Гдз по биологии 8 класс вопросы учебник: ГДЗ по биологии за 8 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ по биологии 8 класс Колесов, Маш Решебник

Прошло немало времени с тех пор, как дети впервые ступили на порог школы. Непросто было учиться письму, чтению, вычислять, запоминать стихи, а затем и более сложную информацию, состоящую из правил, дат, фактов и законов. Длинный путь пройден, и теперь на всех книгах и тетрадях красуется цифра восемь, гордая и симметричная. Если сравнить их содержание с тем, что осталось позади в старых учебниках, то покажется забавно, каким легким теперь кажется то, что тревожило раньше. Однако такой результат возможен только благодаря усердной и планомерной работе, которую предстоит ещё продолжить. Если на этом пути ребятам понадобится опора, совет и подсказка, то найти их они смогут у сборника готовых домашних заданий.

С ГДЗ по биологии 8 класс Колесов переживать о готовности уроков больше не придётся

Как часто школьники оказываются в ситуации, когда день прошёл, а тетради с домашним заданием не подготовлены? Такое бывает с каждым, даже с самыми прилежными ребятами. Ведь не всегда хватает времени на все учебные обязанности, а порой дело и вовсе в том, что вопросы и задачи никак не поддаются, верный ответ ускользает, мысль не идёт в голову. Тогда он закрывает тетрадь, не заполнив ни одной строки и может надеяться только на помощь товарища, с которым завтра встретится на перемене до начала занятия. Не факт при этом, что друг справился и получил точные результаты, которые можно смело скопировать. Здесь одноклассники серьёзно рискуют. Но, может быть, был способ избежать страшной участи, найти подход к выполнению упражнения? И такой действительно имеется, ведь на каждый проблемный случай найдётся рекомендация в специальном решебнике. Кроме подробных примеров и описаний он предоставит и удобный формат, в который входят:

  • онлайн-доступ к необходимым сведениям в любой момент;
  • оптимизация работы на платформе любых устройств: телефон, компьютер, планшет;
  • простая внутренняя навигация, быстрый переход по разделам и поиск;
  • обновление контента ресурса и постоянная техническая поддержка портала.

Структура онлайн-справочника по биологии 8 класс Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

Больше всего в учёбе ребятам необходима качественная литература, которая придёт на выручку там, где учителя не будет рядом. Не всегда простой учебник содержит исчерпывающие сведения и инструкции, поэтому было подготовлено дополнительное пособие, прилагающееся к основному учебному комплексу. На его страницах восьмиклассники откроют новые подробности по темам актуальных программ:

  1. Происхождение человека.
  2. Строение организма.
  3. Опорно-двигательная система.

ГДЗ по биологии 8 класс рабочая тетрадь Колесов, Маш Решебник

Естественные и гуманит-е науки считаются самыми простыми. Однако это распространенная ошибка и миф, так как на самом деле нет предмета, который был бы легок во всем. напримем, в русском языке очень много исключений к каждому правилу, и все обязательно учить назубок. В истории куча дат, предпосылок, событий, которые тоже необходимо запоминать.

А литература. Там немало произведений совершенно разного объема (рассказы, новеллы, повести, поэмы, рмоаны, эпопеи и многое др.). Но одной их самых сложных является биология. Она лишь кажется легкой, на самом деле содержит в себе даже формулы, подобные математике. Однако при решении ее задач надо уметь правильно использовать переменные, где у каждой свое значение. Конечно, эта область и должна быть трудной, ведь те, кто в ней преуспевают, могут стать врачами. А на каждого доктора возлагается огромная отвественность за жизнь и здоровье его клтиента, поэтому так важно иметь хорошие навыки, постоянно все повторять и усваивать. Конечно, не каждый, кто учит ее,хочет овладеть такой профессией, однако приличный аттестат нужен всем. он является очень значимым документом для применой комиссии в высшем учебном заведении. Кто не собирается связывать жизнь с подобной специльностью, надо быть прилежным учеником. Помощником для школьника может стать онлайн-решебник. вашему вниманию предлагается прекрасное пособие, над которым работали высококлассные специалисты.
Так же его выпустило издательство «Дрофа» в 2018 году.

Каким образом предложенный решебник по биологии за 8 класс, тетрадь (авторы: КолесовВ., Маш Р.Д., Беляев Н.)

Эта книга создавалась долгие годы специалньо для обучающихся, которым трудно понять все на уроках. Она будет подспорьем, которое поможет разобюраться во всех сложных темах. С ее помощью можно стать отличником и получить в конце школы золотую медаль! Список дополнительных преимуществ:

  • ученик без труда сможет получать обратную связь молниеносно, буквально за несколько минут. Нужно знать всего лишь номер задания. Раньше надо было дождаться проверки учителем. Теперь можно быть более автономным, гибким, быстрым: узнавать свои ошибки и исправить;
  • исключительно правильные ответы;
  • на сервисе представлены пояснения, рассортированные по категориям. Это позволяет найти нужные ответы и справиться с задачей.

Содержание пособия с ГДЗ по биологии для рабочей тетради 8 класса от Колесова

Сборник включает главы:

  1. Развитие человека.
  2. Размножение, его виды.
  3. Масса, рост, происхождение.

ГДЗ по биологии 8 класс Сонин, Сапин Человек (красный)

Решать задачи и выполнять упражнения желательно, используя «ГДЗ по биологии 8 класс Учебник Сонин (Дрофа)». Систематическая работа с данным пособием поможет школьнику не только всегда быть подготовленным к уроку, но и поспособствует лучшему усвоению материала, углублению знаний и навыков, позволит понять логику верного ответа, чтобы в дальнейшем отвечать так же на экзаменах. Биология – это наука, занимающаяся изучением жизни, форм, закономерностей развития всех живых организмов и принципов взаимодействия в системе «Человек-Природа». Для многих школьников данный предмет является любимым, так как имеет прикладной характер.

Особенности биологии в 8 классе

Свое освоение предмета на восьмом году школьники начинают с одноклеточных организмов.

Постепенно переходят к царству растений и зверей. В 8 классе ребята также начнут изучать человека. Ученикам предстоит разбираться с такими темами:

  • биосоциальная природа людей;
  • нервная и эндокринная системы;
  • органы чувств, анализаторы;
  • опорно-двигательный аппарат;
  • поведение и психика.

Ребята узнают все об анатомии человека, принципах функционирования различных систем органов и их важности.

Решебник и его польза

«ГДЗ по биологии 8 класс Учебник Сонин Н.И., Сапин М.Р. (Дрофа)» — это методическое пособие, в котором собраны задания, соответствующие программе, а также верные ответы к ним. Приведенные в сборнике упражнения направлены на закрепление полученных на уроке знаний. Выполняя задание или отвечая на вопрос в ГДЗ, школьник:

  • систематизирует и структурирует теоретические знания;
  • научится применять навыки на практике;
  • обнаруживает проблемные моменты, чтобы в дальнейшем от них избавиться;
  • сверяет ход своих мыслей с логикой ответов;
  • выполняет правильно домашнее задание, грамотно оформляет его в тетрадь.

Решебник по биологии содержит разноуровневые упражнения, которые можно выполнять на уроке и дома. А также ГДЗ используют для самоподготовки к тестам и контрольной.

ГДЗ по биологии 8 класса от Сонина – помощник в учебе

Это дополнительный инструмент для получения знаний. Он ни в коем случае не заменяет учебник. Несмотря на то, что в нем собраны все ответы и пояснения. Работая с ним, важно учить теорию, а не списывать решения. Вникать во все задания, самостоятельно их выполнять. Ведь только так от ГДЗ будет польза, а у вас знания.

ГДЗ по биологии 8 класс Колесов, Маш, Беляев Дрофа ответы и решения онлайн

Предложенные издательством «Дрофа» учебные материалы позволят эффективно и качественно подготовиться к написанию контрольных, ВПР и экзаменов по дисциплине, получить глубокие и полные знания по предмету. Заниматься по учебникам и гдз по биологии за 8 класс Колесов можно не только с репетиторами и помощниками, но и самостоятельно.

Приоритетные группы пользователей онлайн решений по биологии

Использовать материалы смогут не только сами восьмиклассники, но и другие заинтересованные пользователи. В числе тех, кто часто и системно применяет готовые ответы к комплекту пособий по дисциплине:

  • родители восьмиклассников, желающие самостоятельно и оперативно проверить уровень и качество знаний своих детей. Далеко не все родители хорошо помнят школьный курс предмета, кроме того, технологии решения и оформления ответов изменились за десятилетия. Поэтому применение этих материалов – отличное и удобное решение;
  • школьные педагоги, которые с помощью сборников готовых заданий проверяют школьные тетради с домашними, контрольными, самостоятельными работами своих учеников. Чтобы освободить время для более срочных дел, они применяют такие материалы;
  • репетиторы, стремящиеся подготовить своих учеников к участию в предметных олимпиадах, конкурсах, экзаменах и ВПР. Не зная досконально (особенно те их них, кто не являются школьными учителями-предметниками и экспертами ОГЭ и ЕГЭ) образовательных стандартов, они на примере готовых материалов-ответов отслеживают грамотную подачу и проверку материала.

Неоспоримые плюсы обращения к онлайн справочникам

Преимущества применения онлайн ответов по биологии за 8 класс Колесова и других авторов таковы:

  • их доступность в постоянном режиме, каждый день, 24 часа в сутки;
  • эффективно организованный поиск по вопросам, заданиям, параграфам, страницам;
  • возможность сэкономить на привлечении дополнительной помощи – репетиторов и подготовительных курсов по предмету.

ГДЗ по биологии для 8 класса Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

Издательство: Вентана-граф

Авторы: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

В наше время заниматься самообразованием стало популярно, поэтому различные пособия, помогающие в этом, получили широкую известность. Среди школьников это особенно распространено, ведь им важно регулярно получать актуальные знания, которые впоследствии пригодятся в жизни и будущей профессии. В 8 классе нагрузка на учащихся увеличится, поскольку основной государственный экзамен все ближе и ближе, сдавать его предстоит уже в следующем году. «ГДЗ по биологии 8 класс Драгомилов, Маш (Вентана-Граф)» поможет тем, кто собирается писать ОГЭ по этому предмету или просто хочет больше узнавать по изучаемым на уроках темам.

Решебник – это уникальная возможность отказаться от репетиторов и дополнительных курсов и заниматься освоением предмета самостоятельно, ведь он способствует:

  1. Качественной подготовке к контрольным работам и экзамену.
  2. Облегчению процесса обучения и выполнения домашнего задания.
  3. Лучшему пониманию параграфов, имеющихся в учебнике.
  4. Развитию навыков работы с источниками информации.
  5. Получению необходимых знаний для решения любых заданий.

С помощью готовых ответов можно без труда научиться усваивать поступающие от учителя на занятиях сведения, а также постоянно получать интересные материалы по всем пройденным темам.

Как лучше освоить биологию

Познавать эту науку учащиеся начинают с пятого класса, таким образом, к окончанию обучения они формируют хорошую базу знаний, с которой можно смело идти в высшее учебное заведение. Но для того, чтобы уверенно разбираться во всех темах школьной программы, следует хорошо учиться и глубоко погружаться в каждую тему.

В учебнике для восьмого класса довольно много параграфов, но они сгруппированы в несколько основных глав:

  • организм человека, общий обзор;
  • опорно-двигательная система, кровообращение;
  • дыхательная, эндокринная, нервная и пищеварительная система;
  • обмен веществ и мочевыделительная система;
  • кожа, органы чувств, анализаторы;
  • поведение и психика, индивидуальное развитие человека.

Онлайн-решебник по биологии Драгомилова и Маш помогает выполнять номера по каждому из вышеперечисленных разделов, предоставляя верные ответы на все вопросы после 67 параграфов и их итогам.

Выполнение упражнений и ответы

«ГДЗ по биологии 5 класс Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. (Вентана-Граф)» дает пользователю всю необходимую для решения заданий и подготовки докладов информацию онлайн и помогает всегда получать хорошие оценки.

Подведем итоги 4 главы. Ход воздуха в легкие и из легких

Ответьте на вопросы, выполните задания

1. Вопрос

Как распределяются функции между дыхательной и кровеносной системами?

Ответ:

Дыхательная система обеспечивает газообмен между кровеносной системой и внешней средой. При помощи дыхательной системы кровь получает кислород и удаляет углекислый газ.

Дыхательная система обеспечивает поступление кислорода в кровь, а кровеносная система обеспечивает доставку кислорода к тканям и органам.

2. Вопрос

Как осуществляется ход воздуха в легкие и из легких?

Ответ:

При вдохе воздух поступает в легкие, при выдохе воздух выходит из легких, таким образом воздух в легких постоянно обновляется, благодаря чему в них поддерживается постоянство газового состава.

При вдохе сокращаются межреберные мышцы. Ребра приподнимаются, диафрагма опускается объем легких увеличивается, давление становится выше атмосферного, и воздух через носовую полость, носоглотку, трахею, бронхи, поступает в легкие.

При выдохе межреберные мышцы и диафрагма расслабляются, ребра опускаются, выпуклость диафрагмы увеличивается, в результате объем грудной клетки уменьшается, легкие сжимаются, давление в них становится выше атмосферного и воздух устремляется из легких в обратном направлении: бронхи, трахея, носоглотка, носовая полость.

3. Вопрос

Просмотрите табл. 1 и выпишите из нее особенности дыхательной системы, доказывающие принадлежность человека к классу млекопитающих, укажите их значение.

Ответ:

Легкие альвеолярного типа: состоят из множества легочных пузырьков (альвеол), к которым воздух поступает по трубкам, образующим бронхиальное дерево. Такое строение легких увеличивает поверхность соприкосновения кровеносных сосудов с воздухом легочных пузырьков, делая газообмен более интенсивным.

4. Вопрос

По каким признакам можно судить зимой о запыленности окружающего воздуха?

Ответ:

О запыленности окружающего воздуха зимой, можно судить по цвету снега на улицах.

Можно провести эксперимент по запыленности по свежевыпавшему снегу:

— положить фрагмент печатного текста под дно тонкостенного стакана.

— в стакан постепенно наливать растопленную снежную воду, взятую с улицы.

— наблюдать, через какой объем прилитой в стакан воды, прочесть текст, станет невозможным.

Результат наблюдения: чем объем воды меньше, тем запыленность выше.

5. Вопрос

Разберите на модели дондерса (см. Рис. 56), как происходит вдох и выдох.

Ответ:

Модель дондерса состоит из стеклянной воронки среднего размера, двух резиновых шариков, нитки и прозрачной липкой ленты.

Трубка воронки моделирует дыхательные пути, шарик внутри воронки — легкое, резиновое дно, сделанное из второго шарика — диафрагму, стеклянный корпус воронки — стенки грудной полости.

Чтобы продемонстрировать вдох, диафрагму надо опустить вниз (потянуть пальцами). Атмосферное давление в грудной полости и в шарике, изображающем легкое, упадет, и наружный воздух войдет внутрь шарика. Он раздуется, как легкое в состоянии вдоха. Отпустить «диафрагму» (разжать пальцы), или немного вдавить ее внутрь воронки, воздух из шарика выйдет, произойдет «выдох».

6. Вопрос

Как осуществляется нервная регуляция дыхания со стороны продолговатого мозга?

Ответ:

Во время вдоха, при растяжении легочной ткани, в нервных рецепторах, находящихся в ней, возникает возбуждение, которое передается продолговатому мозгу и вызывает активацию центра выдоха и торможение центра вдоха, образующие дыхательный центр, который находится в продолговатом мозге. Сокращение дыхательных мышц прекращается, они расслабляются, и происходит выдох. При выдохе поток импульсов от рецепторов прекращается, центр выдоха продолговатого мозга перестает активизироваться, центр вдоха растормаживается, активизируется и наступает вдох.

7. Вопрос

Разберите механизм действия углекислого газа на интенсивность дыхания.

Ответ:

Механизм действия углекислого газа на интенсивность дыхания состоит в том, что повышение концентрации углекислого газа в крови возбуждает дыхательный центр — частота и глубина дыхания увеличиваются. Уменьшение содержания углекислого газа в крови понижает возбудимость дыхательного центра — частота и глубина дыхания уменьшаются.

8. Вопрос

Проанализируйте рефлексы, происходящие при кашле, чихании, вхождении в холодную воду.

Ответ:

Такие защитные рефлексы, как чихание и кашель, происходят при раздражении рецепторов слизистой носа (пылью, неприятно пахнущим веществом), что вызывает поток нервных импульсов в продолговатый мозг, а оттуда к мышцам. Это приводит к остановке дыхания и смыканию голосовой щели. Затем начинается интенсивный (форсированный) выдох. Давление воздуха нарастает, и наступает момент, когда он с силой прорывается через сомкнутые голосовые связки. Струя воздуха направляется в нос, человек чихает, воздух прорывается наружу, а вместе с ним удаляется слизь, мешающая дыханию. То же самое происходит и при кашле, только поток воздуха при выдохе выходит через ротовое отверстие. Причиной кашля может стать раздражение бронхов, трахеи, гортани или легочной оболочки — плевры.

Раздражение температурных рецепторов кожи, в частности холодовых, приводит к рефлекторной задержке дыхания. При входе в холодную воду дыхание останавливается на вдохе. Биологический смысл этого рефлекса в том, что при этом сокращается испарение воды с поверхности легких, а следовательно, и потеря тепла, связанная с парообразованием. Дыхание прекращается лишь на несколько секунд, но за это время организм успевает приспособиться к новым температурным условиям.

9. Вопрос

Как влияет курение табака на дыхательную и кровеносную системы?

Ответ:

Taбaчный дым coдepжит бoльшoe кoличecтвo ядoвитыx кoмпoнeнтoв. Из ниx нaибoльший уpoн opгaнaм cepдeчнo — cocудиcтoй cиcтeмы чeлoвeкa нaнocит влияниe oкcидoв углepoдa (угapный гaз, углeкиcлый гaз) и никoтинa.

B peзультaтe дeйcтвия никoтинa cepдцe coкpaщaeтcя чaщe. Cтaнoвитcя чacтым пульc. Учaщeниe пульca уcкopяeт изнaшивaниe мышц cepдцa куpильщикa, вoзникaeт иx иcтoнчeниe. Этo являeтcя пpичинoй инфapктoв. Co вpeмeнeм никoтин cужaeт пepифepичecкиe cocуды, умeньшaeтcя иx пpocвeт. Пaдaeт кpoвooбpaщeниe opгaнoв, вoзникaeт киcлopoдный дeфицит ткaнeй. Bмecтe c нapушeниeм кpoвocнaбжeния opгaнoв, никoтин cигapeтнoгo дымa влияeт нa cepдeчную дeятeльнocть. Oн cпocoбeн вызвaть apитмию, a тaкжe cнизить cилу cepдeчныx coкpaщeний. Пoмимo пpямoгo уpoнa cocудaм, никoтин cпocoбeн paccтpaивaть peгуляцию cиcтeмы кpoвooбpaзoвaния и pacпpeдeлeния.

Негативное влияние оказывают никотиновые смолы, оседающие в легких. Они выводят из строя альвеолярные мешочки (что приводит к ухудшению самоочистки легких), способствуют появлению раковых опухолей. Из — за табачного дыма соединительная ткань легочной системы теряет свою эластичность. Увеличивается риск возникновения бронхоэктаза — затяжного заболевания, вызывающего расширение бронхов. Болезнь чревата сезонными обострениями, вызывает одышку, гнойный кашель, сердечно — легочную недостаточность, абсцесс и кровотечение легких.

10. Вопрос

Рассмотрите рис. 53 и установите функцию голосовых связок при голосообразовании, кашле и чихании.

Ответ:

Голосовые связки — это органы, которые отвечают не только за образование голоса, но также защищают нижние дыхательные пути от попадания в них еды, воды и инородных предметов. Голосовые связки расположены по обе стороны гортани.

Человек имеет возможность разговаривать и издавать иные звуки, из — за сопротивления связок поступающим воздушным потокам.

Раздражение рецепторов слизистой носа пылью, неприятно пахнущим веществом вызывает поток нервных импульсов в продолговатый мозг, а оттуда к мышцам. Это приводит к остановке дыхания и смыканию голосовой щели. Затем начинается интенсивный (форсированный) выдох. Давление воздуха нарастает, и наступает момент, когда он с силой прорывается через сомкнутые голосовые связки. Струя воздуха направляется в нос, человек чихает, воздух прорывается наружу, а вместе с ним удаляется слизь, мешающая дыханию. То же самое происходит и при кашле, только поток воздуха при выдохе выходит через ротовое отверстие.

11. Вопрос

Как формируются звуки речи?

Ответ:

Звуки речи являются результатом сложной мускульной работы различных частей речевого аппарата

— энергетический (дыхательный) — легкие, бронхи, диафрагма, трахея, гортань;

— генераторный (голосообразующий) — гортань с голосовыми связками и мышцами;

— резонаторный (звукообразующий) — полость рта и носа.

Источником образования звуков речи служит струя воздуха, идущая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Струя воздуха, выходящая из трахеи, должна пройти через голосовые связки. Звуки речи образуются в ротовой и носовой полостях. Эти полости разделяет нёбо, передняя часть которого — твердое нёбо, задняя часть — мягкое нёбо, заканчивающееся маленьким язычком. Наибольшую роль в образовании звуков играет ротовая полость, так как она может менять свою форму и объем благодаря наличию подвижных органов: губ, языка, мягкого нёба, маленького язычка. Самыми активными, подвижными органами артикуляционного аппарата являются язык и губы, которые производят наиболее разнообразную работу и окончательно формируют каждый звук речи.

При образовании гласных выходящая струя воздуха не встречает в ротовой плоскости преграды, и наоборот, при образовании согласных выходящая струя воздуха встречает в ротовой полости различные преграды.

При образовании носовых звуков мягкое нёбо опущено, воздух проходит через нос.

При образовании ротовых звуков, мягкое нёбо поднято, маленький язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает только в ротовую полость.

При образовании гласных, сонорных (звучных) согласных и звонких согласных голосовые связки сомкнуты и вибрируют, при этом образуется голос.

При образовании глухих согласных голосовые связки раскрыты, не вибрируют, и голос не образуется.

12. Вопрос

Какими фактами можно доказать влияние коры больших полушарий на регуляцию дыхания?

Ответ:

На работу дыхательных центров оказывают влияние и высшие дыхательные центры, расположенные в коре больших полушарий. Благодаря их влиянию дыхание изменяется при разговоре и пении; возможно, также, сознательно изменять ритм дыхания во время физических упражнений.

13. Вопрос

Что происходит при легочном и тканевом газообмене?

Ответ:

Газообмен в тканях и легких осуществляется при помощи капиллярной сетки сосудов. Через их стенки происходит насыщение кислородом клеток, а также удаляется углекислый газ. Этот процесс наблюдается только при разнице в давлении: в клетках и тканях кислородное доходит до нуля, а давление углекислого газа составляет около шестидесяти мм рт. Ст. Это позволяет проходить со2 из клеток в сосуды, превращая кровь в венозную.

Воздух попадает в дыхательную систему через носовой ход, затем проходит по ротоглотке в трахею, откуда масса доходит до бронхов. После прохождения через бронхиальное дерево воздух попадает в легкие, где и происходит обмен между разными типами воздуха. Во время этого процесса кислород поглощается клетками крови, превращая венозную кровь в артериальную, и доставляя ее к сердцу, а оттуда она разносится по всему организму.

14. Вопрос

Как уберечься от болезней, передающихся через воздух?

Ответ:

Чтобы уберечься от болезней, передающихся через воздух нужно соблюдать несложные правила:

— достаточное и разнообразное питание, для обеспечения потребности в витаминах и микроэлементах;

— проветривание жилых и учебных помещений;

— закаливание организма и физические нагрузки;

— личная гигиена;

— вакцинация от инфекционных заболеваний.

15. Вопрос

Каково значение флюорографии?

Ответ:

Флюорография обеспечивает раннюю диагностику заболеваний дыхательной системы человека, устанавливает причину уже имеющегося заболевания (туберкулез, рак, пневмония, фиброз).

16. Вопрос

Что такое жизненная емкость легких и как по этому показателю можно судить о здоровье и тренированности человека?

Ответ:

Жизненная ёмкость лёгких (жёл) — максимальное количество воздуха, которое может быть набрано в лёгкие после максимально полного выдоха.

Рассчитать жёл можно следующими формулами:

Жел (л) мужчин = 2,5 х рост (м).

Жел (л) женщин = 1,9 х рост (м).

2,5 и 1,9 — это коэффициенты, найденные экспериментальным путем. Если реальная жизненная емкость легких окажется равной или большей, чем вычисленные величины, результаты следует считать хорошими, если меньшей — плохими.

Человеку, у которого жизненная емкость легких небольшая, и слабые дыхательные мышцы, приходится дышать часто и поверхностно. Это приводит к тому, что свежий воздух остается в воздухоносных путях и лишь небольшая часть его доходит до легких. В результате ткани получают ничтожное количество кислорода, и человек не может продолжать работу.

17. Вопрос

Что надо делать при попадании инородных тел в дыхательные пути?

Ответ:

при попадании инородного тела в нос необходимо зажать вторую ноздрю и попытаться выдуть посторонний предмет. Если это не получается, надо обратиться к врачу, поскольку неумелыми действиями можно загнать постороннее тело еще дальше.

Попадание посторонних тел в гортань происходит при недостаточном закрытии гортани надгортанником. Это сопровождается сильными приступами кашля, благодаря которому происходит удаление посторонних частиц из гортани. Если кашель не помогает, можно несколько раз ударить пострадавшего по спине, предварительно перегнув его через колено так, чтобы голова опустилась как можно ниже. Маленьких детей просто поднимают за ноги. Если эго не помогло, надо срочно отвезти пострадавшего в медицинское учреждение.

18. Вопрос

Как оказать первую помощь утопавшему?

Ответ:

После того как тонувшего извлекли из воды, прежде всего надо очистить его рот от грязи, удалить воду из легких и желудка. С этой целью пострадавшего перекидывают через колено и резкими движениями сдавливают живот и грудную клетку или встряхивают. При остановке дыхания и сердечной деятельности не следует дожидаться удаления всей воды из органов дыхания, важнее приступить к искусственному дыханию и непрямому массажу сердца, после реанимационных мероприятий важно согреть пострадавшего. Для этого его растирают, закутывают в теплую одежду, дают чай, кофе и другие горячие напитки.

19. Вопрос

Как надо поступать в случаях поражения человека молнией и промышленным током?

Ответ:

Оказание помощи необходимо начинать с обеспечения личной безопасности.

Следует надеть на руки сухие шерстяные либо резиновые перчатки, или обернуть кисти рук сухой тканью. Под ноги надо положить сухую доску, деревянный щит или резину. Предприняв меры самозащиты, следует немедленно прекратить действие электрического тока: выключить рубильник, предохранительные пробки, сбить или отбросить провод сухой палкой, перерубить его топором с деревянным топорищем. Опасны контакты с кожей находящегося под воздействием электрического тока человека — оттаскивать только за одежду. При остановке сердца и дыхания нужно немедленно приступить к оживлению. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца прекращают при полном восстановлении функции дыхания и работы сердца или до приезда бригады неотложной медицинской помощи.

При поражении молнией меры помощи аналогичны. Категорически запрещается закапывать пораженного молнией человека в землю (распространенный ошибочный прием оказания помощи). Это вызывает переохлаждение, затрудняет работу дыхательной мускулатуры, приводит к недостатку кислорода, накоплению в крови токсических продуктов обмена веществ и гибели пострадавшего.

20. Вопрос

Чем клиническая смерть отличается от биологической?

Ответ:

Клиническая смерть — это обратимый, переходный период между жизнью и смертью. На данном этапе прекращается деятельность сердца и дыхания, полностью исчезают все внешние признаки жизнедеятельности организма. При этом гипоксия (кислородное голодание) не вызывает необратимых изменений в наиболее к ней чувствительных органах и системах. Данный период терминального состояния в среднем продолжается не более 3 — 4 минут, максимум 5 — 6 минут.

Если не оказать помощи, то состояние клинической смерти переходит в смерть биологическую, связанную с отмиранием клеток головного мозга.

21. Вопрос

Как осуществляют непрямой массаж сердца и искусственное дыхание изо рта в рот?

Ответ:

Для проведения искусственной вентиляции легких (искусственного дыхания) методом «рот в рот» необходимо, удерживая голову пострадавшего запрокинутой, сделать глубокий вдох, зажать пальцами нос пострадавшего, плотно прижаться своими губами к его рту и сделать выдох.

При проведении искусственной вентиляции легких методом «рот в нос» воздух вдувают в нос пострадавшего, закрывая при этом ладонью его рот.

После вдувания воздуха необходимо отстраниться от пострадавшего, его выдох происходит пассивно.

Для соблюдения мер безопасности и гигиены, делать вдувание следует через увлажненную салфетку или кусок бинта.

Частота вдуваний должна составлять 12 — 18 раз в минуту, то есть на каждый цикл нужно тратить 4 — 5 сек. Эффективность процесса можно оценить по поднятию грудной клетки пострадавшего при заполнении его легких вдуваемым воздухом.

Чтобы непрямой массаж сердца был эффективным, его необходимо проводить на ровной жесткой поверхности.

— расположить основание правой ладони выше мечевидного отростка так, чтобы большой палец был направлен на подбородок или живот пострадавшего.

— левую ладонь расположить поверх ладони правой руки.

— переместить центр тяжести на грудину пострадавшего, сохраняя свои руки распрямленными в локтях.

— реанимируют пострадавшего надавливаниями в ритме 60 — 100 раз в минуту, не менее 30 минут, даже если реанимация неэффективна.

Взрослым непрямой массаж сердца проводят двумя руками, детям — одной рукой, новорожденным — двумя пальцами.

Продавливать грудную клетку не менее чем на 3 — 5 см с частотой 60 — 100 раз в минуту, в зависимости от упругости грудной клетки. При этом ладони не должны отрываться от грудины пострадавшего.

Начинать очередное надавливание на грудную клетку можно только после её полного возвращения в исходное положение. Если не дождаться, пока грудина вернется в исходное положение, и нажать, то следующий толчок превратится в чудовищный удар.

Осуществление непрямого массажа сердца чревато переломом ребер пострадавшего.

В этом случае непрямой массаж сердца не прекращают, но снижают частоту нажатий, чтобы дать возможность грудной клетке вернуться в исходное положение. При этом обязательно сохраняют прежнюю глубину нажатий.

Дополните предложения

1. Газообмен между воздухом и кровью происходит в альвеолярных пузырьках легких.

2. Звукообразование возникает в результате колебания голосовых связок, а ротовая и носовая полости, язык, губы и челюсти участвуют в формировании речевых звуков.

3. Дыхательные движения осуществляют мышцы диафрагмы и межреберные мышцы.

4. Возбудителем туберкулеза является палочка коха.

Отметьте верные утверждения

2. Легкие покрыты легочной плеврой.

5. При искусственном дыхании изо рта в рот при вдувании воздуха в легкие надо давить на грудную клетку пострадавшего, чтобы обеспечить непрямой массаж сердца.

Подведем итоги 6–8 главы. Клеточный обмен

Ответьте на вопросы и выполните задания

1.вопрос

Какие процессы происходят при подготовительной и заключительной стадиях обмена?

Ответ:

На подготовительной стадии происходит переваривание пищи и доставка питательных веществ и кислорода к тканям и клеткам.

На заключительной стадии обмена продукты расщепления — углекислый газ, аммиак, мочевина, вода — попадают в кровь и выводятся из организма легкими и почками.

2. Вопрос

Почему клеточный обмен считается основным? Какие два процесса в нем происходят?

Ответ:

В клетке происходят два важных процесса: пластический и энергетический обмен.

На клеточной стадии в результате пластического обмена создаются новые клеточные белки, жиры и углеводы и структуры клетки и межклеточного вещества; в ходе энергетического обмена происходит аккумуляция энергии, которая потом используется для энергетических нужд организма (создание новых веществ, мышечное движение и др.).

3. Задание

Из таблицы 1 выпишите морфологические и функциональные особенности, содействующие увеличению интенсивности обмена веществ млекопитающих животных и человека относительно класса пресмыкающихся.

Ответ:

У млекопитающих в отличие от пресмыкающихся имеются: 4 — х камерное сердце, два замкнутых круга кровообращения, легкие альвеолярного типа, волосяной покров и подкожная клетчатка, что дает млекопитающим преимущества перед пресмыкающимися в следующем: артериальная кровь не смешивается с венозной, увеличивается поверхность соприкосновения кровеносных сосудов с воздухом, обмен веществ не зависит от температуры окружающей среды

4. Вопрос

Какие функциональные особенности млекопитающих содействуют сохранению тепла в организме?

Ответ:

Наличие у млекопитающих волосяного покрова и подкожной жировой клетчатки, позволяющие сохранять постоянную температуру тела, что обусловило независимость обмена веществ в организме от температуры окружающей среды.

5. Вопрос

Что понимают под терминами «основной обмен» и «общий обмен»?

Ответ:

Различают основной и общий обмен.

Под основным обменом понимают энерготраты в стандартных условиях: у спокойно лежащего, но не спящего человека, утром натощак.

Общий обмен кроме основного обмена включает еще энерготраты на все другие виды мышечной деятельности совершаемые в условиях физической нагрузки.

6. Вопрос

Какова энергетическая ценность белков, углеводов и жиров? В каких единицах она измеряется?

Ответ:

Немецким ученым м.э. рубнером было установлено, что 1 г белков и углеводов дают при окислении — 17,17 кдж, a 1г. Жира — 38,97 кдж. Энергии

7. Вопрос

Как определяются нормы питания?

Ответ:

Нормы питания в значительной степени зависят от энерготрат человека. Энергоемкость пищи должна быть выше энергозатратности организма. При составлении суточного рациона учитывается энергоемкость пищи и ее качественный состав, так же учитывают вид деятельности, мышечные нагрузки, климатические условия, пол, возраст, возможные отклонения в здоровье.

8. Вопрос

О чем может свидетельствовать функциональная проба с задержкой дыхания до и после дозированной нагрузки?

Ответ:

Функциональная проба с задержкой дыхания до и после дозированной нагрузки может свидетельствовать о степени тренированности организма, о его способности к быстрому восстановлению после выполнения мышечной работы, косвенному определению жизненной емкости легких.

9. Вопрос

Каковы функции витаминов, и какая связь существует между их появлением и экологией данного вида в прошлом?

Ответ:

Витамины — это органические вещества, содержащиеся в пище, необходимые для образования ферментов и других биологически активных веществ. Витамины активно влияют на обмен веществ, рост и развитие организма, его сопротивляемость к заболеваниям. Каждый биологический вид, и вид человек разумный также, занимает определенное звено в цепях питания. Извне организм получает минеральные и органические вещества, из которых строит свое тело, обеспечивает свои энергетические нужды за счет биологического окисления органических веществ. Среди поступающих с пищей веществ есть и такие, которые в готовом виде можно использовать для производства ферментов и других биологически активных веществ. Витамины относятся к их числу. Они вырабатываются организмами, которые данный вид употребляет в пищу, и используются в очень небольших количествах. Это дает большой выигрыш организму — потребителю, так как ему не приходится затрачивать энергию на синтез этих веществ, однако недостаток состоит в том, что неспособность к синтезу витаминов, делает организм зависимым от источника его производства, потому что недостаток даже одного витамина нарушает работу нашего организма, приводит к тяжелым болезням

10. Вопрос

Какие водорастворимые витамины вам известны, и каковы их функции?

Ответ:

Витамины, полностью растворяющиеся в воде, называются водорастворимыми.

Главная их особенность — из пищи они сразу попадают в кровь. Представители данного вида — вся группа в. (1,2,3,5,6,7,9,12), а также витамин с. Важным свойством водорастворимых витаминов считается их способность активизировать действие жирорастворимых витаминов в организме. Дефицит первых приводит к биологической пассивности вторых.

Основная функциональная роль водорастворимых витаминов — активное участие в метаболических процессах, регуляции обмена белков, углеводов и жиров. Суть коферментной функции водорастворимых витаминов в том, что они катализируют действия отдельных ферментов и их комплексов. Любая биохимическая реакция, протекающая за счет ферментных систем, стимулируется водорастворимыми витаминами. Поэтому их дефицит приводит к нарушению обменных процессов.

Недостаток витаминов приводит к таким нарушениям работы организма и заболеваниям как — болезнь бери — бери, полиневрит, поражение центральной нервной системы, параличи, атрофия мышц, сердечная недостаточность, цинга, нарушение соединительной ткани, кровотечение десен, подверженность инфекциям.

11. Вопрос

Что вам известно о жирорастворимых витаминах? (при ответах на вопросы 10 и 11 используйте табл. 4 — «последствия гиповитаминоза и гипервитаминоза».)

Ответ:

Витамины, усвоение которых организмом возможно в жировой среде, посредством растворения в ней — называют жирорастворимыми. К группе жирорастворимых относятся витамины а. Е. К. D. F.

Основными функциями жирорастворимых витаминов считаются следующие:

— ускорение процесса переваривания еды, что способствует быстрому усваиванию мясных, молочных продуктов;

— воспроизведение выработки белковых соединений наравне с гормонами стероидного характера;

— ускорение процесса расщепления жировых клеток;

— поддержание нормального состояния мембранных структур клеточных элементов;

— подавление окислительных процессов, защита организма от воздействия вредных веществ, поступающих извне;

Данная группа веществ, выделенная при классификации витаминов, не может полностью усваиваться кишечными стенками, если организм не будет иметь достаточного количества жировых клеток.

При нехватке витаминов развиваются такие заболевания как — «куриная слепота», нарушение роста и окостенения скелета (рахит), нарушение свертываемости крови, катаракта.

12. Вопрос

Как сохранить витамины в пище?

Ответ:

Для сохранения витаминов в пище необходимо соблюдать правила термической обработки продуктов.

Овощи и фрукты желательно употреблять в сыром виде, а варить необходимо в эмалированной посуде под плотно закрытой крышкой и опускать в кипящую воду. Время термической обработки должно быть минимальным. Для сохранения витаминов длительное время лучше их замораживать.

13. Вопрос

Рассмотрите схему мочевыделительной системы и опишите строение и функции почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.

Ответ:

Почка состоит из коркового слоя, мозгового слоя, почечной лоханки. Мозговой слой состоит из капсулы и часть канальцев нефрона, мозговой слой составляют остальные части канальцев и выводные трубки — почечные пирамиды. В почку входят почечная артерия и почечная вена.

В почки по почечным артериям поступают питательные вещества и жидкие продукты клеточного распада. Почки разделяют их. Вещества, необходимые организму в нужном количестве, попадают в почечные вены и используются организмом, вредные и ненужные вещества оказываются в почечных лоханках и оттуда по мочеточникам попадают в мочевой пузырь, а потом по мочеиспускательному каналу удаляются из организма в виде мочи.

14. Вопрос

Как функционирует нефрон?

Ответ:

Нефрон — основная структурно — функциональная единица почки.

Каждый нефрон начинается микроскопической капсулой с длинным канальцем нефрона. В капсулу заходит артерия, образуя в ней капиллярный клубочек. Выходящая из клубочка артерия значительно тоньше входящей. Вследствие этого в клубочке образуется большое давление, благодаря чему из этого клубочка в каналец просачивается жидкая часть неочищенной крови, содержащая как полезные, так и вредные вещества (первичная моча). Белки плазмы крови и клетки остаются в сосуде. Выйдя из капсулы, артериальный кровеносный сосуд снова ветвится на капилляры, которые оплетают стенки канальца. Полезные вещества всасываются из канальца обратно в кровь. Вредные вещества остаются в канальце, а затем из нефрона попадают в систему выносящих трубок и в почечную лоханку.

15. Вопрос

Как предупредить заболевание мочевыделительной системы?

Ответ:

Причиной заболевания почек могут стать микробы, занесенные в отделы выделительной системы кровью из больных зубов, миндалин и других органов, а также инфекция, распространяющаяся вверх от мочеиспускательного канала при несоблюдении правил личной гигиены. Способствуют заболеваниям переохлаждение тела. Причиной мочекаменной болезни являются некоторые вещества, содержащиеся в пище. Поражают почки алкоголь, соли свинца, ртути и других тяжелых металлов содержащиеся в воздухе или воде.

16. Вопрос

Рассмотрите рис. 71 «строение кожи», найдите эпидермис, дерму и гиподерму, расскажите об их строении и функциях.

Ответ:

эпидермис — наружный слой кожи, образован эпителиальной тканью, основной функцией которого является защита кожи от действия твердых частиц, газов, жидкостей. В живых клетках наружного слоя кожи содержится пигмент меланин — красящее вещество. Оно определяет цвет кожи и защищает организм от лучей солнца. При увеличении количества этого вещества образуется загар.

Дерма — второй слой кожи, образован соединительной тканью, значительно толще наружного слоя. Благодаря дерме наша кожа эластична. Этот слой пронизан кровеносными сосудами и нервными окончаниями. Здесь находятся сальные и потовые железы, корни волос. Потовые железы выделяют пот. При испарении пота тело охлаждается. Это спасает организм от перегревания. В сальных железах образуется кожное сало. Оно смазывает волосы и поверхность кожи, придает им мягкость и эластичность.

Гиподерма — подкожная жировая клетчатка, это самый глубокий слой, связывающий кожу с костями и мышцами. Он предохраняет внутренние органы от ушибов, резких толчков. Жировая клетчатка защищает организм от переохлаждения. В ней откладываются запасные питательные вещества — жиры.

17. Вопрос

Как осуществляется терморегуляция в организме?

Ответ:

Кожу пронизывают многочисленные кровеносные сосуды, которые при повышении температуры воздуха расширяются, кровоток усиливается, и отдача тепла увеличивается. Организм отдает тепло. В холодную погоду происходит обратный процесс: кровеносные сосуды сужаются и теплоотдача уменьшается. Организм сохраняет тепло.

В жаркую погоду, при физической работе увеличивается отделение пота. При испарении пота с поверхности кожи все тело охлаждается. Это предохраняет организм от перегревания.

18. Вопрос

Что такое закаливание и как оно проводится?

Ответ:

Тренировку организма, позволяющую быстро приспосабливаться к смене температур, легче переносить холод, называют закаливанием. Оно включает воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, плавание) при постепенном снижении температурных воздействий на организм и увеличении времени воздействия.

** душ является более энергичным способом закаливания. Поэтому начинают с температуры воды 30 — 32°с, а затем снижают ее на 1°с через каждый день, доводя предельно низкую температуру до 17 — 15 °с.

Дополните предложения

1. Структуры клетки и неклеточного вещества восстанавливаются и растут за счет пластического обмена; энерготраты клетки происходят при биологическом окислении органических веществ в результате энергетического обмена.

2. Витамины, как правило, образуются клетках растительных и животных организмов (за исключением организма человека) и поступают в наш организм с пищей.

3. При избыточном потреблении воды происходит водное отравление организма.

4. Чесотку вызывает клещ — чесоточный зудень

Отметьте верные утверждения

2. Пластический и энергетический обмены происходят в клетке.

5. Рацион питания составлен верно, если энергоемкость пищи превосходит энерготраты при любом соотношении белков, жиров и углеводов, минеральных веществ и витаминов.

7. Почки расположены на уровне поясницы с обеих сторон позвоночника.

8. Ногти и волосы являются роговыми образованиями кожи.

ГДЗ биология 6 кл. Сонин. Вопросы и задания

Шесть школьников на уроках биология Необходимо узнать о многих важных вещах, например о фотосинтезе и о том, как он может повлиять на жизнь человека. Также можно будет увидеть животную клетку в разрезе под микроскопом. Но при самостоятельной работе возможны совпадения, в решении которых поможет решебник к учебнику «Биология».Рабочая тетрадь 6 класс «Сонин . Издательство« Капля », 2017

Что в нее включено.

На одну страницу пособия распределено сто семьдесят упражнений. Подробные лабораторные занятия помогут лучше реализовать тематические разделы. И обучение задания в GDZ Биология 6 класс Сонин Он призван для поддержки на пути к преодолению различных трудностей.

Нужен Ли Решебник

Ботаника имеет много сомнительных аспектов, разобраться в которых довольно сложно в одиночку.Особенно, когда на уроках учителя не всегда хватает времени на объяснение всего материала. Да и родители по большому счету стараются особо не вникать в д / х по этому предмету, предпочитая уделять внимание основным дисциплинам. Решебник к учебнику «Биология. Рабочая тетрадь (с пчелой) 6 класс» Сонин Это хорошее подспорье для школьников, благодаря подробному и доскональному изложению информации.

Текущая страница: 1 (всего 6 страниц) [Доступный отрывок для чтения: 2 страницы]

Шрифт:

100% +

Н.Сонин И., Сонина В. И.


Биология. Живой организм. 6 класс

Уважаемые шестиклассники!

В этом учебном году вы продолжите изучать биологию. Биология — наука, а точнее, совокупность наук о жизни, о живых организмах, в совокупности компонентов живой природы.

Учебник, который вы держите в руках, называется «живым организмом». Конечно, учебник можно было бы назвать просто «телом», потому что объекты неодушевленной природы, которые вы изучали в начальной школе и при изучении биологии в 5-м классе, не могут быть вызваны организмами.Поэтому очевидно, что язык в учебнике будет идти об объектах живой природы. Но слова «жизнь», «живые» (организм), «живые» (природа) подчеркивают движение, изменение, сложную работу, протекающую внутри каждого тела, внутри сообществ организмов.

В этом году нам нужно будет определить понятие «жизнь», чтобы ответить на важные вопросы: «Почему такие разные по форме, размеру, поведению и ценности такие природные объекты, как бактерии, грибной интернейзер, лесная долина, яблоня» , собака, слон, обезьяна А человека можно назвать живыми организмами? Что их объединяет? Почему робот, который может иметь внешнее сходство с человеком, может выполнять определенную работу и даже «думать» (решать задачи, играть в шахматы и т. д.)), вас нельзя назвать живым организмом? «

Вы ответите на эти и другие вопросы, просмотрев учебник, который вы смотрите. Просто важно помнить: учиться — это не значит запоминать, т.е. учить наизусть. Использование текстов учебника без размышлений не даст вам возможности размышлять, анализировать, отвечать на вопросы. Читая текст учебника, не отвлекайтесь. Прочтите фокус, рассмотрите рисунки, задайте себе вопросы, попробуйте ответить на них или найдите ответ в учебнике.Тренировка становится интересной только тогда, когда становится понятно, что и чему мы учимся!

Строение живых организмов

Жизнедеятельность организмов

Организм и окружающая среда

В каждой теме размещено несколько разворотов. Он содержит основной учебный материал, который вам необходимо изучить, и дополнительный отмеченный знак.

В абзаце, отмеченном звездочками (*), материал размещается по желанию для изучения.

В некоторых абзацах вы встретите текст в рамке из зеленых точек.Обратите на это внимание. Это любопытная информация по теме абзаца, которая вам пригодится в будущем. Но если вы встретите их сейчас, в будущем вам будет легче изучать биологию.

В конце каждого абзаца вы найдете вопросы, отвечая на которые вы проверяете свои знания. Также рекомендуем обязательно выполнять задания в рабочем ноутбуке и решать тесты. В тетради для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений выполняйте лабораторные работы. Представьте, что вы начинающий ученый, запишите в тетрадь результаты своих наблюдений и обязательно сделайте выводы или «научные» предположения.

Отличным подспорьем в изучении курса вам окажет электронное приложение, созданное к учебнику. Благодаря ему даже сложные вопросы станут понятнее и доступнее.

Изучение живого организма — это начало пути к познанию живой природы, частью которого мы являемся с вами. Желаем удачи в познании себя, своего места в окружающем мире, мире живых организмов и своей ценности в удивительной жизни природы!

Часть 1.Строение живых организмов

1. Система «Клетка — Живая»

2. Отделение клеток

3. Ткани растений и животных

4. Органы цветочных растений

5. Органы и органы животных

6. Что мы узнали о строении живых организмов

1. Система «Клетка — Живая»

Жизнь на нашей планете необычайно разнообразна. Суша, океан, почва и даже воздух населены многочисленными организмами. Ученые считают, что в настоящее время их более двух.5 миллионов видов на Земле. Но как бы велико ни было разнообразие жизни, в ее основе лежит клетка. Вне клеточной жизни на нашей планете не обнаружено. Единственное исключение — вирусы. Они имеют неслепящую структуру, но способны размножаться только внутри клеток других организмов.

По строению клетки все живые существа делятся на две большие группы — доильные (безъядерные) и ядерные. Наиболее просто устроены клетки доильных (безъядерных) организмов — бактерий, кинодорослей (цианобактерий).Клетки ядерных организмов — грибов, растений и животных — имеют ядро ​​и по сравнению с безъядерными организмами также имеют более сложную разнообразную структуру.

Остановимся подробнее на строении ядерной клетки. Любая клетка имеет плазматическую мембрану (от латинского Membrane — Кожа, пленка). Он защищает внутреннее содержимое клетки от воздействия внешней среды. Разрастания и складки на поверхности мембраны способствуют прочному соединению клеток между собой.Мембрана пронизана тончайшими канальцами. Мембранные камеры каналов переносятся питательными веществами и клеточными продуктами клетки.

Водоросли, размер которых достигает 8 см, представляют собой одну гигантскую клетку

Печеночный мох — одно из самых простых в организации растений

Цветущий Иван да Мария

Клетка для овощей

Одноклеточные животные амоса

Клетка для животных

Взрослые нематоды (черви) состоят всего из 959 клеток

У растений плазматическая мембрана прилегает к внешней стороне оболочки, состоящей из целлюлозы (волокна).Оболочка служит внешним каркасом клетки, придавая ей определенную форму и размеры, выполняет защитные и опорные функции и участвует в транспортировке веществ в клетку.

Внутренняя среда клетки — цитоплазма, она содержит ядра и многочисленные органиды. Он состоит из вязкого полукрылого вещества. Цитоплазма связывает органоиды между собой, обеспечивает движение различных веществ и является средой, в которой протекают многочисленные химические реакции.

Цитоплазма пронизана сетью многочисленных мелких канальцев и соединенных полостей. это эндоплазматическая сеть. Это 30-50% объема ячейки. Эндоплазматическая сеть связывает между собой все части клетки, участвует в образовании и транспортировке различного органического вещества. Важные функции в камере выполняет аппарата Гольджи. Это стопка сплюснутых мембранных пакетов — полостей, в которых накапливаются и сортируются различные вещества.Из аппарата Голгеса отделяются мелкие мембранные пузырьки, в которых вещества могут переноситься в любую часть клетки и даже выделяться из клетки.

Лизосомы — Некоторые из мельчайших органоидных клеток — также образуются в аппарате Гольджи. Эти маленькие пузырьки содержат вещества, которые переваривают частицы пищи внутри клетки, разрушают обслуживаемые органиды и даже целые клетки. Вспомните, что происходит с хвостиком головного желудка со временем, он как бы растворяется и исчезает — это «работа» лизосом.

Во всех ячейках есть маленькие закругленные сказки — рибосомы. Они обеспечивают сборку сложных белковых молекул.

В результате расщепления поступающих в клетку питательных веществ выделяется энергия. Эта энергия, необходимая для жизнедеятельности, накапливается в митохондриях.

Клетка для животных

Есть особые органиды, характерные только для растений — пласт. Различают три типа пластика.В бесцветном виде накапливаются запасные питательные вещества, такие как крахмал в клубнях картофеля. Красно-желтые содержат соединения, обеспечивающие разнообразную окраску цветов и плодов растений. Зеленые пласты, или хлоропласты, содержат пигмент хлорофилл, Учитывая, что листья и стебли молодых растений зеленые. В хлоропластах органические вещества образуются с использованием энергии солнечного света — углеводов.

Обязательная часть растительной клетки — вакуолей. Это большой пузырек, наполненный клеточным соком, состав которого отличается от окружающей его цитоплазмы.

В цитоплазме клеток около ядра находится клеточный центр. В клетках животных и низших растений состоит из центриолей. Клеточный центр принимает участие в делении клеток.

Клетка для овощей

Самая важная часть обоймы — ядро ​​. Обычно находится в центре клетки. Однако в клетках растений внутренняя часть обычно занята большой вакуолью, поэтому ядро ​​располагается рядом с клеточной мембраной.Ядро содержит одно или несколько ядер . Ядро хранит наследственную информацию об этой клетке и организме в целом. «Записали» эту информацию в молекулы нуклеиновой кислоты, входящей в состав хромосом (от греческого «хром» — цвет, «сома» — тело). Хромосомы становятся хорошо видимыми при делении клеток.

Установлено, что все клетки организма животных и высших растений имеют двойной набор хромосом, принято указывать 2 n. Исключение составляют только половые клетки, у которых набор хромосом одиночный, поэтому он обозначается одной буквой n. Количество хромосом у каждого вида организмов постоянно и не зависит от уровня его организации. Так, у человека 46 хромосом, у курицы — 78, у овцы — 54, у шимпанзе — 48, у ржи — 14, у дуба — 24. В клетках хромосомы одинакового строения и размера образуются пары. Хромосома одной пары называется гомологичной (от греч. «Гомология» — соответствие, согласие).

Вне клетки-хозяина вирусы не проявляют признаков жизни и ведут себя как обычные химические соединения.

Фагоцитоз

Фагоцитоз (от греч. «Faggeo» — пожирать, «цитоз» — клетка) — поглощение клеткой крупных молекул органических веществ и даже целых клеток. В этом процессе непосредственно участвует плазматическая мембрана. По фагоцитозу многие простейшие. У позвоночных животных только некоторые клетки сохранили способность к фагоцитозу.Например, у человека есть белые кровяные тельца — лейкоциты. Улавливая и «пожирая» болезнетворные микроорганизмы, они защищают нас от опасных инфекций.

Пиноцитоз (от греч. «Пино» — пить) — захват и всасывание жидкости клеткой и растворенных в ней веществ.

Вирус табачной мозаики

Лист, пораженный вирусом табачной мозаики

Бактериофаг — вирусные бактерии

Мужской аденовирус вызывает простуду и грипп

Использование вируса табачной мозаики для создания ярких цветов некоторых новых сортов тюльпанов

Пиноцитоз

Вопросы и задания

1.Какие части необходимы для клеток всех живых организмов? Почему?

2. Вспомните, что такое наука о строении и функциях клеток.

3. Что такое плазматическая мембрана, в чем ее ценность?

4. В чем суть фагоцитоза? Объясните, почему в растительной клетке невозможен фагоцитоз.

5. Какую роль играет рибосома в организме?

6. Как структура эндоплазматической сети связана с выполняемыми ею функциями?

7.Прочитав текст, объясните, как связаны аппарат Гольджи и Лизосома.

8. Помня о свойствах живого, объясните, почему в клетке нет митохондрий и не может существовать рибосома.

9. Трубка картофельная зеленая зеленая. С трансформацией каких организмов в клетке это связано?

10. Расскажите о значении ядра клетки.

11. Что такое хромосома? Какова их роль в клетке? Сколько хромосом у человека?

12.Составьте и заполните таблицу «Органы и их функции».

13. Составьте таблицу «Сравнение строения растительных и животных клеток» (работа в малых группах).

14. Зачем вирусам жизнедеятельности нужна клетка?

15. Мы уважаем, может ли марлевая повязка быть полностью защищена от вирусных инфекций, передаваемых воздушно-капельным путем, и почему.

Лабораторная работа

Выполнить 3 по с. 13-15 (лабораторные работы).

Работа с компьютером

Клетка представляет собой целостную систему. К сообщаемым частям клетки относятся: мембрана, цитоплазма и генетический аппарат (ядерные организмы — это ядро). Все организмы по строению клетки делятся на две группы — доильные (безъядерные) и ядерные. Вирусы не имеют клеточной структуры. Хромосомы — носители наследственной информации.

2. Деление клеток *

Деление — важнейшее свойство клеток, без него было бы невозможно рост и развитие многоклеточных организмов, замещение и восстановление отдельных клеток, тканей или даже целых органов.Вспомните, как растет ящерица с ящерицей, которую она уронила, спасаясь от хищника, или как рана выливается на вашу кожу после пореза. Деление клеток лежит в основе воспроизводства организмов.

Существует два основных типа деления — митоз (от греч. «Митос» — нить) и мейоз (от греч. Meiozis — уменьшение). В результате mitosa Две дочерние клетки образуются из одной материнской клетки. При этом количество хромосом в обеих дочерних клетках такое же, как и в материнской клетке, т.е.е., дочерние и материнские клетки совпадают.

В результате mEIOSA Образуются не две, а четыре клетки, каждая из которых имеет вдвое больше хромосом наполовину по сравнению с материнской клеткой.

Важную роль в процессе деления клеток играют хромосомы: именно они обеспечивают передачу наследственной информации от поколения к поколению.

Митоз

В период между делениями (а у клеток растений и животных он может продолжаться до 20 часов) клетка растет и готовится к новому делению.В это время в нем образуется много белков, удваиваются важнейшие органиды. Двинклы и хромосомы: теперь каждая состоит из двух дочерних хромосом, или хроматида. Есть четыре последовательных фазы митоза; Их общая продолжительность различна у разных организмов, в большей степени зависит от внешних условий, в частности от температуры. Так происходит митоз в животной клетке.

1. Центриоли расходятся к полюсам клетки; появляются веретена деления; хромосомы хорошо заметны, видно, что они двойные; Ядерная оболочка растворяется, ядрышко исчезает.

2. Хромосомы расположены на экваторе клетки, прикреплены к нитям отделения от деления.

3. Хроматиды (дочерние хромосомы) за счет разделения деления расходятся к полюсам клетки.

4. Веретено деления исчезает; ядерные оболочки образуются вокруг хромосом; разделенная цитоплазма; Дочерние клетки оформляются.

Хромосомы расходятся к полюсам клетки

Мейоз в клетке тела животного

Мейоз состоит из двух последовательных делений, но удвоение хромосом происходит только один раз, до первого деления.Следовательно, сформированные клетки содержат половину по сравнению с хромосомами исходного набора клеток ( n. ).

I отделение

До первого деления удвоение хромосом

1. Хромосомы хорошо заметны. Гомологичные хромосомы образуют пару, плотно прилегающие друг к другу и скрученные по всей длине.

Каждая хромосома состоит из двух хроматид.

Гомологичные хромосомы обмениваются участками между собой и делятся.

2. Пара гомологичных хромосом выстроена до экватора.

3. Гомологичные хромосомы, состоящие из двух хроматид, отклоняются к полюсам. Несоответствие между каждой парой происходит независимо от хромосом других пар.

4. Дочерние клетки образуются с сокращенной вдвое хромосомой, каждая из которых состоит из двух хроматид.

II отделение

Удвоения хромосом не происходит

1.Видны хромосомы, ядерная оболочка разрушена. Ядрышко исчезает. Формируется шпиндельное отделение.

2. Хромосомы наращиваются до экватора, прикрепляются к нитям веретена.

3. Хромосомы хроматид в обоих дочерних обществах расходятся полюсами.

4. Четыре клетки образуются с одним набором хромосом. Из этих клеток образуются половые клетки.

Когда половая клетка сливается, количество хромосом во вновь образованной клетке восстанавливается.

Вопросы и задания

1. Какова роль деления клеток в жизни организмов?

2. Назовите основные типы деления клеток.

3. Что такое митоз?

4. Что происходит в клетке до деления?

5. Где хромосомы?

6. Что такое хроматид?

7. Что такое мейоз?

8. Выберите критерии для сравнения процессов митоза и мейоза. Обсуди их с одноклассниками и сделай стол.

9. Какова биологическая роль митоза и мейоза?

10. Приведите примеры явлений, которые объясняются делением клеток.

Работа с компьютером

Свяжитесь с вашим электронным заявлением. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.

Деление клеток лежит в основе роста, размножения и индивидуального развития организмов. Мейоз связан с размножением, в результате образуются клетки с единым набором хромосом: у животных — половые клетки, а у растений — споры.В результате митоза дочерние компании имеют тот же набор хромосом, что и материнские.

3. Ткани растений и животных

Вы уже знаете, что все живые организмы по своему строению делятся на две большие группы — одноклеточные и многоклеточные. Тела одноклеточных организмов состоят из одной клетки, в которой происходят все процессы жизнедеятельности.

В противном случае, в случае многоклеточных организмов. Их тела состоят из множества различных клеток.Итак, в организме человека более 100 триллионов клеток. Каждая клетка многоклеточного организма имеет свою «специальность», т.е. выполняет строго определенную функцию — работу. Некоторые служат опорой для тела, другие обеспечивают перемещение веществ, пищеварение, воспроизводство организма и многие другие функции.

Группа ячеек, близких по размеру, структуре и выполняемым функциям, образует полотно. Единичные тканевые клетки связаны между собой межклеточного вещества.

Давайте заглянем внутрь растений и посмотрим, как устроены его ткани.

Вот и подсказки корня и побега. Они образованы мелкими, постоянно разделенными клетками с крупными ядрами, вакуолей в их цитоплазме нет вовсе. it Учебная ткань Деление ее клеток обеспечивает рост растения. Из него, например, предложение завода целиком.

Защитить растения от неблагоприятных воздействий, от повреждений покровных тканей. Они образуют как живые, так и мертвые клетки. Толстые и прочные оболочки мертвых клеток не пропускают ни воду, ни воздух.Они очень прочно связаны друг с другом. Такую обкладочную ткань называют заглушкой. Хорошо развита на стволах деревьев.

Из живых клеток состоит из кожи — покровной ткани листьев и молодых стеблей.

Укладывание тканей и другие функции выполняются: через специальные образования — стебля и чечевицу — растения дышат, вода испаряется. Кожа листа освобождена восковым веществом, предотвращающим излишнее испарение воды с его поверхности в жаркую погоду.

Одноклеточные организмы

Животные клетки

Овощные клетки

Растительные ткани

Опорное растение и его органы дают механической ткани. Ее клетки имеют утолщенные, обветренные оболочки, и часто в них нет живого содержимого. Можно составить представление о прочности механической ткани, сломав скорлупу грецкого ореха, косточку абрикоса — они содержат особые каменистые клетки.А в стебле играются вытянутые клетки — механические волокна.

Вода, растворенные в ней минеральные и органические вещества перемещаются по проводящим тканям. Клетки проводящей ткани могут быть как живыми, так и мертвыми. Живые клетки состоят из Lub, проводящих органических веществ. Из мертвого дерева проводят воду с минералами. Люба и деревянные клетки присоединяются к трубкам. Тяжелые ткани (проводящие пучки) проходят через все растение — от корня до стебля и листьев.

Мякоть листьев и плодов, мягкие части цветка, основная масса коры и сердцевина стеблей, корень образует основную ткань. Его функции очень разнообразны. В клетках целлюлозного листа содержится хлоропластов, — органоидов, которые участвуют в образовании питательных веществ в процессе фотосинтеза (основная фотосинтетическая ткань). Многие части организма растения накапливают питательные вещества (основная ткань чулок).

Ткани животных

Теперь рассмотрим особенности строения тканей животных.Существует четыре типа тканей животных — эпителиальная, сцепная, мышечная и нервная.

Наружная поверхность тела животных, а также полости внутренних органов, например ротовая полость, полость желудка, кишечник, поднимают эпителиальную ткань. Его клетки очень плотно прилегают друг к другу, а межклеточное вещество практически отсутствует. Такая структура защищает подлежащие ткани от пересыхания, проникновения микробов, механических повреждений. В случае повреждения эпителиальные клетки быстро заменяются новыми.Эпителиальная ткань также участвует в образовании желез — слюнных, потовых, поджелудочной, печени и других, которые образуют важные для организма вещества.

Опорную и защитную функцию в организме животного выполняет соединительная ткань. Он также во многом определяет форму их тела, может служить хранилищем энергии и защищать тело от потери тепла. К этому типу относятся костная ткань, хрящ, жировая ткань, кровь и другие. Несмотря на большое разнообразие, все виды соединительной ткани объединяет одно свойство — наличие большого количества межклеточного вещества.Он может быть плотным, как в костной ткани, рыхлым, как в тканях, заполняющих пространство между органами, и жидким, как в крови.

Важной особенностью животных является их способность двигаться. Движение большинства животных — результат сокращения мышц. Мышцы состоят из мышечной ткани. Различают гладкую и поперечную мышечную ткань. Их главное свойство — возбудимость и редуктивность.

Клетки гладкой мышечной ткани одноядерные; Уменьшаются они очень медленно, но могут долго оставаться в сокращенном состоянии.Именно гладкие мышцы обеспечивают длительное закрытие раковин моллюсков, сужение и расширение кровеносных сосудов у человека.

Поперечная мышца состоит из многоядерных клеток, расположенных поперек, отсюда и название ткани. Именно их аббревиатуры обозначают быстрые передвижения многочисленных членистоногих (насекомых, раки, пауки) и позвоночных. Вспомните стремительный полет стрекоз, ласточек, бег антилоп, гепарда!

Поперечная мышца может мгновенно сокращаться — в тысячу раз быстрее, чем гладкая.

Нервная ткань Образует нервную систему животных. Его основу составляют нервные клетки. Любая нервная клетка имеет тело и множество отростков разной длины. Один из них обычно особенно длинный, может достигать в длину от нескольких сантиметров до нескольких метров, как у Жирафа. Основные свойства нервной клетки — возбудимость и проводимость.

Зародыш растения целиком состоит из учебной ткани. С его развитием большая часть его части трансформируется в другие виды тканей, но даже в самом старом дереве остается образовательная ткань: она сохраняется на верхушках всех побегов, во всех почках, на кончиках корней, в Камбия — клетки, обеспечивающие рост дерева в толще.

У эмбрионов всех позвоночных скелет состоит из хряща, который, как и костная ткань, замещается радиацией. Исключение составляют акулы и скаты — у них скелет остается хрящевым до конца жизни.

В мышечных тканях имеется большое количество параллельных режущих волокон. Именно их сокращение, при котором они становятся короче и толще, позволяет мышцам производить механическую работу.

Вопросы и задания

1.Что такое ткань? Перечислите четыре типа тканей животных и пять видов растений.

2. Рассмотрим рисунок. Докажите, что это не противоречит информации о том, что различают четыре типа тканей животных.

3. Какие ткани связаны?

4. Назовите особенности построения эпителиальной ткани.

5. Из какой ткани вырастают растения?

6. Из какой ткани состоит клубень картофеля?

7. Используя текст и рисунки параграфа, составьте «Классификацию растительной ткани» и «Классификацию животных тканей».

8. Что такое кровь?

9. Каковы основные свойства мышечной ткани?

10. Как устроены нервные клетки?

11. Каковы особенности строения образовательной ткани растительных организмов?

12. В каких частях растения находится учебная ткань?

13. Какая ткань поддерживает тело растения и его органы?

14. Назовите ткань, в которой у растений движутся вода, минеральные соли и органические вещества.

15. Как особенности строения тканей связаны с выполняемыми ими функциями?

16. Какое значение имеет клеточная специализация для многоклеточного организма?

Лабораторная работа

Выполните 5 на с. 17-18 и 6 на стр. 19-20 (лабораторные работы).

Работа с компьютером

Свяжитесь с вашим электронным заявлением. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.

Ткань представляет собой группу ячеек, схожих по размеру, структуре и выполняемым функциям. Тканевые клетки пересекаются друг с другом. У растений есть образовательная, основная, покровная, механическая и проводящая ткани, у животных — эпителиальная, сцепная, мышечная и нервная ткань.

  • Биология шестого класса — это начало знакомства с царствами живых организмов. Школьники узнают много нового о грибах, простейших и растениях, получат базовые навыки и понятия, которые помогут им в дальнейшем изучении курсов дисциплины.Чтобы обучение проходило столь же результативно, как и результативно, нужны качественные учебники. Один из общепринятых учителей, рекомендованных биологами — рабочая тетрадь По биологии для 6 класса, автор которой Сонин Н.И.
  • Чем привлекает именно эта коллекция (она еще называется «Блокнот с пчелкой»)? Красочно, в соответствии с потребностями, возрастными особенностями подростков 10-12 лет и составлено издание, в котором:
    — проработаны практически все темы типового учебника;
    — Предлагаются интересные и необычные задания, пробуждающие интерес и любовь к биологии;
    — ранжирование упражнений по уровню сложности.
  • Если выполнить задание не удается, и помощь учителя по тем или иным причинам ученику не в состоянии помочь, поможет GDZ к пособию. Они дают полные и объективные ответы на все вопросы и задачи ноутбука. Такой решебник будет верным помощником и тем, у кого Сонина пособие не является основной рабочей тетрадью, а используется как сборник для самостоятельного изучения биологии.
  • Рабочая тетрадь «с пчелкой» и решебник к ней — интересное и полезное занятие для шестиклассника по биологии

  • Непростая дисциплина Биология с грамотно организованным процессом обучения и использованием интересной и эффективной литературы может серьезно увлечь и заинтересовать ученика.Выбор учебных материалов желательно доверить опытным специалистам — в этом случае эффект и результат от занятий будут значительно выше. Для того, чтобы найти качественные учебные материалы и решебники к ним, необходим опыт и знание особенностей представленных основных и дополнительных источников биологии.
  • Занимается такими сборниками и пользуется ГДЗ К ним со средней ступени школы можно привить ученику полезные привычки:
    — грамотный подбор и изучение объективной литературы;
    — Оценка и анализ предложенных задач, сравнение информации с собственными целями и задачами.Например, для тех, кто готовится к участию в предметных ответах и ​​олимпиадах по биологии, необходимы материалы, содержащие задания повышенного уровня сложности;
    — Запоминание технологии записи правильного ответа на вопросы и задания. Запись о неграмотности часто не засчитывается, даже если решение дано правильно. Поскольку в сборниках готовых домашних заданий приводятся правильно записанные результаты, школьники автоматически запоминают такой порядок и не допускают досадных ошибок.
  • Среди полезных и интересных источников практических занятий для шестиклассников многие специалисты называют рабочие тетради по биологии для 6 класса, составленные Сониным Н.И. — (с пчелой) их так назвали из-за пчелиных книжек, изображенных на обложке. Основное отличие таких сборников — хорошая систематизация материала, качественные иллюстрации и множество многоуровневых заданий и упражнений. Еще один плюс — универсальность, возможность использования этой рабочей тетради В комплекте с различными учебниками базовой биологии для шестого класса.Среди задач пособия:
    — подготовка и анализ таблиц;
    — биологические кроссворды;
    — задания на наблюдение и определение закономерностей;
    — Обнаружение признаков или, по отдельным признакам — явлений и процессов, сходств и различий.
  • Заголовок «Учебные классы», помещенный в конце каждого раздела, позволяет шестиклассникам самостоятельно проверить уровень своих знаний и степень подготовленности по темам и разделам, прививает ценные навыки самоконтроля и самопроверки.

ГДЗ на русском языке 8 Клас Ладыженская. Что в него входит

М .: 2014. — 272с. 8-е изд. — М .: 2011. — 237с.

Учебник включен в основной государственный стандарт основного общеобразовательного направления UMC Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранова, Л. А. Тозтенц и другие. В обновленном учебнике реализована идея комплексного изучения языка и речи, предполагающая формирование языковых и коммуникативных компетенций, а также привлечение большого количества культурной информации.Новое оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствует оптимизации учебного процесса.

Формат: PDF. ( 2014 г. , 272c.)

Размер: 47,1 МБ

Watch, скачать: ноябрь

Формат: PDF. ( 2011 г. , 8 изд., 237с.)

Размер: 31,7 МБ

Watch, скачать: ноябрь .2019г, ссылки удалены по запросу Образования «Образование» (см. Примечание)

Русский язык в современном мире 4
Повторение изучается в V-VII классах
§ 1.Пунктуация и написание 7
§ 2. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения 7
§ 3. Знаки препинания в комплексном предложении 12
§ 4. Буквы n — NN в суффиксах прилагательных, причастия и наречий 18
§ 5. Дамп и раздельное написание не с разными частями Речь 21.
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
§ 6. Базовые единицы синтаксиса 25
§ 7. Текст как единица синтаксиса 27
§ 8. Предлагать как единицу синтаксиса 30
§ 9.Фраза как синтаксическая единица 33
§ 10. Типы словосочетаний 36
§ 11. Синтаксические связи слов во фразах 39
§ 12. Синтаксический анализ фраз 42
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
§ 13. Грамматическая (предикативная) основа Предложение 45
§ 14. Порядок слов в предложении 48
§ 15. Интонация 49
§ 16. Описание памятника культуры 53
Двухчастные предложения
Основные члены предложения
§ 17. С учетом 55
§ 18. Принятые 57
§ 19.Простая словесная ошибка 58
§ 20. Составная словесная дырявая 61
§ 21. Составная именная дырявая 64
§ 22. Тире между подлежащим и верным 67
Второстепенные предложения
§ 23. РОЛЬ второстепенных членов В предложении 71.
§ 24. Приложение 73
§ 25. Определение 80
§ 26. Приложение. Знаки препинания с ним 85
§ 27. Обстоятельство 87
§ 28. Синтаксическое распространение 2-го предложения 93
§ 29. Человеческая характеристика 94
Повторение 97.
Отдельные предложения
§ 30. Основной участник предложения по сбережениям 99
§ 31. Обращение к предложениям 100
§ 32. Однозначно личные предложения 105
§ 33. Неопределенность-личные предложения 107
§ 34. Инструкция 109
§ 35 Имитация предложения 110
§ 36. Рассуждения 113
§ 37. Неполные предложения 116
§ 38. Синтаксический анализ единого предложения 118
Повторение 119.
Простое сложное предложение
§ 39. Понятие сложного предложения 122
Единообразные члены приговора
§ 40.Понятие однородных членов 123
§ 41 Единые члены связаны только полупрозрачной интонацией и пунктуацией у них 129
§ 42. Единообразные и неоднородные определения 134
§ 43. Единообразные члены, связанные с союзами писателей, и пунктуация у них 137
§ 44. Обобщение слов с однородными членами и знаками препинания у них 146
§ 45. Синтаксический анализ предложений с однородными членами 151
§ 46. Пунктуационный анализ предложений с однородными членами 153
Повторение 155.
Отдельные предложения
§ 47. Понятие извлечения 158
§ 48. Раздельные определения. Несколько знаков препинания у них 161
§ 49. Обсуждение темы обсуждения 169
§ 50. Отдельные приложения. Несколько знаков препинания для них 171
§ 51. Отдельные обстоятельства. Разделительные знаки препинания в 175
§ 52. Отдельные уточняющие члены предложения. Несколько знаков препинания с поясняющими элементами предложения 181
§ 53. Синтаксический анализ предложений с отдельными элементами 186
§ 54.Пунктуационный анализ предложений с отдельными элементами 188
Повторение 189.
Слова, грамматически связанные с членами предложения
Апелляция
§ 55. Назначение обращения 195
§ 56. Общее обращение 198
§ 57. В обращении несколько знаков препинания 199
§ 58. Прием обращений —
Введение и подключаемые структуры
§ 59. Вводные структуры 203
§ 60. Группы входных слов и вводные сочетания слов со значением 205
§ 61.Варианты пунктуации при вводных словах, вводные сочетания слов и вводные предложения 208
§ 62. Подключаемые слова, фразы и предложения 213
§ 63. Interdomitia в предложении 215
§ 64. Синтаксический и пунктуационный анализ предложений со словами, фразами и предложения, грамматически не относящиеся к членам Предложения 217
Повторение 221.
Чужая речь
§ 65. Понятие чужой речи 223
§ 66. Комментируя часть 224
§ 67.Прямая и косвенная речь 227
§ 68. Косвенная речь 228
§ 69. Прямая речь 230
§ 70. Диалог 233
§ 71. Рассказ 235
§ 72. Цитата 237
Повторение 244.
Повторение и систематизация изучаемого класса в VIII
§ 73. Синтаксис и морфология 247
§ 74. Синтаксис и пунктуация 248
§ 75. Синтаксис и культура речи 251
§ 76. Синтаксис и орфография 254
ПРИЛОЖЕНИЕ
Заметка 258.

ГДЗ на русском языке для 8 класса Тостенцова, Ладыженская — решебник, представляющий собой сборник ответов на все одноименные упражнения, составленный по авторитетной российской методике — Л.А. Тосттензова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Даки, О.М. Александрова. Поможет закрепить полученные знания в памяти о 7-м году учебы и пополнить свой багаж новой информацией.

ГДЗ на русском языке для 8 класса Ладыженская — верный спутник в выполнении домашнего задания

Какой решебник в русском языке для 7 класса Тостенского, Ладыженской? Не списывать домашнее задание. Помогает школьникам и родителям:

  • С ним разбираются восьмиклассники в порядке выполнения определенных языковых упражнений;
  • Родители могут адекватно контролировать выполнение домашних заданий И помогать своим детям.

В решебниках представлены не только пошаговые алгоритмы выполнения упражнений, но и примеры рефератов и презентаций, на которые можно опираться при написании аналогичных работ.

Удобный интерфейс нашего сайта позволяет легко найти нужную задачу двумя способами:

  1. Выберите нужный номер из таблицы выше;
  2. Введите номер упражнения или цитату из задания в строку поиска.

Такая схема использования ресурсов позволяет детям и родителям максимально эффективно проводить время.

Дополнительными преимуществами использования нашего сайта являются наличие последних версий решебников с актуальными алгоритмами назначения, а также возможность просмотра ресурса с любого гаджета — ПК, планшета, смартфона.

Что включает в себя решебник на белом учебнике 2014. Для русского языка Ладыженская?

Представленный на сайте Решебник составлен в полном соответствии с учебником Для 8 класса под редакцией Трензензовой, изданным в 2014 году издательством «Просвещение».

Книга состоит из 5 новых разделов и повторения материала, изученного в 5-7 классах. Она знакомит школьников с:

  • Простые предложения;
  • Скрученные и одноосновные предложения;
  • Простые сложные предложения;
  • Слова, грамматически не связанные с другими членами предложения.

Приложение к учебнику русского языка для 8 класса — памятка для проведения синтаксического, морфологического и фонетического разбора.

Наш сайт позволяет школьникам не только выполнять домашние упражнения на русском языке, но и готовиться к зачетной ЕГЭ и итоговой годовой аттестации.

Русский язык 8

Тостенцова, Ладыженская, Утка

Обучение

Восьмой класс принципиально не отличается особой сложностью в русском языке, есть углубление по ранее изученным темам. Однако школьники обладают свойством «тупить» в самых неожиданных местах, даже если сам раздел известен.Но поскольку происходит постоянное навязывание информации, неудивительно, что со временем что-то забывается. Решебник к учебнику «Русский язык 8 класс» Тостенцова, Ладыженская Поможет школьникам систематизировать все ранее изученное.

Что в него входит.

Пособие насчитывает четыреста пятьдесят три задания, включающих и повторение, и изучение нового материала. Также после каждой темы в ГДЗ по русскому языку 8 даны развернутые ответы на вопросы, направленные на закрепление изученного.Примеры сочинений предназначены для обучения подростков правильному составлению и составлению творческих упражнений.

Нужен Ли Решебник.

Современные школьники уже не ставят свою жизнь без готовых д / с. И часто это не просто их прихоть или нежелание учиться, а вполне оправдано. Программа тренировок хоть и была до предела сложной, но на этом явно не училась. Скорее она привела к тому, что детям приходилось самостоятельно искать объяснения возникающих вопросов, разбирать абзацы и принцип решения упражнений.Итак решебник к учебнику «Русский язык 8 класс» Тостенцова Получается очень кстати, поскольку авторы готовы оказать ту поддержку, которая давно не видна в школах.

«Образование», 2015

Онлайн-решебник на русском языке для 8 класса (авторы: Т.А. Ладыженская, Л.А. Тостенцова, А.Д. Даэкина, О.М. Александров) полностью соответствует учебнику издательства «Просвещение». Он содержит полный набор достоверных развернутых ответов на все упражнения.Данное пособие зарекомендовало себя среди школьных учителей и репетиторов. Педагоги используют сборник с готовыми решениями при подготовке к уроку или для создания собственной авторской программы.

Домашнее задание «На отлично» с ГДЗ Ладыженская

В 8 классе школьники уже начинают подготовку к экзаменам, нагрузка очень увеличивается и остается свободное время. Конечно, на уроках учителя стараются дать всю необходимую информацию: объяснить все правила и исключения, дать шаблоны для выполнения заданий.Но немаловажную роль играет самостоятельная подготовка ученика к уроку. Не всегда правильно решать все примеры без помощи родителей или репетиторов. В такой ситуации на помощь приходит онлайн-коллекция Ладыженской. Какие есть полюса электронного помощника с готовыми номерами:

  • каждое упражнение имеет свой порядковый номер в таблице на сайте;
  • полное соответствие задачам в учебнике русского языка на 2019 год;
  • несколько вариантов решения, чтобы ученик мог выбрать более подходящее для себя;
  • легкий доступ к ответам, достаточно иметь под рукой только смартфон, планшет или компьютер.Самое главное, чтобы интернет был включен.

Отличным бонусом становится круглосуточная доступность сайта, ребенок может в любое время и ночь зайти на страницу и найти решение. Конечно, не стоит использовать портал для бездумной публикации «Домаши». Для начала необходимо самостоятельно разобраться с указанным материалом, а затем его проверить.

Обсуждения, раскрывающие Решебник для 8 класса Ладыженская, Троечный

Для восьмиклассников этот учебный год является переходным.На этот раз они повторяют уже пройденный материал: напоминают особенности пунктуации и орфографии. Учебник состоит из 76 абзацев, в которых необходимо понять ребенка. Обычно в жизни родители нанимают репетитора. Конечно, не у всех есть для этого средства. Поэтому в данном руководстве рассматриваются следующие темы:

  • синтаксис, пунктуация, культура речи;
  • простое и запутанное предложение;
  • несовершеннолетних I. предложения однородных членов;
  • вводных и подключаемых структур;
  • чужая речь;
  • Систематизацию
  • изучил в 8 классе.

Школьник сможет подробно ознакомиться с каждым правилом, раскрыть собственный потенциал и повысить успеваемость благодаря онлайн-ГДЗ.

ГДЗ по химии Автор Габриелян. Почему онлайн решебник Габриелян лучше репетитора

ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян — это решебник или сборник готовых домашних заданий, решенных примеров и задач, рассчитанных по уравнениям реакций. Он составлен на основе учебного пособия по химии для восьмиклассников, составленного Заслуженными деятелями науки России Габриеляном О.С.

Решебник отвечает на вопросы по химии 8 класс Габриелян — Помощь 8 классник

Решебник по химии для 8 класса Габриелян позволяет решить две важные задачи в процессе обучения школьников:

  • Во-первых, помочь школьникам с трудным домашним заданием по химии;
  • Во-вторых, чтобы поддержать родителей в проверке успеваемости в их Чаде.

В Решебнике не только результаты решения задач и уравнения реакций, но и пошаговый алгоритм их выполнения.Это делает готовые решения понятными для детей и родителей.

Наш сайт формирует максимально удобные условия для получения ответов на задания учебного года химии для 8 класса:

  1. В строке поиска, представленной на каждой странице, вы можете вбить номер задания или выдержку из ее состояния — система автоматически сформирует список подходящих решений;
  2. Воспользоваться услугой можно с компьютера, планшета или смартфона.

Поскольку представленные на сайте решебники регулярно обновляются, то у школьников должны возникнуть сомнения в конструктивной схеме задачи или уравнения.Уникальный сервис интеллектуального поиска — основа эффективной экономии времени.

ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян О.С. — Основные разделы учебника 2013.

Все готовые онлайн-ответы решебника по химии для 8 класса составлены на основе учебника Габриелян О.С., вышедшего во втором издании в 2013 году под сипом Издательство «Капля».

В книге представлены пять тематических глав, в которых:

  1. Строение атома и процесс атомного соединения химических элементов;
  2. Сущность простых веществ, их свойства и основные изменения в них;
  3. Смеси веществ и растворов;
  4. Ионообменные реакции и окислительно-восстановительные процессы.

Все разделы учебника снабжены практическими заданиями и упражнениями, позволяющими эффективно усвоить материал.

На нашем сайте представлены решения семинаров и задач, позволяющие быстро и качественно выполнить домашнее задание, а также подготовиться к прохождению государственной итоговой аттестации.

Решебник по химии для 8 класса Габриелян представляет собой совокупность готовых домашних заданий, включая решенные задачи, рассчитанные уравнения реакции, взятые из учебного пособия Габриелян О.С., который является классической основой изучения химии в 8-х классах средней школы России.

Решебник по химии 8 класс Габриелян О.С. 2013-2019

Задачи и уравнения реакции по курсу химии — непростые практические задачи, которые могут выполнить все школьники с первого раза. Особые трудности восьмиклассники могут испытывать при подготовке домашнего задания: в 8 классе ученикам предлагается довольно большой объем работы по дому, что не позволяет терять много времени на подготовку каждого предмета.

Наш сайт предлагает ГДЗ школьникам по химии для 8 класса Габриеляна, которые позволяют ученикам:

  1. качественно выполнять домашние задания;
  2. понимать механизмы решения проблем;
  3. закрепить теоретический материал, изученный в классе;
  4. подготовиться к контролю и экзаменам по предмету.

На основе готовых ответов и решений родители могут проверить успеваемость своих детей по химии и помочь им в выполнении домашних заданий.

Наш ресурс имеет комплексное преимущество:

  • нужный туториал можно легко найти через поисковую строку;
  • нажав на номер задачи в таблице, можно сразу перейти к онлайн-ответу;
  • Сайт доступен не только на компьютерах — у него есть актуальная версия для планшетов и телефонов.

Мы следим за обновлениями базы решебников и стремимся к тому, чтобы несколько онлайн-ответов приходилось на одно задание.

Ответы Учебник ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян

В настоящее время программа общеобразовательных школ России составлена ​​на основе Учебника Габиляна О.С., выпущен издательством «Капля» в 2013 году.

Учебник состоит из вводной части (6 абзацев) и 5 ​​основных глав, в которых рассматриваются такие важные темы, как:

  1. Строение атома и атомное строение. соединение химических элементов;
  2. Простые вещества, их свойства;
  3. Смеси веществ и растворов;
  4. Реакции ионного обмена;
  5. Редокс-процессы.

В рамках учебника представлены два химических мастерских (лабораторные работы).Все разделы учебника снабжены практическими вопросами, заданиями, упражнениями, позволяющими эффективно усвоить теорию предмета.

Келубар МК , учитель химии МКОУ «Бутиковская Сошь», Тульская область

Преимущества линейки SMC в Chemistry O.S. Габриелян — это доступность изложения, конкретность концепций, процессов. Учебники содержат алгоритмы решения задач и уравнения химических реакций (желательно добавить их на базовый уровень).

Москальчук Т.С. , учитель химии, биология, Омская область

Красочность, наглядность, общение с жизнью, хороший подбор упражнений и заданий в учебниках, наличие рабочих тетрадей — все это относится к преимуществам учебного комплекса по химии.

Надеюсь, что правитель Габриелян войдет в новый федеральный список учебника. Мы привыкли к этому умному.

Шевченко А.В. , учитель химии МБОУ лицей N4, Воронеж

Материал в учебниках по химии УМК О.С. Габриелян изложен доступным языком в логической последовательности, но хотелось бы побольше задач практического характера.

Болтнева О.В. , учитель химии и географии, МБОУ Верхнеспасян Сош

Все учебники имеют глубоко продуманную, выверенную, научно и методически обоснованную структуру. УМД полностью соответствует ГЭФ нового поколения, позволяет в полной мере реализовать системный и деятельностный подход к обучению и воспитанию, что способствует развитию ключевых компетенций, формированию универсальных обучающих действий.

Наличие рабочих тетрадей и тетрадей для лабораторных и практических работ позволяет сэкономить время студентов, кроме того, рабочие тетради являются незаменимым учебным пособием при подготовке студентов к будущей сдаче ГИА (ОГЭ) и ЕГЭ.

Зубовова Е.Г. , учитель химии и биологии МОУ СОШ №17 г. Подольск по Московской области

ЦМД содержит весь необходимый теоретический и практический материал, предусмотренный Государственным образовательным стандартом по химии.

Гершина Е.Е. , учитель химии ГБОУ ТСО №1601 Москва

В учебниках используется понятный для учащихся язык, а также современные научные факты и примеры из жизни. Курс обеспечивает высокий уровень знаний студентов по химии.

В работе над данным ОМЦ учитель имеет полное методическое сопровождение. УМД Габриелян постоянно развивается и дополняется, оставаясь современным и отвечающим образовательным стандартам.

Сладков С.А. , к.п. н., педагог ГБОУ СОШ №2016 г. Москва

Учебные пособия построены по концентрическому принципу, соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по химии. В основе курса лежит ключевое понятие «химический элемент» в виде трех форм его существования (атомы, простые вещества, связи с другими элементами).

Электронные приложения к учебникам У. Габриеляна включают информационные объекты различного типа: иллюстрации, анимированные фрагменты, видео, интерактивные, трехмерные модели.

В составе СМС, полная комплектация, методическая помощь не требуется, все есть в свободном доступе на сайте.

Товар можно оценить на «5».

HER. Ерекина , учитель химии, Алтайский край, г. Вольск

  • Химия — это занимательный и многогранный объект, но в то же время сложный, требующий частых объяснений. Многие восьмиклассники не понимают этой дисциплины, которая всегда влияет на их оценки.Реальность такова, что зачастую для успешного изучения химии требуются дополнительные занятия с репетитором, что не всегда выполняется по ряду причин. Сборник ГДЗ По химии от О. Габриелян будет проводником в сложных решениях химических задач и формул, помогая самому ученику разбираться в непонятном материале. Этот решебник (автором которого одновременно является составитель учебника химии 8) подробно разъясняет особо непонятные моменты и дает список дидактической литературы для изучения сложного материала.
  • Если регулярно и вдумчиво использовать этот совет при отставании школьников по химии, можно научиться проводить эффективный самоконтроль полученной информации и закреплять свежий материал. С должной осмотрительностью GDZ О.С. Габриелян поможет восьмиклассникам самостоятельно выполнять домашние задания по химии, и, обращаясь к ответам, находить ошибки в своей работе. Родители школьника дома используют решебник, ориентируясь на то, насколько успешным их ребенку дается непростая, но такая интересная химия.
  • Действующий УМК по химии для восьмиклассников

  • Сделать изучение такой сложной науки, как химия, не только менее трудоемким, но и интересным, если изначально расставить приоритеты и выбрать к ним действенный набор учебных материалов и решебников. Не всегда восьмиклассники, только начинающие изучать дисциплину, могут выполнить это задание самостоятельно. Тогда на помощь придут грамотные педагоги, тьюторы, руководители курсов и кружков. Именно в восьмом классе многие пробуют свои силы, участвуя в олимпиадах и соревнованиях по этому предмету.Сделать такое участие более плодотворным позволит такая форма работы, как самоподготовка.
  • Для его реализации нужно GDZ И выделено достаточное количество для работы с ними. Регулярно беседуя, отмечая проблемы и достижения, восьмиклассники смогут:
    — полностью и всесторонне понимать все особенности и нюансы дисциплины;
    — найдите для себя интересные и познавательные источники;
    — Научитесь правильно записывать ответы. Готовые домашние задания — это результаты, отображаемые в правильной форме.От того, насколько правильно записан ответ, во многом зависит общий балл и экзамен на экзамене. Те, кто постоянно видит нужную запись, автоматически запоминают, как она должна выглядеть, и не делают досадных ошибок.
  • Среди полезных, интересных комплексов для изучения предмета можно назвать химию для 8 класса, составленную Габриелян О.К. Активному изучению материала способствует удобный формат, хорошая систематизация материала, соответствие заданий мастерских по формату и формату. смысл заданий, поставленных на выпускных зачетах по химии.Также восьмиклассники отмечают множество разнообразных наглядных иллюстраций, которые помогают лучше понять суть происходящих химических явлений и процессов, их последовательность и особенности.
  • Помимо авторского базового учебника, в комплекс включено множество дополнительных практических занятий для более глубокого и всестороннего понимания материала курса химии для восьмого класса. В частности, это рабочие тетради и пособия по оценке качества знаний, контролей, контрольно-измерительные материалы, диагностические работы для восьмиклассников по дисциплине.Для тех, кто находится на семейном воспитании, не будет никаких литературных разработок, методических пособий и рабочих программ.

Гдз по химии. Gdz по химии Gdz по химии мегарежеб

Книга решений химии для 8 класса Габриелян представляет собой набор готовых домашних заданий, включающих решенные задачи, рассчитанные уравнения реакций, взятые из учебника О.С. Габриеляна, который является классической базой для изучения химии в 8 классах средней школы России.

Решебник по химии 8 класс Габриелян О.С. 2013-2019

Задания и уравнения реакций по курсу химии — это сложные практические задания, которые не все школьники могут выполнить с первого раза. Особые трудности могут возникнуть у восьмиклассников при подготовке домашнего задания: в 8 классе ученикам отводится довольно большой объем работы по дому, что не позволяет им тратить много времени на подготовку каждого предмета.

Наш сайт предлагает школьникам ГДЗ по химии для 8 класса Габриеляна, которые позволяют ученикам:

  1. качественно выполнять домашние задания;
  2. понимать механизмы решения проблем;
  3. для закрепления теоретического материала, изученного в классе;
  4. подготовиться к тестам и экзаменам по предмету.

На основе готовых ответов и решений родители могут проверить успеваемость своих детей по химии и помочь им с домашними заданиями.

Наш ресурс имеет ряд существенных преимуществ:

  • нужный учебник можно легко найти через строку поиска;
  • , щелкнув номер проблемы в таблице, вы можете перейти непосредственно к онлайн-ответу;
  • Сайт доступен не только на компьютерах — он имеет актуальную версию для планшетов и телефонов.

Мы следим за обновлениями базы решебников и стремимся к тому, чтобы на одну задачу было несколько онлайн-ответов.

Ответы учебника ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян

В настоящее время учебная программа для средних школ в России основана на учебнике О.С. Габиеляна, изданном издательством «Дрофа» в 2013 году.

Учебник состоит из вводная часть (6 абзацев) и 5 ​​основных глав, в которых рассматриваются такие важные темы, как:

  1. Атомное строение и атомный состав химических элементов;
  2. Простые вещества, их свойства;
  3. Смеси веществ и растворов;
  4. Реакции ионного обмена;
  5. Редокс-процессы.

В рамках учебника представлены два химических семинара (лабораторные работы). Все разделы учебника подкреплены практическими вопросами, задачами, упражнениями, позволяющими эффективно усвоить теорию предмета.

Химия — довольно увлекательная и обширная наука. Именно она помогла людям научиться получать различные материалы и превращать одно вещество в совершенно другое. Химия научила умело пользоваться дарами природы, применяя их в современной промышленности.И яркий тому пример — производство различных препаратов, которые постоянно спасают жизни огромного количества людей.

А в 8 классе школьникам предстоит познакомиться с этим увлекательным предметом и подготовить прочную базу, на которой в будущем будут строиться знания. А верным помощником и надежным товарищем в этом деле для восьмиклассников будет О.С. Габриелян. Заслуженный педагог и специалист своего дела, в 8 классе написал репетитор для школьного учебника химии.

Коллекция ГДЗ является составной частью учебно-методического комплекса по химии, разработанного для учащихся общеобразовательной школы. Готовые ответы призваны помочь восьмикласснику разобраться в сложных терминах и понятиях, ответить на все вопросы из сорока пяти абзацев и научить правильно оформлять лабораторные и практические работы.

сначала ГДЗ по химии для 8 класса Габриелян даст базовые химические понятия. А с первой главы уже начнется изучение атомов всех химических элементов.Далее будут темы о простых веществах и о соединениях химических элементов. Четвертая глава расскажет вам об изменениях, которые происходят с некоторыми веществами. И самая обширная последняя глава включает информацию о растворении, растворах, а также об ионном обмене и окислительно-восстановительных реакциях.

Включены в сборник авторов и готовые ответы к химическим семинарам №1 и 2. В первом представлены алгоритмы решения практических работ, основанные на простейших операциях с веществом.А именно, ученики должны будут наблюдать за изменениями, происходящими с горящими свечами, им нужно будет проанализировать свойства почвы и воды. Восьмиклассникам также предстоит описать признаки химических реакций и рассчитать массовую долю сахара в растворе при прохождении первого семинара.

Второй семинар посвящен свойствам электролитов. Следовательно, его работа будет заключаться в определении ионной реакции; реакции между растворами электролитов; свойств кислот, оснований, оксидов и солей, а также необходимо будет решать экспериментальные задачи.В конце руководства представлены ответы на лабораторные эксперименты.

ГДЗ для рабочей тетради по химии для 8 класса Габриелян О.С. можно скачать.

ГДЗ для тетради для оценки качества знаний по химии за 8 класс Габриелян О.С. можно скачать.

ГДЗ для контрольной и самостоятельной работы по химии для 8 класса Павлова Н.С. можно скачать.

Изображения обложек учебников показаны на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.1274 п. 1 части четвертой ГК РФ)

  • Химия 8 класс. Задача Кузнецова, Лёвкин Вентана-Граф
  • Химия 8 класс. ФГОС Габриелян Дрофа
  • Сборник заданий и упражнений по химии 8 Хомченко Новая волна
  • Химия 8 класс. ФГОС Рудзитис, Фельдман Образование
  • Химия 9 класс. Задача Кузнецова, Левкин Вентана-Граф
  • Химия 9 класс. ФГОС Габриелян Дроф
  • Сборник заданий и упражнений по химии 9 класс Хомченко Новая Волна
  • Химия 9 класс.ФГОС Рудзитис, Фельдман Образование
  • Химия 10 класс. Базовый уровень Габриелян Дрофа
  • Химия 10 класс. Сборник заданий и упражнений по химии для средней школы
  • Химия 10 класс Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г. М .: Образование
  • ГДЗ по химии 11 класс Габриелян О.С.
  • Химия 11 класс Цветков Л.А.М .: Гуманит. издательский центр Владос
  • Химия 11 класс Габриелян О.С., Лысова Г.Г. М .: Дрофа
  • Химия 11 класс Габриелян О.С. М .: Дрофа
  • Химия 11 класс. Сборник заданий и упражнений по химии для средней школы Хомченко И.Г. М .: Новая Волна
  • Химия 11 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. М .: Образование
  • Химия 11 класс. Дидактические материалы по химии Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. М .: Образование
  • Контрольно-проверочная работа по химии 8 класс. ФГОС Габриелян, Краснова Дрофа
  • Контрольно-проверочная работа по химии 9 класс.ФГОС Габриелян, Краснова Дрофа
  • Троегубова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по химии 8 разряда. Экзамен ФГОС Корощенко
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по химии 9. ФГОС Стрельникова Вако

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по химии 8 класс Еремин, Дроздова Дрофа
  • Габриелян, Сладковская Дрофа
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии 8 класс. ФГОС Габриелян, Купцова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по химии.ФГОС Габрусева Просветление
  • Тетрадь по химии для 8 класса. ФГОС Гара Просветление
  • Контрольная тетрадь по химии 8 класс. ФГОС Бобылева, Бирюлина Образование
  • Рабочая тетрадь по химии 8 класс. Экзамен
  • Рабочая тетрадь по химии 8 класс.
  • Габриелян, Дрофа Сладков
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии 9 класс. ФГОС Габриелян, Дрофа Купцова
  • Рабочая тетрадь по химии 9 класс.ФГОС Габрусева Просвещение
  • Тетрадь по химии 9 класс. ФГОС Гара Просветление
  • Тетрадь-экзаменатор по химии 9 класс. ФГОС Бобылева, Бирюлина Образование
  • Учебник по химии 9 класс. ФГОС Боровских. К учебнику Рудзитис Экзамен
  • Учебное пособие по химии, 9 класс. ФГОС Микитюк. К учебнику Габриелян Экзамен
  • Еремин, Дроздова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по химии 10 класс Габриелян, Сладкова Дрофа
  • Тетрадь для оценки качества знаний по химии 10 класс Габриелян Купцова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по химии 11 класс.
  • Зачет по химии 10 класс.Углеводороды. ФГОС Боровских Экзамен

Практикумы по химии и ГДЗ для них

  • И школьники, и учителя признают химию как трудную науку для понимания и усвоения знаний. Недаром ее изучение начинается одним из самых последних — курс химии в школах вводится только в восьмом классе. Тем не менее, это одна из самых востребованных дисциплин как факультативный предмет для ОГЭ и ЕГЭ, поскольку результаты экзаменов необходимы для поступления в вузы и колледжи различных специальностей — медицинских, биологических, агрономических и других.Своевременно приступив к работе над дисциплиной, используя качественные учебные пособия и ответы на них, студенты смогут хорошо подготовиться и показать высокий результат, текущий и итоговый.
  • Так что все шансы на стороне ученика, многие специалисты не только не отрицают, но даже рекомендуют использовать GDZ в процессе. Такое обучение считается эффективным и действенным, потому что:
    — позволяет выбрать оптимальный набор учебной литературы, исходя из собственных целей и задач.Они могут быть самыми разнообразными — от простого повышения успеваемости по химии до участия и побед в предметных олимпиадах и олимпиадах, проводимых на школьных и внешкольных площадках, в том числе международных. На международном Менделеевском турнире российские школьники часто занимают высокие призовые места;
    — дает возможность самостоятельно планировать время и регулярность работы, ее темп;
    — помогает запомнить принцип правильной записи ответа. Часто заключение хорошо полученное, решение проблемы написано неправильно.Как следствие — снижение баллов на экзамене, ВПР, диагностика и контроль и даже потеря победы на олимпиаде. Постоянно соблюдая порядок правильного отображения результата, школьники автоматически запоминают его и не допускают досадных ошибок.
  • Среди актуальных сборников по дисциплине не только учебники, но и эффективные и интересные мастер-классы по химии. Среди наиболее востребованных и популярных:
    — рабочие тетради по тематике;
    — тестовые материалы, востребованные в первую очередь среди выпускников, так как их вопросы максимально приближены к тем, которые предлагаются на итоговых тестах;
    контроль и поверка;
    дидактических материалов по химии;
    — КИМы для успешной подготовки;
    — задачники и сборники дисциплинарных упражнений.
    Некоторые из этих сборников универсальны, другие имеют особую направленность и предназначены как практические руководства к конкретному теоретическому учебнику. Авторы, чьи мастерские пользуются наибольшей популярностью у студентов и учителей химии, — Хомченко, Кузнецова, Габриелян, Цветков, Рудзитис, Радецкий, Троегубова, Стрельникова.

эффективных рабочих тетрадей и ответов на вопросы

Гдз по биологии. Биология для девятиклассников: эффективные рабочие тетради и тетради для ответов Главная> Синтаксис> Гдз биология.Биология для девятиклассников: эффективные рабочие тетради и тетради для ответов
  • Почему учителя рекомендуют использовать решебники? Что GDZ — онлайн-шпаргалка или незаменимый помощник для обучения? Студенты и их родители легко смогут сами ответить на эти и другие вопросы, получив в свое распоряжение практическое издание.
  • Рабочие тетради предлагаются как эффективное учебное пособие. Дидактические комплексы-мастерские — ежедневный арсенал учителя, умелого наставника для ученика и справочник для тех, кто забыл школьную программу родителей.Наличие готовых ответов — не более чем «путеводная нить» для каждой из категорий.
  • Для подготовки домашнего задания в 9 классе рекомендуется использовать пособие, составленное В.В. Пасечник, Г. Швецов. Авторы приложили максимум усилий, чтобы каждый нашел в публикации необходимое и полезное:
    — учителя — учебно-методический комплекс;
    — школьник — инструмент для оттачивания знаний;
    — родители — возможность проверить домашнее задание.
  • Уроки биологии в 9 классе охватывают объемный учебный материал: от молекулярной теории до эволюционных гипотез. Школьники не только продолжают познавать мир, но и знакомятся с азами исследовательской деятельности.
  • GDZ — это возможность закрепить информацию, полученную на занятиях, применить на практике и проверить полученные результаты. Правильный подход к использованию решебника принесет здравый смысл, неправильный подход усугубит проблемы.Выбор за вами!
  • Биология для девятиклассников: эффективные рабочие тетради и тетради для ответов

  • Освоение рабочей тетради по биологии для 9 класса, составленной В.В. Пасечник и Г. Швецова и издательства «Дрофа» студенты получат полное и глубокое практическое понимание таких разделов и тем курса как:
    — роль и место биологии в системе современных наук, методы биологических исследований;
    — фундаментальные концепции и принципы клеточной науки — цитология, теория клеток и химический состав основных элементов всех живых организмов на планете, процессы, происходящие в клетках — обмен веществ, биосинтез белков и другие;
    — понятие организмов, их индивидуального развития и размножения, способов и особенностей процессов;
    — генетика, ее закономерности и формы, теории и их практическая проверка.
  • Используя специальное решение к пособию, девятиклассники смогут самостоятельно, в удобном для себя темпе и исходя из своих задач и целей составить эффективный план работы и добиться желаемого. В этом плане работы с ГДЗ должны лежать:
    — оценка базового уровня знаний студента;
    — результат, которого он стремится достичь такой работой — участие и победа в олимпиадах по предмету, улучшение текущего и итогового балла по биологии, подготовка к сдаче ОГЭ по данной дисциплине;
    — самоконтроль и самоанализ достижений, выявление и своевременное исправление возникающих недостатков, устранение проблем, корректировка планов.
  • Девятиклассники могут работать с сборниками готовых домашних заданий самостоятельно или с помощью специалистов — тьюторов и руководителей подготовительных курсов и кружков по биологии. Еще одно важное преимущество этой методики — постоянное соблюдение принципа правильной записи результатов. Часто правильно полученный, но неправильно отображаемый ответ приводит к снижению балла, а на соревнованиях, олимпиадах и подобных мероприятиях — к потере призового места, проигрышу.Работа с готовыми домашними заданиями на регулярной основе позволит вам избавиться от такого риска, главное — внимательно относиться не только к решению, но и к написанию результатов.
  • Сборник рекомендован многими экспертами и специалистами, часто используется выпускниками одиннадцатых классов, готовящимися к экзамену по биологии, для повторения сложного и объемного материала курса девятого класса.
  • Жизнь старшеклассника легкой не назовешь.В 8 классе увеличивается количество школьных дисциплин, и подготовка к домашним заданиям занимает практически все ваше свободное время. Они убережут вас от перегрузок и плохих оценок GDZ онлайн!
  • Книга по биологии представляет собой сборник справочных материалов в виде тестов и других заданий с правильными ответами на них. Такой разнообразный дидактический арсенал призван не только облегчить подготовку к урокам, но и пробудить интерес к учебе, а также любовь к предмету.
  • Курс «Биология. Человек. 8 класс» продолжает знакомить учащихся с увлекательными фактами, присущими окружающему их миру. В пособии Н.И.Сонина лаконично изложены, тщательно проанализированы и легко интерпретируются:
    — законы живого и живого. неодушевленная природа;
    — сведения об окружающей среде;
    — особенности развития видов.
  • Предмет дает фундаментальные знания и расширяет кругозор, но многие студенты пренебрегают изучением дисциплины.Это связано с множеством факторов, как субъективных, так и объективных. Задача учителей и родителей — исключить основную причину отсутствия интереса к предмету. Поможет ГДЗ по биологии!
  • Решебник поддержит, подскажет и научит, но только при правильной работе с ним. Задания следует выполнять поэтапно, вдумчиво и внимательно, а затем сверить ответы с правильными. Если вы допустили ошибку, рекомендуется следовать решению и попробовать еще раз.Только так можно добиться желаемого результата.
  • Универсальные сборники для подготовки по биологии для восьмиклассников и решебники для них

  • В восьмом классе школы на уроках биологии ученики начинают изучать человека. Анатомия по праву считается одной из самых сложных областей этой науки. Это многочисленные определения, сложные связи явлений и процессов в организме человека, влияние общества и других внешних факторов, современные медицинские, биомедицинские технологии, которые могут привести к серьезным изменениям в анатомии.Для того, чтобы полностью и всесторонне освоить курс, вам потребуются усидчивость, интерес, ответственность, а также грамотные учебные материалы и решебники к ним.
  • Занятия по GDZ восьмиклассники могут организовать самостоятельно. Технологии самообучения и самоконтроля уже признаны одними из самых эффективных и действенных, поскольку позволяют:
    — приобрести полезные навыки работы с информацией — ее выбор, анализ, оценка и применение на практике;
    — практикуйтесь в удобном для вас темпе, ориентируясь на собственные задачи и уровень знаний, цели и потребности, возможности;
    — изучить и понять, запомнить технологию правильной записи полученных результатов.Часто правильно полученный, но неправильно отображаемый ответ приводит к потере баллов на олимпиадах, ВПР, диагностике и экзаменах. А для некоторых восьмиклассников, работающих с сборниками готовых домашних заданий, в числе основных задач — предварительная подготовка к ОГЭ по дисциплине, которую они планируют сдавать в следующем, 9 классе.
  • Найти качественные источники, материалы для приготовления непросто. Многие студенты-предметники рекомендуют за основу брать методику преподавания, при которой предмет изучается на занятиях.И добавить в основной учебник биологии дополнительные мастер-классы. Они могут относиться к одному и тому же ЭМС или быть универсальными, подходящими для любой системы.
  • Среди последних специалисты выделяют рабочую книгу по биологии для 8 класса, составленную Сониным Н.И. Среди полезных возможностей данного семинара учителя-предметники и сами студенты отмечают раздел «Учебные задания», с помощью которого вы можете быстро и полностью проверить собственные знания самостоятельно. Упражнения из сборника помогут вам овладеть навыками, необходимыми для эффективного обучения, такими как:
    — классификация;
    — группировка;
    — сравнение и сравнительный анализ;
    — планирование деятельности;
    — оценка и выделение определенных признаков явлений и процессов.

Биология 6кл сонин гдз рабочая тетрадь

В пятом классе биология носила более привычный характер, ученики должны были познакомиться с основами этого предмета, и тогда они еще толком не отделили эту науку от уже знакомого естествознания. Но в 6 классе все сильно изменилось, и теперь ученикам предстоит испытать усложнение программы и значительный рост нагрузки.В этом году школьники погрузятся в мир ботаники и узнают сотни новых терминов и правил окружающего их мира.

Решебник к рабочей тетради по биологии для 6 класса (автор: Сонин Н.И.)

При изучении этого предмета без дополнительных помощников не обойтись, конечно, кто-то сразу подумает о репетиторах и очень умных друзьях, но есть выход более простой — онлайн-резольвер. Готовые домашние задания Сонина от Издательского дома Bustard 2017 позволят вам быстро просмотреть правильный ответ и решение конкретной проблемы.При этом вам даже не нужно ничего скачивать или ходить по всем книжным магазинам в поисках дополнительной литературы, вам просто нужно пролистать нужные страницы.

Преимущества использования нашего сервиса:

  • все ответы представлены в виде таблицы, что очень удобно, если вам срочно нужно найти решение проблемы, и нет времени на долгие поиски;
  • всегда есть возможность увидеть подробное объяснение решения для каждого примера;
  • услуга будет доступна вам круглосуточно и в любом месте при наличии доступа в Интернет;
  • его можно использовать даже в школе, подглядывая за правильными решениями во время урока, или на перемене, готовясь к следующей самостоятельной или контрольной работе.
  • ГДЗ Сонина за рабочую тетрадь по биологии за 6 класс

    Шестикласснику придется иметь дело с такими разделами, как:

  • Строение и разновидность покрытосеменных;
  • растительная жизнь;
  • сорта;
  • природных сообщества.
  • Это основные темы, которые имеют ряд подпунктов, и изучение каждой из них поможет студенту лучше понять мир вокруг него и даже по-другому взглянуть на то, что происходит вокруг.

    Биология — чрезвычайно важная и полезная наука, поэтому необходимо постараться постичь все тонкости этого предмета, постепенно переходя от одной темы к другой. Если вы наткнулись на какую-то концепцию, или уже не понимаете принцип решения очередной задачи, рекомендуется сразу повторить пройденный материал и устранить пробелы в знаниях, иначе в будущем недоразумение превратится в снежный ком и принесет вам только плохое настроение и Плохие оценки. Сборник позволит вам разобраться с любым, даже самым запутанным примером, и все благодаря подробным пояснениям и хорошо написанным описаниям, после прочтения которых у вас просто не возникнет больше вопросов.

    Учебно-методический комплекс можно использовать даже в том случае, если вы преподаватель, потому что такое сотрудничество значительно облегчит вашу работу, позволит больше отдыхать, а значит, вы станете лучше преподносить знания ученикам.

    • Биология шестого класса — начало знакомства с царствами живых организмов. Студенты узнают много нового о грибах, простейших и растениях, а также получат базовые навыки и концепции, которые помогут им в дальнейшем изучении дисциплины.Чтобы обучение было максимально эффективным и действенным, качественные учебные пособия … Одна из распространенных, рекомендуемых учителями биологии, — это рабочая тетрадь по биологии для 6 класса , автор которой Сонин Н.И.
    • Чем привлекает именно эта коллекция (ее еще называют «тетрадь с пчелкой»)? Это красочное, в соответствии с потребностями, возрастными особенностями подростков 10-12 лет разработанное и составленное издание, в котором:
      — проработаны практически все темы типового учебника;
      — предлагали интересные и необычные задания, пробуждающие интерес и любовь к биологии;
      — упражнения ранжируются по уровню сложности.
    • Если задание не может быть выполнено, и ученик не может получить помощь от учителя по той или иной причине, ему помогут GDZ к пособию. Они дают полные и объективные ответы на все вопросы и задачи ноутбука. Такой читатель станет верным помощником для тех, для кого пособие Сонина не является основным учебным пособием, а используется как сборник для самостоятельного изучения биологии.
    • Рабочая тетрадь «С пчелкой» и книга к ней — интересный и полезный практикум для шестиклассника по биологии

    • Сложная дисциплина биологии с хорошо организованным процессом обучения и использованием интересной и эффективной литературы может серьезно увлечь и заинтересовать студента.Выбор учебных материалов желательно доверить опытным специалистам — в этом случае эффект и результат от обучения будут значительно выше. Для того, чтобы найти качественные учебные материалы и решебники к ним, необходим опыт и знание особенностей представленных основных и дополнительных источников по биологии.
    • Изучая такие сборники и применяя к ним ГДЗ , уже со средней ступени школы можно привить учащимся полезные привычки:
      — грамотный подбор и изучение предметной литературы;
      — оценка и анализ предложенных задач, сравнение информации с собственными целями и задачами.Например, для тех, кто готовится к участию в предметных олимпиадах и олимпиадах по биологии, необходимы материалы, содержащие задания повышенного уровня сложности;
      — запоминание технологии записи правильного ответа на вопросы и задания. Неграмотная запись часто не засчитывается, даже если решение верное. Поскольку сборники готовых домашних заданий содержат правильно записанные результаты, ученики автоматически запоминают этот порядок и не допускают досадных ошибок.
    • Среди полезных и интересных источников-практикумов для шестиклассников многие специалисты называют рабочие тетради по биологии для 6 класса, составленные Сониным Н.И. — (с пчелой) они были названы так из-за пчелы, изображенной на обложке книги. Основное отличие таких сборников — хорошая систематизация материала, качественные иллюстрации и разнообразные, многоуровневые задания и упражнения. Еще один плюс — универсальность, возможность использовать эту рабочую тетрадь в комплекте с различными учебниками базовой биологии для шестого класса.Среди задач пособия:
      — составление и анализ таблиц;
      — биологические кроссворды;
      — задания на наблюдение и определение закономерностей;
      — поиск признаков или, по отдельным признакам, явлений и процессов, сходств и различий.
    • Размещенный в конце каждого раздела заголовок «Учебные занятия» позволяет шестиклассникам самостоятельно проверить свой уровень знаний и степень подготовленности по темам и разделам, прививает ценные навыки самоконтроля и самопроверки.
    • Оригинальные современные учебные материалы предполагают активную подготовку к анкетам и экзаменам в формате ЕГЭ / ОГЭ уже с начала обучения в средней школе. Для этого разрабатываются и успешно апробируются теоретические пособия и мастерские к ним. Среди признанных эффективных учителей, пятиклассников и родителей — рабочая тетрадь по биологии для 5 класса, составленная Сониным Н.И.
    • В данный сборник, помимо классических заданий, направленных на углубленное изучение, изучение, повторение тем и разделов учебника, включены обучающие задания.Они:
      — имеют формат и структуру вопросов и заданий ЕГЭ / ОГЭ по дисциплинам;
      — позволяют привыкнуть, адаптироваться к требованиям записи полученных результатов.
    • Порядок работы с сборником может быть любым — он одинаково эффективен и актуален для занятий в классе, на традиционных уроках биологии, с преподавателем. И — для самостоятельной работы, самостоятельного обучения (для тех учеников, которые увлекаются предметом или учатся в школе по другим материалам).В последнем случае желательно сверять свои ответы и логику получения результатов со справочными. Что дает, например, решебник к этому ноутбуку. Догоняя GDZ , вы сможете значительно улучшить свои результаты и оценки (текущие и окончательные).
    • Учебные пособия по биологии для пятиклассников

    • Начав изучать биологию, пятиклассники в некоторых случаях сталкиваются с трудностями в названиях и понятиях, используемых в этой дисциплине. Чтобы полностью и глубоко понять основы биологии, следует изначально ответственно и скрупулезно подойти к изучению курса.Реализовать этот план помогут качественные и грамотные учебники и решения к ним. Следует регулярно изучать предмет, отслеживая все проблемы и трудности и оперативно исправляя и устраняя их. Подобрать подходящий набор учебных материалов можно с помощью родителей или учителей-предметников, а также тьюторов, руководителей биологических кружков и курсов.
    • При работе по ГДЗ следует учитывать правила проведения такой работы:
      — ее системность с учетом базового уровня знаний пятиклассника, его стремлений и целей.Например, подготовиться и принять участие в тематических олимпиадах и соревнованиях по дисциплинам и т. Д .;
      — сложность, умение подбирать качественный комплект учебной литературы, ориентируясь на учебные материалы, используемые на школьных уроках, и дополнительные источники и материалы;
      — регулярность контроля. С помощью сборников готовых домашних заданий пятиклассников можно научить таким полезным форматам работы, как самоконтроль и самопроверка своих знаний;
      — усложнение материала, движение от простого к сложному по мере освоения тем и разделов дисциплины.
    • Среди наиболее эффективных и интересных практических пособий специалисты называют курс биологии для 5 класса, составленный Н.И. Сонин. Это продолжение дисциплины окружающего нас мира в изучении биологии, предложенной в начальной школе А. А. Плешаковым. Книги из этого учебного материала входят в программу «Сфера жизни» и содержат множество разноплановых и многоуровневых заданий по биологии, которые интересны пятиклассникам.
      Курс знакомит с:
      — с основными классами и видами животных организмов;
      — задания различной направленности — кроссворды, табличные сравнения, аналитические упражнения и др.
      Хорошая систематизация и изложение материала, интересная подача и интересные иллюстрации, предложенные в авторских рабочих тетрадях, позволяют пятиклассникам проявить и реализовать искренний интерес к дисциплине, впоследствии выбрав ее в качестве основы для своей будущей профессии, вида деятельности.
    • Жизнь старшеклассника легкой не назовешь. В 8 классе увеличивается количество школьных дисциплин, и подготовка к домашним заданиям занимает практически все ваше свободное время.Они убережут вас от перегрузок и плохих оценок GDZ онлайн!
    • Книга решений по биологии — это сборник справочных материалов в виде тестов и других заданий с правильными ответами на них. Такой разнообразный дидактический арсенал призван не только облегчить подготовку к урокам, но и пробудить интерес к учебе, а также любовь к предмету.
    • Курс «Биология. Человек. 8 класс» продолжает знакомить школьников с увлекательными фактами, присущими окружающему миру.В пособии Н.И. Сонина они кратко изложены, тщательно проанализированы и легко интерпретируются:
      — законы живой и неживой природы;
      — информация об окружающей среде;
      — особенности развития вида.
    • Предмет дает фундаментальные знания и расширяет кругозор, но многие школьники пренебрегают изучением дисциплины. Это связано с множеством факторов, как субъективных, так и объективных. Задача учителей и родителей — исключить основную причину отсутствия интереса к предмету.Поможет ГДЗ по биологии!
    • Решебник поддержит, подскажет и научит, но только при правильной работе с ним. Задания следует выполнять поэтапно, вдумчиво и внимательно, а затем сверить ответы с правильными. Если вы допустили ошибку, рекомендуется следовать решению и попробовать еще раз. Только так можно добиться желаемого результата.
    • Универсальные сборники для подготовки по биологии для восьмиклассников и решебники для них

    • В восьмом классе школы на уроках биологии ученики начинают изучать человека.Анатомия по праву считается одной из самых сложных областей этой науки. Это многочисленные определения, сложные связи явлений и процессов в организме человека, влияние общества и других внешних факторов, современные медицинские, биомедицинские технологии, которые могут привести к серьезным изменениям в анатомии. Для того, чтобы полностью и всесторонне освоить курс, вам потребуются усидчивость, интерес, ответственность, а также грамотные дидактические материалы и решения к ним.
    • Классы GDZ восьмиклассники могут организовать сами.Технологии самообучения и самоконтроля уже признаны наиболее эффективными и действенными, поскольку позволяют:
      — приобрести полезные навыки работы с информацией — ее отбор, анализ, оценка и применение на практике;
      — практикуйтесь в удобном для вас темпе, ориентируясь на собственные задачи и уровень знаний, цели и потребности, возможности;
      — изучить и понять, запомнить технологию правильной записи полученных результатов. Часто правильно полученный, но неправильно отображаемый ответ приводит к потере баллов на олимпиадах, ВПР, диагностике и экзаменах.А для некоторых восьмиклассников, работающих с сборниками готовых домашних заданий, в числе основных задач — предварительная подготовка к ОГЭ по дисциплине, которую они планируют сдавать в следующем, 9 классе.
    • Найти качественные источники, материалы для обучения непросто. Многие студенты-предметники рекомендуют за основу использовать метод обучения, используемый в классе. И добавить в основной учебник биологии дополнительные мастер-классы. Они могут относиться к одному и тому же ЭМС или быть универсальными, подходящими для любой системы.
    • Среди последних специалисты выделяют рабочую книгу по биологии для 8 класса, составленную Н.И. Сониным. Среди полезных возможностей данного семинара учителя-предметники и сами студенты отмечают раздел «Учебные задания», с помощью которого вы можете быстро и полностью проверить собственные знания самостоятельно. Упражнения из сборника помогут вам овладеть навыками, необходимыми для эффективного обучения, такими как:
      — классификация;
      — группировка;
      — сравнение и сравнительный анализ;
      — планирование деятельности;
      — оценка и выявление определенных признаков явлений и процессов.

    Гдз по географии 8 кл раб тетр. Электронное картографическое пособие «География

    ».

    Изображения обложек учебников представлены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п.1 части четвертой ГК РФ)

    • Раковская АСТ-ПРЕСС
    • Контурные карты по географии 8 класс Новотоцких ДК
    • Приваловская Дрофа
    • Контурные карты по географии 8 класса. ФГЭС Котляр Просвещения
    • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 8 класса.ФГОС Жижина Вако

    Рабочие тетради

    • Пятунин, таможня Вентана-Граф
    • Баринова, Дронова Дрофа
    • Баринова Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 8. ФГОС Ким, Марченко, Низовцева Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 8 класс. 8 Николина Просвещения
    • Тетрадь-практикум по географии 8 класс. ФГОС Ходова Просвещение
    • Тетрадь-практикум по географии 8 класс.ФГОС Ольховая, Банников образование
    • Тетрадь-экзаменатор по географии 8 класса. ФГОС Барабаны Просвещение
    • Рабочая тетрадь по географии 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Домогацких русского слова
    • Рабочая тетрадь по географии 8 класс. ФГОС Баринова, Суслов Экзамен

    Контрольные работы

    Решебники по географии 8 класс

    • География — одна из дисциплин средней школы, к которой проявляют интерес многие ученики и которые впоследствии выбираются в GIA. Учитывая интересную, наглядную подачу материала в учебнике, обилие картографической информации и не самые сложные задания, такой выбор понятен.Кроме того, география обязательна для поступления в геологические, педагогические, некоторые экономические вузы и колледжи. Оптимальное время для начала серьезной, глубокой подготовки — 8 класс школы. Для восьмиклассников важно, чтобы был подобран грамотный, действенный набор литературы. Учителя могут помочь с этим, но вы можете подготовиться самостоятельно, используя ответы на эти руководства. Регулярно сравнивая полученные ответы с GDZ , восьмиклассники учатся работать самостоятельно, анализировать и использовать полезную информацию.И — автоматически запоминает порядок правильной записи ответа.
    • Как правило, комплекты литературы по географии для 8 класса выбирает школьный учитель. Но комплекс можно разнообразить, включив в учебные пособия другие учебные материалы. Большинство тем одинаково освещены в учебных пособиях, но некоторые задачи и факты будут отличаться. Такой разносторонний подход позволит не упустить важные дела, качественно подготовиться и успешно сдать GIA в выпускных классах, а также получить более глубокое понимание географии.
    • Самостоятельное обучение по предмету

    • В рамках курса географии восьмиклассники подробно и полно изучают географическое положение и особенности своей страны. Основными подразделами учебных материалов будут:
      — общая и подробная информация о территории Российской Федерации;
      — природа и природные комплексы России;
      — его население и его перемещение;
      — факты и информация, которые позволяют узнать все, что вам нужно о вашей стране с точки зрения науки о географии.
    • Для того, чтобы материал был усвоен как можно лучше (обычно именно география является наиболее популярной дисциплиной по выбору на итоговых тестах в выпускных классах), необходимы качественные учебные пособия и ответы на них. Но одних книг и развернутых ответов на задания с рекомендациями по их выполнению будет недостаточно. Чтобы работа с ГДЗ привела к ожидаемому и естественному результату, восьмиклассникам необходимо:
      — ответственность;
      — скрупулезность в изучении каждой отдельной темы, при работе с каждым абзацем, информацией;
      — использование различных методов и форматов контроля полученных знаний;
      — корректировка результатов в случае выявления пробелов в изучении материала.
    • Ученики 8 класса могут составить план, схему работы самостоятельно или обратившись за профессиональной помощью. Например, своим учителям, наставникам, руководителям географических, краеведческих кружков, курсов. Также они могут помочь подобрать оптимальный набор литературы, необходимый для глубокого и качественного изучения географии.
    • Как правило, «необходимый минимум» для работы по географии в 8 классе включает следующий перечень льгот:
      — учебник теории, лучше всего использовать тот, по которому в школе учатся восьмиклассники.Если вы планируете участвовать в предметных олимпиадах по географии, желательно добавить дополнительный теоретический сборник из другой программы;
      — атлас и контурная карта для разработки картографического материала. Это важная часть работы, поскольку именно задачи, предлагаемые в этих пособиях, позволяют хорошо систематизировать и запоминать географическую информацию;
      — рабочие тетради, в которых предлагаются сложные, но интересные вопросы, позволяющие взглянуть на науку и ее выводы под другим углом;
      — сборники контрольных и практических работ для самостоятельной проверки достигнутых результатов.
    ГДЗ по географии 8 СФЕРЫ

    Учебник

    Контурные карты

    Мастерская

    Тренажер

    Экзаменатор

    ГДЗ по географии 8 СФЕРЫ
    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс »

    Учебник

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. Учебник для 8 класса Данный учебник продолжает линейку учебно-методических комплексов «Сфера» по географии. Издание подготовлено в соответствии с Федеральным законом… Подробнее

    Электронное приложение к учебнику

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Электронное приложение к учебнику Электронное приложение к учебнику является составной частью учебно-методического комплекса« Сферы »по географии для 8 класса и значительно расширяет возможности …

    Тетрадь

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Блокнот-тренажер» Блокнот-тренажер является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «География».Россия: природа, население, экономика »для 8 класса линейки УМК … Подробнее

    Ноутбук-мастерская

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Блокнот-мастерская» Блокнот-мастерская является составной частью учебно-методического комплекса «География. Россия: природа, население, экономика »за 8 класс линейки … Подробнее

    Исследовательский блокнот

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс »Тетрадь-экзаменатор Тетрадь-экзаменатор является составной частью учебно-методического комплекса« География.Россия: природа, население, экономика »за 8 класс … Подробнее

    Электронное картографическое пособие «География. Россия. Природа, население, экономика »

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Электронное картографическое пособие» География. Россия. Природа, население, экономика «Электронное картографическое пособие» География. Россия. Природа, Население, Экономика »- вспомогательный ресурс информационно-образовательной среды … Подробнее

    Контурные карты

    УМК «География.Россия: природа, население, экономика. 8 класс »Контурные карты Цветные контурные карты напечатаны на офсетной бумаге, что позволяет рисовать на них карандашами, и выполнены в технике трехмерного изображения … Подробнее

    Иллюстрированный атлас. 8-9 классы

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Иллюстрированный атлас. 8-9 классы Неотъемлемой частью учебного материала« Сферы »для 8-9 классов является иллюстрированный учебный атлас по географии, разработанный на основе новых подходов к обучению… Подробнее

    Тематическое планирование уроков

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Тематическое планирование урока» Тематическое планирование урока предназначено для учителя географии, работающего с учебно-методическим комплексом «География. Россия: природа,… Читать дальше

    Электронное картографическое пособие «География. Мир »

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Электронное картографическое пособие» География. Мир «Электронное картографическое пособие» География.Мир »- вспомогательный ресурс информационно-образовательной среды« Сферы ». География »для основных и … Подробнее

    Рабочая программа. 5-9 классы

    УМК «География. Россия: природа, население, экономика. 8 класс «Рабочая программа. 5-9 классы. Разработана рабочая программа по географии для 5-9 классов для учебно-методических комплексов линейки« Сфера »издательства« Просвещение ». Программа… Подробнее

    В восьмом классе ученикам есть что узнать о своей стране.С одной стороны, эти знания помогут представить все разнообразие тех форм жизни и природы, которые содержатся в его границах. С другой стороны, у многих школьников появляется чувство патриотизма и гордости за то место, в котором они живут.

    Вся программа этого года разделена на четыре основных части. Первый начинается с того, какое место занимает Россия на карте мира, чем отличаются ее границы. Учитываются физические, экономические и транспортные особенности, а также геополитическое положение.

    Подростки узнают, что такое федерация, субъекты федерации и для чего нужны федеральные округа. Очень большая тема — природа штата, которая славится своей красотой и уникальностью. Детям предстоит узнать, как формировался рельеф и какие природные ископаемые встречаются, какие типы климата встречаются на территории России, какие внутренние воды и водные ресурсы содержатся на материке, а также о разнообразии природных биологические ресурсы.Также подростки узнают, какие народы и национальности проживают в России. Курс заканчивается разделом об экономике, о том, какие отрасли она занимает, как развивается и какой вклад вносит в развитие региона.

    Будут ли трудности в этом году.

    Так как тема этого года достаточно обширная, без труда вряд ли удастся обойтись. Заранее предугадать, с какими проблемами столкнутся ребята, сложно, так как в программе много ответвлений.Поэтому вам следует быть более внимательными к любой информации.

    Можно ли избежать ошибок.

    В первую очередь все будет зависеть от желания самих восьмиклассников учиться и получать актуальную информацию. Но если есть желание, то в трудную минуту на помощь всегда может прийти «ГДЗ по географии 8 класс».