Решеба 6 класс по истории: Решебник (ГДЗ) по истории за 6 класс

Содержание

ГДЗ по Истории 6 класс Бохан часть 1, 2

Авторы: Ю.Н. Бохан, С.Н. Темушев.

Очень сложно представить себе по-настоящему образованного и грамотного человека, который плохо осведомлён о событиях, происходивших в его родной стране. Впрочем, дело не только в получении хорошего образования – большинство людей любого возраста испытывает искренний интерес к историческим событиям. Дети, подростки, взрослые читают охотно исторические книги, с увлечением смотрят исторические фильмы. Но изучение школьного курса истории – дело более скучное для многих учеников, чем чтение или просмотр фильма: ведь они не могут выбирать наиболее интересные для себя события, а должны освоить всю программу без исключения. Поэтому также важны советы персонального консультанта, своего рода виртуального репетитора, «ГДЗ, Учебник по истории за 6 класс, Бохан, Темушев (Издательский центра БГУ)».

Надёжный помощник юного историка – решебник по истории за 6 класс от Бохан

Родители с каждым годом всё меньше и меньше справляются с ролью помощника в учебных вопросах для своих детей.

Многое из школьной программы они просто забыли, а многое не могут понятно объяснить ребёнку, не имея педагогического навыка. Результат – ученик должен самостоятельно определить и устранить пробелы в своих знаниях. А это сделать очень сложно, тем более за короткий промежуток времени – а заниматься долгими часами с каждой темой не сможет ни один ученик, ведь программа содержит много предметов и каждый из них достаточно серьёзен. Самым эффективным помощником ученика становится онлайн-пособие «ГДЗ, Учебник по истории за 6 класс, Бохан Ю.Н., Темушев С.Н. (Издательский центра БГУ)». Издание состоит из двух частей с 30-ю тематическими параграфами и обобщающих разделов, охватывая все темы основного учебника истории для шестого класса:

  1. Хронологические рамки каменного, бронзового и железного веков, а также периодов средневековья на территории Беларуси.
  2. Летописи и хроники средних веков.
  3. Почему каменный век получил такое название.
  4. Как на белорусских землях появилось животноводство.
  5. Возникновение расслоения общества и патриархального рабства.
  6. Начало использования металлов на белорусских землях.

К каждому вопросу решебник предлагает подробный ответ, полностью освещая изучаемую тему. Регулярная работа с решебником поможет шестикласснику полнее освоить каждый раздел учебника, подготовиться к контрольным работам и экономить время на домашнем задании. Но для этого ученик должен не списывать готовое решение, а выполнять задания самостоятельно, советуясь с ГДЗ, как с личным репетитором.

Решебник ⏩ ГДЗ История 6 класс ⚡ С. О. Голованов, С.В. Кострыков 2006

ГДЗ 6 класс История

показать обложку

Авторы:  С. О. Голованов, С.В. Кострыков

Год:  2006

Рейтинг: 4.4Оцените книгу

Самые популярные книги

показать обложку

Авторы:А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир, Ю. М. Рабинович

Год:2013

Описание:Сборник задач и контрольных работ

показать обложку

Авторы:В. М. Бойко, И. Л. Дитчук

Год:2017

Описание:Тетрадь для практических работ

показать обложку

Авторы:В. И. Соболь

Год:2015

Описание:Рабочая тетрадь

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, С. А. Довгий

Год:2015

показать обложку

Авторы:Naomi Simmons

Год:2019

Описание:Family and Friends 4 workbook 2nd edition

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, Е. А. Кирюхина, С. А. Довгий

Год:2016

  1. ✅ ГДЗ ✅
  2. ⚡ 6 класс ⚡
  3. История ✍
  4. Голованов 2006

ГДЗ по истории — просто и эффективно

ГДЗ по истории за 6 класс С.О.Голованов С.В.Кострыков 2006 может стать для школьника незаменимым помощником. В издании за 6 класс ГДЗ по истории С.О.Голованов С.В.Кострыков 2006 все тексты подобраны таким образом, что ребенок усваивает основной материал достаточно легко и без особых усилий. Выполняя веселые и интересные задания, ребенок сам того не замечая запоминает одну новую тему за другой.

Что в ГДЗ

ГДЗ за 6 класс по истории С.О.Голованов С.В.Кострыков 2006 состоит из 7 частей:

  • Путешествие в прошлое

  • Жизнь людей в первобытные времена

  • Древний Египет

  • Передняя Азия

  • Древняя Индия и Китай

  • Древняя Греция

  • Древний Рим

Почему именно ГДЗ

ГДЗ за 6 класс по истории С.О.Голованов С.В.Кострыков 2006 — это уникальная возможность проверить уровень подготовки ребенка и выяснить насколько он усвоил пройденный материал. Так как дети легче воспринимают материал в игровой форме, методика практических занятий дает гораздо лучший результат, чем традиционное зазубривание.

Решеба по беларуская мова 6 класс

Скачать решеба по беларуская мова 6 класс txt

Школа Интенсивного Обучения предлагает пройти тест по белорусскому языку для учеников 6 класса онлайн и проверить свои знания.

Тестирование бесплатно!  Тест включает в себя основные темы 5 класса, необходимые для успешного освоения курса 6 класса.

Если вы нашли ошибку или неточность, сообщите нам на [email protected] Спасибо!. Решебник для 6 класса по белорусскому языку включает в себя задания с подробными ответами, и пять дополнительных разделов с заданиями для самопроверки. Шестиклассник сможет подготовиться к контрольным работам и самостоятельным, открывая решебу по белорусскому языку, всего на несколько минут в день.

Для данного сборника отобрана только самая новая и часто используемая информация, благодаря чему, ученик не будет тратить время на то, чтобы подолгу искать необходимое. У нас вы можете пройти все Тэсты па беларускай мове для 6-га класа онлайн быстро и бесплатно. Результат получите сразу. Всегда ваш Online Test Pad).  Тэст накіраваны для замацавання і праверкі ведаў па названай тэме для вучняў 6 класа.

6. Сочинения по русской литературе, школьные сочинения, готовые домашние задания, гдз, решебники, русская литература, все для школьника, абитуриенту, биографии писателей, биографии поэтов, афоризмы.

Беларуская мова 6 клас Красней. 6 bm k from mighhv. 1. 2.  5. Категория: Беларусь 6класс | Добавил: Admin (). Просмотров: | Рейтинг: /3.

Всего комментариев: 0.

Белорусские ГДЗ и Решебник за 6 класс по Белорусскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн. Автор учебника: Валочка Г.М., Зелянко В.У., Мартынкевіч С.В., Якуба С.М., Бажкова Т.И. от издательства Национальный институт образования   Издатель: Национальный институт образования год. Белорусские ГДЗ и Решебник за 6 класс по Белорусскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн.

Автор учебника: Валочка Г.М., Зелянко В.У., Мартынкевіч С.В., Якуба С.М., Бажкова Т.И. от издательства Национальный институт образования Беларуская мова. 6 клас. Трэнажор па арфаграфіі.

Дешук С. А. ().  Учебники по белорусскому языку для 6 классов нужны каждому школьнику, ведь белорусский является обязательным предметом в нашей стране. Опорные конспекты, диктанты, методические пособия в текущем разделе найдут преподаватели белорусского языка шестых классов.

Рабочие тетради, справочники по основам фонетики и орфоэпии, схемы, таблицы с правилами станут помощниками для учеников. Издания являются современными, учитывающими все исправления и дополнения к языковым нормам, происходящим практически ежегодно.

6 класс. Решебники для 6 класса. География Биология История. Рабочая тетрадь по Истории Беларуси. Панов С. В. г. Контурные карты по Истории Средних веков. Перзашкевич О. В., Темушев С. Н., Торканевский А. А., Федосик В. А. г. Самостоятельные и контрольные работы по Математике. Герасимов В. Д. г. Решебник по Географии. Кольмакова Е. Г., Пикулик В. В. г.

EPUB, doc, PDF, PDF

Похожее:

  • С г дехтяренко хімія гдз
  • Зно укр мова 2013 таблица
  • Діаграма опадів географія 6 клас
  • Презентація д красицький тарас шевченко
  • Золотухін г.о фахова мова медика
  • Кроссворд по истории 6 класс

    • О проекте
    • Контакты
    • Помощь
    • Рекламодателям
    • Рус /  Eng
    Поиск найти Расширенный поиск

    Разделы

    • Все Кроссворды Советы Обзоры Статьи
    • Викторины Пазлы Рецепты Списки

    Искать

    • Везде В названии В описании
    • В содержании По тегам

    11064 викторины, 1068 кроссвордов, 906 пазлов и многое другое. ..

    ▶▷▶ решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси

    ▶▷▶ решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси
    ИнтерфейсРусский/Английский
    Тип лицензияFree
    Кол-во просмотров257
    Кол-во загрузок132 раз
    Обновление:14-11-2018

    решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник по истории 6 класс — ГДЗ reshebacom/gdz/istorija/ 6 -klass Cached ГДЗ по истории за 6 класс содержит краткую справочную информацию о великих деятелях, событиях, которые изменили мир Новые термины могут показаться непонятными, но составители решебник по истории беларуси 6 класс рабочая тетрадь — Boomleru wwwboomleru/ Cached Подробные решения и ответы на вопросы рабочей тетради по истории беларуси для 6 класса , автор Панов С В , издательство Аверсев, Минск 2014Английский язык 6 класс workbook Наумова авторы: Наумова ЕГ, Юхнель Н В Решебники По Истории Беларуси 8 Класса — orfeusrealty antifaodessaweeblycom/blog/reshebniki-po-istorii Cached Решебник к рабочей тетради по истории Беларуси 8 класс Панов Подробный ответы и рассуждения к заданиям и вопросам рабочей тетради по истории беларуси для учащихся 8 класса , автора Панова С 2014 года издания Решебник По Истории 6 Класса В Тетради Истории Беларуси — Image Results More Решебник По Истории 6 Класса В Тетради Истории Беларуси images Решебник Рабочая Тетрадь По Истории 6 Класс Федосик interesnayaxrenweeblycom/blog/reshebnik-rabochaya Cached Подробный ответы и рассуждения к заданиям и вопросам рабочей тетради по истории беларуси для учащихся 7 класса , автора Панова С В , 2014 года издания Решеба по истории, ГДЗ и Решебник reshebacom/gdz/istorija Cached Решебники по истории облегчат процесс подготовки к урокам, поскольку в них приводятся краткие выкладки, которые указывают на наиболее важные моменты из разделов учебника решебник по истории беларуси 6 класс тетрадь федосик / Блог кампусятарф/blog/23910html Cached Школьная форма от фабрики производителя, высокое качество Доставка! Ответы к рабочей тетради по всемирной истории средних веков 6 класс К И Решебник По Истории Беларуси 7 Класса — pravosfoto horseallurweeblycom/blog/reshebnik-po-istorii-belarusi Cached Ответы к рабочей тетради по истории беларуси 7 класс Панов С В Рабочая тетрадь по всемирной истории средних веков 7 класс Федосик, Темушев ГДЗ по истории решебники и рабочие тетради botanamnet/reshebnik/istoriya Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебники к учебникам и рабочим тетрадям по истории Смотреть ответы гдз по истории онлайн или скачать на телефон (андроид, iphone, ipad) Решебник По Тетради По Истории 6 Класс Федосик bratstvopiratovweeblycom/blog/reshebnik-po-tetradi-po Cached Решебник по истории 6 класс Подробный ответы и рассуждения к заданиям и вопросам рабочей тетради по всемирной истории для учащихся 6 класса , авторов Федосик В А история беларуси 9 класс рабочая тетрадь ответы — Boomleru wwwboomleru/история- беларуси -9 Cached Подробные решения и ответы на вопросы рабочей тетради по истории беларуси для 9 класса , автор Панов С В , издательство АверсевНачиная с 18 века, на территории Беларуси происходили события, которые кардинально изменили Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

    • Темушев СН
    • Мазарчук ДВ рабочая тетрадь Ответы сделаны к книге 2016 года от Аверсэв 8 Решебник рабочая тетрадь (гдз) по Истории для reshebnikcom › 6 класс › История › Решебник рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА
    • 2 MegaReshebaru › Бохан Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники

    Мазарчук ДВ

    СН Темушев Читать ещё Решебники

    • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29
    • авторов Федосик В А история беларуси 9 класс рабочая тетрадь ответы — Boomleru wwwboomleru/история- беларуси -9 Cached Подробные решения и ответы на вопросы рабочей тетради по истории беларуси для 9 класса
    • на территории Беларуси происходили события

    решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси — Все результаты Решебник (ГДЗ) по истории за 6 класс › ГДЗ › 6 класс › История Похожие Подробный решебник (гдз) по Истории за 6 класс к учебнику школьной программы Видео 0:41 история беларуси решебник 6 класс рабочая тетрадь Вера Федорова YouTube — 27 июн 2017 г 16:31 История средних веков 6 класс Рабочая тетрадь ответы на Андрей Лодброк YouTube — 14 янв 2018 г 0:41 история 6 класс решебник рабочая тетрадь крючкова Никита Державин YouTube — 27 июн 2017 г Все результаты ГДЗ по истории 6 класс Крючкова (рабочая тетрадь) Перед вами отличный решебник по истории Средних веков за 6 класс к рабочей тетради автора Крючкова Данная тетрадь используется в школах, Не найдено: беларуси История 6 класс Рабочая тетрадь | Средняя школа | Каталог Издание является частью учебно-методического комплекса по истории ( всемирная история и история Беларуси ) для 6 класса и подготовлено в Решебник По Тетради По Истории 6 Класс Федосик — spisokdiary Обучения / В Федосик [и др]; под ред — Минск: Нар Асвета, 2009 — 158 с: ил Ответы К Рабочей Тетради По Истории Беларуси 6 Класс Федосик История 6 класс Рабочая тетрадь Приложение к учебным Похожие Рабочая тетрадь Приложение к учебным пособиям для 6 класса » История Средних веков: V-Хвв» (под редакцией ВА Федосика), » История Беларуси с Онлайн решебники (гдз) для 6 класса Похожие Перейти к разделу История — История 6 класс Контурные карты · История Беларуси 6 класс рабочая тетрадь Панов История 6 класс рабочая Картинки по запросу решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси «id»:»lWUtdoQrsdWM7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:788,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/775/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»jX6ygNr5ZxqDHM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQD7vudMg4QHDJDAbTHRur18Dpij3c16PMZpTs-TTVahECGSRFVE9ON3g»,»tw»:73 «id»:»x1LNXMhYJbXm4M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:771,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/119/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»Ja0Vey_BtDKqJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRp1j1QDRcH5wvo5XwpArBZguSzZ_Mn9sd9oXl50yHcdp4FqKk6j33a-g»,»tw»:73 «id»:»wvey65aabFiL3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:747,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/002/292/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»Bf6c4geZANSfUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQI3w59ON84GhqszfYxIFOgCnP-czhyiUKBWF_MsZ0L40z_Cw8dBocMtQ»,»tw»:75 «cb»:15,»id»:»R4kkXpShk8plvM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:786,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/004/661/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»66mIml0b5kTZbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTqQcT-KQapBnBiAxTVnf8nejktyktO-f6FkQcw85aK9Dn6W5bALH9EvOA»,»tw»:73 «id»:»XsMLYujSMFKMIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:41,»oh»:1490,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/6klass/history/kruchkova-tetrad/»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»kkQ4c4ydOcIeaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:122,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ0uPcNDILSMN8o6iBeraErLyFTWp6L0dMEvbBA3nzKd63RExEUKGTTKA»,»tw»:57 «id»:»P0Pnk6aX4PGftM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:781,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/055/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»1AJNQYjJbg5-hM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSaLubt0QnPJPbDhhmY6HAg3yXt2LlPr1XbGA_e3SgRbfZSD2Gnr0-H8w»,»tw»:73 «id»:»11vGFooz7JR26M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:795,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/005/199/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»Bf6c4geZANSfUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSis2oEfFriwnuCY3frCp7AAqqzuYJXzlqnqXl4nk1krGaRDY3h62w57QQ»,»tw»:72 «id»:»htjwXM3Bjzk1fM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:891,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/6klass/history/kruchkova-tetrad/»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»kkQ4c4ydOcIeaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQzZ6-YLT98DOcVdB0WDLEi4pl1cyHTu4ti7GZwz0ykU9nGQmozeBN9Xw»,»tw»:74 «cb»:6,»cl»:3,»cr»:12,»ct»:6,»id»:»0hif26bvcRmbNM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:53,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:369,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2014/01/gdz-po-«,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»nzbYGkPoAtAHFM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcREG2JpAmwCcQOMgR0GVIU8vcQm4f3avpNR4AFq—xcnFCoL-DAQ_chtA»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по истории за 6 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 6 класс › История История 6 класс История России, Школа 2100 Авторы: Данилов АА, История 6 класс рабочая тетрадь , всеобщая история Авторы: Данилов ДД, ГДЗ и Решебник для 6 класса по Истории на Мегарешеба ком Мегарешеба — ГДЗ и Решебник по Истории поможет Вам найти ответ на самый История 6 класс рабочая тетрадь История средних веков Петрова ГДЗ по истории 6 класс рабочая тетрадь Клоков Симонова — Я ГДЗ › 6 класс › История ГДЗ решебник к рабочей тетради по истории 6 класс Клоков Симонова История России ФГОС к учебнику Андреева Ответы на вопросы и задания на Решебник по история беларуси рабочая тетрадь 6 класс — Partytex partytexco/email/6/reshebnik-po-istoriya-belarusi-rabochaya-tetrad-6-klasshtml Решебник по история беларуси рабочая тетрадь 6 класс Как поступал он с теми, чье преступление казалось ему серьезным Решебник по русскому 8 Мегарешеба — ГДЗ по Истории за 6 класс ЮН Бохан, СН Темушев Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за 6 класс ЮН Бохан, СН Темушев часть 1, 2 Ответы сделаны к книге 2016 года от «История Беларуси с древнейших времен до конца XV в 6 класс › › Учебная литература Беларуси › 6 класс › История 3,90 ₽ 6 класс Рабочая тетрадь История Беларуси с древнейших времен до Пособие содержит ответы на вопросы билетов для выпускного экзамена, ▷ рабочая тетрадь по истории 6 класс средних веков решебник dpsnalconagarcom//rabochaia-tetrad-po-istorii-6-klass-srednikh-vekov-reshebnikx 5 дней назад — рабочая тетрадь по истории 6 класс средних веков решебник Беларуси с История средних веков 6 класс Рабочая тетрадь ответы на ГДЗ по истории 6 класс Артасов Данилов Косулина рабочая тетрадь › 6 класс › История ГДЗ ответы на вопросы к рабочей тетради по истории России 6 класс Артасов Данилов Косулина Просвещение ФГОС решебник от Путина ▷ решебник по история россии 7 класс рабочая тетрадь данилов wwwzstelceu//file/reshebnik-po-istoriia-rossii-7-klass-rabochaia-tetrad-danilovxml 7 нояб 2018 г — решебник по история россии 7 класс рабочая тетрадь данилов Готовые ответы к рабочей тетради по истории России за 6 класс автора МЮ Брандт · История Беларуси 9 класс рабочая тетрадь Панов автор: решебник для 6 класса по истории средних веков рабочая тетрадь immanuelenglishcom//reshebnik-dlia-6-klassa-po-istorii-srednikh-vekov-rabochaia- решебник для 6 класса по истории средних веков рабочая тетрадь 6 класс , Рабочая тетрадь , Крючкова Для тех кто не Гдз история беларуси 6 класс ГДЗ по истории 6 класс рабочая тетрадь Крючкова › История › 6 класс Похожие Решебник по истории за 6 класс авторы Крючкова издательство Просвещение Не найдено: беларуси Решебник к рабочей тетради ЕА Крючкова, Всеобщая история 30schoolru/6-klass//reshebnik-gdz-k-rabochej-tetradi-e-a-kryuchkova-vseobshchay Похожие Полный сборник готовых заданий к рабочей тетради ЕА Крючковой по Истории Средних Веков за 6 класс , 2014 года, 17 издание Уроки истории России в 9 классе специальной (коррекционной) Ольга Бородина , ‎ Борис Пузанов , ‎ Людмила Сековец — 2017 — ‎Study Aids Этапурока Деятельность учителя Деятельность учащихся Задание 6 учебника, дать ответы на вопросы, выполнить задания, записанные в тетради Видеоуроки в интернет — сайт для учителей Похожие Награды для скачивания, ответы , решения … 4 ноября подведены 2020 руб Электронная тетрадь по информатике 8 класс ФГОС 1390 руб 1980 руб ЯКласс 13112018, Обществознание, 9 класс , Система права и законодательства 10112018, English Language, 5–9 класс , Pronouns 09112018, Окружающий Конспекты уроков по истории беларуси во вспомогательной школе Рефераты по истории 6 класса евагибалова гмдонской просвещение Find this Решебник для рабочей тетради по английскому языку 3 класс быкова /b/ — Бред — Двач Похожие 2 дня назад — Ответы : >>186591700 Аноним написавший фразу в тетради в качестве решения уравнения Пропущено 6 постов, 2 с картинками Краткое содержание всех параграфов в учебники истории 6 класс Краткое содержание всех параграфов в учебники истории 6 класс агибалова Рабочая тетрадь по истории данилов 7 класс ответы Find this Pin and решебник по всемирной истории 6 класс рабочая тетрадь федосик Похожие На изучение учебных предметов «Всемирная история » и « История Беларуси » 6 класс Рабочая тетрадь Пособие для учащихся / ВА Федосик, СН ГДЗ история 6 класс рабочая тетрадь решебник федосик — Google Docs История 6 Класс Рабочая Тетрадь Решебник Федосик решебник по истории 6 класс рабочая тетрадь , История Беларуси » установлено следующее Решебник по истории 6 класс — Reshebacom › ГДЗ › 6 класс › История Похожие Самые подробные решения и гдз по истории для 6 класса на 2018 учебный год История Беларуси 6 класс рабочая тетрадь Панов автор: Панов С В Ответы к рабочей тетради по истории Беларуси 6 класс Панов 2014 › ГДЗ › 6 класс › История › рабочая тетрадь Панов Похожие Подробные решения и ответы на вопросы рабочей тетради по истории беларуси для 6 класса , автор Панов СВ, издательство Аверсев, Минск 2014 ГДЗ по истории для 6 класса Штыхов ГВ — параграф / §22 › ГДЗ › 6 класс › История › Штыхов › §22 Похожие Подробное решение параграф §22 по истории для учащихся 6 класса , авторов Штыхов ГВ, История Беларуси 6 класс рабочая тетрадь Панов Решебник по истории за 6 класс, ответы онлайн Похожие Решебник по истории за 6 класс ГДЗ · 6 класс История 6 класс рабочая тетрадь , всеобщая история авторы: История Беларуси 6 класс Штыхов ГДЗ по Истории 6 класс › ГДЗ › 6 класс › История Похожие Лучшие решебники к учебникам по Истории за 6 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный История Беларуси 6 класс рабочая тетрадь Панов ГДЗ и решебники по Истории для 6 класса ГДЗ по Истории для 6 класса ГДЗ · 6 класс История 6 класс рабочая тетрадь История средних веков Петрова История Беларуси 6 класс Штыхов Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (44) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (2) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси часто ищут решебник по истории 6 класс рабочая тетрадь федосик темушев мазарчук гдз по истории 6 класс рабочая тетрадь решебник по истории средних веков 6 класс федосик гдз по истории россии 6 класс торкунова решебник по истории 6 класс федосик 2017 история беларуси 6 класс 2 часть гдз по истории 6 класс учебник решебник по истории беларуси 6 класс рабочая тетрадь панов Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

    Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Ответы к рабочей тетради по истории Беларуси 6 класс reshebacom › Видеорешения › История › Рабочая тетрадь Панов Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к рабочей тетради по истории для 6 класса Панова включает в себя уже выполненные задания Издание 2014 года включает в себя тестовые вопросы, задачи на работу с хронологической последовательностью событий, упражнения, в которых необходимо изобразить схемы, либо график Работа с картосхемами Читать ещё ГДЗ к рабочей тетради по истории для 6 класса Панова включает в себя уже выполненные задания Издание 2014 года включает в себя тестовые вопросы, задачи на работу с хронологической последовательностью событий, упражнения, в которых необходимо изобразить схемы, либо график Работа с картосхемами позволит лучше понять причины некоторых конфликтов, ход распространения культурных и религиозных течений Скрыть 2 ГДЗ Решебник к рабочей тетради по истории Беларуси byyougdzcom › exesizephp?id=121 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Поделись с друзьями: История Беларуси 6 класс Рабочая тетрадь Аўтар: Панов СВ Издательство Белорусский язык Биология География Геометрия Информатика История Математика Немецкий язык Читать ещё Поделись с друзьями: История Беларуси 6 класс Рабочая тетрадь Аўтар: Панов СВ Издательство: Задания: открыть список 4 5 6 7 8 Белорусский язык Биология География Геометрия Информатика История Математика Немецкий язык Скрыть 3 Решеба — онлайн ответы по Истории и ГДЗ за 6 класс reshebaorg › 6 класс › История Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте История в 6 классе — содержит много непонятного материала Решеба поможет вам лучше понять тему из учебника или тетради и выполнить уроки на пять ГДЗ решеба по Истории за 6 класс Читать ещё История в 6 классе — содержит много непонятного материала Решеба поможет вам лучше понять тему из учебника или тетради и выполнить уроки на пять ГДЗ решеба по Истории за 6 класс ГДЗ 6 класс История История за 6 класс Бойцов МА авторы: Бойцов МА Шукуров РМ История за 6 класс Баранов ПА Скрыть 4 ГДЗ от Путина 6 класс История GDZ-Putinainfo › 6 класс › История Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по истории 6 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина (голосов: 140, в среднем: 4,02 из 5) Загрузка ГДЗ от Путина ру — онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям (копирование материалов сайта запрещено) 5 ГДЗ по истории 6 класс ЮН Бохан часть 1, 2 MegaReshebaru › Бохан Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс Подробный решебник (ГДЗ) по Истории для 6 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: ЮН Бохан, СН Темушев Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Подробный решебник (ГДЗ) по Истории для 6 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: ЮН Бохан, СН Темушев Часть 1 Введение 1 2 3 4 5 6 7 § 1 1 2 3 4 5 6 7 § 2 1 2 3 4 5 6 7 Скрыть 6 Решеба по Истории Панов С В за 6 класс рабочая reshebaorg › 6 класс › История › За 6 класс рабочая тетрадь ГДЗ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решеба по Истории за 6 класс Панов С В Рабочая тетрадь Решеба поможет выполнить домашние задание по Истории рабочая тетрадь за 6 класс , автора: Панов С В С ГДЗ Вы получите отличную оценку 7 Мегарешеба — ГДЗ по Истории за 6 класс Федосик megareshebanet › История › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за 6 класс Федосик ВА, Темушев СН, Мазарчук ДВ рабочая тетрадь Ответы сделаны к книге 2016 года от Аверсэв 8 Решебник рабочая тетрадь (гдз) по Истории для reshebnikcom › 6 класс › История › Решебник рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА, Темушев СН, Мазарчук ДВ, гдз и ответы к домашнему заданию Решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА Читать ещё Онлайн решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА, Темушев СН, Мазарчук ДВ, гдз и ответы к домашнему заданию Решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА авторы: Федосик ВА, Темушев СН, Мазарчук ДВ Онлайн решебник рабочая тетрадь по Истории для 6 класса Федосик ВА, Темушев СН, Мазарчук ДВ, гдз и ответы к домашнему заданию Параграф Введение 1 2 3 4 5 6 7 8 9 §1 1 2 3 4 5 6 7 8 Скрыть 9 Решебник по Истории 6 класса в тетради Истории Беларуси — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по истории 6 класса в тетради истории Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ История Беларуси рабочая тетрадь 6 класс Панов gdz-putinaorg › reshebnik-po-istorii/6-klass/panov Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Новые и подробные решебники и гдз по истории за 6 класс Рабочая тетрадь Авторы: Панов С В Издательство: Аверсэв Авторы: Панов С В Издательство: Аверсэв С удобным интерфейсом от Путина орг Страницы тетради ГДЗ по Истории 6 класс Панов С В рабочая тетрадь eurokime › История › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Показать решебники Видеорешения Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории рабочая тетрадь за 6 класс , автор: Панов С В Издательство: Аверсэв Читать ещё Показать решебники Видеорешения Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Математика 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Английский язык 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории рабочая тетрадь за 6 класс , автор: Панов С В Издательство: Аверсэв © 2018 «eurokime» [email protected] Скрыть Скачать: история 6 класс / litresru litresru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Школьные учебники скачивайте онлайн в электронном формате на ЛитРес Контактная информация +7 (800) 333-27-37 круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « решебник по истории 6 класса в тетради истории беларуси » ищут: решебник по математике 6 класс решебник по истории средних веков 6 класс решебник по истории россии 6 класс решебник по математике 6 класс виленкин решебник по истории 5 класс решебник по русскому языку 6 класс ладыженская решебник по истории россии 6 класс рабочая тетрадь решебник по английскому языку 6 класс решебник по истории 7 класс решебник по обществознанию 6 класс 1 2 3 4 5 дальше Такси Смотрите, где едет ваш водитель 0+ Открыть

    Рассказ о чечетке.

    Отбивные дрова Степа (6 класс) (Школьные сочинения)

    Степа колет дрова

    Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун.

    Вчера за полчаса срубил все дрова, — сказал однажды Степа. resheba.com

    Когда вы узнали? мы просим.

    И я могу это делать долго, — отвечает он.

    Тогда покажите мне, и мы посмотрим, как вы это сделаете.

    Зашли во двор. Степа взял топор и самый большой брусок, качнул им и воткнул топор в самую середину.Но я не могу вытащить это.

    Ах ты, Степа, не умеешь — не бери! — смеются
    мы
    — Сейчас расколу, увидишь! — кричит Степан.

    Однако топор прочно застрял. Степа взял и потянул к себе топор. Топор вырвался из его рук — и прямо в челюсть Скоба! Правильно скажите: «Кто хвастается, тот упадет с горы».

    С тех пор Степа перестал хвастаться своим умением, и мы никогда не напоминали ему о его смущении.

    Вы знаете нашего Степу? (Спрашивает., Невокл., Простая, двухчастная., Грамм, основание — не знаешь, растр. )

    Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун.

    Вчера за полчаса срубил все дрова, — сказал однажды Степа.
    — Когда вы узнали? мы просим.
    «Я могу это делать уже давно», — отвечает он.
    — Тогда покажи, и посмотрим, как ты это сделаешь …

    Степка не растерялся и решил показать друзьям, на что он способен.Ведь, как говорится, с ним спорит кто не боится работы. Степа, конечно, совсем не умел рубить дрова, но так как он был ужасным хвастуном, то не мог не делать этого. В противном случае его друзья будут смеяться над ним, называть трусом или обманщиком.

    Неуклюжими руками Степка взял топор, который ему показался слишком тяжелым. Раньше, глядя на отца со стороны, мальчик думал, что рубить дрова — занятие неординарное. Но теперь, испытав это на себе, он понял, что для этого требуется немалый опыт, сноровка и сноровка.Все эти мысли мгновенно пронеслись в голове мальчика. Потом Степка положил перед собой бревно, которое намеревался расколоть. Мальчик приложил много усилий, чтобы поднять этот топор, но это кажется слишком большим усилием: топор внезапно упал на мальчика и ударил его спиной. Все это произошло так быстро, что Степка на секунду потерял сознание. Но друзья Степкина тут же поймали себя и бросились на помощь другу. К счастью, мальчик быстро пришел в сознание.Правда, последствия его чрезмерного хвастовства останутся в памяти Степки в виде огромной шишки!

    Так вот, самоуверенность Степкина окончательно его подвела, друзья, конечно, не обиделись на него, а уж тем более посмеялись над мальчиком. Иногда приходится признавать свои ошибки, иначе можно оказаться в крайне неудобном положении! Народная мудрость гласит: хвастливый падет с горы.

    Реферат на тему: Степа колит дрова

    Степа колит дрова

    Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун.

    «Вчера за полчаса срубил все дрова», — сказал однажды Степа.

    — Когда вы узнали? Мы просим.

    «Я могу это делать уже давно», — отвечает он.

    — Тогда покажите мне, и мы посмотрим, как вы это сделаете.

    Степа смело подошел к поленнице, взял лежащий рядом огромный тяжелый блок. С сомнением посмотрели на Степу:

    — Степан, возьми шишку поменьше!

    Но Степа никого не слушал. Он изо всех сил взмахнул топором и пробил самый центр блока.Как и следовало ожидать, топор застрял — ни здесь, ни там.

    Степа толкал, толкал, пытался вытащить топор из дерева. Лучше бы он этого не делал! Топор внезапно выскочил из блока и в следующую секунду раздался неприятный звук: приклад топора сломал Степе губу!

    Степа долго ходил с пластырем на губе. Видно, что люди говорят правду: «Легко похвастаться, легко упасть».

    Глоссарий:

    — эссе-рассказ на тему чечётки, дров

    — эссе на тему чечётка, колет дрова

    — написание рассказа на тему чечётки, колет дров

    — составляем чечетку

    — композиция гобеленовой истории раскалывает дрова

    (Оценок пока нет)


    Похожие сообщения:

    1. Задание 517 на русском языке Степа рубит дрова: Продолжайте следующую историю: Do you знаете нашего Степа? Он страшный хвастун. «Вчера за полчаса срубил все дрова», — сказал однажды Степа. — Когда вы узнали? Мы просим. «Я уже давно могу это делать», — отвечает он. — Тогда покажите, и мы посмотрим, как там у […] …
    2. Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун. Недавно он говорит: — Я вчера весь дрова рубил. — Когда вы узнали? — спросили его ребята. «Мне давно это удавалось, — гордо ответил Степа. — Тогда покажите нам свое искусство, — попросили ребята. Степа собрал зрителей почти половину класса.Он взял большое бревно и воткнул в него топор. […] …
    3. Если разобрать пословицу по смысловым составляющим, то станет ясна ее суть. Первое слово в пословице — «бесполезно». Сразу видно, что речь идет о каком-то действии, которое не приносит человеку полезных плодов. «Везти дрова в лес» звучит абсурдно, потому что лес (если это не заповедник, где нельзя рубить даже мертвые деревья без […] …
    4. Каждый литературный герой, покоривший сердца читателей У «Дяди Степы» есть свой секрет обаяния. Добрый и веселый детский любимец Дядя Степа из трилогии «Дядя Степа» (1935), «Дядя Степа — милиционер» (1954) и «Дядя Степа и Егор» (1968). Главный секрет обаяния героя — в непосредственности и добродушии. Отношение дяди Степы к людям определяется детской самоотверженной верой в торжество […] …
    5. МЫ ПТИЦЫ (отождествление) Пришла зима — спасайтесь, кто может! А кто не может? Вот и мы, синицы: большие, длиннохвостые, хохлатые. А мы воробьи-поползни.Что нам делать? Мы не летаем в жаркие страны, как перелетные птицы. Мы не впадаем в спячку, как ежи и медведи. Нам нужно есть каждый день. И еда […] …
    6. Каждый из нас что-то собрал в своей жизни. Для одних это временное увлечение, для других — вся их жизнь, результатом которой являются богатейшие коллекции, собранные с большим энтузиазмом. Может быть, вы со мной не согласитесь, но тот, кто собирает определенные предметы, вкладывая в них частичку своего сердца, своей души, — счастливый человек.Собирая, человек становится мудрее. […] …
    7. Горе-мечтатель (рассказ, основанный на рисунке и заданном начале) На помощь человеку приходит все больше и больше машин. И некоторые начинают думать, что они полностью освободят нас от труда. Это то, о чем мечтал мой друг Томас. Он очень хочет, чтобы робот все делал за него! Томас был ленивым, беспечным и мечтательным мальчиком. И вот однажды, придя из школы, он […] …
    8. РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРИРОДЕ Осенний город уютный, тихий, умиротворенный.Осень — это шар, вихрь разноцветных листьев. Ветер словно специально оставляет их на скамейках, на тротуарах, во дворах. И кажется, что кто-то собрал эти охапки, разложил и забыл унести. Парк становится полупрозрачным, пронизанным насквозь, и откуда-то идет сладковатый дым. Глухие и живые каштаны падают, трескаются и […] …
    9. РУКИ МАСТЕРА Люди издавна умели делать предметы, необходимые для жизни и работы, красивыми.Любой натуральный материал красив. Грубый и серый кусок глины не привлекает взгляда, но под ловкими руками украинского гончара из него рождаются чашки, вазы и кувшины, залитые яркой глазурью. Такую тонкую кружевную стружку мастер снимает со ствола сосны. Вроде очищает для […] …
    10. КНИГА — ДЛИТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ Книжка для чтения … Это уже характеристика. Если так говорят, значит, книга не пылится на полке, а постоянно хранится у читателей.В библиотеке к ней очередь. Читается дома, в общественном транспорте, на улице. Потрепанная, готовая в любой момент рассыпаться на отдельные стежки, книга может перестать существовать, если ее вовремя не «обработать». Кто […] …
    11. МУЗЫКА ВЕСЕННЕГО ЛЕСА Слушайте весенний лес. Вы услышите необычные и разнообразные звуки. Прозрачная капля падает с изящной гнутой ветки березы. Слышен тонкий хрустальный звон. Здесь слышится сдержанный шепот молодых листьев. Вот дятел играет веселую барабанную дробь.Беспокойная мышь перебегает от конопли к конопле. Жужжание, удары по березе, заблудшие и тяжелые […] …
    12. Забавная история Я очень люблю животных. У нас в квартире живут кошка и собака. Мне интересно на них смотреть. Вначале они были настоящими врагами. Собака часто обижала кошку, и она убегала, залезая на стол или пианино. Я решил наказать собаку за злой нрав и не давал поесть утром. Она последовала за мной и завыла. […] …
    13. Роса на траве (композиция в заданном конце) Когда одним солнечным летним утром я пошла в лес, я увидела в траве бриллианты.Они сияли и переливались на солнце разными цветами: желтым, красным, синим. Подойдя ближе, я увидел, что это были капли росы, собранные в траве и блестящие на солнце. Лист лохматый и пушистый внутри, как […] …
    14. Как я когда-то искал грибы. Однажды я пошел собирать грибы в далекой роще. По дороге заходил в разные перелески, но нигде ничего не нашел. Наконец я добрался до заветного места. Там тоже было пусто. Решив еще немного побродить, я стал углубляться в лес.Вдруг густые заросли закончились, и я вышел на поляну. Вот […] …
    15. Зачем мне собака? Мне очень нужна собака! Зачем? Собака — самый верный и преданный друг. Она не предаст, не солгает и не обидит. Недаром есть такая поговорка: «Собака — друг человека». Это первое. Во-вторых, мне всегда очень хотелось позаботиться о некоторых животных. И так как я больше всего разбираюсь в содержании собак и прочитал специальный […] …
    16. ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ? В любом разговоре относитесь к собеседнику как к товарищу и другу, не унижайте его своим тоном.Не пытайтесь говорить громко. К тому, кто говорит, не повышая голоса, слушают внимательнее, чем к крикуну. Не перебивайте собеседника, пока он не закончит свой рассказ. Послушайте, что он хотел сказать, до конца, а затем […] …
    17. Как мы однажды разожгли костер Кажется, простое дело — развести костер. Были бы спички и дрова. Но этим летом мне довелось убедиться, что это не так просто. Мы с родителями и друзьями пошли на пикник. Планировали барбекю, отдых у костра.Мы надеялись на хорошую погоду, но по дороге пошел дождь. […] …
    18. Жили-были два брата-князя. У них был разный характер, и поэтому их называли по-разному: Мягкий знак и Жесткий знак. Однажды, встав утром, они заказали для них что-нибудь вкусненькое. Soft Sign заказал бульон с шампиньонами, а Hard Sign заказал громоздкий котел с воробьинообразными крыльями. Был подан завтрак. «Вкусно», — гласит «Нежный знак».- Не […] …
    19. РЕЖИМ ДНЯ Чтобы хорошо учиться, нужно много делать. Самое главное — это правильный распорядок дня. Я планирую часы занятий, как и мои товарищи, с начала учебного года. Отдельные часы я посвящаю литературному чтению, а также русскому языку. На уроках мы часто пересказываем прочитанное и запоминаем. Дома тоже делаю пересказ. Так что я […] …
    20. Весна приближается С каждым днем ​​весна чувствуется все больше и больше. Снег оседает, в лесу вокруг деревьев начинают таять глубокие округлые воронки.На холмах уже появились первые проталины. Дятлы, сидя на старых деревьях, выбивают барабанную дробь. Сиськи и овсянка, греясь на солнышке, поют звучные песни. Как только вы выходите из дома, на вашем лице пахнет свежестью […] …
    21. ЗВЕЗДЫ Свет далекой звезды … Я смотрю на небо и представляю, насколько велика и бесконечна наша Вселенная. Возможно, мы не одни в галактике. На далеких, недосягаемых звездах, наверное, есть какая-то цивилизация, какой-то похожий, а может быть совсем другой и даже совершенно противоположный нам мир.Но, возможно, когда-нибудь в далеком будущем мы постигнем загадки Вселенной. […] …
    22. Если бы я был взрослым Если бы я был взрослым, я бы организовал благотворительный фонд для помощи одиноким пожилым людям. Они слишком много страдают, хотя всю жизнь отдали на благо государства, а значит — нам. Эти беспокойные старики не только часто голодают, их легко обмануть мошенники и выгнать на улицу. Над ними […] …
    23. (И.С. Тургенев. «Бирюк») Бирюк — прозвище лесничего, встретившего автора во время грозы в лесу. Первое, что мы замечаем в этом человеке, — это добросовестное отношение к работе, а также доброжелательность. Несмотря на ненастную погоду, лесник на своем посту. И он не только указывает хозяину путь, но и предлагает ему переждать бурю в своей хижине. […] …
    24. ОБЩЕНИЕ С ЖИВОТНЫМИ Я очень люблю животных. Наблюдая за ними, пытаясь понять. Конечно, вы заметили, что домашние животные понимают нашу мимику или жесты, наш общий тон (дружелюбный или недовольный), обращенный к ним.Но мы также понимаем, в каком настроении находится наша собака или кошка, довольна ли она нашими действиями, хочет ли она с нами общаться. […] …
    25. ПОТОК Легкий туман все еще висел над водой, все еще цепляясь за мокрые кусты виноградной лозы, и все, что смотрело в него в то утро, отчетливо отражалось в спокойной воде. Егор поднял чайник, круги рассыпались по воде, отражение качнулось, на мгновение потускнело и появилось снова: такое же невероятно ясное и глубокое, как и прежде.Егор внимательно посмотрел на него, […] …
    26. ОПИСАНИЕ ЛИСТЬЯ РЯБИНЫ Под моим окном растут рябины. Я наблюдаю за этим деревом круглый год. Утром открываю окно и наблюдаю чудесную картину: листья рябины сохраняют свой зеленый цвет, переливаются при прикосновении к ним косых лучей тусклого осеннего солнца. Внезапно они приобретают нежный блеск шелка, внезапно загораются красным золотом, как цвет перезрелого винограда. И вот они […] …
    27. СНЕГ Все вокруг белое, как лебединое перо, и слегка вороненый снег.Поля и луга засыпаны снегом. Белые полотна задрапированы рекой. Снег на крышах домов, на ветвях деревьев. День освещен снегом. Они сияют даже в унылую морозную ночь. Зимний снег покрывает, защищает. Предотвращает замерзание корней деревьев. Она укрывает зверя, укрывает птицу. Встал на лыжи и начал кататься […] …
    28. КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ПОЛИТИЧЕСКИМ ЧЕЛОВЕКОМ Еще древние учили: «Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы они относились к тебе.«Если бы у меня была возможность обратиться ко всем людям, с которыми мне приходится общаться, я бы сказал им следующее:« Не говорите плохо о человеке за его спиной. Не читайте электронные письма других людей без разрешения. Не [… ] …
    29. ЧТО МЕНЯ ПРИВЛЕКАЕТ В ЗИМНИЙ ЛЕС Я очень люблю приходить в зимний лес. Останавливаясь возле любимой березы, сначала закрываю глаза и слушаю. Божественная тишина! Потом смотрю по сторонам и еще раз всматриваюсь в знакомых. На верхушке сосны сидит белка с поднятым пушистым хвостом и весело мне подмигивает.Старый друг. Прыгайте с ветки на ветку. Сверху падал снег. […] …
    30. МАРТ Синий месяц март. Голубое небо, голубой снег. На снегу тени похожи на голубую молнию. Голубая даль, голубой лед. Синие следы на снегу. Синие рощи, синие канавы. Первые синие лужи и последние синие сосульки. А на горизонте голубая полоса далекого леса. Весь мир синий! В марте горят снега: все покрыто блестящей солнечной пылью. Снежно […] …
    31. О ЧЕМ БОГАТАЕТ ВРОБАЙ? Чириканье, чик-чириканье … Эта зима должна была закончиться как можно скорее. Холодно, голодно. Кошка хорошая, сидит в теплом домике на окне и не боится никаких морозов. А то лапы мерзнут, под крыльями дует резкий ветерок. Я просто не могу согреться. Нет, сегодня еще хорошо, солнце уже выглянуло. И хоть совсем не греет, но радует […] …
    32. ХЛЕБ-ОТЕЦ Мы свято соблюдаем обычай заботиться о хлебе.Хлеб! Сколько пословиц и поговорок создано о нем в народе: «Хлеб в закромах, хозяин в доме», «Хлеб отец, водица мать». Во многих странах мира испокон веков главой всего был хлеб. В древнем Вавилоне зерно измельчали ​​в ручной базальтовой мельнице. Пекли хлеб […] …
    33. Как я научился плавать Я научился плавать в первом классе. У меня был хороший учитель — старший брат. Потом он пришел из армии, где служил в воздушно-десантных войсках.Однажды он предложил мне сходить в крытый бассейн поплавать и очень удивился, когда я пробормотал, что не умею плавать: — Что, даже как собака, не […] …
    34. ДОРОГА И ТРОПЫ Одно лето Мы с дедушкой возвращались на дачу поездом. Было поздно, автобусы со станции уже не ходили. Мы пошли пешком. Дорога была долгой. Я быстро устала. Мой дедушка пригласил меня послушать рассказ о дороге, по которой мы шли. «Рядом с лесом шла дорога. А рядом была тропинка, почти незаметная в траве.Однажды тропинка говорит дороге: […] …
    35. ЧУДО МЕСЯЦ Этот месяц начинается с пышного цветения садов, которые словно одеты в праздничные белые одежды. Соловьи без устали свистят на рассвете, а в небе кружат жаворонки, купаясь в солнечных лучах. Когда приходит прекрасная весна, природа словно ждет, что она одарит ее своими щедрыми дарами. Май-товарищ приносит грозы, щедро промывает землю, чтобы и без того сочная зелень засияла ярче […] …
    36. СОВЕТЫ ДЛЯ СЕБЯ И ДРУГИХ Вы живете среди людей. Не забывайте, что каждое ваше действие, каждое ваше желание отражается на окружающих вас людях. Знайте, что есть граница между тем, что вы хотите, и тем, что можете. Сверьте свои действия с вопросом к себе: будете ли вы делать зло, неудобства людям? Сделайте все, чтобы люди вокруг […] …
    37. Костюм пожарного Захотелось пойти на новогодний маскарад в костюме пожарного. Это был сон! И вот такой костюм мне подарила мама.Какой сюрприз! Сначала меня поразил яркий металлический шлем с изображением пожарной машины спереди. Куртка была сделана из прочного брезентового материала. Казалось, она, как настоящая пожарная куртка, не горит […] …
    38. НА РАССВЕТЕ Над рекой Прозоров долго стоял на берегу. Облако и небо отражались в бассейне с удивительной точностью, без единого искажения, нарушающего иллюзию. Еще в детстве, в гостях у тети, он долго стоял у реки и смотрел в это бездонное перевернутое небо.Ему тогда казалось, что травяной берег под ним обрывается в глубокую синюю бездну. Итак […] …
    39. Воспоминание Я перекладывал книги на полке, и внезапно из одной из книг выпал небольшой листок бумаги. Я взял небольшой белый листок бумаги, сложенный пополам, и развернул его. Это было старое письмо от моего дальнего друга, который живет в Новосибирске. Я сразу вспомнил его лицо и голос … Как давно я не видел своего друга! Когда-то давно мы […] …
    40. ОСЕННИЕ ЭСКИЗЫ Есть люди, которые не любят осень.И я люблю ее, особенно когда она золотая. О красоте осени сказано много. Как лучше передать очарование «золотой осени», чем Пушкин, Тютчев, Тургенев ?! Но сегодня я вышла в сад и замерзла, завороженная волшебным зрелищем. Там рядом растет несколько абрикосовых деревьев. Вчера стояли […] …

    Однажды мне очень захотелось сделать что-нибудь приятное для отца. Я подумала и решила, что лучший подарок для него — это помощь по дому. В голову пришла интересная идея. Что, если рубить дрова для бани. Я много раз видел, как это делал мой отец. Я думаю, что могу. Что в этом такого сложного? Размахивайте топором, ударьте по бревну, и все готово.

    Я оделся и вышел на улицу. Во дворе лежала куча толстых бревен, которые накануне отец не успел закончить. Я сняла тёплую куртку, чтобы не было жарко на работе, и взяла в руки топор. На улице был легкий морозец, поэтому я, не раздумывая, взмахнул топором сильнее.

    Лезвие топора вошло прямо в бревно.

    Однако мне не удалось поднять такое тяжелое бревно. Когда я изо всех сил притянул к себе топор, он выскочил из дерева и ударил меня прикладом по подбородку. От сильной боли я громко закричала и выронила инструмент из рук. Слезы катились у меня из глаз, и я сразу бросился домой.

    Долго не могла вылечиться, на месте удара образовалась гематома. В тот же день меня показали врачу, который сказал, что кости целы.Вечером отец очень строго сказал: «Ты, Степан, уже достаточно взрослый и должен понимать, что тебе нужно учиться любому делу». А бабушка вспомнила народную пословицу и поучительно добавила: «Хороший кузнец по пальцу не ударит, искусная швея не перепутает нитку».

    Обновлено: 16.04.2017

    Внимание!
    Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter .
    Таким образом, вы принесете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

    Благодарю за внимание.

    .

    Урок русского языка (развитие речи) «Подготовка к сочинению на основе сюжетных картинок и презентации« Как Степа рубил дрова »в 6 классе КРО. Комплексное занятие: Русский язык, технологии и безопасность жизнедеятельности».

    : 4-5 уроков по теме «Глагол» после повторения безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения и знакомства с многосопряженными глаголами

    Цели и задачи

    Повтор: безударные гласные в корне слова, безударные окончания существительных и глаголов I и II спряжения

    Приемы и методы

    Загрузить:


    Предпросмотр:

    Урок развития речи на русском языке в 6 классе (КРО)

    Подготовка к сочинению-рассказу на основе сюжетных картинок с включением части готового текста «Степа колет дрова. «

    (интегрированный урок: Русский язык, технологии и безопасность жизнедеятельности)

    Место урока в учебном процессе: 4-5 уроков по теме« Глагол »после повторения безударных личных окончаний спряжения и знакомства глаголов I и II. с несопряженными глаголами

    Цели и задачи: подготовить учащихся к повествованию на основе сюжетных картинок и заданного начала

    Ознакомить учащихся с различными типами инструментов для колки и рубки дров и правилами использования топора;

    Ввести новые слова и их написание: бревно, бревна, поленница, тесак, тесло, топор;

    Ознакомить учащихся с памяткой «Правила безопасного ношения топора в походе и правильного обращения с топором»

    Разработать устный монолог учащихся — составление устного рассказа-инструкции «Как рубить дрова. правильно », с использованием картинок и фотографий

    Повторение: безударные гласные в корне слова, безударные окончания существительных и спряжение глаголов I и II

    Приемы и методы: словарная работа (лексико-правописание), историко-этимологическая работа, a задание типа «Проверь себя», пояснительный диктант, логическая задача с выбором ответа, редактирование текста (по предложению учителя — на уровне класса), самостоятельная работа со словарем (Интернет-словарь), самостоятельный поиск информации, групповая работа, индивидуальная

    На занятиях

    1. Приветствую.Позитивное отношение к успеху. Сообщение о целях и задачах урока. Слайды 1-2

    II .1) Чтение задания к упражнению. 465. Слайд 3

    2) Словарная работа. Лексико-орфографическая разминка.

    Учитель русского языка:

    Чтобы такой рассказ был написан правильно, без фактических ошибок, обращаемся к словарям. Давайте сделаем лексическую и орфографическую разминку. Слайд 4 Изображения появляются на слайдах, журналах, журналах, поленницах … Дети записывают слова в тетрадь.

    Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сравнить с правильным написанием (подсказка на обратной стороне доски) (слабый ученик у доски)

    3) Обращение к словарям. Знакомство со значением слова ДРОВА по словарю В.И. Даля и современному интернет-словарю Slide 5

    Учитель:

    Итак, ребята, а что такое дрова?

    Это и журналы, и журналы, и журналы — все дрова

    4) Как правильно сказать: ПРОВЕРКА ДРОВ или РАЗДЕЛЕНИЕ ДРОВ?

    Slide 6 Задание: вставьте пропущенные буквы в окончании глаголов, объясните их.

    Рубить дрова топором

    Рубить дрова топором

    5) Слово учителю истории, техники, безопасности жизнедеятельности. Педагог рассказывает о разновидностях инструментов для колки, рубки, распиловки дерева и показывает, как выглядят орудия, рассказывает историю создания топора. Слайды 7,8,9

    Топор

    Тесак

    Адзе

    Пила

    6) Учитель русского языка рассказывает о происхождении слов топор, топор, аргун (Ссылка на литературу: Толкин «Властелин Кольца »Как звали героя рассказа, главным оружием которого был боевой топор -АРАГОН)

    Приложение №1 Словарь

    Тесак — эстрадный топор предназначен для колки дров .

    На территории Восточной Европы славяне Финские народы

    Топор — инструмент , обычно с металлическим лезвием, прочно прикрепленным к рукоятке, обычно деревянной.

    Есть топор типа Адзе в котором лезвие повернуто перпендикулярно рукоятке

    Историческая справка.

    Топор обычно используется в плотницких работах для рубки или обработки древесины, а также для рубки деревьев. .

    В древности и в средние века топор был обычной ручной сталью. , реже толкающий .

    Учитель русского языка

    Слово топор — древнее общеславянское, или древнеиранское. заимствование

    Еще одно древнеславянское название топора — топор; в современном русском языке термин «топор» применяется как архаичный знак боевого топора. .

    Еще в древности топор назывался «аргун». Последнее название особенно характерно для древнего Владимирского княжества.Аргуна также называли мастером по дереву, чьим инструментом был в основном аргунский топор.

    (Помните имя одного из главных героев книги Толкина и фильма «Властелин колец»?)

    • Джон Рональд Руэл Толкин — английский писатель, лингвист и филолог. Наиболее известен как автор романа «Хоббит, или Туда и обратно», трилогии «Властелин колец» и их предыстории — романа «Сильмариллион».

    ARAGON

    Скалыватель — разновидность предназначен для колки дров .

    На территории Восточной Европы Шиповидные топоры появились в первой половине I тысячелетия нашей эры, в основном использовались в V-IX веках. Они отличались узким клинком, ширина которого составляла 1/3 высоты, и наличием боковых скул. Позднее ацлавы они были вытеснены другими типами, у финских народов продолжали использоваться до 11 века и позже.

    field e ́no

    Wed

    1) Отрезанная или отпиленная часть бревна для топки.

    2) Название продолговатого полуцилиндрического торта.

    3) Хвост волка (на языке охотников).

    7) Как правильно рубить дрова? Устное повествование (дз.) — подготовила сильная ученица

    8) ФИЗМИНУТКА. А) Упражнение «Дровосек»

    Б) Скороговорка — упражнение для речевого аппарата

    Трава во дворе, дрова на траве (А) На доске записана скороговорка с объяснением написания — безударно окончания существительных и безударные гласные в корне слова)

    Б) Практикуйтесь в произнесении скороговорок.Кто быстрее и без ошибок произнесет скороговорку (двое-трое учеников)

    III. 1) Иллюстрированный рассказ (устный) — инструкция «Как правильно рубить дрова» Слайд 9

    Учитель русского языка:

    Какие ошибки сделал Степа, когда пытался рубить дрова?

    2) Знакомство с понятием: КОМИКС … СЛАЙДЫ 10-11

    Угадай слово. На слайде — изображение кома вата и буквы х — КОМИКС

    Обращение к словарю — проверка домашнего задания (зачитайте два варианта словарных статей )

    Slide 12

    3) Логическое и творческое упражнение: сопоставьте подписи с картинками.- создавайте свои собственные комиксы.

    Какие надписи не сняли? Почему?

    Вчера за полчаса рубил все дрова!

    Ой, какой я молодец! (Пока себя хвалить нечем)

    Ну давай, убирайся!

    Иди ко мне, не бойся! (топор — неодушевленный предмет)

    Бам !!! А-а-а !!! (резкий удар по зубам)

    Шмяк !!! (ударяя что-нибудь мягкое, а не металлическое)

    4) Редактирование. Прочтите образцы эссе из Интернета двумя разными способами.Найдите ошибки — речь, пунктуация

    Вывод: 1) нельзя бездумно использовать сочинение из интернета, лучше создать собственное сочинение, извлекая уроки из чужих ошибок.

    2) Удачное и правильное употребление пословиц. (Принять к сведению).

    IV. Краткое содержание урока:

    Как прошел урок? (было интересно?)

    Что нового вы узнали? *

    Пригодятся ли эти знания в вашей жизни?

    Оцените себя

    V.Домашнее задание: написать сочинение по картинкам (для черновика)

    Урок 2.

    Во время занятий.

    1. Сообщение целей и задач.
    2. Лексико-орфографический диктант по картинкам. Слайд 25-27
    3. Рассказ об устройстве топора — проверка полученных знаний Слайд 28
    4. Вспомним сюжетную линию (тетради для справок ведутся с 5 класса)
    5. Составление цитатного плана (по вариантам: I — по первое введение, II — второе введение.Сравнение с планом, предложенным учителем.
    6. Редактирование черновиков текстов … Зачитываются 2-3 черновика. Исправляет речевые ошибки, ошибки в построении текста, в последовательности частей
    7. Работа над сочинением
    8. D.z- перепишите в чистом виде
    9. Краткое содержание урока

    % PDF-1.5 % 1 0 объект > >> эндобдж 4 0 obj / CreationDate (D: 20180612153808 + 02’00 ‘) / ModDate (D: 20180612153808 + 02’00 ‘) /Режиссер >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 5 0 obj > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] / XObject> >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание [275 0 R 276 0 R 277 0 R] / Группа> / Вкладки / S / StructParents 0 / Аннотации [278 0 R] >> эндобдж 6 0 obj > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 280 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 1 >> эндобдж 7 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 281 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 2 >> эндобдж 8 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 283 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 3 >> эндобдж 9 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 285 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 4 >> эндобдж 10 0 obj > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 286 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 5 >> эндобдж 11 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 287 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 6 >> эндобдж 12 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 288 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 7 >> эндобдж 13 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 289 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 8 >> эндобдж 14 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 290 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 9 >> эндобдж 15 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 291 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 10 >> эндобдж 16 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 293 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 11 >> эндобдж 17 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 294 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 12 >> эндобдж 18 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 295 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 13 >> эндобдж 19 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 296 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 14 >> эндобдж 20 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 297 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 15 >> эндобдж 21 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 298 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 16 >> эндобдж 22 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 299 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 17 >> эндобдж 23 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 300 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 18 >> эндобдж 24 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 301 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 19 >> эндобдж 25 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 302 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 20 >> эндобдж 26 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 303 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 21 >> эндобдж 27 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 304 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 22 >> эндобдж 28 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 305 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 23 >> эндобдж 29 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 307 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 24 >> эндобдж 30 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 308 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 25 >> эндобдж 31 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 309 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 26 >> эндобдж 32 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596.04 842.04] / Содержание 310 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 27 >> эндобдж 33 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 596,04 842,04] / Содержание 311 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 28 >> эндобдж 34 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 312 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 29 >> эндобдж 35 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 313 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 30 >> эндобдж 36 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 314 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 31 >> эндобдж 37 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 315 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 32 >> эндобдж 38 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 316 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 33 >> эндобдж 39 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 317 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 34 >> эндобдж 40 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 318 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 35 >> эндобдж 41 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 319 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 36 >> эндобдж 42 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 320 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 37 >> эндобдж 43 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 321 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 38 >> эндобдж 44 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 322 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 39 >> эндобдж 45 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 323 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 40 >> эндобдж 46 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 324 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 41 >> эндобдж 47 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 325 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 42 >> эндобдж 48 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 326 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 43 >> эндобдж 49 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 327 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 44 >> эндобдж 50 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 328 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 45 >> эндобдж 51 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 329 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 46 >> эндобдж 52 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 330 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 47 >> эндобдж 53 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 331 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 48 >> эндобдж 54 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 332 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 49 >> эндобдж 55 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 333 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 50 >> эндобдж 56 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 334 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 51 >> эндобдж 57 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 335 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 52 >> эндобдж 58 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 336 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 53 >> эндобдж 59 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 337 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 54 >> эндобдж 60 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 338 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 55 >> эндобдж 61 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 339 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 56 >> эндобдж 62 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 340 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 57 >> эндобдж 63 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 341 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 58 >> эндобдж 64 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 342 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 59 >> эндобдж 65 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 343 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 60 >> эндобдж 66 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 344 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 61 >> эндобдж 67 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 345 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 62 >> эндобдж 68 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 346 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 63 >> эндобдж 69 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 347 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 64 >> эндобдж 70 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 348 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 65 >> эндобдж 71 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 349 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 66 >> эндобдж 72 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 350 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 67 >> эндобдж 73 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 351 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 68 >> эндобдж 74 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 352 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 69 >> эндобдж 75 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 353 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 70 >> эндобдж 76 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 354 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 71 >> эндобдж 77 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 355 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 72 >> эндобдж 78 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 356 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 73 >> эндобдж 79 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 357 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 74 >> эндобдж 80 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 358 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 75 >> эндобдж 81 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 359 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 76 >> эндобдж 82 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 360 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 77 >> эндобдж 83 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 361 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 78 >> эндобдж 84 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 362 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 79 >> эндобдж 85 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 363 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 80 >> эндобдж 86 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 364 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 81 >> эндобдж 87 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 365 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 82 >> эндобдж 88 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 366 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 83 >> эндобдж 89 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 367 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 84 >> эндобдж 90 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 368 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 85 >> эндобдж 91 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 369 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 86 >> эндобдж 92 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 370 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 87 >> эндобдж 93 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 371 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 88 >> эндобдж 94 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 372 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 89 >> эндобдж 95 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 373 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 90 >> эндобдж 96 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 374 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 91 >> эндобдж 97 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 375 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 92 >> эндобдж 98 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 376 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 93 >> эндобдж 99 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 377 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 94 >> эндобдж 100 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 378 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 95 >> эндобдж 101 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 379 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 96 >> эндобдж 102 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 380 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 97 >> эндобдж 103 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 381 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 98 >> эндобдж 104 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 382 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 99 >> эндобдж 105 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 383 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 100 >> эндобдж 106 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 384 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 101 >> эндобдж 107 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 385 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 102 >> эндобдж 108 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 386 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 103 >> эндобдж 109 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 387 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 104 >> эндобдж 110 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 388 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 105 >> эндобдж 111 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 389 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 106 >> эндобдж 112 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 390 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 107 >> эндобдж 113 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 391 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 108 >> эндобдж 114 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 392 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 109 >> эндобдж 115 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 393 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 110 >> эндобдж 116 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 394 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 111 >> эндобдж 117 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 395 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 112 >> эндобдж 118 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 396 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 113 >> эндобдж 119 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 397 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 114 >> эндобдж 120 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 398 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 115 >> эндобдж 121 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 399 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 116 >> эндобдж 122 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 401 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 117 >> эндобдж 123 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 402 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 118 >> эндобдж 124 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 403 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 119 >> эндобдж 125 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 404 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 120 >> эндобдж 126 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 405 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 121 >> эндобдж 127 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 406 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 122 >> эндобдж 128 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 407 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 123 >> эндобдж 129 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 408 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 124 >> эндобдж 130 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 409 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 125 >> эндобдж 131 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 410 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 126 >> эндобдж 132 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 411 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 127 >> эндобдж 133 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 412 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 128 >> эндобдж 134 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 413 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 129 >> эндобдж 135 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 414 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 130 >> эндобдж 136 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 415 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 131 >> эндобдж 137 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 416 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 132 >> эндобдж 138 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 417 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 133 >> эндобдж 139 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 418 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 134 >> эндобдж 140 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 419 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 135 >> эндобдж 141 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 420 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 136 >> эндобдж 142 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 421 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 137 >> эндобдж 143 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 422 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 138 >> эндобдж 144 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 423 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 139 >> эндобдж 145 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 424 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 140 >> эндобдж 146 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 425 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 141 >> эндобдж 147 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 426 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 142 >> эндобдж 148 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 427 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 143 >> эндобдж 149 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 428 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 144 >> эндобдж 150 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 429 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 145 >> эндобдж 151 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 430 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 146 >> эндобдж 152 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 431 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 147 >> эндобдж 153 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 432 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 148 >> эндобдж 154 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 433 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 149 >> эндобдж 155 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 434 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 150 >> эндобдж 156 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 435 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 151 >> эндобдж 157 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 436 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 152 >> эндобдж 158 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 437 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 153 >> эндобдж 159 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 438 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 154 >> эндобдж 160 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 439 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 155 >> эндобдж 161 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 440 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 156 >> эндобдж 162 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 441 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 157 >> эндобдж 163 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 442 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 158 >> эндобдж 164 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 443 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 159 >> эндобдж 165 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 444 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 160 >> эндобдж 166 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 445 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 161 >> эндобдж 167 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 446 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 162 >> эндобдж 168 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 447 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 163 >> эндобдж 169 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 448 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 164 >> эндобдж 170 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 449 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 165 >> эндобдж 171 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 450 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 166 >> эндобдж 172 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 451 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 167 >> эндобдж 173 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 452 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 168 >> эндобдж 174 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 453 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 169 >> эндобдж 175 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 454 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 170 >> эндобдж 176 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 455 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 171 >> эндобдж 177 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 456 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 172 >> эндобдж 178 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 457 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 173 >> эндобдж 179 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 458 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 174 >> эндобдж 180 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 459 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 175 >> эндобдж 181 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 460 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 176 >> эндобдж 182 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 461 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 177 >> эндобдж 183 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 462 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 178 >> эндобдж 184 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 463 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 179 >> эндобдж 185 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 464 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 180 >> эндобдж 186 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 465 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 181 >> эндобдж 187 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 466 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 182 >> эндобдж 188 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 467 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 183 >> эндобдж 189 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 468 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 184 >> эндобдж 190 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 469 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 185 >> эндобдж 191 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 470 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 186 >> эндобдж 192 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 471 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 187 >> эндобдж 193 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 472 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 188 >> эндобдж 194 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 473 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 189 >> эндобдж 195 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 474 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 190 >> эндобдж 196 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 475 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 191 >> эндобдж 197 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 476 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 192 >> эндобдж 198 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 477 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 193 >> эндобдж 199 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 478 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 194 >> эндобдж 200 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 479 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 195 >> эндобдж 201 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 480 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 196 >> эндобдж 202 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 481 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 197 >> эндобдж 203 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 482 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 198 >> эндобдж 204 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 483 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 199 >> эндобдж 205 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 484 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 200 >> эндобдж 206 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 486 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 201 >> эндобдж 207 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 487 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 202 >> эндобдж 208 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 488 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 203 >> эндобдж 209 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 489 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 204 >> эндобдж 210 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 490 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 205 >> эндобдж 211 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 491 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 206 >> эндобдж 212 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [492 0 R 493 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 494 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 207 >> эндобдж 213 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [495 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 496 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 210 >> эндобдж 214 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 497 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 212 >> эндобдж 215 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [498 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 499 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 213 >> эндобдж 216 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 500 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 215 >> эндобдж 217 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [501 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 502 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 216 >> эндобдж 218 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [503 0 R 504 0 R 505 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 506 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 218 >> эндобдж 219 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [507 0 R 508 0 R 509 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 510 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 222 >> эндобдж 220 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 511 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 226 >> эндобдж 221 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [512 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 513 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 227 >> эндобдж 222 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [514 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 515 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 229 >> эндобдж 223 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [516 0 R 517 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 518 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 231 >> эндобдж 224 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 519 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 234 >> эндобдж 225 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [520 0 R 521 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 522 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 235 >> эндобдж 226 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 523 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 238 >> эндобдж 227 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 524 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 239 >> эндобдж 228 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [526 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 527 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 240 >> эндобдж 229 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [528 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 529 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 242 >> эндобдж 230 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 530 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 244 >> эндобдж 231 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [531 0 R 532 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 533 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 245 >> эндобдж 232 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [534 0 R 535 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 536 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 248 >> эндобдж 233 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [537 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 538 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 251 >> эндобдж 234 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [539 0 R 540 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 541 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 253 >> эндобдж 235 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 542 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 256 >> эндобдж 236 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 543 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 257 >> эндобдж 237 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [544 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 545 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 258 >> эндобдж 238 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [546 0 547 0 ₽ 548 0 ₽] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 549 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 260 >> эндобдж 239 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [550 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 551 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 264 >> эндобдж 240 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [552 0 R 553 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 554 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 266 >> эндобдж 241 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [555 0 R 556 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 557 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 269 >> эндобдж 242 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 558 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 272 >> эндобдж 243 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 559 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 273 >> эндобдж 244 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [560 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 561 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 274 >> эндобдж 245 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 562 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 276 >> эндобдж 246 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 563 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 277 >> эндобдж 247 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [564 0 R] / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 565 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 278 >> эндобдж 248 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 566 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 280 >> эндобдж 249 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 567 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 281 >> эндобдж 250 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 568 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 282 >> эндобдж 251 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [569 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 570 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 283 >> эндобдж 252 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 571 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 285 >> эндобдж 253 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 572 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 286 >> эндобдж 254 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [573 0 R] / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 574 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 287 >> эндобдж 255 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 575 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 289 >> эндобдж 256 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 576 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 290 >> эндобдж 257 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 577 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 291 >> эндобдж 258 0 объект > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 579 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 292 >> эндобдж 259 0 объект > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595,32 841,92] / Содержание 582 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 293 >> эндобдж 260 0 объект > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.32 841,92] / Содержание 584 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 294 >> эндобдж 261 0 объект > эндобдж 262 0 объект > эндобдж 263 0 объект > эндобдж 264 0 объект > эндобдж 265 0 объект > эндобдж 266 0 объект > эндобдж 267 0 объект > эндобдж 268 0 объект > эндобдж 269 ​​0 объект > эндобдж 270 0 объект > эндобдж 271 0 объект > эндобдж 272 0 объект > эндобдж 273 0 объект > эндобдж 274 0 объект > ручей x

    Уровень: Перевод сесото, определение, значение, синонимы, произношение, транскрипция, антонимы, примеры | Переводчик с английского на сесото

    Компьютер, закройте двери и создайте увлажняющее поле пятого уровня вокруг морга.

    Хомпхута, тииса мамати ‘меня у них это такое и боэмо ба 5-увлажняющий морг холода.

    Химера in vitro Уровень pH и температуры … вне оптимального диапазона.

    Химера in vitro pH le boemo ba mocheso … kantle ho sebaka se nepahetseng.

    Удобные перекусы на новом уровне.

    Lijo tse bobebe tse bonolo boemong bo bocha.

    Уровень мастерства зашкаливает, но его работа неизвестна.

    Bokhoni bo lekana le lichate, leha ho le joalo mosebetsi oa hae ha o tsejoe.

    Для изучения и даже начала объяснения того, что происходит на молекулярном уровне в наших клетках, требовались интеллект и высшее образование.

    Bohlale le thuto e tsoetseng pele li ne li hlokahala ho ithuta esita le ho qala ho hlalosa se etsahalang maemong a limolek’hule liseleng tsa rona.

    Это процесс, посредством которого молекулярная структура … реорганизуется на субатомном уровне … в порождающую жизнь материю равной массы.

    Ke ts’ebetso eo ka eona sebopeho sa limolek’hule… se hlophisoang bocha boemong ba subatomic … ho ba taba e hlahisang bophelo ea boima bo lekanang.

    Они тренируются на соревновательном уровне.

    Ba ikoetlisa boemong ba tlholisano.

    Карпосев продает эту нефть за 100 миллионов долларов, он становится угрозой следующего уровня.

    tlholisano ea bo-‘mabotle e ileng ea tšoaroa ka lekhetlo la pele ka 2003. Karposev o rekisa oli eo ka $ 100 миллионов, o fetoha tšokelo ea boemo bo latelang.

    Компания высшего уровня в большом стеклянном здании.

    Khampani ea maemo a holimo moahong o moholo oa likhalase.

    На квантовом уровне время нелинейно.

    Боэмонг ба бонгата, нако ха еа лекана.

    Ты поднял его на новый уровень, когда убил мою семью.

    U e isitse boemong бо latelang ha u bolaea lelapa la ka.

    Уровень воды со стороны моря от Барьера рекордный.

    Metsi a lehlakoreng la leoatle la Mokoallo a maemong a rekoto.

    На самом деле, он самый уравновешенный и уравновешенный человек в городе, полном огромного эго.

    Ha e le hantle, ke motho ea nang le hlooho e phahameng ka ho fetesisa ebile a le bohale toropong e tletseng li-egos tse kholo.

    Пишут, что это уникальный случай в истории, когда удалось сохранить конфликт на нормальном уровне.

    Ba ngola hore ena ke taba e ikhethang nalaneng ha ba khona ho boloka likhohlano ho fihla maemong a tloaelehileng.

    Привел вас сюда, чтобы сделать вас VI уровня.

    U tlisitse mona ho u etsa Уровень VI.

    Вы получаете следующий уровень знаний.

    У итута боэмо бо лателанг ба цебо.

    Эти цели будут находиться в карантине для заключенных на четвертом уровне.

    Lits’oaetso tsena e tla ba ho koalloa ha batšoaruoa boemong ba кость.

    Эти острова полностью состоят из коралловых атоллов и в среднем находятся на высоте около двух метров над уровнем моря.

    Lihlekehleke tsena li entsoe ka botlalo ke li-coral atolls, ‘me ka karolelano e ka ba limithara tse peli kaholimo ho bophahamo ba leoatle.

    Ты хочешь со мной наравняться?

    О батла хо лекана ле нна?

    Джордж Саден, обвинен в передаче негативной ауры на втором уровне.

    Джордж Саден, он же qosoa ka ho fetisa aura e mpe maemong a bobeli.

    Эксперты рекомендуют девятый класс … или уровень покрытия волос Робина Вильямса.

    Litsebi li khothaletsa sehlopha sa borobong … kapa boemo ba ho koahela moriri ka Робин Уильямс.

    У плотины Гувера уровень воды упал на четыре фута после наводнения.

    Letamong la Hoover metsi a ile a theoha maoto a mane ho tloha ka likhohola.

    Вопреки ожидаемой общенациональной тенденции, исследования СМИ показывают, что текущий уровень желания купить составляет 25.6.

    Ho fapana le moetlo o lebelletsoeng naheng ka bophara, lipatlisiso tsa boralitaba li tlaleha boemo ba hona joale ba ho batla ho reka ho 25.6.

    О каком уровне поцелуя мы говорим? Было ли это похоже на поцелуй Кристины-Мадонны?

    Re bua ka boemo bofe ba kako? E ne e tšoana le pina ea Кристина-Мадонна?

    Эдвард, мы оба уравновешенные люди.

    Эдвард, ка бобели re batho ba maemo a phahameng.

    Помимо демографических тенденций, перепись также выявит другие социальные показатели сербского населения, такие как уровень образования и грамотности.

    Ntle le tloaelo ea palo ea batho, palo ea batho e tla boela e senola matšoao и mang sechabeng в Сербии, joalo ka thuto le ho bala.

    У меня есть мечта, в которой мне нужно подняться на шестой уровень хрупкой многоэтажной палатки, которая стоит на вершине небоскреба.

    Ke na le toro moo ke tlamehang ho hloella boemong ba botšelela ba tente e bobebe, e mekato e mengata e lutseng ka holim’a moaho o mollele.

    Если струны описывают гравитацию на квантовом уровне, они должны быть ключом к объединению четырех сил.

    Haeba likhoele li hlalosa matla a khoheli maemong bongata, e lokela ho ba senotlolo sa ho kopanya mabotho a mane.

    Хорошо, Крис, выступая в роли ведущего, потребуется более высокий уровень разговора.

    Ho lokile, Chris, ea sebetsang e le moamoheli o tla hloka moqoqo o phahameng.

    Подозреваемый направляется на третий уровень приостановки.

    Motho ea belaelloang или lebisitsoe boemong ba boraro ba ho emisoa.

    Это было проверено программой сканирования на уровне пикселей.

    Это неэфалицкое программное обеспечение, такое как скена ка боэмо ба пиксель.

    Чем больше число, тем выше уровень опасности.

    Ха пало е пхаме, боэмо ба котси бо пхахама ле хо фета.

    Мне было интересно, как участники дискуссии описали бы состояние журналистской этики на коллегиальном уровне в эпоху после Джуди Миллер, и-.

    Ke ne ke ntse ke ipotsa hore na li-Panelists li ka hlalosa joang boemo ba melao ea boits’oaro ea boralitaba maemong a koetliso nakong ea kamora Judy Miller, le-.

    Я сдал HSK и получил высший уровень.

    Ke nkile HSK mme ke fihletse boemo bo holimo.

    Перед тем, как прикрепить датчик уровня охлаждающей жидкости к бачку с охлаждающей жидкостью, убедитесь, что он показывает правильное :.

    Pele o hokela Sensor Level Level и kenang ka Tankeng, netefatsa hore e bontša se nepahetseng:.

    Уровень белка р53 в сыворотке может быть потенциальным прогностическим маркером у пациентов с НХЛ.

    Tekanyo ea protheine ea serum p53 e kanna ea ba sesupo sa ho tsebahatsa ho bakuli ba nang le NHL.

    Кроме того, под моим указанием все сталелитейные заводы должны производить сталь одинакового уровня и производительности и распределять ее в соответствии с потребностями людей.

    Eketsa tional y, tlasa tataiso ea ka e otlolohileng ho mekotla eohle ea stee e tlameha ho hlahisa tšepe maemong a ts’oanang le tlhahiso le ho e fokotsa ho latela litlhoko tsa batho.

    Его мастерство в боевых искусствах уже достигло высочайшего уровня.

    Bokhabane ba hae ba ntoa ea ntoa bo se bo fihlile boemong ba botle bo phethahetseng.

    Как судоку среднего уровня.

    Joaloka Sudoku ea mahareng.

    На верхнем уровне варианты уменьшены.

    Боэмонг бо холимо, лихето лиа фокоцоа.

    Главный комплекс, уровень 6, подраздел 47.

    Mohahong o moholo, уровень 6, Karolo ea 47.

    Фактически, 65 децибел — это тот самый уровень, на котором этот большой обзор всех данных по шуму и здоровью показал, что это порог опасности инфаркта миокарда.

    Ebile, li-decibel tse 65 ke tsona boemo boo ho bona tlhahlobo ena e kholo ea bopaki bohle bohle bo mabapi le lerata le bophelo bo botle e ileng ea fumana hore ona ke monyetla oa ho ba le tšoaetso ea myocardial.

    Как видите, теперь позади меня. Высокий уровень потребительских единиц с низкой плотностью размещения. Все еще не полностью максимизирует ценность сайта.

    Joalokaha u bona, kamorao ho ‘na hona joale ho na le litekanyetso tse phahameng tsa lits’ebetso tsa bareki ba tlase ha li sa phahamise boleng ba sebaka sa marang-rang ka botlalo.

    Когда мы смотрим на карту Лос-Анджелеса или Лондона, трудно поверить, что по состоянию на 2005 год только 15 процентов мира было нанесено на карту с геокодируемым уровнем детализации.

    Ha re sheba ‘mapa oa Los Angeles kapa London, ho thata ho lumela hore ho tloha ka 2005, ke liperesente tse 15 feela tsa lefats’e tse neng li hlophisitsoe ka mokhoa o hlakileng.

    Все это было бы невозможно без некоторой степени секретности.

    Ха-хо letho la sena le neng le ka khonahala ntle le lekunutu.

    Эта лаборатория оснащена карантинной службой Def con One.

    Лаборатория эпидемиологического надзора «Def con One level quarantine».

    Ни одно аддитивное производство сегодня не приближается к такому уровню сложности.

    Ха-хо на tlhahiso еа tlatsetso kajeno e atamelang haufi le boemo bona ba ho tsoaka.

    Марван находится на северо-западной лестнице, ведущей на уровень земли.

    Marwan o litepising tse ka leboea-bophirima tse lebang tlase.

    Хотя споры относительно уровня автономии провинций продолжаются, это мирная часть политического процесса, а не повод для войны.

    Leha ngangisano mabapi le boemo ba boipuso ba liprofinse e ntse e tsoela pele moo, ke karolo e nang le khotso ea ts’ebetso ea lipolotiki ho fapana le sesosa sa ntoa.

    Выбор оружия будет зависеть от уровня демона, которым владеет ваша жертва.

    Khetho ea sebetsa e tla itšetleha ka boemo ba modemona bo nang le phofu ea hau.

    На макроуровне четыре миллиарда человек на Земле зарабатывают менее четырех долларов в день.

    Boemong bo boholo, batho ba libilione tse ‘ne lefatšeng ba etsa chelete e ka tlase ho lidolara tse nne ka letatsi.

    Тернер был агентом ЦРУ высокого уровня.

    Turner e ne e le moemeli oa boemo bo phahameng oa CIA.

    В редких случаях снижение уровня сознания может вызвать переохлаждение.

    Maemong a sa tloaelehang, boemo bo fokotsehileng ba tsebo bo ka baka переохлаждение.

    Эстония достигла их на самом высоком уровне, исключив или уменьшив количество людей, принимающих решения.

    Эстония и ли fihletse maemong a holimo ka ho qhelela ka thoko kapa ho fokotsa palo ea batho ba nkang liqeto.

    Я только что сказал, что вход первого уровня в заброшенный склад найти слишком легко.

    ке мпа ке ре чувствует мохоа оа хо кена оа полокело и лахлилоенг о не о ле боноло хо о фумана.

    У меня … аптека на четвертом уровне.

    Ke na le … k’hemistri ea boemo ba bone.

    Сами и Лейла не заставили себя долго ждать, прежде чем перейти на следующий уровень.

    Сами ле Лейла ха баа ка ба емела нако е телеле пеле ба иса линто бумонг бо лателанг.

    Палуба 12, Секция 42 закрыта для всех, кроме старших офицеров с уровнем допуска 6.

    Палуба 12, Karolo ea 42 и koetsoe meeli ho mang le mang haese liofisiri tse phahameng tse nang le tumello ea ts’ireletso ea boemo ba 6.

    Несмотря на то, что Турция является важным членом НАТО, она отстает в этих сферах и не находится на продвинутом уровне организации в отношении киберзащиты.

    Le ha e le setho sa bohlokoa sa НАТО, Turkey e saletse morao makaleng ana mme ha e boemong bo tsoetseng pele ba mokhatlo mabapi le ts’ireletso ea cyber.

    Поход начался на бесплодных болотах, на высоте 1200 или 1300 метров над уровнем моря, по унылой и однообразной местности.

    Leeto lena le qalile ka maqhubu a nyopa, limithara tse 1 200 kapa 1300 ka holim’a bophahamo ba leoatle, ho pholletsa le mobu oneng o le lerootho ebile o le monyebe.

    После того, как врач определит, подходят ли ваши глаза для процедуры, вероятность успеха может быть указана для вашего уровня близорукости.

    Ка mor’a ho laolwa ke ngaka hore mahlo a hao a loketse bakeng sa ho buuoa hoo ho, monyetla oa ho atleha ka bontša bakeng sa boemo ba hao ba близорукость.

    Talyn отключен до уровня стазиса на всех системах, облегчая процесс восстановления.

    Talyn e tsamaisoa ka tlase ho stasis level ho lits’ebetso tsohle tse tsamaisang ts’ebetso ea ho hlaphoheloa.

    Я обнаружил много высокоуровневого зашифрованного трафика, использующего подозрительную полосу пропускания.

    Ke fumane sephethephethe se ngata se kentsoeng ka boemo bo phahameng se sebelisa palo e belaetsang ea bandwidth.

    На этом уровне различия между растениями и животными размыты.

    Boemong bona, phapang lipakeng tsa semela le liphoofolo e fifetse.

    Степень генетической мутации, по-видимому, зависит от уровня и продолжительности воздействия.

    Tekanyo ea phetoho ea lefutso e bonahala e ipapisitse le boemo le nako ea ho pepeseha.

    Террористические атаки достигли наивысшего уровня за всю историю.

    Litlhaselo tsa bokhukhuni li maemong a phahameng ka ho fetisisa.

    Программное обеспечение nokVault седьмого уровня с тройным кодом шифрования.

    Программное обеспечение и другое программное обеспечение, а также приложение nokVault, а также домашнее и внутреннее хранилище.

    И последнее, но очень хорошее замечание, надеюсь, не имеющее отношения к предыдущему пункту, который я только что сделал, а именно, что нападения акул находятся на самом низком уровне с 2003 года.

    ‘Me qetellong, empa ke ntlha e ntle haholo, ka tšepo ha e amane le ntlha ea pele eo ke sa tsoa e bua, e leng hore litlhaselo tsa lishaka li maemong a tlase ho tloha 2003.

    Это повышение произошло в то время, когда страна по-прежнему сталкивается с насущными экономическими и социальными проблемами, включая высокий уровень безработицы и низкий уровень промышленного производства.

    Keketso e tla ka nako eo naha e tsoelang pele ho tobana le mathata a hatellang a moruo le kahisano, ho kenyeletsoa tlhokeho ea mesebetsi e phahameng le boemo bo tlase ba tlhahiso ea indasteri.

    Эндрю, у вас есть уникальная возможность вывести свой образ жизни и карьеру на новый уровень.

    Эндрю, о fuoe monyetla oa Hang-Hang bophelong oa ho isa mokhoa oa hau oa bophelo le mosebetsi oa hau boemong bo latelang.

    Ага, его альт-уровень уже начинает нормализоваться.

    Ee, boemo ba hae ba alt bo se bo qalile ho tloaela.

    Так что это будет в основном абсолютный уровень доказательства того, что это на самом деле.

    Kahoo hona e tla ba bopaki бо felletseng ba hore na ke eng sena ha e le hantle ke eng.

    Они постепенно полностью погружаются в воду, открывая для дыхания только кончик носа, поскольку они держат во рту какой-то предмет на уровне воды.

    Butle-butle ba qoelisa ka ho felletseng ka metsing, ntlha ea nko ea bona e pepesitsoe hore ba phefumolohe, ha ba ntse ba tšoere ntho e itseng ka hanong la bona e le ka metsing.

    Тогда не слишком ли неправдоподобно думать, что люди, достигшие более высокого уровня сознания, изображаются таким образом?

    Джоал, на хо дырка хахоло хо нахана хоре батхо, ба фихлеценг боемо бо пхахаменг ба кутло, ба хлалосицое ка цела ее?

    Похоже, проблема в твоей неспособности оценить мой уровень безумия.

    Ho utloahala eka bothata ke ho se khone ho lekanya bohlanya ba Ka.

    Эстес весь день находится на брифинге об уровне опасности.

    Estes o maemong a ts’ohanyetso a boemo ba ts’ohanyetso Letatsi lohle.

    Мы впервые увидели это на клеточном уровне.

    Re e bone pele maemong a lisele.сесото

    Правительства обычно прибегают к регулированию цен, когда инфляция достигает определенного уровня.

    Hangata mebuso e sebelisa taolo ea litheko ha infleishene e fihlile boemong boemong bo itseng.

    Уровень реки понемногу поднимался.

    Boemo ba noka bo ile ba nyoloha hanyane ka hanyane.

    Подготовка к сочинению по сюжетным рисункам «Степа рубит дрова. Реферат на тему: Степа рубит дрова Пост на тему степа рубит дрова

    Степа колет дрова

    Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун.

    Вчера за полчаса срубил все дрова, — сказал однажды Степа. resheba.com

    Когда вы узнали? мы просим.

    И я могу это делать долго, — отвечает он.

    Тогда покажите мне, и мы посмотрим, как вы это сделаете.

    Зашли во двор. Степа взял топор и самый большой брусок, качнул им и воткнул топор в самую середину. Но я не могу вытащить это.

    Ах ты, Степа, не умеешь — не бери! — смеются
    мы
    — Сейчас расколу, увидишь! — кричит Степан.

    Однако топор прочно застрял. Степа взял и потянул к себе топор. Топор вылетел из его рук — и прямо в челюсть! Правильно скажите: «Кто хвастается, тот упадет с горы.«

    С тех пор Степа перестал хвастаться своим умением, и мы никогда не напоминали ему о его смущении.

    Вы знаете нашего Степу? (Просить., Унвокл., Простое, двухчастное., Грамм, основание — ну не знаю, растр.)

    Вы знаете нашего Степу? Он страшный хвастун.

    Вчера за полчаса срубил все дрова, — сказал однажды Степа.
    — Когда вы узнали? мы просим.
    — И я могу это делать долго, — отвечает он.
    — Тогда покажите мне, и мы посмотрим, как вы это сделаете…

    Степка не растерялся и решил показать друзьям, на что он способен. Ведь, как говорится, с ним спорит кто не боится работы. Степа, конечно, совсем не умел рубить дрова, но так как он был ужасным хвастуном, то не мог не делать этого. В противном случае его друзья будут смеяться над ним, называть трусом или обманщиком.

    Степка неуклюжей рукой взял топор, который ему показался слишком тяжелым. Раньше, глядя на отца со стороны, мальчик думал, что рубить дрова — занятие неординарное.Но теперь, испытав это на себе, он понял, что для этого требуется немалый опыт, сноровка и сноровка. Все эти мысли мгновенно пронеслись в голове мальчика. Потом Степка положил перед собой бревно, которое намеревался расколоть. Мальчик приложил много усилий, чтобы поднять этот топор, но это кажется слишком большим усилием: топор внезапно упал на мальчика и ударил его спиной. Все это произошло так быстро, что Степка на секунду потерял сознание. Но друзья Степкина тут же поймали себя и бросились на помощь другу.К счастью, мальчик быстро пришел в сознание. Правда, последствия его чрезмерного хвастовства останутся в памяти Степки в виде огромной шишки!

    Так вот, самоуверенность Степкина окончательно его подвела, друзья, конечно, не обиделись на него, а уж тем более посмеялись над мальчиком. Иногда приходится признавать свои ошибки, иначе можно оказаться в крайне неудобном положении! Народная мудрость гласит: хвастливый падет с горы.

    Областное государственное казначейское образовательное учреждение

    «Школа-интернат для учащихся

    с ограниченными возможностями №26 »

    МО учителей гуманитарного цикла

    Краткое содержание открытого урока речевого развития

    в 7 классе

    « Композиция — рассказ по сюжетным рисункам

    на тему «Степа рубит дрова»

    Тулупова Лариса Сергеевна

    Ульяновск, 2016

    Тема урока: «Реферат — рассказ по сюжетным рисункам на тему« Степа колет дрова » 2 часа)

    Дата: 14.12.2016

    Место нахождения: Областное государственное государственное образовательное учреждение «Школа-интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья №2.26 «.

    Тип урока: урок отработки навыков и рефлексии.

    Цель: познакомить учащихся с вариантами введения и заключения в рассказе, сформировать умение создавать текст, отвечающий требованиям задачи заявления и характер адресата.

    Задачи:

    1) учебный:

    для повторения особенностей повествования как функционально-смыслового типа речи;

    повторяют особенности рассказа как жанра повествования;

    для обновления знаний учащихся о выборе языковых средств в зависимости от коммуникативной цели, адресата и речевой ситуации;

    2) коррекционно-развивающие:

    развивают речь учащихся, умение строить текст в соответствии с нормами его построения и правилами письма;

    Продолжать формировать умение применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в контексте новых учебных задач, максимально используя творческие способности;

    Развивать мышление, речь, память, умение систематизировать изученный материал;

    Развивать познавательный интерес к предмету;

    3) образовательная:

    Повышать интерес к обучению, мотивировать к созданию собственных текстов в соответствии с поставленной коммуникативной целью и с учетом адресата и данной речевой ситуации;

    Научить внимательно слушать ответы одноклассников, быть объективными и доброжелательными в их оценке;

    Напомнить о правилах безопасного поведения в повседневной жизни.

    Результаты обучения:

    личные: интерес к созданию собственных текстов; стремление к совершенствованию речи; достаточный словарный запас и усвоенные грамматические средства для написания письменного текста;

    мета-предмет: преобразовать визуальную информацию в текст; адекватно выразить свое отношение к изображаемому, учитывая речевую ситуацию в письменной форме, соблюдая нормы построения текста, основные нормы современного русского литературного языка и усвоенные правила орфографии и пунктуации; самопроверка написанного текста;

    предмет: знать особенности рассказа как жанра функционально-смыслового типа повествовательной речи; состав рассказа; осознанно выбирать языковые средства в зависимости от коммуникативной цели, адресата и речевой ситуации; создать сочинение-рассказ на основе сюжетных рисунков с включением готовой части текста (введение и заключение).

    Оборудование:

    учебник «Русский язык. 6 класс. Учебник. для общего образования. учреждения в 14.00 Часть 1 »/ [Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.; науч. ред. Н.М. Шанский]. — М .: Просвещение, 2012;

    мультимедийный комплект, презентация;

    раздаточный материал: примерные планы рефератов.

    На занятиях

    1. Организационный момент

    2. Сообщение темы урока.Постановка целей.

    Какую часть речи мы сейчас изучаем на уроках русского языка? (глагол).

    Сегодня на уроке мы также будем работать с глаголами. Но теперь у нас есть урок развития речи, а не урок русского языка. Как вы думаете, чем глаголы могут быть нам полезны сейчас — на уроке развития речи? В текстах какого типа речи активно используются глаголы? (как рассказывание историй).

    Итак, мы действительно будем работать с повествовательными текстами. Как ты думаешь? (…) Напомним, на прошлой неделе мы также работали с повествовательным текстом — басней «Два товарища». Какую работу мы с вами проделали? Что вы наделали? (написал презентацию). Так кто же догадывался, что мы собираемся делать сегодня? (написать сочинение).

    Итак, сегодня мы действительно пишем очерк-рассказ, но не простой, а по сюжетным рисункам. А кто догадывался, по каким сюжетным рисункам мы будем писать сочинение? (…)

    Итак, что будет темой нашего эссе? («Степа рубит дрова»). (СЛАЙД 1)

    Сделаем запись в тетради (номер записываем, тема урока: «Эссе-рассказ по сюжетным рисункам на тему« Степа рубит дрова »).

    3. Анализ

    Мы читаем задачу, предложенную в упражнении 465. Мы размышляем над тем, что мы будем делать. (…)

    (СЛАЙД 2) : Итак, мы получили эссе-рассказ. В упражнении 458 даны вводные варианты, сюжетные рисунки и пословицы.Давайте разберемся с каждой из задач.

    1. Давайте познакомимся с вариантами ввода (прочтите выразительно) и поговорим о проблемах, нажав на «звездочку» на СЛАЙД 4 :

    — С какой целью будет нашим заявлением (повествованием) ?

    Посоветуйте другу, брату или родственнику не заниматься бизнесом, о котором вы не знаете; предупредите, что не стоит хвастаться тем, чего вы не умеете, и до того, как закончите работу; развеселить друзей или родственников (здесь, пожалуй, стоит внимательно намекнуть, что забава , когда история произошла с другим человеком, а не с вами, Степа вряд ли повеселился, и было более уместно выразить сожаление о том, о чем случилось, сочувствую Степе и присоединяюсь к выводам об осторожности, аккуратности и уравновешенности в делах и действиях).

    — Будет ли текст таким же , если адресаты и цели рассказа разные?

    Нет. Свойства речи будут разными: словарный запас, интонация, мимика (в устной речи).

    2. Обратимся к пословицам, которые можно использовать в финале (СЛАЙД 3).

    Выберите из предложенных пословиц те, которые могут быть нам полезны при написании нашего сочинения (разбор пословиц, я отображаю выбранные пословицы на экране).


    1. Эссе-рассказ по сюжетному рисунку «Степа рубит дрова»
      PPTX / 3,84 Мб
      Композиция по сюжетному рисунку «Степа рубит дрова» (конспект)
      DOCX / 205,46 Кб
      Раздаточный материал
      DOCX / 41,76 Кб
      Реферат план
      DOCX / 41.79 Kb
      Композиционная композиция
      DOCX / 24.7 Kb

      Физическая культура.

    Имитация рубки древесины. Обращаю ваше внимание, как нужно правильно держать топор и размахивать им, чтобы не попасть в аварию (СЛАЙД 5).

    5. Обновление знаний. Состав рассказа.

    А теперь вспомним, как строится повествовательный текст? Каков его состав? Расскажи нам. (Ответы учащихся, затем поработайте с СЛАЙДОМ 6) (…)

    Какой рисунок соответствует сюжету вашего будущего рассказа? (№1). Составьте эту часть рассказа (…)

    Какой рисунок соответствует развитию действия? (№ 2). Расскажи нам. (…)

    Какой рисунок соответствует кульминации? (Номер 3).Сказать (…).

    Какой элемент композиции не показан на картинке? (развязка). Какая может быть развязка в этой истории? (…)

    Напомним, что наше эссе предполагает введение и заключение. Какое будет введение? (один из двух вариантов в тексте).

    Какой будет вывод? (одна из избранных пословиц).

    6. Самостоятельная работа над предложенными текстовыми планами.

    Вот два предлагаемых плана. Сравните их с предложенными нам введениями.Подумайте, какой из планов соответствует первому, а какой — второму внедрению? Пронумеруйте предложенные вам планы (рабочие, по окончании проверки) ( СЛАЙДОВ 7.8).

    7. Словарь и орфография.

    А теперь скажите, какой у Стёпы укол? (дрова). (презентационная работа по понятиям бревна, комочки, поленья, болваны, а также по написанию глагола «уколы») ( СЛАЙДОВ 9-12).

    8.Постановка и постановка задачи.

    Итак, что вы собираетесь делать в уроке 2? ( СЛАЙД 13).

    И помните, что в повествовании текст «удерживается» сменой действий, в таком тексте велика роль глагола. Поэтому нужно стараться подбирать точные, яркие глаголы и правильно их использовать.

    Урок 2. Работа учащихся над композицией.

    Однажды мне очень захотелось сделать что-нибудь приятное для отца.Я подумала и решила, что лучший подарок для него — это помощь по дому. В голову пришла интересная идея. Что, если рубить дрова для бани. Я много раз видел, как это делал мой отец. Я думаю, что могу. Что в этом такого сложного? Размахивайте топором, ударьте по бревну, и все готово.

    Я оделся и вышел на улицу. Во дворе лежала куча толстых бревен, которые накануне отец не успел закончить. Я сняла тёплую куртку, чтобы не было жарко на работе, и взяла в руки топор.На улице был легкий морозец, поэтому я, не раздумывая, взмахнул топором сильнее.

    Лезвие топора вошло прямо в бревно.

    Наши специалисты могут проверить ваше эссе по критериям ЕГЭ

    Эксперты сайта Kritika24.ru
    Преподаватели ведущих школ и действующие специалисты Минобрнауки РФ.

    Однако мне не удалось поднять такое тяжелое бревно. Когда я изо всех сил притянул к себе топор, он выскочил из дерева и ударил меня прикладом по подбородку.От сильной боли я громко закричала и выронила инструмент из рук. Слезы катились у меня из глаз, и я сразу бросился домой.

    Долго не могла вылечиться, на месте удара образовалась гематома. В тот же день меня показали врачу, который сказал, что кости целы. Вечером отец мне очень строго сказал: «Ты, Степан, уже достаточно взрослый и должен понимать, что тебе нужно учиться любому делу». А бабушка вспомнила народную пословицу и поучительно добавила: «Хороший кузнец по пальцу не ударит, искусная швея не перепутает нитку.«

    В школе на уроках иногда даются творческие задания, по которым нужно написать рассказ или описать ситуации по картинкам. Например, с помощью введения нужно закончить рассуждения на тему, как Степа колет дрова. На тему, как Стёпа рубил дрова, напишем дискуссию, придумав свою историю, которую смогут использовать ученики 6 класса.

    Степа колет дрова. Покажи мне, и посмотрим …

    Степка не думал, что друзья попросят его показать свои умения и способности рубить дрова, когда хвастался перед друзьями.Но на самом деле он никогда не держал в руках топор. Я видел, как отец несколько раз рубил дрова, но не более того. Со стороны это казалось очень легким и простым. А в чем может быть трудность. Возьмите бревно, топор в руку и рубите. Это большое дело. И Степка решил показать, на что он способен. Да, взял самое толстое бревно, чтобы наверняка удивить друзей, чтобы они на всю деревню рассказали, какой Степка парень и дерзкий.

    Как Степа рубил дрова

    Степа положил бревно на поленницу, взял топор, который оказался очень тяжелым, развернул его и ударил по центру бревна.Он взял топор и воткнул его в дерево. Как ни пытался Степа вытащить, не получалось. Ни то, ни то. Когда мальчик краем глаза посмотрел на своих друзей, ему показалось, что они шепчутся, что вот-вот начнут над ним смеяться. И тогда мальчик изо всех сил выдернул топор, который, наконец, выскочил и ударил Степу прикладом по лбу.

    Друзья подбежали к Степе, и он хотел плакать от боли и обиды. Но мальчики оказались настоящими друзьями и не засмеялись, сказав Степе, что это просто не его день.И шишка на лбу надолго напомнила Степке его хвастовство, не зря говорят: «Легко похвастаться, легко упасть». Однако теперь Степа решил по-настоящему научиться рубить дрова, став помощником отца.

    Степа дрова колит композицию, вариант 2

    «Ах, этот хвастун Степка», — подумали ребята, приехавшие к Степе в гости. В таком возрасте невозможно умело рубить дрова, а то и за полчаса рубить такую ​​гору.Да, только Степка продолжал описывать свое мастерство и рассказывать, каким умелым помощником он был своему отцу. Ребятам, конечно, хотелось посмотреть, как Степа рубит дрова, и они попросили нашего героя рубить поленья.

    Несмотря на то, что Степа никогда не рубил дров, он уверенно схватил топор и выбрал бревно побольше. Он не волновался, так как много раз наблюдал, как его отец рубит бревна. Делал он это легко, и Степка решил, что ничего сложного в этом нет.

    А потом мальчик замахнулся с такой силой, что топор воткнулся в бревно как раз посередине.

    «Ух, как дела, — подумал Степа. — «Теперь удивлю своих друзей». Да просто что-то пошло не так. Как ни старался парень, топор не вышел. Он уже шел с разных сторон, уже слышал насмешки друзей, но сдаваться не собирался.

    «Я докажу всем, на что я способен», — подумал про себя Степа. Как только он вытащил топор, он вышел. Однако и здесь не обошлось без приключений, ведь мальчик так сильно дернул топор, что, выскользнув из бревна, ударил героя по подбородку.Степа так обиделся, что забыл обо всем на свете. Было не только больно, но и стыдно, поэтому он боялся обернуться, потому что не хотел, чтобы его друзья издевались. Но мальчишкам было не до смеха. Они так испугались за Степку, что тут же подбежали к нему и стали его успокаивать. Кто-то принес лед, чтобы приложить его к месту удара, а кто-то взял топор и отнес к месту. Мальчик сразу забыл о боли. Недаром в народе говорят: вместе легче переносить беду.

    Степка нашел в себе силы признаться ребятам, что никогда не умел рубить дрова, но извлек урок для себя. Он больше не будет хвастаться, потому что всякий, кто хвалится, упадет с горы.

    Рад, что мальчик не остановился на достигнутом. Тем не менее он научился рубить дрова и сумел продемонстрировать свое мастерство друзьям, которые с восхищением наблюдали за Степой и обрадовались, что теперь это уже не хвастовство, а мастерство. Другие мальчики, как Степа, тоже хотели научиться рубить дрова, поэтому они согласились встретиться с ним на следующий день, чтобы получить бесценные уроки.Ведь умение колоть дрова не будет лишним и обязательно когда-нибудь пригодится.

    Составляя рассказ, как Степа рубил дрова, 6 класс

    Увидев, как отец колет дрова, Степка сам захотел попробовать свои силы в этом деле, потому что со стороны это казалось очень простым. Просто нужно сильнее ударить по бревну топором, и оно расколется. И вот однажды мальчик не устоял. Он решил самостоятельно рубить дрова. Он хотел сделать сюрприз своему отцу и удивить его.Поэтому, никому ничего не сказав, Степа оделся и пошел во двор. Он планировал спилить все бревна, которые лежали горой, но в конце концов только пострадал.

    Урок русского языка (развитие речи) «Подготовка к сочинению на основе сюжетных картинок и презентации« Как Степа рубил дрова »в 6 классе КРО».

    : 4-5 уроков по теме «Глагол» после повторения безударных личных окончаний спряжения I и II глаголов и знакомства с многосопряженными глаголами

    Цели и задачи

    Повторение: безударные гласные в корне слова, безударные окончания существительных и глаголов I и II спряжения

    Приемы и методы

    Загрузить:


    Предпросмотр:

    Урок развития речи по русскому языку в 6 классе (КРО)

    Подготовка к сочинению-рассказу на основе сюжетных картинок с включением части готового текста «Степа колет дрова. «

    (интегрированный урок: Русский язык, технологии и безопасность жизнедеятельности)

    Место урока в учебном процессе: 4-5 уроков по теме« Глагол »после повторения безударных личных окончаний спряжения I и II и ознакомления с ними. несопряженные глаголы

    Цели и задачи: подготовить учащихся к повествованию на основе сюжетных картинок и заданного начала

    Ознакомить учащихся с различными типами инструментов для колки и рубки дров и правилами использования топора;

    Ввести новые слова и их написание: бревно, бревна, поленница, тесак, тесло, топор;

    Ознакомить учащихся с памяткой «Правила безопасного ношения топора в походе и правильного обращения с топором»

    Разработать устный монолог учащихся — составление устного рассказа-инструкции «Как рубить дрова. правильно »с использованием картинок и фотографий

    Повторение: безударные гласные в корне слова, безударные окончания существительных и спряжение глаголов I и II

    Приемы и методы: словарная работа (лексико-правописание), историко-этимологический труд, задание типа «Проверь себя», толковый диктант, логическая задача с выбором ответа, редактирование текста (по предложению учителя — классный уровень), самостоятельная работа со словарем (Интернет-словарь), самостоятельный поиск информации, групповая работа, индивидуальная

    На занятиях

    1. Приветствие.Позитивное отношение к успеху. Сообщение о целях и задачах урока. Слайды 1-2

    II .1) Чтение задания к упражнению. 465. Слайд 3

    2) Словарная работа. Лексико-орфографическая разминка.

    Учитель русского языка:

    Чтобы написать такой рассказ правильно, без фактических ошибок, обратимся к словарям. Давайте сделаем лексическую и орфографическую разминку. Слайд 4 Изображения появляются в журналах слайдов, журналах, журналах, поленницах … Дети записывают слова в тетрадь.

    Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сравнить с правильным написанием (подсказка на обратной стороне доски) (слабый ученик у доски)

    3) Обращение к словарям. Знакомство со значением слова ДРОВА по словарю В.И. Даля и современному интернет-словарю Слайд 5

    Учитель:

    Итак, ребята, что такое дерево?

    Это и журналы, и журналы, и журналы — все дрова

    4) Как правильно сказать: ПРОВЕРКА ДРОВ или РАЗДЕЛЕНИЕ ДРОВ?

    Slide 6 Задание: вставьте пропущенные буквы в окончании глаголов, объясните их.

    Рубить дрова топором

    Рубить дрова топором

    5) Слово учителю истории, техники, безопасности жизнедеятельности. Педагог рассказывает о разновидностях инструментов для колки, рубки, распиловки дерева и показывает, как выглядят орудия, рассказывает историю создания топора. Слайды 7,8,9

    Топор

    Тесак

    Адзе

    Пила

    6) Учитель русского языка рассказывает о происхождении слов топор, топор, аргун (Ссылка на литературу: Толкин «Властелин Кольца »Как звали героя рассказа, главным оружием которого был боевой топор — АРАГОН)

    Приложение №1 Словарь

    Тесак — эстрадный топор для колки дров .

    На территории Восточной Европы славяне финские народы

    Topor — инструмент , обычно с металлическим лезвием, прочно прикрепленным к рукоятке, обычно деревянным.

    Есть топор типа Адзе в котором лезвие повернуто перпендикулярно рукоятке

    Историческая справка.

    Топор обычно используется в плотницких работах для рубки или обработки древесины, а также для вырубки деревьев. .

    В древности и в средние века топор был обычной ручной сталью. , реже бросание .

    Учитель русского языка

    Слово топор — древнее общеславянское, или древнерусское. заимствование

    Еще одно древнеславянское название топора — исакс; в современном русском языке термин «топор» применяется как архаичный знак боевого топора. .

    Еще в древности топор назывался «аргун». Последнее название особенно характерно для древнего Владимирского княжества. Аргуна также называли мастером по дереву, чьим инструментом был в основном аргунский топор.

    (Помните имя одного из главных героев книги Толкина и фильма «Властелин колец»?)

    • Джон Рональд Руэл Толкин — английский писатель, лингвист и филолог.Наиболее известен как автор романа «Хоббит, или Туда и обратно», трилогии «Властелин колец» и их предыстории — романа «Сильмариллион».

    ARAGON

    Скалыватель — разновидность для колки дров .

    На территории Восточной Европы Шиповидные топоры появились в первой половине I тысячелетия нашей эры, в основном использовались в V-IX веках. Они отличались узким клинком, ширина которого составляла 1/3 высоты, и наличием боковых скул.Позднее ацлавы они были вытеснены другими типами, инфинскими народами продолжали использоваться до 11 века и позже.

    field e ́no

    wed

    1) Отпилил или отпилил и разделил часть полена для топки.

    2) Название продолговатого полуцилиндрического торта.

    3) Хвост волка (на языке охотников).

    7) Как правильно рубить дрова? Устное повествование (дз.) — подготовила сильная ученица

    8) ФИЗМИНУТ. А) Упражнение «Дровосек»

    Б) Скороговорка — упражнение для речевого аппарата

    Трава во дворе, дрова на траве (А) На доске есть скороговорка с объяснением написания — безударные окончания существительных и безударные гласные в корне слова)

    Б) Тренируйтесь произносить скороговорки.Кто быстрее и без ошибок произнесет скороговорку (двое-трое учеников)

    III. 1) Иллюстрированный рассказ (устный) — инструкция «Как правильно рубить дрова» Слайд 9

    Учитель русского языка:

    Какие ошибки сделал Степа, когда пытался рубить дрова?

    2) Знакомство с концепцией: КОМИКС … СЛАЙДЫ 10-11

    Угадай слово. На слайде — изображение ватных шариков и буквы х — КОМИКС

    Ссылка на словарь — проверка домашнего задания (зачитай два варианта словарных статей)

    Slide 12

    3) Логическое и творческое упражнение: сопоставьте подписи с картинками.- создавайте свои собственные комиксы.

    Какие надписи не сняли? Почему?

    Вчера за полчаса рубил все дрова!

    Ой, какой я молодец! (Хвалить себя не за что)

    Ну давай, убирайся!

    Иди ко мне, не бойся! (топор — неодушевленный предмет)

    Бам !!! А-а-а !!! (резкий удар по зубам)

    Шмяк !!! (ударяя что-нибудь мягкое, а не металлическое)

    4) Редактирование. Прочтите образцы эссе из Интернета двумя разными способами.Найдите ошибки — речь, пунктуация

    Вывод: 1) нельзя бездумно использовать сочинение из интернета, лучше создать собственное сочинение, извлекая уроки из чужих ошибок.

    2) Удачное и правильное употребление пословиц. (Принять к сведению).

    IV. Краткое содержание урока:

    Как прошел урок? (было интересно?)

    Что нового вы узнали? *

    Пригодятся ли эти знания в вашей жизни?

    Оцените себя

    V.Домашнее задание: написать сочинение по картинкам (для черновика)

    Урок 2.

    Во время занятий.

    1. Сообщение целей и задач.
    2. Лексико-орфографический диктант по картинкам. Слайд 25-27
    3. Рассказ об устройстве топора — проверка полученных знаний Слайд 28
    4. Вспомним сюжетную линию (тетради для справок ведутся с 5 класса)
    5. Составление плана расценок (по вариантам: I — до первое введение, II — второе введение.Сравнение с планом, предложенным учителем.
    6. Редактирование черновиков текстов … Читается 2-3 черновика. Исправляет речевые ошибки, ошибки в построении текста, в последовательности частей
    7. Работа над сочинением
    8. D.z- перепишите в чистую копию
    9. Краткое содержание урока

    Ответы ГДЗ 1.5 APK Скачать

    Приложение OnlineTyari — это приложение №1 в Индии по подготовке к тестам для хинди, английского и маратхи. Мы предоставляли ежедневные новости о текущих событиях 2017 года и ГК.Он содержит новейшие онлайн-учебные материалы для SSC (CGL, CHSL, 10 + 2), IBPS (Bank PO, Clerk, RRB, SBI & Associates Bank), GATE, UPSC (IAS, IPS, IES), Railways RRB, Insurance LIC AAO и правительственные органы штата на уровне штата. Поддержка среднего уровня на хинди и маратхи. Содержимое доступно на хинди (हिंदी), английском и маратхи. Получите доступ к ежедневным текущим событиям GK на хинди. Улучшите свои общие знания (GK) на хинди. Получите основные темы и учебные материалы для GK и Current Affairs 2017, вопросы и решения NCERT, математику (мышление и способности), изучение английского языка и знание компьютеров.Ежедневное обучение и практика Последние ежедневные заметки GK о текущих событиях за 2017 год, отправленные утром с викториной. Читайте текущие события еженедельно и ежемесячно. Вопросы и примечания по таким темам, как банковское дело, окружающая среда, внешняя политика и международные новости. Получите оповещения о вакансиях, новости о трудоустройстве, сборник новостей и статьи о текущих событиях в мире. Мок-тесты и электронные книги. Целевые серии тестов с инструкциями доступны для таких экзаменов, как IAS, SSC, Bank PO.Решите экзаменационные работы за предыдущие годы на app.OnlineTyari AIT (All India Test) позволяет проверить уровень Индии перед настоящими экзаменами. Подробный анализ и сравнение представлены в All India Tests. Рекомендуемые книги доступны в формате E-Book (PDF, E-pub). Читает книги в офлайн-режиме после скачивания. Пробные работы и электронные книги для конкурсных экзаменов доступны в лучших тренерских классах Индии. Приложение SSCOne для подготовки к экзаменам SSC 2016. Подготовьтесь к экзаменам SSC CGL, CHSL, GD Constable, Stenographer, CPO. Подготовьтесь к SSC inHindi Medium здесь.Темы для SSC, такие как изучение английского языка, количественная оценка, рассуждение в приложении. Банковские экзамены (IBPS, Bank PO, SBI PO & Clerk) Единое место, чтобы сдать ваши банковские экзамены. Ежедневные заметки, практические работы и электронные книги для банковских экзаменов. Мы покрываем SBI PO, SBI Clerk, RBI, NABARD, SEBI, SIDBI и другие банковские экзамены. Рассмотрены конкретные темы банка, такие как экономика, тесты по английскому языку и банковская осведомленность. IAS (UPSC Civil Services) 2017 Пройдите свой предварительный и основной экзамен по IAS с помощью OnlineTyari. Доступны целевые учебные капсулы от ведущих коучингов, таких как Chronicle, Vision IAS и т. Д.Покройте свой учебный план рекомендациями экспертов. Доступны специальные темы IAS, такие как этика и управление, дополнительные документы, тематические исследования. Примечания по главам из NCERT по истории, географии, политическим предметам. GATE, IES и PSUStudy материалы (пробные тесты и электронные книги) доступны для инженерных отраслей, таких как информатика, электротехника, гражданское строительство и механика. Решенные документы за предыдущий год доступны для GATE и IES. Другие экзамены — Railways RRB и Loco Pilot, страхование LIC AAO: пробные тесты, вопросы MCQ и электронные книги, доступные для экзаменов Railways RRB и LIC AAO.- Учительский экзамен: CTET, UGC NET, государственный уровень, такой как UPTET, MPTET, REET и B.Ed. — Экзамены по обороне и полиции, такие как CDS, NDA, IB и CRPF. — Экзамены на уровне штата: -i) Для Северной Индии мы покрываем экзамены как RAS и REET (Раджастан), UPPSC и UPTET (Уттар-Прадеш), Bihar SSC и BPSC (Бихар), Haryana PSC, MPPSC (Мадхья-Прадеш), Махараштра (TET, B.Ed., Police и MPSC) .ii) Для Южная Индия мы покрываем такие экзамены, как PSC Тамил Наду, PSC Кералы, PSC Андхра и экзамены Telangana PSC. OnlineTyari имеет самую большую сеть студентов.Студенческое сообщество позволяет учащимся задавать вопросы, искать рекомендации по подготовке к экзаменам. Доступны материалы для изучения от таких издателей, как Arihant, Jagran Josh, Chronicle и Pratiyogita Darpan. Регулярно отправляются обновления, касающиеся формы и дат заявки, схемы экзамена, программы и допуска. Узнавайте об уведомлениях об экзаменах, датах результатов в приложении. Посетите: https://onlinetyari.com

    Эссе на тему «Интересная встреча. Несколько встреч с интересными людьми, с которыми может произойти интересная встреча.

    В жизни все лучшее происходит неожиданно, даже интересная встреча — чаще всего случайность, память о которой останется на всю жизнь. Эссе на тему «Интересная встреча» пишется легко и просто, особенно для тех, кому действительно посчастливилось познакомиться с интересным человеком.

    С кем вы можете встретиться?

    В письме на тему «Интересная встреча» можно написать о необычных столкновениях со своими сверстниками, людьми творческих профессий и даже животными.Никто не знает, что принесет другой день. Вдруг, глядя в глаза бездомной собаке, человек сможет переосмыслить всю свою жизнь, более того, кардинально ее изменить.

    Реферат на тему «Интересная встреча» имеет простую структуру:

    1. Введение. Где и при каких обстоятельствах произошло невероятное столкновение. Возможно, это будет прогулка, открытый урок или поездка в автобусе.
    2. Основная часть. Стоит поговорить о том, что человек запомнил, что ему было интересно рассказывать или показывать.
    3. Заключение. Сугрею все самое незабываемое от встречи.

    Сила веры

    Реферат на тему «Интересная встреча» в 6 классе может иметь простую и незамысловатую структуру. Например, вы можете поговорить о разговоре со своим новым соседом, который хоть и ровесник, но сильно отличается от других детей.

    «Иногда случаются очень неожиданные встречи. Вот такая неожиданная встреча со мной, когда я выносил мусор во двор.

    Я столкнулся с мальчиком у входа и сразу обратил внимание на его глаза — они были насыщенно-голубыми, словно летнее вечернее небо, которое еще не успело попрощаться с днем.

    Эй! — встретил я сюрприз.

    Здравствуйте! «Мальчик отвечал культурно, хотя ему и был мой годик, но он говорил очень уважительно.

    Мы быстро поговорили, и я узнал, что мой новый знакомый Миша учится в очень необычном для нашего времени месте. Кто бы мог подумать а какие еще есть приходские школы ?! Но как оказалось, они есть, и Миша учился в одной из них.Его отец был священником, а сам мальчик — верующим человеком. Из этого короткого разговора я узнал много интересного о заповедях, Боге и жизни. Все слова Миши были глубоко осмысленными и чувственными, совершенно не похожими на исчерпанные фразы, которые появляются, когда взрослые начинают рассказывать нам о Боге и религии. Я очень рада, что у меня появился такой друг! ».

    Эрмитаж

    Чуть посложнее очерк на тему« Интересная встреча с художником ».

    « Это было в прошлом году.Потом мы с подругами поехали в Москву, чтобы побывать в искусстве искусств, посвященном русской неделе. Здесь были полотна известных художников и начинающих, писавших в разных жанрах. В рамках выставки организаторы провели международный конкурс живописи. Среди всех конкурсантов и победителей наиболее запомнилась художница Софья Менева, занявшая первое место в номинации «Классический портрет».

    Ее работы были настолько потрясающими, что мы просто не могли остаться в стороне и подошли познакомиться с художником.Она была рада нашей встрече и с удовольствием рассказала о себе и своем творчестве нам, юным ценителям искусства. От нее мы узнали, что даже в таком юном возрасте за нашу работу можно получить достойные награды. Быть бессмысленным художником вполне реально.

    София рассказала, что он пишет в разных стилях в зависимости от настроения, но больше всего ей нравится реализм. Хотя среди ее работ было много пейзажей, натюрмортов и рисунков животных, художница призналась, что ее главным увлечением были портреты.

    На ее конкурентном портрете был изображен парень азиатской внешности.Он был одет в серый деловой костюм с яркой желтой бутоньеркой. Его руки засунули в карманы брюк, а сам парень как бы облокотился на стену. Можно сказать, что он был расслаблен и настроен празднично, только сами руки были прижаты к телу. Как будто ему было неловко. И его взгляд! Он как будто думал о ком-то важном и пристально наблюдал за кем-то.

    Фотография была высотой в метр, поэтому мне пришлось отойти немного дальше, чтобы сфотографировать ее.Удивительно, но на фото получилось, что парень смотрит на меня. В тот момент я окончательно утвердился в своем желании стать известным артистом. »

    Заключение

    Реферат на тему« Интересная встреча »должны писать ученики 6-9 классов. И почти в каждом из них описывается, что случайный разговор вдруг стал судьбоносным и остался в памяти навсегда.

    Часто не знаешь, где состоится эта интереснейшая встреча: на торжественном мероприятии, в библиотеке, откуда родом наши современники — писатели и поэты, или, скажем так, за городом.

    Однажды, жарким летним днем, нашу загородную местность побывала внешне обычная, но в природе есть довольно своеобразная синица.

    С утра внимательно посмотрела на меня. Оббегаю по периметру огорода и прикидываю, достаточно ли хорошо работаю — глотаю почву и удаляю сорняки. В том случае, когда ей все нравилось, она одобрительно кивала головой.

    Когда я начал поливать растения, я на мгновение потерял свой кинотеатр, но она не потеряла меня! Она сидела на краю бочки и подозрительно заглянула внутрь.Воды в бочке показалось явно недостаточно.

    В то время, когда бочка стала наполняться водой, кинотеатр сидел неподвижно, но когда упаковка наполнилась, она сразу почувствовала вкус воды. Лето в том году выдалось засушливым, воды лесным жителям явно не хватало. Сичка с жадным тестом, и я ей не мешала в этом процессе.

    Тогда кипящая желто-красавица стала следить за тем, чтобы ее поливал. Я понял, что воды много, кинотеатр издавал какой-то характерный звук, и были люди, которые хотели утолить жажду синего.Воду было не жалко, хотелось сказать: «Пей судьбу свою!» Но птицы и без приглашения умерли до вит. А потом улетела. Все, кроме одного, все тот же любопытный кинотеатр.

    До вечера вела себя довольно спокойно, взлетела и снова села на маленькую грушу. А вечером сковорода забеспокоилась. Я не понимал причины ее беспокойства. Но в какой-то момент я увидел в небе орла, который красиво и плавно парит. Этот орел со своим семейством давно привлекает внимание дачников.Часто он издавал довольно громкие звуки, которые заставляли людей бросать работу, поднимать голову и смотреть на королевскую птицу.

    Кинотеатр нервничал, и как бы он мне сказал:

    — Это орел, признаю его чемпионство.

    В какой-то момент синица спряталась в ветвях дерева. И очутился я только тогда, когда поселился дома. Она помахала мне на прощание и как будто он сказал:

    — Пока, пока! Я ищу здесь все!

    Вот такая интересная встреча произошла со сковородой.На следующий день птицу не увидел, видимо прилетела осматривать другие дачи …

    Познакомьтесь со спортсменом, предпринимателем, человеком, который активно занимается благотворительностью, нашедший в наше достаточно сложное и непростое время использовать свои силы и, я бы сказал, незаурядные способности. Да-да, он выдающийся и больше ничего, но о нем несколько ниже.

    ОТ Сергей Вячеславович Орловый Мы не видели довольно давно, хотя звонили регулярно, но не чаще раза в квартал, а даже полгода.Договорившись с ним об интервью, жду его в помещении музея. Ровно в назначенное время он стремительно входит в комнату. Все настолько стройно и подтянуто, из-под тонкой ткани современной модной рубашки отчетливо видны рельефные мышцы. Уверенный вид, крепкое рукопожатие и легкая улыбка на лице — признак хорошего настроения и благополучия. Он не даст ему больше сорока, но седые волосы красивой прически говорят, что жизнь не всегда была для него сладкой, белой и пушистой, которую он знал тяжелые и тяжелые времена, и что, несмотря на ее элегантную внешность, он давно уже за пятьдесят.

    Сергей! Мы знаем друг друга больше тридцати лет, так что давай «ты» и без всяких других бунтовщиков.

    — Согласен, хотя я намного моложе и не привык к старшим говорить на панибрате.

    Вы родились и прожили до 15 лет в Уваровском районе Озерского района. Многие сегодня не знают, где располагалось это поселение, а некоторые и название слышат только впервые. Расскажите о своих детских впечатлениях.

    — В энциклопедии села и сел Озерского района А.П. Доронина указывает, что Море-Уваровский район возник во время столыпинских реформ, в начале ХХ века, когда крестьяне вышли из общины и выкупили землю для индивидуальной сельскохозяйственной деятельности. Возможно, что и было, но после 1917 года заговорили о совместном управлении. Наш населенный пункт, Уваровский участок, находился на севере Озерского района, в 3-4 км от села Большое Уварово и в 4-5 км от села Кудрявцево, ныне Коломенский район.Уваровский участок по своей сути представлял собой широкую страну, в которой были магазин, клуб, детский сад, начальная школа, баня, офис, две молочные фермы, конюшня. В пятистах метрах от основных построек располагался фермер, в котором было около десятка индивидуальных домов. Здесь жила семья Владимира Истратенко по кличке «Генерал». Рядом с ним стояли дома суринских семей, Сойна. Всего на участке проживало около двухсот человек, включая детей. Женское население работало в животноводстве и животноводстве, мужчины — в животноводстве, механизаторами или ходило на работу на разгрузчике, которое проводилось ежедневно в офисе, в котором был городской телефон — небольшая часть цивилизации.

    Зима 1965 г. Уваровский участок, в центре в Валенке Орлов Вячеслав Иванович — Юбка-пастух с / для «Озер»

    Начальную школу закончил, можно сказать по месту жительства. В помещении школы было два класса, в одном занимались ребята первого и второго классов с педагогом Ольгой Николаевой Зайцевой. В другой комнате — третий и четвертый классы. С нами постоянно была учительница Корнева Клавдия Васильевна.В школе было печное отопление, как и во всех домах села, два туалета монументально завалены на улице, рядом со зданием школы. У нас в начальной школе было 25-30 учеников.

    После окончания начальной школы ваш путь, как и путь ваших сверстников, лежал в средней школе села Бояркино. А до него около 5 километров, из которых 3,5 км дорога уходит в лес. Не страшно было гулять в 11-м бойфрендах?

    — Хорошо, что у вас, конечно, нет.Утром около домов собралось 15-17 школьников. Нам, ребятам, помогали старшеклассники. И так было из года в год. Когда пришло время, тогда мы начали очаровывать младших. И в первые осенние месяцы, в сентябре-октябре, мы ездили в школу на велосипедах такой дружной и шумной компанией. То же было весной. А зимой совхоз подсвечивал фураж и в чудовищной тьме нас погрузили в Сани. Когда одной завесы не хватало, совхоз подсвечивал вторую.С этой стороны все было четко. Считается, что взрослый сопровождал нас в школу и из школы. И тогда порядка в стране в те годы было намного больше.

    Спортивное ядро ​​в Уваровском участке было? Или приготовленные в собственном соку, играя в лапто и «Чижику», в «Салочки» или прыгая через веревку, и играя в карты, украдкой закуриваемые в кулак, чтобы взрослые не видели? Есть немного повзрослевший, выжатый для Sunchard или «Подвейн 777»?

    — В Лапте и в «Чижике», конечно, играли.Как в детстве без этих игр. Бежали в «Казаки-Бродяги», а в «Салочки» прыгали через веревку вместе с девушками, показывая свою ловкость и ловкость. У нас было полноразмерное футбольное поле со скамейками для зрителей. Мы поле берегли и сжигали. Запертый, выщипанный, зажатый. Коса, многие из нас сохранили с малых лет, и чтобы покоряться футбольному полю, а это почти гектар площади, она не представляла для нас трудностей. Вышли утром в холодок, около десяти коссти, и через 2-3 часа комплекты закончились, поле приняло праздничный вид.А когда к нам в гости приехала команда из соседних сел, это стало событием для всего населения. Почти все жители села собрались возле поля. Галдели, гулял, свистел, подбадривал, если местный футболист хорошо пробил пальцем или красиво пробил по воротам соперника. И если кто-то из нас играл «за рукавами», то в его адрес можно было услышать много анонимности. Доставили в таких случаях и родители игрока. А после матча дома ждал развернутый родительский «разбор».

    Зима 1976 года Орлов С.В.

    Начало 1960-х после футбольного матча в Уваровском районе.
    Сидит слева в белой рубашке Будущий директор Бояркинской средней школы
    Белоусов Алексей Михайлович.
    Справа слева: Валентин Гончаров, Вячеслав Орлов, Владимир Юдин, Сергей Орлов (не герой нашего интервью), Владимир Орлов, крайний левый — рейтинги Владимира.

    Зимой залили хоккейную площадку.Доски были сделаны из снега. Их также специально поливали водой. Бокс был настолько популярен и постоянно использовался хоккеистами, что мы, ученики младших классов, разрешали его только для расчистки снега и очередной заливки льда. Но каким-то образом нам удалось проникнуть на платформу. На коньках смогли прилично покататься все — и мальчики, и девочки из нашей деревни. В холле клуба стояли столы для настольного тенниса и бильярда, так что физическое развитие у нас было на должном уровне.Многие курили в те годы, но я как-то любил себя. И портвейн с вермутом употребляли не все от старших ребят. Хотя были и те, что сейчас прячутся, кто даже хвастался этой страстью. Но мы с друзьями стремились к физическому совершенству. Уйти с гранатой, быстрее всех бежать, подтянуться к турнику минимум 25 раз, сделать «скилл» на этот снаряд или силу силы на обе руки.

    — Школьные уроки физвоспитания были для вас приоритетными среди всех изучаемых дисциплин? Вы уже подготовились к поступлению в институт физкультуры?

    — Я бы так не сказал.Он учился ровно по всем предметам. Уроки физкультуры У нас есть Вил Николай Владимирович Басов. В то время он все еще был активным спортсменом. Он выступал на чемпионате области по тяжелой атлетике, а до этого занимался атлетическим десятилетием. Прыгать, бросать, бегать мы умели неплохо. Одна проблема — в школе не было спортзала, а уроки физкультуры проходили в коридоре школы. Была установлена ​​гимнастическая лошадь, а для девушек «Козл» были уложены циновки и впереди.Только нельзя было шуметь и громко разговаривать, чтобы не мешать классам в классах. Окончил среднюю школу. Я без «трипека» в аттестате, с хорошей средней оценкой. О своем будущем как-то не думал. Но в десятом классе на районных соревнованиях выиграла очередной забег на 1000 метров и Галина Кустова, взяла у нас тренировку в нашей бояркинской школе после окончания III курса института, отстранив меня, предложила попробовать свои силы. при поступлении в Институт Коломенского Педена.«У вас есть все возможности и возможности для этого», — добавила она. После таких слов я действительно задумался о своем будущем. К тому времени было принято решение о ликвидации Уваровского участка. Часть жителей переехала в двухэтажные дома, построенные в селе Уварово, кто-то уехал в Бойхаркино или другие населенные пункты. Сдала экзамены в институт с первого раза и в июне 1983 года получила диплом вуза. А в июле уже примеряли солдатскую форму. Прибывший. Долг перед Родиной был отдан в составе группы советских войск в Германии.Сервис, сопровождающий голы на локаторах. По окончании службы краткосрочные, но насыщенные курсы успешно прошли и демобилизовали лейтенанта запаса.

    — Как встретился складской офицер? Легко удалось устроиться на работу?

    — Вернулся на Озера в конце ноября 1984 года. Я пытался устроиться на работу в городе Коломна, но учебный год уже был в самом разгаре, штат укомплектован, и мне посоветовали подождать 1 сентября. Случайно. на озерах Евгения Васильевич Михеенко познакомился, рассказал о своих проблемах и он потащил меня в кабинет к главе Гороно Гавриловны Пановой прямо с улицы.Словом, уже 1 января 1985 года я начал работать в средней школе села Редкино физруком, учителем уроков труда и военнослужащих. А в следующем году я работал в школе №4, в красивом коллективе, который создал Юрий Васильевич Петров. Все понравилось. И спортзал, и инвентарь, и ученики, любящие уроки физкультуры. Но лихие, сумасшедшие, непредсказуемые девяностые. Моя жена тоже работала учителем иностранного языка в школе №1. Заработная плата не индексировалась, часто задерживалась. Время было довольно тяжелым.Чтобы купить одежду, необязательно элементарно кормить семью, но для учителя это тоже важно. Я чувствовал себя ущербным. Парень, а я не могу предоставить самое необходимое своим близким. Иногда им казалось, что пожилые родители прислали нас из села.

    Как было принято решение оставить педагогику и круто повернуть вектор жизненного пути? Обычно такие вещи не просто так?

    — А я просто не пришел. Не спала, мучилась несколько ночей.Взвешивал, размышлял, советовался, сомневался. Я решил полностью погрузиться в незнакомую мне производственную зону. Производство мороженого и молочных продуктов было развито и успешно развивалось в городе, где был гражданин США. Меня перевели в обычное положение. Я смотрел на себя, я смотрел на себя. Продукция пользовалась спросом в стране, мы заключали договора и отправляли молоко и мороженое во многие регионы России. Через несколько лет я возглавил отдел продаж компании и проработал на этой должности до закрытия предприятия.

    ЗАО «Смайл Интернэшнл» совершило миллионы оборотов. Он считался одним из первенцев в новой России по производству мороженого. Что случилось, почему компания перестала существовать?

    — Я с трудом отвечаю на этот вопрос. Могу предположить, что хост под развитие предприятия, для выпуска новых образцов продукции, был взят под модернизацию определенных кредитов в банке. Что ж, аппетиты наших банков известны. В те годы проценты по возврату долга имели просто астрономические цифры.Чиновники не спали, однажды на предприятии наложили серьезные штрафы. Наш американский хозяин, видимо, не был готов к такому менеджменту и развитию бизнеса. И любой другой на его месте подумал бы. К сожалению, предприятие с уникальным оборудованием, с высококвалифицированным персоналом, с налаженными продажами перестало существовать. И передо мной встал новый вызов, как дальше жить?

    — А почему начался новый виток вашей жизни? А у кого сегодня благотворительность?

    — Мы долго думали в семье и обсуждали все возможные риски.Инвестиции и риски учитываются совместно имуществом. И мне было очень важно, чтобы меня поддержала семья. Начала вроде все с аренды. С арендой торговых палаток, арендой промышленных холодильников и автомобилей для перевозки молочных продуктов и замороженных овощей. С арендой помещения под офис, с подбором персонала. Были ошибки и просчеты, были финансовые потери. Но созданная команда меня поняла, а главное поддержала. Сегодня у фирмы «Морзель», которую я возглавляю, есть собственная оргтехника, своя авторемонтная база, торговые палатки и холодильники.Я горжусь тем, что в нашей команде работает около сотни единомышленников, с которыми мы стараемся решать все возникающие рабочие проблемы. Что касается благотворительности, то приведу такой пример. Футбол прошел через всю мою жизнь. У меня не было больших спортивных успехов, но это не повод не любить и не играть в футбол. Сегодня наша ветеранская футбольная команда в хит-парадах Подмосковья, принимает участие в товарищеских турнирах на юге страны, а также в Республике Беларусь, в жарком климате Испании.Недавно, в конце мая 2018 года, мы провели представительный турнир ветеранов в нашем городе. Организованы экскурсии для гостей из братской Беларуси в город Озёр, встречи с горожанами, красивое и торжественное открытие турнира. Все это требует отдельного финансирования, которого у спорткомитета просто нет. Это одно направление. Другое направление — это большая помощь в некоторых комментариях нашей степени. Помощь не такая большая, но для нас важно, чтобы мы вносили свой вклад в просвещение прихожан в Слове Божьем.Есть и другие направления благотворительности, но я считаю, что это не совсем правильно и правильно ставлю это в заслугу. Мы ни для кого не закрыты и по возможности помогаем тем, кто в этом нуждается.

    Спасибо за интервью, Сергей Вячеславович. Успехов Вам и команде в делах, побед ветеранов футбольной команды на зеленом поле, здоровья Вам, Вашей семье и всем Вашим коллегам!

    Юрий Харитонов июнь 2018

    Надпись

    Один раз в день Победа

    9 мая в городе было необычно многолюдно.Ведь отмечали всенародный праздник — День Победы. Вся деформация вылилась во двор, пока родители не посмотрели по телевизору праздничный парад на Красной площади. Дети играли в свои обычные игры. Вдруг в праздничной няне заметили пожилого человека с множеством медалей. Его тут же перевернули и стали спрашивать, что он делает у них во дворе, Resheba.com Седовласый ветеран сказал, что приехал в гости к боевому товарищу, так как он не может прийти на встречу с однополыми.Старик назвал имя своего друга, а ребята напрасно стали кричать, что он живет в первом подъезде, что они его хорошо знают. Юноши и девушки стали расспрашивать участников боевых действий о событиях тех далеких дней. Ветеран с радостью вспомнил своих боевых товарищей и рассказал о том, при каких обстоятельствах он встретился с Генералом Живым на их дворе.

    Тогда это были молодые офицеры, только что прошедшие курсы подготовки в чрезвычайных ситуациях. Так получилось, что буквально в первые дни на фронте они приняли участие в жестоком сражении с противником.Рассказчик был ранен, а его товарищ-солдат, с которым они стали лучшими друзьями того времени, сам выбрался с поля боя. Конечно, жизнь их разлетелась, но. Каждый год их обязательно находят на Красной площади, под курантами и вспоминают о прошлом.

    После этого рассказа старые военные перестали быть чужими для ребят. Отвели его к соседу-генералу, который очень обрадовался долгожданному гостю.

    Пришло лето и друзья, часто гуляли.В один из таких дней мы пошли играть на детской площадке к дому Петянов. В двадцати метрах от этого места есть кусты, и ребята решили построить там штаб. Но когда мы подошли к этим кустам, они услышали рычание. Это был кот. И она бросилась, потому что в кустах спрятала совсем маленьких котят. Их было несколько, но все они были серые, как мама.

    Мы решили не беспокоить эту семью. Петя побежал домой и принес колбаски. Новая мама с удовольствием съела угощение. С тех пор мы постоянно приезжали, чтобы взбодрить эту семью, приносили еду и воду.Петя принес старое полотенце и приклеил котятам.

    Прошла неделя, и я поехал в деревню к бабушке. Вернулся через месяц. Котята сильно выросли, побежали по участку и стали местными домашними животными. У двоих был свой дом, их забрали люди из соседних домов.

    К концу лета котята превратились в крупных кошек, они могли найти себе пищу. Я очень радостно встречаю этих участников той неожиданной встречи.

    Следуя традиции записи воспоминаний, я решил посвятить несколько страниц наброскам рассказов о встречах с интересными людьми.

    Я расскажу на нескольких последующих разрозненных страницах о людях, которые оказали на меня влияние, и, прежде всего, о влиянии некоторых его не совсем обычных способностей, способностей к необыкновенной жизни в духе религии или философии.

    В своей жизни я не так часто встречал таких людей, и каждый раз эти встречи были радостью. Убежден, что интерес к подобным темам накладывает на людей свой уникальный отпечаток, выделяет их из общего потока жизни.

    С Антоном К.Я познакомился в начале 90-х, во время моего увлечения мистикой, и мы довольно долго разговаривали, и до сих пор общаемся, правда в большей степени благодаря Интернету. Я хочу немного поговорить об этом человеке.
    _________

    Квартира еще не давно была беспечным зрелищем. Ее стены, взбитые известью, были полностью повреждены самыми разнообразными плакатами, постерами, предметами искусства и прочими артефактами.

    Антон сказал, что эта комната является своего рода «священной территорией» или уголком, в котором отражается его внутренний мир — поэтому каждая вещь или предмет в ней соответствует чему-то внутри нее… Надо сказать, что объяснение Это философское и довольно запутанное, в духе книг Кастанеды, которые Антон всегда любил читать.

    На старом раскладном столе в «священной комнате» разместился не менее старый компьютер. Обычно это была еда, которой кормил хозяин, то есть хлеб, маргарин, сахар и чай. В питании, как и в одежде, этот необычный человек всегда был неприхотлив, как классическая «Митька» из книги Владимира Шинкарева.

    Антон употреблял алкоголь не часто, курил, но тоже довольно редко.Со временем ему удалось бросить курить, а частично и пить.

    Из празднования разных дней рождения он всегда уходил самым первым, чтобы не участвовать в пьяных разговорах и не отягощать свое тело чрезмерными замыканиями, такое осторожное и тактичное поведение он демонстрировал вполне в духе учения маги, которые следовали, именно то, что я понял впоследствии, и называли Кастанеду «воином».

    Антон — любитель путешествий. Страсть к этому некогда привил Ему Игорь I.Наш с ним общий друг, вытаскивает его из грязной и пыльной тагилы на Алтае. Он благополучно побывал в горах, и с тех пор в его душе прочно обосновалась охота за переодеванием. После того, как он неоднократно ездил в горы, с друзьями и в одиночестве, жил там от знакомых людей, потом вернулся, снова устроился на работу, чтобы после, накопив деньги, снова возвращался в путешествие …

    Однажды Антон, в духе авантюризма и, руководствуясь магической литературой, даже купил собственный дом где-то в Красноярском крае, в далекой сибирской тайге, недалеко от места ссылки В.И. Ленин … Сюда он иногда приезжает, чтобы насладиться свободой и пообщаться с местной природой.

    Не хочу сказать об Антоне плохо, но он всегда производил впечатление человека «не из этого мира». Его речь довольно странная, он говорит немного, но если он говорит, что-то необычное и авангардное, снабжая свои слова различными любопытными эпитетами и словами собственного изобретения (например, «Слова-кошельки-с-несколькими-карманами» санта — в чате Льюиса Кэрролла), поэтому производит неожиданное впечатление на неподготовленных людей, однако люди, которые его хорошо знают, привыкли к такому поведению и не обращают на него особого внимания.

    Родители не любят пить. Жить в коммуналке и его семье, и ему самому непросто. Стесненные условия помещения, неудовольствие, пьяные соседи — все это накладывает и накладывает его отпечаток на его жизнь и жизнь его семьи. Но следует отметить, что Антон всегда переносил эти тесты, стоил того (или как «воин», если вам нравится более близкая терминология) и редко поддавался им. Более того, я умел сохранять душевное равновесие и добродушие, что, несомненно, является большой заслугой его характера.Регистрируйтесь так всю жизнь и почти не поддавайтесь пагубному влиянию — это многого стоит!

    Следующий мой рассказ будет о человеке, с которым меня познакомила судьба, во время лечения в клинике в самом начале нулевых лет. Я лечился от остаточных явлений черепно-мозговой травмы, перенесенной в возрасте 4 лет.
    _________

    Больница — это место, где можно встретить самых разных людей с разными взглядами и убеждениями. Есть среди них те, кто ни во что не верит, есть те, кто верит, есть так называемые люди духовные и ищущие.Одним из самых ярких людей, из разряда духовного, общение с которым мне запомнилось больше всего, был Валера Кришна.

    Его Кришна был призван, потому что он всегда проповедовал этого бога везде — друзьям, случайным товарищам, медицинскому персоналу больницы, где его лечили, и он делал это настойчиво и в то же время деликатно.

    Валера носил яркую бороду и смотрел скорее на передний поглаживающий, чем на проверенных вегетарианцев-кришнаитов, какими мы их обычно себе представляем и какими они часто бывают на самом деле.У него есть жена примерно его возраста, то есть 40 лет, и, кажется, у него даже есть дети.

    Валера принес в свою больницу огромный том священных писаний (я не очень люблю это слово, мне кажется, оно дает шовинизм, можно сказать — «Религия», «Школа» — имея такое же право существуют, как и любые другие религии, школы и конфессии), которые впоследствии дали товарищи по своей больничной палате.

    Читал и мантры, переворачивая четки в мешочке с узором по бокам, и не обращая внимания на любопытные виды сбоку.

    Помню, долго разговаривал с ним о его вере. Со своей стороны, я поделился своими впечатлениями от книги Бхактиведанты Свами (автора книг о Кришнаите) «Краткое изложение науки», которую я когда-то читал и которую мне дала мама. Он, как оказалось, мог рассказать не только о Кришне, но и обсудить, например, работу группы аквариума и другие подобные интересные темы, связанные с культурой.

    Валера имел слабость пить и курил. Тем не менее в нем соединились вера и различные слабости и привычки.Он боролся в душе с ними, по инерции боролся со своей несовершенной натурой, боролся слабостью с потаканием тем людям, которые не разделяли его веры или были к ней равнодушны …

    Помню, что у него были и перепады настроения, минуты колебаний или сомнений. Каким-то образом в период его тогдашнего лечения он уехал на несколько дней в краткосрочный отпуск (Ко), а вернулся не с кришнаитскими книгами, а с рассказами Томика Чехова, и убедил меня прочитать оттуда какой-то рассказ, который , как я понял, это очень зацепило…

    Я тоже помню, что именно этот человек нашел в себе силы прочитать один из самых известных и ярких памятников индийской литературы — «Бхагавад-Гиту», за что благодарен влиянию Валера.

    Что касается жизни этого интересного человека, я не знаю, но мне пришло в голову, что он позже перестал быть Кришнайтисом, и общий культурный и духовный кризис общества с нашей общей несовершенной природой сделал его злым делом, лишив его веры. .. Не знаю, насколько можно верить таким слухам, но тогда, в самом начале нулевых, когда я с ним познакомился, Валера не отличался от «Кришны», такой образ навсегда остался в моей памяти…

    В моей жизни был период, когда путь духовных поисков, обретя довольно причудливую траекторию, минуя страсть к Эзотерике и духовным учениям Востока, привел меня в церковь. Это случилось со мной в начале нулевых годов. Спустя какое-то время, следуя той же непредсказуемости характера и судьбы, я перешла в секту (как я уже сказал, не люблю это слово) непокровных, куда давно ходила мама. Еще через год я вернулся к своим увлечениям церковным учением и посещал храмы до конца нулевых лет, когда, следуя старой доброй памяти, вернулся к своим давним временам в своей философии и мистицизме.Об этих двух периодах изобретения христианства — церковном и сектантском, а также о людях, с которыми мне приходилось общаться в то время, я хочу рассказать в этой главе.
    _________

    Довольно хорошие люди, увлеченные общей идеей веселья, каждое воскресение вместе, пили чай с тортом, который купили на общие деньги, пели, говорили на духовные темы … Яркие воспоминания о времени увлечения идеями секты. И напрасно православные гонят эти учения, в них нет абсолютно ничего плохого или плохого, в этом я убедился сам.Если и не хватает этих неортодоксальных традиций, то это то, что идиллия такого общения часто бывает эфемерной, не вечной, не каждый может постоянно удерживать такую ​​энергичную волну, процент людей, покидающих секты с течением времени, а в лучшем случае — Найти другое учение, а в худшем — полностью разочароваться в духовных путях и, не принимая ни одного из них, вернуться к обычной жизни.

    Помню, что в нашем доме, в нашем доме по углам была разбросана различная христианская литература, какие-то брошюры с яркими обложками, буклеты… Когда я сам стал ходить в секту, начал кое-как подбирать и сортировать.

    Как он сказал выше, удержание на такой энергичной волне требует большого мастерства и силы. Динамичные проповеди в молитвенном доме, восторженные песнопения — все это настолько живо, что неудивительно, что только женщины, в основном женщины, с их круговоротом беспокойной энергией способны оценить такой досуг и предаться душе.

    Поэтому, как-то раз в этой церкви не-ЕНП, исчерпав запасы сил и интереса, я оставил это страсть.
    _________

    Судьба подарила возможность познакомиться с интересными людьми из числа верующих, например, с Любовью Николаевной или просто с кем угодно. Люба учила молиться по молитве, явной для отправления в паломничество, поддерживалась в духовном плане.

    Люба простая женщина, с мягким заискивающим голосом, далека от философии и науки, просто верит в Бога. Недавно, оставив работу на УВЗ, она переехала работать в церковь, что недалеко от заводского перевала. Она очень горячо считает, что называется всем душой, безоговорочно принимая церковное учение.Если церковь говорит, что секта — это «Дьявольская сцище» (по словам Игнатии Брянчаниновой), значит, это так, и защищать их нечем.

    Но при этом, несмотря на бескомпромиссность и твердость суждений, Люба в душе очень добрая и милосердная.

    Единственный случай в моей жизни, когда я могу использовать слово «секта» в отрицательном смысле, это история моего друга Александра Е, о которой я собираюсь рассказать дальше.
    _________

    Саша был обычным человеком, учился в школе и неплохо, пока воля судьбы не свела его с последователями деструктивного культа секты Белого Братства в самом начале 90-х.

    После этого его жизнь резко изменилась. Он открыл мир духовности, но, к сожалению, не в привычной большинству, удобной и безопасной форме, а в виде рискованного предприятия, из которого ему удалось выбраться только после ареста руководителей этой секты. Он путешествовал по стране, проповедуя сомнительные и опасные учения, став суровым аскетом, питаясь одним рисом, приправленным красным стручком, читал мантру, пел и медитировал. Также его часто забирали в полицию на активную проповедь, в общем он, как он видел, очень много пострадал за этот период своей жизни.

    Когда этот кошмар закончился, Саша вернулся домой. В тот момент мы с ним познакомились. Вскоре выяснилось, что ему не чужды творчество, поет и играет на гитаре, а песни сочиняет сам. Скорее всего, он открыл этот подарок практически сразу после возвращения к нормальной жизни. Некоторое время мы с друзьями сидели дома, играли музыку, общались друг с другом.

    Он пишет ошеломляющую красоту песни, почти все из которых есть в пластинке, некоторые из них я помню наизусть, например, такие проницательные строки:

    «Смотри под глаза Senius of the Century,
    Forgetting о жестком —
    О чем-то близком и далеком —
    Под светом звезд был человек, —
    О чем-то близком и далеком —
    Под светом звезд был человек.

    Никто его не знал: причины
    Неинтересно для людей;
    Всего несколько морей,
    Да, верность глаз — его приготовленная,
    Всего несколько морей,
    Да, верность глаз — его приготовленная … »

    На какое-то время после возвращения к нормальной жизни Саша жил в Нижнем Тагиле, а потом переехал в Украину, там он познакомился с девушкой, женился на нем, родились двое детей.Теперь он, как и раньше, пишет песни, играет в музыкальной группе, в его репертуаре более сотни песен.

    А как насчет опыта духовной жизни? Насколько мне известно, Саша сохранил интерес к этой теме, теперь его интересуют родственники, что отражается в его музыкальном творчестве …

    Сейчас вспоминаю общение с Андреем М. Помню, что в начале 90-х. , он, будучи восторженным идеями секты «Белое братство», а затем и оккультной литературы, нарисовал цветными ручками поверхность плексигласового листа, лежавшего на его письменном столе. Это были рисунки различных знаков и символов.Ни у кого в те годы в те годы, да и в последующие годы я ничего подобного не видел. Он вырезал своими руками из дерева четки в соответствии с наставлениями из кришнаитских книг Бхактиведанты Свами. Он сделал эти четки из нескольких частей, и все перекрестили его друзья. Один экземпляр продукта хранится дома у одного из моих друзей, с которым я поддерживаю отношения, но, к сожалению, похоронен среди прочего.

    Помню песни, которые сочинял Андрей.В те далекие времена иногда сочинял песни и записывал их в собственном исполнении под гитару на катушечный магнитофон. Тогда же у некоторых из нас в руках попалась книга Ереми Парнова «Просыпайтесь в Фамагусте». В этой книге есть такой эпизод:

    «Сандалии антикварные, прикоснувшись сухими прохладными пальцами, наклонили, ненадолго остригли голову дирижера и пробормотали очищающие мантры. От его прикосновения душа сразу стала легко и умерла.

    Успех пришел ко мне. смерть », — сказал Ангтезе, сохраняя надежду на пересмотр приговора.

    Смерти нет, — успокоился лама. — Между ними только прошлое, будущее и сорок девять дней Б и РД. Не бойся, иди …

    Может быть, я кончу договор с сахибом из страны Америки? — спросил шерп, с благодарностью уткнувшись лбом в монашеские сапоги, обтянутые бусами.

    Я отвечу вам в нужное время, — что-то пообещал Нгагван Рипопочеус. Текст вдохновлен Тибетской Книгой Мертвых, где есть описание 49-дневной программы путешествия сознания человека в бардо — промежуточном состоянии между рождениями.

    В те дни литература по буддизму, такая как «Тибетская книга мертвых», была практически недоступна, поэтому книга Эреми Гуардан была тогда чуть ли не единственным образцом введения в предмет такого рода.

    Пишу все это к тому, что Андрей тогда написал одну песню, которая называлась «49 дней». В нем эта цифра повторяется припевом. Я помню в этой песне такие строчки:

    «49 дней … Погоди, погоди!
    49 дней — долгая дорога домой».

    Наверное, речь шла о путешествии души по краю этого мира — если правда что было написано именно по этому сюжету.К сожалению, я практически не помню слов этой песни, всплывают только обрывки строк, и мне сложно сказать, о чем эта песня. Но я думаю, что это книга, которую мы все читаем. У меня нет записи этой песни. Есть она от друга, но эта запись дана где-то среди других катушек, и ее нужно найти, а потом оцифровать. Было бы хорошо, если бы однажды это было сделано.

    В воспоминаниях тех лет книга Парнова связана с путешествием на Алтай.Периодически любая наша компания выезжала в те далекие края — чтобы зарядиться энергией и впечатлениями от природы. В книге «Просыпайтесь в Фамагусте» описаны путешествия по горным районам Тибета. Эти описания служили нам своего рода напоминанием о горах. Мы читаем и перечитываем эту книгу не раз, чтобы освежить незабываемые впечатления от поездок по Алтаю и снова освежить в памяти.

    И напоследок, прежде чем вы закончите свой рассказ, я хочу поговорить о двух людях, которые в своем образе как бы объединяют общую энергию и харизму, опыт многих моих знакомых и друзей, и влияют на них своими взглядами. и верования, их жизни.
    _________

    О первом из них, Викторе З., я написал отдельный рассказ. Здесь я кратко расскажу о его истории.

    Виктор был, как это часто бывало, обычным человеком, ничем не выделявшимся из обычной массы людей. Он работал в ГИБДД, ходил на службу, воспитывал детей, пил …

    Но вдруг в его жизни случился случай, который кардинально повлиял на его последнюю судьбу. Однажды, находясь дома один, он потерял сознание, а когда проснулся, обнаружил, что на нем нет одежды, из крана на кухне течет вода… При этих загадочных обстоятельствах его нашла жена, после чего вернулась домой. Вскоре произошло другое событие: она обнаружила на его спине, с правой стороны, таинственный знак, в виде креста с основанием и двумя лучами, исходящими от основания … Также вскоре стало известно, что Виктор приобрел некоторую экстрасенсорность. способности. Некоторое время он практиковал лечение людей, затем, в начале 1990-х, у него были ученики и последователи, которым он изложил свои учения, свои взгляды на мир.Судьба распорядилась, чтобы эти студенты стали моими друзьями.

    Виктор оказал большое влияние на нашу компанию. Он привлекал людей своей харизмой и объединял их между собой. Его образ Гуру оказался своего рода маяком, вечным и недоступным, но согревающим сердца в минуту горя и уныния. Я думаю, что во многом благодаря ему и его влиянию нити, связывающие нашу компанию, не разорвались раньше времени, и если бы не он, мы бы уже давно потеряли друг друга в шум многолюдного города…
    _________

    Виктор, наша компания также обязана тому, что он познакомил нас с Алтайским краем. В горах Алтая, в небольшом поселке Элемпар, в середине 90-х я встретил второго человека, которому интересны его духовные интересы и квест зовут Илья. Я не общалась с ним какое-то время, так получилось, но впечатления от встречи с ним остались на всю оставшуюся жизнь.

    Илья запомнил меня прежде всего как мистика, т.е.е. Мужчина серьезно посвятил себя духовным поискам. В его деревянном двухэтажном доме, где он жил со своей семьей, располагалась довольно обширная библиотека эзотерических книг, эти книги размещались на обоих этажах дома. Помню, как он посещал эту литературу во время моего пребывания: я ему подарил книгу Елены Блаватской «Ключ к теософии», которую он привез сам, он в свою очередь подарил мне издание, в которое была включена книга «Петр Успенский». В поисках чудесного »и книги Георгия Гурджиева« Взгляды из реального мира.

    Я видел, как он долгое время медитировал на верхнем этаже моего дома, сидел, завернутый в белую простыню, и сосредотачивался на изображении волшебной карты-мандалы, висящей на стене.

    Ему также сказали что он, он один, ходил высоко в горы и там делал отступления, занимался созерцанием и зрелищно над открытым небом в спальном мешке …

    Илья был женат, у него дети от первого брака, сейчас он жив в Москве, по слухам, занимается трансперсональной психологией, ведет какие-то семинары.Вот, на мой взгляд, достойный пример человека, посвятившего свою жизнь духовному развитию и совершенствованию.
    _________

    В заключение этой главы хочу отметить, что в своей жизни я встречался с несколькими людьми, так или иначе занимающимися самосовершенствованием. А также общался с некоторыми из них в виртуальном пространстве Интернета. В этом очерке я упомянул только самые, на мой взгляд, яркие примеры таких людей. Но, если хорошенько подумать, возможно, можно вспомнить множество других подобных примеров… Судьба каждого такого человека интересна сама по себе, и я уверен, что в какой-то мере самосовершенствование проходит через жизнь каждого из нас.

    Время течет, все меняется. Также остается меньше иллюзий, в нашей жизни остается все меньше и меньше людей, которые понимали бы нас или разделяли наши взгляды и убеждения, чаще всего — это просто самые близкие друзья или родные люди.