Ответы по биологии 7 класс лабораторные работы: ГДЗ биология 7 класс Константинов, Бабенко Вентана-Граф Задание: 4 Ткани, органы и системы органов

Содержание

ГДЗ биология 7 класс Константинов, Бабенко Вентана-Граф Задание: 2 Животные и окружающая среда

На данной странице представлено детальное решение задания 2. Животные и окружающая среда по биологии для учеников 7 классa автор(ы) Константинов, Бабенко

2. Животные и окружающая среда

Стр. 9. Вспомните

№ 1. Какие экологические факторы воздействуют на животных?

Экологическими факторами, которые могут влиять на животных, являются свойства среды их обитания, определяющие условия метаболизма организмов. Это может быть влажность и рыхлость почвы, достаточное количество углекислого газа, доступ к кислороду, наличие инертных газов, изменение освещенности в водоемах, наступление тепла или холодов

При этом один и тот же фактор может оказывать разное влияние на жизни совместно обитающих животных. Например, солевой режим почвы не имеет значения для большинства наземных животных, однако играет важную роль для организмов, ведущих почвенный образ жизни и питающихся растениями.

Разные экологические факторы могут выступать и как ограничители, которые обуславливают невозможность существования тех или иных видов животных в определенных условиях, и как раздражители, взывающие адаптивные изменения в физиологических процессах, и как модификаторы, определяющие физиологические и морфо-анатомические изменения в организмах.

№ 2. Что такое биоценоз?

Биоценоз является исторически сложившейся совокупностью разных живых организмов (грибов, бактерий, растений, животных) в природе, которые населяют относительно однородную среду обитания и связаны между собой окружающим их жизненным пространством. Он обеспечивает равновесие и устойчивость экосистемы и круговорот биогенов в природе, а также не имеет строго выраженных границ.

Стр. 15. Вопросы после параграфа

№ 1. Рассмотрите рисунки 1 (см. с. 5) и 7 (см. с. 11), сравните и охарактеризуйте внешние признаки животных, населяющих различные среды обитания.

Животные, живущие в разных местах, отличаются наличием у них приспособлений, которые необходимы им для выживания в своей среде обитания. Например, у животных, которые обитают в водной среде, обтекаемая форма (сплюснутая с боков, торпедообразная, каплевидная) тела с гладкой, чаще всего покрытой слизью поверхностью. Все это позволяет минимизировать трение о воду во время движения. Для передвижения у таких животных есть плавники (дельфин), ласты (тюлень), плавательную перепонку между пальцами на конечностях (лягушка).

У животных, которые обитают в почве, также обтекаемой, компактной формы тело с короткой, устойчивой к истиранию шерстью, заглаженной назад (например, у кротов), либо покрытое слизистыми выделениями (у червя). Наличие копательных конечностей и копательных зубов, уменьшенные ушные раковины, отсутствие глаз, но повышенная чувствительность благодаря наличию по всему телу вибриссов – все это приспособления к обитанию в почве.

Животные наземно-воздушной среды отличаются обтекаемостью и облегченной конструкцией (полые кости) тела, наличием крыльев или других приспособлений для полета, укороченными задними конечностями.

У лазающих по деревьям животных тонкое и длинное тело с длинными цепляющимися или хватательными конечностями, мощными мышцами на этих конечностях, которые позволяют быстро подтягивать и перебрасывать тело. У бегающих животных мощные, но легкие конечности, наличие защитных роговых покрытий на пальцах и уменьшение количества пальцев.

№ 2. Какую роль в природе играют конкурентные взаимоотношения животных и симбиоз? Подтвердите примерами.

Конкуренция в животном мире – это взаимоотношение между популяциями двух и более видов, которое сказывается негативно на их росте и выживании. Животные в основном конкурируют за пищевые ресурсы и за территорию (убежища, если они в дефиците). Например, за место гнездования (дупла) конкурируют между собой синицы и мухоловки, а за пищевые ресурсы – хорьки и горностаи. При этом обе группы представителей находятся в невыгодном для себя положении. Выживать в одном сообществе могут только те конкурирующие виды животных, у которых потребности хотя бы немного отличаются.

Ярким примером являются насекомоядные птицы, которые кормятся на деревьях, но их характер, способ поиска добычи, а также место (разные части дерева) отличаются между собой. Таким образом, конкуренция животных играет важную роль в формировании облика целой экосистемы. Благодаря разнообразию организмов повышается устойчивость сообщества.

Еще один вид взаимоотношения между животными – симбиоз, который в отличие от конкуренции, подразумевает существование организмов, приносящее им взаимную пользу. Например, раковина актинии и рак-отшельник. В результате такого симбиоза рак надежно защищен от нападений жгучими щупальцами актинии. А актиния благодаря раку-отшельнику может менять места своей охоты и увеличить количество своей добычи. Симбиоз способствует более тесному сожительству представителей разных видов, а также более полному освоению ими окружающей среды и эффективному использованию пищевых ресурсов.

№ 3. Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию (в любой форме) материалов о формах взаимоотношений животных в природе.

В природе животные одного и разных видов не только живут на одной территории, но и тесно взаимодействуют друг с другом. Между ними в процессе эволюции выработались определенные взаимоотношения, которые и отражают эти связи. В каждой такой связи определенный вид животного выполняет ту или иную роль в сообществе по отношению к представителям других видов организмов. Выделяют несколько форм взаимоотношений животных в природе:

  1. Хищничество – наиболее очевидная форма взаимоотношений между животными. В природе существуют травоядные или растительноядные животные, которые питаются растениями. Плотоядные животные или хищники питаются растительноядными животными, которые при таких взаимоотношениях выступают жертвами. При этом у каждого представителя-хищника имеются свои жертвы. Например, львы охотятся только на антилоп или зебр, но не охотятся на мышей или слонов. Насекомоядные птицы и животные также ловят только определенные виды насекомых. В процессе эволюции жертвы и хищники смогли приспособиться друг к другу таким образом, что одни имеют своеобразное строение тела, позволяющее им быстро убегать и прятаться, а другие – развитые структуры тела, благодаря которым они могут развивать хорошую скорость и догонять жертву.

    В результате хищники ловят и поедают только наименее приспособленных, слабых животных.

Также различают хищников второго и третьего порядка, что не редко встречается среди водных обитателей. Например, планктоном питаются одни виды рыб, которые являются пищей для вторых. Вторые в свою очередь тоже служат пищей для водных млекопитающих и птиц.

  1. Конкуренция – это распространенная форма взаимоотношений, которая наиболее остро проявляется между животными одного вида, которые проживают на одной территории. Соответственно, они конкурируют за места обитания, пищевые ресурсы. Однако у животных разных видов конкуренция не настолько острая, потому что их потребности и образы жизни немного отличаются. Например, мышь и заяц являются травоядными животными. Однако питаются они разными частями растений и ведут совершенно разный образ жизни.

  2. Симбиоз – тесное сосуществование разных видов животных, при котором обе стороны получают выгоду для себя. Яркий пример – актиния и рак-отшельник. Актиния защищает рака от нападений своими щупальцами, а рак перемещает актинию, которая ведет неподвижный образ жизни, в места, где есть много пищи для нее.

  3. Паразитизм – форма взаимоотношения между животными, при которой один организм получает пользу – паразит, а второй – хозяин – является средой обитания для паразита. В отличие от хищника, паразит не убивает своего хозяина, но значительно ослабляет его организм, питается за его счет и размножается внутри него, отравляя продуктами своей жизнедеятельности. Например: блоха и кошка, плоские и круглые черви и парнокопытные животные.

  4. Квартиранство – еще один вид взаимоотношения между животными, при котором пользу получает только один организм. Тогда как второй не получает ни выгоды, ни вреда от жизнедеятельности первого. Например, норы полевых мышей используются пауками и другими насекомыми.

Рис. 1. ГДЗ биология 7 класс Константинов, Бабенко Вентана-Граф Задание: 2 Животные и окружающая среда

Решебники и ГДЗ по Биологии 7 класс

Нравится ли школьникам биология? Наверно, далеко не всем. Конечно, слушать информацию о живых организмах достаточно интересно, но когда дело доходит до самостоятельных работ все рвения учеников к данной науке пропадает. Занятия становятся скучными и не интересными. Ведь не всегда удается сразу найти ответ на поставленный вопрос, а некоторые лабораторные работы вообще заводят в тупик. В подобных случаях на помощь придет ГДЗ по биологии, 7 класс, онлайн. Электронная версия пособия доступна каждому.

Пользуйтесь ГДЗ биология, 7 класс, чтобы учеба стала в радость

Решебник включает в себя все готовые работы, которые будут задавать на протяжении седьмого класса. Это не только домашние задачи, но и вопросы, которые часто включены в контрольные работы. Таким образом, пособие пригодится не только дома, но и на уроке. В любой ситуации можно заглянуть в полезную онлайн-книгу.

Решебник сделан в простом формате, который поделен на главы и подразделы. Это позволяет в считанные секунды найти соответствующий номер лабораторного и практического задания. У вас всегда под рукой будут правильно выполненные упражнения, которые остается только списать или сверить со своими ответами. Что может быть удобнее?

Каждый ответ на вопрос детально изложен, поэтому задания доступны для понимания любого школьника. Ученики с неоднозначной успеваемостью могут воспользоваться решебником. Здесь вы также получили информацию, которую раньше пропустили в школе из-за отсутствия на уроке или невнимательного прослушивания темы.

Решебник по биологии, 7 класс – отличный помощник каждому школьнику

Специфический предмет теперь будет интересен семикласснику. Пособие содержит все задания, которые подразумевает учебник по биологии за представленный год. Не стоит переживать, что задания устаревшие, так как наш сайт следит за всеми обновлениями, которые происходят в школьной программе.

Решебник пригодится как двоечнику, так и отличнику:

  • В ГДЗ по биологии, 7 класс, содержатся ответы на все вопросы, которые следует изучить по биологии в седьмом классе.
  • Это прекрасная возможность подтянуть свои знания по предмету или углубить их.

Готовые домашние задания хороши тем, что использовать их можно в любом удобном для вас месте. Если есть доступ в интернет, то достаточно выбрать подходящий учебник, а также номер лабораторной или практической работы. Нажмите мышкой на нужное задание, перед вашими глазами откроется готовый вариант решения, в правильности которого сомневаться не нужно. Постарайтесь вникнуть в задание, чтобы запомнить его и понять.

Решебник «Биология», 7 класс скачать будет разумнее

Готовые домашние задания можно просматривать в онлайн-версии, но если нет доступа к интернету, то это сделать невозможно. А ведь решения могут понадобиться в любой момент. Лучше скачать решебник и загрузить его на свой телефон, чтобы им можно было воспользоваться во время выполнения домашних заданий или на контрольной работе в школе.

Таким образом, вы всегда сможете заглянуть в решебник за подсказкой. Верный помощник не подведет вас никогда. Благодаря пособию вы будете уверены на 100% в правильности своих решений. Однако не следует бездумно списывать упражнения. Лучше вникать в ход действий и в выводы лабораторных и практических работ, чтобы биология стала для вас понятной дисциплиной. ГДЗ помогут значительно повысить вашу успеваемость по биологии. Если что-то было непонятно в течение урока, то дома помощник в виде решебника обязательно даст ответы на все волнующие вопросы. Главное – обдуманно подходить к выполнению каждой работы, чтобы полученная информация отложилась у вас в памяти и пригодилась на контрольном срезе.

Лабораторные работы по биологии 7 класс

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

по теме: «Строение и передвижение инфузории-туфельки»

Цель: научиться готовить временные микропрепараты и наблюдать за живыми объектами под микроскопом, изучить особенности строения и выявить особенности передвижения инфузории-туфельки

Оборудование: 1) микроскопы

2) микропрепараты «Инфузория-туфелька», культура с живыми инфузориями, предметное и покровное стекло, пипетка

Ход работы:

1. Подготовьте микроскоп к работе.

2. Рассмотрите инфузорию-туфельку при малом увеличении микроскопа, обратите внимание на ее форму.

3. Рассмотрите части клетки простейшего при большом увеличении.

4. Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетрадь, подпишите части ее клетки.

5. Сделайте вывод, перечислив признаки, характерные для инфузории, как представителя простейших и указав особенности её передвижения.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

по теме: «Знакомство со строением дождевого червя, передвижение, раздражимость»

Цель: изучить внешнее строение дождевого червя, научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания

Оборудование: 1) рисунки дождевого червя

2) микроскоп

3) сосуд с дождевыми червями, салфетка, пинцет, лук, стекло

Ход работы:

1. Рассмотрите тело дождевого червя. Определите форму тела, окраску, размеры, сегментированность туловища. Найдите передний и задний концы тела, поясок.

2.Найдите выпуклую (спинную) и плоскую (брюшную) части тела. Осторожно проведите пальцем по брюшной или боковой стороне тела червя от заднего к переднему концу (вы ощутите прикосновение щетинок). Рассмотрите с помощью лупы прикосновение щетинок на теле червя. Зарисуйте червя, подпишите его части.

3.Обратите внимание на кожу червя. Определите, какая она – сухая или влажная?

4. Сделайте вывод о значении такой кожи и щетинок для жизни червя в почве.

5. Сделайте вывод, указав характерные внешние признаки Класса Малощетинковых.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

по теме «Внутреннее строение дождевого червя»

Цель: изучить внутреннее (на поперечном срезе) строение дождевого червя, найти признаки усложнения внутренней организации дождевого червя по сравнению с планарией

Оборудование: микроскоп, готовый препарат дождевого червя

Ход работы:

  1. Рассмотрите под микроскопом поперечный срез дождевого червя и, пользуясь учебником, определите: какие органы его видны на срезе.

  2. Зарисуйте увиденное.

  3. Сравните с рисунком учебника.

4. Сделайте вывод, указав признаки усложнения внутренней организации дождевого червя по сравнению с планарией и аскаридой.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4

по теме: «Внешнее строение раковин пресноводных и морских моллюсков»

Цель: познакомиться со строением раковин наиболее распространенных моллюсков научиться их сравнивать.

Оборудование: 1) раковины моллюсков: катушки, большого прудовика, беззубки или рисунки

2) лупа

Ход работы:

1. Рассмотрите раковины моллюсков.

2. Подсчитайте число оборотов в раковинах катушки и прудовика.

3. Рассмотрите перламутровый слой в раковины беззубки;

4. Зарисуйте раковинки моллюсков в тетрадь (4 шт. ).

5. Сделайте вывод, сравнив раковины этих моллюсков.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5

по теме: «Внешнее строение насекомого»

Цель: познакомиться с особенностями внешнего строения насекомых на примере таракана, научиться выявлять функции органов

Оборудование: рисунок в учебнике

Ход работы:

Рассмотрите насекомое:

— определите его длину и окраску;

— найдите 3 отдела тела;

— на голове найдите глаза, усики, ротовой аппарат, найдите в учебнике описание их функций;

— установите, к какому отделу тела прикреплены ноги и крылья, определите их число;

— найдите дыхальца, узнайте из учебника их функцию.

Оформление результатов:

  1. Зарисуйте насекомое. Отметьте отделы тела, усики, глаза, ноги, крылья.

  2. Заполните в тетради таблицу:

Расположенные на них органы

Особенности строения, количество, функции органов

Голова

Глаза

Усики

Ротовой аппарат

Грудь

Ноги

Крылья

Брюшко

Дыхальца

3. Сделайте вывод, перечислив характерные черты строения насекомого как представителя членистоногих.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6

по теме: «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы»

Цель: познакомиться с особенностями внешнего строения речного окуня, научиться выявлять черты приспособленности к среде обитания

Оборудование: 1) рисунки рыбы

Ход работы:

1. Рассмотрите рыбу:

— определите форму ее тела;

— найдите отделы тела: голову, туловище, хвост;

— рассмотрите чешую;

— рассмотрите окраску рыбы на спинной и брюшной стороне;

— найдите ноздри, глаза, боковую линию, жаберные крышки, плавники.

2. В учебнике прочитайте о значении этих органов в жизни рыб.

Оформление результатов:

1. Зарисуйте рассмотренную рыбу, подпишите её органы, без которых она не смогла бы жить в воде.

2. Сделайте вывод о характерных чертах приспособленности рыб к водной среде.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7

по теме «Внутреннее строение рыбы»

Цель: изучить особенности внутреннего строения рыб и его усложнение в сравнении с бесчерепными животными.

Оборудование: влажный препарат рыбы или рисунок

Ход работы:

  1. Рассмотрите расположение внутренних органов.

  2. Найдите и рассмотрите жабры, желудок, кишечник, печень, сердце.

  3. Определите пол рыбы.

Оформление результатов: заполните таблицу

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8

по теме: «Внешнее строение птиц»

Цель: выявить особенности внешнего строения птиц.

Оборудование: 1) открытка с изображением птицы, учебник

2) инструкция по описанию птицы

3) набор перьев

Ход работы:

1. Рассмотрите открытку или рисунок в учебнике, опишите внешнее строение птицы, пользуясь инструкцией.

2. Исследуйте набор перьев, определите их виды, пользуясь учебником.

3.Опишите внешнее строение птицы, схемой объясните классификацию птичьих перьев, зарисуйте примеры разных перьев, подписав их составные части.

4. Сделайте вывод, отметив на основании внешнего строения приспособления птиц к полёту.

5. Опишите внешнее строение предложенной вам птицы.

План (примерный):

1. Величина (с воробья, меньше или больше).

2. Форма:

хвост (длинный, короткий, лирообразный и т.д.)

клюв (короткий, длинный, толстый, тонкий, изогнутый и т.д.)

хохол на голове

и т.д.

3. Окраска:

общая (серая, черная, зеленоватая, пестрая и т.д.)

характерные цветовые отметины (черная голова, голубая «шапочка»,

белые щеки и т.д.)

на крыльях белые полосы

хвост (красноватый, белый на конце и т. д.)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9

по теме: «Строение скелета птицы»

Цель: познакомиться со строением скелета птиц, научиться выявлять особенности, связанные с полетом.

Оборудование: коллекция раздаточного материала по скелету птиц.

Ход работы:

1. Рассмотрите скелет птицы, найдите все его 5 отделов.

2. Рассмотрите позвоночник, череп, грудную клетку, пояса конечностей и скелет конечностей: из каких костей они состоят?

3. Найдите в учебнике информацию об особенностях скелета птиц, связанных с полетом.

4. Заполните в тетради таблицу:

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10

по теме: «Строение скелета млекопитающих»

Цель: изучить скелет млекопитающих, научиться сравнивать скелеты разных животных

Оборудование: коллекция раздаточного материала по скелету млекопитающих

Ход работы:

1. Рассмотрите строение скелета, найдите 5 его отделов.

2. Пользуясь учебником, найдите кости, составляющие череп, позвоночник, грудную клетку, пояса конечностей и скелет конечностей.

3. Сделайте вывод об особенностях скелета млекопитающих, сравнив его со скелетом пресмыкающихся.

▶▷▶▷ гдз биологии 7 класс лабораторные работы

▶▷▶▷ гдз биологии 7 класс лабораторные работы
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-09-2019

гдз биологии 7 класс лабораторные работы — ГДЗ Биология за 7 класс Хруцкая ТВ лабораторные работы eurokiappgdzbiologiya 7 classlaboratornie Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Биологии лабораторные работы за 7 класс , автор: Хруцкая ТВ Издательство: Аверсэв ГДЗ Биология 7 класс Амахина — Лабораторные работы Русское gdzltd 7 -classbiologiyaAmahina-laboratornye Cached Для решения подобной проблемы разработана качественная вспомогательная литература — решебник к учебнику Биология 7 класс Лабораторные работы Амахина Русское слово Инновационная школа ГДЗ решебник по биологии 7 класс лабораторные работы gdzputinaco 7 -klass-onlajnbiologiya- 7 gdz Cached ГДЗ решебник по биологии 7 класс лабораторные работы Суматохин Кучменко Рабочая тетрадь по биологии за 7 класс авторов Суматохина СВ, Кучменко ВС 2015 года издания ГДЗ по Биологии за 7 класс Лабораторные и практические работы gdz-putinafunklass- 7 biologiyalaboratornie Cached Решебник по Биологии Лабораторные и практические работы для 7 класса, авторы учебника : Хруцкая ТВ на 2018-2019 год Гдз Биологии 7 Класс Лабораторные Работы — Image Results More Гдз Биологии 7 Класс Лабораторные Работы images ГДЗ по химии для 7 класса лабораторные работы Сечко ОИ reshebamegdzhimija 7 -klasslaboratornye Cached Без ГДЗ к тетради для лабораторных опытов и практических работ по химии 7 класс под редакцией ОИ Сечко издательства Аверсэв не обойтись школьникам, которые не совсем усвоили учебный материал, пройденный на ГДЗ по Биологии 7 класс от Путина клаб gdzotputinaclub 7 -klassbiologiya Cached Самые качественные решения и гдз к учебникам по Биологии за 7 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ на лабораторные работы по биологии 7 класс Суматохин 5urokovruloadgdz_ 7 _klassbiologijareshebnik Cached Домашняя работа по биологии 7 класс На странице вы найдете решения лабораторных работ биологии седьмого класса онлайн, правильные ответы на пособие Суматохина и Кучменко ГДЗ по биологии 7 класс Константинов Бабенко Кучменко yagdzcom 7 -klassbiologiya- 7 gdz- 7 -konstantinov Cached Все ГДЗ 7 класс Биология ГДЗ по биологии 7 класс Константинов Бабенко Кучменко Учебник Биология 7 класс В М Константинова, В С Кучменко, В Г Бабенко Решебник (ГДЗ) к лабораторным работам по биологии 7 класс Хруцкая megareshebarupublreshebnikbiologiigotovye Cached Подробные ответы к тетради для лабораторных и практических работ по биологии за 7 класс , автор Хруцкая ТВ на 2016 учебный год ГДЗ по биологии за 7 класс — gdzru gdzruclass- 7 biologiyaamahina-tetrad-dlya-lab Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по биологии за 7 класс , решебник ЮВ Амахина, Инновационная школа ФГОС, онлайн ответы на gdzru Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 82,900

  • ГДЗ по биологии — Используя их, можно очень быстро подготовиться к предстоящему уроку и получить хор
  • ошую отметку. Изучение курса биологии в средней школе проходит с 6-ого по 11-й класс. Усі готові практичні та лабораторні роботи з біології тільки на нашому сайті! Заходьте та переконайтесь самі! Лаб
  • актичні та лабораторні роботи з біології тільки на нашому сайті! Заходьте та переконайтесь самі! Лабораторные работы. Полегшити розуміння та засвоєння знань допоможуть наші ГДЗ з біології. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Лабораторные работы. Укр. ГДЗ. Подробный решебник (гдз) по Биологии за 10 класс к учебнику школьной программы. Авторы: В.И. Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Я.В. Котелевская, Е.Т.Захаровой. Гдз биология 7 класс латюшин лабораторные работы Готовые разработки уроков Биологии по программе Н.И.Сонина по ФГОС.. в самом откровенном. Издательство: Аверсев 2015 год. Биология 7 класс лабораторные работы хруцкая автор хруцкая т в издательство аверсев. Лабораторні роботи з біології 8 клас доступні лише на сайті усі готові домашні завдання ГДЗ онлайн абсолютно безкоштовно. Вы попали на интернет-страницу, где собраны почти все ГДЗ для Украины и России. Решебник по биологии 7 класс Котик, ответы ൠ решения задач на , ГДЗ для рабочих тетрадей ЗДЕСЬ.

ответы ൠ решения задач на

ответы ൠ решения задач на

  • правильные ответы на пособие Суматохина и Кучменко ГДЗ по биологии 7 класс Константинов Бабенко Кучменко yagdzcom 7 -klassbiologiya- 7 gdz- 7 -konstantinov Cached Все ГДЗ 7 класс Биология ГДЗ по биологии 7 класс Константинов Бабенко Кучменко Учебник Биология 7 класс В М Константинова
  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 82
  • автор Хруцкая ТВ на 2016 учебный год ГДЗ по биологии за 7 класс — gdzru gdzruclass- 7 biologiyaamahina-tetrad-dlya-lab Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по биологии за 7 класс

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз биологии класс лабораторные работы Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник ГДЗ по биологии за класс gdz _ klass Биология класс лабораторные работы автор Хруцкая Биология класс тетрадь для лабораторных работ Биология класс тетрадь Биология класс Биология класс рабочая ГДЗ по биологии класс eurokiorg gdz ru _ klass Лабораторные работы по биологии класс Суматохин, Кучменко Вентана Граф Лабораторные работы по Биология класс тетрадь для лабораторных работ ГДЗ https gdz ru class amahinatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания тетрадь для лабораторных работ по биологии за класс , решебник ЮВ ГДЗ на лабораторные работы по биологии класс gdz _ _ klass gdz Ответы на лабы по биологии класс , на странице найдете решения рабочей тетради по биологии класс с Биология Решебник по биологии класс gdz biologija klass Биология класс лабораторные работы Хруцкая издательство Аверсэв автор Хруцкая ТВ Биология класс ГДЗ по биологии для класс от Путина https gdz putinarupobiologii klass Биология класс авторы В В Латюшин В А Шапкин Биология класс лабораторные работы Хруцкая Картинки по запросу гдз биологии класс лабораторные работы Лабораторные работы по биологии sicnova Art Pinterest pinterestru Лабораторные работы по биологии класс константинов ответы towvantkew Dragon naturallyspeaking Лабораторные Работы По Биологии Класс Константинов Лабораторные Работы По Биологии Класс Константинов Ответы Comments ГДЗ по БИОЛОГИИ за класс , все решебники и ответы klass biologiya Биология класс Сонин Захаров Живой организм авторы Биология класс лабораторные работы Хруцкая ГДЗ по биологии класс Шаталова Сухова учебник, тетрадь https gdz putinainfo klass gdz po Рейтинг , голоса ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради, учебника по биология класс Шаталова Сухова Вентана Граф Решебник по Биологии за класс Тихонова ЕТ, Романова class ГДЗ к тетради для лабораторных работ по биологии за класс ЮВ Амахина можно скачать здесь ГДЗ для класса по предмету Биология https gdz chat _ klass biology Биология класс Лабораторные работы Суматохин, Кучменко Вентана Граф Биология класс Суматохин Тетрадь для лабораторных работ к учебнику ЕТ Тихоновой Тетрадь для лабораторных работ к учебнику Биология класс является частью УМК Лабораторные работы Решебник по лабораторным работам по биологии класс Ответы саня томкявмчюс Ученик год назад Лабораторная работа номер Похожие вопросы Биология класс Тетрадь для лабораторных работ klas Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие биология класс тетрадь для лабораторных работ на ГДЗ и решебники Биология класс Моя Школа Obozrevatel obozrevatelcom gdz kla ГДЗ Биология класс ОМ Кулинич Тетрадь для практических работ и лабораторных Автор ОМ Кулинич Лабораторные работы по биологии класс к учебнику ВВ ноя Лабораторная работа Выявление принадлежности растений к определенной ГДЗ по Биологии класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz biologiya kl Сверяй верные ответы к домашке от ГДЗОМЕТР! Биология класс лабораторные работы Хруцкая Биология Лабораторные работы к курсу Биология класс Урокрф мар Задача упражнение практикум для учителяпредметника для класса Учебнодидактические ГДЗ по Биологии для класса GDZ im https gdz im klass biologiya Готовые домашние задания ГДЗ по Биологии за класс Биология класс лабораторные работы Хруцкая Лабораторные работы по биологии Животные класс к авг Аннотация Лабораторные занятия с живым материалом должны явиться одним из основных биология лабораторный практикум класс гдз minuspkrubiologiialaboratornyi авг Укр ГДЗ Лабораторные работы Igope кроссворд устройства информации класс в Детский Мегарешеба ГДЗ и решебники за класс онлайн class Биология класс лабораторные работы тетрадь для лабораторных работ ответы по биологии класс константинов бабенко кучменко гдз по wwwsacrecoeurmortaincomtvti рабочей тетради по математике лабораторные работы по физике класс мякишев ответы класс Навигация Книга Биология класс Тетрадь для лабораторных работ labirintrubooks Аннотация к книге Биология класс Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений Биология класс Тетрадь для лабораторных работ К ozonrucontext Тетрадь для лабораторных работ к учебнику Биология класс является частью УМК линии Ракурс биология класс латюшин лабораторная работа О салоне салонбарбарисрфbiologiya Вопросы и ответы биология класс латюшин лабораторная работа физика класс перышкин книга Драгомиров математика класс алимов проверенные ГДЗ по Решебники гдз ГДЗ класс Биология Учебник Константинов Бабенко klass uchebnikp ГДЗ к учебнику по биологии Константинов, Бабенко, Кучменко для класса Лабораторные работы по биологии класс Многообразие Лабораторные работы по биологии класс Многообразие живых организмов Сонин НИ ТЕМА ОТДЕЛ Решебник ГДЗ рабочая тетрадь по биологии класс https gdz georu gdz klass Решебник ГДЗ ответы к рабочей тетради по биологии класс Захаров Сонин Ответы к рабочей тетради по биологии класс Захаров klass rabochayatetrad Ответы на вопросы к рабочей тетради по биологии для класса Авторы учебника ВБ Захаров и НИ Сонин биология класс гдз лабораторные работы латюшин bookartdesigncombiologiia klass g авг биология класс гдз лабораторные работы латюшин ГДЗ по биологии для класса В В гдз по биологии константинов бабенко кучменко schpskoveduru gdz pobiologii янв С ГДЗ Лабораторные работы по биологии класс Константинов В yougdzcomexesize Биология класс лабораторная работа !! Школьные окт Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ️ Биология класс лабораторная работа !! класс Виртуальная лаборатория ВиртуЛаб wwwvirtulabnetindexphp? класс Виртуальные лабораторные работы по Биологии добавить на Виртуальная ГДЗ от Путина по физике класс Перышкин https gdz putinacc klass peryshki грамотно выполненные ответы по физике для класса Перышкин В размещенных Лабораторные работы Биология класс Многообразие живых организмов wildberriesrudetailaspx Биология класс Многообразие живых организмов Тетрадь для лабораторных работ ВЕРТИКАЛЬ ДРОФА ГДЗ решебник рабочая тетрадь по биологии класс ВБ окт ГДЗ решебник рабочая тетрадь по биологии класс ВБ Захаров, НИ Сонин Задание стр myoutubecom ГДЗ по Биологии Лабораторные работы класс gdz comexesize ГДЗ Готовые Лабораторные работы по биологии для седьмого класса , авторы Константинов ВМ, Бабенко ВГ, Гдз биология тетрадь класс сухорукова mikanupicewtk gd класс Биология Учебник Тренажёр Практикум Экзаменатор Гдз по биологии класс тетрадь автора Сухоруковой Л Сюда вошли выполненные практические и лабораторные работы Демичева практические по биологии класс sungcatechda msungcatechdawebnoderudemichev сен Лабораторная работа класс лабораторный практикум класс Демичева практические по ГДЗ по химии класс рабочая тетрадь Габриелян https gdz himiyaru klass gdz pohimi ГДЗ по химии класс рабочая тетрадь Габриелян Знакомство с лабораторным оборудованием Наблюдение за горящей свечой, устройство и работа спиртовки Химия и биология Биология класс Тетрадь для лабораторных работ Линия Тетрадь для лабораторных работ к учебнику Биология класс является частью УМК линии Ракурс гдз по биологии класс лабораторные работы латюшин profcareerru gdz pobiologii klass ноя гдз по биологии класс лабораторные работы латюшин шапкин Yahoo Search Results Yahoo Рабочая тетрадь по биологии , класс , Лисов НД окт Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Рабочая тетрадь по биологии , класс , Лисов НД, для более эффективного выполнения лабораторных работ биология класс гдз найти russkiivoproscombiologiia klass gd авг биология класс гдз найти ГДЗ по Биологии для класса gdzim gdzim klassbiologiya Cached Лабораторные работы биологи класс УМК ВВПасечника мар Лабораторные работы биологи класс УМК ВВПасечника Категория Биология Тип Хордовые Надкласс Рыб ГДЗ по биологии bio gdz ru klass klass tip Ответ по теме Тип Хордовые Надкласс Рыб Рабочая тетрадь по Биологии класс Захаров Сонин готовые Методика обучения биологии е изд, испр и доп Учебное Результат из Книги Елена Арбузова Science й класс Плешаков А А, Сонин Н И Природоведение учебник Плешаков А А, Сонин Н И Твои открытия В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз биологии класс лабораторные работы лабораторная работа по биологии класс латюшин готовые лабораторные работы по биологии класс константинов лабораторная работа по биологии класс константинов гдз по биологии класс латюшин учебник от путина гдз по биологии класс тетрадь для лабораторных работ амахина биология класс учебник гдз по биологии класс константинов учебник лабораторные работы ответы гдз по биологии класс практические работы След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ по биологии — Используя их, можно очень быстро подготовиться к предстоящему уроку и получить хорошую отметку. Изучение курса биологии в средней школе проходит с 6-ого по 11-й класс. Усі готові практичні та лабораторні роботи з біології тільки на нашому сайті! Заходьте та переконайтесь самі! Лабораторные работы. Полегшити розуміння та засвоєння знань допоможуть наші ГДЗ з біології. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Лабораторные работы. Укр. ГДЗ. Подробный решебник (гдз) по Биологии за 10 класс к учебнику школьной программы. Авторы: В.И. Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Я.В. Котелевская, Е.Т.Захаровой. Гдз биология 7 класс латюшин лабораторные работы Готовые разработки уроков Биологии по программе Н.И.Сонина по ФГОС.. в самом откровенном. Издательство: Аверсев 2015 год. Биология 7 класс лабораторные работы хруцкая автор хруцкая т в издательство аверсев. Лабораторні роботи з біології 8 клас доступні лише на сайті усі готові домашні завдання ГДЗ онлайн абсолютно безкоштовно. Вы попали на интернет-страницу, где собраны почти все ГДЗ для Украины и России. Решебник по биологии 7 класс Котик, ответы ൠ решения задач на , ГДЗ для рабочих тетрадей ЗДЕСЬ.

Лабораторные работы к курсу «Биология» 7 класс

Лабораторные работы

к курсу «Биология 7 класс»

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

по теме: «Строение инфузории-туфельки»

Цель: научиться готовить временные микропрепараты и наблюдать за живыми объектами под микроскопом, изучить особенности строения и выявить особенности передвижения инфузории-туфельки

Оборудование: 1) микроскопы

2) микропрепараты «Инфузория-туфелька», культура с живыми инфузориями, предметное и покровное стекло, пипетка

Ход работы:

1. Подготовьте микроскоп к работе.

2. Рассмотрите инфузорию-туфельку при малом увеличении микроскопа, обратите внимание на ее форму.

3. Рассмотрите части клетки простейшего при большом увеличении.

Оформление результатов:

зарисуйте инфузорию-туфельку в тетрадь, подпишите части ее клетки.

Сделайте вывод, перечислив признаки, характерные для инфузории, как представителя простейших и указав особенности её передвижения.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

по теме: «Знакомство со строением дождевого червя»

Цель: изучить внешнее строение дождевого червя, научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания

Оборудование: 1) рисунки дождевого червя

2) микроскоп

3) микропрепарат «Поперечный срез дождевого червя»

Ход работы:

Рассмотрите рисунок дождевого червя, сосредоточьте внимание на форме его тела, попробуйте сосчитать количество сегментов его тела, найдите спинную и брюшную, заднюю и переднюю часть, поясок.

    Оформление результатов. Зарисуйте червя, подпишите его части.

    Сделайте вывод, указав характерные внешние признаки Класса Малощетинковых

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

    по теме «Внутреннее строение дождевого червя»

    Цель: изучить внутреннее (на поперечном срезе) строение дождевого червя, найти признаки усложнения внутренней организации дождевого червя по сравнению с планарией

    Оборудование: микроскоп, готовый препарат дождевого червя

    Ход работы:

    Рассмотрите под микроскопом поперечный срез дождевого червя и, пользуясь учебником, определите: какие органы его видны на срезе.

      Оформление результатов: зарисуйте увиденное.

      Сделайте вывод, указав признаки усложнения внутренней организации дождевого червя по сравнению с планарией и аскаридой.

      ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4

      по теме: «Внешнее строение раковин моллюсков»

      Цель: познакомиться со строением раковин наиболее распространенных моллюсков научиться их сравнивать.

      Оборудование: 1) раковины моллюсков: катушки, большого прудовика, беззубки или рисунки

      2) лупа

      Ход работы: рассмотрите раковины моллюсков:

      подсчитайте число оборотов в раковинах катушки и прудовика

        2) рассмотрите перламутровый слой в раковины беззубки;

        Оформление результатов: зарисуйте раковинки моллюсков в тетрадь.

        Сделайте вывод, сравнив раковины этих моллюсков.

        ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5

        по теме: «Внешнее строение таракана»

        Цель: познакомиться с особенностями внешнего строения насекомых на примере таракана, научиться выявлять функции органов

        Оборудование: рисунок в учебнике

        Ход работы: рассмотрите насекомое:

        — определите его длину и окраску;

        — найдите 3 отдела тела;

        — на голове найдите глаза, усики, ротовой аппарат, найдите в учебнике описание их функций;

        — установите, к какому отделу тела прикреплены ноги и крылья, определите их число;

        — найдите дыхальца, узнайте из учебника их функцию.

        Оформление результатов:

        Зарисуйте насекомое. Отметьте отделы тела, усики, глаза, ноги, крылья.

        Заполните в тетради таблицу:

          Отделы тела

          Расположенные на них органы

          Особенности строения, количество, функции органов

          Голова

          Глаза

           

          Усики

           

          Ротовой аппарат

           

          Грудь

          Ноги

           

          Крылья

           

          Брюшко

          Дыхальца

           

          Сделайте вывод, перечислив характерные черты строения насекомого как представителя членистоногих.

          ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6

          по теме: «Внешнее строение рыб»

          Цель: познакомиться с особенностями внешнего строения речного окуня, научиться выявлять черты приспособленности к среде обитания

          Оборудование: 1) рисунки рыбы

          Ход работы:

          1. Рассмотрите рыбу:

          — определите форму ее тела;

          — рассмотрите чешую;

          — рассмотрите окраску рыбы на спинной и брюшной стороне;

          — найдите глаза, боковую линию, жаберные крышки, плавники.

          2. В учебнике прочитайте о значении этих органов в жизни рыб.

          Оформление результатов: зарисуйте рассмотренную рыбу, подпишите её органы, без которых она не смогла бы жить в воде.

          Сделайте вывод о характерных чертах приспособленности рыб к водной среде.

          ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7

          по теме «Внутреннее строение рыбы»

          Цель: изучить особенности внутреннего строения рыб и его усложнение в сравнении с бесчерепными животными.

          Оборудование: влажный препарат рыбы или рисунок

          Ход работы:

          Рассмотрите расположение внутренних органов.

          Найдите и рассмотрите жабры, желудок, кишечник, печень, сердце.

          Определите пол рыбы.

            Оформление результатов: заполните таблицу

            Название органов

            Названия систем органов, к которым принадлежат рассматриваемые органы

               

            ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8

            по теме: «Внешнее строение птиц»

            Цель: выявить особенности внешнего строения птиц.

            Оборудование: 1) открытка с изображением птицы

            2) инструкция по описанию птицы

            3) набор перьев

            Ход работы:

            1. Рассмотрите открытку, опишите внешнее строение птицы, пользуясь инструкцией.

            2. Исследуйте набор перьев, определите их виды, пользуясь учебником.

            Оформление результатов: опишите внешнее строение птицы, схемой объясните классификацию птичьих перьев, зарисуйте примеры разных перьев, подписав их составные части.

            Сделайте вывод, отметив на основании внешнего строения приспособления птиц к полёту.

            К лабораторной работе 8 «Внешнее строение птицы»

            Опишите внешнее строение предложенной вам птицы. Вот примерный план:

            1. Величина (с воробья, меньше или больше).

            2. Форма:

            хвост (длинный, короткий, лирообразный и т.д.)

            клюв (короткий, длинный, толстый, тонкий, изогнутый и т.д.)

            хохол на голове

            и т.д.

            3. Окраска:

            общая (серая, черная, зеленоватая, пестрая и т.д.)

            характерные цветовые отметины (черная голова, голубая «шапочка»,

            белые щеки и т.д.)

            на крыльях белые полосы

            хвост (красноватый, белый на конце и т.д.)

            ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9

            по теме: «Строение скелета птицы»

            Цель: познакомиться со строением скелета птиц, научиться выявлять особенности, связанные с полетом.

            Оборудование: коллекция раздаточного материала по скелету птиц.

            Ход работы:

            1. Рассмотрите скелет птицы, найдите все его 5 отделов.

            2. Рассмотрите позвоночник, череп, грудную клетку, пояса конечностей и скелет конечностей: из каких костей они состоят?

            3. Найдите в учебнике информацию об особенностях скелета птиц, связанных с полетом.

            Оформление результатов и вывода:

            Заполните в тетради таблицу:

            Отделы скелета

            Их особенности

            Значение для полета

                 

             

            ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10

            по теме: «Строение скелета млекопитающих»

            Цель: изучить скелет млекопитающих, научиться сравнивать скелеты разных животных

            Оборудование: коллекция раздаточного материала по скелету млекопитающих

            Ход работы:

            1. Рассмотрите строение скелета, найдите 5 его отделов.

            2. Пользуясь учебником, найдите кости, составляющие череп, позвоночник, грудную клетку, пояса конечностей и скелет конечностей.

            Сделайте вывод об особенностях скелета млекопитающих, сравнив его со скелетом пресмыкающихся.

            pesyfef курмангалиева ж биология 7 класс жауаптары

            Ссылка:

            http://yguvikel.sabemo.ru/5/64/kurmangalieva-zh-biologiya-7-klass-zhauaptary

            курмангалиева ж биология 7 класс жауаптары Того, лабораторные и практические работы, оформленные в тетради на печатной основе, рабочая тетрадь по биологии 7 класс курмангалиева ж. ж ответы легче. биология 8 сынып зертханалык жумыс жауаптары . жұмыс.7 сынып 8 сынып 9. Mobile-friendly · Скачать: Урок на тему Жасушаның құрылымы. Оқу ісінің . . 7 класс курмангалиева ж ж все ответы рабочей тетради 1 . тетрадь 1 часть . мини сочинение по казахскому языку с переводом на любую тему. курмангалиева ж биология 7 класс жауаптары на YouTube:. презентация биология 7 класс внутреннее строение насекомых насекомые. биология 6 класс пономарева гдз лабораторные работы. «рабочая тетрадь по биологии 7 класс курмангалиева Ж Ж» — найдено более 1000 книг. в основном для работы учащихся с ее помощью в классе. 9 Там 2013 . Оқулық тірі ағзалардың көптүрлілігін сипаттайтын бес модульден тұрады. Олар органикалық дүниенің бес дүниесіне сай келеді: . Биология 6 класс курмангалиева ответы срочно надо пожалуйста !!!!!!!!! Целый день ищу книжку с ответами Биология 7 класс, автор Гекалюк М.С. . Подробные ответы лабораторным работам по биологии 7 класс Хруцкая Т.В . . в изучении биологии! Алматы кітап. 7 . . 7 . Биология . Тетрадь для лабораторных работ. Курмангалиева Ж. 8 & 8. 8. Вопросы и ответы; Страничка объявлений .. биология 8 сынып зертханалык жумыс жауаптары . жұмыс.7 сынып 8 сынып 9. Mobile-friendly · Скачать: Урок на тему Жасушаның құрылымы. Оқу ісінің . . 7 класс курмангалиева ж ж все ответы рабочей тетради 1 . тетрадь 1 часть . 7 класс курмангалиева ж ж все ответы рабочей тетради 1 часть низшие. биология 9 класс . . лабораторные работы по биологии 6 . работы по биологии 6 класс. . 7 сынып алгебра бақылау жұмысы жауаптары білуге бола ма сұрақ жауап nurkz. курмангалиева ж биология 7 класс лабораторные работы ответы. курмангалиева ж биология 7 класс лабораторные работы ответы 7) көрсетілген бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес қосымша әдебиеттер мен сыныптан . Мектепке дейінгі және орта білім департаменті (Ж.А. Жонтаева): 9 класс Биология Пономарева Решебник по биологии 9 класс : И. Н. Пономарева . 8 9 Лабораторные работы 1 2 4 5 6 7 © gdz.guru 2017 [email protected] . курмангалиева ж биология 7 класс жауаптары. Зважени та щасливи 3 сезон 2013выпуск 31102013. Список страниц Биология 7 класс курмангалиева ж.ж города тараз биология 7 класс курмангалиева ж ж все ответы рабочей тетради 1 часть низшие живые организмы царство растений по номерам 8 сыныптагы Биология панiнен алынган малiметтер. . 1-бөлімнің (7,8,9,10, 11,12) кім толтырды ,,,,толтыргандар болса,,,,жіберындерші . 7 апр в 21:27. Онлайн олимпиада по биологии для 8 класса. Быстрые итоги! Без регистрации! лабораторная работа номер 6 по биологии 7 класс курмангалиева. kostya durnev (181), на голосовании 1 год назад В категории материалов: 3 . Биология Просмотров: 2086 Загрузок: 0 Дата: 09.10.2014 Комментарии . Биология пәні бойынша зертханлық жұмыс. Парни помогите найти Чия тетрадь по биологии 7 класс курмангалиева ж. ж. ответы 2 часть// , заранее благодарю!

            ГДЗ Биология 7 Лабораторная Работа – Telegraph


            ➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

            ГДЗ Биология 7 Лабораторная Работа

            Хруцкая Т . В . Решебник (ГДЗ ) по Биологии за 7 (седьмой) класс лабораторные работы авторы: Хруцкая издательство Аверсэв, год .
            ГДЗ > Биология /Окр . мир > 7 класс > Лабораторные работы по биологии 7 класс Суматохин, Кучменко Вентана-Граф .  Лабораторная работа №1 Лабораторная работа №2 Лабораторная работа №5 Лабораторная работа №6 Лабораторная работа №7 . . 

            Мегарешеба — Белорусские ГДЗ и Решебник по Биологии поможет Вам найти ответ на самое сложное задание для 7 класса . Решай онлайн домашку вместе с нами! 

            Биология 7 класс . Решебник . Предмет .  Связанные решебники . Рабочая тетрадь по биологии год . 

            Биология 7 класс . Лабораторные работы . Амахина . Инновационная школа .  Тетрадь для лабораторных работ не просто помогает в текущей учебе, пособие составлено таким образом, что при постоянной работе с данным решебником ученик испытывает искренний интерес ко . . 

            Домашняя работа по биологии 7 класс . На странице вы найдете решения лабораторных работ биологии седьмого класса онлайн, правильные  ГДЗ по биологии поможет получить хорошие отметки в школе с помощью правильных ответов на сайте . Так-же вы можете оценить . . 

            ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Биология .  СТР . 14 Лабораторная работа Определение . Многообразие, происхождение и значение простейших в природе и жизни человека .  СТР . 48 Общая характеристика насекомых Лабораторная работа Рисунок 27 Рисунок 28 Схема 20 . 

            Биология 7 класс . Лабораторные работы . Суматохин, Кучменко . Вентана-Граф .  Данные гдз по Биологии за 7-й класс для учебника издательства Вентана-Граф – смогли себя зарекомендовать с самой лучшей стороны . 

            ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по биология 7 класс Бодрова Животные М-Книга ФГОС решебник от Путина ответы на вопросы и задания .  Класс Малощетинковые . СТР . 28 Общая характеристика кольчатых червей Лабораторная работа Рисунок 14 Рисунок 15 . 

            220 руб . Тетрадь для лабораторных работ к учебнику «Биология . 7 класс» является частью УМК . Лабораторные работы стимулируют познавательную активность школьников, повышают интерес к изучению биологии . Учащиеся получают не только новые знания, но и . .
            Лабораторные работы . к курсу «Биология 7 класс» . ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 . по теме: «Строение инфузории-туфельки» . Цель: научиться готовить временные микропрепараты и наблюдать за живыми объектами под микроскопом, изучить особенности строения и выявить . . 

            Лабораторная работа по биологии 7 класс . 

            Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Биология . 7 класс . Соболь В . И .  Лабораторная работа 13 . . .Показать все, что скрыто . 

            Решения с подробным объяснением и ГДЗ : Биология 7 класс Суматохин, Кучменко — Лабораторные работы .  Отличным пособием для закрепления теоретического материала являются лабораторные работы по биологии за 7 класс авторы Суматохин, Кучменко . 

            Этот сборник практических и лабораторных работ включает в себя задания на ведение наблюдений, проведение экскурсий, а так же  Для качественного выполнения различного рода задач, хорошим консультантом в полной мере может служить ГДЗ по биологии 7 класс автор . . 

            Хруцкая Т . В . Решебник (ГДЗ ) по Биологии за 7 (седьмой) класс лабораторные работы авторы: Хруцкая издательство Аверсэв, год .
            ГДЗ > Биология /Окр . мир > 7 класс > Лабораторные работы по биологии 7 класс Суматохин, Кучменко Вентана-Граф .  Лабораторная работа №1 Лабораторная работа №2 Лабораторная работа №5 Лабораторная работа №6 Лабораторная работа №7 . . 

            Мегарешеба — Белорусские ГДЗ и Решебник по Биологии поможет Вам найти ответ на самое сложное задание для 7 класса . Решай онлайн домашку вместе с нами! 

            Биология 7 класс . Решебник . Предмет .  Связанные решебники . Рабочая тетрадь по биологии год . 

            Биология 7 класс . Лабораторные работы . Амахина . Инновационная школа .  Тетрадь для лабораторных работ не просто помогает в текущей учебе, пособие составлено таким образом, что при постоянной работе с данным решебником ученик испытывает искренний интерес ко . . 

            Домашняя работа по биологии 7 класс . На странице вы найдете решения лабораторных работ биологии седьмого класса онлайн, правильные  ГДЗ по биологии поможет получить хорошие отметки в школе с помощью правильных ответов на сайте . Так-же вы можете оценить . . 

            ГДЗ решебник рабочая тетрадь «Биология .  СТР . 14 Лабораторная работа Определение . Многообразие, происхождение и значение простейших в природе и жизни человека .  СТР . 48 Общая характеристика насекомых Лабораторная работа Рисунок 27 Рисунок 28 Схема 20 . 

            Биология 7 класс . Лабораторные работы . Суматохин, Кучменко . Вентана-Граф .  Данные гдз по Биологии за 7-й класс для учебника издательства Вентана-Граф – смогли себя зарекомендовать с самой лучшей стороны . 

            ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по биология 7 класс Бодрова Животные М-Книга ФГОС решебник от Путина ответы на вопросы и задания .  Класс Малощетинковые . СТР . 28 Общая характеристика кольчатых червей Лабораторная работа Рисунок 14 Рисунок 15 . 

            220 руб . Тетрадь для лабораторных работ к учебнику «Биология . 7 класс» является частью УМК . Лабораторные работы стимулируют познавательную активность школьников, повышают интерес к изучению биологии . Учащиеся получают не только новые знания, но и . .
            Лабораторные работы . к курсу «Биология 7 класс» . ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 . по теме: «Строение инфузории-туфельки» . Цель: научиться готовить временные микропрепараты и наблюдать за живыми объектами под микроскопом, изучить особенности строения и выявить . . 

            Лабораторная работа по биологии 7 класс . 

            Добавить книги в список » По зосу «» не найдено ни одной книги . Биология . 7 класс . Соболь В . И .  Лабораторная работа 13 . . .Показать все, что скрыто . 

            Решения с подробным объяснением и ГДЗ : Биология 7 класс Суматохин, Кучменко — Лабораторные работы .  Отличным пособием для закрепления теоретического материала являются лабораторные работы по биологии за 7 класс авторы Суматохин, Кучменко . 

            Этот сборник практических и лабораторных работ включает в себя задания на ведение наблюдений, проведение экскурсий, а так же  Для качественного выполнения различного рода задач, хорошим консультантом в полной мере может служить ГДЗ по биологии 7 класс автор . . 

            Математика 4 Класс Тетрадь Миракова ГДЗ
            ГДЗ По Русскому 7 Класс Львова
            ГДЗ По Русскому Упр Ладыженская
            ГДЗ Математика 6 Класс Виленкин Жуков
            ГДЗ Русский 10 Бабайцева Углубленный Уровень
            ГДЗ По Географии Кузнецов
            ГДЗ По Английскому Ридер 9
            Геометрия 7 Класс Атанасян ГДЗ Учебник
            Решебник По Английскому Восьмой Класс
            ГДЗ По Алгебре 7 Класс Задание 6
            Горизонт Аверин ГДЗ 8 Класс Учебник
            ГДЗ По Алгебре 10 Тире 11 Класс
            ГДЗ Жохов 8
            ГДЗ По Геометрии 7 Б Класс
            ГДЗ Русский 3 Класс Первая Часть
            ГДЗ По Алгебре 7 Класс 2 Часть
            Students Book 10 Класс Spotlight ГДЗ
            ГДЗ Решебник 5 Математике Мерзляк
            ГДЗ Химия 11 Габриелян Базовый Уровень
            ГДЗ По Английскому Языку Комарова 6 Класс
            ГДЗ Литературное Чтение 1 Класс Ответы
            Решебник Коровиной 6 Класс
            Решебник По Англ 10 Класс
            ГДЗ По Алгебре Номер 12 9 Класс
            Решебник По Географии Карта
            ГДЗ По Английскому Языку 4 Год
            Решебник По Английскому 10 Класс 2020
            Решебник По Английскому Языку 9 Биболетова
            Литра 10 Класс Лебедев 1 Часть ГДЗ
            ГДЗ По Русскому 2 Башмакова
            ГДЗ По Русскому Языку 2 Б
            ГДЗ От Путина 7 Физика
            Разумовская 6 Класс ГДЗ Путин
            Решебник Английский В Фокусе 5 Класс
            Решебник П Алгебре 10 Класс Колягин
            Английский Язык 6 Класс Решебник Рабочая
            ГДЗ По Биологии 6 Класс Белка
            ГДЗ 4 Класс Математика Гармония Часть
            Тетрадь Петерсон 2 Класс 3 Часть Решебник
            ГДЗ По Литературе 7 Класс Ланин Учебник
            ГДЗ Онлайн 6 Класс
            Решебник 11 Кл
            ГДЗ По Математике 4 Кузнецова 2
            ГДЗ По Английскому Языку 10 Класс Звездный
            ГДЗ Литературное Чтение Климанова Виноградская Горецкий
            Решебник 3000 Ответов
            ГДЗ Загладин 11
            Готовые Домашние Задания Русский Канакина
            Решебник По Немецкому Языку 6
            ГДЗ По Истории России 7 Торкунова

            ГДЗ По Алгебре 7 Класс Номер 49

            ГДЗ По Русскому Номер 15

            ГДЗ По Алгебре 10 Класс Садовский 2020

            ГДЗ Математика 3 Класс Тетрадка

            ГДЗ По Геометрии 8 Класс Автор Юдина


            6 Сооружения, оборудование и безопасность | Отчет лаборатории Америки: Исследования в области естественных наук

            Эйнли, Дж. (1978). Оценка австралийской программы создания научных учреждений и ее влияние на естественнонаучное образование в австралийских школах . Неопубликованная кандидатская диссертация. защитил диссертацию в Мельбурнском университете.

            Эйнли, Дж. (1990). Школьные лабораторные работы: Некоторые вопросы политики. В Э. Хегарти-Хейзел (ред.), Студенческая лаборатория и учебная программа (стр.223-241). Лондон, Англия: Рутледж.

            Арзи, Х. Дж. (1998). Улучшение естественнонаучного образования с помощью лабораторных сред: больше, чем стены, скамейки и виджеты. В Б.Дж. Фрейзере и К.Г. Tobin (Eds.), Международный справочник естественнонаучного образования (стр. 595-608). Лондон, Англия: Kluwer Academic.


            Бэниловер, Э.Р., Грин, С., Смит, П.С. (2004). Анализ данных Национального обзора естественнонаучного и математического образования 2000 г. для Комитета по научным лабораториям старших классов: роль и видение (сентябрь). Чапел-Хилл, Северная Каролина: Исследование горизонта.

            Биле, Дж., Моц, Л., и Уэст, С. (1999). Справочник NSTA по школьным научным учреждениям . Арлингтон, Вирджиния: Национальная ассоциация учителей естественных наук.


            Калифорнийская комиссия по аттестации учителей. (2004). Подготовка учителей естественных наук в Калифорнии: стандарты качества и эффективности предметных программ . Справочник для педагогов и рецензентов программ . Сакраменто: Автор.

            Департамент образования Калифорнии.(2005). Ed-data: Профили и отчеты . Доступно по адресу: http://www.ed-data.k12.ca.us/Navigation/fsTwoPanel.asp?bottom=%2Fprofile%2Easp%3Flevel%3D05%26reportNumber%3D16 [по состоянию на январь 2005 г.].

            Совет главных государственных научных руководителей. (Без даты). Наука и безопасность: подключение . Вашингтон, округ Колумбия: Автор. Доступно по адресу: http://csss.enc.org/safety.htm [по состоянию на июнь 2005 г. ].


            Энглехардт, Д.Ф. (1968). Аспекты пространственного влияния на методы преподавания естественных наук .Неопубликованный Ed.D. докторская диссертация, Педагогический факультет Гарвардского университета.


            Фуллер, Э.Дж., Пикуччи, А.К., Коллинз, Дж. У., и Суонн, П. (2001). Анализ лабораторной безопасности в Техасе . Остин: Центр Чарльза А. Дана Техасского университета в Остине.


            Герлович, Дж. А., Адамс, С., Дэвис, Б., и Парса, Р. (2003). Научная безопасность Алабамы: отчет о состоянии дел за 2001 год. Новости ASTA , 25 (1). Монтгомери: Ассоциация учителей штата Алабама.

            Герлович, Дж. А., Парса, Р., Франа, Б., Дрю, В., и Стинер, Т. (2002). Статус научной безопасности в школах Айовы. Журнал Академии наук Айовы 109 (3, 4), 61-65.

            Герлович Дж. А., Уитсетт Дж., Ли С. и Парса Р. (2001). Исследование безопасности: как исследователи решали проблему безопасности в научных классах в Висконсине. Учитель естественных наук , 68 (4), 31-35.

            Герлович Дж. А., Уилсон Э. и Парса Р. (1998).Вопросы безопасности и учителя естественных наук из Айовы. Журнал Академии наук Айовы , 105 (4), 152-157.

            Герлович Дж. А., Вудленд Дж. (2000). Проект по безопасности учителей средней школы штата Небраска: отчет о состоянии дел за 2000 год. Учитель естественных наук Небраски , 1 (1), 4-11.

            Голь, Д. (2004). Панельная дискуссия по финансам и ресурсам . Презентация Комитету по научным лабораториям старших классов: роль и видение, 3-4 июня, Национальный исследовательский совет, Вашингтон, округ Колумбия.Доступно по адресу: http://www7.nationalacademies.org/bose/June_3-4_2004_High_School_Labs_Meeting_Agenda.html [по состоянию на июнь 2005 г.].

            Признать четыре уровня биобезопасности

            Признание уровней биобезопасности

            Этот краткий урок займет около 15 минут.

            По завершении этого урока вы сможете распознавать характеристики четырех уровней биологической безопасности.

            Введение

            Предположим, вы лабораторный микробиолог, работающий с потенциально опасным микробом. В лаборатории необходимо принять меры предосторожности, чтобы убедиться, что вы и другие люди не инфицированы.

            • Где в лаборатории вы бы закончили свою работу?
            • Какие средства защиты и методы защиты вы бы использовали?
            • Как бы вы сдерживали микроб, чтобы ограничить заражение или случайное заражение?

            Это лишь некоторые из вопросов, на которые можно ответить, понимая, что такое биобезопасность и четыре уровня биобезопасности (BSL).

            Микроб

            Микробы — это организмы, такие как бактерии и вирусы, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом.

            Уровни биобезопасности и биобезопасности

            Что такое биобезопасность?
            Биобезопасность — это применение мер предосторожности, которые снижают риск контакта лаборанта с потенциально заразным микробом и ограничивают загрязнение рабочей среды и, в конечном итоге, сообщества.

            Что такое уровни биобезопасности (BSL)?
            Существует четыре уровня биобезопасности. На каждом уровне есть особые средства контроля для сдерживания микробов и биологических агентов. Основными рисками, определяющими уровни локализации, являются инфекционность, серьезность заболевания, передаваемость и характер проводимой работы. Происхождение микроба или рассматриваемого агента, а также путь воздействия также важны.

            Каждый уровень биобезопасности имеет свои собственные конкретные меры сдерживания, необходимые для следующего:

            • Лабораторные практики
            • Защитное оборудование
            • Строительство объекта

            Путь воздействия

            Путь воздействия — это способ проникновения микроба в живой организм.Существует четыре основных пути воздействия

            .
            • Чрескожно через сломанную или поврежденную кожу
            • Вдыхание
            • Слизистые оболочки глаз, носа и рта
            • Проглатывание

            BSL, продолжение

            Уровни биобезопасности варьируются от BSL-1 до BSL-4.Каждый уровень биобезопасности основан на элементах управления предыдущего уровня. Каждая микробиологическая лаборатория, независимо от уровня биобезопасности, следует стандартным микробиологическим методам.

            Вы узнаете о каждом уровне на следующих экранах.

            Стандартные микробиологические практики

            Стандартные микробиологические методы — это методы, общие для всех лабораторий. Эти методы могут включать

            • Не есть, не пить и не пользоваться косметикой в ​​лаборатории
            • Мытье рук после работы с инфекционными материалами и перед выходом из лаборатории
            • Регулярная дезактивация рабочих поверхностей

            BSL-1

            Если вы работаете в лаборатории, получившей сертификат BSL-1, известно, что микробы не вызывают заболевания у здоровых взрослых людей и представляют минимальную потенциальную опасность для сотрудников лаборатории и окружающей среды.Примером микроба, с которым обычно работают на BSL-1, является непатогенный штамм E. coli .

            Особые требования для лаборатории BSL-1 включают следующее:

            Лабораторные практики

            • Соблюдаются стандартные микробиологические практики.
            • Работу можно выполнять на открытом лабораторном столе или столе.

            Защитное оборудование

            Строительство объекта

            • Должна быть предусмотрена раковина для мытья рук.
            • В лаборатории должны быть двери, чтобы отделить рабочее пространство от остальной части помещения.

            Непатогенные

            Непатогенный микроб — это микроб, не способный вызывать заболевание.

            Средства индивидуальной защиты (СИЗ)

            Носимое оборудование для сведения к минимуму воздействия различных опасностей.Примеры СИЗ включают лабораторные халаты, халаты, перчатки, средства защиты глаз, лицевые щитки, бахилы и респираторы.

            BSL-2

            BSL-2 основан на BSL-1. Если вы работаете в лаборатории, обозначенной как BSL-2, микробы представляют собой умеренную опасность для лабораторий и окружающей среды.Микробы обычно являются местными и связаны с заболеваниями разной степени тяжести. Примером микроба, с которым обычно работают в лаборатории BSL-2, является Staphylococcus aureus .

            Коренные жители

            Аборигенные микробы — это микробы, которые обычно встречаются в данном географическом регионе.

            BSL-2, продолжение

            В дополнение к требованиям BSL-1, лаборатории BSL-2 имеют следующие требования к изоляции:

            Лабораторные практики

            • Доступ в лабораторию во время работы ограничен.

            Защитное оборудование

            • Использованы соответствующие средства индивидуальной защиты (СИЗ), включая лабораторные халаты и перчатки. При необходимости также можно использовать защиту для глаз и маску для лица.
            • Все процедуры, которые могут вызвать инфекцию от аэрозолей или брызг, выполняются в шкафу биологической безопасности (BSC).
            • Для надлежащей утилизации доступен автоклав или альтернативный метод обеззараживания.

            Строительство объекта

            • Лаборатория имеет самозакрывающиеся двери.
            • Раковина и средство для промывки глаз всегда в наличии.

            Автоклав

            Оборудование, используемое для обеззараживания опасных биологических отходов или для стерилизации оборудования и материалов путем воздействия на них высокого давления и насыщенного пара

            Шкаф биологической безопасности (BSC)

            Вентилируемый шкаф, предназначенный для обеспечения защиты персонала, продукции и окружающей среды при соблюдении соответствующих методов и процедур

            Средство для промывки глаз

            Аппарат, используемый для физического промывания глаз, если они заражены инфекционными микробами, инородными материалами или другими веществами

            Маски для лица

            Защитное устройство, обычно используемое для защиты лица и глаз пользователя от опасностей, таких как разбрызгивание, разбрызгивание или разбрызгивание потенциально вредных инфекционных материалов

            BSL-3

            BSL-3 основывается на требованиях к герметичности BSL-2.Если вы работаете в лаборатории, обозначенной как BSL-3, микробы могут быть местными или экзотическими, и они могут вызывать серьезные или потенциально смертельные заболевания через респираторную передачу. Передача через дыхательные пути — это путь воздействия через дыхательные пути. Одним из примеров микроба, с которым обычно работают в лаборатории BSL-3, является Mycobacterium tuberculosis , бактерия, вызывающая туберкулез.

            BSL-3, продолжение

            В дополнение к требованиям BSL-2, лаборатории BSL-3 имеют следующие требования к изоляции:

            Лабораторные практики

            • Лаборатории находятся под медицинским наблюдением и могут пройти иммунизацию от микробов, с которыми они работают.
            • Доступ в лабораторию ограничен и постоянно контролируется.

            Защитное оборудование

            • Необходимо носить соответствующие СИЗ, могут потребоваться респираторы.
            • Вся работа с микробами должна выполняться в пределах соответствующего BSC.

            Строительство объекта

            • Рядом с выходом есть раковина, работающая без помощи рук, и средство для промывки глаз.
            • Выхлопной воздух не может быть рециркулирован, и лаборатория должна иметь устойчивый направленный поток воздуха, втягивая воздух в лабораторию из чистых зон в сторону потенциально загрязненных.
            • Вход в лабораторию осуществляется через две самозакрывающиеся и запирающиеся двери.

            Респиратор

            Защитное устройство, закрывающее нос и рот или все лицо или голову. Лабораторные респираторы отфильтровывают инфекционные или вредные частицы; некоторые снабжают владельца воздухом, отфильтрованным HEPA. Соответствующие респираторы выбираются в зависимости от типа выполняемой работы.

            BSL-4

            BSL-4 соответствует требованиям к герметичности BSL-3 и является наивысшим уровнем биологической безопасности.В США и во всем мире есть небольшое количество лабораторий BSL-4. Микробы в лаборатории BSL-4 опасны и экзотичны, представляя высокий риск инфекций, передаваемых аэрозолем. Инфекции, вызываемые этими микробами, часто приводят к летальному исходу и не требуют лечения или вакцин. Два примера микробов, с которыми работали в лаборатории BSL-4, включают вирусы Эбола и Марбург.

            BSL-4, продолжение

            В дополнение к требованиям BSL-3, лаборатории BSL-4 имеют следующие требования к изоляции:

            Лабораторные практики

            • Смените одежду перед входом.
            • Душ при выходе.
            • Перед выходом продезинфицировать все материалы.

            Защитное оборудование

            Строительство объекта

            • Лаборатория находится в отдельном здании или в изолированной и закрытой зоне здания.
            • Лаборатория имеет специальные приточный и вытяжной воздух, а также вакуумные линии и системы дезактивации.

            Класс III BSC

            Газонепроницаемый герметичный контейнер, предназначенный для манипулирования предметами, опасными веществами или возбудителями инфекционных заболеваний.BSC класса III имеют подачу воздуха с фильтром HEPA и выхлоп с двойным фильтром HEPA. Они обеспечивают максимальную защиту персонала, продукции и окружающей среды.

            Защитный костюм избыточного давления

            Высокоспециализированная, полностью герметизирующая одежда для промышленной защиты, которую можно носить только в специальных лабораторных помещениях с биологической защитой или максимальной защитой (BSL-4). Положительное давление в костюме заставит воздух выходить наружу, если костюм поврежден.

            Ваша очередь: упражнения

            Теперь, когда вы узнали о четырех уровнях биобезопасности, настала ваша очередь определить правильный BSL в примерах на следующих экранах. Чтобы начать, выберите значок «Далее».

            Ваша очередь: упражнение 1

            Выберите уровень биобезопасности, описанный в условиях следующего примера.Уровни перечислены ниже.

            Аспирант-микробиолог работает над проектом при следующих условиях:

            • Работа ведется на стандартном лабораторном столе или стенде.
            • Используется непатогенный лабораторный штамм E. coli .
            • Можно использовать минимальные средства индивидуальной защиты, такие как лабораторный халат, перчатки и средства защиты глаз, но в этом нет необходимости.

            BSL-1

            BSL-2

            BSL-3

            BSL-4

            Упражнение 1: правильно

            То есть правильный !

            В этом примере предлагается лаборатория BSL-1, где риск заражения минимален.Используется непатогенный штамм E. coli , работа ведется на стандартном лабораторном стенде. Специальные средства индивидуальной защиты и строительство объекта не требуются.

            Упражнение 1: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-1.

            В этом примере предлагается лаборатория BSL-1, где риск заражения минимален.Используется непатогенный штамм E. coli , работа ведется на стандартном лабораторном стенде. Специальные средства индивидуальной защиты и строительство объекта не требуются.

            Упражнение 1: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-1.

            В этом примере предлагается лаборатория BSL-1, где риск заражения минимален.Используется непатогенный штамм E. coli , работа ведется на стандартном лабораторном стенде. Специальные средства индивидуальной защиты и строительство объекта не требуются.

            Упражнение 1: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-1.

            В этом примере предлагается лаборатория BSL-1, где риск заражения минимален.Используется непатогенный штамм E. coli , работа ведется на стандартном лабораторном стенде. Специальные средства индивидуальной защиты и строительство объекта не требуются.

            Ваша очередь: упражнение 2

            Выберите уровень биобезопасности, показанный на фотографии ниже. Нажмите на фото, чтобы увеличить изображение.

            BSL-1

            BSL-2

            BSL-3

            BSL-4

            Упражнение 2: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-3.

            На этой фотографии изображена лаборатория BSL-3. Лаборант работает в BSC и носит респиратор с очистителем воздуха, перчатки и сплошную переднюю одежду.

            Упражнение 2: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-3.

            На этой фотографии изображена лаборатория BSL-3.Лаборант работает в BSC и носит респиратор с очистителем воздуха, перчатки и сплошную переднюю одежду.

            Упражнение 2: правильно

            То есть правильный !

            На этой фотографии изображена лаборатория BSL-3. Лаборант работает в BSC и носит респиратор с очистителем воздуха, перчатки и сплошную переднюю одежду.

            Упражнение 2: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-3.

            На этой фотографии изображена лаборатория BSL-3. Лаборант работает в BSC и носит респиратор с очистителем воздуха, перчатки и сплошную переднюю одежду.

            Ваша очередь: упражнение 3

            Выберите уровень биобезопасности, описанный в условиях следующего примера.Уровни перечислены ниже.

            • Работа проводится на стандартном лабораторном столе в изолированном помещении.
            • СИЗ, включая лабораторный халат, перчатки и защиту для глаз, используются для уменьшения случайного заражения.

            BSL-1

            BSL-2

            BSL-3

            BSL-4

            Упражнение 3: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-2.

            Этот сценарий предполагает лабораторию BSL-2. Лаборант работает с патогенным штаммом Staphylococcus , который представляет умеренный риск заражения. Работа проводится на стандартном лабораторном столе в изолированной зоне, и лаборант носит соответствующие СИЗ, чтобы снизить риск случайного заражения.

            Упражнение 3: правильно

            То есть правильный !

            Этот сценарий предполагает лабораторию BSL-2.Лаборант работает с патогенным штаммом Staphylococcus , который представляет умеренный риск заражения. Работа проводится на стандартном лабораторном столе в изолированной зоне, и лаборант носит соответствующие СИЗ, чтобы снизить риск случайного заражения.

            Упражнение 3: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-2.

            Этот сценарий предполагает лабораторию BSL-2. Лаборант работает с патогенным штаммом Staphylococcus , который представляет умеренный риск заражения. Работа проводится на стандартном лабораторном столе в изолированной зоне, и лаборант носит соответствующие СИЗ, чтобы снизить риск случайного заражения.

            Упражнение 3: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-2.

            Этот сценарий предполагает лабораторию BSL-2. Лаборант работает с патогенным штаммом Staphylococcus , который представляет умеренный риск заражения. Работа проводится на стандартном лабораторном столе в изолированной зоне, и лаборант носит соответствующие СИЗ, чтобы снизить риск случайного заражения.

            Ваша очередь: упражнение 4

            Выберите уровень биобезопасности, показанный на следующей фотографии ниже.Нажмите на фото, чтобы увеличить изображение.

            BSL-1

            BSL-2

            BSL-3

            BSL-4

            Упражнение 4: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-4.

            На этом изображении изображена лаборатория BSL-4. Ученый работает в BSC. На нем полностью закрытый защитный костюм с избыточным давлением и воздушной подачей.

            Упражнение 4: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-4.

            На этом изображении изображена лаборатория BSL-4. Ученый работает в BSC.На нем полностью закрытый защитный костюм с избыточным давлением и воздушной подачей.

            Упражнение 4: Неправильно

            То есть неверный !
            Правильный ответ — BSL-4.

            На этом изображении изображена лаборатория BSL-4. Ученый работает в BSC. На нем полностью закрытый защитный костюм с избыточным давлением и воздушной подачей.

            Упражнение 4: Правильно

            То есть правильный !

            На этом изображении изображена лаборатория BSL-4. Ученый работает в BSC. На нем полностью закрытый защитный костюм с избыточным давлением и воздушной подачей.

            Сводка

            Поздравляем, !

            Теперь вы должны уметь распознавать характеристики четырех уровней биологической безопасности.Если вам нужна дополнительная информация или ресурсы по теме биобезопасности, щелкните значок «Далее». Чтобы просмотреть другие уроки быстрого обучения, посетите CDC Learning Connection.

            ресурсов

            Для получения дополнительной информации о биобезопасности и лабораторной практике просмотрите следующие веб-ресурсы:

            % PDF-1.6 % 989 0 obj> эндобдж xref 989 77 0000000016 00000 н. 0000002708 00000 н. 0000003100 00000 н. 0000003225 00000 н. 0000003366 00000 н. 0000003738 00000 н. 0000003895 00000 н. 0000004031 00000 н. 0000004167 00000 н. 0000004303 00000 н. 0000004439 00000 н. 0000004575 00000 н. 0000004712 00000 н. 0000004849 00000 н. 0000004986 00000 н. 0000005123 00000 н. 0000005260 00000 п. 0000005397 00000 н. 0000005534 00000 н. 0000005671 00000 п. 0000005808 00000 н. 0000005945 00000 н. 0000006082 00000 н. 0000006473 00000 н. 0000006913 00000 н. 0000007285 00000 н. 0000007764 00000 н. 0000007987 00000 н. 0000008216 00000 н. 0000008457 00000 н. 0000008502 00000 н. 0000008580 00000 н. 0000008827 00000 н. 0000009412 00000 н. 0000009800 00000 н. 0000010158 00000 п. 0000010543 00000 п. 0000010937 00000 п. 0000011314 00000 п. 0000011540 00000 п. 0000011775 00000 п. 0000012177 00000 п. 0000012679 00000 п. 0000012732 00000 п. 0000012785 00000 п. 0000012838 00000 п. 0000012891 00000 п. 0000012944 00000 п. 0000012997 00000 н. 0000013050 00000 п. 0000013103 00000 п. 0000013156 00000 п. 0000013210 00000 п. 0000013264 00000 п. 0000013318 00000 п. 0000013372 00000 п. 0000013426 00000 п. 0000013480 00000 п. 0000013534 00000 п. 0000013594 00000 п. 0000013717 00000 п. 0000013893 00000 п. 0000014070 00000 п. 0000014212 00000 п. 0000014359 00000 п. 0000014556 00000 п. 0000014711 00000 п. 0000014854 00000 п. 0000015063 00000 п. 0000015182 00000 п. 0000015338 00000 п. 0000015501 00000 п. 0000015657 00000 п. 0000015801 00000 п. 0000015945 00000 п. 0000002507 00000 н. 0000001873 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1065 0 obj> поток xb«b` \ * ǀ

            Уровни биобезопасности 1, 2, 3 и 4

            ISTOCK

            Биологические агенты, методы работы, оборудование для обеспечения безопасности и индивидуальный дизайн помещений для каждого

            Очень специализированная исследовательская лаборатория, которая занимается инфекционные агенты — это лаборатория биобезопасности.Независимо от того, выполняете ли вы исследовательскую или производственную деятельность, работая с инфекционными материалами, организмами или, возможно, даже с лабораторными животными, надлежащая степень защиты имеет первостепенное значение. Необходимо учитывать и обеспечивать защиту лабораторного персонала, окружающей среды и местного населения. Защита, необходимая для этих видов деятельности, определяется как уровни биобезопасности. Уровни биологической безопасности оцениваются от одного до четырех и выбираются на основе агентов или организмов, с которыми проводится исследование или работа.Каждое повышение уровня основывается на предыдущем уровне, добавляя ограничения и препятствия. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Национальные институты здравоохранения (NIH) являются нашими основными источниками информации о биологической безопасности инфекционных агентов. Публикация Биобезопасность в микробиологических и биомедицинских лабораториях является основным справочным материалом и источником большей части информации, представленной в колонке этого месяца. В качестве введения мы резюмируем, что включают в себя различные уровни биобезопасности с точки зрения типичных используемых биологических агентов, безопасных методов работы, специального оборудования для обеспечения безопасности (первичные барьеры) и конструкции объекта (вторичные барьеры).

            Четыре уровня биобезопасности были разработаны для защиты от целого ряда отдельных агентов. Эти агенты включают бактерии, грибы, паразиты, прионы, риккетсиозные агенты и вирусы, причем последние, вероятно, являются самой большой и важной группой. Во многих случаях работа или исследования связаны с позвоночными животными, от мышей до крупного рогатого скота. Когда речь идет о позвоночных, необходимы дополнительные меры предосторожности и требования безопасности. Использование наиболее заразных агентов также означает принятие обширных мер безопасности не только из-за их вирулентности, но и из-за их возможности использования в биотерроризме.

            Уровень 1

            Первый уровень биобезопасности, самый низкий уровень, применяется к работе с агентами, которые обычно представляют минимальную потенциальную угрозу для лабораторных работников и окружающей среды и не всегда вызывают заболевания у здоровых взрослых. Исследования с этими агентами обычно проводятся на стандартных открытых лабораторных стендах без использования специального оборудования для локализации. Лаборатории BSL 1 обычно не изолированы от общего здания. Персонал лаборатории проходит обучение по конкретным процедурам под наблюдением квалифицированного микробиолога или ученого.

            Стандартных методов микробиологии обычно достаточно для защиты лабораторных и других служащих в здании. К ним относятся только механическое дозирование (дозирование через рот не допускается), безопасное обращение с острыми предметами, предотвращение брызг или аэрозолей и обеззараживание всех рабочих поверхностей после завершения работы, например, ежедневно. Обеззараживание разливов проводится немедленно, и все потенциально инфекционные материалы обеззараживаются перед утилизацией, как правило, в автоклаве. Стандартные микробиологические методы также требуют внимания к личной гигиене, т.е.е. мытье рук и запрет на еду, питье и курение в лаборатории. Обычно используются обычные лабораторные средства индивидуальной защиты, состоящие из средств защиты глаз, перчаток и лабораторного халата или халата. Знаки биологической опасности вывешиваются, а доступ в лабораторию ограничен, если присутствуют инфекционные агенты.

            Уровень 2

            Второй уровень биобезопасности будет охватывать работу с агентами, связанными с болезнями человека, другими словами, с патогенными или инфекционными организмами, представляющими умеренную опасность. Примерами являются вирусы энцефалита лошадей и ВИЧ при выполнении рутинных диагностических процедур или работе с клиническими образцами.Таким образом, поскольку они могут вызывать заболевания человека, в дополнение к стандартным микробиологическим методам BSL 1 используются большие меры предосторожности для предотвращения чрескожных травм (уколов иглой, порезов и других повреждений кожи), проглатывания и воздействия на слизистые оболочки. обращаться с ним с особой осторожностью. Использование одноразовых шприц-игл и соответствующих контейнеров для острых предметов, устойчивых к проколам, является обязательным. Прямое обращение с разбитой стеклянной посудой запрещено, а обеззараживание всех острых предметов перед утилизацией является стандартной практикой.В письменном руководстве лаборатории по биобезопасности подробно описаны все необходимые иммунизации (например, вакцина против гепатита В или кожные тесты на туберкулез), а также требуется ли создание банка сыворотки для персонала лаборатории из группы риска. Доступ к лаборатории более контролируемый, чем к объектам BSL 1. Лицам с ослабленным иммунитетом, ослабленным иммунитетом и другим лицам с повышенным риском инфицирования может быть отказано в госпитализации по усмотрению директора лаборатории.

            Лаборатории BSL 2 также должны обеспечивать новый уровень барьеров, то есть специальное оборудование и средства обеспечения безопасности.Предпочтительно, это шкаф биобезопасности класса II или эквивалентное защитное устройство для работы с агентами, а также автоклав или другой подходящий метод обеззараживания в лаборатории. Необходима легкодоступная станция для промывания глаз. Самозакрывающиеся запирающиеся двери и предупреждающие знаки биологической опасности также необходимы на всех точках доступа.

            Уровень 3

            Желтая лихорадка, энцефалит Сент-Луиса и вирус Западного Нила являются примерами агентов, требующих применения и сдерживания уровня биобезопасности 3. Работа с этими агентами строго контролируется и должна быть зарегистрирована во всех соответствующих государственных органах.Это местные или экзотические агенты, которые могут вызвать серьезное или смертельное заболевание через передачу аэрозоля, то есть простое вдыхание частиц или капель. Патогенность и коммуникабельность этих агентов диктует новый уровень защитных процедур и барьеров. Добавьте ко всем методам и оборудованию BSL 2 еще более строгий контроль доступа и обеззараживание всех отходов, включая лабораторную одежду перед стиркой, в лабораторных условиях. Образцы исходной сыворотки берутся у всех сотрудников лаборатории и у другого персонала, относящегося к группе риска.

            В лабораториях BSL 3 используются дополнительные защитные первичные барьеры, в том числе халаты с запахом спереди, чистящие костюмы или комбинезоны, изготовленные из таких материалов, как Tyvek®, и респираторы, если это необходимо. В конструкции помещения должен быть предусмотрен самозакрывающийся двухстворчатый вход, отделенный от общих коридоров здания. Вентиляция должна обеспечивать направленный направленный поток воздуха за счет втягивания воздуха в лабораторию из чистых помещений без рециркуляции.

            Уровень 4

            Агенты, требующие оборудования и практики BSL 4, чрезвычайно опасны и представляют высокий риск опасного для жизни заболевания.Примерами являются вирус Эбола, вирус Ласса и любой агент с неизвестным риском патогенности и передачи. Эти помещения обеспечивают максимальную защиту и сдерживание. К практике BSL 3 мы добавляем требования о полной смене одежды перед входом, душе на выходе и обеззараживании всех материалов перед тем, как покинуть объект.

            Лаборатория BSL 4 должна содержать шкаф биологической безопасности класса III, но может использовать BSC класса I или II в сочетании с полностью закрытым костюмом с избыточным давлением и подачей воздуха.Обычно лаборатории BSL 4 находятся в отдельных зданиях или в полностью изолированной зоне со специальной приточно-вытяжной вентиляцией. Выхлопные потоки фильтруются через высокоэффективные воздушные фильтры для твердых частиц (HEPA), в зависимости от используемых агентов.

            Мы коснулись только основных проблем и различий между лабораториями BSL 1, 2, 3 и 4. В руководстве CDC рассматривается множество других проблем и требований, таких как непроницаемые, легко очищаемые поверхности; борьба с насекомыми и грызунами; и полное барьерное уплотнение всех проемов в стенах, полу и потолке.Наша цель состояла в том, чтобы познакомить вас с различными уровнями практики биологической безопасности и соображениями проектирования объектов. Надеюсь, теперь у вас есть знания, чтобы решить, открывать ли вам эту дверь или нет.

            Ссылки:
            1. Биобезопасность в микробиологических и биомедицинских лабораториях , 5-е издание, Центры по контролю и профилактике заболеваний и Национальные институты здравоохранения, февраль 2007 г. https://www.cdc.gov/labs/BMBL. html
            2. Двухгодичный обзор списков избранных агентов и токсинов , Национальный реестр избранных агентов, CDC.Атланта, Джорджия. 2010. http://www.selectagents.gov/

            Тест 2: Академическая честность: Университет Рочестера

            Тест № 2

            Это нечестно?

            1. Вы работаете в компьютерном классе на общественном рабочем месте. Вы заканчиваете свою работу, сохраняете ее на флэш-накопитель и уходите, забыв удалить свою работу с рабочего места. Подходит другой ученик вашего класса, находит ваш файл и возвращает его как свой. Вы несете ответственность за академическую нечестность?
            1. Вы проводите промежуточный курс в большой аудитории, и некоторые заметки, которые вы принесли с собой, выскальзывают из-под сиденья, на которое вы их положили.Могут ли вас обвинить в академической нечестности?
            1. Вы спрашиваете своего преподавателя, не захочет ли она прочитать черновик эссе, срок сдачи которого наступит через неделю. Ваше эссе содержит перефразирование вторичных источников, которые вы использовали в своем эссе, но еще не отметили как идеи других людей. Вы считаете, что это нормально, поскольку это черновик эссе, а не последняя копия, которую вы планируете сдать. Считается ли это академической нечестностью?
            1. Ваш преподаватель пишет вам электронное письмо, в котором говорится, что, по его мнению, вы могли совершить акт академической нечестности в его классе.Вы впадаете в панику и отказываетесь от курса. Позже вас вызовут в Совет по академической честности. На слушании вы были потрясены, узнав, что вас восстановили в классе. Вы все еще отвечаете за окончание урока?
            1. Вы записываетесь в танцевальный класс с двумя кредитами. Помимо изучения различных видов движений, вам также необходимо написать эссе на пяти страницах по теме, заданной инструктором. Вы используете в своем эссе много материалов из Интернета, и у вас нет времени, чтобы правильно его процитировать.Вы полагаете, что это нормально, поскольку большая часть оценки основана на вашем танцевальном исполнении. Кроме того, это всего лишь танцевальный класс с двумя кредитами, а не настоящий академический курс, и инструктор ничего не сказал о цитировании. Вы виновны в плагиате?
            1. Вы просите друга, который хорошо пишет, просмотреть вашу газету. Она с радостью поможет и найдет много неуклюжих фраз и двусмысленных утверждений, которые переписывает для вас. Она даже выдвигает несколько новых аргументов в поддержку вашего тезиса.Вы счастливы, потому что она смогла ясно и убедительно выразить то, что вы все время пытались сказать. Это академическая нечестность?
            1. Чтобы попасть в лабораторию, вам нужен код доступа. Ваш инструктор дает вам код, которым вы делитесь с другом, который хочет быть в том же разделе. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?
            1. Вы заметили, что бумажное задание в вашем классе точно такое же, как и задание, которое вы написали для другого класса. Вы меняете титульный лист и несколько предложений во введении и сдаете их.Это нормально, потому что это твоя собственная работа, верно?
            1. Ваш преподаватель разрешает совместную работу над домашними заданиями и поощряет учебные группы, но при этом ожидает, что вы будете делать свою работу. Вы и двое друзей обсуждаете проблему и вместе работаете над ней. Части вашей заключительной работы идентичны, но это должно быть нормально, поскольку большая часть работы принадлежит вам. Могут ли вас обвинить в академической нечестности?
            1. Вы потрясены тем, что получили плохую оценку в своем классе литературы.Вы думали, что у вас все хорошо, и у вас средний балл по классу. Когда вы связываетесь со своим инструктором, чтобы узнать, почему вы потерпели неудачу, он предъявляет вам доказательства того, что вы заимствовали часть своего последнего эссе. «Любой ученик, который занимается плагиатом в моем классе, терпит поражение», — говорит он вам. «Без исключений.» Это конец?
            1. Ваш хороший друг в отчаянии. Ему грозит провал на уроке биологии, на котором вы оба. Если он проиграет, его отправят на академический испытательный срок.Он знает, что вы отличник, и просит вас сдать следующий экзамен так, чтобы он мог видеть ваши ответы. Это единственный способ сдать класс. Его просьба заставляет вас чувствовать себя неловко, но, поскольку вы не копируете ответы, вы полагаете, что вас не обвинят в академической нечестности. Вы правы?
            1. Вы изучаете продвинутый языковой класс и в тупике пытаетесь написать сочинение, поэтому вы пишете несколько предложений на английском и используете программу автоматического перевода в Интернете, чтобы помочь вам.Это нормально, потому что это похоже на использование словаря, и инструктор сказал, что словари разрешены. Это академически честно?

            Клавиша ответа

            1. Возможно. Студенты обязаны защищать свою работу от недобросовестного использования. Если другой ученик использует вашу работу даже без вашего ведома, вы все равно можете нести некоторую ответственность за непреднамеренную помощь другому ученику в обмане. Ваша ответственность или освобождение от ответственности будет зависеть от того, насколько небрежно вы относились к защите своей работы.Конечно, если студент сделает все возможное, чтобы украсть вашу работу, несмотря на все разумные меры предосторожности, которые вы предприняли, вас не сочтут виновным в пособничестве нечестному действию. Тем не менее, вы всегда должны как можно больше держать свою работу при себе. Например, если вы одалживаете другу статью, чтобы он мог использовать ее в качестве руководства для написания своей собственной, это может вовлечь вас в академическую нечестность, если ваш друг использует ваши идеи, фразы или отрывки из своей статьи, даже если вы никогда не поощряли его Сделай так. Никогда не стоит делиться своей работой с другими, когда сотрудничество не разрешено, и это нарушение Политики академической честности — делиться выполненными заданиями в форме, которую можно скопировать.
            1. Да. Неправильное хранение запрещенных заметок, материалов курса и учебных пособий во время экзамена таким образом, чтобы они были доступны или доступны для просмотра, является нарушением Политики академической честности. Всегда следите за тем, чтобы все заметки или учебные пособия, которые вы приносили на экзамен, были надежно хранятся в закрытых сумках, вне поля зрения.
            1. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей.Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.
            1. Да, почти во всех случаях. После предъявления обвинения в академической нечестности вы должны оставаться в классе, если дело не будет разрешено одним из следующих двух способов:
              1. Если вы подписали письмо с предупреждением о разрешении, предложенное вашим инструктором, вы можете отказаться от курса или отказаться от него после того, как письмо с предупреждением будет одобрено Советом по академической честности.
              2. Если Совет оправдал вас после слушания, вы можете отказаться от курса или отказаться от него. Если вы откажетесь от участия до того, как ваше дело будет разрешено, или после того, как вы будете признаны ответственными в соответствии с процедурой решения инструктора с санкциями или процессом решения Совета директоров, вы будете восстановлены в классе.

            Независимо от того, насколько сложно оставаться на курсе, в котором профессор обвинил вас в нечестности, вы должны продолжать посещать занятия и выполнять все классные обязанности.

            1. Да. Вы несете ответственность за правильное цитирование всех идей, фраз и отрывков, взятых у других авторов, везде, где они встречаются в вашей работе, даже в черновиках ваших статей. Невыполнение этого требования является плагиатом, нарушением Политики академической честности.
            1. Да. Рекомендуется, чтобы другие проверяли вашу работу, чтобы выявить орфографические, пунктуационные, синтаксические и стилистические ошибки, если такая проверка прямо не запрещена. Но вы поступаете нечестно, заявляя об авторстве любого контента, добавленного вашим другом.Ваш инструктор будет иметь полное право передать вас на доску, если она заподозрит, что вы получили несанкционированную помощь при выполнении задания.
            1. Да. Обмен кодами разрешений с другими студентами — это то же самое, что подделка подписей или фальсификация информации в официальных академических документах, таких как формы добавления / добавления, петиции, письма-разрешения или любой другой официальный документ Университета, и является нарушением Политики академической честности.
            1. .Это называется «повторная отправка». Ожидается, что студенты будут создавать оригинальные работы для всех своих классов. Сдавать сочинение, написанное для другого класса, нечестно не только потому, что вы искажаете его как работу, выполненную для этого класса, но также потому, что вы получили оценку и критический отзыв от своего бывшего преподавателя, что дает вам несправедливое преимущество перед одноклассниками. . Однако во многих случаях вы можете использовать прежнее задание как основу для нового. Поговорите со своим преподавателем, покажите ей документ и обсудите, как вы могли бы развить работу таким образом, чтобы она соответствовала требованиям класса.В конечном итоге ваш преподаватель принимает решение о том, уместно ли использовать работу, выполненную в другом классе, для ее курса.
            1. Да . В классах, где разрешено сотрудничество при выполнении оцениваемых заданий, вы все равно должны выполнять свою работу. Всегда убедитесь, что вы понимаете масштабы сотрудничества, допускаемые вашим инструктором. Если вы не уверены, обратитесь за разъяснениями к своему инструктору. Большинство преподавателей не разрешают студентам сдавать идентичные работы или задания, содержащие идентичные работы.
            1. . Ни один преподаватель не может наказать вас за предполагаемую нечестность, не соблюдая процедуры, изложенные в Политике академической честности. Инструктор может следовать процедуре «Решение инструктора с наказанием», представив вам доказательства недобросовестности, предложив наказание, отсылая вас к Политике академической честности и предоставив вам до 48 часов, чтобы принять наказание. Или он может передать дело правлению для слушания в Постановлении Правления.Он не может наказать вас в одиночку. Точно так же ни один преподаватель не может «дать вам передышку» и пропустить пример академической нечестности, поскольку все преподаватели и сотрудники университета обязаны сообщать совету директоров о случаях подозрения в нечестности.
            1. . Это называется «содействие академической нечестности» и включает в себя помощь другому человеку в действии, нарушающем стандарты академической честности; позволять другим студентам смотреть на свою работу во время экзамена или в задании, где сотрудничество не разрешено; предоставление информации, материалов или помощи другому лицу в нарушение политики академической честности курса, факультета или колледжа; и предоставление ложной информации в связи с любыми запросами на академическую честность.
            1. . Использование программ автоматического перевода — это то же самое, что заставлять друга делать вашу работу за вас, и это нечестно.

            Эксперименты в биологических лабораториях | LCCC

            мас.
            Наборы слайдов для гистологии Ward
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            2 Эпителиальная ткань3 Кожа лягушки, эпителиальная ткань, эктодерма, w.м. H&E
            2 Эпителиальная ткань4 Кожа лягушки, пигмент w.m.
            2 Эпителиальная ткань 932235 Реснички изолированные, эпителиальные клетки w.m.
            2 Эпителиальная ткань 933021 Плоские эпителиальные межклеточные мостики сек.
            2 Эпителиальная ткань 933024 Простой кубовидный эпителий почки
            2 Эпителиальная ткань 933030 Эпителий простой столбчатый, necturus sec. H&E
            2 Эпителиальная ткань 933032 Простой мерцательный столбчатый эпителий сек.
            2 Эпителиальная ткань 933033 Псевдостратифицированный мерцательный столбчатый эпителий сек.
            2 Эпителиальная ткань 933036 Многослойный плоский эпителий сек. H&E
            2 Эпителиальная ткань 933039 Переходный эпителий сек.H&E
            2 Эпителиальная ткань 934458 Вкусовой эпителий, вкусовые рецепторы, язык кролика сек. IH
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            3 Соединительные ткани 933211 Мезенхима соединительная ткань сек.H&E
            3 Соединительные ткани 933219 Хондроидная ткань, хвост мыши сек.
            3 Соединительные ткани 933224 Пленка для распространения ареолярной ткани, V&E
            3 Соединительные ткани 933228 Жировая ткань сек.
            3 Соединительные ткани 933230 Окрашивание жиров (липидов) жировой ткани, w.м.
            3 Соединительные ткани 933236 Ретикулярная ткань сек. m & nfr
            3 Соединительные ткани 933244 Сухожилие надрезано, белое волокнистое, коллагеновое волокно. H&E
            3 Соединительные ткани 933248 Сухожилие, белая волокнистая соединительная ткань l.с.
            3 Соединительные ткани 933256 Связка желтая эластичная соединительнотканная, раздвоенная H&E
            3 Соединительные ткани 933260 Связка желтая эластичная соединительная ткань, c.s & l.s. H&E
            3 Соединительные ткани 933264 Гиалиновый xiphisternum sec.H&E
            3 Соединительные ткани 933265 Гиалиновый хрящ, млекопитающее, трахея сек. H&E
            3 Соединительные ткани 933271 Хрящ эластичный, ушной кролик сек. V&E
            3 Соединительные ткани 933275 Эластичный хрящ надгортанника млекопитающих сек.
            3 Соединительные ткани 933279 Белый волокнисто-хрящевой межпозвонковый диск сек.
            3 Соединительные ткани 933283 Внутримембранозное окостенение (остеогенез) черепа плода сек.
            3 Соединительные ткани 933287 Остеогенез, эндохондральная оссификация l.с. mal
            3 Соединительные ткани 933291 Кость компактная, декальцинированная, c.s. H&E
            3 Соединительные ткани 933292 Кость декальцинированная l.s. H&E
            3 Соединительные ткани 933295 Бедренная кость (новорожденное) млекопитающее c.s. mal
            3 Соединительные ткани 933319 Сустав, стопа плода свиньи сек.
            3 Соединительные ткани 933321 Ткани животных, хвост мыши, c.s. H&E
            3 Соединительные ткани 936105 Пуповина сек.
            3 Соединительные ткани 936140 Кость, сухая земля человеческая c.s.
            3 Соединительные ткани 936143 Кость человеческая сухая молотая l.с.
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            4 Мышечная ткань 933517 Гладкая мускулатура (млекопитающее), изолированно женское. H&E
            4 Мышечная ткань 933520 Гладкая мышца (млекопитающие), кишечник c.s & l.s.
            4 Мышечная ткань 933524 Сердечная мышца, препарированная часть h.
            4 Мышечная ткань 933526 Сердечная мышца, млекопитающее, сек. H&E
            4 Мышечная ткань 933533 Сердце, волокна Пуркинье сек. IH
            4 Мышечная ткань 933539 Мышечно-сухожильное соединение сек.H&E
            4 Мышечная ткань 933540 Скелетная мышца, язык c.s. & l.s. волокна H&E
            4 Мышечная ткань 933545 Скелетная мышца, вся к.с. H&E
            4 Мышечная ткань 934058 Сердце целиком, млекопитающее l.s H&E
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            5 Нервная система 932230 Спинной мозг, рибосомы Ниссля, ядрышко, крезил фиолетовый сек.
            5 Нервная система 933617 Спинной мозг, мультиполярные двигательные нейроны, млекопитающие MB&P
            5 Нервная система 933635 Нейроглия, клетки и волокна, млекопитающие сек.
            5 Нервная система 933639 Медуллированные нервные волокна, дразнящие, осм млекопитающих
            5 Нервная система 933643 Миелин периферических нервов, млекопитающее, осмиевая кислота
            5 Нервная система 933647 Периферический нерв, млекопитающее c.s.
            5 Нервная система 933650 Медуллированный нерв, млекопитающее c.s & l.s. hps
            5 Нервная система 933657 Двигательные нервные окончания в мышцах рептилии w.m.
            5 Нервная система 933659 Нервно-мышечное веретено рептилии w.m.
            5 Нервная система 933663 Пачинское тельце, млекопитающее w.м. C
            5 Нервная система 933667 тельца Пачини, поджелудочная железа млекопитающих сек. H&E
            5 Нервная система 933675 Сплетение Ауэрбаха, кишечник млекопитающих сек. A
            5 Нервная система 933679 Спинной мозг, импрегнация серебром млекопитающих c.с.
            5 Нервная система 933696 Спинной мозг и нервный корешок ганглия млекопитающих c.s. H&E
            5 Нервная система 933699 Спинной мозг млекопитающих c.s. & l.s. cv
            5 Нервная система 933703 Спинной мозг млекопитающих c.s. & l.с. w & nfr
            5 Нервная система 933707 Спинной мозг, млекопитающее, шейный, грудной, поясничный, крестцовый отдел. w & nfr
            5 Нервная система 933711 Спинной узел млекопитающего сек.
            5 Нервная система 933715 Симпатический ганглий млекопитающего сек.H&E
            5 Нервная система 933735 продолговатый мозг, млекопитающее c.s.
            5 Нервная система 933747 Мозжечок млекопитающее сек. w & nfr
            5 Нервная система 933751 Нервная ткань мозжечка млекопитающих сек. H&E
            5 Нервная система 933755 Мозжечок и сосудистое сплетение млекопитающих, сек.H&E
            5 Нервная система 933771 Cerebrum, млекопитающее сек. H&E
            5 Нервная система 933775 Улитка-внутреннее ухо морской свинки, л. H&E
            5 Нервная система 933778 Зрительный нерв млекопитающего c.s. H&E
            5 Нервная система 933779 Сетчатка, млекопитающее сек.H&E
            5 Нервная система 933783 Сетчатка и тапетум, головка зрительного нерва, млекопитающее, сек. H&E
            5 Нервная система 933787 Обонятельный эпителий млекопитающих сек. H&E
            5 Нервная система 934458 Почки татсе, язычок кролик сек.IH
            5 Нервная система 934466 Язык, выступающие сосочки, млекопитающее против.
            5 Нервная система 936413 Мозжечок человека сек. нитрат серебра
            5 Нервная система 936418 Головной мозг, кора и продолговатый мозг человека сек. LFB и CV
            5 Нервная система 936435 Головной мозг, сенсорная кора головного мозга человека, CV
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            7 Эндокринная система 932253 Бокаловидные клетки нектура кишечника c.с. MC & HN
            7 Эндокринная система 934104 Лимфатический узел, млекопитающее сек. H&E
            7 Эндокринная система 934305 Надпочечник, млекопитающее, пятно Массора сек.
            7 Эндокринная система 934348 Щитовидная железа млекопитающего сек. H&E
            7 Эндокринная система 934483 Слюнные железы околоушные, подчелюстные и сублингвальные H&E
            7 Эндокринная система 937019 Человеческий скальп, ок.с. фолликулов
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            8 Пищеварительная система 934104 Лимфатический узел, млекопитающее сек. H&E
            8 Пищеварительная система 934422 Десна зубная ранняя свинья сек.
            8 Пищеварительная система 934423 Ранняя и поздняя десна свиньи сек.
            8 Пищеварительная система 934426 Стоматологическая чашка, свинья сек.
            8 Пищеварительная система 934430 Образование дентина, свинья
            8 Пищеварительная система 934432 Формирование эмали свиньи сек.
            8 Пищеварительная система 934436 Зуб прорезался, млекопитающее l.s.
            8 Пищеварительная система 934440 Зуб, развивающий л.
            8 Пищеварительная система 934451 Зуб лиственный л. П.
            8 Пищеварительная система 934455 Зуб взрослый м.l.s.
            8 Пищеварительная система 934458 Вкусовые рецепторы, язык кролик сек. IH
            8 Пищеварительная система 934462 Язык, ороговение, cat v.s.
            8 Пищеварительная система 934466 Язык, валлатные сосочки, млекопитающее против.
            8 Пищеварительная система 934470 Язык, млекопитающее v.с.
            8 Пищеварительная система 934474 околоушная железа млекопитающего сек. H&E
            8 Пищеварительная система 934483 Слюнные железы околоушные, подчелюстные и сублингвальные H&E
            8 Пищеварительная система 934494 Твердое и мягкое небо l.с. H&E
            8 Пищеварительная система 934498 Пищевод, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934506 Соединение пищевода и желудка, млекопитающее l.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934510 Желудок, сердечная область, млекопитающее сек.H&E
            8 Пищеварительная система 934514 Желудок, фундальная область, млекопитающее сек. H&E
            8 Пищеварительная система 934518 Желудок, пилорическая область, млекопитающее sec. H&E
            8 Пищеварительная система 934522 Желудок и двенадцатиперстная кишка l.с. H&E
            8 Пищеварительная система 934526 Двенадцатиперстная кишка, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934530 Jejunum, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934534 Ileum, Peyer’s patch, микроворсинки десмосомы c.s.H&E
            8 Пищеварительная система 934542 Толстая кишка, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934546 Colon c.s. краситель муци-кармин
            8 Пищеварительная система 934550 Прямая кишка, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934558 Прямо-анальный переход, млекопитающее l.с. H&E
            8 Пищеварительная система 934562 Печень млекопитающих сек. H&E
            8 Пищеварительная система 934566 Печень свинья сек. mal
            8 Пищеварительная система 934590 Желчный пузырь, млекопитающее c.s. H&E
            8 Пищеварительная система 934600 Поджелудочная железа, сосуды экзоцитоза, млекопитающее сек.H&E
            8 Пищеварительная система 934875 Trachea & Esophagus c.s.
            8 Пищеварительная система 936704 Губа человеческая H&E
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            9 Дыхательная система 934847 Носовой эпителий млекопитающих сек.H&E
            9 Дыхательная система 934851 Надгортанник млекопитающее l.s. H&E
            9 Дыхательная система 934867 Трахея, млекопитающее л. С. H&E
            9 Дыхательная система 934871 Трахея, мерцательный эпителий, c.s. млекопитающего H&E
            9 Дыхательная система 934878 Легкое млекопитающее сек.H&E
            9 Дыхательная система 934879 Легкое млекопитающее сек. mal
            9 Дыхательная система 934883 Легкие и бронхи млекопитающих, сек. HPS
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            11 Экскреторная система 935226 Почка мелкого млекопитающего, целая l.с. H&E
            11 Экскреторная система 935234 Почка млекопитающего, сек. H&E
            11 Экскреторная система 935242 Мочеточник, млекопитающее c.s. H&E
            11 Экскреторная система 935246 Уретра, млекопитающее, самка, c.s. H&E
            11 Экскреторная система 935250 Растянутый мочевой пузырь млекопитающего c.с. H&E
            11 Экскреторная система 935254 Мочевой пузырь, коллапс, млекопитающее c.s. H&E
            Набор # Название набора Слайд # Название слайда
            12 Репродуктивная система 935441 Семенники крысы, мейоз, сперматогенез сек.IH
            12 Репродуктивная система 935453 Яички, сперматогенез, млекопитающее сек. IH
            12 Репродуктивная система 935461 Яичко и придаток яичка млекопитающего, сек. IH
            12 Репродуктивная система 935465 Семявыносящий проток млекопитающего c.s.H&E
            12 Репродуктивная система 935473 Простата сек.
            12 Репродуктивная система 935475 Пенис с уретрой, млекопитающее, c.s H&T
            12 Репродуктивная система 935505 Мазок спермы крысы
            12 Репродуктивная система 935524 Яичник, зрелый фолликул, кролик сек.H&E
            12 Репродуктивная система 935536 Яичник, млекопитающее, желтое тело овуляции сек. H&E
            12 Репродуктивная система 935540 Яичник, млекопитающее, желтое тело беременности сек. H&E
            12 Репродуктивная система 935560 Матка, млекопитающее, целая сек.H&E
            12 Репродуктивная система 935561 Матка, млекопитающее, течка сек. H&E
            12 Репродуктивная система 937228 Семенной пузырь человека сек.
            12 Репродуктивная система 937234 Простата молодого человека сек.
            12 Репродуктивная система 937241 Мазок спермы человека
            12 Репродуктивная система 937272 Яичник, белое тело человека, сек.
            12 Репродуктивная система 937283 Фаллопиева трубка с бахромчатым концом, человек c.s
            12 Репродуктивная система 937285 Фаллопиевы трубы, ампула, c.s. человека
            12 Репродуктивная система 937286 Фаллопиевы трубы, перешеек человека c.с.
            12 Репродуктивная система 937306 Матка человека, прямая фаза сек.
            12 Репродуктивная система 937342 Плацента человека сек.

            Лаборатории средней школы | Музей творчества

            Ибо им было создано все на небе и на земле, видимое и невидимое — все вещи были созданы через него и для него.(Колоссянам 1:16)

            Вы ищете полный год в научных лабораториях средней школы с библейским мировоззрением? Вам нужны инструкторы и ресурсы высшего уровня, которые предлагает Музей Творения?

            Программа научных лабораторий Creation Museum предназначена для ознакомления старшеклассников с конкретными научными принципами посредством участия в 12 сессиях из 24 практических лабораторий.

            В 2021-2022 учебном году для регистрации доступны четыре курса научных лабораторий для средней школы.

            Каждый курс уникально разработан, чтобы представить содержание через увлекательный и инновационный лабораторный опыт в нашей образовательной научной лаборатории.

            Ожидается, что студенты завершили или изучают тему, соответствующую лабораторной работе.

            Свяжитесь с нами для получения дополнительной информации.

            Заинтересованы в недельном лабораторном интенсиве в средней школе? Ознакомьтесь с новыми летними интенсивами в лаборатории биологии и химии 2022 года в Ark Encounter.

            Вы можете найти ответы на общие вопросы на странице часто задаваемых вопросов для старших классов.

            Просмотрите описание и возрастные требования для каждого курса ниже:

            Биология

            Инструктор: доктор Дженнифер Холл Ривера

            • 12 сеансов (сентябрь – апрель), две двухчасовые лаборатории на сеанс, всего 24 лаборатории. Даты:

              31 августа 2021 г.
              14 сентября 2021 г.
              28 сентября 2021 г.
              12 октября 2021 г.
              26 октября 2021 г.
              9 ноября 2021 г.
              18 января 2022 г.
              1 февраля 2022 г.
              15 февраля 2022 г.
              1 марта , 2022
              15 марта 2022 г.
              29 марта 2022 г.

            • Программа полного дня с 10:00.м. – 15:00, обед включен
            • 349 $ на студента (общий вход в музей не требуется). Цена включает все лабораторные принадлежности, инструктора и пропуск на парковку.
            • Открыт для учащихся 9–12 классов.
            • Возраст: от 14 лет
            • Принесите свой обед или купите дополнительный ваучер на питание при регистрации.

            Химия

            Инструктор: г-н Роджер Паттерсон

            • 12 сеансов (сентябрь – апрель), две двухчасовые лаборатории на сеанс, всего 24 лаборатории.Даты:

              7 сентября 2021 г.
              21 сентября 2021 г.
              5 октября 2021 г.
              19 октября 2021 г.
              2 ноября 2021 г.
              11 января 2022 г.
              25 января 2022 г.
              8 февраля 2022 г.
              22 февраля 2022 г.
              8 марта , 2022
              22 марта 2022 г.
              5 апреля 2022 г.

            • Программа полного дня с 10:00 до 15:00, включая обеденный перерыв
            • 349 $ на студента (общий вход в музей не требуется). Цена включает все лабораторные принадлежности, инструктора и пропуск на парковку.
            • Открыт для учащихся 10–12 классов.
            • Возраст: от 15 лет
            • Дополнительные требования: научный калькулятор и заполненная алгебра I
            • Принесите свой обед или купите дополнительный ваучер на питание при регистрации.

            Земля и физические науки

            Преподаватель наук о Земле: г-жа Элеонора Гиллеспи
            Преподаватель физических наук: г-н Роджер Паттерсон

            • 12 сеансов (сентябрь – апрель), две двухчасовые лаборатории на сеанс, всего 24 лаборатории.Даты:

              2 сентября 2021 г.
              16 сентября 2021 г.
              30 сентября 2021 г.
              14 октября 2021 г.
              28 октября 2021 г.
              4 ноября 2021 г.
              20 января 2022 г.
              3 февраля 2022 г.
              17 февраля 2022 г.
              3 марта , 2022
              17 марта 2022 г.
              31 марта 2022 г.

            • Программа полного дня с 10:00 до 15:00, включая обеденный перерыв
            • 349 $ на студента (общий вход в музей не требуется). Цена включает все лабораторные принадлежности, инструктора и пропуск на парковку.
            • Открыт для учащихся 9–12 классов.
            • Возраст: от 14 лет
            • Принесите свой обед или купите дополнительный ваучер на питание при регистрации.

            Судебная медицина

            Доктор Дженнифер Холл Ривера

            • 12 сеансов (сентябрь – апрель), две двухчасовые лаборатории на сеанс, всего 24 лаборатории.