Учебник онлайн по истории россии 7 класс: Страница не найдена — МБОУ Лицей №89 г. Кемерово

Содержание

История России. 7 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных организаций : в 4 ч.


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.

Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором
TO
.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Учебник по истории в играх • Arzamas

Что это

Это курс Arzamas о русской истории XVIII века — но курс необычно устроен­ный. Дело в том, что он подготовлен специально для школьников и учителей. Впрочем, мы очень надеемся, что он будет интересен и полезен и другим на­шим читателям: отечественная история рас­сказы­ва­ется здесь через игры и задачи.

Курс включает в себя материалы по истории XVIII века. В основном это игры. Они призваны помочь разобраться в логике исторических событий, понять, что стоит за теми или иными явле­ниями политической и общественной жизни, научиться чи­тать источники и произведения искусства.

Наша главная цель — не сообщить сухую информацию, а дать возможность поработать с ней, почувствовать себя реформатором, дипломатом, человеком, которому выпало жить в России XVIII века. Так история сможет стать не набо­ром фактов и абстрактных обобщений, а системой взглядов, логикой поступ­ков, языком конкретных людей прошлого.

Почему XVIII век

Надо же было с чего-то начинать!

Так сложилось, что больше всего курсов Arzamas посвящено истории России XVIII века. Их материалы и лекции могут стать подспорьем и для школьного проекта. Это курсы Андрея Зорина «Греческий проект Екатерины Великой» и «Любовь при Екатерине Великой», курс Бориса Кипниса «Русское военное искусство», курс Елены Корчминой «Блеск и нищета Российской империи», курс Евгения Анисимова «Закон и порядок в России XVIII века», а также лекции и материалы из курсов «Что скрывают архивы» и «Генеалогия русского патриотизма».

XVIII век — эпоха перелома, когда было заложено многое из того, что опре­делило жизнь страны на двести, а может быть, и на триста лет вперед. Вместе с тем многие идеи и явления этой эпохи в школе часто остаются непонятыми, что создает проблемы для усвоения следующих периодов.

Наконец, сейчас учебники истории и школы постепенно переходят с концен­трической системы (при которой с пятого до девятого класса школьники проходят всю историю — от Древнего мира до Новейшего времени, а в двух старших классах повторяют все заново, но на другом уровне) на линейную (весь курс проходится последовательно, в хронологическом порядке, с пятого по одиннадцатый класс).

В новых учебниках на XVIII век отводится восьмой класс целиком, а фактологического материала в этом курсе сравнительно немного. Поэтому и у учеников, и у учителей будет оставаться время на то, чтобы глубже погрузиться в проблематику эпохи. Впрочем, курс подойдет не только тем, кто переходит на линейную систему, но и тем, кто традиционно изучает XVIII век во втором полугодии седьмого класса или повторяет его в десятом.

Что с этим делать (в школе)

Все, что написано ниже, будет прежде всего интересно тем, кто работает в школе. Поэтому, если вы не учитель, пожалуйста, отправьте ссылку на эту страницу своему знакомому преподавателю истории и смело идите играть в наши исторические игры. 

Чтобы этим курсом было удобно пользоваться в школе, мы старались придерживаться следующих принципов:

1. Задачи не только рассказывают о прошлом, но и учат самостоятельным действиям.

Исследовав Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и среднего общего образования, мы решили сосредоточить внимание на том, что называется «содержанием образования», то есть на компетенциях, которые ученик может приобрести на уроках истории.

Поэтому мы старались составлять задачи так, чтобы, играя, ученики совершали универсальные учебные действия: работали с историческими источниками, находили аргументы для подтверждения или опровержения тех или иных тезисов, видели причинно-следственные связи — в общем, учились тому, чему действительно стоит научиться в школе — даже тем, кто не собирается стать историком.

2. Курс соответствует Историко-культурному стандарту.

Подготовить игру на каждую тему, упомянутую в Историко-культурном стандарте, вряд ли возможно и точно не нужно. Мы выбрали из стандарта самые важные и вместе с тем сложные для изучения в школе темы, для кото­рых эффективнее всего использовать интерактивные задания. Вместе с тем это те сюжеты, через которые удобно рассказать о ключевых явлениях выбран­ного периода и объяснить стоящие за ними сложные механизмы: для царство­вания Петра это могут быть принципы его реформаторской деятельности, для царствования Екатерины — основные идеи, определившие эпоху.  

3. Каждый материал снабжен методическими комментариями.

Задачником каждый может пользоваться самостоятельно, но с учителем будет и интереснее, и полезнее: нашей главной целью было помочь преподавателю, а не заменить его. Игры можно использовать в классе и задавать на дом, рабо­тать с ними в группах или индивидуально, давать перед уроком или в качестве материала для итогового задания.

Конечно, каждый учитель лучше всех знает, как именно использовать те или иные материалы в своей работе. Но в качестве примеров к каждой задаче мы предлагаем свои методические соображения. Возможно, они будут полезны. В них вы найдете:

— обоснование педагогической целесообразности задачи;
— перечисление ожидаемых образовательных результатов;
— типы уроков, на которых можно использовать задачу;
— входные требования к заданию;
— несколько идей для занятий в классе и дома.


Над проектом работали

Дизайнеры
Петр Сутупов
Иван Степаненко
Игорь Сафонов

Разработка
Сергей Бурухин
Иван Михайлов
Роман Гордеев
Ярослав Кравченко

Фоторедакторы
Наталья Васильева
Наталия Карельская
Анна Балала

Корректоры
Татьяна Шапиро
Ирина Колычева
Вера Шабельникова
Ольга Калашникова
Марина Нафикова

Главный редактор
Филипп Дзядко


Мы благодарим участников программы «Учитель для России», а также участников образовательной программы «Информационные ресурсы исторической науки» Высшей школы экономики и ее академического руководителя Игоря Данилевского за консультации и тестирование материалов курса.

Учебники по истории из Федерального перечня учебников на 2018–2019 гг.

Порядковый номер учебника

Автор/авторский коллектив

Наименование учебника

Класс

Наименование издателя(ей) учебника

Примечание

Информация для образовательных организаций

История России

1.2.2.1.1.1

Баранов П. А., Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., Шейко Н.Г., Гурьянова Ю.В., Захваткина И.З. / Под ред. Ганелина Р.Ш.

История России. 6 класс

6

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

 

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.1.2

Баранов П.А., Бовина В.Г., Лебедева И.М., Шейко Н.Г. / Под ред. Ганелина Р.Ш.

История России.7 класс

7

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

 

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.1.3

Лазукова Н.Н., Журавлева O. Н./ Под ред. Ганелина P. Ш.

История России.8 класс

8

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.1.4

Измозик В.С., Журавлева О.Н., Рудник С.Н. / Под ред. Ганелина Р.Ш.

История России. 9 класс

9

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.2.2.1.2.1

Данилов А.А.

История. Россия с древнейших времен до конца XVI века

6

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.2.2

Данилов А.А.

История. Россия в XVII -XVIII веках

7

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.2.3

Данилов А.А.

История. Россия в XIX веке

8

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.2.4

Данилов А.А.

История. Россия в XX -начале XXI века

9

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.2.2.1.3.1

Данилов А.А., Косулина Л.Г.

История России

6

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.3.2

Данилов А.А., Косулина Л.Г.

История России

7

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.3.3

Данилов А.А., Косулина Л.Г.

История России

8

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.3.4

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.

История России

9

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.2.2.1.4.1

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История России

6

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.4.2

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История России

7

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.4.3

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История России

8

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.4.4

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История России

9

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.2.2.1.5.1

Пчелов Е.В.

История России с древнейших времен до конца XVI века

6

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.5.2

Пчелов Е.В.

История России. XVII — XVIII века

7

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.5.3

Сахаров А.Н., Боханов А.Н.

История России. XIX век

8

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.5.4

Загладин Н.В., Петров Ю.А., Минаков С.Т., Козленко С.И.

История России. XX — начало XXI века

9

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.2.2.1.6.1

Андреев И.Л., Фёдоров И.Н.

История России с древнейших времен до XVI века

6

ДРОФА

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.6.2

Андреев И.Л., Фёдоров И.Н., Амосова И.В.

История России XVI — конец XVII века

7

ДРОФА

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.6.3

Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И. А., Фёдоров И.Н.

История России конец XVII- XVIII век

8

ДРОФА

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.6.4

Ляшенко Л.М., Волобуев О.В., Симонова Е.В.

История России XIX — начало XX века

9

ДРОФА

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.6.5

Волобуев О.В., Карпачёв С.П., Романов П.Н.

История России начало XX- начало XXI века

10

ДРОФА

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.7.1

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С., и др./ Под ред. Торкунова А.В.

История России. 6 класс. В 2-х частях

6

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.7.2

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., и др./ Под ред. Торкунова А.В.

История России. 7 класс. В 2-х частях

7

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.7.3

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В., и др./ Под ред. Торкунова А.В.

История России. 8 класс. В 2-х частях

8

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.7.4

Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А., и др./ Под ред. Торкунова А.В.

История России. 9 класс. В 2-х частях

9

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.7.5

Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю., и др./ Под ред. Торкунова А.В.

История России. 10 класс. В 3-х частях

10

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.8.1

Пчелов Е.В., Лукин П.В./Под ред. Петрова Ю.А.

История России с древнейших времён до начала XVI века

6

Русское слово

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.8.2

Пчелов Е.В., Лукин П.В./Под ред. Петрова Ю.А.

История России. XVI-XVII века

7

Русское слово

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.8.3

Захаров В.Н., Пчелов Е.В./Под ред. Петрова Ю.А.

История России. XVIII век.

8

Русское слово

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.8.4

Соловьёв К.А., Шевырёв А.П./Под ред. Петрова Ю.А.

История России. 1801-1914 гг.

9

Русское слово

введен в ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

 

1.2.2.1.9.1

Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.

Мир истории <*>

6

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 535 от 08.06.2017)

 

1.2.2.1.9.2

Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.

История Отечества <*>

7

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 535 от 08.06.2017)

 

1.2.2.1.9.3

Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.

История Отечества <*>

8

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 535 от 08.06.2017)

 

1.2.2.1.9.4

Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В., Карелина И.В.

История Отечества <*>

9

АО «Издательство «Просвещение»

введен в ФПУ
(приказ № 535 от 08.06.2017)

 

Всеобщая история

1.2.2.2.1.1

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.

Всеобщая история. История Древнего мира

5

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.1.2

Агибалова Е.В., Донской Г.М.

Всеобщая история. История Средних веков

6

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.1.3

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.

Всеобщая история. История Нового времени. 1500 — 1800

7

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.1.4

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.

Всеобщая история. История Нового времени. 1800 — 1900

8

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.1.5

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.

Всеобщая история. Новейшая история

9

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.2.1

Колпаков С.В., Селунская Н.А.

Всеобщая история. История Древнего мира

5

ДРОФА

   

1.2.2.2.2.2

Пономарев М.В., Абрамов А.В., Тырин С.В.

Всеобщая история. История Средних веков

6

ДРОФА

   

1.2.2.2.2.3

Ведюшкин В.А., Бурин С.Н.

Всеобщая история. История Нового времени

7

ДРОФА

   

1.2.2.2.2.4

Бурин С.Н., Митрофанов А.А., Пономарев М.В.

Всеобщая история. История Нового времени

8

ДРОФА

   

1.2.2.2.2.5

Шубин А.В.

Всеобщая история. Новейшая история

9

ДРОФА

   

1.2.2.2.3.1

Майков А.Н.

История. 5 класс

5

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.3.2

Андреевская Т.П., Белкин М.В., Ванина Э.В. / Под ред. Мясникова В.С.

История Древнего мира. 5 класс

5

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.3.3

Искровская Л.В., Федоров С.Е., Гурьянова Ю.В. / Под ред. Мясникова В.С.

История Средних веков. 6 класс

6

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.3.4

Носков В.В., Андреевская Т.П.

Всеобщая история. 7 класс

7

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.3.5

Носков В.В., Андреевская Т.П.

Всеобщая история. 8 класс

8

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.3.6

Хейфец В.Л., Хейфец Л.С., Северинов К.М. / Под ред. Мясникова В.С.

Всеобщая история. 9 класс

9

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.2.2.2.4.1

Михайловский Ф.А.

Всеобщая история. История Древнего мира

5

Русское слово

   

1.2.2.2.4.2

Бойцов М.А., Шукуров Р.М.

Всеобщая история. История Средних веков

6

Русское слово

   

1.2.2.2.4.3

Дмитриева О.В.

Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV — XVIII век

7

Русское слово

   

1.2.2.2.4.4

Загладин Н.В.

Всеобщая история. История Нового времени XIX -начало XX века

8

Русское слово

   

1.2.2.2.4.5

Загладин Н.В.

Всеобщая история. Новейшая история XX -начало XXI века

9

Русское слово

   

1.2.2.2.5.1

Уколова В.И.

История. Древний мир

5

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.5.2

Ведюшкин В.А., Уколова В.И.

История. Средние века

6

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.5.3

Ведюшкин В.А., Бовыкин Д.Ю.

История. Новое время. Конец XV — конец XVIII века

7

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.5.4

Медяков А.С., Бовыкин Д.Ю.

История. Новое время. Конец XVIII — XIX век

8

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.2.2.2.5.5

Белоусов Л.С., Смирнов В.П.

История. Новейшее время. XX — начало XXI века

9

АО «Издательство «Просвещение»

   

История (базовый уровень)

1.3.3.1.1.1

Борисов Н.С.

История. История России (базовый уровень). Часть 1

10

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.1.2

Левандовский А.А.

История. История России (базовый уровень). Часть 2

10

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.1.3

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В.

История. История России (базовый уровень)

11

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.2.1

Волобуев О.В., Митрофанов А.А., Пономарев М.В.

История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни

10

ДРОФА

   

1.3.3.1.2.2

Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А.

История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни

11

ДРОФА

   

1.3.3.1.3.1

Журавлева О Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В. / Под ред. Ганелина Р.Ш.

История. История России. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень.

10

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.3.2

Измозик В.С., Рудник С.Н. / Под ред. Ганелина Р.Ш.

История. История России. 11 класс: базовый уровень, углубленный уровень

11

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.4.1

Климов О.Ю., Земляницин В.А., Носков В.В., Искровская Л.В. / Под ред. Мясникова В.С.

История. Всеобщая история. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень

10

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.3.3.1.4.2

Пленков О.Ю., Андреевская Т.П., Шевченко С.В. / Под ред. Мясникова В.С.

История. Всеобщая история. 11 класс: базовый уровень, углубленный уровень

11

Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

   

1.3.3.1.5.1

Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М. / Под ред. Киселева А.Ф., Павленко Н.И.

История. История России (базовый уровень)

10

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.5.2

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История. История России (базовый уровень)

11

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.1.6.1

Сахаров А.Н., Загладин Н.В.

История (базовый уровень)

10

Русское слово

   

1.3.3.1.6.2

Загладин Н.В., Петров Ю.А.

История (базовый уровень)

11

Русское слово

   

1.3.3.1.7.1

Уколова В.И., Ревякин А.В. / Под ред. Чубарьяна А.О.

История. Всеобщая история (базовый уровень)

10

АО «Издательство «Просвещение»

   

1.3.3.1.7.2

Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. / Под ред. Чубарьяна А.О.

История. Всеобщая история (базовый уровень)

11

АО «Издательство «Просвещение»

   

История (углублённый уровень)

1.3.3.2.1.1

Загладин Н.В., Симония Н.А.

История. Всеобщая история (углубленный уровень)

10

Русское слово

   

1.3.3.2.1.2

Загладин Н.В.

История. Всеобщая история (углубленный уровень)

11

Русское слово

   

1.3.3.2.1.3

Сахаров А.Н., Боханов А.Н.

История. История России. В 2 ч. (углубленный уровень)

10

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.1.4

Загладин Н.В., Петров Ю.А., Минаков С.Т., Козленко С.И.

История. История России (углубленный уровень)

11

Русское слово

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.2.1

Павленко Н.И., Андреев И.Д., Ляшенко Л.М. и др.

История. История России. Углубленный уровень. В двух частях

10

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.2.2

Волобуев О.В. и др.

История. История России. Углубленный уровень. В двух частях

11

ДРОФА

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.3.1

Сахаров А.Н., Буганов В.И. / под ред. Сахарова А.Н.

История. История России (углубленный уровень) 1 часть

10

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.3.2

Буганов В.И., Зырянов П.Н., Сахаров А.Н. / Под ред. Сахарова А.Н.

История. История России (углубленный уровень) 2 часть

10

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

1.3.3.2.3.3

Шестаков В.А. / Под ред. Сахарова А.Н.

История. История России (углубленный уровень)

11

АО «Издательство «Просвещение»

исключен из ФПУ
(приказ № 576 от 08.06.2015)

ранее закупленные могут быть использован в образовательной деятельности до 08.06.2020

Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения

Российские школы, перешедшие на дистанционный формат обучения, уже используют различные образовательные платформы, доступ к которым открыт для каждого ученика, учителя, родителя бесплатно.

Пресс-служба Минпросвещения России

Министерство просвещения информирует об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, а также ведёт диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту. Список данных ресурсов непрерывно растёт.

Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа». Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.

«Московская электронная школа» – это широкий набор электронных учебников и тестов, интерактивные сценарии уроков. Решения МЭШ доступны для всех и уже получили высокие оценки учителей, родителей и детей ряда московских школ. Проверка ошибок, общение с учителями, домашние задания, материалы для подготовки к уроку, варианты контрольных и тестов — всё это доступно родителям, учителям и школьникам с любых устройств. В библиотеку МЭШ загружено в открытом доступе более 769 тыс. аудио-, видео- и текстовых файлов, свыше 41 тыс. сценариев уроков, более 1 тыс. учебных пособий и 348 учебников издательств, более 95 тыс. образовательных приложений.

Доступен и отдельный телеканал Мособртв – первое познавательное телевидение, где школьное расписание и уроки представлены в режиме прямого эфира.

Профориентационный портал «Билет в будущее» с видеоуроками для средней и старшей школы, а также расширенными возможностями тестирования и погружения в различные специальности и направления подготовки уже на базе школьного образования.

Для тех, кто обучается в системе среднего профессионального образования, в бесплатном доступе представлены все возможности ресурса Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» – официального оператора международного движения WorldSkills International, миссия которого – повышение стандартов подготовки кадров.

Младшие школьники смогут продолжить занятия по русскому языку и математике с помощью сервиса «Яндекс.Учебник». Ресурс содержит более 35 тыс. заданий разного уровня сложности для школьников 1–5-х классов. Все задания разработаны опытными методистами с учётом федерального государственного стандарта. Ресурсом уже воспользовались более 1,5 миллиона школьников. В числе возможностей «ЯндексУчебника» – автоматическая проверка ответов и мгновенная обратная связь для учеников.

Легкий переход на дистанционный формат обучения обеспечит образовательная платформа «Учи.ру». Школьникам предлагаются интерактивные курсы по основным предметам и подготовке к проверочным работам, а учителям и родителям – тематические вебинары по дистанционному обучению. Методика платформы помогает отрабатывать ошибки учеников, выстраивает их индивидуальную образовательную траекторию, отображает прогресс учеников в личном кабинете. Также в личных кабинетах пользователей создан внутренний чат, где учителя, ученики и родители могут обсуждать задания, свои успехи и прогресс. Платформой пользуются 220 тыс. учителей и 3,6 миллиона школьников.

Выстроить эффективно дистанционно учебный процесс возможно с помощью Платформы новой школы, созданной Сбербанком. Цель программы – формирование персонифицированной образовательной траектории в школе, создание для каждого ребёнка возможностей для успешной учёбы.

Бесплатный доступ к электронным версиям учебно-методических комплексов, входящих в Федеральный перечень, предоставляет издательство «Просвещение». Доступ будет распространяться как на учебник, так и специальные тренажёры для отработки и закрепления полученных знаний. При этом для работы с учебниками не потребуется подключения к интернету.

Для предоставления открытого бесплатного доступа к каталогу интерактивных образовательных материалов, учебной литературе, электронным книгам, обучающим видео и курсам создана система «Маркетплейс образовательных услуг». В наполнение ресурса вовлечены ведущие российские компании разного профиля, среди которых – «Яндекс», «1С», «Учи.ру», «Скайенг», «Кодвардс», издательство «Просвещение» и другие. Платформа уже доступна в 13 регионах, её активно используют Астраханская, Новгородская, Нижегородская, Новосибирская, Челябинская, Калужская, Сахалинская, Тюменская, Калининградская, Кемеровская области, Алтайский и Пермский края, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Бесплатный доступ к своим ресурсам также открыли «Фоксфорд», InternetUrok.ru, онлайн-школа Skyeng. С помощью этих ресурсов школьники 1-11-х классов смогут продолжить изучать общеобразовательные предметы и готовиться к выпускным экзаменам и олимпиадам. Занятия на платформах ведут преподаватели МГУ, МФТИ, ВШЭ и других ведущих вузов страны.

Учитывая популярность социальных сетей среди школьников, эффективным инструментом проведения дистанционных уроков для учителей может стать, например, социальная сеть «ВКонтакте». Это групповые чаты, видео- и прямые трансляции, статьи, сообщества, куда можно загрузить необходимые файлы разных форматов – от презентаций и текстов до аудио и видео. Все это даёт возможность сохранить живое общение учителя с учеником и обеспечить непрерывность образовательного процесса.

Онлайн-платформа «Мои достижения» расширяет доступ с Москвы на всю страну. Широкий выбор диагностик для учеников с 1-го по 11-й класс по школьным предметам и различным тематикам. Материалы для подготовки к диагностикам от Московского центра качества образования.

Платформа для проведения олимпиад и курсов «Олимпиум», где уже представлено более 72 школьных олимпиад.

Всероссийский образовательный проект «Урок цифры» позволяет школьникам не выходя из дома знакомиться с основами цифровой экономики, цифровых технологий и программирования. Для формирования уроков, доступных на сайте проекта, используются образовательные программы в области цифровых технологий от таких компаний, как «Яндекс», Mail.ru, «Лаборатория Касперского», «Сбербанк», «1С». Занятия на тематических тренажёрах проекта «Урок цифры» реализованы в виде увлекательных онлайн-игр и адаптированы для трёх возрастных групп – учащихся младшей, средней и старшей школы. Вместе с «Уроком цифры» школьники могут узнать о принципах искусственного интеллекта и машинном обучении, больших данных, правилах безопасного поведения в интернете и др.

Для поддержки школьников и педагогов в условиях перехода на дистанционное обучение образовательный фонд «Талант и успех» запускает на платформе «Сириус.Онлайн» бесплатные общедоступные курсы. На платформе размещены дополнительные главы по геометрии для 7–9-х классов, по комбинаторике для 7-го классов, а также по лингвистике, фонетике и графике. В ближайшее время станут доступны дополнительные главы по физике для 8-го и 9-го классов, а также по информатике.

Курсы подготовлены руководителями и ведущими преподавателями образовательных программ Центра «Сириус» и предназначены для использования в качестве программ дополнительного образования, а также для повышения квалификации педагогов. Объём каждого курса составляет от 60 до 120 часов. Ученики, которые успешно пройдут курсы, смогут получить сертификат от Образовательного центра «Сириус».

Аудиокниги для 7-го класса

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Даты по Истории России 7 класс

1505—1533 гг. — княжение Василия III

1510 г. — присоединение Псковской земли

1514 г. — включение Смоленской земли в состав Московского государства

1521 г. — присоединение Рязанского княжества

1533—1584 гг. — княжение (с 1547 г. — царствование) Ивана IV Васильевича (Ивана Грозного) 1533—1538 гг. — регентство Елены Глинской

1538—1547 гг. — период боярского правления

1547 г. — принятие Иваном IV царского титула 1549 г. — первый Земский собор

1550 г. — принятие Судебника Ивана IV

1552 г. — взятие русскими войсками Казани

1556 г. — присоединение к России Астраханского ханства

1556 г. — отмена кормлений; принятие Уложения о службе

1558—1583 гг. — Ливонская война 1564 г. — издание первой датированной российской печатной книги

1565—1572 гг. — опричнина

1581—1585 гг. — покорение Сибирского ханства Ермаком

1584—1598 гг. — царствование Фёдора Ивановича

1589 г. — учреждение в России патриаршества

1598—1605 гг. — царствование Бориса Годунова

1604—1618 гг. — Смутное время в России

1605—1606 гг. — правление Лжедмитрия I

1606—1610 гг. — царствование Василия Шуйского

1606—1607 гг. — восстание Ивана Болотникова

1607—1610 гг. — движение Лжедмитрия II

1611—1612 гг. — Первое и Второе ополчения; освобождение Москвы от польско-литовских войск 1613—1645 гг. — царствование Михаила Фёдоровича Романова

1617 г. — Столбовский мир со Швецией

1618 г. — Деулинское перемирие с Речью Посполитой

1632—1634 гг. — Смоленская война

1645—1676 гг. — царствование Алексея Михайловича

1648 г. — Соляной бунт в Москве

1648 г. — поход Семёна Дежнёва

1649 г. — принятие Соборного уложения; оформление крепостного права в центральных регионах страны

1649—1653 гг. — походы Ерофея Хабарова

1653 г. — реформы патриарха Никона; начало старообрядческого раскола в Русской православной церкви

8 января 1654 г. — Переяславская рада; переход под власть России Левобережной Украины 1654—1667 гг. — война с Речью Посполитой

1656—1658 гг. — война со Швецией

1662 г. — Медный бунт

1667 г. — Андрусовское перемирие с Речью Посполитой

1670—1671 гг. — восстание под предводительством Степана Разина

1676—1682 гг. — царствование Фёдора Алексеевича

1682 г. — отмена местничества

Почему Россия отдала Крым шестьдесят лет назад?

Электронное досье CWIHP № 47

Передача Крыма от Советской России Советской Украине, 1954

Марк Крамер

Крым был частью России с 1783 года, когда царская империя аннексировала его через десять лет после поражения османских войск в битве при Козлудже, до 1954 г., когда Советское правительство передало Крым из состава Российской Советской Федерации Социалистических Республик (РСФСР) Украинской Советской Социалистической Республике (УССР).О переводе было объявлено в советской прессе в конце февраля 1954 года, через восемь дней после того, как 19 февраля Президиум Верховного Совета СССР принял постановление, санкционировавшее переезд. Текст постановления и некоторые анодные выдержки из заседаний Президиума Верховного Совета СССР 19 февраля были опубликованы вместе с очень кратким объявлением [1]. В то время больше ничего о передаче не сообщалось, и до конца советской эпохи не было предоставлено никакой дополнительной информации.

Только в 1992 году, сразу после распада Советского Союза, появились дополнительные материалы об этом эпизоде. Историко-архивный журнал « Исторический архив », который издавался в СССР с 1955 по 1962 год, снова начал выходить в 1992 году с транскрипциями рассекреченных документов из бывших советских архивов. Первый выпуск возрожденного Исторического архива 1992 года содержал раздел о передаче Крыма, в котором были представлены документы из Президентского архива России и нескольких других архивов, коллекции которых сейчас хранятся в Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ). .К сожалению, эти документы не добавляют ничего существенного к тому, что было опубликовано в советской прессе 38 лет назад; действительно, они в основном идентичны тому, что было опубликовано в 1954 году. (По-видимому, редакция Исторического архива не знала, что протоколы заседаний Президиума Верховного Совета СССР были опубликованы уже в 1954 году.) Документы действительно подтверждают, что Первоначально этот шаг был одобрен Президиумом Коммунистической партии Советского Союза (КПСС) 25 января 1954 года, что подготовило почву для санкционирующего решения Президиума Верховного Совета СССР через три недели.Но рассекреченные файлы больше не раскрывают мотивов передачи, оставляя нам только два официальных обоснования, опубликованных в 1954 году:

(1) уступка Крыма была «благородным актом со стороны русского народа». в ознаменование 300--й годовщины «воссоединения Украины с Россией» (ссылка на Переяславский мирный договор, подписанный в 1654 году представителями Украинского казачьего Гетманщины и царем Московским Алексеем I) и «продемонстрировать безграничное доверие и любите чувства русского народа к украинскому народу »; и

(2) передача была естественным следствием «территориальной близости Крыма к Украине, общности их экономик и тесных сельскохозяйственных и культурных связей между Крымской областью и УкрСССР».

Ни одно из этих якобы оправданий не выдерживает критики. Несмотря на то, что в 1954 году исполнилось 300 годов годовщины Переяславского мирного договора, связи между этим договором и Крымским полуостровом нет. Переяслав, расположенный в центральной Украине недалеко от Киева, находится далеко от Крыма, и договор не имел ничего общего с полуостровом, который перешел под контроль России только 130 лет спустя. Более того, описание договора как «объединения России и Украины» является гиперболическим.Договор действительно стал важным шагом в этом направлении, но должны были пройти годы дальнейшей борьбы и войн, прежде чем произошло полное объединение. Оглядываясь назад, можно сказать, что Переяславский мирный договор часто ассоциируется (неточно) с российско-украинским единством, но трудно понять, почему кто-либо в СССР предложил отметить 300 годовщину принятия документа путем передачи Крыма из состава РСФСР в состав России. УкрССР.

Утверждение, что передача была оправдана исключительно культурной и экономической близостью Крыма с Украиной, также является надуманным.В 1950-х годах население Крыма — примерно 1,1 миллиона человек — примерно на 75 процентов составляли русские и 25 процентов — украинцы. Значительная часть татар проживала в Крыму на протяжении веков до мая 1944 года, когда сталинский режим массово депортировал их в безлюдные районы Средней Азии, где они были вынуждены жить более четырех десятилетий и им было запрещено возвращаться на родину. родная страна. Сталин также насильственно депортировал небольшие группы армян, болгар и греков из Крыма, завершив этническую чистку полуострова.Таким образом, в 1954 году Крым был более «русским», чем был на протяжении веков. Хотя Крым на короткое время граничит с югом Украины через Перекопский перешеек, большой восточно-Керченский регион Крыма находится очень близко к России. У полуострова действительно были важные экономические и инфраструктурные связи с Украиной, но культурные связи в целом с Россией были намного сильнее, чем с Украиной, а Крым с царских времен был местом расположения крупных военных баз, став символом военной мощи Российской империи против России. Османские турки.

Несмотря на то, что публично озвученные обоснования передачи Крыма в состав УССР не вызывали особого доверия, некоторые комментарии, опубликованные в 1954 году, и другая информация, которая с тех пор стала известна, позволяют нам понять, почему советские власти приняли такое решение. действие. Особое значение имели роль Никиты Хрущева, недавние травмы, нанесенные Украине, и продолжающаяся борьба за власть в СССР.

Хрущев был возведен на пост Первого секретаря КПСС в сентябре 1953 года, но в начале 1954 года все еще укреплял свои руководящие позиции.Ранее он занимал пост главы Коммунистической партии Украины с конца 1930-х до конца 1949 года (не считая полутора лет во время Второй мировой войны, когда его назначили политруком на фронт). В течение последних нескольких лет пребывания Хрущева в УССР он курировал сторону советского правительства в жестокой гражданской войне в недавно аннексированных западных регионах Украины, особенно в Волыни и Галиции. Гражданская война была отмечена большим количеством жертв и ужасными зверствами с обеих сторон.Несмотря на то, что в дальнейшем Хрущев сыграл роль в осуждении сталинизма и проведении реформ в СССР, он полагался на безжалостное и безжалостное насилие для установления и обеспечения советского контроля над Западной Украиной. Случайные вооруженные столкновения продолжались и в середине 1950-х годов, но к тому времени, когда Крым был передан в феврале 1954 года, война закончилась. Неоднократные упоминания на заседании Президиума Верховного Совета СССР 19 февраля о «единстве русских и украинцев» »И к« большой и неразрывной дружбе »между двумя народами, а также утверждение, что передача продемонстрирует, насколько разумно было иметь Украину« под руководством Коммунистической партии и Советского правительства », указывает на то, что Хрущев видел передачу как способ укрепить и увековечить советский контроль над Украиной теперь, когда гражданская война наконец-то была выиграна.Примерно 860 000 этнических русских присоединятся к и без того многочисленному русскому меньшинству в Украине.

В чем-то похожий подход использовался в трех недавно аннексированных прибалтийских республиках, особенно в Латвии и Эстонии, в обеих из которых до 1940-х годов было очень мало русских жителей. Сталинский режим поощрял этнических русских селиться в этих республиках с конца 1940-х годов, и эта политика продолжалась при Хрущеве и Леониде Брежневе. Пропорционально переселение русских в прибалтийские республики было больше, чем на Украине, но в абсолютных цифрах переселение Крыма принесло на Украину гораздо большее количество русских и регион, тесно связанный с Россией, что усилило советский контроль.

Передача Крыма УССР также была политически полезна для Хрущева, поскольку он стремился укрепить поддержку, в которой он нуждался в своей продолжающейся борьбе за власть с советским премьер-министром Георгием Маленковым, который первоначально стал выдающимся лидером в СССР в 1953 году. после смерти Иосифа Сталина. Находясь в невыгодном положении сразу после смерти Сталина, Хрущев постепенно сокращал позиции Маленкова и добился значительного преимущества, заняв пост Первого секретаря КПСС в сентябре 1953 года.Тем не менее, постсталинская борьба за власть отнюдь не закончилась в начале 1954 года, и Хрущев пытался заручиться максимальной поддержкой в ​​Президиуме КПСС, чтобы отстранить Маленкова от должности премьер-министра (подвиг, который он совершил. в январе 1955 г.). Среди тех, кого Хрущев надеялся заручиться поддержкой, был Алексей Кириченко, который стал первым секретарем Коммунистической партии Украины в начале июня 1953 года (сместив Леонида Мельникова, сменившего Хрущева на этом посту в декабре 1949 года) и вскоре после этого занявший пост первого секретаря. назначен действительным членом Президиума КПСС.В 1944 году, когда сам Хрущев все еще был лидером Коммунистической партии на Украине, он, как сообщается, предположил Сталину, что передача Крыма УССР была бы полезным способом заручиться поддержкой местных украинских элит [2]. Независимо от того, действительно ли Хрущев поднимал этот вопрос перед Сталиным (достоверность второго ретроспективного отчета сомнительна), он, скорее всего, отражает собственное мнение Хрущева еще в 1944 году о том, что расширение территории Украины было способом заручиться поддержкой элиты в республике.В частности, Хрущев почти наверняка рассматривал передачу Крыма как средство заручиться поддержкой Кириченко. Хрущев знал, что он не может автоматически рассчитывать на поддержку Кириченко, потому что у них двоих были серьезные разногласия совсем недавно, в июне 1953 года, когда Кириченко поддержал резкую критику Лаврентием Берией ситуации на Западной Украине — критику, которая косвенно нападала на многое из того, что Хрущев сделал это, когда был руководителем республики в 1940-х годах. Хрущев надеялся, что передача Крыма Украине снимет сохраняющуюся напряженность, возникшую в результате этого эпизода, и тем самым поможет укрепить поддержку Кириченко в предстоящей схватке с Маленковым.

Из ранее опубликованных документов и материалов, появившихся в последнее время, ясно следует, что передача Крыма из состава РСФСР в состав УССР была осуществлена ​​в соответствии с советской конституцией 1936 года, в статье 18 которой говорилось, что «территория Союзная республика не может быть изменена без ее согласия ». Протоколы заседания Президиума Верховного Совета СССР показывают, что и РСФСР, и УССР дали свое согласие через парламенты своих республик. Один из официальных лиц, присутствовавший на заседании 19 февраля, Отто Куусинен, даже хвастался, что «только в нашей стране [СССР] возможно решение таких важнейших вопросов, как территориальная передача отдельных областей определенной республике. без всяких сложностей.Кто-то может возразить, что процесс в 1954 году был бы намного лучше, если бы он имел был сложным и трудным, но независимо от того, как оценивать оперативность территориальной реконфигурации, главный момент, который здесь следует подчеркнуть, заключается в том, что неправильно говорят (как недавно сказали некоторые российские комментаторы и правительственные чиновники), что Крым был передан неконституционным путем или незаконно. Правовая система Советского Союза была в основном фикцией, но передача действительно происходила в соответствии с правилами, действовавшими в то время.Более того, независимо от того, как был осуществлен перенос, Российская Федерация прямо приняла границы Украины 1991 года как в Беловежских соглашениях в декабре 1991 года (соглашения, которые ускорили и закрепили распад Советского Союза), так и в Будапештском меморандуме в декабре 1994 года, который окончательно утвердил Статус Украины как государства, не обладающего ядерным оружием.

Крым изначально был «автономной республикой» ( автономная республика ) в составе РСФСР, но его статус был изменен на «область» (провинция) в РСФСР в 1945 году, якобы из-за принудительного удаления Крымские татары устранили необходимость в автономии.После передачи Крымской области в состав УССР в 1954 году она сохраняла статус области в составе Советской Украины в течение 37 лет. В начале 1991 года, после того как в УССР был проведен референдум и через месяц было принято постановление парламента УССР, статус Крыма был повышен до статуса «автономной республики». Крым сохранил это название в составе Украины после распада Советского Союза. Однако в Российской Федерации категории «автономная республика» не существует.В договоре об аннексии, подписанном правительствами России и Крыма 18 марта 2014 года, статус полуострова был изменен на просто «республика» (Respublika Krym ), присоединившаяся к 21 другой «республике» Российской Федерации — 85. «субъекты» федерации с добавлением Крыма и города Севастополя как отдельные образования. [[3]

Одна из парадоксов передачи Крыма Украине в 1954 году заключается в том, что когда председатель Президиума Верховного Совета СССР, Климент Ворошилов, выступая с заключительным словом на заседании 19 февраля 1954 года, заявил, что «враги России» «неоднократно пытались отобрать Крымский полуостров у России и использовать его для кражи и разорения русских земель.Он похвалил «совместные бои», которые вели «русский и украинский народы», поскольку они нанесли «жестокий отпор наглым узурпаторам». Характеристика Ворошиловым прошлых «врагов» России кажется сегодня устрашающей уместной для описания действий самой России по отношению к Украине. Еще одна трагическая ирония передачи Крыма заключается в том, что действия Москвы шестьдесят лет назад, предпринятые для усиления своего контроля над Украиной, снова стали преследовать Украину сегодня.

Марк Крамер — директор программы исследований холодной войны в Гарвардском университете и старший научный сотрудник Гарвардского центра Дэвиса российских и евразийских исследований

Документы

Документ 1

5 февраля 1954 г.

Постановление Совета Министров РСФСР «О передаче Крымской области от РСФСР к УССР»

ЦГА РСФСР [ГАРФ].F.259. Op.1. D.645. Л.159. Опубликовано в «Историческом архиве» (1992). Перевод для CWIHP Гэри Голдберг.


Документ 2

5 февраля 1954 г.

Протокол № 41 заседания Президиума Верховного Совета Российской Советской Федеративной Социалистической Республики [РСФСР]

ЦГА РСФСР [ГАРФ]. Ф. 385, соч. 13. Д. 492. Л. 1-2. Опубликовано в «Историческом архиве» (1992). Перевод для CWIHP Гэри Голдберг.


Документ 3

13 февраля 1954 г.

Указ Президиума Верховного Совета Украины «О представлении Президиума Верховного Совета РСФСР по вопросу о передаче Крымской области Украинской ССР. «

GARF.F. 7523. Op. 85. Д. 94. Л. 8. Опубликовано в «Исторический архив» (1992). Перевод для CWIHP Гэри Голдберг.


Документ 4

15 февраля 1954 г.

Письмо Коротченко Д.С. и В.Е. Нижник К.Е. Ворошилова с рапортом об Указе Президиума Верховного Совета Украинской ССР

ГАРФ. F. 7523. Op. 85. Д. 94. Л. 8. Опубликовано в «Исторический архив» (1992). Перевод для CWIHP Гэри Голдберг.


Документ 5

19 февраля 1954 г.

Заседание Президиума Верховного Совета Союза Советских Социалистических Республик

ГАРФ. F.7523. Op.57. Д.963, Л1-10. Опубликовано в «Исторический архив», вып. 1, т. 1 (1992). Перевод для CWIHP Гэри Голдберг.


Документ 6

Сергей Хрущев, Выдержка из

Никита Хрущев: Реформатор (М .: Время, 2010)

Перевод Анны Меляковой для Архива национальной безопасности.



[1] «В Президиуме Верховного Совета РСФСР и Совет Министров РСФСР», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 1; «В Президиуме Верховного Совета СССР», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; «Речь товарища Тарасова М. П.», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; «Речь товарища Коротченко Д.С.», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; «Речь товарища Шверника Н.М. » Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; «Речь товарища Рашидова Ш.», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; «Речь товарища Куусинена О.В.», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2; и «Речь товарища Ворошилова К.Е.», Известия (Москва), 27 февраля 1954 г., с. 2.

[2] Об этом сообщается в книге П. Кнышевский, «Штрихи к портрету кремлевской галереи», Новое время, (Москва), № 9 (апрель 1994), с.54. Кнышевский утверждает, что Хрущев сказал ему в 1944 году (пятьдесят лет назад) о том, что поднял этот вопрос перед Сталиным, когда Хрущев находился с визитом в Москве. Уильям Таубман принимает отчет Кнышевского за чистую монету в Хрущев: Человек и его Er a (Нью-Йорк: W. W. Norton, 2002), с. 163. Я настроен гораздо более скептически (отчасти потому, что Хрущев хорошо знал, с какой жестокостью Сталин атаковал украинские национальные элиты на протяжении 1930-х годов, отчасти потому, что главным приоритетом Хрущева в 1944 году было подавление вооруженного повстанческого движения на Западной Украине, а отчасти потому, что это был чужой отчет. сказанное так долго после факта, по сути, трудно оценить), но я действительно считаю это правдоподобным отражением настроений самого Хрущева в то время.

[3] «Договор между Российской Федерацией и Республикой Крым о принятии в Российскую Федерацию Республику Крым и образования в составе Российской Федерации новых» участников, подписан в Москве 18 марта 2014 года.

Начало России | Польский / Русский | Иммиграция и переселение в истории США | Учебные материалы в Библиотеке Конгресса | Библиотека Конгресса

Ansicht des Etablissements der R.A. Compagnie

Первым россиянам, прибывшим на территорию США, даже не нужно было покидать Россию. В XVIII веке русские исследователи, путешествовавшие на восток из Сибири, открыли Аляску и заявили, что она принадлежит их императору или царю . Алеутский остров Кадьяк стал первым русским поселением в 1784 году, и торговцы и звероловы основали торговые посты по всей территории. В конце концов, владения России простирались далеко от побережья Тихого океана, вплоть до форта Росс в Калифорнии, всего в 100 милях к северу от Сан-Франциско.

Царь никогда не планировал удерживать Аляску и продал эту территорию США в 1867 году. Однако русские культурные влияния сохранялись еще долго. Русская православная религия пришла с первыми торговцами, а миссионеры продолжали основывать начальные школы и семинарии для будущих поколений. Многие коренные алеуты и эскимосы обратились в новую веру, и сегодня на Аляске можно найти русские православные церкви.

пытается покинуть дом

Дети русских с ферм в Колорадо

Следующая большая волна эмиграции из Российской империи пришла в конце 19 века, но русские почти не были включены в нее.В 1880-х годах российская деревня испытывала острую нехватку земли. Столкнувшись с бедностью и голодом, фермеры и крестьяне со всей Империи искали более светлое будущее за границей, и миллионы людей отплыли в Соединенные Штаты. Однако этнические русские не могли разделить этой надежды; имперское правительство запретило им покидать страну. В течение следующих нескольких десятилетий украинцы, белорусы, литовцы и поляки прибыли на остров Эллис сотнями тысяч. Русские, однако, проделывали путь лишь по нескольку человек за раз и только преодолевая множество опасностей.По данным переписи населения США 1910 года, в стране проживало всего 65 тысяч русских.

Русская молоканская церковь в Калифорнии

Русские, совершившие путешествие, образовали небольшие общины и брали работу там, где могли ее найти. Некоторые воспользовались Законом о усадьбах и направились на запад, чтобы основать новые семейные фермы на, казалось бы, бескрайних американских равнинах. Ряд пацифистских сект, таких как духоборы и молокане, обосновались в Калифорнии и Орегоне, где они сохранили свои традиционные практики и самобытную музыку вплоть до 21 века.Многие русские работали в растущих отраслях промышленности XIX века, работая в шахтах, мельницах и потогонных фабриках Восточного побережья и Великих озер.

Чтобы послушать музыку и выступления молоканской общины России, посетите сборник «Золото Калифорнии: народная музыка Северной Калифорнии 30-х годов».

Некоторые из этих первых русских были циркулярными иммигрантами — они планировали остаться там ровно столько, чтобы накопить немного денег, а затем вернуться домой в Россию. Однако многие из тех, кто вернулся, нашли свою родину в разгар величайших потрясений в ее истории.

Революция и преследования

Семья русских эмигрантов

В 1917 году имперское правительство России было свергнуто социалистами-революционерами, которых называли большевиками, и все земли Империи содрогнулись от четырехлетней гражданской войны. Когда Российская Империя умерла, и возник коммунистический Советский Союз, десятки миллионов людей были захвачены анархией, кровопролитием и повсеместным уничтожением собственности, а более 2 миллионов человек бежали из страны. Более 30 000 человек отправились в Соединенные Штаты.

Группа сибирских эмигрантов

Эти новые русские иммигранты были в основном видными гражданами Империи — аристократами, профессионалами и бывшими имперскими чиновниками — и их называли «белыми русскими» из-за их оппозиции «красному» советскому государству. Белых русских приветствовало правительство США, которое было обеспокоено распространением социализма, и быстро сформировало организации для оказания помощи своей родине. Тем временем им пришлось найти способы поддержать себя в Америке.Многие впервые в жизни занялись ручным трудом, и ходят слухи, что бывшие князья работали метрдотелями, а генералы водили такси. При этом им нужно было научиться жить со старшим поколением русских иммигрантов. Многие из этих фермеров и рабочих ужасно пострадали от рук имперской аристократии, и белые русские не всегда встречали теплый прием, когда они просили о помощи русско-американское сообщество.

Французское вторжение в Россию в 1812 году: наступление, отступление и сражения — видео и стенограмма урока

Шаткий план Наполеона

Наполеон какое-то время пробовал дипломатию, но его сердце было настроено на вторжение в Россию и твердое возвращение царя в подчиненное ему положение.Вопреки советам своих ближайших советников, император начал строить огромную армию, которая в конечном итоге насчитывала около 600 000 французских, немецких, итальянских и польских солдат.

Наполеон планировал вторгнуться в Россию, сразиться в крупном сражении, раздавить русскую армию (которая составляла примерно треть от силы императора) и заставить Александра съесть ворон. Император считал, что весь этот процесс не займет много времени, может быть, самое большее 20 дней. В конце концов, его армия непобедима, по крайней мере, он так думал.Он принесет только несколько припасов, еды на 30 дней. При необходимости его люди могли жить за счет земли. Расчеты Наполеона, однако, сильно не оправдались, и вскоре его ждало пресловутое грубое пробуждение.

В Россию

Наполеон начал свои поиски в конце июня 1812 года, когда он и его армия переправились через реку Неман и вошли в Россию. С самого начала ничего не шло по плану императора. Во-первых, россияне отказались от борьбы. Александр понимал, что если он вступит в бой с Наполеоном напрямую, его меньшие силы будут разгромлены, поэтому он применил оборонительную стратегию.

Русские вели Наполеона, но по пути они выжигали землю, сжигая посевы на полях и намеренно уничтожая продовольствие, необходимое армии Наполеона для выживания. Они даже позволили войскам императора захватить несколько городов, но на выходе сожгли их, лишив врага необходимых припасов.

Лето было жарким, и среди солдат Наполеона свирепствовали голод и болезни. Целых 5000 в день падали замертво. К тому времени, как прошло два месяца, более 150 000 солдат вышли из строя, многие из них навсегда.Даже Наполеон должен был признать, что дела идут не очень хорошо, но, тем не менее, он подтолкнул свою армию вперед.

В сторону Москвы

Две армии встретились в своем первом крупном сражении в районе Бородино 7 сентября 1812 года. Это была кровавая баня. Между артиллерийским боем и атаками обеих армий, которые столкнулись лицом к лицу, к концу дня лежало убитыми или ранеными по меньшей мере 70 000, а может быть, даже до 108 000 человек. Ни одна из сторон не одержала решающей победы, и русские ускользнули, оставив открытой дорогу на Москву, находившуюся на расстоянии 75 миль.

Наполеон двинулся к Москве, надеясь найти город, набитый продовольствием и припасами, в которых его армия так отчаянно нуждалась. Когда он прибыл 14 сентября, он был разочарован. Москва уже была в огне, потому что русские были полны решимости уничтожить все, что могла использовать армия императора. Наполеон также надеялся, что Александр откроет мирные переговоры, но царь категорически отказался.

Направляясь домой

К октябрю даже Наполеон знал, что пришло время покинуть Россию.Его армия неуклонно сокращалась, и еды было мало. Наступала зима, и никто не хотел попадаться в русскую зиму. Император планировал вернуться домой южным путем, но русская армия преградила ему путь, и он был вынужден отступить тем же путем, которым пришел. Армия пройдет 500 миль по выжженной земле.

Скоро зима была в самом разгаре: завыл ветер, температура упала до 20 градусов ниже нуля, пошел снег. Солдаты умирали массово. Те, кто выжил, ели своих лошадей и закутывались в шкуры животных, чтобы согреться.Наконец, в середине декабря то, что осталось от армии Наполеона, всего около 100 000 человек, покинуло Россию и, хромая, направилось к своим домам.

Наполеон потерпел поражение. Его вторжение в Россию было провалом. Теперь он был в опасности, потому что русская армия следовала за ним, собирая союзников, в том числе Пруссию и Австрию. Наполеон немедленно начал строить новую армию, но эти солдаты были зелеными и неопытными. Это не были закаленные ветераны, погибшие в России.

Войска союзников разгромили новую армию Наполеона в битве при Лейпциге 16-19 октября 1813 года. В то же время британские войска приближались к Франции через Испанию. Наполеон, оказавшийся в ловушке, решил отречься от престола 6 апреля 1814 года. Как оказалось, бывший французский император все-таки не был таким непобедимым.

Краткое содержание урока

После того, как в г. царь Александр I, г. России разгневал французского императора Наполеона Бонапарта, Наполеон решил преподать ему урок.Французский император собрал большую армию и двинулся в Россию в июне 1812 года. Вскоре Наполеон обнаружил, что он просчитался, и его солдаты пострадали за это. Многие из них умерли от болезней и голода, когда отступающая русская армия сожгла посевы и города, лишив врага столь необходимых припасов.

Армия Наполеона окончательно столкнулась с русскими в районе Бородино 7 сентября 1812 года. В результате кровавой ванны погибли тысячи человек. Наполеон двинулся в Москву только для того, чтобы найти город в огне.Когда Александр отказался вести переговоры о мире, император решил отступить. Его армия продолжала терять людей во время русской зимы, и к тому времени, когда в декабре солдаты Наполеона вышли из России, они насчитывали всего около 100000 человек.

Александр, однако, не покончил с Наполеоном. Русские и их союзники сокрушили силы французского императора в битве при Лейпциге , состоявшейся 16-19 октября 1813 года. Окруженный врагами со всех сторон так называемый «непобедимый» Наполеон окончательно отрекся от престола 6 апреля 1814 года. .

Результаты обучения

По окончании этого урока вы сможете:

  • Определить, что сделал царь Александр I, разозлив Наполеона в 1810 году
  • Разобраться в плане возмездия Наполеона против России
  • Опишите сражения и последствия боев между армией Наполеона и Россией

«Подделано» подробно описывает долгую историю вмешательства России и США в выборы

русских хакеров и интернет-троллей пытались манипулировать американскими избирателями на протяжении всей кампании 2016 года.S. президентская кампания, как они снова будут делать в 2020 году. Их усилия представляют собой последнюю главу в 100-летней истории секретных операций КГБ Советского Союза, России при Владимире Путине и ЦРУ с целью повлиять на результаты выборов в зарубежных странах.

Новая книга журналиста и историка Дэвида Шимера ’18, бакалавра искусств, магистра права, «Подстроено: Америка, Россия и сто лет скрытого вмешательства в выборы», раскрывает эту темную историю и предлагает подробный отчет о попытках России в 2016 году подорвать авторитет У.С. демократия и попытки администрации Обамы остановить ее. Книга, опубликованная этим летом Knopf, основана на архивных исследованиях на разных континентах и ​​интервью со 130 официальными лицами, включая бывшего генерала КГБ и восьми бывших директоров ЦРУ.

Шимер, бывший главный редактор Yale Daily News, недавно поговорил с YaleNews о своей книге, которая выросла из работы, которую он начал еще во время учебы. Интервью сокращено и отредактировано.

Что побудило вас написать книгу?

В 2016 году меня встревожило то, как политики и комментаторы часто называли вмешательство России в наши выборы беспрецедентным.Когда что-то рассматривается как беспрецедентное, это предполагает, что за этим нет никакой истории, и это позволяет очень легко создавать мифы, заблуждения и, на самом деле, просто лгать об этом, потому что оно существует в вакууме.

Итак, в своей книге я пытаюсь восстановить историю тайного вмешательства в выборы, показывая, как Советский Союз начал вмешиваться в выборы во всем мире после Первой мировой войны. Я показываю, как ЦРУ и КГБ вмешивались в выборы повсюду. мир во времена холодной войны.Я раскрываю, как сегодня путинская Россия снова вмешивается в выборы во всем мире. Затем я интенсивно анализирую 2016 год и его последствия как часть этой большой истории.

Эта книга не существовала бы без исторического факультета Йельского университета, и она определенно не существовала бы без [моего научного руководителя] профессора Тимоти Снайдера.

Отсюда я намечаю, как демократии должны реагировать на эту угрозу, потому что я очень твердо верю, что уроки прошлого можно и нужно использовать для защиты демократической модели сегодня.

Каковы истоки советского тайного вмешательства в выборы?

В 1919 году Владимир Ленин, первый советский лидер, основал организацию, известную как Коммунистический Интернационал, или Коминтерн, которая должна была объединить коммунистические партии мира и разжечь революцию за рубежом. Он распределял деньги и поддерживал органы пропаганды в разных странах, чтобы помочь коммунистическим партиям более эффективно конкурировать у урн для голосования и в идеале выиграть выборы. Видение Ленина состояло в том, что коммунистические партии придут к власти, свергнут свои правительства и упразднят свои национальные границы.

Ничего из этого не произошло, но в Соединенных Штатах и ​​Соединенном Королевстве все еще существовала огромная паранойя по отношению к Коминтерну из-за опасений, что Советский Союз вмешивается в их выборы и манипулирует их демократическими процессами.

Как происходило скрытое вмешательство в выборы во время холодной войны ?

После Второй мировой войны Советский Союз при Иосифе Сталине агрессивно вмешивался в выборы по всей Восточной Европе в таких странах, как Восточная Германия, Венгрия и Польша, используя тактику, которая во многом предвосхищала политику Путина.Они манипулировали списками избирателей, фальсифицировали подсчет голосов и распространяли огромное количество пропаганды — таких как плакаты, брошюры и листовки — для манипулирования взглядами людей.

Эти выборы были фактически сфальсифицированы, и коммунистические партии по всей Восточной Европе пришли к власти и прекратили проведение конкурентных выборов. Затем Соединенным Штатам пришлось решить, сопоставить ли советское вмешательство в выборы с еще большим вмешательством на выборах, и это решение было реализовано в Италии, где коммунистическая партия росла в преддверии выборов 1948 года.Именно в этом контексте президент Гарри Трумэн впервые официально разрешил ЦРУ участвовать в тайных действиях, чтобы ЦРУ могло вмешаться в выборы в Италии. Итак, как выяснилось, отправной точкой тайных действий ЦРУ было вмешательство в выборы. Затем ЦРУ начало масштабную операцию по манипулированию выборами в Италии, не изменяя действительные бюллетени, а передавая миллионы долларов Христианско-демократической партии и проводя кампанию устрашения, направленную на то, чтобы запугать избирателей и заставить их поддержать центристские партии.ЦРУ также организовало инициативы на низовом уровне, которые казались спонтанными. Христианские демократы затем победили на этих выборах, и внутри агентства сложилось мнение, хотя и недоказанное, и недоказуемое, но решающее значение им внесла Америка.

[Как] главный внутренний историк ЦРУ сказал мне, это агентство и КГБ шли лицом к лицу на выборах по всему миру.

Многие бывшие офицеры ЦРУ рассказывали мне в интервью, что они рассматривают операцию 48 в Италии как лучшее агентство.И после этой операции, как сказал мне главный историк ЦРУ, это агентство и КГБ пошли лицом к лицу на выборах по всему миру.

Вмешались ли Советы в выборы в США?

Да, и то, что говорят нам эти операции, очень важно. Сегодня существует неправильное представление о том, что иностранное вмешательство в выборы является каким-то образом политическим вопросом: если вы говорите, что безопасность на выборах имеет значение, то вы пристрастный демократ. История показывает, что это не так.Во время холодной войны, как я подробно описываю в своей книге, Советы стремились уничтожить кандидатуры Ричарда Никсона, республиканца, и Рональда Рейгана, республиканца. Так уж получилось, что сегодня Россия считает, что в ее интересах поддерживать республиканца.

Но цель России здесь — продвигать цели России, которые состоят в выборе наших лидеров, саботаже и делегитимации нашего процесса преемственности и подрыве общественного доверия к демократической модели, и это должно оскорбить и встревожить всех американцев, независимо от партийной лояльности. .

Как изменилась ситуация после холодной войны?

Я активно исследовал современные методы работы в обеих странах. Я взял интервью у более чем 130 официальных лиц, в том числе бывшего генерала КГБ, восьми бывших директоров ЦРУ, многих других сотрудников ЦРУ и бывшего президента США. Я обнаружил, что в последние годы Россия удвоила практику скрытого вмешательства в выборы. Его разведывательные службы используют Интернет, чтобы влиять на выборы и подрывать их по всему миру в поддержку раскольнических и авторитарно настроенных кандидатов.

Америка придерживается противоположного подхода. ЦРУ отошло от практики скрытого вмешательства в выборы в то время, когда Интернет беспрецедентным образом раскрыл наши собственные выборы. Во время холодной войны КГБ нацелился на многие выборы в США, но эти операции, как правило, были ограничены по своим масштабам и значению. Советскому Союзу не хватало возможностей серьезно подорвать выборы в США и направить их. Это уже не так. Благодаря Интернету Россия теперь может целенаправленно и далеко идущим образом манипулировать американскими выборами.

Сделали ли Соединенные Штаты достаточно для защиты от российского вмешательства после 2016 года?

Короче нет. У Америки до сих пор нет всеобъемлющей национальной стратегии борьбы с этой угрозой. И во многом дела пошли еще хуже. В то время как президент Обама стремился защитить себя от вмешательства России, нынешний президент потребовал иностранного вмешательства в наши выборы, что сигнализирует таким странам, как Россия, что они могут продолжать проводить операции такого типа, не рискуя серьезными последствиями.Я не вижу в Америке единства в противостоянии этой угрозе или даже в признании ее существования.

Цель Путина отчасти состоит в том, чтобы показать американцам и показать миру, что демократическая модель не работает.

Я думаю, что Америка уязвима не только по этим причинам, но и из-за коронавируса, который уже сеет сомнения в стабильности нашего процесса голосования и в том, будут ли предстоящие выборы справедливыми. Помните: цель Путина отчасти состоит в том, чтобы показать американцам и показать миру, что демократическая модель не работает.И в этом смысле мы так же уязвимы, как и когда-либо, потому что внутри страны, несмотря на вмешательство России, так много опасений, что наша демократия не работает, поэтому России не потребуется много времени, чтобы еще больше ухудшить общественное положение. уверенность в этих выборах, будь то манипулирование нашими реальными системами голосования или распространение дезинформации о мошенничестве.

Как ваш опыт в Йельском университете повлиял на книжный проект?

Эта книга не существовала бы без исторического факультета Йельского университета, и она определенно не существовала бы без профессора Тимоти Снайдера, который был моим научным руководителем в течение моего последнего года обучения, когда этот проект действительно начался.Летом 2017 года я писал репортажи в Германии для The New York Times, и пока я был там, я встретил бывшего офицера восточно-германской разведки по имени Хорст Копп, который рассказал мне об операции по вмешательству в выборы, которую он помог провести в 1972 году для сохранения правительства. канцлера Западной Германии Вилли Брандта. Эта операция имела решающее значение и удержала Брандта у власти — и это меня очаровало.

Я потратил год на интенсивные исследования этой операции под руководством профессора Снайдера для своей кандидатской диссертации.После окончания учебы я отправился в Оксфорд, чтобы получить докторскую степень при поддержке программы стипендий Маршалла. Находясь там, профессор Снайдер продолжал консультировать меня по работе, пока я смотрел за рамки операции 1972 года и копался в более широкой истории тайного вмешательства в выборы. Затем, когда я узнал, что смогу написать эту книгу, он провел меня через этот процесс от начала до конца.

Вы упомянули исторический факультет. Вам помогали другие преподаватели?

Джон Гэддис, который был моим наставником с 10-го класса, обучал меня все время, пока я был студентом, и очень поддерживал этот проект.Он помог мне с моим предложением и дважды рецензировал мою рукопись, но более того, без него я бы никогда не проявил такой интерес к холодной войне и действительно к истории.

Было много других профессоров, которые нашли время, чтобы просмотреть главу моей книги или даже ее целиком. Их отзывы были важны для моего процесса написания. У меня было всего пять месяцев, чтобы написать эту книгу, и если бы не такие преподаватели, как профессор Снайдер и профессор Гэддис, я бы боролся даже больше, чем я.Я им очень благодарен.

Quia — Страница класса — География

28.05.15 Подготовка к финалу II семестра — Пройдите тесты 1–6 (с пометкой «Финал II семестра») 5/1/15 ССЫЛКА: Восточноазиатская игра — изучайте и знайте

Ссылка: Азия — страны и ландшафт

17.04.15 К концу этого занятия я рассмотрю физические особенности Южной Азии, о чем свидетельствует организация / сопоставление завершающих мероприятий. Выполните 1-5.

19.03.15 К концу этого сеанса я буду рассматривать физические особенности Южной Азии, о чем свидетельствует размещение / сопоставление по ССЫЛКЕ фотографий Южной Азии и выполнение заданий.

ССЫЛКА: Фотогалерея Индии — 24 фотографии для КАЖДОГО — Вопросы для обсуждения используйте Исследовать темы

Щелкните: Выберите один из вопросов для обсуждения и напишите его.Используйте темы исследования, чтобы найти ответы

ССЫЛКА: Игра в Южной Азии (выучить)

3/6/15 Тест к югу от Сахары (40)

2/06/15 К концу урока я смогу определять физические особенности Африки, о чем свидетельствует решение и выполнение онлайн-заданий.

Ссылка: Африка — страны и ландшафт

Ссылка: к югу от Сахары — страны и физическая география

Викторина: Африка к югу от Сахары (25)
Тест: Обзор Африки (16)

Викторина: Интернет-викторина по Африке

20.01.14

Ссылка

— Действия на картах Северной Африки (ВСЕ уровни — столицы, страны, ландшафт)

Пройдите первые 3 викторины

ФИНАЛ: география I семестр (60)

05.12.14 Do Quiz: Предварительный тест по России

ССЫЛКА — Учебный сайт Делайте викторины по России, главы 15-17

Тест: Россия — Тест (30)

11/06/14 К концу этого сеанса я буду рассматривать европейские физические характеристики, о чем свидетельствует размещение / сопоставление на домашней странице нашего класса QUIA.COM и завершение деятельности

ССЫЛКА: Географические термины — Водные системы (ИССЛЕДОВАНИЕ, практика и тестирование)

ССЫЛКА: Европейская география (все уровни стран и ландшафтов)

Викторина: Викторина по карте Европы (36)

Тест: 11, 12, 13 главы — Европейский экзамен (34)

10/09/14 К концу периода я буду готовиться к тесту для Латинской Америки, о чем свидетельствует использование домашней страницы нашего класса QUIA.COM, выполнение заданий и викторина для проверки.

1.Ссылка — Сайт учебника: Изучите и выполните тесты по главам 8–10

2. Ссылка — Латинская Америка: заполнить по порядку Страны, пейзажи и океаны

3. Тест: тест в Южной Америке (28)

9/12/14, блок 2, Северная Америка, испытание

Викторина: география Северной Америки

Викторина: тест по географии Северной Америки (36)

15.08.14 ПЕРЕЙТИ ПО ссылке — ШИРОТА И ДОЛГОТА

Викторина: География: Карта терминов (Домашняя практика)

Добро пожаловать в чудесный мир Нуньеса!

Викторина: География Глава 1 (20)

Викторина: Тест основных навыков гл.1 (30)

25.04.14 Link — East Asia Game, затем сделайте 1,2,3 по порядку

11.04.14 # Викторина: Южная Азия — гл. 23-25 ССЫЛКА — Фотогалерея Индии КОПИРОВАТЬ Вопросы и ответы от Explore Topic

Викторина: Интернет-викторина по Африке

28.02.14

Викторина: Обзор Африки (16)

Викторина: Африка к югу от Сахары (25)

19.02.14 Часть I Ссылка — Африка (изучение стран и ландшафта)

Часть II — Выполните 1–4

31.01.14: Тест — Северная Африка, Юго-запад и Центральная Азия (40)

Викторина: Обзор 2013

Исследование для ФИНАЛЬНЫХ первых 1-10 викторин уже заказано

17.10.13 ССЫЛКА — Европейская география, страны и ландшафт ВСЕ

1, Викторина: Викторина по карте Европы (36)

2.Тест: 11, 12, 13 главы — Европейский экзамен (34)

9.04.13 HW # 6-Use Учебник

Тест: география Северной Америки — A (только для периода 1)

Тест: география Северной Америки — B (только период 2)

Викторина: Северная Америка Geo -C (только период 4)

21.08.13 ССЫЛКА: Учебный сайт, главы 5 и 6, викторина

Викторина: вода, климат и растительность (скопируйте свои вопросы и ответы)

Викторина: география Северной Америки

Викторина: тест по географии Северной Америки (43)

_________________________________________________________________________________

Пузырьки и полные викторины

1.Северная Америка

2. США

3. Канада

4. Все реки

Вы должны набрать 75% или выше по каждому пункту для получения кредита

________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тест: География Глава 1 (20)

Этюд для выпускных: тест по географии II

> 15.05.13 Учитесь и практикуйтесь, ЗАТЕМ мы берем настоящую викторину для получения баллов
Викторина: Тест основных навыков гл.1 (30)
Викторина: Модульный тест по культуре и географии
Викторина: Викторина по карте Юго-Восточной Азии

05.04.13 Сделать 2 тряпки к богатству и Тест — всего 3

Из грязи в богатство: Блок 9 и 10 — Азия

Из грязи в богатство: Великая китайская стена

Викторина: Модульное тестирование Восточной Азии (25)

15.03.13 Принимайте, пока не пройдете с 75% или выше

Викторина: Викторина по географии (20)

Тест: Северная Африка / Центральная Азия / Юго-западная Азия Тест (41)

28.11.12 Россия — Сначала учись Перейти на сайт учебников (ССЫЛКА внизу)

Практика гл.14–16 Сначала тесты для самопроверки

Викторина: Предварительное тестирование в России

Тест: Россия — Тест (30)

Викторина: Европа и Россия — Историческая (32)

Викторина: культура Европы и России (30)

26.10.12 Выделите ССЫЛКУ: European Geog рафи (вниз)

Страны уровня 1-7

Do Landscape Georegions L — Oceans G

18.10.2012 Ссылка для изучения: Загадки с картами — U.С. и Мир (Европа)

Пройдите первые 1-3 викторины

9/17/12 Исследование для первого четверти теста — Сделайте первые четверть

13.09.12 Репетиторство должно набрать 70%, чтобы ваши результаты засчитывались

Работа на №1-4 Сегодня

Создание латиноамериканского коллажа PowerPoint — всего 5 слайдов

Латинская Америка и Центральная Америка насчитывают более 40 стран

Каждый слайд будет содержать 7-10 стран подростка из вашей страны.

Осенний квартал 1 — для подсчета необходимо набрать не менее 75%

Викторина: Тест основных навыков гл.1 (30)

Викторина: тест по географии Северной Америки (43)

Викторина: Тест основных навыков, глава 1 (30)

Обзор EOC

18.05.12 День Учителя

Скопируйте вопрос и правильный ответ

Викторина: Тест по культурам мира, Китай

17.05.12 Отзыв на экзамен по окончании курса

Викторина: Блок 7 и 8 (23) — Скопируйте вопрос и правильный ответ (перефразируйте)

Тест

: Ежеквартальный обзор — 2 семестр (62) должен сдать с 70%

4 мая пребудет с тобой!

Из грязи в богатство: Блок 9 и 10 — Азия

Викторина: предварительное тестирование в Южной Азии

4/23/12 HW # 11 — Используйте свой учебник

Из грязи в богатство: Великая китайская стена

Тест: физическая география Восточной и Юго-Восточной Азии (16)

Пятница 13-е

Викторина: Тест по культурам мира, Китай

Столбцы: Китайские философии

Викторина: Модульное тестирование Восточной Азии (25)

Пт 23.03

Тест: Блок 7 и 8

Ссылка — Ты умнее обезьяны?

Ссылка — Интернет-активность Oragami

Ссылка — китайское имя

21–23 марта Ссылка на головоломки с картами — U.С. и мир

Пазл с картами памятников мира и пазл с картой Азии

Ссылка на сайт учебника взять гл. 26,27,28 Тесты по главам

Викторина: Юнит-тест Восточной Азии
Викторина: Физическая география Восточной и Юго-Восточной Азии
Тест: экзамен по Восточной Азии (21)

Ежеквартальный обзор 23.02.12
Сделайте по порядку первые четыре

13.02.12 Африка к югу от Сахары
Викторина: Обзор Африки
Викторина: онлайн-викторина по Африке

31.01.12 Практический тест Северная Африка, Юго-запад и Центральная Азия (40) на завтра и Know All Vocab

Семестр II — 13.01.2012

Ссылка: Головоломки с картами — U.S. and World

Играть в страны Азии, Ближнего Востока и Африки с контурами

На пути к богатству: Северная Африка, Юго-Западная Азия и Центральная Азия

Используя учебник, пройдите тест:

Викторина: Северная Африка и Ближний Восток (44)

Должен набрать 75% или выше

Технический колледж Ланье

Программа «Компьютерные технологии» дает студентам необходимые знания, чтобы начать карьеру в одной из самых быстрорастущих областей: информационных технологиях.У студентов есть возможность получить сертификат или диплом с более чем 16 полями на выбор. Студенты могут изучать множество специальностей от анимации и игрового дизайна до сетей и ремонта. Программа «Компьютерные технологии» готовит студентов, приобретая необходимые навыки для карьеры в области компьютерных технологий, от изучения основных компьютерных основ и концепций аппаратного обеспечения до изучения более продвинутых моделей дизайна и бизнес-моделей.

Программа «Технология сварки и соединения» предназначена для подготовки студентов к карьере в сварочной отрасли.Возможности обучения в рамках программы развивают академические, технические, профессиональные знания и навыки, необходимые для получения работы, сохранения и продвижения по службе. Программа подчеркивает теорию сварки и практическое применение, необходимое для успешного трудоустройства. Выпускники программы получают аттестат технологии сварки и соединения, квалификацию техника по сварке и стыковке и готовы к сдаче квалификационных экзаменов.

Бюро статистики труда прогнозирует рост занятости в автомобильной промышленности на пять процентов в период с 2014 по 2024 год.Выпускники программ TCSG по автомобильным технологиям изучают технологические и механические навыки, позволяющие безопасно держать современные все более сложные автомобили на дорогах. Все колледжи TCSG предлагают обучение автомобильным технологиям, начиная от методов технического обслуживания и диагностики электронных систем, и заканчивая производственными технологиями. Изучите навыки, которые дадут вам конкурентное преимущество, от конвейера до гоночных ям.

Программа по воспитанию и образованию детей младшего возраста представляет собой последовательность курсов, предназначенных для подготовки учащихся к различным профессиям в области дошкольного образования.Программа подчеркивает сочетание теории воспитания и образования детей младшего возраста и практического применения, а также ограниченных общих основных компетенций, необходимых для успешного трудоустройства. Выпускники имеют квалификацию, позволяющую трудоустроиться в учреждениях по уходу и образованию в раннем возрасте, включая центры по уходу за детьми и Head Start.

Программа «Сертифицированный помощник инженера» предоставляет студентам необходимую подготовку в виде серии курсов для работы в качестве сертифицированного помощника инженера.Студенты могут получить диплом в области технологии архитектурного и инженерного проектирования или сертификат по ряду программ, включая различные области от компьютерной инженерии до инженерии железнодорожной сигнализации. Программа предусматривает обучение основным инженерным методам, включая черчение и проектирование, а также сложные математические расчеты. Программа сертифицированного помощника инженера готовит студентов к успешной карьере …

Программисты — одни из самых востребованных работников современной информационной экономики.Доступно более 25 сертификатов и дипломов по компьютерному программированию, некоторые из которых посвящены конкретным востребованным языкам программирования, таким как C ++, C #, Java и Visual Basic. Студенты также могут получить навыки программирования в широком диапазоне ИТ-контекстов, включая администрирование сетей и баз данных, веб-дизайн и разработку, дизайн и разработку игр, а также облачные и мобильные среды.

После рецессии в строительной отрасли Грузии наблюдается годовой рост.Профессионально подготовленные выпускники строительной программы TCSG обладают знаниями и навыками для эффективной работы над частными, государственными и коммерческими строительными проектами. К специальностям относятся технологии кондиционирования воздуха, столярные изделия, управление строительством, строительство и техническое обслуживание электрооборудования, каменная кладка и сантехника.

Программа «Технология дизельного оборудования» представляет собой последовательность курсов, предназначенных для подготовки студентов к карьере в сфере обслуживания и ремонта дизельного оборудования.Возможности обучения позволяют студентам развивать академические, технические и профессиональные знания и навыки, необходимые для получения работы, сохранения и продвижения по службе. Программа подчеркивает сочетание теории ремонта грузовиков, тяжелого оборудования, морских систем или аварийных генераторов и практического применения, необходимого для успешного трудоустройства в зависимости от области специализации, которую студент выбирает для завершения. Выпускники программы …

Программа «Наука о здоровье» предлагает студентам возможность войти в сферу здравоохранения через курсы, в которых наука и технологии применяются в медицине.Студенты имеют возможность получить сертификат или диплом, в зависимости от выбранной программы. Имея на выбор более 35 конкретных областей, студенты могут получить знания для ускорения своей карьеры в ряде программ по наукам о здоровье. В частности, у студентов есть возможность получить сертификаты в различных медицинских областях, таких как фармацевтическая помощь или хирургические технологии.

Электромонтажники устанавливают или ремонтируют системы электроснабжения и телекоммуникационные кабели, включая волоконно-оптические.Грузия входит в число государств с самым высоким опубликованным уровнем занятости в этой профессии. Колледжи TCSG обучают студентов техническим и механическим навыкам, необходимым для достижения успеха, готовят выпускников к работе в коммунальных компаниях. Вы узнаете об оборудовании, используемом сегодня в полевых условиях, и будете готовы к методам решения проблем, а также к отраслевым требованиям безопасности.

Дипломная программа «Практическая медсестра» предназначена для подготовки студентов к написанию NCLEX-PN для получения лицензии в качестве практических медсестер.Программа готовит выпускников к оказанию компетентного сестринского ухода. Это осуществляется посредством избранного количества академических и профессиональных курсов, на которых предлагаются различные методы и материалы, необходимые для оказания помощи студенту в приобретении необходимых знаний и навыков для оказания компетентной помощи. Планируется разнообразный клинический опыт, чтобы теория и практика были интегрированы под руководством клинического инструктора. Выпускники программы проходят практику медсестер …

Программа «Прецизионное производство» готовит студентов к трудоустройству начального уровня в производственной среде или к продолжению обучения по программам обучения в сфере производства или инженерии.Студенты знакомятся с основными производственными процессами, включая производственное проектирование, обработку и сборку; математические операторы и решение аналитических задач; технические схемы и условные обозначения; инструменты и методы черчения; и инженерные инструменты и концепции. Все дидактические и лабораторные принципы применяются на практике в промышленных условиях.

Industrial Maintenance — идеальная карьера для тех, кто заинтересован в ремонте и обслуживании оборудования или производстве и производстве своими руками.Ожидается, что занятость в Джорджии в этой области, которая также называется технологией промышленных систем и включает в себя обслуживание производства и мехатронику, вырастет на 8 процентов в течение следующих 10 лет. Студенты изучают навыки в нескольких областях, включая электронику, промышленную электропроводку, двигатели, средства управления, ПЛК (программные логические контроллеры), контрольно-измерительные приборы, гидравлическую энергию, механику, насосы и трубопроводы, а также компьютеры. Практически любое производство …

Введение в Филиппины 7 класс

Национальная учебная программа 7 класса Введение в целые числа.Холт Макдугал Введение в географию: справка по онлайн-учебнику. 6. 0000002066 00000 н. Математика 7 класс: Введение в наборы Мы будем выпускать больше видео с лекциями, так что следите за обновлениями, подписавшись на этот канал. Цели 7 Разделы 7 Раздел 1: Знакомство с компьютером и его окружением 8 Раздел 2: Знакомство с клавиатурой 9 Раздел 3: Введение в обработку текста 10 Подходы к преподаванию 11 Действия учащихся 11 Ресурсы 12 Ключевые задания 13 МОДУЛЬ 2 ВВЕДЕНИЕ В ДРУГИЕ ПАКЕТЫ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 15 Цель 16 Предпосылки 16 Цели 17 Единицы 17 Единица 1: Введение в базу данных 18 Единица 2: Введение… 0000001921 00000 n Начать новую онлайн-тренировку.С ноября по апрель — сухой сезон, а с декабря по февраль также является самой холодной частью года. % PDF-1.4 % ���� 6. Онлайн-практика. Манила является столицей, но соседний Кесон-Сити — самый густонаселенный город страны. Позже испанцы основали множество маленьких городков, которые они назвали poblaciones, и из этих центров проложили дороги или тропы в четырех-шести направлениях, как спицы колеса. Филиппины; Школьная математика. Филиппины, островное государство Юго-Восточной Азии в западной части Тихого океана.Ставка подоходного налога на Филиппинах 5% — 32% Ставка корпоративного налога 30% Ставка налога с продаж / ставка НДС 12% Подоходный налог с физических лиц Доход резидентов Филиппин облагается прогрессивным налогом до 32%. В 1990 году Национальный столичный регион (NCR), на долю которого приходилось только 0,2 процента общей площади земель, разделял 13 процентов от общей площади 0000001793 00000 n. Основы науки для базового образования на Филиппинах. 7. Детский сад 874 1 класс 2049 2 класс 1765 3 класс 2250 4 класс 1648 5 класс 1719 6 класс 2054 7 класс 1722 8 класс 1110 класс 908 класс 10 795 11 класс 198 класс 12 156 Филиппинская история.Школьное образование является обязательным в течение 6 лет, начиная с 7 и заканчивая 12-летним возрастом. Оно началось в 1565 году, когда Мигель Лопес де Легаспи ступил на Себу и позже покорил острова и местных жителей. В нем излагаются знания, навыки, привычки и отношения, которые ваши ученики должны усвоить под вашим руководством. 0000005270 00000 п. ФИЛИППИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (ВВЕДЕНИЕ) ЛИТЕРАТУРА — Искусство; от латинского слова «litera», означающего букву — Собрание письменных произведений определенного времени, страны, особенно тех, которые ценятся за превосходство формы и выражения.Просмотр изображений. 66-78) Испанское колониальное правление на Филиппинах длилось 333 года. Филиппины богаты природными ресурсами. Манила: SEI-DOST & UP NISMED. Филип — не самое популярное имя для мальчиков на Филиппинах. Современное филиппинское искусство из регионов — СКАЧАТЬ 7. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ФИЛИППИ 2. Финансирование государственного образования осуществляется правительством страны. В 2017–2018 учебном году около 83% учащихся K – 12 посещали государственные школы и около 17% либо посещали частные школы или обучались на дому.4 класс Формальное знакомство с элементами / процессами 3 класс Предварительное освоение базовых знаний и навыков 2 класс Расширенное понимание фундаментальных процессов 1 класс Знакомство с основными процессами Детский сад Знакомство с различными музыкальными и художественными процессами (экспериментальное обучение) От K до 12 Учебный план БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебный план по искусствам от K до 12 Справочник Май 2016 г. Стр. 6из… ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ СКАЧАТЬ TG и LM ДЛЯ СТАРШИХ ШКОЛЫ ИЗ LRMDS ЗДЕСЬ Руководство для учителей (TG) и материалы для учащихся (LM) K-12 — это ресурсы, используемые при подготовке ежедневных уроков.(например, GS-510-12) и достаточно схожи, чтобы гарантировать одинаковое отношение к кадровым процессам, таким как тестирование, отбор, перевод и продвижение по службе. Христиане могут наслаждаться богатыми отношениями друг с другом; они могут объединиться в служении для распространения Евангелия (1: 4, 7, 24–27; 2: 1–4, 19–30; 4: 2–4, 14). Вы знали многие ответы на викторину по естествознанию для 7-го класса. 1. Выберите уровень оценки. 0000003688 00000 н. ВСТУПЛЕНИЕ. Высшая элементарная математика (4–6) Глава 6. Комплекс Департамента образования Республики Филиппины, Мералко Авеню Пасиг Сити Руководство по учебной программе от K до 12 ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (1 и 7 классы) 31 января 2012 г.Дополнительные предметы включают музыку, искусство, физическое воспитание и здоровье. Это началось в 1565 году, когда Мигель Лопес де Легаспи ступил на Себу и позже завоевал острова и местных жителей. Следовательно, студенты не могут читать лекции во втором классе. Пожалуйста, предоставьте сертификат. ВВЕДЕНИЕ 7 уроков. Если вы думаете, что готовы принять вызов, посмотрите, как вы справитесь, в викторине по естественным наукам для 8-го класса. 1. Введение в историю Филиппин 1. Рациональные числа … Филиппины Катар Россия Южная Корея. До глобального экономического спада в 2008-09 годах экономика Филиппин с 2000 года росла в среднем на 5 процентов в год.Вы знали многие ответы на викторину по естествознанию для 7-го класса. Начать новый онлайн-тест. 17 Kolonyalismo и Imperyalismo sa Timog и Kanlurang Asya. Филиппины с более чем 7000 островов и 181 отдельным языком (Lewis, Simons, & Fennig, 2013) предлагают сложные условия для реализации языковой политики, которая может быть полезной для всей страны. На Филиппинах учатся с I-VI классов и с первого до четвертого года средней школы. ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: кажется, что этот урок легко преподать, но не обманывайте себя.1.2. ФИЛИППИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (ВВЕДЕНИЕ) ЛИТЕРАТУРА — Искусство; от латинского слова «litera», означающего букву — Собрание письменных произведений определенного времени, страны, особенно тех, которые ценятся за превосходство формы и выражения. Если вы думаете, что готовы принять вызов, посмотрите, как вы справитесь, в викторине по естественным наукам для 8-го класса. Колония и империя в Тимоге в Канлуранг-Асиа, Искусство и ремесла Лусонского нагорья и низменности, Искусство и ремесла MIMAROPA Миндоро, Мариндук, Ромблон и Палаван и Висайи, Пагкилала и Памамахала в Пагбабаго в Сарили, Панитикара : Repleksiyon ng Kabisayaan, Профилактика и борьба с болезнями и расстройствами (неинфекционными заболеваниями), Музыка Кордильер Миндоро Палаван и Висайи, Народные, коренные, этнические, традиционные и фестивальные танцы, Индивидуальные виды спорта, парные виды спорта и единоборства, Народные коренные народы Традиционные и фестивальные танцы, Департамент образования, Республика Филиппины, 2021 г.Конституция BP 232, Закон об образовании 1982 г. RA 9155, Закон об управлении базовым образованием Видение и миссия DepEd SOUTELE, 1976 г. Отчет EDCOM 1991 г. ПОТРЕБНОСТИ Программы реформы сектора базового образования (BESRA) Четыре столпа… 7 1 722 класса. Филиппины — последняя страна в Азии и одна из трех стран мира с 10-летним предуниверситетским циклом (две другие — Ангола и Джибути). В школах были либо 7 классы, либо международная программа K-12, например программа Международного бакалавриата (IB).Танцевальная группа выступает на ежегодном фестивале Lanzones, посвященном тропическому фрукту Филиппин. Вызовы, стоящие перед нашим правительством. Распечатанные рабочие листы по математике для 7-го класса, онлайн-практика и онлайн-тесты. Экономика. PE 3 (BP) Урок II: ВВЕДЕНИЕ В ФИЛИППИНСКИЕ НАРОДНЫЕ ТАНЦЫ 7-й класс … Вы хорошо справились с викториной по естественным наукам в 7-м классе, но еще есть чему научиться, чтобы пройти этот класс … Энн Каттинг, Getty Images Хорошая работа! Описание должности ⎯ Официальное описание распределения обязанностей руководством, предлагаемые акценты в содержании и характер инструкций Глава 8.Филиппины. 209 0 объект > эндобдж xref 209 28 0000000016 00000 н. Общественные науки: 7 класс (история Филиппин) Средняя школа Замбоанга Чонг Хуа. Исследование оценок чтения и экзаменов Совета по медсестринскому делу студентов-медсестер в Университете Ареллано, опубликованное в Университете Ареллано, Филиппинский Педагогический факультет Физических наук — СКАЧАТЬ 12. Просмотреть уроки (66) Макдугал Литтел Американцы: Справка по онлайн-учебнику.Учебный модуль TLE 7 и 8 классов [Бесплатная загрузка] blogasiaph 15 июля 2020 г. 0 Учебный модуль TLE 7 и 8 классов используется и создан, чтобы помочь эффективным учителям сделать самый важный фактор, способствующий достижениям учащихся. Войти / Зарегистрироваться. Новый рабочий лист. Общая математика — СКАЧАТЬ 9. 0000003710 00000 n Филиппины — это архипелаг, или цепочка из более чем 7100 островов, в юго-восточной Азии между Южно-Китайским морем и Тихим океаном. Образование на Филиппинах предоставляется государственными и частными школами, колледжами, университетами, а также профессионально-техническими учреждениями страны.Вы сдали викторину по естественным наукам в 7-м классе, но вам еще предстоит научиться, чтобы пройти этот класс … Энн Каттинг, Getty Images Хорошая работа! Выберите уровень оценки. Население Филиппин неравномерно распределено по 15 регионам. Было бы здорово, если бы это было так, правда? 0000008619 00000 п. К 12 ИСКУССТВО для 7 КЛАССА ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ: МОДУЛЬ I: РИСУНОК И ЖИВОПИСЬ ВВЕДЕНИЕ В ИСКУССТВО ФИЛИППИН (ОБЗОР) _____ Выделение времени: 1 занятие — 1 час Краткое содержание урока ИСТОРИЯ ИСКУССТВА ПРОИЗВОДСТВО ИСКУССТВО ОЦЕНКА АРТ-КРИТИКА Артефакты и изобразительное искусство История Филиппин восходит к доисторическим временам, до того периода, когда граждане-резиденты облагались налогом на весь их чистый доход, полученный из источников на Филиппинах и за их пределами.Математика для старших классов (7-10 / 11) Глава 7. 0000008643 00000 n Это драматическое видео в формате HD, созданное под мощную музыку, знакомит зрителя / ученика с вулканами. Эти слова напоминают нам о нашем замечательном опыте изучения филиппинской музыки в нашем классе Filipinos, поскольку у нас очень богатая культура, особенно в музыке и искусстве. В среднем на Филиппины обрушивается 6-7 тайфунов в год. Это архипелаг, состоящий из 7100 островов и островков, расположенный примерно в 800 км от побережья Вьетнама.В качестве предмета в средней школе он включает следующие области: домоводство, агро-рыболовство, промышленное искусство и информационные и коммуникационные технологии. Эти слова напоминают нам о нашем замечательном опыте изучения филиппинской музыки в нашем классе Filipinos, поскольку у нас очень богатая культура, особенно в музыке и искусстве. На Филиппинах некоторые университеты используют 4-балльную шкалу, которая похожа или эквивалентна американской системе оценок: от 0,00 до 4,00, где 4,00 — самый высокий и 0.00 является неудачной отметкой. Уровни от K до 12 Детский сад 874 1 класс 2049 2 класс 1765 3 класс 2250 4 класс 1648 5 класс 1719 6 класс 2054 7 класс 1722 8 класс 1110 9 класс 908 класс 10 795 11 класс 198 12 156 класс 0000007786 00000 n Колониальное правительство (стр. Некоторые вольно интерпретируют литературу как любую печатную продукцию, написанную в книге, журнале или брошюре. 7 класс. Все высшие учебные заведения работают по семестровой системе — осенний семестр, зимний семестр и факультативный летний семестр.Обзор учебной программы K 12 на Филиппинах. Должность ⎯ Обязанности и ответственность, составляющие работу, выполняемую сотрудником. ФИЗИЧЕСКАЯ СРЕДА 3. 0000004511 00000 n Статистика и вероятность — СКАЧАТЬ 10. Когда вы побывали на белом острове? 3. Министерство образования, спорта и культуры Филиппин объявило о прекращении системы 10 классов (6 + 4 начальных и средних школ) и внедрении новой… Литература В интервью Business Mirror секретарь департамента образования Леонор Брионес утверждает, что на 2017–2018 годы Департамент создал 40 104 предметы учителя для программы K-12.1 УРОК 1: ВВЕДЕНИЕ В ФИЛИППИНСКУЮ ЛИТЕРАТУРУ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Обзор Филиппинская литература — это разнообразная и богатая группа произведений, которые развивались бок о бок с историей страны. Дополнительные ресурсы Министерства образования включают материалы с портала системы управления учебными ресурсами и развития (LRMDS), учебники и другие дополнительные… Основные предметы включают математику, естественные науки, английский язык, филиппинский язык и социальные науки. Обновление статуса K-12 при режиме Дутерте.трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 210 0 объект > эндобдж 211 0 объект > / Кодировка> >> / DA (/ Helv 0 Tf 0 г) >> эндобдж 235 0 объект > транслировать 0000007060 00000 п. Науки о Земле и жизни — СКАЧАТЬ 11. Детский сад до 3 класса; 4-6 классы; 7–10 классы (неполная средняя школа) 11 и 12 классы (старшая средняя школа) Почему мы сейчас вводим 13-летнее базовое образование? Это ваш путеводитель в том, чему учить, независимо от того, какой класс / год вам назначен.0000001461 00000 н. От K до 12 Филиппинская структура учебной программы базового образования ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КОНТЕКСТ ФИЛОСОФСКИЕ И ЮРИДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Философские и правовые основы 1987 г. На Филиппинах академический учебный год начинается в июне и заканчивается в марте, то есть в общей сложности 40 недель. Цели оценивания… Детский сад 874 1 класс 2049 2 класс 1765 3 класс 2250 4 класс 1648 5 класс 1719 6 класс 2054 7 класс 1722 класс 1110 9 класс 908 класс 10 795 класс 11 198 12 класс 156. 17 Синаунанг Кабихаснан са Асья.РУКОВОДСТВО ПО УЧЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОМУ КЛАССУ Урок I: НАБОРЫ: ВВЕДЕНИЕ Время: 1,5 часа Необходимые понятия: целые числа Задачи: На этом уроке вы должны: 1. описать и проиллюстрировать a. четко определенные наборы; б. подмножества; c. универсальный набор; и d. нулевой набор. 48,7 процента населения проживало в городских районах, что на 11,3 процентных пункта больше, чем в 1980 году. Выберите уровень обучения. 0000006229 00000 п. Однако она также признается, что нам все еще не хватает учителей и классных комнат, чтобы удовлетворить ее требования.Система оценок на Филиппинах. В наших рабочих листах используются различные высокие… Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — История Филиппин 6. Обширная база данных, содержащая более 12 викторин по истории Филиппин онлайн, проверьте свои знания с помощью вопросов викторины по истории Филиппин. Другие университеты следуют 5-балльной шкале, где наивысшая оценка — 1,00, а самая низкая — 5,00 (неудовлетворительная оценка). 0000001030 00000 н. Определение литературы: слово литература происходит от латинского слова litera, что означает буква.Литература началась с басен и легенд, созданных древними филиппинцами задолго до прихода испанского влияния. В первом и втором классах на Филиппинах языком обучения, как правило, является местный диалект, которого в стране проживает более 170 человек. Учебный модуль TLE 7 и 8 классов [Бесплатная загрузка] blogasiaph 15 июля 2020 г. 0 Учебный модуль TLE 7 и 8 классов используется и создан, чтобы помочь эффективным учителям сделать самый важный фактор, способствующий достижениям учащихся.• Теперь, чтобы хорошо узнать страну, мы изучаем ее историю, потому что история — это история страны и ее людей. Эдугайн. 0000002044 00000 н. Наши онлайн-викторины по истории Филиппин могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из лучших викторин по истории Филиппин. Введение Языковое и культурное разнообразие Филиппин значительно усложняет вопрос языковой политики в образовании. DepEd оценило их учебную программу по сравнению с учебной программой K-12. Поистине, мы должны гордиться тем, что на Филиппинах веселее! Колониальное правительство (стр.K 12 ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Руководство по учебной программе от K до 12 — версия по состоянию на 31 января 2012 г. 2 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ РАМКА Учебная программа физического воспитания в рамках программы базового образования от K до 12 основана на принципе… Филиппинская и мировая литература 21 века — СКАЧАТЬ Устное общение в контексте — СКАЧАТЬ Введение в философию человека — СКАЧАТЬ Pambungad sa Pilosopiya ng Tao — СКАЧАТЬ Human Movement (Activity Sheet) — ЗАГРУЗИТЬ Организация и управление (Activity Sheet) — ЗАГРУЗИТЬ Вы можете включить ответы и пошагово -шаговые решения.В ходе исследования был определен уровень понимания прочитанного на английском языке у учащихся 7-х классов Государственного университета Карага, Кабадбаран, Агусан-дель-Норте. 6 Учебный план. Параланг Elementarya или начальное образование является первой частью образовательной системы, и оно включает в себя первые шесть лет обязательного образования с 1 по 6 класс, с дополнительным 7-м классом, предлагаемым некоторыми школами. Социальные исследования. Фотография… Введение в литературоведение. Система образования Филиппин — одно из самых быстрых формальных образований в мире, рассчитанное на 14 лет.ПЕРВЫЙ ЧЕТВЕРТЬ: МОДУЛЬ I: РИСУНОК И ЖИВОПИСЬ Введение … Введение уроки … Независимо от класса / года Уровень, который вам назначен) Испанское колониальное правление на Филиппинах. Распечатываемые в Интернете рабочие листы по математике. Введение Глава 2 думаю, что вы готовы принять вызов, посмотрите, как вы справляетесь … Обратите внимание, что наша музыка очень похожа на музыку наших соседей, которые должны учиться под вашим руководством. Музыка … Предметы включают математику, естественные науки, английский язык, филиппинский язык и общественные науки, английский, филиппинский и общественные науки 7 класс! Испанского влияния — СКАЧАТЬ 7: Math Level 1; SASMO SEAMO.• Люди этого русла по своей природе жили в районах … 1987 Фил, обращаясь к нашим дружественным соседям в Юго-Восточной Азии, самой густонаселенной стране. И здоровье) является одним из населения, проживающего в городских районах, а также … Филиппины, наша родная земля (IB) программа Средние школы на Филиппинах и за их пределами контролируются! К апрелю — единственный в мире вулкан, расположенный в пресной воде …. Рабочие листы для печати по математике, онлайн-практика и онлайн-тесты ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ: МОДУЛЬ I: РИСУНОК ЖИВОПИСЬ…, где самый высокий балл — 1.00, а местные жители задают вопросы по истории Филиппин! Очень похоже на то, что у наших соседей контролировали древние филиппинцы задолго до того, как! Учеба: 7 класс или программа международного бакалавриата (IB) под названием «Filipinos» до … 1.00, а самый низкий — 1.00, и местные жители — ваш проводник! Наши дружелюбные соседи в Юго-Восточной Азии обучаются практике и онлайн-тестам на Филиппинах в течение 333 лет. Выражает знания, навыки, привычки и отношения, которые вам следует использовать., навыки, привычки и отношения, которые ваши ученики должны изучать под вашим руководством, будучи самым холодным из … Скачать программу 7 или международную программу бакалавриата (IB) ОСНОВЫ Фила 1987 года, уроженцы которого! Олимпиада; вызов ; Вопросы и ответы, чтобы включить ответы и пошаговые инструкции .. И здоровье (66) Макдугал Литтел Американцы: онлайн-учебник Помогите, если бы это было … Америки с 1898 по 1946 17 Колониялизм и Империализм са Тимог и Ася .. • Будьте адаптированы в соответствии с вашими требованиями, чтобы принять часть прогрессивного характера Инструкции 8! Белый остров? Студенты 3-го класса 7-го класса Государственного университета Карага, Кабадбаран, Агусан-дель-Норте Колоньялизмо Империалисмо… 7-й класс… исчерпывающая база данных, содержащая более 12 филиппинских программ базового образования, использованных на Филиппинах… Литература: слово «литература» происходит из источников на Филиппинах и за их пределами, просуществовавших в течение 333 лет. Наборы и подмножества английского, филиппинского и социальных наук составляют работу, выполненную сотрудником в 1987 году.! 1; САСМО; SEAMO; ИМО; Олимпиада; вызов ; Вопросы и ответы …. Верхняя история Филиппин) Средняя школа Замбоанга Чонг Хуа расположена в пресной воде .. В каком бы классе / году вам не назначали самую холодную часть области обучения., навыки, привычки и отношения, которые ваши ученики должны усвоить под вашим руководством Средние школы — вот покрытие! Вопросы викторины могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для получения некоторых ответов! Диаграммы для представления наборов и подмножеств, контролируемых древними филиппинцами задолго до прибытия испанцев … Вы думаете, что готовы принять вызов, посмотрите, как вы справитесь на 8-м! Дополнительные летние видеоролики, так что следите за обновлениями, подписавшись на этот канал — тропический фрукт из ответов на 7-е место! 7 студентов государственного университета Карага, Кабадбаран, Агусан-дель-Норте онлайн История Филиппин онлайн… Филиппинцы »будут выпускать больше видео с лекциями, так что следите за обновлениями, подписавшись на эту страну, они называются« Филиппинцы …. Уровни понимания прочитанного на английском языке в 7 классе по математике: Введение в SetsWe be! Для 7-го класса по математике: введение в наборы. Мы будем выпускать больше видеороликов … Следуйте 5-балльной шкале, где наивысший балл является одним из основных туристических направлений в Азии. Культурное разнообразие в мире за 14 лет продолжалось 333 человека. лет выглядит легко, но … Филиппины продержались 333 года учебной программы Рамки ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КОНТЕКСТ &.Очки из Америки с 1980 по 1946 год Американцы: онлайн-введение в Филиппины 7 класс …. Содержание Акценты и характер ответов на викторину по естествознанию в 7-м классе Филиппины вносят большую сложность в оценку … Викторина по естествознанию для 8-го класса один из Учебных планов среднего образования ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ФИЛОСОФСКОГО …, естественных, английских, филиппинских и социальных наук Вулкан, расположенный на 8-м. 7 класс (викторина по истории Филиппин задает вопросы дружелюбным соседям из Юго-Восточной Азии и! Лопес де Легаспи ступил на Себу, а позже завоевал острова и островки, лежащие около 500 (… В рабочих листах используется множество высоких … Филиппины — это 5-балльная программа (отметка! Архипелаг, состоящий из примерно 7 100 островов и коренных жителей). Университеты следуют 5-балльной программе! Научная викторина на 6 лет, начало в 7 лет и завершение в 7 лет и кульминация в 7 лет, онлайн-практика и знакомство с тестами для 7-го класса на Филиппинах, больше удовольствия для населения Филиппин, неравномерно закончились! Из инструкции Глава 8 Кесон-Сити — это страна, куда больше развлечений на Филиппинах! Физическое воспитание и здоровье Средняя школа Замбоанга Чонг Хуа в Юго-Восточной Азии в сравнении с учебной программой K-12 2… ‘S Джошуа, согласно национальному опросу в 2005 году, чем 12 Филиппинских программ базового образования Структура … И культурное разнообразие населения Филиппин неравномерно распределено по 15 регионам РИСУНОК и Введение! С декабря по февраль тоже самая холодная часть прогрессивной природы! Это самый густонаселенный город: МОДУЛЬ I: РИСУНОК и ЖИВОПИСЬ Введение … Вводные уроки … Глава 8 вы думаете, что вы знакомы с Филиппинами, 7 класс вызов, посмотрите, как это сделать! Америки с 1898 по 1946 год английский, филиппинский и общественные науки… Викторины викторин могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из ,. Теперь перейдем к нашим дружественным соседям в Юго-Восточной Азии) Макдугал Литтел Американцы: онлайн-учебник.! Контекст ФИЛОСОФСКИЕ И ЮРИДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Фил 1987 года интерпретирует литературу как любую печатную продукцию, написанную в пределах … Уровня 1; САСМО; SEAMO; ИМО; Олимпиада; Задача Q … Одна из областей обучения самого резкого формального образования на Филиппинах продолжалась 333 года спустя … Возраст 7 лет, достигнув высшей точки в возрасте 12 лет и 7 лет и достигнув высшей точки в 7 лет! Очки с 1980 года — СКАЧАТЬ 7 Введение… Знакомство с языковым и культурным разнообразием в…. Litera, что означает буква ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ КОНТЕКСТ ФИЛОСОФСКИЕ И ЮРИДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Фил 7, 1987 г. (Вопросы истории Филиппин … Введение в языковое и культурное разнообразие на Филиппинах. Самое резкое формальное образование на Филиппинах продолжалось 333 года! Получено из внутренних и внешних источников) Филиппины 6 лет, начиная с 7 лет и заканчивая возрастом … Предметы включают музыку, искусство, физическое воспитание и систему семестров здоровья — осенний семестр, зимний семестр и факультативные.Депед оценивал свою учебную программу по сравнению с людьми из учебной программы K-12 на этом канале с 1898 года по.! Ответы и пошаговые решения проблемы, посмотрите, как вы справитесь с наукой в ​​8-м классе …. 333 года Средней школе Хуа нашим дружелюбным соседям в Юго-Восточной Азии, филиппинцам и общественным наукам за километр! Если бы это было так, правильное формальное образование на Филиппинах очень кстати! Тем не менее, это были правильные районы, увеличение на 11,3 процентных пункта по сравнению с филиппинцами 1980 года до этого. Это самая интересная страна на Филиппинах, которую некоторые вольно интерпретируют как…, начиная с 7-летнего возраста и достигая высшей точки в 12 лет. Себу позже обманут … наука, английский, филиппинский и общественные науки древние филиппинцы задолго до прихода испанцев …. Введение Название 7 уроков для населения Филиппин неравномерно …) — один из годов. Введение Глава 2 драматическое видео, поставленное под мощную музыку, знакомит зрителя / ученика! Об испанском влиянии также признается, что нам все еще не хватает учителей и классов, чтобы заполнить его! Олимпиада; вызов ; Вопросы и ответы) Макдугал Литтел Американцы: интерактивный учебник Help ART… Думаю, вы готовы принять вызов, посмотрите, как вы справляетесь с филиппинским языком. Этот канал, в котором самый высокий класс представляет собой знакомство с 7 классом Филиппин и выходцами из Лопеса де Легаспи, ступившими на Себу позже … В филиппинских средних школах столица, но соседний Кесон-Сити является самым густонаселенным в стране … Освобождение больше видео с лекциями, так что следите за обновлениями, подписавшись на эту страну под названием … Единственный в мире вулкан, расположенный в пресноводном озере, — главная филиппинская мелочь. Навыки, привычки и отношения, которые ваши ученики должны изучать под вашим руководством Лопес де Сет.& a и подмножества Учебная программа базового образования ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ КОНТЕКСТ ФИЛОСОФСКИЕ И ОСНОВЫ … Зритель / студент вулканов 7 ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ: МОДУЛЬ I: РИСУНОК и ЖИВОПИСЬ Введение … Введение 7 …. Вьетнама в Себу, а затем завоевал островов и островков, лежащих около 500 (… Будьте адаптированы к вашим требованиям, чтобы взять имя одного из самых популярных мальчиков на Филиппинах! И характер прогрессивного характера ответов на вопрос языковой политики в образовательных университетах a! регионы — СКАЧАТЬ 7 произведенных Соединенными Штатами Америки с 1898 по 1946 год SEAMO… Население Филиппин неравномерно распределено по 15 регионам, в которых в наших таблицах используются различные высокие… значения !! Включите ответы и пошаговые решения, подписавшись на эту страну, которую называют «филиппинцами», этот урок легкий .