Химия печатная тетрадь габриелян 9 класс: ГДЗ по химии 9 класс рабочая тетрадь Габриелян, Сладков Дрофа ответы и решения онлайн. Задание: стр. 160

Содержание

ГДЗ решебник по химии 9 класс Габриелян, Сладков рабочая тетрадь Дрофа

Химия 9 класс

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Габриелян, Сладков

Издательство: «Дрофа»

Для большинства учеников химия является самой трудной наукой всего курса обучения в школе. Она сложна даже для тех подростков, которые выбрали связанную с ней профессию. Для остальных она кажется просто излишним балластом – неоправданной потерей времени и сил. Впрочем, химические опыты способны заинтересовать практически всех подростков – когда их выполняет учитель, а они могут только смотреть. Но выполнение задач своими силами, освоение сложнейшей теории — все это требует от ученика напряженного внимания и огромного запаса времени, а ведь именно время и является главной проблемой старшеклассников.

Освоить химию поможет Рабочая тетрадь Габриеляна

Зачастую родители, не справляясь сами с помощью в учебе, предпочитают обеспечить своему ребенку поддержку профессионального репетитора.

Возможно, это имеет смысл в том случае, когда химия является предметом, который предназначен для продолжения учебы в ВУЗе. Но в остальных случаях единственным результатом станет потеря времени за счет других, не менее важных предметов. Оптимальный вариант – помощь виртуального консультанта, готового подсказать правильное решение в любую минуту — решебника к пособию «Химия 9 класс Рабочая тетрадь Габриелян, Сладков (Дрофа)».

Что включено в решебник

Издание достаточно объемно и занимает свыше двухсот страниц, на которых размещены задания по всем разнообразным темам курса

химии девятого класса:

  1. Что такое амфотерные свойства.
  2. Взаимодействие веществ с кислотами и щелочами.
  3. От чего зависит скорость химической реакции.

Представленные в решебнике упражнения сопровождаются подробными образцами решений, которые помогут надежно освоить теорию и понять алгоритм выполнения практических работ.

Работаем с решебником правильно

Сложность освоения химии зачастую подсказывает подросткам простейший путь выполнения домашнего задания: заглянуть в готовый ответ и переписать правильное решение. Безусловно, такой метод работы знаний в голове не прибавляет – таким образом можно сэкономить несколько минут, но потерять многие часы на исправление упавшей успеваемости. Предмет слишком сложен и требует правильного отношения:

  • вспомнив все, что было изучено ранее, самостоятельно выполнить упражнение;
  • только после этого посмотреть и сравнить правильный ответ;
  • подробно проверить, совпадает ли собственная запись решения с образцом решебника.

Только в этом случае школьник может рассчитывать на успешное освоение предмета с минимальными затратами времени.

Похожие ГДЗ Химия 9 класс

ГДЗ по химии 9 класс рабочая тетрадь Микитюк к учебнику Габриелян


Учебная программа по химии составителей Габриелян, Микитюк позволяет учащимся рассмотреть основную программу химии, что позволит в будущем употребить полученные умения. Для закрепления знаний в школе задают домашние задания и некоторые учащиеся сталкиваются с проблемой подготовки домашней работы. Наша команда решила облегчить обучение учащихся и составила специальные методички которые помогут ученикам. Ответы к заданиям рабочей тетради по химии 9 класс Микитюк к учебнику Габриеляна. Этот решебник поможет написать и проверить домашнее задание по химии. Чтобы получить не только положительную оценку, но и какие-то знания, ГДЗ необходимо пользоваться по некоторым правилам.
Первым делом необходимо понять теоретические материалы, посмотреть правила, теоремы. Вторым шагом необходимо суметь решить задание без посторонней помощи, если не удается решить, то обратиться за помощью к родителям, если и они не смогли помочь то открыть ГДЗ и воспользоваться им. При использовании решебника важно найти, где ты допустил ошибку. После нахождения и исправления ошибки необходимо решить парочку схожих заданий, чтобы усвоить алгоритм выполнения задания.
04. 12.2019, 20:11
Категория: Химия | Теги: Габриелян, Микитюк
Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Учебники которые стоит прочитать:
Всего комментариев: 0

«Рабочая программа по химии 9 класс О.

С. Габриелян»

                                                          Пояснительная записка.

                                                                2020- 2021 уч.год

 Рабочая программа учебного курса «Химия» для 9 класса составлена на основе авторской программы О.С.Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки РФ (Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ О.С.Габриелян.). Авторской программе соответствует учебник: Химия.9 класс. О.С.Габриелян — рекомендовано Министерством образования и науки РФ– М.: Дрофа, 2014г.

Настоящий календарно-тематический план рассчитан на 3 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е.102 часа в год, в том числе 4 часов для проведения контрольных работ и 5 часов для проведения практических работ.

Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в вычленении дидактической единицы (в данной программе таковой является «химический элемент») и дальнейшем усложнении и расширении ее (здесь таковыми выступают формы существования (свободные атомы, простые и сложные вещества)).

Данный принцип построения Рабочей программы обусловил необходимость внесения изменений в логику изложения учебного материала, предусмотренной авторской программой учебного курса. Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 9 классе (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает кроме демонстрационных печатных пособий также раздаточные таблицы, карты инструкции для практических занятий по химии, различные рабочие тетради и дидактические материалы, сборники тестов и т.д.

(в расчёте на каждого ученика) Эти печатные материалы могут значительно облегчить работу преподавателя химии, их можно использовать для опроса на уроке и в качестве заданий на дом.

 Цели Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей: · освоение важнейших знаний о химической символике, химических понятиях, фактах, основных законах и теориях; · овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, а также умениями производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; · развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе усвоения химических знаний и проведения химического эксперимента; самостоятельного приобретения новых знаний по химии в соответствии с возникающими жизненными потребностями; · воспитание убежденности в познаваемости химической составляющей картины мира; отношения к химии как к элементу общечеловеческой культуры; · применение полученных знаний и умений для химически грамотного использования веществ и материалов, применяемых в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения химии ученик должен знать · химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; · важнейшие химические понятия: атом, молекула, химическая связь, вещество и его агрегатные состояния, классификация веществ, химические реакции и их классификация, электролитическая диссоциация; · основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; уметь · называть: знаки химических элементов, соединения изученных классов, типы химических реакций; · объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым он принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; причины многообразия веществ; сущность реакций ионного обмена; · характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.
И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; общие свойства неорганических и органических веществ; · определять: состав веществ по их формулам; принадлежность веществ к определенному классу соединений; валентность и степень окисления элементов в соединениях; · составлять: формулы оксидов, водородных соединений неметаллов, гидроксидов, солей; схемы строения атомов первых двадцати элементов периодической системы; уравнения химических реакций; · обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием; · распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ионы аммония; · вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю растворенного вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: · безопасного обращения с веществами и материалами; · экологически грамотного поведения в окружающей среде, школьной лаборатории и в быту. В содержании курса 9 класса более подробно изучается химия элементов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров. Отбор материала выполнен на основе принципа минимального числа вводимых понятий и максимального использования знаний из других учебных дисциплин. Учебный материал отобран таким образом, чтобы можно было объяснить на доступном для учащихся уровне современные представления о химической стороне явлений окружающего мира. При проведении уроков химии значительное место отводиться химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у учащихся специальные предметные умения работать с химическими веществами, выполнять простые химические опыты, учит школьников безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве. Практические работы проводятся в процессе изучения темы, как средство наглядного подтверждения свойств изучаемых веществ. Формы реализации данной программы: учебные занятия, экскурсии, наблюдения, опыты, эксперименты, работа с учебной и дополнительной литературой, анализ, мониторинг. Ожидаемый результат: хороший уровень знаний по предмету, выбор будущей профессии. Система отслеживания осуществляется через устный и письменный опрос, контрольные и срезовые  работы.

 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Химия 9 класса. Глава 1. Общая характеристика химических элементов и химических реакций. Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления. Генетические ряды металла и неметалла. Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома. Их значение. Глава 2. Металлы Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов. Сплавы, их свойства и значение. Химические свойства металлов как восстановителей. Электрохимический ряд напряжений металлов и его использование для характеристики химических свойств конкретных металлов. Способы получения металлов: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Коррозия металлов и способы борьбы с ней. О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а щ е л о ч н ы х м е т а л л о в. Металлы в природе. Общие способы их получения. Строение атомов. Щелочные металлы простые вещества, их физические и химические свойства. Важнейшие соединения щелочных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, сульфаты, нитраты), их свойства и применение в народном хозяйстве. Калийные удобрения. О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а э л е м е н т о в г л а в н о й п о д г р у п п ы II г р у п п ы. Строение атомов. Щелочноземельные металлы — простые вещества, их физические и химические свойства. Важнейшие соединения щелочноземельных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, нитраты, сульфаты и фосфаты), их свойства и применение в народном хозяйстве. А л ю м и н и й. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Соединения алюминия оксид и гидроксид, их амфотерный характер. Важнейшие соли алюминия. Применение алюминия и его соединений. Ж е л е з о. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Генетические ряды Fe2+ и Fе 3+. Качественные реакции на Fе 2+ и Fе 3+ . Важнейшие соли железа. Значение железа, его соединений и сплавов в природе и народном хозяйстве. Практикум №1 .Свойства металлов и их соединений 1. Осуществление цепочки химических превращений металлов. 2. Получение и свойства соединений металлов. З. Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ. Глава 3 . Неметаллы Общая характеристика неметаллов: положение в периодической системе Д. И. Менделеева, особенности строения атомов, электроотрицательность как мера «неметалличности», ряд электроотрицательности. Кристаллическое строение неметаллов — простых веществ. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Относительность понятий «металл», «неметалл». В о д о р о д. Положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома и молекулы. Физические и химические свойства водорода, его получение и применение. О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а г а л о г е н о в. Строение атомов. Простые вещества, их физические и химические свойства. Основные соединения галогенов (галогеноводороды и галогениды) их свойства. Качественная реакция на хлорид-ион Краткие сведения о хлоре, броме, фторе и иоде. Применение галогенов и их соединений в народном хозяйстве. С е р а. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы. Оксиды серы (П) и (VI), их получение, свойства и применение Сероводородная и сернистая кислоты. Серная кислота и ее соли, их применение в народно хозяйстве. Качественная реакция на сульфат-ион. А з о т. Строение атома и молекулы, свойства простого вещества. Аммиак, строение, свойства, получение и применение. Соли аммония, их свойств и применение. Оксиды азота (П) и (IV). Азотная кислота, ее свойства и применение. Нитраты и нитриты, проблема их содержания в сельскохозяйственной продукции. Азотные удобрения. Ф о с ф о р. Строение атома, аллотропия, свойства белого и красного фосфора, их применение. Основные соединения: оксид фосфора (V), ортофосфорная кислота и фосфаты. Фосфорные удобрения. У г л е р о д. Строение атома, аллотропия, свойства аллотропных модификаций, применение. Оксиды углерода (II) и (IV), их свойства и применение. Качественная реакция на углекислый газ. Карбонаты: кальцит, сода, поташ, их значение в природе и жизни человека. Качественная реакция на карбонат-ион. К р е м н и й. Строение атома, кристаллический кремний, его свойства и применение. Оксид кремния (IV), его природные разновидности. Силикаты. Значение соединений кремния в живой и неживой природе. Понятие о силикатной промышленности. Практикум № 2 . Свойства неметаллов и их соединений 4. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода». 5.Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода». 6. Получение, собирание и распознавание газов. Глава 4 . Первоначальные знания об органических соединениях. Вещества органические и неорганические, относительность понятия «органические вещества». Причины многообразия органических соединений. Химическое строение органических соединений. Молекулярные и структурные формулы органических веществ. Метан и этан: строение молекул. Горение метана и этана. Дегидрирование этана. Применение метана. Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Взаимодействие этилена с водой. Реакции полимеризации этилена. Полиэтилен и его значение. Понятие о предельных одноатомных спиртах на примерах метанола и этанола. Трехатомный спирт — глицерин. Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида. Окисление альдегида в кислоту. Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты. Ее свойства и применение. Стеариновая кислота как представитель жирных карбоновых кислот. Реакции этерификации и понятие о сложных эфирах. Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных кислот. Понятие об аминокислотах. Реакции поликонденсации. Белки, их строение и биологическая роль. Понятие об углеводах. Глюкоза, ее свойства и значение. Крахмал и целлюлоза (в сравнении), их биологическая роль. Глава 5. Химия и жизнь. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химия и здоровье. Химические элементы в клетках живых организмов. Химия и пища. Химическое загрязнение окружающей среды. Глава 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы. Подготовка к ГИА. Физический смысл порядкового номера элемента в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, номеров периода и группы. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в периодах и группах в свете представлений о строении атомов элементов. Значение периодического закона. Типы химических связей и типы кристаллических решеток. Взаимосвязь строения и свойств веществ. Классификация химических реакций по различным признакам (число и состав реагирующих и образующихся веществ; тепловой эффект; использование катализатора; направление; изменение степеней окисления атомов). Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Генетические ряды металла, неметалла и переходного металла. Оксиды (основные, амфотерные и кислотные), гидроксиды (основания, амфотерные гидроксиды и кислоты) и соли: состав, классификация и общие химические свойства в свете теории электролитической диссоциации и представлений о процессах окисления-восстановления. Критерии и нормы оценок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема урока

Кол-во

часов

Обору-дова-ние.

Дом. задание

Дата проведения

При-ме-

чание

По

плану

По факту

 

Повторение из курса 8 класса

3ч.

 

 

 

 

 

1.

Оксиды в свете ТЭД

1

 

Повторить §

3.09.20

 

 

2.

 Основания  и кислоты в свете ТЭД

1

 

Повторить §

6.09.20

 

 

3.

Соли  в свете ТЭД

1

 

 

7.09.20

 

 

 

Тема 1. Электролитическая диссоциация

13 ч

 

 

 

 

 

 

4

 

 

Сущность процесса электролитической диссоциации

Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы

Растворение как физико-химический процесс. Механизм растворения в воде веществ с различным типом химической связи. Гидратная теория растворов. Кристаллогидраты

1

 

 

 

§1

 

 

10.09.20

 

 

 

5

Основные положения теории электролитической диссоциации.

Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей

1

 

 

 

 

 

13. 09.20

 

 

 

 

§2

6

Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации.   Реакции ионного Реакции ионного обмена. обмена

1

 

§3

14.09.20

 

 

7,8,9

Реакции ионного обмена.

3

 

§4

17.09.20

20.09.20

21. 09.20

 

 

10,11,12

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель.

3

 

§5

24.09.20

27.09.20

28.09.20

 

 

13,14

. Гидролиз солей.

 

2

 

§6

1.10.20

4.10.20

 

 

15

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация».

 

1

 

 

5.10.20

 

 

16

 Контрольная работа №1

1

 

 

8.10.20

 

 

 

Тема 2. Кислород и сера .

14часов

 

 

 

 

 

17

Положение кислорода и серы в периодической системе химических элементов, строение их атомов. Аллотропия кислорода — озон.

 

 

§7

§8

11.10.20

 

 

18

Сера. Аллотропия серы. Физические и свойства

1

 

§9

§10

12.10.20

 

 

19

Химические свойства. Нахождение в природе. Применение серы.

1

 

§11

§12

15.10.20

 

 

20

  Сероводородная и сернистая кислоты и их соли.

1

 

§13

18.10.20

 

 

21

Оксид серы(VI). Серная кислота и ее соли.

1

 

§13

19.10.20

 

 

22

 Окислительные свойства концентрированной серной кислоты.

 

1

 

§13

22.10.20

 

 

23

Скорость химических реакций, факторы, влияющие на скорость реакций: концентрация реагирующих веществ, давление, температура.

1

 

§14

25.10.20

 

 

24-25

Химическое равновесие .Условия его смещения.

2

 

§15

29.10.20

8.11.20

 

 

26-27

Производство серной кислоты контактным способом

2

 

§16

9.11.20

 

 

28

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера».

1

 

 

12.11.20

 

 

29

Контрольная работа №2

 

1

 

 

15.11.20

 

 

30

Расчетные задачи. Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной массе, количеству вещества или объему одного из вступающих или получающихся в реакции веществ.

1

 

 

16.11.20

 

 

 

Тема 3. Азот и фосфор

15ч

 

 

 

 

 

31

Положение азота и фосфора в периодической системе химических элементов, строение их атомов. Азот, физические и химические свойства, получение и применение.

1

 

§17-18

19.11.20

 

 

32-33

Аммиак.

2

 

§19

22.11.20

23.11.20

 

 

34

Соли аммония

1

 

§20

26.11.20

 

 

35-36

Азотная кислота

2

 

§21

29.11.20

30.11.20

 

 

37

Соли азотной кислоты .Круговорот азота в природе.

1

 

§22-§23

3.12.20

 

 

38

Фосфор

1

 

§24

6.12.20

 

 

39

Оксид фосфора (5)

1

 

§25

7.12.20

 

 

40-41

Ортофосфорная кислота и ее соли.

2

 

§26

10.12.20

13.12.20

 

 

42

Минеральные удобрения

1

 

§27

14.12.20

 

 

43

Решение расчетных задач

1

 

 

17.12.20

 

 

44

Практическая работа

Получение аммиака и изучение его свойств.Определение минеральных удобрений. Решение экспериментальных задач.

 

1

 

 

20.12.20

 

 

45

Контрольная работа №3

1

 

 

21.12.20

 

 

 

Тема 4. Углерод и кремний

13ч

 

 

 

 

 

46

Положение углерода и кремния в периодической системе химических элементов, строение их атомов

 

1

 

§28-29

24.12.20

 

 

47

Угарный газ, свойства и физиологическое действие на организм.

1

 

§30

27.12.20

 

 

48

. Углекислый газ, угольная кислота

1

 

§31-32

28.12.20

 

 

49

Соли угольной кислоты и круговорот углерода в природе.

1

 

§33—34

31.12.20

 

 

50

 Кремний и его свойства

1

 

§35

14.01.21

 

 

51

Диоксид кремния. Кремниевая кислота.

1

 

§36-37

17.01.21

 

 

52

Соли кремниевой кислоты.

1

 

§38

 

18.01.21

 

 

53-54

Силикатная промышленность.

2

 

§39

21.01.21

24.01.21

 

 

55-56

Решение задач и упражнений  по теме « Неметаллы»

2

 

 

25.01.21

28.01.21

 

 

57

Практическая работа. Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов.

 

1

 

 

31.01.21

 

 

58

  Контрольная работа   по теме « Неметаллы»

1

 

 

01.02.21

 

 

 

Тема 5. Общие свойства металлов

20 ч.

 

 

 

 

 

59

Положение металлов в периодической системе химических элементов  Д. И. Менделеева.  Нахождение в природе

1

 

§§40-41

4.02.21

 

 

60

Электролиз

1

 

§42

7.02.21

 

 

61

Физические свойства металлов. Сплавы.

1

 

§ 43,45

8.02.21

 

 

62-63

Химические свойства металлов

2

 

§44

11.02.21

14.02.21

 

 

64

Коррозия металлов и ее предупреждение

1

 

§46

15.02.21

 

 

65

Щелочные металлы. Положение щелочных металлов в периодической системе и строение атомов. Физические и химические свойства

 

1

 

§47

18.02.21

 

 

66-67

Характеристика магния и кальция. Кальций и его соединения .

2

 

§48-§49

21.02.21

22.02.21

 

 

68-69

Алюминий

2

 

§50

25.02.21

28.02.21

 

 

70

Железо. Положение железа в периодической системе и строение его атома.

1

 

§51-52

29.02.21

 

 

71-72

Соединения железа

2

 

§53

3.03.21

6.03.21

 

 

73

Понятие о металлургии. Основные способы получения металлов.

1

 

§54-55

7.03.21

 

 

74

Производство чугуна

1

 

§56

10.03.21

 

 

75

Производство стали.

1

 

§57

13.03.21

 

 

76

Проблема безотходных производств в металлургии.

1

 

§58-59

14.03.21

 

 

77

Практическая работаРешение экспериментальных задач по теме «Элементы IА—IIIА-групп периодической таблицы химических элементов».

1

 

 

17.03.21

 

 

78

Контрольная работа по теме « Металлы»

1

 

 

20.03.21

 

 

 

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Тема 6. Первоначальные представления об органических веществах

 

 

 

 

 

 

79

Первоначальные сведения о строении органических веществ. Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова.

1

 

конспект

3.04.21

 

 

80

Изомерия. Упрощенная классификация органических соединений.

 

1

 

конспект

4.04.21

 

 

 

Тема 7. Углеводороды

 

 

 

 

 

81

Предельные углеводороды. Метан, этан. Физические и химические свойства. Применение.

1

 

конспект

7.04.21

 

 

82

Непредельные углеводороды. Этилен. Физические и химические свойства.

1

 

конспект

10.04.21

 

 

83

. Ацетилен. Диеновые углеводороды.

1

 

конспект

11.04.21

 

 

84

Понятие о циклических углеводородах (циклоалканы, бензол

1

 

конспект

14.04.21

 

 

85

Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение.

1

 

конспект

15.04.21

 

 

 

Тема 8. Спирты

 

 

 

 

 

86

Одноатомные спирты. Метанол. Этанол. Физические свойства

1

 

конспект

17.04.21

 

 

87

Многоатомные спирты .этиленгликоль , глицерин.

1

 

конспект

18.04.21

 

 

 

Тема 9. Карбоновые кислоты. Жиры .

 

 

21.04.21

 

 

88

Муравьиная и уксусная кислоты .Высшие карбоновые кислоты. Стеариновая кислота.

1

 

Конспект

22.04.21

 

 

89

Жиры — продукты взаимодействия глицерина и высших карбоновых кислот

1

 

конспект

23.04.21

 

 

90

Сложные эфиры

1

 

конспект

26.04.21

 

 

 

Тема 10. Углеводы

2

 

 

 

 

 

91

Глюкоза, сахароза — важнейшие представители углеводов

1

 

конспект

27.04.21

 

 

92

Полисахариды .Крахмал

1

 

конспект

30.04.21

 

 

 

Тема 11. Белки. Полимеры

 

 

 

 

 

93

Белки — биополимеры. Состав белков. Функции белков. Роль белков в питании

1

 

конспект

5.05.21

 

 

94

Полимеры — высокомолекулярные соединения. Полиэтилен.

1

 

конспект

8.05.21

 

 

 

 Тема 12. Химия и жизнь

 

 

 

 

 

95-96

Химия и здоровье. Лекарственные препараты; проблемы, связанные с их применением.

2

 

конспект

11.05.21

12.05.21

 

 

97-98

Химическое загрязнение окружающей среды, его последствия.

2

 

конспект

15.05.21

16.05.21

 

 

99-100

 Обобщение знаний

2

 

 

19.05.21

20.05.21

 

 

101-102

 Подготовка к ГИА

2

 

 

23.05.21

24.05.21

 

 

 

 

 

 

4- контрольных работ

5 – практических работ

Amazon.com: Ревущая пружина 4×4 Quad Graph Ruled Wirebound Spiral Chemistry Notebook с бескопирочной бумагой, 11 x 8,5 дюймов, 50 пронумерованных наборов: Блокноты для композиций: Товары для офиса


Цвет Белые / Синие страницы
Марка Ревущая весна
Тип управления Управляемый

  • Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
  • Печать графиков 4 квадратных / дюймовых
  • 8 дюймов x 11 дюймов
  • Бескопирочная бумага
  • 50 пронумерованных наборов
  • Сшитые и скотчем
  • Печать графиков 4 квадратных / дюймов

Подобный предмет для рассмотрения

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

утвержденных программ начальной школы на год.

Законодательством предусмотрено формирование списка рекомендуемых учебников с периодичностью 1 раз в 36 месяцев.Первый утвержденный список вызвал много споров. Некоторые учебники были исключены за неудовлетворительное содержание, в других были обнаружены опечатки, и они также были отозваны. Все эти нюансы учтены Федеральным списком учебников на 2017-2018 учебный год.

Особенности нового федерального реестра

В предыдущем списке многие учебники истории не соответствовали стандарту, разработанному учеными. В результате отбора из 50 авторов этих книг только 15.Новый список, утвержденный ФГОС, был изменен на треть и утвержден не на 3, а на 5 лет. Книги, включенные в новый список, прошли несколько экзаменов на соответствие концепции конкретного предмета. Доработан перечень географии, обществознания, искусства, техники, физического воспитания.

Из федерального списка исключены морально устаревшие или устаревшие тетради и учебники. Появились новые авторы учебников, доказавшие свое преимущество перед госкомиссией.Среди включенных в список учебников есть книги по математике для первоклассников, которые отличаются доступностью изложения материала для детей этого возраста и высоким уровнем профессионализма.

Список дополнен рабочими тетрадями, отвечающими всем требованиям ФГОС, с удобными, удобными инструментами для работы как с математическими формулами, так и с текстами. Игровая форма, которая присутствует в новых учебниках, обязательно понравится самым юным школьникам.

старшеклассников смогут использовать пособия для самостоятельной работы. На 2017–2018 годы Министерство образования Российской Федерации утвердило концепцию обучения с упором на работу вне учебы. Здесь главная роль отводится учебнику, он призван научить мыслить логически, а не тупо запоминать написанное. В этом контексте большое значение имеют:

  • интерактивный материал;
  • цифровая справочная информация;
  • электронных учебников.

Все это можно скачать на сайтах ФИПИ и Минобразования.

Что нового в федеральном списке учителей?

Учителя тоже найдут для себя много нового и полезного в федеральном списке. Специально для них внесены в списки:

  1. Обновленные инструкции.
  2. Стандартизированные планы уроков.
  3. Новые учебные пособия.

Федеральный список, содержащий около 1300 учебников, также содержит пояснения и дополнения к учебному материалу.Нововведения помогут учителям не только планировать интересные уроки, но и заниматься самообразованием в области психологии, педагогики и методологии.

Чтобы загрузить полный список руководств, перейдите по ссылке .

Список учебников

Перед включением в список вся учебная литература прошла 3 экзамена:

  • педагогический;
  • научный;
  • общедоступный.

Учебники выдаются бесплатно, но не во всех регионах достаточно средств для их приобретения, поэтому некоторые родители покупают их в интернет-магазинах.Ориентировочные цены в таблице:

Все изменения, внесенные в список, расширяют объем информации и делают ее более доступной. Оригинальный дизайн учебников впечатляет — они яркие, материал представлен крупным шрифтом, так что ученикам не придется напрягать глаза.

Видео

Согласно законодательству список рекомендуемых учебников формируется один раз в 3 года. Учитывая, что последний список был принят в этом году, он останется неизменным в 2017-18 учебном году.Список полностью соответствует государственному общеобразовательному стандарту ФГОС, на который пять лет назад перешли все российские школы.

Список разрабатывает Департамент общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. В последнее время в него были внесены существенные изменения, коренным образом изменившие отношение к образованию. Изменилась методическая и основная литература. Последние изменения произошли 26.01.16.

Что такое ФГОС

Несмотря на то, что все мы ходили в школу, о сокращении ГЭФ наверняка мало кто слышал. Это Федеральный государственный образовательный стандарт. Он включает в себя все требования, которые предъявляются к учреждениям среднего и специального образования. Согласно законодательству Российской Федерации ФГОС утвержден как закон, которому обязаны следовать все без исключения образовательные учреждения.

Такие стандарты существуют не во всех странах.Например, в развитых странах Запада нет единой образовательной программы, и каждая школа ведет образовательный процесс по своим программам и учебникам. Более того, там ученики сами выбирают предметы для изучения. Наверное, поэтому западное образование нельзя назвать лучшим в мире.

ФГОС в России устанавливает единые требования к образовательному процессу вне зависимости от того, в Центральном федеральном округе или на Дальнем Востоке обучающийся получает образование.По всей стране стандарты едины и призваны обеспечить преемственность этапов образовательного процесса. Так что студент, прошедший обучение на первых этапах обучения на Камчатке, легко и просто может продолжить обучение, например, в Калининграде или в Москве.

Текущие стандарты, разработка которых началась в 2009 году, относятся к новому поколению. В отличие от первого поколения, которое имело минимальные требования, современный ФГОС предполагает максимальные нагрузки в области знаний.Он содержит следующие требования …

На усвоение учебного материала, ориентированного не на объем знаний, а на универсальность и умение самостоятельно искать необходимую информацию с помощью новых технологий и более тесного общения между студентами. Также в требовании говорится об ожидаемых результатах усвоения материала по конкретным предметам и указаны качественные показатели, которых необходимо достичь выпускникам, такие как:

  • допуск;
  • подчинение закону;
  • сохранение здоровья;
  • уважительное отношение к Родине.

В состав образовательного процесса, в котором указываются области знаний, обязательные для изучения в школе, входят:

  1. естественные науки;
  2. общественные науки;
  3. экология.

Школы должны уделять достаточное внимание внешкольному образованию. Весь учебный процесс должен проходить в соответствии с ФГОС.

К условиям осуществления образовательного процесса, в котором содержится информация по:

  • финансирование;
  • профессиональных навыков учителей;
  • школьных принадлежностей.

Перед включением в список учебники сдают три экзамена:

  1. научный;
  2. педагогический;
  3. общедоступный.

В соответствии с приказом Минобрнауки после утверждения перечня учебников они закупаются школами в необходимом количестве. Покупка совершается каждые пять лет.

В соответствии с последними изменениями из школьной программы исключены десятки учебников.Они не прошли строгую проверку по ФГОС. Некоторые СМИ не одобрили такие действия и назвали эту ситуацию «принудительным обучением».

Многие учителя и родители также не согласны с выводами Минобрнауки о «вредности» некоторых учебников. А. Стельмахович — учитель 2014 года советует включить в этот список учебник для литературного чтения под редакцией Новлянской и Кудиной. По ее мнению, следует оставить и географию Домогацких.Учителя прогрессивных школ, ученики которых завоевали почетные звания на олимпиадах по математике, не понимают, почему пособия Давыдова не вошли в перечень учебников, утвержденный ФГОС.

В то же время востребованы такие авторы как:

  • Граник;
  • Heidman;
  • Peterson.

Их подход к учебному процессу получил высокую оценку специалистов. В настоящее время упор делается на логическое мышление, а не на тупое запоминание информации.Теперь список, утвержденный ФГОС, содержит 1300 пособий по разным направлениям.

Требования к учебникам 2018

Информация в учебниках должна быть простой и понятной для учащихся. Они также должны быть представлены в электронном виде. Кроме того, литература должна быть привлекательной и иметь познавательный акцент. Во всех книгах уделяется внимание шрифту. Для младших классов в соответствии с возрастными характеристиками он немного больше.

Учебники для начальных этапов обучения содержат большое количество иллюстраций для развития творческих задатков учащихся.В пособиях для старшеклассников акцент смещен на самостоятельную работу.

Виртуальные материалы

Министерство образования идет в ногу со временем. В список учебников входят только те учебные пособия, которые имеют электронный аналог. Это сделано с целью расширения доступа учащихся к учебной литературе. К тому же на данный момент многие льготы стоят довольно дорого:

Автор Учебник Класс Стоимость в интернет-магазине в рублях
Моро Математика 1 656
Климанов Литературное чтение 2 899
Иванов Русский язык 3 460
Плешаков Мир 4 1440
Беглов, Саплина Основы мировых религиозных культур и светской этики 4 760
Виленкин Математика 6 455

После утверждения списка любой желающий, при отсутствии учебников в школе или дома, может скачать необходимую литературу в Интернете и продолжить учебу.Это положительно скажется на общем уровне образования в стране.

Общий федеральный список учебной литературы (ФПУ) — это перечень учебных пособий, разработанных российскими авторскими коллективами для школьников всех возрастов. Он представлен литературой, протестированной специальной комиссией Минобрнауки, а затем рекомендованной учителям для разработки учебных программ по предметам. Глобальная модернизация этого списка произошла в 2016 году.

Управление образования РФ решило кардинально изменить подходы к обучению студентов, а это значит, что они будут серьезно «рыскать» по спискам учебных пособий и методических разработок, которыми учителя пользовались в то время. Концепция современной российской школы предусматривает, что реформы в этом вопросе нужно проводить один раз в 3 года. Именно поэтому 2017/2018 учебный год ознаменовался публикацией принципиально нового перечня рекомендуемых учебников по предметам общеобразовательной программы.

В 2018/2019 учебном году значительных обновлений этого списка не ожидается, однако небольшие изменения все же возможны. Например, есть информация, что к 2019 году подход к представлению социальных исследований может измениться. А для того, чтобы вы вступили в следующий подготовленный период обучения, мы расскажем, из каких учебников сегодня состоит список ФПУ!

В 2019 году список учебников претерпит минимальные изменения

Основные сведения о ФПУ 2019

Надо сказать, что все учебные пособия, рекомендованные к использованию в школах, должны пройти проверку на соответствие ФГОС — это общефедеральный образовательный стандарт, введенный пять лет назад.В стандарте прописаны единые требования для школ, расположенных в любой точке Российской Федерации.

В этом его главное отличие от западной практики, когда каждое школьное учреждение имеет широкие права на разработку предметных программ, а учебники для своего класса выбирает сам учитель. Российские представители образовательной сферы уверены, что единый подход удобнее для учеников, так как ученик может в течение года перейти из школы, расположенной на Дальнем Востоке, в среднее учебное заведение в Санкт-Петербурге.-Петербург, и продолжать осваивать знания по тем же учебникам, что и раньше.

В 2016 году из списка исключены десятки льгот, не прошедших процедуру проверки в Минобразования. Это решение подверглось критике в педагогических кругах — некоторые старые учебники ученики-предметники считают более качественными, чем новые, и замена считается совершенно ненужной. Более того, после нововведений в школы массово закупаются новые книги, что требует огромных вложений из федерального бюджета.Сегодня в списках ФГОС более 1300 разработок разных авторских коллективов!

Кстати, список учебной литературы проверяется не только на ошибки. Эксперты, участвующие в этом процессе, анализируют сразу несколько важных компонентов, в том числе соответствие учебника требованиям школьной программы и новым тенденциям в обществе, а также преимущества с точки зрения методов обучения. В окончательный список должны быть включены пособия, понятные и интересные для учащихся всех возрастов.Такие разработки должны способствовать развитию логики, а не простому запоминанию материала.

Основной тренд последних лет — наличие электронной версии учебника, которая должна дополнять материал из книги интерактивными и мультимедийными компонентами, позволяющими наглядно разъяснять ту или иную тему. Кстати, по одному и тому же предмету может быть несколько рекомендованных пособий от разных авторов, чтобы у школ была возможность выбрать из списка наиболее интересный и эффективный учебник по мнению учителей и родителей.

Списки учебников для всех классов на 2018/2019 гг.


Узнайте утвержденный федеральным правительством список учебников для вашего класса!

Конечно, невозможно дать полный список из 1,3 тысячи наименований. Тем не менее, мы предлагаем вам список разработок, которые рекомендованы к применению и используются в большинстве российских школ. Многие из этих учебников выпущены издательством «Просвещение».

Методическая литература к 1 классу

Изучение предметов в первом классе осуществляется по следующей методике освоения:

  • «Окружающий мир» в виде книги, тетради для ученической работы в 2-х частях и сборника ответов для учителя.Все материалы по теме разработаны А. Плешаковым;
  • «Литературное чтение» в 2-х частях с дополнением в виде методического пособия для учителя-предметника. В авторский коллектив входят Л. Климанова, Л. Виноградская, В. Горецкий;
  • «Азбука» (2 части) — авторский коллектив С. Макеева и Л. Климанова;
  • «Русский язык» от С. Макеевой и Л. Климановой;
  • «Математика» в 2-х частях со сборником решений и тетрадью для школьников.В команду разработчиков входят Г. Дорофеева, Т. Миракова, Т. Буку;
  • «Музыка» — это разработка, состоящая из учебника и школьной тетради. В состав авторского коллектива входят Э. Крицкая, Г. Сергеева, Т. Шмагина;
  • «Технологии» с методическим пособием и тетрадью для студенческой работы. В команду разработчиков входили Н. Богданова, Н. Роговцева, И. Фрейгат;
  • «Изобразительное искусство» с методикой для всех уроков. В список авторов вошли Т. Ершова, Л. Шпикалова;

Методическая литература к 2 классу

Изучение предметов проходит по следующим утвержденным учебникам:

  • «Русский язык» — в комплекте с учебником, тетрадями и сборником упражнений.Все материалы разработаны М. Кузьменко и Н. Соловейчиком;
  • «Английский язык» представлен учебником, студенческими тетрадями и методическим пособием с ответами. Авторы: И. Михеева, О. Афанасьева;
  • «Немецкий язык» — Л. Рыжова и И. Бим выпустили учебник, тетрадь для школьника и ответы в отдельном методическом пособии;
  • «Математика» — учебное пособие с рабочей тетрадью и методическими указаниями для учителя-предметника. Все материалы созданы Н.Истомина;
  • «Мир вокруг» — в перечень включены учебник, тетрадь для учащихся и методические указания для учителя, разработанные В. Шилиной и О. Поглазовой;
  • «Литературное чтение» — учебники для студентов и преподавателей, а также тетради для подготовки дополнительных заданий Кубасовой О.
  • «Технологии», представленный учебником, пособием для учителя и записной книжкой, разработан Н. Конышевой;
  • «Музыка» — методика развития учителя-предметника и рабочая тетрадь.В авторский коллектив входят О. Яшмолкина, О. Нехаева, М. Красильникова;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Изобразительное искусство» — в комплекте учебник для учителя и папка с творческими заданиями для школьника. Авторский коллектив — Т. Копцев, В. Копцев.

Методическая литература к 3 классу

Изучение предметов осуществляется по следующим образовательным разработкам:

  • «Русский язык» — учебник, дополненный школьной тетрадью и книгой для учителя-предметника, разработанный Р.Бурунеев;
  • «Математика» — в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и материалами с решенными задачами. Все материалы созданы Л. Петерсоном;
  • «Английский язык» — комплектуется учебником, ученическими тетрадями и сборником ответов. Среди разработчиков: И. Михеева, О. Афанасьева;
  • «Немецкий язык» — учебник, ученическая тетрадь и методика разработки с ответами, которые подготовили для школьников Л. Рыжова, И. Бим;
  • «Технологии» — разработка для учителя-предметника от Э.Луцева, О. Куревина;
  • «Мир вокруг» — набор в виде учебника, издания для учителя с ответами и тетради для работы ученика. В состав авторского коллектива входят О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
  • «Литературное чтение» — учебное пособие для школьников и методическое пособие для учителя, разработанное Р. Бунеевым и Э. Бунеевой;
  • «Изобразительное искусство» — в комплекте учебник для учителя и тетрадь для выполнения творческих заданий.В составе команды Э. Ковалевская, А. Куревина;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Музыка» — методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь. Авторы — Л. Школяр, В. Усачева.

Методическая литература к 4 классу

  • «Русский язык» — укомплектована учебником и методикой для учителя по авторской теме Т. Поляковой;
  • «Математика» — комплектуется учебником с дополнениями в виде школьной тетради и сборником решений и ответов.Авторский коллектив: И. Аргинская, Э. Бененсон, Л. Итина;
  • «Основы светской этики» — развивающая разработка, дополненная школьной тетрадью и методикой развития с правильными ответами. Автором этих материалов стала А. Шемшурина;
  • «Английский язык» — к этому предмету прилагаются учебник, студенческая тетрадь и сборник ответов на задания. Автор — М. Биболетова;
  • «Немецкий язык» — учебник, школьная тетрадь и сборник ответов Л.Рыжова, И. Бим;
  • «Мир вокруг» — комплект учебников, методических изданий с ответами и тетрадей для студенческой работы. Авторский коллектив: О. Раутиан, О. Вахрушева, А. Бурский;
  • «Изобразительное искусство» — пособие для учителя и тетрадь для творческих заданий Е. Ковалевской, А. Куревиной;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Музыка» — методическое пособие для учителя музыки и школьная тетрадь, созданное Л.Школяр, В. Усачева;
  • «Технологии» — учебник, дополненный методическим пособием для учителя технологии. Авторы: Н. Цирулик, С. Хлебникова ;
  • «Литературное чтение» — развивающая разработка, дополненная записной книжкой для учащихся и пособием с ответами на задания. Материалы подготовила В. Свиридова;
  • «Основы православной культуры» — методика для учителя, созданная А. Кураевым.

Методическая литература к 5 классу

Изучение предметов проходит по следующим учебным пособиям:

  • «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методикой по предмету.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «Английский язык» — изданы учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
  • «Немецкий язык» — это комплект материалов, состоящий из учебника, школьной тетради и издания с ответами на домашние задания. Авторы — Л. Рыжова, И. Луч;
  • «История Древнего мира и всеобщая история» — школьный учебник и сборник ответов для учителя.В авторский коллектив входят А. Вигасина, Г. Годер, И. Свенцицкая ;
  • «Математика» — набор в виде учебника, тетради для школьника и разработки с ответами на домашнее задание. Материалы подготовили Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд ;
  • «География» — изданы учебник, записная книжка и сборник заданий для домашней подготовки А. Плешакова, Е. Домогацких, Е. Введенского;
  • «Физическая культура» — пособие для учителя, изданное творческим коллективом в составе М.Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова ;
  • « Литература »- учебник, дополненный методическими разработками с домашними заданиями. Подготовлено материалов В. Коровина, В. Журавлев;
  • «Музыка» — данный предмет представляет собой методическую разработку для учителя, тетрадь для ученика и сборник с дополнительными заданиями. Авторы — Т. Науменко, В. Алеева.

Методическая литература к 6 классу

Изучение предметов происходит по следующим образовательным разработкам:

  • «Русский язык» — комплектуется учебным пособием для ученика и методикой для учителя.Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «Математика» — методический комплект, состоящий из учебника, школьной тетради и ответов на задания. К разработке материалов были привлечены Н. Виленкин, В. Жохов, А. Чесноков, С. Шварцбурд;
  • «Английский язык» — изданы учебник, классная тетрадь и пособие для учителя с ответами на домашние задания. В авторский коллектив входят О. Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
  • «Немецкий язык» — для шестиклассников созданы учебник, тетрадь для школьника и сборник ответов на домашние задания.Авторы: Л. Рыжова, И. Бим;
  • «Музыка» комплектуется методической разработкой для учителя, ученической тетрадью и заданиями творческого характера Т. Науменко, В. Алеевой;
  • «Физическая культура» — пособие для учителя-предметника, изданное творческим коллективом в составе М. Виленского, И. Туревского, Т. Торочковой;
  • «География» — изданы учебник, тетрадь для занятий и 2 части сборника с заданиями. Все материалы по теме — авторство Э.Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «История России» — комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «История средних веков и всеобщая история» — к учебнику прилагается тетрадь для школьника и пособие с домашними заданиями. Авторский коллектив: Е. Агибалова и Г. Донский;
  • «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами.Рекомендуется учебное пособие Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
  • «Биология» — учебное издание дополнено ученическими тетрадями и методической разработкой для учителя, в которой представлены варианты готовых заданий. Минобразования рекомендует в качестве автора В. Пасечника;
  • « Литература »представляет собой учебник, дополненный учебным пособием с заданиями для изучения дома и в классе. Материалы подготовлено В.Коровина, В. Полухина.

Методическая литература к 7 классу

  • «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методическим пособием для учителя. Авторский коллектив: М. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова;
  • «История России» — комплектуется учебником, школьной тетрадью и пособием с домашними заданиями и ответами на них. Минобразования рекомендует использовать материалы А.Данилова, Л. Косулина;
  • «Английский язык» — учебник дополнен тетрадью для работы дома и на уроках, а также сборником домашних заданий с ответами. Автор — М. Биболетова;
  • «Немецкий язык» — учебник, тетрадь и сборник ответов на домашние задания Л. Рыжовой, И. Бим;
  • «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами Н. Виноградовой, Н. Городецкой, Л. Ивановой;
  • «География» — изданы учебник, школьная тетрадь и 2 части сборника с заданиями.Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Физическая культура» — учебник для учителя-предметника, автор — М. Виленский, И. Туревский, Т. Торочкова;
  • «Музыка» — в комплекте с методической разработкой для учителя, тетрадью для ученика и сборником заданий. Авторы — Т. Науменко, В. Алеева;
  • «Литература» — учебник, дополненный методикой разработки с заданиями для авторского дома В. Коровина, В.Журавлева;
  • «История Нового времени и Всеобщая история» — набор представляет собой учебник, студенческую тетрадь в двух частях и сборник готовых домашних заданий. Авторский коллектив: А. Юдовская, П. Баранов, Л. Ванюшкина;
  • «Геометрия» — учебник с тетрадью для школьников и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
  • «Алгебра» — учебник, тетрадь студенческих заданий и готовых ответов с ходом решения.Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Биология» — учебник, учебное пособие для учителя и тетрадь для школьников, созданные В. Латюшкиным, В. Шапкиным;
  • «Физика» — это учебник, дополненный рабочей тетрадью и сборником задач. Минобразования рекомендует ориентироваться на публикацию А. Перышкина.

Методическая литература к 8 классу

  • «История России» — комплектуется учебником, ученической тетрадью и пособием, содержащим домашние задания и ответы на них.Минобразования рекомендует использовать разработки А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «История Нового времени (1800-1900) и Всеобщая история» — набор представляет собой учебник, тетрадь для школьника и сборник готовых домашних заданий. Материалы разработаны А. Юдовской, П. Барановым, Л. Ванюшкиной;
  • «Алгебра» — комплектуется учебником, тетрадью для работы студентов и решаемых задач. Учебник и дополнительные материалы созданы Ю.Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Геометрия» — учебник со школьной тетрадью и сборником развернутых решений Л. Атанасяна, В. Бутузова, С. Кадомцева;
  • «Физика» — укомплектована учебником, рабочей тетрадью и сборником задач от А. Перышкина и Е. Гутника;
  • «Английский язык» — это учебник, дополненный тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Минобразования рекомендует М. Биболетову;
  • «Немецкий язык» — учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями, созданными И.Бим, Л. Садомова, Ж. Крылова;
  • «География» — учебник, ученическая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами, написанные Е. Домогацких, Н. Алексеевским;
  • «Литература» — учебник, дополненный методикой для домашнего приготовления. Департамент образования рекомендует против Коровина, В. Коровина, В. Журавлева в качестве авторов;
  • «Музыка» — в комплекте методика для учителя, тетрадь для ученика и сборник заданий Т.Науменко, В. Алеева;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, выпущенная В. Ляхом;
  • «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и пособием для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
  • «Биология» — комплект, включающий развивающую методику для учителя, тетради для школьника и учебник. Авторский коллектив: Д. Колесов, Р. Маша, И. Беляев;
  • «Химия» — учебник дополнен рабочей тетрадью и разработкой с ходом решений.Министерство образования включило в список разработку О. Габриеляна;
  • «Информатика» — учебник, для которого также разработаны тетрадь и пособие с домашними заданиями. Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Шестакова;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и методическое пособие для учителя. В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников.

Методическая литература к 9 классу

  • «История России» — в комплекте с учебником, тетрадью для школьника и пособием с домашними заданиями и ответами на них.Минобразования рекомендует использовать материалы А. Даниловой, Л. Косулиной;
  • «Русский язык» — комплектуется учебником для школьника и методикой для учителя. Авторский коллектив: Т. Ладыженская, Л. Тростенцова, А. Дейкина;
  • «Алгебра» — утвержденный Министерством набор включает учебник, школьную тетрадь и готовые задания. Материалы подготовил Ю. Макарычев, Н. Миндю, К. Нешков;
  • «Геометрия» — учебник с записной книжкой и сборником развернутых решений Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Английский язык» — учебник, дополненный тетрадью для школьника и сборником домашних заданий с ответами. Минобрнауки рекомендует в качестве автора М. Биболетову;
  • «География» — изданы учебник, ученическая тетрадь и сборник домашних заданий с ответами. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Химия» — к учебнику прилагается рабочая тетрадь и сборник с развернутыми решениями.Министерство образования включило в список разработку, подготовленную к публикации О. Габриеляном;
  • «Физика» — в комплекте учебник, тетрадь для школьника и сборник задач. В профильном ведомстве считают, что необходимо сделать акцент на развитии А. Перышкина и Э. Гутника;
  • «Литература» — учебник, дополненный учебным пособием с домашними заданиями В. Коровиной, В. Журавлева, В. Коровина;
  • «Информатика» — учебник, к которому прилагается тетрадь для школьника.Авторы: И. Семакин, С. Русаков, Л. Залогова;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, автор В. Лях;
  • «Новейшая история» — учебник с тетрадями для школьников апостолов О. Сороко-Цюпа, А. Сороко-Цюпа;
  • «Немецкий язык» — учебник, дополненный методикой для учителя и тетрадями с заданиями, разработанными И. Бимом, Л. Садомовой, Ж. Крылова;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и учебное пособие для учителя.В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников;
  • «Биология» — в комплект входят сборник ответов, тетрадь для школьников и учебник. В состав авторского коллектива входят А. Каменский, Э. Крикунов, В. Пасечник;
  • «Обществознание» — в комплекте с развивающей разработкой, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов — Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова.

Методическая литература к 10 классу

  • «История и всеобщая история» — учебник содержит материалы для изучения предмета на базовом и профильном уровне.В качестве дополнения для учителя разрабатывается методика. Учебник и пособие созданы В. Уколовой, А. Ревякиным;
  • «Алгебра» — учебник с базовой и специализированной частями. Авторский коллектив: А. Мордкович, П. Семенов;
  • «История России» — учебник в двух частях базового и продвинутого уровней, а также методические разработки для учителя. Минобразования рекомендует в качестве авторов Н. Борисова, А. Левандовского;
  • «Русский язык и литература» — учебник и методика развития к урокам Ю.Лебедев;
  • «Геометрия» — учебник для базового и профильного обучения с записной книжкой задач и сборником развернутых решений. Разработал Л. Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Физика» — учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник ответов. В авторский коллектив входят Г. Мякишев, Б. Буховцев, Н. Сотский;
  • «Английский язык» — развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности. В список авторов включены имена О.Афанасьева, И. Михеева, К. Баранова;
  • «География» — изданы учебник, тетрадь и сборник с домашними заданиями Е. Домогацких, Н. Алексеевского;
  • «Биология» — учебник, дополненный учебными материалами и студенческими тетрадями. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
  • «Химия» — к учебнику прилагаются рабочая тетрадь и пособие с ходом решений. Минобразования включило в список разработку, созданную О.Габриелян;
  • «Обществознание» — комплектуется учебником, тетрадью и сборником домашних заданий с ответами. Среди авторов — Н. Виноградова, Н. Городецкая, Л. Иванова;
  • «Информатика» — базовый учебник со школьными тетрадями И. Семакина, Э. Хеннера, Т. Шеиной;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» — к учебнику прилагаются тетрадь и учебное пособие для учителя. Авторский коллектив: А. Смирнов, Б. Хренников;
  • «Физическая культура» — разработка для учителя-предметника, подготовленная В.Лях.

Методическая литература к 11 классу

Изучение предметов проходит по следующим методикам развития:

  • «Русский язык и литература» — учебник и материалы для учителя. Авторы: А. Власенкова, Л. Рыбченкова;
  • «История России» — учебник, дополненный тетрадью и методикой разработки в помощь учителю. В список авторов вошли А. Левандовский, Ю. Щетинов, С.Мироненко;
  • «Всеобщая история» — учебник с основными и специализированными материалами. Среди разработчиков: А. Улунян, Э. Сергеев;
  • «Алгебра и начало математического анализа» — учебник с основными и специализированными материалами для подготовки. Минобразования рекомендует в качестве авторов А. Мордковича, П. Семенова;
  • «Геометрия» представляет собой учебник для базового и профильного обучения с записной книжкой и сборником развернутых решений. В список авторов включены имена Л.Атанасян, В. Бутузов, С. Кадомцев;
  • «Физика» — учебник с заданиями для базовой и специальной подготовки, а также тетрадь и сборник решений Г. Мякишева, Б. Буховцева, Н. Сотского;
  • «Английский язык» — развивающая обучающая программа с заданиями средней и повышенной сложности О. Афанасьевой, И. Михеевой, К. Барановой;
  • «Немецкий язык» — учебник дополнен методикой для учителя и тетрадями с заданиями. Материалы подготовил И.Бим, Л. Садомова, Ю. Крылова;
  • «География» — учебник, тетрадь и сборник с заданиями и ответами на них в 2-х частях. Авторские разработки Е. Домогацких, Н. Алексеевский;
  • «Биология» — учебник для школьников, дополненный учебным пособием и тетрадью. Авторский коллектив: В. Сивоглазов, И. Агафонова, Е. Захарова;
  • «Химия» — учебное пособие, рабочая тетрадь и решающая книга О. Габриеляна;
  • «Информатика» — базовый учебник с записной книжкой.Авторство принадлежит И. Семакину, Э. Хеннеру, Т. Шейне;
  • «Основы безопасности жизнедеятельности» — учебник также содержит тетрадь для школьника и методическое пособие для учителя. В состав авторского коллектива входят А. Смирнов, Б. Хренников;
  • (Оценок пока нет)

В связи с развитием прогресса, изменения требуются постоянно. Разрабатываются новые механизмы для усвоения новой информации и усвоения знаний. Стандарты, по которым обучались предыдущие поколения, утратили свою актуальность по очевидным причинам.

Федеральный перечень учебников на 2017/2018 учебный год составляет 1300 учебных пособий (по данным Минобрнауки РФ). Однако это еще не окончательная оценка, поскольку окончательное обновление состоится после утверждения агентством содержания ряда дисциплин и концепций преподавания.

Перечень рекомендуемых льгот, согласно закону, составляется каждые три года. Новый перечень учебников на 2017/2018 учебный год был принят в 2016 году, поэтому в ближайшие 3 года изменений не будет.При этом учитываются требования Федерального государственного образовательного стандарта (государственного стандарта Российской Федерации), который применяется в школах с 2012 года.

Порядок составления списка

Сотрудники Минобрнауки РФ внимательно следят за развитием образования. Для этого каждые 3 года тщательно проверяются все учебные пособия по следующим направлениям:

  • актуальность в научной сфере;
  • доступный стиль повествования и легкость усвоения материала (если в предыдущий период сформировалось негативное отношение, учебник редактируется или удаляется из списка).

Федеральные стандарты народного образования поддерживаются министерством на высоком уровне во всех регионах Российской Федерации. Это дает выпускникам перспективы поступления в университеты и университеты. Это также потребуется для максимального успеха в дальнейшей работе.

Утвержденный федеральный список учебников на 2017/2018 гг. Составлен таким образом, чтобы уровень всех детей, независимо от того, где они проживают, был одинаковым. Каждый из выпускников может поступить в любой институт при условии должной осмотрительности, а также в том случае, если он справился со школьной программой.

Учебники перед включением в перечень подлежат трем исследованиям:

  • научный;
  • педагогический;
  • общедоступный.

Виртуальные книги

Приказом Минобрнауки после утверждения перечня школы закупают учебники в необходимом объеме. Покупка происходит каждые 5 лет. Каждый элемент списка сопровождается электронной версией с 2015 года.

Это нововведение не заменяет бумажные издания.Предполагается, что грамотный подход к использованию такого рода информации дополнит обычные учебники, вызовет больший интерес к получению знаний учащимся и побудит к ним.

Какие авторы и издатели предпочтительны?

Среди востребованных авторов учебников — Хайдман, Петерсон и Граник. После исключения из программы книг Кудиной, Домогацких и Давыдова ряд учителей выразили недовольство.Однако Минобрнауки считает эту меру обязательной для развития у студентов навыков самостоятельного обучения и организации свободного времени. Популярные издательства: «Русское слово», «Дрофа» и «Просвещение».

Новые учебные материалы используются для развития логического мышления у детей нынешнего поколения вместо привычного запоминания текста. Ребенку предлагается стать самостоятельным на основе знаний, полученных на уроках.

Использование книг из списка необязательно.Приказ Минобрнауки лишь призывает работников образования обращать на них внимание, хотя директора школ воспринимают это как строгое требование.

HWCol — Обновление Mundial de Tecnología

.td-pb-row> .td-element-style, # tdi_130_e05.tdc-row [class * = ‘stretch_row’]> .td-pb-row> .tdc-video-external-wrapper { ширина: 100%! важно; } @media (min-width: 767px) { .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-center, .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-center .tdc-columns { дисплей: гибкий; align-items: center; гибкость: 1; } .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-bottom, .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-bottom .tdc-columns { дисплей: гибкий; выровнять элементы: гибкий конец; гибкость: 1; } .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-center .td_block_wrap { вертикальное выравнивание: по центру; } .tdi_131_13a.tdc-row-content-vert-bottom .td_block_wrap { вертикальное выравнивание: снизу; } } / * встроенный tdc_css att * / .tdi_131_13a { маржа сверху: 20 пикселей! важно; маржа справа: 0px! важно; нижнее поле: 20 пикселей! важно; маржа слева: 0px! важно; padding-top: 0px! важно; отступ справа: 0px! важно; padding-bottom: 0px! важно; padding-left: 0px! важно; положение: относительное; } .tdi_131_13a .td_block_wrap {text-align: left} /* пейзаж */ @media (минимальная ширина: 1019 пикселей) и (максимальная ширина: 1140 пикселей) { .tdi_131_13a { маржа сверху: 100 пикселей! важно; нижнее поле: 85 пикселей! важно; padding-top: 17px! важно; отступ справа: 5 пикселей! важно; padding-bottom: 17px! важно; отступ слева: 5 пикселей! важно; } } / * портрет * / @media (минимальная ширина: 768 пикселей) и (максимальная ширина: 1018 пикселей) { .tdi_131_13a { маржа сверху: 90 пикселей! важно; маржа справа: 14 пикселей! важно; нижнее поле: 71px! важно; маржа слева: 14 пикселей! важно; padding-top: 19px! важно; отступ справа: 3px! важно; padding-bottom: 19px! важно; отступ слева: 3px! важно; } } /* Телефон */ @media (максимальная ширина: 767 пикселей) { .tdi_131_13a { маржа сверху: 80 пикселей! важно; нижнее поле: 60 пикселей! важно; padding-top: 20px! важно; отступ справа: 10 пикселей! важно; padding-bottom: 20px! важно; отступ слева: 10 пикселей! важно; } } ]]>

.td-element-style-before { content: »! important; ширина: 100%! важно; высота: 100%! важно; позиция: абсолютная! важная; вверху: 0! важно; осталось: 0! важно; отображение: блок! важно; z-index: 0! важно; цвет границы: # e6e6e6! important; стиль границы: твердый! важный; ширина границы: 0px 0px 0px 0px! important; } ]]>

ГДЗ по химии 11 К.Л. Габриелян.Темы, изучаемые в одиннадцатом классе по химии

Химия — это наука, в основе которой лежат теории, различные явления, а также закономерности. В этом школьном предмете важную роль играет соответствие наблюдений, полученных в результате экспериментов установленным стандартам. Именно по этой причине учащиеся часто испытывают трудности с пониманием нового или упражнений, поскольку в одиннадцатом классе материал еще более усложняется, а нехватка времени нарастает.Пособие ГДЗ к учебнику Химия для 11 класса автора О.С. Габриэлян Базовый уровень Имеется множество схем таблиц, описания формул, готовые практические работы, которые полностью соответствуют содержанию абзацев в учебнике. Применяя решебник в школе, вы найдете любые ответы на вопросы, решение задач будет легким и интересным для старшеклассника, а самостоятельная подготовка к тестированию станет привычным делом.

Приступая к лабораторным работам и проведению химических опытов, студент должен правильно решить всю поставленную работу, чтобы изучить все особенности новых правил и ни в коем случае не допускать ошибок при проведении экспериментов.

Для старшеклассников очень важны высокие баллы, так как все оценки отображаются в итоговом аттестате. Самостоятельная практика решения домашних заданий с решебником по химии 11 класс Габриелян Это станет залогом сдачи контрольной на «отлично», что поспособствует успешному поступлению в вузы.

ГДЗ к рабочей тетради по химии 11 класса Габриелян О.С. (Базовый уровень) можно скачать.

ГДЗ на контрольно-ревизионные работы по химии для 11 класса Габриелян О.S. (Базовый уровень) можно скачать.

ГДЗ к рабочей тетради по химии для 11 класса Габриеляна Яшукова можно скачать.

ГДЗ к учебнику химии для 11 класса Габриелян, Острумов (углубленный) можно скачать

Учебник продолжает курс химии для старшей школы, изложенный в учебнике О.С. Габриелян «Химия. Базовый уровень. 10 класс». Его можно использовать при изучении курса общей химии базового уровня.
Учебник соответствует федеральному государственному образовательному стандарту Среднее (полное) общее образование.

Периодический закон и строение атома.
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева — величайшее открытие конца XIX века. В области химии, основы современной химии, динамические и развивающие учения. Он отражает явления, реально существующие в природе, а потому никогда не потеряет своего смысла.
Открытие периодического закона и периодической системы было подготовлено всем ходом истории развития химии, но потребовались гений Д.И. Менделеева, его дар научного предвидения, чтобы эти закономерности были сформулированы и графически представлены в форма стола.


Содержание

ГЛАВА ПЕРВАЯ. Строение вещества
§ 1. Основные сведения о строении атома.
§ 2. Периодический закон и строение атома.
§ 3. ионная химическая связь.
§ 4. Ковалентная химическая связь.
§ 5. Металлохимическая связь.
§ 6. Водородная химическая связь.
§ 7. Полимеры.
§ 8. Газообразные вещества.
§ 9. Жидкие вещества.
§ 10. твердые тела.
§ 11. Дисперсные системы.
§ 12.Состав вещества. Смеси.
Глава вторая. Химические реакции
§ 13. Понятие о химической реакции. Реакции идут без изменения состава веществ.
§ 14. Классификация химических реакций, протекающих с изменением состава веществ
§ 15. Скорость химической реакции.
§ 16. Контактная химическая реакция. Химическое равновесие и способы его смещения.
§ 17. Роль воды в химических реакциях.
§ 18. Гидролиз.
§ 19. Окислительно-восстановительные реакции.
Электролиз.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Вещества и их свойства
§ 20. Металлы.
§ 21. Неметалла.
§ 22. Кислоты.
§ 23. Основания.
§ 24. Соли.
§ 25. Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ.
Заключение.
Лабораторные опыты
1. Описание свойств некоторых веществ на основе типа кристаллической решетки
2. Знакомство с коллекцией полимеров: пластиков и волокон и изделий из них.
3. Водная жесткость. Устранение водной жесткости.
4. Знакомство с минеральными водами.
5. Ознакомление с дисперсными системами С.
6. Реакция замещения железа железом в растворе медного купороса.
7. Приготовление кислородного разложения перекиси водорода с использованием оксида марганца (IV) и каталаз сырого картофеля.
8. Получение водорода.
9. Различные случаи гидролиза солей.
10. Контрольные растворы индикаторов кислот, оснований и солей.
11. Получение и свойства нерастворимых оснований.
12. Гидролиз хлоридов и ацетатов щелочных металлов.
13. Знакомство с коллекцией металлов.
14. Знакомство с коллекцией Немметалова.
15. Знакомство со сборником кислот.
16. Знакомство с базовой коллекцией.
17. Знакомство с коллекцией солевых минералов.
Практические работы
Практические занятия № 1. Получение, сбор и распознавание газов.
Практикум № 2. Химические свойства кислот.
Практикум № 3. Распознавание веществ.
Проектная деятельность.
ПРЕДМЕТ УКАЗАТЕЛЬ.


Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать книгу Химия, Базовый уровень, 11 класс, Учебник Габриэлян О.С., 2014 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

  • Химия, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Габриелян О.С. «Химия, 11 класс, базовый уровень», Габриелян О.С., Яшукова А.В., 2014
  • Естествознание. Базовый уровень. 11 класс, Габриэлян О.С., Острумов И.Г., Пурышева Н.С., Сладков С.А., Сивагозов В.И., 2014 г.
  • Технические условия на контрольно-измерительные материалы для ЕГЭ в 2019 г. 11 класс по химии, 2019 г.

Рабочая программа по химии для 11 класса по учебнику автора Габриелян С.С., несмотря на то, что это базовый уровень знаний — старшеклассникам освоить непросто.Поэтому, чтобы облегчить процесс обучения, специалисты рекомендуют использовать решебник, составленный на основе данной публикации.

Темы, изучаемые в одиннадцатом классе по химии

В соответствии с GEF, темы, которые должны быть изучены учащимися, представляют собой набор следующих разделов:

  • Строение атома и периодический закон Менделеева;
  • звеньев и составов веществ;
  • химических реакций, скорости и зависимости от природы реагирующих компонентов, концентраций и других параметров;
  • органических и неорганических оснований;
  • методов защиты металлов от коррозии.

Как видно из набора — нужно потратить много времени, чтобы все это проработать на достаточно высоком уровне. Но некоторым не хватает времени, так как им следует готовиться к сдаче основных экзаменов на ЕГЭ, а другим не хватает опыта и навыков, чтобы освоить все необходимое. В любом случае вы можете получить доступ к готовому домашнему заданию, чтобы решить эту проблему. Они также будут использовать подростков, планирующих поступление в учреждения по этому профилю.

В чем особенность и преимущества использования ГДЗ к учебнику химии для 11 класса от Габриеляна

Ученики, которые привлекают своим обучением решебников, имеют ряд преимуществ перед остальными.Это следующие:

  • Независимо от сложности домашнего задания школьник с ним справится. И даже если он не может сделать это самостоятельно, он может разобрать решения, предлагаемые экспертами, и дальше выполнять все индивидуально;
  • непонятно и сложно можно детально рассмотреть во избежание проблем в будущем;
  • если школьник нужен по этому предмету для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения, то он может, развивая однотипный, автоматизировать свои навыки во всем, что предусмотрено Рабочей программой;
  • Вы можете избежать занятий с репетитором.Все комнаты здесь представлены последовательно, с анализом полного алгоритма решения, поэтому даже студенты со слабыми дисциплинами смогут легко понять суть проводимых манипуляций;
  • , если вы примените правильный подход к этому справочно-информационному материалу, вы сможете значительно улучшить свои оценки по предмету. Все проверки, проверки и тесты будут проводиться проще, чем раньше.

Вы можете использовать GDZ как в онлайн-режиме, так и в печатной версии.На ресурсе предлагаются не только расписные упражнения, но и видеоуроки, которые делают информацию еще более доступной. Не упускайте шанс пополнить свою базу знаний по химии, работая над определенным навыком.

Рабочая программа по химии для 11 класса по учебнику автора Габриелян С.С., несмотря на то, что это базовый уровень знаний — старшеклассникам освоить непросто. Поэтому, чтобы облегчить процесс обучения, специалисты рекомендуют использовать решебник, составленный на основе данной публикации.

Темы, изучаемые в одиннадцатом классе по химии

В соответствии с GEF, темы, которые должны быть изучены учащимися, представляют собой набор следующих разделов:

  • Строение атома и периодический закон Менделеева;
  • звеньев и составов веществ;
  • химических реакций, скорости и зависимости от природы реагирующих компонентов, концентраций и других параметров;
  • органических и неорганических оснований;
  • методов защиты металлов от коррозии.

Как видно из набора — нужно потратить много времени, чтобы все это проработать на достаточно высоком уровне. Но некоторым не хватает времени, так как им следует готовиться к сдаче основных экзаменов на ЕГЭ, а другим не хватает опыта и навыков, чтобы освоить все необходимое. В любом случае вы можете получить доступ к готовому домашнему заданию, чтобы решить эту проблему. Они также будут использовать подростков, планирующих поступление в учреждения по этому профилю.

В чем особенность и преимущества использования ГДЗ к учебнику химии для 11 класса от Габриеляна

Ученики, которые привлекают своим обучением решебников, имеют ряд преимуществ перед остальными.Это следующие:

  • Независимо от сложности домашнего задания школьник с ним справится. И даже если он не может сделать это самостоятельно, он может разобрать решения, предлагаемые экспертами, и дальше выполнять все индивидуально;
  • непонятно и сложно можно детально рассмотреть во избежание проблем в будущем;
  • если школьник нужен этому предмету для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения, то он может, развивая однотипный тип, автоматизировать свои навыки повсюду, что предусмотрено Рабочей программой;
  • Вы можете избежать занятий с репетитором.Все комнаты здесь представлены последовательно, с анализом полного алгоритма решения, поэтому даже студенты со слабыми дисциплинами смогут легко понять суть проводимых манипуляций;
  • , если вы примените правильный подход к этому справочно-информационному материалу, вы сможете значительно улучшить свои оценки по предмету. Все проверки, проверки и тесты будут проводиться проще, чем раньше.

Вы можете использовать GDZ как в онлайн-режиме, так и в печатной версии.На ресурсе предлагаются не только расписные упражнения, но и видеоуроки, которые делают информацию еще более доступной. Не упускайте шанс пополнить свою базу знаний по химии, работая над определенным навыком.

.