Англ 7 класс кузовлев учебник: ГДЗ по английскому языку 7 класс Кузовлев, Лапа еуроки ответы. Задание: § Стр. 107 ответы

Содержание

ГДЗ по английскому языку 7 класс Кузовлев, Лапа еуроки ответы. Задание: § Стр. 107 ответы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Кузовлев, Лапа

Издательство: Просвещение

Вид УМК: учебник

Серия: English

На данной странице представлено детальное решение задания § Стр. 107 по английскому языку для учеников 7 классa автор(ы) Кузовлев, Лапа

§ Стр. 107

3) Проголосуете ли вы за популярного российского актера Василия Ливанова? Послушайте историю, сделайте пометки (записи) и затем закончите текст.

Начиная с 1890-ых, было снято 260 films, 2 musicals and even a ballet about the great detective Sherlock Holmes. (260 фильмов, поставлено 2 мюзикла и даже балет о известном детективе Шерлоке Холмсе.)

Сотни актеров have played the role of Sherlock Holmes in theatre, cinema and on the radio. (играли роль Шерлока в театре, в кино и по радио.)

Василий Ливанов was a Russian actor, who was recognized as the best one who played the role of Sherlock Holmes. (Но именно Российский актер Василий Ливанов считается самым лучшим актером, который справился с ролью Шерлока.)

В 2006 Елизавета Вторая, королева Великобритании, наградила Vasili Livanov Орденом Британской Империи за his excellent work and for his contribution to friendship between Russia and Great Britain. (за его великолепную работу и за его вклад в дружбу между Россией и Великобританией.)

Для многих Шерлок Холмс является part of British culture и the most typical example of an English character. (частью Британской культурой и самым характерным примеров английского персонажа.)

I won’t vote for this actor, because I’m not interested neither in the books about Sherlock Holmes nor the films about him.

Перевод

Я не проголосую за этого актера, потому что я не интересуюсь ни книгами о Шерлоке, ни фильмами о нем.

3. Составьте историю о предмете или о человеке, который лучше всего представляет Россию.

I’d like to vote for Dvorzovaya Square in Saint-Petersburg. To many, this Square is one of the most beautiful squares in the world. It is recognized as a symbol of St.-Petersburg, because it is located in the center of the city and there is the Alexander Column in the center of this square. The Hermitage is located near this square. The square has been around since 1834. It is a part of our history and a part of our culture. It can best represent Russia.

Перевод

Я бы хотела проголосовать за Дворцовую площадь в Санкт-Петербурге. Для многих эта площадь является одной из самых красивых площадей в мире. Ее считают символом Санкт-Петербурга, потому что она находится в центре города, а в центре самой площади расположен Александрийский столп. Эрмитаж находится рядом с площадью. Площадь функционирует с 1834 года. Она является частью нашей историю и частью нашей культуры.

Она может представлять Россию.

Add

Новыe решебники

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

Программа по английскому языку 7 класс Кузовлев ФГОС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

Глава 1. Ты счастлив в школе? (11 часов)

Диагностическая работа.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки..

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию.

Как ты провел летние каникулы?

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Ты рад снова вернуться в школу?

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.

Познавательные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Овладевать основами самооценки.

Коммуникативные:

1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.

2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.

Урок чтения.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Твой любимый предмет.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Вступать в диалог.

Ты любишь школу?

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Как выглядит передовая школа?

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Устанавливать причинно-следственные связи.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Урок обобщения лексико-грамматического материала.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Овладевать основами принятия решений.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.

Защита проектов по теме: Школа.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Подготовка к контрольной работе.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Контрольная работа. Тема: Школа.

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Устанавливать логическую последовательность фактов.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Глава 2. Что ты хорошо умеешь делать? (12 часов) .

Твои достижения.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Что ты можешь делать хорошо?

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Кто может делать это лучше?

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Урок чтения.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Лучший ученик.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.

Интересные факты из жизни Британских школьников.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Награды королевской четы Британии.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Лексико-грамматические упражнения.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Защита проектов. Тема: Мои достижения.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Подготовка к контрольной работе.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Лексико-грамматический тест по теме «Достижения».

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Работа над ошибками.

Глава3. Могут ли люди жить без тебя? 11часов

Много ли ты делаешь для благотворительности?

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Дни благотворительности в Британии.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Кому бы ты хотел помочь?

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Урок чтение о благотворительности в разных странах.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Что побуждает людей помогать другим?

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Благотворительные фонды и организации.

Регулятивные:

1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Волонтерское движение.

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Устанавливать логическую последовательность фактов.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Урок обобщения лексико-грамматических знаний.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Защита проектов по теме: «Благотворительность»

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Лексико-грамматический тест.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Письмо ругу о благотворительности в России.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Глава 4.Ты друг планеты?? (10 часов) .

Экология. Введение лексики.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.

Есть ли экологические проблемы в вашем городе?

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Урок чтение об экологии.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Как защитить нашу планету?

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Вы обеспокоены тем ,что происходит на нашей планете.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.

Природные парки на нашей планете.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Практика в говорении о природных парках.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Защита проектов по теме: «Экологические проблемы в моем городе»

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Подготовка к контрольной работе

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Лексико-грамматический тест.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

5. Ты счастлив с друзьями. (11 часов)

Какие у тебя друзья?

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Каким должен быть настоящий друг?

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Есть ли у тебя проблемы с друзьями?

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Фиксировать нужную информацию.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Сколько у тебя друзей?

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию.

Урок чтения о друзьях.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Почему люди из разных стран хотят дружить?

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.

Познавательные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Овладевать основами самооценки.

Коммуникативные:

1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.

2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.

Проектирование об идеальном друге.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Защита проектов «Идеальный друг».

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Вступать в диалог.

Обобщение лексико-грамматического материала.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Контрольная работа по теме « ты счастлив с друзьями»

Регулятивные

1.самостоятельно ставить цели.

Познавательные

1.Самостоятельно работать с тестовым материалом..

2.Ставить и решать поставленные задачи.

Письмо о лучшем друге.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Овладевать основами принятия решений.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.

Глава6. Что есть самого лучшего в вашей стране?(10 часов).

Восклицательные фразы.Введение лексики.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Популярные места в России.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Бестселлеры.Чтение тематических текстов.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Что вы знаете о популярных товарах.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Оценочные прилагательные.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Популярные места Москвы и С.Петербурга.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.

Крупные города России.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

Урок развития диалогической речи.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Защита творческих проектов. «Покупай то ,что сделано в Росии.»

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

Контрольный лексико-грамматический тест.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

Глава 7. У тебя есть пример для подражания?(10 часов)

66

В мире профессий.

Лексико-грамматические упражнения.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

67

Знаменитые люди России.

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

68

Структура : to be the first\ last.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

69

Знаменитые люди Британии.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

70

Практика в драматизации диалогической речи.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Выражать с достаточной точностью свои мысли в соответствии с целью – понять содержание.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

71

Домашнее чтение о знаменитых людях.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

72

Кем я горжусь. Подготовка проектов.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

73

Защита проектов «Мой кумир».

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

07.04.2015

74

Контрольный лексико-грамматический тест.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Фиксировать нужную информацию.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

75

Работа над ошибками. Практика .письменной речи

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию.

Глава 8.Как ты проводишь свободное время?(11 часов)

76

Времяпровождение.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

77

Драматизация диалогов.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.

Познавательные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Овладевать основами самооценки.

Коммуникативные:

1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.

2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.

78

Есть ли у вас хобби?

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

79

Причастие первое и второе. Практика в употреблении.

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Устанавливать причинно-следственные связи.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели .

80

Развитие навыков написания письма личного характера. О хобби.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Овладевать основами принятия решений.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Проявлять внимание к личности другого человека.

2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.

81

Ваши планы на выходные.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Пользоваться логическим действием анализа.

2. Работать с прослушанным текстом.

Коммуникативные:

1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

82

Мои планы на каникулы.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Обобщать нужную информацию.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

83

Лучший способ не терять время.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

84

Как я провожу свое свободное время. Практика диалогической речи.

Регулятивные:

1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

85

Защита проекта .Тема: мое увлечение.»

Регулятивные:

1. Планировать пути достижения целей.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Устанавливать логическую последовательность фактов.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

86

Контрольная работа. Тема: «свободное Время».

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

Глава 9.Достопримечательности твоей страны.(12 часов)

87

Что мы знаем о Москве.

Регулятивные:

1. Овладевать основами самооценки.

2. Самостоятельно ставить цели.

Познавательные:

1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

Коммуникативные:

1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

88

Достопримечательности Лондона.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Планировать пути достижения целей.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

89

Достопримечательности Санкт-Петербурга.

Регулятивные:

1. Самостоятельно ставить цели.

2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

Коммуникативные:

1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.

2. Участвовать в коллективном обсуждении.

90

Практика написания письма личного характера.

Регулятивные:

1. Овладевать основами принятия решений.

2. Овладевать основами самооценки.

Познавательные:

1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.

2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные:

1. Участвовать в коллективном обсуждении.

2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.

91

Мой родной город. Драматизация диалогов.

Регулятивные:

1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.

Познавательные:

1. Работать с прослушанным текстом.

2. Пользоваться логическим действием анализа.

3.Самостоятельно анализировать высказывания.

Коммуникативные:

1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.

2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели (понимания содержания и инсценировки).

92

Проектирование: о родном городе

93

Урок чтение . «О городах США»

3.Учавствовать в коллективном обсуждении.

94

Защита проектов «Достопримечательности моего города.»

95

Контрольная работа по теме :«Достопримечательности твоей страны».

96

Обобщение лексического и грамматического материала.

97

Драматизация диалогов .

98

Итоговая контрольная работа.

Глава10 Мы разные или одинаковые?

(4 часа)

99

Написание письма личного характера зарубежному другу.

100

Мой зарубежный сверстник.

101

Одинаковые ли у нас проблемы? Диалоги.

102

Практика монологической речи.

Перечень контрольных работ

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку.

2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.

3. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык.// Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.- С.92-112.

4. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Кузовлева В.П. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.

5. Английский язык. Календарно-тематическое планирование. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений \ В.П. Кузовлев, Ю.Н. Кобец; Рос.акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. Просвещение, 2011. – 304 с.

6. Английский язык. Книга для учителя. 6 класс: пособие для общеобразовательных организаций / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.; Рос.акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2014. – 288 с.

7. Английский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и другие; Рос. Академия наук, Рос. Академия образования, изд-во «Просвещение». – 13=е изд. = М.: Просвещение, 2013.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

ФИО________________

Дата__________________

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО ( кафедры) учителей ___________________

дата___________________________

УМК «English» 7 класс (Кузовлев В.

П. и др.)

УМК «English» 7 класс (Кузовлев В.П. и др.)

В состав УМК «Английский язык» 7 класс Кузовлева В.П. и др. входят: учебник с аудиокурсом, рабочая тетрадь, контрольные задания с аудиокурсом, книга для чтения, книга для учителя, сборник примерных рабочих программ (2-9 классы).

Аудиокурсы к учебнику и контрольным заданиям, книгу для учителя и сборник примерных рабочих программ можно скачать с сайта издательства.


Английский язык
Английский язык. Учебник + аудиокурс (на сайте издательства). 7 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс
Кузовлев В. П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Контрольные задания + аудиокурс (на сайте издательства). 7 класс
Кузовлев В.П., Симкин В.Н., Лапа Н.М. и др.

Английский язык. Книга для чтения. 7 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Книга для учителя. 7 класс (на сайте издательства)
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева. 2-9 классы (на сайте издательства)
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Учебник. 7 класс. + Электронное приложение (на сайте издательства) (ФПУ 2014 г. )
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Книга для чтения. 7 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Контрольные задания. 7 класс. + Электронное приложение (на сайте издательства)
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Симкин В.Н.

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева. 2-9 классы
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Наверх

Если материал вам понравился, нажмите кнопку вашей социальной сети:
 

Общенаучные решения для науки класса 7 Глава 12

Страница № 87:
Вопрос 1:

Заполните пропуски нужным словом из скобок.
(а) Процесс пищеварения начинается с ………… . (желудок/рот)
(b) Веки имеют …………. мышцы (произвольные/непроизвольные)
(c) ………… не является функцией мышечной системы. (производство клеток крови/Выполнение движений)
(d) Мышцы сердца ………….. (обычные мышцы / сердечные мышцы)
(e) Проталкивание пережеванной пищи вперед является функцией ………… . (желудок/пищевод).

Ответ:

(а) Процесс пищеварения начинается с  рта .
(б) Веки имеют произвольных мышц.
(c) Производство клеток крови не является функцией мышечной системы.
(d) Мышцы сердца – это сердечных мышц.
(e) Проталкивание пережеванной пищи вперед является функцией  пищевода.​
 

Страница № 87:
Вопрос 2:

Найди мне пару.

Группа «А» Группа «В»
(1) Сердечные мышцы (а) всегда работает
(2) Приведены
мышцами
(б) мы никогда не чувствуем усталости.
(3) Пепсин (в) неконтролируемое и болезненное сокращение мышц.
(4) Скобы (г) жевательные движения челюстей.
(5) Скелетные мышцы (д) фермент желудочного сока.
Ответ:

Группа «А» Группа «В»
(1) Сердечные мышцы (б) мы никогда не чувствуем усталости.
(2) Приведены
мышцами
(г) жевательные движения челюстей.
(3) Пепсин (д) фермент желудочного сока.
(4) Скобы (в) неконтролируемое и болезненное сокращение мышц.
(5) Скелетные мышцы (а) всегда работает
Страница № 87:
Вопрос 3:

Кто лжет?

Орган Заявление
1. Язык Мои вкусовые рецепторы различают только сладкий вкус.
2. Печень Я самая большая железа в теле.
3. Толстая кишка Мой рост 7,5 метра.
4. Приложение Без меня пищеварение невозможно.
5. Легкое Я играю важную роль в экскреции.
Ответ:

Язык, толстая кишка, аппендикс и легкие лежат.

1. Язык может ощущать соленый, сладкий и горький вкус.
2. Длина толстой кишки 1,5 метра.
3. Приложение не требуется для пищеварения.
4. Почки играют важную роль в экскреции.

Страница № 87:
Вопрос 4:

Приведите причины.
(1) Пища становится кислой в желудке.
(2) Сердечные мышцы называются непроизвольными мышцами.
(3) Нельзя употреблять опьяняющие вещества.
(4) Ваши мышцы должны быть сильными и работоспособными.

Ответ:
а. Пища становится кислой в желудке из-за присутствия в желудке соляной кислоты. Когда пища попадает в желудок, она смешивается с присутствующей там соляной кислотой. Соляная кислота играет следующие роли в пищеварении:

1. Инициирует переваривание белков, активируя превращение пепсиногена в пепсин.

2. Обеспечивает кислую среду для активности пепсина и других ферментов, присутствующих в желудочном соке.

б. Сердечные мышцы называются непроизвольными, потому что они не контролируются нашей волей. Эти мышцы находятся в сердце и являются единственными мышцами, которые работают на протяжении всей жизни, не уставая и не утомляясь.

в. Опьяняющие вещества нельзя употреблять, потому что они прямо или косвенно наносят вред организму. Такие вещества, как алкоголь, также наносят ущерб нервной системе и пищеварительной системе. Печень является основным органом, на который воздействует алкоголь. Табак является одной из основных причин рака ротовой полости.Курение оказывает прямое влияние на дыхательную систему человека и также может привести к раку легких.

д. Наши мышцы должны быть сильными и эффективными, потому что они выполняют различные жизненно важные функции в нашем организме. Мышцы играют важную роль, помогая нам дышать, переваривать пищу и помогая нам ходить и поднимать тяжести. Если наши мышцы недостаточно сильны, мы быстро устаем и чувствуем усталость. Необходимо поддерживать их в здоровом состоянии, регулярно занимаясь спортом и соблюдая правильную диету.

Страница № 87:
Вопрос 5:

Ответьте на следующие вопросы.
а) Сколько существует типов мышц? Какие это типы?
(б) Что вызывает проблему кислотности? Каково его влияние на организм?
(в) Назовите различные типы зубов. Какова функция каждого типа?

Ответ:

а. Различают 3 типа мышц:

  • Волокна скелетных мышц: они прикреплены к костям скелета и являются произвольными.Скелетные мышечные волокна имеют поперечно-полосатую поперечно-полосатую структуру и связаны между собой параллельным пучком жесткой соединительной ткани.

  • Волокна гладкой мускулатуры: они присутствуют в стенках внутренних органов, таких как кровеносные сосуды, желудок и т. д., и действуют непроизвольно. Гладкие мышечные волокна имеют веретенообразную форму (сужаются к обоим концам) и не исчерчены. Они удерживаются вместе клеточными соединениями и связаны друг с другом оболочкой из соединительной ткани.

  • Волокна сердечной мышцы: это единственный тип мышц, присутствующих в сердце.Они носят сократительный характер и действуют непроизвольно. Плазматические мембраны сердечных клеток сливаются между собой клеточными контактами, и, следовательно, клетки слипаются. Коммуникационные соединения, представленные в виде вставочных дисков, облегчают сокращение сердечных клеток как единого целого.


б. Желудок содержит специальные клетки, называемые оксинтическими или париетальными клетками, которые выделяют в желудок соляную кислоту. Он играет две важные роли, такие как:

1. Инициирует переваривание белков, активируя превращение пепсиногена в пепсин.

2. Обеспечивает кислую среду для активности пепсина и других ферментов, присутствующих в желудочном соке.

Однако, если уровень этой HCl превышает нормальный уровень, это приводит к кислотности/кислотному рефлюксу. Более высокие уровни HCl могут привести к следующим последствиям для организма:

  1. ощущение жжения в желудке
  2. жжение в горле и сердце
  3. трудности с глотанием
  4. срыгивание
  5. беспокойство
  6. отрыжка
  7. тошнота
  8. продолжительный кислый привкус во рту
  9. расстройство желудка
Воздействие более высоких уровней HCl в течение более длительного времени также может привести к развитию пептических язв/язв в желудке.

в. У человека есть 4 типа зубов:

1. Резцы — это зубы, присутствующие в передней части рта. В каждой челюсти по четыре резца. Они используются для откусывания и разрезания пищи.
2. Клыки расположены рядом с резцами. В каждой челюсти по два клыка. Они используются для разрывания и прокалывания пищи.
3. Премоляры лежат рядом с клыками. В каждой челюсти по четыре премоляра. Они используются для пережевывания и измельчения пищи.
4. Моляры лежат рядом с премолярами на конце челюсти.В каждой челюсти по шесть моляров. Они также используются для пережевывания и измельчения пищи.

Страница № 87:
Вопрос 6:

Нарисуйте и подпишите схему пищеварительной системы и опишите ее своими словами.

Ответ:

Основными органами пищеварительной системы человека являются: ротовая полость, пищевод, желудок, тонкая кишка, толстая кишка, прямая кишка и задний проход.

Щечная полость — включает зубы, слюну и язык. Зубы расщепляют пищу. Переваривание пищи начинается во рту. Язык помогает пережевывать и глотать пищу.

Пищевод. Пища проходит изо рта по пищеводу в желудок в результате движения стенок пищевода.

Желудок — смешивает пищу, полученную из пищевода, с пищеварительными соками.

Тонкая кишка — пища из желудка поступает в тонкую кишку, которая получает кишечные соки из двух желез — печени и поджелудочной железы.Эти соки помогают в дальнейшем переваривании пищи.

Толстая кишка — вода всасывается в толстой кишке.

Прямая кишка и анус — Непереваренные частицы пищи выбрасываются с помощью прямой кишки и ануса.

Посмотреть решения NCERT для всех глав класса 7

Написание отчета по книге — TeacherVision

Конкретные советы по написанию эффективных отчетов по книге.

Пишите более качественные отчеты о книгах, используя советы, примеры и схемы, представленные здесь. Этот ресурс охватывает три типа эффективных отчетов о книгах: резюме сюжета, анализ персонажей и анализ темы, а также содержит множество конкретных примеров того, как структурировать каждый из них.

Написание отчета о книге

Отчеты о книге могут принимать различные формы. Три типа эффективных отчетов о книгах — это резюме сюжета, анализ персонажей и анализ темы . Написание отчета о книге поможет вам потренироваться высказывать свое мнение о различных аспектах книги, таких как использование автором описания или диалога.Независимо от того, какой тип отчета о книге вы решите написать, есть несколько основных элементов, которые необходимо включить, чтобы объяснить, почему книга, которую вы прочитали, была интересной. Всегда включать следующие элементы в любой отчет о книге:
  • тип отчета о книге, который вы пишете
  • название книги
  • автор книги
  • время, когда происходит действие
  • место где происходит действие
  • имена и краткое описание каждого из персонажей, которых вы будете обсуждать
  • множество цитат и примеров из книги, подтверждающих ваше мнение
Краткое изложение сюжета
Когда вы пишете Краткое изложение сюжета для вашего отчета о книге, вы не хотите просто пересказывать историю. Вам нужно объяснить, каково ваше мнение об этой истории и почему вы считаете ее такой захватывающей, нереалистичной или глупой. Именно то, как вы анализируете сюжет, сделает этот отчет хорошим. Убедитесь, что вы используете много примеров из книги, чтобы поддержать свое мнение. Попробуйте начать отчет с предложения, подобного следующему:
    Сюжет книги Моники Хаббард « Я вышла замуж за морского капитана » интересен тем, что дает читателю реальное представление о том, каково это быть женой капитан китобойного промысла и живет на Нантакете в 19 веке.

Анализ персонажей
Если вы решите написать анализ персонажей, вы сможете исследовать физические и личностные черты разных персонажей и то, как их действия влияют на сюжет книги.

  • Узнайте, как одевается персонаж и какое впечатление это производит на читателя.
  • Какими положительными качествами обладает персонаж?
  • Есть ли у персонажа «фатальный недостаток», из-за которого он часто попадает в неприятности?
  • Попробуйте взять примеры диалогов и проанализировать, как говорит персонаж. Обсудите слова, которые он/она выбирает, и то, как его/ее слова влияют на других персонажей.
  • Наконец, свяжите все свои наблюдения вместе, объяснив, как персонажи продвигают сюжет вперед.

Попробуйте начать отчет с предложения, подобного следующему:
    В романе Паутина Шарлотты Э. Б. Уайта крыса Темплтон может показаться ненужным персонажем, но его постоянные поиски пищи во многих случаях продвигают сюжет способы.

Темы
Изучение тем (или крупных идей, пронизывающих всю историю) в книге может быть отличным способом написать отчет о книге, потому что выбор интересующей вас темы может облегчить написание отчета. Попробуйте отразить в отчете некоторые свои мысли и чувства читателя, чтобы показать силу темы. Однако, прежде чем обсуждать собственные мысли, обязательно определите тему и то, как она проявляется в рассказе.

  • Объясните какую именно тему вы будете исследовать в своем отчете по книге.
  • Используйте как можно больше примеров и цитат из книги, чтобы доказать, что тема важна для истории.
  • Убедитесь, что вы говорите о каждом примере или цитате, которые вы включили. Установите прямую связь между темой и примером из книги.
  • После того, как вы определите тему и тщательно изучите, как она влияет на книгу, включите несколько предложений о влиянии темы на вас и о том, почему она сделала книгу более или менее приятной для чтения.
Попробуйте начать отчет с предложения, подобного следующему:
    В романе Милдред Тейлор « Раскат грома, услышь мой крик » тема расовых предрассудков является главным катализатором повествования.

Независимо от того, какой тип отчета о книге вы решите написать, убедитесь, что ваш текст четкий и выразительный, и что вы включаете примеры из книги, подтверждающие ваше мнение. Отчеты по книгам могут показаться не связанными с другими вашими школьными работами, но они помогают вам научиться подводить итоги, сравнивать и противопоставлять, делать прогнозы и связи, а также рассматривать различные точки зрения и навыки, которые вам понадобятся на протяжении всей вашей жизни.

Ищете дополнительные ресурсы для письма? Вы можете найти их в нашем центре творческого письма.

18 английских идиом с частями тела

И в американском, и в британском английском используются идиомы, в которых для объяснения идей используются части тела. Часто эти фразы не имеют ничего общего с телом, но идиомы легко выражают эти мысли. Прочтите нашу подборку идиом, чтобы обогатить наш словарный запас английского языка о частях тела!

 

1.Держать на расстоянии вытянутой руки

чтобы не быть связанным с кем-то или чем-то
Я не доверял ей, поэтому держал ее на расстоянии вытянутой руки.

 

2. На кончике языка

, чтобы быть почти в состоянии вспомнить или выразить
Его имя было на кончике моего языка, но мне нужно было спросить его.

 

3. Выковыривать чьи-то мозги

поговорить с кем-то, чтобы узнать от них информацию
Джон очень хорошо разбирается в математике, так что я покопался в его мозгу по поводу домашней задачи.

 

4. Внезапно

информация была предложена быстро, без исследований и расчетов
Навскидку, я помню 11 человек в списке гостей.

 

5. Стоимость руки и ноги

будет очень дорого
Эта рубашка от Гермеса стоит руку и ногу!

 

6. Высунуть шею

рискнуть
Я рискнул, когда купил этот старинный ковер. Я надеюсь, что это стоит больше денег позже!

 

 

7.Снять что-нибудь с груди:

рассказать кому-нибудь о своих проблемах или разочарованиях
Спасибо, что выслушали мои жалобы на моего брата. Мне нужно было снять это с моей груди.

 

8. Помогите кому-нибудь (с чем-нибудь)

помочь кому-нибудь
Не могли бы вы помочь мне с этой коробкой? Это слишком тяжело, чтобы носить на себе.

 

9. Держите подбородок высоко поднятым

, чтобы попытаться оставаться позитивным, когда все кажется негативным
Держите голову выше! Скоро все наладится.

 

10. Как вырывание зубов:

будет очень сложно
Заставить Бобби убираться в комнате — все равно, что вырывать зубы.

 

11. Все уши

Чтобы уделить кому-то все свое внимание
«Мне не терпится услышать, что вы хотите сказать. Я весь внимание!»

 

12. Холодный прием

Игнорировать кого-то
«Стив не хотел разговаривать с Джеймсом после их ссоры. Он оказал ему холодный прием».

 

13.Зуд ступней

Много передвигаться
«Джюли не терпелось отправиться в путешествие. У нее чешутся ноги!»

 

14. Длинная рука закона

Описывает, насколько эффективной может быть правовая система.
«Тони был пойман полицией за превышение скорости. Он не мог избежать длинной руки закона».

 

15. Старая рука

Иметь большой опыт
«Ширли уже давно работает в пекарне. Она умеет делать торты.

 

16.

Пристрастие к сладкому

Пристрастие к сладкому
«Я купила Джону на день рождения большую коробку шоколадных конфет. Он такой сладкоежка!»

 

17. Локтевая комната

Быть очень тесным
«Мне не нравилось работать в этом тесном офисе. Не хватало места для локтей!»

 

18. Привлекательный

Чтобы привлечь ваше внимание
«Вы видели Кандиду в ее розовом платье? Она очень бросается в глаза!»

Поделись со своими друзьями

автор: Кристобаль Гомес (99 сообщений)

Кристобаль — менеджер по глобальному маркетингу Kaplan International Languages; и он базируется в лондонской штаб-квартире.Родившийся в Малаге, Испания, Крис всегда имел страсть к языкам; сам изучает английский как второй язык. Крис работал на самых разных должностях в разных компаниях в сфере ELT. Последние четыре года Крис работала в администрации, школьных операциях, продажах, руководила лагерем для юниоров, а теперь занята беготней с планшетом в маркетинге. Крис — музыкант, баскетболист и самопровозглашенный «геймер».

Основы // Письменная лаборатория Purdue

MLA Цитаты в тексте: основы

Сводка:

Стиль

MLA (Modern Language Association) чаще всего используется для написания статей и цитирования источников в области гуманитарных и гуманитарных наук.Этот ресурс, обновленный в соответствии со Справочником MLA (9 th ed.), предлагает примеры для общего формата исследовательских работ MLA, цитирования в тексте, примечаний/сносок и страницы цитируемых работ.

Рекомендации по ссылке на чужие работы в тексте с использованием стиля MLA описаны в Справочнике MLA и в главе 7 Руководства по стилю MLA . Обе книги содержат обширные примеры, так что рекомендуется обращаться к ним, если вы хотите еще лучше ознакомиться с рекомендациями MLA или если у вас есть конкретный справочный вопрос.

Основные правила цитирования в тексте

В стиле MLA ссылка на чужие работы в вашем тексте осуществляется с использованием цитирований в скобках . Этот метод включает в себя предоставление соответствующей исходной информации в круглых скобках всякий раз, когда в предложении используется цитата или парафраз. Обычно самый простой способ сделать это — поместить всю исходную информацию в круглые скобки в конце предложения (т. е. непосредственно перед точкой). Однако, как показывают приведенные ниже примеры, бывают ситуации, когда имеет смысл поставить скобки в другом месте предложения или даже опустить информацию.

Общие указания

  • Информация об источнике, необходимая для цитирования в скобках, зависит (1) от носителя источника (например, печать, Интернет, DVD) и (2) от записи источника на странице «Процитированные работы».
  • Любая информация об источнике, которую вы предоставляете в тексте, должна соответствовать информации об источнике на странице «Процитированные работы». В частности, любое сигнальное слово или фраза, которые вы предоставляете своим читателям в тексте, должны быть первыми, что появляются на левом поле соответствующей записи на странице «Процитированные работы».
Цитаты в тексте: Стиль страницы автора
Формат

MLA соответствует методу авторской страницы цитирования в тексте. Это означает, что фамилия автора и номер(а) страницы, с которой взята цитата или парафраз, должны быть указаны в тексте, а полная ссылка должна появиться на странице «Процитированные работы». Имя автора может быть указано либо в самом предложении, либо в скобках после цитаты или перефразирования, но номера страниц всегда должны указываться в скобках, а не в тексте вашего предложения.Например:

Вордсворт утверждал, что романтическая поэзия была отмечена «спонтанным переполнением сильных чувств» (263).

Романтическая поэзия характеризуется «спонтанным переполнением сильных чувств» (Wordsworth 263).

Вордсворт подробно исследовал роль эмоций в творческом процессе (263).

Обе цитаты в приведенных выше примерах, (263) и (Вордсворт 263), сообщают читателям, что информация в предложении может быть расположена на странице 263 работы автора по имени Вордсворт. Если читателям нужна дополнительная информация об этом источнике, они могут перейти на страницу «Процитированные работы», где под именем Вордсворт они найдут следующую информацию:

Вордсворт, Уильям. Лирические баллады . Оксфордский университет, 1967.

Ссылки в тексте на печатные источники с известным автором

Для печатных источников, таких как книги, журналы, статьи из научных журналов и газеты, укажите сигнальное слово или фразу (обычно фамилия автора) и номер страницы.Если вы указываете сигнальное слово/фразу в предложении, вам не нужно включать его в цитату в скобках.

Кеннет Бёрк описал людей как «животных, использующих символы» (3).

Люди были описаны как «животные, использующие символы» (Берк 3).

Эти примеры должны соответствовать записи, начинающейся с Burke, которая будет первой, что появится на левом поле записи на странице Works Citations:

Берк, Кеннет. Язык как символическое действие: очерки жизни, литературы и метода . Издательство Калифорнийского университета, 1966.

.
Ссылки в тексте на печатные источники корпоративным автором

Если у источника есть корпоративный автор, допустимо использовать название корпорации, за которым следует номер страницы для цитирования в тексте. Вы также должны использовать аббревиатуры (например, nat’l для национального), где это уместно, чтобы не прерывать чтение слишком длинными цитатами в скобках.

Ссылки в тексте на источники с нестандартной системой маркировки

Если в источнике используется система маркировки или нумерации, отличная от нумерации страниц, например сценарий или поэзия, перед цитатой ставится указанная метка. Например, при цитировании стихотворения скобки начинаются со слова «строка», а затем номера строки или диапазона. Например, исследование стихотворения Уильяма Блейка «Тигр» будет цитироваться как таковое:

.

Оратор призывает к исследованию связи между буйством природы и божественностью творения.«В каких далеких глубинах или небесах. / Сожги огонь твоих глаз», — спрашивают они, имея в виду тигра, пытаясь примирить свое запугивание со своим отношением к креационизму (строки 5-6).

Более длинные метки, такие как главы (ch.) и сцены (sc.), следует сокращать.

Ссылки в тексте на печатные источники, автор которых неизвестен

Если у источника нет известного автора, используйте сокращенное название работы вместо имени автора, следуя этим рекомендациям.

Поместите название в кавычки, если это короткое произведение (например, статья), или выделите его курсивом, если это более длинное произведение (например, пьесы, книги, телешоу, целые веб-сайты), и укажите номер страницы, если она доступна.

Заголовки, длина которых превышает стандартную именную группу, должны быть сокращены до именной группы путем исключения артиклей. Например, К маяку можно было бы сократить до Маяк .

Если заголовок не может быть легко сокращен до именной группы, заголовок должен быть сокращен после первого предложения, фразы или знака препинания:

Мы видим так много горячих точек глобального потепления в Северной Америке, вероятно, потому, что в этом регионе «более доступные климатические данные и более комплексные программы для мониторинга и изучения изменений окружающей среды». . .» («Влияние глобального потепления»).

В этом примере, поскольку читатель не знает автора статьи, сокращенное название появляется в цитировании в скобках, а полное название статьи появляется первым на левом поле соответствующей записи на странице «Процитированные работы». . Таким образом, автор заключает название в кавычки в качестве сигнальной фразы в цитировании в скобках, чтобы привести читателя непосредственно к источнику на странице «Процитированные работы». Запись Works Citation выглядит следующим образом:

«Влияние глобального потепления на Северную Америку. Глобальное потепление: ранние признаки . 1999. www.climatehotmap.org/. По состоянию на 23 марта 2009 г.

Если название произведения начинается с кавычек, например, заглавие, которое относится к другому произведению, эта цитата или цитируемое заглавие может быть использовано в качестве сокращенного заглавия. Одиночные кавычки должны быть включены в скобки, а не двойные кавычки.

Цитаты в скобках и работы Процитированные страницы, используемые вместе, позволяют читателям узнать, к каким источникам вы обращались при написании своего эссе, чтобы они могли либо проверить вашу интерпретацию источников, либо использовать их в своей научной работе.

Авторское цитирование классических и литературных произведений с многократным изданием

Номера страниц всегда требуются, но дополнительная информация о цитировании может помочь литературоведам, у которых может быть другое издание классического произведения, такого как Коммунистический манифест Маркса и Энгельса . В таких случаях укажите номер страницы вашего издания (конечно, убедившись, что издание указано на странице «Процитированные работы»), затем точку с запятой, а затем соответствующие сокращения для тома (vol.), книга (ч.), часть (ч.), глава (гл.), раздел (сек.) или абзац (пар.). Например:

Маркс и Энгельс описали человеческую историю как отмеченную классовой борьбой (79; гл. 1).

Цитата на странице автора для произведений в антологии, периодическом издании или сборнике

Когда вы цитируете работу, которая появляется внутри более крупного источника (например, статьи в периодическом издании или эссе в сборнике), цитируйте автора внутреннего источника (т. е. статьи или эссе).Например, чтобы процитировать статью Альберта Эйнштейна «Краткий очерк теории относительности», которая была опубликована в Nature в 1921 году, вы можете написать примерно так:

Теоретические основы теории относительности восходят к более ранним работам Фарадея и Максвелла (Эйнштейн 782).

См. также нашу страницу о документации периодических изданий в Works Citations.

Ссылка на авторов с одинаковыми фамилиями

Иногда требуется дополнительная информация, чтобы определить источник, из которого взята цитата.Например, если у двух или более авторов одинаковые фамилии, укажите первые инициалы обоих авторов (или даже полное имя авторов, если у разных авторов одинаковые инициалы) в цитате. Например:

Хотя некоторые специалисты по медицинской этике заявляют, что клонирование приведет к созданию детей-конструкторов (R. Miller 12), другие отмечают, что преимущества для медицинских исследований перевешивают это соображение (A. Miller 46).

Ссылка на работу нескольких авторов

Для источника с двумя авторами укажите фамилии авторов в тексте или в цитате в скобках:

Бест и Маркус утверждают, что текст следует читать ради того, что он говорит на поверхности, а не искать какой-то скрытый смысл (9).

Авторы утверждают, что поверхностное чтение рассматривает то, что «очевидно, ощутимо, постижимо в текстах» (Best and Marcus 9).

Corresponding Works Процитированная запись:

Бест, Дэвид и Шэрон Маркус. «Поверхностное чтение: введение». Представления , том. 108, нет. 1, осень 2009 г., стр. 1–21. JSTOR, doi:10.1525/rep.2009.108.1.1

Для источника с тремя или более авторами укажите только фамилию первого автора и замените дополнительные имена на et al.

Согласно Franck et al., «Нынешняя сельскохозяйственная политика США способствует ухудшению здоровья американцев» (327).

Авторы утверждают, что одной из причин ожирения в Соединенных Штатах являются государственные субсидии фермерам (Franck et al. 327).

Corresponding Works Процитированная запись:

Франк, Кэролайн и др. «Сельскохозяйственные субсидии и американская эпидемия ожирения». Американский журнал профилактической медицины , том. 45, нет. 3, сент.2013, стр. 327-333.

Ссылка на несколько работ одного автора

Если вы цитируете более одной работы автора, включите сокращенное название конкретной работы, из которой вы цитируете, чтобы отличить ее от других. Краткие названия книг выделяйте курсивом, а краткие названия статей — в кавычках.

Ссылка на две статьи одного автора :

Лайтенор утверждал, что компьютеры не являются полезными инструментами для маленьких детей («Слишком рано» 38), хотя в другом месте он признавал, что раннее знакомство с компьютерными играми действительно приводит к лучшему развитию мелкой моторики у ребенка на втором и третьем году жизни («Ручной труд»). -Развитие глаз» 17).

Ссылка на две книги одного автора :

Мюррей утверждает, что письмо — это «процесс», который «зависит от нашего стиля мышления» ( «Пиши, чтобы учиться», 6). Кроме того, Мюррей утверждает, что цель письма состоит в том, чтобы «переносить идеи и информацию из ума одного человека в сознание другого» ( Писатель учит писать  3).

Кроме того, если имя автора не упоминается в предложении, отформатируйте цитату, указав имя автора, запятую, сокращенное название работы и, при необходимости, номер(а) страницы:

Визуальные исследования, поскольку это такая новая дисциплина, могут быть «слишком простыми» (Элкинс, «Визуальные исследования» 63).

Цитирование многотомных произведений

Если вы цитируете разные тома многотомной работы, всегда указывайте номер тома, за которым следует двоеточие. Поставьте пробел после двоеточия и укажите номер страницы. (Если вы цитируете только один том, укажите в скобках только номер страницы.)

. . . как писал Квинтилиан в Institutio Oratoria (1: 14-17).

Ссылка на Библию

В первом цитировании в скобках вы хотите четко указать, какую Библию вы используете (и подчеркнуть или выделить курсивом название), поскольку перевод каждой версии различается, после чего следует книга (не выделять курсивом или подчеркиванием), глава и стих. .Например:

Иезекииль увидел «что-то вроде четырех живых существ», каждое с лицами человека, льва, быка и орла ( Библия Нового Иерусалима , Иезек. 1.5-10).

Если в будущих ссылках используется то же издание Библии, которое вы используете, укажите только книгу, главу и стих в цитате в скобках:

Иоанн Патмосский повторяет этот отрывок, описывая свое видение (Откр. 4.6-8).

Ссылка на косвенные источники

Иногда вам может понадобиться использовать непрямой источник.Косвенный источник — это источник, цитируемый в другом источнике. Для таких косвенных цитат используйте «qtd. in», чтобы указать источник, к которому вы действительно обращались. Например:

Равич утверждает, что средние школы вынуждены действовать как «центры социальных услуг, и они не справляются с этим хорошо» (цит. по Weisman 259).

Обратите внимание, что в большинстве случаев ответственный исследователь будет пытаться найти первоисточник, а не ссылаться на косвенный источник.

Ссылки на стенограммы, пьесы или сценарии

Источники, оформленные в форме диалога с участием двух и более участников, имеют особые правила их цитирования и цитирования.Каждая строка диалога должна начинаться с имени говорящего, написанного заглавными буквами и с отступом в полдюйма. После имени следует точка (например, ДЖЕЙМС). После точки напишите диалог. Каждая последующая строка после первой должна получать дополнительный отступ. Когда другой человек начинает говорить, начните новую строку с имени этого человека с отступом всего в полдюйма. Повторяйте этот шаблон каждый раз при смене динамика. Вы можете включить в цитату сценические ремарки, если они есть в первоисточнике.

Заканчивайте скобками, поясняющими, где найти отрывок в источнике. Обычно автор и название источника могут быть указаны в сигнальной фразе перед цитированием отрывка, поэтому заключительная скобка часто будет просто содержать информацию о местоположении, такую ​​​​как номера страниц или указатели действия / сцены.

Вот пример из книги О’Нила «Ледяной человек идет».

Алкоголь рано появляется в пьесе О’Нила. В самой первой сцене герои О’Нила относятся к алкоголю как к панацее от своих болезней:

ВИЛЛИ.(умоляюще) Дайте мне выпить, Рокки. Гарри сказал, что все в порядке. Боже, мне нужно выпить.

РОККИ. Дэн хватай. Это прямо у вас под носом.

ВИЛЛИ. (Жадно) Спасибо. (Берет бутылку обеими дрожащими руками, подносит ее к губам и большими глотками выпивает виски.) (1.1)

Ссылка на непечатные материалы или источники из Интернета

Поскольку в Интернете публикуется все больше и больше научных работ, вам, возможно, придется ссылаться на источники, которые вы нашли в цифровой среде.Хотя многие источники в Интернете не следует использовать для научной работы (см. ресурс OWL Evaluating Sources of Information  ), некоторые веб-источники вполне приемлемы для исследований. При создании ссылок в тексте на электронные, кино- или интернет-источники помните, что ваша цитата должна ссылаться на источник на странице «Процитированные работы».

Иногда писатели не понимают, как оформлять цитаты в скобках для электронных источников из-за отсутствия номеров страниц.Тем не менее, такого рода записи часто не требуют номера страницы в цитировании в скобках. Для электронных и интернет-источников следуйте следующим правилам:

  • Включите в текст первый элемент, который появляется в записи «Процитированные работы», которая соответствует цитате (например, имя автора, название статьи, название веб-сайта, название фильма).
  • Не указывайте номера абзацев или номера страниц на основе функции предварительного просмотра вашего веб-браузера.
  • Если вы не обязаны указывать имя веб-сайта в сигнальной фразе, чтобы привлечь читателя к соответствующей записи, не включайте URL-адреса в текст.Укажите только частичные URL-адреса, например, когда название сайта включает, например, доменное имя, например CNN.com  или Forbes.com,  в отличие от написания http://www.cnn.com или http ://www.forbes. com.
Прочие непечатные источники

Два типа непечатных источников, с которыми вы можете столкнуться, — это фильмы и лекции/презентации:

В фильме Вернера Херцога « Фитцкарральдо » играет Клаус Кински, давний партнер Герцога по фильму. Во время съемок « Фицкарральдо » Херцог и Кински часто конфликтовали, но их взрывные отношения способствовали созданию запоминающегося и влиятельного фильма.

Во время презентации Джейн Йейтс заявила, что изобретение и предварительное письмо — области риторики, требующие большего внимания.

В двух приведенных выше примерах «Херцог» (режиссер фильма) и «Йейтс» (ведущий) ведут читателя к первому элементу в соответствующей записи каждой цитаты на странице «Процитированные произведения»:

Герцог, Вернер, реж. Фицкарральдо . Перф. Клаус Кински. Filmverlag der Autoren, 1982.

Йейтс, Джейн. «Изобретение в риторике и композиции.Устраненные пробелы: будущая работа в области риторики и композиции, CCCC, Palmer House Hilton, 2002. Адрес.

.
Электронные источники

Электронные источники могут включать веб-страницы и онлайн-новости или журнальные статьи:

Один онлайн-кинокритик заявил, что Фицкарральдо «прославился своей почти неудачей и множеством препятствий» (Тейлор, «Фицкарральдо»).

Каждый год к Purdue OWL обращаются миллионы пользователей. Его «Руководство по форматированию и стилю MLA» является одним из самых популярных ресурсов.

В первом примере (статья в онлайн-журнале) автор решил не включать имя автора в текст; однако две записи одного и того же автора появляются в цитируемых произведениях. Таким образом, автор включает и фамилию автора, и название статьи в цитату в скобках, чтобы привести читателя к соответствующей записи на странице «Процитированные работы» (см. ниже).

Во втором примере (веб-страница) цитирование в скобках не требуется, поскольку на странице не указан автор, а название статьи «Руководство по форматированию и стилю MLA» используется в качестве сигнальной фразы в предложении. .Если название статьи не было названо в предложении, сокращенная версия появлялась в цитате в скобках в конце предложения. Обе соответствующие записи Works Citation имеют следующий вид:

.

Тейлор, Рамси. «Фицкарральдо». Slant , 13 июня 2003 г., www.slantmagazine.com/film/review/fitzcarraldo/. По состоянию на 29 сентября 2009 г. 

«Руководство по форматированию и стилю MLA». The Purdue OWL , 2 августа 2016 г., owl.english.purdue.edu/owl/resource/747/01/. По состоянию на 2 апреля 2018 г.

Множественные ссылки

Чтобы указать несколько источников в одной и той же ссылке в скобках, разделите цитаты точкой с запятой:

. . . как обсуждалось в другом месте (Берк 3; Дьюи 21).

Медиа-источники на основе времени

При создании ссылок в тексте для медиафайлов, которые имеют время выполнения, таких как фильмы или подкасты, укажите диапазон часов, минут и секунд, на которые вы планируете ссылаться. Например: (00:02:15-00:02:35).

Когда ссылка не нужна

Здравый смысл и этика должны определять вашу потребность в документировании источников.Вам не нужно указывать источники знакомых пословиц, известных цитат или общеизвестных фактов (например, ожидается, что граждане США знают, что Джордж Вашингтон был первым президентом). Помните, что цитирование источников — это риторическая задача, поэтому оно может варьироваться в зависимости от вашей аудитории. Например, если вы пишете для экспертной аудитории научного журнала, вам, возможно, придется иметь дело с ожиданиями относительно того, что представляет собой «общеизвестное знание», которое отличается от общепринятых норм.

Другие источники

Справочник MLA описывает, как цитировать различных авторов и создателей контента.Однако время от времени вы можете столкнуться с категорией источника или автора, которая не описана в руководстве, из-за чего может быть неясно, как лучше поступить.

В таких случаях, как правило, допустимо применять общие принципы цитирования MLA к источнику нового типа последовательным и разумным образом. Хороший способ сделать это — просто использовать стандартные указания MLA для типа источника, который напоминает источник, который вы хотите процитировать.

Вы также можете выяснить, предоставила ли сторонняя организация инструкции по цитированию такого рода источника.Например, Колледж Норквест предоставляет рекомендации по цитированию старейшин и хранителей знаний из числа коренных народов⁠ — категории авторов, которая не фигурирует в Справочнике MLA . Однако в подобных случаях рекомендуется спросить своего преподавателя или руководителя, не может ли использование сторонних рекомендаций по цитированию создать проблемы.

1st PUC Учебник английского языка Ответы Размышления Глава 7 Если бы я был деревом

Вы можете загрузить главу 7 «Если бы я был деревом». Вопросы и ответы в формате Pdf, примечания, резюме, ответы на первый учебник английского языка PUC, решения Совета штата Карнатака помогут вам пересмотреть полный учебный план и получить больше баллов на экзаменах.

Карнатака 1-й PUC Учебник английского языка Ответы на размышления Глава 7 Если бы я был деревом

Если бы я был деревом Вопросы и ответы, заметки, резюме

Если бы я был Древом Понимания I

Вопрос 1.
Говорящий хочет быть деревом, потому что
(а) деревья не рассматриваются как объекты осквернения.
(б) никакое другое существо в природе не имеет понятия осквернения.
(c) деревья человечнее людей.
Ответ:
(б) никакое другое существо в природе не имеет понятия осквернения.

Вопрос 2.
Что не спросила бы птица у дерева, прежде чем строить гнездо?
Ответ:
Птица не стала спрашивать дерево, к какой касте оно принадлежит.

Вопрос 3.
Когда священная корова царапает свое тело о кору?
Ответ:
Всякий раз, когда у нее возникает зуд, священная корова царапает свое тело о кору.

Вопрос 4.
Как говорящий хочет очиститься?
Ответ:
Говорящий хочет быть разрубленным на куски сухого дерева и сожженным в священном огне, и стать чистым. Говорящий был бы рад стать деревянной рамой, на которой несут безгрешное мертвое тело.

Вопрос 5.
Как говорящий относится к своей дружбе с прохладным ветерком и листьями?
Ответ:
Его друзья были бы милы.

Если бы я был Древом Понимания II

Вопрос 1.
Почему бы матушке-земле не бежать, по словам говорящего?
Ответ:
В мире природы нет дискриминации. Стратификация во имя касты осуществляется только в человеческом обществе.Вот почему, когда дерево пытается пустить корни, мать-земля не убежит, обвиняя дерево в осквернении. Вместо этого мать-земля давала силу дереву становиться все сильнее и сильнее, а его корни распространялись все шире и шире. Таким образом, поэт показывает, что дискриминация во имя касты распространена только в человеческом обществе, а не в мире природы. Но когда мы вспоминаем, что мы тоже произошли от природы и возвращаемся к ней, становится кристально ясно, что во имя Бога и религии мы следовали этой дьявольской кастовой системе, дискриминируя наших собственных братьев и сестер.

Вопрос 2.
Каким образом жизненные силы — солнечный свет и прохладный ветерок — усиливают идею природы о равенстве?
Ответ:
Стихотворение «Если бы я был деревом» — это сатира, в которой поэт пытается разоблачить тонкие способы дискриминации неприкасаемых высшим кастовым обществом на протяжении веков. Оратор противопоставляет мир природы человеческому миру, чтобы обвинить людей в том, что они практикуют неприкасаемость и являются более подлыми, чем мир природы.

Говорящий говорит от лица неприкасаемого, но просит читателя представить, что он дерево. Затем он представляет несколько повседневных случаев неприкасаемости. В стихотворении дерево является метафорой мира природы, и, используя дерево как точку соприкосновения между природой и людьми, он указывает на то, что такие элементы природы, как «прохладный ветерок» и «солнечный свет», не различать людей и относиться ко всем одинаково. Таким образом, он подчеркивает идею природы о равенстве.

Говорящий утверждает, что если бы он был деревом и когда на него падал солнечный свет, его тень не чувствовала бы себя оскверненной. Наоборот, если бы он был неприкасаемым и когда на него падал солнечный свет, а его тень падала на человека из высшей касты, он или она чувствовали бы себя оскверненными тенью неприкасаемого. Точно так же, поскольку он дерево, а не неприкасаемый, дружба между прохладным ветерком и листьями дерева была бы сладкой. Наоборот, будь он неприкасаемым, не было бы такой сладкой дружбы.Таким образом, спикер хочет доказать, что элементы природы обеспечивают равенство, в то время как некоторые части людей обеспечивают неравенство.

Если бы я был Древом Понимания III

Вопрос 1.
Почему говорящий хочет быть деревом?
ИЛИ
Как изменилась бы жизнь, если бы говорящий был деревом?
ИЛИ
Почему говорящий считает, что он будет счастливее в мире природы?
ИЛИ
Почему говорящий хочет быть деревом?
Ответ:
Из стихотворения ясно, что говорящий пострадал от дискриминации в человеческом обществе.Его заявление о том, что если бы он был деревом, ни одна птица не спросила бы его, к какой он касте, ясно дает понять, что говорящий постоянно испытывает стыд за свою касту. Когда он утверждает, что тень от дерева, которая образуется на земле, когда на нее падает солнечный свет, не будет чувствовать себя оскверненной, становится ясно, что люди держат его на расстоянии и не позволяют даже его тени стать на их пути. поскольку он и его тень считаются нечистыми. Когда он рассказывает о сладкой дружбе с прохладным ветерком и уходит, становится ясно, что в обществе не многие протягивают к нему руки дружбы.

Когда он утверждает, что капли дождя не отвернутся от него, считая его собакоедом, то понятно, что люди, от которых он надеялся на пропитание, как дерево получает пропитание от воды, получил только брань и отторжение. Когда он пишет, что матушка-земля не убежит от него из страха оскверниться, в воображении читателей складывается картина людей из высших каст, отгоняющих его. Фраза «разветвление» ясно дает понять, что надежды и устремления людей низших каст сдерживаются, и им не позволяют использовать свой потенциал.

Образом священной коровы, подходящей к дереву и дарящей дереву радость прикосновения трехсот тысяч богов, укрывающихся внутри нее, говорящий показывает, что вход в священные места ему запрещен. Это может быть даже ироническая ссылка на людей из высших каст, которые поклоняются коровам как божественным, но не видят божественности в своих собратьях-людях. Это может быть даже насмешка над людьми из высшей касты, которые поклоняются тысячам богов, но не уважают своих собратьев.

Наконец, когда говорящий говорит, что если бы он был деревом, то имел бы привилегию сгореть в священном огне или стать носилками, ясно, что как человек он знает, что его будут сторониться даже после смерти. и не будет допущена достойная смерть. Таким образом, как человек, в жизни и смерти он будет осужден, но как дерево, он будет жить достойной и радостной жизнью. Тем самым говорящий ясно дает понять, что вместо того, чтобы родиться человеком в обществе, практикующем дискриминацию, лучше быть деревом или любым другим существом в природе, так как в природе нет дискриминации.

Вопрос 2.
Поэма представляет собой сатиру на социальную дискриминацию. Обсуждать.
ИЛИ
Как поэт выявляет социальную дискриминацию в обществе?
Ответ:
Поэма представляет собой социальную сатиру. Сопоставляя мир природы и мир людей, поэт указывает, что люди, которые должны быть высшим творением Бога, пошли против естественного порядка природы и сделали жизнь своих собратьев несчастной. Каста — чисто рукотворная конструкция, и благодаря этой дьявольской идее могущественные слои общества сумели подавить кротких век за веком.Стихотворение озвучивает несправедливость по отношению к определенным слоям общества во имя касты.

Вопрос 3.
Оратор выдвигает понятия осквернения и очищения. Как проявляется бессмысленность практики?
ИЛИ
Проанализируйте понятия осквернения и очищения, как показано в «Если бы я был деревом».
Ответ:
Поэма ясно показывает, что вопросы осквернения и очищения — это концепции, созданные человеком. Как один человек может отличаться от другого? Что понимается под очищением?

Поэма ясно показывает, что понятие осквернения находится в уме человека, и, следовательно, очищение должно быть очищением от таких злых мыслей в уме человека. По иронии судьбы, очищение не означает очищение так называемых изгоев. Очищение — это очищение тех, кто по ошибке вступил в контакт с отверженными. Существуют различные ритуалы, которые проводятся во имя очищения.

Если бы я был деревом Дополнительные вопросы и ответы

I. Ответьте на следующие вопросы одним словом, фразой или предложением:

Вопрос 1.
Кем хочет быть говорящий?
Ответ:
Дерево.

Вопрос 2.
Когда поэт чувствует, что его тень не будет осквернена?
Ответ:
Если бы он был деревом.

Вопрос 3.
Сколько богов укрывается внутри коровы, согласно говорящему в «Если бы я был деревом»?
Ответ:
Триста тысяч.

Вопрос 4.
Где приютились триста тысяч богов?
Ответ:
Внутри коровы.

Вопрос 5.
Кто бы не бежал кричать о ванне?
ИЛИ
_______ не убежал бы, крича о ванне в стихотворении «Если бы я был деревом».
(а)
Мать-Земля
(б) Капли дождя
(в) Листья.
Ответ:
Мать-Земля.

Вопрос 6.
С кем была бы сладкой дружба говорящего?
Ответ:
С прохладным ветерком и листьями.

Вопрос 7.
Что не обернулось бы, приняв динамик за собакоеда?
Ответ:
Капли дождя.

Вопрос 8.
Кто бы не спросил касту дерева перед тем, как построить его гнездо в «Если бы я был деревом»?
Ответ:
В стихотворении «Если бы я был деревом» ни одна птица не спросила бы, к какой касте относится дерево, прежде чем строить на нем гнездо.

Вопрос 9.
Кто не чувствовал бы себя оскверненным, когда солнечный свет охватывает дерево в «Если бы я был деревом»?
Ответ:
В поэме «Если бы я был деревом» тень дерева не чувствовала бы себя оскверненной, когда ее охватывал солнечный свет.

Вопрос 10.
_______ обнял бы дерево в стихотворении «Если бы я был деревом».
(а) корова
(б) солнечный свет
(в) птица.
Ответ:
(б) солнечный свет.

Вопрос 11.
Чья дружба с прохладным ветерком была бы сладкой в ​​«Если бы я был деревом»?
Ответ:
В «Если бы я был деревом» дружба дерева с прохладным ветерком и листьями была бы сладкой.

Вопрос 12.
______ не повернулся бы назад, приняв говорящего за собакоеда, если бы он был деревом.
(а) Мать-Земля
(б) Капли дождя
(в) Священная корова.
Ответ:
(б) Капли дождя.

Вопрос 13.
По словам оратора, когда бы Мать-Земля не убежала, крича о ванне в «Если бы я был деревом»?
Ответ:
Согласно говорившему в стихотворении «Если бы я был деревом», Мать-Земля не убежала бы, крича о ванне, если бы дерево разветвлялось дальше от своих корней.

Вопрос 14.
Кто приютился внутри тела коровы?
Ответ:
Триста тысяч богов приютились в теле коровы.

Вопрос 15.
Что царапало бы ее тело о кору дерева в «Если бы я был деревом»?
Ответ:
В стихотворении «Если бы я был деревом» священная корова царапала бы свое тело о кору дерева.

Вопрос 16.
Когда бы триста тысяч богов коснулись говорящего, если бы он был деревом?
Ответ:
По словам говорящего, триста тысяч богов, укрывающихся в теле коровы, прикасались к говорящему всякий раз, когда корова царапала свое тело о кору дерева.

Вопрос 17.
Назовите любое из применений дерева, по словам говорящего, в стихотворении «Если бы я был деревом».
Ответ:
По словам оратора в стихотворении «Если бы я был деревом», высохшие куски дерева, полученные от дерева, могут стать носилками для безгрешного тела, которое несут на плечах четыре хороших человека.

Вопрос 18.
Когда дерево становится чистым, по словам говорящего в стихотворении «Если бы я был деревом»?
Ответ:
Согласно говорящему в «Если бы я был деревом», высушенные куски дерева, полученные из дерева, можно сделать чистыми, если использовать их для разведения священного огня.

Вопрос 19.
______ разрубают на куски сухого дерева, чтобы сжечь в священном огне.
(а) Мать-Земля
(б) дерево
(в) священная корова.
Ответ:
(б) дерево.

Вопрос 20.
Что становится гробом для безгрешного тела в поэме «Если бы я был деревом»?
Ответ:
Высушенные куски дерева, полученные при рубке дерева, могут стать гробом для безгрешного тела.

Вопрос 21.
Говорящий в стихотворении «Если бы я был деревом» хочет быть деревом, потому что
(a) деревья бесполезны для людей
(b) деревья не рассматриваются как объекты осквернения
(c) деревья живут дольше, чем люди.
Ответ:
(б) деревья не считаются объектами осквернения.

Вопрос 22.
Дерево хочет стать носилками для тела ______ в «Если бы я был деревом». (Заполните пропуск)
Ответ:
гроб для безгрешного тела.

II. Ответьте на следующие вопросы по 80-100 слов каждый:

Вопрос 1.
Что стихотворение говорит нам о печальной судьбе неприкасаемых?
ИЛИ
Как раскрывается проблема неприкасаемости в стихотворении «Если бы я был деревом»?
Ответ:
Если западное общество виновно в апартеиде, то Индия виновна в практике неприкасаемости. Ни одна другая страна не является настолько стратифицированной, как Индия, в том, что касается кастовой системы. Из стихотворения ясно, что говорящий пострадал от дискриминации в человеческом обществе. Его заявление о том, что если бы он был деревом, ни одна птица не спросила бы его, к какой он касте, ясно дает понять, что говорящий постоянно испытывает стыд за свою касту.

Когда он утверждает, что тень от дерева, которая образуется на земле, когда на нее падает солнечный свет, не будет чувствовать себя оскверненной, ясно, что люди держат его на расстоянии и не позволяют даже его тени проникнуть в их как он и его тень считаются нечистыми.Когда он говорит о сладкой дружбе с прохладным ветерком и уходит, становится кристально ясно, что в обществе не многие протягивают к нему руки дружбы. Когда он утверждает, что капли дождя не отвернутся от него, считая его собакоедом, то понятно, что люди, от которых он надеялся на пропитание, как дерево получает пропитание от воды, получил только брань и отторжение.

Когда он пишет, что матушка-земля не убежит от него из страха оскверниться, в воображении читателей складывается картина людей из высших каст, отгоняющих его.Фраза «разветвление» ясно дает понять, что надежды и устремления людей низших каст сдерживаются, и им не позволяют использовать свой потенциал. Образ священной коровы, подходящей к дереву и дарящей дереву радость прикосновения трехсот тысяч богов, приютившихся внутри нее, говорящий показывает, что вход в священные места ему закрыт. Это может быть даже ироническая ссылка на людей из высших каст, которые поклоняются коровам как божественным, но не видят божественности в своих собратьях-людях.Это может быть даже насмешка над людьми из высшей касты, которые поклоняются тысячам богов, но не уважают своих собратьев.

Наконец, когда говорящий говорит, что если бы он был деревом, то имел бы привилегию сгореть в священном огне или стать носилками, ясно, что как человек он знает, что его будут сторониться даже после смерти. и не будет допущена достойная смерть. Таким образом, как человек, в жизни и смерти он будет осужден, но как дерево, он будет жить достойной и радостной жизнью.Таким образом, говорящий ясно дает понять, что вместо того, чтобы родиться человеком в обществе, практикующем дискриминацию, лучше родиться деревом или любым другим существом в природе, поскольку в природе нет разделения.

Вопрос 2.
Как стихотворение «Если бы я был деревом» выражает боль и тяжелое положение определенного сообщества?
Ответ:
Поэма «Если бы я был деревом» представляет собой сатирический рассказ о жестокой и бесчеловечной практике кастовой дискриминации, практикуемой в индийском обществе.В поэме показано безличное и великодушное отношение природы к мелочности человека. Говорящий говорит от лица неприкасаемого и представляет некоторые случаи неприкасаемости, которым он/она подвергается. Он использует дерево как метафору для представления растительного мира и подчеркивает, как агенты природы, такие как солнечный свет, прохладный ветерок и капли дождя, обращались бы с неприкасаемым, если бы он не был деревом, когда они вступают с ним в контакт.

Говорящий говорит, что если бы он только не был деревом, его тень чувствовала бы себя оскверненной, когда его обнимал солнечный свет; его дружба с прохладным ветерком и листьями не будет сладкой; капли дождя, приняв его за неприкасаемого, откажутся дать ему воды, чтобы утолить жажду, а мать-земля убежит от него, прося омовения, если узнает, что он отходит дальше от своих корней.

Точно так же, рассматривая птицу как представителя животного мира, говорящий говорит, что если бы она не была деревом, то птица спросила бы его, к какой он касте, если бы захотела свить гнездо на дереве. Точно так же, если бы он не был деревом, священная корова не стала бы царапать о него свое тело, царапая всякий раз, когда это ее чесало, и, между прочим, все триста тысяч богов, укрывшихся внутри нее, не коснулись бы его.

Говорящий заключает оптимистично, надеясь, что, поскольку он, по крайней мере, дерево, после смерти дерево будет разрублено на куски сухого дерева и использовано либо в качестве топлива для священного огня, либо в качестве носилки для мертвого тела. Куски дерева, когда они сгорят как топливо в святом огне, сделают его чистым, а если нет, то как носилки для безгрешного тела, его понесут на плечах четыре хороших человека. Таким образом, стихотворение выражает тоску и отчаяние неприкасаемых.

III. Ответьте на следующие вопросы по 200 слов каждый:

Вопрос 1.
Каким образом стихотворение «Если бы я был деревом» показывает принятие природой всех ее созданий в противовес неприятию человеком себе подобных?
ИЛИ
Опишите видение равенства, представленное через природные элементы в «Если бы я был деревом».
ИЛИ
Как поэт раскрывает отношения между человеком и природой в «Если бы я был деревом»?
ИЛИ
Как поэт показывает, что вещи в природе не делают никаких различий, как это делают люди?
Ответ:
Поэма «Если бы я был деревом» знакомит читателей с вековым обычаем различения, практиковавшимся в Индии. Стихотворение высмеивает идею осквернения и очищения. Незаданный, но подразумеваемый вопрос в стихотворении касается загрязнения ума. Стихотворение подразумевает, что те, кто практикует кастовую систему, идут против Божьего замысла.В различных творениях Бога нет ни одного существа, которое считалось бы выше других творений.

Из стихотворения ясно, что говорящий пострадал от дискриминации в человеческом обществе. Его заявление о том, что если бы он был деревом, ни одна птица не спросила бы его, к какой он касте, ясно дает понять, что говорящий постоянно испытывает стыд за свою касту. Когда он утверждает, что тень от дерева, которая образуется на земле, когда на нее падает солнечный свет, не будет чувствовать себя оскверненной, становится ясно, что люди держат его на расстоянии и не позволяют даже его тени стать на их пути. поскольку он и его тень считаются нечистыми.Когда он говорит о сладкой дружбе с прохладным ветерком и уходит, становится кристально ясно, что в обществе не многие протягивают к нему руки дружбы.

Когда он утверждает, что капли дождя не отвернутся от него, считая его собакоедом, то понятно, что люди, от которых он надеялся на пропитание, как дерево получает пропитание от воды, получил только брань и отторжение. Когда он пишет, что матушка-земля не убежит от него из страха оскверниться, в воображении читателей складывается картина людей из высших каст, отгоняющих его.Фраза «разветвление» ясно дает понять, что надежды и устремления людей низших каст сдерживаются, и им не позволяют использовать свой потенциал. Образом священной коровы, подходящей к дереву и дарящей дереву радость прикосновения трехсот тысяч богов, приютившихся внутри нее, говорящий показывает, что вход в священные места ему закрыт. Это может быть даже ироническая ссылка на людей из высших каст, которые поклоняются коровам как божественным, но не видят божественности в своих собратьях-людях.

Это может быть даже издевательством над представителями высшей касты, которые поклоняются тысячам богов, но не уважают своих собратьев. Наконец, когда говорящий говорит, что если бы он был деревом, то имел бы привилегию сгореть в священном огне или стать гробом, ясно, что как человек он знает, что его будут сторониться даже после смерти, и не допустить достойной смерти. Таким образом, как человек, в жизни и смерти он будет осужден, но как дерево, он будет жить достойной и радостной жизнью.Тем самым говорящий ясно дает понять, что вместо того, чтобы родиться человеком в обществе, практикующем дискриминацию, лучше родиться деревом или любым другим существом в природе, так как в природе нет дискриминации.

Вопрос 2.
Как говорящий в поэме «Если бы я был деревом» отвечает на вопрос о кастовой дискриминации?
Ответ:
Поэма «Если бы я был деревом» представляет собой завуалированную и ожесточенную атаку на жестокую и бесчеловечную практику кастовой дискриминации, практикуемую в индийском обществе.Это социальная сатира, в которой поэт, сопоставляя мир природы с человеческим миром, обвиняет людей в том, что они хуже мира природы за то, что они практикуют неприкасаемость по отношению к своим собратьям. Спикер намерен подчеркнуть тот факт, что каста является чисто рукотворной конструкцией, и с этой дьявольской идеей могущественные слои общества веками умудрялись унижать и подавлять кротких.

Поэт логически подходит к тому, чтобы представить читателю безличное и великодушное отношение природы к мелочности человека.Говорящий говорит от лица неприкасаемого и представляет некоторые случаи неприкасаемости, которым он подвергается. Он использует «дерево» как метафору для представителя растительного мира и подчеркивает, как агенты природы, такие как солнечный свет, прохладный ветерок и капли дождя, обращались бы с ним, если бы он не был деревом, когда они соприкасались с ним.

Говорящий говорит, что если бы он не был деревом, его тень чувствовала бы себя оскверненной, когда солнечный свет окутывает его; его дружба с прохладным ветерком и листьями не будет сладкой; капли дождя, принявшие его за неприкасаемого, отказались бы дать ему воды, чтобы утолить жажду, а мать-земля убежала бы от него, прося омовения, если бы узнала, что он отходит дальше от своих корней.

Точно так же птица является представителем животного мира. Говорящий говорит, что если бы он не был деревом, птица спросила бы его, к какой он касте, если бы захотела построить себе гнездо.

Точно так же, если бы он не был деревом, священная корова не царапалась бы о него своим телом, царапала бы всякий раз, когда ей это чесалось, и, кстати, триста тысяч богов, укрывшихся внутри нее, не коснулись бы его.

Говорящий заключает оптимистично, надеясь, что, поскольку он дерево, то, по крайней мере, после смерти дерево будет расколото на куски сухого дерева и использовано либо в качестве топлива для священного огня, либо в качестве носилки для мертвого тела.Куски дерева, когда они сгорят как топливо в святом огне, сделают его чистым, а если нет, то как носилки для безгрешного тела, которое будут нести на плечах четыре хороших человека. Таким образом, стихотворение выражает тоску и отчаяние неприкасаемых.

Вопрос 3.
Природа питает всех живых существ, тогда как люди не принимают себе подобных. Как вы объясните это со ссылкой на «Если бы я был деревом»?
ИЛИ
Сравните отношение к равенству в природе и отношение к дискриминации людей, как показано в стихотворении «Если бы я был деревом».
Ответ:
Стихотворение «Если бы я был деревом» представляет собой социальную сатиру, в которой поэт совершает завуалированную и ожесточенную атаку на тех, кто дискриминирует неприкасаемых, которые также являются членами человеческого общества и имеют право на все блага. и утешения, данные миром природы человечеству.

Говорящий, сопоставляя человеческий мир с миром природы, говорит от лица «дерева», чтобы выразить боль и унижение, испытываемые неприкасаемым в тех случаях, когда дерево соприкасалось с солнечным светом, прохладным ветерком. , капли дождя и Мать-Земля.

В каждом из этих случаев поэт гипотетически ставит себя неприкасаемым на место дерева и выражает вероятные комментарии, которые представители высшей касты сделали бы в человеческом мире, даже позволив неприкасаемым разделить ресурсы природы, ради которых он также имеет равные права. Сначала поэт приводит пример вероятного взаимодействия птицы и дерева. Птица не стала бы спрашивать дерево о его касте, если бы хотела построить на дереве гнездо. Наоборот, человек из высшей касты обязательно спросит у хозяина дома, к какой он касте, прежде чем попросить приюта в его доме.

Далее поэт приводит примеры взаимодействия дерева со стихиями природы – солнечным светом, каплями дождя, прохладным ветерком и Матерью-Землей.

Вполне естественно, что солнечный свет охватывает дерево, а дерево отбрасывает свою тень на землю. В то время как в мире природы это считается «естественным», в мире людей представители высшей касты почувствуют, что тень неприкасаемых осквернила их.

Точно так же, в то время как капли дождя предназначены для обеспечения водой Земли, чтобы утолить всеобщую жажду, представители высшей касты откажутся делиться ресурсами Земли с неприкасаемыми.

Таким же образом, в мире природы Мать-Земля поддерживала бы дерево, чтобы оно росло дальше от его корней, но в мире людей, если бы неприкасаемый попытался расширить свое пространство и процветать, люди высшей касты убежали бы избежать контакта с неприкасаемым и призвать к очищению. Тем самым говорящий (как неприкасаемый) выражает свою тоску и унижение за то, что ему отказано в ресурсах природы, хотя они и имеют равные права на пользование ими.

Вопрос 4.
Насколько эффективно стихотворение представляет кастовую систему как одну из острых социальных проблем в индийском обществе?
Ответ:
Поэма «Если бы я был деревом» представляет собой завуалированную и ожесточенную атаку на жестокую и бесчеловечную практику кастовой дискриминации, практикуемую в индийском обществе. Это социальная сатира, в которой поэт, сопоставляя мир природы с человеческим миром, обвиняет людей в том, что они хуже мира природы за то, что они практикуют неприкасаемость по отношению к своим собратьям.Спикер намерен подчеркнуть тот факт, что каста является чисто рукотворной конструкцией, и с этой дьявольской идеей могущественные слои общества веками умудрялись унижать и подавлять кротких.

Поэт логически подходит к тому, чтобы представить читателю безличное и великодушное отношение природы к мелочности человека. Говорящий говорит от лица неприкасаемого и представляет некоторые случаи неприкасаемости, которым он подвергается. Он использует «дерево» как метафору для представителя растительного мира и подчеркивает, как агенты природы, такие как солнечный свет, прохладный ветерок и капли дождя, обращались бы с ним, если бы он не был деревом, когда они соприкасались с ним.

Говорящий говорит, что если бы он не был деревом, его тень чувствовала бы себя оскверненной, когда солнечный свет окутывает его; его дружба с прохладным ветерком и листьями не будет сладкой; капли дождя, принявшие его за неприкасаемого, отказались бы дать ему воды, чтобы утолить жажду, а мать-земля убежала бы от него, прося омовения, если бы узнала, что он отходит дальше от своих корней.

Точно так же птица является представителем животного мира. Говорящий говорит, что если бы он не был деревом, птица спросила бы его, к какой он касте, если бы захотела построить себе гнездо.

Точно так же, если бы он не был деревом, священная корова не царапалась бы о него своим телом, царапала бы всякий раз, когда ей это чесалось, и, кстати, триста тысяч богов, укрывшихся внутри нее, не коснулись бы его.

Говорящий заключает оптимистично, надеясь, что, поскольку он дерево, то, по крайней мере, после смерти дерево будет расколото на куски сухого дерева и использовано либо в качестве топлива для священного огня, либо в качестве носилки для мертвого тела. Куски дерева, когда они сгорят как топливо в святом огне, сделают его чистым, а если нет, то как носилки для безгрешного тела, которое будут нести на плечах четыре хороших человека.Таким образом, стихотворение выражает тоску и отчаяние неприкасаемых.

Если бы я был деревом Муднакуду Чиннасвами Заметка о поэте:

Муднакуду Чиннасвами (р. 1954) — известный поэт каннада, родом из деревни Муднакуду в округе Чамараджанагар штата Карнатака. У него есть две аспирантуры, а именно: M.Com. и MA, а также D.Lit. в социальных науках. По профессии он директор (финансовый) Бангалорской столичной транспортной корпорации (BMTC).

Поэзия — его страсть, но он работал и в других литературных жанрах, помимо широкого круга интересов в области культуры, театра и общественной работы. На данный момент он выпустил 24 книги, в том числе шесть сборников стихов, четыре эссе, три пьесы и сборник рассказов.

Он широко переведен на многие индийские языки, кроме английского, испанского и иврита. Антология его избранных стихов на испанском языке была выпущена правительством Венесуэлы в рамках «World Poetry Series».

Если бы я был деревом Заметка о переводчике

Ровена Хилл родилась в Англии в 1938 году и пошла в школу в Новой Зеландии.Училась в университетах Новой Зеландии, Италии и Индии (Университет Майсура). Она преподавала английскую литературу в Университете Лос-Андес в Мериде, Венесуэла, где она живет. Она опубликовала четыре сборника стихов на испанском языке, а также стихи, эссе и переводы в периодических изданиях Венесуэлы, Колумбии, Индии и США. Она перевела некоторых из самых известных поэтов каннада на испанский язык. Что еще более важно, ее заслуга в том, что она перевела несколько литературных произведений с индийских языков на английский и испанский языки.

Если бы я был деревом Краткое изложение на английском языке

Стихотворение «Если бы я был деревом» знакомит читателей с вековым обычаем дискриминации, практиковавшимся в Индии. Стихотворение высмеивает идею осквернения и очищения. Незаданный, но подразумеваемый вопрос в стихотворении касается загрязнения ума. Стихотворение подразумевает, что те, кто практикует кастовую систему, идут против Божьего замысла. В различных творениях Бога нет ни одного существа, которое считалось бы выше других творений.

Из стихотворения ясно, что говорящий пострадал от дискриминации в человеческом обществе. Его заявление о том, что если бы он был деревом, ни одна птица не спросила бы его, к какой он касте, ясно дает понять, что говорящий постоянно испытывает стыд за свою касту. Когда он утверждает, что тень от дерева, которая образуется на земле, когда на нее падает солнечный свет, не будет чувствовать себя оскверненной, становится ясно, что люди держат его на расстоянии и не позволяют даже его тени стать на их пути. поскольку он и его тень считаются нечистыми.Когда он говорит о сладкой дружбе с прохладным ветерком и уходит, становится кристально ясно, что в обществе не многие протягивают к нему руки дружбы.

Когда он утверждает, что капли дождя не отвернутся от него, считая его собакоедом, то понятно, что люди, от которых он надеялся на пропитание, как дерево получает пропитание от воды, получил только брань и отторжение. Когда он пишет, что матушка-земля не убежит от него из страха оскверниться, в воображении читателей складывается картина людей из высших каст, отгоняющих его.Фраза «разветвление» ясно дает понять, что надежды и устремления людей низших каст сдерживаются, и им не позволяют использовать свой потенциал. Образом священной коровы, подходящей к дереву и дарящей дереву радость прикосновения трехсот тысяч богов, приютившихся внутри нее, говорящий показывает, что вход в священные места ему закрыт. Это может быть даже ироническая ссылка на людей из высших каст, которые поклоняются коровам как божественным, но не видят божественности в своих собратьях-людях.

Это может быть даже издевательством над представителями высшей касты, которые поклоняются тысячам богов, но не уважают своих собратьев. Наконец, когда говорящий говорит, что если бы он был деревом, то имел бы привилегию сгореть в священном огне или стать гробом, ясно, что как человек он знает, что его будут сторониться даже после смерти, и не допустить достойной смерти. Таким образом, как человек, в жизни и смерти он будет осужден, но как дерево, он будет жить достойной и радостной жизнью.Тем самым говорящий ясно дает понять, что вместо того, чтобы родиться человеком в обществе, практикующем дискриминацию, лучше родиться деревом или любым другим существом в природе, так как в природе нет дискриминации.

Если бы я был деревом Резюме на каннаде



Глоссарий:

  • дефиле (v): сделать что-то грязным или перестать быть чистым
  • ответвление (фр. v): начать делать то, чем вы не занимались до
  • носилки (сущ. ): рама, на которую помещается труп

Как написать отчет о книге — руководство с примерами

Почему отчеты о книгах вселяют ужас в сердца большинства студентов? Просто написать отчет о книге непросто.Отчет о книге побуждает учащихся критически мыслить и писать о прочитанном. В младших классах предоставляется дополнительная поддержка, часто с помощью рабочих листов с отчетами о книге, которые побуждают учащихся писать о любимом персонаже и других деталях книги. Но по мере того, как дети проходят обучение в старших классах начальной, средней и старшей школы, ожидается, что они будут писать отчеты по книгам самостоятельно.

В Time4Writing мы работаем со студентами на индивидуальной основе, чтобы развить их навыки письма с помощью онлайн-курсов письма.Мы надеемся, что эта дорожная карта поможет вашему ребенку ориентироваться в написании отчета об учебнике с минимальным страхом!

Как написать хороший отчет о книге

Прежде чем писать, прочитайте. Ничто не заменит чтение книги. Выберите книгу, которая вам понравится — чтение должно быть развлечением, а не рутиной! Читайте с ручкой и бумагой на вашей стороне. Записывать номера страниц и примечания к важным отрывкам будет очень полезно, когда придет время писать. Следующие шаги заключаются в том, чтобы использовать план отчета по книге, чтобы организовать то, что вы собираетесь сказать, а затем перейти к введению, основной части и заключению вашего отчета.

Использование схемы отчета о книге
После прочтения книги вы готовы начать процесс написания. При написании отчета о книге или при ответе на любой запрос на написание вам будет легче писать, если вы будете следовать проверенным этапам процесса написания: предварительное написание, написание, проверка, редактирование и публикация.

На первом этапе, предварительном письме, вы планируете то, что хотите сказать. План — отличный инструмент для написания отчетов по книгам. Начните план отчета о книге со следующих пяти идей. Каждой идее должен соответствовать абзац:

1. Введение
2. Краткое изложение книги
3. Детали книги: Персонажи
4. Детали книги: Сюжет
5. Оценка и заключение

Организуя свои мысли, запишите несколько идей для каждого из этих абзацев. Напоминание: у каждого класса (и учителя) свои требования к содержанию отчета о книге. Просмотрите инструкции вашего учителя, прежде чем создавать план отчета по книге.

Вводный параграф
Большинство отчетов о книгах начинаются с основной информации о книге: названия книги, автора, жанра и информации о публикации (издатель, количество страниц и год публикации).Вступительный абзац также дает вам возможность вызвать интерес, упомянув любые необычные факты или обстоятельства, связанные с написанием книги, или достойные внимания заслуги автора. Была ли книга бестселлером? Является ли автор известным авторитетом в этой области? Отчеты о книгах тоже носят личный характер, поэтому вполне допустимо указать, почему вы решили их прочитать.

О чем книга?
В основной части отчета о книге — во втором, третьем и четвертом абзацах — вы описываете, о чем книга.Это ваш шанс показать, что вы прочитали и поняли книгу. Если вы читали художественную книгу, ниже приведены полезные советы по написанию:

.

Резюме: Начните этот абзац с описания истории, включая ее место действия, период времени, главных героев и сюжет. Укажите, кто рассказывает историю (точка зрения), а также тон или атмосферу книги. Это жуткая история о неизвестности или беззаботном приключении?

Информация о персонаже: В этом абзаце опишите главных героев и определите главный конфликт или проблему, которую главные герои пытаются решить.Вы также можете написать еще один абзац о других персонажах книги.

Детали сюжета: При описании сюжета вам не нужно рассказывать каждую деталь истории. Вместо этого сосредоточьтесь на основной последовательности событий. Вы можете обсудить основные моменты сюжета, от зарождающегося действия до кульминации книги и разрешения конфликта. Обязательно упомяните об использовании автором любых литературных приемов, которые вы изучали в классе.

Отчеты о научно-популярных книгах
Если вы пишете отчет о книге по биографии или другому фактологическому тексту, вы можете посвятить основную часть отчета описанию темы книги и точки зрения автора .Используйте заголовки глав, чтобы помочь вам представить идеи и аргументы автора в упорядоченном виде. Как и в случае с вымышленным сюжетом, вам не нужно освещать каждый аргумент, выдвинутый автором. Вместо этого выберите основные идеи и наиболее интересные для вас. Если вы читаете биографию, напишите о некоторых важных событиях в жизни человека.

Личная оценка и заключение
Вам понравится писать последний абзац, потому что именно здесь вы сможете предложить свою собственную критику книги.Каковы сильные и слабые стороны книги? Книга вызвала у вас интерес? Что вы узнали из книги? Если вы читали художественное произведение, как книга повлияла на вас? Если вы читали научно-популярную литературу, повлияли ли на вас аргументы автора? Старайтесь быть взвешенными в своих мнениях, и подкрепляйте свои утверждения примерами из книги. Выскажите свое честное мнение о книге и порекомендуете ли вы ее другим.

Проверка, редактирование и публикация
После того, как вы набросали отчет о книге, вы готовы выполнить следующие три шага процесса написания: проверка, редактирование и публикация.Начните редактирование, прочитав свой отчет о книге вслух или обратившись к другу для обратной связи. Во время редактирования проверяйте свою грамматику и используйте правильные рекомендации для цитат из книг и написания названия книги. Уделите достаточно времени пересмотру и редактированию, и отчет об опубликованной книге станет намного лучше.

Отчеты о книгах: Тип пояснительного эссе
Отчет о книге обычно пишется как пояснительное эссе, хотя он может быть написан и в других формах. В некоторых случаях учитель просит учащихся высказать свою точку зрения при написании отчета о книге.Вот пример: «Объясните, почему « Hoot » Карла Хийассена — лучший американский детский роман последнего десятилетия. Пожалуйста, используйте примеры». Этот тип письменной подсказки требует убедительного стиля письма. Учителя также могут назначать рецензии на книги, которые побуждают учащихся убеждать своих одноклассников читать или не читать определенную книгу. Если вы пишете рецензию на книгу, не раскрывайте концовку!

Положитесь на свое обучение письму, чтобы писать отчеты по книгам
Онлайн-курсы письма Time4Writing и индивидуальные инструкции под руководством учителя помогают учащимся развивать навыки письма.Когда учащиеся разовьют прочные базовые навыки, они смогут преуспеть в любом письменном задании, включая отчет о книге.

Time4Writing предлагает онлайн-курсы письма для детей в начальной, средней и старшей школе, а также объединяет каждого ученика с сертифицированным учителем для индивидуального обучения письму. Восьминедельные онлайн-курсы письма Time4Writing очень эффективны, помогая учащимся развить навыки письма и укрепить уверенность в себе. Узнайте, как онлайн-курсы письма Time4Writing могут реально изменить навыки письма вашего ребенка.


Пособие по физике для учителя 9 класса скачать в формате pdf. 4 Модуль 1 1. Верхний уровень НАЗАД . Серия состоит как из печатных, так и из цифровых… Банк вопросов CBSE для классов 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 и 1 Скачать в формате PDF. Учебное пособие НЕ охватывает всю учебную программу, но в нем основное внимание уделяется основному содержанию каждой области знаний. Давайте лучше читать — Руководство для учителя 3 класса, первое издание, ISBN 2014 г.: Республиканский закон 8293, раздел 176 гласит: в любой работе правительства Филиппин.Версия 4: июнь 2016 г.; ННЦ Физика: 9 класс; Термины 1-3 О модуле В этом модуле учащиеся узнают, как правильно и целесообразно использовать различные измерительные инструменты при определении физических величин, связанных с объектами и событиями. Все соответствующие студенты, обучающиеся в Федеральном совете среднего и среднего образования, Исламабад (FBISE) или .
Он проводит, что удостоверено правительством. Пожалуйста, обратите внимание, что мы все еще обновляем эту страницу с учебными заметками, которые будут готовы к 22/11/2021.Физика игры в перетягивание каната, ее победители и проигравшие? Ответы на эти и некоторые другие подобные вопросы кроются в предмете динамики, изучении … Физических наук 11 класс. Название: В этом столбце указано название учебника. Теперь вы можете бесплатно загрузить книгу английского языка для 10 класса в формате PDF и руководство для учителя из CDC Nepal. Почтовый индекс МОДУЛЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ И РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ . 9 бесплатных электронных книг/учебников по физике. 5 апреля 2020 г. Дата создания. Следующие советы помогут вам заполнить руководство для учителей физики для 9 класса на эфиопском языке.Глава 3 – Атомы и . Oxford Progressive English Teaching Guide 2. Оно представлено здесь в нескольких форматах: PDF, онлайн и недорогой печатный вариант. MCQ Глава 9: 19 вопросов. Примечания, руководства, ключи и учебники для класса — 9 (IX) / Matric / SSC — I. Направленное чтение Научный метод для текста по морским наукам Mcgraw Hill с КЛЮЧОМ. У нас есть… Oxford Successful Physical Sciences — это проверенный курс физических наук, которым пользуются учителя по всей Южной Африке. Glencoe Physics представляет научные концепции в реальной и доступной форме.Процесс обеспечения качества 5 5. 2 … Руководство для учителя физики для 10 класса (африкаанс) Изданные по лицензии Creative Commons CC-BY-ND, учебники и руководства для учителей Сиявулы созданы в сотрудничестве со Standard Bank, Shuttleworth Foundation, PSG Group и Сеть Омидьяр. Бесплатная загрузка тома IV — КВАНТ ПЕРЕМЕН (38 МБ). Pervez Hoodbhoy 5 v 0 5. in. Список учебных пособий для 11 классов pdf скачать 2021-2020. Категория. 1 Назовите белое твердое тело. Кроме того, эти главы CBSE Class 9 … 1 Physics GCE «A» Level 2007, Международные экзамены Кембриджского университета (CIE), U.Уважаемые пользователи, издательство Oxford University Press не только издает высококачественные основные учебники, соответствующие академическим учебным планам, но и максимально поддерживает учителей. Курс даст вам возможность узнать больше о себе, и SCERT Telangana загрузил новые электронные учебники для 9-го класса в формате PDF на своем официальном сайте. 3 Объясните, как добавление нитрата серебра повлияло на равновесие. pdf: ИКТ – младенец – РДРВ А – класс 2: ИКТ – младенец – РДРВ А – класс 2.Название главы: Передача тепла. ник. Эта книга начинается с введения в физику и научные процессы и сопровождается главами, посвященными движению, механике, термодинамике, волнам и свету… 9. Средняя математика 2 — разделена на 9 модулей: квадратичные функции, структура выражений, квадратные уравнения. , Дополнительные функции и дополнительные возможности, Геометрические фигуры, Тригонометрия сходства и прямоугольного треугольника, Окружности с геометрической точки зрения, Окружности и другие коники и… Примечания к классу IX (Мы предоставляем примечания в формате PDF, чтобы вы могли легко загружать и читать онлайн.S. Каждый день загружается новая глава. Все эти справочники учителей SCERT Kerala для 9-го класса подготовлены экспертами с более чем 20-летним опытом. 3 БЛОК 1: Сила, движение и энергия Обзор В 7 классе учащиеся узнали, что энергия существует в различных формах и может трансформироваться из одной формы в другую. K. Они предназначены для того, чтобы возбудить интерес учащихся к научным концепциям и способствовать их глубокому пониманию. Вместо этого учителя должны выбирать из этого руководства занятия, которые поддерживают и расширяют существующее обучение.Алок Кумар Гупта) Координатор курса, физика. дцета. Богатые лабораторные исследования и изучение… Новый класс 9 1 Gcse Physics Ocr Gateway Revision Guide With Online Edition СКАЧАТЬ ЧИТАТЬ ОНЛАЙН Автор: CGP Язык книг: en Издатель: Дата выпуска: 2016-04-14. = если вам нравится это видео, дайте его . Файл. Руководство для учителя 9 класса (TG) Учебная программа K–12 Руководство для учителя помогает учителям подумать о важных целях учебной программы, а также о возможностях, которые потребуются детям для успешного достижения этих целей.E. Ядерная наука — Путеводитель по ядерной науке Настенная диаграмма © Образовательный проект современной физики (CPEP), 2019 г. vii О CPEP CPEP — это некоммерческая организация учителей, преподавателей и физиков со всего мира. Руководство для учителей 10 КЛАССА (TG) — Клуб учителей Deped. Книги NCERT для классов с 1 по 12 — скачать бесплатно в формате PDF (обновлено на 2021–2022 годы) Национальный совет по исследованиям и обучению в области образования (NCERT) — это автономный орган, целью которого является предоставление качественного образования школьникам в Индии.520 МБ, полноцветный и содержит множество фильмов, историй и фактов: каждая из более чем 2000 страниц прекрасна и увлекательна. Если вы найдете эти заметки полезными, поделитесь ими с друзьями и помогите им. Уважаемые учащиеся, учителя и пользователи Скачать бесплатно Учебники Пенджаба для 9 класса бесплатно Электронные книги в формате PDF скачать URDU Medium Notes In PDF. Генераторы переменного тока. Описание курса. Весы с двухтактной пружиной можно приобрести у поставщиков научных материалов. Учебники UP Board по математике для 1-го класса в формате PDF: скачать उत्तर प्रदेश Книги для STD 1st Maths . Учитель. R. Эти книги бесплатно предоставляются всем школьникам Бангладеш. ОДНОСТРАНИЧНАЯ ОБРАБОТКА Загрузка JP2 ZIP. осадок. Через Африку. Просмотр: 973. Полный учебный материал AP и Telangana SCERT 9-го класса находится здесь. 1 … Справочник учителя на другом носителе. Сборник методических пособий для учителей школы St. 13 Class — Get. Английский Анализ девушек-зулусов. В течение 2 недель он будет завершен. Справочник учителя физики. Учащиеся могут бесплатно скачать конспекты 10 класса по разным предметам.Подписывайте, отправляйте по факсу и распечатывайте с ПК, iPad, планшета или мобильного телефона с помощью pdfFiller Мгновенно. 7КБ. Ежедневный язык 2-го класса. Роза. 14 июля 2021 г. Это пособие для учителя (TG) десятого класса английского языка (2017) было подготовлено с целью. Обзор продукта: Если вы изучаете научный метод, это очень хороший ресурс для вашего класса, который использует чтение, индивидуальное обучение и обзор всей группы. Таким образом, учитель может загружать уроки перед классом, анализировать дизайн в формате . Мы используем эту информацию, чтобы представить правильную учебную программу и персонализировать контент, чтобы лучше удовлетворить потребности наших пользователей.Учебные пособия для учащихся 8-12 классов. Однако документ не следует загружать на другие серверы для распространения и/или отображения другими лицами. • Учащиеся наблюдают/записывают/слушают то, что делает учитель. Если вы хотите загрузить полный учебник, загрузите его по ссылке ниже или загрузите урок Ресурсы для студентов Cambridge IGCSE ICT (3-е издание). Чтобы запросить пароль для этого файла, свяжитесь с Коллинзом. a = -g 9. D. Учащиеся, родители и учителя могут загрузить его с официального веб-сайта Министерства образования Федеративной Демократической Республики Эфиопия.ஆசிரியர் வழிகாட்டி (தமிழ்) Выберите Руководство для учителей. Показать: 10 20 50 100 Все. 62 × 10−2 см 6. Кроме того, с помощью нашего сервиса вы можете получить всю информацию, которую вы включаете в Эфиопское руководство для учителей физики для 9 класса. В середине шкалы также больше дифференциации с тремя оценками (6, 5 и 4), а не с двумя (B и C). Руководство для учителя K-12 помогает учителям расширить спектр методов обучения. Physics Bit Bank, PS Text Book для английского и телугу Medium можно загрузить с этой страницы.Текст для учителя STD 9: Справочник учителя штата Керала SCERT для 9-го класса. com Руководство для учителя физики для 9-го класса Эфиопии. Примечание. Если этот файл PDF не отображается. ЭДС-сопротивление-практическое – доработка. 50. Имя файла. скачать 2 файла. В это руководство для преподавателей включена структура, которая поможет им в создании уроков и инструментов оценки, поддержит их в проведении заданий и вопросов, а также поможет им в более глубоких областях содержания и компетенциях. Короткие вопросы Глава 9: 12 вопросов. DepEd K-12 Руководство по учебной программе Учебные модули Учебное пособие Ежедневные плакаты с журналом уроков DLL Старшие классы средней школы Технологии и средства к существованию (TLE) Оформление классной комнаты План ежедневных уроков Учебный пакет DepEd Order Araling Panlipunan Учебные ресурсы Цитаты Выпускные обряды Периодический тест Brigada Eskwela DepEd Memorandum Deped Forms . нцерт@ник. Каждая спецификация была разработана для удовлетворения различных потребностей учащихся и школ. Физика 9 класс Глава 9 Конспект PDF Скачать. В этом блоке 13 уроков по четырем темам. Ежедневная математика 2 класс. Поиск. 4 доллара. pdf Virtual University Physics 101 – Dr. загрузить 1 файл … K12 Справочник учителя седьмого класса Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP) 7 класс TG ESP Modyul 1 – Class 7 TG ESP Modyul 2 – Class 7 TG ESP Modyul 3 – Class 7 TG ESP Modyul 4 – 7 класс ТГ ЭСП Модьюл 5 – 7 класс ТГ ЭСП Модюль 6 – 7 класс ТГ ЭСП Модюль 7 – 7 класс ТГ ЭСП Модюль 8 – 7 класс ТГ ЭСП Модюль 9 – 7 класс ТГ ЭСП Модюль… Открытый учебник Сиявулы по физике для 10 класса.(3) [21] ВОПРОС 3: 15 минут Чтобы помочь учащимся Совета ICSE узнать о лучших справочниках для 8, 9 и 10 классов ICSE, а также список лучших книг Совета ICSE, они приведены здесь. щелкните по ссылкам ниже, чтобы загрузить PDF-файл с главами, которые вы хотите загрузить. Здесь вы можете найти учебник по исламу для 9-го класса от Punjab Textbook Board и прочитать его онлайн или загрузить на потом. Этот раздел содержит письменные заметки по физике для 10-го класса. Все предметы в соответствии с программой Федерального совета по среднему и среднему образованию, Исламабад.Ежедневная математика 3 класс. Используйте его мощные функциональные возможности с простым в использовании интуитивно понятным интерфейсом, чтобы заполнить руководство для учителей 9 класса онлайн, подписать их электронной подписью и быстро поделиться ими, не переключаясь между вкладками. Нажмите на обложку каждой книги, чтобы увидеть доступные для загрузки файлы на английском и африкаанс. pdf English … Всего pdf : 28. Глава 1: Клетки как основные единицы жизни. Помните, что любая функция f ()x принимает на вход безразмерное число x и выводит количество f (которое может иметь размерность, а может и не иметь).Ресурсы «Руководство для учителей химии». pdf — поиск книг в формате pdf скачать бесплатно Бесплатные электронные книги и руководства для бизнеса, образования, финансов, вдохновения, романов, религии, социальных сетей, спорта, науки, технологий, праздников, медицины, ежедневных новых электронных книг в формате PDF, готовых для скачивания, все документы в формате PDF бесплатны ,Самая большая база данных для бесплатного поиска книг и документов с быстрым … 30th, 2018 — Эфиопский 11 класс Руководство для учителей физики Эфиопия 9 класс Учебник химии для учащихся Скачать в Pdf Эфиопский учебник по математике 10 класса Pdf Generated »Эфиопский учебник по физике 11 класс Joomlaxe Com апрель 19 февраля 2018 г. — Нравственное воспитание — это инновационная увлекательная учебная программа, предназначенная для развития у молодых людей всех национальностей и возрастов в ОАЭ универсальных принципов и ценностей, отражающих общий опыт человечества.Учащиеся, родители и учителя могут загрузить то же самое из Федеративной Демократической Республики 30th, 2018 — Руководство для учителей физики для 11-го класса в Эфиопии Учебник по химии для учащихся 9-го класса в Эфиопии Скачать в формате Pdf Joomlaxe Com, 19 апреля 2018 г. — носить учебник по физике для 9 класса в руках как книгу и просто установить приложение учебника по физике для 9 класса — это две разные вещи. Электрический ток создает магнитное…Этот учебник основан на новой структуре учебного плана для эфиопского образования. 3 НОМЕРА 1. Мы предоставили ниже книги ICSE для 9 класса в формате pdf бесплатно для всех учащихся. Эта покупка в архиве с 3 файлами включает в себя: 1) два PDF-файла . Отказ от ответственности. Oxford Progressive English Teaching Guide 1. සිංහල ගුරු මාර්ගෝපදේශ . Уважаемые ученики, Вы ищете все заметки для 9-го класса по всем важным предметам на одном сайте? Добро пожаловать на Easy MCQs Если вы хотите бесплатно скачать заметки всех глав на языке урду в формате PDF Совета Пенджаба, Федерального совета, … Скачать Студенты Ресурс Бесплатные электронные книги Поиск: Редактировать название Название книги Ссылка Danishwar Рана Танвир Аламгир Загрузить Бухгалтерский учет Cambridge International AS и A Level Accounting, Ian Harrison, Hodder Education Загрузить Cambridge International AS/A level Revision Guide, 2nd Edition, Ian Harrison, Hodder Образование Загрузить Бизнес Фрэнка Вуда… Новый класс 9 1 Gcse Physics Ocr Gateway Revision Guide With Online Edition ЗАГРУЗИТЬ ЧИТАТЬ ОНЛАЙН Автор: CGP Язык книг: en Издатель: Дата выпуска: 2016-04-14.7 м/с 4. Бесплатные учебники для 10 класса для скачивания. 2 Учебная программа по физике, Мальта 3 Учебная программа по физике для среднего уровня, Гонконг 4 Учебная программа по физике NBSE в Индии для классов XI–XII 5 Классы с девятого по двенадцатый — физика, Совет по образованию штата Калифорния, Университет штата Калифорния. indd 1 06.08.2012 8:42. 2 Количество файлов. Поскольку мы уже помогаем учащимся в Пакистане, предоставляя им конспекты 9-го и 10-го классов, результаты, листы с датами и пары… 22. Упражнения в конце главы. список примечаний 9-го класса доски Cass IX Punjab, примечаний 9-го класса Kpk, примечаний bise lahore, доски rawalpindhi, примечаний 8-го класса fbise и примечаний 9-го класса Sindh.Сообщить о нарушении авторских прав в цифровую эпоху. Какие «Физический мир» и «Единица измерения» образуют вводные главы. Соединенное Королевство . Руководство для учителей физики для 9-го класса в Эфиопии защищено от утечки или повреждения с помощью передового шифрования файлов. Последние сообщения. Здесь представлены PDF-версии учебников для 9-10 классов. Класс: Это класс, для которого было утверждено название. Выберите носитель в главном меню или щелкните один из следующих. Департамент базового образования с удовольствием выпускает второе издание учебных пособий Mind the Gap для учащихся 12-х классов. Он предоставляется Министерством образования Эфиопии бесплатно. Английский средний Целью руководства для учителей от K до 12 является помощь учителям в подготовке заданий, объединяющих аудирование, говорение, чтение, письмо и обучение. Изменить страну/учебный план. Эти рабочие листы для 9 класса по физике, классные задания и практические тесты … Используя эти учебные заметки, вы можете стремиться к отличиям на экзамене по физике IGCSE 9 и 10 классов. Они также узнали, что энергия может передаваться от одного объекта или места к другому по-разному.Здесь вы найдете полные примечания к MCQ и короткие вопросы, например, каково направление силовых линий магнитного поля внутри стержневого магнита или как можно сформировать затвор. Второй … Учебник по химии ICSE Class 9 скачать в формате pdf. Если вы найдете какой-либо из бесплатных ресурсов на этом сайте полезным, рассмотрите возможность сделать пожертвование. pdf — Бесплатно скачать электронные книги, справочники, учебники, руководства пользователя PDF-файлы в Интернете быстро и легко. 1 Семестр 1 Получение сложных эфиров и идентификация запаха 6 5. Глава 1: Векторы в двух измерениях.guru PDF можно загрузить совершенно бесплатно, что поможет вам не только в пересмотре, но и в получении хороших оценок в старших классах средней школы. Перейдя по ссылке класса, студенты могут загрузить книги ICSE в формате PDF по математике, физике, химии, биологии и английскому языку. 30th, 2018 — Эфиопское руководство для учителей физики для 11 класса Эфиопия Учебник по химии для 9 класса Эфиопия Скачать в Pdf Эфиопский учебник по математике для 10 класса Pdf Generated’ »Эфиопский учебник по физике для 11 класса Joomlaxe Com 19 апреля 2018 г. — Читать книгу на эфиопском языке Руководство для учителей физики для 9 класса Учебник по физике для 9 класса [PDF] Для школьников.30th, 2018 — Руководство для учителя физики в Эфиопии для 11 класса Эфиопия Учебник по химии для 9 класса Скачать в формате Pdf Учебник по математике для 10 класса в Эфиопии Pdf Generated »Учебник по физике для 11 класса в Эфиопии Joomlaxe Com 19 апреля 2018 г. — Уроки в этом руководстве знакомят учащихся с физика автомобильных аварий с интересными, соответствующими уровню занятий, разработанными в соответствии с национальными научными стандартами. Изучите и освойте физику для 12 класса. Руководство для учителя. Скачать PDF. Возьмем, к примеру, функцию f sin .Тип ссылки: Гугл диск. С той же целью этот сайт был создан везде, где пакистанских студентов снабжают вещами, которые им нужны, чтобы добиться более высоких оценок на экзаменах. Февральские распечатки. Все содержимое этого веб-сайта публикуется путем извлечения информации из онлайн-источников, таких как официальные веб-сайты правительства, правительственные бюллетени, рекламные объявления, газеты, социальные сети, другие веб-сайты и т. д. Электромагнетизм, оптика, волны и правила большого пальца часто сбивают студента с толку. Inspire Science также предлагает материалы для чтения вслух, книги для чтения по уровням, статьи исследователей, комплекты для совместной работы и различные цифровые ресурсы, чтобы вовлечь учащихся в совместное практическое обучение. Эти учебные пособия продолжают новаторскую и целеустремленную попытку Департамента базового образования улучшить академическую успеваемость кандидатов 12-х классов на экзамене на получение Национального сертификата старшего звена (NSC). Эта книга разработана и разработана экспертом Федеративной Демократической Республики Эфиопия. Руководство по учебной программе по физике для средних школ Эфиопии. 14 февраля 2020 г., Раджате.Это обновленные заметки, поскольку … обширный конкурс чтения с учетом гендерных различий »руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса эфиопии, 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу, руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса в эфиопском формате в формате pdf, в этом случае вы приходите На официальном веб-сайте мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf ‘ ‘ Edexcel International GCSE (9-1) Книга для студентов по физике PDF Скачать бесплатно. SHS для SHS Framework, расшифровывается как «Saysay-Husay. Хотя стандартизированные тесты знакомы почти всем учащимся, каждая оценка имеет свой собственный макет и способы взаимодействия учащихся с ней.Введение 3 2. Учебно-методическое пособие для старшей школы ОБЩАЯ ФИЗИКА 1 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ | АКАДЕМИЧЕСКИЙ — STEM Это учебное пособие было совместно разработано и проверено преподавателями государственных и частных школ, колледжей и университетов. Ознакомьтесь с главами, связанными с научными заметками CBSE класса 9 в формате pdf, и загрузите их по ссылкам, приведенным ниже: Глава 1 — Материя в нашем окружении. Он находится в свободном доступе в полном объеме в виде загружаемого PDF-файла или для чтения в Интернете по адресу: 2. Заметки для 9-го класса / Администратор DCN.2 9 класс 1. Переходите на цифровые технологии и экономьте время с помощью signNow, лучшего решения для электронных подписей. Издание 2021 года, красивая электронная книга в одном zip-файле размером ок. Более отрицательное означает ускорение при снижении. Эти заметки, руководство и раздаточные материалы с решенными упражнениями соответствуют последней программе. Загрузите бесплатные математические решения NCERT Class 9 в формате PDF отсюда. Детская исследовательская больница Джуда. Класс К 2 класс . Электромагнетизм описывает взаимодействие между током и электрическими и магнитными полями.Периоды обучения разделены следующим образом: ГОД ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ТЕОРИЯ ИТОГО 2 3 5 8 3 3 5 8 4 3 5 8 Примечание: (1) Учителя должны обеспечить достаточную теоретическую подготовку учащихся перед каждым практическим занятием. ОБРАЗЦЫ ШКОЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ПО ФИЗИЧЕСКИМ НАУКАМ – 2 CAPS 12 КЛАСС РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ СОДЕРЖАНИЕ 1. Правительство стремилось обеспечить каждого ученика учебником, но на самом деле возникла острая нехватка учебников и других учебных материалов. Содержит встроенные передаваемые навыки Развитие навыков, таких как Главная | Кембриджский университет Press Grade/Course Online Codes 9th Biology Honors, Prentice-Hall (2009) N/A 10th Chemistry, Glencoe (2008) N/A 10th Chemistry Honors, Prentice-Hall (2008) N/A 10th Environmental Science, Holt (2008) н/д 11th Physical Science, Glencoe (2008) н/д 11th Physics, Glencoe (2009) н/д Вариант четвертого курса Анатомия и физиология человека, Prentice-Hall (2006) … Class 9-10 (SSC) 2021 -2022 Скачать все PDF-учебники Бангладеш бесплатно. Глава 9 – Передача тепла. Эта серия помогает учащимся и учителям следить за успеваемостью, одновременно поддерживая повышенный спрос на математику. Студенты, сдавшие EHEEE, имеют право поступать в университет, если их оценки достаточно высоки. Он основан на новой структуре учебной программы Эфиопии. Загрузить 2021 Update Tamil Medium Technology Stream (Science for Technology) (2014) Руководство для школьных учителей Документ в формате PDF для печати Скачать. ДепЭд Тамбаян стремится предоставлять бесплатные ресурсы нашим коллегам-учителям. по шкале 9-1. 9-я оценка — это новая высшая оценка, которую можно примерно приравнять к высшей оценке. большая дифференциация 1 Оценка УЧЕБНЫЙ ГОД 5 • • Драма • • Религиоведение • Музыка • Латинская музыка • Танцы • Информатика 2017 .Загрузите бесплатный pdf-файл учебника по урокам, учебных материалов, руководства, рабочих листов, заданий, грамматики, важных вопросов, модели и предыдущих вопросов. 1. Учащиеся узнают, почему авария является потенциально разрушительным событием, и по-новому взглянут на важность использования удерживающих устройств и размер транспортного средства. У вас самая важная работа в сфере образования, и мы понимаем, что ваши обязанности включают гораздо больше, чем просто преподавание. Я загрузил это видео, потому что предыдущее видео нуждается в обновлении, а сервер moe не работает.Автор DepEd Teacher Contributor. Учителя-предметники являются основной аудиторией, хотя ожидается, что учителя будут использовать руководство для информирования учащихся и родителей по этому предмету. 08 × 109 км 1 исследователь 1 нанокоз 1 микрофон 2 км пересмешников 1 км пересмешников 1 × 103 пересмешников 1 декарация 9. 3 Клетки в тканях, органах и системах. Планы уроков для учителей и учебник NCERT для 9-го класса по естественным наукам — лучший учебник для изучения всех тем CBSE по естественным наукам для 9-го класса. Руководство для учителей по математике для 10 класса — Siyavula WebBooks Предварительный просмотр элемента remove-circle Поделиться или встроить этот элемент.0 – Физические науки 10 класс. Нажмите на ссылку и предоставьте необходимые основные сведения, которые будут запрошены, и вы получите требуемый документ IGCSE Grade 9 и Grade 10 Physics. Некоторое «сложное» репрезентативное содержание… Oxford Progressive English Teaching Guide 1. 1 Введение. преподавание языка. Отключите загружаемое программное обеспечение на своем компьютере и повторите попытку. Здравствуйте Уважаемый Examtrix. преподаватели и учащиеся оснащены качественными учебными ресурсами, наполненными актуальным и увлекательным содержанием.30th, 2018 — Руководство для учителя физики в Эфиопии для 11 класса Эфиопия Учебник по химии для 9 класса Скачать в Pdf Эфиопский учебник по математике для 10 класса Pdf Generated »Учебник по физике для 11 класса в Эфиопии Joomlaxe Com 19 апреля 2018 г. — IGCSE Physics (9-1) Revision Note Шавон ибн Камаль Под редакцией: Анджухан Саравана Радиту Руфир. Полная книга ключей в формате PDF для класса 9 (IX) / SSC / Matric. 1 Всегда ли ответ будет натуральным числом, если сложить любые два натуральных числа? Как вы убедите кого-то, что это так.пдф. pdf — Бесплатно скачать учебник Эфиопии для 9 класса в формате PDF как для учителей, так и для учащихся. Руководство для учителей K-12 (TG) и Материалы для учащихся (LM) — это ресурсы, используемые при подготовке ежедневных уроков. Загрузить файл в формате PDF Руководство для учителей физики для 9-го класса Эфиопии Руководство для учителей физики для 9-го класса Эфиопии Как известно, приключение и опыт в отношении урока, развлечения и организации можно получить, просто прочитав книгу Руководство для учителей физики для 9-го класса в Эфиопии. непосредственно не сделано, вы можете взять даже .Учебник по английскому языку для 9 класса: Учебник для IX класса «Наш мир через английский язык» является интегрированным в том смысле, что в нем есть компоненты «Основной читатель» и «Дополнительный читатель». Насыщенный, актуальный и соответствующий возрасту контент полностью соответствует Заявлению о национальной учебной программе и политике оценивания (CAPS), обеспечивая интерес учащихся в течение всего года. ke Последние новости образования, бесплатные школьные заметки и материалы для повторения Glencoe Physics: Principles and Problems — увлекательное интерактивное занятие для учащихся. LONGMAN Geography Grade 10 Longman Geography предлагает: • Полное соответствие знаниям, навыкам и ценностям новой учебной программы. Некоторые идеи из исчисления включены в книгу, но не являются необходимыми для понимания ее содержания. Этот веб-сайт продолжается только для вашей личной оценки или в образовательных целях. Вы можете легко включить математику, историю или искусство. Его основная работа заключается в подготовке и публикации типовых учебников, дополнительных материалов, учебных комплектов и т. д.Скачать книгу «Исламиат 9-го класса» в формате PDF онлайн. (1) 2. Access PDF Руководство для учителей физики для 11-го класса Эфиопии Бесплатный учебник для 12-го класса Эфиопии в формате PDF для учителей и учащихся Крайний срок подачи заявок: 09.11.2022 Сумма: варьируется Стипендии Маккоркла — самая престижная стипендия Руководство для учителя Эфиопия Учебник по химии для 9 класса Скачать в формате Pdf Учебник по математике для 10 класса в Эфиопии Pdf Generated »Учебник по физике для 11 класса в Эфиопии Joomlaxe Com по разным темам даны в формате pdf. 2. Этот курс посвящен концепциям и практикам физически активного и здорового образа жизни. Эти книги не только бесплатны, но и имеют открытую лицензию (кроме информационных технологий и технологий компьютерных приложений)! Руководство для учителей по бизнес-исследованиям для 9-го класса. Этот пост содержит заметки по физике Скачать в формате PDF, рукописные заметки по физике, физика в формате pdf, заметки по физике для 12 класса на хинди, заметки по физике для 11 класса в формате pdf, концепции физики в формате pdf, основы физики в формате pdf. Получить форму.Эти бесплатные электронные книги по физике охватывают широкий круг тем, включая жизнь. помощь учителям в реализации учебной программы и учебника эффективно в. WhatsApp. Материал соответствует учебной программе CAPS и одобрен организацией . com последователи, В этом посте мы собираемся поделиться важным PDF-файлом по физике Заметки Скачать PDF, Физика … PDF-версия набора инструментов для учителя по теме векторов отображается ниже. =Привет, друзья, я Натнаэль. Коммуникативный подход к обучению языку делает упор на.Страница намеренно оставлена ​​пустой. Пособие для учителя физики для 10 класса в формате pdf. Физика. вы можете скачать эти файлы в формате PDF. 26 ноября 2020 г. автором quranmualim. Кроме того, второй блок физики посвящен изучению механики и шести простых машин. Открытые учебники | Сиявула. Учебный план младших классов средней школы определяет общие результаты обучения для этого уровня и результаты обучения по блокам. РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ДЛЯ 9 КЛАССОВ (Скачать) Теги # DepEd K-12 # 9 класс. 11 класс Учебные пособия по компьютерным приложениям доступны для бесплатного скачивания.Венчурные инвестиции и малый бизнес. Изучение естественных наук и магистр Аннемари Гебхардт • Питер Притлалл Сэги Пиллэй • Бриджит Фархэм Руководство для учителя 11 класса G11_TG_CAPS. В этом малостраничном пособии невозможно предложить методы обучения для всех уроков курса химии для 9 класса. Скачать пособие для учителя физики 9 класса в Эфиопии. Этот раздел будет очень полезен для учащихся 10-х классов / ССК-2. Научные заметки CBSE Class 9 — скачать в формате PDF.Центральный совет среднего образования является руководящим органом экзаменов в старших классах средней и средней школы в Индии. 14 апреля 2020 г. Последнее обновление. Руководство по подходу к обучению, основанному на инерции и импульсе В этой серии мы исследуем инерцию и импульс. Руководство содержит несколько руководств для учителей GRADE 7 (TG) от 6 ноября 2016 г. 19 июля 2019 г. Общая физика 2: руководство по обучению SHS для старших классов средней школы. Вступительный экзамен в высшие учебные заведения Эфиопии (EHEEE) сдается в конце 12-го класса. K12 Grade Nie Teacher’s Guide – DepEd Program ARTS 9 класс TG Arts 1-я четверть – 9 класс TG Arts 2-я четверть – 9 класс TG Arts 3-я четверть – ENGLISH класс 9 TG АНГЛИЙСКИЙ Модуль 1 – 9 класс TG АНГЛИЙСКИЙ Модуль 2 – 9 класс TG АНГЛИЙСКИЙ Модуль 3 – ФИЛИППИНСКИЙ 9 класс TG ФИЛИППИНСКИЙ Модуль 1 – 9 класс TG ФИЛИППИНСКИЙ Модуль 2 – 9 класс TG ФИЛИППИНСКИЙ Модуль 3 – 9 КЛАСС МОДУЛЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И МОДУЛИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ФИЛИППИНСКОМ КЛАССЕ 9 УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ НА ФИЛИППИНСКОМ ЯЗЫКЕ (Скачать) GRA. Четыре темы: Университет, в частности, преподавание физики серий 141/142, 151/152 или 161/162 (введение в физику для специалистов по биологическим наукам, инженеров или потенциальных специалистов по физике соответственно). Учебник по математике для 9-го класса pdf Скачать — Учебник Пенджаба. Практикуя данные рабочие листы по физике для класса 10, вы сможете набрать больше баллов на экзаменах. Учебники NCERT являются основой … Руководство по подходу к обучению электромагнетизму Учащиеся должны знать о магнетизме с 10 класса.На данный момент пройдено только 2 главы, потому что требуется некоторое время, чтобы упорядочить материал. JIT TERM 3. +91 8800440559 | +91 8448440632 Серия Marshall Cavendish Education Cambridge IGCSE™ Physics, Chemistry and Biology (PCB) воплощает в жизнь изучение естественных наук, сосредоточив внимание на реальных примерах, которые учащиеся могут понять. Способность среды обучения влиять на процесс обучения и способствовать ему важна не только для наших учеников, но и для нас, учителей. 10 класс: физ. Надеемся, вам понравится проводить эксперименты.Нажмите на изображение ниже, чтобы загрузить бесплатное учебное пособие Via Afrika, которое поможет вашим учащимся 10-х классов подготовиться к предстоящим экзаменам. Соответствующие связи, связывающие абстрактные понятия с повседневным опытом и современными технологиями. 30th, 2018 — Руководство для учителя физики в Эфиопии для 11 класса Эфиопия Учебник по химии для 9 класса Скачать в Pdf Учебник по математике для 10 класса в Эфиопии Pdf Generated’ »Учебник по физике для 11 класса в Эфиопии Joomlaxe Com 19 апреля 2018 г. — Рабочие листы по физике, химии и Биология может быть решена для полировки понимания концепций, чтобы опередить или даже догнать.3 Компоненты векторов. Написанный опытным автором, Кембриджский учебник по физике IGCSE с компакт-диском обеспечивает всестороннее и доступное освещение учебной программы. Упражняться. Прошлые статьи GCE A / L скачать бесплатно для тамильских, сингальских и английских носителей. Видьякул представляет научные заметки CBSE Class 9 по главам, которые предлагают учащимся краткое изложение глав, важные моменты для запоминания, подробное объяснение важных концепций и вывод формул для лучшего понимания и запоминания глав.Теперь, когда у вас есть четкое представление о решениях NCERT для науки 9 класса, используйте оставшееся время наилучшим образом. СКАЧАТЬ СЕЙЧАС «. Скачать Учебник географии для 9 класса в формате PDF. Слова для детского сада. SCERT Керала Учитель Текст STD 9 Физика; SCERT Керала Учитель Текст STD 9 Химия; . Бесплатная загрузка тома II — ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ И КОСМОЛОГИЯ (50 МБ). Учебники для учащихся Эфиопии Скачать в формате PDF 9, 10, 11 и 12 класс: Министерство образования Эфиопии (MOE) предоставляет учебники для всех классов в Эфиопии.2 Приведите сбалансированное химическое уравнение, объясняющее образование белого цвета. 9 В опыте 3 при добавлении нитрата серебра образуется белый осадок. В этой статье вы найдете наше составленное Руководство для учителей 7 КЛАССА. Этот ресурс по физике был разработан под руководством и при поддержке опытных учителей старших классов и экспертов-предметников. Oxford Progressive English Teaching Guide 3. Совет по учебникам Пенджаба разработал этот учебник по физике для 9-го класса, чтобы изложить основные понятия физики, поскольку физика будет совершенно новой концепцией для учащихся, достигших 9-го класса.pdf — Гугл Диск. Химия является важным предметом в ICSE. Получите решения ICSE для 9-го класса в удобном для загрузки формате PDF, подготовленные учителями ICSE для 9-го класса на основе последней учебной программы, выпущенной ICSE. Физика Тема за темой Вопросы и ответы по всем темам формы 1, формы 2, формы 3 и формы 4 для средних школ Кении в рамках подготовки к KCSE. Учебная доска Sindh Jamshoro books pdf скачать 2021. CBSE Class 12 Physics Notes доступны бесплатно здесь. Мы с гордостью представляем наш утвержденный CAPS для классов 8–9 каталог наименований от Maskew Miller Longman, Heinemann и Pearson.Буклет с ответами по евклидовой геометрии для 12 класса. скачать PDF. КНИГА по математике для 12 класса. Учителя и учащиеся учебников для 9-х классов Эфиопии. Руководство для учителя физики для 9 класса Эфиопии Pdf. БИОЛОГИЯ-УЧИТЕЛЯ-РУКОВОДСТВО-2019-КЛАСС-12-СИНГАЛА-СРЕДНИЙ-AlevelApi . 9. Дата добавления 20.12.2011, 21:06:49 Contentid col11342 . Эти учебники были опубликованы исключительно учебным заведением по заказу центра разработки учебных программ и/или … Математика MCA 8 класса. Руководство для учителя. Образцы заданий Обзор образцов заданий Образцы заданий — это один из видов ресурса для учащихся, который помогает учащимся и преподавателям подготовиться к тестированию.Хорошо подготовьтесь и наберите как можно больше очков. ICSE Class 9 Physics Глава 04 Давление в жидкостях и атмосферное давление СКАЧАТЬ: 2021 DepEd Resources. Скачать бесплатно учебное пособие по математике для 11 класса. Образцы практических работ как формальные оценочные задания 6 5. 8 2 м/с Вблизи поверхности Земли все объекты ускоряются с одинаковой скоростью (без учета сопротивления воздуха). Банк вопросов CBSE является важным ресурсом для студентов. 75 × 10−4 г 7. GR 12 Exam Definitions 2014 Eng Table. Читать . Пусть эти загружаемые ресурсы помогут вам и сократят ваше время на бумажную работу, чтобы ваши усилия могли быть направлены на фактический учебный процесс.indb 1 01.08.2012 9:01 … Открытые учебники. Практикуйте эту главу. Учебник для 9 класса Эфиопии в формате PDF для учителей и учащихся. Класс физики предоставляет учителям и другим пользователям право распечатать этот документ в формате PDF и загрузить этот документ в формате PDF для личного использования. Справочник и учебное пособие по математике — 11 класс — Кевин Смит. Учебный модуль/материал SCIENCE от K до 12 для 9 класса SlideShare использует файлы cookie для улучшения функциональности и производительности, а также для предоставления вам релевантной рекламы.Конспекты по физике для 12 класса от ncertbooks. Книга «Класс девять десять» в формате pdf. Мы стремимся заполнить все Руководство для учителей GRADE 9, чтобы сделать его доступным для наших коллег-учителей и помочь им заполнить свои ресурсы, чтобы их усилия были более направлены на реальный учебный процесс. Если вы не нашли ничего интересного для себя, воспользуйтесь формой поиска внизу ↓ . Задачи 3 3. Загрузите бесплатные рабочие листы для печати для CBSE Class 9 Physics с важными вопросами по теме, учащиеся должны практиковать рабочие листы NCERT Class 9 Physics, банки вопросов, рабочие тетради и упражнения с решениями, которые помогут им в пересмотре важных понятий. Физика класса 9.Справочник учителя помогает учителям подумать о важных целях учебной программы, а также о возможностях, которые понадобятся детям для успешного достижения целей. . Электронные книги и заметки. Полезные советы по заполнению руководства для учителя 9 класса в формате pdf онлайн. Последний вариант более предпочтителен, чем первый, и это направление Эфиопского 10-летнего плана и ESDP VI заключается в создании большего количества цифровых учебников, таких как этот, который мы разработали. Да, я живу в Соединенных Штатах. В тексте и научных прогрессах в каждом классе создается прочная база знаний для ожидаемых результатов в последующие годы. Посмотреть детали. Использование таблиц RICE и лимитирующих реагентов. Учебники для 9 класса. Он не предназначен для использования в качестве учебной программы. Руководство по физике 1 Назначение данного документа Введение Настоящая публикация предназначена для руководства при планировании, преподавании и оценке предмета в школах. Химия, физика, биология человека, наука (двойная награда) и наука (одиночная награда). Похожие сообщения: … обширный конкурс по чтению с учетом гендерных различий »Руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса Эфиопии, 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу, руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса в Эфиопии в формате pdf, в этом случае вы заходите на Мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf’ ‘ Учебник по физике в Эфиопии для 9 класса [PDF] Для учащихся.Физика – очень разнообразный и обширный предмет. 1) Домашняя наука 4 класс Примечания. Учебник для 9-го класса Эфиопии в формате PDF. Руководство для учителей и учащихся. Руководство для учителя физики для 9-го класса в Эфиопии. Полные классы PDF 12 Учебник в Эфиопии для учителей и учеников по всем предметам находится здесь, поэтому учителям и ученикам рекомендуется скачать их здесь. Cambridge IGCSE Physics 3-е издание Бесплатно скачать PDF Это новое издание было написано опытными авторами и преподавателями для поддержки последней программы Кембриджских международных экзаменов IGCSE Physics (0625).Руководство для учителей биологии 12 класс, сингальский, средний | Онлайн просмотр. 4 Краткое содержание главы. 9. 2 Отличие растительной и животной клетки. международный@harpercollins. Общие документы по физике за 2015 г.: Доклад по физике за 2015 г. 1 Доклад по физике за 2015 г. 1 Меморандум Доклад по физике за 2015 г. 2 Доклад по физике за 2015 г. 2 Меморандум. Список практических опытов по методичке скачать; английский язык младенец ECD — класс 2: английский язык младенец ECD — класс 2. обширный конкурс чтения с учетом гендерных различий »Эфиопский класс 10 учебник по физике текста руководство для учителей 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу эфиопский класс 10 физика текста руководство для учителей в формате pdf, если вы зайдете на верный веб-сайт, мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf » Продолжайте посещать нашу страницу, чтобы получить доступ к последним заметкам, прошлым статьям, информации и т. д.Я также надеюсь, что этот раздел «Электричество» будет интересным и приятным предметом для изучения. Этот учебник в формате pdf охватывает все основные и дополнительные материалы и может использоваться учащимися, изучающими как основную, так и расширенную программу обучения. мы представляем полный выпуск этого . Оценочные задания для практической работы 12 класса 5 4. Учебник по физике для 10-го класса AP / TS в формате pdf, учебные материалы SSC для бесплатной загрузки, а также документы за предыдущий год и новые типовые вопросы доступны здесь. РАЗДЕЛ 1 Сила, движение и энергия.8 м/ч, что означает, что скорость становится менее положительной или более отрицательной. обширный конкурс по чтению с учетом гендерных различий »Эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса, 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу, эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса в формате pdf, в этом случае вы заходите на верный веб-сайт, который мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf’ ‘ New Grade 9 1 Gcse Physics Ocr Gateway Revision Guide With Online Edition ЗАГРУЗИТЬ ЧИТАТЬ ОНЛАЙН Автор: CGP Books язык: en Издатель: Дата выпуска: 2016-04-14.обширный конкурс по чтению с учетом гендерных различий »Эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса, 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу, эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса в формате pdf, в этом случае вы заходите на верный веб-сайт, который мы представляем полный вариант этой книги в doc epub djvu txt pdf’ ‘ View Details. A. Итак, введение SHS для SHS Framework. Полные классы PDF 10 Учебник в Эфиопии для учителей и учеников по всем предметам находится здесь, поэтому учителям и ученикам рекомендуется скачать их здесь. Менее положительное означает замедление при подъеме. Модель онлайн-экзамена GIT для продвинутого уровня 2022 — Факультет… В этом учебном пособии используются практические занятия, помогающие учащимся и преподавателям понять значение космической астрономии — астрономических наблюдений, сделанных из космоса. Учебное пособие по физике на африкаанс 12 класс Fisiese Wetenskap Deel 2 Chemie 12 класс Африкаанс Huistaal Letterkunde Studiegids . Скачать примечания в формате PDF для класса — 9 (IX) / Matric / SSC — I для советов FBISE в Исламабаде, Пенджабе, Синде, КПК, Белуджистане и Азад-Кашмире.Мы стремимся завершить все Руководства для учителей GRADE 7, чтобы сделать их доступными для наших коллег-учителей и помочь им заполнить свои ресурсы, чтобы их усилия были более направлены на реальный учебный процесс. Помимо этих курсов, курсов, оставшихся от них, студенты могут свободно выбирать любой из предметов из каждой группы. ком . Заполнить руководство для учителя физики 9 класс Pdf Скачать, редактировать онлайн. Общая физика 2. Если вы ищете книгу учебник по математике и учебное пособие 8 класс в формате pdf, то вы попали на верный сайт.Длинные вопросы, глава 9: 10 вопросов. Он разработан, чтобы предоставить учащимся наилучшую возможную подготовку к экзамену: Бесплатная загрузка тома I — ПАДЕНИЕ, ПОТОК И ТЕПЛО (260 МБ). Глава 2: Законы Ньютона. В этом практическом плане урока учащиеся изучают, как связаны сила, масса и ускорение. ke Последние новости образования, бесплатные школьные заметки и материалы для повторения Книги по физике от проф. С. θ= θ Вы знаете расширение: 35 GR 9 SCI U5 5 ВВЕДЕНИЕ В БЛОК ВВЕДЕНИЕ Уважаемый ученик, Добро пожаловать в Блок 5 вашего курса естественных наук для 9 класса! Надеюсь, вам понравилось изучение предыдущих модулей.Это руководство предназначено в качестве дополнения к годичному курсу физики для первокурсников с предварительным условием тригонометрии. Внутреннее сопротивление. Войдите в систему. ОЦЕНКА Экзамен в конце года Пакет навигации: Контрольная работа 1 Физика Страница 45 Экзамен в конце года Пакет навигации: Контрольная работа 2 Химия Страница 56 ВСЕГО ЧАСОВ = 25 *10 Эта тема была перемещена из семестра 1 в семестр 4. Экзамен: NEET. Текст для учителя для стандарта 9 очень полезен для учащихся, готовящихся к предстоящим экзаменам в 9 классе. Оксфордский ученик Книжная полка PDF Скачать бесплатно.21 ноября 2020 г. На этой странице вы можете прочитать или скачать эфиопское руководство для учителя физики для 9 класса в формате PDF. Окончательный пересмотренный вспомогательный документ 2016 г., 12 класс. pdf: исследования семьи и наследия, младенческое РДРВ — класс 2: изучение семьи и наследия, младенческое РДРВ — класс 2. • […] Наши преподаватели в Кембриджском университете, Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и Имперском колледже Лондон. Целью этого Руководства для учителя (TG) DepEd K-12 является помощь учителям в подготовке блока работ, который объединяет основные навыки учащихся.Plus One (XI) Глава Wise Notes Загрузка PDF, учебники и руководства. Cambridge IGSCE Syllabus 2022 для основных и расширенных курсов вкратце: предметы. Наши студенты { ваши вопросы и энтузиазм помогли сформировать наше понимание. ко. Первая глава начнется с физического измерения, чтобы понять правила измерения и то, как величины учитываются в физике, поскольку каждый предмет… обширный конкурс чтения с учетом гендерных различий »руководство для учителей эфиопской физики для 10 класса, 2 мая 2018 г. — Если вы ищете электронное руководство для учителей физики в эфиопском языке для 10-го класса в формате pdf, в этом случае вы зайдете на надежный веб-сайт, мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf » Практическое руководство по физике было подготовлено Департамента науки Национального института образования для использования как учителями, так и студентами, включив подробные инструкции по 42 лабораторным экспериментам, относящимся к учебной программе по физике (продвинутый уровень), вступившей в силу с 2017 года.Загрузите здесь все учебники для учителей и учащихся 10-го класса Эфиопии, которые предоставлены Министерством образования Эфиопии и опубликованы и напечатаны известной компанией. Учителя физики должны загрузить это руководство для учебных целей. В этой книге представлен всесторонний обзор новой спецификации Edexcel International GCSE (9-1) с развитием, международной актуальностью и поддержкой. Размер: 74. Скачать TORRENT. Эфиопские учащиеся и учителя могут загрузить эти учебники по предметам для 9 класса, которые предоставлены Министерством образования Эфиопии и опубликованы и напечатаны известной компанией.Xitsonga Ririmi Ra Le Kaya (HL) Ссылка: https://bit. KPK Text Book Board New 2021 PDF Скачать. Syllabus of 11th Class Physics Notes Pdf Download включает в себя в общей сложности 15 глав. Пособие для учителя естествознания 8 класса. В этом посте будут обновлены все главы учебной программы 9 класса. Загрузите электронные учебники SCERT Telangana в формате PDF отсюда. Учебное пособие для 10 класса: Физические науки. В этой статье вы найдете наше составленное Руководство для учителей 10 КЛАССА. Мы вычисляем импульс движущегося объекта и объясняем взаимосвязь между результирующей силой и изменением импульса для различных движений. Ознакомьтесь с нашим ассортиментом учебников, руководств для учителей и романов, разработанных в помощь учителям для 9-Х КЛАССОВ. мобильный телефон и сенсорное приложение, студенты открывают для себя второй закон движения Ньютона. Класс девять, десять Все PDF Книга NCTB Бангладеш Скачать бесплатно. Учащиеся и преподаватели могут скачать учебники Эфиопии в формате PDF. По всем предметам даны подробные ответы, чтобы учащиеся могли понять и понять.В вашей новой программе вы найдете: • Примеры задач, которые развивают навыки рассуждения и решения проблем. } 1. Найти время, необходимое для опорожнения бюретки, наполненной водой, на ½ объема, на ¼ объема, на 1/8 объема и т. д. «Свет и материя» (созданный Бенджамином Кроуэллом) соответствует стандартам штата Калифорния по физике для средней школы (pdf) и является одним из 18 текстов, перечисленных Калифорнийской инициативой бесплатных цифровых учебников для использования в государственных средних школах. Читаемый текст и увлекательные лабораторные работы работают вместе, чтобы помочь учащимся изучить содержание программы, читая объяснения, проводя эксперименты и преобразовывая концепции в файлы . C. Ежедневный язык 3-го класса. Если вы продолжаете просмотр сайта, вы соглашаетесь на использование файлов cookie на этом сайте. Помощник директора, сотрудник по правовым вопросам и правоприменению – Управление по делам потребителей Вакансии 2022 22 февраля 2022 г .; Помощник по вопросам управления, сотрудник по финансам, сотрудник по программам, помощник директора – Вакансии Национального института трудовых исследований 2022 г. 22 февраля 2022 г.; ГРАММ. Просмотр: 756. Oxford Progressive English Teaching Guide 4. Скачать. Документ «Ментальная математика: математика для 9-го класса» состоит из восьми (8) разделов, связанных с конкретными подразделами, и одного раздела с обзором всех подразделов: IGCSE Grade 9/8 Syllabus PDF 2022.3. Войдите в систему Руководство для учителей физики Sinhala, English Tamil Medium . 6 × 107 мкг. 7. Объединены все ресурсы «Науки» из «Руководства для учителей». Национальный совет по учебным программам и учебникам (NCTB) опубликовал новогодние учебники для 9,10 классов. Дополнительные ресурсы Министерства образования включают материалы с портала Системы управления и развития учебных ресурсов (LRMDS), учебники и другие дополнительные материалы, будь то цифровые, мультимедийные или онлайновые, в том числе те, которые… Учитель найдет вопросы по ментальной математике, относящиеся к конкретный раздел математики для 9-го класса, как написано в «Математика для 9-12 классов: структура результатов учебной программы Манитобы».Эта тема находится на страницах 84–90 в Platinum LB и на страницах 46–48 в руководстве для учителей Platinum. Этот документ был загружен пользователем, и он подтвердил, что у него есть разрешение поделиться им. Однако для использования такого произведения в целях получения прибыли необходимо предварительное одобрение государственного органа или учреждения, в котором создается произведение. Заметки по физике Скачать PDF. На уровне старших классов средней школы, где предметы представлены на родном языке, заголовки перечислены на различных языках, за которыми следует название соответствующего заглавия, чтобы указать учителям, какие учебники фактически были утверждены 24 марта 2006 г. Это так же важно, как физика 12-го класса, поэтому все основы должны быть ясны, поскольку они формируют ступеньки вашей карьеры. Руководство для учителя 11 класс SM_Life Sciences_11_TG_CAPS_ENG. ВПЕРЕД, математика!: Руководство для учителя по стратегическому вмешательству, 1 класс 978-0-544-24903-5: 2013: ВПЕРЕД, математика!: Руководство для учителя, 2-й класс: 978-0-544-24904-2: 2013: ВПЕРЕД, математика!: Руководство для учителя по стратегическому вмешательству, 3 класс «978-0-544-24905-9: 2013: GO Math!: Руководство для учителя по стратегическому вмешательству, 4 класс» 978-0-544-24906-6: 2013: GO Math.Перейдя по следующим ссылкам, вы можете скачать авторский учебник ICSE по химии для 9 класса в формате pdf. Наслаждайтесь занимательной и бесплатной книгой в формате PDF по физике, науке о движении: загрузите 5 бесплатных томов в формате PDF учебника Motion Mountain Physics. Руководство для учителя физики в Эфиопии для 9 класса. Учащиеся могут БЕСПЛАТНО загрузить эти рабочие листы по естественным наукам для 9 класса в формате PDF, распечатать и отправить нам по электронной почте свои решения для бесплатной оценки и анализа научными экспертами-наставниками. Это третье издание, специально разработанное для новых спецификаций AQA GCSE Science (9-1) 2016 года, поможет вашим учащимся пройти путь от ключевого этапа 3 до достижения успеха в новых линейных квалификациях GCSE.Учебные места и учебные ресурсы предоставляют учителям важные возможности для изучения идей и знаний, сотрудничества, решения проблем и развития знаний и навыков. Подобно Руководствам по учебным программам K-12 (CG) и Материалам для учащихся K-12, Руководство для учителей K-12 (TG) также является одним из основных инструментов учителей в обучении. ICSE Class 9 Physics Глава 02 Движение в одном измерении. Составлено UEN Project. В седьмом классе наши наблюдения более эмпиричны, и мы проводим измерения до .1. Естествознание 9 класс. Если вы ищете учебник Исламиат для 9-го класса в формате PDF, то вы находитесь в правильном месте. Банные полотенца можно разрезать на части и склеить скотчем. Если вы ищете учебник по математике в формате pdf для 9-го класса, то вы находитесь на правильной странице, потому что здесь мы поделились учебником по пенджабской доске PTB 9th class Math Book pdf Скачать или вы можете прочитать его онлайн ниже: Скачать Notes pdf здесь . Физические науки 12 класс: химия Учебное пособие «Помни о пробелах» Скачать pdf: Это учебное пособие «Помни о пробелах» поможет вам подготовиться к экзамену CAPS 12 класса в конце года (Южная Африка).Тот парень, занимающийся морскими науками. Прочитать книгу Руководство для учителей физики для 9-го класса Эфиопии Учебник по физике для 9-го класса Эфиопии [PDF] Для учащихся. Это издание нашей успешной серии в поддержку учебной программы Кембриджа IGCSE по физике (0625) полностью обновлено для пересмотренной учебной программы для первого экзамена с 2016 года. назад. Переменный ток. Oxford Progressive English Teaching Guide (SNC)-0 . NCERT, Шри Ауробиндо Марг, Нью-Дели-110016. Новый класс 9 1 Gcse Physics Ocr Gateway Revision Guide With Online Edition, написанный CGP Books и опубликованный этой книгой, поддерживает файлы pdf, txt, epub, kindle и другие.Учебник для учащихся: вводные части модулей, объясняющие темы вводные части, выделяющие ключевые понятия и достигнутые результаты обучения. В физике изменение количества определяется как конечное значение минус начальное значение. Введя новую шкалу оценок 9–1, где новая оценка 9 представляет новый уровень успеваемости, вы можете выделить лучших учеников. Получите доступ к бесплатным видео с репетиторами и превратите обучение в LIDO Learning. 4 Резюме. Мы стремимся завершить все Руководства для учителей 10-Х КЛАССОВ, чтобы сделать их доступными для наших коллег-учителей и помочь им заполнить свои ресурсы, чтобы их усилия были более направлены на реальный учебный процесс.Загрузите наши открытые учебники в разных форматах, чтобы использовать их так, как вам удобно. школьный класс. Ресурсы для учителя биологии. Загрузите книгу ICSE по главам в формате pdf для класса 9 Physics Concise Selina, приведенную ниже: ICSE Class 9 Physics Глава 01 Измерения и эксперименты. ПРИМЕЧАНИЕ. Английский язык, английская литература, физика, химия являются обязательными предметами. Pearson Physics предлагает новый путь к мастерству — подход «сначала концепции», который поддерживает превосходный пошаговый процесс решения проблем. 8 × 103 с 2 × 102 мм I Гл. 1–2 Руководство Holt Physics Solution На изучение физики в год отводится восемь уроков в неделю, каждый из которых состоит из сорока минут. Эти классы включают высшее среднее образование в Бангладеш, а также в остальном мире. О блоггере DepEdK12. Прошлые экзаменационные работы и учебные пособия по жизненной ориентации 11 класса. ZIP . Книга и справочник, который охватывает все в. Study & Master Physical Sciences был разработан практикующими учителями и охватывает все требования RNCS для физических наук.2 Равнодействующая перпендикулярных векторов. Мы рекомендуем учителям и другим заинтересованным сторонам в сфере образования присылать свои отзывы, комментарии и рекомендации по электронной почте на адрес . Учащиеся 9-го класса сталкиваются с проблемами, когда им нужно найти конспекты по физике для 9-го класса. Все представленные здесь решения основаны на последних книгах ICSE, применимых в вашей школе. Пружинные весы должны измерять силу в ньютонах. ICSE Class 9 Physics Глава 03 Законы движения. Преподаете ли вы раздел по геологии, космосу, химии или физике, вы найдете научные материалы, необходимые для учащихся начальной, средней и старшей школы.Руководство для учителя физики в Эфиопии для 9 класса — Joomlaxe. ly/39GxTxM Tshivenda Luambo Lwa Hayani (HL) Ссылка: https://bit. Примечания к пересмотру физики единиц и измерений. Руководство для учителя 12 класса Via Afrika Mathematics Via Afrika понимает, ценит и поддерживает вашу роль учителя. Оксфордские учебные пособия для классов 1–12 — это совершенно новая оксфордская серия инструкций по обучению выставлению оценок. Математика. New Grade 9 1 Gcse Physics Ocr Gateway Revision Guide With Online Edition СКАЧАТЬ ЧИТАТЬ ОНЛАЙН Автор: CGP Язык книг: en Издатель: Дата выпуска: 2016-04-14.Загрузить: Geography Mapwork 10–12 классы: Загрузить: History Note 10–12 классы: Загрузить: Life Orientation, 12 класс. Руководство для учителя: Загрузить: Life Orientation, 12 класс. Пособие для самообучения для учителей, книга 2: Загрузить: Пособие по почвоведению: Загрузить cbseacademic. Учащиеся, которые ищут Справочник учителя штата Керала для 9 класса SCERT, могут загрузить текст для учителя STD 9 в формате pdf. Печать и сканирование больше не являются лучшим способом управления документами.Загрузка… . Руководство для учителя географии для 12-го класса Эфиопской ассоциации учителей Эфиопии [PDF]: очень полезно для всех учителей английского языка в средних школах Эфиопии. Электричество и магнетизм; оптика; основы специальной теории относительности, атомные и ядерные явления с использованием методов и понятий алгебры, геометрии, тригонометрии, графического анализа и основного исчисления. В седьмом классе изучение акустики (звук), оптики (свет), термодинамики (тепло), электричества продолжает работу, проделанную в шестом классе.Глава 2: Системы в организме человека. Частным изданиям еще не было поручено издать учебники обязательного непальского языка и обязательного английского языка. Вознаграждение за выдающиеся успехи в учебе Как уже упоминалось ранее, с 9 уровнями успеваемости, а не с 8, отличники имеют возможность получить высшую оценку 9. 15 ноября 2017 г. БЕСПЛАТНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ ПРИМЕЧАНИЯ CBC. Справочник воспитателя детского сада (TG) с K по 12 . скачать 1 файл. Двигатели и генераторы. 8 м/с2.Это руководство для учителей естественных наук должно использоваться учителями естественных наук при реализации учебной программы младших классов средней школы (9 и 10 классы) на всей территории Папуа-Новой Гвинеи. Если вы являетесь автором или владельцем авторских прав на эту книгу, сообщите нам об этом, используя эту форму отчета DMCA. Oxford Progressive English Teaching Guide 5. К этой книге прилагается «Руководство для учителя», в котором содержатся рекомендации по обучению и ответы на все упражнения и задания, содержащиеся в «Книге для учащихся». Примечания к пересмотру физики Scalars & Vectors.(Доктор GMT, руководство по математике, учебное пособие в формате pdf — исчерпывающий текст по математике. Учащиеся, родители и учителя могут загрузить его из Федеральной Демократической Республики Демократическая Республика. Тамбаян предоставляет составленный список Руководства для учителя 9 класса (TG) 2019–2020. Желаю вам успехов.В этой статье вы найдете наше составленное Руководство для учителей 9 КЛАСС. Bangla boi doshom sreni, dakhol boi, dosom sreni, doshom shreni.ly/2ynwYVR Siswati Home Language (HL) Download Physics Galaxy by Ashish Arora ( PDF) Последнее издание 2020 г. 24 апреля 2021 г. 29 июня 2019 г., автор Crackjee ЗАГРУЗИТЬ PHYSICS GALAXY ПОСЛЕДНЕЕ ИЗДАНИЕ [ PDF ] БЕСПЛАТНО 4 КЛАСС Force and Motion Изучите Примечание учителя. Вам может потребоваться несколько настроек каждого эксперимента, в зависимости от того, сколько у вас групп учащихся в вашем классе.Буклет по евклидовой геометрии для 12 класса. Конспекты по физике для 10 класса PDF. Затем нарисуйте график обширного конкурса по чтению с учетом гендерных различий »Эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса, 2 мая 2018 г. — если вы ищете электронную книгу, эфиопское руководство для учителей текстовой физики для 10-го класса в формате pdf, в этом случае вы переходите к Мы представляем полный вариант этой книги в формате doc epub djvu txt pdf’ ‘ CBSE Guide for Class 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 Скачать в формате PDF. в физических науках Перерыв 1.Руководство для учителя к нашей веб-книге по физике для 10-го класса, выровненной CAPS. Вам следует обратиться к последним учебникам. Химия. Скачайте бесплатно модели по физике, химии, биологии, математике, практические видео, теоретические заметки, книги, руководства для учителей и схемы выставления оценок. 1 Структура ячейки. Студенты могут получить доступ к этим учебникам ICSE, перейдя по ссылкам ниже. Это руководство для учителя доступно в формате PDF для скачивания. ПРИМЕЧАНИЯ К УРОКУ ДЛЯ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА. com последователи, В этом посте мы собираемся поделиться важным PDF-файлом по физике Заметки Скачать PDF, Физика… Физика Тема за темой Вопросы и ответы по всем темам в форме 1, форме 2, форме 3 и форме 4 для средних школ Кении в процессе подготовки для ККСЭ.Это вектор ускорения. Учебное пособие по физике — это бесплатная онлайн-книга по физике из Викиучебника, коллекции учебников с открытым содержанием. ПРИМЕЧАНИЯ К УРОКУ В ПЕРВОМ КЛАССЕ. Учитель физики или напишите нам. Многие физические задачи можно сформулировать на языке этого исчисления, и как только они будут созданы, под рукой появятся полезные инструменты. Общеобразовательная, техническая и медресе, профессиональная. Этот пост будет очень полезен для экзаменуемых SSC в Бангладеш. Действие. Содержание Раздел 1: Силы и движение 5 a) Единицы измерения 5 b) Движение и положение 5 c) Силы, движение, форма и импульс 22 Раздел 2: Электричество 57 9 класс Физкультура/Здоровье Введение 1 Введение Добро пожаловать Добро пожаловать в 9 класс Физическое воспитание / санитарное просвещение: курс для самостоятельного изучения.Работа со словами. …. 1) Примечания по гигиене и питанию 1 класса. Попробуй сейчас! Найдите подходящую форму и заполните ее: пособие для учителя физики 9 класс скачать в формате pdf. (3) 2. Материалы CPEP (диаграммы, программное обеспечение, текст и веб-ресурсы) представляют текущий класс плана урока: 9-12. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ, необходимые учащимся для изучения этой темы: (список понятий/ определений/теорий, необходимых для понимания урока, который предстоит преподавать) Базовое понимание: • Различные части … Откройте для себя чудо и радость науки, изучая печатные формы, уроки, графические органайзеры и викторины ниже. Размер файла 25 МБ. Учащиеся, вы можете найти последние обновления материалов по физике для 10-го класса на веб-сайте . География, как один из предлагаемых предметов в общественно-научном направлении подготовительного образования, ставит своей целью …. *11 Вся тема удалена. Он проводит проверки, удостоверенные правительством Индии, на более чем . Заметки о пересмотре CBSE для класса 12 по физике в формате PDF доступны здесь для вас, что поможет вам лучше набрать баллы на экзаменах. . Бесплатно скачать том III — СВЕТ, ЗАРЯДЫ И МОЗГИ (80 МБ).Руководство CBSE — важный ресурс для студентов. Новая учебная программа по английскому языку для 10 класса основана на коммуникативном подходе к. 5 × 104 см 1. Учебное пособие по физике для 11 класса Скачать бесплатно. Найдите подробные видеоответы на вопросы по физике для 8 класса, которые преподают опытные учителя. Глава 2. Чиста ли материя вокруг нас. к. Бесплатная загрузка тома V — ДВИЖЕНИЕ ВНУТРИ МАТЕРИИ: УДОВОЛЬСТВИЕ, ТЕХНОЛОГИИ И ЗВЕЗДЫ (85 … Скачать Новые учебные программы A / L и руководства для учителей на 2019–2023 гг.