Обществознание 6 класс ответы боголюбова: ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию 6 класс Боголюбова, Иванова
▶▷▶ контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника
▶▷▶ контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 06-11-2018 |
контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Тесты по обществознанию 6 класс К учебнику ЛН Боголюбова allengorg/d/soc/soc323htm Cached Пособие включает тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой «Обществознание» (издательство «Просвещение») для 6 Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 infourokru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-obs Cached Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс направлена на выявление уровня реализации основных УУД в процессе изучения курса обществознания с помощью учебника под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Контрольная работа по обществознанию 6 класс учебник rinsuppsubhatenablogcom/entry/2017/05/24/195919 Cached Промежуточная контрольная работа по обществознанию для учящихся 9 кл, к учебнику Кравченко А И В разработке представлены два вариана и ответы Контрольная Работа По Обществознанию За 6 Класс С Учебника — Image Results More Контрольная Работа По Обществознанию За 6 Класс С Учебника images КИМ к главе № 1 учебника по обществознанию (6 класс) п/р ЛН multiurokru/files/kim-k-ghlavie-1-uchiebnika-po Cached КИМы к главе № 1 учебника по обществознанию п/р ЛН Боголюбова ( 6 класс ) предполагают проверку остаточных знаний по материалу раздела «Человек в социальном измерении» Тесты по истории 6 класс с ответами онлайн, итоговый и obrazovakaru Тесты История Задача не из легких, но наш сайт предлагает свой выход – решать тесты по истории ( 6 класс ) с ответами Итоговая контрольная работа по математике 6 класс с kopilkaurokovru/matematika/testi/itoghovaia Cached Данная итоговая контрольная работа может быть использована как в классах, занимающихся по учебнику Виленкина НЯ, так и в классах ,обучающихся по учебнику Никольского С М ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбова учебник yagdzcom … Обществознание ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию 6 класс Боголюбова Иванова ФГОС Ответы на вопросы и задания, практика, в классе и дома на сайте ЯГДЗ ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова gdz-putinainfo … Обществознание ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова Иванован 6 класс по обществознанию ФГОС от Путина Итоговая проверочная работа для 5 классов по обществознанию к infourokru/itogovaya-proverochnaya-rabota-dlya Cached Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Тесты по обществознанию 5 класс Лебедева РН allengorg/d/soc/soc272htm Cached Тесты по обществознанию 5 класс Лебедева РН М: 20 1 6 — 4 8 с Данное пособие полностью Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 44,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- контрольные
- Итоговый тест за курс 6 класса ( с ответами) Тест по всем главам учебника Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к итоговой контрольной работе Пройти онлайн тест Обществознание ( 6 класс )
- используя не только основные учебные пособия
два варианта (часть А и В) и ключи Скрыть 2 Тесты по Обществознанию для 6 класса Обществознание 6 класс Тест : Человек-личность Конец TestEduru › Предметы › Обществознание › 6 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по обществознанию для 6 класса Тест из 8-ми вопросов с выбором одного правильного вариата ответа из четырех предложенных тест предназначен для проверки знаний учащихся 6 -х классов по теме:»Социальная сфера общества» Читать ещё Тест по обществознанию для 6 класса Тест из 8-ми вопросов с выбором одного правильного вариата ответа из четырех предложенных Обществознание 6 класс | Дата: 2822016 Тест : Социальная сфера общества тест предназначен для проверки знаний учащихся 6 -х классов по теме:»Социальная сфера общества» Обществознание 6 класс | Дата: 2522016 Скрыть 3 Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » infourokru › …obschestvoznaniyu-klass-1342620html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 2 А 1 Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям? Читать ещё Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » скачать материал библиотека материалов Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 1 А1 Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 2 А 1 Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям? Скрыть 4 Контрольные и тестовые работы по обществознанию videourokinet › …testovye…po-obshchestvoznaniyu-6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные и тестовые работы составлены к учебнику Боголюбова ЛН согласно ФГОС Поветкина Елена Викторовна Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия ( 6 класс ) 1 Человек
один из которых верный Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов
- итоговый и obrazovakaru Тесты История Задача не из легких
- ЛФ Контрольная работа по обществознанию 6 класс учебник rinsuppsubhatenablogcom/entry/2017/05/24/195919 Cached Промежуточная контрольная работа по обществознанию для учящихся 9 кл
- к учебнику Кравченко А И В разработке представлены два вариана и ответы Контрольная Работа По Обществознанию За 6 Класс С Учебника — Image Results More Контрольная Работа По Обществознанию За 6 Класс С Учебника images КИМ к главе № 1 учебника по обществознанию (6 класс) п/р ЛН multiurokru/files/kim-k-ghlavie-1-uchiebnika-po Cached КИМы к главе № 1 учебника по обществознанию п/р ЛН Боголюбова ( 6 класс ) предполагают проверку остаточных знаний по материалу раздела «Человек в социальном измерении» Тесты по истории 6 класс с ответами онлайн
контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника — Все результаты Тест по обществознанию (6 класс) по теме: Контрольная работа 5 февр 2014 г — Контрольная работа по обществознанию за год для 6 класса Учебник под ред ЛНБоголюбоваНазначение контрольной работы Контрольная работа по обществознанию 6 класс 3 апр 2012 г — Итоговая контрольная работа по обществознанию за 1 четверть 6 класс по обществознанию за год для 6 класса Учебник под ред Контрольная работа по обществознанию (6 класс) — PDF Контрольная работа по обществознанию ( 6 класс ) Назначение Части работы Число заданий Максимальный первичный бал 1 часть За каждый Обществознание за курс 5 класса к учебнику : Обществознание 5 класс Автор: Проверочные работы по обществознанию 6 класс — Видеоуроки Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс Контрольные и тестовые работы составлены к учебнику Боголюбова ЛН согласно Контрольная работа по обществознанию 6 класс (1 полугодие) › Обществознание 1 мая 2016 г — Контрольная работа по обществознанию 6 класс 1 полугодие Тест составлен на основе материалов учебника Боголюбова ЛН Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 › Обществознание Похожие 14 мая 2015 г — Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс курса обществознания с помощью учебника под редакцией ЛН Тесты по обществознанию 6 класс — Инфоурок › Обществознание Похожие Данная тестовая работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам курса Контрольная работа по обществознанию ( 6 класс ) I вариант [PDF] Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс wwweduportal44ru/San-Les//КИМы%20обществознание%206%20классpdf 6 класс Спецификация 1 Назначение работы Контрольная работа Итоговая контрольная работа основана на системно-деятельностном подходе « Обществознание » к линии учебников под редакцией ЛН Боголюбова для Контрольная работа по обществознанию 6 класс — Печатные 6 февр 2014 г — Аннотация: Контрольная работа по обществознанию за год 6 класс Учебник Обществознание под редакцией ЛНБоголюбова Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса 30 мая 2015 г — Контрольная работа составлена по учебнику Боголюбова ЛН, 2012 Выполнялась следующим образом: на отдельных листах Видео 1:01 итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс и Nik Bob YouTube — 13 янв 2015 г 9:37 МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Обществознание 6 класс Школа Обществознания YouTube — 15 окт 2016 г 4:03 КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? TheBrianMaps YouTube — 26 авг 2015 г Все результаты Итоговая контрольная работа по обществознанию для 6 класса uchkopilkaru//5386-itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-obshchestvoznaniyu-dlya-6- 27 янв 2015 г — Итоговая контрольная работа по обществознанию для 6 класса Цель: оценить уровень знаний обучающихся за курс 6 класса Картинки по запросу контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника «crea»:»вик»,»id»:»PxKVDHdrpil6XM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:451,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»videourokinet/img/files/uf/2015/03/98708408-14280″,»rh»:»videourokinet»,»rid»:»qYhHxfA8A-AckM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Видеоуроки»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQawdQpGDYNU1bYMnMfU7efkRlw1kYx6N_h3GOiiH8jcF3K89mYNX_7fR0″,»tw»:128 «id»:»XFHEtsMY0VuLpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:716,»ou»:» «,»ow»:1364,»pt»:»iytimgcom/vi/SGh6EGhVwnA/maxresdefaultjpg»,»rh»:»youtubecom»,»rid»:»9MOYF1dP8wjJkM»,»rt»:0,»ru»:» \u003dSGh6EGhVwnA»,»sc»:1,»st»:»YouTube»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSLZsQTn0OZObW6fcKYhbcm2qln330QPKjCME3a52RYKifSuTid4fHjv_ID»,»tw»:171 «id»:»59Yn3IRNU94WmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:118,»oh»:480,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/041a/0009a109-f94daca2″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KJg38-q5xuUyNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ8h5Scn3gavlLcOzrWaPATo1zyEZt70IzmnzfSz11K7ODiENnRd-KX_QY»,»tw»:120 «cl»:3,»id»:»4XXRFzJ0ePp77M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:115,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/041a/0009a109-f94daca2″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KJg38-q5xuUyNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTN02XocaVRGfzHicL66cU71q6FLTL3EJZk8c4YXYWbMYI4G0GtG4muxmI»,»tw»:120 «cl»:3,»id»:»YNC1WNJus4q1bM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:115,»oh»:720,»ou»:» «,»ow»:960,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/041a/0009a109-f94daca2″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»KJg38-q5xuUyNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ6Tu5Qte7SDFnKnNgreAiFXel7qVjLiR8qOH8nLZHKx1XssOo1thkWMk0″,»tw»:120 Другие картинки по запросу «контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Обществознание, Право 6 класс: купить учебники, учебно Рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс К учебнику под редакцией ЛН Всероссийской проверочной работы по обществознанию за 6 класс , контрольные работы соответствуют историко-культурному стандарту и Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс Похожие проверочной работы обществознанию за курс 6 класса 1 Назначение проверочной работы — оценка общеобразовательной подготовки по Не найдено: учебника 6 класс Похожие Итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию позволит быстро оценить умения и Не найдено: учебника [PDF] Рецензия Рабочая программа по обществознанию (включая ciurru/izh/S80_izh/DocLib11//6%20класс/Обществознание%206%20классpdf 27 авг 2018 г — Обществознание 6 класс : учеб для общеобразоват Предметная линия учебников под ред Боголюбова ЛН 5-9 классыМ:Просвещение, 2015 час в неделю, в том числе на контрольные работы – 1 час [DOC] Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию (3)docx Рабочая программа ориентирована на использование учебника Первый этап ( 6 класс ) имеет преимущественно пропедевтический характер и связан с тесты, фронтальный опрос, практическая и контрольная работа Обществознание 6 класс Тестовые тематические контрольные › › Учителям › Дополнительные методические пособия В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Обществознание 6 класс Тестовые тематические контрольные работы от издательства Итоговый кроссворд по курсу обществознания, 6 класса — Урокрф 3 янв 2018 г — Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 6 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Обществознанию для 6 класса по Всероссийский конкурс для педагогов на лучшую методическую информация из учебника Обществознание 6 класс под ред Обществознание 6 класс Тематические контрольные работы › › Обществознание › Обществознание (5-9 классы) » Обществознание 6 класс Тематические контрольные работы » Елена Саплина на учебники » Рецензии и отзывы на книгу Обществознание 6 класс Обществознание 6 класс — InternetUrok Видеоуроки, тесты и тренажёры по Обществознание за 6 класс по школьной программе Используйте конспект уроков раздела « Обществознание 6 класс » для закрепления полученных знаний Смотреть уроки как в учебнике : ▷ фгос контрольная работа обществознание 6 класс боголюбов sajaincollegeorg//fgos-kontrolnaia-rabota-obshchestvoznanie-6-klass-bogoliubov-f 4 дня назад — фгос контрольная работа обществознание 6 класс боголюбов фгос Контрольная работа по обществознанию за год 6 класс Учебник ГДЗ по обществознанию 6 класс контрольно-измерительные › Обществознание › 6 класс Решебник по обществознанию за 6 класс авторы Поздеев издательство Вако ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по обществознанию 6 класс Поздеев ФГОС Хромова К учебнику Кравченко, Певцовой Русское Контрольные работы по математике 6 класс Дудницын, Кронгауз Экзамен Обществознание 6 класс — компэду в 6 классе Учебник под редакцией ЛНБоголюбова, ЛФИвановой, М, Просвеще Контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса Контрольная работа по разделу «Человек в социальном — Знанио Контрольная работа по разделу «Человек в социальном измерении» ( 6 класс , по направлениям Обществознание , Методические и учебные материалы собой контрольную работу для учащихся 6 класса по разделу «Человек в системы оценки правильных ответов и выставления оценок за работу [DOC] Обществознание 6 класс tereles-voloknarodru/obchestvo6doc Похожие Программа по обществознанию за курс Обществознание : учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Анализ контрольной работы Тесты по обществознанию для 6-го класса онлайн — Online Test Pad Материал содержит тестовые задания по теме «Родина» по учебнику ЛН Боголюбова Предлагаются 5 заданий части А и 1 задание части В [PDF] Рабочая программа по обществознанию 6 класс — СОШ с Елизарово wwwelizarovo-hmrnedusiteru/DswMedia/6klobshaestvopdf 20 июл 2017 г — Рабочая программа разработана на основе авторской программы на работу по учебнику « Обществознание 6 класс » под редакцией Учителю обществознания — Главная btns-nikol-tatedusiteru/p27aa1html На пути к жизненному успеху 6 класс Что значит быть патриотом, 6 класс , практическая работа Входная контрольная работа в 9 классе, 4 варианта Тесты по обществознанию 6 класс К учебнику ЛН Боголюбова и др [DOC] ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа school8kudru/wp-content/uploads/2016/07/obsh-6docx Похожие Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Учебник ЛН Боголюбовой, ЛФ Ивановой « Обществознание Человек природа формы контроля: контрольная работа , дифференцированный индивидуальный Боголюбов ЛН, Иванова ЛФ Обществознание 6 класс Обществознание 6 класс тематические контрольные работы авт › › Контрольные работы по обществознанию 6 класс Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие обществознание 6 работы на сайте Корпорации Российский учебник (издательство Дрофа Обществознание | контрольные, тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/167/?pg=2 Похожие Контрольная работа по главе 2, обществознание , учебник Боголюбова, 11 класс Раздел: Итоговое тестирование по обществознанию 11 класс за первое полугодие Раздел: Тест «Общество и человек» для 6 класса Раздел: Обществознание 6 класс Тестовые тематические контрольные Тестовые тематические контрольные работы » Евгения Королькова Сборник тестовых вопросов и заданий предназначен для проверки Рецензии на книгу « Обществознание 6 класс Издательство: Академкнига/ Учебник Рабочая программа по обществознанию 6 класс — Школа № 152 school152samararu//241-rabochaya-programma-po-obshchestvoznaniyu-6-klass Программа ориентирована на УМК для предметной линии учебников Изучение обществознания в 6 классе направлено на достижение Отметка за письменную самостоятельную, контрольную , зачетную и тп работу контрольная работа по обществознанию 6 класс по теме экономика asppermru//kontrolnaia-rabota-po-obshchestvoznaniiu-6-klass-po-teme-ekonomik контрольная работа по обществознанию 6 класс по теме экономика Cached Контрольная работа по обществознанию за год для 6 класса Учебник контрольная работа по обществознанию 5 класс человек с ответами magnachipcom/userfiles/20181026204951xml 26 окт 2018 г — контрольная работа по обществознанию 5 класс человек с ответами по обществознанию 6 класс с ответами Контрольная работа включает 2 на учебники : » Обществознание » 10 класс Итоговая контрольная Контрольные работы 6 класс Мерзляк | Контроль знаний контрользнанийрф/kontrolnye-raboty-6-klass-merzlyak/ 22 февр 2018 г — Ответы на Контрольные работы 6 класс Мерзляк Решения используется в комплекте с учебником «Математика 6 класс » (авт Итоговая контрольная работа по обществознанию I полугодие 6 Похожие 19 дек 2014 г — Итоговая контрольная работа по обществознанию I полугодие 6 класс 1) Заполни пропуск: ______ I полугодие 6 класс Учебник Боголюбова (2014) 6) Выбери верное суждение: А) самопознание Создайте бесплатный сайт или блог на WordPresscom Опубликовать в Отмена [PDF] СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЙ ЛИСТ к итоговому тесту для внутренней ЛН Боголюбов, ЛФ Иванова Учебник для общеобразовательных учреждений Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 6 класса ГДЗ учебник математика 6 класс Зубарева ИИ › ГДЗ › 6 класс › Математика › Зубарева ИИ Решебник по Математике за 6 класс авторов Зубарева ИИ, Мордкович АГ станет Домашние контрольные работы работа 1 В1 В2 В3 В4 работа 2 Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 6 класс › ГДЗ › 6 класс › Английский язык Похожие Подробный решебник (гдз) по Английскому языку за 6 класс к учебнику ОБЖ · Музыка · Обществознание · Экология · Технология · Испанский язык 7 Класс Английский язык 6 класс контрольные и проверочные задания либо свериться с готовыми ответами можно перед сдачей работы на проверку Решебник (ГДЗ) по математике 6 класс Никольский, Потапов › ГДЗ › 6 класс › Математика › Никольский СМ Похожие История · Литература · География · ОБЖ · Музыка · Обществознание · Экология Используя ГДЗ по Математике за 6 класс автора Никольский, ученик справится с а также подготовиться к предстоящему уроку и контрольной работе Издание является универсальным учебником , который подойдет, как для ГДЗ от Путина Ру — готовые домашние задания Похожие У нас самые подробные готовые домашние задания, ответы на вопросы, упражнения из учебников и тетрадей самих школьников, которые с младших классов смогут проявить свою независимость в учебном Также ученики смогут подготавливаться к предстоящей классной работе и к любому контролю ГДЗ по Алгебре за 9 класс: Мордкович АГ Решебник — GDZru › ГДЗ › 9 класс › Алгебра › Мордкович АГ ГДЗ: Спиши готовые домашние задания Задачник по алгебре за 9 класс , решебник Мордкович АГ, Базовый Алгебра 9 класс контрольные работы ГДЗ по математике, 5 класс, Зубарева, Мордкович — uchimorg ГДЗ по математике, 5 класс , Зубарева, Мордкович Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число Глава VI Введение в вероятность §53 Достоверные, невозможные и Домашние контрольные работы 10-11 класс · ГДЗ по обществознанию 8 класс Хромова — ответы на рабочую Решебник rainbow по Английскому языку за 6 класс Афанасьева О Решебник (ГДЗ) rainbow по Английскому языку за 6 класс Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, Баранова КМ часть 1, 2 Страницы учебника 5 6 7 8 9 10 11 Обществознание — Школьные Знанияcom Похожие Обществознание ; 5 б; 2 минуты назад Обществознание ; 5 б; 14 минут назад Ответить на вопрос: Какие потребности преобладают у меня на Cловарные слова 9 класс, список школьных словарных слов для 9 slovatextologiaru/class/9/?q=659&cl=9 Похожие Перечень словарных слов для 9 класса по русскому языку и их правописание онлайн в словаре русских словарных слов на сайте Textologiaru Результат · Рекомендация · Ресурсы · Реферат · Референдум · Реформа · Рецензия Задержка с аккредитацией учебников ставит в тупик работу педагогов ГДЗ от Путина 5 класс математика ГДЗ от Путина 5 класс математика решебники учебников и рабочих тетрадей по математике за 5 класс онлайн Обществознание Ладыженская 5 класс · ГДЗ по русскому языку 6 класс Баранов учебник · 5 класс никольский учебник ГДЗ контрольные работы по математике 5 класс Зубарева Мордкович Вместе с контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника часто ищут контрольная работа по обществознанию 6 класс 2 четверть ответы контрольная работа по обществознанию 6 класс нравственные основы жизни итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс итоговый тест по обществознанию 6 класс с ответами тесты по обществознанию 6 класс боголюбова с ответами тесты по обществознанию 6 класс боголюбов фгос контрольная работа по обществознанию 6 класс человек в социальном измерении итоговая контрольная работа по обществознанию за 6 класс ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по обществознанию ( 6 класс ) по теме nsportalru › Школа › Обществознание › …po-obshchestvoznaniyu-6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по обществознанию за год для 6 класса Учебник под ред ЛНБоголюбоваНазначение контрольной работы – определить уровень усвоения основных понятий курса Работа содержит спец Читать ещё Контрольная работа по обществознанию за год для 6 класса Учебник под ред ЛНБоголюбоваНазначение контрольной работы – определить уровень усвоения основных понятий курса Работа содержит спец Контрольная работа по обществознанию за год для 6 класса Учебник под ред ЛНБоголюбова Назначение контрольной работы – определить уровень усвоения основных понятий курса Работа содержит спецификацию, два варианта (часть А и В) и ключи Скрыть 2 Тесты по Обществознанию для 6 класса Обществознание 6 класс Тест : Человек-личность Конец TestEduru › Предметы › Обществознание › 6 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест по обществознанию для 6 класса Тест из 8-ми вопросов с выбором одного правильного вариата ответа из четырех предложенных тест предназначен для проверки знаний учащихся 6 -х классов по теме:»Социальная сфера общества» Читать ещё Тест по обществознанию для 6 класса Тест из 8-ми вопросов с выбором одного правильного вариата ответа из четырех предложенных Обществознание 6 класс | Дата: 2822016 Тест : Социальная сфера общества тест предназначен для проверки знаний учащихся 6 -х классов по теме:»Социальная сфера общества» Обществознание 6 класс | Дата: 2522016 Скрыть 3 Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » infourokru › …obschestvoznaniyu-klass-1342620html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 2 А 1 Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям? Читать ещё Инфоурок › Обществознание › Тесты › Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » Контрольные работы по обществознанию » 6 класс » скачать материал библиотека материалов Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 1 А1 Контрольная работа № 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 2 А 1 Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям? Скрыть 4 Контрольные и тестовые работы по обществознанию videourokinet › …testovye…po-obshchestvoznaniyu-6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные и тестовые работы составлены к учебнику Боголюбова ЛН согласно ФГОС Поветкина Елена Викторовна Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия ( 6 класс ) 1 Человек, согласно современным Читать ещё Контрольные и тестовые работы составлены к учебнику Боголюбова ЛН согласно ФГОС Поветкина Елена Викторовна 31032015 Контрольная работа по обществознанию по итогам I полугодия ( 6 класс ) 1 Человек, согласно современным представлениям, есть существо: 1) духовное 2)социальное 3) биологическое 4) биосоциальное Скрыть 5 Тесты по обществознанию 6 класс К учебнику allengorg › d/soc/soc323htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 6 класс К учебнику ЛН Боголюбова и др — Коваль ТВ Предлагаемое пособие содержит тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника для 6 класса общеобразовательных организаций « Обществознание 6 класс » под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой Читать ещё 6 класс К учебнику ЛН Боголюбова и др — Коваль ТВ М: 2016 — 64 с Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) Предлагаемое пособие содержит тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника для 6 класса общеобразовательных организаций « Обществознание 6 класс » под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой (издательство «Просвещение») Большинство заданий каждого теста составлено по аналогии с заданиями Основного государственного экзамена Скрыть 6 Обществознание 6 класс — Тесты и экзамены по курсу onlinetestpadcom › Новый ФГОС Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Обществознание ( 6 класс ), Итоговый тест за курс 6 класса ( с ответами) Тест по всем главам учебника Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к итоговой контрольной работе Пройти онлайн тест Обществознание ( 6 класс ), Итоговый тест за Читать ещё Обществознание ( 6 класс ), Итоговый тест за курс 6 класса ( с ответами) Тест по всем главам учебника Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к итоговой контрольной работе Пройти онлайн тест Обществознание ( 6 класс ), Итоговый тест за курс 6 класса бесплатно без регистрации и без СМС Online Test Pad © 2011 — 2018 Соглашение об использовании Скрыть 7 Тесты и тренажеры по учебникам » Обществознание » контрользнанийрф › Обществознание 6 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольно -измерительные материалы Обществознание 6 класс / СостАВПоздеев — М:ВАКО (2017, 96с) Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко АИ, Певцовой ЕА 6 класс Хромова ИС (2013, 40с) Читать ещё Контрольно -измерительные материалы Обществознание 6 класс / СостАВПоздеев — М:ВАКО (2017, 96с) Тесты по обществознанию 6 класс К учебнику ЛН Боголюбова и др — Коваль ТВ (2016, 64с) Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко АИ, Певцовой ЕА 6 класс Хромова ИС (2013, 40с) Обществознание 6 класс Скрыть 8 ГДЗ по обществознанию 6 класс тесты Коваль eurokiorg › gdz…obshestvoznanie/6_klass/testy…520 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ тесты по обществознанию 6 класс Коваль Экзамен Достаточно сложное для понимания многими школьниками, особенно — на начальной Тестовые задания помогают многим систематизировать сложный теоретический материал учебника Читать ещё ГДЗ тесты по обществознанию 6 класс Коваль Экзамен Достаточно сложное для понимания многими школьниками, особенно — на начальной ступени средней школы, обществознание , тем не менее, довольно популярный предмет при выборе дисциплины на ГИА Это связано с необходимостью предоставить результаты по нему в ВУЗы и колледжи различных направлений Поэтому заниматься и изучать материал следует регулярно и систематически, используя не только основные учебные пособия, по которым ведутся занятия в классе , но и дополнительную литературу И решебники, предусмотренные к ней Тестовые задания помогают многим систематизировать сложный теоретический материал учебника Скрыть 9 Контрольная работа по Обществознанию за 6 класс с учебника — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по обществознанию за 6 класс с Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Спецификация и итоговая работа по обществознанию kopilkaurokovru › Обществознание › Тесты › … Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс Инструкция по выполнению работы На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий Часть 1 содержит 11 заданий К каждому заданию приводится 4 Читать ещё Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс Инструкция по выполнению работы На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий Часть 1 содержит 11 заданий К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов, задания на соответствие или заполнение пропуска термина в предложении Ответом является последовательность цифр или слово(словосочетание) Часть 3 содержит задания , на которые следует дать развернутый ответ Скрыть Входная контрольная работа по обществознанию testschoolru › …kontrolnaya…po-obshhestvoznaniyu-6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным Ответы на входную контрольную работу по обществознанию 6 класс 1 вариант 1-3 2-1 3-4 4-3 5-2 6 -2 7-3 8-3 9-1 10-3 11-4 12-1 13-3 14-2 15-2 16-3 17 34 12 18 1) роль труда в человеческой жизни и Читать ещё testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Главная Обратная связь Входная контрольная работа по обществознанию 6 класс Входная контрольная работа по обществознанию 6 класс с ответами Ответы на входную контрольную работу по обществознанию 6 класс 1 вариант 1-3 2-1 3-4 4-3 5-2 6 -2 7-3 8-3 9-1 10-3 11-4 12-1 13-3 14-2 15-2 16-3 17 34 12 18 1) роль труда в человеческой жизни и воспитании детей; 2) трудовое участие детей в жизни семьи через игру; 3) трудовые поручения ребёнку 19 1) виды деятельности (по тексту): труд, игра; 2) другие виды деятельности: учение/познание, общение Скрыть ОГЭ по математике — 9 класс – Ростелеком Лицей Попробуйте бесплатно Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ Английский язык lcrtru › Ростелеком-Лицей Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Регистрируйтесь на сайте и получите бесплатный пробный урок! 18+ Школьные учебники В наличии! / labirintru Лабиринт Пресс Акции Главные книги года Подарочные книги labirintru › учебники Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Учебники 6 класс Почти 20 000 видов Доставка Контактная информация +7 (495) 745-95-25 пн-пт круглосуточно 18+ Вместе с « контрольная работа по обществознанию за 6 класс с учебника » ищут: контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа по математике 2 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа по математике 6 класс мерзляк контрольная работа по математике 5 класс 1 четверть мерзляк контрольная работа по математике 4 класс контрольная работа по геометрии 8 класс четырехугольники контрольная работа по алгебре 7 класс мерзляк контрольная работа по алгебре 8 класс мерзляк 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Установить
Тест по обществознанию (6 класс)
Итоговая контрольная работа по обществознанию
6 класс
ТЕСТ
А1.
В основе человеческой деятельности в отличие от действий
животных лежит:
1) цель 2) интерес
3) инстинкт 4) потребность
А2. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое
отношение к окружающей жизни:
1) сознание 2) эрудиция
3) талант 4) индивидуальность
A3. Верно ли, что:
а) человек рождается как социальное существо, а развивается как
биологическое;
б) каждый человек — индивидуальность?
1) верно только а 2) верно только б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что:
а) учит принимать важные решения и нести за них ответственность;
б) позволяет во всем подражать взрослым.
1) верно только а 2) верно только б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного
выполнения определенной деятельности:
1) способности 2) самооценка
3) самосознание 4) творчество
А6. К социальным потребностям человека относится:
1) потребность в отдыхе 2) стремление познать окружающий мир
3) потребность в общении 4)) необходимость в воде и пище
А7. Национальность человека определяют:
1) судьи
2) чиновники
3) сам человек и его родители
4) работники правоохранительных органов
А8. Смелым является человек, который:
1) победил свой страх
2) никогда не испытывает страха
3) всегда готов полезть в драку
А9.
Длительное увлечение человека чем-либо в свободное время:
1) спорт 2) хобби
3) игpa 4) просмотр телепередач
А10. Обязательным в нашей стране является:
1) начальное образование
2) общее школьное образование
3) среднее профессиональное образование
4) высшее профессиональное образование
A11. Чему учат в школе:
а) ставить опыты, наблюдать происходящие процессы;
б) уважать людей, честности, доброте?
1) верно только а 3) оба суждения верны
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А12. Верно ли, что:
а) труд может приносить человеку материальное и духовное
удовлетворение;
б) труд может быть бесцельным?
1) верно только а 3) оба суждения верны
|2) верно только б 4) оба суждения неверны
А13.
Предприниматель, занимающийся благотворительностью:
1) капиталист 2) торговец
1) творчество 2) труд
3) учеба 4) общение
А15. Слагаемыми жизненного успеха являются:
а) здоровье и способности человека;
б) готовность к умственному труду.
1) верно только а 2) верно только б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А16. Субъектом Российской Федерации является:
1) штат 2) федеральная земля
3) автономная область 4) департамент
Ответы:
А1. 1
А2. 1
А3. 2
А4. 2
А5. 1
А6. 3
А7. 3
А8. 1
А9. 2
А10.
2
А11. 3
А12. 1
А13. 4
А14. 1
А15. 3
А16. 3
Страница не найдена
Новости
21 окт
21 окт
Победительница Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2021» Екатерина Костылева из Тюмени рассказала о поддержке, которую она чувствовала, участвуя в конкурсе, и о сложностях на пути к победе.
21 окт
В Москве с 28 октября по 7 ноября в детских садах и школах объявляются каникулы, также приостановится работа организаций дополнительного образования, спортивных школ, детских кружков и секций.
21 окт
21 окт
Глава комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова в беседе с RT прокомментировала сообщение о том, что в России предложили проводить регулярные психологические тестирования для учащихся.
21 окт
Министерство просвещения России планирует сделать каникулярной неделю с 30 октября по 7 ноября.
21 окт
Более 670 человек, в том числе 650 детей, эвакуировали из лицея в Нижнем Новгороде из-за пожара. Как сообщила пресс-служба регионального управления МЧС, пострадавших в результате пожара нет.
▶▷▶▷ гдз по обществу 6 класс решебник
▶▷▶▷ гдз по обществу 6 класс решебник| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 25-09-2019 |
гдз по обществу 6 класс решебник — ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 Cached ГДЗ от Путина 6 класс Обществознание решебники учебников и рабочих тетрадей по обществознанию за 6 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова gdz-putinainfo 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz Cached ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова ГДЗ готовые домашние задания учебника Боголюбова Иванован 6 класс по обществознанию ФГОС от Путина Гдз По Обществу 6 Класс Решебник — Image Results More Гдз По Обществу 6 Класс Решебник images ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбова учебник yagdzcom 6 -klassobshhestvoznanie- 6 gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 6 класса ЛН Боголюбова, НФ Виноградовой, НИ Городецкой, ЛФ Ивановой издательства Просвещение состоит из 1 части и имеет 111 страниц ГДЗ по обществознанию 8 класс учебник Боголюбова yagdzcom8-klassobshhestvoznanie-8gdz-po Cached ГДЗ ответы учебник по обществознанию для 8 класса под редакцией ЛН Боголюбова, ЛФ Ивановой, НИ Городецкой издательства Просвещение 1 часть, 255 страниц Решебник по обществознанию 6 класс reshebamegdzobshhestvoznanie 6 -klass Cached Для того чтобы найти хорошие ГДЗ по обществознанию за 6 класс необходимо будет выбрать требуемый учебник, автора которого могут быть Кравченко, Хромова или Данилов Кроме этого по этому Решебник (ГДЗ) по обществознанию за 6 класс megareshebarugdzobshhestvoznanie 6 -klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Обществознанию за 6 класс к учебнику школьной программы Решебник по обществознанию 11 класс Боголюбов reshebamegdzobshhestvoznanie11-klassbogoljubov Cached Подробные решения и ответы к учебнику по обществознанию для учащихся 11 класса, авторов Боголюбов ЛН, Городецкая НИ, Иванова ЛФ на 2016 учебный год ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова gdzputinaco 6 -klass-onlajnobshhestvoznanie- 6 Cached ГДЗ по обществознанию 6 класс учебник Боголюбова Иванова — лучший онлайн решебник ГДЗ по Обществознанию 6 класс gdz-putinafunklass- 6 obshhestvoznanie Cached Лучшие решебники к учебникам по Обществознанию за 6 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ по обществознанию 9 класс Боголюбов — Король ГДЗ gdzkingrugdz9-classsocial-studiesbogoljubov Cached Ответы на вопросы для самопроверки, ответы на вопросы документов, решения заданий, которые находятся в конце параграфа учебника и т д Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз по обществу 6 класс решебник 2 часть 1 2 3 4 5 Next 27,500
- Решебник ГДЗ к рабочей тетради по Обществу 6 класс Иванова Хотеенкова.
Учебник Общество. 6 класс вме - щает в себе достаточное количество иллюстраций, которые делают материал более интересным. С помощью ГДЗ можно получить информацию о том, что такое общество и каковы сферы общественной жизни, что тако
- ГДЗ можно получить информацию о том, что такое общество и каковы сферы общественной жизни, что такое человек, что такое социальная структура, в чем заключается свобода деятельности человека и т. д.
Решебник ГДЗ к рабочей тетради по Обществу 6 класс Иванова Хотеенкова. Обществознание в 6 классе постепенно усложняется.
ГДЗ по обществознанию Котовой и Лисковой поможет вам качественно и правильно решить всю рабочую тетрадь с узнать все ответы на практически все задания.
Главная 6 класс Обществознание. Решебник (ГДЗ) по обществознанию. Что такое общество? Происхождение и развитие человека. Исторические ступени развития общества.
2008 г Человек и общество. Учебный материал по обществознанию и программа его преподавания построены таким образом, чтобы ученики могли ясно видеть целостную картину развития и функционирования всех сфер жизни общества.
..
По запросу не найдено ни одного решебника. Рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс иванова л ф хотеенкова я в.
6. Соотнесите названия сфер общества и выполняемые ими роли. Определить положение человека в обществе можно по следующим признакам: материальное благосостояние, уровень дохода, наличие и уровень (стоимость) собственности, уровень образования, профессиональная деятельность.
С помощью них вы легко освоите темы, посвященные обществу в различные исторические эпохи, производителям и потребителям, трудовому воспитанию детей в разные эпохи, отношению к труду в современном обществе.
ГДЗ по географии 6 класс Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Карташева Т.А. Рабочая тетрадь ответы ( 7 ) Мы с вами живем в цивилизованном обществе, которое предполагает некоторые определенные правила и свои нормы поведения.
трудовому воспитанию детей в разные эпохи
что такое социальная структура
- smarter
- НИ Городецкой
- smarter
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по обществу класс решебник Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Иванова https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ ответы на вопросы учебника Боголюбова Иванован класс по обществознанию ФГОС от Путина ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по обществознанию класс Иванова Хотеенкова зеленая ФГОС ГДЗ к учебнику по обществознанию класс Боголюбов https gdz life class bogolyubov Рейтинг , голос Подробные ГДЗ к учебнику по обществознанию класса Л Н Боголюбова, Л Ф Ивановой Решебник содержит ГДЗ решебник по обществознанию для класса учебник gdz online klass gdz po Решебник ГДЗ по обществознанию класс учебник авторы Боголюбова, Иванова Ответы к задачам и примерам ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова eurokiorg gdz _ klass Решебник по обществознанию за класс авторы Иванова, Хотеенкова издательство Просвещение ГДЗ по обществознанию класс , Боголюбова Л Н Решунов gdz bogolyubova ГДЗ по обществознанию класс , Боголюбова Л Н Авторы Боголюбова Л Вопросы и ответы ГДЗ решебник к учебнику по обществознанию класс https gdz goorg klass Учебник по обществознанию под редакцией Боголюбовой и Ивановой рекомендуется к применению в средних ГДЗ по обществознанию класс учебник Боголюбова Иванова https gdz center klass gdz po На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику Боголюбова Иванован класс по обществознанию ФГОС ГДЗ от Путина к учебнику по обществознанию класс https gdz putinacc klass На нашем интернетресурсе вы найдете решебник к учебнику по обществознанию для класса Боголюбова, Решебник ГДЗ по обществознанию за класс gdz klass Подробный решебник гдз по Обществознанию за класс к учебнику школьной программы ГДЗ по обществознанию для класса рабочая тетрадь АС https gdz putinaru klass rabochaya Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по обществознанию рабочая тетрадь для класса , АС Митькин, ЛН ГДЗ по обществознанию за класс , решебник и ответы https gdz ru class obshhestvoznanie ГДЗ Спиши готовые домашние задания по обществознанию за класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU ГДЗ от Путина по обществознанию класс рабочая тетрадь https gdz putinacc klass mitkin si Ниже вашему вниманию представлен решебник к рабочей тетради по обществознанию для класса Митькин ГДЗ по обществознанию класс рабочая тетрадь Иванова gdz klass rabocha Подробные ответы по обществознанию за класс к рабочей тетради авторов ЛФ Иванова, ЯВ Хотеенкова на Повторение к главе Гдз по обществознанию класс https gdz znaniyaru povtoreniek Описание Гдз к учебнику Боголюбов ЛН по обществознанию для класса На страницах решебника Вы Решебник для класса по Обществознанию на Гитем ми reshebnik class ГДЗ это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Решебник от Гитем для класса Гдз решебник по обществознанию класс рабочая тетрадь pinterestru Гдз решебник по обществознанию класс рабочая тетрадь иванова хотеенкова ГДЗ рабочая тетрадь Иванова Хотеенкова класс klass gdz ГДЗ рабочая тетрадь Иванова Хотеенкова класс Повторяем из курса класс Глава Человек личность Решебник ГДЗ к рабочей тетради по Обществу класс gdz _ _ klass Решебник и ГДЗ по предмету Обществознание за класс Готовые ответы на задания из учебника ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию класс Иванова gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию класс Иванова ЛФ, Хотеенкова ЯВ , ГДЗ по Обществознанию для класса Боголюбова Иванова gdz com klass gdz ГДЗ по Обществознанию класс Боголюбова Авторы Выберите подходящее издание решебника ГДЗ Решебник по обществознанию класс учебник klass reshebnik ГДЗ к учебнику по обществознанию для класса авторов Боголюбова Иванова Краткий, но тем не менее, ГДЗ по обществознанию класс решебник GDZME https gdz me class obshhestvoznanie ГДЗ решебники к учебникам по обществознанию за класс , ответы к рабочим тетрадям Смотреть на iPhone Решебник рабочая тетрадь гдз по Обществознанию для https reshebnik com gdz class Онлайн решебник рабочая тетрадь по Обществознанию для класса АС Митькин, ЛН Боголюбов, ЛФ ВПР Обществознание класс Все варианты с onlyegeruvprobshhestvoznanie май Всероссийская Проверочная Работа, проверочная работа по обществознанию , задания, ответы Практикум по обществознанию класс ответы teeacentle pinterestcom Практикум по обществознанию класс ответы Гдз класса история средних веков ев агибалова гм гдз по обществознанию класс кравченко помогите плиз очень надо весь учебник решить? ? Посмотри на этих сайтах решебник wwwallengru gdz Картинки по запросу гдз по обществу класс решебник Учебник Обществознание Класс Барабанов Насонова k jpg gdz leninaru ГДЗ ответы по обществознанию класс Барабанов, Насонова учебник Тест по обществознанию класс по теме Контрольная фев Контрольная работа по обществознанию за год для класса Учебник под ред ГДЗ по Обществознанию класс решебник и ответы онлайн gdz gdz _po_ ГДЗ и Решебник по Обществознанию класс УРОКУНЕТ Решение задач по Обществознанию класс ответы Решебник ГДЗ контрольноизмерительные материалы по https gdz georu gdz klass kim Решебник ГДЗ ответы к контрольноизмерительным материалам по обществознанию класс Поздеев Рабочая тетрадь по обществознанию класс АС Митькин tetrabru klass rabochayatetradpo Рабочая тетрадь по обществознанию класс АС Митькин, готовые задания по обществознанию Обществознание класс Учебник Боголюбов Л, Иванова Обществознание класс Учебник является продолжением линии учебников по обществознанию для основной Задачи для самостоятельного решения Ответы Посмотреть все PDF Итоговая контрольная работа по обществознанию класс класс pdf Итоговая контрольная работа по обществознанию класс Демонстрационный вариант А В основе За верное выполнение каждого из заданий АА выставляется балл Ответы Гдз по Обществознанию класс Otvetmobi otvetmobigrade obshchestvoznanie Решебник по Обществознанию класс бесплатно, быстро и удобно! Обществознание класс InternetUrok class Видеоуроки, тесты и тренажёры по Обществознание за класс по школьной программе Используйте конспект Контрольные и тестовые работы по обществознанию мар Контрольные и тестовые работы по обществознанию класс Контрольные и тестовые гдз к рабочей тетради по обществу класс иванова russkiivoproscom gdz krabochei мар гдз к рабочей тетради по обществу класс иванова хотеенкова рабочая тетрадь Иванова Хотеенкова ГДЗ решебник рабочая тетрадь по обществознанию класс Иванова гдз общество боголюбова класс lazartschoolru gdz obshchestvo сен Гдз класс по математике г в дорофеева, Решебник класс к Готовое домашнее ВПР по обществознанию класс с ответами год все helpzaochnikuruvprpo май Собраны все реальные варианты с ответами по обществознанию для класса Работа прошла Итоговый тест по обществознанию класс Мультиурок ноя Данная работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам курса Обществознание за гдз обществу кл соболева geniuspskoveduru gdz obshchestvu сен от Путина Решебник ГДЗ по обществознанию за класс megareshebarugdzobshhestvoznanie ГДЗ и Решебник по обществознанию учебник для класса dedbotancom gdz obschestvoznanie Решебник по обществознанию учебник для класса Боголюбова Иванова на dedbotancom Тесты по обществознанию класс К учебнику ЛН Тесты по обществознанию класс К учебнику ЛН Боголюбова и др Коваль ТВ Вариант Ответы РЕШУ ВПР обществознание ВПР задания По окончании работы система проверит ваши ответы , покажет правильные решения и выставит оценку по ГДЗ класс Обществознание Рабочая тетрадь Иванова klass rabochaya ГДЗ к рабочей тетради по обществознанию Иванова, Хотеенкова для класса Обществознание класс Учебник ФГОС Виноградова labirintrureviews Интересные рецензии пользователей на книгу Обществознание класс Учебник ФГОС Виноградова, Иванова, Тесты по обществознанию класс Инфоурок дек Cкачать Тесты по обществознанию класс Ответы впиши в таблицу Человек Верны ли Обществознание класс Общество и общественные июл Наши репетиторы Школьная ярмарка экономия родителям кэшбэк myoutubecom В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по обществу класс решебник гдз по обществознанию класс учебник практикум гдз по обществознанию класс никитин гдз по обществознанию класс боголюбова практикум гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь митькин гдз по обществознанию класс учебник боголюбова практикум гдз по обществознанию шестой класс боголюбова гдз по обществознанию класс рабочая тетрадь боголюбова иванова гдз по обществознанию класс боголюбова практикум стр След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Решебник ГДЗ к рабочей тетради по Обществу 6 класс Иванова Хотеенкова. Учебник Общество. 6 класс вмещает в себе достаточное количество иллюстраций, которые делают материал более интересным. С помощью ГДЗ можно получить информацию о том, что такое общество и каковы сферы общественной жизни, что такое человек, что такое социальная структура, в чем заключается свобода деятельности человека и т. д. Решебник ГДЗ к рабочей тетради по Обществу 6 класс Иванова Хотеенкова. Обществознание в 6 классе постепенно усложняется. ГДЗ по обществознанию Котовой и Лисковой поможет вам качественно и правильно решить всю рабочую тетрадь с узнать все ответы на практически все задания. Главная 6 класс Обществознание. Решебник (ГДЗ) по обществознанию. Что такое общество? Происхождение и развитие человека. Исторические ступени развития общества. 2008 г Человек и общество. Учебный материал по обществознанию и программа его преподавания построены таким образом, чтобы ученики могли ясно видеть целостную картину развития и функционирования всех сфер жизни общества… По запросу не найдено ни одного решебника. Рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс иванова л ф хотеенкова я в. 6. Соотнесите названия сфер общества и выполняемые ими роли. Определить положение человека в обществе можно по следующим признакам: материальное благосостояние, уровень дохода, наличие и уровень (стоимость) собственности, уровень образования, профессиональная деятельность. С помощью них вы легко освоите темы, посвященные обществу в различные исторические эпохи, производителям и потребителям, трудовому воспитанию детей в разные эпохи, отношению к труду в современном обществе. ГДЗ по географии 6 класс Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Карташева Т.А. Рабочая тетрадь ответы ( 7 ) Мы с вами живем в цивилизованном обществе, которое предполагает некоторые определенные правила и свои нормы поведения.
Для человека в социальном измерении. Экзамен на разрез человека в социальном измерении.docx
Тест по обществознанию Человек — личность для учащихся 6 класса ФГОС. Тест содержит 2 варианта из 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме человека в социальном измерении.
1 вариант
1. Найдите наиболее правильный конец предложения. Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растет и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из приведенного выше. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему —
1) Воля
2) Труд
3) Логика
4) Сознание
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) осознает свое «я»
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4. Заполните список, выбрав термин из следующего: работа, обучение, общение, ________.
1) Личность
2) Сознание
3) Игра
4) Способность
5.
1) Андрей ходит перед сном.
2) Андрей подарил коньки.
3) Андрей Светловясый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполнить пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть имеет ___________________ (неповторимый внешний вид, индивидуальность, сознание).
Индивидуальные особенности внешности получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).
Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7.
1) Мы вызываем сильного человека, способного подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от тех качеств, которые человек унаследовал генетически.
3) Человек рождается социальным существом.
8. Заполните пропуск.
_______________________. Сочетание качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Уникальность, неповторимость, неповторимость каждого человека
Вариант 2
1. Найдите наиболее правильный конец предложения.
В отличие от животных, у человека есть сознание, поэтому он может
1) ставить цели и достигать их
2) удовлетворять потребности в пище и питье
3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды
4) расти и умножаться
2. Выберите наиболее точный термин из приведенного выше. Человек, обладающий совокупностью сформированных в обществе качеств и важных для общества —
1) Друг
2) Рабочий
3) Студент
4) Личность
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) проявляет себя в деятельности
2) выражает недовольство, испытывает чувство голода
3) реагирует на звук.
4) много переезда
4. Заполните список, выбрав термин из предложенного ниже: игра, обучение, общение, ________.
1) Развитие
2) Труд
3) Желание
4) Способность
5. Укажите ситуацию или пример, в котором проявляются качества личности.
1) Утром Настя ест бутерброды и пьет чай.
2) Настя носит очки.
3) Настя заботится о младшей сестре.
4) Хожу в школу в трамвае.
6. Заполнить пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).
Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человек, индивидуум).
7. Выбирайте правильные утверждения.
Запишите числа, под которыми они указаны.
1) Уникальность человека проявляется в его внешности и во внутреннем мире.
2) преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства Это непросто, но сильная личность проявляет себя.
3) Сильная личность всегда стремится к превосходству над окружающими людьми.
8. Кто может быть Биологическое существо или Социальное существо.
Answers to Social Science Test Man
1 option
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-личность; по наследству; в соцсети
7-13,8 человек.
Вариант 2
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-биологическое существо, среди людей, социальное существо,
7-12, 8-е.
По учебнику Боголюбова. ГЭФ. Контрольные работы 6.
Тест по главе 1. Человек в социальном измерении.
Вариант 1
Выберите один верный ответ (задания с 1 по 12).
1. Сочетание человеческих качеств, приобретенных им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми
A) Индивидуальность
B) Личность
Внезапно
D) Индивидуальность
2. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей жизни, действительности
A) сознание
B) активность
C) логика
D) работа
3. Сознание, нацеленное на себя:
А) умение в) знание
4. Метод взаимоотношений внешнего мира Характерен только для людей, основным содержанием которого является изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе:
A) преобразование c) деятельность
B) улучшение d) процесс
5.Выберите лишнее понятие из списка списка и запишите
А) концепция; Б) эмоции; В) суждение; Г) вывод
6. Утверждение, содержащее определенную мысль, называется .
А) концепция; Б) эмоция; В) суждение; Г) вывод
7. К высшим чувствам человека относят:
A) чувство справедливости
B) гордость
D) гордость
8. Какая задача стоит перед всеми в молодости?
А) выбор профессии
Б) участие в межличностных отношениях
C) удовлетворенность клиентов
D) Материальная забота о семье
9.Верны ли суждения о человеке?
A. Человек рождается как биологическое существо, но развивается как социальное;
Б. Каждый — индивидуальность?
10. Есть ли суждения о деятельности:
А) деятельность — это только труд;
Б) Многие ученые считают важным видом деятельности общение?
А) как раз и Б) верно А и Б.
11. Выбирать верные суждения?
НО. У человека огромные способности, главное уметь их использовать и развивать;
Б.если есть талант, то он без всяких усилий сделает это?
A) справедливо и B) верно A и B.
B) только верно bd) оба ответа неверны
12. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: цель, средства, действия, результат .
A) род занятий
B) процесс
C) деятельность
D) работа
13. Какие качества характерны для сильной личности
А) уверен в себе и своих силах, инициативность
Б) обладает высокими моральными качествами, берет на себя ответственность
В) осознает свои возможности и стремится их расширять
Г) не может постоять за себя. Сам не имеет своего мнения
14.Установите соответствие между описанием потребностей и их видом.
Любой человек родился _____________________________________________
(Личность, биологическое существо, индивидуальность). Рост и развитие _____________
(В благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) воздействуют на ребенка и формируют его как _________________________________________ (социальное существо, человек, индивидуум).
Ключ: 1.B; 2 А; 3. г; 4 дюйма; 5 В; 6. B; 7. А; 8. А; 9. B; 10. B; 11. А; 12. B; 13 . А В С; 14. 1) А; г, 2) в 3) б; D; 15. Биологическое существо; среди людей; Социальное существо.
Вариант 2.
Выберите один верный вариант ответа (задания с 1 по 11).
1. Уникальность, уникальность каждого человека
A) Индивидуальность
B) Личность
C) биологические свойства
D) Индивидуальность
2.Так говорят о человеке, который совершает плохие поступки, не соблюдает правила поведения в обществе: Вранье, оскорбление людей
A) благородный
B) бескорыстный
C) аморальный
D) добродетельный
3. Оценка личностью самого себя, ее качествами, возможностями, особенностями деятельности:
A) способность c) самооценка
B) потребность d) самосознание
4. Признанная потребность человека в поддержании тела и личностном развитии:
А) потребность; Б) самосознание; в) желание; г) сознание.
5. Мысль, которая различает набор объектов по их общим признакам, называется .
А) судебное решение; B) концепция
C) заключение d) эмоция
6. Несколько логически связанных суждений, из которых вы можете отозвать новое суждение под названием
A) концепция б) суждение в) с выводом г) теория
7. Какая привычка в первую очередь поможет достичь успеха в жизни?
A) отдых
B) на работу
C) на материальное благополучие
D) на спорт
8.Суждения о самооценке человека:
A. Самоуважение бывает высоким и низким
B. Нарушенная самооценка помогает поверить в себя, преодолеть все трудности?
A) просто и B) верно A и B.
B) Только верно b d) оба ответа неверны.
9. Верны ли суждения о потребностях человека:
A. Социальные потребности: коммуникационные потребности, в труде.
Б. Духовные потребности: в познании окружающего мира.
A) просто и B) верно A и B.
B) Только верно b d) оба ответа неверны.
10. Выбирать верные суждения?
А. Содержание мышления человека составляют концепции, суждения, выводы.
Б. Способность мыслить присуща всем живым существам.
A) просто и B) верно A и B.
B) только верно b d) оба ответа неверны
11. Завершите список, выбрав термин из предложенных ниже.
Потребности, связанные с выживанием человека, называются биологическими, физиологическими или
A) духовными
B) социальными
C) индивидуальными
D) материальными
12. Знание самого себя предполагает:
A) исследование человеком его способностей и возможностей
B) поиск того вида деятельности, который этот человек наиболее соответствует
C) окружающий мир
D) желание объяснить устройство мира
13 .Установите соответствие между описанием занятий и их характеристиками.
14. Выберите правильные утверждения. Запишите числа, под которыми они указаны.
А) Выбор занятия зависит от интереса к нему, способностей и задатков.
Б) Знание требований к какой-либо деятельности, умение оценивать ее возможности впоследствии могут привести к неудаче, разочарованию в выбранной профессии.
в) труд должен доставлять человеку радость применения своих способностей, а не приводить к страданиям и ощущению, что жизнь не удалась.
Г) для жизненного успеха человека не важны понимание и помощь окружающих, близких, друзей.
15. Заполните пропуск по тексту. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть имеет ___________________ (неповторимый внешний вид, индивидуальность, сознание). Индивидуальные особенности внешности мы получаем __________________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству). Другие уникальные качества формируются ________________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
Ключ: 1. А; 2 дюйма; 3. дюйм; 4. А; 5 В; 6. B; 7. B; 8. A. 9. V. 10. A. 11. G. 12. A, B; 13. 1-б, 2-Б, 3-А; 14. А, В; 15. Индивидуальность; по наследству; В социальной среде.
Экзамен по теме «Человек в социальном измерении», 6 класс. ВАРИАНТ 1
1.k Социальные потребности:
1) потребность в пище 2) потребность в красоте 3) потребность в тепле
4) потребность в рабочей силе
2. Отличия человеческой деятельности от поведения животных.
1. Восстановление с окружающим миром 2.Адаптация к среде 3. Наличие вдумчивой цели 4) внешняя активность.
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.
6. Игра и работа — виды деятельности человека. Сравните игру и карьеру. Напишите признаки сходства и признаки рядом с числами в таблице.
1) использование заменяющих предметов 2) преобразование внешней среды 3) разработка идентичности 4) наличие правил
7. Какая деятельность указана? Напишите ответ в виде набора чисел в порядке возрастания.
1. Девушка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3.Бабушка вяжет носки. 4) Бобры строят плотину 5) Младенец собирает пирамиду 6) Часы регулируют уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру .. 8) Дети играют в футбол во дворе.
8. Составьте схему «Человеческая деятельность», используя слова: 1) означает 2) Результат 3) Цель. Ответ записывается в виде набора чисел в желаемой последовательности.
Задание 9. Выберите человека, которого вы считаете сильной личностью. Напишите план рассказов об этом человеке.В плане должно быть не менее 3 пунктов, 2 из которых детализированы.
Экзамен по теме «Человек в социальном измерении» 6 класс. Вариант -2.
1. Верный ответ. Что объединяет слова «учение» и «труд».
1. Восстановление с окружающим миром 2. Устройство с окружением 3. Отличия продуманной цели 4) Внешняя активность.
2. Признание в покое относится к:
1) духовным потребностям 2) нравственным потребностям
3) биологическим потребностям 4) социальным потребностям
3.Будут ли следующие суждения личности?
A. Дели возникает в результате биологического развития человека.
Б.Омное влияние на формирование личности оказывает общество.
1) Верно только a 2) только верно b 3) оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Установочное соответствие между концепциями и определениями: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите элемент из второй столбец.
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.
5. Установка соответствия между концепциями и определениями: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите элемент из второго столбца.
Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.
6. Какая деятельность указана в списке? Напишите ответ в виде набора чисел в порядке возрастания.
1. Девушка занимается спортивной гимнастикой. 2. Глаз играет в футбол во дворе. 3. Пчелы делают мед 4.Бабушка вяжет носки. 5) Бобрас строит плотину 6) Младенец собирает пирамиду 7) Ширина регулирует уличное движение 8) Мальчик играет в компьютерную игру.
7. Их работа и работа являются видами деятельности человека. Сравните игру и карьеру. Напишите признаки сходства и признаки рядом с числами в таблице.
1) Условная ситуация 2) Практическое использование 3) Личностное развитие 4) Существование правил
«Человек в социальном измерении»
Вариант 1
A1. Какие из перечисленных относятся к биологическим признакам человека?
Связь 2.Rece
3. Отношение к самоутверждению. Правосудие прямо
A2.Как поступают животные?
О сознании 2. Об инстинкте
3. Мышление 4. В уме
A3. Качество качеств, приобретенных человеком в процессе жизни в обществе:
Характер 2. Личность
3. Справедливость 4. Инстинкт
A4. Что из перечисленного относится к социальным характеристикам человека?
Объем мозга 2. Оценка волосостойкости
3. Обратно о потомстве 4. Что необходимо для общения
A5.Познание человеком своего внутреннего мира:
Деятельность 2.Симализация
3. Обеспечение 4. Забота
А6. Верны определения Ли: а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль; б) Обзор — отказ от нескольких логически связанных суждений?
А7. Социальными потребностями человека являются: а) потребность в общении; б) потребность познания окружающего мира.
Только верный и 2. Единственный b
3. Суждения верные 4.Оба суждения неверны.
А8. Древний обряд посвящения молодежи во взрослых называется:
Самопознание 2. Аффект
3. Самоактивация 4. Посвящение
А9. Общими чертами человека и животных являются: а) биологические потребности; б) использование натуральных предметов.
Только правда 2. Только правда
3. Суждения верны 4. Оба суждения неверны.
IN 1. Установите соответствие между терминами и их определениями.Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
В 2. Установите соответствие между типами потребностей и их конкретными примерами. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
In 3. Прочтите следующий текст, в котором отсутствует ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые вы хотите вставить вместо пропуска. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе.Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый проход. Следовательно, он был бы разнообразным (1) … человек, она стремится его удовлетворить (2) …. В процессе деятельности человек опирается на свою (3) …. Трудно представить деятельность человека без (4) … между людьми.
A. Связь B. Деятельность
В. Способность города
№ 1 «Социальное измерение человека» Вариант 2.
А 1. Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?
Трафик
А 2.И человек, и животные:
Обладают связной речью
Подумайте
Сознательно действуйте
Используйте разные предметы
И 3. Что из перечисленного передается по наследству?
Цвет глаз и волос
Занимаемая должность
Выбор профессии
Любовь к чтению книг
A 4. Уникальность, человеческая неповторимость:
Личность
Наследственность
Эмоциональная
Индивидуальность
И.Верны ли следующие виды деятельности, касающиеся деятельности: а) деятельность — деятельность, присущая как человеку, так и животным; б) Многие ученые считают важным видом деятельности общение?Только верно A.
Только верно B.
Оба суждения верны
Оба суждения неверны
И 6. Верны ли суждения о человеческих способностях: а) способности могут проявиться очень рано; б) Есть люди, у которых нет способностей?
Только правда A.
Только правильные Б.
Оба суждения верны
Оба суждения неверны
И 7. Существуют суждения о потребностях: а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные; Б) Невозможно полностью удовлетворить все потребности человека?
Только верно A.
Только верно B.
Оба суждения верны
Оба суждения неверны
И 8. Верно, что: а) одни и те же события порождают одни и те же чувства у людей; б) эмоциональность не передается по наследству?
Только правда A.
Только верно Б.
Оба суждения верны
Оба суждения неверны
И 9. Существуют ли суждения об эмоциях: а) эмоция определяет настроение человека; б) Эмоции бывают как положительными, так и отрицательными?
Только верно A.
Только верно B.
Оба суждения верны
Оба суждения неверны
В 1. Установите соответствие между терминами и их определениями. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
In 2. Все нижеприведенные термины, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.
Защита
Срок погашения
Эффективность
Старость
В 3. Прочтите следующий текст, в котором пропущено несколько слов. Выберите из предложенного списка слова, которые вы хотите вставить вместо пропуска. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый проход.Учтите, что слов в списке больше, чем вам нужно.
(1) … За несколько веков он сошел с исторической арены. Но сегодня о человеке благородном, щедрой душой и верном (2) … Говорят, «он настоящий рыцарь». В конце концов, заповеди Рыцаря охватывают все стороны жизни — это (3) … слабость, и (4) … их родина, и (5) … слово.
А. Совесть
Б. Любовь
Щедрость
Д.Fearless
E. Protection
J. Danger
Z. рыцарство
Библиография:
1. Вомк Боголюбова «Обществознание» 6 класс.
Контрольный тест по теме «Человек в социальном измерении». Вариант 1.
A1. Верны ли суждения о человеке?
а) человек — существо биосоциальное;
б) В своем развитии человек может обойтись без общения?
A2. Сочетание качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) Индивидуальность 3) Личность
A3.Верно ли, что индивидуальность:
а) присуща каждому человеку;
б) проявляется в эмоциях и чувствах?
1) верно только
2) верно только b
3) оба ответа верны
4) нет правильного ответа
A4. Что из перечисленного не относится к видам деятельности, характерным только для конкретного человека:
1) Познание 2) Общение 3) Труд 4) Ориентация в пространстве
А5. Само знание подсказывает:
1) только верно и 3) оба ответа верны
А6.Верно ли, что:
а) Для должной самооценки важно знать только свои положительные качества;
б) Для правильной самооценки важно уметь отвергать оценки других людей по отношению к себе?
1) только верно и 3) оба ответа верны
2) только верно b 4) нет правильного ответа
A7. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определенной деятельности:
1) умение 3) потребность
2) Сознание 4) Мораль
A8.Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:
активность
Самоудовлетворение
сознание
потребность
А9. Суждения Ли верны об условиях жизненного успеха:
а) невозможно добиться жизненного успеха людям не национальных профессий;
б) Невозможно добиться жизненного успеха, не работая?
2) Только правильный b 4) Нет правильного ответа
A10. Что является результатом деятельности человека?
1) цель 3) нужно
2) действие 4) Результат
IN 1.Установите соответствие между терминами и их определениями. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
термины
определения
Деятельность
А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
2. Разум
Б. Изменение и трансформация окружающего мира в интересах человека
3. Игра
Б. Создание предметов, необходимых для удовлетворения потребностей человека
4.Труд
г. Способность к интеллектуальной деятельности
ВТ 2. Что из перечисленного соответствует понятию «способности»?
макси
талант
учеба
гений
игра
общение
A. [Закрепите файл для просмотра изображения] Б. [Закрепите файл для просмотра изображения]
Б. [Закрепите файл для просмотра изображения]
Нет как бы разнообразен он ни был (1) … человек, она нацелена на его удовлетворение (2) …. в процессе деятельности человек опирается на свою (3) …. трудно представить человека без (4)… между людьми. Поддержка (5) — залог успеха любой человеческой деятельности.
A. Мобильность
B. Талант
V. Усыновление
Близкие люди
D. Активность
E. Потребности
Контрольный тест на тему «Человек в социальном измерении». Вариант 2.
A1. Человеческие отличия от животных это:
а) способность к активной игре;
б) способность действовать по плану.
1) только верно и 3) оба ответа верны
2) только верно b 4) нет правильного ответа
A2.Верны ли суждения:
а) наследственность животного проявляется в его инстинктах;
б) Ребенок наследует черты и свойства только одного из своих родителей?
1) только верно и 3) оба ответа верны
2) только верно b 4) нет правильного ответа
A3. Сочетание качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) Индивидуальность 3) Личность
2) Индивидуальность 4) Инстинкт
A4.Знание себя предполагает:
а) изучение человеком своих способностей и возможностей;
б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реализовать себя как личность.
1) только верно и 3) оба ответа верны
2) только верные 6 4) нет правильного ответа
A5 .. Верны ли следующие суждения?
А. Главное в характеристиках личности — общественная сущность, участие в общественных отношениях и сознательная дисциплина
Б.Новорожденный мужчина — это личность, а не личность, он еще не стал участником общественных связей и сознательной деятельности.
1) только верно и 2) только верно
3) оба суждения 4) оба суждения неверны
A6. Основная деятельность взрослого:
1) учеба 3) работа
2) игра 4) общение
А7. Как добиться чего направленная деятельность?
1) Действия 3) инстинкт
2) игры 4) голы
A8. Верны ли суждения о человеческих способностях:
а) Природа наделила каждого из нас множеством способностей:
Б) Человек не всегда развивает свои способности?
1) только верно a 3) оба ответа верны
2) только правильные b 4) нет правильного ответа
A9.Социальные потребности человека:
а) потребность в общении;
б) потребность познания окружающего мира.
1) верно только
2) верно только b
3) оба ответа верны
4) нет правильного ответа
A10. Есть ли суждения о выборе жизненного пути:
а) выбирая свой жизненный Путь, люди ищут смысл жизни;
б) Каждый человек по-разному определяет свой жизненный путь?
1) только верно и 3) оба ответа верны
2) только верно b 4) нет правильного ответа
IN 1.Что из перечисленного ниже присуще как человеческой деятельности, так и поведению животных?
Требуется письмо, охота
Составьте план
С рождения, чтобы извлечь себя
Используйте естественные предметы
Творчески создавайте работу
AT 2. Установите соответствие между типами потребностей и их конкретными примерами. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
Типы потребностей
примеров
Биологические потребности
Социальные потребности
Духовные потребности
A) посмотреть фильм
B) экскурсия в музей
C) обед и ужин
D) совместная работа
D) дневной сон
E) беседа с друзья
В 3.Укажите, для каких видов деятельности отрисовываются фото и фотографии:
A. B.
[Закрепите файл для просмотра изображения] [закрепите файл для просмотра изображения]
IN.
[Закрепите файл для просмотра изображения]
C. Прочтите следующий текст, в котором пропущено несколько слов. Выберите из предложенного списка слова, которые вы хотите вставить вместо пропуска. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый проход. Учтите, что слов в списке больше, чем вам нужно.
(1) … За несколько веков он сошел с исторической арены. Но сегодня о человеке благородном, щедрой душой и верном (2) … Говорят — «он настоящий рыцарь». В конце концов, заповеди Рыцаря охватывают все стороны жизни — это (3) … слабость, и (4) … их родина, и (5) … слово.
A. Совесть D. Груз.
B. Любовь E. Защита
B. Долг W. Опасность
G. Щедрость 3. Рыцарство
Ключевой вариант 1.
1.
A1.
A2.
A3.
A4.
A5.
A6.
A7.
A8.
A9.
A10.
1
3
3
4
3
4
1
2
2
4
2.
IN 1.
1
2
3
4
B.
G.
BUT
IN
В 2. 1,2,4.
ИН 3. А. Щучуйб Б. Работа В. Игра
С. 1-Д 2-я 3-в 4-А 5-я
Вариант 2.
1.
А1.
A2.
A3.
A4.
A5.
A6.
A7.
A8.
A9.
A10.
2
2
3
3
1
3
4
3
3
3
IN 1. 1,3,4.
AT 2.
1
2
3
In D.
G E.
A B.
IN 3. A-исследование B-игра в работе
S. 1-C 2-in 3-й 4-b 5-д
Дети тянут за руки на уроке 15
«Человек в социальном измерении. «Успех начинается с небольшой удачи!»
8 класс Эконом
Вариант 1
1.Характерной чертой рыночной экономики является:
1) Свободный обмен между продавцом и покупателем
2) Централизованное планирование производства
3) Широкое использование ручного труда
4) Участники рыночного обмена несут независимую ответственность за принятие своих решений
2. Средства конкуренции :
1) наказать
2) толкнуть
3) помочь
4) избежать
3. Спрос:
4. Чем выше цена товара или услуги:
1) больше спрос
2) меньше спрос
5.Сфера экономики включает:
1) потребление материальных благ;
2) создание политических партий;
3) получение образования;
4) организация местного самоуправления.
6. Мастер К. по результатам своей работы за год получил от компании крупную денежную премию. Этот пример иллюстрирует отношения в сфере:
1) производство;
2) обмен;
3) раздачи;
4) потребление
7. Система управления рынком функционирует при обязательном условии
1) низкий уровень безработицы
2) высокий потребительский спрос
3) внедрение научных достижений в производство
4) частная собственность на средства производства
8.Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на замещение вакантной должности главного инженера. Это пример функционирования рынка
1) информация
2) рабочая сила
3) товары и услуги
4) капитал
9. Доход, полученный владельцем акций, называется
1) прибыль
2) капитал
3) рента
4) дивиденды
10. Составление расходной части государственного бюджета иллюстрирует экономическую деятельность в сфере
1) потребление
2) обмен
3) производство
4) распределение
11.Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите соответствующий элемент во втором столбце.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
A) разнообразие форм собственности 1) Административно-командная
B) контроль над производством и распределением со стороны государства 2) рынок
C) действие закона спроса и предложения D) централизованное ценообразование E) экономическая независимость товаропроизводителей 12.Что понимают социологи в понятии «производитель»? Опираясь на знания курса обществознания, составьте два предложения, содержащих информацию о производителе.
13. Используйте три примера, чтобы проиллюстрировать процесс государственного регулирования экономики.
14. В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов? Ставьте не менее трех баллов.
1 «Делать много денег — это смелость; хранить их — мудрость, а умело расходовать — искусство »(Б.Ауэрбах.)
(Б. Франклин)
3 «Нам нужно думать не о том, что может быть полезно для нас, а только о том, без чего мы не можем обойтись». (Д. Джером.)
5 «Конкурентоспособность рождается не на мировом рынке, а внутри страны» (Портер).
8 класс Эконом
Вариант 2
1. Рынок — это:
1) Конкуренция, борьба за достижение наилучших результатов в любом бизнесе
2) Желание и способность потребителя купить конкретный товар
3) Система экономические отношения, связанные с обменом товарами и услугами
4) Желание и способность продавцов продать конкретный товар
2.Конкуренция — это:
1) Конкуренция, борьба за достижение наилучших результатов в любом бизнесе
2) Желание и способность потребителя приобрести конкретный товар
3) Система экономических отношений, связанных с обменом товарами и услугами
4) Желание и способность продавцов продать конкретный товар
3. Предложение:
1) Конкуренция, борьба за достижение наилучших результатов в любом бизнесе
2) Желание и способность потребителя купить конкретный товар
3) Система экономических отношений, связанных с обменом товарами и услугами
4) Желание и способность продавцов продать конкретный товар
4.Спрос обратно связан с:
1) зарплатой
2) налогом
3) ценами
4) валютой
5. Верны ли следующие суждения клиентов?
A. Потребителем могут быть как физические лица, так и организации.
B. Потребителями являются только работающие граждане.
1) Только A верно;
2) истинно только B;
3) оба суждения верны;
4) оба неверны
6. Верны ли следующие суждения о формах дохода?
A. Экономический доход от капитала составляет
прибыли.
B. Доход, полученный от использования труда, называется рентой.
1) Только A верно;
2) истинно только B;
3) оба суждения верны;
4) оба суждения неверны.
7. Установленный государством налог в виде надбавки к цене определенных товаров составляет
1) прямой налог
2) косвенный налог
3) государственная пошлина (сбор)
4) природный налог
8. Являются ли следующие налоговые решения верны?
A. Налоги в Российской Федерации взимаются наличными.
B. Налоги в Российской Федерации являются основным источником государственного бюджета.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба утверждения верны
4) оба суждения неверны
9. Рыночные цены на товары в экономике
1) определить налоги на производителя
2) увеличить производственные затраты
3) рационально измерять производство с потреблением
4) всегда зависеть от производителя
10. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается
1) парламент
2) судебные органы
3) правительство
4) правоохранительные органы
11.Установите соответствие между видами налогов и их конкретными примерами: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите соответствующий элемент во втором столбце.
ПРИМЕРЫ НАЛОГОВ ВИДЫ НАЛОГОВ
A) налог на прибыль 1) прямой налог
B) налог с продаж 2) косвенный налог
C) акцизный налог D) налог на наследство E) налог на имущество E) налог на добавленную стоимость 12. Что означает социологи в понятии «потребитель»? Опираясь на знания курса социальных наук, составьте два предложения, содержащие информацию о потребителе.
13. Проиллюстрируйте двумя примерами различные способы воздействия экономики на социальную сферу.
14. Часто можно услышать, что государство не должно бороться с безработицей в рамках рыночной экономики: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по этому поводу. Приведите два аргумента.
15. Выберите одно из приведенных ниже утверждений и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) о поднятой проблеме.
1 «Зарабатывать много денег — это смелость; хранить их — мудрость, а умело расходовать — искусство »(Б.Ауэрбах.)
2 «Все преимущество наличия денег — это возможность их использовать».
(Б. Франклин).
3 «Нам нужно думать не о том, что может быть полезно для нас, а только о том, без чего мы не можем обойтись». (Д. Джером.)
4 «Где торговля, там и кроткие манеры» (К. Монтескье.)
5 «Конкурентоспособность рождается не на мировом рынке, а внутри страны» (М. Портер
Контрольный тест по теме «Человек в социальном измерении». Вариант 1.
A1. Верны ли суждения о человеке:
а) человек — существо биосоциальное;
б) в своем развитии человек может обходиться без общения?
A2.Набор человеческих качеств, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) индивидуальный 3) личность
A3. Верно ли, что личность:
а) присуща каждому человеку;
б) проявляется в эмоциях и чувствах?
1) верно только a
2) верно только b
3) оба ответа верны
4) правильного ответа нет
A4. Что из перечисленного не относится к деятельности, характерной только для человека, специфической для него:
1) познание 2) общение 3) работа 4) ориентирование в пространстве
A5.Познание себя включает:
1) верно только а 3) оба ответа верны
А6. Верно ли, что:
а) для правильной самооценки важно знать только свои положительные качества;
б) важно ли для правильной самооценки уметь отвергать оценки себя другими людьми?
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только b 4) нет правильного ответа
A7. Индивидуальная черта личности, условие успешного выполнения определенного вида деятельности:
1) способности 3) потребность
2) сознание 4) нравственность
A8.Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:
активность
самооценка
сознание
потребность
А9. Верны ли суждения о составляющих жизненного успеха:
а) невозможно добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий;
б) невозможно добиться успеха в жизни, не имея привычки работать?
2) верно только b 4) нет правильного ответа
A10. Что является результатом деятельности человека?
1) цель 3) нужно
2) действие 4) результат
IN 1.Установите соответствие между терминами и их определениями. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
термины
определения
Деятельность
А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
2. Причина
Б. Изменение и трансформация окружающего мира в интересах человека
3. Игра
B. Создание предметов, необходимых для удовлетворения человеческих потребностей
4.Труд
Д. Способность к интеллектуальной деятельности
ВО 2. Что из следующего соответствует понятию «способности»?
наклонности
талант
учеба
гений
игра
общение
A. [Загрузите файл для просмотра изображения] B. [Загрузите файл, чтобы просмотреть изображение]
B. [Загрузите файл, чтобы увидеть изображение]
Каким бы разнообразным ни был (1) … человек, это нацелено на его удовлетворение (2) … В процессе деятельности человек полагается на себя (3)… Трудно представить деятельность человека без (4) … между людьми. Поддержка (5) — залог успеха любой человеческой деятельности.
A. Коммуникация
B. Талант
B. Способности
D. Близкие люди
E. Активность
E. Потребности
Контрольный тест на тему «Человек в социальном измерении». Вариант 2.
A1. Различие между людьми и животными:
а) способность активно играть;
б) умение действовать по плану.
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только b 4) нет правильного ответа
A2.Верны ли суждения:
а) наследственность животного проявляется в его инстинктах;
б) наследует ли ребенок черты и свойства только одного из своих родителей?
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только b 4) нет правильного ответа
A3. Набор человеческих качеств, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) личность 3) личность
2) личность 4) инстинкт
А4.Познание себя включает:
a) исследование человеком своих способностей и возможностей;
б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реализовать себя как личность.
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только 6 4) нет правильного ответа
A5 .. Верны ли следующие суждения?
A. Главное в характеристике личности — социальная сущность, участие в социальных отношениях и сознательная дисциплина
B.Новорожденный человек — это личность, но не личность, он еще не стал участником социальных отношений и сознательной деятельности
1) верно только А 2) верно только В
3) оба утверждения верны 4) оба утверждения верны ложь
A6. Основная деятельность взрослого:
1) учеба 3) работа
2) игра 4) общение
А7. На что направлена деятельность?
1) действия 3) инстинкт
2) игры 4) голы
A8. Верны ли суждения о человеческих способностях:
а) природа наделила каждого из нас множеством способностей:
б) не всегда ли человек развивает свои способности?
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только b 4) нет правильного ответа
A9.Социальные потребности человека:
а) потребность в общении;
б) потребность познания окружающего мира.
1) верно только a
2) верно только b
3) оба ответа верны
4) нет правильного ответа
A10. Верны ли суждения о выборе жизненного пути:
а) выбирая свой жизненный путь, люди ищут смысл жизни;
б) определяет ли каждый свой жизненный путь по-разному?
1) верно только a 3) оба ответа верны
2) верно только b 4) нет правильного ответа
IN 1.Что из следующего присуще как человеческой деятельности, так и поведению животных?
Пишу искать, на охоту
Составь план своих действий
Получи себе еду с рождения
Используйте натуральные предметы
Твори, творчески работай
IN 2. Установите соответствие между типами потребностей и их конкретными примерами. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
Типы потребностей
примеров
Биологические потребности
Социальные потребности
Духовные потребности
A) Просмотр фильма
B) Экскурсия в музей
C) Обед в столовой
D) Совместная работа
E) Дневной сон
F) Общение с друзьями
IN 3.Укажите, какие действия соответствуют изображениям и фотографиям:
A. B.
[Загрузите файл для просмотра изображения] [Загрузите файл для просмотра изображения]
IN.
[Загрузите файл, чтобы увидеть изображение]
C. Прочтите текст ниже, в котором отсутствует ряд слов. Выберите из предоставленного списка слова, которые нужно вставить вместо пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже единственного числа. Выделяйте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пробел. Обратите внимание, что в списке больше слов, чем вам нужно.
(1) … вот уже несколько столетий он сошел с исторической арены. Но и сегодня о благородном человеке, щедром душой и верном (2) … говорят — «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни — это (3) … слабых, и (4) … Родине, и (5) … в опасных ситуациях, и несокрушимая сила слово.
A. Совесть D. Бесстрашие
B. Любовь E. Защита
C. Долг G. Опасность
D. Щедрость 3.Рыцарство
Ключевой вариант 1.
1.
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
1
3
3
4
3
4
1
2
2
4
2.
IN 1.
1
2
3
4
B
D
AND
IN
IN 2. 1,2,4.
IN 3. A. Ucheba B. Labor V. Game
S. 1-D 2-E 3-B 4-A 5-D
Вариант 2.
1.
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
2
2
3
3
1
3
4
3
3
3
IN 1.1,3,4.
IN 2.
1
2
3
BD
GE
AB
IN 3. A-исследование B-игра C-работа
S. 1-Z 2-B 3-E 4-B 5-D
Дети разминают руки на уроке 15
Что такое личность В 1972 году в приют Ордена Милосердия Матери Терезы в индийском штате Уттар-Прадеш доставили трехлетнего мальчика, которого вырастил медведь. Мальчик прожил среди людей около 14 лет, но во многом сохранил привычки дикой жизни.Он был осторожен, мало интересовался обучением. Известен случай, когда приемными родителями были обезьяны. Пятилетний мальчик, выросший на обезьянах-бабуинах, был найден в тропических лесах Уганды. Несмотря на старания людей, он никогда не переставал бегать на согнутых ногах, не мог носить одежду, ел только сырые фрукты, овощи и траву. Что случилось с детьми, воспитанными животными? Почему? Что нужно ребенку, чтобы развиваться как личность?
Что такое личность? Личность — это результат социального становления личности путем преодоления трудностей и накопления жизненного опыта.Личность — роли и функции, выполняемые человеком в обществе. Личность — человек, проявляющий активную жизненную позицию, ответственный за свой выбор и свою деятельность. Личность — это личность, как типичный представитель сформировавшего его общества. Личность — это сущность человека, совокупность его внутренних свойств как социального существа. Личность — это личность, как субъект сознательной деятельности, обладающая набором социально значимых качеств, которые он реализует в общественной жизни.Личность — это совокупность человеческих качеств, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми. Личность — человек, обладающий сознанием, способный к различной общественно значимой деятельности и отношениям с другими людьми. Какие два понятия неразрывно связаны в этих определениях?
Активность — это вид деятельности, направленный на изменение мира и человека Что из перечисленного можно отнести к активности? 1.лошадь несет повозку 2. река течет от истока к устью 3. человек строит дом 4. ребенок читает книгу 5. паук плетет паутину 6. цветок тянется к свету 7. пчела собирает мед 8. человек играет на гитаре
Что такое личность. Как вы понимаете высказывание философа, психолога и педагога Алексея Николаевича Леонтьева «Человеком не рождаешься, человеком становишься»? Составьте предложение из разрозненных слов: существо рождается, существо, как, человек, как, человек и, биологическое, развивается Человек рождается как биологическое существо и развивается как личность
Что такое личность Из истории формирования сознания… (Развитие урока. Дополнительный материал для учителя. Страница)
По учебнику Боголюбова. ФГОС. Контрольные работы 6.
Тест к главе 1. Человек в социальном измерении.
Вариант 1
Выберите один правильный ответ (задания с 1 по 12).
1. Набор человеческих качеств, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми —
A) индивидуальность
B) личность
Вдруг
D) индивидуальность
2. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к окружающей жизни, действительности
A) сознание
B) активность
C) логика
D) труд
3. Сознание, направленное на себя, есть:
А) способность Б) познание
4. характерный только для людей способ отношения к внешнему миру, основным содержанием которого является изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, что есть не в природе:
A) преобразование B) деятельность
B) улучшение d) процесс
5.Выберите ненужный концепт из представленного списка и запишите его номер
А) концепция; Б) эмоции; В) суждение; D) вывод
6. утверждение, содержащее определенную мысль, называется .
А) концепция; Б) эмоция; В) суждение; D) вывод
7. К высшим человеческим чувствам относятся:
A) чувство справедливости
B) гордость
D) гордость
8. С чем сталкивается каждый в молодости?
A) выбор профессии
B) участие в межличностных отношениях
C) удовлетворение потребностей
D) материальная забота о семье
9.Верны ли суждения о человеке:
A. Человек рождается как биологическое существо и развивается как социальное существо;
Б. каждый человек индивидуален?
10. Верны ли суждения о деятельности:
А) только труд есть деятельность;
B) Многие ли ученые считают общение важным видом деятельности?
A) Верно только A B) Верно A и B.
11. Выбирать правильные суждения?
И.У человека огромные способности, главное уметь их использовать и развивать;
B. Если у вас есть талант, будет ли он развиваться без каких-либо усилий?
A) Верно только A B) Верно A и B.
B) Только B D) Оба ответа неверны
12. Найдите слово (концепцию), которое обобщает перечисленные термины: цель, средства, действие, результат.
A) урок
B) процесс
C) мероприятие
D) работа
13.Какие качества характерны для сильной личности
A) уверен в себе и своих силах, инициативность
B) обладает высокими моральными качествами, берет на себя ответственность
C) осознает свои возможности и стремится их расширить
D) не может постоять за себя, не умеет не имею собственного мнения
14. Установите соответствие между описанием потребностей и их типами.
Любой человек родился _____________________________________________
(личность, биологическое существо, индивидуальность).Рост и развитие _____________
(в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как _________________________________________ (социальное существо, личность, личность).
Ключ: 1. B; 2 А; 3. D; 4В; 5 В; 6. B; 7. А; 8. А; 9. B; 10. B; 11. А; 12. B; 13 … А Б В; 14. 1) а; г, 2) В, 3) В; D; 15. Биологическое существо; среди людей; социальное существо.
Вариант 2
Выберите один правильный ответ (задания с 1 по 11).
1. Оригинальность, неповторимость каждого человека
A) индивидуальность
B) личность
C) биологические свойства
D) индивидуальность
2. Так говорят о человеке, который совершает плохие поступки, не соблюдает правила поведения в обществе: он врет, оскорбляет человек
А) благородный
Б) бескорыстный
В) аморальный
Г) добродетельный
3. Оценка человеком себя, своих качеств, возможностей, особенностей своей деятельности:
A) способность B) самооценка
B) потребность D) самосознание
4.Осознанная потребность человека в том, что необходимо для поддержания тела и развития личности:
А) потребность; Б) самосознание; в) желание; г) сознание.
5. мысль, которая различает набор объектов по их общим характеристикам, называется .
А) судебное решение; B) концепция
C) вывод D) эмоция
6. несколько логически связанных суждений, из которых можно вывести новое суждение, называются
A) концепция B) суждение C) вывод D) теория
7.Какая привычка в первую очередь поможет вам добиться успеха в жизни?
A) отдыхать
B) работать
C) материальному благополучию
D) заниматься спортом
8. Верны ли суждения о самооценке человека:
A. Самооценка может быть высокой или низкой
Б. Низкая самооценка помогает поверить в себя, преодолеть все трудности?
A) Верно только A B) Верно A и B.
Б) Только Б Г) Оба ответа неверны.
9. Верны ли суждения о человеческих потребностях:
А. Социальные потребности: потребности в общении, в работе.
Б. Духовные потребности: в познании окружающего мира.
A) Верно только A B) Верно A и B.
Б) Только Б Г) Оба ответа неверны.
10. Выбрать правильные суждения?
A. Содержание человеческого мышления состоит из концепций, суждений, умозаключений.
Б. способность мыслить, присущая всему живому.
A) Верно только A B) Верно A и B.
B) Только B D) Оба ответа неверны
11. Завершите список, выбрав термин из предложенных ниже.
Потребности, связанные с выживанием человека, называются биологическими, физиологическими или
A) духовными
B) социальными
C) индивидуальными
D) материальными
12. Знание себя предполагает:
A) исследование человеком своих способностей и возможностей
B) поиск вида деятельности, который больше всего подходит этому человеку
C) исследование окружающего мира
D) желание объяснить устройство мира
13.Установить соответствие между описанием форм деятельности и их характеристикой
14. Выберите правильные утверждения. Запишите числа, под которыми они указаны.
А) Выбор занятия зависит от интереса к нему, способностей и задатков.
Б) Знание требований к тому или иному виду деятельности, умение оценивать свои способности впоследствии может привести к неудаче, разочарованию в выбранной профессии.
В) работа должна доставлять человеку радость от использования своих способностей, а не приводить к страданиям и ощущению, что жизнь не удалась.
Г) понимание и помощь окружающих, близких, друзей не важны для жизненного успеха человека.
15. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть у него есть ___________________ (неповторимая внешность, личность, сознание).Получаем индивидуальные особенности внешности __________________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству). Другие уникальные качества формируются у ________________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
Ключ: 1. А; 2 В; 3. B; 4. А; 5 В; 6. B; 7. B; 8. A. 9. C. 10. A. 11. D. 12. A, B; 13. 1-Б, 2-С, 3-А; 14. А, В; 15. Индивидуальность; по наследству; в социальной среде.
«Человек в социальном измерении»
Вариант 1
A1.Что из перечисленного относится к биологическим характеристикам человека?
Общение 2. Речь
3. Стремление к самоутверждению 4. Способность ходить прямо
A2. На чем основаны действия животных?
О сознании 2 Об инстинкте
3. О мышлении 4. О разуме
A3 Набор качеств, приобретенных человеком в процессе жизни в обществе:
Характер 2. Индивидуальный
3. Личность 4. Инстинкт
A4.Что из перечисленного относится к социальным характеристикам человека?
Объем мозга 2. Отсутствие волосяного покрова
3. Уход за потомством 4. Потребность в общении
A5. Познание человеком своего внутреннего мира:
Задание 2: Самопознание
3. Способности 4. Потребности
A6. Верны ли определения: а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль; б) вывод — вывод из нескольких логически связанных суждений?
А7.Социальные потребности человека: а) потребность в общении; б) потребность познания окружающего мира.
Верно только a 2. Верно только b
3. Оба суждения верны 4. Оба суждения неверны
A8. Древний обряд посвящения молодых людей во взрослых называется:
Самопознание 2. Аффект
3. Самоуважение 4. Посвящение
А9. Общими чертами человека и животных являются: а) биологические потребности; б) использование природных объектов.
Верно только a 2. Верно только b
3. Оба суждения верны 4. Оба суждения неверны
IN 1. Установите соответствие между терминами и их определениями. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
Q 2. Установите соответствие между типами потребностей и их конкретными примерами. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
Q 3. Прочтите текст ниже, в котором отсутствует несколько слов. Выберите слова, которые вы хотите вставить вместо пробелов, из предоставленного списка. Слова в списке даны в именительном падеже единственного числа. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пробел. Каким бы разнообразным ни был (1) … человек, оно направлено на его удовлетворение (2) …. В процессе деятельности человек полагается на самого себя (3)…. Трудно представить человеческую деятельность без (4) … между людьми.
А.Коммуникация B. Деятельность
B. Способности D. Потребности
№ 1 «Человек в социальном измерении» Вариант 2
A 1. Что из следующего не относится к биологическим потребностям?
Трафик
A 2. И человек, и животные:
Имеют связную речь
Умеют думать
Действовать осознанно
Используйте различные предметы
A 3. Что из следующего передается по наследству?
Цвет глаз и волос
Занимаемая должность
Выбор профессии
Любовь к чтению книг
А 4.Уникальность, неповторимость человека:
Личность
Наследственность
Эмоциональность
Индивидуальность
A 5. Верны ли следующие суждения о деятельности: а) активность — активность, присущая как человеку, так и животным; б) многие ли ученые считают общение важным видом деятельности?
Верно только a
Верно только b
Оба утверждения верны
Оба суждения неверны
A 6. Верны ли суждения о способностях человека: а) способности могут проявиться очень рано; б) есть ли люди без способностей?
Верно только a
Верно только b
Оба утверждения верны
Оба суждения неверны
A 7.Верны ли суждения о потребностях: а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные; б) невозможно полностью удовлетворить все потребности человека?
Верно только a
Верно только b
Оба утверждения верны
Оба суждения неверны
A 8. Верно ли, что: а) одни и те же события вызывают у людей одни и те же чувства; б) эмоциональность не передается по наследству?
Верно только a
Верно только b
Оба утверждения верны
Оба суждения неверны
A 9.Верны ли суждения об эмоциях: а) эмоция определяет настроение человека; б) Есть ли как положительные, так и отрицательные эмоции?
Верно только a
Верно только b
Оба утверждения верны
Оба суждения неверны
Q 1. Установите соответствие между терминами и их определениями. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.
В 2. Все приведенные ниже термины, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека».«Укажите термин, не имеющий отношения к этому понятию.
Подростковый возраст
Зрелость
Работоспособность
Старость
Q 3. Прочтите текст ниже, в котором отсутствует количество слов. Выберите из представленного списка слова для вместо пробелов. Слова в списке даются в именительном падеже единственного числа. Выбирайте одно слово за другим по порядку, заполняя каждый пробел. Обратите внимание, что в списке больше слов, чем вам нужно.
(1 )… вот уже несколько веков он сошел с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душе и верном (2) … говорят — «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни — это (3) … слабых, и (4) … Родине, и (5) … в опасных ситуациях, и несокрушимая сила слово.
A. Совесть
B. Любовь
G. Щедрость
E. Бесстрашие
E. Защита
G.Опасность
H. Рыцарство
Список использованной литературы:
1. УМК Боголюбова «Общество» 6 класс.
Ким по обществознанию 8. Перечень знаний и навыков, проверенных в работе
Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)
- Контрольная часть билета является важной частью выпускного экзамена в 9 классе.Принудительная подготовка к тестированию начинается с учителей-предметников уже в 8 классе. Чем лучше восьмиклассники усвоят и поймут эту форму контроля, тем выше будут результаты спустя год, на ОГЭ, и на текущем контроле, тесте, ответах в 8 классе.
- Чтобы хорошо подготовиться и выработать ответы, можно использовать качественные пособия и справочные материалы … Среди эффективных семинаров учителей называют тесты по обществознанию для 8 класса, составленные С.В. Краюшкина.
- Пособие отличает грамотная структура, формат заданий, охватывающий все темы и разделы курса общественных наук, изучаемые в течение года. Они предлагаются автором в трех частях, адаптированных и максимально приближенных к форме управления, используемой в OGE / USE.
- Материалы этой книги нравятся не только учителям. Часто сами восьмиклассники используют их для самоподготовки, например, для проверки правильности понимания той или иной темы при выполнении:
— домашнее задание;
— повторение пройденных ранее самостоятельных и контрольных работ и др. - Для тех, кто изучает коллекцию сам, решебником станет хороший помощник. Систематическая проверка приведет к пониманию сути и порядка составления ответа и правильной фиксации результата.
в 8 разряде (ФГОС)
Пояснительная записка
КИМ по общественным наукам составлены в соответствии с нормативными документами
Программа социальных исследований. Тематическая линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбов. 5-9 классы — М .: Просвещение, 2014;
Учебник обществознания. 8 класс под редакцией академика Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова — М .: Просвещение, 2015
Критерии оценки
Максимальный балл за тест 18 баллов.
Часть I: 1 балл за каждый правильный ответ, максимальное количество — 10 баллов.
Часть II: правильно выполнено задание IN 1, оценка 2 балла , по следующему принципу: 2 балла — ошибок нет, 1 балл — допущена одна ошибка, 0 баллов — допущено две и более ошибок.Максимальное количество — 2 балла.
Часть III: 2 балла за каждый полный ответ. Максимальное количество — 6 баллов.
1 ОПЦИЯ
A1. Какой пример иллюстрирует влияние природы на деятельность человека?
помощь при стихийных бедствиях
Загрязнение реки промышленными отходами
посадка деревьев и кустарников на пустыре
административные ограничения на охоту на оленей
A2. Антон — веселый, общительный человек, всегда готов прийти на помощь своим многочисленным друзьям.Все это характеризует Антона как
физическое лицо
гражданин
личность
профессиональное
A3. Что характерно для командной экономической системы?
разнообразие форм собственности
свобода бизнеса
доминирование сельского хозяйства
централизованное ценообразование
A4. С апреля по октябрь население прибрежного района Z занято обслуживанием туристов на морском побережье.Рабочих не хватает, приходится привлекать рабочих из соседних регионов. Однако в период с ноября по март наблюдается значительная безработица среди местного населения. Какой тип безработицы в регионе Z?
застойный
структурный
временный
сезонный
А5. А. работает учителем. Помимо уроков, она организует праздники, викторины, экскурсии, походы со студентами. А. много времени проводит в беседах с родителями своих учеников.Действия А. показывают
социальную роль
социальный конфликт
социальную структуру
социальную политику
А6. Что характерно для традиционного общества?
преобладание сельского хозяйства в экономике
высокий уровень промышленного развития
распространение компьютерных технологий
интенсивное развитие науки и технологий
А7. Гражданин А. обнаружил, что упаковка йогурта, которая ранее стоила 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а через месяц — до 30 рублей.То же самое произошло и с другими товарами и услугами, и их качество не улучшилось. С каким экономическим явлением столкнулся гражданин А.?
конкуренция
инфляция
перепроизводство
безработица
А8. Являются ли следующие суждения об экономических системах?
A. Традиционная экономическая система характеризуется высоким уровнем развития товарно-денежных отношений.
B. Командно-хозяйственная система предполагает директивное распределение факторов производства.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А9. Какие из перечисленных социальных групп выделяются по экономическому признаку?
Москвичи
инженеры
мусульмане
землевладельцы
А10. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
A. Социальный статус — это положение человека в обществе, которое дает ему права и обязанности.
B. Все социальные статусы люди приобретают от рождения.
1) верно только A
2) верно только B1
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
IN 1. Установите соответствие между примерами социальной группы и признаком который выделен. Для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.
Примеры социальных групп Признаки различения социальных групп
A) банковские служащие 1) территориальные
B) петербуржцы 2) профессиональные
C) избиратели 3) политические
D) африканцы
E) демократы
Часть 3
Товар — это продукт труда, произведенный с целью обмена на другие продукты труда или деньги на рынке.Товары могут быть материальными и нематериальными. Материальный продукт — это любая вещь: машина, обувь, хлеб, холодильник и т. Д. Нематериальный продукт — это обычно услуга или какой-либо вид полезной деятельности: посредничество, страхование, услуги связи, медицинские услуги и т. Д. …
Существование товара связано с последовательным прохождением четырех этапов. Для начала продукт необходимо произвести. Производство — это процесс создания материальных и нематериальных благ, необходимых для удовлетворения любых общественных потребностей.
Следующий этап — распространение. Как правило, в производстве каждого продукта задействовано много участников. Следовательно, необходимо определить долю каждого участника в создаваемом продукте. В современном обществе распределение чаще всего осуществляется в соответствии с затратами и результатами труда или в соответствии с капиталом, вложенным в производство.
Наемный рабочий, выполнив работу, получает заработную плату. Чем лучше он выполняет возложенную на него задачу, чем в больших количествах производит продукцию, тем выше его заработная плата.Это распределение затрат на рабочую силу и результатов.
С другой стороны, владелец фирмы не может сам работать в своей фирме. Но прибыль, которую приносит фирма, принадлежит ее владельцу, поскольку фирма была создана на его деньги. Так происходит распределение вложенного капитала.
Третий этап движения товаров — обмен. В целях обмена товар перемещается на рынок, где он имеет два наиболее важных свойства: свойство удовлетворять любые человеческие потребности, быть полезным для покупателя, то есть иметь потребительную стоимость; имущество, подлежащее обмену на другой товар или деньги в определенном количественном соотношении, то есть имеющее меновую стоимость.
Заключительный этап — потребление, то есть использование продукта для удовлетворения потребностей.
Приобретая товар для личного потребления, покупатель определяет его стоимость, исходя из его полезности. От того, какую пользу продукт принесет покупателю, зависит сумма, которую покупатель готов за него заплатить.
(по материалам энциклопедии для школьников)
C1
C2
C3 В тексте сказано, что «покупая товар для личного потребления, покупатель определяет его стоимость, исходя из его стоимости. утилита.«Согласны ли вы с этим мнением? Опираясь на текст и знания в области социальных наук, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТЕСТ КЛАСС 8
ВАРИАНТ 2
A1. Ученые обозначают совокупность социально значимых качества человека по понятию
личность
индивидуальность
A2. В обществе Z большая часть населения проживает в крупных городах … Во всех сферах жизни общества используются компьютерные технологии, интенсивно развивается наука, достижения которой широко используются в экономике и социальном управлении.К какому типу оно принадлежит данному обществу?
аграрный
промышленный
традиционный
постиндустриальный
A3. Верны ли следующие суждения об обществе?
A. Под обществом понимаются все люди, живущие сегодня на Земле.
Б. Общество называют историческими периодами развития человечества.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
A4.Есть разные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как науке?
производство косметики
прогноз цен на энергию
продажа недвижимости
постепенное обесценение денег
А5. Этнические группы включают
сословие
А6. Социологи определяют общество как
весь мир в разнообразии его форм и проявлений
единство живой и неживой природы
часть мира, изолированная от природы
неотъемлемая часть природы
А7.Какой пример характеризует человека как личность?
У Марины светлые волосы и зеленые глаза
Андрей носит очки из-за плохого зрения
Сережа быстро устает во время футбольной тренировки
Для Васи важно, чтобы одноклассники уважали его
А8. Процесс приобщения к знаниям об окружающем мире, накопленным предыдущими поколениями, называется
творчество
образование
искусство
А9.После того, как правительство провело экономическую реформу, курс национальной валюты повысился по отношению к валютам других стран. Этот пример отражает рыночную ситуацию
ценные бумаги
информация
средства производства
А10. К социальным группам, выделенным по поселениям (территориальным), относятся
программистов
горожан
IN 1. В следующем списке показаны сходства рыночной экономической системы с командованием, а также особенности различий между рыночной экономической системой и командованием.Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.
устранение ресурсных ограничений
специализация отраслей
обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей
директивное планирование выпуска товаров
Часть 3
Портрет современного подростка
Психологическое и физиологическое созревание практически ничего не меняет в социально-экономическом положении подростков.Социальные статусы родителей и подростков по-прежнему несовместимы: родители зарабатывают на жизнь, несут моральную и юридическую ответственность за своих детей, участвуют в общественной и производственной жизни.
А подростки экономически зависимы, по-прежнему нуждаются в социальной защите и не выступают полноправными участниками правоотношений. Диапазон их ролей крайне ограничен. Они не владельцы, менеджеры, производители, законодатели. Они просто потребители. Хотя они юридически неспособны принимать жизненно важные решения, психологически подростки для них созрели.Но их родители ограничивают их. Это исходное противоречие. В связи с этим социологи говорят о лишении подростков избирательных прав на основе ролей — меньшем объеме прав и обязанностей по сравнению со взрослыми.
Отсутствие жизненного опыта заставляет их совершать гораздо больше ошибок, чем взрослые, дети или старики. Но главное не количество, а качество ошибок, тяжесть их последствий: преступность, употребление наркотиков, алкоголизм, половая распущенность, насилие над человеком.
Многие подростки бросают школу, нарушая их естественный процесс вхождения в общественную жизнь. Недостаток знаний сразу сказывается на экономической ситуации, подростки и молодежь оказываются в худшей ситуации на рынке труда.
Социологи считают, что многие ошибки подростки совершают из-за желания выглядеть взрослыми. Возможно, по этой же причине многие бросают школу. Статус студента считается «несовершеннолетним».Это не способствует достижению жизненного успеха, а вместе с ним и признанию в группе сверстников.
(по тексту А.И. Кравченко)
C1
C2 Что означают социологи в концепции «ролевого лишения подростков»? Приведите любые два проявления этой позиции по тексту.
C3
КЛАСС ПУБЛИЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ 8
3 ВАРИАНТ
A1.Процесс формирования личности:
1) адаптация
2) социализация
3) индивидуализация
4) интеграция
A 2. Какое высшее проявление гражданства?
1) национализм
2) гуманизм
3) патриотизм
4) мораль
A 3. Ожидаемое от человека поведение:
1) социальный статус
2) социальная роль
3) социальное положение
4) социальное положение
А 4.Приобщение человека к знаниям, накопленным обществом:
1) образование
3) социализация
4) совесть
A 5. Экономика СССР была в большей степени:
1) рыночная
2 ) традиционная
3) плановая
4) сельскохозяйственная
A 6. Какие из основных проблем экономики связаны с тем, что она не может обеспечить неограниченный выпуск товаров и услуг?
1) что производить
2) как производить
3) по какой цене продавать
4) для кого производить
A 7.Извлечение полезных свойств из собственности:
1) собственность
2) заказ
3) использование
4) дарение
A 8. Соперничество, борьба за лучший результат в любом бизнесе:
1) экономика
2) конкуренция
3) альтернативная стоимость
4) потребление
A 9. Продукт труда, произведенный для продажи:
1) фактор производства
2) предложение
3) средства производства
4) товар
А 10.Исключить или смягчить национальные конфликты можно:
1) сочетание принципов национально-территориальной и национально-культурной автономии
3) оправдание всего хорошего и плохого, что было в истории народа
4) силовыми методами межэтнического решения конфликты
Запишите выбранные числа в таблицу
Часть 3
Основным учреждением современного образования является школа. Он отличается от других форм обучения разнообразием обучения студентов, а также специальными технологиями, применяемыми на занятиях.Выполняя «заказ» общества, школа наряду с другими образовательными учреждениями готовит квалифицированные кадры для различных сфер человеческой деятельности.
Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политика в Российской Федерации основывается на следующих принципах: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; право человека на свободное развитие; общедоступность образования; внимание системы образования к потребностям учащихся; светский характер образования в государственных учреждениях.
Эти принципы определяют основные направления образовательной политики, а также характер образования в нашей стране.
Стремительное развитие науки и связанных с ней производственных технологий поставило на повестку дня вопрос о реформировании как структуры, так и содержания образования. Среди основных направлений проводимой реформы: демократизация системы образования и обучения; гуманизация и гуманизация, компьютеризация, интернационализация образовательного процесса.
Сегодня по-настоящему эффективной можно назвать только такую модель обучения, в рамках которой происходит отход от авторитарного стиля поведения учителя, снижение его роли как источника информации и повышение роли ученика в образовании. процесс усвоения информации, которую он получает. Другой подход к разработке критериев оценки эффективности учебных результатов — это не только знания, полученные учеником, но и уровень творческого и нравственного развития его личности.
(по материалам интернет-издания)
Выполненные задания:
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТЕСТ КЛАСС 8
4 ВАРИАНТ
A1. К основным агентам социализации относятся:
2) церковь
3) средства массовой информации
A2. В понятие конкурентоспособности образования входят:
1) увеличение количества изучаемых в школе предметов
2) открытие большого количества высших учебных заведений
3) соответствие качества образования современным требованиям
4) реализация американских образовательных стандартов
А3.Социальное положение человека в обществе или группе, которое дает ему определенные права и обязанности:
1) социальная роль
2) социальная структура
3) социальный слой
4) социальный статус
A4 Внутреннее нравственное я -контроль и самооценка человека:
1) традиция
3) правило
4) совесть
А5. В рыночной экономике одним из принципов функционирования рынка является:
1) свободное ценообразование
2) наличие монополий
3) присутствие продавцов и покупателей
4) внешняя торговля
A6.Получение заданного объема производства с наименьшими затратами при ограниченных ресурсах:
1) натуральное хозяйство
2) альтернативная стоимость
3) производственные затраты
4) рентабельность
A7. Фактическое владение вещью:
1) заказ
2) пользование
3) право собственности
4) склад
А8. Что является двигателем рыночной экономики?
1) конкуренция
3) предложение
4) рыночное равновесие
A9.Экономическая деятельность, ведущая к удовлетворению личных потребностей населения:
2) продукция
4) производство
А10. Ситуация в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающая работать, не может найти работу:
1) конкуренция
2) занятость
3) производство
4) безработица
ИН 1. Создать соответствие между терминами и определениями: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.
Часть 3
Патриотизм — понятие широкое. Все зависит от того, какое именно содержание вложено в это слово. Просвещенный патриотизм — это чувство, которым можно и нужно гордиться. Он предполагает активную любовь к Родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям.
Патриот может быть простым человеком, бескорыстно сделавшим добро ближним и дальним. Патриот — это творческая личность, которая своим трудом прославила свою страну, а тем самым и все человечество.Безусловные патриоты — защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более, отдавшие за нее жизнь.
Другими словами, патриот — это не тот, кто постоянно напоминает
о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно работает на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создает новые знания и навыки, борется против насилия, выступает против эксплуатации и рабства, способствует прогрессу общества. И наоборот, тот, кто подавляет граждан и усложняет их существование, не может считаться патриотом, который живет не для людей, а за их счет, унижает иностранцев и тех, кого считает «инородцами», сохраняет устаревшие порядки, навязывает ложные идеи. и цели в обществе…
Истинный патриот имеет право не только гордиться своей страной, но и стыдиться ее совершения неправомерных действий. Часто такой стыд и такая боль порождают глубоко нравственные поступки, бескорыстие людей.
(адаптировано согласно ст. В. Б. Славина)
Выполненные задания:
C1. Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
ОТВЕТЫ
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Вариант 1
Критерии оценки
Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Очков
фрагментов текста и отражают основную идею каждого из них.
1) что такое товар;
2) этап существования продукта;
3) важнейшие свойства товара;
4) стоимость продукта.
Максимальный балл
C2 Что такое продукт? Какие виды товаров названы в тексте? Объясните разницу между этими видами товаров.
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Баллы
Элементы:
1) Определение продукта : «Товар — это продукт. труда, произведенного для продажи с целью обмена на другие продукты труда или деньги на рынке »;
2) виды товаров : материальные и нематериальные товары;
3) объяснение , например: материальный продукт — это вещь, а нематериальный продукт — полезная деятельность.
Определение продукта и объяснение разницы может быть дано в других аналогичных формулировках.
Дано определение, указаны виды товаров, объяснена разница.
Дается определение. ИЛИ Указаны типы товаров. ИЛИ Дано определение, объяснена разница. ИЛИ указаны типы продуктов, объяснена разница.
Дано только определение. ИЛИ Перечислены только типы продуктов. ИЛИ Объясняется только разница.ИЛИ Ответ неверен.
Максимальный балл
C3 В тексте говорится, что «покупая продукт для личного потребления, покупатель определяет его ценность на основе его полезности». Вы согласны с этим мнением? Опираясь на текст и знания социальных наук, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа, не искажая его смысла)
баллов
Правильный ответ должен содержать следующие элементы :
1) мнение студент: согласие или несогласие с заявленной позицией;
2) два аргумента (объяснения), Например:
в случае согласия можно указать, что
Любой товар предназначен для удовлетворения определенных человеческих потребностей; более
эти потребности значительны, тем выше цена, которую потребитель готов заплатить за товар;
Потребитель стремится приобрести максимально функциональный продукт с максимальным сроком службы
;
в случае несогласия можно указать, что
В некоторых ситуациях покупатели действуют эмоционально и покупают продукт, который не имеет
значительной полезности;
Дорогие предметы роскоши могут быть бесполезными по своим полезным свойствам.
отличаются от более дешевых аналогов, однако люди, достигшие определенного статуса
, приобретают их.
Возможны и другие аргументы (пояснения).
Выражено мнение студента, приведены два аргумента.
Выражено мнение студента, приведен один аргумент. ИЛИ Мнение студента не выражено, но ясно из контекста, приводятся два аргумента.
Мнение студента высказано, аргументы не приводятся. ИЛИ Мнение студента не выражено, но ясно из контекста, приводится один аргумент.
ИЛИ Ответ неверный.
Максимальный балл
Вариант 2
Критерии оценки
выполнение задач с развернутым ответом
C1 Выделите основные смысловые части текста. Назовите каждую из них (составьте план текста).
Содержание правильного ответа и направления К оценка(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
При правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловые части текста и отражают основную идею каждой части.Можно выделить следующие смысловые части:
различия в социальном статусе подростков и родителей;
противоречивое положение подростков;
ошибки подростков;
Значение школы в жизни подростка;
подросток и его стремление к взрослой жизни.
Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие суть основной идеи фрагмента и выделение дополнительных смысловых блоков.
Выделены основные смысловые части текста, их названия (точки плана) отражают основную идею каждой части текста. Количество выделенных частей может быть разным
Не все (но большая часть) основных частей текста выделены, их названия (точки плана) отражают основные идеи выделенных фрагментов, ИЛИ не все (но большинство) выделенных частей текста соответствуют содержательным и логически завершенным компонентам текста, ИЛИ не все (а большая часть) названия выделенных частей (точек плана) соответствуют основной идее фрагмента текста
Основное части текста не выделяются, ИЛИ названия выделенных частей (точек плана) не соответствуют основной идее фрагментов текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента, ИЛИ ответ неверен
Максимальный балл
C2 Что понимают социологи в концепции «лишения подростков по ролям»? Приведите любые два проявления этой позиции по тексту.
Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
Ответ должен раскрывать лишение подростков избирательных прав на основе ролей: — подростки имеют меньше прав и обязанности, чем у взрослых, диапазон их ролей
ограничен; даны проявления:
1) подростки не являются собственниками;
2) подростки не являются стюардами;
3) подростки не производители и т. Д.
Раскрыто значение понятия, дано два проявления
Раскрыто значение понятия, дано одно проявление.
Неправильный ответ
Максимальный балл
C3 В тексте содержится мнение, что подростки считают статус школьника «не взрослым». Сформулируйте свою точку зрения на данную проблему. Основываясь на знаниях курса и социальном опыте, назовите любые два последствия того, что подростки бросят школу.
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
Правильный ответ должен содержать следующие элементы 1) высказанное мнение ученик, например:
подростков ассоциируют школу с детством, как они объясняют жизнь учителя,
подростков считают, что их считают незрелыми, неподготовленными к самостоятельной жизни, их
только готовятся к вступлению во взрослую жизнь.2) даны два последствия окончания школы, Например:
после окончания школы, подросток:
Не хватает необходимых знаний и опыта,
Сужает поле дальнейшей профессиональной деятельности,
Можно перетащить в криминальную среду и т. д.
Максимальный балл
Вариант 3
Критерии оценки
выполнение заданий с развернутым ответом
C1. Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Баллы
В правильном ответе баллы плана должны соответствовать основной смысловой части
фрагмента текста и отрывка отражают основную идею, каждого из них.
Можно выделить следующие смысловые фрагменты:
1) Базовый институт образования
2) Принципы государственной образовательной политики
Модель эффективного образования
Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие суть основной идеи фрагмента и выделение дополнительных смысловых блоков.
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (точки плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.Количество выделенных фрагментов может быть разным.
Более половины смысловых фрагментов текста идентифицированы правильно, их названия (точки плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Основные фрагменты текста не выделены. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пунктов плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неверен.
Максимальный балл
C2. В чем два отличия современной школы от других названных в тексте форм обучения?
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
Ответ должен содержать
1) Разнообразие подготовки учащихся
2) Специальная технологии, использованные в ходе урока
Эти проявления могут быть даны в других, близких по смыслу формулировках.
Дано два проявления
Дано одно проявление.
Значение понятия раскрывается неявно, но приводится одно или два проявления
Неверный ответ
Максимальный балл
Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок(другие формулировки ответа допускаются без искажая его значение)
Оценка
Правильный ответ должен содержать следующие элементы 1) Получение знаний и личностное развитие
даны два примера
Приобретение знаний — плохо образованный в современном мире
или совершенно неграмотный человек не сможет найти хорошо оплачиваемую работу и обеспечить достойный уровень жизни себе и своей семье.
Личностное развитие — развитие интеллекта, мотивации, ответственности, уверенности в себе, позитивного отношения к миру.
Можно указать и другие последствия.
Выражено мнение студента, даны два следствия
Выражено мнение студента, дано одно следствие ИЛИ мнение студента не выражено, но ясно из контекста, даны два следствия
Выражено мнение студента , последствия не указаны, ИЛИ мнение студента не выражено, но оно ясно из контекста, приводится одно следствие, ИЛИ ответ неверен
Максимальный балл
Вариант 4
Критерии оценки
выполнение заданий с развернутым ответом
C1. Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Содержание правильного ответа и инструкции по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Баллы
В правильном ответе баллы плана должны соответствовать основной смысловой части
фрагмента текста и отрывка отражают основную идею, каждого из них.
Можно выделить следующие смысловые фрагменты:
1) Понятие патриотизма
3) Не соответствующие патриоту черты поведения
Модель эффективного воспитания
Возможны другие формулировки пунктов плана, которые не искажают суть основной идеи фрагмента, а выделяют дополнительные смысловые блоки.
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (точки плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста.Количество выделенных фрагментов может быть разным.
Более половины смысловых фрагментов текста идентифицированы правильно, их названия (точки плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Основные фрагменты текста не выделены. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пунктов плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неверен.
Максимальный балл
Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
Ответ должен содержать
1) Самоотверженно творить добро
2) Творческий деятель, возвеличивший страну своим творчеством
3) Защитники Родины от иноземных захватчиков
Эти проявления можно дать в других, близких по смыслу, формулировках.
Дано два проявления
Дано одно проявление.
Значение концепции раскрывается неявно, но приводится одно или два проявления
Неверный ответ
Максимальный балл
C3. В тексте перечислены черты поведения, которых патриот не должен и не может иметь. Угадайте, почему
Содержание правильного ответа и рекомендации по выставлению оценок(разрешены другие формулировки ответа без искажения его смысла)
Оценка
Правильный ответ должен содержать следующие элементы Кто подавляет граждан и усложняет их существование
Кто живет за счет людей
Унижает иностранцев
Навязывает обществу ложные представления
Истинные патриоты должны любить, уважать и защищать свою Родину.
Можно указать и другие последствия.
Выражено мнение студента, даны два следствия
Выражено мнение студента, дано одно следствие ИЛИ мнение студента не выражено, но ясно из контекста, даны два следствия
Выражено мнение студента , последствия не приводятся, ИЛИ мнение учащегося не выражено, но оно ясно из контекста, приводится одно следствие, ИЛИ ответ неверен
Максимальный балл
в 8 классе
Вариант 1
Часть 1
Часть 2
Запишите выбранные числа в таблицу.
Часть 3
Форма ответов на задания КИМ по обществознанию в 8 классе
Вариант 2
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Форма ответов на задания КИМ по обществознанию
в 8 классе
Вариант 3
Часть 1
Часть 2
Запишите выбранные числа в таблицу.
Часть 3
Форма ответов на задания КИМ по обществознанию
в 8 классе
Вариант 4
Часть 1
Часть 2
Запишите выбранные числа в таблицу.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
CMM для промежуточной сертификации
Учащиеся 8-го класса
социальные исследования
Проверка записи на прием — контроль состояния уровня сформированности общеобразовательных и специальных навыков и умений у учащихся 8-х классов по предмету «Обществознание».
Сертификационные работы Content Defining Documents:
1. Обязательный минимум основного общего образования по обществознанию;
2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию;
3. Учебник для 8 класса «Обществознание», Москва, Просвещение, 2013. Автор Л.Н. Боголюбов;
4. Программа социальных исследований для 6-11 классов, Москва, Образование, 2010. Под ред. Л.Н. Боголюбов.
Подходы к выбору содержания и структуры CMM.
Подходы к выбору проверяемых элементов и составлению заданий определены с учетом требований вышеуказанных документов и включают требования как к составу знаний по общественным наукам, так и к навыкам, которые студент должен освоить. .
В выпускной работе представлены задания, направленные на проверку знаний по обществознанию.
Характеристика структуры и содержания аттестационной работы.
Структура работы соответствует цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе, которая включает в себя две задачи: формирование у всех учащихся базовой подготовки по обществознанию, одновременное создание для части школьников условий, способствующих получение подготовки повышенного уровня, достаточного для активного использования социальных наук в дальнейшем обучении.
Итоговые задания тестовой работы охватывают темы курса, изучаемые учащимися 8 класса, включают материал по содержательным направлениям «Общество», «Человек», «Духовная сфера жизни общества», «Познание», » Социальные отношения».
Таблица 1.
Распределение задач проверочных работ по частям
Части работ | Количество задач | Максимальный балл в начальной школе | Тип работы | |
20 (один ответ) | Легкая, средняя сложность | |||
Система оценок для отдельных заданий и работы в целом
Первая часть работы (часть А) включает в себя задания базового уровня с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных вариантов.Они формулируются как в форме предложения, к которому необходимо выбрать единственно возможное продолжение, так и в форме ситуации, иллюстрирующей конкретное понятие, которое необходимо найти в предлагаемом списке ответов.
Также в первую часть работы входят задания повышенного уровня сложности (A3, A6, A9, A11, A17, A20), в которых необходимо проанализировать два суждения и выбрать правильный ответ. Сложность задания заключается в том, что суждения могут быть как правильными, так и неправильными, а также может быть правильным только одно из них.Каждое правильно выполненное задание Части А оценивается в 1 балл.
Вторая часть итогового теста состоит из заданий разного типа, на которые вы должны дать краткий ответ и записать его в виде набора цифр или букв. Эта часть содержит задания следующих типов:
Выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера признаков сходства, а затем признаки различия терминов или понятий социальных наук;
Проанализируйте социологические данные и найдите в данном списке выводы, которые можно сделать на основании этих данных, и запишите числа, под которыми они указаны, в строке ответа;
Установите соответствие между концепцией и примером.Для каждой позиции, указанной в первом столбце, вы должны выбрать позицию из второго столбца и записать выбранные числа в таблицу;
Из перечисленных в списке характеристик выберите лишнюю и впишите номер этой характеристики в строку ответа;
Расположите варианты ответов в правильной хронологической или логической последовательности.
Правильно выполненные задания B1, B2, B3 и B5 оцениваются следующим образом: 2 балла — ошибок нет, 1 балл — допущена одна ошибка, 0 баллов — допущено две и более ошибок, задание B4 оценивается 1 баллом.
Список знаний и навыков, проверенных в работе.
знания / понимание:
Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
Сущность общества как формы совместной деятельности людей;
Черты характера и признаки основных сфер жизни общества;
Опишите основные социальные объекты с указанием их основных характеристик; человек как социально активное существо; основные социальные роли;
Сравнить социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявить их общие черты и различия;
Дополнительные материалы и оборудование
Никакого дополнительного оборудования или материалов для проведения сертификационных работ не требуется.
Время выполнения: 40 минут
Количество вариантов в работе. Три
Критерии оценки:
«5» — 27-29 баллов;
«4» — 22-26 баллов;
«3» — 16-21 балл;
«2» — 0-15 баллов.
Вариант 1
Часть 1
A1. В узком смысле слова следует понимать общество
1) определенный этап в развитии народа
2) территория с четкими границами
3) общественная организация страны
4) часть материального мир
A2. В широком смысле слова следует понимать общество
1) группа любителей почтовых марок
2) все жители данного города
3) учащиеся средней школы № 4
4) а набор форм объединения людей
А3.
А понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.
Б. Общество возникло до появления государства.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
A4.
1) наличие мозга
2) наличие инстинктов
3) развитая рука
4) способность мыслить
А5. Что характерно для человека и животного?
1) целенаправленная деятельность
2) наличие инстинктов и рефлексов
3) наличие развитого мозга
4) членораздельная речь
А6.
А. Природа — это совокупность естественных условий обитания человека.
B. Природа — это мир, созданный человеком.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А7. Что из следующего относится к политической сфере общества?
1) выплата пенсий
2) выставка живописи
3) съезд партии
4) продажа акций завода
А8. Сфера политико-правовых отношений включает контакты между
1) полицейским в автобусе и пассажирами автобуса
2) кандидатом в депутаты и учителем школы, где учится его сын
3) молодым человеком и инвалид в метро
4) владелец угнанной машины и участковый
А9.
A. Духовная сфера включает отношения производства, распределения, обмена и потребления.
B. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и властью.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А10. К. — небольшой остров, отрезанный от цивилизации. Его жители собирают фрукты, рыбу, шьют себе одежду и домашнюю утварь.Они живут большими семьями, возглавляемыми мужчинами более старшего возраста. Распоряжение главы семьи является обязательным для домашнего хозяйства. К какому типу общества принадлежит К.?
1) промышленный
2) традиционный
3) постиндустриальный
4) информационный
A11. Верны ли следующие суждения о типах общества?
A. Развитая система промышленного производства характерна для традиционного общества.
B. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А12.
1) миграция
2) глобализация
3) милитаризация
4) деградация
A13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?
1) переход к постиндустриальному обществу
2) развитие массовой культуры
3) исчезновение биологических видов
4) глобализация мировой экономики
A14. Воспитатель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его умение контролировать свое поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в действиях. То есть он описал Васю как
1) личность
2) индивидуальность
3) субъект
4) личность
A15. Начальным элементом процесса познания является
1) ощущение
2) восприятие
3) вывод
4) суждение
A16.
1) нормы поведения
3) обряды
4) традиции
A17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре?
A. Элитная культура — достояние привилегированной части общества.
Б. Сериал можно отнести к элитарной культуре.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А18. Представители этого типа культуры, как правило, не имеют автора. В него вошли мифы, легенды, былины, песни и танцы. О каком типе культуры мы говорим?
1) о массовой культуре
2) о народной культуре
3) об элитарной культуре
4) о поп-культуре
1) искусство
3) образование
4) религии
A 20.
A. Каждый человек играет только одну социальную роль в определенный период своей жизни.
B. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменен в течение его жизни.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть 2.
IN 1. Приведенный выше список указывает сходства и различия понятий народной и массовой культуры. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.
2) работы доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя
3) широкий охват аудитории
4) возникли в связи с появлением СМИ
Сходства | Отличительные признаки | ||
AT 2. Установите соответствие между публичной сферой и отношениями, которые она регулирует: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ | СФЕРЫ ОБЩЕСТВА |
А) поставщик сырья и производитель товаров | 1) экономический |
Б) избиратель и кандидат в депутаты | 2) политический |
C) лидер парламентской фракции и член партии | |
D) покупатель и продавец |
В 3. В стране Н. проведен социологический опрос граждан. Им задали вопрос: «Считаете ли вы, что современные СМИ свободны от государственного контроля?» Результаты опроса представлены в таблице.
ВАРИАНТЫ ОТВЕТА | |
Совершенно бесплатно | |
Преимущественно бесплатно | |
По большей части находятся под контролем общества | |
Полностью контролируется государством | |
Затрудняюсь ответить |
Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и запишите числа, под которыми они указаны в строке ответов.
1) Мнения опрошенных граждан по заданному вопросу разделились примерно пополам.
2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно неподконтрольными государству.
3) Каждый десятый респондент считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем властей.
4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ полностью или частично контролируются государством.
5) Большинство респондентов считают, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти
АТ 4. Ниже приводится ряд характеристик. Все они, за исключением одного, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей из этой строки.
AT 5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределяя мыслительные операции от простейших к более сложным
1) вывод
2) ощущение
3) суждение
4) восприятие
5 ) презентация
Вариант 2
Часть 1
A1 … В узком смысле слова следует понимать общество
1) политическая организация данной страны
2) социальная организация данной страны
3) танцевальная группа
4) часть материала мир
A2.
1) все человечество
2) рабовладельческое общество
3) спортивная команда
4) население страны
A3. Верны ли следующие суждения об обществе?
А.Общество — это группа людей, которые собираются вместе, чтобы совершить действие.
Б. Общество — это особый этап исторического развития народа.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
A4. Отличает человека от животного
1) наличие инстинктов
2) наличие сознания
3) способность воспроизводить
4) приспособляемость к условиям окружающей среды
А5. Что характерно как для человека, так и для животного?
1) наличие инстинктов и рефлексов
3) наличие членораздельной речи
4) умение работать коллективно
А6. Верны ли следующие суждения о природе?
A. Природная среда абсолютно не влияет на человеческое общество.
B. Природа оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на развитие общества.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А7. Что из следующего относится к экономической сфере общества?
1) избирательная кампания
2) создание произведений искусства
3) научное открытие
4) создание богатства
А8. Политическая сфера общества включает отношения между
1) инспектором ГАИ и водителем
2) кандидатом в депутаты и его избирателями
3) тренером и его командой
4) продавцом и покупателем в магазин
A9 … Верны ли следующие суждения о сферах? публичная жизнь?
A. Политическая сфера включает отношения между людьми по воспитанию подрастающего поколения.
B. Сфера экономики включает производство, потребление, распределение материальных и духовных ценностей.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А10. Основа экономики штата Бразилия — промышленное производство; есть много корпораций и фирм.К какому типу принадлежит это общество?
1) традиционный
2) промышленный
3) постиндустриальный
4) информационный
A11. Верны ли суждения о типах общества?
A. Основным сектором экономики в традиционном обществе является сельское хозяйство.
Б. В переходе к индустриальному обществу роль научных знаний.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А12. Какая тенденция лежит в основе развития современного общества?
1) индустриализация
2) деградация
3) милитаризация
4) глобализация
A13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?
1) повышение роли образования в жизни человека
2) совершенствование технологий
3) увеличение продолжительности жизни человека
4) распространение алкоголизма и наркомании
А14. Воспитатель на родительском собрании, говоря о Маше С., отметила ее творческий подход к решению задач, оригинальность в любом виде деятельности и уникальные особенности ее письменных произведений по литературе. То есть он описал Машу как
1) личность
2) индивидуальность
3) субъект
4) личность
1) наиболее полно соответствует окружающему миру
2) является результатом научного эксперимента
3) требуются доказательства
4) признаны властями данного государства
A16. К предметам относится материальная культура
1) орудия труда
2) нормы поведения
3) обряды
4) традиции
A 17. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
A. Массовая культура выражает вкусы высокообразованных слоев населения.
Б. Массовая культура доступна и понятна всем слоям населения, независимо от уровня образования.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А18. Картины Пабло Пикассо трудно воспринимать неподготовленному человеку. Круг его поклонников — критики, искусствоведы, высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?
1) элита
2) народная
3) поп-культура
4) массовая
A19. Нормы морали в отличие от норм закона
1) регулируются государством
2) касаются только определенной группы людей
3) регулируют поведение всех людей
4) изменяются в связи с изменением правительства
A20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
A. Социальный статус указывает на место человека в обществе, а социальная роль — на то, как он себя ведет.
B. Социальный статус человека может со временем меняться.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть 2.
IN 1 … Список указывает на сходство между моральными и религиозными нормами и различие между моральными и религиозными нормами.Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.
1) выполнять функцию регулятора поведения человека
2) возникло до возникновения государства
3) основано на мнении людей о правильном поведении
4) регулировать поведение людей, разделяющих определенные убеждения
Сходства | Отличительные признаки | ||
В 2.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ |
А) заполнение налоговой декларации | 1) политический |
Б) выборы депутатов Государственной Думы | 2) экономический |
C) создание политической партии | |
D) введение налога на добавленную стоимость |
Запишите выбранные числа в таблицу.
АТ 3. Социологические опросы проводились в Н. стране. Им задали вопрос: «Как вы оцениваете материальное положение своей семьи?» Результаты опроса представлены в таблице.
ВАРИАНТЫ ОТВЕТА | ||
Очень хорошо | ||
Очень плохо | ||
Затрудняюсь ответить | ||
Проанализируйте данные таблицы.
Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и введите числа, под которыми они указаны, в строке ответа.
1) Уменьшилось количество граждан, считающих, что они живут хорошо.
2) Более половины опрошенных в 2007 году граждан считают свое материальное положение средним.
3) Абсолютное меньшинство опрошенных граждан считает свое материальное положение очень хорошим.
4) Увеличилось количество граждан, считающих свое материальное положение плохим.
5) Более 2/3 опрошенных граждан не считают свое материальное положение хорошим.
AT 4. Ниже приводится ряд характеристик. Все они, за исключением одного, относятся к характеристикам аграрного общества. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей из этой строки.
1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодежи, 3) строгое следование традициям, 4) большая роль религии, 5) активное развитие науки.
AT 5. Укажите правильную последовательность уровней образования от самого низкого и самого простого до самого сложного.
1) начальное общее образование
2) высшее образование
3) среднее общее образование
4) основное общее образование
5) дошкольное образование
Вариант 3
Часть 1
A1. В узком смысле слова следует понимать общество
1) территория, имеющая определенные границы
2) социальная организация страны
3) объединение любителей старых книг
4) политическая организация государства
A2. В широком смысле следует понимать общество
1) работники одной фирмы
2) первобытное общество
3) учащиеся одной школы
4) все население планеты Земля
A3. Верны ли следующие суждения об обществе?
A. Общество — это динамическая система, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.
Б. Общество вместе с природой формирует материальный мир вокруг человека.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
A4. Отличает человека от животного
1) физическая активность
2) наличие инстинктов
3) развитая речь
4) разнообразие ощущений
A5 … Что характерно для обоих людей а животное?
1) адаптация к естественным условиям
2) целенаправленная деятельность
3) умение создавать орудия
4) развитая членораздельная речь
А6. Верны ли следующие суждения о природе?
A. Исторически природа «старше» общества.
B. Природа — единственный творец культуры.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А7. К какой сфере общественной жизни относится работа органов здравоохранения?
1) экономическая
2) социальная
3) политическая
4) духовная
A8. Какие из следующих отношений связаны с экономической сферой общества?
1) производитель товара и его покупатель
2) учитель и ученик
3) главы соседних государств
4) правонарушитель и адвокат
А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
A. Экономическая сфера включает классы, социальные слои, нации, взятые во взаимодействии друг с другом.
B. Духовная сфера общества — это совокупность организаций и учреждений, ответственных за благополучие населения.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
A10 … Главный рычаг социального прогресса в данном обществе — это передача знаний от стариков к молодежи, строгое следование некогда сложившимся обычаям и традициям.Наука не вмешивается в общественное производство. Все социальные и жизненные явления регулируются религией. Что это за общество?
1) индустриальный
2) традиционный
3) информационный
4) постиндустриальный
A11 … Верны ли следующие суждения о типах общества?
A. Индустриальное общество не характеризуется социальным прогрессом.
B. Основным сектором экономики в постиндустриальном обществе является промышленность.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А12. Распространение норм и ценностей евро-американской культуры в современном мире, формирование мировой экономики, создание международных организаций в финансовой сфере являются проявлением тенденции
1) милитаризация современного мира
2) деградация современного общества
3) глобализация современного общества
4) распад современного мира
A13 … Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества?
1) рост мирового населения
2) кризис перепроизводства
3) научно-технический прогресс
4) переход к постиндустриальному обществу
A14 … Какая черта характеризует человека как персона?
1) активная жизненная позиция
2) физическое и психическое здоровье
3) свойства темперамента
4) особенности внешности
А15. Формы сенсорного познания включают
1) суждение
2) наблюдение
3) ощущение
4) умозаключение
A16. К объектам нематериальной культуры относятся
2) жилые дома
3) кино
4) орудия труда
A17 … Верны ли следующие суждения о народной культуре?
Б. Народная культура — результат коллективного творчества.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А18. Достижения этого типа культуры доступны немногим высокообразованным людям. Людям с низким уровнем образования ее работы кажутся непонятными и скучными. О каком типе культуры мы говорим?
1) о массовой культуре
2) о народной культуре
3) об элитарной культуре
4) о массовой культуре
A19. Выражение «угрызения совести» относится к области
1) религии
A20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
A. Высокий социальный статус накладывает на его носителя определенные обязательства, ограничивающие его поведение.
B. Принадлежность лица к определенной национальности является проявлением установленного им статуса.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть 2.
IN 1. Приведенный выше список указывает черты традиционного общества и черты индустриального общества.Выделите и запишите в первом столбце таблицы порядковые номера признаков традиционного общества, а во втором столбце — порядковые номера признаков индустриального общества.
1) передача знаний напрямую от стариков к молодежи
2) развитие сети учебных заведений
3) доминирование религии
4) быстрое развитие науки, осуществление научных открытий
Сходства | Отличительные признаки | ||
В 2. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите позицию из второго столбца.
ФАКТЫ | СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ |
А) съемки нового телесериала | 1) социальная |
Б) открытие приюта для бездомных | 2) духовный |
C) научное открытие | |
Г) выплата пенсии |
Запишите выбранные числа в таблицу.
АТ 3. В стране Н. проведен социологический опрос граждан. Им задали вопрос: «Как вы оцениваете экологическую ситуацию в городе, в котором живете»? Результаты опроса представлены в таблице.
ВАРИАНТЫ ОТВЕТА | |
Очень хорошо | |
Достаточно хорошо | |
Довольно плохо | |
Очень плохо | |
Затрудняюсь ответить |
Проанализируйте данные таблицы.
Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать на основании данных в таблице, и запишите числа, под которыми они указаны в строке ответа.
1) Мнение о плохой экологической ситуации в их районе разделяют более четверти опрошенных граждан.
2) Большинство опрошенных горожан считают экологическую ситуацию в своем городе очень хорошей.
3) Около 1/3 опрошенных горожан положительно оценивают экологическую ситуацию в своем городе.
4) Более половины опрошенных горожан оценили экологическую ситуацию в своем городе как очень хорошую.
5) Большинство населения не задумывается о состоянии экологии в своих городах и затрудняется ответить на поставленный вопрос.
AT 4. Ряд концепций перечислены ниже. Все они, за исключением одного, относятся к характеристикам индустриального общества. Найдите и запишите номер характеристики, выпадающей из этой строки.
1) активное развитие науки, 2) большая роль религии, 3) развитая система промышленного производства, 4) большинство населения страны составляют промышленные рабочие, 5) экстенсивное развитие системы образования. учреждения.
AT 5. Укажите правильную последовательность человеческих потребностей в соответствии с тем порядком, в котором они представлены в пирамиде А. Маслоу.
1) духовное
2) физиологическое
3) экзистенциальное
4) престижное
5) социальное
Ответы
Вариант 1
Вариант
000
000 ОтветыВариант 3
Кроссворд по экономике предприятия.Кроссворды по социальным наукам
Сборник кроссвордов по обществознанию для 8 класса
Мамаев Олег Владимирович, учитель истории и обществознания, МКОУ «Батьковская основная школа», Рязанская область, Сасовский район, село Батьки Описание и назначение:
Сборник состоит пяти кроссвордов, составленных на основе материалов всех четырех глав учебника «Обществознание. 8 класс» под редакцией Л. Н. Боголюбова и Н. И. Городецкой.Четыре кроссворда соответствуют четырем одноименным главам в учебнике: два кроссворда состоят из 12 слов и два — из 16 слов. Последний пятый кроссворд является заключительным за весь учебный курс и состоит из 20 слов. Кроссворды предназначены для учителей обществознания и учеников 8-х классов и могут использоваться в различных формах на уроках: для закрепления изученного материала на уроках, для индивидуальной или коллективной проверки домашних заданий, для проведения контрольной и интеллектуально-познавательной деятельности.
Цели:
1. Проверить знания студентов по изученному материалу;
2. Стимулировать познавательную активность студентов;
3. Способствовать созданию непринужденной творческой атмосферы в классе.
Кроссворд «Личность и общество»
По горизонтали:
1. Три фазы формирования личности: адаптация, индивидуализация и (…) Укажите пропущенное слово.
2. В одиннадцатом классе ученику придется выбрать одного из множества, а может быть, уже в девятом классе.
3. Прогрессивные социальные преобразования, проводимые государством.
4. Формирование зрелой личности невозможно без развития этой системы взглядов.
5. Эта сфера общественной жизни является решающей по отношению к остальным трем.
6. Процесс постепенного непрерывного развития.
7. Подростки встречаются с этим агентом социализации почти каждый день.
Вертикально:
1. В обществе преобладает натуральное сельское хозяйство.
2. Человек становится членом этой социальной группы сразу после рождения.
3. Отдельный представитель человеческого общества.
4. К. Маркс называл их «локомотивами истории».
5. Главная проблема современности — это не терроризм, не загрязнение окружающей среды, а вопиющее социальное (…) Укажите пропущенное слово.
Ответы:
По горизонтали: 1. Интеграция; 2. Профессия; 3. Реформа; 4. Мировоззрение; 5. Экономика; 6. Эволюция; 7. Школа.
По вертикали: 1. Сельское хозяйство; 2. Семья; 3. Индивидуальный; 4. Революция; 5.Неравенство.
Кроссворд «Сфера духовной жизни»
По горизонтали:
1. Моральный принцип выражен в пословице: «После меня хоть трава не растет».
2. Чем старше становятся подростки, тем больше они хотят ее, часто забывая о возложенных на нее обязанностях и ответственности.
3. Он противоположен вере и действует не чувствами и интуицией, а фактами, законами и доказательствами.
4. Одно из самых неоднозначных понятий в социальных науках, изначально означавшее «возделывание, обработка почвы».
5. Это слово происходит от латинского глагола «связывать, связывать».
6. Процесс усвоения знаний, необходимых для жизни и работы в современном обществе.
7. Отрицание существования Бога и сверхъестественных сил.
8. Известный зарубежный физик, предупреждавший мир о недопустимости использования ядерной энергии в военных целях.
9. Эта система ценностей основана на принципе, сформулированном древнегреческим автором Протагорасом: «Человек — это мера всех вещей.«
Вертикально:
. 1. Завершите высказывание М.М. Пришвина:« Если вы судите себя, вы всегда будете судить предвзято, или больше в сторону вины, или в сторону оправдания. И это неизбежное колебание в ту или иную сторону называется (…) «
2. В этой книге сформулировано моральное правило:« Возлюби ближнего твоего, как самого себя ».
3. Моральное чувство, которое прививается учащимся на уроках отечественной истории и краеведения.
4. Великий польский учитель и детский врач, погибший вместе со своими учениками в нацистском концлагере.
5. Шестая из десяти заповедей Моисея налагает запрет на это действие.
6. В этом учебном заведении можно получить высшее образование.
7. Четыре элемента общего образования: дошкольное — (…) — общее основное — среднее общее. Перечислите пропущенное слово.
Ответы:
По горизонтали: 1. Эгоизм; 2. Свобода; 3. Наука; 4. Культура; 5. Религия; 6. Образование; 7. Атеизм; 8. Эйнштейн; 9. Гуманизм.
По вертикали: 1.Совесть; 2. Библия; 3. Патриотизм; 4. Корчак; 5. Убийство; 6. Институт; 7. Начальный.
Кроссворд «Экономика»
По горизонтали:
1. Конкуренция производителей в рыночной экономике.
2. Конечная цель предпринимательской деятельности.
3. Он состоит из доходной и расходной частей и утверждается один раз в год.
4. Экономическая система, существовавшая в СССР.
5. Торговое или производственное предприятие.
6. Закончите выступление немецкого писателя Б.Ауэрбах: «Заработать много денег — это смелость; сохранять их — это мудрость, а умело их тратить — (…) »
7. В экономике это создает запас.
8. Предоставление банком денег в кредит с выплатой процентов.
9. Они есть лежат в основе человеческого развития и удовлетворяются товарами.
10. Основные средства производства в Древнем мире и в Средние века.
11. Процесс обесценивания денег, проявляющийся в виде роста цен.
12 Без проявления этого качества невозможно заниматься предпринимательской деятельностью.
Вертикально:
1. Неизбежный спутник рыночной экономики, особенно растущей во время кризиса.
2. Форма собственности, господствовавшая в первобытной общине.
3. Право собственности означает сочетание трех прав: владение, использование и (…) Пожалуйста, введите пропущенное слово.
4. Существует две системы налогообложения: прямое и (…) Введите пропущенное слово.
Ответы:
По горизонтали: 1. Конкуренция; 2. Прибыль; 3.Бюджет; 4. Команда; 5. Фирма; 6. Искусство; 7. Спрос; 8. Кредит; 9. Потребности; 10. Земля; 11. Инфляция; 12. Инициатива.
По вертикали: 1. Безработица; 2. Общественный; 3. Заказ; 4. Косвенный.
Кроссворд «Социальная сфера»
По горизонтали:
1. Один из способов повышения социальной мобильности, характерный для девушек.
2. Распространенная форма девиантного поведения в нашей стране.
3. Завершите триаду: племя — национальность — (…)
4.Основная социальная группа в жизни детей.
5. Возрастная группа от 13 до 30 лет.
6. Социальная мобильность, связанная со сменой положения внутри одного слоя.
По вертикали:
1. Сегодня от него во многом зависит социальный статус человека, поэтому так важно много учиться.
2. Вторая по величине нация в России.
3. Большая группа людей, объединенных общей культурой, языком и идентичностью.
4. Глубокий социальный конфликт внутри определенного общества.
5. Социальный пол человека.
6. Большая социальная группа, занимающая определенное место в экономической структуре общества.
Ответы:
По горизонтали: 1. Брак; 2. Алкоголизм; 3. Нация; 4. Семья; 5. Молодежь; 6. Горизонтально.
По вертикали: 1. Образование; 2. татары; 3. Этническая принадлежность; 4. Революция; 5. Пол; 6 класс.
Заключительный кроссворд по социальным наукам
По горизонтали:
1.Общество, в экономике которого преобладает крупномасштабное машинное производство.
2. Правила поведения, принятые в обществе в соответствии с его представлениями о добре и зле.
3. Финансовое учреждение, предоставляющее ссуду.
4. Социальная мобильность, связанная с продвижением человека по ступеням социальной лестницы.
5. Четыре основные сферы общественной жизни: экономическая, социальная, политическая и (…) Перечислите пропущенное слово.
6. Древнейшая форма культуры, неразрывно связанная с верой.
7. Большая группа людей, объединенных общей культурой, языком и идентичностью.
8. Из них формируется государственный бюджет.
9. В СССР он контролировал весь процесс производства и распределения материальных благ.
10. Форма собственности, характерная для рыночной экономики.
11. По мнению В.А. Сухомлинского, это «основная среда, в которой человек должен научиться творить добро».
12. Продукт труда, произведенный на продажу.
13. Завершите высказывание Чарльза Дарвина: «Самая сильная черта различия между человеком и животным — это моральное чувство или (…) »
Вертикально:
1. С этим агентом социализации многие молодые люди познакомятся вскоре после окончания школы.
2. Коммерческая компания, созданная путем объединения средств ее членов.
3. Материальные блага и деньги, используемые для получения прибыли
4. Денежная единица государства
5. Человек, способный к сознательной деятельности в качестве члена общества
6. Период жизни между детством и юностью
7. Экономический система, преобладающая в большинстве стран мира.
Ответы:
По горизонтали: 1. Промышленные; 2. Нравственность; 3. Банк; 4. Вертикальный; 5. Духовное; 6. Религия; 7. Этническая принадлежность; 8. Налоги; 9. Государство; 10. Частный; 11. Семья; 12. Товары; 13. Совесть.
По вертикали: 1. Армия; 2. Акции; 3. Капитал; 4. Валюта; 5. Личность; 6. Подростковый возраст; 7. Рынок.
Вопросы:
По горизонтали:
1. Экономическая система, сочетающая элементы рынка, централизованно планируемой и традиционной систем.
2. Наука, изучающая механизмы удовлетворения неограниченных потребностей человека в условиях относительной ограниченности ресурсов.
3. Сфера свободного и устойчивого обмена эквивалентными товарами, услугами и факторами их производства.
4. Экономическая система, в которой право собственности на факты производства и распределение товаров и услуг, произведенных с их помощью, устанавливаются на основе исторических традиций, религиозных верований и обычаев.
5.Количество товаров, которые покупатели готовы приобрести на рынке по определенной цене.
6. Отсутствие ресурсов для одновременного и полного удовлетворения всех потребностей всех людей в любое время.
7. Совокупность людей, живущих вместе и обеспечивающих себя всем необходимым для жизни, полностью или частично объединяя и расходуя свои средства.
8. Средства удовлетворения потребностей человечества.
9. Доля обмена товара на деньги, если цена выражена в деньгах, или альтернативная стоимость, если цена выражена в другом товаре.
Вертикально:
1. Экономическая система, в которой большая часть факторов производства находится в частной собственности, а произведенные товары и услуги распределяются путем продажи по свободным ценам.
2. Ощущение неполноценности чего-то необходимого, желаемого или полезного.
3. Предпочтение одной из альтернатив.
4. Ресурс, имеющий экономическую полезность и удовлетворяющий конкретную потребность.
5. Право владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом.
6. Организованное коммерческое предприятие, являющееся юридическим лицом.
7. Излишки бизнеса, остающиеся в распоряжении предприятий после уплаты ими обязательных платежей.
8. Материализованный результат производства.
9. Раздел экономики, изучающий модели поведения домашних хозяйств, предприятий и, частично, государства как потребителей и производителей, а также функционирование рынков товаров, услуг и факторов производства.
10.Превращение ресурсов в экономические блага.
Кроссворд № 1 «Экономика и экономические системы»
Ответы на кроссворд № 1 «Экономика и экономические системы»
Кроссворд:
По горизонтали:
1
смешанный2. экономика
4. традиционный
6. ограничение
7. дом
8. ресурсы
По вертикали:
1.рынок
2. потребности
5. имущество
9. микроэкономика
Кроссворды по социальным наукам 6 класс на весь учебный год.
Целей:
1. Стимулировать познавательную активность студентов;
2. Способствовать созданию непринужденной творческой атмосферы в классе.
3. Развивать навыки и способности критического мышления.
1 | С | ||||||||||||
2 | М | ||||||||||||
3 | E | ||||||||||||
4 | л | ||||||||||||
5 | O | ||||||||||||
6 | С | ||||||||||||
7 | т | ||||||||||||
Б |
Вопросы:
Группа общества, в которую входит человек после рождения
Внутреннее расположение или привлекательность
Младший член семьи
Шкатулка для драгоценностей
Молочный продукт, который любят дети, особенно летом
Основной закон государства
Чувства противоположность симпатии
И зарядка утром и школьная тема
Кроссворд на тему: «Человек среди людей»
По горизонтали:
1.По словам писателя Антуана де Сент-Экзюпери, это «единственная настоящая роскошь».
2. Известный детский писатель, автор книги «Тимур и его команда».
3. Самая важная группа в жизни детей.
4. Примером какого упрощенного представления является фраза: «Все русские мужики пьют»?
5. Они лежат в основе межличностных отношений.
6. Формальный руководитель школьного класса.
7. Внутреннее расположение к человеку.
8. С их помощью общаются глухонемые люди.
9. Важное качество в межличностных отношениях, помогающее избегать конфликтов.
Вертикально:
1. Метод разрешения конфликта, в котором обе стороны идут на уступки друг другу.
2. Самый распространенный тип межличностных отношений.
3. Уровень межличностных отношений, который сильнее дружбы.
4. Знаменитый советский диктор, читавший радиосообщения в годы Великой Отечественной войны.
5. С ними намного легче общаться, чем со старшими детьми.
6. Это происходит за нарушение правил.
7. Основные средства связи.
Ответы:
По горизонтали: 1. Коммуникация; 2. Гайдар; 3. Семья; 4. Стереотип; 5. Чувства; 6. Староста; 7. Сочувствие; 8. Жесты; 9. Терпение.
По вертикали: 1. Компромисс; 2. Знакомство; 3. Любовь; 4. Левитан; 5. Сверстники; 6. Наказание; 7. Выступление.
Кроссворд «Человек и закон»
По горизонтали:
1. Юрист, помогающий составить завещание или договор.
2. Его соблюдение строго обязательно не только на военной службе, но и на уроках.
3. Международная организация, принявшая Всеобщую декларацию прав человека.
4. По российскому законодательству обвиняемый считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана этим государственным органом.
5. Великий древнегреческий философ, приговоренный к смерти своими гражданами.
6. Без них права человека становятся вседозволенностью.
7. «(…) — вторая натура». Перечислите пропущенное слово.
По вертикали:
1.Важнейшее право человека, без которого другие права лишены смысла.
2. Набор ритуалов, сопровождающих брак.
3. Разрушенная фашистами белорусская деревня, название которой стало символом военных преступлений.
4. Преследование прохожих является правонарушением.
5. Стаж военной службы призывников из России.
6. За совершение данного преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет.
7. Правила поведения, обязательные для исполнения всеми гражданами.
8. Создатель русской регулярной армии и флота.
9. Значение слова «табу».
Ответы:
По горизонтали: 1. Нотариус; 2. Дисциплина; 3. ООН; 4. Суд; 5. Сократ; 6. Обязанности; 7. Привычка.
По вертикали: 1. Жизнь; 2. Свадьба; 3. Хатынь; 4. Хулиганство; 5. Год; 6. Убийство; 7. Законы; 8. Питер; 9. Запрет.
Кроссворд «Человек и экономика»
По горизонтали:
1. Система оплаты труда, основанная на количестве произведенной работником продукции.
2. Главный материальный ресурс средней русской семьи.
3. Российские семьи тратят львиную долю своего бюджета на оплату этих услуг.
4. Антоним слова «оптовая торговля».
5. Известное российское книгоиздание, выпустившее около 500 миллионов книг.
6. Первые бумажные деньги в России.
7. Американский промышленник и изобретатель, внедривший конвейер в производство автомобилей.
8. «Не магнит, а притягивает».
9. Монета получила свое название в честь изображенного на ней вооруженного всадника.
10. Тип экономики, при которой люди сами производят все необходимое для жизни, а не покупают на рынке.
11. Экономика включает четыре области: производство, распределение, обмен и (…) Пожалуйста, введите пропущенное слово.
По вертикали:
1. Безналичный обмен товаров.
2. Превышение дохода от реализации товара над стоимостью его производства.
3. Чем он выше, тем выше заработная плата сотрудника.
4. АО — открытое (…) общество. Перечислите пропущенное слово.
5. Деловая деятельность, приносящая доход.
Ответы:
По горизонтали: 1. Сдельная работа; 2. Квартира; 3. Коммунальные услуги; 4. Розничная торговля; 5. Сытин; 6. Задания; 7. Форд; 8. Деньги; 9. Пенни; 10. Натуральный; 11. Расход.
По вертикали: 1. Бартер; 2. Прибыль; 3. Квалификация; 4. Акции; 5. Бизнес.
Кроссворд «Человек и природа»
По горизонтали:
1. По словам писателя Валентина Распутина, это слово, «которое звучит одинаково на всех языках мира» «выражает одно и то же — понимание всеобщей беды, которой никогда не было на таких языках. масштаб и серьезность ».
2. Эта отрасль производит огромное количество опасных отходов.
3. Все, что создано не человеком.
4. Они созданы для сохранения флоры и фауны.
5. В этой книге рассказывается о животных, которых мы больше никогда не увидим.
По вертикали:
1. Немецкий философ и гуманист, сделавший много добра простым людям и выразивший суть своего учения тремя словами: «благоговение перед жизнью».
2. Если его вовремя не остановить, он может уничтожить не только лес, но и расположенные поблизости дома и дачи людей.
3. Тончайший природный слой, без которого невозможна жизнь на Земле.
4. Известный русский художник, написавший множество красивых пейзажей.
5. Лицо, занимающееся незаконным рыболовством или охотой.
6. Важнейший природный ресурс, без которого человек не может жить и из которого он состоит.
7. Исчерпаемый природный ресурс, которым живет наша страна.
Ответы:
По горизонтали: 1. Экология; 2. Химическая; 3. Природа; 4. Запасы; 5. Черный.
По вертикали: 1.Швейцер; 2. Огонь; 3. Почва; 4. Шишкин; 5. Браконьер; 6. Вода; 7. Масло.
Заключительный кроссворд по социальным наукам
По горизонтали:
1. Наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды.
2. Тип межличностных отношений, участников которых объединяют общие цели, деловые отношения и взаимная ответственность.
3. За его нарушение на уроке вы можете получить комментарий в дневнике.
4. Чувство неприязни к человеку.
5. Синоним слова «предпринимательство».
6. Средство невербального общения.
7. Тип экономики, в которой производятся материальные блага для продажи.
8. Принцип наказания, суть которого можно выразить фразой «око за око, зуб за зуб».
9. Согласно российской конституции, эта служба является долгом и обязанностью граждан России.
10. Деньги, которые родители раздают подросткам на неделю (месяц).
11.В зависимости от степени вреда все нарушения делятся на преступления и (…) указывают пропущенное слово.
По вертикали:
1. Правила поведения, принятые в обществе.
2. Важный материальный объект, на приобретение которого многие семьи берут ипотеку.
3. Древнегреческая богиня справедливости.
4. Его задача — обеспечить соблюдение наших прав и свобод.
5. Группа прав, которые дают людям возможность участвовать в выборах, проводить митинги и влиять на деятельность правительства.
6. Защищает общественную безопасность и борется с преступностью.
7. Стоимость товара, выраженная в деньгах.
8. Денежная единица страны.
9. Сотрудничество, компромисс, компромисс, избегание — четыре варианта поведения в данной ситуации.
Ответы:
По горизонтали: 1. Экология; 2. Партнерство; 3. Дисциплина; 4. Антипатия; 5. Бизнес; 6. Жесты; 7. Товар; 8. Талион; 9. Военные; 10. Карман; 11. Незаконное поведение.
По вертикали: 1. Этикет; 2. Квартира; 3. Фемида; 4.Состояние; 5. Политические; 6. Полиция; 7. Цена; 8. Валюта; 9. Конфликт.
Литература:
УМК изд. Л.Н. Боголюбов «Обществознание» 6.
класс. .