Обществознание учебник 6 класс боголюбова иванова ответы на вопросы: ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбов, Виноградова, Городецкая

▶▷▶▷ обществознание 6 класс гдз параграф 9

▶▷▶▷ обществознание 6 класс гдз параграф 9
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-10-2019

обществознание 6 класс гдз параграф 9 — ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбова учебник yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 6 класса ЛН Боголюбова, НФ Виноградовой, НИ Городецкой, ЛФ Ивановой издательства Просвещение состоит из 1 части и имеет 111 страниц Гдз по обществознанию 9 класс Кравченко, Певцова reshebamegdzobshhestvoznanie 9 -klasskravchenko Cached Подробные ответы на вопросы и задания из учебника по обществознанию за 9 класс , авторов АИ Кравченко, ЕА Певцовой на 2016 учебный год Обществознание 6 Класс Гдз Параграф 9 — Image Results More Обществознание 6 Класс Гдз Параграф 9 images ГДЗ по обществознанию для 6 класса Боголюбов ЛН — параграф 9 reshebame 6 -klassvinogradova 9 Cached Подробное решение параграф 9 по обществознанию для учащихся 6 класса, авторов Боголюбов ЛН ГДЗ по обществознанию 6 класс рабочая тетрадь Митькин yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы рабочая тетрадь по обществознанию для 6 класса под редакцией АС Митькина издательства Экзамен состоит из 1 части и имеет 64 страницы к учебнику ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 Cached ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание решебники учебников и рабочих тетрадей по обществознанию за 6 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz Cached ГДЗ 6 класс Обществознание ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова Иванован 6 класс по обществознанию ФГОС от Путина ГДЗ Рабочая тетрадь по Обществу 9 класс Котова Лискова 5urokovrugdzobshestvo_ 9 Cached Посмотрите ответы к рабочей тетради по обществознанию 9 класс Котова Лискова зелёная, гдз к параграфам с решением вопросов и заполненные таблицы Учебники за 6 класс по предмету Обществознание: vklassework 6 -klassuchebnikiobschestvoznanie Cached Найти пособия по данной дисциплине можно на нашем портале в разделе учебники 6 класс обществознание Цифровые пособия пользуются все большей популярностью, ведь имеют множество преимуществ ГДЗ решебник рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс gdzgoorg 6 -klass714-obshhestvoznanie144-iv Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова, Хотеенкова Рабочая тетрадь по обществознанию для 5 класса Иванова, Хотеенкова это сборник заданий с различным уровнем сложности, которые дополняют Решебник (ГДЗ) по обществознанию за 9 класс megareshebarugdzobshhestvoznanie 9 -klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Обществознанию за 9 класс к учебнику школьной программы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 48,200

  • обществозн
  • ание 6 класс гдз пар
  • сс гдз параграф 9

  • smarter
  • авторов Боголюбов ЛН ГДЗ по обществознанию 6 класс рабочая тетрадь Митькин yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы рабочая тетрадь по обществознанию для 6 класса под редакцией АС Митькина издательства Экзамен состоит из 1 части и имеет 64 страницы к учебнику ЛН Боголюбова
  • авторов Боголюбов ЛН ГДЗ по обществознанию 6 класс рабочая тетрадь Митькин yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы рабочая тетрадь по обществознанию для 6 класса под редакцией АС Митькина издательства Экзамен состоит из 1 части и имеет 64 страницы к учебнику ЛН Боголюбова

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд обществознание класс гдз параграф Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ к учебнику по обществознанию класс Боголюбов https gdz life class bogolyubov Рейтинг , голоса Постигнув основы обществознания в предыдущем году, ученики класса начинают получать конструктивные ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова eurokiorg gdz _ klass Решебник по обществознанию за класс авторы Иванова, Хотеенкова издательство Просвещение ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Иванова https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова Иванован класс по обществознанию ФГОС от Путина ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по обществознанию класс Иванова Хотеенкова зеленая ГДЗ решебник по обществознанию для класса учебник gdz online klass gdz po Решебник ГДЗ по обществознанию класс учебник авторы Боголюбова, Иванова Ответы к задачам и примерам Обществознание класс InternetUrok class Видеоуроки, тесты и тренажёры по Обществознание за класс по школьной программе Используйте конспект ГДЗ по обществознанию для класса рабочая тетрадь АС https gdz putinaru klass rabochaya Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по обществознанию рабочая тетрадь для класса , АС Митькин, ЛН ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию класс https gdz goorg klass Учебник по обществознанию под редакцией Боголюбовой и Ивановой рекомендуется к применению в средних Ответ на практикум по обществознанию класс боголюбов pinterestcom Ответ на практикум по обществознанию класс боголюбов Ресшеба точка ру по математике класс латотин Первый Класс Подробнее Все гдз по английскому языку с класс Мир ГДЗ по обществознанию класс , Боголюбова Л Н Решунов gdz bogolyubova Для тебя приготовлены ГДЗ , готовые домашние задания по обществознанию класс , автор учебника Гдз по обществознанию класс Боголюбов gdzznaniyaru https gdz znaniyaru bogolubov Гдз Боголюбов ЛН к учебнику по обществознанию класс параграф Авторы Боголюбов ЛН, Иванова ЛФ Гдз по обществознанию класс Боголюбов gdzznaniyaru https gdz znaniyaru bogolubov Гдз Боголюбов ЛН к учебнику по обществознанию класс параграф Авторы Боголюбов ЛН, Иванова ЛФ ГДЗ по обществознанию за класс , решебник и ответы https gdz ru class obshhestvoznanie ГДЗ Спиши готовые домашние задания по обществознанию за класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU ГДЗ рабочая тетрадь Иванова Хотеенкова класс klass gdz ГДЗ рабочая тетрадь Иванова Хотеенкова класс Повторяем из курса класс Глава Человек личность Обществознание класс Учебник ФГОС Виноградова labirintrureviews Интересные рецензии пользователей на книгу Обществознание класс Учебник ФГОС Виноградова, Иванова, Обществознание класс читать параграф ecgrafap pinterestru Обществознание класс читать параграф Гдз по географии класс Algebra, Adobe Photoshop Elements ГДЗ от Путина к учебнику по обществознанию класс https gdz putinacc klass На нашем интернетресурсе вы найдете решебник к учебнику по обществознанию для класса Боголюбова, Книга Обществознание класс Учебник купить в ozonrucontext Рейтинг отзыв Учебник является продолжением линии учебников по обществознанию для основной школы классы ГДЗ по Обществознанию за класс АИ Кравченко, ЕА gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Обществознанию для класса , Авторы учебника Парктикум ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Иванова https gdz center klass gdz po На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику Боголюбова Иванован класс по обществознанию ФГОС ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Иванова https gdz popme klass gdz po Наконец стали доступны ответы к учебнику Боголюбова Иванован класс по обществознанию ФГОС Самые Рабочая тетрадь по обществознанию класс АС Митькин tetrabru klass rabochayatetradpo Рабочая тетрадь по обществознанию класс АС Митькин, готовые задания по обществознанию Конфликты в межличностных отношениях Глава Нравственные основы жизни гдз обществознание класс печатная тетрадь wwwmercurylgru gdz _ сен гдз обществознание класс печатная тетрадь класс Ответы и решения ГДЗ ОА Котова ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова gdz klass rabocha Подробные ответы по обществознанию за класс к рабочей тетради авторов ЛФ Иванова, ЯВ Хотеенкова на ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию класс Иванова gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию класс Иванова ЛФ, Хотеенкова ЯВ , Планконспект урока по обществознанию класс на тему янв Общение й классУчебник Обществознание класс Авторы ЛН Боголюбов, гдз обществознание раб тетр класс gdz сен гдз обществознание раб тетр класс Cached ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Ответы на вопросы по обществознанию класс параграф Раб тетр по обществознанию класс решебник Решебник рабочая тетрадь гдз по Обществознанию для gdz class ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию класс Иванова можно скачать здесь ГДЗ к Обществознание класс Боголюбов Онлайн учебник wwwленарф Обществознание _ _ Обществознание Учебник класс линии учебников по общеетвознанию для основной школы классы Обществознание класс Учебник Боголюбов Л, Иванова Учебник является продолжением линии учебников по обществознанию для основной школы классы решебник по обществу класс учебник боголюбова ответы wwwyblcliniccomtwreshebnikpo Обществознание ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова ЛФ Иванова года Учебник Обществознание класс ЛН Боголюбов, АЮ конце параграфа учебника и т д Решебник ГДЗ по Обществознанию класс Тесты по обществознанию класс К учебнику ЛН Тесты по обществознанию класс К учебнику ЛН Боголюбова и др Коваль ТВ М Тест Конфликты в межличностных отношениях Вариант Вариант Тема Купить учебное пособие по обществознанию класс , авт Никитин АФ, Никитина ТИ по обществознанию для го класса Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые Обществознание классы Обществознание класс читать параграф срочно ГДЗ qilahdouruthtml Кишенкова обществознание класс учебник онлайн, a list Гдз По Учебнику Обществознания Класс Кишенкова Обществознание класс параграф ГДЗ по dilychileschoolrutopichtml окт ГДЗ класс Обществознание ГДЗ по Re Обществознание класс параграф Вот ссылка мин назад практикум к параграфу по обществознанию класс Картинки по запросу обществознание класс гдз параграф гдз по обществознанию параграф практикум IBS Korea wwwibskoreaorg сен гдз по обществознанию параграф практикум класс параграф , задание помогите класс Бесплатные онлайн тесты по обществознанию с Название теста Статистика теста Обществознание Экономическая сфера общества класс Кроссворд по обществознанию Обобщение Для мар обобщающией кроссвод по обществознанию для обучающихся класса гдз по обществознанию класс никитин никитина ответы esareunioncom gdz po Обществознание ГДЗ решебник учебника по обществознанию класс найти гдз по обществознанию класс Домашние задания Другие предметы Так, учебники содержат рубрики Вопросы и задания к параграфу ; Обществознание класс учебник скачать бесплатно klas ovru klas o История Обществознание География классы Чувство Родины класс Костецкий ВА, Маметова ГУ ГДЗ решебник по обществознанию класс рабочая тетрадь https gdz putinaco klass gdz Здесь представлены ответы к рабочей тетради Хромова класс по обществознанию Вы можете смотреть и гдз по обществознанию класс учебник никитин zhdaru gdz poobshchestvoznaniiu сен Обществознание класс Никитин Никитин АФ Методический аппарат к каждому параграфу Учебник Обществознание класс Виноградова Н Ф oldprosvruumk infoaspx?ob_no УМК под редакцией Л Н Боголюбова Обществознание классы УМК Обществознание класс Математика класс Контрольные работы Попова контрользнанийрфmatematika klass мар Математика класс Контрольные работы Решения вопросов и задач из учебного издания Учебники по предмету Обществознание класс онлайн klass ework klass Полные и качественные учебники по предмету Обществознание класс скачать онлайн Доступно на ваших Загадка человека Школа обществознания класс YouTube июн Видеопрезентация к учебнику Боголюбова ЛН Обществознание класс Качественная и myoutubecom Межличностные отношения тест класс по Образовака ТОП тестовкоторые проходя вместе с этим Тест Человек в группе класс Обществознание вопросов ГДЗ Решебник по обществознанию класс рабочая тетрадь klass klass ГДЗ к зеленой рабочей тетради , года по обществознанию Иванова Хотеенкова Представляем вашему Гитем ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям Готовые домашние задания ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям поможет Вам домашнюю работу по школьным предметам с класс на Гитем раза или же просто пропустил параграф и не успевает догнать остальных Запросы, похожие на обществознание класс гдз параграф гдз по обществознанию класс учебник практикум гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь боголюбова иванова гдз по обществознанию класс боголюбова практикум гдз по обществознанию класс боголюбова рабочая тетрадь гдз по обществознанию класс учебник боголюбова практикум гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь митькин гдз по обществознанию класс виноградова гдз по обществознанию шестой класс боголюбова След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

обществознание 6 класс гдз параграф 9

Контрольные и тестовые работы по обществознанию (6 класс)

Контрольная работа «Человек в социальном измерении»

  1. Дать определение понятиям:

Индивид,

личность,

потребности,

духовный мир;

2. Объясните, чем индивид отличается от личности, приведите примеры;

3. Алексей считает, что «слабакам» не место в жизни. Он старается доказать одноклассникам, что сильная личность никого не боится и добивается

всего, чего хочет. На глазах у всех Алексей пристаёт к девочкам: дёргает их за косички, прячет портфели, разрисовывает тетрадки. А с малышами он и вовсе «смелый», может отобрать завтрак или заставить завязывать шнурки своих ботинок. Но почему-то взрослые называют его невоспитанным и некультурным человеком . Подумай, можно ли назвать Алексея сильной личностью? Какими качествами должна обладать сильная личность?

4. Перечисли основные виды деятельности человека;

5. Какие бывают потребности? Приведи пример на каждый вид потребностей;

6. Составьте синквейны на тему: профессия, успех, талант.

7* «Миф о Эдипе и Сфинксе»

«Около города Фивы поселилась Сфинкс — чудовище с головой женщины и туловищем льва. Она не пропускала людей, пока они не отгадают загадку. Если они не могли дать правильный ответ, Сфинкс их съедала. Никто не мог пройти мимо, и никто не осмеливался ее уничтожить. Один человек, по имени Эдип, видя горе горожан, решил избавить их от беды. Сфинкс предложила ему следующую загадку: «Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?»… Эдип разгадал загадку, и Сфинкс в отчаянии бросилась со скалы, подумайте, какой был правильный ответ?

Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия (6 класс)

1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:

1)духовное 2)социальное 3) биологическое 4) биосоциальное

2.Основные отличия человека от животного:

а) способность производить орудия труда, использовать их;

б)способность заботиться о потомстве;

в) способность мыслить и обладать членораздельной речь; г)способность к целенаправленной творческой деятельности;

д) способность к продолжению рода

3. Что из перечисленного не относится к видам деятельности, характерной только для человека, специфической для него:

а) познание б) общение в) труд в) ориентировка в пространстве

4. Человек как субъект межличностных и социальных отношений, а также сознательной социальной деятельности:

а) индивидуальность б) индивид в)деятель г) личность

5.Верны ли следующие суждения?

А.Главным в характеристике личности является общественная сущность

Б. Новорождённый человек является личностью

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения?

А. Главным в характеристике личности является общественная сущность, участие в общественных отношениях и сознательной дисциплины

Б.Новорождённый человек является индивидом, но не личностью, он ещё не стал участником общественных отношений и сознательной деятельности

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения?

А. Новорождённый младенец может стать человеком только в окружении других людей

Б.Новорождённый младенец может стать человеком и вне человеческого сообщества

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8.Галина обладает уникальными музыкальными способностями. Этот пример характеризует человека как

1)личность 2) гражданина 3) индивида 4) индивидуальность

9.Сергей делится по телефону с Александром впечатлениями о просмотренном кинофильме. Это пример:

1) игры 2) общения 3) учения 4) труда

10. Соотнесите :

А) Игра

1.Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата

Б)Общение

2.Особый вид деятельности, целью которого является развлечение, отдых

В)Учение

3. Вид деятельности ,при котором происходит обмен информацией, идеями, оценками, чувствами, конкретными действиям

Г)Труд

4.Вид деятельности , целью которого является приобретение человеком знаний и умений

11. Как называется процесс, в котором человек узнаёт своё «Я»:

а) самореализация б) самопознание в) самовыражение г) самообладание

12. Девятиклассник Олег после уроков посещает в Доме детского творчества секцию авиамоделирования. Обучение в секции относится : а) начальному профессиональному образованию б) основному общему образованию в) дополнительному образованию г)среднему профессиональному образованию

13.Соотнесите:

1.Дошкольное образование

2.Общее образование (начальное, основное, среднее)

3.Профессиональное образование (начальное среднее, высшее)

4.Дополнительное образование

а) Дома творчества юных, институты повышения квалификации, Спортивные школы

б) начальные школы, основные школы, средние школы, гимназии, лицеи

в) ПТУ, училища, колледжи, техникумы, институты, академии, университеты

г) ясли, детские сады, группы предшкольной подготовки

14. Экономика- это наука, изучающая: А) природные процессы и явления б) поведение человека в) методы рационального хозяйствования г) результаты деятельности человека

15.Способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание- изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе:

а) способность б) деятельность в) рачительность г) потребность

16. Заполните окошки в таблице собственными примерами:

Потребности

Примеры

Духовные

Социальные

Материальные

17. Решите кроссворд. Составьте предложение с ключевым словом.

  1. Высказывание, содержащее определённую мысль

  2. В широком смысле все человечество в прошлом, настоящем и будущем; все население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная

  3. Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качества и места среди других людей

  4. Социально и духовно развитый человек

  5. Первая ступень обучения школьного образования

Ключевое слово: Социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови), члены которой связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и ответственностью

Тест Человек славен добрыми делами

Вариант 1

А1. Правила доброго поведения:

1) закон 2) право 3) мораль 4) указ

А2. Какое чувство не может считаться добрым?

1) сочувствие 2) сострадание 3) симпатия 4) скупость

A3. Золотое правило морали гласит:

1) ко всем людям относись как к самому себе

2) дели людей на друзей и врагов

3) живи для себя

4) выучи все правила поведения

А4. Под понятием «добро» подразумевается:

а) все хоро­шее, что есть в жизни;

б) умение проявить сочувствие, выручить, порой даже рискуя собой.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Золотое правило нравственности:

а) возникло в глу­бокой древности;

б) утратило свое значение в наши дни.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«добрые чувства». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Любовь 2.Милосердие 3.Симпатия 4.Отчаяние 5.Сострадание 6.Сочувствие

С 1. Что такое добро? Сформулируйте два предложения, раскрывающие эти понятия.

Тест Человек славен добрыми делами

Вариант 2

А1. Какое из перечисленных чувств является добрым?

1) милосердие 2) упрямство 3) злость 4) страх

А2. Что означает понятие правозащитник?

1) защитник Отечества 2) защитник природы 3) защитник слабых

4) защитник прав человека

A3. Правило, которым нужно руководствоваться чело­веку:

1) жалость 2) упрямство 3) взаимность 4) сила

А4. Верны ли суждения о морали:

а) мораль — правила, установленные государством;

б) мораль — правила доб­рого поведения?

1) верно только a 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
А5. Верны ли суждения о золотом правиле морали:

а) золотое правило морали возникло у разных народов;

б) золотое правило морали не потеряло своего значения за тысячи лет своего существования?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном списке понятия, связанные с совестью человека.

1.Нравственность 2.Мораль 3.Приспособление 4.Угодничество 5.Внутренний контроль

С 1. Сформулируйте золотое правило нравственности. Кем и когда оно было высказано?

Тест Будь смелым

Вариант 1

А1. Как звали сына греческой богини Афродиты, чье имя в переводе на русский означает

«страх»?

1) Арес 2) Деймос 3) Марс 4) Фобос

А2. Постоянную боязнь чего-либо называют:

1) реакция 2) фобия 3) отчаяние 4) война

A3. Кого можно назвать смелым человеком?

1) того, кто умеет владеть собой перед лицом страха

2) того, кто пытается уклониться от встречи с опасностью

3) того, кто пытается показать всем свою смелость

4) того, кто предупреждает всех, что он не смельчак

А4. Верны ли суждения о смелости:

а) смелость на глазах многих людей проявить бывает иногда легче, чем в оди­ночку;

б) смелость требуется и в самых простых житейских ситуациях?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Чувство страха:

а) знакомо только людям и некото­рым видам животных;

б) можно преодолеть и сохранить человеческое достоинство.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«страх». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1.Ужас 2. Фобия 3. Испуг 4. Аккуратность 5. Тревога. 6. Боязнь

В2. Заполните пропуск в предложении. «… города берет.»

С 1. Почему важно уметь сказать злу «нет»?

Тест Будь смелым

Вариант 2

А1. Полезное свойство страха в том, что:

1) чувство страха сближает человека с животным миром

2) страх позволяет сосредоточить внимание на источнике тревоги

3) страх парализует волю человека

4) страх затмевает истину

А2. Матерью Деймоса и Фобоса была греческая богиня:

1) Афродита 2) Афина 3) Артемида 4) Гера

A3. Чем смелый человек отличается от остальных людей?

1) вступает в борьбу со злом

2) честно признается, что боится

3) ничего не боится

4) отличает добро от зла

А4. Верны ли следующие суждения о страхе:

а) страх — чувство, присущее только человеку;

б) чувство страха мо­жет быть полезным?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Верно ли, что:

а) знаменитый полководец А.В. Суворов не проиграл ни одного сражения;

б) перед лицом опасности люди ведут себя по-разному?
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Заполните пропуск в предложении.

Воспитывая в себе … ты противостоишь злу.

В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«смелость». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Мужество 2.Безволие 3. Отвага 4. Героизм 5. Храбрость

С 1.Приведите три полезных качества страха.

Тест Человек славен добрыми делами

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

А 1. 3 А 1. 1

А 2. 4 А 2. 4

А 3. 1 А 3. 3

А 4. 3 А 4. 2

А 5. 1 А 5. 3

В 1. Отчаяние В 1. 1 2 5

Тест Будь смелым

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

А 1. 4 А 1. 2

А 2. 2 А 2. 1

А 3. 1 А 3. 1

А 4. 3 А 4. 2

А 5, 2 А 5. 3

В 1. Аккуратность В 1 Смелость

В 2. Смелость В 2. Безволие

Тест Что такое человечность

Вариант 1

А1. Ответственность человека за свои деяния:
1) смелость 2) гуманизм 3) образованность 4) трудолюбие

А2. Показателем гуманизма и справедливости общества является:

1) уровень экономического развития 3) уровень отношения к слабым и больным

2) уровень образования 4) уровень развития науки

A3. Гуманные нормы поведения совпадают с нормами:

1) морали 2) закона 3) права 4) этикета

А4. В нравственных заповедях:

а) сама человеческая жизнь рассматривается как ценность;

б) отражены об­щечеловеческие ценности.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Пожилой человек отличается от других:

а) большим запасом знаний и опыта, как житейского, так и трудово­го;

б) возможностью заниматься собой, не задумываясь о других.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Какие из приведенных суждений указывают человеку на гуманные нормы поведения?

  1. Необходимость трудиться, а не жить за чужой счет

  1. Стремление скрыться от проблем за спинами своих товарищей

  2. Выдвигать на первый план свои материальные про­блемы

  3. Воспитывать в себе скромность, тактичность, по­рядочность

  1. Забыть о нравственных нормах для достижения цели

С 1. Почему, ухаживая за стариками, мы отдаем свой долг?

Тест Что такое человечность

Вариант 2

А1. Историческая эпоха, в которую гуманизм оформился как течение общественной мысли:

1) Античность 2) Реформация 3) варварство 4) Возрождение

А2. Главной ценностью гуманизм провозглашает:

1) природу 2) человека 3) общество 4)государство

A3. Что является показателем человечности общества?

1) умение создавать выдающиеся произведения искус­ства 3) соблюдение законов

2) отношение к старым людям 4) знание норм морали

А4. Верны ли следующие суждения о гуманизме:

а) гума­низм не только определенное отношение к миру, челове­ку, но и определенное

правило поведения;

б) гуманизм провозглашает своей главной ценностью человеческую жизнь?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Верны ли следующие суждения о старшем поколе­нии:

а) старшее поколение — бесценный источник зна­ний и жизненного опыта;

б) старшее поколение нуждается в помощи и защите?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном списке положения, характе­ризующие понятие «гуманизм».

  1. Человеколюбие

  2. Благо человека — критерий оценки справедливости

  3. Учение, возникшее в эпоху Возрождения

  4. Индивидуализм

  5. Отсутствие нравственных ценностей

С 1. Почему в гуманном обществе принято заботиться о стариках?

Контрольная работа «Добродетель»

Вариант 1

А1. Правилами доброго поведения называют:

1) мораль 2) инстинкт 3)закон 4)этику

А2. Как называют постоянную боязнь чего-либо?

1) опасность 2) апатия 3) безразличие 4) фобия

A3. Кому принадлежит выражение «Смелость города берет»?

1) Ганнибалу 2) А.В. Суворову 3) А.И. Куприну 4) М.И. Кутузову

А4. Что является наиболее высокой степенью страха?

1)тревога 2) ужас 3) опасение 4) настороженность

А5. Сочувствие другим людям — это:

1) мораль 2) обман 3) сострадание 4) жалость

А6. Золотое правило нравственности требует:

а) хорошо относиться к другому человеку;

б) хорошо относиться ко всем людям.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А 7. Выберите верное утверждение:

А. смелость — врожденное качество;

б) смелость воспитывается.

1) верно только а 2) верно только 5 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А8. Выберите верное утверждение:

а) свои поступки человек должен сверять с нравственными заповедями;

б) не все поступки человека можно назвать человеч­ными.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А9. Чувство страха:

а) знакомо как человеку, так и живот­ным;

б) незнакомо людям, совершающим героические поступки.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А10. Что указывает на гуманные нормы поведения:

а) же­лание жить за чужой счет;

б) отсутствие потребности со­вершать хорошие поступки?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«гуманизм». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Человечность 2. Великодушие 3. Человеколюбие 4. Черствость 5. Нравственность

______________________

В 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции,

данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

1.Добро

А. Свойства характера или поступка, одобряемые с моральной

точки зрения

2. Добродетель

Б. Понятие, связанное с оценкой таких качеств индивида, как

верность, справедливость, правдивость, благородство,

достоинство

3.Нравственность

В. Все хорошее, полезное, что помогает жить

4.Честь

Г. Совокупность правил поведения, добровольно соблюдаемых

людьми

ВЗ. Найдите в приведенном списке нормы гуманного по­ведения.

  1. Необходимость трудиться 2. Умение приспособиться 3. Стремление к славе

4. Уважение к старшим 5. Верность дружбе

____________________________

Контрольная работа «Добродетель»

Вариант 2

А1. Короткий поучительный рассказ:

1) роман 2) притча 3) мораль 4) фольклор

А2. Врожденная защитная реакция организма:

1) доброта 2) страх 3) смелость 4) нравственность

A3. Что из перечисленного соответствует понятию «мо­раль»?

1) доброе отношение к людям 2) правило, закрепленное законом

3) поучение о правильных делах и поступках 4) официально оформленный документ

А4. Человеколюбие, уважение к человеку:

1) гуманизм 2)закон 3)этикет 4) заповедь

А5. Что может помочь преодолеть страх?

1) стремление избегать споров 2) желание всегда соглашаться с сильным

3) попытка узнать причину тревоги 4) правило: страху нельзя противостоять, от него нужно спрятаться

А6. Верны ли следующие суждения о золотом правиле морали:

а) дели людей на хороших и плохих;

б) к плохим относись плохо, к хорошим — хорошо?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А 7. Верны ли следующие суждения о доброте:

А. быть добрым – значит бороться со злом;

Б. делая добрые дела, можно ошибиться?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А8. Верны ли следующие суждения о смелости:

а) есть вещи, которых боится и смелый человек;

б) смелый че­ловек всегда прав?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А9. Верны ли следующие суждения о гуманизме:

а) гуман­ный человек часто живет по принципам золотого правила морали;

б) гуманизму человек должен научиться в течение жизни?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А10. Верно ли, что:

а) честный человек способен противо­стоять злу;

б) смелость — врожденное качество человека?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости.

  1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим

  1. Подросток грубо ответил на замечание мамы

  1. Ученик помог младшему пройти мимо большой собаки

  1. Солдат поднялся в атаку

  1. Ученик обманул родителей, чтобы избежать нака­зания

_____________________

В 2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «»

мин, не связанный с этим понятием «добродетель». Укажите термин. Не связанный с этим понятием.

  1. Гуманизм

  2. Сострадание

  3. Нравственность

  4. Услуга

  1. Человечность

_________________________

ВЗ. Что из перечисленного говорит о пользе страха?

  1. Переход через дорогу требует осторожности

  2. От страха он не смог сказать ни слова

  3. Страх ошибиться заставил внимательно проверить сделанную работу

  4. Страх вызвал панику у людей

  1. Страх парализовал его волю и разум

Тест Итоговое обобщение

«Человек и общество»

Вариант 1

А1. Что отличает человека от животных?

1) воспитание потомства 2) способность к творчеству 3) объединение в группы

4) использование природных материалов

А2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:

1) эмоции 2) инстинкт 3) деятельность 4) сознание

A3. Выберите правильное утверждение:

а) человек рожда­ется как социальное существо, а развивается как биологи­ческое;

б) каждый человек — индивидуальность.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что:

а) учит принимать важные решения и нести за них от­ветственность;

б) позволяет во всем подражать взрослым.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной

деятельности:
1) способности 2) самооценка 3) самосознание 4) творчество

А6. К социальным потребностям человека относится:

1) потребность в отдыхе 2) стремление познать окружающий мир

3) потребность в общении 4) необходимость в воде и пище

А7. Выберите правильное утверждение:

а) главное пред­назначение семьи состоит в продолжении рода;

б) семья в РФ находится под защитой государства.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А 8. Труд членов семьи – это:

А) финансовые ресурсы семьи;

Б) материальные ресурсы семьи.

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

А9. Длительное увлечение человека чем-либо в свободное время:

1) спорт 2)хобби 3) игра 4) просмотр телепередач

  • А10. Обязательным в нашей стране является:

  • 1) начальное образование

  • 2) общее школьное образование

  • 3) среднее профессиональное образование

  • 4) высшее профессиональное образование

  • А11. Чему учат в школе:

  • а) ставить опыты, наблюдать происходящие процессы;

  • б) уважать людей, честности, доброте?

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А12. Выберите верное утверждение:

  • а) труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение;
    б) труд может быть бесцельным.
    1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А13. Предприниматель, занимающийся благотворитель­ностью:

  • 1) капиталист 2) торговец 3) мизантроп 4) меценат

  • А14. Создание человеком чего-то нового, ценного для всех:

  • 1) творчество 2) труд 3) учеба 4) общение

  • А15. Слагаемыми жизненного успеха являются:

  • а) здоро­вье и способности человека;

  • б) готовность к умственному труду.

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А 16. Субъектом российской Федерации является:

  • I) штат 2) федеральная земля 3) автономная область 4) департамент

  • В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «сознание».

  • Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Эмоция 2. Разум 3. Мышление 4. Рассуждение 5. Интеллект

  1. Платить налоги 2. Защищать Родину 3. Посещать театры и музеи

  • 4. Участвовать в митингах и демонстрациях 5. Беречь природу

  • 6. Заниматься благотворительностью

  • ВЗ. Установите соответствие между понятиями и их опре­делениями.

  1. Кодекс

  • A. Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде

  • Тест Итоговое обобщение

  • «Человек и общество»

  • Вариант 2

  • А1. Способность к интеллектуальной деятельности:

  • 1) инстинкт 2) речь 3) разум 4) эмоция

  • А2. Верны ли следующие суждения:

  • а) умозаключение — высказывание, содержащее определенную мысль;

  • б) сужде­ние — вывод из нескольких логически связанных мыслей?

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • A3. Вид деятельности, мотив которой заключен не столь­ко в ее результатах, сколько

  • в самом процессе:

  • 1)игра 2) учение 3)труд 4) общение

  • А4. Социальная группа, основанная на родственных связях:
    1) класс 2) семья 3) сословие 4) нация

  • А5. Каким качеством должен обладать хозяин дома?

  • 1) скупость 2) экономность 3) расточительность 4) жадность

  • Аб. Верны ли следующие суждения о потребностях:

  • а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью;

  • б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?
    1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А7. Для современной семьи характерно:

  • 1) совместное проживание нескольких поколений

  • 2) подчинение всех членов семьи старшему по возрасту

  • 3) разделение обязанностей на мужские и женские

  • 4) возможность высказаться всем членам семьи

  • А8. Верны ли следующие суждения о ресурсах семьи:
    а) труд каждого члена семьи расширяет ее ресурсы;

  • б) материальные ресурсы семьи могут только пополняться?
    1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А 9. Какое из суждений соответствует понятию «хобби»?

  • 1).Занятие, которому человек готов посвятить значительную часть своего

  • свободного времени

  • 2) пустое, никому не нужное времяпровождение

  1. занятие, приносящее значительный доход семье

  1. занятие, которое приходится выполнять, чтобы про­должить семейную традицию

  • А10. Обязательным в нашей стране является:

  • 1) высшее профессиональное образование

  • 2) среднее профессиональное образование

  • 3) начальное образование

  • 4) общее школьное образование

  • А11. Что значит уметь учиться?

  • 1) иметь хорошие способности

  • 2) уметь правильно организовать свой труд

  • 3) исправлять оценки в конце каждой четверти

  • 4) делать уроки только по любимым предметам

  • А12. Верны ли следующие суждения о жизненном успехе:

  • а) жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека;

  • б) каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху?

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А13. Какое суждение о труде ремесленника правильно?

  • 1) изделия ремесленника, созданные вручную, уни­кальны, поэтому часто дорого стоят

  • 2) в наше время труд ремесленника никому не нужен

  • 3) ремесленные изделия в наши дни можно встретить только в музее

  • 4) изделия ремесленников похожи друг на друга, так как делаются по шаблону

  • А14. Верны ли следующие суждения о символах госу­дарства:

  • а) государственные символы нашей страны полностью копируют символы

  • европейских государств;

  • б) в государственных символах многих стран есть общие элементы?

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А 15. Верны ли следующие суждения о понятии «гражданин»?

  • а).настоящий гражданин выполняет обязанности, возложенные на него государством;

  • б) достойный гражда­нин старается не нарушать моральных принципов?

  • 1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

  • А16. Золотое правило морали определяет:

  • 1) материальные возможности семьи

  • 2) права и обязанности человека

  • 3) правила этикета

  • 4) правила отношения к людям

  • В1. Что из перечисленного является символами государства?

  1. Герб 2. Гимн 3. Флаг 4. Ода

  • В2. Установите соответствие между терминами и их опре­делениями. К каждой позиции,

  • данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    • B. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот

    • или иной момент

  • ВЗ. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «разум».

  • Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Мышление 4. Сознание

  2. Эрудиция 5. Потребность

  3. Интеллект

  • Тест Что такое человечность

  • Ключи Вариант 1 Вариант 2

  • А 1. 2 А 1. 4

  • А 2. 3 А 2. 2

  • А 3. 1 А 3. 2

  • А 4. 3 А 4. 3

  • А 5. 1 А 5. 3

  • В 1. 1 4 В 1. 1 2 3

  • «Добродетель»

  • Ключи

  • Вариант 1 Вариант 2

  • А 1. 1 А 1. 2

  • А 2. 4 А 2. 2

  • А 3. 2 А 3. 1

  • А 4. 2 А 4. 1

  • А 5. 3 А 5. 3

  • А 6. 3 А 6. 4

  • А 7. 2 А 7. 3

  • А 8. 3 А 8. 1

  • А 9. 1 А 9. 3

  • А 10. 4 А 10. 1

  • В 1. Черствость В 1. 1 3 4

  • В 2. 1-В 2-А 3-Г 4-Б В 2. Услуга

  • В 3. 1 4 5 В 3. 1 3

  • Тест Итоговое обобщение

  • «Человек и общество»

  • Ключи

  • Вариант 1 Вариант 2

  • А 1. 2 А 1. 3

  • А 2. 4 А 2. 4

  • А 3. 2 А 3. 1

  • А 4. 1 А 4. 2

  • А 5. 1 А 5. 2

  • А 6. 3 А 6. 3

  • А 7. 3 А 7. 4

  • А 8. 4 А 8. 1

  • А 9. 2 А 9. 1

  • А 10. 2 А 10. 4

  • А 11. 3 А 11. 2

  • А 12. 1 А 12. 3

  • А 13. 4 А 13. 1

  • А 14. 1 А 14. 2

  • А 15. 3 А 15. 3

  • А 16. 3 А 16. 4

  • В 1. Эмоция В 1. 1 2 3

  • В 2. 1 2 5 В 2. 1-В 2-Д 3-Б

  • В 3. 1-В 2-Б 3-А В 3. Потребность

20

Обществознание за 6 класс

Обществознание за 6 класс

В этой категории можно будет найти ГДЗ, тесты, ответы на домашние задания по Обществознанию за 6 класс.

Категория: Обществознание за 6 класс

 Весьма интересный предмет, который охватывает несколько сфер нашей жизни. Это геополитику, общественные принципы, рассказывает о иерархии социального и руководящего строя. Затрагивает вопросы законности, права, морали и общественных интересов. В общем предмет разноплановый и тем самым он и привлекателен. Нас же будет интересовать не столько сам предмет, как ответы к учебнику обществознания автора по фамилии Боголюбов за 2019 г — 2021 год.
 Мы расскажем подробно о том, как можно ответить на то или иное домашнее задание по этому предмету. Приведем полноценные, правильные и объективные ответы. Это все важно как для оценок, так и для самих учащихся. Ведь мы надеемся, даже если они просто списывают, то как минимум прочитают и вникнут о чем идет речь, а значит уже получать хоть какие-то знания. Что же, теперь переходим к самим ответам.

Подробнее: ГДЗ ответы для учебника Обществознание 6 класс Боголюбова за 2019 год

Категория: Обществознание за 6 класс

  В 6 классе у наших школьников есть такой предмет, как Обществознание. При этом по этому предмету предусмотрена контрольная проверка знаний, то есть тесты. Именно об этих тестах речь и пойдет в нашей статье.
 По факту это тесты как тесты, то есть мы поговорим об ответах к этим тестам, к учебному пособию автора Коваль Татьяна Викторовна. При этом да, есть такое пособие как «Тесты по обществознанию: 6 класс: к учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 6 класс», за 2016 год. Именно к нему и будут ответы.

Подробнее: Ответы к тестам по обществознанию 6 класс

Какие есть разновидности кроссвордов? Простые вопросы для кроссворда

Сборник кроссвордов по обществознанию за 5 класс

Мамаев Олег Владимирович, учитель истории и обществознания МКОУ «Батьковская основная школа», Рязанская область, Сасовский район, п. Батьки

Описание и назначение:
Сборник состоит из шести кроссвордов, составленных по материалам всех пяти глав учебника «Обществознание. 5 класс» Под редакцией Боголюбовой Л.Н. и Ивановой Л.Ф. Пять кроссвордов соответствуют пяти главам учебника и состоят из каждого из 12 слов. Последний шестой кроссворд является итоговым за весь учебный курс и состоит из 16 слов. предназначена для обществоведов и классных руководителей и может применяться в разных формах на занятиях: для закрепления изученного на уроках материала, для индивидуальной или коллективной проверки домашних заданий, для проверки и проведения интеллектуально-зрелищных мероприятий.
Задачи:
1. Проверить знания учащихся по изученному материалу;
2. Стимулировать познавательную деятельность учащихся;
3. Способствовать созданию непринужденной, творческой атмосферы на уроках.
Кроссворд «Человек»


По горизонтали:
1. Благодаря ему многие индивидуальные черты и признаки передаются от родителей к детям.
2. Индикатор взрослости в подростковом возрасте.
3.Самое главное отличие человека от животного.
4. Вредная привычка, распространенная в подростковой среде.
5. Начиная с этого класса становятся подростками.
6. Человек существо не только биологическое, но и… (указать пропущенное слово).
Вертикально:
1. Немецкий ученый, исполнивший свою детскую мечту найти легендарную Трою.
2. Отличительной биологической особенностью организма подростка является… (Укажите пропущенное слово).
3. Другое название подросткового возраста.
4. Врожденные действия и реакции людей и животных.
5. Подростковый период жизни.
6. Истощающая русская женщина, ставшая упорным трудом, известный ученый и писатель.
Ответы:
По горизонтали: 1. Наследственность; 2. Независимость; 3. Разум; 4. Курение; 5. Пятый; 6. Социальные.
Вертикально: 1. Шлиман; 2. Рост; 3. Переход; 4. Инстинкты; 5. Адвокация; 6. Скороходов.
Кроссворд «Семья»


По горизонтали:
1.Основная обязанность родителей – … дети (указать пропущенное слово).
2. Под защитой этой организации находятся семья, материнство, отцовство и детство.
3. Интеллектуальная игра, развивающая мышление и память.
4. Финансовые ресурсы семьи.
5. Наименование времени, которое остается после выполнения обязательных дел.
6. Важное качество для домашнего хозяйства.
7. Постоянное увлечение человека.
Вертикально:
1.Семья, в которой нет никого из родителей.
2. Средневековая русская энциклопедия домашнего хозяйства.
3. Члены семьи по отношению друг к другу.
4. Это чувство лежит в основе семьи.
5. Один из предметов первой необходимости.
Ответы:
По горизонтали: 1. Образование; 2. Государство; 3. Шахматы; 4. Деньги; 5. Бесплатно; 6. Празднование; 7. Хобби.
Вертикально: 1. неполный; 2. Домострой; 3. родственники; 4. Любовь; 5. Одежда.
Кроссворд «Школа»


По горизонтали:
1.Они знают беду.
2. Результат школьных занятий.
3. Подростки одного возраста.
4. В этой школе учатся 3-4 года.
5. Выдающийся российский педагог-педагог, автор книги «Сердце отдаю детям».
6. В данном учебном заведении можно получить высшее образование.
7. По окончании данного класса учащийся получает аттестат об основном общем образовании.
Вертикально:
1. В школе без них — никуда!
2.Так раньше называлась математика, изучаемая в начальной школе.
3. Благодаря ему вы сможете расширить свой кругозор, получить новые знания и опыт.
4. Первая печатная книга в России.
5. Этот новый учебный предмет появляется в школьном расписании в 5 классе.
Ответы:
По горизонтали: 1. Друзья; 2. Марк; 3. сверстники; 4. Исходный; 5. Сухомлинский; 6. Университет; 7. Девятое.
Вертикально: 1. Книги; 2. Арифметика; 3. самообразование; 4.апостол; 5. История.
Кроссворд «Труд»


По горизонтали:
1. Благодаря ему в Москве и по сей день существует известная картинная галерея.
2. Основная работа школьников.
3. Продукт труда, предназначенный для продажи.
4. Опытный и талантливый специалист своего дела.
5. Рекомендует богатство.
6. Денежное вознаграждение за труд.
7. Ручная работа по изготовлению различных изделий.
Вертикально:
1.Великий русский ученый, основоположник космонавтики.
2. Богатый человек, выделяющий средства на развитие культуры и науки.
3. Если бы не эта профессия, не было бы и учебников.
4. «Будет охотиться, будет обвинен в любом…» (указать пропущенное слово).
5. Труд писателей, музыкантов, художников.
Ответы:
По горизонтали: 1. Третьяков; 2. Учеба; 3. Продукт; 4. Мастер; 5. Благотворительность; 6. Заработная плата; 7. Ремесло.
Вертикально: 1.Циолковский; 2. Маценат; 3. Учитель; 4. работа; 5. Творчество.
Кроссворд «Родина»


По горизонтали:
1. Форма народного голосования — всеукраинский опрос.
2. Этот царь ввел в России трехцветный флаг.
3. Любовь к Родине.
4. Русский писатель, создатель «Умного словаря живого великорусского языка».
5. Крупнейший субъект Российской Федерации.
6. Автор современного гимна России.
Вертикально:
1. Обязан соблюдать законы, защищать Отечество, платить налоги.
2. Новый субъект Федерации, вошедший в состав России в 2014 году.
3. Люди, проживающие в нашей стране.
4. Белый флаг с синим диагональным крестом.
5. Изображен на гербе России.
6. Государственный язык России.
Ответы:
По горизонтали: 1. Референдум; 2. Питер; 3. Патриотизм; 4. Даль; 5. Якутия; 6.Михалков.
Вертикально: 1. Граждане; 2. Крым; 3. украинцы; 4. Андреевский; 5. Орел; 6. Русский.
Социальный балл Кроссворд Всего


По горизонтали:
1. Включает республики, края, области, районы.
2. Одно из отличий человека от животного.
3. Меценат.
4. Эти потребности общие как для людей, так и для животных.
5. Цвет Флага СССР.
6. Благодаря труду создаются два вида товаров: товары и … (указать пропущенное слово).
7. Эта организация помогает родителям воспитывать детей.
8. Переходным возрастом называется этот период жизни.
Вертикально:
1. В этом месте можно получить нужную книгу.
2. Творческая профессия, связанная с обучением детей.
3. Флаг ВМФ России.
4. «…, а также нужды, многих загубил» (указать первое пропущенное слово).
5. Чтобы стать учителем или инженером, необходимо поступить в это учебное заведение.
6. Этот народ проживает в самом крупном субъекте России.
7. Группа людей, объединенных по принципу родства.
8. С этого класса начинается основная школа.
Ответы:
По горизонтали: 1. Федерация; 2. Речь; 3. Маценат; 4. биологические; 5. Красный; 6. Услуги; 7. Школа; 8. Адвокат.
Вертикально: 1. Библиотека; 2. Учитель; 3. Андреевский; 4. Богатство; 5. Университет; 6. Якута; 7. Семья; 8. Пятое.

Введите общеизвестные буквы в поле ввода «Маска», заменив неизвестные буквы на знак дефисиса «-» (или знаки *? ._), если количество букв не знаете, используйте знак «+», вставляя вместо пропущенных букв, при необходимости добавляйте краткое и емкое описание.

Если возможности использования «маски» Вас не устраивают, то есть возможность использования классическим способом — укажите сколько букв в слове (поле справа вместо маски) и заполните колодец -известный.

Стоит отметить, что составители кроссвордов достаточно интенсивно придумывают задания, и в нашей базе может не быть похожих описаний, в этом случае рекомендуем сделать акцент на поиске по маске слова.А для того, чтобы в следующий раз такого не повторилось и внести свой вклад в работу сервиса — вы можете добавить найденный ответ нам в базу. Мы очень благодарны за это нашим пользователям.

Наш помощник стал умнее И теперь понимает, если количество буквенных слов вы укажете прямо в описании, например, так: « заглавные 6 букв » В этом случае помощник будет просить 6 букв как маску и будет искать заглавные буквы на этой маске. Если количество букв не определено, то помощник поймет: « столица России без букв » В этом случае количество указанных букв будет сброшено. В надежде сделать состер более удобным мы добавили возможность исправлять опечатки, но к сожалению не всегда с этим справляется правда.

ПРИМЕР:

Предположим, когда кроссворд или скандард несформирован, вы встретили задание:
Маленький городок в Северной Америке, 7 букв.
Известно, что первая буква «б», тогда имеет смысл вводить задание в помощнике следующим образом — в поле ввода маски (шаблона) вводим «б ——«, т.е. запросил первую букву «б» и шесть проходов, указав, что слово из 7 букв, а в поле описание ввожу «Город Америки» и все — сервис выдаст решение, что это город «Бербанк» или «Брэндон», из которых вы выбираете наиболее подходящий.

Найти ответы на любые виды * Words:

Почему разгадывать кроссворды очень полезно: расскажут ученые Лондона.

Обратите внимание, что разбивка и поиск слов для сканеров и чейнвордов производится одинаково. При необходимости, т.е. во время неучтенности сложного кроссворда, описание лучше вводить с использованием ключевых слов, точно описывающих суть предмета или явления.

Разнообразные игры и приложения стали появляться и набирать обороты с появлением и развитием социальных сетей. Известные многим сетевики от российских создателей-одноклассников уже давно радуют своих пользователей увлекательными играми разных жанров и тематик.Они стали особенно популярны в наше время, потому что одноклассники стали важной частью жизни общества. Туда мы ходим в поисках общения с новыми людьми, а также для переписки с давними друзьями, родственниками и одноклассниками. Однако теперь помимо общепринятого общения появилась возможность играть в игры.

Интересно, что объединение пользователей вокруг игр и приложений несет большую социальную нагрузку. Участие в таких проектах не только приносит моральное удовлетворение и радость, но и считается сильным инструментом, способным стимулировать общение порой малознакомых людей, вне зависимости от их географического положения, возраста или социального положения.

Все это напоминает о временах, когда люди собирались большими компаниями, чтобы поиграть в домино, нарды, лото или карты. Это, собственно, и есть основа общения. Возродить эту традицию сегодня вполне реально, именно с помощью социальных сетей.

Игра «Одноклассники в сети» стала невероятно популярной как в нашей стране, так и за рубежом. Огромным плюсом приложения является возможность запуска на любом персональном компьютере, имеющем выход в интернет. Никаких программ устанавливать не надо, нужно только войти в одноклассники со своей учетной записью и в списке игр выбрать настольное фото кроссворда.

Эта игра гораздо интереснее обычного кроссворда. Основная задача – угадать, что изображено на картинке. Отгадайте и впишите в кроссворд полученное слово. Каждый кроссворд состоит из 4 слов. Стоит отметить, что слова могут идти в любом порядке. Для этого достаточно кликнуть в поле шага кроссворда на нужное слово, либо выбрать такое слово кнопкой под изображением. Задача усложняется в зависимости от уровня игрока. Если решить кроссворд станет сложно, на помощь придут подсказки, которые грамотно продумали в игре разработчики.Разыгрывать «фотокроссворд» в одноклассниках можно со своими друзьями, соревнуясь в уровне эрудиции и знаниях выше. Это добавляет еще большей азартности самому процессу. Наслаждайтесь своим приложением прямо сейчас! Но я. ответы на фотокроссворд в сс Одноклассники. .

Если вам нужны ответы на новую версию игры, то переходите по ссылке ниже!

Кроссворды. Ребусы. Пазлы

Кроссворд «Слова с неправомерными согласными»

1.Растение, растущее в воде и над водой. (Тростник.) 2. Небесно красиво сияй, звезда. (Вс.) 3. …вечером. (Поздно.) 4. Сердито, сердито. (Яростно.) 5. Когда нам нравятся Кушаны, мы говорим… (вкусно). 6. Бабочка, которая любит капусту. (Капуэтриан.) 7. Этот билет берется для проезда в транспорте в течение месяца, года, дня и называется его… (проездной). 8. Это слово — антоним к слову «радостный». (Грустно.) 9. Бывает деревенским и даже городским, ровным или холмистым. (Местность.) 10. Еда, угощение или спреды.(Easions.) 11. Когда многие люди организованно идут в одном направлении. (Шествие.) 12 …. депозит. Из этого камня делают украшения. (Бриллиант.) 13. Грустно. (Грустно.) 14. Отлично, отлично. (Замечательно.)

— Какое слово сделали горизонтальным? (Нерентабельно.)

Кроссворд «Фрукты»

Восстановить названия фруктов.

Горизонтально : 2. Байрксо. 4. ИИВК. 5. Ркуфит. 6. Абнн. 10. Мрннаади. 11. Млино.

Вертикально : 1.Брекер. 3. Власи. 5. Кинфия.

7. Снаина. 8. Мурча. 9. Гамн.

Ответы . По горизонтали: 2. Абрикос. 4. Киви. 5. Фрукты. 6. Банан. 10. Мандарин. 11. Лимон. Вертикально: 1. Яблоко. 3. слива. 5. Дата. 7. Ананас. 8. хурма. 9. Манго.

Кроссворд на тему «Ваше здоровье»

1. Отгадай загадку и узнай, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Все знают, все ясно

Что полезно для здоровья быть хорошим.

Стань красивой как скульптура

Мы поможем… (физкультура).

2. Синоним слова «рутина», ее необходимо соблюдать, чтобы быть здоровым. (Режим)

3. Расставь буквы в порядке возрастания и узнай, что это еще укрепляет наше здоровье.

4. Что еще нужно, чтобы мы были здоровы, подскажите поговорку: «… — Залог здоровья». (Чистота.)

5. Должен быть полезным, включающим необходимое человеку количество витаминов, минералов, белков и углеводов… (Еда.)

6. Здоровье невозможно без хорошего настроения. Но залогом хорошего настроения можно, без сомнения, назвать то, что становится все ярче новый день, просыпается на небе радуга, становится все теплее. Что это? (Улыбается.)

7. Подарите пропущенное слово. «Где (здоровье) — там и красота».

Кроссворд «Игры с мячом»

Горизонтально : 3. Спортивная игра С мячом овальной формы. (Регби.) 6. Спортивная игра в мяч, который забрасывается в специальное приспособление на стойке.(Баскетбол.)

Вертикально : 1. Спортивная игра с мячом, при которой используется ракетка. (Теннис.) 2. Спортивная игра с мячом, который перебрасывается через сетку. (Волейбол.) 4. Спортивно-командная игра на льду. (Хоккей.) 5. Спортивные мячи для ног. (Футбол.)

Кроссворд «Организм человека»

1. Орган пищеварения. (Рот.)

2. Кровеносный орган. (Сердце.)

3. Вид органа. (Глаз.)

4. Сенсорный орган.(Кожа.)

5. Тело обязательства. (Нос.)

6. Органы головы. (Уши.)

7. Орган пищеварения. (Зубы.)

8. Органы нервной системы. (Мозг.) (Горизонтальное слово: организм.)

Математический кроссворд

Горизонтально : 1. Результат вычитания. (Разница.) 3. Число, из которого вычитается. (Сокращено.) 6. Составляющая действия сложения. (Скорость.) 7. Число, на которое делится.(Раздел.) 8. Сумма длин сторон многоугольника. (Периметр) 10. Измерьте меру. (Килограмм.)

Вертикально: 2. Результат действия накопления. (Сумма.) 3. Равенство, в котором неизвестное отмечено буквой латинского алфавита. (Уравнение.) 4. Число, на которое делим. (делитель.) 5. Составляющая вычитания. (Вычитается.) 9. Измерьте длину, равную 100 см. (метр.)

Кроссворды «Растения»

И.»Овощи»

1. Сидит девушка в подземелье,

И Коса на ул. (Морковь.)

2. Десять мальчиков

Живите в зеленых раковинах. (Фасоль.)

3. Свежий, приятный

И сочный на вид

Томатный сок

Тебя угостят. (Помидор.)

4. Длинная и зеленая кровать

А в голубином желтом и соленом. (Огурец.)

5. От него ароматные зубы

Положим с тобой в суп.

Он подарит супу аромат,

Будет суп с вкусным бульоном. (Чеснок.)

6. Вареный, жареный, клатч,

На буре его испечь. (Картофель.)

7. Вам салаты, винницы

Украшение алого цвета.

Нет, ничего вкусного

И буровые сварщики. (Свекла.)

(Вертикальное слово: Капуста.)

II. «Фруктовый сад»

Напиши названия фруктов. Прочитайте слово, которое получилось вертикально.

1. Здесь растет зеленый куст,

Невысокий, но очень толстый.

И повесить на него серьги

Анюте и Антошке —

Черный и красный

Для желейной красоты. (Смородина.)

2. весной это

Очень зеленый, кислый.

Как пройдёт — краснея,

С ветки вниз упасть успеете. (Яблоко.)

3. Вот на ветке смотри,

Они вдруг покрасились.

Сок сочный разлитый

Дети с ветками улыбаются. (Вишня.)

4. С подвесками для брикетов,

Сладкий сок притягивает.

Лечим всех подряд:

Очень вкусно. .. (виноград).

5. Красная матрешка,

Белое сердце.

Очень любит детей

А в лесу густом — медведи. (Малина.)

(Вертикальное слово: слива.)

Расшифруй названия животных. Какой из них лишний?

Выберите нужное приложение:


«Фотокроссворды» — игра одноклассники из социальной сети.
Фотокроссворд намного интереснее обычного кроссворда.
Ваша задача — угадать, что изображено на картинке, и ввести полученное слово в кроссворд.
Старая версия Игры были удалены из приложения, а вместо нее появились новые фотографии кроссвордов.
Теперь они состоят из 8 слов.
Вы также можете посмотреть ответы на фотокроссворд предыдущих выпусков — Для этого перейдите по кнопке «Старая версия игры» вверху или внизу страницы.
Так же приглашаем Вас в наши группы: 2 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 3 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 4 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: уровень 5.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: уровень 6.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: уровень 7.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 8 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 9 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 10 уровень 11 уровень.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: сборник №1 12 уровень

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 13 уровень.

Игра «Фотокроссворды» ( раздел Микс) Ответы: уровень 14.

Игра «Фотокроссворды» (раздел Микс) Ответы: 15 уровень.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Фейсбук.

Твиттер.

Мой мир

В контакте с

Гугл+

30. 01.2020

Разные игры

Человек в групповой презентации по обществознанию.Какими могут быть лидеры

Обществознание, 6 класс

Урок №14-15

Человек в группе

Д.З.: § 7, ?? (стр.66), задания (стр.66)

© А.И. Колмаков


Цели урока

  • Осознать что общество необходимо человеку;
  • Подведите итоги учащихся к пониманию того, что любая группа может влиять на человека и каждая группа имеет определенные правила поведения и нормы.
  • помочь студентам  На основе полученных знаний сформулировать и обосновать свою позицию, свой взгляд на предложенную проблему;
  • воспитать  учащиеся несут ответственность за свои действия, решения, выбор товарищей, классы, оценку собственного отношения к людям из других групп

Знать и уметь

  • Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы. Приведите примеры таких групп.
  • Охарактеризовать и проиллюстрировать примеры групповых норм.
  • Описать на примере взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.
  • Оцените свое отношение людям других национальностей и другого мировоззрения.
  • в котором проявились солидарность, толерантность, верность, взаимопонимание.
  • Изучение практических ситуаций связаны с выявлением места человека в группе, проявлением лидерства.

Понятия, термины

  • межличностные отношения;
  • взаимодействие, взаимное восприятие, взаимопонимание;
  • симпатия и антипатия;
  • стереотипы;
  • служебные и личные отношения;
  • виды межличностных отношений (знакомства, дружба, дружба, дружба, любовь)

Изучение нового материала

  • Социальные группы (большие и малые).
  • Мужчина в небольшой группе.
  • Группы бывают формальные и неформальные.
  • Лидеры
  • Групповые нормы.

Обновление проблемы

  • Помните!  Что вы знаете из курса истории о том, почему люди в древности не могли жить поодиночке? К каким группам они присоединились

Вместе обсудим!

Почему люди объединяются в группы

Что дает человеку группа?

Могу ли я входить в разные группы одновременно?


ГРУППА — относительно устойчивая набор людей в сотрудничестве и объединены общими интересами и целями.


Лидер это лицо, за которым все остальные члены группы признают право принимать наиболее ответственные решения затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.

Формальный — документально подтвержденный чьим-либо решением

Неформальный — признанный частью общества, проявляющий качество в бизнесе


Групповые нормы   — это свод правил, рекомендаций и требований, которые устанавливает коллектив для построения отношений, взаимодействия и коммуникации внутри и вне его.

Санкции  — средства защиты групповых норм.

выговоры (наказания)

способа продвижения (поддержка)

предупреждение

Благодарности

Безлещеное псевдоним

аплодисменты

Поддержка

Smokeule

Ответственные задания

отказ от общения

призы

памятные подарки

исключение из группы

включение в группу



Картинка галерея (учебник, стр.64)

(В. И. Суриков (1848-1916). Степан Разин.

1906 синхронизация


Жил-был на свете человек (с.66)


ВЫВОДЫ:

  • За нарушение правил человек может быть исключен из группы.
  • Незаконные групповые действия усугубляют вину человека.
  • Ответственность за собственное поведение в любой группе всегда лежит на нем.
  • Враждебность и ненависть к другим людям мешают общению и разрушают личность человека.

проверь себя

  • Почему люди объединяются в группы?
  • Что дает человеку группа?
  • Подберите синонимы к словам «нормы» и «санкции».
  • Найдите в тексте абзаца строки, иллюстрирующие пословицу «Один в поле не воин».
  • Вспомните роли, в которых проявили себя ваши родные, одноклассники и друзья с неожиданными твердынями.

отражение

  • Чему вы научились?
  • Как?
  • Чему ты научился?
  • Какие были трудности?
  • Было интересно на уроке?

Упражнение 1.

критерии


Тест 2

Ответ: ______________________


Задача 3.


Тест 4.


Тест 5.


Задача 6.


Тест 7.

Ответ: ____________________________


Тест 8.


Примени знания!

  • Какие изменения в ваших знаниях, навыках, умениях произошли после работы с пунктом ?
  • Чему вы научились?
  • Что помогло добиться результата?
  • Что, по вашему мнению, следует всегда помнить из изученного?
  • С какими трудностями вы столкнулись? Что помогло им преодолеть?

  • Рабочие программы «Обществоведение.Тематическая линия учебников Л.Н. Боголюбов. 5-9 классы. М: «Образование», 2011
  • Учебник. Обществоведение. 6 кл. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова.
  • Рабочая тетрадь. Обществознание. 6 кл. Иванова Л.Ф., Хотеенкова ЮВ
  • Повышение квалификации.Обществознание 6 класс Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др.



Социальная группа – это объединение людей на основе их общего участия в какой-либо деятельности, связанных системой отношений, регулируемых социальными институтами.по степени близости к человеку и влияния на него групп Первичная (неформальная) семья, друзья… Вторичный (формальный) класс, политическая партия…

— это небольшое объединение людей (от 2-3 до 20-30 человек), занимающихся каким-либо общим делом и находящихся в непосредственных отношениях друг с другом; это ячейка общества. большие объединения людей, в которых личные контакты между всеми членами уже невозможны, но такие группы имеют четкие формальные границы, контролируются определенными институциональными отношениями, чаще всего формальными.

Крупные социальные группы По социальному положению По национальности По возрасту По месту жительства По полу По профессиональной деятельности Классы национальности нации Молодежь трудоспособная. население городские жители сельские женщины женщины мужчины люди умственного труда люди физического труда

Прочитайте текст пункта 7 (пункт 1) на стр. и ответьте на вопросы: К каким группам вы присоединяетесь сейчас и вступите в будущем? Чем одна группа отличается от другой или что объединяет людей в каждой группе? Могу ли я выбрать группу для себя?

«Нации и межэтнические отношения» — Бельгия.Немецкая нация 19 века. Вклад в мировую культуру. Югославия. В 20 веке определяется добровольно. Не вмешательство правительства в частную жизнь. Канада. Национальности. Нации и международные отношения в современном мире. Нации и международные отношения. Социальная структура ЕС. Английская нация 16 века.

«Понятие общества сфера общества» — Духовная сфера. Духовный. Политическая сфера. Собственная территория. Методы познания. Социально незащищенные группы.Политические партии. Собственная культура, общие обычаи, правовые нормы, нравы. Социальное. Экономический. Его имя и история. Президент, правительство. Введение Производство. Организации, учреждения, обеспечивающие благосостояние людей.

«Природа есть человеческое общество» — Духовное. **** Определенный этап в развитии человечества. Условия реализации свободы. Представление человека о природе. Основой межличностных отношений являются ЧУВСТВА. Человек-Био-Социальное Существо? Свобода и ответственность. Сохранение, усвоение и воспроизводство созданных культурных ценностей.Цена завышена.

«Взаимодействие в обществе» — Что такое общество? Общество. Подсистемы. Подумайте, как человек может относиться к природе? Общество и природа. Общество и связи с общественностью. Система общественных наук. Общество как система. Взаимодействие человека и общества.

«Бедность» — Бедность в России имеет характеристику, типичную для развивающихся стран. Уровень бедности. Социальная дезинтеграция людей. Последствия бедности. Бедность. Причины бедности. Бедность считается одной из самых острых социальных проблем современного общества.В развитых странах бедность обычно связана с безработицей.

«Структура общества» — Потребитель. Социальная структура российского общества. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Социально уязвимые группы населения (малообеспеченные). С о с л о в и я. ? Этот тип стратификации характерен для развитых западных стран. Друг. ! Одноклассник.

Всего 18 презентаций











Учебное общение Это воздействие ученика на ученика с целью привития ему определенного набора знаний, навыков.Учебное общение осуществляется как внутри учебных заведений, так и в процессе овладения знаниями, необходимыми в повседневной жизни.





Межкультурная коммуникация. Оно осуществляется между людьми, разделяющими разные культурные ценности. Это может быть взаимодействие представителей разных направлений в музыке, искусстве, литературе, общение «отцов и детей», представителей разных национальностей.





Интерактивное общение со сверстниками для молодежи важно, потому что: это важный специфический канал информации, позволяющий узнать много нужной информации; в совместной деятельности вырабатываются навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине, соотносить личные интересы с общественными; это особый вид эмоционального контакта.




Интимно-личностное общение Это взаимодействие, основанное на личной симпатии, привязанности, близости интересов, взглядов, ценностей. Именно в подростковом возрасте люди активно стремятся найти близкого по духу человека, который поймет, поддержит, придет на помощь.

Спонтанное групповое общение Происходит по формуле «я и они случайны». Это контакты с друзьями, которых легко поменять на других.К ним относятся досуговые мероприятия, факультативные встречи, дискотеки, походы в кино, прогулки по улицам, бесполезное времяпрепровождение во дворе или на улице.

Социально ориентированное общение. Он основан на реализации общественно значимых дел, обеспечивающих выход личности в более широкие социальные сферы. Это положительная социальная деятельность, в которой человек может проявить себя как самостоятельная и ценная личность.

Правила общения. Проявите искренний интерес к собеседнику.Старайтесь открыто признавать заслуги других людей, хвалите их. Будьте приветливы, доброжелательны, улыбайтесь. Быть хорошим слушателем. Говорите о том, что интересно собеседнику. Проявляйте уважение и терпимость к людям. человек с незнакомцами




Задания 1. Что такое общение? 2. Какие известны виды общения. Опиши их. 3. Что отличает межличностное взаимодействие? 4. Почему в подростковом возрасте существует большая потребность в общении? 5.Какие существуют формы юношеского общения. Дайте им свидетельство. 6. Что такое межличностный конфликт? 7. Какие существуют способы разрешения межличностного конфликта? 8. Что такое культура общения? Какие правила общения вам известны.

человек в группе презентации социальных исследований. Какими могут быть лидеры

Обществознание, 6 класс

Урок № 14-15

Мужчина в группе

Д.Z.: § 7, ?? (стр.66), задачи (стр.66)

© А.И. Колмаков


Цели урока

  • Осознать что обществу нужен человек;
  • Тест учащихся на понимание того, что любая группа может влиять на человека и каждая группа имеет определенные правила поведения и нормы.
  • помочь обучающимся , опираясь на полученные знания, сформулировать и обосновать свою позицию, свой взгляд на предложенную проблему;
  • воспитывать Учащиеся несут ответственность за свои поступки, решения, выбор товарищей, занятия, оценку собственного отношения к людям из других групп

Знать и уметь

  • Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы.Проведите примеры таких групп.
  • Охарактеризовать и проиллюстрировать Примеры Групповые стандарты.
  • Описать взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.
  • Оценить собственное отношение лицам других национальностей и другого мировоззрения.
  • которые проявили солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.
  • Изучение практических ситуаций связаны с выявлением места человека в группе, проявлением лидерства.

Понятия, термины

  • межличностные отношения;
  • взаимодействие, взаимное совершенствование, взаимопонимание;
  • симпатия и антипатия;
  • стереотипы;
  • служебные и личные отношения;
  • виды межличностных отношений (знакомства, дружеские, товарищеские, дружба, любовь)

Изучение нового материала

  • Социальные группы (большие и малые).
  • Мужчина в небольшой группе.
  • Формальные и неформальные группы.
  • Руководители.
  • Групповые стандарты.

Актуализация проблемы

  • Помните! Что вы знаете из курса истории о том, почему люди в древности не могли жить поодиночке? В какие группы они объединялись

Обсудим вместе!

Почему люди объединяются в группы

Что дает человеку группа?

Можно ли входить в разные группы одновременно?


Группа — около устойчивая объединение людей, которые сотрудничают и объединенные общие интересы и цели.


Лидер — Это человек, за которым все остальные члены группы признают право принимать самые ответственные решения затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.

Официальный — Утвержденный в документально оформленном решении

Неофициальный — Признанный частью общества, проявивший качество в деле


Групповые нормы — это совокупность правил, рекомендаций и требований, устанавливающих коллектив для построения отношений, взаимодействия и общения внутри и вне его.

Санкции — средства защиты групповых норм.

Методы осуждения (наказание)

Методы поощрения (Поддержка)

предупреждение

Благодарности

Невик

Аплодисменты

Поддержка

Ridish

ответственные приказы

отказ от связи

премия

памятные подарки

исключение из группы

включение в группу



Изображение галерея (Учебник, стр. 64)

(В.И. Суриков (1848-1916). Степан Разин.

1906 ГРМ


Жили на свете (с.66)


ВЫВОДЫ:

  • За нарушение правил человек может быть исключен из группы.
  • Неправомерные действия группы отягчают вину отдельного лица.
  • Ответственность за собственное поведение человека в любой группе всегда лежит на нем.
  • Нелюбовь и ненависть к другим людям мешают общению и разрушают личность человека.

проверь себя

  • Почему люди объединяются в группы?
  • Что дает группа человек?
  • Подберите синонимы к словам «нормы» и «санкции».
  • Найдите в тексте абзаца строки, иллюстрирующие поговорку «Один в поле не воин.
  • Вспомните, в каких ролях проявили себя ваши родные, одноклассники и друзья с неожиданной стороны.

отражение

  • Что ты знал?
  • Как?
  • Чему ты научился?
  • Какие трудности испытал?
  • Интересно, был ли урок?

Упражнение 1.

критерии


Тест 2.

Ответ: ____________________


Задача 3.


Тест 4.


Тест 5.


Задача 6.


Тест 7.

Ответ: ____________________________


Тест 8.


Примени знания!

  • Какие изменения в ваших знаниях, умениях, навыках произошли после работы с пунктом ?
  • Чему вы научились?
  • Что помогло добиться результата?
  • Что, по вашему мнению, следует всегда помнить из изучаемого?
  • Какие трудности встретились? Что помогло им преодолеть?

  • Рабочие программы «Обществознание. Учебники по теме Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы. М: «Просвещение», 2011
  • Учебник. Обществоведение. 6 кл. Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова.
  • Рабочая тетрадь. Обществознание. 6 кл. Иванова Л.Ф., Хатенкова Я. В.
  • Колотень.Обществоведение 6 класс Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., и др.



Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в какой-либо деятельности, связанной с системой отношений, регулируемых социальными институтами.По степени приближения к человеку и влияния на него первичные группы (неформальные) семья, друзья… Второстепенный (формальный) класс, политическая партия…

Представляет собой небольшое объединение людей (от 2 — 3 до 20 — 30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в непосредственной связи друг с другом; Это элементарная ячейка общества. Крупные объединения людей, в которых личные контакты между всеми членами уже невозможны, но такие группы имеют четкие формальные границы, контролируются определенными институциональными отношениями, чаще всего формальными.

Крупные социальные группы По социальному положению национальной принадлежности по возрасту по месту жительства по половому признаку для профессиональной деятельности Классы нации Классы нации умеют связывать. Бедных. Граждане Сельские жители Женщины Мужчины Люди умственного труда Люди физического труда

Прочитайте текст пункта 7 (пункт 1) на странице и ответьте на вопросы: В какие группы вы входите сейчас и входите дальше? Чем одна и та же группа отличается от другой или что объединяет людей в каждой группе? Можно ли выбрать группу самостоятельно?

«Нация и межэтнические отношения» — Бельгия.Немецкая нация 19 века. Вклад в мировую культуру. Югославия. В 20 веке определяется добровольно. Не вмешательство государства в частную жизнь. Канада. Натодики. Нация и межэтнические отношения в современном мире. Нация и межэтнические отношения. ЕВРОПА. Социальная структура. Английская нация 16 века.

«Понятие общества сферы общества» — это духовная сфера. Духовный. Политическая сфера. Его территория. Методы познания. Социально незащищенные слои населения.Политические партии. Его культура, общие обычаи, правовые нормы, нравы. Социальное. Экономический. Ваше имя и история. Президент, правительство. Введение Производство. Организации, учреждения, обеспечивающие благополучие людей.

«Человек общества природы» духовен. **** Определенный этап в развитии человечества. Условия реализации свободы. Представление человека о природе. В основе межличностных отношений лежат чувства. Человек-биосоциальное существо? Свобода и ответственность.Сохранение, усвоение и воспроизводство созданных культурных ценностей. Тяжелый.

«Взаимодействие в обществе» — что такое общество? Общество. Подсистемы. Подумайте, как человек может относиться к природе? Общество и природа. Общество и связи с общественностью. Система общественных наук. Общество как система. Взаимодействие человека и общества.

«Бедность» — бедность в России имеет черту, типичную для развивающихся стран. Показатели бедности. Социальная дезинтеграция людей. Последствия бедности. Бедность.Причины бедности. Бедность считается одной из самых острых социальных проблем современного общества. В развитых странах мира бедность обычно связана с безработицей.

«Структура общества» является потребителем. Социальная структура российского общества. О ЭК Т О. Социально незащищенные слои населения (бедняки). C о с л о в и я. ? Этот тип стратификации характерен для развитых западных стран. Друг. ! Одноклассник.

Всего по теме 18 презентаций











Учебное общение Это воздействие ученика на ученика с целью привития определенного комплекса знаний, умений и навыков.Учебное общение осуществляется как внутри учебных заведений, так и в процессе овладения знаниями, необходимыми в повседневной жизни.





Межкультурная коммуникация осуществляется между людьми, разделяющими разные культурные ценности. Это может быть взаимодействие представителей разных направлений в музыке, искусстве, литературе, чат «Отцы и «дети», представители разных национальностей.





Интерактивное общение со сверстниками для молодежи важно, потому что: это важный специфический канал информации, позволяющий узнать много нужной информации; в совместной деятельности проявлять навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине, соотносить личные интересы с общественными; Это особый тип эмоционального контакта.




Интимное личное общение — это взаимодействие, основанное на личной симпатии, привязанности, близости интересов, взглядов, ценностей, в юношеском возрасте люди активно стремятся найти близкого по духу человека, который поймет, поддержит, придет на помощь

Спонтанно-групповая коммуникация происходит по формуле «я и случайные они».Это общение с приятелями, которые легко меняются на других, — к досугу, факультативным встречам, посещению дискотек, фильмов, прогулкам по улицам, бесполезному времяпрепровождению во дворе или на улице.

Социально-ориентированная коммуникация Основанная на реализации общественно значимых дел, дающая личному выходу в более широкие общественные сферы Это положительная социальная деятельность, в которой человек может проявить себя как самостоятельная и самостоятельная личность.

Правила общения Проявляйте искренний интерес к собеседнику Старайтесь открыто признавать достоинства других людей, хвалите их, будьте дружелюбны, дружите, улыбайтесь, будьте хорошим слушателем, рассказывайте о том, что интересно собеседнику, проявляйте уважение и терпимость (толерантность) к людям, старайтесь искренне встать на место другого человека не критикуйте человека с незнакомцами




Задания 1.Что такое такое общение? 2.