалось, значения рН раствора на катионообменном слое поверхности ВРМ снижаются с уменьшением расхода раствора (рис. 5).Значение рН падает до 2,5 в конце длительности импульса для всех рассмотренных режимов ФСВ. По истечении паузы pH достигает значений 4,1 (режим 10–10 с PEF, рис. 5а) и 4,6 (режим 10–50 с PEF, рис. 5d). Уменьшение скорости потока раствора приводит к меньшему перемешиванию раствора. Уменьшение перемешивания раствора вызывает уменьшение значений рН за счет замедления транспорта протонов с поверхности катионообменного слоя БФМ в объем раствора.
4.2. Эволюция концентрации компонентов
На рис. 6 представлены концентрационные профили компонентов модельного раствора, рассчитанные для режима КС, стационарного состояния (1800 с после включения тока) и расхода, соответствующие Re = 560 и толщине ДПС δ = 60 мкм. .Как уже отмечалось, весь ток расходуется на генерацию ионов H + , которые покидают объем мембраны и взаимодействуют с анионами казеина Cas , что приводит к формированию концентрационных профилей анионов и незаряженных молекул казеина HCas 0 . В результате концентрация Cas снижается, а концентрация частиц HCas 0 увеличивается в направлении от внешней границы ДБС к поверхности катионообменного слоя БФМ.Максимальные значения концентрации HCas 0 (более 70 моль/м 3 против 13 моль/м 3 Cas в объемном растворе) достигаются в ДПС на расстоянии около 46 мкм от поверхность катионообменного слоя БПМ. Это означает, что большая часть молекул HCas 0 образуется в правой части ДБС (около объемного раствора) за счет относительно высоких концентраций обоих исходных компонентов (Cas и H + ) и их участия вызванные взаимодействиями, показанными на рисунке 3. Концентрация форм казеина увеличивается в несколько раз по сравнению с объемным раствором за счет так называемой «ловушки» [50], когда молекулы казеина перемещаются с поверхности мембраны в объемный раствор и обратно в зависимости от приобретенного заряда. Более того, облегченный перенос протонов в виде катионов Cas + на внешнюю границу ДБС и их взаимодействие с анионами казеина (рис. 3б,в) в какой-то степени напоминает активный транспорт веществ через цитоплазматическую мембрану (а натрий-калиевый насос, например), который осуществляется против градиента концентрации [51].Часть образовавшихся молекул казеина может участвовать, что приводит к обрастанию мембраны. Другая часть HCas 0 переходит в объемный раствор. В результате концентрация HCas 0 уменьшается по мере приближения к поверхности мембраны. Эта концентрация достигает значений около 40 моль/м 3 при х = 0,

Неочевидным результатом расчетов является уменьшение концентрации катионов (К + , Na + ), несмотря на то, что их транспортные числа в мембране равны нулю. Это связано с генерацией H + , которые являются конкурентами других катионов. При этом резко снижается концентрация Cas и увеличивается концентрация Cl для сохранения электронейтральности раствора.

В случае 10–10-секундного режима ФЭП генерация ионов H + и их взаимодействие с анионами Cas приводит к увеличению концентрации молекул казеина HCas 0 в ДБС за время действия импульса ( Рисунок 7а).В то же время концентрация анионов Cas становится пренебрежимо малой на расстоянии от x = 0 до x = 46 мкм. Стоит отметить, что концентрация HCas 0 не увеличивается так значительно, как в случае режима СС вблизи внешней границы ДПС, из-за малой длительности импульса тока (10 с). Причем в ДБС эта концентрация остается практически постоянной. Незначительное снижение (до 50 моль/м 3 ), свидетельствующее об участии УВCas 0 в формировании слоя осадка, происходит только на расстоянии от 0 до 10 мкм. При отключении тока концентрация H + падает до нуля (рис. 7б). Незаряженная форма белка начинает растворяться из-за повышения рН, поэтому концентрация HCas 0 снижается. Таким образом, казеин приобретает отрицательный заряд и увеличивается концентрация Cas . Также стоит отметить, что концентрация HCas 0 выше у поверхности мембраны и уменьшается по направлению к объему раствора вплоть до полного растворения. Поскольку ток отключается только на 10 с, профиль концентрации HCas 0 не успевает полностью сформироваться; затем ток снова включается, и генерация H + продолжается.Этим объясняется искривленная форма профиля концентрации незаряженного белка HCas 0 , которая не наблюдается в случае наложения КК (рис. 6). Наблюдается HCas 0 (рис. 7а). Более пристальный взгляд объясняет их природу. При отключении тока (во время истечения паузы ИЭП) система стремится к равновесному состоянию. Концентрации K + , Na + , Cas и OH увеличиваются, а концентрации Cl и H + уменьшаются. Коэффициенты диффузии указанных ионов (кроме Cas ) составляют порядка 10 -9 м 2 /с, а через 10 с их концентрационные профили приближаются к равновесному состоянию. Концентрация Cas также приближается к равновесному состоянию за счет электромиграционной составляющей потока, индуцированной другими ионами электрического поля, а также за счет уравнения химической реакции (1). HCas 0 частично диссоциирует и переходит в форму Cas .Растворение слоя обрастания, образовавшегося на поверхности мембраны, увеличивает концентрацию HCas 0 . Как видно из рис. 7б, через 10 с максимальное значение концентрации молекулы казеина наблюдается у поверхности мембраны (там, где растворяется белковый осадок), а минимальное – в объеме раствора. Коэффициент диффузии HCas 0 в несколько раз ниже, чем у остальных ионов, присутствующих в растворе, что приводит к более медленному уменьшению его концентрации, и остается относительно высоким в середине ДБС.

После включения тока (длительность импульса ИЭП) ионы H + , генерируемые БПМ, переходят в ДБС и реагируют с Cas . Концентрация HCas 0 резко возрастает вблизи поверхности мембраны. После момента, когда все ионы Cas прореагировали с H + у поверхности мембраны, область образования HCas 0 смещается ближе к объему раствора. На поверхности катионообменного слоя БПМ образуется осадок, концентрация HCas 0 несколько снижается.В середине ДПС концентрация HCas 0 медленно увеличивается. В результате через 10 с после включения тока наблюдается осциллирующий профиль концентрации с максимумами в областях образования HCas 0 у поверхности мембраны (сразу после включения тока, когда концентрация Cas составляет все еще высока) и близка к объемному раствору (где концентрация Cas постоянно высока).

Профили концентрации в конце интервала импульса (рис. 8a) и интервала паузы (рис. 8b) для режима PEF 10–33 с представлены для оценки влияния продолжительности паузы PEF на распределение концентрации различных частиц. .Концентрация незаряженных белковых молекул в этом случае не растет так быстро, как в случае 10-10-секундного режима ФСВ (рис. 7). Кроме того, из рис. 8б видно, что концентрация белковых молекул снижается более значительно с увеличением продолжительности паузы ПСВ, что подтверждает положительный противообрастающий эффект с увеличением продолжительности паузы ПСВ, описанный в экспериментальной части исследования. работай. Действительно, по истечении паузы ПСВ в ДПС происходит релаксация профиля концентрации.Концентрации частиц частично или полностью возвращаются к их значениям в объемном растворе, что вызывает частичное растворение слоя белковых отложений.
4.3. Количественная оценка обрастания
На рис. 9 видно, что толщина слоя белковых отложений (обрастания) α на всех режимах тока в ходе эксперимента постепенно увеличивается, достигая стационарного значения в случае использования режимов ФЭП 10–33 с и 10 –50 с при толщине ДПС δ = 40 мкм, что соответствует Re = 374. В случае меньшей длительности паузы, а именно в режимах МЭП 10–10 с и 10–20 с, выбранные экспериментальные длительности не достаточно для достижения стационарного состояния.Видно, что при использовании ИЭП толщина осадка тем меньше, чем больше длительность паузы ИЭП. Таким образом, использование режима импульс-пауза ИЭП 10–20 с позволяет уменьшить толщину осадка по сравнению с режимом ИЭП 10–10 с с 53,9 до 31,9 мкм, что соответствует уменьшению на 41 %. что толщина белкового обрастания увеличивается во время каждого промежутка импульса и уменьшается во время паузы, что подтверждает предположение об образовании осадка во время каждого импульса ИЭП и растворении во время пауз.Действительно, во время паузы ИЭП не происходит генерации ионов Н + , а течение раствора интенсифицирует диффузию ионов водорода из ДБС в объем раствора. Кроме того, поток раствора может частично смыть белковый осадок с поверхности мембраны. Толщина белкового осадка в режиме ФЭП 10–33 с составляет 21,2 мкм. Наиболее эффективным среди рассмотренных режимов в процессе моделирования оказался режим ИЭП 10–50 с, что согласуется с ранее опубликованными экспериментальными данными [38].При этом толщина осадка к концу процесса составила 14,7 мкм. Отметим, что эксперимент [38] с режимом ИЭП 10–100 с не показал существенной разницы в массе осадка по сравнению с режимом ИЭП 10–50 с. . Кроме того, использование режима ИЭП 10–100 с увеличивало продолжительность эксперимента до 5 ч, что вызывало значительное испарение обрабатываемых растворов. Таким образом, режим 10–50 с ИЭП представляется наиболее оптимальным среди всех исследованных режимов. На рис. 10а представлена ​​зависимость толщины слоя белкового отложения (обрастания) в зависимости от чисел Рейнольдса, рассчитанных для различных режимов ИЭП.Кроме того, был сделан переход от толщины слоев белковых отложений к их массе (рис. 10б) при условии, что известна плотность отложений (ρ = 1,1 г/см 3 ). Для корректного сопоставления теоретических и экспериментальных данных массу белкового осадка необходимо нормировать на единицу площади активной поверхности мембраны (поверхности, подверженной прохождению электрического тока). Активная поверхность мембраны 10 см 2 ; поэтому массу белковых отложений нормализовали к этому значению.Полученные данные подтверждают, что как выбор режима ИЭП, так и скорость потока оказывают существенное влияние на толщину (и, соответственно, массу) белкового осадка при ЭДО раствора казеината натрия. При этом основной вклад вносит выбор режима электрического тока, а увеличение продолжительности паузы ИЭП приводит к уменьшению толщины слоя белкового отложения. Этот результат согласуется с экспериментальными данными, представленными в статье [38]. Таким образом, увеличение продолжительности паузы ИЭП с 10 с до 50 с в сочетании с увеличением расхода раствора с Re = 187 до Re = 560 позволяют снизить массу загрязнения с 6 до 1.3 мг/см 2 , что соответствует уменьшению на 78%. Таким образом, результаты расчета (рис. 10) качественно согласуются с экспериментальными данными, где наблюдалось снижение на 86%. Однако результаты массы загрязнителя, нормированные на площадь активной поверхности мембраны, показали различия между экспериментальными и расчетными значениями. Масса белкового осадка, удаляемого с поверхности мембраны после эксперимента, составляла от 1,4 до 15,5 мг/см 2 в зависимости от примененных условий эксперимента (рис. 10в), а в случае моделирования диапазон белкового отложения составлял от 1.от 3 до 6 мг/см 2 (рис. 10b). Это различие можно объяснить тем, что в ходе эксперимента [38] в межмембранное пространство помещали спейсер. В этом случае кроме тангенциальной составляющей (вдоль поверхности мембраны) имеется нормальная составляющая (перпендикулярная поверхности мембраны) конвективного потока ионов к поверхности мембраны. При этом нормальная составляющая направлена ​​как к поверхности мембраны, так и от нее, огибая спейсерные нити.В рамках используемого в данной работе подхода вклад спейсера учитывается косвенно, только через толщину ДБС. Это может объяснить разницу в количестве отложенного белка между экспериментальными данными и результатами расчетов.

Биоценоз и характерные для него взаимоотношения.

Пищевые цепи

Таким образом, осуществляется перенос энергии и вещества, составляющий основу круговорота веществ в природе. Таких цепочек в биоценозе может быть очень много, они могут включать до шести звеньев.

Примером может быть дуб, он производитель. Гусеницы бабочки дубовой листовертки, поедая зеленые листья, получают запасенную в них энергию. Гусеница является основным потребителем или потребителем первого порядка. Часть энергии, содержащейся в листьях, теряется при их переработке гусеницей, часть энергии расходуется гусеницей на жизнедеятельность, часть энергии уходит на птицу, съевшую гусеницу — это вторичный потребитель, или вторичный потребитель.Если птица станет добычей хищника, то ее туша станет источником энергии для третичного потребителя. Хищная птица может впоследствии погибнуть, а ее труп может быть съеден волком, вороной, сорокой или трупоядными насекомыми. Их работу завершат микроорганизмы — редуценты.

В природе они очень редки, но есть организмы, которые поедают только один вид растений или животных. Их называют монофагами например, гусеница аполлона питается только листьями очитка (рис.2), а большая панда — только на листьях бамбука нескольких видов (рис. 2).

Рис. 2. Монофаги ()

Олигофаги — это организмы, питающиеся представителями нескольких видов, например, гусеница винного бражника питается кипреем, подмаренником, сенсорными и некоторыми другими видами растений (рис. 3). Полифаги способны поедать различную пищу, характерным полифагом является синица (рис. 3).

Рис.3. Представители олигофагов и полифагов ()

При приеме пищи каждое следующее звено пищевой цепи теряет часть веществ, полученных с пищей, и теряет часть полученной энергии, около 10% от общей массы съеденной пищи расходуется на наращивание собственной массы, то же самое происходит с энергией получается пищевая пирамида (рис. 4)…

Рис. 4. Пищевая пирамида ()

Около 10% потенциальной энергии корма передается каждому ярусу пищевой пирамиды, остальная часть энергии теряется в процессе переваривания пищи и рассеивается в виде тепла. Пищевая пирамида позволяет оценить потенциальную продуктивность естественных природных биоценозов. В искусственных биоценозах он позволяет оценить эффективность управления или необходимость каких-либо изменений.

Пищевые, или трофические, связи животных могут проявляться прямо или косвенно, прямые связи — это непосредственное поедание животными их пищи.

Косвенные трофические связи — это либо конкуренция за пищу, либо, наоборот, невольная помощь одного вида другому в захвате пищи.

Каждый биоценоз характеризуется своим особенным набором компонентов, различными видами животных, растений, грибов и бактерий. Между всеми этими живыми существами устанавливаются тесные связи, они чрезвычайно разнообразны и могут быть разделены на три большие группы: симбиоз, хищничество и аменсализм.

Симбиоз — это тесное и длительное сосуществование представителей разных биологических видов. При длительном симбиозе происходит приспособление этих видов друг к другу, их взаимная адаптация.

Взаимовыгодный симбиоз называется мутуализм .

Комменсализм — это отношения, полезные для одного, но безразличные для другого симбионта.

Аменсализм — тип межвидовых отношений, при котором один вид, называемый аменсалом, подвергается торможению роста и развития, а второй, называемый ингибитором, таким испытаниям не подвергается. Аменсализм принципиально отличается от симбиоза тем, что ни один из видов не получает никакой выгоды; вместе такие виды, как правило, не живут.

Это формы взаимодействия организмов разных типов (рис. 4).

Рис. 5. Формы взаимодействия организмов разных видов ()

Длительное сосуществование животных в одном биоценозе приводит к разделу кормовых ресурсов между ними, это снижает конкуренцию за пищу. Выжили только те животные, которые нашли себе пищу и специализировались, приспособившись к ее поеданию. Можно выделить экологические группы по преобладающим объектам питания, поэтому растительноядных животных называют фитофагами (рис. 6). Среди них филлофагов (рис. 6) — животных, питающихся листьями, карпофагов — питающихся плодами, или ксилофагов — древоядных (рис. 7).

Рис. 6. Фитофаги и филлофаги ()

Рис. 7. Карпофаги и ксилофаги ()

Сегодня мы обсудили взаимоотношения между компонентами биоценоза, ознакомились с разнообразием взаимоотношений между компонентами в биоценозе и их приспособленностью к жизни в одном сообществе.

Библиография

  1. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин Биология животных. 7 класс, — Дрофа, 2011
  2. Сонин Н.И., Захаров В.Б. Биология. Разнообразие живых организмов. Животные. 8 класс, — М.: Дрофа, 2009
  3. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. В.М. Константинов. — 2-е изд., испр. — М.: Вентана-Граф.

Домашнее задание

  1. Какие взаимоотношения существуют между организмами в биоценозе?
  2. Как взаимоотношения между организмами влияют на устойчивость биоценоза?
  3. В связи с чем в биоценозе формируются экологические группы?
  1. Интернет-портал Bono-esse. RU ( ).
  2. Интернет-портал Grandars.ru ().
  3. Интернет-портал Всесочинения.ру ().

МБОУ МО Плавского района «Камынинская ООШ»

Подготовлено и проведено заведующей

экологическим кружком «Агроэкология»

Саможенкова Юлия Олеговна.

2013 год

Задачи: познакомить учащихся со структурой биоценоза школьного парка, с некоторыми основными формами взаимодействия различных его компонентов; изучить взаимоотношения животных с другими компонентами биоценоза.

Оборудование: тетради, карандаши, лупа

Ход урока:

Сегодня мы совершим экскурсию в пришкольный парк и осмотрим структуру его биоценоза. Но сначала давайте вспомним с вами все, что мы знаем о растениях, природных сообществах?

Какие группы животных существуют?

Что такое биоценоз?

Что ты знаешь о лесе? Каково его экологическое значение?

Леса занимают около 30 м2 леса.Мы называем деревья «легкими планеты». Почему?

Деревья улавливают пыль, очищают воду испарением, снабжают людей дровами, топливом, бумагой и т. д.

(Перед выездом на экскурсию проводится ТБ со студентами).

Давайте вместе с вами охарактеризуем школьный парк: рельеф, структура почвы, освещение.

Что Вы можете сказать о видовом составе растительного сообщества?

А теперь разделимся на группы. Каждый получит карточки с заданиями. Вам следует внимательно прочитать вопросы и выполнить задания, а результаты записать в тетрадь.

Задания для 1 группы:

  1. Определить количество растений I rus биоценоза. Что является определяющим фактором в распределении растений по ярусам?
  2. Определите, жизнь каких животных ограничена тем или иным ярусом. Чем обеспечивается такое распределение жизненного пространства в биоценозе?
  3. Охарактеризуйте животных одного из ярусов, укажите особенности их приспособления к жизни в этом ярусе.

Задания для 2 группы:

  1. Осмотреть поверхность листьев, стволов деревьев, пней.Найдите насекомых, которые там живут.
  2. Понаблюдайте, чем питаются насекомые. К какому отряду относятся эти насекомые?
  3. Осмотрите треснувшую кору упавших деревьев. Найдите яйца насекомых, их личинок, куколок и взрослых особей. Выясните, конкурируют ли эти насекомые друг с другом.

Задания для 3 группы:

  1. Найти места поселений животных в биоценозе. Какие факторы внешней среды влияют на выбор места жительства животных?
  2. Определить систематическое положение наблюдаемых животных и их приспособленность к живому месту жительства в биоценозе.
  3. Поиск мест обитания, которые используются животными разных таксономических групп. Почему, несмотря на совместное проживание, животные не конкурируют друг с другом за жилплощадь?

Задания для 4 группы:

  1. Найти активно летающих насекомых в биоценозе. Обратите внимание, как часто эти насекомые посещают цветущие растения?
  2. Охарактеризуйте этих насекомых, определите признаки их приспособленности к пище.
  3. Наблюдайте за птицами и млекопитающими, питающимися семенами и фруктами. Как проявляется приспособление животных к определенному виду пищи?

Задания для 5 группы:

  1. Измерить толщину лесной подстилки.Какова роль подстилки в биоценозе?
  2. Разложите несколько горстей мусора на белой бумаге. Найдите животных, живущих в мусоре.
  3. Определите систематическое положение этих животных: вид, класс. Почему толщина лесной подстилки не увеличивается с каждым годом?

Сделали экскурсию, рассмотрели взаимоотношения животных с компонентами биоценоза. Что больше всего привлекло ваше внимание во время экскурсии? Что такое биоценоз?

Вы записали все свои наблюдения в блок.Теперь ваша задача подготовить творческий отчет об экскурсии.

(Каждая группа готовит свой отчет).

На этом наш урок заканчивается. Желаю Вам хорошего настроения… До скорой встречи!

Таким образом, осуществляется перенос энергии и вещества, составляющий основу круговорота веществ в природе. Таких цепочек в биоценозе может быть очень много, они могут включать до шести звеньев.

Примером может быть дуб, он производитель. Гусеницы бабочки дубовой листовертки, поедая зеленые листья, получают запасенную в них энергию.Гусеница является основным потребителем или потребителем первого порядка. Часть энергии, содержащейся в листьях, теряется при их переработке гусеницей, часть энергии расходуется гусеницей на жизнедеятельность, часть энергии уходит на птицу, съевшую гусеницу — это вторичный потребитель, или вторичный потребитель. Если птица станет добычей хищника, то ее туша станет источником энергии для третичного потребителя. Хищная птица может впоследствии погибнуть, а ее труп может быть съеден волком, вороной, сорокой или трупоядными насекомыми.Их работу завершат микроорганизмы — редуценты.

В природе они очень редки, но есть организмы, которые поедают только один вид растений или животных. Их называют монофагами Например, бабочка-гусеница аполлона питается только листьями очитка (рис. 2), а гигантская панда — только листьями бамбука нескольких видов (рис. 2).

Рис. 2. Монофаги ()

Олигофаги — это организмы, питающиеся представителями нескольких видов, например, гусеница винного бражника питается кипреем, подмаренником, сенсорными и некоторыми другими видами растений (рис.3). Полифаги способны поедать различную пищу, характерным полифагом является синица (рис. 3).

Рис. 3. Представители олигофагов и полифагов ()

При приеме пищи каждое следующее звено пищевой цепи теряет часть веществ, полученных с пищей, и теряет часть полученной энергии, около 10% от общей массы съеденной пищи расходуется на наращивание собственной массы, то же самое происходит с энергией получается пищевая пирамида (рис. 4)…

Рис. 4. Пищевая пирамида ()

Около 10% потенциальной энергии корма передается каждому ярусу пищевой пирамиды, остальная часть энергии теряется в процессе переваривания пищи и рассеивается в виде тепла. Пищевая пирамида позволяет оценить потенциальную продуктивность естественных природных биоценозов. В искусственных биоценозах он позволяет оценить эффективность управления или необходимость каких-либо изменений.

Пищевые, или трофические, связи животных могут проявляться прямо или косвенно, прямые связи — это непосредственное поедание животными их пищи.

Косвенные трофические связи — это либо конкуренция за пищу, либо, наоборот, невольная помощь одного вида другому в захвате пищи.

Каждый биоценоз характеризуется своим особенным набором компонентов, различными видами животных, растений, грибов и бактерий. Между всеми этими живыми существами устанавливаются тесные связи, они чрезвычайно разнообразны и могут быть разделены на три большие группы: симбиоз, хищничество и аменсализм.

Симбиоз — это тесное и длительное сосуществование представителей разных биологических видов.При длительном симбиозе эти виды приспосабливаются друг к другу, их взаимное приспособление.

Взаимовыгодный симбиоз называется мутуализм .

Комменсализм — это отношения, полезные для одного, но безразличные для другого симбионта.

Аменсализм — тип межвидовых отношений, при котором один вид, называемый аменсалом, подвергается торможению роста и развития, а второй, называемый ингибитором, таким испытаниям не подвергается.Аменсализм принципиально отличается от симбиоза тем, что ни один из видов не получает никакой выгоды; вместе такие виды, как правило, не живут.

Это формы взаимодействия организмов разных типов (рис. 4).

Рис. 5. Формы взаимодействия организмов разных видов ()

Длительное сосуществование животных в одном биоценозе приводит к разделу кормовых ресурсов между ними, это снижает конкуренцию за пищу. Выжили только те животные, которые нашли себе пищу и специализировались, приспособившись к ее поеданию.Можно выделить экологические группы по преобладающим объектам питания, например, растительноядных животных называют фитофагами (рис. 6). Среди них филлофагов (рис. 6) — животных, питающихся листьями, карпофагов — питающихся плодами, или ксилофагов — древоядных (рис. 7).

Рис. 6. Фитофаги и филлофаги ()

Рис. 7. Карпофаги и ксилофаги ()

Сегодня мы обсудили взаимоотношения между компонентами биоценоза, ознакомились с разнообразием взаимоотношений между компонентами в биоценозе и их приспособленностью к жизни в одном сообществе.

Библиография

  1. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин Биология животных. 7 класс, — Дрофа, 2011
  2. Сонин Н.И., Захаров В.Б. Биология. Разнообразие живых организмов. Животные. 8 класс, — М.: Дрофа, 2009
  3. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. В.М. Константинов. — 2-е изд., испр. — М.: Вентана-Граф.

Домашнее задание

  1. Какие взаимоотношения существуют между организмами в биоценозе?
  2. Как взаимоотношения между организмами влияют на устойчивость биоценоза?
  3. В связи с чем в биоценозе формируются экологические группы?
  1. Интернет-портал Bono-esse. RU ( ).
  2. Интернет-портал Grandars.ru ().
  3. Интернет-портал Всесочинения.ру ().

Тип урока — комбинированный

Методы: частичный поиск, проблемное изложение, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Цель: овладение навыками применения биологических знаний на практике, использования информации о современных достижениях в области биологии; работа с биологическими приборами, приборами, справочниками; вести наблюдения за биологическими объектами;

Задачи:

Воспитательная : формирование познавательной культуры, усваиваемой в процессе учебной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направленных на получение новых знаний о живой природе; познавательные качества человека, связанные с усвоением основ научных знаний, овладением методами изучения природы, формированием интеллектуальных навыков;

Образовательная: ориентация в системе нравственных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;

Личное : понимание ответственности за качество полученных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательная : умение анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных действий на живые организмы и экосистемы; нацеленность на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одного вида в другой, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятор: умение самостоятельно организовывать выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативная: формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно-полезная, учебно-исследовательская, творческая и другие виды деятельности.

Технологии : Здоровьесбережение, проблемное, развивающее обучение, групповая деятельность

Деятельность (элементы содержания, контроль)

Формирование у студентов рабочих умений и умений структурировать и систематизировать содержание изучаемой темы: коллективная работа — изучение текстового и иллюстративного материала составление таблицы «Систематические многоклеточные группы» с советами студентов-специалистов с последующей самопроверкой; парное или групповое выполнение лабораторной работы с консультацией преподавателя с последующей взаимной проверкой; самостоятельная работа над изученным материалом.

Планируемые результаты

Субъект

понимать значение биологических терминов;

описывают особенности строения и основные процессы жизнедеятельности животных разных систематических групп; сравнить особенности строения простейших и многоклеточных животных;

для распознавания органов и систем органов животных разных систематических групп; сравнить и объяснить причины сходства и различия;

для установления связи между особенностями строения органов и функциями, которые они выполняют;

привести примеры животных различных систематических групп;

различать на рисунках, таблицах и природных объектах основные систематические группы простейших и многоклеточных животных;

для характеристики направлений эволюции животного мира; представить доказательства эволюции животного мира;

Метапредметный УУД

Познавательный:

работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

составляют рефераты, различные виды планов (простые, сложные и др. ), структурировать учебный материал, давать определения понятиям;

проводить наблюдения, ставить элементарные опыты и объяснять полученные результаты;

сравнивать и классифицировать, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций;

строить логические рассуждения, в том числе с установлением причинно-следственных связей;

создание схематических моделей с выделением основных характеристик объектов;

определение возможных источников необходимой информации, поиск информации, анализ и оценка ее достоверности;

Регуляторный:

организовывать и планировать свою учебную деятельность- определять цель работы, последовательность действий, ставить задачи, прогнозировать результаты работы;

самостоятельно выдвигать варианты решения поставленных задач, предвидеть конечные результаты работы, выбирать средства достижения цели;

работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно;

владеют основами самоконтроля и самооценки для принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебно-познавательной и учебно-практической деятельности;

Коммуникативная:

слушать и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

интегрировать и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

адекватно использовать речевые средства для обсуждения и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Личное УУД

Формирование и развитие познавательного интереса к изучению биологии и истории развития знаний о природе

Приемы: анализ, синтез, вывод, перевод информации из одного вида в другой, обобщение.

Основные понятия

Понятие «силовая цепь», направление потока энергии в цепях электропитания; понятия: пирамида биомассы, пирамида энергии

На занятиях

Изучение нового материала (рассказ учителя с элементами беседы)

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу

Каждый биоценоз характеризуется определенным составом компонентов — различных видов животных, растений, грибов, бактерий.Между этими живыми организмами в биоценозе существуют тесные взаимоотношения. Они чрезвычайно разнообразны и сводятся в основном к добыванию пищи, сохранению жизни, способности производить потомство, завоевывать новое жизненное пространство.

Организмы различных видов в биоценозе характеризуются пищевыми, или трофическими, связями: по среде обитания, особенностями используемого материала, способом расселения.

Пищевые связи животных проявляются прямо и косвенно.

Прямые связи прослеживаются в процессе поедания их пищи животными.

Заяц, питающийся весенней травой; пчела, собирающая нектар с цветков растений; навозник, перерабатывающий помёт домашних и диких копытных; рыбья пиявка, прилипшая к слизистой поверхности рыбьего покрова, — примеры существования прямых трофических связей.

Косвенные трофические связи также разнообразны. , возникающие на почве деятельности одного вида, способствующей возникновению доступа к пище другого вида.Гусеницы монахинь и тутовых шелкопрядов поедают хвою, ослабляют ее защитные свойства и дают короедам возможность заселять деревья.

В биоценозах существуют многочисленные связи между животными в поисках ими различного строительного материала для строительства жилищ — гнезд птицами, муравейников муравьями, термитников термитниками, ловчих сетей хищными личинками ручейников и пауков, ловчих воронок муравьиными львами, формирование капсул-оотеков, предназначенных для защиты и развития потомства самками тараканов, сот пчелами. Рак-отшельник в течение жизни по мере роста неоднократно меняет мелкие раковины моллюсков на более крупные, служащие для защиты его мягкого брюшка. Для строительства своих конструкций животные используют различные материалы — пух и перья птиц, шерсть млекопитающих, сухую траву, веточки, песчинки, обломки раковин моллюсков, продукты выделения различных желез, воск и камешки.

Связи, способствующие расселению или распространению одного вида другим, также широко представлены в природе и жизни человека.Многие виды клещей мигрируют из одного места в другое, прикрепляясь к телу шмелей, жуков-носорогов. Перевозка фруктов и овощей человеком способствует расселению их вредителей. Путешествие на кораблях и поездах помогает освоиться грызунам, двукрылым и другим животным. Интерес к содержанию экзотических животных привел к тому, что они живут практически на всех континентах, хотя и в искусственных условиях. Многие из них приспособились к размножению в неволе.

Многолетнее сосуществование разных видов в биоценозе приводит к разделу кормовой базы между ними. Это снижает конкуренцию за пищу и приводит к специализации в питании. Например, обитателей биоценоза можно разделить на экологические группы по преобладающим объектам питания.

Взаимоотношения организмов в биоценозах

Особи разных видов не существуют в биоценозах изолированно; они вступают в различные прямые и косвенные отношения. Обычно их делят на четыре типа: трофические, тонические, форические и заводские.

Трофические отношения возникают при питании одного вида в биоценозе другим (либо его мертвыми остатками, либо продуктами его жизнедеятельности). божья коровка, поедающая тлю, корова на лугу, поедающая траву, волк, охотящийся на зайца, — все это примеры прямых трофических связей между видами.

При конкуренции двух видов между ними возникает опосредованная трофическая связь за счет пищевого ресурса. Таким образом, волк и лисица вступают в опосредованные трофические связи при использовании такого общего пищевого ресурса, как заяц.

Перенос семян растений обычно осуществляется с помощью специальных приспособлений. Животные могут захватывать их пассивно. Так, лопух или семена лопуха могут цепляться за шерсть крупных млекопитающих своими шипами и переноситься на большие расстояния.

Непереваренные семена, прошедшие через пищеварительный тракт животных, чаще всего птиц. Например, у грачей около трети семян вылупляются как пригодные для прорастания. В ряде случаев приспособление растений к зоохориозам зашло так далеко, что всхожесть увеличивается у семян, прошедших через кишечник птиц и подвергшихся действию пищеварительных соков.Насекомые играют важную роль в переносе спор грибов.

Форезии животные — Это пассивный способ расселения, присущий видам, которым для нормальной жизнедеятельности требуется переход из одного биотопа в другой. Личинки ряда клещей, находясь на других животных, например насекомых, оседают с помощью чужих крыльев. Навозные жуки иногда не могут опустить надкрылья из-за плотного скопления клещей на их теле. Птицы часто переносят мелких животных или их яйца на перьях и лапах, а также цисты простейших.Икра некоторых рыб, например, может выдерживать сушку в течение двух недель. Совсем свежая икра моллюска была найдена на ногах утки, отстрелянной в Сахаре, в 160 км от ближайшего водоема. На небольшие расстояния водоплавающие могут переносить даже мальков рыб, случайно попавших им в оперение.

Заводские связи — вид биопенотических отношений, при котором особи одного вида используют для своих структур продукты жизнедеятельности, мертвые останки или даже живых особей другого вида.Например, птицы строят гнезда из сухих веток, травы, шерсти млекопитающих и т. д. Личинки ручейников используют для строительства кусочки коры, песчинки, осколки или раковины с живыми моллюсками.

Из всех видов биотических отношений между видами в биоценозе наибольшее значение имеют топические и трофические отношения, так как они удерживают организмы разных видов близко друг к другу, объединяя их в достаточно устойчивые сообщества (биоценозы) разного масштаба.

Самостоятельная работа

1.Взаимоотношения компонентов биоценоза

Типы взаимоотношений между организмами в биоценозе

Виды взаимоотношений организмов в аквариуме

Самостоятельная работа учащихся по заданиям:

рассмотреть и определить организмы, населяющие аквариум;

назвать виды отношений, существующих между обитателями аквариума;

объясняют, как обитатели аквариума приспособлены друг к другу.

Ответьте на вопросы

Вопрос 1. Какие биоценозы вашей местности могут служить примером взаимосвязи компонентов?

Вопрос 2. Приведите примеры взаимоотношений компонентов биоценоза в аквариуме. Аквариум можно рассматривать как модель биоценоза. Конечно, без вмешательства человека существование такого искусственного биоценоза практически невозможно, однако при соблюдении определенных условий можно добиться его максимальной устойчивости. Продуцентами в аквариуме являются все виды растений – от микроскопических водорослей до цветковых растений. Растения в процессе своей жизнедеятельности производят первичную органику и выделяют кислород, необходимый для дыхания всех обитателей аквариума. Органические продукты растительного происхождения практически не используются в аквариумах, так как аквариумы, как правило, не содержат животных, являющихся консументами первого порядка. Человек заботится о питании потребителей второго порядка — рыб — соответствующими сухими или живыми кормами.Очень редко в аквариумах содержатся хищные рыбы, которые могли бы играть роль консументов третьего порядка. К редуцентам, обитающим в аквариуме, можно отнести различных представителей моллюсков и некоторые микроорганизмы, перерабатывающие продукты жизнедеятельности обитателей аквариума. Кроме того, человек выполняет работу по уборке органических отходов в биоценозе аквариума.

Вопрос 3. Докажите, что в аквариуме можно показать все виды приспособляемости его компонентов друг к другу . ..В аквариуме можно проявить все виды приспособляемости его компонентов друг к другу только в условиях очень больших объемов и при минимальном вмешательстве человека. Для этого необходимо с самого начала позаботиться обо всех основных компонентах биоценоза. Обеспечить минеральное питание растения; организовать аэрацию воды, заселить аквариум растительноядными животными, количество которых могло бы обеспечить кормом тех консументов 1-го порядка, которые будут их поедать; подобрать хищников и, наконец, животных, выполняющих функции редуцентов.

Взаимоотношения организмы .

Отношения Отношения между Организмы


Типы презентаций между организмами

Отношения презентации между организмами и исследованиями

Ресурсы

Биология. Животные. Учебник для 7 класса общеобразовательный. учреждений / В. В. Латюшин, В. А. Шапкин.

Активные формы и Методы обучения биологии : Животные. Кр. для учителя: Из опыта работы, — М.:, Просвещение. Молис С. С.. Молис С. А

Рабочая программа по биологии 7 класс к УМК В.В. Латюшина, В.А. Шапкина (Москва: Дрофа).

В.В. Латюшин, Е.А. Ламехова. Биология. 7-й класс. Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкин «Биология. Животные. 7 класс». — М.: Дрофа.

Захарова Н.Ю. Контрольно-проверочная работа по биологии: к учебнику В. В. Латюшина и В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс» / Н.Ю. Захарова. 2-е изд. – М.: Издательство «Экзамен»

Проведение презентаций

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ

1.1. СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ЭКОЛОГИИ

Все науки об окружающей среде можно систематизировать либо по объектам изучения, либо по используемым методам.

1. В соответствии с размерами объектов исследования выделяют следующие направления:

Аутоэкология (греч. autos — сам) — раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельного организма (искусственно изолированного организма) с окружающей средой;

Демэкология (греч. demos — люди) — изучает население и среду его обитания;

Эйдекология (греч. eidos — образ) — экология вида;

Синэкология (греч. syn — вместе) — рассматривает сообщества как целостные системы;

Ландшафтная экология – изучает способность организмов существовать в различных географических средах;

Мегаэкология или глобальная экология — наука о биосфере Земли и месте человека в ней.

2. В соответствии с отношением к объекту изучения будут различать следующие разделы экологии:

Экология микроорганизмов;

Экология грибов;

Экология растений;

Экологи и животные;

Социальная экология – изучает взаимодействие человека и человеческого общества с окружающей средой;

Экология человека — включает изучение взаимодействия человеческого общества с природой, экологию человеческой личности и экологию человеческих популяций, в том числе учение об этнических группах;

Промышленная или инженерная экология — изучает взаимное влияние промышленности и транспорта на природу;

Сельскохозяйственная экология — изучает способы получения сельскохозяйственной продукции без истощения природных ресурсов;

Медицинская экология — изучает болезни человека, связанные с загрязнением окружающей среды, способы их профилактики и лечения.

3. В соответствии со средами и компонентами различают следующие дисциплины:

Экология земель;

Экология морей;

Экология рек;

Экология пустынь;

Экология леса — изучает способы использования лесных ресурсов с постоянным их восстановлением;

Хайленд экология;

Урбаноэкология (лат. Urbanus — городской) — экология градостроительства;

4. В соответствии с применяемыми методами различают следующие прикладные науки об окружающей среде:

Математическая экология — создает математические модели с целью прогнозирования состояния и поведения популяций и сообществ при изменении условий окружающей среды;

Химическая экология — разрабатывает методы анализа загрязняющих веществ и способы снижения вреда от химического загрязнения;

Экономическая экология — создает экономические механизмы рационального использования природных ресурсов;

Юридическая экология — направлена ​​на разработку системы экологических законов.

1.2 УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА

Для того чтобы получить целостное представление об экологии, понять ту роль, которую она играет среди наук, изучающих живые организмы, необходимо ознакомиться с понятием об уровнях организации живого вещества и иерархии биологических систем (рис. 1).

Биосистемы – это системы, в которых биотические компоненты (все живые организмы) разного уровня организации упорядоченно взаимодействуют с окружающей биотической средой, т.е.е. абиотические компоненты (энергия и вещество).

Рис. 1. Иерархия уровней организации живой материи:

Молекулярная – на ней проявляются такие процессы, как метаболизм и преобразование энергии, передача наследственной информации;

Клеточный — клетка является основной структурной и функциональной единицей всего живого на планете Земля;

Организационный — организм (лат. organizo — устраиваю, придаю стройный вид) употребляется как в узком смысле — индивидуум, особь, «живое существо», так и в самом широком, самом общем смысле — комплексно организованное целое. Это настоящий носитель жизни, характеризующийся всеми ее признаками;

Популяционно-видовые — популяция (лат. porulus — люди), по определению академика С.С. Термин «популяция» введен В. Иохазеном в 1903 г. Популяция — это специфическая форма существования вида в природе. Биологический вид — это совокупность особей, обладающих общими признаками, способных свободно скрещиваться друг с другом и давать плодовитое потомство, занимающих определенный ареал (лат. area — площадь, пространство) и отграниченных от других видов неразмножением в естественных условиях…Понятие о виде как основной структурно-классификационной единице в системе живых организмов было введено К. Линнеем, опубликовавшим в 1735 г. свой труд «Системы природы»;

Биоценотик — биоценоз (греч. bios — жизнь, koinos — общий) — совокупность организмов разного типа и различной сложности организации со всеми факторами конкретной среды обитания. Термин «биоценоз» был предложен К. Мёбиусом в 1877 г. Среда обитания биоценоза называется биотопом. Биотоп (греч. bios — жизнь, topos — место) — пространство с однородными условиями (рельеф, климат), населенное определенным биоценозом. Любой биоценоз неразрывно связан с биотопом, образуя вместе с ним устойчивую биологическую макросистему еще более высокого ранга — биогеоценоз. Термин «биогеоценоз» был предложен в 1940 г. Владимиром Николаевичем Сукачевым. По В. Н. Сукачеву, биогеоценоз представляет собой совокупность на определенном протяжении земной поверхности однородных природных явлений: атмосферы, горных пород, гидрологических условий, растительности, фауны, микроорганизмов и почвы.Таким образом, понятие биоценоза используется для обозначения только наземных экосистем, границы которых определяются границами фитоценоза (растительности). Биогеоценоз — частный случай большой экосистемы;

Биосфера (греч. bios — жизнь, spharia — шар) — глобальная экосистема всего земного шара, оболочка Земли, состоящая из совокупности всех живых организмов (биота), веществ, их компонентов и среды их обитания. Биосфера – это область распространения жизни на Земле, включающая нижние слои атмосферы, всю гидросферу и верхнюю литосферу.Термин «биосфера» был введен австрийским геологом Э. Зюссом в 1873 г. Основные положения теории биосферы были опубликованы В. И. Вернадским в 1926 г. В своей работе, которая называется «Биосфера», В. И. Вернадский развивает представление об эволюции поверхности земного шара как целостном процессе взаимодействия неживой или «косной» материи с живой материей.

1.4. ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ТИПА

Общее количество По разным оценкам биологических видов на Земле колеблется от 1.от 5 до 3 млн. На сегодняшний день описано около 0,5 млн видов растений и около 1,5 млн видов животных. Человек – один из известных сегодня биологических видов на Земле.

Эволюционная стабильность вида обеспечивается наличием внутри вида генетически разнообразных популяций. Виды отличаются друг от друга по многим параметрам.

Критерии вида – это характеристики и свойства, характерные для вида. Различают морфологические, генетические, физиологические, географические и экологические критерии вида.Для установления принадлежности особей к одному виду недостаточно использовать какой-либо один критерий. Только применение набора критериев при взаимном подтверждении различных признаков и свойств особей в их совокупности характеризует вид.

Морфологический критерий основан на сходстве внешнего и внутреннего строения особей одного вида. Но особи внутри вида бывают иногда настолько изменчивы, что не всегда удается определить вид только по морфологическому критерию.Кроме того, есть виды, морфологически сходные, но особи таких видов не скрещиваются друг с другом — это родственные виды.

Генетический критерий представляет собой характерный для каждого вида набор хромосом, их строго определенное количество, размер и форму. Он является главной особенностью вида. Особи разных видов с разным набором хромосом не могут скрещиваться друг с другом. Однако в природе бывают случаи, когда особи разных видов скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство.

Физиологическим критерием является сходство всех жизненных процессов у особей одного вида, прежде всего сходство процессов размножения.

Географический критерий – это определенная площадь (территория, акватория), занимаемая видом в природе.

Экологический критерий представляет собой совокупность факторов внешней среды, в которой существует вид.

1.5. НАСЕЛЕНИЕ И ХАРАКТЕРНЫЕ ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ

В жизни любого живого существа важную роль играют отношения с представителями своего вида.Эти отношения осуществляются в популяциях.

Существуют следующие типы населения:

Элементарная (локальная) популяция – это группа особей одного вида, занимающая некоторую небольшую площадь однородной по условиям обитания территории.

Экологическая популяция представляет собой набор элементарных популяций. В основном это внутривидовые группы, приуроченные к конкретным экосистемам.

Географические популяции — совокупность экологических популяций, населяющих территорию с географически однородными условиями жизни.

Отношения в популяциях – это внутривидовые взаимодействия. По характеру этих взаимодействий популяции разных видов чрезвычайно разнообразны. В популяциях встречаются все типы отношений, присущие живым организмам, но наиболее распространенными являются взаимовыгодные и конкурентные отношения. У некоторых видов особи живут поодиночке, встречаясь только для размножения. Другие создают временные или постоянные семьи. Некоторые внутри популяций объединяются в большие группы: стаи, стада, колонии.Другие образуют скопления в неблагоприятные периоды, вместе переживая зиму или засуху. Популяция обладает признаками, характеризующими группу в целом, а не отдельных особей в группе. Этими характеристиками являются структура, численность и плотность населения. Структура населения представляет собой количественное соотношение особей разного пола, возраста, размера, генотипа и т. д. Соответственно различают половую, возрастную, размерную, генетическую и другие структуры населения.

Структура населения зависит от разных причин. Например, возрастная структура населения зависит от двух причин:

Из особенностей жизненного цикла вида;

От внешних условий.

Встречаются виды с очень простой возрастной структурой населения, практически состоящие из одновозрастных представителей (однолетники, саранчовые). Сложные возрастные структуры популяций возникают, когда в них представлены все возрастные группы (стая обезьян, стадо слонов).

Неблагоприятные внешние условия могут изменить возрастной состав популяции за счет гибели наиболее слабых особей, но наиболее устойчивые возрастные группы выживают и затем восстанавливают структуру популяции.Пространственная структура популяции определяется характером распределения особей в пространстве и зависит как от особенностей среды, так и от особенностей поведения самого вида. Любая популяция имеет тенденцию к оседлости. Переселение продолжается до тех пор, пока население не столкнется с каким-либо препятствием. Основными параметрами популяции являются ее численность и плотность.

Численность населения – это общее количество особей на данной территории или в данном объеме.Уровень численности популяции, гарантирующий ее сохранение, зависит от конкретного вида.

Плотность населения – это количество особей на единицу площади или объема. Чем выше число, тем выше приспособляемость организмов в данной популяции. Численность популяции никогда не бывает постоянной и зависит от соотношения интенсивности размножения (плодовитости) и смертности, т. е. числа особей, погибших за определенный период. Плотность населения также изменчива, в зависимости от численности.С увеличением численности плотность не увеличивается только в том случае, если возможно расширение ареала популяции. В природе размер любой популяции чрезвычайно динамичен.

Популяция регулирует свою численность и приспосабливается к изменяющимся условиям среды путем обновления и замены особей. Особи появляются в популяции в результате рождения и иммиграции, а исчезают в результате смерти и эмиграции.

На численность популяции также влияет возрастной состав, общая продолжительность жизни особей, период достижения половой зрелости, продолжительность периода размножения.

Для популяции каждого вида существуют верхний и нижний пределы плотности, за которые она не может выходить. Эти пределы ресурсов называются емкостью среды для конкретных популяций. В природных условиях благодаря способности к саморегуляции численность популяции обычно колеблется около определенного уровня, соответствующего возможностям среды.

БИОЦЕНОЗ И ЕГО ХАРАКТЕРНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ

Биоценозы – это не случайные скопления различных организмов.В сходных природных условиях и при сходном составе фауны и флоры возникают сходные, регулярно повторяющиеся биоценозы. Биоценозы имеют видовую и пространственную структуру.

Под видовой структурой биоценоза понимается количество видов в данном биоценозе. Видовое разнообразие отражает разнообразие условий обитания. Виды, преобладающие в сообществе по численности, называются доминантами. Доминирующие виды определяют основные связи в биоценозе, создают его основную структуру и внешний вид.Обычно наземные биоценозы называют по доминирующим породам (березовая роща, еловый лес, ковыльная степь). Частичные массовые виды – это виды, без которых другие виды не могут существовать. Их называют эдификаторами (средообразующими), их удаление приведет к полному уничтожению сообщества. Обычно доминирующий вид также является эдификатором. Наиболее разнообразны в биоценозах редкие и малочисленные виды. Редкие виды образуют заповедник биоценоза. Их преобладание является гарантией устойчивого развития.В наиболее богатых биоценозах вообще все виды малочисленны, но чем меньше разнообразие, тем больше доминантов.

Пространственная структура биоценоза определяется характеристиками атмосферы, породы почвы и ее вод. В ходе длительного эволюционного преобразования, приспосабливаясь к определенным условиям, живые организмы располагаются в биоценозах таким образом, что практически не мешают друг другу. Растительность составляет основу этого распределения.Растения создают ярусность в биоценозах, располагая листву друг под другом в соответствии со своей формой роста и светолюбивостью.

Каждый ярус имеет свою систему взаимоотношений, поэтому ярус можно рассматривать как структурную единицу биоценоза.

Помимо ярусности в пространственной структуре биоценоза наблюдается мозаичность — изменение растительности животного мира по горизонтали.

Соседние биоценозы обычно постепенно переходят один в другой; между ними нельзя провести четкую границу.В пограничной зоне переплетаются типичные условия соседних биоценозов, исчезают одни виды растений и животных и появляются другие. Виды, приспособившиеся в пограничной зоне, называются экотонами. Обилие растений привлекает сюда разнообразных животных, так что пограничная зона оказывается более разнообразной и видовой, чем каждый из прилегающих биоценозов. Это явление называется эффектом окантовки и часто используется при создании парков, где хотят восстановить видовое разнообразие.

Видовая структура биоценоза, пространственное распределение видов в пределах биотопа в основном определяется родственными отношениями между видами и функциональной ролью вида в сообществе.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НИША

Для определения роли, которую тот или иной вид играет в экосистеме, Дж. Гриннелл ввел понятие «экологической ниши». Экологическая ниша – это совокупность всех экологических параметров, в пределах которых вид может существовать в природе, его положение в пространстве и функциональная роль в экосистеме.Ю. Экологическую нишу одум образно представил как занятие, «профессию» организма в биоценозе, а место его обитания – «адрес» вида, где он обитает. Чтобы изучать организм, нужно знать не только его адрес, но и его профессию. Г.Э. Хатчинсон дал количественное определение экологической ниши. По его мнению, ниша должна определяться с учетом всех физических, химических и биотических факторов среды, к которым вид должен быть приспособлен.Г.Э. Хатчинсон выделяет два типа экологических ниш: фундаментальные и реализованные. Экологическая ниша, определяемая только физиологическими особенностями организмов, называется фундаментальной (потенциальной), а та, в пределах которой вид реально встречается в природе, — реализованной. Последнее – это та часть потенциальной ниши, которую данный вид способен отстоять в конкурентной борьбе. Виды сосуществуют в одной экосистеме в составе биоценоза в тех случаях, когда они расходятся по экологическим требованиям и таким образом ослабляют конкуренцию друг с другом.Два вида в одном биоценозе не могут занимать одну и ту же экологическую нишу. Часто даже близкородственные виды, живущие рядом в одном биоценозе, занимают разные экологические ниши. Это приводит к снижению конкурентной напряженности между ними. Кроме того, один и тот же вид в разные периоды своего развития может занимать разные экологические ниши.

  • Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения организмов в биоценозе
  • Выберите симптомы, наиболее характерные для указанных заболеваний

  • %PDF-1. 3 % 277 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 277 106 0000000016 00000 н 0000002472 00000 н 0000002691 00000 н 0000002722 00000 н 0000002779 00000 н 0000003637 00000 н 0000003956 00000 н 0000004023 00000 н 0000004156 00000 н 0000004263 00000 н 0000004372 00000 н 0000004487 00000 н 0000004608 00000 н 0000004726 00000 н 0000004835 00000 н 0000005012 00000 н 0000005124 00000 н 0000005220 00000 н 0000005350 00000 н 0000005463 00000 н 0000005578 00000 н 0000005696 00000 н 0000005828 00000 н 0000005937 00000 н 0000006031 00000 н 0000006125 00000 н 0000006231 00000 н 0000006337 00000 н 0000006566 00000 н 0000006735 00000 н 0000006903 00000 н 0000007019 00000 н 0000007135 00000 н 0000007290 00000 н 0000007464 00000 н 0000007559 00000 н 0000007653 00000 н 0000007746 00000 н 0000007840 00000 н 0000007934 00000 н 0000008028 00000 н 0000008122 00000 н 0000008216 00000 н 0000008527 00000 н 0000008851 00000 н 0000009246 00000 н 0000009453 00000 н 0000009668 00000 н 0000010092 00000 н 0000010475 00000 н 0000011025 00000 н 0000011646 00000 н 0000012210 00000 н 0000015873 00000 н 0000016360 00000 н 0000016737 00000 н 0000017009 00000 н 0000017183 00000 н 0000017452 00000 н 0000017659 00000 н 0000017967 00000 н 0000018509 00000 н 0000018897 00000 н 0000019846 00000 н 0000020257 00000 н 0000020298 00000 н 0000020670 00000 н 0000020953 00000 н 0000021054 00000 н 0000021076 00000 н 0000022011 00000 н 0000022033 00000 н 0000022873 00000 н 0000022895 00000 н 0000023357 00000 н 0000027773 00000 н 0000028524 00000 н 0000028890 00000 н 0000029429 00000 н 0000030433 00000 н 0000030455 00000 н 0000031406 00000 н 0000031428 00000 н 0000032340 00000 н 0000032362 00000 н 0000032755 00000 н 0000033140 00000 н 0000033702 00000 н 0000033979 00000 н 0000036772 00000 н 0000037689 00000 н 0000037711 00000 н 0000038643 00000 н 0000038665 00000 н 0000039533 00000 н 0000041115 00000 н 0000041193 00000 н 0000052827 00000 н 0000069141 00000 н 0000076256 00000 н 0000078934 00000 н 0000079013 00000 н 0000080037 00000 н 0000080817 00000 н 0000002820 00000 н 0000003615 00000 н трейлер ] >> startxref 0 %%EOF 278 0 объект > эндообъект 279 0 объект [ 280 0 р ] эндообъект 280 0 объект > /Ф 311 0 Р >> эндообъект 281 0 объект > эндообъект 381 0 объект > поток HRmHSQ~p+[ԘbL DS,Q^[d\-C!&fľhֈYsrh2hǬ4-:΅z

    Тип плоские червяки.

    Тип Flat Worms Class Classified Worms Class Salers Class Belt Worms

    Плоские черви К типу плоских червей относятся трехслойные двухвыборочные животные. Стенка их тела образована производными трех слоев: экто-, энто- и мезодермы. В настоящее время известно более 12,5 тысяч видов плоских червей. Они объединены в несколько классов, из которых наиболее известны три: реснички, лузеры и ленты. Последние два класса в процессе эволюции перешли к паразитам и существенно отличаются по особенностям организации от свободноживущих реснитчатых червей.Они, в частности, ленточные черви, утратили ряд органов и систем, позволяющих существовать вне тела-хозяина. Боковые ксенотурбеллы.


    Органы чувств представлены отдельными кожными ресничками чувствительных нервных клеток. Некоторые свободноживущие представители типа в процессе приспособления к условиям существования, требующие самых разнообразных движений, приобрели примитивные органы зрения — пигментные глаза и органы чувств.



    Половая система Плоские черви — Germanifrodites; Половая система состоит из половых желез — семян и яичников — и сложной системы протоков, служащих для отведения половых клеток. Некоторые группы плоских червей приобрели прогрессивные приспособления для внутреннего оплодотворения.

    Класс классифицированных червей Длина реснитчатых червей от доли мм до 60 см. Листовидное тело покрыто листопадным эпителием и лишено каких-либо придатков.В головном конце тела расположены различные органы чувств. Большинство видов ярко окрашены, благодаря крупинкам пигмента. Турбеллярии типа Pseudoceros Ferrugineus.

    В отличие от сезонных и ленточных червей, у инфузории нет специализированных приспособлений. Движение осуществляется как инфузориями, так и за счет мускулатуры. При этом дикие черви способны не только ползать по субстрату, но и плавать. Archoofor Thysanozoon Nigropapillosum.

    Пищеварительная система цилиарной пищеварительной системы церциклов представлена ​​горлом с отходящим от него слепым кишечным отделением. У мелких видов она имеет форму мешка, у крупных делится не менее чем на три ответвления; Кишечник отсутствует. Часто горло способно выворачиваться наружу, что позволяет турбеллярии захватывать и удерживать довольно крупную добычу.


    Класс лузер — тело лоссельнеров, чаще всего листовидное, из неск. мм до 1,5 м. В отличие от цилиарных покровов сезоны полностью лишены эпителия ресничек. Органы прикрепления представлены двумя присосками, одна из которых окружает ротовое отверстие, а вторая расположена на брюшной стороне в верхней трети тела.Ранее считалось, что у сишеров два рта. Это и послужило причиной второго названия воздуховодов, которое используется и сейчас. Насчитывается около 4 тысяч видов, которые делятся на два подкласса: дигеновые сеянцы и аспидогастры.

    Пищеварительная система неудачников плотными покровами сезонов защищает их от действия ферментов хозяина. Пищеварительная система представлена ​​верхушкой, от которой отходит двусторонний, глубоко заполненный кишечник. У некоторых видов каждая из его ветвей образует многочисленные слепые отростки.Иногда кишечник редуцирован, и в этом случае всасывание пищи происходит через покровы.

    Половая система лент лучше других в ленточных червяках разработан интерфейс. Он гермафродитный и повторяется в каждом сегменте тела. Чем дальше от головы расположены сегменты, тем они более зрелые. Если в передней части тела червя членик содержит недоразвитые мужские и женские половые системы, то в задней части от них остается только заполненная маткой яйцеклетка.Зрелые членики отрываются от тела червя и выносятся с фекалиями во внешнюю среду. Плодовитость ленточных червей чрезвычайно велика и может достигать 600 миллионов яиц в год. Если учесть, что некоторые черви способны жить около 20 лет, общее количество отложенных яиц составит около 11 миллиардов. У мелких видов ленточных червей наблюдается перекрестное оплодотворение между разными особями, тогда как крупное перекрестное оплодотворение происходит между разными частями тела. Реже наблюдается самоэксплуатация.

    Ленточные черви (имаго и личинки) паразитируют в кишечнике и других органах животных и человека, вызывая цестодозы. Наиболее опасны для человека ленты широкие, свиные и бычьи солиторы, а также эхинококки и альвеококки. Сколекс свиного солитера, или, как его еще называют, Вооруженная цепь (Taenia Solium).

    Кишечно-волосые в основном обладают радиальной симметрией, мы рассмотрим билатерально-симметричных животных.Это огромная группа, в которую входит около 99% всех животных, в том числе эти плоские черви, круглые и кольчатые черви, моллюски и членистоногие, хордовые и многие другие (рис. 1).

    Рис. 1. Двусторонне-симметричные животные

    Для их тела характерна двусторонняя симметрия и наличие трех клеточных слоев: ЭКТОДЕРМЫ, МЕЗОДЕРМЫ И Энтодермы (рис. 2). В кишечнике было всего два слоя клеток.

    Рис. 2. Билатеральная симметрия и клеточные слои

    У большинства билатерально-симметричных животных всегда можно различить передний и задний конец тела, а также брюшную и спинную стороны. Некоторые билатерально-симметричные животные со временем теряют такой тип симметрии, как иглоблер.

    Наиболее древними по происхождению, т. е. примитивной группой билатерально-симметричных животных, считаются плоские черви (рис. 3).

    Рис. 3. Плоские черви

    У плоских червей нет специализированной дыхательной системы, поэтому они имеют плоское тело. Для получения каждой клеткой кислорода и отдачи углекислого газа, то есть для эффективного газообмена, необходимо, чтобы клетка находилась недалеко от внешней среды, поэтому у крупных плоских червей тело обычно плоское, как бумага ( Инжир.4).

    Рис. 4. Представитель плоских червяков

    Под лепешками находится несколько слоев мышц, вместе они образуют кожно-мускульную сумку. Внутренних полостей тела у плоских червей нет, все оно заполнено клетками, все органы объединены в систему: пищеварительную, выделительную, половую и нервную системы. Кровеносная система отсутствует, при ее наличии питательные вещества распространяются прямо через кишечник. Кишечник слепо замкнут и сообщается с окружающей средой только через рот.

    Нервная система представлена ​​нервными узлами, расположенными в передней части тела, мозговыми узлами и отходящими от них нервными стволами, соединенными перемычками (рис. 5).

    Рис. 5. Нервная система плоских червей

    Некоторые свободноживущие плоские черви имеют примитивные органы зрения и органы равновесия. Выделения осуществляются с помощью специальных канальцев и через всю поверхность тела. В теле плоского червя имеются семена и яичники, то есть мужские и женские органы размножения (рис.6).

    Рис. 6. Репродуктивные органы некоторых плоских червей

    Таких животных называют гермафродитами. Интересная особенность большинства плоских червей — наличие сложного яйца. Он состоит из оплодотворенной яйцеклетки и нескольких желточных клеток, все эти клетки вместе покрыты прочной защитной оболочкой.

    Тело, в котором живет и размножается половой червь, называется окончательным владельцем .

    Класс Класс Кастри (рис. 7) включает около трех тысяч преимущественно свободноживущих видов, размерами от микроскопических до 30-40 сантиметров.

    Рис. 7. Классифицированные черви

    Живут в морских или пресных водах, иногда во влажных наземных местообитаниях. В покровах этих представителей всегда имеются реснички, помогающие плавать или передвигаться по дну (рис. 8).

    Рис. 8. Морской рак

    Органы чувств развиты гораздо лучше, чем у представителей других классов, часто имеется орган равновесия. Органы оценки важны, так как с их помощью охотится большинство ресничек червей.Почти все ресничные черви имеют глаза (рис. 9).

    Рис. 9. Глаза ресничек червей

    Ракообразные — гермафродиты, обычно у них происходит перекрестное оплодотворение. Развитие прямое – из яйца выходит личинка, внешне похожая на взрослый организм.

    Ярко выражена способность плоских червей к регенерации, соответственно происходит мощное размножение — на теле червя появляется вытяжка, которая постепенно делит все его тело на две части.

    Наиболее известные представители отряда самолетов (рис.10), мелкие плоские черви, встречающиеся в пресноводных водоемах, где они ползают среди водных растений.

    Рис. 10. Планария

    В северной и средней полосе России очень часто встречается планария молочно-белая, самая крупная среди прочих (рис. 11). Его длина достигает трех сантиметров, сквозь его белые покровы четко проступает темный разветвленный кишечник, а на голове можно разглядеть пару глаз.

    Рис. 11. Молочно-белый самолет

    Планарии

    передвигаются чрезвычайно плавно и равномерно за счет биения ресничек и мелких вырезов тела.Кормят в основном мелкими водными животными.

    Кишечник имеет чрезвычайно разветвленную форму (рис. 12), что особенно хорошо видно у планарии молочно-белой, если рассматривать ее в лупу.

    Рис. 12. Кишечник плоскостопия молочно-белого

    Планария размножается приучением яиц, погруженных в общий защитный кокон. Основное защитное приспособление самих планариев – слизь, обильно покрывающая их тело. Планарии обладают чрезвычайно выраженной регенерацией.

    Рис. 13. Класс стришеров

    Обычно один из хозяев — броксоногий моллюск, а другой — позвоночное животное (рис. 14).

    Рис. 14. Владельцы Салещиков

    Сезоны производят большое количество яиц, окончательный хозяин — позвоночное животное, в его теле сезоны могут находиться в печени, кишечнике, пузыре, органах выделительной системы. Размеры сезонов — от нескольких десятков микрон до нескольких сантиметров.Тело уплощенное, листовидной формы, имеются две присоски — ротовая и брюшная. На дне устья присоски имеется речное отверстие. Кишечник закрыт. Покровные сезоны не имеют ресничек.

    Нервная система является основной для представителей типа. Выделения происходят через поверхность тела и с помощью канальцев. В основном, гермафродиты, но есть и отдельные виды.

    Образовавшиеся после скрещивания икринки выводятся во внешнюю среду с помощью ноги или мочи хозяина, из яйца выходит личинка, способная плавать с помощью ресничек. Для дальнейшего развития он должен заразить букетного моллюска, внутри которого личинка претерпевает метаморфоз и размножается доступным путем (рис. 15).

    Рис. 15. Жизненный цикл печени-неудачника

    Затем из тела промежуточного хозяина выходят отделяющиеся ларролы, которые заражают хозяев окончательных (рис. 16).

    Рис. 16. Жизненный цикл Жизненный цикл

    Рис. 17. Жатка Sleetner (Duxtile)

    Вызывает заболевание фасцилиоз, проявляющееся печеночной коликой и холециститом, распространено среди овец.

    Взрослый червь — гермафродис, его длина может достигать трех сантиметров. Развитие происходит со сменой одного промежуточного хозяина — пресноводной улитки, заражение окончательного хозяина происходит при проглатывании воды или пищи ее цистами. В кишечнике киста лопается, молодой сектор выходит наружу и проникает в печень.

    Мы узнали о билатерально-симметричных животных, рассмотрели вид плоских червей и два его класса — класс диких червей и класс морских червей, на следующем уроке завершим тему «Плоские черви» .

    Библиография

    1. Латушин В.В., Шапкин В.А. Биология животных. 7-й класс. — Капля, 2011.
    2. Сонин Н.И., Захаров В.Б. Биология. Разнообразие живых организмов. Животные. 7-й класс. — М.: Капля, 2009.
    3. .
    4. Исаева Т.А., Романов Н.И. Биология, 7 класс. — М.: Русское слово, 2013
    1. Интернет-портал «школо.ру» ()
    2. Интернет-портал «bono-sese.ru» ()
    3. Интернет-портал «Биолка.народ.ру» ()

    Домашнее задание

    1. Назовите признаки плоских червей.
    2. Назовите самых известных представителей класса Секретные черви.
    3. Опишите образ жизни жен класса неудачников.

    «Вид плоских гельминтов» — промежуточным хозяином может быть человек при оральной инфекции. Система крови отсутствует. Размножение и развитие. Размеры печени алкогольной (Fasciola Hepatica) около 2 см. Эпителий и мускулатура образуют кожно-мышечную сумку. Покрывают и кожно-мышечный мешок. Половая система. Последние членики стробистов отрываются целыми группами и с фекалиями выводятся наружу.

    «Виды гельминтов» — развитие прямое или с личинкой — Throhfor. Тип плоские черви. С сегментацией тела связана метама внутренних органов. Система крови отсутствует. Дробление яиц по спирали. Сепарации или гермафродиты. Органами выделения являются мета и парные нефонды. Питаются бактериями, водорослями, папоротником; Есть хищники.

    «Сетевые черви» — черви, использующие «уязвимости» программного обеспечения. Задание. Сетевые черви. Черви, использующие файлообменные сети. Электронные почтовые черви используют электронную почту для своего распространения.Защита от сетевых червей. Компьютерная мастерская. Почтовые черви.

    «Урок круглых червей» — Аскарида. Имеют 4 системные системы. Тело сильно уплощено. Не берите растение в рот. Поперечный разрез круглого силса. Люди сочинили даже легенду о возрождении конского волоса. Впечатление такое, будто длинные волосы ожили. Домашнее задание: Прочитать урок и § 8. Подготовиться к интервью.

    Слайд 1.

    Текст слайда:

    Аполлинарий

    Кримфиш

    Слайд 2.


    Текст слайда:

    В озерах, прудах, канавах на подводных предметах, камнях, в пазухах листьев растений.

    Среда обитания

    Слайд 3.


    Текст слайда:

    Все внутренние органы заключены в кожно-мышечную сумку. Она состоит из одного слоя кроющих клеток (эпителия), несущих ресничек и расположенных под ними мышц трех типов: кольцевых, косых, продольных.
    Пространство между кожно-мышечной сумкой и органами, заполненными клетками паренхимы

    Кожно-мышечная сумка

    Слайд 4.


    Текст слайда:

    Представлен двумя кишечными отделами: передним (рот и горло) и средним (сильно разветвленным и слепо сомкнутым). Рот находится на брюшной стороне и ведет к мускулистому горлу. Сквозь разветвленный кишечник виден разветвленный кишечник. В кишечнике пища переваривается и всасывается, а невыносимые остатки удаляются через рот. Кишечник закрытый, без отверстия

    Пищеварительная система

    Слайд 5.


    Текст слайда:

    Схема системы протонофритов. Выведение продуктов животноводства из тканей и органов происходит по многочисленным канальцам. Хан холдер начинается с клеток с пучком ресничек. Благодаря движению этих ресничек жидкие продукты обмена поступают из канальцев в два крупных продольных выводных канала.

    Селективная система

    Слайд 6.


    Текст слайда:

    Кровь, дыхательная и нервная система

    Нет крови и специальные дыхательные системы.Дышат черви поверхностью тела, удаляя кислород из воды. Поэтому дикие черви обитают в чистой, богатой кислородом воде.

    В передней части тела нервные клетки образуют парный головной нервный узел, от которого отходят нервные стволы, дающие многочисленные ответвления нервов к органам и тканям. Есть органы зрения, вкуса, обоняния, осязания, равновесия.

    Класс Классифицированная Вишня
    Вишня Кастри — самая примитивная группа низших червей; Представлены, в основном, свободноживущими формами.Длина тела варьируется от 5 мм до 50 см. Турбеллярии имеют форму веретен, лент или капель и покрыты реснитчатым эпителием; Размножающиеся клетки на поверхности тела выделяют слизь.
    Класс Castry Castle насчитывает около 3000 видов, обитающих в морских и пресных водоемах, реже в почве. Представитель свободноживущих реснитчатых червей – белый (молочный) самолет, обитающий в пресных водоемах
    Внешний вид и покров. Тело червей-крикеров вытянутое в длину, листовидное. Размеры варьируются от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров.Тело бесцветное или белое. Чаще всего шейки матки окрашены в различные цвета пигментными зернами, встречающимися в коже.
    Выделительная система сначала появляется как отдельная система. Он представлен двумя или несколькими каналами, каждый открывается одним концом, а другим сильно разветвляется, образуя сеть каналов различного диаметра. Тончайшие канальцы или капилляры на своих концах закрыты особыми клетками-звертами.
    От этих клеток в просвете канальцев отходят жучки ресничек.Благодаря их постоянной работе в теле червя не происходит застоя жидкости, она поступает в канальцы и в дальнейшем находится на выходе. Выделительная система в виде разветвленных каналов, замкнутых на концах стереоклеток, называется протонфритом.
    Органы чувств у злаковых червей развиты относительно хорошо. Тело conname обслуживает всю кожу. У некоторых видов осязательную функцию выполняют небольшие парные щупальца переднего конца тела.
    Чувства равновесия представлены закрытыми мешочками-штампами, со слуховыми камешками внутри.Органы зрения почти всегда. Глаз может быть одна пара и более
    Главной особенностью нервной системы червей крикера по сравнению с кишечнополостными является концентрация нервных элементов на переднем конце тела с образованием двойного узла — мозгового ганглия, который становится координационный центр всего организма. От ганглиев
    отходят продольные нервные стволы, связанные с поперечными кольцевыми перемычками. Половая система по строению весьма разнообразна. Можно отметить, что по сравнению с семяродными у реснитчатых червей имеются специальные выводные протоки для внедрения половых клеток наружу.Килевые черви-гермафродиты. Оплодотворение — внутреннее.
    Репродукция. В большинстве случаев по половому признаку. Большинство червей имеют прямое развитие, но у некоторых морских видов развитие происходит с метаморфозом.
    Тем не менее, некоторых рыбных червей можно размножить доступным способом с помощью перекрестного деления. При этом в каждой половине тела происходит регенерация недостающих органов.


    На тему: Методические разработки, презентации и конспекты

    Образовательная комплексная физкультурная программа для 1-4 классов.Подведение итогов 4 класса.

    В образовательной программе четко описаны цели, задачи, ожидаемые результаты и условия программы. Программное обеспечение Программное обеспечение Описание учебно-тематического планирования для 4 класса, смета на сейчас…

    Авторские работы учащихся литературного кружка «Вдохновение» (Виктория Баева (6-8 класс), Софья Орлова (8-9 класс) , Яна Маша (10-11 класс), Надежда Медведева (10-11 класс)

    Рабочая программа по географии на основе авторской программы.Герасимова 6 класс), И.В. Душа (7 класс), И.И. Баринова (8-9 классы) с нагрузкой 2 часа в каждом классе основной школы

    Программа содержит пояснительную записку, перечень мультимедийного обеспечения для использования на уроках географии, также содержит обязательный региональный компонент по географии Ростовской области…

    Рабочие программы по математике для 5 класса, алгебре для 8 класса. УМК А.Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погореловой А.V. Геометрия: Учебное пособие для 7-9 классов средней школы.

    Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно-тематическое планирование, требования к математической подготовке, список рекомендуемой литературы, календарь.