Практическая работа 3 по географии ответы 9 класс – Тест по географии (9 класс) по теме: 9 класс. Практические работы по географии №1-16

Методическая разработка по географии (9 класс) на тему: практические работы по географии 9 класс

График проведения практических работ

( 9 класс)

п/п

Название практических работ

Дата проведения

план

факт

1

Анализ карт административно-территориального и  политико — административного деления страны.

2

Определение по картам и статистическим материалам закономерностей в размещении населения и их объяснение.

3

 Определение по картам и статистическим материалам крупнейших народов и особенностей их размещения.

4

Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

5

Группировка отраслей по различным показателям.

6

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения

7

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам

8

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

9

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

10

Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

11

Оценка природных ресурсов и их использования.

Практическая  работа № 1.

Анализ карт административно-территориального и  политико-административного деления страны.

Цели работы: формировать умение анализировать  географические карты на примере политико-административной карты России;

Ход работы:

А. Вспомните правила анализа географической карты.  (Учебник И. И. Баринова   География. Природы России. с.269,)

Правила анализа географической карты:

1. Прочитайте название карты.

2. Определите её масштаб.

3. Изучите легенду и определите, что и как показано на карте.

4. Найдите на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, расскажите, что есть на этой территории.

5. Если для ответа данных одной карты недостаточно, используйте другие нужные вам карты.

Б. Используя данный план, дайте характеристику  карты атласа.

В.Решите по карте следующие задачи:

А) В каком направлении от Москвы находятся: Санкт-Петербург, Архангельск, Астрахань, Новосибирск.

Практическая  работа № 2.

Тема работы: Определение по картам и статистическим материалам закономерности размещения населения и их объяснение.

Цели работы:-  формировать знания об особенностях размещения населения, о районах с наибольшей и наименьшей  плотностью населения, объяснять причины неравномерного размещения населения;

— формировать навыки анализа текстового материала, карты «Плотности населения» и формулирования на основе их анализа выводов.

                                       Ход выполнения работы:

 Задание:  1.  изучить текст учебника с. 45-49.                 

               2.  заполнить таблицу.

План

Основная зона расселения

Зона Севера

1.  Географическое

положение

2. Площадь

3.Население

4. Средняя плотность

5. Условия хозяйственного освоения.

3. Сделайте вывод: какие причины влияют на размещение населения по территории страны

Практическая работа №3

Тема работы: Определение  по картам и статистическим материалам крупнейших народов  и особенностей их размещения.

Цели работы: — определить крупнейшие народы России, особенности их размещения;

— продолжить формирование умения работать с картами статистическими материалами, делать на их основе анализ, обобщения  и выводы.

Последовательность выполнения работы:

1. Пользуясь  табл.7с.35 учебника определите крупнейшие народы для каждой языковой семьи.

2. Анализируя карту атласа «Народы»   с. 8,определите районы размещения крупнейших народов

3. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Языковая семья

Крупнейшие народы

Численность

Районы компактного проживания

1. И…………(89%)

1.

2.

3.

2. А……………(?)

1.

2.

3

3.У ………..(?)

1.

2.

3

4. Кавказская(?)

1.

2.

3

4. Выпишите крупнейшие народы России:1. …., 2……, 3…… .

5. Какие районы нашей страны отличаются наибольшей пестротой национального состава?

6.Определите языковую семью, религию для народов:

Осетины                               Калмыки

      Чуваши                                  Ханты

Якуты

Практическая работа № 4.

Тема работы: Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

Цели работы: формирование умений работать с демографическими показателями и картами населения, сравнивать показатели и делать выводы.

Средства обучения: карта атласа с.4-5,6,7,8-9,

Показатели, характеризующие население

Ход работы:

Задание: сравнить основные демографические показатели, характерные для России, республики Татарстан, города Набережные Челны.

Показатели

Россия

Татарстан

Набережные Челны

1.Численность населения

2. Рождаемость

3. Смертность

4. Естественный прирост

5.Площадь

6.Плотность населения

7. Доля городского населения

8. Уровень образования

9. Этнический состав

Сделать вывод.

Практическая работа № 5

Тема работы: Группировка отраслей по различным показателям.

Цели работы:  — На основе различных источников информации изучить деление отраслей по различным показателям;

  — продолжить формирование умения работать со статистическими материалами, текстом учебника, отвечать на вопросы.

Последовательность выполнения работы:

1. Впишите в схему виды структуры хозяйства и их основные элементы:

Структура хозяйства

Отраслевая структура

Территориальная структура

Состав, соотношение и связи между отдельными отраслями хозяйства

Сочетание, взаимное расположение и взаимосвязи всех территориальных единиц хозяйства (районов, населённых пунктов, систем коммуникаций)

2. Из каких сфер деятельности состоит хозяйство?

3. Перечислите межотраслевые комплексы хозяйства.

4. На какие сектора подразделяется хозяйство?

Сектор

Отрасли хозяйства

Практическая работа № 6

Тема работы: Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения

Цели работы:  — определить главные районы размещения  трудоёмкого и металлоёмкого  машиностроения.

-закрепить умение анализировать и сопоставлять карты, делать обобщения и выводы.

Справка

Трудоемкое машиностроение –  производство, связанное с изготовлением машин, состоящих из множества деталей и требующего  большого количества рабочих рук для сборки  деталей, узлов.

Точное машиностроение (вид трудоемкого машиностроения) – производство сложных машин и приборов, требующее высококвалифицированных кадров.

Металлоемкое машиностроение – производство крупногабаритных машин (например, локомотивы ж/д) или узлов, (двигатели для электростанций), требующее большого количества металла.

Ход работы:

1. 1. Вспомните, какие отрасли машиностроения относятся к трудоёмким, какие к металлоёмким.

2. Проанализируйте карту атласа: Машиностроение. В каких районах будет преобладать трудоёмкое, а в каких – металлоемкое машиностроение.

3. Результаты работы оформите в виде таблицы

Виды машиностроения

Примеры отраслей

Особенности производства

Основные районы размещения

Факторы размещения

Трудоёмкое

Металлоёмкое

4. Сделайте вывод.

Практическая работа № 7

Тема работы: Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

     Цели работы: составить характеристику Печорского угольного бассейна; проверить и оценить умение сопоставлять различные формы предъявленного материала (текстовые карты, текст учебника, дополнительная информация, статистические материалы), выбирать главное, делать обобщения и выводы.

Ход работы

  1. Познакомьтесь с планом характеристики угольного бассейна.
  2. Изучив текст учебника «Угольная промышленность» на страницах 15 – 18 учебника, рисунки 4 на странице 5, 16 на странице 16, таблицу 1 на странице 17, подберите информацию для характеристики Печорского угольного бассейна.
  3. Дайте характеристику Печорского угольного бассейна, результаты работы оформите в виде таблицы.

План характеристики угольного бассейна

Краткие записи результатов работы

Название бассейна.

Вид добываемого угля (каменный, бурый).

Географическое положение.

Запасы угля:

а) общегеологические;

б) промышленные.

Условия залегания (близко к поверхности или глубоко, мощность пластов).

Объем добычи.

Способ добычи.

Качество добываемого угля.

Себестоимость.

Направление перевозок.

Эффективность перевозок.

Перспективы развития.

  1. Сделайте вывод: какие показатели наиболее существенно влияют на эксплуатацию и перспективность Печорского угольного бассейна.

Практическая работа №8

Тема работы: Определение  по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур и главных районов животноводства.

Цель работы: — определить основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства; выявить, от каких причин зависит размещение основных отраслей сельского хозяйства.                                                                                                                     — проверить и оценить умения анализировать экономические карты, делать на основе анализа обобщения и выводы.

Последовательность выполнения работы.

1. Для работы необходимы экономические карты атласа с.35, 37,39,41,44-45,47,51 , текст учебника. На основе их анализа выделите основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.

2. Заполните таблицу. Земледелие.

Основные культуры

Условия, влияющие на размещение

Основные районы размещения

Животноводство

Направления животноводства

Условия,  влияющие на размещение (кормовая база)

Основные районы размещения

3. Сделайте вывод: от каких причин зависит география основных отраслей сельского хозяйства.

Практическая работа № 9.

Тема работы: Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства

Цели работы: на основе анализа экономических карт определить типы территориальной структуры хозяйства;

Ход выполнения работы:

Заполнить таблицу по мере изучения районов.

Тип территориальной структуры

Географический рисунок

Районы

Радиально-кольцевой

Радиально-дуговой

Решетчатый

Приморский

Полосчатый

Бассейновый

Очаговый

Практическая работа  №10

Тема работы: Оценка экологической ситуации в разных регионах России.

Цель работы:  — проверить умение учащихся анализировать и оценивать экологическую ситуацию региона; продолжить формирование умения давать прогноз изменению экологической ситуации.

Средства обучения: учебник, атлас, материалы периодической печати.

Вариант 1.

Используя текст учебника, информацию периодической печати и содержание карт атласа, в тетрадях составить схему, характеризующую  экологическую ситуацию Урала.

1. Назвать факторы, обусловливающие сложную экологическую ситуацию Уральского региона России.

Ответ оформить в виде схемы.

Возникновение экологических проблем.

  • Наличие грязных производств
  • Мощная промышленная концентрация вредных веществ.
  • Острая нехватка водных ресурсов, загрязнение имеющихся
  • Захоронение радиоактивных отходов.
  • Сырьевое истощение.

2. Перечислить возможные пути улучшения  экологической обстановки на Урале и дать прогноз изменения экологической ситуации.

Мероприятия по улучшению экологической обстановки на Урале.

Последствия проведенных мероприятий.

   

Вариант 2.

1. Изучив текст, определить причины неблагоприятной экологической ситуации на Урале.

2. Охарактеризовать сложившуюся ситуацию, показав на конкретных примерах, в чём она проявляется.

Экологические и другие проблемы.

       Их характеристика.

Экология воздуха

Экология почв

Экология воды

Экология

Проблемы оборонного комплекса

Депрессивное состояние сельского хозяйства юга Урала

3.  Поставить «диагноз» экологической ситуации (кризисная, тревожная, благоприятная и т.д.). Обосновать ответ и определить пути решения данных проблем и ситуаций в целом.

Название территории с острой экологической обстановкой

Факторы, вызывающие неблагоприятную экологическую обстановку

Пути улучшения экологической обстановки

Ожидаемые результаты от предлагаемых  мероприятий.

nsportal.ru

Практические работы по географии для 9 класса

Практические работы по географии.

9 класс.

Практическая работа 1:

Сравнение географического положения России и других стран.

Цель: Научить учащихся оценивать географическое положение страны по отношению к другим странам, выявлять положительные и отрицательные черты географического положения, характеризовать влияние особенностей географического положения на развитие страны.

Ход  работы: На контурной карте России:

— Красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

— Подпишите названия государств, имеющих с Россией сухопутные и морские границы;

— Подпишите названия морей и океанов, омывающих берега России;

— Зелёным цветом обозначьте границу между Европой и Азией;

— Синим цветом обозначьте Северный Полярный круг, а оранжевым — 50о северной широты;

— Жёлтым цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран — членов СНГ;

— Синим цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран — членов НАТО;

— Красными кружками обозначьте ”горячие точки” на территории СНГ и подпишите их названия.

— Сделайте вывод об особенностях географического положения Российской Федерации. Какие особенности географического положения оказывают наибольшее влияние на развития страны?

 Практическая работа 2:

 Анализ карт населения.

Цель: Формировать умение работать с различными видами карт, анализировать информацию, делать выводы об особенностях состава и размещения населения.

Ход  работы: Используя карты атласа, дайте ответы на вопросы:

— Приведите примеры народов, проживающих на территории нашей страны, относящихся к индоевропейской, алтайской, кавказской и уральской языковым семьям (по три примера).

— Назовите две главные зоны расселения и хозяйственного освоения России. В чем заключаются основные особенности размещения населения России?

— Назовите города-миллионеры Российской Федерации. В чем заключаются особенности их размещения?

— Определите районы с высокой и низкой плотностью населения. Объясните причины различий показателя  плотности населения для разных регионов России.

Практическая работа 3:

Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в  целом и ее отдельных территорий.

Цель: Формировать умение работать с различными видами информации. Формировать представление об особенностях естественного движения и составе населения Российской Федерации.

Ход работы: Используя статистические материалы учебника и дополнительную литературу, дайте ответы на вопросы.

— Какова общая численность населения России в настоящее время? Сравните данный показатель с показателем численности населения по данным переписи населения 2002 года? Сделайте вывод об изменении численности населения в нашей стране за последний период.

— Назовите общую численность населения Мурманской области в настоящее время. Сравните данный показатель с показателем численности населения по данным переписи населения 2002 года. Сделайте вывод об изменении численности населения в нашей области за последний период.

— Назовите показатель естественного прироста населения Российской Федерации. Сравните его с показателем за 2006 год (см. учебник). Сделайте вывод о тенденциях естественного прироста населения в современной России.

— Назовите показатель естественного прироста населения Мурманской области. Сравните его с показателем за 2006 год. Сделайте вывод о тенденциях естественного прироста населения в Мурманской области.

— Используя диаграмму на стр. 32 учебника, охарактеризуйте половозрастной состав населения страны.

— Сделайте вывод об основных показателях, характеризующих население РФ.

Практическая работа 4:

Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.

Цель: Формировать представление об особенностях национального и религиозного состава населения России и территориальных аспектах межнациональных отношений.

Языковая семья

Народы

Ареал расселения

Субъекты федерации, соответствующие ареалу расселения

1.Индоевропейцы

Русские

Украинцы

Белорусы

Немцы

1

2

3

4

1

2

3

4

2. Алтайская

Татары

Чуваши

Башкиры

1

2

3

1

2

3

3.Урало  –

   юкагирская

Мордва    

1

1

4. Северо- кавказская

Чеченцы

Кабардино-балкарцы

Ингуши

1

2

3

1

2

3

Ход работы: Используя карты атласа и материал учебника, заполните таблицу

— Определите области с преобладанием русского населения.

— Назовите регионы с многонациональным составом населения.

— Определите, в каких районах России находятся республики с наибольшей численностью коренного населения.

— Приведите примеры народов, исповедующих православие, ислам, буддизм.

— Сделайте вывод об особенностях национального и религиозного состава населения нашей страны.

Практическая работа 5:

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Цель: Формировать умение работать с различными видами карт, анализировать информацию, делать выводы о территориальной структуре хозяйства.

Ход работы:

— Используя рисунок 19 на стр. 55 учебника, определите, в каких регионах России сохранилась доиндустриальная экономика, приведите примеры таких регионов.

— Назовите примеры регионов с преобладанием индустриальной экономики.

— Приведите примеры районов, в которых складывается постиндустриальная экономика.

— Используя карты атласа, определите, в каких районах нашей страны представлена добывающая промышленность, какие из них вы отнесли бы к районам нового освоения?

— В каких районах находятся предприятия обрабатывающей промышленности.

— Какие районы вы отнесете к высокоразвитым?

— Назовите районы нашей страны с преобладанием сельского хозяйства (аграрные районы).

— Сделайте вывод о территориальной структуре хозяйства нашей страны.

Практическая работа 6:

Группировка отраслей по различным показателям.

Цель: Развитие умения комплексно анализировать информацию, формировать представление о функциях и составе межотраслевых комплексов.

Ход работы:

— Заполните таблицу:

Межотраслевые комплексы

Хозяйственные функции

Отрасли, входящие в комплекс

Научный

Осуществление работ по получению, хранению, распространению научных знаний

Образование и наука

Военно-промышленный

Обеспечение вооруженных сил новейшей военной техникой, вооружениями, боеприпасами

Танкостроение, самолетостроение, радиотехническая промышленность и т.д.

Машиностроительный

Обеспечение всех отраслей экономики разнообразными машинами и механизмами

Приборостроение, судостроение, автомобилестроение, тракторостроение, электроника и др.

Топливно-энергетический

Производство и распределение энергии в разнообразных видах и формах

Нефтяная, газовая, угольная промышленность, электроэнергетика

Металлургический, химико-лесной

Производство конструкционных материалов и химических веществ

Черная и цветная металлургия, химическая промышленность лесоперерабатывающая промышленность и др.

Агропромышленный

Производство, переработка и доведения до потребителя сельскохозяйственной продукции

Растениеводство, животноводство, пищевая промышленность, легкая промышленность

Инфраструктурный

Оказание разнообразных услуг

Транспорт, связь, образование, здравоохранение, банковские услуги, ЖКХ и др.

Межотраслевые комплексы России.

Практическая работа 7:

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

Цель: Формировать умение оценивать ресурсообеспеченность страны с помощью карт и статистических показателей

Ход работы: Используя карты атласа, статистические материалы и материал учебника, определите:

— Обеспеченность России разными видами минеральных ресурсов.

— Обеспеченность страны лесными, водными, земельными ресурсами.

— Дайте оценку природно-ресурсного потенциала России.

— Сделайте вывод о перспективах его рационального использования.

Практическая работа 8.

Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью дать характеристику нефтяного бассейна.

Ход работы: Заполните таблицу:

Характеристика Западно-Сибирского нефтяного бассейна.

План

                Характеристика

1. Географическое положение

2. Оценка уровня  развития

3. Основные центры

          а) добычи нефти

           

           б) переработки нефти

А)

Б)

4.Направления    

транспортировки

5. Экологические проблемы, связанные с добычей, переработкой, транспортировкой нефти

Вывод.    Значение Западно-Сибирского нефтяного бассейна для экономики страны. Оценка перспектив его развития в ближайшем будущем.

Практическая работа 9.

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью дать характеристику угольного бассейна.

Ход работы: Заполните таблицу:

Характеристика Кузнецкого угольного бассейна

План

Кузнецкий бассейн

1. Географическое положение

2. Балансовые

     запасы угля

3. Глубина

    залегания углей

4. Теплотворная              

     способность

5. Качество

     угля

6. Способы добычи

7. Мощность пластов

8. Условия работы

9. Себестоимость

10. Экологические проблемы, связанные с разработкой бассейна

Вывод. Значение Кузбасса для экономики страны. Перспективы  развития  бассейна в ближайшем будущем.

Практическая работа 10.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью определения основных районов размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения с учетом основных факторов размещения производства.

Ход работы: Заполните таблицу:

Группа отраслей

Основной фактор размещения

Районы

Трудоемкое

машиностроение

1

1

2

3

4

Металлоемкое машиностроение

1

1

2

3

4

Вывод. Укажите причины подобного размещения трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения

Практическая работа 11:

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью определения основных районов размещения растениеводства и животноводства, определение факторов специализации отраслей сельского хозяйства. 

Ход работы: Заполните таблицы:

    Растениеводство

Фактор      размещения

 Природная  зона

Экономические районы

1.Пшеница

      а) озимая

      б) яровая

Теплый климат, увлажнение

Лесостепная и степная зоны

1

2

1

2

3. Кукуруза

Теплый климат, увлажнение

степная зона, предгорные районы

1

2

3. Картофель

Умеренный климат

увлажнение

Густонаселенные районы

Лесная зона, лесостепная зона

1

2

3

4. Лен

Умеренный климат

Лесная зона

1

2

5. Подсолнечник

Теплый климат, увлажнение

Степная зона

1

2

3

    Животноводство

Фактор      размещения

 Природная  зона

Экономические районы

1. Овцеводство

Сухой, горный климат

Степная зона и

предгорные районы

1

2

3

2.КРС

а) мясное

б) молочное

Сухой климат

увлажнение

Лесостепь и степь.

Лесная зона

1

2

1

2

3. Свиноводство

Густонаселенные

Районы, пригородные районы

Лесная зона, лесостепь, степь

1

2

3

4

4. Оленеводство

Не требовательны  к влажным кормам (нужен корм ягель)

Тундра

1

2

3

Вывод:  От каких факторов зависит специализация сельского хозяйства разных районов России?

multiurok.ru

Методическая разработка по географии (9 класс) на тему: Практические работы по географии для 9 класса

Практические работы по географии.

9 класс.

Практическая работа 1:

Сравнение географического положения России и других стран.

Цель: Научить учащихся оценивать географическое положение страны по отношению к другим странам, выявлять положительные и отрицательные черты географического положения, характеризовать влияние особенностей географического положения на развитие страны.

Ход  работы: На контурной карте России:

— Красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

— Подпишите названия государств, имеющих с Россией сухопутные и морские границы;

— Подпишите названия морей и океанов, омывающих берега России;

— Зелёным цветом обозначьте границу между Европой и Азией;

— Синим цветом обозначьте Северный Полярный круг, а оранжевым — 50о северной широты;

— Жёлтым цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран — членов СНГ;

— Синим цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран — членов НАТО;

— Красными кружками обозначьте ”горячие точки” на территории СНГ и подпишите их названия.

— Сделайте вывод об особенностях географического положения Российской Федерации. Какие особенности географического положения оказывают наибольшее влияние на развития страны?

 Практическая работа 2:

 Анализ карт населения.

Цель: Формировать умение работать с различными видами карт, анализировать информацию, делать выводы об особенностях состава и размещения населения.

Ход  работы: Используя карты атласа, дайте ответы на вопросы:

— Приведите примеры народов, проживающих на территории нашей страны, относящихся к индоевропейской, алтайской, кавказской и уральской языковым семьям (по три примера).

— Назовите две главные зоны расселения и хозяйственного освоения России. В чем заключаются основные особенности размещения населения России?

— Назовите города-миллионеры Российской Федерации. В чем заключаются особенности их размещения?

— Определите районы с высокой и низкой плотностью населения. Объясните причины различий показателя  плотности населения для разных регионов России.

Практическая работа 3:

Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в  целом и ее отдельных территорий.

Цель: Формировать умение работать с различными видами информации. Формировать представление об особенностях естественного движения и составе населения Российской Федерации.

Ход работы: Используя статистические материалы учебника и дополнительную литературу, дайте ответы на вопросы.

— Какова общая численность населения России в настоящее время? Сравните данный показатель с показателем численности населения по данным переписи населения 2002 года? Сделайте вывод об изменении численности населения в нашей стране за последний период.

— Назовите общую численность населения Мурманской области в настоящее время. Сравните данный показатель с показателем численности населения по данным переписи населения 2002 года. Сделайте вывод об изменении численности населения в нашей области за последний период.

— Назовите показатель естественного прироста населения Российской Федерации. Сравните его с показателем за 2006 год (см. учебник). Сделайте вывод о тенденциях естественного прироста населения в современной России.

— Назовите показатель естественного прироста населения Мурманской области. Сравните его с показателем за 2006 год. Сделайте вывод о тенденциях естественного прироста населения в Мурманской области.

— Используя диаграмму на стр. 32 учебника, охарактеризуйте половозрастной состав населения страны.

— Сделайте вывод об основных показателях, характеризующих население РФ.

Практическая работа 4:

Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.

Цель: Формировать представление об особенностях национального и религиозного состава населения России и территориальных аспектах межнациональных отношений.

Ход работы: Используя карты атласа и материал учебника, заполните таблицу

Языковая семья

Народы

Ареал расселения

Субъекты федерации, соответствующие ареалу расселения

1.Индоевропейцы

Русские

Украинцы

Белорусы

Немцы

1

2

3

4

1

2

3

4

2. Алтайская

Татары

Чуваши

Башкиры

1

2

3

1

2

3

3.Урало  –

   юкагирская

Мордва    

1

1

4. Северо- кавказская

Чеченцы

Кабардино-балкарцы

Ингуши

1

2

3

1

2

3

— Определите области с преобладанием русского населения.

— Назовите регионы с многонациональным составом населения.

— Определите, в каких районах России находятся республики с наибольшей численностью коренного населения.

— Приведите примеры народов, исповедующих православие, ислам, буддизм.

— Сделайте вывод об особенностях национального и религиозного состава населения нашей страны.

Практическая работа 5:

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Цель: Формировать умение работать с различными видами карт, анализировать информацию, делать выводы о территориальной структуре хозяйства.

Ход работы:

— Используя рисунок 19 на стр. 55 учебника, определите, в каких регионах России сохранилась доиндустриальная экономика, приведите примеры таких регионов.

— Назовите примеры регионов с преобладанием индустриальной экономики.

— Приведите примеры районов, в которых складывается постиндустриальная экономика.

— Используя карты атласа, определите, в каких районах нашей страны представлена добывающая промышленность, какие из них вы отнесли бы к районам нового освоения?

— В каких районах находятся предприятия обрабатывающей промышленности.

— Какие районы вы отнесете к высокоразвитым?

— Назовите районы нашей страны с преобладанием сельского хозяйства (аграрные районы).

— Сделайте вывод о территориальной структуре хозяйства нашей страны.

Практическая работа 6:

Группировка отраслей по различным показателям.

Цель: Развитие умения комплексно анализировать информацию, формировать представление о функциях и составе межотраслевых комплексов.

Ход работы:

— Заполните таблицу:

Межотраслевые комплексы России.

Межотраслевые комплексы

Хозяйственные функции

Отрасли, входящие в комплекс

Научный

Осуществление работ по получению, хранению, распространению научных знаний

Образование и наука

Военно-промышленный

Обеспечение вооруженных сил новейшей военной техникой, вооружениями, боеприпасами

Танкостроение, самолетостроение, радиотехническая промышленность и т.д.

Машиностроительный

Обеспечение всех отраслей экономики разнообразными машинами и механизмами

Приборостроение, судостроение, автомобилестроение, тракторостроение, электроника и др.

Топливно-энергетический

Производство и распределение энергии в разнообразных видах и формах

Нефтяная, газовая, угольная промышленность, электроэнергетика

Металлургический, химико-лесной

Производство конструкционных материалов и химических веществ

Черная и цветная металлургия, химическая промышленность лесоперерабатывающая промышленность и др.

Агропромышленный

Производство, переработка и доведения до потребителя сельскохозяйственной продукции

Растениеводство, животноводство, пищевая промышленность, легкая промышленность

Инфраструктурный

Оказание разнообразных услуг

Транспорт, связь, образование, здравоохранение, банковские услуги, ЖКХ и др.

Практическая работа 7:

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

Цель: Формировать умение оценивать ресурсообеспеченность страны с помощью карт и статистических показателей

Ход работы: Используя карты атласа, статистические материалы и материал учебника, определите:

— Обеспеченность России разными видами минеральных ресурсов.

— Обеспеченность страны лесными, водными, земельными ресурсами.

— Дайте оценку природно-ресурсного потенциала России.

— Сделайте вывод о перспективах его рационального использования.

Практическая работа 8.

Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью дать характеристику нефтяного бассейна.

Ход работы: Заполните таблицу:

Характеристика Западно-Сибирского нефтяного бассейна.

План

                Характеристика

1. Географическое положение

2. Оценка уровня  развития

3. Основные центры

          а) добычи нефти

           

           б) переработки нефти

А)

Б)

4.Направления    

транспортировки

5. Экологические проблемы, связанные с добычей, переработкой, транспортировкой нефти

Вывод.    Значение Западно-Сибирского нефтяного бассейна для экономики страны. Оценка перспектив его развития в ближайшем будущем.

Практическая работа 9.

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью дать характеристику угольного бассейна.

Ход работы: Заполните таблицу:

Характеристика Кузнецкого угольного бассейна

План

Кузнецкий бассейн

1. Географическое положение

2. Балансовые

     запасы угля

3. Глубина

    залегания углей

4. Теплотворная              

     способность

5. Качество

     угля

6. Способы добычи

7. Мощность пластов

8. Условия работы

9. Себестоимость

10. Экологические проблемы, связанные с разработкой бассейна

Вывод. Значение Кузбасса для экономики страны. Перспективы  развития  бассейна в ближайшем будущем.

Практическая работа 10.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью определения основных районов размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения с учетом основных факторов размещения производства.

Ход работы: Заполните таблицу:

Группа отраслей

Основной фактор размещения

Районы

Трудоемкое

машиностроение

1

1

2

3

4

Металлоемкое машиностроение

1

1

2

3

4

Вывод. Укажите причины подобного размещения трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения

Практическая работа 11:

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Цель: Развитие умений комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью определения основных районов размещения растениеводства и животноводства, определение факторов специализации отраслей сельского хозяйства. 

Ход работы: Заполните таблицы:

    Растениеводство

Фактор      размещения

 Природная  зона

Экономические районы

1.Пшеница

      а) озимая

      б) яровая

Теплый климат, увлажнение

Лесостепная и степная зоны

1

2

1

2

3. Кукуруза

Теплый климат, увлажнение

степная зона, предгорные районы

1

2

3. Картофель

Умеренный климат

увлажнение

Густонаселенные районы

Лесная зона, лесостепная зона

1

2

3

4. Лен

Умеренный климат

Лесная зона

1

2

5. Подсолнечник

Теплый климат, увлажнение

Степная зона

1

2

3

    Животноводство

Фактор      размещения

 Природная  зона

Экономические районы

1. Овцеводство

Сухой, горный климат

Степная зона и

предгорные районы

1

2

3

2.КРС

а) мясное

б) молочное

Сухой климат

увлажнение

Лесостепь и степь.

Лесная зона

1

2

1

2

3. Свиноводство

Густонаселенные

Районы, пригородные районы

Лесная зона, лесостепь, степь

1

2

3

4

4. Оленеводство

Не требовательны  к влажным кормам (нужен корм ягель)

Тундра

1

2

3

Вывод:  От каких факторов зависит специализация сельского хозяйства разных районов России?

nsportal.ru

Материал по географии (9 класс) на тему: Практическая работа по географии 9 класс

Практическая работа №2.

(тема «Население России»)

Площадь территории и численность населения отдельных регионов РФ

Регион

Площадь
территории, тыс.
км2

Численность населения по годам, тыс. чел

всего

городского

сельского

1995

2000

2007

1995

2000

2007

1995

2000

2007

Новосибирская область

178

2732

2725

2670

2021

2034

1986

711

691

655

Чувашская Республика

 18

1346

1334

1287

803

803

737

543

531

550

Республика Алтай

101

 199

 202

 205

 47

 51

 53

152

151

152

Новгородская область

  55

704

 718

 660

519

500

467

220

201

193

1.Используя данные таблицы 1, определите, в каком из перечисленных регионов за период с 1995 по 2007 гг. наблюдался рост численности городского населения.

  1. Респ. Чувашская;                        2) Респ. Алтай
  1. Новгородская область;               4)  Новосибирская область.

2.Используя данные таблицы 1, определите среднюю плотность населения в Новгородской области в 2007 г.

Ответ запишите цифрами ________ чел/км2

Регион

Численность населения(тыс.чел.)

Рождаемость

(на 1 тыс.чел)

Смертность

(на 1 тыс.чел.)

Магаданская область

169

10.7

13.2

Удмуртская  Республика

1538

11.3

14.3

Чукотский А.О.

50

15.3

11.6

Республика Саха

950

14.4

9.7

3.По таблице 2.определите естественный прирост в Магаданской области……………………

Ответ ___________ тыс.чел.

4.По таблице определите в каком  из регионов наблюдался самый низкий уровень смертности

Ответ__________________

            5.Определите, какой город-миллионер имеет географические координаты

                   56° с.ш. и   44° в.д.

nsportal.ru

Материал по географии (9 класс) по теме: Практические работы по географии для 9 классов.

План характеристики

Кузнецкий угольный бассейн

Печорский угольный бассейн

 Канско-Ачинский угольный бассейн

1.

Географическое положение бассейна (В какой части страны, в каком субъекте РФ расположен бассейн)

Кемеровская обл, Западной Сибири. Кузбасс имеет прямое железнодорожное сообщение со всеми регионами страны.

Расположен на СВ европейской части  страны, на СВ республики Коми. Центр-Воркута. Другой город в бассейне Инта. До Воркуты проложена железная дорога-Печорская(Коноша-Воркута)

Расположен на юге азиатской части(юг Западной Сибири), юг Красноярского края, частично в Кемеровской и Иркутской областях. Центр-Ачинск. Транссибирская железнодорожная магистраль

2

Способ добычи                               ( подземный, открытый)

 Открытый и шахтный

 Дорогой подземный способ

открытый

3

Глубина добычи

190м

300 метров-это глубже, чем в Кузбассе.

4

Мощность пластов

Средняя мощность-1,5м

15-100м

5.

Качество угля

высокое

Высококачественные(0,8 ккал/кг)

Низкое(бурый) 0,47ккал/кг

6

Себестоимость добычи

Бассейн имеет благоприятные горно-геологические условия разработки, что обеспечивает их низкую себестоимость.

Угли дорогие(себестоимость высокая)

низкая

7

Величина добычи  угля

164млн.т

13 млн.т

36 млн.т

8

Потребители

Удалён от основных потребителей (Центр и Урал) Около 40% добываемого угля потребляется в самой Кемеровской области и 60% вывозится в районы Западной Сибири, Урала, центра европейской части страны и на экспорт (страны ближнего и дальнего зарубежья). Кузбасс является основным поставщиком коксующихся углей на Западно-Сибирский, Новокузнецкий, Череповецкий металлургические комбинаты.

Предприятия Европейского Севера

Крупнейшими потребителями канско-ачинских углей являются ТЭЦ городов Красноярска, Абакана, Ачинска, Канска, Минусинска, а также Назаровская ГРЭС, Красноярская ГРЭС-2 и Берёзовская ГРЭС. Кроме того, в небольших городах и поселках угли используются в качестве котельного топлива

9

Проблемы бассейна (экологическая, социальная и пр.)

загрязнение атмосферы, почв, поверхностных и подземных вод, нарушению ландшафта, скоплению большого количества промышленных, в том числе и токсичных отходов, истреблению на больших площадях лесов, деградации фауны и флоры, к высоким уровням заболеваемости и смертности населения.

Связаны с трудностями реализации дорогого угля, в условиях рыночной экономики. Экологические проблемы-терриконы. Социальные –несвоевременная выплата заработной платы.

оказывает негативное воздействие на состояние воздушной и водной среды, ландшафты, земельные ресурсы.

10

Перспективы развития бассейна

Большие транспортные затраты снижают конкурентоспособность кузнецкого угля, что сужает перспективы дальнейшего развития всего бассейна.

Небольшие перспективы развития из-за высокой себестоимости угля.

nsportal.ru