География 8 класс баринова практическая работа номер 3: ГДЗ по географии 8 класс рабочая тетрадь Баринова Суслов ответы

Содержание

Тесты по географии для 8 класса онлайн

  • География 8 класс ВПР 2020

    02.04.2020 7968

    Проверочная работа по географии Демоверсии ВПР 2020 года для 8 класса Образец

  • Как формировалась государственная территория России. География 8 класс

    04.10.2020 1446 0

    Тест составлен на основе параграфа №6 «Как формировалась государственная территория России», География 8 класс, авт. В.П. Дронов и др.

  • География 8 класс. Олимпиада. Школьный этап.

    14.

    10.2021 593 0

    Задания Всероссийской олимпиады школьников по географии 8 класс

  • География России (8 класс)

    18.05.2020 271 0

    Тесты по материалам 1 полугодия географии России (8 класс, Баринова)

  • Геологическое и тектоническое строение территории России

    11.06.2020 2643 0

    Тест состоит из 10 разных заданий. Тест проверяет знания учащихся по темам «Геологическое и тектоническое строение территории России». Для создания теста использовался материал УМК Е. М. Домогацких и Н.И. Алексеевский.

  • Тест по географии для 8-го класса по теме: «Евразия»

    28.09.2012 18464

    Тест можно использовать на уроках географии в 8 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 8 классе по окончании изучения темы.

  • Тест по географии 8 класс Городское и сельское население

    13.05.2020 2101 0

    Данный тест создан для проверки знаний обучающихся 8 классов. Перед прохождением теста необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО ввести ФИ класс и букву, а так  же необходимо ввести кодовое слово/цифру, которое указанно в вашем электронном дневнике.

  • Тест 2 Металлургический комплекс. Черная металлургия

    10.03.2015 7969

    Тест для текущего контроля по теме «Металлургический комплекс»

  • 8 класс «Политическая карта мира»

    14.09.2021

    187 0

    тест создан для проверки знаний учащихся 8 класса по теме «Политическая карта мира»

  • Итоговая контрольная работа по географии за курс 8 класса

    15.05.2020 4126 0

    Итоговая контрольная работа по географии направлена на проверку основных знаний и умений по географии за курс 8 класса. Она включает в себя 20 заданий разного уровня сложности. На выполнение данной работы отводится 45 минут! Решить контрольную можно всего 1 раз, поэтому в журнал будет поставлена ваша первая отметка. Будьте внимательны при выполнении данной контрольной работы!

  • Национальный состав населения России

    17.04.2020 1114

    Тест содержит вопросы по теме «Национальный состав населения России» для текущего контроля знаний.

  • Природные зоны России

    09.10.2014 37453

    Материал для проверки знаний учащихся 8-х классов по теме «Природные зоны России».

  • Внутренние воды России. Реки.

    05.12.2012 32684

    тест можно использовать в качестве закрепления материала на уроке географии при изучении тему «Внутренние воды России. Реки»

  • Численность населения. Половой и возрастной состав населения России.

    20.04.2020 761 0

    Тест по теме урока для учащихся 8 класса по учебнику географии УМК Сферы

  • 8 класс. Природные ресурсы и их роль в жизни человека

    06. 10.2021 1024

    Тест создан для проверки знаний учащихся 8 класса по теме «Природные ресурсы и их роль в жизни человека»

  • Тест по географии для 8-го класса по теме: «Северная Америка», «Южная Америка»

    28.09.2012 6735

    Тест можно использовать на уроках географии в 8 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 8 классе по окончании изучения темы.

  • Предмет экологии. Среда как экологическое понятие

    19.10.2017 1100 0

    Увлекательный тест по экологии, расчитанный на 10 вопросов про окружающую среду и факторы влияющие на нее!

  • Дальний Восток.

    География 8 класс

    08.04.2020 2996 0

    Тест по географии 8 класса позволяет закрепить, проверить и оценить знания по природе географического региона «Дальний Восток». предложенные задания составлены на основе материала школьной прграммы по географии.

  • Народы. Языки. Религия. 8 класс география

    21.04.2020 3586 0

    Выполните тест.                                      Внимательно читайте вопросы и хорошо обдумывайте ответы.                                                                                           Перед прохождением теста пройдите регистрацию.

  • Итоговый тест по теме Климат России

    21. 12.2020 647 0

    Тест используется после прохождения раздела Климат России.можно использовать после тем Типы климата.Климатические ресурсы.Циклоны и антициклоны

  • Озёра, болота, подземные воды и ледники России.

    08.02.2021 1693 0

    Тест по теме «Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники.» Работа состоит из заданий с выбором ответа и с дополением слов.

  • Тест по географии по теме «Лесные зоны России» 8 класс

    08.04.2015 15042

    Тест для учащихся 8 класса. Проводится с целью закрепления пройденного материала на уроке по теме «Лесные зоны России» (тайга, смешанные и широколиственные леса). Тест состоит из 10 вопросов.

  • Климат Дальнего Востока

    18.11.2015 7141 0

    Тест на проверку знания особенности климата территории Дальнего Востока России

  • География. Природа России. 8 класс. Итоговый тест.

    28.04.2020 571 0

     Итоговый тест по курсу «География. Природа России». Вопросы и задания теста позволяют обобщить и оценить знания по школьному курсу  географии   учащихся 8 класса.

  • Проверочный тест по теме «Климат и климатические ресурсы России»

    20. 06.2020 8694

    Тест предназначен для проверки знаний обучающихся по теме «Климат и климатические ресурсы России».

  • Итоговый тест по географии за 1 полугодие для 8 классов

    21.01.2021 2293 0

    Тест по географии 8 класс. Итоговый за 1 полугодие. Вопросы различного уровня сложности  

  • Итоговый тест по теме»Выдающиеся люди Курского края» вариант 1

    07.02.2021 52

    Тестирование предназначено для проверки знаний по разделам «География своей местности» школьного курса географии «География. Природа России», а также регионального курса «История Курского края».

  • 8 класс. «Общая характеристика хозяйства»

    25.10.2021 457 0

    Тест создан для проверки знаний учащихся 8 класса белорусских школ по теме «Общая характеристика хозяйства» по параграфам 11-14 

  • Тест по географии «Почвы России»

    15.11.2021 7188

    Тест по географии на тему «Почвы России». Проверяет знвния учащихся 8 класса по данной теме. 

  • Экологический квест «Мусорное приключение»

    18. 04.2022 536 0

    Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города. Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются. В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

  • Тест по географии для 8-го класса по теме: «Мировой океан», «Африка»

    27.09.2012 4392

    Тест можно использовать на уроках географии в 8 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 8 классе по окончании изучения темы.

  • Тест по географии для 8-го класса по теме: «Австралия», «Антарктида»

    28.09.2012 4188

    Тест можно использовать на уроках географии в 8 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 8 классе по окончании изучения темы.

  • Природа Урала

    05.04.2014 7915

    Контрольное тестирование по природе Урала для учащихся 8 класса, занимающихся по программе Домогацких Е.М.

  • География. 8 класс. Биологические ресурсы и их охрана

    09.02.2015 6214

    Тест разработан для учащихся 8 класса по теме «Биологические ресурсы и их охрана»

  • География. 8 класс. Природные комплексы России

    26.02.2015 16594

    Данный тест разработан в качестве промежуточной проверки учеников 8 класса по теме «Природные зоны». Время — 10 минут

  • Олімпіада з географії 8 клас 1

    23.11.2015 1459 0

    Тестові олімпіадні завдання з географії учням 8 класу для цікавої підготовки до предметних районних олімпіад за посібником Л. М. Булави

  • Олімпіада з географії 8 клас 2

    25.11.2015 138 0

    Тестові олімпіадні завдання з географії учням 8 класу для цікавої підготовки до предметних районних олімпіад за посібником Л. М. Булави

  • Итоговой тест по географии Татарстана 8 класс

    07. 05.2016 45 0

    Тест по Географии Татарстана. Тест расчитан для учащихся 8 класса после изучения регионального компонента по географии Республики Татарстан. 

  • Стихийные природные явления в литосфере

    15.11.2017 1823 0

    Тест для проверки знаний по географии 8 класса «Стиийные природные явления в литосфере»

  • Тест «География России» 8-9 класс

    31.10.2018 2072 0

    Тест предназначен для учеников 8-9 класса курс Географии (География России, для определения географических координат и объектов, знание определений и другое)

  • Тест по географии за 8 класс по теме » Алтай»

    05. 02.2020 438 0

    Тест по географии по теме «Алтай» за 8 класс для проверки знаний учащихся

  • Западная Сибирь

    06.04.2020 4667 0

    для проверки усвоения темы «западно-Сибирская равнина география 8 класс

  • Повторение и обобщение раздела «Природные различия на территории России»

    12.04.2020 2968 0

    Повторение и обобщение раздела «Природные различия на территории России» к учебнику В. Б. Пятунина 8 класс

  • Растениеводство России

    13. 04.2020 510

    По результатам выполнения практической работы «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур в России» выполнить тест. Для успешного прохождения теста сначала необходимо подготовить нужные карты, вниматеельно изучить систему условных знаков, если на карте ессть графики, диаграммы — тоже обратите на них внимание. При определении особенностей и географии отраслей растениеводства пользуйтесь и другими картами: территориального устройства, почв, особенностей климата.

  • Обобщение по теме «Дальний Восток» 8 класс

    14.04.2020 4389 0

    Тест разработан для учащихся 8 класса в качестве обобщающего при изучении темы «Дальний Восток». Уровень сложности — средний, время прохождения — 20 минут. Автор: Анчиков С.Е.

  • Природные зоны России

    20.04.2020 999 0

    Перед выполнением теста необходимо  указать СВОЕ ФИО И КЛАСС.                                                                                        Данный тест создан для контроля и проверки знаний учащихся.                                                                                                       Перед выполнением теста необходимо указать СВОЕ ФИО И КЛАСС.  по теме ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ 

  • 8 кл. Страны Западной Азии: Азербайджан, Армения, Грузия

    21.04.2020 299 0

    Тест проверяет знания по теме: Страны Западной Азии: Азербайджан, Армения, Грузия

  • Восточная Сибирь.

    21.04.2020 939 0

    Тест по географии России, предназначен для обучающихся 8 класса общеобразовательных школ.

  • 8 кл Политическая карта Азии

    21.04.2020 219 0

    Тест позволяет проверить знания стран Азии и их столиц по контуру государства

  • Республика Коми. Географическое положение, общие сведения.

    21.04.2020 157

    Самостоятельная работа по географии 8-9 класс по теме «Республика Коми. Географическое положение». Автор: Анчиков Сергей Евстратьевич

  • Географическое положение, границы Шумерлинского района. КРК. Чувашия. 8 класс

    26.04.2020 75 0

    Тест составлен по теме «Географическое положение и границы Шумерлинского района»

  • Тест по теме «Народы России»

    11.05.2020 1855 0

    Данный тест создан для проверки знаний обучающихся 8 классов по географии России

  • Интересная география

    13. 05.2020 13

    Разбудите в себе маленького географа, который давно уснул! Поможем всем миром

  • Факторы, определяющие климат России

    06.11.2020 3712 0

    Тест составлен на основе параграфа №14 «Факторы, определяющие климат России», География 8 класс, авт. В.П. Дронов и др.

  • Климат и климатические ресурсы России

    11.11.2020 2987 0

    Тест создан для быстрой и комплексной проверки усвоенного материала по разделу «Климат и Климатические ресурсы».

  • СОР 8 класс 2 четверть

    07. 12.2020 229 0

    Здравствуйте, дорогие ребята! Рада приветствовать вас в Online Test Pad! Перед вами будут 5 заданий СОР 2 четверти. Всего за СОР 15 баллов.

  • Климат России 1 ВАРИАНТ

    17.12.2020 43 0

    Если ученик правильно отвечает на 50-70% вопросов, то получает оценку «3», 70-90% правильных ответов — «4», 90-100% правильных ответов — «5»

  • Итоговый тест по теме»Выдающиеся люди Курского края» вариант 2

    07.02.2021 24 0

    Тестирование предназначено для проверки знаний по разделам «География своей местности» школьного курса географии «География. Природа России», а также регионального курса «История Курского края».

  • Кавказ — самые высокие горы России

    10.03.2021 1422 0

     «География России. Природа »  8 класс Раздел II Природные комплексы России 

  • Климат России

    22.11.2021 1498 0

    Данный тест предназначен для закрепления материала по теме Климат России учениками 8 класса изучающими географию России.

  • Заповедники России (8 класс)

    12. 12.2021 197 0

    Тест по заповедникам России, составленный по вопросам учащихся. 8 класса.

  • Полугодовая контрольная работа по географии 8 класс

    13.12.2021 225 0

    Работа предназначена для выявления качества знаний у обучающихся по пройденным темам за первое полугодие

  • Краеведение Курганской области 8 класс

    13.01.2022 22 0

    Тест предназначен для учащихся 8 классов для проверки знаний о природе Курганской области в разделе краеведение курса География России

  • Центральная Россия

    03. 02.2022 42 0

    Проверочная работа по географии 9 класс. Проверяет знания о природе, населении, хозяйстве, ТХК Центральной России.

  • Климат. Почвы и почвенные ресурсы. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы

    12.02.2022 219

    Работа состоит из 12 заданий, на выполнение которых отводится  30 минут.

  • 21 марта — Всемирный день леса

    28.02.2022 131

    Наша планета представляет собой единый организм, в котором, как и в человеческом организме, совершенно нет ничего лишнего, и каждый его элемент гармонично поддерживает и наполняет жизнью, и своим неповторимым многообразием всё вокруг. Леса на нашей Земле занимают целую треть всей суши нашей планеты. Выполняя жизненно важные экосистемные функции они также являются и домом, и источником средств к существованию для множества людей. По данным современной статистики, в мире насчитывается более 1,6 млрд. людей, которые напрямую зависят от здорового состояния лесов, в их число входят около 2-х тыс. коренных народов и народностей, неотъемлемо связавших свой быт, культуру и мировосприятие с уникальными богатствами леса.

  • Внутренние воды России и Донецкого края

    24.03.2022 210 0

    Контрольная работа по теме «Внутренние воды России и Донецкого края»

  • «Живущие в небе»: 1 апреля — Международный день птиц

    27. 03.2022 393

    Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц  — интернациональный экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц. Он возник в США в 1894 году. Вскоре праздник, получивший популярность благодаря СМИ, начал массово проводиться во всех штатах, затем пришел в Европу. 19 марта 1902 года была принята «Международная конвенция по охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которую подписали более десяти государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года. 18 октября 1950 года в Париже была подписана «Международная конвенция об охране птиц», заменившая предыдущий документ для большей части государств-участников — она рассматривала уже все виды птиц, а не только те, которые полезны для сельского хозяйства. В настоящее время Международный день птиц проходит в рамках биологической программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера» во многих странах мира.

  • Урал.

    География 8 класс

    15.04.2022 183 0

    Географический регион в России, протянувшийся между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами. Основная часть этого региона Уральские горы. На востоке региона также находится часть бассейна реки Урал, впадающей в Каспийское море.

  • Байкал, Таймыр. География 8 класс

    22.04.2022 41 0

    Байка́л — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды.

  • Общая характеристика биологических ресурсов (I уровень сложности)

    24. 05.2022 78 0

    Данный тест соответствует I уровню сложности — выбор одного варианта ответа

Таблица “Природные зоны России” (8 класс) по географии – характеристика, животные

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 901.

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 901.

Сейчас, изучая географию на уроках, у нас есть возможность использовать различные информационные материалы: карты, схемы, фотографии. Еще в 19 веке знания о природных зонах были весьма скудными. Долгое время ими занимался Василий Васильевич Докучаев, но он так и не смог систематизировать собранные данные, и его дело продолжил Лев Семенович Берг, известный в СССР географ.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Сыровацкой Ольгой Викторовной.

Опыт работы учителем географии — 35 лет.

Параметры характеристики природных зон

Любой биологический комплекс имеет схожие характеристики. Это касается животного и растительного мира, почв, климатических условий зимой и летом.
Задача учащегося – уметь систематизировать информацию и давать характеристику природных зон России с помощью таблицы.

Л. С. Берг не только дал подробную характеристику природных зон всей Евразии, но и определил отличия на других континентах, собрав обширные материалы о природе разных регионов. Его учебник “Природа СССР” стал основой для тех знаний, которые мы имеем теперь.

Рис. 1. Природные зоны России

Таблица “Природные зоны России” (8 класс)

Название зоны

Географическое положение

Климат

Почва

Растения

Животные

Арктическая пустыня

Острова Северного Ледовитого океана, север полуострова Таймыр

Преобладают холодные арктические воздушные массы. Лето короткое и холодное.

Вечная мерзлота

Мхи, лишайники, полярный мак

Белый медведь, морж, тюлень

Тундра

От побережья Северного Ледовитого океана до полярного круга. Самая широкая полоса тундры в Сибири.

Длинная зима (9 мес.), много осадков, недостаточное испарение, лето непродолжительное.

Тундрово-глеевые, торфяные

Мхи, лишайники, ягодные кустарники

Северный олень, песец, заяц-беляк

Лесотундра

Протяженность по всей территории России, узкой полосой от тундры к тайге.

Субарктический, постепенное потепление. Средняя температура января от -10° до – 40°, летом +13°-+19°

Преобладают торфяные и сфагновые болота. Почвы торфяно-глеевые и с переходом на глеево-подзолистые.

Низкорослые ели, пихта, кедр, карликовая береза

Бурый медведь, лось, заяц-беляк. Из птиц: глухарь, рябчик, кедровка

Тайга

Протяженность от Балтийского моря до побережья Тихого океана. Занимает всю Сибирь.

Теплое лето (4-5 месяцев) и холодная зима. Температура января от -10° до -50°. июля +16°

Подзолистые

Это природная зона лесов. Представители: лиственница, пихта, ель, кедр, сосна

Бурый медведь, лось, белка, волк, соболь, рысь.

Птицы: глухарь, рябчик

Смешанные леса

Европейская часть России и юг Западной Сибири.

Зона умеренного климата.

Подзолистые, преобладает гумусовый слой.

Много травянистой растительности. Из деревьев встречаются как хвойные, так и лиственные

Лось, заяц, бобр, кабан, лисица, енот.

Широколиственные леса

Русская равнина и юг Дальнего Востока.

Умеренный в Европейской части и муссонный на Дальнем Востоке.

Серые подзолистые, бурые лесные, в Европейской части – черноземы.

Дубы, клены, липы, осины. Из-за чрезмерного использования людьми практически все леса вырублены.

Заяц, кабан, выхухоль, лисица

Лесостепи

Узкая переходная полоса от лесов к степям.

Умеренно – континентальный.

Черноземы

Лиственные породы деревьев и многообразие трав

Заяц, белка, бобры, мыши

Степи

Северное побережье Черного моря, юг Западной Сибири

Засушливый, испарение высокое, влажность низкая. Зимы морозные, лето жаркое.

Черноземы

Травы и злаки: ковыль, перекати-поле, пшеница

Мыши, суслики, змеи. Из птиц – степной орел

Пустыни и полупустыни

Районы около Каспийского моря

Засушливый климат с холодными зимами

Серо-бурая почва, преобладают солончаки, солонцы

Засухоустойчивые растения. Встречаются ценные виды растений для корма для овец и верблюдов.

Змеи, черепаха, тушканчик, скорпион

Субтропики

Южное побережье Черного моря

Теплый морской климат на протяжении года

Бурые горно-лесные почвы, желтоземы и перегнойно-карбонатные

Самшит, рододендрон, лавр

Муфлон, черепаха, змеи, благородный олень

Рис. 2. Тайга

Формирование природных зон в горных областях происходит на высоте более 2000 м. На Кавказе и Урале такая высота соответствует альпийским лугам, в северных районах Сибирских гор – горной тундре.

Рис. 3. Горная тундра

Что мы узнали?

Изучению природных зон в России посвятили жизнь многие ученые, но самые известные – это Василий Васильевич Докучаев и Лев Семенович Берг. Они собрали и систематизировали знания о климате, почве, растительном и животном мире каждого региона. Эти данные дают основу для обучения в современных школах. В таблице “Природные зоны России” приведена подробная характеристика отдельных биокомплексов, окружающих нас.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

  • Макс Вайс

    10/10

  • Серёжа Ермаков

    8/10

  • Александр Сулимов

    7/10

  • Ефим Истомин

    6/10

  • Катя Милова

    10/10

  • Валентина Калинина

    10/10

  • Михаил Шашков

    8/10

  • Полина Зиновьева

    9/10

  • Тупицына Фаина

    10/10

  • Викки Кот

    9/10

Оценка доклада

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 901.


А какая ваша оценка?

Поиск материала «География, 8 класс, Диагностическая работа №1, Варианты 8101-8102, 19.04.2013» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

  1. Диагностические и тренировочные работы. География. 8 класс.

    8 класс. География. Диагностическая работа. Москва, МЦКО.

    2014 — 2015 учебный год. 8 класс. География. Диагностическая тематическая работа 1. 45-90 мин. ДЕМО.

    Диагностическая работа № 1. (вар. 8101-8102) 19.04.2013г. (с критериями).

    www.at.alleng.org

  2. Диагностическая проверочная работа по географии 8 класс на…

    География, Тесты, 8 класс, Диагностическая проверочная работа по географии 8 класс на конец I полугодия.

    Тестовая работа по географии в форме ОГЭ за 8 класс. Георафическое положение РФ, климат, рельеф, почвы, воды, растительный и животный мир.

    multiurok. ru

  3. Купить эту книгу

  4. Канцтовары

    Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

    my-shop.ru

  5. Диагностическая работа по географии в 8 классе

    Диагностическая работа состоит из 26 заданий. На выполнение работы отво-. дится 2 урока (90 минут). Работа содержит 21 задание, в которых представлены варианты ответов.

    таким заданиям записывается в виде одной цифры, которая соответствует. номеру правильного ответа. В заданиях 1-21 нужно обвести правильный ответ. Задания 22, 24 требуют записи ответа в виде правильной последовательности.

    uchitelya.com

  6. Диагностическая работа по географии для 8 класса

    Каждый вариант диагностической работы состоит из 15 заданий: 3 задания с выбором одного правильного ответа, одно задание с множественным выбором, 10 заданий с кратким ответом и одно задание с развёрнутым ответом. Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по географии, используемые в 5–8-х классах.

    prooge.ru

  7. Microsoft Word — Д08ГГ-211000 демо-Ñпециф ОМ

    Спецификация диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений г. Москвы. 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится 19, 20 января и 3, 4 февраля. 2022 г. с целью определения уровня подготовки учащихся 8-х классов по географии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. 2. Документы, определяющие содержание и характеристики диагностической работы.

    my-exam.com

  8. География. 8 класс. Демонстрационный вариант1 (45 минут)

    Демонстрационный вариант № 1 (45 минут). Диагностическая тематическая работа № 1 по подготовке к ОГЭ по ГЕОГРАФИИ. по теме «Географическое пространство России» (программа «География России»). Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по географии отводится 45 минут. Работа включает в себя 15 заданий. Ответ к заданиям 1–4, 6–9, 13, 14 записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

    statgrad.org

  9. Входная диагностическая работа по географии 8 класс скачать

    1 вариант. 1.Какое из следующих утверждений о географическом положении Евразии верно?

    19.Вставьте по смыслу пропущенные слова в тексте и запишите их по порядку

    Практическая работа по географии «Литосфера — каменная оболочка Земли» 5 класс.

    Входная диагностическая работа для учащихся 2-х классов по предметам.

    uchitelya.com

  10. МЦКО по географии 8 класс. Диагностика на январь 2022…

    Диагностическая работа МЦКО проводится 19, 20 января и 3, 4 февраля 2022 г. с целью определения уровня подготовки учащихся 8-х классов по географии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Купить официальные варианты МЦКО 2021-2022 учебного года: Купить 1. Структура и содержание диагностической работы Каждый вариант диагностической работы состоит из 13 заданий: 6 заданий с …

    co8a.ru

  11. География 8 класс. Диагностические работы — Баринова…

    Учебное пособие является частью УМК по географии, основа которого — учебник В.П. Дронова, И.И. Бариновой, В.Я. Рома «География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс» под редакцией В.П. Дронова. Оно предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии. Задания проверочных работ составлены с учетом планируемых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 8 классе.

    11klasov.net

  12. Диагностическая проверочная работа по географии 8 класс на…

    География, Тесты, 8 класс, Диагностическая проверочная работа по географии 8 класс на конец I полугодия.

    Тестовая работа по географии в форме ОГЭ за 8 класс. Георафическое положение РФ, климат, рельеф, почвы, воды, растительный и животный мир.

    multiurok.ru

  13. География. 8 класс. 36 диагностических вариантов — Барабанов…

    36 диагностических вариантов — Барабанов В.В. Пособие содержит материалы для проведения оперативной диагностики уровня освоения учебного материала в виде самостоятельных проверочных работ по основным блокам всех тем курса географии 8 класса. Каждая работа представлена в 4 вариантах и рассчитана на 15 минут. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме заданий экзаменационной работы Государственной итоговой аттестации (ГИА).

    11klasov.net

  14. 26.02.2020 Диагностическая работа МЦКО по географии 8 класс

    Официальная демоверсия (задания и ответы для подготовки к работе). Ссылка для скачивания мцко: скачать.

    Некоторые задания с варианта: 1)Вставьте название моря на место пропуска. Залив Шелихова – один из крупнейших заливов, омывающих территорию России, является частью _ моря. 2)Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации находится город Алапаевск, который имеет географические координаты 57°51′ с.ш. 61°42′ в.д.

    100ballnik.com

  15. РЯ2280101-РЯ2280102 русский язык 8 класс варианты

    Варианты РЯ2280101-РЯ2280102 с ответами для проведения стартовой контрольной диагностической работы статград по русскому языку для 8 класса, официальная дата.

    На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 19 заданий. Стартовая диагностическая работа статград по русскому языку 8 класс.

    100ballnik.com

  16. ВПР 2022 по географии 8 класс все варианты и ответы…

    Всероссийская проверочная работа ВПР 2022 по географии 8 класс 20 вариантов и ответы к ним с решением для подготовки к ВПР 2022, которая проходит в школах у 8.

    5)Точка N расположена на территории одного из указанных Вами географических объектов и имеет координаты 48° с.ш. 141° в.д. Поставьте на карте крайнюю северную островную точку России, которая расположена на одном меридиане с точкой N, и обозначьте её буквой K. Запишите координаты точки K. Рассчитайте расстояние в километрах от точки N до точки K. Длина дуги…

    100ballnik.com

  17. Итоговая контрольно-диагностическая работа по ГЕОГРАФИИ за…

    ГЕОГРАФИИ за 8 класс. Вариант 1. 1. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Белгородская область, которая. имеет выход к Государственной границе РФ с _. 2. На рисунках представлены контуры стран – соседей России с указанием.

    География — еще материалы к урокам: Административная контрольная работа по географии за I четверть 7 класс. Итоговая контрольная работа «Географическая оболочка» 6 класс (с ответами).

    uchitelya.com

  18. МЦКО по географии 8 класс. Диагностика на январь 2022…

    Диагностика на январь 2022 демоверсия (задания и ответы). Диагностическая работа проводится 19, 20 января и 3, 4 февраля 2022 г.

    Диагностическая работа проводится 19, 20 января и 3, 4 февраля 2022 г. с целью определения уровня подготовки учащихся 8-х классов по географии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

    tolkoexamen. ru

  19. Входная контрольная работа по географии 8 класс скачать

    8 класс. Цель стартовой контрольной работы определить уровня готовности каждого ученика и. класса к дальнейшему обучению, а также для выявления типичных пробелов в знаниях. обучающихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов.

    последовательности. Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 7 классе: • Общие сведения о географии материков и океанов

    uchitelya.com

  20. Диагностическая работа по географии за 1 полугодие (8 класс).

    Диагностическая работа по математикев 9-ом классе за І полугодие Работа состоит из двух частей. В первой части 7 заданий, во второй – 5 заданий.

    Диагностическая работа по русскому языку для 7 класса по итогам I полугодия проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся по русскому языку в рамках школьного мониторинга. ..

    nsportal.ru

  21. Диагностическая контрольная работа по географии 8 класс

    Диагностическая контрольная работа для 6 класса позволяет изучить уровень познавательного интереса, предметных и метапредметных умений, дать информацию о личностных качествах, помочь уведеть удачи и н… Диагностическая контрольная работа за 8 класс. Контрольная составлена согласно требованиям ФГОС по материалам сайта ФИПИ….

    nsportal.ru

  22. Диагностическая работа по географии в 8 классе.

    Диагностическая работа проводится в конце 1 триместра ( 2 четверти). В работе использованы тестовые задания с выборм ответа, задания с ответами собственной формулировки, практические задания с использованием карты.. География, Тесты, 8 класс, Диагностическая работа по географии в 8 классе.

    Диагностическая работа по географии за I триместр. 1 вариант. 1. Определите по карте: А) Среднюю температуру января в Подмосковье. Б) Количество осадков на острове Сахалин.

    multiurok.ru

  23. 23.09.2021 РЯ2180101 РЯ2180102 русский язык 8 класс работа

    Ответы и задания для вариантов РЯ2180101, РЯ2180102 стартовой диагностической работы статград по русскому языку 8 класс 2021-2022 учебный год, официальная дата проведения работы: 23.09.2021 (23 сентября 2021 год). Тренировочные варианты (РЯ2180101-РЯ2180102):скачать. Ссылка для скачивания всех ответов: скачать. На выполнение диагностической работы статград по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 19 заданий.

    100ballnik.com

  24. ВПР География 8 класс Варианты с ответами

    Образец проверочной работы по географии 8 класс 2022 г. скачать Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году проверочной работы 1. На рисунках представлены контуры стран – соседей России с указанием столиц этих стран.

    ВПР 2021 География 8 класс Комплект 15 с ответами. Реальные варианты ВПР 2021 по географии 8 класс.

    onlyege.ru

  25. Microsoft Word — Д08ГГ-211000 демо-Ñпециф ОМ

    Спецификация диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений г. Москвы. 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится 19, 20 января и 3, 4 февраля. 2022 г. с целью определения уровня подготовки учащихся 8-х классов по географии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. 2. Документы, определяющие содержание и характеристики диагностической работы.

    co8a.ru

  26. Входной контроль по географии 8 класс | Вариант 2

    Проверочная работа включает 2 варианта, в каждом по 14 заданий. Вариант 1. 1. В какой природной зоне распространены подзолистые почвы?

    Ответ запишите цифрами. 14. Укажите не менее двух причин (факторов), от которых зависит солёность морской воды. Вариант 2. 1. Какое озеро самое глубокое на Земле?

    testytut.ru

  27. Контрольно-измерительные материалы по географии, 8 класс

    В Приложении предлагается план варианта контрольно-измерительной работы по географии, сконструированный на основании изложенных выше требований. В плане работы даётся информация о каждом задании: код по кодификатору, тип задания, время выполнения и максимальный балл.

    итоговой контрольной работы по географии за курс «Природа России» для учащихся 8 класса обучающихся по учебно-методическому комплексу В. П. Дронова, И. И. Бариновой. 1. Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 8 классов.

    xn--j1ahfl.xn--p1ai

  28. Итоговая диагностическая работа по географии за курс 8 класса.

    На выполнение диагностической работы по географии отводится 40 минут. Работа состоит из 15 заданий.При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для 8 класса и калькулятор.Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.

    Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах. На выполнение диагностической работы по географии отводится 40 минут.

    videouroki.net

  29. ВПР 2022 по географии 8 класс демоверсия работы с ответами

    Обществознание 8 класс ВПР 2022 вариант 1 и вариант 2 задания и ответы. ХИ2290101-ХИ2290104 химия 9 класс ОГЭ 2023 варианты и ответы работа статград. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн итоговое сочинение. Война ж совсем не фейерверк а просто трудная работа итоговое сочинение. География 8 класс ВПР 2022 вариант 1 и вариант 2 задания и ответы. Лучшие видеоуроки: Видеоурок тригонометрия задания в профильном ЕГЭ.

    100ballnik.com

  30. Диагностическая работа 8 класс | 1 вариант

    Просмотр содержимого документа «Диагностическая работа 8 класс». Итоговая контрольная работа по физике для 8 класса. 1 вариант. Инструкция по выполнению работы. Для выполнения работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, включающих 10 заданий. Часть 1 содержит 8 заданий (А1–А8). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

    multiurok.ru

  31. Стартовая диагностическая работа1 | Вариант РЯ8101

    На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 17 заданий. Позиции 1–11 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции 12–17 включают задания с кратким ответом. К каждому заданию с выбором ответа (1–11) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

    down.ctege.info

  32. Ответы и задания стартовая работа русский язык 8 класс 23…

    Стартовая диагностическая работа по русскому языку 8 класс статград, ответы и задания для вариантов РУ1980101 и РУ1980102. На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 19 заданий.

    100ballnik.com

  33. Входная диагностическая работа по географии 9 класс

    После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

    Контрольная работа «Общая характеристика природы России» 8 класс. Спецификация работы (для промежуточной аттестации) по географии для 5 класса. Технологическая карта конструирования урока «Россия на карте часовых поясов» 8 класс.

    uchitelya.com

  34. Диагностические и тренировочные работы. Русский язык. 8 класс.

    8-9 класс. Русский язык. Диагностическая работа 2. «Текст» ДЕМО.

    Русский язык. Итоговая диагностическая работа. 45 мин. Вар. 80101-80102. 26.04.2016г.

    Русский язык. Стартовая диагностическая работа 1. Вар. 8101-8102. 25.09.2013г.

    Астрономия. Биология. География. Естествознание.

    www.at.alleng.org


На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «География, 8 класс, Диагностическая работа №1, Варианты 8101-8102, 19. 04.2013»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 63 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы:

Контрольная работа за год по географии, 8 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по географии за 2016-2017 учебный год

8 класс УМК «География России. Природа» И.И.Баринова, М., «Дрофа»

Цель контрольной работы – определить уровень сформированности предметных и метапредметных результатов у обучающихся 8 класса за учебный курс.

Задачи работы:

— определить уровень усвоения знаний по основным темам курса, знание географических терминов;

— установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность умения работать с текстом, анализировать карту), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения;

— выявить типичные ошибки, проблемные вопросы освоения учебного материала для дальнейшей их отработки и снятия проблем.

Работа состоит из десяти заданий, которые позволяют проверить уровень освоения знаний и умений по курсу географии.

Предложенные обучающимся задания составлены с целью проверки базовых знаний по основным темами разделам программы. В ходе работы также проверялась сформированность у обучающихся универсальных учебных действий, порождающих мотивацию к обучению и позволяющих обучающимся ориентироваться в различных предметных областях познания.

При составлении заданий контрольной работы использованы материала проверочных работ УМК «География России. Природа» И.И.Бариновой, Е.А.Жижиной, а также интернет-сайта «Решу ОГЭ», демоверсии сайта «ФИПИ», олимпиадные задания сайта «Инфоурок».

Максимальный балл за выполнение всей работы — 12 баллов: 9 заданий тестового характера по 1 баллу, 10 задание – 3 балла (за каждое правильное соответствие – 1 балл)

Если ученик получает за выполнение всей работы менее 6 баллов, то он имеет недостаточный уровень освоения учебной программы, а также сформированности метапредметных результатов.

Если ученик получает от 9 до 12 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Критерии оценивания:

Тестовая часть 1 — 9 по одному баллу за каждый ответ

10 задание – 3 балла Итого: 12 баллов

Шкала оценивания:

менее 6 баллов – «2»

6 – 8 баллов – «3»

9 – 10 баллов – «4»

11 – 12 баллов – «5»

 

Инструкция по выполнению контрольной работы по географии

На выполнение контрольной работы отводится 1 урок (45 минут). Работа состоит из 10 заданий: 9 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх предложенных и одно задание – на установление соответствия. С 1 по 9 заданиях записать в тетради номер задания и правильный вариант ответа. В задании на установление соответствия (10) необходимо выписать букву из первого столбика, рядом подписать цифру того субъекта, который по вашему мнению является правильном, из второго столбика. Максимальный балл за выполнение всей работы — 12 баллов: 9 заданий тестового характера по 1 баллу, 10 задание – 3 балла (за каждое правильное соответствие – 1 балл).

I вариант

Отметьте правильный ответ:

1. Какое из перечисленных государств не имеет границы с Россией?

   а) Норвегия  б) Латвия   в) Молдавия    г) Монголия

2. Какие почвы характерны для таёжных лесов Восточной Сибири?

а) подзолистые   б) таёжно-мерзлотные   в) чернозёмы   г) бурые лесные

3. Какая из рек России имеет самый большой по площади речной бассейн?

а) Амур   б) Днепр    в) Северная Двина    г) Обь

4. Сохранение природных комплексов и охрана редких и исчезающих видов – это основные задачи:

а) заповедника    б) ботанического сада    в) заказника     г) зоопарка

5. Что характерно для климата Якутии зимой?

а) выпадает много атмосферных осадков;  б) не отличается от окружающей территории;

в) часто приходят циклоны;                     г) температура воздуха очень низкая

6. Расположите субъекты РФ в той последовательности, в которой жители встречают Новый год: 1) Башкортостан, 2) Хабаровский край, 3) республика Алтай, 4) Тверская область

а) 2, 4, 1, 3     б) 1, 3, 2, 4      в) 2, 3, 1, 4      г) 3, 2, 1, 4

7. Определите, описание какого ПТК России приведено ниже?

Эта равнина – богатейшая природоресурсная территория России. Здесь издавна местные жители промышляли пушного зверя и дичь. Тайга имеет ценную древесину, в реках много рыбы. Тундра – пастбища для оленей. Но главное богатство – это минеральные ресурсы (нефть и газ).

а) Западно-Сибирская          б) Восточно-Сибирская

в) Восточно-Европейская     г) Прикубанская

8. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте буквой А?

а) 65° с.ш. 70° з.д.    б) 65° с.ш. 70° в.д.     в) 70° с.ш. 65° з.д.     г) 70° с.ш. 65° в.д.

9. Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы внесли значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных объектов назван в их честь?

а) полуостров    б) остров     в) море    г) хребет

Установи соответствие:

10. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Выбери правильное соответствие.

СЛОГАН

РЕГИОН

А) Добро пожаловать в «Янтарный край», самый западный регион России!

Б) Здесь можно любоваться горными ландшафтами: сверкающими голубизной ледниками, зеленеющими альпийскими лугами.

В) Прикоснитесь к древним буддийским реликвиям!

1)Кабардино-Балкарская Республика

2) Республика Бурятия

3) Архангельская область

4) Калининградская область

II вариант

Отметьте правильный ответ:

1. С какой страной Россия не имеет сухопутных границ?

а) Китай    б) Казахстан    в) Армения    г) Азербайджан

2. Какие почвы характерны для степных районов Волгоградской области?

а) подзолистые    б) таёжно-мерзлотные     в) бурые лесные     г) чернозёмы

3. Какой из городов расположен на берегу Волги?

а) Пермь    б) Уфа    в) Самара     г) Рязань

4. Группа туристов из Германии хочет посетить окрестности уникального озера Байкал. Какой из заповедников им необходимо посетить?

а) Баргузинский     б) Буреинский      в) Тунгусский      г) Дагестанский

5. Почему северные территории России мало населены и освоены?

а) они бедны природными ресурсами; б) имеют неблагоприятные природные условия;

в) большая часть территории покрыта лесами; г) выпадает много осадков

6. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают новый день: 1) Кемеровская область, 2) Камчатский край, 3) Кабардино-Балкарская Республика, 4) Свердловская область

а) 1, 4, 3, 2     б) 2, 4, 1, 3      в) 4, 1, 3, 2     г) 2, 1, 3, 4

7. Определите, описание какого ПТК России приведено ниже?

Эта равнина – одна из богатейших житниц страны. Здесь на плодородных степных чернозёмах выращивают богатый урожай пшеницы, подсолнечника, сахарной свёклы. Это густо заселённая территория, здесь множество станиц, хуторов.

а) Западно-Сибирская              б) Прикубанская

в) Восточно-Европейская         г) Восточно-Сибирская

8. Какая из точек, обозначенных буквами на карте, имеет географические координаты 60° с.ш. 50° в.д.?

а) А     б)B     в)C     г)D

9. Ф.П.Врангель – известный российский мореплаватель и полярный исследователь, автор сочинения «Путешествия к северным берегам Сибири по Ледовитому морю». В 1820–1824 гг. руководил экспедицией, описавшей побережье Сибири от реки Индигирка до Колючинской губы. Какой из перечисленных объектов носит имя Ф.П.Врангеля?

а) остров     б) течение      в) полуостров     г) море

Установи соответствие:

10. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Выбери правильное соответствие

СЛОГАН

РЕГИОН

А) Искупайтесь в ласковых водах Каспийского моря.

Б) Полюбуйтесь красотами Телецкого озера.

В) Полюбуйтесь на курящиеся вершины действующих вулканов!

1) Камчатский край

2) Приморский край

3) Республика Дагестан

4) Республика Алтай

Ключ:

1 вариант

2 вариант

1.в  2.б  3.г  4.а  5.г  6.в 7.а  8.б  9.в

1.в   2.г   3.в   4.а  5.б  6.г  7.б   8.б  9.а

10. А4, Б1, В2

10. А3, Б4, В1

РЕЗУЛЬТАТЫ выполнения контрольной работы

(таблица, наглядно представляющая

уровень освоения учебного материала обучающимися

и позволяющая определить коррекционную работу

как с классом, так и с отдельными учениками)

ФИ

маска ответов по заданиям

кол-во      баллов       

  отметка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

  

1.

А

+

+

+

+

+

+

2

         8

   3

2.

Б

+

         

             

20.

             
 

итого

18

16

13

19

        
 

%

90

80

65

         

 

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Поурочные планы по учебникам Раковской Э.М., Баринова И.И. ОНЛАЙН

География / География для учителей и преподавателей


Жижина Е.А., Никитина Н.А. Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. Поурочные планы по учебникам Раковской Э.М., Баринова И.И. — М.: 2011. — 348 с.
В пособии предлагаются подробные поурочные разработки по курсу «География. Природа России» в 8 классе к учебникам авторов Э.М. Раковской и И.И. Бариновой. Помимо стандартного хода урока предлагаются различные дополнительные материалы, кроссворды, нестандартные уроки: уроки-игры, уроки-викторины, урок-суд. Для проверки знаний учащихся к каждому уроку даны тестовые задания, географические диктанты, что позволяет сделать занятия интересными, насыщенными, а также использовать для дифференцированного обучения в классах разных типов.
СОДЕРЖАНИЕ
От автора ….3
Тематическое планирование …4
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
Урок 1. Введение. Роль географической науки в решении социальных и экономических задач/Источники географических знаний …13
Урок 2. Географическое положение России …16
Урок 3. Моря как крупные природные комплексы …20
Урок 4. Разница во времени на территории России …34
Урок 5. Решение задач на нахождение поясного времени …38
Урок 6. Как осваивали и изучали территорию России …40
Урок 7. Исследование территории России в XVIII-XIX вв. и в советские годы …43
РАЗДЕЛ 2. РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
Урок 8. Зарождение Земли. Догеологический этап развития планеты …48
Урок 9. Геологическое летоисчисление …55
Урок 10. Геологический этап развития Земли …59
Урок 11. Геологическое строение России. Складчатые области и платформы …61
Урок 12. Минеральные ресурсы России …65
Урок 13. Развитие форм рельефа …68
Урок 14. Обобщающий урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые» …78
РАЗДЕЛ 3. КЛИМАТ
Урок 15. Факторы климатообразования. Солнечная радиация …84
Урок 16. Воздушные массы и их типы. Циркуляция воздушных масс …88
Урок 17. Атмосферные фронты. Атмосферные вихри: циклоны и антициклоны… 92
Урок 18. Влияние океанов, рельефа на климат …99
Урок 19. Типы климатов России …105
Урок 20. Влияние климата на жизнь и деятельность человека …108
Урок 21. Обобщающий урок по теме «Климат» …114
РАЗДЕЛ 4. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ
Урок 22. Разнообразие внутренних вод России. Реки …120
Урок 23. Озера. Болота. Ледники. Вечная мерзлота. Подземные воды… 125
Урок 24. Водные ресурсы. Охрана вод …134
Урок 25. Обобщающий урок по теме «Внутренние воды России» …138
РАЗДЕЛ 5. ПОЧВЫ
Урок 26. Образование почв …143
Урок 27. Главные типы почв России и закономерности их распространения …147
Урок 28. Почвенные ресурсы России, меры по их сбережению… 151
Урок 29. Обобщающий урок по теме «Почвы» ….157
РАЗДЕЛ 6. ОРГАНИЧЕСКИЙ МИР РОССИИ
Урок 30. Растительный мир России ….160
Урок 31. Животный мир России. Охрана органического мира ….164
Урок 32. Охрана биологических ресурсов ….167
Урок 33. Обобщающий урок по теме «Органический мир России» ….173
РАЗДЕЛ 7. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ
Урок 34. Природное районирование ….177
Урок 35. Природные зоны России. Арктические пустыни, тундры, лесотундры ….180
Урок 36. Лесные зоны России ….185
Урок 37. Безлесные зоны на юге России ….188
Урок 38. Субтропики. Высотная поясность ….194
Урок 39. Обобщающий урок по теме «Природное районирование. Природные комплексы России» ….196
РАЗДЕЛ 8. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ
Урок 40. Русская (Восточно-Европейская) равнина ….200
Урок 41. Природные комплексы Русской равнины …..206
Урок 42. Природные ресурсы Русской равнины …..210
Урок 43. Кавказ …..217
Урок 44. Природные комплексы Северного Кавказа …. .226
Урок 45. Урал …..231
Урок 46. Своеобразие природы Урала …..236
Урок 47. Природные уникумы Урала. Экологические проблемы Урала …..243
Урок 48. Западная Сибирь …..248
Урок 49. Природные ресурсы Западной Сибири и проблемы их освоения …..254
Урок 50. Условия работы и быта человека в Западной Сибири …..257
Урок 51. Восточная Сибирь …..260
Урок 52. Природные комплексы Средней Сибири ….270
Урок 53. Горы Южной Сибири ….277
Урок 54. Озеро Байкал — жемчужина Сибири ….279
Урок 55. Северо-Восточная Сибирь ….286
Урок 56. Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения ….299
Урок 57. Дальний Восток ….303
Урок 58. Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы ….305
Урок 59. Природные ресурсы Дальнего Востока ….309
Урок 60. Природные комплексы России ….311
Урок 61. Обобщающий урок по теме «Крупные природные районы России» ….312
РАЗДЕЛ 9. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
Урок 62. Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека …. 317
Урок 63. Стихийные природные явления ….323
Урок 64. Антропогенное воздействие на природу. Использование природных ресурсов ….326
Урок 65. Объекты Всемирного природного и культурного наследия России …..329
Урок 66. Сохранить и улучшить среду своего обитания — задача современного человека ….333
Урок 67. Экологические проблемы и экологическая ситуация в России ….336
Урок 68. Обобщающее повторение по курсу географии за 8 класс ….339
ПРИЛОЖЕНИЯ …342
Список литературы ….347

Тегигеография 8 класс баринов поурочныежижина поурочные планы география 8 класспоурочные по географии 8 класспоурочные разработки 8 класс география полярная звездапоурочные разработки 8 класс природа россии жижинапоурочные разработки по географии 8поурочные разработки по географии 8 класспоурочные разработки по географии 8 класс бариновапоурочные разработки по географии 8 класс жижиначитать онлайн

▶▷▶▷ география 10 класс баринова суслов гдз

▶▷▶▷ география 10 класс баринова суслов гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-10-2019

география 10 класс баринова суслов гдз — ГДЗ География 7 класс Баринова, Суслов — Рабочая тетрадь gdzchat7_klassgeographyrabochaya-tetrad-po Cached Решения и ГДЗ География 7 класс Баринова , Суслов — Рабочая тетрадь с подробным объяснением ГДЗ География 8 класс Баринова, Суслов — Рабочая тетрадь gdzchat8_klassgeographyrabochaya-tetrad-po Cached А рабочая тетрадь авторы Баринова , Суслов ? Тогда тебе к нам Ведь мы здесь разместили ГДЗ именно к рабочей тетради География 8 класс , авторы: Баринова , Суслов Давайте вместе с нашим решебником: География 10 Класс Баринова Суслов Гдз — Image Results More География 10 Класс Баринова Суслов Гдз images ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8 класс Баринова Суслов lovegdzcomgdz8-klassgeografiya-8rabochaya Cached Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по географии 8 класс Баринова ИИ, Суслов ВГ 2016, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по географии 9 класс Баринова Суслов рабочая тетрадь gdzme9-classgeografiya-9rabochaya-tetrad Cached ГДЗ по географии 9 класс Баринова Суслов рабочая тетрадь Авторы: Баринова ИИ, Суслов ВГ Рабочая тетрадь по географии за 9 класс авторов Бариновой ИИ, Суслова ВГ 2016 года издания ГДЗ рабочая тетрадь по географии 7 класс Баринова Суслов gdzme7-classgeografiya-7rabochaya-tetrad Cached ГДЗ 7 класс География Баринова Суслов Авторы: Баринова ИИ, Суслов ВГ Рабочая тетрадь по географии за 7 класс авторов Бариновой ИИ, Суслова ВГ 2015 года издания ГДЗ решебник по географии 9 класс рабочая тетрадь Баринова Суслов gdzputinaco9-klass-onlajngeografiya-9gdz Cached ГДЗ 9 класс География рабочая тетрадь Баринова Суслов Здесь представлены ответы к рабочей тетради по географии 9 класс Баринова Суслов ГДЗ решебник по географии 7 класс Баринова Суслов рабочая тетрадь gdzputinaco7-klass-onlajngeografiya-7gdz Cached ГДЗ 7 класс География Баринова Суслов рабочая тетрадь Здесь представлены ответы к рабочей тетради по географии 7 класс Баринова , Суслов ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8 класс Баринова Суслов гдз — класс рфload8_klassgeografija Cached Домашняя работа по географии 8 класс ГДЗ рабочая тетрадь по географии 8 класс Баринова Суслов с подробным решением и ответами ГДЗ решебник по географии 10-11 класс рабочая тетрадь gdzgoorg 10 -klass574-geografiya470-maksakovskiy Cached ГДЗ решебник по географии 10 -11 класс рабочая тетрадь Максаковский Представляем решенную рабочую тетрадь по географии для 10 — 11 класса, автор Максаковский ВП Решебник содержит ГДЗ на все заданные темы ГДЗ по Географии, решебник и ответы онлайн gdzrugeografiya Cached География очень интересная и познавательная наука, которую необходимо знать каждому Как правило, любопытные школьник и с удовольствием изучают все темы, узнавая все новые и новые подробности о своей родине, а Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 11,600

  • ZUBRILA. NET География 7 класс География. ГДЗ по географии. География 7 класс рабочая тетрадь баринов
  • а и и суслов в г. Решенные задания контурных карт и рабочих тетрадей по географии, ответы к. тетрадь с комплектом контурных карт по географии Сиротин 8 класс. Предлагаем Вам списать готовые ответы н
  • ь с комплектом контурных карт по географии Сиротин 8 класс. Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по географии за 5 класс Баринова, Суслов, Карташова . Все решебники к книге (к учебнику Начальный курс географии) постоянно обновляются… Решебник по географии рабочая тетрадь 7 класс Коринская Душина Щенев и гдз . Скачать Гдз по географии 8 класс Дронов Баринова рабочая тетрадь скачать бесплатно . Главная Образование Естественнонаучные дисциплины География. Рабочая тетрадь по географии экономическая и социальная география мира 10 11 классы с комплектом контурных карт издание пятое переработанное и дополненное. В рабочей тетради для 6 класса по географии представлены разнообразные задания, направленные на отработку универсальных учебных действий и на подготовку к экзаменам. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. Как география изучает хозяйство 22. ГДЗ по другим предметам gt;gt;. ГДЗ по русскому языку. Учебники и учебно-методические пособия для 8 класса по географии и естествознанию в магазине My-shop.ru. Пособие является частью УМК по географии, основа которого учебник под редакцией В.П. Дронова География. Тем школьникам, у которых возникают трудности с изучением географии, свою помощь предлагает бесплатный образовательный портал GDZ4YOU. Часть 10 — Подготовка к ГИА и ЕГЭ. -География 10-11 ЮН Гладкий, ВВ Николина( Просвещение, Полярная звезда)2012. Экономическая и социальная география мира: 10 класс. Гдз по географии тетрадь тренажёр 10 11 класс гладкий николина.

Суслов

  • Суслов ВГ Рабочая тетрадь по географии за 7 класс авторов Бариновой ИИ
  • Суслов — Рабочая тетрадь gdzchat8_klassgeographyrabochaya-tetrad-po Cached А рабочая тетрадь авторы Баринова
  • smarter

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд география класс баринова суслов гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Гдз баринова суслов рабочая тетрадь по географии класс pinterestru Гдз баринова суслов рабочая тетрадь по географии класс ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Баринова , Суслов eurokiorg gdz klass Решебник по географии за класс авторы Баринова , Суслов издательство Экзамен ГДЗ решебник рабочая тетрадь по географии класс https gdz goorg klass barinova Рабочая тетрадь по географии для класса Бариновой и Суслова составлена из множества разноплановых решебник баринова суслов рабочая тетрадь по географии класс Пользователь Галина Демьяненко задал вопрос в категории Гуманитарные науки и получил на него ответ Картинки по запросу география класс баринова суслов гдз ГДЗ рабочая тетрадь география класс Баринова , Суслов kartgeoburorureshebnik gdz Решебник ГДЗ дает ответы на все вопросы рабочей тетради по географии за класс ИИ Баринова , ВГ ГДЗ от Путина рабочая тетрадь по географии класс https gdz putinacc klass barinova Здесь находится решебник для рабочей тетради по географии за класс , авторов Баринова , Суслов В режиме Гдз по Гдз по географии класс контурные карты суслов г мар гдз по географии класс контурные карты суслов Версия na Язык Русский Материки и океаны для класса, авторов ИИ Баринова , ВГ Суслов по алгебре ГДЗ ГДЗ решебник по географии класс рабочая тетрадь https gdz center klass gdz reshebnik На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по географии класс Баринова Суслов Вы География Экономическая и социальная география Ozon ozonrucontext Рейтинг отзыва География Экономическая и социальная география мира классы Рабочая тетрадь с комплектом ГДЗ по географии класс Баринова Суслов рабочая тетрадь https gdz putinainfo klass gdz ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по географии класс Баринова ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ Баринова суслов география класс apuntab География pinterestcom Гдз по рабочей тетради географии Алгебра, Литература, Английский, Учитель, Планеты, Первый Подробнее Книга Рабочая тетрадь по географии Экономическая и соц labirintrubooks Автор Баринова , Суслов Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить книгу по Экономическая и социальная география мира класс с комплектом контурных карт В рабочей ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Баринова Суслов https gdz putinainfo klass ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и контурные карты по географии класс Баринова Суслов ГДЗ решебник по географии класс Баринова Суслов https gdz popme klass gdz reshebni Только мы собрали все ответы к рабочей тетради по географии класс Баринова , Суслов Отвечать на уроках География Экономическая и социальная Myshop классы Рабочая ФГОС Баринова ИИ в Интернетмагазине My shopru Низкая цена Авторысоставители Баринова ИИ, Суслов ВГ , область образования, география Гдз география класс баринова суслов гиа по русскому wwwtattoosunru gdz geografiya Занимают верхний ряд географии класс баринова суслов и предназначены Чтобы тебя, как топором, в конце География Рабочая Тетрадь Класс Баринова Суслов ГДЗ по географии рабочая тетрадь класс Баринова , Суслов , Если у вас возникли трудности при выполнении домашнего задания по Гдз алгебра и начало анализа класс ГДЗ рабочая тетрадь по географии класс Баринова Суслов gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по географии класс Баринова ИИ, Суслов ВГ , онлайн Решебник по геогрaфии клaсс рaбочaя тетрaдь бaриновa izdru gdz reshebnikpogeografii ГДЗ решебник по географии класс рабочая тетрадь Баринова Суслов Решебник по геогрaфии клaсс рaбочaя Баринова , Суслов ГДЗ и ответы по географии klass otvetyi gdz k Ответы и ГДЗ к рабочей тетради по географии класс Баринова , Суслов Практическая работа гдз по географии класс баринова суслов рабочая тетрадь Prakard prakardcomviewtopicphp? май Download Link гдз по географии класс баринова суслов рабочая тетрадь Рабочая тетрадь по географии классы Буквоед bookvoedrubook?id , В наличии Баринова ИИ и еще книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Будь в центре культурной жизни ГДЗ по географии класс Баринова рабочая тетрадь https gdz lolbizgeografiya klass Решебник по географии к рабочей тетради Бариновой за класс География класс Рабочая тетрадь Баринова Суслов География класс Рабочая тетрадь Баринова Суслов Карташева читай бесплатно электронную версию, листая Рабочая тетрадь по географии , Начальный курс апр Начальный курс, Землеведение, класс , С комплектом контурных карт, Баринова ИИ, Суслов Рабочая тетрадь по географии , Начальный курс географии окт Рабочая тетрадь по географии , Начальный курс географии , класс , Баринова ИИ, Суслов ВГ, География класс рабочая тетрадь ГДЗ Готовые dedbotancom gdz gdz geografiya Решебник по географии рабочая тетрадь для класса Баринова Суслов на dedbotancom гдз по географии в рабочей тетради класс баринов profcareerru gdz pogeografiiv ноя гдз по географии в рабочей тетради класс баринов предметам! systufingertwebnoderu Гдз баринова суслов Решебник по географии за класс рабочая тетрадь Скрыть Гдз по географии класс рабочая тетрадь баринова суслов wwwnpomedianarulibgphp? gdz kla авг Гдз по географии класс рабочая тетрадь баринова суслов обучаются гдз по русскому класс гольцова год ответы по гдз алгебры класс гдз по русскому языку ГДЗ по географии класс рабочая тетрадь Баринова Суслов gdz com klass gdz po ГДЗ решебник к рабочей тетради по географии класс Баринова Суслов ФГОС Ответы на вопросы и задания на рабочей тетради Баринова Суслов gdz otvetyreshebniki https gdz otvetyreshebnikicom ГДЗ и решебник по географии класс рабочая тетрадь Баринова Суслов ответы Авторы учебника рабочей тетради Баринова Суслов ; Практическая работа ; Практическая работа ; Готовимся к ЕГЭ ГДЗ решебник география класс Баринова Суслов gdz putinabiz gdz gdz reshebnik Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по географии за класс Гдз география класс уральские горы ии баринова и вг гдз мар решебник баринова суслов рабочая тетрадь по географии класс Галина Демьяненко , на Рабочая тетрадь по географии класс баринова и суслов гдз uppotuejojbyethostcomrabochaya янв Скачиваний Оценка из Описание Рабочая тетрадь по географии класс баринова География класс максаковский решебник решебник ntmakeevkacomgeografiya Школьник обычно читает книгу, держа ее на расстоянии география класс максаковский решебник см от баринова суслов рт география ответы сентября xyxobedstularuphp сен гдз решебник к рабочей тетради по географии класс баринова суслов фгос природа Гдз география класс баринова суслов Готовые studentreferatblogspotcom_htm Гдз география класс баринова суслов Гдз по биологии класс экзаменатор Решебник по математике ГДЗ решебник по географии класс рабочая тетрадь https gdz avrinfo gdz reshebnik Рейтинг голос дек ГДЗ решебник по географии класс Лобжанидзе тетрадь тренажер ГДЗ по географии класс Бесплатно скачать ответы география рабочая тетрадь мар Решебник и ГДЗ к рабочей тетради с контурными картами по географии Материки и океаны для географии Баринова и Суслов класс рабочая тетрадь ответы тема Решебник ГДЗ по географии за класс gdz klass Подробный решебник гдз по Географии за класс к учебнику школьной программы автор ИИ Баринова ГДЗ рабочая тетрадь по географии класс Баринова Суслов https gdz georu gdz klass Рабочая тетрадь по географии за класс авторов Бариновой ИИ, Суслова ВГ года издания В пособии ГДЗ по географии для класс от Путина https gdz putinarupogeografii klass Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Географии для класса от Путина Очень удобный интерфейс Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на география класс баринова суслов гдз гдз по географии класс рабочая тетрадь баринова суслов география класс рабочая тетрадь баринова суслов гдз по географии класс рабочая тетрадь баринова рабочая тетрадь по географии класс баринова суслов скачать гдз по географии класс рабочая тетрадь баринова дронов гдз по географии класс баринова дронов гдз по географии класс баринова учебник гдз по географии класс рабочая тетрадь дронов Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ZUBRILA. NET География 7 класс География. ГДЗ по географии. География 7 класс рабочая тетрадь баринова и и суслов в г. Решенные задания контурных карт и рабочих тетрадей по географии, ответы к. тетрадь с комплектом контурных карт по географии Сиротин 8 класс. Предлагаем Вам списать готовые ответы на вопросы к страницам рабочей тетради по географии за 5 класс Баринова, Суслов, Карташова . Все решебники к книге (к учебнику Начальный курс географии) постоянно обновляются… Решебник по географии рабочая тетрадь 7 класс Коринская Душина Щенев и гдз . Скачать Гдз по географии 8 класс Дронов Баринова рабочая тетрадь скачать бесплатно . Главная Образование Естественнонаучные дисциплины География. Рабочая тетрадь по географии экономическая и социальная география мира 10 11 классы с комплектом контурных карт издание пятое переработанное и дополненное. В рабочей тетради для 6 класса по географии представлены разнообразные задания, направленные на отработку универсальных учебных действий и на подготовку к экзаменам. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. Как география изучает хозяйство 22. ГДЗ по другим предметам gt;gt;. ГДЗ по русскому языку. Учебники и учебно-методические пособия для 8 класса по географии и естествознанию в магазине My-shop.ru. Пособие является частью УМК по географии, основа которого учебник под редакцией В.П. Дронова География. Тем школьникам, у которых возникают трудности с изучением географии, свою помощь предлагает бесплатный образовательный портал GDZ4YOU. Часть 10 — Подготовка к ГИА и ЕГЭ. -География 10-11 ЮН Гладкий, ВВ Николина( Просвещение, Полярная звезда)2012. Экономическая и социальная география мира: 10 класс. Гдз по географии тетрадь тренажёр 10 11 класс гладкий николина.

Дидактические материалы по географии «Работа с топографической картой. Дидактические материалы по географии. материал по географии (7 класс) по теме Дидактические материалы по географии

Материалы могут быть использованы для уроков географии, домашнего обучения, для подготовки к КДО, ОГЭ и ЕГЭ.

Задача: формирование знаний и навыков чтения топографических карт и работы с ними.

Топографическая карта — это уменьшенное, подробное и точное изображение небольшого участка местности на плоскости (бумаге).

Условные топографические (картографические) знаки — графические символы, показывающие положение объекта на местности и передающие его качественные и количественные характеристики.

Классификация топографических (картографических) условных знаков:

Крупномасштабные — размеры условных знаков выражены в масштабе топографической карты.

Вне области — не выражены в масштабе карты. Символы не позволяют судить о размерах объектов, изображенных на карте.

Линейный — изображают протяженные объекты на местности, такие как: линии электропередач, железные или автомобильные дороги, просеки и т.п.

Пояснительный — используется для дополнительной характеристики объектов, изображаемых на топографической карте. Например, длина, ширина и грузоподъемность моста, ширина и характер дорожного покрытия, средняя толщина и высота деревьев в лесу, глубина и характер бродового грунта и др.

Классификация топографических (картографических) условных знаков — документ MS Word для печати:

Электронный учебный ресурс «Топографические символы»

Интерактивный модуль — классификация разработана с использованием сервиса LearningApps.

Работа с топографической картой:

№ задания 1

1. Есть ли на плане условный знак «смешанные леса»?

«ДА» или нет»

2. В каком направлении родник из колодца?

А. Западный

Б. Северный

В. Юго-Западный

Г. Юго-Восточный

3. В каком направлении находится точка А от точки В?

А. Восточный

Б. Юго-Западный

В. Западный

Г. Северный

Задание № 2

1. На плане показаны буквы А, Б. ?

А — ( весна )

Сборник «Тайны Родины» содержит дидактические материалы для уроков и внеклассных занятий по следующим предметам: математика, география, русский язык, физика, биология, окружающий мир. Сборник предназначен для использования учителями школ и учреждений дополнительного образования.

Скачать:


Предпросмотр:

География, окружающий мир

4.5-9 классы

  1. Заполнить таблицу, используя атлас и учебник «География Кемеровской области».

Ответ:

Горная система

Высшая точка

Абсолютная высота

Кузнецкий Алатау

Амзас-Таскил

2178 м

Горная Шория

Мустаг

1570 м

Салаирский кряж

Барсук

567м

  1. Сравните по атласу горные хребты Кемеровской области по плану. Найдите сходства и различия.

План сравнения

Кузнецкий Алатау

Салаирский кряж

Горная Шория

ГП

В каком направлении они растянулись

Длина в км

Абсолютная высота самых высоких пиков в (м)

Минералы

  1. Разделите географические понятия на три группы:

1. Относящиеся к России.

2. Относится к Кемеровской области.

3. Относящиеся к другим территориям.

Мыс Дежнева

Горный Алтай

Среднетерсинское озеро

Озеро Байкал

Архипелаг Новая Земля

Мыс Юго-Восточный

Гималаи

Ниагарский водопад

Пустыня Намиб

Презерватив

Мрассу

Полуостров Таймыр

Маунт Шегги

Мыс Челюскин

Озеро Большой Берчикуль

Салаирский кряж

Лена

Нил

Гора Белуха

Кузнецкий бассейн

Ответ:

Кемеровская область

России

Прочие территории

Среднетерсинское озеро

Мыс Дежнева

Мыс Юго-Восточный

Презерватив

Горный Алтай

Гималаи

Мрассу

Озеро Байкал

Ниагарский водопад

Маунт Шегги

Архипелаг Новая Земля

Пустыня Намиб

Озеро Большой Берчикуль

Полуостров Таймыр

Нил

Салаирский кряж

Мыс Челюскин

Кузнецкий бассейн

Лена

Гора Белуха

4. Определите по карте «Полезные ископаемые Кемеровской области», какие утверждения верны:

А) рудные полезные ископаемые находятся в горах.

Б) осадочные полезные ископаемые расположены в основном в Кузбассе.

Ответ:

  1. только A
  2. только B
  3. и A и B
  4. ни A, ни B
  1. Используя справочный материал, нарисуйте, выбрав масштаб, гистограммы района Кемеровской области в сравнении:

а) с ближайшими субъектами Российской Федерации,
б) с другими западноевропейскими государствами.

Субъекты Российской Федерации

Площадь (тыс. км)

Страны Европы

Площадь (тыс. км)

Кемеровская область

95,5

Венгрия

Тюменская область

1435

Австрия

Томская область

Ирландия

Новосибирская область

Дания

Омская область

Швейцария

Алтайский край

Бельгия

Республика Алтай

Франция

  1. Определите, в каком году в Юрге был отрицательный миграционный прирост населения.

МП = I — E

Иммигранты (прибывшие)

Эмигранты (выбывшие)

МП = 1350 — 1500 = — 150 чел.

  1. Проведите аналогию, сделайте выводы.

Природа Кемеровской области

  • Тайга — подзолистые почвы — хвойные.
  • Степь -?

(черноземы — злаковые растения)

Экономика Кемеровской области

  • Топливно-энергетический комплекс — уголь
  • Черная металлургия — ?

1) медная руда

2) золото

3) железная руда

4) мрамор

  1. Найти соответствие:

Поселок Современный город

1. Кийское А) Ленинск-Кузнецкий

2. Щеглово Б) Междуреченск

3. Кольчугино Б) Киселевск

4. Томазак Г) Д) Ольск

03 Мариинск

030003

9. Определите «лишнее» слово:

1) Мариинск – Юрга – Томь – Новокузнецк.

2) Михайло Волков – Егор Лесной – Семен Дежнев – П.А. Чихачев.

10. Установите соответствие между понятием и его определением: для каждого понятия из первого столбца выберите содержательное определение из второго столбца, обозначенное цифрой

Понятие Определение

А) Специализация 1) Производственные отношения между предприятиями

Б) Сотрудничество 2) Перевод оборонного производства на производство мирной продукции

3) Продукция предприятия однородная

Продукция

4) Перевод предприятий на водооборот

Снабжение

Запишите выбранные цифры в таблицу

11 . .. Дайте сравнительную характеристику двух угольных бассейнов, расположенных на территории Кемеровской области по плану, заполнив таблицу. Сделайте вывод об эффективности работы этих угольных бассейнов (какой из 2 предложенных бассейнов выгоднее использовать в России и почему?)

План сравнения

Бассейны

Кузбасс

Канско-Ачинский

1. Географическое положение по отношению к потребителю

2. Условия производства

3. Общие геологические запасы

4. Затраты на добычу 1 тонны условного топлива

5. Количество и качество (теплотворная способность) добытого угля

6. Экологические проблемы в горнодобывающих районах.

  1. Проанализировав данные, определить величину миграционного прироста (убыли) населения с. Новобачатый 2014 Напишите решение проблемы.

Численность и естественный прирост населения д. Новобачатый

Показатель

2014

2015 г.

2016 ноябрь

1675

1645

1630

Естественный прирост населения, чел., значение показателя в год

Решение:

Прирост определяется разницей между численностью населения на 1 января. Разница может быть как положительной, если численность населения увеличилась, так и отрицательной, если численность населения уменьшается.

1) 1645-1675 = -30

Для определения миграционного прироста необходимо из общего прироста вычесть естественный прирост.

2) – 30 – (+ 4) = -26

На 2014 год население пос. Новобачатый уменьшился на 30 человек. Миграционная убыль населения составила: -26 чел.

  1. Население в пос. Новобачатого по состоянию на 01.01.2016 г. составляет 1630 человек. В течение года родилось 20 человек, умерло 14 человек.

Сальдо миграции за этот период составило -34 человека

Определить:

1) численность населения на конец года;

2) среднегодовая численность населения;

3) абсолютный естественный прирост населения за год;

4) коэффициент естественного прироста,

5) суммарный коэффициент рождаемости,

6) общий коэффициент смертности,

7) коэффициент жизнеспособности населения.

Решение:

1) Численность населения на конец года рассчитывается по формуле:

S K = S N + Δ ест. + Δ мех. = S H + (N — M) + (P — B)

S K — численность популяции на конец года,

S H — численность популяции на начало года,

Δ ест. — остаток естественного прироста,

Δ мех. — баланс миграции (механический прирост),

N — количество родившихся,

M — количество умерших,

P — количество прибывших,

B — количество выбывших.

S К = 1630 + (20-14) + (13 — 47) = 1602

2) Поскольку имеются данные о численности населения на начало и конец года, то среднегодовая численность населения определяется по простой формуле среднего арифметического:

S = (1630 + 1602): 2 = 1616

3) Абсолютный естественный прирост населения за год равен:

Δ ест. = N — M = 20-14 = 6

4) Коэффициент естественного прироста определяется по формуле:

5) Суммарный коэффициент рождаемости рассчитывается по формуле:

6) Общий коэффициент смертности рассчитывается по формуле: формула:

Природа материка

  1. Укажите и подпишите на карточке даты весеннего и осеннего равноденствий и солнцестояний.
  2. Подпишите названия ветров, отмеченных на карте.
  3. Нанесите на карту течения, влияющие на климат континента.
  4. Как называются местные ветры в Сахаре? ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
  5. Как называется ветер, дующий в Сахару из Афганистана? __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
  1. Отметьте на карте самое влажное место в Африке.
  2. В каких горах Африки больше всего грозовых дней в году? _______________________
  3. Что такое Zenith Showers

В Африке?

Заштрихуйте на карте места, где они выпадают.

  1. У эфиопов часты случаи авитаминоза. Попробуйте объяснить это явление.
  2. Подумайте и объясните, почему основная жизнь людей Эфиопского нагорья сосредоточена на высоте 2000-3000 м над уровнем моря.

Фоторепортажи

1. Используя материал учебника и дополнительные источники, продолжите свой рассказ о природе Гималаев самостоятельно.

Гималаи

Огромная, высочайшая в мире Гималайская стена отделяет жаркую и богатую Индию от пустынных и засушливых районов Центральной Азии. Горы достигают 7~8 тысяч метров. Есть восьмитысячники — Джомолунгма, Чогори. _____________________

  1. Карта Гималаев.
  2. В какую геологическую и горообразовательную эпоху образовались Гималаи?
  3. Кто первым покорил высочайшую вершину мира?
  4. Каково влияние Гималаев на климат Земли?
  1. Перечислите восьмитысячники Гималаев.
  2. Назовите русского художника, жившего в Гималаях, отразившего их природу в своем творчестве.
  3. Нанесите на карту маршруты влажных морских ветров в центральных районах Гималаев.

Тест «Природные территории Южной Америки»

Какая из природных территорий имеет следующие географические особенности? Запишите соответствующие числа.

  1. Район расположен в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.
  2. Район расположен преимущественно в пределах экваториального климатического пояса.
  3. Дожди идут более 200 дней в году, погода не меняется в течение всего года.
  4. Большая часть территории области имеет абсолютные высоты от 500 до 2000 м.
  5. Характерны наиболее интенсивные тектонические движения и современный вулканизм.
  6. Расположен внутри щита древней платформы.
  7. Район начал формироваться в герцинскую и, наконец, в альпийскую складчатость.
  8. Район богат оловом, медью и другими цветными металлами, которые в основном добываются индийскими горняками.
  9. Течет самая глубокая река в мире.
  10. Район расположен преимущественно в субтропическом климатическом поясе.
  11. Расположено озеро Титикака.
  12. В основном в этом районе находится низменность Ла-Плата.
  13. На территории области расположена пустыня Атакама.
  14. Постоянно влажные леса (сельва).
  15. Преобладают красно-желтые ферролитные почвы с небольшим количеством гумуса и кислой реакцией.
  16. В почвенном покрове преобладают красные ферролиты и красно-бурые почвы.
  17. Характерна высотная зональность ландшафтов.
  18. Широко представлены такие полезные ископаемые, как железная и марганцевая руды, уран, золото, алмазы.
  19. Характерны сухая зима (июль) и влажное лето (январь).
  20. Характер растительного покрова: шоколадное и хинное деревья, сейба, молочай, орхидеи.
  21. Широко представлены низкорослые редколесья из кебрачо.
  22. Широко распространены плодородные красновато-черные почвы со значительным (20-40 см) гумусовым горизонтом.
  23. В растительном покрове преобладают злаки.
  24. Типичные животные района: ленивец, тапир, ягуар, обезьяны.
  25. Широко распространены субальпийские и альпийские луга.
  26. Типичные места обитания животных: броненосцы, пумы, пекари, олени, нанду.
  27. Наиболее распространены агроландшафты.
  28. Животный мир включает множество эндемиков: очковый медведь, шиншилла, лама.
  29. Широко распространены плантации кофейного дерева, сахарного тростника и бананов.
  30. Плотность населения низкая. Население в основном занимается скотоводством.

Амазония

Анды

Бразильское нагорье

Пампа

35 вопросов по географии Южной Америки

  1. Страна со столицей в Каракасе.
  2. Самая большая змея Амазонки.
  3. Самый южный пролив у берегов Южной Америки.
  4. Самая большая река, впадающая в залив Ла-Плата?
  5. Альпийское озеро на границе Боливии и Перу.
  6. Самая высокая вершина материка.
  7. Крупнейший город Бразилии.
  8. Самый высокогорный штат Южной Америки доколумбовой эпохи.
  9. Самый высокий водопад в мире (бассейн реки Ориноко).
  10. Самое обширное плоскогорье на материке.
  11. Самый крупный хищник в лесах Амазонки.
  12. Страна со столицей в Ла-Пасе.
  13. Архипелаг, расположенный к востоку от Магелланова пролива.
  14. Озеро является крупнейшим районом нефтедобычи на материке.
  15. Холодное течение у побережья Тихого океана.
  16. Конкистадор, первый, прошедший по всему течению Амазонки.
  17. Пустыня на севере Чили.
  18. Сосна бразильская.
  19. Мореплаватель, открывший пролив между континентом и Огненной Землей.
  20. Самая крупная хищная птица в Андах.
  21. Название обширной горной местности на юге Аргентины.
  22. Самая южная точка Южной Америки.
  23. Крупнейший порт Перу.
  24. Крупнейшая в мире гидроэлектростанция на реке Парана.
  25. Самая легкая древесина.
  26. Река, огибающая Гвианское плато с трех сторон.
  27. Самое большое высокогорное животное в Андах.
  28. Основной экспорт Колумбии.
  29. Порт на Амазонке, куда заходят океанские корабли.
  30. Ученый и путешественник, изучавший фауну Галапагосских островов.
  31. Единственное сумчатое животное, не встречающееся в Австралии.
  32. Самый широкий водопад на континенте.
  33. Река, собирающая воды с территории семи стран материка.
  34. Основная статья экспорта Венесуэлы.
  35. Южноамериканские виды крокодилов.
  1. Используя эту карту и карту атласа, объясните распределение осадков в Южной Америке.
  2. Объясните причины формирования тропического пустынного климата на побережье Тихого океана от 30 до 5° ю.ш.
  3. Подпишите на карте пустыни, расположенные в этих широтах.
  4. Почему на западных склонах Патагонских Анд выпадает так много осадков?
  5. Укажите на карте, в какой части Южной Америки выпадает больше всего осадков. Попробуйте объяснить, почему.
  6. Нанесите на карту точки, где были зарегистрированы самые высокие и самые низкие температуры на континенте.
  7. Как называется ветер в Южной Америке, который встретил героев книги «Дети капитана Гранта»? ______________________________________

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Рассказы с картинками

  1. Используя учебник и дополнительную литературу, продолжите рассказ о природе насоса самостоятельно.

Перед нами рисунок с изображением субтропических лугов в южной части низменности Ла-Плата. Эти открытые равнины в Аргентине называют пампой

  1. Заштрихуйте низменность Ла-Плата на карте Южной Америки.
  2. Используя карты атласа, составьте описание климата пампы,

t Январь ____________________

Осадки ___________________________

t Июль ___________________________

Режим сброса ____________

  1. Какие виды животных и птиц выжили в пампе?
  2. Какое экономическое использование насоса? ____________________________________
  1. Как зовут пастухов в Южной Америке (в пампе)? Расскажите, что вы о них знаете (образ жизни, одежда и т. д.).
  2. Что такое Пантанал? Расскажите нам, что вы знаете о нем.
  1. Используя материалы учебника и дополнительные ресурсы, продолжите свой рассказ о бразильском лесу самостоятельно.

На снимке вид хвойного леса Бразильского нагорья. Основные массивы сосны араукарии бразильской сохранились в среднем течении реки. Парана. Араукария – очень своеобразное дерево со стройным прямым стволом и кроной; напоминает __________________________________________

  1. Заштрихуйте Бразильское нагорье на карте.
  2. В какой природной зоне находится юг Бразильского нагорья?
  3. Подпишите реку Парана на карте.
  4. На картах атласа охарактеризуйте климат Бразильского нагорья.

t Январь _________________ Осадки _________________________________________________

Июль t ________________ Режим выпадения осадков ________________________________________

  1. Где используется древесина араукарии? __________________________________________
  2. Как называются растения подлеска в лесу араукарии и почему они используются человеком? _____________________________________________________________________
  3. Какое из подлесковых растений араукарии лесной культивируется в садах Европы?
  4. Почему лес араукарий называют парковой зоной? ___________________________________

Тест «Природные территории Азии»

Какой из регионов Азии имеет следующие географические особенности? Запишите соответствующие числа.

  1. В этом регионе находится самый жаркий и засушливый регион Азии.
  2. Район имеет самую высокую континентальность климата.
  3. Расположены в субэкваториальной и экваториальной климатических зонах.
  4. В области выпадает от 1000 до 5000 мм осадков.
  5. Преобладающий муссонный тип климата — умеренный и субтропический пояса.
  6. Типичны сухое жаркое лето и относительно холодная сухая зима.
  7. В регионе есть место, где выпадает максимальное количество осадков на земном шаре.
  8. Наибольшие площади занимают горные системы и высокогорья.
  9. В регионе самые большие запасы нефти.
  10. В регионе расположен самый большой полуостров в мире.
  11. В районе широко распространены легкосмываемые лёссовые отложения, давшие название реке и морю, в которое впадает река.
  12. В регионе находится самая глубокая континентальная депрессия в мире.
  13. В районе находится вулкан Кракатау, при извержении которого вулканический пепел поднялся на высоту 80 км.
  14. В районе открыто большое количество месторождений оловянных руд.
  15. Расположена Турфанская впадина (- 154 м).
  16. В районе расположен один из крупнейших потухших вулканов город Большой Арарат.
  17. Расположена самая длинная горная система в Евразии.
  18. Тибетское нагорье расположено на средней высоте 4500 м.
  19. В основном в этом районе находится самая длинная река Евразии.
  20. Большой вклад в изучение края внесли русские путешественники.

Н.М. Пржевальский и П.К. Козлов.

  1. Широко представлены вечнозеленые, лиственные и хвойные леса.
  2. Пальмы и бамбук особенно многочисленны в растительном покрове.
  3. Желтые и красноземы широко представлены в почвенном покрове.
  4. Основными сельскохозяйственными культурами региона являются просо, соя, кукуруза, рис, пшеница и хлопок.
  5. Наиболее широко представлены мангровые леса.
  6. Тигры, носороги, тапиры типичны для животного мира региона.
  7. Верблюд – незаменимое животное для населения района, а финики – «хлеб» бедняков.
  8. Преобладает пустынная и полупустынная растительность.
  9. Пустыня Такла-Макан расположена в регионе.
  10. В этом районе находится вулкан Фудзияма, который жители называют «священной горой».

Юго-Западная Азия

Центральная Азия

Восточная Азия

Юго-Восточная и Южная Азия

15 вопросов по географии Европы

  1. Самый северный архипелаг Европы
  2. Крупнейшая река, впадающая в Северное море.
  3. Крупнейший залив Балтийского моря.
  4. Горы на границе Испании и Франции.
  5. Самая высокая вершина Альп.
  6. Карликовое государство на побережье Средиземного моря.
  7. Крупнейшая река Франции.
  8. Пролив, отделяющий Италию от Сицилии.
  9. Полуостров на юге Греции.
  10. Горы, отделяющие Чехию от Польши.
  11. Единственный вулкан в континентальной Европе.
  12. Низменность на севере Италии.
  13. Народ, населяющий северную часть Бельгии.
  14. Горы на юге Болгарии.
  15. Страна, половина которой находится ниже уровня моря.
  1. Крупнейшая река Индокитая.
  2. Пролив, ведущий в Персидский залив.
  3. Горный массив, служащий северной границей Тибета.
  4. Пустыня на юге Аравийского полуострова.
  5. Русский купец, совершивший путешествие из России в Индию в 15 веке.
  6. Островное государство в Персидском заливе.
  7. Китайский «бамбуковый мишка».
  8. Основной минерал Малайзии.
  9. Самый высокий вулкан Евразии.
  10. Пролив, отделяющий Аравию от Африки.
  11. Самая глубокая впадина в мире на суше.
  12. Русский путешественник, совершивший три экспедиции в Среднюю Азию.
  13. Страна со столицей Коломбо.
  14. Островное государство в Средиземном море.
  15. Главная река Индии.
  16. Самая длинная река в Азии.
  17. Крупнейший кошачий хищник в Азии.
  18. Растение с самым крупным (до метра в диаметре) цветком.
  19. Страна на полуострове в Персидском заливе.
  20. Река, давшая название Желтому морю.
  21. Самая высокая вершина Урала.
  22. Озеро на границе России и Китая.
  23. Национальность на Кольском полуострове.
  24. Река, вытекающая из озера Байкал.
  25. Море, в которое впадает река Лена.

25 вопросов по географии Азии

Дидактический материал для работы с картой на уроках географии в 6-8 классах

Разработана учителем географии высшей категории
Черухиной И.А.
Школа №8, станица Новопластуновская
Павловский район Краснодарского края

в помощь учителю географии

На нас возложена ответственность
И вся земля, и вся Вода,
Край гигантских возможностей,
Край просторов океана
Страна Семёнова-Тяншанского
Пржевальский, Миклухо-Маклай,
Страна, в которой быть, друзья,
Вы не может быть плохим географом!

Задания, представленные на этих карточках, соответствуют программному материалу.

ПЕРЕЧЕНЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

1. Земная кора

Горы суши — Гималаи с вершиной Джомолунгмы (Эвереста), Анды, Памир, Кавказский, Уральский, Скандинавский, вулкан Ключевская Сопка.

Равнины — Восточно-Европейская со Среднерусской и Валдайской возвышенностями, Западно-Сибирской и Амазонской низменностями, Среднесибирским и Аравийским плато.

Океанические горы — хребет Ломоносова, срединно-океанические хребты, Северо-Атлантический и Южно-Атлантический хребты, Восточно-Тихоокеанское поднятие.

2. Гидросфера.

Моря — Средиземное, Красное, Берингово. Проливы — Магелланов, Дрейка, Берингов. Острова — Гренландия, Гавайские.

Полуострова — Камчатский, Аравийский.

Течения — Гольфстрим, Лабрадор.

Реки — Терек, Волга, Енисей, Амазонка.

Канал — Волго-Донской.

Озера — Каспийское, Байкал, Ладожское.

При выполнении заданий игрового типа у учащихся формируется умение ориентироваться по географической карте и заблаговременно запоминать географическую номенклатуру.

В Мурманск, где океан не замерзает,

Наш капитан ведет корабль.

Мурманск на севере, Архангельск на юге,

Но почему-то в Мурманске теплее.

Где, интересно, живет кочегар

Благодаря которому город открыт.

В Книге рекордов Гиннесса

Есть морские рекорды.

Самое большое море на Филиппинах,

Других морских аномалий не счесть.

Давайте бить рекорды

И самого… самого… сейчас зовем.

    1. Самый холодный ток.

      Самый большой остров.

      Самое маленькое море.

      Самое соленое море.

      Самый широкий пролив.

      Море без берегов.

      Самая длинная горная цепь

      Самый холодный континент.

      Самый большой полуостров.

      Самый сухой континент

      Самый жаркий континент.

      Самое теплое течение.

      Самый маленький континент.

      Самый большой океан.

      Самый влажный континент.

      Самый маленький океан.

      Самое глубокое озеро.

      Самое большое озеро.

      Самая длинная река.

      Самая глубокая река.

      Самый большой водопад.

      Самый большой континент.

В пути, в неведомой земле

Наш компас — наш лучший друг.

Одна заглавная буква *U *

На ней отмечен Юг.

А светлая стрела — это магнит

Наконечник смотрит на север.

Достаточно севера мне найти,

И я в скором времени

Я могу определить по пути

Где Запад, Юг, Восток.

С.Я. Маршак.

Для формирования у школьников системных знаний и умений, укрепления практической направленности большое внимание уделяется формированию бытовой географической культуры. Основная задача начального курса географии — научить детей читать топографический план, физико-географические и климатические карты, составлять на их основе описания природных объектов, маршрутов, территорий и акваторий (по типовым планам). Обеспечить необходимую картографическую и общегеографическую подготовку студентов к изучению первого краеведческого курса * Континенты и страны. * Я строю свою работу так, чтобы ученик влюбился в карту, в ее современное совершенство, позволяющее визуально, мысленно, эмоционально ощутить сопричастность с миром, прикосновение и радость *созерцания* любого уголка планеты. Учу его *разговаривать* с картой как с добрым и мудрым собеседником. Она наградила бы юного друга языком свободной, уверенной мысли, а значит, грамотной речи во всех коммуникативных вариантах — монологах, диалогах, дискуссиях, вопросах к себе и товарищам, и * что если…*

Считаю важным, чтобы ученик у доски отвечал в соавторстве с нужной картой, с места — с картой атласа, и привыкал к этому ответу. Мысли и чувства молодого поколения на рубеже веков не могут угаснуть, пока есть География — главная наука о Земле и ее не безмолвный, а живой спутник — карта.

V начальный курс На первом уроке географии знакомлю с золотым правилом географии: * Все, что назовешь — покажи на карте, все, что покажешь — назови. * На уроках использую карточки, развивающие у учащихся навыки работы с картой.

Номер карты 1

Упражнение:

1. Перечислите части Мирового океана:

материк…………

море……………

бухта ……………

архипелаг………………

остров……………… …

полуостров…………

пролив ……………..

2 Какие цифры на карте:

исток……….

устье …….

река……….

3 Фрагменты каких континентов показаны на карте.

4 Какой номер обозначает расход и как он называется.

5 Как называются самые высокие вершины гор.

КАРТА № 2

Set correspondence:

Cordillera

Himalayas

Alps

Caucasus

Andes

Ural

    A — Chomolungma

    B — Elbrus

    B — Aconcagua

    G — People’s

    D — Мак-Кинли

    E — Монблан

КАРТА № 3

Комплект корреспонденции:

Волга

Енисей

Амударья

Нил

Амазонка

А — Река начинается на Памире.

B — Самая длинная река Европы.

Б — Граница Западно-Сибирской равнины и Сибирского плоскогорья.

D — Начинается у Валдайской возвышенности.

D — Самая длинная река в мире.

E — Самая глубокая река в мире.

КАРТА № 4

Подпишите названия контуров озер, морей, заливов, островов, полуостровов.

КАРТА № 5

1. Укажите цифры, характеризующие географическое положение материка.

Перечислите числа, обозначающие внутренние воды материка.

Напишите числа, обозначающие части рельефа материка.

Укажите цифры, обозначающие предметы на материке, к которым можно сказать слова: самый… самый… самый….

КАРТА № 6

ЧТО ПРОИЗОШЛО? КТО ЭТО?

A —

York

B —

Baikal

V —

Klyuchevskaya

Sopka

G —

Dezhnev

D —

Wrangel

E —

English Channel

F —

Кольская

З —

Лаперуза

И —

Волга

ТО —

Джомолунгма

L —

Lop Nor

M —

Мальта

H —

Финский

КАРТА № 7

List geographic objects:

States

Peninsula

Seas

The rivers

Islands

Lakes

The mountains

Hills

Plain

Cape

The bay

CARD No. 8

«Два, третий лишний »

ненужное подчеркнуть:

Волга, Печора, Байкал.

Кавказ, Путорана, Урал.

Врангель, Дежнев, Челюскин.

КАРТА № 9

«Белая ворона»

Онега, Чудское, Байкал, Ладога.

Карское, Лаптевых, Японское, Баренцево.

Смоленск, Волга, Ленское, Ставрополь.

Учебник входит в состав УМК по географии, основой которого является учебник В.П. Дронова, И.И. Бариновой, В.Я. Рома «География России. Природа. Население. Семья. 8 класс» под редакцией В.П. Дронова. Предназначен для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии.
Тестовые задания составлены с учетом плановых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 8 классе.

Примеры.
Определите соседнюю с Россией страну по краткому описанию.
«По разнообразию природы страну можно сравнить с целым континентом. Большую часть страны занимают горы и высокогорные плато. Вклад страны в мировую культуру огромен. Здесь изобрели бумагу, шелк, фарфор, компас, порох. В стране проживает более 50 различных народов. Большая часть населения проживает в сельской местности и занимается сельским хозяйством. При этом городов здесь много, в том числе и крупных, а городов-миллионников гораздо больше, чем в любой другой стране мира.

Установите хронологическую последовательность в названиях государств, существовавших на территории нашей страны.
1) Союз Советских Социалистических Республик (СССР)
2) Московия
3) Российская империя

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
ЧАСТЬ I. ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
Проверочная работа №1
Тема: Входной контроль
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №2
Тема: Границы России. Россия на карте часовых поясов. Географическое положение России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №3
Тема: Как образовалась государственная территория Россия. Этапы географического изучения территории. Административно-территориальное устройство России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 4
Тема: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 5
Тема: Климат и климатические ресурсы
Опция 1
Вариант 2
Проверочная работа № 6
Тема: Внутренние воды и водные ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 7
Тема: Почвы и почвенные ресурсы
Вариант 1 Проверочная работа4 №8
Тема: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 9
Тема: Природное районирование
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №10
Тема: Население России. Народы, языки и религии
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №11
Тема: Городское и сельское население.
Размещение населения России. Миграция населения.
Люди и рабочая сила
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №12
Тема: Экономика России. Природно-ресурсный капитал России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №13
Тема: Сельское… Лесное хозяйство.
Охота и рыболовство
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №14
Тема: Итоговый контроль
Вариант 1
Вариант 2
ЧАСТЬ II. ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЧАСТЬ III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ОТВЕТЫ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, Дидактические материалы, 8 класс, Баринова И.И., Соловьев М.С., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.

Полуостров Камчатка. Природные уникумы Дальнего Востока. Природные комплексы Дальнего Востока Студенты должны знать

Ответы (2)

В статье рассказывается об уникальных природных объектах, которые расположены на данной территории. Содержит информацию о рельефе, флоре и фауне региона. Дает подробную физико-географическую характеристику самого отдаленного, но богатейшего региона России.

Дальний Восток России

Дальним Востоком обычно называют территорию России, которая расположена у побережья Тихого океана. Его площадь составляет 6215,9 тыс. км. кв.

Если под Дальним Востоком понимать Дальневосточный федеральный округ, то его столица — Хабаровск, а столица Приморского края — Владивосток. Этот вопрос часто сбивает с толку.

К данной территории относится расположенная непосредственно в Тихом океане природная зона, входящая в состав Курильского архипелага.

Рис. 1. Дальний Восток на карте.

Территория состоит из следующих частей:

ТОП-3 статьи, которые читают вместе с этим

  • материковая часть;
  • полуостров;
  • остров.

Помимо Курильских островов, в состав территории входят полуостров Камчатка, остров Сахалин, Командорские острова и другие одиночные острова, которые расположены у восточных границ России.

На Камчатке находится одна из замечательных уникальностей Дальнего Востока — Долина гейзеров.

Рис. 2. Долина гейзеров.

Это единственный регион в России, где периодически извергаются гейзеры.

Морские коммуникации здесь развиты, поэтому на территории Дальнего Востока расположено много портов.

Однако наличие большого количества портов также создает проблемы, связанные с незаконным промыслом.

Протяженность района с северо-востока на юго-запад достаточно велика и равна 4,5 тыс. км.

Северные районы территорий находятся за Полярным кругом, и здесь практически всегда лежит снег.

Почти все моря, омывающие побережье, даже летом не полностью очищаются ото льда.

Земли этого региона находятся во власти вечной мерзлоты. Здесь по большей части царит тундра.

В южной части региона условия несколько мягче.

Близость к Тихому океану оказывает сильное влияние на климат Дальнего Востока.

Район локализован на стыке двух массивных литосферных плит. Для юга Дальневосточного региона характерно преобладание низкогорных и среднегорных хребтов.

Только 1/4 территории Дальнего Востока занимают равнины.

Природные ресурсы

К географическим особенностям относится, прежде всего, уникальное экономико-географическое положение территории. Для них характерна отчужденность от основных и наиболее населенных районов страны.

Следующий фактор – природный потенциал. Дальний Восток входит в число самых богатых регионов России.

Здесь добывается:

алмазы
  • — 98%;
  • олово
  • — 80%;
  • борсырье — 90%;
  • золото
  • — 50%.

Расположение Дальнего Востока на границе величественного материка и крупнейшего океана земного шара оказало существенное влияние на особенности природно-территориальных комплексов региона, а также на их расположение.

Среди экологических проблем региона, помимо антропогенного фактора, стоит проблема сточных вод.

Крайне страдают от этого внутренние воды Дальнего Востока – регион признан рыбной сокровищницей России. И это неудивительно, ведь достаточно представить, какими морями омывается территория Дальнего Востока. Список весьма внушительный:

  • Море Лаптевых;
  • Восточно-Сибирское море;
  • Чукотское море;
  • Берингово море;
  • Охотское море;
  • Японское море.

Ландшафт района начал формироваться в мезозойскую и кайнозойскую эры. Затем появились складчатые зоны и межгорные впадины.

На самых высоких участках гор в старину господствовали ледники. Об этом свидетельствуют сохранившиеся мелкие рельефообразующие формы.

Наибольшая высота Курильских гор — 2339 м. — вулкан Алаид.

Рис. 3. Вулкан Алаид.

Здесь часто происходят сильные (до 10 баллов) землетрясения. Они также являются причиной цунами.

Дальневосточные заповедники — одни из крупнейших в России. Природа в этих краях довольно сурова. Это объясняется тем, что материк на севере и северо-востоке примыкает к водам Арктического бассейна.

В тундре часто можно встретить песца, белого медведя или северного оленя. В тайге обычны белки, рыси, росомахи и бурые медведи. В теплый период тундра затопляется большим количеством перелетных птиц. В тайге птицы представлены рябчиками, глухарями, дятлами, поползнями и дроздами. В горной местности среди животных в основном обитают снежные барсы и кабарги.

Чему мы научились?

Мы выяснили, какие особенности и особенности есть у территории. Мы узнали, какие экологические проблемы наиболее актуальны. Мы выяснили, какие моря омывают берега Дальневосточного региона.

Викторина по теме

Оценка отчета

Средняя оценка: 4,5. Всего полученных оценок: 542.

Главная > Реферат

Природные уникумы Дальнего Востока. Учитель : Давайте послушаем сообщения ваших одноклассников о природном своеобразии Дальнего Востока Долина гейзеров. Восточная Камчатка — единственный регион России, где периодически извергаются гейзеры. много гейзеров. Долина гейзеров – самая большая достопримечательность Камчатки. Впервые гейзеры были обнаружены сотрудником Кроноцкого заповедника Г. И. Устиновой в 1941 г., проникнув в реку, получившую впоследствии название Гейзерная (приток реки Шумной). Здесь, в глубоком каньонообразном ущелье, есть несколько групп гейзеров. Среди них «Первенец», «Великан», «Тройной», «Фонтан», «Жемчуг-чужой», «Двойной» и другие — всего 20 гейзеров, 10 крупных пульсирующих источников и более 300 мелких, кипящих и свободных. выливается. Самый большой гейзер «Великан» действует весьма оригинально. Его извержение длится недолго – минуты две, но густой пар продолжает подниматься еще минут 10-15, затуманивая прилегающие участки долины. Большой ель (Камчатка) на восточном побережье Камчатки входит в состав Кроноцкого заповедника. Это необычайно стройные и красивые деревья, их высота достигает 13 м, диаметр ствола 20-25 см, хвоя содержит эфирные масла и приятно пахнет. Ботаники относят грандиозную пихту к древней (доледниковой) растительности. Озеро Ханка — крупнейшее на Дальнем Востоке. Расположен на высоте 69 м над уровнем моря. Его длина до 95 км, ширина до 65 км, площадь более 4 тысяч квадратных метров. км, средняя глубина около 4 м. В него впадает 13 рек. Озеро богато рыбой. На озере растет реликтовое растение лотос, гигантская кувшинка, листья которой достигают 2 м в диаметре, водяной орех. Лазовский (Судзухинский) заказник (площадь 116,5 тыс. га) на побережье Японского моря, в кедрово-широколиственных лесах которого водятся тигры, рыси, соболи, медведи, кабаны, пятнистые и благородные олени , обитают фазаны и рябчики. В состав заповедника входит и небольшой (около 30 га) остров Петрова, расположенный в 1 км от берега залива Сяохэ. Остров Петрова – археологическая и природная достопримечательность Приморья. Он был заселен несколько веков назад. В реликтовой тисовой роще некоторые деревья достигают 200-300 лет. IV . Закрепление нового материала — отметить на контурной карте географические объекты — какие основные факторы лежат в основе районирования Дальнего Востока — какой тип климата характерен для региона — Сравнить природные комплексы северной и южной частей Дальнего Востока , укажите их существенные различия. 3. Охарактеризуйте природные комплексы Камчатки. — В чем основное отличие природных комплексов островных частей Дальнего Востока от материковых? VI . Домашнее задание Пункт 42, начать заполнение таблицы, подготовить контурные карты Тема: Население и экономическое развитие Дальнего Востока Цели занятия: 1. Изучить население и специализацию экономики экономического района. Показать влияние характеристик ЭГП на развитие экономики Дальнего Востока.2. Совершенствовать умение работать по типовому плану, анализировать статистические данные, карты атласа. Студенты должны знать: 1. ЭГП Дальнего Востока.2. Население и специализация хозяйства района. 3. Отсутствие трудовых ресурсов . Учащиеся должны уметь: 1. Выполнять практические задания на контурной карте.2. Уметь анализировать статистику данных, карты атласа. 3. Показать объекты номенклатуры. Тип занятия: Практикум с элементами лекций. Учебное оборудование: Физические и экономические карты Дальнего Востока. Карта распространения и плотности населения Дальнего Востока. Статистическая таблица «Территория и население субъектов Российской Федерации». Задания для практической работы.

Во время занятий.

1. Орг. момент. 2. ФНЗ. 2.1. Население Дальнего Востока. 2.2. Работа с тематическими картами атласа. 2.3. Групповая работа. 2.4. Составление таблицы учащимися. 3.Практическая работа: «Выявление особенностей и проблем развития Дальнего Востока. 4. Подведение итогов урока. 5. Домашнее задание. Сообщение целей и задач урока. Долгое время этот район оставался малонаселенным. За годы Советской власти население выросло в 8 раз, но, несмотря на это, потребность в трудовых ресурсах ощущается постоянно. Интенсивность миграции самая высокая в стране. В настоящее время характерен отток населения с севера. Преобладает городское население. Используя политико-административный и религиозный состав населения России, назовите народы и языковые семьи, проживающие на Дальнем Востоке. Используя карту расположения и плотности населения, назовите и покажите самые большие и большие города Дальнего Востока. Дайте характеристику плотности населения Дальнего Востока. Специализация хозяйства. Экономическая специализация области – горнодобывающая продукция цветной металлургии, лесной, рыбоперерабатывающей промышленности. По природно-хозяйственным условиям выделяют следующие зоны: 1. На юге заселены плодородные равнины Приамурья, Приморского и Хабаровского краев. Муссонный климат благоприятен для земледелия и жизни человека. Промышленность, население и основные города сосредоточены вдоль Транссибирской магистрали. Формируются Южно-Якутский (уголь, электроэнергетика, металлургия) и Амурский (Комсомольск-на-Амуре — инженерные центры). В Магаданской области и Республике Саха суровые условия севера затрудняют освоение территории. Основные транспортные оси — р. Лена, Северный морской путь. На Тихоокеанском побережье, Камчатке, Сахалине, Курилах экономическое развитие сдерживается слабым развитием социальной сферы и транспорта. Перспективы развития: 1. Создание технополисов; 2. На юге развивать топливную промышленность, электроэнергетику, машиностроение, оборонную промышленность. Части области (север, юг, восток). 2. Специализация (для каждого региона). 3. Факторы, стимулирующие развитие этого производства (плодородные земли, муссонный климат, неблагоприятные природные условия, выход к океану). 1. Особенности ЭГП.2. Экономическое развитие региона.3. Проблемы Дальнего Востока и пути их решения.4. Экономические связи Дальнего Востока, способствующие его развитию.1. Как ЭГП Дальнего Востока влияет на развитие экономики региона?2. Охарактеризуйте структуру экономики Дальнего Востока. Какие отрасли можно назвать отраслями специализации?3. Дальний Восток — территория со свободной экономической зоной в Находкинской области. Как вы думаете, что послужило причиной создания здесь свободной экономической зоны?4. По рис. 88 (стр. 327 учебника) проанализируйте процесс взаимодействия Дальнего Востока с другими экономическими районами России. 5. Проанализируйте основные статистические показатели экономики Дальнего Востока.1. § 63.2. Закончить практическую работу: «Выявление особенностей и проблем развития Дальнего Востока».3. Изучите географическую номенклатуру по теме «Дальний Восток».
Тематика: Экономика Дальнего Востока Задания: 1. Повторить и проверить знания учащихся о природе и населении Дальнего Востока. 2. Дать знания школьникам по экономике Дальнего Востока. 3. Развивать географическое мышление, память, внимание учащихся. 4. Стимулировать эмоциональное отношение, интерес к решению социальных и экологических проблем Дальнего Востока, к перспективам развития этой части России. Тип урока: комбинированный. Видимость: атлас России, контурная карта, физическая карта России, компьютерный диск.

Во время занятий

    Организационное время.
Приветствие студентов. Сообщение учителем целей урока.
    Повторение и проверка знаний
Каждому учащемуся выдается полоска бумаги для проверки. Задача учащегося пронумеровать вопросы на листе бумаги и поставить рядом знак «+», если они согласны с утверждением предложения, «-», если не согласны.
    Почти вся территория Дальнего Востока относится к области кайнозойской складчатости. В этом районе часты землетрясения и морские толчки. Основное количество осадков на юге Дальнего Востока приходится на зиму. Реки Дальнего Востока преимущественно равнинные. Амур — крупнейшая водная артерия Дальнего Востока. Самое крупное озеро области – Ханка. Флора и фауна Дальнего Востока беднее. Чем Сибирь и европейская часть России. Вулкан Ключевская сопка находится на о. Сахалин. В Приморье муссонный климат. Уссурийский тигр обитает в тайге Дальнего Востока. Берега Дальнего Востока омывают 3 моря. Киты и тюлени водятся в Чукотском море.
Полоски бумаги с ответами учащихся сдаются учителю. На доске незавершенный тест, дополните его (вызываю учащихся к доске по очереди) 1. Население Дальнего Востока ……………. 2. Средняя плотность населения …………. . 3. Коренные жители: чукчи, …………. 4. Преобладает население (городское, сельское) ………. 5. На 500 тыс. человек. только в двух городах ………… 6.Проблемы региона………….. 3.Изучение нового материала. Учитель задает вопросы: 1. Какие богатства есть на Дальнем Востоке? 2. Почему эти ресурсы плохо используются? 3. Изучив материал на диске по теме, выделите ведущие отрасли экономики Дальнего Востока? Работа с атласом и контурной картой. Задание: обозначить на контурной карте 5 крупных промышленных центров Дальнего Востока. Слушается сообщение студента о городе Владивостоке. Работа с ученическими и рабочими тетрадями. Из текста пункта 60 — выпишите в рабочую тетрадь основные проблемы Дальнего Востока. Проверка самостоятельной работы. Слышно сообщение студента о перспективах развития Дальнего Востока. 4. Заключительная часть урока. Учитель: Что вы узнали об экономике Дальнего Востока? Выставление оценок за классную работу. Дома: на альбомном листе придумать и красочно изобразить герб Дальнего Востока, подготовить сообщение о Хабаровске, работая с дополнительной литературой. Тема: Экономика Дальнего Востока (2 вариант занятия)

Девиз урока: «Кто, если не мы?

Когда, если не сейчас?

Учебно-воспитательные цели: 1. Формирование самостоятельной деятельности студентов в группах по оценке природно-ресурсного потенциала и специализации экономического района. 2. Уметь анализировать причинно-следственные связи. 3. Работать над общеобразовательными умениями: обобщать и сравнивать, слушать, уметь отвечать на вопросы по существу. 4. Формировать ключевые компетенции. Оборудование: Физическая и политико-административная карта Дальнего Востока, ландшафты Дальнего Востока. Методы и формы образовательной деятельности: Использование интерактивного метода. Коллективная работа в группах при обсуждении поставленных учителем вопросов методом «Мозговой штурм». Организация труда: 1. Создание четырех групп и назначение командиров. 2. Дайте углубленное задание по теме: Экономика Дальнего Востока (9 класс), Дальний Восток — край контрастов (8 класс). 3. Разработка условий работы для групп. 4. Организация оформления класса и рабочих мест по группам. Весь необходимый материал, подготовленный к уроку (учебники, атлас, сообщения, статистика) находится на учебных столах. Во время занятий: Учитель называет тему урока и его задачи. Представляет лидеров групп. Мотивационно-целевой блок: «Ребята! Сегодня у нас начало мая, и мы пройдем последний экономический район нашей страны. За десятком изученных экономических районов. При их изучении мы отметили, что Россия — огромная страна с разнообразными природными условиями и ресурсами ,условия жизни людей,и история развития.Каждая территория специализируется на производстве нескольких видов продукции и услуг,что обеспечивает другие регионы страны.Дальний Восток не исключение.Это край контрастов и природного своеобразия На уроке мы еще раз убедимся, что наша Родина прекрасна, а люди, живущие на этой земле, своим трудом способствуют процветанию России». Учитель подходит к доске и читает девиз урока: «Кто, если не мы? Когда, если не сейчас? Первый вопрос командирам: Как вы понимаете этот девиз применительно к Дальнему Востоку? Командиры обсуждают девиз урока и по очереди высказывают свое мнение. По окончании обсуждения учитель делает вывод. Заключение : Дальний Восток — это Россия, хотя есть территориальные претензии со стороны «морского соседа». Это огромная территория, удаленная от основных экономических районов Запада. Вместе со своими проблемами Дальний Восток имеет большое значение в экономике страны. Идет бурное развитие стран Тихоокеанского региона и, чтобы не отставать, нужны большие финансовые, научные, трудовые «вливания» в этот экономический район. Необходима поддержка всех экономических регионов страны. Уже сегодня люди, проживающие в этом регионе, должны ощутить изменения, а значит, необходимо разработать перспективные направления развития региона. Второй вопрос: В чем уникальность природных условий и ресурсов и их влияние на экономику Дальнего Востока? Вопросы по группам: Первая группа . Климатические условия и их влияние на экономику региона. Вторая группа. Минеральные ресурсы и возможности их использования в народном хозяйстве. Третья группа. Водные ресурсы и их использование в хозяйстве. Четвертая группа . Биологические ресурсы и их влияние на хозяйство. Группы обсуждают проблему (5-7 минут) с использованием необходимой литературы и карт. Учитель направляет и поддерживает учеников. Первая группа: Приморское положение Дальнего Востока определило особенности климата. Климат на севере суров. Здесь зафиксированы самые низкие температуры в северном полушарии. На юге выражен муссонный климат с умеренными температурами, что определяет развитие земледелия (соя, рис, кукуруза, овощи). Обилие влаги летом способствует развитию мощного растительного покрова (уссурийская тайга). Юг Приморья по своим климатическим условиям не уступает курортам Кавказа и Крыма и используется для туризма и организации курортного хозяйства (русский Артек). Вторая группа: В экономике специализации важное место занимают богатые и разнообразные полезные ископаемые. Выделяются богатейшие месторождения цветных руд (олово, свинец, цинк, ртуть) и редких металлов (алмазы, золото), полиметаллов, которые определяют специализацию этого района. Газ, нефть и уголь добываются на острове Сахалин. Они уже работают на российскую экономику, но большая часть месторождений малоизучена и находится в сложных природных условиях и отсутствии транспорта. (Учащийся работает с картой, показывает месторождения полезных ископаемых). Третья группа: Дальний Восток имеет достаточно густую речную систему и имеет большой потенциал для гидроэлектростанций (реки Зея, Бурея, Амур) и речного транспорта. (Учащиеся анализируют рис. 43 § 23 и табл. 3 приложения учебника В.П. Дронова. Учащиеся составляют сообщения о Белибинской АЭС, о гидротермальных источниках и делают вывод, что в специализации Дальнего Востока выделяется электроэнергетика.) Четвертая группа: В специализации Дальнего Востока большое значение имеет морской промысел ценных видов рыб и морских животных. Улов рыбы здесь составляет 70% общероссийского. Здесь сосредоточен 31% лесоматериалов России. Уссурийская тайга богата лекарственными растениями (лимонник, женьшень) и животными (более 30 видов пушных зверей). Учитель подводит итоги второго тура. Открывает вторую половину доски и вместе с группами записывает специализацию Дальнего Востока: 1. Рыба (еда) 2. Лес3. Цветная металлургия4. Электроэнергетика5. Морской транспорт Учащиеся записывают в тетради специальность Дальний Восток. Третий вопрос. Каковы основные проблемы Дальнего Востока? Каковы пути их решения? (Группы обсуждают вопрос в течение 3-4 минут и отвечают по очереди.) 1. Удаленность Дальнего Востока от Центра.2. Неосвоенный, необитаемый Север.3. Опасные природные явления.4. Браконьерство и разграбление национального богатства.5. Отток населения из региона. Решения.1. Комплексное развитие экономики.2. Создание социально-экономических условий.3. Сотрудничество со странами Азиатско-Тихоокеанского региона.4. Более эффективное использование ОЭЗ.5. Развитие транспортных сетей и снижение стоимости проезда из Москвы во Владивосток. Четвертый вопрос. «Мозговой штурм» 1. Почему Дальний Восток имеет более мощный флот, чем Черноморский и Северный флот. 2. Что такое пантокрин?3. Какие новые административно-территориальные образования произошли на Дальнем Востоке?4. Что такое кимберлитовые трубки?5. В каком море самые большие приливы в России? Учитель подводит итоги и объявляет оценки группам. Спасибо, ребята, за сотрудничество. Домашнее задание : §63 повторить. Задание: нарисовать «образ района». Используя условные значки, изобразите основные отличия Дальнего Востока в виде герба, схемы, рисунка. Устно уметь анализировать свой рисунок. Россия в современном мире 4 часа 66 Россия и страны СНГ (исследование одного или группы государств) 67 Отношения России с другими странами.

Проблемы включения России в мировые процессы. Место и роль России в мировом хозяйстве

После распада СССР Россия оказалась далеко вглубь материка — на северо-восток. В результате большая часть железных и автомобильных дорог, трубопроводов, воздушных путей проходит по территории иностранных государств, что существенно ухудшает экономическое положение России. С учетом того, что 70 % территории Российской Федерации находится в районах с суровыми климатическими условиями и лишь 35 % российских сельскохозяйственных угодий получает достаточно солнечного тепла для созревания зерновых культур, в России выявлена ​​достаточно скудная кормовая обеспеченность. стране из-за резкого снижения урожайности и валового сбора зерна. Россия унаследовала 60% экономического потенциала СССР. Однако в результате последующего длительного недофинансирования изнашивалась важнейшая его часть: основные производственные фонды (особенно их активная часть — машины и оборудование). В результате ко второй половине 19 в.90-х годов около 70% основных фондов имели срок службы 20 и более лет, т.е. нуждались в немедленной замене. Российская Федерация унаследовала примерно 70% внешнеэкономических связей СССР. Однако следует отметить, что дальнейшего их развития не последовало. Выходом из сложившейся ситуации в новых для России условиях может стать развитие мирохозяйственных связей и интеграция в мировое хозяйство. Место и роль любой страны в мировом хозяйстве, международное разделение труда и интернационализация экономической жизни зависят от многих факторов. Однако основными из них являются: уровень и динамика развития национальной экономики, степень ее открытости и вовлеченности в МРТ, прогрессивность и развитие внешнеэкономических связей (ВЭР), способность национальной экономики адаптироваться к условия международной экономической жизни и одновременно влиять на них в нужном направлении (взаимодействие с международными финансово-кредитными и экономическими организациями), наличие транснациональных корпораций. Опыт западноевропейской интеграции и некоторых других успешно развивающихся экономических группировок свидетельствует о том, что основа этого процесса формируется на микроуровне, в виде взаимовыгодного сотрудничества конкретных компаний, банков, финансово-промышленных групп, их совместных инвестиционных проектов, создание смешанных предприятий и др. При многих точках зрения относительно путей включения России в мировые интеграционные процессы, несомненно, успешное решение этой задачи будет в конечном счете зависеть, во-первых, от оздоровления экономики страны на пути ее структурной перестройки и перехода к рыночным хозяйственным условиям, а во-вторых, от создания для этого действенных законодательных, организационных, материально-технических предпосылок. Что касается восстановления экономики и структурной перестройки, то это требует усилий, времени и ресурсов. Гораздо меньше усилий требуется для создания необходимой законодательной базы и благоприятных условий для непосредственного включения России в международные интеграционные процессы. Как показывает анализ проблем интеграции в мировое хозяйство других стран, главным условием создания жизнеспособной экономики переходного периода является ее открытость. В открытой экономике мировые рыночные цены прямо или косвенно определяют цены на отечественные товары и делают это намного эффективнее, чем любое государственное учреждение. Это условие необходимо для российской экономики, так как в этом случае у российских производителей будет один законный путь к процветанию — повышение качества и конкурентоспособности продукции, расширение ее производства при одновременном снижении затрат. Естественно, что переход к открытой экономике — процесс целенаправленный, поэтапно осуществляемый таким образом, чтобы внешняя конкуренция из фактора созидания не превратилась в фактор разрушения российской экономики. Важным преимуществом открытой экономики является ее важность в борьбе с монополией. Отмечая роль мирового рынка как мощного средства борьбы с монополией и решения проблемы эффективного функционирования народного хозяйства в переходный период, необходимо исходить из того, что экономика страны должна быть сделана открытой только при условии экономической оценки и экономической охраны своих ресурсов. Только в этом случае можно избежать рисков негативных проявлений в экономике под влиянием ее открытости и получить в этих условиях положительные результаты от воздействия мировой экономики и мирового рынка на российскую экономику. Практика показывает, что в настоящее время, в силу прежде всего географических причин, необходимость более масштабного участия России в решении глобальных проблем человечества (освоение Мирового океана, проблема экологии, регулирование мировой экономики и др. ) становится срочным. В этом случае подход России с глобальной позиции к участию в мировых делах должен стать важнейшей частью национального интереса. Однако активное участие России, как и любой другой страны, в решении глобальных проблем через национальные интересы требует полноценного участия в работе международных многосторонних структур, к которым относятся финансово-кредитные, экономические, специализированные и региональные организации ООН, например, Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД), Организация Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО), Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций (ФАО), Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк (ВБ), региональные экономические комиссии.

Гляденская основная общеобразовательная школа №11.

реферат

по географии

Тема : Полуостров Камчатка.

Природные уникумы Дальнего

Восток.

Исполнитель: Тыквенко Марина.

Проверено:

Посмотрел 2007

Полуостров Камчатка. Камчатка – страна природных контрастов, необыкновенной самобытности, завораживающей красоты. Горы, действующие и потухшие вулканы, обширные долины и низменности, горные и равнинные реки, холодные и горячие минеральные источники — все это есть на полуострове.

Это один из самых удаленных уголков страны от европейского центра России. Около ⅔ площади Камчатки занимают горы. Это район молодых складчато-вулканических гор с тундрой и лесной растительностью. Вдоль всего полуострова тянутся два хребта — Срединный и Восточный , разделяющие Центрально-Камчатскую котловину с протекающей по ней рекой Камчаткой. Хребты увенчаны вулканическими конусами со снежными шапками и ледниками. Время от времени Камчатку сотрясают вулканические извержения. На полуострове насчитывается около 130 потухших вулканов. Один из самых активных и высоких вулканов в мире — Ключевский , его высота 4750 м.

Активная вулканическая деятельность влияет на многие другие особенности природы. Так, в результате извержений почвы периодически получают дополнительные порции первичных минералов, что обеспечивает их высокое плодородие.

Вулканология — это наука о прогнозировании извержений вулканов. Почти на всех крупных вулканах есть специальные станции, где с помощью современных приборов следят за температурой горных пород, проводят химический анализ газов, прослушивают кратер вулкана. Через несколько дней можно прогнозировать начало активизации вулканической деятельности и предупреждать жителей близлежащих городов и сел.

Вулканологи — опасная профессия. Иногда им приходится работать по каналам еще не остывшей лавы, спускаться в кратер вулкана, находиться под «огнем» раскаленных камней, вблизи раскаленной лавы с температурой около +1300° С.

Климат Камчатки характеризуется повышенной влажностью в течение всего года. Самое сухое и теплое место — Центрально-Камчатская котловина.

Полуостров Камчатка занимает подзону хвойно-березовых парковых лесов. Специфика этой подзоны — преобладание мелколиственных деревьев (каменной и японской берез) над хвойными и широкое распространение высокотравья.

Береза ​​каменная имеет серую или красноватую кору и густую курчавую крону: высота деревьев обычно не превышает 10 м. Из-за кривизны ствола каменная береза ​​мало используется в строительстве, а в основном идет на дрова и рукоделие. Однако каменноберезовые леса играют важную водо- и почвозащитную роль.

Среди трав широко распространены шаламыник, василек, медвежья трубка и другие зонтичные.

Горные хребты покрыты зарослями кедрового стланика и ольхи стланика, горная тундра, альпийские луга и еще выше снежная зона камчатских ледников.

В кедровых лесах обитают очень крупный бурый медведь, камчатский соболь, белка, бурундук, рысь, кедровка камчатская и др. Северные олени живут в горной тундре, а снежные бараны пасутся на альпийских горных лугах.

Справочник по истории. Первые сведения о Камчатке были получены из «сказок» (отчетов) полярников. Честь открытия Камчатки принадлежит Владимиру Атласову, в разные годы совершавшему туда путешествия. Вскоре Камчатка вошла в состав России. Он также составил чертеж (карту) Камчатки и дал ее подробное описание.

В результате Первой и Второй Камчатских экспедиций под руководством русского мореплавателя Витуса Беринга подтверждено разделение Азии и Северной Америки, Алеутских и Командорских островов , составлены карты.

Природное своеобразие Дальнего Востока. Долина Гейзеров. Восточная Камчатка — единственный регион России, где периодически извергаются гейзеры.

Большинство действующих вулканов находится на Восточном вулканическом плато, которое сложено лавовыми покровами, туфами, пеплом и поднято до м. К этим вулканам приурочены многочисленные гейзеры. Долина гейзеров – самая большая достопримечательность Камчатки. Впервые гейзеры были обнаружены сотрудником Кроноцкого заповедника в 1941, впадающей в реку, получившую впоследствии название Гейзерная (приток р. Шумная ). Здесь, в глубоком каньонообразном ущелье, есть несколько групп гейзеров. Среди них «Первенец», «Великан», «Тройной», «Фонтан», «Жемчуг», «Двойной» и другие — всего 20 гейзеров, 10 крупных пульсирующих источников и более 300 мелких, кипящих и свободно текущих . Самый большой гейзер «Великан» действует весьма оригинально. Его извержение длится недолго – минуты две, но густой пар продолжает подниматься еще минут 10-15, затуманивая прилегающие участки долины.

Еловая роща грандиозная (Камчатка) на восточном побережье Камчатки входит в состав Кроноцкого заповедника . Это необычайно стройные красивые деревья, их высота достигает 13 м, диаметр ствола 20-25 см, хвоя содержит эфирные масла и приятно пахнет. Ботаники относят грандиозную пихту к древней (доледниковой) растительности.

Озеро Ханка — самки крупные на Дальнем Востоке. Находится на высоте 69м над уровнем моря. Его длина до 95 км, ширина до 65 км, площадь более 4 тысяч квадратных метров. км, средняя глубина около 4 м. В него впадает около 13 рек, озеро богато рыбой. На озере растет реликтовое растение лотос, гигантская кувшинка, листья которой достигают 2 м в диаметре, водяной орех.

Лазовский (Судзухинский) заповедник (площадь 116,5 тыс. га) на побережье Японского моря, в кедрово-широколиственных лесах которого обитают тигры, рыси, соболи, медведи, кабаны, пятнистые и благородные олени, фазаны и рябчики . Часть заповедника также небольшая (около 30 га) остров Петров, расположен в 1 км от берега залива Сяохэ . Остров Петрова – археологическая и природная достопримечательность Приморья. Он был заселен несколько веков назад. В реликтовой тисовой роще некоторые деревья достигают 200-300 лет.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 «Образовательный центр» города Новокуйбышевска Новокуйбышевского городского округа Самарской области

Урок географии в 8 классе на тему:

«Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы»

учитель географии первой категории

ГБОУ СОШ № 8 «ОЦ» г. Новокуйбышевск

2014

Тип урока : комбинированный.

Цели и задачи

    Сформировать представление о разнообразии региона ПК.

    Продолжить формирование умения самостоятельно составлять характеристику ПК.

    Формировать географические образы природного своеобразия Дальнего Востока.

Средства обучения : карты Дальнего Востока, природных зон России, видеофильм, компьютер, медиапроектор.

Методы и формы обучения : мини-лекция учителя о разнообразии ПК региона; характеристики индивидуальных ПК учащимися.

Основное содержание . Суровые климатические условия на севере области. Чукотское плато представляет собой сочетание равнинной и горной тундры с горной арктической пустыней. Камчатка – страна вулканов и гейзеров. Вулканология – это наука о вулканизме. Самый большой остров России — Сахалин — царство хвойно-широколиственных лесов. Приморье — район с ярко выраженным муссонным климатом. Природные уникумы Дальнего Востока.

Номенклатура . Хабаровск, пролив Лаперуза, бухта Шелихова, пролив Лонга, Берингов пролив, хребет Черского, остров Врангеля.

План урока

Этап урока

Содержание (цель) этапа

Время

(мин.)

Оргмомент

Проверка готовности к занятию

Географический диктант

Проверить усвоение определений и номенклатуры по теме: «природа Дальнего Востока»

Изучение нового материала

Сформировать представление о разнообразии ПТК региона. Формировать географические образы природного своеобразия Дальнего Востока

Домашнее задание

Объяснить содержание домашнего задания

Во время занятий

    Организационное время

Проверка готовности к занятию, беглый просмотр контурных карт.

    Проверка знаний

Географический диктант: указать цифрами на контурной карте (приложение):

Вариант 1: Сахалин, Камчатка, Джугджурский хребет, Корякское нагорье, Чукотское нагорье, р. Амур, Охотское море, г. Петр I Большая бухта, Татарский пролив, мыс Дежнева.

Вариант 2: Курильские острова, Чукотский полуостров, хребет Сихотэ-Алинь, Срединный хребет, Колымское нагорье, озеро Ханка, Берингово море, Анадырский залив, Берингов пролив, мыс Лопатка.

После диктанта учащиеся проверяют работу друг друга: одна-две неточности — «4», три-четыре — «3», пять и более — «2».

    Изучение нового материала

Преподаватель в мини-лекции характеризует природу Чукотского нагорья, острова Сахалин, а также рассказывает об истории освоения Дальнего Востока.

Дальний Восток имеет уникальное положение — на границе самого большого континента и самого большого океана Земли.

Физико-географическое районирование Дальнего Востока основано на двух факторах: особенностях строения поверхности и характере растительности. Наиболее типичными физико-географическими районами Дальнего Востока являются: Чукотское нагорье, полуостров Камчатка, остров Сахалин, Приморский край.

Чукотское нагорье. Климат один из самых суровых. Чукотское плато представляет собой сочетание равнинной и горной тундры с горной арктической пустыней.

Обычные обитатели: северный олень, песец, лемминги, тундровые куропатки.

Полуостров Камчатка. 2/3 территории занимают горы. Время от времени Камчатку сотрясают вулканические извержения. Здесь насчитывается около 30 действующих и 130 потухших вулканов. Одна из самых активных – Ключевская сопка (4750м).

Полуостров Камчатка занимает подзону хвойно-березовых парковых лесов. Преобладают мелколиственные деревья (каменная и японская береза). В кедровых стланиках можно встретить бурого медведя, камчатского соболя, белку, рысь.

Сахалин — самый большой остров России. Характерной особенностью климата Сахалина является высокая относительная влажность и частые ветры.

Здесь сохранилось

редких вида животных — полутораметровая морская выдра, морской котик. На севере можно встретить олений мох, а на юге цветущие магнолии.

Приморский край — расположен в южной части Дальнего Востока. Муссонный климат в Приморье выражен наиболее ярко.

Большую часть Приморья занимает уссурийская тайга, где сочетаются хвойные и широколиственные породы. Только здесь растут амурский бархат, маньчжурский орех, железная береза. Уникален и животный мир – уссурийский тигр, утка-мандаринка и др.

Природные уникальные .

Долина Гейзеров . Восточная Камчатка — единственный регион России, где периодически извергаются гейзеры. Вы можете увидеть такие гейзеры, как Первенец, Великан, Тройной, Фонтан, Жемчужный, Двойной.

р. Амур . На реке есть уникальные острова. Среди них есть совсем маленькие, есть похожие на каплю. Острова подвержены постоянным изменениям — появляются и исчезают, «плывут» вниз по реке или движутся вверх против течения.

Роща пихты камчатской . Необыкновенно стройные и красивые деревья. Ботаники относят его к доледниковой растительности.

Озеро Ханка — крупнейшее на Дальнем Востоке. Богато рыбой, на озере растет реликтовое растение — лотос.

Лазовский заповедник . Расположен на побережье Японского моря.

    Анкеровка

Объясните причины разнообразия ПК на Дальнем Востоке?

Расскажите об особенностях природы Камчатки.

    Домашнее задание

§ 42, для подготовки информации о заповедниках Дальнего Востока.

Библиография

    Баринова И.И. Урокные разработки по географии России: 8 класс: к учебнику И.И. Баринова «География России: 8 класс» / И.И. Баринов. — М.: Издательство «Экзамен», 2008. — 399 с.

    Баринова И.И. География России. Природа. 8 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / И.И. Баринов. — 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 285 с.

Применение

Дидактический материал по работе с картой по географии. Учебно-методические материалы по географии «Работа с топографической картой» Учебно-методические материалы по географии фгос

Учебник входит в состав учебно-методических пособий по географии, основу которых составляет учебник В. П. Дронова, И. И. Бариновой, В. Я. Ромы «География Россия.Природа.Население.Экономика.8 класс под редакцией Дронова В.П.Предназначена для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии.
Тестовые задания составляются с учетом плановых результатов освоения примерной программы по географии и группируются по темам, изучаемым в 8 классе.

Примеры.
Определите соседнюю с Россией страну по краткому описанию.
«По разнообразию природы страну можно сравнить со всем материком. Большую часть страны занимают горы и высокогорья. Вклад страны в мировую культуру огромен. Здесь изобрели бумагу, шелк, фарфор, компас, порох. В стране проживает более 50 различных народов. Большая часть населения проживает в сельской местности и занимается сельским хозяйством. В то же время здесь много городов, в том числе крупных, и городов с миллионерами значительно больше, чем в любой другой стране мира».

Установите хронологическую последовательность в названиях государств, существовавших на территории нашей страны.
1) Союз советских социалистических республик (СССР)
2) Muscovy
3) Российская империя

Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ
Часть I. Проверка работы
. 1
Вариант 2
Проверочная работа №2
Тема: Границы России. Россия на карте часовых поясов. Географическое положение России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №3
Тема: Как образовалась государственная территория Россия. Этапы географического изучения территории. Административно-территориальное устройство России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 4
Тема: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 5
Тема: Климат и климатические ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №6
Тема: Внутренние воды и водные ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №7
Тема: Почвы и почвенные ресурсы
Вариант 1
№ Вариант 2
4 Проверка
Тема: Флора и фауна. биологические ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 9
Тема: Природное районирование
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 10
Тема: Население России. Народы, языки и религии
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №11
Тема: Городское и сельское население.
Размещение населения России. Миграции населения.
Люди и работа
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №12
Тема: Экономика России. Природно-ресурсный капитал России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 13
Предмет: Сельское хозяйство. Лесное хозяйство.
Охота и рыболовство
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №14
Предмет: Итоговый контроль
Вариант 1
Вариант 2
ЧАСТЬ II. ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЧАСТЬ III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ОТВЕТЫ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, Дидактические материалы, 8 класс, Баринова И. И., Соловьев М.С., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.

«Учебно-методический материал по географии для учащихся 6-10 классов».

Во всех классах:

  • 1 вариант — базовый уровень;
  • Вариант 2 сложнее;
  • Вариант 3 самый сложный.

Для развития учеников необходимо обеспечить каждому ситуацию успеха; должны быть предложены задания и задания, с которыми ребенок обязательно справится и почувствует себя победителем. Это можно реализовать с помощью многоуровневого дидактического материала.

6 класс

Тема: «План и карта» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Нарисуйте условные обозначения следующих географических объектов: школа, карьер, шоссе, колодец, деревня, кусты, дом лесника.
  1. Что такое шкала? Какие виды шкал вы знаете?
  1. Каково значение плана и карты на практике?

Вариант 2

  1. На карте какого масштаба территория уменьшена в большее число раз: 1:5000 или 1:10000? Обоснуйте свою точку зрения, исходя из определения понятия «масштаб».
  1. В чем разница между «абсолютной» и «относительной» высотой? Кто из них подписывает карты?
  1. Сравните понятия «географическая карта» и «земельный план».

Вариант 3

  1. Нарисуйте холм высотой 17,5 м, используя контурные линии. Разница высот между соседними горизонталями составляет 5 метров. Западный склон холма крутой, восточный — пологий.
  1. Длина экватора составляет 40 000 километров. Определить, чему равна длина дуги в 1°. Если расстояние между объектами, расположенными на экваторе, равно 10°, то чему равно расстояние в километрах?
  1. Существуют ли на Земле точки, для определения положения которых достаточно одной координаты?

Тема: «Атмосфера»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Дайте определение термину «атмосфера». Какие газы находятся в атмосфере?
  1. Почему возникает ветер?
  1. Как климат зависит от широты местности и угла падения солнечных лучей?

Вариант 2

  1. Расскажите о значении атмосферы. От каких разрушительных для жизни человека явлений защищает Землю атмосфера?
  1. Назовите существенные признаки понятия ветра. Можно ли считать ветром вертикальное движение воздуха, поднимающегося с нагретой земной поверхности?
  1. Какое время года в Рио-де-Жанейро, Кейптауне, Мельбурне, если у нас: весна; зима?

Вариант 3

  1. Как нагревается воздух? Почему температура воздуха с высотой уменьшается, ведь, удаляясь от земной поверхности, мы приближаемся к Солнцу — источнику тепла?
  1. Что общего между туманом и облаками?
  2. Возможно ли следующее: Земля вращается вокруг Солнца, а смены времен года нет?

Тема: «Атмосфера».

Класс делится на 4 команды и получает карточки с вопросами, время подготовки 5 минут. Команда, подготовившая ответы первой, поднимает сигнальную карточку.

1 группа

  1. Расскажите о строении атмосферы? (тропосфера 0–20 км, стратосфера 20–55 км, верхние слои атмосферы 55 км. )
  1. Как рассчитывается среднесуточная температура?
  1. Что такое ветер? (движение воздуха в горизонтальном направлении)
  1. Что такое насыщенный воздух? (воздух, который не может содержать больше водяного пара, чем содержит)

2 группа

  1. Каков состав воздуха в атмосфере у поверхности земли? (азот, кислород, инертные газы, углекислый газ, водяной пар, случайные примеси: пыль, аммиак, сернистый газ)
  1. Что такое атмосферное давление? (сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все предметы на ней)
  1. Что такое ветерок? (ветер, дующий на берегу моря, днем ​​дважды меняет направление — с моря на сушу, ночью — с суши на море)
  1. Какие виды облаков вы знаете? (слоистые, кучевые, перистые и т. д.)

3 группа

  1. Какие методы изучения атмосферы вы знаете? (метеостанции, радиозонды, метеорологические ракеты, искусственные спутники, наблюдения космонавтов).
  1. Что такое абсолютная влажность? (количество водяных паров в граммах, содержащихся в 1 м3 воздуха).
  1. Из каких облаков идет дождь? (слоистые, кучево-дождевые, слоисто-кучевые)
  1. Что такое погода? (состояние тропосферы в данном месте и в данный момент или за определенный период времени (сутки, месяц, сезон).

4 группа

  1. Что такое климат? (многолетний режим погоды, характерный для любой местности).
  1. Приведите примеры нормального, повышенного и пониженного артериального давления? (760 мм рт.ст.; 760 мм рт.ст.;
  1. Что такое атмосферные осадки? (вода, выпадающая на поверхность земли в жидком или твердом состоянии)
  1. Какого размера капля дождя? (0,5-5 мм)

Карточка №1.

  1. Как называется параллель, на которой 22 июня солнце находится в зените, то есть под углом 90 градусов?
  1. Где находится солнце в зените в день зимнего солнцестояния?

Карточка №2.

  1. Как называется параллель, на которой 22 декабря солнце находится в зените под углом 90 градусов?
  1. Между какими параллелями расположена горячая зона освещения?
  1. На какой параллели 22 июня начинается полярная ночь?

Карточка №3.

  1. Какая зона освещенности находится между тропиком и полярным кругом?
  1. С какой параллели начинается полярный день 22 июня?
  1. Где находится солнце в зените в день летнего солнцестояния?

Номер карты 4.

  1. Какая зона освещенности находится между тропиками?
  1. С какой параллели начинается полярный день 22 декабря?
  1. Как называется параллель, где в день летнего солнцестояния солнце находится в зените, то есть под углом 90 градусов?

7 класс

Тема: «Океан»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какие виды волн вы знаете? Как различаются по происхождению и силе ветровые волны и цунами?
  1. Что вызывает течения в океане?
  1. На какие группы по способу движения делится органический мир океана? Приведите примеры организмов, принадлежащих к разным группам?

Вариант 2

  1. Используя знания о распределении солнечного тепла и света по поверхности Земли, объясните, как и почему изменяется температура поверхностных вод Мирового океана.
  1. Что такое теплый и холодный поток? Как они показаны на картах? В каких направлениях они движутся?
  1. Какие природные ресурсы есть в океане? Какие из них используются наиболее интенсивно?

Вариант 3

  1. Почему океанская вода имеет горький и соленый вкус? Откуда взялись соли в морской воде?
  1. Как обитатели океана приспособились к условиям жизни? Могут ли глубоководные рыбы жить в поверхностных водах? Почему у большинства рыб светлый живот и темная спина?
  1. Почему Североатлантическое течение с температурой воды всего +12°C считается теплым, а Канарское течение с температурой воды +19°C считается холодным?

Тема: «Южная Америка» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какие основные элементы земной коры образуют материк? Какие они формы рельефа?
  1. Почему Амазонка самая многоводная река в мире?
  1. Природные зоны Южной Америки имеют особые названия. Каким зонам соответствуют следующие термины: «сельвас», «льянос», «кампос», «пампа»?

Вариант 2

  1. Южная Америка — самый влажный континент. Подтвердите этот факт с помощью необходимой карты атласа. Объясните причины этой особенности.
  1. Определите, в каких климатических зонах расположена Южная Америка. Почему, имея меньшую протяженность с севера на юг по сравнению с Африкой, она имеет более широкий диапазон климатических поясов?
  1. Как климатические особенности влияют на почвы и органический мир материка? Объясните этот факт на примере любой природной зоны материка.

Вариант 3

  1. Анды — одни из самых высоких гор на земле. Используя нужную вам карту, докажите этот факт с точки зрения строения земной коры и теории движения литосферных плит.
  1. На какой из изученных ранее континентов похожа Южная Америка по особенностям животного мира? Обоснуйте свою точку зрения.
  1. Почему у южноамериканского копытного ламы, обитающего в районе экватора, густая и длинная шерсть?

8 класс

Тема: «Географическое положение. Граница» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какова площадь России, протяженность ее морских и сухопутных границ? Через какие природные объекты она проходит?
  1. Какие из морей России окраинные, какие внутренние?
  1. Какие виды хозяйственной деятельности человека связаны с морями и океанами? Какое значение Северного морского пути для России?

Вариант 2

  1. Опишите положение России на Евразийском континенте.
  1. Границами часовых поясов являются меридианы, но на суше эти границы не всегда совпадают с направлением меридиана. Чем это объясняется?
  1. Рассчитайте примерную длину России с севера на юг и с запада на восток. Каковы последствия огромной протяженности России?

Вариант 3

  1. На какой широте расположена большая часть штата? Положение какой крупной страны мира схоже с положением России?
  1. В разных источниках указывается неодинаковое количество морей, омывающих территорию России (12 или 13). Каковы причины этого? Какова ваша точка зрения?
  1. Если вы отправитесь из Владивостока в Сан-Франциско 14 мая и пробудете в пути 5 дней, то какого числа ваш корабль прибудет в пункт назначения?

Тема: «Климат России»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Что такое солнечное излучение? Нарисуйте схему и покажите на ней все основные виды.
  1. С помощью необходимой карты определите области, в которых выпадает наибольшее и наименьшее количество осадков? С чем это связано?
  2. Территория России омывается водами трех океанов. Какой из них оказывает наибольшее влияние на климат России?

Вариант 2

  1. Докажите на примере России, что климат зависит от географической широты, циркуляции воздушных масс и характера подстилающей поверхности.
  1. Как климатические условия влияют на хозяйственную деятельность человека, его питание, одежду, особенности жилища, способы передвижения?
  1. Говорят, что в городе есть «остров тепла». Почему в центре города температура на 3-5°С выше, чем на окраинах?

Вариант 3

  1. В двадцатых числах марта и сентября, в дни равноденствий, угол наклона солнечных лучей к земной поверхности одинаков для одной и той же точки. Например, для Москвы это 34°. Почему среднемесячные температуры марта и сентября в одной и той же точке существенно различаются? (В Москве среднемесячная температура марта -5°С, а среднемесячная температура сентября +9°С.)
    901:12 Суточная доза радиации 22 июня в Арктике больше, чем в самых южных районах Средней Азии. Объясните, почему летняя температура воздуха в Арктике ниже температуры воздуха в умеренных широтах.
  1. На севере и юге Западно-Сибирской равнины выпадает примерно одинаковое количество осадков (около 300 мм в год). Однако на севере территория заболочена (тундра, болота), а на юге наблюдается недостаток влаги (сухие степи). С чем это связано?

Тема: «Рельеф и геологическое строение территории России»

Карточка №1.

Используя карты атласа, найдите названия форм рельефа нашей страны и занесите их в таблицу:

Основные формы рельефа

Наименование форм рельефа

НИЗИНЫ

ОСОБЕННОСТИ

ТАРЕЛКИ

ГОРЫ

Карточка №2.

По предложенному плану составить описание Западно-Сибирской равнины:

  1. Географическое положение территории. К какой тектонической структуре приурочена?
  2. Горные породы, какого возраста они сложены и как они образуются?
  3. Высота территории над уровнем моря?
  4. Какие внешние процессы сформировали рельеф территории?
  5. Какими полезными ископаемыми богата территория и как они расположены?
  6. Какие природные явления, связанные с рельефом, здесь наблюдаются?
  7. Как деятельность человека влияет на местность?

Карточка №3.

  1. Под действием каких сил происходит постоянное изменение рельефа Земли?
  1. По тектонической карте России определите, какие районы нашей страны являются сейсмоактивными, назовите их; указать названия крупнейших действующих и потухших вулканов России.

Где в России в последние годы происходили сильные землетрясения? Каковы были их последствия?

Карточка № 4.

  1. Запомните, какие полезные ископаемые связаны:

А) с магматическими породами?

Б) с осадочными породами?

  1. По тектонической карте определите месторождения, какие руды характерны для палеозойской складчатости? Мезозойская складчатость?

Карточка №5.

  1. Что и как изображено на тектонической карте России?
  2. По тектонической карте определите, на каких тектонических структурах расположены равнины и горы.

Карточка № 6.

Используя геохронологическую таблицу, определите, в какую эпоху и в какой период образовались:

  1. Уральские горы;
  2. Кавказские горы;
  3. Горы северо-востока Сибири;
  4. Горы юга Сибири;
  5. Горы Дальнего Востока.

Номер карты 7.

  1. Заполните таблицу: «Основные особенности рельефа нашей страны». С помощью учебника и атласа укажите их.
  1. Назовите древнейшую эпоху жизни Земли. В какой период и в какую эпоху мы живем?

Тема: «Рельеф. Климат Российской Федерации (Многоуровневый)

Карточка №1.

1. Стабильный участок земной коры называется __________________.

3. Самые древние платформы страны расположены в _______________ России.

4. На западе России расположена обширная __________________ равнина.

5. Самые длинные и старые горы Российской Федерации называются ______________________.

6. Способность Солнца излучать тепло и свет называется ________________.

7. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре называются __________.

8. Летом циклон приносит _______________________ погоду.

9. Коэффициент увлажнения ____________________________.

Карточка №2.

1. Выход на поверхность площадки кристаллического фундамента _______.

4. На востоке России находится _________________ плоскогорье.

5. Самыми молодыми горами России являются _________________.

6. Общее количество солнечной энергии, поступающей на Землю, составляет ____________.

7. Атмосферные вихри с высоким давлением в центре _______________.

8. Зимой антициклон приносит _____________ погоду.

9. Объясните, почему на западе России осадков больше, чем в Сибири?

Карточка №3.

4. Самые длинные и старые горы в России называются ______________.

5. Древнейшие платформы России расположены на _________________.

6. Летом антициклон приносит ______________ погоду.

7. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре _________________.

8. Зимой циклон приносит _______________ погоду.

9. Объясните, почему на севере России холоднее, чем в центре европейской части страны?

Карточка №4.

2. Самые молодые горы России расположены на ________________.

3. Выход на поверхность платформы кристаллического фундамента _______.

4. Летом антициклон приносит ______________ погоду.

5. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре _________________.

6. Зимой циклон приносит _______________ погоду.

7. Объясните, почему на севере России холоднее, чем в центре европейской части страны?

8. На востоке России находится _________________ плоскогорье.

9. Самыми молодыми горами России являются _________________.

Данные карточки позволяют проводить контроль достаточно быстро, не требуют много времени от урока, легко проверяются и позволяют в полной мере проверить знания учащихся. Вы можете использовать эти задачи систематически, меняя опции.

9 класс

Тема: «Население»(Многоуровневый)

Вариант 1

  1. Какова численность населения России? Какое место среди стран мира занимает Россия по численности населения?
  2. Какие народы населяют Россию? По каким признакам и на какие группы их можно разделить?
  3. Что такое естественный прирост? От каких факторов это зависит?

Вариант 2

  1. Какие различия существуют в сумме естественного прироста в России? Объясните этот факт.
  2. Какие зоны расселения выделяют на территории России?
  3. Чем отличаются города по функциям, которые они выполняют?

Вариант 3

  1. Для каких регионов России характерна особая неоднородность национального состава территории? Каковы причины (исторические, естественные) для этого?
  2. Какое население (городское или сельское) преобладает в России? Чем отличаются отдельные части России по соотношению городского и сельского населения?
  3. Что такое «трудовые ресурсы», как соотносятся понятия «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?

Тема: «Комплекс конструкционных материалов» (Многоуровневый)

Вариант 1

  1. Какие общие черты имеют межотраслевые комплексы по производству конструкционных материалов?
  2. Какое значение имеет химическая промышленность?
  3. Какова основная продукция лесной промышленности?

Вариант 2

  1. Какие типы предприятий существуют в черной металлургии? Что такое завод полного цикла?
  2. Каковы особенности руд тяжелых и легких цветных металлов и как это влияет на место их добычи?
  3. Дайте оценку лесным ресурсам России.

Вариант 3

  1. Запасы руды и коксующегося угля в районе г. Череповца (центральная металлургическая база) отсутствуют. Однако здесь построен крупный металлургический завод полного цикла. Объясните этот факт.
  2. Какое значение имеет совмещение производства для химико-лесного комплекса? Каковы преимущества?
  3. Коксующиеся угли Печерского бассейна ближе металлургическим комбинатам Урала, чем Кузбасса. Однако уральские станции используют кузнецкий уголь. Почему?

10 класс

Тема: «Политическая карта мира» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Напомним основные этапы формирования политической карты мира. Как изменилась политическая карта мира в ХХ веке?
  2. В чем разница между «страна» и «штат»?
  3. Приведите примеры экономически развитых стран. На какие группы они делятся? Какие страны входят в G8?

Вариант 2

  1. Какие события повлияли на формирование политической карты с конца 80-х по настоящее время? Какие изменения они привнесли на политическую карту?
  2. Приведите примеры территорий, где продолжаются региональные конфликты. Какие стороны противостоят друг другу, в чем суть этих конфликтов?

Вариант 3

  1. Какие характеристики стран вы бы выделили для их классификации? Классифицируйте страны мира по предложенному вами принципу.
  2. Какие геополитические проблемы начали решаться в последнее время?

Тема: «Мировые природные ресурсы» (Многоуровневый)

Вариант 1

  1. Что такое природные ресурсы, на какие группы они делятся? Что называется доступностью ресурсов, в каких единицах она измеряется?
  2. В настоящее время поиск полезных ископаемых идет по двум направлениям: «вширь» и «в глубину». Что означают эти термины, и в каких странах мира преобладают данные направления?

Вариант 2

  1. Как соотносятся понятия «природа», «природная среда», «географическая среда»?
  2. Современные экологические проблемы включают нехватку полезных ископаемых, истощение биологических ресурсов и опустынивание. Каковы причины их возникновения и возможные пути решения?

Вариант 3

  1. Приведите примеры стран с богатой ресурсной базой и стран с ограниченной ресурсной базой. Есть ли связь между ресурсным потенциалом страны и уровнем ее развития?
  2. С течением времени и развитием производительных сил непосредственная зависимость человека от природы уменьшилась. Придет ли время, когда человек не будет зависеть от природной среды?

Материалы можно использовать на уроках географии, домашнем обучении, для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

Задача: формирование знаний и навыков чтения топографических карт и работы с ними.

Топографическая карта — это уменьшенное, подробное и точное изображение небольшого участка местности на плоскости (бумаге).

Знаки условные топографические (картографические) — это графические обозначения, показывающие положение объекта на местности и передающие его качественные и количественные характеристики.

Классификация топографических (картографических) знаков:

крупномасштабные — размеры условных знаков выражены в масштабе топографической карты.

зашкаливающие — не выражены в масштабе карты. Условные знаки не позволяют судить о размерах изображенных на карте объектов.

Линейный — изображают протяженные объекты на местности, такие как: линии электропередач, железные или автомобильные дороги, просеки и др.

Объяснительный — применяют для дополнительной характеристики объектов, изображаемых на топографической карте. Например, длина, ширина и грузоподъемность моста, ширина и характер дорожного покрытия, средняя толщина и высота деревьев в лесу, глубина и характер грунта брода и т. д.

Классификация топографических (картографических) знаков — Печатный документ MS Word:

Электронный учебный ресурс «Топографические символы»

Интерактивный модуль — классификация разработана с использованием сервиса LearningApps.

Работа с топографической картой:

Задание №1

1. Есть ли на плане условное обозначение «смешанный лес»?

«ДА» или нет»

2. В каком направлении родник из колодца?

A. Западный

B. Северный

V. Юго-западный

G. Юго-восточный

3. В каком направлении находится точка A от точки B?

А. Восточный

Б. Юго-Западный

В. Западный

Г. Северный

№ задания 2

1. На плане обозначены буквами А, Б. С. Какие условные знаки им соответствуют?

А — ( пружина )

Природа материка

  1. Укажите и подпишите на карте даты весеннего и осеннего равноденствий и солнцестояний.
  2. Подпишите названия ветров, отмеченных на карте.
  3. Нанесите на карту течения, влияющие на формирование климата континента.
  4. Как называются местные ветры в Сахаре?
  5. Как называется ветер, дующий в Сахару из Афганистана?
  1. Отметьте на карте самое влажное место в Африке.
  2. В каких африканских горах больше всего грозовых дней в году?
  3. Что такое зенитный дождь

В Африке?

Заштрихуйте на карте места, где они падают.

  1. У эфиопов нередки случаи авитаминоза. Попробуйте объяснить это явление.
  2. Подумайте и объясните, почему основная жизнь людей Эфиопского нагорья сосредоточена на высоте 2000-3000 м над уровнем моря.

рассказы по картинкам

1. Используя материал учебника и дополнительные источники, продолжите рассказ о природе Гималаев самостоятельно.

Гималаи

Огромная, высочайшая в мире стена Гималаев отделяет жаркую и богатую Индию от пустынных и засушливых районов Средней Азии. Горы достигают 7~8 тысяч метров. Здесь находятся восьмитысячники – Джомолунгма, Чогори. _____________________

  1. Карта Гималаев.
  2. В какую геологическую эпоху и эпоху горообразования образовались Гималаи?
  3. Кто первым покорил высочайшую вершину мира?
  4. Каково влияние Гималаев на климат Земли?
  1. Перечислите восьмитысячники Гималаев.
  2. Назовите русского художника, жившего в Гималаях и отразившего их природу в своем творчестве.
  3. Нанесите на карту пути, по которым влажные прибрежные ветры проникают в центральные районы Гималаев.

Тест «Природные зоны Южной Америки»

Какая из природных территорий характеризуется следующими географическими особенностями? Запишите соответствующие числа.

  1. Район расположен в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.
  2. Район расположен преимущественно в пределах экваториального климатического пояса.
  3. Более 200 дней в году идут дожди, погода не меняется в течение всего года.
  4. Большая часть территории области имеет абсолютные высоты от 500 до 2000 м.
  5. Характерны наиболее интенсивные тектонические движения и современный вулканизм.
  6. Расположен внутри щита древней платформы.
  7. Район начал формироваться в герцинскую и, наконец, в альпийскую складчатость.
  8. Район богат оловом, медью и другими цветными металлами, которые добываются в основном индийскими горняками.
  9. Протекает самая полноводная река в мире.
  10. Район расположен преимущественно в субтропическом климатическом поясе.
  11. Расположено озеро Титикака.
  12. В основном в этом районе находится низменность Ла-Плата.
  13. В этом регионе находится пустыня Атакама.
  14. Расположены постоянно влажные леса (сельва).
  15. Преобладают красно-желтые железолитные почвы с небольшим количеством гумуса и кислой реакцией.
  16. В почвенном покрове преобладают красные ферролитовые и красно-бурые почвы.
  17. Характерна высотная поясность ландшафтов.
  18. Широко представлены такие полезные ископаемые, как железная и марганцевая руды, уран, золото, алмазы.
  19. Типичны сухая зима (июль) и влажное лето (январь).
  20. Характер растительного покрова: шоколадное и хинное деревья, сейба, молочай, орхидеи.
  21. Широко представлены низкорослые редколесья из квебрахо.
  22. Широко распространены плодородные красновато-черные почвы со значительным (20-40 см) гумусовым горизонтом.
  23. В растительном покрове преобладают травы.
  24. Типичные животные района: ленивец, тапир, ягуар, обезьяны.
  25. Широко распространены субальпийские и альпийские луга.
  26. Типичные животные региона: броненосцы, пумы, пекари, олени, нанду.
  27. Наиболее распространены агроландшафты.
  28. В животном мире много эндемиков: очковый медведь, шиншилла, лама.
  29. Широко распространены плантации кофейного дерева, сахарного тростника, бананов.
  30. Плотность населения низкая. Население в основном занимается скотоводством.

Амазония

Анды

Бразильское нагорье

пампасы

35 Вопросы по географии Южной Америки

  1. Страна со столицей в Каракасе.
  2. Самая большая змея Амазонки.
  3. Самый южный пролив у берегов Южной Америки.
  4. Какая самая большая река впадает в залив Ла-Плата?
  5. Альпийское озеро на границе Боливии и Перу.
  6. Самая высокая вершина континента.
  7. Крупнейший город Бразилии.
  8. Самый высокогорный штат Южной Америки доколумбовой эпохи.
  9. Самый высокий водопад в мире (бассейн реки Ориноко).
  10. Самое большое плато на континенте.
  11. Крупнейший хищник в лесах Амазонки.
  12. Страна, столицей которой является Ла-Пас.
  13. Архипелаг, расположенный к востоку от Магелланова пролива.
  14. Озеро является крупнейшим районом нефтедобычи на материке.
  15. Холодное течение у побережья Тихого океана.
  16. Конкистадор, первым переплывший Амазонку.
  17. Пустыня на севере Чили.
  18. Сосна бразильская.
  19. Мореплаватель, открывший пролив между континентом и Огненной Землей.
  20. Крупнейшая хищная птица в Андах.
  21. Название обширной возвышенности на юге Аргентины.
  22. Самая южная точка Южной Америки.
  23. Крупнейший порт Перу.
  24. Крупнейшая в мире гидроэлектростанция на реке Парана.
  25. Дерево с самой легкой древесиной.
  26. Река, огибающая Гвианское плато с трех сторон.
  27. Крупнейшее высокогорное животное Анд.
  28. Основной экспорт Колумбии.
  29. Порт на Амазонке, куда заходят океанские корабли.
  30. Ученый и путешественник, изучавший фауну Галапагосских островов.
  31. Единственный сумчатый, который не живет в Австралии.
  32. Самый широкий водопад на континенте.
  33. Река, собирающая воды с территории семи стран материка.
  34. Основной экспорт Венесуэлы.
  35. Южноамериканская разновидность крокодилов.
  1. Используя эту карту и карту атласа, объясните распределение осадков в Южной Америке.
  2. Объясните причины формирования тропического пустынного климата на побережье Тихого океана от 30 до 5 °ю.ш.
  3. Обозначьте на карте пустыню, расположенную на этих широтах.
  4. Почему на западных склонах Патагонских Анд выпадает так много осадков?
  5. Укажите на карте, в какой части Южной Америки выпадает больше всего осадков. Попробуйте объяснить, почему.
  6. Нанесите на карту точки, где были зарегистрированы самые высокие и самые низкие температуры на континенте.
  7. Как называется ветер в Южной Америке, с которым повстречались герои книги «Дети капитана Гранта»? ______________________________________

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

рассказы по картинкам

  1. Используя учебник и дополнительную литературу, продолжите рассказ о природе пампасов самостоятельно.

Перед нами рисунок с изображением субтропических травянистых просторов в южной части низменности Ла-Плата. Эти открытые равнины в Аргентине называются пампой 9.0003

  1. На карте Южной Америки заштрихуйте Ла-Плату.
  2. Используя карты атласа, охарактеризуйте климат пампасов,

Январь t____________________

Осадки ___________________________

Июль t ___________________________

Режим выпадения ____________

  1. Какие виды животных и птиц сохранились в пампасах?
  2. Какое экономическое использование пампасов?
  1. Как зовут пастухов в Южной Америке (в пампасах)? Расскажите, что вы знаете о них (образ жизни, характерная одежда и т. д.).
  2. Что такое «пантанал»? Расскажи мне, что ты знаешь о нем.
  1. Используя материалы учебника и дополнительные источники, продолжите рассказ о бразильском лесу самостоятельно.

На рисунке изображен вид хвойного леса на Бразильском плоскогорье. Основные массивы сосны араукарии бразильской сохранились в среднем течении реки. Парана. Араукария – очень своеобразное дерево со стройным прямым стволом и кроной; напоминает __________________________________________

  1. Заштрихуйте Бразильское плато на карте.
  2. В какой природной зоне расположен юг Бразильского плоскогорья?
  3. Отметьте реку Парана на карте.
  4. Используя карты атласа, опишите климат Бразильского плоскогорья.

Январь t_________________Осадки_________________________________________________

Июль t ________________ Режим выпадения осадков ________________________________________________

  1. Где используется древесина араукарии?________________________________________________
  2. Как называются растения подлеска в лесу араукарии и почему они используются людьми?
  3. Какое из растений подлеска араукарии лесной культивируется в садах Европы?
  4. Почему лес араукарии называют парковым лесом? ___________________________________

Тест «Природные территории Азии»

Какой регион Азии имеет следующие географические особенности? Запишите соответствующие числа.

  1. В этом регионе находится самый жаркий и засушливый регион Азии.
  2. Климат региона резко континентальный.
  3. Расположен в субэкваториальной и экваториальной климатических зонах.
  4. В области выпадает от 1000 до 5000 мм осадков.
  5. Преобладает муссонный тип климата умеренного и субтропического поясов.
  6. Типичны сухое жаркое лето и относительно холодная сухая зима.
  7. Район – это место, где на земном шаре выпадает максимальное количество осадков.
  8. Наибольшие площади занимают горные системы и высокогорья.
  9. В регионе самые большие запасы нефти.
  10. В регионе расположен самый большой полуостров в мире.
  11. В районе широко распространены легкосмываемые лёссовые отложения, давшие название реке и морю, в которое впадает река.
  12. В регионе находится самая глубокая континентальная котловина в мире.
  13. В районе расположен вулкан Кракатау, при извержении которого вулканический пепел поднялся на высоту до 80 км.
  14. В районе открыто большое количество месторождений оловянных руд.
  15. Расположена Турфанская впадина (- 154 м).
  16. В районе расположен один из крупнейших потухших вулканов Большой Арарат.
  17. Расположена самая длинная горная система Евразии.
  18. Тибетское нагорье расположено на средней высоте 4500 м.
  19. В основном в этом районе находится самая длинная река Евразии.
  20. Большой вклад в изучение края внесли русские путешественники.

Н. М. Пржевальский и П. К. Козлов.

  1. Широко представлены вечнозеленые, широколиственные и хвойные леса.
  2. Особенно широко в растительном покрове представлены пальмы и бамбук.
  3. Желтые и красноземы широко представлены в почвенном покрове.
  4. Основные сельскохозяйственные культуры области: просо, соя, кукуруза, рис, пшеница, хлопок.
  5. Наиболее широко представлены мангровые леса.
  6. Тигры, носороги, тапиры типичны для животного мира региона.
  7. Верблюд – незаменимое животное для населения региона, а финики – «хлеб» бедняков.
  8. Преобладает пустынная и полупустынная растительность.
  9. Пустыня Такла-Макан расположена в регионе.
  10. Вулкан Фудзияма находится в местности, которую жители называют «священной горой».

Юго-Западная Азия

Центральная Азия

Восточная Азия

Юго-Восточная и Южная Азия

15 вопросов по географии Европы

  1. Самый северный архипелаг Европы
  2. Крупнейшая река, впадающая в Северное море.
  3. Крупнейший залив Балтийского моря.
  4. Горы на границе Испании и Франции.
  5. Самая высокая вершина Альп.
  6. Карликовое государство на берегу Средиземного моря.
  7. Крупнейшая река Франции.
  8. Пролив, отделяющий Италию от Сицилии.
  9. Полуостров на юге Греции.
  10. Горы, отделяющие Чехию от Польши.
  11. Единственный вулкан в континентальной Европе.
  12. Низменности на севере Италии.
  13. Народ, населяющий северную часть Бельгии.
  14. Горы на юге Болгарии.
  15. Страна, половина территории которой находится ниже уровня моря.
  1. Крупнейшая река Индокитая.
  2. Пролив, ведущий в Персидский залив.
  3. Горный массив, служащий северной границей Тибета.
  4. Пустыня на юге Аравийского полуострова.
  5. Русский купец, путешествовавший из России в Индию в 15 веке.
  6. Островное государство в Персидском заливе.
  7. Китайский бамбуковый медведь.
  8. Основные полезные ископаемые Малайзии.
  9. Самый высокий вулкан Евразии.
  10. Пролив, отделяющий Аравию от Африки.
  11. Самая глубокая впадина в мире на суше.
  12. Русский путешественник, совершивший три экспедиции в Среднюю Азию.
  13. Страна со столицей Коломбо.
  14. Островное государство в Средиземном море.
  15. Главная река Индии.
  16. Самая длинная река в Азии.
  17. Крупнейший хищник Азии из семейства кошачьих.
  18. Растение с самым крупным (до метра в диаметре) цветком.
  19. Страна на полуострове в Персидском заливе.
  20. Река, давшая название Желтому морю.
  21. Самая высокая вершина Урала.
  22. Озеро на границе России и Китая.
  23. Национальность на Кольском полуострове.
  24. Река, вытекающая из озера Байкал.
  25. Море, в которое впадает река Лена.

25 Вопросы по азиатской географии

Дидактический материал для работы с картой на уроках географии в 6-8 классах

Разработана учителем географии высшей категории
Черухиной И.А.
СОШ № 8, станица Новопластуновская
Павловский район Краснодарского края

в помощь учителю географии

Мы под ответственностью
И вся земля, и вся вода,
Страна гигантских возможностей,
Земля океана
Страна Семенов-Тяншанских
Пржевальского, Миклухо-Маклайского,
Страна, в которой быть , друзья,
Нельзя быть плохим географом!

Задания, представленные на этих карточках, соответствуют программному материалу.

ПЕРЕЧЕНЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

1. Земная кора

Горы суши — Гималаи с пиком Джомолунгмы (Эверест), Анды, Памир, Кавказский, Уральский, Скандинавский, вулкан Ключевская сопка.

Равнины — Восточно-Европейская со Среднерусской и Валдайской возвышенностями, Западно-Сибирской и Амазонской низменностями, Среднесибирским и Аравийским плато.

Океанические горы — хребет Ломоносова, срединно-океанические хребты, Северо-Атлантический и Южно-Атлантический хребты, Восточно-Тихоокеанское поднятие.

2. Гидросфера.

Моря — Средиземное, Красное, Берингово. Проливы — Магелланов, Дрейка, Берингов. Острова — Гренландия, Гавайские.

Полуострова — Камчатский, Аравийский.

Течения — Гольфстрим, Лабрадор.

Реки — Терек, Волга, Енисей, Амазонка.

Канал — Волго-Дон.

Озера — Каспийское, Байкал, Ладожское.

При выполнении заданий игрового типа у учащихся формируется умение ориентироваться на географической карте и заблаговременно запоминать географическую номенклатуру.

В Мурманск, где океан не замерзает,

Наш капитан ведет корабль.

Мурманск на севере, Архангельск на юге,

Но почему-то в Мурманске теплее.

Где, интересно, живет кочегар

Благодаря которому город открыт.

В Книге рекордов Гиннесса

Есть морские рекорды.

Крупнейшее море — Филиппинское,

Существует множество других морских аномалий.

Бьем рекорды

И самый… самый… сейчас звоним.

    1. Самое холодное течение

      Самый большой остров.

      Самое маленькое море

      Самое соленое море.

      Самый широкий пролив.

      Море без берегов.

      Самый длинный горный массив

      Самый холодный континент

      Самый большой полуостров.

      Самый сухой континент

      Самый жаркий континент

      Самое теплое течение

      Самый маленький континент.

      Самый большой океан.

      Самый влажный континент.

      Самый маленький океан

      Самое глубокое озеро

      Самое большое озеро

      Самая длинная река.

      Самая полноводная река.

      Самый большой водопад.

      Самый большой континент.

В пути, в неведомой земле

Наш компас — наш лучший друг.

Одна заглавная буква *U*

Юг отмечен.

И стрела светлая — магнит

Смотрит на север.

Достаточно севера, чтобы найти,

И я срочно

Я могу определить по пути

Где запад, юг, восток.

Маршак С.Я.

В целях формирования у школьников системных знаний и умений, укрепления их практической направленности большое внимание уделяется формированию бытовой географической культуры. Основная задача начального курса географии — научить детей читать топографический план, физико-географические и климатические карты, составлять на их основе описания природных объектов, маршрутов, территорий и акваторий (по типовым планам). Обеспечить необходимую картографическую и общегеографическую подготовку студентов к изучению первого страноведческого курса *Материки и страны*. Я строю свою работу таким образом, чтобы студент влюблялся в карту, в ее современное совершенство, которое позволяет визуально, мысленно, эмоционально ощутить сопричастность к миру, прикосновение и радость *созерцания* любого уголка планеты. Я учу его *разговаривать* с картой, как с добрым и мудрым собеседником. Своего юного друга она наградила бы языком свободной, уверенной мысли, а значит, и грамотной речи во всех коммуникативных вариантах — монологах, диалогах, дискуссиях, вопросах к себе и товарищам, и * что если…*

Считаю важным, чтобы ученик у доски отвечал в соавторстве с нужной картой, с места — с картой атласа и привыкал к такому ответу. Нельзя допускать обеднения мыслей и чувств молодого поколения на пороге столетий, пока есть География — главная наука о Земле и ее не безмолвный, а живой спутник — карта.

В начальном курсе географии на первом уроке ввожу золотое правило географии: * Все, что назовешь — покажи на карте, все, что покажешь — назови. * На уроках я использую карточки, которые учащиеся развивают картографические навыки.

Номер карты 1

Упражнение:

1. Перечислите части океанов:

материк…………

море……………

залив …………

архипелаг…………..

остров…………….

полуостров…………

пролив…………

2 Какие цифры на карте обозначают:

исток…….. ..

устье………

река……….

3 Фрагменты каких континентов показаны на карте.

4 Какой номер обозначает ток и как он называется.

5 Как называются самые высокие горные вершины.

КАРТА №2

Set Match:

Cordillera

Himalayas

ALPS

Caucasus

ANDES

URAL

    A — Chomolungma

    .

    E — Монблан

КАРТА №3

Установить соответствие:

Волга

Енисей

Амударья

Нил

Амазонка

А — Река начинается на Памире.

B — Самая длинная река Европы.

Б — Граница Западно-Сибирской равнины и Сибирского плоскогорья.

Г — Начинается на Валдайской возвышенности.

D — Самая длинная река в мире.

E — Самая полноводная река в мире.

КАРТА №4

Подпишите названия контуров озер, морей, заливов, островов, полуостровов.

КАРТА №5

1. Укажите цифры, характеризующие географическое положение материка.

Перечислите числа, обозначающие внутренние воды материка.

Напишите числа, обозначающие части рельефа материка.

Укажите цифры, обозначающие предметы на материке, к которым можно сказать слова: самый… самый… самый….

КАРТА №6

ЧТО? КТО ЭТО?

BUT —

York

B —

Baikal

AT —

Klyuchevskaya

Sopka

G —

Dezhnev

D —

Wrangel

E —

English Channel

AND —

Кольская

З —

Лаперуза

И —

Волга

ТО —

Джомолунгма

Л —

Lopnor

M —

Мальта

H —

Финский

КАРТА №7

List geographic features:

States

peninsulas

Seas

Rivers

Islands

lakes

The mountains

uplands

Plain

cape

gulf

CARD #8

«Два, третий лишний »

подчеркнуть лишнее наименование:

Волга, Печора, Байкал.

Кавказ, Путорана, Урал.

Врангель, Дежнев, Челюскин.

КАРТА №9

«Белая ворона»

Онега, Чудское, Байкал, Ладога.

Карский, Лаптевский, Японский, Баренцев.

Смоленск, Волга, Ленское, Ставрополь.

Дидактический материал для работы с картой по географии. Дидактический материал для работы с картой по географии Дидактический материал для урока географии

Главный ассистент входит в состав УМК по географии, основу которого составляют ассистент В.П. Дронова, И.И. Баринова, В.Я. Рома «География России. природа. Население. Доминион. 8 класс, под редакцией В.П. Дронов. Награжден за организацию тематического и подпакетного контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии.
Задание на перепроверку составлено из улучшения плановых результатов освоения образовательной программы по географии и сгруппировано по темам, которые преподаются в 8 классе.

применить.
Цените русскую страну Россия за краткое описание.
«По разнообразию природы страну можно сравнить со всем материком. Большую часть страны занимают горы и высокие горы. Величественный вклад страны в мировую культуру. Здесь были найдены папирусы, шовки, фарфор, компас, порох. На краю страны проживает более 50 различных народов. Большинство населения проживает в сельской местности и занято в сельском хозяйстве. В то же время мест здесь очень много, среди них есть и отличные, причем значительно больше мест-миллионеров, ниже в любой другой стране мира.

Установите хронологическую последовательность в названиях краев, основавших белый наш край.
1) Союз Радянских Социалистических Республик (СРСР)
2) Московское Государство
3) Российская Империя

ЗМИСТ
Передмова
ЧАСТЬ I. РЕМОНТНАЯ РАБОТА
400905 Реверс №1 робота. управление
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №2
Тема: Кордоны России. Россия на карте часовых поясов. Географическая экспансия России
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №3
Тема Як лепилась на суверенной территории России. Этапы географического освоения территории. Административно-территориальное управление России
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №4
Тема: Будова геологическая
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №5
Тема: Климатические ресурсы и климат
Опция 1
Вариант 2
Реверс робота №6
Тема: Бытовая вода и водные ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №7
Тема: Земля и земельные ресурсы
Вариант 14 Обращение робота №8
Тема: Рослинный и тварный мир. Биологические ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №9
Тема: Природная зона
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №10
Тема: Население России. Люди, двигайте ту религию
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №11
Тема: Міське и сильск населения.
Размещение населения России. Миграция населения.
Люди, которые работают
Вариант 1
Вариант 2
Реверсивный робот №12
Тема: Государство Россия. Природно-ресурсный капитал России
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №13
Тема: Силська государственность. Лесная государственность.
Мысливство та рибне доминион
Вариант 1
Вариант 2
Реверс робота №14
Тема: Подбаг контроль
Вариант 1
Вариант 2
ЧАСТЬ II. РЕБИЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЧАСТЬ III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВИДПОВИДИ.


Свободно берите электронную книгу в портативном формате и наслаждайтесь ее чтением:
Скачать книгу География, Дидактические материалы, 8 класс, Баринова И.И., Соловьев М.С., 2016 — fileskachat.com

Zavantage pdf
Ниже вы можете купить всю книгу по лучшей цене с более низкой ценой с доставкой по всей России.

«Учебно-методический материал по географии для учащихся 6-10 классов».

Для всех классов:

  • 1 вариант — базовый ровень;
  • 2 вариант — в сложенном виде;
  • Вариант 3 самый удобный.

Для развития обучения необходимо переводить кожную ситуацию на успех; надо произносить как это задание и задача, с каким-то ребенком, она хорошо поет, и видит себя в качестве помощницы. Вы можете продать за хелпшик дидактический материал.

6 класс

Тема: «План и карта» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Нарисуйте мысленные знаки, обозначающие такие географические объекты: школа, карьер, шоссе, колодец, деревня, чагарники, будинки лесника.
  1. Какой масштаб? Как вы видите масштаб, вы знаете?
  1. Какое значение плана и карты в практической деятельности?

Вариант 2

  1. На карте какого масштаба территория изменена большее количество раз: 1:5000 или 1:10000? Основывайте свою мысль на основе определения понятия «масштаб».
  1. Как понимать «абсолютную» и «видимую» высоту? Как они могут быть подписаны на картах?
  1. Исправить понимание «географической карты» и «плана космоса».

Вариант 3

  1. Горизонтальными линиями изобразите горб 17,5-метрового кудри. Разница высот горизонтальных горизонталей 5 метров. Задний склон холма крутой, склон пологий.
    901:12 Довжина экватора станет 40 000 км. Выясните, какой длины дуга равна 1°. Если встать между предметами, раскинувшимися по экватору больше 10°, то почему на километры красивее?
  1. Чи є Земные точки, обозначаемые положением тех, достаточно ли одной координаты?

Тема: «Атмосфера»(Ответственный)

Вариант 1

  1. Дайте лучшее понимание «атмосферы». Как газы попадают в атмосферный склад?
  1. Зачем винить ветер?
  1. Как сложить климат на широте луны и осенние сонные смены?

Вариант 2

  1. Расскажите о значении атмосферы. От какой злой жизни людей защищает Землю атмосфера?
  1. Назовите признаки понимания «ветер». Что можно делать на ветру вертикально ветром, который поднимается с нагретой земной поверхности?
  1. Как будто пришло время для рока в Рио-де-Жанейро, Кейптауне, Мельбурне, как у нас: весна; зима?

Вариант 3

  1. Какой ранг опять нагревается? Почему температура все время падает с высотой, хотя мы все дальше удаляемся от земной поверхности, приближаемся к Сонце — тепловому джерелю?
  1. Что сонно в тумане пасмурном?
  2. Что может произойти: Земля вертится вокруг Солнца, но перемен на пиру судьбы не появляется?

Тема: «Атмосфера».

Класс делится на 4 команды и берет карточки с едой, час на подготовку 5 мин. Команда, как бы готовя рекомендательное письмо, ранее отправила сигнальную карту.

1 группа

  1. Расскажите об атмосфере жизни? (тропосфера 0-20 км, стратосфера 20-55 км, верхние слои атмосферы — 55 км.)
  1. Как изменить среднюю температуру?
  1. Что такое ветер? (Рух повитря по горизонтальной прямой)
  1. Что называют величайшим шоу? (Опять же, водяного пара больше не удержу, не могу отомстить)

2 группа

  1. Яким є склад для улучшения атмосферы поверхности земли? (Азот, кислород, инертные газы, углекислый газ, водяной пар, випадковые дома: пила, аммиак, сернистый газ)
  1. Что такое атмосферное давление? (сила, с каким-то тиснением на поверхности земли, на всех предметах, которые на ней находятся)
  1. Что называют ветерком? (ветер, который кровоточит на березах морских, бриз меняется прямо, тяня его днем ​​- с моря на сушу, ночью — с суши на море)
  1. Как ты видишь темноту, знаешь? (шаруваты, купчасти, пенис и др. )

3 группа

  1. Откуда вы знаете, как добиться атмосферы? (Метеостанции, радиозонды, метеорологические ракеты, штучные спутники, охраняющие космонавтов).
  1. Что такое абсолютная влажность? (Количество водяного пара в граммах, которое каждый раз распределяется в 1 м3).
  1. Сколько мрачных випад дощ? (шаруватый, куполо-дащовый, шарувато-купчастный)
  1. Какая погода? (Стан тропосферы в данном месте и в данный момент или за определенный интервал часа (добу, месяц, сезон).

4 группа

  1. Какой климат? (Богатый погодный режим, характерный для луны или нет).
  1. Принести приклад обычных тисков с поднятыми и опущенными тисками? (760 мм рт.ст.; 760 мм рт.ст.;
  1. Что называют атмосферными осадками? (вода, выпадающая на поверхность земли в разреженном или твердом состоянии)
  1. Как называется древесная капелька? (0,5-5 мм)

Карточка №1.

  1. Как называется параллель, де 22 черви солнце в зените переходит, значит под капотом 90 градусов?
  1. Где находится солнце в зените в день зимнего солнцестояния?

Карточка №2.

  1. Как называется параллель, где на 22-й груди солнце в зените под вершиной 90 градусов?
  1. Какие параллели для дымного пояса иллюминации?
  1. На какой параллели 22-го червня наступает полярная ночь?

Карточка № 3.

  1. Какой пояс освещения можно найти между тропиками и полярным колом?
  1. На какой параллели 22 червня начинается полярный день?
  1. Где находится солнце в зените в день летнего солнцестояния?

Номер карты 4.

  1. Какой пояс освещения можно найти между тропиками?
  1. На какой параллели 22-го числа грудной клетки начинается полярный день?
  1. Как называется параллель, в день летнего солнцестояния солнце стоит в зените, значит 90 градусов под капотом?

7 класс

Тема: «Океан Света»(Ответственный)

Вариант 1

  1. Яки см хвиль знаешь? Чем они отличаются своими приключениями, силой ветра и цунами?
  1. Что вызвало вину за течения в океане?
  1. На какие группы по пути переноса органического света в океан? Приведите примеры организмов, принадлежащих к разным группам?

Вариант 2

  1. Выкористовуючи знания о подъеме соного тепла и света на поверхность Земли, объясните, как и почему изменяется температура поверхностных вод Светового океана.
  1. Что такое теплый и холодный поток? Как вонючки отображаются на картах? Некоторые прямые линии разрушаются?
  1. Какие природные ресурсы могут океан света? Какие из них наиболее интенсивны?

Опция 3

  1. Почему вода в океане имеет горяче-соленый привкус? Звезды появились из соли возле морской воды?
  1. Как мешки океана прикрепились к разуму жизни? Могут ли глубоководные риби жить вблизи поверхностных вод? Почему большое ребро шеи светлое, а спина темная?
  1. Почему Южно-Атлантическое течение с температурой воды +12°С считается теплым, а Канарское течение с температурой воды +19°С холодно?

Тема: «Южная Америка»(Ответственный)

Вариант 1

  1. Какие основные элементы земной кори образуют материк? Какие формы рельефа воняют?
  1. Почему Амазонка сама по себе является богатой рекой планеты?
  1. Природные зоны Южной Америки могут иметь специфические названия. В каких зонах следует использовать следующие термины: сельвы, льянос, кампос, пампасы?

Вариант 2

  1. Южная Америка самый наивный континент. Подтвердите этот факт, мне понадобится карта для атласа. Объясните причины этой особенности.
  1. Взначте, в некоторых климатических зонах Южная Америка рвется. Почему возможно, что в Африке меньшая продолжительность от зимы до полудня, может быть более широкий набор климатических зон?
  1. Какого ранга климатические особенности, чтобы влить в почву этот органический свет материка? Объясните этот факт с точки зрения природной зоны материка.

Вариант 3

  1. Гори Анди – одна из величайших гор Земли. Використовуючи мне понадобится карта для вас, чтобы привести этот факт из взгляда на земную кору и теорию движения литосферных плит.
  1. На какие из ранних веков континентов Южная Америка похожа в особенностях своего тварного мира? Обоснуйте свою точку зрения.
  1. Почему у американского ламы-припаса, затаившегося в районе экватора, густая длинная шерсть?

8 класс

Тема: «Географический лагерь. Кордон» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Какова площадь России, протяженность морских и сухопутных кордонов? Можно ли пройти через якие природные объекты?
  1. Как из морей России видно на окраины, как на внутренние?
  1. Как вы видите привязанность государства к морям и океанам? Какое значение для России может иметь Северный морской путь?

Вариант 2

  1. Опишите лагерь России у границ Евразийского материка.
  1. Между часовыми поясами — меридиан, проте ци между линиями идут не прямо от меридиана. Что объясняют?
  1. Рассчитать временную надбавку России от пивночи в день суток и от въезда до выезда. Насколько велико наследие России?

Вариант 3

  1. В каких широтах находится наибольшая мощность розташован? Лагерь такой великой страны мира похож на лагерь России?
  1. В разных джерелах показано, что количество морей неодинаково, которые омывают территорию России (12 или 13). Каковы причины этого? Какой у тебя вид?
  1. Если вы отправитесь из Владивостока в Сан-Франциско 14 мая и остановитесь на стоимости 5 децибел, то какого числа ваш корабль прибудет в пункт назначения?

Тема: «Климат России»(Ответственный)

Вариант 1

  1. Что такое излучение сони? Раскрасьте схему и покажите ее на основном виде.
  1. Використовуючи Вам нужна карта, определяющая территорию, на которую падает больше всего и меньше всего падает? Почему это связано?
  2. Территория России омывается водами трех океанов. Какие из них вносят наибольший вклад в российский климат?

Вариант 2

  1. Привести из приклада России, что климат отложен в географической широте, циркуляция увеличенных масс, характер подстилающей поверхности.
  1. К какому рангу относятся климатические умы, влекомые к государственной деятельности людьми, едой, едой, в особенности образом жизни, способами переодевания?
  1. Кажется, что в городе есть «остров тепла». Почему в центре места температура на 3-5°С выше, а на окраинах ниже?

Вариант 3

  1. В двадцать дней березы и весны, в день равноденствия, в конце сонных сдвигов на земную поверхность, одна и та же точка. Например, для Москвы вин сделать 34°. Почему средняя температура Березы и Весны существенно отличается в одной и той же точке? (В Москве среднемесячная температура березы становится -5°С, а среднемесячная температура весны +9°С.)
  1. Добовая сумма радиации 22 червей в Арктике больше, ниже в важнейших районах Средней Азии. Объясните, почему в Арктике температура ниже, а в более низких широтах ниже.
  1. На южную и южную Западно-Сибирскую ровни выпадает примерно одинаковое количество осадков (около 300 мм. в год). Однако на южных территориях вновь вскрывается (тундра, болота), а на пивных наблюдается маловодье (сухие степи). Почему это связано?

Тема: «Рельеф и геологическая Будова территории России»

Карточка №1.

По картам атласа узнайте названия форм рельефа нашей страны и занесите их в таблицу:

Основные формы рельефа

Наименование рельефных форм

НИЗИНЫ

ВИЩИНИТИ

ПЛОСКОГОРИ

ГОРИ

Карточка № 2.

Согласно предложенному плану магазина характеристики Западно-Сибирского региона:

  1. Географическое расширение территории. К какой тектонической структуре относится?
  2. С камнями какого ветра складывается и как вонь падает?
  3. Высота территории над уровнем моря?
  4. Какие процессы сформировали рельеф территории?
  5. Как коричневые копалины богатой территории, и как зловоние места?
  6. Есть ли здесь природные явления, связанные с рельефом?
  7. Как деятельность людей выливается в рельеф территории?

Карточка №3.

  1. Под действием таких сил происходит стойкое изменение рельефа Земли?
  1. По тектонической карте России известно, что районы нашей области сейсмически активны, если не назвать их; указать названия крупнейших действующих и потухших вулканов России.

Где остальные судьбы на Руси стали сильнее землетрясений? Каковы были последствия?

Карточка № 4.

  1. Угадай, какие коричні копалины зарегистрированы:

А) из магматических пород?

Б) из осадочных пород?

  1. По тектонической карте какие роды выделены, какие руды характерны для палеозойской складчатости? Частота мезозойской складчатости?

Карточка №5.

  1. Что и как изображено на тектонической карте России?
  2. По данным тектонической карты известно, что некоторые тектонические структуры розташовані вніни, гори.

Карточка № 6.

Для справки геохронологических таблиц назначены, в какую эпоху и в какой период создания:

  1. Уральские горы;
  2. Гори Кавказ;
  3. Гори Пивнично — Сход Сибирь;
  4. Сожги день Сибири;
  5. Немедленно сжечь далеко.

Карточка №7.

  1. Заполните таблицу: «Основные особенности рельефа нашей страны». Для помощи помощника и атласа укажите їх.
  1. Назовите последнюю эпоху жизни Земли. В какой период и в какую эпоху мы живем?

Тема: Рельеф. Климат Российской Федерации» (Ответственный)

Карточка №1.

1. Подворье земляной кори называется __________________.

3. Самые последние платформы страны расположены в _______________ России. на входе в Россию находится большая __________________ река

5. Старые горы-основатели Российской Федерации называются ______________________

6. Строение солнца, способствующее теплу и свету, называется ________________.

7. Атмосферные вихри с малым сцеплением вблизи центра называются __________.

8. Приливной циклон с _______________________ погодой.

9. Коэффициент права цэ ______________________________.

Карточка №2.

1. Выход на поверхность площадки кристаллического фундамента це ________.

4. На сходах России есть _________________ квартир.

5. Самый молодой ожог России _________________.

6. Огромное количество сони энергии поступает на Землю це __________.

7. Атмосферные вихри с высоким тиском в центре _______________.

8. Взимку антициклона принесут _____________________ погоды.

9. Объясните, почему на въезде в Россию падает больше водопадов, ниже Сибири?

Карточка №3.

4. Найденные старые горы России называются ______________.

5. Самые свежие площадки России расположены на _________________.

6. Наплывы антициклонов приносят ______________ погоду.

7. Атмосферные вихри с малым сцеплением вблизи центра _________________.

8.Взимку циклона принесет _______________ погода.

9. Объясните, почему в России холоднее вблизи центра европейской части страны?

Карточка №4.

2. Самые молодые горы России расположены на ________________.

3. Выход на поверхность платформы кристаллического фундамента це _______.

4. Наплывы антициклонов приносят ______________ погоду.

5. Атмосферные вихри с малым сцеплением вблизи центра _________________.

6.Взимку циклона принесет _______________ погода.

7. Объясните, почему в России холоднее вблизи центра европейской части страны?

8. На сходе России имеются _________________ ровные гряды.

9. Самый молодой ожог России _________________.

Данные карточки позволяют проводить контроль на выполнение школьных заданий, не проводить много времени на уроке, так же на час перепроверки, позволяет закрепить знания учащихся. Вы можете выигрывать задания систематически, меняя варианты.

9 класс

Тема: «Население» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Какова численность населения России? Какое место занимает середина края світу посідає Росія по численности населения?
  2. Какие народы населяют Россию? За какими признаками и какие их группы можно выделить?
  3. Что такое естественный прирост? Что за чиновники лягут?

Вариант 2

  1. Какие отличия в величине естественного прироста России? Объясните факт.
  2. Какими зонами расселения видят белые России?
  3. Как выделяются места для функций, которые они победили?

Опция 3

  1. Какие регионы России особенно сильны по неоднородности национального склада территории? Какими причинами (историческими, природными) это обусловлено?
  2. Как переезжает население (міске чи сильське) из России? Как поделены окрестности России для поддержки русского и сельского населения?
  3. Что такое «трудовые ресурсы», как понимать понятия «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?

Тема: «Комплекс конструкционных материалов» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Как строить комплексы поперечных сечений, которые могут гнуть строительные материалы?
  2. Что означает химическая промышленность?
  3. Какие основные виды продукции выробляются лесной промышленностью?

Вариант 2

  1. Какие бывают предприятия черной металлургии? Что такое завод полного цикла?
  2. Каковы особенности руд важных и легких цветных металлов и как добавить размещение их разновидностей?
  3. Оценка лесных ресурсов России.

Вариант 3

  1. Город Череповца (центральная металлургическая база) имеет суточные запасы руды и коксующегося угля. Однако здесь создан крупный металлургический завод нового цикла. Объясните факт.
  2. Какое значение имеет химико-лисий комплекс для объединения производства? Каких преимуществ вы можете достичь с кем?
  3. Коксівне вугілля Печерский бассейн расположен к металлургическим заводам ближе Урала, нижнего Кузбасса. Проте Уральских заводей, використ Кузнецкого вугиля. Почему?

10 класс

Тема: «Политическая карта мира» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Угадайте основные этапы формирования политической карты мира. Как изменилась политическая карта мира в ХХ веке?
  2. Как различаются понятия «страна» и «держава»?
  3. Приведите примеры экономически развитых стран. Они пахнут группами? Как проходят границы до «великого максимума»?

Вариант 2

  1. Как вставили лепку политических карт с конца 80-х до нашего времени? Какие изменения на политической карте вызвали смрад?
  2. Найдите примеры территорий, где происходят региональные конфликты. Как сторонам противостоять один на один, какова реальность этих конфликтов?

Вариант 3

  1. Какие признаки страны вы увидели в их классификации? Классифицируйте концы света по принципу, который вы пропагандируете.
  2. Какие геополитические проблемы начали бушевать в оставшуюся часть часа?

Тема: «Легкие природные ресурсы» (Ответственный)

Вариант 1

  1. Что такое «природные ресурсы» как группы зловония? Что называется ресурсной безопасностью, в каком-то одиночестве оно победило?
  2. В этот час шутки бурых копалинов идут двумя прямыми: «широкой» и «глубокой». Что означают числа терминов в некоторых странах мира?

Вариант 2

  1. Как понимать понятия «природа», «природная середина», «географическая середина»?
  2. Перед сегодняшними экологическими проблемами стоит нехватка полезных ископаемых, уменьшение биологических ресурсов, запустение. Каковы причины їх виникнэння и возможные пути вишни?

Вариант 3

  1. Навести стыковой край с богатой ресурсной базой и обмеженою сырьевой базой. Какова связь между ресурсным потенциалом страны и ее развитием?
  2. Между тем, в развитии производительных сил непосредственно залежіні людей от природы изменилось. Чи такой час настанет, если человек не залежится в природной среде?

Дидактический материал для работы с картой на уроках географии в 6-8 классах

Знакомство с учителем географии высшей категории
Черухина И.А.
ЗОШ № 8, ст. Новопластуновская
Павловский район Краснодарского края

в помощь учителю географии

Нам дана
Я вся земля, Я вся вода,
Земля гигантских возможностей,
Земля океанских просторов
Краина Семёновых-Тяншанская
Пржевальский, Миклухо-Маклайский,
Краина, в такой добыче, друзья,
Поганый географ невозможен!

Задания, представленные на этих карточках, относятся к программному материалу.

ПЕРЕДАЧА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

1. Земная кора

Горящая суша — Гималаи с пиком Джомолунгмы (Эверест), Анди, Памир, Кавказский, Уральский, Скандинавский, вулкан Ключевская сопка.

Ровнини — Восточно-Европейская от Среднерусской и Валдайской возвышенностей, Западно-Сибирской и Амазонской низменностей, Среднесибирской и Аравийской равнин.

Гори Океан — Хребет Ломоносова, Срединно-океанические хребты, Южно-Атлантический и Южно-Атлантический хребты, Восточно-Тихоокеанский хребет.

2. Гидросфера.

Моря — Средиземье, Червоное, Берингово. Каналы — Магелланов, Дрейка, Берингов. Острова — Гренландия, Гавайи.

Пивострова — Камчатка, Аравийская.

Технология — Гольфстрим, Лабрадор.

Реки — Терек, Волга, Енисей, Амазонка.

Канал — Волго-Дон.

Озера — Каспийское, Байкал, Ладожское.

В ходе выполнения задания игрового типа учащиеся развивают умение ориентироваться за географической картой и заранее запоминать географическую номенклатуру.

Под Мурманском, где океан не замерзает,

Наш капитан ведет корабль.

Мурманск на Пивночи, Архангельск на Юге,

Эль в Мурманске теплее.

Де, цикаво, живой опаловач

Завдяки кому место называется.

В Книге рекордов Гиннесса

Морские записи.

Крупнейшее море Филиппинское,

Другие морские аномалии не беспокоят.

Давайте бить рекорды вместе с вами

Я сама… сама… заодно по кличему.

    1. Самый холодный поток.

      Самый большой остров.

      Наименьшее море.

      Найсолонише море.

      Найширша проток.

      Море без берегов.

      Найден горский лансюг

      Самый холодный континент.

      Самый большой остров.

      Самый сухой континент

      Лучший континент.

      Новый тепловой поток.

      Самый маленький материк.

      Самый большой океан.

      Наивный континент.

      Самый маленький океан.

      Самое большое озеро.

      Самое большое озеро.

      Найдена река.

      Река Найповодниша.

      Самый большой водопад.

      Самый большой континент.

В дороге, у неведомого края

Наш компас — наш лучший друг.

Одна большая буква *Ю*

Юг отмечен на новом.

И стрела светлая-магнитная

Подивиться пивному кинчику.

Досить Пивнич меня узнать

Я на короткий срок

Могу подсказать в дальнейшем

Де Захид, Юг, Сход.

Маршак С.Я.

Для формирования у школьников системных знаний, той мудрости, силы практической направленности большое значение придается формированию бытовой географической культуры. Руководителю курса географии обучать детей чтению топографического плана, физико-географических и климатических карт, составлять на их основе опись природных объектов, маршрутов, территорий и акваторий (по типовым планам). Чувствуя себя Неходным Картографом, я буду упорно высаживаться ПИДГОТОТОГОВИКОМ на ВИВЧЕННЕ ПРЕСЛЕДУЮЩИЙ КРИМЕНТ ЦЕНТР * Континент той Страны. * Замкнулся с роботом, замкнулся на карте, в Судзове, в глубине, то же, то же. Навчу йога *бродит* с картой, как добрый и мудрый шпион. Вон бы завалил молодого друга своими свободолюбивыми мыслями, а значит, грамотным языком во всех коммуникативных вариантах-монологи, диалог, дискуссия, подкормка себе того товарища, а* какого черта…*

Я имею важное значение, если бела дошки повіддав в свідружности с подпібной картой, с места — с атласа карты, что связано с таким подтверждением. Невозможно дать передышку мыслям и чувствам молодого поколения в середине века, пока є география — главная наука о Земле и її не сказать, а живой спутник — карта.

В начале курса географии на первом уроке я знаю золотое правило географии: * Все что назовешь — покажи на карте, все что покажешь — назови. * На уроках выигрышные карточки, как будто учащиеся отрабатывали навыки работы с карточкой.

Номер карты 1

Менеджер:

1. Переработка частей Света Океан:

материк…………

море……………

сток…… ……

архипелаг………….

остров

пивострів………..

проток ……………..

2 Какие цифры на карте обозначают:

катушка……….

девчонка……. ….

река………..

3 На карте показаны фрагменты некоторых континентов.

4 Какой номер утечки и как она называется.

5 Яку Назову самые красивые вершины горы.

КАРТА №2

Set visibility:

Cordilleri

Himalayas

Alpi

Caucasus

Andi

Urals

    A — Chomolungma

    B — Elbrus

    B — Aconcagua

    G — Narodna

    D — McKinley

    E — Монблан

КАРТА №3

Установить видимость:

Волга

Енисей

Амударья

Нет

Амазонка

А — Река берет начало на Памире.

B — Поиск реки недалеко от Европы.

Б — Кордон Западно — Сибирский район и Сибирское плоскогорье.

Г — Отдых на Валдайском деле.

D — Поиск реки рядом с миром.

E — самая молодая река в мире.

КАРТА №4

Подпишите названия контуров озер, морей, притоков, островов, нерестилищ.

КАРТА №5

1. Назовите числа, характеризующие географическое положение материка.

Перечислите номера, которые используются для обозначения внутренних вод материка.

Напишите цифры, обозначающие часть рельефа материка.

Назовите числа, обозначающие предметы на материке, о которых можно сказать слова: себя… себя… себя… .

КАРТА №6

ЧТО ЭТО ТАКОЕ? КТО ТАМ?

BUT —

York

B —

Baikal

AT —

Klyuchevska

Sopka

G —

Dezhnev

D —

Wrangel

E —

English Channel

AND —

Кольский

З —

Лаперуза

І —

Волга

Перед —

Джомолунгма

L —

Lopnor

M —

Мальта

H —

Финский

КАРТА №7

Recycle geographic objects:

Powers

Pivostrova

Seas

Rivers

Islands

lakes

Gori

Pagorbi

Rivnina

Miss

Zatoka

CARD #8

Два, третий зайв »

назовите:

Волга, Печора, Байкал.

Кавказ, Путорана, Урал.

Врангель, Дежнев, Челюскин.

КАРТА №9

«Белая ворона»

Онезка, Чудск, Байкал, Ладожка.

Карское, Лаптев, Японск, Баренцев.

Смоленск, Приволжская, Ленск, Ставрополь.

Природа материка
  1. Укажите и запишите на карте даты весеннего и осеннего равноденствия и солнцестояния.
  2. Подпишите названия окон на карте.
  3. Нанесите на карту течения, которые вливаются в формирование климата континента.
  4. Как называются місцеві вітры в границах Сахары? ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
  5. Как называется ветер, дующий из Сахары в Афганистан?
  1. Знак на карте морского места в Африке.
  2. В каких горах Африки больше всего грозовых дней на реке?
  3. Какие бывают зенитные щиты

В Африке?

Заштрихуйте области на карте, вонь исчезнет.

  1. Жители Эфиопии имеют часть заболеваемости авитаминозом. Пытаются объяснить.
  2. Подумайте и объясните, почему основная жизнь людей на Эфиопском Нагире сосредоточена на высоте 2000-3000 м над уровнем моря.

Розы с картинок

1. Соберите материал, подручник и додатковый джерел, чтобы продолжить список о природе Гималаев самостоятельно.

Гималаи

Величественные, высокие В светлой стене Гималаев в кремлевской жаркой и богатой Индии, в диких и засушливых районах Средней Азии. Ожог достигает 7-8 тис. метров Здесь розташованы горы-восьмитысячники — Джомолунгма, Чогори. _____________________

  1. Нанесите на карту Гималаев.
  2. Сформировались ли Гималаи в геологическую эру, в ту эпоху горообразования?
  3. Кто первым из альпинистов поднялся на вершину мира?
  4. Яким є лить Гималаи на климат Земли?
  1. Воскресите восьмитысячники Гималаев.
  2. Назовите живущего в Гималаях русского художника, вдохновившего в своем творчестве природу.
  3. Нанесите на карту пути, по которым воды морских ветров проникают в центральные районы Гималаев.

Тест «Природные территории Южной Америки»

Какая из природных территорий Таманской области имеет такие географические особенности? Введите допустимые числа.

  1. Ареал расташован в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.
  2. Район расположен преимущественно на границах экваториального климатического пояса.
  3. За 200 дней по реке идти лесом, погода долго не меняется.
  4. Большая часть территории области может иметь абсолютные высоты от 500 до 2000 м-код.
  5. Характеризуется наиболее интенсивными тектоническими нарушениями и современным вулканизмом.
  6. Розташована на границах щита древней платформы.
  7. Площадка на початке была отформована до Герцинска и по остаткам отформована в альпийский склад.
  8. Район багат для олова, меди и других цветов металла, как правило, выдобувают для горнодобывающей промышленности.
  9. По миру течет пресная река.
  10. Район расташован в основном в субтропическом климатическом поясе.
  11. Розташова Озеро Титикака.
  12. Самое главное, что в регионе расташована Ла-Платская низменность.
  13. На территории региона припрятан Атакамский Кестель.
  14. Расташованы постийно вологи лисы (сельва).
  15. Красно-жовти феролитні ґрунти с небольшим количеством гумуса и кислой реакцией.
  16. На загрунтованной поверхности преобладают красные феролитовые и красно-бурые грунты.
  17. Характерно вертикальное объяснение ландшафтов.
  18. Широко представлены такие цветные копалины, как месторождения и руды марганца, урана, золота, алмазов.
  19. Характеризуется засушливой зимой (липа) и вологжевым летом (сичень).
  20. Для росистого склона характерны: шоколадное дерево, сейба, молочай, орхидеи.
  21. Широко представлены низкорослые редкие з кебрахо.
  22. Уширенные коренные красновато-черные почвы со значительным (20-40 см) гумусовым горизонтом.
  23. На росистом склоне завалены злаки.
  24. Типичные животные региона: линиветы, тапиры, ягуары, мавпи.
  25. Широкий субальпийский и альпийский лук.
  26. Типичные обитатели региона: броненосцы, пуми, пекари, олени, страусы, нанду.
  27. Широчайшие сельскохозяйственные ландшафты.
  28. На складе мира существ много эндемиков: очковая ведьма, шиншилла, лама.
  29. Широко разросшиеся плантации кавы, тростника, бананов.
  30. Население мало. Население преимущественно занимается животноводством.

Амазония

Анди

бразильская нагірья

пампасы

35 питание для географии Южной Америки

  1. Краина, столицей которой является Каракас.
  2. Самая большая змея в бассейне Амазонки.
  3. Канал Найпивдення бела берега Южной Америки.
  4. Самая большая река, впадающая в приток Ла-Платы?
  5. Высокогорное озеро на границе Боливии и Перу.
  6. Пик Найвище материка.
  7. Самое большое место в Бразилии.
  8. Найвище горская Американская мощь доколумбовой эпохи.
  9. Самый большой водопад в мире (бассейн реки Ориноко).
  10. Самая широкая равнина материка.
  11. Самая большая хижина среди лисиц Амазонки.
  12. Краина, столица которой г. Ла-Пас.
  13. Архипелаг, разветвления на магистраль от Магелланова протока.
  14. Озеро является крупнейшим районом нефтедобычи на материке.
  15. На побережье Тихого океана течение холодное.
  16. Конкистадор, который является первым проливом вдоль всей реки Амазонки.
  17. Пустел в пивночи Чили.
  18. Сосна бразильская.
  19. Мореплаватель, открывший канал между континентом и Огненной Землей.
  20. Самая большая птица Анд.
  21. Название большого праздника Южной Аргентины.
  22. Лучшая точка Южной Америки.
  23. Крупнейший порт Перу.
  24. Крупнейшая в мире ГЭС на реке Парана.
  25. Дерево со светлым деревом.
  26. Река, выходящая с трех сторон Гвянской равнины.
  27. Самое высокое высокогорное существо Анд.
  28. Заголовок экспорта из Колумбии.
  29. Порт на Амазонке, куда заходят океанские корабли.
  30. Вченый тот мандривник, который женится на фауне Галапагосских островов.
  31. Единственное мешковатое существо, похожее на мешковатость не в Австралии.
  32. Самый широкий водопад на континенте.
  33. Река, которая берет воду из семи уголков материка.
  34. Заголовок статьи об экспорте Венесуэлы.
  35. Американская разновидность крокодилов.
  1. Выкористовуючи цю карту, карту атласа, объясняющую особенности распространения радиоактивных осадков на территории Южной Америки.
  2. Объясните причины формирования тропического климата на побережье Тихого океана от 30 до 5° широты.
  3. Знак на карте пустой, припрятан на этих широтах.
  4. Почему вы так обильно падаете на западные склоны Патагонских Анд?
  5. Показать на карте, в этой части Южной Америки выпадает наибольшее количество водопадов. Попробуйте объяснить, почему.
  6. Проставить точки на карте, дебулировать регистрацию нахождения и самой низкой температуры на континенте.
  7. Как называется ветер у Южной Америки, с которым были расстреляны герои книги «Дети капитана Гранта»? ______________________________________

ПИВДЕННА АМЕРИКА

Розы с картинок

  1. Використовую вспомогательную и дополнительную литературу, продолжайте рассказывать о природе пампасов самостоятельно.

Перед нами малютки, изображающие субтропические травянистые просторы у нетронутой части Ла-Платской низменности. Эта открытая местность в Аргентине называется Пампа

  1. На карте Северной Америки заштрихуйте Ла-Платскую низменность.
  2. За картами атласа хранить характеристику климата пампи,

t сегодня____________________

Fall off ___________________________

t известь ___________________________

Режим Vipadance ____________

  1. Как, по вашему мнению, существа и птицы были спасены пампасами?
  2. Яким є господарске використанский пампи? ____________________________________
  1. Как Южную Америку (Пампи) называют овчарками? Расскажите, что вы знаете о них (образ жизни, типичная одежда тоже).
  2. Что такое «пантанал»? Расскажи, что ты знаешь о новом.
  1. Высококачественные материалы подручник и додаткови джерел, продолжают розповидь о бразильском лесу самостоятельно.

По малому масштабу свидетельство родной хвойный лес бразильской равнины. Основные массивы араукарии сосны бразильской сохранились в среднем течении нара. Парана. Араукария – разновидность дерева с жилистым прямым стволом и кроной; Угадай ____________________________________________

  1. Тень на карте бразильских равнин.
  2. Возле какой природной зоны находится пик Бразильской равнины?
  3. Обозначьте реку Парана на карте.
  4. За картами атласа опишите климат Бразильского плоскогорья.

т сегодня_________________Осадки_________________________________________________

т известь ________________

  1. Девитаризует ли дерево араукарии?
  2. Как называется рослина подлеска у араукарии в лесу и почему воняют ядовитые люди? _____________________________________________________________________________
  3. Яка рослин подлеску араукариевского песца выращивают в садах Европы?
  4. Почему леса из араукарии называют парковыми? ___________________________________

Тест «Природные районы Азии»

Какой из регионов Азии имеет такие географические особенности? Введите допустимые числа.

  1. В регионе находится самый разреженный и сухой регион Азии.
  2. Климат региона резко континентальный.
  3. Розташована в субэкваториальном и экваториальном климатических поясах.
  4. В районе перепада от 1000 до 5000 мм перепад.
  5. Панує муссонный тип климата субтропического и субтропического поясов.
  6. Характерно сухое пряное лето и заметно холодная сухая зима.
  7. В районе произрастания мес, выпадает максимальное количество осадков на почву почвы.
  8. Наибольшие площади занимают горные системы и системы отопления.
  9. В регионе самые большие запасы нефти.
  10. В районе зарыбления находится самый большой остров в мире.
  11. В районе широко распространены лесные отложения, которые легко проходимы, что и дало название реке и морю, в як р.
  12. В районе розташована наиглыбша континентальной депрессии мира.
  13. В районе розташования вулкана Кракатау в час извержений такая вулканическая попиль поднялась на высоту до 80 км.
  14. В регионе имеется большое количество родов оловянных руд.
  15. Розташована Турфанская впадина (-154 м).
  16. В регионе находится один из крупнейших потухших вулканов – мыс Большой Арарат.
  17. Основополагающая горная система Евразии была восстановлена.
  18. Расположена нагорье Тибет со средней высотой 4500 м.
  19. Для этого галуса важно знать реку-основательницу Евразии.
  20. Большое месторождение в районе доследження сделали российские мандривники

Н. М. Пржевальский и П. К. Козлов.

  1. Широко представлены вечнозеленые, широколиственные и хвойные песцы.
  2. Пальмы и бамбук особенно широко представлены на росистом склоне.
  3. Жовтозем и чернозем широко представлены в почвенном покрове.
  4. Основными сельскохозяйственными культурами области являются: просо, соя, кукуруза, рис, пшеница, кузнечик.
  5. Наиболее широко представленная мангровая лисица.
  6. Для животного мира региона характерны тигры, носороги, тапиры.
  7. Верблюд – незаменимое существо населения региона, а финники – «хлеб» жизни.
  8. Пануй пустыни, что мгновенно растёт.
  9. В регионе келетель Такла-Макан подвернут.
  10. В районе гниющего вулкана Фудзияма, который мешканцы называют «священной горой».

Южно-Западная Азия

Средняя Азия

Южная Азия

Южно-Восточная и Южная Азия

15 питание по географии Европы

  1. Крупнейший архипелаг Европы
  2. Крупнейшая река, впадающая в Северное море.
  3. Крупнейший приток Балтийского моря.
  4. Ожог на кордоне Испании и Франции.
  5. Наивная вершина Альп.
  6. Сила гномов на побережье Средиземного моря.
  7. Крупнейшая река Франции.
  8. Канал, ведущий из Италии на Сицилию.
  9. Пивострив на юге Греции.
  10. Гори, что Чехия укрепляется в Польше.
  11. Единственный вулкан вблизи континентальной Европы.
  12. Низменности в пивночи Италии.
  13. Национальность, проживающая в южной части Бельгии.
  14. Сжечь на юге Болгарии.
  15. Краина, половина территории, которая лежит ниже уровня моря.
  1. Крупнейшая река Индокитая.
  2. Канал, ведущий в Перскую губу.
  3. Гирский хребет, являющийся пограничным кордоном Тибета.
  4. Пустел на юге Арабского Пивострова.
  5. Русский купец, покупавший дороже из России в Индию в XV веке.
  6. Островная власть в персидских землях.
  7. Китайская «бамбуковая ведьма».
  8. Основной корис копалин Малайзии.
  9. Вулкан Найвыший Евразии.
  10. Канал, пересекающий Аравию из Африки.
  11. Рядом с миром Найглибша находится впадина на суше.
  12. Русский дальнобойщик, построивший три экспедиции в Среднюю Азию.
  13. Краина, столицей которой является Коломбо.
  14. Островная сила в Средиземном море.
  15. Хед-Ривер в Индии.
  16. Найдена река Азии.
  17. Самая большая клетка Азии из семейства кошачьих.
  18. Рослин с самым большим (до метра в диаметре) билетом.
  19. Краина на хуторе у Перских затоци.
  20. Река, давшая название Жовтомскому морю.
  21. Пик Найвище Урала.
  22. Озеро на кордоне России и Китая.
  23. Народничество на Кольском Пивострове.
  24. Река, вытекающая из озера Байкал.
  25. Море, река Лена впадает в Як.

25 блюд по географии Азии


Дидактические материалы по географии «Работа с топографической картой. Дидактический материал для работы с картой по географии Дидактические материалы по географии фгос

Сборник «Тайны Родины» содержит дидактические материалы к урокам и внеурочной деятельности по следующим предметам: математика, география, русский язык, физика, биология, окружающий мир нас. Сборник предназначен для использования учителями школ и учреждений дополнительного образования.

Скачать:


Предпросмотр:

География, окружающий мир

4.5-9 классы

  1. Заполнить таблицу, используя атлас и учебник «География Кемеровской области».

Ответ:

Горная система

Высшая точка

Абсолютная высота

Кузнецкий Алатау

Амзас-Таскил

2178 м

Горная Шория

Мустаг

1570 м

Салаирский кряж

Барсук

567м

  1. Сравните по атласу горные хребты Кемеровской области по плану. Найдите сходства и различия.

План сравнения

Кузнецкий Алатау

Салаирский кряж

Горная Шория

ГП

В каком направлении они растянулись

Длина в км

Абсолютная высота самой высокой вершины в (м)

Минералы

  1. Разделите географические понятия на три группы:

1. Относящиеся к России.

2. Относится к Кемеровской области.

3. Относящиеся к другим территориям.

Мыс Дежнева

Горный Алтай

Среднетерсинское озеро

Озеро Байкал

Архипелаг Новая Земля

Мыс Юго-Восточный

Гималаи

Ниагарский водопад

Пустыня Намиб

Презерватив

Мрассу

Полуостров Таймыр

Маунт Шегги

Мыс Челюскин

Озеро Большой Берчикуль

Салаирский кряж

Лена

Нил

Гора Белуха

Кузнецкий бассейн

Ответ:

Кемеровская область

России

Прочие территории

Среднетерсинское озеро

Мыс Дежнева

Мыс Юго-Восточный

Презерватив

Горный Алтай

Гималаи

Мрассу

Озеро Байкал

Ниагарский водопад

Маунт Шегги

Архипелаг Новая Земля

Пустыня Намиб

Озеро Большой Берчикуль

Полуостров Таймыр

Нил

Салаирский кряж

Мыс Челюскин

Кузнецкий бассейн

Лена

Гора Белуха

4. Определите по карте «Полезные ископаемые Кемеровской области», какие утверждения верны:

А) рудные полезные ископаемые находятся в горах.

Б) осадочные полезные ископаемые расположены в основном в Кузбассе.

Ответ:

  1. только A
  2. только B
  3. и A и B
  4. ни A, ни B
  1. Используя справочный материал, начертите в масштабе гистограммы района Кемеровской области в сравнении:

а) с ближайшими субъектами РФ,
б) с другими западноевропейскими государствами.

Субъекты Российской Федерации

Площадь (тыс. км)

Страны Европы

Площадь (тыс. км)

Кемеровская область

95,5

Венгрия

Тюменская область

1435

Австрия

Томская область

Ирландия

Новосибирская область

Дания

Омская область

Швейцария

Алтайский край

Бельгия

Республика Алтай

Франция

  1. Определите, в каком году в Юрге был отрицательный миграционный прирост населения.

МП = I — E

Иммигранты (прибывшие)

Эмигранты (выбывшие)

МП = 1350 — 1500 = — 150 чел.

  1. Проведите аналогию, сделайте выводы.

Природа Кемеровской области

  • Тайга — подзолистые почвы — хвойные.
  • Степь -?

(черноземы — злаки)

Экономика Кемеровской области

  • Топливно-энергетический комплекс — уголь
  • Черная металлургия — ?

1) медная руда

2) золото

3) железная руда

4) мрамор

  1. Найти совпадение:

Урегулирование современное город

1. Kiyskoe A) Leninsk-Kuznetsky

2. Shcheglovo B) Mezhdurechensk

3. Kolchugino B) Kiselevsk

4. Tomazak D) Mariinsk

9000. 5. olzherask. . Определите «лишнее» слово:

1) Мариинск – Юрга – Томь – Новокузнецк.

2) Михайло Волков – Егор Лесной – Семен Дежнев – П.А. Чихачев.

10. Установите соответствие между понятием и его определением: для каждого понятия из первого столбца выберите осмысленное определение из второго столбца, обозначенное цифрой

Понятие Определение

А) Специализация 1) Производственные отношения между предприятиями

Б) Кооперация 2) Перевод оборонного производства на производство мирной продукции

3) Производство предприятием однородной

Продукция

4) предприятия водооборота

Снабжение

Запишите выбранные цифры в таблицу

11 . .. Дайте сравнительную характеристику двух угольных бассейнов, расположенных на территории Кемеровской области по плану, заполнив таблицу. Сделайте вывод об эффективности работы этих угольных бассейнов (какой из 2 предложенных бассейнов выгоднее использовать в России и почему?)

План сравнения

Бассейны

Кузбасс

Канско-Ачинский

1. Географическое положение по отношению к потребителю

2. Условия производства

3. Общие геологические запасы

4. Затраты на добычу 1 тонны условного топлива

5. Количество и качество (теплотворная способность) добытого угля

6. Экологические проблемы в горнодобывающих районах.

  1. Проанализировав данные, определить величину миграционного прироста (убыли) населения с. Новобачатый 2014 Напишите решение проблемы.

Численность и естественный прирост населения д. Новобачатый

Показатель

2014

2015 г.

2016 ноябрь

1675

1645

1630

Естественный прирост населения, чел., значение показателя в год

Решение:

Прирост определяется разницей между численностью населения на 1 января. Разница может быть как положительной, если численность населения увеличилась, так и отрицательной, если численность населения уменьшается.

1) 1645-1675 = -30

Для определения миграционного прироста необходимо из общего прироста вычесть естественный прирост.

2) – 30 – (+ 4) = -26

На 2014 год население пос. Новобачатый уменьшился на 30 человек. Миграционная убыль населения составила: -26 чел.

  1. Население в пос. Новобачатого по состоянию на 01.01.2016 г. составляет 1630 человек. В течение года родилось 20 человек, умерло 14 человек.

Сальдо миграции за этот период составило -34 человека

Определить:

1) численность населения на конец года;

2) среднегодовая численность населения;

3) абсолютный естественный прирост населения за год;

4) коэффициент естественного прироста,

5) суммарный коэффициент рождаемости,

6) общий коэффициент смертности,

7) коэффициент жизнеспособности населения.

Решение:

1) Численность населения на конец года рассчитывается по формуле:

S K = S N + Δ ест. + Δ мех. = S H + (N — M) + (P — B)

S K — численность популяции на конец года,

S H — численность популяции на начало года,

Δ ест. — остаток естественного прироста,

Δ мех. — баланс миграции (механический прирост),

N — количество родившихся,

M — количество умерших,

P — количество прибывших,

B — количество выбывших.

S К = 1630 + (20-14) + (13 — 47) = 1602

2) Поскольку имеются данные о численности населения на начало и конец года, то среднегодовая численность населения определяется по простой формуле среднего арифметического:

S = (1630 + 1602): 2 = 1616

3) Абсолютный естественный прирост населения за год равен:

Δ ест. = N — M = 20-14 = 6

4) Коэффициент естественного прироста определяется по формуле:

5) Суммарный коэффициент рождаемости рассчитывается по формуле:

6) Общий коэффициент смертности рассчитывается по формуле: формула:

«Учебно-методический материал по географии для учащихся 6-10 классов».

Во всех классах:

  • Вариант 1 — базовый уровень;
  • Вариант 2 сложнее;
  • Вариант 3 самый сложный.

Для развития учащихся необходимо обеспечить каждому ситуацию успеха; нужно предлагать такие задания и задания, с которыми ребенок обязательно справится и почувствует себя победителем. Это можно сделать с помощью многоуровневого дидактического материала.

6 класс

Тема: «План и карта» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Нарисуйте условные знаки для следующих географических объектов: школа, карьер, шоссе, колодец, деревня, кусты, дом лесника.
  1. Что такое шкала? Какие виды шкал вы знаете?
  1. Насколько важны план и карта на практике?

Вариант 2

  1. На карте какого масштаба территория уменьшена в большее число раз: 1:5000 или 1:10000? Обоснуйте свою точку зрения, исходя из определения «масштаб».
  1. В чем разница между понятиями «абсолютная» и «относительная» высота? Кто подписывается на карты?
  1. Сравните понятия «географическая карта» и «план местности».

Вариант 3

  1. С помощью горизонталей нарисуйте холм высотой 17,5 метров. Разница высот соседних контуров составляет 5 метров. Западный склон холма крутой, восточный — пологий.
  1. Длина экватора составляет 40 000 километров. Определить, что длина дуги равна 1°. Если расстояние между объектами, расположенными на экваторе, равно 10°, то чему равно расстояние в километрах?
  1. Существуют ли на Земле точки, для которых достаточно одной координаты, чтобы определить положение?

Тема: «Атмосфера»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Дайте определение понятия «атмосфера». Какие газы входят в состав атмосферы?
  1. Почему возникает ветер?
  1. Как климат зависит от широты местности и угла падения солнечных лучей?

Вариант 2

  1. Расскажите о значении атмосферы. От каких губительных для жизни человека явлений защищает Землю атмосфера?
  1. Каковы основные черты концепции ветра? Можно ли считать ветром вертикальное движение воздуха, поднимающегося с нагретой земной поверхности?
  1. В какое время года в Рио-де-Жанейро, Кейптауне, Мельбурне, если у нас: весна; зима?

Опция 3

  1. Как нагревается воздух? Почему температура воздуха с высотой уменьшается, ведь удаляясь от земной поверхности, мы приближаемся к Солнцу — источнику тепла?
  1. Что общего у тумана и облаков?
  2. Возможно ли следующее: Земля вращается вокруг Солнца, а времена года не меняются?

Тема: «Атмосфера».

Класс делится на 4 команды и получает карточки с вопросами; время приготовления 5 минут. Команда, подготовившая ответы ранее, поднимает сигнальную карточку.

1-я группа

  1. Расскажите о строении атмосферы? (тропосфера 0–20 км, стратосфера 20–55 км, верхние слои атмосферы 55 км.)
  1. Как рассчитывается среднесуточная температура?
  1. Что такое ветер? (движение воздуха в горизонтальном направлении)
  1. Что такое насыщенный воздух? (воздух, который не может содержать больше водяного пара, чем содержит)

2 группа

  1. Каков состав воздуха в атмосфере у земной поверхности? (азот, кислород, инертные газы, углекислый газ, водяной пар, попутные примеси: пыль, аммиак, сернистый газ)
  1. Что такое атмосферное давление? (сила, с которой воздух давит на земную поверхность, на все предметы на ней)
  1. Что называют ветерком? (ветер, возникающий на берегу моря, в течение дня дважды меняет направление: днем ​​- с моря на сушу, ночью — с суши на море)
  1. Какие виды облаков вы знаете? (слоистые, кучевые, перистые и др. )

3 группа

  1. Какие методы изучения атмосферы вы знаете? (метеостанции, радиозонды, метеорологические ракеты, искусственные спутники, наблюдения космонавтов).
  1. Что такое абсолютная влажность? (количество водяных паров в граммах, содержащихся в 1 м3 воздуха).
  1. Из каких облаков идет дождь? (слоистые, кучево-дождевые, слоисто-кучевые)
  1. Что такое погода? (состояние тропосферы в данном месте и в данный момент или за определенный период времени (сутки, месяц, сезон).

4 группа

  1. Что такое климат? (многолетний погодный режим, характерный для любой местности).
  1. Каковы примеры нормального, высокого и низкого кровяного давления? (760 мм рт.ст.; 760 мм рт.ст.;
  1. Что называют атмосферными осадками? (вода, падающая на поверхность земли в жидком или твердом состоянии)
  1. Каковы размеры капли дождя? (0,5-5 мм)

Карточка №1.

  1. Как называется параллель, на которой 22 июня солнце находится в зените, то есть под углом 90 градусов?
  1. Где находится солнце в зените в день зимнего солнцестояния?

Карточка №2.

  1. Как называется параллель, на которой солнце находится в зените под углом 90 градусов 22 декабря?
  1. Какие параллели между горячим поясом освещения?
  1. На какой параллели 22 июня начинается полярная ночь?

Карточка №3.

  1. Какая зона освещенности между тропиком и полярным кругом?
  1. С какой параллели начинается полярный день 22 июня?
  1. Где находится солнце в зените в день летнего солнцестояния?

Карточка № 4.

  1. Какая зона освещенности между тропиками?
  1. С какой параллели начинается полярный день 22 декабря?
  1. Как называется параллель, где в день летнего солнцестояния солнце находится в зените, то есть под углом 90 градусов?

7 класс

Тема: «Мировой океан»(Многоуровневый)

Вариант 1

  1. Какие виды волн вы знаете? Как различаются по происхождению и силе ветровые волны и цунами?
  1. В чем причина возникновения течений в океане?
  1. На какие группы по способу движения делится органический мир океана? Какие примеры организмов относятся к разным группам?

Вариант 2

  1. Используя знания о распределении солнечного тепла и света по поверхности Земли, объясните, как и почему изменяется температура поверхностных вод Мирового океана.
  1. Что такое теплое и холодное течение? Как они отображаются на картах? В каких направлениях они движутся?
  1. Какими природными ресурсами обладает Мировой океан? Какие из них используются чаще всего?

Вариант 3

  1. Почему морская вода на вкус горькая и соленая? Откуда взялись соли в морской воде?
  1. Как обитатели океана приспособились к условиям жизни? Могут ли глубоководные рыбы жить в поверхностных водах? Почему у большинства рыб светлый живот и темная спина?
  1. Почему Североатлантическое течение, с температурой воды всего +12°С, считается теплым, а Канарское течение, с температурой воды +19°С, холодным?

Тема: «Южная Америка» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какие основные элементы земной коры образуют континент? В каких формах рельефа они выражены?
  1. Почему Амазонка самая многоводная река на планете?
  1. Природные зоны Южной Америки имеют специфические названия. Каким зонам соответствуют следующие термины: сельвы, льянос, кампос, пампа?

Вариант 2

  1. Южная Америка — самый влажный континент. Подтвердите этот факт с помощью необходимой карты атласа. Объясните причины этой особенности.
  1. Определите, в каких климатических зонах расположена Южная Америка. Почему, имея меньшую протяженность с севера на юг по сравнению с Африкой, она имеет более широкий диапазон климатических зон?
  1. Как климатические особенности влияют на почву и органический мир континента? Объясните этот факт на примере любой природной зоны материка.

Вариант 3

  1. Анды — одни из самых высоких гор на Земле. Используя нужную вам карту, докажите этот факт с точки зрения строения земной коры и теории движения литосферных плит.
  1. На какой из изученных ранее континентов похожа Южная Америка по характеристике своего животного мира? Обоснуйте свою точку зрения.
  1. Почему у южноамериканского копытного животного ламы, обитающего в экваториальной области, густая длинная шерсть?

8 класс

Тема: «Географическое положение. Граница» (Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какова площадь России, протяженность ее морской и сухопутной границ? Через какие природные объекты она проходит?
  1. Какие из морей России относятся к окраинным, какие к внутренним?
  1. Какие виды деятельности человека связаны с морями и океанами? Какое значение Северного морского пути для России?

Вариант 2

  1. Опишите положение России на Евразийском континенте.
  1. Границами часовых поясов являются меридианы, но на суше эти границы не всегда совпадают с направлением меридиана. Как это можно объяснить?
  1. Рассчитайте примерную протяженность России с севера на юг и с запада на восток. Каковы последствия большой протяженности России?

Вариант 3

  1. На каких широтах расположена большая часть штата? Положение какой крупной страны мира аналогично положению России?
  1. В разных источниках указывается неодинаковое количество морей, омывающих территорию России (12 или 13). Каковы причины этого? Какова ваша точка зрения?
  1. Если вы отправитесь из Владивостока в Сан-Франциско 14 мая и пробудете в пути 5 дней, то какого числа ваш корабль прибудет в пункт назначения?

Тема: «Климат России»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Что такое солнечное излучение? Нарисуйте схему и покажите на ней все основные виды.
  1. Используя нужную карту, определите районы с наибольшим и наименьшим количеством осадков? Что является причиной этого?
  2. Территория России омывается водами трех океанов. Какой из них оказывает наибольшее влияние на климат России?

Вариант 2

  1. Докажите на примере России, что климат зависит от географической широты, циркуляции воздушных масс и характера подстилающей поверхности.
  1. Как климатические условия влияют на хозяйственную деятельность человека, питание, одежду, характеристики жилища и способы передвижения?
  1. Говорят, что в городе есть «остров тепла». Почему в центре города температура на 3-5°С выше, чем на окраинах?

Вариант 3

  1. В двадцатых числах марта и сентября в дни равноденствия угол наклона солнечных лучей к земной поверхности одинаков для одной и той же точки. Например, для Москвы это 34°. Почему среднемесячные температуры марта и сентября в одной и той же точке существенно различаются? (В Москве среднемесячная температура марта -5°С, а среднемесячная температура сентября +9°С.)
    901:12 Суточная доза радиации 22 июня в Арктике больше, чем в самых южных районах Средней Азии. Объясните, почему летние температуры в Арктике ниже, чем в умеренных широтах.
  1. На севере и юге Западно-Сибирской равнины выпадает примерно одинаковое количество осадков (около 300 мм в год). Однако на севере территория заболочена (тундра, болота), а на юге наблюдается недостаток влаги (сухие степи). Что является причиной этого?

Тема: «Рельеф и геологическое строение территории России»

Карточка №1.

Найдите по картам атласа названия форм рельефа нашей страны и занесите их в таблицу:

Базовая формы рельефа

Наименование форм рельефа

НИЗИНЫ

ОСОБЕННОСТИ

ПЛОСКИЕ ГОРЫ

ГОРЫ

Карточка №2.

По предложенному плану составить описание Западно-Сибирской равнины:

  1. Географическое положение территории. К какой тектонической структуре она приурочена?
  2. Породы, сколько им лет и как они появляются?
  3. Высота территории над уровнем моря?
  4. Какие внешние процессы сформировали рельеф территории?
  5. Какими полезными ископаемыми богата территория и как они расположены?
  6. Какие природные явления, связанные с рельефом, здесь наблюдаются?
  7. Как деятельность человека влияет на рельеф территории?

Карточка №3.

  1. Под действием каких сил происходит постоянное изменение рельефа Земли?
  1. На тектонической карте России определите, какие районы нашей страны являются сейсмоактивными, назовите их; указать названия крупнейших действующих и потухших вулканов России.

Где в последние годы в России происходили сильные землетрясения? Каковы были их последствия?

Карточка № 4.

  1. Запомните, какие полезные ископаемые связаны:

А) с магматическими породами?

Б) с осадочными породами?

  1. По тектонической карте определите месторождения, какие руды характерны для палеозойской складчатости? Мезозойская складчатость?

Карточка №5.

  1. Что и как изображено на тектонической карте России?
  2. По тектонической карте определите, на каких тектонических структурах расположены равнины и горы.

Карточка № 6.

Используя геохронологическую таблицу, определите, в какую эпоху и в какой период образовались:

  1. Уральские горы;
  2. Кавказские горы;
  3. Горы севера — востока Сибири;
  4. Горы юга Сибири;
  5. Горы Дальнего Востока.

Номер карты 7.

  1. Заполните таблицу: «Основные особенности рельефа нашей страны». Используйте учебник и атлас, чтобы конкретизировать их.
  1. Какая самая древняя эпоха жизни на Земле? В какой период и в какую эпоху мы живем?

Тема: «Рельеф. Климат Российской Федерации» (Многоуровневый)

Номер карты 1.

1. Стабильный участок земной коры называется __________________.

3. Древнейшие платформы страны расположены на _______________ России.

4. На западе России расположена обширная __________________ равнина.

5. Самые длинные и старые горы Российской Федерации называются ______________________.

6. Способность Солнца излучать тепло и свет называется ________________.

7. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре называются __________.

8. Летом циклон приносит _______________________ погоду.

9.Коэффициент увлажнения ______________________________.

Карточка №2.

1. Выход на поверхность платформы кристаллического фундамента ________.

4. На востоке России находится _________________ плоскогорье.

5. Самыми молодыми горами России являются _________________.

6. Общее количество солнечной энергии, поступающей на Землю, составляет ____________.

7. Атмосферные вихри с высоким давлением в центре _______________.

8. Зимой антициклон приносит _____________ погоду.

9.Объясните, почему на западе России осадков больше, чем в Сибири?

Карточка №3.

4. Самые длинные и старые горы в России называются ______________.

5. Самые древние платформы России расположены на _________________.

6. Летом антициклон приносит ______________ погоду.

7. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре _________________.

8. Зимой циклон приносит _______________ погоду.

9.Объясните, почему на севере России холоднее, чем в центре европейской части страны?

Карточка №4.

2. Самые молодые горы России расположены на ________________.

3. Выход на поверхность платформы кристаллического фундамента _______.

4. Летом антициклон приносит ______________ погоду.

5. Атмосферные вихри с пониженным давлением в центре _________________.

6. Зимой циклон приносит _______________ погоду.

7. Объясните, почему на севере России холоднее, чем в центре европейской части страны?

8. На востоке России находится _________________ плоскогорье.

9.Самые молодые горы России _________________.

Данные карточки позволяют проводить контроль достаточно быстро, не отнимают много времени у урока, легко проверяются и позволяют в полной мере проверить знания учащихся. Вы можете использовать эти задания систематически, меняя варианты.

9 класс

Тема: «Население»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Какова численность населения России? Какое место среди стран мира занимает Россия по численности населения?
  2. Какие народы населяют Россию? По каким признакам и на какие группы их можно разделить?
  3. Что такое естественный прирост? От каких факторов это зависит?

Вариант 2

  1. Каковы различия в сумме естественного прироста на территории России? Объясните этот факт.
  2. Какие зоны расселения выделяются на территории России?
  3. Чем отличаются города по своим функциям?

Вариант 3

  1. Для каких регионов России характерна особая неоднородность национального состава территории? С какими причинами (историческими, природными) это связано?
  2. Какое население (городское или сельское) преобладает в России? Чем отличаются отдельные части России по соотношению городского и сельского населения?
  3. Что такое «трудовые ресурсы», как соотносятся понятия «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?

Тема: «Комплекс конструкционных материалов» (Многоуровневый)

Вариант 1

  1. Что общего у межотраслевых комплексов по производству конструкционных материалов?
  2. Какое значение имеет химическая промышленность?
  3. Каковы основные продукты лесной промышленности?

Вариант 2

  1. Какие типы предприятий существуют в черной металлургии? Что такое завод полного цикла?
  2. Каковы особенности руд тяжелых и легких цветных металлов и как это влияет на место их добычи?
  3. Дайте оценку лесным ресурсам России.

Вариант 3

  1. Запасы руды и коксующегося угля в районе г. Череповца (центральная металлургическая база) отсутствуют. Однако здесь был построен крупный металлургический завод полного цикла. Объясните этот факт.
  2. Какое значение имеет совмещение производства для химико-лесного комплекса? Каковы преимущества этого?
  3. Коксующиеся угли Печерского бассейна расположены ближе к металлургическим заводам Урала, чем Кузбасса. Однако уральские заводы используют кузнецкий уголь. Почему?

10 класс

Тема: «Политическая карта мира»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Вспомнить основные этапы формирования политической карты мира. Как изменилась политическая карта мира в ХХ веке?
  2. Чем отличаются понятия «страна» и «государство»?
  3. Приведите примеры экономически развитых стран. На какие группы они подразделяются? Какие страны входят в G8?

Вариант 2

  1. Какие события повлияли на формирование политической карты с конца 80-х по настоящее время? К каким изменениям на политической карте они привели?
  2. Приведите примеры регионов, где продолжаются региональные конфликты. Какие стороны конфликтуют друг с другом, в чем суть этих конфликтов?

Вариант 3

  1. Какие особенности стран вы бы выделили для их классификации? Классифицируйте страны мира по предложенному вами принципу.
  2. Какие геополитические проблемы начали решаться в последнее время?

Тема: «Мировые природные ресурсы»(Многоуровневая)

Вариант 1

  1. Что такое «природные ресурсы», на какие группы они подразделяются? Что называется ресурсной обеспеченностью, в каких единицах она измеряется?
  2. В настоящее время поиск полезных ископаемых идет по двум направлениям: «вширь» и «в глубину». Что означают эти термины, и в каких странах мира преобладают данные направления?

Вариант 2

  1. Как соотносятся понятия «природа», «природная среда», «географическая среда»?
  2. К современным экологическим проблемам относятся дефицит минеральных ресурсов, истощение биологических ресурсов, опустынивание. Каковы причины их возникновения и возможные пути решения?

Вариант 3

  1. Приведите примеры стран с богатой и ограниченной ресурсной базой. Есть ли связь между ресурсным потенциалом страны и уровнем ее развития?
  2. С течением времени и развитием производительных сил прямая зависимость человека от природы уменьшилась. Наступит ли время, когда человек не будет зависеть от природной среды?

Учебник входит в состав УМК по географии, основой которого является учебник В.П. Дронова, И.И. Бариновой, В.Я. Рома «География России. Природа. Население. Семья. 8 класс» под редакцией В.П. Дронова. Предназначен для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии.
Тестовые задания составлены с учетом плановых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 8 классе.

Примеры.
Определите соседнюю с Россией страну по краткому описанию.
«По разнообразию природы страну можно сравнить со всем континентом. Большую часть страны занимают горы и высокогорные плато. Вклад страны в мировую культуру огромен. Здесь изобрели бумагу, шелк, фарфор, компас, порох. В стране проживает более 50 различных народов. Большая часть населения проживает в сельской местности и занимается сельским хозяйством. При этом городов здесь много, в том числе и крупных, а городов-миллионников гораздо больше, чем в любой другой стране мира.

Установите хронологическую последовательность в названиях государств, существовавших на территории нашей страны.
1) Союз советских социалистических республик (СССР)
2) Muscovy
3) Российская империя

Содержание
ПРЕДИСЛОЖЕНИЕ
Часть I. Проверка работы
. 1
Вариант 2
Проверочная работа №2
Тема: Границы России. Россия на карте часовых поясов. Географическое положение России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №3
Тема: Как образовалась государственная территория Россия. Этапы географического изучения территории. Административно-территориальное устройство России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 4
Тема: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 5
Тема: Климат и климатические ресурсы
Опция 1
Вариант 2
Проверочная работа № 6
Тема: Внутренние воды и водные ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 7
Тема: Почвы и почвенные ресурсы
Вариант 1 Проверочная работа4 №8

Тема: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа № 9
Тема: Природное районирование
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №10
Тема: Население России. Народы, языки и религии
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №11
Тема: Городское и сельское население.
Размещение населения России. Миграция населения.
Люди и рабочая сила
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №12
Тема: Экономика России. Природно-ресурсный капитал России
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №13
Тема: Сельское… Лесное хозяйство.
Охота и рыболовство
Вариант 1
Вариант 2
Проверочная работа №14
Тема: Итоговый контроль
Вариант 1
Вариант 2
ЧАСТЬ II. ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЧАСТЬ III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ОТВЕТЫ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, Дидактические материалы, 8 класс, Баринова И. И., Соловьев М.С., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.

Материалы могут быть использованы на уроках географии, домашнем обучении, для подготовки к КДО, ОГЭ и ЕГЭ.

Задача: формирование знаний и навыков чтения топографических карт и работы с ними.

Топографическая карта — это уменьшенное, подробное и точное изображение небольшого участка местности на плоскости (бумаге).

Условные топографические (картографические) знаки — графические символы, показывающие положение объекта на местности и передающие его качественные и количественные характеристики.

Классификация топографических (картографических) условных знаков:

Крупномасштабные — размеры условных знаков выражены в масштабе топографической карты.

Вне области — не выражены в масштабе карты. Символы не позволяют судить о размерах объектов, изображенных на карте.

Линейный — изображают протяженные объекты на местности, такие как: линии электропередач, железные или автомобильные дороги, просеки и т.п.

Пояснительный — используется для дополнительной характеристики объектов, изображаемых на топографической карте. Например, длина, ширина и грузоподъемность моста, ширина и характер дорожного покрытия, средняя толщина и высота деревьев в лесу, глубина и характер бродового грунта и др.

Классификация топографических (картографических) условных знаков — документ MS Word для печати:

Электронный учебный ресурс «Топографические символы»

Интерактивный модуль — классификация разработана с использованием сервиса LearningApps.

Работа с топографической картой:

№ задания 1

1. Есть ли на плане условный знак «смешанные леса»?

«ДА» или нет»

2. В каком направлении родник из колодца?

А.