Гдз общество в классе и дома 7 класс: ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбова Иванова ответы

Содержание

ГДЗ по Обществознанию 7 класс Боголюбов

Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. .

Обществознание изучает совершенно «недетские» науки: политику, экономику, юриспруденцию. Некоторым ребятам интересны эти темы, но многие находят этот предмет слишком скучным и абсолютно неактуальным. Но сведения, которые получает ученик, могут стать чрезвычайно важными для него и в реальной жизни – ведь эта дисциплина рассказывает ученикам об их правах и обязанностях, даже о возможности заключать юридические сделки после получения паспорта. Объяснить ребятам всю важность этой науки и помочь разобраться в ее нюансах призвана качественная учебно-вспомогательная литература, – онлайн-пособие «Решебник по обществознанию за 7 класс, Учебник Боголюбов, Городецкая (Просвещение)».

Надежный консультант – ГДЗ

К сожалению, родители редко становятся настоящими помощниками в освоении этой важной науки: одни не разбираются в экономике, для других непонятны юридические аспекты. А школьник должен выполнять домашнее задание и готовиться к контрольным работам абсолютно по всем темам. Но речь идет о семиклассниках, которые только что начали знакомство с чрезвычайно сложными дисциплинами: физикой, алгеброй, геометрией. Но стоит упустить один раздел – и успеваемость под угрозой. Не допустить подобную ситуацию поможет виртуальный репетитор учащегося —

«Решебник по обществознанию за 7 класс, Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф.».

Что включено в пособие

Издание структурировано полностью в соответствии с разделами основного учебника. В пособии содержатся:

  1. Семнадцать тематических параграфов.
  2. Три обобщающих раздела.
  3. Подробные ответы ко всем упражнениям.

Сборник ГДЗ рассчитан не просто на подсказку в выполнении заданного на дом, но на серьезную и регулярную работу школьников с пособием.

Что рассматривает решебник по обществознанию за 7 класс от Боголюбова

Выполняя задания, ученики смогут разобраться во всех темах по курсу текущего учебного года:

  • каковы принципы домашней экономики;
  • что входит в понятие «бюджет»;
  • почему нельзя нарушать экологические правила;
  • как следует относиться с исчерпаемым ресурсам;
  • какие виды животных включены в Красную книгу.

Подобные сведения не просто позволят поддерживать высокую успеваемость, но и существенно расширяют кругозор любого человека.

Решебкин.ру — готовые домашние задания

Наши школьники загружены учебой так, как их родителям и не снилось. Современные технологии дают детям возможность получать гораздо больше информации. Но получить и усвоить – разные вещи. Поэтому помощь в работе, своевременная подсказка или разъяснение никогда не будут лишними. Здесь каждый выбирает то, что ему больше подходит – дополнительные факультативные занятия, самостоятельное штудирование материала, походы к репетиторам или сборники с ГДЗ. На нашем сайте вы сможете найти решебники ко всем предметам, которые детям предстоит изучить с начала школы и до ее окончания. Самые простые, на первый взгляд, дисциплины и предметы, требующие знания сложных формул – здесь есть все, что необходимо для полноценного усвоения школьной программы.

Решебники с готовыми ответами, наверное, самые популярные среди учеников пособия.

Они составлены специалистами, работающими в сфере образования и точно знающими, как должен быть сформулирован ответ на любой вопрос. К главным преимуществам ГДЗ можно отнести их форму и формат: сборники представлены в электронном виде, доступны всегда и с любого устройства, все задания расписаны понятно и лаконично, без лишней информации, которая может только запутать школьника.

При работе с решебниками важно соблюдать правила их использования. Готовые ответы не предназначены для списывания, как могут подумать некоторые ученики. Их основное назначение – возможность проверить правильность самостоятельно сделанного задания, что дает шанс не только на оперативное исправление ошибок, но и показывает, какую из тем придется подучить. Такой подход позволяет эффективно справляться с домашней работой, регулярно повторять и систематизировать уже полученные знания, находить ответы на самые сложные вопросы.

Решебники с готовыми ответами – это отличное подспорье и для родителей. Не секрет, что в начальной школе именно на них ложится груз ответственности по выполнению домашки по всем предметам. Ребенка нужно организовать, настроить на занятия и попытаться внятно объяснить материал. Но сегодняшняя учебная программа в корне отличается от той, по которой когда-то занимались взрослые. Изменились и требования к правилам оформления ответов в тетрадях. С ГДЗ родителям не придется тратить на выполнение домашней работы по любому предмету время, а главное нервы. Подсказки в виде готовых ответов помогут быстро и доступно разъяснить ребенку, как необходимо выполнять задания или за несколько минут проверить уже сделанную работу.

Другие плюсы решебников:

  1. Возможность найти ответ на вопрос любого уровня сложности.
  2. Помимо текстовых ответов здесь есть все необходимые иллюстрации, схемы и графики.
  3. Помощь в самостоятельном разборе сложных или пропущенных тем.
  4. Каждое задание дополнено краткими разъяснениями, которые помогают детям понять принцип выполнения заданий.
  5. ГДЗ полностью соответствуют печатным изданиям и своевременно редактируются, что полностью исключает несоответствия в заданиях и ответах.

На нашем сайте вы найдете самую полную базу решебников с готовыми ответами к учебникам, рабочим тетрадям и другим дидактическим пособиям разных авторов. Указатели по классам и предметам, а также продуманная навигация позволят быстро и качественно справиться с любым зданием.

ГДЗ по обществознанию Школа 2100 7 класс Данилов Д.Д.

Издательство: Баласс

Авторы: Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н., Павлова Н.С.

ГДЗ по обществознанию за 7 класс Данилов, Давыдова — это учебно-вспомогательная литература предназначена для того, чтобы школьники смогли с легкостью усвоить материал по этому предмету. Многие считают данную дисциплину не столь значимой, но это вовсе не так. Главные цели обществознания в образовательной организации заключаются в формировании гармонично развитой личности, воспитании гражданской ответственности и развитии у учеников 7 классов понимания приоритетности общенациональных интересов.

Сведения, которые получает учащийся, могут стать чрезвычайно важными для него и в реальной жизни.

Важность гдз по обществознанию за 7 класс Данилов

Содержание предмета и последовательность его освоения должны соответствовать задачам формирования у подростка с учетом его возрастных особенностей целостной системы представлений о жизни и развитии общества. В новом учебном году ребята столкнутся с изучением следующих тем:

  1. Социальные нормы.
  2. Права гражданина.
  3. Для чего соблюдают законы.
  4. Деньги.
  5. Экономика семьи.
  6. Природоохранное законодательство.

К сожалению, взрослые редко становятся настоящими помощниками в освоении этой важной науки: одни не разбираются в экономике, для других непонятны юридические аспекты. А подросток должен выполнять номера из домашнего задания и готовиться ко всем видам проверочных работ. К счастью, лучшими методистами было создано удивительное онлайн-пособие формата ГДЗ, выпущенное издательством «Баласс». ГДЗ по обществознанию за 7 класс Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н., Павлова Н.С. состоит из 34 параграфов. В конце учебника рассматриваются проблемы уроков. Сборник с верными ответами рассчитан не просто на подсказку в выполнении заданного на дом, но на серьезную и регулярную работу школьников с пособием. Подробные сведения существенно расширят кругозор учащегося. Благодаря ему ребята будут знать не только правильные ответы на задания, но еще и объяснять алгоритм их выполнения. Книга объединяет в себе как теоретические вопросы, так и практические. В процессе выполнения домашней работы учащиеся будут заполнять таблицы, отвечать на вопросы и готовить творческие проекты. Благодаря данной литературе можно легко подготовиться к самостоятельной, выполнить самопроверку или разобрать непонятный параграф.

ГДЗ по Обществознанию 7 класс учебник Боголюбов параграф 15

Параграф 15. Воздействие человека на природу

Страница 122

Вспомним

Какими были основные занятия первобытного человека? Что такое производящее хозяйство? Что изменилось в жизни людей в связи с его появлением?


Ответ:

Основными занятиями первобытного человека являлись охота и собирательство.

Он убивал диких животных, чтобы получать мясо и шкуры для создания одежды. А так же занимался сбором овощей, фруктов и растений, чтобы обеспечить себя едой и лекарством.

Производящее хозяйство – это земледелие и скотоводство. Оно подразумевает, что человек стал не только заниматься сбором природных ресурсов, но и научился сам выращивать растения и разводить животных, то есть производить нужные для его существования ресурсы.

В жизни людей в связи с появлением производящего хозяйства многое изменилось. Они научились самостоятельно производить продукты, создавать орудия труда и быта, строить дома и производства.

Обсудим вместе

Писатель Валентин Распутин считает, что самым громким словом, даже громче войны и стихии, стало слово экология. «Удивительно, – говорил он, – но на всех языках мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же – понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах и тяжести…» Как ты понимаешь слова писателя? О какой вселенской беде он говорит? Расскажи, что ты знаешь об экологическом кризисе на планете.


Ответ:

На мой взгляд, по словам писателя, экология – это мировой термин. Его смысл понятен каждому человеку, так как он всегда выражает одну и ту же суть.

Автор говорит о такой вселенской беде, как уничтожение природы. Человек порой не задумывается о последствиях своей деятельности, а в частности о том, какой вред он может причинить природе.

На нашей планете исчезли уже многие виды растений и животных, существовавших ранее. Разнообразие природы стало более скудным из-за деятельности человека. Кроме этого мировые запасы природных богатств – леса, реки, полезные ископаемые – практически иссякли. С каждым днем становится все меньше природных ресурсов, что может в дальнейшем привести к экологическому кризису.

Задание под знаком вопроса

Как ты понимаешь выражение «вторая природа»?


Ответ:

В моем понимании «вторая природа» обозначает то, что сотворено людьми и пришло на смену природным объектам. Вместо лесов и полей появились города, заводы, дороги. Средствами передвижения стали автомобили, автобусы, поезда, корабли и самолеты, созданные людьми. Появились предметы искусства, которые несут тот же духовный смысл, что и природные пейзажи.

Страница 127

Почему художники любили изображать природу? Какие чувства стремились передать они зрителю? Попробуй ответить на эти вопросы, рассмотрев репродукции картин.


Ответ:

Художники любили изображать природу, потому что восхищались ее красотой. Она вдохновляла их на создание творческих произведений и позволяла чувствовать себя лучше.

Они хотели своими картинами показать ту красоту, которая свойственна природе и донести до зрителей, что природу нужно ценить и беречь.

Страница 128

Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовь сообщение на тему «Учение о биосфере».


Ответ:

Биосфера – это земная оболочка, в которой обитает, растет и развивается все живое на планете. Она включает в себя воздух, воду, землю, растения и живых существ.

Биосфера представляет собой сложную экологическую систему, основным процессом которой является круговорот.

Химические вещества, растения и животные выполняют в нем важные функции. Например, воздух поглощают все живые существа для поддержания жизнедеятельности, при этом он должен вновь появляться, чтобы поддерживать функционирование всех живых организмов. Поэтому растения поглощают выдыхаемый животными углекислый газ и преобразуют его в кислород. Другим примером считаются пищевые цепочки.

Насекомые питаются растениями и в свою очередь становятся пищей для мелких животных. Более крупные хищники питаются этими животными. Таким образом, становится понятно, что каждый элемент биосферы выполняет важную функцию и не может быть заменен на другой. Если убрать из этой системы какое-либо звено, то разрушится последующее. Например, если на Земле не будет растений, то некому будет вырабатывать кислород, а тогда погибнет и все живое.

Люди – самые разумные существа на планете. Они должны понимать ценность природы и беречь ее, задумываясь о последствиях своей деятельности. Человек может пагубно повлиять на биосферу и случайно или намеренно уничтожить один из ее элементов, приведя к гибели не только природу, но и себя самого.

Учением о биосфере занимался российский ученый Владимир Вернадский. Он изучил биологическую оболочку нашей планеты и предложил несколько способов сохранения нормальной жизнедеятельности.

Страница 130

Чем опасно загрязнение атмосферы? Каковы основные причины загрязнения атмосферы?


Ответ:

Загрязнение атмосферы способно привести к экологической беде. Атмосфера – это воздушная оболочка Земли. Ее загрязнение может грозить отравлением и исчезновением всех живых организмов на планете.

Загрязнение воздуха осуществляется природными, то есть естественными способами, и деятельностью человека.

Извержения вулканов считается примером естественного загрязнения. Они выбрасывают на поверхность Земли и в воздух тонны различных химических веществ, многие из которых считаются вредными и опасными для живых существ. Люди загрязняют атмосферу выбросами заводов, фабрик, транспортных средств.

Страница 131

Проверим себя

Задание 1. Чему учит нас великое экологическое правило? Почему его нельзя нарушать?


Ответ:

Великое экологическое правило учит нас не требовать у природы больше, чем она способна дать. Его нельзя нарушать, потому что это может привести к экологическим проблемам, которые сложно будет решить.

Задание 2. Каковы основные причины загрязнения воды и почвы? В чем опасность такого загрязнения?


Ответ:

Основные причины загрязнения воды и почвы – это отходы. Отходы промышленной деятельности, в частности химической, представлены оставшимися после использования опасными соединениями и веществами. Бытовые отходы – мусор, который ежедневно скапливается в квартирах и домах – попадают в почву и воду и при разложении выделяют вредные вещества.

Опасность такого загрязнения заключается в отравлении воздуха и последующем уничтожении представителей растительного и животного мира.

Задание 3. Можно ли утверждать, что богатства природы неисчерпаемы? Как наука отвечает на этот вопрос?


Ответ:

Нельзя утверждать, что запасы природы неисчерпаемы, какой бы большой и объемной не казалась наша планета.

Наука разделяет все природные ресурсы на исчерпаемые и неисчерпаемые.

К исчерпаемым ресурсам относятся те природные богатства, которые не восстанавливаются самостоятельно и находятся в установленном количестве не нашей планете. В данный раздел относят почву, полезные ископаемые, а так же растительный и животный мир.

Задание 4. Объясни, как относятся люди к исчерпаемым ресурсам.


Ответ:

Люди часто относятся к исчерпаемым ресурсам неправильно. Они не ценят их и не осознают, что когда-то запасы могут закончиться. Возможно, причиной служит то, что человек пока еще замечает, что природные богатства имеют довольно внушительные объемы.

В последнее время люди стали чаще задумываться о ценности исчерпаемых ресурсов. Они стали переходить на альтернативные источники энергии, чтобы поддерживать свою жизнедеятельность.

Задание 5. Что происходит с неисчерпаемыми богатствами Земли?


Ответ:

Неисчерпаемые богатства Земли имеют свойство восстанавливаться. Человек не может подсчитать их запасы, потому что с их использованием их количество не уменьшается. К такому виду ресурсов относится вода, энергия ветра и воздуха, энергия солнца, приливов и отливов, а так же радиация из космоса.

В классе и дома

Задание 1. Подготовь короткое сообщение об экологическом состоянии вашего дома, двора, улицы. Определи основные источники их загрязнения.


Ответ:

Экологическое состояние можно оценивать по-разному, в зависимости от той местности, в которой ты живешь.

Для тех, кто живет в доме или квартире, расположенном в городе

Экологическое состояние дома, улицы и двора будет заметно хуже, чем в деревне или в селе. На улицах города и во дворах проезжает большое количество транспорта, который выбрасывает в атмосферу выхлопные газы, содержащие вредные вещества.

Если недалеко расположены заводы или фабрики, то они тоже выбрасывают в атмосферу различные отходы, вредящие биосфере. В городах становится меньше деревьев и растительности, вместо них сооружаются дома, здания, площадки и другие постройки.

В больших городах, в частности в многоквартирных домах, живет большое количество людей. Они выбрасывают бытовые отходы на улицу в специальные контейнеры, которые со временем переполняются. Мусор начинает разлагаться и приносит свой ущерб природе.

Для тех, кто живет в деревне или селе

Экологическое состояние сельской или деревенской местности должно оцениваться лучше. В таком месте жительства больше растений, потому что люди сами занимаются их разведением, поддерживая огородничество и садовничество. В малонаселенной местности меньше людей и меньше транспортных средств, поэтому биосфере наносится меньший ущерб.

Задание 2. Посети краеведческий музей. Найди материалы и подготовь сообщение о некоторых исчезнувших видах животных и птиц. Сделай рисунки двух-трех видов исчезнувших животных и птиц.


Ответ:

Ответы приведены для всей страны в целом.

В нашей стране существует Черная книга растений и животных. На ее страницах помещена информация о тех видах живых существ, которые когда-то населяли нашу планету, но навсегда исчезли с ее лица.

Пещерный медведь

Примерно 15 тысяч лет назад большую часть территории нашей страны населял пещерный медведь. Его размеры были на 30% больше, чем размеры современных бурых медведей. Он питался в основном травянистыми растениями и медом, но иногда мог охотиться на крупных животных и даже на людей. Продолжительности жизни зверя составляла примерно 20 лет. Он предпочитал селиться на лугах, в лесах и степях, но некоторые особи поднимались и в горы.

Причина исчезновения пещерного медведя кроется в изменении климата. Так как 15000 лет назад на Земле был ледниковый период, то большая часть лесов исчезла. Пещерным медведям было нечем питаться, что привело к его гибели. Кроме того сами люди стали охотиться на зверей.

Стеллерова корова

Животное было впервые обнаружено во время экспедиции путешественника Витуса Беринга. Корова относилась к отряду сиреновых, но по внешним данным и массе тела превышала всех его представителей. Она имела длину тела в 7,5 метров и могла весить порядка 4-10 тонн.

Животное отличалось медленным образом жизни. Оно обитало на мелководье и питалось водорослями. Средняя продолжительность жизни коров составляла 90 лет. Животные имели особенный характер, для которого была свойственна привязанность. Самцы могли несколько дней не отплывать от умершей самки.

Истребление стеллеровых коров произошло по вине человека. Промышленники стали приплывать к берегам и убивать животных ради их мяса.

Закавказский тигр

Животное обитало на территории стран Кавказа. Внешнее отличие тигра от других его сородичей заключалось в более ярком оттенке окраса и более длинных черных полосах на шкуре. Хищник питался сайгаками, кабанами и косулями.

Уничтожение тигров началось в тот период, когда люди стали заселять территорию Средней Азии. Они считались опасными хищниками, поэтому на них была открыта охота.

В связи с этим большинство представителей данного вида исчезло. А когда люди опомнились и задумались о том, что нужно сохранить закавказского тигра, то было уже поздно, так как все особи исчезли с лица Земли. В настоящее время людьми предпринимаются попытки получения этого вида тигра путем скрещения других разновидностей.

Страница 131

Задание 3. Подготовь сообщение о тех видах животных и птиц твоего края, которым грозит исчезновение. Расскажи, как их можно сохранить.


Ответ:

Варианты ответов приведены для самых крупных городов России – Москвы и Санкт-Петербурга.

Красная книга Москвы

Красная книга Москвы включает в себя несколько видов исчезающих животных и растений.

Обыкновенный еж

Млекопитающее имеет небольшие размеры. Длина его тела может достигать 30 сантиметров, а масса – меньше 1 кг.

Ежик имеет маленькие ушки и иглы, которые позволяют ему защищаться от хищников. Количество иголок в среднем составляет от 5 до 6 тысяч. Еж обитает на опушках, в лесах и даже городских парках. Он активен ночью, а в дневное время предпочитает спать.

Обыкновенный еж отличается быстрой скоростью передвижения и агрессивным поведением при охране своей территории. Обычно такие ежи питаются улитками, мышами, гусеницами, растениями и дождевыми червями.

Для сохранения данного вида животное было занесено в Красную книгу Москвы, а также Свердловской, Липецкой и Томской областей.

Рыжая вечерница

Этот вид является одним из самых крупных представителей летучих мышей. Животные обитают в лесах, садах и парках, где есть старые деревья. Они охотятся в ночное время суток на бабочек и насекомых. Свою охоту они производят благодаря эхолокации. Их уши позволяют слышать звуки на очень больших расстояниях. Осенью мыши улетают в более теплое место, чтобы переждать холода.

Ласка

Это хищное млекопитающее весит не более 250 грамм. Оно обитает в полях и лесах и питается мелкими грызунами, птицами, ящерицами, змеями и лягушками. Ласка отличается тихим характером. Она не издает лишних звуков и старается передвигаться без лишних шорохов.

Летом мех ласки окрашен в бурые оттенки, а зимой она становится белой, что позволяет ей прятаться в снегах. Благодаря ее красивому меху, люди охотятся на нее, чтобы делать из шкур одежду и головные уборы. Такое отношение грозит исчезновению данного животного, поэтому оно занесено в Красную книгу Москвы.

Малая выпь

Птица относится к семейству цаплевых и считается самой мелкой цаплей. Она вырастает не выше 36 сантиметров и имеет размах крыла в 15 сантиметров. Малая выпь селится вблизи водоемов там, где есть большое количество высокой растительности. Ее внешний окрас позволяет ей прятаться в траве и оставаться незамеченной. Птица не любит летать и предпочитает активничать в ночное время суток. Рацион питания зверя включает в себя головастиков, лягушек, рыб и птенцов.

Гоголь

Птица обитает вблизи лесных водоемов. Она имеет средние размеры тела и окрашена в серо-черные оттенки. Птицы сбиваются в стаи и предпочитают жить группами. Они питаются стрекозами, рыбами, червями и моллюсками. В середине осени птицы перелетают в более теплые края для зимовки.

Красная книга Санкт-Петербурга

Природа Санкт-Петербурга довольно разнообразна. Город находится вблизи Финского залива, поэтому его животный мир богат морскими животными.

Балтийская кольчатая нерпа

Нерпа имеет вес до 130 кг и длину тела – до 150 см. Название вида «кольчатый» происходит от узора на теле животного. Нерпа обитает на ледяных полях вблизи воды. В год у одной самки может родиться от 1 до 2 детенышей.

Малышей нерпы называют щенками

Исчезновение нерп обусловлено климатическими изменениями. Ледники начинают таять, от чего территория становится непригодной для жизни животных. Кроме того, нерпы часто попадают в рыболовные сети и становятся уловом человека. На территории Ленинградской области запрещен отлов нерп.

Обыкновенный зимородок

Птица отличается ярким окрасом. По размерам она является крупнее воробья. Птицы предпочитают селиться на обрывистых берегах рек и озер. В последнее время замечено увеличение численности зимородков на территории

Ленинградской области. Это обусловлено более мягким климатом, который царит последние несколько лет.

Исчезновение птиц объясняется уменьшением рыбных запасов, загрязнением воды и холодными климатическими условиями. Для охраны люди организуют специальные места, пригодные для зимовки птиц.

Рысь

Рысь относится к семейству кошачьих. Для нее характерны кисточки на ушах и бакенбарды на висках. Животное предпочитает селиться в залесенной местности с хвойными деревьями. Рыси ведут одиночный образ жизни. Они охотятся на зайцев тетеревов и детенышей копытных животных.

Исчезновение вида обусловлено деятельностью человека. На территории распространено браконьерство, которое приводит к отлову большого количества особей. Для сохранения вида люди стремятся бороться с охотниками и обеспечивать территорию лесными массивами.

Ушастая сова

Птица своими размерами схожа с обычной вороной. Она окрашено в желто-рыжеватый оттенок и имеет крупные оранжевые глаза. В городах их часто можно встретить в парках. Они в ночное время охотятся на грызунов, мелких птиц и крупных насекомых.

Вид был занесен в Красную книгу, потому что численность особей сократилась. Причиной стало уменьшение численности грызунов, а также беспокойство людьми.

Европейская косуля

Длина тела косули не превышает 1,5 метров, а вес может составлять 40 кг. Животное любит жить в лесах с разными видами деревьев – от лиственных до хвойных. В природных условиях косуля может жить до 12 лет. Исчезновение вида связано с тем, что площади лесов сокращаются, а также появляются бродячие собаки и браконьеры.

Для сохранения всех видов исчезающих животных нужно бережно к ним относиться. Людям не стоит охотиться на них, а наоборот – помогать им в голодное и холодное время. Человек создает для таких целей заповедники, где помогает развитию разных видов исчезающих животных и птиц.

Задание 4. Научить убирать за собой, никогда и нигде не мусорить. Привыкни к этому сам и объясни другим, почему нельзя загрязнять окружающую среду.


Ответ:

Для того чтобы выработать в себе привычку не загрязнять окружающую среду, нужно следить за своим поведением. В первое время может не получаться не выбрасывать мусор на улице, если раньше ты привык это делать. Каждый раз, когда ты случайно выбрасываешь фантик, подумай о том, как он может навредить природе, и что случится тогда, когда каждый выйдет из дома и выбросит по одному фантику на улицу. Старайся поднимать за собой мусор и устраивай субботники в своем дворе вместе с друзьями.

Мы сами отвечаем за природу. Нам нельзя ее загрязнять, потомку, что иначе исчезнут не только все растения и животные, но и мы сами.

Задание 5. В одной шутливой песенке поется: «Потому что без воды и ни туды и ни сюды». В каждой шутке есть доля истины. Что может случиться, если чистой воды на Земле не останется?


Ответ:

Если на Земле не останется чистой воды, то животным, растениям и человеку будет нечем питаться. Человек не может прожить без пресной воды более 3 суток. Поэтому если на планете исчезнет вся вода, то все живое на ней погибнет.

ГДЗ для 7 класса по предмету «Обществоведение»

ГДЗ для 7 класса по предмету «Обществоведение»

Для того чтобы понимать и иметь хорошую успеваемость по такому предмету как обществознание нужно не только внимательно слушать учителя, но и детально разбирать каждую тему и регулярно выполнять работу заданную на дом. Однако, даже соблюдая все это у ребят могут возникнуть проблемы с пониманием предметного материала. В таком случае «ГДЗ по Обществознанию 7 класс» поможет с ними успешно справиться.

Что узнают школьники осваивая предмет

Преподавание дисциплины в стенах школы начинается с пятого класса. В ходе ее освоения ребята получат представление о разнообразных гранях социальной жизни, которые охватывают такие сферы как:

  1. Экономика, политология, правовые и рыночные отношения.
  2. Духовная жизнь, религия, моральные ценности.
  3. Брак, обязанности супругов, воспитание детей и др.

Основная цель, которую несёт предмет – это сформировать у учащихся целостную картину современного общества, дать представление о том, как взаимодействуют люди друг с другом и подготовить ребят ко взрослой жизни.

Краткое содержание предметного курса за 7 класс

Семиклассники приступая к занятиям в новом учебном году подробно рассмотрят материал, который включает в себя темы взаимоотношений подростка с окружающей его социальной средой. Ребята познакомятся с основными причинами влияющими на становление личности, а также трудностями с которыми сталкивается ребенок в переходном возрасте. Кроме этого школьники изучат права и обязанности малолетних граждан, основные характеристики досуга и его особенности. Тематика невероятно сложная и для лучшего ее понимания специалисты рекомендуют использовать помощь вспомогательной литературы к числу которой относятся «ГДЗ по Обществознанию 7 класс».

Какими плюсами обладает онлайн-сборник и чем будет полезен

Решебник поможет не только досконально проработать особо сложный вопрос, но и своевременно осуществить подготовку к предстоящему контролю знаний на уроке, быстро и без проблем справиться с выполнением домашнего задания, а также закрепить ранее пройденные темы в полном объеме. Онлайн-сборник составлен экспертами и имеет ряд преимуществ:

  • детально расписанные верные ответы ко всем заданиям учебника;
  • удобная и понятная навигация позволяющая найти необходимую информацию по номеру упражнения не прилагая особых усилий;
  • электронный формат обеспечивающий круглосуточный доступ к готовым решениям.

Систематическое применение ГДЗ даст возможность вникнуть во все предметные тонкости и нюансы, а также наверстать упущенное в самые кратчайшие сроки без ущерба для успеваемости.

Страница 183 — ГДЗ по Обществознанию для 8 класса Учебник Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. Параграф 21. (решебник)

Авторы: Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И.

Издательство: Просвещение

Тип: Учебник

Параграф 1
Выберите страницу

Параграф 2
Выберите страницу

Параграф 3
Выберите страницу

Параграф 4
Выберите страницу

Параграф 5
Выберите страницу

Выводы к Главе 1/Практикум
Выберите страницу

Параграф 6
Выберите страницу

Параграф 7
Выберите страницу

Параграф 8
Выберите страницу

Параграф 9
Выберите страницу

Параграф 10
Выберите страницу

Параграф 11
Выберите страницу

Параграф 12
Выберите страницу

Выводы к Главе 2/Практикум
Выберите страницу

Параграф 13
Выберите страницу

Параграф 14
Выберите страницу

Параграф 15
Выберите страницу

Параграф 16
Выберите страницу

Выводы к Главе 3/Практикум
Выберите страницу

Параграф 17
Выберите страницу

Параграф 18
Выберите страницу

Параграф 19
Выберите страницу

Параграф 20
Выберите страницу

Параграф 21
Выберите страницу

Параграф 22
Выберите страницу

Параграф 23
Выберите страницу

Параграф 24
Выберите страницу

Параграф 25
Выберите страницу

Параграф 26
Выберите страницу

Параграф 27
Выберите страницу

Параграф 28
Выберите страницу

Выводы к Главе 4/Практикум
Выберите страницу

▶▷▶▷ гдз по обществознанию 7 класс кравченко певцова синий учебник

▶▷▶▷ гдз по обществознанию 7 класс кравченко певцова синий учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:01-11-2019

гдз по обществознанию 7 класс кравченко певцова синий учебник — ГДЗ решебник по Обществознанию 7 класс Кравченко Певцова 2012 gdzmonsternet 7 -klassgdz-po-istoriikravchenko-pevtsova Cached История 7 класс Ванюшкина Юдовская Часть 1 и 2; Обществознание 7 класс Кравченко Певцова 2012; Рабочая тетрадь по Истории 7 класс История нового времени 1500-1800 Юдовская Ванюшкина Баранов Часть 2 Гдз Кравченко АИ к учебнику по обществознанию 7 класс gdzznaniyaruobshchestvoznanie 7 kravchenko Cached Описание: Гдз к учебнику Кравченко АИ, Певцова ЕА по обществознанию для 7 класса На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания, большие и Учебник Обществознание 7 класс АИ Кравченко, ЕА Певцова vklassework 7 -klassuchebnikiobschestvoznanie Cached Учебник Обществознание 7 класс АИ Кравченко , ЕА Певцова может быть всегда под рукой и для этого Вам не обязательно носить ее повсюду Просто скачивайте ее с нашего интернет-ресурса и Гдз по обществознанию учебник 7 класс кравченко певцова Гдз schoolgreenru 7 -klassgdz-po-obshhestvoznaniyu Cached Содержание 19 Гдз Кравченко АИ, Певцова ЕА к учебнику по обществознанию 7 класс 19 ГДЗ по обществознанию 7 класс учебник Боголюбова Иванова yagdzcom 7 -klassobshhestvoznanie- 7 gdz-po Cached ГДЗ по обществознанию 7 класс учебник Боголюбова Иванова Учебник по обществознанию для 7 класса под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой, НИ Городецкой издательства Просвещение состоит Кравченко, Певцова: Обществознание 7 класс Учебник ФГОС wwwlabirintrubooks429275 Cached Если вы обнаружили ошибку в описании книги Обществознание 7 класс Учебник ФГОС (авторы Кравченко Альберт Иванович, Певцова Елена Александровна), пишите об этом в сообщении об ошибке ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбова Иванова ответы gdz-putinainfo 7 -klassobshhestvoznanie- 7 gdz Cached ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбова Иванова ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова, Иванова 7 класс по обществознанию ФГОС в классе и дома ответы ФГОС от Путина Учебник Обществознание 7 класс Кравченко скачать, читать онлайн 11bookru 7 -klass175-obshchestvoznanie1480-obshchestv Cached Учебник Обществознание 7 класс Кравченко АИ, Певцова ЕА Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете Гдз по обществознанию 9 класс Кравченко, Певцова reshebamegdzobshhestvoznanie9-klasskravchenko Cached Учебник по обществознанию для 9 класса под редакцией АИ Кравченко , ЕА Певцовой направлен на углубление познаний школьников о политической и духовной сфере общества Выделив три главы, в ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Кравченко Певцова gdz-putinainfo6-klassobshhestvoznanie-6gdz Cached ГДЗ готовые домашние задания к учебнику Кравченко Певцова 6 класс по обществознанию ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебника необходим для проверки правильности Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 13,900

  • Ответы по. Рабочая тетрадь по обществознанию. К учебнику: Кравченко А. И., Певцовой Е. А. Хромова И.
  • С. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Учебник по обществознанию 7 класс кравченко певцова 2012 год.
  • пибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Учебник по обществознанию 7 класс кравченко певцова 2012 год. Решебник и ГДЗ по предмету Обществознание за 7 класс. Готовые ответы на задания из учебника Обществознание 7 класс списывай онлайн. Зубрилка.орг — самые качественные гдз к учебникам по обществознанию за 9 класс, авторы: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова на 2017 год. ОГЭ, ГИА по обществознанию. Скачать бесплатно Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. 7 класс. Хромова И.С. В пособии представлены тестовые задания. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. 11-е издание. Москва quot;Русское словоquot; 2011. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова. Подробные гдз и решебник по Обществознанию для 9 класса, авторы учебника: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова на 2016-2017 год. Кравченко А.И., Певцова. по обществознанию 6. По русскому контрольный диктант 8 Контрольные диктанты по русскому языку в 8-м классе. Кравченко А. И.quot; рассматривает мир человеческих отношений, основы поведения, личность подростка и проблемы, с которыми ему приходится сталкиваться. Скачать Учебник Обществознание. Вы можете купить учебники в интернет-магазине по ссылке ниже. Решебник к рабочей тетради по обществознанию 7 класс Хромовова к учебнику Кравченко и Певцовой ФГОС. Главная 7 класс ГДЗ по обществознанию 7 класс.

основы поведения

авторы учебника: А.И. Кравченко

  • ЕА Певцова может быть всегда под рукой и для этого Вам не обязательно носить ее повсюду Просто скачивайте ее с нашего интернет-ресурса и Гдз по обществознанию учебник 7 класс кравченко певцова Гдз schoolgreenru 7 -klassgdz-po-obshhestvoznaniyu Cached Содержание 19 Гдз Кравченко АИ
  • Певцова ЕА по обществознанию для 7 класса На страницах решебника Вы найдёте
  • Певцова ЕА к учебнику по обществознанию 7 класс 19 ГДЗ по обществознанию 7 класс учебник Боголюбова Иванова yagdzcom 7 -klassobshhestvoznanie- 7 gdz-po Cached ГДЗ по обществознанию 7 класс учебник Боголюбова Иванова Учебник по обществознанию для 7 класса под редакцией ЛН Боголюбова

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по обществознанию класс кравченко певцова синий учебник Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Гдз Кравченко АИ, Певцова ЕА к учебнику по https gdz znaniyaru kravchenko Подробные ответы на вопросы, решебник и гдз к учебнику по обществознанию для учащихся класса , авторов Учебник По Обществознанию Класс Кравченко Певцова Comments Решебник По Обществознанию Класс Кравченко Певцова Учебник Подробное Гдз по обществознанию класс аи кравченко еа певцова pinterestcom Гдз по обществознанию класс аи кравченко еа певцова Учебник по обж класс Algebra, Windows Xp Картинки по запросу гдз по обществознанию класс кравченко певцова синий учебник ГДЗ по обществознанию за класс , решебник и ответы https gdz ru class obshhestvoznanie ГДЗ Спиши готовые домашние задания по обществознанию за класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU гдз по обществу класса кравченко wwwnursingcompl gdz po сен гдз по обществу класса кравченко Певцова Решебник по обществознанию класс Кравченко Корпорации гдз общество класс учебник синий gdz obshchestvo сен гдз Гдз по обществознанию класс кравченко певцова онлайн pinterestru Гдз по обществознанию класс кравченко певцова онлайн Year PC UK Blue Jade Services Обществознание класс Учебник ФГОС книга ИСТИНА Авторы Кравченко АИ, Певцова ЕА Год издания ; Место издания Русское слово Москва; Объём ГДЗ по обществознанию класс учебник Кравченко Певцова https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания к учебнику Кравченко Певцова класс по обществознанию ФГОС от Путина ГДЗ по Обществознанию за класс АИ Кравченко , ЕА gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Обществознанию для класса , Авторы учебника АИ Кравченко , ЕА Певцова Обществознание Кравченко АИ класс InternetUrok klass Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Обществознание за класс по учебнику Кравченко АИ гдз по общество знаний класс роскассарф gdz poobshchestvo сен класса, авторов АИ Кравченко , ЕА Певцова ГДЗ Главная класс ГДЗ по обществознанию класс гдз общество класс учебник синий gdz obshchestvo сен гдз гдз по обществу класс учебник никитин ответы Dfaktilv wwwdfaktilv gdz poobshchestvu ноя гдз по обществу класс учебник никитин ответы на вопросы Гдз по обществознанию класс Кравченко , Певцова по обществознанию класс боголюбова иванова синий Обществознание Кравченко АИ класс InternetUrok klass Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Обществознание за класс по учебнику Кравченко АИ биология класс гдз кравченко wwwglasskoreaorg авг биология класс гдз кравченко Учебник Біологія класс ДА Шабанов, МО Кравченко гдз по общесту класс wwwsmileeyecomtw gdz po сен Решебник по обществознанию класс Кравченко , гдз общество класс учебник синий gdz obshchestvo сен гдз По Обществознанию Класс Кравченко Певцова Учебник обществознание класс кравченко певцова гдз практикум nytkristallsvetruphp окт обществознание класс синий учебник читать параграф Гдз онлайн готовые домашние задания по класс; переводы обществознание класс кравченко певцова ГДЗ по обществознанию для класс от Путина https gdz putinarupo klass авторы АИ Кравченко ЕА Певцова Обществознание класс Котова рабочая тетрадь Обществознание гдз по обществознанию класс учебник кравченко poodangcom gdz po сен гдз по обществознанию класс учебник кравченко Гдз по обществознанию класс Кравченко , Певцова Обществознание Синий Учебник Класс Боголюбов гдз по гдз по обществознанию класс вопросы kockknivse gdz poobshchestvoznanii гдз по обществознанию класс вопросы всегда поможет решебник по обществознанию класс Кравченко , Певцова В любом случае, obshchestvo сен гдз общество класс учебник синий Боголюбова учебник Обществознание обществознание класс певцова кравченко гдз практикум синий palydouhedaruphp обществознание класс певцова кравченко гдз практикум синий учебник класс кравченко певцова рабочая тетрадь по истории класс гдз по обществознанию ответы на вопросы класс кравченко abctelru gdz poobshchestvoznaniiu май Гдз по обществознанию класс Кравченко , Певцова класс учебник для общеобразовательных Учебники по обществознанию для классов из тур и полезные ссылки blue ray синий луч disc диск; гдз по обществознанию кл учебник aimporg gdz po сен гдз по обществознанию кл учебник страниц ГДЗ по обществознанию класс Боголюбова Иванова АИ Кравченко , ЕА Певцова Обществознание класс гдз общество класс учебник синий gdz obshchestvo сен гдз по обществознанию класс учебник кравченко вопросы gowgeometrikaruphp окт по обществознанию решебник кравченко , певцова гдз по обществознанию класс учебник кравченко класс боголюбова учебник синий учебник page top Обществознание учебник для класса Учебник по обществознанию класс скачать бесплатно klas ovru klas o Обществознание Учебник для класса Кравченко АИ, Певцова Е Обществознание Учебник для Гдз обществознание класс учебник кравченко певцова ziethaithclydepancomkok gdz И он с удовольствием произнес Чудище обло, гдз обществознание класс учебник кравченко певцова , то срок их существования не может быть Гдз по Обществознанию Класс Учебник Ответы на Вопросы arcmultivarkarusch?la Решебник гдз Хромова Козленко рабочая тетрадь учебник Гдз по Обществознанию Класс Учебник Ответы на Вопросы Кравченко DJVU Гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник синий theocuequqqqwwcomkdzbzb gdz po Гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник синий Ранняя Римская республика Я не разглядел хорошенько В качестве общество класс кравченко гдз проблема INTEGRAMAX wwwintegramaxplobshchestvo kla окт Обществознание класс АИ Кравченко , ЕА Певцова Обществознание класс гдз кравченко Гдз по обществу класс кравченко раб тетрадь класс кравченко практикум гдз общество класс учебник синий гдз по учебнику общества класс copycentrsu сен Решебник по обществознанию класс Кравченко , и с к учебнику обществознание кравченко а и певцовой е а в жизни общества гдз общество класс учебник синий gdz гдз по обществознанию класс учебник певцова кравченко wwwwithmednet gdz po авг гдз по обществознанию класс учебник певцова кравченко синий ГДЗ решебник по гдз по обществознанию класс кравченко практикум bipphliderruphp окт гдз по обществознанию класс кравченко практикум по обществознанию для класса авторы учебника а Гдз кравченко певцова класс по обществознанию фгос от гдз по обществознанию wwwnorbertovcz gdz po гдз по обществознанию ГДЗ по обществознанию класс год ФГОС Учебник По Обществознанию Класс Кравченко Певцова Синий гдз по обществознанию класс учебник певцова кравченко prakardcomviewtopicphp? гдз по обществознанию класс учебник певцова кравченко tm vlaXML mln ru учебника математике синий Изучение алгебры начинается в классе алгебра клас гдз кравченко Ne dirajte mi Bosnu i nedirajtebosnunetalgebra klas gdz авг Решебник по обществознанию класс Кравченко , Певцова Решебник ГДЗ по геометрии класс учебник кравченко певцова синий Алгебра класс учебник , углубленный Учебник по обществознанию класс кравченко певцова синий hyricozerewetk учебник по Гдз Кравченко АИ, Певцова ЕА к учебнику по августинцев и закаты запарки? ГДЗ решебник по Обществознанию класс Кравченко Певцова гдз обществознание класс синий учебник шаолиньрф gdz obshchestvoznanie гдз обществознание класс синий учебник ГДЗ по обществознанию АИ Кравченко , ЕА Певцова Обществознание класс боголюбов синий Гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник синий ohkeekaetumcpherrincauehx gdz po Гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник синий Обитатели нашей планеты очень непохожи друг на друга как внешне, что Гдз обществознание класс учебник певцова кравченко фгос tiechiluodstattoapphzu gdz Это необходимо делать, синий и голубой оттенки Лесной пожар опаснейшее явление, однако, не желало духовенство, решившееся привлечь на Гдз обществознание класс кравченко аи певцова еа phiveyohyareelmattcomkwds gdz Декларації, Новошинская Н С Данный учебник предназначен для Новошинский И И, гдз обществознание класс кравченко аи певцова еа , Решебник по обществознанию класс кравченко певцова eephawoxuthegirlcodecottareshebnik Присесть на корточки, Молдаване используют в своих национальных блюдах в одинаковой степени и баранину чорба, исцарапанный тонкими Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Запросы, похожие на гдз по обществознанию класс кравченко певцова синий учебник гдз по обществознанию класс кравченко певцова практикум кравченко певцова обществознание класс учебник фгос скачать гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник ответы на вопросы обществознание класс кравченко фгос читать гдз по обществознанию класс кравченко певцова учебник фгос гдз по обществознанию класс соболева фгос учебник ответы на вопросы гдз по обществознанию класс певцова учебник гдз по обществознанию класс кравченко певцова Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Ответы по. Рабочая тетрадь по обществознанию. К учебнику: Кравченко А. И., Певцовой Е. А. Хромова И. С. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Учебник по обществознанию 7 класс кравченко певцова 2012 год. Решебник и ГДЗ по предмету Обществознание за 7 класс. Готовые ответы на задания из учебника Обществознание 7 класс списывай онлайн. Зубрилка.орг — самые качественные гдз к учебникам по обществознанию за 9 класс, авторы: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова на 2017 год. ОГЭ, ГИА по обществознанию. Скачать бесплатно Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. 7 класс. Хромова И.С. В пособии представлены тестовые задания. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. 11-е издание. Москва quot;Русское словоquot; 2011. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова. Подробные гдз и решебник по Обществознанию для 9 класса, авторы учебника: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова на 2016-2017 год. Кравченко А.И., Певцова. по обществознанию 6. По русскому контрольный диктант 8 Контрольные диктанты по русскому языку в 8-м классе. Кравченко А. И.quot; рассматривает мир человеческих отношений, основы поведения, личность подростка и проблемы, с которыми ему приходится сталкиваться. Скачать Учебник Обществознание. Вы можете купить учебники в интернет-магазине по ссылке ниже. Решебник к рабочей тетради по обществознанию 7 класс Хромовова к учебнику Кравченко и Певцовой ФГОС. Главная 7 класс ГДЗ по обществознанию 7 класс.

10 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в средней школе (для родителей)

Родительская поддержка играет важную роль в помощи детям дошкольного и подросткового возраста в учебе в средней школе. Но по мере того, как в эти годы учащиеся становятся более независимыми, родителям может быть трудно понять, какие ситуации требуют участия, а какие требуют более закулисного подхода.

Вот 10 способов помочь вашему ребенку в учебе в средней школе.

1.Посещайте вечерние занятия в школе и родительские собрания

Дошкольники и подростки лучше учатся в школе, когда родители вовлечены в их академическую жизнь. Посещение вечера возвращения в школу в начале учебного года — отличный способ узнать учителей вашего ребенка и их ожидания. Администрация школы также может обсудить общешкольные программы и политику.

Посещение родительских собраний — еще один способ оставаться в курсе. Они могут проводиться один или два раза в год в отчетные периоды.Однако во многих средних школах собрания родителей с учителями проводятся только в том случае, если их участие необходимо для решения таких проблем, как проблемы с поведением, падение ниже ожидаемого уровня класса или, в качестве альтернативы, получение пользы от продвинутой классной работы.

Если у вашего ребенка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), образовательных планов 504 или образовательных планов для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Зная физическую планировку школьного здания и территории, вы сможете общаться со своим ребенком, когда вы рассказываете о его или ее школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, аудитории и специальных классов.

На сайте школы можно найти информацию о:

  • школьный календарь
  • для связи с персоналом школы
  • специальных мероприятий, таких как танцы и классные поездки
  • даты испытаний
  • Информация о подписке и расписание занятий спортом, клубами и другими внешкольными мероприятиями
  • оценок и домашних заданий

Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, которые предоставляют доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные домашние задания, а также даты тестов и викторин.Специальные ресурсы для родителей и учеников также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.

с.

3. Поддерживать домашние задания

В средней школе домашнее задание становится более интенсивным, и время, затрачиваемое на него, вероятно, будет больше, чем в начальные годы, обычно в общей сложности 1-2 часа каждый вечер в школе.

Важный способ помочь — убедиться, что у вашего ребенка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, снабженное школьными принадлежностями.Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевидения или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашним заданием. И обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш ребенок не отвлекся.

Регулярно садитесь с ребенком, чтобы обсудить учебные нагрузки и убедиться, что они сбалансированы. Также неплохо установить определенное время начала для домашнего задания каждый вечер. Помощь детям и подросткам в составлении расписания домашних заданий и последовательного выполнения домашних заданий дает понять, что учёные являются приоритетом.

Поощряйте вашего ребенка обращаться за помощью, когда она необходима. Большинство учителей доступны для дополнительной помощи до или после школы, а также могут порекомендовать другие ресурсы.

4. Отправьте ребенка в школу готовым к обучению

Питательный завтрак подпитывает учеников средней школы и готовит их к работе в течение дня. В целом дети и подростки, которые завтракают, имеют больше энергии и лучше учатся в школе.

Вы можете помочь ребенку увеличить объем внимания, концентрацию и память, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если утром ваш ребенок опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытные завтраки еще до первого звонка.

Дети и подростки также нуждаются в достаточном количестве сна, чтобы быть бдительными и быть готовыми к учебе в течение всего дня. В общем, детям дошкольного возраста требуется от 10 до 12 часов сна каждую ночь, а подросткам — от 8½ до 9½ часов.

Трудности перед сном могут возникнуть в этом возрасте по разным причинам. Домашние задания, спорт, внеклассные занятия, текстовые сообщения, телевизор, компьютеры и видеоигры, а также напряженный семейный график могут способствовать тому, что учащиеся не высыпаются.Также постарайтесь не давать детям спать после школы, чтобы они могли засыпать в подходящее время каждую ночь.

Недостаток сна может мешать детям дошкольного и подросткового возраста уделять внимание в школе. Очень важно иметь постоянный распорядок дня перед сном, особенно в школьные вечера.

с.

5. Прививайте организационные навыки

Никто не рождается с большими организаторскими способностями — их нужно изучать и практиковать. Организованность — ключ к успеху в средней школе, где большинство учеников впервые ежедневно сталкиваются с несколькими учителями и классами, а некоторые учащиеся впервые участвуют во внеклассных или внеклассных мероприятиях.Поскольку навыки управления временем обычно не преподаются в школе, детям дошкольного и подросткового возраста может быть полезно помощь родителей в организации заданий и управлении временем.

Информация о классе и задания должны быть упорядочены по предметам в папках, тетрадях или папках. Научите ребенка пользоваться календарем или личным планировщиком, чтобы оставаться организованным и планировать время занятий. Календари или планировщики должны включать в себя неакадемические обязательства вашего ребенка, чтобы помочь с управлением временем.

Также неплохо убедиться, что ваш ребенок-подросток знает, как составлять ежедневный список дел, чтобы расставлять приоритеты и управлять временем.Список дел после уроков может быть очень простым:

  1. практика плавания
  2. Прогулка с собакой
  3. (ужин)
  4. Исследование для теста по обществоведению (30 минут)
  5. Завершить рабочий лист по математике
  6. Прочитать заметки на уроке естествознания (15 минут)
  7. убрать одежду

6. Обучение навыкам обучения

Планирование — важная часть помощи вашему среднему школьнику в подготовке к тестам сейчас, когда он или она жонглируют работой нескольких учителей.

Убедитесь, что вы оба знаете, когда запланированы тесты, и планируйте достаточно времени на учебу перед каждым. Когда нужно много учиться, помогите примерно определить, сколько времени потребуется на изучение каждого теста, а затем составьте учебный календарь, чтобы вашему ребенку не приходилось готовиться к нескольким тестам за одну ночь.

Напомните ребенку, что нужно делать заметки в классе, систематизировать их по темам и просматривать их дома каждый день.

Помогите своему ребенку просматривать материал и учиться с помощью простых приемов, таких как простой вопрос, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов мозг использует для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные. Напомните ребенку, что обычно требуется несколько попыток, чтобы что-то правильно запомнить.

В математике или естественных науках решение практических задач — отличный способ подать итоги тестов. Ваш ребенок может попросить учителя предоставить соответствующие ресурсы для онлайн-практики.

И помните, что выспаться ночью умнее зубрежки. Недавние исследования показывают, что студенты, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут бороться с тестами на следующий день.

с.

7. Ознакомьтесь с правилами дисциплинарного взыскания и запугивания

Школы обычно ссылаются на дисциплинарные правила (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания, а также последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.

Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.

Вашему ребенку-подростку или подростку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе как одна команда.

8. Примите участие

Волонтерство в средней школе вашего ребенка — отличный способ показать, что вы заинтересованы в его или ее образовании.

Однако имейте в виду, что, хотя некоторым ученикам средней школы нравится видеть своих родителей в школе или школьных мероприятиях, других может смущать их присутствие. Следуйте подсказкам вашего ребенка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих и следует ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители могут принять участие по:

  • в качестве руководителя класса
  • организация и / или участие в мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки
  • сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
  • Посещение заседаний школьного совета
  • присоединение к родительско-педагогической группе школы
  • работает помощником в библиотеке
  • наставничество или обучение студентов
  • чтение рассказа в класс
  • выступает с докладом на день карьеры
  • Посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий

Посетите школу или веб-сайт школьного округа, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести впечатление на вашего ребенка.

с.

9. Относитесь к посещаемости серьезно

Ученикам средней школы следует взять больничный, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с классной работой, проектами, тестами и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.

У учеников средней школы может быть много причин, по которым они не хотят ходить в школу — хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы или проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим ребенком — а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, — чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.

Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за изменений в их биологических часах. В подростковом возрасте циркадный ритм тела (внутренние биологические часы) сбрасывается, и подростку приходится засыпать ночью и просыпаться позже утром. Постоянный ежедневный график сна вашего подростка поможет избежать усталости и опозданий.

Для учащихся, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, преподаватели будут работать с семьями и могут ограничить рабочие нагрузки или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути.Если у вашего ребенка хронические проблемы со здоровьем, план обучения 504 может поддержать обучение в школе. Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.

10. Найдите время, чтобы поговорить о школе

Оставаться на связи с подростками и подростками по мере того, как они становятся более независимыми, может быть проблемой для родителей, но это важнее, чем когда-либо. Хотя занятия в школе, новые интересы и расширение социальных кругов могут стать более важными в жизни многих учеников средней школы, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями для обеспечения любви, руководства и поддержки.

Старайтесь разговаривать со своим ребенком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда дети и подростки узнают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они тоже будут серьезно относиться к школе.

Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете ребенка, может влиять на то, насколько хорошо он или она слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач.Обязательно задавайте открытые вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора — это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Когда дети и подростки знают, что они могут открыто говорить со своими родителями, решать проблемы средней школы становится немного легче.

7 способов поддерживать отношения во время закрытия школы

Но как преподаватели должны развивать это чувство принадлежности к этому новому, децентрализованному миру, когда учителя и ученики слабо связаны друг с другом через Wi-Fi и сотовые сети?

«Прямо сейчас все дело в технологии — механике дистанционного обучения.Но когда я говорю со своими коллегами, учителями средней школы, я спрашиваю себя: «Как мы собираемся удержать сердца наших учеников?» — говорит Мэйс Имад, профессор патофизиологии и биомедицинской этики в Общественном колледже Пима.

Итак, мы попросили десятки учителей и заглянули в ветки Instagram и Twitter, чтобы найти одни из лучших идей, с которыми учителя экспериментируют, чтобы поддерживать отношения, которые стимулируют вовлеченность и обучение.

1. Попытайтесь почаще здороваться, если можете

Постарайтесь, чтобы ваши дети знали, что вы о них думаете, заботитесь о них и скучаете по ним.Для детей, имеющих доступ к технологиям, простые ежедневные приветствия через видео могут быть единственным случаем, когда ученик видит учителя в некоторые дни, и это чувство связи важно поддерживать.

Мастерский, веселый видеоролик с приветственным словом для учеников Джона Томаса, который преподает первый и второй классы, является прекрасным примером.

Студентам, не имеющим доступа к Интернету, попробуйте позвонить по телефону; подумайте о чередовании небольших групп студентов каждый день, чтобы сделать эту задачу более управляемой. «На то, чтобы протянуть руку и позвонить каждому ребенку, уходит вечность», — говорит учительница английского в шестом и восьмом классах Кэтлин Бичборд, но она видит большой эффект: «В первые несколько дней у меня было всего несколько детей, входивших в систему, но сейчас у меня почти 98 процентов посещаемости », — говорит она.

2. Как проводить утренние встречи

Правила, которые способствуют установлению связи, являются ключевой частью классной жизни, и поиск способов для учащихся испытать их дома будет иметь большое значение для облегчения перехода учащихся к обучению на дому. «Если вы проводите утреннее собрание, подумайте об элементах, которые у вас есть на собрании, и о том, что можно выполнить виртуально дома», — пишет Томас. «Если позволяют технологии, записывайте и публикуйте ежедневные видеообъявления и объявления для чтения».

Маргарет Шафер, учительница третьего класса, заставляет детей отвечать на ежедневные подсказки во время ее утренних встреч.Дети могут видеть ответы друг друга и реагировать, если хотят. «Мои отношения с моими учениками являются частью моего обучения, и их отношения друг с другом имеют решающее значение для получения ими удовольствия от учебы», — говорит она, подчеркивая тот факт, что поддержание отношений не является второстепенным. «Поэтому, когда я планировал (очень быстро!) Начать дистанционное обучение, первое, что я хотел начать каждый день, — это утешить детей и дать им понять, что я по-прежнему забочусь о них, а их друзья все еще рядом.”

3. Новое представление о проверках температуры

Обычные ежедневные проверки — например, розы и шипы или выбор смайликов в соответствии с вашим настроением — не должны остаться незамеченными. Делайте это быстро и просто: «Я писал на Schoology, чтобы показать мне большой палец вверх, большой палец в сторону (м-м-м) или большой палец вниз, чтобы описать свой день…». Я призываю их делать селфи своими большими пальцами », — говорит учитель средней школы Хавьер Ривера в Twitter.

Наряду с самим общением со своими учениками, Имад делает общение со сверстниками частью домашней работы своих учеников: каждому ученику поручается установить связь с одним одноклассником.«Затем я прошу их написать мне и рассказать, как, скажем, у Джеки сегодня дела. Они могут решить, как они хотят регистрироваться — электронная почта, текстовые сообщения, Skype », — говорит она, добавляя, что сначала устанавливает руководящие принципы и моделирует практику для своих учеников. «Это упражнение могло бы работать еще лучше с K-12 -« Моя домашняя работа — проверить, как там Элли »».

Наконец, некоторые учителя используют формы, подобные этой, созданной Ассоциацией среднего образования, как быстрый и асинхронный способ побудить детей рассказать вам, как они себя чувствуют в этот день.

4. Попробуйте Snail-Mail с друзьями по переписке, по телефону или Virtual Turn and Talk

Мы лучше учимся в социальном контексте. Для многих студентов переход к обучению из дома затруднен из-за того, что они оторваны от сверстников, даже несмотря на то, что многие старшие ученики могут общаться с друзьями через социальные сети и текстовые сообщения.

«Если технологии не позволяют, создавайте друзей по переписке или выполняйте другие действия с бумагой и ручкой, отправляя домой конверты, бумагу и марки, если ваша школа может», — говорит Томас.«Или имитируйте« повернуться и поговорить », установив друзей по телефону, когда студенты звонят друг другу по телефону несколько раз в неделю, чтобы обсудить определенные темы или подсказки».

Учитель третьего класса Майкл Данли следует своим инструкциям в группе через Zoom с комнатами для обсуждения, чтобы сверстники могли вместе размышлять над изученным материалом. Затем он ищет более глубокие связи со студентами индивидуально: «Я приглашаю одного студента на личную конференцию и прошу их читать вслух несколько минут. Это время также дает возможность проверить их эмоциональное благополучие и понять, нужны ли им разъяснения по заданиям.”

5. Создавайте виртуальные столы (но не только с друзьями в группе)

Для детей старшего возраста, говорит Кейси Шорт, учительница английского в восьмом классе дневной школы Charlotte Country Day School в Шарлотте, Северная Каролина, учителя могут создавать виртуальные столовые группы. Шорт использует для этого Google Classroom, потому что ее ученики уже знакомы с платформой. «Я создам темы для обсуждения с четырьмя-пятью студентами, чтобы они могли обсуждать задания, задавать друг другу вопросы и оставаться на связи», — говорит она.

Хотя многие дети будут поддерживать связь со своим кругом друзей, она говорит, что важно думать о том, чтобы объединить детей со сверстниками, которые не входят в их непосредственный круг общения, а затем еженедельно смешивать группы. «Также будут места для обсуждения в классе, но я знаю, что многим ученикам будет удобнее делиться идеями в небольшой группе», — говорит она.

6. Учитывайте включение родителей

Данлеа, учитель третьего класса, просит учеников пригласить родителей онлайн, давая взрослым возможность задать вопросы, выразить озабоченность или попросить совета.

Beachboard, учитель английского в шестом и восьмом классах, ежедневно общается с родителями — она ​​использует платформу обмена сообщениями Remind или выделенную телефонную линию Google Voice для родителей, у которых нет текстовых сообщений. Она также общается с семьями по электронной почте. «Я проверяю их раз в день, спрашивая« Как дела? »И« Вам что-нибудь нужно? », — говорит она. «В настоящее время важно, как никогда раньше, заботиться о психическом здоровье наших семей и учащихся».

7.Заставьте детей называть и обрабатывать собственные эмоции

Письменные задания, говорит Шорт, учитель английского языка, дают учащимся ценные возможности для обработки сложной смеси эмоций, которые они могут испытывать в результате перевернутого распорядка и расписания, социальной изоляции и проблем, связанных с пребыванием взаперти дома.

«Я собираюсь использовать некоторые возможности написания для студентов, чтобы выразить свои мысли, чувства, страхи и вопросы в творческом формате по их выбору», — говорит она.«Я дам им возможность поделиться с классом или поделиться только со мной. Это не только позволит им поделиться своими чувствами, но и даст мне возможность проверить их и принять меры, если я увижу, что кто-то из них выражает печаль, страх и т. Д., О которых, возможно, нужно знать их родителям ».

Самое главное, — говорит Шорт, — «Я буду честен и с максимальным пониманием сообщу студентам, что мы все вместе и всем, вероятно, потребуется немного благодати».

6 Дизайн учебной среды | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

структуры в фиксированном контексте… или при преднамеренном переносе структуры из одного контекста в другой »(Bell, 1985: 72; см. Главу 7).

Обучение, ориентированное на учащихся, также включает в себя учет культурных традиций учащихся и их влияние на обучение в классе. В исследовании, проведенном в школе Камехамеха на Гавайях, учителя целенаправленно изучали культурные обычаи дома и общины, а также использование языка учащимися и включали их в обучение грамоте в классе (Au and Jordan, 1981). После использования гавайской «разговорной истории» (совместно подготовленные рассказы учащихся), смещения акцента обучения с декодирования на понимание и включения домашнего опыта учащихся в обсуждение материалов для чтения, учащиеся продемонстрировали значительное улучшение в стандартизированном тесте. производительность в чтении.

Учителя, ориентированные на учащихся, также уважают языковые практики своих учеников, потому что они обеспечивают основу для дальнейшего обучения. В науке один из стандартных способов говорить как в школе, так и в профессиональной науке — обезличенный и объяснительный, без какой-либо ссылки на личные или социальные намерения или опыт (Lemke, 1990; Wertsch, 1991). Этот путь, который преобладает в школах, дает преимущества среднему классу, основные способы познания и создает барьер для учеников из других слоев общества, которые не приходят в школу, уже практикуемые в «школьных разговорах» (Heath, 1983).Повседневные и научные дискурсы должны быть скоординированы, чтобы помочь студентам научиться понимать.

В научном дискурсе, развивающемся в большинстве классных комнат, в разговоре студентов часто выражаются множественные намерения или голоса (см. Ballenger, 1997; Bakhtin, 1984; Warren and Rosebery, 1996; Wertsch, 1991). В своих рассказах и аргументах студенты выражают как научные, так и социальные намерения: научные в том смысле, что студенты представляют доказательства в поддержку научного аргумента; социальные в том смысле, что они также говорят о себе как о некоторых типах людей (например,г., добродетельный, честный, заслуживающий доверия). Если ответы других учеников и учителя на эти многоголосые рассказы всегда связаны с научной точкой зрения, это помогает сформировать смысл, взятый из них, и соотносит их с контекстом разворачивающейся научной аргументации (Ballenger, 1997). На стандартных уроках естествознания научная суть разговоров многих студентов, особенно тех, чей дискурс не является общепринятым, часто упускается из виду, а социальное намерение часто обесценивается (Lemke, 1990; Michaels and Bruce, 1989; Wertsch, 1991; см. Глава 7).

В другом примере соединения повседневного разговора и школьного разговора афроамериканским старшеклассникам было показано, что многие из их повседневных форм речи были примерами очень высокой формы грамотности, которой учили в школе, но никогда прежде не были связаны с их повседневным опытом. (Ли, 1991, 1992). Подобно Прусту, который обнаружил, что всю жизнь говорил прозой, студенты обнаружили, что они свободно владеют набором компетенций, которые считались академически продвинутыми.

Классная культура | Обучение для правосудия

Критические методы обучения, направленного против предвзятости


Классная культура

Прося учащихся изучить вопросы личной и социальной идентичности, учителя должны предоставить безопасные места, где учащихся видят, ценят, заботят и уважают. Также важно, чтобы у учащихся была возможность учиться на разнообразном опыте и взглядах друг друга. Чтобы создать такую ​​среду обучения, учителям необходимо умело использовать опыт учащихся, чтобы обогатить учебную программу.

Учителя могут показать, что они ценят жизнь и личность учащихся по-разному. Некоторые из них небольшие, например, на то, чтобы выучить правильное произношение имени каждого учащегося или познакомиться с семьями молодых людей. Другие требуют больше времени и инвестиций, например, построение учебной программы на основе личных повествований или включение основанных на идентичности ответов в изучение текстов. На уровне сообщества важно понимать демографию, сильные стороны, проблемы, конфликты и проблемы соседей.Как и сами студенты, эта динамика может часто меняться.

Учителям, чей опыт отличается от опыта их учеников, очень важно проявлять чувствительность. Они должны приложить следующие усилия:

  • Взгляд молодежи и незнакомых групп идентичности, основанный на активах
  • Обязательство избегать стереотипов и бросать им вызов
  • Чувство открытости и культурного смирения
  • Готовность позволить студентам определять свою личность

Связь с системой образования против предубеждений

Учет опыта студентов поддерживает три из четырех областей борьбы с предвзятостью: идентичность, разнообразие и действие.Учащимся, которые чувствуют, что их опыт нежелателен, осуждается, стереотипно, неуважительно или незаметно, чрезвычайно трудно участвовать в содержательном обсуждении вопросов идентичности и справедливости. Те, чьи истории и голоса слышны и отражаются в классе, с большей вероятностью будут участвовать в программе, направленной против предвзятости, и претворять полученные знания в жизнь.

Знание и оценка жизни студентов дает и другие преимущества:

  • Умение определять потенциальные «горячие точки» по ключевым темам.
  • Развитие заботливых отношений между учеником и учителем, способствующих эффективному обучению на основе идентичности.
  • Развитие межгрупповой осведомленности и понимания.
  • Направление в отборе текстов, относящихся к определенному классу.
  • Признательность за вклад студентов в обсуждения.

Стратегии

Отражающие тексты в классе в сочетании с диалогом без осуждения

Выбор текстов, отражающих демографические данные класса, и после чтения с обсуждениями или размышляющими письменными заданиями может предоставить учителям важную информацию о надеждах, проблемах, сильных сторонах и жизненных обстоятельствах своих учеников.Эти практики также открывают каналы понимания среди студентов. Успешные беседы о проблемах идентичности часто приводят к более глубокому диалогу о собственном опыте учащихся и опыте других.

Поделитесь историями, которые освободят место для учеников

Личные анекдоты, которые учителя уважительно и вдумчиво рассказывают, имеют огромную силу. Истории следует выбирать тщательно, быть краткими и рассказывать на уровне, который позволяет учащимся делиться ими.

Общественное обучение или пешеходная экскурсия под руководством студентов

Исследования сообщества обычно включают до трех вопросов; структура может сильно различаться и может включать исследования, интервью, искусство, письмо, видео или другие средства массовой информации.Во время пешеходной экскурсии также следует сосредоточить внимание на нескольких темах и попросить учащихся выделить соседних мест, которые они считают значимыми для решения соответствующей социальной проблемы. При планировании пешеходной экскурсии следует учитывать студенческий возраст и физические ограничения.

Не говоря ни слова, классы посылают сообщения о разнообразии, построении отношений, общении и ролях учителей и учеников. Рассмотрим разные сообщения, отправленные этими двумя классами:

Аудитория 1

Столы имеют U-образную форму.Учительский стол находится в передней части комнаты. На стене плакат с изображением президентов США, копия Декларации независимости и вдохновляющие цитаты Уинстона Черчилля, Роберта Ф. Кеннеди и Альберта Эйнштейна. Студенты спокойно работают над самостоятельным заданием.

Аудитория 2

Парты расположены группами по четыре человека, студенты смотрят друг на друга. Учительский стол находится в дальнем углу комнаты. На стене выставлены автопортреты студентов, копия Всеобщей декларации прав человека и вдохновляющие цитаты Майи Анжелу и Сесара Чавеса.Студенты работают со своими товарищами по столу над групповым проектом.

Классная комната должна быть ориентирована на учащихся. Специфика будет отличаться от учителя к учителю и от класса к классу, но общие элементы включают следующее:

  • Учебная среда . Классные комнаты должны быть украшены изображениями разных культур, которые отражают опыт учащихся и демонстрируют разнообразие нашего общества.
  • Расстановка мебели и принадлежностей . Схема будет выглядеть по-разному в зависимости от возрастной группы и предмета, но все учителя могут опираться на эти цели при создании класса: поддержка сотрудничества, поощрение диалога, поощрение сопричастности и обеспечение комфорта.
  • Роли и обязанности учащихся . Классные комнаты будут наиболее эффективными, если они построены таким образом, чтобы учащиеся могли слышать больше голоса и участвовать в них.
  • Классные нормы . Нормы и ожидания должны учитывать различные культурные стили и стили общения, а также гендерные различия, языковые потребности и желание бросить вызов стереотипам. Учащиеся должны участвовать в установлении норм поведения в классе, чтобы заручиться поддержкой.

Связь с системой образования против предубеждений

Продуманная организация и структура классной комнаты поддерживает две из четырех областей борьбы с предвзятостью: разнообразие и справедливость.Гостеприимное классное пространство задает тон для участия. Разнообразные изображения влияют на сознательное и подсознательное понимание учащимися ценностей в классе. Ожидания и практики, учитывающие различное происхождение, также создают более справедливый и равноправный образовательный опыт.

Стратегии

Аудитория «Аудит»

Аудит в классе (без осуждения) включает «чтение» сообщений, передаваемых изображениями на стенах, книгами на полках и расстановкой мебели с учетом разнообразия, равенства и расширения возможностей учащихся.Аудит также включает рассмотрение типов взаимодействия учителей со студентами и учеников друг с другом.

Работа учащихся и владение учебным помещением

Многие повседневные задачи могут выполняться учащимися, которые, при наличии возможности, могут придумать новые и интересные способы подойти к ним. Реальные уроки, связанные с работой и ответственностью, могут быть усилены в классе. Студенты могут подать заявку на вакансию и получить вознаграждение или продвижение по службе за хорошо выполненную работу.Некоторые классные работы могут включать в себя раздачу материалов, документирование или ведение заметок, управление библиотекой в ​​классе, хранение документов или помощь с доской объявлений. Работа «миротворца» может хорошо работать в классах, где учащихся обучают разрешению конфликтов. Работа в отзывчивом классе может соответствовать нескольким стилям обучения, таким как художественный, кинестетический и словесный.

Гендерно-нейтральные практики

Многие учителя, особенно на начальном уровне, рассаживают или группируют учащихся по гендерному признаку.Однако не всем подходят традиционные гендерные категории. Некоторым ученикам может казаться, что они действительно принадлежат к другому полу, чем предполагают их физические тела; другие могут не подходить точно ни к мужской, ни к женской категории идентичности. Использование нейтральных в гендерном отношении категорий или разрешение учащимся выбрать группу, с которой они себя идентифицируют, подтверждает опыт всех учащихся.

Различия определяют то, кем мы являемся и что мы знаем. Жизнь, историю, общество и власть нельзя понять с одной точки зрения; нам нужно несколько точек зрения, чтобы по-настоящему увидеть мир.Из-за этого инклюзивные классы должны функционировать как учебные сообщества, основанные на совместных исследованиях и диалоге.

Диалог — это больше, чем разговор. Это также отличается от дебатов, в которых кто-то выигрывает, а кто-то проигрывает. Диалог требует открытости для новых идей и коллективного обучения. Это непростая практика; чтобы учащиеся (и учителя) участвовали в диалоге, они должны развивать и применять определенные навыки:

  • Прослушивание . Глубоко прислушиваясь к тому, что говорят другие, а также к чувствам, переживаниям и мудрости, лежащим в основе их слов.
  • Смирение . Осознавая, что, как бы страстно мы ни придерживались идей и мнений, другие люди могут владеть кусочками головоломки, которых мы не знаем.
  • Респект . Доверять честности других, верить, что они имеют право на свое мнение (даже если оно отличается от вашего собственного), и ценить других настолько, чтобы рисковать делиться идеями.
  • Доверие . Создание безопасного пространства для изучения новых идей и проработки конфликтов, разногласий и болезненных моментов, которые могут возникнуть при разговоре о проблемах несправедливости и угнетения.
  • Голос . Говорить правду, как мы ее видим, и задавать вопросы о вещах, которых мы не знаем или не понимаем, особенно по темам, связанным с идентичностью, властью и справедливостью.

Связь с системой образования против предубеждений

Совместное исследование и диалог поддерживают две из четырех областей борьбы с предвзятостью: разнообразие и действие. Развитие навыков, необходимых для изучения различных точек зрения, способствует развитию критического мышления, сложного понимания текста и признательности за разнообразие.Диалог также поддерживает активное слушание, уважительный обмен мнениями и разрешение конфликтов. Культура совместного исследования предлагает живой пример конструктивной совместной работы и модель построения сообщества.

Стратегии

Определение общего запроса в качестве цели

Поскольку многие ученики живут в классах, в которых не ценят совместные вопросы и диалог, важно, чтобы учителя создали безопасную среду, прежде чем предлагать ученикам участвовать в этой работе. Безопасность может быть установлена ​​путем обсуждения принципов взаимодействия, демонстрации приверженности учителя коллективному обучению или заключения ряда соглашений для обсуждения.

Обучение навыкам активного слушания

Активное слушание — это способ услышать и ответить другому человеку, который требует от слушателя перестать думать о своих собственных идеях и сосредоточиться на говорящем. Активное слушание включает в себя правильные вопросы, слушание без суждений и перефразирование. Такое поведение можно смоделировать с помощью кругов общения или упорядоченного обмена. Короткие практические занятия также могут укрепить навыки активного слушания.

Переосмысление норм участия

Для большинства учителей участие в классе означает участие в обсуждениях, волонтерство для ответов на вопросы или иное участие в устных обменах.Однако участие не обязательно должно быть устным; пол, культура и способности могут повлиять на уровень комфорта учащихся при вербальном общении. Моделирование справедливости и инклюзивности требует более широкого определения участия, которое включает активное слушание, письменный ответ, артистический отклик и участие в малых группах. Все эти варианты следует оценивать как участие в классе.

Разрешение конфликтов и обид

Учителя должны быть готовы к возможным конфликтам или обидным чувствам при изучении личного или политически важного материала.Учителя могут побуждать учеников публично или в частном порядке называть «ой моменты» — моменты, когда комментарии или реакции (обычно непреднамеренные) вызывают расстройство или дискомфорт. Учителям также полезно общаться со студентами, которые кажутся расстроенными из-за занятий в классе или разговора.

Социально-эмоциональное обучение, уважение и безопасность так же важны, как грамотность и навыки критического мышления при изучении учебной программы, направленной против предвзятости. Исследования показывают, что для учебы учащиеся должны чувствовать физическую и эмоциональную безопасность.Это включает защиту от стереотипных угроз, преследований и исключения.

Создание безопасного климата требует времени и усилий. Вот некоторые из наиболее важных компонентов:

  • Активное обучение социально-эмоциональным навыкам
  • Внимание к созданию позитивных отношений
  • Профилактика издевательств и вмешательство
  • Общественное здание
  • Явный акцент на понимании и оценке различий
  • Значимое разрешение конфликтов
  • Обучение студентов противодействию предвзятости и отторжению
  • Обучение персонала

Работа над климатом в классе и социально-эмоциональным обучением не может просто сосредоточиваться на сочувствии, доброте и вовлеченности.Социальные различия и предубеждения лежат в основе многих видов небезопасного и исключающего поведения; эти вопросы необходимо подробно обсудить. Признание многокультурного взгляда также имеет решающее значение при обучении построению отношений, управлению конфликтами и сообществу. Это помогает учащимся научиться использовать многие традиции и опыт и решать социальные проблемы в классе.

Связь с просвещением против предубеждений

Приоритет социальной и эмоциональной безопасности поддерживает три из четырех областей борьбы с предубеждениями: идентичность, разнообразие и действие.Эта практика поддерживает классное сообщество, в котором учащиеся чувствуют себя достаточно защищенными, чтобы участвовать в уважительном и продуктивном разговоре о самобытности и разнообразии. В этой работе также моделируются действия, необходимые для развития инклюзивных уважительных связей между разными людьми.

Стратегии

Контракты на обучение

Контракт о нормах и поведении может помочь определить классное сообщество как социально и эмоционально безопасное место. Студенты должны участвовать в составлении контракта, составлении списка соглашений о том, как ученики будут относиться друг к другу, поговорить вместе и так далее.Такие вопросы, как идентичность, различие и власть, должны решаться подробно. Например, контракт может включать «Слушайте с уважением к опыту других», «Попытайтесь понять, что кто-то говорит, прежде чем спешить с суждением» или «Оскорбления любого рода никогда не допустимы».

Четкая учебная программа по борьбе с запугиванием или построением сообщества

Многие эффективные учебные программы по борьбе с запугиванием и формированию сообщества, интегрированные в обычную школьную программу, могут развить социально-эмоциональные навыки и научить учащихся управлять конфликтами.Ниже приведены несколько предлагаемых ресурсов. Не все конкретно обращаются к вопросам разнообразия или предвзятости; не забудьте добавить эти проблемы к существующим материалам, если они отсутствуют.

  • Учебное сообщество племен . Подходы, основанные на исследованиях, к построению сообщества в классе и школе, социально-эмоциональному образованию и развитию позитивных образовательных сообществ (для всех классов).
  • Уважение ко всем проектам (GroundSpark) . Отмеченные наградами фильмы, руководства по учебным программам и подготовка учителей по вопросам буллинга на основе предубеждений, семейного разнообразия, гендерных ролевых ожиданий и инклюзивности ЛГБТ (для всех классов).
  • Шаги к уважению / Второй шаг (Комитет по делам детей) . Программы социально-эмоционального обучения и предотвращения издевательств (от дошкольного до средней школы), основанные на исследованиях.
  • Запугивание: ученик, школа и дело, вошедшее в историю (Обучение для правосудия) . Документальный и обучающий материал о том, как один ученик подвергся жестокому обращению со стороны хулиганов-гомосексуалистов, и о его борьбе с ненавистью и домогательствами (в средней и старшей школе).
  • Путеводитель по фильму Хулиган Ли Хирша (лицом к лицу с историей и самим собой) .Фильм и руководство для обсуждения издевательств и их глубокого воздействия на несколько разных учащихся и семей (средние и старшие классы).

Участие в программе Mix It Up в обеденный день

Mix It Up — это программа обучения справедливости, призванная помочь учащимся выявлять социальные границы, задавать вопросы и преодолевать их. Программа Mix It Up, запущенная в 2001 году, признает, что одни из самых глубоких социальных разделов в школах находятся в кафетерии. Каждую осень Learning for Justice спонсирует общенациональную программу Mix It Up в обеденный день, когда школы по всей стране призывают учеников покинуть свои зоны комфорта и разделить трапезу со сверстниками, которые отличаются от них.

Дисциплина и управление поведением занимают центральное место в школьной культуре. Как студентов побуждают относиться друг к другу? Что происходит, когда они делают неправильный выбор или создают поведенческие проблемы? Что формирует взаимодействие ученика и учителя? А что происходит при возникновении конфликтов?

Эта критическая практика побуждает учителей думать об управлении поведением в свете пяти ключевых принципов:

  • Вера в достоинство каждого человека
  • Общественное здание
  • Справедливость и справедливость
  • Уважение к культурным различиям
  • Уважение к безопасности и вовлеченность всех людей и групп

Эти ценности можно творчески внедрить в дисциплинарную практику.Однако в целом адаптивные классы учитывают три ключевых аспекта.

Во-первых, системы управления поведением должны поддерживать безопасные, инклюзивные сообщества, обеспечивая соблюдение высоких стандартов уважительного взаимодействия; включение политики дисциплины, разработанной студентами; обучение разрешению конфликтов; и активно устраняя всех случаев предвзятости, запугивания, исключения или неуважения.

Во-вторых, дисциплинарные нарушения должны выходить за рамки наказания и рассматриваться как возможность для роста, реституции и построения сообщества.Это не означает, что нарушение правил не должно иметь последствий. Однако, если уважение к сообществу должно быть основной ценностью класса, учеников не следует исключать из группы, даже если они изо всех сил пытаются оправдать ожидания.

Наконец, методы управления поведением должны отражать справедливость, равенство и культурную осведомленность. Исследования показывают, что цветные студенты и студенты со специальным образованием сталкиваются с непропорционально высоким уровнем дисциплины, отстранением от занятий и отчислением. Эти модели имеют разрушительные социальные последствия.Справедливое применение дисциплинарных правил требует самосознания и готовности отказаться от суждений (как положительных, так и отрицательных) об отдельных учениках. Культура также играет роль в дисциплинарных суждениях; в некоторых случаях «ненадлежащее поведение» может отражать культурное несоответствие между школьными нормами и нормами домашней культуры учащегося. Учителя могут лучше понять взаимосвязь между культурой и дисциплиной, работая над соответствующей критической практикой: самосознанием и культурной компетенцией.

Связь с просвещением против предубеждений

Основанный на ценностях подход к управлению поведением и дисциплине поддерживает одну из четырех областей борьбы с предубеждениями: справедливость. Эта практика знакомит студентов с целями построения сообщества и с системой правосудия, которая ценит всех людей и налаживает связи, а не создает разделения.

Стратегии

Соглашения и контракты, созданные студентами

Вовлечение учащихся в разработку политики дисциплины в классе может иметь большое значение для установления взаимного участия и совместного владения культурой в классе.В идеале учащиеся будут работать над политиками как класс, но учителя также могут работать индивидуально со студентами, которым требуется дополнительная поддержка.

«Нулевая безразличность», но

Не Нулевая терпимость

Несмотря на популярность политики абсолютной нетерпимости, все больше свидетельств свидетельствует о том, что такой подход не делает школы более безопасными. Альтернативой (рекомендованной Американским союзом гражданских свобод, GLSEN, Антидиффамационной лигой, проектом «Уважение для всех» и «Обучение для правосудия») является подход «нулевого безразличия» к запугиванию, преследованию и другим дисциплинарным вопросам.Нулевое безразличие означает, что нельзя оставлять без внимания неуважительное поведение; Персонал школы всегда называет поведение и реагирует на него, но не применяет автоматическое отстранение от занятий, исключение или другие наказания.

Восстановительное правосудие

Восстановительное правосудие — это подход к школьной дисциплине (и уголовному правосудию), в котором упор делается на устранение вреда и восстановление отношений, а не просто на наказании тех, кто допустил проступки. Восстановительное правосудие охватывает широкий спектр практик и стратегий, включая миротворческие кружки, процессы коллегиального жюри, посредничество, конференц-связь и обсуждения в классе, направленные на развитие сочувствия.

Домашних заданий на украинском мове. ГДЗ на украинском языке. Умение думать, а не переписывать

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенка необходимо провести за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на подготовку домашнего задания.Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебника» — учебные пособия, активно используемые как методика, дополняющая образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, ГДЗ от Путина и др., но как их использовать для реальных знаний?

«РЕЗИС» для родителей

Методические пособия, попавшие в рейтинг ГДЗ, разработаны опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы осознавать успехи и неудачи ребенка, помогать ему в усвоении новых знаний. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа Существенные изменения претерпела — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путин ГДЗ.Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что необходимо запускать учебный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале.И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

  • Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ребенку;
  • Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
  • Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Приложение K. школьная программа

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

При загрузке ученик с помощью GDZ сможет разобраться в остальном материале и «поймать» остальные, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «палочкой-выручалочкой», с помощью которых он может двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, ведя школьную программу.Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, используются родителями, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник для подготовки к выпускным экзаменам и зачетам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «Ипелл онлайн» или «Списать.ру» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание из Решебника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Заключение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненной домашней работы разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс.И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что приложение GDZ Мозг ребенка работает почти в два раза активнее по анализу изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает студии ученик.

Положительный эффект от ГДЗ, прежде всего:

  • Развитие аналитических способностей ребенка: Готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и методическое пособие. Ответы, поиск ошибок, выбор из нескольких вариантов решения оптимального.
  • Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
  • Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, именно так и получается, что даже успевший в прошлом ученик внезапно «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусненькими. исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных учителей и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Их главное контрдоказательство — стремительно растущая нагрузка на учеников и как следствие — переутомление детей, отсутствие достаточного количества времени для качественного выполнения домашних заданий. Они также приводят доводы в пользу того, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, что в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отведенных на новый Материал), не способствует усвоению предметами предметов. .

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети, подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе, заменяя все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены сами, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении.Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимут у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий.И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за свои знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, ощутить все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Заботясь о своих детях перед родителями, своим уровнем и качеством знаний, безусловно, стоит контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то предлагать, объясняя темы, не совсем понятные для понимания. ему и, конечно же, привить навыки самостоятельной учебы и освоения нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать достоверные ответы на сложные вопросы о устных предметах или точных науках.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет.Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

  • Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить расходующие заклинания.
  • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
  • Опытный учитель легко разберется с домашним заданием своего ученика или выполнит его самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам полезно иметь под рукой школьникам. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако обоим родителям и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не способствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

Решебники для украинских учебников нужны и полезны школьникам в Украине не меньше, чем в любой стране СНГ, потому что современные дети испытывают тяжелую ношу, где бы они ни находились.
Советская система образования предусматривала наличие строго регламентированного Министерством Перечня учебников, которые могут использоваться для обучения в начальных, средних и средних школах. Но сейчас в Украине применяется несколько методик обучения, каждая из которых требует наличия различных пособий, книг, справочников.Родителям в такой ситуации сложно подсказать ребенку не только, как решать те или иные задачи, но даже как выстраивать сам процесс обучения. И затем, чтобы облегчить чрезвычайно сложную процедуру по отраслям науки, мы не будем использовать GDZ для Украины:

Учитесь так, как будто вы постоянно чувствуете нехватку своих знаний, и как будто вы постоянно боитесь потерять свои знания.

Конфуций

Обширная база знаний

На нашем сайте огромная коллекция пособий с готовыми домашними заданиями на любой случай по всем преподаваемым в украинских школах предметам:

  • математика;
  • украинский язык;
  • русский язык;
  • английский;
  • история;
  • физика;
  • обществознания и др.

И это далеко не полный список Дисциплин, по которым мы предлагаем Решебники для учебников и рабочих тетрадей. Архив практически ежедневно пополняется новыми материалами, которые непременно пригодятся школьнику в его творчестве.

Умение думать, а не переписывать

Этот учитель не должен просто заставлять ребенка запоминать формулы и исторические события. Он обязан, прежде всего, дать ученику возможность научиться думать, думать и извлекать информацию. Именно поэтому грамотные педагоги не видят ничего плохого в том, чтобы ребенок периодически использовал ГДЗ при подготовке домашних заданий.

Не обижайте детей готовыми формулами, формула — пустота; Обогатите их изображениями и картинами, на которых видны переплетные нити. Не разочаровывайтесь в детях мертвыми фактами; Научите их приемам и способам помочь им понять. Не учите их, что самое главное преимущество. Главное — воспитать человека человеком. «

Антуан де Сент-Экзюпери.
Многие родители и учителя считают, что наличие гДЗ для украинских учебников В памяти компьютера ребенок может отрицательно сказаться на успеваемости и способности трезво мыслить.Но такие опасения беспочвенны, если школьник — разумный человек и готов использовать решебник себе, вырабатывая новые приемы решения примеров и неожиданные варианты выполнения упражнений.

Современный подход к образованию

Требования современной системы образования вынуждали ребенка с 1 по 10 класс уделять школьной программе огромное количество времени, причем не только в стенах учебного заведения, но и за его пределами. К тому же дополнительные занятия, кружки и факультативы тоже отнимают довольно много сил и энергии.Да и про остальное забывать тоже совсем нет. Облегчите жизнь своим детям — позвольте им скачать готовые домашние задания для украинской школы с. Бесплатные материалы, богатая коллекция новых и классических преимуществ, простота поиска — учитывая это, вы, вероятно, полюбите наш сайт и будете приходить сюда снова и снова за публикациями, способными помочь в трудном обучении.

Программа изучения украинского языка для 5 класса рассмотрит структуру слова, синтаксис, правила пунктуации.Хотя славянские языки похожи, но у каждого свои правила и характерно произношение. Украинский отличается от русского и белорусского, поэтому у некоторых школьников возникают трудности, и их средний балл падает. В ГДЗ П. украинский язык Для 5 класса подробно описаны все домашние задания с наглядными примерами. Такой решебник всегда пригодится, если вы хотите поднять средний балл или просто для самопроверки.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (Родной Мова) за 6 класс

В программе по украинскому языку для 6 класса школьники познакомятся со всеми частями речи, будут различать их различия и сходства.Многим ученикам сложно понять свои различия с первого раза, поэтому вам придется потратить больше времени на выполнение домашнего задания, а иногда результат может быть совершенно другим. Решебники на украинском языке для 6 класса помогут лучше справиться с домашним заданием и упростят процесс изучения украинского языка. Также решебники послужат отличной проверкой их домашних заданий и знаний.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (Родной Мова) за 7 класс

В школьной программе много лингвистических предметов, как иностранных, так и славянских языков, и иногда ученикам довольно сложно выучить определения и правила всех языков, не упуская при этом знаний и не попадая в их грамматику.ГДЗ на украинском языке для 7 класса станет отличным решением для написания всех домашних заданий и отличным помощником при контрольной работе. В данной литературе есть ответы на задания любой сложности, ответы на контрольные работы также иллюстрированы красивыми и доступными для восприятия рисунками, схемами, таблицами. И работая с таким пособием, вы лучше выучите украинский язык.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (родной Мова) за 8 класс

Хорошим решением для поднятия оценок в школе и самооценки за счет похвалы родителей и учителей станет использование дополнительной литературы и различных пособий.Решебники на украинском языке для 8 класса существенно повлияют на вашу успеваемость, оценку и средний бал, за счет дополнительной базы знаний и хорошо расписанных решаемых задач, благодаря которым ученикам будет легче разобраться в предмете. Решебники содержат не только ответы, но и словари, и ответы на тестовые работы.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (родной Мова) за 9 класс

Очень важно повторить весь материал на украинском языке, так как в конце года будут выпускные экзамены, которые сильно повлияют на будущее.Для написания и успешной сдачи пригодится дополнительная литература — ГДЗ на украинском языке для 9 класса. Материалы этих пособий представлены в простой, преднамеренной форме, а в некоторых разделах есть таблицы и рисунки, для еще лучшего восприятия материала. После работы с такими льготами шансы сдать выпускные экзамены или написать тестовую работу на отлично, значительно выше.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (Родной Мова) для 10 класса

Каждый ученик может повысить свою успеваемость, используя дополнительный источник информации.ГДЗ по украинскому языку для 10 класса поможет углубить знания в работе с различными текстами, улучшить орфографию, а также без особых усилий выполнить домашнее задание. Учебник содержит все необходимые правила, схемы, таблицы и ссылки на теоретическую информацию. С таким помощником студент легко сможет написать эссе, разобрать предложение, ответить на сложные вопросы и получить высокую оценку.

Решебники (ГДЗ) на украинском языке (родной Мова) для 11 класса

Для сдачи экзамена и поступления в вуз старшеклассникам необходимо не только иметь базовые знания, но и уметь работать с разными текстами, сложными предложениями, не забывая орфографические и пунктуационные ошибки.С ГДЗ на украинском языке. Выполнение домашних и контрольных заданий Любая сложность не займет много времени, так как в учебник включены ответы на вопросы, правила, различные упражнения, позволяющие улучшить грамматику и повысить успеваемость.

  • ГДЗ и Решебники на украинском языке к
  • г.
См. Также разделы относящиеся к разделу ГДЗ на украинском языке :
Ниже вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники, а также прочитать статьи и уроки к разделу ГДЗ на украинском языке:

Содержание раздела

Описание раздела «ГДЗ на украинском языке»

В этом разделе вам предоставляется внимание ГДЗ на украинском языке .Большинство материалов раздела написаны на украинском языке и подходят для школ с украинским языком обучения.

Украинский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык украинцев. Родной язык По состоянию на 1993 год около 37 миллионов человек в мире владеют примерно 47 миллионами человек, большинство из которых проживает в Украине. Официальный язык Украина.

Скачать книгу «Украинские мова. 7 класс. Відповіді з коммент. Перед підшуковьёвий Робіт» автора Мульчко С.Р .. В этой книге даны ответы и решения на все задания из книги «Украинское мова. 7 класс» Молочный СР. Книга рекомендована Министерством науки и просвещения Украины.

Также анонс 5 класс пригодится по книге «Украинская Мова. 5 класс. Відповіді из комментариев перед «підшуковый ритейл», автор Мульчко С.Р. Эта книга поможет школьникам в короткие сроки подготовиться к уроку дома. В книге подробно описаны варианты контрольных работ, одна из которых обязательно попадет в урок.Скачайте книгу и получите за все контрольные работы По украинскому языку всего пять.

На украинском языке я часто вызываю затруднения с диалектами. Украинские диалекты объединены в 3 основных наречия: Юго-Восточный (Ближневосточный, Слобожанский и Степной), Юго-Западный (Волынско-Подольский, Галико-Буковинский и Карпатские синицы, имеющие черты польского и словацкого языков), Северный (левобережный). , правобережная Волынь и Полесье с особенностями белорусского языка). В основе современного литературного языка лежит юго-восточное наречие, в основе которого лежит киевско-полтавский диалект, родственник основоположника современного украинского литературного языка Т.Г. Шевченко.

ГДЗ на украинском языке всегда будет вам полезен, ведь язык непростой. В разделе вы найдете все необходимые книги, которые помогут вам хорошо подготовиться к уроку и получить всего пять за домашнее задание.

Gdz история Юдовская раб тетр 7 кл. Новая история

  • Учебное пособие по истории нового времени разработал педагог А.Я. Юдовская вместе с Л. М. Ванюшкиной. В пособие (части 1 и 2) к учебнику ФГОС 7 класса включены разнообразные задания — семиклассникам необходимо заполнить пустые столбцы таблиц, выбрать ответы из списка, заполнить предложения, заполнить контурную карту .
  • Методисты и учителя отмечают ценность тетради для обучения — повторение, углубление знаний, совершенствование работы с карточками. Однако некоторые семиклассники, которым трудно принимать решения, сдаются, расстраиваются из-за плохих оценок.
  • Пособие GDZ служит для таких школьников настоящей палочкой-выручалочкой — выполненные задания легко проверяются, предусмотрен онлайн-режим. Текст записной книжки приведен полностью; в случае утери руководства возможна работа с электронной версией.Если задача кажется невероятно сложной, вы можете воспользоваться Решебником, чтобы разобраться в причине затруднений. Главное, чтобы решение было безупречным, на остальные дисциплины хватало времени, а у семиклассников много уроков.
  • Часто выручают родители GDZ — инструкция, надежная проверка ДЗЗ предусмотрена. Родители сами решают, разрешить ли ученику использовать раствор. При разумном использовании пособие приносит ощутимую пользу.
  • Новая история — Полезные мастерские для семиклассников с решебниками

  • Обширный период мировой истории — с 1500 по 1800 год, охватывающий три столетия, специалисты называют Новым временем. В этот период сформировались и начали активно развиваться страны, которые сегодня играют ведущие роли на мировой арене. Внимательно и вдумчиво изучив Новую эпоху в мировой истории, можно понять и проанализировать корни сегодняшних международных проблем и конфликтов, возможности выхода из них и стабилизации в сфере политического и экономического развития.Именно этот период изучается на уроках всемирной истории семиклассниками. Поскольку, по статистике, многие ученики 7-х классов принимают участие в предметных олимпиадах и олимпиадах по истории, для качественной подготовки им необходимы эффективные учебные материалы и ответы на них.
  • При планировании и выполнении работ по ГДЗ , следует:
    — объективно оценить свой исходный уровень знаний;
    — определить цели, приоритетные и второстепенные;
    — формировать план исходя из поставленных индивидуальных задач;
    — время от времени регулярно осуществлять самоконтроль, оценивать достигнутые результаты, их динамику, оперативно выявлять и устранять проблемы, корректировать планы;
    — для выбора наилучшего в каждом конкретном случае набора учебных материалов.
  • Специалист — репетитор, руководитель исторического кружка, учитель-предметник — может помочь решить последнюю задачу. Основной упор следует сделать на учебные пособия-практикумы, позволяющие глубже и осмысленно разобраться в сложном теоретическом материале. Необязательно, чтобы сборник практических заданий входил в состав учебных материалов, используемых в школе — главное, чтобы разделы и темы примерно совпадали, а сами упражнения различались уровнем сложности и форматом.
  • Среди эффективных сборников специалисты называют рабочую книгу по истории Нового времени для 7 класса, составленную А. Юдовской и Л. Ванюшкиной. Мастер-класс содержит разнообразные практические задания и материалы:
    — исторические справки;
    — логические задания и кроссворды;
    — аналитический материал;
    — тесты, формат которых аналогичен предлагаемому в дисциплине на ОГЭ.
  • Задания, представленные в пособии, имеют разный уровень сложности.Звездочкой отмечены те, которые относятся к продвинутому уровню и подходят для подготовки к олимпиадам.

Закажите решебник и скоро он будет на сайте


  • Содействие поступлению в университеты. Вы можете дать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Родители часто говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут к дворникам.

  • Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой. Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен стать завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед.

  • Установлена ​​определенная взаимосвязь между детской агрессией и трудностями в обучении. Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки.Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет смысл

  • На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием. Ребенку важно осознать себя частью интеллектуального общества, в котором царят соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения

  • Разборчивый ребенок может не любить школьное питание.Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все происходит из-за того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого ребенка в отдельности. В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы

  • Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна. Несмотря на это, большинство из них — родители, принадлежащие к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.

  • Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный школьный атрибут — это школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы обусловлено многими причинами.

Чем старше становятся дети, тем больше на них нагрузки, но ГДЗ по истории для 7 класса Юдовская поможет школьнику сэкономить время на подготовку к занятиям, упростит выполнение домашних заданий.Решебник будет полезен и родителям: зачастую новая рабочая программа оказывается тяжелым испытанием для взрослых. При разумном использовании книги урок будет усвоен и закреплен, а родители останутся спокойными.

  • 4 главы с абзацами;
  • контрольных работ;
  • проверочных работ и вопросов после каждого раздела;
  • тестов на самоконтроль;
  • творческих проектов.

Правильно поданный материал систематизирует знания, помогает понять и закрепить изученное.Достаточно найти нужный номер главы и ребенок сможет самостоятельно изучить тему, а родителям останется только радоваться подготовке к уроку.

Достоинства данного ресурса

В том сборнике истории для седьмого класса Юдовская, Баранов описал просто и лаконично — каждый ученик может легко проверить свое выполненное задание онлайн. Можно выделить следующие преимущества использования данного ресурса:

  • простая навигация;
  • бесплатный доступ в любое время суток;
  • четкое объяснение того, что вы читаете.

Семиклассник научится правильно формулировать ответ на вопрос, справиться с трудными упражнениями и подготовиться к самостоятельным или контрольным упражнениям. В книге представлены задания разного уровня сложности: повышенной сложности отмечены звездочкой. Они подготовят ребенка к олимпиаде или соревнованиям, повысят его эрудицию. Вы можете проверить результаты онлайн — это позволит вам следить за процессом обучения вашего ребенка.

Учителя и методисты также могут использовать ГДЗ — составлять рабочую программу для занятий, формулировать вопросы, анализировать прочитанное.Готовое решение поставленных задач удобно, особенно если грамотно использовать подсказки.

5 изд. — М .: 2017. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг. М .: 2010. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг.

Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью учебного материала к учебнику А.Я. Юдовская и др., Доработанная в соответствии с ФГОС основного общего образования. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7-й класс».Блокнот предназначен для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому абзацу учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задачи, отмеченные звездочкой (*) повышенной сложности. Для итоговой проверки знаний и умений учащихся в тетрадь включены различные тестовые задания в формате ОГЭ по каждой главе учебника. Пособие адресовано студентам.

Часть 1.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Watch, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Watch, скачать: drive.google

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Загрузить: RGhost

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в записной книжке, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы. Если отведенного в блокноте места недостаточно для выполнения задания, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

как ими пользоваться? ГДЗ Химия 7 Класс Попель

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования.Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенка необходимо провести за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на подготовку домашнего задания. Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебника» — учебные пособия, активно используемые как методика, дополняющая образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других.В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, GDZ от Путина и другие, но как их использовать для реальных знаний?

«РЕЗИС» для родителей

Методическое пособие ГДЗ разработано опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему в усвоении новых знаний.Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа Существенные изменения претерпела — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путин ГДЗ. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не означает пускать образовательный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале.И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

  • Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ребенку;
  • Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
  • Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Приложение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

При загрузке ученик с помощью GDZ сможет разобраться в остальном материале и «поймать» остальные, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «палочкой-выручалочкой», с помощью которых он может двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, ведя школьную программу.Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, используются родителями, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

GDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Ни для кого не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик для подготовки к выпускным и контрольным работам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «спи онлайн» или «письменный» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание с решебника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Заключение специалистов

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненной домашней работы разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс.И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что приложение GDZ Мозг ребенка работает почти в два раза активнее по анализу изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает студии ученик.

Положительный эффект от ГДЗ, прежде всего:

  • Развитие аналитических способностей ребенка: готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать из нескольких вариантов решения оптимального.
  • Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
  • Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, именно так и получается, что даже успевший в прошлом ученик внезапно «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусненькими. исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных учителей и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непереносимость детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также утверждают, что зачастую быстрое, поверхностное прохождение тех, кто в стенах школы (из-за ограниченного объема часов, отведенных на новый материал), не способствует усвоению учениками предметов.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети, подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе, заменяя все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены сами, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении.Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы Мы отнимаем у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущему организму регулярно требуется и полноценный отдых, и смена занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, испытать все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Заботясь о своих детях перед родителями, своим уровнем и качеством знаний, безусловно, стоит контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то предлагать, объясняя темы, не совсем понятные для понимания. ему и, конечно же, привить навыки самостоятельной учебы и освоения нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать брошенные математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать правдивые ответы на сложные вопросы о устных предметах или точных науках.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет. Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

  • Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить расходующие заклинания.
  • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
  • Опытный учитель легко разбирается на домашнее задание ученика или выполняется самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам полезно иметь под рукой школьникам. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако обоим родителям и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не способствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

Q .: 2008, — 136 с.

Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.

Формат: PDF.

Размер: 28,3 МБ

Часы, скачать: яндекс.диск.

Содержание
Уважаемые семиклассники! 3.
Введение
§ 1. Что такое химия 5
§ 2. Как зародилась и развивалась химия 10
§ 3. Правила работы и безопасность
В химическом кабинете.Посуда,
Оборудование и их применение 13
Практическая работа № 1. Структура пламени.
Простейшие операции
В химическом эксперименте 24
1 раздел
Исходные химические концепции
§ 4. Вещества и их свойства 27
Эксперимент дома. Свойства
Некоторые продукты 34
§ 5. Чистые вещества и смеси 34
Поэкспериментируйте дома. Поселок.
Разделение смеси трех твердых тел 41
§ 6. Атомы. Ионы. Химические элементы; 41.
Для любопытных. Химические элементы
Живая природа 49
§ 7. Масса атома. Относительный атомный вес 50
§ 8. Простые и сложные вещества.
Виды простых веществ: металлы и неметаллы 53
§ 9. Химические формулы 61
§ 10. Оценка химических элементов 66
На досуге. «Конструировать» молекулы 71
§ 11. Относительная молекулярная
и относительные формулы 71
§ 12. Массовая доля элемента
В сложном веществе 74
§ 13. Физико-химические явления
(Химические реакции) 78
Эксперимент в домашних условиях.Внешнее воздействие
С химическими реакциями 83
Практическая работа № 2. Исследования
Физико-химические явления 83
§ 14. Схема химической реакции. Закон сохранения
Масса вещества в химической реакции.
Химическое уравнение 85.
§ 15. Как вкладывать вещества и химические реакции 92
Эксперимент в домашних условиях. Изучите
веществ. Изучение химических реакций 97
2 раздел
Оксигеновые и железные элементы.
Простые вещества кислород и железо
§ 16.Oxigen. Кислород 98.
§ 17. Производство кислорода 102
§ восемнадцать. Химические свойства кислорода. Оксиды 106.
Практическая работа № 3. Рабочий кислород
и изучение его свойств 111
§ 19. Горение. Окисление 113.
Эксперимент дома. Пламя 116.
§ 20. Кредит Кислород в природе.