Вводный тест по английскому 6 класс вербицкая 4 четверть: Контрольная работа по английскому языку 6 класс IV четверть учебник Forward Вербицкая М.В.

Содержание

Тесты — «Английский язык (в 2 частях)», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.

Выберите категорию: Все категорииАнглийский языкБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияДиректору, завучуДоп. образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураМатематикаМузыкаНемецкий языкОБЖОбществознаниеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФранцузский языкШкольному психологуДругое

Выберите класс: Все классы1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники»Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.»Английский язык», Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.»Английский язык», Комарова Ю.А., Ларионова И.В. «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.»Английский язык», Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М. и др.»Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.»Английский язык», Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., С. Абби и др.»Английский язык», Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова, Л.В. Козятинская, Т.Р. Колоскова, Н.И. Кузеванова, Е.В. Носонович, И.А. Скворцова, Л.В. Талзи.»Английский язык», Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Е.А . Родовская»Английский язык (в 2 частях)», Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.»Английский язык (в 2 частях)», Афанасьева О.В., Михеева И.В.»Английский язык. Второй иностранный», Афанасьева О.В., Михеева И.В.»Английский язык. Второй иностранный», Маневич Е.Г., Полякова А.А., Дули Д. и др.»Английский язык. Грамматика», Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А.»Английский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения», Н.В. Демченко, Т.Ю.Севрюкова и др.»Английский язык.

Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения», Юхнель Н.В., Наумова Е.Г., Родовская Е.А.

Выберите тему: Все темыЧасть 1.1. Greetings and introductions2. Daily routines3. Family members4. Favourite thingsConsolidation 1 | Units 1—4 УДАЛИТЬ5. Talking about abilities6. Animal life7. A postcard from another country8. Holidays and travellingConsolidation 2 | Units 5-8 УДАЛИТЬDialogue of cultures (1)Dialogue of cultures (2)Vocabulary УДАЛИТЬGeographical names УДАЛИТЬIrregular verbs УДАЛИТЬPronunciation table УДАЛИТЬЧасть 29. Eating traditions and customs10. School subjects11. Homes and houses12. ShoppingConsolidation 3 | Units 9—12 УДАЛИТЬ13. Famous people14. The world of computers15. TV watching16. The world of musicConsolidation 4 | Units 13—16 УДАЛИТЬDialogue of cultures (3)Dialogue of cultures (4)Vocabulary УДАЛИТЬGeographical names УДАЛИТЬIrregular verbs УДАЛИТЬPronunciation table УДАЛИТЬ

Стартовая контрольная работа к учебнику Forward 6 класс

Стартовая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 6 класса

2. Match the formulas.(5 points)

1. V, Vs a. Present Perfect Tense

2. Ved, V2 b. Future Simple Tense

3. will + V c. Present Simple Tense

4. Have/Has + Ved/V3 d. Past Simple Tense

5. am/is/are + Ving e. Present Continuous Tense

1-

2-

3-

4-

5-

3. Choose the right form of the verb.(5 points)

1. She … milk every morning. a)drinks b)is drinking c)drink

2. We … to the park now. a)goes b)are going c) go

3. Mary ….. to Great Britain next summer. a) went b) will go c) go

4. Last summer my family … a new car. a)buy b) will buy c)bought

5. We … already … the flowers. a) watered b) are watering c)have watered

5

4. Read the text and complete the sentences.(6 points)

My friend Masha and her family

My name is Olga. I have got friends from Great Britain, from Africa and from America. But I love my friend from Russia. Her name is Masha. She has got a family. She has got a mother, a father and two brothers. Her mother is a doctor. Her name is Lisa. She is thirty-two.She is from Russia. She loves her family. Her father is an engineer. His name is Oleg. He is not from Russia, he is from Great Britain. His mother and his father are from Great Britain. They are pilots! Oleg likes to play with his daughter and his two sons. Oleg loves his family. Masha and I are pupils. We are eight. We are from Russia. We are friends. We like to play. We play with her dog and her cat. We don’t play with her brothers. They play computer games. They are Misha and Sasha, they are ten. They want to be engineers but we don’t want to be engineers. Mary loves her mother and she wants to be a doctor. I want to be a doctor too. My father, my mother, my grandmother and my aunt are doctors.

  1. Olga and Masha are…. . a)from Great Britain b)sisters c)pupils

  2. Olga has got… . a)friends from Africa b)a cat and a dog c)two brothers

  3. … from Great Britain. a)Lisa b)Oleg c)Masha

  4. Masha hasn’t got … . a)a sister b)a brother c) a cat

  5. Masha has got a father. He likes to play…. . a)computer games b)with his mother and father c)with his daughter and his sons

  6. Olga and Masha want to be…. a)doctors b)pupils c)engineers

Стартовая контрольная работа по английскому языку для обучающихся 6 класса

NAME_______________________________________ DATE_____/09/2016

II variant

1.Translate the words.(5 points)

Camera operator

To go to the shop

A stuntman

To water flowers

A coconut palm

2.Match the formulas.(5 points)

1. V, Vs a. Present Simple Tense

2. Ved, V2 b. Future Simple Tense

3. will + V c. Past Simple Tense

4. am/is/are + Ving d. Present Perfect Tense

5. Have/Has + Ved/V3 e. Present Continuous Tense

1-

2-

3-

4-

5-

3. Choose the right form of the verb.(5 points)

1. The woman ___ shopping now. a)goes b)is going c)go

2. She usually ___ her red dress. a)wears b)is wearing c)wear

3. Father___ already ___ these newspapers. a) read b) has read c) is reading

4. Yesterday our family … the photography competition. a)are entering b) enters c)entered

5. Next month I … the flowers. a) will water b)watered c)have watered

5

4. Read the text and complete the sentences.(6 points)

My friend Masha and her family

My name is Olga. I have got friends from Great Britain, from Africa and from America. But I love my friend from Russia. Her name is Masha. She has got a family. She has got a mother, a father and two brothers. Her mother is a doctor. Her name is Lisa. She is thirty-two.She is from Russia. She loves her family. Her father is an engineer. His name is Oleg. He is not from Russia, he is from Great Britain. His mother and his father are from Great Britain. They are pilots! Oleg likes to play with his daughter and his two sons. Oleg loves his family. Masha and I are pupils. We are eight. We are from Russia. We are friends. We like to play. We play with her dog and her cat. We don’t play with her brothers. They play computer games. They are Misha and Sasha, they are ten. They want to be engineers but we don’t want to be engineers. Mary loves her mother and she wants to be a doctor. I want to be a doctor too. My father, my mother, my grandmother and my aunt are doctors.

  1. Olga and Masha are…. . a) sisters b) from Great Britain c)pupils

  2. Olga has got… . a) two brothers b) friends from Africa c) a cat and a dog

  3. … from Great Britain. a)Lisa b) Masha c) Oleg

  4. Masha hasn’t got … . a) a brother b) a sister c) a cat

  5. Masha has got a father. He likes to play…. . a)computer games b) with his daughter and his sons c) with his mother and father

  6. Olga and Masha want to be…. a) engineers b) doctors c) pupils

Шкала оценивания

Входной контроль, английский язык, тест, 6 класс ФГОС , учебник Вербицкой М.В. «Forward 6» | Тест по английскому языку (6 класс) на тему:

Входной контроль, 6 класс

  1. Write the verbs in the Past Simple.    
  1. ask- ________________                              6)  like- __________________
  2. get- ________________                              7)  send- __________________
  3. become- ____________                               8)  have- __________________
  4. eat — _______________                                9)  go — ___________________
  5. do- ________________                              10)  play- __________________
  1. Complete the sentences using  the  Past Simple or the Present Perfect.  
  1. I (spend) ______________last summer in the country.
  2. This year I (be) _____________in London for the first time.
  3. I (meet) __________ Kate three years ago.
  4. They  (change) ___________ their plane.
  5. Since spring Rick (write) ___________ many new songs.
  1. Fill in  mustn’t  or don’t /doesn’t   have to.   
  1. I _________go to school on Sunday.
  2. We _________ make noise. My little sister is asleep.
  3. You _________ to eat it if you don’t like.
  4. Tim _________to study music this year.
  5. When you are in the forest you ________ drop litter.
  1. Complete the sentences using  much  or  many.  
  1. How  ________ lessons have we got today?
  2. There aren’t _________people in the street.
  3. How _______ money have we got with us?
  4. There isn’t  __________milk in the fridge.
  5. Are there _________children on the beach?
  1. Complete the sentences using the correct  degree of comparison.
  1. Moscow is (big)________ city in Russia.
  2. This text is (easy) _______than that text.
  3. Who is (good)________ student in your class?
  4. My house is (comfortable)_________than Rick’s house.
  5. His mother is (nice) __________than his father.

Оценивание входного контроля, 6 класс

Задание 1.

Каждый правильный ответ- 1 балл. Максимум- 10 баллов.

Задание 2.

Каждый правильный ответ- 2 балла. (В предложениях с Past Simple по 2 балла за правильную форму глагола. В предложениях с Present Perfect по 1 баллу за нужный вариант вспомогательного глагола и по 1 баллу за правильную форму глагола). Макc.- 10 баллов.

Задание 3.

Каждый правильный ответ- 1 балл. Максимум- 5 баллов.

Задание 4.

Каждый правильный ответ- 1 балл. Максимум- 5 баллов.

Задание 5.

Каждый правильный ответ- 1 балл. Максимум- 5 баллов.

30-35 баллов = 5

24-29 баллов =4

18-23 баллов =3

1-17 баллов =2

Контрольная работа №1 Forward-6 | Тест по английскому языку (6 класс) на тему:

Progress Check 1

1. Match the pictures and the sentences:

1 I t’s q u after past one.                         6 I t’s eleven p.m.

2 I t’s half past two in the morning.                 7 I t’s half past seven.

3 I t’s four o’clock in the morning.                 8 I t’s six twelve.

4 I t’s quarter to four.                                 9 I t’s 7 a.m.

5 I t’s ten to eight.

2. Complete the following sentences with a suitable question tag.

a)        Jane isn’t sleeping in the car, _____________________?

b)        Your brother has a new watch,_____________________?

c)        There’ll be snow on the ground in a few hours, _____________________?

d)        You parked in the wrong place, _____________________?

e)        You weren’t in London last summer, _____________________?

3. Write the verbs in brackets in the correct form.

1.        I (not to play) chess  tomorrow.

2.        He ever (be) to London?

3.        Where you (go) now?

4.         We (travel) around Europe last year.

5.        She usually (read) in the evening.

6.        What you (do) at 6 o’clock tomorrow?

7.        Listen! Somebody (play) the piano in the next room.

8.        Where you (go) last summer?

9.        He (not do) his homework yet.

10.        My sister (go) in the supermarket every weekend.

4. Put the proper absolute form of the possessive pronouns:

Example: This is your house — This house is yours.

1. This is my life — ____________________________________

2. This is his watch — __________________________________

3. That’s our money — _________________________________

4. This is her plan — ___________________________________

5. These are their clothes — ______________________________

6. Is this your land? — __________________________________

7. These aren’t her children — ____________________________

Progress Check 1

1. Match the pictures and the sentences:

1 I t’s q u after past one.                         6 I t’s eleven p.m.

2 I t’s half past two in the morning.                 7 I t’s half past seven.

3 I t’s four o’clock in the morning.                 8 I t’s six twelve.

4 I t’s quarter to four.                                 9 I t’s 7 a.m.

5 I t’s ten to eight.

2. Complete the following sentences with a suitable question tag.

a)        Jane isn’t sleeping in the car, _____________________?

b)        Your brother has a new watch,_____________________?

c)        There’ll be snow on the ground in a few hours, _____________________?

d)        You parked in the wrong place, _____________________?

e)        You weren’t in London last summer, _____________________?

3. Write the verbs in brackets in the correct form.

1.        I (not to play) chess  tomorrow.

2.        He ever (be) to London?

3.        Where you (go) now?

4.        We (travel) around Europe last year.

5.        She usually (read) in the evening.

6.        What you (do) at 6 o’clock tomorrow?

7.        Listen! Somebody (play) the piano in the next room.

8.        Where you (go) last summer?

9.        He (not do) his homework yet.

10.        My sister (go) in the supermarket every weekend.

4. Put the proper absolute form of the possessive pronouns:

Example: This is your house — This house is yours.

1. This is my life — ____________________________________

2. This is his watch — __________________________________

3. That’s our money — _________________________________

4. This is her plan — ___________________________________

5. These are their clothes — ______________________________

6. Is this your land? — __________________________________

7. These aren’t her children — _____________________________

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 6 класса. Test Workbook


Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 6 класса. Test 1
Ex. 1 page 126 Read the text and look at the pictures. Which of them shows Mark’s family? — Прочитайте текст и посмотрите на фотографии. Какая из них показывает семью Марка?
Hi, I’m Mark Steward. I’m 13. I’m from Liverpool. This is my family. My mother is 34. Her brother John is 26. He’s my favourite uncle. My sister Rebecca is a baby. She’s only 1. My brother is 11. His name is Roger. My father is 40. We’re a happy family.
Picture B

Привет, я Марк Стюард. Мне 13 лет. Я из Ливерпуля. Это моя семья. Моей маме 34. Ее брату Джону 26. Он мой любимый дядя. Моя сестра Ребекка ребенок. Ей только 1 год. Моему брату 11 лет. Его зовут Роджер. Моему отцу 40. Мы счастливая семья.
Фотография B

Ex. 2 page 126 Write the numerals from the text above in words. – Напишите числительные из текста словами.
0 thirteen 3 one
1 thirty-four 4 eleven
2 twenty-six 5 forty

Ex. 3 page 126 Complete the sentences with the adverbs never, sometimes, often, usually, always. Find the right place for the adverbs. — Дополните предложения наречиями никогда, иногда, часто, обычно, всегда. Найдите подходящее место для наречий.

0 I’m late for lessons. I’m never late for lessons. — Я опаздываю на занятия. Я никогда не опаздываю на уроки.
1 I usually go to the sports club twice a week. — Я обычно хожу в спортивный клуб два раза в неделю.
2 My sister always gets up at 7 o’clock. — Моя сестра всегда встает в 7 часов.
3 We sometimes go to the cinema on Sundays. — Мы иногда ходим в кино по воскресеньям.
4 We never go home for lunch. — Мы никогда не ходим домой на обед.
5 They don’t often watch TV in the afternoon. — Они не часто смотрят телевизор после обеда.

Ex. 4 page 126-127 Change these sentences into general questions. Pay special attention to the forms of the verbs to have and to have got. — Изменение эти предложения на общие вопросы. Обратите особое внимание на формы глаголов have и have got.

0 Kate has got two hobbies — singing and dancing. — Has Kate got two hobbies — singing and dancing? — У Кейт два хобби — пение и танцы. — У Кейт два хобби — петь и танцевать?
1 You’ve got many clubs at your school. – Have you got many clubs at your school? — У тебя много клубов в твоей школе. — У тебя много клубов в твоей школе?
2 The Smiths have dinner at eight o’clock. – Do the Smiths have dinner at eight o’clock? — Смиты обедают в восемь часов. — Смиты обедают в восемь часов?
3 Mary hasn’t got any pets. – Has Mary got any pets? – У Марии нет домашних животных. — У Марии есть домашние животные?
4 Kevin hasn’t got a computer at home. – Has Kevin got a computer at home? — У Кевина нет компьютера дома. – У Кевина есть дома компьютер?
5 You have breakfast in the kitchen. – Do you have breakfast in the kitchen? — Вы завтракаете на кухне. — Вы завтракаете на кухне?

Ex. 5 page 127 Write about the hobbies using the phrases enjoy/love doing sth. — Напишите о хобби, используя фразы наслаждаться / любить делает что-либо.

0 She enjoys listening to music. — Она любит слушать музыку.
1 They enjoy/love dancing. — Они любят танцевать.
2 He enjoys/loves playing the guitar. — Он наслаждается / любит играть на гитаре.
3 He loves using a computer. — Он любит пользоваться компьютером.
4 They enjoy/love swimming. – Они любят плавать.
5 He enjoys/loves playing the piano. — Он любит играть на пианино.

Ex. 6 page 127 Add questions to the sentences and give short answers to these questions. – Добавьте вопросы к предложениям и дайте краткие ответы на эти вопросы.

0 The UK is an absolute monarchy, isn’t it? — No, it isn’t. — Великобритания является абсолютной монархией, не так ли? — Нет, это не так.
1 Queen Elizabeth II is the Head of State in the UK, isn’t she? – Yes, she is. — Королева Елизавета II является главой государства в Великобритании, не так ли? – Да.
2 The Queen has absolute power, doesn’t she? — No, she doesn’t. — Королева имеет абсолютную власть, не так ли? – Нет.
3 Queen Elizabeth II was born in 1926, wasn’t she? — Yes, she was. — Королева Елизавета II родилась в 1926 году, не так ли? – Да.
4 Prince Andrew is not the Queen’s eldest grandson, is he? – No, he isn’t. — Принц Эндрю не является старшим внуком королевы, не так ли? – Нет.
5 In 2011 Prince William married Catherine Middleton, didn’t he? — Yes, he did. — В 2011 году принц Уильям женился на Кэтрин Миддлтон, не так ли? – Да.

Test 2
Ex. 1 page 128 Read the text and statements below the text. Mark them as true (T) or false (F). — Прочитайте текст и предложения под текстом. Отметьте их как истинные или ложные.

Save the chimps!
Like human children, chimpanzee babies are very attached to their mums — but many of them lose their parents when they are very young. In West and Central Africa, mothers of young chimps are among the animals killed by poachers for meat. The poachers then sell the poor orphan babies for experiments or to circuses, or as exotic pets.
Fortunately, many of these young chimps have now got a loving home at the new Sweetwaters Chimpanzee Sanctuary in Kenya. ‘Most of them are in a terrible state when we rescue them,’ says Chris Jordan, of Care for the Wild, an organisation that helps pay for the chimps to stay at the Sanctuary.
At Sweetwaters the young chimpanzees can have a normal life, looking for food, making friends and learning how to explore and climb. Most are doing well. ‘Some of the baby chimps are badly injured when we find them,’ adds Chris. ‘We really need an intensive care unit. Then we can help more animals.’

0 – T. Young chimpanzees love their mothers.
1 – T. Chimpanzees are killed because people eat their meat.
2 – T. The Sweetwaters Chimpanzee Sanctuary is the home for young chimps.
3 – T. Many of them need medical care when they get to the Sanctuary.
4 – F. Chris Jordan works for the Sweetwaters Chimpanzee Sanctuary.
5 – T. Care for the Wild finances the Sanctuary.

Спасите шимпанзе!
Как и человеческие дети, детеныши шимпанзе очень привязаны к своим мамам, — но многие из них теряют своих родителей, когда они очень маленькие. В Западной и Центральной Африке, матери молодых шимпанзе являются одними из животных, которых браконьеры убивают на мясо. Браконьеры затем продают бедных детей-сирот для экспериментов или цирков или в качестве экзотических животных.
К счастью, многие из этих молодых шимпанзе уже получил любящий дом в новом уголке дикой природы Свитвотерс шимпанзе в Кении. «Большинство из них находились в ужасном состоянии, когда мы их спасли», говорит Крис Джордан, из Заботы о Дикой природе, организации, которая помогает платить за шимпанзе, чтобы они оставались в уголке дикой природы.
В Свитвотерс молодые шимпанзе могут иметь нормальную жизнь, искать пищу, завести друзей и научиться исследовать и лазить по деревьям. Большинство из них чувствуют себя хорошо. «Некоторые из детенышей шимпанзе тяжело ранены, когда мы находим их», добавляет Крис. «Нам действительно нужен блок интенсивной терапии. Тогда мы сможем помочь большему количеству животных».

0 — Т. Молодые шимпанзе любят своих матерей.
1 — Т. Шимпанзе убивают, потому что люди едят их мясо.
2 — Т. Уголок дикой природы Свитвотерс шимпанзе является домом для молодых шимпанзе.
3 — Т. Многие из них нуждаются в медицинской помощи, когда они попадают в уголок дикой природы.
4 — Ф. Крис Джордан работает в Уголке дикой природы Свитвотерс шимпанзе.
5 — Т. Забота за Дикой природой финансирует уголок дикой природы.

Ex. 3 page 128 Complete the sentences using the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs in brackets. — Дополните предложения, используя настоящее простое или настоящее продолженное времена глаголов в скобках.

0 Does Trevor often play football on Monday? — Тревор часто играет в футбол в понедельник?
1 Pat likes to travel. — Пэт любит путешествовать.
2 She is travelling in Australia this week. — Она путешествует по Австралии на этой неделе.
3 How often do you go to the cinema? — Как часто ты ходишь в кино?
4 Are you watching TV at the moment? — Ты смотришь телевизор в данный момент?
5 Nevita is having lunch now. – Невита обедает сейчас.
6 Do you usually have lunch at home? – Вы обычно обедаете дома?

Ex. 3 page 128 Complete the sentences using the verbs in the Passive Voice. — Дополните предложения, используя глаголы в пассивном залоге.

0 It’s called / It is called a duckbill in English. – Он называется утконосом на английском языке.
1 The New Year is celebrated twice in Russia. — Новый Год празднуется дважды в России.
2 How many people are invited to your party? — Сколько людей приглашены на твою вечеринку?
3 TV New Year programmes are repeated on January 13. – Новогодние телевизионные программы повторяются 13 января.
4 Children are given presents at school and at home. – Детям дарят подарки в школе и дома.
5 The word ‘festival’ is used in two different meanings in English. — Слово «фестиваль» используется в двух различных значениях в английском языке.

Ex. 4 page 129 Are you good at geography? Look at the map and complete the sentences about the weather in these countries. – У вас хорошо с географией? Посмотрите на карту и дополните предложения о погоде в этих странах.

0 It’s snowing in Iceland. – В Исландии идет снег.
1 It’s raining in Britain. — В Великобритании идет дождь.
2 It’s warm and sunny in Southern Italy. — В Южной Италии тепло и солнечно.
3 It’s cloudy in France. — Во Франции облачно.
4 It’s sunny in Spain. — В Испании солнечно.
5 It’s cold in Germany. — В Германии холодно.
6 It’s windy in Portugal. — В Португалии ветрено.

Ex. 5 page 129 Describe the people in the pictures: their height, build, hair. — Опишите людей на фотографиях: их рост, телосложение, волосы.

0 Brad is a tall, thin boy. He’s got straight blond hair. — Брэд высокий, худой мальчик. У него прямые светлые волосы.
1 Sheila is a tall, thin girl. She’s got wavy black hair. — Шейла высокая, худая девочка. У нее волнистые черные волосы.
2 Brian is a short, fat boy. He’s got short blond hair. — Брайан низкий, толстый мальчик. У него короткие светлые волосы.
3 Sarah is a tall, thin girl. She’s got long straight black hair. — Сара высокая, худая девочка. У нее длинные прямые черные волосы.
4 Rick is a tall, fat boy. He’s got short, curly black hair. — Рик высокий, толстый мальчик. У него короткие, вьющиеся черные волосы.

Test 3
Ex. 1 page 130 Do you know what these school subjects are called in English? Read the descriptions and write the words. — Вы знаете, как эти школьные предметы называются по-английски? Прочитайте описания и напишите слова.

0 The language of the French people. – French — Язык французского народа. – Французский.
1 The language of the British people. – English. — Язык британского народа. — Английский.
2 The study of countries, seas and mountains. – Geography. — Изучение стран, морей и гор. — География.
3 Arithmetic, algebra and geometry are part of this subject. – Maths. — Арифметика, алгебра и геометрия являются частью этого предмета. — Математика.
4 In this subject you learn to paint and draw and study great people like da Vinci. – Art. — На этом предмете вы научитесь рисовать и узнаете великих людей, таких как да Винчи. — Изобразительное искусство.
5 You can play basketball, football and tennis in this subject. – Physical education. — Вы можете играть в баскетбол, футбол и теннис на этом уроке. — Физкультура.
6 Physics and chemistry are part of this subject. – Science. — Физика и химия являются частью этого предмета. — Наука.
7 The study of great people like Kutuzov and facts from the past. – History. – Изучение великих людей, таких как Кутузов и фактов из прошлого. — История.
8 The language of the people of Russia. – Russian. — Язык народа России. — Русский.

Ex. 2 page 130 Do you like shopping? Look at the picture, complete questions and write answers. – Вы любите ходить по магазинам? Посмотрите на картинку, дополните вопросы и напишите ответы.

0 (A) How much is this belt? – It’s twelve pounds fifty. — Сколько стоит этот ремень? — Двенадцать фунтов пятьдесят.
1 (B) How much is this pair of jeans? — It’s twenty-eight pounds sixty pence. — Сколько стоят эти джинсы? — Двадцать восемь фунтов шестьдесят пенсов.
3 (С) How much is that dress? – It’s eighteen pounds fifty pence. — Сколько стоит это платье? — Восемнадцать фунтов пятьдесят пенсов.
4 (D) How much is this T-shirt? — It’s nine pounds ninety-nine pence. — Сколько стоит эта футболка? — Девять фунтов девяносто девять пенсов.
5 (E) How much is this coat? — It’s sixty-two pounds. — Сколько стоит это пальто? — Шестьдесят два фунта.
6 (F) How much is this skirt? — It’s eighteen pounds ninety pence. — Сколько стоит эта юбка? — Восемнадцать фунтов девяносто пенсов.
7 (G) How much is that pair of socks? — It’s three pounds sixty pence. — Сколько стоит эта пара носков? — Три фунта шестьдесят пенсов.

Ex. 3 page 131 Complete the sentences using much or many. — Дополните предложения, используя much или many.

0 How much milk is there in the fridge? — There is a little. — Сколько молока в холодильнике? – Там мало.
1 How much sugar have we got? — We’ve got half a packet. — Сколько сахара у нас есть? — У нас есть половина пакета.
2 How many apples are there? — There are six apples. — Сколько яблок? — Шесть яблок.
3 How much fruit have we got? — We haven’t got much. – Сколько у нас фруктов? – У нас их немного.
4 How much bread have we got? — We haven’t got any bread. – Сколько у нас хлеба? – У нас нет хлеба.
5 How many potatoes are there? — There are some potatoes in the basket. – Сколько у нас картофелин? – У нас немного картофелин в корзине.
6 How much chicken have we got? — We’ve got 4 pieces. – Сколько у нас курицы? – У нас 4 кусочка.

Ex. 4 page 131 Look at the picture and describe this small town. — Посмотрите на картинку и опишите этот маленький городок.

0 The library is next to / near the church. — Библиотека находится рядом с церковью.
1 The department store is next to TESCO. — Универмаг находится рядом с Tesco.
2 The railway station is opposite the cinema. — Железнодорожная станция находится напротив кинотеатра.
3 The school is opposite/in front of the shopping center. / The school is next to the library/cinema. / The school is between the library and the cinema. — Школа находится напротив / перед торговым центром. / Школа находится рядом с библиотекой / кино. / Школа находится между библиотекой и кино.
4 The newsagent’s is in front of the post office. — Газетный киоск находится перед почтовым отделением.
5 The shopping center is next to the railway station/ opposite the school. — Торговый центр находится рядом с железнодорожной станцией / напротив школы.
6 The bank is behind TESCO. — Банк находится за TESCO.
7 The cinema is next to the pub/ school. / The cinema is opposite the railway station. — Кинотеатр находится рядом с пабом / школой. / Кинотеатр напротив железнодорожного вокзала.
8 The church is next to the library. — Церковь рядом с библиотекой.
9 The restaurant is near TESCO. — Ресторан рядом с TESCO.
10 The post office is behind/opposite the newsagent’s. — Почтовое отделение находится позади / напротив газетного киоска.

Ex. 5 page 132 Look at the pictures and write five alternative questions using the prompts. — Посмотрите на фотографии и напишите пять альтернативных вопросы, используя подсказки.

0 Is their house in Bristol or in London? – Их дом в Бристоле или в Лондоне?
1 Is Tom’s mother from Britain or from France? — Мать Тома из Великобритании или из Франции?
2 Is it/this Kevin’s father or uncle? – Это отец или дядя Кевина?
3 Is it Ann’s or Tim’s phone number? / Is this phone number Ann’s or Tim’s? — Это номер телефона Анны или Тима?
4 Is this girl’s name Kate or Susan? – Эту девушку зовут Кейт или Сьюзен?
5 Is this dog Alice’s pet or Bob’s pet? / Is this dog Alice’s or Bob’s pet? — Это собака животное Алисы или Боба?

Test 4
Ex. 1 page 133 Read the text and fill in the fact file. — Прочитайте текст и дополните информацию.

Gary Cole
Gary Cole is one of the best basketball players in Britain. Gary was born in 1980 in Birmingham. Gary’s got two brothers, Roy and Leroy, and a sister, Lucy, and they all do sport. But they are all younger than Gary and still at school. His parents, Roger and Julie, are teachers.
Gary started playing basketball when he was six! He used to watch the American stars on TV when he was a boy, and that’s where he got his inspiration to be a star. He used to play in the park near his house. He also used to play football and was in the school team. But Gary prefers basketball because he says it’s faster and more exciting than football. He plays for the Birmingham Braves now and he’s their star player. Gary’s very happy with the Braves, but he has an ambition. He wants to go and play in the USA for one of the big teams! Why? Because the standard of play is higher and because players get more money.

FACT FILE
1 Name: Gary
2 Surname: Cole
3 Profession: basketball player
4 Name of team: Birmingham Braves
5 Ambition: to play in the USA
Members of family
6 Mother: Julie, teacher
7 Father: Roger, teacher
8 Brother: Roy, student
9 Brother: Leroy, student
10 Sister: Lucy, student

Гэри Коул
Гэри Коул является одним из лучших баскетболистов в Великобритании. Гэри родился в 1980 году в Бирмингеме. У Гэри есть два брата, Рой и Лерой, и сестра, Люси, и все они занимаются спортом. Но все они младше Гэри и до сих пор учатся в школе. Его родители, Роджер и Джули, учителя.
Гэри начал играть в баскетбол, когда ему было шесть лет! Он смотрел американских звезд по телевизору, когда был мальчиком, именно так он получил свое вдохновение, чтобы быть звездой. Он играл в парке возле своего дома. Он также играл в футбол и был в школьной команде. Но Гэри предпочитает баскетбол, потому что он говорит, что он быстрее и более захватывающий, чем футбол. Он в настоящее время играет за Бирмингем Брейвз и он их звездный игрок. Гэри очень доволен Брейвз, но он имеет амбиции. Он хочет поехать и играть за США за одну из больших команд! Почему? Поскольку стандарт игры выше и потому, что игроки получают больше денег.

Ex. 2 page 133 What are these people doing? Describe the picture. — Что делают эти люди? Опишите картину.

0 Steve is playing volleyball. — Стив играет в волейбол.
1 Ian and Roger are playing football. — Ян и Роджер играют в футбол.
2 Patrick is playing tennis. — Патрик играет в теннис.
3 Sandy is listening to music. — Сэнди слушает музыку.
4 Tom is rollerblading. — Том катается на роликах.
5 Eric is playing the guitar. — Эрик играет на гитаре.
6 Paul is cycling. — Павел катается на велосипеде.
7 George is swimming. — Джордж занимается плаванием.
8 Susan is playing basketball. — Сьюзан играет в баскетбол.
9 The Collins are having a picnic. – У Коллинзов пикник.
10 They are having fun/enjoying themselves. – Они веселятся.

Ex. 3 page 134 Who are these people? Write about their professions. — Кто эти люди? Напишите об их профессиях.
0 He is an actor. — Он актер.
1 She is an artist. — Она художник.
2 He is a musician. — Он музыкант.
3 She is an actress. — Она актриса.
4 He is a sportsman. — Он спортсмен.
5 He is a politician. — Он политик.

Ex. 4 page 134 Match the sentences (0-1) with if-clauses (A-F). – Сопоставьте предложения.

0 We would go for a walk — F if it were not so cold. – Мы бы пошли на прогулку, если бы не было так холодно.
1 I wouldn’t do an extra job — С if I didn’t need the money. – Я бы не занимался дополнительной работой, если бы не нуждался в деньгах.
2 She would use a computer — D if she had one. – Она бы пользовалась компьютером, если бы он у нее был.
3 We would invite him — E if we knew where he was. – Мы бы пригласили его, если бы знали где он.
4 They would come to the party — A if they were free on that evening. – Они бы пришли на вечеринку, если бы они были свободны тем вечером.
5 Simon would grow vegetables — В if he had a garden. – Саймон выращивал бы овощи, если бы у него был сад.

Ex. 5 page 134 Complete the sentences using the prompts. — Дополните предложения, используя подсказки.

0 If I were you I’d ask your trainer. — На твоем месте я бы спросил твоего тренера.
1 If I were you I’d buy an Italian car. — На твоем месте я бы купил итальянский автомобиль.
2 If I were you I’d use a computer at school. — На твоем месте я бы пользовался компьютером в школе.
3 If I were you I’d put on a jacket for the interview. — На твоем месте я бы одел жакет на интервью.
4 If I were you I’d give her flowers. — На твоем месте я бы подарил ей цветы.
5 If I were you I’d have breakfast in the morning. — На твоем месте я бы завтракал по утрам.

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 6 класса. Unit 4

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 6 класса. Unit 4 Favourite things + Workbook

Ex. 1 page 34 Nevita, Rachel and Trevor are at Robert’s home. Listen and read. Then answer the question: Who likes the Naomi Campbell poster? — Невита, Рэйчел и Тревор находятся в доме Роберта. Послушай и прочитай. Затем ответьте на вопрос: Кому нравится плакат с Наоми Кэмпбелл?

Rachel: Whose Slam CD is this? – Чей это диск Слэма?
Robert: It’s my brother’s. He likes Slam. – Это моего брата. Он любит Слэм.
Rachel: I like Slam, too. Whose poster is this, Robert? – Мне тоже нравится Слэм. А чей это постер, Роберт?
Robert: Er, it’s my brother’s, too. – Эээ, это тоже моего брата.
Nevita: No, it isn’t. It’s Robert’s poster. I don’t like Naomi Campbell. She’s awful. – Нет, это постер Роберта. Мне не нравится Наоми Кэмпбелл. Она ужасна.
Robert: Oh, she’s all right. – О, она нормальная.
Rachel: Whose photos are these? – Чьи это фотографии?

Robert: They’re Nevita’s. – Они Невиты.
Rachel: They’re very good. – Они очень хорошие.
Nevita: Thanks. – Спасибо.
Trevor: Hello, Rachel. Hi, Nevita. Cor, Naomi Campbell! She’s fantastic! — Привет, Рейчел. Привет, Невита. Наоми Кэмпбелл! Она фантастическая!
Nevita: Huh! – Уф!
Robert: She doesn’t like Naomi Campbell. – Ей не нравится Наоми Кэмпбелл.
Trevor: She’s probably jealous! – Она вероятно завидует!
Nevita: Trevor! I’m not jealous! – Тревор! Я не завидую!
Trevor and Robert: Hahaha! — Хахаха!

Ex. 2 page 34 Read the sentences and say if they are true or false. Find the statement which isn’t either true or false — there is no information about it. — Прочитайте предложения и скажите являются они истинными или ложными. Найдите предложение, которое не истинное или ложное, нет информации об этом.

1 Robert’s brother likes Slam. True — Брат Роберта любит Слэм.
2 The Naomi Campbell poster is Robert’s. True — Плакат Наоми Кэмпбелл Роберта.
3 Nevita likes Naomi Campbell. False — Невита любит Наоми Кэмпбелл.
4 Rachel likes Nevita’s photos. True — Рэйчел нравятся фотографии Невиты.
5 Trevor likes Naomi Campbell. True — Тревор любит Наоми Кэмпбелл.
6 Robert’s brother likes Naomi Campbell. Not stated — Брат Роберта любит Наоми Кэмпбелл.

Ex. 10 page 37 Quickly read Nevita’s post in the chat discussion. What things would she like to have on a desert island? How is she going to spend time on a desert island? Can you say what kind of person she is? What do her favourite things tell you about her? — Быстро прочитайте пост Невиты в обсуждении чата. Какие бы вещи она хотела иметь на необитаемом острове? Как она собирается проводить время на необитаемом острове? Можете ли вы сказать, какой она человек? Что ее любимые вещи могут рассказать вам о ней?
Quickly read the other posts. What would Barry, Colin and Philip like to take to a desert island? Which of these kids wouldn’t like to go there, and why? Read their posts and check your guesses. — Быстро прочитайте другие сообщения. Что бы Барри, Колин и Филипп хотели взять на необитаемый остров? Какой из этих детей не хотел бы попасть туда, и почему? Прочитайте их сообщения и проверьте свои догадки.

Nevita-theRAP Well, hello. Friday is here again. I love the weekends. Right now I’m enjoying little things, a delicious slice of pizza and a good book. Which has got me thinking: if I were on a desert island, what little pleasures would I like to have with me? Yes, the old desert island question. Let’s play ‘Favourite Things for Friday’.
Basic rules: You can’t bring people, TV sets or computers. Here’s what I’d bring…
Food. Okay, since this is my fantasy, I’ll have all kinds of ice cream and cakes. Perhaps, a burger and a giant pizza… And I’d bring anything chocolate, or rather everything chocolate.
Music. This is a must-have for a Me spent on an island. I’d bring my entire music collection on a CD player that would never stop playing.
Books. A big library would be wonderful, right? Since, it’s all imaginary, I’m bringing a whole library. Okay, so now it’s your turn. What would you like to take to your desert island? What things could you not live without?
Привет. Вот и пятница снова. Я люблю выходные. Сейчас я наслаждаюсь мелочами, вкусным кусочком пиццы и хорошей книгой. Что заставило меня задуматься: если бы я была на необитаемом острове, какие бы маленькие радости я бы хотела иметь? Да, вопрос старого необитаемого острова. Давайте поиграем в «Любимые вещи для Пятницы».
Основные правила: Вы не можете взять людей, телевизоры или компьютеры. Вот то, что я бы взяла …
Еда. Хорошо, так как это моя фантазия, я бы хотела все виды мороженого и тортов. Может быть, гамбургер и гигантскую пиццу … И я бы взяла что-нибудь шоколадное, или, вернее, все, шоколадное.
Музыка. Это должно быть для меня на острове. Я бы взяла свою музыкальную коллекцию на CD-плеер, который бы никогда не переставал играть.
Книги. Большая библиотека была бы замечательна, не так ли? Так как это все воображаемо, я бы взяла целую библиотеку. Итак, теперь ваша очередь. Что бы вы хотели взять на свой необитаемый остров? Без каких вещей вы не могли бы жить?

Barry Oooh I like this post! Hmmm… I’d also like to have a big library. And I need my teddy bear, Barney. I can’t live without him 🙂 – Ооо, Мне нравится этот пост! Хм … Я также хотел бы иметь большую библиотеку. И мне нужен мой плюшевый мишка, Барни. Я не могу жить без него 🙂

Colin A desert island sounds pretty good — I like being alone. Lots of books, and music would be nice — to help pass the time! But I’m afraid I can’t live without a computer, so a desert island is not for me! – Необитаемый остров звучит довольно хорошо — Мне нравится быть в одиночестве. Много книг и музыки было бы хорошо — поможет скоротать время! Но я боюсь, что я не смогу жить без компьютера, так что необитаемый остров не для меня!

Philip I’d like to have my camera with me. Just imagine what fantastic photos I can take on a desert island! As for food, I can live on pizza and chocolate… – Я хотел бы взять фотоаппарат с собой. Только представьте, какие фантастические фотографии, я смогу сделать на необитаемом острове! Что касается еды, я могу жить на пицце и шоколаде…

Ex. 12 page 38 Read the text and answer the questions: What is the English for ‘Вам нравится Джон, не так ли?’ How do you know when to reply to a question tag, and when not? — Прочитайте текст и ответьте на вопросы: как по-английски «Вам нравится Джон, не так ли?». Как узнать когда отвечать на разделительный вопрос, а когда нет?

How to invite agreement in English
Most languages have one general phrase for a speaker to invite agreement with the comment he is making. The Frenchman says ‘n’est-ce pas?’, the German ‘nicht war?’, the Russian ‘не так ли?’, ‘не правда ли?’, or simply ‘да?’ In English the phrase has to be tailor-made to fit the preceding sentence. This so-called ‘question tag’ belongs to conversational rather than written language. For a student of English the following notes are helpful.
• The general rule is that a negative tag follows a positive statement: ‘October is a fine month, isn’t it? Leaves turn red and gold then, don’t they?’ Conversely, a positive tag follows a negative sentence: ‘It isn’t usually cold in October, is it? The leaves haven’t fallen yet, have they?’
(отрывок из текста)

Как пригласить к соглашению на английском языке
Большинство языков имеют одну общую фразу для говорящего, чтобы пригласить согласиться с комментарием, что он делает. Француз говорит: «n’est-ce pas?», немец «nicht war?», русский «не так ли?», «не правда ли?», или просто «да?». В английском языке словосочетание должно быть сделаны специально, чтобы соответствовать предыдущему предложению. Это так называемые разделительные вопросы принадлежат больше разговорной речи, чем письменной. Для изучающего английский следующие замечания будут полезны.
• Общее правило заключается в том, что отрицательный разделительный вопрос следует после положительного предложения: «Октябрь – замечательный месяц, не так ли? Листья становятся красными и золотыми, не так ли?». И наоборот, положительный разделительный вопрос следует после отрицательного предложения: «Необычно холодно в октябре, не так ли? Листья еще не опали, не так ли?».
• Эти предложения показывают, что вспомогательные и модальные глаголы (be, have, can и так далее) повторяются в разделительном вопросе. С другими глаголами мы используем do, does, did в разделительных вопросах: «Тебе нравится октябрь, не так ли?».
• Интонация очень важна. Обычно разделительные вопросы — риторические вопросы, на самом деле говорящему не нужен ответ. И если у него нет никаких сомнений, то интонация ниспадающая. Иногда, однако, разделительный вопрос — действительно вопрос, на который нужно ответить да или нет. Тогда перед ним возникает небольшая пауза, и он произносится с восходящей интонацией. Единственный способ практиковаться — это чтение вслух: Вам нравится Джон, не так ли? — Вам нравится Джон, не так ли?

Ex. 14 page 38 Quickly read the dialogue and answer the questions. Which of the question tags will you read with a rising intonation? Which will you read with a falling intonation? Why? – Быстро прочитайте диалог и ответьте на вопросы. Какие из разделительных вопросов нужно прочитать с восходящей интонацией? Какие с нисходящей? Почему?

Trevor: It’s cold today, isn’t it? – Сегодня холодно, не так ли?
David: Yes, it is. I’ve put on a warm coat. It feels like winter has come. – Да. Я надел теплое пальто.
Trevor: This time last year it was much warmer, wasn’t it? — В это время в прошлом году было гораздо теплее, не так ли?
David: Yes, it was. But the warm spell didn’t last long, did it? Look! It’s snowing! – Да. Но теплый сезон не продлился долго, не так ли? Смотри! Идет снег!
Trevor: Great! Then we can go skiing soon, can’t we? — Отлично! Тогда мы можем покататься на лыжах в ближайшее время, не так ли?
David: We sure can. – Конечно мы можем.

Ex. 26 page 42 Listen and read the article. What hobbies have Melissa and her brother got? – Послушай и прочитай статью. Какие хобби у Мелисы и ее брата?

In my free time I usually watch TV. I spend about 8 hours a week in front of the TV screen — that’s too much, I know! But I love reading books, too. Every Saturday morning I go to the library, borrow a couple of books and read them at home. It usually takes me a week to finish a book. I like adventure stories and comics. On Saturday mornings I usually read comics — they are fun! I’m fond of collecting stamps too. I’ve got a big collection — about 2,000 stamps. I enjoy sports as well. I go swimming 3 days a week. On Saturdays my friend Anita and I go to the swimming pool on our own and enjoy a good swim for about 2 hours.
My brother Mark goes to the same school. He’s keen on sports and plays in the school rugby team. Mark likes computers and can spend hours playing computer games. But he can’t do it at home — he hasn’t got a computer. He goes to the computer club at school after lessons. Mark’s keen on music. He can play the piano very well.
Melissa Kitson (age 13)

В свободное время я обычно смотрю телевизор. Я провожу около 8 часов в неделю перед экраном телевизора — это слишком много, я знаю! Но я также люблю читать книги. Каждую субботу утром я иду в библиотеку, беру пару книг и читаю их у себя дома. Как правило, мне требуется неделя, чтобы дочитать книгу. Мне нравятся приключенческие рассказы и комиксы. В субботу утром я обычно читаю комиксы — они веселые! Я также люблю собирать марки. У меня большая коллекция — около 2000 марок. Мне нравится спорт, тоже. Я хожу на плавание 3 дня в неделю. По субботам моя подруга Анита и я ходим в бассейн и наслаждаемся хорошим плаванием в течение приблизительно 2 часов.
Мой брат Марк ходит в ту же школу. Он увлекается спортом и играет в школьной команде по регби. Марк любит компьютеры и может часами играть в компьютерные игры. Но он не может делать это у себя дома – у него нет компьютера. Он ходит в компьютерный клуб в школе после уроков. Марк увлекался музыкой. Он может играть на пианино очень хорошо.
Мелисса Китсон (13 лет)

Ex. 28 page 43 Read the letter from a RAP reader. What is Tony’s hobby? Do any of your friends have unusual hobbies? — Прочитайте письмо от читателя RAP. Какое у Тони хобби? У кого-нибудь из ваших друзей есть необычные хобби?

Dear RAP readers,
My friend, Tony Sheraton, is fourteen years old and he’s from Polperro in Cornwall.
He’s got a very unusual hobby. He collects spiders. He’s got a collection of fifteen spiders. His favourite spider is Sophie. She’s very big (8 cm) but she’s not dangerous. Here’s a picture of Sophie.
Best wishes,
Mary Appleton

Уважаемые читатели, RAP
Моему другу, Тони Шератону, четырнадцать лет, и он из Полперро в Корнуолле.
У него очень необычное хобби. Он собирает пауков. У него есть коллекция из пятнадцати пауков. Его любимый паук Софи. Она очень большая (8 см), но она не опасна. Вот фотография Софи.
С наилучшими пожеланиями,
Мария Эпплтон

Workbook. Unit 4 Favourite things
Ex.2 page 26 Complete the sentences. – Дополните предложения.
1 Whose bicycle is this? It’s Sally’s bicycle. It’s hers. – Чей это велосипед? Это велосипед Салли. Это ее.
2 Whose pen is this? It’s Trevor’s. It’s his. – Чья это ручка? Это Тревора. Это его.
3 Whose house is this? It’s Jack and Jill’s. It’s theirs. — Чей это дом? Это Джека и Джилл. Это их.
4 Whose car is this? It’s Ann’s. It’s hers. — Чья это машина? Это Энн. Это ее.
5 Is this pen mine or Trevor’s? It’s not Trevor’s. It’s mine. — Это ручка моя или Тревора? Это не Тревора. Это моя.
6 Is this Robert’s computer? Yes, it is. It’s his. – Это компьютер Роберта? Да. Это его.
7 Whose CD is this? It’s Nevita’s. It’s hers. — Чей это CD? Это Невиты. Это ее.
8 Whose computer is this? It’s Robert’s and mine. It’s ours. — Чей это компьютер? Это Роберта и мой. Это наше.

Ex. 3 page 27 Find out whose favourite things are these. Write questions and answers. – Выясните чьи это любимые вещи. Напишите вопросы и ответы.
1 Whose cassettes are they? – They’re Mike’s. — Чьи это кассеты? — Они Майка.
2 Whose computer is this? – It’s Sally’s. – Чей это компьютер? – Он Салли.
3 Whose guitar is this? – It’s Annie’s. – Чья это гитара? – Она Ани.
4 Whose CDs are they? – They are Tom’s. – Чьи это диски? – Они Тома.
5 Whose photos are they? – They are Ted’s. – Чьи это фотографии? – Они Теда.
6 Whose TV set is this? – It’s Tanya’s. – Чей это телевизор? – Он Танин.

Ex. 5 page 28 The word jealous has more than one meaning. Read the conversation on page 34 (Student’s Book, Part 1) again, find sentences with this word and say in what meaning it is used. — Слово jealous имеет более чем одно значение. Прочитайте интервью на стр. 34 снова, найдите предложения с этим словом и скажите в каком значении оно используется.

jealous 1. unhappy and slightly angry because someone else has something you would like, or can do something you would like to do: She was jealous of her brother’s success. \ Have you seen Ann’s new dress? I feel jealous. — несчастливый и немного злой, потому что кто-то имеет то, что вы хотели бы иметь, или может сделать то, что вы хотели бы сделать: Она завидовала успеху брата. \ Вы видели новое платье Энн? Я завидую.

2. angry because someone you love is giving their attention to another person: Othello was a jealous husband. / Peter doesn’t like it when his girlfriend dances with other guys, he is jealous of Maria. \ When a new baby was born, I felt jealous of my mum. — злой, потому что тот кого вы любите, уделяет свое внимание другому человеку: Отелло был ревнивым мужем. / Петру не нравится, когда его подруга танцует с другими парнями, он ревнует Марию. \ Когда новый ребенок родился, я ревновал мою маму.

Ex. 6 page 28 Read about the situations in which people feel jealous — in one meaning or another. – Прочитайте ситуации и определите значение слова jealous.

Alina — I’ve known my friend for 4 years and she’s a good friend, but I always find myself getting jealous of her. I’m not very good at much and my friend is good at almost everything. — Я знаю свою подругу в течение 4 лет, и она хороший друг, но я всегда ловлю себя на мысли что завидуют ей. Я не очень хороша во многом, а моя подруга хороша почти во всем.

Superman — I’ve been so fortunate in my life that my family has never been jealous of my success. They have shown true love. They feel that my success is their success. – Мне так повезло в моей жизни, что моя семья никогда не завидовала моему успеху. Они показали настоящую любовь. Они чувствуют, что мой успех – это их успех.

Jane — My brother now spends all his free time with his girlfriend, he has no time for me… I feel jealous! I’m his sister and she’s nobody! — Мой брат сейчас проводит все свое свободное время со своей подругой, у него нет времени для меня … Я ревную! Я его сестра, и она никто!

Nevita — Trevor, stop being jealous of other people’s results. They’re still ahead of you. Try harder. – Тревор, перестань завидовать результатам других людей. Они по-прежнему впереди. Больше старайся.

Robert — I’m so jealous of people who can fall asleep on a plane. Not me! I need a bed… – Я так завидую людям, которые могут заснуть в самолете. Только не я! Мне нужна кровать…

Vera6 — Dasha, stop being jealous of the flowers in my garden. Start working on yours! – Даша, прекрати завидовать цветам в моем саду. Начни работать над своим!

Trevor — I’m sorry that people are so jealous of me… but I can’t help it, I’m so popular… — Мне жаль, что люди так завидуют мне … но я не могу ничего с этим поделать, я так популярен…

Princess — When people get jealous of you it’s because they find you’re very good at doing something. – Когда люди тебе завидуют, это потому что ты что-то хорошо делаешь.

Ex. 9 page 29 Add question tags to these sentences. – Добавьте разделительные вопросы к этим предложениям.
1 You like sports, don’t you? — Вы любите спорт, не так ли?
2 This is your favourite song, isn’t this? — Это ваша любимая песня, не так ли?
3 It isn’t Trevor’s house, is it? — Это не дом Тревора, не так ли?
4 We’ll bring our best books to the desert island, won’t we? — Мы возьмем наши лучшие книги на необитаемый остров, не так ли?
5 You can’t live without a computer, can you? — Вы не можете жить без компьютера, не так ли?
6 We had a very cold summer last year in Russia, didn’t we? — У нас было очень холодное летом в прошлом году в России, не так ли?
7 Your brother plays the guitar very well, doesn’t he? — Твой брат играет на гитаре очень хорошо, не так ли?
8 He doesn’t like swimming, does he? — Он не любит плавать, не так ли?
9 Vera usually goes skiing in December, doesn’t she? – Вера обычно катается лыжах в декабре, не так ли?
10 Maxim and Nikita are fond of collecting stamps, aren’t they? — Максим и Никита любят собирать марки, не так ли?

Ex. 10 page 29 Listen again and correct wrong words in the script of these two conversations. — Прослушайте снова и исправьте неправильные слова в этих двух беседах.

Dialogue 1
A: You go to the swimming pool every day, don’t you? – Ты ходишь в бассейн каждый день, не так ли?
В: Sure! — Конечно!
A: Does anyone coach you? – Кто-нибудь тренирует тебя?
B: Yes, my trainer does. He is very good. — Да, мой тренер. Он очень хороший.

Dialogue 2
A: Here is my kitten, Lizzy. She’s cute, isn’t she? — Вот мой котенок, Лиззи. Она милая, не правда ли?
B: Oh, yes, she’s lovely! Where did you get her? — О, да, она прелесть! Где ты ее взяла?
A: She was a birthday present from my grandma. — Она была подарком на день рождения от моей бабушки.

Ex. 11 page 29-30 Read the text from Exercise 26 on page 42 (Student’s Book, Part 1) and answer these questions. Get ready to speak about Melissa. — Прочитайте текст из упражнения 26 на странице 42 (учебник часть 1) и ответьте на эти вопросы. Будьте готовы говорить о Мелиссе.

1 How many hours does Melissa watch television every week? – Melissa watches TV 8 hours every week. — Сколько часов Мелисса смотрит телевизор каждую неделю? — Мелисса смотрит телевизор 8 часов каждую неделю.
2 What does Melissa do on Saturday mornings? – Melissa goes to the library and read comics on Saturday mornings. — Что делает Мелисса по субботам? — Мелисса ходит в библиотеку и читает комиксы в субботу утром.
3 What does Melissa like collecting? – Melissa likes collecting stamps. – Что коллекционирует Мелисса? — Мелисса любит собирать марки.
4 What sport does Melissa do? – Melissa goes swimming. – Каким видом спорта занимается мелисса? – Мелисса занимается плаванием.
5 What musical instrument does Melissa play? – I don’t know what musical instrument she plays. But her brother can play the piano very well. – На каком музыкальном инструменте умеет играть Мелисса? — Я не знаю на каком музыкальном инструменте она играет. Но ее брат может играть на пианино очень хорошо.

Ex. 12 page 30 Look at the pictures and complete the sentences, then do the crossword. – Посмотрите на картинки и дополните предложения, затем решите кроссворд.

Clues down
1 Annette likes playing video games. — Аннет любит играть в видеоигры.
2 Gill likes using a computer at The RAP office. — Джилл любит использовать компьютер в офисе RAP.
5 Jane likes singing. — Джейн любит петь.
8 Liz and Derek like dancing. — Лиз и Дерек любят танцевать.

Clues across
2 Michael likes cooking at the weekends. — Майкл любит готовить в выходные дни.
3 John plays the piano in his free time. — Джон играет на пианино в свободное время.
4 Kevin likes listening to music on his personal stereo. — Кевин любит слушать музыку на своем личном плеере.
6 Erica likes playing the guitar. — Эрика любит играть на гитаре.
7 Alan likes reading books in his free time. — Алан любит читать книги в свободное время.
9 Teresa likes going swimming every day. — Тереза любит плавать каждый день.
10 Jimmy likes playing the recorder. — Джимми любит слушать записи.

Ex. 13 page 31 Look at the pictures and complete these sentences. — Посмотрите на фотографии и завершить эти предложения.

1 Whose electric guitar is this? — It’s Eric’s. — Чья это электрическая гитара? — Это Эрика.
2 Whose comics are these? — They’re Catherine’s. — Чьи это комиксы? — Они Екатерины.
3 Whose computer is this? — It’s Janet’s. – Чей это компьютер? — Он Джанет.
4 Whose watches are these? — They’re Hilary’s. — Чьи это часы? — Они Хилари.
5 Whose poster is this? — It’s Paul’s. – Чей это плакат? — Он Павла.
6 Whose CDs are these? — They’re Roger’s. — Чьи это диски? — Они Роджера.
7 Whose personal stereo (Walkman) is this? — It’s Mary’s. – Чей это плеер? — Это Мэри.
8 Whose TV is this? — It’s Deborah’s. – Чей это телевизор? – Он Деборы.

Ex. 14 page 31 Rewrite the sentences. Use the expressions from the box. — Перепишите предложения. Используйте выражения из рамки.

1 Jill goes swimming on Monday, Wednesday and Friday. – Jill goes swimming three times a week. — Джилл ходит на плавание в понедельник, среду и пятницу. — Джилл ходит на плавание три раза в неделю.
2 Bob listens to music on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday. – Bob listens to music every day. — Боб слушает музыку в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу и воскресенье. — Боб слушает музыку каждый день.
3 I visit my uncle and aunt on Sunday, Wednesday and Friday. – I visit my uncle and aunt three times a week. — Я навещаю моих дядю и тетю в воскресенье, среду и пятницу. — Я посещаю моих дядю и тетю три раза в неделю.
4 Andy and Bob go running on Tuesday and Thursday. — Andy and Bob go running twice a week. — Энди и Боб бегают во вторник и четверг. — Энди и Боб бегают два раза в неделю.
5 Rachel goes to the cinema on Saturday evening. — Rachel goes to the cinema once a week. — Рэйчел ходит в кино в субботу вечером. — Рэйчел ходит в кино раз в неделю.
6 I play the guitar on Monday, Tuesday, Wednesday and Friday. — I play the guitar four times a week. — Я играю на гитаре в понедельник, вторник, среду и пятницу. — Я играю на гитаре четыре раза в неделю.
7 My friend and I play tennis on Thursday and Sunday. — My friend and I play tennis twice a week. — Мой друг и я играем в теннис в четверг и воскресенье. — Мой друг и я играем в теннис дважды в неделю.
8 You play video games on Saturday, Sunday, Tuesday and Thursday. — You play video games four times a week. — Вы играете в видеоигры в субботу, воскресенье, вторник и четверг. — Вы играете в видеоигры четыре раза в неделю.

Ex. 15 page 32 Look at the pictures. Write questions and answers. — Посмотрите на фотографии. Напишите вопросы и ответы.
1 What does John like doing in his spare time? — He likes playing the guitar. – Что любит делать Джон в свободное время? — Он любит играть на гитаре.
2 What does Penny like doing in her spare time? – She likes reading comics. — Что любит делать Пенни в свободное время? — Она любит читать комиксы.
3 What does James like doing in his spare time? — He likes playing video games. — Что любит делать Джеймс в свободное время? — Он любит играть в видеоигры.
4 What does Wayne like doing in her spare time? – She likes playing the piano. — Что любит делать Вейн в свободное время? — Она любит играть на пианино.
5 What does Samantha like doing in her spare time? – She likes listening to music. — Что любит делать Саманта в свободное время? — Она любит слушать музыку.
6 What does Rebecca like doing in her spare time? – She likes swimming. — Что любит делать Ребекка в свободное время? — Она любит плавать.
7 What does Simon like doing in her spare time? – He likes dancing. — Что любит делать Саймон в свободное время? — Он любит танцевать.
8 What does Peter like doing in her spare time? – He likes singing. — Что любит делать Питер в свободное время? — Он любит петь.

Ex. 16 page 33 Write sentences using these words. – Напишите предложения используя эти слова.
1 I/like/play/the guitar. – I like playing the guitar. — Мне нравится играть на гитаре.
2 Nevita/often/go/swim. – Nevita often goes swimming. – Невита часто занимается плаванием.
3 They/(not) like/use/the computer. – They don’t like using the computers. — Они не любят пользоваться компьютером.
4 We/never/go/run/in the evening. – We never go running in the evening. – Мы никогда не бегаем по вечерам.
5 You/(not) like/use/the computer. – You don’t like using the computer. – Вы не любите пользоваться компьютером.
6 He/(not) go/rollerblade/with John. – He doesn’t go rollerblade with John. – Он не ходит кататься на роликах с Джоном.

Ex. 17 page 33 Read the letter. Do you agree with Nina? – Прочитайте письмо. Вы согласны с Ниной?

Hello RAP readers,
You’ve asked about the hobbies of Russian teenagers. I think teenagers in Russia do much the same as kids in the UK in their spare time. They enjoy chatting and texting friends on their mobiles, hanging out with their classmates, listening to the latest music on their MP3 players. Most of them like watching movies on television or at the cinema. Girls enjoy shopping for the latest fashions.
In my free time I go into town, text my mates, surf the Internet and watch TV. And I listen to music all the time.
Best wishes,
Nina Krasova

Привет читатели RAP,
Вы спрашивали о хобби российских подростков. Я думаю, что подростки в России делают то же самое, что и дети в Великобритании в свое свободное время. Они любят общаться в чате и писать сообщения друзьям на мобильные телефоны, ходить гулять с одноклассниками, слушать последнюю музыку на MP3-плеерах. Большинству из них нравится смотреть фильмы по телевизору или в кино. Девочкам нравится ходить за покупками, следуя последней моде.
В свое свободное время я езжу в город, пишу сообщения друзьям, пользуюсь интернетом и смотрю телевизор. И я слушаю музыку все время.
С наилучшими пожеланиями,
Нина Красова

4-й квартал СУММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Скачать БЕСПЛАТНЫЕ итоговые тесты по всем предметам от 1 до 6 классов доступны для загрузки ниже.

Суммативные тесты

Суммативные тесты можно рассматривать как оценку обучения, которая проводится в конце определенного блока. Эта форма оценки обычно проводится ближе к концу периода обучения, чтобы описать стандарт, достигнутый учащимся. Часто это происходит для того, чтобы принять соответствующие решения о будущем обучении или пригодности к работе.Суждения, полученные в результате итогового оценивания, обычно приносят пользу не учащимся (ЮНЕСКО-TLSF).

Суммарная оценка определяет, соответствуют ли учащиеся стандартам содержания и успеваемости. Учителя должны использовать методы для измерения обучения учащихся, которые были специально разработаны для оценки того, насколько хорошо учащиеся усвоили знания и могут ли они применять полученные знания в различных контекстах. Результаты итоговых оценок записываются и используются для отчета об успеваемости учащихся.В первую очередь, результаты итогового оценивания сообщаются учащимся и их родителям / опекунам. Кроме того, об этом сообщают директорам школ, учителям, которые будут принимать ребенка в следующем классе, и учителям-методистам, которые должны помочь ученикам справиться с проблемами, с которыми они сталкиваются в школе.

СУММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ 4-й квартал ВСЕ субъекты

СУММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ 1 КВАРТИРА 4 — Все предметы — СКАЧАТЬ КРАТКИЙ УРОВЕНЬ 2 КВАРТАЛ 4 — Все предметы — СКАЧАТЬ СУММАТИВНЫЙ ТЕСТ 3 КЛАССА
Четверть 4 — Все предметы 40005 ЗАГРУЗКА КВАРТАЛ19 Все предметы — СКАЧАТЬ
СУММАТИВНЫЙ ТЕСТ 5 КЛАССА Четверть 4 — Все предметы — СКАЧАТЬ
СУММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ 6 КЛАСС 4 — Все предметы — СКАЧАТЬ

Загрузить другие СУММАТИВНЫЕ тесты — СКАЧАТЬ

Другие БЕСПЛАТНЫЕ учебные материалы DepEd Tambayan

Мы благодарны всем, кто помогает нам составить этот сводный список ИТОГОВЫХ ТЕСТОВ 4 th КВАРТАЛ SY 2019-2020.

Устранение основных неисправностей

Если ссылка для загрузки не работает должным образом, возможно, вы загружаете старый кеш страницы. Чтобы решить эту проблему, обновите страницу, НАЖАВ F5 . Вам нужна дополнительная помощь? Напишите нам по адресу [email protected] Теперь доступна поддержка LIVE CHAT.

ДепЕД Тамбаянская община

НРАВИТСЯ на нашей странице в Facebook и ПОДЕЛИТЬСЯ этим постом в своей хронике, чтобы помочь нашим коллегам-учителям, которым нужны эти материалы.ПРИСОЕДИНИТЬСЯ! наше растущее сообщество и общение с тысячами учителей по всей стране. DepEd Tambayan — это не просто сайт, это движение к лучшим Филиппинам.


ПОДПИСАТЬСЯ НА БЮЛЛЕТЕНЬ DEPED TAMBAYAN

Эта статья предоставлена ​​вам компанией Education PH, вашим надежным партнером в обучении и успехе. За 499 песо в год, вы можете загрузить высококачественные учебные материалы для ваших учеников и учеников.



РЕКОМЕНДУЕТСЯ

уроков ESL для детей, английский для детей начальной школы, 4 класс

Видеоуроки курса 1 уровня

Введение в раздел — Ресурсы по алфавиту и фонетике.

  • Цель: Обучить буквам алфавита
  • Раздел 1 — Приветствую — Здравствуйте

  • Цель: Научить основным приветствиям — Здравствуйте, привет, до свидания.
  • Блок 2 — Как вас зовут?

  • Цель: Научить детей произносить свои имена.
  • Блок 3 — Сколько вам лет?

  • Цель: Научите детей называть свой возраст и выучите числа от 1 до 5.
  • Блок 4 — Числа — Сколько?

  • Цель: Научить детей считать от 1 до 10.
  • Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?

  • Цель: Научить детей описывать предметы с помощью цветов.
  • Раздел 5 B — Словарь цветов

  • Цель: Обучить лексике цветов
  • Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра

  • Цель : научить цвета с помощью цветовых песен
  • Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.

  • Цель: Обучить детей названиям фруктов и выражению симпатий.
  • Блок 7 — Кузов — голова у меня есть.

  • Цель: Обучать детей частям тела.
  • Блок 8 — Действия — Я не могу, не могу.

  • Цель: Научить детей выражать способности с помощью простых глаголов действия.
  • Видеоуроки курса 2 уровня

    Блок 1 — Животные — Животные на фермах.

  • Цель: Научить студентов выражать предпочтения, используя словарный запас, связанный с сельскохозяйственными животными.
  • Блок 2 — Члены семьи

  • Цель: Обучить словам и выражениям, используемым при описании семьи.
  • Блок 3 — Школьный рюкзак

  • Цель: Обучать словам и выражениям, относящимся к предметам в классе.
  • Блок 4 — Действия — Можно и нельзя

  • Цель: Обучить глаголам действия
  • Блок 5 — Формы и размеры

  • Цель: Научить различным формам и прилагательным описывать размер.
  • Глава 6 — Указательные местоимения — Это / То / Эти / Те

  • Цель: Обучить существительным и указательным местоимениям единственного и множественного числа.
  • Блок 7 — Номера — от 10 до 100

  • Цель: Обучить числам от 10 до 100 и различию произношения долгих и коротких гласных.
  • Блок 8 — Игрушки — Где это?

  • Цель: Обучать словам и выражениям, связанным с игрушками, и спрашивать, где находятся предметы.
  • Блок 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия

  • Цель: Обучать дням недели и некоторым вещам, которые мы делаем еженедельно.
  • Блок 10 — Погода — Какая погода?

  • Цель: Научить студентов спрашивать о погоде и описывать ее.
  • Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть

  • Цель: Объяснить учащимся, что мы едим и что выражаем желание
  • Видеоуроки курса 3 уровня

    Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?

  • Цель: Выучите имена домашних животных и дайте краткое описание домашних животных, используя индивидуальные прилагательные.
  • Блок 2а — Время — Который час?

  • Цель: Научить студентов определять время, а также говорить о повседневных делах.
  • Блок 2b — Время — Который час?

  • Цель: Научить учащихся определять время, используя четверть / прошедшую / половину прошедшего и т. Д.
  • Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?

  • Цель: Обучить студентов месяцам в году и тому, как определять даты с помощью месяцев и порядковых чисел.
  • Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.

  • Цель: Научить детей описывать работу с помощью глаголов действия.
  • Блок 5 — Действия — Что вы делаете?

  • Цель: Учащиеся научатся описывать выполняемые действия с использованием прогрессивной прогрессии.
  • Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?

  • Цель: Обучать студентов различным видам транспорта и рассказывать о том, как передвигаться.
  • Блок 7 — Одежда — Во что вы сегодня одеты?

  • Цель: Научиться описывать то, что кто-то носит.
  • Блок 8 — Где это? — Дома

  • Цель: Обучить детей предлогам места, а также помещения и вещей в доме.
  • Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?

  • Цель: Обучить детей словарному запасу овощей и тому, как покупать овощи.
  • Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.

  • Цель: Обучить учащихся дополнительному словарному запасу овощей.
  • Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.

  • Цель: Научить детей говорить об одежде в зависимости от погоды.
  • Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?

  • Цель: Научить учащихся описывать животных в зоопарках по тому, как они едят и как выглядят.
  • Тест по английскому языку (A1-C2) • Онлайн-тест по английскому

    Гражданство * AfghanistanÅland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua И BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia И HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Кокосовые) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика TheCook IslandsCosta RicaCÔte D’ivoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинские) острова Фарерские IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-bissauGuyanaHaitiHeard острова И острова Макдональд, Гондурас, Гонконг, Венгрия, Исландия, Индия. iaIndonesiaIran, Исламская Республика OfIraqIrelandIsle Из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика OfKorea, Республика OfKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика OfMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian край, OccupiedPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarRÉunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthÉlemySaint HelenaSaint Киттс И NevisSaint LuciaSaint МартинСент-Пьер и МикелонСент-Винсент и ГренадиныСамоаСан-МариноСао Фолиант И PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwan, провинция ChinaTajikistanTanzania, Объединенная Республика OfThailandTimor-lesteTogoTokelauTongaTrinidad И TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks И Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Арабских EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Внешнего Малый IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVatican город StateVenezuelaViet NamVirgin остров, BritishVirgin остров, U.s.Wallis And FutunaЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

    Вы должны заполнить это поле.

    Проверьте свой словарный запас — Блог

    02 сентября 2018

    На собственном опыте проживания за границей мы знаем, что эффективная «беглость» в другой стране это не просто увеличение словарного запаса, но требует также изучения общего культурного словаря — знакомство с ведущими звездами спорта, музыкантами, политическими лидерами, и больше.

    Поэтому мы были вдохновлены опытом, накопленным с помощью Test Ваш словарь, и сегодня мы запустили новый родственный сайт Проверьте свою культуру , который измеряет ваш уровень владения языком в англоязычной культуре. Пройдите викторину и посмотрите, как вы забьете!

    Затем мы проведем такой же статистический анализ предметы культуры (как мы сделали здесь с лексикой), чтобы отвечать на вопросы например, насколько разнообразны культурные знания (более или менее чем словарный запас?), как он меняется с возрастом и какие еще шаблоны могут быть.Пусть исследования продолжаются …

    10 мая 2013

    Теперь, когда мы выполнили более двух миллионов словарный запас, как мы думали было бы подходящее время объединить наши самые большие выводы в одном после. Все числа здесь округлены, чтобы сделать приятные «фактоиды», но ссылка на исходные записи блога с необработанными данными.

    (Обратите внимание, что «родной» здесь — это сокращение от «носители английского языка», или люди, говорящие на английском как на родном, и «иностранный» это сокращение от «изучающие английский язык не родным».» И помните, что эта статистика основана на опросе, выбранном вами самостоятельно. участники, которые сдают тесты на словарный запас Интернет, и не обязательно репрезентативный в целом.)

    • Большинство взрослых абитуриентов из числа аборигенов колеблются от 20 000–35 000 слова
    • Среднестатистические абитуриенты в возрасте 8 лет уже знают 10 000 слова
    • Среднестатистические абитуриенты в возрасте 4 лет уже знают 5 000 слова
    • Взрослые аборигены-абитуриенты учатся почти 1 новое слово в день до среднего возраста
    • Увеличение словарного запаса взрослых тестируемых в основном останавливает в среднем возрасте
    • Самый распространенный объем словарного запаса для иностранных тестируемых является 4500 слова
    • Иностранные тестируемые, как правило, 10 000 слова, живущие за границей
    • Иностранные тестируемые учатся 2.5 новых слов в день живя в англоязычной стране

    Спасибо всем, кто принял участие в опросе, поделился им с другими, и помог сделать все это возможным! Но мы еще не закончили — пожалуйста продолжаем делиться сайтом, и мы продолжим выполнять новый анализ по мере того, как данные входят.

    09 мая 2013

    Теперь у нас есть данные, чтобы ответить на еще один из новых вопросов, которые мы представил почти два года назад. На этот раз это корреляция между привычками к чтению и объемом словарного запаса для носителей английского языка, по возрасту:

    Это чрезвычайно увлекательная диаграмма, потому что она показывает, что мы все время думали — чтение расширяет ваш словарный запас.Однако мы и не мечтали, что итоговая диаграмма будет выглядеть достаточно так чисто»! (По крайней мере, сейчас игнорируя самую нижнюю строку.) Конечно, когда у вас более четверти миллиона респондентов, что позволяет получать довольно точные результаты.

    Из этой таблицы мы сделали три основных вывода. Первый в том, что, увеличивая значение вашего чтения, вы увеличиваете чтение художественной литературы, в частности, имеет значение , равно как и . Это чтение художественной литературы увеличит словарный запас более чем просто документальная литература была одной из наших гипотез — это имеет смысл, после всего, учитывая, что художественная литература имеет тенденцию использовать большее количество слов чем научная литература.Однако мы не ожидали его эффекта. быть таким заметным.

    Второй вывод заключается в том, что для людей, которые уже прочитали «несколько», затем для каждого уровня «наращивания» их чтение в целом или художественной литературы в частности, их словарный запас будет быть примерно на 2000 слов больше. Действительно, разница между кем-то кто читает «немного», а беллетристику — «немного», а тот, кто читает «лоты» и художественные «лоты» — это примерно 8000 слов, независимо от возраста.Это огромная разница.

    [Цифры для людей, которые читают «не много», намного ниже, чем на , и, кажется, полностью следует другой кривой. Действительно, самый низкий процентили объема словарного запаса в нашем опросе в целом показывают резко разные результаты. Мы считаем, что это связано с комбинацией 1) недостаточно данных (нужно больше участников), 2) большая вариативность внутри группы (единая категория «не так много» — это слишком широко), и 3) отбор участников (какие люди принимали участие в тест, vs.какие нет). Другими словами, больше учиться нужно.]

    И третья находка, совершенно неожиданная, в этом разница между теми, кто читать «немного», а те, кто читает «жребии», не меняют с возрастом — разница в 15 лет существенно тот же самый разница в 60, что означает, что эта пожизненная разница человек уже человек к 15 годам. На предыдущей диаграмме не отображаются данные до 15 лет, потому что при гораздо меньшем участии гораздо шумнее.Однако, если игнорировать вопрос о художественной литературе, и полностью сосредоточиться относительно общей способности читать, мы можем получить общее представление о том, что продолжается:

    Данные по-прежнему довольно шумные из-за довольно низкого уровни участия (между в возрасте от 4 до 8 лет по-прежнему остается от 140 до 260 ответов на возраст, а к 12 годам их уже более 1500).

    Однако общая картина все еще довольно ясна: примерно в 4 года, когда дети только начинают читать (в лучшем случае), средний уровень словарного запаса примерно эквивалентны привычкам чтения (как если бы ожидать) — около 6000 слов.Тогда это между решающими в возрасте от 4 до 15 лет, где чтение имеет решающее значение — оценка , при которой дети увеличивают свой словарный запас. Мы можем вычислить различия, хотя их следует брать в лучшем случае «приблизительное приближение» с учетом зашумленности данных:

    Привычки к чтению Рост словарного запаса в день, возраст 4–15
    Считывает «лоты» +4,1 слов / день
    Читает «несколько» +2.6 слов / день
    Читает «немного» +1,4 слова / день

    Это захватывающая находка, поскольку это говорит нам о том, что рост словарного запаса сильно зависит от количество читаемых детьми. К 15 годам это привело к разница в 5 000–6 000 слов между каждого уровня, а дети, которые читают «жребии», имеют почти двойных словарный запас детей, читающих «не много». Очевидно, это будет влияют на успеваемость в школе, результаты SAT и т. д. — и это разница накапливалась на протяжении всего детства.

    (Однако имейте в виду, что эти «ставки» обучения основаны только на средние по всем респондентам нашего опроса — они не репрезентативны населения в целом. Кроме того, цены только «средние» — нам также не хватает данных для разделения их на процентили пока нет. 4-летние которые начинают с большим словарным запасом из 7000 слов или меньшим словарным запасом всего 3500 слов, вероятно, могут показывать разные темпы роста, и другие факторы, помимо привычки чтения, безусловно, влияют на рост словарного запаса также.)

    Итак, какой из этого самый главный вывод? Если вы родитель, убедитесь ваши дети прочтут и прочтут все, что смогут — это будет продержаться до конца их жизни.

    08 мая 2013

    У нас есть ранее опубликовано о взаимосвязи между возрастом и объемом словарного запаса для носителей языка. Но теперь, когда прошло почти два года, и мы собрали более в пять раз больше данных, пора чтобы вернуться к графику. Общая форма, конечно, не изменилась (просто стала более гладкой), но с гораздо большим участием, теперь мы можем рассчитать не только средний уровень словарного запаса по возрасту, но и различные процентили.Это дает лучшее представление о Распределение размеров словарного запаса среди участников опроса. Так вот венец наших результатов:

    Чтобы дать вам представление о том, сколько данных сжато в этот один рисунок, более 20000 респондентов составляют всего одиноких 21 год, более 2000 по на каждого точки на линиях процентилей.

    Теперь помните, что эти процентили составляют , а не для населения. в целом, а скорее только для тех, кто прошел онлайн-тест.По сравнению с самооценкой SAT по результатам предыдущего анализа, общее участие составляет примерно 98-й процентиль американского населения в целом — это, видимо, очень «элитная» группа люди, которые проводят время за тестированием словарного запаса в Интернете!

    Но, тем не менее, интересно наблюдать, как, например, 50-летние тестируемые варьируются от чуть более 20000 слов (10-й процентиль) до немного от 30 000 слов (в среднем) до почти 40 000 слов (90-й процентиль).

    (Вы также заметите, как мы отсекли некоторые линии процентилей, ограничив их только часть возрастов. Это связано с тем, что в этих области.)

    07 мая 2013

    В ответ на новые вопросы опроса, которые мы представили почти два года назад относительно IELTS и Результаты TOEFL для иностранных изучающих английский язык теперь есть результаты.

    IELTS используется специально для поступления в университеты Великобритании и Содружества, а TOEFL используется больше для Американские цели.Оба теста предназначены для продвинутых изучающих Английский, поскольку они разработаны специально для оценки способности выполнять на университетском уровне. А вот как соотносятся их оценки с размерами словарного запаса:

    Обратите внимание, что результаты TOEFL округляются до ближайшего 10, поэтому 570 баллов на бумажном экзамене фактически включает баллы в диапазоне 565–574 (а оценка «невозможного» в 680 на самом деле составляет 675–677). Во всех трех тестах мы отсекли более низкие уровни оценок, где у нас было меньше данных (они также были относительно плоскими).Наконец, обратите внимание, что самый высокий результат каждого теста «подскакивает» довольно высоко. относительно остальных — этого следовало ожидать, так как самый высокий оценка включает людей, которые набрали бы баллов и выше , если бы тест осмотрел еще более сложный английский.

    Хотя в этих данных нет ничего особенно неожиданного, Интересно видеть, что три экзамена в основном охватывают словарный запас варьируется от низшего продвинутого (около 6000) до низшего родного (около 20000) — что имеет смысл, поскольку тесты ориентированы на университет прием.Конечно, тесты оценивают гораздо больше, чем просто словарный запас, и включают такие вещи, как грамматика, аудирование и письмо — которые не отражено в викторине TestYourVocab.

    06 мая 2013

    С момента последней публикации прошло больше полутора лет, а пока мы работали по другим проектам, мы рады сообщить, что с самого начала у нас было более двух миллионов заполненных лексических опросов из по всему миру! (На данный момент это 2 196 128.)

    Итак, у нас есть несколько объявлений:

    • Новый хостинг . У нас были проблемы с тем, где находился сайт недоступен в течение нескольких часов или даже дней. Мы перенесли наш хостинг на Amazon Web Services, присоединившись к Netflix и Zynga. Мы также установили инструменты мониторинга, поэтому мы сможем быстрее реагировать на отключения.
    • Новые результаты . Со всеми новыми данными мы решили, что наконец время добавить новый анализ.Следите за обновлениями, у нас есть несколько новых сообщений в ближайшие несколько дней.
    • Теперь на португальском! Чтобы лучше фиксировать результаты зарубежных изучающих английский язык, особенно на нижнем уровне, мы ввели версия сайта в Португальский для бразильцев, один из крупнейших рынков EFL в Мир. Он по-прежнему проверяет словарный запас английского, но все инструкции и вопросы для опроса на португальском языке. (Если вы бразилец и хотите помочь нам перевести часто задаваемые вопросы или же мельчайшие подробности страница, пожалуйста связаться!)

    10 сентября 2011

    Как и было обещано ранее… мы выпускаем средний английский уровень словарного запаса для каждой страны, для не носителей языка. пожалуйста имейте в виду, это ни в малейшей степени не научный , а скорее просто для развлечения.

    Во-первых, карта и рейтинг:

    Понятно, что настоящим «победителем» здесь является Северная Европа: первые четыре места занимают Дания, Норвегия, Финляндия и Швеция. После этого, Европа в целом имеет относительно высокие показатели, наряду с Мексикой, Аргентина, Израиль, Чили и Индонезия.

    Но что на самом деле означает эта диаграмма? Помимо обычного базирования по результатам словарного теста есть три ограничения размещены на данных:

    Не родной. На основе носителей языка, которые считают себя неродными колонки только , поэтому проживающий в Китае американец не должен влиять данные по Китаю.

    Английский язык не является официальным языком. У нас , а не результатов для стран, где английский является одним из официальные языки.Это означает отсутствие США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Индия, Пакистан, Филиппины или Сингапур. Хотя многие из этих стран было много респондентов, которые назвали себя неродными Англоговорящих, сравнение с другими странами было бы не очень значимый.

    Не менее 300 респондентов. Меньше этого, и данные для страна действительно не очень значима. (Интересно, что Китай, Иран и Россия на сегодняшний день являются нашими крупнейшими участниками, насчитывающими более 60 000 человек. тестируемые каждый.Далее идет Украина с 23000, а затем Германия с 12000.)

    Кроме того, следует помнить о двух важных предостережениях:

    Интернет-участие. Он основан только на людях, которые обследование без какого-либо научного контроля или гарантии, что участники представляют все население в целом. Фактически, это почти наверняка не так, поскольку пользователи Интернета, как правило, лучше образованы и попадают в определенные возрастные группы. Собственно говоря, это означает, что сравнительные данные совершенно бесполезны, потому что они теоретически возможно, что, например, тест был популярен среди лучших студентов в Дании и среди неуспевающих студентов в Иране.Такой крайний пример, вероятно, не дело, а то ли участие в конкретной стране пришел через статью на популярном новостном сайте или был распространен определенная группа людей в определенной социальной сети, безусловно, может иметь влияние.

    IP-адресов. Страны были рассчитаны автоматически по IP адреса тестируемых. В основном они точны, но не идеальны. Некоторые респонденты также указали свою национальность в опросе.Во многих странах гражданство и IP-адреса указываются самостоятельно. выше в 95% случаев, в то время как в других странах этот показатель несколько ниже. Так идентификация страны хоть и хороша, но не совсем идеальна.

    Так что получайте удовольствие от рейтингов, но не относитесь к ним слишком серьезно. А если у вас есть дополнительный интерес, ознакомьтесь с EF English Proficiency Индекс, который показывает очень похожие результаты, полученные из полностью различный обзор, а также есть отчет в формате PDF с интересными профилями Использование английского языка в ряде стран.

    28 июля 2011

    Участие продолжает расти, превзойдя наши ожидания, с более трети миллиона уникальных посетителей сайта (и, интересно, почти все, кто приходит в гости, проходят тест). Мы реализуем потенциал для сбора более подробных данных, и получил много предложений от участников. Итак, сегодня мы добавили несколько дополнительных вопросы опроса, которые, мы надеемся, позволят нам составить более интересные полученные результаты:

    • Чтение. Для носителей языка, сколько вы читаете? И как ты много читаешь художественную литературу? Принято считать, что чтение является основным механизмом увеличения словарного запаса взрослых. Это правда? А насколько это зависит от художественной литературы?
    • Гражданство. Мы отслеживаем англоязычные национальность явным образом и не-национальность по IP-адресу, но теперь мы включаем полный список стран для не носители языка, так что мы можем быть уверены, что любые сравнения стран мы выполняем точно.
    • Чтение, письмо, аудирование, говорение. Для учащихся, не являющихся носителями языка, у нас был общий вопрос о Использование английского языка Английский вне класса. Мы сохраняем этот вопрос, но теперь включая дополнительные вопросы с разбивкой по навыкам. Как они оценивается по влиянию на словарный запас?
    • TOEFL и IELTS. Мы уже записываем результаты SAT для участников из США.Сейчас мы записываем TOEFL (как на бумаге, так и в Интернете). и результаты IELTS для учащихся, не являющихся носителями языка, а также когда экзамены были сданы.

    Мы с нетерпением ждем возможности опубликовать здесь новые результаты. Так что спасибо всем, кто участвовал, и, пожалуйста, продолжайте распространять слово!

    25 июля 2011

    За последнюю неделю у нас было много участников, более 200000 посетителей.(Если вы не прошли тест, вы можете сделай это здесь.) Итак, пришло время вернуть что-нибудь! Раньше мы могли рассчитать только очень узкий диапазон статистики.

    Но теперь мы смогли составить две отличные новые диаграммы, которые гораздо более полное представление о размерах словарного запаса носителей английского языка. Во-первых, поскольку у нас было гораздо больше участия как молодых, так и старших спикеров, мы можем вычислить значимые средние объемы словарного запаса из Носители английского языка, прошедшие тест, в возрасте от 3 до 71 года:

    Это фантастический график, потому что он показывает скорость на что наш словарный запас действительно растет.В возрасте от 3 до примерно 16 лет наш словарный запас увеличивается в среднем почти на 4 новых слова в сутки (точнее 3,8). Затем в возрасте от 16 до 50 лет наш словарный запас растет медленнее, но все еще довольно стабильно: около 1 нового слова в день (0,85, если быть точным). Наконец, за 50, словарный запас размер остается довольно постоянным. (Обратите внимание, что данные по-прежнему немного неровные как для младших, так и для старших участников — нам все еще нужно больше данных на обоих концах, чтобы сгладить ситуацию.)

    Однако, обратите внимание, что эти средние размеры словарного запаса нашего респондентов на значительно больше, чем на человек. население в целом. Откуда нам это знать? Потому что наш американец устные оценки участников SAT, сообщаемые участниками, колеблются примерно на уровне постоянная 700 (из максимальных 800) для всех возрастных категорий, в то время как средний балл сдающих SAT только 500. И сами эти тестируемые — более образованная часть. американского населения в целом.Чтобы взглянуть на вещи в перспективе, было подсчитано, что если все население США сдает устный SAT, у него будет средний словесный балл около 350. Средний вербальный результат SAT нашего респондента, равный 700, ставит его или ее в 95-м процентиле среди сдавших SAT, и выше 99-го процентиля среди населения Америки в целом. Это означает, что объем словарного запаса среднего американца будет значительно ниже, чем показано на диаграмме выше.

    Но с новые данные, которые мы получили, мы смогли произвести вторая диаграмма, более ограниченная по возрастному диапазону, но которая показывает уровень роста словарного запаса у респондентов разных вербальные баллы за SAT:

    Во-первых, это говорит нам о том, что вербальный SAT действительно измерения чего-то реального, о чем всегда полезно знать! Но что еще более интересно, данные показывают, что словарный запас за лет не зависит от результатов SAT — все наклоны по сути то же самое, со всеми учатся тот же «одно новое слово в день» увеличения словарного запаса.Это также показывает, что, по крайней мере, в этом диапазоне SAT от 500 до 800, каждый Повышение оценки на 50 пунктов эквивалентно знанию примерно Еще 1500 слов, независимо от вашего возраста. Разница между взрослым, набравшим 500 очков, и взрослым, набравшим 800 очков взрослый — это примерно 10 000 дополнительных слов в их словарном запасе.

    Вы можете заметить, что в то время как верхние отметки гладкие и не трогайте (потому что у нас много данных), линии становятся все более неровными.Это потому, что нам все еще нужно больше участие на этих уровнях SAT — на самом деле нам не хватает data, чтобы нарисовать любых надежных линий для результатов SAT ниже 500. Итак, мы все еще ждем дополнительных участников, чтобы рассчитать кривая жизненного словарного запаса «среднего» американца с вербальный балл по SAT 350.

    25 июля 2011

    Мы знали, что наша новая экспозиция даст нам много данных по США. и другие англоязычные страны.Мы не ожидали что викторина будет иметь такую ​​международную популярность!

    Фактически, Россия привлекла почти вдвое меньше участников, чем США, Германия совершили почти 6000 посещений, Китай — более 5000, и Иран ровно 4000, когда мы это пишем. У нас даже были одиночные посещения из Намибии и Замбии.

    И, вероятно, половина электронных писем, которые мы получили, были отправлены выступающие просят цифры для сравнения своих личных результатов.Это поставило нас перед проблемой: как производить числа, которые достаточно значим, чтобы сравнивать результаты?

    Очевидным ответом будет соотнесение словарного запаса с количеством лет люди изучали английский язык. Мы пробовали это, но эти числа превратились быть повсюду. Есть так много разных типов курсов, и так много способов неформального изучения английского языка, что данные были пока довольно бессмысленно.Кроме того, большинство людей сдают тест и заполняют снаружи опрос уже имеют приличный уровень английского языка, так как сам опрос находится на английском языке, поэтому более низкие уровни, вероятно, сильно недопредставлены.

    Мы преодолеем многие из этих проблем с нашим будущим запуском этот тест в Бразилии, где много стилей изучения английского более единообразны, их легче сравнивать и соотносить. (Плюс интерфейс будет доступен на португальском языке, поэтому мы можем включить больше вводные студенты.) Но мы не хотим держать все ждут до тех пор.

    Поэтому мы решили сделать доступной диаграмму, просто показывающую общее распределение баллов по словарному запасу, с процентом респонденты, попадающие в диапазон, сосредоточенный на каждом балле:

    Наибольшая доля респондентов (4,7%) знает 4500 слов (или находятся в диапазоне от 4 250 до 4 749, технически). Глядя на это с другой стороны (не отображается на графике), средний размер словарного запаса для всех респондентов составляет 7826 — половина знает больше, половина знает меньше.Но помните, что эти статистические данные, хотя их может быть интересно сравните себя, просто отразите людей, которые приняли эта онлайн-викторина со всего мира, и никоим образом представитель мирового населения в целом. Проценты для людей, знающих менее 1000 слов, даже не отображаются на диаграмме (пока данные слишком неоднородные / неустойчивые).

    Однако это не значит, что мы не нашли ничего интересного.Иначе! Потому что, пока наши данные недостаточно хороши, найти большую взаимосвязь между размером словарного запаса и количеством лет Брали уроки английского, мы сделали нашли большие различия в среднем результаты словарного запаса для следующих вопросов:

    Академическая успеваемость: В среднем на выбранных вами курсах английского языка, как бы вы судите о своей успеваемости в классе, родственник другим студентам, с которыми вы учились?

    Участие: В классе, сколько вы участвовали, разговаривали и задаете вопросы по сравнению с другими студентами?

    Природные способности: Сколько вы в классе по сравнению с другими учениками почувствовали или почувствовали, что изучение английского языка, и говоря это было легко или сложно для вас?

    Вне класса: Насколько часто вы использовали / используете английский язык «в реальной жизни», изучая вещи? вне класса? (Смотреть телевизор, слушать песни, писать, путешествовать и т. Д.)

    Время, проведенное за границей: Были ли вы когда-нибудь в стране или в странах, где На английском говорят? Если ответ «да», сколько времени прошло ты тратишь?

    Итак, подводя итоги для изучающих английский язык, для кого не родной язык, что это значить?

    Хотя приведенные выше диаграммы не следует интерпретировать как научно контролируемый опрос, и представляют только добровольные ответы самостоятельно выбранной группы интернет-опроса, они предлагают несколько вещей:

    Академическая успеваемость помогает , увеличивая вдвое размер вашего словарного запаса.Но это не говорит нам, что помогает академической успеваемости.

    Участие в классе тоже имеет значение, но это не главный фактор. Кажется, это дает вам увеличение словарного запаса до 50%.

    Вне класса самая большая разница. Студенты, которые много чего делают на английском вне уроков, имеют более чем в два раза больше словарного запаса тех, кто «мало делает».

    Жизнь за границей дает вам 10 000 и больше. До одного года за границей дает среднему студенту около 7000 человек. примерно до 10 000 слов. После этого каждый год за границей дает вам около 850 дополнительных слов, или около 2,35 в день. (Сравните это с средний взрослый американец, который учится 0,85 в день.)

    Но имейте в виду, что приведенные выше результаты только наводят на размышления — у нас не отделять разные факторы друг от друга статистически. Так, например, больший словарный запас у людей с большим количеством занятий по английскому вне учебы, возможно, из-за их обучения в то время, но тот факт, что это заставило их с большей вероятностью впоследствии будет жить за границей.Или больший словарный запас для лучших академиков может быть просто из-за того, что они брали больше лет на занятия, в то время как другие бросали учебу раньше. Или, действительно, причинно-следственная связь может идти в противоположном направлении — студенты, чей английский уже лучше, могут быть более склонными участвовать в занятиях и заниматься внешкольным английским виды деятельности. Дальнейшие исследования расскажут.

    18 июля 2011

    Из ниоткуда мы проснулись в воскресенье утром и обнаружили, что вместо этого о медленном потоке участников, к которому мы привыкли… сайт процветал!

    Всем спасибо «mike_esspe», который разместил опрос для Hacker News. Эта небольшая акция принесла более 50 000 новых завершенных опросов на данный момент — более 3000 в час вчера, что составляет почти один новый посетитель в секунду. И это все еще продолжается.

    Так что большое спасибо всем, кто участвовал, и добро пожаловать в все прибывающие. Как только эта новая волна участия замедлится, мы еще раз посмотрим на данные и посмотрим, какие новые тенденции мы можем дразнить его, так что добавьте эту страницу в закладки!

    02 декабря 2010 г.

    За последние три дня мы получили фантастический отклик от людей. поделиться этим сайтом на Reddit и Facebook с более чем 8000 участия пока.

    На данный момент мы сделали два открытия. Во-первых, для носителей языка возраст 18+, у большинства людей (74%) объем словарного запаса составляет от 20 000 до 35 000 (13% ниже и 13% выше). Конечно, это для определенной группы людей, которые используют Интернет. пользователей и прошли наш тест.

    Наше второе открытие гораздо интереснее, статистики у нас нет. нигде раньше не попадались. Подсчитали средние объемы словарного запаса для носителей английского языка в возрасте от 15 до 32 лет, что соответствует диапазону возрастов, для которых у нас есть не менее 100 респондентов в год рождения, и обнаружил, что существует удивительно линейная прогрессия от От 23 303 слов (возраст 15) до 29 330 слов (возраст 32 года), что позволяет средний рост на 355 слов в год, или почти ровно одно новое слово в день (0.97 слов, если быть точным).

    Теперь это увеличение может быть связано с какой-то предвзятостью к возрастному образованию. среди тестируемых, но мы провели анализ среднего самооценки вербальный балл SAT по возрасту также находится в том же диапазоне, и он колеблется около постоянных 700 ± 15 баллов, поэтому увеличение словарного запаса с возрастом кажется вполне реальным — по крайней мере, для людей, которые первоначально набрали довольно хорошие баллы по устному экзамену SAT в старшей школе, чтобы быть нашими основными респондентами.

    На самом деле это очень увлекательно — тот факт, что люди не просто прекратить учиться, как только они закончат школу, но их словарный запас в 30 лет растет так же сильно, как и в возраст 16.

    И это приводит к дополнительным вопросам: насколько быстрее происходит рост словарного запаса? младше 15 лет (как и должно быть)? И в какой степени и когда, словарный запас начинает сокращаться? Больше участия в опрос должен сказать нам.

    24 ноября 2010 г.

    За день до Дня благодарения мы собираемся собрать наши первые данные. Выбран окончательный список лексики, сайт был написан код и собрана красивая ярко-желтая графическая тема вчера вечером.

    Попросив нескольких друзей поделиться ссылкой с друзьями и семьей, мы планируем собрать достаточно предварительных статистических данных о том, как словарный запас уровни связаны с образованием и возрастом, поэтому, когда мы наконец выйдем на с сайтом у нас уже есть важные данные для пользователей сравнить свой собственный словарный запас с.Итак, поехали!

    Скачать 4-е периодические тесты — Все предметы

    Вы найдете ссылки Google для загрузки 4-го периодического тестирования — Все предметы после статьи ниже. Вы можете прочитать следующую статью или прокрутить вниз до ссылок для скачивания.

    Благодарим всех владельцев и создателей файлов.

    >>> Что такое оценивание в классе?

    По данным Министерства образования, оценка — это процесс, который используется для отслеживания прогресса учащихся в отношении стандартов обучения и в развитии навыков 21 века; способствовать самоанализу и личной ответственности учащихся за собственное обучение; и обеспечить основу для профилирования успеваемости учащихся по учебным компетенциям и стандартам учебной программы.Для разных учащихся, происходящих из разных контекстов, таких как культурное происхождение и жизненный опыт, следует надлежащим образом использовать различные виды оценок.

    Классная оценка — это непрерывный процесс выявления, сбора, организации и интерпретации количественной и качественной информации о том, что учащиеся знают и могут делать.

    Учителя должны использовать методы оценки в классе, которые соответствуют стандартам учебной программы. Для учителей важно всегда информировать учащихся о целях урока, чтобы последние стремились соответствовать стандартам или даже превосходить их.Учитель незамедлительно сообщает ученикам об их успеваемости. Аудиторная оценка также измеряет достижение учащимися компетенций2. (Скачать здесь)

    Скачать 4-е периодические тесты — Все предметы

    КЛАСС 1-4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    КЛАСС 2-4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    КЛАСС 3-4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    КЛАСС 4-4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    КЛАСС 5 — 4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    КЛАСС 6-4 TH ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

    .