География 8 класс параграф 4 таблица: Таблица Формирование территории России (8 класс, география)

Содержание

ГДЗ по географии 8 класс Баринова Дрофа § Стр. 149 ответы и решения онлайн

На данной странице представлено детальное решение задания § Стр. 149 по географии для учеников 8 классa автор(ы) Баринова

§ Стр. 149

Итоговые задания по теме Природное районирование

1. Докажите, что природная зона — это природный комплекс.

Природная зона является природным комплексом, так как она является совокупностью взаимодействия и сочетания её природных компонентов, которые определяют её облик.

2. Кто из русских учёных был основоположником учения о природных зонах?

Основоположником учения о природных зонах является В.В. Докучаев.

3. Назовите все природные зоны России. Докажите, что они размещаются закономерно.

Природные зоны России: арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, смешанные леса, широколиственные леса, лесостепи, степи, полупустыни и пустыни. Они сменяются согласно закону широтной зональности от северных природных зон к южным, так как изменяются климатические условия местности, главным образом, количество поступающей на земную поверхность солнечной радиации.

4. Назовите безлесные зоны нашей страны. Где они расположены? В чём их сходство и в чём различие?

Безлесные зоны России: арктические пустыни (острова Северного Ледовитого океана), тундра (побережье Северного Ледовитого океана), степь (Среднее Поволжье, юг азиатской части страны), полупустыни и пустыни (Нижнее Поволжье и Прикаспийская низменность). Сходства: во всех зонах отсутствует лесная растительность, все зоны располагаются на периферии территории России (на крайнем севере или на юге). Различия заключаются в том, что в арктических пустынях и в тундре почвы неплодородны и примитивны, тогда как в степях, полупустынях и пустынях почвы плодородны (даже с учетом необходимости орошения почв полупустынь и пустынь). Значительно различается климат территорий. Арктические пустыни и тундра находятся в условиях сурового холодного климата с избыточным увлажнением, тогда как степи, полупустыни и пустыни находятся в условиях теплого сухого климата с недостаточным увлажнением.

5. Какая природная зона нашей страны занимает наибольшую территорию? Найдите в её пределах неодинаковые по условиям природы районы и подумайте, чем это объясняется.

Наибольшую территорию страны занимает лесная зона. В её пределах существует три района: тайга, смешанные леса, широколиственные леса. Это объясняется изменением климата северной части лесной зоны по направлению к южной части лесной зоны (температуры воздуха повышаются, уменьшается увлажнение территории). Поэтому в каждой из трёх различных зон произрастают древесные породы наиболее приемлемые к формирующимся условиям поступления тепла и влаги на территорию.

6. Какие природные зоны есть в вашей республике (крае, области)? Дайте оценку агроклиматических ресурсов своей республики (края, области).

Моя область – Ленинградская. В пределах Ленинградской области располагаются природные зоны тайги и смешанных лесов. Территория области обладает скудными агроклиматическими ресурсами, так как расположена на севере умеренного пояса (подзолистые почвы, избыточное увлажнение, небольшая сумма дней температура которых превышает +100С). Однако при проведении мелиорации (известкование, осушение, внесение удобрений) на территории можно выращивать рожь, овес, картофель и овощи.

7. Оцените, какая из природных зон России имеет наибольшую продуктивность при условии, что человек своей деятельностью не нарушил природные связи.

Наибольшую продуктивность из природных зон России при условии, что человек своей деятельностью не нарушил природные связи, обладает зона смешанных и широколиственных лесов. Так как для этих зон характерны достаточно плодородные почвы, на территории произрастает богатая древесная и кустарниковая растительность, эти зоны также обладают богатым животным миром.

8. Определите, о какой природной зоне идёт речь, если в ней растут:

а) карликовая берёза, кедровый стланик, ягель;

б) лиственница, кедр, берёза, осина, ольха.

Назовите характерные для обеих зон почвы и типичных животных.

а) карликовая берёза, кедровый стланик, ягель – тундра.

Характерные почвы – тундровые-глеевые. Типичные животные тундры: северный олень, песец, лемминг, казарка.

б) лиственница, кедр, берёза, осина, ольха – тайга.

Характерные почвы – подзолистые и мерзлотно-таёжные. Типичные животные тайги: лось, бурый медведь, рысь, росомаха, белка.

9. Назовите оптимальные природные условия, необходимые для успешного ведения сельского хозяйства. В какой из известных вам природных зон есть такие условия?

Для успешного ведения сельского хозяйства необходимы: плодородные почвы; достаточное увлажнение территории; большая сумма температур дней, когда более +10

0С. Такие условия есть в лесостепной зоне. Также можно рассмотреть зону широколиственных лесов (меньшее плодородие почв и сумма температур) и степи (меньшее увлажнение территории).

10. Практическая работа № 9. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору).

Составьте характеристику двух природных зон по плану:

а) особенности географического положения;

б) особенности климата: средние температуры января и июля, суммарная радиация, продолжительность тёплого и холодного периодов, количество осадков и их распределение по сезонам года, коэффициент увлажнения;

в) особенности рельефа;

г) особенности годового стока;

д) почвы, их основные свойства;

е) растительный и животный мир, их приспособленность к данным природным условиям;

ж) особенности сельского хозяйства;

з) особо охраняемые компоненты природы.

Используйте различные источники географической информации.

Сделайте вывод о чертах сходства и различия этих зон. Объясните, чем обусловлены различия.

Практическая работа №9

а) особенности географического положенияРасположена на побережье Северного Ледовитого океана на севере РоссииРасполагается в Среднем Поволжье, на Южном Урале и на юге азиатской части страны
б) особенности климата

Тундра отличается очень суровым климатом (субарктический). Зима чрезвычайно продолжительная. Зимой средняя температура -10…-30°C.

Средняя температура самого тёплого месяца (июля) в тундре составляет + 5 …+10°C.

Климат – умеренно континентальный, зима холодная, солнечная и снежная, лето – жаркое и сухое. Средняя температура января -19°C, июля +19°C, Климат степей также отличается большой продолжительностью безморозного периода, большими среднегодовыми и среднемесячными температурами.
Осадков здесь выпадает мало 300-450 мм. Часто дуют горячие сухие ветры суховеи. Иногда они переходят в пыльные бури.
в) особенности рельефаРасполагается на низменной равнинеРасполагается на возвышенных холмистых равнинах, а в Сибири в межгорных котловинах
г) особенности годового стокаГодовой сток затруднен из-за вечной мерзлоты, территория заболоченаГодовой сток беспрепятственный, талые и дождевые воды стекаю в овраги и балки
д) почвы, их основные свойстваТундровые глеевые, малоплодородны, выделяется глеевый горизонт профиляЧернозёмы типичные, обыкновенные, южные, каштановые почвы. Наиболее плодородные почвы с мощным гумусовым горизонтом
е) растительный и животный мир, их приспособленность к данным природным условиям

Карликовая берёза, кедровый стланик, ягель, полярная ива. Северные олени, лемминги, полярные совы, казарки.

Живут здесь только те растения и животные, которые выносят холод и сильные ветра (растения стелятся по земле, животные имеют теплый мех и подкожный жир)

Ковыль, типчак, тюльпан, гусиный лук, ирис.

Суслики, сурки, тушканчики, хомяки, полёвки, жаворонок.

Животные и растения приспособлены к жаркому и сухому климату, имеют окрас в цвет степных растений

ж) особенности сельского хозяйстваГлавной отраслью сельского хозяйства является пастбищное оленеводствоГлавной отраслью сельского хозяйства является выращивание зерновых культур (пшеница, рожь) и овощей
з) особо охраняемые компоненты природыЧеловек старается охранять все компоненты природного комплексаПочвы, так как они являются главной ценностью степей

Общие черты – это безлесные территории. Различия в тундре бедная растительность из-за примитивных почв и холодного климата, плохо освоена человеком. В степи же плодородные почвы и развитая травяная растительность, полностью освоена человеком. Кроме того, тундра является неустойчивым природным комплексом, в отличие от степей, поэтому компоненты тундровых ландшафтов охраняются комплексно, тогда, как в степях наибольшее внимание уделяется сохранению почв.

11. Практическая работа № 10. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России.

Сравните картосхему (рис. 83) с физической и климатической картами России в атласе.

С какими природными рубежами совпадают границы природных районов?

Влияют ли климатические показатели на проведение границ?

Сделайте вывод о том, какие компоненты природы являются главными при районировании территории.

Практическая работа №10

Границы природных районов совпадают с природными рубежами: Уральские горы, река Енисей, Кумо-Манычская впадина.

Климатические показатели, безусловно, влияют на проведение границ, так как они играют решающее влияние на формирование облика природного района.

Главными, при районировании территории, являются климатические показатели, а также рельеф и геологическое строение территории.

Темы проектных работ

1. Создание наглядного пособия «Семь чудес природы России».

Наглядное пособие «Семь чудес природы России»

Использованы фото с сайтов:

http://kamchat.info/novosti/na_kamchatke_startovala_programma_socturov_dolina_gejzerov_vulkany_istochniki/

http://29palms.ru/index.php?link=wrangel-island

https://www.business-class.su/news/2018/12/09/v-prikame-pomyli-kungurskuyu-ledyanuyu-peshcheru

http://loveopium.ru/priroda/lenskie-stolby.html

https://www.google.com/search?q=%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE+%D1%8D%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BE%D0%BD&tbm=isch&ved=2ahUKEwis8Pvf7oLrAhXIapoKHYITD8kQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%BE%D1%89%D0%B5%D1%80%D0%BE+%D1%8D%D0%BB%D1%8C&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgYIABAKEBgyBggAEAoQGDoECAAQQzoFCAAQsQM6AggAOggIABCxAxCDAToGCAAQChABOgYIABAFEB5Ql4sSWIymEmCZshJoAHAAeACAAf4BiAGuD5IBBTAuMy42mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=FAUqX6yWCsjV6QSCp7zIDA&bih=712&biw=767#imgrc=9Eu2fJtQX5eH8M

https://radioiskatel. ru/post360/mys-dezhnyova/

https://www.liveinternet.ru/users/vas53/post191507270/

2. Исследование «Оценка рекреационных ресурсов Крыма».

Крым обладает значительными рекреационными ресурсами различного направления. Здесь уникальные климатические условия для отдыха, на территории находится множество памятников истории и культуры, начиная с античного времени, заканчивая современными памятниками. Крым имеет хорошие рекреационные ресурсы с точки зрения экстремального и экологического туризма: горный Крым, Степной Крым. Поэтому можно сделать вывод об уникальности рекреационного потенциала территории, которые не освоены до конца.

Дополнительные источники информации:

https://svastour.ru/articles/puteshestviya/rossiya/krym/rekreatsionnye-resursy-kryma.html

https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-turistsko-rekreatsionnogo-potentsiala-respubliki-krym-novye-vyzovy-i-puti-resheniya

https://works.doklad.ru/view/nemYjYUqV_o/all. html

Рис. 1. ГДЗ география 8 класс Баринова Дрофа Задание: § Стр 149

ГДЗ по географии 8 класс Баринова Дрофа § Стр. 24 ответы и решения онлайн

На данной странице представлено детальное решение задания § Стр. 24 по географии для учеников 8 классa автор(ы) Баринова

§ Стр. 24

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое местное время?

Местное время – время на меридиане в настоящий момент.

2. Почему введено поясное время?

Поясное время – время, установленное через каждые 150 долготы.

3. В каких часовых поясах расположена наша страна? Сколько часовых поясов разделяет Чукотку и Калининградскую область? В каком часовом поясе расположен ваш регион?

Наша страна расположена в 11 часовых поясах (со 2-го по 12-й). Чукотку и Калининградскую область разделяет 11 часовых поясов. Мой регион – город федерального значения Санкт-Петербург, расположенный во 2-ом часовом поясе.

4. Где проходит линия перемены дат?

Линия перемены дат проходит в 12 часовом поясе в акватории Тихого океана примерно по 180-му меридиану.

5. Что такое декретное время; летнее время? С какой целью они введены?

Декретное время – время установленное постановлением Совета Народных Комиссаров на час вперёд от поясного, с целью более полного использования дневного света. Летнее и декретное время введены с целью более полного использования дневного света.

6. Составьте для своих одноклассников задачу на определение поясного времени.

Задача для определения поясного времени:

Установите поясное время в Мадриде, если декретное время города Перми в настоящий момент составляет 10 часов утра. Ответ: 6 часов утра в Мадриде.

7. На сколько местное время опережает поясное в любом из пунктов нашей страны в зимнее время; в летнее время?

Местное время опережает поясное в любом из пунктов нашей страны:

В зимнее время – на 1 час.

В летнее время – на 2 часа.

8. Почему при перелёте из Москвы в Екатеринбург надо переводить часы, а при перелёте в Мурманск на такое же почти расстояние не надо?

Переводить часы при перелёте из Москвы в Екатеринбург необходимо, так как города находятся в разных часовых зонах. При перелёте из Москвы в Мурманск перевод стрелок не требуется, так как оба города находятся в одной часовой зоне.

Параграф 4. Как осваивали и изучали территорию России

Вопрос в начале параграфа

По карте определите, какие географические объекты носят имена русских исследователей.

Географические объекты, носящие имена русских исследователей: мыс Дежнёва, мыс Челюскин, море Лаптевых, Берингово море, залив Шелихова, пролив Крузенштерна, пролив Вилькицкого, пролив Невельского, пролив Дмитрия Лаптева, остров Шмидта.

Рис. 1. ГДЗ география 8 класс Баринова Дрофа Задание: § Стр 24

ГДЗ по географии 8 класс Баринова Дрофа § Стр.

77 ответы и решения онлайн

На данной странице представлено детальное решение задания § Стр. 77 по географии для учеников 8 классa автор(ы) Баринова

§ Стр. 77

Итоговые задания по теме Климат и климатические ресурсы

1. Практическая работа № 4. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.

Все климатообразующие факторы территории России: географическое положение, солнечная радиация, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность, близость морей и океанов, морские течения, высота места над уровнем моря, направление горных цепей и хребтов, антропогенные воздействия. Исходя из этого перечня, можно сделать вывод о сильной взаимосвязи компонентов природы друг с другом.

Россия расположена в арктическом, субарктическом, умеренном и субтропическом климатических поясах. Арктический климат отличается суровостью климата очень холодные зимы, прохладное лето, маленькое количество осадков. Субарктический климат характеризуется менее суровой зимой и более теплым летом, количество осадком также незначительно возрастает. Умеренный климат отличается холодными зимами и жарким летом, хотя в силу изменения количества осадков по областям климатического пояса, умеренный климат может быть очень холодным и прохладным, жарким и теплым, с большим и маленьким количеством осадков. Субтропический климат на побережье Черного моря характеризуется жарким летом, теплой зимой, значительным количеством осадков в зимнее время.

Характеристику климата любой территории можно составить с использованием климатических карт, физических карт, а также географических справочников.

2. Укажите основные отличия континентального климата от морского в пределах умеренного климатического пояса, объясните причины этих отличий, укажите, для каких территорий России характерны эти типы климата.

Основным отличия континентального климата от морского заключаются в количестве выпадающих осадков (у морского выпадает больше), для континентального климата характерна большая годовая амплитуда температур, лето в континентальной области жарче, а зимы холоднее. Континентальный тип климата характерен для Западной Сибири, морской – для полуострова Камчатка, Курил и побережья Охотского моря.

3. Какие климатические условия установились бы в средней полосе Русской равнины, если бы вдоль побережий северных морей располагались горы?

Если бы у побережий северных морей располагались горы, то в средней полосе Русской равнины установился бы климат с более теплой зимой и теплым влажным летом, климат был бы похож на климат Центральной Европы.

4. Что такое коэффициент увлажнения? В каких районах нашей страны К  > 1, в каких — К  <  1 и почему?

Коэффициент увлажнения – это отношение годовой суммы осадков к испаряемости за этот же период. К>1 в районах, расположенных севернее лесостепной зоны (лесная зона, тундра, лесотундра), так как здесь количество осадков превышает испаряемость, которая низкая из-за географического положения территорий. К<1 на территориях южнее лесостепной зоны (степь, полпустыни и пустыни), здесь из-за теплого климата испаряемость больше количества поступающих атмосферных осадков.

5. Дайте характеристику погоды в азиатской части России зимой при прохождении антициклона.

При прохождении антициклона в азиатской части страны устанавливается пасмурная погода со снегом, морозы отступают.

6. Какие неблагоприятные явления связаны с климатом? Назовите их, укажите районы распространения и причины возникновения.

Неблагоприятные явления, связанные с климатом: засухи и суховеи (Поволжье, юг Русской равнины), заморозки (практически повсеместно), сильные ливни (Дальний Восток, Европейская часть страны), сильные морозы (север Европейской части страны, Западная, Восточная Сибирь, Дальний Восток), ураганы (Европейская часть страны) и пыльные бури (Прикаспийская низменность, юг Западной Сибири). Засухи и суховеи формируются из-за отсутствия атмосферных осадков. Ливни – обилие атмосферных осадков. Сильные морозы – суровые климатические условия, заморозки – быстрые смены температур, ураганы и пыльные бури – перепады давления.

7. Практическая работа № 5. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны. Дайте характеристику климата своей республики (края, области) по плану.

Мой регион – город федерального значения Санкт-Петербург

а) Санкт-Петербург находится в умеренном климатическом поясе в области умеренно континентального климата.

б) Данный тип климата формируется благодаря географическому положению города, а также циркуляции воздушных масс с акватории Атлантического океана.

в) Количество осадков 600-800 мм в год, средняя температура июля +18,80С, средняя температура января -5,50С. Суммарная солнечная радиация более 80 ккал/см2•год

г) Коэффициент увлажнения больше 1 – зона избыточного увлажнения.

д) Климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности человека благоприятны, так как зима нехолодная, лето относительно тёплое. Только для нужд сельского хозяйства необходимо проводить осушение будущих угодий, так как город находятся в зоне избыточного земледелия.

Рис. 1. ГДЗ география 8 класс Баринова Дрофа Задание: § Стр 77

География 8 класс. Сравнительная таблица анализа содержания, представленного в учебных онлайн-курсах МЭО и УМК издательств «Просвещение» и «Дрофа»

Предмет География

Класс 8

Сравнительная таблица содержания, представленного в учебных онлайн-курсах МЭШ, и УМК издательств «Просвещение» и «Дрофа»

(УМК «Сферы» под ред. В.П.Дронова)

Наличие соответствия содержания в ресурсе МЭШ (Интернет-занятие и Интернет-урок)

Примечание

«Дрофа»(УМК «Классическая линия», авторы — И.И.Баринова, И.В.Душина, Л.Е.Савельева))

Наличие соответствия содержания в ресурсе МЭШ (Интернет-занятие и Интернет-урок)

Примечание

Введение

Из1

Введение

Из1

Географическое пространство России

Из2, Из3, Из4, Из5

Россия на карте мира

Из2, Из3, Из4, Из5

Природные условия и ресурсы

Из6

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

Из7

Рельеф и недра

Из7

Климат и климатические ресурсы

Из8

Климат

Из8

Внутренние воды и водные ресурсы

Из9

В программе Дрофы не рассматриваются моря

Внутренние воды и моря

Из9

Почва и почвенные ресурсы.

Из11

Растительный и животный мир

Из10

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы

Из10

Почвы

Из11

Природное районирование

Из13, Из14, Из15

Природно-хозяйственные зоны

Из13, Из14, Из15

Население России

Из16, Из17

Население России

Из16, Из17

Хозяйство России. Первичный сектор экономики

Тема «Хозяйство» в ресурсах МЭШ изучается в 9 классе

ТП, представленное в ресурсах МЭШ, полностью совпадает с программой УМК «Сферы».

ТП практически совпадает. В ресурсах МЭШ тема «Хозяйство» не разрывается, изучается целостно в 9 классе, что более методически оправданно.

Атмосферные фронты, циклоны . антициклоны

М БОУ Устьинская сош

МУТАСЬЕВСКИЙ филиал

Тамбовской области Моршанского района

 

Конспект урока географии в 8 классе по теме:

«Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны».

Учитель географии

Епифанова Валентина Николаевна

Тема урока: Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.

Цель урока: Дать представления об атмосферных фронтах, циклонах, антициклонах и их влиянии на погоду и климат. Формировать знания о главных чертах климата России. Познакомить с синоптической картой.

Оборудование: карты атласа, схемы. таблицы.

 

                                                    Ход урока.

Организация класса.

— Сегодня на уроке мы должны будем узнать что такое атмосферный фронт, циклон. Антициклон

Проверка домашнего задания.

А) Беседа по вопросам

 

— Давайте вспомним и назовем климатообразующие факторы.

-Что такое воздушные массы?

— Что такое трансформация воздушных масс?

— Какой океан и почему оказывает большое влияние на климат России?

Б) Индивидуальные тестовые задания для группы учеников

Тестовые задания.

1.Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:

а) солнечная радиация;           б) радиационный баланс;         в) суммарная радиация.

2. Самый большой показатель отраженной радиации имеет:

а) песок;   б) лес;    в)  чернозем;     г) снег.

 

3. Над Россией зимой перемещаются:

а) арктические воздушные массы;            б) умеренные воздушные массы;

в) тропические воздушные массы;            г) экваториальные воздушные массы.

4. Роль западного переноса воздушных масс усиливается на большей части России:

а) летом;        б) зимой;        в) осенью.

5. Самый большой показатель суммарной радиации в России имеет:

а) юг Сибири;        б) Северный Кавказ;           в) юг Дальнего Востока.

6. Разница между суммарной радиацией и отраженной радиацией и тепловым излучением называется:

а) поглощенной радиацией;             б) радиационным балансом.

7. При движении к экватору величина суммарной радиации:

а) уменьшается;           б) увеличивается;                в) не изменяется.  

Изучение нового материала.

А) Атмосферные фронты.

Воздушные массы – очень подвижные части тропосферы. При столкновении разных по свойствам воздушных масс образуются переходные зоны – атмосферные фронты.

 

Атмосферный фронт – это полоса, разделяющая разные по своим свойствам воздушные массы. Ширина фронтов достигает нескольких десятков километров. На фронтах всегда происходит смена температуры, облачности, давления воздуха – смена погоды.

Запишите определение в тетрадь.

Заполнение сравнительной таблицы.

 

 Теплый фронт

Холодный фронт

1.Теплый воздух надвигается на холодный.

1. Холодный воздух надвигается на теплый.

2.Теплый легкий воздух поднимается вверх.

2.Выталкивает вверх легкий теплый воздух.

3.Затяжные дожди.

3.Ливни, грозы.

4.Медленное потепление.

4.Быстрое похолодание, ясная погода.

 

 

 

— Над Россией чаще располагаются арктический и полярный фронты.

Работа со схемой учебника

 

 

Арктический фронт отделяет арктический воздух от умеренной воздушной массы

Полярный фронт это полоса столкновения умеренного воздуха с тропическим

 — Определите, где расположены арктические и полярные фронты над территорией России летом? (Арктические фронты летом расположены в северной части Баренцева моря, над северной частью Восточной Сибири и морем Лаптевых и над Чукотским полуостровом.

Полярные фронты: 1-ый летом протягивается от побережья Черного моря над Среднерусской возвышенностью к Предуралью, второй фронт расположен на юге Восточной Сибири, 3-ий над южной частью Дальнего Востока, и над Японским морем четвертый.)

— Где расположены арктические фронты зимой? (Зимой арктические фронты сдвигаются к югу, но остается фронт над центральной частью Баренцева моря и второй над Охотским морем и Корякским нагорьем.)

— Где расположен полярный фронт зимой? (Южнее границ России)

-В каком направлении происходит сдвиг фронтов зимой?  (Зимой фронты перемещаются к югу, т.к. все воздушные массы, ветры, пояса давления сдвигаются к югу вслед за «видимым движением Солнца». Солнце 22 декабря находится в зените в южном полушарии над южным тропиком.)

Б) Циклоны и антициклоны.

 

С атмосферными фронтами связано развитие циклонов и антициклонов.

 

Это крупные атмосферные вихри, естественные механизмы, переносящие воздушные массы.

Циклон в переводе с греч.- кружащийся – область низкого давления атмосферы. В центре циклона самое низкое давление. В каждом циклоне и антициклоне воздух движется в виде огромного вихря. В северном полушарии это вращение воздуха в циклонах происходит против часовой стрелки. Скорости ветра в циклоне могут быть значительными, однако штормовые и ураганные скорости, приводящие к катастрофическим последствиям, бывают лишь в исключительных случаях. Очень сильные, ураганные ветры обычны для тропических циклонов. На нашей территории таких циклонов почти не бывает, кроме Дальнего Востока, куда они изредка проникают с Тихого океана.

 

Составление таблицы

 

Признаки

Циклон

Антициклон

Что это

Атмосферные вихри, переносящие воздушные массы

Как показаны на карте

Концентрические изобары

Атмосферное давление

Вихрь с низким давлением в центре

Высокое давление в центре

Движение воздуха

От периферии к центру

От центра к периферии

Явления

Охлаждение воздуха. Конденсация. Образование облаков, выпадение осадков

Прогревание и иссушение воздуха

Размеры

2-3 тыс. км. В поперечнике

Скорость перемещения

30-40 км,. ч., подвижны

Мало подвижны

Направление движения

С запада на восток

Место рождения

Северная Атлантика. Баренцево море, Охотское море

Зимой — Сибирский антициклон

Погода

Пасмурная с осадками

Малооблачная, летом- теплая зимой — морозная

 

 

 

 

 

В течение года в тропосфере возникают многие сотни циклонов и антициклонов; каждый день их насчитывают десятки. В северном полушарии они перемещаются в общем с запада на восток со средними скоростями 30 – 40 км в час. Почти каждый день любая местность нашей страны находится под воздействием или циклона, или антициклона. Возможно также и промежуточное состояние атмосферы.

 

В) Синоптические карты.

 

Существуют синоптические карты или карты погоды, на которых специальными условными знаками обозначают состояние атмосферы на определенный момент времени для какой-то территории или страны. Синоптические карты составляются несколько раз в сутки, благодаря чему можно судить о продвижении циклонов, фронтов, облачности. Сделать прогноз на ближайшие часы, сутки. Составляются такие карты по данным наблюдений метеостанций , по снимкам Земли из космоса. Синоптические карты имеют свои условные знаки, по которым можно узнать о погоде в любом районе.

Изолиниями, соединяющими точки с одинаковым атмосферным давлением (их называют изобарами), показаны циклоны и антициклоны. В центре концентрических изобар стоит буква Н (низкое давление, циклон) или В (высокое давление, антициклон).

Изобары указывают и давление  воздуха в гектопаскалях (1000 гПа = 750 мм. Рт. Ст.). Стрелками показано направление движения циклона или антициклона.

Для предсказания погоды сопоставляются карты за несколько сроков, и устанавливают изменение в положении фронтов, циклонов и антициклонов.

Задание.

По карте прогноза погоды определите, в каких городах погода была безветренной и сухой? Почему?

В каких городах выпадали осадки?

На огэ в 9 классе одним из заданий является определить, какой город находится в зоне циклона или антициклона.

 

Работа с заданием огэ

 

Г) Закрепление.

 

Географический диктант.

 

Запишите в тетрадь в столбик слова: циклон, антициклон, атмосферный фронт.

Из предложений, продиктованных мной найдите признаки циклона, антициклона, атмосферного фронта

 

1. Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре.

2.Атмосферный вихрь с низким давлением в центре.

3.Приносит пасмурную погоду.

4.Устойчив, малоподвижен.

5.Устанавливается над Восточной Сибирью

6.Зона столкновения теплых и холодных воздушных масс.

7.Восходящие потоки воздуха в центре.

8.Нисходящее движение воздуха в центре.

9.Движение от центра к периферии.

10.Движение против часовой стрелки к центру.

11.Они бывают теплые и холодные.

Проверка

Циклон: 2; 3; 7; 10;

Антициклон: 1; 4; 5; 8; 9;

Атмосферный фронт: 3; 6; 11.

Д) Подведение итогов

-Что мы узнали сегодня на уроке?

 

5. Домашнее задание: § 9


 

География и природа Дагестана

Дагестан, пожалуй, самый богатый по разнообразию ландшафтов регион России. От побережья Каспийского моря за несколько часов можно добраться до снежных вершин Большого Кавказа, и увидеть чуть ли не все разнообразие природных комплексов умеренных широт: пески и полупустыни, плавни, равнинные и горные луга, степи, уникальные ландшафты бедлендов и аридных котловин, лиственные и хвойные леса, снежники и ледники.  

Соответственно, велико и разнообразие животных и растений, населяющих эти ландшафты. Это около 4 тыс. видов растений, несколько десятков тысяч беспозвоночных, почти 100 видов млекопитающих, более 350 видов птиц, до полусотни  видов пресмыкающихся и земноводных, и около 80 форм пресноводных и морских рыб. Более десятка видов наземных позвоночных животных, таких как сирийская чесночница, кошачья змея, гюрза, толстоклювый зуек, красноголовый сорокопут, тугайный соловей, подковонос Мегели и др. встречаются в России только в Дагестане. Не говоря уже о несравнимо большем количестве растений и беспозвоночных животных, ареалы которых в нашей стране не выходят за пределы Дагестана.

Поэтому к нашей республике приковано особое внимание исследователей природы – географов, ботаников, зоологов, экологов. Потребуется еще много лет, чтобы понять и оценить все разнообразие дикой природы Дагестана. Но до этого времени все это богатство нужно сохранить.

Для этого создаются заповедники и национальные парки, заказники, биосферные полигоны, природные парки, памятники природы, дендрологические парки, ботанические сады, оздоровительные местности и курорты.   особо охраняемые природные территории. Под особо охраняемые природные территории выбирают уникальные, эталонные участки земли и водной поверхности, имеющие ключевое значение для сохранения биологического и ландшафтного разнообразия того или иного региона, страны или всей Земли. В последнем случае таким территориям присваивают статус международно значимых.    

 Помимо особого природоохранного и научного значения, эти территории должны представлять большую ценность с точки зрения рекреационного и оздоровительного использования, а также для экологического и культурно-эстетического воспитания.  Особо охраняемые природные территории полностью или частично изымаются из хозяйственного использования, и на них устанавливается режим особой охраны.  Особо охраняемые природные территории могут быть федеральными и региональными. Есть еще категория местных особо охраняемые природные территории, но механизм их выделения и утверждения до конца не разработан.  

На сегодняшний день в Дагестане официально существует 46 особо охраняемые природные территории, в том числе 6 федеральных и 38 региональных (республиканских). Имеются также особо охраняемые природные территории местного значения и большое количество официально не утвержденных памятников природы, которые были в свое время описаны Географическим обществом Дагестана.

Федеральные особо охраняемые природные территории – это государственный природный заповедник «Дагестанский», подведомственные ему три заказника – «Аграханский», «Самурский» и «Тляратинский», а также Горный ботанический сад ДНЦ РАН, расположенный на Гунибском плато ботанический сад ГОУ ВПО ДГУ.

Республиканские особо охраняемые природные территории – 12 государственных природных заказников («Ногайский», “Тарумовский”, “Янгиюртовский”, “Хамаматюртовский”, “Каякентский”, «Дешлагарский», “Касумкентский”, “Андрейаульский”, “Мелиштинский”, “Кособско-Келебский”, “Бежтинский” и “Чародинский”), 1 природный парк (Верхний Гуниб), 25 памятников природы (Алмакский каньон, Ассатинская пещера, водопад Чвахило, Гвадаринский водопад, долина Рычал-Су, Казанищенский лес, Карадахская теснина, Кугский эоловый город, Кужникский (Турагинский) природный мост,  озеро «Ах-Коль», озеро «Казеной-Ам», озеро «Мочох», озеро «Шайтан-Казак», пещера «Дюрк», платаны у Джума-мечети в Дербенте, Салтинская теснина, Салтинское ущелье, скала «Кавалер-батарея», скала «Профиль Пушкина», урочище «Сосновка», Талгинская долина, Ташкапурская теснина, теснина «Эхо», Ханагский водопад, Хунзахские водопады, Цанакское чинаровое дерево).

Общая площадь официально утвержденных особо охраняемые природные территории Дагестана составляет более 600 тыс. га, а вместе с предложенными к охране, но не утвержденными территориями – около 700 тыс. га.  

Географическое положение

Республика Дагестан занимает площадь Восточного Предкавказья, расположена на северо-восточном склоне Большого Кавказа и юго-западе Прикаспийской низменности. Площадь Дагестана составляет 50,3 тыс. кв. км и является самой крупной из всех республик Северного Кавказа.

С востока Дагестан омывается водами Каспийского моря. Береговая линия его слабо расчленена и имеет протяженность 530 км от устья реки Кумы на севере до устья реки Самур на юге. Протяженность территории Дагестана с севера на юг 420 км и с запада на восток 216 км. Средняя высота над уровнем моря 1 тыс. м, высшая точка — гора Базардюзю (4466 м). Наиболее низкое место (28 м) находится в пределах Терско-Кумской низменности.

На севере Дагестан граничит с Республикой Калмыкия — граница проходит по сухому руслу реки Кумы на протяжении 110 км, а на северо-западе со Ставропольским краем, и условная граница проходит по ногайской степи Терско-Кумской низменности длинной 186 км. На западе граничит с Чеченской Республикой на протяжении 420 км по Терско-Кумской и Терско-Сулакской низменности, а затем южнее по водораздельным гребням Снегового и Андийского хребтов. На юго-западе Дагестан граничит с Республикой Грузия. Граница протянулась на 150 км по гребню Главного Кавказского хребта до горы Тинав-Россо. Далее на юго-востоке граничит с Азербайджанской Республикой на протяжении 315 км. Граница проходит по гребню Главного Кавказского хребта до горы Базардюзю, а по руслу реки Самур — до ее устья. Общая длина сухопутных границ Дагестана достигает 1181 км.

Реки

Территория Дагестана очень благоприятна для формирования густой сети поверхностных вод, которые, однако, очень неравномерно распределены. Реки республики представляют собой одно из значительных богатств: являются источником гидроэнергии, водоснабжения, орошения и рыболовства, поскольку все отрасли хозяйства республики связаны с использованием вод и зачастую недостаток воды отрицательно отражается на степени интенсификации отдельных его отраслей.

В пределах Дагестана можно выделить 4 крупных речных бассейна: Сулака, Терека, Самура и рек Предгорного Дагестана.

Через центральную часть республики протекают реки Терек и Сулак. В Дагестане протекает 6255 рек (в том числе 100 главных, имеющих длину более 25 км и площадь водосбора более 100 км, 185 малых и более 5900 мельчайших), наиболее крупными из них являются Терек, Сулак, Самур с притоками.[5] Все реки относятся к бассейну Каспийского моря, однако в море впадает только 20 из них.

Север Дагестана из-за сухого климата беден реками. Имеющиеся реки летом используются для орошения и не доходят до моря.

Наиболее многоводны горные реки, которые благодаря быстрому течению не замерзают даже зимой, им свойственны сравнительная многоводность и значительные уклоны.

Сулак образуется при слиянии рек Аварское Койсу и Андийское Койсу, которые берут начало в горах Большого Кавказа. Площадь его бассейна составляет 15,2 тыс. км². На Сулак приходится половина всех гидроэнергоресурсов Дагестана, здесь расположены Чирюртская и Чиркейская ГЭС.

Каракойсу является правым притоком реки Аварское Койсу, впадающей 37 км выше устья.

Река Терек является для Дагестана транзитной. По занимаемой площади (12 665 кв. км).

Самур является второй по величине рекой в Дагестане. Площадь его бассейна составляет 7,3 тыс. км². При впадении в Каспийское море Самур распадается на рукава и образует дельту. На реке и на ее главных притоках планируется строительство трёх ГЭС. Воды Самура также используются в целях орошения: из реки выведены оросительные каналы, орошающие Южный Дагестан и находящийся по соседству Азербайджан.

Главным источником питания рек предгорной (внешнегорной) зоны республики являются весенние и осенние дождевые осадки. Летние осад­ки, за исключением ливней, вызывающих паводки на реках, в основном расходуются на испарение.

До конца прошлого века (80-90-е годы) считалось, что Дагестан беден озерами. К тому времени насчитывалось около 100 озер, занимавших относительно большую площадь (более 150 кв. км). Но за последние 15-20 лет открыто и описано немало новых озер, в основном горных, расположенных в труднодоступных районах. В результате этого численность только горных озер возросло около155.

Озера на всей территории республики распространены неравномерно. Большая часть озер расположена в низменности, меньше их в предгорьях, особенно в горной части.

На низменной территории имеются озера лагунно-морского происхождения, пойменные, лиманные, расположенные в дельтах и поймах рек Терека, Сулака, Самура; суффозионные озера (котловины) приурочены к засушливым районам Терско-Кумской низменности. В горных районах более распространены озера обвально-запрудные, ледниковые, моренные, а также озера каровых цирков и горных плато. В Низменном Дагестане озера в основном бессточные, а в Горном Дагестане — проточные.

В Предгорном и Низменных районах озера обычно неглубоководные. Но занимают большую площадь и сильно мелеют к осени.

В Дагестане построены на реке Сулак 3 водохранилища: Чирюртовское, Чиркейское и Миат-линское, и одно на реке Кара-Койсу — Гергебильское. Самое крупное из них — Чиркейское, его площадь — 42 кв. км. Завершается строительство Ирганайского водохранилища.

Рельеф

Дагестан в географическом отношении делится на предгорный, горный и высокогорный физико-географические пояса, в каждом из них имеются различные виды растительности.

Орография Дагестана своеобразна: 245-километровая полоса предгорий упирается в поперечные хребты, которые окаймляют огромной дугой Внутренний Дагестан. Две основные реки вырываются из гор — Сулак на севере и Самур на юге. Естественными границами горного Дагестана являются: Снеговой и Андийский хребты — до гигантского каньона Сулака, Гимринский, Лес, Кокма, Джуфудаг и Ярудаг — между Сулаком и бассейном Самура, Главный Кавказский хребет — на юго-западе обоих бассейнов.

Внутренний Дагестан, в свою очередь, делится на среднегорный, платообразный район и альпийский, высокогорный.

Горы занимают площадь 25,5 тыс. км², а средняя высота всей территории Дагестана равна 960 м. Высшая точка — Базардюзю (4466 м). Породы, слагающие горы Дагестана, резко разграничены. Главные из них — чёрные и глинистые сланцы, крепкие доломитизированные и слабые щелочные известняки, а также песчаники. К сланцевым хребтам относятся Снеговой с массивом Диклосмта (4285 м), Богос с вершиной Аддала-Шухгельмеэр (4151 м), Шалиб с вершиной Дюльтыдаг (4127 м).

Климат

Климат Дагестана, несмотря на разнообразие, в целом можно отнести к умеренно теплому, в горах он умеренно холодный с более или менее выраженной континентальностью, которая проявляется в значительных годовых амплитудах температуры на низменности, на возвышенностях — в резких суточных колебаниях, а также в недостаточном увлажнении. В целом климат Дагестана характеризуется как сухой и полусухой, умеренно континентальный.

Климат на севере и в центральной части Дагестана умеренно-континентальный и засушливый, на юге вдоль Каспийского моря и на Прикаспийской низменности субтропический полусухой климат.

Основной фактор формирования климата все­го Дагестана — это расположение его в южной части умеренного теплового пояса, поступление значительного количества солнечного тепла.

В климате Дагестана наблюдаются резкие контрасты в разных районах. В горах на высоте 3 тыс. м абсолютные максимумы температур составляют 21-23° С, а на севере низменности температура воздуха может быть более 40° С. Осадки на низменности не превышают 400 мм, а в горах на высоте 3 тыс. м их выпадает более 1 тыс. мм.

Дагестан подразделён на три почвенно-климатические зоны:

горная — выше 850 (1000) м (площадь 2,12 млн.га или 39,9 % территории)

предгорная — от 150 (200) до 850 (1000) м (площадь 0,84 млн.га или 15,8 % территории)

равнинная — от 28 до 150 (200) м (2,35 млн.га или 43,3 % территории).

Вегетационный период составляет 200-240 дней.

Растительность

География земельных угодий различается в трех главных зонах республики: равнинной, предгорной и горной. Основная часть земельных угодий приходится на равнинную (более 58%), пред­горную (11%) и горную (31%) зоны Дагестана.

В горах и предгорьях пашня расположена на склонах и представлена мелкоконтурными участками (от 0,1 га) в виде террас. На равнинную зону приходится 79% пашни. Наиболее пахотопригодные массивы расположены на территории Терско-Сулакской и Приморской низменностей. Здесь распашка превышает экологически допустимые пределы, что ведет к усилению деградации почв. На равнинную зону приходится 63% многолетних насаждений. Таким образом, рав­нинная зона — главный земледельческий пояс республики.

В предгорной зоне широко распространены почвы каштановые, горно-каштановые, бурые лесные остепененные. Здесь сосредоточено 16% пашни, 27% многолетних насаждений и 25% сенокосов и пастбищ. Это главный район богарного земледелия, с высокопродуктивными сенокосами.

На горную зону приходится лишь около 1% пашни и 0,2% многолетних насаждений, на сенокосы и пастбища — более 30% общей площади земельных угодий Дагестана. Ее главная ценность — летние отгонные пастбища, продуктивность которых здесь выше, чем на низменных площадях.

Степные и полупустынные территории Равнинного Дагестана (сюда входят Северный Дагестан в пределах Ногайского, Тарумовского и Кизлярского районов), а также сопредельные терри­тории Калмыкии, Чечни и Ставропольского края являются ценными кормовыми угодьями для со­держания овец в зимнее время. Продуктивность этих земель сильно снизилась и продолжает сни­жаться и из-за прекращения перегона скота многими хозяйствами на летние пастбища. Наряду с увеличением нагрузки на пастбища в 3-4 раза по количеству овец, экологическую ситуацию усугубляет повышение уровня Каспийского моря, что приводит к подтоплению западных площадей — 200 тыс. га кормовых угодий.

Общая площадь лесных ресурсов республики составляет 424 тыс. га (8,4% общей площади территории), в том числе 355 тыс. га покрыто лесом. Общий запас древесины оценивается в 39,4 млн. куб. м. Ежегодный размер рубок главного пользования достигает 40 тыс. куб. м. Посадка и посев лесных культур в гослесфонде осуществлялись на площади более 1 тыс. га.

В недалеком прошлом леса Дагестана занимали более обширные площади, как в низменной, так и в горной части. В результате многовековой деятельности человека за счет лесов расширились площади под пашнями и садами, виноградниками и техническими культурами. Многие леса вследствие длительного использования их под выпас скота потеряли лесовозобновительную способность. В настоящее время леса сохранились небольшими массивами и островками на низменности, в Предгорном, Внутригорном и Высокогорном Дагестане.

 В Дагестане произрастают около 4500 видов высших растений, из которых 1100 эндемиков. В предгорном поясе (начиная с высоты 600 м) распространены луга и леса. В субальпийских и альпийских лугах преобладают овсяница, клевер, астрагал, голубая скабиоза, синие генцианы и др. На высоте 3200-3600 м преобладают мхи, лишайники и другие холодоустойчивые растения.

Двухтактные факторы миграции

Существует много экономических, социальных и физических причин, по которым люди эмигрируют, и их обычно можно разделить на выталкивающие и притягивающие факторы.

Что такое факторы выталкивания и вытягивания?

  • Выталкивающие факторы связаны с районом происхождения
  • Факторы притяжения — это те, которые связаны с районом назначения

Экономические причины

Экономические мотивы играют важную роль во всех перемещениях людей, но особенно важны в отношении миграции.

Факторы натяжения

  • Больше рабочих мест
  • Лучшие рабочие места
  • Более высокая заработная плата
  • Обещание «лучшей жизни»

Иногда это поощряется страной назначения, например, кампания по трудоустройству в Карибском бассейне в 1960-х годах лондонскими автобусными компаниями, которые активно вербовали молодых людей для переезда в Лондон для работы водителями автобусов, за которыми затем часто следовали их семьи.

Другим примером может служить «утечка мозгов» в Америку, имевшая место во второй половине 20-го века из ряда других западных стран.

Толкающие факторы

Факторы экономического выталкивания, как правило, полностью противоположны факторам притяжения:

  • Перенаселение
  • Несколько рабочих мест
  • Низкая заработная плата

Отсутствие экономических возможностей толкает людей искать свое будущее за пределами района своего происхождения.

Примером этого является миграция мексиканцев и людей из других стран Центральной Америки в США, где они часто работают на низкооплачиваемой, многочасовой работе в сельском хозяйстве, строительстве и в качестве домашней прислуги.

Тем не менее, этот случай трудно классифицировать исключительно с помощью факторов выталкивания, потому что часто факторы, связанные со страной происхождения, столь же важны, как и факторы, связанные со страной назначения.

Вынужденная миграция также использовалась для получения экономической выгоды, например, 20 миллионов мужчин, женщин и детей были насильно увезены в качестве рабов в Америку между 16 и 18 веками.

Социальные причины

Социальные причины, как правило, связаны с вынужденной миграцией

Факторы растяжения

  • Принципы религиозной терпимости

Например, США привлекали религиозных беженцев, таких как меннониты, поселившиеся в Пенсильвании.

Толкающие факторы

  • Нетерпимость к определенной культурной группе
  • Активное религиозное преследование

Примеры: гугеноты во Франции 16 века, пуритане в Англии 17 века и еврейские беженцы из нацистской Германии.

Физические причины

Факторы растяжения

  • Привлекательная среда, такая как горы, побережье и теплый климат

Например, Альпы тянут французов на восток Франции.Испания привлекает мигрантов, особенно пенсионеров, которые ищут более теплые зимы.

Толкающие факторы

Примерами могут служить засуха в Восточной Африке в 2011 году и массовый исход с острова Монтсеррат, приведший к извержению вулкана *La Soufriere Hills в 1995 году, в результате которого две трети населения покинули остров.

*(Не путайте с La Soufriere на острове Сент-Винсент или La Grande Soufriere на острове Basse-Terre.)

Глава 3.Оценка потребностей и ресурсов сообщества | Раздел 2. Понимание и описание сообщества | Основной раздел

Изучите сообщество и запишите свои выводы в описании или обзоре сообщества для достоверности и осведомленности.

 

  • Что такое сообщество?
  • Что мы подразумеваем под пониманием и описанием сообщества?
  • Зачем пытаться понять и описать свое сообщество?
  • К кому следует обратиться для сбора информации?
  • Как вы понимаете и описываете сообщество?

 

 

Для тех из нас, кто работает в области здравоохранения и развития сообщества, важно понимать сообщество — что такое сообщество, и специфику сообществ, в которых мы работаем.Все, что мы делаем в сообществе, требует от нас знакомства с его людьми, его проблемами и его историей. Осуществление вмешательства или создание коалиции с гораздо большей вероятностью будут успешными, если они опираются на культуру сообщества и понимание отношений между отдельными людьми и группами внутри него.

Если вы потратите время и усилия на то, чтобы хорошо понять свое сообщество, прежде чем приступать к работе с сообществом, это окупится в долгосрочной перспективе. Хороший способ добиться этого — создать описание сообщества — запись ваших исследований и находок.Это хороший способ получить всестороннее представление о сообществе — что оно из себя представляет сейчас, каким оно было в прошлом и каким оно может стать в будущем. В этом разделе мы обсудим, как вы можете подойти к более подробному изучению сообщества и изложению своих выводов в описании сообщества.

Что такое сообщество?

Хотя мы традиционно думаем о сообществе как о людях, живущих в определенном географическом месте, на самом деле это слово может относиться к любой группе, имеющей что-то общее.Это может относиться к более мелким географическим областям — району, жилищному проекту или застройке, сельской местности — или к ряду других возможных сообществ в пределах более крупного, географически определенного сообщества.

Они часто определяются расовой или этнической принадлежностью, профессиональными или экономическими связями, религией, культурой или общим происхождением или интересами:

  • Католическая община (или религиозная община, термин, используемый для обозначения одной или нескольких конгрегаций определенной веры).
  • Художественное сообщество
  • Афроамериканское сообщество
  • Образовательное сообщество
  • Деловое сообщество
  • Сообщество бездомных
  • Сообщество геев, лесбиянок, бисексуалов и трансгендеров
  • Медицинское сообщество
  • Гаитянская община
  • Сообщество пожилых людей

Эти различные сообщества часто пересекаются. Например, афроамериканский учитель рисования может видеть себя (или восприниматься другими) как член афроамериканского, художественного и/или образовательного сообщества, а также определенного религиозного сообщества.Итальянская женщина может стать активным членом этнического и культурного сообщества своего мужа-нигерийца. Какое бы сообщество ни определяло вашу работу, вам захочется познакомиться с ним поближе.

Что мы подразумеваем под пониманием и описанием сообщества?

Понимание сообщества предполагает понимание его несколькими способами. Независимо от того, определено ли сообщество географически, оно все равно имеет географический контекст — среду, в которой оно существует. Четкое понимание этой среды может быть ключом к ее полному пониманию.В то же время важно понимать конкретное сообщество, которое вас интересует. Вы должны узнать его жителей — их культуру, их заботы и отношения — и также развивать свои собственные отношения с ними.

  • Физические аспекты . Каждое сообщество имеет какое-то физическое присутствие, даже если только одно здание. Большинство из них имеют географическую область или области, которыми они либо определяются, либо присоединяются к ним. Важно знать размер общины и внешний вид ее зданий, ее топографию (рельеф местности — холмы, долины, реки, дороги и другие особенности, которые вы найдете на карте), и каждый из его окрестности.Также важно, насколько разные районы сообщества отличаются друг от друга, и производите ли вы впечатление о чистых, ухоженных домах и улицах или об убогости, грязи и запущенности.

    Если сообщество определяется его населением, то его физические свойства также определяются населением: где они живут, где собираются, какие места важны для них. Характеристики этих мест могут многое рассказать вам о людях, составляющих сообщество.Их представление о себе, многие из их взглядов и их устремлений часто отражаются в местах, которые они выбирают — или вынуждены в силу обстоятельств или дискриминации — жить, работать, собираться и развлекаться.

  • Инфраструктура . Дороги, мосты, транспорт (местный общественный транспорт, аэропорты, железнодорожные пути), электричество, наземная и мобильная телефонная связь, широкополосный доступ и подобные «основы» составляют инфраструктуру сообщества, без которой оно не могло бы функционировать.
  • Образцы расселения, торговли и промышленности . Где те физические пространства, о которых мы говорили? Сообщества раскрывают свой характер тем, где и как они создают жилые и рабочие пространства. Там, где есть настоящие трущобы — некачественное жилье в районах с небольшим количеством услуг или без них, которые являются единственным вариантом для людей с низким доходом, — ценность, которую более широкое сообщество придает этим жителям, кажется очевидной. Находятся ли предприятия тяжелой промышленности рядом с жилыми кварталами? Если да, то кто живет в этих районах? Являются ли некоторые части сообщества опасными либо из-за высокого уровня преступности и насилия, либо из-за небезопасных условий в искусственной или природной среде?
  • Демография .Очень важно понять, кто составляет сообщество. Возраст, пол, раса и этническая принадлежность, семейное положение, образование, количество членов семьи, родной язык — эти и другие статистические данные составляют демографический профиль населения. Когда вы сложите их вместе (например, уровень образования чернокожих женщин в возрасте 18–24 лет), вы получите четкое представление о том, кем являются жители сообщества.
  • История . Многолетняя история сообщества может рассказать вам о традициях сообщества, о том, чем сообщество гордится или гордится, а о чем жители предпочли бы не говорить.Недавняя история может предоставить ценную информацию о конфликтах и ​​фракциях в сообществе, важных проблемах, прошлых и текущих отношениях между ключевыми людьми и группами — многие из факторов, которые могут свести на нет любые усилия до их начала, если вы не знаете о них и не решаете их. их.
  • Лидеры сообщества, формальные и неформальные . Некоторые общественные лидеры избираются или назначаются — мэры, члены городского совета, руководители общественных работ. Другие считаются лидерами из-за их деятельности или их положения в сообществе — общественные активисты, руководители корпораций, президенты колледжей, врачи, священнослужители.Третьи признаны лидерами, потому что им доверяют за их проверенную честность, смелость и/или заботу о других и о благе общества.
  • Культура сообщества, формальная и неформальная . Это охватывает устные и негласные правила и традиции, по которым живет сообщество. Это может включать в себя все, от общественных мероприятий и лозунгов — благословление рыболовного флота, «Мировая столица артишоков» — до норм поведения — закрывать глаза на злоупотребление алкоголем или насилие в семье — до моделей дискриминации. и осуществления власти.Понимание культуры и того, как она развивалась, может иметь решающее значение, особенно если это то, что вы пытаетесь изменить.
  • Существующие группы . В большинстве сообществ есть множество групп и организаций разного рода — клубы обслуживания (Lions, Rotary и т. д.), религиозные группы, молодежные организации, спортивные команды и клубы, группы, сформированные вокруг общих интересов, советы общественных организаций ( YMCA, симфония, United Way), а также группы, занимающиеся самопомощью, защитой интересов и активизмом.Знание о существовании и важности каждой из этих групп может проложить путь к союзам или к пониманию оппозиции.
  • Существующие учреждения . В каждом сообществе есть институты, которые важны для него и пользуются большим или меньшим доверием у жителей. Колледжи и университеты, библиотеки, религиозные учреждения, больницы — все это и многое другое может занимать важное место в обществе. Важно знать, кто они, кто их представляет и каким влиянием они обладают.
  • Экономика . Кто является основными работодателями в сообществе? Какой бизнес или отрасль является основой сообщества? Кто, если вообще кто-нибудь, обладает экономической властью? Как распределяется богатство? Вы бы охарактеризовали сообщество как бедное, рабочее, классовое, средний класс или богатое? Каковы экономические перспективы населения в целом и/или интересующего вас населения?
  • Правительство/Политика . Понимание структуры управления сообществом, безусловно, важно.В одних сообществах могут быть сильные мэры и слабые городские советы, в других наоборот. В других сообществах может вообще не быть мэра, а только городской менеджер, или может быть совершенно другая форма правления. Какой бы ни была структура правительства, в чем заключается политическая власть? Понимание того, где настоящая сила, может быть разницей между успешными усилиями и напрасными.
  • Социальная структура . Многие аспекты социальной структуры интегрированы в другие области — отношения, политику, экономику — но есть также вопросы о том, как люди в сообществе ежедневно относятся друг к другу, как проблемы решаются (или не решаются). , кто с кем общается или ведет дела и т. д.Эта область также включает в себя восприятие и символы статуса и уважения, а также того, предполагает ли статус право или ответственность (или и то, и другое).
  • Отношения и ценности . Опять же, большая часть этой области может быть охвачена исследованием других, особенно культуры. Что волнует сообщество, а что игнорирует? Каковы представления жителей о том, как правильно вести себя, одеваться, вести бизнес, относиться к другим? Существует ли широко распространенная дискриминация одной или нескольких групп со стороны большинства или тех, кто находится у власти? Каковы нормы взаимодействия между людьми с разными мнениями или разным бэкграундом?

Мы обсудим все эти аспекты сообщества более подробно позже в этом разделе.

Очевидно, что есть много других аспектов сообщества, которые можно исследовать, например, здоровье или образование. Здесь предполагается, что в рамках оценки вы будете стремиться к общему пониманию сообщества, как описано в этом разделе, а также более узко оцениваете конкретные аспекты, которые вас интересуют.

После того, как вы изучите соответствующие области сообщества, у вас будет информация для создания описания сообщества. В зависимости от ваших потребностей и информации это описание может быть чем угодно: от двух- или трехстраничного плана до подробного портрета сообщества, который простирается на десятки страниц и включает диаграммы, графики, фотографии и другие элементы.Смысл этого в том, чтобы иметь представление о сообществе в определенный момент времени, которое вы можете использовать, чтобы создать контекст для вашей оценки сообщества и увидеть результаты любых действий, которые вы предпринимаете для внесения изменений.

Описание сообщества может быть настолько творческим, насколько вы способны его сделать. Его можно написать в виде рассказа, в него могут быть включены фотографии и комментарии жителей сообщества (см. Фотоголос), его можно сделать онлайн и включить в него аудио- и видеоматериалы и т. д. Чем интереснее описание, тем больше людей, вероятно, его прочитают.

Зачем пытаться понять и описать свое сообщество?

В этот момент вы можете подумать: «Разве я не могу эффективно работать в этом сообществе, не собирая всю эту информацию?» Возможно, если это сообщество, с которым вы уже знакомы и действительно хорошо его знаете. Однако, если вы новичок в сообществе или аутсайдер, это совсем другая история. Отсутствие надлежащей справочной информации о вашем сообществе может показаться не таким уж большим делом, пока вы непреднамеренно не окажетесь по одну сторону горькой пропасти или не вовлечетесь в проблему, не зная о ее долгой и запутанной истории.

Некоторые преимущества того, чтобы потратить время на изучение сообщества и создание описания сообщества, включают:

  • Получение общего представления еще до оценки сильных сторон сообщества и проблем, с которыми оно сталкивается.
  • Улавливание негласных, влиятельных правил и норм. Например, если люди разделены и недовольны определенной проблемой, ваша информация может показать вам событие в истории сообщества, которое объясняет их сильные эмоции по этому поводу.
  • Когда вы начинаете работу над инициативой, почувствуйте отношение и мнения сообщества.
  • Обеспечение безопасности сотрудников и участников вашей организации. Могут быть районы, где сотрудников или участников должны сопровождать другие, чтобы быть в безопасности, по крайней мере, ночью. Знание характера различных районов и невидимых границ, существующих между различными группами и соседями, может быть чрезвычайно важным для физической безопасности тех, кто работает и живет в сообществе.
  • Иметь достаточно знаний о сообществе, чтобы вы могли разумно беседовать с жителями о проблемах сообщества, личностях и географии. Знание того, что вы потратили время и усилия, чтобы узнать их и их окружение, может помочь вам установить доверительные отношения с членами сообщества. Это может облегчить проведение как оценки сообщества, так и любых действий и мероприятий, которые являются ее результатом.
  • Способность убедительно говорить со СМИ о сообществе.
  • Возможность делиться информацией с другими организациями или коалициями, работающими в сообществе, чтобы вы могли сотрудничать или чтобы работа каждого приносила пользу.
  • Предоставление исходной информации и обоснование заявок на гранты.
  • Знание контекста сообщества, чтобы вы могли адаптировать мероприятия и программы к его нормам и культуре и повысить свои шансы на успех.

Когда следует попытаться понять и описать сообщество?

  • Когда вы собираетесь начать оценку сообщества.Первый шаг — получить четкое представление о сообществе, прежде чем более конкретно оценивать области, которые вас интересуют.
  • Когда вы новичок в сообществе и хотите получить полную информацию, прежде чем приступить к работе. Если вы только начали работать в сообществе — даже если это работа, которой вы занимаетесь годами — вы, вероятно, обнаружите, что время, потраченное на написание описания сообщества, обогащает вашу работу.
  • Когда вы работаете в сообществе какое-то время и хотите подвести итоги.Сообщества представляют собой сложные, постоянно меняющиеся образования. Периодически останавливаясь, чтобы написать подробное описание вашего сообщества, вы можете оценить, какие подходы сработали, а какие нет; новые потребности, развившиеся со временем, и старые заботы, которые больше не требуют ваших усилий и энергии; и другую информацию, которая поможет вам лучше выполнять свою работу.
  • Когда вы чувствуете, что застряли в колее и вам нужен свежий взгляд. Организации должны оставаться динамичными, чтобы двигаться вперед.Повторное изучение сообщества — или, возможно, его внимательное изучение в первый раз — может вдохнуть в организацию новые идеи и новую цель.
  • Когда вы планируете внедрить новую инициативу или программу и хотите оценить ее возможный успех. Помимо того, что вы впервые приходите в сообщество, это, вероятно, самое важное время для описания сообщества.
  • Когда спонсор просит вас об этом, часто в рамках предложения о финансировании.

Хотя исследование и написание описания сообщества может занять некоторое время, ваша работа почти всегда может принести пользу от собранной вами информации.

К кому следует обратиться для сбора информации?

Большая часть самой лучшей и самой интересной информации может исходить от членов сообщества, не имеющих особых полномочий, за исключением того, что они являются частью сообщества. Особенно важно узнать точку зрения тех, кто часто не имеет права голоса в решениях сообщества и политике — людей с низким доходом, иммигрантов и других лиц, которых часто не допускают к обсуждению в сообществе. Кроме того, однако, есть некоторые конкретные люди, с которыми может быть важно поговорить.Это лица, занимающие ключевые посты, или те, кому доверяет большая часть общества или определенное население. В типичном сообществе они могут включать:

  • Выборные должностные лица
  • Специалисты по планированию и развитию сообщества
  • Начальники полиции
  • Директора школ, директора и учителя
  • Директора или сотрудники организаций здравоохранения и социальных служб
  • Медицинские работники
  • Духовенство
  • Общественные активисты
  • Жилищные адвокаты
  • Президенты или председатели общественных клубов или клубов обслуживания — Торговая палата, организации ветеранов, Лайонс, Ротари и т. д.
  • Люди без званий, но идентифицированные другими как «лидеры сообщества»
  • Владельцы или руководители крупных предприятий (это могут быть местные предприятия или крупные корпорации с местными филиалами)

Как вы понимаете и описываете сообщество?

Общие указания

Для начала давайте рассмотрим некоторые основные принципы, о которых следует помнить.

  • Будьте готовы учиться у сообщества . Предполагайте, что вам предстоит многому научиться, и подходите к процессу непредвзято.Послушайте, что говорят люди. Внимательно наблюдайте. Делайте заметки — вы можете использовать их позже, чтобы создать новые вопросы или помочь ответить на старые.
  • Помните, что речь, мысли и действия людей не всегда рациональны . Их отношение и поведение часто лучше всего понять в контексте их истории, социальных отношений и культуры. Например, межрасовые отношения в США невозможно понять, не зная некоторого исторического контекста — истории рабства, законов Джима Кроу, работ Мартина Лютера Кинга и Движения за гражданские права.
  • Не думайте, что информация, которую вам дают люди, обязательно является точной . Существует ряд причин, по которым информаторы могут сообщать вам неверные сведения. Восприятие людей не всегда отражает реальность, а окрашено тем, что они думают или что, по их мнению, они знают. Кроме того, некоторые могут намеренно преувеличивать или преуменьшать определенные условия или проблемы в своих собственных целях или для того, что они считают большим благом. (Торговая палата или местные органы власти могут попытаться представить экономические условия лучше, чем они есть на самом деле, например, в надежде привлечь в сообщество новый бизнес.) Другие могут просто ошибаться в том, что говорят вам – например, о географических границах определенного района или о годе важного события. Получайте информацию, особенно о проблемах, условиях и отношениях, из многих источников, если можете. Со временем вы узнаете, кто является всегда надежными источниками.
  • Остерегайтесь действий, которые могут изменить поведение людей . Хорошо известно, что люди (а также животные) могут изменить свое обычное поведение в результате осознания того, что их изучают.Жители района могут убирать свои дворы, если они знают, что кто-то измеряет район. Члены сообщества могут попытаться выглядеть так, как они хотят, а не такими, какие они есть на самом деле, если они знают, что вы смотрите. Насколько это возможно, старайтесь не делать ничего, что изменит то, как люди занимаются своими повседневными делами или выражают себя. Обычно это означает быть как можно более ненавязчивым — например, не быть очевидным, когда вы фотографируете или делаете заметки.В некоторых обстоятельствах это может означать попытку завоевать доверие и понимание посредством включенного наблюдения.

Совместное наблюдение — это метод, который используют антропологи. Это влечет за собой вхождение в другую культуру, чтобы уберечь людей от влияния вашего присутствия и понять ее изнутри. Некоторые исследователи считают, что это решает проблему изменения культуры путем ее изучения, а другие считают, что это усугубляет проблему.

  • Воспользуйтесь информацией и удобствами, которые помогают формировать мир тех, кто долгое время живет в сообществе .Читайте местную газету (и альтернативную, если она есть), слушайте местное радио, смотрите местное телевидение, слушайте разговоры в кафе и барах, в парикмахерских и салонах красоты. Вы можете многое узнать о сообществе, погрузившись в его внутреннюю коммуникацию. У Торговой палаты обычно есть список местных предприятий и организаций, а также их контактные лица, который должен дать вам как точки контакта, так и представление о том, с кем вы, возможно, захотите связаться.Сходите в библиотеку — местные библиотекари часто являются сокровищницами информации, и их профессиональная цель — распространять ее. Проверьте доски объявлений в супермаркетах и ​​прачечных. Даже граффити могут быть ценным источником информации о проблемах сообщества.
  • Сеть, сеть, сеть . Каждый контакт, который вы устанавливаете в сообществе, может привести вас к новым контактам. Разговариваете ли вы с официальными или неофициальными лидерами сообщества или с людьми, которых вы только что встретили на улице, всегда спрашивайте, с кем еще они порекомендовали бы вам поговорить, и можете ли вы использовать их имена при общении с этими людьми.Установление отношений с различными членами сообщества, вероятно, самое важное, что вы можете сделать, чтобы убедиться, что вы сможете получить необходимую информацию, и что вы получите поддержку в работе в сообществе, когда вы закончите свою оценку и начните свои усилия.

Сбор информации

Чтобы узнать о различных аспектах сообщества, вам понадобится несколько различных методов сбора информации. Мы уже обсуждали некоторые из них, и многие из оставшихся разделов этой главы посвящены им, потому что это те же самые методы, которые вы будете использовать при проведении полной оценки сообщества.Здесь мы просто перечислим их с краткими пояснениями и ссылками на разделы, где вы можете получить больше информации о каждом из них.

  • Государственные документы и архивы . К ним относятся местные, государственные и федеральные правительственные статистические данные и записи, газетные архивы и записи других организаций, которыми они готовы поделиться. Многие общедоступные документы доступны в публичных и/или университетских библиотеках, а также в Интернете на государственных веб-сайтах. У большинства сообществ есть собственные веб-сайты, которые также часто содержат ценную информацию.
  • Индивидуальные и групповые интервью . Интервью могут варьироваться от случайных бесед в кафе до структурированных формальных интервью, в которых интервьюер задает одни и те же конкретные вопросы ряду тщательно отобранных ключевых информаторов. Их можно проводить с отдельными людьми или группами, в самых разных местах и ​​обстоятельствах. Часто они являются лучшими источниками информации, но они также отнимают много времени и требуют поиска нужных людей и убеждения их дать согласие на интервью, а также поиска (а иногда и обучения) хороших интервьюеров.

Интервью могут включать привлечение в качестве источников информации других лиц, которые потратили время на изучение сообщества. Университетские исследователи, сотрудники и администраторы организаций здравоохранения и социальных служб, а также активисты, возможно, проделали значительную работу, чтобы понять характер и внутреннюю работу сообщества. Воспользуйтесь их выводами, если сможете. Это может сэкономить вам много часов усилий.

  • Опросы . Существуют различные виды опросов.Они могут быть письменными или устными, проводиться с выбранной небольшой группой — обычно рандомизированной выборкой, представляющей большую группу населения — или с максимально возможным количеством членов сообщества. Их можно рассылать по почте, передавать по телефону или лично или передавать определенным группам (школьным классам, конгрегациям, Ротари-клубу). Часто они бывают довольно короткими и предполагают ответы «да-нет» или ответы, оценивающие мнение участника опроса о ряде возможностей (обычно по шкале от «полностью согласен» до «полностью не согласен» или «полностью согласен»). благоприятный» до «очень неблагоприятный».») Опросы, однако, могут быть гораздо более полными, содержать много вопросов и могут требовать более сложных ответов.
  • Прямое или включенное наблюдение . Часто лучший способ узнать о сообществе — это просто наблюдать. Вы можете наблюдать за физическими особенностями, условиями в разных областях, взаимодействием людей в разных районах и обстоятельствах, интенсивностью движения, коммерческой деятельностью, тем, как люди используют различные объекты и пространства, или свидетельствами предыдущих событий или решений.Совместное наблюдение означает стать частью группы или сцены, которую вы наблюдаете, чтобы увидеть ее изнутри.

Наблюдение может принимать разные формы. Помимо того, что вы просто отправляетесь в какое-либо место и делаете заметки о том, что видите, вы можете использовать другие методы: фотоголос, видео, аудио, простые фотографии, рисунки и т. д. Не ограничивайте способы записи своих наблюдений и впечатления.

Понимание сообщества

Теперь давайте рассмотрим, что вы можете изучить, чтобы понять и описать сообщество.Вы не обязательно будете искать эту информацию в указанном здесь порядке, хотя рекомендуется начать с первых двух.

Физические характеристики сообщества.

Возьмите карту местности и проедьте и/или прогуляйтесь. (Если сообщество не определяется географическим положением, отметьте и наблюдайте районы, где его члены живут, работают и собираются.) Наблюдайте как за застроенной, так и за природной средой. В искусственной среде следует обратить внимание на следующие моменты:

  • Возраст, архитектура и состояние жилых и других зданий .Некоторые ветхие или ветхие дома могут занимать хорошие здания, которые можно было бы отремонтировать, например, — это важно знать. Есть ли в поселке некачественное жилье? Ищите новое строительство и новые разработки, и обратите внимание на то, где они находятся, и заменяют ли они существующее жилье или предприятия или добавляют к ним. (Возможно, вы захотите узнать об этом больше. Являются ли они спорными? Было ли против них возражение и как оно разрешилось? Предлагает ли сообщество стимулы для застройщиков, и если да, то для чего?) Разделяется ли жилье по доходам или другие факторы, так что все жители с низким доходом, например, или все иммигранты из Северной Африки, кажется, живут в одном районе вдали от других? Находятся ли здания в целом в хорошем состоянии или они грязные и ветхие? Есть ли здания, которые выглядят так, как будто они могут иметь историческое значение, и поддерживаются ли они в порядке? Доступно ли большинство зданий для людей с ограниченными возможностями?
  • Коммерческие площади .Есть ли магазины и другие предприятия в нескольких минутах ходьбы от жилых районов или остановок общественного транспорта для большинства членов сообщества? Имеют ли коммерческие здания окна и витрины или глухие стены для пешеходов? Есть ли движение и активность в коммерческих районах или они кажутся пустынными? Есть ли хорошее сочетание местных предприятий или ничего, кроме сетевых магазинов? Есть ли театры, места для прослушивания музыки, разнообразные рестораны и другие развлечения? Во многих ли зданиях есть общественные места — например, крытые или открытые площади, где люди могут сидеть? В целом, являются ли коммерческие площади и здания привлекательными и ухоженными?
  • Типы и расположение промышленных объектов .Какая промышленность существует в сообществе? Оказывает ли это сильное воздействие на окружающую среду — шум, загрязнение воздуха или воды, запахи, интенсивное движение? Находится ли он недалеко от жилых районов, и если да, то кто там живет? Предпринимаются ли какие-либо усилия, чтобы сделать промышленные объекты привлекательными — ландшафтный дизайн, фрески или оригинальные цветовые схемы снаружи и т. д.?
  • Инфраструктура . В каком состоянии улицы? Есть ли на большинстве улиц, по крайней мере в жилых и коммерческих районах, тротуары? Велосипедные дорожки? Защищены ли пешеходы от движения деревьями, полосами травы и/или насаждениями? Пригодны ли дороги для движения, которое они несут? Имеются ли пешеходные мосты через оживленные автомагистрали и железнодорожные пути, или они разделяют районы сообщества и представляют опасность для пешеходов? Имеется ли адекватный общественный транспорт с удобствами для людей с ограниченными физическими возможностями? Охватывает ли он все сферы общества? Может ли большинство людей получить доступ к Интернету, если у них есть оборудование (т.е., компьютеры или надлежащим образом оборудованные сотовые телефоны)?

Это тема, которая созрела для изучения. Во многих сельских районах, особенно в развивающихся странах, но часто и в развитых странах, очень мало инфраструктуры. Дороги и мосты могут быть непроходимыми в определенное (или большую часть) время года, телефонная связь и прием телевизионных сигналов могут отсутствовать, а доступ в Интернет — далекой мечтой. Общественный транспорт во многих местах, если он вообще существует, может принимать форму пикапа или фургона 20-летней давности, который перевозит столько пассажиров, сколько может втиснуться в кровать, салон или крышу.Есть ли что-то из этого на радаре правительства или кого-либо еще как ситуация, которую необходимо решить? Какова общая политика в отношении услуг сельскому и/или бедному населению? Ответы на эти и подобные вопросы могут как объяснить ситуацию (и отношение местного населения), так и указать на ряд возможных вариантов действий.

I В категорию природных объектов можно включить как территории, в значительной степени оставленные природе, так и «естественные» пространства, созданные вмешательством человека.

  • Топография . Топография местности – это форма ее ландшафта. Сообщество в основном холмистое, в основном плоское или включает в себя и то, и другое? Является ли вода — реки, ручьи, озера и пруды, каналы, морское побережье — заметной или важной частью физического характера общества? Кто живет в каких районах сообщества?
  • Открытое пространство и зелень. Есть ли открытое пространство, разбросанное по всему сообществу, или оно ограничено одной или несколькими областями? Сколько там открытого пространства? Это в основном рукотворное (парки, места общего пользования, кампусы, спортивные площадки) или это дикая или полудикая местность? Производит ли сообщество впечатление зеленых и лиственных, с большим количеством деревьев и травы, или это в основном бетон или грязь?
  • Воздух и вода .Является ли воздух достаточно прозрачным и чистым, или есть одеяло смога? Пахнет ли воздух в целом свежестью, есть ли промышленные или другие неприятные запахи? Реки, озера или другие водоемы кажутся чистыми? Используются ли они для отдыха (катание на лодке, плавание, рыбалка)?

Физические и социальные характеристики сообщества частично совпадают. Мешает ли рельеф местности добраться из одной части сообщества в другую? (Езда на велосипеде, а в некоторых случаях даже пешком, в Сан-Франциско затруднена, например, из-за длины и крутизны холмов.) Существуют ли четкие социальные разделения, отражающие ландшафт — например, все причудливые дома на холмах, все жилье для малоимущих в квартирах?

Изучение физической планировки сообщества послужит вам не только в качестве информации, но и в качестве руководства, чтобы сориентироваться, узнать, о чем говорят люди, когда они ссылаются на различные районы и районы, и получить представление об условиях жизни любые интересующие вас группы населения.

Демография сообщества.

Демография — это факты о населении, которые можно найти из данных переписи населения и другой подобной статистической информации. Некоторые вещи, которые вы хотели бы знать, кроме количества людей в сообществе:

  • Пол
  • Расовая и этническая принадлежность
  • Возраст. Численность и процент населения в различных возрастных группах
  • Семейное положение
  • Размер семьи
  • Образование
  • Доход
  • Занятость — Как количество людей, занятых полный и неполный рабочий день, так и количество людей, выполняющих различные виды работ
  • Местоположение — знание того, какие группы живут в каких районах или районах, может помочь привлечь участников к потенциальным усилиям или решить, где проводить мероприятия

В США.S., большая часть этой и другой демографической информации доступна в переписи населения США, на веб-сайтах государственных и местных органов власти или в других государственных учреждениях. В зависимости от того, какие проблемы и страны вас интересуют, некоторыми источниками информации могут быть Центры по контролю за заболеваниями США, Министерство здравоохранения и социальных служб США, аналогичные веб-сайты в других странах и различные агентства Организации Объединенных Наций.

На многих из этих веб-сайтов, в частности на переписи населения США, можно комбинировать различные категории, чтобы вы могли, например, узнать уровень доходов в вашем сообществе для афроамериканок в возрасте 25–34 лет со средним образованием.Если веб-сайт не сделает этого за вас, довольно легко проследить закономерности самостоятельно, что даст вам гораздо более четкое представление о том, кто такие жители сообщества и какой может быть их жизнь.

Другим чрезвычайно полезным ресурсом являются рейтинги здоровья округов и дорожные карты, которые предоставляют рейтинги почти для каждого округа страны. Модель рейтинга здоровья округа включает четыре типа факторов здоровья: поведение в отношении здоровья, клиническая помощь, социально-экономическая ситуация и физическая среда. Рейтинги здоровья округов иллюстрируют то, что мы знаем о том, что делает людей больными или здоровыми, а новые дорожные карты здравоохранения округов показывают, что мы можем сделать для создания более здоровых мест для жизни, учебы, работы и отдыха.Эти отчеты могут помочь руководителям сообществ увидеть, что наше окружение влияет на наше здоровье и продолжительность жизни, и даже какие части нашего окружения оказывают наибольшее влияние.

История сообщества.

Это может быть сложной темой. «Стандартную» историю — когда и кем была основана община, как долго она существовала, как люди жили в ней в прошлом, ее основные источники работы и т. д. — часто можно найти в местной библиотеке или газете. архивах или даже в книгах или статьях, написанных для более широкой аудитории.Менее приятные части этой истории, особенно недавней истории — дискриминация, конфликты, экономическое и/или политическое господство небольшой группы — могут быть не включены, и их, скорее всего, можно найти, поговорив с активистами, журналистами и другие, кого волнуют эти вопросы. Вы также можете получить информацию, читая между строк старые газетные статьи и разыскивая людей, которые участвовали в прошлых конфликтах или событиях.

Если все это и звучит как журналистское расследование, так оно и есть.У вас может не быть времени или навыков, чтобы сделать большую часть этого, но общение с активистами и журналистами о недавней истории может иметь решающее значение. Вступление в сообщество с вмешательством или инициативой без понимания динамики истории сообщества может привести к провалу.

Правительство и политика сообщества.

T вот несколько способов узнать о структуре и деятельности органов местного самоуправления:

  • Посещайте открытые собрания городского совета, городских советов, избирательного совета или других органов, а также общественные форумы по предлагаемым действиям, законам и постановлениям.О таких встречах будет объявлено в местной газете.

На большей части территории США эти собрания являются публичными в соответствии с законодательством штата, и о них необходимо объявлять особым образом не менее чем за два дня.

  • Уставы и правила сообщества часто доступны в публичной библиотеке.
  • Назначьте встречу, чтобы поговорить с одним или несколькими должностными лицами местных органов власти. Многие из них работают в обычные часы и могут получить удовольствие, объясняя работу местного правительства.
  • Поговорите с общественными активистами, чтобы узнать, как на самом деле работает правительство, а не как оно должно работать.
  • Каждый день читайте местную газету.

Читать газету каждый день — хорошая идея, если вы пытаетесь узнать о сообществе. В нем будут не только рассказы о том, как работает сообщество, но и даст вам представление о том, что важно для его читателей, в каких видах деятельности сообщество участвует и считает важными, чем занимается полиция — картина значительной части общественной жизни.Объявления о недвижимости расскажут вам о стоимости недвижимости и спросе на жилье, объявления об услугах могут помочь вам определить основные предприятия в городе, а возраст и уровень образования людей в объявлениях о браке и рождении могут многое рассказать о общественных ценностях. Газетные архивы также могут раскрыть истории, которые помогут вам понять эмоции, связанные с событиями и проблемами, которые кажутся неактуальными. Газета — огромный резервуар как прямой, так и междустрочной информации.

Как мы все знаем, правительство состоит не только из правил и структур, которые скрепляют его. Речь идет о людях и их взаимодействиях… другими словами, о политике. Политический климат, культура и предположения в конкретном сообществе часто больше зависят от того, кто избирает и назначает должностных лиц, чем от ограничений или обязанностей их должностей.

Политика многих сообществ воплощает идеал правительства, работающего на общественное благо. В других сообществах политика отходит на второй план по сравнению с экономикой, и политики в основном прислушиваются к тем, кто обладает экономической властью — генеральным директорам, владельцам и директорам крупных предприятий и учреждений.В третьих акцент делается на самой власти, так что политические решения принимаются специально для того, чтобы сохранить контроль над определенной партией, группой или отдельным лицом.

Очевидно, что только в первом случае общественность хорошо обслуживается. В других ситуациях справедливость и беспристрастность, как правило, выходят за рамки, и решения принимаются в пользу сильных мира сего. Понимание политики сообщества — кто обладает властью, кто является влиятельными посредниками, кто фактически влияет на установление политики, как и кем принимаются решения, какое значение имеет общественное мнение — имеет фундаментальное значение для понимания сообщества. в целом.

Официального способа получить эту информацию нет. Правительственные чиновники могут иметь очень разные интерпретации политической сцены, чем активисты или другие члены сообщества. Вам придется поговорить с разными людьми, внимательно изучить недавние политические разногласия и решения (вот где могут пригодиться газетные архивы) и жонглировать противоречивыми историями, чтобы понять реальность.

Учреждения.

Учреждения сообщества, если они не функционируют, обычно могут рассматриваться как активы.Найти их должно быть легко: как упоминалось выше, у Торговой палаты, вероятно, есть их список, в библиотеке, вероятно, тоже есть, местная газета часто будет перечислять их, и они будут в телефонной книге.

Они охватывают весь спектр общественной жизни, включая:

  • Офисы местных, государственных и федеральных правительственных учреждений (социальное обеспечение, Департамент сельского хозяйства, Иммиграционная служба и т. д.)
  • Публичные библиотеки.
  • Религиозные учреждения.Церкви, синагоги, мечети.
  • Учреждения культуры. Музеи, театры, концертные залы и т. д. и компании, которые они поддерживают. Сюда также могут входить общественные театральные и музыкальные труппы, управляемые общественными советами волонтеров и исполнителями.
  • Общественные центры. Общественные центры могут проводить спортивные, культурные, социальные и другие мероприятия (йога, группы поддержки) для людей разного возраста.
  • YMCA и подобные учреждения.
  • Старшие центры.
  • Больницы и службы общественного здравоохранения.
  • Колледжи и университеты.
  • Государственные и частные школы.
  • Общественные спортивные сооружения. Это могут быть как объекты для непосредственного использования публикой — общественные бассейны и спортивные площадки, например, — так и стадионы и арены, где школы, колледжи или профессиональные команды играют в качестве развлечения.

Группы и организации.

Существующие в сообществе группы и организации, а также их относительный престиж и важность в жизни сообщества могут дать ценные ключи к предположениям и отношениям сообщества.В какой-то степени вы можете найти их теми же способами, что и институты, но менее формальные из них вы, скорее всего, узнаете из интервью и бесед.

Эти группы можно разделить на несколько категорий:

  • Организации здравоохранения и социального обеспечения . Известные на мировой арене как НПО (неправительственные организации), это организации, которые в основном работают с людьми с низким доходом и группами риска.К ним относятся бесплатные или скользящие медицинские клиники, программы планирования семьи, центры психического здоровья, продовольственные склады, приюты для бездомных, программы для родителей подростков, организации по работе с молодежью, программы предотвращения насилия и т. д.
  • Адвокатские организации . Они также могут предоставлять услуги, но, как правило, в форме юридической помощи или адвокатской деятельности с агентствами для защиты прав определенных групп или для продвижения конкретных услуг. В целом они выступают за признание и услуги для групп населения с особыми характеристиками или за то, чтобы уделять больше внимания конкретным вопросам.
  • Сервисные клубы . Львы, Ротари, Кивани, Лоси, Масоны и др.
  • Организации ветеранов . В США основными ветеранскими организациями являются Американский легион и ветераны иностранных войн, но во многих сообществах могут быть и другие.
  • Торговая палата и другие коммерческие организации . Некоторые из них могут быть ориентированы на конкретные виды бизнеса, в то время как другие, такие как Палата, носят более общий характер.
  • Группы, связанные с учреждениями .Церковная молодежь или группы по изучению Библии, школьные клубы, университетские студенческие группы (например, Ассоциация иностранных студентов, группы общественных работ).
  • Профсоюзы . Это могут быть местные профсоюзы или отделения национальных или международных профсоюзов.
  • Спортивные клубы или лиги . Энтузиасты многих видов спорта организуют местные лиги, которые проводят регулярные соревнования и могут также соревноваться с командами из других сообществ. Во многих сельских районах рыбные и охотничьи клубы могут функционировать как неформальные общественные центры.
  • Неформальные группы . Книжные клубы, садовые клубы, группы родителей и т.д.

Экономика/занятость.

Некоторую информацию по экономическим вопросам можно найти в публичных записях, но часть можно получить из интервью или бесед с деловыми людьми, государственными чиновниками и активистами, а часть — из наблюдений. Довольно легко заметить, например, если один огромный промышленный завод доминирует в сообществе или если каждое третье здание кажется строительной компанией.Есть ряд вопросов, которые вы можете задать себе и другим, чтобы помочь себе понять экономическую базу и ситуацию в сообществе: Что является якорем налоговой базы сообщества? Кто основные работодатели? Есть ли в сообществе определенный бизнес или категория бизнеса/отрасли, которая лежит в основе большинства рабочих мест? Есть ли много местных предприятий и отраслей, или штаб-квартиры большинства крупных корпораций расположены в других местах? Есть ли корпоративные штаб-квартиры в сообществе? Есть ли много офисных площадей, и они пусты или заняты? Есть ли новое развитие, и привлекает ли сообщество новый бизнес? Каков уровень безработицы?

Социальная структура.

Это может быть самым трудным для понимания аспектом сообщества, так как он включает в себя большинство других, которые мы обсуждали, и обычно остается невысказанным. Ответы людей на вопросы об этом могут игнорировать важные моменты либо потому, что они кажутся очевидными тем, кто прожил с ними всю или большую часть их жизни, либо потому, что об этих вещах «просто не говорят». Недоверие или фактическая дискриминация, направленная на определенные группы — по расовому, классовому, экономическому признаку или по всем трем признакам — может быть затушевана или никогда не упоминается.Вопрос о том, кто обладает реальной властью в сообществе, — это еще один вопрос, на который редко можно ответить или, по крайней мере, не ответить таким же образом большинством членов сообщества. Вполне вероятно, что потребуется несколько бесед, внимательное наблюдение и интуиция, чтобы получить реальное представление о социальной структуре сообщества.

Описание сообщества

После того, как вы собрали необходимую информацию, следующим шагом будет описание сообщества. На самом деле это неотделимо от понимания сообщества: в процессе организации и записи вашей информации вы сможете лучше увидеть, как она сочетается друг с другом, и сможете лучше понять.

Есть много способов создать описание сообщества. Самый очевидный способ – просто упорядочить, записать и прокомментировать информацию по категориям: физическое описание, правительство, учреждения и т. д. сообщество может уйти. Вы также можете включить анализ того, как взаимодействуют различные категории и как все это объединяется, чтобы сформировать существующее сообщество.Это даст вам и всем заинтересованным достаточно четкое и объективное описание сообщества, а также представление о том, как вы его видите.

Для получения более полной картины вы можете добавить фотографии некоторых мест, людей, условий или взаимодействий, которые вы описываете (возможно, в рамках проекта Photovoice), а также диаграммы или графики с демографической или статистической информацией. Для еще большей детализации вы можете составить словесный портрет сообщества, используя цитаты из интервью и историй из истории сообщества, чтобы оживить описание.

Учитывая доступность технологий, вам не нужно ограничивать себя каким-либо определенным форматом. Компьютеры позволяют легко комбинировать различные медиафайлы — например, фотографии, графику, анимацию, текст и аудио. Описание может быть добавлено или оформлено в виде видео, которое включает экскурсию по сообществу, заявления и/или интервью с различными членами сообщества (конечно, с их разрешения), аудиозакадровый голос, карты и т. д. видео или более текстовое описание — или и то, и другое — затем можно было бы разместить на веб-сайте, где оно было бы доступно всем заинтересованным лицам.

После того, как вы составили описание, вы можете показать его некоторым членам сообщества, с которыми вы разговаривали в ходе изучения сообщества. Они могут предложить другие вещи, которые вы могли бы включить, исправить фактические ошибки и отреагировать на то, что они считают точным или неточным в вашем портрете и анализе их сообщества. С помощью этой обратной связи вы можете затем создать окончательную версию для использования и демонстрации всем заинтересованным лицам. Смысл в том, чтобы получить как можно более информативную и точную картину сообщества, которая послужит основой для оценки сообщества и любых усилий, вытекающих из него.

Последнее слово здесь: это не должно быть последним описанием сообщества, которое вы когда-либо будете делать. Сообщества постоянно изобретают себя заново, по мере того, как возводятся новые здания и застройки, а старые сносятся, по мере того, как появляются и исчезают предприятия, по мере перемещения населения — как внутри сообщества, так и по мере того, как люди и группы приезжают и уезжают, — а также по мере того, как экономические, социальные и политические условия меняются. Вы должны идти в ногу с этими изменениями, а это означает регулярное обновление описания вашего сообщества.Как и в случае с большей частью остальной работы по построению сообщества, описанной в «Наборе инструментов сообщества», работа по пониманию и описанию сообщества продолжается до тех пор, пока вы сохраняете приверженность самому сообществу.

Вкратце

Понимание сообщества имеет решающее значение для работы в нем. Непонимание этого лишит вас доверия и затруднит вам как общение с членами сообщества, так и обсуждение перипетий запуска и реализации общественной инициативы или вмешательства.Чрезвычайно важная часть любой оценки сообщества, таким образом, состоит в том, чтобы начать с выяснения как можно большего о сообществе — его физических и географических характеристиках, его культуре, его правительстве и его предположениях. Просматривая существующие данные, наблюдая и учась у членов сообщества, вы можете получить представление о сообществе, которое будет вам полезно. Запись ваших выводов и их анализа в описание сообщества, на которое вы можете ссылаться и обновлять по мере необходимости, сохранит ваше понимание свежим и поможет другим в вашей организации или тем, с кем вы сотрудничаете.

7 Как движение людей, товаров и идей меняет мир? | Понимание меняющейся планеты: стратегические направления географических наук

обеспечивает большую временную гибкость при планировании действий, тогда как Интернет обеспечивает большую пространственную гибкость действий, особенно работы и покупок. По мере того как новые формы ИКТ, особенно мобильные ИКТ, получают все более широкое распространение, исследования могут выявить, какие виды физических движений больше всего затронуты и как; например, такая технология может обеспечить новые формы совместного использования, которые могут сократить выбросы углерода.

Географические науки также имеют хорошие возможности для оказания помощи отраслям в поиске оптимальных способов сочетания все более важного виртуального взаимодействия с сохраняющейся важностью наземных контактов. Например, Аояма и Ратик (2007), используя данные общенационального опроса логистических фирм и интервью, проведенных ими с поставщиками и пользователями логистических услуг на северо-востоке США, обнаружили, что, хотя использование инструментов ИКТ широко распространено, традиционные доверительные отношения отношения остаются основополагающими для логистических операций.

Исследования указывают на ценность изучения сложных зависимостей между виртуальными и физическими формами взаимодействия. Необходимы дальнейшие исследования того, как конкретные аспекты мест (например, плотность поселения, культурные нормы, конфигурации сети) влияют на взаимосвязь между виртуальной и физической мобильностью. Сочетание географических подходов, включая пространственно-временные исследования перемещения людей в различных средах, может пролить свет на то, как, например, увеличение загруженности дорог или затрат на электроэнергию может изменить соотношение ИКТ и мобильности, или как новые формы ИКТ, включая развертывание систем GPS в сотовых телефонах, может изменить отношение ИКТ к движению.Понимание того, как быстро развивающиеся формы виртуального взаимодействия отражают и изменяют организацию и движение людей, товаров и идей в географическом пространстве, потребует подробной информации с геопространственной привязкой на уровне человека, домохозяйства и фирмы. Одним из многообещающих направлений является использование данных с сотовых телефонов, оснащенных устройствами GPS; такие данные оказались эффективными для измерения пространственных измерений и интенсивности социальных взаимодействий (Eagle et al., 2009).

Как изменение стоимости энергии влияет на перемещение людей и товаров и географическую организацию ландшафта?

Мировая экономика зависит от дешевой и доступной энергии.В статьях, опубликованных в 2008 году в журналах New York Times и Washington Post , утверждалось, что резкое повышение стоимости топлива привело к сокращению глобальных цепочек поставок и поставило под вопрос процесс своевременной доставки, на который стали полагаться производители во всем мире (Ча, 2008; Рохтер, 2008). Газетные статьи рассказывают о нескольких производителях, которые недавно перенесли свои операции из Китая в Соединенные Штаты из-за значительного увеличения транспортных расходов (примерно с 3000 долларов в 2000 году до примерно 8000 долларов в 2008 году за 40-футовый контейнер), Низкая стоимость рабочей силы в Китае.Согласно классической теории экономической географии (Вебер, 1929 г.), наиболее вероятно, что при стремительном росте транспортных расходов произойдет перемещение и реструктуризация таких отраслей, как сталелитейная и мебельная, которые производят товары с большими объемами или весом по сравнению с их продажной ценой.

Относительно мало известно о том, как мобильность американских фирм и потребителей может реагировать на устойчивый значительный рост цен на энергию. Исторические данные бесполезны, потому что Соединенные Штаты не сталкивались с длительным и существенным ростом цен на нефть, который мог бы привести к изменению моделей мобильности и землепользования.Быстрый и резкий, но относительно непродолжительный рост цен после нефтяного эмбарго 1973 г. привел к незначительному временному провалу кривой роста мобильности, показанной на рис. экономичные автомобили. Сравнение с Европой, где более высокие налоги на топливо сделали энергию более дорогой, чем в Соединенных Штатах, имеет ограниченную пользу, поскольку в Соединенных Штатах необходимо преодолевать гораздо большие расстояния (отчасти потому, что энергия была относительно недорогой) и потому, что модели мобильности в значительной степени культурно специфичны; нормы в Европе, касающиеся, например, езды на велосипеде или использования общественного транспорта, существенно отличаются от норм в Соединенных Штатах.

Географические исследования могут дать важную информацию о том, как изменение цен на энергию может повлиять на перемещение людей и товаров, взаимодействие виртуальных и физических форм мобильности и географическую организацию ландшафта. Однако такие анализы вряд ли будут простыми, потому что параметры вовлеченных взаимосвязей динамичны и зависят от места, а реакция людей на рост цен на энергоносители окружена значительной неопределенностью. Экономическая теория предполагает, например, что, поскольку

Класс 8 География Глава 1 Местное время и стандартное время ответы

Std 8 Geog Ch 1 Местное время и стандартное время вопросы и ответы

Упражнение

Вопрос 1.Дополните предложение, выбрав правильный вариант:

(a) Земле требуется 24 часа для одного оборота. Через час,

(i) 5 долгот будут обращены к солнцу

(ii) Солнце будет обращено на 10 долгот

(iii) Солнце будет обращено на 15 долгот

(iv) 20 долгот будут обращены к солнцу

Анс. 15 долготы будут обращены к солнцу

(b) Чтобы вычислить разницу между местным временем в любых двух местах на Земле,

(i) полдень в обоих местах должен быть известным

(ii) должна быть известна разница в градусах их долготы

(iii) разница в стандартном времени оба места должны быть известны

(iv) Необходимо внести изменения в соответствии с Международная линия перемены дат

Анс.должна быть известна разница в градусах их долгот

(c) Разница между местным временем любых двух последовательных долгот равна

(i) 15 минут

(ii) 04 минуты

(iii) 30 минут

(iv) 60 минут

Анс. 04 минуты

Q 2. Укажите географические причины:

(a) Местное время определяется полуднем.

Ответ. Длина тени наименьшая в полдень. Поэтому местное время определяется по полудню.

(b) Местное время в Гринвиче считается международным стандартным временем.

Ответ. Для международной координации между странами, местное время в Гринвиче (среднее время по Гринвичу) в Англии считается международным поясным временем.

(c) Стандартное время Индии определяется по местному времени в 82 часа.5° восточной долготы.

Ответ. Индийское стандартное время (IST) имеет было определено в соответствии с 82 ° 30 ′ восточной долготы, которая проходит через Мирзапур. (недалеко от Аллахабада, штат Уттар-Прадеш). Эта долгота проходит через середину страны относительно ее продольной протяженности. Местное время в это долгота была выбрана в качестве стандартного времени всей страны.

(d) В Канаде 6 различных стандартных часов.

Ответ. Географически Канада простирается от 52 0 западной долготы до 141 0 западной долготы.Таким образом, разница во времени между востоком и западом составляет почти 6 часов. Если Канада выберет часовой пояс между ними, то разница во времени составит 3 часа. Таким образом, в Канаде 6 часовых поясов: Тихоокеанский, Горный, Центральный, Восточный, Атлантический и Ньюфаундленд.

Q 3. Краткий ответ:

(a) Если сейчас 12 часов дня на 60° восточной долготы, то объясните, какое время будет на 30° западной долготы?

Ответ. Разница между двумя долгота 60°E – (- 30°W)

= 60 + 30

= 90 0

 1 0 = 4 минуты

90 0   = ?

= 90 х 4

= 360 минут

= 360 ÷ 60

= 6 часов

Когда будет 12 часов дня на 60 ° восточной долготы, тогда будет (12 часов дня — 6) 6 часов утра на 30 ° западной долготы

(b) Как определяется стандартное время места?

Ответ.Местное время на долготе, которая обычно проходит через центр страны, считается стандартным временем для этой страны.

c) Футбольный матч в Сан-Паулу, Бразилия, начался в Индии в 6 утра по восточному поясному времени. Объясните, какое местное время в Сан-Паулу?

Ответ IST Индии составляет 82 ° 30 ′ восточной долготы, а Сан-Паулу проходит через 46,63 °. В.

продольная разница между двумя местами составляет

                            = 82.30° – (-46,63°)

                            = 82,30 + 46,63

                            = 128,93

    1 0       = 4 мин

∴128,93 0 = ?

                 = 128,93 x 4

= 515,72 мин

                  = 515,72 ÷60

                   = 8,60  (примечание: вам нужно преобразовать 0,60, которое находится в десятичные дроби

                                до мин i.е. 0,60×60 ÷100 =36 мин)

               = 8,36 часа.

С Сан-Паулу находится к западу от GMT, он отстает от Индии на 8,36 часа

.

Итак, когда в Индии 6 утра, в Сан-Паулу 9:24 вечера

В 4. Если 21 июня в нулевом меридиане 22:00, запишите даты и время в точках A, B и C в таблице.

Place

0 Долгота

Дата Время

0 A

120 0 В 22 июня 6 утра
Б 160 0 Вт 21 ул июня 11.20 утра
С 60 0 В 22 июня 4 утра

Ответ:

Место A —            1 0     =   4 мин.

                     ∴ 120 0   =   ?

                                    = 120 х 4 мин

                                    = 480 мин.

                                    = 480 ÷60

                                   = 8 часов

С точка А находится на востоке, она опережает нулевой меридиан на 8 часов.

Итак, если на нулевом меридиане 21 июня 22:00, то 22 6:00. Июнь.

Место B —            1 0     =   4 мин.

                     ∴ 160 0   =   ?

                                    = 160 х 4 мин

                                     = 640 мин.

                                     = 640 ÷ 60

                                    = 10.67 часов

(Примечание: Десятичное число 0,67 представляет собой единицу, которую необходимо преобразовать в минуты, т.е. 0,67/100 x 60 = 0,40 мин)

С точка B находится на западе, она отстает от нулевого меридиана на 10.40 часов.

Итак, если 21 st июня в нулевом меридиане 22:00, то это 11:20. 21 ст июня.

Место C —            1 0     =   4 мин.

                     ∴  60 0   =   ?

                                    = 60 х 4 мин

                                     = 240 мин.

                                     = 240 ÷ 60

                                    = 4 часа

С точка C находится на востоке, она опережает нулевой меридиан на 4 часа.

Итак, если 21 июня июня в нулевом меридиане 22:00, то это 2 часа ночи 22 июня.

Q 5. Запишите ситуации места A, показанные на этих диаграммах, в поля под ними:

(и) Восход солнца (ii) полночь (iii) полдень (iv) закат

(i) Полночь                   (ii) Закат             (iii) Восход солнца          (iv) Полдень 90 003

Деятельность:

(а) Найдите настоящие бабушкины часы в стихотворении Шри Ачарьи Атре: «Ааджиче Гхадьял» (бабушкины часы).Найдите это стихотворение в Интернете или в справочниках.

Aajiche Ghadyal Kavi Keshavkumar Кавита Санграх |

आजीचे घड्याळ

आजीच्या जवळी घड्याळ कसले आहे चमत्कारिक,
देई ठेवुनि तें कुठे अजुनि हे नाही कुणा ठाउक;
त्याची टिक टिक चालते न कधिही, आहे मुके वाटते,
किल्ली देई न त्यास ती कधि, तरी तेारखे चालते

“अभ्यासास उठीव आज मजला आजी पहाटे तरी, «
जेव्हा मी तिज सांगुनी निजतसे Номер
ये नेमकी
!”

ताईची करण्यास जम्मत, तसे बाबूसवे भांडता
जाई संपुनियां सकाळ न मुळी पत्त कधी लागता !
“आली ओटिवरी उन्हे बघ!” म्हणे आजी, «दहा ВАЖНО!
जा जा लौकर !” कानि तो घणघणा घंटाध्वनी आदळे.

खेळाच्या अगदीरांत गढुनी जाता अम्ही अंगणी
हो केव्हा तिनिसांज ते न समजे! आजी परी आंतुनी
बोले, “खेळ पुरे, घरांत परता ! झाली दिवेलागण,
ओळीने बसुनी म्हणा परवचा ओटीवरे येउन!»

आजीला बिलगून ऐकत बसू जेव्हा भुतांच्या कथा
जाई झोप उडून, रात्र किती हो ध्यानी न ये ऐकता!
“अर्धी रात्र कि रे” म्हणे उलटली, “गोष्टी 🤗 ! जा पडा !’
लागे तो धिडधांग पर्वतिवरी वाजावया चौघडा

सांगे वेळ, तशाच वार-तिथीही आजी घड्याळातुनी
थंडीारें ताऊस ऊनही कळतसे सारें तिला त्यांतुनी
मौजेचे असले घड्याळ दडुनी कोठे तिने ठेविले?
गाठोडे फडताळ शोधुनि तिचे आलो ! तरी ना मिळे !

_केशवकुमार

(b) Определите скорость вращения Земли в км/ч.

Земля окружность по экватору = 40 075 км

Один вращение                                        = 23,93 часа

∴ Скорость вращения Земли = 16675 км/ч

Дополнительные текстовые вопросы:

Вспомним

Почему продолжительность дня и ночи постоянно меняется?

Ответ. Продолжительность дня и ночи постоянно меняется из-за вращения земли и ее наклонной оси.

Сколько долгот можно нанести на карту мира с интервалом в 1°?

Ответ. Мера Земли равна 360°, поэтому мы можем нарисовать 360 долгот на карте мира, сохраняя интервал в 1° каждую.

Видимое движение солнца с востока на запад является результатом чего?

Ответ. Поскольку Земля вращается с запада на восток, кажется, что солнце движется с востока на запад.

Каково направление вращения Земли?

Ответ.Земля вращается с запада на восток.

Пока земля вращается, сколько долгот обращено к солнцу ежедневно?

Ответ. Земля занимает 24 часа, т.е. один день чтобы совершить один оборот, поэтому все 360 градусов долготы обращены к солнцу ежедневно.

На какой долготе меняется дата?

Ответ. Дата меняется на 0° долготы

Как измеряли время в старину?

Ответ. В старину люди брали помощь различных инструментов, таких как солнечные часы и песочные часы, а также зависит от различных природные явления для измерения времени.

Какие инструменты используются в настоящее время для измерения времени?

Ответ. Сегодня мы используем различные типы часов, такие как механические часы, кварцевые часы, атомные часы, цифровые часы и т. д.

Пример 1

Машад, город в Иране. расположен на 60° восточной долготы. Когда по Гринвичу 12 часов дня, рассчитайте местное время города Мешхед.
Ответ:
Утверждение: По мере того, как мы движемся к востоку от нулевого меридиана, местные время увеличивается на четыре минуты для каждой долготы.(Машад расположен в к востоку от Гринвича.)

Разница между долготами Гринвича и Мешхеда = 60°.

Разница местного времени
= 60 × 4
= 240 минут.
= 240 минут ÷ 60 минут
= 4 часа.

Это означает, что время в Машаде было бы 4 часа вечера.

Пример 2:
Город Манаус в Бразилии расположен на 60° западной долготы. Что бы будет местное время в Манаусе, когда по Гринвичу 12 часов дня?
Утверждение: По мере того, как мы движемся к западу от нулевого меридиана, местный время уменьшается на четыре минуты для каждой долготы.(Манаус расположен в к западу от Гринвича.)

Разница между долготами Гринвича и Манауса = 60°.

Суммарная разница во времени = 60 × 4
= 240 минут.
= 240 минут ÷ 60 минут
= 4 часа.

Поскольку Манаус расположен к западу от Гринвича, местное время Манауса отстает от гринвичского на 4 часа. Следовательно, когда в Гринвиче полдень, в Манаусе будет 8 утра.

Изучите карту на странице 4 вашего учебника и ответьте на следующие вопросы.Используйте для этого отношение между градусами и временем.

(1) Между какими долготами в регионе наблюдается дневное время?

Ответ. Регионы между 90 0 восточной долготы и 90 0 западной долготы в дневное время.

(2) На каких долготах соответственно полдень и полночь?

Ответ. Сейчас полдень в точке 0 0 долготы и в полночь в точке 180 0 долготы.

(3) Эдвард из Нового Орлеана на какой долготе?

Ответ.Эдвард из Новый Орлеан находится на 90 0 западной долготы.

(4) Сколько времени в городе Аккра?  

Ответ.Сейчас полдень в городе Аккра.

(5) При этом, что такое Шарад из Патны и Якайто из Анс. Япония делает? Сколько времени в этих городах?

Одновременно в Патне 17:00, Шарад возвращается из школы, а в Японии 9:00. Якаита готовится ко сну.

(6) Выберите любую долготу.Вычислите местное время долгот, лежащих на 1° западнее и восточнее этой долготы.

Ответ. у меня есть выбрано 75 0 ж. Сейчас 5 вечера в этом месте.

Следовательно:

1 0 Вт отстает на 4 минуты. Итак, время 16:56

.

И 1 0 E опережают на 4 минуты. Значит, там 17.05.

Какое максимальное количество местного времени может быть в мире?

Ответ.Мир разделен на 24 времени зон, поэтому максимальное количество местного времени может быть 24.

Сколько долгот проходит солнце за один час?

Ответ. Одна долгота занимает 4 минуты. пройти солнце, поэтому за один час (60 минут)

                                      4 мин     =      1 0    

                        ∴     60 мин ( 1 час )   =      ?

        ∴     количество долгот в час = 60/4

                                                             = 15 0

                                                             = 15 долгот.

Следовательно, 15 долгот проходят через солнце в один час.

Используй силу своего мозга!

Отметьте время в полях, которые вы можете определить без использования часов.

Восход солнца     ✓                           Закат          ✓

Полдень       ✓                          Полночь       X

Вы можете сказать?

Мумбаи расположен на 73° восточной долготы. Калькутта расположена на 88° восточной долготы. Найдите разницу между долготами этих двух городов.

Ответ. Разница между долготами в Калькутте и Мумбаи: 88 – 73 = 15 0

Если местное время в Мумбаи 3 часа дня, то какое местное время будет в Калькутте?

1 0   = 4 минуты

∴   15  =  ?

= 15 х 4

             = 60 минут

Поскольку Мумбаи расположен на 73° восточной долготы. Калькутта расположена на 88° восточной долготы.Разница во времени между местное время Калькутты и Мумбаи час. Калькутта на час опережает Мумбаи. Следовательно, если сейчас 15:00 Мумбаи, в Калькутте 4 часа дня.

Попробуйте.

Найдите карту часовых поясов мира из справочников и посмотрите, в какой часовой пояс попадает Индия?

Ответ. Индия находится в часовом поясе 82,5 0 или GMT + 5,30 часов

.

С помощью атласа узнайте, в каких странах требуется более одного стандартного времени.

Ответ. Такие страны, как Франция, США, Великобритания, Россия и Австралия, имеют более одного стандартного времени.

Вы можете сказать?

Посмотрите на рисунок 1.4 на странице 6 учебника и ответьте на следующие вопросы:

1. Учитывая долготную протяженность Индии, сколько долгот с разницей в 1° можно нанести на карту?

Ответ. Индия простирается от 68 0 восточной долготы до 98 0 восточной долготы, поэтому с разница 1 0 , Индия простирается до 31 долготы (98 – 67)

2) На сколько минут отличаются две последовательные долготы?

Ответ.Две последовательные долготы отличаются на 4 минуты.

3) Каково значение градусов долготы в Мирзапуре?

Ответ. То значение долготы в Мирзапуре равно 82,3 0 E

.

4) Если сейчас 8 часов утра на 82°30′ восточной долготы, какое время будет на их часах в следующих местах: Джамму, Мадурай, Джайсалмер, Гувахати.

Ответ. Индийский Стандартное время (IST) было определено в соответствии с долготой 82 ° 30 ′ восточной долготы, которая проходит через Мирзапур (недалеко от Аллахабада, штат Уттар-Прадеш).Следовательно, если это 8 в Мирзапуре, тогда вся Индия будет показывать на своих часах 8 утра. Так часы в Джамму, Мадурае, Джайсалмере и Гувахати покажут 8 утра.

5. Хотя расстояние между ними больше, почему поясное время в этих местах не отличается?

Ответ. Индийское стандартное время (IST) было определено в соответствии с 82 ° 30 ′ восточной долготы, которая проходит через Мирзапур (недалеко от Аллахабада, Уттар-Прадеш). Эта долгота проходит через середину страны по отношению к ее долготе.Местное время на этой долготе было выбрано в качестве стандартного времени всей страны. Таким образом, хотя расстояние между ними больше, стандартное время для всей Индии одинаковое.

Попробуйте.

1. Если в Индии 8 часов утра, то сколько времени в Гринвиче?

Ответ. Индийский Стандартное время (IST) было определено в соответствии с долготой 82 ° 30 ′ восточной долготы, а Гринвич находится на долготе 0 0 . То есть разница 82.3 между двумя долготами

                            1 0        = 4 минуты

∴ 82° 30′     = ?

                                     = 82,3 x 4 мин.

                                     = 329,2 мин.

                                     = 5 часов 29 минут

Индия лжет к востоку от Гринвича, поэтому Индия опережает Гринвич на 5 часов 29 минут. Следовательно, если в Индии 8 утра, то будет 2.31:00 по Гринвичу.

2. В 14:00. в Индии, в каких странах было бы 2 часа дня? слишком?

Ответ. Индия придерживается 82 ° 30 ′ восточной долготы в качестве своего стандартного времени. Все страны, которые следуют этой долготе в качестве своего стандартного времени, также будут иметь 14:00.

3. Когда в Индии 9 часов утра, какое время будет на 82°30′ западной долготы?

Ответ. Индия придерживается 82 ° 30 ′ восточной долготы в качестве своего стандартного времени. А 82° 30′ западной долготы — это ровно 180 0 от Индии.Следовательно, когда в Индии 9 часов утра, время на 82°30′ западной долготы будет 9 вечера

4. Сколько времени будет на нулевом меридиане, когда новый день начнется на 180° долготы?

Когда новый день начинается на 180° долготы, время нулевого меридиана будет 12 часов дня.

Подумай об этом.

1. В какой из следующих стран существует только одно поясное время?

Мексика     Шри-Ланка    Новая Зеландия     Китай

Ответ.В Шри-Ланке, Новой Зеландии и Китае существует только одно стандартное время.

2. Почему в стране, имеющей большую широтную протяженность, только одно поясное время?

Если в пределах стране из-за долготных различий, то будет не хватать синхронизация в рутинной деятельности в стране. Если каждый последует их местное время, расхождения возникают при выполнении повседневных дел в страна. Поэтому, как правило, местное время на долготе, которая обычно проходит через центр страны, считается стандартным временем для эта страна.Это стандартное время используется по всей стране. Обычно, если разница между продольная протяженность страны составляет менее одного или двух часов, только один стандартное время считается для страны. Но если продольная протяженность (протяженность восток-запад) больше, то одного стандартного времени недостаточно и в таких странах учитывается более одного стандартного часового пояса.

Oxford University Press Решения для 8 класса География путешествия для средней школы ICSE

Главы Oxford University Press Solutions для 8 класса Voyage Geography для средней школы ICSE

Oxford University Press География 8 класса Глава 1: Интерпретация решений топографических карт

Понятия, рассматриваемые в Интерпретации топографических карт, включают в себя определение форм рельефа по контурам, интерпретацию контуров на листе (высота, форма), на основе топографического листа, закономерности заселения

Oxford University Press, класс 8, география, глава 1: интерпретация топографических карт, упражнения

Oxford University Press Класс 8 География Глава 2: Решения для населения

Понятия, охватываемые в Населении, включают Состав населения, Распределение населения в мире, Факторы, влияющие на численность населения, Перенаселенность и недостаточность населения

Оксфорд Университет Press Class 8 Geography Chapter 2: Упражнения по народонаселению

Oxford University Press Class 8 Geography Chapter 3: Migration Solutions

Концепции, рассматриваемые в Migration, включают утечку мозгов, влияние миграции на социально-экономическую структуру общества, миграцию, Типы миграции

Oxford University Press, класс 8, география, глава 3: Упражнения по миграции

Oxford University Press, класс 8, география, глава 4: Решения для урбанизации

Негативные последствия урбанизации, городов-спутников

Oxford University Press, класс 8, география, глава 4: Упражнения по урбанизации

Oxford University Press, класс 8, география, глава 5: Природные и техногенные катастрофы с решениями конкретных ситуаций

Концепции, рассмотренные в Natural и техногенные катастрофы с примерами e Тематические исследования, управление стихийными бедствиями и их значение, стихийные бедствия и техногенные катастрофы, роль правительства в стихийных бедствиях и управление ими

Oxford University Press, класс 8, география, глава 5: стихийные и техногенные бедствия с практическими упражнениями

Oxford University Press, класс 8, география, глава 6: Решения по управлению бедствиями

Концепции, рассматриваемые в управлении стихийными бедствиями, включают тематические исследования, управление стихийными бедствиями и их важность, природные и техногенные бедствия, роль правительства в стихийных бедствиях и управление ими

Oxford University Press, класс 8 География Глава 6: Учения по ликвидации последствий стихийных бедствий

Oxford University Press Class 8 География Глава 7: Азия: местоположение, протяженность, политические и физические характеристики решения

Понятия, охватывающие Азию: расположение, протяженность, политические и физические характеристики: Азия: Климат, Азия: расположение и протяженность, Азия: естественная растительность и дикая природа fe, Asia Physiography, Parts of Asia

Oxford University Press, класс 8, география, глава 7: Азия: расположение, протяженность, политические и физические особенности, упражнения

Oxford University Press, класс 8, география, глава 8: Азия: решения, связанные с климатом и естественной растительностью

Концепции, охватываемые в Азия: Климат и естественная растительность: Азия: Климат, Азия: Местоположение и протяженность, Азия: Естественная растительность и дикая природа, Азия Физиография, Части Азии

Oxford University Press Класс 8 География Глава 8: Азия: Климат и упражнения по естественной растительности

Oxford University Press, класс 8, география, глава 9: Индия: местоположение, протяженность, политические и физические особенности решения

Концепции, охватываемые в Индии: местоположение, протяженность, политические и физические характеристики, включают климат и естественную растительность, Сохранение лесов и дикой природы в Индии, Индия — расположение и масштабы, физико-географические подразделения Индии, политика al Divisions of India

Oxford University Press, класс 8, география, глава 9: Индия: расположение, протяженность, политические и физические особенности, упражнения

Oxford University Press, класс 8, география, глава 10: Индия: решения по климату, естественной растительности, лесам и дикой природе

Концепции, охватываемые в Индии: Климат, естественная растительность, леса и дикая природа — это климат и естественная растительность, сохранение лесов и дикой природы в Индии, Индия — расположение и масштабы, физико-географические подразделения Индии, политические подразделения Индии

Oxford University Press Класс 8, география, глава 10: Индия: климат, естественная растительность, леса и дикая природа, упражнения

Oxford University Press, класс 8, география, глава 11: Человеческие ресурсы в Индии, решения

. в Индии, Введение в человеческие ресурсы, Роль здравоохранения и образования в Деве Loping Human Resources, Skilled and Unskilled Human Resources

Oxford University Press Class 8 Geography Chapter 11: Human Resources in India, упражнения

Oxford University Press Solutions for Class 8 Voyage Geography for ICSE Middle School

Решения Oxford University Press для класса 8 дают пошаговые ответы на все вопросы, заданные в учебниках Oxford University Press.Наши репетиторы по географии помогли нам составить это для наших учеников 8 класса. Решения на Shaalaa помогут вам без проблем решить все вопросы по географии Oxford University Press Class 8. Каждая глава была систематически разбита для студентов, что обеспечивает быстрое обучение и легкое запоминание.

Shaalaa предоставляет бесплатные решения Oxford University Press для 8-го класса по географии путешествий для средней школы ICSE. Shaalaa тщательно разработала решения Oxford University Press для 8-го класса по географии, которые помогут вам понять концепции и научиться правильно отвечать на экзаменах.Вы также можете поделиться нашей ссылкой на бесплатные решения для издательства Оксфордского университета по географии для класса 8 со своими одноклассниками.

Если у вас есть какие-либо сомнения при ознакомлении с нашими решениями Oxford University Press по географии для 8 класса, вы можете просмотреть наши видеоуроки по географии. Учебники должны помочь вам лучше понять концепции.

Поиск лучших решений для издательства Оксфордского университета по географии 8 класса очень важен если вы хотите полностью подготовиться к экзамен.Крайне важно убедиться, что вы полностью готовы к любым проблемам, которые могут возникнуть, и это почему сильный, профессиональный акцент на географию Oxford University Press Class 8 решения могут быть очень хорошей идеей. Как вы узнаете решения, вам намного проще получить желаемые результаты, а сам опыт может быть ошеломляет каждый раз.

Oxford University Press Руководство по географии для 8 класса Оборотная сторона Ответы

Мы надеемся, что следующая книга по географии CISCE Oxford University Press Class 8 Ответы Руководство по решениям Pdf Free Download in English Medium будет вам полезен.Ответный материал разработан в соответствии с последний образец экзамена и является частью Oxford University Press Class 8 Books Solutions. Вы не пропустите ни одного темы или концепции, обсуждаемые в книге, и получат больше концептуальных знаний из учебного материала. Если у вас есть вопросы о CISCE Новая программа для 8 класса Руководство по географии для 8 класса Pdf учебника Назад Вопросы и ответы, примечания, важные вопросы по главам, типовые вопросы и т. д., пожалуйста, свяжитесь с нами.

Комплексные решения Oxford University Press для 8-го класса по географии путешествий для средней школы ICSE

Очень важно иметь решения Oxford University Press для 8-го класса по географии путешествий для средней школы ICSE. поскольку они могут предложить хорошее руководство в относительно того, что вам нужно улучшить.Если вы хотите становиться все лучше и лучше, вам нужно подталкивать границы и выйти на новый уровень. Это, безусловно, очень помогает и может привести к огромное количество преимуществ каждый раз. Это выводит опыт на новый уровень, а отдача в одиночку может быть экстраординарным.

Что вы хотите от издательства Oxford University Press по географии для 8 класса это большая точность. Без точные решения, вы никогда не получите желаемых результатов и ценности. Вот почему вам нужно качество, надежность и согласованность с чем-то вроде этого.Если он у вас есть, все, безусловно, будет удивительным и вы получите, чтобы преследовать свои мечты.

Правильное форматирование

Если вы приобрели решения Geography Oxford University Press Class 8 на этой странице, они полностью отформатированы и готовы к использовать. Это помогает сделать опыт проще и удобнее, предлагая результаты и ценность. тебе нужно. Это то, к чему вы стремитесь, — истинный акцент на качество и ценность, и отдача может быть отличной. благодаря этому.

Все решения Oxford University Press Class 8 Voyage Geography для средней школы ICSE охватывают все 11 глав.В результате вы сможете полностью подготовьтесь к экзамену должным образом и не беспокойтесь о том, что что-то упустите. Вы редко получаете такое преимущество, и это само по себе является тем, что действительно делает решения Class 8 Voyage Geography для средней школы ICSE Oxford University Press предоставляемыми вот такое необыкновенное преимущество, на которое всегда можно положиться. Просто подумайте о том, чтобы попробовать себя, и вы найдете его очень всеобъемлющим, профессиональным и удобным одновременно.

Наши решения Oxford University Press для класса 8 «География путешествий» для средней школы ICSE охватывают все: Интерпретация топографических карт, Население, Миграция, Урбанизация, Природные и техногенные катастрофы с примерами, Управление стихийными бедствиями, Азия: местоположение, протяженность, политические и физические характеристики, Азия: климат и естественная растительность, Индия: местоположение, протяженность, политические и физические Особенности, Индия: климат, естественная растительность, леса и дикая природа, человеческие ресурсы в Индии и другие темы.Да, эти являются лучшими решениями Oxford University Press 12 Geography на рынке.