Учебник по музыке 7 класс науменко читать: Книга «Музыка. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений»

Содержание

Искусство. Музыка. 7 класс. Учебник. ФГОС. Ответы — Учебник 2021 — 2022 год

Авторы: Науменко Татьяна Ивановна, Алеев Виталий Владимирович

Издательство: Просвещение, Дрофа

Искусство. Музыка. 7 класс. Учебник. ФГОС

«

Учебник с аудиоприложением предназначен для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций. Главная тема учебника — «»Содержание и форма в музыке»» — раскрывается в двух основных разделах: «»Содержание в музыке»», «»Форма в музыке»». В комплекте с учебником издаётся рабочая программа, электронная форма учебника, рабочая тетрадь «»Дневник музыкальных размышлений»», нотное приложение и методическое пособие для учителя. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Аудиоприложение к учебнику доступно для бесплатного скачивания на сайте издательства. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное.

»

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе.

Новый сборник — решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 — 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в

Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Музыка

 

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ  |  КУПИТЬ  |   ЧИТАТЬ ОНЛАЙН  |  ОТЗЫВЫ  |   ОБСУДИТЬ

 

Учебник | Искусство. Музыка. 7 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС | Науменко, Алеев

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Главная тема учебника — «Содержание и форма в музыке» раскрывается в двух основных разделах: «Содержание в музыке», «Форма в музыке».

В комплексе с учебником издаются рабочая программа, электронное приложение, аудиоприложение, рабочая тетрадь «Дневник музыкальных размышлений», нотное приложение и методическое пособие для учителя.

Рекомендовано ФГОС

Количество страниц:176 стр.

ISBN: 978-5-358-13545-1, 978-5-358-09572-4, 978-5-358-15597-8, 978-5-358-16003-3, 978-5-358-18893-8

Комментарии:

Серия: Вертикаль
Язык: русский
Количество томов: 1
Переплет: мягкий
Размеры: 170×260 мм
Формат: 70×108/16 (170×260 мм)

Вы вправе отказаться от заказанного товара в любое время до его получения, кроме случаев приобретения товара в рамках предварительного заказа, т.е. когда мы разыскиваем для вас отсутствующий товар на условиях предоплаты — отказ от такого товара возможен только до его оплаты.

Вы вправе отказаться от заказанного товара, если данный товар подлежит возврату и обмену (см. ниже), в течение семи дней после его получения. Возврат или обмен непродовольственного товара надлежащего качества производится, если указанный товар не был в употреблении, сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки, а также имеется товарный или кассовый чек либо иной документ, подтверждающий оплату указанного товара. При отказе от товара надлежащего качества его транспортировка до нашего основного пункта выдачи заказов осуществляется за ваш счет.

Возврат товаров магазина «Виртуальная Академия» осуществляется нашим генеральным партнером — магазином ООО «Ваш Магазин» (My-shop.ru). Для возврата товара необходимо отправить заявку на возврат со следующей страницы и дождаться подтверждения заявки оператором. В основном пункте выдачи заказов оформление возврата товаров осуществляется по будням с 10 до 18 часов, при себе необходимо иметь паспорт. Спасибо вам за покупку, удачного дня! 

«Эпические образы в музыке» 7 класс

ЭПИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ В МУЗЫКЕ

ЭПОС, [ГРЕЧ. EPOS — СЛОВО]

ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ РОД ЛИТЕРАТУРЫ (В ОТЛИЧИЕ ОТ ДРАМЫ И ЛИРИКИ).

СОВОКУПНОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЭТОГО РОДА, ОБЪЕДИНЕННЫХ ОБЩЕЙ ТЕМОЙ, ОБЩЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬЮ, ХРОНОЛОГИЕЙ И Т. П.

ПЕРВУЮ И ПРОСТУЮ СХЕМУ РАЗДЕЛЕНИЯ ИСКУССТВ, СВЯЗАННЫХ СО СЛОВОМ, ПРЕДЛОЖИЛ АРИСТОТЕЛЬ, СОГЛАСНО КОТОРОМУ ЭПОС ЕСТЬ РАССКАЗ О СОБЫТИИ, ДРАМА ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЕГО В ЛИЦАХ, ЛИРИКА ОТКЛИКАЕТСЯ ПЕСНЬЮ ДУШИ.  

МЕСТО И ВРЕМЯ ДЕЙСТВИЯ ЭПИЧЕСКИХ ГЕРОЕВ НАПОМИНАЮТ РЕАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ И ГЕОГРАФИЮ (ЧЕМ ЭПОС ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ СКАЗКИ И МИФА, СОВЕРШЕННО НЕРЕАЛЬНЫХ).

ОДНАКО ЭПОС НЕ СОВСЕМ РЕАЛИСТИЧЕН, ХОТЯ ОПИРАЕТСЯ НА РЕАЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ.

В НЁМ МНОГОЕ ИДЕАЛИЗИРОВАНО, МИФОЛОГИЗИРОВАНО.

  • ЭПОС – ПРОШЛОЕ, Т. К. ПОВЕСТВУЕТ О ПРОШЛЫХ СОБЫТИЯХ В ЖИЗНИ НАРОДА, О ЕГО ИСТОРИИ И ПОДВИГАХ.
  • ИСТОКИ ЭПИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ КОРЕНЯТСЯ В ДОИСТОРИЧЕСКИХ ПОВЕСТВОВАНИЯХ О БОГАХ И ДРУГИХ СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫХ СУЩЕСТ ВАХ.

ЭПИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ – ЭТО ПОЭМА, РАССКАЗЫВАЮЩАЯ О ГЕРОИЧЕСКИХ ДЕЯНИЯХ.

ЭПИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

БЫЛИНЫ

ЛЕГЕНДЫ

ПОВЕСТИ

СКАЗЫ

РАССКАЗЫ

СКАЗКИ

СВОЙСТВА ЭПОСА:

СКАЗОЧНОСТЬ (ИНОГДА ЭПИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ СРАЖАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО С РЕАЛЬНЫМИ ВРАГАМИ, НО И С МИФИЧЕСКИМИ СУЩЕСТВАМИ)

ЕДИНСТВО ГЕРОЯ СО СВОИМ НАРОДОМ, ВО ИМЯ КОТОРОГО ОН И СОВЕРШАЕТ ПОДВИГИ

ОЦЕНОЧНОСТЬ (ГЕРОИ ЭПОСА ЛИБО ХОРОШИЕ, ЛИБО ПЛОХИЕ, НАПРИМЕР, БОГАТЫРИ В БЫЛИНАХ – И ИХ ВРАГИ, ВСЯКИЕ ЧУДИЩА)

ГЕРОИЗМ

ИСТОРИЧНОСТЬ

ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ОБЪЕКТИВНОСТЬ (ЭПОС ОПИСЫВАЕТ РЕАЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ, А ГЕРОЙ МОЖЕТ ИМЕТЬ СВОИ СЛАБОСТИ)

ЭПИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ В МУЗЫКЕ — ЭТО ОБРАЗЫ НЕ ТОЛЬКО ГЕРОЕВ, НО И СОБЫТИЙ, ИСТОРИИ, ЭТО МОГУТ БЫТЬ И ОБРАЗЫ ПРИРОДЫ, ИЗОБРАЖАЮЩЕЙ РОДИНУ В ОПРЕДЕЛЁННУЮ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЭПОХУ.

В ЭТОМ ОТЛИЧИЕ ЭПОСА ОТ ЛИРИКИ И ДРАМЫ: НА ПЕРВОМ МЕСТЕ НЕ ГЕРОЙ С ЕГО ЛИЧНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ, А ИСТОРИЯ.

ЭПИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ В МУЗЫКЕ

ОБРАЗЫ ГЕРОЕВ

ОБРАЗЫ СОБЫТИЙ И ИСТОРИИ

ОБРАЗЫ ПРИРОДЫ

В КАЧЕСТВЕ ПРИМЕРА ПРОСЛУШАЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ЭПИЧЕСКОГО ЖАНРА — «БОГАТЫРСКУЮ» СИМФОНИЮ АЛЕКСАНДРА ПОРФИРЬЕВИЧА БОРОДИНА.

АЛЕКСАНДР ПОРФИРЬЕВИЧ БОРОДИН

ВЕЛИКИЙ РУС СКИЙ КОМПОЗИТОР, ОСНОВОПОЛОЖНИК ЭПИЧЕСКОГО СИМФОНИЗМА . АВТОР «БОГАТЫРСКОЙ СИМФОНИИ».

1833-1887

ТВОРЧЕСТВО БОРОДИНА ПРОНИЗАНО ТЕМОЙ ВЕЛИЧИЯ РУССКОГО НАРОДА, ЛЮБВИ К РОДИНЕ, СВОБОДОЛЮБИЯ.

ОБ ЭТОМ – И «БОГАТЫРСКАЯ СИМФОНИЯ», ЗАПЕЧАТЛЕВШАЯ ОБРАЗ МОГУЧЕЙ ГЕРОИЧЕСКОЙ РОДИНЫ, И ОПЕРА «КНЯЗЬ ИГОРЬ», СОЗДАННАЯ ПО МОТИВАМ РУССКОГО ЭПОСА «СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ».

СИМФОНИЯ №2 «БОГАТЫРСКАЯ»

«БОГАТЫРСКАЯ СИМФОНИЯ» ПРИЗНАНА ВЕРШИНОЙ РУССКОГО И МИРОВОГО ЭПИЧЕСКОГО СИМФОНИЗМА.

В НЕЙ ДВЕ ТЕМЫ:

  • СИЛА ЛЕГЕНДАРНЫХ ГЕРОЕВ;
  • ЛИРИЧЕСКАЯ, РИСУЮЩАЯ ПРОСТОРЫ РОДИНЫ.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА:

  • КАКОЙ ХАРАКТЕР ВЫРАЖЕН В МУЗЫКЕ?
  • КАКИЕ ОБРАЗЫ ОТОБРАЖЕНЫ В ПРОИЗВЕДЕНИИ?
  • КАК СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПЕРЕДАЮТ ОБРАЗНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МУЗЫКИ?

ОБЪЯСНИТЕ ЭТО НА ПРИМЕРЕ «БОГАТЫРСКОЙ СИМФОНИИ А. П. БОРОДИНА.

▶▷▶▷ музыка 7 класс сергеева учебник гдз

▶▷▶▷ музыка 7 класс сергеева учебник гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:14-10-2019

музыка 7 класс сергеева учебник гдз — ГДЗ по Музыке 7 класс Сергеева ГП, Критская ЕД gdzotputinaclub 7 -klassmuzykasergeeva Cached Музыка 7 класс Сергеева ГП учебник Подробные гдз и решебник по Музыке для 7 класса , авторы учебника: Сергеева ГП, Критская ЕД на 2018-2019 год ГДЗ по музыке 7 класс Сергеева Критская творческая тетрадь gdz-putinainfo 7 -klassmuzyka- 7 gdz-otvety-po Cached ГДЗ 7 класс Музыка ГДЗ готовые домашние задания творческой тетради по музыке 7 класс Сергеева Критская ФГОС от Путина Музыка 7 Класс Сергеева Учебник Гдз — Image Results More Музыка 7 Класс Сергеева Учебник Гдз images Учебник по музыке 7 класс Сергеева, Критская 2011 newgdzcomuchebniki- 7 -klass13952-uchebnik-po Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 7 класс Учебник по музыке 7 класс Сергеева , Критская 2011 Учебник по музыке 7 класс Сергеева , Критская 2011 Сергеева, Критская учебник музыка 8 класс 2018 newgdzcomuchebniki-8-klass14876-sergeeva Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 8 класс Сергеева , Критская учебник музыка 8 класс 2018 Сергеева , Критская учебник музыка 8 класс 2018 Музыка 7 класс Учебник Сергеева ГП, Критская ЕД allengorgdartmuz048htm Cached Музыка 7 класс Учебник Сергеева ГП, Критская ЕД М: 2011 158 с Учебник продолжает линию ГДЗ по музыке 7 класс творческая тетрадь Сергеева Критская yagdzcom 7 -klassmuzyka- 7 gdz-po-muzyke- 7 -klass Cached ГДЗ по музыке 7 класс творческая тетрадь Сергеева Критская Рабочая тетрадь Музыка Творческая тетрадь 7 класс Г П Сергеевой, Е Д Критской ГДЗ по Музыке 6 класс Сергеева ГП, Критская ЕД gdzotputinaclub6-klassmuzykasergeeva-kritskaya Cached ГДЗ 6 класс Музыка Сергеева ГП Музыка 6 класс Сергеева ГП учебник Подробные гдз и решебник по Музыке для 6 класса , авторы учебника: Сергеева ГП, Критская ЕД на 2018-2019 год ГДЗ по музыке 7 класс Сергеева Критская творческая тетрадь ответы gdzputinaco 7 -klass-onlajnmuzyka- 7 gdz-po Cached ГДЗ 7 класс Музыка Сергеева Критская творческая тетрадь ответы Здесь представлены ответы к творческой тетради по музыке 7 класс Сергеева Критская ГДЗ от Путина 7 класс музыка gdz-putinainfo 7 -klassmuzyka- 7 Cached ГДЗ от Путина 7 класс музыка решебники учебников и рабочих тетрадей по музыке (сольфеджио) за 7 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание Учебник по музыке 5 класс Сергеева Критская читать онлайн uchebnik-tetradcommuzyka-uchebniki-rabochie-tetradi Cached Учебник по музыке 5 класс Сергеева Критская читать онлайн Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по музыке (музыкальному искусству) за 5 класс Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 22,900

  • 7 класс — Музыка. Учебник. 7 класс. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. для уроков онлайн. ГДЗ и решебники.
  • Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание. ГДЗ от Путина ру — онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям. Рабочая программа по музыке для 5 класса пре
  • онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям. Рабочая программа по музыке для 5 класса предполагает определённую специфику межпредметных связей, которые просматриваются через взаимодействие музыки с предметами: Изобразительное искусство, Литература, Основы религиозной культуры и светской этики. Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на … Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств. Рубрика: Музыка. ГДЗ по музыке 5 класс рабочая тетрадь Сергеева Критская ответы. Музыка Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Рабочие программы Интерактивная доска. Рабочая программа по музыке 7 класс Сергеева Г. П.,Критская Е.Д. Критская, Г.П. Издание представляет собой учебник интегрированного типа. Сергеева, Т.С. Сергеева, Т.С. Алгебра учебник 7 класс мерзляк. Учебник музыки 6 класс сергеева критская. На основе музыкального, литературного и изобразительного материала он раскрывает темы Музыка и литература и Музыка и изобразительное искусство. Учебник продолжает серию учебных изданий, выпущенных по предмету Музыка для начальной школы. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Рабочая тетрадь: 2 класс. О внесении изменений в федеральный перечень учебников. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ gt; gt; Искусство (Музыка и ИЗО) Завершенная предметная линия Серия: Линия учебно-методических комплектов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной Комплект: quot;Школа Россииquot; под ред. А.А. Плешакова Вертикаль: Музыка . Пособие для учителя 3) Критская Е.Д. Музыка. Полноценное усвоение тем возможно при условии, что у школьников сложилось устойчивое понимание музыки как ча сти жизни. …7 напомнит о группе Битлз, песни которой также считаются классикой — образцом рок-музыки.

Т.С. Сергеева

Г. П. Сергеевой

  • Критская учебник музыка 8 класс 2018 Музыка 7 класс Учебник Сергеева ГП
  • Критская учебник музыка 8 класс 2018 Музыка 7 класс Учебник Сергеева ГП
  • Критская учебник музыка 8 класс 2018 Музыка 7 класс Учебник Сергеева ГП

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд музыка класс сергеева учебник гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по музыке за класс Сергеева ГП, Критская ЕД https gdz ru class muzyka sergeeva Сегодня речь пойдет про учебник музыки за класс , авторов Сергеева ГП, Критская ЕД Образовательное ГДЗ по музыке за класс творческая тетрадь Сергеева ГП https gdz ru class sergeeva ГДЗ Спиши готовые домашние задания творческая тетрадь по музыке за класс , решебник Сергеева ГП, ФГОС ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая тетрадь https gdz putinainfo klass gdz ГДЗ ответы на вопросы творческой тетради по музыке класс Сергеева Критская ФГОС решебник от Путина от Путина Решебник ответы на вопросы и задания учебников и рабочих ГДЗ учебник музыка класс Сергеева ГП gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Музыке для класса , Авторы учебника Сергеева ГП, Критская ЕД ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая https gdz center klass gdz po ГДЗ , учебник , решебник и ответы для ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая тетрадь ответы Музыка Решебник по музыке класс gdz muzyka klass Музыка класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Музыка класс творческая тетрадь Сергеева Критская ГДЗ по музыке класс творческая тетрадь Сергеева ГП https gdz fm klass rabochayatetrad ГДЗ по музыке класс творческая тетрадь, авторы , Сергеева ГП, Критская ЕД, Просвещение год Учебник Музыка Класс Сергеева Критская liteinstruction ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая тетрадь ответы лучший онлайн решебник по музыке класс Сергеева , Критская ГДЗ от Путина https gdz putinacc klass music Ответы к творческой тетради по музыке для класса Сергеева , Критская это довольно полезная и интересная ГДЗ по Музыке за класс Сергеева ГП Мегарешеба gdz music a cla Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Музыке за класс Сергеева ГП, Критская ЕД ГДЗ по музыке для класс от Путина https gdz putinarupomuzyke klass Музыка класс рабочая тетрадь авторы Науменко ТИ Алеев ВВ Музыка класс творческая тетрадь Сергеева ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая тетрадь gdz online klass gdz po ГДЗ решебник по музыке класс авторы Сергеева , Критская творческая тетрадь Ответы к задачам и примерам ГДЗ решебник к творческой тетради с ответами по музыке https gdz goorg klass sergeeva Творческая тетрадь по музыке с ответами для класса Сергеев , Критская используется преподавателями для объяснения учащимся основ Вот в таких случаях и пригодится учебник с ГДЗ ГДЗ по МУЗЫКЕ за класс , все решебники и ответы онлайн klass muzyka Решебник ГДЗ по музыке всегда помогут проверить уроки за й класс Казалось Музыка класс Сергеева Критская авторы Музыка класс рабочая тетрадь Науменко Алеев авторы Учебники по музыке Страница kurokamruloadpredmetymuzyka Музыка учебники и рабочие тетради, готовые домашние задания ГДЗ , класс Сергеева ГП, Критская ЕД класс Музыка ГП, Критская ЕД в PDF Музыка Учебник класс Музыка Учебник класс Сергеева ГП, Критская ЕД kurokamru klass _ klass _ klass _ дек Учебник входит в учебнометодический комплект по музыке Сергеевой ГП и Критской ЕД для Учебник Музыка класс ГП Сергеева , ЕД Критская oldprosvruumkinfoaspx?ob Учебник Музыка класс ГП Сергеева , ЕД Критская Учебник Музыка знакомит учащихся с произведениями Музыка , класс , Критская ЕД, Сергеева ГП, klass ноя Учебник соответствует Федеральному государственному Учебники , ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Музыка , класс , Критская ЕД, Сергеева ГП, Музыка класс Учебник Сергеева Критская читать онлайн Музыка класс Учебник Сергеева Критская читай бесплатно электронную версию, листая онлайн страницы Музыка класс Учебник ФГОС Сергеева , Критская labirintrureviews Интересные рецензии пользователей на книгу Музыка класс Учебник ФГОС Сергеева , Критская Добавлю ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая https gdz popme klass gdz po У нас Вы найдете ответы к творческой тетради по музыке класс Сергеева Критская Только проверенные Решебник по музыке класс сергеева творческая Pinterest pinterestru Гдз по немецкому языку класс бим рыжова садомова лытаева рабочая тетрадь без скачивания и регистрации Гдз по музыке класс сергеева критская тетрадь bisautolubinpl gdz pomuzike klas Портал промышленные предприятия россии Книги и учебники по географии Решебник по уравнениям ГДЗ творческая тетрадь Музыка класс Сергеева ГП gdz class Мегаботан подробные гдз творческая тетрадь по Музыке для класса , авторов Сергеева ГП, Критская ЕД гдз по музыке класс рабочая тетрадь Raynox USA raynoxusacom gdz pomuzyke klas сен гдз по музыке класс рабочая тетрадь ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая ГДЗ по Музыке класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz music a kl Музыка класс рабочая тетрадь Сольфеджио Калинина ГФ Музыка авторы Сергеева ГП Критская ЕД Решебник по музыке класс сергеева творческая Pinterest pinterestcom Решебник по музыке класс сергеева творческая тетрадь Гдз по математике класс Нотная Тетрадь Скачать учебник по биологии захаров класс бесплатно Диорамы, Поиск Слова Музыка Учебник классСергеева Галина Петровна Учебник класс Пользователь Николай Кузьмин задал вопрос в категории Школы и получил на него ответа Рабочая программа по музыке класс на тему Рабочая фев Рабочая программа по музыке для класса составлена в Музыка классы Г П Сергеева , Е Д Критская комплектом, включающим учебник , творческую тетрадь, ГДЗ по музыке класс Сергеева , Критская упражнение В этом учебнике вы увидите ответ по предмету Музыка за класс автора Сергеева , Критская упражнение ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская творческая https gdz avrorg gdz pomuzyi ГДЗ по музыке класс рабочая тетрадь Критская Сергеева Шмагина ГДЗ решебник по музыке класс Критская ГДЗ Музыка рабочая тетрадь класс Критская, Сергеева gdz muzyka Ответы к рабочей тетради по музыке за класс по программе Перспективная начальная школа, авторы Ответы по музыке класс в тетради сергеева критская мар ГДЗ по музыке класс рабочая тетрадь Сергеева Критская ответы Музыка , класс , творческая тетрадь, Сергеева ГП, Критская Е Рабочая тетрадь по музыкальной Рабочая программа по музыке класс Г П Сергеева , Е Д янв Сергеева , Г П Музыка класс творческая тетрадь Текст пособие Сергеева , Г П Уроки музыки класс Предметная линия учебников Г П Сергеевой , Е Д Критской решебник по рабочей тетради музыка класс сергеева критская Prakard prakardcomviewtopicphp? май решебник по рабочей тетради музыка класс сергеева критская Русский Язык Воспитание ru evxzjosoczebogatoplytkoweinfo Гдз по истории класс учебник носков ответы на Решебники по Музыке для класса на ГДЗ рус https гдз русreshebniki music a class Музыка класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Музыка класс творческая тетрадь Сергеева Критская ГДЗ Музыка к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz music a class Рабочая Тетрадь по музыке класс Науменко ТИ Музыка класс творческая тетрадь Сергеева Критская ГДЗ и Решебники по Музыке от Путина https gdz putinaorg music a авторы Сергеева ГП Критская ЕД тип Музыка класс рабочая тетрадь ГДЗ по музыке класс творческая тетрадь Сергеева Критская gdz com klass gdz po ГДЗ решебник рабочая тетрадь Музыка Творческая тетрадь класс Г П Сергеевой , Е Д Критской ГДЗ по музыке для класса от Спиши фан klass Музыка класс рабочая тетрадь Сольфеджио Калинина ГФ Решебник по музыке класс Сергеева ГП ГДЗ ответы по музыке класс Сергеева Критская gdz otvetypo ГДЗ ответы на вопросы творческой тетради по музыке класс Сергеева Критская ФГОС Решебник готовое домашнее задание учебников и рабочих тетрадей предназначены для проверки Музыка класс учебники , ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Музыка класс учебники Учебники и учебные пособия Музыка , класс , Критская ЕД, Сергеева ГП, Картинки по запросу музыка класс сергеева учебник гдз Решебник по Музыке за класс творческая тетрадь tetrad sergeeva Подробный решебник гдз по Музыке для класса творческая тетрадь, авторы учебника Сергеева ГП, ГДЗ по музыке класс решебники онлайн gdz rumuzyka?filter_tag Обложка учебника Читать Творческая тетрадь по музыке класс Сергеева , Критская онлайн учебник Звучащие картины Музыка класс Инфоурок YouTube сен Видеоуроки являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении myoutubecom ГДЗ ой класс Музыка gdz wtf https gdz wtfgrade subject music Музыка за ой класс ГП Сергеева , ЕД Критская Музыка ой класс Учебник Издательство Просвещение Каталог Российский учебник Выберите класс Линия УМК УсачёвойШколяр Музыка Линия УМК Хасбулатова Экономика Скачать творческую тетрадь по музыке класс сергеева wincontrunewsskachat Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Музыке для класса , авторов Сергеева ГП Критская ЕД ГДЗ по музыке класс рабочая тетрадь Сергеева Критская https gdz avrinfo gdz po Рейтинг , голосов ГДЗ решебник по музыке класс Критская Сергеева Шмагина ГДЗ по музыке класс Сергеева Критская В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на музыка класс сергеева учебник гдз гдз по музыке класс сергеева критская учебник ответы на вопросы гдз по музыке класс науменко учебник ответы на вопросы учебник гдз по музыке класс учебник ответы на вопросы учебник по музыке класс фгос читать гдз по музыке класс критская творческая тетрадь гдз по музыке класс сергеева гдз по музыке класс науменко, алеев учебник ответы на вопросы гдз по музыке класс усачева След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

7 класс — Музыка. Учебник. 7 класс. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. для уроков онлайн. ГДЗ и решебники. Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание. ГДЗ от Путина ру — онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям. Рабочая программа по музыке для 5 класса предполагает определённую специфику межпредметных связей, которые просматриваются через взаимодействие музыки с предметами: Изобразительное искусство, Литература, Основы религиозной культуры и светской этики. Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на … Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств. Рубрика: Музыка. ГДЗ по музыке 5 класс рабочая тетрадь Сергеева Критская ответы. Музыка Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Рабочие программы Интерактивная доска. Рабочая программа по музыке 7 класс Сергеева Г.П.,Критская Е.Д. Критская, Г.П. Издание представляет собой учебник интегрированного типа. Сергеева, Т.С. Сергеева, Т.С. Алгебра учебник 7 класс мерзляк. Учебник музыки 6 класс сергеева критская. На основе музыкального, литературного и изобразительного материала он раскрывает темы Музыка и литература и Музыка и изобразительное искусство. Учебник продолжает серию учебных изданий, выпущенных по предмету Музыка для начальной школы. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Рабочая тетрадь: 2 класс. О внесении изменений в федеральный перечень учебников. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ gt; gt; Искусство (Музыка и ИЗО) Завершенная предметная линия Серия: Линия учебно-методических комплектов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной Комплект: quot;Школа Россииquot; под ред. А.А. Плешакова Вертикаль: Музыка . Пособие для учителя 3) Критская Е.Д. Музыка. Полноценное усвоение тем возможно при условии, что у школьников сложилось устойчивое понимание музыки как ча сти жизни. …7 напомнит о группе Битлз, песни которой также считаются классикой — образцом рок-музыки.

ТК урока музыки в 7 классе «Память жанра» (приёмы шестиугольного обучения)

Этап урока

Деятельность учителя

Осуществляемые действия обучающихся

Формируемые умения

Организацион-

ный

Приветствие. Готовность к уроку. Создание атмосферы комфорта.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку, настраи-ваются на учеб-ную ДЕ

Настраиваются на успешность  ра-боты, проявляют эмоциональную отзывчивость

Актуализация знаний и умений

Вспомним, какие виды музыкальных образов могут звучать в музыке? Какие произведения мы слушали?

(по желанию обучающиеся создают 2 группы из трёх человек и работают с гексами.

Набор гексов для первой группы:

-1 шестиугольник (Музыкальный образ)

-3 шестиугольника пустых

Набор гексов для второй группы:

-3 шестиугольника («Лесной царь» Ф. Шуберт, «Прелюдия» С. Рахманинов, «Океан-море синее» Н. Римский-Корсаков)

— 3 шестиугольника (лирический, эпический, драматический)

 

Первая группа.

Обучающиеся записывают в пустые гексы (лирический, эпический, драматический).

 

 

 

 

 

Вторая группа.

К трём шестиугольникам (лирический, эпический, драматический), обучающиеся прикладывают шестиугольники («Лесной царь» Ф. Шуберт, «Прелюдия» С. Рахманинов, «Океан-море синее» Н. Римский-Корсаков).

 

 

 

 

 

 

Остальные (по желанию) зачитывают стихотворения или демонстрируют рисунки, в которых воплощён эпический, драматический или лирический образ.

Оцениваю работы.

Работают с гексами в  груп-пах.           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная.

(по желанию) зачитывают стихотворения или демонстри-руют рисунки.

Проявляют инте-рес у учебному материалу, прояв-ляют уважение друг к другу, адекватно воспринимают оценку своей работы учителем

Постановка цели и задач урока

Мотивирую обучающихся к определению темы.

Запись на доске: вокальные …… (ария, песня, романс, канта-та, опера, мюзикл), инструментальные ……… (марш, вальс, этюд, соната, фуга, симфония)

Ребята, вам нужно вставить пропущенное слово (жанр)

Обсудим высказывания:

«Единственной мерой времени является память»

(В. Гжегорчик)

«Прошлое, хранящееся в памяти, есть часть настоящего»

(Т. Котарбиньский)

— Скажите, по-вашему, музыка несёт в себе память прошлого? Какое ключевое слово вы выделите из высказываний и моего вопроса? (память), а теперь определите тему урока («Память жанра»)

Организовываю совместное с обучающимися формулирова-ние цели и задач.

Высказывают своё мнение, размышляют.

Определяют тему урока, формулируют цель и задачи

Принимать и сохранять учебную задачу

Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа с понятием

Есть такое понятие «память жанра», оно говорит о том, что в жанрах накоплен огромный ассоциативный опыт, который вызывает у слушателей определённые образы и представле-ния.

-Что такое музыкальный жанр? (Вид музыкального произведения)

— Что нам представляется, когда мы слушаем вальс или польку, марш и колыбельную. В нашем воображении возникают кружащиеся пары (вальс), быстрый, радостный танец (полька), военные (марш), материнский голос, родной дом (колыбельные).

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Проявлять уважение к чувствам другого человека.

Работа с учебником

Рассмотрите репродукции картин С. Боттичели «Весна» и Ф. Малявина «Вихрь»

             

— С какими музыкальными жанрами у вас ассоциируются изображения? (ответы детей)

Многие поэты писали о способности музыки вызывать в памяти образы и представления. Прочитайте в учебнике четверостишие А. Блока:

Под звуки прошлое встаёт

И близким кажется и ясным:

То для меня мечта поёт,

То веет таинством прекрасным.

Рассматривают репродукции картин, находят ответы на вопросы в иллюстрациях, читают фрагмент стихотворения А. Блока

 

Беседа о творчестве Ф. Шопена

Обращение к определённым жанрам и у самих композиторов вызывало яркие и живые образы.

Угадайте жанр:

На балах в огромном зале

Этот танец исполняли

А теперь почти исчез

Парадный, гордый………(полонез)

-Вспомним, что такое полонез? (Полонез-старинный жанр, сложившийся ещё 17 столетии в блестящей и торжественной придворной обстановке как музыка, сопровождающая парадное шествие польской знати)

Проговорите в парах определение полонеза.

-Определите по стихотворным строчкам, в творчестве какого композитора звучат полонезы?

Мечтатель пылкий, благородный,

Властитель фортепьянных сцен,

Поэт мелодии народной-

Всё это…….(Фредерик Шопен)

Существует легенда о том, что Ф. Шопен, сочиняя «Полонез ля-бемоль мажор», увидел вокруг себя торжественное шест-вие кавалеров и дам былых времён.

 

 

Отгадывают жанр.

 

 

 

Дают определение музыкальному жанру.

Проговаривают в парах.

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя.

 

 

 

Слушание музыки. Анализ музыкального произведения

Ф. Шопен. Полонез ля-бемоль мажор, соч. 53.№6

— Что вы представили, слушая музыку полонеза?

— Как звучал полонез? (маршево, мощно, торжественно, величественно)

— Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?

— В учебнике найдите текст по которому можно сделать вы-вод из сегодняшнего урока. (Каждый музыкальный жанр несёт в себе историческую память. Благодаря такой особен-ности жанров, заключающих в себе огромные пласты воспо-минаний, представлений и образов, многие из них исполь-зуются композиторами намеренно – для заострения того или иного жизненного содержания).

Слушают музыку, анализируют, размышляют, отвечают на вопросы, работают с текстом в учебнике (поиск информации)

 

Закрепление знаний и способов действий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организовываю работу в группах.

1 группа – составляет синквейн «Полонез»

2 группа – работает с гексами «Память жанра»

Учебный материал (словосочетания из текста учебника) вписан в шестиугольники, Обучающиеся должны выполнить задание и соединить шестиугольники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают синк-вейн, составляют текст из учебника, вписанный в шес-тиугольники, за-щищают свои работы, допол-няют, уточняют высказывания.

 

 

 

 

 

 

 

Анализируют информацию, выражают свои мысли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закончите предложение:

-Огромный мир музыкального содержания зашифрован прежде всего в ……………..(жанрах).

— Как вы понимаете выражение «память жанра»?

— С каким жанром мы сегодня встретились?

— Что такое полонез?

— Какие образы у вас возникают, когда вы слушаете музыку полонеза?

 

Выберите одну фразу-оценку сегодняшней работы соседа по парте:

— ты молодец;

— я доволен твоей работой;

— ты мог бы поработать лучше.

 

 

Подводят итоги своей работы на уроке

 

 

 

Проводят анализ и взаимооценивание успешности достижения цели

 

 

Адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем, одноклассниками.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Учебник, стр. 56-59, прочитать, выполнить задание по выбору (рисунок, предложения с пропущенными словами, план параграфа, перевёрнутые слова, составить вопросы по тексту, синквейн).

Слушают объяснения учителя, записывают домашнее задание)

Выделять главное в информации.

Музыка. 7 класс. Учебник ⋆ Учебник

Категории товаровВыбрать категорию1 — Для женщин  (41)1 — Для мужчин  (49)1 — Получи БЕСПЛАТНО  (5)24 листа  (5)48 листов  (12)8 Марта  (34)9 Мая  (36)96 листов  (1)DVD  (1)FIFA 2018  (7)Journal of Globalization Studies. Международный журнал на английском языке  (15)Social Evolution and History. Международный журнал на английском языке  (32)Uncategorized  (0)Абитуриентам  (130)Администрации  (468)Азбука  (5)Аксессуары для телефона  (11)Аксессуары и сувениры  (273)Альбомы для рисования и черчения  (6)Альманахи  (28)Анкета, личный дневник  (2)Аппликация  (81)Атласы и контурные карты  (30)Безопасность ДОО  (4)Безопасность образовательной организации  (6)Библиотекарю  (20)Благодарности и благодарственные письма  (28)Бланки  (41)Блокноты  (6)Блокноты, ежедневники  (33)Блокноты, тетради для рисования  (1)Брелоки, подвески, зеркала  (25)Бумага, блоки для записей  (8)В помощь воспитателям и вожатым. Летний отдых  (18)Век глобализации. Международный журнал  (25)Версии для скачивания  (23)Ветеранам  (1)Внеклассные мероприятия  (144)Внеурочная деятельность  (2)Внутришкольный контроль  (10)Воздушные шары  (3)Воспитание в школе  (52)Воспитание дошкольника  (2)Воспитательная литература  (54)Воспитательная работа  (1)Воспитателю ДОО  (1 260)ВУЗ  (34)Выдающиеся личности  (1)Выпускникам СПО и вузов  (4)Выпускной  (180)Выпускной в ДОО  (7)Выпускной в начальной школе  (6)Выпускной в средней и старшей школе  (1)Вырубные фигуры  (223)Генеалогическая книга рода  (3)Гирлянды  (37)Гирлянды, мишура, дождик  (23)Гирлянды, украшения  (17)Глобусы  (4)Головоломки, кроссворды, загадки  (1)Готовимся к проверке  (3)Грамоты и открытки  (18)Грамоты, дипломы  (432)День святого Валентина  (20)Деревянные игрушки  (38)Детская комната  (6)Детские и юношеские песни  (87)Детские книги  (41)Детский мир  (1 659)Детский праздник  (9)Детское творчество  (347)Диагностическая работа  (16)Дидактический материал  (9)Директору школы  (191)Для ДОО (воспитанникам и педагогам)  (32)Дневники  (4)Документация и отчетность  (6)Дом, семья  (20)Домики и палатки  (3)ДОО компенсирующего вида  (23)Дополнительное образование  (95)Ежедневники, органайзеры  (58)Журналы для администрации  (3)Журналы для вечернего ОУ, СПО и вузов. Студенческие билеты и билеты обучающихся  (15)Журналы для ДОО  (62)Журналы для летнего оздоровительного лагеря  (4)Журналы для музыкальных школ и школ искусств  (5)Журналы для образовательных учреждений  (192)Журналы для ОО  (21)Журналы для охранных организаций  (54)Журналы для проведения ЕГЭ и ГИА  (10)Журналы для строительных организаций  (97)Журналы дополнительного образования  (14)Журналы и бланки в помощь библиотекарю, музееведу  (17)Журналы и бланки для организаций пищевого производства, предприятий общественного питания  (54)Журналы и бланки для организаций различных форм собственности, включая ОО и ДОО  (507)Журналы и бланки для психолога, логопеда и коррекционных занятий  (23)Журналы и бланки по бухучету, делопроизводству и кадровой работе  (54)Журналы инструктажа по антитеррористической безопасности и гражданской обороне  (10)Журналы по охране труда и пожарной безопасности  (30)Журналы по ТБ. Санитарные журналы  (25)Журналы складского учета и торговли  (11)Журналы, бланки, удостоверения для организации занятий спортом  (14)Журнально-бланочная продукция  (856)За спортивные достижения  (53)Закладки  (42)Заместителям директора школы  (35)Занятия в группе продленного дня  (11)Занятия с детьми дошкольного возраста  (891)Занятия с учащимися начальной школы  (37)Занятия с учащимися средней школы  (1)Здоровье  (18)Значки  (25)Игровая деятельность в ДОО  (82)Игрушки для купания  (3)Игры и игрушки  (752)Индивидуальная работа с детьми  (1)Инклюзивное образование  (17)Инструктору физвоспитания в ДОО  (68)Информационно-деловое оснащение ДОО  (127)Информационные стенды  (75)Историческая психология и социология истории  (20)История и современность  (25)К праздникам и мероприятиям  (29)Календари  (111)Календари квартальные  (30)Календари перекидные  (60)Календарь карманный  (3)Календарь природы  (6)Календарь-плакат  (18)Канцелярские подарочные наборы  (24)Канцелярские товары  (1)Канцелярские товары. Школьные принадлежности  (879)Канцелярский УчМаг  (2 143)Карнавальные костюмы, маски, парики  (147)Картины из песка  (118)Картон  (8)Картотека предметных картинок  (29)Карточное планирование в ДОО  (3)Карты  (35)Кино, мультфильмы  (5)Классическая музыка  (7)Классному руководителю  (345)Классные журналы. Общие журналы  (18)Классные журналы. Общие журналы для ОО  (111)Классные часы  (56)Клей  (5)Книга пожеланий  (4)Книжки с заданиями  (33)Книжки-игрушки  (44)Книжки-поделки  (40)Ко Дню учителя!  (9)Кодексы. Законы. Правила  (22)Колокольчики  (5)Комплекты книга+диск  (1)Конверты для денег  (31)Конструирование из дерева, из пластика, оригами  (21)Конструкторы  (32)Контроль в детском саду  (32)Коррекционная работа  (34)Коррекционное обучение  (28)Костюмы  (1)Красота и здоровье  (0)Кубики  (6)Куклы  (3)Лабиринты, головоломки, конструкторы  (11)Ластики, корректоры, точилки  (26)Ленты  (18)Лепка  (11)Линейки  (16)Литература для детей и подростков  (227)Литературно-музыкальные композиции  (3)Логопедам  (307)Ложки  (8)Лото  (20)Магнитные доски и другое  (13)Магниты  (64)Массажные упражнения  (1)Материалы к урокам  (1)Машинки  (1)Медали  (116)Медицинские карты и журналы здоровья  (92)Мел  (3)Методическая и инновационная работа в школе  (56)Методическая работа в ДОО  (103)Мир занятий, увлечений  (301)Модульный уголок  (2)Мозаика  (4)Мои первые книжки  (29)Музыка  (99)Музыка для отдыха и релаксации  (2)Музыкальному руководителю ДОО  (77)Музыкальные инструменты, погремушки  (4)Мягкие игрушки  (20)Наборы для детского творчества  (305)Наглядно-дидактический материал  (631)Наглядно-методические комплекты  (6)Наглядно-тематический уголок в ДОО  (15)Наглядный материал в школе  (14)Наклейки  (4)Наклейки для интерьера, окна  (51)Наклейки, игры с с наклейками  (16)Наклейки, украшения предметов интерьера  (29)Настольные игры  (103)Настольные принадлежности  (11)Научно-теоретические журналы  (202)Начальная школа  (2 454)Необъяснимые явления  (4)Новогодние украшения  (122)Ножницы  (8)Обложки  (17)Образовательное пространство ДОО  (189)Обучай-ка  (48)Обучение и развитие  (311)Общего назначения  (94)Олимпиадные задания  (19)Организация питания  (7)Открытки  (231)Открытки своими руками  (6)Открытки. Плакаты  (16)Открытые и нетрадиционные уроки  (44)Отчетность, документация  (9)Оформительские плакаты  (127)Оценка достижений учащихся  (10)Пазлы  (26)Папка-конверт  (9)Папка-скоросшиватель  (10)Папки  (51)Папки адресные  (24)Папки для выпускников  (5)Папки для дипломных и курсовых работ  (1)Папки для тетрадей  (1)Пасха  (8)Педагогам ДОО  (2 159)Педагогу ДОО  (4)Педсоветы  (11)Пирамидки  (2)Плакаты  (532)Плакаты, постеры, карты  (92)Планирование занятий  (2)Планирование уроков  (4)Пластилин  (15)Повести, рассказы  (80)Подарки  (11)Подарки для кухни  (23)Подарочная продукция  (1 283)Подарочная упаковка, сумочки, пакеты  (14)Подарочные наборы  (17)Поделки из пряжи  (6)Подставки под горячее  (3)Помогаем выполнять домашние задания  (4)Поощрительные карточки, наклейки  (142)Портфолио  (1)Пособия на CD  (1)Праздник в ОО  (1)Предметы  (2 438)Преподавателю ОО  (17)Преподавателям  (3 579)Приглашения  (22)Программные продукты  (37)Программы ОО. Реализация ФГОС  (34)Производственные журналы  (24)Производственные журналы (электро)  (7)Прописи и рабочие тетради. Обучение счету, письму, чтению  (153)Профессиональный рост  (7)Профильное обучение  (77)Психологам  (133)Психологам и логопедам  (461)Путешествия, путеводители  (10)Работа классного руководителя  (1)Работа с коллективом. Педсоветы  (15)Работа с педагогическим коллективом  (34)Работа с родителями  (65)Работа с учащимися. Воспитательный процесс в школе  (31)Развивающие игры  (565)Развивающие карточки  (10)Развитие дошкольника  (160)Расписание уроков  (1)Ребенок и школа  (4)Рисование  (250)Родительский уголок в ДОО  (30)Родителям  (1 098)Рождение ребенка  (13)Романы. Детективы  (9)Руководителю  (3)Руководителю ДОО  (105)Ручки  (76)Рюкзаки, ранцы, сумки  (36)С Днём рождения!  (21)С Новым годом  (22)Сад, огород  (3)Саморазвитие  (13)Санитарные правила и нормы  (6)Свадьба  (9)Светоотражатели (световозвращатели)  (19)Сезонные прогулочные карты  (2)Семинары  (1)Сенсорное развитие  (1)Сертификаты  (20)Система воспитательной работы в ДОО  (25)Сказки  (25)СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы  (7)СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков  (2)СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ  (27)Социальным педагогам  (1)Сочинения, рефераты, диктанты  (2)Специальные образовательные учреждения  (60)Специальным педагогам  (10)Спортивные праздники  (1)Средняя школа  (2 032)Старшему воспитателю ДОО  (10)Стихи  (10)Студентам  (248)Сувениры  (7)Сумки для обуви  (12)Сумочки  (8)Счетный материал  (1)Сюжетно-ролевые игры  (1)Табели, свидетельства  (7)Таблицы-плакаты  (8)Таблички на дверь и наклейки для маркировки мебели  (16)Талисманы, обереги  (25)Творческая мастерская учителя  (46)Творческим коллективам и объединениям  (20)Тематические карточки  (11)Тематические плакаты  (89)Тетради  (41)Тетради для записи иностранных слов  (2)Тетради для нот  (4)Товары в дорогу  (8)Товары для оформления и проведения праздника  (714)Тосты, поздравления  (2)Транспортные журналы и бланки  (22)Тренировочные задания, тесты  (1)Украшения своими руками  (62)Умная шнуровка  (7)Управление образовательным процессом  (1)Упражнения по развитию и коррекции речи  (103)Уход за телом  (4)Учащимся  (128)Учащимся и абитуриентам  (633)Учебники  (1 161)Учимся читать  (12)УчМаг  (15 954)Фартуки для уроков труда  (3)Физическое развитие  (1)Философия и общество  (85)Фирменные открытки  (31)Флажки  (1)Фломастеры, цветные карандаши, краски, гуашь  (34)Флэшки USB, карты памяти  (2)Формат А4  (1)Формат А5  (32)Формат А6  (14)Фотоальбомы, фоторамки  (32)Хлопушки, бенгальские огни  (14)Хрестоматии  (1)Художественная литература  (41)Цветная бумага  (6)Чай в подарок  (7)Часы  (1)Ширмы с информацией для родителей и детей  (23)Шкатулки, копилки, статуэтки  (48)Шнуровки  (2)Электронные плакаты  (4)Электронные продукты  (62)Юридическая библиотека  (20)

▶▷▶ гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы

▶▷▶ гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы

гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы — Все результаты ГДЗ 7 класс Музыка, сольфеджио ЯГДЗ ЯГДЗ 7 класс Музыка , сольфеджио готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по музыке за 7 класс ( Сергеева, Критская, Науменко , Алеев , Кичак) ГДЗ (решебник) по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко, Алеев › 7 КЛАСС › ГДЗ по музыке для 7 класса Решебник ( ГДЗ ) по музыке для 7 класса рабочая тетрадь авторы Науменко , Алеев Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ГДЗ ответы по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев iotbetru › 7 класс ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по музыке 7 класс Науменко Алеев Решебник (готовое домашнее задание) учебников и рабочих тетрадей ГДЗ по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев › 7 класс › Музыка ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по музыке 7 класс Науменко Алеев Решебник ( ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей ГДЗ от Путина 7 класс музыка ГДЗ от Путина 7 класс музыка решебники учебников и рабочих тетрадей по музыке (сольфеджио) ГДЗ по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев гдз по музыке 7 класс сергеева критская творческая тетрадь ответы ГДЗ ЛОЛ по Музыке за 7 класс, спиши ответ онлайн Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ответами на ГДЗ ЛОЛ Решебник Музыка 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Музыка 7 Решебник (ГДЗ) по музыке за 7 класс › ГДЗ › 7 класс › Музыка Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Музыке за 7 класс к учебнику школьной программы ГДЗ по Музыке за 7 класс рабочая тетрадь Науменко ТИ, Алеев ВВ › ГДЗ › 7 класс › Музыка › рабочая тетрадь Науменко Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Музыке для 7 класса рабочая тетрадь, Авторы учебника : Науменко ТИ, Алеев ВВ Рабочая программа по музыке 7 класс (ВВАлеев, ТИНауменко, Т › Музыка Похожие Скачать: рабочая программа по музыке 7 класс (вв алеев , ти науменко , тн кичак) Программа музыкальных занятий в 7 классе направлена на Науменко ТИ Алеев ВВ Учебник « Музыка » для 7 класса Блиц — ответы ( письменно) по вопросам учителя на повторение и закрепление темы 4 « Угадай Искусство Музыка 7 класс Методическое пособие › › Методические пособия Линия УМК В В Алеева Музыка (5-9) О преподавании музыки в 7 классе Искусство Музыка 7 класс Учебник Науменко ТИ, Алеев ВВ Книга: «Искусство Музыка 7 класс Учебник ВЕРТИКАЛЬ ФГОС (+ › › Книги для школы › Музыка Книга: Искусство Музыка 7 класс Учебник ВЕРТИКАЛЬ ФГОС (+CDmp3) ФГОС Автор: Науменко , Алеев Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Решебник (ГДЗ) по музыке за 6 класс › ГДЗ › 6 класс › Музыка Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Музыке за 6 класс к учебнику школьной программы Мегарешеба — ГДЗ по Музыке за 5 класс Науменко ТИ, Алеев ВВ Ответы сделаны к книге 2015 года от Дрофа ГДЗ по Музыке за 5 класс Рабочая тетрадь Науменко ТИ, Алеев ВВ 3; 4; 5; 6; 7 ; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36 Рабочая программа по музыке (5 класс) по теме: Рабочая 2 нояб 2011 г — Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе 7 10 8 34 контрольных работ 1 1 1 1 4 творческих работ 2 учебник — Т И Науменко , В В Алеев « Музыка » 5 класс М Высказывать своё мнение, работать с текстом учебника , отвечать на поставленные вопросы Картинки по запросу гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы «id»:»pQsm1ErMdRu9CM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:991,»ou»:» «,»ow»:806,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/7%20%D0%9C%D1%83%D»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQbuCY0X8r0dc0xAOWWcyZai1b9IDSF_1d6ZGMnLYtCVuCE8cnKkVlh5DU»,»tw»:75 «id»:»h-2iN57QWxfhHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:502,»ou»:» «,»ow»:806,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/1%20%D0%A7%D1%82%D»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQN2k9Czb77Lp4Nh35I8fHVuNfz9TmIp_F2HuezQ7xTWxZlMJMDcjyd7bpU»,»tw»:145 «id»:»MkxRs0xgFBU6iM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:1407,»ou»:» «,»ow»:812,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/2%20%D0%9A%D0%B0%D»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:110,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS8Rnxg97HXEnNGPyLTE_16A2Ys-ECc2t0J-Eemc1_jwLBqi7rGzoCYk9U»,»tw»:63 «id»:»HXTOWbAIb6kNjM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:107,»oh»:656,»ou»:» «,»ow»:802,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/3%20%D0%9C%D1%83%D»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQraiOcsbEXPmDrdGumMuiUEzVloHrhlLiRo1_-VEkN1079fer02zO-130″,»tw»:110 «id»:»XRTKT4OWwI_VQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:444,»ou»:» «,»ow»:818,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/4%20%D0%9E%20%D1%8″,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTCGy06k4VJu6o9d1Dpu7aSmnn3stO0lsW0XnsSh-iVIar08LTZDmBLpSqL»,»tw»:166 «id»:»eCww3Hz9SON97M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:309,»ou»:» «,»ow»:806,»pt»:»yagdzcom/gdz/musica/7/naumenco/5%20%D0%A7%D1%82%D»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»zFGydX4_9ln3QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯГДЗ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRhMGh8paeD3d8K0HXsJ756k9ZAFzgTWtUEa-t899J8dIFcD7SJhk6F64YJ»,»tw»:235 Другие картинки по запросу «гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по музыке 6 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Кичак › 6 класс › Музыка ГДЗ , учебник , решебник и ответы для — ГДЗ по музыке 6 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Кичак ответы Все части и страницы ГДЗ от Путина для 7 класса Похожие Подробные решебники и гдз за 7 класс от Путина Удобный интерфейс Музыка 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Решебники содержат ответы на вопросы из учебников , рабочих тетрадей, задачников, сборников ГДЗ от Путина по музыке 5 класс Науменко, Алеев, Кичак рабочая › 5 класс › Музыка Решебник по музыке 5 класс Науменко , Алеев , Кичак рабочая тетрадь (с ответами ) ГДЗ к рабочей тетради по музыке для 5 класса Науменко , Алеев , Т И Науменко, В В Алеев «Музыка 7 класс — ЯндексМаркет и отдых Досуг и развлечения Оборудование · Учебники для школы Т И Науменко , В В Алеев » Музыка 7 класс Дневник музыкальных размышлений » Не найдено: гдз Искусство Музыка 7 класс Науменко Т И Алеев В В скачать Искусство Музыка 7 класс Науменко Т И Алеев В В скачать электронную версию учебника Учебник Искусство Музыка 7 класс входит в состав Музыка 7 класс науменко алеев учебник — Keciavelazquez keciavelazquezweb44net/muzyka_7_klass_naumenko_aleev_uchebnik/ ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по музыке 7 класс Науменко Алеев Решебник ( ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей Т И Науменко — новинки — LiveLib Т И Науменко — на этой странице вы найдёте список книг автора Школьные учебники по музыке 000 для заучивания формулировок, в них нет однозначных ответов , но есть побуждения к размышлению, вслушиванию, постижению Т И Науменко , В В Алеев — Музыка 7 класс 000 Вопросы и… Гдз по музыке 8 класс науменко алеев учебник — PDF — DocPlayerru Музыка 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Решебник по Музыке для 6 класса, авторы учебника Музыка 6 класс Ответы на вопросы и задания ГДЗ ответы по сольфеджио рабочая тетрадь 7 класс Калинина do-gdzru/gdz/7-klass/gdz7-klass/gdz-otvetyi-po-solfedzhio-rabochaya-tetrad-7-klass- ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по сольфеджио 7 класс Калинина ФГОС ГДЗ ответы по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Скачать науменко музыка 7 класс | Claudetteiliff claudetteiliffnetiinet/?article=naumenko-muzyka-7-klass Скачать науменко музыка 7 класс — музыку mr ven валя берег больше нет Гдз по музыке 7 класс науменко алеев учебник Общая характеристика учебного ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по музыке 7 класс Науменко Решебник (ГДЗ) по музыке для 7 класса творческая тетрадь › 7 КЛАСС › ГДЗ по музыке для 7 класса ГДЗ (решебник) по музыке 7 класс авторы Сергеева, Критская творческая Онлайн решебник содержит ответы на творческие задания и вопросы из данной тетради ГДЗ по музыке 7 класс рабочая тетрадь Науменко , Алеев Учебники по музыке — Страница 1 Музыка : учебники и рабочие тетради, готовые домашние задания ( ГДЗ ), решения и ответы , книги для учителей, контрольные 7 класс Сергеева ГП , Критская ЕД 7 класс Музыка ГП, Критская ЕД | 2014 в PDF 5 класс Науменко ТИ, Алеев ВВ, Кичак ТН 5 класс Музыка в ВВ, Кичак ТН | 2013 в PDF Решебник по экономике 6 класс | seisabo | Pinterest Все ответы на вопросы к учебнику история россии 8 класс онлайн See more Гдз готовые домашние задания алгебра для 7 -й класс аг мерзляк в Algebra Домашнее задание в учебник энджой инглиш 5 класс биболетова Find this Гдз по музыке 6 класс рабочая тетрадь ти науменко вв алеев тн кичак Музыка гп сергеева 7 класс гдз » tramimfil — Rediff Blogs blogsrediffcom/tramimfil/2018/01/21/музыка-г-п-сергеева-7-класс-гдз/ 21 янв 2018 г — Решебник по Музыке для 7 класса , авторы учебника : Сергеева Г П, Критская тетради по музыке 7 класс Сергеева Критская ГДЗ ответы на вопросы Авторы: Науменко Т И Алеев В В Музыка 7 класс рабочая Решебник по Музыке 7 класс Рабочая тетрадь — ГДЗ от Путина › ГДЗ › 7 класс › Музыка › Науменко ТИ Похожие Решебник по Музыке Рабочая тетрадь для 7 класса , авторы учебника : Науменко ТИ, Алеев ВВ на 2017-2018 год Решебник рабочая тетрадь по музыке 7 класс Науменко — ГДЗ Гуру Похожие ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по музыке за 7 класс , автор Науменко ТИ, Алеев ВВ, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Решебник и ГДЗ по Музыке 7 класс Похожие Решебник и ГДЗ к учебникам по Музыке за 7 класс , для всех авторов на 2017- 2018 учебный год Музыка 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев Решебник по музыке 7 класс › ГДЗ › 7 класс › Музыка Похожие Самые подробные решения и гдз по музыке для 7 класса на 2018 учебный год Музыка 7 класс рабочая тетрадь Науменко Алеев авторы: Науменко ГДЗ по музыке для 7 класса рабочая тетрадь Науменко ТИ, Алеев › ГДЗ › 7 класс › Музыка › рабочая тетрадь Науменко Похожие Качественные решения и подробные гдз по музыке для учеников 7 класса рабочая тетрадь , авторы учебника : Науменко ТИ, Алеев ВВ Гдз по Музыке рабочая тетрадь за 7 класс, авторы Науменко ТИ Похожие Подробные гдз и решебник по Музыке для 7 класса рабочая тетрадь, авторы учебника : Науменко ТИ, Алеев ВВ на 2017-2018 год Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (40) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по музыке 7 класс учебник науменко алеев ответы на вопросы часто ищут ответы на вопросы по музыке 7 класс науменко учебник гдз по музыке 7 класс науменко учебник ответы на вопросы гдз по музыке 7 класс учебник ответы на вопросы гдз по музыке 7 класс сергеева учебник ответы на вопросы музыка 7 класс науменко учебник решебник по музыке 7 класс сергеева критская учебник учебник по музыке 7 класс науменко алеев читать науменко алеев музыка 7 класс Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

вопросов о произведениях Шуберта.

Когда к Шуберту. Я бы хотел, чтобы эта вера жила в каждом из нас

(Вариант биографии с урезанными вопросами выдается для парной работы в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся. Ответы с номером записываются в тетрадь.)

Прочитайте биографию Франца Шуберта и ответьте на вопросы:

(Ответы запишите в тетрадь, пронумеруйте вопросы в указанном порядке.)

Франц Петер Шуберт — выдающийся австрийский композитор, один из основоположников романтизма в музыке.

Шуберт родился 31 января 1797 года в Лихтентале, небольшом пригороде Вены, в семье школьного учителя, занимавшегося музыкой как любителя. Мать была дочерью слесаря. Из пятнадцати детей в семье десять умерли в раннем возрасте. Музыкальный талант Франца проявился очень рано. С шести лет он учился в церковно-приходской школе, а домашние научили его играть на скрипке и фортепиано.

В возрасте одиннадцати лет Франц был принят в Каторжно-придворную капеллу, где помимо пения обучался игре на многих инструментах и ​​теории музыки (под руководством Антонио Сальери). В возрасте 13 лет Шуберт уже был автором ряда произведений. Оставив капеллу в 1813 году, Шуберт устроился учителем в школу. Он изучал в основном Глюка, Моцарта и Бетховена.

В области песни Шуберт был преемником Бетховена. Благодаря Шуберту этот жанр получил художественную форму, обогатив область концертной вокальной музыки.Большое значение в вокальной литературе имеют большие сборники песен Шуберта на стихи Вильгельма Мюллера — «Прекрасный мельник» и «Зимний путь», являющиеся как бы продолжением идеи Бетховена, выраженной в сборнике песен» Далекому любимому». Во всех этих произведениях Шуберт проявил незаурядный мелодический талант и большое разнообразие настроений; он придавал аккомпанементу больше смысла, больше художественного значения. Партия фортепиано наравне с вокалом участвует в создании музыкально-поэтического образа.Шуберта по праву можно считать основоположником романтической вокальной лирики.

Шуберт не пытался, как его предшественники, подражать национальному характеру, но его песни невольно отражали национальное течение, и они становились достоянием страны. Шуберт написал почти 600 песен. Бетховен наслаждался своими песнями в последние дни своей жизни. Музыкальное исполнение Шуберта было огромным. Начиная с 1813 года он писал непрерывно.

Во многом Шуберту помогали друзья, часто их встречи были полностью посвящены музыке.Звучали произведения Шуберта. Иногда устраивались вечеринки, танцы, и Франц часами сидел за роялем и импровизировал. Такие встречи назывались «шубертиадами».

Примерно с 1821 года музыка Шуберта стала достоянием более широких кругов венского общества. В основном это были песни, в пропаганде которых важную роль играл певец Фогль.

В высших кругах, куда Шуберта приглашали аккомпанировать его вокальным сочинениям, он был крайне сдержан, не интересовался похвалами и даже избегал их; среди друзей, с другой стороны, он высоко ценил одобрение.По свидетельству биографов, Шуберт никогда ничего не менял в своих произведениях, потому что на то время у него этого не было. Он не жалел своего здоровья и в расцвете сил и таланта скончался в возрасте 31 года. Последний год его жизни, несмотря на слабое здоровье, был особенно плодотворным. При жизни он не пользовался выдающимся успехом. После его смерти осталось много рукописей, которые впоследствии были изданы (6 месс, 7 симфоний, 15 опер и др.).

Композитор умер от брюшного тифа в Вене 19 ноября 1828 года.Согласно его последней воле, Шуберт был похоронен на том же кладбище, где годом раньше был похоронен его обожаемый Бетховен. На памятнике выгравирована красноречивая надпись: «Смерть зарыла здесь богатый клад, но еще более прекрасные надежды». Кратер на Меркурии назван в честь Шуберта.

Вопросы по биографии Ф. Шуберта:

(Вопросы режутся и распределяются на парту в зависимости от их сложности, с учетом индивидуальных особенностей детей.)

1. Кто такой Франц Шуберт?

7. Какие произведения были наиболее известны при жизни Шуберта?

14. Какое музыкальное направление представлял Шуберт?

2. Когда и где родился Франц Шуберт?

11. Каким человеком был Шуберт?

15. Когда Шуберт добился настоящего успеха?

3. Кто были родители Шуберта?

9. Какую роль играет фортепианный аккомпанемент в песнях Шуберта?

10. Кто из певцов начал популяризировать творчество Шуберта?

4.Где Шуберт получил музыкальное образование?

5. В каком возрасте Шуберта приняли в придворную капеллу?

6. Сколько лет было Шуберту, когда он начал сочинять?

16. Сколько лет прожил Шуберт?

8. Сколько песен написал Шуберт?

12. Как назывались музыкальные встречи Шуберта с друзьями?

13. Какого композитора боготворил Шуберт?


ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

(Можно использовать одну версию биографии.Вариант биографии с урезанными вопросами распространяется для парной работы в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся. Ответы с указанием номера записываются в тетрадь.)

Прочтите биографию Франца Шуберта и ответьте на вопросы:

(Ответы запишите в тетрадь, пронумеруйте вопросы в указанном порядке. )

Франц Петер Шуберт — выдающийся австрийский композитор, один из основоположников романтизма в музыке.

Шуберт родился 31 января 1797 года в Лихтентале, небольшом пригороде Вены, в семье школьного учителя, занимавшегося музыкой как любителя. Мать была дочерью слесаря. Из пятнадцати детей в семье десять умерли в раннем возрасте. Музыкальный талант Франца проявился очень рано. С шести лет он учился в церковно-приходской школе, а домашние научили его играть на скрипке и фортепиано.

В возрасте одиннадцати лет Франц был принят в Каторжник — придворную капеллу, где помимо пения обучался игре на многих инструментах и ​​теории музыки (под руководством Антонио Сальери).В 13 лет Шуберт уже был автором ряда произведений. Покинув часовню в 1813 году, Шуберт устроился учителем в школу. Он изучал в основном Глюка, Моцарта и Бетховена.

В области песни Шуберт был преемником Бетховена. Благодаря Шуберту этот жанр получил художественную форму, обогатив область концертной вокальной музыки. Большое значение в вокальной литературе имеют большие сборники песен Шуберта на стихи Вильгельма Мюллера — «Прекрасный мельник» и «Зимний путь», являющиеся как бы продолжением идеи Бетховена, выраженной в сборнике песен» Далекому любимому».Во всех этих произведениях Шуберт проявил незаурядный мелодический талант и большое разнообразие настроений; он придавал аккомпанементу больше смысла, больше художественного смысла. Партия фортепиано наравне с вокалом участвует в создании музыкально-поэтического образа. Шуберта по праву можно считать основоположником романтической вокальной лирики.

Шуберт не пытался, как его предшественники, подражать национальному характеру, но в его песнях невольно отразилось национальное течение, и они стали достоянием страны.Шуберт написал почти 600 песен. Бетховен наслаждался своими песнями в последние дни своей жизни. Музыкальное исполнение Шуберта было огромным. Начиная с 1813 года он писал непрерывно.

Во многом Шуберту помогали друзья, часто их встречи были полностью посвящены музыке. Звучали произведения Шуберта. Иногда устраивались вечеринки, танцы, и Франц часами сидел за роялем и импровизировал. Такие встречи назывались «шубертиадами».

Примерно с 1821 года музыка Шуберта стала достоянием более широких кругов венского общества.В основном это были песни, в пропаганде которых важную роль играл певец Фогль.

В высших кругах, куда Шуберта приглашали аккомпанировать его вокальным сочинениям, он был крайне сдержан, не интересовался похвалами и даже избегал их; среди друзей, с другой стороны, он высоко ценил одобрение. По свидетельству биографов, Шуберт никогда ничего не менял в своих произведениях, потому что на то время у него этого не было. Он не жалел своего здоровья и в расцвете сил и таланта скончался в возрасте 31 года.Последний год его жизни, несмотря на слабое здоровье, был особенно плодотворным. При жизни он не пользовался выдающимся успехом. После его смерти осталось много рукописей, которые впоследствии были изданы (6 месс, 7 симфоний, 15 опер и др. ).

Композитор умер от брюшного тифа в Вене 19 ноября 1828 года. Согласно его последнему желанию, Шуберт был похоронен на том же кладбище, где годом раньше был похоронен его обожаемый Бетховен. На памятнике выгравирована красноречивая надпись: «Смерть зарыла здесь богатый клад, но еще более прекрасные надежды.Вопросы к биографии Ф. Шуберта:

(Вопросы режутся и распределяются по парте в зависимости от их сложности с учетом индивидуальных особенностей детей.)

1. Кто такой Франц Шуберт?

7. Какие произведения были наиболее известны при жизни Шуберта?

14. Какое музыкальное направление представлял Шуберт?

2. Когда и где родился Франц Шуберт?

11. Каким человеком был Шуберт?

15.Когда Шуберт добился настоящего успеха?

3. Кто были родители Шуберта?

9. Какую роль играет фортепианный аккомпанемент в песнях Шуберта?

10. Кто из певцов начал популяризировать творчество Шуберта?

4. Где Шуберт получил свое музыкальное образование?

5. В каком возрасте Шуберта приняли в придворную капеллу?

6. Сколько лет было Шуберту, когда он начал сочинять?

16. Сколько лет прожил Шуберт?

8. Сколько песен написал Шуберт?

12.Как назывались музыкальные встречи Шуберта с друзьями?

13. Какого композитора боготворил Шуберт?
















Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Урок проводился по программе Д.Б. Кабалевского, используется КМУ «Музыка. 7 класс» Т.И. Науменко, В.В. Алеева.

Тип урока: урок изучения нового материала

Используемые методы обучения:

  • словесно;
  • визуальный;
  • практичный;
  • проблема-поиск;
  • самостоятельная работа;
  • работа с учебником;
  • проект
  • ;
  • устный контроль;
  • тестирование;
  • взаимного контроля.

Используемые методы обучения:

  • объяснение;
  • практических заданий;
  • проблемная ситуация;
  • анализ и синтез;
  • сравнение и сравнение.

Формы организации познавательной деятельности:

  • индивидуальный;
  • пара-группа;
  • коллектив;
  • лоб.

Средства обучения:

  • mp3 с записью музыкального произведения;
  • учебников и дидактических материалов к уроку;
  • компьютер и мультимедийный проектор;
  • презентация к уроку.

Тема квартала: Музыкальный образ.

Цель занятия: формирование эмоционально-сознательного восприятия музыкального образа на примере баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.

Задачи:

  • учебная — познакомить с понятием «музыкальная баллада», с биографией Ф. Шуберта, определить музыкальный образ в балладе «Лесной царь»;
  • развивающая — для развития коммуникативных навыков, навыков самостоятельной работы с информацией, умения анализировать и синтезировать полученную информацию;
  • воспитательная — воспитание личностного отношения к музыке, эстетического вкуса.

Музыкальный материал: Песня-баллада Ф. Шуберта «Лесной царь», вложенная в презентацию.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, музыкальный инструмент.

Дополнительный материал: презентация к занятию, распечатанный вариант таблицы для заполнения по вариантам и биографии Ф. Шуберта с вопросами, Т.И. Науменко, В.В. Алеева учебник по музыке 7 класс.

Во время занятий

И.

Организация времени. Сообщение темы и цели урока.

Слайд 1

— Добрый день, дорогие ребята, дорогие гости. Сегодня на уроке мы познакомимся с очень известным произведением композитора Франца Шуберта, определим музыкальный образ, который передал композитор Шуберт в своей песне.

II. Повторение прошлого.

— Какие образы существуют в музыке? (лирические, эпические, драматические).

Слайд 2 (Нажмите на овалы после того, как на них появится рука).

— С какими произведениями Франца Шуберта вы уже знакомы и какой образ в них преобладает? («Аве Мария», «Баркарола», «Форель» — лирический образ).

III. Изучение нового материала.

1) — Что за человек был Шуберт, если он мог создавать такие лирические произведения? Ответить на этот вопрос мы сможем после самостоятельного ознакомления с биографией композитора. Распечатанный текст и вопросы, на которые вы будете отвечать, я раздам ​​на каждую парту.

(Выполнение задания на партах. Каждая пара читает биографию композитора и отвечает на 3-4 вопроса, которые педагог распределяет на отдельных листах с вариантом биографии).

Слайд 3

2) Вопросы для проверки хода работы.

  1. Кто такой Франц Шуберт?
  2. Когда и где родился Шуберт?
  3. Кем были родители Шуберта?
  4. Где Шуберт получил музыкальное образование?
  5. Во сколько лет Шуберта приняли в придворную капеллу?
  6. Сколько лет было Шуберту, когда он начал сочинять?
  7. Какие произведения были наиболее известны при жизни Шуберта?
  8. Сколько песен написал Ф. Шуберт пишет?
  9. Какую роль играет аккомпанемент фортепиано в песнях Шуберта?
  10. Какой певец начал популяризировать творчество Шуберта?
  11. Каким человеком был Шуберт?
  12. Как назывались музыкальные встречи Шуберта с друзьями?
  13. Какого композитора боготворил Шуберт?
  14. Какое музыкальное направление представлял Шуберт?
  15. Когда к Шуберту пришел настоящий успех?
  16. Сколько лет прожил Шуберт?

(Учитель, называя порядковый номер, задает вопросы.Каждый ученик отвечает на свой вопрос по порядку, из ответов строится биография Шуберта. Все ответы отображаются на слайде.)

Слайды 4-6 (Нажмите на каждый вопрос после того, как на нем появится рука).

3) Прослушивание баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта на русском языке.

— Послушайте одно из самых известных произведений Шуберта и ответьте на следующие вопросы:

Слайд 7

— Какие чувства выражает музыка?

— Какой образ передал композитор в своей музыке?

— Кто исполняет это музыкальное произведение?

(Слушая балладу. Ответы детей на поставленные вопросы.)

— Как называется эта работа?

— Что такое баллада?

Слайд 8

— Это сольная повествовательная песня с элементами фэнтези. В ней композитор создал яркую картину, в которой раскрываются тончайшие оттенки человеческих чувств.

Слайд 9

— Сколько персонажей в балладе?

— Какова тема каждого персонажа?

— Какая интонация преобладает в речи персонажей?

— Что вы услышали в сопровождении?

— Давайте подытожим наши выводы, используя текст учебника на странице 42.Заполните таблицу, которую вы видите на слайде.

Слайд 10

— Вы будете работать по вариантам: 1 вариант характеризует речь, мелодию и аккомпанемент отца, сына и сказочника, а 2 вариант — Лесной царь.

(Фрагмент таблицы распределяется по вариантам. Дети заполняют его по учебнику (стр. 42). Заполнение таблицы проверяют по слайду.)

Слайд 10 (Нажмите на каждый квадрат после того, как на нем появится рука).

— Прослушайте балладу еще раз, следуйте тексту (текст на странице 40 в учебнике) и ответьте на следующие вопросы:

— Как Шуберту удалось передать трагедию, боль и крик человеческой души?

— Как развивается сюжет в балладе?

— Какую роль в пьесе играет фортепиано?

Слайд 11

(Прослушивание баллады на русском языке с лекцией. Ответы детей на вопросы.)

— Баллада Франца Шуберта «Лесной король» — образец драматического произведения.Это целая сцена с участием различных актеров.

4) История создания баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.

— Баллада основана на стихотворении немецкого поэта Иоганна Вольфганга Гёте.

Слайд 12

— Лучший перевод баллады Гёте на русский язык почти два века назад сделал Василий Андреевич Жуковский, современник Александра Пушкина, своеобразный, очень тонкий, глубоко лирический поэт.

— Ф.Шуберт был очарован поэзией В. Гёте. Она волновала, пленяла воображение, ум, душу молодого композитора. Шуберт сочинил балладу «Лесной царь», когда ему было всего 18 лет.

Слайд 14

— Вот как один из друзей Шуберта описывает рождение этой песни: «Мы застали Шуберта в совершенно разгоряченном состоянии, громко читающего из книги Лесного царя. Он прошел с книгой несколько раз по комнате, вдруг сел, и в очень короткое время баллада появилась на бумаге.В тот же вечер был исполнен «Лесной царь», который был встречен с восторгом. »

IV. Анкеровка.

— В завершение нашего урока предлагаю вам выполнить тест на опционах. У тебя на столе лежат листы бумаги, на которых ты будешь записывать ответы на мои вопросы.

Слайд 14 (Нажимайте на вопросы по вариантам один за другим).

(Выполнение тестовых заданий по вариантам. Взаимная проверка.)

Опция 1 Вариант 2
1. В какой стране родился Ф. Шуберт?
А) Франция
Б) Италия
В Австрии
2. Сколько песен написал Шуберт?
А) 600
Б) 500
Б) 400
3. Кто автор немецкого текста баллады?
А) Шиллер
Б) Гете
В) Шекспир
4. Сколько действующих лиц в песне-балладе «Лесной царь»?
А) 4
Б) 5
В 6
5. Речь какого персонажа в балладе звучит нежно, плавно, мягко, маняще?
А) Отец
Б) Лесной царь
В) Сын
6.Что в музыкальном сопровождении баллады помогает вам пережить драматический образ?
А) Пунктирный ритм
Б) Ритм марша
В) Ритм бешеной гонки
7. Какие образы повлияли на построение всего музыкального развития?
А) Любовь и ненависть
Б) Жизнь и смерть
В) Война и мир
1. Сколько лет прожил Ф. Шуберт?
A) 27
B) 31
B) 37
2. Сколько лет было Шуберту, написавшему «Лесного царя»?
А) 28
Б) 23
Б) 18
3. Кто сделал лучший перевод баллады?
А) Пушкин
Б) Лермонтов
В) Жуковский
4. Какой образ в песне-балладе «Лесной царь»?
А) Лирическая
Б) Драматическая
В) Эпическая
5. Как звучит речь автора, отца и сына?
А) Взволнованно
Б) Заманчиво
В) вкрадчиво
6. Какой характер характеризуется плавной, округлой, мелодичной мелодией?
А) Сын
Б) Отец
В) Лесной Король
7. Каков характер баллады в целом?
А) Тихий и спокойный
Б) Беспокойный и тревожный
В) Веселый и озорной
Опция 1 Вариант 2
1.В
2.А
3. В
4.А
5 В
6.В
7.В
1.Б
2.В.
3.В.
4.В
5.А
6.В
7.В

Слайд 15

Ответы для взаимной проверки: 7 — «5», 6 — «4», 5 — «3», 4 — «2».

V. Конспект урока.

— С каким произведением Франца Шуберта мы сегодня познакомились на уроке?

— Какой образ в песне-балладе «Лесной царь»?

Слайд 16

— Что в музыке помогло нам почувствовать драматический образ, созданный композитором?

(Оценка студенческих работ.Оценка за работу на уроке.)

Ви. Домашнее задание.

— Нарисуйте рисунок, соответствующий персонажу баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.

— Спасибо за вашу творческую работу. До свидания.

Франц Петер Шуберт — выдающийся австрийский композитор, один из основоположников романтизма в музыке.

Шуберт родился 31 января 1797 года в Лихтентале, небольшом пригороде Вены, в семье школьного учителя, занимавшегося музыкой как любителя.Мать была дочерью слесаря. Из пятнадцати детей в семье десять умерли в раннем возрасте. Музыкальный талант Франца проявился очень рано. С шести лет он учился в церковно-приходской школе, а домашние научили его играть на скрипке и фортепиано.

В возрасте одиннадцати лет Франц был принят в Каторжник — придворную капеллу, где помимо пения обучался игре на многих инструментах и ​​теории музыки (под руководством Антонио Сальери). В 13 лет Шуберт уже был автором ряда произведений.Покинув часовню в 1813 году, Шуберт устроился учителем в школу. Он изучал в основном Глюка, Моцарта и Бетховена.

В области песни Шуберт был преемником Бетховена. Благодаря Шуберту этот жанр получил художественную форму, обогатив область концертной вокальной музыки. Большое значение в вокальной литературе имеют большие сборники песен Шуберта на стихи Вильгельма Мюллера — «Прекрасный мельник» и «Зимний путь», являющиеся как бы продолжением идеи Бетховена, выраженной в сборнике песен» Далекому любимому».Во всех этих произведениях Шуберт проявил незаурядный мелодический талант и большое разнообразие настроений; он придавал аккомпанементу больше смысла, больше художественного смысла. Партия фортепиано наравне с вокалом участвует в создании музыкально-поэтического образа. Шуберта по праву можно считать основоположником романтической вокальной лирики.
Шуберт не пытался, как его предшественники, подражать национальному характеру, но в его песнях невольно отразилось национальное течение, и они стали достоянием страны.Шуберт написал почти 600 песен. Бетховен наслаждался своими песнями в последние дни своей жизни. Музыкальное исполнение Шуберта было огромным. Начиная с 1813 года он писал непрерывно.

Во многом Шуберту помогали друзья, часто их встречи были полностью посвящены музыке. Звучали произведения Шуберта. Иногда устраивались вечеринки, танцы, и Франц часами сидел за роялем и импровизировал. Такие встречи назывались «шубертиадами».

Примерно с 1821 года музыка Шуберта стала достоянием более широких кругов венского общества.В основном это были песни, в пропаганде которых важную роль играл певец Фогль.

В высших кругах, куда Шуберта приглашали аккомпанировать его вокальным сочинениям, он был крайне сдержан, не интересовался похвалами и даже избегал их; среди друзей, с другой стороны, он высоко ценил одобрение. По свидетельству биографов, Шуберт никогда ничего не менял в своих произведениях, потому что на то время у него этого не было. Он не жалел своего здоровья и в расцвете сил и таланта скончался в возрасте 31 года.Последний год его жизни, несмотря на слабое здоровье, был особенно плодотворным. При жизни он не пользовался выдающимся успехом. После его смерти осталось много рукописей, которые впоследствии были изданы (6 месс, 7 симфоний, 15 опер и др.).

Композитор умер от брюшного тифа в Вене 19 ноября 1828 года. Согласно его последнему желанию, Шуберт был похоронен на том же кладбище, где годом раньше был похоронен его обожаемый Бетховен. На памятнике выгравирована красноречивая надпись: «Смерть зарыла здесь богатый клад, но еще более прекрасные надежды.В честь Шуберта назван кратер на Меркурии.

1. Кто такой Франц Шуберт? 2. Когда и где родился Франц Шуберт? 3. Кем были родители Шуберта? 4. В каком возрасте Шуберта приняли в придворную капеллу? 5. Где Шуберт получил свое музыкальное образование? 6. Сколько лет было Шуберту, когда он начал сочинять? 7. Какие произведения были наиболее известны при жизни Шуберта? 8. Сколько песен написал Шуберт? 9. Какую роль играет аккомпанемент фортепиано в песнях Шуберта? 10.Какой певец начал популяризировать творчество Шуберта? 11. Каким человеком был Шуберт? 12. Как назывались музыкальные встречи Шуберта с друзьями? 13. Какого композитора боготворил Шуберт? 14. Какое музыкальное направление представлял Шуберт? 15. Когда Шуберт добился настоящего успеха? 16. Сколько лет прожил Шуберт?

Похожие вопросы

  • (х * 3) -20 = (х + 10) Справка
  • Какое самое большое трехзначное число с основанием 15,16?
  • Составляйте загадки с ответами на английском языке 10 слов или 5
  • Помогите мне пожалуйста.Сегодня нужно создать
  • Как найти приставку в словах вытащи, подойди
  • Пожалуйста, помогите мне ответить на вопросы. Заранее спасибо. 1. Совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся друг с другом и дающих плодовитое потомство, называется. .. А. Популяц…

Наталья Науменко о фильме «Лето», ее муж Майк, дружба с Виктором Цоем и ностальгия Зоогруппа Майк Науменко и Цой

автора Житинский Александр Николаевич

из книги: «МАЙК: ПРАВО НА РОК»…Просто у нас в стране созданы все условия для того, чтобы уничтожить максимальное количество людей. Вот Янка — она ​​тоже погибла, потому что каждый из нас сидит в своей норе, не может выбраться из норы, а когда вылезает, то падает, как Витька, в

Из книги автора.

Из книги автора. Но мы договорились, что моя книга адресована новым поколениям любителей, молодым людям, которые могут не очень много знать о Майке и его

.

Наталья Науменко — бывшая жена, музыкант группы.Она была непосредственной свидетельницей расцвета русского рок-н-ролла и рока. В своей коммуналке на Боровой собрались музыканты, ставшие впоследствии легендами: Алексей Рыбин и другие. В 2018 году выходит фильм «Лето», рассказывающий о малоизвестных фактах из жизни Виктора Цоя, Майка Науменко и Натальи.

Детство и юность

Наталья Васильевна Науменко родилась 21 января 1960 года в Ленинграде. Ее девичья фамилия Россовская.

Наталья человек непубличный, в ее биографии очень много пробелов.Все ее интервью посвящены знаменитому бывшему мужу, а о своей жизни до Майка она предпочитает умалчивать. О ее детстве, родителях и образовании ничего не известно.

Карьера

Когда Наташа познакомилась с Майком и они решили пожениться, ей пришлось уйти в Теплоэнерго, так как работникам организации были предоставлены комнаты. Для миниатюрной девушки все было новым. Неведомые механизмы немыслимых размеров в котельной вселили страх, который ей пришлось перебороть.Работала оператором газового котла, просто кочегаром.

В 1997 году Алексей Рыбин издал книгу «Право на рок», в которую вошли воспоминания Натальи о жизни с Майком. Часть его называлась «Отель под названием «Женитьба»».

Личная жизнь

Со своим будущим мужем, музыкантом и лидером группы «Зоопарк» Михаилом Науменко, девушка познакомилась, когда ей было 19 лет. Впервые она увидела его в коммуналке на Васильевском острове, Наталью познакомил с ней ее двоюродный брат Вячеслав.Через месяц они снова увиделись на свадьбе Славы, Майк много шутил, а потом пригласил девушку на репетиции в Большой театр кукол, где он в то время работал.


Наталья Науменко и Миша Науменко в молодости

Вскоре молодой человек сделал девушке предложение, но свадьбу решили отложить, так как в первую очередь нужно было решить квартирный вопрос. Наталья забеременела, ей пришлось лечь в больницу. И как только ее выписали, Майк сразу отвез девушку в ЗАГС.Он хотел узаконить их отношения. Поэтому к свадьбе не готовились, все прошло быстро и сумбурно.

В июле у Натальи родился сын. Первоначально они планировали назвать мальчика Марком в честь Марка Болана. Но как только малыш появился на свет, все сразу же стали отговаривать новоиспеченных родителей от этого имени. Поэтому долго тянули и решались, и в конце концов дали сыну имя Евгений.


Жили крайне бедно, но, как и все в молодости, не сознавали своей бедности. Тем более, что в то время все в стране жили примерно одинаково. В их коммуналке всегда были гости, среди них лидер Виктор Цой.

В отличие от Майка, которому было сложно найти общий язык с малышкой, Виктор часто помогал Наталье. С маленьким Женей он справлялся с такой легкостью, как будто уже воспитал не менее троих детей.

Есть версия, что между Натальей и Виктором был роман. В 2007 году по просьбе Александра Житинского, написавшего книгу о Цое, женщина предоставила писателю свои дневниковые записи.Но изначально Наташа договорилась с Житинским, что ему помогут ее воспоминания, а не для публикации.


Позже он заверил ее, что все выглядит благородно и все нужно оставить в книге, как она написала. Женщина согласилась. В интервью «Аргументам и фактам», которое Наталья дала в 2018 году, она говорила, что ей было бы намного легче жить, если бы она не поддалась на уговоры Житинского, но «сейчас она выясняется».

В то время Цой постоянно пропадал в доме Науменко, между Наташей и Витей сложились дружеские и доверительные отношения. Они много разговаривали, хотя в компании Цой слыл вечным молчаливым. Однажды, перед 22-летием девушки, она попросила Майка сделать ей подарок – разрешить поцеловать Цоя. И хотя муж удивился такому вопросу, разрешил.

В день ее рождения Майк был на работе: уехал на день и отсутствовал на праздновании. Потом случился их первый поцелуй, но не последний. Правда, женщина описывает их отношения как «детский сад», они даже целовались, как одноклассники на школьной вечеринке.По словам Натальи Науменко, короткий период у них была нежная дружба, но не более. Хотя Майк считал, что такая дружба гораздо опаснее всего остального.


Наталья прожила с Майком 10 лет. Пара развелась 15 августа 1991 года. Обошлось без скандалов и лишних разборок. Вместе с сыном женщина переехала в Москву. 27 августа 1991 года — через 12 дней после официального развода — Майк умер. Причиной смерти стало кровоизлияние в мозг.Но обстоятельства, при которых это произошло, до сих пор неясны.

Наталья Науменко сейчас

В 2018 году режиссер Кирилл Серебренников представит фильм «Лето» на Каннском кинофестивале. События картины разворачиваются летом 1981 года в Ленинграде. В центре сюжета жизнь Виктора Цоя, Майка Науменко и Натальи. Сыграна женщина, известная зрителю по блокбастеру «Притяжение». Роли музыкантов достались и .


Однако еще до показа вокруг картины разразился скандал.- основатель, прочитав сценарий, сказал, что это все ложь от начала до конца. По его словам, герои картины Серебренникова не имеют ничего общего с теми людьми, которых он знал лично.

Режиссер-документалист Александр Липницкий также скептически отнесся к фильму. Он считает, что сюжет «высосан из пальца». В свое время он снял документальный фильм о группе «Кино», общался с Александром Житинским.


Из их разговора он понял, что между Наташей Науменко и Виктором Цоем были легкие романтические отношения, на уровне флирта.Липницкий отмечал, что вообще не особо верит во всю эту историю с романом, а если даже это и правда, то на сюжет картины она явно не тянет.

Наталья же ответила на вопрос о текущей ситуации вокруг фильма неоднозначно. Ей понравилось то, что она увидела на съемочной площадке, считает режиссер Кирилл Серебренников. Но высказывать свое мнение о картине, не видя ее, не считает правильным.

«СтарХит» решил вспомнить несколько самых интересных фактов из фильма.Петербургский журналист Михаил Садчиков лично знал Виктора Цоя, Майка Науменко и Бориса Гребенщикова. Он откровенно рассказал, какими были герои, положившие начало новой эпохе.

«Витю я помню совсем другим. Он был немногословен, тих, скромен. Представьте, даже с его первым директором Юрием Белишкиным он до самого последнего момента говорил на «ты». Помню неразговорчивого Цоя, который в начале 80-х пришел ко мне на интервью с музыкантом Георгием Каспаряном (гитарист группы «Кино»).Мы общались в формате «вопрос-ответ», никаких лирических отступлений, шуток, рассуждений. Ясный вопрос, четкий ответ. Такой же он был на творческом вечере в Ленинградском дворце молодежи в конце 80-х, где я был ведущим — минимум слов, максимум музыки», — поделился Михаил.

По сюжету фильма «Лето» Виктор Цой приходит к Майку Науменко просить о помощи. История сохранила факты, что музыкант действительно в начале своей карьеры советовался с другим музыкантом.

Науменко окончил спецшколу и хорошо знал английский язык, увлекался музыкой — в советское время был одним из пионеров жанра ритм-н-блюз, а также рок-н-ролла. Правда, в фильме упор делается на то, что Майк больше помогал Цою, хотя это не совсем так – первый альбом Виктора продюсировал Борис Гребенщиков, который и представил молодого артиста широкой публике.

«До сих пор ведутся большие споры о том, похожи ли актеры фильма на своих прототипов.Рома Зверь, для которого эта роль стала одной из первых в карьере, очень точно выразил образ Майка. В какой-то момент я даже поймал себя на мысли, что передо мной живой Науменко, настолько живо Зверь вжился в роль: все эти заумные фразы, взгляды, полутона. С корейским актером Тео Ю сложнее. На концертных выступлениях Тео довольно точно передает мимику и движения Цоя, который был на сцене как струна. В жизни почти двухметровый Цой был ровным и размеренным и по большей части без эмоций, но в фильме Серебренникова он показан другим», — сказал Михаил.

Был ли роман между Натальей Науменко и Виктором Цоем, это один из главных вопросов, который возникает после просмотра фильма «Лето». Цоя окружало множество женщин, которые ему, конечно, симпатизировали: высокие, спортивные, немногословные, с гитарой. Майк же души не чаял в своей Наташе, которую очень любил и в браке у них родился сын Женя.

Свидетели подтверждают, что никакого романа между Натальей и Виктором быть не могло.Сам Борис Гребенщиков в одном из интервью говорил, что Майк и Цой дружили, поэтому покойный музыкант не мог увести любимую женщину у друга.

«В недавнем интервью Наталья Науменко отмечает, что Михаила нельзя было назвать хорошим отцом — он много работал, был погружен в творчество, но мало занимался с сыном в детстве. И ставит в пример Виктора Цоя, которого называет хорошим отцом. А вот со сценой, когда Цой намыливает малышке Науменко попку, авторы фильма явно перестарались. Хотя Цой в роли няни выглядит довольно трогательно, учитывая его любовь к единственному сыну Александру Цою», — сказал Садчиков.

Также в фильме «Лето» Цой ходит на студию к Андрею Тропилло. Ведь действительно, в 80-х годах в СССР профессиональная запись музыкальных альбомов была редкостью, и будущие звезды пытались подружиться со звукорежиссером — именно благодаря ему были изданы альбомы Аквариума, Кино и других звезд . Виктор отправился в свою студию, чтобы записать несколько песен.Другое дело, что Тропилло в фильме выглядит неожиданно вылизанным и приглаженным, хотя в реальной жизни он всегда немного взъерошенный и небрежный, с обычным сумасшедшим огоньком в глазах. Также в фильме Майк Науменко приходит к Борису Гребенщикову и просит записать альбом Виктора Цоя.

«Борис Гребенщиков всегда выделялся в рок-тусовке. Уже тогда, в далекие 80-е, когда ему было около 30 лет, о нем часто можно было услышать слово гений. И хотя Майк и БГ знали друг друга еще до описываемых в фильме событий, сойдясь на почве интеллектуальных пристрастий, наставнический тон, с которым Майк объясняет в фильме Гребенщикову, что может случиться с музыкантом в этой стране, если он не записано, намекая на то, что Цою пора делать альбом, не следует из логики характера Бориса Борисовича. Маловероятно, что такое могло произойти», — сказал Садчиков.

В фильме главные герои то и дело пьют пиво и вино. Алкоголь – неотъемлемая часть рокерской молодежи.

«Есть версия, что Науменко погубил алкоголизм. По словам Бориса Гребенщикова, это не так, он сам говорит, что в середине 80-х Майк «пил пива и вина не больше всех в этой стране». Но уже во второй половине 80-х этот грех стал преследовать его.Однажды Майк даже дал слово БГ, что все под контролем, но с годами стал хуже писать, говорить и работать. В какой-то момент у него случился инсульт, после которого он все же смог оправиться и снова начал выступать. Но причина смерти Майка до сих пор загадочна: кто-то считает, что его сгубил алкоголь, кто-то называет другое — побои на улице возле своего дома, после чего он скончался в своей комнате», — поделился Михаил.

Виктор Цой говорит в фильме «Лето», что его песни — не шутки.Доподлинно неизвестно, как сам музыкант относился к своему творчеству, но многие его друзья отмечают, что он не был таким революционным и социально ориентированным человеком, как сейчас.

«Даже в известной песне «Мы ждем перемен» совсем не тот прямолинейный смысл, который принято сейчас слышать. Эту теорию подтверждает и сын Цоя Александр, который после нескольких лет молчания появился в рок-музыке. Он отмечает, что многие песни Цой написал с иронией, и их сейчас интерпретируют совсем не так, как они были на самом деле», — подытожил Садчиков.

Известный российский музыкант, основатель и фронтмен рок-группы «Зоопарк» Майк Науменко был наиболее популярен в 70-80-е годы ХХ века и является одним из лучших представителей ленинградского андеграунда. Наиболее значимыми для современников были его авторские песни «Сладкий Н», «Дрянь», «Пригородный блюз» и другие. Он дружил с Виктором Цоем, Борисом Гребенщиковым и многими другими ленинградскими рок-музыкантами. Майк (Михаил — при рождении) всю свою не очень удачную и долгую жизнь посвятил музыке.Многие его песни до сих пор поют и поют другие известные российские группы и исполнители. Причиной смерти Майка Науменко официально было объявлено кровоизлияние в мозг.

Майк родился в 1955 году в Ленинграде. Он был мальчиком из хорошей интеллигентной семьи. Увлечение Науменко музыкой началось еще в ранней юности, когда он услышал песни известной музыкальной группы The Beatles. После этого он стал с удовольствием слушать Боба Дилана, Чака Берри, Лу Рида, Марка Болона и других зарубежных исполнителей.Майк был учеником специализированной англоязычной школы и хорошо знал язык, поэтому первые песни, которые он сочинил, были на английском языке. Они были написаны еще в школьные годы и исполнялись в кругу друзей, играя на гитаре, подаренной бабушкой. На русском языке свою первую песню Науменко написал в 1972 году, когда ему было уже 17 лет, по совету Бориса Гребенщикова.

После окончания школы Михаил по примеру отца поступил в Ленинградский инженерно-строительный институт и даже успел закончить там четыре курса, хотя сразу понял, что строительство — не его дело.Бросив школу, юноша устроился в Большой театр кукол звукорежиссером, позже перешел в сторожа, чтобы как можно больше времени уделять любимому занятию – музыке. В середине 70-х Майк вступил в группу «Союз любителей рок-музыки», где играл на гитаре, а в 1977-1979 годах сотрудничал с группой «Аквариум Гребенщиков». В 1978 году Науменко записал с Б. Гребенщиковым акустический альбом «Все братья и сестры». Довольно долгое время он был басистом в различных ленинградских коллективах, в которых исполнял множество сольных номеров.

В 1981 году Науменко стал организатором собственной группы «Зоопарк». В 1987 году их коллектив получил определенный статус, перестав быть самодеятельным после выставления счетов в Ленконцерте. Для музыкантов группы начались гастрольные концерты по всему Советскому Союзу. К концу 80-х Майк Науменко, как это часто бывает, уже не справлялся с грузом славы и популярности: от злоупотребления алкоголем и больших нагрузок у него начались проблемы со здоровьем. Очень заметно расстроилась моторика левой руки, что плохо сказалось на возможностях игры на гитаре.Устав от его запоев, жена Наталья, с которой Майк прожил около 10 лет, ушла от него, забрав сына Евгения.

В августе 1991 года случилась трагедия: соседка Науменко по квартире нашла музыканта на полу в коридоре и помогла ему лечь в постель. На вопрос, как он себя чувствует, Майк ответил, что ему не нужна помощь. Однако к вечеру ему стало хуже и он приехал, по просьбе соседей, его матери и сестры вызвали скорую помощь. Врачи отказались госпитализировать больного, объяснив это нетранспортабельным состоянием.К ночи Науменко скончался. Конкретного вывода о причине смерти Майка нет. Предположение, что у него было кровоизлияние в мозг — примерно и почему это произошло, можно только догадываться. Пьяным он не был, но, по словам друзей, за день до смерти прилично «взял на грудь».

Самые противоречивые слухи ходили о том, почему умер Майк Науменко. Говорили, что были свидетели его удара головой о бетонный бордюр, что привело к перелому основания черепа, диагностированному врачами.Также ходили слухи о нападении хулиганов и о том, что Майка ограбили, предварительно избив. По словам других очевидцев, в округе его знали все и в пьяном виде он никогда не становился жертвой воров, более того, никогда не напивался до потери сознания. Было ли это убийством или несчастным случаем, пока неясно. Науменко на момент смерти было всего 36 лет.

Похоронен на Волковском кладбище в Ленинграде.

10205 Просмотров

Боялись соглашаться на участие в проекте? Все-таки это ваша личная жизнь, отношения с близкими людьми.И вот он перед всеми на экране.

Очень страшно. Об этом уже пытались снять фильм. Они просили помочь талантливому юноше, так сказать, проявить себя. Я думал тогда, что смогу все держать под контролем, и даже работа началась, но вдруг «увидел» картину: огромный плакат на доме, название фильма маленькое, трудно разобрать, а в заглавными буквами: «Неизвестная любовь Виктора Цоя». Это ужас! Опомнилась, отказала и забанила в довольно жесткой форме.

А через несколько лет опять началось, и тогда «Твоя жизнь — это не только твоя жизнь!» Надо подумать о тех, кто любит Майка и русский рок!» Не скажу, кто мне это вбил в голову, но вбил твердо. Это, правда, очень сложно.

Плохая реклама.
Сидеть в углу дивана, читать, вязать, играть — это мое. Но все же, когда говорят: «Из-за твоих капризов люди никогда не узнают песни Майка», я теряю волю и послушно иду на заклание.

Не от большого ума, должно быть…

Что тебе больше всего нравится в Лете? Как вы думаете, что может сделать его еще лучше?

Пока я смотрел фильм только один раз. Эмоций в связи с его выходом, встречей с друзьями на премьере, ожиданий и опасений было столько, что, боюсь, объективной (хотя бы немного отстраненной) оценки дать не получится.

Спасибо за слова «еще лучше»! Думаю, если бы у нас было больше времени на общение с Кириллом, а у него было бы больше времени на пребывание на съемочной площадке, если бы не чудовищный форс-мажор и цейтнот, всем было бы намного лучше.

В чем заключалась ваша функция консультанта по фильмам?

Честно говоря, я бы убрал эту надпись. Чтобы никого не обидеть — ну какой я консультант? Получилось так: много лет назад писатель Александр Житинский попросил рассказать о Цое — не о знаменитом, плакатном, любимом герое рок-н-ролла, а о юном мальчике Вите. Он пообещал, что мой рассказ будет лишь «сырьем» для его книги, что очень важно для правдивости изображения.Старым друзьям нужна помощь. «Правдивость образа» — тоже святое дело.

А вот с Витей у нас были отношения, которые нельзя определить одним словом: что-то вроде нежной дружбы. Помнить их не стыдно (есть только свет и грусть), но знать всем не обязательно.

Все-таки решил, написал как подружке: вот, Саша, все, что помню, что чувствовал, бери, пользуйся, не обращай внимания на состав — это просто поток памяти, не литературно обработанный ; Даю для большей выпуклости изображения Легенды.

Житинский вдруг прислал трогательное письмо, в котором просил вставить текст без изменений, мол, он так впечатлился! Да и Майк с Витей, оказывается, такие благородные, и почему бы об этом не поговорить? Мы спорили в письмах, но я уступил. Уже учил, что моя жизнь — не совсем моя. Вот так текст попал в книгу, в интернет. Потом некоторым это понравилось, и они захотели снять фильм.

А мои консультации, боюсь, больше мешали. В двух словах: не могла согласиться с тем, что сценарий — это скорее руководство к действию, инструкция для съемочной группы, а не книга.С одной стороны, она утверждала: «Мы так друга не поздравляли, так не говорили». Но, с другой стороны, чем больше я замечал фантазий — светлых, с элементами абсурда, — тем большее сочувствие это вызывало.

Какие отношения у вас сложились с Кириллом Серебренниковым во время работы над фильмом?

Отношения не успели развиться, остались только впечатления. Кирилл для начала внимательно выслушал комментарии и критику неудачного сценария.Он понял все мои страхи и неловкость ситуации. Сам по себе роман молодой замужней дамы с молодым человеком (которого даже нельзя назвать романом — ни обманываешь, ни ссоришься с дуэлями) никого не интересует; а если он нужен для сюжета — ну да бог с ним, снимай, обсуждай. Только вот пикантность: тот юноша стал Великим Цоем, чуть ли не бронзовым памятником. Его слушали и любили все — от поэта Алексея Дидурова до последних гопников. И вдруг появилась какая-то Наталья и говорит: «Мы с Витей встречались.

Очень не хотелось оказаться в огромной компании Витиных одноклассников, восьмиклассниц и подружек. Пошлость невозможна. И это понял и Кирилл Семенович.

Он сказал, что без сюжета, который двигает сюжет, нельзя обойтись, но он все сделает аккуратно. И обещание было выполнено. Спасибо ему за это!

Вам понравилось кастинговое решение фильма?

Режиссер выбирал актеров, ему виднее.Бессмысленно спорить — похоже, не похоже — у каждого свои воспоминания или представления о человеке. Ребята постарались, ансамбль получился, молодцы!

А образ, созданный Ириной Старшенбаум — сколько стоит «ты»?

Ирочка намного красивее меня в молодости. И выше. Наташа оказалась очень милой, прямо Мадонна. Ну как я могу оценить себя со стороны?

В фильме затрагивается тема наставничества, она встречается и в других материалах о музыкальной истории того времени, а «старший товарищ» то Майка, то Цой, то Гребенщиков. От чего зависел этот «статус наставника», как определялось, что именно этот друг является авторитетом?

Я могу только повторить то, что было со мной; что я помню сам. Цой много раз говорил, что слова Майка о его песнях особенно важны, что больше всего он доверяет Майку. Помню еще, как мы с Марианной (Марьяной Цой, женой Виктора. — Прим. авт.) сидели на скамейке на улице Софьи Перовской, а Майк и Витя нанесли, видимо, очень важный визит Борису Борисовичу.Марьяша ужасно нервничала: как-нибудь Бог примет Цоя. Я могу ответить только за это.

В фильме Майк слишком оберегает Витю, просто безупречный рыцарь и учитель. В жизни, я думаю, Гребенщиков сделал для Цоя что-то очень важное. Или много чего. Вывел на другой уровень. Мне действительно сложно судить, я тогда не очень интересовался.

Майк всегда был рад видеть нового талантливого музыканта. Его спросили: «Ты ревнуешь?» Он был искренне поражен: «Что? Мы делаем одно.Чем нас больше, тем лучше!»

Вы знали Майка лучше всех — если бы Майк посмотрел «Лето», что бы он сказал?

Ой, сложно угадать!

Я часто думаю, что бы сказал Майк, если бы узнал, что Боб Дилан лауреат Нобелевской премии, что концерты Джетро Талла, Маккартни можно посмотреть, не выезжая из страны.
Или выйти и посмотреть. Что можно смело покупать любую книгу, а можно скачать. И любая музыка в отличном качестве.

Думаю, он мог бы сказать что-нибудь хорошее о фильме.Какие-то сцены я бы остроумно прокомментировал, где-то похихикал бы. Музыкальные номера определенно были бы очень кстати.


Сегодня, когда ищешь информацию о «Зоопарке» в Сети, то найдешь лишь несколько фан-пабликов и сайтов, которые, кажется, были созданы еще в 90-е годы. Также есть клуб-музей «Камчатка» памяти Цоя (у которого, по словам слов основателей, нет покровителей и его могут выселить в любой момент), стены и другие памятные места сохранились кое-где в разные города.Но в целом все это очень хрупко и фрагментарно. Вам не кажется странным, что государство не спешит с сохранением столь важного пласта — эпохи становления русского рока, да и крупные меценаты не выдвигали таких инициатив?

Странно, да. Потом, как обычно, пожалеют: вовремя не оценили, опоздали, если бы знали… Хотя… Не будут. У государства своих забот хватает, а эти певцы из поколения дворников и сторожей доставляли столько беспокойства советскому обществу.

На месте государства и меценатов я бы сначала поставил памятник Саше Башлачеву. Пока есть только мемориальная доска и скромный музей.

А еще я бы дал много денег и предоставил бы Николаю Ивановичу Васину лучших архитекторов. Художник, педагог, интереснейший человек, и столько лет воюет один!

Какие фильмы вы смотрели с Майком, с Виктором? Какие книги обсуждались?

Точно помню, мы ходили смотреть «Авантюристов» — Майк очень удивился, что все мои симпатии принадлежат не Алену Делону, а Лино Вентуре.«Большие гонки», «Покаяние»… Он расстроился, когда вышел сериал «Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона». Холмс в исполнении Василия Ливанова показался слишком молодым и не очень английским. Правда я быстро освоился и потом с интересом посмотрел. (Интересно, что бы он сказал о Шерлоке-Камбербэтче?) Был просто счастлив, когда по телевизору показали «О, повезло!» с Аланом Прайсом и «Перекресток» Уолтера Хилла. Мы поехали в Москву смотреть «Братьев Блюз» на клип Саши Липницкого.

Мы много говорили о книгах.В начале их знакомства Майк переводил Керуака и Бротигана «с листа», читал вслух чудом попавший ему в руки экземпляр «Москвы — Петушек», принесенный от сестры для чтения самиздата («Мастер и Маргарита «, Например).

Майк Тургенев понравился. Обломов любил и защищал: «А почему его все ругают? Добрый, честный человек. Он просто не делает того, что считает глупым!» Он постоянно цитировал — и «Рыбка жареная, дорогой карась», и «В стакане сидит таракан», и «Страшно жить в этом мире, нет в нем уюта».

«Анекдоты из жизни Пушкина» Хармса, конечно. Бродский, Ахмадулина — многие любимые авторы.

Что радовало Майка Науменко в 1980-х? Виктор Цой? Ты?

Молодежь. Волшебная уверенность в том, что все трудности скоро закончатся, и все будет хорошо.

Коммунальные квартиры, безденежье, дефициты — это понятно, но что хорошего осталось от той эпохи, чего вам не хватает?

Я бы не хотел туда возвращаться. Все ностальгическое связано только с моим личным временем жизни (молодостью, которой уже нет), но не с эпохой, не с историей. Мороженое было вкусным, а помидоры, даже магазинные, пахли солнцем и такой же рассадой на окне.

— «Лето» — отличный драйв для знакомства с творчеством Майка поколения 15-25-летних, которые в основном все в рэпе и знают лишь некоторые базовые вещи о главной музыке 80-х. Какие из песен Майка вы бы им посоветовали послушать, в каких, скажем, трех-пяти композициях наиболее ярко проявляется его индивидуальность?

Во-первых, не вся молодежь слушает только рэп.Мои дети и их многочисленные друзья (чтобы не ходить далеко за примерами) слушают очень хорошую музыку, и я не могу похвастаться, что сильно мешал их вкусам.

Какие песни Майка слушать? Пусть все слушают. Никто не знает, какие слова вдруг всплывут из памяти и что-то подскажут, что-то поддержат. Песня «Сидя на белой полосе» многое расскажет о Майке. Теперь точно можно сказать, что он остался верен себе, не солгал, не прогнулся.

Михаил Ефремов в интервью Дудю недавно сказал, что русский рок — это не музыка, это настроение.Что для вас русский рок? Отличал ли Майк «русский рок» от рок-н-ролла вообще?

Отвечу словами Майка из разных интервью. «Советской рок-музыки не существует. Есть разные группы, которые делают разную музыку. Границ нет…» (1990). «Моя работа — развлекать людей. И ничего плохого в этом не вижу…» (1990). «Наш рок и их рок зарождались, развивались и продолжают развиваться в разных условиях — это понятно… У нас есть похвальная тяга к серьезному року с хорошей лирикой. Минус отечественного рока — отсутствие тинибопа для подростков…» (1978).

Что для меня русский рок? Кусочек жизни. Знакомство и дружба с хорошими людьми.

Какую музыку ты слушаешь?

Нет такого понятия, как сесть и послушать. Обычно — в дороге, в метро. Загружаю в плеер полный набор всякой всячины. Конечно, рок-н-ролл (для бодрости), что-то красивое, что-то ностальгическое (музыка — мощная машина времени) и что-то свеженькое по рекомендации дочек (не хочется отставать от молодежи). Если нужны названия — ну, пожалуй, выборочно: Бах, Прокофьев, ирландская музыка, вся классика британского рока, Moon River, Аквариум, ВИА Аккорд, Шопен, блюз, Muse, Kasabian и многое другое. Но я не могу долго слушать Высоцкого и Башлачева, люблю их читать.

Вы вспомнили долгие разговоры с Виктором Цоем. Всем известно, что он был прямым, но скрытным человеком. Что его действительно беспокоило?

Я мало что помню. Поначалу совершенно бросалось в глаза, что мы оба предпочитаем черный цвет в одежде.Как-то обсуждали, обосновывали… Много говорили о детях. О музыке. Какая песня вам больше нравится из этого альбома Аквариума или из последнего альбома Боуи?

Спорили, что эффективнее: графика или живопись, проза или поэзия. Дело, конечно, в Японии, в японской культуре. Они не маскируют рыбное блюдо под, скажем, курицу, а, наоборот, всячески подчеркивают вкус рыбы. Естественность, культ времен года, любование как действие… То есть нас обоих увлекла не экзотика, а удивительная забота о мире, гармония японцев с природой.

Мы не учли мегаполисы, производственные отношения людей, их несколько странные традиции. Зачем? Есть Басё, Исса, Такубоку…


Фото: Алексей Фокин

Насколько медийный образ Цоя соответствует тому, каким вы его помните?

Я помню застенчивого мальчика с теплым светом в глазах. Позже он стал более уверенным в себе, угловатость превратилась в грациозность. Добавляется шарм и ирония. Все вдруг заметили, что он начитан и остроумно шутит.Потом мы редко виделись. Но я читал воспоминания людей, общавшихся с Витей в Москве. Все говорят, что он остался чистым и порядочным человеком, талантливым и нежным. Я считаю, что это так.

Вот что Алексей Рыбин писал в книге о Майке: «Он [в отличие от БГ] брал своей слабостью, на сцене он был тем, кем был на самом деле — мальчиком из хорошей, интеллигентной семьи, знающим языки и читающим Тургенев, тонкий, мыслящий, переживающий, все понимающий — и не способный найти в окружающем нас мире не только взаимопонимание, но даже ответ на любой свой вопрос. Майк все время жаловался — даже в самых героических и смелых песнях слышна эта жалоба. Он все время пел о том, как ему плохо, как ему некомфортно, как он страдает от того, что ему чего-то не хватает — речь идет о вещах совершенно неосязаемых, даже «хочу курить, а сигареты не осталось» в его изложение перерастает в философскую проблему, в конфликт, и не читается никем, кроме самого забитого гопника, как проблема гастрономическая или наркологическая.Он был силен в этой своей слабости, силен в том, что не боялся ее и строил на ней всю свою работу. ты согласен с этим?

Согласен, пожалуй. Могу ответить цитатой из очень старой статьи Артемия Троицкого: «Легко быть умным, легко быть серьезным. Легко и надежно. Трудно быть искренним, трудно быть собой («а может быть…»). Один на сцене — всегда начальник, скромный лидер и учитель. Другой не очень понятный, но полный тайн, обаяния.Один над залом, другой далеко. Среди них стоит только Майк. Голый, как в своей ванной, куда вдруг набежало столько сотен людей. Он вызывающе неуверен. Он позволяет себе выглядеть в песнях жалко и смешно. Он намеренно антипатичен даже в самых драматических ситуациях. И в результате пожинает урожай глупых смешков и свиста от нормальных парней и девушек, имеющих свое представление об искусстве. Они не хотят видеть себя, это зеркало плюет им в глаза.»

С другой стороны, в чем сила, в чем слабость — как посмотреть. Майк был сильным еще и потому, что оставался самим собой. И дело даже не в принципах — это органичность, его суть.

Русский рок для многих был и остается прежде всего стремлением к внутренней свободе: вот государство, а вот мы и то, что у нас есть, чего никто не может отнять. Удалось ли вам в те времена чувствовать себя свободным благодаря музыке?

Русский рок, нерусский рок, поэзия, «Черный квадрат», придуманный красивый город, волонтерство в приюте для собак, путешествие через океан на паруснике — способов обрести свободу много.Это такая огромная тема!.. Я говорила детям: «Сами хотите? Отлично! Вперед! Просто помните: свобода подразумевает ответственность». Теперь я думаю, что это еще не все: внутренняя свобода — это такая радость, такая сила. Если найдешь, то ничего не страшно, как в любви. Самое сложное — определить, в чем заключается ваша несвобода, какие страхи мешают… Ну да ладно, это уже философия…

А я в те дни ни о какой свободе-несвободе и не думал.Вышла замуж рано, проблемы — только обернись. Она не считала себя бунтаркой — просто была с любимым человеком, который занимался своими делами. Я просто не вмешивался.

Прочитав сценарий фильма, который еще не был снят, Гребенщиков сказал: «Мы жили по-другому». Как вы думаете, удалось ли в итоге Серебренникову показать, как вы жили? Если не конкретно, то само настроение, дух эпохи, в которой появилась музыка Майка и его друзей?

Ну, в залив регулярно ходила группа «Аквариум», а не Зоопарк.Майк не был большим любителем природы; выпивать с другом на набережной Фонтанки — другое дело. Чтобы ответить на этот вопрос честно и подробно, я хотел бы посмотреть фильм еще раз. Пока скажу одно: послевкусие от фильма однозначно приятное и ностальгическое. Спасибо вам всем за это!

Ощущали ли вы тогда титул «жены легенды» на себе, это как-то влияло на вашу жизнь тогда? А что изменилось сейчас, после выхода «Лета»?

Наши мальчишки только в шутку называли себя легендами и звездами.Вся «радость» от славы мужа — гости чуть ли не каждый день. В этом, конечно, было много хорошего: появились очень интересные люди из разных городов. Я видел, что Майк не зря занимается любимым делом: он нужен, нужны его песни.

Что изменилось с момента выхода фильма? У нас с детьми еще больше общих тем для разговора. Скоро все выкипит, все заговорят, успокоятся», а я смою кровь с паркета и обрету душевный покой.

произведений Шуберта в жанре вокальной баллады. Музыкальный образ Франца Шуберта, короля леса

В области вокальной лирики индивидуальность Шуберта, главная тема его творчества, проявилась раньше и полнее всего. Уже в 17 лет он стал здесь выдающимся новатором, тогда как ранние инструментальные произведения не отличаются особенно яркой новизной.

Песни Шуберта являются ключом к пониманию всего его творчества, т.к.полученные в работе над песней, композитор смело использовал в инструментальных жанрах. Почти во всей своей музыке Шуберт опирался на образы и средства выразительности, заимствованные из вокальной лирики. Если о Бахе можно сказать, что он мыслил категориями фуги, Бетховен мыслил сонатами, то Шуберт мыслил « песня .

Шуберт часто использовал свои песни как материал для инструментальных произведений. Но использовать песню как материал — это далеко не все. Песня не только как материал, песня как принцип — это то, что существенно отличает Шуберта от его предшественников.Широко льющийся поток песенных мелодий в симфониях и сонатах Шуберта — это дыхание и воздух нового мироощущения. Именно через песню композитор подчеркивал не главное в классическом искусстве — человека в аспекте его непосредственных личных переживаний. Классические идеалы человечества трансформируются в романтическое представление о живом человеке «как он есть».

Все составляющие песни Шуберта – мелодия, гармония, фортепианный аккомпанемент, оформление – поистине новаторские.Самой выдающейся чертой песни Шуберта является ее огромное мелодическое очарование. Шуберт обладал исключительным мелодическим даром: его мелодии всегда легко пелись и прекрасно звучали. Их отличает большая мелодичность и непрерывность течения: они раскрываются как бы «на одном дыхании». Очень часто в них отчетливо выявляется гармоническая основа (используется движение по звукам аккордов). В этом песенная мелодия Шуберта обнаруживает общность с немецкой и австрийской мелодией. народная песня, а также с мелодией композиторов венской классической школы.Однако если у Бетховена, например, движение по аккордовым звукам связано с фанфарами, с воплощением героических образов, то у Шуберта оно носит лирический характер и связано с внутрисложным распевом, «рулярностью» (в то же время, Песнопения Шуберта обычно ограничиваются двумя звуками на слог). Распевные интонации часто тонко сочетаются с декламационными, речевыми.

Песня Шуберта – многогранный, песенно-инструментальный жанр. Для каждой песни он находит абсолютно оригинальное решение для фортепианного сопровождения.Так, в песне «Гретхен у прялки» аккомпанемент имитирует жужжание веретена; в песне «Форель» короткие арпеджированные пассажи напоминают легкие всплески волн, в «Серенаде» — звук гитары. Однако функция аккомпанемента не ограничивается визуализацией. Фортепиано всегда создает правильный эмоциональный фон для вокальной мелодии. Так, например, в балладе «Лесной царь» партия фортепиано с ритмом триоли остинато выполняет несколько функций:

  • характеризует общий психологический фон действия — образ лихорадочной тревоги;
  • изображает ритм «скачков»;
  • обеспечивает целостность всей музыкальной формы, так как она сохраняется от начала до конца.

Формы песен Шуберта разнообразны, от простых куплетов до сквозных, что было новым для того времени. Сквозная форма песни допускала свободное течение музыкальной мысли, детальное следование тексту. Шуберт написал более 100 песен в сквозной (балладной) форме, в том числе «Странник», «Предчувствие воина» из сборника «Лебединая песня», «Последняя надежда» из «Зимнего пути» и др. Вершина баллады жанр — «Лесной царь» создан в ранний период творчества, вскоре после Гретхен за прялкой.

«Лесной царь»

Поэтическая баллада Гёте «Лесной царь» представляет собой драматическую сцену с диалогическим текстом. музыкальная композиция опирается на форму припева. Припев — это возгласы отчаяния ребенка, а эпизоды — обращения к нему Лесного царя. Текст от автора образует вступление и заключение баллады. Возбужденные короткосекундные интонации ребенка контрастируют с мелодичными фразами Лесного Короля.

Возгласы ребенка осуществляются троекратно с усилением тесситуры голоса и тональным повышением (соль минор, ля минор, си минор), как следствие, усиление драматизма.Фразы Лесного царя звучат в мажоре (I эпизод — си-бемоль мажор, 2-й — с преобладанием до мажор). Третье исполнение эпизода и припева изложено Ш. в одной музыке. строфа. Этим же достигается эффект драматизации (сходятся контрасты). Последнее время восклицание ребенка звучит с предельным напряжением.

В создании единства сквозной формы, наряду с постоянным темпом, ясной тональной организацией с тональным центром соль минор, особенно велика роль фортепианной партии с ритмом остинато триолей.Это ритмическая форма perpetuum mobile, так как триоли останавливаются в первый раз только перед финальным речитативом за 3 тона от конца.

Баллада «Лесной царь» вошла в первый песенный сборник Шуберта из 16 песен на слова Гёте, который друзья композитора прислали поэту. Сюда же вошел «Гретхен за прялкой» , отмеченный подлинной творческой зрелостью (1814).

«Гретхен за прялкой»

В «Фаусте» Гёте песня Гретхен представляет собой небольшой эпизод, не претендующий на полное изображение этого персонажа.Шуберт же вкладывает в него объемную, исчерпывающую характеристику. Главный образ произведения – глубокая, но скрытая грусть, воспоминания и мечта о несбыточном счастье. Настойчивость, зацикленность на главной идее вызывает повторение начального периода. Он приобретает значение припева, схватывающего трогательную наивность, невинность внешности Гретхен. Печаль Гретхен далека от безысходности, поэтому в музыке присутствует намек на просветление (отклонение от основной ре минор к до мажор).Разделы песни, чередующиеся с припевом (их 3), носят развивающий характер: они отмечены активным развитием мелодии, варьированием ее мелодических и ритмических оборотов, сменой тональных красок, преимущественно мажорных. те, и передать импульс чувства.

Кульминация построена на утверждении образа воспоминания («…рукопожатие, его поцелуй»).

Как и в балладе «Лесной царь», здесь очень важна роль аккомпанемента, формирующего сквозной фон песни.В нем органично сливаются как характеристика внутреннего возбуждения, так и образ прялки. Тематическая вокальная партия вытекает непосредственно из фортепианного вступления.

В поисках сюжетов для своих песен Шуберт обращался к стихам многих поэтов (около 100), самых разных по масштабу таланта — от таких гениев, как Гёте, Шиллер, Гейне, до поэтов-любителей из своего ближайшего окружения (Франц Шобер, Майрхофер). Наиболее стойкой была привязанность к Гёте, на тексты которого Шуберт написал около 70 песен.С юных лет композитор также увлекался поэзией Шиллера (более 50 лет). Позднее Шуберт «открыл» для себя поэтов-романтиков — Рельштаба («Серенада»), Шлегеля, Вильгельма Мюллера и Гейне.

Фортепианная фантазия «Странник», фортепианный квинтет Ля мажор (иногда называемый «Форелью», так как в IV части здесь представлены вариации на тему одноименной песни), квартет ре минор (во II части которого использована мелодия песни «Смерть и дева»).

Одна из рондообразных форм, развивающаяся за счет многократного включения припева в сквозную форму.Используется в музыке со сложным образным содержанием, с изображением событий в словесном тексте.

Идеологическое содержание творчества Шуберта. Вокальная лирика: ее истоки и связи с национальной поэзией. Ведущее значение песен в творчестве Шуберта

Огромное творческое наследие Шуберта охватывает около тысячи пятисот произведений в различных областях музыки. Среди вещей, написанных им до 1920-х годов, как по образности, так и по художественным приемам многое тяготеет к школе венского классицизма.Однако уже в ранние годы Шуберт обрел творческую самостоятельность сначала в вокальной лирике, а затем и в других жанрах, создал новый, романтический стиль.

Романтик по идейной направленности, по излюбленным образам и колориту, творчество Шуберта правдиво передает душевное состояние человека. Его музыка отличается широко обобщенным, общественно значимым характером. Б. В. Асафьев отмечает у Шуберта «редкую способность быть лириком, но не уходить в свой личный мир, а чувствовать и передавать радости и печали жизни, как чувствует и хочет передать большинство людей.»

Искусство Шуберта отражает мировоззрение лучших людей его поколения. Лирика Шуберта при всей своей тонкости лишена изысканности. В нем нет нервозности, душевного срыва или гиперчувствительной рефлексии. Драматизм, волнение, душевная глубина сочетаются с прекрасным душевным спокойствием, а разнообразие оттенков чувств — с удивительной простотой.

Песня была важнейшим и любимым направлением творчества Шуберта. Композитор обратился к жанру, наиболее тесно связанному с жизнью, бытом и внутренним миром «маленького человека».Песня была плотью от плоти народного музыкально-поэтического творчества. В своих вокальных миниатюрах Шуберт нашел новый лирико-романтический стиль, который отвечал живым художественным запросам многих людей его времени. «То, что сделал Бетховен в области симфонии, обогатив в своей «девятке» идеи-чувства человеческих «верхов» и героическую эстетику своего времени, Шуберт совершил в области песни-романса как лирики «простых естественных мыслей». и глубокая человечность» (Асафьев). Шуберт возвел обыденную австро-немецкую песню на уровень большого искусства, придав этому жанру необычайную художественную ценность.Именно Шуберт уравнял песню-романс с другими важными жанрами музыкального искусства.

В творчестве Гайдна, Моцарта и Бетховена безоговорочно играла песенно-инструментальная миниатюра. второстепенная роль. Ни характерная индивидуальность авторов, ни особенности их художественного стиля никак не проявлялись в этой области. Их искусство, обобщенно-типизированное, изображающее образы предметного мира, с сильными театральными и драматическими тенденциями, тяготело к монументальности, к строгим, очерченным формам, к внутренней логике развития в крупном масштабе.Симфония, опера и оратория были ведущими жанрами композиторов-классиков, идеальными «носителями» их идей. клавирная музыка (при всем бесспорном значении клавирной сонаты для формирования стиля классицизма) в ранней венской классике имела побочное значение, по сравнению с монументальными симфоническими и вокально-драматическими произведениями. Один только Бетховен, для которого соната служила творческой лабораторией и намного опережал развитие других, более крупных инструментальных форм, дал фортепианной литературе то ведущее положение, которое она занимала в 19 в.Но для Бетховена фортепианная музыка — это прежде всего соната. Багатели, рондо, танцы, малые вариации и прочие миниатюры очень мало характеризуют то, что называют «бетховенским стилем».

«Шуберт» в музыке производит коренную перестановку сил по отношению к жанрам классицизма. Ведущими в творчестве венского романтика являются песня и фортепианная миниатюра, в частности танец. Они преобладают не только количественно. В них прежде всего и в наиболее полной форме проявилась индивидуальность автора.новая тема его творчества, его оригинальные новаторские способы выражения.

При этом и песня, и фортепианный танец проникают Шуберту в область крупных инструментальных произведений (симфонии, камерной музыки в сонатной форме), формирующихся позднее, под непосредственным влиянием стиля миниатюр. В оперной или хоровой сфере композитору так и не удалось полностью преодолеть некоторую интонационную безличность и стилистическую пестроту. Как по «Немецким танцам» невозможно получить даже приблизительное представление о творческом облике Бетховена, так и по операм и кантатам Шуберта невозможно угадать гамму и гамму.историческое значение их автора, блестяще проявившего себя в песенной миниатюре.

Вокальное творчество Шуберта последовательно связано с австрийской и немецкой песней, получившей распространение в демократической среде с XVII века. Но Шуберт внес в этот традиционный вид искусства новые черты, радикально изменившие песенную культуру прошлого.

Эти новые черты, к которым прежде всего относятся как романтический склад лирики, так и более тонкая проработка образов, неразрывно связаны с достижениями немецкой литературы II века.половина XVIII-начало XIX века. На ее лучших образцах формировался художественный вкус Шуберта и его сподвижников. В годы юности композитора были еще живы поэтические традиции Клопштока и Хёльти. Его старшими современниками были Шиллер и Гёте. Их творчество, восхищавшее музыканта с юных лет, оказало на него огромное влияние. Он сочинил более семидесяти песен на тексты Гёте и более пятидесяти песен на тексты Шиллера. Но при жизни Шуберта романтическая литературная школа.Завершил свой путь композитор песенными произведениями на стихи Шлегеля, Рельштаба, Гейне. Наконец, его внимание привлекли переводы произведений Шекспира, Петрарки, Вальтера Скотта, которые широко использовались в Германии и Австрии.

Мир интимный и лирический, образы природы и быта, народные сказки — вот обычное содержание избранных Шубертом поэтических текстов. Его совершенно не привлекали «рациональные», дидактические, религиозные, пастырские темы, столь характерные для песенного творчества предыдущего поколения.Он отвергал стихи, носившие следы «галантных галлицизмов», модных в немецкой и австрийской поэзии середины 18 в. Нарочитая пейзанская простота тоже не находила в нем отклика. Характерно, что из поэтов прошлого он питал особую симпатию к Клопштоку и Хёльти. Первый провозгласил чуткое начало в немецкой поэзии, второй создал поэмы и баллады, близкие по стилю к народному творчеству.

Композитор, добившийся в своем песенном творчестве высшей реализации духа народного творчества, не интересовался фольклорными сборниками.Он остался равнодушным не только к сборнику народных песен Гердера («Голоса народов в песне»)*,

* Всего за год до смерти Шуберт использовал один текст из сборника Гердера — балладу «Эдвард».

, но и знаменитому сборнику «Волшебный рог мальчика», вызвавшему восхищение самого Гёте. Шуберта увлекали стихи, отличавшиеся простотой, проникнутые глубоким чувством и в то же время обязательно отмеченные авторской индивидуальностью.

Излюбленная тема песен Шуберта — характерная для романтиков «лирическая исповедь» во всем многообразии ее эмоциональных оттенков. Как и большинство близких ему по духу поэтов, Шуберта особенно привлекала любовная лирика, в которой наиболее полно можно раскрыть внутренний мир героя. Здесь и невинная простота первой любовной тоски («Маргарита за прялкой» Гете), и мечты о счастливом любовнике («Серенада» Рельштаба), и легкий юмор («Швейцарская песня» Гете), и драма (песни на тексты Гейне).

Мотив одиночества, широко воспетый поэтами-романтиками, был очень близок Шуберту и отразился в его вокальной лирике («Зимняя дорога» Мюллера, «На чужбине» Рельштаба и др.).

Я пришел сюда как чужой.
Чужой покинул край —

— так Шуберт начинает свое «Зимнее путешествие» — произведение, воплощающее трагедию душевного одиночества.

Кто хочет побыть один
Останутся одни;
Все хотят жить, хотят любить,
Почему они несчастны? —

он говорит в «Песне об арфистах» (текст Гёте).

Народно-жанровые образы, сцены, картины («Полевая роза» Гёте, «Жалоба девушки» Шиллера, «Утренняя серенада» Шекспира), воспевание искусства («Под музыку», «К Лютня», «К моему клавиру»), философские темы («Границы человечества», «Ямщик Кронос») — все эти разнообразные темы раскрываются Шубертом в неизменно лирическом преломлении.

Восприятие предметного мира и природы неотделимо от настроения поэтов-романтиков. Ручей становится послом любви («Посол любви» Рельштаба), роса на цветах отождествляется со слезами любви («Похвала до слез» Шлегеля), тишина ночной природы — со сном об отдыхе («Похвала до слез» Шлегеля). Ночная песня странника» Гете), сверкающая на солнце форель, попавшаяся на удочку рыболова, становится символом хрупкости счастья («Форель» Шуберта).

В поисках наиболее яркой и правдивой передачи образов современной поэзии разрабатывались новые выразительные средства песен Шуберта. Они определили особенности музыкального стиля Шуберта в целом.

Если о Бетховене можно сказать, что он думал о «сонате», то Шуберт думал о «песне». Соната для Бетховена была не схемой, а выражением живой мысли. Свой симфонический стиль он искал в сонатах для фортепиано. Характерными чертами сонаты пронизаны его внесонатные жанры (например, вариации или рондо).Шуберт почти во всей своей музыке опирался на совокупность образов и выразительных средств, лежащих в основе его вокальной лирики. Ни один из господствующих жанров классицизма, с их во многом рационалистическим и объективным характером, не соответствовал лирико-эмоциональному образу музыки Шуберта в той мере, в какой ему соответствовала песня или фортепианная миниатюра.

В Ваш зрелый период Шуберт создал выдающиеся произведения в крупных обобщающих жанрах. Но не следует забывать, что именно в миниатюре развился новый лирический стиль Шуберта и что миниатюра сопровождала его во всем.творческим путем (одновременно с квартетом «соль мажор», Девятой симфонией и струнным квинтетом Шуберт написал свои «Экспромт» и «Музыкальные мгновения» для фортепиано и песенные миниатюры, вошедшие в «Зимнее путешествие» и «Лебединую песню»).

Наконец, весьма показательно, что симфонии и крупные камерные произведения Шуберта достигли художественного своеобразия и новаторской значимости только тогда, когда композитор обобщил ранее обнаруженные им в песне образы и художественные приемы.

После сонаты, господствовавшей в искусстве классицизма, песенное творчество Шуберта внесло в европейскую музыку новые образы, свой особый интонационный склад, новые художественно-конструктивные приемы.Шуберт неоднократно использовал свои песни как темы для инструментальных произведений. Именно господство шубертовских художественных приемов песенно-лирической миниатюры*

* Специально подчеркнута миниатюра, так как сольная песня типа кантаты не отвечала эстетическим исканиям композиторов-романтиков.

совершил ту революцию в музыке XIX века, в результате которой одновременно созданные произведения Бетховена и Шуберта воспринимаются как принадлежащие двум разным эпохам.

Самые ранние творческие опыты Шуберта до сих пор тесно связаны с театральным оперным стилем. Первые песни молодого композитора — «Жалоба Агари» (текст Шюкинга), «Похоронная фантазия» (текст Шиллера), «Отцеубийство» (текст Пфеффеля) — дали все основания предполагать, что из него развился оперный композитор. И возвышенная театральная манера, и ариозно-декламационный склад мелодии, и «оркестровость» аккомпанемента, и крупный масштаб сближали эти ранние сочинения с оперными и кантатными сценами.Однако оригинальный стиль песни Шуберта оформился лишь тогда, когда композитор освободился от влияния драматической музыки. оперная ария. С песней «Юноша у ручья» (1812) на текст Шиллера Шуберт твердо встал на путь, который привел его к бессмертной «Маргарите за прялкой». В рамках этого же стиля были созданы все его последующие песни — от «Лесного царя» и «Полевой розы» до трагических произведений. последние годы жизни.

Миниатюрная по масштабу, предельно простая по форме, близкая к народному творчеству по стилю выражения, песня Шуберта по всем внешним признакам является искусством домашнего музицирования. Несмотря на то, что песни Шуберта сейчас звучат повсюду на эстраде, в полной мере оценить их можно только в камерном исполнении и в узком кругу слушателей. Композитор менее всего предназначал их для концертного исполнения. Но этому искусству городских демократических кружков Шуберт придавал высокое идейное значение, неведомое песне восемнадцатого века. Он поднял бытовой роман на уровень лучшей поэзии своего времени .

Новизна и многозначительность каждого музыкального образа, богатство, глубина и тонкость настроений, удивительная поэзия — все это бесконечно возвышает песни Шуберта над песенным творчеством их предшественников.

Шуберт первым воплотил в песенном жанре новые литературные образы, найдя для этого соответствующие музыкальные средства выражения. Шубертовский процесс перевода поэзии в музыку был неразрывно связан с обновлением интонационного строя музыкальной речи. Так зародился жанр романса, воплотивший в себе самое высокое и характерное в вокальной лирике «романтического века».

Глубокая зависимость романсов Шуберта от поэтических произведений вовсе не означает, что Шуберт ставил перед собой задачу точного воплощения поэтического замысла.Песня Шуберта всегда оказывалась самостоятельным произведением, в котором индивидуальность композитора подчиняла себе индивидуальность автора текста. В соответствии со своим пониманием, своим настроением Шуберт подчеркивал различные стороны поэтического образа в музыке, часто усиливая художественные достоинства текста. Так, например, Майрхофер утверждал, что песни Шуберта на его тексты раскрывали для самого автора эмоциональную глубину его стихов. Несомненно и то, что поэтическое достоинство стихов Мюллера усиливается их слиянием с музыкой Шуберта.Часто второстепенные поэты (вроде Майрхофера или Шобера) удовлетворяли Шуберта больше, чем блестящие, вроде Шиллера, в стихах которого абстрактные мысли преобладали над богатством настроения. «Смерть и дева» Клавдия, «Шарманщик» Мюллера, «Под музыку» Шобера в интерпретации Шуберта не уступают «Лесному царю» Гёте, «Двойнику» Гейне, «Серенаде» Шекспир. Но все же лучшие песни, написанные им на стихи, отличаются бесспорными артистическими достоинствами*.

* Шуберт написал песни на стихи следующих поэтов: Гете (более 70), Шиллер (более 50), Майрхофер (более 45), Мюллер (45), Шекспир (6), Гейне (6), Рельштаб , Вальтер Скотт, Оссиан, Клопшток, Шлегель, Маттисон, Козегартен, Кернер, Клавдий, Шобер, Салис, Пфеффель, Шюкинг, Коллин, Рюкерт, Уланд, Якоби, Крейгер, Зайдль, Пиркер, Хёльти, Платен и другие.

И всегда именно поэтический текст с его эмоциональностью и конкретными образами вдохновлял композитора на создание созвучного ему музыкального произведения.

Используя новые художественные приемы, Шуберт добился небывалой степени слияния литературного и музыкального образа. Так сформировался его новый оригинальный стиль. Каждый новаторский прием у Шуберта — новый круг интонаций, смелый гармонический язык, развитое чувство цвета, «свободная» интерпретация формы — впервые обнаружены им в песне.Музыкальные образы романса Шуберта произвели революцию во всей системе выразительных средств, господствовавших на рубеже XVIII и XIX веков.

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Салымская общеобразовательная школа №2»

музыкальный образ
на музыку Франца Шуберта

Авторская разработка урока музыки в 7 классе
образование высшее педагог квалификационной категории
Удюрова Оксана Александровна
э- почта:

2014 год
Тема урока:
Музыкальный образ в музыке Франца Шуберта

Урок проводился по программе Д.Б. Кабалевский, используя учебно-методические материалы «Музыка. 7 класс» Т.И. Науменко, В.В. Алеева

Вид урока: урок изучения нового материала
Используемые методы обучения:
словесная
наглядная
практическая
проблемно-поисковая
самостоятельная работа
работа с учебником
проектирование
устный контроль
тестирование
взаимный контроль
Используемые методы обучения:
объяснение
практические задания
проблемная ситуация
анализ и синтез
сравнение и сравнение
Формы организации познавательной деятельности:
индивидуальная
парно-групповая
коллективная
фронтальная
Средства обучения:
mp3 с записью музыкальное произведение
учебник и дидактические материалы к уроку
компьютер и мультимедийный проектор
презентация к уроку
Открытый урок музыки в 7 классе

Тема четверти: Музыкальный образ.
Тема урока: Музыкальный образ в творчестве Ф. Шуберта.
Цель занятия: формирование эмоционально-сознательного восприятия музыкального образа на примере баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.
Задачи:
— образовательные — познакомить с понятием «музыкальная баллада», с биографией Ф. Шуберта, определить музыкальный образ в балладе «Лесной царь»;
— развивающая — для развития коммуникативных навыков, навыков самостоятельной работы с информацией, умения анализировать и синтезировать полученную информацию;
— воспитательная — воспитание личностного отношения к музыке, эстетического вкуса.
Музыкальный материал: Песня-баллада Ф. Шуберта «Лесной царь», вставленная в презентацию.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, музыкальный инструмент.
Дополнительный материал: презентация к уроку, распечатанный вариант таблицы для заполнения по вариантам и биографиям Ф. Шуберта с вопросами, Т. И. Науменко, В. В. Алеева Учебник музыки 7 класс.
На занятиях.
Организация времени. Сообщение о теме и цели урока.
слайд 1
— Добрый день, дорогие дети, дорогие гости.Сегодня на уроке мы познакомимся с очень известным произведением композитора Франца Шуберта, определим музыкальный образ, который передал композитор Шуберт в своей песне.
II. Повторение прошлого.
— Какие образы существуют в музыке? (лирические, эпические, драматические).
Слайд 2 (Нажмите на овалы после того, как на них появится рука).
— С какими произведениями Франца Шуберта вы уже знакомы и какой образ в них преобладает? («Аве Мария», «Баркарола», «Форель» — лирический образ).
III. Изучение нового материала.
один). — Что за человек был Шуберт, если он мог создавать такие лирические произведения? Ответить на этот вопрос мы сможем после самостоятельного ознакомления с биографией композитора. Я дам каждому столу распечатанный текст и вопросы, на которые вы должны будете ответить.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 или 3.
(Выполнение задания за партами. Каждая пара читает биографию композитора и отвечает на 3-4 вопроса, которые распределяются учителем на отдельных листах бумаги с вариантом биографии).
слайд 3
2). Вопросы для проверки выполнения работы.
Кто такой Франц Шуберт?
Когда и где родился Шуберт?
Кем были родители Шуберта?
Где Шуберт получил музыкальное образование?
В каком возрасте Шуберта приняли в придворную капеллу?
В каком возрасте Шуберт начал сочинять?
Какие произведения были наиболее известны при жизни Шуберта?
Сколько песен написал Ф. Шуберт?
Какую роль играет аккомпанемент фортепиано в песнях Шуберта?
Какой певец начал популяризировать творчество Шуберта?
Каким человеком был Шуберт?
Как назывались музыкальные встречи Шуберта с друзьями?
Какого композитора боготворил Шуберт?
Представителем какого музыкального направления был Шуберт?
Когда к Шуберту пришел настоящий успех?
Сколько лет прожил Шуберт?
(Учитель, называя порядковый номер, задает вопросы.Каждый ученик отвечает на свой вопрос по порядку, из ответов строится биография Шуберта. Все ответы появятся на слайде.)
Слайды 4-6 (Нажмите на каждый вопрос после того, как на нем появится рука).
3). Прослушивание баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта на русском языке.
— Послушайте одно из самых известных произведений Шуберта и ответьте на следующие вопросы:
Слайд 7
Какие чувства выражает музыка?
— Какой образ передал композитор в своей музыке?
— Кто исполняет музыкальную композицию?
(Слушая балладу.Ответы детей на поставленные вопросы.)
— Как называется это произведение?
— Что такое баллада?
Слайд 8
— Это сольная повествовательная песня с элементами фэнтези. В ней композитор создал живую картину, в которой раскрываются тончайшие оттенки человеческих чувств.
Слайд 9
Сколько персонажей в балладе?
Какова тема каждого персонажа?
— Какая интонация преобладает в речи персонажей?
— Что вы услышали в сопровождении?
— Давайте подытожим наши выводы, используя текст учебника на странице 42.Заполните таблицу, которую вы видите на слайде.
Слайд 10
Вариант
Символы
Речь
Мелодия
Музыкальное сопровождение

II
ЛЕСНОЙ КОРОЛЬ

Работать по вариантам: Вариант 1 характеризует речь, мелодию и сопровождение отца, сына и рассказчика. — Лесной король.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
(Фрагмент таблицы распределяется по вариантам. Дети заполняют ее с помощью учебника (стр. 42). Проверка заполнения таблицы на слайде.)
Слайд 10 (Нажмите на каждый квадрат после того, как на нем появится рука).
— Прослушайте еще раз балладу, проследите за текстом (текст на странице 40 в учебнике) и ответьте на следующие вопросы:
— Как Шуберту удалось передать трагедию, боль и крик человеческой души?
— Как развивается сюжет в балладе?
Какую роль в произведении играет фортепиано?
слайд 11
(Прослушивание баллады на русском языке с лекцией. Ответы детей на вопросы.)
— Баллада Франца Шуберта «Лесной царь» — образец драматического произведения.Это целая сцена с участием различных актеров.

4). История создания баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.
— Баллада основана на стихотворении немецкого поэта Иоганна Вольфганга Гёте.
слайд 12
— Лучший перевод баллады Гёте на русский язык почти два века назад сделал Василий Андреевич Жуковский, современник А. С. Пушкина, своеобразный, очень тонкий, глубоко лирический поэт.
— Ф. Шуберт увлекся поэзией В.Гете. Она взбудоражила, пленила фантазию, ум, душу молодого композитора. Балладу «Лесной царь» Шуберт сочинил, когда ему было всего 18 лет.
Слайд 14
— Вот как один из друзей Шуберта описывает рождение этой песни: «Мы застали Шуберта в совершенно разгоряченном состоянии, громко читающего из книги «Лесной король». Он несколько раз прошелся с книгой по комнате, вдруг сел, и в самое короткое время на бумаге появилась баллада. В тот же вечер был исполнен «Лесной царь», который был встречен с энтузиазмом.
IV. Укрепление.
— В конце нашего урока предлагаю вам пройти тест по вариантам. На вашем столе лежат листы бумаги, на которых вы будете записывать ответы на мои вопросы.
Слайд 14 (Нажимайте на вопросы по вариантам один за другим).
(Задания проверки работоспособности по вариантам. Взаимная проверка.)
1 вариант
Вариант 2

1. В какой стране родился Ф. Шуберт?
А). Франция
Б). Италия
В). Австрия
2. Сколько песен написал Шуберт?
А).600
Б). 500
В). 400

3. Кто автор немецкого текста баллады?
А). Шиллер
В). Гёте
В). Шекспир
4. Сколько персонажей в песне-балладе «Лесной царь»?
А). 4
Б). пять
В). 6
5. Речь какого балладного персонажа звучит ласково, вкрадчиво, мягко, соблазнительно?
А). отец
Б). лесной король
В). Сын
6. Что в музыкальном сопровождении баллады помогает вам прочувствовать драматический образ?
А).пунктирный ритм
Б). Ритм марша
В). Ритм бешеной езды
7. Какие образы повлияли на построение всего музыкального развития?
А). Любовь и ненависть
B). Жизнь и смерть
В). Война и мир
1. Сколько лет прожил Ф. Шуберт?
А). 27
Б). 31
В). 37
2. В каком возрасте Шуберт написал
«Лесной царь»?
А). 28
Б). 23
В). восемнадцать
3. Кто сделал лучший перевод баллады?
А).Пушкин
Б). Лермонтов
В). Жуковский
4. Какой образ в песне-балладе «Лесной царь»?
А). Лирический
Б). Драматический
В). Эпопея
5. Как звучит речь автора, отца и сына?
А). Взволнованно
Б). соблазнительный
ВО). вкрадчиво

6. Какой характер
характеризует плавная, округлая, певучая мелодия?
А). Сын
Б). отец
В). лесной король

7. Каков характер баллады в целом?
А).Тихо и спокойно
Б). Возбужденные и тревожные
В). Веселый и озорной

1 вариант
вариант 2

1. В
2. А
3. Б
4. А
5 Б
6. В
7. Б
1. 6 В

3. 6 В
2. В.
4. Б
5. А
6. В
7. Б

слайд 15
Ответы для взаимной проверки: 7 — «5» 6 — «4» 5 — «3» 4 — «2»

V. Подведение итогов урока.
— С каким произведением Франца Шуберта мы сегодня познакомились на уроке?
— Какой образ в песне-балладе «Лесной царь»?
слайд 16
— Что в музыке помогло нам почувствовать драматический образ, созданный композитором?
(Оценивание работ учащихся.Выставление оценок за работу на уроке.)

VI. Домашнее задание.
— Нарисуй картинку, соответствующую персонажу баллады «Лесной царь» Ф. Шуберта.
— Спасибо за вашу творческую работу. До свидания.

В области вокальной лирики индивидуальность Шуберта, главная тема его творчества, проявилась раньше и полнее всего. Уже в 17 лет он стал здесь выдающимся новатором, тогда как ранние инструментальные произведения не отличаются особой новизной.

Песни Шуберта являются ключом к пониманию всего его творчества, т.к.полученное в работе над песней композитор смело использовал в инструментальных жанрах. Почти во всей своей музыке Шуберт опирался на образы и выразительные средства, заимствованные из вокальной лирики. Если о Бахе можно сказать, что он мыслил фугой, Бетховен мыслил сонатами, то Шуберт мыслил «песней».

Шуберт часто использовал свои песни как материал для инструментальных произведений. Но использовать песню как материал — это далеко не все. Песня не только как материал, песня как принцип это то, что существенно отличает Шуберта от его предшественников.Широко льющийся поток песенных мелодий в симфониях и сонатах Шуберта — это дыхание и воздух нового мироощущения. Именно через песню композитор подчеркивал то, что не было главным в классическом искусстве, — человека в аспекте его непосредственных личных переживаний. Классические идеалы человечества трансформируются в романтическое представление о живом человеке «как он есть».

Все составляющие песни Шуберта – мелодия, гармония, фортепианный аккомпанемент, оформление – отличаются поистине новаторским характером.Самой выдающейся чертой песни Шуберта является ее большое мелодическое очарование. Шуберт обладал исключительным мелодическим даром: его мелодии всегда легко пелись и прекрасно звучали. Их отличает большая мелодичность и непрерывность течения: они раскрываются как бы «на одном дыхании». Очень часто в них отчетливо выявляется гармоническая основа (используется движение по звукам аккордов). В этом песенная мелодия Шуберта обнаруживает общность с мелодией немецких и австрийских народных песен, а также с мелодией композиторов венской классической школы.Однако если у Бетховена, например, движение по аккордовым звукам связано с фанфарами, с воплощением героических образов, то у Шуберта оно носит лирический характер и связано с внутрисложным распевом, «руладой» (в то же время пение Шуберта обычно ограничивается двумя звуками на слог). ). Распевные интонации часто тонко сочетаются с декламационными, речевыми.

Песня Шуберта – многогранный, песенно-инструментальный жанр. Для каждой песни он находит абсолютно оригинальное решение для фортепианного сопровождения.Так, в песне «Гретхен у прялки» аккомпанемент имитирует жужжание веретена; в песне «Форель» короткие арпеджированные пассажи напоминают легкие всплески волн, в «Серенаде» — звук гитары. Однако функция аккомпанемента не ограничивается визуализацией. Фортепиано всегда создает правильный эмоциональный фон для вокальной мелодии. Так, например, в балладе «Лесной царь» партия фортепиано с ритмом триоли остинато выполняет несколько функций:

  • характеризует общий психологический фон действия — образ лихорадочной тревоги;
  • изображает ритм «скачков»;
  • обеспечивает целостность всей музыкальной формы, так как она сохраняется от начала до конца.

Формы песен Шуберта разнообразны, от простых куплетов до сквозных, что было новым для того времени. Сквозная форма песни допускала свободное течение музыкальной мысли, детальное следование тексту. Шуберт написал более 100 песен в сквозной (балладной) форме, в том числе «Странник», «Предчувствие воина» из сборника «Лебединая песня», «Последняя надежда» из «Зимнего пути» и др. Вершина баллады жанр — «Лесной царь» создан в ранний период творчества, вскоре после Гретхен за прялкой.

Поэтическая баллада Гёте «Лесной царь» представляет собой драматическую сцену с диалогическим текстом. Музыкальное произведение основано на рефреновой форме. Рефрен — возгласы отчаяния ребенка, а эпизоды — обращения к нему Лесного царя. Текст от автора образует вступление и заключение баллады. Возбужденные короткосекундные интонации ребенка контрастируют с мелодичными фразами Лесного Короля.

Возгласы ребенка осуществляются троекратно с усилением тесситуры голоса и тональным повышением (соль минор, ля минор, си минор), в результате — усиление драматизма.Фразы Лесного царя звучат в мажоре (I эпизод — си-бемоль мажор, 2-й — с преобладанием до мажор). Третье исполнение эпизода и припева изложено Ш. в одной музыке. строфа. Этим же достигается эффект драматизации (сходятся контрасты). В последний раз восклицание ребенка звучит с крайним напряжением.

В создании единства сквозной формы, наряду с постоянным темпом, ясной тональной организацией с тональным центром соль минор, особенно велика роль фортепианной партии с ритмом остинато триолей.Это ритмическая форма perpetuum mobile, так как триоли останавливаются в первый раз только перед финальным речитативом за 3 тона от конца.

Баллада «Лесной царь» вошла в первый песенный сборник Шуберта из 16 песен на слова Гёте, который друзья композитора прислали поэту. Сюда же вошел «Гретхен за прялкой» , отмеченный подлинной творческой зрелостью (1814).

В «Фаусте» Гёте песня Гретхен представляет собой небольшой эпизод, не претендующий на полное изображение этого персонажа.Шуберт же вкладывает в него объемную, исчерпывающую характеристику. Главный образ произведения – глубокая, но скрытая грусть, воспоминания и мечта о несбыточном счастье. Настойчивость, навязчивость главной мысли вызывает повторение начального периода. Он приобретает значение припева, схватывающего трогательную наивность, невинность внешности Гретхен. Печаль Гретхен далека от безысходности, поэтому в музыке присутствует намек на просветление (отклонение от основной ре минор к до мажор).Разделы песни, чередующиеся с припевом (их 3), носят развивающий характер: в них отмечается активное развитие мелодии, варьирование ее мелодико-ритмических оборотов, смена тональных красок, преимущественно мажорных те, и передать импульс чувства.

Кульминация построена на утверждении образа воспоминания («…рукопожатие, его поцелуй»).

Как и в балладе «Лесной царь», здесь очень важна роль аккомпанемента, формирующего сквозной фон песни.В нем органично сливаются как характеристика внутреннего возбуждения, так и образ прялки. Тема вокальной партии непосредственно вытекает из фортепианного вступления.

В поисках сюжетов для своих песен Шуберт обращался к стихам многих поэтов (около 100), самых разных по масштабу таланта — от таких гениев, как Гёте, Шиллер, Гейне, до поэтов-любителей из своего ближайшего окружения (Франц Шобер, Майрхофер). Наиболее стойкой была привязанность к Гёте, на тексты которого Шуберт написал около 70 песен.С юных лет композитор увлекался и поэзией Шиллера (более 50 лет). Позже Шуберт «открыл» поэтов-романтиков — Рельштаба («Серенада»), Шлегеля, Вильгельма Мюллера и Гейне.

Фортепианная фантазия «Странник», фортепианный квинтет Ля мажор (иногда называемый «Форелью», так как в IV части здесь представлены вариации на тему одноименной песни), квартет ре минор (во II части которого использована мелодия песни «Смерть и дева»).