Алексеев николина география 7 класс: ГДЗ по географии 7 класс Алексеев Николина Липкина учебник

Содержание

ГДЗ по географии 7 класс Алексеев учебник ответы на вопросы


ГДЗ учебник География. 7 класс. ФГОС А. И. Алексеева, В. В. Николиной, С. И. Болысова, Е. К. Липкиной. Издательство Просвещение. Серия Полярная звезда. Состоит из одной части с 256 страницами.

Учебное пособие даст представление учащимся о материках, океанах, горных цепях, природных зонах, климатических поясах Земного шара. Иллюстративный материал поможет семиклассникам представить изучаемый объект, даст ему более широкую характеристику. Они узнают особенности зонального распределения климата, температуры воздуха, действия поясов атмосферного давления и закономерности образования и распространения осадков на планете. Подготовка к аттестации будет более точечной, если ученики приложат усилия к запоминанию важнейших географических определений, таких как карта, масштаб, атмосфера, литосфера, гидросфера. Знакомство с физико-географическим положением стран каждого из материков, а также с их населением, хозяйственной деятельностью, религиями – несомненно обогатит знания, скорректирует мировоззрение, позволит другими глазами взглянуть на некоторые страны, и, возможно, даже запланировать путешествия.

Готовое домашнее задание ГДЗ по данному курсу проще всего выполнить, используя представленный нами решебник, в который входят ответы на самые каверзные вопросы, вызывающие затруднения даже у знатоков предмета.


стр.4 стр.5 стр.6-7 стр.10 стр.15 стр.19 стр.20-21 стр.26 стр.28 стр.31 стр.35 стр.36 стр.39 стр.42 стр.45 стр.46 стр.49 стр.50 стр.55 стр.59 стр.60 стр.63 стр.69 стр.70 стр.73 стр.78 стр.79 стр.82 стр.85 стр.87 стр.92 стр.99 стр.103 стр.107 стр.113 стр.117 стр.125 стр.129 стр.135 стр.138 стр.141 стр.145 стр.149 стр.155 стр.159 стр.165 стр.169 стр.173 стр.179 стр.181 стр.182 стр.183 стр.187 стр.191 стр.195 стр.199 стр.205 стр.207 стр.208 стр.209 стр.211 стр.212 стр.213 стр.215 стр.216 стр.217 стр.221 стр.225 стр.231 стр.233 стр.234 стр.235 стр.237 стр.238 стр.239

ГДЗ по Географии для 7 класса А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина на 5

Авторы: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина.

Издательство: Просвещение 2016

Использование «ГДЗ по Географии 7 класс Алексеев, Николина, Липкина (Просвещение)»

позволит ребятам не тратить много времени на различные второстепенные учебные задачи, возникающие регулярно. Благодаря применению пособия учащиеся получат возможность:

  1. Оперативно подготавливаться к самостоятельным, контрольным и иным видам проверочных работ.
  2. Быстро проверять корректность выполнения упражнений, заданных преподавателем на дом.
  3. Обнаруживать и закрывать пробелы в знаниях, возникающие из-за плохого усвоения материала.

В этом учебном году школьники обнаружат в своем расписании целых три новых предметных области, каждая из которых отличается сочетанием большого количества теоретической информации и вычислений. Кроме того, не следует забывать о нарастании нагрузки, которое происходит на постоянной основе.

О чем поведает решебник по географии для 7 класса от Алексеева

Продолжая изучать географию, ребята откроют для себя много неизведанных ранее уголков планеты, познакомятся с бытом и культурой местного населения. Программа учебных материалов познакомит учащихся с такими разделами:

  1. Северная Евразия, Северо-Восточная и Восточная Азия. Особенности природы.
  2. Страны североамериканского континента. Типовая характеристика региона.
  3. Природные районы материка Южная Америка, равнинный Восток.
  4. Формирование и особенности рельефа Земли, знакомство с климатообразующими факторами.
  5. Принципы размещения населения на планете, изучение народов, стран, религий и языков мира.

Кроме того, ряд занятий будет посвящен детальному ознакомлению с каждым из существующих ныне материков, что позволит ребятам получить исчерпывающую информацию на многие вопросы.

Как использовать решебник

Благодаря «ГДЗ по Географии за7 класс Алексеев А. И., Николина В. В., Липкина Е. К. (Просвещение)» можно забыть о временах, когда нужно было всегда носить с собой печатную версию издания. Теперь достаточно иметь под рукой смартфон или планшет, подключенный к сети интернет. С его помощью пользователь сможет с легкостью найти интересующий номер, а поможет в этом успешно реализованная и удобная система навигации по ресурсу.

Верные ответы всегда сопровождаются цепочками рассуждений, благодаря чему ученикам больше не придется бежать за помощью к педагогам или одноклассникам – достаточно внимательно ознакомиться с предоставленной информацией, чтобы во всем разобраться.

География. 7 класс. Учебник — Алексеев, Николина, Липкина и др.

Учебник 7 класса Алексеева, Николиной, Липкиной по географии продолжает линию комплекта «Полярная звезда», разработанную в рамках концепции деятельностного подхода. Охватывает материал о материках — океанах, о разных странах, регионах, народах Земли. Изучены общие географические закономерности, их проявление на отдельно взятом материке. Учебник отличается наличием деятельностных параграфов, параграфов-путешествий, разнообразных разноуровневых заданий, выделенной системы под-ки к аттестации, широкого иллюстративно-картографического материала.

-Содержание-

Введение 4
Географические карты 9
Население Земли 13
Народы, языки религии 13
Города — сельские поселения 17
Страны мира 23
Природа Земли 29
Развитие земной коры 29
Земная кора .. 33
Природные ресурсы .. 37
Температура воздуха — разных широтах 41
Давление воздуха — осадки .. 44
Общая циркуляция атмосферы 47
Климатические пояса … 51
 Океанические течения 57
Реки — озёра Земли 61
Растительный — животный мир .. 67

Почвы 71
Природные комплексы — регионы 77
Природные зоны Земли 77
Океаны (1) 81
Океаны (2) 84
Материки 87
Материки и страны 95
Африка: образ материка 95
Африка в мире 101
Африка: путешествие (1) 105
Африка: путешествие (2) 111
Египет 115
Австралия: образ материка 121
Австралия: путешествие 127
Антарктида 133
Южная Америка: ..137
Латинская Америка .. 143
Южная Америка: путешествие  147
Бразилия 157
Северная Америка: образ .. 161
Англо-Саксонская Америка 167
Северная Америка: путешествие  171
Соединённые Штаты Америки  175
Евразия: образ материка   180
Европа в мире 193
Европа: путешествие  196
Германия 207
Франция 211
Великобритания 215
Азия в мире 219
Азия: путешествие .. 222
 Китай 233
Индия 237
Заключение 242
Приложение 243

Размер файла: 26 Мб; Формат: pdf/

Вместе с «учебником География 7 класс Алексеев» скачивают:

Admin

Решебник задач и ГДЗ по Географии 7 класс А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина

ГДЗ География 7 класс Полярная звезда

авторы: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина.

В решебнике ученик без труда найдет подробный разбор заданий по географии, тем самым проверит насколько он правильно ответил на вопросы. Пособие можно считать универсальной поддержкой и для родных. Им не придется тратить время на долгое выполнение Д/З, решениями можно воспользоваться за пару минут. В нем содержатся не только верные ответы на все упражнения, но и много дополнительных материалов, которые предоставят возможность закрепить ранее освоенные темы. Сборник не теряет своей актуальности и используется детьми во всей России.

ГДЗ к учебнику географии за 7 класс автор И. А. Алексеев доступны в режиме онлайн. Современные технологии и доступ в интернет помогут ознакомиться со всеми разделами источника не имея на руках бумажного издания. Качественные сканы полностью отображают изображения в книге. Результаты скомпонованы по отдельным темам, согласно тому, в какой последовательности изучение происходит по школьной программе. Все это делает такую вспомогательную литературу незаменимым помощником. Это не просто шпаргалка, а комплексный справочник, при помощи которого можно сверить свои знания, сократить часы на проверку домашки родителям, подготовиться, когда грядет контрольная работа.

Семиклассник по достоинству оценит решебник «Учебник Алексеева 7 класс» в моменты, когда нет времени, чтобы сделать урок. Все больше учащихся используют для контроля собственных умений. Номер параграфа позволяет ориентироваться в нужной теме, например страны Азии или вводный курс. Детально описывается климат, природа, особенности тектонического расположения плит, ландшафт и другие аспекты. Вся эта информация расширит кругозор школьника, а также улучшит успеваемость в школе по предмету.

Алексеев География 7 класс Учебник Полярная звезда

География 7 класс Учебник Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

Алексеев География 7 класс Учебник продолжает завершённую предметную линию «Полярная звезда» для основной школы. География 7 класс Учебник написан в соответствии с программой по данному курсу и учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержание учебника «

География 7 класс» охватывает материал о природе материков и океанов, о различных странах, регионах и народах Земли. Большое внимание уделяется изучению общих географических закономерностей и их проявлению на конкретном материке. Новые параграфы, включённые в учебник, призваны расширить знания учащихся о мире, в котором они живут. Так, тема «Население Земли» дополнена параграфами «Как люди заселяли Землю» и «Население современного мира», а в «Заключение» вошёл параграф «Глобальные проблемы человечества». Учебник отличает наличие параграфов «Учимся с «Полярной звездой», направленных на освоение практических действий и способов работы, и параграфов-путешествий, ориентированных на выработку умения самостоятельно синтезировать информацию и делать выводы. Параграфы-путешествия снабжены специальными картами, выполненными на основе электронных моделей местности. Главные особенности учебника — наличие деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой», хорошо продуманной системы проверки усвоения материала и подготовки к итоговым контрольным работам в виде информации на цветном фоне. Он содержит комплекс заданий (включающих тестовые, практические и творческие), способствующих формированию универсальных учебных действий (УУД), развитию познавательного интереса и воображения у школьников. Учебник имеет красочное иллюстративно-картографическое оформление, которое тесно связано с текстом и способствует пониманию его смысла, что обеспечивает устойчивый интерес к предмету. Учебник «География» для 7 класса рекомендован Министерством просвещения Российской Федерации.

ГДЗ по географии 8 класс Алексеев, Николина Просвещение ответы и решения онлайн

Изучение географии своей страны — важная задача для восьмиклассников, особенно тех из них, кто уже распланировал свое будущее и выбрал эту науку в качестве базовой для освоения профессией. Чтобы успешно освоить курс, понадобится целеустремленность, ответственность, самостоятельность. Эти качества позволят обойтись без привлечения сторонней помощи. А помощником в самоосвоении дисциплины станет гдз по географии 8 класс Алексеев, если подойти к такой работе правильно, вдумчиво. Это означает регулярность подготовки. Многие специалисты настаивают на ежедневных занятиях, которые по времени должны быть минимум часовыми. К тому же, не следует делать частых, а главное — длительных, свыше двух недель, перерывов в подготовительной работе. В противном случае часть материала может забыться, а в дальнейшем придется работать в ускоренном темпе. Такая форсированная подготовка может вызвать усталость и снижение интереса к изучаемому предмету.

Кому пригодятся решебники прежде всего?

Среди тех, кто применяет готовые решения по географии за 8 класс Алексеева часто и целенаправленно:

  • восьмиклассники, для которых география — базовая наука, составляющая основу их интересов. Такие ребята — участники географических научных и конкурсных программ. Если в классе предмет изучается по другим пособиям, УМК, то подготовка с этим источником позволит расширить свои знания, углубить их и получить конкурентные преимущества перед другими участниками мероприятий;
  • подростки, которые тоже уже определились с будущей профессиональной сферой, и для которых эта наука не является ведущей, базовой. Тем не менее им нужны в целом хорошие оценки в аттестате. И отметка по любой дисциплине влияет на средний балл, который важен, например, для победы в конкурсах аттестатов в колледжи, техникумы. Воспользовавшись предложением площадки, они смогут реализовать свои потребности максимально эффективно;
  • репетиторы, занимающиеся по дисциплине с восьмиклассниками. Поскольку подача материала отвечает действующим регламентам, эти специалисты без проблем сформируют свою программу правильной подачи, отслеживания, оформления решений;
  • родители восьмиклассников, запланировавшие проверить качество и уровень знаний своих детей. Но при этом — не желающие вникать в суть программы, читать и анализировать параграфы учебников и пр.

В чем выгода от использования готовых решений?

Пока еще не все учителя и родители согласны с безусловной полезностью еуроки ГДЗ. Есть и те, кто думает, что эти материалы применяют лишь для списывания. Для их переубеждения можно привести такие аргументы о пользе решебников:

  • использовать источник можно по-разному. В том числе — сверяя свои собственные полученные ответы с эталоном;
  • во время проверки, контрольной можно воспользоваться решением, чтобы не получить низкий балл, предварительно самостоятельно проверив результаты;
  • данные ГДЗ доступны для всех пользователей, в любое время;
  • изложенная в них информация полностью соответствует нормативам Стандартов образования.

Регулярно применяя онлайн справочник по географии за 8 класс (авторы Алексеев, Николина), старшеклассники научатся работать с научно-информационными порталами, быстро находить и применять нужный ответ в условиях ограниченного времени на выполнение такой задачи.

Алексеев Александр Иванович, Николина Вера Викторовна, Липкина Елена Ка

Аннотация к книге: География. 7 класс. Учебник (новая обложка)

Учебник «География» для 7 класса продолжает завершённую предметную линию «Полярная звезда» для основной школы. Он написан в соответствии с программой по данному курсу и учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержание учебника охватывает материал о природе материков и океанов, о различных странах, регионах и народах Земли. Большое внимание уделяется изучению общих географических закономерностей и их проявлению на конкретном материке. Новые параграфы, включённые в учебник, призваны расширить знания учащихся о мире, в котором они живут. Так, тема «Население Земли» дополнена параграфами «Как люди заселяли Землю» и «Население современного мира», а в «Заключение» вошёл параграф «Глобальные проблемы человечества». Учебник отличает наличие параграфов «Учимся с «Полярной звездой», направленных на освоение практических действий и способов работы, и параграфов-путешествий, ориентированных на выработку умения самостоятельно синтезировать информацию и делать выводы. Параграфы-путешествия снабжены специальными картами, выполненными на основе электронных моделей местности. Главные особенности учебника — наличие деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой», хорошо продуманной системы проверки усвоения материала и подготовки к итоговым контрольным работам в виде информации на цветном фоне. Он содержит комплекс заданий (включающих тестовые, практические и творческие), способствующих формированию универсальных учебных действий (УУД), развитию познавательного интереса и воображения у школьников. Учебник имеет красочное иллюстративно-картографическое оформление, которое тесно связано с текстом и способствует пониманию его смысла, что обеспечивает устойчивый интерес к предмету. Учебник «География» для 7 класса рекомендован Министерством просвещения Российской Федерации.

Рабочая тетрадь 7 CL География ГЭФ

Изображения учебников приведены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Душа, Летлягин АСТ-Пресс
  • Контурные карты по географии 7 класс Румянцев Дик
  • Курбский капля
  • Контурные карты по географии 7. География континентов и океанов. ФГОС Полубкина ОКФ
  • Контурные карты по географии 7 класс.ФГОС Котляр Просвещения
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 7. ФГОС Жиж Вако

Тетради рабочие

  • Душ Вентана График
  • Румянцев, Ким Дроп
  • Душа (материк) Дрофа
  • Учебное пособие по географии 7 класс. GEF Soul Drop
  • Учебное пособие по географии 7 класс. ФГОС Сиротин Дроп
  • Учебное пособие по географии 7 класс Николина
  • Блокнот-мастерская по географии 7 класс.ФГОС Ходова Просвещение
  • Тетрадь-тренажер по географии 7 класс. ФГОС Котляр, Банников Просвещение
  • Тетрадь-экзаменатор по географии 7 класс. ФГОС Барабанов, Дюкова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по географии 7 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Домагатский Русский Слово
  • Рабочая тетрадь по географии 7 класс. ФГОС Баринова, Суслов Экзамен

Решебники по географии 7 класс

  • Многие семиклассники любят изучать географию. Высокие результаты, достигнутые за год работы в году, стимулируют многих из них к дальнейшему, более глубокому и пристальному изучению данной темы.Значительное количество выпускников выбирают эту дисциплину на GIA. Среди множества преимуществ такого выбора — возможность организовать эффективную самоподготовку, применив решебники к учебным материалам. Так как информация интересна и проста в своей сути и структуре, систематическая внимательная работа с GDZ Гарантирует достойный результат. Даже без привлечения помощи репетиторства и посещения спецкурсов и обучающих программ.
  • Разнообразие учебных пособий В географии для 7 класса это позволяет выбрать наиболее эффективные и интересные в каждом отдельном случае.Но выбор лучше проводить вместе с учителем, желательно — ознакомьтесь со структурой и порядком оценивания по ГИА (если предполагается сдавать по географии в 9 или 11 классе). На данный момент от секвент-грейдера требуется интерес, готовность регулярно выполнять определенный объем заданий, постоянный контроль результатов и их динамики, развитие тех разделов, которые вызвали трудности. При соблюдении этих требований можно рассчитывать на высокий результат.
  • Как подготовиться?

  • Обычно многим школьникам нравится география — это интересная наука, практический смысл которой понятен каждому. Кроме того, во многих университетах результаты eME. География, которая в настоящее время является дисциплиной по выбору, необходима для поступления. Появляется Б. в последнее время. Министерство образования планирует включить этот пункт в число обязательных выпускников на итоговых тестах. В любом случае, имея возможность выбирать объекты для написания ежегодной диагностики, ВД, которые являются практически аналогом переводных экзаменов, многие школы выбирают именно географию, ее популярность высока.Чтобы подготовиться качественно и получить высокий балл, крепкие знания, хорошие результаты в настоящем и будущем, необходимы качественные учебные материалы и решебники к ним.
  • Основными темами и разделами, изучающими географию в 7 классе, являются материк и океаны, а также все связанные с ними географические концепции и явления. Чтобы получить знания в полной и достаточной глубине, следует работать над учебной литературой ГДЗ и Это регулярно и системно. Все возникающие вопросы необходимо решать до завершения завершения тематического блока (например, отдельный материк), чтобы не было пробелов в знаниях, которые нужно будет заполнить принудительно, в условиях ограниченных временных ресурсов.
  • В основной комплект учебных пособий и материалов, специалистов и учителей входят:
    — непосредственно учебники с теорией;
    — Мастерская — рабочие тетради, картографические материалы. Такие задания позволяют четко проработать все изученные понятия и явления, отследить взаимосвязь между ними, запомнить и проанализировать самые сложные элементы;
    — Атлас, работа с которым отлично работает память и логика;
    сам , практическое I. контролирует Чтобы иметь представление о тех задачах, которые стандарты ставят перед полуклассниками, изучающими географию.
  • Вне зависимости от того, какая система будет выбрана базовой, всегда можно подобрать и составить оптимальный комплекс материалов. В том числе — дополняя и расширяя один очиститель учебников и семинаров от другого. Сделать это можно самостоятельно или прибегнув к помощи специалистов — репетиторов, учителей, менеджеров кружка.

Констрик Кард. — это своего рода тетрадь от geogrgia , которую нужно заполнять аккуратно и правильно. Для правильной работы с контурной картой следует изучить правила ее заполнения:

  • При заполнении карты использовать цветные карандаши;
  • Штатам рекомендуется красить аккуратно, бледными цветами;
  • Границы и направления военных походов должны быть обозначены таким образом, чтобы они отличались от цвета штатов;
  • Если при выполнении работ возникли затруднения, следует обратиться в решебник.

При оценке учеником работы преподаватель учитывает не только правильность, аккуратность выполненной работы, но и аккуратность ее выполнения. Неактивно выполненная работа может вызвать снижение оценки обучающих часов.

Описание Решебник

Решебник к учебнику «Учебник по географии 7 класс Сиротина» Издательство «Капля» представлено в одной части. Каждая задача в этом решебнике подробно обсуждается и решается специалистами.Все задания расположены в том порядке, в каком они есть в учебнике «География 7 класс, рабочая тетрадь Сиротина» Издательство «Капля». Фокус Б. решебник так просто что ученик седьмого класса Да и сам запросто может его ослушаться! Однако, несмотря на такой простой метод решения домашних задач, настоятельно рекомендуем не списывать без справочных ответов на задания, а постараться вникнуть и понять его смысл, ведь знания можно найти!

Для чего нужен решебник

Решебник — это личный помощник родителей школьника.Многие специалисты подтверждают рациональность и логичность использования решебников родителями школьников. Использование GDZ Каждый родитель может быть уверен в ответе на поставленный в задании вопрос! Проверить домашнее задание С решебником становится проще и быстрее!

  • Изучение географии в седьмом классе развивает и закрепляет практические навыки и знания, полученные в предыдущие два года. Кроме того, более подробно рассказывается о географии континентов и океанов, их распространении, особенностях, характеристиках.В рамках УМК «Алгоритм успеха» основным практическим пособием для семиклассников является рабочая тетрадь По географии для 7 класса, составитель которой Душа И.В.
  • Сборник сбалансирован и эффективно улучшает теоретические знания, применяя их на практике, контролирует процесс запоминания, закрепляет основные навыки. Материал излагается по принципу разграничения заданий, то есть учитель может учитывать уровни сложности и индивидуальные особенности, чтобы знать каждого ученика.В мастерской много упражнений, рабочих заданий с контурными картами и атласом.

    Для самоконтроля (что особенно важно для тех, кто планирует сдавать географию на итоговой аттестации) предусмотрен решебник к мануалу. В нем не только предложены правильные ответы на задачи каждой темы, но и их правильная, грамотная запись. Рабочий S. GDZ Регулярно студент сможет самостоятельно подготовиться к: ответ, контрольно-производственный комплекс и экзамены по географии (в том числе ЕГЭ и ОГЭ по дисциплине).

  • Материки и океаны — география для семиклассников, мастерские и решебники

  • Задачи, предлагаемые в рабочем блокноте По географии для 7 класса, составитель Очина И.В. и выпущенные издательством Капля, отличаются разнообразием и интересным, логичным построением. Хорошо иллюстрированный, грамотно систематизированный материал позволит сектификатам не только получить глубокие и полные знания по предмету, закрепить их на практике, но и реализовать принципы самоподготовки и самоконтроля — одного из основных школьных навыков.Для решения этой проблемы рекомендуется использовать решебники к мастер-классам и грамотный план подготовки.
  • Работа с ГДЗ Необходимо учитывать:
    — базовый уровень знаний семиклассника, широта его кругозора, интерес к науке;
    — Цели, которые он перед собой ставит. Они кардинально различаются — от повышения текущего балла по предмету и письма до высокой оценки предприятия, диагностики по географии в конце года до участия и победы в предметных ответах и ​​олимпиад по предмету, проводимых вне школы. и школьные сайты;
    — количество времени, которое можно потратить на работу с готовыми домашними заданиями;
    — Возможность получения помощи извне от родителей, опекунов, учителей и необходимость в такой помощи.
  • Специалисты советуют такой порядок работы:
    — составление эффективного плана;
    — его поэтапное внедрение;
    — Периодический контроль достижений, выявление и оперативное исправление проблем;
    — отслеживание динамики результатов, корректировка планов и методов, инструменты для проведения работ на перспективу.
  • Предлагаемая автором рабочая тетрадь отличается универсальностью и широтой охвата тем. Его можно использовать в комплекте с самыми разными UMC и географическими программами.На ее страницах прорабатываются темы:
    — континенты — общие и специфические особенности географии каждого;
    — Мировой океан и его особенности;
    — сходства и различия континентов и океанов, их причины и факторы, влияющие на развитие.
  • Формат задания также варьируется в разы. Есть упражнения для построения сравнительно-аналитических таблиц, картографические задания, вопросы и тестовые материалы, аналогичные тем, которые предлагаются выпускникам на итоговых испытаниях — ОГЭ и ЕГЭ, по предмету.

геология, климат, внутренние воды, природные ресурсы и экология

Правительство РФ приняло постановление, одной из основных целей которого является «обеспечение национальных интересов России в антарктическом регионе».

Хотя официально эти интересы в основном ограничиваются научными исследованиями, на карту поставлено гораздо большее — контроль над огромными запасами полезных ископаемых. Однако в России вряд ли можно рассчитывать на беспрепятственный доступ к ним: слишком много конкурентов.

Земля семи столиц

Антарктический регион, о котором говорится в постановлении правительства России, — это территория, расположенная к югу от 60 градусов южной широты. Южный бассейн Мирового океана попадает в обозначенные границы (этот сектор обычно называют обобщающим термином Южный океан), однако Антарктида традиционно представляла наибольший интерес для государств. В отличие от всех других континентов, с момента открытия в 1820 году Антарктида оставалась практически нейтральной зоной.Точнее, сразу семь стран заявили на него претензии, но их претензии до сих пор остаются в значительной степени непризнанными.

Русские мореплаватели Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев считаются первооткрывателями Антарктиды. 28 января участники возглавляемой ими экспедиции стали первыми, кто увидел ледяной материк … Буквально через два дня к берегам Антарктиды подошли корабли в составе британской экспедиции под руководством Эдварда Брансфилда. Первыми, кто высадился на континенте, предположительно, были американские охотники во главе с капитаном Джоном Дэвисом.В поисках тюленей 7 февраля 1821 года они пришвартовались к побережью Западной Антарктиды, где провели около часа.

Самой первой претензией на землю в Антарктиде в 1908 году была Великобритания, которая провозгласила суверенитет над рядом островов, расположенных рядом с Фолклендами, уже принадлежащих британской короне. Правда, тогда Лондон «взял» лишь небольшой кусок Антарктиды, но позже, в 1917 году, Британской антарктической территорией был объявлен весь сектор континента (до Южного полюса), ограниченный 20-м и 80-м градусами западной долготы.

Аналогичным образом оформлялись и претензии других стран на южный континент — в виде секторов. В 1923 году Лондон «присоединил» к подчиненной ему Новой Зеландии территорию Росса — узкую часть Антарктиды между 150 и 160 градусами западной долготы. Он был поставлен на защиту британской короны еще в 1841 году мореплавателем Джеймсом Кларком Россом, но официально земли были объявлены королевскими владениями только 82 года спустя. Австралийская антарктическая территория была захвачена метрополией ее бывшей колонии в 1933 году.Он занимал сектор между 44 и 160 градусами восточной долготы.

В 1924 году территория Антарктики — Земля Адели — была приобретена Францией, которая предъявила претензии на это место, которое было обнаружено в 1840 году путешественником Жюлем Дюмон-Дюрвилем. Этот сектор был ограничен 136 и 142 градусами восточной долготы и вклинивался в Австралийскую антарктическую территорию, с чем согласились британцы.

Еще одна антарктическая держава появилась в 1939 году — тогда сектор между 20 градусами западной и 44 градусной восточной долготы был объявлен принадлежащим Норвегии.Территория была названа Землей королевы Мод — в честь жены норвежского короля Хокона VII Мод Уэльской. Чили и Аргентина были последними, кто предъявил претензии на антарктические территории в 1940 и 1942 годах. При этом сегменты, указанные их властями, накладывались не только друг на друга, но и на британский. Другой участок, Земля Мэри Берд, расположенный между 90 и 160 градусами западной долготы, оставался незанятым — ни одно государство в мире не выдвинуло на него официальных претензий.

Договор об Антарктике

Ситуация вокруг Антарктиды угрожала крупным международным конфликтом … Заявки семи государств на антарктические территории ожидаемо вызвали возражения со стороны многих других стран — как тех, которые также претендовали на часть континента, так и других, которые предпочитали рассматривать Антарктиду как нейтральную территорию. Неопределенность в отношении статуса Антарктиды также осложняла научные исследования: к середине 20 века ученые активно использовали континент как уникальную исследовательскую платформу, а наличие национальных сегментов не способствовало международному сотрудничеству.

Попытки положить конец разделу Антарктиды в конце 1940-х годов предпринимали Соединенные Штаты и Индия. Однако проведенные ими встречи и конференции результатов не принесли. Прогресс был достигнут только в 1959 году, когда 12 государств подписали Договор об Антарктике — своего рода международный кодекс поведения на континенте. Помимо семи стран-кандидатов, находящихся на территории в Антарктиде, документы подписали представители Бельгии, СССР, США, ЮАР и Японии.На момент создания договора все они активно вели исследования на континенте. Сейчас количество подписавших договор увеличилось до 50 стран, и только 22 из них имеют право голоса — те, чьи исследователи наиболее активно участвуют в изучении Антарктиды.

В основе соглашения лежал постулат об объявлении Антарктиды мирной зоной, в которой запрещено размещать какие-либо военные базы, проводить маневры и испытывать оружие, в том числе ядерное.Вместо этого регион должен был стать площадкой для масштабных научных исследований, результатами которых стороны могли бы свободно обмениваться.

стал не менее важным и политическим аспектом документа: согласно его шестой статье он фактически заморозил все территориальные претензии к Антарктиде. С одной стороны, договор составлен таким образом, что попытки на его основе оспорить претензии того или иного участника просто невозможны. С другой стороны, у «владельцев» антарктических территорий не было никаких инструментов для подтверждения своего суверенитета над этими территориями.В результате это лишило аргументов оба лагеря — как тех, кто имел территориальные претензии в Антарктиде, так и тех, кто с ними не соглашался. В то же время в соглашении установлен принцип свободного доступа его участников на любые территории континента.

Минералы

Исключив опасность политического конфликта, контракт, однако, оставил за рамками еще один, по крайней мере, важный вопрос: доступ к полезным ископаемым. Как предполагают геологи, в Антарктиде есть огромные залежи большого количества ресурсов: уголь, железная руда, медь, цинк, никель, свинец и другие полезные ископаемые.Однако наибольший интерес для большинства стран представляют запасы нефти и газа. Их точные объемы неизвестны, однако, по некоторым данным, только в районе моря Росса (австралийский сектор) содержится около 50 миллиардов баррелей нефти и более 100 триллионов кубометров газа. Для сравнения: российские запасы этих углеводородов составляют 74 миллиарда баррелей и 33 триллиона кубометров соответственно.

Стороны Договора об Антарктике предприняли попытку обсудить возможность добычи полезных ископаемых в 1988 г. путем принятия соответствующей конвенции.Однако документ так и не вступил в силу, и вместо него в 1991 году стороны подписали Мадридский протокол, который вступил в силу в 1998 году. Согласно этому документу, добыча любых полезных ископаемых на территории Антарктиды строго запрещена. Правда, этот запрет не бессрочный: текст протокола должен быть пересмотрен через 50 лет после его вступления в силу — в 2048 году. В то же время в некоторых странах, претендующих на территорию в Антарктиде, не исключено, что в результате, может быть разрешено промышленное развитие континента.Кроме того, есть вероятность, что некоторые участники протокола просто откажутся от участия в нем.

Очевидно, что такие сценарии вызывают беспокойство, особенно для тех стран, которые считают Антарктиду своей. На практике это привело к тому, что в ходе реализации положений Конвенции ООН по морскому праву (UNCLOS), вступившей в силу в 1994 г., возник серьезный конфликт в связи с необходимостью определения границы континентальных шельфов.Претенденты из числа «хозяев» континентов сразу нашли на антарктическом шельфе. С другой стороны, Договор об Антарктике прямо запрещает своим участникам расширять свои владения.

Однако выход был найден. Три страны — Австралия, Аргентина и Норвегия — указали координаты предполагаемых владений шельфа в Антарктиде, но попросили ООН не рассматривать их статус до разрешения территориального спора. Еще три страны — Новая Зеландия, Франция и Великобритания — просто оставили за собой право отправить запрос позже.Единственное государство из семерки, которое пока никак не обозначило свою позицию, — это Чили.

Подача «Антарктических» заявок вызвала поток возражений. Естественно, Великобритания и Аргентина начали спорить друг с другом, претендуя на одни и те же территории (и помимо Антарктиды они пытаются бросить вызов друг другу за Фолкленды и другие острова в Южной Атлантике). Представители России, США, Японии, Нидерландов, Индии и других стран подали заявления о необходимости сохранения «нейтрального» статуса Антарктиды.

Равные шансы

Пока мало кто решается открыто говорить о добыче полезных ископаемых в Антарктиде. Между тем вокруг ледяного континента явно нарастает нервозность: практически любой жест любой страны в его сторону сразу воспринимается контрагентами как попытка оттолкнуть «законных» собственников.

Фото: Алексей Никольский / РИА Новости

Например, в отчете Института международной политики Лоуи (.pdf) за 2011 год для правительства Австралии действия Кремля описываются как подлинная экономическая экспансия.«В правительственном постановлении 2010 года об Антарктической стратегии до 2020 года категорически говорится о важности ресурсов Антарктики для энергетической и экономической безопасности России», — пишут авторы доклада. «В нем упоминается всестороннее изучение минеральных и углеводородных ресурсов в качестве приоритетной цели государственной политики, а также разработка« прогрессивной »стратегии, предназначенной для обсуждения ситуации после 2048 года».

С одной стороны, стратегия касается только «геологических и геофизических исследований, которые позволяют сделать необходимые прогнозные оценки минерального и углеводородного потенциала Антарктиды.«Другими словами, авторы программы предлагают не добывать топливо, а только его исследовать. Однако, с другой стороны, маловероятно, что предпосылкой таких исследований является чисто научный интерес … Тем более, если« комплексный » изучение минеральных, углеводородных и других видов природных ресурсов Антарктиды »призвано способствовать« укреплению экономического потенциала России ».

В аналогичном ключе австралийцы также оценивают деятельность китайцев, цель которой называется «оценка потенциала ресурсов и методов их использования.«Автор доклада чуть ли не обвиняет Пекин в имперских амбициях: по его словам, на одной из китайских полярных станций« висит табличка «Добро пожаловать в Китай», которая указывает на стремление к изоляции и отказ признать претензии Австралии ».

Понятно, что нервозность вокруг Антарктиды только усилится в преддверии истечения моратория на добычу полезных ископаемых. В то же время вероятность того, что запрет на разведку и добычу углеводородов будет длиться вечно в условиях глобального дефицита энергии, не очень высока.Не исключено, что для предотвращения полномасштабных столкновений будет подписано новое соглашение, регламентирующее порядок работы в Антарктиде и на ее шельфе. И у России, вероятно, будет не больше аргументов в этом разделе, чем у любой другой страны.

Валентин Маков

Антарктида — самое холодное и загадочное место на всей планете. Континент полностью покрыт коркой льда, поэтому данные о полезных ископаемых на территории этой ледяной пустыни очень скудны.Известно, что под толщей снега и льда есть залежи угля, железной руды, драгоценных металлов, гранита, хрусталя, никеля и титана.

Столь слабые познания в геологии континента объясняются сложностью проведения исследовательских работ из-за низких температур и слишком толстой ледяной оболочки.

Особенности рельефа Антарктиды

99,7% поверхности материка покрыто льдом, средняя толщина которого составляет 1720 м.Подо льдом Антарктиды рельеф неоднороден: в восточной части континента выделяется 9 регионов, различающихся по периоду формирования и своему строению. Восточная равнина имеет перепады от 300 метров ниже уровня моря до 300 метров над уровнем моря, Трансантарктические горы проходят через весь континент и достигают 4,5 км в высоту, чуть меньше горный массив Земля Королевы Мод тянется на 1500 км и поднимается до 3000 м. Равнина Шмидта занимала высоту от -2400 до +500 м, Западная равнина расположена примерно на уровне моря, арочная горная цепь Гамбурцева и Вернадского протянулась на 2500 км, Восточное плато примыкает к равнине Шмидта (+1500 м), Князь Горная система Charles расположена в долине MGY, а хребет Enderby Land достигает высоты 3000 м.

В западной части расположены три горные системы (массив Эллсуорт, горы мыса Амундсена, хребет Антарктического полуострова) и равнина Берда, расположенная на 2555 м ниже уровня моря.

Теоретически наиболее перспективными регионами для добычи полезных ископаемых можно считать районы на периферии континента — внутренняя часть Антарктиды мало изучена, а любые исследовательские работы затруднены удаленностью от берега.

Типы минералов

Первые сведения о месторождениях полезных ископаемых, руд и металлов появились в начале прошлого века — тогда можно было находить пласты угля.На данный момент на территории Антарктиды их более двухсот точек, только две однозначно определены как месторождения — это месторождения железной руды и угля. Промышленная добыча на обоих месторождениях Антарктиды считается абсолютно убыточной, хотя уголь и руда востребованы для добычи во всех странах.

Другие полезные ископаемые и руды Антарктиды включают медь, титан, никель, цирконий, хром и кобальт. Драгоценные металлы представлены в золоте и серебре на западном побережье Антарктического полуострова.На шельфе моря Росса газопроявления были обнаружены в скважинах, что указывает на возможные залежи природного газа, однако их объем не установлен.

Ресурсы и месторождения

( Озеро Восток на глубине более 3,5 км подо льдом Антарктиды )

Доподлинно известно, что в Море Содружества залежь угля включает более 70 пластов и может достигать нескольких миллиардов тонн. Кроме того, угольные пласты, хотя и в меньшем количестве, присутствуют в Трансантарктических горах.

Несмотря на возможность обнаружения других месторождений, геологические исследования в Антарктиде развиваются только в направлении определения наличия полезных ископаемых в определенных зонах.

Более тщательные разведывательные миссии или промышленная добыча на Южном полюсе невыгодны, требуют огромных материальных затрат, человеческих ресурсов и судебных разбирательств, т.е. к. Правовой статус Антарктики определяется «Договором об Антарктике» и предусматривает использование региона только в мирных и научных исследованиях, без права территориальной принадлежности какой-либо из стран.Таким образом, любая добыча полезных ископаемых возможна только при условии международного сотрудничества и крупных субсидий, направленных на исследовательские работы, а не на получение прибыли от продажи найденных окаменелостей.

Выписка

1 Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКИЙ »Кафедра физической географии и ландшафтной экологии природных ресурсов Антарктиды РЕФЕРАТ РЕЗЮМЕ БАКАЛАВРНОЙ РАБОТЫ студента 4 курса 421 группы направления География географического факультета Рассоха Алексея Николаевича Научный руководитель доцент заведующий.профессор кафедры, доктор геологических наук и др. Крысанова В.З. Макаров Саратов 2016

2 ВВЕДЕНИЕ В настоящее время изучение Антарктиды является актуальной темой, поскольку материк и его прибрежные территории являются запасом полезных ископаемых для всей планеты. Здесь есть уникальные площадки для научных исследований, как истории изменения климата на Земле, так и современных проблем глобального потепления и загрязнения антарктических ландшафтов. Целью выпускной бакалаврской диссертации является анализ природных ресурсов Антарктиды.В рамках данной цели решались следующие задачи: — анализ литературных, картографических и электронных источников; — дать общую характеристику Антарктиды; — анализировать минеральные, водные и биологические ресурсы; — выявить особенности использования природных ресурсов в рекреационных целях; — проанализировать экологические проблемы Антарктиды. Основными методами исследования были: метод теоретического анализа и картографический метод. Исследован 31 источник. Из них 9 литературных, 21 электронная, 1 картографическая.Работа состоит из 3-х разделов. Первый раздел называется общей характеристикой Антарктиды. Во-вторых, природные ресурсы Антарктиды. В-третьих, экологические проблемы Антарктиды. Основное содержание работы 195 лет назад завершилась первая российская антарктическая экспедиция под командованием Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена и Михаила Петровича Лазарева, доказавшая существование шестого континента. Работа посвящена этому событию. 2

3 общая характеристика Антарктида.Антарктида имеет особый международно-правовой статус, который был определен международным договором об Антарктиде 1959 года. Он определил использование Антарктиды в интересах всего человечества исключительно в мирных целях. Материк не может быть предметом международных разногласий. Некоторые страны до сих пор имеют на него территориальные претензии. Но они заморожены Договором об Антарктике. Отличительной особенностью материка является то, что на нем нет постоянного населения. Есть только небольшие поселения — научные станции, предназначенные для наблюдения за погодой, состоянием окружающей среды и научных исследований в области метеорологии, гляциологии, геофизики, биологии, геологии.Согласно соглашению, любая страна в научных целях имеет право создать свою станцию ​​южнее 60 ° южной широты (сайт РАЭ [электронный ресурс]). Общее количество людей в Антарктиде — это люди летом и люди зимой. Еще 1000 человек, включая экипажи кораблей и ученых, находятся в водах Антарктиды (статистика стран мира [Электронный ресурс]). Российская Федерация имеет 5 действующих научных станций в Антарктиде (рис. 1).К ним относятся: Беллинсгаузен, Мирный, Новолазаревская, Восток, Прогресс. Помимо действующих станций законсервированы: Ленинградская, Дружная, Союз, Русская, Молодежная, Полюс недоступности, Советская. 3

4 Рисунок 1 Карта российских антарктических станций (сайт РАЭ [электронный ресурс]) Природные ресурсы Антарктиды. Антарктида богата разнообразными природными ресурсами, среди которых наиболее важными являются минеральные, водные и биологические. Интерес к рекреационным ресурсам растет.В Антарктиде известны почти все виды полезных ископаемых. Проявления и признаки минералов обнаружены более чем в 170 точках Антарктиды (рис. 2). Докембрийские щиты наиболее богаты месторождениями металлов — железа, титана, хрома, марганца, никеля, меди, золота, платины и других. А также месторождения слюды, драгоценных камней и драгоценных камней. Но по соглашению их добыча запрещена до 2048 года. Рисунок 2 Карта минеральных ресурсов Антарктиды (горная энциклопедия [электронный ресурс]) Среди водных ресурсов большое значение имеют антарктические льды, в них сосредоточено около 80% всей пресной воды на Земле.Они представляют особый интерес с точки зрения перспектив использования их в качестве запаса пресной воды. Под ледниковым покровом Антарктики расположено более 140 подледниковых озер, крупнейшее из которых — озеро Восток. В работе 5

6 отмечается, что озеро находится в зоне пристального внимания ученых всего мира, поскольку проведенные исследования смогут дать ответы на вопросы, касающиеся естественных изменений климата, которые произошли и будут встречаются на планете (Зотиков, 2011).Биологические ресурсы материка очень бедны. В статье дается краткое описание флоры и фауны прибрежных островов и льда, прибрежных оазисов, нунатаков и ледникового покрова. Биологические ресурсы имеют большое значение для научных исследований. Один из видов цветковых растений антарктических лугов используется для выведения новых морозостойких сортов пшеницы или ржи. В целях отдыха в Антарктиде используются следующие природные ресурсы: геоморфологические, водные, биологические и ландшафтные (природно-континентальные и природно-водные).К наиболее используемым геоморфологическим рекреационным ресурсам относятся массив Винсон, пик Ульветанна и вулканы Эребус и Сидли. Рельеф Антарктиды также благоприятен для спортивного отдыха. По ледяному плато проходят легкоатлетические марафоны и велотуры. Водные ресурсы используются в таких видах отдыха, как яхтинг, каякинг, подледный дайвинг, купание в озерах. Ежегодно в водах Южного океана проходят гонки на яхтах вокруг материка. Также с водными ресурсами связано образование такого уникального рекреационного объекта, как «кровавый водопад».Биологические ресурсы используются в познавательном отдыхе. Антарктические оазисы используются для спортивного и познавательного отдыха. Несмотря на суровые климатические условия, интерес к Антарктиде постоянно растет, что подтверждается диаграммой (рис. 3). 6

7 Рисунок 3 Динамика туристических посещений Антарктиды (МААТО [Электронный ресурс]) В период с 2009 по 2012 годы наблюдалась отрицательная тенденция в связи с мировым экономическим кризисом. По данным МААТО, количество туристов за сезон составило 1 человека (МААТО [Электронный ресурс]).Большой популярностью у американских туристов пользуется материк (таблица 1). Доля туристов из России составляет около 1%. Таблица 1 Количество туристов из разных стран, прибывающих в Антарктиду (составлено автором на основе данных МААТО) Страна Количество туристов США Австралия 3833 Китай 3558 Великобритания 2313 Канада 1569 Германия 1479 Франция 911 7

8 Япония 715 Нидерланды 624 Другое 4426 Большинство места посещения расположены на Антарктическом полуострове. Всего туристами посещают около двухсот мест, из которых меньше 10% посещает больше туристов.Экологические проблемы Антарктиды. Основная экологическая проблема Антарктиды — это увеличение антропогенной нагрузки на материк из-за расширения деятельности человека на станциях и увеличения потока туристов. Влияние туристической деятельности представлено в Таблице 2. Таблица 2 Потенциальное влияние туризма на природу Антарктиды (Коростелев, 2013) Мероприятия Круизные путешествия Яхтинг Поведение на суше Возможные воздействия Воздействие на морскую фауну (пингвины, киты, тюлени) Подводное шумовое загрязнение Ухудшение состояния окружающей среды в результате кумулятивного воздействия Сточные воды и случайные загрязнители (мусор, масло, вредные жидкости и т. Д.) Распространение неантарктических видов флоры и фауны. Возможные морские катастрофы (например, столкновение кораблей). Случайно оказавшиеся за бортом. Столкновения птиц с элементами морских судов (особенно ночью). киты, тюлени) Подводное шумовое загрязнение Фактор беспокойства для представителей фауны Нарушение репродуктивной деятельности животных Привыкание животных Случайно оставленные вещи (полиэтиленовые пакеты, фотоаппараты, бумага и т. д.) 8

9 Воздействие на ландшафт (поврежденная растительность, нарушенный снежный покров , так далее.) Воздействие на бентос во время постановки на якорь Для решения экологических проблем создание охраняемых территорий в Антарктиде играет важную роль. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Изучение Антарктиды имеет большое значение для мировой науки. В Антарктиде ведутся исследования метеоритов. За состоянием окружающей среды Антарктики ведется постоянный мониторинг. В России государственные гранты выделяются на проекты по изучению современной динамики антарктического ледового щита. Формируется новая федеральная целевая программа исследований в Антарктиде.В Антарктиде есть перспективы для разработки потенциальных минеральных ресурсов, но согласно Конвенции об управлении минеральными ресурсами (1998 г.) их добыча запрещена до 2048 г. В настоящее время рекреационные ресурсы Антарктиды используются в наибольшей степени. Представленные в бакалаврской работе материалы, характеристика природных ресурсов Антарктиды, картографические и различные графические материалы могут быть использованы туроператорами при разработке туристических маршрутов в Антарктиду.девять


Антарктида Антарктида и материк расположены на самом юге Земли, центр Антарктиды примерно совпадает с географическим южным полюсом. Антарктида омывается водами Южного океана. Площадь континента

.

МБОУ Верхне-Любшенская общеобразовательная школа имени В.Г. Куликов, учитель географии Чекулаева О.А. Тема урока: «Природа Антарктиды» Цель урока: развить творческое воображение на основе создания представлений об оригинальности

УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!,.-,;,.,;, -; -,. ?? — ?? -, ???, -? -?, -.,.,. -,. 4 СОДЕРЖАНИЕ 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17. 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33? 34-35. 36-37 38-39 40-41-42-43

Название команды Название отчета Тема отчета «Восток» Шестой континент G i Мы обеспокоены тем, что Антарктида может повторить судьбу других пяти континентов и потерять свой первоначальный вид,

Vi. Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся * Примерное тематическое планирование уроков географии в 7 классе по учебнику «География.Земля — ​​планета людей »1 Введение. Что изучается

Контрольные задания к вступительным экзаменам по географии разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования на

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования администрации Артинского городского округа МУП «Сухановская»

Тематический план по географии 7 класс Всего 68 часов, 2 часа в неделю Тема 1 «Введение» 3 часа 2 В том числе практические контрольные записки к работе Тема 2 «Население

»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Белгород «Согласовано» с Главой Московской области Рогуля Л.В.I. Протокол № 1 от 28 августа 2015 г. «Согласованный» депутат

Недавно прочитала книгу Елены Ленковской «Властелины времени. Двое вокруг света ». Его главные герои — современные подростки отправляются в прошлое, в 1819-1820 гг., И становятся участниками антарктической экспедиции

.

GEKKON_Report 1 2 Название команды Название отчета Тема отчета Морошка Мы в раздумье! F На уроках седьмого класса наш учитель географии очень интересно рассказала об Антарктиде. Решали, что будет

Приложение к Образовательной программе на 2016-2017 учебный год (7-11 классы), утвержденное приказом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 21» г. Калуга 145 / 01-08 от 26.08.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета

График тематического плана Тема раздела, урок Количество Сроки п / п часов Введение 3 Что изучает физическая география континентов.Континенты и части света. 2 Практическая работа: Обучение методам работы с источниками

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ» ФАКУЛЬТЕТ БИОТЕХНОЛОГИИ ОТДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ

Тема: Антарктида: географическое положение, открытия и исследования, природа. Задачи урока: 1) познавательно сформировать представление об особенностях материкового ВОП; познакомить студентов с историей открытия,

РЕШЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 23 июня 2015 года 336 Об утверждении Порядка создания (объявления) особо охраняемых природных территорий регионального значения В соответствии со статьей

Пояснительная записка В рабочей программе по географии для 7-го класса учтены требования ФГОС.Программа основана на программе А.И. Алексеев, В. Николина

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРЕДМЕТА ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИАЛОВ И ОКЕАНОВ. КЛАСС 7 (2 часа в неделю, всего 68 часов) ВВЕДЕНИЕ (2 часа) Что изучается в курсе географии континентов и океанов? Континенты (континенты) и острова. Части мира.

Аннотация к рабочей программе по географии для 7 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №35 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района города Казани (общеобразовательный уровень)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Лава Елецкого муниципального района Липецкой области Урок географии в 7 классе Тема: Антарктида.Географический

Контрольная работа по теме: «Биосфера. Географическая оболочка »Базовый уровень 1. Жизненная оболочка 1) географическая оболочка 2) биосфера 3) литосфера 4) гидросфера 5) атмосфера 2. Первая (нижняя) высота

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Туристические регионы мира» 1. Опишите физико-географические и экологические предпосылки, население и историко-культурные факторы развития

Модули по теме «География», функционирующие под Linux 1.Материковая часть и острова Австралии и Океании. Природа Австралии и Океании. P2 2. Антарктида — ледяной континент. Тематический тест. K2

Содержание образования по географии в 6-9 классах Изучение географии направлено на достижение следующих целей: овладение знаниями основных географических понятий, географических особенностей природы,

Билеты по географии 9 класс Билет 1 1. Формы, размеры, движение Земли и их географическое значение… 2. Крупнейшие угольные бассейны мира расположены на территории азиатской части России. Но при этом многие

Приказ от 29 августа 206. 43 Программа работы География 6 класс на 206 207 учебный год Козлов А.Е. Первая квалификационная категория Скопин, 206. Предметный результат изучения курса «География»

Адаптированная программа работы для 7 класса, тип VII по географии для детей с ограниченными возможностями (задержка умственного развития) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная программа работы

Приложение к рабочей программе УТВЕРЖДЕНО Директор И.А. Пудов Приказ от t Календарно-тематическое планирование по географии в 8 классе урока Тема 1 урока Что изучает физическая география Даты

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ 1. Стандарт общего образования по географии для поступающих в вузы. 2. Основа: подготовка предэкзаменационных материалов. 3. Задачи: Изучение географии на

.

Дата урока Календарно-тематическое планирование по географии для 7 классов на 2015 2016 учебный год Учебник: В.Коринская А. Душина, В.А. Щенев «География континентов и океанов» 7. Под ред. «Дрофа»,

Предметными результатами изучения курса «География» в 8 классе являются следующие умения: осознание роли географии в познании окружающего мира: — объяснять основные географические закономерности взаимодействия

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Изучение географии на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение знаниями основных географических понятий,

Пояснительная записка В основу данной рабочей программы положены: примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (VI VII классы) /, опубликованная в сборнике нормативных документов

.

Календарно-тематическое планирование в географии.По учебнику Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. «География. Континенты, океаны, народы и страны». Москва, «Дрофа», 2009 г., занятие 1

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 127 с углубленным изучением отдельных предметов» по ​​программе «Пермская география» для учащихся 7 класса

Региональная комплексная оценка ВАРИАНТ 1 Прочтите текст. Еще в древности люди считали, что в южном полярном регионе лежит большая неизведанная земля.О ней ходили легенды. Разговорный

ПРОГРАММА ВХОДНЫХ ТЕСТОВ ПО ГЕОГРАФИИ 1. Источники географической информации. 1.1 План участка. Географическая карта … Их основные параметры и элементы 1.1.1 Сравнение свойств географической

1. Географические характеристики Африки Климат — климатические пояса, морской или континентальный климат, осадки, температура. Водные ресурсы и их характеристики. Типы местности — зоны растительности, их

FORM_2 Название команды Название отчета Тема отчета Эковзгляд Антарктида — последний заповедник человечества ?! F 1 28 января исполнилась очередная годовщина открытия Антарктиды, почти 200 лет назад Русский

1.Планируемые результаты освоения предмета В результате изучения географии в основной школе учащиеся должны знать / понимать географические особенности природы материков и океанов, географию народов

География билетов / билетов 10, 10-11 Билет 1. 1. Современная политическая карта мира: разнообразие стран в современном мире. 2. Билет EHC Overseas Europe Ticket 2. 1. Основные формы государственно-территориального

Разработка теоретических основ экологически чистых технологий и технических средств бурения и их внедрение в условиях ледников Антарктики с целью определения закономерностей изменений палеоклимата и биосферы

Часть 1 Для каждого из заданий 1–12 есть четыре возможных ответа, из которых только один правильный.Инструкции по выполнению работы На тест по географии отводится 45 минут. Соискателю разрешено

Карты географии 6-7 классы 1 Великие географические открытия 1 Экологические проблемы мира 2 Народы России 2 Народы мира 3 Антарктида (физическая карта) 3 Арктика (физическая карта) 4 Природные территории … Растения

Разработка урока географии в 7 классе. География континентов и океанов. Тема: «Природа Антарктиды».Задачи урока: 1. Образовательные: познакомить с особенностями природы Антарктиды: объяснить влияние географических

Программа вступительных испытаний по общеобразовательному предмету «География», включенная в перечень вступительных испытаний по основной образовательной программе высшее образование … Программа составлена ​​

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА для поступающих в Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова в 2014 г. Пояснительная записка Содержание вступительных испытаний определено на основании

.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гимназия 69 имени С.Есенина в Липецке

АРКТИЧЕСКАЯ И АНТАРКТИЧЕСКАЯ ТЕРРИТОРИЯ ОТКРЫТИЙ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ По учебнику В.А. Коринская, И. Душина, В.А. Щенева. География континентов Мирового океана, 7 класс М .: Дрофа, 2013 2014-2015 учебный год урока Раздел Тема урока Количество часов

Ожидаемые результаты Результаты изучения предмета Учащийся должен уметь: показывать континенты и части света; привести примеры материковых, вулканических, коралловых островов; охарактеризовать

Паспорт образовательного проекта по географии Образовательный проект «Загадочная Антарктида»

Еще в древности люди верили, что в южном полярном регионе лежит большая неизведанная земля.О ней ходили легенды. Говорили много чего, но чаще говорили, что она богата золотом и бриллиантами.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 10 КЛАСС НА 2016/2017 учебный год сроки урока план 1 сен-5.09 факт Раздел. Тема урока Введение. (1 час) Что изучает экономическая и социальная география

РАЗВИТИЕ ЭКОТУРИЗМА И РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ИРАКСКОГО КУРДИСТАНА Абдулрахман Ю.О. Оренбургский государственный университет, Оренбург Экологический туризм имеет широкие перспективы развития, и в настоящее время

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей: усвоение знаний об основных географических понятиях, закономерностях

1 Пояснительная записка Программа работ по географии континентов и океанов 8а, 9в, 9б классов разработана на основе Модельной программы основного общего образования по географии континентов и океанов, соответствующей

Календарно-тематическое планирование Физическая география.Континенты и океаны. 7 класс Название темы урока Содержание темы Характеристика видов учебной деятельности Дата п / п план факт справка Раздел

Название курса: «Человек и океан» Название на английском языке: Ocean and Mankind Трудоемкость (объем в аудиторных часах) 24 часа (12 лекций). Зачет формы отчетности. Аннотация Курс посвящен презентации широкого

«Согласована» зам. Начальника МВД МКОУ «СОШ 1» // Ф.И.О.20, «Согласована» Начальник МКОУ «СОШ 1» // Ф.И.О. Приказ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Мартынова Любовь Сергеевна, 1 квалификация

Министерство образования Республики Беларусь Белорусский государственный университет Географический факультет Демографические риски XXI века Международный день народонаселения) Материалы III Межвузовский

Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа составлена ​​на основании требований ФГОС нового поколения, примерная программа основного

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 22 Орловская квалификационная категория Шишкова Марина Альбертовна ПО ГЕОГРАФИИ 6 класс (базовый уровень) 2014-2015 гг.

Тематическое планирование по географии для учителя 8 класса Мироновой С.A. Урок Тема урока Количество часов Что изучает физическая география России (час) Что изучает физическая география России Наша Родина

География 6 класс Содержание раздела (темы) Планируемые результаты изучения раздела (темы) Раздел «Географические познания нашей планеты» Что изучает география? Методы географии и значение науки в жизни

Страница: 1 ТЕСТ 25 Фамилия, имя Прочтите текст.Класс ОТКРЫТИЕ АНТАРКТИДЫ Еще в древние времена люди верили, что в южном полярном регионе лежит большая неизведанная земля. Отважные моряки отправились в путь

Пояснительная записка Программа работ по географии основана на программе «География». 6- кл. / Сост. Сиротин В.И. — М., Просвещение, 2006. Данная программа рассчитана на учеников 7а

.

30.08.2016 ЛИТЕРАТУРНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ФГБУ «ВНИИ ЭКОЛОГИЯ» Разделы Название УДК 1 Научная литература 1700-1914.1.1 Произведения классиков марксизма-ленинизма 1.2 Произведения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 73» Рассмотрен на заседании МК протокол №1 от 28 августа 2017 года. Утвержден на заседании педагогического совета Протокол

Материально-техническое обеспечение кабинета географии (20) Оснащение кабинета: А) п / п Наименование оборудования Количество (шт.) 1. Парты ученические 13 2. Кресла ученические 26 3. Стол учительский 1

Егоров Иван

Ни одно другое место в мире не сравнится с этим изолированным континентом из снега и льда.Конечно, речь идет об Антарктиде — потрясающем месте, где нет постоянных жителей, нет часовых поясов, где сосредоточено 90% мирового льда.

Представленный проект, выполненный шестиклассником, знакомит с этим удивительным континентом.

Презентация состоит из 22 слайдов. Есть сопроводительный текст. Материал можно использовать при прохождении темы о континентах на уроках географии, а также для расширения кругозора.

Скачать:

Превью:

Слайд 1 Проект по географии «Тихая Антарктида»

Слайд 2 Изучая географическую тему «Ледники», я хотел узнать больше о ледяном континенте — Антарктиде и ответить на вопросы

Слайд 3

Что это за материк?

Кто первым достиг берегов Антарктиды?

Есть ли в Антарктиде растения и животные?

Живут ли люди в Антарктиде?

Почему необходимо изучение и освоение Антарктиды?

Слайд 4 типология проекта

  1. информационный,
  2. междисциплинарный,
  3. короткий,
  4. индивидуальный

слайд 5 Еще в древности люди верили, что в южном полярном регионе лежит большая земля, богатая драгоценными камнями.О ней ходили легенды. Не раз отважные моряки отправлялись на поиски загадочной земли, но никому не удавалось увидеть загадочный материк

Slide 6

Антарктида — уникальный континент. Единственный материк на Земле, где человек не живет постоянно.

  • Антарктида — уникальный континент. Он почти полностью покрыт льдом. Средняя толщина антарктического ледяного покрова составляет более двух километров.
  • Антарктида — самый холодный материк Земли.Температура зимних месяцев достигает минус 70 градусов.

Slide 7 — 10

Антарктида была открыта в 1820 году русскими мореплавателями Беллинсгаузеном и Лазаревым.

Перед экспедицией стояла задача проникнуть как можно дальше на юг, чтобы окончательно решить вопрос о существовании южного континента.

Ранней осенью при попутном ветре корабли пересекли Атлантический океан к берегам Бразилии. С первых же дней плавания велись научные наблюдения, которые Беллинсгаузен и его помощники тщательно и подробно заносили в бортовой журнал.Корабли пересекли экватор и вскоре подошли к Бразилии и бросили якорь в городе Рио-де-Жанейро. Накопив провизию и проверив свои хронометры, корабли покинули город, направившись на юг, в неизведанные районы полярного океана.

В начале января 1820 года моряки обнаружили неизвестный остров, полностью покрытый снегом и льдом. На следующий день с корабля были замечены еще два острова. Их также нанесли на карту, названную в честь участников экспедиции (Лескова и Завадовского).Завадовский остров оказался действующим вулканом высотой более 350 м.

Открытая группа островов была названа в честь тогдашнего военно-морского министра — Острова Траверс.

На судах, совершавших дальние плавания, люди обычно страдали от недостатка пресной воды. Во время этого плавания русские моряки изобрели способ получения пресной воды изо льда айсбергов.

Двигаясь все дальше и дальше на юг, корабли вскоре снова встретили небольшую группу неизвестных скалистых островов, которые они назвали островами Сретения.Затем экспедиция подошла к Сандвичевым островам, открытым английским исследователем Джеймсом Куком. Оказалось, что Кук принял архипелаг за один большой остров. Русские моряки исправили эту ошибку на карте.

Беллинсгаузен назвал всю группу открытых островов Южными Сандвичевыми островами.

В конце января 1820 года моряки увидели толстый битый лед, тянувшийся до горизонта. Было решено его обойти, резко повернув на север.

Шлюпы снова прошли Южные Сандвичевы острова.Беллинсгаузен и Лазарев не оставляли попыток прорваться на юг. Когда корабли наталкивались на твердый лед, они продолжали поворачивать на север и спешно выбирались из ледового плена.

27 января 1820 года корабли пересекли Северный полярный круг. 28 января Беллинсгаузен записал в своем дневнике: «Продолжая движение на юг, в полдень на широте 69 ° 21″ 28 «, долготе 2 ° 14» 50 «мы встретили лед, который предстал нам сквозь падающий снег в виде льда. белые облака.»

Русские путешественники подошли менее чем на три километра к северо-восточному выступу того участка антарктического побережья, который 110 лет спустя увидели норвежские китобои и назвали Берегом принцессы Марты.

С большим трудом их шлюпы «Восток» и «Мирный» пробились сквозь штормы к берегам нового материка, обогнули его и открыли множество островов. С открытием Антарктиды российскими исследователями началось интенсивное изучение прибрежной зоны континента и труднодоступных водоемов.

Это было огромное открытие в географии Антарктиды.

Slide 11

Флора и фауна Антарктиды представлены мхами, лишайниками, водорослями, бескрылыми насекомыми.Самые распространенные птицы — пингвины и буревестники. В океане водятся тюлени, морские слоны и киты.

Slide 12

В 1957 — 1958 годах начались масштабные исследования Антарктиды. Станция Молодежная — центр российских исследователей. Суровый климат Антарктиды препятствует его заселению.

В настоящее время в Антарктиде нет постоянного населения, существует несколько десятков научных станций из разных стран мира, где проживают ученые, изучающие материк и его природу.

Slide 13

В соответствии с Антарктической конвенцией, вступившей в силу в 1961 году, Антарктида не

не принадлежит ни одному государству. Разрешена только научная деятельность. По международному соглашению

на его территории запрещено проведение мероприятий

военного характера. Это континент мира. Сейчас участниками договора являются 50 государств (с правом голоса) и десятки стран-наблюдателей.

Слайды 14-18

Вот фотографии Антарктиды, раскрывающие ее природу.

Слайд 19 Почему необходимо изучать и осваивать Антарктиду?

  • Это последнее место, где человечество сможет добывать полезные ископаемые Антарктиды — это до 80% мировых запасов пресной воды.
  • В Антарктиде изучаются космические эффекты.
  • Определите уровень солнечной активности
  • Посмотрите и изучите микроорганизмы, которые жили миллионы лет назад.
  • Отслеживайте вулканическую активность по всей планете.
  • Тестирование различных научных открытий, которые в будущем могут быть использованы для исследования и заселения Луны и Марса.

Slide 20

Можно сделать вывод

  1. Этот проект позволил углубить и расширить знания о самом необычном континенте Земли.
  2. Антарктида — самый холодный континент на Земле, почти полностью покрытый льдом.
  3. Антарктида была открыта в 1820 году русскими моряками.
  4. Растений почти нет, животные приспособлены к жизни в суровых условиях
  5. Это континент мира

Мы до сих пор мало что знаем об этом огромном ледяном континенте.Что скрывается под его ледяной броней? Какие богатства на ней скрыты? Мы должны ответить на эти и многие другие вопросы.

Ссылки

  1. Я познаю мир. География. Детская энциклопедия. — М., АСТ-ЛТД, 1997.
  2. Атлас животного мира. — Лондон, Дорлинг Киндерсли, 1997.
  3. В стране снега и льда. Мир дикой природы. — М., Росман, 1997.
  4. .

Интернет-ресурсы

http://tropina.ucoz.ru/index/materiki_antarktida/0-8 сайт

http: // ria.ru / spravka / 20150128 / 1044301131.html сайт

http://www.oboznik.ru/wp-content/uploads/2013/04/16.jpg звонок

http://img-fotki.yandex.ru/get/6314/66496967.1a/0_66031_c0479316_XL.jpg лазарев

http://ruskline.ru/images/2014/29180.jpg бел и лах на теплоходе

http://lemur59.ru/sites/default/files/images/1294070831_1-27-shljupy-mirnyjj-i-vostok.jpg шлюпы

География и рельеф Антарктиды

Замечание 1

Антарктида — континент с экстремально низкими температурами, расположенный на южном полюсе земного шара… Вся территория материка покрыта льдом (за исключением небольших участков в западной части). Общая площадь материка составляет более миллиона квадратных метров. км.

Территория Антарктиды расположена в двух поясах — субантарктическом и антарктическом, лежит на Антарктической плите. В результате тектонических нарушений поднялась значительная часть территории. Из-за плотного ледяного покрова поверхность материка сильно расчленена.

Континент омывается Атлантическим, Тихим и Индийским океанами, морями Росса, Амудсена, Беллинсгаузена и Уэдделла.

Основные острова континента — Земля Александра I, Кларенс и Десепшн. К северу от южной границы лежит Арктический полуостров. К основным полуостровам Антарктиды относятся: полуостров Хат-Пойнт, полуостров Эдуарда VII, полуостров Моусон.

Трансарктические горы делят территорию на Западную и Восточную Антарктиду:

  1. Западные территории отличаются более сложным рельефом; многочисленные гребни прорываются сквозь ледяную корку. Район, прилегающий к Тихому океану, отличается наличием небольших равнин и нунатаков — горных вершин, возвышающихся над ледяным покровом.
  2. В восточной части горы чередуются с глубокими впадинами. Ледяной покров скрывает Гамбурцевские горы, сопоставимые по размерам с Альпами.

Замечание 2

Самая чистая вода на планете находится в море Уэдделла. Он позволяет увидеть различных представителей флоры и фауны с поверхности на глубине 70 м.

Протяженность береговой линии 30 тыс. Км, слабо изрезана. Берега в виде шельфовых ледников или высоких ледяных обрывов.В Антарктиде есть действующие и спящие вулканы.

Природные ресурсы

Антарктика обладает множеством различных природных ресурсов, наиболее важными из которых являются:

  1. Минеральные ресурсы. Практически все полезные ископаемые находятся в Антарктиде. Признаки и проявления месторождений полезных ископаемых обнаружены более чем в 170 точках территории. Есть богатые месторождения титана, железа, марганца, хрома, меди, никеля, платины и золота, драгоценных камней и драгоценных камней, угля, слюды. Континент обладает значительными запасами нефти.
  2. Водные ресурсы. Антарктический лед содержит около 80% всей пресной воды в мире, что является огромным запасом. Шельфовые ледники преграждают путь вглубь суши. Есть горные и покровные ледники. Под ледниковым покровом около 140 подледниковых озер. Самое большое озеро — О. Восточное имеет глубину 1200 м.
  3. Биологические ресурсы. Флора и фауна бедны.
  4. Рекреационные ресурсы. В качестве этих ресурсов используются геоморфологические (пик Ульветанна, массив Винсон, вулканы Сидли и Эребус), биологические (познавательный отдых), водные (каякинг, яхтинг, плавание в озерах, подледный дайвинг) и ландшафтные (природно-водные и природно-континентальные) ресурсы. , спортивный отдых (велотуры и марафоны по легкой атлетике).

Климатические условия

На материке очень холодно как зимой, так и летом. Среднегодовая температура -60 ºС. Абсолютный минимум был зафиксирован в 1983 году и составил -89,2 ºС. Зимой температура колеблется от -60 до -75 ºС, а летом поднимается до -50 ºС. На побережье климат более мягкий, средняя температура колеблется от 0 до -20 ºС.

Континент расположен за Северным полярным кругом, поэтому зимой здесь круглосуточно полярная ночь, а летом — полярный день.

Материк очень удален от экватора, поэтому получает гораздо меньше тепла, чем остальные континенты Земли.

Антарктида — ледяная пустыня, ее поверхность отражает около 80% света в космос.

Сильные ветры дуют с высоких горных хребтов (местами до 320 км / ч). Количество снегопадов за год, как правило, не превышает 10 см.

Флора и фауна

V Растительность антарктических пустынь отсутствует. Встречается на окраине континента, в антарктических оазисах.На незамерзающей территории растут грибы, лишайники, мхи, низкорослые кустарники. Больше всего водорослей — около 700 видов. Из цветковых растений только антарктический луг и китовый колобантус. Луг — светолюбивое злаковое растение. Небольшие кусты могут достигать 20 см. Хорошо переносит морозы, поэтому используется для выведения новых морозостойких сортов ржи и пшеницы. Колобантус относится к семейству гвоздик. Высота взрослого растения не превышает пяти см, имеет подушкообразную форму с мелкими белыми и бледно-желтыми цветками.

Фауна Антарктиды представлена ​​млекопитающими, насекомыми, птицами, ракообразными и другими животными. Животные обитают только в местах, где есть растительность. Воды, окружающие континент, богаты зоопланктоном. В очень холодной воде обитает ледяная рыба.

Замечание 3

Одним из самых крупных животных, обитающих в Антарктиде, является синий кит, который привлек там большое количество креветок.

На побережье обитают морской леопард, тюлень, морской слон, полосатик и горбатый. На северном побережье можно встретить императорских пингвинов, пингвинов Адели, пингвинов Склейтера.Иногда черно-белые или песочного цвета дельфины, также называемые морскими коровами … В основе рациона крупных животных лежит рыба, кальмар и криль.

Морские леопарды могут достигать длины 3,8 м и более. Осенью они подходят к берегу, где охотятся на пингвинов и молодых морских котиков.

Колонии пингвинов и морских котиков имеют тенденцию дрейфовать на льдинах вдоль побережья и к началу зимы собираются возле Южной Георгии.

Дафнии, ракообразные, круглые черви и сине-зеленые водоросли обитают в пресноводных озерах материка.

На скалах гнездятся чайки, буревестники, бакланы. На материке обитают поморники и полярные крачки.

Природа Антарктиды хорошо подходит для беспозвоночных членистоногих. Здесь обитает около 70 видов клещей и 4 вида вшей. Из насекомых на островах обитают бабочки, жуки и пауки. Встречаются блохи, жевательные вши, комары. Только на материке обитают черно-угольные кольцевые комары. Большинство насекомых и беспозвоночных были завезены на континент птицами.

7 класс


Седьмой класс знаменует рождение интеллекта с необходимостью экспериментировать и исследовать мир. Тринадцатилетнему-четырнадцатилетнему необходимо подвергнуть сомнению авторитет, раздвигая границы того, что известно или разрешено. Осуществляются рассуждения и формируются суждения о мире. Ребенок развивает способность отстраняться от собственных чувств, и с этим расстоянием может прийти перспектива, начало объективности.

Изучение эпохи Возрождения служит фоном для большей части седьмого класса, предлагая уроки истории, естественных наук, математики, географии, литературы и искусства. Художник эпохи Возрождения хотел получить признание за свою работу, ученый бросил вызов старым истинам с помощью недавно разработанных инструментов для измерения мира, религиозный бунтарь отверг диктат власти и хотел познать Бога напрямую. Точно так же подростком движут эти силы.

Удовлетворяя потребность подростков в критическом суждении, мы более требовательны, сосредотачиваясь на измерениях в математике, естественных науках и искусстве.Мы стараемся, когда это возможно, основывать концепции в реальном мире. Независимые проекты в эпоху Возрождения и Эпохи открытий — это средство для студента глубже изучить интересующий его предмет. Языковые упражнения и драма исследуют сферу человеческих чувств.


Лингвистические искусства

  • Композиция
  • Орфография
  • Чтение
  • Грамматика
  • Поэзия
  • Речь
  • 2
  • 0005
  • Речь
  • 2
  • 3 Математика
    • Алгебра
    • Геометрия
    • Графики
    • Положительные и отрицательные числа
    • Формулы

    Естественные науки
    9005
  • Механика
  • Текущее электричество
  • Химия: Неорганическая

Науки о Земле


Социальные науки
  • Возрождение
  • Эпоха Исследований ция

Изобразительное искусство
  • Более продвинутая акварельная живопись
  • Форма и рисунок от руки
  • Расширенный рисунок
  • Рисунок углем
  • Пастель
  • Моделирование
  • 2
  • 000 Class Play
  • 2
  • Ручная работа
    • Продвинутое мокрое валяние
    • Изготовление мокрых валяных тапочек
    • Продолжение шитья вместе с изготовлением кукол

    Семиклассники возвращаются к мокрому валянию и чудесному миру лепки в трехмерном пространстве шерсти.Существует так много возможностей валяния, но типичный проект — это сделать пару тапочек. Они также могут продолжить свои навыки шитья с шестого класса, чтобы сделать куклу вручную.

    Музыка
    • Регистратор
    • Пение партиями и партиями
    • Струнные — скрипка и альт
    • Музыка для чтения и письма
      7 907 для детей старшего возраста начать развивать более глубокое понимание и ценить музыку, песни, инструменты и ритм.Дети изучают музыку тех времен, регионов и культур, которые они изучают, чтобы получить более глубокое и обогащающее понимание различных людей и движений в сознании со всего мира.



      Физическое воспитание

      Физическая активность является ключевым компонентом вальдорфского образования. Считается необходимостью для всех детей, движение в течение дня способствует обучению и физическому развитию.

      Покупка: Учебная программа уровня 7 — Создайте свою библиотеку

      Уровень 7

      (7 класс — 12–14 лет)

      Приготовьтесь к увлекательному кругосветному путешествию! В этом году ваш ребенок побывает на всех семи континентах и ​​узнает о земле и культурах мира. Изучая уровень 7: исследование своего мира, ваш ребенок «посетит» каждую страну на планете и узнает о том, как была сформирована Земля и как она изменилась с течением времени.Вы будете исследовать различные ландшафты, от тропических лесов Бразилии и Папуа-Новой Гвинеи до пустыни Сахара и ледяного полярного круга, и будете выполнять множество проектов, от создания различных типов карт до создания международных произведений искусства. В этом году полно замечательных книг и открытых проектов!

      Литература этого года перенесет вас во многие места: от автомобильного путешествия по Соединенным Штатам с Саламанкой и ее бабушкой и дедушкой в ​​ Walk Two Moons до далеких галактик, далеко за пределами нашей, в Автостопом по Галактике .

      Вы также изучите религии мира и узнаете о разнообразии систем верований, от более распространенных (христианство и ислам) до менее известных местных религий и древних верований. Вы также изучите различные мифы о происхождении мира с помощью In the Beginning: Creation Stories from Around the World .

      Наука в этом году сосредоточена на зоологии. В этом курсе вы узнаете об удивительном разнообразии, которое можно найти в царстве животных! Начиная с классификации животных, вы познакомитесь с такими темами, как жизненные циклы и миграция, а также изучите каждый тип животных (млекопитающие, птицы, рептилии, земноводные, рыбы и беспозвоночные).Вы встретите ученых, посвятивших свою жизнь изучению животных, и узнаете об усилиях по сохранению природы во всем мире.

      Это практическое исследование на основе литературы поможет вам совершить незабываемое кругосветное путешествие, не выходя из дома. Надеюсь, вам понравится его изучение так же, как мне понравилось его собирать!

      Планы уроков в формате PDF на 331 страницу включают:
      • полное расписание (как в формате еженедельной сетки, так и в виде дневного списка)
      • список для чтения
      • дополнительных обширных библиотечных списков книг, упорядоченных по странам для дополнительного чтения
      • фильмов по всему миру список
      • заучивание стихов
      • набор из 10+ повествовательных карточек
      • словарных слов, вопросов для обсуждения и отрывков под диктовку взяты из подборки литературы
      • список идей проекта
      • исследовательских проектов
      • 22 страницы деятельности (включая работу с картой)
      • литературный курс зоологии

      Вы можете увидеть образец недели здесь:

      L7 — Exploring Your World, примерная неделя

      Покупка 7-го уровня — Изучение вашего мира — 49 долларов.95

      ** Наша тележка PayPal e-Junkie обработает ваш заказ. Все наши цифровые программы представлены в формате PDF. Они не подлежат возврату или возмещению. После того, как вы разместите заказ, вы получите ссылку для загрузки своих товаров.

      Вы можете увидеть весь список книг ниже

      (сейчас поддерживается Amazon и Bookshop.org):

      Физическая география:

      География: Визуальная энциклопедия — Книжный магазин.org (Spine)
      Older than Dirt — Bookshop.org
      Rising Seas — Bookshop.org

      Человеческая география:

      Книга путешествий — Bookshop.org (Spine)
      Люди и места: Визуальная энциклопедия — Bookshop.org (Spine)
      Удивительные творения планеты Земля — ​​Bookshop.org (Spine)
      Манхэттен: история острова — Bookshop.org
      Амазония: сказки коренных народов Бразилии — Bookshop.org
      Дети Кабула — Bookshop.org
      Шепчущий слон — Книжный магазин.org
      Сезон китобойного промысла: год из жизни ученого, занимающегося арктическими китами — Bookshop.org

      Литература:

      Одобрено предками: межплеменные истории для детей — Bookshop.org
      Прогулка по двум лунам — Bookshop.org
      Беспрепятственный вид на небо — Bookshop.org
      Падение водного корабля: роман — Bookshop.org
      Хабиби (Наоми Шихаб Най) — Bookshop.org
      Ночной дневник– Bookshop.org
      Автостопом по Галактике — Bookshop.org
      Под угрозой исчезновения — Книжный магазин.org
      Broken Memory — Bookshop.org
      Костяной воробей — Bookshop.org
      Меня зовут нелегко — Bookshop.org

      Поэзия:

      Это же небо — Bookshop.org (Spine)

      Считыватели:

      Девушка, совершившая кругосветное плавание по сказочной стране на корабле собственного изготовления — Bookshop.org
      Коричневая девушка, мечтающая — Bookshop.org
      Девушка на дереве — Bookshop.org
      Мечтатель — Bookshop.org
      Через пруд — Bookshop.org
      История Этого нельзя сказать — Книжный магазин.org
      Я Малала: Девушка, которая встала на защиту образования и была застрелена талибами — Bookshop.org
      Пока меня не было — Bookshop.org
      The Westing Game — Bookshop.org
      Долгий путь к воде — Bookshop.org
      Последние ворота Императора — Bookshop.org
      Когда звезды разбегаются — Bookshop.org
      Кино и король — Bookshop.org
      Первый свет — Bookshop.org

      Наука:
      Энциклопедия животных National Geographic — Bookshop.org (Spine)
      Древо жизни: невероятное биоразнообразие жизни на Земле — книжный магазин.org
      Миграция: невероятные путешествия животных — Bookshop.org
      Удивительные дела планеты Земля — ​​Bookshop.org (ПРИМЕЧАНИЕ: эта книга используется как в географии, так и в науке — вам не нужно покупать ее дважды).
      Медведи на заднем дворе: сохранение , Изменения среды обитания и рост дикой природы в городах — Bookshop.org
      Crow Smarts — Bookshop.org
      The Snake Scientist — Bookshop.org
      The Frog Scientist — Bookshop.org
      Научный комикс: Коралловые рифы, города океана — Книжный магазин. org
      Ученый-осьминог — книжный магазин.org
      Как быть хорошим созданием — Bookshop.org

      Арт .:

      География через искусство (корешок)

      Мировые религии:

      Энциклопедия мировых религий Usborne: Интернет-соединение (Spine)
      В начале: Истории сотворения со всего мира (Spine) — Bookshop.org

      Напоминаем, что если вы собираетесь покупать книги, мы будем очень признательны за использование предоставленных нами ссылок Bookshop.org! Спасибо!

      Раскрытие информации: этот список содержит партнерские ссылки, что означает, что я получаю небольшую комиссию, если вы совершаете покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.

      Новичок в создании библиотеки или ищете дополнительную информацию о нашей учебной программе и планах уроков? См. Нашу страницу Часто задаваемые вопросы .


      Отзывы клиентов:

      Мы как раз заканчиваем BYL7 с моим сыном. В прошлом он неохотно читал. Несколько недель назад он сказал мне, что это был лучший год домашнего обучения, который у него когда-либо был (из 7). Он сказал, что в этом году он многому научился, и это открыло ему глаза на мир.Ко второй половине он жадно поглощал книги и просил еще. Это был такой удивительный год для меня, и если бы я когда-нибудь встретил Эмили, я не уверен, плакал бы я или обнимал ее, но я бы поблагодарил ее миллион раз. Я надеюсь, что ваш 7-й класс такой же замечательный, как и наш. 💙 ~ Катрина С., Группа Build Your Library Families в Facebook 6.12.2017


      Вы уже купили Уровень 7 — Изучение своего мира ? Мы хотели бы услышать, что вы думаете, и поделиться своим опытом с другими — Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять отзыв о продукте на странице Свяжитесь с нами ! Спасибо за поддержку!


      Текущие продукты полного уровня, доступные для покупки:
      Уровень 0 — Уровень 1 — Уровень 2 — Уровень 3 — Уровень 4 — Уровень 5 — Уровень 6 — Уровень 7 — Уровень 8 — Уровень 9 — Уровень 10 — Уровень 11 — Уровень 12

      Новинок учебно-методической литературы.Новинки методической литературы коррекционно-развивающего обучения. Работаем по новым стандартам

      На стационарную выставку Института развития образования Иркутской области в ноябре 2014 года поступила учебно-методическая литература от издательства «Просвещение».

      Приглашаем познакомиться с новинками.

      РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

      1. Апальков В.Г. Английский… Тематическая линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы. ФГОС;
      2. Данилюк А.Я. и др. Основы религиозных культур и светской этики. Сборник рабочих программ. 4 класс. ФГОС;
      3. Кулигина А.С. Французский … Тема учебников «Твой друг француз» 2-4 классы. ФГОС;
      4. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Тематическая линия учебников под редакцией А. Смирнов. 10-11 классы. ФГОС;

      РАБОТАЕМ ПО НОВЫМ СТАНДАРТАМ

      1. Алексашкина Л.Н., Ворожейкина Н.И. История. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классов;
      2. Белокурова С.П., Друговейко — Должанская С.В. Нравственный потенциал русской прозы 1990-2010 гг. Педагогические организации образовательных организаций;
      3. Галактионова Т.Г. и другие. Мы учим успешному чтению. Рекомендации учителю 5-6 классов. Пособие для учителей образовательных организаций;
      4. Галактионова Т.Г., Назаровская Я.Г. Учимся успешно читать. Книжное дерево моей семьи.Читательское портфолио. 5 класс;
      5. Галактионова Т.Г. и другие. Учимся успешно читать. Время открытия. Читательское портфолио. 6 класс;
      6. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов. Результаты мониторинга. Рабочая тетрадь для учителя. 5-7 классы;
      7. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов. Результаты мониторинга. Инструментарий. 5-7 классы;
      8. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов. Книга моих размышлений 6 класс;
      9. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов. Книга моих размышлений 7 класс;
      10. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов. Книга моих размышлений 8 класс;
      11. Ковалева Г.С. и др. Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной сертификации. Пособие для учителя.6 класс. ФГОС;
      12. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Внеклассные занятия … Совершенствование видов двигательных действий в физической культуре;
      13. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Внеклассные занятия. Лыжная подготовка. Справочник для учителей и методистов;
      14. Степанов П.В., Григорьев Д.В. Внеклассные занятия. Примерный план внеклассных занятий в основной школе;
      15. Степанов П.В., Степанова И.В. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе;
      16. Макеева А.G. Внеучебная деятельность Формирование культуры здоровья. 9 класс;
      17. Макеева А.Г. Внеучебная деятельность Формирование культуры здоровья. 10-11 классы;
      18. Мищенко Т.М. Геометрия. Планируемые результаты. Система заданий 7-9 классов;
      19. Шумакова Н.Б. Урок исследования в начальной школе. Русский язык. Литературное чтение;
      20. Цыбулько И.П. Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классов;
      21. Ямбург Э. А. Что новый профессиональный стандарт учителя принесет учителю?

      ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

      1. Нормативная база современного дошкольного образования: Закон «Об образовании», ФГОС ДО, порядок организации образовательной деятельности;
      2. Нормативная база современного дошкольного образования: санитарные правила и нормы;
      3. Волкова С.I. ММК «Непрерывность» Математические шаги. Пособие на детей 5-7 лет;
      4. Гризик Т.И. и т.д. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Проект. ФГОС;
      5. Гризик Т.И. Радуга. Я познаю мир. Учебная книга для детей 4-5 лет;
      6. Гризик Т.И. Радуга. Я познаю мир. Развивающая книга для детей 5-6 лет;
      7. Грыжик Т.И., Глушкова Г.В. Успех. Наши коллекции. Летние виды спорта. Пособие на детей 5-7 лет;

      НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

      1. Азнабаева Ф.Ф. и другие. Азбука.1 класс Учебник для детей мигрантов и мигрантов ФГОС;
      2. Абрамов А.В., Самойлова М.И. Читатель. 1 класс. Дидактическое руководство. Школа России. ФГОС;
      3. Алмазова А.А., Ишимова О.А. Развитие речи. Письмо. Блокнот-помощник. Учебное пособие для учащихся начальных классов ФГОС;
      4. Ишимова О.А. Чтение. От буквы к слогу и словам. Блокнот-помощник. Учебное пособие для школьников начальных классов ФГОС;

      Русский язык:

      1. Азнабаева Ф.Ф. и др. Учебник русского языка для 1 класса для детей мигрантов и иммигрантов ФГОС;
      2. Азнабаева Ф.Ф. и др. Русский язык. 2 класс Учебник для детей мигрантов и иммигрантов ФГОС;
      3. Азнабаева Ф.Ф. и др. Русский язык. 3 класс Учебник для детей мигрантов и иммигрантов ФГОС;
      4. Азнабаева Ф.Ф. и др. Русский язык. Учебник для 4-х классов для детей мигрантов и иммигрантов ФГОС;
      5. Азнабаева Ф.Ф. и др. русский язык. Литературное чтение 1 класс Пособия по обучению детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      6. Азнабаева Ф.Ф. и др. Русский язык. Литературное чтение 3 класс Методические рекомендации к учебным материалам для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      7. Азнабаева Ф.Ф. и др. русский язык. Литературное чтение 4 класс Методические рекомендации к учебным материалам для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      8. Канакина В.П., Щеголева Г.С. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ.1-2 классы. Школа России. ФГОС;
      9. В.П. Канакина Русский язык. Раздаточный материал … 2 класс. Школа России. ФГОС;
      10. В.П. Канакина Русский язык. Раздаточный материал. 3 класс. Школа России. ФГОС;
      11. Скороспелкина Г.С. и др. Русский язык. Литературное чтение. Дидактические материалы 1-2 класса. I уровень сложности — для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      12. Скороспелкина Г.С. и др. Русский язык.Литературное чтение. Дидактические материалы 1-2 класса. II уровень сложности для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      13. Скороспелкина Г.С. и др. Русский язык. Литературное чтение. Дидактические материалы 3-4 класса. I уровень сложности — для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      14. Скороспелкина Г.С. и др. Русский язык. Литературное чтение. Дидактические материалы 3-4 класса.II уровень сложности для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      15. В.П. Канакина Русский язык. Методические рекомендации по набору демонстрационных таблиц. 1 класс. Школа России «Наглядные пособия»;
      16. Ишимова О.А. и др. Письмо. Логопедическая поддержка учащихся младших классов. Программно-методические материалы. Пособие для учителя. ФГОС.

      Литературное чтение:

      1. Ильина С.Ю.Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) учебных заведений VIII типа. П.1.2;
      2. Климанова Л.Ф. и др. Литературное чтение. Учебник. 1 класс. Часть 1.2 + CD. Перспектива. ФГОС;
      3. Климанова Л.Ф. и др. Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 1.2 + кр. Перспектива. ФГОС;
      4. Сахипова З.Г. Литературное чтение. Учебник. 1 класс для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      5. Сахипова З.Г. и др. Литературное чтение. Учебник. 2 класс для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;
      6. Сахипова З.Г. и др. Литературное чтение. Учебник. 3 класс для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС
      7. Сахипова З.Г. и др. Литературное чтение. Учебник. 4 класс для детей мигрантов и вынужденных переселенцев ФГОС;

      Технологические карты уроков:

      1. В.Канакина П. Горецкий русский язык. Урок развивающий 2 класс. Школа России. ФГОС;
      2. Бойкина М.В., Роговцева Н.И. Литературное чтение. Урок развивающий 2 класс. Школа России. ФГОС;
      3. Буденная И.О. и др. Математика. Урок развивающий 2 класс. Школа России. ФГОС;
      4. Глаголева Ю.И., Роговцева Н.И. Мир … Урок развивающий 2 класс. Школа России. ФГОС
      5. Роговцева Н.И. Технология. Урок развивающий 2 класс.Школа России. ФГОС;

      Весь мир:

      1. A.A. Плешаков Мир. Учебник. 2 класс. Школа России. ФГОС;
      2. А.А. Плешаков и другие. Окружающий мир. Тесты. 4 класс. Школа России. ФГОС;
      3. Матвеева Н.Б., Попова М.А. Живой мир. Рабочая тетрадь 1 кл. Пособие для студентов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа;
      4. Матвеева Н.Б., Попова М.А. Живой мир. Рабочая тетрадь 2 класс.Пособие для студентов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа;
      5. Плешаков А.А. Зеленые страницы. Green House Series Student Book начальной школы;
      6. А.А. Плешаков Гигант на поляне, или Первые уроки экологической этики. Учебник для учащихся начальной школы серии Green House;
      7. Плешаков А.А. С земли в небо. Учебник для учащихся начальной школы серии Green House;

      Технологии:

      1. Луцева Е.А., Зуева Т. Технология. Учебник. 3 класс. Школа России. ФГОС;
      2. Луцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. Рабочая тетрадь. 3 класс. Школа России. ФГОС;

      Арт .:

      1. Сергеев Г.П. Музыка. Учебник. 1 класс. Перспектива. ФГОС;
      2. Рау М.Ю., Зыкова М.А. Ст. Учебник для студентов специальных (коррекционных) учебных заведений VIII типа. 1 класс;
      3. Основы религиозных культур и светской этики:
      4. Обернихина Г.А. Основы православной культуры. Инструментарий. 4 класс. ФГОС;
      5. Обернихина Г.А. Основы православной культуры. Рабочая тетрадь. 4 класс. ФГОС;
      6. Кураев А.В. Основы православной культуры. Учебник. 4 класс. ФГОС;
      7. Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы исламской культуры. Учебник. 4 класс. ФГОС;
      8. Шемшурина А.И. Основы светской этики. Учебник. 4 класс. ФГОС;
      9. Maciaka E.V. Основы мировых религиозных культур.Инструментарий. 4 класс. ФГОС;

      ОСНОВНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

      Русский язык:

      1. Соловьева Н.Н. Русский язык. Диагностические работы. Пособие для 5-х классов к учебнику русского языка Ладыженская Т.А. и другие. ФГОС;
      2. Ладыженская Т.А. и др. русский язык. Учебник + CD 6 класс. ФГОС;
      3. Соловьева Н.Н. Русский язык. Диагностические работы. Учебное пособие для 6-х классов к учебнику русского языка Ладыженская Т.А. и другие. ФГОС;
      4. Каськова И.К. Русский язык. Тематические тесты. Пособие для учащихся 6 класса;
      5. Касатых Е.А. Русский язык. Диагностические работы. Учебное пособие для 7-х классов к учебнику русского языка Ладыженская Т.А. и другие. ФГОС;
      6. Касатых Е.А. Русский язык. Урок развивающий 7 класс по учебнику русского языка Ладыженская Т.А. и другие. ФГОС;
      7. Тростенцова Л.А. и др. Учебник 8. ФГОС;
      8. л.А. Тростенцова Русский язык. Урок освоения 8 класса по учебнику русского языка Тростенова Л.А. и др. ФГОС;
      9. Ларионова Л.Г. Русский язык. Карточки задач. 8 класс. ФГОС;
      10. Ефремова Е.А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 8 класс. ФГОС;
      11. Янченко В.Д., Латфуллина Л.Г. Скорая помощь на русском языке. 8 класс. Часть 1.2. ФГОС;
      12. Тростенцова Л.А. и др. Учебник 9. ФГОС;
      13. Ефремова Е.А. Русский язык.Рабочая тетрадь. 9 класс. ФГОС;
      14. Янченко В.Д., Латфуллина Л.Г. Скорая помощь на русском языке. 9 класс. Часть 1.2. ФГОС;
      15. Тростенцова Л.А. Русский язык. Урок освоения 9 класса по учебнику русского языка Тростенцова Л.А. и др. ФГОС;
      16. Нарушевич А.Г., Голубева И.В. Русский язык. Готовимся к ГИА. Тесты, творческие работы, проекты. 6 класс. Пособие для студентов;
      17. Нарушевич А.Г., Голубева И.В. Русский язык. Готовимся к ГИА.Тесты, творческие работы, проекты. 7-й класс. Пособие для студентов;
      18. Загоровская О.В., Чаплыгина Е.Н. Русский язык. Рабочая тетрадь 1.2. 9 класс к учебнику Рыбченкова Л.М. и др.
      19. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Учебник. 10-11 классы. Базовый уровень … ФГОС;
      20. Якубовская Е.В., Галунчикова Н.Г. Русский язык. 5 класс. Учебник для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа;

      Литература:

      1. Коровина В.Я. и другая литература. Учебник + CD. Часть 1.2. 8 класс по ФГОС;
      2. Коровина В.Я. и другая литература. Учебник + CD. Часть 1.2. 9 класс по ФГОС;
      3. Лебедев Ю.В. Литература. Учебник. 10 класс. Часть 1.2. ФГОС;
      4. Лебедев Ю.В. Литература. Учебник. 11 класс. Часть 1.2. ФГОС;
      5. Лебедев Ю.В., Романова А.Н. Литература. Развитие урока. 10 класс. ФГОС;
      6. Чертов В.Ф. и др. Литература. Учебник. 8 класс. Часть 1.2. ФГОС;
      7. Чертов В.Ф. и другая литература. Уроки литературы. Пособие для учителей. 7-й класс. ФГОС;

      Математика и информатика:

      1. Гейн А.Г. и др. Информатика. Учебник 10. Базовый и продвинутый уровень. ФГОС;
      2. Гейн А.Г. и др. Информатика. Учебник для 11 класса. Базовый и продвинутый уровень. ФГОС;
      3. Никольский С.М. и др. Математика.Учебник. 6 класс. ФГОС;
      4. Лахова Н.В. Математика за 7 уроков. 6 класс.;
      5. Бунимович Э.А. и др. Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс;
      6. Л.В. Кузнецова Матем. Контрольные работы … 6 класс;
      7. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Задачи на смекалку. 5-6 классы. Учебник к учебнику С.М. Никольский;
      8. Перова М.Н. Математика. Учебник для 9 класса для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа;
      9. Макарычев Ю.Н. и другие. Алгебра. Учебник. 7-й класс. ФГОС;
      10. Миндюк Н.Г., Шлыкова И.С. Алгебра. 7-й класс. Методические рекомендации к учебнику Макарычев Ю.Н. ФГОС;
      11. Потапов М.К., Шевкин А.В. Алгебра. 8 класс. Методические рекомендации к учебнику С.М. Никольский;
      12. Макарычев Ю.Н. и другие. Алгебра. Учебник. 9 класс. ФГОС;
      13. Дорофеев Г.В. и другие. Алгебра. Учебник. 9 класс. ФГОС;
      14. Ткачева М.В. и другие.Алгебра. Дидактические материалы к учебнику Колягин Ю.М. 9 класс;
      15. Ткачева М.В. и другие. Алгебра. Рабочая тетрадь к учебнику Колягин Ю.М. 9 класс;
      16. Ткачева М.В. и другие. Алгебра. Тематические тесты к учебнику Колягин Ю.М. 9 класс;
      17. Колягин Ю.М. и другие. Алгебра. Методические рекомендации к учебнику Колягин Ю.М. ФГОС;
      18. Никольский С.М. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник. 10 класс.Базовый и продвинутый уровни ФГОС;
      19. Никольский С.М. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник. 11 класс. Базовый и продвинутый уровни ФГОС;
      20. Колягин Ю.М. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник. 11 класс. Базовый и продвинутый уровни ФГОС;
      21. Алимов Ш.А. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник.10-11 класс. Базовый и продвинутый уровни ФГОС;
      22. Пратусевич М.Я. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник. 10 класс. Продвинутый уровень ФГОС;
      23. Пратусевич М.Я. и др. Математика. Алгебра и начало исчисления Учебник. 11 класс. Повышенный уровень ФГОС
      24. Бутузов В.Ф. и другие. Геометрия. Рабочая тетрадь. 7-й класс;
      25. Бутузов В.Ф. и другие. Геометрия. Учебник. ФГОС 8 класс;
      26. Бутузов В.Ф. и другие. Геометрия. Тематические тесты. ФГОС 8 класс;
      27. Бутузов В.Ф. и другие. Геометрия. Учебник. 10-11 классы Базовый и продвинутый уровни. ФГОС;
      28. Атанасян Л.С. и другие. Геометрия. Учебник. 10-11 классы Базовый и продвинутый уровни. ФГОС;
      29. Александров А.Д. и др. Геометрия. Учебник. ФГОС 9 класс;
      30. Александров А.Д. и другие. Геометрия. Учебник. 10 класс Продвинутый уровень. ФГОС;
      31. Александров А.Д. и др. Геометрия. Учебник. 11 класс Продвинутый уровень. ФГОС;
      32. Александров А.Д. и др. Геометрия. Учебник. 10-11 класс Базовый и продвинутый уровни. ФГОС;
      33. Евстафьева Л.П. Геометрия. Дидактические материалы к учебнику Александров А.Д. и др. 10-11 класс ФГОС;
      34. Панчищина В.А. Геометрия. Дидактические материалы к учебнику Погорелов А.В. ФГОС 10-11 классов;

      Химия:

      1. Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф. Химия. Учебник. 8 класс. ФГОС;
      2. Гара Н.Н. Химия. Уроки. 8 класс. Пособие для учителя. ФГОС;
      3. Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г. Химия. Учебник. 9 класс. ФГОС;
      4. Журин А.А. Химия. Учебник. 9 класс. Серия СФЕРА. ФГОС;
      5. Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г. Химия. Учебник. 10 класс. ФГОС;
      6. Рудзитис Г.Э., Фельдман Ф.Г. Химия. Учебник. 11 класс. ФГОС;

      Физика:

      1. Артеменков Д.А. и др. Физика. Блокнот-мастерская. 9 класс. Серия СФЕРА. ФГОС;
      2. Белага В.В. и др. Физика. Учебник. 9 класс. ФГОС серии «СФЕРА»;
      3. Дюндин А.В. Физика. Рекомендации урока. 9 класс. ФГОС серии «СФЕРА»;
      4. О.Ф. Кабардинская физика. Учебник. 8 класс. ФГОС;
      5. Казакова Ю.В. Развитие уроков физики. 8 класс. ФГОС;
      6. О.Ф. Кабардинская физика. Учебник. 9 класс. ФГОС;
      7. О.Ф. Кабардинская физика.Учебник. 10 класс. Продвинутый уровень ФГОС;

      Биология:

      1. Беляев Д.К. и др. Биология. Учебник. Базовый уровень. 10 класс. ФГОС;
      2. Беляев Д.К. и др. Биология. Учебник. Базовый уровень. 11 класс. ФГОС;
      3. Бородин П.М. и др. Биология. Учебник. Продвинутый уровень. 11 класс. Часть 1.2 Федерального государственного образовательного стандарта;
      4. В.В. Пасечник и др. Биология.Уроки биологии. 7-й класс. ФГОС;
      5. В.В. Пасечник и др. Биология. Учебник с приложением на электронном носителе DVD. 8 класс. Серия «Линия жизни» ФГОС;
      6. В.В. Пасечник и др. Биология. Учебник с приложением на электронном носителе DVD 9 класс. Серия «Линия жизни» ФГОС;

      СФЕРА серия:

      1. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Разнообразные живые организмы.Методические рекомендации урока. 7-й класс. ФГОС;
      2. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Разнообразные живые организмы. Блокнот-мастерская 7. ФГОС;
      3. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Разнообразные живые организмы. Тетрадь 7 класса. ФГОС;
      4. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Человек. Культура здоровья. Учебник. 8 класс. ФГОС;
      5. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Человек. Культура здоровья. Блокнот-мастерская. 8 класс. ФГОС;
      6. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Человек. Культура здоровья. Тетрадь для упражнений. 8 класс. ФГОС;
      7. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Живые системы и экосистемы. Учебник. 9 класс. ФГОС;
      8. Сухорукова Л.Н. и др. Биология. Учебник. 10-11 класс. ФГОС;

      География:

      1. Максаковский В.П. География. Учебник. Базовый уровень. 10-11 классы. ФГОС;
      2. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География. 6 класс. Учебник для студентов специальных (коррекционных) учебных заведений VIII типа;
      3. Лифанова Т.М. География. Рабочая тетрадь для 9 класса. Пособие для студентов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа;

      Серия POLAR STAR:

      1. A.V. Матвеев География. Планируемые результаты: пошаговая карта работы программы … 5-6 класс. ФГОС;
      2. Алексеев А.И. и др. География. Учебник с приложением на электронном носителе DVD. 7 класс. ФГОС;
      3. Алексеев А.И. и др. География. Учебник с приложением на электронном носителе DVD 8 класс.ФГОС;
      4. Николина В.В. География Мой симулятор. 8 класс. ФГОС;
      5. Алексеев А.И. и др. География. Учебник для 9 класса. ФГОС;
      6. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География. Учебник 10. ФГОС;
      7. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География. Учебник для 11 класса. ФГОС;

      СФЕРА серия:

      1. Ольховая Н.В. География. Россия: природа, народонаселение, экономика. Урок тематического планирования 8-го класса;
      2. Ольховая Н.V. География. Россия: природа, народонаселение, экономика. Тетрадь 8 класс;
      3. В. В. Барабанов География. Россия: природа, народонаселение, экономика. Записная книжка-экзаменатор 8 класса;
      4. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Россия: природа, народонаселение, экономика. Учебник для 9 класса. ФГОС;

      Обществознание:

      1. Боголюбов Л.Н. и другие. Социальная наука. Развитие урока. 9 класс. ФГОС;
      2. Котова О.А., Лискова Т.Е. Социальные исследования.Рабочая тетрадь к учебнику Боголюбов Л.Н. 9 класс. ФГОС;
      3. Коваль Т.В. Общественные науки. Тестовые задания по учебнику Боголюбов Л.Н. 9 класс. ФГОС;
      4. Боголюбов Л.Н. и другие. Социальная наука. Учебник. Базовый уровень. 10 класс. ФГОС;
      5. Боголюбов Л.Н. и другие. Социальная наука. Развитие урока. Базовый уровень. 10 класс. ФГОС;
      6. Боголюбов Л.Н. и другие. Социальная наука. Учебник. Базовый уровень. 11 класс. ФГОС;
      7. Иоффе А.Н. и другие. Социальная наука. Учебник. Начальный уровень. 5 класс. ФГОС серии «Сферы»;
      8. Крицкая Н.Ф. и d Социальные исследования. Изучение записной книжки. Начальный уровень. 5 класс. ФГОС серии «Сферы»;

      История:

      1. Борисов Н.С., Левандовский А.А. История России с древнейших времен до конца 19 века. Учебник 10. Часть 1.2 Федерального государственного образовательного стандарта;
      2. Коваль Т.В. и др. История России с древнейших времен до конца XIX века.Урок развивающий 10. ФГОС;
      3. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца 19 века. Учебник. Часть 1.2 Федерального государственного образовательного стандарта;
      4. Шестаков В.А. История России ХХ-начала ХХI века. Учебник. 11 класс ФГОС;
      5. Левандовский А.А. и др. История России XX-начала XXI века. Учебник. 11 класс ФГОС;
      6. Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история … 9 класс. ФГОС;
      7. Уколова В.И., Ревякин А, Ревякин А.В. История. Всеобщая история. Учебник. 10 класс. ФГОС;
      8. Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. История Всеобщая история. 11 класс. Учебник. 11 класс. ФГОС;
      9. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX- начало XXI века. Развитие урока. 9 класс. ФГОС;
      10. Иванов А.В. и др. История России ХХ-начала ХХI века. Контрольные задания 9 класс. ФГОС;
      11. Вяземский Э.Э., Стрелова О.Ю. История России XX — начала XXI века. Рабочая тетрадь 9 класса к учебнику В.А. Шестаковского ФГОС;
      12. Юдовская А.Я. и другие. Всеобщая история 1800-1900 гг. История Нового времени. Развитие урока. 8 класс. ФГОС:
      13. Юдовская А.Я. и другие. Всеобщая история 1800-1900 гг. История Нового времени. Рабочая тетрадь 1.2. 8 класс. ФГОС:

      СФЕРА серия:

      1. Ведюшкин В.А., Ведюшкина И.V. История. Средний возраст. Методические рекомендации урока 6. ФГОС:
      2. Данилов А.А. История. Росси в 19 веке. Учебник. 8 класс. ФГОС;
      3. Тороп В.В. История. Росси в XIX веке Методические указания для 8 класса. ФГОС;
      4. Артасов И.А. История. Росси в 19 веке. Записная книжка-экзаменатор. 8 класс. ФГОС;
      5. Данилов А.А. История. Россия в XX — начале XXI века Учебник. 9 класс. ФГОС;
      6. Медяков А.С., Бовыкин Д.Ю. История. Новое время Конец XVIII-XIX вв. 8 класс. ФГОС;
      7. Белоусов Л.С., Смирнов В.П. История. Новейшее время XX — начало XXI века Учебник. 9 класс. ФГОС;

      Основы безопасности жизнедеятельности:

      1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ Учебник. ФГОС 7 класс;
      2. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ Учебник. ФГОС 9 класс;
      3. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник. ФГОС 10-11 классов;
      4. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ Учебник. Базовый уровень 10 ФГОС;
      5. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ Учебник. Базовый уровень ФГОС 11 класса;
      6. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ Урок развития. Базовый уровень 10-11 классы ФГОС;

      Физическая культура:

      1. Лях В.И. Учебник физической культуры.Базовый уровень 10-11 класс. ФГОС;
      2. Лях В.И. Физическая культура. Тестовый контроль. Базовый уровень 5-9 класс. ФГОС;
      3. Матвеев А.П. Уроки физической культуры … Методические указания. 5-7 классы. ФГОС;
      4. Матвеев А.П. Уроки физкультуры. Руководящие указания. 8-9 классы. ФГОС.

      Арт .:

      1. Неменская Л.А. Арт. Ваша мастерская. Рабочая тетрадь. 6 класс. ФГОС;
      2. Сергеева Г.П. и другие уроки искусства. Урок развития 8-9 кл.ФГОС;
      3. Шпикалова Т.Я. Уроки изобразительного искусства … Урок развивающий 8 класс. ФГОС;

      Иностранный язык:

      Английский язык:

      1. Афанасьева О.В. и другой английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс. Руководство по углубленному изучению английского языка;
      2. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский. 8 класс. Учебник для студентов с углубленным изучением английского языка ФГОС;
      3. Афанасьева О.В., Михеева И.В. и другие.Английский язык 9. Учебник для школьников с углубленным изучением английского языка ФГОС;
      4. Афанасьева О.В., Михеева И.В. и другие. Английский язык 10 класс. Учебник для школьников с углубленным изучением английского языка ФГОС;
      5. Афанасьева О.В., Михеева И.В. и другие. Английский язык 11 класс. Учебник для школьников с углубленным изучением английского языка ФГОС;
      6. В.П. Кузовлев и др. Английский язык. Грамматический справочник с упражнениями. 3 класс. ФГОС;
      7. В.П. Кузовлева и др. Английский язык. Учебник с электронным приложением Аудиокурс 7 класс. ФГОС;
      8. В.П. Кузовлева и др. Английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс. ФГОС;
      9. В.П. Кузовлева и др. Английский язык. Книга для учителя 7 класса. ФГОС
      10. В.П. Кузовлева и др. Английский язык. Учебник с электронным приложением. Аудиокурс.8 класс. ФГОС;
      11. В.П. Кузовлева и др. Английский язык. Учебник с электронным приложением. Аудиокурс. 9 класс. ФГОС;
      12. Афанасьева О.В. и другой английский язык. Сосредоточьтесь на английском. Учебник с электронным приложением Аудиокурс. ФГОС 11 класса;
      13. Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е. Английский. Сосредоточьтесь на английском. Тренировочные упражнения в форме ГИА. ФГОС;
      14. Баранова К.С. и другой английский язык. Звездный английский. Учебник для учащихся с углубленным изучением английского языка 7 класса.ФГОС;
      15. Баранова К.С. и другой английский язык. Звездный английский. Книга для учителя с углубленным изучением английского языка 7 класс. ФГОС;
      16. Баранова К.С. и другой английский язык. Звездный английский. Рабочая тетрадь для учащихся с углубленным изучением английского языка 7 класс. ФГОС;
      17. Баранова К.С. и другой английский язык. Звездный английский. Учебник для учащихся с углубленным изучением английского языка 8 класса. ФГОС;
      18. Баранова К.С. и др. Английский язык. Звездный английский. Книга для учителя с углубленным изучением английского языка 8 класс. ФГОС;
      19. Баранова К.С. и другой английский язык. Звездный английский. Рабочая тетрадь для учащихся с углубленным изучением английского языка 8 класса. ФГОС;

      Немецкий:

      1. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Книга для учителя. 4 класс. ФГОС;
      2. Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 5 класс.ФГОС;
      3. Бим И.Л., Садомова Л.В. Немецкий. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 7 класс. ФГОС;
      4. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Книга для учителя. 7-й класс. ФГОС;
      5. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 8 класса. ФГОС;
      6. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Книга для учителя. 8 класс. ФГОС;
      7. Бим И.Л., Садомова Л.В. Немецкий. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 9 класс.ФГОС;
      8. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 10 класс. ФГОС;
      9. Бим И.Л. и др. немецкий язык. Учебник. Электронное приложение с аудиокурсом 11 класс. ФГОС;
      10. Радченко О.А., Захарова О.Л. Немецкий. Вундеркинды. Книга для учителя. 8 класс. ФГОС;
      11. Аверин М.М. и др. немецкий язык. Горизонты. Второй иностранный язык … Учебник. 9 класс. ФГОС.

      Французский:

      1. Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французкий язык. Ваш друг француз. Книга для учителя. 7-й класс. ФГОС;
      2. Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французкий язык. Ваш друг француз. Книга для учителя. 8 класс. ФГОС;
      3. Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французкий язык. Ваш друг француз. Учебник + CD 8 класс. ФГОС;
      4. Кулигина А.С., Щепилова А.В. Французкий язык. Ваш друг француз. Учебник + CD 9 класс. ФГОС;
      5. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французкий язык. «Синяя птица». Второй иностранный язык.Сборник упражнений. 7-8 классы. ФГОС;
      6. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французкий язык. «Синяя птица». Второй иностранный язык. Сборник упражнений + CD. 9 класс. ФГОС;
      7. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французкий язык. «Синяя птица». Второй иностранный язык. Сборник упражнений. 9 класс. ФГОС;
      8. Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Французкий язык. «Синяя птица». Второй иностранный язык. Книга для учителя. 9 класс. ФГОС;
      9. Касаткина Н.М. Гусева А.V. Французский. Книга для учителя. Развитие урока. Руководство для учителей французского языка на продвинутом уровне. 3 класс. ФГОС;
      10. Кулигина А.С., Иохим О.В. Французкий язык. Сборник упражнений. Книга для чтения Руководство для учителей с углубленным изучением французского языка. 6 класс. ФГОС;
      11. Кулигина А.С., Иохим О.В. Французкий язык. Учебник для образовательных организаций с углубленным изучением французского языка. 7-й класс. ФГОС;
      12. Григорьева Е.Я., Горбачева Е.Ю. Французкий язык. Учебник для образовательных организаций с углубленным изучением французского языка.9 класс. ФГОС;
      13. Бубнова Г.И. и другой французский язык. Учебник для образовательных организаций с углубленным изучением французского языка. 10-й класс. ФГОС;
      14. Бубнова Г.И. , Тарасова А. Французкий язык. Учебник для образовательных организаций с углубленным изучением французского языка. 10-й класс. ФГОС;
      15. Григорьева Е.Я. и другой французский язык. Учебник для образовательных организаций. «Объективные» 10-11 классы. ФГОС;
      16. Белосельская Т.В. Французский.Алфавит. Настенный раскладной стол на французском языке;

      Испанский:

      1. S.V. Костылева и др. Испанский язык. Серия «Завтра» Второй иностранный язык. Учебник с аудиокурсом. 5-6 классы. ФГОС;
      2. S.V. Костылева и др. Испанский язык. Серия «Завтра» Второй иностранный язык. Сборник упражнений для 5-6 классов. ФГОС;
      3. S.V. Костылева и др. Испанский язык. Серия «Завтра» Второй иностранный язык. Сборник упражнений для 7-8 классов.ФГОС;
      4. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Учебник с аудиокурсом. для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 8 класс. ФГОС;
      5. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Рабочая тетрадь. Пособие для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 8 класс. ФГОС;
      6. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Рабочая тетрадь. Пособие для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 9 класс.ФГОС;
      7. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Книга для учителя. Пособие для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 9 класс. ФГОС;
      8. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Учебник с аудиокурсом. для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 10 класс. ФГОС;
      9. Кондрашева Н.А., Костылева С.В. Испанский. Учебник с аудиокурсом. для образовательных организаций с углубленным изучением испанского языка 11 класс.ФГОС.

      Обзор новинок в методической литературе коррекционно-развивающего обучения

      Дунденкова Наталья Николаевна, преподаватель КГКСКОУ СКИ 5 VIII вида.
      Описание материала: данный материал предназначен для учителей, логопедов, психологов, дефектологов коррекционных школ, коррекционных дошкольных учреждений.

      Коррекционно-развивающее образование — образование, которое предусматривает своевременное выявление проблем адаптации, возникающих у детей в образовательных учреждениях, и оказание адекватной психолого-педагогической помощи детям с такими проблемами.
      Существует большое количество журналов о педагогике, образовании и, в частности, о коррекционно-развивающем образовании. В этой статье обсуждаются наиболее популярные журналы в этой области, которые служат огромным источником материала как теоретического, так и практического содержания, необходимого для работы в этой области образования.

      Журнал «Коррекционно-развивающее воспитание»
      Название журнала отражает направление образовательной практики, которое сегодня пользуется большим спросом на фоне общего заметного снижения показателей благополучия и здоровья детей.
      Пространство коррекционно-развивающего образования должно найти свое место во всех звеньях системы общего и, возможно, начального и среднего профессионального образования … От дошкольных образовательных учреждений до профессиональных лицеев и колледжей. Повсюду есть проблемные дети. Везде должна быть оказана психологическая и педагогическая помощь им в разработке образовательных программ.
      Журнал ориентирован на учителей массовых общеобразовательных школ, а также коррекционных школ всех типов, учителей и студентов системы педагогического образования (среднего, высшего и послевузовского), работающих по примерным программам учебных дисциплин «Коррекционная педагогика» и «Коррекционная педагогика». Коррекционная и специальная педагогика ».
      На страницах журнала вы встретите ведущих специалистов в области педагогики, возрастной и социальной психологии, нейропсихологии. Практикующие учителя и родители проблемных детей поделятся с вами своим опытом. Вы узнаете о последних достижениях в профилактике, диагностике и коррекции проблем адаптации детей на важнейших этапах их развития и личностного роста.

      «Коррекционная педагогика: теория и практика» Научно-методический журнал.
      Журнал для людей, интересующихся решением проблем в области детской и взрослой дефектологии. На страницах журнала рассмотрены следующие вопросы:
      технологии работы с детьми с отклонениями в развитии,
      особенности работы с дошкольниками,
      возможности специальных образовательных учреждений в коррекции развития и
      обучение детей с особенностями развития,
      обмена опыта лучших учителей и дефектологов страны.
      Для специалистов, работающих в области специальной педагогики и психологии: логопедов, педагогов-воспитателей, методистов детских садов и родителей, воспитывающих особого ребенка. Освещены задачи и перспективы развития системы компенсационно-коррекционно-развивающего образования.

      «Дефектология» Научно-методический журнал.
      Публикует:
      статей ведущих специалистов в области коррекционной педагогики и специальной психологии по вопросам изучения, обучения и воспитания различных категорий детей с ограниченными возможностями в развитии раннего, дошкольного и школьного возраста;
      рецензии на новые книги и учебные пособия;
      официальных материалов Минобрнауки РФ;
      ответов на вопросы специалистов, родителей, студентов, преподавателей вузов, организаторов специального образования.
      Для учителей-дефектологов, логопедов, психологов.

      «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» Научно-методический и практический журнал.
      Журнал освещает вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей
      с задержкой психического развития,
      с умственными отклонениями,
      слепыми и слабовидящими, глухими и слабослышащими,
      с нарушениями речи,
      с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
      с ранним аутизмом. и т.п.
      В журнале есть цветная вкладка с материалами для диагностики развития ребенка.
      Адресовано педагогам, логопедам, педагогам-дефектологам,
      психологам.

      Научно-методический журнал «Логопед сегодня».
      Представлено статей:
      по актуальным вопросам теории и практики логопедии;
      по проблемам коррекционной работы с детьми, страдающими РДА;
      O современные подходы к коррекции задержки речевого развития;
      о внедрении личностно-ориентированного подхода к логопеду;
      о зарубежном опыте в области логопедии.

      «Школьный логопед» Научно-методический журнал.
      В журнале освещены номера:
      подготовка детей к школе,
      диагностика, профилактика нарушений речи, письма и чтения.
      А также знакомит с методикой обучения детей с нарушениями речи.
      Издание адресовано логопедам школ, учителям, родителям.

      «Логопед в детском саду» Научно-методический журнал.
      В журнале освещены эффективные технологии выявления и коррекции нарушений речи у дошкольников.
      Здесь:
      конспекта логопедических занятий с детьми,
      различных упражнений на развитие речи,
      дидактических игр,
      методики речевого развития детей.
      Для логопедов, учителей-дефектологов.

      Научно-методический журнал «Специальная психология».
      В журнале публикуются статьи по проблемам обучения детей с отклонениями в развитии.
      Здесь представлены следующие рубрики:
      Актуальные проблемы специальной психологии.
      Технологии психокоррекционной работы и др.

      «Практический психолог-логопед в школе и дошкольном образовательном учреждении» Научно-методический журнал.
      Журнал освещает:
      актуальных проблем коррекционной педагогики, психологии и логопедии,
      реализации междисциплинарного подхода в организации психолого-педагогической помощи.
      Имеет практическую направленность. Публикует передовой опыт.
      Представлены рубрики:
      Развитие ребенка в условиях здоровья и болезней,
      Проблемы развития личности,
      Методическая копилка и др.
      Для учителей-дефектологов, логопедов, студентов и преподавателей вузов.

      Альманах Института коррекционной педагогики Российской академии образования
      АЛМАНАХ ИКП — сетевое издание о коррекционной педагогике и специальной психологии: научно-методический журнал.Издание является методической и информационной поддержкой специалистов, родителей и общественных организаций.

      The Seventh Petal Magazine
      В журнале освещаются различные вопросы, волнующие родителей особенных детей: защита прав, медицинские, психологические консультации для родителей, ресурсы для детей и родителей и многое другое.

      Аутизм и нарушения развития
      Тематика журнала — детский аутизм, нарушения развития детей.
      Основные рубрики:
      учебные пособия
      из родительского и педагогического опыта
      организация помощи детям с отклонениями в развитии
      творчество особенных детей

      Журнал Take a Step
      Предназначен для семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна.
      Постоянные рубрики:
      От администрации
      Взгляд учителя
      Консультации врача
      Родительская трибуна
      Мир вокруг нас
      Рассказы и разговоры
      Новости.события, планы
      Наша фотогалерея

      Журнал «Синдром Дауна XXI век»
      Междисциплинарный научно-практический журнал Даунсайд Ап о современных научных исследованиях, освещает мировой опыт социальной реабилитации и интеграции в общество людей с синдромом Дауна, публикует материалы, отражающие этапы становления и перспективы развития системы социального обслуживания и психолого-педагогической помощи людям с синдромом Дауна в нашей стране.Журнал подробно освещает содержание важных событий, происходящих в мире в области синдрома Дауна, и публикует информацию, полезную для установления новых профессиональных контактов.

      Журнал «Жизнь с церебральным параличом. Проблемы и решения»
      Журнал «Жизнь с церебральным параличом. Проблемы и решения» — единственное печатное издание в России и СНГ, которое поддерживает тесный контакт и обратную связь с людьми, работающими в этой области. детского церебрального паралича: семьи, воспитывающие детей с детским церебральным параличом, практикующие врачи, учителя и социальные работники, государственные фонды помощи инвалидам и детям с детским церебральным параличом, организаторы и руководители специализированных лечебно-реабилитационных учреждений.
      Основные задачи журнала:
      Оказывать квалифицированную информационную поддержку семьям, воспитывающим детей с церебральным параличом, а также взрослых с церебральным параличом, авторитетно и легко рассказывать им о болезни, диагностике, реабилитационном лечении, профилактике, социально-психологической адаптации, специализированные учреждения, где им можно помочь. Предоставить информационное пространство для публичного обсуждения наиболее актуальных и актуальных вопросов для специалистов и всех людей, профессионально занимающихся этим вопросом: практикующих врачей и социальных работников, государственных фондов помощи инвалидам и детям с церебральным параличом, организаторов и руководителей специализированных медицинских и реабилитационные учреждения.Станьте инструментом маркетинговых коммуникаций для специализированного бизнес-сообщества.

      • Каталог поможет вам ориентироваться в различных ресурсах. образовательные ресурсы Интернет — http://catalog.iot.ru — где собрано и классифицировано более 650 Интернет-ресурсов по образованию.
      • Российский образовательный портал — http://www.school.edu.ru — предоставляет открытый доступ к ресурсам для учащихся, учителей и родителей.
      • Портал «Российское образование-http: // www.edu.ru содержит информацию об Интернет-ресурсах, ссылки на законы, стандарты и документы, регулирующие образовательную деятельность.
      • Единая коллекция COC http: // school collection edu является основным компонентом проекта ISO. Здесь вы можете найти любые материалы по интересующей вас теме в различных форматах — тексты и иллюстрации, звуковые файлы и видеофрагменты.
      • Региональный сборник ЦОР http://ims.ocpi.ru — ЦОР, разработанный учителями Пермского края.
      • Хранение учебных материалов Самарского областного центра дистанционного образования — http: // метод.samara.rcde.ru — материалы для методической поддержки учителей начальных классов по математике, чтению, русскому языку, окружающему миру, музыкальному образованию, технологиям, риторике, образовательным стандартам, авторским программам, примерным планам уроков, методическим указаниям;
      • На сайте Московского центра Федерации интернет-образования — www.center.fio.ru — в разделе «Начальная школа» размещены авторские и рабочие программы по предметам начальной школы.
      • Электронные версии газеты «Начальная школа» ИД «Первое сентября» доступны по адресу http: // nsc.1сентябрь.ру. Здесь представлены все рубрики газет «Традиционная школа», «Заметки учителю», «Система Занкова», «Д. Б. Эльконин — В. В. Давыдова», «Коррекционно-развивающее обучение», «Обучение через игру» и др.
      • На сервере «Открытый мир» http://www.openworld.ru в разделе «Мир знаний» размещены полнотекстовые версии журнала «Начальная школа».
      • Сайт Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000 …» Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Минобрнауки России http: // www.sch3000.ru/pages/news.html предоставляет информацию о научной психолого-педагогической базе центра, системе курсовых работ, учебных пособиях и др. Коллектив авторов работает под руководством директора центра Л.Г. Петерсон.
      • Материалы сайта http://www.school2100.ru/regions/regions_main.html посвящены образовательной системе «Школа 2100».
      • Федеральный научно-методический центр имени В.И. Л.В. Занкова и Ассоциация профессионалов, содействующих системе развивающего образования Л.Занкова, находится на сайте http://www.zankov.ru. Здесь вы найдете нормативные документы, программы учебных курсов, материалы к урокам, советы по конкретным вопросам, онлайн-тесты по воспитанию детей, веселые задания, аннотированный каталог учебников по чтению, русскому языку, математике, труду, музыке и другим предметам. Есть возможность по другим предметам. Возможен заказ на закупку литературы.
      • http://maro.newmail.ru — сайт Международной ассоциации «Развивающее образование» MARO (система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдов) — содержит материалы по данной системе обучения.
      • http://www.obruch.msk.ru — сайт журнала «Обруч» («Воспитание, ребенок, школьник») содержит материалы по темам «Преемственность детского сада и начальной школы», «Дети и здоровье», «Новое. программы для детского сада и начальной школы »,« Познавательное развитие и развивающее обучение »,« Сценарии для праздников и развлечений »,« Информация о новых книгах »,« Методические пособия для учителей и учителей »,« Учебные пособия и учебники для детей ».
      • У популярного детского литературно-художественного журнала «Мурзилка» есть собственный сайт — http: // www.murzilka.km.ru. В журнале публикуются сказки, рассказы, пьесы, стихи. В его номерах представлены конкурсы, викторины, самоделки, а также материалы, дополняющие программу начальной школы, рекомендованную Министерством образования и науки Российской Федерации.

      (Ответственная — доцент Павлова Татьяна Ивановна)

      Уважаемые коллеги!

      Данная рубрика в системе работы учителя при подготовке к итоговой аттестации может стать навигатором в многогранном и разнообразном мире новинок учебной и научно-методической литературы по актуальным проблемам ГИА и ЕГЭ.

      Перечень учебных пособий, разработанных при участии ФИПИ

      Русский язык

      1. ГИА-2013. Русский язык: типовые варианты экзамена: 12 вариантов / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ГИА-2013. ФИПИ-школа)
      2. ГИА-2013. Русский язык: стандартные варианты экзамена: 36 вариантов / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ГИА-2013. ФИПИ-школа)
      3. ЕГЭ-2013.Русский язык: типовые варианты экзамена: 10 вариантов / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      4. ЕГЭ-2013. Русский язык: стандартные варианты экзамена: 30 вариантов / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      5. ЕГЭ-2013. Русский язык: активное обучение: выполнение заданий А, Б, В / Ред. Я.П. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      6. ЕГЭ-2013. Русский язык: тематический сборник задач / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      7. ЕГЭ. Русский язык. Задачи, рекомендации, типичные ошибки / Под ред. И. Цыбулько. — М .: Издательство «Народное просвещение», 2012. — (ЕГЭ.ФИПИ-школа)
      8. ЕГЭ-2013: Русский язык / Авторы-составители ФИПИ: А.Ю. Бисеров — М .: Астрель, 2012.
      9. .
      10. ГИА-2013. Экзамен по новой форме. Русский язык. 9 класс / ФИПИ Авторы-составители: Л.С. Степанова — М .: Астрель, 2012.
      11. .
      12. ЕГЭ. Русский язык. Тематические тестовые задания / Авторы ФИПИ: Ю.Н. Гостева, В. Львов — М .: Экзамен, 2011.
      13. .
      14. Отличник экзамена. Русский язык. Решение сложных задач / Авторы-составители ФИПИ: Гостева Ю.Н., Зверева Е.Н., Курятова В.М., Васильев И.П., Цыбулько И.П. — М .: Интеллект-Центр, 2012.
      15. .

      Литература

      1. ГИА-2013. Литература: типовые варианты экзамена: 10 вариантов / Под ред. E.A. Зинина. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ГИА-2013. ФИПИ-школа)
      2. ГИА-2013. Литература: типовые варианты экзамена: 25 вариантов / Под ред. E.A. Зинина. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ГИА-2013. ФИПИ-школа)
      3. ЕГЭ-2013.Литература: типовые варианты экзамена: 10 вариантов / Под ред. Зинина С.А. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      4. ЕГЭ-2013. Литература: типовые варианты экзамена: 25 вариантов / Под ред. Зинина С.А. — М .: Издательство «Народное образование», 2012. — (ЕГЭ-2013. ФИПИ-школа)
      5. ЕГЭ-2013 Литература / Авторы-составители ФИПИ: Зинин С.А. — М .: Астрель, 2012
      6. GIA-2013 Экзамен по новой форме.Литература. 9 класс / Авторы-составители ФИПИ: Федоров А.В., Новикова Л.В. Зинина Е.А. — М .: Астрель, 2012
      7. .
      8. ЕГЭ. Литература. Тематические тестовые задания / FIPI
      9. Отличник ЕГЭ. Литература. Решение сложных задач / Авторы-составители ФИПИ: Н.А.Попова, О.Б. Марьина — М .: Интеллект-Центр, 2012.
      10. .

      Иностранные языки

      1. ЕГЭ-2013. Английский язык: типовые варианты экзамена: 10 вариантов / Под ред.М.В. Вербицкая. — М .: Издательство «Народное просвещение», 2012. — + кр. — (ЕГЭ-2013. Школа ФИПИ)
      2. ЕГЭ-2013. Английский язык: тематические и типовые варианты экзаменов: 25 вариантов / Под ред. М.В. Вербицкая. — М .: Издательство «Народное просвещение», 2012. — + кр. — (ЕГЭ-2013. Школа ФИПИ)
      3. ЕГЭ-2013. Английский язык: активное обучение: выполнение заданий A, B, C / Ред. М.В. Вербицкая. — М .: Издательство «Народное просвещение», 2012.- (ЕГЭ-2013. Школа ФИПИ)
      4. ЕГЭ-2013 Английский язык + CD / FIPI Автор-составитель: М.В. Вербицкая — М .: Астрель, 2012
      5. GIA-2013 Экзамен по новой форме. Английский. 9 класс / Авторы-составители ФИПИ: Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., Спичко Н.А. — М .: Астрель, 2012

      Руководства издательства

      Роговик Т.Н. Русский язык. GIA. Учебно-справочные материалы для 9 класса. — М .: Просвещение, 2013.

      .

      Учебное пособие предназначено для выпускников для отработки базовых знаний и навыков, необходимых для успешной сдачи GIA.Поможет систематизировать знания по предмету, сосредоточиться на наиболее важных вопросах курса, представленного на экзамен, а также правильно выстроить стратегию и тактику подготовки к GIA.

      Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Львова С.И. Русский язык. Сборник заданий на государственную итоговую аттестацию в 9 классе. — М .: Просвещение, 2013.

      .

      Павлова Т.И., Гунина Л.Н. Практика формирования языковых знаний в 5-8 классах. Реферат-рассуждение при итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе (С2): учебное пособие… — Ростов / Д: Легион, 2012. — (Мастер-класс).

      Пособие окажет практическую помощь учителям языков общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, методистам, руководителям школ в реализации деятельностного аспекта целенаправленной и поэтапной подготовки учащихся 5-8 классов к ГИА. Материалы пособия также будут полезны школьникам как в приобретении практических навыков усвоения терминологической лексики, теории лингвистики, так и в развитии творческой индивидуальности при написании эссе-аргументации к экзамену.

      Загоровская О.В., Григоренко О.В. Русский язык. Готовимся к экзамену. Часть Б. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. — М .: Просвещение, 2013.

      .

      Практическая направленность пособия подкреплена концентрированной теоретической информацией. Каждый раздел содержит достаточное количество учебных упражнений, вопросов для самопроверки, тестовых заданий, которые помогают определить исходный уровень подготовки студента по той или иной теме, масштаб его возможностей и перспективу усвоения материала.

      Павлова Т.И., Белоусова Т.В. Аргументация собственного мнения на основе читательского опыта письменной аргументации на экзамене по русскому языку: Учебное пособие. — Ростов / Д: Легион, 2013. — (Мастер-класс).

      Пособие предоставляет материал для аргументации выполнения задания части C на экзамене. Подготовка к сочинению-рассуждению основана на письменном творчестве учащихся разных жанров в процессе изучения школьного курса русского языка в 10-11 классах.Системный подход к обучению написанию эссе отражается как в жанровой специфике написанных произведений, так и в их тематическом единстве. Литературно-критические материалы об А.П. Чехове и его произведениях … Пособие предназначено для учителей иностранных языков, но также будет полезно старшекласснику при успешном выполнении задания с развернутым ответом на экзамене: написание реферата- рассуждения на основе прочитанного текста.

      Багге М. Б., Белова М. Г., Шерстобитова И. А. Литература. ЕГЭ.Учебные справочные материалы. Москва: Образование, 2013.

      Пособие предназначено для отработки выпускниками основных знаний и навыков, необходимых для успешной сдачи экзамена по литературе. Поможет систематизировать знания по предмету, сосредоточиться на наиболее важных вопросах курса, вынесенного на экзамен, а также правильно выстроить стратегию и тактику подготовки к экзамену.