Обж темы 9 класс: Рабочая программа по ОБЖ (9 класс) по теме: Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса

Содержание

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс) на тему: Рабочая программа по ОБЖ в 9 классе

Раздел. Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты

Формы организации познавательной деятельности

Формы контроля

Дата

Дата факт.

1

Основы безопасности личности, общества и государства .

  24 ч

Национальная безопасность России в мировом сообществе.

4

1

Россия в мировом сообществе.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Россия в мировом сообществе.

2. С кем сотрудничает в современном мире Россия

3. Россия и СНГ.

4. Роль молодёжи в развитии России.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

2

Национальные интересы России в современном мире.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Национальные интересы России в современном мире.

2. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

3

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Внутренние угрозы национальной безопасности России.

2. Внешние угрозы национальной безопасности России

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

4

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Обеспечение национальной безопасности России.

2. Значение формирования общей культуры населения в области БЖД

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России.

3

5

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Что такое опасная ситуация?

2. Что такое ЧС?

3. Классификация чрезвычайных ситуаций

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

6

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины.

2. Масштабы и последствия ЧС природного характера для жизнедеятельности человека.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

7

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины.

2. Масштабы и последствия ЧС техногенного характера  для жизнедеятельности человека

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

3

8

Военные угрозы национальной безопасности России

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Военная доктрина РФ

2. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России

3. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

9

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Терроризм и его проявления.

2. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

10

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Наркобизнес как составляющая международного терроризма

2. Что же происходит?

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

3

11

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС )

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Компоненты Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС.

2. Основные задачи РСЧС по защите населения от ЧС природного и техногенного характера

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

12

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. ГО – составная часть национальной безопасности России.

2. Основные факторы, влияющие на развитие ГО в современных условиях.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

13

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Организационно – штатная структура МЧС России.

2. Силы и средства МЧС России

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Основные мероприятия, проводимые Российской Федерацией по защите                                                                                      населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

11

14

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Основное задачи мониторинга и прогнозирования ЧС.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

15

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Роль инженерной  защиты населения в области обеспечения жизнедеятельности.

2. Убежища и противорадиационные укрытия

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

16

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Система оповещения населения о ЧС.

2. Городская (областная) централизованная система оповещения.

3. Создание систем оповещения

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

17

Эвакуация населения.

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Значение эвакуации для обеспечения БЖД населения.

2. Классификация мероприятий по эвакуации населения

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

18

Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

1

Изучение нового материала

 Обучающиеся должны знать:

1. Предназначение аварийно – спасательных формирований.

2. Структура аварийно – спасательных формирований школы.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

19

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

2. Международный терроризм и его основные особенности

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

20

Законодательная и

нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Основные органы федеральной исполни —

тельной власти, осуществляющие борьбу с терроризмом.

2.Основные задачи ГО по защите населения от терактов.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

21

Система борьбы с терроризмом.

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Система и формы борьбы с терроризмом.

2. Организация информирования населения

3. Уголовная ответственность за террористическую деятельность

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

22

Правила поведения при угрозе террористического акта.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Действия населения при угрозе террористического акта и в ходе проведения антитеррористической операции

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

23

Государственная политика противодействия терроризму

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией

2. Наказания, предусмотренные УК РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

24

Профилактика наркомании

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Как защитить себя и окружающих от потребления наркотиков.

2. Факторы риска

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

11ч.

Основы здорового образа жизни.

3

25

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Здоровье индивидуальное и общественное.

2. Основные факторы, оказывающие существенное влияющие на здоровье человека

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

26

Здоровый образ жизни и его составляющие

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Основные составляющие здорового образа жизни.

2. Роль здорового образа жизни в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

27

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Репродуктивное здоровье и социально —

демографические процессы в России

2. Репродуктивное здоровье – составная часть национальной безопасности  РФ.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье .

3

     28.

Ранние половые связи и их последствия

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Первая опасность для репродуктивного здоровья подростков.

2. Снижение общей продолжительности жизни

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль

     29.

Инфекции, передаваемые половым путём

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. ЗППП – угроза

здоровью и жизни.

2. Меры профилактики.

2. Уголовная ответственность за сознательное заражение другого лица ЗППП

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

     30.

Понятия о ВИЧ – инфекции и СПИДе.

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. ВИЧ – вирус иммунодефицита человека (ВИЧ – 1, ВИЧ – 2).

2. СПИД – конечная стадия заражения вирусом иммунодефицита человека

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.  

3

     31.

Брак и семья.

1

Изучение нового материала

Обучающиеся должны знать:

1. Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны.

2. Основные функции семьи.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

     32.

Семья и здоровый образ жизни

1

Комбинированный

Обучающиеся должны знать:

1. Семья и здоровый образ жизни.

2. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

     33.  

Основы семейного права в Российской Федерации

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Основные положения Семейного кодекса Российской Федерации

2. Права и обязанности родителей

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

1

34

Первая медицинская помощь при массовых поражениях и при передозировке при приёме ПАВ.

1

Обобщающий

Обучающиеся должны знать:

1. Причины массовых поражений людей.

2. Частичная санитарная обработка населения, её организация, условия  и место проведения

3. ПМП  приёме психоактивных веществ.

4. Первая медицинская помощь при отравлениях лекарственными препаратами, алкоголем и никотином

Фронтальная, работа в группах, работа с учебником, дополнительной литературой.

Текущий, взаимоконтроль, самоконтроль

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс) на тему: тематическое планирование по ОБЖ в 9 классе

Раздел

№п/п

Тема занятия

Дата проведения

Примечание

1

2

3

4

5

   Глава 1 Национальная безопасность России в современном мире

1

Россия в мировом сообществе. Национальные интересы России в современном мире

3.09

2

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

10.09

3

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

17.09

     Глава 2 Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России

4

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

24.09

5

ЧС природного характера, их причины и последствия

1.10

6

ЧС техногенного характера, их причины и последствия

8.10

   Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России

7

Военная угроза национальной безопасности России

       15.10

8

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России

 22.10

   Глава 4. Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени

9

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

 29.10

10

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

 12.11

11

Практическая работа Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

 19.11

12

МЧС России — Федеральный орган управления в области защиты Населения

 26.11

   Глава 5. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени

13

Мониторинг и прогнозирование ЧС

3.12

14

Инженерная защита населения и территорий от ЧС

       10.12

15

Инженерная защита населения и территорий от ЧС

        17.12

16

Оповещение населения о ЧС

24.12

17

Практическая работа: Эвакуация населения

14.01

18

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

21.01

   Глава 6 Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ

19

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления

28.01

20

Законодательная база по организации борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом

4.02

21

Правила поведения при угрозе террористического акта

     11.02

22

Государственная политика противодействия наркотизму

    18.02

23

Контрольный тест

25.02

   Глава 7. Основы здорового образа жизни

24

Здоровье человека — как индивидуальная , так и общественная ценность

 4.03

25

Практическая работа: ЗОЖ и его составляющие

11.03

26

Репродуктивное здоровье населения — национальная безопасность России

18.03

   Глава 8. Половое воспитание

27

Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путём

8.04

28

Понятия о ВИЧ- инфекции и СПИДе

      15.04

   Глава 9. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

29

Брак и семья. Семья и ЗОЖ человека

 22.04

30

Основы семейного права РФ

 29.04

   Глава 10 Оказание первой медицинской помощи

31

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

          6.05

32

Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ

      13.05

33

Первая медицинская помощь при отравлениях

20.05

34

Контрольный тест

27.05

35

Работа над ошибками

29.05

Программа по ОБЖ 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №3»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 9 «А» класса

Солопова Анатолия Александровича

2016 – 2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9-х классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №3» .

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №3» на изучение предмета «ОБЖ» в 9 классе отводится 1 час в неделю (34 часов в год).

Цели изучения предмета «ОБЖ» в 9 классе:

  • формирование у учащихся полного представления о системах обеспечения безопасности человека;

  • создание условий для овладения учащимися знаниями о правилах безопасного поведения при различных жизненных ситуациях;

  • воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с этическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни.

  • формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Задачи изучения предмета «ОБЖ» в 9 классе:

  • организовать формирование общих учебных умений: познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности;

  • прививать ученикам необходимых навыков применения полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения, оказания простейших видов оказания первой медицинской помощи;

  • прививать учащимся навыки предвидеть, распознавать и оценивать различные опасные жизненные ситуации;

  • развивать интерес у учащихся к правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах города.

Рабочая программа составлена на параллель 9 классов. Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 9 классов. С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва (1 час) в связи с: учетом учебных возможностей класса, выпадением учебных занятий на государственные праздники, другое. При отсутствии данных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Основы комплексной безопасности. (11 часов.)

Россия в мировом сообществе. Национальные интересы России. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия. Военная угроза национальной безопасности России. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (12 часов)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Мониторинг и прогнозирование ЧС. Инженерная защита населения и территорий от ЧС. Оповещение населения о ЧС. Эвакуация населения. Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом. Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании.

Основы здорового образа жизни(8часов)

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная личность. Понятие о ВИЧ и его составляющие. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции, передаваемые половым путём. Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в РФ.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи(2 часа)

ПМП при массовых поражениях. Практическое занятие. ПМП при передозировке в приёме психоактивных веществ.

Резерв. 1 час

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССА

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать:

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

  • соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

  • пользования бытовыми приборами и инструментами;

  • проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

  • обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

модуля

раздела,темы

Наименование разделов и темы урока

Кол-во

часов

Дата проведения

9 «А»

М — 1

Основы безопасности личности, общества и государства

Р — 1

Основы комплексной безопасности

11 ч.

Тема 1

Национальная безопасность России в современном мире.

3 ч.

1.1- 1.2.

Россия в мировом сообществе.

Национальные интересы России

1

1.3.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

1.4.

Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1

Тема 2

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России

3 ч.

2.1.

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.

1

2.2

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия

1

2.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия

1

Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера и безопасность России

3 ч.

3.1

Военная угроза национальной безопасности России

1

3.2

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России.

1

3.3

Наркотизм и национальная безопасность России.

1

Тема 4

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

2 ч.

4.1.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

4.2.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

1

Р — 2

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

3 ч.

5.1

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС)

1

5.2.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

1

5.3.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

1

Тема 6.

Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

5 ч.

6.1

Мониторинг и прогнозирование ЧС.

1

6.2

Инженерная защита населения и территорий от ЧС.

1

6.3

Оповещение населения о ЧС.

1

6.4

Эвакуация населения.

1

6.5.

Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

1

Тема 7

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ.

4 ч.

7.1.

Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом

1

7.2.

Система борьбы с терроризмом

1

7.3.

Государственная политика противодействия наркотизму.

1

7.4.

Профилактика наркомании

1

М -2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

10 часов

Р — 3

Основы здорового образа жизни

8 ч.

Тема 8.

Основы здорового образа жизни

3 ч.

8.1.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная личность.

1

8.2.

Понятие о ВИЧ и его составляющие.

1

8.3.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

1

Тема 9

Факторы разрушающие репродуктивное здоровье

2 ч.

9.1.

Ранние половые связи и их последствия.

1

9.2.

Инфекции, передаваемые половым путём.

1

Тема10.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

3 ч.

10.1.

Брак и семья.

1

10.2.

Семья и здоровый образ жизни человека.

1

10.3.

Основы семейного права в РФ.

1

Р — 4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

2 ч.

Тема 11.

Оказание первой медицинской помощи

11.1

ПМП при массовых поражениях. Практическое занятие.

1

11.2.

ПМП при передозировке в приёме психоактивных веществ.

1

Резерв

1

Всего часов

34

ЛИТЕРАТУРА

1.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебн.для учащихся 9 классов ОУ. Издательство «Просвещение», 2008

2.ОБЖ: 9-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007 г.

1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:

5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008.

2. Поддубная Л.Б. ОБЖ. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Смирнова А.Т. Волгоград: ИТД «Корифей»

1.Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Как оказать помощь при автодорожном происшествии: 9-11 классы-М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1997

2. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 9-11 классов М.: ООО

«Издательство АСТ-ЛТД».,1997

3.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007

1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Малокрюковская основная общеобразовательная школа»

Рассмотрена Принята на заседании Утверждаю: директор

на заседании ШМО, педагогического совета, МБОУ «Малокрюковская ООШ»

протокол № 1 от 29. 08.2019 г. протокол №1 от 30.08.2019 г. _______ А.И. Алпеев

приказ № 53 от 30.08.2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Класс: 9

Количество часов: 34

Уровень: базовый

Срок реализации: 1 год

Учитель: Логвинова Наталья Алексеевна

с. Малые Крюки

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностными результатами являются:

-усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

-развитие личностных, в том числе духовных и физичес­ких, качеств, обеспечивающих — защищенность жизненно важ­ных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

-формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

-формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

-формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

-воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному — здоровью как к инди­видуальной и общественной ценности.

-осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

-формирование антиэкстримистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметными результатами являются:

-овладение умениями формулировать личные понятия о
безопасности; анализировать причины возникновения опас­ных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять при­чинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в по­вседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных це­лей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуаль­ные подходы к обеспечению личной безопасности в повсе­дневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельнос­ти с использованием различных источников и новых инфор­мационных технологий;

-развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

-освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

-формирование умений взаимодействовать с окружаю­щими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами являются:

1. В познавательной сфере:

— знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и госу­дарства; о государственной системе обеспечения защиты насе­ления от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях; о правах и обя­занностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

— умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе ана­лиза специальной информации, получаемой из различных ис­точников;

— умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

— умения анализировать явления и события техногенного характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3. В коммуникативной сфере:

— умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на­ ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

4. В эстетической сфере:

— умение оценивать с эстетической (художественной) точ­ки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5. В сфере физической культуры:

— формирование установки на здоровый образ жизни;

— развитие необходимых физических качеств: выносливос­ти, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточ­ных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

• характеризовать в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость подготовки граждан к защите Отечества; устанавливать взаимосвязь между нравственной и патриотической проекцией личности и необходимостью обороны государства от внешних врагов;

• анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• характеризовать МЧС России: классифицировать основные задачи, которые решает МЧС России по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; давать характеристику силам МЧС России, которые обеспечивают немедленное реагирование при возникновении чрезвычайных ситуаций;

•характеризовать основные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• описывать существующую систему оповещения населения при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации;

• характеризовать эвакуацию населения как один из основных способов защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать виды эвакуации; составлять перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации;

• характеризовать аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как совокупность первоочередных работ в зоне чрезвычайной ситуации;

• моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке и др.), дома.

• формировать основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• систематизировать основные положения нормативно-правовых актов Российской Федерации в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной безопасности России в современном мире; раскрывать на примерах влияние последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на национальную безопасность Российской Федерации;• формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность;

• использовать знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым видам экстремистской и террористической деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса.

Раздел-1 Основы безопасности личности, общества и государства (19 ч)

Глава 1. Национальная безопасность России в мировом сообществе.

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России.

Глава 2. Организация защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

Глава 3. Терроризм как угроза национальной безопасности Российской Федерации.

Терроризм и безопасность человека. Международный терроризм и безопасность России Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов.

Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.

Раздел-2 Основы формирования здорового образа жизни (12 ч)

Глава 4 Факторы разрушающие здоровье.

Табакокурение и его вред. Алкоголь и его вред. Наркотики и их вред.

Глава 5 .Факторы формирующие здоровье человека

Рациональное питание. Основы подбора продуктов питания. Советы, как выбрать безопасные продукты. Гигиена одежды. Занятия физической культурой. Туризм как вид активного отдыха. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Национальные интересы России

1

13.09

3

Основные угрозы национальным интересам

России и пути обеспечения ее безопасности

1

20.09

4

Организация обороны Российской Федерации

1

27.09

5

Правовые основы обороны государства и воинской обязанности граждан

1

04.10

6

Обобщающий урок: «Национальная безопасность России в современном мире»

1

11.10

7

ЧС России- Федеральный уполномоченный орган в сфере гражданской обороны (ГО) и чрезвычайных ситуаций

1

18.10

8

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

1

25.10

9

Законодательные, нормативные и правовые основы обеспечения безопасности

1

15.11

10

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

1

22.11

11

Современные средства поражения , их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

1

29.11

12

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

1

06.12

13

Защитные сооружения Гражданской обороны

1

13.12

14

Защита реферата с элементами промежуточной аттестации на тему «Чрезвычайные ситуации мирного времени»

1

20.12

15

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

1

27.12

16

Обобщающий урок по теме: «Защита населения от чрезвычайных ситуаций»

1

17.01

17

Терроризм и безопасность человека

1

24.01

18

Международный терроризм и безопасность России

1

31.01

19

Обобщающий урок «Терроризм как угроза национальной безопасности Российской Федерации»

1

07.02

Основы формирования здорового образа жизни

12

20

Понятие о здоровье

1

14.02

21

Табакокурение и его вред

1

21.02

22

Алкоголь и его вред

1

28.02

23

Наркотики и их вред

1

06.03

24

Рациональное питание

1

13.03

25

Основы подбора продуктов питания

1

20.03

26

Гигиена одежды

1

10.04

27

Занятия физической культурой.

1

17.04

28

Туризм как вид активного отдыха

1

24.04

29

Рекомендации специалистов МЧС по действиям в чрезвычайных ситуациях.

1

08.05

30

Правила оказания первой помощи. Итоговая контрольная работа.

1

15.05

31

Безопасное поведение подростка в условиях

повседневной жизни в вашей местности

1

22.05

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ (9 класс) по теме: календарно- тематическое ОБЖ 9-11 кл

РАЗДЕЛ. ТЕМА.

КОЛ

ЧАС

ДАТА

план

ДАТА

факт

Оборуд.

Примеч.

P-I

Основы комплексной безопасности

15

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

6

1.1

Автономное пребывание человека в природной среде

1

1.2

Обеспечение личной безопасности на дорогах

1

1.3

Правила личной безопасности при пожаре

1

1.4

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

1

1.5

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта

1

1.6

Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

1

Тема 2

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4

2.1

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия

1

2.2

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

1

2.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия

1

2.4

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера

1

Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

5

3.1

Военные угрозы национальной безопасности России

1

3.2

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1

3.3

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России

1

3.4

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

3.5

Наркотизм и национальная безопасность России

1

Р-И

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2

Тема 4

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2

4.1

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека

1

4.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

1

P-III

Основы здорового образа жизни

6

Тема 5

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2

5.1

Сохранение и укрепление здоровья -важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

1

5.2

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1

Тема 6

Здоровый образ жизни и его составляющие

4

6.1

Здоровый образ жизни

1

6.2

Биологические ритмы и их влияние неработоспособность человека

1

6.3

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

1

6.4

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

1

P-V

Основы обороны государства

19

Тема 7

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны

7

7.1

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи

1

7.2

Основные виды оружия и их поражающие факторы

1

7.3

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

1

7.4

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени

1

7.5

Средства индивидуальной защиты

1

7.6

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации

1

7.7

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1

Тема 8

Вооруженные силы Российской Федерации — защита нашего Отечества

3

8.1

История создания Вооруженных сил Российской Федерации

1

8.2

Памяти поколений — дни воинской славы России

1

8.3

Состав Вооруженных сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными силами Российской Федерации

1

Тема 9

Виды Вооруженных сил Российской Федерации и рода войск

7

9.1

Сухопутные войска, их состав и предназначение

1

9.2

Военно-воздушные силы

1

9.3

Военно-морской флот

1

9.4

Ракетные войска стратегического назначения

1

9.5

Воздушно-десантные войска

1

9.6

Космические войска

1

9.7

Другие войска

1

Тема 10

Боевые традиции Вооруженных сил России

2

10.1

Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитников Отечества

1

10.2

Дружба и войсковое товарищество -основа боевой готовности частей и подразделений

1

P-VI

Основы военной службы

28

Тема 11

Размещение и быт военнослужащих

3

11.1

Размещение военнослужащих

1

11.2

Распределение времени и повседневный порядок

1

11.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

Тема 12

Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда

3

12.1

Суточный наряд, общие положения

1

12.2

Обязанности дневального по роте

1

12.3

Обязанности дежурного по роте

1

Тема 13

Организация караульной службы

3

13.1

Организация караульной службы, общие положения

1

13.2

Часовой — лицо неприкосновенное

1

13.3

Обязанности часового

1

Тема 14

Строевая подготовка

6

14.1

Строи и управление ими

1

14.2

Строевые приемы и движение без оружия

1

14.3

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

1

14.4

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

1

14.5

Строи отделения, развернутый строй, походный строй

1

14.6

Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении

1

Тема 15

Огневая подготовка

10

15.1

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

1

15.2

Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова (практическое занятие)

1

15.3

Приемы и правила стрельбы из автомата (практические занятия)

6

Тема 16

Тактическая подготовка

3

16.1

Современный бой

1

16.2

Обязанности солдата в бою

1

16.3

Действия солдата в бою

1

Всего часов

68

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс) по теме: Рабочая программа по ОБЖ 9 класс

Кировское областное государственное общеобразовательное  

бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа

пгт Оричи Кировской области

                                    УТВЕРЖДЕНО

Директор

КОГОБУ СОШ пгт Оричи

_________ Ожегина Л.Л.

Приказ № ______

от  «___» __________ 2013 г.

Рабочая программа

 по основам безопасности жизнедеятельности

9 класс

на 2013-2014 уч.г.

                                     

Автор-составитель:

Репин А.А.,

преподаватель – организатор ОБЖ,

 первая квалификационная категория                                                                

Оричи 2013

1.Пояснительная записка

          В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу.  В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных  потребностей каждого человека, общества и государства.

           Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной, и социальной.

         Программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией А.Т.Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности» и разработана в соответствии c  Федеральным Базисным учебным планом и с Обязательным минимумом  содержания основных образовательных программ, и изучается на базовом уровне.

          Настоящая программа представляет собой часть комплексной учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов.

Программа рассчитана на 1 час в неделю за счет средств Федерального компонента.

            При разработке содержания данной программы принималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

— учёт основных закономерностей развития теории безопасности;

— интегративность;

— направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

               Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

*формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения  фактора риска в деятельности человека и общества.

*выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им.

*формирование у учащихся  модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом своих возможностей.

     

               Требование к качеству освоения программного материала

 Знать:

— потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

— основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности;

— систему взглядов, принятых В Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

— наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

— основные  виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

— законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

— правила поведения при угрозе террористического акта;

-государственную политику противодействия наркотизму

— основные меры по профилактике наркомании.

Уметь:

— предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

— принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

— действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

— пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.

— оказать первую помощь при неотложных состояниях.

Обладать:

компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

    – обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

    — подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

    — оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

    — выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.


2. Тематический план.

Название раздела, темы

Количество часов

Содержание темы

Требование к уровню подготовки учащихся

                Основы безопасности

                 личности, общества и            24

                 государства

I.

Основы комплексной безопасности

12

1

Национальная безопасность России в современном мире                                          

4

Россия в мировом сообществе. Национальные интересы России в современном мире.                                                Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.  Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.          

Иметь представления: о национальных интересах России в современном мире, об основных угрозах национальным интересам и национальной безопасности России.

Знать: для чего необходимо повышение уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

2.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России.                                              

3

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.                Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.                            Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия                          

Знать: потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

Уметь: предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам.

3.

Современный комплекс проблем безопасности

социального характера и национальная безопасность России                                          

3

Военная угроза национальной безопасности

России. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России.                                                

Знать: государственную политику противодействия наркотизму.

Иметь представления: о военной угрозе национальной безопасности России, о формах международного терроризма.

4.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта.                                            

Знать: правила безопасного поведения при автономном существовании человека в природной среде.

Уметь: организовать свою деятельность для обеспечения выживания при автономии в природной среде.

II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

12

5.

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени                                      

3

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от

чрезвычайных ситуаций.                              

Знать: систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз.

6.

Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций

мирного и военного времени                          

5

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.                              Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно -спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.                          

Знать: наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного техногенного и социального характера, их последствия и классификацию.

Уметь: принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций.

7

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации                          

4

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом. Государственная политика противодействия

наркотизму. Профилактика наркомании                            

Знать: основные меры по профилактике наркомании; законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом; правила поведения при угрозе террористического акта; государственную политику противодействия наркотизму.

Уметь действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности.

                Основы медицинских

                знаний и здорового                   10

                 образа жизни

III

Основы здорового образа жизни

8

8

Основы здорового образа жизни.                        

3

Здоровье человека как индивидуальная, так и

общественная ценность.   Здоровый образ жизни и его составляющие. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.                      

Обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

9

Факторы, разрушающие репродуктивное

здоровье                                              

3

Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем.                 Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.                        

Знать: о инфекциях, передаваемых половым путем.  

Иметь понятие: о ВИЧ-инфекции и СПИДе.  

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для

соблюдения мер профилактики инфекционных

заболеваний                                 

10

Правовые основы сохранения и укрепления

репродуктивного здоровья          

2

Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в Российской Федерации.

Знать основы семейного права в Российской Федерации.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для ведения здорового образа жизни для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

2

11

Оказание первой медицинской помощи

2

 Первая медицинская помощь при массовых

поражениях (практическое занятие по плану

преподавателя). Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.  

 Уметь: оказать первую помощь при неотложных состояниях. Обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для оказания первой помощи пострадавшим.

ВСЕГО

34

3. Календарно-тематическое планирование

№ урока

Название темы, раздела, урока.

Содержание изучаемого материала в соответствии с ФГОС ОО

Кол-во

 часов

Тип урока

Форма

 урока

ИКТ

Дата

По плану

Факт

Основы комплексной безопасности

Национальная безопасность России в современном мире

1

Россия в мировом сообществе.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

07.09.10

2

Национальные интересы России в современном мире.                                                

1

Комбинированный

14.09.10

3

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

Комбинированный

21.09.10

4

Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.          

1

Комбинированный

28.09.10

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России.

5

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.                

Чрезвычайные ситуации природного  и техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

12.10.10

6

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.                            

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

19. 10.10

7

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия                          

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

26.10.10

Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России

8

Военная угроза национальной безопасности

России

1

Комбинированный

02.11.10

9

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России.                                                

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

09.11.10

10

Наркотизм и национальная безопасность России.                                                

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

23.11.10

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта              

11

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

30.11.10

12

Правила поведения при угрозе террористического акта.                                            

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

07.12.10

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени                                      

13

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Чрезвычайные ситуации природного и  техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

14.12.10

14

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

1

Комбинированный

21.12.10

15

МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.                              

1

Комбинированный

28.12.10

Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

16

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Чрезвычайные ситуации природного и  техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Комбинированный

11.01.11

17

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.                              

Средства коллективной защиты и правила пользования ими

1

Комбинированный

18.01.11

18

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.                        

Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.

1

Комбинированный

25.01.11

19

Эвакуация населения.

Эвакуация населения.

1

Комбинированный

01.02.11

20

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.                          

Чрезвычайные ситуации природного и  техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

08.02.11

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации                          

21

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта.

1

Комбинированный

15.02.11

22

Система борьбы с терроризмом.

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

1

Комбинированный

01.03.11

23

Государственная политика противодействия

наркотизму.

1

Комбинированный

08.03.11

 24

Профилактика наркомании                            

Вредные привычки и их профилактика.

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

15.03.10

Основы здорового образа жизни

Основы здорового образа жизни

25

Здоровье человека как индивидуальная, так и

общественная ценность              

Здоровый образ жизни.

1

Комбинированный

22.03.10

26

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Здоровый образ жизни.

1

Комбинированный

29.03.10

27

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.                      

Здоровый образ жизни.

1

Комбинированный

05.04.10

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

28

Ранние половые связи и их последствия.

Здоровый образ жизни. Факторы,  разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

1

Комбинированный

19.04.10

29

Инфекции, передаваемые половым путем.                

Здоровый образ жизни. Факторы,  разрушающие здоровье.

1

Комбинированный

26.04.10

30

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.                        

Здоровый образ жизни. Факторы,  разрушающие здоровье.

1

Комбинированный

03.05.10

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

31

Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека.

1

Комбинированный

10.05.10

32

Основы семейного права в Российской Федерации.

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

23.05.10

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Оказание первой медицинской  помощи.

33

Первая медицинская помощь при массовых

поражениях

Первая медицинская помощь

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися.

Практикум

30.05.10

34

Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.  

Первая медицинская помощь при отравлениях

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися.

Практикум

ВСЕГО ЧАСОВ

        34


4. Ресурсное обеспечение рабочей программы

  1. Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасностижизнедеятельности. 5-9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Дрофа; ДИК, 2000
  2. Основы безопасности жизнедеятельности. Автономное существование в природных условиях. 9 кл. Элективный курс О.В. Павлова. Волгоград, Учитель, 2007
  3. Т.А. Репина. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Тетрадь для проверочных работ. Саратов, «Лицей», 2009.
  4. А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа 5-11 классы. М. Просвещение, 2009.
  5. А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений. 9 класс. 3-е издание. М. Просвещение, 2009.
  6. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5-9 Основы безопасности жизнедеятельности: справ. Для учащихся/ под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук Рос. акад. образования, М.:Просвещение, 2007.
  7. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5-9 кл. М.Просвещение, 2009
  8. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. М.Просвещение, 2008.

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс) на тему: Рабочая программа по ОБЖ 9 класс А.Т. Смирнов

№ урока/№ урока в разделе

Тема урока

Элементы содержания/новые понятия и термины

Результаты обучения

Вид контроля

Оборудование к уроку

Домашнее задание

Тема № 1. Основы комплексной безопасности (7 ч)

1/1

Национальные интересы России в современном мире

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире,  с   которыми Россия успешно сотрудничает.

Знать:страны и организации в современном мире,  с   которыми Россия успешно сотрудничает.

Уметь: работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 1.1

Конспект урока

2/2

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.

Национальные интересы России в современном мире их содержание.

Знать: степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.

Уметь: анализировать и делать выводы

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 1.2 Конспект урока

3/3

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

Знать:о формировании общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

Уметь: анализировать и делать выводы.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 1.4

Конспект урока

4/4

Чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.

Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека        

Знать: классификации Ч.С.

Уметь: анализировать и делать выводы.

Тест по теме: «ЧС»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 2.1 Конспект урока

5/5

Ч.С. природного характера,  и их последствия.        

Ч.С. природного характера, их причины и последствия.

Знать:о Ч.С. природного характера, их причинах и последствиях.

Уметь: работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 2.2, Конспект урока

6/6

Ч.С.техногенного характера и их причины

Ч.С.техногенного характера их причина и последствия

Знать: о Ч.С.техногенного характера их причинах и последствиях        

Уметь: работать с учебником, выделять главное.

Тест по теме: «Ч.С.техногенного характера»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 2.3 Конспект урока

7/7

Угроза военной безопасности России

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России  Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

Знать: о внешних и внутренних угрозах национальной безопасности России.

Уметь: анализировать и делать выводы

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Презентация

Учебник § 2.4, Конспект урока

Тема № 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)

8/1

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Основные задачи, решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера

Знать: основные задачи, решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера.

Уметь:анализировать и делать выводы.

Контрольная работа по теме: «Защита населения от ЧС»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник § 3.1 Конспект урока

9/2

Гражданская оборона   как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.

Знать: о ГО

Уметь:работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм

Учебник § 3.2 Конспект урока

10/3

МЧС России – федеральный орган управления  в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

Роль МЧС России в формировании культуры  в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

Знать: о МЧС

Уметь:работать с учебником, выделять главное

Тест: «МЧС России – федеральный орган управления  в области защиты населения»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 3.3 Конспект урока

11/4

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Мониторинг и прогнозирование ЧС.

Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС

Знать: о мониторинге и прогнозировании ЧС.  Уметь:работать с учебником, выделять главное.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 4.1 Конспект урока

12/5

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

Инженерная защита населения и территорий от ЧС

Знать: виды инженерной защиты.

Уметь:использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 4.2 Конспект урока

13/6

Оповещение и эвакуация  населения в условиях чрезвычайных ситуаций

Оповещение населения о ЧС. Централизованная система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона  01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Знать: систему оповещение, сигнал «Внимание веем».

Уметь:действовать по сигналу «Внимание веем»

Тест: «Оповещение и эвакуация  населения в ЧС»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Презентация

Учебник § 4.3 Конспект урока

14/7

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

Уметь:работать с учебником, выделять главное.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 4.4 Конспект урока

Тема № 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской  Федерации (6 ч)

15/1

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

Особенности современной террористической деятельности. Меры, предусмотренные РФ по противодействию терроризму.

Знать: о современной террористической деятельности.

Уметь:работать с учебником, выделять главное.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 5.1 Конспект урока

16/2

Виды террористической деятельности и террористических акций, их цели и способы осуществления.

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления

Знать: о целях  террористических акций.

Уметь:работать с учебником, выделять главное.

Тест: «Противодействие терроризму и экстремизму в Российской  Федерации»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 5.2 Конспект урока

17/3

Общегосударственное противодействие терроризму и экстремизму. Основные  нормативно-правовые  акты.   экстремизму.        

Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие  борьбу с терроризмом.

Знать: основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие  борьбу с терроризмом.

Уметь:работать с учебником, выделять главное.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Видеофильм

Учебник § 6.1 Конспект урока

18/4

Нормативно-правовая база противодействия наркотизму

Устный опрос

19/5

Правила поведения при угрозе террористического акта

Правила поведения при возможной опасности взрыва,  захвата в заложники, нападения с целью похищения, при захвате самолета

Знать: правила поведения при угрозе террористического акта

Уметь:работа с учебником, выделять главное.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Учебник § 8.1  Конспект урока

20/6

Профилактика наркозависимости.

Виды профилактики

Знать: виды профилактики наркозависимости

Уметь:противостоять вредным привычкам

Тест: «Профилактика наркозависимости»

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Учебник § 8.2 Конспект урока

Тема № 4. Дорожная безопасность (4 ч)

21/1

Правовое воспитание участников дорожного движения

Права, обязанности и ответственность пешеходов по соблюдению ПДД. Функциональные обязанности сотрудников ГИБДД и их взаимоотношения с участниками дорожного движения.

Знать: права, обязанности и ответственность участников дорожного движения

Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Конспект урока

22/2

Сложные ситуации на дорогах и перекрёстках

Движение транспортных средств. Проезд перекрестков «Маневрирование», «преимущество», «Обгон», «перестроение», «дистанция», «остановочный путь», «интервал» «габариты».

Знать: порядок движения транспортных средств. Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Конспект урока

23/3

Причины и следствия ДТП

«ошибка пешехода», «ошибка водителя», «риск

Знать: основные причины ДТП, и их последствия Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Тест: «ПДД»

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Конспект урока

24/4

Первая доврачебная помощь при ДТП. Определение состояния пострадавшего, последовательность действий

Роль и значение доврачебной помощи. Принципы организации помощи и последовательность действий на месте ДТП.

Знать: характерные травмы при ДТП, основные принципы оказания доврачебной помощи. Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм. Презентация

Конспект урока

Тема № 5.Основы здорового образа жизни (5 ч)

25/1

Здоровье человека как индивидуальная,  так и общественная ценность

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное  здоровью в Уставе  ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.        

Здоровье,  ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья

Знать: основное определение понятий «ЗОЖ», основные составляющие ЗОЖ.

Уметь:использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения ЗОЖ.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм

Учебник § 9.1 Конспект урока

26/2

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

Основы планирования семьи. Любовь и сексуальность. Состояние влюблённости: чувства и эмоции. Ревность. Мотивы вступления в сексуальные отношения

Знать: обосновах планирования семьи.  Уметь:использовать свои знания на практике.

Контрольная работа по теме: «ЗОЖ»

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм

Учебник § 9.3 Конспект урока

27/3

Ранние половые связи и их последствия.        

Последствия ранних половых связей

Знать: о последствиях ранних половых связей.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм

Учебник § 10.1 Конспект урока

28/4

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе

Инфекции, передаваемые половым путем. ВИЧ- инфекции и СПИД

Знать: об инфекциях, передаваемых половым путем, о ВИЧ- инфекции и СПИДе

Уметь:работать с учебником, выделять главное. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Тест: «Инфекции»

ЦОР ОБЖ 9  класс

Видеофильм

Учебник § 10.2, § 10.3  Конспект урока

29/5

Брак и семья. Основы семейного права в Российской Федерации.

Роль семьи в формировании  ЗОЖ        

Основные положении семейного кодекса

Знать: основные положения семейного кодекса.

Уметь:использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

Устный опрос

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник § 11.1 – 11.3Конспект урока

Тема № 6.Основы медицинских знаний  и оказание первой помощи (5ч.)

30/1

Первая доврачебная помощь при ДТП. Способы и правила остановки кровотечения.

Доврачебная помощь в ДТП:

  • определение состояния пострадавшего;
  • остановка кровотечения

Знать: основные способы и правила остановки кровотечения.

Уметь: использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Пр. р.

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник § 12.1 Конспект урока

31/2

Первая доврачебная помощь при ДТП. Оказание первой помощи при ушибах и переломах

Доврачебная помощь в ДТП:

  • определение состояния пострадавшего;
  • оказание первой помощи при ушибах и переломах

Знать: основные правила  оказания первой помощи при ушибах и переломах

Уметь:использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Тест : «Основы медицинских знаний»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник § 12.2 Конспект урока

32/3

Первая доврачебная помощь при ДТП. Оказание первой помощи при черепно-мозговой травме

Доврачебная помощь в ДТП:

  • определение состояния пострадавшего;
  • оказание первой помощи при черепно-мозговых травмах

Знать: основные правила  оказания первой помощи при черепно-мозговой травме

Уметь: использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Пр. р.

ЦОР ОБЖ 9 класс

Схема

33/4

Первая доврачебная помощь при ДТП. Оказание первой помощи при травме позвоночника

Доврачебная помощь в ДТП:

  • определение состояния пострадавшего;
  • оказание первой помощи при травме позвоночника.

Знать: основные правила  оказания первой помощи при травме позвоночника

Уметь: использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Тест: «Первая доврачебная помощь»

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник Конспект урока

34/5

Первая доврачебная помощь при ДТП. Оказание первой помощи при потере сознания, остановке дыхания и нарушении кровообращении

Доврачебная помощь в ДТП:

  • определение состояния пострадавшего;
  • оказание первой помощи при потере сознания, остановке дыхания и нарушении кровообращения;

Знать: основные правила  оказания первой помощи при потере сознания, остановке дыхания и нарушении кровообращении

Уметь:использовать приобретенные знания в повседневной жизни

Пр. р.

ЦОР ОБЖ 9 класс

Учебник Конспект урока

Следует ли отделить 9-й класс от средней школы?

Узнайте о плюсах и минусах отделения 9-го класса от средней школы.

По мере того, как молодые подростки переходят из средней школы в старшую, многие родители и руководители школ признают проблемные модели поведения, возникающие у первокурсников средней школы. Пытаясь решить проблемы среди 9 -классников, многие школы реструктурируют свои программы так, чтобы 9 классников находились в отдельном помещении, помимо более крупной общины средней школы.

Как показывают исследования Бостонского колледжа, «Переход из восьмого класса в девятый — критический момент в образовательной карьере молодого человека. Программы девятиклассников и отдельные здания для девятиклассников выросли за последние десять лет, чтобы удовлетворить их особые потребности ».

Обеспокоенность в отношении 9 учеников старшей школы

Исследования Национальной ассоциации средней школы (TNMA) показывают, что с точки зрения учащихся, наибольшие опасения относительно перехода в среднюю школу связаны с « количество домашних заданий, трудности в классе и организационные вопросы (например,г., заблудился) ». С другой стороны, родители выразили обеспокоенность по поводу издевательств, негативного давления со стороны сверстников, а также других различных академических и социальных проблем.

Текущие проблемы, с которыми сталкиваются 9 выпускников средней школы

Как поддерживает TNMA, первокурсники в средней школе часто сталкиваются с рядом негативных проблем, таких как:

  • Снижение успеваемости от средней школы к старшей
  • Многие ученики с отличной оценкой испытывают снижение в первом классе
  • Случаи поведенческих проблем, таких как отстранение от занятий и исключение из школы, значительно увеличиваются в начале 9-го класса
  • Новые социальные проблемы, такие как издевательства, переход в новую и более крупную школу, в дополнение к установлению новых отношений в средней школе «затмевают озабоченность по поводу учебы.”

Текущие преимущества 9 -х учеников в среде старшей школы

Согласно дальнейшим исследованиям TNMA, в то время как 9 -х учеников испытали ряд неудач, окружение средней школы также предоставляет младшим ученикам ряд преимуществ, таких как:

  • 9 th учеников, обучающихся в классах учебных навыков, или курсы тайм-менеджмента показали большую способность продолжать выполнять задачу
  • Средняя школа социальные возможности позволяют учащимся, которые могли быть исключены из средней школы, знакомиться с новыми социальными сетями.Социальные группы в старших классах, как правило, менее ограничены, поскольку существует большая дихотомия интересов и групп учащихся: «Учащиеся в старших классах смогли создать новые социальные сети или группы, которых не существовало в их соответствующих средних школах».
  • В дополнение к новым группам сверстников, исследования показывают, что учащиеся также стремятся «получить больше свободы и посещать школьные мероприятия по мере перехода в среднюю школу».

Эффективна ли настройка уклона 9 th ?

Поскольку ряд школ по всей стране экспериментирует с программами по отделению 9 -х классов от более крупной старшей школы, Бостонский колледж исследовал такие программы, чтобы получить представление об их эффективности.Изучив данные учебной программы и проведя собеседования с учителями, Бостонский колледж проанализировал отдельные программы для 9-х классов за два года.

Результаты исследования показывают, что в целом изоляция 9 классов в «отдельном здании, крыле или этаже облегчает переход в среднюю школу». Наряду с этим, «учащиеся девятых классов извлекают выгоду из налаживания отношений со сверстниками в том же классе», поскольку учащиеся, учителя и администрация сообщали о меньшем количестве опасений по поводу издевательств со стороны старших учеников.

Чем могут помочь родители?

Согласно TNMS, «родители могут сыграть важную роль в помощи своим детям во время перехода из средней школы в старшую», поскольку исследования показали, что, независимо от школьного сообщества / среды, «ученики, родители которых следили за их обучением. деятельность и положительное вмешательство (например, школьные занятия, сети сверстников и прямое участие в школе) с большей вероятностью имели плавный переход из средней школы в старшую.

В сочетании с этим отчеты показывают, что, когда родители поддерживали контакт с учителями своего сына / дочери и руководителями школ, общение стало более взаимным, поскольку такой подход позволил в целом улучшить общение между семьями и школами.

Однако, согласно исследованию Бостонского колледжа, участие родителей было выше в условиях отдельного 9-го класса, чем в среде 9-го класса средней школы, что также могло быть фактором успеха отдельного 9-го класса. школы.Вне зависимости от того, учится ли ребенок в старшей школе или в отдельной школе, «позитивные отношения взрослых с девятиклассниками имеют важное значение для их успеха».

В то время как каждый параметр может иметь разные преимущества и недостатки, участие родителей, как доказано, помогает в успехе ребенка. Помимо участия, родители могут еще больше помочь своему ребенку перейти в новый класс, укрепляя его благополучие за счет внеклассных занятий.

Как говорится в исследовании Бостонского колледжа: «Деятельность учащихся играет ключевую роль в чувстве связи девятиклассников со школой и предлагает возможности для построения позитивных отношений.«В то время как у 9 -классников больше возможностей для внеклассных занятий в средней школе, отдельные 9-хклассные школы также стремятся к дальнейшему развитию своих клубов, спортивных объектов и программ для учащихся.

Вопросы? Свяжитесь с нами в Твиттере. @publicschoolreview

.

словарный запас 9-го класса

Ваш подросток будет встречать эти слова из словарного запаса девятого класса по различным предметам — от истории и английского до физики и математики — вот почему их называют академическими словарными словами. Вашему ребенку все более важно знать эти слова, чтобы лучше понимать, что он читает и слышит в классе. Когда ваш девятиклассник знает эти слова достаточно хорошо, чтобы использовать их в письмах и презентациях, это добавит точности, нюансов и красноречия работе вашего подростка.

Поделитесь этим списком, любезно предоставлено Центральным школьным округом Гайд-Парка, вашему подростку. Испытайте себя и своего подростка, чтобы использовать эти слова в повседневной беседе. Знание этих слов не только поможет вашему ребенку сейчас преуспеть, они также появятся в тестах SAT и ACT, когда вашему ребенку придет время подавать документы в колледж.

9109
0 9системный

00

освободить увеличить посредничать
облегчить оценить ослабить
альтернативный обострение ниша обострение ниша
ниша пример устаревший
враждебность явный успокоить
приблизительный экспозиция восприятие
произвольное неустойчивое возможное

0

возможное
выгодно симулировать задуматься
комплексно колебаться преобладающе
коннотации 90 010 сформулируйте сторонник
контраст генерируйте карательный
заслуживающий доверия суть раппорт
беглый гипотетический
недостает неправдоподобно избыточно
недостает следствие соответственно
демонстрирует подразумевает возмездие
бессвязный проверка
умаляет праздный симулирует
опустошает позорный разбазаривает
отступление взбесить уступить
дилемма инновации материальные
прилежные заступиться техника
инакомыслящий

0

интерпретировать беспорядки
утечка изолировать действительный
приподнятый подвергнуть опасности проверить
выявить прибыльный жизнеспособный

См. Также списки академической лексики для 8 и 10 классов.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 8 сентября 2017 г.

,

Границы оценок GCSE 2019: Оценка с 1 по 9 эквивалентна ЭТИ оценкам | Великобритания | Новости

Оценки GCSE изменились — и новая система может немного сбивать с толку. В первоначальной системе оценок учащиеся оценивали от A до G, а теперь теперь ставка от 9 до 1. Границы оценок устанавливаются экзаменационными комиссиями после того, как учащиеся сдали свои тесты, поэтому об этом году не будет объявляться до дня результатов. Но обеспокоенные ученики и родители могут вернуться сюда в день результатов, чтобы увидеть границы классов 2019 года.А пока Express.co.uk объясняет, что именно новая система оценок означает для результатов вашего ребенка.

Школы будут оцениваться по количеству учащихся, получивших 5-й класс или «сильный балл» — высокий или низкий балл.

Ниже показано сравнение 9-1 классов с предыдущими A * -G

  • Оценка 9 эквивалентна вышеприведенному A *
  • Оценка 8 эквивалентна промежуточной оценке A * и A
  • Оценка 7 эквивалентна оценке A
  • Оценка 6 эквивалентна оценке чуть выше B
  • Оценка 5 эквивалентна степени между оценками B и C
  • Оценка 4 эквивалентна степени C
  • Оценка 3 эквивалентна степени между оценками D и E
  • Оценка 2 эквивалентна промежуточной оценке оценки E и F
  • Оценка 1 эквивалентна промежуточным оценкам F и G

Новая система разработана таким образом, чтобы учащимся было сложнее получить высшие оценки.

Подробнее: 90 процентов британцев не могут ответить на вопросы студентов по географии

Когда в 2019 году будет день результатов GCSE?

День результатов экзаменов GCSE состоится в четверг, 22 августа 2019 года.

Также необходимо учесть балл «Достижение 8», который измеряет успеваемость ученика по восьми квалификациям.

Эти восемь квалификаций включают математику (двойной вес) и английский язык (двойной вес).

Есть еще три квалификации, которые учитываются в программе «Английский бакалавриат» (EBacc), и три, которые могут быть квалификациями GCSE или любыми другими квалификациями, не относящимися к GCSE, из утвержденного Министерством образования списка.

Для расчета достижения 8 вы складываете баллы по всем восьми предметам и делите их на 10.

Оценка уровня 8 школы рассчитывается на основе среднего значения оценок всех учащихся.

Pearson Edexcel, CiDA, DiDA и BTEC

Границы оценок GSCE для экзаменов Edexcel в июне 2019 года, CiDA, DiDA и BTEC Level 2 доступны здесь.

AQA

Границы оценок GCSE для экзаменов AQA в июне 2019 года доступны здесь.

WJEC

Границы оценок GCSE для июньских экзаменов WJEC 2019 доступны здесь .

OCR (Оксфорд, Кембридж и RSA)

Границы оценок GCSE для экзаменов OCR за июнь 2019 г. доступны здесь.

CCEA

Границы оценок GCSE для экзаменов CCEA за июнь 2019 года доступны здесь.

В прошлом году это были границы оценок для каждого экзаменационного органа

Границы оценок AQA (предмет, оценка 4 класса, оценка 7 класса)

  • Математика, 19.6 процентов, 57,5 ​​процента
  • Биология, 26,5 процента, 51 процент
  • Химия, 26 процентов, 56 процентов
  • Английский язык, 47,5 процента, 67,5 процента
  • Английская литература, 38,1 процента, 66,3 процента
  • География, 35,3 процента, 57,1%
  • Физика, 25,5%, 51,5%
  • Немецкий, 37%, 65,8%
  • Французский, 38,3%, 63,3%
  • Испанский, 35,8%, 60,8%
  • Компьютерные науки, 48.8 процентов, 75 процентов

Границы классов OCR (предмет, оценка 4-го класса, оценка 7-го класса)

  • Английский язык, 41,9 процента, 65,6 процента — английская литература, 34,4 процента, 68,8 процента
  • Математика, 20 процентов, 54,6 процентов
  • Физика A (шлюз), 35 процентов, 61,1 процента
  • Физика B (двадцать первый век), 26,6 процента, 50 процентов
  • Религиоведение, 38,5 процента, 61,9 процента

Границы оценок Pearson Edexcel (предмет, оценка 4 класса, оценка 7 класса)

  • Математика, 20.8 процентов, 57,9 процента
  • Биология, 26,5 процента, 56,9 процента
  • Химия, 26 процентов, 56 процентов
  • Английский язык, 46,9 процента, 69,4 процента
  • Английская литература, 41,9 процента, 68 процентов
  • Физика, 25,5 процента, 57,5 процента
  • Французский, 33,2 процента, 57,1 процента
  • Немецкий, 28,9 процента, 55,7 процента
  • Испанский, 30,7 процента, 57,1 процента
.