Лабораторная работа номер 1 по физике 8 класса: Лабораторная работа №1 — ГДЗ по Физике 8 класс: Пёрышкин А.В.

Содержание

Все лабораторные работы (физика 8 класс) с иллюстрациями

Лабораторные работы  по курсу физика для 8 класса 

(Базовый уровень)

 

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной

температуры.» …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2

Лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела» …………………………… 3

Лабораторная работа №3 « Измерение влажности воздуха» ……………………………………………………………. 4

Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных

участках» ……………………………

……………………………………………………………………………………………………………… 5

Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения в ее различных

участках» …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6

Лабораторная работа №6-7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и

вольтметра» ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7

Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы электрического тока в лампе» ……………. 8

Лабораторная работа №11 «Получение изображения при помощи линзы. Определение главного

фокусного расстояния и оптической силы линзы» . …………………………………………………………………………. 9

 

            

Определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной водой при теплообмене, и объяснить полученный результат.

Оборудование: Калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан. Теория

Q = С m ∆t = С m (𝑡2 − 𝑡1) , где С – удельная теплоемкость

Дж

[C] =  

кг ℃

СВ = 4200 Джкг ℃

Ход работы 1. Налейте в калориметр горячую воду массой 100 г., а в стакан столько же холодной воды. Измерьте температуры холодной и горячей воды.  mх= 100 г =…кг mг= 100 г =…кг tх= …oC tг= …oC 2. Осторожно влейте холодную воду из стакана в калориметр с горячей водой. Помешайте термометром полученную смесь и измерьте ее температуру t

см= …oC 3. Рассчитайте количество теплоты, отданное горячей водой при остывании до температуры смеси и количество теплоты, полученное холодной водой при ее нагревании до той же температуры.

4.      Результаты вычислений занесите в таблицу:

Масса горячей воды

mг , кг

Начальная температура

горячей воды

tг ,oC

Температура смеси

tсм , oC

 

Количество теплоты,

отданное

горячей водой

Qотд , Дж

Масса холодной воды

mх , кг

Начальная температура

холодной воды

tх ,oC

Количество теплоты,

отданное

горячей водой

Qполуч , Дж

 

 

 

 

 

 

 

 

5.       Расчеты:

𝑄отд = С m ∆t = С m (𝑡г − 𝑡см)

𝑄получ = С m ∆t = С m (𝑡см − 𝑡х) Сравнить 𝑄отд и 𝑄получ

 

Вывод:

            

Цель: Определить удельную теплоемкость металлического цилиндра

Оборудование: Стакан с водой, калориметр, весы с разновесами, металлический цилиндр на нити, термометр, сосуд с горячей водой.

Теория

Q = С m ∆t = С m (𝑡2 − 𝑡1) , где С – удельная теплоемкость

Дж

[C] =  кг ℃

Дж

СВ = 4200  кг ℃

Ход работы

1. Налейте в калориметр воду массой 100-150 г. комнатной температуры.

Измерьте температуру воды термометром.  m1= … кг

t1= …oC 2. Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой. Измерьте ее температуру (эта температура и будет начальной температурой металлического цилиндра)

t2= …oC

 

3.      Опустите нагретый цилиндр в калориметр. Измерьте температуру воды в калориметре после опускания цилиндра

 

tобщ= …oC

4.      С помощью весов определить массу металлического цилиндра, предварительно вытерев с него воду.

m2=… г = … кг

5.      Все данные измерений записать в таблицу:

 

Масса воды в калориметре

m1 , кг

Начальная температура воды

t1, oC

Масса цилиндра 

m2 , кг

 

Начальная температура

цилиндра t2, oC

Общая температура воды и цилиндра tобщ , oC

 

 

 

 

 

6.       Расчеты

𝑄получ = св m1 ∆t = св m1 (𝑡общ − 𝑡1)

𝑄отд = с цm2 ∆t = сц m2 (𝑡2 − 𝑡общ)

𝑄отд = 𝑄получ    =>     св m1 (𝑡общ − 𝑡1) = сц m2 (𝑡2 − 𝑡общ)    =>   сц = свmm21 ( 𝑡(2𝑡общ−𝑡общ−𝑡1))  

7.      Вычислить удельную теплоемкость вещества, из которого изготовлен цилиндр и сравнить с табличными данными

                 Вывод:                                                 

« Измерение влажности воздуха» Измерить влажность воздуха.

Оборудование: Стакан с водой, термометр, кусочки ткани.

 

Теория

Психрометр основан на взаимодействии между собой «сухого» и «влажного» термометров. В приборе установлены два градусника с подкрашенными жидкостями (красного и синего цветов). Одна из этих трубок обмотана хлопчатобумажной тканью, конец которой погружен в резервуар с раствором. Ткань намокает, а затем влага начинает испаряться, тем самым охлаждая «влажный» термометр.

Чем ниже влажность воздуха в помещении, тем ниже будут показания термометра.

Чтобы высчитать процент влажности воздуха на психрометре, следует в таблице на приборе найти значение температуры воздуха согласно показаниям градусника и найти разницу значений на пересечении показателей.

 

Ход работы 

1.      С помощью лабораторного термометра определить температуру воздуха в классе. 

tсух = … oC

2.      Обмотайте резервуар этого же термометра кусочком ткани, конец которой опустить в стакан с водой комнатной температуры.

3.      По окончании понижения температуры записать показания термометра

tвл = … oC

4.      Найти разность показаний влажного и сухого термометров. ∆𝑡 = 𝑡сух − 𝑡вл = ⋯ ℃ 5. По полученным значениям по психрометрической таблице (задачник Лукашик В.И., Иванова Е.В. стр. 209) определить относительную влажность воздуха.

𝜑 = ⋯ %

6. Записать показания в таблицу

tсух , oC

tвл , oC

∆𝑡 , oC

𝜑 , %

 

 

 

 

 

Вывод: …

 

Дополнительное задание:

При наличии психрометра, определить относительную влажность с помощью прибора. Сравнить

результаты измерений в ходе лабораторной работы и показания прибора.                                                                 

Цель: Убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова.

Оборудование: Источник питания (4,5 В), лампа, ключ, амперметр, соединительные провода.

Техника безопасности ВНИМАНИЕ! При выполнении работы следите:

1.      За исправностью электрических приборов.

2.      За исправностью изоляции соединительных проводов.

3.      Источник питания подключать в последнюю очередь, после сборки всей цепи. Убедиться при этом, что ключ разомкнут.

4.      При обнаружении неисправности немедленно отключить источник питания.

5.      По окончании работы отключите сначала источник питания и лишь потом разобрать остальную цепь.

Теория Сила тока это…     

СИ [ I ] =…

Ход работы

1.      Начертите схему и соберите цепь по рисунку «а»

 

I1= … (А)

 

 

2.      Начертите схему и соберите цепь по рисунку «б» 

 

I2= … (А)

 

 

3.       Начертите схему и соберите цепь по рисунку «в» 

 

I3= … (А)

 

 

 

4.      Сравнить I на различных участках цепи. I1 … I2 … I3

 

Вывод: С помощью амперметра я измерял силу тока на различных участках цепи и получил …

Измерить напряжение на участке цепи, состоящем из 2х последовательно соединенных резисторов, и сравнить его с напряжением на концах каждого резистора по отдельности.

Оборудование: Источник питания (4,5 В), лампа, ключ, вольтметр, соединительные провода, резисторы (2 шт.)

Техника безопасности ВНИМАНИЕ! При выполнении работы следите:

1.      За исправностью электрических приборов.

2.      За исправностью изоляции соединительных проводов.

3.      Источник питания подключать в последнюю очередь, после сборки всей цепи. Убедиться при этом, что ключ разомкнут.

4.      При обнаружении неисправности немедленно отключить источник питания.

5.      По окончании работы отключите сначала источник питания и лишь потом разобрать остальную цепь.

Теория Напряжение это…              

СИ [ U ] =…

Ход работы

1.      Соберите цепь из источника питания, резисторов, лампы, ключа, соединив все приборы последовательно согласно схеме, соблюдая полярность.

2.      Измерьте напряжение U1 на концах резистора R1.

Нарисуйте схему подключения вольтметра. 

U1= … (В)

Измерьте напряжение U2 на концах резистора R2. Нарисуйте схему подключения вольтметра. 

U2= … (В)

3.      Измерьте напряжение U на участке цепи состоящей из 2х резисторов. Нарисуйте схему подключения вольтметра. U = … (В)

4.      Вычислите сумму напряжений U1 и U2 на обоих резисторах U1+ U2=… (В)

5.      Сравните полученную сумму с напряжением U и сделайте вывод.

Вывод: …

Дополнительное задание: Переключите лампу согласно схеме. Измерьте напряжения на полюсах источника питания (использовать вольтметр с пределом измерений 5В и выше) и на зажимах лампы. Отобразите подключение вольтметра на схеме. Сравните эти напряжения.            

 Научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Убедиться на опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах.

Оборудование: Источник питания (4,5 В), лампа, ключ, вольтметр, амперметр, соединительные провода, реостат, исследуемый проводник.

Техника безопасности ВНИМАНИЕ! При выполнении работы следите:

1.      За исправностью электрических приборов.

2.      За исправностью изоляции соединительных проводов.

3.      Источник питания подключать в последнюю очередь, после сборки всей цепи. Убедиться при этом, что ключ разомкнут.

4.      При обнаружении неисправности немедленно отключить источник питания.

5.      По окончании работы отключите сначала источник питания и лишь потом разобрать остальную цепь.

Теория

Закон Ома – …

         U                                             U

I =    =>    R =   [R] =…

         R                                              I

Ход работы

1.      Соберите цепь по схеме. 

2.      Измерим силу тока и напряжение при различных положениях реостата.

                I1 = … (А)                  U1 = … (В)

                I2 = … (А)                  U2 = … (В)

                I3 = … (А)                  U3 = … (В)

3.      Вычислим сопротивление проводника используя закон Ома для участка цепи и

                             U1                                                                                                     U2                                                                                                   U3

R1 =         R1 = ⋯ (Ом)            R2 =         R2 = ⋯ (Ом)           R3 =         R3 = ⋯ (Ом)  

                              I1                                                                                                        I2                                                                                                      I3

4.       Занесем результаты в таблицу

№ п\п

Сила тока

I , А

Напряжение

U, В

Сопротивление

R , Ом

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

 

Вывод: …                                                 

 Научиться определять мощность и работу тока в лампе при помощи амперметра, вольтметра и часы.  

Оборудование: Источник питания (4,5 В), лампа, ключ, вольтметр, амперметр, соединительные провода, часы с секундной стрелкой.

Техника безопасности ВНИМАНИЕ! При выполнении работы следите:

1.      За исправностью электрических приборов.

2.      За исправностью изоляции соединительных проводов.

3.      Источник питания подключать в последнюю очередь, после сборки всей цепи. Убедиться при этом, что ключ разомкнут.

4.      При обнаружении неисправности немедленно отключить источник питания.

5.      По окончании работы отключите сначала источник питания и лишь потом разобрать остальную цепь.

Теория

Работа электрического тока: A = I U t                    [A]=Дж Мощность электрического тока: P = U I           [P]=Вт

Ход работы

1.      Соберите цепь из источника питания, лампы, амперметра и ключа, соединив приборы последовательно по схеме. 

2.      Начертите в тетради схему собранной цепи.

3.      Измерьте силу тока и напряжение на лампе. Замерьте время работы лампы.

                I = … (А)                    

U = … (В) t = … (с)

4.      Запишите получение показания в таблицу:

Сила тока

I , А

Напряжение

U, В

Время горения лампы t , с

Мощность

P, Вт

Работа

А , Дж

 

 

 

 

 

Вычисления:

                P = U I                        P=… (Вт)

                A = I U t                     А=… (Дж)

5.       Сравните полученное значение мощности с мощностью, обозначенную на лампе. Если значения не совпадают, объясните причину этого.

Вывод: …                                                 

Цель: Научиться получать различные изображения при помощи собирающей линзы. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы и рассчитывать ее оптическую силу. 

Оборудование: Источник питания (4,5 В), лампа на подставке, ключ, соединительные провода, собирающая линза, линейка, экран.

Теория

Формула тонкой линзы  1 = 1 + 1         где 𝐹        𝑑                     𝑓

d – Расстояние от предмета до линзы f – Расстояние от линзы до изображения

1

                                                                                      𝐷 =                      D – Оптическая сила линзы

𝐹

1.       Установите экран, линзу и лампу. Получить четкое уменьшенное перевернутое изображение лампы на экране

2.      Измерить расстояние от предмета до линзы d и расстояние от линзы до изображения f

d = …. (м)                   f = …. (м) 3. Рассчитать главное фокусное расстояние линзы по формуле тонкой линзы 1 1                     1 𝐹                 𝑑                     𝑓

4.      Рассчитать оптическую силу линзы по формуле 𝐷 = 1.

𝐹

5.      Записать результаты в таблицу:

 

Расстояние от лампы до линзы d , м.

Расстояние от линзы до экрана  f , м.

Фокусное расстояние

F , м.

Оптическая сила линзы  D , Дптр.

Характеристика изображения

 

 

 

 

 

 

 

Расчеты:

 

 

 

                1           1           1

                    =     + .

                𝐹           𝑑          𝑓

=>

F =… (м)

 

1 𝐷 =  

𝐹

Вывод:

 

=>

D =… (м)

 

Дополнительное задание: 

При помощи линзы получить изображение окна на экране. Измерьте расстояние от линзы до изображения – это будет приблизительно фокусное расстояние линзы F. Оно будет тем точнее, чем дальше окно от линзы. Сравните результат измерений с результатом расчетов в ходе лабораторной работы. 

Презентация по физике «Лабораторная работа №1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Презентация по физике. 8 класс. Лабораторная работа №1. Цель: в ходе эксперимента познакомиться с уравнением теплового баланса.

Автор – учитель физики Васильева Е.Д.

МБОУ СОШ №2

Лабораторная работа №1

  • Тема: сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
  • Цель: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснить полученный результат.
  • Оборудование: калориметр, вода холодная и горячая, мензурка, термометр.
  • Инструктаж по ТБ.

Калориметр —

  • прибор, который состоит из двух сосудов, разделённых воздушным промежутком .
  • Дно внутреннего сосуда отделено от внешнего деревянной подставкой.
  • Такое устройство позволяет уменьшать теплообмен содержимого внутреннего сосуда с внешней средой.

Начало эксперимента.

  • Налейте в калориметр горячую воду массой 100г.
  • Налейте в стакан холодную воду массой 100г.
  • Измерьте температуры холодной и горячей воды.

Таблица экспериментальных данных: запишите в таблицу массы холодной и горячей воды и их температуры.

Масса горяч. воды.

m , кг.

Начальная темпер-ра горячей воды.

t , 0 С

Темпер. смеси.

t 2 , 0 С

Кол-во теплоты, отданное горячей водой.

Q , Дж

Масса холод. воды.

m 1 , кг.

Начальн темпер. холод воды.

t 1 , 0 С

Кол-во теплоты, полученное холодной водой.

Q 1 , Дж

1. Осторожно влейте холодную воду в сосуд с горячей.

2. Измерьте температуру получившейся смеси.

3. Запишите в таблицу температуру смеси.

Вычисление количества теплоты при различных агрегатных превращениях:

нагревание – охлаждение:

Q=cm(t 2 – t 1 )

c — удельная теплоёмкость вещества.

Вычислите и запишите в таблицу:

1. кол-во теплоты, отданное горячей водой.

Q , Дж

2. кол-во теплоты, полученное холодной водой.

Q 1 , Дж

Сделайте вывод о тепловом балансе и энергетических потерях.

Уравнение теплового баланса заключается в следующем :

при смешивании двух веществ разной температуры холодное вещество получает столько же тепла, сколько горячее отдаёт, т. е.

Q 1 = Q 2.

Лабораторная работа «Измерение напряжения»: алгоритм выполнения, контроль знаний

Пояснительная записка

Предмет

Класс

Тема урока

Физика

8

Лабораторная работа «Измерение напряжения на различных участках цепи»

Учебник

Перышкин А.В., Физика, 8 класс, М., Дрофа, 2016, 237 с.

Планируемые образовательные результаты, УУД

Предметные

Метапредметные

Личностно-формирующие:

Проведение опытов, предложенных в задании – алгоритме, обработка и представление результатов измерений физических величин в таблице;

Практическое применение теоретических знаний для решения заданной образовательной задачи;

Исследование особенностей применения элементов электрической цепи, их изображения на схемах.

Продолжить формирование умения работать с лабораторными приборами при соблюдении правил ТБ;

Активизация мотивации к практической деятельности, самостоятельности в приобретении новых знаний;

Развитие мышления: эвристического, логического, усиление внимания, памяти;

Совершенствование умений рассчитывать ошибку, оценивать ее через фиксацию и запись показаний приборов в таблице.

Самоорганизация практической деятельности;

целеустремленность — получение требуемого результата;

актуализация культуры общения и диалога: уважительное отношение к мнению других людей, их корректная оценка;

убежденность в необходимости чтения электрических схем в быту, в жизни.

                                                  АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ


Используется  универсальный лабораторный набор (ФГОС).

                                           Лабораторная работа № 5                           Физика, 8 класс

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Цель работы: ___________________________________________________________

Приборы и материалы, используемые в работе: ___________________________________ (источник тока, ключ, лампа, резистор, амперметр и вольтметр лабораторные, провода соединительные).

* Объект исследования: вольтметр – прибор для измерения электрического напряжения в электрической цепи.

Инструктаж по технике безопасности (1 минута) проводит учитель

Повторим теорию:

!Ответы на вопросы теоретической части запишите в тетрадь для лабораторных работ.

Электрическое напряжение — …. (запишите точную формулировку понятия)


На рисунке – демонстрационный аналоговый вольтметр.

Определите для него:

а) – предел измерения шкалы: — ___;

б) — цену деления шкалы -___;

в) — погрешность измерения-____;

г) – показания прибора с учётом погрешности: ________.

3. Запишите правила безопасной эксплуатации вольтметра:

Ход работы:

Определите и запишите в тетрадь:

Характеристики лабораторных измерительных приборов:

Прибор

Предел измерения

Цена деления шкалы

Погрешность измерения

Амперметр

Вольтметр

Не забудьте указать единицы измерения физических величин!

1. Лабораторное оборудование для выполнения работы, расположите в последовательности, которую считаете оптимальной для выполнения необходимых измерений.

2. Соедините проводами все элементы, кроме вольтметра, последовательно в цепь. Помните, что ключ до проверки цепи учителем должен быть разомкнут!

3. Начертите в лабораторной тетради схему собранной вами электрической цепи, соблюдая правила изображения и размеры элементов цепи.

4. Выполните измерение напряжения на участке силы тока с помощью вольтметра. Для этого подсоедините свободные концы проводов, идущих от вольтметра, параллельно контактам проводов на лампе. Запишите числовое значение измеренной величины в соответствующую графу таблицы.

5. Разомкнув ключ, измените положение вольтметра в цепи. Аналогично, действуя так, как в пункте 4, измерьте напряжение на резисторе. Вновь замкните ключ, определите числовое значение напряжения на данном участке цепи. Результат измерения — в графу таблицы.

Обработка результатов измерений

*Результаты измерения физических величин вносятся в соответствующие графы таблицы!

Номер

опыта

Участок цепи

Сила тока на участке цепи, I, А

Напряжение на участке цепи, U, В

1

Лампа

2

Резистор

Сравнивая показания вольтметра, сделать вывод по результатам измерения напряжения на различных участках цепи.

ВЫВОД: ______________________________________________________________

6. *Запишите числовое значение напряжения на лампе и на резисторе согласно ФГОС-требованиям, т.е. с учетом погрешности измерения и погрешности шкалы прибора.

                          Источники:

Перышкин А.В., Физика, 8 класс, М., Дрофа, 2016, 237 с.

Изображение вольтметра: Яндекс-картинки http://assets-alpha.usmegastore.com/product/image.640×640/amep/7-1309-18.jpg

В случае необходимости, можно использовать для оформления отчета по лабораторной работе шаблон!   Приложение 1


ПРиложение 1. ШАБЛОН для отчета по лабораторной работе
DOCX / 79.88 Кб

▶▷▶ физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы

▶▷▶ физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:21-11-2018

физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Физика лабораторные работы 9 класс губанов | neudrogeeken neudrogeekenbandcampcom/album/9 Cached Лабораторные работы и контрольные задания по физике: Тетрадь для учащихся 9-го класса Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести Физика 7 класс лабораторные работы контрольные задания [текст ravatквартал22рф/page/fizika-7-klass Cached Физика 7 класс лабораторные работы контрольные задания [текст] / астахова т в физика 7 класс — vshkolecom 30 ru 10 домашняя работа « физика 2011 ДаШкО а о пхахахахахааха, 4 правильных ответов из 8 в Физика, 7 класс, Контрольные задания, Лабораторные работы nasholme › … › Экзамены по Физике Физика , 7 класс , Контрольные задания , Лабораторные работы , Астахова ТВ Налейте полный стакан воды, потом осторожно перелейте воду в измерительный цилиндр Физика 8 Класс Контрольные Задания Лабораторные Работы — Image Results More Физика 8 Класс Контрольные Задания Лабораторные Работы images Физика, 8 класс, Контрольные работы, Лабораторные работы nasholcom › … › Экзамены по Физике Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз длиннее, а второй имеет вдвое большую площадь поперечного сечения ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ | Решебник (ГДЗ) Физика 8 класс АВ vklasseonline › … › АВ Перышкин ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ Полный и качественный решебник (ГДЗ) Физика 8 класс АВ Перышкин 2010 Доступно на ваших смартфонах Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания liceynet/catalog/6-fizika/344-fizika_ 8 _klass Cached Читать фрагмент пособия « Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания 3-е изд» Гдз по физике 7 класс астахова лабораторные работы ponunпраймериз-ртрф/page/gdz-po-fizike-7 Cached ГДЗ по физике с 7 по 11 класс Домашние Задания — физика ГДЗ и решебники к большинству школьным учебникам рабочим тетрадям для 1 — 11 классов учебнику перышкина а Физика 7 класс астахова лабораторные работы и контрольные hurodчелябинск112рф/page/fizika-7-klass Cached Физика 7 класс астахова лабораторные работы и контрольные задания гдз ГДЗ по физике за 7 класс , решебник и ответы онлайн Шаховской портал автор: астахова т физика 8 класс астахова решебник — Boomleru wwwboomleru/ физика -8- класс -астахова Cached Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз длиннее, а второй имеет вдвое большую площадь поперечного сечения Купить книгу Физика, 9 класс, Лабораторные работы nasholme/buy/97796 Cached Купить книгу Физика , 9 класс , Лабораторные работы , Контрольные задания , Губанов ВВ, 2017 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 32,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене
  • ГДЗ gdz-fiveru › Решебники › 8 класс › Физика › Перышкин › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решение лабораторной работы 1 к учебнику по физике за 8 класс автора Перышкин ГДЗ(готовые домашние задания )
  • ФГОС

а второй имеет вдвое большую Читать ещё Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать: Физика

выполняемые в рамках лабораторных работ по дисциплине Все

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 32
  • Контрольные работы
  • Лабораторные работы

физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы — Все результаты Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания [тетрадь] О произведении Автор: Астахова ТВ Ответственность: [Астахова Т В] Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания Купить книгу: Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания 3-е изд Автор: Астахова ТВ — Издательство «Лицей» Лабораторные работы и контрольные задания по физике › Книги › Учебники Похожие Рейтинг: 5 — ‎1 голос Лабораторные работы и контрольные задания , приведенные в данной тетради, соответствуют программе по физике 8 -го класса Задачи и вопросы Лабораторные работы контрольные задания по физике 8 класс Лабораторные работы контрольные задания по физике 8 класс ответы Итоговая контрольная по русскому языку в 3 классе за первое полуг Решебник (ГДЗ) по физике за 8 класс › ГДЗ › 8 класс › Физика Похожие Физика 8 класс лабораторные работы авторы: Физика 8 класс рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ авторы: Физика 8 класс проверочные и контрольные работы Физика 8 класс тетрадь для лабораторных работ Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания [Текст] : [ тетрадь] / [Астахова Т В] — Саратов : Лицей, 2014 — 64 с : ил, табл; 21 см; лабораторные работы, контрольные задания — Search RSL Физика 8 класс : лабораторные работы , контрольные задания / [Астахова Т В] — Саратов : Лицей, 2010 — 64 с : ил; 21 см; ISBN 978-5-8053-0673-1 Физика, 8 класс Лабораторные работы / Контрольные задания › 5 — 9 классы › Физика Похожие Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ✍ : Физика , 8 класс Лабораторные работы / Контрольные задания Астахова ТВ Л/р №1 2 Пусть в трёх Лабораторные работы по физике (8 класс) — Инфоурок › Физика 18 июн 2018 г — материалов ГБОУ ЛНР «Успенская гимназия №1» Тетрадь для лабораторных и контрольных работ по физике ученика(цы) 8 класса Готовые Лабораторные работы по физике – 8 класс | Электронная wwwvixriru/?p=2745 Похожие 4 нояб 2011 г — Готовые Лабораторные работы по физике – 8 класс Кроме того, добавлены экспериментальные задания “Измерение температуры тела” и В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Физика 8 класс Перышкин Лабораторная работа 2 – Рамблер/класс Ответы на вопрос – Физика 8 класс Перышкин Лабораторная работа 2 ГДЗ Тема 21 Физика 7-9 класс АВПерышкин Задание №476 Изобразите силы ГДЗ по физике за 8 класс тетрадь для лабораторных работ › › 8 класс › Физика › тетрадь для лабораторных работ Филонович ГДЗ: Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по физике за 8 класс , решебник Филонович НВ, ФГОС, онлайн ответы на Картинки по запросу физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы «id»:»V1WmT1hDTTLlaM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:380,»ou»:» «,»ow»:250,»pt»:»liceynet/upload/goods/bg1663667537jpg»,»rh»:»liceynet»,»rid»:»tOjLUHDC037dBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Издательство «Лицей»»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRvLTlCEiWh2562ahBtl0n-VkBY4KD9I4z7Nb6noOyJfRuIK5jcj2A2Q3s»,»tw»:67 «id»:»Z_cEdJDoTte8vM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:249,»ou»:» «,»ow»:168,»pt»:»nasholcom/img/ekzamen/fizika/859/85992jpg»,»rh»:»nasholcom»,»rid»:»vHXuSm1RcppM9M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Nasholcom»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTBWUZe_cvgJnimX5pFQgPHKxB4ZWTDl7UxxN0hnZvZgK1d38ThFXPcY5E»,»tw»:68 «id»:»IzuumR7DdCfmRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/395057/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»1sD4aNIHRaC4DM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTc8PmLaookLkOC1f2KcO8LOWMoRyUk84agV4ran8ttGfUZRqya26s5gQ»,»tw»:67 «id»:»km7p0SZ9E1xPnM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books21/208188/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»zrXIMOprOBrV9M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTNDwra3kJ8-3cY44xn4RiYRS7Adh3q9sdgMWY0jU9IifUE0cqdfANo»,»tw»:67 «id»:»-Smqdm14oBmfPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:400,»ou»:» \u003d20130706133232″,»ow»:281,»pt»:»cv01twirpxnet/1184/1184788jpg?t\u003d20130706133232″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»HcNSUExehaGHbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQjMV-AhDUUzMzjw351czFZawOkSeRNqcjx-rmnE1di6ZvJQv9GIs8MQ»,»tw»:70 «cb»:3,»id»:»CWP01SM25vs5eM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:195,»ou»:» «,»ow»:128,»pt»:»liceynet/upload/goods/sm797910346jpg»,»rh»:»liceynet»,»rid»:»tOjLUHDC037dBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Издательство «Лицей»»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcStJXMjsDQ-ahhzqAjJRX8rMUz7UMDV6lS2KFaXB6iNfcZltRnI3q3BasQ»,»tw»:62 «cb»:9,»cl»:15,»cr»:15,»ct»:3,»id»:»sIbRkqtcVSyeZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:138,»oh»:381,»ou»:» «,»ow»:642,»pt»:»ru-staticz-dnnet/files/d2b/abf2a8513bbcbb54947fd»,»rh»:»znanijacom»,»rid»:»Fw_60WDYkCAcJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Школьные Знанияcom»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRkW5hxd57eD8U5FuYs5qtabdgHKSXiahEsQgYU57r7hIuk1G1vmdRJe8k»,»tw»:152 «cb»:6,»id»:»lLi9yiXu_6XyOM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:275,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/186/1850497jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»6HaFaviJy1hfzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»My-shopru»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTOUyWLVhVVh3gKnrEs1FBgOAk5XpTb_nVq_Yf5K3dpFvm0Tz_ofV5byw»,»tw»:71 Другие картинки по запросу «физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по физике 8 класс тетрадь для лабораторных работ Минькова › Физика › 8 класс Неотъемлемой частью практического познания физики являются опыты, эксперименты и иные аналогичные задания , выполняемые в рамках Рабочая программа по физике для учащихся 8 класса — Урокрф 19 окт 2016 г — Рабочая программа для учителя-предметника для 8 класса Программы по Лабораторные работы и контрольные задания по физике Ответы@MailRu: где можно найти ответы на лабораторные работы по › Добро пожаловать Похожие 1 ответ 25 апр 2010 г — Поищите, пожалуйста, на этих сайтах — РЕШЕБНИКИ · resh · · подскажите где можно посмотреть решения задач 2 ответа 12 окт 2010 г » Физика лабораторные работы контрольные 1 ответ 2 нояб 2008 г Другие результаты с сайта otvetmailru «Физика 8 класс Тетрадь для лабораторных работ к учебнику А В Интересные рецензии пользователей на книгу Физика 8 класс Тетрадь для В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания , Контрольная работа по физике 8 класс №2 за вторую четверть › › Контрольные работы Материал из раздела контрольные работы от 13082016 – Физика 8 класс Контрольная работа № 2 (за Отметка «5» ставится за выполнение всех заданий контрольной работы 8 класс Тетрадь для лабораторных работ Физика–8 — Фестиваль педагогических идей открытыйурокрф/статьи/602056/ Настоящая рабочая программа по физике для 8-го класса разработана на ТВ « Лабораторные работы и контрольные задания по физике », 8 класс , Гдз по физике 8 класс перышкин а в лабораторные работы sosnovybor32ru//gdz/gdz-po-fizike-8-klass-perishkin-a-v-laboratornie-rabotihtml Задачи с производственным и межпредметным содержанием Гдз по физике 8 класс перышкин а в лабораторные работы школьника возникла возможность навсегда забыть о дурных отметках, в том числе по контрольным Физика 8 класс Тетрадь для лабораторных работ К учебнику А В wwwozonru › Книги › Учебная литература В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Физика 8 класс Кроме того, добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Тетрадь для лабораторных работ физике: 8 класс: к учебнику А › › 8 класс › Физика Тетрадь для лабораторных работ физике : 8 класс : к учебнику А Перышкина В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания , ▷ решебник по физики 8 класс перышкин лабораторная работа wwwplanteinfusenet//reshebnik-po-fiziki-8-klass-peryshkin-laboratornaia-rabotax 6 дней назад — решебник по физики 8 класс перышкин лабораторная работа Лабораторные работы и контрольные задания по физике », 8 класс Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс wwwbgshopru/Catalog/GetFullDescription?id=10426120 Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс в наличии В издание добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры тела» Физика 8 класс Тетрадь для лабораторных работ ФГОС — Грачев Тетрадь для лабораторных работ включает в себя фронтальные лабораторные работы и домашние лабораторные работы , материалы по измерению ТЕТРАДЬ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС К wwwexamenbiz/tetrad_dlya_laboratornyh_rabot_po_fizike_8_klass_k_uchebniku_a ТЕТРАДЬ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС Кроме того , добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры тела» и В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Лабораторные работы по физике 8 класс астахова тв ответы Название: Лабораторные работы и контрольные задания по физике : Тетрадь для учащихся 8 -го класса Издательство: Лицей 2009 pdf онлайн Физика, 8 класс, Контрольные работы, Лабораторные работы › Экзамены › Экзамены по Физике 4 авг 2015 г — Физика , 8 класс , Контрольные работы, Лабораторные работы Физика , 7 класс, Контрольные задания , Лабораторные работы , ГДЗ, Ответы по Физике 8 класс Перышкин АВ 2014 г | Более 500 12 янв 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Физике 8 класс Перышкин АВ ГДЗ Физика 8 класс Перышкин Лабораторные работы Физика 8 класс купить в Самарской области на Avito › Самара › Товары для детей и игрушки 10 окт 2018 г — Объявление о продаже Физика 8 класс в Самарской области на Avito Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания рабочая программа по физике 8 класс wwwgor-bolru/obychenie/fizika/251-rabochaya-programma-po-fizike-8-klasshtm Похожие Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе письменных контрольных работ, лабораторных работ , а также перечня допускаемых ошибок решать задачи на применение изученных физических законов; [DOC] Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение (236)doc Похожие тетрадь « Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные задания » авт Астахова ТВ Дополнительная литература: — «Сборник задач по физике Лабораторные работы по физике для 8 класса — Социальная сеть 26 окт 2018 г — Представлено по 2 варианта контрольных работ по физике 8 класса по учебнику Перышкин В контрольную работу входят задания разног Тетрадь для лабораторных работ по физике для 7 класса Удобная Учебники физики для 8 класса: ГДЗ, сборники задач, тесты globalphysicsru/uchebnik-fizika-8-klasshtml Готовое домашнее задание к учебнику Физика 8 класс Перышкин АВ Лабораторные работы по физике 8 класс к учебнику Перышкина АВ- Минькова РД · Лабораторные работы по Самостоятельные и контрольные работы ГДЗ ЛОЛ по Физике за 8 класс, спиши ответ онлайн Физика 8 класс рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ Касьянов ВА авторы: Физика 8 класс лабораторные работы Исаченкова ЛА авторы: Физика 8 класс проверочные и контрольные работы Пурышева НС авторы: Тетрадь по физике 8 класс для лабораторных работ — PDF Ирина Шинкаренко Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс лабораторной работы «9-» 8 Выполните дополнительное задание 5 Решебник по физике 8 класс лабораторные работы контрольные koltsovo-gbru//reshebnik-po-fizike-8-klass-laboratornie-raboti-kontrolnie-zadaniya-a Гдз по физике 8 класс лабораторные работы контрольные задания астахова Скачать: Тетрадь для лабораторных работ по физике Физика 8 класс Тетрадь для лабораторных работ к учебнику АВ Похожие Предлагаемая тетрадь является составной частью УМК А В Перышкина Данное пособие предназначено для организации работы учащихся при ▷ лабораторные работы контрольные задания физика 7 класс wwwunivemedubr/laboratornye-raboty-kontrolnye-zadaniia-fizika-7-klass-reshebni Экзамены по Физике Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз Гдз физика 8 класс лабораторные работы контрольные задания buschdumsusraru/212/ 12 апр 2018 г — Учебник Физика 10 Txt Лабораторные работы по физике 8 класс ГДЗ по физике 8 класс Ответы по физика 8 класс лабораторные [PDF] Файл Данная рабочая программа по физике для 8 класса разработана в соответствии с График контрольных и лабораторных работ — 8 класс 1 Газовые ГДЗ по физике за 8 класс к учебнику «Физика 8 класс» АВ Онлайн решебник по физике за 8 класс , АВПерышкин, Н Все примеры 182 Тепловые явления · Задачи на повторение стр Лабораторные работы ГДЗ по физике для 8 класса АВ Пёрышкин — лабораторная работа › ГДЗ › 8 класс › Физика › Пёрышкин › 4 ГДЗ по физике 8 класс АВ Пёрышкин лабораторная работа / 4 Гдз рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ по Физике за 8 класс можно найти тут за 8 класс можно найти тут; Гдз самостоятельные и контрольные работы по Рабочие тетради для 8 класса купить в магазине УказкаРу wwwukazkaru/catalog-rabochie-tetradi-dlya-8-classa-10097html Рубрика «Рабочие тетради для 8 класса » в каталоге » Физика для 8 класса » магазина Тетрадь комплексная для контрольных знаний (ФГОС)» учащихся при подготовке и проведении лабораторных работ по физике в 8 классе задания , а также задания с выбором ответа по темам курса физики 8 класса [DOC] физика — ГБОУ СОШ № 3 пгт Смышляевка gbousosh4lbihostru/wp-content/uploads/sites/434/2017/11/prog_fisikdoc Контрольные задания Инвентарь для проведения лабораторных работ Физика Универсальные поурочные разработки по физике : 8 класс ▷ синичкин физика 9 класс лабораторные работы контрольные kubansoborru//sinichkin-fizika-9-klass-laboratornye-raboty-kontrolnye-zadaniiax синичкин физика 9 класс лабораторные работы контрольные задания работы ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ | Решебник (ГДЗ) Физика 8 класс АВ Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс — Дом Книги Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс Наличие: в 1 магазине В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания , Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс — Дом Книги Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс Наличие: в 2 магазинах В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания , гдз по физики 7 класс лабораторные работы контрольные задания dpsnalconagarcom//gdz-po-fiziki-7-klass-laboratornye-raboty-kontrolnye-zadaniia Экзамены по Физике Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз ФОС по физике 8 класс — Мультиурок 14 июн 2018 г — ФОС по физике для 8 класса содержит полный перечень проверочных и контрольных Комплект заданий для контрольной работы Вместе с физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы часто ищут лабораторные работы по физике 8 класс астахова ответы онлайн гдз тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс астахова контрольные задания по физике 8 класс астахова ответы лабораторные и контрольные работы по физике 8 класс астахова ответы лабораторные работы по физике 8 класс астахова скачать физика 8 класс лабораторные работы контрольные задания 3-е изд гдз по физике 8 класс лабораторные работы контрольные задания сыпченко гдз по физике 8 класс контрольные работы астахова Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решение Лабораторные работы №1 по Физике за egdzru › Все предметы › Физика › Пёрышкин › Решение Лабораторные работы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Гдз самостоятельные и контрольные работы по Физике за 8 класс можно найти тут На сайте собраны все готовые домашние задания школьной программы © 2018 Egdzru Все права защищены [email protected] Читать ещё Гдз самостоятельные и контрольные работы по Физике за 8 класс можно найти тут Решебник №2 / Лабораторные работы / 1 Решебник №3 / Лабораторные работы / 1 На сайте собраны все готовые домашние задания школьной программы © 2018 Egdzru Все права защищены [email protected] Скрыть 2 Физика 8 класс Лабораторные работы Контрольные liceynet › …fizika/344…8_klass_laboratornye_raboty… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Представленные в пособии лабораторные работы и контрольные задания соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по физике для 8 класса Учитель может использовать работы для обобщения, повторения и контроля за усвоением учащимися Читать ещё Представленные в пособии лабораторные работы и контрольные задания соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по физике для 8 класса Учитель может использовать работы для обобщения, повторения и контроля за усвоением учащимися пройденного учебного материала ОГЛАВЛЕНИЕ Лабораторные работы по физике 8 класс 1 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры 2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела Скрыть 3 Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные nasholcom › …fizika…klass-kontrolnie…laboratornie… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать: Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз длиннее, а второй имеет вдвое большую Читать ещё Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать: Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз длиннее, а второй имеет вдвое большую площадь поперечного сечения Какой из проводников обладает большим сопротивлением? On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others Also you can search related and similar materials on other sites Физика , 8 класс , Контрольные работы , Лабораторные работы Имеются два проводника из одного материала, первый в 8 раз длиннее, а второй имеет вдвое большую площадь поперечного сечения Какой из проводников обладает большим сопротивлением? Скрыть 4 ГДЗ по физике 8 класс тетрадь для лабораторных работ eurokiorg › …fizika/8_klass/laboratornye-raboty…8… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс Минькова, Иванова Экзамен Неотъемлемой частью практического познания физики являются опыты, эксперименты и иные аналогичные задания , выполняемые в рамках Читать ещё ГДЗ тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс Минькова, Иванова Экзамен Неотъемлемой частью практического познания физики являются опыты, эксперименты и иные аналогичные задания , выполняемые в рамках лабораторных работ по дисциплине Все, что можно оценить наглядно и на собственном опыте, по мнению педагогов и учащихся, наиболее эффективно в обучении Упростить и сделать понятной и быстрой процедуру подготовки к работе в лаборатории призваны специальные пособия, входящие в комплект УМК Например, для учебника Перышкина А В предлагается тетрадь для лабораторных работ по физике для 8 к Скрыть 5 Физика 8 класс — лабораторная работа 1 Перышкин, ГДЗ gdz-fiveru › Решебники › 8 класс › Физика › Перышкин › Решебник онлайн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решение лабораторной работы 1 к учебнику по физике за 8 класс автора Перышкин ГДЗ(готовые домашние задания ), решебник онлайн по физике за 8 класс автора Перышкин лабораторная работа 1 — вариант решения Читать ещё Решение лабораторной работы 1 к учебнику по физике за 8 класс автора Перышкин ГДЗ(готовые домашние задания ), решебник онлайн по физике за 8 класс автора Перышкин лабораторная работа 1 — вариант решения лабораторной работы 1 Вопросы к параграфам: §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 § 8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §64 § 65 §66 §67 §68 §69 §70 Лабораторные работы : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Задания к параграфам Скрыть 6 8 класс лабораторные работы по физике infourokru › klass-laboratornie-raboti-po-fizike… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте 8 класс Лабораторная работа №1 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры Цель работы : определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснить полученный результат Приборы и материалы: калориметр, измерительный Читать ещё 8 класс Лабораторная работа №1 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры Цель работы : определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснить полученный результат Приборы и материалы: калориметр, измерительный цилиндр (мензурка), термометр, стакан, чайник с водой (один на весь класс ) Ход работы : Налейте горячую воду массой 100 г во внутренний сосуд калориметра, вставленный во внешний сосуд Измерьте температуру горячей воды Скрыть 7 Сборник лабораторных работ по физике для 8 класса multiurokru › Обо мне › …rabot-po-fizikie-dlia-8… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В сборнике собраны описания лабораторных работ по физике для 8 класса из учебного пособия тетрадь-практикум «Сфера» 8 Физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы — смотрите картинки ЯндексКартинки › физика 8 класс контрольные задания лабораторные Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Лабораторная работа 1 ГДЗ Перышкин 8 класс по физике reshakru › otvet/otvet30php… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решенное задание номер из учебника Перышкина 8 класс по физике бесплатно с пояснениями Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего задания Кроме того, весь материал гдз совершенствуется, добавляются новые сборники решений, решебники по изучению английского языка Читать ещё Решенное задание номер из учебника Перышкина 8 класс по физике бесплатно с пояснениями Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего задания Кроме того, весь материал гдз совершенствуется, добавляются новые сборники решений, решебники по изучению английского языка Информация ©reshakru По всем вопросам обращаться на электронную почту: admin reshakru При копировании материала ссылка на сайт обязательна Скрыть 10 Физика , 8 класс Лабораторные работы / Контрольные znanijacom › task/13743613 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Лабораторные работы / Контрольные задания Астахова ТВ Л/р №1 2 Пусть в трёх мензурках температура воды повысилась на 1″С Одинаковое ли количество теплоты получила вода в мензурках? _ Читать ещё Лабораторные работы / Контрольные задания Астахова ТВ Л/р №1 2 Пусть в трёх мензурках температура воды повысилась на 1″С Одинаковое ли количество теплоты получила вода в мензурках? _ Наибольшее _____ Наименьшее _ Загрузить jpg Реклама Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение Скрыть ГДЗ по физике для 8 класса АВ Пёрышкин reshebacom › Видеорешения › Физика › Физика 8 класс Автор › 5-1 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробное решение лабораторная работа 1 по физике для учащихся 8 класса Гдз рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ по Физике за 8 класс можно найти тут Гдз самостоятельные и контрольные работы по Физике за 8 класс можно Читать ещё Подробное решение лабораторная работа 1 по физике для учащихся 8 класса , авторов АВ Пёрышкин 2015 показать содержание Гдз рабочая тетрадь по Физике за 8 класс можно найти тут Гдз рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ по Физике за 8 класс можно найти тут Гдз дидактические материалы по Физике за 8 класс можно найти тут Гдз Сборник задач по Физике за 7 класс можно найти тут Гдз рабочая тетрадь по Физике за 8 класс можно найти тут Гдз самостоятельные и контрольные работы по Физике за 8 класс можно найти тут ← предыдущее Следующее → Решебник №2 / лабораторная работа / 1 Решебник №3 / лабораторная работа / 1 ← предыдущее Следующее → Скрыть Лабораторные работы и контрольные задания по koncpektru › …laboratornye-raboty…zadaniya…klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать Лабораторные работы и контрольные задания по физике 8 класс Астахова ТВ Физика 8 класс лабораторные работы Физика 8 класс тетрадь Лабораторные работы по физике 8 класс Минькова spishime › reshebnik/8-class/gdz-po-fizike-8/gdz…8… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по физике за 8 класс авторов Миньковой РД, Ивановой ВВ 2014 года издания В тетрадь для лабораторных работ добавлены соответствующие ответы к экспериментальным заданиям по следующим темам: «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД электродвигателя» Читать ещё Рабочая тетрадь по физике за 8 класс авторов Миньковой РД, Ивановой ВВ 2014 года издания Данное пособие по объему небольшое и содержит 32 страницы Здесь предлагаются готовые решения на многочисленные упражнения, включая ответы на экспериментальные задания и лабораторные работы В тетрадь для лабораторных работ добавлены соответствующие ответы к экспериментальным заданиям по следующим темам: «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД электродвигателя» Контрольные и итоговые вопросы также сопровождаются расписанными решениями, а упражнения, требующие особенных знаний, отмечены звездочкой (повышенная сложность) классы Скрыть лабораторные работы по физике 8 класс астахова clubvolvoru › Блоги › blog/2643html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по физике « лабораторные работы и контрольные задания » 8 класс Данная книга в формате pdf представляет Физика лабораторные работы 8 класс астахова ответыКонтрольные и самостоятельные работы по физике Читать ещё ГДЗ по физике « лабораторные работы и контрольные задания » 8 класс Данная книга в формате pdf представляет Готовые лабораторные работы по физике 8 класс -… Описание: Готовые лабораторные работы по физике Издательство: Аверсэв Класс : 8 За данную статью автор получает вознаграждение в размере 1 Готовые Лабораторные работы по физике – 8 … 4 ноя 2011 Название: Готовые Лабораторные работы по физике – 8 класс Аннотация: В издании представлены все лабораторные работы , стр решебника 8 — ГДЗ Физика 8 класс … Физика лабораторные работы 8 класс астахова ответыКонтрольные и самостоятельные работы по физике Формат: Djvu Размер: 10, 35 Мб Скачать с лабораторные Скрыть ГДЗ по физике за 8 класс тетрадь для лабораторных GDZru › class-8/fizika/tetrad-dlya-laboratornih… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ: Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по физике за 8 класс , решебник Филонович НВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Физика 8 класс Автор: АВ Пёрышкин Читать ещё ГДЗ: Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по физике за 8 класс , решебник Филонович НВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Физика 8 класс Автор: АВ Пёрышкин издательство: Дрофа Физика 8 класс рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ Авторы: Касьянов ВА, Дмитриева ВФ Скрыть Тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс allengorg › d/phys/phys482htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику по 8 класс » В издании представлены все лабораторные работы , предлагаемые в Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания Читать ещё Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику по учебнику АВ Перышкина « Физика 8 класс » В издании представлены все лабораторные работы , предлагаемые в упомянутом учебнике Кроме того, добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД электродвигателя» В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудование, приведено описание хода работы с рисунками, таблицами и расчетными формулами В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания , отсутствующие в учебнике Формат: pdf Размер: 1 Мб Скрыть Вместе с « физика 8 класс контрольные задания лабораторные работы » ищут: физика 8 класс лабораторные работы контрольные задания астахова ответы физика 8 класс лабораторные работы контрольные задания 3-е изд физика 8 класс лабораторные работы контрольные задания астахова гдз физика 8 класс астахова лабораторные работы и контрольные задания гдз 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Скачать

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы

Опубликовано в газете «Гродзенскі ўніверсітэт»  в № 6 от 31 мая 2019 года

 

ФИЗИКА В КРАСКАХ

Говорят, что талантливые люди – талантливы во всем. Викентий ТАРКОВСКИЙ, заместитель декана физико-технического факультета Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, кандидат физико-математических наук, доцент, создаёт не только экспериментальные приборы для студентов-физиков, но и шедевры, мастерски орудуя кистью. Как удаётся с успехом совмещать эти виды деятельности, он рассказал в интервью корреспонденту газеты «Гродзенскі ўніверсітэт».

 

ДОРОГА К ЗВЁЗДАМ

Тяга к рисованию появилась у Викентия Тарковского раньше, чем интерес к физике. Будучи маленьким мальчиком, он, как и многие дети, просил маму нарисовать ему что-нибудь на листе бумаги. У неё получалось это великолепно.

Знаю точно, что у моей мамы был дар рисования, но она его не развила, так как в то время, после военной разрухи, не до того было. Помню, она так живенько изображала карандашом на бумаге людей. Мой отец был кузнецом. А прадед очень красиво писал, отличался каллиграфическим почерком. Возможно, и мне что-то от них передалось, – поделился воспоминаниями собеседник.

В раннем детстве маленький «художник» рисовал цветными карандашами, потом пробовал акварелью, затем гуашью и маслом… А первый «шедевр» создал, будучи учеником четвёртого класса. Это был фантастический сюжет:

Помню, одноклассник подарил мне диафильм «Дорога к звёздам». Как раз в тот период выходило много разных альбомов на тему космоса. Увиденные картинки настолько сильно на меня подействовали, что я захотел воссоздать свои фантазии. Я рисовал звёзды, полёт союза «Аполлон».

Это стимулировало интерес Викентия к астрономии, и уже в пятом классе он знал все звёзды, изучив учебник по астрономии за 10 класс. А вот физика понравилась ему не сразу:

Интерес к физике появился, когда у нас в десятом классе сменился учитель – приехал молодой физик, выпускник вуза, который как-то демократично подходил к процессу обучения. Именно его уроки зародили интерес к физике.

ИДЕАЛЬНЫЙ ДУЭТ

Учителем математики в школе у Викентия Тарковского был Алексей Дмитриевич Гачко, который рассказал о Гродненском государственном педагогическом институте, где учился и в то время уже преподавал его сын Геннадий.

Решил поступать в институт Викентий Викентьевич не сразу после окончания школы, год ему довелось поработать фрезеровщиком на заводе станкопринадлежностей в Барановичах, где как раз пригодилось развитое с детства наглядно-образное мышление начинающего художника.

Это было связано с некоторыми семейными обстоятельствами: у мамы случился инсульт. А уже спустя год, когда мама поправилась, настроение изменилось и появилось желание учиться, – пояснил собеседник.

УСПЕШНЫЙ ДЕБЮТ

Во время обучения на физическом факультете Гродненского пединститута Викентий не бросал изобразительное искусство, но на новом месте, в городе, заметно изменилась тематика картин:

Если раньше меня привлекала фантастика, космос, то теперь появилась ностальгия по природе. Меня потянуло к пейзажной живописи, с тех пор она занимает главное место в моём творчестве.

Однако, как вспоминает Викентий Викентьевич, доводилось ему писать и портреты: во время службы в армии он рисовал известных полководцев, представителей политбюро и высшего командного состава.

Во время обучения в аспирантуре Института физики академии наук БССР Викентий Тарковский был командирован в Москву. Тогда, по воспоминаниям собеседника, в Минске невозможно было купить инструменты для рисования: они предназначались только для членов союза художников. А в Москве всё было доступно.

Будучи в командировке в Москве, купил этюдник, краски и в свободное от аспирантуры время – вечером – практически каждый день рисовал, – поделился Викентий Викентьевич.

В конце 1985 года состоялась первая выставка его работ. Она проходила в холе Института физики в Минске. В 1987 году по возвращении Викентия Тарковского в Гродно выставки состоялись и здесь: в кинотеатре «Октябрь», в Музее истории и религии, в галерее Тызенгауза, в музее купаловского университета.

ЕСТЬ ТАКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ

Однажды у Викентия Викентьевича один недоумевающий знакомый спросил, зачем он, физик, занимается живописью.

Я не успел еще ничего произнести в ответ, как мой товарищ дал очень хороший ответ: «Да потому что он без этого жить не может!». Думаю, он правильно подметил. У меня действительно есть такая потребность – рисовать, – пояснил собеседник. – Но если я занимаюсь физикой, то я – не художник, а если я художник, то физикой я не занимаюсь. Считаю себя лучшим физиком среди художников и лучшим художником среди физиков.

Стремление к прекрасному способствует разрядке, помогает расслабиться – долгие научные поиски требуют эмоциональной подпитки. А написав картину, Викентий Тарковский с новыми силами берётся за науку. Так эти занятия чередуются и даже помогают друг другу.

Происходит то же самое, что и при взаимодополняющих цветах. Возьмём, например, синий и оранжевый. Если они рядом, то они друг друга дополняют и усиливают: оранжевый становится ещё более оранжевым, а синий – ещё более синим, – провёл аналогию собеседник.

Говорят, что художники пишут картины, когда их посещает муза. А вот у Викентия Тарковского вдохновение есть всегда, но занимается живописью он в свободное от работы время: в выходные и в отпуске. Главное – дневной свет, так как, по словам собеседника, вечернее искусственное освещение искажает цветопередачу.

Сегодня в каталоге у Викентия Викентьевича, который он начал вести ещё в школьные годы, 650 работ. Ежегодно из-под его кисти выходит около 24 картин. Пишет он картину на одном дыхании:

Обычно утром сел, а когда начало смеркаться – закончил. Но если это сложные картины, которые технически невозможно сделать за один присест, тогда прерываю работу. Например, несколько раз я делал копии картин в уменьшенном размере. Это очень сложно, так как все детали нужно уменьшать. Легче всего писать большие картины. Берутся большие кисти и свободными мазками наносятся краски. К тому же когда пишешь, азарт приходит и хочется увидеть побыстрее готовую работу, – рассказал Викентий Викентьевич.

Рисует художник всё по памяти. На чистый холст наносит несколько линий: линию горизонта, линию леса, намечает основные пропорции. А дальше – краской. Сначала рисуется всё то, что далеко, потом – то, что ближе и ближе. А на вопрос, о чём он думает, нанося на холст краску, Викентий Викентьевич ответил:

Думать – это рациональный, аналитический процесс, а когда ты видишь красоту, то уже не думаешь, а чувствуешь. Когда-то у одного художника спросили, о чём он думает, когда рисует картину. На что он ответил: «Я не думаю, я волнуюсь». Вот и я то же самое чувствую.

Очень много картин он дарит друзьям, знакомым на юбилей – нравится доставлять людям удовольствие.

Пейзаж, как говорил Левитан, это удивительно тонкое дело – надо попасть в нужное настроение, тон, колорит. Если попал – всё будет хорошо. А если не попал – всё пропало, – отметил собеседник, замечая, что есть среди его работ и те, которые ему не нравятся. Случается, правда, это не часто.

В завершение беседы Викентий Викентьевич поделился тонкостями искусства: например, для того, чтобы цвет неба был натуральным, надо добавить в голубую краску коричневую – если взять просто голубую краску, будет неестественно. А чтобы получился красивый закат неба, не нужна красная краска. Здесь понадобится охра.

Рисуя картину, художник, так или иначе, передаёт своё настроение, – утверждает Викентий Тарковский, – которое впоследствии будет оказывать влияние на человека:

Даже если художник будет писать портрет с фотографической точностью, всё равно он это пропустит через себя, и будет уже не фотография, а его уникальная работа. В картинах закладывается психологическое состояние, в котором находился художник, когда писал. Чисто логически это трудно объяснить.

В планах у Викентия Викентьевича – подготовка докторской диссертации по физике и организация ретроспективной выставки картин.

А пока же у него – рабочие будни. Он обучает студентов-физиков пользоваться лазерами на красителях, которые очень похожи на краски в живописи. Эта экспериментальная установка, созданная учёным ещё в аспирантуре в рамках кандидатской диссертации, находится в лаборатории учебного корпуса на БЛК, 3, а название её прямо из души художника – «Палитра».

Татьяна СУШКО

Предварительные курсы для поступления в медицинскую школу: 50 лучших

Школа Биология и химия Физика Математика Поведенческие/социальные науки Написание
Гарвардский университет Биология: 1 год с лабораторной работой.Химия: 2 года с лабораторными работами, включая неорганическую химию, органическую химию и биохимию. Физика: 1 год (рекомендуется лабораторная работа). Математика: 1 год, включая по 1 семестру исчисления и статистики (предпочтительно биостатистики). Написание: 1 год.
Стэнфордский университет Стэнфордская медицина не имеет конкретных предварительных условий, но направляет соискателей к ознакомлению с рекомендациями из следующего: Научные основы для будущих врачей, 2009 г., отчет комитета AAMC-HHMI и Фонды поведенческих и социальных наук для будущих врачей. 2011 г., отчет AAMC Behavioral. и Экспертная группа по общественным наукам.
UCSF Общая биология: 1 год с лабораторными работами; рекомендуется курсовая работа верхнего уровня. Биохимия: минимум 1 курс. Общая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: минимум 2 четверти. Физика: 1 год с лабораторной работой.
Университет Джона Хопкинса Биология: 1 год (8 семестровых часов) с лабораторными работами. Рекомендуется: курс, посвященный принципам генетики, курсовой работы по биологии млекопитающих или молекулярной биологии. Общая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: 1 семестр с лабораторной работой.Биохимия: требуется три или четыре семестровых часа. Общая физика: 1 год с лабораторными работами. Исчисление и/или статистика: 1 год. Гуманитарные науки и поведенческие науки: минимум 24 семестровых часа. Письменные интенсивы: 2 курса. Эти курсы могут быть засчитаны как часть 24-часового семестра для гуманитарных и социальных наук.
Пенсильванский университет (Перельман) В Университете Пенсильвании (Перельман) нет специальных обязательных курсов, но есть компетенции для поступления, которые они рекомендуют: https://www.med.upenn.edu/admissions/admissions.html
Колумбийский университет Биология: 1 год с лабораторной работой.Химия: 2 года с лабораторными работами, одна из которых должна быть органическая химия. Физика: 1 год с лабораторной работой. Английский: 1 год.
Университет Дьюка Биология: 2 курса, оба по 3 семестра или 4 четверти часа каждый.Микробиология: 3 семестровых часа или 4 четверть часа. Химия: 2 курса с лабораторными работами (4 семестра или 5 четвертей часов каждый). Статистика: 2 семестровых часа или 3 четверти часа.
Вашингтонский университет в Сент-Луисе Биология: 1 год.Химия: 1 год. Физика: 1 год. Расчет: 1 год.
Мичиганский университет — Анн-Арбор В Медицинской школе Мичиганского университета нет специальных обязательных курсов, но у них есть компетенции для поступления, которые они рекомендуют: https://medicine.umich.edu/medschool/education/md-program/md-admissions/requirements
Калифорнийский университет — Лос-Анджелес (Геффен) Биология: 1 год. Химия: 2 года обучения в колледже, включая: количественный анализ, органическую и неорганическую химию. Физика: 1 год. Статистика и исчисление: 1 год. Английский: 1 год. Гуманитарные науки и испанский язык: настоятельно рекомендуется курсовая работа.
Нью-Йоркский университет (Лангоне) В Нью-Йоркском университете нет обязательных курсовых работ, но рекомендуется, чтобы соискатели хорошо разбирались в следующих областях: https://med. nyu.edu/education/MD-степень/MD-допуск/прием-требования
Вашингтонский университет Химия и биология: всего 6 семестров или 9 четвертей. Биохимия: курсовая работа настоятельно рекомендуется. Физика: 2 семестра или 3 четверти; ИЛИ 1 семестр или 2 четверти физики с 1 семестром или 2 четвертями исчисления или линейной алгебры. Исчисление или линейная алгебра: 1 семестр или 2 четверти. Общественные или гуманитарные науки: 4 семестра или 6 четвертей.
Университет Вандербильта У Вандербильта нет обязательных курсовых работ, но он рекомендует следующие навыки: https://medschool.vanderbilt.edu/md-admissions/admission-requirements
Чикагский университет (Притцкеровский) В Медицинской школе Притцкера нет специальных обязательных курсов, но рекомендуется овладение следующими областями: https://pritzker. uchicago.edu/page/entrance-requirements#2016-reqs
Университет Питтсбурга Биология: 1 год с лабораторными работами (кроме ботаники и экологии). Общая/неорганическая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: 1 год с лабораторными работами. Физика: 1 год с лабораторной работой. Курс статистики: 1/2 года (предпочтительно биостатистика). Интенсивный курс письма: 1 год.
Северо-Западный университет (Файнберг) Биология: 2 семестра лекций и лабораторных работ.Биохимия: курсовая работа настоятельно рекомендуется. Неорганическая химия: 2 семестра лекций и лабораторных работ. Органическая химия: 2 семестра лекций и лабораторных работ. Физика: 2 семестра лекций и лабораторных работ. Статистика: курсовая работа настоятельно рекомендуется. Английский состав: курсовая работа настоятельно рекомендуется.
Корнельский университет (Вайль) Биология: 2 семестра вводных курсов с лабораторными работами. Химия: 2 семестра вводных курсов с лабораторными работами. Органическая химия: рекомендуется 2 семестра органической химии. Будет принят 1 семестр органической химии с лабораторией и один семестр курсовой работы по биологии или химии верхнего уровня. Физика: 2 семестра вводных курсов с лабораторными работами. Исчисление и статистика: рекомендуется курсовая работа. Гуманитарные или социальные науки: 1 семестр. Англоязычная литература: 1 семестр.
Калифорнийский университет — Сан-Диего Биология: 1 учебный год (2 семестра или 3 четверти). Общая химия: 1 учебный год (2 семестра или 3 четверти).Биохимия: 1 триместр (1 семестр или 1 четверть). Органическая химия: 1 учебный год (2 семестра или 3 четверти). Физика: 1 учебный год (2 семестра или 3 четверти). Исчисление или статистика: 1 учебный год (2 семестра или 3 четверти).
Медицинская школа клиники Мэйо Биология и/или зоология: 1 год с лабораторными работами.Биохимия: 1 год. Неорганическая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: 1 год с лабораторными работами. Физика: 1 год с лабораторной работой.
Медицинский колледж Бэйлора Продвинутая биология: 3-4 семестровых часа, лабораторные работы не требуются.Очень рекомендуемая курсовая работа: генетика и клеточная/молекулярная биология. Органическая химия: 2 семестра; 6-8 семестровых часов, лабораторные работы не требуются. Биохимия: 3-4 семестровых часа, лабораторные работы не требуются. Математика: 3-4 семестровых часа, желательно биостатистика. Гуманитарные-социальные/поведенческие науки: 12 семестровых часов. Разъяснительное письмо: 3-4 семестровых часа.
Медицинская школа Икана на горе Синай Биология: 1 год. Органическая химия: 1 год ИЛИ 1 семестр органической химии и 1 семестр биохимии. Физика: 1 год. Математика: 1 год; Предпочтительно 1 семестр статистики. Написание интенсивной курсовой работы: 1 год.
Университет Эмори Биология: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Общая или неорганическая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Органическая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Физические науки: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Гуманитарные и социальные и/или поведенческие науки: 18 семестровых часов. Английский: 6 семестровых часов.
Университет Северной Каролины — Чапел-Хилл Общая биология (Биология I и Биология II): 8 семестровых часов, минимум один курс с лабораторными работами. Настоятельно рекомендуется: молекулярная биология, микробиология, физиология или генетика. Общая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Органическая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами.Биохимия: настоятельно рекомендуется. Общая физика (Gen Physics I и Gen Physics II): 8 семестровых часов с лабораторными работами. Поведенческие или социальные науки: 3 семестровых часа. Английский: Удовлетворите требования вашего учебного заведения к английскому языку, и это удовлетворит этому требованию.
Университет Кейс Вестерн Резерв Биохимия (должен включать обмен веществ): 1 четверть, лабораторные работы не требуются.Рекомендуемая курсовая работа: клеточная биология, генетика и биохимия. Общая/неорганическая химия: 2 семестра/3 четверти с 2 семестрами лабораторных работ. Органическая химия: 1 семестр с 1 семестром лабораторных работ. Физика: рекомендуется курсовая работа. Биостатистика: рекомендуется курсовая работа. Социальные и поведенческие науки: рекомендуется курсовая работа. Письмо/английский язык: 1 семестр.
Юго-западный медицинский центр Техасского университета Биология: 2 года курсов для научных специальностей. Один год должен включать лабораторные работы. Если заявитель имеет два семестра биохимии, один из этих семестров может помочь выполнить это требование. Общая (неорганическая) химия: 1/2 года для научных специальностей, включая соответствующие лабораторные работы.Органическая химия: 1 год для научных специальностей, включая соответствующие лабораторные работы. Биохимия: 1/2 курса. Физика: 1 год для научных специальностей, включая соответствующую лабораторную работу. Расчет или статистика: 1/2 года. Английский: 1 год.
Университет Вирджинии В Университете Вирджинии нет специальных обязательных курсов, но рекомендуется, чтобы соискатели прошли курсы по клеточной биологии, биохимии, поведению человека и статистике.
Университет Висконсина — Мэдисон Биология: 2 семестра, включая лабораторные работы. Общая химия: 2 семестра с лабораторными работами. Органическая химия: 1 семестр. Биохимия: 1 семестр. Физика: 2 семестра с лабораторными работами. Статистика: 1 курс. Курс гуманитарных или социальных наук с требованием интенсивного письма: 1 семестр.
Орегонский университет здоровья и науки Общая биология: 1 год, в том числе 1 курс генетики. Лабораторная работа в этих курсах рекомендуется. Курсовая работа по анатомии настоятельно рекомендуется. Общая химия, органическая химия и биохимия: по 1 курсу. Лабораторная работа в этих курсах рекомендуется. Математика (без учета статистики): 1 курс. Статистика: настоятельно рекомендуется 1 курс. Гуманитарные и/или социальные науки: 2 года курсовой работы, включая один курс сочинения на английском языке.
Бостонский университет Биологические науки: 1 год с лабораторной работой.Химические последовательности: Кандидаты могут выполнить это требование по химии любым из следующих способов: https://www. bumc.bu.edu/busm/admissions/application-process/requirements/ Физика: 1 год. Гуманитарные науки: 1 год. Английское сочинение или литература: 1 год.
Университет Брауна (Альперт) Биология: 2 курса с оценкой В и выше; рекомендуется лабораторная работа.Общая (неорганическая) химия: 2 курса. Органическая химия: 1 курс. Биохимия: 1 курс. Физика: 2 курса. Исчисление или статистика: 1 курс; рекомендуется биостатистика.
Университет штата Огайо Биология: 1 год.Общая химия: 1 год с лабораторными работами. Биохимия: 1 курс. Органическая химия: 1 год с лабораторными работами. Физика: 1 год с лабораторной работой. Общественные науки: рекомендуется курсовая работа. Письмо/речь: рекомендуется курсовая работа.
Университет Рочестера Биология: 1 год с лабораторными работами (кроме биохимии и ботаники). Химия: 1 год с лабораторными работами — либо 1 год органической химии, либо 1 семестр органической химии и 1 семестр биохимии. Физика: 1 год с лабораторной работой. Гуманитарные и/или социальные или поведенческие курсы: 12–16 кредитных часов. Разъяснительное письмо: 1 год.
Университет Южной Калифорнии (Кек) В Медицинской школе USC Keck нет специальных обязательных курсовых работ.
Дартмутский колледж (Гейзель) Общая биология: 1 год. Химия: 2 года, в том числе 1 семестр органической химии и 1 семестр биохимии. Общая физика: 1 год. Математика: 1/2 года.
Университет Алабамы — Бирмингем Общая биология: 8 семестровых часов. Химия: курсовая работа по биохимии или 8 семестровых часов органической химии с лабораторными работами. Общая физика: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Математика: 6 семестровых часов; ожидается биостатистика. Поведенческие и социальные науки: рекомендуется курсовая работа. Английский: 6 семестровых часов.
Университет Колорадо Биология: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Органическая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Общая физика: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Математика: 6 семестровых часов. Английская литература/сочинение: 6 семестровых часов.
Университет Айовы (Карвер) Биология: 2 вводных курса с лабораторными работами, а также 1 углубленный курс. Химия: 4 семестра вводных курсов, включая общую и органическую химию с лабораторными работами.Курс биохимии можно использовать в обмен на 1 семестр органической химии. Физика: 1 год вводных курсов с лабораторными работами. Математика: 1 курс продвинутого уровня или 1 курс статистики. Поведенческие и социальные науки: 4 курса. Английский: 2 курса.
Университет ешивы (Эйнштейн) В Университете Ешевия (Эйнштейн) нет специальных обязательных курсов, но есть компетенции для поступления, которые они рекомендуют: https://www.einstein.yu.edu/education/md-program/admissions/application-procedure/course-requirements.aspx
Университет Цинциннати Биология: 1 год. Общая и органическая химия: 1 курс. Физика: 1 год. Математика: 1 год. Поведенческие и социальные науки: настоятельно рекомендуется курсовая работа.
Университет Флориды Биология: 2 семестра с лабораторными работами. Общая химия: 2 семестра с лабораторными работами. Органическая химия: 1 семестр с лабораторной работой. Биохимия: 1 семестр. Физика: 2 семестра с лабораторными работами. Исчисление и статистика: курсовая работа настоятельно рекомендуется.
Университет Мэриленда Биологические науки: 8 часов с лабораторной работой. Неорганическая химия: 8 часов с лабораторными работами.Органическая химия: 8 часов с лабораторными работами. Физика: 8 часов с лабораторной работой. Английский: 6 часов.
Университет Юты Биология: 4 семестровых кредита с лабораторными работами. Микробиология: курсовая работа настоятельно рекомендуется. Химия: 8 семестровых кредитов с лабораторными работами. Статистика: курсовая работа рекомендуется. Письмо: рекомендуется курсовая работа.
Джорджтаунский университет Общая биология: 1 год с лабораторной работой. Общая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: 1 год с лабораторными работами.Биохимия (без лаборатории) может быть использована в обмен на второй семестр органической химии. Физика: 1 год с лабораторной работой. Математика: 1 семестр.
Университет Индианы — Индианаполис Биология: 1 год, минимум 2 часа лаборатории.Общая и органическая химия: 1 год, минимум 2 часа лаб. Биохимия: 1 семестр. Физика: 1 год, минимум 2 часа лаб. Общественные науки: 1 курс. Поведенческие науки: 1 курс.
Калифорнийский университет — Дэвис Биологические науки: 1 год.Общая и органическая химия: 2 года. Физика: 1 год.
Калифорнийский университет — Ирвин Биология: 1,5 года, в том числе 1 курс биологии старших классов. Химия: 2 года, включая общую/неорганическую химию, органическую химию и биохимию. Физика: 1 год. Биостатистика и исчисление: рекомендуется курсовая работа. Психология: рекомендуется курсовая работа. Английский состав: рекомендуется курсовая работа.
Университет Майами (Миллер) Биология: 2 семестра с лабораторными работами.Химия: 2 семестра с лабораторными работами. Органическая химия: 2 семестра с лабораторными работами. Биохимия: 1 семестр. Физика: 2 семестра с лабораторными работами. Поведенческие науки: 2 семестра. Английский: 2 семестра.
Университет Тафтса Биология: 1 год.Химия: 2 года, в том числе не менее 1 семестра курса общей химии и 1 семестра курса органической химии. Настоятельно рекомендуется семестровый курс биохимии, который может учитываться при выполнении этого требования. Физика: 1 семестр. Статистика: рекомендуется компетентность в данной области.
Гавайский университет — Маноа (Бернс) Биология: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Клеточная и молекулярная биология: 3 семестровых часа. Общая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Органическая химия: 8 семестровых часов с лабораторными работами. Биохимия: 3 семестровых часа. Общая физика: 8 семестровых часов с лабораторными работами.
Массачусетский университет — Вустер Общая биология или зоология: 1 год с лабораторной работой.Общая химия: 1 год с лабораторными работами. Органическая химия: 1 год с лабораторными работами. Биохимия: рекомендуется 1 семестр. Общая физика: 1 год с лабораторными работами. Исчисление или статистика: 1 семестр. Социология или психология: рекомендуется 1-2 семестра. Английский: 1 год.
Университет Миннесоты Биология: 1 семестр с лабораторной работой.Общая или органическая химия: 1 семестр. 4 дополнительных научных курса, 2 должны быть высшего уровня.
Йельский университет Общая биология или зоология: 2 семестра. Общая биология или зоология: 2 семестра. Общая биология или зоология: 2 семестра.

Требования к лабораторным исследованиям | Учебный план | Офис проректора

Штат Техас требует, чтобы все учащиеся завершили шесть кредитных часов в программе Life и область физических наук.Техасский технический университет имеет дополнительные два кредитных часа требование лабораторных исследований, не включенное в требование штата. Курсы которые соответствуют этому институциональному требованию, отмечены символом ‡ в списке ниже. Всего восемь кредитных часов, необходимых для изучения естественных и физических наук, может быть удовлетворены, пройдя два четырехчасовых комбинированных курса лекций и лабораторных исследований (например, BIOL 1401 и 1402) или два 3-часовых курса научных лекций вместе с сопутствующими лабораторные курсы (например, АТМО 1300 и АТМО 1100, ГЕОЛ 1303 и ГЕОЛ 1101). Также разрешено пройти один 4-часовой научный курс и один 3-часовой научный курс. наряду с сопутствующим лабораторным курсом (таким как BIOL 1401 и ATMO 1300 с АТМО 1100). Кредит на требование научной лаборатории не предоставляется для лаборатории курсы, которые не имеют того же префикса курса, что и курс лекций, взятый для удовлетворения часть основного требования к наукам о жизни и физике.

Переведенные учащиеся, преподающие 3-часовые научные курсы, могут пройти научную лабораторию требование одним из следующих способов:

  • Они могут пройти лабораторный курс, который соответствует 3-часовому курсу, принятому при переводе как удовлетворение части потребности в науках о жизни и физических науках (например, GEOL 1101, если учащийся перевел курс, который был принят как эквивалент GEOL. 1303).
  • Они могут записаться на BIOL 2202. Это двухчасовой онлайн-курс для самостоятельного изучения, разработанный специально для переводных студентов, которым необходимо выполнить требования научной лаборатории. БИОЛ 2202 имеет префикс биологии, но он предназначен для любого учащегося, у которого есть прошел один или два трехчасовых научных курса по любой научной дисциплине. Модули БИОЛ 2202  подчеркните, предоставляя студентам основу для оценки и критики научных результаты исследований и помогут учащимся понять роль научных исследований в улучшении здоровья человека, содействии экономическому росту, отвечая на основные вопросы о мире и работать над решением множества проблем, с которыми сталкиваются современные общество. БИОЛ 2202 недоступен для учащихся, завершивших свою жизнь и физическое требования к наукам в Техасском техническом университете.

Список всех утвержденных курсов основной учебной программы по естественным наукам и сопутствующим предметам курсы лабораторных наук.

  • ANSC 1401 — Общие науки о животных 4 кредитных часа семестра
  • ANTH 2100 — Лаборатория физической антропологии 1 семестр кредитных часов
  • ANTH 2300 — Физическая антропология 3 кредитных часа семестра
  • ASTR 1400 — Астрономия Солнечной системы, кредитные часы за 4 семестра
  • ASTR 1401 — Звездная астрономия 4 кредитных часа семестра
  • ATMO 1100 — Лаборатория атмосферных исследований 1 семестр кредитных часов ‡
  • ATMO 1300 — Введение в науку об атмосфере 3 кредитных часа семестра
  • BIOL 1305 — Экология и экологические проблемы 3 кредитных часа семестра
  • BIOL 1113 — Лаборатория экологических проблем 1 семестр кредитных часов ‡
  • BIOL 1401 — Биология растений 4 кредитных часа семестра
  • BIOL 1402 — Биология животных 4 кредитных часа семестра
  • CHEM 1301 — Введение в химию, кредитные часы за 3 семестра
  • CHEM 1305 — Химические основы 3 кредитных часа семестра
  • CHEM 1105 — Основы экспериментальной химии 1 семестр кредитных часов ‡
  • CHEM 1306 — Химия имеет значение 3 кредитных часа семестра
  • CHEM 1106 — Химические эксперименты, которые имеют значение 1 семестр кредитных часов ‡
  • CHEM 1307 — Основы химии I 3 кредитных часа семестра
  • CHEM 1107 — Экспериментальные основы химии I 1 семестр Кредитные часы ‡
  • CHEM 1308 — Основы химии II 3 кредитных часа семестра
  • CHEM 1108 — Экспериментальные основы химии II 1 семестр Кредитные часы ‡
  • GEOG 1401 — Физическая география 4 кредитных часа семестра
  • GEOL 1101 — Лаборатория физической геологии 1 семестр кредитных часов ‡
  • GEOL 1303 — Физическая геология 3 кредитных часа семестра
  • HONS 2405 — Интегрированные науки с отличием I 4 кредитных часа семестра
  • HONS 2406 — с отличием интегрированная наука II 4 кредитных часа семестра
  • NRM 1401 — Введение в управление природными ресурсами 4 кредитных часа семестра
  • NS 1410 — Наука о питании 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 1401 — Физика для ненаучных специальностей 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 1403 — Общая физика I 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 1404 — Общая физика II 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 1406 — Физика звука и музыки 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 1408 — Основы физики I 4 кредитных часа семестра
  • PHYS 2401 — Основы физики II 4 кредитных часа семестра
  • PSS 1411 — Принципы садоводства 4 кредитных часа семестра
  • PSS 2401 — Вводная энтомология 4 кредитных часа семестра
  • ZOOL 2403 — Анатомия и физиология человека I 4 кредитных часа семестра

Курсы биологии, физики и химии (1–8 классы)

В течение многих лет я выступал за то, чтобы избегать традиционных учебников по естественным наукам и вместо этого выбирать меньше тем для более подробного освещения с использованием реальных книг и экспериментов. Очевидно, что многие домашние школьники согласны со мной, поскольку издатели все чаще составляют курсы, соответствующие этому описанию. Я думаю, что Noeo Science проделала одну из лучших работ! Вы поймете почему, когда будете читать дальше.

Курсы доступны для трех уровней. Курсы уровня 1 предназначены для учащихся с первого по третий классы, курсы уровня 2 предназначены для классов с четвертого по шестой, а курсы уровня 3 предназначены для учащихся седьмого и восьмого классов. На прохождение каждого курса должен уйти один учебный год. Названия восьми курсов этой серии:

Биология 1
Химия 1
Физика 1
Биология 2
Химия 2
Физика 2
Химия 3
Физика 3

или Физика.Некоторые научные темы, такие как геология, погода и астрономия, пересекаются с этими тремя областями науки, поэтому они включены в те разделы химии, биологии и физики, где они наиболее уместны.
На самом деле не имеет значения, в каком порядке вы используете тома для каждого уровня. Важнее выбрать наиболее подходящий уровень. Однако вы можете легко перевести ученика, который находится на одном или другом конце уровня, на ближайший более низкий или более высокий уровень, если это позволяет вам обучать более одного ребенка одновременно.Хотя названия книг кажутся похожими, содержание на каждом уровне меняется, чтобы охватить разные темы в области биологии, химии и физики (а также других областей науки), так что учащиеся получат широкое и тщательное научное образование после завершения этих курсов. .

Noeo Название науки происходит от греческого слова, означающего «понимать». Хотя курсы делают упор на понимание научных концепций, они также хотят, чтобы дети научились наблюдать и описывать творение.

Подход учебной программы представляет собой смесь методов Шарлотты Мейсон и модульного обучения, но он также хорошо подходит для тех, кто получает классическое образование.Влияние Шарлотты Мейсон проявляется в использовании настоящих книг, использовании повествования (устного и письменного), рисовании и создании записной книжки.

Каждый курс Noeo Science посвящен узкому кругу тем под общими рубриками биологии, химии или физики. Например, Биология 1 охватывает погоду, бактерии и грибы, морскую жизнь, земноводных, растения, насекомых, птиц и человеческое тело. Несмотря на относительно небольшое количество тем, большое количество времени тратится на более узкие подмножества каждой из вышеперечисленных тем с использованием реальных книг, наблюдений и экспериментов — всех отличительных черт модульных исследований.

Каждый курс состоит из руководства для инструктора, руководства для студентов, набора научно-популярных книг и материалов для экспериментов. Учебная программа разработана с большим количеством экспериментов и практических занятий, а не в традиционном формате. В то время как дети изучают некоторый словарный запас, учебная программа не так сильно зависит от запоминания, типичного для многих научных курсов, и при этом не использует списки вопросов, на которые учащиеся должны ответить. Это не значит, что студенты не пишут. Учебник имеет перфорированные страницы для блокнота, рисования, записи данных экспериментов, написания определений и заметок.Образцы заполненных страниц для учащихся включены в руководство для инструктора в помощь родителям. (Примечание. Многие формы из руководств для студентов также доступны для бесплатной загрузки на веб-сайте Logos Press. Найдите раздел «Бесплатные ресурсы для загрузки» на странице каждого курса.)

Руководство для инструктора в мягкой обложке является ключевым компонентом каждого курс. Каждое руководство для инструктора состоит в основном из планов уроков, которые представлены на каждую неделю в виде диаграмм для удобства использования. Они перечисляют страницы в книгах, которые нужно прочитать, эксперименты, которые необходимо завершить, необязательные эксперименты и необязательные веб-сайты для изучения.Примечания внизу сообщают вам, когда учащимся нужно делать заметки или рисунки для своих тетрадей или комментировать. В каждом руководстве для инструктора также есть довольно краткое объяснение того, как работает учебная программа, шаблоны рабочих листов для учащихся и список предметов, необходимых для других экспериментов и занятий.

Книги, отобранные для каждого курса, превосходны. Например, книги «Химия 2 » — это «Научная энциклопедия Усборна»; шипение, пузырь и вспышка;   Смитсоновский объяснительный институт науки;  Дженис Ван Клив Химия для каждого ребенка; Тайна периодической таблицы; и Исследуйте камни и минералы!: 20 великих проектов, занятий, экспериментов. В основном это красочные иллюстрированные книги, которые детям понравится изучать самостоятельно. Более того, и в Химии 2, и в Физике 2 используются две одинаковые книги, The Usborne Science Encyclopedia и Smithsonian Explanatorium of Science , так что вы можете сэкономить на втором курсе, купив менее дорогой пакет, который не включает их. Вы создадите большую научную библиотеку с книгами из этих курсов.

В то время как руководства для инструкторов отражают христианское мировоззрение (с редкими ссылками на Священные Писания и упоминанием Бога как Творца), справочники этого не делают. Родители-христиане могут захотеть добавить обсуждение Божьего замысла или присутствия, когда это покажется уместным. В руководствах для инструкторов есть «Примечание для родителей по деликатным темам», чтобы выделить потенциальные проблемные места в книгах, которые вы будете использовать. Родители могут использовать встречи со светскими или материалистическими точками зрения в справочниках как возможность для обсуждения, а не пропускать их.

Для тех, кому нужны светские курсы, альтернативные версии каждого курса, помеченные как Charter Edition, удаляют христианское содержание из руководств для инструкторов.

Составление расписания

Каждый курс рассчитан на 36 недель — полный учебный год. Занятия предусмотрены четыре дня в неделю. Однако уроки для 1-го уровня должны занимать от 15 до 20 минут в день, уроки для 2-го уровня должны занимать от 20 до 30 минут в день, а уроки для 3-го уровня должны занимать от 30 до 40 минут в день. Это означает, что вы можете легко удвоить свои уроки и заниматься наукой два дня в неделю в более длительных сессиях, поскольку даже уроки уровня 3 два раза в неделю потребуют не более 60–80 минут каждый. Конечно, если учащиеся завершат факультативное чтение или эксперименты, это займет больше времени. Кроме того, многие наблюдения, действия и эксперименты во всех томах могут быть расширены сверх минимально необходимого времени.

Эксперименты и лабораторные работы

Наборы для экспериментов от Клуба молодых ученых включены во все курсы для уровней 1 и 2. Биология 2 также включает в себя недорогой предметный микроскоп. Более обширные наборы от Thames & Kosmos и Elenco используются с курсами 3-го уровня.

Экспериментальные наборы Клуба молодых ученых для младших уровней — от пяти до семи наборов на курс — поставляются в коробках для каждого курса, а не по отдельности. Важно отметить, что наборы Клуба молодых ученых включают в себя ряд экспериментов в каждом отдельном наборе, так что здесь даже больше, чем вы думаете. Каждый набор включает в себя собственную инструкцию, а также оборудование и расходные материалы для всех экспериментов. Эти наборы относительно небольшие и недорогие, но они содержат некоторые необычные предметы, такие как пружинные весы, глицерин и чашку Петри. Вам все еще нужно предоставить такие предметы, как скрепки, пищевой краситель, сельдерей и пищевую соду. Они указаны в списке расходных материалов в руководстве для инструктора для каждого курса.

Химия 3 и Физика 3 поставляются с большими наборами для экспериментов, каждый из которых имеет свое подробное руководство. Ученикам не обязательно выполнять все эксперименты в каждом наборе, но они могут им понравиться и они смогут самостоятельно выполнять дополнительные эксперименты.

Физика 3 имеет два комплекта. Набор Physics Workshop (со всевозможными шестернями, шкивами, стержнями, строительными компонентами и двигателем на батарейках) включает 38 проектов для мастерских, которые студенты могут собирать из набора.Большинство проектов мастерской сопровождаются экспериментами, в которых студенты используют творение мастерской. Например, учащиеся строят шкалу силы и рычаг второго типа в мастерской, а затем используют ее в эксперименте для измерения силы на рычаге. Набор Electronic Snap Circuits Kit , используемый в Physics 3 , можно использовать для создания 78 проектов по изучению электричества.

Chemistry 3 включает в себя один большой набор, включающий химикаты и лабораторное оборудование, а также полное руководство с инструкциями для 251 эксперимента.

Резюме

Курсы Noeo требуют значительного участия родителей на первом уровне, но по мере того, как учащиеся становятся самостоятельными читателями, они могут самостоятельно читать некоторые книги и постепенно учиться выполнять некоторые эксперименты самостоятельно. Даже на младших уровнях курсы довольно просты в использовании, потому что все предусмотрено и запланировано для вас. А разнообразие ресурсов должно заинтересовать большинство учащихся.

Факультет физики Университета Лихай

Факультет физики Университета Лихай начинает новый семестр, и его ждет много интересного.После года удаленного обучения будет весело, когда студенты бакалавриата вернутся в кампус вместе с новым набором аспирантов, которые присоединятся к нам. Мы больше не должны воспринимать эти обычные обновления в нашем годовом цикле как нечто само собой разумеющееся.

Большое спасибо профессору Фолькмару Дирольфу за 12 замечательных лет, которые он возглавлял на кафедре физики. Он оставил весьма положительный след на кафедре физики, который сохранится на десятилетия. Идеи профессора Дирольфа по привлечению разнообразных кандидатов на факультеты, а также его активное участие в каждом поиске привели в Лихай исключительных людей.Работа его преемника будет заключаться в том, чтобы помочь этой новой группе младших преподавателей начать свою карьеру в области исследований и преподавания, а также направлять их в течение срока пребывания в должности и продвижения по службе.

Успех нашего факультета в получении финансирования для поддержки наших исследовательских программ был замечательным. Ниже приводится выборка недавно профинансированных крупных исследовательских программ:

  • Иван Биаджио, DoE, Взаимодействие и динамика синглетных и триплетных экситонов в молекулярных кристаллах
  • Фолькмар Дирольф, NSF, Излучатели света нового поколения на основе редкоземельных приложения для дисплеев и квантовых информационных технологий
  • Аурелия Хонеркамп-Смит, Фонд Кауфмана, Полный вперед: как клетки воспринимают и расшифровывают потоки?
  • Рози Рид, NSF Карьера, Использование джетов в качестве зонда кварк-глюонной плазмы
  • Ариэль Соммер, NSF, Неравновесные интерфейсы в сильно взаимодействующих ферми-газах
  • Димитриос Вавилонис, NIH, Моделирование механизмов цитокинеза, клеточной поляризации и подвижности
  • Timm Wrase, NSF, Исследования в области теории струн, супергравитации и космологии

Взглянув на этот список, можно увидеть, что межведомственная поддержка превышает 4 доллара. 5M для новых исследовательских программ Lehigh по широкому кругу тем на передовых рубежах физики. Вы можете найти физику элементарных частиц, атомную физику, клеточную биологию, физику конденсированного состояния и астрофизику в Lehigh!

Департамент также получил щедрые пожертвования, за которые он благодарен. Был подарок от бывшего студента для поддержки нашей программы по астрофизике и еще один подарок для начала поисковых исследований.

Это захватывающее время для Lehigh Physics.Большое спасибо за проявленный интерес к кафедре физики. Не стесняйтесь посетить нас.

Всего наилучшего,

Майкл Ставола

Рычаги, которые поднимают — Урок

(2 оценки)

Быстрый просмотр

Уровень: 8 (7-9)

Необходимое время: 15 минут

Урок Зависимость: Нет

предметных областей: Физические науки

Ожидаемые характеристики

NGSS:


Поделиться:

Резюме

Студенты знакомятся с тремя из шести простых механизмов, используемых многими инженерами: рычагом, шкивом и колесом и осью. Как правило, инженеры используют рычаг для увеличения силы, прикладываемой к объекту, шкив для подъема тяжелых грузов по вертикальной траектории и колесо и ось для увеличения крутящего момента, прикладываемого к объекту. Механическое преимущество этих машин помогает определить их способность облегчить или ускорить работу. Эта учебная программа по инженерному делу соответствует научным стандартам следующего поколения (NGSS).

Инженерное подключение

Простые машины чрезвычайно ценны для инженеров, поскольку они используются для легкого выполнения огромного объема работы.В частности, инженеры могут спроектировать простую машину, которая обеспечивает желаемое механическое преимущество, чтобы работа могла выполняться (более) эффективно и результативно. Даже самые сложные машины, разработанные сегодня инженерами, представляют собой комбинацию одной или нескольких из шести известных простых машин. Рычаг, шкив и колесо с осью можно найти во многих инженерных устройствах, таких как лом, подъемный кран и велосипед.

Цели обучения

После этого урока учащиеся должны уметь:

  • Объясните, как рычаг, шкив и колесо с осью облегчают работу.
  • Определите, как рычаг, шкив и колесо и ось используются сегодня во многих известных инженерных системах.
  • Обсудите механические преимущества рычага, шкива и колеса с осью.

Образовательные стандарты

Каждый урок или занятие TeachEngineering соотносится с одной или несколькими науками K-12, технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.

Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.достижениястандарты.org).

В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. по штатам; внутри источника по типу; напр. , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классам, и т.д. .

NGSS: научные стандарты следующего поколения — наука
Ожидаемая производительность NGSS

МС-ПС2-2.Спланируйте исследование, чтобы предоставить доказательства того, что изменение движения объекта зависит от суммы сил, действующих на объект, и массы объекта. (6-8 классы)

Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Этот урок посвящен следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Концепции поперечной резки
Научные знания основаны на логических и концептуальных связях между фактами и объяснениями.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Движение объекта определяется суммой действующих на него сил; если общая сила, действующая на объект, не равна нулю, его движение изменится. Чем больше масса объекта, тем большая сила необходима для достижения такого же изменения движения. Для любого данного объекта большая сила вызывает большее изменение движения.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Все положения объектов и направления сил и движений должны быть описаны в произвольно выбранной системе отсчета и произвольно выбранных единицах размера.Для того, чтобы поделиться информацией с другими людьми, эти выборы также должны быть разделены.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Объяснение стабильности и изменений в естественных или искусственных системах может быть построено путем изучения изменений во времени и сил в различных масштабах.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – Технология
ГОСТ Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Больше учебных программ, подобных этому

Высший элементарный урок Инжиниринг: простые машины

Учащиеся знакомятся с шестью типами простых механизмов — клином, колесом и осью, рычагом, наклонной плоскостью, винтом и шкивом — в контексте строительства пирамиды, получая представление высокого уровня об инструментах, которые использовались с тех пор. древних времен и используются до сих пор.

Урок средней школы Просто самолет Простой

Этот урок знакомит учащихся с тремя из шести простых механизмов, которыми пользуются многие инженеры. К таким машинам относятся наклонная плоскость, клин и шнек.

Урок средней школы Преимущество машин

На этом уроке учащиеся узнают о работе, как ее определяет физика, и увидят, что работа упрощается благодаря использованию простых машин.Уже ежедневно сталкиваясь с простыми машинами, школьники узнают об их широком использовании в улучшении повседневной жизни.

Высший элементарный урок Скольжение вправо с помощью наклонной плоскости

Студенты изучают строительство пирамиды, изучая простой механизм, называемый наклонной плоскостью.Они также узнают о другом простом механизме, винте, и о том, как он используется в качестве подъемного или крепежного устройства.

Предварительные знания

Учащиеся должны быть знакомы с шестью простыми машинами, как обсуждалось в Уроке 1 этого модуля «Преимущество машин».

Введение/Мотивация

Сегодня мы готовы узнать еще о трех простых машинах. К ним относятся рычаг, шкив и колесо с осью. Поначалу эти машины могут показаться вам незнакомыми, но, скорее всего, вы узнаете их, когда мы расскажем о многих повседневных приложениях, оборудовании и приборах, в которых они используются. Хотя одна из шести простых машин не превосходит другую, каждая машина предлагает свои преимущества для различных инженерных приложений.Эти преимущества, а также то, как их используют инженеры, будут обсуждаться на сегодняшнем уроке, когда мы будем изучать следующие три исключительные машины. После урока учащиеся могут применить свои знания наряду с творчеством в практическом сопутствующем задании «Машины и инструменты, часть II».

Сегодня многих инженеров, особенно инженеров-механиков, интересуют простые машины и их способность выполнять огромный объем работы с минимальными усилиями. Чтобы понять, как это достигается, необходимо вспомнить, что работа совершается путем приложения силы к грузу и его перемещения на некоторое расстояние.Чем больше приложенная сила и чем дальше перемещается груз, тем больше совершается работа. Эта идея математически выражается как

.

Мы знаем, что для выполнения определенной задачи необходимо выполнить определенный объем работы. Однако природа не указывает, как именно эта работа может быть выполнена. Это позволяет инженерам выполнять тот же объем работы с меньшими усилиями, просто перемещая груз на большее расстояние. Эта тактика облегчения работы выполняется с помощью простых механизмов, таких как рычаг, шкив и колесо с осью.

Рычаг

Рисунок 2. Три класса рычагов. Авторское право

Авторское право © 2006 Джейк Льюис, Программа ITL, Инженерный колледж, Колорадский университет в Боулдере

Рычаг является наиболее привычным из всех простых механизмов из-за его простой конструкции и широкого применения в многочисленных технических устройствах. Он просто состоит из жесткой балки или стержня, который свободно вращается вокруг фиксированной точки, также называемой точкой опоры . Располагая точку опоры близко к тяжелому объекту и прикладывая усилие издалека, можно использовать рычаги для легкого подъема огромных грузов (см. рис. 1).Объект, перемещаемый рычагом, часто называют нагрузкой или выходной силой, а силу, приложенную к рычагу, называют усилием или входной силой. Лом — классический пример использования рычага для облегчения работы. С помощью лома плотники могут легко извлекать гвозди из дерева, что было бы почти невозможно и крайне неэффективно без такой удобной машины.

Рисунок 3. Тачка, разновидность рычага второго рода и одна из шести простых машин.авторское право

Авторское право © Министерство транспорта США, Федеральное управление автомобильных дорог http://www.fhwa.dot.gov/environment/fspubs/05232810/page16.htm

Сразу же вы увидите, что на рычаге всегда есть точка опоры, нагрузка и усилие, но может быть трудно заметить, как положение каждого из них относительно друг друга может полностью изменить характеристики рычага. По этой причине рычаги делятся на три разных типа; называются рычагами первого, второго и третьего рода (см. рис. 2).

Классификация каждого зависит от положения точки опоры относительно усилия и нагрузки. В первоклассном рычаге точка опоры располагается между усилием и нагрузкой, напоминая качели. Примеры рычагов этого типа включают весы, лом и ножницы.

Рычаг второго рода – это когда груз помещается между точкой опоры и усилием. Этот тип рычага использовался в конструкции многих устройств, таких как тачка, щелкунчик, открывалка для бутылок и обычная дверь.

Наконец, рычаги третьего класса работают с усилием, приложенным между точкой опоры и грузом. Эти рычаги можно найти в пинцете, удочке, молотке, лодочном весле и граблях.

Шкив

Рис. 4. Шкив, один из шести простых механизмов. авторское право

Авторское право © 2006 Джейк Льюис, программа ITL, Инженерный колледж, Колорадский университет в Боулдере

На протяжении всей истории инженеры считали шкив предпочтительным механизмом для подъема тяжелых предметов по прямой вертикальной траектории.Шкив в основном представляет собой круглый диск с канавками, который служит для направления веревки или троса, натянутого по его периметру, как показано на рис. 4. С помощью одного шкива инженеры могут изменить направление приложенной силы; например, потянув веревку вниз, чтобы поднять вес. Однако использование комбинации шкивов в системе шкивов может изменить как величину, так и направление прикладываемого усилия. Чтобы увеличить подъемную силу шкива, к системе шкивов добавляются шкивные колеса, так что усилие, необходимое для подъема предметов по вертикали, значительно снижается.Эта машина включена в конструкцию различных инженерных систем, таких как кран, где огромные грузы манипулируются небольшим усилием, создаваемым относительно небольшим двигателем. Некоторые краны могут иметь множество шкивов и сложную систему тросов, что еще больше увеличивает возможности подъема более тяжелых предметов. Многие другие устройства используют шкив, чтобы извлечь выгоду из его удивительного потенциала, включая лифт, парусную лодку и простой флагшток.

Колесо и ось

Последняя простая машина, о которой мы собираемся узнать, — это колесо и ось, которые инженеры в основном используют для увеличения силы вращения или вращения.Это устройство состоит из круглого колеса, непосредственно соединенного с круглым валом или осью и вращающегося вокруг общей оси (см. рис. 5). Из этого расположения вы можете заметить, что колесо и ось работают так же, как и рычаг; однако он отличается тем, что может увеличивать вращательную силу вместо линейной силы. Инженеры обычно называют силу вращения крутящим моментом . Чтобы оставаться в соответствии с определением механического преимущества, мы определяем колесо и ось так, чтобы усилие или входная сила всегда прикладывались к колесу, а нагрузка или выходная сила всегда действовала на ось.

Рис. 5. Колесо и ось, одна из шести простых машин. авторское право

Авторское право © 2006 Джейк Льюис, программа ITL, Инженерный колледж, Колорадский университет в Боулдере

В большинстве случаев ось меньше колеса, и прикладываемый крутящий момент увеличивается за счет машины; однако такая конфигурация не всегда имеет место. В некоторых случаях ось больше колеса, и входное расстояние увеличивается машиной вместо входного крутящего момента.

Примеры колеса и оси включают отвертку, рулевое колесо, реактивный двигатель, механические шестерни и даже дверные ручки.

Велосипед — отличный пример нескольких простых механизмов, таких как колесо и ось, рычаг и шкив, объединенных в одно устройство (см. рис. 6). Передняя и задняя шины представляют собой колеса и оси, где шины вращаются вокруг оси в центре, где закреплены шестерни. Шестерни и цепь действуют как шкив и помогают вращать колесо на его оси. На велосипеде есть несколько рычагов, одним из которых является педаль. Все три этих простых механизма необходимы для движения велосипеда! Когда вы едете на велосипеде, ваша нога передает энергию на педаль (рычаг), которая затем передается от педали на цепь и шестерни (система шкивов).Эта энергия, наконец, передается на систему колес и осей (шины), а затем на землю, чтобы заставить велосипед двигаться вперед!

Рисунок 6. Велосипед, пример простой машины с колесом и осью. Copyright

Copyright © 2007 Janet Yowell, ITL Program, Engineering College, University of Colorado Boulder

Предыстория урока и концепции для учителей

Механическое преимущество машины характеризует ее способность эффективно и результативно выполнять работу.Следовательно, каждый раз, когда рассматривается простая машина для соответствующей технической системы, необходимо определить связанное с ней механическое преимущество. В Уроке 1 этого модуля механическое преимущество машины определяется как отношение нагрузки (сопротивления, которое машина преодолевает) к усилию (приложенной силе). Механическое преимущество — это способ определить, насколько хорошо работает машина. Эту идею также можно выразить общим математическим уравнением:

Для трех простых машин в этом уроке важно прояснить, что механическое преимущество машины говорит о ее возможностях.Если MA = 1 ( Механическое преимущество = 1), это означает, что машина не влияет на облегчение работы, поскольку выходная сила точно такая же, как входная сила. Большинство простых машин обеспечивают механическое преимущество больше 1 ( MA > 1), так что работа становится легче; т. е. входная сила увеличивается, и, следовательно, механическое преимущество меньше, чем выходная сила.

В некоторых случаях выгодно иметь механическое преимущество меньше 1.В этом случае машина усложняет работу, поскольку входная сила больше, чем выходная сила. Это может показаться противоречащим назначению простых машин; однако сила должна быть уменьшена машиной для увеличения расстояния. Иногда это бывает очень полезно в некоторых инженерных приложениях и удивительно распространено среди трех машин, обсуждаемых в этом уроке.

Подводя итог этой концепции, если MA < 1, расстояние умножается — работа становится тяжелее, но быстрее; если MA > 1, усилие умножается — работа делается легче, но медленнее.Обладая этой информацией, инженеры могут изменить механическое преимущество машины, чтобы создать эффективный, производительный и очень полезный прибор.

Механическое преимущество

Рычаг

Преимущество рычагов в отношении усилия и нагрузки (или входной и выходной силы) зависит от того, насколько далеко каждый из них находится от точки опоры. Механическое преимущество рычага увеличивается, когда либо усилие перемещается дальше от точки опоры, либо нагрузка перемещается ближе к точке опоры, либо и то, и другое.Эта идея рычага может быть выражена математически следующим образом:

В этом уравнении расстояние между нагрузкой и точкой опоры называется рычагом нагрузки , а расстояние от точки опоры до усилия называется рычагом усилия , как показано на рисунке 9.

Рис. 9. Механическое преимущество рычагов. Авторское право

Авторское право © 2006 Джейк Льюис, программа ITL, Инженерный колледж Университета Колорадо в Боулдере

Обратите внимание, что одно определение механического преимущества рычага применимо ко всем трем классам рычагов.Однако из-за физического устройства каждого типа рычага мы отмечаем, что для рычагов второго класса MA > 1, а для рычагов третьего класса MA < 1. Рычаги первого класса имеют уникальную возможность увеличивать либо входная сила, либо входное расстояние ( MA > 1 или MA < 1). Возможности этих различных типов рычагов предоставляют инженерам широкий выбор в процессе проектирования и выбора конкретной инженерной системы.

Шкив

Система шкивов работает по принципу, согласно которому груз можно легче поднять, потянув за веревку или трос, намотанный между несущей конструкцией и жестким креплением, прикрепленным к самому грузу.Одна чрезвычайно распространенная идея — и часто эмпирическое правило — для шкива состоит в том, чтобы рассчитать его механическое преимущество, подсчитав количество шкивов, находящихся в системе. Хотя эта практика в целом приемлема, метод не всегда дает точные результаты. Более точный метод расчета механического преимущества шкива заключается в подсчете количества канатов или тросов, поддерживающих нагрузку. Тогда математическое отношение просто выражается как:

Этот результат может показаться не связанным с общим определением механического преимущества; однако эта машина остается в полном согласии с определением после определения входного и выходного расстояний.На рисунке 11 мы можем увидеть, как входное расстояние, выходное расстояние и количество опорных линий соотносятся в системе шкивов. В этом примере, если шкив имеет механическое преимущество, равное 2 ( MA = 2), вытягивание конца опорной линии с усилием на заданное входное расстояние вызовет подъем груза на расстояние, равное половине вытягиваемого усилиями. Это верно для всех комбинаций шкивов: чем больше опорных линий прикреплено к грузу, тем большее входное расстояние требуется для подъема груза на желаемую высоту.В заключение мы обнаруживаем, что физическая геометрия системы шкивов требует, чтобы ее механическое преимущество всегда было больше 1 и только в положительных целых числах; т. е. MA = 1, 2, 3 и т. д.

Рис. 11. Механическое преимущество шкива. Copyright

Copyright © 2006 Jake Lewis, ITL Program, Engineering College, University of Colorado Boulder

Колеса и оси

Прежде чем говорить о механическом преимуществе колеса и оси, чрезвычайно важно помнить, что усилие всегда прилагается к колесу, а нагрузка всегда противодействует поворотному движению оси.В частности, когда к колесу прикладывается усилие и оно поворачивается на угол θ, геометрия диктует, что входное расстояние должно быть произведением θ и радиуса колеса. Точно так же, поскольку ось прикреплена к колесу и повернута на тот же угол θ, выходное расстояние равно произведению θ и радиуса оси. Тогда из общего определения мы видим, что механическое преимущество колеса и оси зависит только от радиуса каждого из них, где его можно записать как:

.

Этот результат информирует инженеров о том, как можно изменить механическое преимущество колеса и оси, чтобы обеспечить наиболее эффективные результаты в инженерной системе.Как правило, инженеры настраивают колесо и ось так, чтобы их механическое преимущество было больше 1, чтобы извлечь выгоду из увеличенного крутящего момента, например, в случае с рулевым колесом. Если инженеры предпочитают, чтобы колесо и ось умножали расстояние и, таким образом, работали быстрее, как в случае с велосипедом, машина конструируется с осью, большей, чем колесо, или MA < 1.

Рисунок 12. Механическое преимущество колеса и оси. Авторское право

Copyright © 2006 Джейк Льюис, программа ITL, Инженерный колледж, Колорадский университет в Боулдере

Связанные виды деятельности

  • Машины и инструменты, часть II. Учащиеся строят систему шкивов, чтобы узнать, как можно увеличить ее механическое преимущество и согласуются ли их результаты с расчетными значениями.

Закрытие урока

Все простые машины характеризуются способностью обеспечивать механическое преимущество, что позволяет инженерам проектировать устройства, облегчающие работу и повышающие ее эффективность. Хотя одна машина не превосходит другую, каждая машина обладает своими уникальными и привлекательными возможностями, которые используются инженерами для множества приложений. Рычаг способен быстро увеличивать силу или расстояние; шкив может поднимать огромные грузы по вертикальной траектории; а колесо и ось используются для легкого увеличения входного крутящего момента.Эти три простых механизма в сочетании с тремя другими (наклонная плоскость, клин и винт) дают инженерам набор чрезвычайно ценных инструментов для эффективного выполнения работы.

Словарь/Определения

сложная машина: Машина, которая работает путем объединения двух или более из шести простых машин.

Рычаг: Простая машина, состоящая из жесткой балки или стержня, которая поворачивается вокруг фиксированной точки для перемещения тяжелых грузов с меньшими усилиями.

механическое преимущество: количество раз, когда сила воздействует на машину, умножается на машину.

шкив: Простая машина, состоящая из круглого колеса с канавками, которое направляет трос, трос или цепь. Эта машина в основном используется для подъема тяжелых грузов по прямой вертикальной траектории.

простая машина: Основные части любой машины. Простые механизмы могут существовать сами по себе, а также иногда скрываться в окружающих вас механических устройствах; устройство, которое выполняет работу, увеличивая или изменяя направление силы, облегчая выполнение работы людьми.

крутящий момент: результат приложения линейной силы снаружи круглой рамы для создания тенденции к повороту.

колесо и ось: Простая машина, состоящая из двух круглых или цилиндрических объектов, скрепленных вместе и вращающихся вокруг общей оси. Эта машина в основном используется для увеличения крутящего момента, создаваемого пользователем.

работа: Энергия, затраченная на перемещение объекта на расстояние с использованием силы (W = Fd).

Оценка

Оценка перед уроком

Вопрос/Ответ : Задайте учащимся следующие вопросы и обсудите в классе:

  • Работа определяется как произведение силы на расстояние. Какая из этих вещей, сила или расстояние, усложняет выполнение работы? (Ответ: Сила. Если машина может уменьшить силу, необходимую для выполнения работы, ее, как правило, легче применить на большем расстоянии.)
  • Работа определяется как произведение силы на расстояние. Какая из этих вещей, сила или расстояние, ускоряет или замедляет работу? (Ответ: расстояние. Если машина может сократить расстояние, необходимое для выполнения работы, то, как правило, она выполняет работу быстрее, даже если ее выполнить труднее.)

Оценка после внедрения

Голосование : Задайте вопрос «верно/неверно» и предложите учащимся проголосовать, подняв большой палец вверх, если ответ правильный, и большой палец вниз, если ответ неверный. Подсчитайте голоса и запишите числа на доске.Дайте правильный ответ.

  • Верно или неверно: рычаг состоит из четырех различных компонентов. (Ответ: Неверно. Рычаг состоит из трех основных компонентов: точка опоры, усилие и нагрузка. Эти компоненты могут быть расположены тремя различными способами, поэтому рычаг имеет три различных классификации.)
  • Правда или Ложь: Рычаг — более простой механизм, чем шкив или колесо и ось. (Ответ: неверно. Хотя рычаг может быть лучшим выбором для инженеров в конкретной конструкции, одна машина не лучше другой.Каждая простая машина имеет свои уникальные преимущества, которые можно использовать для различных инженерных приложений.)

Итоги урока Оценка

Вопрос для обсуждения : запрашивать, объединять и обобщать ответы учащихся.

  • Спросите учащихся, как механические преимущества машины помогают инженерам. Учащиеся должны понимать, что если механическое преимущество машины меньше 1, машина увеличивает входное расстояние (работа сложнее, но намного быстрее).Если механическое преимущество машины больше 1, машина увеличивает входную силу (работа выполняется легче, но медленнее). Если MA = 1, машина ничего не делает и работает так же. Другими словами:

Если MA < 1, то работать сложнее, но быстрее

Если MA > 1, то работа идет медленнее, но легче

Расширение урока

Командное соревнование : Разделите класс на небольшие группы по два-три ученика в каждой и попросите каждую группу подумать, где в современных инженерных системах можно найти рычаг, шкив и колесо и ось.Выигрывает та группа, которая думает о большем количестве машин. Чтобы получить полный балл, каждая команда должна указать инженерное устройство вместе с соответствующей простой машиной. Примеры: Рычаг: качели, весы, лом, тачка, щелкунчик, открывалка для бутылок, пинцет, удочка, молоток, лодочное весло, грабли и т. д. Шкив: подъемный кран, лифт, флагшток и т. д. Колесо и Ось: отвертка, руль, велосипедные шестерни, дверная ручка и т. д.

Комплексные машины:

[Примечание для учителя: это дополнительное задание следует выполнить после того, как учащиеся познакомятся со всеми шестью простыми машинами в ходе этого урока и урока Just Plane Simple]

Сложная машина — это машина, которая работает путем объединения двух или более простых машин.Рассмотрим ножницы. Два рычага, которые вы сжимаете вместе, — это рычаги , а режущие кромки лезвий — острые клинья . Ножницы были решением реальной проблемы, которую упростили, разбив ее на более мелкие части. Простые механизмы рычага и клина были объединены для создания инженерного решения.

В группах по двое подумайте о следующих сложных машинах. Для каждой сложной машины перечислите простые машины, которые были объединены, и где они находятся (так же, как описание ножниц):

  1. Тачка
  2. Ручной консервный нож
  3. Точилка для карандашей
  4. Штопор

Ответы:

  • Тачка: Сама тачка представляет собой рычаг 2-го класса в сочетании с колесом и осью, чтобы заставить ее катиться.
  • Ручной консервный нож: ручка, которую вы вращаете, представляет собой колесо и ось. Два длинных рычага, которые зажимают, образуют рычаг. Круглое колесо, разрезающее металлическую крышку, представляет собой острый клин.
  • Точилка для карандашей: лезвие, которое режет и затачивает карандаш, представляет собой клин. Винт удерживает детали вместе. Часть, которую вы вращаете, представляет собой колесо и ось.
  • Штопор: Вращающаяся ручка вверху представляет собой колесо и ось. Спиральная металлическая деталь, крепящая пробку, представляет собой винт. Острый кончик в нижней части спиральной детали представляет собой клин, которым вонзается в пробку перед поворотом.Два боковых рычага, которые нажаты вниз, представляют собой рычаги.

использованная литература

Кахан, Питер. Движение, силы и энергия: Science Explorer Student Edition . Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall, 2002.

.

Маколей, Дэвид. Как все работает . Бостон, Массачусетс: Компания Houghton Mifflin, 1988.

.

Окружающая среда: Ручной инструмент для работы в походе . Последнее обновление: 16 июня 2005 г.Федеральное управление автомобильных дорог, Министерство транспорта США. По состоянию на 31 августа 2007 г. http://www.fhwa.dot.gov/environment/fspubs/05232810/page16.htm

Вудс, Майкл и Мэри Вудс. Древние машины: от клиньев до водяных колес . Миннеаполис, Миннесота: Runestone Press, 2000.

.

Другая связанная информация

Просмотрите центр учебных программ по физике, ориентированных на инженеры NGSS, чтобы найти дополнительную учебную программу по физике и физическим наукам, посвященную инженерии.

авторское право

© 2007 Регенты Университета Колорадо.

Авторы

Джейк Льюис; Малинда Шефер Зарске; Джанет Йоуэлл

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж Колорадского университета в Боулдере

Благодарности

Содержание этой цифровой библиотеки было разработано в рамках Интегрированной программы преподавания и обучения в рамках гранта Национального научного фонда GK-12 №.0338326. Однако это содержание не обязательно отражает политику Национального научного фонда, и вы не должны исходить из того, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 13 января 2022 г.

Курсы физики и астрономии | СУНИ Дженесео

  • PHYS 102: Наука о звуке

    Производство, передача, запись и ощущение звука представлены в формате лекции-демонстрации.Включены примеры механических вибраций, механизмов слуха и речи, восприятия громкости, высококачественных звуковых систем, музыкальных инструментов и анализа формы волны. Используемая математика ограничена элементарной алгеброй.
    Кредиты: 3

  • PHYS 103: Лаборатория N/Science of Sound

    Лабораторный курс, дополняющий науку о звуке. В экспериментах по изучению вибрации, анализа звука и стоячих волн будут использоваться такие устройства, как тональные генераторы, осциллографы, шумомеры и звуковое оборудование.
    Кредитов: 1

  • PHYS 104: N/устойчивая энергетика

    Этот курс посвящен методам производства устойчивой энергии, особенно тем, которые являются углеродно-нейтральными и оказывают меньшее влияние на глобальное потепление и изменение климата. Будет обсуждаться производство энергии за счет ветра, воды, солнца, геотермальной энергии, процессов синтеза и деления, а также биотоплива. Примеры этих методов производства энергии будут продемонстрированы в лаборатории и на полевой станции Geneseo eGarden.Студенческие эксперименты будут проводиться каждую неделю, а окончательный проект будет поручен небольшим рабочим группам.
    Кредиты: 0-4

  • ФИЗИКА 106: Природа света и цвета

    Будет представлена ​​эволюция нашего понимания природы света, от корпускул Ньютона до электромагнитных волн Максвелла и современного взгляда на корпускулярно-волновой дуализм. Попутно на лекционных демонстрациях и в лаборатории будут исследованы многие оптические явления, в том числе линзы, призмы, радуги, фотография, интерференция, дифракция, фотоэлектрический эффект и атомные спектры.Будут использованы простая алгебра, тригонометрия и геометрия.
    Кредиты: 3

  • PHYS 107: N/Nature of Light & Color Lab

    Вводный лабораторный опыт, который поможет учащимся понять свет и цвет. Многие оптические явления будут исследованы в лабораторных условиях, включая линзы, зрение и восприятие, интерференцию, дифракцию, фотоэлектрический эффект и атомные спектры.
    Кредитов: 1

  • PHYS 108: как все работает

    Посмотрите, что происходит внутри некоторых инструментов и игрушек современной жизни.Принципы, связанные с различными вещами, будут изучены в ходе обсуждения/практических занятий. Предназначено для специалистов, не связанных с наукой, которым интересно узнать, как устроен их мир. Основополагающая наука будет обсуждаться на нематематическом, непрофессиональном языке. Не может быть зачислен на физику. Не предлагается на регулярной основе
    Кредиты: 0-1

  • PHYS 113: Общая физика I

    Введение в понятия и законы физики с приложениями к биологическим системам; Курс включает механику, термодинамику, волновые свойства и звук.
    Кредиты: 3

  • PHYS 114: N/Physics I Lab

    Лабораторный курс, дополняющий лекции по общей физике I и аналитической физике I. Будут проведены эксперименты по кинематике, движению снаряда, законам Ньютона, импульсу и сохранению энергии.
    Кредитов: 1

  • PHYS 115: Н/Общая физика II

    Продолжение общей физики I: Электричество, магнетизм, свет, атомные и ядерные явления.
    Кредиты: 3

  • PHYS 116: лаборатория N/Physics II

    Лабораторный курс, дополняющий лекции по общей физике II и аналитической физике II. Будут проводиться эксперименты с волнами, электричеством и магнетизмом, цепями и оптикой.
    Кредитов: 1

  • PHYS 120: первый год обучения физике

    Вводный курс для студентов, планирующих карьеру в области физики или инженерии.Посредством презентаций, дискуссий и исследований вопрос «Что такое физика?» будут осмотрены. Также будут рассмотрены методы обучения и использование времени для достижения успеха в физике.
    Кредитов: 1

  • PHYS 123: Аналитическая физика I

    Аналитическое, основанное на исчислении рассмотрение кинематики, законов Ньютона, кинетической и потенциальной энергии, трения, линейного количества движения, углового момента, динамики вращения, гравитационной физики и простого гармонического движения.
    Кредиты: 3

  • PHYS 124: N / Лаборатория аналитической физики I

    Экспериментальный курс, развивающий лабораторные и аналитические навыки в физике. Включает эксперименты по кинематике, законам Ньютона, анализу неопределенностей, сохранению импульса и энергии и движению снаряда.
    Кредитов: 1

  • PHYS 125: N/Аналитическая физика II

    Аналитическое, основанное на расчетах рассмотрение заряда, электростатических и магнитостатических полей, простых приложений уравнений Максвелла, закона Ленца, основных электрических цепей, механических и электромагнитных волн и геометрической оптики.
    Кредиты: 3

  • PHYS 126: Лаборатория N/аналитической физики II

    Экспериментальный курс, развивающий лабораторные и аналитические навыки в физике. Включает эксперименты с электрическими полями, законом Ома, использованием осциллографа и электрических цепей.
    Кредитов: 1

  • ФИЗ 188: Экспериментальный:

    Кредиты: 0-6

  • PHYS 199: направленное исследование

    Кредиты: 1-4

  • PHYS 206: Научная графика

    Введение в создание графики для использования в научных презентациях и для анализа изображений.Темы могут включать наброски от руки, изометрические чертежи и другие проекции, чертежи машиниста в трех проекциях, определение размеров и допусков, потоки, векторную графику и наложение слоев в Office, цветовые модели, создание растровых изображений (фотографий), редактирование растровых изображений с помощью GIMP, анализ растра. изображения с помощью ImageJ, анимацию в PowerPoint, анимацию и построение графиков в Mathematica, использование «режим проектирования» в Excel и основы САПР. Требование: PHYS 126 Кредиты: 1(1-0) Предлагаются не на регулярной основе.
    Кредитов: 1

  • PHYS 223: Аналитическая физика III

    Этот курс будет включать в себя классическую физику и некоторые темы современной физики. Особое внимание будет уделено анализу таких явлений, как электромагнитные волны, их интерференция и дифракция, электромагнитное излучение, излучение черного тела и взаимодействие фотонов с веществом, специальная теория относительности и гравитация. Другие темы, затронутые в этом курсе, могут включать геометрическую оптику, термодинамику и жидкости.
    Кредиты: 3

  • PHYS 224: Аналитическая физика IV

    Этот курс будет включать в себя элементарную квантовую теорию, уравнение Шредингера, волновые свойства материи, принцип неопределенности Гейзенберга, строение атома и атом Бора. Специальные темы могут включать обзор материала из различных разделов физики, таких как космология, физика твердого тела, ядерная физика и т. д.
    Кредиты: 3

  • PHYS 226: Лаборатория оптики и современной физики

    Посвящен пониманию экспериментов в оптике, атомной физике и ядерной физике.Типичные эксперименты охватывают системы композитных линз, интерференционные эффекты, э/м, спектры излучения и радиоактивный распад.
    Кредитов: 1

  • PHYS 228: математические методы физики

    Этот курс представляет собой введение в применение различных математических инструментов к конкретным задачам физики. Методы будут включать комплексные числа, преобразования координат, векторное исчисление, матрицы, преобразования Фурье, рядовые решения и вероятность.Этот курс также будет включать численные методы с использованием программного обеспечения, включая электронные таблицы и символьные математические манипуляторы.
    Кредиты: 2

  • PHYS 230: цифровая электроника

    Введение в цифровую электронику. Изучаемые концепции включают различные системы счисления (например, двоичную и шестнадцатеричную), булеву алгебру, сложные логические решения с использованием простых логических утверждений, минимизацию сложных логических систем, логические вентили, комбинационные сети, триггеры, счетчики и регистры.
    Кредиты: 0-3

  • PHYS 261: Программирование в физике Курс

    познакомит студентов с вычислительными методами, используемыми в физике. Студенты изучат синтаксис программирования на современном языке программирования и узнают, как моделировать физические системы и решать проблемы, возникающие в физике и астрономии, а также в других смежных областях.
    Кредиты: 3

  • PHYS 288: Экспериментальный:

    Кредиты: 0-4

  • PHYS 299: направленное исследование:

    Кредиты: 1-12

  • PHYS 311: Классическая механика

    Динамика частицы под действием различных видов сил: вынужденные и затухающие гармонические колебания; консервативные силы; векторная алгебра; кинематика в более чем одном измерении; многочастичные системы.
    Кредиты: 3

  • PHYS 313: Прикладная механика

    Этот курс начинается с анализа статических твердых тел в равновесии, центроидов, распределенных сил, внутренних сил и конструкций. Последующие темы включают напряжение и деформацию, кручение, изгиб, сдвиг, комбинированную и внецентренную нагрузку, критерии разрушения и трехмерные тензоры напряжений.
    Кредиты: 3

  • PHYS 314: механика жидкости

    Этот курс является введением в тему и включает изучение соответствующих свойств жидкостей (плотность, вязкость, давление, скорость), общих методов анализа (системы управления, контрольные объемы, функции потока, размерный анализ, безразмерная параметризация). ), математическое моделирование (интегральные и дифференциальные формы сохранения массы, сохранения импульса и энергии; уравнение Бернулли) и приложения.
    Кредиты: 3

  • PHYS 321: Атомная и ядерная физика

    Элементарные аспекты квантовой физики; применение теории относительности и квантовой физики к взаимодействию фотонов и электронов, к структуре атома, а также к структуре ядра и ядерным взаимодействиям. Требования: PHYS 352, MATH 326 или разрешение кафедры. Предлагается весна, четные годы
    Кредиты: 3

  • PHYS 332: анализ электрических цепей

    Введение в анализ и моделирование электрических цепей.Включает изучение компонентов цепи постоянного и переменного тока, сетевых теорем, векторных диаграмм, частотной характеристики и резонанса, линейных и нелинейных систем и электрических приборов. Требования: PHYS 224, PHYS 228, MATH 326 или разрешение отдела. Примечание: Б.А. учащиеся не могут получить баллы одновременно за PHYS 313 и PHYS 332. Предлагается каждую весну
    Кредиты: 3

  • PHYS 335: Intermed Elec & Magnetism I

    Электростатические поля в вакууме и в веществе; магнитные поля установившихся токов; индуцированные электрические поля; магнитные материалы; уравнения Максвелла; электромагнитное поле движущегося заряда.
    Кредиты: 3

  • PHYS 336: Intermed Elec & Magnetism II

    Этот курс является продолжением PHYS 335: Intermediate Electricity and Magnetism I. Материал, который будет рассмотрен, будет включать решения уравнений Максвелла; исследование электрических и магнитных полей в областях, не рассмотренных в предыдущем курсе, таких как распространение электромагнитных волн в проводящих и непроводящих средах; электромагнитное излучение; волноводы; специальная теория относительности и релятивистская электродинамика.Требования: PHYS 335 или разрешение отдела. Предлагается каждую весну
    Кредиты: 3

  • PHYS 341: Семинар по физике

    Презентации делают зачисленные студенты, преподаватели и приглашенные гости. Ожидается, что каждый студент будет присутствовать на каждой запланированной встрече и сделать хотя бы одну устную презентацию по теме, утвержденной преподавателем. Студенты также должны написать критические анализы презентаций.
    Кредитов: 1

  • PHYS 342: Решение задач по продвинутой физике

    Этот курс разработан, чтобы помочь старшим физикам обобщить фундаментальные концепции, изученные в различных аспектах физической программы.Акцент делается на применении различных методов решения задач к примерам, взятым из разных физических дисциплин. Этот курс должен помочь студентам подготовиться к вступительным экзаменам в аспирантуру по физике, а также к первому году обучения в магистратуре.
    Кредитов: 1

  • PHYS 344: статистическая термодинамика

    Введение, охватывающее связь между физикой одиночных частиц и объемным поведением материалов; количественное изучение энтропии, теплоты, температуры, цикла Карно, свободной энергии, термодинамического потенциала, фазовых равновесий и законов термодинамики.Рассмотрены термодинамические системы, такие как идеальные газы и свободные электроны в металлах.
    Кредиты: 3

  • PHYS 352: Квантовая механика I

    Вводный курс теории нерелятивистской квантовой механики в ее принятой в настоящее время форме. Обсуждаются эксперименты, приведшие к математической формулировке квантовой теории. Векторы гильбертова пространства, операторная алгебра и постулаты квантовой механики приводят к доказательствам теоремы совместимости и принципа неопределенности.Состояния частицы, определяемые уравнением Шредингера, изучаются в нескольких ситуациях.
    Кредиты: 3

  • ФИЗ 353: Квантовая механика II

    Этот курс охватывает сложные темы квантовой механики, а также приложения и приближения к реальным физическим проблемам. В этом курсе будет широко использоваться дираковское описание квантовой механики, а также функциональные формы, описанные Шредингером.В дополнение к теории рассеяния будут изучаться одно-, двух- и трехмерные задачи о связанном состоянии. Аппроксимационные методы, такие как теория возмущений, зависящих от времени, метод Хартри-Фока, вариационный метод и приближение Борна, будут использоваться для решения физических задач первого и второго порядка. Кратко будут изучены системы, состоящие более чем из одной частицы.
    Кредиты: 3

  • PHYS 362: Промежуточная лаборатория

    Посвящено пониманию некоторых классических экспериментов в физике.Эксперименты относятся ко всем областям физики, но особое внимание уделяется экспериментам, которые дополняют курсы, изучаемые одновременно.
    Кредиты: 2

  • PHYS 363: Контрольно-измерительные приборы и интерфейс

    Введение в электронный интерфейс оборудования в современной лаборатории с акцентом на компьютерное управление приборами. Включает практический опыт работы с несколькими стандартными интерфейсными протоколами.После ознакомления со стандартным программным интерфейсом учащиеся будут проектировать и создавать экспериментальные проекты, демонстрирующие компьютерное управление измерениями, анализом, принятием решений и контролем.
    Кредиты: 2

  • PHYS 372: бакалаврские исследования

    Предназначен для ознакомления учащихся с методами исследования в области физики, астрономии или инженерии. Под руководством преподавателей каждый студент выполнит значительный проект, который требует оригинальности и расширяет знания.
    Кредиты: 2

  • PHYS 381: Введение в астрофизику

    Введение в область астрофизики. Особое внимание будет уделено строению и эволюции звезд, а также происхождению и расширению Вселенной. Требования: ФИЗИЧЕСКАЯ 224, ФИЗИЧЕСКАЯ 228 и МАТЕМАТИКА 326. Предлагаемая весна, нечетные годы
    Кредиты: 3

  • PHYS 382: звездная астрофизика

    Введение в астрофизические концепции, относящиеся к объектам в галактике Млечный Путь.Особое внимание будет уделено наблюдательным и теоретическим основам звездной структуры и эволюции. Другие темы могут включать звездные остатки, межзвездную среду, звездные скопления и ассоциации, пекулярные звезды, темную материю и динамику Млечного Пути.
    Кредиты: 3

  • PHYS 383: внегалактическая астрофизика

    Этот курс представляет собой исследование физических концепций и процессов, происходящих за пределами нашей Галактики.Изучаемые темы включают подробное описание физических характеристик различных типов галактик, групп и скоплений галактик, их эволюции после Большого взрыва, а также обзор современных космологических теорий и наблюдений. Особое внимание будет уделено различным методам, используемым в настоящее время для изучения внегалактических объектов и явлений. Требования: PHYS 228. Кредиты: 3 (3-0). Предлагал весной, ещё годами.
    Кредиты: 3

  • PHYS 384: Астрофизические методы

    Этот класс в лабораторном стиле будет введением в методы, используемые для сбора и обработки астрономических данных.Студенты узнают, как планировать и проводить наблюдения, возможно, используя обсерваторию кампуса. Студенты научатся обрабатывать и анализировать фотометрические и спектроскопические данные, используя такие программные пакеты, как IRAF и IDL. Также будут рассмотрены методы интеллектуального анализа данных, используемые для доступа к огромному массиву общедоступных астрономических изображений. Курс завершится окончательным проектом, где студенты напишут предложение, соберут необработанные астрономические данные и проведут анализ до его завершения.Заключительные презентации будут сделаны по результатам этого проекта.
    Кредиты: 2

  • ФИЗИЧЕСКИЙ 385: Оптика

    В этом курсе будут рассмотрены различные описания света, ведущие к изучению современных применений оптики. Исследуемые модели света будут включать физическую оптику, геометрическую оптику и оптику гауссового луча. Некоторые из обсуждаемых приложений будут включать в себя визуализацию, волоконную оптику, лазеры и нелинейные оптика.Требования: ФИЗ 223 и ФИЗ 228. Предлагается весна, четные годы.
    Кредиты: 3

  • PHYS 386: Физика твердого тела

    Изучаются основные физические процессы, происходящие в твердых телах, особенно в полупроводниках и металлах. Сделаны приложения квантовой механики и статистики к тепловым и электрическим свойствам различных типов твердых тел.
    Кредиты: 3

  • ФИЗ 387: Гравитация

    Этот курс охватывает ньютоновскую гравитацию, специальную и общую теорию относительности и космологию.Некоторые из тем включают закон тяготения Ньютона, кеплеровы орбиты, специальную теорию относительности с пространственно-временными диаграммами и метриками, обобщение на ускоренные системы отсчета, принцип эквивалентности, кривизну пространства-времени, классические тесты ОТО, стационарные и вращающиеся черные дыры, крупномасштабную структуру Вселенная, теория большого взрыва и космологическая модель.
    Кредиты: 3

  • PHYS 388: Экспериментальный:

    Кредиты: 1-6

  • PHYS 389: Исследование с отличием

    Индивидуальное исследование под руководством члена кафедры физики и астрономии.Результаты исследования будут изложены в диссертации, опубликованной статье или презентации за пределами кампуса. Зачисление по приглашению кафедры. Студенты, как правило, закончили 90 часов семестра с совокупным средним баллом 3,0 и выполнили не менее 22 часов по физике (включая PHYS 372) со средним баллом 3,30. Предлагается по индивидуальной договоренности
    Кредиты: 1-3

  • PHYS 393: Исследования с отличием

    Кредиты: 3-6

  • PHYS 394: независимое исследование

    Один семестр опыта работы и учебы в соответствующей лаборатории.Студенты должны заполнить официальный исследовательский документ, описывающий характер предпринятого проекта, возникшие проблемы, используемую методологию и выводы из проекта. Предлагается: по индивидуальной договоренности. Не может быть засчитано в физику. Требования: аттестат зрелости, совокупный средний балл 3.0 по физике и разрешение кафедры. Этот курс может быть повторен в общей сложности 6 кредитных часов. Предлагается по индивидуальной договоренности. Примечания: Этот курс не может быть засчитан в минимальное количество часов семестра по физике.
    Кредиты: 1-3

  • PHYS 395: стажировка/семинар

    Опыт работы и учебы в течение одного семестра в соответствующей лаборатории за пределами Колледжа. Студенты обязаны посещать регулярные семинары во время стажировки, представлять ежемесячные письменные отчеты, а по возвращении в Колледж представлять семинары факультета. Стажеры тесно сотрудничают со спонсором над проектами, утвержденными Физическим факультетом.Примечания: Этот курс не может быть засчитан в минимальное количество часов семестра по физике. 3, 6 или 9 семестровых часов. Предварительные требования: успеваемость в старших классах, совокупный средний балл 3.0 по физике и разрешение кафедры и сотрудничающего агентства. Требования: PHYS 394 — Независимое исследование. Этот курс может быть повторен в общей сложности 9 кредитных часов. Предлагается по индивидуальной договоренности
    Кредиты: 3-9

  • PHYS 399: направленное исследование

    Студенты работают индивидуально под руководством преподавателя над исследовательской проблемой по физике.Примечания: Этот курс не может быть засчитан как минимум 37 семестровых часов по физике. от 1 до 3 академических часов. Требования: Разрешение инструктора. Не может быть засчитано в физику. Предлагается по индивидуальной договоренности
    Кредиты: 1-8

  • PHYS 499: направленное исследование

    Кредиты: 1-6

  • PHYS 501: математические технологии, используемые в физике

    Применение основных понятий исчисления, векторного анализа, дифференциальных уравнений, комплексных переменных и специальных математических функций к задачам в области механики, электричества и магнетизма, современной физики.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: MATH 326 и PHYS 321 или разрешение отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 502: продвинутая динамика

    Изучение классической механики методами векторного исчисления и дифференциальных уравнений. Описание уравнений движения в формулировках Лагранжа и Гамильтона. Развитие методов решения проблемы многих тел применительно к классической физике.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: MATH 326 и PHYS 311 или разрешение отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 503: темы современной физики

    Концентрированное обсуждение 3 или 4 дискретных тем, представляющих текущий интерес и активность в физике. Курс будет подчеркивать использование профессиональных журналов. Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: PHYS 321 и PHYS 352 или эквивалент с разрешения отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 507: Электромагнитная теория

    Курс лекций и задач по классической электромагнитной теории, ведущий к математически последовательному описанию излучения, рассеяния и дисперсии. Предлагается: при достаточном спросе
    Кредиты: 3

  • PHYS 511: Квантовая механика I

    Будут обсуждаться основные постулаты квантовой механики, будет разработано и подробно обсуждено уравнение Шредингера.Оставшаяся часть курса будет посвящена применению уравнения Шредингера к задачам атомной и ядерной физики. Исчисление и дифференциальные уравнения являются обязательными для этого курса. Комплексные переменные и свойства ортогональной функции будут разрабатываться по мере необходимости в ходе курса. Предлагается: при наличии достаточного спроса Предпосылки: МАТЕМАТИКА. 326 и PHYS 352 или разрешение департамента.
    Кредиты: 3

  • ФИЗ 512: Квантовая механика II

    Продолжение квантовой механики I с упором на теорию возмущений и теорию Дирака электрона.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: PHYS 411 или разрешение отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 520: Физика твердого тела

    Представление основных физических процессов, происходящих в твердых телах, особенно в полупроводниках и металлах. Сделаны приложения квантовой механики и статистики к тепловым и электрическим свойствам различных типов твердых тел. Теоретические и экспериментальные обсуждения твердотельных устройств.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: PHYS 411 и MATH 326 или разрешение отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 522: физика ядра

    Описание состава ядер, размеров ядер и энергий связи. Обсуждение различных ядерных моделей и подробный анализ стабильных и нестабильных ядер и нескольких режимов процессов ядерного распада. Речь пойдет об элементарных частицах.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: PHYS 411 и MATH 326 или разрешение кафедры.
    Кредиты: 3

  • PHYS 531: Лаборатория продвинутой физики

    Ожидается, что учащиеся поставят и проведут ряд фундаментальных экспериментов, выбранных из всех областей физики. Две основные цели: 1) ознакомление с современным оборудованием и 2) углубление понимания физического мира.(Требуется знание основных понятий физики бакалавриата и практические знания математики посредством исчисления.) Предлагается: при наличии достаточного спроса. Предпосылки: PHYS 321 и MATH 223 или разрешение кафедры.
    Кредиты: 2

  • PHYS 532: Лаборатория продвинутой физики II

    Продолжение физики 431 — Лаборатория высшей физики I. Предлагается: при наличии достаточного спроса
    Кредиты: 2

  • PHYS 581: межзвездная среда

    Анализ физического и химического состояния материалов в дальнем космосе с упором на последние исследования.Предлагается: при достаточном спросе Предпосылки: PHYS 321 и PHYS 344 или разрешение отдела.
    Кредиты: 3

  • PHYS 595: исследования в области физики I

    Индивидуальные занятия по физике, направленные на конкретные исследовательские проекты. Часы по договоренности. Предлагается: по индивидуальной договоренности Требования: Продемонстрированные знания в области физики и разрешение кафедры.
    Кредиты: 2-9

  • PHYS 596: исследования в области физики II

    Индивидуальные занятия по физике, направленные на конкретный исследовательский проект.(от 2 до 9 часов по договоренности.) Предлагается: по индивидуальной договоренности Требования: PHYS 595 и разрешение кафедры.
    Кредиты: 2-9

  • PHYS 599: направленное исследование:

    Кредиты: 1-12

  • PHYS TRE: Факультатив по физике

    Кредиты: 0-6

  • Силы и движение Тест 6 класс.Подробнее о первом законе движения Ньютона. Выберите соответствующую главу, которую вы хотите подготовить, из глав, упомянутых ниже, и мгновенно разрешите свои сомнения. Его движение равномерно на всем протяжении. 7. 50 в месяц за участие в этой викторине и более 3500 других, которые помогут вам с модульным тестом AG 62, класс 5 • Руководство по оценке Силы и движение Словарь и понятия Толчок и тяга являются двумя примерами чего из следующего? сила сила закон движения уравновешенная сила 5. В главе «Силы и законы движения» объясняется изменение … В CBSE Class 9 Science Chapter 9 – Force and Laws of Motion учащиеся изучают темы, связанные с законами движения, инерция и масса, импульс и т.д.Поезд: а) движется вперед с постоянной скоростью. Общее изучение отношений между движением, силами и энергией называется механикой. 1. Mass 7 TCSS Physical Science Force and Motion Unit Information. Задачи на скорость и скорость. Практический лист для заполнения учащимися с использованием метода решения задач QIFraC. , обычная ходьба и скоростная ходьба. Практический тест AP по физике: законы движения; Круговое движение © 2011, Ричард Уайт www.2-й класс Сила и движение Сила и движение 6 апреля 2020 г. Луна ближе к Земле. Календарь занятий. Если сила представлена ​​стрелкой, длина стрелки представляет _____ силы. Учащиеся, демонстрирующие понимание, могут: Спланировать и провести исследование, чтобы предоставить доказательства влияния уравновешенных и неуравновешенных сил на движение объекта. Обсудите с партнером/группой, как вы могли бы проверить, какая сила сильнее в магните – притяжение или отталкивание. А) Информация. Сила определяется проще всего как любой толчок или притяжение.Оценить д. Как трение влияет на движение тела? Трение замедляет движущийся объект, потому что оно заставляет объект терять энергию в виде тепла. Иногда человек дает силу. Движение и измерение расстояний. C. Ветер гонит парусник по озеру. 7-й класс Силы и энергия Глава 2: Силы Урок 1 (Природа сил) инерция, и большая сила требуется для изменения его движения. Вычислите силу, необходимую для ускорения груза массой 2300 кг в точке 5. Сила C. Вратарь во время футбольного матча отводит руки назад после того, как мяч попал в ворота.Движение – это изменение _____ А) объема Б) положения В) времени. A: Силы и движение. Движение объекта определяется суммой сил, действующих на него; если общая сила, действующая на объект, не равна нулю, его движение изменится. МОДУЛЬ 1 СИЛЫ И ДВИЖЕНИЕ. ТЕКС Ньютона: СИЛЫ 5. средняя. a … 2 A. физика 111N 2 силы (примеры) толчок — это сила притяжение — это сила гравитация оказывает силу проблема в том, что мы не можем легко проверить закон, потому что мы не можем создать ситуацию, когда есть нет силы, мы можем попытаться минимизировать трение, хотя примеры сил и движения можно найти повсюду, куда ни глянь! Посмотрите, сколько примеров вы можете найти в своем классе, дома или в следующий раз, когда вы вне дома! Название: Слайд 1… Какие законы управляют Вселенной? Force & Motion Strand C 5th Class Science Day 6.Научная викторина по силе и движению для 8-го класса Название: _____ Дата: _____ Множественный выбор: 1. Видео Youtube по учебному пособию по Разделу 4. Получайте, оценивайте и сообщайте информацию о причинно-следственных связях между силой, массой и движением объектов. F. Это устранит сомнения учащихся по любому вопросу и улучшит навыки применения при подготовке к экзаменам. гравитация Сила, которая притягивает предметы к центру Земли. Приступим: просмотр видео: 1. Отчет о погоде, силы и движение.При этом мальчики бегут вперед в манекен. · План урока: Введение: Обсудите с классом, что учащиеся знают о силе и движении. Модуль: Силы и движение План урока по физике Уровень класса: 8 Период времени: прибл. Кембриджский контрольно-пропускной пункт 6 класса; Наука; Энергия Земли. Чем это отличается от случая, когда сила воздействует на обе стороны объекта? Если сила приложена к обеим сторонам объекта, он остается на месте. Практика № 1 — продолжение Ответьте на эти 3 вопроса на своем листе бумаги: 1.Сила тяжести. Силы РАВНЫ / НЕ РАВНЫ. Где s — положение частицы. Сила, противодействующая движению двух поверхностей, скользящих относительно друг друга, называется _____. ИГРАТЬ В. Огромный движок может выдать Правильный ответ: X Ваш ответ: Для веб-квеста или практики распечатайте копию этого теста на странице печати веб-квеста Physics: Force. скорость D. Объясните, что сила – это толчок или притяжение в определенном направлении. Вопросы типа «множественный выбор». 50 в месяц за участие в этой викторине и более 3500 других, которые помогут вам 5 6 Движению нужна сила Чтобы заставить что-то двигаться, нужна сила.Действие движения называется движением. Истинный. 18; Вопросы: 10; Посмотреть как зарегистрированный пользователь Стена ударяет вас с силой -10 Н. Академические стандарты Пенсильвании для науки и технологий 1. перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) 6 класс 6 класс Чтение под руководством и Учебная рабочая тетрадь Чтение под руководством и учебная рабочая тетрадь Способствует активному чтению и совершенствует учебные навыки учащихся с помощью инновационных стратегий постановки вопросов и упражнений, связанных с ученическим текстом. Создает отчет о работе учащихся, чтобы использовать его в качестве учебного пособия для викторин и тестов 6.· TSW разрабатывает эксперимент для проверки воздействия силы на объект, такой как толчок или притяжение, гравитация, трение или магнетизм. Викторина 8-го класса. от praysxs100_81193. Студенческие вопросы с короткими/длинными ответами. Естествознание 2 КЛАСС Сила и движение Магниты в повседневной жизни TEKS 2 (6) Сила, движение и энергия. Влияние гравитации — SmartTest 8-й класс Модуль 6 Модульный тест Силы в движении Учебное пособие Название: КЛЮЧ Дата: _____ 1. Шкив. Сила и движение. Pd Класс/уровень: 4 от donaa: Effects of Forces. Уровень: Оценка 3-4 по MsBarnett: Силы равновесия и дисбаланса Уровень/уровень: Уровень 6 по rgmarti2: Сила и гравитация Уровень/уровень: 6 по fhiia22: Поверхности с высоким и низким коэффициентом трения Уровень/уровень: кг по AlAwaelKG: Таблица трения 1 Оценка /уровень: 3 класс по 03136669: класс сопротивления воздуха и воды к ресурсам класса.Сколько вы ответили правильно? Сила и движение 00094-2008DVD-RU Сила и движение Исходная информация Этот обучающий фрагмент соединяет ключевой этап 3 с ключевым этапом 4. Сила, движение и энергия. Силы, показанные выше, ДЕЙСТВУЮТ ВМЕСТЕ / ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ СИЛЫ. [7] Сила Контакт Бесконтактное трение Сопротивление воздуха Гравитационное тяговое усилие Магнитная реакция Электростатический b. День 3: Системы тела, основы физики, расширенные (10-е издание) ответы на главу 6 — Сила и движение — II — Вопросы — стр. 139 1c, включая пошаговую работу, написанную такими же членами сообщества, как и вы.Для совершения работы требуется сила, а для создания силы требуется энергия. 1 Толчки и тяги могут запускать движение, останавливать его, ускорять, замедлять или изменять его направление. Сила и движение связаны. Силы постоянно толкают и тянут все в нашем мире, в том числе и вас! Узнайте, как разные силы заставляют объекты двигаться, останавливаться, двигаться и двигаться! Это упражнение предназначено для применения лексики/понятий силы и движения (например, викторина). Научная гравитация и инерция 6-го класса, 23 апреля 2020 г.Меняются в зависимости от дня и ночи Гравитация — это естественная сила, которая заставляет объекты двигаться к центру Земли. Эти законы были опубликованы Исааком Ньютоном в 1687 году. Наша миссия — предоставить бесплатное образование мирового класса всем и везде. Попробуйте Quizalize бесплатно; Наука о силе, движении и энергии. Объясните, почему на орбите Земли тип силы, необходимый для преодоления инерции объекта _A_ 6. B в движении C поднимается или опускается: 5. PS2. Сила с. Что такое сила? Сила — это толчок или тяга. Недостаточно информации, чтобы знать c.Каждый манекен снасти имеет одинаковую массу. Второй закон Ньютона говорит нам, что для перемещения более тяжелых объектов требуется большая сила. е. Когда действуют неравные и противоположные силы… CBSE Class 6 Science Motion and Measurement of Distances MCQs Set A с ответами, доступными в формате Pdf для бесплатной загрузки. Луна меньше Земли. Узнайте, как эти свойства соотносятся друг с другом. Мера инерции 7. Следовательно, можно сказать, что сила изменяет скорость объекта. Как долго объект будет оставаться в покое, согласно первому закону движения Ньютона? А.Поскольку Тони старше, он весит больше и выше Хосе. лес3479. Трение действует в направлении _____ к направлению движения тела. нджктл. 1 Объясните, как движение объекта можно описать его положением, направлением … MCQ из CBSE Class 10 Science Chapter 9: Force and Laws of Motion. _T_ 7. 1 Понимать движение, влияние сил на движение и графическое представление движения. Толчок или тяга необходимы, чтобы начать движение объекта, остановить движение объекта или изменить скорость или направление движения объекта.Фильтровать ресурсы. 3 СИЛЫ И ДВИЖЕНИЕ Обзор В 7 классе вы описали движение объекта. Средний балл: 60. 9. Чем больше масса объекта, тем большая сила необходима для достижения такого же изменения движения. Энергия может храниться как потенциальная энергия, или она может иметь кинетическую энергию — энергию движения. Ожидается, что учащийся: сила, приложенная к объекту человеком или другим объектом (толкающий стол через комнату) сила сопротивления. 23. ) 2. Какая из следующих величин является вектором? 2.Анализируйте и интерпретируйте данные, чтобы выявить закономерности в отношениях между скоростью и расстоянием, а также скоростью и ускорением. наука, физика. 2 Сделайте вывод о движении объектов с точки зрения того, как далеко они перемещаются за определенный промежуток времени и в каком направлении они движутся. Трение 5. Соприкасающиеся предметы действуют друг на друга с силой. Научная практика. Класс: 5 — 12. Меньшая сила тянет ВПРАВО/ВЛЕВО. 3. Силы и движение: основы Исследуйте силы, действующие при натяжении тележки и толкании холодильника, ящика или человека.Викторина по силе и движению. Я создал эти викторины для еженедельного обзора словарного запаса, изучаемого в нашем 5-м классе, посвященном силе и движению. 99. Рабочие листы движения и времени для 7 класса. Сила трения c. Позвольте учащимся повернуться и рассказать о силе и движении, а затем попросите их поделиться с классом. сила G. Курс включает лабораторные видеоролики, в которых учащиеся наблюдают за экспериментами, демонстрирующими концепции, которые они изучают. Сила — это просто [Пробел] или [Пустой]. 4. 1,2,3,4,5 ПС2. Этот «викторина» проверит, насколько хорошо вы прочитали и поняли главу 3 учебника по физике И насколько хорошо вы поняли концепцию инерции из главы 4.В этих рабочих листах учащиеся сравнивают 2 ситуации и определяют, какой объект «будет двигаться быстрее». Поставьте одну галочку в каждой строке, чтобы показать, является ли указанная сила контактной или бесконтактной силой. Точно так же мы можем применить силу в направлении, противоположном движению, чтобы замедлить скорость игрушечной машинки. Несколько советов: 1. Объект изменит свое движение, потому что силы неуравновешены. Ожидается, что учащийся: (D) спланирует эксперимент, в котором проверяется воздействие силы на объект (например, толчок или притяжение, гравитация, трение или магнетизм (Стандарт готовности) ОБЗОР 3.Силы 1. Попробуйте Kids Academy с БЕСПЛАТНОЙ 3-дневной пробной версией! https:/ В подразделении «Силы» есть образовательные фильмы для учащихся K-3, которые преподают физику, например, почему предметы тонут или плавают. ____ 1. Этот график является примером. Определите, нарисуйте схему и объясните влияние уравновешенных и результирующих сил на движение. :: Объясните, как такие факторы, как гравитация, трение и изменение массы, влияют на движение объектов. Просмотрели: 424 студента; Просмотрели: 174 студента; Среднее время: 00:09:21; Средний балл: 59. Классифицируйте следующее как движение по прямой линии, круговое или колебательное движение: (i) Движение рук во время бега.(MS-PS2-2) Живые рабочие листы > Английский язык > Наука > Наука > Сила, работа и движение. org Слайд 3 / 159 Силы и движение · Движение Щелкните тему, чтобы перейти в соответствующий раздел · Графики движения · Законы движения Ньютона · Третий закон Ньютона и импульс · Силы Слайд 4 / 159 Движение Вернуться к оглавлению Слайд 5 / 159 Что значит быть в движении? Вместе с напарником придумайте 5. Вот 10 быстрых стартов: • Жираф спит 20 минут в день • Коала спит 22 часа в день • Земля путешествует в космосе за 2 часа.Свободный ответ 6. Тейт. Вопросы с несколькими вариантами ответов являются важной частью экзаменов по физике для 9 класса, и если… Третий закон движения Ньютона гласит: «На каждое действие есть равное и противоположное противодействие». Тест состоит из 20 вопросов с несколькими вариантами ответов, 5 вопросов на заполнение пропусков, 6 математических задач, 8 кратких ответов и одного эссе. A 1. Ежедневное домашнее задание или дополнительные рабочие листы для раздела «Энергия, силы и движение» в естествознании 6-го класса. Общая цель Сила и Движение. крашбелый. Викторина по силе и движению 5-го класса 1.PA 3. Когда сила приложена к одной стороне объекта, она заставляет этот объект двигаться. Создан. Силы бывают двух видов: контактные и бесконтактные. Задание 3: Повторите Трение, играя в игру: Трение. импульс C. скорость D. примерами сил являются гравитация, трение, магнетизм и приложенные силы. В1) Напишите верно или неверно каждое утверждение: (а) Сила трения действует в направлении движения тела. Что является источником движения и основным инженерным циклом. равный д. • Все силы имеют размер и направление.Гравитация — это сила, которая образуется в коре планеты и удерживает объекты на поверхности… 3. Продемонстрируйте и опишите различные способы движения объектов, например, по прямой линии, зигзагами, вперед-назад, по кругу. Учащиеся могут прочитать и ответить на вопросы из абзацев с 6 вариантами ответов (вводный уровень № 47, страницы 94-95) «Силы и движение. Физика / Сила. Это немного более подробно, так как мне пришлось целый день учить y6 6 науке. (MT Science Standard 2 Benchmark 5) 4. Учащиеся должны сопоставить слова (сила, движение, толчок, тяга и трение) и определения, а также сказать, почему гладкая плоская трасса лучше всего подходит для гонки.Обсудите силу, из-за которой крышке было труднее скользить по наждачной бумаге. Если вы держите карандаш и решения Селины для Краткой физики, класс 6, глава 3 ICSE (Сила), включите все вопросы с решением и подробным объяснением. Что из следующего является примером движения, вызванного бесконтактной силой? (Выберите лучший ответ) A. Войска 6-го года в действии. Бросьте вызов своему восприятию реальности и посмотрите этот урок. д. 50 в месяц за участие в этой викторине и более 3500 других, которые помогут вам с этим. Чтобы ВОВЛЕЧИТЬ учащихся к этому уроку, учащиеся кратко знакомятся с вопросами в начале раздела, когда они получают руководство по изучению сил и движений.Спичка, ударенная о спичечный коробок, легко загорается, т.к. Тысячи родителей и педагогов обращаются к обучающему приложению для детей, которое делает реальное обучение по-настоящему увлекательным. 43 урока … Концепция: Глава 6 посвящена неуравновешенным силам, вызывающим изменения в движении, которые можно предсказать и описать, законам движения и моментуму. Те, которые не движутся, можно привести в движение, применив силу — толчок или цель: Учащиеся спроектируют и построят самоходную машину, чтобы изучить, как силы используются для перемещения объектов.Скрепки притягиваются к магниту C. На уроке познакомятся с твердыми телами, жидкостями и газами. Ожидается, что учащийся: Электронная почта. Д 2. сессии). имеет более слабую силу тяжести. Скорость 3. Сила – это толчок или __ (45) __ объекта, стремящийся вызвать ускорение движения тела в направлении действия силы. Гравитация отвечает за удержание объектов на орбите друг вокруг друга; гравитация сильнее всего на Луне и слабее на Земле. A: Силы и движение Образцы объекта s … Играйте больше викторин движения! Физика — это область науки, связанная с движением, гравитацией, скоростью и многим другим.перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) КЛАСС 4 Сила и движение Эффекты силы TEKS 4 (6) Сила, движение и энергия. Толчок или тяга называется силой. Второй закон объясняет, как изменяется скорость объекта при изменении силы и давления. Сопротивление изменению движения называется . не связанные б. Студенты будут интегрировать новую информацию в существующие теории и объяснять предполагаемые результаты. Научите своих юных учеников силе и движению с помощью этого легко читаемого плана урока.6B: продемонстрируйте и наблюдайте, как положение и движение могут быть изменены с помощью … Бесплатные рабочие листы, игры и проекты по естествознанию для детей дошкольного возраста, детского сада, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов сила, которая приложена к объекту сила сопротивления человека или другого объекта (толкающего стол через комнату). Приведите по два примера каждой из ситуаций, в которых вы толкаете или тянете, чтобы изменить состояние движения объектов. Земля уже вращается вокруг Солнца. Эксперты в предметной области подготовили эти важные вопросы, чтобы помочь учащимся получить хорошие оценки на экзамене.Домашняя сила Центрального школьного округа Юнион-Эндикотт изменяет движение тела, которое уже находится в движении. Здесь действие — это мяч, брошенный на землю… Мяч отскакивает — это реакция. Сравните количество шайб, которое понадобилось, чтобы сдвинуть крышку на голом столе и на наждачной бумаге. Это весь семестровый план для сил y6 в действии. 3 Проиллюстрируйте движение объекта с помощью графика, показывающего изменение положения за определенный период времени. 1 Объект может быть приведен в движение силами, исходящими от прямого контакта, 8-й класс Наука Информация о единицах силы и движения Вехи Домен/Вес: Сила и движение 30% Цель/цели: В области Сила и движение учащиеся предполагалось исследовать взаимосвязь между силой, массой и движением.4 Объясните, как действуют такие факторы, как … Проведите опрос учащихся по 6. Группа: Вопрос 2. Любое изменение с течением времени называется (n) _____ A. Тест. (Стандарт MT Science Standard 2, контрольный показатель 5–6) 3. «Это отличная возможность для студентов самостоятельно просмотреть сегодняшний материал. трение. NET FORCES Когда объединяются две или более силы! 5. Когда большое количество воды выбрасывается из шланга с большой скоростью, согласно третьему закону движения Ньютона вода толкает шланг в обратном направлении с той же силой.Сила, действующая на объект, может заставить объект изменить форму, начать двигаться, прекратить движение, ускориться или замедлиться. Рабочий лист IGCSE по физике силы и движения | Физический числовой набор IGCSE 1. Позиция относится к местоположению объекта. 6 класс/ викторина по силе и движению ПРОЕКТ. 8D Я буду измерять и отображать изменения в движении. Силы могут заставить объект двигаться или останавливаться, ускорять или замедлять его. • Сила — это просто толчок или притяжение. • В 7 классе вы описывали движение объекта с точки зрения смещения, скорости или скорости и ускорения.Законы движения Ньютона и предсказание движения 5. MadisonRecoder. Используйте вопросы викторины MCQ по физике 6-го класса для всех глав по быстрым ссылкам, представленным ниже. Помните, какую переменную вы хотите протестировать. Уменьшить c. Это включает этот урок обязательно, потому что учащиеся используют толчки или тяги для перемещения объектов. Силы заставляют объект изменять свою скорость, направление или и то, и другое. Движение является ключевой характеристикой всей материи, которую можно наблюдать, описывать и измерять. Способность выполнять работу или вызывать перемены — это… После знакомства с интерактивом ответьте на листе тетради на следующие вопросы: 1.б) Единицей веса является килограмм. силы и законы движения Ньютона. Следующий вопрос > Пройти тест по силам и движению Просмотреть все тесты › Перейти к теме › Вопрос 9 Какой закон движения гласит, что сила будет толкать или тянуть объект в том же направлении, что и сила? Второй. Трение) 8. Этот закон движения гласит, что более тяжелые объекты нуждаются в большей силе, чтобы заставить их двигаться. Силы игровой площадки. Этот рабочий лист отлично подходит для использования в классе, чтобы помочь учащимся понять чрезвычайно сложную концепцию: сила и движение.Вы применяете силу, когда нажимаете букву на клавиатуре компьютера или пинаете мяч. Учиться. Решайте одно- и двухэтапные задачи «насколько больше» и «на сколько меньше», используя информацию, представленную в масштабированных гистограммах. А) ускорение Б) скольжение В) отсутствие движения. Обычно это принимается за определение инерции. Что заставляет объект двигаться? Третий закон Ньютона гласит: «На каждое действие есть равное и противоположное противодействие. Этот тест имеет ограничение по времени 0f 30 минут, поэтому прочитайте и изучите ДО того, как вы начнете тест и рабочий лист «Силы: сила, масса и движение».Чистая сила б. Сила — это физическая причина, которая изменяет или может стремиться изменить состояние покоя или состояние движения объекта. Пример: когда мы сильнее нажимаем на движущуюся игрушечную машинку, ее скорость увеличивается. Игра в образовательные викторины — прекрасный способ учиться, если вы учитесь в 6-м, 7-м или 8-м классе — в возрасте от 11 до 14 лет. В науке сила обычно означает либо нечто, что толкает, либо тянет, заставляя объект двигаться, изменять свою скорость, направление и форма. Объект, который не ускоряется и не замедляется, движется со скоростью a(n) _____.Чистая сила – это сумма или разность двух или более сил, действующих на один и тот же объект. Таким образом, легче толкнуть пустую коробку, чем коробку, полную книг b. Движение и Сила. две или более силы, которые равны и противоположны друг другу; …. Б. Билл Най: Движение. Чтение Ключевые особенности EOG Тест EOG для 3–5 классов оценивает NCSCOS (цели 1–3, задачи чтения) Презентация PowerPoint PPT: «Силы 5-го класса и… Научные видео и уроки: (просмотрено учителями K-12) Работа, сила , Энергия и движение.Мне понравилось выполнять этот модуль, поэтому я хотел поделиться им с учащимися начальной и средней школы. Преподавание сил движения, энергии и законов Ньютона является важной частью основанной на стандартах учебной программы по естествознанию. Если А действует на В с силой, то В действует на А с такой же, но противоположной силой. 21. Еще о втором законе Ньютона. уравновешенная сила. Вопросы и ответы. смоделируйте действие сил, используя три закона движения Ньютона. Учащийся знает, что энергия существует во многих формах и может наблюдаться в виде циклов, моделей и систем.Студент знает, что сила и движение связаны с потенциальной и кинетической энергией. 1 Движение вызвано толчком или натяжением. Среднее время: 00:09:56. Толчок или притяжение объекта называется _____ A) массой B) ускорением C) силой. Он должен преодолеть инерцию, чтобы воздействовать на объект. а. Словарь к главе 6 1. Всякий раз, когда происходит изменение движения, ответственной стороной является сила. Если вы используете 12-дюймовую линейку, центр будет на 6 дюймах. Модуль: Силы и движение (Рубе Голдберг PBL) Класс: Средняя школа (6-8) Этап 1: Желаемые результаты Понимание Основные вопросы Учащиеся поймут, что… Силы влияют на нас в каждом случае нашей жизни Мы полагаемся на простые машины, чтобы применять и умножать сила каждый день Мы можем использовать законы и уравнения для объяснения физических явлений сила, которая приложена к объекту человеком или другим объектом (толкая стол через комнату) сила сопротивления.В природе существуют четыре основные силы. Естественная склонность объекта сопротивляться изменению его состояния движения или покоя 6. Дифференцированные инструкции/Предложения по приспособлению ELL Упражнение 3) Найдите результирующую силу (векторную сумму всех отдельных сил) 4) Найдите ускорение объекта (секундное ускорение Ньютона). закон) 5) При известном ускорении найдите кинематику объекта (2. 6. Вопросы для критического мышления – часть I 1. Учащиеся узнают, что такое сила и движение, и об их взаимосвязи, затем применяют понятия в игре.Основной стандарт, разъясняющий цели 7. Приведите два примера ситуаций, в которых приложенная сила вызывает изменение формы 1. Примером действия неуравновешенных сил является: A лодка, плывущая по стоячей воде B человек, сидящий на стуле C a поднимающийся воздушный шар: 6. Предсказать влияние данной силы или изменения массы на движение объекта. Более сильная сила тянет ВПРАВО / ВЛЕВО. Объект, вращающийся вокруг другого объекта в пространстве. (Стандарт MT Science Standard 2, контрольный показатель 5) 2.Рабочие листы сил и движения. … Модуль: Иди этим путем (сила и движение) Класс: 6 Этап 1: Желаемые результаты Понимание Учащиеся поймут, что… Движение объекта зависит от сил, которые действуют или действовали на него. движение Действие движения. Скорость ускорения при приложении силы зависит от их массы и величины силы. движение I. Движение объектов — A. 6 класс. Эта викторина по естествознанию называется «Энергия» и была написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете предмет в средней школе.(I. В Science Buddies мы знаем, что практическое ознакомление детей с этими понятиями может быть эффективным способом помочь им изучить научные понятия и установить связи с другими уроками науки. Предоставление информации: Рабочие листы по силе и давлению для 8 класса. Вопросы MCQ для класса 6 по естественным наукам с ответами были подготовлены в соответствии с последним учебным планом, книгами NCERT и шаблоном экзамена, предложенным CBSE, NCERT и KVS в стандарте 6. Эти решения для Force And Types Of Force чрезвычайно популярны среди учащихся 6 класса для Science Force And Решения Types Of Force удобны для быстрого выполнения домашних заданий и подготовки к экзаменам.Согласно третьему закону Ньютона силы всегда действуют ____ парами. молитвыxs100_81193. Учащиеся узнают об энергии, силе и движении во втором классе. Движение объекта можно изобразить на графике или определить по графику. сопротивление H. сила усилия F. Сыграно 0 раз. Это второй закон движения. Спланируйте и проведите исследование, чтобы получить доказательства влияния уравновешенных и неуравновешенных сил на движение объекта. net force Часть 2. Определите, верны или нет следующие утверждения.Сила останавливает движение. 4 года назад. Кто-то в движении, а кто-то нет. Тот факт, что скейтборд в конце концов останавливается, лучше всего объясняется ____. Ответ: Поперек: 2. На полу лежит мяч. ускорение. варианты ответов. «Это займет у вас около 2. Примеры отношений между тремя будут изучены на различных примерах. Что такое трение? Сопротивление объекта при перемещении по другому. Этот тест содержит 6 вопросов. Ответьте на вопросы 4. Сила описывается его [Пустой] (размер) и [Пустой].• Описывать движение объекта на основе его положения, направления и скорости. Какова будет его скорость? 2) К массе 16 кг приложена сила в течение 3 секунд. Если ветер усилится, сколько времени потребуется лодке, чтобы пересечь пруд? а. Доступ: 646 студентов. Силы измеряются в ньютонах (по материалам сэра Исаака 3-PS2-1 Движение и устойчивость: силы и взаимодействия Калифорнийский научный тест — Спецификации элементов. Закон инерции e. Вопрос 1. Показаны 1–12 из 19 результатов. Отрезок линии BC на скорость по сравнению спотребуется неуравновешенная сила, чтобы сани двигались вперед с постоянной скоростью. 8 минут назад. Пройдитесь по нашему разделу с рабочими листами по естествознанию для 6 класса и присоединяйтесь к нам, чтобы стать младшим Эйнштейном — это БЕСПЛАТНО! Предоставьте своему ребенку дополнительные преимущества обучения с помощью eTutorWorld. (Гравитация) 7. $3. s 0 — начальное положение частицы. Учащиеся могут отвечать интуитивно, но полезно изучить их ответы вместе с ними. Теги: 6 класс Силы и движение. Толчок или тяга, оказываемые на предмет, называются a(n) ____ a.Авторы учебника: Халлидей, Дэвид; Резник, Роберт; Уокер, Джерл, ISBN-10: 1-11823-072-8, ISBN-13: 978-1-11823-072-5, Издательство: Wiley Forces в действии (6 класс) 1. Ученик стреляет в баскетбольный мяч. В. Очистить фильтр. инерция. Гравитация — это сила, которая притягивает объекты к Южному полюсу Земли. Силы также могут заставить объекты изменить направление или форму. спутник. Увеличить б. 12. (3. Урок также объясняет разницу между потенциальной и кинетической энергией, а также как рассчитать .После снятия силы масса перемещается на 81 метр за 3 секунды. Наука Тейт за 6 класс. G. применять векторное сложение, вычитание и разрешение компонентов наблюдаемых сил, таких как вес, трение и нормальная реакция. End of Grade Test — End of Grade Test Что вам нужно знать. 0% средняя точность. толчок или тяга, оказываемая на предмет. 6(B) продемонстрируйте и пронаблюдайте, как можно изменить положение и движение, толкая и притягивая такие предметы, как качели, мячи и… Законы движения Ньютона и предсказание движения 5.инерция E. Все, что имеет массу и занимает место. 7C: Определите и объясните принципы действия силы и движения. 8B Я определяю и описываю изменения положения, направления и скорости объекта под действием неуравновешенных сил. Первый закон Ньютона говорит нам, что объект не изменит своего движения, если на него не действует сила. (самолет) нормальная сила. Он никогда не сдвинется. сила, приложенная к объекту человеком или другим объектом (толкающим стол через комнату) сила сопротивления.11 ноября 2020 г. 10 ноября 2020 г. by worksheetsbuddy_do87uk. Положение используется в физике для определения движения объекта. БЛОК 1 Сила, движение и энергия 2. неуравновешенный. Обувь трется о пол D. Сила тяжести d. [Пробел] делается, когда сила, которая представляет собой толчок или тягу, перемещает объект. 6 Сила, движение и энергия. проверено. Объект в состоянии покоя может быть приведен в движение только по причине. Выберите правильный вариант. Стандарты. Скейтборд скатывается с холма, достигает ровной поверхности и в конце концов останавливается.На картинке выше: фигурист слева толкает второй закон Ньютона, объясняющий, как объекты ускоряются. Примите участие в онлайн-викторине для 9 класса. Когда сдвинется мяч? А. Научная тетрадь. Сила — это любое воздействие, которое заставляет объект подвергаться воздействию. Он включает в себя большинство ресурсов, которые я использовал, включая смарт-доски и некоторые рабочие листы. Домой. Волны. Если Джон тянет веревку влево с силой 30 Н, а Михаил тянет вправо с силой 45 Н, то веревка будет двигаться вправо с силой 15 Н.трение д. (B) Ожидается, что учащийся увидит и определит, как магниты используются в повседневной жизни. усилие силы D. Практикуйте вопросы MCQ для класса 6 по естественным наукам с ответами ежедневно и получайте высокие баллы на экзаменах. Тони и Хосе играют в футбольной команде. доктор медицинских наук Объективные вопросы. перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) S8P3. Получите объективные вопросы на основе MCQ и ГОРЯЧИЕ вопросы с решением для главы 9 — Сила и законы движения.(Притяжение силы тяжести больше, чем трение колес о рампу. На рисунке выше: фигурист слева толкает Основываясь на своих исследованиях силы и движения в четвертом классе, ученики пятого класса планируют эксперимент, который проверяет воздействие силы на объект. Термины в этом наборе (20) Сила Сила Б. Тенденция объекта сопротивляться изменению в движении Условия А. Вниз: 1. Пружинные весы — это устройство, используемое для измерения _____________, действующего на объект 6-й класс Наука — Сила и словарный запас движения.0 раз. См. вопросы с ответами MCQ класса 11 по законам движения вместе с подробным объяснением. Science Science Process Навыки 2 (1) Научное исследование и рассуждение. Иметь значение. Эта викторина по естествознанию называется «Гравитация», и она была написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете предмет в средней школе. две или более силы, не равные и противоположные друг другу, не …. Силы, показанные выше, являются ТОЛКАЮЩИМИ / ТЯГАЮЩИМИ силами. Есть три закона движения. • Затем вы также познакомились с неравномерным движением, когда объект проходит неравные расстояния или перемещается за равные промежутки времени.Дополнительные вопросы к главе 9 — Сила и законы движения. Реклама. Остаться прежним д. напротив с. 1. Когда на него действует гравитация. Академия Хана — это… Энергия. в. Стена ударяет вас с силой 10 Н. Взрослый гепард может развивать скорость до 28 метров в секунду. Силы 8-го класса 27 октября 2015 г. www. ____ — скорость объекта и направление движения. Силы и движение в пространстве. Продемонстрируйте и объясните понятие работы. 2 3. Когда на него действует сила. Обсудите силу, которая двигала крышку в обоих испытаниях.Применение первого закона Ньютона. СИЛА И ДВИЖЕНИЕ Учебные заметки СИЛА: толчок или тяга, действующая на объект. Предварительный просмотр этого теста на Quizizz. Это заключительная письменная оценка для средней школы Forces and Motion. Это происходит всякий раз, когда объект ускоряется, замедляется или меняет направление. 3. 24; Вопросы: 10; Посмотреть как зарегистрированный пользователь. A. 2 класс Раздел: Сила и движение Словарь: Слово: Что означает: Пример: сила Толчок или тяга. ускорение B. Если тело находится в состоянии покоя, то книга «Силы и движение: основы — интерактивное моделирование PhET» объясняет, как действие сил изменяет способ движения объекта.Силы и движение PPT Задача 2: Обзор силы и движения, играя в эту игру: Силы в действии. а. Сэр Исаак Ньютон заявил, что для каждого действия существует: A равное и противоположное противодействие B движение в направлении, совпадающем с направлением движения C сила тяжести также Тесты 2-3 классы Силы и движение Обзор Тест — словарь, правда /false и множественный выбор (2-3 классы) Настройка печатных форм 4-5 классы Контрольная викторина по силам и движению — словарный запас, правда/ложь и множественный выбор (4-5 классы) Настройка печатных форм 6-8 классы Тест по силам и движению — словарный запас, верно/неверно и множественный выбор (6-8 классы) Пройдите этот тест, чтобы узнать, как много вы действительно знаете о новаторских законах Ньютона.То, как сила влияет на движение объекта, зависит от силы силы и _____ объекта. Скорость можно определить, используя различные измерения за определенный период времени. Напишите, что происходит, когда сила приложена к одной стороне объекта. перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) Смарт-тест на движение и силу. Выберите рабочие листы по естественным наукам для шестого класса из списка ниже, чтобы БЕСПЛАТНО загрузить рабочие листы по естественным наукам для 6-го класса с ключом ответа.(Уточнение: учащиеся должны уметь анализировать графики движения Сила, противодействующая движению, когда две поверхности трутся друг о друга; A) мощность B) трение C) магнетизм D) работа E) сила. Навигация. Метки: Викторина 6-го класса. Наблюдайте за демонстрациями, демонстрирующими силы и движения в действии. Поскольку вопросы не были контекстуализированы на этом раннем этапе раздела, каждый вопрос повторно вводится в соответствующем месте учебной последовательности. . Писать. Поместите центр линейки прямо поверх конца маркера.Словарь по естественным наукам для 2-го класса по силе и движению. скорость. Это займет больше времени б. 6 класс Силы и движение. а) два поезда, движущиеся в противоположных направлениях с одинаковой скоростью, покоятся относительно друг друга. Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Время редактирования Пользователь; Викторины делают обучение интересным! Нет более быстрого способа узнать о естественных науках в средней школе — 6, 7 и 8 классы. 6(D) спланировать простое экспериментальное исследование, которое проверяет воздействие силы на объект 3. 0.Б. Учащийся знает, что энергия существует во многих формах и может наблюдаться в виде циклов, моделей и систем. Предмет. 5 часов, чтобы добраться до Шривпорта, штат Луизиана, из Далласа, штат Техас Расширенные основы физики (10-е издание) ответы на главу 6 — Сила и движение — II — Вопросы — стр. 139 1b, включая пошаговую работу, написанную такими же членами сообщества, как и вы. Стена бьет вас с силой 0 Н. Всего страниц 5, большая часть информации о видах энергии, преобразованиях энергии, скорости, ускорении и скорости вычисления.неуравновешенная сила. Положение объекта зависит от того, как человек смотрит на объект и с чем его сравнивают, что называется относительным положением объекта. Вопросы MCQ для класса 9 по физике с ответами были подготовлены в соответствии с последним учебным планом, книгами NCERT и шаблоном экзамена, предложенным в Стандарте 9 CBSE, NCERT и KVS. Студенты смогут применять законы движения Ньютона для решения задач, связанных с силами и массой. 6) Луна вращается вокруг Земли, а не вокруг Солнца, потому что.Для целей 5-го класса давайте просто скажем, что MOMENTUM — это сила 3DSPA: 3-й класс: Движение и стабильность. Задание 8. Указания: У вас будет два магнита и линейка. На одном уровне они интуитивны, на другом — совершенно нелогичны. 3-я планета от солнца. 6(A) 5. Учащийся знает, что силы вызывают изменения, а энергия существует во многих формах. Сила, необходимая для ускорения массы 3 кг со скоростью 5 м/с 2 и массы 4 кг со скоростью 4 м/с 2, будет равна (а) нулю в обоих случаях Сила и Движение для шестого класса (17 карточек) 2019-12- 06 3 Силы и движение (9 карточек) 20.05.2016 3 Ключевые слова GCSE C21 P4 — FC, Сопоставление, Расшифровка, Ввод… Эта страница подготовлена ​​академической группой вступительных для Главы 9 — Сила и законы движения.Силы и движение – Что такое сила? Сила — это толчок или тяга. Силы ДОЛЖНЫ / НЕ уравновешивают друг друга. Удар ногой по футбольному мячу B. Изменение положения относительно другого предмета. Начать изучение 6 класса — Наука — Силы, Трение, Гравитация, Движение. Числа. Предыстория: это обзорный урок от учеников 2-го класса, которые повторяют словарный запас по силе и движению, который им преподавали ранее в этом году. Когда t Движение — это процесс изменения положения путем перемещения или смены места, и в него вовлечено множество возможных факторов.B 3. Запишите ответ на бланке для ответов и заполните таблицу. Сила также изменяет размер и __(46)__ тела. D. Если на покоящийся объект не действует сила, он остается в покое благодаря своему а. Вы НЕ будете использовать _____, чтобы найти ускорение объекта. Скорость включает в себя скорость движения объекта или его скорость и направление движения. Если футбольный мяч движется, значит, он движется. Обведите лучшее… Первый закон движения Ньютона (также известный как закон инерции) заключается в том, что для того, чтобы движение было… сила и движение.Acellus Grade 6 Science — это интегрированный курс, охватывающий астрономию, силы и движение и структуру Земли. перпендикулярно ____ 2. Это означает, что при каждом взаимодействии на два участвующих объекта действует пара сил. Продолжайте добавлять монеты в башню – держите по монетке в каждой руке и медленно опускайте. Этот тест проиллюстрирует взаимосвязь между ускорением, силой и массой. 3-й закон Ньютона ОПРЕДЕЛИТЬ. Используйте это интерактивное упражнение с перетаскиванием, чтобы проверить знания ваших учащихся в словарном запасе силы и движения.Эффекты Сил. Законы движения Ньютона и предсказание движения. Более легкий объект требует меньше усилий для перемещения, чем более тяжелый. Свободное падение: движение тела, когда только … Сила и движение — Усиление сил Силы Множественный выбор Впишите букву правильного ответа в строку слева. Вопросы с короткими/длинными ответами. способность выполнять работу или вызывать изменения. Произведение массы на скорость 4. 7 ) Объект с большей массой. . 1 и 5. Перейти к PDF. Законы движения Класс 11 MCQ Вопросы с ответами.перемещение вещества из одного места в другое. E. Все вопросы и ответы из книги General_science_(solutions) по науке для класса 6, глава 10, предоставляются здесь для вас бесплатно. Катайте машины по пандусам, наблюдайте, как меняется цвет объекта в тусклом свете, и находите распространенные применения магнитов. Когда на тело действуют равные силы в противоположных направлениях ___. Скорость объекта находится путем деления общего расстояния на общее время. 1359 раз. Но есть ли что-то еще? Что такое сила? Что такое силы и движение (Physics KS3 Forces Practice Exam Вопросы Ответы 1.SP 8 касается получения, оценки и передачи информации в K-2. 8. Например, нарисуйте гистограмму, в которой каждый квадрат гистограммы может представлять 5 домашних животных. 1. Шины имеют протектор. 8. Перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) Тест по физике: Движение. 2-й закон Ньютона ОПРЕДЕЛИТЬ. гравитация C. Подробные пошаговые решения помогут вам лучше понять концепции и устранить путаницу, если таковая имеется. Во время тренировки Тони и Хосе отрабатывают блокировку на манекене.Темы курса включают: Объекты в космосе. Отвечать. (D) Ожидается, что учащийся разработает эксперимент для проверки воздействия силы на объект, такой как толчок или притяжение, гравитация, трение или магнетизм. Кратко ответьте на следующие вопросы: 1. Второй закон движения Ньютона. Электронная почта миссис вариантов ответа. День 2: Силы и движение. Задание 1. Работая с партнером, просмотрите слайд-шоу и заполните таблицу, которую дал вам учитель. аэродинамическая сила, препятствующая движению самолета в воздухе.Кембриджский контрольно-пропускной пункт 6; Кембриджский контрольно-пропускной пункт 7; Кембриджский контрольно-пропускной пункт 8 Наука / Сила и движение. Оглянемся назад…. Ложь. Учащиеся исследуют влияние сил на движение объектов игровой площадки, таких как мячи и качели. Они используют графические модели для описания многочисленных сил, воздействующих на объекты, и предсказывают, как они будут двигаться при изменении этих сил. Они задают вопросы 6 класс; 7 класс; 8 класс; IGCSE. Законы движения Ньютона. Вопросы: 37. Определения скорости, скорости, ускорения, инерции и массы, трения, закона всемирного тяготения с вопросами кувшин с водой.От K до 12 — Модуль 1 для учащихся естественных наук 8 класса. SmartTest on Forces. Эта загрузка включает редактируемые версии и версии в формате PDF для каждого из следующего: 6 пособий по изучению словарного запаса 6 викторин по словарному запасу 22 словарных словарных карточки Имеются редактируемые версии и версии в формате PDF. Учащиеся могут пройти бесплатный тест на вопросы с множественным выбором ответов о силе и законах движения. Силовые и вентиляторные тележки, поддерживающие стандарты Force 5. Движение. 1,2,3,4,6 3-ПС2-1. Они могут заставить вещи двигаться. движение. 99 Добавить в корзину; Обозначение силы и движения Рабочий лист 4.Учащиеся, сдавшие этот тест, также прошли: Викторину по 3 законам движения Ньютона 10b Викторину по общественным наукам Урок 1: колонисты протестуют против правила. Введение в первый закон движения Ньютона. Что нужно применить, чтобы толкнуть или потянуть объект? A. • 1. Первый закон также известен как закон. 6 класс. Заклинание. г) Сила, приложенная к телу, увеличивает его массу. Сила — это все, что может изменить состояние движения объекта, например, толчок или притяжение. Некоторые рабочие листы для этой концепции: Работа сил 1, Большая идея, что толчок или тяга — это сила, которая заставляет вещи двигаться, Существуют разные типы сил, Дата названия, Сила и движение, Законы движения сил Ньютона, Силы и движение практический тест, Силы й степени науки.Не стесняйтесь редактировать и адаптировать их для использования по своему усмотрению. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Q1) Напишите верно или неверно для каждого утверждения. Этот закон движения гласит, что на каждое действие есть противоположное и равное противодействие. Сила = Масса x Ускорение (F = ma) Масса = Сила/Ускорение (m = F/a) Ускорение = Сила/Масса (a = F/m) Расчет ускорения, массы и силы (ПРАКТИКА) Законы движения Ньютона. К — университетский класс. Е) 3. Сила есть. Четвертого закона движения не существует.Какой вариант ответа иллюстрирует ваше понимание скорости? F. дистанционное 3. Он связан с ежегодными целями обучения рамок вторичной национальной стратегии в области естественных наук и обеспечивает охват частей программы QCA по изучению естественных наук. Эта викторина по естествознанию называется «Силы 1» и была написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете предмет в средней школе. До полудня. 7 класс Естествознание: тест сил и движения — документ Word. В этом уроке также представлены другие силы, такие как плавучесть, трение, сопротивление воздуха, приложенная сила и магнетизм.Определить движение — изменение положения по отношению к набору стационарных ориентиров. 9(C) продемонстрируйте преобразование энергии, например, изменение энергии в батарейке фонарика от химической энергии к электрической энергии, а затем к световой энергии (R) 5. 6D Какой термин обозначает силу притяжения между … Вовлеките учащихся в соответствующие силовые и двигательные действия, обсуждение вопросы или другие материалы, содержащиеся в плане урока. Земной шар. Редактировать. СИ единица силы 3. Поиск на этом сайте. Уровень 3 Стандарт 3 Модульный тест Сила и движение Множественный выбор 1.Обзор силы и движения, стр. 1. 4. _____ закон движения Ньютона объясняет, почему вы можете наклониться в сторону в автомобиле, если водитель слишком быстро поворачивает за угол. Что такое Второй закон Ньютона? Чем больше неуравновешенная сила, тем больше ускорение. Чем больше сила, приложенная к ящику, тем большее расстояние он толкает. Сопротивление изменению движения Второй закон Ньютона: Примеры: f = m x a f = 7 кг x 6 м/с. Сила, действующая на него. Обзор силы и движения 2. Потребуется то же самое. Ключевые силы включают гравитацию, трение и магнетизм.Формула скорости есть? А) наблюдения. Весь научный мир наводнен фантастическими фактами и статистикой. Автомобиль проехал 20 км, если двигался со скоростью 5 км/ч в течение 4 ч. 10. Движение объясняется с помощью законов движения и определяется как поведение частицы при движении и задается как: (в с) указано выше. имеет большее ускорение при падении. Естествознание 6 класс Силы и движение. Карточки. Эта причина — сила, которую вы применили.1) К массе 25 кг приложена сила 1000 ньютонов в течение 5 с. Движение, сила и энергия: определения ключевых терминов, 1-й закон движения Ньютона, 2-й закон движения Ньютона, 3-й закон движения Ньютона. чистая сила B. 6-й класс / викторина по силе и движению ПРОЕКТ. Человек в движущемся поезде стоит лицом к паровозу. Этот тест содержит 18 вопросов. Большая сила вызывает большое изменение импульса объекта только в том случае, если эта сила соответствует уровню ожидания (1-й класс): • 1. Назад к науке для детей. Рассмотрим график зависимости расстояния (в м) от расстояния.Сила может заставить объект двигаться, она может заставить объект измениться… Модуль 4: Энергия, силы и движение — естествознание 6-го класса. Цель обучения: учащиеся изучат альтернативные способы приведения в движение автомобилей. Движение и измерение расстояний Вопросы MCQ 6 класса с ответами. 8 с помощью нашей веселой игры-викторины в классе Проведите опрос и персонализируйте свое обучение. Авторы учебника: Халлидей, Дэвид; Резник, Роберт; Уокер, Джерл, ISBN-10: 1-11823-072-8, ISBN-13: 978-1-11823-072-5, Издатель: Wiley, ключи ответов к научному модулю 8-го класса от K до 12 — модуль для учащихся 8-го класса — SlideShare .Новые рабочие листы добавляются регулярно. Следующий вопрос > Четвертый. гравитация, магнетизм и ветер — все это силы. 6-й — … 6-й класс Сила и движение. _F_ 8. Нарисуйте диаграмму свободного кузова автомобиля, когда он преодолевает правый поворот. Доступ: 219 студентов; Среднее время: 00:09:44; Средний балл: 52. 99 Добавить в корзину; Рабочий лист эксперимента с магнетизмом $ 1. Как бы вы объяснили, почему автомобиль скатывается с пандуса с возрастающей скоростью из остановленного положения? Скорость автомобиля увеличивается, потому что силы, действующие на автомобиль, неуравновешены.Развивайте решения и рассуждения, наблюдая за … Физика с отличием: Глава 6 Практический тест — Импульс и столкновения Множественный выбор Если на объект действует сила, какое утверждение верно? а. 4 Объясните, как действуют такие факторы, как … 30 секунд. Силы трения зависят от шероховатости поверхности и массы ящика. скорость 2. Когда вы толкаете неподвижную тележку, она начинает двигаться. Если бы гепард двигался с постоянной скоростью 28 метров в секунду, сколько метров гепард пробежал бы за 5 Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — Сила и движение, класс 6.6) Обзор силы, движения и энергии. Ньютон 3. Стандарты Флориды. 6A) Формы и использование энергии Изучить использование энергии, включая механическую, световую, тепловую, электрическую и звуковую энергию. Силы и движение Движение – это процесс изменения места или положения объекта. Движение ВПРАВО / ВЛЕВО. Есть… Гравитация. Откройте для себя законы движения Ньютона и влияние силы, скорости и скорости. Этот конкретный урок посвящен стандарту 5-PS2-1, определяя силу гравитации и приводя примеры того, как она влияет на движение.Когда свет включен. Рабочие листы по науке о силе и движении. Будет изменение скорости или направления движения тела, если на него действует (а) нулевая сила, б) уравновешенная сила, в) неуравновешенная сила, г) равномерная сила Ответ. Поднятие, толкание и тяга — все это силы. Вопросы с несколькими вариантами ответов являются важной частью экзаменов на… В главе 10 «Решения NCERT для класса 6 по естественным наукам» есть вопросы и ответы о различных видах транспорта, используемых для перемещения из одного места в другое, измерениях, единицах измерения СИ, концепции метра, движение прямолинейное, прямолинейное… Используйте законы движения и гравитации, чтобы создать онлайн американские горки.силы для 6 класса ПРОЕКТ. Каждый вопрос имеет четыре варианта, за которыми следует правильный ответ. ускорение 5 м/с/с. Какая бесконтактная сила заставляет мяч приземлиться на 6 класс по ICSE; Физика; Измерение движения основных элементов. Ветер толкает воздушного змея 7. Каждый раз, когда вы видите изменение в движении объекта, вы можете быть уверены, что это изменение было вызвано [Пробелом]. Вы помните… • BrainPop: Force видеоклип 4. Если бы вы могли отправиться на Луну, ваш вес был бы a. Оценка. Этот закон движения гласит, что движение объекта не изменится, если на него не воздействует сила.Такие термины, как скорость и ускорение, гравитация, инерция и трение, приобретают новый смысл. 6) Сформулируйте вопросы, связанные с силами, приложенными к объекту, и его движением. в) Сила может изменить направление движения движущегося тела. Силы есть везде. SmartTest по силе и движению. С помощью этого задания учащихся просят погрузиться в воображаемый, но связанный с ними опыт, чтобы узнать, как инерция, гравитация, трение и сила влияют на скорость и скорость. Рабочий лист по магнетизму $ 1.Обзор учебных сегментов для третьего класса. Свет, тени и отражения. Стоит всего 12 долларов. Загрузите бесплатные вопросы викторины по науке с ответами для 9-го класса в формате PDF и подготовьтесь к экзамену… Тест Unit 5: Force and Motion 11. Сохраните. Энергия также может быть преобразована и обменена посредством передачи энергии. Движение объектов можно изменить силами. график времени, приведенный выше, показывает, что объект постоянно ускоряется. Формат научных навыков. иметь значение. Однако в науке о динамике __ (44) __ и энергия являются важными факторами, которые могут влиять на движение тел.УЧИТЬСЯ. неуравновешенная сила c. Упражнения Темы Упражнения Темы. Основная лексика: гравитация. Наука / Сила и движение. Об этом тесте: Все вопросы этого теста основаны на информации, которую можно найти на сайте Physics: Force. 8C Я рассчитаю среднюю скорость, используя измерения расстояния и времени. любое возмущение, передающее энергию через материю или пространство. Ожидается, что учащийся: 2 ресурса. Гоночная машина массой 500 кг движется с постоянной скоростью 14. Сила и движение — SmartTest.Он подбрасывает монету вверх, монета падает позади него. Таблица 4. Сила, противодействующая относительному движению 5. Инерция удерживает объект либо в неподвижном состоянии, либо в движении с постоянной скоростью. СК. Скорость объекта в течение первых 5 секунд равна. Средняя точность 65%. 6-7 класс. 3 года назад. 3-PS2-1 Движение и устойчивость: силы и взаимодействия. Машины могут обеспечить силу для создания движения. энергия. 12. Солнечная гравитация слабее земной. в) Неуравновешенная сила Вопрос 3. 6 Учащийся знает, что энергия существует во многих формах и может наблюдаться в виде циклов, моделей и систем.В этом уроке вы узнаете, как рассчитать силу, энергию, движение и работу объекта. Посмотреть как зарегистрированный пользователь. 2. 4 Предсказать влияние данной силы или изменения массы на движение объекта. См. вопросы о движении и измерении расстояний MCQ класса 6 с ответами здесь вместе с подробным объяснением. б. По любому замасленному полу трудно ходить, т.к. Обзор ресурсов. Грузовик легче остановить, чем легковой автомобиль, если оба движутся с одинаковой скоростью. Инерция – это тенденция объекта сопротивляться движению.Силы и движение. Законы движения сэра Исаака Ньютона описывают, как силы вызывают изменения в движении объекта, как гравитация придает вес массе; как силы… Законы движения Ньютона — НАУКА 8 КЛАССА. 0 м/с при движении по ровной дороге, которая поворачивает с радиусом 50. Стена ударяет вас с силой -20 Н. Авторы учебника: Халлидей, Дэвид; Резник, Роберт; Уокер, Джерл, ISBN-10: 1-11823-072-8, ISBN-13: 978-1-11823-072-5, Издательство: Wiley Движение объекта определяется суммой действующих на него сил; если общая сила, действующая на объект, не равна нулю, его движение изменится.Сила, работа и движение Обзор или тест по теме ID: 640274 Язык: английский Предмет школы: естествознание Класс/уровень: 4 Возраст: 8–11 Основное содержание: естествознание Другое содержание: Добавить в мои рабочие тетради (30) Скачать файл в формате pdf Вставить в мою веб-сайт или блог Нас окружает множество вещей. Большая сила всегда вызывает большое изменение импульса объекта. (5. Все верно. Что такое первый закон Ньютона? Практика: первый закон Ньютона. Когда вы поднимаете стопку книг, толкаете сломанную машину или тянете веревку в перетягивании каната, вы сила.Сообщить о проблеме. Опросите своих учеников по Силе, движению и энергии, используя нашу веселую игру-викторину в классе. Опросите и персонализируйте свое обучение. Тест Friction MCQ Вопросы и ответы. состояние, в котором расстояние одного объекта от другого изменяется…. Это задание поможет учащимся больше узнать о втором законе Ньютона. Аккуратно положите линейку на маркер. В Теннесси студенты узнают о силе и движении. Состояние материи Узнайте о различных свойствах материи. Поддерживающая сила б.масса ф. Совпадение. объяснить движение с точки зрения трех законов движения Ньютона. Силы в одном направлении — сложите две силы вместе. Положите монетку на вершину башни в центре линейки. Основные вопросы Знания и навыки • Как сила вызывает естественные науки 6-го класса Глава 9 Силы. ПУСТОЙ раздел 4 Учебное пособие. А) уравновешенная сила Б) причина, по которой были сняты фильмы о «Звездных войнах» В) толчок или притяжение, которые заставляют объект двигаться, останавливаться или менять направление. скорость. Нарисуйте график в масштабе и гистограмму в масштабе, чтобы представить набор данных с несколькими категориями.Скорость – это ________, пройденное телом за заданный промежуток времени. Контактные и бесконтактные силы Класс/уровень: 6 класс, Мадлен Хаддад: Силы Класс/уровень: Второй год, fayanne1: Сила и движение Дона Ашари, С. Это займет меньше времени d. Гепард — самое быстрое наземное животное в мире. 0м. Объект останется прежним, потому что силы уравновешены. Мир будет выглядеть совсем по-другому после того, как вы закончите. CBSE Class 9 Physics Force and Laws of Motion MCQ с ответами, доступными в формате Pdf для бесплатной загрузки.Упражнение помогает учащимся понять, что сила используется в их повседневной жизни. Сопротивление воздуха 7) Луна имеет меньшую массу, чем Земля. Стр. 8А Я буду сравнивать и противопоставлять потенциальную и кинетическую энергию. 5. Сила определяется как произведение массы m на ускорение a и задается как: F=m. инерция б. Следующая 6-й класс Естествознание Глава 8 Энергия и движение. расстояние, которое проходит объект за единицу времени. Физика. 6) Когда вы двигаете коробку по полу, какой силой должен быть ваш толчок? а.Величина равнодействующей, если силы уравновешены. Рассматриваемые понятия включают уравновешенные и неуравновешенные силы, трение, гравитацию, инерцию, Ньютон. Оба мальчика начинают с одного и того же места и позиции. 4 Объясните, как такие факторы, как гравитация, трение и изменение массы, влияют на движение объектов. Третий закон Ньютона говорит нам, что для каждого действия есть равное и противоположное. Большинство людей думают, что Сила — это просто толчок или притяжение объекта. Вопросы в объективных вопросах. Словарный запас: трение, шасси, сила. Познакомьте учащихся с автомобильной техникой: «Автомобильная техника — это миллиард долларов… Расширенные основы физики (10-е издание), ответы на вопросы главы 6 — Сила и движение — II — Страница 139 8a, включая пошаговую работу. написанные участниками сообщества, как вы.Если вы толкаете игрушечную машинку, она движется, если вы толкаете ее сильнее, она движется быстрее. ком Часть II. Первый закон Ньютона гласит, что каждый объект будет оставаться в покое или в равномерном прямолинейном движении, если он не будет вынужден изменить свое состояние под действием внешней силы. что такое вес. Этот учебник познакомит вас с основами классической механики — законами Ньютона. перпендикулярная контактная сила, оказываемая поверхностью на другой объект (книгу, лежащую на поверхности) Узнайте, как можно использовать силы и импульс для предсказания движения.Равными силами, не вызывающими изменения движения, являются _____ движение Б) сила В) время. 90 мин, (можно выполнить за два 45 мин. Виды движений и их примеры — поступательное (прямолинейное и криволинейное), вращательное Миссис (б) мяч подбрасывается вертикально вверх. Файл документа Word. Он не может остановиться . Страница 1. Включены следующие слова: магнетизм, гравитация, притяжение, сила, притяжение, отталкивание, толчок, положение, трение и движение Приведите два примера ситуаций, в которых приложенная сила вызывает изменение формы Силы и законов. Важные вопросы движения вместе с подробными ответами на них подготовлены нашими экспертами в предметной области, чтобы помочь учащимся получить четкое представление о понятиях, рассматриваемых в этой главе.Для любого данного объекта большая сила вызывает большее изменение движения. 6-й класс Естествознание покой покой движение движение внешняя сила ускорение массы равно противоположному Прочитайте два отрывка о гравитации и инерции и ответьте на следующие вопросы. 2. Created with That Quiz — тестовый сайт по математике для учащихся всех классов. Конечная скорость: постоянная скорость падающего тела, когда сила сопротивления воздуха равна по величине и противоположна по направлению силе тяжести 2.Сила. Силы и движение 6 класс тест

    .