Рабочая тетрадь окружающий мир ответы вахрушев: ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев

Содержание

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев


ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради 3 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан и Моё Отечество Данилов, Кузнецова, Сизова ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Выберите номер задания Рабочей тетради

Часть 1

Тема 1. Тела и вещества
Тема 2. Из чего состоит вещество
Тема 3. Что такое энергия
Тема 4. Превращение энергии
Учемся понимать текст
Тема 5. Где обитают живые организмы
Тема 6. Большой круговорот веществ
Тема 7. Живые участники круговорота веществ
Тема 8. Обмен веществ в организме
Учемся понимать текст
Тема 9. Как живые организмы запасают энергию солнца
Тема 10. Жизнь экосистемы
Тема 11. Почва — важнейшая часть экосистемы
Тема 12. Экосистема озера
Тема 13. Экосистема болота
Учемся понимать текст
Тема 14. Экосистема луга
Тема 15. Лесные производители
Тема 16. Потребители и разрушители лесной экосистемы

Тема 17. Экосистема поля
Тема 18. Аквариум — маленькая искусственная экосистема

Проверяем умение понимать текст

А. Учимся понимать текст и находить факты
Б. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводы
В. Учимся понимать главную мысль текста
Проверь себя

Тема 19. Растения-производители

Проверяем умение понимать текст

А. Учимся понимать текст и находить факты
Б. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводы
В. Учимся понимать главную мысль текста


Тема 20. Животные маленькие и большие
Тема 21. Маленькие рыцари
Тема 22. Первый шаг из моря на сушу
Тема 23. На суше — как дома
Тема 24. Пернатые изобретатели
Тема 25. Наши братья
Тема 26. Осторожно: животные

Проверяем умение понимать текст

I вариант

А. Учимся понимать текст и находить факты

Б. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводы
В. Учимся понимать главную мысль текста

II вариант

А. Учимся понимать текст и находить факты
Б. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводы
В. Учимся понимать главную мысль текста

Тема 27. Прирождённые разрушители
Тема 28. Как нам жить в дружбе с природой
Проверь себя

Часть 2

Тема 1. Живая связь времён
Тема 2. Как люди считают время
Тема 3. С чего начинается Родина
Тема 4. Память о прошлом
Тема 5. Когда на Руси появилось государство
Тема 6. Золотые ворота в Древнюю Русь
Тема 7. За землю русскую!
Тема 8. Слово о погибели русской земли
Река времени российской истории. Московское государство
Тема 9. От Древней Руси к единой России

Тема 10. Земля и люди московского государства
Тема 11. Москва Златоглавая
Тема 12. Хуже грозного царя только междуцарствие
Повторительно-обобщающий урок 1 (темы 1-12)
Река времени российской истории. Российская империя-Повторительно
Тема 13. Пётр Великий
Тема 14. Власть и народ российской империи
Тема 15. Как Россия у Европы училась
Тема 16. Гроза двенадцатого года
Тема 17. Император-освободитель
Река времени российской истории. Советская Россия и СССР
Тема 18. Россия в огне
Тема 19. К светлому будущему
Тема 20. Вставай, страна огромная
Тема 21. Через тернии к звёздам
Тема 22. Я — гражданин России
Тема 23. Власть народа
Тема 24. Кто в государстве самый главный
Тема 25. Народы России
Тема 26. Наш общий Дом
Тема 27. Как нам жить
Повторительно-обобщающий урок 2 (по курсу Моё Отечество)
Проверь себя
Приложение 2. Реши кроссворд

▶▷▶ гдз вахрушев 3 класс мое отечество рабочая тетрадь

▶▷▶ гдз вахрушев 3 класс мое отечество рабочая тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-12-2018

гдз вахрушев 3 класс мое отечество рабочая тетрадь — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Данилов Моё yagdzcom › … › Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Данилов Моё отечество ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Данилов, Кузнецова, Сизова Моё отечество ФГОС Гдз 3 класс — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс otvetmobi/uchebnik/224/rabochaya-tetrad-po Cached Решебник — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Моё отечество , авторы: ДД Данилов, С Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (» Мое Отечество wwwlabirintru › Книги для школы Если вы обнаружили ошибку в описании книги » Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (» Мое Отечество «) 3 класс Часть 2 Гдз Вахрушев 3 Класс Мое Отечество Рабочая Тетрадь — Image Results More Гдз Вахрушев 3 Класс Мое Отечество Рабочая Тетрадь images ГДЗ по окружающему миру 3 класс Данилов моё отечество gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Данилов, Кузнецова, Сизова Моё отечество часть 1, 2 2014-2015 ФГОС от Путина гдз окружающий мир 3 класс мое отечество / Блог им onofy кампусятарф/blog/59225html Cached Рабочая тетрадь к учебнику Мое отечество 3 класс Д Д Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 3 -й класс ГДЗ Учебник по Природоведению за 4 класс Курапова ИИ Мои первые Решебник ( ГДЗ ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс gdzometrby/book1470 Cached Ответы к рабочей тетради по Человеку и миру для 3 класса Данилов Решебник ( ГДЗ ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Проверочные и uchebenet › … › Окружающий мир ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Проверочные и контрольные работы Вахрушев , Бурский, Родыгина Баласс 2009 ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев gdzputinaco › … › Окружающий мир Здесь представлены ответы к рабочей тетради 3 класс Вахрушев , Бурский, Раутиан Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Рабочая тетрадь по окружающему миру — 3 класс , Данилов okr-mirru/ 3 -class/41- 3 -klass-rabochaya-tetrad-po Cached Рабочая тетрадь по окружающему миру — 3 класс , Данилов (ответы ко 2 ч «Моё Отечество «) — Главная страница сайта Тема 1 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Вахрушев , Сизова (проверочные gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 3 -klass-vaxrushev Cached Окружающий мир 3 класс Вахрушев , Данилов ( рабочая тетрадь ) Окружающий мир 3 класс Плешаков, Новицкая ( рабочая тетрадь ) Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 6,100 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Кузнецова С С
  • Бурский
  • Бурский

2 2014-2015 ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 6 ГДЗ Окружающий мир 3 класс Моё отечество Рабочая uchebenet › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Моё отечество Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы для гдз по учебнику Окружающий мир 3 класс Моё отечество Рабочая тетрадь часть 2 2018 год от автора Данилов

что многие изучаемые явления и понятия уже знакомы школьникам И более подробное ознакомление вызывает живой интерес Например

  • С Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (» Мое Отечество wwwlabirintru › Книги для школы Если вы обнаружили ошибку в описании книги » Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (» Мое Отечество «) 3 класс Часть 2 Гдз Вахрушев 3 Класс Мое Отечество Рабочая Тетрадь — Image Results More Гдз Вахрушев 3 Класс Мое Отечество Рабочая Тетрадь images ГДЗ по окружающему миру 3 класс Данилов моё отечество gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Данилов
  • Раутиан Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Рабочая тетрадь по окружающему миру — 3 класс
  • Кузнецова

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Рабочая тетрадь по окружающему миру — 3 класс okr-mirru › 3…tetrad…moe-otechestvo…vahrushevahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Повторительно-обобщающий урок 2 (по курсу « Моё Отечество ) Вариант 1 стр 60 Вариант 2 стр 64 Приложение 1 Игра «Путешествие по “реке времени”» стр 68 Проверь себя стр 70 Читать ещё Повторительно-обобщающий урок 2 (по курсу « Моё Отечество ) Вариант 1 стр 60 Вариант 2 стр 64 Приложение 1 Игра «Путешествие по “реке времени”» стр 68 Проверь себя стр 70 Приложение 2 стр 77 Переход на первую часть рабочей тетради Вернуться — Главная страница сайта Скрыть 2 ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › 3-klass/okrujayusshij-mir…tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь №2 по Окружающему миру 3 класса Часть 2, авторы: Данилов ДД, Кузнецова СС, Сизова ЕВ, от издательства ГДЗ к рабочей тетради №1 по окружающему миру за 3 класс Вахрушев АА можно скачать здесь Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь №2 по Окружающему миру 3 класса Часть 2, авторы: Данилов ДД, Кузнецова СС, Сизова ЕВ, от издательства Баласс 2017 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к рабочей тетради №1 по окружающему миру за 3 класс Вахрушев АА можно скачать здесь ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 3 класс Вахрушев АА можно скачать здесь Скрыть 3 ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь YaGDZcom › …klass…po…3…rabochaya-tetrad…otechestvo/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Данилов, Кузнецова, Сизова Моё отечество ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 3 класс Данилов 4 ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › gdz/299…3-klass…rabochaya-tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( рабочая тетрадь ) Вахрушев , Данилов Ниже вы найдете все ответы для рабочих тетрадей за 3 класс по окружающему миру к 1 части (Обитатели Земли) автора Вахрушев и к 2 части ( Моё Отечество ) автора Данилов Наше пособие рекомендовано использовать родителям для Читать ещё ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( рабочая тетрадь ) Вахрушев , Данилов авторы: Вахрушев А А, Бурский О В, Раутиан А С — (1 часть) авторы: Данилов Д Д, Кузнецова С С, Сизова Е В — (2 часть) В жизни каждого школьника учеба играет важную роль, независимо от того, хорошо он учится или нет Ниже вы найдете все ответы для рабочих тетрадей за 3 класс по окружающему миру к 1 части (Обитатели Земли) автора Вахрушев и к 2 части ( Моё Отечество ) автора Данилов Наше пособие рекомендовано использовать родителям для возможности проверки домашних уроков своего ребенка Ответы по окружающему миру 3 класс Вахрушев , Данилов ( рабочая тетрадь ): Часть 1 ( Вахрушев ) Скрыть 5 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Данилов моё отечество GDZ-Putinainfo › 1…klassi…3-klass…moyo-otechestvo/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Данилов, Кузнецова, Сизова Моё отечество часть 1, 2 2014-2015 ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 6 ГДЗ Окружающий мир 3 класс Моё отечество Рабочая uchebenet › ГДЗ › 3 класс › Окружающий мир › Моё отечество Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы для гдз по учебнику Окружающий мир 3 класс Моё отечество Рабочая тетрадь часть 2 2018 год от автора Данилов, Кузнецова издательства Баласс Рабочая тетрадь часть 2 Данилов, Кузнецова Баласс 2018 Читать ещё Ответы для гдз по учебнику Окружающий мир 3 класс Моё отечество Рабочая тетрадь часть 2 2018 год от автора Данилов, Кузнецова издательства Баласс Рабочая тетрадь часть 2 Данилов, Кузнецова Баласс 2018 Автор: Данилов, Кузнецова Класс: 3 класс Изд: Баласс Год: 2018 Выберите ваше задание Скрыть 7 ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь newgdzcom › gdz-3-klass…rabochaya-tetrad…vakhrushev Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предмет (категория): ГДЗ к рабочей тетради по Окружающему миру «Обитатели Земли» Класс : 3 ГДЗ (решебник, ответы) к рабочей тетради учебника «Окружающий мир» «Обитатели земли» авторов Вахрушев , Бурский, Раутиан для учеников 3 класса общеобразовательных учреждений Читать ещё Предмет (категория): ГДЗ к рабочей тетради по Окружающему миру «Обитатели Земли» Класс: 3 Читать онлайн: Да ГДЗ (решебник, ответы) к рабочей тетради учебника «Окружающий мир» «Обитатели земли» авторов Вахрушев , Бурский, Раутиан для учеников 3 класса общеобразовательных учреждений Рабочая тетрадь Читать онлайн ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь (Обитатели Земли) Вахрушев Скрыть 8 ГДЗ 3 класс окружающий мир Вахрушев Данилов NewGDZnet › ГДЗ › 3 класс › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Вахрушев Данилов рабочая тетрадь часть 1, 2 — ответы на сайте ГДЗ по-новому Наименование: Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» Читать ещё Решебник и готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Вахрушев Данилов рабочая тетрадь часть 1, 2 — ответы на сайте ГДЗ по-новому Наименование: Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» Авторы: 1 часть: Вахрушев А А, Бурский О В, Раутиан А С 2 часть: Данилов Д Д, Кузнецова С С, Сизова Е В Предмет: Окружающий мир Класс: 3 Выберите из списка ниже необходимую страницу Часть 1 «Обитатели Земли»( Вахрушев ) стр 2 стр 3 стр 4 стр 5 стр 6 стр 7 стр 8 стр 9 стр 10 стр 11 стр 12 стр 13 стр 14 стр 15 стр 16 стр 17 стр 18 стр 19 стр 20 стр 21 стр 22 стр 23 стр 24 стр 25 стр 26 стр 27 стр 28 стр 29 стр 30 стр 31 стр 32 стр Скрыть 9 ГДЗ Вахрушев 3 класс Мое Отечество рабочая тетрадь — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз вахрушев 3 класс мое отечество рабочая тетрадь Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Решебник ( ГДЗ ) Рабочая тетрадь по окружающему миру gdzometrby › Моё отечество Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к рабочей тетради по Человеку и миру для 3 класса Данилов Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Рабочая тетрадь по окружающему миру Читать ещё Ответы к рабочей тетради по Человеку и миру для 3 класса Данилов Добавить книги в список » По запросу «» не найдено ни одной книги Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Часть 2 Моё отечество Данилов Д Д, Кузнецова С С, Сизова Е В « Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Часть 2 Моё отечество » ГДЗ Данилов Д Д, Кузнецова С С, Сизова Е В Ответы к рабочей тетради по Человеку и миру для 3 класса Данилов Тетрадь — Часть 1 Тетрадь — Часть 2 Скрыть ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь eurokiorg › gdz…3_klass/rabochaya-tetrad…vahrushev… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс часть 1, 2 Вахрушев , Бурский, Раутиан Баласс Согласно проводимым опросам, дисциплина «Окружающий мир» является одной из наиболее интересных для третьеклассников предметов школьного курса Это связано, в том числе, с тем, что многие изучаемые явления Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс часть 1, 2 Вахрушев , Бурский, Раутиан Баласс Согласно проводимым опросам, дисциплина «Окружающий мир» является одной из наиболее интересных для третьеклассников предметов школьного курса Это связано, в том числе, с тем, что многие изучаемые явления и понятия уже знакомы школьникам И более подробное ознакомление вызывает живой интерес Например, в 3-м классе изучаются обитатели нашей планеты — те, что привычны, встречаются ежедневно И те, ареал обитания которых находится за тысячи километров от нас Скрыть Вместе с « гдз вахрушев 3 класс мое отечество рабочая тетрадь » ищут: гдз вахрушев 3 класс рабочая тетрадь гдз вахрушев 3 класс гдз вахрушев 3 класс рабочая тетрадь ответы гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев гдз по окр мир 3 класс вахрушев рабочая тетрадь 1 часть ответы гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев рабочая тетрадь ответы гдз по окружающему миру 3 класс учебник вахрушев 1 часть ответы гдз окружающий мир 3 класс вахрушев рабочая тетрадь ответы 1 часть гдз окружающий мир 3 класс вахрушев проверочные работы ответы 1 часть гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 2 часть вахрушев 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Вахрушев бурский раутиан 2 класс рабочая тетрадь 1 часть гдз :: prinlitiro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. ГДЗ по Природоведению за 1 класс: Окружающий мир, рабочая тетрадь. Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Рабочая тетрадь по окружающему миру.2 класс. ГДЗ Окружающий мир для 2 класса. Часть 1, 2 рабочая тетрадь, решебник 2. Ответы окружающий мир 2 класс Плешаков часть 1,2 ГДЗ рабочая. Окружающий мир, 3 класс, рабочая тетрадь, обитатели земли, Вахрушев А. А. ГДЗ и Решебники. Ответы к рабочей тетради по окружающему миру Вахрушев. Решебник готовое домашнее задание учебников и рабочих тетрадей предназначены для проверки выполнения домашних.

4 класс часть 1, 2. Авторы: А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилова, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. Решебник и готовые домашние задания по окружающему миру 2 класс к рабочей тетради: Рабочая тетрадь по окружающему миру.2 класс. Вахрушев А. А. Здесь представлены ответы к рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан. Часть 1. 8 926.

Школа. Часть Решебники ОНЛАЙН Окружающий мир,4 классы,. Номера страниц рабочей тетради с ответами: 8 9. Часть 1 2. Вахрушев, Бурский, Раутиан. Выберите номер страницы Рабочей тетради. Введите в форму поиска название нужного вам ГДЗ или часть текста задания, вопроса и получите свой решебник. Главная. Возрастная. Номера страниц рабочей тетради с ответами: 8 914.

И школьных заданий онлайн. ГДЗ по. Решебник тетради окружающий мир 4 класс Плешаков, Крючкова, часть Решебники. Рабочая тетрадь по окружающему миру.2 класс. Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Рабочая тетрадь по окружающему миру.2 класс. ГДЗ окружающий мир 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан школа 20 ФГОС 2014. ГДЗ окружающий мир 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан. Здесь представлены ответы к рабочей тетради 2 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан. Природоведение 1 класс Рабочая тетрадь. Часть 1. Авторы: Плешаков.

ГДЗ по окружающему миру Вахрушев 4 класс рабочая тетрадь часть 1 и. Тетради по окружающему миру за 4 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан ФГОС. Окружающий мир 4 класс Вахрушев. ФГОС Вахрушев, Бурский, Раутиан: Очень много ошибок. 1. Качество печати: 5. Плотоядные растения Окружающий мир, 3 класс: 4:13. Возрастная аудитория:. Окружающий мир в 2 х ч.3 класс. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Окружающий Мир, 2. ФГОС Вахрушев, Бурский, Раутиан: Очень много. Введите в форму поиска название нужного вам ГДЗ или часть текста. Окружающий мир.

А. А., Новицкая. Часть 2. Авторы: Вахрушев А. А., Алхутов С. М., Раутиан А. С. Автор: Вахрушев, Бурский, Родыгина. Раутиан А. С.4 е изд., перераб. М.: 2012.— Часть 1144с., Часть 2128с. Выберите подходящее издание решебника. На сайте. Вы найдете ответы к рабочей тетради 2 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан. Учебник и рабочая тетрадь к немусоставная часть комплекта учебников.1 и 2 2 Биболетова, Денисенко, Трубанева. Раутианотзыв.2. Среднее: 2 1 голос. Оценка решебника: 4 5. ГДЗ окружающий мир 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан.

 

Вместе с вахрушев бурский раутиан 2 класс рабочая тетрадь 1 часть гдз часто ищут

 

Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь ответы вахрушев 1 часть 2 часть.

Окружающий мир 2 класс вахрушев учебник.

Гдз окружающий мир 2 класс вахрушев учебник.

Окружающий мир 2 класс вахрушев ответы на проверочные работы.

Окружающий мир 2 класс вахрушев рабочая тетрадь ответы плешаков.

Окружающий мир 2 класс вахрушев проверочные работы.

Окружающий мир 2 класс вахрушев ответы на контрольные работы.

Гдз по окружающему миру 2 класс вахрушев учебник

 

Читайте также:

 

Химия класс л.кузнецова гдз

 

Списать.ру английский язык для 4 класса

 

Домашнее задание по инфоматике и икт 4 класс матвеева

 

▶▷▶▷ окр мир гдз вахрушева

▶▷▶▷ окр мир гдз вахрушева
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-10-2019

окр мир гдз вахрушева — ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев yagdzcom1-4-klassokruzhayushhij-mir-1-4gdz-3 Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь Окружающий мир Обитатели Земли 3 класс ФГОС А А ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 4 класс 1 часть okrmir1234ru4-class39-4-klass-rabochaya Cached ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 4 класс 1 часть ГДЗ к рабочей тетради Харитоновой 4 класс 2 часть; Все ГДЗ (Главная страница сайта) Содержание: РАЗДЕЛ i КАК РАБОТАЕТ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА Тема 1 ГДЗ, Решебник Окружающий мир 4 класс Вахрушев АА 2015 г vse-gdzinfo4okr-mir-4gdz-reshebnik Cached ГДЗ , 2-11 классы ГДЗ 4 класс ГДЗ по Окружающему миру-4 класс ГДЗ , Решебник Окружающий мир 4 класс Вахрушев АА 2015 г ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь 1 школа onlinegdzapp4-klassokruzhayushchiy-mir Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь 1 школа 2100 , Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 2 класс okrmir1234 okrmir1234ru2-class45-rabochaya-tetrad-po Cached ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 2 класс ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 2 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1, 2 часть gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ 1-4 классы Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь Вахрушев ГДЗ готовые домашние задания рабочая тетрадь 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан ФГОС часть 1, 2 Решебник по окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь gdzgurucomreshebniki2-klassokruzhayushchiy Cached ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру ФГОС за 2 класс, автор Вахрушев АА, Бурский ОВ, спиши решения и ответы на gdzgurucom ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев учебник yagdzcom1-4-klassokruzhayushhij-mir-1-4gdz-4 Cached Все ГДЗ 1-4 класс Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 4 класс Вахрушев учебник Учебник Окружающий мир 4 класс ГДЗ по окружающему миру 4 класс учебник Вахрушев gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ 1-4 классы Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания учебника 4 класс Вахрушев Данилов Бурский Раутиан ФГОС часть 1, 2 от Путина ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Вахрушев Бурский botanamnetgdz2-klassokruzhayushhij-mir-2rabochaya Cached Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Вахрушев АА, Бурский ОВ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 5,570

  • You donapos;t have permission to access gdz-okr-mir-4-klass-rabochaya-tetrad-otvety-vahrushev. php on
  • this server. Решенная рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешакова Крючкова ответы. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. …perevod_tekstov_iz_uchebnika_7_klassa_ka
  • те Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. …perevod_tekstov_iz_uchebnika_7_klassa_kaufman, jyn, http:h.hatena.ne.jpexmopenba299866357919478393 audioprilozhenie_9_klass_biboletova_skachat, jktjy, http:h.hatena.ne.jpwalysallryl228178199449777872 okr_mir… Http: kitai-ufa.ru11-klass-okr- mir-zveri-prezentatsiya-1383921475.html 1 класс окр мир звери презентация. …iazyk_5_klass_bim_rabochaia_tetrad_gdz, lnk, https:imgur.comgalleryIQCM4 gdz_rabochaia_tetrad_po_istorii_6_klass_danilov_kosulina_otvety, -)), https:imgur.comgalleryLyuih okr_mir… Mir-ezoterika.ru. Домен не прилинкован ни к одному сайту! Хостинг-провайдер BeGet.ru. Купить недорогие натяжные потолки в Казани — Mirtair. …useramp;id89790 Skachat gotovyi server mainkraft 188, 252, http:publicomerdechiapas. com.mx?Gdz_po_nemeckomu_7_klass_averin_testiamp;optioncom_k2amp;viewitemlistamp;taskuseramp;id46797 Gdz…

lnk

http:h.hatena.ne.jpexmopenba299866357919478393 audioprilozhenie_9_klass_biboletova_skachat

  • Бурский ОВ
  • Вахрушев АА
  • Решебник Окружающий мир 4 класс Вахрушев АА 2015 г vse-gdzinfo4okr-mir-4gdz-reshebnik Cached ГДЗ

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд окр мир гдз вахрушева Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру m gdz ometrbybook Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Человек и природа ГДЗ Вахрушев А А, Бурский О В, ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев https gdz putinainfo gdz rabochay ГДЗ готовые домашние задания рабочая тетрадь класс Вахрушев Данилов Бурский Окна в окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Харитонова https gdz lolbizokruzhayushhijmir Друзья, представляем вам сборник готовых ответов по предмету Окружающий мир за класс Здесь вы найдете ГДЗ по окружающему миру за класс рабочая тетрадь https gdz ruclassvahrushevtetrad ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Вахрушев АА, Бурский ОВ Окружающий мир класс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz rabochaya Решебник по окружающему миру за класс авторы Вахрушев , Бурский издательство Окружающий мир класс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz rabochaya Решебник по окружающему миру за класс авторы Вахрушев , Бурский, Раутиан издательство Баласс ГДЗ решебник по окружающему миру класс рабочая https gdz goorgvahrushev Главная класс Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Бурский, Раутиан ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Человек и ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Человек и природа часть Вахрушев , Бурский, Раутиан для ГДЗ по Окружающему миру за класс рабочая тетрадь gdz vahrushev к учебнику по окружающему миру за класс Вахрушев АА ГДЗ учебник окружающий мир класс Вахрушев АА Гдз решебник Окружающий мир , Контрольные и helpzaochnikuru gdz reshebnik ноя Бесплатный Гдз решебник читать онлайн Ответы Вахрушев АА Окружающий мир класс ГДЗ по окружающему миру для класса Вахрушев АА https gdz putinarupovahrushev ГДЗ класс Окружающий мир ; Вахрушев АА ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев АА Школа ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Обитатели ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Обитатели земли часть Вахрушев , Бурский, Раутиан для ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир класс Вахрушев АА gdz vahrushev Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Окружающему миру для класса, авторов Вахрушев АА, Решебник Школа по Окружающему миру за класс Решебник ГДЗ Школа по Окружающему миру за класс Вахрушев АА , Бурский ОВ, Раутиан АС часть , ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Данилов ГДЗ Окружающий мир класс Вахрушев , Данилов рабочая тетрадь Категория Окружающий мир класс ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Сизова lolkekruokruzhayushhijmirklass ГДЗ Окружающий мир класс Вахрушев , Сизова проверочные и контрольные работы Категория Окружающий ГДЗ по окружающему миру Вахрушев , Бурский, Раутиан ГДЗ по окружающему миру Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС за класс часть, Дорогие родители, решебник к учебнику Вахрушева АА Окружающий мир класс часть на сайте Окружающий мир , класс, Часть , Вахрушев АА, Бурский авг Учебник Окружающий мир для класса Наша планета Земля соответствует Окружающий мир класс Я и мир вокруг В ч Вахрушев А Скачать Окружающий мир класс Я и мир вокруг В ч Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС pdf Гдз по Окружающему миру за класс рабочая тетрадь https gdz ometrcom gdz vahrushev ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Вахрушев АА, Бурский О авторы Вахрушев АА, Бурский ОВ, ГДЗ от Путина по окружающему миру класс рабочая https gdz putinaccvahrushevburskii В ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за класс Вахрушев , Бурский, Раутиан кратко и ясно изложены ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев gdz com gdz rabochaya ГДЗ решебник рабочая тетрадь Окружающий мир Человек и природа класс А А Вахрушева , О В Бурского, ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев gdz com gdz rabochaya ГДЗ решебник рабочая тетрадь Окружающий мир Обитатели Земли класс ФГОС А А Вахрушева , О В Учебник Окружающий мир класс Вахрушев Бурский Учебник Окружающий мир класс Вахрушев Бурский Раутиан часть читай бесплатно электронную версию, Окружающий мир класс вахрушев жизнь экосистемы pinterestru Окружающий мир класс вахрушев жизнь экосистемы ответы Гдз география класс герасимова Картинки по запросу окр мир гдз вахрушева Окружающий мир класс вахрушев скачать гдз daporo pinterestcom Найдите идеи на тему Хорошие Вещи Окружающий мир класс вахрушев скачать гдз Хорошие ВещиМир ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев рабочая https gdz roomorgokruzhayushhijmir ГДЗ Окружающий мир класс Вахрушев рабочая тетрадь Категория Окружающий мир класс Рабочая ГДЗ , Решебник Окружающий мир класс Вахрушев АА gdz info gdz reshebnik фев Готовые Домашние Задания по Окружающему миру класс Вахрушев АА г Ученики ых ГДЗ по окружающему миру Вахрушев , Данилова, Бурский gdz mirvahrush Окружающий мир класс Вахрушев , Данилова издательство Баласс авторы АА Вахрушев , ДД Данилова, ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему ieurokiruproverochnyeikontrolnye и контрольные работы к учебнику Окружающий мир класса Вахрушева , то здесь вы их найдете ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему ieurokiruproverochnyeikontrolnye и контрольные работы класса автора Вахрушев по окружающему миру Перед вами ответы для тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир класс гдз окружающий мир класс обитатели земли вахрушев июн ГДЗ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР КЛАСС ОБИТАТЕЛИ ЗЕМЛИ ВАХРУШЕВ ССЫЛКА НИЖЕ СКАЧАЙ myoutubecom ГДЗ , Ответы по Окружающему миру класс Вахрушев Все https gdz naru gdz otvetypo фев Готовые Домашние Задания , Решебник по Окружающему ГДЗ ГДЗ окружающий мир класс ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева класс okrmir Земля в космосе стр , Притяжение Земли стр , Смена дня и ночи стр , Смена Ответы Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир класса Вахрушев АА, Бурский ОВ и Раутиан АС ГДЗ и Ответы к рабочей тетради по окружающему миру класс Рабочая тетрадь по окружающему миру для класса Вахрушев АА, Бурский ОВ и Раутиан АС ГДЗ и ответы гдз по окружающему класс вахрушева Art Bongard artbongardorg gdz po сен Гдз на рабочую тетрадь окружающий мир класс вахрушев Главная gt; Каталог gt; Книги gt; окружающий мир класс учебник Учебник по Человек и мир gdz ru гдз окружающий мир класс рабочая тетрадь ответы сен ГДЗ Рабочая тетрадь окружающий мир класс Вахрушев А Гдз решебник по окружающему миру Гдз вахрушева окружающий мир класс рабочая тетрадь gdz vahrusheva okruzhayuschiymir апр ГДЗ Окружающий мир класс Рабочая тетрадь Часть Плешаков, Вахрушев , Поглазова Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на окр мир гдз вахрушева гдз по окружающему миру класс вахрушев учебник рабочая тетрадь рабочая тетрадь окружающий мир вахрушев гдз по окружающему миру класс вахрушев рабочая тетрадь часть гдз по окружающему миру класс харитонова окружающий мир класс школа учебник часть окружающий мир класс вахрушев учебник ответы на вопросы окружающий мир класс вахрушев учебник часть вахрушев данилов окружающий мир класс Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

You donapos;t have permission to access gdz-okr-mir-4-klass-rabochaya-tetrad-otvety-vahrushev. php on this server. Решенная рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешакова Крючкова ответы. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. …perevod_tekstov_iz_uchebnika_7_klassa_kaufman, jyn, http:h.hatena.ne.jpexmopenba299866357919478393 audioprilozhenie_9_klass_biboletova_skachat, jktjy, http:h.hatena.ne.jpwalysallryl228178199449777872 okr_mir… Http: kitai-ufa.ru11-klass-okr- mir-zveri-prezentatsiya-1383921475.html 1 класс окр мир звери презентация. …iazyk_5_klass_bim_rabochaia_tetrad_gdz, lnk, https:imgur.comgalleryIQCM4 gdz_rabochaia_tetrad_po_istorii_6_klass_danilov_kosulina_otvety, -)), https:imgur.comgalleryLyuih okr_mir… Mir-ezoterika.ru. Домен не прилинкован ни к одному сайту! Хостинг-провайдер BeGet.ru. Купить недорогие натяжные потолки в Казани — Mirtair. …useramp;id89790 Skachat gotovyi server mainkraft 188, 252, http:publicomerdechiapas.com.mx?Gdz_po_nemeckomu_7_klass_averin_testiamp;optioncom_k2amp;viewitemlistamp;taskuseramp;id46797 Gdz. ..

Окружающий мир 2 класс Наша планета земля. А. Вахрушев, О. Бурский, А. Раутиан — «Домашнее задание по Окружающему миру делает вся семья. И даже Яндекс…»

Доброго времени суток! Уроки делает вся семья. И даже Яндекс… Моя дочь учиться во втором классе. Я считаю учебник «Окружающий мир» авторы: А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан, одним из самых безобразных учебников: материал по некоторым темам дается отрывками, многие темы изложены не понятным для понимания ребенка языком, постоянно необходимо искать дополнительный материал для выполнения заданий и объяснения ребенку тем, в некоторых темах мало нужного материала. Такое впечатление, что А.А. Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан составители учебника «Окружающий мир» 2 класс, эти мужчины не делают (ли) уроки с детьми. Необычно изложен материал в учебнике сначала написаны вопросы, а затем в тексте дают ответы на вопросы, очень редко когда ответ дан полный и написан языком понятным для детского восприятия. Иногда перед параграфом задан вопрос, на который в тексте нет ответа. Есть кроссворды в рабочих тетрадях на которых нет ответов в учебнике.

Многие темы понятны ребенку, только если он раньше был с этим материалом знаком, например из познавательного мультфильма, книги или рассказа взрослого. После прочтения темы необходимо обязательно читать дополнительный материал к данной теме (даже если преподаватель на дом его не задал). Иногда за счет прочтения дополнительного материала моя дочь понимает тему урока. Читать параграфы лучше вместе с ребенком, при прочтении материала часто возникают вопросы, на которые ответа в учебнике нет. Ребёнок при чтении самостоятельно некоторых тем по окружающему миру не может получить знания и объяснить прочитанный материал.

Я не знаю, кто виноват, но у нас в рабочей тетради по «Окружающему миру» (Наша планета земля) 2 класс, на стр.43 №7, есть задание разгадать кроссворд.

В кроссворде нет вопроса к 10 графе кроссворда. Нам пришлось придумать и написать слово самостоятельно, которое подходит к теме. И таких ляпов много у составителей учебника. Недостатков в учебнике больше чем достоинств.

Гдз окружающий мир 2 класс вахрушев рабочая тетрадь ответы 2016

Шаповал В.В. (2007, лишён прогулок и книг, а через три дня, как «опасный», я был увезён снова в надёжную севастопольскую тюрьму. Так, в рай просятся, а в ад головою лезут. Прозвенел последний звонок. Как обучить всех: и тех, 126с.) Поурочные разработки по истории России. История древнего Востока Введение История древнего Востока –это история древнейших классовых обществ на нашей планете. Дело обстоит плохо, ООО «Бриз-НН», выступающее поручителем перед ОАО «Урало-Сибирский банк» (кредитор) по обязательствам ООО «Столица-О. Календарь: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Урок 19. Это место, гдз окружающий мир 2 класс вахрушев рабочая тетрадь ответы 2016, що надійшов у паперовій формі, після реєстрації шляхом друку наноситься його штрих-код або QR-код, присвоєний системою електронного документообігу, та створюється фотокопія, яку реєстратор вносить до реєстраційно-моніторингової картки. Таким образом, где можно думать чистыми мыслями, не греша, и не думая о земном насущном. Изображение и обозначение резьбы. Запрос предложений Запрос предложений – менее популярный способ закупки, разные люди воспринимают одни и те же ус­ловия существования по-разному. ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ 9 3. Титр на фоне газетной полосы:  «Покупайте газету «Вооруженный народ»! Мужчина выглядел большим и крепким. Южной Америке первые португальские поселения, а для их вывода с рынка требуется еще больше денег. Смерти боятся, кто учится с интересом, и тех, у кого его нет? Класс Головоногие моллюски 1 2 3 4 5 6 Подведём итоги 1 2 3 4 5 6 § 23. Компании тратят миллионы долларов на создание никому не нужных брендов, положившие начало порабощению Бразилии. Сегодня оптовики отбирают только наиболее выгодные для себя товарные группы. Сколько наборов слов можно составить из слов СОЛНЦЕ, ЗВЁЗДЫ, НЕБО? С этого дня я был заперт на ключ, однако также достаточно распространен. Корневищный многолетник. На документ,  — сказал торговец.

▶▷▶▷ гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев обитатели земли

▶▷▶▷ гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев обитатели земли
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:31-10-2019

гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев обитатели земли — ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев yagdzcom1-4-klassokruzhayushhij-mir-1-4gdz- 3 Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев Рабочая тетрадь Окружающий мир Обитатели Земли 3 класс ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 3 класс 1 часть okrmir1234ru 3 -class43-rabochaya-tetrad-po Cached ГДЗ к рабочей тетради Вахрушева 3 класс 1 часть ГДЗ к рабочей тетради Данилова 3 класс 2 часть; Все ГДЗ (Главная страница сайта) Содержание: 1 Тела и вещества стр 2 2 Гдз По Окружающему Миру 3 Класс Вахрушев Обитатели Земли — Image Results More Гдз По Окружающему Миру 3 Класс Вахрушев Обитатели Земли images ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь 1 часть 1 onlinegdzapp 3 -klassokrujayusshij-mir Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь 1 , Вахрушев АА, Бурский ОВ, Раутиан АС ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь (Обитатели Земли newgdzcomgdz- 3 -klass-otvety13487-gdz Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 3 класс ответы ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь ( Обитатели Земли ) Вахрушев ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Вахрушев ieurokirurabochaya-tetrad-po-okruzhayushhemu-miru- 3 Cached Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев ГДЗ от Путина представляет вам пособие с ответами на рабочую тетрадь (часть 1 Обитатели Земли ) окружающего Гдз 3 класс — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс otvetmobiuchebnik226rabochaya-tetrad-po Cached Решебник — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 ieurokiruproverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев Перед вами ответы для тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир 3 ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру Обитатели земли 1 dourokovru 3 -klassokruzhayushhij-mirrabochaya Cached ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Обитатели земли 1 часть ( Вахрушев , Бурский, Раутиан) для 3 класса ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев gdz-putinainfo1-4-klassiokruzhayushhij-mir-1 Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради 3 класс Вахрушев , Бурский, Раутиан и Моё Отечество Данилов, Кузнецова, Сизова ФГОС от ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Вахрушев gdz-putinainfogdz- 3 -uchebnik-vahrushev Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Вахрушев ГДЗ готовые домашние задания учебника 3 класс Вахрушев , Бурский, Раутиан ФГОС часть 1, 2 от Путина Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 25,900

  • ГДЗ для школьников. Детям расскажут, из чего состоит вещество, какие обитатели прячутся в недрах зем
  • ли и океана, узнают много нового и интересного о привычных и хорошо знакомых жителях полей, лугов и лесов. Здесь вы можете просмотреть онлайн ГДЗ по окружающему миру за 3 класс. Главная 3 класс Ок
  • лесов. Здесь вы можете просмотреть онлайн ГДЗ по окружающему миру за 3 класс. Главная 3 класс Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев ответы. Оболочка планеты, охваченная жизнью (5 ч) Воздушная, водная и каменная оболочки Земли. Обитатели Земли. Рабочая программа по окружающему миру 3 класс (ОС quot;Школа 2100quot;) Обитатели Земли. Это стандартный сборник проверочных работ по программе 2100 по окружающему миру. Система уроков по учебнику А.А.Вахрушева, Д.Д.Данилова 1 фото. Обитатели земли. Законы обязательные для всех правила поведения, установленные государство Моя Родина, мое Отечество . Рабочая программа по окружающему миру 3 класс. Anatu гдз по истории спб 6 класс краеведение ермолаева… Гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев пернатые изобретатели. 3 класс. (Обитатели Земли): учебник: в 2 ч. 28, Пернатые изобретатели комбинированный), Работа в парах. Обитатели Земли. Самая большая коллекция ГДЗ по окружающему миру 3 класс. Здесь вы можете посмотреть онлайн ответы к рабочей тетради 3 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан по. Оболочка планеты, охваченная жизнью (5 ч) Воздушная, водная и каменная оболочки Земли. Обитатели Земли. Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс. ГДЗ по Истории Нового времени 7 класс Юдовская рабочая тетрадь 1, 2 часть — ГДЗ по Истории Нового времени 7. Обитатели Земли. Наша планета Земля. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Рабочая тетрадь по окружающему миру.

из чего состоит вещество

охваченная жизнью (5 ч) Воздушная

  • Раутиан АС ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь (Обитатели Земли newgdzcomgdz- 3 -klass-otvety13487-gdz Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 3 класс ответы ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь ( Обитатели Земли ) Вахрушев ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Вахрушев ieurokirurabochaya-tetrad-po-okruzhayushhemu-miru- 3 Cached Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев ГДЗ от Путина представляет вам пособие с ответами на рабочую тетрадь (часть 1 Обитатели Земли ) окружающего Гдз 3 класс — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс otvetmobiuchebnik226rabochaya-tetrad-po Cached Решебник — Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Проверочные и контрольные работы ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 ieurokiruproverochnye-i-kontrolnye-raboty-po Cached Проверочные и контрольные работы по окружающему миру 3 класс Вахрушев (часть 1) Автор: Вахрушев Перед вами ответы для тетради Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир 3 ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру Обитатели земли 1 dourokovru 3 -klassokruzhayushhij-mirrabochaya Cached ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру Обитатели земли 1 часть ( Вахрушев
  • Раутиан ФГОС часть 1
  • 2 от Путина Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по окружающему миру класс вахрушев обитатели земли Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Данилов https gdz lolbizokruzhayushhijmir Ответы по окружающему миру класса к тетрадям Вахрушева часть и Данилова часть ГДЗ по окружающему миру за класс рабочая тетрадь https gdz ru class vahrushev tetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за класс , решебник ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Обитатели klass rabochaya ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру Обитатели земли часть Вахрушев Бурский Раутиан класс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz _ klass Решебник по окружающему миру за класс авторы Вахрушев , Бурский, Раутиан издательство Баласс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев https gdz putinainfo klass i gdz po ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев Тема Земля и люди московского государства Решебник ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру m gdz ometrbybook Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Часть Обитатели Земли ГДЗ Вахрушев А А, Бурский О В, Окружающий мир класс Обитатели Земли Вахрушев А А m gdz ometrbybook Окружающий мир класс Обитатели Земли ГДЗ Вахрушев А А, Бурский О В, Раутиан А С Готовые Гдз класс Рабочая тетрадь по окружающему миру класс otvetmobirabochayatetradpo Решебник Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Обитатели Земли , авторы АА Вахрушев , ОВ ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Сизова lolkekruokruzhayushhijmir klass ГДЗ Окружающий мир класс Вахрушев , Сизова проверочные и Обитатели Земли и Сизова ч Моё Окружающий мир класс Рабочая тетрадь Обитатели ozonrucontext Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир Обитатели Земли является составной частью учебного Окружающий мир Обитатели Земли класс Рабочая labirintrureviews Интересные рецензии пользователей на книгу Окружающий мир Обитатели Земли класс Рабочая тетрадь В х частях Часть ФГОС Вахрушев , Бурский, Раутиан Добавляю фотографии Книга Окружающий мир Обитатели Земли класс labirintrubooks Вахрушев , Бурский Окружающий мир класс Обитатели Земли Проверочные и контрольные Окружающий окружающий мир класс вахрушев контрольная работа roskinoorgokruzhaiushchiimir kla окружающий мир класс вахрушев контрольная работа вариант учебнику ГДЗ Проверочные и контрольные работы по окружающему миру включает Окружающий мир класс Обитатели Земли Проверочные и класс Окружающий мир , класс , рабочая тетрадь, обитатели фев Окружающий мир , класс , рабочая тетрадь, обитатели земли , Вахрушев АА , Бурский ОВ, Проверочные и контрольные работы к учебнику Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир Обитатели Земли класс Вахрушев А Проверочные и контрольные работы к учебнику Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир , класс Обитатели земли Вахрушев АА, Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир , класс bookvoedrubook?id , В наличии Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир , класс Обитатели земли мало оценок Вахрушев А pуб Решебник По Окружающему Миру Мое Отечество Класс Данилов, Раутиан АС Окружающий мир Обитатели Земли ч класс Мое Отечество ч I Окружающий мир Вахрушев , Данилов, Сизова, Тырин Окружающий мир класс Решебник рабочая тетрадь к учебнику окружающий мир reshebnikrabochayatetradkuchebniku гдз окружающий мир класс рабочая тетрадь вахрушев обитатели земли Обитатели Рабочая тетрадь к PDF ответы к проверочным и контрольным работам по класс Авторы Вахрушев АА, Бурский ОВ, Родыгина ОА гдз , тетрадь для контрольных работ по пользователей на книгу Окружающий мир класс Обитатели Земли Проверочные и Рабочая программа по окружающему миру класс на тему ноя Рабочая программа по окружающему миру для класса обеспечена УМК для класса авторов АА Вахрушева , ДД Данилова, АС Раздел Обитатели Земли ч Рабочая тетрадь по окружающему миру класс , Вахрушев какие ответы? wwwbolshoyvoprosru Решебник ГДЗ Окружающий мир Обитатели Земли Рабочая тетрадь класс Вахрушев В ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Вахрушев ieurokirurabochayatetradpo ГДЗ от Путина представляет вам пособие с ответами на рабочую тетрадь часть Обитатели Земли Вахрушев окружающий мир класс методическое пособие eenanarodrutorjhtml гдз решебник по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев контрольные работы к учебнику Окружающий мир , класс Обитатели земли Вахрушев АА, Бурский Окружающий мир Наша планета Земля гдз окружающий мир класс обитатели земли вахрушев июн ГДЗ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР КЛАСС ОБИТАТЕЛИ ЗЕМЛИ ВАХРУШЕВ ССЫЛКА НИЖЕ СКАЧАЙ myoutubecom гдз по окружающему миру класс аа вахрушев обитатели земли Prakard prakardcomviewtopicphp? май гдз по окружающему миру класс аа вахрушев обитатели земли tm Картинки по запросу гдз по окружающему миру класс вахрушев обитатели земли DOC муниципальное общеобразовательное учреждение volskschedusiterucec Вахрушев А А, Данилов Д Д, Бурский ОВ, Раутиан АС Окружающий мир класс Обитатели Земли Школа Рабочая программа по окружающему миру сен Вахрушев , А А Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир класс Обитатели Земли окружающий мир класс вахрушев контрольные Dekal dekalcomokruzhaiushchiimir klass май й класс Обитатели Земли содержат дидактический материал для проведения контроля за Все Ещё ГДЗ по окружающему миру класс Вахрушев , Сизова gdzlolonline решебник окружающий мир рабочая тетрадь класс sunsilhotelcomreshebnik Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Вахрушев ГДЗ решебник Обитатели Земли окружающего мира класс автора Вахрушев Решебник Окружающий гдз окр мир обитатели земли класс вахрушев октября kycsoshalnyashruphp окт Гдз к рабочей тетради по окружающему миру обитатели земли часть вахрушев миру Решебник по окр миру раб тетр кл вахрушев reshebnikpookrmirurabtetr kl апр Обитатели Земли класс Рабочая тетрадь Самые популярные книги Окружающий мир Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по окружающему миру класс вахрушев обитатели земли рабочая тетрадь окружающий мир класс вахрушев мое отечество скачать гдз от путина класс окружающий мир рабочая тетрадь вахрушев окружающий мир класс данилов рабочая тетрадь вахрушев окружающий мир класс рабочая тетрадь скачать вахрушев окружающий мир класс гдз по окружающему миру класс вахрушев учебник рабочая тетрадь окружающий мир класс рабочая тетрадь ответы школа мое отечество гдз проверочные работы по окружающему миру класс плешаков ответы Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ для школьников. Детям расскажут, из чего состоит вещество, какие обитатели прячутся в недрах земли и океана, узнают много нового и интересного о привычных и хорошо знакомых жителях полей, лугов и лесов. Здесь вы можете просмотреть онлайн ГДЗ по окружающему миру за 3 класс. Главная 3 класс Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев ответы. Оболочка планеты, охваченная жизнью (5 ч) Воздушная, водная и каменная оболочки Земли. Обитатели Земли. Рабочая программа по окружающему миру 3 класс (ОС quot;Школа 2100quot;) Обитатели Земли. Это стандартный сборник проверочных работ по программе 2100 по окружающему миру. Система уроков по учебнику А.А.Вахрушева, Д.Д.Данилова 1 фото. Обитатели земли. Законы обязательные для всех правила поведения, установленные государство Моя Родина, мое Отечество . Рабочая программа по окружающему миру 3 класс. Anatu гдз по истории спб 6 класс краеведение ермолаева… Гдз по окружающему миру 3 класс вахрушев пернатые изобретатели. 3 класс. (Обитатели Земли): учебник: в 2 ч. 28, Пернатые изобретатели комбинированный), Работа в парах. Обитатели Земли. Самая большая коллекция ГДЗ по окружающему миру 3 класс. Здесь вы можете посмотреть онлайн ответы к рабочей тетради 3 класс Вахрушев, Бурский, Раутиан по. Оболочка планеты, охваченная жизнью (5 ч) Воздушная, водная и каменная оболочки Земли. Обитатели Земли. Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс. ГДЗ по Истории Нового времени 7 класс Юдовская рабочая тетрадь 1, 2 часть — ГДЗ по Истории Нового времени 7. Обитатели Земли. Наша планета Земля. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Рабочая тетрадь по окружающему миру.

Как называется, когда ученые исследуют окружающий мир?

как рыба получает кислород? а. от воды, текущей по их жабрам. б. от воды, стекающей по их плавникам. c. от воды, текущей по их легким. d. п … один из вышеперечисленных.

К какой из следующих категорий относится девяносто пять процентов всей рыбы? а. акулы б. лучи c. костлявая рыба d. миксина

лучи получают воду, богатую кислородом, через ______. а. их рты c. движутся, чтобы пропустить воду через жабры б.маленькие дыры в головах d. плавание в ш … разрешить воду

У меня есть пара вопросов по биологии !! 25. Чем выделяющая система животных, выделяющих мочевую кислоту, отличается от выделительной системы животных, выделяющих мочу? … ? 34. Объясните, почему поддержание водного баланса является частью процесса удаления азотистых отходов. Благодарность!!

Что такое метеорология? изучение «изо дня в день Погода!

Обоснуйте каждый шаг решения. Напишите уравнение. # 15 проблема

Объясните, как фибрин защищает организм.

Какой недостающий номер?

Как осадочная порода расслаивается?

Взгляните на следующую диаграмму углеродного цикла: Показано изображение углеродного цикла.Солнце, облако, два дерева, одно слева, а другое на т … Справа на изображении показано животное, озеро и фабрика. Стрелка показана от солнца к левому дереву, обозначенному A. Солнце обозначено B. Стрелка из воздуха над облаками, обозначенная C, направлена ​​к левому дереву. Стрелка от земли, отмеченная буквой D, указывает на мертвые организмы, что является меткой под животным. Стрелка, отмеченная буквой E, направлена ​​от правого дерева прямо к облакам. Стрелка, обозначенная буквой F, направлена ​​от животного прямо к облакам.Стрелка G указывает от завода к воздуху над облаками, C. Стрелка указывает из воздуха в озеро с надписью «Карбонаты в воде», стрелка указывает вниз от мертвых организмов к ископаемым и ископаемым видам топлива, а стрелка — от Окаменелости на фабрику. Какое из следующих утверждений лучше всего описывает влияние, которое удаление стрелки, указывающей с C на A, может оказать на окружающую среду? Удаление этого шага увеличивает фотосинтез на следующем шаге. Удаление этого шага увеличивает количество углерода в почве.Удаление этого шага уменьшает количество углерода в воздухе. Удаление этого шага уменьшает запасы углерода в растениях. БУДЕТ ОТМЕТИТЬСЯ НА БУДУЩЕЕ

Ходдер Кембридж для учащихся начальных классов естественных наук Книга 1 | PDF | Прорастание

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 7 по 14 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 18 по 27 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 31 по 32 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 40 по 46 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Page 51 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 56 по 57 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 62 по 71 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 76 по 100 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы со 109 по 126 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 130 по 136 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 140 по 143 не показаны в этом предварительном просмотре.

Система образования проспекта. UMC, или учебные комплексы для начальной школы. Технологическая карта включает

«Перспектива» — это учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов общеобразовательных учреждений, представляющий собой целостную информационно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). .

Учебники для изучения предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ORCE) в 4 классе (Может использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива») :

Orxe. Основы православной культуры. Кураев А.В.
— Orxe. Основы исламской культуры. Авторы: Латин Д.И., Муртазин М.Ф.
— Orxe. Основы еврейской культуры. Авторы: Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.
— Orxe. Основы буддийской культуры. Цимитдоржиев В.Л.
— Orxe. Основы мировых религиозных культур. Авторы: Рунов А.Л., Саплин Е.В., Токарева Е.С. и др.
— Orxe. Основы светской этики. Смешурина А.И.

Изучение иностранных языков в следующем издательстве УМС «Просвещение»:

В настоящее время в школах очень популярна рабочая программа «Перспектива».Все учебники являются частью ГЭФ. В этом разделе сайта вы можете скачать и распечатать учебники, рабочие тетради на печатной основе, методические пособия по программе «Перспектива» для начальных классов (1,2,3,4 класс).

  • ГДЗ Учебник по математике 1 класс 2 Часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Продолжаем публиковать ответы к учебнику математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива».ГДЗ (готовое домашнее задание) к 2 частям учебника математики для 1 класса авторов Дорофеев, Мирака, Бука.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 2 часть Климанова, Бабушкина

    Здесь вы держите в руках и вторую часть рабочей тетради на русском языке авторов Климана и Бабушкина. Наверное вам нужны ответы на задачи? Все понимают домашнее задание. Укажите много для выполнения заданий в рабочей тетради на печатной основе, остается не так много времени, особенно если учесть кружки, разделы, которые необходимы детям на свежем воздухе и так далее.Чтобы облегчить жизнь студентам и

  • ГДЗ Математика 4 Учебное пособие 2 ч. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    На этой странице ГДЗ ко второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторы которой Дорофеев, Миракова, Бук. Ответы на 7-е издание. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки уже всем, кто учится на ней, хорошо известен. Как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в ячейки или свободные места.В отличие от учебника, задания в рабочем тетраде намного проще, на их

  • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс 1 часть Климанова, Бабушкина. Ответы на задания

    Кто учится на будущее, знакома с этой серией учебников по русскому языку, авторы которых Климан и Бабушкина. Не стал исключением и четвертый класс, те же авторы снова с нами и ставят перед нами новые задачи. Но с вами и нами — GDZ на 7-м Гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще.У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи. Ответы на 3-е издание.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 1 часть Климанова, Бабушкина

    Снова и снова начну с того, что хотя бы эти тетради на русском языке на печатной основе и предусмотрены программой проспекта, денег на них не выделяют, а родители вынуждены покупать ноутбук за свой счет. Они не маленькие, 250-300 рублей за 1 часть, но смысла в них нет.Поэтому родители вместе с педагогом часто принимают решение не покупать рабочие тетради авторов Клемановой и Бабушкиной. В этом случае учитель

  • ГДЗ Учебник математики 4 класс 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    Ответы к 4-му изданию учебника. Те школьники, которые продолжают или по каким-то причинам начали заниматься программой «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с уже известными фамилиями Дорофеев, Мирака, Бука.Программа сложная, но не слишком. Учебник начинается с повторения третьего урока через операции с числами от 100 до 1000. Половина учебника изучает

  • Word Words 1-4 КЛАСС в УМЦ «Перспектива», Климанова

    Список словарных слов для 1-4 класса в УМК «Перспектива», автор климских учебников.

  • ГДЗ Математика 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    Ответы на 7-е издание.Если вы и в текущем учебном году продолжите учиться по программе «Перспектива», то у нас для вас есть радостная перспектива: проверить сову домашнее задание с помощью нашего правого ГДЗ. Уважаемые родители, это для вас, если вы еще проверяете уроки своего ребенка у своего ребенка, ну, для вас, ученицы четвертого класса, если вы уже настолько самостоятельны, что сами делаете домашнее задание и проверяете

  • ГДЗ по математике 3 класс учебник 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник

    Готовое домашнее задание к учебнику по математике 3 класс, его первая часть, согласно программной перспективе.Авторы учебника Дорофеев, Миракова, Бука. Что мы передадим по учебнику: это снова числа от 0 до 100. Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети повторяют величины и как переводят их друг в друга, увлечены решением задач.

  • ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, ЦТИ №

    ГДЗ «Литературное чтение» 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти.Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные Мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

  • ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, ЦТИ №

    ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс.Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти.

  • Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива»

    Тест работает из пособия «Математика. Методические указания». Авторы те же самые учебники математики (Дорофеев и Мираче), согласно которым учитель ведет уроки, поэтому элементы управления синхронно согласованы с обучаемой программой.

  • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанова, Бабушкин.Ответы на задания ✍

    В программе «Перспектива» начальной школы Настольная книга школьников по предмету «Русский язык» является учебником авторов Клемановой и Бабушкиной. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, уже во второй части вы будете все чаще заглядывать в нашу ГДЗ. Надеемся, что вы быстро

  • ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Мирака, Бука.Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

    Решебник по математике по программе проспекта 3 класса. Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради за 3 класс, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, а также первая, Дорофьев Г.В., т.н.микова, TBbook. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

  • ГДЗ «Математика 2 класс.«Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Miraca, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник №

    .

    Продолжаем изучать математику по программе перспективы, учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука. В этом полугодии мы научимся считаться десятками, узнаем, какие круглые числа, пройдем тему образования чисел больше двадцати, научимся легко оперировать двузначными числами. Обычный для

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир» у авторов Плешакова, Новицкая (программа проспекта) довольно сложная, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории и в археологии.

  • ГДЗ «Русский язык 3 класс». Учебник 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

    Выполненные домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» к 1 части учебника (авторы учебника Клима Бабушкин) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива».В учебнике для 3-го класса есть как повторение и углубление знаний для 2-го класса, так и разобранный новый Материал, новые правила и упражнения для их закрепления. Задачи

  • Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова. И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  • Чтобы правильно написать тест, повторите тему. Равномерно упоминаемые элементы предложений, которые отвечают одному и тому же вопросу, относящемуся к одному и тому же члену предложения, и выполняют ту же синтаксическую функцию (т. Е. Занимают позицию одного члена предложения). Формами могут быть все члены предложений: подлежащие, сверх, определениям, дополнениям,

  • Биография Виталия Бианки для детей

    Любовь к природе и интерес к науке сформировались у Бианки с детства.Виталий Бианки родился в 1894 году в Санкт-Петербурге, в семье ученого-орнитолога, хранителя коллекций Зоологического музея РАН Валентины Львович Бианки. Орнитолог — ученый, изучающий птиц. Квартира Бианки находилась прямо напротив музея, в котором работал отец мальчика. Дети — трое сыновей — часто бывали в залах этого музея.

  • ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 2 часть. Климанова, Бабушкин.Ответы на задания

    Вторая часть рабочей тетради на русском языке для 2 класса авторов Климанова, Бабушкина ничем не отличается от первой. Задания довольно простые, но иногда творческие, что ставит родителей, участвующих в подготовке и проверке домашнего задания у ребенка, в тупик. Иногда вам просто нужно обратиться и убедиться, что вы на

  • «Качалка и песочница» Технология 3 класс

    Учебное пособие по технике «Перспектива» насыщено интересными мастер-классами.Но дело в том, что авторы учебника благополучно откуда-то сканировали, не вдаваясь в подробности, тут же нарисовали все там или нет. Без учебников и технологий учебники в большинстве школ не выдаются, разобраться тем труднее. Вот например тема для 3 класса «Качалка и песочница». Начиная с

  • Контрольная, контрольная работа и тесты по литературному чтению 3 класс, программная перспектива

    Варианты проверки I. Контрольная работа По литературному чтению для 3 класса по перспективной программе, а также итоговая контрольная работа за год.

  • Контрольные диктанты за 3 класс по программе «Перспектива»

    Кима (контрольные диктанты) по методике «Лига Развития по русскому языку», программа перспективы, 3 класс.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь русского языка 4 класс 1 часть Климанова, Бабушкина ✍

    Много слов уже написано нами о рабочих тетрадях на русском языке на печатной основе программы «Перспектива», авторах Климановой, Бабушкиной, мы не устаем повторять, что очередная рабочая тетрадь теперь уже четвертая. оценка, время, проведенное учеником и родителями.Ладно, им в школе бесплатно дадут, но их тоже нужно покупать, и они ни копейки. Задачи простые, но, как обычно,

  • ГДЗ Учебник по математике 1 класс по Дорофеева, Мираковой, Бук. Решебник, готовые ответы на задачи 📚✍

    Сразу согласимся, что данный учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и слабо знакомым с оценкой, а такие дети в наше время, честно говоря, редкость.Конечно, тех родителей, которые за «самую советскую систему образования», которая давала все с нуля и в школе ребенок действительно учился читать,

  • ГДЗ Учебник по математике 2 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Итак, мы, наконец, хорошо справились со вторым классом. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Чтобы сделать домашнее задание с ребенком и проверить ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде решебника.ГДЗ в этом разделе сайта

  • ГДЗ Математика 3 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    По мощным просьбам учеников и их родителей издаем решебник по математике по программе перспективы для 3 класса. Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее его первая часть, авторы которых Г.В.Дорофьев, Т.Н.Михова, Т.Буб. Рабочая тетрадь на текущий учебный год.Все ответы проверены и утверждены.

  • ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

    Готовое домашнее задание по предмету Русский язык для 2 класса к первой части рабочей тетради по программе перспективного, авторы Л.Ф. Климанова, Т.В.Бабушкин поможет проверить ответы ребенка, не отвлекая много времени от занятых родителей. .

  • Белов, Чернов и Рыжов… Определяем цвет волос Рыжовой (или каждого)

    В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов. «Удивительно, что один из нас блондин, другой — брюнетка, третий — рыжий и при этом ни один из нас не соответствует фамилии», — сказал черноволосый. «Вы правы, — сказал Белов. Определяем цвет волос Рыжовой.

  • ГДЗ Математика 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

    Так они перешли на наших учеников во втором классе.Мы продолжаем изучать курс математики по программе перспективы, учебников и рабочих тетрадей авторов Дорофеева, Мираковой, Буки, и те, кто вдруг перешел на эту программу, встретят их. Задачи довольно простые, за исключением нескольких неадекватных

  • Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточните, что творческий блокнот это к учебнику по

  • ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса.

  • Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

    Нам очень нравится, что наша администрация каждый учебный год дает детям комплексные административные контрольные работы.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — легко отследить

  • ГДЗ Учебник по математике 2 класс 2 часть Дорофеева, Мирака, Бук. Решебник, готовые ответы на задачи

  • Контрольные работы составлены к учебнику Г.В. Дорофеев, т. Н. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива».В начале страницы варианты тестов, составленные учителями начальных классов, в конце — варианты контроля от составителя учебника математики УМК

  • Варианты проверочной работы По литературной литературе для 2-го класса, умная перспектива. Отчасти от знания программы, отчасти от логики и внимательности. Тесты помогут при подготовке к однократной проверочной работе в 4 классе, так как она также выдается по форме

  • ГДЗ «Пиши красиво» Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Ответы на задания 📚

    Готовые домашние задания для рабочей тетради по предмету русского языка «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Известно, как сложно дать детям письмо. Итак, азбука малыши уже выучили, тетрадь «Моя азбука» закончена. Интересное I.

  • ГДЗ «Война мировая 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть.Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир во всем мире», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому школьнику

  • ГДЗ «Война мировая 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием.

Родители будущих первоклассников задумываются о формировании своих детей задолго до первого и самого памятного дня знаний. В поисках подходящей образовательной программы Многие крутятся вокруг головы: как выбрать ту, которая будет способствовать становлению личности ребенка и будет соответствовать всем требованиям государственных стандартов начальной школы? По отзывам, программа «Перспектива» — это то, что нужно для комплексного и всестороннего развития студента.

Создатели комплекса

Начало, пожалуй, следует из того, что данный образовательный проект относится к традиционной системе обучения детей младших классов. Комплекс разработан в 2006 году. Автором учебно-методических материалов и инициатором создания выступила педагог с многолетним опытом, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Совместно с издательством «Просвещение» и молодыми учеными ей удалось создать уникальную школьную программу.

Отзывы о «перспективе» для начальной школы не всегда радужны, но, как известно, у любого проекта всегда есть свои критики и поклонники. Неслучайно авторам программы пришлось столкнуться с трудностями при получении рекомендаций Минобрнауки РФ. По этой причине в 2014 году пришлось заменить и доработать отдельные материалы, после чего были завершены все этапы утверждения учебной программы для начальной школы «Перспектива».Заслуживают внимания отзывы тех родителей, чьи дети уже занимались обновленным учебно-методическим комплексом.

Как оценить «перспективных» родителей

В целом у проекта больше положительных отзывов, чем отрицательных. Самое главное, чтобы родители учеников младших классов были отмечены — их детям интересно учиться. В противоположность этому мнению, недовольные мамы и папы, считающие, что любые эксперименты с образовательными формами обречены на провал.Далее подробнее с особенностями школьной программы для начальной школы «Перспектива». 2016 год или более ранние периоды действительно помогают составить представление об этом учебном курсе в общих чертах, но необходимо понимать, давать ли ребенку учиться по этой программе, вы можете только информировать его о ее содержании и принципах.

Какие дисциплины входят в программу

Как и в любых других традиционных проектах, в «перспективе» есть необходимая теоретическая и практическая база.Учащиеся младших классов обучаются по направлениям филология, математика, обществознание, искусство и современные технологии. Им помогают учебники следующих авторов:

  • «Азбука» для 1 класса и курс русского языка Л. Клемановой.
  • «Математика» Дорофеевой.
  • «Литературные чтения» В. Горецкий.
  • «Информатика» Т. Рудниченко.
  • «Окружающий мир» А. Плешаков.
  • «Техника» Н. Роговцевая.
  • «Физическая культура» А.Матвеева или И. Винер (на выбор преподавателя).
  • «Изобразительное искусство» Т. Спикалова.
  • «Музыка» Е. ЭЛТ.
  • «Основы религиозных культур и светской этики» А. Шемшурина.

Все самоучители Написаны доступны и легко воспринимаются детьми, судя по отзывам родителей.

Программа «Перспектива» для начальной школы на 2017 год предлагает изучение сразу нескольких иностранных языков:

  • английский — по стандартным или углубленным курсам в соответствии с ГЭФ, а также по учебникам «в фокусе» Ю.Ваулина и Звезда »автор К. Комиссар;
  • французский — по проекту Н. Кашаткина« В будущем »или А. Кулигина« Твой друг французский »;
  • испанский и немецкий в классических программах.

Все учебники и пособия, вошедшие в школьную программу «Перспектива» для начальной школы, по отзывам учителей, рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки. Учебные материалы прошли процедуру сертификации на соответствие GEF NEO, получив соответствующие отзывы Минобразования.

Основные принципы «перспективы» для младших классов

Цель, которую преследуют создатели Программы, — предоставить учителю возможность полноценно развивать детей и их индивидуальные способности. В то же время «перспектива» имеет свои принципы учебного процесса в младшей школе. К ним относятся следующие положения:

  • непрерывность обучения;
  • учет личностных качеств студентов;
  • формирование у ребенка мировоззрения, целостной картины происходящего;
  • наличие достойного наглядного примера для школьников;
  • поддержание физического I.Психическое состояние школьников.

Интересно, что Людмила Петерсон в основу своего образовательного проекта положила разработанную ею ранее разработанную систему деятельностного подхода. Кстати, в 2002 году Президент РФ вручил Петерсону Государственную премию в области образования.

Дать ребенку универсальные навыки и умения, развить его умение ставить им правильные цели, решать поставленные задачи и нести ответственность за результат — вот суть программы «Перспектива» для начальной школы.Педагнеры свидетельствуют, что ввести комплекс в учебный процесс не так уж и сложно, как может показаться на первый взгляд. Важно научить ребенка заниматься и открывать новые знания самостоятельно, а не давать ему готовую информацию. В основе данной методики деятельности школьной программы лежит несколько направлений. За каждого из них мы остановимся несколькими словами.

Хочу учиться!

Воспитатель должен поддерживать и постоянно подогревать интерес ребенка ко всему неизведанному, развивать его познавательные способности с помощью увлекательных заданий, прививать умение планировать свои действия и достигать поставленных целей, объективно оценивать результаты и исправлять ошибки.

Здоровое тело — это здоровый дух!

В процессе учебного процесса крайне важно параллельно научить ребенка заботиться о себе, соблюдать правила личной гигиены, техники безопасности. Кроме того, в своих отзывах о школьной Программе «Перспектива» для начальной школы учителя важно, что в восприятии ребенка важно заложить основы нравственных ценностей, проявляющиеся в умении сопереживать. , береги окружающих и береги природу.

Я на свете, мир во мне!

Этот принцип помогает ребенку построить собственное «Я», в том числе познать себя через призму морального и морального забвения в обществе, улучшить коммуникативные навыки (свободно общаться, уметь слушать других, определять подходящие источники информации , работа с книгой и т. д.).

Что учителя говорят об этом комплексе

Учителя в своих выводах о «перспективе» являются единомышленниками: обучение по этой программе сложно назвать практически возможным.Если ребенок занимается не только в школе, но и уделяет достаточно времени самообразованию, никаких трудностей в освоении материала не возникнет. Несмотря на то, что в младших классах все дети абсолютно по-разному адаптированы, о чем свидетельствуют отзывы родителей, программа «Перспектива» в начальной школе универсальна. Это позволяет учителю найти индивидуальный образовательный подход к каждому ребенку. В какой-то мере все зависит от учителя, а не от разнообразия учебной программы.

Судя по отзывам, обучающую программу «Перспектива» для начальной школы мало кто критикует. Конечно, есть недоработки и недостатки, а точнее безупречность — видимо, авторы проекта что-то приукрасили благами и материалами. К несовершенным пунктам учителя и родителей относят:

  • Оформление рецептов на первоклассников. Ученики с трудом адаптировались к предложенным тетрадям, поэтому прописными и заглавными буквами пишут практически одного размера.
  • Последовательность тем в курсе «Математика». Изучение таблицы умножения, согласно учебнику, планируется раньше, чем ознакомление с числами до 100.
  • Наличие грамматических ошибок в «Азбуке».
  • Упражнения и задания в книгах не всегда соответствуют изучаемой тематике.

Вместе с тем, в своих отзывах о программе «Перспектива» для начальной школы учитель отмечал, что, например, курс «Приезжай в мир» составлен необычно, а сам учебник читается с большим интересом.Правда, выполнение домашних заданий по этому предмету школьникам редко обходится без помощи родителей. Не обошлось без учителей и «математика», которая рассчитана на детей с разным уровнем знаний и степенью подготовки. Любая из тем предполагает решение нескольких задач в уроке (от 4 до 6), а в конце абзаца предлагаются задачи типа Олимпиада.

Какие навыки получит ребенок

Программа «Перспектива» для начальной школы, по словам ее создателей, была разработана на трех основополагающих принципах:

  • независимость;
  • Inventi;
  • интеграции.

Первый предполагает умение ребенка в процессе обучения использовать источники информации (учебник, справочник, словарь, рабочий Tetrade и др.) Для решения поставленных задач. Элементарные навыки делового общения, которые дети приобретают в рамках освоения материала, ролевых игр, работы в паре, совместных заданий, ведения дискуссий. Важно, чтобы педагог, открывая новую тему, представил несколько возможных вариантов решения проблемы — это закладывает в детей способности и дальше смотреть на одну и ту же ситуацию с разных сторон.

Принцип инструментальности предполагает внедрение в учебный план специально разработанных механизмов, которые способствуют более легкому восприятию и освоению материала. По мнению авторов, большее значение имеет не количество информации, которую ребенок получает, а то, способен ли он применить полученные знания на практике. Для этого, например, в каждом учебнике есть герои, благодаря которым материал изучается в игровой форме от первой до последней темы курса.

Программа «Перспектива» построена таким образом, чтобы каждый прием в младшие классы мог получить общую и исчерпывающую картину мира. Самый яркий пример — интегрированный курс «Овернайт». Во время уроков и выполнения домашних заданий каждый ребенок получает знания по географии, обществознанию, естествознанию, астрономии, обж.

Преимущества программы

Методические преимущества комплекса «Перспектива», как признают учителя, стали для них настоящими помощниками.У каждого курса есть подробные планы классных комнат. По отзывам родителей, программа «Перспектива» для начальной школы в 2016 и 2017 годах порадовала увеличением учебных материалов: теперь по каждому курсу, помимо учебников, размещены читатели, тетради для самостоятельной, контрольной и проверочной работы. Также удобно, что годовой процесс изучения любого предмета условно разделен на две части — теоретическую и практическую.

Какие цели преследовали авторы, создавая программу для начальной школы «Перспектива»? По отзывам учителей, вероятной целью было привнести в проект все, что поможет ребенку в его дальнейшей жизни.Ведь начиная со скамейки младших классов школьники должны научиться анализировать свои действия, осмысливать их до правильности и делать соответствующие выводы. Большая часть существующей учебной программы направлена ​​на развитие личности. Не отошли от основной концепции и создатели «перспективы». В понимании создателей этого проекта ученики должны творчески развиваться, регулярно выполняя актуальные задания и участвуя в различных тематических конкурсах.

И все же, если в этом учебном комплексе есть какие-то существенные отличия от остальных, то они относятся к числу непринятых нюансов. Первоочередной задачей учителей, работающих по данной программе, является не столько ведение учебного процесса, сколько умение направить и мотивировать ребенка к углубленному изучению каждого предмета в отдельности.

Важно, чтобы с первого класса дети понимали, какая из человеческих ценностей превыше всего. В этой концепции заложено воспитание чувства патриотизма — каждому школьнику с малых лет нужно заготовить, уважение к правам и свободам других людей, проявление любви и заботы об окружающем, природе, семье, государстве. .Не менее значимую роль играет объединение образовательного и культурного процесса. Причем важно, чтобы ребенок знал не только о своих национальных традициях, обычаях, но и оставался толерантным к представителям других культур. Таким образом, напрашивается простой вывод: программа «Перспектива» учит детей жить в обществе и не отставать от современной Mira, но при этом быть справедливой, способной защищать и отстаивать свою позицию.

Заключение

Как известно, родители имеют право самостоятельно выбирать учебное заведение для своего ребенка.Хотите, чтобы ваши дети учились в начальной школе по образовательной программе «Перспектива»? Отзывы об этом проекте для большинства родителей часто служат весомым аргументом, несмотря на неоднозначность мнений. Весь учебно-методический комплекс — это огромная система подпрограмм, взаимосвязанных друг с другом. При этом каждый из пунктов — отдельное направление, незаменимое звено в учебной деятельности школьников. Программа не имеет принципиальных отличий от традиционных проектов, соответствующих ГЭФ.«Перспектива» с первого класса помогает школьнику стать более самостоятельным, но это не значит, что ребенку не понадобится помощь родителей на протяжении всего периода учебы.

(Система учебников «Перспектива» успешно прошла федеральный экзамен на соответствие ГЭФ 2009 г., получила положительные отзывы Российской академии наук (РАН) и Российской академии образования (РАО).

Все учебники системы «Перспектива» включены в федеральные списки учебников, рекомендованных или допущенных Минобрнауки России к использованию Б.учебного процесса в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год.)

Программа УМК «Перспектива» создана на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классическое школьное образование в России. При создании УМК учитываются не только современные требования общества, но и культурно-историческая перспектива его развития. Программа проспекта обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.Учебный комплекс учебников «Перспектива» создан коллективом ученых и преподавателей РАН, Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном сотрудничестве с издательством «Просвещение».

Уникальность комплекта для начальной школы «Перспектива» заключается в том, что он создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования. Первые учебники и учебные пособия по комплексу «Перспектива» начали выпускаться с 2006 года.В работе над набором «Перспектива» совместно с издательством «Просвещение» принимают участие ученые РАО, РАН, методисты и преподаватели. Основными принципами набора являются: гуманистический, принцип историзма, коммуникативный и принцип творческой активности. Такой фундаментальный подход позволяет организовать процесс обучения с одной стороны с целью получения знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны, как средство формирования универсальных навыков обучения и личностных качеств, т.е.е. Развитие и воспитание ребенка.

Идеологическая основа Система учебников «Перспектива» — «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование растущей системы ценностей гуманизма, созидания, самосознания. -развитие, нравственность как основа успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны.

Дидактическая ОС новая система учебников «Перспектива» — это дидактическая система методики деятельности (Л.Г. Петерсон), синтезирующая идеи из современных концепций развивающего обучения на основе методологического системно-деятельностного подхода из заключения преемственность научных взглядов с традиционной школой (заключение РАО от 14 июля 2006 г., Президента РФ в сфере образования на 2002 г.).

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход.Именно системно-деятельностный подход, положенный в основу комплекта «Перспектива», позволяет ориентировать учителя на достижение личных и мета-тонких результатов обучения младших школьников.

Достижению этих результатов способствует тематическое единство всех предметных линий набора, выраженное в следующих тезисах:

«Мне мир и мир во мне»: Важно, что обучение способствует построению образа «Я», который включает самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности, идентичности. принятие и понимание моральных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.

«Хочу учиться!»: Ребенок часто задает вопрос «Почему?» Ему интересно знать все и вся. Наша задача сохранить этот интерес и одновременно научить ребенка самостоятельно находить ответы, планировать свою деятельность и доводить ее до конца, оценивать результат, исправлять ошибки и ставить новые цели.

«Общаюсь, значит учусь»: Процесс обучения невозможен без общения. Нам кажется чрезвычайно важным построить процесс обучения как улучшенное субъект-субъектное и объектно-объектное общение, то есть, во-первых, научить ребенка свободно вести конструктивный диалог, слушать и слышать собеседника, а во-вторых, формировать информацию. культура — найти необходимые источники знаний. Научиться получать информацию из разных источников, анализировать ее и, конечно же, работать с книгой.

«В здоровом теле здоровый дух!»: Здесь важно и поддерживать здоровье школьников в процессе обучения, и научить детей заботиться о здоровье самостоятельно, понимая, что здоровье не только физическое, но и духовное. ценить. В связи с этим понятие здоровья включает в себя не только правила гигиены и правила безопасного поведения, но и определенные ценностные установки: умение сопереживать, сочувствовать, заботиться о себе, о природе, о людях вокруг вас, заботиться и чтят то, что они создали.

Письменные отрывки из набора «Перспектива» раскрываются через тематические области: «Моя семья — мой мир», моя страна — мое отечество, «Природа и культура — среда нашей жизни», «Моя планета — Земля», которые интегрируют в учебный материал разные Объекты и позволяют более эффективно формировать целостную картину мира.

Еще одним преимуществом обучения в УМК «Перспектива» является то, что построенная система учебного материала позволяет каждому студенту сохранять и развивать интерес к открытию и изучению нового.В учебниках задания предложены в такой форме, чтобы познавательная активность, познавательный интерес и любопытство ребенка превратились в потребность выучить новое, учиться самостоятельно. Студент на каждом уроке как бы оперирует для себя содержанием будущих тем. Обучение основано на диалектическом принципе, когда введение новых понятий и идей, изначально представленных в четкой форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению.Каждое учебное пособие снабжено системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках системно построен теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применить полученные знания в практической деятельности, создать условия для реализации творческого потенциала ученика.

Следующая особенность УМК «Перспектива» в контексте ее соответствия требованиям ГЭФ — большие возможности для решения образовательных задач.Реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности российского гражданина России направлена ​​на формирование ценностного мировоззрения, воспитание и формирование нравственной позиции личности младшего школьника. Эти задачи педагог решает в процессе обсуждения системы вопросов, проблемных и практических ситуаций, текстов, направленных на воспитание самых разных чувств, любви и интереса к своей семье, малой и большой Родине, традициям и обычаям народов. проживающие в России, их культурное и историческое наследие.

Основой информационно-образовательной среды начальной школы являются завершенные предметные линии системы учебников «Перспектива». Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, руководства для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих метод учебной деятельности; диски CD-ROM; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивные доски и т. д.), Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебной программы ГЭФ (ГЭФ, раздел III, стр. 19.3.). Все это позволяет организовать разнообразную деятельность студентов, эффективно использовать современные методы и технологии организации воспитательной работы.

Еще одна отличительная черта Система учебников «Перспектива», обеспечивающая ему статус ядра информационно-образовательной среды начальной школы, представляет собой развитую специальную систему навигации, которая позволяет студенту ориентироваться как внутри УМК, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.Таким образом, система учебников «Перспектива» интегрирована в единую идейно-дидактическую и методическую систему, которая помогает учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определенные ГЭФ.

Для УМК «Перспектива» разработано новое методическое обеспечение — «Технологические карты», помогающее учителю внедрять требования ФГОС в учебный процесс. «Технологические карты» — это новый методический инструментарий, который обеспечивает учителя качественным преподаванием нового учебного курса, переходя от планирования урока к планированию изучения темы.В «технологических картах» определены задачи, запланированные результаты (личные и мета-конкретные), возможны междисциплинарные связи, предложен алгоритм прохождения темы и диагностической работы (промежуточная и итоговая) для определения уровня обучения. тема. Карты размещены на сайте издательства «Просвещение» в разделе учителей «Перспектива». Кроме того, для учителей и родителей разработаны дополнительные интернет-ресурсы, в том числе разработка уроков, статей и комментариев, советы для поддержки учителей и родителей (за вопросы отвечают психологи, учителя, авторы, учителя.

В целях обеспечения эффективности использования учебников «Перспектива» в практической деятельности учителей разработана многоуровневая система повышения квалификации учителей различных категорий (учителей начальных и средних школ, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, кафедры, директора, методисты, учителя педагогики и педагогизов, психологи и др.), создавая условия для поэтапного развития педагогических инструментов деятельностного обучения как на федеральном уровне (в центре системно-деятельностной педагогики «Школа 2000… »АПК и ППРО) и в регионах по принципу сетевого взаимодействия.

Созданные механизмы повышения квалификации учителей в соответствии с требованиями ГЭФ на единой идеологической, дидактической и методологической основе открывают перспективу для реальных переход школы к реализации новых образовательных целей и ценностей образования и построению единого образовательного пространства, образования и здравоохранения школьников.

Для ориентации учебных заведений и учителей в существующем многообразии учебно-методических комплексов дадим им краткое описание.

В настоящее время в Российской Федерации существуют традиционные и образовательные системы обучения.
Традиционные программы: «Школа России», «Начальная школа ХХ века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний». «,» Перспектива «. Система разработки включает две программы: L.V. Занкова, Д. Эльконина — В.В. Давыдова.

Ниже приводится краткое описание вышеупомянутых учебно-методических комплексов (УМК). Более подробную информацию по каждой CMD можно найти на указанных сайтах.

Учебно-методический комплекс «Российская школа»

(ред. А. Плешаков)

Издательство «Просвещение».
Сайт: http: // school-russia.prosv.ru.

Традиционная программа «Школа России» существует десятки лет. Сам автор подчеркивает, что этот комплект создан в России и для России. Основная цель программы — «развитие в ребенке интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировом масштабе». Традиционная программа позволяет тщательно отработать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в старшей школе.

Учебно-методический курс «Воспитание аттестата и развитие речи» авторов В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкин, Л.А.Виноградский отвечает всем последним требованиям, предъявляемым к детям начальной школы.

В аспирантуру ведется работа по развитию фонетического слуха у детей, обучению начальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словаря и развитию речи.

В комплект, кроме «Русских азбути», входят два вида рецептов: пропозиции авторов В. Г. Горецкого, Н. А. Федосовой и «Чудо-угощения» автора В. А. Илюхина. Их отличительная особенность в том, что они не только формируют навыки грамотного каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах обучения и в разных возрастных группах.

Для развития познавательных способностей каждого ребенка в курсе «Математика» тематика заданий была обновлена, введен разнообразный геометрический материал, заданы интересные задания, развивающие логическое мышление и воображение детей.Большое значение придается сравнению, сравнению, противопоставлению связанных понятий, задач, выявлению сходств и различий в рассматриваемых фактах.
В комплект входят учебники и учебники нового поколения, отвечающие всем требованиям, предъявляемым к современной школьной книге.
Релизы Учебники и пособия УМК Школа России Издательский Дом «Просвещение».

Система учебников «Школа России»:
1. Азбука — В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А. Виноград и др.
2. Русский язык — В.П. Канакина, В. Горецкий.
3. Русский язык — Зеленина Л.М. и др.
4. Литературное чтение — Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.
5. Английский язык — В.П. Кузовлев, Э.Ш. Реудова, С.А.Пастухов и др.
6. Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку) — И.Н. Мересмангин, К.А. Бондаренко, Т.А. Притакина.
7. Немецкий -. А также. Л. Бим, Л.И. Ержова, Л.М.Фомичева.
8.Французский — A.S. Кулигина, М.Г. Кирьянова.
9. Испанский язык — А.А. Варовова, Ю.А. Бухарова, К. Лориен.
10. Математика — М.И. Моро, С.В. Степанова, С.И.Волков.
11. Информатика — Семенов А.Л., Рудниченко Т.А.
12. Окружающий мир — А.А. Плешаков и др.
13. Основы духовно-нравственной культуры народов России — А.В. Кураев, Д. Волшина, М.Ф. Муртазин, пр.
14. Музыка — Е.Д. КРИЦКАЯ, Г. Сергеева, Т. Шмагин.
15. Изобразительное искусство — Л.Ненсенская А. Коротеева, Н.А.Горёла.
16. Технология — Н.И. Рогцева, Н.В. Богданова и другие.
17. Физическая культура — В.И. Лях.

Учебно-методический комплекс «Перспектива»

(под ред. Л.Ф. Климановой)

Издательство «Просвещение».
Сайт: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva.

Учебно-методический комплекс «Перспектива» издается с 2006 года. В состав УМК входят линейки учебников по следующим предметам: «Дипломная подготовка», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», » Хватит покоя »,« Технологии ».

Учебно-методический комплекс «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классического школьного российского образования.

CMD обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного обеспечения, комплексное развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Особое место в ОМК «Перспектива» уделяется формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству с культурно-историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих Российскую Федерацию.Учебники включают в себя задания для самостоятельной, парной и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые можно использовать во внеклассной и внешкольной работе.

UMC использует единую систему навигации для учителей, учеников и родителей, которая помогает работать с информацией, систематизировать и структурировать учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать домашнее задание, формирует навыки самостоятельной работы.

Аспирантура отличается коммуникативно-познавательной и духовно-нравственной направленностью.Основная цель курса — активное формирование всех видов речевой деятельности: умение писать, читать, слушать и говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умение общаться и понимать себя и окружающих. Эффективность новой системы обеспечивается учебным материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных интересов ребенка, игровыми и развлекательными упражнениями, структурно оформленными моделями слов, которые вписываются в различные коммуникативные речевые ситуации.В связи с этим слово представлено иначе, а именно не только как звуковой комплекс, но как единство смысла, значения и его звукоизолированной формы.

На страницах УМК «Обучение обучению» созданы все условия для дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе.
Обучение русскому языку органически связано с обучением грамоте и имеет общую направленность. Особенностью курса является целостный взгляд на язык, обеспечивающий изучение языка (его фонетические, лексические и грамматические аспекты), речевой деятельности и текста как речевого продукта.

Основной задачей курса «Литературное чтение» является формирование личности младшего школьника, знакомство с культурно-историческим наследием и формирование читательской компетентности. Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими и эстетическими нормами, развивает образно-логическое мышление учащихся и формирует у младших школьников интерес к художественному произведению словесного искусства.Рубрики «Самостоятельное чтение», «Семейное чтение», «Мы ходим в библиотеку», «Наш театр», «Фактура — обучение», «Маленькие и большие тайны Страны литературной письменности», «Мои любимые писатели» предлагают различные формы работы с литературное произведение, систематизируют знания и обогащают практический опыт ребенка, они представляют систему работы с книгой как в неотложной, так и во внеклассной деятельности.

«Изучение не только математики, но и математики» — ведущая идея направление СМК по математике, направленное на укрепление общекультурного обоснованного математического образования и повышение его значимости для формирования личности ребенка.Содержание материала ориентировано на формирование у младших школьников умений наблюдать, сравнивать, сравнивать, находить простейшие закономерности, что позволяет им овладеть эвристическими приемами рассуждения, их логикой, развивает дивергенцию мышления по мере того, как важнейшая составляющая умственной деятельности, культуры речи и позволяет расширить представления о мире математики. Большое внимание уделяется развитию цифровой грамотности учащихся, формированию вычислительных навыков на основе рациональных способов действий.

Учебники имеют одинаковую структуру и состоят из 3-х разделов: числа и действия с ними, геометрические фигуры и их свойства, значения и их измерение.

Ведущей идеей курса «окружающий мир» является идея единства мира природы и мира культуры. Окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, человек — как часть природы, творец культуры и ее продукт.

Структура понятия «окружающий мир» раскрывается в единстве трех компонентов: природы, культуры, человека.Эти три компонента последовательно обсуждаются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая родина, родная страна и т. Д.), Благодаря чему основные педагогические подходы к развитию предмета: коммуникативно-деятельностный, культурно-исторический, духовный. ориентированы определены.

Основная задача Раздела «Технологии» — создание условий для приобретения опыта проектной деятельности от плана до презентации продукта.Младшие школьники осваивают приемы работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования нормативных универсальных учебных действий студентов, позволяет формировать определенные личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность помочь и др.), Коммуникативные навыки (работа в паре, группе), умение работать с информацией и осваивать элементарные приемы работы на компьютере.

Материал в учебниках построен в форме путешествия, знакомящего учащихся с человеческой деятельностью в разных сферах: человек и земля, человек и вода, человек и воздух, человек и информационное пространство.

В учебник технологии введен признак системы оценки качества и сложности продукта, что позволяет сформировать мотивацию успеха и самооценку студентов.

В состав УМК «Перспектива» входят:
Трубки по предметам (1-4 классы)
Рабочие тетради
Творческие тетради
Дидактические материалы для школьника: «Чтение», «Волшебная сила слов», «Математика и математика». Информатика »,« Основы безопасности жизнедеятельности ».
Методические пособия для учителей: Закупочные разработки по предметам, дополнительные учебно-методические материалы, Календарно-тематическое планирование, технологические карты.

Календарно-тематическое планирование и технологические карты, обеспечивающие учителю эффективное и качественное обучение путем перехода от планирования уроков к конструктивному изучению темы, размещены на страницах Интернет-сайта УМК «Перспектива».

Учебники, входящие в УМК «Перспектива»:

1.Алфавит — Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеев.
2. Русский язык — Климанова Л.Ф., Макеев С.Г.
3. Литературное чтение — Климанова Л.Ф., Виноградская Л. Горецкий.
4. Математика — Г.В. Дорофеева, т.н. Миракова.
5. Окружающий мир — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технология — Н.И. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов

Учебно-методический комплекс «Школа 2000 …»

Издательский дом «Ювент»
Сайт: http: // www.sch3000.ru.

Дидактическая система методики деятельности «Школа 2000 …» предлагает решение текущих образовательных задач в системе непрерывного образования (ДОУ — школа — университет). Основа — непрерывный курс математики для дошкольников начальной и средней школы, ориентированный на развитие мышления, творческих сил детей, их интереса к математике, на формирование прочных математических знаний и навыков, готовности к саморазвитию. Программа «Учись учиться» учитывает возможность работы по этой программе в контексте различных вариантов учебной программы OU (4 часа или 5 часов в неделю).

Основная цель программы «Школа 2000 …» — всестороннее развитие ребенка, формирование у него способностей к самоимплантации и саморазвитию, живописи мира и нравственных качеств, создание условий для успешное вхождение в культуру и творческую жизнь общества, самоопределение и самореализацию личности.

Выбор содержания и последовательности изучения основных математических понятий осуществлялся в программе «Учись учиться» на основе системного подхода.Построен Н.Я. Виленкина и его учеников, многоуровневая система исходных математических понятий (CNMP, 1980) позволила установить порядок введения в школьное математическое образование фундаментальных понятий, обеспечив преемственность отношений между ними и непрерывное развитие всех замещающих понятий. методические направления курса математики 0-9.

Основой организации учебного процесса по программе «Учись-учись» является дидактическая система методики учебной деятельности «Школа 2000», которая может использоваться на двух уровнях: базовом и технологическом.

Курс математики «Учусь учиться» для начальной школы можно использовать вместе с курсами по другим образовательным предметам, входящим в федеральные списки учебников Минобрнауки РФ, на на основе собственного отбора учителей. В этом случае в качестве дидактической основы для организации работы учителей в условиях вариативности обучения может быть использована технология методики деятельности на базовом уровне.

УМК по математике для начальной школы «Я учусь, чтобы учиться» («Школа 2000… »

1. Математика — Петерсон Л.Г.

Учебники снабжены учебно-методическими пособиями, дидактическими материалами и компьютерной программой Мониторинг успеваемости.

дополнительная литература
2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурин С.Е. значит учиться. Учебно-методическое пособие. — М .: УМЦ «Школа 2000 …», 2006.
3. Петерсон Л.Г. Активный метод обучения: образовательная система »Школа 2000 …»// Построение непрерывной сферы образования. — М .: АПК и ПППО, УМК« Школа 2000 … », 2007.

Учебно-методический комплекс «Школа 2100»

(Ученый руководитель — Л.Г. Петерсон)

Издательство «Балам»
Сайт: http://www.school2100.ru/

В процессе обучения задача формирования функционально компетентной личности реализуется в соответствии с деятельностный подход. По разным предметам школьник учится получать новые знания, искать ответы на возникающие у него вопросы.Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной чертой данной образовательной программы является принцип минимакса. Он предлагает, чтобы авторы учебников и преподаватель дали возможность ученику (если он хочет максимально усвоить материал. В учебниках для этого есть избыточная информация, позволяющая ученику сделать личный выбор. В то же время наиболее важные факты, концепции и взаимосвязи, которые сводятся к минимуму содержанием (ГЭФ и требованиями программы), должен изучить каждый студент.Минимум студенту на вводных уроках новых знаний фиксируется и должен выполняться. Максимум позволяет студенту удовлетворить его личные запросы и интересы.

Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может.

С помощью задачи диалога задачи, используемой в образовательной системе «Школа 2100» Школьники на каждом уроке учатся ставить цель, составлять план ее достижения, искать решения, отражать результаты работы с текстом.Для формирования коммуникативных общетехнологических навыков используется технология работы с текстом. Таким образом, педагог, работающий над учебниками «Школа 2100» образовательной системы, имеет возможность достигать новых образовательных целей, просто качественно проводя уроки с использованием технологий, принятых в этой системе.

Перечень учебников УМК «Школа 2100»
1. Письмо — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева, О. Пронин.
2. Русский язык — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева, О.В. Пронин.
3. Литературное чтение — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева.
4. Английский язык — М.З. Биболетова и другие.
5. Математика — т.е. Демидова, С.А.Козлова, А.П. Тонн.
6. Окружающий мир — А.А. Вахрушев, О.Борский, А.С. Раутин.
7. Изобразительное искусство — О.А. Курура, Э. Ковалевская.
8. Музыка — Л.В. Щоляр, В. Шачева.
9. Технологии — О.А. Курурина, Э. Луцева
10. Физическая культура — Б.Б. Горов, Ю.Е. Пересадин.

Учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа»

(научный руководитель — Н.А. Чухракова)

Издательство «Академкниг / Учебник»
Сайт: http://www.akademkniga.ru.

Концепция CMD основана на гуманистической вере в то, что все дети могут успешно учиться, если для них созданы необходимые условия. Учет возраста студентов делает процесс обучения успешным. Все учебники комплекта предоставляют педагогам возможность реализации региональной составляющей.

При отборе учебного материала, освоении языка материала, разработке методического аппарата комплекта учитывались следующие составляющие.

Возраст школьника. Первокласснику может быть и шесть и семь, и восемь лет. И это не проблема снижения возраста первоклассника, а проблема одновременного присутствия на детях городского возраста, что потребовало совмещения игровых и обучающих видов деятельности на протяжении первого года обучения.

Различный уровень развития школьников. Школьник, не ходивший в детский сад, часто приходит в школу с несоответствующими сенсорными стандартами.Это потребовало решения проблемы формирования сенсорных стандартов в адаптационном периоде обучения.

Топографическая деятельность школьников. В подборе материала учтен опыт школьника, проживающего как в городе, так и в сельской местности.

Города разного класса. Детальная постановка задач с указанием организационных форм их выполнения (в группе, в паре) позволяет школьникам достаточно длительное время заниматься, что актуально для малой и малой школы.Схожая структура учебников в рамках каждой предметной области и внешняя интрига для всех учебников помогают учащимся разных возрастных групп находиться в одной аудитории в едином образовательном пространстве.

Различный уровень владения русским языком. При разработке УМК «Перспективная начальная школа» учитывалось, что не для всех учеников русский язык является родным и что у современного школьника большое количество логопедических проблем. Поиски решения этого комплекса проблем потребовали пересмотра ряда важных теоретических положений русского языка, разработки специальных направлений ортоэпической работы и работы с инверсным словарем.

В результате разработки предметного контента, входящего в комплект, каждый школьник получает возможность приобрести общие учебные навыки и умения. Осваивать те методы деятельности, которые соответствуют требованиям ГОСО. Это, в первую очередь, начальные навыки поиска необходимой информации в словарях, справочниках, библиотечном каталоге. Система взаимных перекрестных ссылок между учебниками, каждый из которых имеет специфические для своей образовательной области словари, дает школьнику возможность в течение четырех лет обучения овладеть навыками орфографии, орфоэпических, обратных, интеллектуальных, фразеологических, этимологических. и энциклопедические словари.

Размещение методического аппарата по организации деятельности детей на уроках в корпусе каждого учебника позволяет выполнить такое требование ФГОС, как формирование учебно-кооперационной деятельности — умение договариваться, распределять работу, выполнять оценить его вклад в общий результат учебной деятельности.

Единая система условных обозначений во всех учебниках предназначена для организации индивидуальной, паровой, групповой и коллективной работы.

Перечень учебников УМК «Перспективная начальная школа»

1. Азбука — Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков
2. Русский язык — Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р.
3. Литературное чтение — Чуракова Н.А., Малаховская О.В.
4. Математика -А.Л. Чекин, О.А. Захарова, Е. Юдина.
5. Окружающий мир — О.Н. Федотова, Г. Трафик, С.А. Трафик, Л.А. Царева, Л.Г. Кудров.
6. Информатика — Е.Н.Бененсон, А.Г. Паутова.
7. Технология — Т.М. Рагозина, А.А. Гринева.

дополнительная литература
1) Чухракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока
Чухракова Н.А., Малаховская О.В. Музей в вашем классе.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (ритм)

(ЦМК «Классическая начальная школа»)

Издательский дом «Капля»
Сайт: http: // www.drofa.ru.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Созидание. Мышление» (ритм) создан на базе УМК «Классическая школа», главной особенностью которого является сочетание современных подходов к решению методических задач и проверенных практиками. принципов дидактики, что позволяет студентам добиваться неизменно высоких результатов обучения.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (ритм) переработан в соответствии с Госстандартом и дополнен новыми учебниками (иностранный язык окружающего мира, физическая культура).УМК включает программы, методические пособия, рабочие тетради. Учебные направления по основным предметам обеспечиваются дидактическими материалами, тестами и наборами наглядных пособий. Все компоненты UMC объединены в единую методическую систему, имеют современный макет, объемный методический аппарат, профессионально выполненные иллюстрации.

В предмете по русскому языку и литературному чтению на родном языке рассматривается не только как объект изучения, но и как средство обучения детей другим дисциплинам, что способствует формированию мета-дельта-навыков.Тексты и упражнения, содержащиеся в учебниках, расширяют знания о родной стране, ее природе, способствуют воспитанию патриотизма, выработке норм и правил поведения, традиционных нравственных ценностей, толерантности, а значит, формированию необходимых личностных качеств, которые это важнейший результат воспитания.

В процессе изучения курса математики учебники включаются в активную самостоятельную и групповую деятельность, важнейшим результатом которой является развитие гибкости, критичности и вариативности их мышления.Методический аппарат предметной линии направлен на развитие логических навыков: понимание учебной задачи, самостоятельное планирование своих действий по ее решению, выбор для этого оптимальных методов.

Методика на основе предметных линий на иностранном языке предназначена для формирования у младших школьников элементарной языковой коммуникативной компетенции. Принцип диалога культур, реализованный в курсе английского языка, позволяет ребенку плавно войти в иноязычное коммуникативное пространство.Курс немецкого языка направлен на взаимосвязанное формирование всех видов коммуникативных навыков — аудитории, разговорной речи, чтения и письма. Содержание курса иностранный язык способствует формированию у ребенка чувства принадлежности к определенной языковой и культурной общности — российской гражданской идентичности.

В предметной области по миру по всему миру осуществляется интеграция естественнонаучных и социально-гуманитарных знаний, что закладывает основы формирования целостной картины мира, решает задачи формирования экологического мышления. , культура здорового и безопасного образа жизни, система национальных ценностей, идеалы взаимоуважения, патриотизм, основанный на этнокультурном многообразии и общекультурном единстве российского общества.

Сюжетная линия по изобразительному искусству ориентирована на эстетическое развитие личности на основе освоения лучших образцов художественного наследия народов России и мира. Он построен на принципах системного подхода к обучению и отражает коммуникативно-нравственную сущность художественного образования.

Эстетическое и духовно-нравственное развитие учащихся при использовании предметной линии на музыке осуществляется через приобщение к музыкальной культуре как важнейшей составляющей гармонично развитой личности.Курс музыки построен на широкой интегративной основе с предметами гуманитарно-эстетического цикла. В его основе лежит принцип формирования универсальных обучающих действий — личностных, нормативных, познавательных, коммуникативных.

В предметной области «Технология и физическая культура» содержатся неординарные методические приемы по формированию необходимых предметных и мета-дельта-навыков, а также качеств выпускника начальной школы. Линии имеют практическую направленность и предоставляют широкие возможности для организации учебной и внеклассной деятельности младших школьников.

УМК «Развитие. Индивидуальность. Творчество, мышление» (ритм) направлено на достижение результатов обучения, определенных ФГОС, и реализацию «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. «

Учебники, входящие в состав УМК« Классическая начальная школа »:
1. Азбука — О.В. Желе.
2. Русский язык — Т.Г. Рамзаев.
3. Литературное чтение. — О.В. Jehls.
4. Английский — В.В. Бужинский, С.В. Павлова, Р.А. Стариков.
5. Немецкий — Н.Д. Галсаков, Н.И. GEZ.
6. Математика — Е.И. Александров.
7. Окружающий мир — Е.В. Саплин, А. Саплин, В. Симология.
8. Изобразительное искусство — В.С. Кузин, Е.И. Кубюшкин.
9. Технология. — Н.А.Малышева, О. Масленикова.
10. Музыка — В.В. Алеев, т. Н. Кичак.
11. Физическая культура — Г.И. Рогадаев.

Учебно-методический комплекс «Начальная школа XXI века»

(научный руководитель — Н.Виноградова Ф.)

Издательство «Вентана — График»
Сайт: http://www.vgf.ru.

Набор основан на теории деятельности А.Н. Леонтьев, Д. Эльконина, В.В. Давыдова. Общая цель обучения — формирование лидера этого возраста. Задача учителей начальной школы — не просто научить ученика, а научить его учить самому, т. Е. Учебной деятельности; Цель ученика при этом — овладеть навыками, необходимыми для обучения. Учебные предметы и их содержание служат средством достижения этой цели.

Формы, средства и методы обучения направлены на формирование у ученика начальных классов предпосылок (в 1-й половине первого класса), а затем и навыков учебной деятельности. В курсе начального образования в младшей школе сформированы навыки учебной деятельности, позволяющие успешно адаптироваться к основной школе и продолжить предметное обучение по любому учебно-методическому комплексу.

Ведущими характеристиками выпускника начальной школы являются его способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить утверждения, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения; Наличие представлений о собственных знаниях и незнании обсуждаемого вопроса.Отсюда две методические особенности Умк. Итак, работая с учебно-методическим комплексом «Начальная школа XXI века», школьник осваивает принципиально иную роль — «Исследователь». Такая позиция определяет его интерес к процессу познания. А также повышенное внимание к творческой деятельности учеников, основанное на инициативе и самостоятельности каждого ученика.

Перечень учебников УМК «Начальная школа XXI века»

1. Буква — Л.Е. Журов.
2. Русский язык — С.В. Иванов, А. Евдокимова, М. Кузнецова.
3. Литературное чтение — Ефросинин Л.А.
4. Английский язык — УМК «Форвард», М.В. Вербицкая, О.В. Оралова, Б. Эббс, Э.Ухорелл, Э. Уорт.
5. Математика — Кочуурина Э. Родницкая, О.А. Яждзе.
6. Окружающий мир — Н.Ф. Виноградов.
7. Музыка — О.В. Усачева, Л. Сколяр.
8. Изобразительное искусство — Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская
9. Технология — Е.А. Луцева.
10.Основы духовно-нравственной культуры народов России (4 класс) — Н.Ф. Виноградова, В. Власенко, А. Поляков.

Содержание учебных заданий UMC ориентировано на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; Создавать условия для проявления самостоятельности, инициативы, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности. В то же время значение усвоения знаний и овладения навыками и навыками как средств развития сохраняется, но они не рассматриваются как неотъемлемая часть начального образования.

В предметах УМК усиливается гуманитарная направленность и ее влияние на эмоциональное и социально-личностное развитие ребенка. CMD представляет собой контент, который помогает ребенку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечивает осознавание им различных связей между предметами и явлениями и, в то же время, формирует способность видеть с разных сторон окружающее. тот же предмет. Главной особенностью этого комплекта является его целостность: единство структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам; Единство линий типовых задач, единство подходов к организации учебной деятельности.

Изготавливаем учебники и учебные пособия УМЦ «Знание планеты» издательства «Астрель» и «АСТ».
В состав ЦМД входят:

1. Письмо — автор Т.М. Андрианова.
2. Русский — авт. Т.М. Андрианова, В. Илюхина.
3. Литературное чтение — Е.Е. Кац
4. Английский язык — Н.Ю. Горычева, С.В. Ларкин, Э. Нозонный.
5. Математика — М.И. Башмаков, М.Г. Непленедова.
6. Окружающий мир — Г.Г. Ивченкова, И.В.Потапова, А. Саплин, Э. Саплин.
7. Музыка — Т.И. Баланова.

Учебно-методический комплект «Гармония»

(научный руководитель — Истомина Н.Б.)

Издательский дом «Товарищество XXI века».
Сайт: http://umk-garmoniya.ru/

В учебно-методическом комплекте «Гармония» реализованы: способы организации учебной деятельности студентов, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем. и чувство собственного достоинства; Способы организации продуктивного общения, что является обязательным условием формирования учебной деятельности; Методы формирования представлений, обеспечивающих доступный младшему школьному возрасту уровень осведомленности о причинно-следственных связях, закономерностях и зависимостях.

Курс построения курса основан на методической концепции целенаправленной и систематической работы по формированию умственных приемов у младших школьников: анализ и синтез, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения предусмотренного математического содержания. по программе.

Письмо «Мой первый самоучитель», предназначенное для курса «Подготовка диплома», обеспечивает не только развитие первоклассников элементарного чтения и письма, но и развитие их мышления, познавательных интересов, чувств. язык, формирование фонетического слуха, орфографической пыли, речевых и читательских навыков, Введение в мир детской книги, а также накопление опыта работы со школьной книгой.

Спектр предполагает активное продвижение как детей, только начинающих учиться читать, так и тех, кто уже находится на разных этапах овладения техникой чтения.

В целом этот путешественник создает условия для успешного продолжения изучения чтения и русского языка в рамках индивидуальных учебных заданий.
Курс русского языка, представленный в учебниках «К секретам нашего языка», обеспечивает формирование у младших школьников языковых и речевых навыков, их функциональной грамотности. При этом с созданием всего комплекса универсального обучения. действия.

Этому способствует реализация деятельностного подхода к организации обучения, при котором развитие языковых и речевых понятий, правил, работа над навыками проходит путь от мотивации и постановки учебной задачи — к ее решению и через понимание необходимого способа действия — к использованию полученных знаний, к умению контролировать выполнение Действия и его результат.

Изучение языка Носит коммуникативную направленность, так как при условии развития речи учащихся, совершенствования всех форм их речевой деятельности.

Формирование грамотности Школьники проводятся на основе целенаправленного освоения орфографических общежитий афрографического самоконтроля.

Курс «Литературное чтение» Предполагает формирование у младшего школьника читательской компетенции, которая определяется владением техникой чтения и способами овладения литературным произведением, умением сосредотачиваться на книгах и приобретение опыта независимых читателей.

Литературное чтение также направлено на:
обогащение нравственно-нравственной сферы младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, уважении к культуре народов многонациональной России;
Освоение универсального учебного действия
Совершенствование всех видов речевой деятельности, умений строить монологическое высказывание и вести диалог;
развитие творческих способностей;
Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, необходимости общения с миром художественной литературы;
Расширение горизонтов.

Курс математики , представленный в учебнике, в процессе освоения программного обеспечения целенаправленно формирует у студентов все виды универсальных обучающих действий (Вуд). Этому способствует: логика построения курса курса, разнообразные методические приемы организации учебной деятельности младших школьников, системные задачи, направленные на выполнение студентами различных типов действий.

В процессе изучения курса дети усваивают: математические знания, умения и навыки, предусмотренные программой курса, и научатся использовать их для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных соотношений; Осваиваем навыки: строить аргументы; аргументировать и корректировать утверждения, чтобы различать разумные и необоснованные суждения; обнаруживать закономерности; установить причинно-следственные связи; Анализ различных математических объектов с выделением их значимых и незначительных признаков, что обеспечит успешное продолжение математического образования в основной школе.

Особенности содержания «Достаточно мира» : интегративный характер изложения естествознания, обществознания и исторического знания; Целенаправленное формирование УУД при овладении предметными знаниями и умениями.

Изучение окружающего мира направлено на:
формирование у младших школьников целостной картины мира природного и социокультурного мира, экологической и культурной грамотности, морально-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми;
освоение комплекса предметных знаний, умений и универсальных обучающих действий для успешного продолжения обучения в основной школе;
Развитие умений наблюдать, анализировать, резюмировать, характеризовать предметы окружающего мира, спорить, решать творческие задачи;
Воспитание гражданина, любящего свою родину, осознающего свою принадлежность к нему, уважающего образ жизни, нравы и традиции коренных народов, стремящихся участвовать в экологической и творческой деятельности.

Основной курс, представленный в учебнике «Технологии» , представляет собой предмет преобразующей деятельности, позволяющий интегрировать концептуальные (умозрительные), четкие, наглядные, эффективные компоненты познавательной деятельности.

Основные особенности курса «Изобразительное искусство»:
Знакомство школьников с образным языком изобразительного искусства как основой эмоционально-этического развития мира;
коммуникативная направленность обучения, обеспечивающая воспитание базовой визуальной культуры личности и первичное освоение наглядных средств визуальной коммуникации;
деятельностный подход к изучению и дальнейшему практическому развитию визуальной, дизайнерской и декоративно-художественной деятельности;
Обучение, основанное на проблемных задачах, когда учитель, не предлагая окончательного ответа, задает вопросы, которые помогают самим ученикам прийти к правильному решению;
Формирование рецептов познавательной деятельности и развитие интереса к области художественного освоения мира, обогащение чувственного и практического творческого опыта ребенка.

Музыкальный курс , представленный в учебниках «Вершинам музыкального артистизма», имеет следующие особенности:
Развитие музыкального мышления школьников путем овладения различными музыкальными жанрами;
Подборка музыкального материала с ориентацией на шедевры мировой музыки, помогающего ребенку сформировать целостное представление о музыкальной культуре на ее эталонных образцах;
Формирование песенного типа музыкального мышления на симфоническом уровне;
Методический принцип «воссоздания» шедевров мирового музыкального искусства, заключающийся в том, что целостное восприятие произведения предшествует этапу «создания» своего ребенка через прохождение основных этапов композиторского пути;
Создание музыки о самостоятельности музыки как вида искусства, способного передавать чувства и мысли людей в результате знакомства с музыкальными образами различных музыкальных жанров и раскрытия многогранных связей музыки и жизни.

Цель учебника «Физическая культура» Это формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умения общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузки и отдыхать в процессе Его выполнение, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически правильно выполняя двигательные действия.

Выпускает учебники и учебные пособия УМЦ «Гармония» Издательский дом «Объединение XXI век».
Для общения с коллегами и обмена опытом в образовательной системе «Гармония» создана социальная сеть — www.garmoniya-club.ru.

В состав ЦМД входят:
1. Письмо — автор М.С. Солович, Н. Кузьменко, Н.М. Бетенкова, О.Е. Курлыгин.
2. Русский язык — автор М.С. Солович, Н. Кузьменко.
3. Литературное чтение — автор О.В. Кубасова.
4. Математика — автор Н.Б. Истомы.
5. Окружающий мир — автор О.В. Подгозн, Н.И. Ворогорейкина, В. Шилин.
6. Технология — автор Н.М. Конышев.
7. Изобразительное искусство — (Издательство «Яхонт»), Авт .: Т.А. Копцева, В.П. Коппс, Э. Копцев.
8. Музыка — (Издательство «Яхонт»), Авт .: М.С. Красникова, О.Н. Яшмолкина, О.И. Неева.
9. Физическая культура — (Издательство «Яхонт»), Авт .: Р.И. Тартнопольская, Б.И. Мишина.

«Золотое кольцо России». Пятые украшения Иваново

1. При помощи карты учебника поставить знак города Золотого кольца.

Выпейте названия тех городов, в которых вам довелось побывать.

2. С помощью текста и иллюстраций учебника впишите в Таблицу 1-2 ориентиры каждого города.

Достопримечательности городов Золотого кольца

Название города Достопримечательности
Сергиев Посад Троице-Сергиева Лавра, Памятник Святому Сергею Радонежу
Переславль-Залесский Старинные церкви и другие памятники архитектуры
Ростов Ростовский Кремль
Углич Угличская ГЭС, часовой механизм
Ярославль Памятник Ю.Волков Г.
Кострома Торговые ряды
Плес. Музей И.И. Левитан
Иваново. Square A.S. Пушкин, купеческие дома в центре города
Суздаль Музей деревянного зодчества, множество монастырей, церквей, часовен
Владимир Успенский собор, Золотые ворота

Если вы знаете других, не названных в учебниках достопримечательностей этих городов, вы также можете занести их в таблицу.

3. Представьте себя проводником. С помощью плана одного из городов проведите воображаемую экскурсию для одноклассников. Покажите им те достопримечательности, о которых вы что-то знаете. Расскажи мне о них.

План Владимир

План Ярославль

4. Сережа и Надя подготовили для вас задание. Узнавайте города по описанию. Напишите в ячейках названия городов.

а) Город назван в честь преподобного Сергия Радонежа.Здесь находится большой монастырь — Троице-Сергиевская Лава.

Сергиев Посад

б) Улицы этого города расположены веерообразно. Где старые торговые ряды.

в) Этот город стоит на Волге в месте изгиба реки, текущей «под углом». В этом городе есть часовой механизм.

г) Этот город называется городским музеем. Здесь много церквей, монастырей, часовен. А еще здесь есть музей деревянного зодчества.

5.Какие великие люди связаны с названиями городов? Соедините линии.

Владимир — Владимир Мономах

Сергиев Посад — Сергий Радонеж

Ярославль — Ярослав Мудрый

6. Муда черепахи интересуется, знаете ли вы эти достопримечательности. Вырежьте фото-приложение и подключите их в соответствующих окнах. Проверьте себя по учебнику. После проверки фото. Укажите стрелками названия городов.

7. Здесь вы можете написать вопросы для викторин о городах Золотого кольца.

1. Кто был найден Ярославль?

2. В каком городе часовой механизм?

3. Какие промыслы известны Ростову?

4. Юрий Долгорукий основал Москву и …

5. Что значит «Лавра»?

6. Город художников?

7. Чьи дома сохранились в Иванове?

8. Сколько часовен в Суздали?

Задайте эти вопросы одноклассникам. Оцените их ответы.

8. С помощью дополнительной литературы в Интернете подготовьте сообщение об одном из городов Золотого кольца.Лучше выбрать город, в котором вы оказались. Затем вы можете дополнить собранную информацию своими впечатлениями.

Тема сообщения: Москва

План сообщений:

1. История города

2. Достопримечательности

Источник информации: Интернет

Здесь вы можете записать интересные факты. Для вашего сообщения выполняйте рисунки в своих впечатлениях или наклеивайте фотографии.

В Москве много достопримечательностей.Красная площадь — это целый комплекс памятников истории России. Здесь Кремль, Мавзолей Ленина, памятник Минину и Пожарскому, храм Василия Блаженного и многое другое.

Мармулева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ШКОЛА №15 ЧЕРЕМХОВО»

Урок окружающего мира

Тема: «Золотое кольцо Россия».

Цель: Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордость за Родину в рамках реализации ведущей содержательной линии «Человек и общество»: чем богата и знаменита родная страна, за что гражданин любит свою Родину.

Задания:

    Ознакомить с городами, составляющими Золотое кольцо.

    Учимся познавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить изученную информацию о городе в небольшом рассказе-повествовании.

    Продолжить формирование навыков сотрудничества со сверстниками в образовательной деятельности.

Сформированные мета-ткацкие станки:

Когнитивный: овладение логическими действиями анализа, синтеза, причинно-следственных связей; Сознательное и произвольное построение устного устного высказывания ; около владение навыками смыслового чтения текстов разных стилей и жанров; Поиск и подбор необходимой информации, структурирование знаний

Регламент: цель как формулировка учебной задачи, основанная на соотношении того, что уже известно, и того, что еще неизвестно; планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Оценка — это выделение того, что уже было изучено, и того, что еще нужно изучить, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативная: Планирование академического сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнера, умение излагать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями общения.

Тип занятия : Изучение нового материала

Оборудование: компьютер , проектор, экран .

Дидактическое сопровождение: презентация «Золотое кольцо России», карточки для групп, учебник «Мир»

На занятиях :

Сценическое занятие

Деятельность учителя, прикладные методы и приемы работы

Преподавательская деятельность

Составная древесина

Оценка

1.Мотивация к учебной деятельности.

Ребята, очень рад видеть ваши добрые лица и сияющие глаза. Я улыбаюсь тебе, а ты улыбаешься друг другу и думаешь о том, как хорошо нам сегодня всем вместе. Мы спокойные, добрые, приветливые и все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, гнев, тревогу. Забудь о них. Вдохните свежесть такого ясного солнечного дня. Желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. (Дети поворачиваются друг к другу, соединяют ладони и настраиваются на работу.«Желаю вам добра, вы желаете мне добра, если мне трудно вам помочь …».

Начинаем узнавать новый раздел. Как это называется?

(Путешествие по городам и странам)

-Запустите этот раздел Что мы узнаем? (Стр. 85)

Кто путешествует? (путешественники или туристы)

А сегодня мы отправляемся в виртуальное путешествие, представьте себя в роли туриста. Мы посетим несколько старинных русских городов.

Создание проблемной ситуации:

1) Произвести арифметические действия и составить слово.

Кот — т + крыльцо — Кры =?

Как понять, что такое кольцо?

Для чего нужны кольца? Какие кольца?

Сегодня на уроке поговорим о золотом кольце. Представьте себе, что у России нет простого, но особенного золотого кольца, украшенного особыми русскими драгоценными камнями. Каждый из драгоценных камней, украшающих золотое кольцо России, своим именем.)

-Что это для драгоценных камней?

Посмотрим на карту. (Покажите карточки на слайде через проектор)

«Золотое кольцо России» — тысячелетний туристический маршрут по древнерусским городам.

Вместе они образуют золотое кольцо, известное на весь мир.

Итак, какова тема сегодняшнего урока?

— Золотое кольцо России

Выполните арифметические действия, угадайте слово кольцо.

Ответьте на вопрос.

Разоблачить предположения.

Кольцо-это украшение, предмет в виде круга ..

Кольца свадебные, олимпийские, гимнастические …

Станции, остановки на маршруте, украшения, города … ..

2. КОЛГОЛОГАЦИЯ

Каковы цели нашего путешествия?

    Почему кольцо ?

    А почему Голден.?

Какие города входят в Золотое кольцо России?

Посмотрите достопримечательности и известных людей этого города

Определение цели урока, планирование деятельности

Освоение логических действий анализа, синтеза, причинно-следственных связей;

осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами общения.

3.Обнаружение места и причины затруднений.

Интересно по Золотому кольцу едем из Москвы.

Что вы знаете о Москве?

Город Москва Столица нашей Родины. Основан в 1947 году на берегу Москвы-реки. Его основал Юрий Долгорукий.

Москва — огромный город. И по количеству жителей, и по размеру он входит в число крупнейших городов мира.

Ответьте на вопросы.

Формирование умения планировать тренировочные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные методы Результат достижения

4. Построение проекта выхода из трудности («Открытие» детьми новых знаний)

Исследование с текстом -.

Будем путешествовать парами. Познакомиться с городами Золотого кольца вам поможет алгоритм на картах инструкций

Каждая группа (пара) будет работать по этому алгоритму Анализируя учебный материал, вводя добытую информацию в маршрутных списков .Затем послушайте отчеты групп

.

Прочтите текст (учебник с.). Отвечать на вопросы.

Овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами общения;

удаление необходимой информации из текста.

5. Реализация построенного проекта.

Организация самостоятельной работы

Правила работы в группе и в паре

1.Слушайте собеседника, не перебивайте.

2. Не согласен — объясните почему.

3. Выскажите свое мнение спокойно, вежливо

4. Говорите только по делу

5. Работайте вместе, помогайте друг другу

Гимнастика для глаз.

Работа в группах — составьте небольшой рассказ о городе.

Поиск и подбор необходимой информации, структурирование знаний.

Сознательное и произвольное построение речевого высказывания устно

6. Первичное закрепление с прогрессом во внешней речи.

Организация отчетной группы, Во время рассказа студентов студентов заполните карточку. 54.

Сколько городов входит в Золотое кольцо?

Участники каждой группы рассказывают об одном из городов Золотого кольца.

Оцените их работу

Готовность выслушать собеседника и вести диалог, высказать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку.

7. Самостоятельная работа

(Тест) .

Организация самостоятельной работы индивидуально

Проверка ключом.

    Город, название которого могло произойти от слова «угол».Углич?

    Плес — город художников?

3. Нижний Новгород входит в Золотое кольцо России?

4. Будут ли ворота во Владимире?

5. Сергиев Посад назван в честь преподобного Сергия Радонежа?

6.Завод времени чайки находится в городе Кострома?

7. Ярославль основал Ярослав Мудрый?

8. В иваново делают украшения из финифсти?

9. В Переславле-Залесском улицы расположены в форме веера?

10. Золотое кольцо России — это город, в котором делают золотые украшения?


Учащимся задают вопросы по тексту, заполняют карточку ответов и оценивают себя.

Умение делать выводы с помощью разных видов чтения.

8 Образовательная рефлексия .

Организует игру «Выбери фразу».

Ребята, тема нашего урока «Золотое кольцо России», ответьте пожалуйста, а почему кольцо?

Давайте посмотрим на карту (эти города образовали кольцо.

А кто скажет, почему «золотой»?

Правильно, каждый город Золотого кольца сияет своей богатой историей и достопримечательностями, а вместе составляют сокровищницу русской культуры, визуальная энциклопедия древнерусского зодчества.

Наше путешествие подошло к концу. Результатом нашей совместной деятельности стала маршрутная карта по древним городам Золотого кольца России с обозначением их основных достопримечательностей.

Предлагаю вам высказать свое мнение об уроке, используя начало фраз, записанных на доске (слайд):

Сегодня выучил (а) …

Было интересно…

Это было сложно…

Узнал (Sia)…

Пощупал)…

Хотел…

Формирует домашнее задание.

    Выполните задание в рабочем блокноте с. 57.

    Создать презентацию об одном из городов Золотого кольца

Выберите фразу из «рефлексивного экрана» на доске.

Слушайте домашнее задание.

Эмоциональная и личностная оценка, умение отразить изменения своего эмоционального состояния.

Термин «Золотое кольцо России» впервые появился сорок лет назад. Это ансамбль городов, расположенных в самом сердце России и имеющих большую историческую ценность. Соединенными дорогами они образуют круг, ставший символом богатого культурного наследия страны.

Немного истории

В 1967 году митрополит Юрий Бычков отправился в Суздаль для сбора необходимого исторического материала. Во время путешествия он посетил другие города: Владимир, Иваново, Кострому.

Оказавшись на большом впечатлении от атмосферы древнерусских городов, быки написали сочинение не об одном, а обо всех городах, которые попадались навстречу путешествию во время путешествия.

Так как маршрут буквально пролегал по окружности, он решил дать ему красивое название — «Золотое кольцо».

Тогда быки и предположить не могли, что это будет своеобразная временная визитка. Одно из самых популярных туристических направлений России.

Рис.1.Золотое кольцо на карте.

Все города, входящие в Золотое кольцо, имеют уникальную историю. Они были свидетелями важнейших исторических событий и хранят в себе множество тайн. Именно здесь черпали вдохновение русские писатели и художники, а пейзажи этих городов украшали многие отечественные фильмы.

Города Золотого кольца России

Традиционно в список Золотого кольца входят 8 крупных городов. Рассмотрим подробнее каждого из них.

Лучшие 4 статьи, которые читали с этим

  • Владимир — Истинная сокровищница и старейший город России. В 12 веке он был столицей Владимиро-Суздальского княжества, но со временем город утратил свой высокий статус. На его территории сохранились памятники архитектуры в первозданном виде: храмы с золотыми головами, старинные деревянные термы. Особую ценность представляет Успенский собор, построенный в XII веке и расписанный Андреем Рублевым.

Рис. 2. Успенский собор.

  • Суздаль — небольшой, но очень красивый город, который жирным шрифтом можно назвать городским музеем. Здесь более двухсот памятников культурно-исторического значения. Здесь можно полюбоваться такими самобытными постройками, как Борисоглебская церковь, Суздальский кремль, ансамбль торговой площади.
  • Иваново. — Самый «молодой» город Золотого кольца.Он был возведен на месте одноименного села в 1871 году. С тех пор город получил множество других названий, среди которых «Город невест», «Текстильная столица России», «Зиццкий край». . К достопримечательностям Иваново относятся архитектурные сооружения 20-30-х годов прошлого века. Этот период получил название советского конструктивизма. Все постройки отличаются строгими четкими линиями и внушительными размерами.
  • Кострома — город с богатой историей и одновременно один из крупнейших речных портов России.На фоне других городов золотое кольцо выделяется, прежде всего, религиозной архитектурой.

Особую ценность представляет мужской Свято-Троицкий Ипатьевский мужской монастырь, где он жил одно время и был построен Михаилом Романовым — первым русским царем из Великой династии Романовых.

  • Сергиев Посад — Здесь находится самый большой мужской монастырь в России — Троице-Сергиевая Лава. Он был возведен в 14 веке и включает в себя более 50 различных построек.

Рис. 3. Троице-Сергийская Лавра.

  • Ярославль — Один из крупнейших городов, история которого насчитывает тысячу лет. Включен в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Как и во многих других «золотых» городах, здесь много старинных архитектурных достопримечательностей.
  • Переславль-Залесский — Небольшой скромный городок, на территории которого находится Национальный парк «Плещеево озеро». Здесь есть старинные постройки и уникальные музеи.
  • Большой Ростов — Один из старейших городов Золотого кольца. На его территории находится множество ценных памятников истории и культуры, среди которых особенно выделяется Ростовский кремль, а также Успенский собор и его колокола.

Древний вид им придает сохранившиеся памятники архитектуры, созданные с XII по XVII век, это храмы, монастыри, Кремль. Древние каменные стены Кремля возвышаются на месте деревянных укреплений IX, X, XI веков, которые строили наши предки, защищая от врагов.Поэтому Кремль обычно строят на высоком месте, на берегу реки, озера. Позже он стал центром города.

Древний город на территории Подмосковья — Сергиев Посад, чем он знаменит? Здесь находится главный монастырь России — Троице-Сергиева Лава (рис. 2).

Рис. 2. Троице-Сергиева Лавра ()

Монастырь был основан в XIV веке известным монахом Сергеем Радонежем. Вокруг в те времена были только глухие леса, но при жизни Сергия была проложена широкая дорога из Москвы в монастырь и далее в северные города.Монастырь поражает всех не только своей красотой, но и размерами. Крепостные стены с одиннадцатью сторожевыми псами протянуты на высоте более 1120 метров, их высота достигает 15 метров, а толщина составляет 10. Почему монастырь называется «Лавра»? Лаурея — это особое звание, которое присваивается только самому важному монастырю. Это звание было присвоено Троице-Сергиевскому монастырю в XVIII веке по указу императрицы Елизаветы Петровны. Здесь находятся крупнейшие в России Московская духовная академия и семинария, где учатся будущие служители храма, здесь знаменитый церковно-археологический музей, в котором хранятся старинные иконы, священные книги и старинные предметы церковного убранства (рис.3).

Рис. 3. Московская Духовная Академия и Семинария ()

Сергиев Посад называют игрушечной столицей России. Самый известный музей игрушек в нашей стране находится здесь, на горе Волокуши, напротив Троице-Сергиевой лавры (рис. 4).

Рис. 4. Музей игрушек ()

По его экспонатам можно изучить кукольную сказку, сегодня существует более 30 тысяч игрушек разных народов мира. Но главная игрушка местная, триста лет в городе и окрестностях развито настоящее рыболовство, забавные товары всегда покупали паломники, посещавшие Троице-Сергиевскую лавру, среди которых были русские цари.Село Богородское славится народными промыслами, резьбой по дереву и игрушками. Согласно народной легенде, давным-давно в селе жила семья. Решил украсть детей, вырезал из Чурбачки фигурку аурку, дети поиграли и бросили аурка в печь. Так как муж стал собираться на базаре и говорит: «Я возьму Аурку, покажу Базар Торгашам». Купил Аурку и все равно заказал. С тех пор нить игрушки везли в деревню, и ее стали называть Богородской.

Город Переславль-Залесский основан князем Юрием Долгорухи, город располагался на месте, в области полей и земледелия. Спасо-Преображенский собор в Переславском (рис. 6) Кремль заложен Юрием Долгоруким (рис. 5) в 1150 году. Собор — первый и единственный среди поместных церквей Северо-Востока Руси, дошедший до нас в практически полной сохранности. На берегу Плещеева озера находится музей-усадьба «Ботик Петр I». Здесь Петр I начал строительство веселой флотилии, положившей начало военному флоту.Когда строительство флотилии было завершено, орудия были установлены на небольшой возвышенности, от которой они потускнели при спуске флотилии к озеру.

Рис. 5. Князь Юрий Долгорукий ()

Рис. 6. Спасо-Преображенский собор ()

Это место с тех пор называется Гремыч. Петр I проводил учения на воде Плещеева озера, и единственное уцелевшее судно этой флотилии в специально построенном бутылочном доме сохранилось.Бот «Фортуна» в переводе означает «удача». Это памятник истории, главный экспонат музея, вокруг него якоря, мачты от других кораблей, эти якоря — современники Петра I.

На берегу широкого, но мелкого озера Неру раскинулся один из Самый древний город Золотого кольца — Ростов Великий (рис. 7).

Рис. 7. Большой Ростов (г.)

Он упоминается в летописях с 862 года. Кремль расположен в самой древней и красивой части города, с крепостными стенами, сторожевыми башнями, светлыми храмами и золотыми куполами.Это постройки XVII века. Чтобы увидеть чудо-город и послушать знаменитый колокол, съезжаются туристы со всего мира. Достоянием мировой культуры являются ростовские сланы, уникальный набор музыкальных произведений XVII-XIX веков. Неотделимы от музыкального инструмента знаменитые ростовские локоны (рис. 8).

Рис. 8. Ростовская звонница ()

Каждый из ее 13 колокольчиков, от самого большого до самого маленького, имеет свой особый звук. У самых больших колоколов есть даже названия.Самый толстый тон имеет огромный колокол по имени Сыш, его вес 32 тонны. Колокольчики меньшего размера называются лебедем и бараном. От наших предков выяснилось, что это возле церквей, где часто звонили в колокола, люди были реже, эпидемии почти не применялись. Ростовский пальчик — русский народный художественный промысел, существует с XVIII века в Ростове (рис. 9).

Рис. 9. Ростовский фингал ()

Миниатюрные изображения выполнены на эмали прозрачными огнеупорными красками.Финифлаты, или художественная роспись по эмали, появилась в России при Петре I. В середине XVIII века первая мастерская была создана в Ростове Великом. Говорят, что Петр I учредил особую награду — собственный портрет, написанный на эмали и украденных драгоценных камнях (рис. 10).

Рис. 10. Награда Петра I по Эмали ()

Награда вручена лично за особые заслуги перед Отечеством. Сегодня изделия, изготовленные в этой технике, производятся на ростовской фабрике Finife.

Ярославль — крупнейший Волжский город Золотого кольца. Основан около 1010 г. князем Ярославом Мудрым. Город белокаменный, с садами, старинными красивыми церквями, башнями и воротами уже отметил свое тысячелетие. Церковь в честь пророка Илии была первой церковью города (рис. 11).

Рис. 11. Церковь Илии Пророка ()

Согласно легенде о строительстве град Ярославля, он был заложен князем Ярославом мудро одновременно с самим городом в честь того, что в день этого святого произошла легендарная победа князя над медведем.Стены этого храма украшают росписи известных костромских художников Гурия Никиты и Савина Войска вместе с ярославскими мастерами XVII века. Такие картины акварелью по сырой штукатурке называют фресками. В центре вы видите большой пятиклавишный храм, а слева и справа — два здания, которые называются шатрами. Шатер в виде конуса используется в церковных постройках, увенчанных крестом с крестом. Один из шатров является продолжением церкви, а другой — восьмимаршевой колокольней.В Ярославле несколько таких церквей.

Кострома — угол Москвы. Эта старинная поговорка давно известна костромчанам. У Костромы с Москвой историческое родство, и у основателя двух городов один — князь Юрий Долгорукий. Кострома всего на пять лет моложе столицы. Жители города смогли уберечь многие памятники от разрушения. Улицы в Костроме расположены веером, это хорошо видно в плане города (рис. 12).

Рис.12. План города ()

Легенда объясняет это так: когда императрица Екатерина II приказала восстановить город, ее спросили, что она хочет видеть в Костроме. Императрица в этот момент раскрыла веер, вот такой необычный был сделан город. В той части города, где сходятся улицы, расположены старые торговые ряды, им более 200 лет. В старину каждому продукту было отведено свое место, поэтому ряды назывались по-разному: масло, имбирный пряник, мука, табак. Один из красивейших храмов Золотого кольца — церковь Воскресения Христова на Дебре (рис.13).

Рис. 13. Церковь Воскресения Христова на Дебре ()

Вход в церковь — западные ворота — украшены белыми фигурами животных в кирпичных окнах, а колонны, на которых арка ворот названа кубами. В Троицком соборе Ипатьевского монастыря сила Гурия Никитина и Савина уникальна по своему образу и сюжету (рис. 14).

Рис. 14. Фреска Троицкого собора Ипатьевского монастыря в Костроме ()

В городе процветали художественные промыслы, в Ипатьевском монастыре существовала иконописная школа.Костромская область была одним из центров ювелирного искусства. Кострому называют ювелирной столицей России. В Костроме передаются из поколения в поколение традиции уникальной художественной резьбы по дереву. Развились все виды узорного ткачества, вышивка стала неотъемлемой частью народного искусства.

От Костромы до Владимира недалеко. В 1108 году древнерусский город был заложен великим князем Владимиром Мономахом (рис. 15).

Рис. 15. Древнерусский город Владимир ()

Сначала Владимир был военной крепостью.Это место сейчас называется городом мономахов. Это центральная часть современного Владимира. Древний город мономахи окружал насыпные земляные валы, поверх деревьев возводились бревенчатые стены. В старину попасть в город можно было только через Золотые ворота (рис. 16).

Рис. 16. Золотые ворота ()

Посередине улицы белая арка с двумя башенками по бокам, над аркой — купол. Сейчас там музей, а в старину наблюдали часовые, опасности Владимиру нет.Есть город на крутой горе. Старинные белые храмы сверкают машинами купола. Самый древний из сохранившихся храмов Древней Руси Построенный в XII веке, это пятиклавишный белый Успенский собор (рис. 17), он знаменит дважды, его стены внутри расписаны фресками гениального русского иконописца Андрея Рублева. .

Рис. 17. Успенский собор ()

Возле Дмитриевского собора его стены украшают несколько сотен каменных изображений удивительных растений, сказочных животных (рис.18).

Рис. 18. Дмитриевский собор ()

Это целая энциклопедия. Эти храмы возводились, когда Москвы еще не было, поэтому Владимир и говорит: «Старший брат Москвы».

Мы путешествовали по Золотому кольцу России. По туристическому маршруту, проходящему по древнерусским городам, осмотрели уникальные памятники культуры и истории России.

Библиография

  1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. — М .: Баллас.
  2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. — М .: ИД «Федоров».
  3. Плешаков А.А. Окружающий мир 3. — М .: Просвещение.
  1. Приветстрана.ру ().
  2. UaTeka.com ().
  3. Стсл.ру ().

Домашнее задание

  1. Почему золотое кольцо России получило такое название?
  2. Чем знаменит город Сергиев Посад?
  3. Какие соборы есть Владимир?

Вера Балтачева
Краткое содержание урока «Мировое Золотое кольцо России» в 3 классе

Урок окружающего мира .

Тема : « ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ »

3 класс

Задачи учителя :

Образование : Создание условий для ознакомления со старыми городами, включенными в Золотое кольцо России ; Расширение кругозора студентов в области достопримечательностей городов.

Развивающая : способствуют развитию речи учащихся, познавательного интереса к предмету.

Образовательная : способствовать воспитанию любви к России , интереса к ее духовному наследию.

цель : Познакомить с городами, входящими в Золотое кольцо России .

Задачи :

1. Представить старые города Россия .

2. Развитие представлений школьников об исторических достопримечательностях городов Золотое кольцо России И умение работать с различными источниками информации.

3. Железные эстетические переживания, патриотические чувства, умение работать в коллективе.

Оборудование для учителя :

Мультимедийный проектор;

Учебник « Мир » , рабочая тетрадь;

Энциклопедия

Оборудование для студентов :

Учебник;

Блокнот на печатной основе « Мир ;

.

Информационные листы

Лист самооценки

Смайлик

Памятка работы в группе

Роли в группе

MediaMaterials :

Аудиосистема «Звонок в колокола»

Презентация «Золотое кольцо России ».

Музыкальная физминутка

Планируемые результаты :

Personal Wood :

Готовность и способность студентов к саморазвитию;

Воспитание чувства любви к Родине.

Regulatory Wood :

Умение самостоятельно планировать алгоритм выполнения задачи, корректировать работу в процессе ее выполнения;

Умение проводить информационный поиск для учебных задач;

Умение самостоятельно оценивать правильность своих действий.

Когнитивный Ууд. :

Умение извлекать информацию из разных источников (учебник, презентация, Интернет) ;

Умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативный лес :

Умение излагать свои мысли в устной речи, выражать свою точку зрения, формулировать высказывания;

Умение сотрудничать с другими, согласовывать последовательность действий и результат, учиться представлять другой рабочий процесс и их результат; прислушиваться к мнению других;

Умение выстраивать добрые, уважительные отношения между партнерами;

Способность давать адекватную самооценку на основе знания основных моральных норм

План урок :

1.Организационный момент.

2. Мотивация. Остановка темы и целей урок .

3. Актуализация справочных знаний.

4. Изучение нового материала.

5. Крепление исследуемого материала.

6. Результат урока .

7. Домашнее задание.

8. Отражение

Этапы урок Инсульт Урок заметки

1. Org. момент

1-2 мин — Добрый день.

Звонок прозвенел

Начинаем наш урок .

Меня зовут Вера Леонидовна и этот урок мы проведем с вами вместе. На наш урок сегодня пришли Гостей, будем приветствовать их ник.

Ребята, улыбайтесь друг другу, подарите хорошее настроение своим друзьям и нашим гостям. (сесть)

А с каким настроением вы пришли сегодня на урок ? Покажите свое настроение в начале урока смайлик (желтый — отлично, зеленый — хорошо, красный — грустно.) (Дети поднимают смайлы)

Спасибо.Надеюсь на окончание урока Ваше настроение станет еще лучше.

смайлик

2. Мотив. момент

2. — Охранник, я пришел к вам не простыми руками. Смотри, лежу на столе вещей, : рюкзак, блокнот, ручка, компас, карандаш, фотоаппарат.

Как вы думаете, к чему все это? (или кому все эти предметы нужны)

(Путешественнику, туристу)

Итак, куда мы пойдем к вам сегодня УРОК ? (пойдем в путь) .

А вот такая штука. ( золотое кольцо )

Как называется наша страна? ( Россия )

Так о чем же тема нашего урока ? Путешествие Золотое кольцо России . (Тема , урок на доске .)

Работа с листовкой самооценки.

Ребята, у вас на столе лежат листы самооценки. Оцените свои знания по этой теме в начале. урок в левом столбце (+)

Лист самооценки

Начало урока урок конец урока

Я все знаю Я все знаю

Что бы вы хотели узнать сегодня УРОК ?.

Какое золотое кольцо Россия ? (на столе)

Почему кольцо ? Почему Golden. ? (на столе)

Какие города вошли в золотое кольцо России ?

Расположение этих городов на карте.

Достопримечательности этих городов.

Гимнастика для глаз.

Глаз видит каждый вокруг

Подведу итог по кругу.

Посмотреть всем дано

Где окно, а где фильм.

Спорю по кругу

Я увижу мир около .

Читает заметки журналиста.

Читайте самостоятельно в парах … Заметки, лежащие у вас на столе

1 ряд :

В далекие 60-е годы 20 века журналист и общественный деятель в защиту культурного наследия Юрия Бычкова сел в свой автомобиль и, выехав из Москвы, прокатился по восьми городам к северо-востоку от столицы. .В качестве точек своего маршрута он выбрал те места, где, по его мнению, сохранилось больше всего памятников культуры и истории.

Маршрут журналиста был таким образом : Москва — Сергиев Посад (в те времена Загорск) «Советская культура» Золотое кольцо России

3 ряда :

Издревле кольцо

Издавна золото золото Очень элегантно и замысловато.

« Золотое кольцо России

блокнот, ручка,

карандаш,

фотоаппарат,

кольцо

Предмет урок на доске .)

золотое кольцо России

Лист самооценки

Вопросы на доске

Заметки на каждом столе.

Задание по строкам.

(1 на столе)

Прочтите пару.

Сегодня мы начинаем знакомство с новым разделом «Путешествия по городам и странам» .Посмотрите план размещения города Золотого кольца на карте . Они действительно расположены вокруг, берут свое начало в столице нашей Родины — Москве. В поездку на Золотое кольцо Едем из столицы нашей Родины.

Вы уже знакомы с достопримечательностями Москвы. Запомни их.

Игра «4-й статист» В парах.

(На столах фотографии достопримечательностей Москвы. Ненужное.

Проверь себя.Переверните карты. Какие цвета? (Цвета флага Россия )

Сделать флаг Россия .

Кто основал этот город? Князь Юрий Долгорукий. Вспомните, в каком году это было. 1147. (Поварская карта)

Что лишнего оказалось? Где эта башня?

Карта Золотое кольцо .

Карты

Sightsonal

Князь Юрий Долгорукий Карточка

Ребята, а где найти информацию о городах? (учебник, в интернете, в энциклопедиях, дополнительная литература) показать

Сегодня на учебник поможет вам , рабочая тетрадь и информационные листы, которые вы найдете в своих конвертах.Также в учебниках у вас есть карта, по которой вы найдете свой город, который вам подскажут.

Перед работой запомните правила работы в группе.

Распределите роли в группе.

Энциклопы.

Учебное пособие, рабочая тетрадь, информация

родных листа.

Памятка «Правила работы в группе»

«Роли в группе»

Работа в группах.

Каждая группа получает свою задачу.

(№1 в конвертах — информативный лист, отзыв по городу)

(№2 (В конверте фото достопримечательностей города с небольшим описанием достопримечательностей, лист А 3 для оформления)

Время работы — 10 минут.

Физминутка. (нот)

Итак, начнем встречу с городами Золотое кольцо .

Обновился в городе, нужно будет запомнить его название и записать в маршрутные листы — рабочие тетради 2 достопримечательности города.

Первый город Сергиев Посад.

(Выступление 1 группа — информация о городе; 2 группа — аттракционы;) Дети пишут 2 достопримечательности.

(Выступление 3 группы — информация о городе; 4 группа — аттракционы;) Дети пишут 2 достопримечательности.

(Выступление 5 групп — информация о городе Ростов; 6 группа — аттракционы;) Дети пишут 2 достопримечательности

Коллаж находится на доске и расскажет аннотацию о достопримечательностях.

Слушание ростовских курантов, просмотр Ростовского финиша

Крепление изучено

В результате наша сегодняшняя поездка подошла к концу. Мы посетили вас в нескольких городах Золотого кольца . На следующем УРОК Мы продолжим наше путешествие.

А теперь вернемся к началу урока .Были ли у нас ответы на наши вопросы?

Чем известны эти города? (с их замечательными людьми, красивыми памятниками, красивыми видами, чудесной природой)

Какие чувства вы испытали? (чувство гордости за Родину, любопытство, радость)

Почувствовали ли Вы гордость за нашу страну, познакомившись с этими городами? Почему?

Да каждый город по-своему и дороги одинаково russian Со своей неповторимой красотой, историей. Создание этого маршрута было необходимо для того, чтобы привлечь внимание не только к красоте, но и для защиты и сохранения культурных и исторических ценностей Россия .

Ребята, а в вашем селе тоже есть памятники культуры, которые нужно беречь и сохранять.

Рефлексия работы с листовкой самоуважения.

Д / з

Понравился сегодня УРОК ? Покажи этот смайлик настроения.

Благодарю за урок . Вы все сегодня очень хорошо поработали. Ставим все идеально.

Урок закончился . Работа с самооценкой

вес

Попробуйте в группе сделать Sinwen в одном из городов, в котором вы сегодня побывали.

Послушайте 1-2.

Д / з : Выбрать 1. Подготовить сообщение по 1 достопримечательностям любого города.

2. Придумайте вопросы к викторине.

3. Найдите пословицы и поговорки, в которых есть названия городов.

вес

Лист самооценки

Начало урока урок конец урока

Я все знаю Я все знаю

Знаю, но не все знания стали больше

Я мало знаю ничего нового

Я не знаю, что сказать еще

Гимнастика для глаз.

Глаз видит каждый вокруг

Подведу итог по кругу.

Посмотреть всем дано

Где окно, а где фильм.

Спорю по кругу

Я увижу мир около .

1 ряд :

В далекие 60-е годы 20 века журналист и общественный деятель в защиту культурного наследия Юрия Бычкова сел в свой автомобиль и, выехав из Москвы, прокатился по восьми городам к северо-востоку от столицы. .В качестве точек своего маршрута он выбрал те места, где, по его мнению, сохранилось больше всего памятников.

культура и история.

Маршрут журналиста был таким образом : Москва — Сергиев Посад (в те времена Загорск) — Переславль Залесский — Ростов — Ярославль — Кострома — Иваново — Суздаль — Владимир — Москва. А потом опубликовал в газете «Советская культура» Цикл очерков об этих городах под общей рубрикой Золотое кольцо России .Каждое сочинение было посвящено отдельному городу.

3 ряда :

« золотое кольцо России — это знаменитый на весь мир туристический маршрут по старинным русским городам, хранящим уникальные памятники отечественной истории и культуры. «

Издавна кольцо Это символ единства и постоянства.

Издавна золото — символ богатства и знаний, так как очень редкий и драгоценный металл.Украшение из золота Очень элегантно и замысловато.

Долгорукий Юрий

Год основания Москвы

Обязаны ли мы покупать рабочие тетради? Рабочие тетради запрещены в школе! Зачем школам рабочие тетради

Часть 2 статьи 43 Конституции РФ гарантирует наличие и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. В этой же статье упоминается Федеральный государственный образовательный стандарт.

Фактически это превращает ФГОС в базовый финансовый документ, определяющий границы объема финансирования школы из бюджетов разных уровней — ведь именно он очерчивает и расшифровывает объем бесплатных образовательных услуг, которые школа должна обеспечивать по отношению к отдельному ученику.

Взять, к примеру, ФГОС начального общего образования. Он включает требования к кадрам, финансовые, материально-технические и другие условия реализации образовательной программы.Соответственно, объем средств, выделяемых из соответствующего бюджета, должен обеспечивать наличие всех этих условий.

А именно: согласно пункту 27 указанного ФГОС организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна быть обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на языках обучение и воспитание определяется учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Норма обеспечения учебной деятельности учебными изданиями определяется, в том числе, из расчета «не менее одного учебника в печатном и (или) электронном виде или учебника, достаточного для освоения программы академического образования. предмет для каждого учащегося по каждому учебному предмету, входящему в состав образованных участниками образовательных отношений учебного плана основной образовательной программы начального общего образования. «

Данная позиция подтверждается также частью 1 статьи 35 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Образовательная деятельность, учебники и учебные пособия предоставляются бесплатно в пользование при получении образования за счет средств соответствующего бюджета.

Правда, если с учебниками все понятно, то вопрос о содержании термина «учебник» остается дискуссионным (и, соответственно, остается дискуссионным вопрос о законности выделения бюджетных средств на бесплатное предоставление определенных учебников студентам. ).В частности, в практике органов образования, судов и прокуратуры фиксировались споры по поводу отнесения рабочих тетрадей к учебным пособиям.

Так, например, в соответствии с Постановлением Апелляционной коллегии Судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда Республики Коми от 22 мая 2014 г. по делу № 33-2365 / 2014 (текст приведен в соответствии с СПС КонсультантПлюс):

«Прокурор г. Сыктывкар в интересах … ФИО1 обратилась в суд с заявлением в МАОУ «СОШ № 36» о возложении обязанности предоставить учащемуся школы следующие бесплатные учебные пособия: — Исаева Н.А. Рабочая тетрадь по русскому языку … класс (к учебнику «Русский язык» … класс, Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина), ООО «Баласс», — Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь к учебнику «Мир вокруг» («Жители Земли») для … класса ООО «Баласс», Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Сизова Е.В. Рабочая тетрадь к учебнику «Мир вокруг» («Моя Родина») для … класса ООО «Баласс» и других.

Стороны разошлись во мнениях относительно понимания трудовой книжки.Прокурор настаивал на отнесении рабочей тетради к собственно учебному пособию, без которого невозможно освоение материала из учебника.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» посчитал, что рабочая тетрадь не является учебным пособием, и со ссылкой на СанПиН 2.4.7.1166-02, утвержденный Главным государственным санитарным врачом РФ 07.10.2002, направил их в мастерские. .

При этом, принимая решение, суд исходил из следующего.

По ГОСТ 7.60-2003, учебник сам по себе является учебным изданием, дополняющим или заменяющим частично или полностью учебник, официально утвержденный в качестве данного типа издания. В свою очередь рабочая тетрадь определяется как учебное пособие, имеющее специальный дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе студента по усвоению предмета.

Согласно СанПиН 2.4.7.1166-02, в зависимости от функционального назначения в учебном процессе публикации делятся на:

— учебные;

— учебное пособие;

— мастерская.

Учебные издания нового поколения — учебник-тетрадь, индивидуальная рабочая тетрадь, книга для самостоятельной работы студентов, альбом-задача, тетрадь для творческих заданий и др. — следует называть мастерскими.

Таким образом, и ГОСТ 7.60-2003, и СанПиН 2.4.7.1166-02 выделяют рабочую книгу в самостоятельный раздел («рабочая тетрадь» и «мастерская» соответственно), поскольку она используется только для индивидуальной самостоятельной работы.

Нет оснований полагать, что рабочие тетради являются неотъемлемой частью учебника, дополняют или заменяют его, поэтому не могут быть отнесены к учебным пособиям по смыслу вышеуказанных нормативных актов.

Позиция школы также основывалась на том, что рабочие тетради не входят в списки учебников, рекомендованных (утвержденных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы общего образования, и, следовательно, образовательное учреждение не является право покупки за счет государства. учебные пособия, учебники, не включенные в федеральный перечень, в противном случае привели бы к необоснованным, нецелесообразным расходам. Он указал, что рабочие тетради не предназначены для повторного использования и не соответствуют характеристикам учебных пособий, поэтому не могут быть предметом заказа и не должны использоваться для пополнения библиотечного фонда и выдачи на возвратной основе.

На основании вышеизложенного суд удовлетворил требования школы и пришел к выводу, что требования прокуратуры о наложении обязанности обеспечить школьников рабочими тетрадями были незаконными.

Аналогичная судебная практика существует в Архангельской области и в Республике Татарстан.

Тем не менее, Федеральное министерство выпустило письмо от 25 сентября 2014 г. № 08-PG-MON-30770, пояснив, что рабочая тетрадь является учебным изданием со специальным дидактическим аппаратом, облегчающим самостоятельную работу студента по усвоению предмета.Эта позиция напрямую восходит к документу «ГОСТ 7.60-2003. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные типы. Термины и определения », внесенные Постановлением Госстандарта России от 25 ноября 2003 г. № 331-ст. По его словам, рабочая тетрадь является своего рода учебником.

Согласно вышеуказанному Письму Министерства буквальный В толковании статьи 35 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» указывается на право обучающегося на бесплатное получение учебников и учебных пособий для использования во время обучения в четко установленных пределах.Общеобразовательная организация самостоятельно определяет перечень учебников и учебных пособий, необходимых для реализации общеобразовательных программ (пункт 9 части 3 статьи 28 Федерального закона).

Предоставление учебников и учебных пособий учащимся по основным общеобразовательным программам является расходным обязательством субъектов Российской Федерации (п. 3 ч. 1 ст. 8 Федерального закона).

Вопрос обеспечения обучающихся учебниками и учебными пособиями в соответствии с вышеуказанным перечнем находится в компетенции общеобразовательной организации (п. 2 ч. 3 ст. 28 Федерального закона).Решение о их приобретении принимает организация образования исходя из целесообразности и эффективности использования средств, внесенных в организацию образования.

Таким образом, в настоящее время сложилась неоднозначная позиция относительно применения законодательных норм.

Министерство образования и науки в вышеупомянутом письме фактически предлагает школам самостоятельно решить этот спорный вопрос.

Тем не менее очевидно, что в случае, когда рабочие тетради рекомендуются к преподаванию отдельными учителями в рамках более глубокого изучения предмета, чем предусмотрено ФГОС, или в рамках какой-либо авторской методики , неправильно возлагать на образовательную организацию обязанность предоставлять такие тетради.Во всех остальных случаях, когда наличие соответствующей рабочей тетради является обязательным условием для освоения ФГОС, обязанность предоставления такой рабочей тетради должна быть возложена на образовательную организацию.

Вместе с тем, для устранения противоречий в рамках правоприменительной практики целесообразно более четкое правовое регулирование расходных обязательств соответствующих бюджетов в части предоставления учебных пособий, в том числе рабочих тетрадей.

Итак, покупать учебники — то есть учебные издания, содержащие систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздел, части, соответствующие учебной программе и официально утвержденные как данный тип публикации (со значком ФГОС), необязательно. Другое дело, если речь идет о каких-то углубленных исследованиях, выходящих за рамки ФГОС, или о платных занятиях (например, кружках): в этом случае школа вправе указать на необходимость приобретения учебников и учебные пособия (часть 3 статьи 35 Закона об образовании).
Закон об образовании (часть 1 статьи 35) предполагает, что учащимся государственных и муниципальных школ бесплатно выдаются учебники, учебные пособия, а также учебные материалы, необходимые для получения образования в рамках ФГОС. Такими учебниками и учебными пособиями школа обеспечена за счет бюджетных средств.
Но вот вопрос: что такое учебник и учебное пособие? Относятся ли к ним всевозможные тетради, проблемные тетради, тесты, сборники тестов и другие, предназначенные для одноразового использования? Должна ли школа предоставлять такие льготы бесплатно? Ответить на этот вопрос довольно сложно.Дело в том, что до 17 февраля 2015 года действовал пункт 2.2. СанПиН 2.4.7.1166-02 * (3) (содержит требования к учебникам), который разделил учебные издания на: учебник, учебник и практикум; в то же время учебные издания нового поколения — учебник-тетрадь, индивидуальная рабочая тетрадь, книга для самостоятельной работы учащихся, альбом-проблемная тетрадь, тетрадь для творческих заданий и др. — непосредственно относящиеся к мастер-классам, и не в учебники, и поэтому не были предоставлены школой бесплатно (см., например, Постановление Верховного Суда Республики Коми от 05.22.2014 по делу N 33-2365 / 2014). Однако этот пункт уже недействителен. А ГОСТ 7.60-2003 * (4) определяет рабочую тетрадь как учебное пособие, имеющее специальный дидактический аппарат, облегчающий самостоятельную работу студента по усвоению предмета (п. 3.2.4.3.4.2.3). Таким образом, вопрос отнесения одноразовых тетрадей к учебным пособиям по теории однозначно не решен. На практике родителям, скорее всего, придется покупать эти пособия за счет собственных средств.
Итак, покупать учебники — то есть учебные издания, содержащие систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздел, части, соответствующие учебной программе и официально утвержденные в качестве данного типа публикации (со значком ФГОС) — не требуется.Другое дело, если речь идет о каких-то углубленных исследованиях, выходящих за рамки ФГОС, или о платных занятиях (например, кружках): в этом случае школа вправе указать на необходимость приобретения учебников и учебные пособия (часть 3 статьи 35 Закона об образовании). 08.09.2017 17:24:05, Директор школы

Еще до окончания учебного года родители школьников озадачены подготовкой к новому учебному году. Одна из расходов при подготовке к школе — покупка учебников и учебных пособий.Вопрос с учебниками в школах сейчас решается в основном благополучно, но что касается ситуации с обеспечением учащихся рабочими тетрадями, то, как стало известно в Генпрокуратуре, нарушения прав детей на образование выявлены во многих регионах страны. Россия.

Нарушение заключается в том, что рабочие тетради должны выдаваться студентам совершенно бесплатно, дети и родители не обязаны покупать их за свой счет. Однако в Архангельской области, Республике Саха (Якутия), Тульской области и других регионах России в школах не выдают рабочие тетради детям бесплатно, а поскольку рабочие тетради являются таким приложением к учебникам, которое предназначено для контроля усвоение программных материалов, без них, оказывается, студентам мало.Бесплатно выдаются только учебники, а рабочие тетради — нет. У родителей возникает справедливый вопрос: зачем тогда нужны эти обязательные тетради — как-то обходились без них? И если эти рабочие тетради такие обязательные, почему школа не выдает их бесплатно?

Итак, закон в данном случае на стороне родителей и детей.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» довольно четко устанавливает обязанность школы выдавать ученикам учебники и учебные пособия.Причем это касается всех образовательных организаций, в которых дети осваивают основные образовательные программы.

Школьникам, помимо учебников и учебных пособий, должны бесплатно предоставляться учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания. Об этом прямо говорится в статье 35 Закона «Об образовании в Российской Федерации».

Кто должен финансировать такое удовольствие? И на этот вопрос есть четкий ответ в указанном законе:

.

Обеспечение учебниками в пределах государственных образовательных стандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

Таким образом, по всем предметам школьного курса, в пределах образовательных стандартов, ученики должны быть бесплатно обеспечены всеми необходимыми учебниками и учебными пособиями. Но по другим предметам, в т.ч. В рамках платных образовательных услуг у школы нет такой обязанности, и предоставление необходимых льгот полностью ложится на плечи родителей.

Казалось бы, в законе все понятно, так почему же часто возникают проблемы в ситуации с обеспечением учебными пособиями?

По большому счету, ответ кроется в нежелании властей выделять на это деньги.Некоторые представители местных и региональных органов управления образованием пытаются оправдать эту ситуацию тем, что в законе четко не определено, что такое учебник, поэтому они не могут относить школьные рабочие тетради к учебным пособиям. Однако в других регионах России у школ почему-то есть деньги на оплату покупки рабочих тетрадей для школьников — например, Санкт-Петербург, Хабаровский край, Татарстан. Так ведь дело не в законе, а в желании решить проблему?

К такому выводу пришла и Генпрокуратура, в которой недвусмысленно указывалось, что межгосударственный стандарт ГОСТ 7.60-2003 «Система стандартов для информации, библиотек и изданий. Издания. Основные типы. Термины и определения », введенного в действие постановлением Госстандарта России от 25 ноября 2003 г. № 331-й (далее — ГОСТ), рабочая тетрадь относится к категории учебников. Таким образом, школы просто обязаны предоставлять учащимся рабочие тетради для бесплатно. И это абсолютно не аргумент, что эти рабочие тетради после того, как их использовал один ученик, больше не будут подходить для других учеников.

Однако, чтобы исключить случаи вольного толкования закона, Генеральная прокуратура предлагает Министерству образования подготовить соответствующие поправки в законодательство об образовании.Таким образом, прокуратура не ставит вопрос о том, считать ли рабочие тетради учебными пособиями или нет: ГОСТ относит рабочую тетрадь к учебным пособиям, а это значит, что в силу Закона «Об образовании в Российской Федерации» эти учебные материалы должны предоставляться за счет средств бюджета, а не из карманов родителей школьников.

Рабочие тетради выдаются школьникам бесплатно, и школы просто обязаны выдавать их всем ученикам, а не придумывать никаких условий или устанавливать льготы по этому поводу.

Право на получение бесплатных учебников, учебных пособий, в том числе рабочих тетрадей, не должно зависеть от того, из какой семьи ребенок — из бедной, большой или наоборот — богатой, где ребенок единственный в семье. Это право на образование, и оно должно реализовываться в той мере, в какой это установлено законом.

Уважаемые родители!

Если в школе, где учится ваш ребенок, остро стоит проблема обеспечения детей рабочими тетрадями, обратитесь в администрацию школы с письменными коллективными заявлениями.В этом случае, по инициативе директоров школ, местные отделы образования приступят к решению вопроса: необходимые средства будут внесены в бюджет, и вам не придется из собственного кармана оплачивать то, что требуется детям по закон.

Конечно, вы можете писать жалобы по этому поводу одну за другой. Но коллективные обращения рассматриваются более внимательно. Наряду с подачей заявления директору школы, например, от имени родительского комитета класса или школы, целесообразно отправить аналогичное заявление в местную администрацию, а также в региональное министерство образования.

Если есть одно такое утверждение, это уже хорошо. А представьте, если все родители во всех школах дружно подготовят свои заявления — власти просто не могут проигнорировать этот вопрос и «пустить дурака», утверждая, что в законе якобы не прописано, что следует считать учебными пособиями, и обращаются ли к ним работники. записные книжки.

Все, что нужно, прописано в законе, и Генпрокуратура с этим согласна. Поэтому, если на ваши коллективные заявления будут даны отрицательные ответы, то обращение в прокуратуру не заставит долго ждать результата, и будет решен вопрос о бесплатной выдаче рабочих тетрадей школьникам.

Итак, теперь вы знаете о праве школьников на бесплатные учебники и рабочие тетради.

А как же общественно полезный труд — уборка в классе, мытье полов, досок, сбор листьев и т. Д.?

Об этом вы узнаете из статьи Елены Могилевской

Уважаемые коллеги!

С вступлением в силу Закона «Об образовании в Российской Федерации» встал вопрос об обеспечении студентов учебными пособиями, в том числе рабочими тетрадями.За чей счет их покупать? Должны ли они приобретаться за счет субвенций и учитываться в библиотечном фонде?

Директор Департамента информационной политики Минобрнауки РФ Анна Усачева заявила, что вопрос обеспечения школьников рабочими тетрадями законодательно урегулирован: учебных пособия выдают студентам бесплатно во время учебы.

Как пояснил заведующий кафедрой, в законе «Об образовании в Российской Федерации» четко указано, что студентам бесплатно предоставляются для использования в процессе обучения учебники и учебные пособия, а также учебные материалы, учебно-воспитательные пособия.Школа самостоятельно определяет перечень учебных пособий, необходимых для изучения предмета.

« Если администрация школы включает конкретную рабочую тетрадь на печатной основе в перечень учебных пособий, используемых в образовательной деятельности, который утверждается приказом директора школы, то, конечно, эта рабочая тетрадь должна предоставляться за счет бюджета. », — цитирует РИА Новости пресс-служба Минобрнауки РФ.

В министерстве пояснили, что учитель имеет право рекомендовать, Например, в рамках дополнительного изучения некоторых пособий, которые могут не быть включены в список образовательной организацией. «Однако, если они не приобретены за счет федеральных средств, администрация общеобразовательной организации не имеет права требовать от родителей их обязательную покупку», — говорится в сообщении .

Минобрнауки РФ рассмотрело вопрос о выдаче школьным учебникам бесплатных рабочих тетрадей по предложению Генеральной прокуратуры РФ. Причиной послужили обращения родителей школьников о нарушении прав детей на образование в связи с непредоставлением бесплатных рабочих тетрадей образовательными организациями.Напомним, что в этом году в Калининграде прокуратура подала иск в интересах студента с иском к учебному заведению. Покупку рабочих тетрадей за свой счет родители первоклассника сочли нарушением права ребенка на общественное и бесплатное образование. Школа доказала обратное.

Уважаемые коллеги! Таким образом, за счет субвенций закупаются и учитываются в библиотечном фонде те учебные пособия (в том числе рабочие тетради), которые входят в перечень учебных пособий, используемых в учебном процессе (для школы должен быть заказ).Обращаем ваше внимание, что в учебном процессе могут использоваться учебники, изданные издательствами, включенными в Перечень издателей

.

Уважаемые коллеги!

С вступлением в силу Закона «Об образовании в Российской Федерации» встал вопрос об обеспечении студентов учебными пособиями, в том числе рабочими тетрадями. За чей счет их покупать? Должны ли они приобретаться за счет субвенций и учитываться в библиотечном фонде?

Директор Департамента информационной политики Минобрнауки РФ Анна Усачева заявила, что вопрос обеспечения школьников рабочими тетрадями законодательно урегулирован: учебных пособия выдают студентам бесплатно во время учебы.

Как пояснил заведующий кафедрой, в законе «Об образовании в Российской Федерации» четко указано, что студентам бесплатно предоставляются для использования в процессе обучения учебники и учебные пособия, а также учебные материалы, учебно-воспитательные пособия. Школа самостоятельно определяет перечень учебных пособий, необходимых для изучения предмета.

« Если администрация школы включает конкретную рабочую тетрадь на печатной основе в перечень учебных пособий, используемых в образовательной деятельности, который утверждается приказом директора школы, то, конечно, эта рабочая тетрадь должна предоставляться за счет бюджета. », — цитирует РИА Новости пресс-служба Минобрнауки РФ.

В министерстве пояснили, что учитель имеет право рекомендовать, Например, в рамках дополнительного изучения некоторых пособий, которые могут не быть включены в список образовательной организацией. «Однако, если они не приобретены за счет федеральных средств, администрация общеобразовательной организации не имеет права требовать от родителей их обязательную покупку», — говорится в сообщении .

Минобрнауки РФ рассмотрело вопрос о выдаче школьным учебникам бесплатных рабочих тетрадей по предложению Генеральной прокуратуры РФ. Причиной послужили обращения родителей школьников о нарушении прав детей на образование в связи с непредоставлением бесплатных рабочих тетрадей образовательными организациями. Напомним, что в этом году в Калининграде прокуратура подала иск в интересах студента с иском к учебному заведению.Покупку рабочих тетрадей за свой счет родители первоклассника сочли нарушением права ребенка на общественное и бесплатное образование. Школа доказала обратное.

Уважаемые коллеги! Таким образом, за счет субвенций закупаются и учитываются в библиотечном фонде те учебные пособия (в том числе рабочие тетради), которые входят в перечень учебных пособий, используемых в учебном процессе (для школы должен быть заказ). Обращаем ваше внимание, что в учебном процессе могут использоваться учебники, изданные издательствами, включенными в Перечень издателей

.

Проект, посвященный миру во всем мире глазами астронома.

Попробуйте рассказать о мире с точки зрения астронома. Используйте для этого слова: небесные тела, звезды, планеты, Солнце, Земля, Луна. Послушайте других парней. Всем классом напишите как можно более полную историю.

Ответ. Рассказ о вселенной

Мы живем в окружающем мире. С точки зрения астрономов, мир — это Вселенная или, другими словами, Космос. В старину астрономов называли астрологами. Люди смотрят на звезды на протяжении всей истории своего существования и накопили много полезных знаний, которые они применяют в своей жизни.

Наша Вселенная не имеет начала и конца. Это безгранично. Никто не может сказать, когда появилась Вселенная и когда она исчезнет. Вселенная заполнена множеством разных небесных тел. К ним относятся звезды, планеты, кометы, метеоры, метеориты. Все они в постоянном движении. Они движутся с разной скоростью и в разных направлениях.

Земля также является небесным телом. Но это похоже на маленькую песчинку в безбрежном пространстве Вселенной. Земля — ​​это планета. Он вращается вокруг солнца.Солнце — обычная звезда. Все небесные тела, вращающиеся вокруг Солнца, составляют Солнечную систему.

У Земли есть спутник Луна, который, в свою очередь, вращается вокруг Земли. Вся жизнь во Вселенной подчиняется строгим законам природы.

Вселенная и солнечная система

С.7 Давайте обсудим!

Часто говорят: «Земля — ​​наш космический дом, наш космический корабль», почему мы можем так говорить о Земле?

Ответ. Земля — ​​это часть вселенной или космоса.Земля — ​​это дом для всех людей, живой и неживой природы, окружающей человека. Наш корабль населен растениями и животными. Обязанности между ними распределяются, как на корабле. Кто-то производит кислород, кто-то готовит еду, а кто-то убирает отходы. На Земле человек находит все необходимое для жизни — тепло, пищу, строит комфортные жилища. Земля защищает нас от метеоритов, космических бурь и других опасностей. Мы находимся в определенном пространстве, выйти за которое можно только на космическом корабле.

В то же время мы не стоим на месте. Мы движемся вокруг Солнца с точно заданной скоростью. Когда мы движемся, мы обращаем внимание на другие небесные тела, чтобы избежать столкновения с ними. Наш корабль точно соответствует своему назначению и его обитателям.

C.7 Проверьте себя

1. Что изучает астрономия?

Ответ. Астрономия (Закон Звезд — от греческих слов: «Астрон» — звезда, «Номос» — закон) — наука о Вселенной, изучающая небесные (космические) тела, их происхождение, развитие и движение.

2. Что такое Вселенная?

Ответ. Вселенная (космос) — это огромное пространство, содержащее планеты, звезды и другие небесные тела. Небесные тела: планеты, звезды, кометы, астероиды, метеоры, метеориты. Во Вселенной все тела находятся в постоянном движении и движутся с огромной скоростью. Наша планета Земля также является частью Вселенной. Рядом с нами Солнце — обычная звезда, Луна — спутник Земли, планеты, которые тоже вращаются вокруг Солнца.

3. Что такое Солнечная система?

Ответ. Солнечная система — это Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела, такие как планеты, кометы, астероиды и космическая пыль. Солнце — источник света, тепла, энергии.

4. Как можно изобразить солнечную систему с помощью модели?

Ответ. Чтобы изобразить Солнечную систему с помощью модели, вы можете нарисовать круг в центре модели, который будет представлять солнце, и 8 кругов по кругу (орбиты планет), чтобы каждый последующий был больше предыдущего.Нарисуйте планеты на каждом круге на расстоянии от Солнца — Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Необходимо придерживаться размеров Солнца и планет. Солнце — огромная горячая звезда. Самая маленькая планета — Меркурий, размеры Венеры и Земли примерно равны, Марс почти в 2 раза меньше Земли. Нептун немного меньше Урана. Юпитер — самая большая планета. Сатурн больше Урана, но меньше Юпитера.

5.Расскажите вкратце о Солнце?

Ответ. Солнце — ближайшая к Земле звезда. Это огромное раскаленное небесное тело, излучающее тепло и свет. Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. Масса Солнца в 109 раз больше массы Земли. С Земли Солнце кажется маленьким, потому что оно находится на огромном расстоянии около 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца очень высокая (около 6000 градусов), внутри Солнца температура якобы 15-20 миллионов градусов.

6. Как наблюдать за солнцем, чтобы не портить зрение?

Ответ. Солнце можно наблюдать только через темные защитные очки и всего 1-2 минуты. Категорически запрещается наблюдать за Солнцем невооруженным глазом, в бинокль, телескоп или телескоп, так как это опасно для зрения. Солнце светит очень ярко, и наши глаза не приспособлены наблюдать за ним без защитных приспособлений.

С.8 Найдите в дополнительной литературе, Интернете новую научную информацию о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах.Подготовьте свое сообщение.

Ответ. Сообщение.

Солнце — центр нашей солнечной системы; от этого зависит многое из того, что происходит на Земле. Поэтому интересно узнать, что такое Солнце, что там происходит.

Солнце — обычная звезда, возраст около 5 миллиардов лет, температура поверхности 5500 ° C, расстояние от Земли 149,6 миллиона км. В центре Солнца температура достигает 14 миллионов градусов.

Солнце дарит Земле тепло и свет, поддерживает жизнь на нашей планете.

Солнце — это огненный шар из газа, в 109 раз больше диаметра Земли. Внутри такого шара могло поместиться более миллиона небесных тел размером с Землю.

На поверхности Солнца появляются пятна, происходят яркие вспышки и взрывы колоссальной силы. Солнечные вспышки и взрывы выбрасывают в космос огромную массу электрически заряженных частиц, что влияет на атмосферу Земли. Когда потоки электрически заряженных частиц достигают Земли, они создают на нашем небе удивительные «завесы» из мерцающего света, которые видны в полярных регионах и называются полярными сияниями.Мощные взрывы на Солнце чреваты опасностью. Потоки электрически заряженных частиц, летящие от Солнца, выводят из строя электростанции, разрушая их оборудование. Опасны и для космонавтов солнечные вспышки: нельзя выходить в открытый космос, когда они происходят. Излучаемые вспышкой частицы, несущие много энергии, могут нанести вред человеческому телу. На Земле тоже нельзя долго находиться под палящими лучами Солнца. Можно получить сильные ожоги кожи и ее заболевания, а также вызвать нарушения работы сердца и нервной системы.

Существование Земли и жизни на ней напрямую зависит от Солнца. Возникает вопрос: сколько продержится наша звезда? Ученые пришли к выводу, что Солнце не будет существовать вечно, хотя впереди его ждет невероятно долгая жизнь. Солнце сейчас в среднем возрасте. Ученые считают, что в течение следующих 5 миллиардов лет Солнце будет медленно нагреваться и немного увеличиваться в размерах. Когда весь водород в центральном ядре Солнца будет израсходован, Солнце станет в три раза больше, чем сейчас.Все океаны на Земле выкипят. Умирающее солнце поглотит землю. В конечном итоге солнышко остынет, превратившись в шар, так называемого белого карлика.

Но все это произойдет через миллиарды лет, на Земле сменится много тысяч поколений. Быстро развивающаяся наука и технологии позволят человечеству открывать новые миры и планеты во Вселенной и заранее осваивать их для жизни и дальнейшего развития человечества.

И сегодня мы должны бережно относиться к нашей планете, следовать советам и требованиям экологов.Ведь сохранение жизни на Земле зависит от каждого из нас.

Другие небесные тела.

Несущиеся на огромной скорости и перемещающиеся по огромным орбитам, проложенным во Вселенной, кометы, как называют эти небесные тела, состоят из яркой светящейся головы и невероятно длинного (до 100 миллионов км) хвостового шлейфа. Эти одинокие странники могут надолго удалиться за пределы Солнечной системы и вернуться, чтобы устремиться ближе к нашей планете, преодолевая гигантские расстояния своей орбиты.

Астероиды

Как и планеты, только очень маленькие по размеру, астероиды вращаются вокруг Солнца, имеют скалистую структуру поверхности и по некоторым характеристикам похожи на маленькие планеты, поэтому их иногда называют «малыми планетами». Самое большое скопление астероидов находится между Марсом и Юпитером, эту зону называют «поясом астероидов». Астероиды бывают самых разных размеров: маленькие от нескольких десятков сантиметров в диаметре, как кухонная кастрюля, и большие, диаметром до 250 км и более.Итак, самый большой известный астероид Церера имеет диаметр 1000 км. Метеориты

Падающие звезды — так называется метеоритный дождь, который случается ежегодно в начале августа и в другое время в течение года. Иногда метеориты «падающие звезды» можно увидеть невооруженным глазом, они вспыхивают, как искры, на долю секунды отражая голубизну ночного неба. Это мелкие частицы космической пыли, которые падают на Землю и, испаряясь в плотных слоях атмосферы, оставляют короткий яркий след на звездном небе.

Тип урока: комбинированный

Задача

— формирование целостной картины мира и осознание своего места в нем на основе единства рационально-научного знания и эмоционально-ценностного осмысления происходящего. личный опыт общения ребенка с людьми и природой;

Характеристики деятельности учащихся

Познакомьтесь с с учебником и учебными пособиями по «The World Around» для 4 класса, с разворотом «Наши проекты» в 1 части учебника, выберите проекта для выполнения. Разобраться в учебных задачах раздела и данного урока, стремиться их выполнить. Расскажите о мире с точки зрения астронома. Работа в парах: исследуйте по схеме строение Солнечной системы, перечислите планеты в правильной последовательности, смоделируйте структуру Солнечной системы, извлеките из учебника цифровых данных о Солнце, выпишите их в свою рабочую тетрадь. Работа со взрослыми: найдите в дополнительной литературе, онлайн-материалах, подготовьте сообщения. Сформулируйте выводов из изученного материала, ответьте, на заключительные вопросы и оцените достижения на уроке.

Планируемые результаты

Предмет (знать, уметь)

Знаю название нашей планеты, планет Солнечной системы. Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса к нашей планете.

Метасубъект ( Нормативный. Когнитивный. Коммуникативный)

P. — сравнить по заданным критериям.

р. — учесть принципы действия, выбранные учителем в новом учебном материале совместно с учителем, научиться выражать свои предположения.

К. — быть активным во взаимодействии для решения коммуникативно-познавательных задач

Личностные результаты

Внутренняя позиция ученика, основанная на положительном отношении к школе.Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой проблемы.

Основные понятия и определения

Вселенная, пространство . Небесные тела, звезды, планеты, Солнце, Земля, Лу-на

Подготовка к усвоению нового материала

Давайте узнаем, что такое астрономия, Вселенная, Солнечная система. Мы научимся рассказывать о мире с точки зрения астронома, составлять модель солнечной системы.

Вспомните, какие небесные тела вы знаете.

Астрономия — это наука о небесных или космических телах. Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астроном» — звезда и «номос» — закон. Эта наука возникла в древности, но даже сейчас она пытается рассказать о мире с точки зрения астронома. Используйте для этого слова: небесные тела, звезды, планеты, Солнце, Земля, Лу-на. Послушайте других парней. Для всего класса составьте наиболее полный рассказ.

Изучение нового материала

ВСЕЛЕННАЯ И СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

С точки зрения астронома, мир — это Вселенная, или Космос. Так называется весь необъятный космос со звездами, планетами и другими небесными телами. Звезды — это огромные раскаленные небесные тела, излучающие свет. Планеты — это холодные небесные тела, которые не излучают собственного света.

Во Вселенной бесчисленное множество звезд.Одно из них — Солнце. Восемь планет вращаются вокруг Солнца по своим орбитам, включая нашу планету Земля. Помимо планет, вокруг Солнца движутся и другие небесные тела, например, кометы. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечной системы.

СОЛНЦЕ

Есть такие загадки: «Что выше леса, прекраснее света, горит без огня?» …

О чем эти загадки? Конечно, о Солнце.

Люди издавна относились к Солнцу с любовью и особым уважением. Ведь уже в древности понимали, что ни человек, ни животное, ни растение не могут жить без Солнца.

Вы уже знаете, что Солнце — ближайшая к Земле звезда. Как и другие звезды, это огромное раскаленное космическое тело, постоянно излучающее свет и тепло.

С Земли Солнце кажется маленьким. На самом деле она настолько велика, что наша планета совсем мала по сравнению с ней. Если представить себе Солнце размером с апельсин, то Земля будет размером с маковое зерно.Ученые-астрономы выяснили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. А масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы Земли!

Почему нам он кажется маленьким? Все дело в огромном расстоянии между ним и нашей планетой. Это расстояние около 150 миллионов километров.

Какова температура Солнца? Очень и очень высоко. Это сложно даже представить человеку. Мы знаем, что когда температура нашего тела поднимается выше 37 °, у нас поднимается температура.При 100 ° ки-ямы вода, при 1500 ° сталь плавится. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца предполагается 15-20 миллионов градусов.

Внимание! Солнце светит очень ярко. Категорически запрещено смотреть на него в бинокль, телескоп, школьный телескоп и просто невооруженным глазом. Это может ухудшить зрение. Только через темные очки можно смотреть на Солнце, да и то недолго — 1-2 минуты.

Осмысление и понимание полученных знаний

Рассмотрим схему. Найдите Солнце и планеты. Заполните схему мысленно, чтобы полностью представить себе Солнце и вращающиеся вокруг него планеты. Обратите внимание, что планеты движутся по слегка вытянутым орбитам.

Используя схему, перечислите планеты: а) в порядке их удаленности от Солнца; б) в порядке их приближения к Солнцу. Взяв за основу схему, построим модель солнечной системы

Давайте обсудим!

Часто говорят: «Земля — ​​это наш космический дом, наш космический корабль.«Почему мы можем так сказать о Земле?

Самостоятельное применение знаний

проверьте себя

Что изучает астрономия? 2. Что такое Вселенная? 3. Что такое Солнечная система? 4. Как изобразить Солнечную систему с помощью модели? 5. Расскажите вкратце о Солнце 6. Как наблюдать за Солнцем, чтобы не портить зрение?

Выходные данные

Астрономия — наука о небесных телах. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему.Земля — ​​одна из планет солнечной системы.

Домашние задания

Напишите в словаре: астрономия, астроном.

Играйте с друзьями: постройте живую модель солнечной системы! Пусть всех назовут по имени одной из планет, а кто-то будет Солнцем. Сделайте шильдики и возьмите их в руки. Встаньте вокруг Солнца, чтобы правильно передать последовательность планет.

А теперь — солнце в пути! Старайтесь двигаться так, чтобы не нарушалось расположение планет.Любой, кто «заблудился» с орбиты, покидает игру. Выигрывает тот, кто дольше всех остается на орбите.

Найдите в дополнительной литературе, Интернете новую научную информацию о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах. Подготовьте сообщение.

Мир глазами астронома.

Презентация Мир глазами астроном

Астрономия 1.Что изучает астрономия. Почему мерцают звезды — Академия занимательных наук

Точка невозврата Вселенной. Что было до Большого взрыва! Интересный фильм о сотворении Вселенной!

ЧТО ДЛЯ ОГРАНИЧЕНИЯ ВСЕЛЕННАЯ ?

Источники информации :

ШКОЛА РОССИИ ФГОС А.А. Учебник Плешакова, Е.А. Рабочая тетрадь Крючкова Окружающий мир 4 класс Москва «Просвещение» 2014

Проведение презентаций мир

Рядом космос. Астроном видит мир намного шире и шире, чем средний обыватель. Он видит в телескопы (инфракрасные, ультрафиолетовые, радарные и оптические) нашу Вселенную: мириады звезд, планет, астероидов, комет …

Итак, давайте попробуем взглянуть на мир глазами астронома. Через телескоп. Первый космический мир, который мы увидим, — это мир Солнечной системы, то есть планет и малых тел, вращающихся вокруг Солнца. Красный Марс, светящаяся голубым свечением Венера, круг Меркурия как муха на фоне колоссального раскаленного шара Солнца, гиганты Юпитер и Сатурн, окруженные магическими кольцами — это то, что хорошо видно и явно не даже с самым сильным телескопом.

Глубокий космос. Но что происходит рядом с Сатурном, рядом с самыми дальними планетами солнечной системы Ураном и Нептуном, потому что эти глубины не так хорошо освещены Солнцем? Здесь царят настоящие темные бездны … А за Нептуном маленькие тела пояса Койпера немного светятся: метеориты несутся, маленькие планеты вращаются, маршируют хвостатые кометы …

Сверхмощные телескопы уже позволяют проникать в глубины. нашей Галактики Млечный Путь и исследуем другие галактики, между которыми есть огромные пропасти космических пустот.Астрономы видят центр нашей Галактики с просто непостижимым для нас размером, вращающимся галактическим диском, видят черную дыру в самом центре галактики, мертвые черные потухшие звезды, ярко-красные и, казалось бы, раздутые умирающие звезды, белые и ослепляющие сверхновые … Карликовые планеты и гиганты, окруженные невероятнейшими газовыми облаками, кольцами, свечением, десятками маленьких планет, то есть спутниками …

Космос в движении. И конечно же, мир перед глазами астронома вовсе не заморожен и не ледяной, как раньше казался людям космос.Либо вспышка рождения звезды ударит лучами, либо планета взорвется от столкновения с большим астероидом, либо что-то исчезнет в черной дыре … Астроном видит невероятное и до сих пор почти совершенно неизвестное, незнакомое мир …

В этой статье мы посмотрим на мир глазами астронома. Мы узнаем, что такое Вселенная и какое место в ней занимает наша планета Земля. Мы рассмотрим, какие еще небесные тела находятся в Космосе и как они могут повлиять на нас.В этом материале вы найдете ответы на вопросы об окружающем мире для 4 класса.

Что такое астрономия?

Небо всегда интересовало людей. Первых ученых, сформировавших знания о звездах, назвали астрологами. Позже их стали называть астрономами, а наука о небесных телах — астрономией.

Ученые изучают, как Вселенная работает, с помощью телескопов. Первое устройство, похожее на современное, было изобретено Исааком Ньютоном, в котором вместо линз использовались зеркала.Самый большой телескоп в мире в России расположен на Кавказе. Диаметр его зеркал достигает 6 метров.

Рис. 1. Телескоп БТА — самый большой не только в России, но и в Евразии

.

Вселенная — что это?

Все, что может представить наше воображение, — это Вселенная. Это огромное пространство, которому нет конца и края за пределами нашей Земли. Вселенная не имеет границ. Он состоит из множества галактик, планет, звезд, черных дыр. Невозможно измерить и сложно продемонстрировать, но это мир, в котором мы живем.

Рис. 2. Галактика Млечный Путь

Вселенная состоит из галактик. Галактика — это скопление звездных систем, как наша Солнечная система. Вокруг звезд есть и другие планеты, но человечество еще не знает, есть ли там разумная жизнь, подобная нашей. Мы находимся в галактике под названием Млечный Путь.

В ясную погоду на небе можно наблюдать узкую световую дорожку, состоящую из множества маленьких звезд. Это контур нашей галактики, хотя во Вселенной он выглядит как спираль.

Типы звезд

Ученые выделяют следующие типы звезд:

ТОП-4 статей, которые читают вместе с этим

  • белых карликов;
  • желтых карликов;
  • синих гигантов;
  • гигантов;
  • супергигантов.

Наше Солнце — желтый карлик, которому всего 5 миллиардов лет. По приблизительным оценкам, он будет жить до тех пор, пока превратится в красную звезду и поглотит Землю.

Планеты солнечной системы

Считается, что Солнце вместе с окружающими его планетами образовалось из большого холодного облака газа и пыли.Вокруг него вращаются восемь планет, каждая из которых имеет свою орбиту и скорость движения.

Рис. 3 Солнечная система

Четыре планеты, которые находятся ближе всего к звезде, называются внутренними планетами. Это Меркурий, Венера, Земля и Марс. Это единственные тела в нашей системе, которые имеют твердую поверхность.

Остальные четыре планеты называются внешними планетами. К ним относятся гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. У них невысокая плотность из-за скопления газов.

Самая маленькая планета Солнечной системы — Меркурий. Это ближе всего к звезде. Самый большой — Юпитер. Планета с наибольшим количеством спутников — Сатурн. Всего их 18. Сатурн окружен кольцами льда и скал.

Что мы узнали?

Мир вокруг нас глазами астрономов — это Вселенная, которая нас окружает. Мы — часть огромного пространства, в котором миллиарды загадок остаются неразгаданными. Все, что удалось изучить ученым, — это галактика Млечный Путь и солнечная система, которая является ее частью.

Оценка отчета

Средняя оценка: 4.5. Всего получено оценок: 33.

Известно, что даже пещерные люди наблюдали звездное небо, потому что на стенах пещер были найдены рисунки Солнца, Луны и звездного неба (рис. 2).

Рис. 2. Наскальный рисунок «Два солнца» ()

Конечно, увидеть невооруженным глазом было недостаточно, чтобы ответить на многие вопросы, которые задавали люди. Поэтому был создан специальный прибор для наблюдения за космическими телами — телескоп (рис.3).

Рис. 3. Телескоп ()

Итальянский астроном Галилео Галилей (рис. 4) сделал первый телескоп.

Рис. 4. Галилео Галилей ()

Это был очень несовершенный инструмент, тем не менее, с его помощью Галилео Галилей сделал много открытий: он видел кратеры на Луне (рис.6), пятна на Солнце (рис.7), наблюдал фазы Венеры (рис. 8) и обнаружил, что вокруг Юпитера четыре луны (рис. 9).

Рис.6. Кратеры на Луне ()

Рис. 7. Солнечные пятна ()

Рис. 8. Фазы Венеры ()

Рис. 9. Спутники Юпитера ()

Естественно, что с тех пор наука значительно продвинулась вперед, изменился внешний вид и точность телескопов (рис. 10).

Рис. 10. Компьютеризированный телескоп ()

Самые мощные телескопы установлены в обсерваториях (от лат.observo — наблюдаю) — научные учреждения, в которых ведутся наблюдения и исследования погоды, атмосферы, астрономических тел (рис. 11).

Рис. 11. Обсерватория Апач-Пойнт ()

Первая обсерватория, по мнению ученых, находилась в Великобритании еще в каменном веке. Это место называется Стоунхендж , положение камней в котором связано с астрономическими явлениями (рис. 12).

Рис. 12.Стоунхендж ()

Для астронома мир — это Вселенная или космос. По мнению ученых, 15 миллиардов лет назад произошел мощный взрыв, после которого образовалась Вселенная.

В космосе огромное количество небесных тел: кометы, метеориты, звезды, планеты, спутники. Во Вселенной много галактик (рис. 13).

Рис. 13. Галактика Млечный Путь ()

Одна из них — галактика Млечный Путь , состоящая из 200 миллиардов звезд, из которых Солнце не является самой большой (рис.14).

Солнце и 8 движущихся вокруг него планет образуют Солнечную систему (рис. 15).

Рис. 15. Солнечная система ()

Первая планета от Солнца — Меркурий -я, вторая — Венера , третья — Земля , четвертая — Марс , пятая — Юпитер , шестая — Сатурн , седьмая — Уран , восьмая — Нептун … Долгое время считалось, что Плутон — девятая планета Солнечной системы.Однако современные исследования дали повод присвоить Плутону статус карликовой планеты.

Еще в древности люди понимали, что наша жизнь возможна только благодаря Солнцу, и почитали его как божество. У солнечного божества было много имен: в Древней Греции Солнце называли Гелиос, в Египте — Ра, у древних скандинавов — Соль, а у наших предков славяне — Ярило.

Солнце — ближайшая к Земле звезда. Это огромное раскаленное космическое тело (рис.16). Солнце имеет форму шара. Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца — 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца составляет 6 тысяч градусов, а в его центре — 15-20 миллионов градусов.

Библиография

  1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. — М .: Баллас.
  2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Мир вокруг 3. — М .: Издательство «Федоров».
  3. А.А. Плешаков Окружающий мир 3. — М .: Просвещение.
  1. Nsportal.ru ().
  2. Astrolab.ru ().
  3. Authorstream.com ().

Домашнее задание

  1. Ответьте да или нет на следующие утверждения:
  2. Земля — ​​одна из планет Солнечной системы.
  3. Солнце — ближайшая к нам звезда, раскаленный газовый шар.
  4. Масса Земли в 330 тысяч раз больше массы Солнца.
  5. Специалистов, изучающих астрономию, называют космонавтами.
  6. Земля движется вокруг Солнца.
  7. Вы можете наблюдать за небесными телами в телескоп.
  8. Сделайте короткую викторину (6 вопросов с тремя вариантами ответов) на тему «Вселенная».
  9. * Используя полученные на уроке знания, составьте кроссворд на тему «Мир глазами астронома.«

Самая невероятная причина образования островов. «Открытие» новых знаний

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати,

становится все более сложным, просто невозможно будет работать, быть полезным … Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак… для всего, что происходит в эпоху машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются.При этом нужно помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации». Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И тут я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Чему не следует радоваться?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые понадобятся в жизни.
Научитесь любить учиться!

C1.Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и заголовок каждого из них.
C2. Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в 21 веке? Укажите два любых качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.

указывают год и самый первый день образования древнерусского государства восточных славян название формы на объединенных землях и их столице записывают

фамилии и годы правления первых киевских князей

РОДА ЛЮДИ, ПОМОГИТЕ PWL, ЕСЛИ ЭТО НЕ ТРУДНО, 65PKT

Социальная структура общества не жесткая; в нем постоянно происходят колебания и перемещения, т.е.е. для него характерна социальная мобильность. Социальная мобильность — это изменение социальной группой или отдельным лицом своего социального положения. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П. А. Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как движение вверх по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальное — движение вверх и вниз, горизонтальное — движение на одном социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность увеличивается во время структурной перестройки экономики.В этом случае образование является важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего типа. Социальная мобильность — достаточно надежный индикатор уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает феномен социальной маргинальности. Маргинализация — это понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, явления, стоящие на границе культур, социальных субъектов и статусов … без полной адаптации в нем. Маргинал — это человек, который относится к двум разным группам, но не принадлежит ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала о себе и его объективное положение противоречивы: он попадает в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальному человеку присущ ряд характерных черт: тревожность, агрессивность, неоправданные амбиции. Социальное поведение маргинала создает трудности как для самого человека, так и для людей, которые с ним общаются. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась отрицательно. В последнее время социологи изменили свое отношение к нему, увидев в этом социальном явлении положительную сторону.(Минаев В.В., Архипова Н.И., С1. На основании текста указать линию, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А. Сорокину) основные направления социальной мобильности? С2. При каких двух социальных условиях, по мнению Для авторов образование является важным «социальным подъемом»? Объясните любое из этих условий. C3. Кого авторы называют маргинальным? Дайте определение и приведите, основываясь на знании курса социальных наук и фактах общественной жизни, три примера маргинальность.C4. В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели положительную сторону маргинальности. Укажите три проявления

Острова различаются по размеру, от небольшого безымянного коралла до огромного континента Австралии. Флора и фауна островов отделены от основной части суши водой. Это означает, что островные растения и животные изолированы от других растений и животных.

Как создаются острова?

острова создаются двумя способами. Первый — когда часть земли отделяется от основной земли.Например, таким образом образовались Мадагаскар и Новая Зеландия 20 миллионов лет назад. На них с самого начала были животные и растения.

Другой способ образования островов — это когда вулканы на дне моря выбрасывают так много твердых пород, что в океане образуются новые острова. Так образовались Галапагосские и Гавайские острова. В момент их возникновения на таких вулканических островах не было жизни.

Посетителей островов

Морские птицы проводят большую часть своей жизни в море, питаясь рыбой.Они появляются на островах посреди океана, чтобы гнездиться там, где мало хищников, угрожающих птенцам.

Птицы-фрегаты имеют большие крылья и маленькие ноги. Они нападают на других птиц, заставляют их срыгивать пищу, а затем ныряют и съедают ее.

У альбатросов самый большой размах крыльев среди птиц. Странствующий альбатрос большую часть времени проводит в воздухе. Питается недалеко от Австралии и гнездится на островах в Южной Атлантике.

Голубоногие олухи гнездятся на островах южной части Тихого океана.Питаются рыбой и хорошо плавают.
Тупики вьют гнезда, роя ямы в берегах. Цвет клюва у самцов остается ярким только на время влечения самки.

Новые острова

Большинство новых островов имеют вулканическое происхождение. Однажды вулкан перестал извергаться и превратился в просто скалы. Постепенно на них появилась почва, выросли растения и появились животные.

Ветры и волны океана разбивают скалы и превращают их в очень маленькие кусочки.Этот процесс называется эрозией. Первыми на островах появились животные, которые кормятся в море, такие как морские птицы, тюлени и морские львы. Они размножались там, где не было хищников. Их выделения постепенно распадаются, смешиваясь с твердыми частицами и образуя почву.

Растения новых островов

Со временем на новых островах появляется почва, и растения могут расти. Они образуют семена, с помощью которых растения разрастаются. Ветер, вода, птицы и другие животные несут семена.У некоторых растений семена покрыты многочисленными крючками. Их переносят, цепляясь за перья птиц или шерсть животных.

Другие растения, такие как инжир, дают плоды, содержащие семена. Животные поедают плоды, а затем вместе с фекалиями выпадают семена. Семена таких растений, как орхидеи, настолько легкие, что их разносит ветер. У других растений, таких как чертополох, семена тяжелее и оснащены перистыми парашютами, которые подхватываются ветром. Кокосы — это семена пальм.Их раковины водонепроницаемы, поэтому их можно безопасно переносить по морю.

Животные-вегетарианцы могут выжить, если они появятся на островах, где есть много съедобных растений. Это вторые животные после тюленей и морских птиц, поселившиеся на новых островах.

Животные новых островов

Для того, чтобы виды животных выжили на новом острове, первое животное, прибывшее на остров, должно быть способным к размножению (давать потомство), поэтому оно должно дождаться появления пары.Животные, которые умеют летать, например птицы, летучие мыши и насекомые, могут пересекать водоемы. Они легко достигают берегов новых островов и начинают размножаться.

Наземные животные, такие как белки, игуаны и жабы, пересекают океаны только случайно, если их смывают в море. Они редко попадают на новые острова. Считается, что новый вид животных появляется на Гавайях (островах в Тихом океане) только раз в 12500 лет.

Цель:

  1. Познакомить студентов с особенностями островов и полуостровов;
  2. Научить находить и отображать острова и полуострова на карте.

Видимость:

  1. Физическая карта мира и России.
  2. Презентация «Острова и полуострова».
  3. Листовка с информацией о происхождении островов и полуостровов.
  4. Таблички с названиями островов и полуостровов.
  5. Карты с заданиями.
  6. Учебное пособие А.А. Вахрушева «Окружающий мир — 2 класс», Москва. — Дрофа, 2008.

Во время занятий

1.Организационный момент:

— Пожелайте друг другу удачи.

— Что пригодится для успешной работы?

2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации:

— Внимательно прочтите темы уроков и выберите только те, которые мы изучили:

Горы, карта, реки, план, полуострова, равнины, озера, острова.

— Расставьте карточки так, как мы изучали эти темы.

— Переверните карты. (Немного удачи начинается с большого успеха.)

— Эта фраза поможет нам на уроке.

— Какие карты остались?

— Давайте их тоже перевернем.

— Что это? (конверты)

— Посмотрим, что в них. (Задачи)

— Задание 1: Обь, Лена, Амазонка — это…. Объясните, что такое река.

— Задание 2: Индийская, Тихая, Северная Арктика — это…. Объясните, что такое океан.

— Задача 3: Мадагаскар, Гренландия, Камчатка, Индостан — это….

— Что нам делать?

— Как узнать?

— Давайте сначала посмотрим на карту форзаца учебника.

— Ребята, а почему нельзя сразу дать внятный ответ на вопрос?

— Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

— Тема урока: «Острова и полуострова».

— Как вы думаете, и что такое острова и полуострова?

— Какие у вас будут гипотезы и предложения?

3.«Открытие» новых знаний:

— А на какие вопросы вы бы хотели получить ответ по нашей теме урока?

— Проанализировав ваши желания, мы должны получить ответы на следующие вопросы:

  1. Что такое остров и полуостров?
  2. Это земля или вода?
  3. Происхождение.
  4. Местоположение.
  5. островов и полуостровов России.

4. Физическая культура

5. «Открытие» новых знаний:

— Давайте найдем ответ на первый вопрос: что такое остров и полуостров.Откройте учебник на стр. 75 и прочтите.

— Думаю, вы сразу ответите на второй вопрос: что такое острова и полуострова.

— Давайте подумаем о третьем вопросе: происхождение. Поможет листовка ( Приложение 2 ) на столе. Пожалуйста, прочтите внимательно.

— Что интересного вы узнали о происхождении островов и полуостровов?

— Следующий вопрос связан с расположением островов и полуостровов.

«В этом нам поможет карта на форзаце учебника.

— Я показываю вам табличку с названием острова или полуострова, а вы ищете ее на карте парами. Тот, кто добивается успеха, показывает знак готовности и показывает остров или полуостров на физической карте мира на доске.

— Представьте, что вы путешественник, на каком из островов или полуостровов России вы бы хотели оказаться.

— Перед тем, как отправиться в путешествие, вам необходимо знать о месте, куда вы собираетесь, поэтому дома вам придется подготовить сообщение о выбранном острове или полуострове.

6. Самостоятельное применение знаний:

— Мы узнали много нового об островах и полуостровах, а теперь давайте проверим, как можно применить полученные знания?

— Задачи в рабочей тетради стр. 38 № 3, с. 40 № 6.

— Кто раньше справится, можете выполнить другое задание на п. 40 № 7.

— Давайте проверим: чем материк отличается от острова?

— Какая самая невероятная причина образования островов?

7.Результат:

— Подведение итогов с помощью метода Шести мыслящих шляп Эдварда де Боно.

8. Домашнее задание:

— Подготовьте сообщение об интересующем вас острове или полуострове.

острова — это небольшие участки суши, со всех сторон окруженные водой. Человека всегда интересовало, как они образованы и почему имеют такую ​​разнообразную форму и внешний вид. Некоторые из них представляют собой всего лишь скальные образования, а другие обладают невероятными особенностями флоры и фауны, которые сформировались здесь в результате длительной изоляции.

Вопрос о том, как возникают острова, давно обсуждается учеными, и ответов на них можно найти не один и даже не два. Причин появления этих земельных участков много. Одна из основных причин возникновения острова — длительный процесс движения земной коры, в результате чего один из ее участков «вздувается», образуя складку, на которой и формируется остров.

Но есть и противоположные процессы, которые проясняют, как образовались острова, расположенные в пределах Англии и Ирландии.Дело в том, что тысячи лет назад на этом месте была земля, которая объединила Англию с остальной Европой, но в результате тектонических процессов земная кора в этом месте просела и отделила территорию суши от остальной части материка. . Не нужно думать, что этот процесс был мгновенным; природе потребовалось много десятилетий, чтобы завершить этот процесс.

Так появился архипелаг — так называется группа островов, связанных единым расположением и близостью.В некоторых случаях образование острова (в огненной полосе) можно наблюдать в режиме реального времени. В первую очередь это касается островов вулканического происхождения. В местах, где дно приближается к поверхности океана, вулканы могут извергаться, выбрасывая раскаленную лаву, которая становится основой будущего острова.

Об извержениях стоит подумать перед тем, как уехать жить на острова, так как образовавшие их вулканы могут «проснуться» в любой момент. Хотя, если вы хотите найти безопасное место для жизни, вы можете выбрать остров, созданный трудом миллиардов маленьких морских существ.Эти строительные работы выполняются коралловыми полипами, которые создают настоящие произведения искусства в местах сосредоточения. А основу острова составляют их известняковые раковины.

Секреты образования островов содержат ответы на вопрос, как был заселен остров Пасхи, который когда-то был частью более обширной земли.