Мои географические исследования 7 класс кузнецов ответы: ГДЗ мои географические исследования § 13 география 7 класс Кузнецов, Савельева

Содержание

ГДЗ мои географические исследования § 13 география 7 класс Кузнецов, Савельева

ГДЗ мои географические исследования § 13 география 7 класс Кузнецов, Савельева Авторы: А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов

Издательство: Просвещение 2014

Серия: Сферы

Тип книги: Учебник

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение мои географические исследования № § 13 по географии для учащихся 7 класса Сферы , авторов Кузнецов, Савельева, Дронов 2014

Решебник / мои географические исследования / § 13

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ вспомните § 10 география 7 класс Кузнецов, Савельева

ГДЗ вспомните § 10 география 7 класс Кузнецов, Савельева
Авторы:
А. П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов

Издательство: Просвещение 2014

Серия: Сферы

Тип книги: Учебник

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение вспомните № § 10 по географии для учащихся 7 класса Сферы , авторов Кузнецов, Савельева, Дронов 2014

Решебник / вспомните / § 10

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ мои географические исследования § 26 география 7 класс Кузнецов, Савельева

ГДЗ мои географические исследования § 26 география 7 класс Кузнецов, Савельева
Авторы:
А. П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов

Издательство: Просвещение 2014

Серия: Сферы

Тип книги: Учебник

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение мои географические исследования № § 26 по географии для учащихся 7 класса Сферы , авторов Кузнецов, Савельева, Дронов 2014

Решебник / мои географические исследования / § 26

Отключить комментарии

Отключить рекламу

география 7 класс кузнецов мои географические исследования — JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

Indent size:

2 spaces3 spaces4 spaces

Key map:

DefaultSublime TextEMACS

Font size:

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

Гдз по географии мги 7 класс лобжанидзе

ГДЗ по географии 7 класс, кузнецов Савельева Дронов

Классы, математика, английский язык, русский язык, алгебра Геометрия Физика Химия Немецкий язык Белорусский язык Украинский язык Французский язык Биология История Информатика ОБЖ География Природоведение Основы здоровья Музыка Литература Обществознание Черчение Окружающий мир Человек и мир Астрономия Экология Технология Естествознание Классы. Авторы: Котляр.Г., Мишняева.Ю. Рекомендуем посмотреть, вспомните, глобальные проблемы, мои географические исследования Вопросы и задания Глобальные проблемы Подведем итоги главы Глава 1 Глава 2 Глава. Савельева, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру. ГДЗ и Решебник за 7 класс по Географии рабочая тетрадь (тренажёр) поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн. Вспомните, мои географические исследования, вопросы и задания, подведем итоги главы. Издательство: Просвещение серия: Сферы, гДЗ: Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс, решебник.П.

Выберите номер задания:


▶▷▶ гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди

▶▷▶ гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди

гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по географии 7 класс Кузнецов Савельева Дронов yagdzcom › 7 класс › География ГДЗ решебник к учебнику по географии 7 класс Кузнецов Савельева Дронов Сферы Земля и Люди Ответы на вопросы и задания, вспомните и др на сайте ЯГДЗ ГДЗ от Путина 7 класс география gdz-putinainfo/ 7 -klass/geografiya- 7 Cached ГДЗ от Путина 7 класс география решебники учебников и рабочих тетрадей по географии за 7 класс онлайн ГДЗ по географии 7 класс Коринская Душина Щенев учебник gdz-putinainfo › 7 класс › География ГДЗ готовые домашние задания учебника по географии 7 класс Коринская, Душина, Щенев География материков и океанов ФГОС от Путина Гдз По Географии 7 Класс Учебник Ответы На Вопросы Земля И Люди — Image Results More Гдз По Географии 7 Класс Учебник Ответы На Вопросы Земля И Люди images ГДЗ 7 класс География ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom/ 7 -klass/geografiya- 7 Cached Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по географии за 7 класс (Коринская, Душина, Щенев, Румянцев, Николина, Алексеева) Решебник (ГДЗ) География 7 класс ВА Коринская, ИВ Душина vklasseonline › … › География Удобно дома и на уроке Одинаково удобно просматривать гдз География 7 класс ВА Коринская, И В Душина, ВА Щенев как дома так и на уроке Учебник География 5 класс АИ Алексеев, ЕК Липкина, ВВ vklasseonline › … › География Учебник по географии для учеников 5 и 6 класса Каждый ученик может без сложностей найти на нашем сайте учебник География 5-6 класс А И Алексеев, ЕК Липкина, ВВ Николина 2012 года 7 класс География Кузнецов и Савельева Земля и люди newgdzcom/geografiya-5-11-klass-uchebniki-gdz-onlajn/ 7 Вы здесь: Главная сайта ГДЗ География 5-11 класс учебники, ГДЗ онлайн 7 класс География 7 класс География Кузнецов и Савельева Земля и люди Учебник география 5-6 классы Лобжанидзе 2014 newgdzcom/geografiya-5-11-klass-uchebniki-gdz-onlajn/6 -Автор – АА Лобжанидзе — Предмет (категория) – Учебник по географии «Планета Земля » — Класс – 5-6 — Читать онлайн – Да Трен 7 Гдз ответы по тетради тренажёр «Земля и люди» 7 класс gdz-vipru/менюшка/7- класс Cached Гдз ответы по тетради тренажёр « Земля и люди » 7 класс ЕЮ Мишняева, ОГ Котляр, СВ Банников Для того, чтобы увеличить изображение на компьютере- прокручивайте колёсико мыши удерживая Готовые домашние задания по географии 7 класс mnogo-reshebnikovcom/ 7 -klass/geografiya- 7 Cached ГДЗ по географии материков и океанов 7 класс рабочая тетрадь Душина ГДЗ по географии 7 класс Коринская, Душина, Щенев учебник Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 18,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди — Все результаты ГДЗ по географии 7 класс Кузнецов Савельева Дронов — Я ГДЗ › 7 класс › География ГДЗ решебник к учебнику по географии 7 класс Кузнецов Савельева Дронов Сферы Земля и Люди Ответы на вопросы и задания, вспомните и Ответы на вопросы и задания, вспомните и др на сайте ЯГДЗ из учебника 7 класс ГДЗ по Географии за 7 класс АП Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП › ГДЗ › 7 класс › География › Кузнецов Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Географии для 7 класса , Авторы учебника : АП Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП Дронов ГДЗ по географии 7 класс учебник Кузнецов ответы — ГДЗ от Путина › 7 класс › География ГДЗ готовые домашние задания учебника по географии 7 класс Кузнецов Сферы Земля и Люди ФГОС от Путина Решебник ( ответы на вопросы и ГДЗ по географии за 7 класс АП Кузнецов, ЛЕ Савельева — GDZru › ГДЗ › 7 класс › География › Кузнецов ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по географии за 7 класс , решебник АП Кузнецов, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU Гдз по географии 7 класса кузнецов савельева дорнов 21 мар 2015 г — ГДЗ География 7 класс Правильные ответы на вопросы ЛЕ Е, Дронов ВП Учебник География Земля и люди 7 класс Кузнецов А ГДЗ по географии 7 класс контурные карты Котляр › География › 7 класс Похожие Решебник по географии за 7 класс авторы Котляр издательство Просвещение Не найдено: вопросы КК 7 Гдз по географии 7 класс контурная карта земля и люди 2016 Похожие 21 мар 2017 г — Решебник , Гдз по географии 7 класс контурные карты СФЕРЫ земля и люди Котляр 2016 Ответы на контурные карты по всем темам Решебник (ГДЗ) География 7 класс ВА Коринская, ИВ Душина, В › Решебники за 7 класс › География Полный и качественный решебник ( ГДЗ ) География 7 класс ВА Коринская, ИВ Душина, ВА Щенев 2006 Как люди открывали и изучали Землю № 1-5 Картинки по запросу гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди «id»:»F9_vqFIR5yJMRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:104,»oh»:781,»ou»:» «,»ow»:834,»pt»:»yagdzcom/gdz/geo/7/kuznecov/89jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»GQU3_rxP-Uhq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTDg5sq9eWZztzFMkopCdpuwMAeKMZPbgWwUG8U2DpBhPumAzPekBturA»,»tw»:104 «id»:»ZHqjnhDdqYR_vM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:698,»ou»:» «,»ow»:834,»pt»:»yagdzcom/gdz/geo/7/kuznecov/63jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»GQU3_rxP-Uhq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRppZGvwoCnXFGZDB6ZMftZpmGCKZgDSMBGKXwVPeVw2bCI-IkMa1gjy00″,»tw»:117 «id»:»E_R4HVqvJVQVEM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:130,»oh»:585,»ou»:» «,»ow»:830,»pt»:»yagdzcom/gdz/geo/7/kuznecov/25jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»GQU3_rxP-Uhq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:92,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS3JruW5w-S0vnW2me3VEZ7SBPVy2PRffBJFUOwjwnOVTWtDZOPzwb9546E»,»tw»:130 «id»:»XIknjF2an3C47M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:130,»oh»:617,»ou»:» «,»ow»:833,»pt»:»yagdzcom/gdz/geo/7/kuznecov/21jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»GQU3_rxP-Uhq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSfnbwfoZhZJi8GRtCL-FoqpuWAY18OVVDQEXXsiafy-4aRNrstUqEsaH9_»,»tw»:130 «id»:»cC5VCp4SfIbGsM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:103,»oh»:775,»ou»:» «,»ow»:832,»pt»:»yagdzcom/gdz/geo/7/kuznecov/17jpg»,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»GQU3_rxP-Uhq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTf7zWp_r7rthziQpZVplp0Dnmq0zJxEjh3gzTk7I3FPg9oWCeWIQ5RnOQ»,»tw»:103 Другие картинки по запросу «гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Видео 6:53 География (7 класс) — Население Земли Инфоурок YouTube — 31 окт 2014 г 5:29 Зачем нам география и как мы будем её изучать InternetUrokru YouTube — 7 сент 2016 г 5:02 Как возникла Земля Видеоурок по природоведению 5 класс InternetUrokru YouTube — 30 авг 2016 г Все результаты Учебник География 7 класс АП Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП › Учебники за 7 класс › География Полный и качественный учебник География 7 класс АП Кузнецов, ЛЕ Российские учебники и решебники ( ГДЗ ) онлайн Материки и океаны на поверхности Земли стр Где живут люди : города и сельская местностьстр поможет тебе быстро найти ответ на задание или скачать учебник по школьной Ответы@MailRu: ГДЗ География 7 класс И В Душина, Т Л Смоктунович › Образование › Домашние задания Похожие 4 ответа 18 окт 2016 г — Определитель по карте, через какие проливы древние люди смогли попасть из Африкив Европу и Азию Похожие вопросы Гдз по географии 7 класс контурные карты сиротин 2016 — читать 2 окт 2018 г — Гдз по инструкции 7 класс контурная карта земля и люди 2016 курс географии , 6 класс, Правильные ответы на вопросы учебника , Гдз от путина 7 класс география душина — читать блог rechocorka 18 сент 2018 г — Страница поста Гдз от путина 7 класс география душина в блоге rechocorka Решебник ответы на вопросы и задания учебников и рабочих тетрадей 2 Как люди открывали мир 3 Методы географических исследований и источники географических знаний 5 Литосфера и рельеф земли 6 Гдз от путина по географии 7 класс контурная карта кузнецов 18 сент 2018 г — Гдз по географии 7 класс цифровая карта земля и люди 2016 упражнениям и привести грамотные ответы к вопросам из параграфов правильно сформулированы ответы к заданиям из учебника по географии Кузнецов АП, Савельева ЛЕ, Дронов ВП География Земля и › › Абитуриентам и школьникам › География › 7 класс 29 июн 2013 г — Данный учебник продолжает линию учебно-методического Кузнецов АП, Савельева ЛЕ, Дронов ВП География Земля и люди 7 класс Математика 5 класс + решебник все предусмотренные школьной программой для 7 класса вопросы Вопросы и ответы ( FAQ ) · Обратная связь гдз по географии учебник 9 класс мои географические исследования ireiru//gdz-po-geografii-uchebnik-9-klass-moi-geograficheskie-issledovaniiaxml гдз по географии учебник 9 класс мои географические исследования по географии 7 класс Кузнецов Савельева Дронов Сферы Земля и Люди по географии ГДЗ и Решебник по географии ( учебник ответы на вопросы ) для 5 помогите пожалуйста 7 класс география коринская,в,а в виде › 5 — 9 классы › География Похожие чтобы увидеть ответ на свой вопрос ✍ : помогите пожалуйста 7 класс коринская,в,а в виде таблицы как люди открывали и осваивали земли … Учебники, рабочие тетради и тесты › › География › Учебники, рабочие тетради и тесты География В интернет-магазине Буквоед легко найти и купить книгу по Кузнецов Александр Павлович География Земля и люди 7 класс : 728 pуб Гдз контурные карты по географии 7 класс сфера дронов spamlydsmorhatenablogcom/entry/2017/05/27/002218 27 мая 2017 г — Издания, Сферы ГДЗ ответы на вопросы по географии 7 класс контурные карты Учебник Контурные карты Практикум Тренажёр Экзаменатор гдз по географии 7 класс контурные карты земля и люди сферы Методическая разработка по географии (7 класс) на тему: Рабочая 5 сент 2014 г — Рабочая программа по географии 7 класс ФГОС Сформировать представление об образование Земли как В результате изучения курса « География Природа и люди » НА Максимов За страницами учебника географии Емельянова АС 300 вопросов и ответов по станам и География Земля и люди Тетрадь-экзаменатор 7 класс — Лабиринт Интересные рецензии пользователей на книгу География Земля и люди Тетрадь-экзаменатор 7 класс Барабанов, Дюкова: ФОто для ознакомления: Мы не занимаемся по учебнику географии серии «Сфера» У нас учебник серия второго типа на вопросы нужно дать полный и обоснованный ответ Есходова географияземля и люди тетрадь практикум 7 класс гдз 22 мар 2015 г — Учебник География 7 класс Наш дом — Земля Материки, океаны, народы и Атлас отражает основные вопросы школьного курса географии и ответы по географии в тетрадь практикум 7 класс сфера е с ходова Гдз география 7 класс сферы кузнецова дронов савельева — Pinterest Гдз география 7 класс сферы кузнецова дронов савельева See More География земля и люди тетрадь тренажёр 7 класс найти ответы океаны земли Articles Учебник по истории агибалова 6 класс ответы на вопросы гдз ГДЗ (Решебник) по Географии для 7 класса, ответы — GdzMonstercom gdzmonsternet/7-klass/gdz-po-geografii/ ГДЗ и Решебник по Географии 7 класс Географія материків і океанів Контурні карти 7 2010 · География 7 2013 · География 7 2013 · География 7 гдз по атласу 7 класс география — alberikmay — BLOGaslt alberikmayblogaslt/гдз-по-атласу-7-класс-география-4html 4 мар 2017 г — Гдз по географии 7 класс контурная карта земля и люди 2016 Учебник по Географии за 7 класс Атлас Рассмотрите карту атласа и ГДЗ ответы на вопросы контурным картам по географии 7 класс Дрофа и Дик ГДЗ рабочая тетрадь по географии 7 класс Котляр Банников › Решебники › 7 класс › География Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по географии 7 класс Котляр О Г, Банников СВ 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ по географии для 7 класса АП Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП › ГДЗ › 7 класс › География › Кузнецов Похожие Качественные решения и подробные гдз по географии для учеников 7 класса , авторы учебника :АП Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП Дронов Гдз по Географии за 7 класс, авторы АП Кузнецов, ЛЕ Похожие Подробные гдз и решебник по Географии для 7 класса , авторы учебника : А П Кузнецов, ЛЕ Савельева, ВП Дронов на 2017-2018 год Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (37) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по географии 7 класс учебник ответы на вопросы земля и люди часто ищут гдз по географии 7 класс кузнецов контурные карты гдз по географии 7 класс дронова гдз по географии 7 класс учебник кузнецов мги гдз по географии 7 класс учебник душина гдз по географии 7 класс дронова учебник ответы на вопросы гдз по географии 7 класс кузнецов тетрадь тренажер география 7 класс кузнецов учебник гдз по географии 7 класс душина Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

ГДЗ по географии 8 класс ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

Учитывая, что эту дисциплину выбирают в качестве предмета по выбору на ОГЭ и ЕГЭ многие выпускники, а некоторые из них начинают заблаговременно готовиться к экзаменам уже в восьмом классе, гдз по географии за 8 класс – один из наиболее востребованных и популярных у учеников средней школы материалов. Для того, чтобы такие занятия приносили максимум пользы, специалисты рекомендуют соблюдать несложные правила использования решебников. В числе важнейших:

  • выделение достаточного количества времени на подготовку. Желательно, чтобы она была ежедневной и занимала не менее часа в день. Не всегда удается найти время на занятия каждый день. Как альтернативу педагоги-предметники и эксперты рекомендуют заниматься два-три раза в неделю, но в этом случае время одного занятия должно быть увеличено до полутора-двух часов в зависимости от поставленных целей работы;
  • регулярность, отсутствие длительных пропусков в занятиях. Длительные перерывы приводят к тому, что часть материала забывается учеником, а последующее наверстывание большими объемами – к ухудшению качества усвоения темы, плохому запоминанию;
  • постоянно проводимый контроль достижений и корректировка, устранение проблем.

Особое внимание следует уделить грамотой записи полученных результатов. Особенно важно это тем восьмиклассникам, которые применяют решебники по географии в 8 классе с целью подготовки к олимпиадам и конкурсам. Верно полученный, но неграмотно отображенный ответ приводит к потере призового места, победы. А при выполнении диагностических, ВПР, написании экзамена по предмету — к досадному занижению баллов и оценки.

Аргументы в пользу применения онлайн ответов

Регулярно работая с онлайн справочниками по географии за 8 класс, школьники учатся:

  • работать с информацией – систематизировать и выбирать ее, анализировать, сравнивать, делать выводы;
  • вникать в алгоритм получения верного решения;
  • оценивать логику получения результата, рассматривать различные варианты ответов;
  • правильно оформлять свою работу.

Некоторые педагоги-предметники выступают резко против использования готовых решений по географии в 8 классе, считая что таким образом подростки не думают над собственным ответом, а пользуются готовым решением, попросту списывая его. Однако такое мнение достаточно спорно. Далеко не все восьмиклассники применяют решебники только для того, чтобы переписать верный ответ. Многие готовятся по определенным схемам, где решения по географии за 8 класс выполняют роль важного методического пособия, базы для самоконтроля и самопроверки знаний. И польза такого подхода огромна. Но даже переписывание ответа не возбраняется в тех или иных ситуациях. Например:

  1. Восьмиклассник уже определился с будущей профессией, сферой деятельности. И география не входит в число дисциплин, которые понадобятся ему в дальнейшем в работе, учебе, бизнесе. В этом случае решебник, его применение — прекрасный шанс получить высокую оценку. Это важно для подростков, поступающих в техникумы и колледжи. Прием в них ведется на основе конкурса аттестатов, где, в числе прочих, учитывается и балл по географии. Переписав из решебника ответ, они получат хороший результат, а время, освободившееся в результате использования онлайн справочников по географии 8 класс, потратят на изучение той дисциплины, которая является важной именно для них в данный момент времени.
  2. Занимаясь по решебнику дома, восьмиклассники имеют гораздо больше возможностей не просто записать ответ, а понять, как именно он получен. Тогда как при списывании ответов у одноклассников перед уроками в условиях нехватки времени такого преимущества у них нет.

Инструкция по эффективной работе с онлайн помощниками

Те, кто планирует качественно и глубоко заниматься этой наукой, могут руководствоваться следующей схемой эффективной подготовки, предлагаемой экспертами ОГЭ и ЕГЭ и специалистами, готовящими школьников к предметным олимпиадам:

  1. Изучение теоретической части материала или повторение пройденного на уроке.
  2. Выполнение практических заданий самостоятельно — находящихся после параграфа в учебнике, в практикуме к учебному пособию или заданных учителем.
  3. Сверка полученного собственного ответа с представленным в еуроки ГДЗ эталонным.
  4. Выявление расхождений, анализ факторов, повлиявших на такое положение дел, причин, по которым они появились.
  5. Исправление ошибок.
  6. Выполнение аналогичного варианта по тому же учебнику или из практикумов по этому же УМК либо — по той же теме, но предложенных в материале по другой программе по дисциплине.
  7. Пункт 6 выполняется до тех пор, пока расхождения не перестанут фиксироваться. В этом случае можно сказать, что восьмиклассник глубоко понял тему, проработал материал.

Если свой ответ дать не получается, надо сразу же переходить к третьему пункту представленной выше схемы. В этом случае решебник станет базой для разбора, изучения применения теории на практике. Но не стоит пренебрегать последующими пунктами, если задача — не просто оценка, а качественные знания по дисциплине.

Основные группы пользователей онлайн справочников

Среди пользователей решебниками есть те, кто применяет эти материалы на постоянной или регулярной основе. В их числе:

  • восьмиклассники, находящиеся на семейной и домашней формах обучения. Не получая постоянных, на каждом уроке, объяснений учителя, они используют сборники готовых решений по географии в 8 классе как базу для понимания сути и особенностей выполнения практических заданий по предмету;
  • часто пропускающие школьные уроки подростки. Например, по причине болезни или профессионального занятия спортом, творчеством. Выезжая на сборы и конкурсы, они могут длительно отсутствовать в школе, и решебники позволяют им понять, как правильно выполнять задания на практике;
  • репетиторы и руководители тематических кружков и курсов по дисциплине, не являющиеся школьными учителями и экспертами ОГЭ и ЕГЭ. Для них такие сборники ответов — готовые методические разработки, позволяющие отследить технологию преподавания и порядок записи результатов в соответствии с действующими Стандартами образования;
  • подростки, готовящиеся к предметным олимпиадам и конкурсам. Не все из них имеют возможность готовиться к таким мероприятиям с репетиторами или посещая специализированные учебные заведения, кружки. Чтобы уравнять свои шансы с теми, у кого такая помощь есть, эти восьмиклассники используют задания повышенного уровня сложности и решебники к ним.

Критерии качественного сайта с решебниками

Большинство пользователей выдвигают такие требования к качеству ресурсов, где размещены ответы:

  • наличие достаточного количества пособий и сборников на сайте по разным программам и УМК, по которым дисциплина преподается в школе. Важным плюсом станет наличие разнообразной литературы для углубленного изучения дисциплины и сборников готовых домашних заданий к ним;
  • понятный и комфортный для использования сайта интерфейс, не перегруженный информацией, но наглядный и ясный школьникам;
  • удобный поиск, позволяющий найти нужный ответ за максимально короткий период времени. Нередко такие сборники применяются в условиях ограниченности временного ресурса и быстрое нахождение искомого — один из важнейших запросов пользователей. Оптимально, если найти решение можно будет не только по автору и названию учебника, но и по разделу, параграфу, непосредственно заданиям и номерам страниц.

Наличие качественного фото — еще одно пожелание, выполнение которого существенно повышает востребованность портала с решебниками. Зрительная память, довольно хорошо развитая у старшеклассников, позволяет им быстро найти нужную книгу и ответы на ее вопросы по фотографии обложки. Реализация такой возможности существенно поможет восьмиклассникам и другим пользователям в решении их задач.

Географическая грамотность: использование технологий для создания новых условий

По мере того, как учащиеся изучают кузнечное дело, болотные экосистемы и местную историю, они развивают чувство того, что их учитель, Эва Ла Мар, называет геограмотностью. Ла Мар определяет это как «использование средств визуального обучения и общения для углубленного понимания — или грамотности — географии, геологии и местной истории». Сегодня в классе собираются цифровые фотографии, видеоматериалы, аудио- и письменные интервью с доцентами.

Планировочные листы помогают студентам получить необходимую им информацию.

Кредит: Edutopia

Создание генерального плана

Успешные проекты по изучению географической грамотности требуют планирования. Перед тем, как начать проект, Ла Мар работает со своими учениками, чтобы разработать важный вопрос, на который нужно ответить посредством исследования и интервью. Существенный вопрос для Rush Ranch был: «Почему сохранение Rush Ranch важно?»

Класс использовал книги и веб-сайты для исследования ранчо. Из этих источников они решили, что на основной вопрос можно ответить, изучив, в частности, три темы: коренные американцы, которые жили на земле, кузницу, которая стоит на участке, и растения и животные, которые живут в болотах. Поскольку эти предметы охватываются разными академическими предметами, они также будут способствовать межучебному обучению.

Каждый студент присоединился к группе, изучающей одну из тем. Помня о главном вопросе и поместив его на доске объявлений, дети придумали вопросы, на которые они хотели получить ответы, и отметили предметы, которые они могли бы захотеть сфотографировать с помощью цифровых фотоаппаратов.Они заполнили листы планирования (загрузите этот PDF-файл с вопросами, этот PDF-файл с контрольным списком для виртуальной реальности QuickTime и этот PDF-файл с контрольным списком фотографа) перед посещением ранчо, чтобы быть уверенными, что они получили информацию, которую искали.

Учащиеся получают представление об истории, обсуждая выбор, сделанный их собственными семьями.

Кредит: Edutopia

Относительно общей картины

Географическая грамотность тесно связана с местной историей, но она не предназначена для подмены глобальной перспективы.В идеале этот тип обучения обеспечивает более глубокое понимание более широких тем традиционных учебных программ, таких как история США и всемирная история.

Ла Мар говорит, что секрет заключается в поиске моста, части предварительных знаний, которые можно использовать, чтобы помочь студентам установить связь между национальным событием и частью местной истории. Она попросила студентов узнать о своей семейной истории, включив эти рассказы в хронологию. Затем класс прочитал книгу о баварском иммигранте Леви Страуссе и его товарищах-поселенцах во время золотой лихорадки в Калифорнии.Они говорили о причинах, по которым эти люди переехали в Калифорнию, сравнивая причины с теми, по которым их семьи переехали в округ Солано.

Обнаружение предшествующих знаний учащихся означает понимание их обстоятельств. Многие студенты Tolenas никогда не выезжали за пределы своих общин. Поэтому было важно использовать карты, фильмы, книги и Интернет-исследования для создания базы знаний о большом мире еще до начала проекта.

Междисциплинарные исследования: после посещения места учащиеся используют навыки письма, чтобы передать то, что они узнали о природе, географии и социальных науках.

Кредит: Edutopia

Сочетание дисциплин

Проект Rush Ranch также включает в себя науку — геологию, географию и изучение растений и животных. Кроме того, при представлении информации студенты отрабатывают навыки исследования и письма.

«Наши студенты стали авторами, фотографами, видеооператорами и местными историками», — говорит Ла Мар. Они учатся изучать экологию и другие элементы науки и геологии, демонстрируя их взаимосвязь с типами человеческих поселений и географией.

Во время обсуждения в классе Карина, ученица третьего класса группы «Растения и животные», включает социально-историческую перспективу в свое описание зарослей эвкалипта на ранчо. По ее словам, деревья, которые обеспечивают такую ​​хорошую среду обитания для ястребов и хищников, появились потому, что «некоторые иммигранты привезли эвкалипты из Австралии. Люди пытались использовать эвкалиптовые деревья для строительства зданий, но это не сработало».

После того, как ученики поделятся своими новыми знаниями, каждый использует портативную клавиатуру для ввода результатов.Школа Ла Мар позволяет учителям проверять набор клавиатур в классе. Затем ученики по очереди подключают свои клавиатуры к одному из пяти настольных компьютеров в классе и наблюдают, как их текст появляется на экране в документе Microsoft Word. Эти документы составляют основу веб-письма студентов.

Ученик средней школы Армиджо помогает одному из третьеклассников Толенаса снимать видео для использования на веб-сайте класса.

Кредит: Edutopia

Работа для всех классов

Третьеклассники Толенаса отправляются в этот путь обучения не в одиночку.«Видеотехнология была недоступна третьеклассникам», — говорит Ла Мар, поэтому она обратилась за помощью к своим друзьям.

Чтобы опубликовать результаты учеников в Интернете, она обратилась за помощью к программе «Женщины в технологиях» средней школы Армийо (WIT) в создании панорамных снимков и видеосъемки. В день посещения Rush Ranch студенты WIT снимают видеосъемку студентов на этом месте с целью создания веб-сайта, аналогичного их сайту для миссии Sonoma.

Группа уже была на ранчо накануне, чтобы проверить уровень освещенности и возможности видео.Майк Кейслинг, возглавляющий программу WIT, гордится приверженностью своей команды качеству продукции и сообществу. Он также знает, насколько полезна эта работа для студентов. «Когда член WIT Сара Серота заполнила заявку на стипендию UCLA, — говорит он, — они хотели как минимум 50 часов общественных работ. У Сары было чуть больше 700».

Учащиеся из мультимедийной программы средней школы Фэрфилда также приходят в класс, чтобы помочь с вращением объектов с помощью программного обеспечения Apple QuickTime Virtual Reality (QTVR).Этот инструмент позволяет учащимся отображать такие объекты, как череп черного медведя, со всех сторон, что дает пользователю более полный опыт.

Преподаватель мультимедиа из Fairfield Кэти Линк, как и Кейслинг, подруга Ла Мар, приветствует возможность своих учеников поработать над навыками, которые им понадобятся после окончания школы. «У производителей автомобилей и обуви есть возможность ротации объектов в Интернете, а панорамы используются для продажи домов и демонстрации гостиничных номеров», — говорит она.

Полевые работы — это только часть программы.Среди прочего, студенты Tolenas оцениваются по чтению, письму и созданию информационного текста.

Кредит: Edutopia

Оценка ситуации

Чтобы оценить работу своих учеников, Ла Мар работает с ними над созданием рубрик (загрузите PDF-файл с рубрикой групповой деятельности и PDF-файл с рубрикой письма) для проекта по геологоразведке.

В дополнение к измерению успеваемости учащихся с помощью рубрик, она вставляет мини-уроки в годовой проект, чтобы укрепить стандарты.Большая часть внимания к стандартам исходит от родителей; хотя они ценят творческую программу обучения, они хотят, чтобы их дети продолжали соответствовать государственным и национальным стандартам. (В 2001 году Tolenas была одной из четырех школ в северном округе Солано, которая достигла целевого показателя Калифорнии 800 из 1000 возможных по Индексу академической успеваемости, или API. Только 18 процентов школ штата достигли этой цели.)

Примеры мини-уроков

Вот предложения по различным проектам, которые вы можете выполнить вместе со своим классом:

Чтение диаграммы

Используя старые инструкции и схемы материалов в кузнечной мастерской, класс отрабатывает визуальное сканирование документа в поисках основной идеи.Затем студенты перечисляют в таблице KWL («Знай-хочу-учись»), что они хотят узнать из этого документа. Они просматривают таблицу, чтобы найти информацию.

При этом они учатся читать заголовки, подзаголовки и числовые данные (время, суммы и т. Д.). Учащиеся используют Интернет, чтобы найти фотографии инструментов, перечисленных на диаграмме, затем написать описательный абзац об инструменте, ссылаясь на диаграмму. (В этом мини-уроке рассматриваются стандарты социальных исследований Калифорнии, а также национальные стандарты социальных исследований и национальные стандарты географии.)

Описательное письмо с ясной и увлекательной темой Предложение

Каждый ученик пишет черновик параграфа с описанием. Класс читает несколько примеров вместе, оценивая тематические предложения с точки зрения качества и способности заинтересовать читателя. Затем студенты работают в группах, чтобы рецензировать абзацы, причем каждый рецензент перечисляет одну вещь, которая ему нравится, и одну область для улучшения. (Этот мини-урок посвящен стандартам языкового искусства Калифорнии.)

Написание и чтение информационного текста

Студенты работают с коллекцией книг о Суисунском болоте, колониальной жизни, инструментах и ​​коренных американцах.Они практикуют использование указателя и оглавления; чтение последней страницы для обзора; и чтение заголовков глав и подписей к картинкам. Учащиеся также изучают, как можно использовать заметки, концептуальное картирование и иллюстрации, чтобы показать основную тему текста. (Этот мини-урок посвящен стандартам Калифорнийских социальных исследований и языковых искусств.)

Начать местные усилия по изучению геолого-грамотности может быть так же просто, как найти старый след.

Кредит: Edutopia

Создайте свою собственную программу

Важной особенностью программы является ее воспроизводимость.Ла Мар хотела бы, чтобы этот проект служил образцом. Она мечтает о том, чтобы по всей стране процветали сайты, посвященные геолого-грамотности, и чтобы студенты на Орегонской тропе переписывались с теми, кто живет недалеко от Геттисберга.

Ла-Мар советует школам, желающим участвовать, не выбирать весь округ. «Выберите конкретный регион, возможно, старое здание, старое здание школы или парк. Начните с этого, а затем каждый год надстраивайте его».

И, добавляет она, возможности программы не ограничиваются традиционно историческими местами.

«Я впервые подумал, когда поехал в округ Солано: ‘Что это за история?’ Но как только вы начнете копать и поговорите с местными историками, вы найдете некоторые из историй. Ищите старые тропы. Посмотрите на географию. Сколько карьеров у вас есть на вашей земле? Куда делись камни из этих карьеров? Что памятники находятся в этом районе или какие геологические аспекты? Начните узнавать об истории вашего района. Это довольно увлекательно «.

Эшли Болл — бывший штатный писатель Образовательного фонда Джорджа Лукаса.Она написала для программы «Квест» Classroom Connect, серии «Вопросы, которые задают дети» Grolier Books, а также для учебных пособий от А до Я для учителей школы Discovery Channel.

Стандарты изучения учебной программы по истории штата Огайо и США

Связь исторической деревни с учебными стандартами штата Огайо

Общественные науки, английский язык, искусство и наука

Детский сад

Стандарты обучения общественным наукам:

История 1: Время можно измерить.
Историческая деревня

History 3: Наследие отражается в разнообразных культурах и проявляется в искусстве, обычаях, традициях, семье, праздниках и языке.
Историческая деревня

History 4: Символы и обычаи Соединенных Штатов включают флаг, клятву верности и национальный гимн. Другие народы тоже представлены символами и практиками.
Здание школы округа 16, аборигены и новоприбывшие, здание бревенчатой ​​школы

География 7: Люди зависят от физической среды и воздействуют на нее, чтобы поставлять пищу, одежду и жилье.
Прядильная мастерская Анны, усадьба 1928 года, ткацкая мастерская Барбары, мельница, аборигены и новоприбывшие, поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, хижина Эйхера, ферма Питера Стаки, музей

Экономика 12: Товары — это предметы, которые могут удовлетворить потребности людей. Услуги — это действия, которые могут удовлетворить потребности людей.
Магазин Erie’s Farm, Шкафчик Sauder, Магазин корзины, Парикмахерская, Магазин жестянщика, Cooperage Black Swamp, Магазин прядения Анны, Elmira Depot, Dr.Офис МакГаффина, Музей, Стекольный завод, Магазин метел, Керамика Браш-Крик, Ткацкий цех Барбары, Зерновая мельница, Кузнечная мастерская, Деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер

Стандарты обучения естествознанию:

K.LS.1: Живые существа обладают определенными характеристиками и особенностями.
Садовый сарай

K.LS.2: Живые существа состоят из множества структур. Некоторые черты могут быть наблюдаемыми структурами. Некоторые из этих структур и поведения влияют на их выживание.
Садовый сарай

Стандарты обучения английскому языку:

SL.K.1 Участвуйте в совместных обсуждениях тем и текстов для детских садов с разными партнерами в малых и больших группах.

SL.K.3 Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы обратиться за помощью, получить информацию или уточнить что-то непонятное.

SL.K.6 Говорите вслух и четко выражайте мысли, чувства и идеи.

1 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

История 1: Время можно разделить на категории (например, месяцы года, прошлое, настоящее, будущее).
Историческая деревня

History 2: Фотографии, письма, артефакты и книги можно использовать, чтобы узнать о прошлом.
Историческая деревня

History 3: Способы удовлетворения основных человеческих потребностей со временем изменились.
Историческая деревня

Geography 6: Семьи по-разному взаимодействуют с окружающей средой в разное время и в разных местах.
Усадьба 1928 года, музей, туземцы и пришельцы, поселение Лаубер, Витмер-Рот, домик Эйхера, ферма Питера Стаки, музей

Economics 12: Люди производят и потребляют товары и услуги в сообществе.
Магазин Erie’s Farm, Шкафчик Sauder, Магазин корзины, Парикмахерская, Магазин жестянщика, Cooperage Black Swamp, Магазин прядения Анны, Elmira Depot, Dr.Офис МакГаффина, Музей, Стекольный завод, Магазин метел, Керамика Браш-Крик, Ткацкий цех Барбары, Зерновая мельница, Кузнечная мастерская, Деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер

Economics 13: Люди торгуют, чтобы получить товары и услуги, которые им нужны.
Офис доктора Макгаффина, туземцы и новоприбывшие

Стандарты обучения естествознанию:

1.LS.1: У живых существ есть основные потребности, которые удовлетворяются за счет получения материалов из физической среды.
Peter Stuckey Farm, 1928 Grime Barns, Garden Shed

1.LS.2: Живые существа выживают только в среде, которая отвечает их потребностям.
Ферма Питера Стаки, Грайм-амбары 1928 года, садовый сарай

Стандарты обучения английскому языку:

SL 1.1 Участвуйте в совместных обсуждениях тем и текстов для 1 класса с разными партнерами в малых и больших группах.

SL 1.2 Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы о ключевых деталях в тексте, прочитанном вслух, или информации, представленной в различных носителях и других форматах (например,грамм. устно).

SL 1.3 Задавайте вопросы о том, что говорит выступающий, и отвечайте на них, чтобы собрать дополнительную информацию или прояснить то, что непонятно.

2 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

История 2: Изменения во времени можно показать с помощью артефактов, карт и фотографий
Историческая деревня

History 3: Наука и технологии изменили повседневную жизнь.
Историческая деревня

History 4: Биографии могут показать, как действия людей сформировали мир, в котором мы живем.
Магазин фермы Эри, музей

География 7: Деятельность человека может изменить физическую среду как в положительную, так и в отрицательную сторону.
Музей, усадьба 1928 года, мельница, аборигены и пришельцы, поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, хижина Эйхера, ферма Питера Стаки, сарай Грайм

Economics 14: Ресурсы можно использовать по-разному.
Магазин на ферме Эри, Магазин шкафов, Магазин корзин, Магазин жестянщиков, Бондарь Черного Болота, Магазин прядения Анны, Стекольный завод, Магазин метел, Усадьба и сарай 1928 года, Гончарный магазин Браш-Крик, Ткацкий цех Барбары, Мельница, аборигены и новички, Поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, хижина Эйхера, ферма Питера Стаки, кузница, деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер

Economics 16: Люди используют деньги для покупки и продажи товаров и услуг.
Корзина, Парикмахерская, Жестянщики, Бондарная мастерская Черных болот, Прядильная мастерская Анны, Депо Эльмиры, Dr.Офис Макгаффина, Универсальный магазин, Стекольный завод, Магазин метел, Керамика Браш-Крик, Ткацкий цех Барбары, Зерновая мельница, Кузнечная мастерская, Деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер

Стандарты обучения естествознанию:

2.LS.1: Живые существа вызывают изменения на Земле.
Садовый сарай

Стандарты обучения английскому языку:

SL.2.1 Участвуйте в совместных обсуждениях тем и текстов для 2-го класса с разными партнерами в малых и больших группах.

SL 2.2 Перескажите или опишите ключевые идеи или детали из текста, прочитанного вслух, или информации, представленной в различных носителях и других форматах (например, устно).

SL2.3 Задавайте вопросы о том, что говорит говорящий, и отвечайте на них, чтобы прояснить понимание, собрать дополнительную информацию или углубить понимание темы или проблемы.

3 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

История 1: События местной истории могут быть показаны на шкале времени, упорядоченной по годам, десятилетиям и столетиям.
Деревня Саудер «Прогулка во времени»

История 2: Первичный и вторичный можно использовать для отображения изменений во времени.
Историческая деревня

History 3: Местные сообщества меняются со временем.
Историческая деревня

География 5: На повседневную жизнь влияют сельское хозяйство, промышленность и природные ресурсы в различных сообществах.
Магазин на ферме Эри, Кабинет Саудера, Магазин корзин, Магазин жестянщиков, Бондарь Черного Болота, Магазин прядения Анны, Магазин трав, Депо Эльмиры, Музей, Стекольный завод, Магазин метел, Усадьба и сарай 1928 года, Керамическая посуда, Туземцы и новоприбывшие , Поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, хижина Эйхера, ферма Питера Стаки, кузнечная мастерская

Geography 6: В местном сообществе можно наблюдать положительные и отрицательные изменения окружающей среды человеком.
Историческая деревня

География 7: Системы транспорта и связи перемещают людей, продукты и идеи с места на место.
Elmira Depot, Музей, W.O. Типография Тейлора, усадьба 1928 года, туземцы и новоприбывшие, поселение Лаубер, ливрея, автосалон и музей.

Geography 8: Сообщества могут включать различные культурные группы.
Лютеранская церковь Св. Марка, Усадьба 1928 года, Туземцы и приезжие, поселение Лаубер, Холдеман-Черч

Economics 17: Потребитель — это человек, потребности которого удовлетворяются за счет использования товаров и услуг.Производитель производит товары и / или предоставляет услуги.
Магазин Erie’s Farm, Шкафчик Sauder, Магазин корзин, Парикмахерская, Магазин жестянщиков, Бондарь Black Swamp, Магазин прядения Анны, Офис доктора Макгаффина, W.O. Типография Тейлора, Стекольный завод, Магазин метел, Керамическая мастерская Браш-Крик, Ткацкая мастерская Барбары, Зерновая мельница, Кузнечная мастерская, Столярная мастерская Тиффин-Ривер, Ливрея, Магазин Стаки-Вагон.

Economics 18: Рынок — это место, где покупатели и продавцы обмениваются товарами и услугами.
Корзина, Парикмахерская, Жестянщик, Бондарная мастерская Черных болот, Прядильная мастерская Анны, Депо Эльмиры, Кабинет доктора Макгаффина, Стекольный завод, Магазин метел, Керамика Браш-Крик, Ткацкая мастерская Барбары, Мельница, Кузнечная мастерская, Деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер

Стандарты обучения естествознанию:

3.ESS.1: Неживые ресурсы Земли обладают особыми свойствами
Садовый сарай

3.ESS.2: Ресурсы Земли могут использоваться для получения энергии.
Grist Mill

3.LS.1: Потомки похожи на своих родителей и друг на друга.
Садовый сарай

3.LS.2: Особи одного вида организмов различаются по наследственным признакам. Эти различия дают некоторым особям преимущество в выживании и / или воспроизводстве.
Садовый сарай

3.LS.3: Жизненные циклы растений и животных являются частью их адаптации к выживанию в естественной среде обитания.
Садовый сарай

3.PS.3: Тепло, электрическая энергия, свет, звук и магнитная энергия являются формами энергии.
Garden Shed, Grist Mill

Стандарты обучения английскому языку:

SL.3.1 Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам и текстам для 3-го класса, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные.

SL3.2 Определите основные идеи и вспомогательные детали текста, прочитанного вслух, или информации, представленной в различных носителях и форматах, в том числе визуально, количественно и устно.

SL.3.3 Задавайте вопросы о информации докладчика и отвечайте на них, предлагая соответствующие подробности и подробности.

4 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

История 1: Порядок значительных событий в Огайо и США может быть показан на временной шкале.
Деревня Саудер «Прогулка во времени»

History 3: С течением времени в Огайо жили различные группы людей, включая американских индейцев, мигрирующих поселенцев и иммигрантов. Взаимодействие между этими группами привело как к сотрудничеству, так и к конфликту и компромиссу.
Лютеранская церковь Св. Марка, музей, усадьба 1928 года, аборигены и новоприбывшие, поселение Лаубер, Витмер-Рот, коттедж Эйхера, ферма Питера Стаки, церковь Холдемана

История 6: Продолжающиеся конфликты на границе Огайо с американскими индейцами и Великобританией способствовали участию Соединенных Штатов в войне 1812 года
Туземцы и пришельцы, Музей

География 12: На протяжении всей истории люди изменяли окружающую среду, что приводило как к положительным, так и к отрицательным последствиям в Огайо и Соединенных Штатах.
Депо Эльмиры, музей, усадьба Грайма 1928 года, мельница, аборигены и новоприбывшие, поселение Лаубер, ферма Питера Стаки

География 13: Население Соединенных Штатов со временем изменилось, став более разнообразным (например, расовым, этническим, языковым, религиозным). Население Огайо все больше отражает мультикультурное разнообразие Соединенных Штатов.
Лютеранская церковь Св. Марка, музей, усадьба 1928 года, аборигены и новоприбывшие, поселение Лаубер, Витмер-Рот, коттедж Эйхера, ферма Питера Стаки, церковь Холдемана

География 14: Местоположение Огайо и его транспортные системы продолжают влиять на перемещение людей, продуктов и идей в Соединенных Штатах.
Депо Эльмира, музей, местные жители и новоприбывшие, поселение Лаубер, коттедж Эйхера, ферма Питера Стаки и автосалон 1920 года (открытие летом 2019 года)

Economics 21: Предприниматели в Огайо и Соединенных Штатах организуют производственные ресурсы и рискуют, чтобы получить прибыль и конкурировать с другими производителями.
Магазин фермы Эри, музей, керамика, стекольный магазин и кузнец

Стандарты обучения естествознанию:

4.ESS.2: Поверхность Земли изменяется из-за эрозии и отложений
Садовый Сарай

4.LS.1: Изменения в окружающей среде организма иногда полезны для его выживания, а иногда и вредны.
Garden Shed, Экспонат музея «Черное болото»

Стандарты обучения английскому языку:

SL.4.1: Эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам и текстам 4-го класса, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные .

5 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

Geography 7: Разнообразие физической среды в Западном полушарии влияет на деятельность человека. Точно так же деятельность человека также изменяет физическую среду.
Ферма Эри, Кабинетная лавка Саудера, Магазин корзин, Бондарная мастерская Черного Болота, Прядильная мастерская Анны, Депо Эльмиры, Музей, Магазин метел, Усадьба 1928 года, Керамика Браш-Крик, Ткацкая мастерская Барбары, Мельница, Местные жители и новички, Поселение Лаубера, Бревенчатая школа, ферма Питера Стаки, кузница, деревообрабатывающий завод Тиффин-Ривер,

География 8: Американские индейцы создали уникальные культуры с множеством различных образов жизни.Племена и народы американских индейцев можно разделить на культурные группы на основе географического и культурного сходства.
Музей, туземцы и приезжие

Geography 10: Западное полушарие культурно разнообразно (например, язык, еда, религия, искусство, музыка) из-за влияний и взаимодействий множества мировых культур.
Лютеранская церковь Св. Марка, музей, усадьба 1928 года, дом туземцев и новоприбывших, поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, коттедж Эйхера, ферма Питера Стаки, церковь Холдемана

Экономический 15: Доступность производственных ресурсов (т.е. предпринимательство, человеческие ресурсы, основные товары и природные ресурсы) способствует специализации, которая может привести к торговле.

Стандарты обучения естествознанию:

5.LS.1: Организмы выполняют множество функций в экосистеме.
Садовый сарай

Стандарты обучения английскому языку:

SL.5.1 Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам и текстам для 5 класса, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные.

6 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

Стандарты обучения

основаны на Восточном полушарии

Стандарты обучения естествознанию:

6.ESS.4: Почва — это рыхлый материал, содержащий питательные вещества и выветрившиеся породы.
Садовый сарай

Стандарты обучения английскому языку:

SL.6.1 Эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам, текстам и проблемам 6 класса, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные .

7 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

History 1: Историки и археологи описывают исторические события и проблемы с точки зрения людей, живших в то время, чтобы не оценивать прошлое с точки зрения сегодняшних норм и ценностей.
Историческая деревня

Стандарты обучения английскому языку:

SL.7.1 Эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам, текстам и проблемам 7 класса, опираясь на идеи других и выражая их владеть ясно.

8 класс

Стандарты обучения общественным наукам:

History 2: Северная Америка, первоначально населенная американскими индейцами, была исследована и колонизирована европейцами по экономическим и религиозным причинам.
Музей, туземцы и новоприбывшие, поселение Лаубер, дом Витмер-Рот, коттедж Эйхера, ферма Питера Стаки, церковь Холдемана

История 10 : Соединенные Штаты увеличили свою территорию за счет договоров и покупок.
Музей, коренные жители и новоприбывшие

История 11: Экспансия на запад способствовала экономическому и промышленному развитию, дебатам по отдельным вопросам, войне с Мексикой и перемещению американских индейцев.
Депо Эльмира, музей, туземцы и приезжие, поселение Лаубер

География 16: Наличие природных ресурсов способствовало географической и экономической экспансии Соединенных Штатов, что иногда приводило к непредвиденным экологическим последствиям.
Садовый сарай

Geography 17: Перемещение людей, продуктов и идей привело к появлению новых моделей поселения и землепользования, которые повлияли на политическое и экономическое развитие Соединенных Штатов.
Депо Эльмиры, музей, туземцы и новоприбывшие, поселение Лаубер, ферма Питера Стаки, усадьба и сарай 1928 года

Economics 25: Промышленная революция коренным образом изменила средства производства в результате усовершенствования технологий, использования новых энергетических ресурсов, появления взаимозаменяемых деталей и перехода от ремесленного производства к фабричному.
Магазин фермы Эри, музей, W.O. Типография Тейлора, Зерновая мельница, Ткацкий цех

Стандарты обучения английскому языку:

SL.8.1 Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам, текстам и проблемам 8-го класса, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные.

Источник: Министерство образования штата Огайо, 2018 г. — Стандарты обучения обществознанию от детского сада до 8-го класса.

Полный список внеклассных занятий: 900+ идей

Что покрывается:

Большинство колледжей, особенно конкурентоспособных, ищут «разносторонних» студентов.Это означает, что помимо оценок и результатов тестов, соответствующих их требованиям, вы также должны отображать в своем приложении другие таланты и интересы. Сильный внеклассный профиль может помочь вам произвести хорошее впечатление на сотрудников приемной комиссии. Вы будете удивлены, сколько всего существует мероприятий!

Что такое внеклассные занятия?

Внешкольные занятия — это все, чем вы занимаетесь помимо учебы. Сюда могут входить спорт, музыка, общественные работы, работа / стажировки, клубы и многое другое.Факультативные занятия помогают колледжам узнать вас как личность: что вас волнует? Насколько вы привержены?

Важно отметить, что не все увлечения считаются внешкольными. Например, не будут учитываться такие вещи, как просмотр фильмов или видеоигры. По сути, развлекательные мероприятия, которые вы делаете для собственного удовольствия, неуместны, потому что внеклассные занятия должны включать определенные согласованные усилия и способствовать вашему личному развитию .Если вы основали киноклуб после уроков, где вы и другие участники смотрели, а затем анализировали фильмы, или решили разрабатывать видеоигры в свободное время, то вы можете включить их в список внеклассных занятий.

Почему внеклассные занятия важны?

Хотя большинство школ в некоторой степени заинтересованы во внеклассных мероприятиях, они особенно важны для 250 лучших колледжей и университетов. В этих 250 школах слишком много студентов с академической квалификацией, поэтому внеклассные занятия помогут вам выделиться.

Менее конкурентоспособные школы, такие как крупные государственные школы или государственные университеты, получают так много заявлений, что сужают круг своих интересов. Как правило, внеклассные занятия здесь уходят на второй план, поскольку больше внимания уделяется количественным данным, таким как средний академический балл и результаты тестов, поскольку они требуют меньше времени со стороны приемной комиссии.

При этом наличие внеклассных занятий в вашем резюме, независимо от того, куда вы подаете заявление, помогает вам представить надежное приложение, которое помогает сотрудникам приемной комиссии получить более глубокое понимание того, кем вы являетесь.Это может повлиять на их решение принять вас в свой университет. Хорошо продуманный профиль демонстрирует, что вы увлечены своим делом и преданы делу, и оба эти качества сделают вас ценным дополнением к их студенческому коллективу.

Помимо демонстрации ваших многочисленных интересов, внеклассные занятия также могут помочь установить вашу приверженность и интерес к будущей специальности. Это может быть особенно актуально для студентов подготовительных курсов; вы должны проявлять интерес к этой области, поэтому указание в вашем резюме возможности волонтерства в медицинском клубе или больнице проявит инициативу в этом направлении.Другими примерами являются клубы видеоигр или соревнования по программированию для специалиста по информатике или руководство психологическим клубом для предполагаемой специализации по психологии.

Как колледжи оценивают внеклассные занятия?

В CollegeVine мы разделили внеклассные мероприятия на 4 уровня.

Уровень 1: Редкие действия, свидетельствующие об исключительных достижениях или лидерстве. В их числе национальные награды или другие престижные достижения.

Уровень 2: Немного более распространен, чем Уровень 1, но эти действия по-прежнему демонстрируют высокий уровень достижений и лидерства. Они включают руководящие должности в известных клубах и организациях, победы в региональных соревнованиях или спортивные / музыкальные награды.

Уровень 3: Отсутствует различие между уровнями 1 и 2, но все же подчеркиваются интересы учащихся. Они включают второстепенные руководящие должности в известных клубах и организациях и более мелкие спортивные / музыкальные достижения.

Уровень 4: Наиболее часто встречается и чаще всего встречается в приемных комиссиях. Они включают членство в клубах, спорте, музыке и волонтерство.

Сколько дополнительных уроков вам следует делать?

Сильные приложения обычно включают от 8 до 10 внеклассных занятий. Кажется, это много, но многие занятия носят сезонный характер, поэтому в один год можно уместить, например, три-четыре вида спорта.При этом самое важное, что нужно иметь в виду, — это качество , а не количество . Обычно лучше попытаться достичь глубины в одном-двух полях, чем делать кучу вещей на поверхностном уровне. Вы, конечно, можете начать с того, что попробуете кучу вещей на первом курсе, но на самом деле придерживайтесь того, что вы любите и в чем хорошо разбираетесь. Таким образом, вы демонстрируете настоящую страсть, преданность делу и прогресс в том, что вам небезразлично.

Если вы хотите узнать, как складываются ваши внеклассные занятия, наш бесплатный механизм выбора поможет вам понять, как ваша деятельность влияет на ваши шансы.Вы также можете увидеть более подробные уровни; 4-х уровневая система немного упрощена, и наш механизм переключения работает от Tier A-I.

Полный список внеклассных занятий

Аффинные группы

  • Афро-американский клуб
  • Ассоциация азиатских студентов
  • Ассоциация латиноамериканских студентов (ALAS)
  • Библейский лагерь
  • Библейская школа
  • Black Lives Matter
  • Союз чернокожих студентов
  • Бойкот, Продажа, Санкции
  • Карибский культурный клуб
  • Китайская школа
  • Китайская студенческая ассоциация
  • Христиане в действии
  • Участие в церкви
  • Активизм по борьбе с изменением климата
  • Клуб осведомленности о разнообразии
  • Союз христианских спортсменов
  • Феминистский клуб
  • Филиппино-американский клуб
  • Альянс геев и натуралов
  • Альянс по гендерным вопросам и сексуальности
  • Девочки повсюду встречают Спасителя (GEMS)
  • Девушки на промысле
  • Girls Learn International
  • Девочки, которые кодируют
  • Активизм по контролю над оружием
  • Ассоциация индийских студентов
  • Ассоциация международных студентов
  • Международный женский клуб
  • Итальянский клуб
  • Японский клуб
  • Клуб еврейской культуры
  • Еврейский студенческий союз
  • Младший ROTC
  • Союз латиноамериканских студентов
  • ЛГБТ-клуб
  • Вовлечение мечети
  • Многокультурный студенческий союз
  • Союз студентов-мусульман
  • Ассоциация студентов-мусульман
  • NAACP
  • Национальная организация женщин
  • Новый экипаж
  • Ассоциация студентов Нигерии
  • Ассоциация студентов тихоокеанских островов
  • Персидский клуб
  • Клуб расовой справедливости
  • Общество женщин-инженеров
  • Южноазиатский культурный клуб
  • Участие в синагоге
  • Подростки против торговли людьми
  • Участие в храме
  • Женщины в бизнесе
  • Женщины в клубе STEM
  • Женский марш

Общественные работы

  • 4H клуб
  • Программа наставничества ACE в Америке
  • Достичь Майами
  • Ахиллес Интернэшнл
  • Шоссе на усыновление
  • Клуб осведомленности о болезни Альцгеймера
  • Американское онкологическое общество
  • Американский союз гражданских свобод
  • Американская диабетическая ассоциация
  • Американская кардиологическая ассоциация
  • Американский клуб собаководства
  • Американский легион
  • Международная Амнистия
  • Якорный клуб
  • Лига спасения животных
  • Клуб защиты прав животных
  • Антидиффамационная лига
  • Клуб осведомленности об аутизме
  • Фонд заботы об аутизме
  • Тренировка по бейсболу
  • Баскетбольный тренер
  • Уборка пляжа
  • Лучшие друзья
  • Старшие братья Старшие сестры Америки
  • Одеяла надежды
  • Кровавый драйв
  • Бойскауты
  • Клуб осведомленности о раке груди
  • Спасение кошек
  • Сервисные клубы Сезара Чавеса (Чависта)
  • Тренер по черлидингу
  • Церковный лагерь
  • Городской совет молодежи
  • Гражданский воздушный патруль
  • Климат Март
  • Общественный информационный клуб
  • Тренировка СЛР
  • CureSMA
  • Фонд Дана-Фарбер Джимми
  • DARE
  • Сделай что-нибудь
  • Врачи без границ
  • Спасение собак
  • День Земли
  • Техник скорой медицинской помощи (EMT / EMS)
  • Репетиторство по английскому
  • Фонд эпилепсии
  • ESL Обучение и репетиторство
  • Накорми моих голодающих детей
  • Кормление Америки
  • Food Drive
  • Воспитание животных
  • Девочки-скауты
  • Девушка вверх
  • GoFundMe
  • Гринпис
  • Среда обитания для человечества
  • Heifer International
  • Клуб прав человека
  • Гуманное общество
  • Голодный проект
  • Помощь в случае урагана
  • Клуб взаимодействия
  • JUNTOS
  • Key Club
  • Дети помогают детям
  • Микрофинансовый клуб КИВА
  • Kiwanis Club
  • Общество лейкемии и лимфомы
  • Link Crew
  • Львовский клуб
  • Make-A-Wish
  • Марш жизни
  • Марш десятицентовиков
  • Еда на колесах
  • MEDLIFE
  • Поездка с миссией
  • Миссионерская работа
  • Национальная лига благотворительности
  • Национальное общество синдрома Дауна
  • Operation Christmas Child
  • Операция Улыбка
  • ДРУЗЬЯ
  • Уборка парка
  • Лидеры-коллеги
  • коллега-наставник
  • Репетиторство
  • PETA
  • Переработка
  • Клуб Красного Креста
  • Реле жизни
  • Корни и побеги
  • Ротари Клуб
  • Армия спасения
  • Клуб спасения исчезающих видов
  • Посол школы
  • Слежка за врачом
  • Сестры на подиуме
  • Футбольный тренер
  • Клуб социальной справедливости
  • Специальная Олимпиада
  • Студенческие послы
  • Студенты против деструктивных решений (SADD)
  • Студенты против вождения в нетрезвом виде (SADD)
  • Воскресная школа
  • Репетиторство
  • Клуб ЮНИСЕФ
  • Юнайтед Уэй
  • Граница вверх
  • VFW
  • Волонтер начальной школы
  • Волонтер в средней школе
  • Волонтер в Soup Kitchen
  • Поездка волонтеров
  • Волонтер с беженцами
  • Волонтерство в приюте для животных
  • Волонтерство в детской больнице
  • Волонтерство в Food Bank
  • Волонтерство в больнице
  • Волонтерство в библиотеке
  • Волонтерство в музее
  • Волонтерство в доме престарелых
  • Волонтерский клуб
  • Волонтерство с бездомными
  • Путь к победе над болезнью Альцгеймера
  • Water Aid International (WAI)
  • Раненый воин проекта
  • YMCA
  • Молодежный спортивный тренер
  • YWCA

3 Применение принципов на практике: обучение и планирование | Как студенты учатся: история, математика и естественные науки в классе


Джордан, W.Д., Гринблатт М. и Боуз Дж. (1985). Американцы: история народа и нации . Эванстон, Иллинойс: Макдугал, Литтел.


Ли, П.Дж., и Эшби, Р. (2000). Прогресс в понимании истории среди учащихся в возрасте от 7 до 14 лет. В P. Seixas, P. Stearns, and S. Wineburg (Eds.), Знание, преподавание и изучение истории: национальные и международные перспективы (стр. 192-222). Нью-Йорк: University Press.

Ли, П.Дж., и Эшби, Р. (2001).Сочувствие, перспективный взгляд и рациональное понимание. В O.L. Дэвис-младший, С. Фостер и Э. Яегер (редакторы), Историческое сочувствие и перспектива в социальных исследованиях . Боулдер, Колорадо: Роуман и Литтлфилд.

Ли П.Дж., Эшби Р. и Дикинсон А. (1996). Развитие представлений детей об истории. В М. Хьюз (ред.), Прогресс в обучении . Бристоль, Пенсильвания: вопросы многоязычия.

Leinhardt, G. (1994). История: время быть внимательным.В G. Leinhardt, I.L. Бек и К. Стейнтон (ред.), Преподавание и изучение истории . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.


Сейшас, П. (1993). Популярный фильм и понимание молодыми людьми истории взаимоотношений коренных и белых. Учитель истории , 26 , 3.

Сейшас, П. (1994). Противостояние моральным рамкам популярного фильма: молодые люди реагируют на исторический ревизионизм. Американский журнал образования , 102.

Северин Т. (1996). Путешествие Брендана . Лондон, Англия: Abacus.

Шемилт Д. (1978). История 13-16 оценочное исследование . Неопубликованный отчет об оценке отправлен в Совет школ, Лондон, Англия.

Шемилт Д. (1980). История 13-16 оценочное исследование . Эдинбург, Шотландия: Холмс Макдугалл.

Шемилт Д. (1987). Представления подростков о доказательствах и методологии в истории. В С. Портале (ред.), Учебная программа по истории для учителей .Лондон, Англия: Falmer Press.


Тодд, Л.П., и Кертис, М. (1982). Возвышение американской нации . Орландо, Флорида: Харкорт Брейс Йованович.


ВанСледрайт, Б. (2002). В поисках прошлого Америки (стр. 59–66). Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.


Wineburg, S. (2001). Историческое мышление и другие противоестественные действия . Филадельфия, Пенсильвания: издательство Temple University Press.

Посмотрите, как мы переосмысливаем динозавров в сегодняшний «золотой век» палеонтологии.

Эта история опубликована в октябрьском номере журнала National Geographic за октябрь 2020 года.

Холодным январским днем ​​ Сюзанна Мейдмент стоит на берегу лондонского озера, глядя на стаю динозавров.

Мейдмент, куратор Британского музея естественной истории, поехала со мной в парк Кристал Пэлас, который в 1854 году включал в себя первую в мире публичную выставку динозавров. Скульптуры произвели фурор при их открытии и вызвали диноманию, которая царит с нами с тех пор. Более чем за столетие до того, как Стивен Спилберг поразил мир парком юрского периода , динозавры Хрустального дворца привлекали два миллиона посетителей в год в течение трех десятилетий подряд, а Чарльз Диккенс упомянул одного в своем романе Холодный дом .

Чтобы предоставить нам подробный обзор этих 166-летних памятников, Эллинор Мишель и Сара Джейн Слотер, попечители некоммерческой организации Friends of Crystal Palace Dinosaurs, проводят нас через металлические ворота на берег озера, где мы кулики, чтобы сделать нашу переправу. Я ошибаюсь в своем первом шаге и падаю в воду, карабкаясь на берег острова, мокрый и пахнущий прудовой пеной. «Добро пожаловать на остров динозавров!» — восклицает Слотер, улыбаясь от уха до уха.

Около 166 миллионов лет назад на территории современного графства Оксфордшир, Англия, земля дрожала от шагов первого научно описанного динозавра — мегалозавра.При создании скульптуры животного для лондонского парка Кристал Пэлас в 1850-х годах (вверху) художник позаимствовал образ современных крокодилов. Ученые теперь знают, что динозавр был двуногим (внизу).

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Спрятанные среди папоротников и рыхлых зарослей мха, бледно-зеленые скульптуры внушительны и даже величественны. Два Iguanodon , травоядное животное мелового периода, обитающие в парке, напоминают огромных игуан с выступами на мордах, которые, как теперь понимают ученые, были шипами на больших пальцах.Заманчиво отвергнуть сборку как устаревшую или что-то вроде фильмов категории Б. Но Мейдмент видит динозавров в Хрустальном дворце такими, какие они есть на самом деле: новейшие научные знания того времени, основанные на сравнении живых животных и немногих окаменелостей, доступных исследователям.

Ученые до сих пор используют эту технику для воссоздания фантастических зверей, заполняя мягкие промежутки в устаревших окаменелостях. Мейдмент говорит, что кости не сохраняют следы щек на древних лицах, когда мы останавливаемся между двумя статуями, «но мы реконструируем их как присутствующие, потому что это работает: у современных животных есть щеки.«Скульпторы в парке использовали тот же процесс, — говорит она. «Они были совершенно разумны, чтобы реконструировать их вот так, исходя из того, что они знали».

Этот мантеллизавр, обнаруженный в 1914 году и выставленный в Музее естественной истории Великобритании, был назван игуанодоном до того, как ученые признали его собственным родом в 2007 году. Скелет возрастом примерно 125 миллионов лет является одним из наиболее полных окаменелостей динозавров. когда-либо найденный в Великобритании

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

За прошедшие с тех пор почти два столетия ученые узнали о динозаврах гораздо больше, чем строители Кристал Пэлас Парк могли когда-либо мечтать. Теперь в нашем понимании происходит еще одна революция, подпитываемая множеством свежих окаменелостей и инновационными методами исследования. Получившееся в результате научное процветание заставляет нас переосмыслить популярные представления об этих древних животных.

В течение нескольких лет ученые открывали в среднем около 50 новых видов динозавров в год, что было немыслимо десятилетия назад.Обновленный зверинец варьируется от летучих мышей размером с пинту с крыльями летучей мыши до длинношеих травоядных, которые были самыми большими наземными животными на Земле. Медицинские сканеры, ускорители частиц и химический анализ позволяют исследователям виртуально отделять горную породу от кости и видеть мельчайшие скрытые детали окаменелостей. Наша энциклопедия динозавров теперь включает в себя беспрецедентные подробности о том, как эти животные родились, выросли и жили.

Имея в руках эти инструменты, ученые сегодня не просто пересматривают наши представления поп-культуры о динозаврах; в некотором смысле они возвращают к жизни этих замечательных существ.Когда дело доходит до открытия динозавров, «я искренне думаю, что сейчас золотой век», — говорит палеонтолог из Эдинбургского университета Стив Брусатте.

Лопаты скребут и кирки летают в марокканской Сахаре, где группа палеонтологов, студентов и опытных копателей ищет окаменелости динозавра Spinosaurus aegyptiacus. Кости, найденные на этом месте, показывают, что у спинозавра был хвост, построенный для движения в воде, что впервые было обнаружено у большого хищного динозавра.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Это уместно, , что динозавры так упорно пленительны. В течение 150 миллионов лет они доминировали над ландшафтами древней Земли и жили на всех семи континентах. Во время своего правления динозавры пользовались огромным успехом, адаптируясь к разным формам и размерам.

Брусатте и другие подсчитали, что ученые каталогизировали более 1100 видов вымерших динозавров, и это всего лишь подмножество видов, которые когда-то жили, потому что окаменение происходило только в нескольких средах.Их история продолжается и по сей день. Когда 66 миллионов лет назад астероид врезался в мексиканский полуостров Юкатан и уничтожил три четверти жизни на Земле, выжила одна группа динозавров: пернатые существа, которых мы теперь называем птицами. (Узнайте больше о том, как вымерли динозавры.)

Западная наука официально изучала динозавров только с 1820-х годов, но то, что мы узнали, многое говорит о том, как на наземных животных влияет наша постоянно меняющаяся планета.

По мере того, как континенты отделялись друг от друга и воссоединились, а температура и уровень моря повышались и понижались, динозавры сохранялись.Какие уроки мы можем извлечь из их реакции и устойчивости? Чтобы рассказать такую ​​эпическую историю, потребуется всемирная охота за костями динозавров, и от Аляски до Зимбабве палеонтологи работают как никогда раньше.

Один из самых богатых регионов для новых находок окаменелостей — Северная Африка. Кому-то, кто задыхается в 105-градусной жаре марокканской Сахары, может быть трудно представить, что этот ландшафт когда-то был богат водными ресурсами, достаточно глубокими, чтобы вместить рыбу размером с машину. Но National Geographic Explorer Низар Ибрагим и его команда палеонтологов возвращались в регион на долгие годы в погоне за одним из самых странных динозавров, когда-либо обнаруженных: речным монстром по имени Spinosaurus aegyptiacus .

Сидя в лаборатории Марокканского университета Хасана II, исследователь National Geographic Explorer Низар Ибрагим (в центре) вместе с палеонтологами Симоне Магануко (слева) и Криштиану Даль Сассо исследует кости спинозавра. «Изучение ископаемого животного для меня — своего рода творение», — говорит Даль Сассо. «Вы должны воскресить животное из осколков».

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

По мере того, как накапливаются новые открытия динозавров, растет и необходимость пересматривать модели этих существ.В Фоссальта-ди-Пьяве, Италия, мастер Гузун Ион из музейной скульптурной фирмы DI.MA. Dino Makers лепит обновленный хвост для воссоздания в натуральную величину субзрелого спинозавра длиной 34 фута.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Первые окаменелостей спинозавра были обнаружены в Египте в 1910-х годах, но были уничтожены во время бомбардировки Германии во время Второй мировой войны. Тем не менее, сохранившиеся полевые заметки, наброски и фотографии оригинальных окаменелостей, а также несколько изолированных костей и зубов, найденных позже в 20-м веке, намекают на то, что это загадочное существо с парусной спинкой вело какой-то водный образ жизни. Спинозавр имел конические зубы, хорошо приспособленные, например, для ловли рыбы, поэтому палеонтологи предположили, что он, возможно, рыскал по мелководью и вытаскивал рыбу из воды, как это делают цапли или медведи гризли. Поэтому Ибрагим и его коллеги произвели огромный резонанс в 2014 году, когда они описали новый частичный скелет животного, найденного в Марокко, и использовали его, чтобы доказать, что Спинозавр проводил большую часть своего времени, плавая и питаясь в воде.

Чтобы подтвердить утверждения, команда Ибрагима вернулась на засушливое место в 2018 году при поддержке Национального географического общества в надежде найти другие части существа.Раскопки были жестокими. Чтобы очистить тонны горной породы, бригада купила единственный в регионе работающий отбойный молоток, который сломался в течение нескольких минут, что вынудило их обратиться за ремонтом к продавцу неисправного инструмента. Несколько членов команды были госпитализированы из-за истощения, когда вернулись домой. Но подпитываемые Nutella и обещаниями открытий, они начали находить один позвонок за другим на хвосте Spinosaurus , иногда всего в нескольких минутах и ​​дюймах друг от друга. Землекопы были настолько увлечены кладом окаменелостей, что отбивали музыкальные ритмы своими каменными молотками и начинали петь.

Обнаруженный отросток в форме лопасти длиной около 17 футов, обнародованный ранее в этом году в журнале Nature, является наиболее экстремальной водной адаптацией, когда-либо обнаруженной у большого хищного динозавра. Это с трудом полученное открытие, которое выходит за пределы того, как исследователи думали, что динозавры перемещаются в окружающей среде. «Это станет символом, иконой африканской палеонтологии», — говорит мне Ибрагим.

За более чем два десятилетия через компьютерные томографы больницы O’Bleness в Огайо прошла кавалькада замороженных туш, включая этого сиамского крокодила.Лоуренс Уитмер, палеонтолог из соседнего университета Огайо, использует сканирование современных животных, чтобы восстановить и интерпретировать внутреннюю анатомию вымерших динозавров.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Витмер и сотрудники лаборатории Дональд Серио (сзади справа) и Лидия Гизиге (сзади слева) присоединяются к Хизер Рокхолд, менеджеру по медицинской визуализации в больнице O’Bleness в Огайо, чтобы направить замороженную тушу сиамского крокодила к компьютерному сканеру. Витмер и Рокхолд работают вместе с 1999 года, чтобы сканировать множество образцов животных для анатомических исследований.Ранее ученые сканировали носорогов, жирафов, ламантинов, лосей и десятки различных динозавров.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Рассказ о спинозавре, с его пейзажами пустыни и историческими интригами кажется, как если бы это могло быть взято из сценария фильма. Но последующие исследования хвоста окаменелостей показали, насколько разными могут быть сегодняшние исследования динозавров.

В рамках своей работы Ибрагим совершил поездку из Касабланки в Кембридж, штат Массачусетс, и в лабораторию биолога Джорджа Лаудера Гарвардского университета.По его собственному признанию, Лаудер не палеонтолог: он специализируется на изучении движения водных животных в воде, используя высокоскоростные камеры и роботов, чтобы выяснить, как они плавают. Чтобы испытать Spinosaurus , Лаудер прикрепляет оранжевый пластиковый вырез длиной восемь дюймов в виде хвоста динозавра к металлическому стержню, прикрепленному к датчику силы за 5000 долларов — части роботизированной «заслонки», которая свисает с потолка.

«Это похоже на средневековое орудие пыток», — шутит палеобиолог из Гарварда Стефани Пирс, разработавшая и руководившая экспериментами, когда Лаудер опускает робота в лоток.

После погружения установленный хвост оживает, раскачиваясь взад и вперед и отправляя данные с устройства на соседние компьютеры. Результаты Пирса и Лаудера показывают, что хвост спинозавра мог создавать более чем в восемь раз больший толчок в воде, чем хвосты связанных с ними динозавров. Зверь длиннее Tyrannosaurus rex , похоже, плыл по рекам, как крокодил. «С того места, где мы начали, палеонтолог по динозаврам связывается с другим палеонтологом, который контактирует с рыбным биороботиком», — говорит Пирс.«Если вы хотите проводить современные передовые исследования, вам потребуется команда людей из самых разных слоев общества».

Эти виды междисциплинарных лабораторных экспериментов теперь определяют исследования динозавров. Современные компьютеры позволяют ученым обрабатывать огромные наборы данных об особенностях скелета и строить родословные динозавров. Тщательное изучение срезов костей, которые тоньше листов бумаги для принтера, в деталях раскрывают длину и время всплесков роста динозавров. И с помощью тех же моделей, которые используются для прогнозирования изменения климата, палеонтологи могут фактически направить астероид на Землю, как это было 66 миллионов лет назад, чтобы наблюдать сокращение среды обитания динозавров в результате наступившей апокалиптической зимы.

Немногие технологии так сильно изменили наш взгляд на динозавров, как медицинская компьютерная томография, которая теперь является стандартом в наборе палеоинструментов.

«Нам удалось перенести все эти вымершие кости в компьютер, где мы можем что-то с ними делать», — говорит палеонтолог из Университета Огайо Лоуренс Уитмер. «Мы можем восстановить недостающие части … и провести краш-тесты, запустить моделирование и лучше понять, как эти животные на самом деле функционировали».

Сканирование также устраняет прошлый компромисс: жертвовать ли отпечатки мягких тканей окаменелости, чтобы стереть их до костей.Существует множество историй о том, как оттиски кожи динозавров измельчались в пыль во время подготовки. Теперь исследователи фактически отщепляют кость от камня. «Это заставляет задуматься, какие вещи мы упустили из виду или пролили бульдозером?» — говорит Марк Уиттон, палеохудожник из Портсмутского университета Великобритании.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Слева : окрашенный в призрачный синий цвет куриный эмбрион в лаборатории палеонтолога Йельского университета Бхарт-Анжан Бхуллар находится в очереди на исследование под микроскопом.Отслеживая, как гены организуют закономерности роста тел животных, Бхуллар может видеть основные моменты развития, улучшая наше понимание динозавров и их современных потомков.

Справа : научный сотрудник Йельского национального научного фонда Лорел Йохе держит эмбрион анола, окрашенного в синий цвет, чтобы показать анатомию скелета ящерицы. Йохе изучает развивающийся мозг и сенсорные системы рептилий, чтобы выяснить, как динозавры, вероятно, воспринимали их мир.

Современное чувство осторожности в этой области привело к целому ряду открытий.Недавно Витмер использовал компьютерную томографию, чтобы показать, что основные группы динозавров развили отдельные системы кондиционирования воздуха черепа, чтобы их мозг не перегревался. Бронированные динозавры, такие как анкилозавр Euoplocephalus , полагались на свои носовые ходы, которые превратились в протоки в форме сумасшедших соломинок, чтобы выделять тепло во время дыхания животного, охлаждая кровь, предназначенную для мозга. Напротив, у крупных хищников, таких как T. rex , избыток тепла выводился через большие носовые пазухи. Подобно кузнецам, работающим с мехами, динозавры сгибали челюсти, заставляя воздух входить и выходить из камер, заставляя влагу испаряться и отводить тепло, как пот в летний день.

Компьютерная томография также может дать нам представление о том, как динозавры двигались и менялись по мере роста. Используя рентгеновские снимки и компьютерную анимацию аллигаторов и птиц, Райан Карни из Университета Южной Флориды построил 3D-модели, которые показали в 2016 году, что пернатый динозавр Archeopteryx может взмахивать крыльями таким образом, чтобы обеспечивать автономный полет. И чтобы понять, как вырос патагонский травоядный Mussaurus , аргентинский исследователь Алехандро Отеро собрал на компьютере сканы костей динозавра, чтобы смоделировать его положение в разном возрасте.Так же, как и человеческие младенцы, детенышей муссавров ходили на четвереньках, а затем стали ходить более вертикально на двух задних конечностях.

Чем глубже палеонтологи могут заглянуть в каждый новый кусок кости, тем больше они смогут раскрыть ценные детали прошлого — а это значит, что им пришлось серьезно расширить свои инструменты.

Hesperornis (вверху), протоптица мелового периода, является дальним родственником раннего теропода Coelophysis, череп которого находится в руках палеонтолога Йельского университета Бхарта-Анжана Бхуллара.Его исследования показывают, что по мере развития птиц их взрослые черепа сохраняли черты, которые вымершие динозавры имели только в молодости, открывая путь для птичьего клюва.

Снято в Музее естественной истории Пибоди, Йельский университет

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

В северо-западном углу Гренобля, Франция, на треугольной косе, где встречаются две реки, серое кольцо в полумиле вокруг возвышается из смога.Это как если бы инопланетяне приземлились в Альпах, чтобы покататься на лыжах и поесть фондю. Жуткое сооружение — это Европейский центр синхротронного излучения, который в последние годы стал Меккой для палеонтологов благодаря штатному исследователю Полу Таффоро.

ESRF — это ускоритель частиц, который перебрасывает электроны почти со скоростью света. По мере того, как электронный луч проходит по кругу, магниты вдоль круговой дорожки искривляют поток частиц. Разрушение заставляет частицы испускать одни из самых интенсивных в мире рентгеновских лучей, которые исследователи часто используют для изучения новых материалов и лекарств.Таффоро специализируется на использовании рентгеновских лучей, чтобы заглянуть внутрь окаменелостей, которые обычные компьютерные томографы не могут понять, при разрешении, недоступном для этих сканеров.

Когда мы исследуем стальные и бетонные внутренности ускорителя, я спрашиваю Таффоро, насколько проницательной может стать машина. Он указывает на витрину с напечатанными на 3D-принтере образцами окаменелостей прошлого, которые он исследовал рентгеновскими лучами. Части одного из них, норы возрастом более 250 миллионов лет, были отсканированы с достаточной точностью, чтобы разобрать такие узкие детали, как человеческий эритроцит.При подходящих условиях отсканированные изображения Таффоро могут показать детали размером менее одной сотой этой ширины. Такова сила увеличительного стекла размером с футбольный стадион.

Однако большая сила влечет за собой большую ответственность. Чтобы проиллюстрировать важность безопасности для новых студентов, Таффоро использует нефильтрованный луч для освещения объектов в огне и обжаривания кофейных зерен. «Большинство лучей, которые мы используем для сканирования окаменелостей, убили бы вас всего за несколько секунд», — говорит он.

Уроженец Южной Америки, хоацин дает ключ к разгадке того, как руки динозавров превратились в крылья птиц.Уникальные среди живых птиц птенцы хоацинов имеют на крыльях когти, похожие на когти динозавров, которые они используют, чтобы забраться обратно на деревья после падения в воду, чтобы спастись от хищников.

Снято в Музее естественной истории Пибоди, Йельский университет

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Интенсивность ESRF творит чудеса для Денниса Воетена из шведского университета Упсалы, который использовал его, чтобы виртуально разрезать окаменелостей археоптерикса и проследить поперечные сечения костей в мельчайших деталях.Поскольку кости должны выдерживать напряжение полета, их геометрическая структура может соответствовать стилю полета животных. Хотя анатомия Archeopteryx не допускала полностью птичьего лоскута, поперечные сечения его костей крыльев больше всего напоминают таковые у живых фазанов, которые летают короткими очередями. Это поразительный намек на то, как это существо возрастом 150 миллионов лет — знаковый снимок превращения динозавров в птиц — перемещалось по цепочкам юрских островов, которые оно, возможно, когда-то называло домом.

Кими Чапель из Университета Витватерсранда в Южной Африке использовал этот объект, чтобы заглянуть внутрь старейших известных в мире яиц динозавров, принадлежащих южноафриканскому травоядному Massospondylus .Рентгеновские лучи позволили ей реконструировать эмбриональные черепа внутри, вплоть до крошечных зубов, которые динозавр либо сбросил, либо реабсорбировал перед тем, как вылупиться. У современных зародышей гекконов тоже есть эти протозубы, несмотря на то, что последние общие предки гекконов и динозавров жили более четверти миллиарда лет назад. Частично благодаря гекконам, Шапель выяснила, что эмбрионы Massospondylus прошли три пятых инкубационного периода перед смертью — интимный взгляд на жизнь, оборвавшуюся более 200 миллионов лет назад.«Это заставляет их чувствовать себя намного более реальными», — говорит она мне.

Каждую весну Пекинский институт палеонтологии и палеоантропологии позвоночных приветствует свой собственный символ эфемерной природы жизни, когда по китайской столице разворачивается одеяло из цветков вишни и сливы. Для Джингмая О’Коннора эта сцена невероятно очаровательна: горгульи, созданные по подобию древних рыб, динозавров и саблезубых кошек, смотрят из главного здания на стайки смеющихся школьников.«Это почти как палеонтологический Диснейленд», — говорит исследователь IVPP.

Однако внутри IVPP — это больше машина времени, чем тематический парк. С 1990-х годов фермеры, исследователи и торговцы окаменелостями в провинции Ляонин на северо-востоке Китая привезли сотни окаменелостей, которые перевернули наши представления о том, как выглядели и вели себя динозавры. Многие сохранили следы перьев, которые подтверждают, что оперение появилось еще до полета динозавров. Некоторые окаменелости также драматическим образом показывают, что динозавры, помимо ближайших предков птиц, также пытались бросить вызов гравитации.

Немногие динозавры лучше отражают постоянно меняющуюся картину, чем скансориоптеригиды (SCAN-soar-ee-OP-tuh-RIH-jidz), малоизвестная группа юрских динозавров с полным ртом имени. Некоторые ученые когда-то думали, что животные размером с ворону использовали свои четырехдюймовые пальцы, чтобы ловить насекомых, как это делают современные ай-айи. Но в 2015 году исследователи IVPP обнаружили странного члена группы, которая оказалась потерянным тупиком в истоках полета. В отличие от любого другого когда-либо обнаруженного динозавра, у Yi qi были перепончатые крылья, похожие на крылья летучей мыши, которые он поддерживал своими длинными внешними пальцами и костлявыми шпорами на запястьях.«Вот какова история: один очень важный образец… на самом деле просто перевернул с ног на голову все, что, как мы думали, мы знали», — говорит О’Коннор.

Китайские и другие окаменелости из столь же замечательных мест по всему миру сохраняют остатки всех видов тканей. В 2014 году исследователи объявили, что обнаружили в западной Канаде гадрозавра Edmontosaurus regalis , который имеет петушиный гребешок из мумифицированной плоти, как у петуха. Это строение, о котором никто не знал, о существовании динозавра, несмотря на то, что он знал об этом виде почти столетие.Кости динозавров показали, что существа использовали преувеличенные части тела, чтобы ухаживать за товарищами и жокеев ради социального статуса, как современные животные, или чтобы найти себе подобных. С Edmontosaurus и другими динозаврами, несущими мягкие ткани, палеонтологи видят намеки на истинное великолепие этих дисплеев.

Это окаменелое птичье яйцо на территории современной Небраски было отложено через десятки миллионов лет после исчезновения нептичьих динозавров. Даже в этом случае остатки помощи Йельскому доктору философии. кандидат Ясмина Виманн анализирует химию более древних яичных скорлуп.«Все птицы — динозавры, поэтому это также птичье яйцо динозавра», — говорит она.

Снято в Музее естественной истории Пибоди, Йельский университет

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

В некоторых случаях исследователи могут даже сделать вывод о первоначальном химическом составе некоторых животных. В 2008 году ученые под руководством палеонтолога Якоба Винтера, ныне работающего из Бристольского университета Великобритании, выяснили, что меланосомы, крошечные субклеточные мешочки, заполненные пигментом меланином, могут окаменеть.Открытие открыло дверь в область, которая когда-то считалась невозможной: выяснение цвета кожи и перьев вымерших динозавров на основе форм, размеров и расположения их меланосом.

Эти реконструкции сопровождаются оговорками: живые животные используют другие пигменты, помимо меланина, и, вероятно, некоторые вымершие динозавры тоже. Тем не менее, недавние находки были поразительными. Пернатый динозавр Anchiornis, , который жил на территории современного Китая, имел красноватый гребень; У раннего цератопса Psittacosaurus была красно-коричневая кожа, которая способствовала ранней форме маскировки динозавров.В 2018 году международная команда сообщила, что перья Caihong , динозавра, который жил в том же регионе, что и Yi qi , когда-то переливались всеми цветами радуги.

Даже большее количество молекул жизни может просуществовать в долгие времена. В 2000-х годах палеонтолог из Университета штата Северная Каролина Мэри Швейцер произвела фурор, когда обнаружила, что некоторые окаменелости динозавров, в том числе экземпляров T. rex , содержат сохранившиеся клетки, кровеносные сосуды и, возможно, даже остатки белков.С тех пор Швейцер и растущая когорта ученых спрашивают, как такие вещества могут сохраняться и чему мы можем научиться у них.

В своей лаборатории в Нью-Хейвене, Коннектикут, доктор философии Йельского университета. Кандидат Ясмина Виманн показывает мне, как она измельчает небольшой кусок кости аллозавра для анализа. Она переносит пыль в трубку и предлагает мне добавить раствор кислоты, который шипит и становится темно-коричневым. «Это всегда немного напоминает мне Coca-Cola», — говорит она. Под микроскопом оставленный мусор представляет собой губчатые куски красного дерева, пронизанные черными волнистыми линиями.Я не могу поверить в то, что вижу. Коричневый шмут когда-то был тканью, богатой белком. Волнистые линии? Очертания костных клеток, которые жили более 145 миллионов лет назад у зубастого юрского хищника размером с школьный автобус. Спустя миллионы лет тепло и давление часто превращают эти микроскопические останки в результате химических реакций. Несмотря на их измененное состояние, материалы содержат бесценные ключи к разгадке поведения динозавров. В исследовании 2018 года Виманн показал, что при ударе лазером по скорлупе яиц динозавров свет, который рассеивается в обратном направлении, обнаруживает деградированный протопорфирин и биливердин — соединения, которые придают яйцам современных птиц цвет и крапинки.

На основании такого анализа кальцинированные яйца родственника Velociraptor Deinonychus имели голубоватый оттенок, что свидетельствует о том, что, как и современные птицы с такими же красочными яйцами, динозавр имел гнезда под открытым небом и вынашивал детенышей. Напротив, окаменелые зародышей протоцератопса, , найденные в Монголии, и эмбрионов муссавра, из Патагонии, окружены тем, что когда-то было кожистой яичной скорлупой, согласно исследованию, в соавторстве которого Виманн в этом году. Находка предполагает не только то, что эти динозавры зарыли свои гнезда, как современные морские черепахи, но и что яйца первых динозавров были такими же мягкими.Это добавляет изюминку в историю эволюции динозавров, поскольку подразумевает, что твердая яичная скорлупа, которая встречается повсюду в группе Dinosauria, не должна иметь общего происхождения. Вместо этого эта черта развивалась как минимум трижды.

Более чем что-либо другое, научные достижения показывают нам, что динозавры не были единственной угрозой, которую мы иногда видим в массовой культуре. Они ухаживали друг за другом замысловатыми демонстрациями и ссорились из-за социального статуса. У них были переломы и инфекции. Они охотились за насекомыми и грызли папоротники.Их дни были такими же богатыми и разнообразными, безумными и однообразными, как у птиц за нашими окнами. Даже самый большой и крутой T. rex иногда дремал.

Это осознание приходит мне в голову, когда я прохожу через лабораторию доцента Йельского университета Бхарта-Анжана Бхуллара, чей тесный кабинет находится прямо через коридор от лаборатории Виманна. Бхуллар мог работать на геологическом факультете, но за свою жизнь он прошел всего три курса геологии. Он изучает окаменелости и эмбрионы живых животных, чтобы попытаться выяснить, как древние динозавры порождали птиц.

Если кто и мог генетически изменить птицу и создать цыпленка, то это, вероятно, Бхуллар. В одном исследовании 2012 года он обнаружил, что черепа птиц — это риффы ювенильных черепов древних динозавров, говоря с точки зрения развития: у молодых черепов динозавров были более тонкие кости и большая гибкость, которые птицы использовали для развития клювов. Сохранились части старого набора инструментов. Бхуллар также показал, что блокирование ключевых молекулярных путей клюва может дать куриным эмбрионам Archeopteryx морды, похожие на морды.

В плане строения тела птиц Бхуллар нашел другие поразительные примеры того, как птичьи эмбрионы по существу суммируют свою собственную эволюционную историю.Он показывает мне микроскопическое изображение передней конечности эмбриона перепела, которая выглядит точно так же, как рука динозавра-хищника, вплоть до его крошечной динозаврической ладони. «Это Дейноних ! Посмотри на это!» — восклицает Бхуллар, указывая на свой ноутбук. Только ближе к вылуплению эта предковая форма переписывается, чтобы стать знакомым птичьим крылом.

Уже давно после того, как я уезжаю из Йеля, я не могу выбросить из головы эту маленькую перепелиную клешню. После многих лет работы над вымершими динозаврами я опасно привык думать о них в прошедшем времени.Но они все еще с нами, как призраки в яйцах своих птичьих потомков.

Связи между прошлым и настоящим становятся более ясными в Лондоне по мере того, как наше время на Острове Динозавров подходит к концу. В то время как мир динозавров исчез в мгновение ока, динозавры Хрустального дворца столкнулись с более медленной и ползучей угрозой. Скульптуры были внесены в реестр британского наследия, находящегося под угрозой, но из-за отсутствия ухода за ними образовались трещины на их обесцвеченной поверхности. В мае часть лица откололась от Megalosaurus острова, повреждений было нанесено либо повреждением, либо, возможно, вандалами.Планируются усилия по сохранению, возглавляемые «Друзьями динозавров Хрустального дворца».

Учитывая потребность в обновлении вокруг нас, я спрашиваю Мейдмента, как современные ученые построят свою версию Хрустального дворца. Служанка предлагает элегантный ответ: она бы заполнила его птицами. «Знаете, динозавры — самые разнообразные из ныне живущих наземных позвоночных», — говорит она, когда стая чаек скользит над головой и падает в воду за ее пределами. «Они никогда не останавливались».

Михаил Грешко сообщил об окаменелости канадского динозавра в июньском выпуске 2017 года. Паоло Верзоне получил три награды World Press Photo. Научный иллюстратор Давиде Бонадонна впервые изобразил спинозавров в октябрьском выпуске 2014 года. Габриэль Угуето специализируется на реконструкции вымерших организмов.

Ответных ключей: 1000 читателей (читателей биографий)

Загрузите БЕСПЛАТНО ключей для ответов на викторины из нашей серии «1000 читателей биографий». Все они одностраничные, размером 8-1 / 2 на 11 дюймов, черно-белые.Вы можете распечатать столько копий, сколько вам нужно для использования в классе или дома! Просто нажмите на заголовок, чтобы загрузить. ПРИМЕЧАНИЕ. На задней обложке некоторых заголовков есть клавиши ответа.

Читатель № 0001 — Джордж Вашингтон: Джордж Вашингтон, вероятно, наш самый известный американец. Он настоящий герой американской истории. Он был красив и трудолюбив. Он был умным и храбрым. Джордж был из Вирджинии. И, о да, он был первым президентом США!

Читатель № 0002 — Джонни Эпплсид: Джонни Эпплсид — один из любимых героев Америки.Джонни посадил яблони во многих штатах. Поселенцам он нравился, индейцы уважали его, а животные никогда его не боялись. Джонни Эпплсид — настоящая американская легенда!

Читатель № 0003 — Джейн Аддамс: Джейн Аддамс была женщиной с видением! Она вступилась за бедных, иммигрантов, детей и многих других. Она известна своим Чикагским общественным центром Hull House. Она также была первой американской женщиной, получившей Нобелевскую премию мира! Есть ли что-нибудь, чего не делала эта женщина ?!

Читатель № 0004 — Сьюзен Б. Энтони: Сьюзен Б.Энтони была смелой и умной женщиной. Она никогда не отступала от того, что считала правильным. Она выступила против рабства. Она выступала за права женщин. Америка многим обязана этому борцу за гражданские права.

Читатель № 0005 — Авраам Линкольн: Авраам Линкольн никогда не знал, что ему уготовано величие. Он был беден, необразован и неуклюж. Никто не ожидал, что он станет самым известным из президентов после Джорджа Вашингтона. Он сделал это и многое другое — сплотил нацию в самое трудное время в американской истории, Гражданскую войну.

Читатель № 0006 — Бенджамин Франклин: Бенджамин Франклин сделал гораздо больше, чем обнаружил, что молния — это электричество! Он был превосходным государственным деятелем в первые дни существования Америки, способным послом, глубоким писателем и печатником и невероятным изобретателем! Есть ли что-нибудь, что этот человек не мог сделать ?!

Читатель № 0007 — Томас Джефферсон: Томас Джефферсон — один из самых любимых отцов-основателей Америки. Его творческий гений привел к тому, что он написал Декларацию независимости и внес свой вклад в Конституцию.Человек многих талантов, Томас Джефферсон был известен как «Человек народа».

Читатель № 0008 — Мартин Лютер Кинг-младший: Мартин Лютер Кинг-младший был самым влиятельным правозащитником своего времени. Министр и пацифист, Мартин призвал мирные демонстрации к переменам. На Америку навсегда повлиял этот замечательный и отважный лидер!

Читатель № 0009 — Хелен Келлер: Хелен Келлер не могла видеть и слышать. Она была очень умной и смелой. Хелен много работала. Она преодолела свою инвалидность и помогла глухим и слепым.

Читатель № 0010 — Букер Т. Вашингтон: Букер Т. Вашингтон, вероятно, был самым влиятельным черным лидером своего времени. Он был очень популярным, а иногда и вызывающим споры педагогом и реформатором. Ответственный за успех и рост Института Таскиги в Алабаме, Вашингтон был образцом самосовершенствования чернокожих через образование.

Читатель № 0011 — Харриет Табмен: Харриет Табман была одной из самых храбрых американцев в истории. В юном возрасте она знала, что рабство — это неправильно. Она сбежала и помогла многим другим сбежать.На этом ее работа не закончилась! Она сыграла важную роль в гражданской войне и борьбе за права женщин. Харриет Табман — потрясающая американка и сторонница отмены смертной казни!

Читатель № 0012 — Пол Ревер: Пол Ревер — популярный патриот в американской истории. Он известен не только своей помощью в Американской революции, но и своим большим мастерством ювелира по золоту и серебру. Этот «мастер на все руки» — интересный кусок американской истории!

Читатель № 0013 — Джеймс Монро: Джеймс Монро не был хорошим писателем или оратором, как его друзья Томас Джефферсон и Джеймс Мэдисон.Вместо этого он полагался на свой здравый смысл, честность и личное обаяние. Людям нравилось находиться рядом с ним, потому что он был непринужденным и искренним. Джеймс Монро — президент «Эры добрых чувств»!

Читатель № 0014 — Хуан Понсе де Леон: Испанец в поисках вечной жизни Хуан Понсе де Леон был испанским исследователем, который первым заявил, что часть Северной Америки принадлежит Испании. Он назвал и исследовал Флориду и, как говорят, искал «фонтан молодости».

Читатель № 0015 — Казимир Пуласки: Это история борца за свободу из Польши.Он боролся за свободу в Европе, а затем приехал в Америку, чтобы сделать то же самое. Он был таким хорошим кавалеристом, что генерал Вашингтон назначил его генералом кавалерии. Кем был этот великий солдат? Казимир Пуласки!

Читатель № 0016 — Лора Ингаллс Уайлдер: Лаура Ингаллс была девочкой-пионером, которая путешествовала в крытой повозке со своей семьей по всему Среднему Западу. Она была игривой и предприимчивой. Она была умной и любопытной. Когда она повзрослела, она стала известным писателем. В течение многих лет дети и взрослые любили читать ее истории пионерской жизни.

Читатель № 0017 — Черный Ястреб: Черный Ястреб был храбрым коренным американцем, который вел войну, пытаясь помешать поселенцам захватить земли индейцев. Его история свидетельствует о его большой приверженности и преданности своему народу.

Читатель № 0018 — Джордж Вашингтон Карвер: Джордж Вашингтон Карвер, вероятно, самый известный афроамериканский ученый. Его открытия оживили сельское хозяйство на Юге. Он создал более 300 продуктов, которые можно сделать из арахиса! Это даже не считая того, что он сделал со сладким картофелем и орехами пекан! Ух ты! Какой волшебник земледелия!

Читатель № 0019 — Дэви Крокетт: Хотя это реальная фигура в истории, о жизни Дэви Крокетта рассказано много удивительных историй — некоторые правдивые, а некоторые не совсем правдивые! От диких лесов Теннесси до злополучного Аламо, он остается любимой легендой в американской истории.

Читатель № 0020 — Улисс С. Грант: Улисс С. Грант никогда не хотел военной карьеры — тем не менее, он вошел в историю как самый способный из генералов Союза во время Гражданской войны. Он никогда не хотел заниматься политикой, но стал 18-м президентом Соединенных Штатов. Никто не думал, что этот средний студент и неудачливый бизнесмен станет всем, чем он занимался в американской истории!

Читатель № 0021 — Томас «Стоунволл» Джексон: Томас «Стоунволл» Джексон — один из самых известных генералов в американской истории.Еще он известен своими необычными привычками! Доказав, что он был вдохновителем военных маневров, войска Джексона не были побеждены во время Гражданской войны.

Читатель № 0022 — Тургуд Маршалл: Тергуд Маршалл был одним из ведущих юристов в области гражданских прав. Он был первым чернокожим судьей Верховного суда. Он был умен и трудолюбив. Он выиграл много дел, которые улучшили жизнь чернокожих, женщин и бедных. Америка не могла бы наслаждаться расовым правосудием, которое она делает сегодня, без Тергуда Маршалла!

Читатель № 0023 — Джеймс Мэдисон: Джеймс Мэдисон был важной частью американской истории — не только потому, что он был четвертым президентом! Джеймс Мэдисон был движущей силой собрания и написания Конституции.Этот человек, хоть и невелик, но играет важную роль в ранней американской истории!

Читатель № 0024 — Роберт Э. Ли: Роберт Э. Ли — гордость Вирджинии! Его военная дальновидность, решительность и способность внушать величие своим войскам были феноменальными. Он был не только блестящим генералом Конфедерации, но и идеальным джентльменом и верным вирджинцем.

Читатель № 0025 — Луи Джоллиет: Луи Джоллие был человеком многих талантов. Как исследователь, торговец мехом и гидрограф, он вместе с отцом Жаком Маркеттом открыл и нанес на карту большую часть реки Миссисипи.Он был очень образован ì имел степень магистра философии!

Читатель № 0026 — Христофор Колумб: Христофор Колумб мечтал стать человеком моря. Он никогда не упускал из виду эту мечту. Он не сдавался, что бы ни говорили люди. Он был человеком с видением. Это видение привело к знаменитому путешествию в Новый Свет.

Читатель № 0027 — Уолт Дисней: Уолт Дисней, вместе с Микки Маусом и друзьями, подарил улыбки и хихиканье многим детям (и взрослым!). Его творческий гений вывел анимацию и развлечения на новый уровень.Дисней ì одно только название вызывает улыбку!

Читатель № 0028 — Роза Паркс: Роза Паркс была борцом за гражданские права. Она наиболее известна своей храбростью, когда отказалась уступить место в общественном автобусе белому мужчине. Мало ли она знала, какое массовое движение начнется с одного маленького отказа!

Читатель № 0029 — Вождь Поухатан: Вождь Поухатан был могущественным правителем индейцев Поухатан в Вирджинии. Он вызвал у своего племени большое уважение и страх. Взаимодействие между Поухатанами и колонистами Джеймстауна было как продуктивным, так и разрушительным.Одним из самых известных поухатанов была Покахонтас — дочь вождя Поухатана.

Читатель № 0030 — Братья Ринглинг: Братья Ринглинг из Висконсина воплотили детскую мечту в реальность. Их любовь к цирку в сочетании с тяжелым трудом и честностью превратилась в «Величайшее шоу на Земле!»

Читатель № 0031 — Бетси Росс: Бетси Росс близка и дорога сердцам американцев. Она была молодой и талантливой швеей, которая, как считается, сшила первый американский флаг. Какая честь! Она была той женщиной, которая зашила новую нацию!

Читатель № 0032 — Карл Сэндберг: Жизненный опыт Карла Сэндберга и уважение к трудящимся Америки вдохновляли его стихи и книги.От студента до бродяги и писателя, получившего Пулитцеровскую премию, Карл Сэндберг с гордостью называл Иллинойс своим домом.

Читатель № 0033 — Дж. Б. Стюарт: J.E.B. Стюарт был блестящим кавалеристом Гражданской войны. Он был известен солдатам Конфедерации как «веселый кавалер». Его храбрость и гений в сочетании с его талантом к солдатской моде сделали его легендарной фигурой в истории гражданской войны.

Читатель № 0034 — Фрэнк Ллойд Райт: Некоторые считают Фрэнка Ллойда Райта величайшим американским архитектором всех времен.Его талант и индивидуальность известны во всем мире. Страсть Райта к тому, чтобы его здания гармонично сочетались с окружающей природой, делала его уникальным в мире архитектуры.

Читатель № 0035 — Гарольд Вашингтон: Гарольд Вашингтон был первым афроамериканским мэром Чикаго. В южной части Чикаго, в армии, в колледже и не только, Гарольд приобрел много жизненного опыта, который поможет ему на посту мэра.

Читатель № 0036 — Джон Рольф: Джон Рольф был известным отцом-основателем колонии Вирджиния.Он вырастил первый прибыльный урожай в Новом Свете, и этим урожаем стал табак.

Читатель № 0037 — Покахонтас: Покахонтас была легендарной индийской принцессой. Она была дочерью могущественного вождя Поухатана. Она была храброй ребенком и молодой женщиной. Ее любопытство к английским колонистам привело к тому, что она стала важной частью их жизни. Ее вполне можно было считать первой женщиной-послом Америки!

Читатель № 0038 — Джорджия О’Киф: Джорджия О’Киф выросла на ферме.Она была близка к природе, и это видно по ее многочисленным картинам. Джорджия была первопроходцем в мире искусства — не только в своем стиле, но и потому, что она была художницей.

Читатель № 0039 — Джон Мьюир: Мальчиком Джон Мьюир был очарован природой. Во взрослом возрасте эта любовь привела к большим достижениям в мире экологии. Джона помнят как первого натуралиста Америки. Знающий человек природы ì наш Мюир гор!

Читатель № 0040 — Ричард Дейли: Ричард Дж. Дейли — легенда Чикаго.Как мэр, он обладал огромной властью как на местном, так и на национальном уровне. Несомненно ì Чикаго не был бы там, где находится сегодня, без Ричарда Дж. Дейли.

Читатель № 0041 — Эрнест Хемингуэй: Эрнест Хемингуэй — один из самых известных сыновей Иллинойса. Он был самым популярным писателем ХХ века. Его рассказы часто основывались на его собственных жизненных приключениях ì а у него было много!

Читатель № 0042 — Гарри Гудини: Гарри Гудини был потрясающим артистом. Он был предан своему делу, настойчив и полон решимости прославиться на весь мир.Он тренировался, тренировался и тренировался, пока не научился правильно делать свои фокусы. От мальчика до взрослого человека он восхищал публику.

Читатель № 0043 — Dr. Мэй Джемисон: Доктору Мэй Джемисон приснился сон. У нее также хватило смелости и преданности делу следовать ему. Сильная ученица и работяга, она стала не только врачом, но и первой афроамериканкой, побывавшей в космосе.

Читатель № 0044 — Голда Меир: Голда Меир была первой женщиной-премьер-министром Израиля. Ее жизнь была тяжелой, и она научилась быть стойкой.Она была еврейкой и гордилась своим происхождением, часто рискуя жизнью ради еврейского дела. Женщина невероятной силы, ее влияние продолжает жить.

Читатель № 0045 — Отец Жак Маркетт: Отец Жак Маркетт был человеком Бога и Новой Франции. Он не только организовал миссию, но и участвовал в отважной экспедиции по реке Миссисипи. Его находки проинформировали французов о районе реки Миссисипи. Мастер на все руки ì отец Жак Маркетт!

Читатель № 0046 — Джон Кэбот: Джон Кэбот утверждал, что Северная Америка принадлежит Англии.Это гарантировало закрепление англичан в Северной Америке.

Читатель № 0047 — Луи Армстронг: Луи Армстронг — легенда среди джазовых музыкантов. Он возник из ничего и вырос до одного из величайших музыкантов всех времен. От Нового Орлеана до Чикаго, до Нью-Йорка и за его пределами Луи Армстронг способствовал распространению джазовой музыки в мире.

Читатель № 0048 — John Deere: John Deere ì имя известно на всю страну. Знаете ли вы, что John Deere — это больше, чем просто тракторная компания? Джон Дир был кузнецом из Вермонта! Его изобретение самополирующегося стального плуга стало лишь началом долгой и успешной карьеры.

Читатель № 0049 — «Дикий Билл» Хикок: «Дикий Билл» Хикок был легендарным стрелком и маршалом Дикого Запада. Он имел склонность приукрашивать свои рассказы о перестрелках художественными произведениями. Его репутация по всей Америке принесла ему огромную популярность.

Читатель № 0050 — Король Джеймс, I: Король Джеймс родился королем Шотландии. Позже он стал королем Англии и основателем первой постоянной колонии в Новом Свете — колонии Джеймстаун, штат Вирджиния.

Читатель № 0051 — Маркиз де Лафайет: Маркиз де Лафайет родился во Франции.Он служил во французской армии. Когда Лафайет узнал об Американской революции, он покинул свой дом и пришел, чтобы помочь молодым колонистам обрести свободу. Позже он боролся за независимость и реформы во Франции, Греции, Испании, Португалии, Италии, Польше и Южной Америке.

Читатель № 0052 — Роберт М. Ла Фоллет: Роберт Ла Фоллет был главной силой в прогрессивную эру американской истории. Пламенный политический лидер, он многих вдохновил и многих рассердил. У него было твердое мнение, и он придерживался его.«Боевой Боб» навсегда останется в памяти американской политики.

Читатель № 0053 — Робер де ла Саль: Многие исследователи, о которых мы читаем, искали огромное богатство и золото. Некоторые были сосредоточены на обращении индейцев в христианство. Только не Робер де ла Саль. Больше всего Ла Саль хотел грандиозного приключения. Несомненно, он получил то, чего желал!

Читатель № 0054 — Джон Пол Джонс: Для американцев Джон Пол Джонс был героем Войны за независимость. Для англичан он был чем-то вроде пирата! С детства обреченный на мореплавание, Джон Пол Джонс известен как «отец американского флота».«

Читатель № 0055 — Джон Браун: Джон Браун был радикальным аболиционистом, чья попытка освободить рабов стоила многих жизней (включая двух его собственных сыновей) и косвенно способствовала началу Гражданской войны в США.

Читатель № 0056 — Самуэль де Шамплен: Самуэля де Шамплена часто называют отцом Новой Франции. Он основал торговый пост, который в итоге стал городом Квебек.

Читатель № 0057 — Луи и Корделия Харви: Харви были интересной парой. Они оба родились на Востоке и переехали в Висконсин.Оба они были школьными учителями. Пожалуй, самое запоминающееся, что они оба сделали, — это помощь солдатам во время Гражданской войны. Луи и Корделия Харви ì гордость и радость штата Висконсин.

Читатель № 0058 — Кристофер Ньюпорт: Кристофер Ньюпорт вел увлекательную и полную приключений жизнь. Он был одним из первых поселенцев в Джеймстауне и помог ему выжить. Мастер мореплавания, он командовал многими рейсами в Англию и обратно — и только одной рукой!

Читатель № 0059 — Николя Перро: Николас Перро был торговцем мехом, исследователем и переводчиком.Новая Франция зависела от его талантов переговорщика и дипломата. Николай оказался для них отличным помощником при общении с индейцами из района Великих озер.

Читатель № 0060 — Джеки Робинсон: Джеки Робинсон был первым афроамериканским игроком в высшей бейсбольной лиге. Его действия помогли открыть другие возможности для афроамериканцев.

Читатель № 0061 — Нат Тернер: Нат Тернер — это имя вызывает страх и трепет. Родившийся и выросший в рабстве, Нэт участвовал в кровавом восстании рабов в Вирджинии.Люди по-разному смотрят на Нэта Тернера — одни считают его героем, другие — сумасшедшим. Какой бы ни была точка зрения, Америка должна признать, что он повлиял на нашу историю.

Читатель № 0062 — Мэгги Лена Уокер: Мэгги Лена Уокер стала сильным лидером в сообществе чернокожих в Ричмонде, штат Вирджиния. Она использовала свои знания и деловые способности, чтобы основать банк, став первой женщиной, сделавшей подобное! Она продолжала быть успешной бизнес-леди и лидером сообщества до самой своей смерти.

Читатель № 0063 — Л. Дуглас Уайлдер: Л.У Дугласа Уайлдера впечатляющая история. Он проложил себе путь в правительство Вирджинии, став первым афроамериканцем, занявшим многие должности. Виргинцы гордятся тем, что стали первым штатом, избравшим афроамериканского губернатора! Они также гордятся его многочисленными достижениями во время пребывания в должности. Л. Дуглас Уайлдер — новаторский губернатор Вирджинии!

Читатель № 0064 — Уильям Ригли-младший: Уильям Ригли-младший имел маловероятный успех. В школе он был возмутителем спокойствия. Он часто убегал из дома.Однако у него была решимость. Это помогло ему стать одним из ведущих бизнесменов Чикаго.

Читатель № 0065 — Вудро Вильсон: Вудро Вильсон был президентом Соединенных Штатов, который помнил ужасы войны и не хотел, чтобы наша страна воевала! Однако он провел нашу страну и мир через Первую мировую войну и в мирное время.

Читатель № 0066 — Отец Клод Аллуэс: Отец Клод Аллуэс был миссионером-иезуитом в Новой Франции. Он был умным и храбрым. Он продолжал выполнять свою миссию, хотя у него было мало новообращенных.Его самоотверженность была впечатляющей.

Читатель № 0067 — Артур Эш: Артур Эш преодолел множество преград и преодолел множество препятствий в своей жизни. Он был не только потрясающим афроамериканским теннисистом, но и борцом за гражданские права. Его называли «послом правильного».

Читатель № 0068 — Гвендолин Брукс: Гвендолин Брукс была известной афроамериканской поэтессой из Чикаго. Она начала писать в молодом возрасте, и к 13 годам она опубликовала свое первое стихотворение! Кто сказал, что дети не умеют делать большие дела ?!

Читатель № 0069 — Гарри Флуд Берд: Гарри Флад Берд на посту губернатора был известен своей политикой «плати по мере необходимости» при улучшении дорог, и он модернизировал правительство штата Вирджиния.Гарри Флад Берд в качестве сенатора возглавил «Движение массового сопротивления» против интеграции государственных школ.

Читатель № 0070 — Медард Грозейлерс: Медард Грозейлерс был мастером торговли мехом. За свою жизнь торговцем мехом он собрал небольшое состояние. Он также исследовал и открыл много новых земель в районе Великих озер, включая Висконсин.

Читатель № 0071 — Жак Картье: Жак Картье был французским мореплавателем, первым из европейцев, исследовавших залив Св. Лаврентия и Св.Река Лаврентия.

Читатель № 0072 — Кэрри Чепмен Кэтт: Кэрри Чепмен Кэтт была главной силой в кампании за избирательное право женщин. С тех пор как она была молодой девушкой, она знала, что сможет добиться многого, если просто настроится на это. И она не приняла бы ответа «нет»!

Читатель № 0073 — Ада Дир: Ада Дир — индеец-меномини. Она оставила свой след в истории, когда в 1993 году была назначена первой женщиной-помощником министра внутренних дел по делам индейцев. Всегда отстаивая интересы своего племени, Ада Дир добилась впечатляющих успехов.

Читатель № 0074 — Джеймс Гроппи: Джеймс Гроппи вырос в трущобах Милуоки. Он знал, что значит быть бедным. Как католический священник, он чувствовал себя обязанным встать на защиту бедных и обездоленных афроамериканцев. Его влияние навсегда останется важной частью истории Висконсина.

Читатель № 0075 — Патрик Генри: Патрик Генри был известен как «голос американской революции». Он был опытным юристом, умевшим убедить присяжных. Этот талант помог ему, когда он выступал с речами в поддержку американской революции.Он вдохновил многих патриотов и горожан требовать своей свободы!

Читатель № 0076 — Джон Гарольд Джонсон: Джон Гарольд Джонсон был решительным человеком. Несмотря на многие трудности, в 1942 году он основал успешную издательскую компанию Johnson Publishing Company. Джон Гарольд Джонсон является источником вдохновения для всех, у кого когда-либо была мечта и желание осуществить ее.

Читатель № 0077 — Альдо Леопольд: Многие считают Альдо Леопольда отцом экологии дикой природы. Настоящий герой из Висконсина, он был великим ученым, учителем, писателем, ученым и философом.Он наиболее известен своей книгой Альманах графства Сэнд. Эта книга помогла проложить путь движению за охрану природы. Альдо Леопольд действительно открыл нам глаза на мир природы!

Читатель № 0078 — Джордж К. Маршалл: Джордж Кэтлетт Маршалл был единственным профессиональным солдатом, когда-либо получившим Нобелевскую премию мира. Он провел большую часть своей жизни в армии США. Его больше всего помнят за его план по восстановлению разрушенной войной Европы после Второй мировой войны.

Читатель № 0079 — Джордж Мейсон: Джордж Мейсон привел отцов-основателей к американской революции и приветствовал новообретенную независимость страны.

Читатель № 0080 — Роберт Р. Маккормик: Роберт Резерфорд МакКормик был ярким персонажем в истории Чикаго. Он был редактором и издателем одной из самых важных газет страны, Chicago Tribune. Он использовал свою газету, чтобы озвучить свои часто противоречивые политические убеждения. В общем, Маккормик оказал большое влияние на историю Чикаго.

Читатель № 0081 — Рене Менар: Отец Рене Менар был отважным мужем Божьим. Он был умен и решителен. Получив образование во многих лучших школах Франции, он приехал в дикие земли современной Канады в качестве миссионера к индейцам.Какая захватывающая и часто пугающая жизнь!

Читатель № 0082 — Жан Николе: Жан Николе был храбрым и любопытным. Он покинул свою родную страну, Францию, чтобы приехать в современную Канаду и зарабатывать на жизнь. Он жил среди индейцев. Он исследовал новые земли. Он был первым, кто открыл озеро Мичиган. Жан любил свою жизнь в Новой Франции.

Читатель № 0083 — Старый Эйб: Старый Эйб был необыкновенным орлом. Он стал символом мужества и духа для солдат гражданской войны Висконсина. Его популярность только возросла после Гражданской войны.По всей стране Старый Эйб запомнился как один из самых известных «ветеранов» Гражданской войны!

Читатель № 0084 — Вел Филлипс: Вел Филлипс — удивительная женщина. Она была первой афроамериканкой (и женщиной) на многих должностях в правительстве штата Висконсин. Она неустанно боролась за гражданские права. . . и это удалось. Настоящий пионер движения за гражданские права штата Висконсин ì Вел Филлипс.

Читатель № 0085 — Льюис Ф. Пауэлл-младший: Льюис Пауэлл был героем во многих смыслах. Он взломал немецкие коды во время Второй мировой войны, а затем вернулся домой, чтобы сломить контроль над школьной сегрегацией.Льюис Пауэлл считал своим патриотическим долгом служить судьей Верховного суда США, где он прослужил 15 лет.

Читатель № 0086 — Рональд Рейган: Рональд Рейган начинал скромно. Он любил футбол, актерское мастерство и Америку. От Голливуда до Вашингтона, округ Колумбия, Рейгана любили миллионы. Он считается одним из самых популярных президентов 20 века.

Читатель № 0087 — Жан Батист Пуэнт дю Соболь: Жан Батист Пойнт дю Соболь приехал в Америку в 1770-х годах.Он был далеко от дома ì родился от отца-француза и чернокожей матери на Гаити. Его таланты и здравый смысл помогли основать процветающее поселение, которое стало Чикаго.

Читатель № 0088 — Орсон Уэллс: Орсон Уэллс был многим ì актером, радиоведущим, режиссером, писателем и продюсером. Его отмеченный наградами фильм «Гражданин Кейн» стал ярким событием в его карьере. Хотя он так и не разбогател на фильмах, его влияние на Голливуд было сильным.

Читатель № 0089 — Джордж Уайт: Джордж Уайт подписал Декларацию независимости, известный юрист и вдохновлял своего младшего друга Томаса Джефферсона!

Читатель № 0090 — Капитан Джон Смит: Джона Смита описывают как гордого, высокомерного, решительного, храброго, блестящего и склонного к придумыванию историй.Одно известно наверняка — он был очень важен для выживания колонии Джеймстауна. Он устанавливал правила, организовывал работу и следил за тем, чтобы каждый тянул свой вес.

Читатель № 0091 — Братья Райт: Орвилл и Уилбур Райт изменили ход истории! Они построили и запустили первый пилотируемый и управляемый самолет тяжелее воздуха. С тех пор, как они были маленькими мальчиками, они преследовали свою мечту, пока не достигли своей цели — бегства!

Читатель № 0092 — Франклин Д. Рузвельт: Франклин Делано Рузвельт был президентом Соединенных Штатов четыре срока, больше, чем любой другой президент в истории! За эти 16 лет он вывел Америку из депрессии через Вторую мировую войну к процветанию и миру.

Читатель № 0093 — Томас Эдисон: Томас Эдисон был всемирно известным изобретателем, запатентовавшим сотни изобретений в Америке и Европе. Он также был промышленником и бизнесменом. Эдисон, много работавший на протяжении всей жизни, служит источником вдохновения для многих ученых и изобретателей, молодых и старых.

Читатель № 0094 — Текумсе: Текумсе был одним из самых уважаемых вождей коренных американцев в истории. Мужественный воин долгие годы пытался спасти земли своего народа. Он храбро вел воинов в бой, чтобы избежать экспансии английских поселенцев.

Читатель № 0095 — Джон Гленн: Джон Гленн был легендарным американским астронавтом. Он был первым американцем, который облетел Землю на космическом корабле, и самым старым человеком в космосе! Джон Гленн был военным ветераном, президентом компании, выпускником колледжа, сенатором США, астронавтом и американским героем.

Читатель № 0096 — Нил Армстронг: Нил Армстронг — один из самых известных астронавтов в истории, потому что он был первым человеком, ступившим на Луну. Армстронг был летчиком, мужем, космонавтом, студентом, инженером, ветераном войны, отцом, профессором, бизнесменом…он был очень занят!

Читатель № 0097 — Сезар Чавес: Сезар Чавес вышел из бедности и сформировал первый профсоюз сельскохозяйственных рабочих-мигрантов. Сегодня американцы помнят Сезара как великого борца за экономическую свободу и права человека. Его героизм охватывает многие культуры Америки.

Читатель № 0098 — Франсиско де Коронадо: Франсиско Васкес де Коронадо был известным испанским исследователем, который путешествовал по юго-западу Америки в поисках знаменитых золотых городов. Поскольку он так и не нашел для Испании золотых сокровищ, многие видели только его неудачи.Сегодня мы видим все богатые земли и ресурсы, которые открыл Франциско!

Читатель № 0099 — Сэм Хьюстон: Сэм Хьюстон был великим американским героем, который добился многого для своей страны. Он подружился с индейцами и боролся с мексиканцами за независимость Техаса. Сэм Хьюстон храбро отстаивал то, во что он верил, несмотря ни на что!

Читатель № 0100 — Дуайт Д. Эйзенхауэр: Дуайт Д. Эйзенхауэр был 5-звездочным генералом во время Второй мировой войны и 34-м президентом США. Американский народ доверял его руководству в течение многих мрачных лет войны и страха.Эйзенхауэр символизировал истинный патриотизм и преданность своей стране.

Читатель № 0101 — Фредерик Дуглас: Рожденный в рабстве, Фредерик Дуглас жаждал знаний и свободы. Он сбежал из рабства, в конце концов купил себе свободу, а затем путешествовал по миру, читая лекции против системы рабства. Этот великий оратор и журналист вдохновил аболиционистов по всей Америке в конце 19 века.

Читатель № 0102 — Эрнандо де Сото: Эрнандо де Сото был одним из величайших испанских исследователей в истории.Он помог открыть большую часть современной юго-восточной Америки и был даже первым европейцем, увидевшим могучую реку Миссисипи!

Читатель № 0103 — Альвар Нуньес Кабеса де Вака: Альвар Нуньес Кабеса де Вака был отважным испанским исследователем, столкнувшимся со многими трудностями. Пережив опасное морское путешествие, чтобы попасть в Новый Свет, он был разлучен со своими друзьями, затем потерпел кораблекрушение, а затем снова разделился! Альвар Нуньес скитался по Америке восемь лет, прежде чем нашел способ вернуться домой в Испанию!

Читатель № 0104 — Льюис и Кларк: Мериуэзер Льюис и Уильям Кларк символизируют храбрый и авантюрный дух Америки.Корпус Discovery совершил первое западное исследование, достигнув Тихого океана и вернулся! Ученые до сих пор изучают свои журналы, чтобы узнать о растениях и животных, которых они наблюдали. Двухсотлетие Льюиса и Кларка будет отмечаться с 2003 по 2006 год!

Читатель № 0105 — Покупка Луизианы: В 1803 году Наполеон Бонапарт заключил с Соединенными Штатами, пожалуй, лучшую сделку с землей в истории. В то время многие сомневались, будет ли территория Луизианы полезной в долгосрочной перспективе. Но спустя 200 лет и 15 штатов мы все еще празднуем это событие !!

Читатель № 0106 — Отец Джуниперо Серра: В начале 1700-х годов отец Джунперо Серра покинул Испанию, чтобы стать францисканским миссионером в Новом Свете.Он помог заселить Калифорнию, построив испанские миссии на побережье. Он обратил в христианство многих индийцев. Сегодня отца Джунперо Серра часто помнят как «апостола Калифорнии».

Читатель № 0107 — Джимми Картер: Джимми Картер прошел путь от арахисовой фермы в Джорджии до Белого дома в Вашингтоне, округ Колумбия. Он был 39-м президентом Соединенных Штатов. В 2002 году Джимми получил Нобелевскую премию мира за свою гуманитарную деятельность после президентства. Джимми хочет, чтобы все избегали войны и пытались сохранить мир.

Читатель № 0108 — Диего Ривера: Диего Ривера — один из самых известных мексиканских художников в истории. Он экспериментировал со многими различными стилями искусства, но наиболее известен своими красивыми фресками. Диего Ривера побывал во многих центрах художественной культуры и учился у других художников, чтобы больше узнавать об искусстве. Он постоянно пытался улучшить себя.

Читатель № 0109 — Эллен Очоа: Эллен Очоа — удивительная латиноамериканка! Она была первой латиноамериканской женщиной, которая когда-либо путешествовала в космосе! Эллен очень много работала, чтобы осуществить свою мечту, и ей это удалось.Сегодня Эллен посещает школы, чтобы поговорить с учениками о важности образования!

Reader # 0110 — JFK: Джон Ф. Кеннеди, один из самых любимых президентов Америки, провел нашу страну через несколько трудных дней, прежде чем был убит, когда находился на своем посту. Он создал Корпус мира и едва избежал ракетного кризиса с Советским Союзом. Его смерть и жизнь навсегда останутся в памяти американского народа.

Читатель № 0111 — Альберт Эйнштейн: Как вы называете невероятно гениального гения? Эйнштейн! Это имя произошло от любопытного маленького мальчика по имени Альберт, который жил в Германии.Он не любил школу, длинные рукава, игры с мячом и многих людей. Вместо этого он любил наблюдать за природой, играть на скрипке и изучать свой компас. Этот маленький мальчик вырос и стал одним из самых известных ученых во всей истории!

Читатель № 0112 — Бенджамин Баннекер: Бенджамин Баннекер был умным печеньем! Люди путешествовали на много миль вокруг, чтобы расспросить его о математике, науке, астрономии, да что угодно! Томас Джефферсон даже выбрал Бенджамина для помощи в проектировании столицы нашей страны Вашингтона, округ Колумбия.С., много лет назад!

Читатель № 0113 — Антония К. Новелло: Антония Новелло преодолела большие невзгоды, чтобы добиться успеха. Она стала первой женщиной и первым генеральным хирургом США латиноамериканского происхождения в истории! Перенеся болезнь в детстве, Антония стала врачом, чтобы помогать другим больным людям. Антония даже помогла создать законы о здоровье. Теперь она работает над улучшением здоровья людей во всем мире!

Читатель № 0114 — Чарльз Линдберг: Чарльз Линдберг — один из самых известных пилотов Америки. Он побивал рекорды налево и направо! Чарльз был талантливым пилотом, но он был также писателем, изобретателем и защитником окружающей среды.Продолжайте читать, чтобы узнать больше о захватывающей жизни «Одинокого орла» Чарльза Линдберга!

Читатель № 0115 — Амелия Эрхарт: Амелия Эрхарт была первой женщиной, перелетевшей в одиночку через Атлантический океан! Узнайте о загадочной жизни и увлекательных свершениях Амелии Эрхарт!

Читатель № 0116 — Роберто Клементе: Роберто Клементе был больше, чем просто великолепным бейсболистом. Его гуманитарные усилия помогли многим людям преодолеть препятствия в своей жизни. Роберто даже построил спортивный центр в своей родной стране Пуэрто-Рико, чтобы дети из бедных семей могли научиться заниматься спортом! Роберто решил использовать свою известность и положение, чтобы добиться добра для других.

Читатель № 0117 — Сакагавеа: Сакагавеа — одна из моих любимых героинь в американской истории. Она была гидом-шошонским индейцем в экспедиции Льюиса и Кларка. Несмотря на то, что за свою жизнь она пережила много трудных переживаний, люди помнят ее интеллект и дух выживания, потому что она продолжала идти, несмотря ни на что.

Читатель № 0118 — Клара Бартон: Клара Бартон — одна из самых самоотверженных гуманитариев, которых когда-либо знала Америка. Она храбро ухаживала за тысячами раненых солдат с обеих сторон во время Гражданской войны.Клара даже основала Американский Красный Крест! Узнайте больше о Кларе Бартон, одной из моих любимых героинь.

Читатель № 0119 — Александр Грэм Белл: Большинство людей помнят Александра Грэма Белла как человека, который изобрел телефон. Но эта книга расскажет вам остальную часть истории. Этот великий человек обладал уникальной страстью к глухим. Он всю свою жизнь работал, чтобы помочь им общаться с миром! Прочитать все об этом!

Reader # 0120 — Соджорнер Трут: Соджорнер Трут была храброй женщиной! Она смело проповедовала о равенстве всем, кто ее слушал.Она считала, что со всеми людьми следует обращаться одинаково, будь то белые или черные, мужчины или женщины. Соджорнер преодолела сотни миль, чтобы донести свое важное послание до других. Это даже до вас дошло!

Читатель № 0121 — Харриет Бичер-Стоу: Харриет Бичер-Стоу — автор скандальной истории о рабстве «Хижина дяди Тома». Она смело писала о реальных событиях в художественной сказке. Это стало первой честной картиной рабства для многих людей в Америке. Некоторые люди, такие как президент Авраам Линкольн, думают, что она, возможно, даже начала Гражданскую войну!

Читатель № 0122 — Джон Адамс: Джон Адамс был первым вице-президентом и вторым президентом нашей страны.Он помог нашей стране избежать долгой войны с Францией и Англией и работал над поддержанием мира в Америке. Мы помним его за его патриотические усилия, направленные на то, чтобы сделать Америку независимой и сохранить ее!

Читатель № 0123 — Уильям Пенн: квакерский проповедник Уильям Пенн основал Пенсильванию в 1600-х годах. В это время людей наказывали за иные религиозные убеждения. Уильям хотел, чтобы Пенсильвания была убежищем для квакеров и всех, кто хочет жить и поклоняться свободно! Эта идея была названа его «священным экспериментом»!

Читатель № 0124 — Генерал Колин Пауэлл: Генерал Колин Пауэлл — один из самых уважаемых людей в мире! У него дисциплина, порядочность, воинское мастерство и мудрость.Колин — первый черный госсекретарь США! Он помогает президенту Джорджу Бушу общаться с другими странами и обеспечивать безопасность Америки. У Колина ужасно большая работа!

Читатель № 0125 — Эндрю Джексон: Эндрю Джексон, военный герой, потерял президентский пост в 1824 году из-за богатого аристократа. Но народ избрал этого «простого человека» в 1828 году. Эндрю был первым президентом, наложившим вето на законопроекты, в которые он не верил, а не только на те, которые были неконституционными. Эндрю Джексон на своем посту представлял народ Америки.

Читатель № 0126 — Роджер Уильямс: Роджер Уильямс был одним из первых сторонников свободы религии. Он покинул Англию из-за своих религиозных убеждений. Затем колония Массачусетского залива выгнала его из-за его убеждений! В конце концов он купил землю у индейцев и основал свою колонию, ныне штат Род-Айленд!

Читатель № 0127 — Теодор Рузвельт: президент США. Политический реформатор. Эколог. Автор 36 книг. Владелец ранчо. Защитник природы. Охотник. Военный герой.Теодор Рузвельт был очень занятым парнем! Не у многих людей есть шанс или смелость прожить такую ​​захватывающую и продуктивную жизнь, как Теодор Рузвельт! Читайте дальше, чтобы узнать больше о 26-м президенте!

Читатель № 0128 — Секвойя: Секвойя изобрел первый письменный алфавит чероки. Фактически, это был первый письменный индийский язык! Он преодолел множество препятствий, много лет работал и игнорировал большое сопротивление, чтобы достичь своей цели. И он это сделал!

Ключ ответа для Читателя # 0129 — Король Георг III находится на странице 14 читателя!

Ключ ответа для Читателя № 0130 — Генри Форд находится на странице 14 читателя!

Ключ ответа для Читателя № 0131 — Джефферсон Дэвис находится на странице 14 читателя!

Читатель № 0132 — Сэмюэл Адамс: Сэмюэл Адамс был человеком с голом.Он хотел, чтобы американские колонии были свободными и независимыми от Англии, их родной страны. Он знал, что люди должны желать этой независимости больше всего, чтобы это произошло. Самуэль работал всю свою жизнь, чтобы вдохновить людей к свободе, и увидел, что Америка стала его собственной страной!

Ключ ответа для Ридера № 0133 — Лорды Балтимора находится на странице 14 читателя!

Читатель № 0134 — Томас Пейн: Томас Пейн написал самые читаемые брошюры об американской революции.Его работы вдохновляли солдат, дипломатов и даже Джорджа Вашингтона! Его брошюра «Здравый смысл» повлияла на многих простых людей и на Континентальный конгресс. Идеи Томаса о правительстве также повлияли на Томаса Джефферсона при написании Декларации независимости.

Читатель № 0135 — Энн Хатчинсон: Энн Марбери Хатчинсон является образцом для подражания для любого человека, который верит в права человека на свободу мысли, свободу слова и свободу вероисповедания. Ее вера и смелость отстаивать то, во что она верила, вдохновили многих других защищать ее и следовать за ней.Анна также была одной из первых английских колонистов, поселившихся на Род-Айленде.

Читатель № 0136 — Филлис Уитли: Филлис Уитли приехала в Америку, когда была маленькой девочкой. Она была маленькой, тихой и не говорила по-английски. Но мастера научили ее многим вещам и постепенно раскрыли ее блестящий ум. Филлис была первым афроамериканцем, опубликовавшим книгу, первым афроамериканским поэтом и одной из первых писательниц своего времени!

Читатель № 0137 — Эбигейл Адамс: Абигейл Адамс известна как жена президента Джона Адамса и мать президента Джона Куинси Адамса.Но она была больше, чем просто еще одна первая леди! Она была прекрасным писателем, умной бизнес-леди и матерью пятерых детей. Эбигейл больше всего помнят за то, что она написала множество писем, в которых выражала свое мнение об обществе того времени.

Ключ ответа для Читателя # 0138 — Фердинанд Магеллан находится на странице 14 читателя!

Ключ ответа для Читателя № 0139 — Мария Кюри находится на странице 14 читателя!

Читатель № 0140 — Молли Питчер: Во время американской революции многих женщин звали Молли Питчер, потому что они приносили кувшины с водой солдатам в пылу битвы.Некоторые из этих женщин присоединились к драке. Однако только три женщины получили военные пенсии за Войну за независимость: Мэри Макколи, Молли Корбин и Дебора Сэмпсон. Эта книга о Мэри Макколи.

Ключ ответа для Читателя # 0141 — Марко Поло находится на странице 14 читателя!

Ключ ответа для Читателя № 0142 — Джонас Солк находится на странице 14 читателя!

Читатель № 0143 — Сидящий Бык: Сидящий Бык был храбрым индийским военачальником. Его племя лакота (сиу) победило генерала Джорджа Кастера в знаменитой битве при Литтл-Бигхорне.Он боролся всю свою жизнь, чтобы заботиться о своих людях и держать их на свободе. Сидящий Бык сдался и стал жить в резервации только тогда, когда у него не было другого выбора.

Ключ ответа для Читателя № 0144 — Генри Хадсон находится на странице 14 читателя!

Ключ ответа для Читателя № 0145 — Джон К. Фремонт находится на странице 14 читателя!

Читатель № 0146 — Джеронимо: Джеронимо был великим воином племени апачей. Он бесстрашно защищал свой народ от множества врагов. Джеронимо был одним из последних индейцев, сдавшихся Соединенным Штатам.Его помнят как храброго вождя и сильного воина.

Читатель № 0147 — Crazy Horse: Crazy Horse — один из самых известных вождей племени оглала сиу. Он провел всю свою жизнь, защищая свое племя и свою землю. Сумасшедший Конь, возможно, наиболее известен своим лидерством и победой в битве при Литтл-Бигхорне. Нет известных изображений Crazy Horse. Иллюстрация к этой книге основана на Мемориале Безумной Лошади в Безумной Лошади, Южная Дакота!

Читатель № 0148 — Бен Найторс Кэмпбелл: Бен Найторс Кэмпбелл войдет в историю как один из величайших вождей американских индейцев.Но он не из тех вождей, о которых вы, вероятно, думаете! Он дизайнер ювелирных украшений, эксперт по дзюдо с черным поясом (и был капитаном сборной США по дзюдо на Олимпийских играх 1964 года), ветеран ВВС и сенатор! И он был введен в Совет 44 вождей Северного Шайеннского Племени, Хромого Оленя, Монтана! Прочтите о нем все!

Читатель № 0149 — Кондолиза Райс: Кондолиза Райс — одна из самых известных и успешных афроамериканок в истории США! Она смело приняла вызов работать в среде, где она отличается от других.Она преуспела во всем, что делала. Кондолиза Райс — отличный образец для подражания для всех нас!

Читатель № 0150 — Кэрол Мозли Браун: Кэрол Мозли Браун — очень известная афроамериканка! Она была первой чернокожей женщиной, избранной в Сенат США, и не остановилась на достигнутом. Получив длинный список наград и достижений, Кэрол решила совершить нечто действительно грандиозное! Она присоединилась к президентской гонке в США в 2004 году!

Читатель № 0151 — Чарльз В. Драйден: С тех пор, как Чарльз Драйден был маленьким мальчиком, он всегда мечтал летать на самолетах.В молодости он научился летать. Чарльз стал летчиком из Таскиги! Эта отважная группа афроамериканских авиаторов доказала, что у них есть знания и навыки, необходимые для успешных пилотов.

За исключением # 0195, все считыватели с номерами 152 и выше имеют ключи ответа на внутренней стороне задней крышки!

Читатель № 0195 — Джон Эдвардс: Джон Эдвардс родился в маленьком городке в Южной Каролине. Он вырос как «деревенский мальчик», но поступил в колледж. В 2004 году он был кандидатом на пост вице-президента США.Можно сказать, он прошел долгий путь!

M / J Физические науки, продвинутый уровень — 2003020

Разные ученые:

Узнайте, как разные ученые во всем мире используют совершенно разные навыки для достижения общей цели — понимания и борьбы с возникающей болезнью в этом интерактивном учебном пособии

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Несбалансированные силы для победы !:

Узнайте, как неуравновешенные силы вызывают изменение скорости, направления или и того, и другого, используя интерактивное учебное пособие на спортивную тематику.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научные теории могут измениться:

Узнайте о научных теориях и о том, как они могут измениться при представлении новой информации с помощью этого интерактивного учебного пособия.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Математические модели и социальное дистанцирование:

Узнайте, как математические модели могут показать, почему социальное дистанцирование во время эпидемии или пандемии важно, в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Создадим хитрое изобретение:

Изучите различные типы энергии и преобразования энергии в этом интерактивном руководстве.Вы также будете отслеживать передачу энергии в забавных приспособлениях Руба Голдберга.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научное исследование, часть 2: Проведение эксперимента и анализ результатов:

Продолжите свой научный эксперимент о пищевых предпочтениях муравьев-призраков, собирая данные, анализируя результаты и формируя выводы с помощью этого интерактивного руководства.

Это вторая часть серии, состоящей из двух частей. Щелкните, чтобы открыть Часть 1, Настройка эксперимента.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научное исследование, часть 1: постановка эксперимента:

Узнайте, как разработать научный эксперимент с муравьями и какую пищу они предпочитают.В этом интерактивном руководстве вы узнаете о переменных и научных процессах, необходимых для проведения эксперимента.

Это первая часть серии, состоящей из двух частей. Щелкните , чтобы открыть Часть 2, Проведение эксперимента и анализ результатов

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научные исследования: доказательства через наблюдение:

Узнайте о различных типах научных исследований, когда вы откроете для себя Зебру Длиннокрылую, особый вид бабочек, который зовет Флориду своим домом.В этом интерактивном руководстве вы также узнаете, как ученые взаимодействуют друг с другом и обмениваются эмпирическими данными.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Объем сферического пузырькового чая:

Из этого интерактивного руководства вы узнаете, как рассчитать объем сфер, узнав, как они делают пузырьковый чай.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Круиз по функциям:

Путешествуйте вместе, узнавая, как качественно описывать функции в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Подвинь это!:

Узнайте о кинетической и потенциальной энергии, когда мы исследуем несколько видов спорта в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Думайте как ученый:

Узнайте об инструментах науки, когда мы рассмотрим тайну миграций птиц в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Не просто еще один научный эксперимент:

Наука — это не только эксперименты! Узнайте о других способах заниматься наукой, например о наблюдениях и сравнительных исследованиях, в этом интерактивном руководстве.Наука разнообразна и интересна, поскольку мы используем научные навыки, чтобы познавать мир!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Балансировка машины:

Используйте модели для решения задач баланса на космической станции в этом интерактивном учебнике по математике и естествознанию.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука в действии: Инженер:

Инженерное дело и наука могут быть похожи, но их цели несколько различаются. В этом интерактивном руководстве вы узнаете об инженерах; некоторые из различных областей инженерии, в которых работают инженеры, чем они занимаются, и некоторые из их целей.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука в действии: геолог:

Узнайте о работе геологов: чем они занимаются, где работают и на какие вопросы они стремятся ответить в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука в действии: физик:

Узнайте о мире физики и узнайте, чем занимаются физики.В этом интерактивном руководстве вы узнаете, где они работают и на какие вопросы пытаются ответить.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука в действии: химик:

Узнайте о работе химиков, различных областях химии, где работают химики, и о типах вопросов, на которые они стремятся ответить в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука в действии: Биолог:

Узнайте о разнообразной работе биолога; где они работают, чем занимаются и на какие вопросы пытаются ответить.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Процессы теплопередачи:

Изучите три типа теплопередачи, которые происходят в нашем мире, в ходе выполнения этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Охота на экзопланеты:

Узнайте, как наука опирается на творческое и инновационное мышление, когда мы исследуем науку об открытии экзопланет в этом интерактивном руководстве. Наука — это попытка решить проблемы, поскольку мы пытаемся выяснить и узнать новое.Ответы найти трудно, но если мы будем продолжать задавать вопросы и опираться на то, что мы знаем, то мы сможем решить проблемы, которые когда-то считались невозможными!

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Остановите вирус зомби, интерпретируя графики:

Помогите ученым найти наиболее эффективную вакцину против вируса зомби, эффективно анализируя и обобщая экспериментальные данные.В этом интерактивном руководстве вы напишете научный вопрос, утверждение, подтверждающие доказательства и объяснение того, что произошло во время эксперимента.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научные исследования: разработка гипотезы:

Узнайте, как написать эффективную гипотезу с акулами в центре внимания в этом интерактивном руководстве.Гипотеза должна поддаваться проверке и опровержению.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изучение Периодической таблицы, часть 2: Группы:

Изучите организацию элементов в группы в периодической таблице и то, что расположение группы указывает на атомную структуру элемента.

Это часть 2 из 2 в серии руководств по периодической таблице. Щелкните ниже, чтобы открыть часть 1.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изучение периодической таблицы, часть 1: периоды:

Изучите организацию элементов в Периодической таблице и обратите особое внимание на уровни энергии элементов с одинаковыми периодами в этом интерактивном руководстве.

Это часть 1 из 2 в серии руководств по периодической таблице. Щелкните ниже, чтобы открыть часть 2.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Понятие движения, часть 3 — Средняя скорость:

Опишите среднюю скорость багги для дюн, используя кинематику в этом интерактивном руководстве.Вы рассчитаете смещение и среднюю скорость, создадите и проанализируете график рассеяния скорости в зависимости от времени и свяжете среднюю скорость с наклоном графика рассеяния положения в зависимости от времени.

Это часть 3 из 3 из серии, которая отражает практические занятия, основанные на запросах, из наших популярных семинаров.

  • Щелкните, чтобы открыть «Понятие движения», часть 1 — Измерения времени
  • Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы открыть «Понятие движения», часть 2 — Позиция и время

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Научное исследование: написание заключения:

Узнайте, как написать обоснованный вывод из научного исследования.В этом интерактивном руководстве вы также узнаете, как отвечать на вопросы, используя научные аргументы.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Следующая топ-модель ученого:

Пойдем со мной, пока мы выбираем следующую топ-модель ученого! Когда абстрактная идея становится реальной научной моделью? Когда модель появляется в научных журналах и учебниках по всему миру.Прежде чем модель сможет украсить обложки этих авторитетных рецензируемых журналов и учебников, она должна пройти тщательный процесс. Как модель превращается из идеи в научную модель? То, что у меня заняло 2000 лет, я сделаю для одной удачливой модели всего за 15 минут!

Конкуренция жесткая, и каждая модель должна будет продемонстрировать, почему они могут представлять себя в качестве следующей топ-модели ученого.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Как свет взаимодействует:

Свет может отражаться, преломляться или поглощаться.Узнайте, как свет взаимодействует с различными объектами в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Наука звука:

Звуки возникают из-за вибрации. Узнайте, как звук движется как волны сжатия и распространяется с разной скоростью в разных средах в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Введение в вероятность:

Узнайте, как рассчитать вероятность простых событий, эта вероятность — это вероятность того, что событие произойдет, и что некоторые события могут произойти с большей вероятностью, чем другие, в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Смеси и чистые вещества:

Узнайте разницу между чистыми элементами, чистыми соединениями, смесями и растворами в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Типы сил:

Изучите контактные и неконтактные силы, такие как сила тяжести, электрические и магнитные силы, в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сила тяжести:

Узнайте о гравитации и ее взаимосвязи с массой и расстоянием в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Теплопередача:

Тепло переходит от теплых предметов к холодным! Узнайте больше в этом руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Понятие движения, часть 2 — Положение против времени:

Продолжить изучение кинематики для описания линейного движения, сосредоточив внимание на измерениях положения и времени из испытания движения в части 1.В этом интерактивном руководстве вы определите измерения местоположения с помощью искровой ленты, проанализируете диаграмму рассеяния данных местоположения-времени, вычислите и интерпретируете наклон на графике местоположения-времени и сделаете выводы о средней скорости багги для дюн

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Повторение и репликация:

Научитесь отличать репликацию (другими) от повторения (нескольких испытаний) в экспериментальном дизайне с помощью информационных и практических упражнений в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Понятие движения, часть 1 — Измерения времени:

Начните изучение кинематики для описания линейного движения. Вы увидите моторизованный багги для дюн, качественно опишите его движение и определите значения времени, связанные с его движением, в интерактивном уроке.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Компоненты солнечного излучения:

Изучите компоненты солнечного излучения, исследуя инфракрасный, видимый и ультрафиолетовый свет в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Решение головоломки: откуда берутся живые существа ?:

Узнайте, как ученые использовали научное мышление и методы для разработки гипотез о развитии жизни на Земле.В этом интерактивном руководстве вы увидите, как обучение через науку требует повторного тестирования данных, пересмотра доказательств и дебатов между учеными.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Отслеживание расстояния с течением времени:

Научитесь измерять, строить графики и интерпретировать зависимость расстояния от морской черепахи, движущейся с постоянной скоростью, с течением времени.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Идентификация переменных:

Научитесь определять независимую переменную и зависимую переменную в эксперименте с помощью этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Готовим с шеф-поваром Рагу: кислоты, щелочи и соли:

Присоединяйтесь к шеф-повару Рагу, который узнает о кислотах, основаниях и солях, пока готовит что-нибудь особенное.В этом интерактивном руководстве вы сравните и классифицируете свойства соединений, которые являются кислотами, основаниями и солями, и определите основные примеры этих соединений.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изменить возраст вождения ?:

Научитесь анализировать и оценивать аргументы на предмет их обоснованности , и релевантности . В этом интерактивном руководстве вы прочитаете несколько коротких отрывков о повышении установленного законом возраста для вождения. Вы попрактикуетесь в изучении представленных доказательств, чтобы определить, насколько они убедительны и имеют отношение к рассматриваемому аргументу.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Куда делись все скраб-сойки ?:

Изучите ограничивающие факторы экосистемы Флориды и опишите, как эти ограничивающие факторы влияют на одно коренное население — Флоридскую скраб-сойку — с помощью этого интерактивного учебного пособия.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

По горячим следам:

Изучите, как температура влияет на скорость химических реакций, в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Классификация и сравнение физических свойств:

Научитесь определять физические свойства, сравнивать и противопоставлять вещества на основе их физических свойств.В этом интерактивном руководстве вы сосредоточитесь на плотности и определите, могут ли физические свойства изменяться.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Изменения научных знаний:

Узнайте, как научные знания могут измениться при обнаружении новых доказательств или разработке новых идей.В этом интерактивном руководстве вы познакомитесь с некоторыми известными примерами из истории науки, включая теорию ячеек и теорию тектоники плит.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Да или нет ГМО ?:

Узнайте, что такое генная инженерия и некоторые применения этой технологии.В этом интерактивном руководстве вы получите представление о некоторых преимуществах и потенциальных недостатках генной инженерии. В конечном итоге вы сможете критически относиться к генной инженерии и написать аргумент, описывающий вашу собственную точку зрения на ее влияние.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Масса и вес: в чем разница ?:

Различайте вес и массу, осознавая, что вес — это величина гравитационного воздействия на объект, который отличается, хотя и пропорционален массе.В этом интерактивном руководстве вы поможете любознательному цыпленку больше узнать об этой важной теме.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Атомы составляют все:

Научитесь демонстрировать, что существует конечное число элементов, которые объединяются, чтобы сформировать все существующие соединения, живые или неживые, и в любом состоянии материи.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сохранение энергии:

Узнайте о законе сохранения энергии. Этот закон гласит, что энергия не может быть создана или уничтожена, вместо этого она трансформируется из одной формы в другую.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Тепло и состояния материи:

Узнайте, как продемонстрировать, что добавление тепла в систему может привести к изменению состояния в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Сохранение массы:

Понять и продемонстрировать, что масса сохраняется, когда вещества претерпевают физические и химические изменения в закрытой системе, с помощью этого интерактивного руководства.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Главное событие: Scientific Theories vs.Научные законы:

Научитесь распознавать и объяснять разницу между научными теориями и научными законами в этом интерактивном руководстве. Вы также изучите несколько примеров научных теорий и подтверждающих их доказательств.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

От цветов до веснушек: могучая модель Менделя:

Узнайте, как ученые используют модели, чтобы упростить и понять мир вокруг нас.В этом интерактивном руководстве вы также узнаете о преимуществах и ограничениях научных моделей.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Ваше мороженое движется:

В этом интерактивном руководстве научитесь формировать последовательность диаграмм для создания модели вещества, переходящего из твердого состояния в жидкое.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Физические и химические изменения:

Научитесь отличать физическое изменение от химического в этом интерактивном руководстве.

Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся

Титаник 1:

Это задание просит студентов вычислить вероятности, используя информацию, представленную в двухсторонней таблице частот.

Тип: Задача по решению проблем

Очки:

В этом ресурсе учащиеся определят объемы трех стаканов для питья разной формы. Им потребуются предварительные знания формул объема для цилиндров, конусов и сфер, а также опыт решения уравнений, упрощения квадратных корней и применения теоремы Пифагора.

Тип: Задача по решению проблем

Велосипедная гонка:

Цель этого задания состоит в том, чтобы учащиеся интерпретировали два графика расстояние-время в контексте велогонки. Здесь есть два основных математических аспекта: интерпретация того, что означает конкретная точка на графике с точки зрения контекста, и понимание того, что «крутизна» графика что-то говорит нам о том, насколько быстро движутся велосипедисты.

Тип: Задача по решению проблем

Моделирование с помощью линейной функции:

Основная цель этого задания — выявить распространенные заблуждения, которые возникают, когда учащиеся пытаются моделировать ситуации с помощью линейных функций.Эта задача, будучи множественным выбором, также может служить быстрой оценкой, чтобы оценить понимание классом моделирования с линейными функциями.

Тип: Задача по решению проблем

Приливы:

Это простая задача по интерпретации графика функции с точки зрения взаимосвязи между величинами, которые он представляет.

Тип: Задача по решению проблем

Езда по библиотеке:

В этом задании учащиеся рисуют графики двух функций из словесных описаний. Обе функции описывают одну и ту же ситуацию, но изменение точки зрения наблюдателя меняется, когда функция имеет нулевое выходное значение.Этот небольшой поворот заставляет студентов тщательно обдумать интерпретацию зависимой переменной. Эту задачу можно использовать по-разному: Для создания в классе обсуждения построения графиков. В качестве быстрой оценки построения графиков, например, во время разминки в классе. Чтобы вовлечь студентов в обсуждение в малых группах.

Тип: Задача по решению проблем

Сравнение снежных конусов:

Учащиеся просто узнают о сходстве в этом классе, поэтому они могут не осознавать, что это необходимо в данном контексте.Учителя должны быть готовы оказать поддержку учащимся, которые борются с этой частью задания. Чтобы упростить задачу, учитель может просто сказать ученикам, что, исходя из наклона чашки с усеченным конусом, весь конус будет иметь высоту 14 дюймов, а отрезанная часть — 10 дюймов. (См. Объяснение в решении.) Стоит обсудить части (c) и (e). Процентное увеличение для снежных шишек меньше, чем для соков. Снежные конусы имеют объем, равный объему сока, плюс объем купола, который одинаков в обоих случаях.Добавление одного и того же числа к двум числам в соотношении всегда будет приближать их отношение к единице, что в данном случае означает, что соотношение — и, следовательно, процентное увеличение — будет меньше.

Тип: Задача по решению проблем

Линейщики наступления:

В этом задании учащиеся могут предположить о различиях и сходстве в двух группах с чисто визуальной точки зрения, а затем подкрепить свои сравнения соответствующими мерами центра и изменчивости.Это подтвердит, что многое можно почерпнуть просто из визуального сравнения соответствующих графиков, особенно аналогичных по масштабу.

Тип: Задача по решению проблем

Вазы для цветов:

Цель этого задания — дать студентам возможность попрактиковаться в работе с формулами объема цилиндров, конусов и сфер в увлекательном контексте, который дает возможность придать смысл ответам.

Тип: Задача по решению проблем

Доставка овсяных хлопьев:

Студенты должны подумать о различных способах размещения цилиндрических контейнеров в прямоугольной коробке. В процессе обучения учащиеся должны понимать, что, хотя некоторые настройки могут показаться разными, в результате получается коробка с одинаковым объемом.Кроме того, учащиеся должны прийти к осознанию (путем обсуждения и / или вопросов), что толщина картонной коробки очень мала и не окажет существенного влияния на расчеты.

Тип: Задача по решению проблем

Скорость в зависимости от расстояния:

В этом задании учащиеся интерпретируют два графика, которые выглядят одинаково, но показывают очень разные величины.Первый график дает информацию о том, насколько быстро движется автомобиль, а второй график дает информацию о положении автомобиля. Эта задача хорошо подходит для проведения обсуждения в классе или небольшой группе. Учащиеся узнают, что графики рассказывают истории и что их нужно интерпретировать, тщательно обдумывая отображаемые величины.

Тип: Задача по решению проблем

Будет ли кубик льда таять быстрее в пресной или соленой воде ?:

Благодаря часто неожиданному результату простого эксперимента учащиеся могут обнаружить факторы, которые вызывают и влияют на термохалинную циркуляцию в наших океанах.В течение двух 45-минутных занятий учащиеся выполняют задания, в которых они наблюдают за таянием кубиков льда в соленой и пресной воде, используя основные материалы: прозрачные пластиковые стаканчики, кубики льда, воду, соль, пищевые красители и термометры. Для этого урока нет предварительных условий, но полезно, если учащиеся знакомы с понятиями плотности и плавучести, а также солености морской воды. Также полезно, если учащиеся понимают, что растворение соли в воде снижает температуру замерзания воды.Существуют дополнительные последующие исследования, которые помогают учащимся оценить и понять важность влияния океана на климат Земли.

Тип: видео / аудио / анимация

Запрос и исследование океана:

Исследователь океана Роберт Баллард делает доклад на TED, посвященный загадкам океана и важности его дальнейшего исследования.

Тип: видео / аудио / анимация

Фотосинтез:
  • Понаблюдайте за механизмом фотосинтеза в растении
  • Узнайте об основных химических реакциях, происходящих во время фотосинтеза
  • Узнайте, как солнечная энергия преобразуется в химическую энергию

Тип: Видео / Аудио / Анимация

Супермодели науки:

Эта игра направлена ​​на демонстрацию использования модельных организмов в поведенческих исследованиях и в обнаружении причин определенных заболеваний

Тип: видео / аудио / анимация

Элемент Word Scramble:

Учащиеся проверяют свои знания об именах элементов и изучают некоторые из их свойств с помощью подсказки, предоставляемой для каждого зашифрованного слова

Тип: видео / аудио / анимация

Математическая игра по элементам:

Студенты определяют количество протонов, электронов, нейтронов и нуклонов для разных атомов

Тип: видео / аудио / анимация

Игра подбора элементов:

Студенты сопоставляют названия элементов таблицы Менделеева с их символами

Тип: видео / аудио / анимация

Флэш-карты элементов:

Эта игра проверяет знания учащихся об элементах, таких как их символы, атомные числа и названия

Тип: видео / аудио / анимация

Научные кроссворды:

Коллекция кроссвордов, которые проверяют знания учащихся о некоторых терминах, процессах и классификациях, охватываемых научными темами

Тип: видео / аудио / анимация

Комплект для конструирования цепей (AC + DC):

Узнайте, как построить схему
Показать разницу между переменным и постоянным током
Опишите влияние индуктора на схему
Опишите влияние конденсатора на схему
Узнайте, как использовать амперметр и вольтметр в цепи

Тип: видео / аудио / анимация

Формы молекул:
  • Различия между электронной парой и геометрией молекулы
  • Узнайте, как называть электронную пару и геометрию молекул для молекул, содержащих до шести электронных групп вокруг центрального атома
  • Проиллюстрируйте, как отталкивание электронной пары влияет на валентные углы

Тип: Видео / Аудио / Анимация

Концентрация:
  • Объясните понятие концентрации
  • Объясните влияние изменения концентрации на цвета растворов
  • Продемонстрировать влияние изменения количества растворенного вещества или растворителя или того и другого на концентрацию раствора
  • Определить насыщенный раствор

Тип: Видео / Аудио / Анимация

Гены аутизма:

Этот 13-минутный видеоролик, созданный NOVA Science Now, исследует работу одной преданной семьи и исследователей по выявлению закономерностей в генетической информации пациентов с аутизмом.

Тип: видео / аудио / анимация

Юпитер: Щит Земли:

Более 155 планет были обнаружены за пределами нашей Солнечной системы с тех пор, как в 1995 году была обнаружена первая внесолнечная планета. Поиски долгое время были сильно смещены в сторону поиска массивных планет с короткими орбитами.Теперь, чтобы найти планету, похожую на Землю, ученые ищут планетную установку, аналогичную нашей, в которой подобная Юпитеру планета находится на приличном расстоянии от своего Солнца. Этот видеоролик, адаптированный из NOVA , исследует, как расположение планет в нашей солнечной системе могло повлиять на развитие жизни на Земле.

Тип: видео / аудио / анимация

Фотосинтез:

Этот 2–1 / 2-минутный видеосюжет от Interactive NOVA: «Земля» исследует историю биологии растений.Видео переносит зрителя от самых ранних научных гипотез о том, что растения «поедают» грязь, к нашему сегодняшнему пониманию фотосинтеза, процесса, с помощью которого растения используют солнечную энергию для преобразования углекислого газа и воды в углеводы, хранимую форму химической энергии. .

Тип: видео / аудио / анимация

Влияние солнечного ветра на Землю:

Солнце производит солнечный ветер — непрерывный поток заряженных частиц — который может воздействовать на нас на Земле.Это может, например, нарушить связь, навигационные системы и спутники. Солнечная активность также может вызывать перебои в подаче электроэнергии, например, обширное отключение электроэнергии в Канаде в 1989 году. В этом видеофрагменте, адаптированном из НАСА, вы узнаете о солнечных бурях и их влиянии на Землю.

Тип: видео / аудио / анимация

Постройте атом:

Постройте атом из протонов, нейтронов и электронов и посмотрите, как изменяются элемент, заряд и масса.Тогда сыграйте в игру, чтобы проверить свои идеи!

Тип: виртуальный манипулятор

Периодическая таблица:

Эта уникальная таблица Менделеева представляет элементы в интересном визуальном отображении. Выберите элемент, чтобы найти изображение элемента, описание, историю и даже анимацию.Другие химические данные связаны в виде файла PDF (требуется Acrobat Reader).

Тип: виртуальный манипулятор

Плотность газа:


Плотность определяется как масса на единицу объема. Плотность газов сильно зависит от давления и температуры.Этот модуль имитирует измерение плотности пробы газа. Доступны различные газообразные соединения и элементы, а давление и температура образца можно регулировать. Учащиеся поймут, что плотность идеального газа можно увеличить вдвое, удвоив давление или уменьшив вдвое температуру.

Тип: виртуальный манипулятор

Электронные конфигурации:


Электронная конфигурация атома представляет собой расположение электронов, которые распределены между орбитальными оболочками и подоболочками.Смоделированная деятельность поможет учащимся попрактиковаться в расположении электронов. Обучающиеся должны будут следовать правилам, чтобы правильно разделить электроны на орбиталях в зависимости от валентности атома.

Тип: виртуальный манипулятор

Создать форму молекулы:


Это моделирование предоставит учащимся возможность лучше понять форму молекулы.Обучающиеся должны будут следовать «точечной структуре Льюиса», которая включает в себя два основных принципа:

  1. Форма молекулы определяется отталкиванием между электронными парами во внешней оболочке центрального атома. Необходимо учитывать как пары связей, так и неподеленные пары.
  2. Одинокие пары отталкиваются больше, чем пары связей.

Тип: виртуальный манипулятор

Теплообмен между веществами:


С помощью этого моделирования учащиеся смогут понять концепцию теплопередачи между двумя объектами, когда они вступают в контакт.Поскольку энергия течет от объекта с более высокой температурой к объекту с более низкой температурой, разница температур между двумя объектами вызывает передачу тепла до тех пор, пока не будет достигнуто равновесие.

Тип: виртуальный манипулятор

Спиннер:

В этом упражнении учащиеся регулируют количество секций на вертушке, а затем проводят имитационные испытания на этом вертушке, чтобы развить концепции вероятности.В таблице рядом с прядильщиком отображается теоретическая вероятность для каждого цветного участка прядильщика и записывается экспериментальная вероятность, полученная при испытаниях прядения. Это упражнение позволяет студентам исследовать темы экспериментальной и теоретической вероятности, видя их рядом с созданным ими прядильщиком. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Плотность:

Этот ресурс позволит развить следующие навыки:

  • Опишите отношение массы и объема к плотности.
  • Сравните объекты одинаковой массы и разного объема, и наоборот.
  • Объясните, что плотность определенного объекта не зависит от его массы или объема.
  • Измерьте объем объекта по вытеснению жидкости.
  • Используйте плотность для идентификации неизвестного материала.

Тип: виртуальный манипулятор

Игра с испытанием баланса:

Поиграйте с предметами на качелях, чтобы узнать о балансе.

  • Предскажите, как предметы различной массы можно использовать для создания баланса из досок.
  • Предсказать, как изменение положения масс на доске повлияет на движение доски
  • Напишите правила, предсказывающие, в какую сторону будет наклоняться доска при размещении на ней предметов.
  • Используйте свои правила, чтобы решать головоломки о балансе.

Тип: виртуальный манипулятор

Графические линии:

Позволяет учащимся получить доступ к декартовой системе координат, в которой можно построить график линейных уравнений и наблюдать за деталями линии и наклона.

Тип: виртуальный манипулятор

Уравновешивание химических уравнений:

Это упражнение позволит вам попрактиковаться в балансировании химического уравнения. Вам нужно будет убедиться, что вы следуете закону сохранения массы и осознаете, что может измениться, чтобы сбалансировать уравнение.
Вы можете:

  • Сбалансируйте химическое уравнение.
  • Признать, что количество атомов каждого элемента сохраняется в химической реакции.
  • Опишите разницу между коэффициентами и индексами в химическом уравнении.
  • Перевести с символьного представления на молекулярное.

Тип: виртуальный манипулятор

Кислотно-основные растворы:

Чем отличаются сильная и слабая кислоты? Используйте лабораторные инструменты на своем компьютере, чтобы узнать! Окуните бумагу или зонд в раствор для измерения pH или вставьте электроды для измерения проводимости.Затем посмотрите, как концентрация и сила влияют на pH. Может ли слабый кислотный раствор иметь такой же pH, как и сильный кислотный раствор.
Некоторые темы для исследования:

  • Даны кислоты или основания в одинаковой концентрации. Продемонстрируйте понимание силы кислоты и основания с помощью 1. Соотношение силы кислоты или основания со степенью ее диссоциации в воде. 2. Идентификация всех молекул и ионов, присутствующих в данном растворе кислоты или основания. 3. Сравнение относительных концентраций молекул и ионов в слабых и сильных кислотных (или основных) растворах.4. Описание сходства и различий между сильными кислотами и слабыми кислотами или сильными основаниями и слабыми основаниями.
  • Продемонстрировать понимание концентрированного раствора посредством: 1. Описания сходства и различий между концентрированными и разбавленными растворами. 2. Сравнение концентраций всех молекул и ионов в концентрированных и разбавленных растворах определенной кислоты или основания.
  • Опишите, как обычные инструменты (pH-метр, проводимость, pH-бумага) помогают определить, является ли раствор кислотным или основным, сильным или слабым, концентрированным или разбавленным.

Тип: виртуальный манипулятор

Состояния материи: основы:

Это моделирование позволит вам нагревать, охлаждать и сжимать атомы и молекулы и наблюдать, как они меняются между твердой, жидкой и газовой фазами.
Идеи для исследования:

  • Опишите характеристики трех состояний вещества: твердого, жидкого и газообразного.
  • Предскажите, как изменение температуры или давления изменяет поведение частиц.
  • Сравните частицы в трех разных фазах.
  • Объясните детализацию процесса замораживания и плавления на молекулярном уровне.
  • Признать, что разные вещества обладают разными свойствами, включая температуры плавления, замерзания и кипения.

Тип: виртуальный манипулятор

Понимание полярности:

Понимание полярности молекул путем изменения электронной отрицательности атомов в молекуле, чтобы увидеть, как это влияет на полярность.Посмотрите, как молекула ведет себя в электрическом поле. Измените угол соединения, чтобы увидеть, как форма влияет на полярность. Посмотрите, как это работает для реальных молекул в 3D.

Некоторые обучающие цели:
• предсказать полярность связи, используя значения электронной отрицательности
• указать полярность полярной стрелкой или частичными зарядами
• ранжируйте связи в порядке полярности
• прогнозируйте молекулярную полярность, используя полярность связи и форму молекулы

Тип: виртуальный манипулятор

Свойства газа:


Учащиеся закачивают молекулы газа в ящик и смотрят, что происходит, когда они изменяют объем, добавляют или удаляют тепло, изменяют силу тяжести и т. Д.Измерьте температуру и давление и узнайте, как свойства газа меняются по отношению друг к другу.

  • Учащиеся могут предсказать, как изменение переменной давления, объема, температуры и числа влияет на другие свойства газа.
  • Студенты могут предсказать, как изменение температуры повлияет на скорость молекул.
  • Учащиеся могут оценить скорость молекул в тепловом равновесии на основе относительных масс молекул.

Тип: виртуальный манипулятор

Под давлением:

Исследуйте давление под водой и над водой.Посмотрите, как изменяется давление при изменении жидкости, силы тяжести, формы емкости и объема.
С помощью этого моделирования вы можете:

  • Изучите, как изменяется давление в воздухе и воде.
  • Узнайте, как изменить давление.
  • Прогнозируйте давление в различных ситуациях.

Тип: виртуальный манипулятор

Исследуйте плавучесть:

Исследуйте, когда объекты плавают и когда они тонут.Узнайте, как плавучесть работает с блоками, изменив свойства блоков и жидкости.

Вот некоторые из примеров целей обучения:

  • Предсказать, будет ли объект тонуть или плавать, когда его помещают в жидкость, с учетом плотности объекта и жидкости.
  • Применить определение плотности как к жидкостям, так и к твердым телам
  • Связать выталкивающую силу, действующую на объект, с весом жидкости, которую он вытесняет
  • Предсказать вес полностью или частично погруженного объекта известной массы и объема
  • Опишите силы воздействующие на полностью или частично погруженный в воду объект
  • Объясните, как объект, более плотный, чем вода, может удерживаться на плаву, поместив его на объект менее плотный, чем вода.

Тип: виртуальный манипулятор

Функциональный флаер:

В этом онлайн-инструменте учащиеся вводят функцию для создания графика, на котором константы, коэффициенты и показатели можно регулировать с помощью ползунков. Этот инструмент позволяет учащимся изучать графики функций и то, как изменение чисел в функции влияет на график.Используя вкладки в верхней части страницы, вы также можете получить доступ к дополнительным материалам, включая справочную информацию о затронутых темах, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.

Тип: виртуальный манипулятор

Рампа:

Ученики должны приложить силу к заданному объекту и попытаться подтолкнуть его вверх по пандусу.Они всегда будут видеть силы, приложенные к объекту.

Тип: виртуальный манипулятор

Шкала pH:

Учащиеся могут проверять pH нескольких веществ и визуализировать молекулы гидроксония, гидроксида и воды в растворе по концентрации или количеству молекул.Учащиеся могут добавить воду к данному веществу, чтобы увидеть влияние, которое она окажет на pH этого вещества; или они могут создать свою собственную индивидуальную субстанцию.

Тип: виртуальный манипулятор

График уравнений:

Это интерактивное моделирование исследует построение графиков линейных и квадратных уравнений.Пользователям предоставляется возможность определять и изменять коэффициенты и константы, чтобы наблюдать результирующие изменения на графике (ах).

Тип: виртуальный манипулятор

Ящичный плоттер:

Пользователи выбирают набор данных или вводят свои собственные данные для создания прямоугольной диаграммы.

Тип: виртуальный манипулятор

Преломление света:

Этот ресурс представляет собой виртуальное средство манипуляции, которое позволяет пользователю изменять угол падения света и выбирать из множества материалов, каждый из которых имеет свой показатель преломления, чтобы продемонстрировать, как свет может преломляться.

Тип: виртуальный манипулятор

Состояния вещества:

Посмотрите, как различные типы молекул образуют твердое тело, жидкость или газ. Добавьте или уберите огонь и наблюдайте за изменением фазы.Измените температуру или объем контейнера и посмотрите график зависимости давления от температуры в реальном времени.

Тип: виртуальный манипулятор

Инструмент случайного рисования — отдельные испытания (вероятностное моделирование):

Этот виртуальный манипулятор позволяет создать случайную коробку для рисования, выложив до 21 билета с числами от 0 до 11.После выбора билетов, которые нужно положить в коробку, апплет будет выбирать билеты случайным образом. Также есть опция, которая покажет теоретическую вероятность для каждого билета.

Тип: виртуальный манипулятор

Моделирование потенциальной / кинетической энергии:

Узнайте об экономии энергии вместе с фигуристом! Создавайте треки, трамплины и трамплины для фигуриста и просматривайте кинетическую энергию, потенциальную энергию и тепловую энергию во время его движения.Вы можете регулировать количество трения и массу. Встроенные инструменты измерения и построения графиков.

Тип: виртуальный манипулятор

Свойства газа PhET:

Этот виртуальный инструмент для манипуляций позволяет исследовать различные аспекты газов с помощью виртуальных экспериментов.С сайта: закачивайте молекулы газа в коробку и смотрите, что происходит, когда вы изменяете объем, добавляете или убираете тепло, меняете гравитацию и многое другое (откройте коробку, измените молекулярную массу молекулы). Измерьте температуру и давление и узнайте, как свойства газа меняются по отношению друг к другу.

Тип: виртуальный манипулятор

Моделирование света изгиба:

Этот инструмент полезен для ознакомления студентов с концепцией, согласно которой свет или электромагнитные волны проходят через различные вещества с разной скоростью и в разных направлениях.

Тип: виртуальный манипулятор

.