Информатика 8 класс домашнее задание 8 класс: ГДЗ по информатике за 8 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по информатике 8 класс Босова, Босова Решебник

Информатика – это дисциплина, которая изучает информацию и ее круговорот в человеческом обществе, проблемы измерения, хранения и распространения по коммуникационным сетям. На простейшем уровне обыкновенные люди ассоциируют данную науку с персональными компьютерами и ноутбуками, а также с Интернетом.

В общеобразовательных школах Российской Федерации на уроках данного предмета изучают некоторые компьютерные программы, а также учатся началам программирования, т.е. написанию авторского программного кода на каком-нибудь алгоритмическом языке.

Команда экспертов, возглавляемая доктором педагогических наук Людмилой Босовой, написала полезный учебно-методический комплекс для учеников восьмого класса. Книги помогут лучше разбираться в предмете, быстро готовить домашние задание и получать хорошие отметки на регулярных проверочных испытаниях. Структура курса хорошо определена. Заниматься по нему всегда интересно.

Пособие доносит до конечного потребителя издательский дом «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Почему решебник по информатике за 8 класс от Босовой нужен каждому ученику?

ГДЗ помогают ребенку мотивировать себя, чтобы заниматься самостоятельно. Также с их помощью можно постоянно контролировать достигнутый уровень прогресса посредством решения проверочных упражнений. Со сборником легко и удобно заниматься без помощи взрослых членов семьи. Электронная книга онлайн имеет следующие преимущества:

  • наличие независимых вариантов решения многих упражнений;
  • ответы снабжены объемными и полезными методическими указаниями;
  • сайт работает с компьютера, планшета и смартфона;
  • таблица номерных указателей позволяет быстро находить нужное задание.

Сборник полностью соответствуют ФГОС и повсеместно используются в рабочих программах педагогов. С ним можно успешно готовиться к контрольным, проверочным, самостоятельным, и диагностическим работах, выполнять тесты и проходить внешнее независимое тестирование в конце учебного года.

Чем ГДЗ по информатике для 8 класса (авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова) превосходят другие учебники?

Чтобы хорошо успевать на уроках, нужно приучить себя к систематической, настойчивой и тщательной работе. Это касается, прежде всего, понимания эффективных способов решения практических заданий. Например, нужно уметь понимать и расписывать алгоритмы в виде блок-схем, а потом переводить их в командные инструкции. Сборник обсуждаемых авторов способен оказать значительную помощь в качественном понимании и запоминании следующих разделов:

  • информация: дискретная форма представления;
  • программное обеспечение, его структура;
  • единица информации;
  • файловые объекты и повседневная работа с ними.

Информатика – это весьма полезный предмет. Он пригодится и в ходе внешкольной жизни, ведь компьютерная техника сегодня есть в каждом доме. Именно поэтому пособие рекомендовано широким массам учащихся, а также их неравнодушным родителям.

Рабочая тетрадь. Босова Л.Л. Решебник

Информационные технологии окружают нас повсюду. В школах даже введен специальный предмет, где дети учатся работать с компьютерами, применяя их по назначению, а не в качестве игрушки. Чтобы было проще освоить данный курс, детям предлагается работать с различными вспомогательными пособиями – дополнительными тетрадками. В них уже имеются начальные сведения, ученикам, как правило, нужно просто дописать свои решения в нужные поля, продолжая алгоритм или вычисляя какие-либо цифры. К таким пособиям, как и к основным учебникам, также были разработаны ГДЗ по информатике и ИКТ рабочая тетрадь 8 класс Босова. Здесь собраны все правильные ответы к упражнениям, помогающие школьникам самостоятельно работать с домашним заданием. Главное – применять сборник корректно, а не списывать готовые ключи. Таким образом, сначала нужно самому выполнить то или иное задание, а уже потом сравнивать результаты.
В конце рекомендуется проанализировать свои действия и исправить допущенные ошибки. Так, заострив внимание на просчете, ребенок лучше запомнит и в будущем не будет допускать подобных неточностей.

Только пятерки с ГДЗ по информатике и ИКТ к рабочей тетради для 8 класса Босовой

Благодаря учебно-методическому комплексу ученик может без посторонней помощи не только проверять правильность д/з, но и готовиться к предстоящим занятиям, проверочным, тестам и т. д. Пособие позволит разбирать новые темы, закреплять изученный материал, а также восполнять пробелы в знаниях, если по какой-то уважительной причине был пропущен урок.

Также, решебник обладает некоторыми плюсами, которые стоит выделить:

  • онлайн-режим;
  • доступность с телефона и компьютера;
  • удобный и интуитивно понятный формат поиска.

Наличие онлайн-версии не очень удобно тем, что не надо бегать по всему городу в поисках печатного издания. Бесплатный помощник теперь всегда под рукой. Портал работает круглосуточно и без перебоев, так что зайти на него можно в любое время, когда вам удобно. Главное – иметь на своем устройстве выход в интернет.

Решебник по информатике и ИКТ для рабочей тетради за 8 класс (авторы: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова) – это верный друг всех восьмиклассников.

ГДЗ решебник Информатика 8 класс

Изучай информатику вместе с решебниками для 8 класса

Цифровые технологии развиваются очень быстрыми темпами. Очевидно, что будущее именно за ними. Сегодня их нередко используют в самых разных сферах жизни, включая простейшие детские игрушки, которые уже имеют возможность передавать в сеть информацию. Очень скоро вся жизнь людей будет тесно связана с различными электронными устройствами и программами.

Но вопрос, который уже давно волнует людей, состоит в том, как правильно и, главное, адекватно пользоваться этими благами. Особенно он актуален в отношении детей и подростков. Они растут и контролировать их действия становится сложно, поэтому родителям ничего не остается, как наедятся на их благоразумие. В связи с этим рассчитывать необходимо на то, что ребенок имеет достаточное представление о возможности цифровых технологий, их несомненных плюсах и очевидных минусах. А для этого требуется отличная компьютерная грамотность и знание общих этических норм.

Что предстоит изучить школьникам по информатике в 8 классе

Восьмиклассники продолжат знакомство с темой информационного поля и процессами, в нем протекающими. Будет повторена и углублена тема кодирования и файловых объемов. Впервые будет изучаться пространственная дискретизация и ее связи с кодированием. Школьники будут учить способы обработки и шифрования аудио, фото и видео файлов.

Детально будет раскрыта такая тематика как цифровая информация и методы работы с ней. Продолжится изучение построения электронных таблиц и двоичного кодирования.

Подростки научатся использовать поисковые системы и сохранять необходимые данные. К концу года они познакомятся с устройством глобальной сети и внутрисетевой маршрутизацией. Школьники освоят первичные навыки сайтостроения.

Трудности изучения информатики в 8 классе

По мере приближения Государственной итоговой аттестации количество и сложность заданий возрастает. В связи с этим могут возникнуть сложности в освоении программы. Как показывает практика, особенно трудно школьникам освоить следующие направления:

  • языки программирования;
  • практическое их применение;
  • сайтостроение.

Как можно решить проблему

В большинстве случаев школьники успешно справляются с проблемами благодаря последовательной методике преподавания. Однако сложности могут возникнуть в более детальных заданиях, где всего один неверный алгоритм может привести к серьезной ошибке. Для контроля правильности действий рекомендуется воспользоваться «ГДЗ по информатике 8 класс».

ГДЗ по Информатике за 8 класс Л.Л. Босова, А.Ю.

Босова

Информатика 8 класс Л.Л. Босова

Авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

ГДЗ по информатике 8 класс Босова помогает подросткам осваивать непростой, но важный предмет. Сегодня базовые компьютерные знания являются обязательной составляющей полноценного образования. В современном мире автоматизировано практически все. Поэтому понимать принципы этого процесса необходимо каждому. Восьмиклассники рассматривают на уроках несколько предметных разделов:

  1. Математические основы информатики.
  2. Основы алгоритмизации.
  3. Начала программирования.

Материал нельзя назвать простым. Поэтому многие ребята сталкиваются с затруднениями. Если в классе они могут обратиться к преподавателю, попросив еще раз объяснить непонятный момент, то при выполнении домашних заданий приходится рассчитывать только на себя. Родители обычно не могут помочь школьникам, ведь в период их обучения информационным технологиям еще не уделялось такое пристальное внимание. Хорошо, что подростков спасает онлайн-пособие с верными ответами. Благодаря подробной информации, содержащейся в нем, учащиеся могут успешно справляться с упражнениями любой сложности.

Когда не обойтись без ГДЗ по информатике 8 класс Босова

ГДЗ по информатике учебник 8 класс Л.Л. Босова, А.Ю. Босова включают в себя ответы к заданиям для самоконтроля, которые располагаются после каждого параграфа в книге. Ресурс снабжен интуитивно понятной навигацией, поэтому поиск нужного задания занимает всего пару секунд. Среди преимуществ, которые дает решебник учащимся средних школ, гарантированное улучшение оценок, упрощение понимания материала, снижение стресса, связанного со сложностью предмета, обретение уверенности в своих силах и повышение интереса к учебе.

Виртуальный помощник готов прийти на выручку в любую минуту. Он поможет быстро выполнить работу, освободить время для других дел. Однако пособие может использоваться не только для списывания. Ответственные школьники могут с его помощью разбираться в тонкостях изучаемых тем, готовиться к контрольным работам и просто повышать уровень знаний. Выполнение тренировочных заданий позволяет обнаружить слабые места и укрепить их. Полезной бывает и подстраховка в виде проверки тетради до сдачи ее учителю. Это позволяет вовремя исправить даже мельчайшие ошибки и делать выводы на будущее.

Классы — Российская электронная школа

8 класс

ПОПУЛЯРНЫЕ УРОКИ

Выберите предметАлгебраАнглийский языкБиологияГеографияГеометрияИнформатикаИспанский языкИсторияЛитератураМузыкаНемецкий языкОбществознаниеОсновы безопасности жизнедеятельностиРусский языкТехнология (девочки)Технология (мальчики)ФизикаФизическая культураФранцузский языкХимияВсероссийский открытый урок

Физическая культура

Показать ещё

домашнее задание.

Рабочая тетрадь по информатике, 8 класс

Облако знаний: домашнее задание. Рабочая тетрадь по информатике, 8 класс.

Рабочая тетрадь «Информатика, 8 класс» предназначена для учителей и учащихся 8 классов школ, лицеев, гимназий. Тетрадь представляет собой электронный тренажер,  предназначенный для выработки и закрепления знаний и умений по предмету, а также для промежуточной аттестации учащихся в ходе электронных четвертных работ. Рабочая тетрадь состоит из интерактивных заданий, проверка которых производится автоматически – компьютером.

Рабочая тетрадь входит в состав интерактивного мультимедийного учебно-методического комплекса «Облако знаний»; результаты работы с рабочей тетрадью хранятся на облачном сервере проекта. Используя свою учетную запись и пин-код, активирующий доступ к курсу, учащийся может работать с курсом из любого места, с любого компьютерного устройства и в любое время.

Содержание рабочей тетради:

  • 1. Информатика и информационные процессы
    • 1. 1. Информация в природе и технике
    • 1.2. Представление информации
    • 1.3. Количество информации
    • 1.4. Расчет объема информации
    • 1.5. Информационные процессы
    • 1.6. Передача информации
    • 1.7. Обработка информации
  • 2. Работа с текстовой информацией
    • 2.1. Языки и алфавит
    • 2.2. Представление текстовой информации
    • 2.3. Базовые функции текстовых редакторов
    • 2.4. Работа с текстовой информацией
    • 2.5. Информационный объем текстовых сообщений
    • 2.6. Форматирование текста
    • 2.7. Структурные элементы текста
    • 2.8. Групповая работа с текстовыми документами
    • 2.9. Гипертекст
    • 2.10. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода
  • 3. Работа с графической информацией
    • 3.1. Формирование цифрового изображения
    • 3.2. Кодирование цвета
    • 3.3. Растровая графика
    • 3.4. Векторная графика
    • 3.5. Интерфейс Adobe Photoshop
  • 4. Работа с мультимедийной информацией
    • 4.1. Технологии мультимедиа
    • 4.2. Дискретизация мультимедийной информации
    • 4.3. Компьютерные презентации
    • 4.4. Работа в Microsoft PowerPoint
  • 5. Коммуникационные технологии
    • 5.1. Компьютерные сети
    • 5.2. Интернет – глобальная сеть
    • 5.3. Адресация в Интернете
    • 5.4. Сервисы Интернета
    • 5.5. Электронная почта
    • 5.6. Microsoft Outlook
    • 5.7. Электронная коммерция
    • 5.8. Поиск информации
    • 5.9. Размещение новой информации в сети
    • 5.10. Безопасность работы в Интернете

В рабочей тетради по каждому параграфу учебной программы представлены 3–10 интерактивных заданий. Помимо этого тетрадь содержит тематические контрольные работы, в которых обобщается и проверяется материал по разделам, пройденным в течение учебной четверти.

Тетрадь содержит более 270 разноплановых интерактивных заданий (на установление соответствия, заполнение таблиц, упорядочивание и распределение по группам, выбор варианта ответа, ввод численного или строкового ответа, установление связей, указание объекта на рисунке), сгруппированных

  • в 5 разделов учебной программы 8 класса;
  • в 4 контрольные тематические работы в двух вариантах каждая.

Перечень контрольных работ:

1) Информатика и информационные процессы,

2) Работа с текстовой информацией,

3) Работа с графической и мультимедийной информацией,

4) Коммуникационные технологии.

Содержание курса соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основной школы по физике и примерной программе общеобразовательных учреждений России.

Комплектация продукта:

для ПК:

  • приложение для ПК в составе:
    • плеер «Облако знаний»,
    • рабочая тетрадь по информатике для 8 класса,
    • индивидуальная лицензия или лицензия на образовательное учреждение.

для СДО:

  • рабочая тетрадь по информатике для 8 класса в формате SCORM 2004 (ZIP-архив),
  • лицензия на образовательное учреждение;

для iPad:

  • приложение-плеер «Облако знаний»,
  • рабочая тетрадь по информатике для 8 класса.

для Android:

  • приложение-плеер «Облако знаний»,
  • рабочая тетрадь по информатике для 8 класса.

Технические требования:

Компьютерное устройство:

  • персональный компьютер или ноутбук (процессор Pentium 4 или выше; не менее 512 МБ оперативной памяти; не менее 31 МБ памяти на жёстком диске) либо
  • планшетный компьютер под управлением ОС Android или iPad.

Видеосистема: не менее 1024 × 768 пикселей (рекомендуемое разрешение – 1200 × 900 пикселей), цветность системы – не менее 16 миллионов цветов.
Клавиатура либо виртуальная клавиатура, мышь либо сенсорное устройство либо тачпэд.
Доступ в Интернет по каналу со скоростью передачи данных не менее 64 кБ/с на одного пользователя.

Операционная система:

  • Microsoft Windows 7/8/8.1/10 + Microsoft Internet Explorer 11 либо
  • Microsoft Windows 7/8/8.1/10 или Alt Linux 5 и выше или MacOS X + Microsoft Internet Explorer 11 или Google Chrome или Mozilla Firefox или Apple Safari либо
  • Android 4.2/5.1 либо
  • iOS 7/8/9.

ГДЗ для 8 класса по предмету «Информатика»

ГДЗ для 8 класса по предмету «Информатика»

За информационными технологиями стоит большое будущее. Как предполагают эксперты, вскоре вся жизнь человека будет связана с ними и в это достаточно легко поверить, если учесть, что даже интерактивные детские игрушки при правильном программировании могут передавать информацию в сеть. Да и сами школьники уже прекрасно знают о возможностях всемирной паутины. Вопрос только в том, правильно ли они ими пользуются? Чем старше становится ребенок, тем труднее его контролировать, поэтому родителям по большому счету приходится рассчитывать только на сознательность любимого чада. И в этом случае хорошая компьютерная грамотность может оказать существенную пользу, так как даст ученикам представление обо всех плюсах и минусах использования ПК.

Что ждет ребят в этом году

Продолжается углубление в тему об информации и информационных процессах, повторяются прошлогодние тезисы о кодировании и объемах файлов. Изучается новое направление — пространственная дискретизация, и как оно связано с кодированием. Школьники научатся обрабатывать и шифровать информационные файлы, такие как фотографии, видео и звуковые дорожки. Так же дается более детальное представление о цифровой информации и способах работы с ней, продолжается построение электронных таблиц и двоичное кодирование. Подростков учат пользоваться поисковыми системами для быстрого поиска нужных данных и их последующего сохранения. В конце года им предстоит ознакомиться с тем, как именно построен интернет и происходит маршрутизация материалов внутри сети, как создаются Web-страницы и Web-сайты.

Какие проблемы ожидаются в этом году

Чем ближе время приближается к ГИА, тем большие объемы уроков предстоит выполнять учащимся. Если учесть актуальность данной дисциплины, то лишними эти задания назвать никак нельзя. Однако серьезность тематических разделов подразумевает и разнообразные затруднения при выполнении д/з. Особенно это касается разделов о языке программирования и его всестороннем применении.

Как грамотно с ними справляться

Так как информация подается постепенно из года в год с постоянными повторениями ранее пройденного, то в принципе основные действия школьникам будут понятны. А вот более детальные работы будут нуждаться в постоянном контроле, ведь один неправильный алгоритм может свести на нет все усилия. Поэтому ГДЗ по информатике 8 класс будет весьма кстати.

заданий по информатике 8 класса

Задания по информатике 8-го класса были разработаны для учащихся 8-го класса на основе последних программ и учебников, применяемых в школах CBSE, NCERT и KVS. Родители и ученики могут загрузить полную коллекцию заданий для 8 класса информатики с нашего веб-сайта, так как мы бесплатно предоставили все тематические задания в формате PDF, который можно легко загрузить. Студентам рекомендуется выполнять эти задания ежедневно, распечатывая и задавая вопросы и ответы для 8-го класса по информатике.Вы должны стараться выполнять эти тестовые задания ежедневно, чтобы вы могли понять концепции и детали каждой главы в вашей книге по информатике и получить хорошие оценки на экзаменах для класса 8.

Задания по информатике класса 8 в соответствии с шаблоном

CBSE NCERT

Все учащиеся 8-го класса по информатике должны загрузить представленные здесь задания и использовать их в своей повседневной практике. Это поможет им получить более высокие оценки на экзамене по информатике для 8-го стандарта.Мы позаботились о том, чтобы все темы, приведенные в вашем учебнике по информатике, который предлагается в 8-м классе, были изучены, и мы выполнили задания и контрольные работы по всем темам, которые ваш учитель преподавал в вашем классе. Все задания по главам были выполнены нашими учителями после полного исследования каждой важной темы в учебниках, чтобы у вас было достаточно вопросов и их решений, чтобы помочь им в практике, чтобы они могли получить полную практику и понимание всех важных тем.Наши учителя на https://www.assignmentsbag.com позаботились о том, чтобы все контрольные работы были разработаны в соответствии с учебными планами и экзаменационными программами CBSE, NCERT и KVS. Эти банки вопросов были рекомендованы в различных школах и помогли многим ученикам попрактиковаться и повысить свои оценки в школе, а также помогли им участвовать в других школьных тестах и ​​экзаменах. Эти задания легко распечатать, так как все они доступны в формате PDF.

Некоторые преимущества бесплатных заданий по информатике 8 класса

  1. Решение заданий по информатике для 8-го класса помогает лучше понять темы, приведенные в вашем учебнике, что поможет вам получить более высокие оценки.
  2. Решение одного задания, данного в вашем классе учителем информатики для 8-го класса, поможет вам. поддерживать связь с темой, тем самым снижая зависимость от последних исследований.
  3. Вы сможете понять типы вопросов, которые ожидаются в вашем тесте по информатике.
  4. Вы сможете пересмотреть все темы, приведенные в электронной книге, для Компьютерные науки класса 8, так как все вопросы были предоставлены в банках вопросов.
  5. Рабочие тетради NCERT класса 8 по компьютерным наукам, несомненно, помогут вам сделать ваши концепции сильнее и лучше, чем кто-либо другой в вашем классе.
  6. Родители смогут легко распечатать задания и отдать их ребенку.

Все бесплатные практические задания, которые можно распечатать, представлены в формате PDF для загрузки одним щелчком мыши и были подготовлены учителями информатики 8 класса после полного изучения всех тем, которые были даны в каждой главе, чтобы учащиеся могли в полной мере воспользоваться рабочие листы. Доступ к банку мудрых вопросов и заданий по исправлениям можно получить бесплатно и где угодно. Перейдите по ссылкам выше, чтобы загрузить бесплатный PDF-файл с заданиями по компьютерным наукам CBSE Class 8.

Где можно бесплатно скачать Задания по информатике 8 класс ?

Вы можете бесплатно скачать задания по информатике 8 класса по адресу https://www.assignmentsbag.com

Я хочу бесплатно распечатать задания с вопросами и ответами по информатике для стандарта 8, где я могу их получить?

Вы можете бесплатно загрузить задания для 8 класса по информатике в формате PDF на нашем веб-сайте, который был разработан учителями после тщательного исследования каждой темы.

Могу ли я получить задания и банки вопросов по другим предметам в классе 8?

На нашем веб-сайте мы предоставили задания по всем предметам 8-го класса, все тестовые листы по темам были представлены в логической форме, так что вы можете прокручивать темы и загружать рабочий лист, который вам нужен.

Я хочу получить практические задания по всем темам моего учебника информатики для 8 класса. Где я могу его получить?

Вы можете легко получить банки вопросов, тематические заметки, вопросы и другие полезные учебные материалы по адресу https: // www.assignmentsbag.com бесплатно

Все ли задания доступны бесплатно в формате PDF?

Да, все контрольные работы по информатике 8-го класса доступны бесплатно, так что учащиеся могут извлечь из этого пользу. И, конечно же, все доступно для скачивания в формате PDF, и одним щелчком мыши вы можете скачать все задания.

Какой лучший веб-сайт для загрузки бесплатных заданий для классов 1–12 по всем предметам?

https: // www.assignmentsbag.com — лучший портал для бесплатной загрузки всех заданий для всех классов.

CS Учебная программа для 6-8 классов

Наша учебная программа доступна бесплатно для всех и везде, где можно преподавать. Вы можете узнать больше о ценностях нашей учебной программы здесь.


Computer Science Discoveries — это вводный курс для учащихся 6–10 классов, который можно гибко преподавать как один семестр, два семестра в течение нескольких лет или как годичный курс.Соответствующий стандартам CSTA, курс охватывает информатику, охватывая такие темы, как решение проблем, программирование, физические вычисления, ориентированный на пользователя дизайн и данные, а также вдохновляет студентов на создание собственных веб-сайтов, приложений, игр и физические вычислительные устройства.

Узнайте о CS Discoveries Узнайте о профессиональном обучении


Учебная программа по искусственному интеллекту и машинному обучению в CSD также предлагается как отдельный модуль. Поскольку эти технологии все больше и больше затрагивают нашу повседневную жизнь, они стали неотъемлемой частью фундаментального образования в области информатики.Модуль, рассчитанный примерно на 5 недель обучения, посвящен этике ИИ, исследует проблемы предвзятости, исследует и объясняет фундаментальные концепции посредством ряда онлайн-занятий и дискуссий в группе.

Узнайте об ИИ Изучите модуль ИИ


В качестве облегченного варианта, который можно интегрировать как единое целое в существующий класс технологий или программирования или как внешкольную программу, Code.org предлагает 30-часовой экспресс-курс. Этот курс охватывает все основные понятия из учебной программы начальной школы «Основы компьютерных наук», но в ускоренном темпе, предназначенном для учащихся в возрасте от 10 до 18 лет.

Узнайте больше о CS Fundamentals Express


Code.org стал партнером отмеченного наградами проекта GUTS (Growing Up Thinking Scientifically), чтобы помочь учителям естественных наук представить информатику как инструмент обучения моделированию и симуляции. Эта учебная программа обучает методам и концепциям информатики в контексте жизни, физических наук и наук о Земле. CS in Science основан на перекрестке, определяющем области пересечения между стандартами NGSS и Ассоциацией учителей информатики K-12 Computer Science Standards.

Узнайте о CS в науке


Code.org заключил партнерское соглашение с Bootstrap, чтобы адаптировать свою учебную программу по алгебре к блочному курсу, который преподает алгебраические и геометрические концепции с помощью компьютерного программирования. Уроки сосредоточены на таких понятиях, как порядок операций, декартова плоскость, композиция и определение функций, а также решение словесных задач — все в контексте дизайна видеоигр.

Узнайте о CS в алгебре


Вас интересуют несколько уроков, чтобы продемонстрировать, как информатика может быть использована в другой предметной области? Партнеры создали вводные учебные пособия в рамках Часа кода.Эти занятия идеально подходят для учителей математики, истории или других предметных областей, заинтересованных в дополнении своей учебной программы и позволяющих учащимся изучить междисциплинарные аспекты информатики. Мероприятия доступны для занятий естествознанием, математикой, общественными науками, языками и искусством / медиа / музыкой.


Если вы хотите пойти еще дальше со своими учениками или ищете другие варианты, ознакомьтесь с нашими рекомендованными сторонними ресурсами для дополнительных курсов по программированию, игровому дизайну и многому другому!

Рабочий лист информационных технологий для 8-го класса

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Рабочие листы по информатике класса 8 Загрузить PDF с решениями

Ниже мы предоставили бесплатную распечатку Рабочих листов по информатике для класса 8 для загрузки в формате PDF. Рабочие листы были разработаны на основе последней книги NCERT для компьютерных наук 8 класса. Эти Рабочие листы для 8 класса по информатике охватывают все важные темы, которые могут входить в ваши стандартные 8 тестов и экзаменов. Бесплатные распечатываемые рабочие листы для CBSE Class 8 Computer Science , школьные и классные задания, а также практические контрольные работы были разработаны нашими опытными преподавателями 8 класса. Вы можете бесплатно скачать распечатанные рабочие листы CBSE NCERT для класса 8 по информатике с решениями и ответами.Все рабочие листы и тестовые листы были подготовлены опытными преподавателями в соответствии с последней программой в классе компьютерных наук 8. Студенты могут щелкнуть приведенные ниже ссылки и бесплатно загрузить все рабочие листы в формате Pdf для класса компьютерных наук 8 . Все последние задания Кендрии Видьялая по информатике класса 8 с ответами и контрольными работами приведены ниже.

Задания по информатике для класса 8, Pdf Скачать

Здесь у нас самая большая база данных с бесплатными рабочими листами CBSE NCERT KVS для класса 8 по информатике .Вы можете скачать все бесплатные рабочие листы по информатике в формате Pdf для стандартного 8-го. Наши учителя ответили на важных вопросов 8 класса и ответили на по информатике в соответствии с последней учебной программой на текущий учебный год. Все контрольные листы вопросников для класса 8 по информатике и рабочие листы CBSE для информатики класса 8 будут действительно полезны учащимся 8-го класса для надлежащей подготовки к предстоящим тестам и экзаменам. Учащимся 8-го класса рекомендуется бесплатно загрузить в формате PDF все рабочие тетради для печати, приведенные ниже.

Тематические рабочие листы для 8 класса по информатике Загрузить в формате Pdf
Преимущества решения заданий по информатике 8 класса
  1. Поскольку у нас есть лучшая коллекция рабочих листов по информатике для 8-го класса, вы сможете найти важные вопросы, которые появятся в ваших классных тестах и ​​экзаменах.
  2. Вы сможете повторить все важные и сложные темы, приведенные в ваших учебниках CBSE по информатике для класса 8.
  3. Все рабочие листы по информатике для стандарта 8 были снабжены решениями.Вы сможете решить их сами и сравнить их с ответами наших преподавателей.
  4. Класс 8 Учащиеся, обучающиеся в школах CBSE, NCERT и KVS, смогут бесплатно загрузить все задания и рабочие листы по компьютерным наукам в формате Pdf. чтобы получить больше оценок на экзаменах
Часто задаваемые вопросы студентов 8-го класса информатики
Как я могу скачать бесплатные рабочие листы по информатике для 8 класса?

По адресу https: // www.cbsencertsolutions.com, мы предоставили самую большую базу данных бесплатных рабочих листов для класса 8 по информатике, которые вы можете скачать в формате Pdf

Мне нужны распечатываемые по главам рабочие листы с решенными вопросами для стандарта Computer Science Standard 8. Как я могу загрузить их в формате PDF?

Мы предоставляем здесь 8 стандартных рабочих листов по информатике по главам, которые можно легко бесплатно загрузить в формате Pdf.

Как загрузить учебники по информатике с важными вопросами для 8-го класса?

Вы можете щелкнуть приведенные выше ссылки и получить рабочие листы по информатике в 8-м классе. Здесь представлены все тематические банки вопросов с решениями.Вы можете щелкнуть по ссылкам для загрузки в формате PDF.

Я хочу бесплатно загрузить рабочие листы по всем темам в моих книгах по Computer Science Standard 8, как я могу скачать их бесплатно?

Мы предоставили здесь банк вопросов по компьютерным наукам для 8-го класса, заметки о пересмотре и вопросы по всем сложным темам, а также другие учебные материалы.

Я хочу банки вопросов 8 класса по всем предметам?

Мы предоставили лучший банк вопросов для 8-го класса по всем предметам.Вы можете скачать их все и использовать в автономном режиме без Интернета.

Может ли компьютер помочь учителям K-8 сделать домашнее задание по математике?

Исследователи из Корнелла, СНГ, работают над компьютерным программным обеспечением, которое может помочь учителям математики K-8 с оценкой заданий по математике. Исследователи Молли Фельдман (доктор философии), Джи Ён Чо (стажер из СНГ), Моника Онг (студентка бакалавриата), Сумит Гулвани (Microsoft Research), Зоран Попович (Вашингтон) и Эрин Андерсен (СНГ) представят свои исследования на апрельской конференции. конференция по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI).

«Мне было интересно работать над методами автоматического обучения и пытаться облегчить жизнь учителям», — сказал Андерсен. «Одна из вещей, на которую учителя тратят много времени, — это выставление оценок. Но выставление оценок сложнее, чем дать правильный или неправильный ответ. Учителя тратят много времени на то, чтобы присвоить частичную оценку и работать индивидуально, чтобы выяснить, что ученики делают не так. Мы представляем себе будущее, в котором преподаватели будут тратить меньше времени на попытки восстановить то, что думают их ученики, и больше времени будут работать непосредственно со своими учениками.”

Андерсен работал с Гулвани над тем, чтобы «делать крутые вещи» с помощью программирования на примере. «Эта работа пытается реконструировать ваш мыслительный процесс. Мы создаем алгоритм, который выводит и реконструирует, как студент выполняет домашнее задание — мы переводим намерение », — сказал Андерсен.

Исследователи работали с набором данных из Metametrics, в котором были данные примерно 300 студентов, решающих задачи на сложение и вычитание, и использовали эти примеры, чтобы реконструировать, что студенты могут делать правильно или неправильно.«Это было технически сложно, и решение было интересным», — сказал Андерсен. «Мы работали над созданием эффективной структуры данных и алгоритма, которые помогли бы системе отсортировать огромное количество возможных вещей, о которых могут думать студенты. Мы обнаружили, что 13% этих студентов допускали систематические процедурные ошибки, а алгоритм исследователей научился воспроизводить 53% этих ошибок таким образом, который казался точным. Ключ в том, что мы не даем компьютеру правильный ответ — мы просим компьютер определить, что ученик может делать не так. Этот инструмент может фактически показать учителю, что ученик неправильно понимает, и он может продемонстрировать процедурные заблуждения преподавателю так же успешно, как и специалист-человек ».

Конечная цель программного обеспечения — предоставить учителям решение для выставления оценок, которое также будет генерировать отчеты об общих результатах обучения в классе и областях решений, в которых учителям необходимо сосредоточить больше усилий. В настоящее время программа работает только с простой математикой, такой как вычитание и сложение, но в будущем она перейдет к алгебре и более сложным уравнениям.

Для получения дополнительной информации: http://www.cs.cornell.edu/~molly/chi2018.html

8-й класс CS — информатика

Миссия школьного округа ДеФорест — обеспечить отличное образование, вовлекая, бросая вызов и вдохновляя всех учащихся раскрыть свой потенциал.

8 класс CS

Описание курса

Компьютерные науки 8 — семестровый курс, направленный на развитие вычислительного мышления и основ информатики. Этот курс основан на проекте и состоит из двух основных частей.

Физические вычисления — PLTW Информатика для новаторов и производителей

Этот модуль представляет собой курс «Руководи проектом», в котором используются микробиты, которые представляют собой крошечные программируемые компьютеры. Студентам предлагается творчески использовать датчики и исполнительные механизмы (машины, которые отвечают за перемещение и управление механизмом или системой) для разработки систем, которые взаимодействуют с окружающей их средой. При разработке алгоритмов и использовании методов вычислительного мышления студенты кодируют и загружают программы в микроконтроллеры micro: bit, которые выполняют множество реальных задач.Модуль расширяет понимание учащимися концепций информатики с помощью значимых приложений. Для финального проекта команды выбирают и решают личную проблему, связанную с носимыми технологиями, интерактивным искусством или механическими устройствами.

Анимация и игры

В этом модуле вы расширите свой опыт кодирования при программировании анимации, интерактивного искусства и игр в Game Lab. Устройство начинается с простых форм и перерастает в более сложные игры, основанные на спрайтах, с использованием тех же концепций программирования и процесса проектирования, который компьютерные ученые используют ежедневно.В финальном проекте вы разработаете индивидуальную интерактивную программу.

Цели обучения

  • Я могу использовать вычислительное мышление, чтобы написать алгоритм и решить проблему.

  • Я могу разрабатывать программы, использующие функции для создания кода, который можно вызывать снова и снова.

  • Я могу разрабатывать программы, использующие условные выражения для сравнения свойств и значений и для принятия логических решений.

  • Я могу отлаживать (исправлять) алгоритм / программу, которая использует последовательность, циклы, события и переменные.

  • Я могу следить за процессом проектирования, чтобы решить проблему.

  • Я могу разрабатывать программы, которые принимают пользовательский ввод и обеспечивают вывод на основе этого ввода.

Оценка

Ваша буквенная оценка за этот курс выставляется только на основе итоговых оценок (проектов). В каждом блоке есть одно или два итоговых экзамена. Каждый урок содержит одну или несколько формирующих оценок, которые будут засчитаны для оценки вашего поведения, способствующего обучению.

Каждая итоговая оценка оценивается с использованием рубрики. Рубрика четко объясняет требования для каждой учебной цели в каждом классе.

Для этого курса нет домашних заданий, поэтому я прошу всех студентов разумно использовать свое время в классе.

Дополнительная помощь

Если вам нужно больше времени для работы из-за отсутствия или вам нужна дополнительная помощь по проекту, обратитесь ко мне за пропуском на Norksi Time.

Академическая политика и процедуры

Если вы отсутствуете, пожалуйста, свяжитесь со мной или с одноклассником, чтобы узнать, что вы пропустили.

Проекты (итоговые оценки) могут быть повторно представлены для получения полного кредита, если вся единичная работа, включая формирующие оценки, была завершена.

Рабочее соглашение / ожидания в классе

  • Я активный слушатель.

  • Я стараюсь изо всех сил, не отвлекаюсь от задачи и выполняю работу, которой горжусь.

  • Я использую добрый, уважительный и вежливый тон, когда разговариваю с другими.

  • Убираю за собой.

  • Я осторожно отношусь к компьютерам и другой технике.

Ресурсы

Оценка

Все работы сдаются через Google Classroom. Скриншоты и файлы должны быть прикреплены к заданию в Google Classroom, а задание ДОЛЖНО быть заменено на , чтобы я мог его оценить.

Что делать, если вы пропустили урок:

Когда вы отсутствуете, проверьте класс Google и мою веб-страницу, чтобы узнать, что вы пропустили. В большинстве случаев вы можете завершить пропущенную работу дома или в Norski Time.Если вы работаете над групповым проектом, уточните у своей группы, что вы пропустили.



Что ваш ребенок будет изучать в восьмом классе — HCPSS

Введение

«Что будет изучать ваш ребенок» — это обзор целей и ожиданий учащихся на протяжении восьмого учебного года. Конкретные студенческие программы могут отличаться в зависимости от учебных потребностей.

Направления обучения:

Искусство английского языка

Классы по английскому языку обеспечивают обучение на основе строгих требований Common Core College и стандартов готовности к карьере, которые отражены в блоках HCPSS, которые касаются анализа жанра и темы.Примеры единиц для 8-го класса включают:

  • Любовь и дружба.
  • Свобода.
  • Изучение неизведанного.

Стандарты привязки к колледжу и профессиональной подготовке (Common Core) по английскому языку

Стандарты охватывают четыре основные категории с подтемами, как указано ниже. Конкретные описания каждой подтемы можно найти на сайте www.corestandards.org/ELA-Literacy.

Стандарты якоря для чтения (художественный и информационный текст)

Учащиеся будут развиваться в своей способности понимать сложный текст, делать выводы и устанавливать связи между текстами.

  • Ключевые идеи и детали.
  • Ремесло и конструкция.
  • Интеграция знаний и идей.
  • Диапазон чтения и уровень сложности текста.

Стандарты якоря для письма

Учащиеся будут писать разными способами в соответствии с данными, полученными в ходе их чтения и исследований.

  • Типы и назначение текстов (аргумент, пояснение, повествование).
  • Изготовление и распространение письменности.
  • Исследования для создания и представления знаний.
  • Диапазон письма.

Как помочь ребенку писать

Стандарты якоря для разговора и аудирования

Учащиеся будут развиваться в своей способности общаться в формальных и неформальных ситуациях, одновременно развивая навыки межличностного общения, необходимые для эффективного сотрудничества.

  • Понимание и сотрудничество.
  • Представление знаний и идей.

Стандарты привязки для языка

Учащиеся будут правильно и эффективно использовать язык и расширять свои знания предметной и общей академической лексики.

  • Условные обозначения стандартного английского языка.
  • Знание языка.
  • Пополнение и использование словарного запаса.

Письмо

Студенты выполняют задания в различных режимах, например:

  • Пояснительная, включая анализ как печатных, так и непечатных текстов.
  • Аргумент с использованием доказательств в поддержку иска.
  • Повествование.

Все студенты, изучающие курсы английского языка, поддерживают письменные портфолио, чтобы оценить и повысить свой писательский рост.

Классы семинаров по чтению

Учащиеся, которым требуется помощь в расшифровке или понимании текста, зачисляются на семинары по чтению. Дифференцированное обучение проводится в небольшой группе. Эти классы предоставляются школам в зависимости от потребностей учащихся. Для каждого класса предлагаются семинары по чтению.

Семинар по искусству английского языка

Студенты имеют возможность изучать и применять стратегии чтения, письма и овладения языком, которые напрямую связаны с результатами обучения в English Language Arts 8.Преподаватель семинара по английскому языку проводит инструктаж в небольших группах, чтобы учащиеся могли продемонстрировать и применить свои знания в области языковых навыков и концепций и добиться успеха в классе по английскому языку.

Одаренные и талантливые

Учащиеся отвечают требованиям учебной программы по английскому языку 8, а также приобретают особые навыки критического чтения, письма и мышления, необходимые для продолжения успешной учебы в старшей школе. Кроме того, сжатие учебной программы позволяет мотивированным учащимся свернуть материал и извлечь пользу из более удобной для учащихся аудитории.Учитель предоставляет учащимся возможность ответить на задания, аналогичные тем, что были на экзамене College Board по английскому языку и сочинению на продвинутом уровне.

Как помочь ребенку с языковыми искусствами

Вернуться к началу ↑

Программа инноваций и запросов

Программа опросов и инноваций предоставляет учащимся межучебные возможности для взаимодействия с интересными, актуальными, заслуживающими доверия и разнообразными ресурсами, поскольку они разъясняют свое собственное мышление с учетом фактов, мнений, достоверности и актуальности источников при установлении реальных связей.Студенты взаимодействуют с различными СМИ и задают зондирующие и вдумчивые вопросы. Студенческое любопытство — это путь к рассмотрению возможностей, побуждающий студентов увидеть причину для проведения исследования и создания продукта. Создавая связь с реальным миром, студенты изучают и практикуют навыки, собирают и представляют информацию, а также решают проблемы. В течение каждого девятинедельного курса студенты углубляют понимание темы в каждом конкретном блоке.

Продовольственное будущее

Студенты рассказывают о том, как правительственные директивы по питанию, а также региональные и культурные факторы влияют на выбор продуктов питания.

Писательское кафе

Учащиеся развивают понимание того, как творческое самовыражение, особенно мемуары и стихи, дает писателям возможность понять себя и откликнуться на окружающий мир.

Максимально эффективное обучение в средней школе и за ее пределами

Учащиеся обращаются к личным сильным сторонам, талантам и ценностям и изучают связи между учебными программами средней школы и карьерными соображениями и путями.

Развивайте мозг

Учащиеся развивают понимание связи между развитием мозга и поведением подростков и принятием решений.

Гражданин в действии

Студенты считают, что навыки, необходимые для того, чтобы быть активными, информированными гражданами, которые ценят разнообразие и способствуют культурному взаимопониманию.

Вернуться к началу ↑

Математика

Стандарты математической практики

Стандарты математической практики описывают различные виды знаний, которые преподаватели математики на всех уровнях будут стремиться развить у своих учеников.

  • Разбирайтесь в проблемах и настойчиво их решайте.
  • Размышляйте абстрактно и количественно.
  • Придумывайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.
  • Модель с математикой.
  • Стратегически используйте соответствующие инструменты.
  • Четко и точно сообщайте математические проблемы и решения, используя соответствующие символы, определения и степени точности.
  • Ищите и используйте структуру.
  • Ищите и выражайте закономерность в повторении рассуждений.

Стандарты математического содержания

Приведенные ниже стандарты содержания математики (основной учебный план) разработаны для обеспечения сбалансированного сочетания процедуры и понимания.Ожидания, начинающиеся со слова «понять», часто являются особенно хорошей возможностью связать математические методы с содержанием. Стандарты содержания, которые устанавливают ожидание понимания, являются потенциальными точками пересечения между Стандартами математического содержания и математическими практиками.

Блок 1: Система счисления и экспоненты

Знайте, что есть числа, которые не являются рациональными, и округлите их рациональными числами.

  • Знайте, что есть числа, которые не являются рациональными, и округлите их рациональными числами.
  • Знайте, что нерациональные числа называются иррациональными. Неформально поймите, что каждое число имеет десятичное расширение; для рациональных чисел показывают, что десятичное расширение в конечном итоге повторяется, и преобразует десятичное расширение, которое в конечном итоге повторяется в рациональное число.
  • Используйте рациональные приближения иррациональных чисел, чтобы сравнить размер иррациональных чисел, расположить их приблизительно на числовой линейной диаграмме и оценить значение выражений (например,3 = p , где p — положительное рациональное число. Вычислите квадратные корни из маленьких полных квадратов и кубические корни из маленьких идеальных кубов. Знайте, что √2 иррационально.
  • Используйте числа, выраженные в виде одной цифры, умноженной на целую степень 10, чтобы оценить очень большие или очень маленькие количества и выразить, во сколько раз одно больше другого.
  • Выполнять операции с числами, выраженными в экспоненциальном представлении, включая задачи, в которых используются как десятичные, так и экспоненциальные представления.Используйте научную нотацию и выбирайте единицы подходящего размера для измерений очень больших или очень малых количеств (например, используйте миллиметры в год для растекания по морскому дну). Интерпретируйте научные обозначения, созданные с помощью технологий.

Блок 2: Геометрия

Понять и применить теорему Пифагора.

  • Объясните доказательство теоремы Пифагора и ее обращения.
  • Примените теорему Пифагора для определения неизвестных длин сторон прямоугольных треугольников в реальных и математических задачах в двух и трех измерениях.
  • Примените теорему Пифагора, чтобы найти расстояние между двумя точками в системе координат.

Поймите соответствие и сходство с помощью физических моделей, прозрачных пленок или программного обеспечения для работы с геометрией.

  • Проверить экспериментально свойства вращений, отражений и перемещений:
    • Линии превращаются в линии, а сегменты линий в сегменты линии одинаковой длины.
    • Углы отсчитываются до углов той же меры.
    • Параллельные прямые заменяются параллельными.
  • Поймите, что двухмерная фигура конгруэнтна другой, если вторая может быть получена из первой последовательностью вращений, отражений и перемещений; учитывая две совпадающие фигуры, опишите последовательность, которая демонстрирует соответствие между ними.
  • Опишите эффект расширения, сдвига, поворота и отражения на двумерные фигуры, используя координаты.
  • Поймите, что двухмерная фигура похожа на другую, если вторая может быть получена из первой последовательностью поворотов, отражений, перемещений и растяжений; для двух одинаковых двумерных фигур опишите последовательность, демонстрирующую сходство между ними.
  • Используйте неформальные аргументы, чтобы установить факты о сумме углов и внешнем угле треугольников, об углах, образованных, когда параллельные прямые пересекаются трансверсалью, и о критерии подобия треугольников угол-угол.

Раздел 3: Анализ функций и уравнений

Определение, оценка и сравнение функций.

  • Поймите, что функция — это правило, которое назначает каждому входу ровно один выход. График функции — это набор упорядоченных пар, состоящих из входа и соответствующего выхода.
  • Сравните свойства двух функций, каждая из которых представлена ​​по-разному (алгебраически, графически, численно в таблицах или словесных описаниях).

Поймите связь между пропорциональными отношениями, линиями и линейными уравнениями.

  • График пропорциональных соотношений, интерпретируя единичную ставку как наклон графика. Сравните два разных пропорциональных отношения, представленных по-разному. Примечание: опирайтесь на понимание учащимися константы пропорциональности, чтобы лучше понять наклон.
  • Используйте похожие треугольники, чтобы объяснить, почему наклон m одинаков между любыми двумя разными точками на невертикальной линии в координатной плоскости; выведите уравнение y = mx для линии, проходящей через начало координат, и уравнение y = mx + b для линии, пересекающей вертикальную ось в точке b .

Определение, оценка и сравнение функций.

  • Интерпретируйте уравнение y = mx + b как определяющее линейную функцию, график которой представляет собой прямую линию; приведите примеры функций, которые не являются линейными.

Используйте функции для моделирования отношений между количествами.

  • Создайте функцию для моделирования линейной зависимости между двумя величинами. Определите скорость изменения и начальное значение функции из описания взаимосвязи или из двух значений (x, y) , включая считывание их из таблицы или графика. Интерпретируйте скорость изменения и начальное значение линейной функции в терминах моделируемой ситуации, а также в терминах ее графика или таблицы значений. Примечание: просмотрите концепции независимых и зависимых переменных.
  • Опишите качественно функциональную взаимосвязь между двумя величинами, анализируя график (например, где функция увеличивается или уменьшается, линейная или нелинейная). Нарисуйте график, демонстрирующий качественные характеристики функции, которая была описана устно.

Анализируйте и решайте линейные уравнения и пары одновременных линейных уравнений.

  • Решите линейные уравнения с одной переменной.
    • Приведите примеры линейных уравнений от одной переменной с одним решением, бесконечным числом решений или без решений. Покажите, какая из этих возможностей верна, путем последовательного преобразования данного уравнения в более простые формы, пока не получится эквивалентное уравнение вида x = a , a = a или a = b (где a и b — разные числа).
    • Решите линейные уравнения с рациональными числовыми коэффициентами, включая уравнения, решения которых требуют расширения выражений с использованием свойства распределения и сбора похожих членов.
  • Анализируйте и решайте пары одновременных линейных уравнений.
    • Поймите, что решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными соответствуют точкам пересечения их графиков, потому что точки пересечения удовлетворяют обоим уравнениям одновременно.
    • Решите системы двух линейных уравнений с двумя переменными алгебраически и оцените решения, построив уравнения в виде графиков. Решайте простые случаи путем осмотра.
    • Решать реальные и математические задачи, приводящие к двум линейным уравнениям с двумя переменными.

Раздел 4: Модели ассоциации

Изучите закономерности ассоциации в двумерных данных.

  • Постройте и интерпретируйте графики рассеяния для данных двумерных измерений, чтобы исследовать закономерности связи между двумя величинами. Опишите шаблоны, такие как кластеризация, выбросы, положительная или отрицательная ассоциация, линейная ассоциация и нелинейная ассоциация.
  • Знайте, что прямые линии широко используются для моделирования отношений между двумя количественными переменными.Для диаграмм рассеяния, которые предполагают линейную связь, неформально установите прямую линию и неформально оцените соответствие модели, судя о близости точек данных к линии.
  • Используйте уравнение линейной модели для решения проблем в контексте данных двумерных измерений, интерпретируя наклон и точку пересечения.
  • Поймите, что закономерности ассоциации также можно увидеть в двумерных категориальных данных, отображая частоты и относительные частоты в двухсторонней таблице.Постройте и интерпретируйте двустороннюю таблицу, суммирующую данные по двум категориальным переменным, собранным от одних и тех же субъектов. Используйте относительные частоты, рассчитанные для строк или столбцов, чтобы описать возможную связь между двумя переменными.

Блок 5: Объемы сплошных фигур

Решение реальных и математических задач, связанных с объемом цилиндров, конусов и сфер.

  • Знать формулы объемов конусов, цилиндров и сфер и использовать их для решения реальных задач.

Выше класса и одаренные / талантливые восьмиклассники

Студенты, обучающиеся по математике высшего уровня, будут обучаться по учебной программе, изложенной в Алгебре I. Студенты, обучающиеся по математике G / T, будут обучаться по учебной программе, изложенной для Геометрии GT. Для получения дополнительной информации об учебной программе этих курсов посетите http://hcpssfamilymath.weebly.com.

Как помочь ребенку с математикой

Вернуться к началу ↑

Наука

Введение

Научная программа системы государственных школ округа Ховард направлена ​​на поддержку всех учащихся в развитии научной грамотности.Как описано в «Системе естественнонаучного образования в K – 12», научная грамотность означает, что учащиеся понимают природу науки и обладают достаточными знаниями и навыками в практической деятельности в области науки и техники, чтобы они могли участвовать в публичных обсуждениях научных и технологических вопросов, будьте осторожны потребители научно-технической информации, относящейся к их повседневной жизни, продолжают изучать науку вне школы и делают карьеру по своему выбору, включая карьеру в области науки, техники и технологий.В средней школе учащиеся развивают научную грамотность, работая в качестве учащихся-ученых. В восьмом классе учащиеся используют научные методы для исследования и понимания физических и химических систем, включая материю и ее взаимодействия, силы и их взаимодействия, энергию и ее передачу, а также волны и их применение в технологиях передачи информации. Опыт обучения экологической грамотности, который включает в себя образовательный опыт осмысленного водораздела, вплетен в учебную программу средней школы по естествознанию.

Практика науки и техники

В средней школе учащиеся естественнонаучных дисциплин будут развивать свои навыки практического применения естественных наук. Каждый год студенты будут применять эти навыки в лабораторных и полевых исследованиях. Эти методы, описанные в «Основах естественнонаучного образования для K – 12», включают:

  • Задавайте научные вопросы, которые можно проверить эмпирически
  • Использование и построение моделей, таких как диаграммы, чертежи, математические взаимосвязи, аналогии, компьютерное моделирование и физические копии, для представления идей и объяснений
  • Планировать и проводить научные исследования в полевых условиях или в лаборатории
  • Анализируйте и интерпретируйте данные с помощью различных инструментов
  • Представление физических переменных и их взаимосвязей с использованием основных инструментов математики и вычислений
  • Составьте пояснительные отчеты о мире, используя доказательства
  • Рассуждения и аргументы, основанные на доказательствах, для определения лучшего объяснения природного явления или лучшего решения проектной проблемы
  • Получать, оценивать и передавать информацию ясно и точно

Содержание курса

Учебная программа 8-го класса состоит из трех больших вопросов, которые обеспечивают контекст и мотивацию к обучению.Вот эти вопросы:

  • Как ученые вместе разрабатывают и создают автомобили, отвечающие определенным критериям?
  • Как ученые используют энергию и изменения в энергии для разработки решений проблем?
  • Как ученые работают вместе, чтобы понять и улучшить качество воздуха?

В поисках ответов на эти вопросы учащиеся участвуют в тщательно упорядоченных и соответствующих процессам развития, которые способствуют глубокому пониманию.К концу восьмого класса учащиеся будут в состоянии соответствовать ожиданиям по физическим наукам, установленным в соответствии с требованиями стандартов Мэриленда в средней школе.

Программа для одаренных и талантливых ученых

По программе G / T science в восьмом классе учащиеся более глубоко и независимо исследуют содержание и практику науки, решая дополнительные задачи обучения и завершая углубленные исследования с использованием творческих методов решения проблем.Исследование включено в учебный план и проводится в течение длительного периода времени, чтобы обеспечить сбор и анализ достоверных данных.

Как помочь своему ребенку с наукой

Вернуться к началу ↑

Общественные науки

Обзор

Это первая часть двухлетней программы по истории США. Эта программа предоставляет студентам возможность развить понимание исторических навыков, концепций и содержания, связанных с историей нашей нации.Этот курс также предоставляет ценную справочную информацию для подготовки учеников 10-го класса к американскому правительству. Ежеквартально проводятся местные аттестации на уровне округа.

Навыки социальных исследований

Эти и другие навыки включены в учебную программу:

  • Чтение, построение и интерпретация карт.
  • Пространственный анализ и интерпретация.
  • Навыки исторического мышления.
  • Решение проблем / критическое мышление
  • Роли, права и обязанности гражданства.
  • Стратегическое чтение текста обществознания.
  • Принятие экономических решений.
  • Составление пояснений и аргументов.
  • Информационная грамотность
  • Анализ и оценка первичных и вторичных источников.
  • Анализ и интерпретация данных.

Содержание курса

В восьмом классе обществознания четыре отделения. Ниже приводится краткое изложение некоторых ключевых задач.

Раздел I: Исторический процесс и путь к независимости
  • Определите и найдите первоначальные тринадцать британских колоний.
  • Объясните, как география этих регионов привела к политическим, экономическим и культурным различиям.
  • Дайте определение меркантилизму и объясните его влияние на американские колонии.
  • Объясните рост рабского труда в британских колониях.
  • Приведите примеры, как события в Европе ускорили борьбу за империю в Северной Америке.
  • Объясните, как война между французами и индейцами и Парижский договор 1763 года заложили основу американской революции.
  • Изучите британскую экономическую и политическую политику 18 века по отношению к американским колониям и реакцию Америки на эту политику, чтобы объяснить причины независимости Америки.
  • Обобщите содержание Декларации независимости.
  • Рассмотрите Декларацию независимости как обоснование революции и утверждение американских принципов правления.
Часть II: Создание новой нации
  • Оцените готовность американцев и британцев накануне американской революции.
  • Опишите роли ключевых политических и военных лидеров во время войны за независимость.
  • Проанализируйте взгляды, жизни и вклад простых американцев во время войны за независимость.
  • Объясните ключевые события американской войны за независимость.
  • Опишите роль географии и экономики в победе Америки.
  • Определите результаты и подчеркните важность Парижского договора.
  • Определите сильные и слабые стороны Статей Конфедерации.
  • Определите причины начальных экспериментов с конфедеративной формой правления.
  • Определите и объясните несколько ключевых компромиссов, которые были достигнуты при разработке Конституции.
  • Обобщите содержание и структуру Конституции, включая преамбулу, статьи и Билль о правах.
  • Объясните принципы управления, закрепленные в Конституции.
  • Проанализировать аргументы федералистов и антифедералистов за и против ратификации Конституции.
  • Сопоставьте основные различия между строгим и вольным толкованием Конституции.
  • Проанализировать современные проблемы, демонстрирующие эволюционный характер Конституции.
Часть III: Рост нации
  • Определите и опишите трудности и основные достижения администраций Джорджа Вашингтона и Джона Адамса.
  • Объясните, как продолжающийся конфликт между Великобританией и Францией повлиял на внутреннюю и внешнюю политику Соединенных Штатов.
  • Сравните политические и экономические различия между федералистами и республиканцами-демократами.
  • Проследите корни аннулирования на примере резолюций Кентукки и Вирджинии.
  • Оцените, как Марбери против Мэдисона усилил роль судебной системы.
  • Объясните шаги, предпринятые администрацией Джефферсона и Конгрессом для сохранения американского нейтралитета, и оцените успех этих действий.
  • Проанализируйте взгляды, жизни и вклад простых американцев во время второй войны за американскую независимость.
  • Объясните факторы, которые привели к появлению Доктрины Монро, и проанализируйте влияние Доктрины Монро на внешнюю политику Соединенных Штатов.
  • Оцените факторы, способствовавшие росту секционализма в начале 19 века.
  • Опишите изменения в американской политической системе во время джексоновской эры.
  • Оценить влияние политики Джексона на коренных американцев.
Часть IV: Разъединенный Союз
  • Сравните региональные различия между Севером и Югом.
  • Объясните взаимосвязь между расширением на запад и углублением конфликта между Севером и Югом.
  • Проанализируйте опыт свободных и порабощенных афроамериканцев в Соединенных Штатах с начала до середины 1800-х годов.
  • Изучите причины, использовавшиеся для противодействия или поддержки рабства в Америке с начала до середины 19 века.
  • Опишите различные усилия по реформированию американского общества.
  • Определите и опишите события, которые усилили враждебность отдельных групп.Оцените роль Верховного суда в отношении института рабства в Америке с начала до середины 1800-х годов.
  • Объясните, как результаты выборов 1860 года вызвали отделение южных штатов.
  • Проанализируйте взгляды, жизни и вклад простых американцев во время Гражданской войны в США.
  • Объясните и опишите значение ключевых событий Гражданской войны в США.
  • Опишите роль географии и экономики в победе Союза.
  • Сравните цели и политику различных планов реконструкции.
  • Объясните, как 13-я, 14-я и 15-я поправки расширили гражданские права афроамериканцев за счет отмены смертной казни, предоставления гражданства и права голоса.
  • Опишите законные и незаконные действия, использованные для отказа афроамериканцам в гражданских правах после Гражданской войны.
  • Объясните, почему выборы 1876 года ознаменовали конец эпохи реконструкции.
  • Оцените успех Реконструкции.

Одаренные и талантливые

Учащиеся G / T завершают «Исследования G / T Research» в течение школьных лет.Эти исследования основаны на содержании конкретных разделов и могут принимать форму разработанных учителем исторических или географических исследований, заданий по оценке результатов, разработанных округом, или утвержденных округом вопросов на основе документов. По желанию студенты могут принять участие в программе Национального дня истории.

Специальные программы

Управление средних социальных исследований поддерживает несколько специальных программ, доступных для учащихся средних школ. Конкурс «День истории» — это соревнование на местном, государственном и национальном уровнях, которое способствует изучению истории, знаниям и пониманию среди учащихся средних школ.День истории поощряет развитие исследовательских навыков, анализ и интерпретацию первичных и вторичных исходных материалов, а также возможность для творческого самовыражения. Ежегодно HCPSS спонсирует крупный региональный конкурс, в котором принимают участие до 300 студентов из наших государственных и частных школ. Эта программа обычно входит в состав учебной программы, но зависит от школьных интересов. Конкурс «Черная сага» — это соревнование в масштабе штата, в котором учащиеся узнают об опыте афроамериканцев.Средние и начальные школы со всего штата соревнуются за призы и награды. Это мероприятие очень зависит от интереса школы и поддержки общества, так как это внеклассная программа.

Как помочь своему ребенку с изучением социальных наук

Вернуться к началу ↑

Изобразительное искусство

Применяйте различные стратегии, концепции и средства массовой информации к:

  • Создавайте и развивайте идеи для личного самовыражения в производстве произведений искусства.
  • Экспериментируйте с различными инструментами, материалами, процессами, методами и идеями, чтобы систематизировать знания в производстве произведений искусства.
  • Давать и получать обратную связь / конструктивную критику и настойчиво совершенствовать личные решения для художественных работ.
  • Анализировать и защищать личный выбор и выбор предметов или произведений искусства для презентации или выставки.
  • Изучите, как и почему люди собирают, представляют и сохраняют предметы и идеи, которые имеют личное, культурное или историческое значение.
  • Воспринимать, интерпретировать и реагировать на идеи, опыт и окружающую среду с помощью изобразительного искусства.
  • Анализировать и интерпретировать влияния, намерения и значения произведений искусства.
  • Оценить произведение искусства на основе выбранных критериев.
  • Соедините личный опыт и знания с созданием искусства.
  • Понимать искусство как важный аспект истории и человеческого опыта.

При выходе из средней школы учащиеся смогут:

  • Применяйте различные средства массовой информации, стратегии и концепции для генерации инновационных идей для решения художественных проблем.
  • Поддерживайте коллекцию идей, демонстрирующих личную заинтересованность и рост.
  • Осознавать и применять сложную природу, силу и историю искусства, чтобы общаться с другими, рассказывать истории, записывать увиденное, связывать личные идеи или делать видимым то, что вы воображаете.
  • Быть комфортным и применять различные стратегии, когда нет четкого пути или решения проблемы.
  • Работайте в рамках заданных ограничений для решения сложных художественных задач.
  • Создавайте лично значимые решения.
  • Настойчиво решайте проблемы, оценивая незавершенную работу, чтобы определять области, нуждающиеся в улучшении, и альтернативные решения.
  • Сотрудничайте с коллегами для достижения консенсуса и решений.

Как помочь своему ребенку с помощью изобразительных искусств

Вернуться к началу ↑

Науки о семье и потребителе

Продовольствие и питание

  • Обсудите краткосрочные и долгосрочные преимущества и риски, связанные с выбором питания.
  • Создать рекомендации по выбору более здоровой пищи в ресторанах быстрого питания и быстрого обслуживания.
  • Проанализировать записи о его / ее диете, чтобы оценить выбор продуктов питания и возможные последствия для здоровья.
  • Изучить, как особенности географических и культурных регионов, включая климат, социальные системы, религиозные обычаи и физическую географию, влияют на выбор продуктов питания, пищевые обычаи и основные продукты питания.
  • Готовить и подавать традиционные блюда из различных культурных / этнических регионов, демонстрируя знание мировых кухонь и пищевых обычаев.
  • Применять знания в области питания и навыки в приготовлении пищи, управлении кухней, безопасности и санитарии при приготовлении здоровых и привлекательных блюд и закусок.
  • Опишите и продемонстрируйте термины и приемы рецепта, относящиеся к нарезке, смешиванию и приготовлению ингредиентов.
  • Измените рецепты для достижения результатов в области питания, включая снижение содержания жиров, сахара и натрия и увеличение количества клетчатки, кальция и питательных веществ.
  • Изучите возможности карьерного роста, уделяя особое внимание тем, кто работает в сфере общественного питания и гостеприимства.

Финансовая грамотность

  • Применяйте аргументы финансовой грамотности для принятия информированных и ответственных с финансовой точки зрения решений.
  • Свяжите выбор в отношении своего образования и карьерного роста с потенциалом заработка.
  • Развивайте навыки эффективного планирования и управления деньгами путем определения финансовых целей и разработки планов расходов.
  • Развивать навыки для принятия обоснованных решений о взыскании долгов и поддержании кредитоспособности.
  • Развивайте навыки планирования и достижения долгосрочных целей, связанных со сбережениями и инвестированием, с целью создания финансовой безопасности и богатства.
  • Развивайте навыки финансового планирования, чтобы минимизировать финансовые неудачи.

Как помочь своему ребенку в вопросах семьи и потребительских наук

Вернуться к началу ↑

Одаренные и талантливые

Программа G / T предоставляет ряд услуг в дополнение к классам G / T. Преподаватели G / T в средней школе инструктируют учащихся, которые участвуют в учебных семинарах G / T и исследовательских исследованиях, развитии талантов и возможностях исследований, доступных для всех заинтересованных учащихся.

Медицинское просвещение

Национальные стандарты санитарного просвещения

Эти навыки включены в учебную программу:

  • Студенты будут понимать концепции, связанные с укреплением здоровья.
  • Студенты проанализируют влияние семьи, сверстников, культуры, средств массовой информации, технологий и других факторов на поведение в отношении здоровья.
  • Студенты продемонстрируют способность получать доступ к достоверной информации, а также к продуктам и услугам для улучшения здоровья.
  • Студенты продемонстрируют способность использовать навыки межличностного общения для улучшения здоровья и предотвращения или снижения рисков для здоровья.
  • Студенты продемонстрируют способность использовать навыки принятия решений для улучшения здоровья.
  • Учащиеся продемонстрируют способность практиковать укрепляющее здоровье поведение и избегать или снижать риски для здоровья.
  • Студенты продемонстрируют способность защищать личное, семейное и общественное здоровье.

Безопасность, первая помощь и предотвращение травм

  • Обобщите и оцените стратегии предотвращения и вмешательства в проблемы безопасности.
  • Обобщите стратегии предотвращения и вмешательства в жестокое обращение с детьми.
  • Опишите составляющие здоровых отношений.
  • Используйте навыки разрешения конфликтов для предотвращения насилия.

Социальное и эмоциональное здоровье

  • Изучите источники стресса и беспокойства.
  • Изучите эффекты стресса, включая депрессию и самоубийство.
  • Изучите стратегии преодоления стресса, депрессии и самоубийства.
  • Используйте навыки разрешения конфликтов для предотвращения насилия.

Сексуальное здоровье

  • Опишите компоненты сексуальности, включая биологические, психологические, культурные и этические.
  • Обзор анатомии и физиологии мужской и женской репродуктивной системы.
  • Опишите профилактику, симптомы и лечение ИППП, включая ВИЧ / СПИД.
  • Опишите различные противозачаточные средства и их эффективность в снижении риска беременности.
  • Определите источники поддержки сексуального здоровья.
  • Определите модели поведения, поддерживающие сексуальное здоровье.

Табак, алкоголь и другие наркотики

  • Различайте здоровое и нездоровое употребление рецептурных и безрецептурных лекарств.
  • Проанализировать физические, психологические, социальные, экономические и правовые последствия злоупотребления наркотиками.
  • Продемонстрировать навыки, которые способствуют личному стремлению оставаться свободным от наркотиков.

Как помочь своему ребенку в санитарном просвещении

Вернуться к началу ↑

Учебные технологии

Учебная технология в 8 классе соответствует стандартам ISTE для учащихся 2016 года. Эти стандарты подчеркивают навыки и качества, которые государственные школы округа Ховард ценят для всех учащихся, что позволяет им участвовать и преуспевать в объединенном цифровом мире.Стандарты ISTE нацелены на преобразование обучения с использованием технологий на протяжении всей академической карьеры студента путем развития этих навыков. Учителя округа Ховард во всех областях учебной программы работают над тем, чтобы умело наставлять и вдохновлять студентов расширять обучение с помощью технологий и побуждать их быть проводниками собственного обучения.

Усиленный ученик

  • Студенты используют технологии, чтобы ставить цели, работать над их достижением и демонстрировать свои знания. Например, студенты будут
    • ставить личные цели обучения и разрабатывать стратегии с использованием технологий для их достижения.
    • создает сети и учебную среду таким образом, чтобы поддерживать обучение.
    • используют технологии, чтобы продемонстрировать свое обучение различными способами.
    • понимают концепции технологических операций, могут выбирать и использовать текущие технологии, а также передавать свои знания новым технологиям.

Цифровой гражданин

  • Студенты понимают права, обязанности и возможности жить, учиться и работать во взаимосвязанном цифровом мире.Например, студенты будут
    • управляют своей цифровой идентичностью и репутацией и осознают постоянство своих действий в цифровом мире.
    • должны вести себя позитивно, безопасно, законно и этично при использовании технологий.
    • уважает права на использование и передачу интеллектуальной собственности.
    • управляют своими личными данными для обеспечения цифровой конфиденциальности и безопасности.

Конструктор знаний

  • Студент критически выбирает, оценивает и синтезирует цифровые ресурсы в коллекцию, которая отражает мои знания и расширяет мои знания.Например, студенты будут
    • использовать эффективные исследовательские стратегии для поиска информации и других ресурсов.
    • оценивает точность, перспективу, достоверность и актуальность информации, средств массовой информации, данных или других ресурсов.
    • собрать информацию с цифровых ресурсов, чтобы сделать выводы
    • накапливает знания, исследуя реальные проблемы и проблемы.

Инновационный конструктор

  • Студенты решают задачи, создавая новые творческие решения, используя различные цифровые инструменты.Например, студенты будут
    • используют осознанный процесс проектирования для генерации идей и решения подлинных проблем.
    • использует цифровые инструменты для планирования и управления процессом проектирования.
    • разрабатывает, тестирует и дорабатывает прототипы.
    • демонстрируют способность работать с открытыми проблемами.

Вычислительный мыслитель

  • Студенты выявляют подлинные проблемы, работают с данными и используют пошаговый процесс для автоматизации решений.Например, студенты будут
    • формулировать определения проблемы, подходящие для методов с технологической поддержкой
    • собирать данные, использовать цифровые инструменты для анализа и представления данных различными способами
    • разбивает проблемы на составные части, извлекает ключевую информацию и разрабатывает модели для облегчения решения проблем.
    • использует алгоритмическое мышление для разработки последовательности шагов для создания и тестирования автоматизированных решений.

Creative Communicator

  • Студенты эффективно общаются и творчески выражают свои мысли, используя различные инструменты, стили, форматы и цифровые носители.Например, студенты будут
    • выбрать подходящие инструменты для достижения желаемых целей
    • создавать оригинальные работы или ответственно перепрофилировать или преобразовывать цифровые ресурсы в новые творения.
    • общаться четко и эффективно, используя различные цифровые объекты
    • публикуют или представляют контент, соответствующий их целевой аудитории.

Глобальный сотрудник

  • Студенты стремятся расширить кругозор, понять других и эффективно работать в командах, используя цифровые инструменты.Например, студенты будут
    • использовать цифровые инструменты для связи с учащимися из разных слоев общества и культур, чтобы расширить взаимопонимание и обучение.
    • используют технологии совместной работы для работы с другими.
    • вносят свой вклад в проектные группы, принимая на себя различные роли для достижения общей цели.
    • исследует локальные и глобальные проблемы и использует технологии совместной работы для поиска решений.

Как помочь ребенку с помощью обучающих технологий

Вернуться к началу ↑

Процесс запроса

  • Определите информационные потребности.
  • Создавайте, уточняйте и используйте критерии для руководства исследовательским процессом.
  • Следуйте систематическим действиям по решению проблем, используя процесс Big6.

Найдите и оцените ресурсы и источники

  • Выявление и использование самых разных ресурсов.
  • Используйте каталог медиацентра библиотеки, чтобы найти источники для удовлетворения информационных потребностей.
  • Оценить потенциальные источники информации.
  • Используйте текстовые функции для выбора подходящих источников.
  • Определите и соблюдайте Политику округа 8080: Ответственное использование технологий и социальных сетей.
  • Научитесь применять безопасные методы в Интернете.

Поиск, создание, запись и организация данных / информации

  • Используйте ключевые слова для поиска ответов на вопросы.
  • Используйте эффективные стратегии поиска для сбора релевантной информации из источников.
  • Используйте технологические инструменты для поиска, записи и систематизации данных / информации в источниках.
  • Различайте факты и мнения.
  • Избегайте плагиата, правильно записывая соответствующую информацию и отслеживая использованные источники.
  • Используйте различные форматы для записи и организации данных / информации.
  • Создайте список источников, используя принятый стиль цитирования.
  • Сопоставьте соответствующий формат с содержанием, которое необходимо организовать.

Интерпретация записанных данных / информации

  • Определите основные идеи записанной информации.
  • Применяйте критическое мышление и стратегии решения проблем.
  • Создать новое понимание и знания, связанные с потребностями в информации.

Поделиться результатами / выводами

  • Используйте различные форматы для обмена полученной информацией.
  • Применяйте добросовестное использование, законы об авторском праве и указание авторства Creative Commons.
  • Обдумайте и поделитесь своим мнением о процессе исследования и информационном продукте.

Признание литературы и обучение на протяжении всей жизни

  • Читайте, слушайте, просматривайте и обсуждайте истории, отражающие человеческий опыт.
  • Свяжите литературу с собой, с другой литературой, с мультимедиа и с миром.
  • Используйте библиотеки для личных или назначенных нужд.
  • Используйте процедуры и правила обращения библиотеки для доступа к материалам для чтения.
  • Найдите и выберите литературу и / или мультимедиа в различных жанрах.
  • Признайте связь между чтением и непрерывным обучением.

Как помочь ребенку с библиотечными материалами

Вернуться к началу ↑

Музыка

Создание:

  • Imagine — генерируйте музыкальные идеи для различных целей и контекстов.
  • Plan and Make — отбирайте и развивайте музыкальные идеи для определенных целей и условий.
  • Evaluate and Refine — выберите музыкальные идеи для создания музыкального произведения, отвечающего соответствующим критериям.
  • Present — поделитесь творческими музыкальными произведениями, которые передают замысел, демонстрируют мастерство и демонстрируют оригинальность.

Выполнено:

  • Select — выбирайте разнообразные музыкальные произведения для представления на основе интересов, знаний, технических навыков и контекста.
  • Анализировать — анализировать структуру и контекст различных музыкальных произведений и их значение для исполнения.
  • Интерпретировать — разработать личные интерпретации, учитывающие намерения авторов.
  • Репетируйте, оценивайте и уточняйте — оценивайте и улучшайте личные и коллективные выступления, индивидуально или в сотрудничестве с другими.
  • Представить — выступать выразительно, с надлежащей интерпретацией и технической точностью, в манере, соответствующей аудитории и контексту.

Ответ:

  • Выбрать — выберите музыку, подходящую для определенной цели или контекста.
  • Анализировать — анализировать, как структура и контекст различных музыкальных произведений влияют на отклик.
  • Интерпретировать — поддерживать интерпретации музыкальных произведений, отражающие выразительные намерения авторов / исполнителей.
  • Оценить — поддержать их личную оценку музыкальных произведений и исполнений на основе анализа, интерпретации и установленных критериев.

Как помочь ребенку с музыкой

Вернуться к началу ↑

Физическое воспитание

Двигательные навыки и паттерны движений

  • Обходит и принимает предметы во время бега, грамотно меняя направление и скорость в небольшой игре.
  • Ведет мяч доминирующими и недоминантными руками и ногами в игре с малыми сторонами.
  • Ударяет предметом орудием в открытое пространство в небольшой игре.

Концепции и стратегии

  • Выполняет по крайней мере три из следующих атакующих тактик для создания открытого пространства: перемещается в открытое пространство без мяча, использует различные передачи и подделки или использует уступки с партнером.
  • Переход от нападения к защите или защиты к нападению за счет быстрого восстановления, общения с одноклассниками и использования преимуществ.
  • Уменьшает пространство в поле, работая с одноклассниками для максимального охвата.

Физическая активность и фитнес

  • Определяет пять компонентов фитнеса, связанного со здоровьем, и объясняет связь между фитнесом и общим физическим здоровьем.
  • Понимает важность участия во множестве самостоятельно выбранных занятий аэробикой вне школы, таких как ходьба, бег трусцой, езда на велосипеде, катание на коньках, танцы и плавание.

Личное и социальное поведение

  • Принимает на себя ответственность за повышение собственного уровня физической подготовки.
  • Соответствующим образом реагирует на этичное и неэтичное поведение участников во время физической активности.

Признает ценность физической активности

  • Разрабатывает план действий по физической активности и принимает соответствующие решения в зависимости от текущего уровня физической подготовки.
  • Обсуждает, как можно увеличить удовольствие от выбранной пользователем физической активности.
  • Демонстрирует уважение к себе, прося о помощи и помогая другим в различных ситуациях.

Как помочь своему ребенку с физическим воспитанием

Вернуться к началу ↑

Школьное консультирование

Академическое развитие

  • Определите личные сильные стороны и развивайте навыки, необходимые для постановки и достижения академических целей.
  • Определите требования к окончанию, чтобы понять академическую подготовку, необходимую для выбора из широкого диапазона существенных вариантов послесреднего образования, включая колледж.

Развитие карьеры

  • Определите личные сильные стороны, навыки, интересы и способности и соотнесите их с возможными вариантами карьеры.
  • Выберите курсовую работу в средней школе, которая связана с карьерными интересами.

Личное / социальное развитие

  • Применяйте знания о личных сильных сторонах, чтобы способствовать принятию здоровых решений и позитивному взаимодействию со сверстниками.

Как помочь своему ребенку с помощью школьного консультирования

Вернуться к началу ↑

Инженерно-технологическое образование

Студенты разовьют понимание того, как технологические системы работают вместе для решения проблем.Студенты участвуют в деятельности по инженерному проектированию, чтобы понять, как критерии, ограничения и процессы влияют на проектирование. Мозговой штурм, визуализация, моделирование, конструирование, тестирование и доработка проектов предоставляют учащимся возможность из первых рук понять технологические системы. Студенты также будут развивать навыки поиска информации, передачи информации о дизайне и отчетности о результатах.

Природа технологий

  • Объясните сущность, характеристики и область применения техники.
  • Объясните основные концепции технологии.
  • Объясните взаимосвязь между технологиями и взаимосвязь между технологиями и другими областями обучения.

Воздействие технологий

  • Оцените влияние продуктов и систем.
  • Опишите культурные, социальные, экономические и политические эффекты технологий.
  • Изучите влияние технологий на окружающую среду.

Процесс инженерного проектирования и разработки

  • Обозначьте атрибуты дизайна.
  • Изучить инженерный проект.
  • Примените процесс проектирования.
  • Правильно и безопасно выбирайте и используйте инструменты и оборудование.

Основные технологии, составляющие конструируемого мира

  • Объяснять функционирование и применение основных технологий, применяемых в общих технологических системах.
  • Исследование материаловедения.

Крупные предприятия, производящие товары и услуги созданного мира

  • Понимание информационных и коммуникационных технологий.

Как помочь своему ребенку в получении инженерного и технологического образования

Вернуться к началу ↑

Мировые языки (французский или испанский)

Общайтесь на французском или испанском языках

Межличностный (французский)
  • Поговорите о развлечениях, досуге, спорте и местах для прогулок по городу.
  • Описывать блюда и заказывать в кафе.
  • Опишите одежду и спортивный инвентарь.
  • Поговорим о повседневных делах.
  • Опишите комнаты и мебель в доме.
Межличностный (испанский)
  • Поговорите о развлечениях, досуге, спорте и местах для прогулок по городу.
  • Заказать еду в ресторане.
  • Опишите членов семьи и домашних животных.
  • Поговорим о повседневных делах.
  • Опишите комнаты и мебель в доме.
  • Опишите одежду и аксессуары.
Устный перевод
  • Понимайте простые повседневные разговоры на знакомые темы, используя аутентичные записи, передачи и видео.
  • Определять значение слов на основе контекстных подсказок, родственных слов, производных слов и использования других ресурсов.
  • Используйте стратегии «до», «во время» и «после» для улучшения понимания письменной и устной речи.
Презентационный
  • Примените компоненты характеристик письма для сочинения в различных форматах.
  • Составьте и проведите официальные устные презентации на изучаемом языке.

Получите знания и понимание других культур

Практики

Продемонстрировать знание и понимание образа жизни других людей и взаимосвязи между их образцами поведения и основными убеждениями и ценностями, которыми они руководствуются.

Продукты

Продемонстрировать знание и понимание взаимосвязи между продуктами, убеждениями и ценностями культур, использующих изучаемый язык.

Связь с другими дисциплинами и получение информации

Межучебная программа

Пополнение и дальнейшее знание других дисциплин с помощью мирового языка.

Развивайте понимание природы языка и культуры

Язык

Изучите элементы изучаемого языка и сопоставимые элементы на английском языке.

Культура

Сравните концепции изучаемых культур с собственными.

Участвуйте в многоязычных сообществах
  • Используйте язык как в школе, так и за ее пределами.