Соболева обществознание: Книга: «Обществознание. Программа. 6-11 классы» — Соболева, Барабанов, Воронцов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-360-01603-8

Содержание

Воронцов А., Соболева О., Шевченко С.

Найдено 3 товара

сначала новые

сначала новые

по алфавиту А-Я

по алфавиту Я-А

по цене (по возрастанию)

по цене (по убыванию)

Обществознание. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 8 класс

Воронцов А., Соболева О., Шевченко С.

Издательство АСТ   Год издания 2021

Пособие предназначено для подготовки учащихся 8 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по обществознанию. Сборник содержит 10 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по… Пособие предназначено для подготовки учащихся 8 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по обществознанию.
Сборник содержит 10 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по предмету.
Каждый вариант включает задания, нацеленные на проверку знания учащимися различных аспектов базовых социальных ролей: гражданина, потребителя, труженика, члена семьи, а также основ межличностных отношений и особенностей поведения человека в современном мире.

В конце книги даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения. Скрыть Показать весь текст

Обществознание. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 6 класс

Воронцов А., Соболева О., Шевченко С.

Издательство АСТ   Год издания 2020

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для диагностики индивидуальной подготовки учащихся общеобразовательных организаций. Сборник содержит тренировочные варианты ВПР по обществознанию для 6 класса, содержание и структура которых соответствуют… Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для диагностики индивидуальной подготовки учащихся общеобразовательных организаций.
Сборник содержит тренировочные варианты ВПР по обществознанию для 6 класса, содержание и структура которых соответствуют ФГОС основного общего образования.
Каждый вариант включает задания на проверку знания учащимися различных аспектов базовых социальных ролей: гражданина, потребителя, труженика, члена семьи, а также основ межличностных отношений и особенностей поведения человека в современном мире.
В конце книги даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения.
Материалы пособия могут быть использованы учащимися для планомерного повторения изученного материала и тренировки в выполнении заданий Всероссийской проверочной работы.
Оно будет полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках и контроля уровня знаний школьников по предмету. Скрыть Показать весь текст

Обществознание. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 7 класс

Воронцов А., Соболева О., Шевченко С.

Издательство АСТ   Год издания 2020

Пособие предназначено для подготовки учащихся 7 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по обществознанию. Сборник содержит 10 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по… Пособие предназначено для подготовки учащихся 7 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по обществознанию.
Сборник содержит 10 тренировочных вариантов ВПР, позволяющих оценить индивидуальные достижения школьников по предмету.
Каждый вариант включает задания, нацеленные на проверку знания учащимися различных аспектов базовых социальных ролей: гражданина, потребителя, труженика, члена семьи, а также основ межличностных отношений и особенностей поведения человека в современном мире.
В конце книги даны ответы на все задания и критерии оценивания их выполнения. Скрыть Показать весь текст

Официальный сайт университета имени А.И. Герцена

Соболева Ольга Борисовна- кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию

Страница в Электронном Атласе

Расписание

Образование:

1988 – с серебряной медалью окончила педагогический класс гимназии №63 Калининского района Сакт-Петербурга

1993 – окончила РГПУ им. А.И. Герцена, факультет социальных наук, квалификация – учитель истории, обществоведения и права

2004 год – защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Использование личного социального опыта старшеклассников при обучении обществознанию»

общий стаж: 26 лет

педагогический стаж: 26 лет

научный стаж: 17 лет

Карьера:

1993-2002 гг.– работала учителем истории и обществознания в ГОУ СОШ №78 Калининского района Санкт-Петербурга

2000-2004 гг. – обучалась в аспирантуре и работала по совместительству преподавателем кафедры методики обучения истории и обществознанию, факультета социальных наук РГПУ им. А.И. Герцена

С 2002 года работает преподавателем кафедры методики обучения истории и обществознанию факультета социальных наук РГПУ им. А.И. Герцена

С 2004 года – работает заместителем декана факультета социальных наук РГПУ им. А.И. Герцена (до 1 сент 2013 года)

С 2005 года – председатель жюри городской олимпиады по обществознанию

В 2008 году присвоено звание доцента

С 2010 года –заместитель Председателя городской комиссии ЕГЭ по обществознанию

В 2012 году поступила в докторантуру Института содержания и методов обучения (лаборатория обществоведения) Российской Академии наук

 

Академическая мобильность:
  1. Семинар «Планирование курса обществознания в современных условиях. » (г. Череповец 19.01. 2011г.)
  2. Расширенный семинар «Теория и методика обучения истории, обществознанию, экономике и праву в современной школе» (г. Новосибирск  09.02. 2011г.)
  3. Семинар «Преподавание курса обществознания в условиях модернизации образования» (г. Нижний Новгород 02.03.2011г.)
  4. Межрегиональная научно-практическая конференция «Современный УМК по общественным дисциплинам как средство реализации стандартов нового поколения» (г. Кунгур 17.03. 2011г.)
  5. Семинар «Организация самостоятельной работы обучающихся на основе школьного учебника» (г. Екатеринбург 29-30.03.2011г.)
  6. КПК ««Совершенствование содержания и методики преподавания общественных дисциплин  в условиях модернизации образования.» (г. Санкт-Петербург 5-9 апреля 2011г.)
  7. Семинар «Проблемы преподавания курса «Обществознание» в старшей школе» (г. Астрахань 19 мая 2011г.)
  8. Семинар «Реализация личностно — деятельностного подхода в обучении на примереновой линии учебников по обществознанию под редакцией Г. А. Бордовского» (г.Смоленск 26-28.05.2011г.)
  9. Семинар «Реализация требований ФГОС в учебниках по обществознанию  нового поколения»   (г. Хабаровск 5-6 июня 2011г.)
  10. Семинар «Современный УМК по общественным дисциплинам как средство реализации стандартов нового поколения» (г Владикавказ  15.06. 2011г.)
  11. Семинар «Современный УМК по общественным дисциплинам как средство реализации стандартов нового поколения» (г. Грозный 16.06. 2011г.)
  12. Семинар «Реализация личностно — деятельностного подхода в обучении на примере новой линии учебников по обществознанию под редакцией Г.А. Бордовского» (г.Краснодар 01.08.2011г.)
  13. Семинар «Система подготовки к разным формам итоговой аттестации с использованием  УМК по обществознанию. (г. Пермь 7-8.09. 2011г.).
  14. Республиканская научно-практическая конференция «Образовательный процесс в условиях новой образовательной парадигмы: от предметности к метапредметности». Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Казанского федерального университета (г.  Казань01.04-03.04.15 ). Программа конференции

Повышение квалификации:

2005 – «Организация воспитательного пространства вуза» ГОУ АПК и ПРО г. Москва 72 часа

2009 – «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ по обществознанию» 80 часов РЦОК и ИО СПб

2009 – «Содержание и методика преподавания истории и обществознания в условиях модернизации  общего образования» ГОУ ДПО ЧИИП КРО г. Челябинск 72 часа

2010 – Современные образовательные технологии  реализации кредитно-модульной системы  ВПО. Социокультурная среда вуза. РГПУ

2013 – Конституционно-правовые ценности в формировании личности школьника ФГАОУ АПК и ППРО г. Москва.

Дипломы и грамоты:

в 2009 году награждена Премией Правительства Санкт-Петербурга в номинации «Подготовка призеров и победителей всероссийских олимпиад школьников»

В 2010 – награждена медалью и премией Правительства Санкт-Петербурга  в номинации «Инновационная педагогическая деятельность в системе среднего и высшего профессионального образования»

В 2010 году получила Почетную Грамоту Министерства образования и науки  Российской федерации за вклад в подготовку  высококвалифицированных специалистов

В 2011 году – диплом лауреата на Всероссийской выставке педагогических достижений (учебник обществознания для 5 класса)

2012 году награждена премией Правительства Санкт-Петербурга в номинации «Работа с талантливой молодежью»

Организационная деятельность:

2004-2013 год – заместитель декана факультета социальных наук по воспитательной работе

2013 – участие в организации и проведении программы Делового форума «Селигер-2013» тематической смены «Учитель будущего».

Научные интересы:

Методика обучения обществознанию, воспитательная деятельность в вузе

 

Участие в конференциях:

  1. Системно-деятельностный подход в обучении истории и обществознанию: от теории к практике, СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2 ноября 2017
  2. Современные подходы к преподаванию истории и обществонания в условиях обновления содержания, принятия новых концепций и реализации ФГОС», Карачаево-Черкесский республиканский институт повышения квалификации и развития образования, г. Черкесск, 19-21 февраля 2018
  3. «Общественно-научные дисциплины: трудные вопросы содержания» СПб, АППО, 10 апреля – 13 апреля 2018
  4. Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. (памяти академика РАО Л.Н. Боголюбова), Московский городской университет МГПУ, 25 апреля 2018
  5. Содержательные аспекты модернизации системы исторического и обществоведческого образования на современном этапе», Пермский государственный национальный исследовательский университет , 21-23 августа 2018
  6. Методическое совещание учителей «Современные проблемы обучения истории и обществознанию» , Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования, г. Ялта, 23 августа 2018
  7. Методическое совещание учителей «Современные проблемы обучения истории и обществознанию», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Севастополя, 24 августа 2018
  8. Методическое совещание учителей «Современные проблемы обучения истории и обществознанию», ГБОУ ДПО Волгоградская государственная академия последипломного образования, г. Волгоград, 28 августа 2018
  9. Герценовские чтения — 2019. Актуальные проблемы обучения истории, обществознанию и краеведению,  выступление с докладом на тему «Дидактический потенциал настольных игр в обучении обществознанию», РГПУ им. А.И.Герцена, 26 апреля 2019.
  10. Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного школьного историко-обществоведческого образования» в рамках Регионального образовательного форума «Образование и нравственные ориентиры человека в современном обществе», выступление с докладом на тему «Методические подходы к формированию «мягких навыков» в обучении обществознанию», ЛОИРО, 28 октября 2020.

Публикации

Общее количество публикаций -114

 

1. Соболева О.Б, Соболева А.В. Учебник обществознания как средство формирования soft-skills/Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. №3. С.53.61.

2. Соболева О.Б., Ефремов С.Н. Обучение политике в школах  стран бывшего СССР/  Современные проблемы развития образования, обучения и  воспитания в России и за рубежом.  Сборник  научных трудов по материалам Международно- практической конференции. 2019. С. 93-106.

3.Соболева О.Б., Ефремов С.Н. Развитие школьного  политического образования в России /Совершенствование  теории и практики в  области образования. Сборник научных трудов по материалам Международно- практической конференции. 2019. С. 5-16.

4.Кузин Д.В., Соболева О.Б.,Баранов П.А.,  Иванов О.В.,Искровская Л.В. Методика обучения обществознанию. Учебник — практикум. Москва, 2019.Сер 65 Образовательный процесс. (1-е издание)

5.Соболева О.Б., Антипкина И.В., Иванова А. Е., Верификация правил скоринга  в тексте смыслового чтения. В сборнике Информатизация образования и методика  электронного обучения: цифровые технологии в образовании.Красноясрк, 2020, С.232 -235.

6. Гринберг Р.С., Королева  Г.Э., Соболева О.Б., Цыплакова О.Г. Обществознание. Базовый уровень: 10 класс. Учебник/ Москва, 2020. Изд-во: Российский учебник.

7.Соболева О.Б., Ефремов С.Н. Основы обучения политике в школах бывшего СССР. В сборнике: Актуальные проблемы методики обучения истории, обществознанию и историческому краеведению. Сборник научных и учебно-методических  трудов. Герценовские чтения 2019. РГПУ им.А.И.Герцена, 2020. С.110-119.

Контакты 

E-mail: [email protected]

тел.: 89213378832

osobo.ucoz.ru

Адрес: наб. Мойки, д. 48, к. 20, ауд. 205 (кафедра методики обучения истории и обществознанию)

Александра Олеговна Соболева | репетитор на profi.ru (обществознание, ОГЭ по обществознанию).

Обществознание – наука об обществе и людях, которые в нем живут. Знания, полученные при подготовке к ЕГЭ по обществознанию – это та основа, с которой ребенок вступает во взрослую жизнь. Широкий опыт преподавательской деятельности в совокупности с современными методиками работы поможет вашему ребенку запастись не только глубокими сведениями о правовых, экономических и социальных реалиях современного мира, но и получить высокие результаты на ЕГЭ.

Образование

Уральская государственная юридическая академия, Институт прокуратуры, направление бакалавриата – юриспруденция, диплом с отличием2011–2015 гг.

Подтверждено документом

Уральская государственная юридическая академия, факультет дополнительного образования, направление – психология, диплом с отличием2013–2015 гг.

Подтверждено документом

Уральская государственная юридическая академия, институт прокуратуры, направление – юриспруденция, диплом магистра с отличием2015–2017 гг.

Подтверждено документом

Высшая школа экономики, Институт образования (Институт развития образования), педагогика2016 г.

Подтверждено документом

Высшая школа экономики, Институт образования (Институт развития образования), направление подготовки – педагогика2016–2018 гг.

Подтверждено документом

Современные модели технологий и содержания обучения2017 г.

Подтверждено документом

Центр профессионального развития «Профи», программа дополнительного образования «Обучение педагогических работников навыками оказание первой помощи»2018 г.

Подтверждено документом

РАНХиГС (г. Екатеринбург), финансовая грамотность2018 г.

Подтверждено документом

Опыт

Развивающий центр «Т-игра», координатор педагогических программс 2012 г. (10 лет)

Учитель обществознания, права и экономики в школе в МБОУ СОШ №12 г. Обнинска Калужской области2016–2018 гг.

Учитель обществознания, права и экономики в школе №17 г. Екатеринбургас 2018 г. (4 года)

«Бюро приключений», методист педагогических программс 2018 г. (4 года)

На сервисе с сентября 2013 г. (8 лет)

Подтверждено Профи

Достижения

«Молодой учитель года» (г. Обнинск, Калужская обл.)2017 г.

Подтверждено документом

Дополнительная информация

Участник программы «Учитель для России»

Методика обучения обществознанию — Образовательная платформа «Юрайт». Для вузов и ссузов.

Тест к разделу Опубликован 19.08.2019 Глава 1. Возникновение и развитие среднего обществоведческого образования в России Авторы: Соколова Н. А., Кузин Д. В.

Тест к разделу Опубликован 19.

08.2019 Глава 2. Реформа и модернизация обществоведческого образования в России Авторы: Соколова Н. А., Баранов П. А.

Тест к разделу Опубликован 19.08.2019 Глава 3. Обществоведческое образование в зарубежных странах Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 19.

08.2019 Глава 4. Современное обществоведческое образование в России Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 19.08.2019 Глава 5. Основные психолого-педагогические подходы в современном обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Кузин Д. В.

Тест к разделу Опубликован 20.

08.2019 Глава 6. Психологические особенности и познавательные возможности учащихся в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Кузин Д. В.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 7. Виды и иерархия целей обществоведческого образования Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 8. Проектирование процесса достижения результатов обществоведческого образования на разных ступенях и уровнях обучения Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 9. Конструирование содержания школьного обществоведческого образования Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 10. Общая характеристика содержания современного школьного обществоведческого образования Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 11. Понятие как основная структурная единица обществоведческих знаний Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 12. Межпредметные связи в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 13. Методы и приемы обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Иванов О. В.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 14. Формы обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 15. Формы уроков обществознания Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 16. Подготовка учителя к уроку обществознания Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 17. Общая характеристика средств обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Иванов О. В.

Тест к разделу Опубликован 20. 08.2019 Глава 18. Наглядные средства обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Иванов О. В.

Тест к разделу Опубликован 20.08.2019 Глава 19. Виды текстов в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 20. Электронные средства обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Иванов О. В.

Тест к разделу Опубликован 11.06.2020 Глава 21. Создание электронных образовательных ресурсов учителем обществознания Авторы: Соколова Н. А.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 22. Современный учебник обществознания Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 23. Современный УМК по обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 24. Педагогическая диагностика в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Искровская Л. В.

Тест к разделу Опубликован 11.06.2020 Глава 25. Проверка и оценка результатов обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 26. Государственная итоговая аттестация по обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Баранов П. А.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 27. Педагогические технологии в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Искровская Л. В.

Тест к разделу Опубликован 11. 06.2020 Глава 28. Технология развития критического мышления в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 29. Обучение обществознанию на основе личного социального опыта учеников Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 30. Тренинговые технологии в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 31. Технология проблемного обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Искровская Л. В.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 32. Диалоговые технологии обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 33. Блочно-модульная технология обучения обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 34. Требования к учителю обществознания в современной школе Авторы: Соколова Н. А., Баранов П. А.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 35. Педагогические риски в обучении обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 36. Внеурочная деятельность учителя-предметника в современной школе Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21.08.2019 Глава 37. Организация внеурочной деятельности по обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

Тест к разделу Опубликован 21. 08.2019 Глава 38. Организация проектной и исследовательской деятельности по обществознанию Авторы: Соколова Н. А., Соболева О. Б.

1.2.3.3. Обществознание (учебный предмет) / КонсультантПлюс

1.2.3.3. Обществознание (учебный предмет)

1.2.3.3.4.1

Кравченко А.И.,

Агафонов С.В.

Обществознание

6

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-092

1.2.3.3.4.2

Кравченко А. И.,

Певцова Е.А.,

Агафонов С.В.

Обществознание

7

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-092

1.2.3.3.4.3

Кравченко А.И.,

Хасбулатов Р.И.,

Агафонов С.В.

Обществознание

8

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-092

1.2.3.3.4.4

Кравченко А.И.,

Певцова Е.А.,

Агафонов С.В.

Обществознание

9

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-092

1.2.3.3.5.1

Насонова И.П.,

Соболева О.Б.;

под общ. ред. Тишкова В.А.

Обществознание

6

ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-093

1. 2.3.3.5.2

Ковлер А.И.,

Соболева О.Б.,

Чайка В.Н.,

Насонова И.П.;

под общ. ред. Тишкова В.А.

Обществознание

7

ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-093

1.2.3.3.5.3

Гринберг Р.С.,

Королева Г.Э.,

Соболева О.Б.;

под общ. ред. Тишкова В.А.

Обществознание

8

ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-093

1.2.3.3.5.4

Гаман-Голутвина О.В.,

Корсун Р.П.,

Соболева О.Б.;

под общ. ред. Тишкова В.А.

Обществознание

9

ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-093

1.2.3.3.6.1

Сорвин К. В.,

Ростовцева Н.В.,

Федоров О.Д.

Обществознание

6

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-196

1.2.3.3.6.2

Сорвин К.В.,

Ростовцева Н.В.,

Федоров О.Д.

Обществознание

7

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-196

1.2.3.3.6.3

Сорвин К.В.,

Давыдова Е.А.,

Кулакова Т.В.,

Федоров О.Д.

Обществознание

8

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-196

1.2.3.3.6.4

Сорвин К.В.,

Богачев М.И.,

Федоров О.Д.

Обществознание

9

ООО «ДРОФА»

http://rosuchebnik.ru/expertise/umk-196

Ирина Соболева | Доцент кафедры поведенческих наук

Я доцент кафедры поведенческих наук в DKU, новом кампусе Университета Дьюка недалеко от Шанхая. У меня степень доктора политических наук и психологии Колумбийского университета в Нью-Йорке. Мое исследование сосредоточено на психологических процессах, лежащих в основе гражданского и политического сотрудничества.

Научные интересы: политическая эффективность, самооценка, личностные качества, сотрудничество, политическое поведение

✉ ирина.soboleva[at]duke[dot]edu

Политические амбиции

Соболева Ирина. «Когда гражданская активность снижает политические амбиции: анализ политического участия в демократиях во время кризиса». Информационный бюллетень APSA по сравнительной политике . 2020 Том. ХХХ. № 2 . С.81–90.

Соболева Ирина. Эффективность, открытость, непосредственность: микроосновы демократического взаимодействия. Кандидатская диссертация: Колумбийский университет , 2020. DOI: 10.7916/d8-1hcp-5185.

Соболева Ирина.Без политики, пожалуйста! Когда продвижение демократии подавляет политическую активность. Рабочий документ (Победитель , Лучшая докторская работа, ASN 2019 )

Соболева Ирина. Помимо информации: влияние индивидуальных полномочий на местную гражданскую активность. Рабочий документ

Личность и политическое поведение

Соболева Ирина. Личностные истоки идеологической непоследовательности. Рабочий документ

Соболева Ирина и Тимофей Брик.Предопределяет ли личность соответствие политике? Рабочий документ

Политическое поведение малоизученных групп населения

Соболева, Ирина и Ярослав Бахметьевы. Политическое сознание и самообвинение в объяснительных нарративах ЛГБТ на фоне анти-ЛГБТ-кампании в России. Сексуальность и культура . 2015 Том 19. №2. стр. 275–296

Лазарев, Егор, Антон Соболев, Ирина Соболева и Борис Соколов. Испытание огнём: влияние стихийного бедствия на поддержку власти в сельской России. Мировая политика . 2014. Том. 66. № 4

Спорная политика

Смит, Регина и Ирина Соболевы. Игроки Навального: протест, оппозиционные инновации и авторитарная стабильность в России. Российская политика . 2016 Том 1. №4. стр. 347-371

Смит, Регина, Ирина Соболева, Люк Шимек, Антон Соболев. Определение точки соприкосновения: язык сетевой мобилизации в протестах в России, в: Гражданское общество пробуждается? Системная и несистемная оппозиция в Российской Федерации: национальный и региональный аспекты .Лондон: Ашгейт, 2015 г.

.

Смит, Регина и Ирина Соболевы. Взгляд за пределы экономики: Pussy Riot и избирательная коалиция Кремля. Постсоветские дела . 2014. Том. 30. № 4. С. 257-275

Соболева Ирина. Российское государство наносит ответный удар: отношение государства к гражданскому обществу в России. Журнал международных отношений . 2014. Том. 68. № 1. С. 297-300

Смит, Регина, Антон Соболев и Ирина Соболева. Хорошо организованная игра: символическая политика и эффект пропутинских митингов. Проблемы посткоммунизма . 2013. Том. 60. № 2. С. 24-39

Разработка политики

Ремингтон, Томас, Ирина Соболева, Антон Соболев, Марк Урнов. Компромиссы экономической и социальной политики в российских регионах: данные четырех тематических исследований. Европа-Азия Исследования . 2013. Том. 65. № 10. С. 1855-1876

Международный опыт и перспективы России

Автор

Перечислено:
  • А.А. Московская

    (Центр исследований социального предпринимательства и социальных инноваций НИУ ВШЭ)

  • Соболева И.В.

    (Институт экономики РАН)

Abstract

В статье рассматривается относительно новое для России явление – социальное предпринимательство. На основе анализа зарубежного опыта развития социальных предприятий изучены их характеристики, выявлены преимущества и риски поддержки социального предпринимательства в удовлетворении социальных потребностей, а также проблемы и перспективы развития социального предпринимательства в России. были обсуждены.

Рекомендуемое цитирование

  • А. А. Московская, И. В. Соболева, 2016. « Социальное предпринимательство в системе социальной политики: Международный опыт и перспективы России », Исследования экономического развития России, Springer, vol. 27(6), страницы 683-688, ноябрь.
  • Обработчик: RePEc:spr:sorede:v:27:y:2016:i:6:d:10.1134_s1075700716060113
    DOI: 10.1134/S1075700716060113

    Скачать полный текст от издателя

    Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать другую его версию.

    Каталожные номера указаны в IDEAS

    1. Рудра, Нита, 2008 г. « Глобализация и гонка на дно в развивающихся странах », Кембриджские книги, Издательство Кембриджского университета, номер 9780521886987.
    2. Рудра, Нита, 2008 г. « Глобализация и гонка на дно в развивающихся странах », Кембриджские книги, Издательство Кембриджского университета, номер 9780521715034.
    3. Жак Дефурни и Марта Ниссенс, 2010 г. « Концепции социального предпринимательства и социального предпринимательства в Европе и США: сходства и расхождения », Журнал социального предпринимательства, Taylor & Francis Journals, vol.1(1), страницы 32-53, март.
    Полные каталожные номера (включая те, которые не соответствуют товарам в IDEAS)

    Наиболее похожие товары

    Это элементы, которые чаще всего цитируют те же работы, что и этот, и цитируются теми же работами, что и этот.
    1. Нильс Кристиан Хоффманн, Джуэлин Инь и Стефан Хоффманн, 2020 г. « Цепь вины: многострановое исследование реакции потребителей на лицемерие поставщиков в глобальных цепочках поставок », Management International Review, Springer, vol.60(2), страницы 247-286, апрель.
    2. Бейкер, Энди и Веласко-Гуачалла, Ваня Химена, 2018 г. » Отличается ли неформальный сектор с политической точки зрения? (NULL) Ответы из Латинской Америки ,» Мировое развитие, Elsevier, vol. 102(С), страницы 170-182.
    3. Хариш, Никки и Плуфф, Майкл, 2018 г. « Политическая экономия прямых иностранных инвестиций в развивающиеся страны », Препринты OSF chzpq, Центр открытой науки.
    4. Керем Габриэль Октем, 2020. « Государство всеобщего благосостояния как универсальное социальное обеспечение: глобальный анализ », Социальная интеграция, Cogitatio Press, vol.8(1), страницы 103-113.
    5. Панг Ю, 2019 г. » Налогообложение загрязнения и прибыли: подход к переговорам ,» Экономика энергетики, Elsevier, vol. 78(С), страницы 278-288.
    6. Натан М. Дженсен и Ноэль П. Джонстон, Чиа-и Ли и Хади Сахин, 2020 г. » Кризис и нарушение контракта: внутренние и международные детерминанты экспроприации ,» Обзор международных организаций, Springer, vol. 15(4), страницы 869-898, октябрь.
    7. Шмитт, Карина, 2015 г.» Развитие системы социального обеспечения и колониальное наследие «, Мировое развитие, Elsevier, vol. 70(С), страницы 332-342.
    8. Стивен Б. Каплан, 2014 г. « Политическая экономия макроэкономической политики: экономические кризисы и технократическое управление », Рабочие бумаги 2014-18, Университет Джорджа Вашингтона, Институт международной экономической политики.
    9. Мащик Петр, 2020. « Сравнительный эмпирический анализ системы социальной защиты в отдельных странах Центральной и Восточной Европы: новые модели капитализма », Международный журнал менеджмента и экономики, Варшавская школа экономики, Коллегия мировой экономики, том.56(2), страницы 159-175, июнь.
    10. Радж М. Десаи и Нита Рудра, 2016 г. « Торговля, бедность и социальная защита в развивающихся странах «, Серия рабочих документов WIDER 139, Всемирный институт экономических исследований в области развития (UNU-WIDER).
    11. Эми Понд, 2018 г. « Защита собственности: политика перераспределения, экспроприации и открытости рынка », Экономика и политика, Wiley Blackwell, vol. 30(2), страницы 181-210, июль.
    12. Берлинер, Дэниел и Гринлиф, Энн и Лейк, Милли и Новек, Дженнифер, 2015 г.« Наращивание потенциала, права на строительство? Государственный потенциал и трудовые права в развивающихся странах », Мировое развитие, Elsevier, vol. 72(С), страницы 127-139.
    13. Фаррелл Генри и Ньюман Абрахам Л., 2015 г. « Структурирование власти: бизнес и власть за пределами национального государства «, Бизнес и политика, De Gruyter, vol. 17(3), страницы 527-552, октябрь.
    14. Хекок, Р. Дуглас и Джепсен, Эрик М., 2013 г. « Должны ли страны участвовать в гонке на выживание? Влияние социальных расходов на ПИИ », Мировое развитие, Elsevier, vol.44(С), страницы 156-164.
    15. Митра, Аруп и Цуджита, Юко, 2014 г. « Размеры и детерминанты восходящей мобильности: исследование, основанное на продольных данных из трущоб Дели », Документы для обсуждения IDE 448, Институт развивающихся экономик, Японская организация внешней торговли (JETRO).
    16. Стивен Каплан, 2014 г. « Китайский бум в Латинской Америке: конец жесткой экономии », Рабочие бумаги 2014-19, Университет Джорджа Вашингтона, Институт международной экономической политики.
    17. Стивен Б. Каплан, 2018 г. « Рост терпеливого капитала: политическая экономия китайских глобальных финансов », Рабочие бумаги 2018-2, Университет Джорджа Вашингтона, Институт международной экономической политики, пересмотрено в июле 2018 г.
    18. Кентикеленис, Александр Э. и Стаббс, Томас Х. и Кинг, Лоуренс П., 2015 г. » Структурная перестройка и государственные расходы на здравоохранение: данные программ МВФ в странах с низким уровнем дохода «, Социальные науки и медицина, Elsevier, vol.126(С), страницы 169-176.
    19. Кристина Благойчева, Андрияна Андреева и Галина Йолова, 2020 г. « Социальная экономика в контексте устойчивого развития и социальной интеграции (экономические и правовые аспекты) », Журнал экономических исследований, Болгарская академия наук — Институт экономических исследований, выпуск 5, страницы 79-98.
    20. Лифшиц Чен Чана, 2017. » Содействие трудоустройству молодежи из групп риска в мультикультурном контексте: результаты экспериментальной программы вмешательства «, Обзор услуг для детей и молодежи, Elsevier, vol.76(С), страницы 20-34.

    Исправления

    Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc:spr:sorede:v:27:y:2016:i:6:d:10.1134_s1075700716060113 . См. общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: .Общие контактные данные провайдера: http://www.springer.com .

    Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.

    Если CitEc распознал библиографическую ссылку, но не связал с ней элемент в RePEc, вы можете помочь с помощью этой формы .

    Если вы знаете об отсутствующих элементах, ссылающихся на этот, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылающегося элемента.Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, так как некоторые цитаты могут ожидать подтверждения.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Sonal Shukla или Springer Nature Abstracting and Indexing (адрес электронной почты доступен ниже). Общие контактные данные провайдера: http://www.springer.com .

    Обратите внимание, что фильтрация исправлений может занять пару недель. различные услуги RePEc.

    Социальное самочувствие предпринимателей и работников малого бизнеса

    Соболева И.В.

    д.т.н. кандидат экономических наук, руководитель Центра политики занятости и трудовых отношений Российского экономического института Академия наук, Москва, Россия [email protected]

    DOI: 10.31857/S013216250004586-7
    ID Статьи: 7615

    Для цитирования:

    Соболева И.V. Социальное самочувствие предпринимателей и работников малого бизнеса.

    Социологические исследования. 2019. № 4. С. 57-69

    Реферат

    На основе проведенного в Москве опроса населения, занятого в малом бизнесе, рассматривается взаимосвязь компонентов социального самочувствия работающих людей с различными статус занятости. Исследуемые компоненты включают общую удовлетворенность жизнью, профиль удовлетворенности работой, стабильность занятости, материальное положение респондентов. Показано, что даже в случае ненадежного контракта статус работника гарантирует более высокое восприятие гарантированности занятости по сравнению с предпринимателями. Однако удовлетворенность жизнью больше связана с материальным положением респондентов, чем с характеристиками их работы, а восприятие стабильности в сфере занятости имеет меньшее значение. Два раздела характеризуют профиль благосостояния населения, занимающегося малым бизнесом. Первый выделяет зону относительного благополучия, охватывающую работающих работодателей и работников с регулярным официальным трудовым договором.Эти две категории имеют очень похожие профили удовлетворенности работой и работают лучше по сравнению с самозанятыми работниками и работниками с ненадежными контрактами. Однако, когда дело доходит до общей удовлетворенности жизнью, работодатели перехитрили сотрудников и с обычным контрактом. Второе подразделение отделяет наемных работников от предпринимателей. У предпринимателей, независимо от работодателей или самозанятых, чувство незащищенности занятости сильнее, а взаимосвязь между восприятием различных аспектов своей работы и общей удовлетворенностью работой, с одной стороны, и общей удовлетворенностью жизнью, с другой, выше, чем у наемных работников. независимо от типа контракта.Это свидетельствует о большей вовлеченности первых в мир труда. Наиболее уязвимая категория трудового статуса с наибольшей долей неудовлетворенных жизнью – это работники с нестандартным контрактом. Они составляют маргинальный сегмент рынка труда, характеризующийся очень слабой взаимозависимостью их социального самочувствия и их текущего и ожидаемого положения в сфере труда.

    Ключевые слова

    нестандартная занятость; социальное благополучие; удовлетворение жизнью; удовлетворение от работы; статус занятости; малый бизнес

    Ссылки

    Аллин П., Хэнд Д.Дж. (2017) Новая статистика для старых? Измерение благосостояния Великобритании. Журнал Королевского статистического общества . № 1(180): 3–43.

    Эндрюс Ф.М., Уити С.Б. (1976) Социальные показатели благополучия . Нью-Йорк: Пленум Пресс.

    Бараццетта М. (2015) Асимметричное влияние ожиданий на субъективное благополучие. Рабочий документ 374. ECINEQ, Общество изучения экономического неравенства .

    Барли С., Кунда Г. (2004) Гуру, Наемники и теплые тела: странствующие эксперты в экономике знаний .Принстон: Издательство Принстонского университета.

    Бомонт Дж. (2011) Измерение национального благосостояния. Дискуссионный документ о доменах и мерах. Ньюпорт: Управление национальной статистики.

    Бессокирная Г.П. (2008) Социальное благополучие работников. Социологические исследования . № 3: 34–37. (на рус.)

    Бобков В.Н. (ред.) (2017) Неустойчивость занятости: глобальный и российский контексты будущего сферы труда . Москва: РеалПринт.(на рус.)

    Calaguas GM (2017) Удовлетворенность и счастье: установление связи между удовлетворенностью работой и субъективным благополучием. Азиатско-Тихоокеанский журнал междисциплинарных исследований . № 1(5): 104–111.

    Дикерсон А., Грин Ф. (2012) Страхи и осознание незащищенности занятости. Экономика труда. № 19(2): 198–210.

    Динер Э. (2000) Субъективное благополучие: наука о счастье и предложение по национальному индексу. Американский психолог. № 55: 34–43.

    Хеллер Д., Уотсон Д., Хис Р. (2004) Роль человека и ситуации в удовлетворенности жизнью: критическое исследование. Психологический вестник. № 130(4): 574–600.

    Hsieh C. (2016) Важность предметной области в показателях субъективного благополучия. Исследование социальных показателей . № 127 (2): 777–792.

    МОТ (2016) Ключевые показатели рынка труда . 9-е изд. Женева: Международное бюро труда.

    Ковалева Н.Г. (2001) Пожилые люди: социальное благополучие. Социологические исследования . № 7: 73–79. (на рус.)

    зина И.., Зангиева И.. (2016) Охрана труда и удовлетворенность работой в малом бизнесе. Социологические исследования . №7: 19–29. (на рус.)

    Козырева П.М. (2015) Малый бизнес в России: повседневные проблемы и ограничения развития. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз .№ 1(37): 43–58. (на рус.)

    Кученкова А. (2016) Социальное самовосприятие и субъективное благополучие. Обзор определений и моделей измерения. ВЕСТНИК РГГУ/РГГУ. Серия Философия. Социальные исследования. Искусствоведение. № 2: 118–127. (на рус.)

    Латова Н.В. (2017) Динамика и факторы удовлетворенности жизнью россиян (1997–2017 гг.). Социологические исследования . № 12: 65–78.

    Леунг А.С.М., Чеунг Ю.Х., Сянъян Л.(2011) Отношения между удовлетворенностью сферой жизни и субъективным благополучием. Журнал управленческой психологии. № 26(2): 155–169.

    Ломранц Дж., Эяль Н., Шмоткин Д. (1990) Субъективное благополучие и его области в разных возрастных группах: израильская выборка. Клинические и экспериментальные исследования старения. № 2(2): 181–190.

    Оман С. (2016) Измерение национального благосостояния: что для вас важно? Что важно для кого? В: White SC, Blackmore C. (ред.) Культуры благополучия. Лондон: Пэлгрейв Макмиллан: 66–94.

    Петрова Л.Е. (2000) Социальное самочувствие молодежи. Социологические исследования . № 12: 50–55 (на рус. языке)

    Pink DH (2001) Нация свободных агентов: как американские независимые рабочие меняют наш образ жизни. Нью-Йорк: Warner Books.

    Praag BMS, ван, Фрайтерс П., Феррери-Карбонелл А. (2003) Анатомия субъективного благополучия. Журнал экономического поведения и организации .№ 51: 29–49.

    Рогозин Д. (2007) Тестирование вопросов социального самочувствия. Социальная реальность . № 2: 97–113.

    Шиммак У., Динер Э., Оиси С. (2002) Удовлетворенность жизнью — это мгновенное суждение и стабильная характеристика личности: использование постоянно доступных и стабильных источников. Журнал Личности. № 70(3): 345–384.

    Соболева И.В. (2017) Возможности накопления человеческого капитала в сфере малого бизнеса Социологические исследования [Социологические исследования]. № 4: 60–72 (на русск.)

    Соболева И.В. (ред.) (2016) Социально-экономическая безопасность населения, занятого в малом бизнесе. Москва: ООО «ЭсПеХа». (на рус.)

    Стребков Д., Шевчук А. (2015) Трудовые траектории самозанятых специалистов. Мир России [Вселенная России]. № 24(1): 72–100 (на рус.)

    Тощенко Ж.Т. (2015) Прекариат – новый социальный класс. Социологические исследования . № 6: 3–13.(на рус.)

    Тощенко Ж.Т. (2018) Прекариат: от протоклассики к новому классу. Москва: Наука. (на рус.)

    Валендюк Г., Вендрамин П. (2016) Работа в цифровой экономике: отделяя старое от нового. Брюссель: Типография ETUI.

    Гарвардская экспериментальная политологическая конференция 2019 г.

    28–29 марта 2019 г.
    CGIS South 1730 Cambridge St
    Cambridge, MA

    28 и 29 марта 2019 года Рабочая группа Гарвардских экспериментов провела свою четвертую ежегодную Гарвардскую экспериментальную конференцию аспирантов по политическим наукам. В течение обоих дней конференции аспиранты, приглашенные со всего мира, представляли передовые экспериментальные исследования, а 29 марта с основным докладом выступил Косуке Имаи, профессор государственного управления и статистики Гарвардского университета. Эту конференцию щедро поддержали Институт количественных социальных наук, Уэзерхедский центр международных отношений и Центр американских политических исследований.

    Четверг, 28 марта

    Завтрак: 8:30 — 9:00

    Панель 1: 9:00–12:00, CGIS S030

    Кевин Грико (Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе) – Влияние помощи в целях развития на выборы: экспериментальные данные из Сьерра-Леоне
    Тану Кумар (Калифорнийский университет в Беркли) – Программы социального обеспечения увеличивают участие в местной политике: влияние доступного жилья в Мумбаи
    Джаника Магат (Техас A&M) – Формализация , Налоговые апелляции и социальные посредники в Лагосе, Нигерия
    Тара Слау (Колумбия) – Измерение последствий распределения: данные двух колумбийских социальных программ
    Комментарии для обсуждения Дэнни Идальго, доцента политологии в Массачусетском технологическом институте
    (под председательством Джейкоба Брауна)

    Обед: с 12:00 до 13:00

    Панель 2: 13:00–15:00, CGIS S030

    Трэвис Кертис (Эмори) — Этническая предвзятость и сотрудничество в обеспечении правопорядка: свидетельства двух экспериментов в Уганде
    Сальма Муса (Стэнфорд) — Преодоление дефицита доверия: эксперимент по межгрупповым контактам и футболу в Ираке после ИГИЛ
    Мара Ревкин (Йель) – Может ли общественная полиция повысить легитимность государства после конфликта? План исследования для полевых экспериментов в Ираке
    . Комментарии участников дискуссии Пиа Раффлер, доцента государственного управления Гарвардского университета
    (под председательством Эндрю Стоуна)

    Панель 3: 15:30–18:00, CGIS S020 (обратите внимание на смену комнаты)

    Зейн Чаудхри (Гейдельберг) – Мобилизация женщин-избирателей: экспериментальные данные из Пакистана
    Мейер Леви (Нотр-Дам) – Превышение времени ожидания подключения: причинно-следственные связи доступа в Интернет к политической активности среди офлайн-населения
    Кристиана Паррейра (Стэнфорд) – Университетские выборы и политика Социализация в развивающихся странах
    Ирина Соболева (Колумбия) — Пожалуйста, без политики! Когда продвижение демократии подавляет политическое участие
    Комментарии участников дискуссии Мелани Камметт, профессора международных отношений Кларенса Диллона на факультете государственного управления Гарвардского университета
    (под председательством Дэвида Ромни)

    Ужин: с 18:00 до 19:00

    Пятница, 29 марта

    Завтрак: 7:30–8:00

    Панель 4: 8:00–10:00, CGIS S020

    Эндрю Миллер (Массачусетский технологический институт) – Сотрудничество граждан и полиции в условиях группового насилия: эксперимент с виртуальной реальностью в Лагосе, Нигерия
    Кайл Пейтон (Йель) – Общественная полиция и легитимность полиции: полевой эксперимент
    Майкл Зоороб (Гарвард) – Сопротивление разбитым окнам: Причинное влияние беспорядков в районе на политическое поведение
    Комментарии участников дискуссии Райана Эноса, профессора государственного управления Гарвардского университета
    (под председательством Хантера Рендлмана)

    Панель 5: 10:00–12:00, CGIS S020

    Лия Кристиани (UNC-CH) – Когда явные расовые призывы эффективны? Изучение роли беспокойства и предполагаемой угрозы статусу
    Мэтью Грэм (Йель) — Демократия в Америке? Пристрастность, поляризация и устойчивость поддержки демократии в Соединенных Штатах
    Шом Мазумдер (Гарвард) — Субстраты национальной идентичности: экспериментальные данные из Соединенных Штатов
    Комментарии для обсуждения Бена Шнеера, доцента кафедры государственной политики Гарвардской школы Кеннеди
    (под председательством Маргарет Швенцфейер)

    Обед: с 12:00 до 12:30

    Основной доклад: 12:30–14:00, CGIS S020



    Косуке Имаи, профессор Департамента государственного управления и Департамента статистики Гарвардского университета
    Планирование и анализ двухэтапных рандомизированных экспериментов
    (сопровождается комментариями, Дастин Тингли)

    Панель 6: 14:00–15:30, CGIS S020

    Кристофер Блэр (UPenn) и Джошуа Шварц (UPenn) — Делают ли женщины более правдоподобные угрозы? Гендерные стереотипы, затраты на аудиторию и кризисные переговоры
    Ли Шао (Сиракузы) – Как пропаганда интригует народную защиту от иностранной критики в Китае
    Комментарии участников дискуссии Дастина Тингли, профессора государственного управления Гарвардского университета
    (под председательством Софи Хилл)

    Панель 7: 15:30–18:00, CGIS S020

    Асад Лиакат (Гарвард) — Представление через информацию: реакция политиков на предпочтения граждан в Пакистане
    Дэвид Миллер (WUSTL) — В чью дверь постучать? Стратегическое стремление лоббистов к доступу к членам Конгресса
    Элизабет Винер (Эмори) — Получение высокой пятки в дверях: эксперимент по изучению реакции законодателя штата на различные тактики организованной защиты интересов женщин
    Джеффри Зиглер (WUSTL) — Оперативность и невыборные лидеры: уроки от католической церкви
    Комментарии участников дискуссии Джона Роговски, доцента кафедры государственного управления Гарвардского университета
    (под председательством Габриэль Малина)

    Ужин: с 18:00 до 19:00

    Организаторы

    Гарвардская рабочая группа по экспериментам

    Спонсор факультета

    Соболева Ольга 1959- [Идентификация WorldCat]

    От ориентализма к культурной столице: миф о России в британской литературе 1920-х гг. Ольга Соболева( )
    19 выпуски опубликованы в 2017 в Английский и неопределенный и проводится 815 член WorldCat библиотеки Мировой
    «.. . Представляет увлекательный отчет о волне русофилии, которая захлестнула британскую литературную культуру в начале двадцатого века. век. Авторы по-новому подходят к изучению этого периода, исследуя литературный феномен через два теоретических модели социальных наук: ориентализм и понятие культурного капитала, связанное с Пьером Бурдье. Изучение отклики ведущих литературоведов-практиков, оказавших значительное влияние на институциональную трансляцию русской культуры, они пересматривают механизм культурного диалогизма, посредничества и обмена, проливая новый свет на британское восприятие модернизма как транскультурного художественного течения и то, как формировалось литературное взаимодействие с мифом о России. и усилили эти культурные воззрения.» — стр. 4 обложки Единственная надежда мира: Джордж Бернард Шоу и Россия. Ольга Соболева( )
    16 выпуски опубликованы в 2012 в английский и немецкий и проводится 498 член WorldCat библиотеки Мировой
    «Короче говоря, это превосходная книга: хорошо проработанная, ясно написанная, от которой трудно оторваться.(Мэттью Иде, ШОУ: The Журнал исследований Бернарда Шоу, 33/2013) Разговорный русский 2: следующий шаг в изучении языка Ольга Соболева( )
    8 выпуски опубликованы между 2018 а также 2019 в английский и русский и проводится 96 член WorldCat библиотеки Мировой
    Разговорный русский 2 — идеальный способ освежить свои знания языка и расширить свои навыки. Структурировано, чтобы дать у вас есть возможность слушать и читать много современного, повседневного русского языка, разговорный русский язык 2 был разработан для работы систематически укреплять и расширять свои знания русской грамматики, словарный запас, навыки межкультурного общения, и понимание современного российского общества. Новое в этом издании: материалы для повторения, которые помогут закрепить и построить основы учащихся; широкий спектр аутентичных и актуальных материалов для чтения, включая блоги, форумы, опросы, авторские статьи, и комментарии; упражнения, основанные на ролевых играх, групповой деятельности и методах дебатов, направленные на развитие устной коммуникации расширение словарного запаса учащихся; и новые аудиоматериалы, включая аутентичные и современные аудиоотрывки.Аудио материалы, сопровождающие курс, доступны для бесплатной загрузки в формате MP3 с сайта www. routledge.com/cw/colloquials. Записано в исполнении носителей языка, аудиоматериал содержит диалоги и тексты из книги и поможет развить навыки аудирования и навыки произношения Русская поэзия ХХ века: переизобретая канон Кэтрин Ходжсон (англ. )
    1 издание опубликовано в 2018 в английский и проводится 3 член WorldCat библиотеки Мировой
    Канон русской поэзии изменился после распада Советского Союза.Совместное исследование изменения культурных память и идентичность, эта ревизионная работа показывает меняющееся отношение России к собственной литературе перед лицом социальных переворот. Литературный канон и национальная идентичность неразрывно связаны друг с другом, составление канона — это попытка выделить те литературные произведения, которые лучше всего выражают культуру нации. Этот процесс, конечно, подвижен и подвержен значительные сдвиги, особенно во времена эпохальных перемен.В этом томе исследуются изменения в каноне двадцатого века. Русская поэзия от распада Советского Союза в 1991 году до конца второго срока Путина на посту президента России в 2008 году. На волне крупных институциональных изменений, таких как отмена государственной цензуры и введение рыночной экономики, путь был открыт для массового переосмысления поэтов двадцатого века, таких как Иосиф Бродский, Анна Ахматова и Осип. Мандельштам, их творчество и жизнь.За последние двадцать лет многие критики обсуждали возможность различных сосуществующие каноны, уходящие корнями в официальную и неофициальную литературу, и предложил заменить термин «советская литература» на новое определение — «русская литература советского периода». Вклады в этот том исследуют множество факторов, вовлеченных в изменении канона, понимаемого как совокупность литературных текстов, получивших образцовый или репрезентативный статус «классики».Среди факторами, которые могут повлиять на состав канона, являются образовательные учреждения, конкурирующие взгляды ученых и критиков, в том числе деятелей за пределами России, и деятельность самих поэтов по самоканонизации. Редакция Canon также отражает современные опасения по поводу дестабилизирующих последствий эмиграции и Интернета, а также желание воссоединиться с дореволюционным культурные традиции через повествование о прошлом, которое выдвигает на первый план преемственность.Несмотря на постоянную ностальгию Разговорный русский 2 Ольга Соболева( Книга )
    1 издание опубликовано в 2019 в английский и проводится 1 член WorldCat библиотека Мировой
    Электронный курс «Языковое погружение в режиме самообучения» от Ольга Соболева( Книга )
    1 издание опубликовано в 2016 в английский и проводится 1 член WorldCat библиотека Мировой
    В этом документе оценивается эффективность «Электронного курса языкового погружения», разработанного в Лондонской школе экономики и политики. Научный (LSE) языковой центр.Новый электронный курс для самообучения, способствующий овладению учащимися разговорным и слуховым русским языком. путем автономного обучения, основан на методе Мишеля Томаса и ориентирован в первую очередь на лексическую работу, которую учащиеся обычно считается одной из самых больших проблем в языковых исследованиях. Курс рассчитан на средний уровень (A2/B1) уровень владения русским языком (с особым упором на язык для социальных наук) был включен в программу обучения студентов. программа ревизии.Пакет можно загрузить как мобильное приложение, предлагающее пользователям больше гибкости. Эта бумага фокусируется на педагогической оценке проекта (посредством отзывов студентов и результатов их экзаменов) и анализирует учебные последствия таких электронных курсов как ценной альтернативы и дополнительной ценности классного обучения. Учитывая, что лексический владение языком играет фундаментальную роль как в свободном воспроизведении речи (говорение и письмо), так и в эффективном понимании (аудирование). и чтение), в документе утверждается польза таких электронных курсов для программ смешанного обучения, а также для улучшения общего эффективность овладения учащимися вторым языком.[Полный объем коротких статей см. в ED572005.]

    Маркетинговый подход к прогнозированию потребительского потенциала регионального рынка | Соболева

    Всего просмотров : 539

    Маркетинговый подход к прогнозированию потребительского потенциала регионального рынка

    Юлия Павловна Соболева *, Инна Григорьевна Паршутина
    Филиалы
    • Орловский государственный институт экономики и торговли, Орел, Российская Федерация
    Аннотация

    Потребительский потенциал – один из ключевых элементов инвестиционного климата региона. Он определяет величину платежеспособного спроса в регионе и является основой для формирования ассортиментной политики производителей. В статье представлены результаты исследования потребительского потенциала как основополагающего элемента инвестиционного климата региона. В результате были разработаны модели, отражающие зависимость величины спроса на товарные позиции от основных факторных показателей. Практическая реализация сформированных моделей заключается в прогнозировании потребности региона в основных продуктах питания.


    Ключевые слова

    Потребительский спрос, потребительский потенциал, прогноз, рынок, регион


    Полный текст:
    | (просмотров PDF: 419)
    Каталожные номера

    • Майкл EP. Конкурентная стратегия: методы анализа отраслей и конкурентов. 2005 г.; Доступно по адресу: http://www.klex.ru/7nf
    • Руслан С, Дмитрий Р.Интеграционные процессы как фактор регионального развития. 2-я Глобальная конференция по бизнесу, экономике, менеджменту и туризму; Прага, Чехия. 2014 30-31 октября.Труды по экономике и финансам. 2015 г.; 23:772–7. Дои: 10.1016/S2212-5671(15)00510-9.
    • Мироедов А?, Шарамигина ??. Использование валового регионального продукта в оценке экономического развития региона. ВопросыСтатистика. 2003 г.; 9:29-36.
    • Сивелькин В.А., Полтавченко Г.С. Инвестиционная составляющая CFO регионов.Внешняя торговля. 2002 г.; 4:3–5.
    • Булгакова Л.Н. Методические аспекты оценки социально-экономического потенциала региона; 2012. Режим доступа: http://www.uecs.ru/uecs-37-372012/item/1004-2012-02-01-05-52-52
    • Дорошенко Ю.А., Байдина О.В. Мощь России зависит от регионов: Инвестиции, обеспечивающие воспроизводственную стабильность региона. 2008. Режим доступа: http://www.creativeconomy.ru/articles/5116/
    • .
    • Хачатуров Т.С. Совершенствование методов определения эффективности капитальных вложений.Вопросы экономики.1973; 3:82–7.
    • Голайдо И. М., Соболева Ю.П. Оценка и управление факторами инвестиционного потенциала региона. Азиатская социальная наука. 2015 г.; 11(7). Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.5539/ass.v11n7p240
    • .
    • Ленар Н.С., Гульнара Н.И., ДинараХГ, Наиль З.С. Выгода потребителя на конкурентном рынке. Procedia экономики и финансов. 2013; 5: 667–76. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(13)00078-6
    • .
    • Иванов В.Н.Как снизить национальный уровень бедности и стимулировать потребительский спрос в России? Исследования экономического развития России. 2012 г.; 23(4):397–407.
    • Ливиу М., Алина М., Богдан М. Современные тенденции изменения потребительских предпочтений. Procedia экономики и финансов. 2014; 16: 535–9. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(14)00835-1
    • .
    • Исмагилова Г.Н., Гафуров И.Р., Сафиуллин Л.Н. Потребительский спрос на товары длительного пользования в условиях асимметричной информации.Procedia экономики и финансов. 2014; 14: 280–5. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(14)00713-8
    • Ожегов Э.М. Решение задачи максимизации потребительской мультиатрибутивной полезности. InvestigacionOperacional.2013; 34(3):259–65.
    • Киршин И.А., Малеев М.В., Пачкова ОВ. Оценка влияния факторов внутреннего и внешнего спроса на экономический рост в России на основе модели множественного регрессионного анализа. Procedia экономики и финансов.2014; 14:320–5. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(14)00719-9
    • Асаул А.Н., Пасяда Н.И. Инвестиционная привлекательность региона. СПб: СПбУАСЕ; 2008.с. 120. Доступно по адресу: http://asaul.com/spisokpechatnihtrudov/118-monograph/301-investicionnaja-privlekatelnost-regiona
    • .
    • Соболева Ю.П., Голайдо ИМ, Лигина Н.И. Стратегия расширения торговой сети на основе оценки инвестиционной привлекательности регионов.Современная прикладная наука. 2015 г.; 9(5). Доступно по адресу: http://dx. doi.org/10.5539/mas.v9n5p304
    • .
    • Федеральная служба государственной статистики. Доступно по адресу: http://www.gks.ru
    • Соболева Ю.П., Лигина Н.И., Рудакова О.В. Человеческий потенциал как элемент инновационно-инвестиционной привлекательности регионов. Procedia экономики и финансов. 2015 г.; 24:666–74. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(15)00670-X
    • .
    • Лигина Н.И., Рудакова О.В., Соболева Ю.П.Инвестиционная привлекательность регионов России в начале 21 века. Труды экономики и финансов. 2015 г.; 24:363–70. ISSN: 2212-5671. Доступно по адресу: http://dx.doi.org/10.1016/S2212-5671(15)00681-4

    Рефбеки

    • В настоящее время нет рефбеков.


    Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 3.0 License.

    Общественные науки | Бесплатный полнотекстовый | Использование социальных цифровых сетей неправительственной организацией с точки зрения социального маркетинга

    1.

    Введение В 1990-х годах в странах с развитой экономикой произошло несколько изменений, чему способствовали новые достижения в области информационных и коммуникационных технологий. В настоящее время более 3 миллиардов человек во всем мире ежемесячно пользуются социальными сетями (Hootsuite, 2018). В Испании 85% интернет-пользователей в возрасте 16–65 лет пользуются социальными сетями, что составляет более 25,5 млн пользователей, а наиболее известными социальными сетями являются Facebook (96%) и Twitter (89%) (IAB Spain and Elogia 2018). В этом контексте цифровые социальные сети стали виртуальными инструментами для содействия совместному творчеству, коллективному знанию и всеобщему доверию с контентом, который можно обогатить мультимедийными элементами (Fonseca 2014; Kannan and Alice 2017; Shawky et al.2019). Эти характеристики вместе с взаимодействием, непосредственностью и публичным характером разговоров сделали социальные цифровые сети (SDN) незаменимым компонентом маркетинговых стратегий развития. Это также широко распространенное явление, которое не осталось незамеченным НПО, занимающимися вопросами развития (НПО). Для этих организаций социальные сети предлагают два типа преимуществ. С одной стороны, они являются малозатратными ресурсами и не требуют обширных знаний. С другой стороны, это отличный способ установить контакты с другими людьми и подобными организациями, чтобы узнать, что о них говорят в Интернете, и передать информацию донорам, волонтерам и партнерам (Arroyo et al.2012 г.; Fonseca 2014). Несмотря на многочисленные преимущества, связанные с использованием SDN, есть свидетельства того, что NGDO не используют весь свой потенциал. Это может быть связано с тем, что они могут не чувствовать необходимости устанавливать цели или достижения в своей цифровой деятельности, или у них есть нереалистичные ожидания в отношении участия аудитории, они не управляют должным образом этой деятельностью и не имеют соответствующих стратегий онлайн-маркетинга. Эта ситуация характеризуется ускоренным и неадекватным внедрением социальных сетей (Aldás and Santolino, 2015; Henley and Guidry, 2004) без учета других недостатков, таких как нехватка компьютерных ресурсов и цифровой разрыв (Silva et al. 2018). В этом смысле организации должны сосредоточить свои усилия на понимании использования SDN вместо того, чтобы использовать большую часть своих ресурсов для изменения поведения, что является основной целью социального маркетинга (Hestres 2014). Трудно измерить результаты, связанные с этой целью, и, как следствие, также трудно оценить эффективность (в той мере, в какой выполняются требования данного заказчика). Поведенческие факторы, улучшенное отношение, знания или предполагаемая самоэффективность могут способствовать достижению конечной цели социального маркетинга, но не дают достаточных доказательств того, что вмешательства социального маркетинга достигли заявленной цели (Firestone et al.2017). В цифровой среде социальный маркетинг может выходить за рамки повышения осведомленности и изменения поведения (Kotler 2011). Это означает, что NGDO должны заставить пользователей говорить о социальных проблемах через свои социальные сети и, таким образом, добиться того, чтобы распространяемая ими информация стала вирусной. В этом смысле мы фокусируем это исследование на сообщениях о социальных маркетинговых коммуникациях из Facebook и Twitter. Существует несколько исследований, в которых анализируется этот цифровой феномен в таких организациях. Большинство исследований сосредоточено на поведении пользователей, связанном с SDN и некоммерческими организациями (Castillo et al.2014; Фэрроу и Юань, 2011 г.; Уоллес и др. 2017). Были проведены некоторые работы о влиянии SDN как эффективных маркетинговых или коммуникационных инструментов (Guo and Saxton 2014, 2018; Lovejoy and Saxton 2012; Soboleva et al. 2017). Однако существует мало свидетельств коммуникационных профилей НГО в социальных сетях по сравнению с публичным профилем коммуникации в социальных сетях. Следовательно, интерес к изучению этих профилей и реакции общественности или взаимодействию с сообщениями, размещенными в Facebook и Twitter NGDO, чтобы ответить на следующие исследовательские вопросы:

    Какие сообщения, опубликованные NGDO в Facebook и Twitter, вызвать большую реакцию публики?

    Как NGDO может повысить реакцию общественности на свои сообщения в Facebook и Twitter с помощью социального маркетинга?

    Чтобы ответить на эти вопросы, были проанализированы сообщения, опубликованные Caritas Asidonia Jerez (CAJ) и Cruz Roja Cadiz (CRC) в Facebook и Twitter, а также реакция общественности. Реакция публики относится к взаимодействиям с вышеупомянутыми социальными сетями, и она измеряется суммой лайков и количеством репостов для каждого поста.

    Этот анализ служит двум целям. С одной стороны, он служит для разработки коммуникативных профилей с точки зрения общественности и организаций в зависимости от цели (информация, диалог, поведение), темы и качества (формат, хэштеги, ссылки, и упоминания) сообщения.С другой стороны, он служит для анализа реакции публики (или взаимодействия) на сообщения по предыдущим параметрам. Это определит, какие действия социальной коммуникации оказывают наибольшее влияние на сообщения. Иными словами, утверждается, что реакция публики на публикации в упомянутых социальных сетях зависит от цели (информация, диалог или поведение), темы и качества (формат, хэштеги, ссылки, упоминания).

    Гипотезы были проверены на основе сообщений, опубликованных в Facebook и Twitter в течение 2015 года CAJ и CRC. Всего было проанализировано 3608 постов (1838 в Твиттере и 1770 в Фейсбуке). Результаты показали несколько интересных фактов. По большинству проанализированных переменных профили обмена сообщениями организаций не совпадают с профилем обмена сообщениями населения; то есть типы сообщений, которые чаще всего выпускаются, обычно не вызывают большей реакции общественности в анализируемых организациях.Также подчеркивается, что хэштеги, упоминания и ссылки имеют очень низкий уровень использования. Еще один момент, который следует отметить, — это эффективность Twitter как канала для передачи «призывов к действию» или сообщений о поведении, а не информативных сообщений, которые обычно являются целью микроблогов. Наконец, феномен «инфлюенсеров» важен как мера, позволяющая значительно увеличить влияние на общественность. В этом смысле было обнаружено, что поддержка знаменитостей эффективна, создавая осведомленность о последовательном профилактическом поведении (Casais and Proença 2012).

    С учетом этих результатов данная работа призвана пролить свет на использование социальных сетей (Facebook и Twitter) в качестве инструментов социального маркетинга в НДО.

    4. Результаты и обсуждение

    Общие результаты описательного анализа процента опубликованных сообщений и средней реакции публики в Твиттере и Фейсбуке представлены ниже, на Рисунке 2 и в Таблице 2. Результаты Рисунка 2 показывают, что с одной стороны, объем сообщений, опубликованных CAJ в Facebook (60.17%) больше, чем по CRC (36,59%), а с другой стороны, объем постов в Твиттере по CAJ (39,83%) меньше, чем по CRC (63,41%). публичная реакция проанализированных социальных сетей, можно отметить важную разницу для Твиттера, как показано в таблице 2. средняя реакция общественности на дескриптор CRC в Твиттере @CruzRojaCA (2524).Это явление связано с сообщениями пользователя @Pontifex_es (официальный Twitter Его Святейшества Папы Франциска), которые были ретвитлены @CruzRojaCA. Самая популярная публикация показана на рис. 3. Сообщением, показанным на рис. 3, поделились 33 831 раз и набрали 26 724 лайков. Он передает религиозную информацию, но самое главное — это пользователь, который ее передает, Его Святейшество Папа Франциск, поскольку публикации, написанные этим пользователем, имеют наибольшее влияние на Твиттер в рассматриваемый период. Если бы мы не принимали во внимание эти сообщения, среднее количество реакций на пост в Твиттере составило бы 3041, что намного ниже показателя воздействия, указанного в таблице 2 (68 872).

    Следующие результаты представлены для того, чтобы узнать, как заставить общественность стать активным защитником общественных интересов.

    Во-первых, коммуникационные профили Facebook и Twitter, с точки зрения организации и общественности, раскрываются в соответствии с каждой рассматриваемой переменной (цель, информационные сообщения, диалоговые сообщения, поведенческие сообщения, тема, формат, ссылки, хэштеги и упоминает).Для проведения коммуникативных профилей с точки зрения организации учитывается количество постов, опубликованных в Facebook и Twitter. С точки зрения публики рассматривается усредненная общественная реакция. Таким образом можно проверить, являются ли наиболее публикуемые сообщения по каждой переменной теми, которые вызвали наибольшую реакцию общественности.

    Во-вторых, проверка гипотез была расширена, чтобы проверить, какие аспекты вызывают большую реакцию общественности в анализируемых организациях.

    4.1. Цель сообщения
    В этом разделе профили связи анализируются в соответствии с целью сообщений, как с точки зрения организации, так и с точки зрения общественности. С одной стороны, профиль организации определяется деятельностью, представленной количеством сообщений, опубликованных в соответствии с рассматриваемой целью. С другой стороны, показана усредненная реакция публики по каждому типу цели (информационная, диалоговая, поведенческая).На рисунке 4 показаны эти профили в Facebook и Twitter для CRC. На рисунке 4 в Twitter можно наблюдать два факта. С одной стороны, сообщения о поведении вызывают наибольшую реакцию публики, хотя и наименее публикуются. С другой стороны, информативные сообщения публикуются чаще всего, хотя и вызывают наименьшую реакцию. В отношении Facebook наименьшую способность к отклику генерируют поведенческие сообщения, совпадающие с типом публикаций, которые публикуются меньше всего.Кроме того, наибольшая реакция публики на Facebook связана с диалоговыми сообщениями, хотя информативные сообщения публикуются чаще всего.

    Этот результат подчеркивает тот факт, что Твиттер — это канал, который используется не только для информирования, но и для поведенческих сообщений, особенно тех, которые подстрекают к экономическому сотрудничеству или участию в мероприятиях. Эти данные поразительны, потому что в микроблогах не принято писать сообщения с призывом к действию, чтобы увеличить видимость страницы (нажмите «Нравится») или посетить мероприятие, поскольку они требуют исчерпывающей информации о том, как сотрудничать в денежном выражении.

    Ниже приведены профили связи, в зависимости от цели сообщения, CAJ.

    На рис. 5 видно, что большинство публикуемых сообщений, а также наиболее эффективные, являются информативными (за исключением Facebook, где реакция выше на поведенческие посты). Отмечается, что наибольшая разница между информативными сообщениями и сообщениями диалога и поведения из-за непропорциональной реакции, которую вызвали сообщения Папы Франциска.

    Изучив коммуникационные профили организации, мы приступаем к проверке Гипотезы 1: цель сообщения влияет на реакцию публики как в Твиттере, так и в Фейсбуке. Для проверки этой гипотезы был использован тест К-В.

    Результаты показывают уровень значимости pПриложение A. При более тщательном изучении каждой цели мы получаем следующие сводные таблицы (таблица 3, таблица 4). В случае с Twitter выделяется выраженная религиозная природа CAJ. Сообщения с этим нюансом были занесены в категорию социальных вопросов, и для этой категории профиль организации информационных сообщений совпадает с профилем публичного общения, поскольку этот тип сообщений является наиболее публикуемым и вызывает наибольшую общественную реакцию.Точно так же несоразмерная реакция общественности на CAJ была мотивирована сообщениями Его Святейшества Папы Франциска, как упоминалось ранее. Этот факт показывает, что важность пользователя, его профессии, престижа, доверия и т. д. имеет решающее значение для формирования отзывчивости аудитории. В отношении типа диалога или разговорных сообщений только в Twitter-аккаунте CRC профиль коммуникации организации совпадает с профилем публичного общения (табл. 5). В этом случае сообщения о признании работы публикуются больше всего, а также имеют наибольшее влияние.

    Аналогичным образом, в случае с Facebook высокое влияние сообщений типа вопросов ничего не стоит. Причина, по которой это важно, заключается в том, что этот канал способствует развитию социальных отношений посредством разговора. Наиболее эффективная публикация датирована 13 июля 2015 года и касается пожилого человека, наслаждающегося прогулкой по пляжу благодаря помощи волонтеров. Это поощряет диалог, о чем свидетельствует вопрос, который можно прочитать: «Заслуживает ли этот комментарий лайка?»

    Наконец, в случае с поведенческими сообщениями наиболее примечательным фактом является Facebook в обеих организациях, где коммуникационные профили организации совпадают с публичными коммуникационными профилями.В этой социальной сети больше всего транслируются публикации о событиях. Они также вызывают наибольшую реакцию общественности.

    4.2. Тема сообщения
    Темы, входящие в содержание публикаций в Facebook и Twitter, являются показателем социальной озабоченности людей, а также деятельности и проектов, осуществляемых НДО. В таблице 6 представлены темы, которые организации публикуют чаще всего, и те, которые вызывают большую реакцию общественности.Как видно из таблицы 6, темы, публикуемые в сообщениях, не совпадают с темами, имеющими наибольшее влияние на общественность, то есть профиль коммуникации организации по теме не совпадает с профилем публичной коммуникации в анализируемых организациях. Основным моментом результатов, полученных в ходе этого исследования, является то, что бедность и социальная изоляция являются наиболее публикуемой тематической группой. Это явление совпадает, с одной стороны, с одним из самых тревожных вопросов в Испании (Антевенио, 2016), а с другой — с областью, наиболее выбираемой людьми для участия в волонтерской деятельности (PVE, 2016).Еще один важный факт, который был сделан в этом научном исследовании, заключается в том, что темы, которые интересуют общественность, различаются (как в Facebook, так и в Twitter) в обеих рассматриваемых организациях. В случае с Facebook для CRC наибольшая реакция общественности была на вопросы профилактики. Это не относится к CAJ из-за двух фундаментальных фактов. Во-первых, у CRC есть оборудование для управления рисками и аварийными ситуациями, которое помогает и обеспечивает безопасность событий. Во-вторых, важность в этой организации рассказа о культурных, спортивных или досуговых инициативах, которые проходят в близлежащих городах (карнавалы, Страстная неделя, ярмарки и т. д.).). На этих мероприятиях присутствуют волонтеры, и одной из основных задач CRC является признание их работы. Однако в CAJ добровольцы упоминаются нечасто. В этой последней организации подчеркивается тот факт, что большинство опубликованных сообщений носят религиозный характер. И последний момент, который следует отметить, заключается в том, что проблема чрезвычайных ситуаций важна для аудитории в анализируемых организациях. Эта значимость обусловлена ​​идентификацией людей с бедственным положением жертв (Veer et al. 2015).

    На этом этапе следующим шагом является проверка важности различных тем в реакции общественности с помощью Гипотезы 2: Реакция общественности различается в зависимости от темы сообщения как в Twitter, так и в Facebook. При сравнении этой гипотезы как в Твиттере, так и в Фейсбуке, для уровня значимости, соответствующего критерию К-В, в анализируемых случаях значение р меньше 0,05. Поэтому мы принимаем гипотезу о том, что тема влияет на реакцию общественности как в Facebook, так и в Twitter в двух анализируемых организациях.

    4.3. Качество сообщения
    Необходимо принимать во внимание качество сообщения, понимаемое как те аспекты, которые делают его понятным и облегчают доступ к информации. В табл. 7 сведены основные результаты. Применительно к данным табл. 7 отмечено, что профили коммуникаций организаций совпадают с публичными коммуникационными профилями в Twitter для CAJ и CRC, за исключением переменной «ссылки». В случае с Facebook особой корреляции нет.

    Два других вопроса, которые следует выделить, следующие. Во-первых, формат с текстом и фото является наиболее эффективным в Твиттере для CRC, а во-вторых, видео приобретает особое значение в Facebook в обеих организациях. Одной из причин этого факта является опубликованное CAJ видео рождественского концерта, которое получило самую высокую среднюю реакцию публики на одно сообщение.

    Здесь уместно обсудить Гипотезу 3: Реакция публики различна в зависимости от формата, используемого в сообщениях, как в Твиттере, так и в Фейсбуке.Эта гипотеза подтверждается для CRC на Facebook и Twitter. Tt также подтвержден на Facebook для CAJ, но для этой организации это не подтверждено в Twitter. Одним из факторов, повлиявших на этот факт, является то, что влияние CAJ на Twitter было связано с сообщениями, которыми они поделились с Папой Франциском, которые стали вирусными.

    По переменной «ссылка» было замечено, что сообщения, опубликованные без этого ресурса, преобладают как в Facebook, так и в Twitter в обеих организациях, а также имеют более высокую общественную реакцию (кроме Twitter КПР).Ссылка не является ресурсом, который широко используется или вызывает общественную реакцию. Этот факт можно было бы улучшить, если бы в публикациях было больше содержания о причинах общественных событий; то есть сообщать больше о причинах, а не о последствиях. Это свидетельствует о том, что организации слишком много говорят о себе или о действиях, которые они совершают.

    Аналогичный результат был получен по количеству хэштегов. В этом случае большинство сообщений выдается без этого ресурса.Также анализ показывает, что самыми популярными сообщениями являются те, которые содержат четыре хэштега в публикациях CRC на Facebook.

    Наконец, по количеству упоминаний анализируемые организации в основном предпочитали выпускать публикации без этого ресурса в Facebook и Twitter. Реакция публики была схожей на CRC в Facebook и Twitter, но для CAJ наиболее эффективными были сообщения с двумя упоминаниями.

    В связи с вышеизложенным необходимо помнить о выдвигаемой ниже гипотезе.

    Гипотеза   4.

    Количество упоминаний и хэштегов влияет на реакцию публики как в Twitter, так и в Facebook.

    Согласно результатам Таблицы 9 и Таблицы 11, Гипотеза 4 не принимается для Facebook ни для одной из анализируемых организаций. В отношении Twitter подтверждается только Гипотеза 4 для CAJ (см. Таблицу 10). В этом случае, чем выше количество упоминаний и хэштегов, тем ниже средняя реакция публики. Гипотеза   5.

    Реакция публики зависит от ссылки, как в Твиттере, так и в Фейсбуке.

    Аналогично и по результатам теста K-W Гипотеза 5 выполняется для Facebook (p = 0,001) и Twitter (p = 0,0009) только для CRC. В этом смысле сообщения со ссылками более эффективны в Твиттере, а в Фейсбуке сообщения без ссылок более эффективны. Что касается CAJ, гипотеза 5 подтверждается в случае Facebook (p = 0,000), где сообщения без ссылок оказывают большее влияние.В этом смысле необходимо отметить, что переменные ссылки, хэштеги и упоминания сами по себе не объясняют разную реакцию публики в Twitter или Facebook. По этой причине эти параметры могут быть проанализированы совместно с другими, такими как тема.

    5. Выводы

    В соответствии со всем прокомментированным до сих пор, можно с уверенностью сказать, что SDN являются очень привлекательными коммуникационными и маркетинговыми инструментами для NGDO. По результатам исследования можно констатировать, что коммуникационный профиль организации для сообщений не соответствует публичному коммуникационному профилю; то есть посты в Facebook и Twitter должны учитывать те аспекты, которые вызывают больший отклик у аудитории.По этой причине некоторые выводы заслуживают дальнейшего обсуждения здесь. Например, результаты показывают, что в случае с Facebook и Twitter анализируемые организации используют их в основном как информационный сервис, а не очень часто для поощрения общения. Эти данные согласуются с результатами других исследований (Guo and Saxton 2014; Oliński and Szamrowski 2019; Saxton and Waters 2014). Еще один аспект, который следует отметить, заключается в том, что поведенческие сообщения вызывают больше откликов у публики в Твиттере, чем в Фейсбуке.Это важно, потому что такие сообщения не принято писать в Твиттере, поскольку они требуют полной информации о том, как сделать пожертвование или посетить мероприятие. К такому выводу пришли также Oliński and Szamrowski (2019). Кроме того, диалоговые сообщения в Facebook привлекают больше лайков и комментариев, чем информационные, как подтвердили Сакстон и Уотерс (2014). Однако поведенческие сообщения обычно не публикуются для призыва к волонтерству, которое является основным ресурсом для НПО (Bales 1996; Briones et al.2011 г.; Золло и др. 2019). Что касается хэштегов, упоминаний и внешних ссылок, важно отметить, что они не являются широко используемыми ресурсами проанализированными нами неправительственными организациями и не стимулируют реакцию аудитории. Однако другие исследования показали, что использование хэштегов является сильным показателем возможности ретвита (Tsur and Rappoport, 2012). Это может быть связано с тем, что хэштеги позволяют пользователям социальных сетей получать актуальную информацию по теме (Бонилла и Роза, 2015 г.). Отправляемый твит касается определенной темы, и это очень полезно, так как пользователи могут получать информацию о конкретной проблеме (Gálvez-Rodríguez et al.2016). В этом смысле мы должны подчеркнуть, что бедность и социальная изоляция являются темами, наиболее часто публикуемыми изучаемыми здесь организациями, но чрезвычайные ситуации — это тема, вызвавшая наибольшую реакцию общественности. Другое исследование международной НКО, Американского Красного Креста, также пришло к такому же выводу и показало, что Twitter считается очень полезным для привлечения и развития отношений с общественностью для координации чрезвычайных ситуаций (Briones et al. 2011). Твитов с призывом поработать волонтером очень мало, даже несмотря на то, что подавляющее большинство организаций в годовом отчете о деятельности показали, что пользуются услугами волонтеров.При этом необходимо учитывать другие переменные, такие как формат и тема вместе. Это позволит исследователям получить больше информации. Текст и фото являются наиболее часто используемым форматом среди проанализированных организаций, но формат видео вызвал наибольшую реакцию общественности на Facebook. В этом смысле, согласно Guo and Saxton (2018), за исключением твитов с фотографиями, показатели визуального контента в значительной степени незначительны. сообщения передаются или «лайкаются» большим количеством пользователей.Эти результаты были подтверждены в результатах исследования, проведенного Oliński and Szamrowski (2019), где они также заявили, что влиятельные лица — это наиболее важный способ построения позитивных отношений между организацией и их аудиторией, в основном путем комментирования и распространения опубликованного контента. среди других пользователей. Это может привести к тому, что больше людей смогут узнать о работе организаций и рассказать о ней, тем самым способствуя увеличению активных сторонников NGDO.

    Принимая во внимание эти ключевые результаты, основной вклад настоящего исследования заключается в том, чтобы заставить НДО задуматься о типе публикаций, которые они публикуют в социальных сетях, чтобы инициировать действия, направленные на достижение большей реакции со стороны общественности.Примером этого может быть публикация поведенческих сообщений в Твиттере, которые приглашают аудиторию к сотрудничеству. Это означает, что посты должны содержать всю необходимую информацию, чтобы денежное пожертвование было легким и доступным, поскольку именно посты вызвали наибольшую реакцию аудитории.

    Другим аспектом, который необходимо учитывать, является распространение исследования на другие организации. Хотя предложенный подход был применен в двух случаях в провинции Кадис, его также можно использовать при анализе других НГО, тем самым расширяя поле деятельности на другие области, такие как региональная, национальная или международная, с преимуществом поддается количественной оценке; то есть с показателями, которые могут измерять намеченные цели.