Лабораторная работа 3 7 класс по биологии: ГДЗ по биологии 7 класс Константинов, Бабенко еуроки ответы. Задание: § Лабораторные работы ответы

B. НАУЧНЫЕ ФАКУЛЬТАТИВЫ ДЛЯ ВЫСШИХ КВАЛИФИКАЦИИ: (7-9 ЕДИНИЦ)

Из любого курса биологии под номерами 355-599. Кроме того, с согласия советника может включите PSYC 461 (без кредита BB) или один курс из следующего списка, который будет засчитан для BB и факультативного кредита; КС 305, 311; ХИМ 341, 351, 401, 402, 404; ФИЗ 440; МАТЕМАТИКА 362, 370, 374, 441, 464.Другие курсы могут быть одобрены с согласия преподавателей.

Биология Основные требования | Колумбийский университет: биологические науки

Оценка C- или выше должна быть получена и указана в вашей стенограмме для любого курса, включая первый семестр, чтобы засчитываться в требования по специальности или концентрации. Оценка P неприемлема, но курс, который был пройден P/D/F, может быть засчитан только в том случае, если P будет обнаружен к крайнему сроку, установленному Регистратором. Обратите внимание, что исключение сделано для основных курсов, пройденных весной 2020 года, когда все курсы были сданы/не выполнены. Дополнительные исключения допускаются для 2020–2021 годов, когда студенты могут выбрать один курс «Зачет/незачет» в осеннем семестре 2020 и весной 2021 года без каких-либо ограничений — это может быть курс, необходимый для их специальности или концентрации. (подробности здесь). Если вас беспокоит оценка P по специальности, проконсультируйтесь со своим консультантом.

Студенты могут заменять курсы Барнард-колледжа только с предварительного разрешения советника.

Если вы планируете учиться за границей, перед отъездом проконсультируйтесь со своим консультантом. Вам потребуется предварительное одобрение для любых основных курсов, которые вы посещаете за границей.

Для переводных студентов в Колумбийском университете необходимо пройти не менее 4 курсов биологии или биохимии и получить не менее 18 кредитов (биология, биохимия, математика, физика и химия). Курсы Барнарда не могут быть заменены обязательными курсами Колумбийского университета без предварительного разрешения консультанта. В Колумбийском университете следует пройти два обязательных базовых курса. Курсы, охватывающие те же темы, что и основные курсы биодепартамента, но пройденные в другом месте, считаются факультативными, а не основными курсами.

ПРИМЕЧАНИЕ. Нумерация отражает не сложность, а наличие разных требований у UG и аспирантов:

3000 — только регистр UG

4000 — UG и аспиранты выполняют одно и то же

5000 — регистрируются только аспиранты, требуется дополнительная работа сверх курса 3000; иногда 3000 (УГ) и 5000 (Град.) являются разными версиями одного и того же курса, т. е. в одно и то же время, место и количество лекций

I. Обязательные курсы биологии

1. Два вводных курса по биологии (курсы Барнарда нельзя использовать для Intro Bio):
   • UN2005 — Введение в биологию I: биохимия, генетика и молекулярная биология —
     (или ENVB 2001 — Экологическая и эволюционная биология)
   • UN2006 — Введение в биологию II: клеточная биология, развитие и физиология
2. Два курса лекций из этого списка основных курсов
   • Генетика — UN3031
   • Клеточная биология – UN3041
   • Биология развития — UN3022
   • Биохимия —  BIOC UN3501/GU4501 (биохимия) или BIOC UN3300
   • Молекулярная биология — BIOC UN3512/GU4512 (Молекулярная биология)
3. Один из следующих 4 вариантов для выполнения лабораторных требований:
   • Вариант 1: Биологическая лаборатория с 5 баллами.Текущие предложения включают:
     • UN3058 — Проектная лаборатория микробиологии
     • UN3052 — Проектная лаборатория молекулярной генетики
   • Вариант 2: два семестра UN3500 – независимые исследования в одной и той же лаборатории на 3 или 4 кредита каждый семестр.
     • 3 кредита из 3500 = 3 кредита x 4 = 12 часов в неделю в среднем в лаборатории
     • 4 кредита из 3500 = 4 кредита x 4 = 16 часов в неделю в среднем в лаборатории

• Вариант 3: Одного летнего курса SURF достаточно, чтобы выполнить требования биолаборатории по специальности «Биология».(Студентам, завершившим SURF, рекомендуется продолжить работу в той же лаборатории, записавшись на независимое обучение, UN3500 или работая на своих условиях, но это не обязательно. Летняя лабораторная работа под другой эгидой не может быть заменена SURF. Оплачиваемая лабораторная работа нельзя заменить на SURF или UN3500. 
• Вариант 4: UN2501 — Лаборатория современной биологии и одно из следующих
  • UN3040 – Лаборатория молекулярной биологии
  • А 3 точки. Лабораторный курс Барнарда (требуется одобрение биоконсультанта)

     4. Два  дополнительных лекционных курса на уровне 3000 или 4000 для 3 и более баллов. Рекомендуется следующее. Для любого курса, не входящего в этот список, требуется предварительное одобрение.

• UN3004 — Нейробиология I: клеточная и молекулярная нейробиология

• UN3005 — Нейробиология II: разработка и системы

• UN3006 — Физиология

• UN3019 — Эволюция мозга

• UN3022 — Биология развития

• UN3025 — Нейрогенетика

• UN3031 — Генетика

• UN3034/GU4034 — Биотехнология

• UN3799/GU4799 — Молекулярная биология рака

• UN3041 — Клеточная биология

• UN3073 — Клеточная и молекулярная иммунология

• UN3193/GU4193 — Биология стволовых клеток и применение

• БИОК UN3300 — Биохимия

• UN3310/GU4310 — Вирусология

• UN3320 — Правила поведения для выживания

• UN3404 — Устойчивость к противомикробным препаратам

• BIOC UN3501/GU4501 — Биохимия

• BIOC UN3512/GU4512 — Молекулярная биология

• UN3560 — Эволюционная биология в геномную эру

• GU4001 — Расширенный генетический анализ

• GU4002 — Макромолекулярная структура и взаимодействия

• GU4008 — Расширенный семинар по нейробиологии (тема варьируется)

• GU4011 — Нейронная система: цепи мозга

• GU4035 — Семинар по эпигенетике

• GU4036 — Трансформационные концепции в системной биологии

• GU4044 — Расширенные темы клеточной биологии

• GU4075 — Биология в физических крайностях

• GU4080 — Древние и современные миры РНК

• GU4082 — Теоретические основы и приложения биофизических методов

• GU4290 — Биологическая микроскопия

• GU4300 — Лекарства и болезни

• BIOC GU4323 — Биофизическая химия I

• BIOC GU4324 — Биофизическая химия II

• GU4510 — Геномика генной регуляции

• GU4560 — Эволюционная биология в геномную эру

• GU4600 — Сотовая сигнализация

Примечание. Курсы SCNC и HPSC не засчитываются для получения степени Major, даже если они перечислены в разделе «Курсы биологии» на веб-сайте Bio.Курсы БИОТ не будут засчитываться в Major.

II. Другие обязательные курсы

• Химия: требуется один из следующих трех групп курсов химии:
  
  • Вариант 1: Общая химия — UN1403-UN1404 и лабораторная UN1500

Органическая химия — UN2443-UN2444 и лаборатория UN2495-UN2496

• Вариант 2: для учащихся, имеющих право на интенсивную химию 

Второй семестр общей химии (интенсивный) UN1604 и интенсивный лабораторный UN1507 

Органическая химия — UN2443-UN2444 и лаборатория UN2495-2496

• Вариант 3: для студентов, подходящих для изучения органической химии на первом курсе 

Лаборатория интенсивной общей химии — UN1507 (ранее W2507)

Intensive Organic Chemistry UN2045-UN2046 AND Orgo lab UN2495-UN2496 или Intensive Organic Chemistry lab UN2545 (ранее W3045-3046, W3493-3494 или W3545)

• Физика: требуется два семестра физики, включая сопутствующие лабораторные. Обычно выбирают общую физику (UN1201-UN1202) и лаборатории (UN1291-UN1292). Последовательность 1400 рекомендуется, если вы планируете сдавать 3 семестра по физике. Физические последовательности более высокого уровня тоже подходят
• Математика:  Задание по математике можно выполнить, взяв любой из этих
  • Два семестра исчисления
  • Один семестр исчисления плюс один семестр статистики (UN1101 или UN1201)**
  • Для учащихся с кредитом AP, A 4 или 5 по математическому анализу A/B в старшей школе или 4 по математическому анализу B/C соответствует требованию одного семестра по математическому анализу для специальности биологии.Оценка 5 по исчислению B / C соответствует требованию одного года исчисления для получения специальности биология. (Студенты с такими баллами освобождаются от некоторых основных требований по биологии, как объяснялось выше, но не получат зачет AP, если они сдают математический анализ 1 или если они не сдают математический анализ в Колумбийском университете. ) Для получения более подробной информации посетите веб-сайт математического факультета.

**Примечание: старые номера курсов W1111/W1211 по-прежнему учитываются в статистической части математического требования. Пожалуйста, проконсультируйтесь со своим консультантом, если вы не уверены, засчитывается ли ваш курс в вашу специальность.

Для переводных студентов в Колумбийском университете необходимо пройти как минимум 4 курса биологии или биохимии и набрать не менее 18 кредитов (биология, биохимия, математика, физика и химия). Курсы Барнарда нельзя заменять обязательными курсами Колумбийского университета без предварительного разрешения консультанта.

Описание курса :: Randolph-Macon College

121 — Основы экспериментальной биологии —  Этот вводный курс состоит из серии многонедельных исследовательских модулей, преподаваемых в формате студии.Модули будут посвящены молекулярной и клеточной биологии, биологии организмов, эволюции и экологии. Будет два трехчасовых занятия в неделю, во время которых разговоры о биологии и занятия биологией органично интегрированы. Курс разработан, чтобы побудить студентов развивать ценности, привычки и методы ученого. Студенты изучат научный метод и то, как он используется, в том числе: как проводить научные наблюдения и формировать гипотезы, как планировать и проводить эксперименты, а также как отображать и интерпретировать данные и сообщать научные результаты.Курс предназначен для студентов, намеревающихся изучать биологию и / или подавать заявки на программы магистратуры, ориентированные на здоровье, и может быть использован для частичного выполнения требований в области естественных наук. Минимальная оценка C- как по BIOL 121, так и по 123 является обязательным условием для многих курсов биологии под номером 200 и выше; однако курсы можно проходить в любом порядке. Четыре часа.

123 – Принципы молекулярной биологии –  Что такое гены и как они и их продукты работают? В этом курсе студенты познакомятся с основными принципами биохимии и молекулярной биологии, чтобы ответить на этот и другие вопросы. Понятия будут вводиться, а затем повторяться в течение семестра по мере обсуждения конкретных примеров генетических признаков или заболеваний. Темы для обсуждения могут включать генетические заболевания, генную терапию, рак и такие черты, как способность ощущать горький вкус. Курс предназначен для студентов, намеревающихся изучать биологию и / или подавать заявки на программы магистратуры, ориентированные на здоровье, и может использоваться для частичного выполнения требований в области естественных наук (без лаборатории). Минимальная оценка C- как по BIOL 121, так и по 123 является обязательным условием для многих курсов биологии под номером 200 и выше; однако курсы можно проходить в любом порядке.Три часа.

126 – Насекомые и люди – С древних времен насекомые заражали нас болезнями, докучали нашим животным, нападали на наши посевы, заражали наши продовольственные запасы, портили или уничтожали наше имущество. Но они также вдохновляли ремесленников, архитекторов, карикатуристов, инженеров, гурманов, религиозных мыслителей, инженеров и ученых. Насекомые и люди исследуют долгие и сложные отношения между насекомыми и людьми. Лекции начинаются с основных обзоров морфологии, классификации и биологии насекомых, за которыми следуют целевые обзоры, изучающие влияние насекомых на наше искусство, историю, литературу, науку, технологии и популярную культуру.Лаборатория занимается морфологией и классификацией насекомых и других членистоногих с последующей подготовкой образцов и идентификацией насекомых, собранных в рамках исследования в государственном парке. Шесть часов совмещенных лекций и лабораторных работ в неделю. AOK: Лаборатория естественных и математических наук. Четыре часа.

127 — Клеточная биология для гражданина — Этот курс будет посвящен теориям и концепциям, касающимся происхождения и эволюции жизни, структуры и функционирования клеток как основных единиц жизни, а также знаниям и методам классической и современной генетики. с помощью которого болезнь может быть излечена и созданы модифицированные формы жизни. Студенты познакомятся с основными понятиями химии и биоэнергетики, которые послужат основой для понимания теорий органической и клеточной эволюции; строение, функционирование и метаболизм клеток; и молекулярная генетика клеток прокариот и эукариот. Также будут освещены методы технологии рекомбинантной ДНК, а также социальные и этические проблемы, возникающие в результате текущего и будущего применения этих знаний. Лабораторные темы прояснят и поддержат концепции лекций.Курс не будет учитывать основную или дополнительную биологию, но его можно использовать для частичного выполнения требований по естественным наукам. Предлагаются альтернативные годы. Открыт для всех студентов. Четыре часа.

129 — Человек-машина — Изучение человеческого тела и того, как оно работает, путем детального анализа систем его органов. Особое внимание будет уделено взаимосвязям между структурой и функциями, а также вопросам, касающимся здоровья и болезней. Лаборатории будут уделять особое внимание анатомическим и физиологическим исследованиям функций организма. Четыре часа.

133 – Здоровье и иммунитет – Аллергия, астма, рак и аутоиммунные заболевания с каждым годом поражают все большее число людей. В свете этого в разделе «Здоровье и иммунитет» будет рассмотрено, как работает иммунная система и как дисфункция иммунного ответа может привести к каждой из этих распространенных проблем со здоровьем. Дополнительное внимание будет уделено пониманию того, как факторы окружающей среды, такие как воздействие грязи и бактериальных/вирусных инфекций, могут влиять на иммунный ответ и, в конечном итоге, на восприимчивость к каждой из вышеупомянутых проблем со здоровьем.Также будут обсуждаться попытки преднамеренно манипулировать иммунным ответом с помощью вакцинации, пищевых добавок и иммунотерапии с целью повлиять на исход заболевания. Курс не будет учитывать основную или дополнительную биологию, но его можно использовать для частичного выполнения требований по естественным наукам. Недоступно для студентов, сдавших HONR 279. Четыре часа.

151 – Биологическое разнообразие – Введение в основные концепции природоохранной биологии.В ходе курса будет изучено разнообразие видов, сообществ и экосистем; судить об экономической и этической ценности биологического разнообразия для человека; исследовать регионы Земли, где встречается наибольшее биоразнообразие; оценить текущую политику, используемую для защиты биоразнообразия. Будут рассмотрены материалы из ряда дисциплин, включая биологию, экологию, математику, социальные науки и государственную политику. Курс не будет учитывать основную или дополнительную биологию, но его можно использовать для частичного выполнения требований по естественным наукам.Четыре часа.

175 – Экспериментальная полевая и лабораторная экология – Целью курса является представление основных концепций и принципов экологии и экспериментальное исследование многих из них в полевых и лабораторных условиях. Основные темы для обсуждения включают абиотическую среду, природу экосистем и их функционирование, экологию популяций, экологию поведения, а также структуру и организацию сообщества. Полевые и лабораторные исследования будут включать формулировку и проведение экспериментов, касающихся некоторых из этих экологических принципов и концепций.Данные этих исследований будут проанализированы и представлены. Курс не будет учитывать основную или дополнительную биологию, но его можно использовать для частичного выполнения требований по естественным наукам. Предлагаются альтернативные годы. Открыт для всех студентов. Четыре часа.

200 – Генетика – Изучение основных законов наследственности и клеточных и молекулярных основ этих законов. Темы будут включать клеточное деление, менделевское наследование, сцепление, рекомбинацию, количественное наследование, теорию вероятностей и статистические приложения в генетике, стратегии решения проблем, популяционную генетику и молекулярную генетику.Три лекции и одно трехчасовое лабораторное занятие в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123. Четыре часа.

201 – Клеточная биология – Углубленное изучение клеток, их организации, химии и физиологии. Особое внимание будет уделено ферментам и действию ферментов, биоэнергетике, структуре и функции митохондрий и хлоропластов, лизосомам, тельцам Гольджи, мембранным системам, эндоцитозу, микротрубочкам, ядрам, хромосомам, митозу, мейозу, синтезу белка и регуляции генов.Лаборатория закрепит принципы, представленные в лекции, и предоставит студентам знания о методах, используемых в клеточной биологии. Три лекции и одна трехчасовая лаборатория в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123. Четыре часа.

202 – Таксономия растений – Полевой курс, посвященный методам идентификации и распознавания местных видов и семейств сосудистых растений. Вспомогательные темы включают вегетативную и репродуктивную морфологию, естественную историю и экологию видов растений Вирджинии, номенклатуру, классификацию, этноботанику и экономическую ботанику.Будут организованы выезды в места, представляющие интерес. Две лекции и одно трехчасовое лабораторное занятие в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123. Четыре часа.

204 – Физиология растений – Этот курс познакомит студентов с широким спектром концепций физиологии и развития растений, уделяя особое внимание сосудистым растениям. Мы также обсудим темы биологии клеток растений, генетики и анатомии. Темы, затронутые в этом курсе, будут освещать применение биологии растений в современном обществе, включая сельское хозяйство и биоэнергетику.Основные темы курса охватывают весь жизненный цикл растений с акцентом на развитие и прорастание семян, гормональную регуляцию, фотосинтез, питание растворенными веществами и минералами, а также размножение. Учащиеся также узнают, как растения должны учитывать множество сигналов окружающей среды, таких как свет, температура и гравитация, чтобы формировать форму растения. категория. Четыре часа.

205 — Эволюция — Введение в механизмы и результаты эволюции.Примеры взяты из многих дисциплин (например, генетики, поведения и палеонтологии), чтобы обсудить, как исследователи изучают эволюцию организмов, а также разрабатывают и проверяют эволюционную теорию с использованием интегративных подходов. Необходимые условия: два из следующих курсов: БИОЛ 121, 122 или 123. Три часа.

230 – Ихтиология – Введение в изучение рыб, самой разнообразной группы позвоночных на Земле, насчитывающей более 25 000 видов. Этот курс исследует эволюционную историю, анатомию, таксономию, физиологию, экологию, поведение и зоогеографию этих интересных существ.В лаборатории мы соберем и идентифицируем многие из 210 пресноводных видов Вирджинии и узнаем об их среде обитания, истории жизни и проблемах, с которыми мы сталкиваемся при сохранении этого ценного ресурса. Предлагаются альтернативные годы. Условие: БИОЛ 121. Четыре часа.

235 – Морская биология – Введение во взаимоотношения между морскими и эстуарными организмами и окружающей их средой. Лекции и лабораторные занятия будут посвящены общему экологическому исследованию морской и эстуарной среды с упором на экологические отношения на уровне отдельных лиц, популяций, сообществ и экосистем.Основная часть курса будет состоять из 7-дневной производственной практики во Флорида-Кис. Роль адаптации станет центральной темой по мере изучения различных местообитаний в ходе полевых исследований с упором на сбор и анализ количественных данных. Предпосылки: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123. Предлагаются через год. Четыре часа.

248 – Энтомология – Вводный курс по энтомологии с акцентом на биологию, разнообразие и идентификацию насекомых. В лекциях будут рассмотрены строение и функции насекомых, их поведение, экология и адаптация.Лаборатория занимается морфологией насекомых, классификацией и полевыми методами изучения и сбора насекомых. Требуется полностью подготовленная коллекция насекомых, идентифицированная на заказ и семейство. Шесть часов совмещенных лекций и лабораторных работ в неделю. Считается органическим компонентом учебной программы по специальности «Биология». Предпосылки: BIOL 121 или 122. Предлагаются два года обучения. Четыре часа.

249 – Медицинская и ветеринарная энтомология – Комплексное обследование насекомых и других членистоногих, оказывающих негативное влияние на здоровье человека, домашних и диких животных. Обзоры медицинской и ветеринарной энтомологии и эпидемиологии подчеркивают экологические отношения между членистоногими переносчиками, патогенами или паразитами и позвоночными хозяевами. Лекции включают в себя подробные таксономические обзоры, которые включают информацию об идентификации и биологии переносчиков, передаче и профилактике болезней, а также борьбе с переносчиками. Лаборатория занимается морфологией и идентификацией насекомых и других переносчиков членистоногих. Считается компонентом учебной программы по экологии для специальности «Биология». Требования: БИОЛ 121 или 122.Предлагаются альтернативные годы. Четыре часа.

250 – Жуки Южной Африки – Широкий обзор биоразнообразия, систематики и экологии фауны жуков в одном из самых биологически разнообразных регионов мира. Студенты примут участие в первом в истории исследовании жуков в природных зонах Свазиленда и совершат поездку по близлежащему национальному парку Крюгера в Южной Африке, чтобы понаблюдать за крупными млекопитающими и другими животными и растениями. Полевые работы будут проводиться бок о бок со студентами и исследователями из Университета Витватерсранда в Йоханнесбурге.Учитывается в органическом компоненте учебной программы по специальности биология. Предлагается январский срок. Четыре часа.

251 – Анатомия и физиология человека I – Изучение нормального строения (грубого и микроскопического) и функционирования покровной, скелетной, мышечной и нервной систем человеческого тела. В лабораторных работах особое внимание уделяется анатомическим аспектам систем с использованием кошки в качестве образца для вскрытия. Шесть часов лекций и лабораторных занятий в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: БИОЛ 121, 122 или 123.Четыре часа.

252 – Анатомия и физиология человека II – Изучение нормального строения (грубого и микроскопического) и функционирования эндокринной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, выделительной и репродуктивной систем человеческого организма. Лабораторная работа делает акцент на физиологических аспектах этих систем, измеряя, где это возможно, функции человеческого организма. Шесть часов лекций и лабораторных занятий в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: БИОЛ 121, 122 или 123.Четыре часа.

260 – Полевая биология позвоночных – Ориентированный на поле курс, уделяющий особое внимание полевой идентификации, естественной истории и экологии всех позвоночных в целом и местных видов в частности. Лекции будут посвящены систематическому обзору каждой группы позвоночных с акцентом на эволюционные закономерности и адаптации, а также экологические отношения как внутри, так и между группами на различных таксономических уровнях. Полевая часть этого курса будет посвящена идентификации и экологическим исследованиям студентов, чтобы полнее понять естественную историю местной фауны позвоночных.Время от времени будут проводиться лабораторные занятия для исследования сравнительной морфологии основных групп, чтобы понять эволюционные отношения и функциональные адаптации, связанные с основными адаптивными излучениями. Две часовые лекции и одна четырехчасовая полевая лаборатория в неделю. Кроме того, в течение семестра потребуются 2-3 экскурсии по субботам или выходным дням. Предлагаются альтернативные годы. Требования: БИОЛ 121 или 122. Четыре часа.

271-272 – Управляемые исследования – Эти управляемые исследовательские курсы предназначены для того, чтобы дать заинтересованным студентам возможность провести исследование перед тем, как перейти к старшим исследовательским курсам.Студенты будут работать с преподавателем биологии над разработкой и выполнением исследовательского проекта. Требуется разрешение преподавателя биологического факультета. Студенты должны будут проводить не менее трех часов в неделю в лаборатории. Необходимые условия: два из следующих курсов: БИОЛ 121, 122 или 123. Каждый по часу.

301 – Экология растений – Курс, ориентированный на полевые и лабораторные работы, с упором на экологический подход к исследованию растений. Основные темы лекций и лабораторных работ будут включать аллелопатию, взаимодействие растений и животных, экологию прорастания семян, экологию опыления, распределение ресурсов, экологию нарушенных местообитаний — адаптации успешных и климаксных видов, закономерности внутривидовой изменчивости, репродуктивную функцию. стратегии, природоохранная ботаника и местная флора.Три лекции и одно трехчасовое лабораторное занятие в неделю. Необходимые условия: БИОЛ 121 или 122 или разрешение инструктора. Предлагаются альтернативные годы. Четыре часа.

309 – Поведение животных: эволюционная перспектива – В этом курсе рассматриваются экологические и эволюционные основы поведения животных. В нем будет подчеркнуто, как физическая среда и взаимодействие с другими организмами формируют поведение животных как на ближайшем (механистическом), так и на конечном (эволюционном) уровне.Темы будут посвящены конкуренции, агрессии, поиску пищи, общению, сотрудничеству, системам спаривания и экономическим решениям (например, теория игр). Требования: БИОЛ 121 или 122. Четыре часа.

311 – Микробиология – Изучение строения, функций и практического значения болезнетворных и полезных микроорганизмов. Темы лекций будут включать структуру, физиологию, генетику и классификацию бактерий, вирусов и болезнетворных эукариот. Также будут обсуждаться заболевания, вызываемые микроорганизмами, патология заболеваний и микробный контроль.Лаборатория будет обучать студентов методам и процедурам, используемым для выращивания, идентификации и контроля микроорганизмов. Шесть часов лекций и лабораторных занятий в неделю. Необходимые условия: два из них (BIOL 121, 122 или 123) и один из них (BIOL 200, BIOL 201 или CHEM 215). Четыре часа.

315 ​​– Инфекционные заболевания и общественное здравоохранение – Этот курс посвящен патофизиологии некоторых инфекционных заболеваний и связанных с ними проблем общественного здравоохранения. Студенты познакомятся с типами возбудителей, вызывающих инфекционные заболевания, путями их передачи и способами борьбы с ними иммунной системой, а также с основными эпидемиологическими концепциями и мерами общественного здравоохранения.Правовые и этические вопросы, возникающие в связи с политикой общественного здравоохранения, направленной на борьбу с инфекционными заболеваниями, будут решаться, включая обязательную вакцинацию, устойчивость к антибиотикам, биотерроризм, бедность, глобальное потепление, принудительный карантин и подготовку к пандемии. Когда это возможно, используются тематические исследования, исторические события и недавние газетные статьи, чтобы поддержать вовлеченность учащихся и понимание материала. В лабораторном компоненте учащиеся разработают и осуществят стратегию вакцинации мышей, а затем применят свои экспериментальные результаты для разработки политики общественного здравоохранения по борьбе с конкретным инфекционным заболеванием.Требования: БИОЛ 121, 122 или 123. Четыре часа.

325 – Экология – Изучение описательных и теоретических аспектов экологии и эволюционной биологии. Темы лекций включают следующее: процесс эволюции, концепции экосистем, экология популяций, физиологическая экология, экология сообществ и поток энергии в экосистемах. Современные идеи эволюционной экологии будут объединены с вышеупомянутыми темами, чтобы представить объединяющую природу этих двух основных областей биологии.Лабораторные периоды будут включать, прежде всего, полевые работы в местных сообществах. Акцент будет сделан на отбор проб биологических сообществ и анализ экологических данных. Три лекции и одно трехчасовое лабораторное занятие в неделю. Требования: БИОЛ 121 или 122. Четыре часа.

330 – Экология человека и эволюция – Этот курс изучает взаимодействие между людьми и окружающей их средой и дает обзор истории эволюции нашего вида. Экологию технологически продвинутых человеческих обществ можно сравнить с неиндустриальными обществами, а также с широким спектром других видов, от обезьяноподобных предков современных людей до бобров и муравьев.Применяя классические экологические рамки и методологии к людям, курс направлен на: (1) введение/укрепление основ экологии с уникальной точки зрения, (2) размещение людей в контексте более широкой экосистемы, (3) изучение степени какие общие экологические принципы применимы к человеческому роду, (4) стимулировать дискуссию о том, остаются ли люди частью «природы», и (5) рассмотреть последствия всего вышеперечисленного для сохранения и управления окружающей средой. Требования: БИОЛ 121 или 122.Рассчитывает на биологию в группе экологии. Четыре часа.

333 — Колыбель человека — Человечество зародилось в Африке. Действительно, Олдувайское ущелье Танзании в Восточной Африке — это место, где были найдены ископаемые останки некоторых из самых ранних предков человечества. И естественный отбор, процесс, который привел к изобилию жизни на земле, включая наш собственный вид, имеет большое значение в Серенгети Танзании. Легендарный Серенгети с его обширными открытыми равнинами и дикой природой — это то, что представляет себе большинство жителей Запада, мечтая об Африке.Покрывая почти 6000 квадратных миль, Серенгети является домом для величайших биологических зрелищ на земле! Этот курс будет посвящен эволюционной и культурной истории региона Серенгети с особым акцентом на неразрывные связи — как в прошлом, так и в будущем — между его людьми и дикой природой. Кроме того, учитывая экономическую и политическую важность мегафауны региона, студенты разработают независимый исследовательский проект по изучению естественной истории и природоохранного статуса конкретного представителя этой группы животных. Лабораторная деятельность будет включать изучение методов поведенческого наблюдения и количественной оценки, а также введение в методы оценки популяции крупных животных. Этот курс проходит в Танзанию, Африку. Необходимые условия: два из следующих курсов: БИОЛ 121, 122 или 123, или разрешение инструктора. Четыре часа.

340 — Экологическое моделирование —  Экологические системы невероятно сложны, и многое в них остается загадкой. На многие вопросы трудно или невозможно ответить с помощью экспериментов или наблюдений, но относительно новый метод исследования, компьютерное моделирование, часто может дать представление.В настоящее время симуляции являются критически важным инструментом для современных биологов и используются для самых разных приложений, и они особенно полезны для изучения взаимодействий между переменными в сложных системах. Этот курс исследует экологическое моделирование с помощью: а) изучения рецензируемой литературы и б) практического компьютерного кодирования и моделирования. Студенты ответят на исходный вопрос в рамках исследовательского проекта, проводимого самостоятельно или в небольших группах. Примерно половина учебного времени будет посвящена самостоятельной работе за компьютером.Предварительное требование: BIOL 121 или 122. Рассчитывается на специализацию по биологии в группе экологии и удовлетворяет требованиям Computing CAR и Natural, Math или Computer Science без лаборатории AOK. Три часа.

350 – Биостатистика – Введение в планирование и статистический анализ экспериментов в науках о жизни. Интегрированный формат лекции/лаборатории направляет студентов к тому, как ставить вопросы в форме научных гипотез, разрабатывать обоснованные эксперименты для изучения вопросов и использовать соответствующие статистические методы для анализа данных.Студенты будут использовать компьютерные статистические пакеты для большинства анализов. Четыре часа.

351 – Биологическая микроскопия – Это интенсивный лабораторный курс, который развивает понимание и навыки работы с несколькими распространенными клеточными биологическими инструментами и подходами, используемыми в биомедицинских исследованиях, с акцентом на микроскопию и биохимию белков. Студенческие проекты будут посвящены текущим вопросам биомедицинских исследований, в которых используется световая микроскопия, иммунофлуоресцентная микроскопия, конфокальная микроскопия, просвечивающая и сканирующая электронная микроскопия, а также связанные с ними иммунологические приложения, используемые для локализации белков в клетках.Биохимические исследования белка будут включать обучение протеомике, SDS-PAGE и вестерн-анализ, а также анализ белка. Студенты будут широко использовать основную литературу и технические публикации. Особое внимание будет уделено планированию экспериментов, использованию соответствующих средств контроля и интерпретации данных, а учащиеся будут писать и представлять формальные отчеты о своей работе. Требования: БИОЛ 200, 201, 204, 251, 252 или 311. Четыре часа.

353 – Молекулярная генетика – Углубленное изучение генов и активности генов на молекулярном уровне.Этот курс исследует структуру ДНК и РНК, транскрипцию, процессинг РНК, трансляцию и регуляцию экспрессии генов у прокариот и эукариот. Студенты получат представление о молекулярных инструментах для изучения генов и экспрессии генов посредством обсуждения текущих научных работ. Будут изучены конкретные примеры роли генетической регуляции во время развития. Предпосылки: BIOL 200 или 201 и CHEM 215. Предлагаются через год. Три часа.

353L – Лаборатория молекулярной генетики – Этот курс будет посвящен регуляции генов у модельных видов растений Arabidopsis thaliana и их родственников.Цель состоит в том, чтобы обеспечить интенсивный исследовательский опыт, в котором основное внимание уделяется планированию экспериментов, реализации проектов и представлению результатов научному сообществу. Студенческие пары будут проводить семестровые исследовательские проекты с использованием методов молекулярной генетики. Использование и обсуждение первичной литературы будет направлять процесс разработки проекта. В ходе этого курса студенты познакомятся с выращиванием и уходом за растениями, методами манипуляций с ДНК (например, экстракция, ПЦР, лигирование и трансформация) и инструментами генетического анализа. Официальный письменный отчет и презентация будут предоставлены каждой группой в конце семестра. Вместе с BIOL 353 два курса вместе считаются одним лабораторным курсом в категории Клетки/Молекулы. Один час.

354 – Генетика человека – Курс изучения молекулярных основ конкретных генетических заболеваний человека. Для каждого генетического нарушения будут изучены молекулярные подходы, используемые для идентификации и характеристики связанных генов, затронутых клеточных путей и методов лечения.Обсуждая текущие исследовательские работы, студенты получат представление об экспериментальных подходах и научатся критически относиться к планированию экспериментов и анализу результатов. Темы, которые будут затронуты, включают молекулярную природу мутаций, генетику рака, генную терапию и неклассические модели генетического наследования. Также будут рассмотрены этические вопросы репродукции и медицины, связанные с достижениями в области молекулярных технологий. Условие: BIOL 200. Предлагается через год.Три часа.

360 — Микробный симбиоз — Симбиоз, то есть совместное проживание, является общей темой в мире природы. На этом интенсивном письменном и разговорном семинаре, читая исследовательские работы, мы изучим, как бактерии тесно связаны с более крупными организмами. Мы узнаем о том, как устанавливаются различные мутуалистические симбиозы, как хозяин и симбионт адаптируются к своей новой совместной жизни и как симбиозы могут принести пользу обоим партнерам.Мы рассмотрим мутуализм с молекулярной и экологической точек зрения, чтобы понять симбиоз в рамках эволюции. Необходимые условия: одна из следующих комбинаций курсов: (БИОЛ 121 и БИОЛ 123) или (БИОЛ 122 и БИОЛ 123) или (БИОЛ 121 и БИОЛ 200).

442 – Иммунология – Этот курс представляет собой всесторонний взгляд на основные принципы иммунологии. Мы изучаем ткани и клетки, из которых состоит иммунная система, и открываем изящные механизмы, с помощью которых иммунная система защищается от патогенов. Также обсуждаются проблемы со здоровьем, связанные с иммунной дисфункцией, такие как аутоиммунитет, аллергия, рак, трансплантация и СПИД. Лекции часто дополняются медицинскими примерами и статьями из ведущих иммунологических журналов. Лабораторный компонент включает в себя многонедельные проекты по изучению врожденного иммунитета, адаптивного иммунитета и их взаимодействия. Две лекции и одно трехчасовое лабораторное занятие в неделю. Предварительные требования: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123 и ОДИН из следующих: BIOL 200, 201 или 432.Четыре часа.

450 – Стажировки по биологии – Этот курс дает студентам практический опыт работы в области биологических наук и требует минимум 130 часов работы в лаборатории или полевых условиях. Характер проекта и место проведения определяются по согласованию с руководителем факультета и утверждаются кафедрой. Реферат и семинар по стажировке должны быть представлены на кафедру биологии к последнему учебному дню семестра, в котором стажировка завершена. Требования: 54 семестровых часа работы в классе, минимальный совокупный средний балл 2,25 и прохождение не менее пяти курсов биологии. Требуется приложение; см. программу стажировки Bassett. Три часа.

463 Клеточная и молекулярная нейробиология – Этот курс посвящен молекулярным и клеточным основам функционирования нервной системы. Темы включают регуляцию цитоскелета нейронов, направление аксонов, внутриклеточный транспорт, генерацию и распространение потенциала действия, синаптические механизмы, влияние факторов роста на развитие и регенерацию, стволовые клетки нейронов и передачу сенсорных сигналов.В студийном формате используется командный подход к обучению, предполагающий практические эксперименты. Две трехчасовые встречи в неделю. Необходимые условия: два из следующих курсов: BIOL 121, 122 или 123. Четыре часа.

491-492 – Независимое обучение – Три или шесть часов.

493-494 – Исследования в области биологии – Студенты выбирают тему исследования в специализированной области биологии. Проекты разрабатываются студентами по согласованию с преподавателем. Предложение (включая обзор литературы и план исследования) должно быть представлено преподавателю.Кульминацией проекта станет официальный письменный отчет и/или исследовательский семинар в конце срока. Каждый по три часа.

496-498 – Senior Project – Специальная исследовательская проблема, выбранная студентом по согласованию с факультетом биологии. Подробное предложение (включая обзор литературы и план исследования) должно быть представлено преподавателю. Исследовательский семинар и письменная работа должны быть представлены на кафедру биологии в конце второго семестра старшего проекта.Студент должен сдать устный экзамен при защите диссертации. Требования: старший статус. Шесть часов.

499 — Biology Capstone — Студенты узнают о передовых исследованиях от практикующих ученых в академических кругах, читая соответствующую научную литературу этих ученых и слушая приглашенные доклады на еженедельных семинарах. Ожидается, что учащиеся синтезируют биологические принципы в различных субдисциплинах (клеточные и молекулярные, организменные и экология), а также применяют навыки, которые они приобрели в рамках специальности «Биология», такие как речь и оценка экспериментального дизайна.Требования: BIOL 121, 122 или 123 и старший статус. Три часа.

Исследования бакалавриата — Texas A&M Biology

Лаборатории, доступные для независимых исследований
Факультет	Исследовательский интерес	Предпосылки/требования/другая информация
Деб Белл-Педерсен 847-9239 BSBW 208-210 [email protected]таму.эду	Молекулярная генетика и геномика циркадных часов и сигнальных путей у грибов.	Должен посвятить исследованиям не менее одного года и должен иметь средний балл не менее 3,2. У каждого студента должно быть не менее 12 часов времени, которое он может проводить в лаборатории каждую неделю (включая ночи и выходные). Студенты должны представить краткий отчет о своей работе на наших еженедельных лабораторных собраниях и представить плакат на конкурсе плакатов для студентов-биологов.
Хит Блэкмон BSBW119 979-862-4880 [email protected]таму.эду	Мы занимаемся эволюционной генетикой и геномикой. Лаборатория использует как теоретические, так и эмпирические подходы для понимания основных принципов эволюции. Мы используем жуков, чтобы изучить, как эволюционируют такие признаки, как мужское оружие, и мы анализируем геномы, чтобы узнать, как эволюционируют различия в половых хромосомах.	Обязательство не менее 8 часов в неделю, обычно блоками не менее 2 часов. Средний балл по естественным наукам не менее 3,2. Приглашаются к участию студенты бакалавриата по любой из биологических наук, химии, физики, информатики или математики.
Кира Делмор 979-845-6587 119 BSBW [email protected]	Мы изучаем процессы видообразования и гибридизации в нашей лаборатории. В настоящее время многие из наших проектов посвящены сезонной миграции птиц — тому, как она способствует видообразованию и контролируется генетически. У студентов есть много способов принять участие в нашей работе: от анализа данных о птицах, отслеживаемых во время миграции, до работы в области молекулярной и биоинформатики.Мы можем работать вместе, чтобы определить лучший проект для каждого студента.	Предпочтение отдается второкурсникам и младшим школьникам, имеющим образование в области биологии или смежных областях. Мы ищем мотивированных студентов, способных работать самостоятельно после обучения. Лучше всего, если студент может уделять не менее 8 часов в неделю.
Джен Дулин [email protected]	Клеточные и молекулярные подходы к регенерации нервной системы и восстановлению неврологической функции после травмы спинного мозга	Должен быть готов уделять не менее 15 часов в неделю.Должен иметь средний балл не ниже 3.0 Студенты будут иметь возможность изучать выделение и культивирование нейральных стволовых клеток, гистологию и иммуногистохимию, флуоресцентную и конфокальную микроскопию, анализ изображений, оценку поведения животных и/или хирургические методы на животных. Для работы с животными потребуется по крайней мере 3 срока подряд из-за времени, необходимого для обучения навыкам. Студенты, которые создают данные, включенные в рукописи, получат соавторство.
Л.Рене Гарсия 845-2989 BSBW 353 [email protected]	Клеточная, генетическая и молекулярная регуляция функции нервно-мышечной цепи, участвующей в мотивированном поведении животных.	Учащиеся должны иметь общий средний балл выше 3,4. Студенты должны записаться на курс биологии 491 и уделять ему от 15 до 20 часов в неделю. Исследовательские проекты (биохимия, генетика, молекулярная биология, визуализация и т. д.) будут разработаны с учетом интересов учащегося.Чем больше времени студент может посвятить проекту, тем более амбициозным/интересным может быть проект.
Ричард Гомер 458-5745 ILSB 2121 [email protected]	Как регулируется размер ткани, заживление ран и такие заболевания, как сердечная и почечная недостаточность	Помимо моего разрешения, студенты должны посвящать не менее 12 часов в неделю. Поскольку в некоторых лабораторных проектах используется человеческая кровь, учащиеся должны быть привиты от гепатита А и В. Мы используем методы биохимии, клеточной биологии, молекулярной биологии и иммунологии; проекты будут определяться сочетанием того, что мы делаем, и тем, что интересует студента.
Лоуренс Гриффинг 845-1625 BSBW 105 [email protected]	строение и биохимическая организация клеток; мембранный трафик.	Приглашаются первокурсники, второкурсники и старшеклассники. Никаких предпосылок, кроме готовности планировать и выполнять работу самостоятельно, после демонстрации техники.Вы приобретаете понимание экспериментальной системы на еженедельных встречах и сторонних чтениях или литературных чтениях. После четырех кредитов вы можете либо создать плакат для конкурса исследований бакалавриата, либо представить статью для Exploratins, исследовательского журнала бакалавриата. В лаборатории есть проекты в области биохимии, генетики и визуализации. За один час вы и, возможно, ваш партнер проведете очень узкий, но успешно трижды повторенный эксперимент, ожидая, что вы потратите три часа лабораторного времени на подготовку, проведение и запись эксперимента каждую неделю (выходные или вечерние часы). ОК, как только методы будут освоены) По мере увеличения количества часов время, проведенное в лаборатории, и объем эксперимента увеличиваются пропорционально.
Пол Хардин [email protected]	Мы изучаем, как биологические часы измеряют суточные циклы в экспрессии генов, физиологии и поведении.	Должен пройти BIOL 111 и 112 и CHEM 101/111 и 102/112 с минимальной оценкой B, должен иметь средний балл 3,4 по естественным наукам (например, биология, математика, статистика, химия и физика), должен быть классифицирован как второкурсник или младший, и должен специализироваться на биологии, биохимии или генетике. Исследовательские проекты будут определяться сочетанием того, какие аспиранты и докторанты имеют проекты, в которые может внести вклад студент бакалавриата, и исследовательскими интересами студента.
Джефф Джонс [email protected]	Понимание генов, нейронов и цепей, регулирующих циркадные ритмы в поведении и физиологии	Студенты бакалавриата второкурсников или младших курсов, желающие поступить в лабораторию, должны иметь опыт работы в области биологии, неврологии, психологии и/или компьютерных наук.Ожидается, что студенты будут работать не менее 15 часов в неделю в лаборатории (включая вечера и выходные по мере необходимости) в течение как минимум одного года. Первокурсники и старшеклассники могут быть приняты в лабораторию в индивидуальном порядке. Проекты будут зависеть от интересов, целей и доступности учащихся, но могут включать методы нейробиологии обучающих систем (инъекция вируса, визуализация in vivo и оптогенетика), методы циркадной биологии (визуализация in vitro, запись циркадного поведения) и теорию, а также вычислительный анализ (кодирование , машинное обучение). Желательно, чтобы студенты были готовы работать с мышами, но это не обязательно.
Алекс Кин [email protected]	Нейронная регуляция поведения у моделей мух и рыб	будет адаптирован к опыту и целям учащегося, но потребуется ли для этого 12-16 часов в неделю. Приглашаются к участию студенты бакалавриата по любой из биологических наук, химии, физики, информатики или математики.
У.Дж. МакМахан [email protected]	Факторы, которые регулируют функцию и развитие синапсов в нервной системе различных видов животных, выявленные с помощью изображений с высоким разрешением, химических характеристик и экспериментальных манипуляций со специфическими синаптическими макромолекулами и органеллами.	будет адаптирован к опыту и целям учащегося, но потребуется ли для этого 12-16 часов в неделю. Приглашаются к участию студенты бакалавриата по любой из биологических наук, химии, физики, информатики или математики.
Джером Мене 458-5696 [email protected]	Мы изучаем, как биологические ритмы (то есть 24-часовые ритмы, такие как цикл сна-бодрствования) генерируются на молекулярном уровне у мышей. Нас особенно интересуют механизмы, участвующие в ритмической экспрессии генов.	Учащийся должен был посещать курсы биологических наук и должен посвятить минимум один год лабораторной работе и быть готовым посвящать 12-15 часов в неделю (но гибкий график). Студенты должны быть готовы работать с мышами. Студенты будут обучены проведению генотипирования и основным молекулярным методам, а затем будут работать над независимым исследовательским проектом.
Кристин Мерлин 862-2457 [email protected]	Мы изучаем, как биологические часы отсчитывают сезонное миграционное поведение и физиологию бабочек-монархов, и стремимся понять основную генетическую основу, используя интегративный подход от генов к поведению.	Мотивированные студенты, классифицированные как второкурсники или младшие, с солидным опытом в области биологических наук и химии и средним баллом выше 3.2, поощряются к подаче заявок. Ожидается, что студенты возьмут на себя обязательство как минимум на 1 год и будут работать 15 часов в неделю в лаборатории, включая вечера и выходные по мере необходимости. Студенты сначала изучат методы содержания бабочек-монархов, а затем перейдут к молекулярной биологии и/или поведению, чтобы изучить роль циркадных часов в сезонной миграции бабочек-монархов. Проекты будут по возможности адаптированы к интересам учащихся.
Анджела Митчелл 845-5158 BSBE 301A [email protected]	Мы изучаем влияние стресса на клеточную оболочку грамотрицательных бактерий с помощью бактериальной генетики и биохимии.	Предпочтение отдается второкурсникам и младшим школьникам, заинтересованным в проведении исследований в течение нескольких семестров. Студенты должны иметь средний балл выше 3.2 и прошли вводные уроки естествознания. Требуется уделять не менее 8-10 часов в неделю большими блоками времени. Чем больше времени будет потрачено, тем больше будет объем доступных проектов.
Бейян Нан 845-3487 BSBE 306C [email protected]	В лаборатории используется микроскоп сверхвысокого разрешения, чтобы понять основные функции бактериальных клеток, такие как синтез клеточной стенки, сборка цитоскелета, подвижность клеток, развитие (формирование плодовых тел) и т. д.	Второкурсники и младшие школьники со средним баллом выше 3,2, завершившие курс микробиологии и молекулярной биологии, умеющие рассчитывать молярность и готовые посвятить один год исследованиям. Ожидается, что студенты будут проводить 15-20 часов в лаборатории каждую неделю. Студенты изучат основы микробиологии, молекулярной биологии, клеточной биологии и, возможно, также методы белковой химии. Мотивированные и успешные студенты будут соавторами научных работ. В настоящее время лаборатория строит микроскоп PALM со сверхвысоким разрешением, который даст студентам возможность изучить передовые методы визуализации и биофизики.Поскольку это новая лаборатория, PI будет обучать студентов напрямую. Присоединяйтесь к лаборатории, и давайте расти вместе!
Даниэль Паредес-Сабджа 3123 Здание междисциплинарных наук о жизни [email protected]	Моя группа изучает различные независимые, но взаимосвязанные аспекты патогенеза Clostridioides difficile , в том числе то, как споры C. difficile взаимодействуют со слизистой оболочкой кишечника, сохраняясь во время инфекции и вызывая рецидив заболевания; как внешний слой C.собраны споры difficile , что актуально для взаимодействия с хозяином; и мы также сосредоточены на разработке терапевтических средств для борьбы с инфекциями C. difficile .	Высокомотивированные и настойчивые учащиеся всех уровней могут подать заявку. Средний балл выше 3,2 предпочтителен, но не обязателен, в зависимости от предыдущего опыта. Предпочтение второкурсникам и младшим школьникам. Студенты должны быть готовы посвящать не менее 15-20 часов в неделю, работать по вечерам и в выходные дни, когда это необходимо, в течение как минимум 1 года для достижения профессионального уровня. Проекты будут разработаны на студенческой основе. В зависимости от проекта студенты изучат методы общей и молекулярной микробиологии, молекулярной биологии, клеточной биологии, конфокальной флуоресценции и просвечивающей электронной микроскопии. После обучения студенты будут работать над своим самостоятельным проектом. Если данные, полученные в ходе их проекта, включены в исследовательские статьи, опубликованные лабораторией, учащиеся также будут включены в число соавторов.
Хунмин Цинь 862-4580 BSBW 201 [email protected]таму.эду	Цилиогенез и внутрижгутиковый транспорт у Chlamydomonas и C. elegans	Предпочтение отдается учащимся, которые могут проводить в среднем от 12 до 15 часов в неделю в лаборатории и два семестра подряд изучать 491 исследование. Студенты сначала пройдут обучение общим лабораторным методам. После того, как основные навыки будут развиты, студенты будут выбирать независимые исследовательские проекты.
Брюс Райли 845-4302 BSBE 104 [email protected] таму.эду	С помощью генетического анализа эмбрионов рыбок данио мы изучаем раннее развитие внутреннего уха и других органов чувств головы.	Учащиеся должны проводить в лаборатории 15-20 часов в неделю и быть готовыми работать по вечерам и в выходные дни по мере необходимости. Я прошу студентов бакалавриата взять на себя обязательство работать по крайней мере 2 семестра.
Кэтрин Райан 979-862-1616 [email protected]	Структура и функция ядерной оболочки с акцентом на сборку и динамику комплекса ядерных пор	Будут рассматриваться студенты всех уровней, но предпочтение будет отдаваться тем, кто сможет работать не менее двух семестров.Чтобы проводить содержательные исследования, студенты должны планировать проводить не менее 10-12 часов в неделю в лаборатории примерно по 2-4 часа. После обучения это может включать вечера и выходные. Должен быть успешно завершен первый семестр химии и уметь выполнять базовые расчеты молярности. Каждый студент получит опыт работы с различными молекулярными, клеточными биологическими и генетическими методами, одновременно отвечая за выполнение независимого проекта по какому-либо аспекту сборки комплекса ядерных пор.Ожидается, что студенты-исследователи станут полностью интегрированными членами лаборатории.
Мэтью Сакс 979-845-5930 BSBW 213B [email protected]	Регуляция экспрессии эукариотических генов сосредоточена в первую очередь на посттранскрипционном контроле; функциональные анализы грибов на уровне генома
Йозеф Зорг 979-845-6299 BSBE 314C [email protected] таму.эду	Ранние стадии патогенеза Clostridium difficile . Механизмы устойчивости к желчным кислотам и прорастание спор	Учащиеся должны знать некоторые биологические науки и химию и знакомы с основными химическими расчетами. Ожидается, что студенты проработают не менее 1 года и будут работать 15–20 часов в неделю, включая вечера и выходные по мере необходимости. Студенты проходят собеседование перед приемом в лабораторию. Мы ищем высокомотивированных и независимых второкурсников и младших школьников для изучения механизмов C.difficile прорастание спор и устойчивость к желчным кислотам. Студенты изучат основные микробиологические методы (стерильная техника, анаэробное культивирование, клонирование генов, ПЦР) и, после соответствующей подготовки, будут работать над самостоятельным проектом.
Уэйн Версо 845-7709 BSBE 204 [email protected] tamu.edu	Изучение того, как метаболиты перемещаются между компартментами растительной клетки, физиологической роли различных типов пластид и детерминант размера листа.	Требуется уделять 8–12 часов в неделю, обычно в 3–4-часовых сегментах . Завершение Biol 213 настоятельно рекомендуется. Обязанности: Учащиеся проводят генетические скрещивания, собирают семена для анализа сегрегации , проводят генотипирование на основе ПЦР, помогают с фенотипическими скринингами мутантов растений и участвуют в общем обслуживании лаборатории . Некоторые студенты также участвовали в скрининге мутантов, проектах по клонированию генов , ферментативных анализах и создании трансгенных растений .
Ареф Зарин [email protected]	Развивающая/экспериментальная неврология с использованием плодовой мухи ( Drosophila ) в качестве животной модели. Исследовательские вопросы: а) Как развивается центральная нервная система (особенно сенсорно-двигательная цепь) в эмбриогенезе. б) Как центральная нервная система (особенно сенсомоторные цепи) генерирует/контролирует локомоторное поведение.	первокурсника-второкурсника со средним баллом выше 3.4 Готовность посвящать 12-15 часов в неделю (но гибкий график) и посвятить не менее одного года работы в лаборатории. Готовность изучать (или иметь предыдущий опыт) методы визуализации (конфокальная микроскопия), иммуногистохимия, оптогенетика, поведение животных и навыки кодирования в MATLAB и/или Python. Студенты будут участвовать в передовых научных исследованиях после прохождения необходимого обучения. Продуктивным студентам будет предложено авторство в научных статьях, опубликованных лабораторией.

Колледж Джуниата |

Биология Среднее образование

Этот POE точно отражает требования для получения полной степени по биологии, а также соответствует требования Департамента образования PA для средней аттестации в Биология.

Требования к ПОЕ

Номер курса	Название	Кредиты	Предпосылки	р-н.	Навыки
БИ 105	Биологическое разнообразие и экология	3		Н
БИ 106	Функции клеток и организмов	3	БИ 105 и Ч 105	Н
БИ 121	Лаборатория биологии I	1	соответствующий BI 105	Н	КС
БИ 122	Лаборатория биологии II	1	БИ 105 и БИ 121	Н	КС
БИ 189	Семинар для первокурсников	1		Н	CW
БИ 289	Границы биологии	1	БИ 189
Ч 105	Основные понятия органической химии I	3		Н
СН 106	Концепции органической химии II	3	CH 105, минимум класса C	Н
CH 116	Лаборатория органической химии I	1	Ч 106	Н
CH 118	Лаборатория органической химии II	1	CH 116 и соответствующий CH 106	Н
БИ 207	Динамика биологических процессов	4	БИ 106, СН 106 и СН 232	Н
МА 130 или БИ 305 или БИ 305CW	Исчисление I Биостатистика Биостатистика				QM QS QS-CW
ПК 200 или ПК 202	Общая физика I Введение. Физика I
ПК 201 или ПК 203	Общая физика II Введение в физику II		шт. 200 шт. 202
ПК 202L	Введение в физику I Лаборатория	1	кор. ПК 200 или ПК 202	Н
ПК 203L	Введение в лабораторию физики II	1	кор.ПК 201 или ПК 203	Н

Требование к распространению биологии верхнего уровня

Обязательные курсы обучения

Номер курса	Название	Кредиты	Предпосылки	р-н.	Навыки
ЭД 110	Основы образования	3	аналог ED 111	С
ЭД 111*	Основы образования Полевой опыт	1	аналог ED 110	С
ЭД 130	Подростковое развитие	3		С
ЭД 201	Образовательные технологии	3	ED 110 и ED 111 и ED 120 и ED 121 или ED 130	С
ЭД 240	Знакомство с учащимися с особыми потребностями	3	ED 110 и ED 111 и ED 120 и ED 121или ED 130	С
ЭД 314	Изучающие английский язык	1	ЭД 120 или ЭД 130	С
ЭД 315	Практикум для изучающих английский язык	1	ED 120 или ED 130 и ED 314	С
ЭД 341*	Адаптация для учащихся с особенностями	4	ЭД 110 и ЭД 111 и ЭД 240	С	CW
ЭД 419	Преподавательский практикум	1	Совместное требование: ED 420	С
ЭД 420*	Общие вторичные методы	3	Требование: ED 240 Совместное требование: ED 419	С
ЭД 423	Практикум на выезде	1
ЭД 450**	Обучение студентов	14	аналог ED 451	С
ЭД 451**	Преподавательский семинар для студентов	1	аналог ED 450	С

*На этих курсах есть практический опыт. Студенты должны взять только один из этих курсов в семестр. Выделите двухчасовой блок времени для запланированного выездного опыта дважды в неделю.
**ED 450 и ED 451 (Обучение студентов и семинар) можно сдавать только в ОСЕННИЙ семестр. старшего года. Специальности среднего образования по иностранным языкам принимают ED 450 и ED 451. в ВЕСЕННЕМ семестре. ED 450 требует полного участия студентов и никаких других курсы могут быть пройдены в течение этого семестра без одобрения консультанта по вопросам образования.Студенты должны иметь надежный транспорт.

ПРИМЕЧАНИЕ. Крайне важно, чтобы учащиеся тесно сотрудничали со своими консультантами, чтобы соответствовать всем текущим сертификационные требования. Все студенты должны получить шесть кредитов по английскому языку. сочинение (или эквивалент) и литература (или эквивалент) и два уровня колледжа курсы математики (или эквивалентные) до допуска к сертификации программа.Объяснение см. в Разделе I Справочника для студентов Департамента образования. всех сертификационных требований.

Студенты должны иметь советника, который является членом факультета биологии и Доктор Кэтлин Джонс в отделе образования.

Всего баллов по биологии = 55 или 56
Всего баллов по образованию = 39
Всего баллов по сертификации = 95

Предлагаемый ход курсовой работы

Дополнительная информация

Основные требования к биологии | Программа бакалавриата по биологии

Университет штата Айова предлагает степень бакалавра наук в области биологии в рамках межведомственной программы бакалавриата по биологии. Студенты могут получить эту степень, состоящую из 120 кредитных часов, в течение четырех лет (8 семестров), чтобы использовать самые разные варианты карьеры. Ссылки ниже содержат загружаемые, удобные для печати 4-летние планы и наши текущие требования к степени: 

Требования университета

Студенты, обучающиеся по любой специальности в Университете штата Айова, выполняют общий набор общеобразовательных требований. Эти требования включают:

Дополнительную информацию о курсовых работах по английскому языку и общению, в том числе о выпускных и вступительных тестах, см. на веб-сайте ISUComm.

Требования колледжа

Студенты, изучающие биологию, могут поступить в два колледжа: Колледж свободных искусств и наук (LAS) и Колледж сельского хозяйства и наук о жизни (CALS). В каждом колледже есть дополнительные требования к общему образованию, которые должны выполнить студенты. Ключевые различия между этими требованиями для специальностей по биологии приведены ниже:

Колледж свободных искусств и наук также требует набрать 45 кредитов курсовой работы по 300 уровням.

Основные требования по биологии

Основные требования по биологии

Эта курсовая работа предоставляет учащимся обширные знания в области биологических наук. Для этих курсов учащиеся должны иметь совокупный средний балл 2.0 или выше.

Базовые курсы из 300 уровней не обязательно проходить в порядке нумерации. Студенты должны стремиться пройти курс, который в первую очередь относится к их основным интересующим областям.

Дополнительные требования к биологии

Усовершенствованный курс биологии позволяет студентам адаптировать свою программу получения степени к своим интересам с более чем 200 вариантами курса, что делает биологию наиболее гибкой специальностью в области наук о жизни в Университете штата Айова.Продвинутые курсы биологии включают в себя традиционное учебное содержание, а также возможности, такие как полевые курсы, опыт преподавания, стажировки и исследовательский опыт. Специалисты по биологии получают 21 кредит углубленной курсовой работы по биологии, в том числе:

• Не менее 9 кредитов по программам биологии (например, курсы BIOL, EEOB и GDCB)
• Не менее 2 продвинутых курсов, содержащих лабораторный/полевой компонент

Как и в случае с ядром биологии, учащиеся должны поддерживать 2. 0 или выше совокупный средний балл за эти курсы. Обратите внимание, что углубленные курсы биологии не могут использоваться для удовлетворения общеобразовательных требований.

Дополнительные или вспомогательные научные требования

Для изучения биологии требуется понимание математики, химии и физики. Какие курсы выберет студент, во многом зависит от его карьерных интересов, и лучше всего обсудить это со своим консультантом или с нашим отделом по работе со студентами.

Математика

Специальности по биологии завершают два семестра по математике и/или статистике.Выбор колледжа (LAS или CALS) влияет на требования учащегося к математике в соответствии с указанными ниже вариантами:

Зачисление на математические курсы регулируется экзаменом ALEKS и математическим факультетом.

Химия

Специальности по биологии проходят как минимум один семестр общей химии (с лабораторией), один семестр органической химии (с лабораторией) и один семестр биохимии (всего 12 кредитов). Студенты часто выполняют больше, чем это, потому что это рекомендуется или требуется для их карьеры или планов последипломного образования.

Минимальная последовательность химии

Продвинутая химическая последовательность

Физика

Специалисты по биологии завершают один семестр физики с лабораторией (5 кредитов).Студенты могут выбрать полный год изучения физики, потому что это рекомендуется или необходимо для их карьеры или стремления последипломного образования.