Суматохин 7 биология: Книга: «Биология. 7 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2» — Суматохин, Кучменко. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-09-080653-4

Содержание

Рабочая программа по биологии 7 класс Суматохин, Трайтак

Тема

Содержание

Характеристика видов деятельности

 

Введение(1 ч)

 

1

1. Современная система животного мира

Основные понятия Автотрофное и гетеротрофное питание, приспособленность, миграция

Разделы зоологии: анатомия, экология, систематика, морфология, физиология, зоогеография, палеозоология

 фауна, систематические единицы.

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Выяснить значение животных в природе и жизни человека; многообразие животного мира на Земле.

Классифицировать  организмов по способу питания;

Характеризовать способность животных к расширению своего жизненного пространства.

Называть причины миграций животных.

Сравнивать животных и растительных организмов; устанавливать взаимосвязь

Приводить примеры животных.

 

 

 

Раздел I

Одноклеточные животные,

 или Простейшие  (4ч)

 

2

1. Подцарство Одноклеточные.Тип Корненожки.

Основные понятия

Простейшие, положительный-отрицательный таксис, циста, органоиды

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять особенности строения простейших, их общие признаки;

Приводить примеры простейших

Характеризовать основные процессы жизнедеятельности простейших.

Классифицировать простейших на типы и классы: Саркожгутиконосцы: Корненожки, или Саркодовые и Жгутиконосцы. Споровики, Инфузории.

Доказывать, что одноклеточный организм единая целостная система.

 

 

3

2. Подцарство Одноклеточные. Типы Жгутиконосцы и Ресничные

 

 

Основные понятия

Макронуклеус

Микронуклеус

Порошица, раздражимость, конъюгация

Практическая работа: «Изучение инфузории – туфельки»

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять особенности строения и жизнедеятельность инфузорий;

Доказывать, что инфузории самые сложно организованные среди простейших; Уметь выполнять:

учебный проект: «Болезни, вызываемые паразитическими простейшими»

 

4

3. Класс Жгутиковые.

Основные понятия

Жгутики

Стигма (светочувствительный красный глазок)

Хроматофоры

Цитоплазматический мостик

 

Практическая работа:

«Изучение эвглены зелёной»

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять особенности строения жгутиковых, на примере эвглены зелёной.

Характеризовать особенности жизнедеятельности жгутиковых; особенности питания эвглены зелёной;

Объяснять, почему ботаники эвглену зелёную относят к растениям, а зоологи к животным.

 

5

4. Тип Споровики. Значение простейших в природе и в жизни человека

Основные понятия

Малярийный плазмодий

Малярия

Кокцидиозы

Дизентерийная амёба

лямблиоз

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Описывать  цикл развития малярийного плазмодия, заражение человека.

Объяснять пути заражения человека и животных паразитическими простейшими.

Характеризовать признаки малярии;

Приводить примеры других паразитических простейших, их паразитизм в организмах животных и человека, вызываемые заболевания.

Называть меры профилактики заболеваний, вызываемых одноклеточными простейшими.

 

Раздел II

Многоклеточные животные

5 ч.

6

1. Общая  характеристика многоклеточных животных Тип кишечнополостные.

Гидра – пресноводный полип.

Основные понятия

Ткань, системы органов.

Эктодерма, энтодерма, чередование поколений: бесполое и половое лучевая симметрий,

Рефлекс

Гермафродиты

Регенерация

Практическая работа: «Изучение гидры

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть общие признаки многоклеточных животных;

Объяснять в чём особенность индивидуального развития многоклеточного организма

Доказывать, что многоклеточный организм – единая целостная система. Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть общие признаки типа кишечнополостные;

Классифицировать тип Кишечнополостные на три класса: Гидроидные, сцифоидные и Коралловые полипы

Объяснять особенности клеточного строения пресноводной гидры: кожно – мускульные, стрекательные, эпителиально – мускульные, железистые, половые.

Характеризовать особенности движения, размножения и развития кишечнополостных;

 

 

7

2. Медузы. Коралловые полипы

 

Основные понятия

Медузы

 Коралловые  полипы

Коралловые рифы

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Сравнивать медуз и гидру.

Объяснить цикл развития медуз;

Приводить примеры медуз;

Доказывать, что медузы – кишечнополостные животные.

Определять черты сходства и различия в строении кораллового полипа и медузы.

Называть причины разрушения коралловых рифов.

8

3. Общая характеристика червей. Тип Плоские черви.

Основные понятия

Трехслойные животные: эктодерма, энтодерма, мезодерма

 Кожно-мускульный мешок

Двусторонняя симметрия тела

паренхима

Печёночный сосальщик (фасциола)

Промежуточный хозяин

Основной хозяин

Церкарии

Циста

Фасциолёз

Бычий цепень

Финна

 

 

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть особенности червей.

Классифицировать червей по форме тела на типы;

Характеризовать особенности строения и жизнедеятельности плоских червей, на примере молочно —  белой планарии – свободно живущая форма. Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Охарактеризовать особенности строения плоских червей, связанных с паразитическим образом жизни;

Объяснить цикл развития печёночного сосальщика, бычьего цепня;

Анализировать в циклах развития червей паразитов – смену хозяев.

Называть заболевания, вызванные червями паразитами и меры профилактики по предупреждению заражения. Уметь выполнять учебный проект: «Болезни, вызываемые червями – паразитами»

 

9

4. Тип Круглые черви (нематоды). Тип Кольчатые черви или Кольчецы

Основные понятия

Человеческая аскарида

Острица

Кутикула

Стилет 

Основные понятия

Целом — вторичная полость тела

Замкнутая кровеносная система

Поясок

Многощетинковые: пескожил, серпулы

Малощетинковые: дождевой червь

пиявки

Практическая работа: «Изучение строения и наблюдение за поведением дождевого червя

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять признаки нематод; Характеризовать особенности строения и процессы жизнедеятельности аскариды; её плодовитость

Объяснить цикл развития человеческой аскариды, остриц.

Перечислить правила, которые нужно выполнять, чтобы избежать заражения червями – паразитами.

Объяснить роль колющего органа —  стилета в жизни нематод.

Объяснять особенность жизни нематод в растениях. Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть характерные особенности кольчатых червей.

Классифицировать Тип Кольчатые черви на классы: малощетинковые, многощетинковые и пиявки.

Классифицировать типы кровеносных систем: замкнутая и незамкнутая.

Приводить примеры организмов, имеющих такие кровеносные системы.

Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения кольчецов, на примере дождевого червя.

Характеризовать многообразие кольчецов;

Доказывать, что кольчатые черви сложно организованные по сравнению с плоскими и круглыми.

 

10

5.Общая характеристика моллюсков. Класс Брюхоногие моллюски, или Улитки. Класс Двустворчатые моллюски. Класс Головоногие моллюски

Основные понятия

Мантия

Мантийная полость

Паренхима

Терка

Слюнные железы

Пищеварительная система

Кровеносная система: желудочек и предсердия

Жабры и легкие

Почки

Органы чувств: равновесия и химического чувства

 

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть характерные черты моллюсков.

Характеризовать особенности внешнего и внутреннего строения моллюсков.

Классифицировать тип моллюсков на классы: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть признаки брюхоногих моллюсков.

Характеризовать особенности дыхания водных и наземных моллюсков;

Объяснять роль раковин и слизи в жизни наземных улиток.

Объяснять, почему необходимо привлекать других животных: жаб, ежей в сады, ягодники и огороды. Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть признаки двустворчатых моллюсков;

Характеризовать особенности внешнего и внутреннего строения, развития двустворчатых моллюсков

Сравнивать пресноводных и морских двустворчатых моллюсков;

Выяснять значение в природе и жизни человека.

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть признаки головоногих моллюсков.

Приводить примеры ископаемых видов: аммониты и белемниты.

Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения головоногих моллюсков, движение – реактивное.

Доказывать, что головоногие моллюски – сложно организованные по сравнению с другими классами и древние животные.

Выяснять значение головоногих моллюсков в природе и жизни человека.

Тип Членистоногие (6ч)

11

1. Общая характеристика типа Членистоногие

Основные понятия

Ракообразные

Паукообразные

Насекомые

Хитиновый покров

Членистые конечности Кутикула

Отделы тела: голова, грудь, брюшко

Головогрудь

Ротовые органы – челюсти

Дыхательные органы – трахеи, легочные мешки, жабры

Незамкнутая кровеносная система

Фасеточные глаза

Инстинкт
Рефлекс 

Линька

Наружное и внутреннее оплодотворение

Развитие: полное и неполное превращение

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть отличительные признаки типа Членистоногие

Классифицировать тип Членистоногие   на классы;

Приводить примеры представителей классов.

Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения Членистоногих.

Характеризовать более сложные формы поведения Членистоногих: инстинкт, рефлекс.

Сравнивать  и выяснять, что общего в строении многощетинковых червей и членистоногих;

Объяснять многообразие и многочисленность членистоногих. Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить особенности основных процессов жизнедеятельности членистоногих.

Классифицировать типы оплодотворения и их отличительные особенности.

Характеризовать развитие членистоногих с полным и неполным превращениями.

Приводить примеры представителей типа.

12

2. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные

Основные понятия

Ракообразные

Ногочелюсти

Клешни

Зелёные железы Паукообразные: Пауки, Скорпионы, Клещи

Внекишечное пищеварение

Паутинные бородавки

Паутинные железы

Кокон

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть признаки, относящие раков к типу членистоногие;

Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения ракообразных;

Характеризовать функции конечностей ракообразных

Выяснять многообразие и значение ракообразных в природе и жизни человека.

Приводить примеры ракообразных.

Классифицировать класс Паукообразных на отряды;

Называть признаки, относящие паукообразных  к типу членистоногие;

Приводить примеры представителей паукообразных.

Объяснять особенности внешнего и внутреннего строения паукообразных; дыхания и

процесс внекишечного пищеварения у пауков;

Характеризовать скорпионов – древнейших наземных позвоночных.

Называть признаки клещей, связанных с паразитическим образом жизни.

Характеризовать заболевания, вызываемые клещами.

Приводить примеры представителей клещей.

Называть меры профилактики по предупреждению заболеваний, вызванных клещами

13

3. Класс Насекомые Развитие насекомых

Основные понятия

Насекомые

Практическая работа: «Изучение внешнего строения насекомого» Развитие

Превращения или метаморфозы

Личинка — гусеница

куколка

 

Дать определение основному понятию и его анализировать.

Охарактеризовать особенности класса насекомых, связанных с полётом.

Приводить примеры представителей насекомых.

Объяснять особенности строения ротового аппарата в связи с разнообразием способов питания. Объяснять причины превращений, происходящих в жизни насекомых.

Называть стадии развития насекомых.

Приводить примеры представителей насекомых.

Сравнивать развитие с полным и неполным превращениями.

 

14

4. Жуки, или Жесткокрылы. Бабочки, или Чешуекрылые

Основные понятия

Жесткокрылые

дыхальца

Чешуекрылые

Ротовой аппарат – сосущего типа

Кокон

Шелководство

 

Дать определение основному понятию и его анализировать.

Называть отличительные особенности жесткокрылых, на примере майского жука.

Объяснять способы питания, дыхания и цикл развития жуков.

Привести примеры жуков, наносящих вред культурным растениям.

Выяснять значение жесткокрылых в природе и жизни человека. Называть отличительные особенности бабочек;

Приводить примеры различных видов бабочек;

Объяснять различие питания бабочек и их личинок;

цикл развития тутового шелкопряда – одомашненного насекомого.

Характеризовать шелководство как отрасль сельского хозяйства.

Выяснять значение бабочек в природе и жизни человека.

15

5.Общественные насекомые. Пчёлы медоносные. Муравьи.

Основные понятия

Общественные насекомые

Семья: плодная матка, самцы (трутни), рабочие пчёлы

Корзиночки задних ног

Обножка

Роение

Пчеловодство

Муравьи – общественные насекомые

Инстинкт

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Характеризовать состав семьи пчелы обыкновенной, их отличительные особенности.

Объяснять особенности строения пчелы, в связи с собиранием пыльцы с цветков;

Выяснять в чём значение роения пчёл.

Охарактеризовать роль пчеловодства как отрасли сельского хозяйства.

Выяснять значение пчёл  в природе и жизни человека.

Характеризовать муравьёв как общественных насекомых, их сложные формы поведения

Объяснить бескрылость рабочих муравьев, в связи с их образом жизни.

Сравнивать общие признаки в жизни муравьёв и пчёл;

Выяснить полезную роль муравьев в природе, их охрану.

16

6. Значение насекомых в природе и жизни человека

Основные понятия

Полезные и вредные насекомые

Насекомые – опылители

Вредители

Паразиты

Хищники

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить историю появления вредителей в связи с развитием земледелия.

Называть способы ограничения численности насекомых – вредителей.

Характеризовать различных представителей насекомых, относящихся к «полезным» и «вредным», их роль в природе и жизни человека.

Объяснить роль в природе паразитических (на примере наездников) и хищных насекомых (на примере божьей коровки).

Раздел III

Тип Хордовые (8ч)

17

1. Общая характеристика хордовых. Ланцетники

Основные понятия

Хордовые

Хорда

Кишечник

Головной мозг

Жаберные щели

Бесчерепные, Личиночно- хордовые

Позвоночные

Ланцетники

Хорда, нервная трубка

Яичники и семенники

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть основные признаки типа хордовые;

Классифицировать тип Хордовые на основные подтипы;

Доказывать, что хордовые имеют общих предков с древними кольчатыми червями

Приводить примеры представителей типа Хордовые. Называть признаки типа хордовых;

Характеризовать  особенности внешнего и внутреннего строения ланцетника;

Доказывать, что ланцетник – низшее хордовое животное; приспособления к водной среде

18

2. Общая характеристика надкласса Рыбы

Основные понятия

Рыбы

Пресноводные, проходные, солоноватые, морские

Ноздри, чешуя,  кожные железы, парные и непарные плавники

Боковая линия

Движение

Форма тела

Окраска тела

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Характеризовать особенности внешнего строения рыб, связанных  с водным образом жизни.

Объяснить видовое разнообразие рыб;

Называть экологические группы рыб по месту обитания;

Приводить примеры рыб.

Сравнивать внешнее строение ланцетника и рыбы. Характеризовать различные способы движения рыб;

Называть различные формы рыб и причины разнообразия этих форм;

Доказать, что окраска рыб имеет приспособительное значение.

 

 

19

3. Особенности внутреннего строения рыб

Основные понятия

Внутренний скелет: череп, позвоночник, позвонки, мускулатура, плавательный пузырь, жабры

Двухкамерное сердце: предсердия и желудочек, артерии, вены, аорта, артериальная и венозная кровь, почки, мочеточники и мочевой пузырь

Обмен веществ

Центральная нервная система

Головной мозг: передний,

промежуточный, средний, продолговатый, мозжечок

Спинной мозг

Боковая линия Раздельнополые

Икринки

Мальки

Забота о потомстве

Нерест

Миграции

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Характеризовать особенности внутреннего строения рыб – системы органов;

Называть внутренние органы;

Объяснять функции внутренних органов, связанных с водным образом жизни;

Выяснить причины усложнения рыб по сравнению с ланцетником.

Характеризовать особенности строения нервной системы и органов чувств;

Называть отделы головного мозга и их выполняемые функции.

Приводить примеры значения органов чувств в жизни рыб;

Объяснить значение боковой линии в жизни рыб. Характеризовать  особенности размножения и развития рыб;

Называть  причины постоянной численности рыб;

Объяснять сложные инстинктивные формы поведения рыб;

Выяснить причины проявления заботы о потомстве у рыб.

Привести примеры рыб, у которых проявляется забота о потомстве.

20

4. Происхождениеклассификация и значение рыб в природе, охрана.

Основные понятия

Кистепёрые рыбы – латимерия

Хрящевые и костные рыбы

Пищевые связи

Рыболовство

Охрана рыб

Красная книга

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять происхождение рыб;

Доказывать взаимосвязь кистепёрых рыб с наземными позвоночными животными;

Классифицировать рыб на основные классы;

Называть характерные особенности хрящевых и костных рыб;

Приводить примеры взаимосвязей в питании рыб и других животных. Называть важнейших промысловых рыб, обитающих в морях и река России и реках и озёрах Хакасии;

Объяснить причину необходимости искусственного разведения рыб;

Выяснить природоохранную деятельность рыб в  стране и  в Хакасии.

Привести примеры рыб, занесённых в Красную книгу.

21

5. Общая характеристика земноводных

Основные понятия

Земноводные

Веки

Барабанная перепонка Грудная клетка

Клоака

Круги кровообращения: большой и малый (лёгочный)

Икра

Головастик

Развитие с метаморфозом

 

Практическая работа: «Изучение внешнего строения лягушки»

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить промежуточное положение земноводных между водными и наземными позвоночными; условия распространения земноводных на Земле;

Приводить примеры земноводных;

Характеризовать особенности внешнего строения, на примере лягушки;

Сравнить по форме тела лягушку и рыб.

Характеризовать особенности внутреннего строения лягушки, в связи с водным и наземным образом жизни, выяснив усложнения.

Объяснить особенности строения скелета — причину отсутствия грудной клетки;

Называть признаки усложнения кровеносной системы земноводных;

Объяснить движение крови по кругам кровообращения

Выяснить причины появления малого (лёгочного) круга кровообращения;

Доказать, что слизь, покрывающая тело лягушки, служит приспособлением как к водному так и наземному образу жизни.

Выяснить прогрессивные особенности  земноводных в  эволюционном развитии  по сравнению с рыбами. Называть  места  размножения земноводных;

Характеризовать особенности размножения и развития земноводных;

Сравнить размножение и развитие рыб и земноводных;

Объяснить особенности строения и процессы жизнедеятельности взрослой лягушки и головастика;

Называть причины, способствующие появлению и развитию земноводных на Земле.

 

 

22

6.Многообразие земноводных. Их значение в природе и для человека, охрана.

Основные понятия

Бесхвостые

Хвостатые

Безногие

Охрана земноводных

Красная книга

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Классифицировать класс земноводные на отряды;

Приводить примеры представителей;

Называть характерные особенности отрядов земноводных;

Объяснить причины охраны земноводных;

Называть представителей земноводных занесённых в Красную книгу России и Хакасии;

Выяснить значение земноводных в природе и жизни человека.

Уметь выполнять проект. Фотогалерея. «Многообразие земноводных»

23

7. Общая характеристика класса Пресмыкающихся

 

 

 

 

 

 

Основные понятия

Рептилии: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы

Роговые щитки, роговые чешуи

Веки, третье веко, слуховые отверстия

Регенерация

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть основные признаки класса пресмыкающихся;

Приводить примеры представителей.

Характеризовать особенности внешнего строения рептилий (кожного покрова), которые позволили им перейти к наземному образу жизни;

Выяснить причины прогрессивности размножения и развития пресмыкающихся по сравнению с рыбами и земноводными;

Объяснить особенность регенерации как приспособления к выживанию.

24

8. Особенности внутреннего строения и происхождение пресмыкающихся Многообразие пресмыкающихся. Их значение в природе и для человека

Основные понятия

Внутреннее оплодотворение

Живорождение

Стегоцефалы

Гаттерия

Чещуйчатые, черепахи, крокодилы

Линька

Зимняя спячка

Охрана пресмыкающихся

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Характеризовать особенности внутреннего строения рептилий, в связи с наземным образом жизни.

Доказать, что строение внутренних органов пресмыкающихся сложнее, чем у земноводных.

Объяснить происхождение рептилий;

Выяснить причины многообразия древних пресмыкающихся и причины их вымирания; Классифицировать класс пресмыкающихся на основные отряды;

Приводить примеры представителей рептилий.

Называть характерные особенности отрядов рептилий;

Характеризовать особенности строения и образ жизни ящериц, змей, черепах, крокодилов.

Доказывать, что пресмыкающиеся типичные наземные животные, водная среда – приспособленность, в связи с образом жизни.

Называть отличительные особенности черепах и крокодилов от других пресмыкающихся.

Объяснить причины охраны пресмыкающихся;

Называть представителей рептилий занесённых в Красную книгу России и Хакасии;

Выяснить значение пресмыкающихся в природе и жизни человека

Раздел IV

Теплокровные животные: Птицы и Млекопитающие (9ч)

25

1. Общая характеристика класса Птицы

Основные понятия

Птицы

Перья

Контурные перья: стержень, опахала, бородки 1го – 2го порядка

Теплокровные

Клюв

Крылья

Линька 

Киль

Крестец

Копчиковая кость

Цевка

Мышцы

Зоб

Желудок: железистый и мускульный

Воздушные мешки

Двойное дыхание

Четырёхкамерное сердце: два желудочка и два предсердия

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть основные признаки класса птиц;

Приводить примеры представителей класса птиц;

Характеризовать особенности внешнего строения птиц, связанных с полётом.

Объяснить строение и значение контурных и пуховых перьев; значение линьки.

Выяснить причины постоянной температуры тела птиц.

Называть отделы скелета птиц и кости их образующие.

Характеризовать особенности строения скелета птиц, связанные с полётом;

Объяснить роль цевки в жизни птиц;

Называть группы мышц, их места прикрепления и  значение в полёте.

Характеризовать особенности строения систем органов, связанных с полётом;

Объяснить причины употребления большого количества пищи.

Выяснить особенности двойного дыхания птиц, роль воздушных мешков в дыхании птиц.

Называть причины усложнений в строении головного мозга птиц по сравнению с пресмыкающимися и земноводными.

26

2. Размножение  птиц. Жизнедеятельность птиц в течение года

Основные понятия

Яйцевод

Яйцо: желток и белок, зародышевый диск, халазы, воздушная камера, скорлупа Токование

Гнездо

Птенцовые и гнездовые

Оседлые, кочующие, перелётные

 

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить особенности строения куриного яйца. Характеризовать особенности поведения птиц в период размножения;

Называть признаки более совершенного размножения птиц по сравнению с размножением  пресмыкающихся.

Сравнивать птенцовых и гнездовых птиц;

Классифицировать птиц по основным источникам жизни;

Привести примеры птиц.

Объяснить биологический смысл перелётов птиц.

27

3. Происхождение, многообразие и  экологические группы птиц.

Основные понятия

Археоптерикс

Пингвины

Страусы, летающие птицы

Экологические группы: птицы леса, водоплавающие, хищные птицы

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснять происхождение птиц;

Доказывать родство птиц с пресмыкающимися;

Классифицировать птиц на основе строения, образа жизни.

Характеризовать  основные признаки групп птиц

Приводить примеры птиц.

Называть причины широкого распространения птиц по земному шару.

Характеризовать отличительные особенности экологических групп птиц.

Называть черты приспособленности экологических групп птиц к среде обитания.

Приводить примеры экологических групп птиц.

28

4. Значение птиц в природе и для человека. Охрана.

Основные понятия

Значение птиц

Охрана птиц

Красная книга

Селекция

Банкивский петух

Домашние птицы

Порода

Инкубаторы

Птицеводство

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Выяснить значение птиц в природе;

Привести примеры птиц

Доказать, что птицы играют большую роль в жизни человека.

Привести примеры птиц.

Объяснить причины охраны птиц, влияние деятельности человека на птиц.

Называть представителей птиц занесённых в Красную книгу России и Хакасии;

Объяснить историю одомашнивания птиц;

Привести примеры различных пород домашней птицы: кур, гусей, индюков.

Характеризовать различные направления птицеводства в Хакасии и нашей стране.

Называть условия повышения яйценоскости кур.

 

29

5.Общая характеристика и особенности строения млекопитающих

Основные понятия

Млекопитающие или Звери

Вскармливание детёнышей молоком

Волосяной покров: остевые и  пуховые волосы ,вибриссы

Кожа: сальные, потовые, млечные

Роговые образования: когти, ногти или копыта, рога

Дифференцировка зубов: резцы, клыки и коренные

Расчлененность позвоночника: шейный. грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой

Диафрагма

 Предротовая полость

Слюна

Двенадцатиперстная кишка

Механизм вдоха и выдоха

Четырёхкамерное сердце

Круги кровообращения: малый (лёгочный) и большой

 

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть общие признаки млекопитающих.

Приводить примеры представителей млекопитающих;

Характеризовать особенности внешнего строения млекопитающих.

Объяснять строение и значение волосяного покрова в жизни млекопитающих

Называть железы, находящиеся в коже млекопитающих.

Выяснять значение желез. Объяснить особенности строения скелета млекопитающих.

Доказать, что зубы у млекопитающих имеют сложное строении, чем у пресмыкающихся;

Выяснить наиболее развитие мышцы у млекопитающих.

Характеризовать особенности внутреннего строения млекопитающих;

Объяснить механизмы вдоха и выдоха; роль диафрагмы при дыхании.

Доказать, что кровь при движении по телу млекопитающих проходит два круга кровообращения;

Выяснить место обогащения крови кислородом.

Называть отличительные признаки органов выделения млекопитающих от органов выделения птиц.

Выяснить причины постоянной температуры тела млекопитающих.

 

 

 

30

6. Поведение, размножение, развитие и происхождение млекопитающих

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные понятия

Центральная нервная система

Кора головного мозга

Органы чувств

Матка, плацента, пуповина, плод

Роды

Забота о потомстве

Меладонон

Первозвери и Настоящие звери

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить усложнение головного мозга, в связи с поведением млекопитающих.

Называть органы чувств, позволяющие ориентироваться в пространстве.

Выяснить их роль в поведении млекопитающих.

Доказывать, что млекопитающие занимают самую высокую ступень в эволюционном развитии. Объяснить развитие плода у млекопитающих.

Называть отличительные особенности размножения и развития кроликов и зайцев.

Доказать преимущества размножения млекопитающих по сравнению с другими позвоночными

Привести примеры заботы о потомстве млекопитающих. Объяснить происхождение млекопитающих.

Характеризовать древних вымерших млекопитающих.

Классифицировать млекопитающих на основные подклассы.

Доказать, что первозвери самые примитивные современные млекопитающие.

Приводить примеры представителей первозверей.

Объяснить отличия размножения первозверей и сумчатых.

Характеризовать особенности высокоорганизованных настоящих зверей.

Приводить примеры представителей настоящих зверей.

31

7. Многообразие и экологические группы млекопитающих.

Основные понятия

Экологические группы Наземные: лесные звери, звери открытых пространств

Подземные

Экологические группы

Летающие и водные звери

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Называть экологические группы млекопитающих.

Характеризовать наземных  зверей, в связи с их образом жизни.

Называть признаки млекопитающих, ведущих подземный роющий образ жизни

Приводить примеры представителей млекопитающих. Называть экологические группы млекопитающих.

Характеризовать летающих зверей, в связи с их образом жизни.

Называть признаки млекопитающих, ведущих водный образ жизни.

Доказать, что предки морских млекопитающих были наземными животными.

Сравнить строение и образ жизни представителей морских млекопитающих: тюленя и кита.

Приводить примеры представителей млекопитающих.     

32

8. Домашние животные

Основные понятия

Домашние животные

Сельскохозяйственные животные

Животноводство

Зоотехния

Крупный рогатый скот

Мелкий рогатый скот

Свиноводство

Звероводство

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить, что животноводство важная отрасль сельского хозяйства;

Привести примеры сельскохозяйственных животных.

Доказать, что сельскохозяйственные животные имеют большое значение в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Объяснить ценные для хозяйства особенности сельскохозяйственных животных.

Выяснить роль звероводства в нашей стране.

Привести примеры сельскохозяйственных животных, выращиваемых в Хакасии.

33

9. Охрана млекопитающих

Основные понятия

Охрана млекопитающих

Красная книга

 

Дать определения основным понятиям и их анализировать.

Объяснить причины охраны млекопитающих, влияние деятельности человека на зверей.

Называть представителей млекопитающих, занесённых в Красную книгу России и Хакасии; Уметь выполнять проект: «Охрана млекопитающих»

34

Итоговая контрольная работа за 7 класс

 

Проверить уровень знаний  за весь курс биологии 7 класса.

Выяснить пробелы в знаниях

 

 

ГДЗ по Биологии для 7 класса Суматохин С.В., Трайтак Д.И. на 5

Авторы: Суматохин С.В., Трайтак Д.И..

Издательство: Мнемозина 2019

Знать основы биологии очень важно. Ведь на уроках дети получают основные знания не только о растениях и животных, но и об устройстве человеческого организма и о всех процессах, происходящих в нём. Но бывает так, что после занятия у школьника остаются вопросы, на которые он сам не знает ответа, а домочадцы не могут прийти ему на помощь. В таком случае без методической литературы не обойтись. Одним из лучших в своём роде по праву считается «ГДЗ по Биологии для 7 класса Суматохин, Трайтак (Мнемозина)».

Как устроено онлайн-издание по Биологии для 7 класса Суматохин

Чтобы не было пробелов в знаниях, нужно, чтобы учебное пособие, по которому занимается школьник, охватывало весь курс. Занимаясь по «ГДЗ по Биологии для 7 класса Суматохин С.В., Трайтак Д.И. (Мнемозина)» за это можно не переживать, в него включены такие темы, как: введение в зоологию, простейшие и их виды, животные, губки, черви и кишечнополостные. Исходя из этого, сделаем вывод о полном соответствии этого замечательного справочника нормам и стандартам ФГОС.

Кому поможет задачник

Многие считают книги с ГДЗ узкопрофильными и пригодными только для двоечников. Но это не так, к ним могут обратиться и многие взрослые:

  1. Опытные педагоги с удивлением для себя откроют много новых и интересных задач и тестов, тем самым разнообразив свой учебный план.
  2. Начинающие преподаватели систематизируют всю информацию и сделают уроки ещё более интересными.
  3. Мамы и папы вспомнят школьные знания и будут готовы всегда прийти на выручку своему чаду.

Таким образом, сборник от авторов Суматохина и Трайтак является многофункциональным учебно-методическим комплексом, который решает сразу несколько важных задач.

В чем преимущества учебника

Решебник от издательства «Мнемозина» выгодно отличается от прочих своими достоинствами: возможность свободного доступа в любое время с мобильного или стационарного устройства, комфортная система навигации для быстрого поиска информации, наличие заданий со звёздочкой для самопроверки, понятный интерфейс, с которым разберется любой семиклассник. Так же добавим, что эта прекрасная книга оснащена красочными иллюстрациями и множеством дополнительных фактов, которые заинтересуют юных биологов.

Учебник | Биология. 7 класс. Учебник (новая обложка) | Пасечник, Суматохин, Калинова

Учебник «Биология» для 7 класса переработан в соответствии с требованиями примерной образовательной программы. Он отвечает базисному учебному плану по биологии (в объеме 1 ч/нед.) и авторской рабочей программе. В учебнике рассмотрено многообразие животного мира, биологические и экологические особенности организмов, их взаимодействие и эволюция.

Предлагаемый учебник – самодостаточная книга. Его структурно-содержательная модель обеспечивает организацию учебного материала в соответствии с разными формами учебной деятельности. Полезные советы в начале книги помогут школьнику грамотно организовать собственную учебную деятельность.

Основная единица учебника – структурированный параграф. Информационный блок параграфа содержит материал, полностью реализующий предметные требования и позволяющий формировать основные умения, направленные на достижение личностных и метапредметных результатов. Сквозная идея линии УМК — развитие и формирование УУД на предметном биологическом материале — поддержана рубрикой «Шаги к успеху».

Разнообразие дифференцированных заданий стимулирует формирование познавательных потребностей и развитие познавательных способностей учеников. Деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяет отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций, обеспечивает практическую направленность курса.

Наш комментарий
Издание переработанное.

Количество страниц:160 стр.

ISBN: 978-5-09-072137-0

Комментарии:Серия: Линия жизни
Язык: русский
Количество томов: 1
Переплет: мягкий
Размеры: 220x160x2 мм
Тип бумаги: офсетная (60-220 г/м2)
Вес: 180 г

Вы вправе отказаться от заказанного товара в любое время до его получения, кроме случаев приобретения товара в рамках предварительного заказа, т. е. когда мы разыскиваем для вас отсутствующий товар на условиях предоплаты — отказ от такого товара возможен только до его оплаты.

Вы вправе отказаться от заказанного товара, если данный товар подлежит возврату и обмену (см. ниже), в течение семи дней после его получения. Возврат или обмен непродовольственного товара надлежащего качества производится, если указанный товар не был в употреблении, сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки, а также имеется товарный или кассовый чек либо иной документ, подтверждающий оплату указанного товара. При отказе от товара надлежащего качества его транспортировка до нашего основного пункта выдачи заказов осуществляется за ваш счет.

Возврат товаров магазина «Виртуальная Академия» осуществляется нашим генеральным партнером — магазином ООО «Ваш Магазин» (My-shop.ru). Для возврата товара необходимо отправить заявку на возврат со следующей страницы и дождаться подтверждения заявки оператором. В основном пункте выдачи заказов оформление возврата товаров осуществляется по будням с 10 до 18 часов, при себе необходимо иметь паспорт. Спасибо вам за покупку, удачного дня! 

ГДЗ (решебник) Биология 7 класс Суматохин

Изучение биологии с ГДЗ — плюсы

Изучать биологию можно долго, ведь каждый раз эта наука преподносит что-то новое. С помощью данного предмета у школьников появляется шанс приоткрыть завесу тайны над законами мироздания. Однако несмотря на относительную легкость этой дисциплины, с д/з подростки могут испытывать определенные затруднения, которые можно преодолеть с помощью сборников ГДЗ по Биологии 7 класс Суматохин. Благодаря этим пособиям учащиеся смогут:

  1. Лучше выучить текущий материал.
  2. Подробно разобрать все проблемные моменты.
  3. Подтянуть знания по этой науке.
  4. Восполнить имеющиеся пробелы.
  5. Улучшить успеваемость.

Не стоит откладывать на потом разбор непонятной темы, ведь в дальнейшем времени просто не будет, а вот пробел в навыках останется. Использование решебников гарантирует ребятам полноценное усвоение программы по дисциплине.

ГДЗ — ответы, решения и многое другое

Пособия полностью идентичны методичкам, которые используют в школе. Кроме того, в них приводятся условия заданий, так что ученики всегда могут проверить, тот ли сборник они используют. Помимо этого, в решебниках можно найти:

  • верные ответы на все номера;
  • детально прописанные решения;
  • наглядные примеры.

Применять ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин очень просто, ведь они доступны онлайн. А это значит, что открыть учебное пособие можно даже с собственного телефона.

Нужны ли решебники Суматохина по биологии

Хоть подростки и наблюдают проявления животного мира практически каждый день, ведь у многих есть какие-то домашние питомцы, будь то рыбки или собаки, но они мало задумываются над тем, какие процессы происходят с братьями нашими меньшими. Выполнение д/з способствует лучшему познанию зоологии и пониманию всей экосистемы. Сборники ГДЗ по Биологии 7 класс Суматохин помогут школьникам проверить свои решения и выявить те ошибки, которые они могли допустить. Тщательный анализ даст возможность понять их суть и запомнить правильные данные.

Геномы в смятении: количественная оценка динамики генома в супергеномах прокариот | BMC Biology

  • 1.

    Kolsto AB: Динамическая организация бактериального генома. Мол микробиол. 1997, 24: 241-248.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 2.

    Кунин Е.В., Гальперин М.Ю. Геномы прокариот: новая парадигма геномной микробиологии. Curr Opin Genet Dev. 1997, 7: 757-763.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 3.

    Casjens S: Разнообразная и динамичная структура бактериальных геномов. Анну Рев Жене. 1998, 32: 339-377.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 4.

    Беллгард М. И., Ито Т., Ватанабэ Х., Иманиши Т., Годжобори Т.: Динамическая эволюция геномов и концепция геномного пространства. Энн Н.Ю. Академия наук. 1999, 870: 293-300.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 5.

    Дулитл В.Ф.: Латеральная геномика. Тенденции клеточной биологии. 1999, 9: М5-М8.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 6.

    Кунин Е.В., Вольф Ю.И. Геномика бактерий и архей: формирующийся динамический взгляд на прокариотический мир. Нуклеиновые Кислоты Res. 2008, 36: 6688-6719.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 7.

    McCutcheon JP, Moran NA: Крайняя редукция генома симбиотических бактерий.Nat Rev Microbiol. 2012, 10: 13-26.

    Google Scholar

  • 8.

    Ши П.М., Ву Д., Латифи А., Аксен С.Д., Фьюэр Д.П., Талла Э., Кальто А. , Кай Ф., Тандо Де Марсак Н., Риппка Р., Хердман М., Сивонен К., Курсин Т., Лоран Т., Гудвин Л., Нолан М., Давенпорт К.В., Хан К.С., Рубин Э.М., Эйзен Дж.А., Войке Т., Гуггер М., Керфельд К.А.: Расширение охвата цианобактериального типа с помощью секвенирования генома на основе разнообразия. Proc Natl Acad Sci USA. 2013, 110: 1053-1058.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 9.

    Шнайкер С., Перлова О., Кайзер О., Герт К., Алиси А., Альтмейер М.О., Бартельс Д., Бекель Т., Бейер С., Боде Э., Боде Х.Б., Болтен С.Дж., Чоудхури Дж.В., Досс С., Эльнакади Я.А. , Франк Б., Гайгалат Л., Гесманн А., Гроегер С., Гросс Ф., Йелсбак Л., Елсбак Л., Калиновски Дж., Кеглер С., Кнаубер Т., Коницны С., Копп М., Краузе Л., Круг Д., Линке Б. и др.: Полное последовательность генома миксобактерии Sorangium cellulosum .Нац биотехнолог. 2007, 25: 1281-1289.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 10.

    Макарова К.С., Аравинд Л., Гальперин М.Ю., Гришин Н.В., Татусов Р.Л., Вольф Ю.И., Кунин Е.В. Сравнительная геномика архей (Euryarchaeota): эволюция семейств консервативных белков, стабильное ядро ​​и вариабельная оболочка . Геном Res. 1999, 9: 608-628.

    ПабМед Google Scholar

  • 11.

    Шарлебуа Р.Л., Дулиттл В.Ф.: Вычисление вездесущности прокариотических генов: спасение ядра от вымирания. Геном Res. 2004, 14: 2469-2477.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 12.

    Кеттлер Г.К., Мартини А.С., Хуанг К., Цукер Дж., Коулман М.Л., Родриг С., Чен Ф., Лапидус А., Ферриера С., Джонсон Дж., Стеглич С., Черч Г.М., Ричардсон П., Чизхолм С.В.: Шаблоны и последствия приобретения и потери генов в эволюции Prochlorococcus .Генетика PLoS. 2007, 3: e231-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 13.

    Ган Х.М., Хадсон А.О., Рахман А.Ю., Чан К.Г., Савка М.А.: Сравнительный геномный анализ шести бактерий, принадлежащих к роду Novosphingobium : понимание морской адаптации, межклеточной сигнализации и биовосстановления. Геномика BMC. 2013, 14: 431-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 14.

    Thompson CC, Silva GG, Vieira NM, Edwards R, Vicente AC, Thompson FL: Геномная таксономия рода Prochlorococcus . Микроб Экол. 2013, 66: 752-762.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 15.

    Вейборг Р.М., Хэнкок В., Шембри М.А., Клемм П.: Сравнительная геномика штаммов Escherichia coli , вызывающих инфекции мочевыводящих путей. Appl Environ Microbiol. 2011, 77: 3268-3278.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 16.

    Перна Н.Т., Планкетт Г., Берланд В. , Мау Б., Гласнер Д.Д., Роуз Д.Дж., Мэйхью Г.Ф., Эванс П.С., Грегор Дж., Киркпатрик Х.А., Посфаи Г., Хакетт Дж., Клинк С., Бутин А., Шао И., Миллер Л., Гротбек EJ, Davis NW, Lim A, Dimalanta ET, Potamousis KD, Apodaca J, Anantharaman TS, Lin J, Yen G, Schwartz DC, Welch RA, Blattner FR: Геномная последовательность энтерогеморрагической Escherichia coli O157: H7. Природа. 2001, 409: 529-533.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 17.

    Kaas RS, Friis C, Ussery DW, Aarestrup FM: оценка изменчивости генов и вывод о филогении 186 секвенированных разнообразных геномов Escherichia coli . Геномика BMC. 2012, 13: 577-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 18.

    Кунин Е.В., Макарова К.С., Аравинд Л. Горизонтальный перенос генов у прокариот: количественная оценка и классификация. Анну Рев Микробиол. 2001, 55: 709-742.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 19.

    Снел Б., Борк П., Хюйнен М.А. Геномы в движении: эволюция содержания генов архей и протеобактерий. Геном Res. 2002, 12: 17-25.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 20.

    Миркин Б.Г., Феннер Т.И., Гальперин М.Ю., Кунин Е.В. Алгоритмы расчета экономных эволюционных сценариев эволюции генома, последнего универсального общего предка и доминирования горизонтального переноса генов в эволюции прокариот.БМС Эвол Биол. 2003, 3: 2-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 21.

    Кунин В., Узунис К.А.: Баланс движущих сил в ходе эволюции генома у прокариот. Геном Res. 2003, 13: 1589-1594.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 22.

    Csuros M: Граф: эволюционный анализ филогенетических профилей с экономией и правдоподобием.Биоинформатика. 2010, 26: 1910-1912.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 23.

    Csuros M, Miklos I: Обтекаемые и большие предковые геномы архей, выведенные с помощью филогенетической модели рождения и смерти. Мол Биол Эвол. 2009, 26: 2087-2095.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 24.

    Макарова К., Слесарев А., Вольф Ю., Сорокин А., Миркин Б., Кунин Е., Павлов А., Павлова Н., Карамычев В., Полушин Н., Шахова В., Григорьев И., Лу Ю., Рохсар Д., Лукас С. , Хуан К., Гудштейн Д.М., Хокинс Т., Пленгвидья В., Велкер Д., Хьюз Дж., Го И., Бенсон А., Болдуин К., Ли Дж. Х., Диас-Муньис И., Дости Б., Смеянов В., Вехтер В., Баработе Р.: Сравнительная геномика молочнокислых бактерий.Proc Natl Acad Sci USA. 2006, 103: 15611-15616.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 25.

    Вольф Ю.И., Макарова К.С., Ютин Н., Кунин Е.В.: Обновленные кластеры ортологичных генов для архей: сложный предок архей и пути горизонтального переноса генов. Биол Директ. 2012, 7: 46-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 26.

    Мерхей В., Рауль Д.: Риккетсиозная эволюция в свете сравнительной геномики. Biol Rev Camb Philos Soc. 2011, 86: 379-405.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 27.

    Мерхей В., Георгиадес К., Рауль Д.: Постгеномный анализ репертуара бактериальных патогенов выявляет редукцию генома, а не факторы вирулентности. Краткая функциональная геномика. 2013, 12: 291-304.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 28.

    Boscaro V, Felletti M, Vannini C, Ackerman MS, Chain PS, Malfatti S, Vergez LM, Shin M, Doak TG, Lynch M, Petroni G: Polynucleobacter necessarius , модель сокращения генома как у свободноживущих, так и у симбиотические бактерии. Proc Natl Acad Sci USA. 2013, 110: 18590-18595.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 29.

    Richards VP, Palmer SR, Pavinski Bitar PD, Qin X, Weinstock GM, Highlander SK, Town CD, Burne RA, Stanhope MJ: Филогеномика и динамическая эволюция генома рода Streptococcus .Геном Биол Эвол. 2014, 6: 741-753.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 30.

    Луо Х., Цурос М., Хьюз А.Л., Моран М.А.: Эволюция различных стратегий жизненного цикла морских альфапротеобактерий. МБио. 2013, 4: 4-

    Статья Google Scholar

  • 31.

    Свон Б.К., Таппер Б., Щирба А., Лауро Ф.М., Мартинес-Гарсия М., Гонсалес Дж.М., Луо Х., Райт Дж.Дж., Лэндри З.К., Хэнсон Н.В., Томпсон Б.П., Поултон Н.Дж., Швинтек П., Ацинас С.Г., Джованнони С.Дж., Моран М.А., Халлам С.Дж., Кавичкиоли Р., Войке Т., Степанаускас Р.: Распространенная оптимизация генома и широтная дивергенция планктонных бактерий на поверхности океана.Proc Natl Acad Sci USA. 2013, 110: 11463-11468.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 32.

    Мира А., Очман Х., Моран Н.А.: Делеционная предвзятость и эволюция бактериальных геномов. Тенденции Жене. 2001, 17: 589-596.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 33.

    Куо Ч., Очман Х. Предвзятость делеций в трех областях жизни. Геном Биол Эвол.2009, 1: 145-152.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 34.

    Вольф Ю.И., Кунин Е.В. Редукция генома как доминирующий способ эволюции. Биоэссе. 2013, 35: 829-837.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 35.

    Tettelin H, Masignani V, Cieslewicz MJ, Donati C, Medini D, Ward NL, Angiuoli SV, Crabtree J, Jones AL, Durkin AS, Deboy RT, Davidsen TM, Mora M, Scarselli M, Margarit y Рос И., Петерсон Д. Д., Хаузер Ч.Р., Сундарам Д.П., Нельсон В.К., Мадупу Р., Бринкак Л.М., Додсон Р.Дж., Розовиц М.Дж., Салливан С.А., Догерти С.К., Хафт Д.Х., Селенгут Дж., Гвинн М.Л., Чжоу Л., Зафар Н. и др. : Анализ генома множественных патогенных изолятов Streptococcus agalactiae : последствия для микробного «пангенома».Proc Natl Acad Sci USA. 2005, 102: 13950-13955.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 36.

    Medini D, Donati C, Tettelin H, Masignani V, Rappuoli R: Микробный пангеном. Curr Opin Genet Dev. 2005, 15: 589-594.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 37.

    Теттелин Х., Райли Д., Каттуто С., Медини Д.: Сравнительная геномика: бактериальный пангеном.Curr Opin Microbiol. 2008, 11: 472-477.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 38.

    Lapierre P, Gogarten JP: Оценка размера бактериального пангенома. Тенденции Жене. 2009, 25: 107-110.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 39.

    Норман А., Хансен Л.Х., Соренсен С.Дж.: Конъюгативные плазмиды: сосуды общего генофонда. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci.2009, 364: 2275-2289.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 40.

    Донати С., Хиллер Н.Л., Теттелин Х., Мацци А., Краучер Н.Дж., Ангиуоли С.В., Оггиони М., Даннинг Хотопп Дж.К., Ху Ф.З., Райли Д.Р., Коваччи А., Митчелл Т.Дж., Бентли С.Д., Килиан М., Эрлих GD, Rappuoli R, Moxon ER, Masignani V: Структура и динамика пангенома Streptococcus pneumoniae и близкородственных видов. Геном биол. 2010, 11: R107-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 41.

    Snipen L, Almoy T, Ussery DW: Микробная сравнительная пангеномика с использованием моделей биномиальной смеси. Геномика BMC. 2009, 10: 385-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 42.

    Hogg JS, Hu FZ, Janto B, Boissy R, Hayes J, Keefe R, Post JC, Ehrlich GD: Характеристика и моделирование ядра Haemophilus influenzae и супрагеномов на основе полных геномных последовательностей Rd и 12 клинических нетипируемых штаммов.Геном биол. 2007, 8: R103-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 43.

    Баумдикер Ф., Хесс В.Р., Пфаффельхубер П. Бесконечное множество генов моделирует распределенный геном бактерий. Геном Биол Эвол. 2012, 4: 443-456.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 44.

    Коллинз Р.Е., Хиггс П.Г.: Тестирование модели бесконечного множества генов для эволюции основного генома и пангенома бактерий.Мол Биол Эвол. 2012, 29: 3413-3425.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 45.

    Гогартен Дж. П., Дулиттл В. Ф., Лоуренс Дж. Г.: Эволюция прокариот в свете переноса генов. Мол Биол Эвол. 2002, 19: 2226-2238.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 46.

    Гогартен Дж. П., Таунсенд Дж. П.: Горизонтальный перенос генов, инновации генома и эволюция. Nat Rev Microbiol.2005, 3: 679-687.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 47.

    O’Malley MA, Boucher Y: Изменение парадигмы в эволюционной микробиологии. Stud Hist Philos Biol Biomed Sci. 2005, 36: 183-208.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 48.

    Кунин В., Голдовский Л., Дарзентас Н., Узунис К.А.: Сеть жизни: реконструкция микробной филогенетической сети.Геном Res. 2005, 15: 954-959.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 49.

    Ге Ф., Ван Л.С., Ким Дж. : Паутина жизни, раскрытая с помощью оценок горизонтального переноса генов в масштабе генома. PLoS биол. 2005, 3: e316-

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 50.

    Даган Т.: Филогеномные сети. Тенденции микробиол. 2011, 19: 483-491.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 51.

    Даган Т., Мартин В.: Дерево одного процента. Геном биол. 2006, 7: 118-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 52.

    Даган Т., Мартин В.: Лучшее представление об эволюции микробов на пути к сети геномов. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009, 364: 2187-2196.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 53.

    Баттест Э., Суско Э., Ли Дж., Маклауд Д., Шарлебуа Р.Л., Дулиттл В.Ф.: Действительно ли филогенез ортологичных генов поддерживает древовидное мышление? БМС Эвол Биол. 2005, 5: 33-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 54.

    Баптест Э., О’Мэлли М.А., Бейко Р.Г., Эрешефски М., Гогартен Дж.П., Франклин-Холл Л., Лапойнт Ф.Дж., Дюпре Дж., Даган Т., Буше Й., Мартин В.: Прокариотическая эволюция и древо жизни две разные вещи.Биол Директ. 2009, 4: 34-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 55.

    Пуигбо П., Вольф Ю.И., Кунин Е.В. Древовидные и сетевые компоненты эволюции прокариот. Геном Биол Эвол. 2010, 2: 745-756.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 56.

    О’Мэлли М.А., Кунин Е.В.: Как стоит древо жизни спустя полтора века после зарождения?.Биол Директ. 2011, 6: 32-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 57.

    Treangen TJ, Rocha EP: Горизонтальный перенос, а не дублирование, способствует расширению семейств белков у прокариот. Генетика PLoS. 2011, 7: e1001284-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 58.

    Новичков П.С., Ратнере И., Вольф Ю.И., Кунин Е.В., Дубчак И.: ATGC: база данных ортологичных генов из близкородственных прокариотических геномов и исследовательская платформа для микроэволюции прокариот.Нуклеиновые Кислоты Res. 2009, 37: Д448-Д454.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 59.

    Бромэм Л., Пенни Д.: Современные молекулярные часы. Нат Рев Жене. 2003, 4: 216-224.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 60.

    Creevey CJ, Doerks T, Fitzpatrick DA, Raes J, Bork P: Универсально распределенные однокопийные гены указывают на постоянную скорость горизонтального переноса.ПЛОС Один. 2011, 6: e22099-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 61.

    Линч М. Оптимизация и упрощение архитектуры микробного генома. Анну Рев Микробиол. 2006, 60: 327-349.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 62.

    MicrobesOnline. [], [http://www.microbesonline.org]

  • 63.

    Hurst LD: Соотношение K a/ K s: диагностика формы эволюции последовательности.Тенденции Жене. 2002, 18: 486-

    PubMed Статья Google Scholar

  • 64.

    Новичков П.С., Вольф Ю.И., Дубчак И.И., Кунин Е.В.: Тенденции эволюции прокариот, выявленные при сравнении близкородственных бактериальных и архейных геномов. J Бактериол. 2009, 191: 65-73.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 65.

    Накабачи А., Ямасита А., Тох Х., Исикава Х., Данбар Х.Е., Моран Н.А., Хаттори М.: Геном бактериального эндосимбионта Carsonella размером 160 килобаз.Наука. 2006, 314: 267-

    PubMed Статья Google Scholar

  • 66.

    Ран В., Кристенсен Д.М., Кунин Е.В. Связь между выбором уровня белка и оптимизацией использования кодонов в эволюции бактерий и архей. МБио. 2014, 5: 2-

    Статья Google Scholar

  • 67.

    Татусов Р.Л., Федорова Н.Д., Джексон Дж.Д., Джейкобс А.Р., Кирютин Б., Кунин Е.В., Крылов Д.М., Мазумдер Р., Мехедов С.Л., Никольская А.Н., Рао Б.С., Смирнов С., Свердлов А.В., Васудеван С., Вольф Ю.И. , Yin JJ, Natale DA: База данных COG: обновленная версия включает эукариоты.Биоинформатика BMC. 2003, 4: 41-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 68.

    Татусов Р.Л., Кунин Е.В., Липман Д.Дж.: Геномный взгляд на семейства белков. Наука. 1997, 278: 631-637.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 69.

    Кунин Е.В.: Сравнительная геномика, минимальные наборы генов и последний универсальный общий предок. Nature Rev Microbiol.2003, 1: 127-136.

    Артикул Google Scholar

  • 70.

    Чиккарелли Ф.Д., Доеркс Т., фон Меринг С., Криви С.Дж., Снел Б., Борк П.: К автоматической реконструкции древа жизни с высоким разрешением. Наука. 2006, 311: 1283-1287.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 71.

    Пуигбо П., Вольф Ю.И., Кунин Е.В.: Поиски дерева жизни в чаще филогенетического леса.Дж. Биол. 2009, 8: 59-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 72.

    Макарова К.С., Вольф Ю.И., Кунин Е.В.: Сравнительная геномика защитных систем архей и бактерий. Нуклеиновые Кислоты Res. 2013, 41: 4360-4377.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 73.

    Nilsson AI, Koskiniemi S, Eriksson S, Kugelberg E, Hinton JC, Andersson DI: Уменьшение размера бактериального генома в результате экспериментальной эволюции.Proc Natl Acad Sci USA. 2005, 102: 12112-12116.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 74.

    Джордан И.К., Рогозин И.Б., Вольф Ю.И., Кунин Е.В. Микроэволюционная геномика бактерий. Теория народной биологии. 2002, 61: 435-447.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 75.

    Csuros M, Miklos I: Математическая основа для филогенетических моделей рождения и смерти.2009, [], [http://www.iro.umontreal.ca/~csuros/papers/phylobd-arxiv.pdf]

  • 76.

    Дойон Дж. П., Ранвез В., Добин В., Берри В.: Модели, алгоритмы и программы примирения филогенеза. Кратко Биоинформ. 2011, 12: 392-400.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 77.

    Свенсон К.М., Эль-Мабрук Н.: Деревья генов и деревья видов: непримиримые различия. Биоинформатика BMC. 2012, 13: S15-

    PubMed Central пабмед Google Scholar

  • 78.

    Либескинд-Хадас Р., Ву Ю.К., Бансал М.С., Келлис М.: Парето-оптимальное согласование филогенетического дерева. Биоинформатика. 2014, 30: i87-i95.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 79.

    Bansal MS, Alm EJ, Kellis M: Эффективные алгоритмы для решения проблемы согласования с дупликацией генов, горизонтальным переносом и потерей. Биоинформатика. 2012, 28: i283-i291.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 80.

    Szollosi GJ, Rosikiewicz W, Boussau B, Tannier E, Daubin V: Эффективное исследование пространства согласованных генных деревьев. Сист биол. 2013, 62: 901-912.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 81.

    Кластеры ортологичных генов (COG) в ATGC. [], [http://ftp.ncbi.nih.gov/pub/kristensen/GLER_manuscript_COGs/]

  • 82.

    Кристенсен Д.М., Каннан Л., Коулман М.К., Вольф Ю.И., Сорокин А., Кунин Е.В., Мушегян А.: Низкополиномиальный алгоритм для сборки кластеров ортологичных групп из межгеномных симметричных наилучших совпадений.Биоинформатика. 2010, 26: 1481-1487.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 83.

    Татусов Р.Л., Гальперин М.Ю., Натале Д.А., Кунин Е.В.: База данных COG: инструмент для геномного анализа функций и эволюции белков. Нуклеиновые Кислоты Res. 2000, 28: 33-36.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 84.

    Yang Z: PAML 4: филогенетический анализ методом максимального правдоподобия.Мол Биол Эвол. 2007, 24: 1586-1591.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 85.

    Edgar RC: MUSCLE: множественное выравнивание последовательностей с высокой точностью и высокой производительностью. Нуклеиновые Кислоты Res. 2004, 32: 1792-1797.

    Центральный пабмед пабмед Статья Google Scholar

  • 86.

    Прайс М.Н., Дехал П.С., Аркин А.П.: FastTree 2 – приблизительно деревья максимального правдоподобия для больших выравниваний.ПЛОС Один. 2010, 5: e9490-

    PubMed Central пабмед Статья Google Scholar

  • 87.

    Роджерс Дж. С.: Оценка максимального правдоподобия филогенетических деревьев является последовательной, когда коэффициенты замещения варьируются в соответствии с неизменными сайтами плюс гамма-распределение. Сист биол. 2001, 50: 713-722.

    ПабМед Статья Google Scholar

  • 88.

    Вольф Ю.И., Аравинд Л., Гришин Н.В., Кунин Е.В.: Эволюция аминоацил-тРНК-синтетаз – анализ уникальных архитектур доменов и филогенетических деревьев раскрывает сложную историю событий горизонтального переноса генов. Геном Res. 1999, 9: 689-710.

    ПабМед Google Scholar

  • Экологические потрясения в эволюционной динамике взаимодействия растений и насекомых: от обороны к нападению

    Доступная история демонстрирует современное разнообразие, существующее во взаимодействиях растений и насекомых. Радикальное мышление необходимо для разработки стратегий, которые могут объединить естественный мутуализм насекомых и растений, экологию и экологическую безопасность для защиты урожая, поскольку современные методы ведения сельского хозяйства могут снизить видовое богатство и равномерность.Глобальные изменения окружающей среды, такие как повышение температуры, повышение уровня CO₂ и озона, биологические инвазии, изменения в землепользовании и фрагментация среды обитания, вместе взятые, играют важную роль в изменении мультитрофических взаимодействий между растениями и насекомыми. Разнообразные натуральные продукты необходимо изучать и исследовать на предмет их биологических функций в качестве средств борьбы с насекомыми-вредителями. Чтобы обеспечить успех комплексной стратегии борьбы с вредителями, деятельность человека должна быть согласована, чтобы свести к минимуму глобальные изменения климата.Взаимодействие растений и насекомых — одна из самых примитивных и коэволюционных ассоциаций, на которую часто влияют окружающие изменения. В этом обзоре мы учитываем устойчивость и эволюцию взаимодействия растений и насекомых, уделяя особое внимание влиянию изменения климата и вмешательства человека на эти взаимодействия. Растения и насекомые поддерживают свое существование за счет взаимных отношений между услугами и ресурсами, защищая себя. Мы предоставляем исчерпывающий каталог различных защитных стратегий, используемых растениями и/или насекомыми.Кроме того, выделяются несколько важных факторов, таких как ускоренная диверсификация, дисбаланс в мутуализме и гонка химических вооружений между растениями и насекомыми как косвенные последствия человеческой деятельности. Ненадлежащее применение нескольких современных методов ведения сельского хозяйства привело к (i) исчезающему мутуализму, (ii) статусу вредителей и устойчивости насекомых и (iii) экологической нестабильности. Более того, изменившиеся условия окружающей среды в конечном итоге вызвали перезагрузку взаимодействия растений и насекомых.Следовательно, для поддержания естественного баланса между существованием растений и насекомых необходимы мультитрофические подходы, которые могут гармонизировать деятельность человека и свести к минимуму их вмешательство в местные взаимодействия между растениями и насекомыми.

    (PDF) Социобиология снова в смятении

    ОБЩИЕ СТАТЬИ

    CURRENT SCIENCE, VOL. 99, НЕТ. 8, 25 ОКТЯБРЯ 2010

    1040

    Биологическое понимание

    Четвертая точка Новак и др.24 относительно предполагаемого отсутствия биологического понимания со стороны инклюзивной теории приспособленности,

    является еще более спорным. На одном уровне их утверждение очевидно

    ложно, учитывая все включающую приспособленность и основанную на правилах

    эмпирическую работу Гамильтона, перечисленную в начале этой статьи. Нельзя отрицать, что инклюзивная теория пригодности была интуитивно привлекательной и

    эвристически богатой для эмпириков, и что стандартному естественному

    отбору предстоит пройти еще долгий путь, прежде чем она аналогичным образом захватит воображение эмпириков. .Но есть

    более трезвая и тонкая интерпретация их критики.

    Дело в том, что биологические выводы из стандартных моделей естественного отбора могут отличаться от выводов, полученных из

    инклюзивной теории приспособленности. Создавая простую стандартную

    модель естественного отбора для эволюции эусоциальности,

    Новак и др.24 передают эмпирикам следующие сообщения. «Наша модель имеет очевидные последствия для продуктивных

    эмпирических исследований.Важнейшим измерением, которое необходимо провести, является влияние размера колонии на

    демографические параметры матки, такие как ее

    скорость яйцекладки и средняя продолжительность жизни». из правила Гамильтона

    и из стандартной теории естественного отбора

    могли быть истинными на практике, но не обязательно. Как упоминалось выше, проблема большинства эмпирических исследований, вдохновленных правилом Гамильтона, состоит в том, что они пренебрегают терминами выгод и издержек и сосредотачиваются почти исключительно на родстве.Отчасти это связано с тем, что родство легко измерить, в то время как выгоды и затраты довольно сложно измерить.

    По иронии судьбы, измерение родства стоит дорого

    и сделало его более, а не менее популярным; людей часто

    привлекает дороговизна исследования! Поскольку моя

    исследовательская группа не может надеяться конкурировать в финансовом отношении с

    хорошо обеспеченными лабораториями в развитых странах и

    поскольку использование рабочей силы и акцент на экологию

    естественны для нас, мы попытались в равной степени сосредоточиться на

    всех три параметра в правиле Гамильтона, а именно.выгода, стоимость

    и родство. И когда мы это сделали, наши выводы стали более согласовываться с выводами стандартных моделей естественного отбора. Действительно, мы пришли к выводу, что «экологические, демографические и физиологические

    факторы могут быть более важными в содействии эволюции

    эусоциальности». . . 7.

    Как нам реагировать?

    Подводя итог, я думаю, что мы должны приветствовать публикацию статьи Nowak et al.24. Я знаю, что многие

    работающие в рамках инклюзивной пригодности/правила Гамильтона-

    будут нападать на нее за то, что она содержит некоторые ошибки и

    потенциально распространяет путаницу и т. д. Но для здорового

    роста науки это полезно периодически раскачивать лодку

    и когда совокупность знаний вырастает в большой корабль

    нам нужны гиганты вроде Уилсона, чтобы раскачивать его. Будем надеяться, что инклюзивная теория приспособленности

    и стандартная теория естественного отбора

    будут процветать бок о бок на службе эмпириков.

    Для этого потребуется, чтобы теоретики, поддерживающие стандартные

    модели естественного отбора, усердно работали над тем, чтобы сделать свои модели

    привлекательными для эмпириков, и чтобы эмпирики,

    правило Гамильтона, делали свои тесты надежными, уделяя внимание всем параметрам

    модель.

    1. Уилсон, Э. О., Социобиология – новый синтез, The Belknap

    Press of Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts,

    1975.

    2. Группа изучения социобиологии Науки для людей, социобиология

    – еще один биологический детерминизм. BioScience, 1976, 26, 182;

    184–186.

    3. Салинс, М., Использование и злоупотребление биологией: антропологический анализ

    Критика социобиологии, The University of Michigan Press, Ann

    Arbor, 1976.

    4. Каплан, А.Л., Социобиологические дебаты – Чтения по этическим

    и научным вопросам социобиологии, Harper and Row

    Publishers Inc, Нью-Йорк, 1978.

    5. Олкок, Дж., Триумф социобиологии, издательство Оксфордского университета,

    Оксфорд, 2001.

    США, 1971.

    7. Гадагкар, Р., Социальная биология ропалидии маргината: к

    Понимание эволюции эусоциальности, Гарвардский университет

    Press, Кембридж, Массачусетс, 2001.

    8. Дарвин С. , О происхождении видов, факсимиле первого издания,

    , издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс, 1859.

    9. Гамильтон, В. Д., Эволюция альтруистического поведения. Являюсь. Нац.,

    1963, 97, 354–356.

    10. Гамильтон В.Д. Генетическая эволюция социального поведения I.

    J. Theor. биол., 1964, 7, 1–16.

    11. Гамильтон В.Д. Генетическая эволюция социального поведения II.

    Ж. Теор. биол., 1964, 7, 17–52.

    12. Кребс, Дж. Р. и Дэвис, Н. Б. (ред.), An Introduction to Behavioral Ecology,

    ioural Ecology, Blackwell Scientific Publications, Oxford, 1993.

    13. Кребс, Дж. Р. и Дэвис, Н. Б. (ред.), Behavioral Ecology – Эволюционный подход

    , Blackwell Science Ltd, Оксфорд, 1997,

    , 4-е изд.

    14. Hardy, I.C.W., Соотношение полов: концепции и методы исследования,

    Cambridge University Press, Cambridge, 2002.

    15. Burt, A.и Триверс, Р., Гены в конфликте – биология самости

    генетических элементов, издательство Belknap Press Гарвардского университета

    Press, Кембридж, Массачусетс, 2006.

    16. Вест, С.А., Распределение полов, Принстонский университет Press, Princeton,

    New Jersey, 2009.

    17. Schmid-Hempel, P., Evolutionary Parasitology, Oxford University

    sity Press, Oxford, 2010.

    Издательство Benjamin/Cummings

    Co., Menlo Park, California, 1985.

    19. Гадагкар Р., Стратегии выживания – сотрудничество и конфликты в обществах животных

    , Harvard University Press, Cambridge, Mass-

    chusetts, and Universities Press, Хайдарабад, Индия, 1997

    20. Чуанг Дж. С., Ривуар О. и Лейблер С. Сотрудничество и правило Гамиля-

    Тона в простой синтетической микробной системе. Мол. Сист. биол.,

    2010, 6, в печати; doi: 10.1038/msb.2010.57.

    21.Басс, Д. (редактор), The Handbook of Evolutionary Psychology, John

    Wiley, Hoboken, NJ, 2005.

    22. Dunbar, R. and Barrett, LE, Oxford Handbook of Evolutionary

    Psychology, Oxford University Press , Oxford, 2007.

    23. Wilson, EO and Hölldobler, B. , Эусоциальность: происхождение и последствия. проц. Натл. акад. науч. USA, 2005, 102, 13367.

    BUS 5411 Дискуссия 7 — Нет сомнений в том, что социальные потрясения и основные концептуальные сдвиги в

    Нет сомнений в том, что социальные потрясения и основные концептуальные сдвиги в арабском регионе в

    отдельных и развивающихся стран в целом являются неотъемлемой частью меняющейся концепции лидерства

    .Если раньше лидером был тот человек, который направляет людей к целям, то он

    тот, кто ставит их и заставляет людей их осуществлять, а лидер

    тот, кто монополизирует информацию и тем самым использует ее для служения заявленным целей, сегодня все

    изменилось, а это значит, что этот традиционный лидер не может управлять делами руководства Сегодня

    так же. Это связано с тем, что открытые пространства предоставили информацию, в дополнение к тому факту

    , что индивидуальные цели больше не превосходят цели нации благодаря уровню

    общественной осведомленности о протоколах того, что происходит на вершина пирамиды власти, будь то

    власть государства, учреждения, племени или даже небольшой семьи. Все это обязательно означает, что

    мы находимся в процессе появления новой концепции лидера, причем

    скоординированного лидера.

    Традиционно вождь окружил себя хором барабанщиков и кардиналов, которые

    украсили его всем, чем он хотел, и проложили ему путь к званию фараона.

    Фараон — это психологическое состояние, которое сообщает лидер, когда он страдает от гордыни и

    тщеславия в результате похвалы и лести, которые он получает от своего окружения так, что сам

    считает себя источником жизни.Официальные СМИ взяли на себя эту роль в современную эпоху, поскольку лидер

    почти обожествил его. Он вставлял песни, видеоклипы и плакаты на улицы и стены

    лавок и магазинов, а также телевизионную рекламу. Итог — искусственная аура

    и

    престижа вокруг лидера, что он ей верит и действует соответственно.

    Этот источник исследования был загружен 100000773420293 с сайта CourseHero.com 18.10.2021 17:28:32 GMT -05:00

    https://www. coursehero.com/file/52771202/BUS-5411-Discussion-7docx/

    Этот учебный ресурс был опубликован

    через CourseHero.com

    Возникновение, эволюция и будущее жизни на планете в смятении Джозеф Гейл

    изучение жизни в нашей Вселенной получило название «астробиология». Это относительно новый предмет, но не новая дисциплина, поскольку она объединяет несколько зрелых областей науки, включая астрономию, геологию, биологию и климатологию. Понимание исключительных условий, которые позволили единственному известному нам образцу жизни возникнуть и выжить на нашей неспокойной планете, необходимо, если мы хотим найти ответы на два фундаментальных вопроса, стоящих перед человечеством: будет ли жизнь (и особенно человеческая жизнь) продолжаться? Земля, и существует ли жизнь где-либо еще во Вселенной?

    Астробиология Земли использует уникальный подход, который отличается от большинства текстов в этой области, посвященных возможности внеземной жизни.Напротив, центральной темой этой книги является удачное сочетание многочисленных космических факторов, которые в совокупности создали особую среду, которая способствовала возникновению, сохранению и эволюции жизни на нашей собственной планете, кульминацией которой стало человечество. Эта среда подвергалась постоянным и хаотическим изменениям на протяжении 3,6 миллиардов лет истории жизни. Геологически очень недавнее появление людей и их влияние на биосферу обсуждается в связи с ее ухудшением, а также с изменением климата.Поиск внеземной жизни рассматривается с точки зрения предположения, что люди могут сбежать с истощенной Земли, колонизируя вселенную.

    Эта книга способствует нашему пониманию астробиологии с точки зрения жизни на Земле и особенно человеческого благосостояния и выживания. Астрономические и геологические явления, в свою очередь, связаны с их биологическим значением и влиянием. Этот вводный текст предполагает наличие незначительных предварительных знаний в более специализированных научных областях или их отсутствие. Он предназначен для студентов и аспирантов, изучающих соответствующие курсы на факультетах биологии, наук о Земле/геологии и наук об окружающей среде.Он также послужит полезным учебником по биологии для астрономов.

    солдат США пытаются справиться с беспорядками в аэропорту Кабула; 7 человек погибли, тысячи людей бежали от талибов | Зехабеша Эфиопские новости

    Том Ванден Брук Кэти Уодингтон
    Майкл Коллинз США TODA

    Войска США пытаются обезопасить гражданскую часть аэропорта

    Один из высших военачальников Америки встретился лицом к лицу с высшим руководством талибов, призвав давнего врага не мешать эвакуации в аэропорту Кабула, как это делают США уходит из Афганистана У.Об этом сообщил официальный представитель С. Associated Press.

    Генерал Фрэнк Маккензи, глава Центрального командования США, предупредил представителей Талибана, что американские военные примут решительные меры для защиты аэропорта, если это будет необходимо, отдельно сказал один из официальных лиц США на условиях анонимности для обсуждения деликатных переговоров, о которых еще не было объявлено публично. . По словам У.С. должностное лицо, не уполномоченное давать публичные комментарии. У аэропорта не было физического барьера между этими операциями. Огромные толпы афганцев, отчаянно пытающихся бежать из страны, и ее новое руководство Талибана вошли в гражданскую часть аэропорта и окружили C-17 ВВС США, когда он вырулил на взлетно-посадочную полосу.

    Американские, турецкие и другие союзные войска расчищали поле, чтобы возобновить полеты, сказал Кирби. Толпы афганцев остались на южной стороне аэропорта, куда прибывают и отправляются гражданские рейсы.

    Хаос в аэропорту: Люди в панике в аэропорту Кабула цепляются за взлетающий самолет, когда Талибан захватывает Афганистан. Ожидается, что в ближайшие несколько дней в Кабул прибудут дополнительные 3000 военнослужащих для оказания помощи.

    Джонатан Файнер, заместитель советника Белого дома по национальной безопасности, выступая на канале MSNBC рано утром в понедельник, подтвердил, что дополнительные американские войска будут отправлены в аэропорт.

    «Конечно, есть план по обеспечению безопасности аэропорта», — сказал Файнер. «Вот почему мы смогли перебросить дополнительные силы в Афганистан, не пробиваясь через них. Планирование на случай непредвиденных обстоятельств ведется уже в течение месяца».

    Тем временем Пентагон ищет две военные базы в Соединенных Штатах для размещения эвакуированных афганцев, сказал Кирби. Форт Ли в Вирджинии уже принял беженцев. На этих базах могут разместиться до 22 000 афганцев.

    Клеопатра VII — Факты, Марк Антоний и смерть

    Кем была Клеопатра?

    Клеопатра VII принадлежала к македонской династии, которая пришла к власти в Египте в конце 4 века до н.э. Во время своего правления она заключала политические союзы и завязывала романтические отношения с римскими военачальниками Юлием Цезарем и Марком Антонием вплоть до своей смерти в 30 г. до н.э. Жизнь Клеопатры, одной из самых известных правителей древности, вдохновила Уильяма Шекспира на создание пьесы «Антоний и Клеопатра » и на многочисленные инсценировки фильмов, наиболее известным из которых стал фильм 1963 года с Элизабет Тейлор в главной роли.

    Ранняя жизнь и македонское происхождение

    Последняя правительница македонской династии Клеопатра VII Тея Филопатор родилась около 69 г. до н.э. Линия правления была установлена ​​в 323 г. до н.э., после смерти Александра Македонского.

    Эпоха началась, когда полководец Александра Птолемей стал правителем Египта, став царем Египта Птолемеем I Сотером. В течение следующих трех столетий его потомки пойдут по его пути. В период своего расцвета птолемеевский Египет был одной из величайших мировых держав.

    Отцом Клеопатры был царь Птолемей XII. Мало что известно о матери Клеопатры, но некоторые предполагают, что она могла быть сестрой своего отца, Клеопатрой V Трифеной. Споры также окружают этническую принадлежность Клеопатры, поскольку некоторые предполагают, что она могла частично происходить от черных африканцев.

    Царица Египта

    В 51 г. до н.э. умер Птолемей XII, оставив трон 18-летней Клеопатре и ее брату, 10-летнему Птолемею XIII. Вполне вероятно, что двое братьев и сестер поженились, как это было принято в то время. В течение следующих нескольких лет Египет изо всех сил пытался решить ряд проблем, от нездоровой экономики до наводнений и голода.

    Политические потрясения также повлияли на этот период. Вскоре после того, как они пришли к власти, между Клеопатрой и Птолемеем XIII возникли осложнения. В конце концов Клеопатра бежала в Сирию, где собрала армию, чтобы победить своего соперника и объявить трон себе. В 48 г. до н.э. она вернулась в Египет со своей военной мощью и встретилась со своим братом в Пелусии, расположенном на восточной окраине империи.

    Клеопатра и Цезарь

    Примерно в это же время в Риме шла гражданская война между военачальниками Юлием Цезарем и Помпеем. В конце концов Помпей нашел убежище в Египте, но по приказу Птолемея был убит.

    Преследуя своего соперника, Цезарь последовал за Помпеем в Египет, где встретил и в конце концов влюбился в Клеопатру. В Цезаре Клеопатра теперь имела доступ к достаточной военной силе, чтобы свергнуть своего брата и укрепить свою власть над Египтом как единоличную правительницу. После поражения Цезарем сил Птолемея в битве при Ниле Цезарь восстановил Клеопатру на престоле.

    Клеопатра в конце концов последовала за Цезарем обратно в Рим, но вернулась в Египет в 44 г. до н.э. после его убийства.

    Клеопатра и Марк Антоний

    В 41 г. до н.э. Марк Антоний, член Второго Триумвирата, правившего Римом после убийства Цезаря, послал за Клеопатрой, чтобы она могла ответить на вопросы о своей верности павшему лидеру империи.

    Клеопатра согласилась на его просьбу и сделала роскошный вход в город Тарс, Кицилия. Очарованный ее красотой и индивидуальностью, Антоний влюбился в Клеопатру.

    Как и Цезарь до него, Антоний был втянут в битву за контроль над Римом. Его соперником был внучатый племянник Цезаря, Гай Октавий, также известный как Октавиан (а позже как император Цезарь Август). Октавиан вместе с Марком Эмилием Лепидом завершил Второй Триумвират.

    Антоний, правивший восточными областями Рима, увидел в Клеопатре возможность получить финансовую и военную поддержку для обеспечения своей власти над империей. У Клеопатры также были свои мотивы: в обмен на свою помощь она стремилась вернуть восточную империю Египта, в которую входили большие территории Ливана и Сирии.

    ПОДРОБНЕЕ: Легендарная история любви Антония и Клеопатры

    Поражение от Октавиана

    В 34 г. до н. Толпы толпились в гимнастическом зале, чтобы мельком увидеть пару, восседающую на золотых тронах, возвышающихся на серебряных платформах. Рядом с ними сидели их дети.

    Антоний вызвал недовольство своего соперника, объявив Цезариона настоящим сыном и законным наследником Цезаря, а не Октавиана, которого усыновил уважаемый римский лидер.Октавиан сопротивлялся, заявляя, что захватил волю Антония, и сказал римскому народу, что Антоний передал римские владения Клеопатре и планирует сделать Александрию римской столицей.

    В 31 г. до н.э. Клеопатра и Антоний объединили армии, чтобы попытаться победить Октавиана в яростном морском сражении при Акциуме, у западного побережья Греции. Столкновение, однако, оказалось дорогостоящим поражением для египтян, вынудив Антония и Клеопатру бежать обратно в Египет.

    Смерть

    Потерпев сокрушительное поражение от римского соперника Октавиана, Марк Антоний, полагая, что Клеопатра мертва, покончил с собой.После этого Клеопатра также покончила жизнь самоубийством, предположительно от укуса змеи, хотя правда неизвестна. После ее смерти 12 августа 30 г. до н.э. Клеопатра была похоронена рядом с Антонием в еще не обнаруженном месте. После смерти Клеопатры Египет стал провинцией Римской империи.

    Наследие

    За столетия, прошедшие после ее правления, жизнь Клеопатры пленяла историков, рассказчиков и широкую публику. Ее история находит отклик из-за того, что она представляла в таком обществе, где доминируют мужчины; в эпоху, когда Египет был сотрясен внутренними и внешними битвами, Клеопатра скрепила страну и оказалась таким же могущественным лидером, как и любой из ее коллег-мужчин.

    Дети

    В 47 г. до н. э. Клеопатра родила Цезарю сына, которого назвала Цезарионом. Однако Цезарь так и не признал, что мальчик был его отпрыском, и исторические споры о том, действительно ли он был его отцом, продолжаются.