Переводы по английскому языку 6 класс: Решебник Переводы к учебнику Английский язык Spotlight 6 Ваулина Ю.Е. 6 класс гдз
ГДЗ Английский язык 6 класс (часть 2) Афанасьева. UNIT 4. Step 7 Номер 4
- Учебники
- 6 класс
- Английский язык 👍
- Афанасьева
- №4
авторы: Афанасьева, Михеева, Баранова.
издательство: «Дрофа»
Раздел:
- Предыдущее
- Следующее
А. Listen, CD (88), and read the place names.
Manhattan [mænˈhætn]
Fifth Avenue
The Metropolitan [ˌmetrəˈpɒlɪtən] Museum
Chinatown [ˈʧaɪnətaʊn]
Little Italy
Central Park
The Statue of Liberty [ˌstæʧu: əv ˈlɪbəti]
Liberty Island
B. Read the text and complete the sentences after it.
Visiting New York
There are a lot of things to see and to do in New York. It is easy for the visitor to get to any place in the city. Manhattan, a very important business part of the city is an island. In Manhattan avenues [ˈævǝnju:z] go north and south, and most streets go east and west. They have numbers or names. Both avenues and streets are usually straight.
Fifth Avenue is popular with New Yorkers and tourists. It is famous for its shops where you can buy everything you want. The Metropolitan Museum is situated on Fifth Avenue as well. The museum has a wonderful collection of paintings and is the biggest museum in New York.
Chinatown and Little Italy are also very interesting places to visit in Manhattan. They are famous for their restaurants with tasty food. You can eat in New York every day during fifty years and never visit the same café or restaurant two times! Here you can find food from nearly every country of the world.
Central Park is situated in Manhattan too. It is a very pleasant place, a green island in the middle of a busy city. There are some lakes and ponds, two skating rinks and a Zoo there.
New York is a city of skyscrapers. Some of them are not very beautiful, but some are wonderful and very modern. From some skyscrapers you can look at the city and enjoy its beauty.
Everybody knows the Statue of Liberty, the famous symbol of the USA. It stands on Liberty Island not far from New York. The statue was a present from French people to Americans. A lot of people come in boats to look at the tall statue and at New York City which you can see so well from it.
1) The streets and avenues in Manhattan have … and names.
a) symbols
b) numbers
2) Fifth Avenue is famous for the Metropolitan Museum and for its ….
a) shops
b) restaurants
3) Chinatown and Little Italy are places where people come to ….
a) look at the pictures
b) eat
4) If you want to see some animals, go to . …
a) Central Park
b) Liberty Island
5) … skyscrapers are beautiful and modern.
a) All
b) Not all
6) You … walk to the Statue of Liberty from Manhattan.
a) can
b) cannot
reshalka.com
Решение
Яркие футболки в нашем магазине reshalkashop.ru
Перевод задания
А. Послушай Аудио (88) и прочитай эти названия.
Манхэттен
Пятое Авеню
Музей Метрополитен
Китайский квартал
Маленькая Италия
Центральный парк
Статуя Свободы
Остров Свободы
В. Прочитай текст и закончи предложения после него.
В гостях у Нью−Йорка
В Нью−Йорке есть что посмотреть и чем заняться. Посетителю легко добраться до любой точки города. Манхэттен, очень важная деловая часть города − остров. В Манхэттене проспекты идут на север и юг, а большинство улиц − на восток и запад. У них есть номера или имена. И проспекты, и улицы обычно прямые.
Пятая авеню пользуется популярностью у жителей Нью−Йорка и туристов. Он славится своими магазинами, где можно купить все, что угодно. Музей Метрополитен также расположен на Пятой авеню. Музей обладает прекрасной коллекцией картин и является самым большим музеем в Нью−Йорке.
Китайский квартал и Маленькая Италия также очень интересные места для посещения на Манхэттене. Они славятся своими ресторанами с вкусной едой. Вы можете есть в Нью−Йорке каждый день в течение пятидесяти лет и никогда не посещать одно и то же кафе или ресторан дважды! Здесь вы можете найти еду практически из любой страны мира.
Центральный парк также расположен на Манхэттене. Это очень приятное место, зеленый остров посреди шумного города. Там есть несколько озер и прудов, два катка и зоопарк.
Нью−Йорк − город небоскребов. Некоторые из них не очень красивые, но некоторые замечательные и очень современные. С некоторых небоскребов вы можете посмотреть на город и насладиться его красотой.
Всем известна Статуя Свободы, знаменитый символ США. Она стоит на острове Свободы недалеко от Нью−Йорка. Статуя была подарком французов американцам. Многие люди приезжают на лодках, чтобы посмотреть на высокую статую и на Нью−Йорк, который вы так хорошо видите на ней.
1) Улицы и проспекты в Манхэттене имеют … и названия.
а) символы
b) номера
2) Пятая авеню славится музеем Метрополитен и ее ….
а) магазинами
b) ресторанами
3) Китайский квартал и Маленькая Италия − это места, куда люди приходят ….
а) посмотрить на картины
b) поесть
4) Если вы хотите посмотреть животных, приходите в ….
а) Центральный парк
b) Остров Свободы
5) … небоскребы красивые и современные.
а) Все
b) Не все
6) Вы … дойти пешком к Статуе Свободы из Манхэттена.
а) можете
b) не можете
ОТВЕТ
A.
не требуется
B.
1 – b, 2 – a, 3 – b, 4 – a, 5 – b, 6 – b.
1) The streets and avenues in Manhattan have numbers and names.
2) Fifth Avenue is famous for the Metropolitan Museum and for its shops.
3) Chinatown and Little Italy are places where people come to eat.
4) If you want to see some animals, go to Central Park.
5) Not all skyscrapers are beautiful and modern.
6) You cannot walk to the Statue of Liberty from Manhattan.
Перевод ответа
1) Улицы и проспекты Манхэттена имеют номера и названия.
2) Пятая авеню славится музеем Метрополитен и своими магазинами.
3) Китайский квартал и Маленькая Италия − это места, куда люди приходят поесть.
4) Если вы хотите увидеть животных, отправляйтесь в Центральный парк.
5) Не все небоскребы красивы и современны.
6) Вы не можете дойти пешком до Статуи Свободы с Манхэттена.
- Предыдущее
- Следующее
Нашли ошибку?
Если Вы нашли ошибку, неточность или просто не согласны с ответом, пожалуйста сообщите нам об этом
Неправильные глаголы английского языка 6 класс
В последние годы английский язык как школьная дисциплина развивается бурными темпами, ведь изучают его нынче с самых младших классов. Сначала, конечно, упор больше делается на лексику, диалоги и игровую форму обучения, но начиная со среднего школьного звена все больше внимания преподаватели уделяют грамматике. И одна из важнейших тем – неправильные глаголы английского языка, 6 класс которые изучает уже в довольно серьезном объеме. Собственно, раскрытию этой темы и посвящен сегодняшний материал. В статье кратко объясняется правило regular and irregular verbs in English, а также приводится полная таблица неправильных глаголов на 6 класс. Присоединяйтесь к чтению, если обнаружились какие-либо затруднения с прохождением данной темы в школе!
В чем суть правильных и неправильных английских глаголов
Прежде чем изучается на неправильные глаголы английского языка таблица с переводом, 6 класс проходит грамматику Present Simple. Именно в контексте этого аспекта ребятам и рассказывают об изменении правильных и неправильных глаголов в английской речи. И суть правил, которые изучает на уроке английский язык 6 класс, заключается в следующем.
- В прошедшем времени английские глаголы используются не в инфинитиве, а в особой форме Past Simple.
- Чтобы получить форму Past Simple, необходимо прибавить к инфинитиву окончание –ed.
- Ряд слов не подчиняется общему правилу и использует особые формы. Для их изучения и существует таблица неправильных глаголов английского языка с переводом, 6 класс которую изучает в сокращенном варианте.
- Всего в английском языке выделяют порядка 470 неправильных глаголов (irregular verbs). Часть из них признана устаревшими, поэтому чаще всего список неправильных английских глаголов содержит порядка 180-200 слов. Однако, для среднего школьного звена все эти термины вряд ли пригодятся. Поэтому неправильные глаголы английского 6 класс узнает пока не полностью.
Тем не менее, даже отобранные школьной программой термины представляют собой большой объем информации. Причем обычный учебник «английский язык 6 класс» глаголы чаще всего представляет без транскрипции, отчего детям трудно заучивать слова, ведь часть сил приходится тратить еще и на запоминание верного произношения глаголов. Поэтому мы предлагаем изменить подобный подход к обучению и немного облегчить ребятам задачу: наша таблица представляет неправильные глаголы на английском языке с переводом и транскрипцией, выполненной русскими буквами.
Таким образом, с представленной ниже таблицей неправильные глаголы 6 класс изучит гораздо качественнее, чем по стандартной схеме из учебника. И более того, за счет понятного произношения, материал усваивается куда легче, а запоминание происходит быстрее и эффективнее. Но довольно громких слов – предлагаем оценить нашу методику изучения на практике!
Читайте также: Неправильные глаголы английского языка — таблица с переводом 4 класс
Таблица на неправильные глаголы английского языка (6 класс)
Итак, приступаем непосредственно к изучению слов. Но прежде позволим себе добавить еще парочку советов.
- Не стремитесь заучить как можно больше слов за один раз. Изучайте таблицу постепенно, прорабатывая порядка 15-20 слов. При этом на занятие у вас будет уходить не более 30 минут, зато за неделю вы успешно освоите полный список.
- Прорабатывайте глаголы в разных направлениях. Многие учат только английское слово, и потом вспоминают его перевод. Но для повышения эффективности обучающего процесса нужно работать и в обратном направлении, т.е. по русскому переводу вспоминать произношение и написание английского слова.
- Проверяйте себя письменно. Тест, написанный от руки, включает в работу механическую память, поэтому неправильные глаголы запомнятся быстрее.
- Отводите 5-10 минут на повторение уже изученных слов. Поговорка не зря гласит, что повторение мать всего ученья. Мозгу свойственно забывать неиспользуемую информацию, поэтому почаще вспоминайте изученные глаголы, чтобы ваша память добавила к ним отметку «важно, не удалять!».
Это основные принципы эффективной работы. И теперь, наконец, уже точно приступаем к практике. Итак, вашему вниманию представляется на неправильные глаголы английского языка (6 класс) таблица с русской транскрипцией и переводом.
Начальная форма (Инфинитив) | Форма Past Simple | Форма Past Participle | Приблизительное произношение | Перевод |
be | was/were | been | би – уоз/уёр – бин | быть, являться |
bear | bore | borne | биэ – бооэ — бооэн | нести, переносить |
beat | beat | beaten | биит – биит – биИтэн | бить, ударять |
become | became | become | бикАм – бикЭйм – бикАм | становиться, превращаться |
begin | began | begun | бигИн – бигЭн – бигАн | начинать, начинаться |
bite | bit | bitten | байт – бит – битн | кусать |
blow | blew | blown | блоу – блю – блоун | дуть |
break | broke | broken | брэйк – броук — брОУкэн | ломать, рушить |
bring | brought | brought | бринг – броот – броот | приносить |
build | built | built | билд – билт – билт | строить, возводить |
burn* | burnt | burnt | бён – бёнт – бёнт | гореть, жечь |
burst | burst | burst | бёст – бёст – бёст | взрываться |
buy | bought | bought | бай – боот – боот | покупать |
can | could | been able to | кэн – коуд – бин эбл ту | мочь, уметь |
catch | caught | caught | кэтч – коот – коот | ловить, хватать |
choose | chose | chosen | чуз – чоуз – чОУзэн | выбирать |
come | came | come | кам – кэйм – кам | приходить, приезжать |
cost | cost | cost | кост – кост – кост | стоить |
cut | cut | cut | кат – кат – кат | резать |
deal | dealt | dealt | дил – дэлт – дэлт | иметь дело |
dig | dug | dug | диг – даг – даг | копать |
do | did | done | дуу – дид – дан | делать |
draw | drew | drown | дроу – дрю – дроун | рисовать, чертить |
dream* | dreamt | dreamt | дриим – дрэмт – дрэмт | мечтать, видеть сны |
drink | drank | drunk | дринк – дрэнк – дранк | пить |
drive | drove | driven | драйв – дроув – дрИвэн | водить, ехать на машине |
eat | ate | eaten | иит – эт – иитн | кушать |
fall | fell | fallen | фоол – фэл – фООлэн | падать |
feed | fed | fed | фиид – фэд – фэд | кормить |
feel | felt | felt | фиил – фэлт – фэлт | чувствовать, ощущать |
fight | fought | fought | файт – фоут – фоут | бороться, биться, сражаться |
find | found | found | файнд – фаунд – фаунд | находить |
fly | flew | flown | флай – флу – флоун | летать |
forbid | forbade | forbidden | фобИд – фобАд — фобИдн | запрещать |
forget | forgot | forgotten | фогЭт – фогОт – фогОтн | забывать |
forgive | forgave | forgiven | фогИв – фогЭйв — фогИвэн | прощать |
freeze | froze | frozen | фрииз – фроз – фризн | Замерзать, морозить |
get | got | gotten | гэт – гот – готэн | получать |
give | gave | given | гив – гэйв – гИвэн | давать |
go | went | gone | гоу – вэнт – гон | идти |
grow | grew | grown | гроу – грю – гроун | расти |
hang | hung | hung | хэнг – ханг – ханг | вешать |
have | had | had | хэв – хэд – хэд | иметь, обладать |
hear | heard | heard | хиэр – хёд – хёд | слышать |
hide | hid | hidden | хайд – хид – хидэн | прятать |
hit | hit | hit | хит – хит – хит | бить, ударяться |
hold | held | held | хоулд – хэлд – хэлд | держать |
hurt | hurt | hurt | хёт – хёт – хёт | обижать, вредить |
keep | kept | kept | кип – кэпт – кэпт | хранить, беречь |
know | knew | known | ноу – нью – ноун | знать |
lead | led | led | лиид – лэд – лэд | вести |
learn* | learnt | learnt | лён – лёнт – лёнт | учить, учиться |
leave | left | left | лиив – лэфт – лэфт | покидать, уезжать, оставлять |
lend | lent | lent | лэнд – лэнт – лэнт | одалживать |
let | let | let | лэт – лэт – лэт | позволять, разрешать |
light | lit | lit | лайт – лит – лит | зажигать |
lose | lost | lost | лууз – лост – лост | терять, проигрывать |
make | made | made | мэйк – мэйд – мэйд | делать |
mean | meant | meant | миин – мэнт – мэнт | подразумевать, иметь в виду |
meet | met | met | миит – мэт – мэт | встречать, знакомиться |
pay | paid | paid | пэй – пэйд – пэйд | платить |
put | put | put | пут – пут – пут | класть |
read | read (red) | read | рид – рэд – рэд | читать |
ride | rode | ridden | райд – роуд – ридЭн | ездить верхом, кататься на велосипеде |
ring | rang | rung | ринг – рэнг – ранг | звонить |
rise | rose | risen | райз – роуз — ризн | поднимать, всходить |
run | ran | run | ран – рэн – ран | бежать |
say | said | said | сэй – сэд – сэд | сказать |
see | saw | seen | сии – соу – сиин | видеть |
sell | sold | sold | сэл – соулд – соулд | продать |
send | sent | sent | сэнд – сэнт – сэнт | отправлять |
set | set | set | сэт – сэт – сэт | установить |
sew | sewed | sewn | соу – соуд – соун | шить |
shake | shook | shaken | шэйк – шук — шэйкэн | трясти, болтать |
shine | shone | shone | шайн – шон – шон | светить |
shoot | shot | shot | шут – шот – шот | стрелять, охотиться |
show | showed | shown | шоу – шоуд – шоун | показывать |
shut | shut | shut | шат – шат – шат | закрыть |
sing | sang | sung | синг – сэнг – санг | петь |
sit | sat | sat | сит – сэт – сэт | сидеть |
sleep | slept | slept | слиип – слэпт – слэпт | спать |
smell* | smelt | smelt | смэл – смэлт – смэлт | пахнуть |
speak | spoke | spoken | спиик – споук – споукэн | говорить |
spell* | spelt | spelt | спэл – спэлт – спэлт | говорить по буквам |
spend | spent | spent | спэнд – спэнд – спэнд | тратить |
stand | stood | stood | стэнд – студ – студ | стоять |
steal | stole | stolen | стил – стоул – стоулэн | воровать |
stick | stuck | stuck | стик – стак – стак | наклеивать |
sting | stung | stung | стинг – станг – станг | жалить |
swear | swore | sworn | свэр – свор — свон | клясться |
sweep | swept | swept | свиип – свэпт – свэпт | мести, подметать |
swim | swam | swum | свим – свэм – свам | плавать, купаться |
take | took | taken | тэйк – тук – тэйкэн | брать |
teach | taught | taught | тиич – тоут – тоут | учить, преподавать |
tear | tore | torn | тиир – тоор – тоон | рвать |
tell | told | told | тэл – тоулд – тоулд | рассказывать |
think | thought | thought | сынк – соут – соут | думать |
throw | threw | thrown | сроу – срю – сроун | бросать, кидать |
understand | understood | understood | андестэнд – андэстуд – андэстуд | понимать |
wake | woke | woken | вэйк – вок – вокэн | просыпаться, вставать, будить |
wear | wore | worn | вээр – воор – воон | носить |
win | won | won | уин – уан — уан | побеждать, выигрывать |
write | wrote | written | райт – роут – ритн | писать |
*Звездочкой отмечены глаголы, дополнительно имеющие стандартные формы с окончанием —ed. Дело в том, что в последнее время в английском языке отмечается тенденция замены неправильных глагольных форм правильными. И отмеченные * слова уже завоевали достаточную популярность, потому встречаются в речи и литературе на английском. Но новичкам предпочтительнее заучивать неправильную форму, поскольку в случае чего окончание –ed прибавить труда не составит, а вот неправильное написание глагола угадать невозможно.
Попробуйте проверить свои знания, пройдите тест на неправильные глаголы английского языка!
Вот так предлагает учить английский на 6 класс наша таблица неправильных глаголов. Надеемся, что методика помогла вам успешно и в кратчайшие сроки освоить учебный материал. До новых встреч!
Просмотры: 5 698
Диалоги для 6 класса (5-й год обучения)
Диалог “Famous people” – «Знаменитости»
— Would you like to be famous, Jack?
— I think I would. I would like to become a famous sportsman like David Beckham. And you?
— As for me I‘d like to be a famous writer or actor.
— I think you’ll become world famous like John Tolkien.
— Sorry but I don’t know him. Who is Tolkien?
— It’s a great writer! You must know his books. Have you read “The Hobbit”?
— Oh, yes. It’s a well-known book and I really enjoyed it.
— It’s Tolkien’s book. And you have seen “The Lord of Rings”, haven’t you?
— Yes, I have. I am fond of films about magicians.
— Tolkien is a popular English writer. He is a master of fantasy novels for children.
Перевод
— Ты бы хотел стать знаменитым, Джек?
— Думаю, да. Я бы хотел стать известным спортсменом, как Дэвид Бэкхэм. А ты?
— А я хотел бы стать известным писателем или актером.
— Думаю, ты станешь всемирно известным, как Джон Толкин.
— Прости, но я его не знаю. Кто такой Толкин?
— Это великий писатель! Ты должен знать его книги. Ты читал «Хоббита»?
— О, да. Это хорошо известная книга, и она мне очень понравилась.
— Это произведение Толкина. И ты смотрел «Властелина колец», не так ли?
— Да. Я увлекаюсь фильмами о волшебниках.
— Толкин – популярный английский писатель. Он является мастером детских романов фэнтэзи.
Диалог “Moscow Zoo” – «Московский зоопарк»
— Do you like animals, Sandra?
— Yes, I love all kinds of animals, but not insects. I’m afraid of them.
— Have you ever been to the zoo?
— Yes, I was in Moscow Zoo last summer.
— Did you like it?
— Yes. My visit was very enjoyable. I think it is the best zoo in the world.
— What animals did you see there?
— I saw a lot of wild and exotic animals: leopards, bears, giraffes, elephants, tigers, lions and monkeys.
— Are the animals happy in the zoo? Can they run and jump as they like?
— I don’t think so. If I were the director of the zoo, the animals wouldn’t be in cages and I would feed them very well.
Перевод
— Ты любишь животных, Сандра?
— Да, я люблю всех животных, но не насекомых. Я их боюсь.
— Ты была когда-нибудь в зоопарке?
— Да, я была в московском зоопарке прошлым летом.
— Тебе понравилось там?
— Да. Мой поход был очень интересным. Думаю, это лучший зоопарк в мире.
— Каких животных ты видела?
— Я увидела много диких и экзотических животных: леопардов, медведей, жирафов, слонов, тигров, львов и обезьян.
— Звери в зоопарке счастливы? Они могут там бегать и прыгать, как пожелают?
— Не думаю. Если бы я была директором зоопарка, животные не жили бы в клетках, и я бы их очень хорошо кормила.
Диалог “Helping parents” – «Помощь родителям»
— Do you help your parents around the house, Kate?
— Yes, I try to help them every day.
— What responsibilities do you have at home? Do you wash up and make your bed in the morning?
— Sure. And I go shopping, water the plants and take out rubbish too.
— Do you look after your little brother?
— Yes, I do.
— And what don’t you like doing around the house?
— Well. I don’t like washing up.
— Have you done any housework today?
— I have already walked our dog and taken out rubbish. And I’m going to make a salad and lay the table for dinner now.
Перевод
— Катя, ты помогаешь родителям по дому?
— Да, стараюсь помогать им каждый день.
— Какие у тебя обязанности по дому? Ты моешь посуду и заправляешь кровать по утрам?
— Конечно. И я хожу в магазин, поливаю цветы и выношу мусор тоже.
— Ты присматриваешь за братиком?
— Да.
— А чем ты не любишь заниматься по дому?
— Ну, я не люблю мыть посуду.
— Ты сегодня уже сделала работу по дому?
— Я уже погуляла с собакой и вынесла мусор. А сейчас я собираюсь приготовить салат и накрыть на стол перед ужином.
Диалог “Favourite food” — «Любимая еда»
— Bob, do you have a sweet tooth?
— Yes, I love sweet things: cakes, biscuits, ice-cream and chocolate.
— What else do you like? Do you eat sandwiches?
— I like all kinds of sandwiches: with cheese, vegetables, sausage or fish.
— Do you have sandwiches for breakfast?
— Sometimes I do. But usually I have some porridge or cornflakes with milk and a yoghurt for breakfast.
— What about fast food?
— I don’t eat fast food. It’s not good for my health.
— I agree with you.
Перевод
— Боб, ты сластена?
— Да, я люблю сладости: пирожные, печенье, мороженое и шоколад.
— Что еще ты любишь? Ты ешь сэндвичи?
— Я люблю любые сэндвичи: с сыром, овощами, колбасой или рыбой.
— Ты съедаешь сэндвичи на завтрак?
— Иногда да. Но обычно я ем кашу или хлопья с молоком и йогурт на завтрак.
— Как насчет фаст фуд?
— Я не ем фаст фуд. Это вредно для здоровья.
— Я согласен с тобой.
Диалог “Hobbies” – «Хобби»
— What hobbies are popular in your family?
— We have a lot of hobbies. My father is fond of fishing, gardening, playing and watching football.
— What about your mother?
— She loves reading, swimming and listening to classical music. And she also relaxes when she watches soap-operas.
— And how do you spend your free time?
— I like playing chess and tennis and surfing the Internet.
— Do you collect anything?
— I collect coins from different countries.
— And what is your elder sister’s hobby?
— Mary’s hobbies are pets, taking photos, fitness and dancing.
Перевод
— Какие хобби популярны в твоей семье?
— У нас много увлечений. Мой папа любит рыбалку, садоводство, играть и смотреть футбол.
— А мама?
— Она любит читать, плавать и слушать классическую музыку. Она также отдыхает, когда смотрит сериалы.
— А как ты проводишь свободное время?
— А я люблю играть в шахматы, теннис и сидеть в интернете.
— Ты что-нибудь коллекционируешь?
— Я собираю монеты разных стран.
— А какое хобби у твоей старшей сестры?
— Увлечения Мэри – это домашние животные, фотографии, фитнес и танцы.
Диалоги для 6 класса (5-й год обучения) — 4. 0 out of 5 based on 124 votes
Рейтинг: 4 / 5
Пожалуйста, оцените Оценка 1Оценка 2Оценка 3Оценка 4Оценка 5Добавить комментарий
Тексты (топики) на английском языке 5, 6 класс с вопросами. Часть 1
Тематические тексты (топики) для тех, кто изучает английский язык в школе (5-6 класс). Данные
Тексты (топики):
- О себе. About myself
- Моя семья. My family and me.
- Мои друзья. My friends.
- Место, где я живу. My place.
- Школа. My School
- Мой день рождения. My birthday.
- Мой день. My day.
- Как я помогаю по дому. How I help about the house.
- Хобби. My Hobby.
- Мой домашний питомец. My Pet.
* * *
Тексты (топики) на английском языке (5-6 класс)
Текст 1. About Myself
My name is … . I am … years old.
I am in the … th form. We learn different subjects but my favourite subject is …
I live in … . I have a mother, a father, a sister and a brother. My family is friendly and loving.
I am tall (short). My hair is straight and long. I have big brown eyes.
I have got many friends. My best friend is … . We often spend time together. We like to ….
- Повторить слова по теме «My Family». Список №2 (черты характера)
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 2.

My family is large. There are 6 of us: father, mother, my sister, two brothers and me. My family is friendly and loving.
My father’s name is …. He is clever and kind. He is a doctor by profession.
My mother’s name is …. She is busy and loving. She doesn’t work. She is a housewife.
My elder sister’s name is … She is a very beautiful girl. Her hobby is singing.
My younger brother’s name is … He is very active. He likes sport.My hobby is drawing. I like to draw in my free time. Also I like reading books. My favourite writer is …
At the weekends all the members of our family spend time together. We go for a walk, visit museums, go to the cinema or to the theatre.
I love my family very much.
- Повторить слова по теме «Описание внешности».
- Повторить слова по теме «Описание характера».
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 3.

I have got a close friend. His name is… My friend is in the same form as me. He studies well. He is a good pupil and a good friend. He often helps me to do homework.
I like to spend time with my friend. We go for a walk, talk about music and go to the cinema together.
I have got another friend…. (his/her name). She is a nice girl. Her favourite subject is English. She spends a lot of time on it and knows it very well. Also she is fond of music. She can play the piano very well.
I like my friend very much and think that we are true friends.
- Повторить английские слова по теме «My Best Friend»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 4. My Place
- neither … nor — ни … ни…
- It’s a pity! — Жаль!
I live in a flat. It is neither big nor small. It is on the fifth floor. Our flat has two rooms, a kitchen, a bathroom and a hall.
Our living room is big. It is light because it has a large window. To the left of the window there is a piano. To the right of the window there is an old wardrobe. In the middle of the room there is a big round table. We often gather together at this table and play table games. On the walls there are beautiful paintings of modern artists.
I have my own room. It is small. It hasn’t got much furniture but it is very cosy. It is a pity that there is no balcony in my room.
Our kitchen is big and comfortable. We have a big fridge and a microwave oven. We usually have breakfast and supper in the kitchen.
I like my flat.
- Повторить слова по теме «Home. My Place» (для начинающих)
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 5. My School
I live in Russia. In my country the school year starts in September. It has four or three terms.
I go to school № 2009. This year I am in the 5th form.
I have 5 or 6 lessons a day. The lessons start at half past 8. My favourite lesson is Art. I like drawing and our teacher is very kind. She always gives us good marks. I have many other subjects in my timetable too.
I have lunch at half past 10. I have dinner at school, too. I don’t go home after dinner. I stay at school and have fun with my friends. I sometimes do my homework at school, too.
I like school, but I don’t like lessons. The school year finishes in May. We have summer holidays in June, July and August. I love summer!
- Повторить английские слова по теме «School»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 6. My Birthday
I have my birthday on the … of … (month). I like my birthday because I get a lot of presents.
Last year I got a … This year I hope my parents will give me … as a birthday present.
I usually have a birthday party at home and we have a big meal.
All my family gather around a big table. There is a birthday cake with candles on it. All my relatives say “Happy birthday” to me.
Next day I invite my friends and organize games and quizes, sing songs and play jokes. We usually have fun.
I enjoy my birthday party very much.
- Повторить английские слова по теме «Parties»
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 7. My Day
I usually get up at 7 o’clock on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday. At the weekends I get up late because I don’t have to go to school (work).
After that I go to the bathroom and wash my face. Next I make my bed and dress.
I have breakfast at half past 7. I usually have a glass of juice and a sandwich.
I leave home at 8 o’clock. My school is near my house and it takes me 5 minutes to get there. I usually have 6 lessons at school. For example, today I have English, Russian, Science, Maths, History and Art.![]()
I come home at 2 o’clock and have dinner. Then I have a little rest and start doing my homework.
In the evening I have supper and then watch TV or play computer games.I go to bed at 10 o’clock.
- Повторить слова по теме «Мой обычный день». Список слов №1
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 8. How I help about the house
- take turns — делать по очереди
- don’t mind — не возражать
I live with my parents and I have to help about the house. Every Sunday I do my room. I dust the furniture and vacuum the carpet. I water the flowers once a week.
I help my mother to lay the table. I wash the dishes after dinner. We take turns with my brother.
Sometimes I help my mother make cakes and pies. I seldom go shopping only when my mother asks me. I buy bread and fruit.I understand that I must help my parents because they work hard. And I don’t mind doing it.
- Повторить слова по теме «Мой день. Домашние обязанности». Список №2
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
* * *
Текст 9. My Hobby
Hobby is what people like to do in their free time. We choose a hobby to our tastes. Hobby makes our life interesting. Sometimes it helps us to choose our future profession.
I have got a hobby too. My hobby is …… When I have free time, I always … (describe your hobby)Also I like to make toys in my free time. I like reading books, too. My favourite writer is …
If your hobby is cooking, you can say how you make cakes and pies.
- Повторить слова по теме «Свободное время. Хобби». Список слов №1
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
Текст 10. My Pet
Запомните выражение: I have a hamster as a pet. — У меня есть домашнее животное, хомяк.
I keep a hamster as a pet. — Я держу дома хомяка.
Hello there! I would like to tell you about my pet. It is a hamster and her name is Sue.
Sue is about one year old. She is very funny. She has soft skin and bright black eyes. Sue is very lively (подвижная) and likes to run around a wheel in her cage.
I keep her cage in the hall because she makes noise at night. But in the daytime I let her run about the flat and play with her.
Sue eats vegetables and I feed her every day. I clean her cage every week. I like to take care of my pet.
I hope that one day my parents will buy me one more pet. I would like to get a rabbit on my birthday.
- Pets. Список домашних питомцев на английском языке
- Описание внешности животного. Английские слова
- Написать письмо другу
- Задание и вопросы к тексту
Эти тексты нужно дополнить и уметь рассказывать. Заучивать наизусть тексты НЕ НАДО. Ниже вы найдете список вопросов к текстам, на которые надо уметь отвечать.
* * *
Задания и вопросы к текстам на английском языке (5-6 класс)
Text 1. About Myself
1. Complete the text.
My name is _______. I am ________years old. I live in _______.
I have a ______ family. There are 6 of ______: my parents, my grandparents, my sister and me.
As for my appearance, you can see yourself. I am _______. I have ______hair and ______ eyes.
I like _______and always go to the ______ in my free time.
2. Answer the questions to the text.
- Introduce yourself.
- What are you?
- How old are you?
- Is your hair long or short?
- What are eyes like?
- Can you describe (описать) yourself?
- Where do you live?
- Have you any friends?
* * *
Text 2. My Family and Me.
1. Complete text 1.
There are ………….of us in my family. We are a close family. We are sociable and …
My mother is a ………………… My mother is loving and ……….
My father is a ……………………… My father is strong and …………..
As for me, I think I am ……………………… I would like to be more ……..
I have (not) got……. My elder brother is active and …….
My little sister is pretty but ……….I love my family ……
2. Answer the questions to the text.
- main characteristic — главная черта характера
- How would you describe your family?
- What do your parents do?
- What are your parents’ main characteristics?
- What are your main characteristics?
- Have you got any brothers or sisters?
- How old are they?
- What are they like?
- What do you like doing together?
2. Complete text 2 with the words: close, sociable, get on, hobby, card, typical, intelligent, naughty, humour.
ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА на тему «My Family»
Dear Ann,
Thank you for your letter.You asked me to write about my family.
Well, our family is a _____ Russian family: a father, a mother, two children (my little sister and me) and a cat. We are a _____ family and _____ well with each other.
My mum is a teacher at school. She is _____. Her ______ is painting. My dad is a computer _________. He is _________. He has a good sense of __________. My little sister Ann is funny and sometimes ____________.
Hope to hear from you soon.
Best wishes,
Polina
* * *
Text 3. My Friends.
1. Complete the text.
I have a _____ friend. Her name is….. . She is a ______ girl.She has got ______ brown hair and ______ blue eyes. She is slim and ______. She is crazy about collecting dolls. She is very proud of her big _________.
We meet every day because we are in the same form. We talk during the ______and often _____ time together after school.
She is a good student and sometimes help me with my _______.
2. Answer the questions to the text.
- Have you got many friends?
- Who is your best friend?
- When did you make friends?
- What does your friend look like?
- Why do you like him (her)?
- What do you have in common?
- Do you share ideas?
- How often do you phone each other?
- How do you like to spend your time together?
- What does your friend like doing?
* * *
Text 4. My Place.
1. Complete the text.
My family lives on the _______ floor in a big house. Our flat is ______. We have two bedrooms, a _______, a _________ , a ________ and a toilet.
The biggest room in our flat is the _______. It is a _____ room with a big table in the center. In the _____ there is a cosy sofa. Just on the opposite wall there is a large flat screen.
When we are at home, we often _____ in the room and spend time playing games or watching TV.
2. Answer the questions to the text.
- Do you live in a flat or in a house?
- Is it big or small?
- How many rooms has it?
- What is there in the living-room?
- What is there in the kitchen?
- Do you have your own room?
* * *
Text 5. My School.
1. Complete the text.
My name is ____ I am ____. I am in the______ at school number _____.
I _____ a lot of subjects this year. I study Maths, History, Russian, English, Science, _______. I like _______. I don’t like _________.
I like school because I like to ________my friends during the breaks.
But I don’t like to get _____marks.
3. Answer the questions to the text.
- What school do you study at?
- What form are you in?
- What lessons / subjects do you like?
- What lessons / subjects don’t you like?
- How many subjects do you have? What are they?
- What subjects do you have in your timetable (on Monday)?
- What do you do at your English lessons?
- What subject would you like to study?
- Do you like breaks?
- Some schoolchildren don’t like school.
Do you think why?
* * *
Text 6. My Birthday.
1. Complete the text.
My Last Birthday Party
Last year my sisters arranged a birthday party for me.
When I was out, they got _________for the party. They _________the house and _______ pizza. They decorate my room with the balloons. They _______on their best clothes and looked ________.
When I rang the doorbell, the music started playing. I came into the room and saw a big _________ on the table. _______ 13 candles on it.
My sisters sang to me, «Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday, ……Happy birthday to you. »
I was very ……
Обратите внимание на слова: прежде всего, потом, и, итак, также. Они делают ваш рассказ более связным. Еще о словах-связках читайте ЗДЕСЬ (скоро)
How to Arrange a School Party
I am _____________to have a school party next week.
First of all, I will arrange date and time and write ____________ (приглашения).
Then I will think who can help me to organise the party. I think I will ask my friend Ilya to bring CDs. He will be responsible for ___________. I am _______ to ask my friend Slava to ________a guitar. He can play the guitar very __________. I will ask Anya to ________food.
And I will ask Sveta to make a____________. So, the girls will be ______________ for the meal.
Also I am ______ to buy small presents for my friends because we will have quizes and contests at the party.
I hope the party will be _____________.
2. Answer the questions to the text.
- How old are you now?
- When is your birthday?
- Do you like birthday parties?
- How do you celebrate your birthday?
- Whom do you invite to your birthday party?
- You like to get presents, don’t you?
- What kind of presents do you like to get best of all?
* * *
Text 7.

1. Complete the text.
My school day begins early.
I get up at 7 o’clock, _______my face and dress. Then I ______ my bed and go to the _______to have my breakfast.
I leave home for school at 8 o’clock. On the way to school I often _____ my friends and we go the school ______.
I ______home at 3 o’clock.
I have dinner and after that______ because I am often _____. When I have little homework, I can go to _______ or_______.
In the evening I usually ______ or______.
I ________to bed at 10 p.m.
2.1. Answer the questions to the text «My working Day».
- When do you get up on your working days?
- It is difficult for you to get up early, isn’t it?
- Do you usually make your bed?
- What do you usually have for breakfast?
- When do you leave home for school?
- Where is your school?
- How long does it take you to get to your school on foot?
- When do you come home?
- What do you do after that?
- What do you like to do in the evenings?
- When do you go to bed?
2. 2. Answer the questions to the text «My Day Out»
- Do you like weekends? Why?
- What time do you get up?
- What do you do in the morning/ in the afternoon/ in the evening?
- Do you like to watch TV?
- Do you go to the park?
- Do you go swimming?
- Do you meet your friends?
- Who does shopping in your family?
- Do you like shopping?
2.3 Составьте свой рассказ по плану ниже. Обязательно используйте слова, передающие последовательность действий(СКОРО). Они выделены в тексте жирным шрифтом.
My Usual Day
I usually get up at about (около) …
Then I …
Next I …
At school I …
When I come home from school, I …
<…>
We usually eat dinner at about…
I help my mother with dinner. I ….
<….>
After I do my homework, I like …
I always do ….
before I go to bed.
* * *
Text 8. How I help about the house.
1. Complete the text.
My name is_____________. I live with parents.
I love my family and help my parents ________the house.
I always vacuum the ________. Sometimes I help my mother to _______the table. And I usually ________ up after meals. I often ______my room and __________the flowers.
But I never do the___________. I don’t like it.
2. Answer the questions to the text.
- Do your friends help their parents?
- Do you help your parents about the house?
- Can you clean your room?
- Do you water the flowers?
- Do you wash the dishes?
- Do you help to lay the table?
- Do you vacuum the carpet?
- Do you go to the shops and buy food?
- What don’t you like to do?
* * *
Text 9. My Hobby.
1. Complete the text.
Our Hobbies
Different people like ____________ things.
That’s why we have ____________ hobbies.
I am fond of________________________ ( 3 предложения о себе ).
My friend Nastya likes __________ . She is crazy about_____________( 3 предложения о своем друге/ подруге)
I think hobbies make our life ______________.
2. Answer the questions to the text.
- What hobbies do you know?
- Do you play any musical instrument?
- What is your hobby?
- Do you think your hobby may help you in future?
- What do you want to be?
* * *
Text 10. My Pet.
1. Complete the text.
The animals we keep at home are our_____. They can be dogs, _______,________,
________ or _______.People are fond of pets. They like to watch them and treat them as real members of the family. Dogs and cats are our _________pets.
I have got _____pets. In my house _________three cats, a dog, two hamsters and a parrot. I love them all and I am very _________ when I play with them.
I _______care of them, too. My mum helps me to ________ them. When I grow up, I want to _______a vet and take ________of animals.
2. Answer the questions to the text.
- Have you got a pet?
- What pet is it?
- What is your pet like?
- How do you take care of your pet?
- Would you like to have one more pet?
* * *
Для написания статьи использованы разработки к различным учебникам, а также пособие Т.Ю. Журина «Английский язык. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5-11 класс» (частично переработанное и дополненное)
This entry was posted in Тексты на английском языке для разных уровней and tagged Топики 5-7 класс.Таблица неправильных глаголов английского языка ‹ engblog.ru
Таблица неправильных глаголов английского языка – это ночной кошмар всех, кто изучал и изучает язык. Нас заставляли учить ее в школе, затем в университете, и уже кажется, что все три формы должны от зубов отскакивать, но использовать их в речи так и не получается. Все потому, что нет практики. Мы приведем таблицу наиболее часто используемых неправильных глаголов в английском языке, а также расскажем, как правильно их учить.
В первом столбике таблицы вы увидите глаголы в той форме, в которой они встречаются в словаре, то есть это инфинитив (Infinitive). Второй столбик – глаголы во времени Past Simple. Глаголы из третьего столбика используйте во временах группы Perfect. И, конечно, все неправильные глаголы даны с переводом на русский, чтобы легче было запомнить слово.
Infinitive | Past Simple (V2) | Participle II (V3) | Перевод |
---|---|---|---|
arise | arose | arisen | подниматься |
awake | awoke | awoken | пробуждать |
be | was (were) | been | быть |
bear | bore | born | рожать, переносить |
beat | beat | beaten | бить |
become | became | become | становиться |
begin | began | begun | начинать |
bend | bent | bent | наклонять |
bet | bet | bet | заключать пари |
bind | bound | bound | связывать |
bite | bit | bitten | кусать |
bleed | bled | bled | кровоточить |
blow | blew | blown | дуть |
break | broke | broken | ломать |
breed | bred | bred | разводить животных |
bring | brought | brought | приносить |
build | built | built | строить |
buy | bought | bought | покупать |
catch | caught | caught | ловить |
choose | chose | chosen | выбирать |
cling | clung | clung | цепляться |
come | came | come | приходить |
cost | cost | cost | стоить |
cut | cut | cut | резать |
deal | dealt | dealt | вести дела |
dig | dug | dug | копать |
do | did | done | делать |
draw | drew | drawn | рисовать, тянуть |
drink | drank | drunk | пить |
drive | drove | driven | водить автомобиль |
eat | ate | eaten | кушать |
fall | fell | fallen | падать |
feed | fed | fed | кормить |
feel | felt | felt | чувствовать |
fight | fought | fought | бороться |
find | found | found | находить |
flee | fled | fled | сбегать |
fly | flew | flown | летать |
forbid | forbade | forbidden | запрещать |
forget | forgot | forgotten | забывать |
forgive | forgave | forgiven | прощать |
freeze | froze | frozen | замораживать |
get | got | got (gotten) | получать |
give | gave | given | давать |
go | went | gone | идти |
grow | grew | grown | расти |
hang | hung | hung | висеть |
have | had | had | иметь |
hear | heard | heard | слышать |
hide | hid | hidden | прятать |
hit | hit | hit | ударять, попадать |
hold | held | held | держать |
hurt | hurt | hurt | причинять боль |
keep | kept | kept | сохранять, соблюдать |
know | knew | known | знать |
lay | laid | laid | класть |
lead | led | led | вести, лидировать |
learn | learnt (learned) | learnt (learned) | учиться, узнавать |
leave | left | left | покидать, оставлять |
lend | lent | lent | давать взаймы |
let | let | let | позволять |
lie | lay | lain | лежать |
light | lit | lit | зажигать, освещать |
lose | lost | lost | терять |
make | made | made | делать, мастерить |
mean | meant | meant | значить |
meet | met | met | встречать, знакомиться |
pay | paid | paid | платить |
put | put | put | класть, ставить |
read | read | read | читать |
ride | rode | ridden | ездить верхом |
ring | rang | rung | звонить |
rise | rose | risen | возрастать, подниматься |
run | ran | run | бежать |
say | said | said | сказать |
see | saw | seen | видеть |
seek | sought | sought | искать |
sell | sold | sold | продавать |
send | sent | sent | посылать |
set | set | set | устанавливать |
shake | shook | shaken | трясти |
shine | shone | shone | светить, сиять |
shoot | shot | shot | стрелять |
show | showed | shown | показывать |
shrink | shrank | shrunk | сжиматься |
shut | shut | shut | закрывать, затворять |
sing | sang | sung | петь |
sit | sat | sat | сидеть |
sleep | slept | slept | спать |
slide | slid | slid | скользить |
smell | smelt | smelt | пахнуть, нюхать |
speak | spoke | spoken | говорить |
spell | spelt (spelled) | spelt (spelled) | произносить или писать по буквам |
spend | spent | spent | тратить, проводить время |
spill | spilt (spilled) | spilt (spilled) | разлить |
spin | spun | spun | крутить |
split | split | split | разделять, раскалывать |
spoil | spoilt (spoiled) | spoilt (spoiled) | портить |
spread | spread | spread | разворачивать, распространять |
stand | stood | stood | стоять |
steal | stole | stolen | воровать |
sting | stung | stung | жалить |
stink | stank | stunk | вонять |
strike | struck | struck | бастовать, ударять |
swear | swore | sworn | клясться, ругаться |
sweep | swept | swept | подметать |
swell | swelled | swollen (swelled) | опухать |
swim | swam | swum | плавать |
take | took | taken | брать |
teach | taught | taught | обучать |
tear | tore | torn | рвать |
tell | told | told | рассказывать |
think | thought | thought | думать |
throw | threw | thrown | бросать |
understand | understood | understood | понимать |
wake | woke | woken | будить |
wear | wore | worn | носить (одежду) |
win | won | won | побеждать |
wind | wound | wound | обматывать, изгибаться |
write | wrote | written | писать |
↓ Скачать таблицу неправильных глаголов английского языка» (*. pdf, 247 Кб)
- Выучить все сто неправильных глаголов — непростая задача. Но у вас все получится, если вы воспользуетесь авторскими стихами от преподавателя Ирины в статье «Правильный подход к неправильным глаголам английского языка».
Мы советуем не только учить таблицу с формами и бездумно в сотый раз повторять do-did-done и go-went-gone, но и тренироваться сразу использовать все формы неправильных глаголов английского языка в предложениях и упражнениях. На сайтах englisch-hilfen.de и perfect-english-grammar.com вы найдете более 30 упражнений, посвященных этой теме. Если вы уже хорошо знаете все три формы, то предлагаем вам пройти наш тест в статье “Правильные и неправильные глаголы английского языка: regular and irregular verbs”. Возьмите за правило учить по десятку глаголов в день, затем выполнять пару упражнений, и вы сами не заметите, как естественно начнете употреблять их в речи.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Present Simple — простое настоящее время в английском
Время Present Simple обозначает действие в настоящем в широком смысле слова. Оно употребляется для обозначения обычных, регулярно повторяющихся или постоянных действий, например, когда мы говорим о чьих-либо привычках, режиме дня, расписании и т. д., т. е. Present Simple обозначает действия, которые происходят в настоящее время, но не привязаны именно к моменту речи.
I live in London.
Я живу в Лондоне.
The meeting starts at 6 o’clock.
Собрание начинается в шесть часов.
Образование Present Simple
Утвердительные предложения:
I play | We play |
You play | You play |
He / she / it plays | They play |
Вопросительные предложения:
Do I play? | Do we play? |
Do you play? | Do you play? |
Does he / she / it play? | Do they play? |
Отрицательные предложения:
I do not play | We do not play |
You do not play | You do not play |
He / she / it does not play | They do not play |
Английский глагол во временной форме Present Simple почти всегда совпадает со своей начальной, то есть указанной в словаре, формой без частицы to. Лишь в 3-ем лице единственного числа к ней нужно прибавить окончание -s:
I work – he works
Если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, то к нему прибавляется окончание -es:
I wish – he wishes
К глаголам на -y с предшествующей согласной тоже прибавляется окончание -es, а -y заменяется на -i-:
I try – he tries
Если же глагол оканчивается на -y с предшествующей гласной, то -y сохраняется и добавляется только окончание -s:
I play – he plays
Для того, чтобы построить вопросительное предложение, перед подлежащим нужно поставить вспомогательный глагол. Время Present Simple используется без него, поэтому в этом случае добавляется вспомогательный глагол do (или does в 3 л. ед. ч.):
Do you like rock?
Тебе нравится рок?
Does he speak Spanish?
Он говорит по-испански?
В отрицательных предложениях тоже используется вспомогательный глагол do/does, но не перед подлежащим, а перед глаголом. После него прибавляется отрицательная частица not. Do/does и not часто сокращаются до don’t и doesn’t соответственно:
I do not like black coffee.
Я не люблю черный кофе.
She doesn’t smoke.
Она не курит.
Вспомогательный глагол do/does может стоять и в утвердительных предложениях. Тогда предложение приобретает бoльшую экспрессивность, глагол оказывается эмоционально выделен:
I do want to help you.
Я на самом деле хочу тебе помочь.
Jane does know how to cook.
Джейн действительно знает, как готовить.
В таких предложениях вспомогательный глагол никогда не сокращается.
Случаи употребления Present Simple
- Регулярные, повторяющиеся действия:
I often go to the park.
Я часто хожу в парк.
They play tennis every weekend.
Каждые выходные они играют в теннис.
- Действие в настоящем в широком смысле слова (не обязательно в момент речи):
Jim studies French.
Джим изучает французский.
We live in Boston.
Мы живем в Бостоне.
- Общеизвестные факты:
The Earth is round.
Земля – круглая.
The Volga is the longest river in Europe.
Волга – самая длинная река в Европе.
- Перечисление последовательности действий:
We analyse what our clients may need, develop a new product, produce a sample, improve it and sell it.
Мы анализируем, что может понадобиться нашим клиентам, разрабатываем новый продукт, изготавливаем образец, дорабатываем его и продаем.
- Некоторые случаи указания на будущее время (если имеется в виду некое расписание или план действий, а также в придаточных предложениях времени и условия):
The airplane takes off at 2.30 p.m.
Самолет взлетает в 14:30.
When you see a big green house, turn left.
Когда вы увидите большой зеленый дом, поверните налево.
- Некоторые случаи указания на прошедшее время (в заголовках газет, при пересказе историй):
Airplane crashes in Pakistan.
В Пакистане разбился самолет.
I met Lenny last week. He comes to me and says, “Hello, mister!”
На прошлой неделе я встретил Ленни. Подходит ко мне и говорит: «Здорово, мистер!»
Англо-испанский словарь Webster’s Resource Book для 6-12 классов в мягкой обложке
Думающие дети
Заглянуть внутрь
Думающие дети
- 224 страницы
- 6 класс – 12 класс / 11-18 лет
В настоящее время: 1,9 доллара США9
Текущий запас:
Описание
Удобный справочник слов на английском и испанском языках!
Англо-испанский словарь Webster — отличный ресурс, будь то в классе или в дороге; это быстрый и простой инструмент для поиска нужных слов. Половина словаря представляет собой алфавитный список английских слов и их переводов на испанский язык, другая половина представляет собой алфавитный список испанских слов и их переводов на английский язык. Они идеально подходят для каждого изучающего второй язык!
Никто не должен остаться без словаря, а наши рюкзаки-словари имеют компактный размер для удобства путешествий. Они должны быть у каждого школьника! Благодаря часто используемым словам и обилию дополнительной информации, необходимой в школе, каждый ученик должен собрать их все!
Спецификации
УПК | 087577007359 |
ISBN | 9780769615905 |
Описание продукта | Справочник |
Темы | Словарные навыки |
Темы | Средние классы |
Темы | Испанский |
Субъекты | Иностранный язык / ESL |
Субъекты | Артикул |
Субъекты | Испанский |
Бесплатные ресурсы
Отзывы
6 лет (6 лет 6) | С французского на английский
7-й класс (Великобритания) / 6-й класс (США)
Объяснение:
https://www. frenchentree.com/living-in-france/education/fren…
————————————————— —
Примечание добавлено через 20 минут (2021-04-01 21:07:27 по Гринвичу)
————————————————— —
Возраст 11-12 лет, 6-й класс также в Канаде.
См.:
http://fisna.org/scolarite/lorganisation-de-la-scolarite/com…
—————— ———————————
Примечание добавлено через 26 минут (01.04.2021, 21:13:08 по Гринвичу) )
———————————————— —
Я сам сделал IB.
Во французском языке вы отсчитываете школьные годы, оканчивающиеся на Seconde, 1ère и Terminale, а в английском языке вы считаете вверх.
Остальная часть бита между звездочками в значительной степени переводится дословно.
———————————————— —
Примечание добавлено через 3 дня 12 часов (2021-04-05 09:16:20 GMT)
————————— ————————
Полное объяснение запутано как минимум между тремя системами.
Итак, по сути, «6 Année 6» — это очень неуклюжий способ сказать квебекцам, что 6-й класс в Онтарио, по крайней мере, в этой школе, эквивалентен последнему году начальной школы, как его понимают квебекцы. Эта часть должна читаться как «6 Année sur 6», чтобы быть яснее, то есть:
«6 класс из 6 (окончание начальной школы)».
Затем остается пять лет в системе Квебека, в том, что они определяют как среднюю школу, классы I-V, Secondaire 5, Secondary 5.
Теперь, если я не ошибаюсь, классы с 1 по 6 (шесть лет), а затем пять лет средней школы равняется 11 — один год «пропал без вести», или, по крайней мере, квебекцы, возможно, не поймут, что такое «12-й класс».
Так что вам, вероятно, лучше пропустить «12-й класс» и назвать «Терминале» «Год окончания средней школы» или что-то подобное.
И для всего этого не нужно было искать дальше Вики:
«Средняя школа (école secondaire) имеет пять классов, называемых средними I-V (сокращенно Sec I-V) или просто классы 7-11 (No 12th class) . Учащимся от 11 до 16 лет (возраст 30 сентября), если они не повторяют класс. По окончании 11 класса учащиеся получают аттестат о среднем образовании от правительства провинции».
https://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Quebec#:~:text=Se…
Система Онтарио совсем другая:
«Документы Министерства образования делят классы на две категории: элементарные (1–8 классы) и средние (9–12 классы)».
https://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Ontario#:~:text=M…
——————— ——————————
Примечание добавлено через 3 дня 12 часов (2021-04-05 09:19:30 GMT)
————————————————— —
Исправление: до среднего 5
Разъяснение относительно начальной школы в Квебеке: «Обязательное начальное образование (école primaire) начинается с 1-го по 6-й класс». (см. ту же страницу Wiki)
—————————————— ———
Примечание добавлено через 3 дня 13 часов (2021-04-05 10:38:10 GMT)
——————— ——————————-
Итак, чтобы кратко свести эти элементы воедино:
FR: «6ème (6e Année 6) à Celle de Terminale (Niveau V)» >
EN: «От 6 класса (последний год начальной школы в Квебеке) до последнего года средней школы (Sec V в Квебеке)»
Еще один — и, к счастью, последний!!! — вариант был бы «сплющить» текст еще более культурно:
«с 6 класса до окончания средней школы»
(все в Канаде это поймут)
А насчет окончания «средней школы» но потом получить аттестат «среднего образования», ну это на другой день, может быть. …
———————————————— —
Примечание добавлено в 3 дня 23 часа (2021-04-05 20:46:18 GMT)
———— ————————
А вот куда идет «пропавший» год в Квебеке:
«****Средняя школа** **: Старшая школа, также иногда называемая «старшей средней школой» или «средней средней школой», знаменует собой окончание обязательного образования в Канаде.Обычно оно длится с 9 по 12 класс. ****Она заканчивается в 12 классе во всех провинциях, кроме Квебека. В Квебеке после 11 класса учащиеся вместо этого переходят к подготовительной или университетской программе, такой как CEGEP****».
https://www.ourkids.net/school/canadian-province-grade-level…
Итак, в Квебеке нет 12-го класса.
И так, опять автор текста пытается сравнить две не одинаковые системы, переформулировать суть.
———————————————— —
Примечание добавлено через 4 дня (2021-04-05 22:35:52 GMT)
—————————- ———————-
Еще один документ, который предполагает, что нет точного соответствия, на этот раз между системой в Квебеке и системой в Франция.
Здесь Secondaire 5 или Niveau V или Secondary 5 = Seconde во Франции!!!
В этой интерпретации Collégiales 1 и Collégiales 2 можно рассматривать как «стандартные» или обязательные «подготовительные занятия» к поступлению в университет.
Таким образом, в этой интерпретации только прохождение этих двух лет позволит студенту поступить в университет.
Таким образом, здесь нет эквивалента между терминалом во Франции и классом 11 в Квебеке.
https://www.immigrer.com/faq-document-officiel-tableau-de-co…
Это ОЧЕНЬ сложно, и я не приношу извинений за такое количество последующих сообщений, особенно с учетом того, что вопрос охватывал более одного термина, я думаю, случайно со стороны автора (вопрос опубликован поздно вечером по местному времени Уайли).
Трансляционная математика — геометрия, графики, правила, функции
В 19 -м -м веке Феликс Кляйн предложил новый взгляд на геометрию, известный как трансформационная геометрия. Большинство доказательств в геометрии основано на преобразованиях объектов. Для графика функции возможны четыре типа преобразований (и перевод в математике — один из них). Их:
- Обороты
- Переводы
- Отражения
- Расширение
В этой главе мы узнаем о переводе в математике, используя определение математики перевода и примеры математики перевода. Попробуйте свои силы в нескольких математических задачах перевода по геометрии перевода в конце страницы.
1. | Что такое перевод в математике? |
2. | Прообразы и образы перевода |
3. | Переводы на координатной плоскости |
4. | Как графически отображать переводы в математике? |
5. | Перевод функций |
6. | Преобразование, представленное вектором-столбцом или матрицей |
7.![]() | Часто задаваемые вопросы по математике переводов |
Что такое перевод в математике?
Translation Math Definition
Преобразование в математике перемещает фигуру влево или вправо и/или вверх или вниз. Переведенные фигуры выглядят точно такого же размера, как исходная фигура, и, следовательно, фигуры конгруэнтны друг другу. Они просто были смещены в одном или нескольких направлениях. Поскольку это просто перемещение формы из одного места в другое, форма не меняется.
Направление или путь этого изменения положения объекта может варьироваться, т. е. сначала объект может двигаться влево, затем поворачивать вправо и так далее. При перемещении все точки фигуры сместятся на одинаковое количество единиц. Например, если одна точка сдвинется на 2 единицы вправо, то все точки также сместятся на 2 единицы вправо.
Перевод — одно из преобразований в математике. Когда форма была преобразована, исходная форма называется прообразом, а вершины обычно обозначаются заглавными буквами (пример: ABCD). Переведенная фигура называется изображением, а вершины помечены заглавными буквами со словом «штрих» рядом с каждой (пример: A′B′C′D′ и произносится как «A-простой, B-простой, C-простой). , D-простое»).
Пример перевода в геометрии
На приведенном ниже рисунке прообразом является ABC, а его изображением является A’B’C’. Здесь ABC переводится следующими двумя способами (один за другим), чтобы сформировать A’B’C’.
- Перемещено вверх (по вертикали) на 3 единицы, а затем
- Сдвинут вправо (по горизонтали) на 2 единицы
Обратите внимание, что при перемещении треугольника влево/вправо/вверх/вниз мы сдвинули все точки треугольника на равное количество единиц в одном направлении.
Прообразы и образы перевода
Как мы только что видели, форма до применения переводов известна как «прообраз», а форма, полученная после применения переводов, известна как «образ». Проще говоря:
- «Прообраз» — это форма до перевода
- «Изображение» — форма после перевода.
Посмотрите на следующий рисунок, где ABCD — прообраз, а A’B’C’D’ — образ ABC.
Переводы на координатной плоскости
Любой объект, представленный в координатной плоскости, можно перемещать по горизонтали (влево/вправо) или по вертикали (вверх/вниз). Давайте посмотрим на последний пример, чтобы понять переносы на координатной плоскости. График представлен в координатной плоскости, как показано на рисунке. При переводе четырехугольник смещается на 5 единиц по горизонтали вправо и на 1 единицу по вертикали вверх, что означает, что новая функция перевода для данной фигуры будет равна
(x, y) → (x + 5, y + 1)
К этому времени вы уже могли понимать процесс написания переводов. Влево/вправо влияют на координату x, а вверх/вниз влияют на координату y точки. Вот правила перевода.
Правила перевода
- Когда фигура сместится влево на k единиц, замените x на x — k.
- Когда фигура сдвинется вправо на k единиц, замените x на x + k.
- Когда фигура переместится вверх на k единиц, замените y на y + k.
- Когда фигура сдвинется вниз на k единиц, замените y на y — k.
Пример: Каковы новые координаты, когда перевод (x, y) → (x — 2, y + 3) применен к точке (2, 5).
Решение:
Координаты старой точки (прообраза) равны (x, y) = (2, 5). Теперь, применяя данное преобразование к этой точке,
х — 2 = 2 — 2 = 0
y + 3 = 5 + 3 = 8
Таким образом, координаты перенесенной точки (изображения) равны (0, 8).
Как графически отображать переводы в математике?
Чтобы построить график перемещения фигуры, выполните следующие шаги:
- Определите вершины фигуры.
- Примените данное преобразование к каждой из вершин, чтобы найти новые вершины (как показано в приведенном выше примере).
- Затем просто нанесите новые точки на координатную плоскость и соедините их в соответствии с заданной формой.
Пример: Форма образована вершинами (1, 8), (−3, −5), (−4, 7) и (−6, −2). Постройте изображение этой формы относительно перевода (x, y) → (x + 6, y + 1).
Решение:
Вычислим новые координаты каждой из заданных вершин.
Старые координаты (до перевода) | Новые координаты (После перевода) |
---|---|
А (1, 8) | (1 + 6, 8 + 1) = (7, 9) = А’ |
Б (-3, -5) | (-3 + 6, -5 + 1) = (3, -4) = В’ |
С (-4, 7) | (-4 + 6, 7 + 1) = (2, 8) = С’ |
Д (-6, -2) | (-6 + 6, -2 + 1) = (0, -1) = Д’ |
Давайте просто построим прообраз и изображение.
Перевод функций
Горизонтальное перемещение кривых, представляющих функции, работает несколько иначе по сравнению с горизонтальным перемещением точек на координатной плоскости. Давайте рассмотрим пример ниже.
Здесь прообраз есть f(x), а образ есть f(x + 2). Удивительно, но f(x) сместилась на 2 единицы влево (вместо 2 единиц вправо), что дало f(x + 2). Да, это касается горизонтальных переводов функций. Но это не относится к вертикальным переводам. Вертикальные переносы работают точно так же, как они работают с переносами точек на координатной плоскости.
Правила перевода функций
Согласно приведенному выше замечанию, правила написания переведенных функций можно обобщить следующим образом:
Перевод функции | Когда k > 0 | Когда k < 0 |
---|---|---|
Горизонтальное перемещение | Перемещает f(x) «k» единиц влево. | Перемещает f(x) «k» единиц вправо. |
Вертикальное перемещение f(x) становится f(x) + k | Перемещает f(x) «k» единиц вверх | Перемещает f(x) «k» единиц вниз |
Вот несколько примеров:
- f(x — 2) + 3 хода f(x) на 2 единицы вправо и на 3 единицы вверх.
- g(x + 3) — 5 ходов g(x) на 3 единицы влево и на 5 единиц вниз.
Преобразование графиков функций
Чтобы отобразить переведенные графики, мы можем перемещать данный график влево/вправо/вверх/вниз, используя приведенные выше правила. Вместо этого мы можем перевести график, используя координаты некоторых точек на нем. Чтобы построить график перевода функции f(x + k) + C, когда задан график функции f(x), просто возьмите некоторые важные точки графика (где форма меняется или меняется) и найдите новые значения x и y координаты каждой точки следующим образом.
- Чтобы найти новую координату x, установите «x + k = старая координата x» и решите это для x.
- Чтобы найти новую координату Y, используйте «старая координата Y + C».
Найдя все новые точки, просто начертите их и соедините. Это даст переведенный график. Вы можете найти пример этого процесса в разделе «Примеры» ниже.
Преобразование, представленное вектором-столбцом или матрицей
Перевод любого объекта может быть представлен вектор-столбцом или матрицей-столбцом следующим образом: \(\left(\begin{array}{l}
а \\\
б
\end{array}\right)\),
, где a — количество единиц, на которые нужно сместиться вправо или влево по оси x, а b — количество единиц, на которые нужно сместиться вверх или вниз по оси y.
- Число вверху обозначает правое или левое движение. Положительное число означает движение вправо, а отрицательное число означает движение влево.
- Число внизу обозначает движение вверх и вниз. Положительное число означает движение вверх, а отрицательное число означает движение вниз.
На следующем рисунке треугольник ABC переводится в треугольник A’B’C’:
Преобразование из ABC в A’B’C’ равно «2 единицы вправо и 3 единицы вниз» и вектор-столбец который представляет этот перевод: \(\left(\begin{array}{c}
2\\
-3
\конец{массив}\справа)\).
Важные замечания по математике перевода:
- При переводе все точки сместятся на одинаковое количество единиц.
- Форма или размер объекта остаются неизменными после перемещения.
- При горизонтальном переносе может быть затронут домен, тогда как при вертикальном переносе может быть затронут диапазон.
☛ Связанные темы:
- Типы функций
- Декартова плоскость
- Координатная геометрия
Часто задаваемые вопросы о переводах Math
Что такое переводческая математика?
Преобразование в математике (также называемое изометрией) — это преобразование формы на плоскости с сохранением длины, что означает, что объект трансформируется без изменения его размеров. то есть его можно просто сдвинуть влево/вправо/вверх/вниз.
Что такое процесс графического перевода?
Для графического переноса обратите внимание на следующее:
- В координатной плоскости (x, y) → (x + k, y + C) означает:
перемещение по горизонтали вправо, если k > 0, и влево, если k < 0,
перемещение вертикально вверх, если C > 0, и вниз, если C < 0. - В случае функций f(x) → f(x + k) + C означает:
перемещение по горизонтали влево, если k > 0, и вправо, если k < 0.
перемещение вертикально вверх, если C > 0, и вниз, если C < 0.
Просто позаботьтесь о вышеперечисленных вещах и соответствующим образом переместите фигуру во время графического перевода.
Как вы решаете переводы?
Перевод любого объекта может быть решен в двух разделах, в зависимости от того, перемещается ли объект по горизонтали, вертикали или в обоих направлениях. Функция f(x) после переноса может быть представлена в общем виде как f(x) = f(x + k) + C, где
- k — количество единиц, сдвинутых по горизонтали (вправо, если k < 0, и влево, если k > 0)
- C — количество единиц, сдвинутых по вертикали (вверх, если C > 0, и вниз, если C < 0)
Что такое правила перевода в математике?
Основные правила, которым необходимо следовать при перемещении объекта, следующие:
- Положительное перемещение по оси x или по горизонтали будет означать смещение влево, а отрицательное горизонтальное перемещение означает смещение вправо.
- Положительное смещение по оси Y или по вертикали будет означать смещение объекта вверх, а отрицательное вертикальное смещение означает смещение вниз.
- Форма или размер объекта остаются неизменными после перемещения.
- Все точки объекта сместятся на одинаковое количество единиц и в одном направлении.
Как графически отображать переводы функций?
Чтобы построить график преобразования f(x + k) + C функции f(x) в математике, выполните следующие действия.
- Запишите некоторые координаты старого графика (f(x)). Процесс нахождения координат x и y точки отличается и объясняется ниже.
- Установите для каждой старой координаты x значение x + k и найдите x, что даст новую координату x этой точки.
- Просто добавьте C к старой координате y, чтобы найти новую координату y.
- Просто нанесите все новые точки и соедините их в соответствии с формой заданной кривой.
Как перевести фигуру в математику?
Перенос объекта в координатной плоскости включает изменение положения формы на заданное число единиц в заданном направлении. Размер и форма остаются неизменными после перевода. При переводе все точки сместятся на одинаковое количество единиц. Если одна точка на фигуре сдвинется на 4 единицы влево, то все точки также сместятся на 4 единицы влево.
Переводы
Горячая математикаПеревод – это трансформация это происходит, когда фигура перемещается из одного места в другое без изменения ее размера, формы или ориентации. В координатной плоскости мы можем нарисовать перенос, если знаем направление и то, как далеко нужно переместить фигуру.
Чтобы перевести точку п ( Икс , у ) , а единицы справа и б единицы вверх, использовать п ‘ ( Икс + а , у + б ) . Чтобы перевести точку п ( Икс , у ) , а единиц осталось и б юниты вниз, используйте п ‘ ( Икс − а , у − б ) .
Пример:
Треугольник А Б С имеет вершины А ( 2 , 1 ) , Б ( − 6 , 4 ) , а также С ( − 3 , − 2 ) . Если Δ А Б С переводится 4 единицы справа и 3 единицы вниз, каковы координаты вершин изображения Δ А ‘ Б ‘ С ‘ ?
Нарисуйте треугольник А Б С с координатами А ( 2 , 1 ) , Б ( − 6 , 4 ) , а также С ( − 3 , − 2 ) .
Теперь нам нужно перевести треугольник 4 единицы справа и 3 единиц вниз. Итак, воспользуемся формулой
п ‘ ( Икс + 4 , у − 3 )
А ( 2 , 1 ) → А ‘ ( 2 + 4 , 1 − 3 ) → А ‘ ( 6 , − 2 ) Б ( − 6 , 4 ) → Б ‘ ( − 6 + 4 , 4 − 3 ) → Б ‘ ( − 2 , 1 ) С ( − 3 , − 2 ) → С ‘ ( − 3 + 4 , − 2 − 3 ) → С ‘ ( 1 , − 5 )
Чтобы проверить график ответов и сравнить Δ А Б С и его образ Δ А ‘ Б ‘ С ‘ . Каждая вершина изображения 4 единицы справа и 3 единиц вниз от каждой вершины прообраза.
Поэтому координаты изображения Δ А ‘ Б ‘ С ‘ находятся А ‘ ( 6 , − 2 ) , Б ‘ ( − 2 , 1 ) , а также С ‘ ( 1 , − 5 ) .
Преобразования: размышления и переводы Математическое видео
ЧТО ТАКОЕ ПРЕВРАЩЕНИЕ?
Преобразование в математике — это когда что-то перемещается или изменяет размер. Двумя распространенными типами преобразований являются переводы и отражения. Есть и другие типы преобразований, о которых вы узнаете позже.
Чтобы лучше понять преобразования: отражения и переводы…
ЧТО ТАКОЕ ТРАНСФОРМАЦИЯ?. Преобразование в математике — это когда что-то движется или меняет размер. Двумя распространенными типами преобразований являются переводы и отражения. Есть и другие типы преобразований, о которых вы узнаете позже. Чтобы лучше понять преобразования: размышления и переводы…
ДАВАЙТЕ РАЗЪЯСНИМ!
Два распространенных типа преобразований
Двумя наиболее распространенными типами преобразований являются переводы и отражения. При переводе что-то перемещается из одного места в другое без изменения размера или ориентации. При отражении изображение переворачивается в другое место, как в зеркале. Преобразования могут происходить в координатной плоскости. Попробуйте сами: Подумайте о том, чтобы увидеть свое отражение в зеркале. Как ваши волосы выглядят так же и отличаются от ваших настоящих волос? Теперь представьте, как вы перемещаетесь (переводитесь) в другую часть зеркала. Что изменилось, а что осталось прежним?
Два распространенных типа преобразований Два наиболее распространенных типа преобразований — это переводы и отражения. При переводе что-то перемещается из одного места в другое без изменения размера или ориентации. При отражении изображение переворачивается в другое место, как в зеркале. Преобразования могут происходить в координатной плоскости. Попробуйте сами: подумайте о том, чтобы увидеть свое отражение в зеркале. Как ваши волосы выглядят так же и отличаются от ваших настоящих волос? Теперь представьте, как вы перемещаетесь (переводитесь) в другую часть зеркала. Что изменилось, а что осталось прежним?
Просмотр точек на координатной плоскости
Координатная плоскость состоит из двух числовых линий. Ось x проходит слева направо, а ось y идет вверх и вниз. Линии встречаются в начале координат (0, 0). Мы описываем точку на координатной плоскости ее расположением вдоль этих двух числовых прямых. Точке на три единицы правее начала координат и на пять единиц вверх назначается пара координат (3, 5). Точке на две единицы левее начала координат и на семь единиц вниз назначается пара координат (–2, –7). Попробуйте сами: Какая пара координат представляет точку, расположенную на четыре единицы вправо от начала координат и на шесть единиц вниз?
Просмотр точек на координатной плоскости Координатная плоскость состоит из двух числовых линий. Ось x проходит слева направо, а ось y идет вверх и вниз. Линии встречаются в начале координат (0, 0). Мы описываем точку на координатной плоскости ее расположением вдоль этих двух числовых прямых. Точке на три единицы правее начала координат и на пять единиц вверх назначается пара координат (3, 5). Точке на две единицы левее начала координат и на семь единиц вниз назначается пара координат (–2, –7). Попробуйте сами: какая пара координат соответствует точке, расположенной на четыре единицы вправо от начала координат и на шесть единиц вниз?
Отражения могут создавать зеркальные отражения
Программное обеспечение для дизайна веб-сайта может быть настроено как координатная сетка. Перед тем, как вы отразите графику, она называется «прообразом», как и «предварительно преобразованное изображение». После отражения рисунка новый рисунок называется «изображением». Когда вы отражаете прообраз, вы должны сначала выбрать, через какую линию вы собираетесь отражать, выбирая, где разместить зеркало. Для начала вы можете подумать над осью x или осью y. Когда вы отражаете по оси Y, значения Y всех координат остаются прежними. Значения x противоположны значениям x прообраза. Как в зеркале, право становится левым, а лево становится правым. Треугольник с вершинами A (4, 7), B (2, 3) и C (5, 1) отражает поперек оси y точки A′ (–4, 7), B′ (–2, 3), и С'(-5, 1). Вершины изображения теперь имеют ‘ после их имен. A’ читается как «простое число». Другой вариант — отразить прообраз по оси x. Значения координат x остаются прежними, а значения y становятся противоположными значениям y прообраза. В этом случае треугольник превращается в A′ (4, –7), B′ (2, –3) и C’ (5, –1). Попробуйте сами: Для прообраза с вершинами в A (0, 0), B (3, 0), C (3, 3) и D (0, 3), каковы координаты изображения после прообраза отражается по оси x?
Отражения могут создавать зеркальные изображения Программное обеспечение для разработки веб-сайтов можно настроить как координатную сетку. Перед тем, как вы отразите графику, она называется «прообразом», как и «предварительно преобразованное изображение». После отражения рисунка новый рисунок называется «изображением». Когда вы отражаете прообраз, вы должны сначала выбрать, через какую линию вы собираетесь отражать, выбирая, где разместить зеркало. Для начала вы можете подумать над осью x или осью y. Когда вы отражаете по оси Y, значения Y всех координат остаются прежними. Значения x противоположны значениям x прообраза. Как в зеркале, право становится левым, а лево становится правым. Треугольник с вершинами A (4, 7), B (2, 3) и C (5, 1) отражает поперек оси y точки A′ (–4, 7), B′ (–2, 3), и С'(-5, 1). Вершины изображения теперь имеют ‘ после их имен. A’ читается как «простое число». Другой вариант — отразить прообраз по оси x. Значения координат x остаются прежними, а значения y становятся противоположными значениям y прообраза. В этом случае треугольник превращается в A′ (4, –7), B′ (2, –3) и C’ (5, –1). Попробуйте это сами: для прообраза с вершинами в A (0, 0), B (3, 0), C (3, 3) и D (0, 3), каковы координаты изображения после прообраз отражается по оси x?
Переводы могут заставить анимированного супергероя летать
Чтобы заставить анимированного супергероя летать по экрану, художник по визуальным эффектам должен перемещать изображение из одного места в другое. Это пример перевода. В переводе единственное, что меняется в прообразе, — это его местоположение; измерения углов и длины сторон остаются точно такими же. Допустим, голова супергероя находится в точках (10, 20), а ноги — в точках (6, 19). Если супергерой переместится вправо на 5 единиц, изменятся только координаты x. Мы добавляем 5 к каждой координате x. Голова супергероя перемещается на (15, 20), а ноги перемещаются на (11, 19).). Что, если вместо перемещения вправо супергерой переместится прямо вниз на 5 единиц? В этом случае меняются только координаты y. Мы вычитаем 5 из каждой координаты y. Теперь голова супергероя находится в точках (10, 15), а ноги — в точках (6, 14). Попробуйте сами: Отрезок с концами в точках (7, 9) и (5, 11) сдвинут на 4 единицы влево. Где находятся конечные точки изображения?
Переводы могут заставить анимированного супергероя летать Чтобы анимированный супергерой летал по экрану, художник по визуальным эффектам должен перемещать изображение из одного места в другое. Это пример перевода. В переводе единственное, что меняется в прообразе, — это его местоположение; измерения углов и длины сторон остаются точно такими же. Допустим, голова супергероя находится в точках (10, 20), а ноги — в точках (6, 19).). Если супергерой переместится вправо на 5 единиц, изменятся только координаты x. Мы добавляем 5 к каждой координате x. Голова супергероя перемещается на (15, 20), а ноги перемещаются на (11, 19). Что, если вместо перемещения вправо супергерой переместится прямо вниз на 5 единиц? В этом случае меняются только координаты y. Мы вычитаем 5 из каждой координаты y. Теперь голова супергероя находится в точках (10, 15), а ноги — в точках (6, 14). Попробуйте сами: отрезок с концами в точках (7, 9) и (5, 11) смещается на 4 единицы влево. Где находятся конечные точки изображения?
Переводы могут двигаться в двух направлениях
Допустим, прообраз представляет собой треугольник с вершинами A (–8, 5), B (–3, 2) и C (–9, 2). Смещение на три единицы вправо увеличивает все координаты x на три, а смещение на четыре единицы вниз уменьшает все координаты y на четыре. Вершина A перемещается из (–8, 5) в точку A′ в точке (–5, 1). Вершина B перемещается из (–3, 2) в точку B′ в точке (0, –2). Вершина C перемещается из (–9, 2) в точку C′ в точке (–6, –2). Попробуйте сами: Если прообраз представляет собой точку, расположенную в точке (6, 1), какая пара координат представляет изображение после перемещения на 8 единиц влево и на 3 единицы вверх?
Переводы могут двигаться в двух направлениях. Допустим, прообраз представляет собой треугольник с вершинами A (–8, 5), B (–3, 2) и C (–9, 2). Смещение на три единицы вправо увеличивает все координаты x на три, а смещение на четыре единицы вниз уменьшает все координаты y на четыре. Вершина A перемещается из (–8, 5) в точку A′ в точке (–5, 1). Вершина B перемещается из (–3, 2) в точку B′ в точке (0, –2). Вершина C перемещается из (–9, 2) стать точкой C′ в точке (–6, –2). Попробуйте сами: если прообраз представляет собой точку, расположенную в точке (6, 1), какая пара координат представляет изображение после перемещения на 8 единиц влево и 3 единицы вверх?
Последовательность преобразований может выявить конгруэнтность
Две фигуры конгруэнтны, если они имеют одинаковый размер и форму. Если они конгруэнтны, то вы можете переместить одно поверх другого для точного совпадения. То есть формы идеально перекрываются. Представьте себе треугольник с вершинами F (3, 5), G (3, 2) и H (7, 2). Также представьте себе второй треугольник с вершинами J (–1, –5), K (–1, –2) и L (3, –2). Можно ли треугольник FGH преобразовать в треугольник JKL? В этом случае начните с отражения треугольника FGH по оси x, изменив координаты y на противоположные. Это дает нам точки F′ (3, –5), G′ (3, –2) и H′ (7, –2). Затем переместите этот треугольник на 4 единицы влево, вычитая 4 из всех координат x. Точка F′ перемещается туда, где J находится в точке (–1, –5), точка G′ перемещается туда, где K находится в точке (–1, –2), а точка H′ перемещается в точку L в точке (3, –2 ). Вот оно! Поскольку вершины полностью перекрываются, а ни один из углов или длин сторон вообще не изменился, треугольник FGH и треугольник JKL конгруэнтны: точное совпадение! Попробуйте сами: Нарисуйте два одинаковых треугольника в координатной плоскости, где для получения изображения требуется как минимум одно отражение и одно перемещение.
Определите координаты вершин каждого треугольника.
Последовательность преобразований может выявить конгруэнтность Две фигуры конгруэнтны, если они имеют одинаковый размер и форму. Если они конгруэнтны, то вы можете переместить одно поверх другого для точного совпадения. То есть формы идеально перекрываются. Представьте себе треугольник с вершинами F (3, 5), G (3, 2) и H (7, 2). Также представьте себе второй треугольник с вершинами J (–1, –5), K (–1, –2) и L (3, –2). Можно ли треугольник FGH преобразовать в треугольник JKL? В этом случае начните с отражения треугольника FGH по оси x, изменив координаты y на противоположные. Это дает нам точки F′ (3, –5), G′ (3, –2) и H′ (7, –2). Затем переместите этот треугольник на 4 единицы влево, вычитая 4 из всех координат x. Точка F′ перемещается туда, где J находится в точке (–1, –5), точка G′ перемещается туда, где K находится в точке (–1, –2), а точка H′ перемещается в точку L в точке (3, –2 ). Вот оно! Поскольку вершины полностью перекрываются, а ни один из углов или длин сторон вообще не изменился, треугольник FGH и треугольник JKL конгруэнтны: точное совпадение! Попробуйте сами: нарисуйте два одинаковых треугольника в координатной плоскости, где для получения изображения требуется как минимум одно отражение и одно перемещение. Определите координаты вершин каждого треугольника.
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ: РАЗМЫШЛЕНИЯ И ПЕРЕВОДЫ СЛОВАРЬ
Числовая линия
Горизонтальная или вертикальная линия, используемая для упорядочивания чисел от наименьшего слева или снизу к наибольшему справа или сверху.
Начало
Точка (0, 0) на координатной плоскости.
Трансформация
Изменение формы или частей формы из одного места в другое.
Отражение
Отражение формы, часто по оси x или оси y.
Перевод
Перемещение фигуры из одного места в другое.
Простое число
Обозначение преобразуемой точки (символ ′). Можно сделать дополнительные метки, такие как двойное штриховое (′′), тройное штриховое (′′′) и т. д., для дальнейших преобразований.
Прообраз
Первоначальная форма до трансформации.
Image
Новая форма после преобразования.
координата x
Первое число пары координат, представляющее расстояние слева или справа от оси y.
Координата Y
Второе число пары координат, представляющее расстояние выше или ниже оси X.
Конгруэнтные
Формы, которые идентичны, даже если они находятся в разных местах.
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ: РАЗМЫШЛЕНИЯ И ПЕРЕВОДЫ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
Каковы два распространенных типа преобразований?
Размышления, переводы
В чем сходство отражений и переводов?
Оба они дают образ, конгруэнтный прообразу.
Чем отличаются отражения и переводы?
Отражения создают зеркальные отражения, а перемещения скользят по фигуре на координатной плоскости.
Какие виды числовых шаблонов или операций важно учитывать при работе с преобразованиями?
Противоположности, сложение и вычитание
Как определить, конгруэнтны ли две фигуры на координатной сетке?
Используйте преобразования для перемещения (или «наложения») одной фигуры на другую.
Вернуться к уроку
Перевести 6 класс на тагальский с контекстными примерами
Перевести 6 класс на тагальский с контекстными примерами От профессиональных переводчиков, предприятий, веб-страниц и свободно доступных репозиториев переводов.
Добавить перевод
Английский
Тагальский
Информация
Английский
6 класс
Тагальский
6 класс
Последнее обновление: 20.12.2021
Частота использования: 2
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
искусство 6 класс
Тагальский
Мга Ханай Нг Мга Искультор
Последнее обновление: 2016-09-03
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
глагол 6 класс
Тагальский
пандива 6 класс
Последнее обновление: 2016-08-01
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
оценка
Тагальский
элементаря, хайскуль, колехийо
Последнее обновление: 28 января 2022 г.
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
оценка
Тагальский
Байтан
Последнее обновление: 2021-04-07
Частота использования: 2
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
10 класс
Тагальский
ика-аним на Байтан
Последнее обновление: 2021-04-07
Частота использования: 5
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
6 класс мсеп пелк
Тагальский
6 класс мсеп пелк
Последнее обновление: 2016-09-17
Частота использования: 4
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
11 класс
Тагальский
Последнее обновление: 18 февраля 2021 г.
Частота использования: 3
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
10 класс
Тагальский
bawat sandali isang sariwang simul
Последнее обновление: 28 апреля 2021 г.
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
11 класс
Тагальский
академиконг паг — аарал
Последнее обновление: 2022-03-05
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
учащиеся 6 класса
Тагальский
резкий
Последнее обновление: 2022-07-04
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
учащиеся 6 класса
Тагальский
6 класс
Последнее обновление: 2019-10-18
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
7 класс
Тагальский
тагальский 7 класс
Последнее обновление: 22 мая 2022 г.
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
8 класс
Тагальский
город
Последнее обновление: 20. 04.2021
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
9 класс
Тагальский
ика-сиям на байтан
Последнее обновление: 2021-12-06
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
4 класс
Тагальский
Байтан В
Последнее обновление: 2021-09-19
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
первый класс
Тагальский
детский сад
Последнее обновление: 17 января 2021 г.
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
класс работы
Тагальский
работа
Последнее обновление: 20. 12.2021
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
подкласс
Тагальский
подкласс
Последнее обновление: 2020-05-12
Частота использования: 1
Качество:
Ссылка: Аноним
Английский
четвертый класс
Тагальский
4 класс
Последнее обновление: 2020-10-05
Частота использования: 2
Качество:
Ссылка: Аноним
Добавить перевод
Получите лучший перевод с
4 401 923 520 человеческий вклад
Мы используем файлы cookie, чтобы улучшить ваш опыт.