Учебник фгос по английскому языку 7 класс: Книга: «Английский язык. 7 класс. Учебник. Английский в фокусе ФГОС» — Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-0907-8460-3

Содержание

Рабочая программа по английскому языку, 7 класс, ФГОС


урока

Тема урока

Кол-во
часов

Содержание урока

Программное и учебнометодическое обеспечение (Материалы, пособия)

Домашнее задание и подробности урока для учеников

Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС

Педагогические условия и средства реализации ГОСа

Предметно — информационная составляющая (знать, понимать)

Деятельностно — коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)

Ценностно — ориентационная составляющая

 

Раздел 1: Повторение — 3 ч

 1.

Личные данные. Описание людей.

лексика по теме.
He’s got / She’s got/

книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p4

Знание лексики по теме.
Понимание речи одноклассников и учителя.

Умение задать и ответить на вопросы о себе, описывать внешность человека.

Умение работать в парах, организовать самостоятельную работу.

методы: аудиовизуальные, практические.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная

 2.

Семья. Одежда.

Лексика по темам повторения.
Личные и притяжательные местоимения.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

WB p5

Знание лексико-грамматического материала по темам повторения.
Понимание речи одноклассников и учителя.

Умение использовать лексико-грамматический материал в устной и письменной речи, рассказывая о своих родственниках, описывая одежду.

умение использовать грамматический материал при описании родственников и одежды.

Методы аудиовизуальный, практический, метод формирования познавательного интереса.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 3.

Школа.

названия школьных предметов, лексика, используемая в классе.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p5

Знание лексико-грамматического материала по теме повторения.
Понимание прослушанного текста, речи учителя и своих одноклассников

Умение использовать лексический материал в устной речи, высказываясь о своих любимых школьных предметах.

умение использовать лексический материал при изучении школьных предметов.

Методы: аудиовизуальный, практический, метод взаимопроверки.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

Раздел 2: Музыка — 9 ч

 1.

Инструменты и музыканты.

guitar — guitarist
keyboards — keyboard player
vocals — vocalist
saxophone — saxophonist
piano — pianist
drums — drummer
recorder — recorder player

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 6, 116

Знание лексики урока, правил образования слов, обозначающих профессии музыкантов.
Понимание прочитанного текста

Умение извлекать информацию для использования её в устной речи (спросить и ответить на вопросы о своих музыкальных вкусах).

Умение работать в парах, организовать самостоятельную работу.

Методы: словесный, наглядный, практический.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 2.

Те, на кого смотрят.

indie, band, do concerts. perform, events, write songs, cover versions, musical influences, fans, jazz, practise, gig.

книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 11

Знание лексики урока.
Понимание прочитанного текста в деталях.

Умение отвечать на вопросы по тексту, составить факт-файл знаменитого музыканта или композитора.

Умение работать в парах

Методы: словесный, практический,метод самоуправления УД.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 3.

Урок грамматики. Present Simple

утвердительные, отрицательные и вопросительные формы.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 7

Знание правила образования утвердительной. отрицательной и вопросительной форм Present Simple.
Понимание прочитанного текста.

Умение анализировать текст с грамматической точки зрения, использовать Present Simple в устной и письменной речи.

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, формирование коммуникативной компетенции, способности к саморазвитию и самообразованию.

Методы: словесный, наглядный, логический, практический. метод формирования познавательного интереса. метод взаимопроверки.
ФОПД: фронтальная. парная, индивидуальная.

 4.

Телевизионное игровое шоу.

strange, boring, loud, quiet, slow, traditional, cheerful, sad, lively, annoying, great, terrible.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 8

Знание лексики по теме.
Понимание прослушанного текста.

Умение использовать новый лексический материал в устной речи, высказывая своё мнение о услышанной музыке, извлекать нужную информацию из прослушанного текста.

развитие умения планировать свое речевое и поведение; развитие коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, целеустремленность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисцип-линированность;

Методы:аудиовизуальный, практический, метод формирования познавательного интереса, метод взаимоконтроля.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 5.

Музыка в Британии.

название музыкальных инструментов, наречия, означающие частотность.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 125

Знание лексики по теме.
Понимание прочитанного текста.

Умение извлекать нужную информацию из прочитанного текста и использовать её в устной и письменной речи.

воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Методы: словесный, практический, метод самоуправления учебными действиями.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 6.

Урок грамматики. Like, love, hate + ing.

выражения и наречия частотности,
Like, love, hate + ing.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 9, WGr p 99

Знание значений наречий и других выражений частотности, правил использования глаголов после like, love, hate.

Умение анализировать, находить закономерности и делать выводы.

Способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Методы: проблемно-поисковый,логические методы( организация и осуществление логических операций).
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 7.

Музыкальный обзор.

Предложения с and, but, because.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 12

Знание правил построения сложного предложения.
Понимание схемы написания отзыва.

Умение написать отзыв о творчестве музыкальной группы, выразив свое мнение.

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации.

Методы:словесный, практический.
ФОПД: фронтальная, индивидуальная.

 8.

Поговорим о том, что нам нравится или не нравится.

лексико — грамматический материал раздела.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

Wb p 13

Знание лексико – грамматического материала раздела.
Понимание прослушанного текста, речи одноклассников.

Умение извлечь нужную информацию из прослушанного текста и использовать её в устной диалогической речи, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и коммуникации.

Методы: словесный, практический,методы формирования познавательного интереса.
ФОПД:индивидуальная, групповая, парная.

 9.

Проверь себя.

лексико — грамматический материал раздела.

тестовые задания.

Wb p 14, 15

Знание лексико — грамматического материала раздела.
Понимание инструкции выполнения заданий.

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Методы контроля и самоконтроля.
ФОПД: индивидуальная.

Раздел 3: Давайте праздновать! — 15 ч

 1.

Праздники и торжества.

go to church, decorate the house, send a card, wear a costume, eat special food, give a present, have a party, watch the fireworks

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p 16, 117

Знание лексического материала урока.
Понимание прочитанного текста.

Уметь установить значение слов и выражений, используя иллюстрации и контекст, извлекать нужную информацию из прочитанного текста и использовать её в устной речи, рассказывая о праздновании своего дня рождения.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
формирование коммуникативной компетенции

Методы: словесный, наглядный, практический,Методы формирования познавательного интереса.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 2.

Праздники Великобритании.

лексика по теме.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p 21

Знание лексического материала по теме.
Понимание прочитанного текста.

Умение извлекать нужную информацию из текста и использовать её при выполнении заданий викторины и при работе над проектом.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность

Методы: аудиовизуальный,методы самоуправления учебными действиями, логические.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 3.

Урок грамматики. Present Continuous.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные формы Present Continuous.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 17

Знание правил образования утвердительной, отрицательной и вопросительной форм Present Continuous.
Понимание правил использования Present Continuous.

Умение анализировать текст, содержащий конструкции с Present Continuous, выявлять закономерности её использования, делать выводы, использовать её в устной речи при описании картинки.

воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Методы: словесные, наглядные,логические,методы самоуправления учебными действиями.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 4.

Особые дни.

Twelfth Night,harvest festival, Mother’s Day,Father’s Day, school trip, birthday, Valentine’s Day, carnival, prize-giving ceremony

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 18

Знание лексики по теме.
Понимание прослушанного текста.

Умение выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность основных фактов; развитие умения ставить перед собой учебную цель, достигать её; организовать сотрудничество со сверстниками; развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции;

Методы: аудиовизуальные, практические, методы формирования познавательного интереса.
ФОПД:фронтальная, парная, индивидуальная.

 5.

Праздники США.

Martin Luther King Day, Independence Day, Columbus Day, Thanksgiving

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 126

Знание даты празднования праздников США, факты, связанные с этими событиями.
Понимание прочитанного текста.

Умение читать текст,выделяя главную мысль, основные факты и тему текста,устанавливать логическую последовательность основных фактов; использовать дополнительные источники информации для выполнения задания,осуществлять регулятивные действия самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

Методы:словесные, практические,методы самоуправления учебными действиями.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 6.

Урок грамматики. Present Simple or Present Continuous.

утвердительная, отрицательная, вопросительная формы Present Simple и Present Continuous.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 19, WGr p 101

Знание правил использования этих двух грамматических конструкций.
Понимание особенности их использования.

Умение анализировать, находить закономерности, делать выводы.

Способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Методы: логические, практические,методы формирования ответственности и обязательности.
ФОПД: фронтальная, парная, индивидуальная.

 7.

Приглашение.

Схема написания приглашения, использование заглавных букв, пунктуации.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 22

Знание плана написания приглашения, правила написания слов с заглавной буквы, некоторых правил пунктуации.
Понимание прочитанного текста.

Умение анализировать текст, на его основе составить общий план приглашения, использовать правила написания слов с заглавной буквы, некоторые правила пунктуации, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Методы:логические, практические,исследовательский метод.
ФОПД: фронтальная, индивидуальная.

 8.

Как договориться.

лексико-грамматический материал раздела.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 23

Знание лексико-грамматического раздела.
Понимание прослушанного диалога.

Умение использовать материал диалога в качестве клише для создания новых диалогов, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

Методы: словесные, практические, методы эмоционального стимулирования.
ФОПД: фронтальная, парная.

 9.

Проверь себя.

Лексико-грамматический материал раздела.

тестовые задания.

Wb p 24-25

Знание лекскико-грамматического материала раздела.
Понимание инструкции по выполнению тестовых заданий.

Умение оценить степень усвоения материала раздела, давать объективную самооценку знаний, осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Методы контроля и самоконтроля.
ФОПД: индивидуальная.

 10.

Контрольная работа по чтению.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь.

 

повторить лексико-грам.материал

 

 

 

 

 11.

Котрольная работа по аудированию.

 

 

повторить лексико-грам.материал

 

 

 

 

 12.

Контрольная работа по устной речи.

 

 

повторить леасико-грам.материал

 

 

 

 

 13.

Контрольная работа. Письмо.

 

 

повторить лексико-грам.материал

 

 

 

 

 14.

Повторение.

 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

повторить темы раздела

 

 

 

 

 15.

Повторение 2

 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

повторить темы раздела

 

 

 

 

Раздел 4: Где ты живешь? — 10 ч

 1.

Дома.

sofa, table, chair, cooker, desk, bed, toilet, bath, lamp, compbner, wardrobe, fridge,wall. floor, ceiling. roof, fireplace, chimney, loft, lift, balcony, stairs.

книга для учащихся, рабочая тетрадь, видео,презентация.

WB p26,118? ex1,2.

Знание лексического материала урока

Умение описать предложенную картинку, свой дом или квартиру, расспрашивать собеседника о деталях.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплинированность;

аудиовизуальные, словес-ные, практичес-кие, метод самоуправления учебными действиями метод самоконт-роля и взаимоконтроля
 
 
Ф
П
И
 
аудиовизуальные, словес-ные, практичес-кие, метод самоуправления учебными действиями метод самоконт-роля и взаимоконтроля

 2.

Дом, который построил Бен.

Text The House that Ben Built.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p 31

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного текста и понять его общее содержание;

Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

практичес-кий метод, проблемно-поисковый метод, метод контроля. ф
И
 

 3.

Урок грмматики. There is/are with a/an, some and any.

there is/are, a/an,some/any

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p27

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение уметь использовать грамматические конструкции there is / are c наречиями some / any в устной и письменной речи, работать в парах;

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

наглядные, словесные, практические методы, метод формирова-ния познаватель-ного интереса, самоконтро-ля и взаимоконт-роля.
ф
И
П
 

 4.

Место работы.

Garage, hospital, police station, hair salon, library, office, leisure centre, supermarket, fitness instructor, librarian, secretary nurse, police officer, mechanic, shop assistant, hairdresser.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p28 ex.1

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

наглядные, практичес-кие, методы самоуправления учебными действиями, методы самоконтро-ля, взаимопроверка.
Ф
И
 
 

 5.

Добро пожаловать в Талоюак..

Тексты о Канаде.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p127

Знание лексического материала урока;

Умение извлечь полную информацию из прочитанного текста; использовать её в устной речи, работать в парах

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; •формирование коммуникативной компетенции; формирование интереса к окружающему миру.

Аудиовизуальные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. Ф
И
П
 

 6.

Урок грамматики. Much, many and a lot of.

Much, many, a lot of

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p29, WGr. p103

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение анализировать, делать выводы, работать в парах;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Наглядные, практические, логические методы, методы формирования ответственности и обязательности. И
П
 

 7.

Описание места.

Название предметов мебели, цвета, размер. Порядок прилагательных в предложении.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p32

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение составить план описания комнаты, описать комнату, используя в предложении несколько прилагательных

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

Практические, логические методы
Ф
И
 

 8.

Как пройти…?

Диалоги, полезные фразы: I’m looking for…, cross the road, go straight on, Down / up there? Turn left / right, It’s the first / second on the left / right, It’s opposite / next to / near…

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p33

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение спросить показать дорогу, рассказать, как добраться до места, использовать клише как средство для создания своего диалога, работать в парах.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции;

словесный, практический,
методы формирования познавательного интереса. ф
И
П
 

 9.

Проверь себя.

Диалоги, полезные фразы: I’m looking for…, cross the road, go straight on, Down / up there? Turn left / right, It’s the first / second on the left / right, It’s opposite / next to / near…

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p34-35

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практический заданий.

Формирование мотивация к творческому труду, к работе на результат

метод контроля
И
 

 10.

Повторение по разделам 1,2,3.

лексико-грамматический материал разделов 1 – 3

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

повторить слова разделов 1-3

Знание лексико-грамматического материала разделов 1-3.

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции; эстетических потребностей и чувств:
доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;
-умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм;
 

аудиовизуальные, репродуктивный
метод, эмоционального стимулирования, метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля, метод взаимопроверки.
Ф
И
П
 

Раздел 5: Истории экрана — 11 ч

 1.

Телевизионные программы.

cartoon, soap opera, the news, reality show, documentary, sports programme, comedy, gameshow, music show, drama, weather forecast
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p36, 119

Знание лексико-грамматического материала урока; популярных современных писателей;

Умение находить информацию о писателях; рассказать о знаменитых английских писателях; понять смысл услышанной в аудиозаписи речи; работать со словарём;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность;

 
аудиовизуальные, метод формирования познавательного интереса, метод взаимопроверки. Ф
И
П
 

 2.

История анимации.

Text The History of Animation

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p41

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлечь полную информацию из прочитанного текста; анализировать текст с грамматической точки зрения.

Формирование внутренней позиции: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат; развиваются навыки сотрудничества;

практические, проблемно-поисковый метод, самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, метод контроля, метод самоконтроля. Ф
И
 

 3.

Урок грамматики. Past Simple.

Past Simple: affirmative and negative

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p37

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать грамматические структуры Past Simple в устной и письменной речи.

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

словесный, наглядный, логический, практичес-кий, метод формирования познавательного интереса, метод взаимопроверки. Ф
И
П
 

 4.

Типы фильмов.

fantasy, horror, action-adventure, thriller, science fiction, comedy, western, martial arts, musical, cartoon, war, historical.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p38

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста; определить жанр фильма.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

аудиовизуальные, проблемно-поисковый, метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля, метод взаимопроверки, репродуктивный. И
 
Ф
 
П
 

 5.

Из Британии в Боливуд.

Text. From Britain to Bollywood.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p128

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение читать текст с извлечением основного содержания, выделять главную мысль, основные факты и тему текста;
извлечь определённую информацию из прослушанной в аудиозаписи речи; говорить о знаменитых актерах и режиссерах своей страны.
 

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
 

Аудиовизуальные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. Ф
И
П
 

 6.

Урок грамматики. Past Simple(вопросительные формы).

Past Simple: questions and short answers

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p39, WGr. p105

Знание грамматического материала урока;

Умение задать вопрос, используя Past Simple и коротко ответить.

Формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи,
 

метод формирования познавательного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практические,метод самоконтроля, метод взаимопроверки
Ф
И
П
 

 7.

Описание фильма. Контрольная работа по чтению.

Text The Spiderwick Chronicles.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p42

Знание лексико-грамматического материала урока; структуры описания фильма;

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; говорить о фильмах, выражать предпочтение/ отрицательное отношение к ч-л, одобрение/неодобрение, предлагать ч-л, приходить к согласию с партнёром;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практические, логические, репродуктивный, метод самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, методы развития психических функций, творческих
способностей и личностных качеств учащихся
 
Ф
И
П
 

 8.

Что будем смотреть? Контрольная работа по аудированию.

Dialogue Talking about preferences

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p43

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение говорить о любимых телепередачах, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развиваются навыки сотрудничества;

словесный, практичес-кий,методы формирова-ния познавательного интереса. Ф
И
 
 

 9.

Проверь себя. Контрольная работа (письмо).

Лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p44-45

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля
И
 

 10.

Контрольная работа по устной речи.

Лексический материал разделов 4,5.

 

повторить лексику разделов 4-5

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля И

 11.

Повторение разделов 4,5.

повторение пройденного материала

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

повторить лексико-грам.материал разделов 4-5

 

 

 

 

Раздел 6: Зона бедствия. — 9 ч

 1.

Природные явления.

hurricane, earthquake, tsunami, storm, tornado, wildlfire, flood, avalanche, landslide, volcano, thunder and lighting, hailstones

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p46, 120

Знание лексического материала урока;

Умение использовать лексический материал урока в устной и письменной речи, описывая события , связанные с природными явлениями.;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

аудиовизуальные, словесные, практические, метод самоуправления учебными действиями, метод самоконтроля и взаимоконтроля Ф
И
П
 

 2.

Обзор новостей.

Text News in brief.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p51

знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлекать нужную информацию из прочитанного текста, отвечать на вопросы, используя полученную информацию.

Учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи,
формируются эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм;
 

практический метод, проблемно-поисковый метод, метод контроля. И
Ф
П
 

 3.

Урок грамматики. Past Continuous (утвердительные и отрицательные формы).

Past Continuous: affirmative and negative

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p47

Знание правила образования утвердительной и отрицательной форм глагола в Past Continuous;

Умение использовать их в устной и письменной речи;

 

словесный, наглядный, логический, практичес-кий, метод формирования познавательного интереса, метод взаимопроверки. Ф
И
П
 

 4.

Как себя вести во время грозы.

Adverbs (наречия)

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p48

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлекать нужную информацию из прослушанного текста;

Формируется установка на безопасный, здоровый образ жизни

наглядные, практические, методы самоуправления учебными действиями, методы самоконтроля, взаимопроверка.
Ф
И
 

 5.

Ураган Катрина.

Text Hurricane Katrina: a survivor’s story.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p129

Знание лексико-грамматического материала раздела.

Умение использовать его в устной и письменной речи.

 

наглядные, практические, методы самоуправления учебными действиями, методы самоконтроля, взаимопроверка.
Ф
И
 

 6.

Урок грамматики. Past Simple and Past Continuous.

Past continuous: questions and short answers.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p49, WGr. p107

Знание правила образования вопросительного предложения в Past Continuous;

Оформление своих мыслей в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, умение работать в парах.

Контроль и самоконтроль своей деятельности,

метод формирова-ния познаватель-ного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практичес-кие,метод самоконтро-ля, метод взаимопро-верки Ф
И
П 

 7.

Описание приключений во время каникул.

one day, then, later, in the end.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p52

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; рассказать о событии. используя вводные слова.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практические, логические, репродуктивный, метод самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, методы развития психических функций, творческих
способностей и личностных качеств учащихся
Ф
И
П
 

 8.

Поговорим о погоде.

It’s… today, isn’t it?
I hope it’s nice at the weekend. Anyway, how’s school/your family? fine, thanks. Not too bad!
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p53

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение поддержать разговор о погоде, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развиваются навыки сотрудничества

словесный, практичес-кий,методы формирова-ния познавательного интереса.
И
П
 

 9.

Проверь себя.

Лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p54-55

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля
И
 

Раздел 7: Игры. — 9 ч

 1.

Игры.

console, software, chess, draughts, memory card, controller, dice, board games, pack of cards, stylus/

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p56, 121

Знание лексического материала урока;

Умение использовать лексический материал урока в устной и письменной речи, выражая свое отношение к той или иной игре;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

аудиовизуальные, словесные, практические, метод самоуправления учебными действиями, метод самоконтроля и взаимоконтроля Ф
И
П
 

 2.

Читательский обзор.

Text Reader review.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p61

знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлекать нужную информацию из прочитанного текста, отвечать на вопросы, используя полученную информацию.

 

практический метод, проблемно-поисковый метод, метод контроля. Ф
И
П
 

 3.

Урок грамматики. Степени сравнения прилагательных.

Степени сравнения прилагательных

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p57

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

словесный, наглядный, логический, практичес-кий, метод формирования познавательного интереса, метод взаимопроверки. Ф
И
П
 

 4.

Компьютерные игры.

laptop, screen, keyboard, webcam, memory stick, desktop, disc drive, speakers, mouse, printer.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь,презентация

Wb p58

Знание лексического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста для ответа на вопросы.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

аудиовизуальные проблемно-поисковый метод формирования познавательного интереса метод самоконтроля
– метод взаимопроверки репродуктивный И
 
Ф
П
 

 5.

Игры шотландских горцев.

Text The Highland Games.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p130

Знание лексико-грамматического материала раздела.

Умение использовать его в устной и письменной речи.

Умение оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
— высказывать свое мнение;
 

Аудиовизуальные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. Ф
И
П
 

 6.

Урок грамматики. Could/couldn’t, should/shouldn’t.

Could / couldn’t
should / shouldn’t
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p59, WGr. p109

Знание правила образования и использования Could / couldn’t,should / shouldn’t ;

Умение использовать Could / couldn’t,should / shouldn’t в устной и письменной речи
задать вопрос и коротко ответить.
 

Формируется широкая мотивационная основа учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи.
 

метод формирования познавательного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практический, метод самоконтроля, метод взаимопроверки
Ф
И
П
 

 7.

Отзыв о игровой приставке.

International Gaming Magazine. This week’s product review is from Greta in Vienna.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p62

Знание лексико-грамматического материала урока; структуры текста

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; говорить о разных компьютерных продуктах, выражать предпочтение/ отрицательное отношение к ч-л, одобрение/неодобрение, предлагать ч-л, приходить к согласию с партнёром;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практический, логический, репродуктивный, метод самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, методы развития психических функций, творческих
способностей и личностных качеств учащихся
 
Ф
И
П
 

 8.

Как дать совет.

Диалоги, полезные фразы: I’m looking for a…, I’m thinking of buying…, I don’t think you should give him/her…, What should I get then? I think you should get…, Good idea! It’s a bargian1

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p63

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение попросить совета, дать совет при покупке подарка, использовать клише как средство для создания своего диалога, работать в парах.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование окоммуникативной компетенции;

словесный, практический,
методы формирования познавательного интереса. ф
И
П
 

 9.

Проверь себя.

лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p64-65

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практический заданий.

Формирование мотивация к творческому труду, к работе на результат

метод контроля
И
 

Раздел 8: Твое будущее, наше будущее. — 9 ч

 1.

История твоей жизни

go to school, get a job, be born, grow up, leave school, fall in love, get married, buy a house, grow old, have children, learn to drive, go to university.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p66, 122

Знание лексического материала урока;

Умение описать предложенную картинку, рассказать историю своей жизни или своего родственника, расспрашивать собеседника о деталях.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплинированность;

аудиовизуальные, словесные, практические, метод самоуправления учебными действиями, метод самоконтроля и взаимоконтроля
 
 
Ф
П
И
 
 

 2.

Твой углеродный след на планете.

Text Your Carbon Footprint.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p71

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного текста и понять его общее содержание;

Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

практический метод, проблемно-поисковый метод, метод контроля. ф
И
 

 3.

Урок грамматики. Will/Won’t

Will / won’t

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p67

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать грамматические структуры will / won’t в устной и письменной речи.

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

наглядные, словесные, практические методы, метод формирования познавательного интереса, самоконтроля и взаимоконтроля.
ф
И
П
 

 4.

Научная ТВ программа.

fantasy, horror, action-adventure, thriller, science fiction, comedy, western, martial arts, musical, cartoon, war, historical.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p68

Знание лексического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

аудиовизуальные проблемно-поисковый, метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля
– метод взаимопроверки, репродуктивный И
 
Ф
 
П
 

 5.

Город, в котором нет пластиковых сумок. Контрольная работа по чтению.

Text Europe’s First Plastic Bag-free Town.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p131

Знание лексико-грамматический материала раздела.

Умение использовать его в устной и письменной речи.

 

Аудиовизуальные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. И
 

 6.

Урок грамматики. Условные предложения.

Условные предложения

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p69, WGr. p111

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать условные предложения в устной и письменной речи.

Формируется широкая мотивационная основа учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи,
 

метод формирования познавательного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практические, метод самоконтроля, метод взаимопроверки
Ф
И
П
 

 7.

Пишем сочинение. Контрольная работа (письмо).

Text Traffic pollution: let’s make a difference!

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p72

Знание лексико-грамматического материала урока; структуры текста;

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; говорить о экологических проблемах, выражать предпочтение/ отрицательное отношение к ч-л, одобрение/неодобрение, предлагать ч-л, приходить к согласию с партнёром;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практические, логические, репродуктивный, метод самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся Ф
И
П
 

 8.

Разговор о выборе школьных предметов.

Dialogue Giving options

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p73

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение говорить о школьных предметах, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развиваются навыки сотрудничества;

словесный, практический,
методы формирования познавательного интереса. П
И
 
 

 9.

Проверь себя.

Лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p74-75

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прослушанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля
И
 

Раздел 9: Путешествия. — 9 ч

 1.

Виды транспорта.

coach, tram, the underground, moped, motorbike, ferry, barge, hot-air balloon, cable car, on foot.
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p76, 123

Знание лексического материала урока;

Умение описать предложенную картинку, обсудить различные виды транспорта; расспрашивать собеседника о деталях.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплинированность;

аудиовизуальные, словесные, практические, метод самоуправления учебными действиями, метод самоконтроля и взаимоконтроля
Ф
П
И
 
 

 2.

Большое путешествие в Японию.

Text Are you ready for the World Scout Jamboree?

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p81

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного текста и понять его общее содержание;

Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

практический метод, проблемно- поисковый метод, метод контроля. ф
И
 

 3.

Урок грамматики. Be going to.

be going to; would like to / wouldn’t like to

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p77

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать грамматические структуры be going to; would like to / wouldn’t like to в устной и письменной речи.

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

наглядные, словесные, практические методы, метод формирования познавательного интереса, самоконтроля и взаимоконтроля.
ф
И
П
 

 4.

В аптеке.

a broken leg, an insect bite, a cough,
a stomach ache, a sore throat, a cold, sunburn, a high temperature,
a cut.
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p78

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

аудиовизуальные проблемно-поисковый, метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля, метод взаимопроверки, репродуктивный И
 
Ф
 
П
 

 5.

Южная Африка.

Text South Africa: the Rainbow Nation.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p132

Знание лексико-грамматического материала раздела.

Умение использовать его в устной и письменной речи.

 

Аудиовизуальные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. Ф
И
П
 

 6.

Урок грамматики. Must/mustn’t.

must / mustn’t; Indefinite pronouns.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p79, WGr. p113

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать must/mustn’t; Indefinite pronouns в устной и письменной речи.

Формируется широкая мотивационная основа учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи.
 

метод формирования познавательного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практический, метод самоконтроля, метод взаимопроверки
Ф
И
П
 

 7.

Советы путешественникам.

Text Advice for travelers.!

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p82

Знание лексико-грамматического материала урока; структуры личного письма;

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; дать совет, выражать предпочтение/ отрицательное отношение к ч-л, одобрение/неодобрение, предлагать ч-л, приходить к согласию с партнёром;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практические логические репродуктивный метод самоуправления учебными действиями метод формирования познавательного интереса методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся
 
Ф
И
П
 

 8.

Поездка на автобусе.

Dialogue Travelling by bus.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p83

Знание лексико-грамматического материал урока;

Умение задать вопросы о расписании движения транспорта и ответить на них, извлечь полную информацию из прочитанного текста;
 

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развиваются навыки сотрудничества;

словесный, практический,
методы формирования познавательного интереса. Ф
И
 
 

 9.

Проверь себя.

Лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p84-85

Знать: лексико-грамматический материал раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля
И
 

Раздел 10: Лучшие друзья? — 18 ч

 1.

Личные проблемы.

bullying, pocket money, health, appearance, shyness, eating disorder, exams, homework, arguments.
 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p86, 124

Знать: лексический материал урока;

Умение описать предложенную картинку, обсудить личные проблемы ;расспрашивать собеседника о деталях.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции; развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплинированность;

аудиовизуальные, словесные, практические, метод самоуправления учебными действиями, метод самоконтроля и взаимоконтроля
Ф
П
И
 
 

 2.

Дорогая Диана,…

text Dear Diana…

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p91

Знать: лексико-грамматический материала урока;

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного текста и понять его общее содержание;

Формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

практический метод, проблемно- поисковый метод, метод контроля. ф
И
 

 3.

Урок грамматики. Present Perfect.

Present Perfect: affirmative.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p87

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать грамматические структуры Present Perfect: affirmative в устной и письменной речи.

Воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

наглядные, словесные, практические методы, метод формирования познавательного интереса, самоконтроля и взаимоконтроля.
ф
И
П
 

 4.

Звездные знаки: какой ты?

Adjectives of character

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p88

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение выбрать нужную информацию из прослушанного текста;

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; воспитание ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

аудиовизуальные проблемно-поисковый метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля;
метод взаимопроверки; репродуктивный И
 
Ф
 
П
 

 5.

От вражды к дружбе.

Text From fighting to friendship.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p133

Знание лексико-грамматического материала раздела.

Умение использовать его в устной и письменной речи.

 

Аудиовизу-альные методы, исследовательский метод. Методы самоуправления учебными действиями. Методы контроля и самоконтроля. Ф
И
П
 

 6.

Урок грамматики. Настоящее, прошедшее, будущее время.

Tense review: present, past and future.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p89, WGr. p115

Знание грамматического материала урока;

Умение использовать present, past and future.в устной и письменной речи

Формируется широкая мотивационная основа учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи.
 

метод формирования познавательного интереса, репродуктивный, проблемно-поисковый, практический, метод самоконтроля, метод взаимопроверки
Ф
И
П
 

 7.

Описание друга.

Text A description of a friend.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p92

Знание лексико-грамматического материала урока; структуры личного письма;

Умение извлечь определённую и полную информацию из прочитанного текста; дать описание внешности, характера друга, рассказать о совместных занятиях.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации;

практические, логические, репродуктивный, метод самоуправления учебными действиями, метод формирования познавательного интереса, методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся
 
Ф
И
П
 

 8.

Поиск информации.

Dialogue Finding information.

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

Wb p93

Знание лексико-грамматического материала урока;

Умение попросить о помощи в поиске информации, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации; развиваются навыки сотрудничества;

словесный, практический,
методы формирования познавательного интереса. П
И
 
 

 9.

Проверь себя.

Лексико-грамматический тест

тестовые лексико-грамматические задания

Wb p94-95

Знание лексико-грамматического материала раздела;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля
И
 

 10.

Контрольная работа по чтению.

 

 

повторить лексику разделов 7-9

Знание лексико-грамматического материала курса;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прочитанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля И

 11.

Контрольная работа по аудированию.

 

 

повторить лексико-грам.материал разделов 7-9

Знание лексико-грамматического материала курса;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, извлечь полную информацию из прослушанного текста;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля И

 12.

Контрольная работа по устной речи.

 

 

повторить лексико-грам.материал разделов 7-9

Знание лексико-грамматического материала курса;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля И

 13.

Контрольная работа. Письмо.

 

 

повторить грамматику разделов 7-9

Знание лексико-грамматического материала курса;

Умение использовать лексико-грамматический материал при выполнении практических заданий, писать личное письмо (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы),;

Формируется внутренняя позиция: положительное отношение к школе, мотивация к творческому труду и работе на результат;

метод контроля И

 14.

Повторение разделов 4,5,6.

 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

повторить пройденный материал разделов 4,5,6

 

 

 

 

 15.

Повторение разделов 7,8,9.

 

Книга для учащихся, рабочая тетрадь, презентация

повторить пройденный материал разделов 7,8,9

 

 

 

 

ГДЗ новый курс (3-ий год обучения) по английскому языку за 7 класс Афанасьева, Михеева ФГОС

Предлагаем к вашему рассмотрению, следующую вспомогательную литературу – электронный сборник по английскому языку 7 класс авторов Афанасьевой и Михеевой. В нём содержится масса полезных сведений, о том, как правильно составлять предложения, не ошибаться в употреблении времени (Past Simple, Present Perfect, Future Continuous, и другие), а также верные ответы ко всем заданиям оригинального пособия. Бездумно списывать все ключи не стоит, так как это усугубит ваше недопонимание темы. Лучше пробовать разобраться с параграфом самостоятельно, выполнять задания, а только затем смотреть шпаргалки. Понимание даже самых трудных разделов учебника придёт, в случае приложения максимального усердия, устремления к знаниям, своевременного оформления д/з, и остальных поручений преподавателя.

Немного о решебнике по английскому языку 7 класс Новый курс Афанасьева (3-й год обучения)

Методичка является комплексом верных ответов, подкреплённых объяснениями, рекомендациями, а также другими комментариями от знатоков иностранного. Многие хотят по наставлениям родителей связать свою карьеру с этой дисциплиной. Заработок хороший, а занятие – интересное! Если есть желание стать переводчиком, гидом, журналистом, лингвистом, то без сдачи ЕГЭ в 11 классе не обойтись. Готовьтесь основательно, чтобы добиться поставленных целей.

В чём плюсы ГДЗ по английскому языку 7 класс Новый курс О. В. Афанасьева, И. В. Михеева (3-й год обучения), (Дрофа)

Вся информация сборника представлена в систематизированном виде, и готова для прочтения любым желающим. Пользователи сообщают о множестве положительных моментов. Исходя из отзывов, выделим самые основные:

  • сайт оптимизирован, и работает без сбоев;
  • удобная форма поиска позволяет найти нужный практический материал за считанные секунды;
  • интерфейс имеет массу удобств, и не вызывает сложностей в освоении.

Даже рядовой пользователь сможет разобраться с компонентами управления, а также беспрепятственно найдёт искомую информацию. Семиклассник научится определять времена глаголов, закрепит знания за 6 класс, лучше сможет выстраивать свою речь. Из проходимых тем, выделим важную грамматику:

  1. Форма Perfect Continuous.
  2. Конструкция «going to».
  3. Описание событий в прошлом с помощью «would, used to».

Внимательно разбирайтесь с правилами, ведь вам предстоит оформить множество проверочных, контрольных работ. Чтобы усвоение материала давалось значительно легче, пользуйтесь онлайн-помощником по английскому языку за 7 класс под авторством Афанасьевой и Михеевой, выпущенным издательским домом «Дрофа».

ГДЗ по английскому языку 7 класс Вербицкая учебник ответы


ГДЗ готовые домашние задания учебник по английскому языку 5 класс Вербицкая, Гаярделли, Редли, Миндрул, Савчук FORWARD часть 1, 2 с переводом ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

Тема 1. Сравнение школ в разных странах

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Тема 2. Лучший способ добраться до школы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Тема 3. Вспомним прошлое

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Тема 4. Викторина о животных

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Закрепление 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 5. Школьные мероприятия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Тема 6. Американский опыт

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



Тема 7. Карманные деньги

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Тема 8. Удивительные тайны

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Закрепление 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Диалоги культур (1)
1 2 3 4 5
Диалоги культур (2)
1 2 3 4 5 6 7

Часть 2

Тема 9. Свободное время

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Тема 10. Открывая Австралию

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Тема 11. Опыт работы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Тема 12. Общественные дела

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Закрепление 3
1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 13. Письмо из США

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Тема 14. Вокруг света

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Тема 15. Описание характера

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Тема 16. Какой ты друг

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Закрепление 4
1 2 3 4 5 6
Диалоги культур (3)
1 2 3 4 5 6 7
Диалоги культур (4)
1 2 3 4 5

Гдз по английскому языку 7 класс Афанасьева, Михеева (новый курс)

Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

ГДЗ по английскому языку 7 класс новый курс 3-й год обучения Афанасьева – сборник, составленный в соответствии с требованиями ФГОС, что говорит о высоком уровне получаемых знаний.

Данный учебник поможет учащимся не только изучать теорию, но и применять свои знания на практике, решать различные задания, тем самым закрепив знания по изученной теме.

В чем польза ГДЗ по английскому языку за 7 класс Афанасьевой (новый курс: 3-й год обучения)

Иностранные языки в наш век – проводники в мир интересных занятий и успешных профессий. Международное общение, путешествия, иностранное кино, музыка и литература дают понять, что знание языков является практически обязательным. Одним из самых распространенных языков является английский. И именно он изучается во многих школах: где-то как основной, в углубленным уровне, а где-то как дополнительный, на базовом уровне.

Но в любом случае, изучение иностранного языка — совсем непростое дело. Даже у отличников зачастую возникают сложности с произношением или, например, грамматикой.

В этом году школьникам стоит уделить большое внимание не только излучению новых английских слов и переводу иностранных текстов, но и составлению диалогов, а также углублению знаний в таких разделах, как «Лексика» и «Грамматика».

ГДЗ – отличный помощник в выполнении домашних заданий, благодаря чему решебники в последнее время набирают всё большую популярность. А именно, ГДЗ:

  • даёт возможность проверить верно ли выполнено задание;
  • исправить свои ошибки;
  • помогает лучше изучить предложенную тему.

Следует помнить, что сборник с готовыми ответами – это всего лишь помощник при выполнении заданий. Бездумное списывание ответов из Интернета не приведёт ни к чему хорошему. Задача родителей — объяснить школьнику, как правильно использовать решебник. А ребёнку, в свою очередь, следует слушать советы родителей.

Вот примерный план выполнения домашнего задания при помощи решебника по английскому языку для 7 класса:

  • самостоятельно выполнить домашнее задание;
  • при желании и необходимости сверить своё решение с ответами из решебника, стоит обратить внимание, какие темы следует повторить;
  • исправить ошибки, если они имеются.

Важный совет: ошибки, неточности или вопросы при выполнении домашнего задания указывают на то, что ребёнку следует ещё раз повторить предложенную тему, а возможно и углубить свои знания. Успехов в решении!

Комарова. Английский язык. Brilliant. Бриллиант. 7 класс. Учебник. ФГОС (Русское Слово)

Переплет твердый
ISBN 978-5-53300-080-2
Наличие в федеральном перечне ФП
Количество томов 1
Формат 60×90/8 (220×290 мм)
Количество страниц 168
Год издания 2020
Соответствие ФГОС ФГОС
Серия Инновационная школа
Издательство Русское слово
Автор
Возрастная категория 7 кл.
Раздел Английский язык
Тип издания Учебник
Язык русский, английский

Описание к товару: «Комарова. Английский язык 7 класс. Учебник. Входит в федеральный перечень»

Учебник «Английский язык» для учащихся 7 класса входит в комплект учебников по английскому языку для средней школы. Он соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования. Учебник входит в систему учебников для средней школы «Инновационная школа».

Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев.

Учебник снабжен аудиоприложением, размещенным на сайте издательства «Русское слово».

Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Раздел: Английский язык

Издательство: РУССКОЕ СЛОВО
Серия: Инновационная школа
Серия: Английский язык

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Комарова. Английский язык. Brilliant. Бриллиант. 7 класс. Учебник. ФГОС (Русское Слово)«, относящуюся к серии: Инновационная школа, издательства Русское слово, ISBN: 978-5-53300-080-2, автора/авторов: Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Макбет К., если напишите нам в форме обратной связи.

Страница не найдена

Новости

27 авг

Член комитета Мособлдумы по вопросам образования, культуры и туризма Линара Самединова рассказала о ходе оснащения школ доступом к Wi-Fi.

27 авг

Губернатор Московской области Андрей Воробьёв в рамках международного форума «Время образования» поблагодарил педагогов за труд и поддержку учащихся.

27 авг

Соосновательница Devar Анна Белова, входящая в рейтинг 30 самых перспективных россиян моложе 30 лет по версии Forbes, высказалась о будущем смешанного образования.

27 авг

Заслуженный учитель России Александр Рывкин прокомментировал предложение ужесточить требования к олимпиадам.

27 авг

Росгвардия обеспечивает безопасность более 75% школ в российских регионах. Об этом заявил официальный представитель службы Валерий Грибакин.

27 авг

Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций России Максут Шадаев во время форума «Время образование» рассказал о подключении школ к интернету.

27 авг

Все сельские школы в России получат необходимое для образовательного процесса оборудование. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

Книга «Английский язык: Forward. 7 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС (+ CD-ROM)» из жанра Учебники: основные

Английский язык: Forward. 7 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС (+ CD-ROM)

Автор: Вербицкая М.В. Жанр: Учебники: основные Издательство: Вентана-Граф Год: 2015 Количество страниц: 184 Формат:  PDF (9.20 МБ)
Дата загрузки: 22 марта 20182017-07-14 Скачать с нашего сайта
Скачать в два клика
Поделись
с друзьями!
 

Аннотация

Учебник является шестым в серии «Forward», обеспечивающей преемственность изучения английского языка со 2 по 11 класс общеобразовательных организаций, и продолжает линию учебников английского языка для средней школы. Учебник рассчитан на обязательное изучение предмета «Английский язык» в 7 классе в школах (3 часа в неделю). В комплекте с учебником предлагается рабочая тетрадь c аудиоприложением, компакт-диск с аудиоприложением к учебнику, методическое пособие для учителя с тематическим и поурочным планированием. Компакт-диск с аудиоприложением к учебнику прилагается к первой части. УМК для 7 класса входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

 

Комментарии


Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

7 класс Английский Набор «Строим надежно»

English 7 состоит из 125 уроков, разделенных на 11 глав. Первые две главы посвящены частям предложений и построению предложений. Вводятся объектные дополнения и субъективные дополнения.

Главы 3–9 посвящены частям речи. Введены глаголы, прогрессивные и выразительные формы глаголов, непереходные глаголы, ограничительные придаточные предложения, соединительные наречия и т. Д. Включена обширная практика построения диаграмм предложений.В главе 10 рассказывается о заглавных буквах и пунктуации. Вводятся курсив, одинарные кавычки и точки с многоточием. Глава 11 посвящена использованию различных справочников, изучению слов и изучению семейств слов.

Некоторые из новых навыков композиции — это рекомендации по корректуре, наброски персонажей и заметки. Наброски построения абзацев, написание писем, рассказов и стихов преподаются на более глубоких уровнях.

Буклет из 60 рабочих листов предлагает дополнительную практику.Листы могут быть скопированы по мере необходимости при преподавании этого курса английского языка. Тестовый буклет включает тесты по главам и заключительный тест. Пособие для учителя следует установленному образцу пересмотренной серии.

Содержание

(жирным шрифтом выделены уроки письменного сочинения и устные уроки английского языка.)

Глава 1 — Части предложения — Написание эскизов персонажей
  • 1. Английский язык
  • 2. Приговоры
  • 3. Субъекты и предикаты
  • 4.Написание эскиза персонажа
  • 5. Прямые и косвенные объекты
  • 6. Предикатные именительные и предикатные прилагательные
  • 7. Существительные прямого обращения и существительные, используемые как аппозитивы
  • 8. Вычитка написанного
  • 9. Обзор главы 1
Глава 2 — Построение приговора — Написание абзацев
  • 10. Виды приговоров
  • 11. Порядок слов в предложениях
  • 12. Пункты в предложениях
  • 13.Предложения темы и единство абзаца
  • 14. Простые и сложные предложения
  • 15. Сложные приговоры
  • 16. Порядок приговора и согласованность абзацев
  • 17. Смена предложений и согласованность абзацев
  • 18. Обзор главы 2
Глава 3 — Существительные — Развитие абзацев
  • 19. Определение существительных
  • 20. Существительные нарицательные и собственные
  • 21. Развитие абзацев путем добавления деталей или выполнения шагов
  • 22.Существительные с правильными формами множественного числа
  • 23. Существительные с неправильными формами множественного числа и собирательные существительные
  • 24. Притяжательные существительные
  • 25. Развитие абзацев с помощью примеров или рассказа о происшествии
  • 26. Глаголы как существительные
  • 27. Словесные выражения как существительные
  • 28. Определение предложений существительных
  • 29. Схема придаточных предложений существительных
  • 30. Основные принципы
  • 31. Развитие параграфов путем определения определений
  • 32. Обзор главы 3
Глава 4 — Глаголы — Наброски текста
  • 33.Идентификационные глаголы
  • 34. Основные части глаголов
  • .
  • 35. Времена простых глаголов
  • 36. Обрисовка
  • 37. Совершенное время глаголов
  • 38. Идеальные времена глаголов
  • 39. Прогрессивные и выразительные глагольные формы
  • 40. Описание письменных материалов
  • 41. Переходные глаголы
  • .
  • 42. Непереходные полные глаголы
  • 43. Непереходные глаголы-связки
  • 44. Использование наброска для написания композиции
  • 45.Обзор базовых шаблонов предложений
  • 46. Записывание проповеди
  • 47. Обзор главы 4
Глава 5 — Использование глагола — Написание букв
  • 48. Соглашение между субъектом и глаголом
  • 49. Использование Lay — Lie , Set — Sit и Raise — Rise
  • 50. Использование других проблемных глаголов
  • 51. Написание дружеских писем
  • 52. Написание социальных заметок
  • 53. Активный и пассивный голос
  • 54.Использование активного и пассивного голоса
  • 55. Написание деловых писем
  • 56. Обзор главы 5
Глава 6 — Местоимения — Составление устных отчетов
  • 57. Личные местоимения
  • 58. Падеж местоимения
  • 59. Заметки для устного отчета
  • 60. Правильное использование личных местоимений
  • 61. Сложные личные местоимения и указательные местоимения
  • 62. Организация заметок
  • 63. Неопределенные местоимения
  • 64.Вопросительные и относительные местоимения
  • 65. Разработка отчета по наброскам
  • 66. Составление устного отчета
  • 67. Обзор главы 6
Глава 7 — Прилагательные — Написание описаний
  • 68. Распознавание прилагательных
  • 69. Использование образов речи
  • 70. Положения прилагательных
  • 71. Формы сравнения прилагательных
  • 72. Глаголы как прилагательные
  • 73. Описательное письмо
  • 74.Прилагательные фразы
  • 75. Прилагательные статьи
  • 76. Ограничительные и неограничительные статьи и неуместные статьи
  • 77. Правильное употребление прилагательных
  • 78. Написание описательной композиции
  • 79. Обзор главы 7
Глава 8 — Наречия — Предоставление книжных отчетов и объяснений
  • 80. Распознавание наречий
  • 81. Написание книжного отчета
  • 82. Формы сравнения наречий
  • 83. Предложные фразы в наречиях
  • 84.Приговоры наречий
  • 85. Устное объяснение
  • 86. Отличие прилагательных от наречий
  • 87. Правильное употребление наречий
  • 88. Обзор главы 8
Глава 9 — Предлоги, союзы и междометия. Изучение поэзии
  • 89. Предлоги
  • 90. Поэзия
  • 91. Правильное использование предлогов
  • 92. Координационные союзы
  • 93. Слияние наречий
  • 94.Ритм в поэзии
  • 95. Подчиненные союзы
  • 96. Междометия
  • 97. Обзор частей речи
  • 98. Рифма и повторение в поэзии
  • 99. Послание поэзии
  • 100. Обзор главы 9
Глава 10 — Использование заглавных букв и знаков препинания — Написание рассказов
  • 101. Капитализация
  • 102. Написание рассказа: изображение главного героя
  • 103. Конечная пунктуация
  • 104.Запятые
  • 105. Написание рассказов: развитие конфликта
  • 106. Дополнительные правила использования запятых
  • 107. Котировки
  • 108. Другие кавычки
  • 109. Написание рассказов: Хороший стиль
  • 110. Двоеточие и точка с запятой
  • 111. Курсив (подчеркивание)
  • 112. Написание рассказов: первый черновик
  • 113. Апострофы и дефисы
  • 114. Написание рассказов: Второй черновик
  • 115. Обзор главы 10
Глава 11 — Использование справочников — Составление эффективных предложений
  • 116.Использование словаря
  • 117. Группы связанных слов
  • 118. Составление эффективных приговоров
  • 119. Семейства слов
  • 120. Энциклопедии и атласы
  • 121. Конкордансы, тематические Библии и библейские словари
  • 122. Разнообразие предложений в абзацах
  • 123. Глава 11 Обзор
  • 124. Окончательная проверка 1
  • 125. Заключительный обзор 2

Рабочие листы

Глава 1
  • 1.Прямые и косвенные объекты (Урок 5)
  • 2. Предикатные именительные и предикатные прилагательные (Урок 6)
  • 3. Аппозитивы и существительные прямого адреса (Урок 7)
  • 4. Корректура рассказа (Урок 8)
Глава 2
  • 5. Порядок слов в предложениях (Урок 11)
  • 6. Тематические предложения и единство абзацев (Урок 13)
  • 7. Простые и сложные предложения (Урок 14)
  • 8. Сложные предложения (Урок 15)
  • 9.Порядок и последовательность предложений (Урок 16)
  • 10. Смена предложений и последовательность (Урок 17)
Глава 3
  • 11. Определение существительных (Урок 19)
  • 12. Развитие абзацев путем добавления деталей или указания шагов (Урок 21)
  • 13. Существительные множественного числа (Урок 23)
  • 14. Развитие абзацев с помощью примеров или рассказа о происшествии (Урок 25)
  • 15. Словесные фразы как существительные (Урок 27)
  • 16. Предложения существительных (Урок 28)
  • 17.Еще предложения существительных (Урок 29)
  • 18. Субстантивы (Урок 30)
Глава 4
  • 19. Основные части глаголов (Урок 34)
  • 20. Использование глаголов в совершенном времени (Урок 38)
  • 21. Описание письменных материалов (Урок 40)
  • 22. Переходные глаголы (Урок 41)
  • 23. Непереходные полные глаголы (Урок 42)
  • 24. Непереходные глаголы-связки (Урок 43)
  • 25. Основные образцы предложений (Урок 45)
Глава 5
  • 26.Субъект-глагол (Урок 48)
  • 27. Использование Lay — Lie , Set — Sit и Raise — Rise (Урок 49)
  • 28. Использование Can — May и Let — Leave (Урок 50)
  • 29. Использование других проблемных глаголов (Урок 52)
  • 31. Активный и пассивный залог (Урок 54)
Глава 6
  • 32. Личные местоимения (Урок 57)
  • 33. Падеж местоимения (Урок 58)
  • 34. Правильное использование личных местоимений (Урок 60)
  • 35.Сложные личные местоимения и указательные местоимения (Урок 61)
  • 36. Неопределенные местоимения (Урок 63)
  • 37. Вопросительные и относительные местоимения (64)
Глава 7
  • 38. Формы сравнения прилагательных (Урок 71)
  • 39. Глаголы как прилагательные (Урок 72)
  • .
  • 40. Прилагательные фразы (Урок 74)
  • 41. Прилагательные придаточные (Урок 76)
Глава 8
  • 42. Распознавание наречий (Урок 80)
  • 43.Наречия (Урок 83)
  • 44. Предложения наречий (Урок 84)
  • 45. Различение прилагательных и наречий (Урок 86)
  • 46. Правильное использование наречий (Урок 87)
Глава 9
  • 47. Предлоги (Урок 89)
  • 48. Правильное употребление предлогов (Урок 91)
  • 49. Координация союзов (Урок 92)
  • 50. Ритм в поэзии (Урок 94)
  • .
  • 51. Подчиненные союзы (Урок 95)
  • 52.Рифма и повторение в поэзии (Урок 98)
Глава 10
  • 53. Использование заглавных букв (Урок 101)
  • 54. Практика с запятыми (Урок 106)
  • 55. Кавычки (Урок 108)
  • .
  • 56. Двоеточие и точка с запятой (Урок 110)
  • .
  • 57. Курсив, апострофы и дефисы (Урок 113)
Глава 11
  • 58. Использование словаря (Урок 116)
  • 59. Написание эффективных предложений (Урок 118)
  • 60.Word Families (Урок 119)

7–8 классы | Loyola Press

Уже в продаже!

Делясь истиной и красотой католической веры через молитву, Священное Писание, мультимедиа и соответствующий опыт, В поисках Бога достигает молодых людей в это уникальное время роста в их жизни. В поисках Бога Программа для младших классов достигает всего человека через множество точек взаимодействия, сопровождая молодых людей, поскольку их место в истории католической веры раскрывается через искусство, музыку, подлинное свидетельство, средства массовой информации, молитвы, существенное содержание и служение. другим.Это новое инновационное издание доступно в двух форматах: «Улучшенный с помощью мультимедиа» и «Перевернутый класс».

Расширенный с помощью формата мультимедиа

В поисках Бога для младших классов, усовершенствованный с помощью мультимедиа, позволяет молодым людям выйти за рамки книжного обучения, используя богатые мультимедийные материалы, которые усиливают эмоциональные характеристики текста и вовлекают их в более глубокие и значимые отношения со Христом. Используя подход активного обучения с использованием средств массовой информации, который помогает молодым людям познакомиться с Евангелием, а также посредством содержательных уроков, экспериментальной деятельности, историй из Священных Писаний, молитв и мультимедийных материалов, молодые люди вдохновляются жить как миссионерские ученики Христа.

Этот формат следует традиционной модели обучения в классе с дополнительным преимуществом использования мультимедийных материалов. Учащиеся получают доступ к мультимедиа, сканируя QR-коды в закладках своих модулей или с помощью нового приложения Finding God .

Перевернутая классная комната

Формат «Перевернутый класс» предлагает новую модель катехизации, как того требует Национальный справочник по катехизации. Молодые люди работают дома, сталкиваясь с богатым текстом и упражнениями из книги Молодого человека, чтобы расширить свои знания об учениях Католической церкви, прежде чем собираться в группе.Они занимаются содержанием веры в своем собственном темпе и проводят интерактивный обзор занятий, а затем собираются для дальнейшего изучения концепций веры. В небольших группах они работают над проектами и обсуждают важные вопросы, вместе молятся за себя и других и призваны активно свидетельствовать об учениях Христа в этом мире.

Учителя и катехизаторы имеют ресурсы, необходимые для оживления каждого занятия и разжигания у молодых людей желания жить повседневными встречами с Богом — все мультимедиа из расширенного формата плюс дополнительные уроки святых и обучающее видео для художественного проекта каждого занятия.Кроме того, эта модель предоставляет уникальные мультимедийные возможности, предназначенные для молодых людей, которыми они могут поделиться за пределами группы, и помогает пробудить у них интерес к содержанию сеанса.

Формат «Перевернутый класс» включает в себя испытание миссионерского ученичества для каждой сессии. Молодые люди используют этот вызов, чтобы заниматься деятельностью, которая развивает их способность к ученичеству, поскольку они становятся радостными свидетелями католической веры. Среди действий — возможность поделиться специально разработанными программными носителями с другими.

Студенческая тетрадь

Печатные материалы в книге для учащихся, такие как Где я могу вписаться в , Прошлое и настоящее, , Вера в действии, и Что такое относится к молодым людям и помогает им задуматься и признать присутствие Бога в их мире. Увлекательный мультимедийный контент, соответствующий возрасту, такой как интерактивные викторины и сценарии принятия решений, увлекательные видео, размышления и медитации с руководителем, и даже подкаст, связывающий молодых людей, помогая им стать постоянными учениками Иисуса.

Программа Finding God Junior High расширяет темы, представленные в классах K – 6. Программа 7-го класса посвящена жизни, смерти и воскресению Иисуса Христа. Программа 8-го класса фокусируется на Церкви как на вселенском стаде Иисуса.

Интерактивное цифровое студенческое издание

Цифровое издание доступно в Интернете и позволяет студентам выделять, делать заметки, писать ответы и получать доступ к мультимедиа. Студенты могут получить доступ к книге из любого места на любом устройстве с доступом в Интернет.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Класс 7 ELA Модуль 3, Блок 1

Класс 7 ELA Модуль 3, Блок 1

В этом разделе студенты знакомятся с темой, наводящими вопросами и центральным текстом модуля: Рассказ о жизни Фредерика Дугласа (только отрывки). К концу раздела они поймут исторический контекст этого текста, а также инструменты и процессы, которые они будут использовать при чтении и анализе.Их анализ будет сосредоточен на цели Дугласа и на том, как он рассказывает свою историю для ее достижения. В начале раздела студенты слушают и обсуждают The People Could Fly (книжку с картинками Вирджинии Гамильтон). В этой книге представлена ​​тема рабства, а также один из наводящих вопросов модуля: что придает историям и стихам непреходящую силу? Следующая серия уроков знакомит с центральным текстом и его контекстом. Читая информационные тексты и работая с изображениями, студенты развивают свое понимание рабства, жизни Фредерика Дугласа и дебатов о рабстве, в которых его голос был так важен.На этих уроках студенты сосредотачиваются на анализе текстов и подкреплении своего анализа текстовыми доказательствами (RI.7.1).

После паузы для начала самостоятельного чтения модуля учащиеся начинают работу с Рассказ . Читая отрывки из первых двух глав, учащиеся рассматривают цели Дугласа, отрабатывают процедуры, которые они будут использовать для чтения этого текста, и замечают, что придает этой истории силу. Завершает блок набор уроков по поэзии. Учащиеся читают стихи, которые углубляют их понимание рабства и развивают способность распознавать и интерпретировать образный язык — навыки, которые будут иметь решающее значение, когда они продолжат чтение Дугласа.В конце раздела 1 оценивается способность учащихся анализировать, как структуры, выбор слов и образный язык влияют на значение стихотворения.

Учебная программа по изучению английского языка — HCPSS

Учебный план начальных языковых дисциплин

Начальные классы

В начальных классах (K – 2) учащиеся применяют знания по фонетике, пытаясь прочитать неизвестные слова. По мере того, как ученики переходят из детского сада во второй класс, они учатся определять и применять знания в области фонетики, начиная от согласных звуков, гласных звуков и неправильных шаблонов для декодирования слов.Сначала ученики учатся исправлять ошибки чтения, глядя на картинки, начальные и конечные согласные, и в конечном итоге учатся использовать свои знания о звуках букв, слов и предложений для чтения неизвестных слов. К концу 2-го класса ученики автоматически узнают не менее 200 слов в тексте.

Студенты будут читать простые рассказы художественной литературы и информационный текст на знакомые темы. Студенты учатся читать текст в разговорном и выразительном темпе. Студенты продемонстрируют свое понимание литературного и информационного текста, обобщая, устанавливая связи между картинками и рассказом и определяя важные факты.Лексический запас студентов будет расширяться во всех предметных областях за счет обсуждения текста, который они слушают или читают самостоятельно. Студенты научатся выражать свое понимание текста устно и письменно.

Промежуточные классы:

На среднем уровне, 3–5 классы, учащиеся знакомятся с широким спектром материалов для чтения. Внимание уделяется обучению как художественному, так и информационному тексту. Литературный текст включает рассказы, загадки, реалистическую художественную литературу, книги по главам, сказки, мифы, стихи и пьесы.Информационное исследование текста будет включать содержание, относящееся к общественным наукам, здравоохранению и естествознанию. Студенты научатся читать учебники, биографии, онлайн-материалы, функциональные документы, такие как карты, рецепты и направления. Учащиеся среднего уровня читают беззвучно с хорошей скоростью и автоматически используют широкий спектр стратегий решения слов, сосредотачиваясь на значении. При устном чтении учащиеся продолжают читать с точностью и выразительностью. Читатели учатся регулировать скорость чтения в зависимости от типа текста и цели чтения.Читатели учатся контролировать свое понимание, распознавая, когда они теряют понимание, а затем могут применять различные стратегии, чтобы восстановить смысл. Обучение словарному запасу будет сосредоточено на обучении студентов различным способам раскрытия значения незнакомых слов. Студенты научатся выражать свое понимание текста устно и письменно.

Программа средней школы по изучению английского языка

Средняя школа

6 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы.Учащиеся читают соответствующие их классу сложные литературные и информационные тексты, в то же время развивая способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме. Учащиеся анализируют структуру и содержание сложного, соответствующего их классу текста.

Английский 6 единиц: Coming of Age, Courage, Heroes

7 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы.Учащиеся умело читают сложные литературные и информационные тексты, соответствующие их оценке, и в то же время развивают способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме. Учащиеся анализируют структуру и содержание сложного, соответствующего их классу текста. Учащиеся English 7 расширяют свое понимание аргументов, отвечая на встречные иски в письменных и устных ответах.

Английский 7 единиц: Настойчивость, борьба с несправедливостью, острые ощущения и озноб

8 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы.Учащиеся умело читают сложные литературные и информационные тексты, соответствующие их оценке, и в то же время развивают способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме. Учащиеся анализируют структуру и содержание сложного, соответствующего их классу текста.

Английский язык 8 единиц: Любовь и дружба, свобода, изучение неизвестного

Модули чтения в средней школе

Обучение чтению в средних школах округа Ховард поддерживает дисциплинарную грамотность и соблюдение стандартов чтения и письма, а также дает учащимся навыки, которые позволят им преуспеть в более конкурентной глобальной экономике.

Модуль чтения 6: Подключения, изобретения, принятие мер, будущее воды

Модуль чтения 7: Гражданин в действии, возможности, освещение новостей, карьера, цифровое гражданство

Модуль чтения 8: Будущее продуктов питания, экономика в действии, решения, реклама, создание плана

Средняя школа

Программа Secondary English Language Arts поддерживает цель 1 видения Vision 2018: выполнение обещания подготовки , поскольку старшеклассники
сталкиваются лицом к лицу с реальностью того, что окончание школы и жизнь после окончания учебы становятся все ближе.Результаты для успеваемости учащихся включают следующее:

  • Критические читатели и писатели-стратеги, которые независимо и эффективно реагируют на различные форматы.
  • Эффективные коммуникаторы, владеющие ораторским искусством, аудированием и языковыми навыками.
  • Ценить и получать удовольствие от разнообразных текстов в различных форматах.

Английский 9 Единиц: Размышления: От прошлого к настоящему, Драматург как социальный комментатор, Достижение совершеннолетия, Воображаемые миры

Английский язык 10 единиц: Надежды и страхи, личность и общество, погоня за властью.Путешествие героя

English 11 Единиц: Американские мечты: общество; Американские видения: личность; Американские перспективы: вызов; Американские судьбы: реальность и надежда

Английский 12 Единиц: Европейское происхождение: напряженность между людьми и божественным; Возрождение и за его пределами: гордыня, эмоции и рассуждения; Столкновение идеологий; Современные голоса: самоактуализация

Магазин не будет работать корректно, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

  • Чтение

    Восход солнца 2-е издание

    Научите учеников не просто хорошо читать, но и хорошо думать! Этот полугодовой курс включает в себя пять рабочих тетрадей LightUnit, устройство для чтения и руководство для учителя.Ключи для ответов не требуются, если у вас есть Руководство для учителя.

    Курс охватывает такие литературные элементы, как сеттинг, тема и тон; литературные приемы, такие как метафоры, символы, аллюзии, ирония и предзнаменования; литературные жанры; и навыки критического мышления.

    Как курс из пяти LightUnit, Reading 7 занимает всего один семестр. Занятия через день — это один из способов распространить курс на весь учебный год.

  • Библия

    Sunrise Edition

    Библия восхода солнца 700 — это исследование Евангелий.Первый LightUnit начинается с краткого обзора уникальных характеристик каждого Евангелия. Уроки в оставшейся части курса следуют хронологическому порядку Евангелия от Луки, но включают в себя события и учения из других Евангелий. На каждом уроке студенту предлагается прочитать определенную часть Священного Писания. Затем этот отрывок из Священного Писания объясняется в LightUnit, а за ним следуют упражнения, которые помогают ученику взаимодействовать с тем, что они узнали. Курс также учит студентов, как использовать Strong’s Concordance .Работа по запоминанию Библии включена.

    В работе по согласованию в этом курсе используется исчерпывающее библейское соответствие Стронга . Большинство версий, включая электронные копии, должны работать нормально. Однако, если вы воспользуетесь исчерпывающим соответствием The Strongest Strong’s Exhaustive Concordance , вы найдете несколько ответов, отличных от тех, которые даны в нашем ключе ответов.

  • Языковые искусства

    Sunrise Edition

    Language Arts 700 объединяет грамматику, орфографию и почерк в одном удобном пакете.Грамматика и пунктуация вводятся постепенно в начале каждого ежедневного урока, после чего следуют упражнения с повторением новейшего материала, а также более знакомые, почти освоенные навыки. Каждый день урок завершается чтением и практикой правописания.

    В LightUnit 707 студенты читают But Not Forsaken , книгу о беженцах после Второй мировой войны, и проводят литературный анализ этой истории. Этот годичный курс также охватывает активный и пассивный залог, глаголы, предложения, составную и сложную структуру предложений, написание изложения, согласованные времена глаголов и висячие / неуместные модификаторы.

    Дополнительное руководство для учителя содержит заметки для учителя, списки слов для проверки правописания, полезные приложения и альтернативные тесты LightUnit.

  • Математика

    Sunrise Edition

    Math LightUnit 701 проверяет и анализирует концепции, которые должны были быть освоены в шестом классе, чтобы проверить готовность к уровню Math 700.

    Остальные LightUnits вводят новые навыки и концепции поэтапно, постоянно пересматриваются. Мы обучаем метрической системе одновременно с американской системой измерения.

    Math 700 тем, одна отдельная тема для LightUnit, основаны на христианских занятиях и библейском мировоззрении бизнеса, семьи и личных финансов. Этот практический упор на реалистичное решение проблем уравновешивается постоянным прогрессом в геометрии и преалгебре.

    Мы предполагаем, что учащийся владеет основными фактами и четырьмя математическими операциями, но все же обеспечиваем ежедневную практику, чтобы поддерживать навыки свежими, наряду с упражнениями на усвоение геометрических формул, определений и других математических фактов.

    «Руководства для учителей» содержат советы по обучению, дополнительную практику, решения, ответы LightUnit и альтернативные тесты LightUnit. Ключи ответов не являются обязательными, если приобретены руководства для учителя.

  • Наука

    Каждый LightUnit в этом курсе занимает около семнадцати дней, обеспечивая работу на 170-дневный учебный год.В Science 700, по одной на LightUnit, рассматриваются следующие конкретные темы:

    701 Созданные Богом системы растений
    702 Созданные Богом системы тел
    703 Поведение живых существ
    704 Молекулярная генетика
    705 Химическая структура и изменения
    706 Свет и звук
    707 Движение и его измерение
    708 Планета Земля
    709 Солнце и другие звезды
    710 Обзор

    Каждый LightUnit содержит одну самопроверку для каждого раздела и один заключительный тест.

    Доступные научные материалы, соответствующие этому курсу, доступны в Home Science Tools.Щелкните здесь, чтобы просмотреть и заказать эти расходные материалы.

  • Социальные исследования

    «Через века» проводит студентов через историю человечества от сотворения мира до начала 21 века нашей эры. Этот полноцветный текст описывает курс западной цивилизации, подчеркивая при этом руку Бога, действующую в мировых событиях.Боковые панели, лакомые кусочки и информационные блоки предоставляют дополнительный контекст, а функция Going Global расширяет сферу действия за пределы западной цивилизации на культуры и империи по всему миру.

    Предварительное издание. В исследовании LightUnit предлагаются самостоятельные упражнения. Эти десять LightUnits содержат работы учащихся для курса истории Christian Light для 7 класса Через века . Каждый LightUnit содержит 12 уроков, 2 викторины, 1 самопроверку и заключительный тест. Ключи ответа обязательны.

    Предварительное издание.Формат рабочего листа для настроек класса является альтернативой LightUnits. Рабочие листы — это одна страница (обычно передняя и задняя) с упражнениями, включая графики, диаграммы, диаграммы и различные типы упражнений. Общие упражнения охватывают фактическую информацию из текста, упражнения по интерпретации требуют, чтобы учащийся что-то сделал из текста, а дополнительные дополнительные упражнения основаны на окошках для понимания в учебнике. Курс включает 120 рабочих листов (по 60 в каждом наборе), 30 тестов по главам, 10 модульных обзоров и 10 модульных тестов.За каждой главой следует тест, а за каждым разделом — обзор и тест. Викторины и тесты продаются отдельным пакетом. Требуются отдельные ключи ответа.

© Copyright 2021, Christian Light Publications, Inc.

Программа домашнего обучения для 7 класса — Christianbook.com

{{{previewGroupItemText}}} {{# previewGroupItemTruncatedText}} {{{previewGroupItemTruncatedText}}} {{/ previewGroupItemTruncatedText}} {{#previewGroupItemAuthor}}

{{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}}

{{/ previewGroupItemAuthor}} {{#previewGroupItemAuthorLink}} {{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAuthorLink}} {{#previewGroupItemProductDetails}}

{{previewGroupItemProductDetails}}

{{/ previewGroupItemProductDetails}}

{{#previewGroupItemSalePrice}} Наша цена {{previewGroupItemSalePrice}} {{/ previewGroupItemSalePrice}} {{#previewGroupItemRetailPrice}} Розничная цена: Розничная цена {{previewGroupItemRetailPrice}} {{/ previewGroupItemRetailPrice}} {{#previewGroupItemSavings}} {{previewGroupItemSavings}} {{#previewGroupItemSavingsAmount}} ({{previewGroupItemSavingsAmount}}) {{/ previewGroupItemSavingsAmount}} {{/ previewGroupItemSavings}}

{{#previewGroupItemRatingLink}} {{previewGroupItemStars}} {{# previewGroupItemHalfStar}}.5 {{/ previewGroupItemHalfStar}} из 5 звезд для {{previewGroupItemText}} {{# previewGroupItemTruncatedText}} {{previewGroupItemTruncatedText}} {{/ previewGroupItemTruncatedText}}. Посмотреть отзывы об этом продукте. {{# PreviewGroupItemReviews}} {{previewGroupItemReviews}} Reviews {{/ previewGroupItemReviews}} {{/ previewGroupItemRatingLink}} {{#previewGroupItemAvail}}

Доступность: {{{previewGroupItemAvail}}}

{{/ previewGroupItemAvail}} {{#previewGroupItemSku}}

Номер запаса: {{previewGroupItemCatalogPrefix}} {{previewGroupItemSku}}

{{/ previewGroupItemSku}} {{#video_button}} Видео {{/ video_button}} {{#previewGroupItemBadge}}

{{{previewGroupItemBadge}}}

{{/ previewGroupItemBadge}}

Комплект учебных программ CLP для 7 классов

Описание продукта

ПРИМЕЧАНИЕ. Покупка этого набора НЕ зачислит вас в академию CLASS Homeschool.Для получения дополнительной информации о программе CLASS, щелкните здесь .

Щелкните название курса в таблице ниже, чтобы увидеть его описание и предварительный просмотр книги. (Примечание. Предварительный просмотр книги недоступен для некоторых курсов).

В комплект входит:
БИБЛИЯ
ЧТЕНИЕ
ЯЗЫК ИСКУССТВА
ИСТОРИЯ
МАТЕМАТИКА
НАУКА
ОПОРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Отзывы о продукте

Видео о продукции

Пользовательское поле

Отзывы о продукте

7 отзывов Скрыть отзывы Показать обзоры
  • 5
    Полные комплекты для домашнего обучения…люблю их!

    Автор: Карла, 24.07.2017

    Отличные наборы для домашнего обучения. Очень удобно. Отличная цена!

  • 5
    Love CLP !!!!

    Автор: Эми 25.10.2016

    Мы учимся на дому уже второй год.Нам нравятся комплекты учебных программ CLP и то, что они сосредоточены на Христе. Мне нравится, что в большинстве курсов у вас есть как минимум 2 варианта. Единственное, чем я не в восторге от этого года, так это Библией. Нам не понравился прошлогодний «Изучение Божьего слова», поэтому мы выбрали «Путешествие по Библии». Если смотреть по дням, в каждой книге много чтения и работы. У моей дочери на это уходит больше часа. Поэтому мне пришлось внести коррективы, а не делать этого за нее. В 7-м классе больше работы, чем в 6-м, но она справляется с этим хорошо, и при необходимости я вношу для нее поправки, как указано выше.Это плюс домашнего обучения! 🙂 Но ни одна из этих проблем не отнимает у нас звезд.

  • 5
    Облегчает домашнее обучение

    Написал Джесси 16.09.2015

    Это мой третий год обучения на дому и мой первый год покупки набора учебных программ.Не могу поверить, что ждал так долго. Не изобретайте велосипед заново, этот пакет может работать с любым стилем обучения и стилем преподавания. Я с нетерпением жду предстоящего года, а у нас только неделя! Я бы посоветовал получить его заранее, чтобы вы могли составить план уроков.

  • 5
    Очень взволнован !!!

    Автор: В.Ридер от 14.07.2014

    Мы с сыном очень рады начать работу. Он просмотрел свои книги и почувствовал, что ему предстоит многому научиться. Ему также дали возможность вернуться в государственную школу, но он отказался от нее. Мы уже третий год используем комплекты для домашнего обучения Christian Liberty.

  • 4
    Пока все хорошо

    Автор: Кэти, 31.03.2014

    За эти годы мы перепробовали множество учебных программ.Мы пробовали делать это на компьютере. Мы пробовали буклеты. Мы пробовали смешивать и сочетать. Поскольку мой сын поступает в среднюю школу, а в возрасте 12 лет мы (он включен в это число) хотели чего-то более структурированного и более четко определенного. Он хотел чего-то всеобъемлющего. Мы его получили, и я решил, что буду работать над всем учебным планом по 30-недельному графику. Пройдя через это два дня, ему нравятся сообщения. Все, кроме орфографии. Хотя некоторые люди действительно настаивают на правописании, я решил, что оно того не стоит.Когда он смотрит на список слов и задается вопросом, зачем ему вообще нужно запоминать написание слов, которые он никогда не будет использовать, я решил, что он прав. Он приличный орфограф и отличный читатель. Я сказал ему, что если он читает или пишет и не знает, как произносится слово или как его произносить, ему нужно найти его, и именно так он может учиться. Так я выучил более сложную орфографию. Так что, кроме правописания, я думаю, это отлично подойдет ему, нам обоим. Я с нетерпением жду возможности прочитать текст вместе с ним.Мне понравилось составлять расписание и видеть все, что ему нужно изучить и изучить.

  • 4
    не может дождаться начала работы. похоже, хороший год.

    Автор: лиза бак, 29.08.2013


    Мне понравится преподавать по этой программе.красивые учебники. Учебная программа, которую я использую в течение последних 2 лет, не включала все предметы и очень расстраивала учителя и учила.

  • 4
    великих книг

    Автор: Unknown 14.08.2012

    Я так рада, что в этом году начну школу по этой программе.за всем так легко следить, и я думаю, что это будет очень сложно для моего сына.