Гдз захарова 3: ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Захарова Юдина

Содержание

ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Захарова О.А., Юдина Е.П.

Данная дисциплина всегда являлась одной из самых сложных наук, изучаемых в школе. И причиной неуспеваемости по ней в среднем звене и старших классах является некачественная подготовка в начальной школе. ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Захарова 1, 2, 3 часть поможет исправить эту неприятную тенденцию и избавить от трудностей младших школьников.

Невозможно недооценить значимость этого предмета в школьном образовании. Без устойчивых базовых знаний станет проблематичным изучение физики и химии в старших классах. Высокие баллы на госэкзаменах по предмету станут отличным преимуществом при поступлении в другие учебные заведения.

Польза ГДЗ по математике для рабочей тетради за 3 класс Захаровой (1, 2, 3 часть)

Возрастные особенности учащихся начальной школы часто не позволяют уверенно осваивать дисциплину. Непонимание материала, отсутствие родительской помощи при выполнении домашнего задания приводит к накоплению пробелов в знаниях.

Не допустить этого поможет отличное учебное пособие – решебник. Именно с его помощью учебный процесс станет простым и понятным каждому третьекласснику.

Онлайн-сборник – это личный репетитор для третьеклассников, не требующий значительной траты времени и средств. Он содержит подробные готовые решения и ответы ко всем упражнениям и задачам учебника. Благодаря им, ребята смогут:

  • пошагово отследить принцип решения задач;
  • выполнить задания самостоятельно и проверить себя;
  • найти ошибки и исправить их;
  • разобраться с наиболее проблемными темами;
  • качественно выполнить домашнюю работу;
  • подготовиться к проверочным работам.

Учебная программа регулярно меняется и усложняется. Современным школьникам все больше приходится рассчитывать дома на собственные силы и возможности, ведь родители редко могут помочь с домашними заданиями. Сборник ГДЗ раз и навсегда решит проблемы учащихся, благодаря своим уникальным особенностям:

  • регулярный онлайн-доступ с компьютера или смартфона;
  • удобные навигация и поиск по номерам упражнений;
  • простая и понятная для восприятия форма изложения.

Третьеклассникам больше не нужно беспокоиться о проблемах, связанных с непониманием материала на уроке или пропуске занятий по болезни. Ведь занятия с

решебником по математике к рабочей тетради для 3 класса (авторы: Захарова О. А., Юдина Е. П.) поможет им достичь лучших результатов.

ГДЗ «Математика 1 класс». Тетрадь для самостоятельной работы 2 часть. Захарова, Юдина. Ответы на задания, решебник

Математика в вопросах и заданиях за первый класс. Тетрадь для самостоятельной работы номер два. Авторы О.А.Захарова, Е.П.Юдина. Тетрадь в рамках УМК «Перспективная начальная школа». Если сравнивать с рабочими тетрадями по математике по другим программам, то видим, что эта тетрадь для самостоятельной работы построена довольно логично и у авторов «все дома», в отличие от тетрадок по «Перспективе» (не путайте, это два разных УМК). Уже во втором полугодии первого класса затрагиваются и разбираются такие математические обозначения, которые пройдут с ребенком вместе до 11го класса, например скобки.

Выясняется, как решать примеры со скобками, как скобки раскрывать. Тема довольно сложная и иногда вызывает затруднение даже у родителей. Для того и существуют готовые домашние задания, чтобы родитель сверил ответ. Наши ГДЗ проверены учителем начальных классов и одобрены им. Но не стоит бездумно списывать. Понимание — вот ключ к успеху в математике. Обязательно объясните ребенку, почему получился именно такой ответ на задание, почему такое решение а не другое. А мы вам в этом поможем. Наиболее сложные задания и задачи объясним подробно.

Ответы на задания по математике 1 класс 2 часть тетради для самостоятельной работы

Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓0203040506070809101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127

Страница 2-3. Счёт десятками

Страница 4, 5, 6. Вычитание. Знак минус

Страница 7, 8, 9, 10. Разность и её значение

Страница 11. Уменьшаемое и вычитаемое

Страница 12, 13, 14, 15, 16. Сложение и вычитание

Страница 17. Старше и моложе

1. Петя и Коля родились в один год, но Петя — 3 сентября, а Коля — 10 сентября. Кто из ребят старше?
Рассуждение: старше тот, кто родился раньше. 3 сентября в году раньше, чем 10-е, значит Петя родился раньше. Он старше.
Ответ: Петя старше Коли.

2. Надя и Ирина родились в один год, но Надя — 5 октября, а Ирина — 8 апреля. Кто из девочек старше?
Рассуждение то же, что и в предыдущей задаче. Апрель идет раньше октября, значит Ирина родилась раньше. Она старше.
Ответ: Ирина старше Нади.

Страница 18-19. Вычитание числа 1

Страница 20-21. Вычитание предшествующего числа

Страница 22-23. Измеряй и сравнивай

1. Раскрась полоски так, чтобы желтая полоска была длиннее красной, а красная — длиннее синей.

Рассуждение: из задания следует, что самая короткая полоска — синяя, а самая длинная — желтая.
Ответ: Самую короткую полоску раскрасим синим цветом, среднюю красным, самую длинную — желтым.

Страница 24-25. Измерение длины отрезка. Сантиметр

Страница 26, 27, 28. Десяток и единицы

Страница 29-30. Разряд единиц и разряд десятков

Страница 31. Сложение с числом 10

Страница 32, 33, 34. Разрядные слагаемые

Страница 35-36. Таблица сложения

Страница 37-38. Перестановка слагаемых

Страница 39-40. Сложение числа 1 с однозначными числами

Страница 41, 42, 43. Сложение числа 2 с однозначными числами

Страница 44, 45, 46. Сложение числа 3 с однозначными числами

Страница 47, 48,  49. Сложение числа 4 с однозначными числами

Страница 50, 51, 52. Задача. Условие и требование

В этом разделе ребенок учится выявлять из текста задачи условие и требование. Находить ответ не нужно.

Страница 53-54. Задачи и загадки

Страница 55-56. Группировка слагаемых. Скобки

Страница 57, 58, 59. Прибавление числа к сумме

4. Найди значения сумм удобным способом.
Ответ: Удобным считается способ, в котором складываются те числа, где в сумме получается десяток. Поэтому группируем нужные числа в скобки, а затем прибавляем оставшееся число.

Страница 60, 61, 62. Поразрядное сложение единиц

Страница 63, 64, 65. Задача. Нахождение и запись решения

Страница 66, 67, 68. Задача. Вычисление и запись ответа

Страница 69, 70. Прибавление суммы к числу

Стр. 71-72. Прибавление по частям

Стра. 73, 74, 75. Сложение числа 5 с однозначными числами

Страница 76-77. Прибавление суммы к сумме

Стр. 78, 79, 80. Сложение числа 6 с однозначными числами

3. Выполни поразрядное сложение.
Ответ: первое слагаемое разложим на сумму  десятков и единиц. Затем объединим в скобки только единицы, складываем их. Прибавляем десятки. Получаем ответ.

Страница 81, 82, 83. Сложение числа 7 с однозначными числами

Страница 84, 85, 86. Сложение числа 8 с однозначными числами

5. Прочитай задачу. Запиши решение. У младшей сестры 7 карандашей, у старшей 8 карандашей, а у брата 3 карандаша. Сколько карандашей у детей?
Решение: В задаче не только нужно найти ответ, но и правильно сложить. Сначала 7+3, чтобы получить 10, а затем легко прибавить 8.
Ответ:18 карандашей.

Страница 87, 88, 89. Сложение числа 9 с однозначными числами

Стр. 89. Таблица сложения однозначных чисел

Страница 90. Таблица сложения и вычитание

Стр. 91. Многоугольники и четырехугольники

Стр. 92. Вычитание однозначных чисел из 10

Стр. 93-94. Вычитание числа из суммы

Стр. 95-96. Вычитание разрядного слагаемого

Страница 97, 98, 99. Поразрядное вычитание единиц

Страница 100-101. Больше на некоторое число

Стр. 102-103. Меньше на некоторое число

Стр. 104-105. Больше и меньше на некоторое число

Стр. 106-107. На сколько больше? На сколько меньше?

Стр. 108-109. Вычитание суммы из числа

Стр. 110-111. Вычитание по частям

Стр. 112-113. Вычитание по одному

Стр. 114-115. Сантиметр и дециметр

Стр. 116-117. Сложение и вычитание длин

Стр. 118. Тяжелее и легче

Страница 119. Дороже и дешевле

Стр. 120. Симметричные фигуры

Стр. 121. От первого до двадцатого и наоборот

1. Мальчик стоит на первой ступени лестницы, в которой 20 ступеней.

1) Сколько ступеней нужно пройти мальчику, чтобы подняться на последнюю?
Ответ: 20-1=19 

2) Сколько шагов нужно сделать мальчику, чтобы подняться на последнюю ступень, если он будет подниматься через одну ступень?

Ответ: 20-10=10

2. Бревно хотят распилить на 20 частей. Сколько распилов нужно будет сделать?
Ответ: 20-1=19

3. Вдоль тропинки поставили 20 колышков на расстоянии 1 см друг от друга. Какова длина тропинки?
Ответ: 20-1=19 (см)

Стр. 122. Числа от 0 до 20

1. Сосчитай, сколько всего чисел от 0 до числа 20 включительно.
Ответ: 21

3. Сколько сумм с двумя слагаемыми имеют значения 10?
Ответ: 6  (0+10 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5)

Стр. 123. Сравнение, сложение и вычитание чисел

Стр. 124. Геометрические фигуры

Страница 125. Измерение длины

Страница 126-127. Разные задачи

ГДЗ Тетрадь для самостоятельной работы по Математике 4 класс Захарова

Авторы:
Захарова О.А., Юдина Е.П.
Издательство:
Академкнига

ГДЗ тетрадь для самостоятельной работы по математике 4 класс Захарова 1, 2 часть разработаны в поддержку учащимся. В решебнике собраны правильные ответы, благодаря которым школьники могут проверить правильность выполненных заданий. Стоит заметить, что пособие создано именно для сверки решений. Неразумно списывать готовые ключи из сборника, т. к. это приведет к незнанию предмета. Чтобы справочник принес пользу, необходимо корректно его использовать. А именно: сначала требуется самому прорешать заданное, и только после разрешается открывать методичку. В таком случае успеваемость ребенка возрастет в разы, он станет лучше ориентироваться в вычислениях и научится самостоятельности.

В чем смысл ГДЗ к тетради для самостоятельной работы по математике за 4 класс Захаровой (1, 2 часть)

Многие преподаватели нередко используют в своей практике вспомогательные дидактические материалы. К ним, как и к основным учебникам, составляют онлайн-решебники, которые позволяют учителям в ускоренном темпе проверять горы тетрадок учеников. Родители тоже могут обращаться за помощью к данному руководству. Здесь мамы и папы найдут должную поддержку, благодаря которой смогут без проблем проверять д/з своего малыша. Им даже не обязательно вспоминать школьную программу, чтобы отметить правильность выполненного. Все номера проработаны квалифицированными педагогами, так что наличие каких-либо ошибок полностью исключено. Нужно просто открыть и сравнить.

Учебно-методический комплекс обладает рядом преимуществ, о которых знают не все:

  • онлайн-режим;
  • открытый доступ к сайту на любом носителе;
  • удобный формат поиска по страницам;
  • простая и понятная навигация по сайту;
  • строка для быстрого ввода;
  • подробно расписанные примеры;
  • попутные комментарии;
  • регулярное обновление материалов и т. д.

Все эти особенности выделяют онлайн-сборник среди остальных изданий. Решебник к тетради для самостоятельной работы по математике для 4 класса (авторы: Захарова О. А., Юдина Е. П.) делает учебу легкой, а главное интересной. Четверокласснику будет не скучно заниматься с таким интернет-помощником.

Ответы из решебника

Часть 1. Задания

Часть 2. Задания

Часть 3. Задания

Четвертая ступень обучения – завершающая в начальном звене. В конце года обучающиеся, как правило, должны сдавать переходный экзамен. Таким образом учителя проводят мониторинг, чтобы выявить уровень знаний учащихся. Перед самой аттестацией школьники усердно упражняются в наработке математических навыков. Школа организует различные факультативы, которые малыши вправе посещать по своему желанию. К сожалению, такой способ не всегда является удачным, т. к. во многом такие занятия напоминают обычный урок. Только заинтересованные мальчики и девочки будут действительно усваивать выдаваемую информацию. Остальная часть так же будет считать ворон. Чтобы подойти к подготовке индивидуально, каждый может заниматься дома с готовыми домашними заданиями. Сборник онлайн-ответов обеспечит нужную помощь, ведь ученик сам знает, какие упражнения вызывают у него затруднения. Так, малышу не придется проходить одно и то же, достаточно будет поработать со слабыми местами и отработать их до совершенства.

В чем еще помогут ГДЗ к тетради для самостоятельной работы по математике за четвертый класс Захаровой (1-2 часть)

УМК универсален. Онлайн-ключи позволяют применять его в любых направлениях. Например, отстающим ученикам онлайн-руководство поможет восполнить пробелы по пропущенным темам, а отличники с ним смогут разбирать новые разделы и тренироваться в преддверии различных олимпиад и конкурсов.

Также онлайн-справочник выручит, если:

  • на носу проверочная или тест;
  • нет уверенности в оформлении;
  • столкнулся с трудной задачкой;
  • необходимо закрепить пройденный параграф и т. д.

Каждый сам найдет применение электронному руководству. Стоит только с умом подойти к его использованию. Систематическое пользование онлайн-решениями придаст уверенности в себе и своих возможностях. Четвероклассник перестанет бояться выходить к доске, наоборот, сам будет тянуть руку, чтобы ответить и блеснуть своими познаниями.

Какие главы охватывает решебник к тетради для самостоятельной работы по математике для 4-го класса (Захарова О. А., Юдина Е. П.)

В содержание онлайн-справочника входят разделы, соответствующие основному учебнику. В настоящей книге вы найдете следующие темы:

  • числа и величины;
  • геометрические фигуры;
  • текстовые задачи и др.

Все тематические блоки поделены на варианты, каждый из которых включает в себя согласованные номера. ВПР, контрольные, лабораторные – с онлайн-решебником ученик справится с любыми испытаниями. Пятерки в дневнике и журнале приятно удивят как родителей, так и самих детей.

ГДЗ По Литературе 4 Класс Климанова Виноградская – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ По Литературе 4 Класс Климанова Виноградская

Чтобы «ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., Просвещение» сыграло решающую роль в образовательном процессе четвероклассника, не стоит забывать о его правильном использовании . 

Решебник (ГДЗ ) по Литературе за 4 (четвертый ) класс авторы: Климанова , Виноградская, Бойкина издательство Просвещение, 2019 год, часть 1, 2 .   ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Климанова , Виноградская . Учебник 1, 2 часть (Перспектива) . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . ФГОС» Л . Ф . Климановой , М . В . Бойкиной, Л . А . Виноградской .  Данный учебный материал по литературному чтению предназначен для формирования у школьников интереса и желания постоянно читать книги, анализировать и . . 

Готовые Домашние Задания по Чтению . 4 класс . Климанова , Виноградская .
ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская, Бойкина ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей . .
Ответы к заданиям . Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс . Ответы к стр . 3 — 7 . Проверочная работа Ответы к стр . 9 . 

Решебник . Готовые Домашние Задания для 4 класса по Чтению . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . .
Литература 4 класс . Учебник . Климанова , Виноградская , Бойкина . 1, 2 . Перспектива . Просвещение . Многие школьники считают изучение литературы довольно интересным занятием . И в то же время оно является весьма трудным делом . Ведь научиться красиво и . . 

Главная Учебники 4 класс Литературное чтение 4 класс 1 часть Климанова , Виноградская, Перспектива .  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми . 

Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 4 класс Климанова Виноградская .  ГДЗ : 4 класс . Литературное чтение . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . 2019 Редко какой ученик скажет, что изучение литературы — это скучное занятие . 

Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение .  Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс .  ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Ответы к стр . 107 — 108 . 

4 класс . Часть 1 . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Описание учебника . ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми .  

Бойкина М . В ., Виноградская Л . А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 3 класс . – осознавать значи . .  Тематическое планирование по литературному чтению , 4 класс . 136 часов, 4 часа в неделю . Авт . программы Л .Ф . Климанова, М .В . Бойкина № Раздел . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по литературному чтению за 4 класс (учебник), авторы: Климанова Л .Ф ., Горецкий В .Г ., Голованова М .В .  Учебник по литературному чтению для четвертого класса состоит из двух частей . Каждая способствует привлечению к изучению . . 

Домашняя работа по литературе 1-4 класс . ГДЗ по литературе рабочая тетрадь 4 класс Климанова , Виноградская, Бойкина с подробным решением и ответами . 

Чтобы «ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., Просвещение» сыграло решающую роль в образовательном процессе четвероклассника, не стоит забывать о его правильном использовании . 

Решебник (ГДЗ ) по Литературе за 4 (четвертый ) класс авторы: Климанова , Виноградская, Бойкина издательство Просвещение, 2019 год, часть 1, 2 .   ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Климанова , Виноградская . Учебник 1, 2 часть (Перспектива) . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . ФГОС» Л . Ф . Климановой , М . В . Бойкиной, Л . А . Виноградской .  Данный учебный материал по литературному чтению предназначен для формирования у школьников интереса и желания постоянно читать книги, анализировать и . . 

Готовые Домашние Задания по Чтению . 4 класс . Климанова , Виноградская .
ГДЗ готовые домашние задания учебника по литературному чтению 4 класс Климанова , Виноградская, Бойкина ФГОС от Путина . Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей . .
Ответы к заданиям . Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс . Ответы к стр . 3 — 7 . Проверочная работа Ответы к стр . 9 . 

Решебник . Готовые Домашние Задания для 4 класса по Чтению . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . .
Литература 4 класс . Учебник . Климанова , Виноградская , Бойкина . 1, 2 . Перспектива . Просвещение . Многие школьники считают изучение литературы довольно интересным занятием . И в то же время оно является весьма трудным делом . Ведь научиться красиво и . . 

Главная Учебники 4 класс Литературное чтение 4 класс 1 часть Климанова , Виноградская, Перспектива .  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми . 

Готовые Домашние Задания , Решебник по Литературному чтению 4 класс Климанова Виноградская .  ГДЗ : 4 класс . Литературное чтение . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . 2019 Редко какой ученик скажет, что изучение литературы — это скучное занятие . 

Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение .  Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс .  ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Ответы к стр . 107 — 108 . 

4 класс . Часть 1 . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Описание учебника . ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми .  

Бойкина М . В ., Виноградская Л . А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 3 класс . – осознавать значи . .  Тематическое планирование по литературному чтению , 4 класс . 136 часов, 4 часа в неделю . Авт . программы Л .Ф . Климанова, М .В . Бойкина № Раздел . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по литературному чтению за 4 класс (учебник), авторы: Климанова Л .Ф ., Горецкий В .Г ., Голованова М .В .  Учебник по литературному чтению для четвертого класса состоит из двух частей . Каждая способствует привлечению к изучению . . 

Домашняя работа по литературе 1-4 класс . ГДЗ по литературе рабочая тетрадь 4 класс Климанова , Виноградская, Бойкина с подробным решением и ответами . 

ГДЗ 2 Класс Миракова Рабочая Тетрадь
Геометрия 8 Класс Балаян Решебник
Русский Язык 8 Класс Рыбченкова Рабочая ГДЗ
Решебник 5 Класс
ГДЗ Starlight 11 Student S
ГДЗ По Математике 3 Рабочая
ГДЗ Раб Тетр Окр Мир Класс
ГДЗ 3 Класс Рабочая Тетрадь Дорофеев
Решебник По Окружающему Миру 4 Класс ГДЗ
Окружающий Мир 2 Класс ГДЗ Рабочая Тетрадь
ГДЗ 2 Класс Страница 33
ГДЗ Рабочая Тетрадь По Русскому Нечаева
Решебник По Русскому 2 Класс Стр
ГДЗ По Математике 2 Моро Волкова
ГДЗ Математика 3 Класс Школа Номер 1
ГДЗ По Географии Алексеев Вопросы
ГДЗ 1 Класс Стр 72
Барашкова Проверочные Работы 4 Класс Ответы Решебник
ГДЗ По Математике 5 Класс Задание 65
ГДЗ По Русскому Языку Рыбченкова Александрова Загоровская
ГДЗ По Контрольным Алгебра 9 Класс
Решебник По Алгебре 8 Кл Макарычев
ГДЗ По Математике 71
ГДЗ По Математике 9 Класс Муравин
Решебник 2 Класс Русский Рамзаева 1 Часть
ГДЗ Рейнбоу 6 Класс Учебник 1 Часть
ГДЗ Никитин Право Базовый И Углубленный Уровни
ГДЗ По Алгебре 9 Класс Теляковского 2014
ГДЗ Немецкий Язык 6 Аверин
ГДЗ Русский 3 Кл Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Биологии 7 Класс Рокотова Учебник
ГДЗ По Физике 7 Класс Атанасян Перышкин
Кузнецова Русский Язык 4 Класс ГДЗ Путина
ГДЗ М К Потапов
ГДЗ По Химии 10 Класс Рабочая
Решебник Дорофеев Петерсон 5 Класс
ГДЗ По Тетрадям Впр 4 Класс
ГДЗ По Але 9 Класс Мерзляк
ГДЗ По Географии 10 11 Класс Лопатников
ГДЗ Домашнее Задание 5 Класс
ГДЗ Захарова Юдина 3 Класс Рабочая Тетрадь
ГДЗ Английскому 2 Класс Комарова
ГДЗ По Матем По Математике 5 Класс
ГДЗ Поа Алгебре 10 Класс Алимов
ГДЗ По Математике Рабочая Тетрадь Муравин
ГДЗ По Математике 6 Класс См Никольский
Вербицкая 8 Класс Решебник
ГДЗ Информатика Поляков 11 Класс Часть 1
ГДЗ Математика 6 Виленкин 2020 Часть 1
Workbook 3 Класс 2 Часть Верещагина ГДЗ

Гдз По Русскому 6 Класс 3

ГДЗ По Математике 7 Класс Номер 8

ГДЗ Русский Язык 4 Желтовская Учебник

Starlight Book 8 Класс ГДЗ

Гдз По Русскому 7 Класс Дейкина


(PDF) Замкнутые симметричные 3-дифференциалы на комплексных поверхностях

ЗАМКНУТЫЕ СИММЕТРИЧНЫЕ 3-ДИФФЕРЕНЦИАЛЫ НА КОМПЛЕКСНЫХ ПОВЕРХНОСТЯХ 3

исчезающие на Y, полуинвариантные относительно действия Gk. Тогда F определяет дифференциальный оператор ожидаемого вида. Проблема с этим подходом состоит в том, что полуинвариантные

функции обычно обильно строятся с использованием геометрической инвариантной теории редуктивных

групп, в то время как их существование в этой постановке не допускается: группа струйных автоморфизмов

комплексного шара не редуктивен в общем случае, точнее, Gki является X-торсором под нередуктивной группой

, пока k≥1.

В этой статье мы даем полный ответ на поставленный выше вопрос в случае m = 3

, используя другой метод. Первый шаг — построение методом грубой силы дифференциальных

операторов, характеризующих замкнутые 3-дифференциалы для конкретного выбора локальных координат, это

делается в теореме 3. К сожалению, зависимостью от выбора локальных координат

нельзя пренебречь. , и геометрия, стоящая за уравнениями, которые мы получаем, довольно загадочна.

Интуиция о том, как понимать эти уравнения в бескоординатной форме, приходит

из теории сетей (см. [4]).Стандартная нормализация для выбора трех 1-форм, которые

определяют невырожденную плоскую 3-ткань в общей точке, состоит в том, что они добавляют к нулю. Преимущество этой нормировки состоит в том, что она симметрична по индексам и однозначно определяет

1-формы с точностью до умножения на обратимую функцию. Таким образом, второй шаг

нашего доказательства состоит в том, чтобы переписать наши локальные уравнения в терминах локальных 1-форм ω1, ω2, ω3,

, удовлетворяющих ω1+ω2+ω3=0 и таких, что наш 3-дифференциал локально расщепляется как η= ю1ю2ю3.

Эта нормировка по аналогии со случаем плоских 3-тканей снимает зависимость

наших уравнений от выбора локальных координат и приводит к существованию канонических

дифференциальных операторов, действующих на симметричные 3-дифференциалы, одновременное обращение в нуль

характеризует замкнутые невырожденные симметричные 3-дифференциалы. Точнее, обозначая через

H0(X, S3(Ω1

X)) и открытое по Зарисскому подмножество H0(X, S3(Ω1

X)), состоящее из невырожденных

симметричных 3-дифференциалов, и через KX(∗) пучок форм с полюсами вдоль дивизора

получаем нелинейный дифференциальный оператор D: H0(X, S3(Ω1

X)) и → H0(X, KX(∗)) нулевое место

которого есть множество замкнутых симметричных 3-дифференциалов. Это содержание теоремы 4

1. Обозначения и результаты

Пусть X — гладкое комплексное многообразие размерности k. Симметричный n-дифференциал η

на X является голоморфным сечением n-й симметрической степени кокасательного расслоения

X. Симметрический n-дифференциал η∈H0(X, S n(Ω1

X)) определяет в каждой точке x∈Xa

однородный многочлен степени n на касательном пространстве TxX. Если X — поверхность, то этот полином

разлагается на линейные члены и, следовательно, η определяет голоморфное распределение n

, комментарий3, https://imgur.com/a/pd1US Ов1 класс 10, 60830, https://imgur.com/a/2qhxU Учебник…

комментарий3, https://imgur.com/a/pd1US Ов1 класс 10, 60830, https:// imgur.com/a/2qhxU Учебник английского языка 4 класс верещагина онлайн, :-]]], https://imgur.com/a/NokKP Rpp тематик келас 4 сд семестр 1, hahfgx, https://imgur.com/ a/Rfd1v Ab class 5 road test, 032, https://imgur.com/a/XRMm7 Контрольная работа по геометрии по теме признания треугольников 7 класс, 544646, https://imgur. com/a/28Ovs Литература 2 часть 9 класс коровина скачать, 944, https://imgur.com/a/stoBg Задачи на движение 4 класс презентации, 6119, https://imgur.com/a/Gvtt5 Зримая музыка 8 класс презентации, =), https://imgur.com/a/1v0xU Куртка-бомбер Ansi class 3 подкладка флис, 8PP, https://imgur.com/a/9bcsd Общая биология 10-11 класс захаров мамонтов сонин скачать учебник, cxqps, https://imgur.com/a/q9nVL 7 класс история украины gdz, rawdq, https ://imgur.com/a/97t3O Математика 4 класс моро 1 часть решебник, 8-], https://imgur.com/a/F02Ag Биология 9 класс гдз матяш, %(((, https://imgur.com/a/9nYsU Gitem ru 5 класс английский язык, gzzg, https://imgur.com/a/Y7Aze Скачать учебник по музыке 7 класс сергеева критская, 940, https://imgur.com/a/BSWPs Решебник по геометрии 9 класс погорелов мегаботан, 542, https://imgur.com/a/gbYaG Топ 10 самых лучших игр 2014 года, %-ООО, https://imgur.com/a/vhPqg Учебник по литературе 8 класс беленький 2 часть читать , 8), https://imgur.com/a/B5ycU Карта Microsd 4 класса 16gb, xabtoz, https://imgur. com/a/5jUjt Виды алгоритмов 6 класс, :), https://imgur.com/a/ChDWR Скачать учебник русский язык 7 класс баранов 2013, :))), https://imgur.com/a/hLuU6 Пса 8 класс образец, osr, https://imgur.com/a/DLT4e Gdz английский язык 9 класс kuzovlev тетрадь 2012, >:[, https://imgur.com/a/cAhmn Psa экзамен cbse class 9 образец бумаги 2014 скачать, ucyyto, https://imgur.com/a/6Oy0l Gdz matematika 6 класс иакр, :((, https://imgur.com/a/aQGOz Укранска мова 3 класс хорошковська скачать, %-DD, https://imgur.com/a/WBfVy Право 10 класс гавриш, hlh, https:/ /изображение.com/a/EecfO Nsn класс 9 шт., %-OO, https://imgur.com/a/6U7Bz Решебник гдз по учебнику химии 8 класс ог ярошенко, =O, https://imgur.com/a/OjSHc Gdz по физике 9 класс перышкин 2011, =P, https://imgur.com/a/jkthr Сочинение по картинке левитана золотая осень 6 класс, =(((, https://imgur.com/a/1ARJd Урок русского языка в 7 класс причастный оборот, tebtx, https://imgur.com/a/xL9Pb Gdz 6 класс по русскому языку разумовская, =-]], https://imgur.com/a/UIGMP План описания реки 8 класс, 8- (((, https://imgur. com/a/X0cFU Faisalabad 9th class result 2014, cbs, https://imgur.com/a/I3Ovb Буква е презентация 1 класс школы россии, =-))), https://imgur.com/a/GlTpq D по математике 5 класс зубарева, :-DDD, https://imgur.com/a/4bLDa Решебник по английскому 10 класс прожектор скачать, jvqzgn, https://imgur.com/a/Rp0oK Гдз основы здоровья39иа 3 класс робочий зошить гнатюк, %D, https://imgur.com/a/Tvgnq Г дз по геометрии 7 класс атанасиан бутузов, >:-OO, https://imgur.com/a/G7luI Крутые игры на ios 7, jepvnq,

DEAiFgltdxTUoR (OWGUxoIJqaE)

Гдз русс яз рабочая тетрадь.Правописание безударных падежных окончаний существительных во всех падежах

ГДЗ Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Школа России

Образовательная система старается преподнести четвероклассникам важный материал, который, несомненно, пригодится на долгом жизненном пути. Абсолютно все объекты разные, но связаны между собой тонкими нитями. Только изучая общие программы, можно добиться желаемого успеха на всех больших научных фронтах. И готовиться нужно сразу, ведь обе четверти будут невероятно сложными и объемными с точки зрения многозадачности всего курса «Школа России». Поэтому, чтобы со всей ответственностью и в полной боевой готовности подойти к новой учебной задаче, следует сначала открыть готовые домашние задания, просмотрев решенных заранее примеров в рабочей тетради по русскому языку для 4 класса Канакина . Ведь это приложение ГДЗПутин способно протянуть руку помощи каждому ребенку и предложить использовать правильных ответов , которые принесут положительные оценки.

Из начальных уроков направление предложит немного пробежаться по прошлогоднему контенту и вспомнить основные ключевые моменты. На это отводится не слишком много времени и может быть всего пара контрольных номеров, проводимых учителем. После введения четвероклассники приступят к длительному анализу слов и предложений. Ведь цель всей дисциплины как отдельной науки состоит в том, чтобы как можно яснее объяснить политику предмета, его направление, разветвление и конечный результат. В течение длительного процесса студенты будут тщательно анализировать мельчайшие детали, из которых складываются сложные выражения, перетекающие в длинные истории. Построение каждого текста со смысловой нагрузкой, кропотливая работа, именно с ней важно сотрудничество ребят. В противном случае результат будет неудовлетворительным, и вся работа пойдет насмарку. Например, сдача обязательного экзамена превратится в бессмысленное мероприятие.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина В.П., Горецкий разработана для учащихся и дает прекрасную возможность лучше усвоить материал самостоятельно и получить за это отличную оценку. Онлайн-руководство по решениям мгновенно поможет с несправедливо назначенными домашними упражнениями. Благодаря грамотно составленным пошаговым объяснениям абсолютно любого педагогического примера миллионы школьников выбирают ГДЗ. Кто-то заметит, что пользоваться шпаргалкой не очень честно. Современный мир, это постоянное движение, порой приводящее к легкому стрессу и небольшой аккуратной подсказке, сделает учебный период более комфортным для тех, чья жизнь связана со школой.

ГДЗ Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь Школа России

Владение собственной речью в совершенстве считается признаком хорошего вкуса, образованности и общего здравомыслия.Современный мир построен, прежде всего, на понимании социальной системы, благодаря которой происходит обмен информационными потоками. Нынешний ритм вынуждает человечество тесно взаимодействовать во всех направлениях, и явно непосредственный контакт играет главную роль. Сегодня мы поговорим о замечательном учебном издании издательства Просвещение УМК «Школа России». Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкого является прекрасным дополнением к основному учебнику. Внимательно проанализировав две ветки учебного материала, ребята смогут в кратчайшие сроки изучить огромную базу данных.В процессе освоения интереснейших упражнений могут возникать казусы, которые легко и просто приводят в ступор. Это крайне негативно, повлияет на учебную деятельность, снизит успеваемость учащегося по всем направлениям. Чтобы этого не произошло, специалисты по всей стране рекомендуют использовать готовые домашние задания. На портале GdzPutin собрано подсказок с правильными ответами на все существующие вопросы, а это значит, что сложная задача уже никого не может напугать.

Рассматриваемый предмет достаточно интересен, а значит, учеников ждут неожиданные сюрпризы и разнообразные каверзные головоломки. Русский язык на протяжении абсолютно всей школьной карьеры всегда направлен на одну цель. Грамотное устное и письменное изложение идей. Важно не просто пересказать или придумать текст, нужно сделать это по всем правилам, которыми богата наша необъятная речь. Третьеклассники сосредоточат свой взгляд на словах, связывающих длинные предложения.Глаголы, существительные, падежи и т. д. Оттачивая фундаментальные темы, можно будет докопаться до сути и, главное, понять, почему и какие свойства действуют в том или ином падеже. Конечно, путь будет долгим, ведь перед молодежью вырисовывается многоуровневая система, с которой после знакомства нужно грамотно взаимодействовать на всех уровнях. Следует отметить, что направление является одним из обязательных экзаменационных предметов. Следует сделать вывод, расставить приоритеты и постепенно двигаться к цели.Здесь вы можете помочь в разборе домашнего задания онлайн решение книги , с его понятной программой правильных ответов .

ГДЗ к тетради по русскому языку Канакина для 3 класса предлагает воспользоваться уникальным предложением, решить Д/С быстро и не задумываясь. В шпаргалке есть решения для любого примера на своих страницах и ребенку нужно только переписать. Также есть полный разбор упражнений, именно этот кусок считается самым бесценным.Все чаще можно наблюдать тех, кто выбирает верного товарища на своем школьном пути в лице ГДЗ и не сомневается в выборе.

вторая часть рабочей тетради, вам сюда>>

В четвертом классе мы повторим материал, изученный на уроках ранее, с первого по третий класс, и узнаем много нового из орфографии и пунктуации русского языка. Если ваша программа – Школа России, мы продолжаем заниматься по учебникам и рабочим тетрадям русского языка, автором которых является Канакина.Сама конструкция рабочей тетради не изменилась, но задания несколько усложнились, но все равно соответствуют темам, которые объясняются в учебнике. Как обычно, делаем домашнее задание в рабочей тетради параллельно с учебником.

Надо сказать, что не во всех школах есть рабочие тетради по русскому языку, особенно в четвертом классе. Это связано с тем, что школы не покупают тетради, материальной базы хватает только на учебники. Родители вынуждены либо отказываться от тетрадей с заданиями, либо покупать их ребенку на собственные деньги.Опять же, никто, ни учитель, ни директор, не имеет права уговаривать их купить тетради, и поэтому большинство обходятся без них.

С другой стороны, работа в рабочей тетради в качестве домашнего задания закрепляет изученный на уроке материал. Кому-то хватает заданий из учебника, кому-то нет.

В любом случае с домашним заданием поможем. . Ниже ГДЗ к первой части рабочей тетради урок русский, автор тетради Канакина.

Если вы уже закончили первую часть и вам нужна вторая часть рабочей тетради, вам сюда>>

Ответы на задания 1 части рабочей тетради за 4 класс Русский Канакина

Повторение

ГДЗ 7 гуру на тему Наша речь и наш язык.от. 4

Упражнение 1, с. 4

1. Прочитайте высказывания о русском языке.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык: это сокровище, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. (И. Тургенев)

  • Как вы поняли каждое утверждение о русском языке? Запишите второе предложение.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (К.Паустовский)

1) Нужно беречь чистоту языка, не делать ошибок, не коверкать слова.

2) По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. Равнодушие к языку объясняется полным безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

Упражнение 2, с. 4 — 5

2. Посмотрите на картинки. Какой тип речи можно отнести к каждой картинке? Подпишите рисунки.

Внутренняя речь Устная речь Письменная речь

  • Слова для справки: устная речь, письменная речь, внутренняя речь.

Упражнение 3, с. пять

3. Прочтите.

За доброе слово
Не надо скупиться,
Скажи это слово
Что пить.

Обидным словом
Нельзя торопиться,
Чтоб завтра
Не было стыдно за себя.

Н. Рыленков

  • Подчеркните важные мысли стихотворения.

Упражнение 4, с. пять

4. Прочтите. Запишите эти слова.

Слова приветствия: привет, доброе утро.
Слова благодарности: спасибо, спасибо.
Слова извинения: Прости, прости.

Упражнение 5, с. пять

5. Прочтите. Заполнить пропущенные слова. Подчеркните правописание в подчеркнутых словах.

Спасибо, мой друг, ты вылечил меня
Я никогда не забуду твою доброту!

К. Чуковский

Здравствуй, мой прекрасный принц!
Почему ты молчишь, как в дождливый день?

А.Пушкин

И тут позвонили Обезьяны:
— Пришлите мне книги, пожалуйста.

Упражнение 6, с. 6

6. Напишите, как вы здороваетесь и прощаетесь:

а) с бабушкой: Здравствуйте! Целовать!
б) с учителем: Здравствуйте! Прощай!
в) с одноклассником: Привет! До свидания!

Упражнение 7, с. 6

7. Прочитайте обращение князя Елисея к месяцу. Вставьте пропущенные буквы.

Месяц, месяц, мой друг,
Позолоченный рог!
Ты поднимаешься во мраке глубоком
Круглолицый, светлоокий,
И, любя свой обычай,
Звёзды смотрят на тебя.
Аль ты откажешь мне в ответе?
Вы видели где-нибудь в мире
Вы юная принцесса?
Я ее жених.

А. Пушкин

  • Назовите историю. Скажите, как речь характеризует царевича Елисея?

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Месяц, месяц, мой друг,
Позолоченный рог!

Текст

Ответы сайта на тему Текст и его план.от. 7

Упражнение 8, с. 7

Знай, сверчок, свой очаг

Мальчик взял косу и решил косить траву. Он отрезал себе ногу и заплакал. Баба увидел и сказал:
— Не надо косить. Вам остается только помочь отцу. Знай, сверчок, свой очаг.

Л. Толстой

  • Найдите предложение, которым можно озаглавить текст. Запишите название.

Упражнение 9, с. 7

9. Прочитать. Составьте текст из предложений.Укажите последовательность предложений в тексте цифрами в квадратиках.

пингвина

2 На вершине стоит Фомка-скуа. 4 У воды — пингвины. 1 Ледяной дом плывет по океану. 3 Внизу расположились чайки. 7 В воде бродит их враг — хищная косатка. 5 Все стоят рядами, ровно, как часовые. 6 В воде — никого.

С. Сахарнов

  • Дайте тексту название. Запиши это.

Упражнение 10, с.8

10. Прочитать. Вставьте пропущенные буквы.

Z Серокрылый орел — король всех птиц. Строит гнезда на скалах и на старых дубах. Летать высоко, видеть далеко. Смотреть на солнце, не моргая. Z Нос орла серповидный, когти крючковатые. Крылья длинные, грудь доблестная. Z Орел летает в облаках, высматривая добычу сверху. Налетит на шилохвость, на красноногую гусю, на лживую кукушку, только перья упадут.

К.Ушинский

  • Найдите предложение, которое может опережать текст. Запишите это предложение.
  • Выделите в тексте три части, разделите каждую часть знаком Z.
  • Составьте и напишите текстовый план.

Название: Серокрылый орел — король всех птиц.

План:
1. Царь птиц.
2. Описание орла.
3. Охота за добычей.

Упражнение 11, с. 8

11. Прочитайте план. По плану определить тему сочинения.Запишите название.

Осень в лесу

1. Пестрая полянка в лесу.
2. Праздничный наряд из деревьев.
3. Красные пучки рябины.

сайт ГДЗ в тему Типы текстов. от. девять

Упражнение 12, с. девять

12. Прочитать. Вставьте пропущенные буквы в словах. Назовите текст.

Красивый петух

В окне появился петух. Петух был красивый, весь огненно-рыжий, с белыми серьгами и большим черным клювом.Его гребень гордо держался и напоминал яркое пламя.
Петух важно прошелся туда-сюда, а потом остановился. Он покосился на бабушку, которая резала хлеб. Я поманил незнакомца, но он не моргнул. Тогда я бросил ему корку. Петух не ел, а дал корочку курам.

Н. Сидоров

  • Определите и запишите тип текста для каждой части (описание, повествование, рассуждение).

1-я часть: описание.
Часть 2: Рассказ.

Упражнение 13, с. девять

13. Прочитать. Составьте текст-рассуждение из предложений. Укажите последовательность предложений в тексте цифрами в квадратиках.

3 А еще за то, что они лазают и крутятся на насестах, тоже как попугаи.

2 Такое название они получили за пестрый и яркий, как у попугая, наряд.

1 Клест иногда называют «попугаями».

В. Бьянки

  • Запишите тип данного текста: описание .

Упражнение 14, с. 10

14. Прочитать. Напишите продолжение описательного текста. Запиши это.

Муравей нашел зерно. Зерно было тяжелым. Муравей не мог его сдвинуть. Он позвал своих товарищей. Муравьи дружно навалились на зерно. Вместе они украли зерно в муравейник.

Упражнение 15, с. 10

15. Прочитать. Составьте любой описательный текст по этому началу (3-4 предложения). Запиши это.

Какое сегодня небо? Оно светлое и ясное.Облака плывут по небу. Они похожи на причудливых животных, сделанных из пуха.

Какая красивая осенняя берёзка! До самого верха она стоит в золоте. Листья переливаются и светятся. Так и хочется полюбоваться ее нарядом!

Упражнение 16, с. 10

16. Читать. Сделайте продолжение текста рассуждения. Запишите письменный текст.

Мне нравится урок литературы. Хотите знать, почему? Я действительно люблю читать. На каждом уроке литературы я знакомлюсь с новыми персонажами, узнаю новые интересные истории.Мысленно я переношусь в мир фантастики и фэнтези. Также знакомлюсь с биографиями известных писателей и авторами моих любимых персонажей.

Упражнение 17, с. 10

17. Читать. Вставьте пропущенные слова, выбрав их из слов для справки.

1. Предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

2. Предложения по интонации: восклицательные, невосклицательные.

Предложение

Ответы сайта на тему Типы предложений.

от. одиннадцать

Упражнение 18, с. одиннадцать

18. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Здравствуйте! —
На какие особые темы мы говорили друг другу?
Почему капля солнца
увеличилась в мире?
Почему в мире увеличилась капля счастья
?
Почему немного радостной
стала жизнь

В. Солоухин

  • Какие предложения по цели произнесения и интонации использовал в тексте автор?
  • Запишите любое вопросительное предложение.

Почему в мире увеличилась капля солнца?

Упражнение 19, с. 12

19. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Служи своей стране правильно! ⇒ стимул

Друг попал в беду. ⇒ рассказ

Не гнать лошадь кнутом ⇒ поощрение

.

Где растет подберезовик? ⇒ вопросительный.

  • Соедините каждое предложение линией в соответствии с целью утверждения.
  • Составьте и запишите ответ на вопрос, содержащийся в вопросительном предложении.

Боровик растет под осиной.

Упражнение 20, с. 12

20. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Какая красивая осень! Как ясно небо!
Как сияют и горят янтарные леса
В оттенках золота, в малиновых переливах!
Как солнце блестит в волнах, на свежих полях!

П. Вяземский

  • Какими художественными средствами автор выражает свое отношение к осеннему сезону?
  • Подчеркните слова, которые используются в переносном значении.
  • Вставьте пропущенные слова в описание предложений стихотворения:

Предложения по цели высказывания повествовательные, по интонации восклицательные.

Упражнение 21, с. 13

21. Читать. Сделайте предложения для этого начала. Запишите их.

Какая красивая осень в лесу! (повествовательный, восклицательный)

Однажды мы пошли в горы. (повествовательный, невосклицательный)

Почему птицы летят на юг? (вопросительный, невосклицательный)

Не ломай ветки деревьев! (побудительное, восклицательное)

  • Будьте готовы описать каждое предложение.

Упражнение 22, с. 13

22. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Между редеющими верхушками появился
Синий.
Шумит по краям
Ярко-желтая листва.

А. Твардовский

  • Сколько предложений в этих строках? Поставьте знак препинания в конце каждого предложения.

Два предложения.

  • Составьте и запишите вопрос ко второму предложению.

Какая листва зашумела по краям?

Упражнение 23, с.13

23. Читать. Придумайте и запишите второе предложение, которое будет продолжением этого.

Высоко в небе, как огромные лебеди, плывут облака. С высоты птичьего полета они смотрят на землю.

Сайт

ГДЗ в тему Обращение. от. четырнадцать

Упражнение 24, с. четырнадцать

24. Читать. Вставьте пропущенные знаки препинания и выразительно прочитайте строки стихотворения.

Пышные дубовые леса, где твой халат?
Где твоя красота, роскошная земля?

Н. Гнедич

  • Вставьте пропущенное слово в предложении.

Подчеркнутые слова являются ссылками.

Упражнение 25, с. четырнадцать

25. Читать. Назовите историю.

Герда! Моя дорогая Герда! где ты был так долго? Где я был сам? Как здесь холодно!

Г.-Х. Андерсен

  • Подчеркните ссылки.
  • Будьте готовы объяснить пунктуацию в конце предложения.
  • Составьте и запишите свое предложение с обращением.

«Снежная королева».

Оля, ты любишь сладкое?

Упражнение 26, с. четырнадцать

26. Прочитайте диалог. Вставьте недостающие знаки препинания в диалог.

Бегемот, закрой рот,
Ты пугаешь людей!
Честно признаюсь тебе:
Всем улыбаюсь!

Е. Красноруцкий

Сайт ГДЗ в тему Основные и второстепенные члены предложения

Основа предложения. от. 15

Упражнение 27, с.15

27. Читать. Составьте из каждой группы слов предложения-загадки о молнии, облаках, стрекозе.

1. Раскаленная стрела попала в дуб у села. (Молния.)

2. Синий самолетик приземлился на белый одуванчик. (Стрекоза.)

3. Белые гуси плывут по синему морю. (Облака.)

  • Напишите загадки, а в скобках ответы.

Упражнение 28, с. 15

28. Читать. В первую группу предложений впишите пропущенные подлежащие, во вторую — сказуемые, а в третью — второстепенные члены предложения.

I. 1. Здесь плескался дождь. 2. Солнце скрылось за горизонтом. 3. Спящая деревня.

II. 1. Щенку дали молоко. 2. Зеленый кузнечик сидит на травинке.

III. 1. Пишем пейзаж. 2. Ребята собирали ягоды.

Упражнение 29, с. 16

29. Читать. Распределите каждое предложение по второстепенным членам.

  • Запишите распространенные предложения.

Замолчали лесные птицы.Накатили грозовые тучи.

Ветер резко усилился. Сверкнула яркая молния.

Упражнение 30, с. 16

30. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Угадайте, что это были за предложения.

Дым на улице
Дом из труб сбивает его с ног.
Ложка забралась на чердак
Кошка упала со стола.
На реке пекут пироги
Рыбаки сидят у печи.

  • Какие предложения проиллюстрировал художник? Почему произошли такие чудеса?
  • Какие предложения вы сделали? Запишите первые три предложения.

Дом на улице
Дым из труб сбивает его с ног.
Кошка забралась на чердак
Ложка упала со стола.
Пироги пекут в печи
Рыбаки сидят у реки.

Упражнение 31, с. 17

31. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Высоко в небе летит стая журавлей. Журавли летят один за другим. Они летают и жужжат, как будто разговаривая.

  • Подчеркните предложение, в котором нет подлежащего.Почему у него нет темы?
  • Подчеркните грамматическую основу в других предложениях.

фраза

Упражнение 32, с.

17

32. Читать. Обозначьте главное слово в каждой фразе знаком x. Пишите вопросы от главного слова к зависимому.

X
Улитка (что?) Вода.
X
Ползет (как?) Медленно.
X
Ползет (где?) по стеблю.
X
Ползет (где?) под водой.

  • Из данных словосочетаний составьте предложения.

Водяная улитка медленно ползет по стеблю под водой.

Упражнение 33, с. 17

33. Читать. Устно составьте из этих слов словосочетания, а затем предложения. Запишите предложение.

Голубь ворковал, голубь сидел, сидел на верхушке, на верхушке сосны.

На вершине высокой сосны ворковал дикий голубь.

Упражнение 34, с. восемнадцать

34. Читать.

x x
Золотая луна. Над осенним садом.
X
Она сияла над садом. Светила луна.

  • Какая пара слов составляет предложение? Подчеркните в нем основные термины.
  • Какие пары слов являются словосочетаниями? Обозначьте крестиком главное слово в каждой фразе.
  • Составьте предложения из фраз. Запиши это.

Золотая луна сияла над осенним садом.

Упражнение 35, с. восемнадцать

35. Читать. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении, выпишите словосочетания.

Тихо опадают осенние листья с берёз.
Лучи солнца ярко осветили лесную поляну.

1. Листья (какие?) осенние, опадают (как?) тихонько, опадают (где?) с берез.

2. Лучи (чего?) солнца, осветили (как?) ярко, осветили (что?) полянку, полянку (какую?) лес.

Упражнение 36, с. восемнадцать

36. Читать. Исправьте предложение, изменив порядок слов. Запишите исправленное предложение.

Клесты весело кружили над высокой елью.

Предложение

Ответы сайта на тему Однородные члены предложения

Что такое однородные члены предложения? от. 19

Упражнение 37, с. 19

37. Читать. Подчеркните основу каждого предложения.

1. Дождь, ветер, снегопад кубарем летят с неба. (В. Степанов). 2. Облака приветливые, весенние, жемчужные надо мной несутся. (А. Фет). 3. Лес грохотал, стонал, трещал. (Н. Некрасов).

  • Какие члены предложения являются однородными в каждом предложении?

1.тема; 2. второстепенные члены; 3. предикаты.

  • Выпишите однородные второстепенные термины вместе со словом, к которому они относятся.

1. Летит дождь, ветер, снегопад.
2. Облака дружные, весенние, жемчужные.
3. Лес звенел, стонал, трещал.

Упражнение 38, с. 19

38. Читать.

1. Мы собирали в лесу клубнику и малину.
2. Пожелтели леса, опали листья.
3. В теплые края улетели стрижи и ласточки.

  • Подчеркните главные члены предложений.
  • Соедините однородные части предложения…

Упражнение 39, с. двадцать

39. Читать. Найдите предложения с однородными членами. Обозначьте их знаком + в кружочках.

Наступили теплые, ясные, тихие осенние дни.

Длинная паутина летит в спокойном воздухе, серебристая.

Тихо сиял осенний день голубым небом.

Великая тишина стояла над пустынными полями, над оврагами, над всей великой русской степью.

  • Напишите предложение с однородными сказуемыми. Подчеркните в нем слова.

В неподвижном воздухе летают длинные серебристые паутины.

  • Найдите предложения с однородными второстепенными членами. Обведите второстепенные однородные термины.

Упражнение 40, с. двадцать

40. Прочитай загадку.

Он встал на стол
из-под скамейки
посмотрел на стенд.
гибкий хвост
вилял,
складочки от галстука слизывал.
(Электроутюг).

Белозеров Т.

  • Вставьте пропущенные буквы и запятые.
  • Подчеркни основу предложения.

Упражнение 41, с. 21

41. Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните основу предложений.

Летнее солнце плывет над полями, над пыльной дорогой. Лежу в зеленой траве, вдыхаю влажный запах земли и растений. Белые, золотые, голубые цветы колышутся над головой. (И. Соколов-Микитов)

Упражнение 42, с.21

42. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

сентябрь комбайн гвоздика
февраль календарь ромашка
октябрь тракторист завод

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе.
  • Составьте и запишите предложение с однородными членами, используя в нем некоторые слова из этих групп.

В вазе на столе стоят гвоздики, ромашки, колокольчики.

Упражнение 43, с. 21

43. Составьте и запишите предложения на тему «Золотая осень».

1. С однородными предметами: Береза, ясень, тополь уже облачились в золотой наряд.

2. С однородными сказуемыми: Листья кружились, плясали, прыгали.

3. С однородными второстепенными членами предложения: Деревья красные, золотые, желтые, малиновые.

Запятая между однородными членами, связными союзами. от. 22

Упражнение 44, с. 22

44. Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Соловей свистел и щелкал в кустах.
Стоял густой и тенистый хвойный лес.

  • Подчеркните главные члены предложения.
  • Перестройте каждое предложение так, чтобы однородные члены были связаны перечислительной интонацией (без союзов). Напишите предложения, расставив запятые, где необходимо.

Соловей свистел и щелкал в кустах.
Стоял густой, тенистый хвойный лес.

Упражнение 45, с. 22 — 23

45. Читать. Назовите историю. Вставьте пропущенные буквы и, где необходимо, запятые.

Жили-были кот, дрозд и петушок. Прибежала лиса к избушке, села под окошком и запела песенку. Петушок высунул голову в окно. Лисица схватила его когтями и унесла в свою нору. Кричит петушок: «Лиса несет меня по темным лесам, по быстрым рекам, по высоким горам». Кот и дрозд услышали крик петушка, бросились в погоню и увели петушка от лисы.

Сказка «Петушок — золотой гребешок».

  • Подчеркните главные термины во 2-м предложении. Выпишите из него фразы.

Прибежала к избушке, села под окошком, спела песенку.

Упражнение 46, с. 23

46. Читать. Составляйте загадки из слов так, чтобы выделенные слова были ответами. Запишите загадки.

Идут, идут, а с места не уходят. (Часы.)

Вспышки и вспышки, огненные стрелы. (Молния.)

Бородой трясет, лапоть дергает, а лапти не плетет.(Коза.)

Упражнение 47, с. 23

47. Читать. Вставьте в предложения пропущенные союзы (а, и, а) и, где необходимо, запятые.

1. Утро выдалось пасмурным, но теплым.
2. Свет ярко вспыхнул и погас.
3. Учеба и труд живут бок о бок.
4. Кувшинка раскрывает лепестки утром и закрывает вечером.

  • Найдите предложения с однородными предикатами. Подчеркните основу предложения.

Упражнение 48, с. 24

48. Расшифровать. Сколько загадок? Угадай их.

ДНЕМ ТИХО НОЧЬЮ КРИЧИМ ПОЛЕ ЛЕТЯЩИЕ ПРОЖАЩИЕ ПУГАЮТ НЕ КУСАТЬ НЕ КУСАТЬ В ДОМЕ

  • Напишите предложения правильно. Поставьте запятые там, где это необходимо.

Днем молчит, ночью кричит, летает по лесу, пугает прохожих. (Сова.)

Не лает, не кусается, но в дом не пускает.(Замок.)

Вьется вокруг носа, но в руки не дается. (Запах.)

Упражнение 49, с. 24

49. Читать. Из каждой пары составьте по одному предложению, но с однородными членами. Выделенные слова должны стать однородными членами.

1. Мальчик красиво пишет. Он пишет медленно.
2. Осеннее солнце не грело. Он сиял ярче лета.
3. Одежда не красит человека. Красивым человека делает работа.
4. Я умею играть на гитаре.Я не умею играть на скрипке.

  • Запишите свои предложения.

Мальчик пишет красиво, но медленно.
Осеннее солнце не грело, но светило ярче летнего.
Не одежда красит человека, а работа.
Я умею играть на гитаре, но не на скрипке.

Сайт ответов к уроку Простые и сложные предложения

Как отличить сложное предложение от простого предложения? от. 25

Упражнение 50, с.25

50. Читать.

Туча закрыла небо, шумели воды
Солнце не светит. Быстрый поток.
Ветер воет в поле, птицы улетели
Моросил дождь. В теплые края.

А. Плещеев

  • Найдите сложные предложения. Вставьте пропущенные запятые.
  • Подчеркните грамматические основы в простых предложениях и в частях сложных предложений.

Упражнение 51, с. 25

51.Читать. Продолжите каждое простое предложение, чтобы составить сложное предложение. Запиши это.

На рассвете поднялся ветер, но к полудню погода улучшилась.
Лиса хотела съесть горсть винограда, но появился хозяин и спугнул ее.
На опушке леса стоял огромный дуб, в его дупле жила белка.
На лугу косили траву, рядом паслись козы.

  • Подчеркните основы сложных предложений.

ГДЗ сайта в тему Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами?

Упражнение 52, с.26

52. Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые.

Осень на краю краски развела,
Я аккуратно провела кистью по листьям.
Орешник пожелтел, а клены покраснели.

З. Федоровская

  • Какая из этих схем подойдет к первому продолжению и почему? Обведите диаграммы.

Подойдет и второй.

Это простое предложение с однородными сказуемыми.

Упражнение 53, с.26

53. Читать. Вставьте пропущенные запятые, где необходимо. Подчеркните основу (основы) каждого предложения.

1. Вскоре лес поредел, ветки обнажились, а земля под ним покрылась разноцветными листьями. (В. Бианки). 2. В саду поселилась осень, но листья нашей березы остались зелеными. (К. Паустовский). 3. Вылетел жаворонок с проталины, запел, зазвонил в серебряный колокольчик (Е. Шим). 4. В августе солнце пригревает, а вода холодеет.

  • Найдите дополнительное предложение.На каком основании вы его определили?

Третье предложение лишнее, так как оно простое, а остальные сложные.

Упражнение 54, с. 27

54. Читать.

Кот Базилио и лиса Алиса

Не грабим, не воруем,
Не шалим, не пакостим,
Мы учим жить простаков,
Уродов и хороших людей.
И для обучения этому
Берем у них монетку.

В. Берестов

  • Расставьте запятые там, где это необходимо.Подчеркните основные предложения.

Упражнение 55

55. Читать. Назовите историю. Кому адресовано объяснение Лизы?

Лисица села на хвост, облизнулась:

Сейчас я тебе объясню. В стране Дураков есть волшебное поле — Поле Чудес. Выройте на этом поле яму, скажите три раза: «Крекс, фекс, пекс», положите в яму золото, засыпьте землей, посыпьте сверху солью, поля хорошо и ложитесь спать. Утром из норы вырастет маленькое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты.По вполне понятным причинам?

А. Толстой

  • Расставьте запятые там, где это необходимо.
  • Найдите и запишите сложное предложение. Выделите в нем грамматические элементы.

Утром из норы вырастет маленькое деревце, вместо листьев на нем будут висеть золотые монеты.

Упражнение 56, стр. 28

Читать. Поставьте запятые там, где это необходимо.

2 На дворе была осень, и ветер дул сыростью. (С. Маршак)
1 Каштанка съела много, но не наелась.(А. Чехов)
2 По небу движется туча, по морю плывет бочка. (А. Пушкин)
1 Зимой я ходил по болоту в калошах, в шапке и очках. (Д. Хармс)
1,2 Небо наверху было очень ярким, но к горизонту сгущалось, и его цвет напоминал свинцовый. (К. Паустовский)

  • Разделите предложения на две группы. Перед предложениями с однородными членами (в кружочках) поставьте цифру 1, перед сложносочиненными — цифру 2.

Упражнение 57

Прочитай народную песню.Вставьте в предложения пропущенные глаголы и пропущенные буквы в словах.

Лебедь плывет по реке,
Над берегом несет голову,
Машет белым крылом
Она стряхивает воду с цветов.

Слова для справки: стряхивает, несет, плывет.

  • Определите, является ли предложение простым или сложным. Вставьте пропущенные запятые.
  • Выделите значимые части слова в любых трех существительных.

Ответы 7 гуру на тему Слово в языке и речи

Лексическое значение слова

Упражнение 58, стр. 29

Прочитать отрывок из Л.Стихотворение Медведева «Наоборот».

В лесу, где все наоборот,
Злой КЛОВ живет
И с аппетитом НИГИТПОТ
Там дикий мед жует…
На дереве АКЛЕБ,
Под деревом ИЖЕ,
ТОРК земляной слепой,
Ходы уже…

Работайте в парах: обсудите, является ли каждое подчеркнутое сочетание букв словом.

  • Прочитайте выделенные комбинации букв в обратном порядке. Запишите получившиеся слова.

Волк, топтыгин, белка, ежи, крот.

Упражнение 59

Читать.

Древние греки назвали этот цветок в честь богини радуги Ириды. Радуга рассыпалась на мелкие осколки — вот и расцвели ирисы. У ириса листья плоские, как мечи, поэтому немцы называют его мечевидной лилией, а русские дали ему за красоту нежное название ирис.

  • Подчеркни названия цветов.
  • Объясните, почему цветы так называются: одуванчик, колокольчик, гвоздика.

Упражнение № 60, стр. 30

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Комната для молота Blizzard
Квартира для морозного трактора
Библиотека рабочих топоров
Лопата для рассвета Horizon

  • Сравните слова в каждой колонке по лексическому значению. Подчеркните лишнее слово.
  • Соедините подчеркнутые слова с однокоренными существительными, обозначающими профессии людей. Запишите названия должностей.

Упражнение 61, стр. 30

Читать.Вставьте пропущенные буквы.

Урожай, урожай!
Прощай наше лето!
Сколько душистого горошка!
Огурцы на выбор,
Хорошо собирать на гряде
Большой красный помидор!
Пробежаться по огороду
Попутно съесть морковку.

Трутнева Е.

  • Что означает подчеркнутое слово?
  • Подчеркни названия плодов садовых растений. Запишите другие слова-названия садовых растений и плодов этих растений.

Редис, арбуз.

Упражнение 62, стр. 31

Читать. Впишите в пустые клетки слова, соответствующие данным значениям.

1. Шестой день недели. СУББОТА
2. Орудие труда. ЛОПАТА
3. Зимний месяц. ФЕВРАЛЬ
4. Пет. СОБАКА
5. Слово благодарности. СПАСИБО
6. Утренний прием пищи. ЗАВТРАК

  • Подчеркните непроверенное написание в словах.

Упражнение 63

Читать. Как вы поняли стихотворение?

А вот и сентябрь! Замедлите восход свой
Солнце сияет холодным сиянием,
И луч его в зеркале зыбких вод
Трепещет неверным золотом.

Е. Баратынский

Подчеркните слова, которые больше не используются в современном русском языке, но были заменены другими словами.

Упражнение 64

Прочитать задания из журнала Мурзилка. Узнай слово по его лексическому значению или лексическому значению данного слова. Подчеркните правильный ответ.

1. Тонкая пластинка с вырезом для большого пальца, на которой смешиваются краски, — (пюпитр, подмалевок, палитра). 2. Подземные галереи, коридоры — (карикатура, игра слов, катакомбы).3. Кифара есть (древнегреческий музыкальный инструмент, древний сосуд для вина, мазь для струнных инструментов).

1. Палитра
2. Катакомбы
3. Древнегреческий музыкальный инструмент.

Упражнение 65, стр. 32

Читать.

1. Хлеб собирают комбайнами. 2. Осень листьями, как золотом, укрывает дорогу. 3. Над нами кружили тучи комаров. 4. Часы идут быстро. 5. Вдалеке был виден хвост поезда. 6.После выступления в зале раздался гром аплодисментов.

  • Подчеркните неоднозначные слова. Какие из них используются в переносном значении?
  • Составьте и запишите предложение, в котором многозначное слово употреблялось бы в своем прямом, основном значении.

Упражнение 66

Читать. Соедините линиями синонимы, а затем антонимы.

Синонимы Антонимы
липкий — липкий подъем — спуск
разговор — болтовня мужество — трусость
возница — возница смех — крик
сиреневый — сиреневый восток — запад
охранять — охранять безделье — труд
вежливый — учтивый рано — поздно

  • Подчеркните изученные варианты написания в выделенных словах.
  • С каждым словом любой пары синонимов или антонимов составьте и запишите предложение.

Упражнение 67, стр. 33

Читать. Подберите к каждому слову синоним из орфографического словаря.

дети — малыши скоро — скорей
азбука — букварь луна — месяц
узор — рисунок папа — папа
воин — солдат друг — друг
холод — мороз путь — дорога

Упражнение 68

Читать. Подчеркните в скобках слова, не являющиеся синонимами подчеркнутых слов.

Красивый (красивый, сказочный, красивый).
Душистый (пахучий, душистый, душевный).
Поучение (наставление, наказание, назидание).
Думать (думать, объяснять, думать).
Друг (товарищ, знакомый, друг).

  • Составьте и напишите предложение с любым словом.

На лугу вырос красивый цветок.

Упражнение 69

Читать. Подберите антоним к каждому слову из орфографического словаря.

До свидания — привет, юг — север, плохо — хорошо, запад — восток, белое — черное, завтрак — ужин, до — после.

  • Запишите антонимы. Подчеркните изученные орфограммы в словах.

Упражнение 70, стр. 34

Читать.

Мы начали драться
Шашки запущены
Шашки не из стали,
Мы играли в шашки.

Я. Козловский

  • Подчеркните омонимы в предложениях. Объясните, что означают эти слова.
  • Запишите подчеркнутое слово.
  • Какая твоя любимая игра? Приготовьтесь рассказать, как вы в нее играете.

Упражнение номер 71

Читать. Дополните предложения подходящими словами.

1. Ласка — животное. Ласка – проявление нежного чувства. 2. Слоновка — молочная пена и название птицы. 3. Повар — это повар на корабле и хохолок на голове. 4. Бокс – это вид спорта и название стрижки. 5. Лук — садовое растение и стрелковое оружие. 6. Ключ — это пружина и инструмент для отпирания двери.

Слова для справки: кухарка, ласка, лук, камышевка, ключ, бокс.

Упражнение № 72, стр. 35

Читать. Заполните предложения подходящими словами из опорных слов.

1. Тракторный завод и часовой завод. 2. День жаркий, а чай горячий. 3. Осенний месяц и ясный месяц на небе. 4. Молоток тяжелый, а пух легкий. 6. Волосы каштановые, а карандаш коричневый. 7. В руках острая коса, а на голове светло-русая коса.

Справочные слова:

старый горячий каштан
старый горячий коричневый
жесткий месяц2 завод1 коса1
легкий месяц3 завод2 коса2

Упражнение № 73

Читать.

Суют свой нос не в свое дело,
Они клюют носом перед сном,
Но один смешной нос
Папа Карло нам принес.

  • Подчеркните строки, в которых слово нос входит в устойчивое словосочетание. Объясните значение данных выражений (фразеологизмов).
  • Составьте и запишите предложение, используя любое из этих устойчивых сочетаний.

Упражнение № 74, стр. 36

Читать.Соедините строкой устойчивые сочетания слов и их толкование.

рубить по носу — помнить
игнорировать — слушать
мешать — мешать
ни свет ни рассвет — очень рано
с гулькиным носом — очень мало

  • Составьте и запишите предложение, употребив в нем один из данных фразеологизмов.

Упражнение номер 75

Читать. Вставьте пропущенные фразеологизмы.

Глеб сунул нос в доску,
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь землю провалиться.
О чем он думал вчера?
Когда ты бил ведра по утрам?

А. Арсырий

Слова для справки: повесил нос, бил себя, провалился сквозь землю, до корней волос.

сайт ГДЗ в тему Состав слова

Знаменательные части слова, с. 37

Упражнение № 76

Читать.

На лесной избушке стоит домик
Я часто бывал прошлой весной.
В том бедном доме жил седой старик.

А. Плещеев

  • Выпишите отдельные слова. Выберите их корень. Далее запишите слово, от которого эти слова были образованы.

Дом — дом, дом. Выберите корневой DOM.

Упражнение № 77

Читать.

Работа в парах: образовать от данных корней однокоренные слова.

  • Запишите любую образованную вами группу однокоренных слов. Выберите их корень.

Упражнение № 78

Читать. Обведите лишнее слово в каждом столбце.

белка
белый
белый

немного воды
вода
водитель

часть
частица
часы

желтый
желток
железо

Выделение корня в однокоренных словах. Устно подберите слова с одним корнем к одному из лишних слов.

Упражнение № 79, стр. 38

Читать.Выделите корни в сложных словах, подчеркните соединительные гласные.

вертолет
локомотив
солевар

самолет
геодезист
самовар

камнепад
овощевод
пулемет

мясорубка
листопад
снегопад

Упражнение № 80

Читать префиксы и глаголы. Образуйте однокоренные слова от любого из этих глаголов, используя приставки.

научиться рисовать и играть
летать смотреть говорить

Запишите образовавшиеся глаголы. Выберите в них вложения.

Упражнение № 81

Читать. Какие слова имеют приставки? Выберите вложения.

Собери, сосна, сонный, сосна, собеседник, сокол, соль, тепло.

Упражнение № 82

Читать. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните известные вам суффиксы в словах.

Жили в озере, на снег вышли утки,
Золотой карась. На высоком берегу
Ласково зовут Серые Утки,
Карасика — Васик.Белые груди.

Белозеров Т. Александрова З.

Упражнение № 83, стр. 39

Читать. Подберите и запишите слова, в которых есть любой из этих суффиксов.

Мелкий, еловый лес, сачок, цветочек, ежик, сухой, русский, жеребенок, заяц, мята, дождливый, лиственный, баян, корона.

Упражнение № 84

Рассмотрите диаграммы. Читай слова. Определите, какие части входят в каждое слово. Напишите слова для каждого шаблона.

Дружный, школа, природа, почта, пограничники, нашивка, народ, награда, наушники, облако.

Упражнение № 85

Читать. Продолжайте выделять каждое слово в этих предложениях.

В осиновом лесу краснеет подберезовик.

Медвежата играют в дубовой роще.

Упражнение № 86

Читать. Рассортируйте слова по составу.

Предмайский, березовый, безвредный, подъезд.

Ответы на тему Правописание гласных и согласных в знаменательных частях слова.Правописание слов с буквами ь и ъ

Упражнение № 87, стр. 40

Прочитайте строки из стихотворения А. Шибаева «Печальные вести». Почему поэт так назвал стихотворение?

Мне пришло письмо
Смотрю —
Из лагеря, от Мишки…

  • Каких правил не знал Миша?
  • Исправьте ошибки в письме.

Вот чудесный луг, а я лежу.
Здесь — лес, красивый длинный пруд.
Когда отряд идет в поход,
Я песни пою…
На днях в лесу нашла грудь
И очень обрадовалась…

Упражнение № 88

Прочитайте фразы. Вставьте пропущенные буквы.

  • Запишите любое слово с возможностью проверки правописания и запишите для него проверочные слова.

Упражнение № 89, стр. 41

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Завод, багаж, воскресенье, библиотека, горизонт, комната, герой, вокзал, квартира, завод, север, праздники, человек, сейчас, понедельник, водитель.

  • Сопоставьте одно из заданных слов с теми же корневыми словами. Запишите их.

Багаж, багаж, чемодан.

Упражнение номер 90

Прочитайте корни слов иностранного происхождения и их значения.

avia (лат.) — агроптица (греч.) — поле
aqua (лат.) — water biblio (греч.) — книга
bio (греч.) — жизнь terra (лат.) — земля

Работайте в парах: подберите слова с любым из этих корней. Запишите их.

Авиаперелет, аквааэробика, биология, агроном, библиотека, терраса.

Упражнение номер 91

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Очень милый, очень грустный
Я капустный лист с ладошки съел,
Любит нежность и ласку, —
А потом глаза строит,
Как принцесса принцу в сказке!

  • Запишите название стихотворения (оно зашифровано заглавными буквами стихотворных строк).

Упражнение № 92, стр. 42

Читать.

(горка) скользкий лед
(ловкий) ловкий наездник
(плавный) ровная трасса
(очарование) красивые пейзажи
(место) местный
(радость) радостное чувство

  • Выберите проверочное слово для каждого прилагательного и запишите его в скобках перед проверяемым словом.Вставьте пропущенные буквы.

Упражнение номер 93

Читать. Подчеркните правописание в словах. Рядом с каждым словом напишите еще три слова с таким же написанием.

Вечер, помощь, зеленый, чернила.
Кофточка, ягодки, сладкий кий, ловкий кий.
Сердце, здравствуй, солнце, праздник.
Кассовый аппарат, пассажирский, профессия, класс.

  • Будьте готовы объяснить, что вам нужно знать, чтобы правильно писать слова каждой группы.

Упражнение номер 94

Читать.Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните главные члены в предложениях.

Придет весна. Весеннее солнце растопит снег. Побегут веселые ручейки, запоют птички, проснутся от зимнего сна лягушки и запоют свои звонкие песни.

Упражнение № 95, стр. 43

Читать. Образуйте от этих слов однокоренные глаголы, используя приставки. Запишите слова и выделите в них приставки.

Не бери, бери, бери, бери.
Пишите, подписывайте, переписывайте, пишите.
Носить, перевозить, приносить, приносить.

  • Подчеркните правописание в словах.

Упражнение номер 96

Прочитайте отрывок из стихотворения С. Козлова «Как меня зовут? Скажи!».

Кролик маленький/молоденький\кий — кролик/ёнок\
Крокодил — крокодил/ёнок\,
Сон(лошадь)ки — жеребёнок/ёнок\,
А зебра кто? Рассказывать!
У (слон) их сын слон) /ёнок\,
У верблюда есть верблюд/онок\,
И ёжик/ик\а с ёжиком/онк\ом
Мама и папа — еж[ы]!

  • Выделите значимые части слов, в которых пропущены буквы. Вставьте пропущенные буквы.

Упражнение номер 97

Читать. Образуйте однокоренные слова из каждого слова, используя суффикс -ek или -ik. Запишите слова, выделите в них суффиксы.

Гайка, плащ, горох, шалаш, мешок, ерш.

Эк: орех, горох, пакет.
-ик: плащ, шалаш, кисть.

Упражнение № 98, стр. 44

Читать.

Роса дрожит на конце тонкой травы, как слеза на длинных-длинных ресницах. Он сверкает.И светится радость.)

Последние ромашки) и на обочине) и все приспустили свои белые юбочки из лепестков) — ждут, когда их согреет солнышко).

В. Бьянки

  • В каких значимых частях слова пропущены орфограммы? Вставьте пропущенные буквы.
  • Скажите, что вам понравилось в этом описательном тексте.
  • Напишите ответ на вопрос «Кто такая зебра?» Жеребенок

Упражнение номер 99

Читать.Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните лишнее слово в каждой группе.

съемка рекламы вьюнка
дни отъезда джема
платье с подтянутыми дольками

Упражнение номер 100

Читать.

Вот крылья рыбной ловли для людей ее «бог ей»
Коровы легли. Короковой считает:
Она села в цветок и — Она из вредителей
Только точки и заметны! Сад охраняется.

Герасимова Л.

  • Подчеркните изученные варианты написания слов.
  • Найдите слова следующего состава: …
  • Выделите значимые части в любом из них.

Крылья) / ышк\[и], корова, цветы, точки, корова, кол.

Упражнение № 101, стр. 45

Читать. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок?

Сын встал на ноги,
Уперся головой в дно —
Поборолся немного:
«Как будто здесь во дворе про кота
Нам это делать?» сказал он
Выбить дно и выйти .

  • Подчеркните изученные варианты написания слов.

Сказка о царе Салтане.

Упражнение номер 102

Читать. Восстановите текст и запишите его с соблюдением правил русского языка.

тайник Алеша увидел кровать мальчик взял ёжика и погладил его по рукам

У крыльца Алеша увидел ежика. Мальчик взял ёжика на руки, погладил мягкие иголки. Колючий зверек не испугался, не свернулся в клубок.Бабушка Маша угостила ежика молоком.

Упражнение номер 103

Читать. Продолжите звукобуквенный разбор слова ключ.

Части речи

ГДЗ сайта в тему Что такое части речи?

Упражнение № 104, стр. 46

Читать. Соедините линией названия частей речи и их определения.

  • Подберите слова для этих частей речи. Запишите их.Над каждым словом укажите, какой частью речи оно является.

Упражнение № 105, стр. 47

Читать. Подберите и запишите существительные, прилагательные, числительные, глаголы, отвечающие на данные вопросы. Выпишите местоимения и предлоги, которые вы знаете.

существительное: кто? собака
что? Дом
Прилагательное: что? красивая
какая? зеленый
какой? большой
Глагол: что он делает? мухи
что они делают? нарисовать
что ты делал? учился
Чем ты занимался? съел
что он будет делать? пойдет
что делать? будет играть
существительное: сколько? два
Местоимение: я, ты, мы, он, она, они, оно
Предлог: в, на, за, под, до, мимо.

Упражнение номер 106

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Что мы (мест.) Родиной (сущ.) называем (ст.)?
Солнце (сущ.) в (упр.) небе (сущ.) голубом (прил.)
И (союз) душистый (прил.), золотой (прил.)
Хлеб (сущ.) у (упр.) праздничный ( прил.) стол (сущ.).

В. Степанов

  • Напишите изучаемые части речи над словами.

Упражнение № 107, стр. 48

Читать. Подбери и запиши к каждому слову имя собственное.

г. Москва, Московская область, д. Валуйки, улица Центральная, озеро Медвежье, река Ока, кот Васька, пес Булька, имя Василий, отчество Александрович, фамилия Петров.

Упражнение номер 108

Читать. Соедините данные существительные с соответствующими прилагательными.

Костюм мужской (мр), пальто женское (мр), дорога дальняя (мр), автострада (мр), сирень душистая (мр), кислый щавель (мр), храбрый солдат (мр), сладкая ягода (фр) , корпусная мебель (ФР), плотный ужин (м.Р.).

  • Запишите словосочетания, вставив пропущенные буквы.
  • Укажите род существительных и прилагательных.

Упражнение номер 109

Скажи слова. Замените звуковые обозначения слов буквенными. Укажите род существительных.

[мышь] [ночь]

[доктор’] [плащ’]

[й’от] [в’эш’]

Мышь (жен), доктор (м.), йод (м.), ночь (жен), плащ (м.), вещь (жен)

Упражнение №110, стр. 49

Читать. Отметьте ударение. Подчеркните части речи над подчеркнутыми словами.

Снег сказал:
— Когда я стаю (глагол)
Будет река голубей (прил.),
Она потечет, сотрясая стаю (сущ. )
Отраженные голуби (сущ.).

Я. Козловский

  • Подчеркните глаголы будущего времени.

Упражнение номер 111

Читать. Составьте скороговорку из слов. Запиши это.

Ходил, двор, Егор, возил, ремонт, топор, насквозь, забор.

  • Подчеркните глагол в неопределенной форме.

Егор шел по двору с топором чинить забор.

Упражнение номер 112

Прочитайте вопросы и ответы на них.

Который сейчас час? Сейчас 11:20.
Который сейчас час? 4 часа 16 минут.

  • Составьте и запишите диалоги (вопрос-ответ). Запишите числа словами.

Который сейчас час? Сейчас одиннадцать часов двадцать минут.

Который сейчас час? Четыре часа шестнадцать минут.

Наречие

Упражнение № 113, стр. 50

Прочитай загадку. Объясни ответ на загадку.

Спереди — шило,
Сзади — вилка,
Сверху — синяя ткань,
Снизу — белое полотенце.

(Мартин)

  • Подчеркните наречия. Устно задайте вопрос к каждому наречию.

Упражнение номер 114

Читать. Напишите часть речи над каждым словом.

Сегодня (нареч.) вдруг (нареч.) исчезло (глаг.) лето (сущ.). (А. Фет)

  • Подчеркните основу предложения. Выпишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

Как исчез? вдруг, внезапно. Пропал когда? сегодня.

Упражнение № 115

Прочитайте фразы. Какие части речи образовали каждое словосочетание? Заполните пропущенные вопросы как? когда? куда? куда? куда?

Пой (как?) весело, иди (когда?) завтра, поверни (куда?) направо, будь (где?) здесь, плыви (как?) медленно, приди (куда?) издалека, посмотри (где? ) вверх, вернуться (когда?) ночь ю.

  • Подчеркните правописание в наречиях.

Упражнение № 116, стр. 51

Читать. Вставьте недостающие суффиксы -a, -o или -e в слова наречия. Отметьте ударение в словах.

Вчера, направо, вместе, издалека, налево, позже, завтра, направо, налево, скоро, изредка, засветло, лучше, сытость, скоро, раньше, налево.

  • Устно составьте предложения с любым словом.

Упражнение номер 117

Читать.Вставьте пропущенные буквы.

Пустыня желто-синяя. Синий вверху — это небо. Желтые внизу: спереди, сзади, справа — кругом. Сколько видит глаз и даже дальше — за горизонт.

Н. Сладков

  • Подчеркните наречия, указывающие на место действия.

Упражнение номер 118

Читать.

В (пр.) небе (сущ.) торжественно (нареч.) и (союз) чудесно (нареч.)!
Спит (v.) земля (n.) в (pr.) сиянии (n.) голубой (прил.).

М. Лермонтов

  • Пишите строки стихов.
  • Перечислите изучаемые части речи над словами.

Существительное

Сайт ГДЗ к уроку Изменение падежей существительных

Упражнение № 119, стр.

52

Читать. Запишите названия дел и вопросы к ним по порядку.

р.п. В. п. Т. п. Д. п. И. п. П. п.

кого? какие? ВОЗ? какие? кому? какие?
кем? Как? о ком? о чем? кого? какие?

Именительный падеж: кто? какие?
Родительный падеж: кого? какие?
Дательный падеж: кому? какие?
Винительный падеж: кого? какие?
Инструментальное дело: кем? как?
Предложный падеж: о ком? о чем?

Упражнение номер 120

Читать.Отклоните существительные быстрый и рассвет.

И.п. ВОЗ? стрижка что? рассвет

Быстро, быстро, быстро, быстро, быстро, о быстро.
Рассвет, рассвет, рассвет, рассвет, рассвет, о рассвет.

Упражнение № 121, стр. 53

Читать.

1. Муравей (И.п.) таскает иголки (В.п.). 2. Шмели (И.п.) летели с цветка (Р.п.) на цветок (В.п.). 3. Огромные ястребы (И.п.) парили в вышине (П.п.). 4. Белые чайки кружили над водой (Т.п.) (И.п.). 5. Корабль (И.п.) подплыл к берегу (Д.п.).

  • Подчеркните грамматику в каждом предложении.
  • Выпишите из каждого предложения словосочетания подчеркнутых существительных со словами, с которыми они связаны по смыслу.

Тащит (что?) иголку, летит (от чего?) с цветка, парит (в чем?) в небе, кружится (над чем?) над водой, поплыл (к чему?) к берегу .

Упражнение № 122

Читать. Вставьте пропущенные буквы в слова и соответствующие предлоги, чтобы соединить слова в словосочетаниях.

Спросить у учителя (Рп), подъехал к деревне (Дп), проехал на тракторе (Пп), пролетел над столицей (Тп), привез из магазина (Рп), пошел за багажом (Тп), прочитал в газету (Пп), посмотрел на картинку (Вп), разговаривал по телефону (Дп), гулял по улице (Пп).

  • Укажите падеж существительных.
  • Составьте и запишите предложение с любой фразой.

Папа прочитал последние новости в газете.

Упражнение №123, стр. 54

Прочтите рассказ.

Вобла в Волге (ВП) попала,
Вобла вобль (Д.п.) промыла соль (В.п.).
Вобла в Волге (П.п.) ожила,
Вобла Волга (Т.п.) поплыла.

Белозеров Т.

  • Укажите падеж существительных, употребляемых в косвенных падежах.

Упражнение номер 124

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Библиотека, радио, водитель, шоссе, билет, кофе, пассажир, станция, телефон, коллекция, эскимо, солнце, метро, ​​такси.

  • Подчеркните существительные, имеющие одинаковую форму во всех падежах.

Упражнение номер 125

Читать.

Кошке полезно гулять —
Не нужно носить пальто.
Так вот никто
Не видел кота в шубке.
Хоть мечте я верен —
Встречайте кота в шубке
Мечта не сбывается
Все коты без шубки…

Захаров О.

  • Почему ты улыбаешься? Что интересного и необычного в этом стихотворении?
  • Подчеркните предложение, в котором существительное пальто употреблено в правильной форме.

Сайт ответов на тему Три склонения существительных

Упражнение № 126, стр. 55

Прочитайте стихотворение В. Орлова.

зимняя бахрома

На сосне и на березе и налево
Бахрома: Распутать Весну (Д.п.)
Белой пряжей (Т.п.) Этой пряжей (В.п.) на березе (П.п.)
Их перепутала зима (И.п.). И сосна.

  • Приготовьтесь доказать, что все существительные в стихотворении относятся к 1-му склонению.

Упражнение номер 127

Читать.Образуйте от каждого слова однокоренное существительное 1-го склонения.

хороший) й — хороший) ота найти) это — найти) ка
тихий) у — тише) во сне) ат — сон) а
белый) й — белый) износ работы) эт — работа) а

  • Запишите существительные. Выделите корень в однокоренных словах.

Упражнение номер 128

Прочитайте обратный отсчет. Найдите существительные 1-го и 2-го склонения. Укажите склонение над ними.

Солнце2 и луна1, Он коснется замка2,
Ветер2 и волна1, Замок2 откроется,
Вода 1 и огонь 2. Звучит звонок 2.
Тёплая рука Вылезай!

И. Токмакова

Упражнение № 129, стр. 56

Дедушка, дядя, дядя, сын, сынок, дедушка, Коля, Николай, Миша, Михаил.

1-й раз: дядя, дядя, сын, дедушка, Коля, Миша.
2-й раз: Дед, сын, Николай, Михаил.

Упражнение номер 130

Читать. Объясните, как вы понимаете название стихотворения.

июль в существительных

Тепло.Пшеница. Пыль . Полынь горькая.
Стрекозы. Небо. Птица. Синь.
Дорога. Солнце. Ветер. Дал.
Момент. Дрожь. Облако. Грусть.

Абалихин А.

  • Найдите и подчеркните существительные 3 склонения. Укажите склонение других существительных.

Упражнение номер 131

Читать. Распределите слова по группам по склонению. Записать слова. Укажите склонение в кружочках.

печь печь пальма
дерево ель кровать
тишина тишина кровать
пальма ночь ночь

1: дерево, пальма, печь, тишина, ночь, постель.
2: печь, тишина, ель, пальма, кровать, ночь.

Упражнение № 132, стр. 57

Читать. Напишите существительные в форме единственного числа. Укажите склонение. Подчеркните изученные орфограммы.

Мышь, доктор, ладья, печь, карандаш, ночь, вещь, плащ, стриж, брошь.

Упражнение № 133

Читать. Распределите существительные на три группы по склонению. Запишите слова в группы.

Скатерть, тополь, разговор, дядя, корабль, мебель, молодой человек, молоко, машина, сирень, морковь, коллекция, рожь, календарь, растение, обувь, рояль, деревня, совесть, дружба.

1-й раз: беседа, дядя, молодой человек, сбор, деревня, дружба, коса, малинка, елка.
2-й раз: тополь, корабль, молоко, машина, календарь, растение, пианино, пирог, тростник, день.
3-я папка: скатерть, мебель, сирень, морковь, рожь, туфли, совесть, брошь, мышка, дочка.

  • Добавьте в каждую группу еще по три существительных этого склонения.
  • Подчеркните изученные варианты написания в словах.
  • Составьте и запишите предложение с любым существительным.

Правописание безударных падежных окончаний

Правописание безударных падежных окончаний существительных в единственном числе

Упражнение № 134, стр. 58

Прочитайте поговорку из сказки «Царевна-лягушка». Вставьте пропущенные буквы.

В каком-то царстве [е] (П.п.), в каком-то государстве[е] (П.п.) жил король) с королевой [её] (Т.п.). У него было трое сыновей [а] (Р.п.) — все молодые, холостые, удалые такие, что ни в сказке (П.п.) не скажешь, ни пером не опишешь.Младшего сына [а] (Р.п.) звали Иваном Царевичем.

  • Найдите в тексте существительные с безударными окончаниями. Укажите их падеж, выделите окончания.
  • Выделять корень в однокоренных словах.

Упражнение номер 135

Читать. Выберите правильный ответ из скобок и впишите пропущенные слова.

1. Автомагистраль – дорога с твердым покрытием (площадь, шоссе, улица).
2. Нил – самая полноводная река Африки (Нил, Конго, Лимпопо).
3. Колибри — небольшая длиннокрылая птица с пестрым оперением, обитающая в Центральной и Южной Америке (какаду, колибри).

  • Подчеркните неизменяемые существительные.
  • Выделите окончания других существительных, правописание которых необходимо проверить.

Упражнение № 136, стр. 59

Читать. Составьте из этих слов два предложения: в первом употребите выделенное существительное в именительном падеже, а во втором — в винительном падеже. Запишите предложения.

Огромный, на, тополь, тополь, затонул, берег, воробьи, стоял, озёра, стая.

На берегу озера стоял огромный тополь (И.п.).
Стая воробьев села на тополь.

Упражнение № 137

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Билет, магазин, костюм, корабль, горизонт, кровать, клубника, помидор, морковь, одежда, пшеница, телефон.

  • Составьте два предложения: в первом употребите любое существительное в винительном падеже, а во втором — в именительном.Запишите предложения.

Корабль уплыл за горизонт (Вп).
Костюм (И.П.) висел на вешалке в магазине.

Ответы сайта на тему Родительный падеж

Упражнение № 138, стр. 60

Перед праздником (Т.п.) зима (И.п.) на зеленую елку (Р.п.)
Сшила белое платье (В.п.) без иголки (Р.п.).

С. Маршак

  • Укажите падеж над существительными. Выпишите словосочетания с существительными в родительном падеже.

Для зеленой елочки я сшила без иголки.

Упражнение номер 139

Прочитай загадки. Найти рисунки — разгадки загадок.

1. Возле печки1 топится,
Можно стирать без воды.

2. Тоньше его пряжи1
В продаже не найдете.

3. У них есть зубы, но они не знают о зубной боли.

  • Укажите склонение существительных с пропущенными окончаниями. Вставьте недостающие окончания.

Упражнение номер 140

Читать. Составьте и запишите словосочетания, подобрав к этим словам существительные в единственном, родительном падеже с безударными окончаниями.

ветка березы семена подорожника
хвоя цветки календулы
малина капля компота

Упражнение № 141, стр. 61

Прочитай пословицы. Вставьте пропущенные буквы.

1. Убежал от волка (Р.п.), но напал на медведя.
2. Без собственника (Р.п.) сиротский дом.
3. Рыбак рыбака (Р.п.) видит издалека.

  • Укажите падеж подчеркнутых существительных.

Упражнение номер 142

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Инженер, агроном, богатырь, солдат, водитель, учитель, мальчик, заяц, медведь, петух.

  • Составьте предложение, используя любое из данных существительных в родительном падеже. Запишите предложение.

В сказке лиса перехитрил медведя.

Упражнение № 143

Прочтите рассказ.

Кота (В.п.) Потап (И.п.) по лапе (Д.п.) хлопнул,
А от Потапа (Р.п.) кот (И.п.) утонул.

В. Данко

  • Как отличить падеж подчеркнутых существительных?
  • Укажите падеж над каждым существительным.

Дательный

Упражнение № 144, стр. 62

Прочитайте отрывок из стихотворения В. Орлова «Живая азбука».

Мудрая природа учит нас в любое время года.

Птицы учат пению (2 класс). Паук терпения (2-й раз).
Пчелы в поле и в саду учат нас работать (2-й раз).
А кроме того, в их работе все справедливо (3-й ск.).
Отражение в воде учит нас правдивости (3-й раз).
Снег учит нас чистоте (1 класс). Солнце учит добру (1-й крат)…

  • Объясните, как вы поняли стихотворение.
  • Найдите существительные в дательном падеже. Укажите над ними склонение и выделите окончания.

Упражнение номер 145

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

1. Азбука — шаг к мудрости. 2. Вежливость открывает все двери. 3. По работе и мастеру знать. 4. Крылья даны птицам, а разум человеку.

  • Подчеркните существительные 3 склонения в дательном падеже.

Упражнение номер 146

Читать. Добавьте окончания существительных.

Путешествие по Сибири, по Волге, по Байкалу; послал письмо деду Михаилу; отправил письмо тетке Анне Ивановне; действовать по совести и справедливости.

Упражнение № 147, стр. 63

Читать. Напишите окончания существительных в данных формах.

1-й раз. 2-я складка. 3-я складка.

р.п. -с, -и -а, -и -и
Д. р. -е -у, -ю -и

Упражнение номер 148

Читать.

Петрушка (И.п.) подруги (Д.п.)
Петрушка [и] (Р.п.) принесли.
Подруга (И.п.) Петрушка (Р.п.)
Сморщила нос (В.п.):
Ничего не ждала от Петрушки[i] (Р.п.)
Подружка (И.п.) аналогичной петрушки [и] (Р.п.).

  • Как вы понимаете значение подчеркнутых слов?
  • Укажите падеж существительных. Добавьте падежные окончания.

Упражнение номер 149

Читать. Напишите эти существительные сначала в родительном, а затем в дательном падеже. Используйте существительные с предлогами.

Детская площадка, сквер, лошадка, лошадка, морковь, морковь.

р.п. на площадке, на площади, на коне, у пряника, у пряника.

Д.п. на участке, на участке, на коне, на морковке, на морковке.

Чемодан для инструментов

Упражнение № 150, стр. 64

Прочитайте отрывок из стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут поделки?» Вставьте в предложения пропущенные существительные в творительной форме.

У каждого ящика свой запах:
В пекарне пахнет тестом и булочками.
Художник пахнет скипидаром и краской.
Стекольщик пахнет оконной замазкой.
Рыхлая земля [эй], поле [есть] и луг [ом]
Пахнет, как крестьянин идет за плугом[ом]
Рыбак пахнет морем и рыбой.
Только бездельем никак не пахнет.

Слова для справки: рыба, тесто, выпечка, краска, поле, плуг, море, замазка, земля, луг.

  • Выделите окончания существительных в творительном падеже.

Упражнение номер 151

Читать. Составьте пословицы из частей, используя существительные из скобок в нужном падеже.

Не спеши (языком) не (лопатой) копать.
(Трактор) пахать — да (дело) не лениться.

  • Запишите пословицы.Укажите падеж существительных.

С языком не спеши (Т.п.), но и в делах не ленись (Т.п.).
Трактором пахать (Т.п.) — не копать лопатой (Т.п.).

Упражнение № 152, стр. 65

Читать. Укажите склонение существительных в творительном падеже.

Варю, люблю пельмени,
Люблю с творогом2, с клубникой1,
С мясом2, с вишней1, с черникой1,
С ежевикой1 и морошкой1,
Но больше всего — с картошкой!

  • Добавьте окончания существительных.
  • Подчеркни незнакомые слова.

Упражнение номер 153

Читать. Вставьте пропущенные окончания существительных в творительном падеже.

под малиной над яблоней
перед дворцом с багажом
под плащом над камышом
в постели с другом
за ужином у печи

  • Подберите другие существительные того же склонения и напишите их в том же падеже.
  • Подчеркните окончания существительных.

Предложный

Упражнение № 154, стр. 66

Читать.

Полосы света на реке лежат,
Облака за лесом горят золотом.

И. Никитин

  • Подчеркните основу предложения. Выпишите из предложений словосочетания с существительными в предложном падеже.

Они лежат на реке. Они горят золотом.

Упражнение № 155

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

1. Жил в городе, ездил в деревню, работал в библиотеке.
2. Играл на флейте, пилил на березе, смотрел на солнце, рисовал на скатерти.

  • Найдите и подчеркните нечетное словосочетание в каждой группе. Укажите падеж существительных.

Упражнение номер 156

Читать.

Полная осенней грусти (R.p.)
Зеленая волна.
Трясет каждый куст
На мелководье (П.п.) она.

Белозеров Т.

  • Укажите падеж существительных 3 склонения.Вставьте недостающие окончания.

Правописание безударных падежных окончаний существительных во всех падежах

Упражнение № 157, стр. 67

Читать.

Что-то нашей бабушке (Д.п.) не спится —
Путаница (И.п.) с пряжей (Д.п.) творится!
Хорошо, что нить (И.п.) экватора (Р.п.)
Спряталась от нашего котенка (Р.п.)!

  • Укажите падеж существительных.

Упражнение номер 158

Вспомните: существительные какого склонения и в каких падежах имеют окончания -е и -i? Запишите в таблицу названия этих падежей, вопросы к ним и окончания -е и -и.

Упражнение номер 159

Читать. Добавьте окончания существительных в этих случаях (можно использовать предлоги).

р.п. тарелки 1, словарный запас 2, трюки 3
Fortress D. P. 2, Лампочка 1, Долина 1
п.п. газета 1, самолет 2, метель 3

  • Укажите склонение существительных.

Упражнение № 160, стр. 68

Читать. После каждого существительного с пропущенным окончанием укажите склонение и падеж в скобках. Вставьте недостающие окончания.

1. Ворона сидит утром на верхушке (1-й виток, П. п.) дерева и каркает — на метель (1-й виток, Д. п.).
2. Крупные хлопья снега — ждите оттепели (3-й крат, Р. п.).
3. Снег холодный, но от холода укрывает (1-й сгиб, Р. п.).
4. То, чему вы научитесь в юности (3-й крат, П. п.), пригодится в старости (3-й крат, П. п.).
5. В июле (2-й крат., П. п.) овес в кафтан (2-й крат., П. п.), а на гречку (1-й крат., В. п.) и рубахи (1-й крат., П. п.) и рубахи (1-й крат., П. п.)., Р. п.) нет.

Упражнение номер 161

Читать. Вставьте недостающие окончания.

Мыши шли пешком
По узкой тропе (Д.п.)
Из деревни (Р.п.) Пешки
В деревню (Р. п.) Ложки.
А в деревне (П.п.) Ложки
Ноги устали.
Назад к Мышиным пешкам
Мы пошли на кошку (П.п.).

В. Приходько

  • Укажите падеж существительных с пропущенными окончаниями.

Упражнение № 162, стр. 69

Прочитайте предложения из S.Козлова «Кто так спит», вставив пропущенные существительные в нужной форме (используйте слова для справки).

Кашалот, как на диване [e],
Отдыхающий в океане[e].
Наш кот Кузя спит на печке,
А весной [ой] на крыльце [э].
У зеленой реки Нил
Спящий зеленый крокодил.
Седой лев с ворчуном [ее] львицей [ее]
Заснул под большой луной.

Опорные слова: львица, луна, печь, океан, диван, река, крыльцо.

  • Выделите окончания существительных в наклонных падежах.

Упражнение номер 163

Читать. Распределите каждое предложение однородными второстепенными членами. Добавьте предложения.

1. Былины рассказывают нам о мужестве русских богатырей Алеши Поповича, Добрыни Никитича, Ильи Муромца.
2. Сказки рассказывают нам о благородстве Ивана-царевича, мудрости Василисы Прекрасной, об уме и сообразительности Ивана-дурака, об обмане Бабы-Яги.

Упражнение № 164, стр. 70

Читать. Составьте и запишите словосочетания, используя нужные предлоги.

1. Нарисовать в альбоме [э] (П.п.). 2. Лист из тетради [и] (Р.п.). 3. Покататься на лошади[ах] (П.п.). 4. Побывать в Астрахани[i] (П.п.). 5. Письмо деду[э] (Д.п.). 6. Ответвление от сирены [и] (Р.п.). 7. Идите по дорожке [e] (D.p.). 8. Выехал из села [и] (Р.п.).

  • Укажи падеж существительных и подчеркни их окончания.

Упражнение номер 165

Читать. Подберите антоним к каждому существительному из слов для справки.

От сырости [и] 3 (от сухости [и] 3), без радости [и] 3 (без печали [и] 3), после встречи [и] 1 (после разлуки [и] 1), до весны [э ] 1 (к осени [и] 3), о великодушии [и] 3 (о скупости [и] 3), о героизме [э] 2 (о трусости [и] 3), о правде [э] 1 (о лжи 3 ), на рассвете[e]2 (на закате[e]2).

Слова для справки: скупость, закат, трусость, разлука, ложь, печаль, осень.

  • Напишите в скобках существительное-антоним в той же падежной форме, что и данное существительное.
  • Укажи склонение существительных и подчеркни их окончания.

Упражнение № 166, стр. 71

Читать. Найдите орфографическую ошибку. Почини это!

Маленькая королевская птица живет на вершине ели. Она построила гнездо на кончиках еловых веток. Лето и раннюю осень проводят в хвойных лесах.

  • Правильно запишите предложение, в котором вы нашли ошибку.

Она построила свое гнездо на кончике еловой ветки.

Упражнение № 167

Читать. Вставьте недостающие окончания. Придумайте название для текста и запишите его.

Первый порошок

Порошок выпал! На снежной скатерти видны следы. Охотники осматривают местность. Вот у осины на полянке следы зайца. Здесь он слушал тишину ночи. На опушке леса след лисы. Есть следы белки от березы. Она спряталась в верхушке высокой ели. Охотник вернулся без добычи, но день первого пороха остался радостным и светлым.

И. Соколов-Микитов

  • Выполните письменный анализ как части речи любого из выделенных существительных.

Правописание безударных падежных окончаний существительных во множественном числе

Упражнение № 168, стр. 72

Читать. Подчеркните существительные, которые не стоят во множественном числе.

Ягода, Волга, сахар, мед, храбрец, смельчак, долина, сметана, вермишель, водоросли, марс.

Упражнение номер 169

Выпишите существительные, не имеющие формы единственного числа.

Санки, лыжи, коньки, ролики, колготки, плоскогубцы.

Упражнение № 170

Запишите неизменяемые существительные, имеющие только одну числовую форму.

Кафе, какао, шоссе, пианино, кофе.

Упражнение № 171

Устно отклонить существительное снегирь. Запишите окончания этого существительного в каждом из падежей.

И.п. -i Д. п. -ям Т. п. -ями

р.п. -ей В. п. -ей П. п. -да

Упражнение № 172

Читать. Подчеркните основу предложения.

А вот морозы уже трещат (мн.ч., и.п.)
И серебрятся среди полей (мн.ч., р.п.).

А. Пушкин

  • Укажите число и падеж существительных.

Именительный падеж

Упражнение № 173, стр. 73

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Почему с приходом холодов
Траки становятся ломкими?
Из-за луж ночью
В окна вставлены стекла.

С. Островский

  • Найдите существительные во множественном числе и укажите падеж над ними.
  • Подчеркните подлежащее в каждом предложении.

Упражнение номер 174

Читать. Вставьте пропущенные буквы. Добавьте окончания множественного числа существительных в именительном падеже.

Машинисты, космонавты, инженеры, водители, агрономы, повара, учителя, комбайнеры, трактористы, директора, библиотекари, командировочные, врачи, пассажиры.

  • Составьте и запишите предложения с любым существительным, употребляя его сначала в именительном, а затем в винительном падеже.

Повара готовят ужин.
Я видел поваров на кухне.

Сайт ответов на задания по теме Родительный падеж

Упражнение № 175, стр. 74

Читать. Отметьте ударение в словах.

Сосульки, как носы цапель (Р.п.),
И тают, как карамель.
Я слышу шум апрельских капель (Р.с.),
Весенняя капля поет.

Я. Козловский

  • Найдите существительные во множественном числе в родительном падеже, укажите падеж над ними. (у цапель, капель)
  • Подчеркните грамматику во втором предложении.

Упражнение номер 176

Читать. Напишите существительные в родительном падеже во множественном числе вместе с одним из подчеркнутых слов.

Дерево, деревня, сапоги, носки, очки, чаща, облако, город, дело, сапоги, варежки, гуси, гусенок, полотенце, мышь, облако, брат, сестра, инструмент, лопата, газета, товарищ.

Много деревень, деревьев, облаков, городов, дел, гусей, мышей, товарищей.
Нет инструментов, зарослей, облаков, братьев, сестер, лопат, газет.
Пара полотенец, сапоги, носки, очки, сапоги, гусята.

Упражнение № 177, стр. 75

Читать.

Что можно услышать в Мещерском районе, кроме гула сосновых лесов? Крики перепелов и ястребов, свист иволги, суетливый стук дятлов, вой волков, шелест дождя в красной хвое, вечер плач гармошки в деревне, а по ночам раздор[ы] пастуха[ов]] и колотушки деревенского сторожа.

К. Паустовский

  • Найдите в тексте существительные в родительном падеже множественного числа. Выделите их падежные окончания.

Упражнение номер 178

Читать. Составьте словосочетания из числительных и существительных в родительном падеже множественного числа.

16 (кг, яблоки и персики).

11 (наименования, профессии).

8 (м, ленты), 8 (пара, чулки).

12 (попугаи и канарейки).

20 (пара, кроссовки и туфли).

12 (км, железнодорожные пути).

  • Запишите словосочетания. Числа, обозначения единиц веса, меры длины запишите полностью.

Шестнадцать килограммов яблок и персиков.

Одиннадцать должностей.
Восемь метров ленты, восемь пар чулок.
Двенадцать попугаев и канареек.
Двадцать пар кроссовок и туфель.
Двенадцать километров железнодорожных путей.

Упражнение № 179, стр. 76

Читать. Объясните значение одной из этих пословиц.

Не суди людей (ВП), а замечай себя.
Встречать людей (ВП) не лестью, а честью.
Живи для людей (Р.п.), люди тоже будут жить (И.п.) для тебя.

  • Укажите падеж над существительным во множественном числе.

Упражнение номер 180

Прочитайте отрывок из стихотворения К. Львова «Господин Учитель Жук». Вставьте недостающие запятые.

Вот стрекозы, мухи, мошки,
Пчелы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки
Пришли на урок к Жуку.

  • Составьте и запишите ответ на вопрос.

Кого Жук учит алфавиту?

Жук учит алфавиту стрекоз, мух, мошек, пчел, ос, шмелей, муравьев, сверчков, козявок.

Упражнение № 181

Вспомните сказку К. Чуковского «Айболит». Составьте и запишите предложение для этого начала.

Айболит обработал зайчика, мотылька, бегемотов, страусов.

Дательный, творительный, предложный падежи

Упражнение №182, стр. 77

Прочитайте отрывок из стихотворения М. Пожаровой «Зимнее чародейство». Вставьте пропущенные буквы.

Украшенная Зима:
Бахрома на платье
Из прозрачных льдин (Р.п.),
Звезды Снежинки (Р.п.).
Все в бриллиантах (P.p.), жемчуге (P.p.),
В ярких огнях (P. p.) …

Упражнение № 183

Читать. Добавьте названия дел. Соедините названия падежей и окончания существительных в этих падежах линиями.

Дательный падеж -ah, -ah
Творительный падеж -am, -yam
Предложный падеж -ami, -ami

Упражнение № 184

Читать.Вставьте пропущенные буквы.

1. Рыбы (Д.п.) – вода, птицы (Д.п.) – воздух, а человек (Д.п.) – вся земля. 2. Обед красен пирогами (Т.п.), а река — берегами (Т.п.). 3. Жить в соседях (П.п.) — быть в разговорах (П.п.).

  • Укажите падеж существительных во множественном числе.

Упражнение № 185, стр. 78

Читать.

Там по неведомым дорогам в [а] (П.п.)
Следы [с] (И.п.) невиданных животных [с] (Р.п.).
Избушка там нож свой к[ах] (П.п.)
Стоит без окна (Р.п), без двух р[ов] (Р.п)…

А. Пушкин

  • Указать падеж существительных во множественном числе, выделить их окончания.
  • Подчеркните изученные варианты написания.

Упражнение номер 186

Читать. Вставьте пропущенные буквы.

Виктор Михайлович Васнецов написал замечательную картину «Снегурочка».
Зима. Ночь. Темный лес.Луна освещает сугробы. Острые алмазные звезды сияют в сумерках неба.
На серебристую поляну выбежала девушка в красивом платье. На девушке пушистая парчовая шубка, шапка с отворотом и теплые варежки. Парча на шубе вышита удивительным узором: не снежинками, а клубничками.
В лучезарном свете, как живые, трепещут маленькие ели, дрожит тонкая березка. Мерцают в глубине леса, как светлячки, огоньки деревенских изб.
Очарование русской сказки согрело душу художника. В этой картине он воплотил поэзию и очарование родной природы.

По И. Долгополову

Упражнение № 187, стр. 79

Читать. Вставьте пропущенные буквы в словах.

Здравствуй зимний гость!
Пожалуйста, помилуй нас
Пой песни севера
Через леса и поля.

И. Никитин

Выберите любое существительное и приготовьтесь рассказать о его грамматических особенностях.

Упражнение 188

Рассмотри рисунок.

Придумай рассказ по картинке. Запиши это.

Морозный зимний день ребята решили провести на воздухе. Вася и Петя пошли кататься на лыжах. Коля и Аня весело катались по льду на коньках. Ваня скатился с горки на санках. Только Бобик бегал вокруг ребят и лаял. Он тоже хотел покататься.

Обновлено: 24.02.2022

103583

Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

.