Модуль 6 английский 6 класс: ГДЗ по английскому языку за 6 класс Spotlight (спотлайт) Ваулина. Решебник с переводом к учебнику «английский в фокусе».

Содержание

Контрольная работа по английскому языку 6 класс, модуль 6 (Spotlight)

1)I’m interested ____ Maths.

2)Are you fond _____ gardening as well?

3)Ann is good _____ making things.

4)He is not keen _____ cooking.

5)She is mad ______ reading books! She reads every day!

  1. Circle the odd word out.

1)Fun – interesting – brilliant – dull

2)Actor – director – cycling – painter

3)Look – never – listen — now

  1. Write sentences using the present simple and present continuous.

Example: walk to work/ take bus – I walk to work every day but today I am taking the bus.

1)Play football / go windsurfing

____________________________________________________________

2)Make things/ play chess

____________________________________________________________

3)Do homework / meet friends

____________________________________________________________

  1. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.

  1. I _________________(study) from 9 to 14:30 every day.

  2. Sarah usually ________________ (walk) to school.

  3. He is at the party now. He ________(have) a good time!

  4. She _________________ (help) Mary with her homework now.

  5. Tony and Matt ________________ (always/talk) on the lessons!

  6. _______________ (she / work) on her computer now?

  7. _____________ (you/think) about our holiday at the moment?

  8. Its name is Bella and it 3) _______ (love) people.

  9. What _______(you/like) _______ (do) in your free time?

  10. He _________(want) to be a scientist but he ______(not/understand) Maths.

6. Complete the dialogues.

1)What about a jigsaw puzzle then? _____________________________

2)Does she like painting? __________________________________

3)Would you like me to wrap it? ____________________________

  • Yes, she likes drawing.

  • Yes, please.

  • That’s a good idea!

Spotlight 6 Module 6 test Name:______________________________ Form:___

Variant 2

  1. Form compound nouns.

  1. Complete the gasp with the words below.

1)I’m fond ____ History.

2)Are you good_____ gardening as well?

3)Tony is interested _____ making things.

4)Matt is not keen _____ playing football.

5)She is mad ______ cooking! She cooks every day!

  1. Circle the odd word out.

1)Good – keen – fond — dislike

2)Footballer – writer – present — player

3)Always – now – sometimes — often

  1. Write sentences using the present simple and present continuous.

Example: walk to work/ take bus – I walk to work every day but today I am taking the bus.

1)Play football / go windsurfing

____________________________________________________________

2)Make things/ play chess

____________________________________________________________

3)Do homework / meet friends

___________________________________________________________

  1. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.

  1. Pete _______________ (travel) around Europe at the moment.

  2. Betty _____________ (always/wake) up late!

  3. They ______________ (not / talk) on the phone now.

  4. Mum _______________ (not / cook) dinner every night.

  5. Listen! Ann _________________ (sing).

  6. _______________ (they / go) camping every summer?

  7. My friend Cathy _____ (have) a horse.

  8. I like _____________(walk) in the park.

  9. What _______(you/like) _______ (do) in your free time?

  10. He _________(want) to be a scientist but he ______(not/understand) Maths.

  1. Complete the dialogues.

How much are they? _____________________________

How about this puppet making set? __________________________________

Would you like me to wrap it? ____________________________

Контрольная работа № 5 к УМК Spotlight 6 (английский язык, 6 класс)

Progress Check 5 Vocabulary A Fill in the correct word. ●  fireworks   tea   gardening   flowers   costumes   celebrate ●  dusting   cake   phone    ● decorations   homework ● ● ● ● ● ● ● ● e.g. The room looks lovely with all the ………….on the  walls. The room looks lovely with all the decorations on the walls. 1 Can I make a …………. call? 2 Are you thirsty? Myra is making some ……….. . 3 Mum is making a …………. for my birthday! 4 Ian is doing the …………. . He loves plants and  flowers. 5 He gives his mother ………… on her birthday. 6 Everyone is getting ready to ………… New Year’s Day. 7 At Halloween, we all wear strange ……….. . 8 I’m sorry. I can’t go out tonight because I’m doing  my …………. . 9 The living room is dirty. We must do some ………… . 10 She loves to watch the …………. in the sky on Guy  Fawkes’ Night. B Underline the correct word. e.g. Help your Dad do/make the shopping. 11 They are doing/making wreaths. 12 Mum is doing/making a special dish 13 He is doing/making the decorations for the party.

14 I don’t want to do/make the washing­up.. 15 It’s your turn to do/make the dusting. C Choose the correct item. 16 Let’s play a game of ……. chairs. A musical B talented  C dramatic 17 That looks like a great game. Can I ……. in? A come B go  C join  18 It’s a great party! Come ……. and have some fun. A over  B under  C to 19 It’s great fun when we ……. gifts. A lose B exchange  C return 20 On St Patrick’s Day, we like to ……. the parade. A listen  B eat C watch  Grammar D Underline the correct word. e.g. It is/are raining today. 21 Is/Are they watching TV? 22 We is/are having a party. 23 Is/Are she listening to music?  24 He is/are washing the car. 25 I is/am eating a sandwich. E Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) Craig Bellows and his mother, Claire. They 26) … (be) from Scunthorpe. Craig and Claire 27)… (have) the same blond hair and blue eyes. In the picture, Craig 28) … (sit) on a swing and Claire 29) … (hold) him. They 30) ..
. (have) a great time.  F Put the words in the correct order to make sentences. 31 are/doing/what/they/? ……………………………………………….. 32 book/not/reading/is/a/Vicky. ……………………………………………….. 33 Christmas/you/decorating/the/tree/are/? ……………………………………………….. 34 is/blowing/not/Deborah/a/horn/party ……………………………………………….. 35 to/Peter/going/the/festival/is ……………………………………………….. Everyday English G Match the questions to the responses. e.g. Are you having fun? A 36 What do you think of the  party?  37 Are you doing anything at  the moment?  38 What do you have in mind?  39 What are the sandwiches  like?  40 Would you like to include  a card?  A Yes, we are. B Yes, please. I have it  ready. C They’re horrible. D No, nothing really. E It’s brilliant. It’s  brilliant. F A dozen white roses. Reading H Read the text and answer the questions.
This is a picture of my brother at his birthday party. His name is Paul and in this picture he is wearing his favourite T­ shirt and a party hat. Our house is full of decorations and Paul is having a great time. He is blowing a party horn and drinking some orange juice. His friends are eating sandwiches  and everybody is listening to happy music. You can’t see our  parents in this picture because they are in the kitchen. They  are making all the food and drinks.  e.g. What is Paul wearing? His favourite T­shirt. 41 What kind of hat is Paul wearing? 42 What is Paul drinking? 43 What are Paul’s friends eating? 44 What is everybody listening to? 45 Where are Paul’s parents? Listening I For questions 46­50, listen and choose the correct variant. e.g. What is Marian doing to prepare for the party? a making the decorations b doing the dusting c doing the  shopping 46 What is Gladys buying Brenda for her birthday? a    b   c    47 What is Ian wearing? a   b    c    48 What is Leroy taking to the party? a  b   c  49 What is the weather like in Wigan today? a     b   c  50 What date is the festival? a   b   c

Частная школа в Московской области (Рублевка, Павловская Слобода, Барвиха, Митино, Звенигород, Лужки) | Платная начальная школа на Новой Риге

Горячая линия по вопросам проведения ВПР :
Школьный координатор Невзорова Татьяна Валерьевна +7 (495) 992-69-09
Муниципальный координатор ВПР в г. о. Истра Макарова Оксана Александровна +7 (498) 315-18-61

 


 

В живописном и экологически чистом районе на 23 километре от МКАД по Новорижскому шоссе находится частная школа Wunderpark.

Wunderpark International School — это международная школа, обучение в которой проходит по двум программам: России и Великобритании. Это школа, в которой дети с самого раннего возраста получают возможность общаться с представителями других культур, что дает возможность не только узнавать о многообразии мира, но и лучше понимать свою собственную культуру.

Wunderpark International School НА НОВОЙ РИГЕ – ЭТО:

  • Два корпуса: Школа (Year 3-13) и Дошкольное отделение, в которое входит билингвальная Детская студия (3-5 лет), Year 1-2 (5-6 лет).
  • Две программы обучения: Великобритании и России. Концепция образования на всех ступенях реализуется через международные программы: Сambridge primary curriculum (CPC), Cambrige Lower Secondary (CLS).  Их успешное освоение дает возможность сдать международные экзамены и поступить в лучшие ВУЗы мира.
  • Школа Wunderpark International School сертифицирована Кембриджскими международными экзаменами и может использовать Кембриджские международные программы официально.
  • Высококвалифицированные педагоги Великобритании, США и России, которые любят, уважают и ценят детей. Педагоги Wunderpark – друзья и наставники для школьников.
  • Инновационная образовательная среда: светлые и просторные классы оснащены по последнему слову техники, ФабЛаб, современные лаборатории, медиацентр и библиотека, трансформируемый атриум, многофункциональные зоны рекреации.  Каждый квадратный метр школы Wunderpark создан с учетом особенностей детского восприятия и развития.
  • Разностороннее гармоничное развитие. Для совершенствования спортивных и коммуникативных навыков детей мы создали футбольное поле, спортивный зал со скалодромом, беговые дорожки, воркауты, площадки для стритбола и волейбола, столы для пинг-понга, лыжную трассу и спортивно-игровые площадки для младших школьников.
  • Большой выбор студий дополнительного образования.

У нас самая безопасная территория для самого безопасного обучения. Визиты в школу допускаются СТРОГО ПО ПАСПОРТАМ.

Не упустите возможность дать своим детям классическое образование в лучших традициях школ Великобритании и России. Присоединяйтесь к дружной билингвальной семье Wunderpark.

Прожектор 6. Модуль 6. Рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Класс/уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+

Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

Английский язык для 6 класса

Описание

В целом эти модули предназначены для того, чтобы дать учителям конкретные стратегии для решения «учебных сдвигов», требуемых CCSS.

Структура модуля

Каждый модуль рассчитан на восемь недель обучения, разбитых на три более коротких блока. Каждый модуль включает семь оценок:
– Шесть тестов на уровне модулей, которые почти всегда проводятся по запросу: самостоятельная работа учащихся над заданием по чтению, письму, устной речи или аудированию.
– Последнее задание на производительность, которое является более поддерживаемым проектом, часто включающим исследования.

О загружаемых ресурсах

Карта учебного плана ELA для 6-го класса : Модули учебного плана для 6-го класса предназначены для изучения результатов CCSS ELA в течение 45-минутного блока английского языка.

Карта учебных программ по английскому языку для 6–8 классов : Все модули сочетают литературу с подробным информационным текстом (включая первоисточники и документальную литературу) по теме. Информационный текст и дополнительная литература в каждом модуле будут соответствовать ожидаемому диапазону количественной сложности. Все модули включают подпрограммы, связанные с письменным аргументом; аргументация находится в центре внимания Модуля 4. Все модули намеренно объединяют ресурсы Odell Education.

Тексты из Expeditionary Learning : Тексты, перечисленные в этом документе, охватывают модуль 1, модуль 2A, модуль 2B, модуль 3A, модуль 3B и модуль 4 учебной программы по английскому языку для 3–8 классов от Expeditionary Learning.

Приложение 1 : Протоколы и ресурсы

Инструкция по созданию строительных лесов для изучающих английский язык : Новая инструкция по созданию строительных лесов для изучающих английский язык. Справочные руководства по английскому языку и математике содержат рекомендации для преподавателей о том, как использовать учебные материалы на EngageNY, и предоставляют дополнительные строительные леса для учащихся ELL в соответствии с их уровнем английского языка. знание языков.

Модули учебной программы ELA для 3–8 классов, взгляд на дизайн оценивания : в этом документе описывается пошаговый процесс Expeditionary Learning для разработки эффективных оцениваний в соответствии с общими базовыми стандартами штата.

Письмо в модулях : Хотя этот документ посвящен письму, все направления стандартов ELA (чтение, письмо, разговорная речь и аудирование, а также язык) тесно переплетены в модулях.

Обзор исследований в модулях ELA для 3–8 классов штата Нью-Йорк : Цель этого документа – показать, как исследования поддерживают три смены ELA, которые требуются для Common Core, и соответствуют стандартам учебной программы ELA для 3–8 классов Expeditionary Learning.

Помощь учащимся в внимательном чтении : Цель этого документа – дать учителям дополнительные рекомендации для понимания структуры уроков внимательного чтения в учебной программе Expeditionary Learning ELA для 3–8 классов, а также подумать о том, как изменить модульные уроки или разработать закрытые уроки. уроки чтения самостоятельно.

Interventions for Adolescent Readers : Этот пакет ресурсов предназначен для того, чтобы помочь руководителям школ, инструкторам, учителям общего образования, специального образования и учителям интервенций подумать и спланировать вместе стратегические способы наилучшего использования дополнительного времени поддержки сверх типичного блока ELA.

Кредиты

С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. Английский язык 6 класс. Доступно на сайтеEngineny.org/resource/grade-6-english-language-arts; по состоянию на 29 мая 2015 г. В экспедиционном обучении могут существовать более новые версии.

Создано Expeditionary Learning от имени Public Consulting Group, Inc. © Public Consulting Group, Inc., с бессрочной лицензией, предоставленной Expeditionary Learning Outward Bound, Inc.UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

Английский язык для 6 класса

Требуемые материалы:

Для прохождения этого курса вам понадобятся следующие предметы:

  • Место на диске вашего компьютера, а также внешнее устройство для резервного копирования ваших файлов (флэш-накопитель, внешний жесткий диск, компакт-диск и т. д.)
  • Программное обеспечение для обработки текстов и презентаций
  • Исследовательские материалы, которые обычно можно найти в Интернете или в публичных и школьных библиотеках

Предоставляется студентами Материалы:

Материалы для чтения необязательны. Студенты могут выбрать чтение романа из списка или короткого рассказа, связанного с курсом.

  • Студенты выбирают один роман ниже:
  • Wonder от RJ Palacio
  • Львы Литл-Рока Кристин Левин
  • Учился у Гордона Кормана
  • Морщина во времени Мадлен Л’Энгель
  • Storm Runners (книга 1) Роланда Смита
  • Продвинутые учащиеся должны выбрать еще один роман из списка ниже:
  • Все существа, большие и малые, Джеймс Хэрриот
  • Узлы на моей нитке йо-йо Джерри Спинелли
  • или, выбор автобиографии человека, родившегося после 1850 года

Бесплатные загрузки:

  • Проигрыватель Adobe Flash
  • Ява
  • Реальный проигрыватель Windows Media
  • Apple iTunes

Учебный план:

  Сегмент I:

Модуль 1: Герои среди нас

  • 00: Предварительное тестирование модуля 1 и контрольный список
  • 01: Разработайте идею
  • 02: Что такое тема?
  • 03: Изменения персонажа
  • 04: Подведи итог!
  • 05: Сравнение различных носителей
  • 06: Что это значит?
  • 07: Справка по ресурсам
  • 08: Неявные или явные доказательства?
  • 09: Что такое большая идея?
  • 10: Подведи итог!
  • 11: Обзор первого модуля и оценка на основе обсуждения
  • 12: Экзамен по первому модулю

Модуль 2: Невероятные помощники

  • 00: Контрольный список второго модуля
  • 01: проверьте свой источник
  • 02: Выберите слова
  • 03: Организация идей в информационных статьях
  • 04: Соберите информацию
  • 05: Укажите свои источники
  • 06: представьте свои идеи
  • 07: Соедините свои идеи
  • 08: Какая у тебя большая идея?
  • 09: Завершите свои идеи
  • 10: Поднимите его на ступеньку выше
  • 11: Обзор второго модуля и оценка на основе обсуждения
  • 12: опубликуйте свою работу

Модуль 3: Триумф надежды

  • 00: Контрольный список третьего модуля
  • 01: Рассказчик истории
  • 02: объяснись
  • 03: Организуйте свой рассказ
  • 04: Начните свой рассказ
  • 05: Диалог в рассказе
  • 06: использовать переходы
  • 07: Середина твоей истории
  • 08: Большой финиш
  • 09: Обзор третьего модуля и оценка на основе обсуждения
  • 10: Поднимите его на ступеньку выше
  • 11 Первый этап экзамена, часть первая
  • 11 Первый этап экзамена, часть вторая
  • 11 Первый этап расширенного экзамена, часть первая
  • 11 Первый этап расширенного экзамена, часть вторая

 

Сегмент II

 

Модуль 4: Герои повседневности

  • 00: предварительный тест четвертого модуля и контрольный список
  • 01: Один вид
  • 02: Другой вид
  • 03: Объясните свое значение
  • 04: Ваша идея в картинках
  • 05: Рисование словами
  • 06: Два взгляда рядом
  • 07: Части головоломки
  • 08: Власть народа
  • 09: Обзор четвертого модуля и оценка на основе обсуждения
  • 10: Экзамен четвертого модуля

Модуль 5: Неожиданные помощники

  • 00: Предварительное тестирование пятого модуля и контрольный список
  • 01: Читать между строк
  • 02: Больше, чем жизнь
  • 03: Приятно познакомиться
  • 04: Вопрос перспективы
  • 05: Поворотный момент
  • 06: Другой уровень смысла
  • 07: Конец путешествия
  • 08: больше никаких сбивающих с толку местоимений
  • 09: Проблемы с местоимениями решены
  • 10: Это обертка
  • 11: Обзор пятого модуля и оценка на основе обсуждения
  • 12: Экзамен пятого модуля

Модуль 6: Надежда на будущее

  • 00: контрольный список шестого модуля
  • 01: аргументы, которые имеют значение
  • 02: Поиск эффективной поддержки
  • 03: Организуйте свой аргумент
  • 04: Представьте свой аргумент
  • 05: повторы и фрагменты
  • 06: поддержите свой аргумент
  • 07: Завершите свой аргумент
  • 08: Обзор шестого модуля и оценка на основе обсуждения
  • 09: доведите до совершенства окончательный вариант
  • 10: Второй этап экзамена, часть первая
  • 10: второй этап экзамена, часть вторая
  • 10: второй этап экзамена повышенной сложности, часть первая
  • 10: второй этап экзамена повышенной сложности, часть вторая

Исследуйте важную информацию • DepEd Tambayan

Этот модуль самообучения (SLM) подготовлен для того, чтобы вы, наши дорогие ученики, могли продолжать учебу и учиться, не выходя из дома. Действия, вопросы, указания, упражнения и обсуждения тщательно изложены, чтобы вы могли понять каждый урок.

Каждый SLM состоит из разных частей. Каждая часть будет направлять вас шаг за шагом по мере того, как вы узнаете и понимаете урок, подготовленный для вас.

Предварительные тесты предназначены для измерения ваших предыдущих знаний по урокам в каждом SLM. Это подскажет вам, нужно ли вам продолжить выполнение этого модуля или вам нужно обратиться за помощью к фасилитатору или учителю для лучшего понимания урока.В конце каждого модуля вам необходимо ответить на пост-тест, чтобы самостоятельно проверить свои знания. Ключи ответов предоставляются для каждого задания и теста. Мы верим, что вы будете честны в их использовании.

Пожалуйста, используйте этот модуль с осторожностью. Не ставьте ненужных меток ни на одной части этого SLM. Используйте отдельный лист бумаги при ответах на упражнения и тесты. И внимательно читайте инструкции перед выполнением каждой задачи.

Если у вас есть какие-либо вопросы по использованию этого УУЗР или трудности с ответами на задания этого модуля, не стесняйтесь обращаться к своему учителю или фасилитатору.

Этот модуль был разработан и написан для вас. Он здесь, чтобы помочь вам освоить различные типы информации. Информация очень важна для расширения знаний по конкретному предмету и для того, чтобы мы знали о том, что происходит вокруг нас. Объем этого модуля может быть использован во многих различных учебных ситуациях. Используемый язык распознает различные уровни словарного запаса таких учащихся, как вы.

Модуль разбит на три урока, а именно:

Урок 1. Сбор необходимой информации из различных источников

Урок 2 – Определение тона, настроения и цели автора

Урок 3. Определение цели, а также структурных и языковых особенностей информационного/фактического текста

После прохождения этого модуля вы должны:

1.определить назначение и структурно-языковые особенности информационного/фактического текста;

2. собрать необходимую информацию из альманаха, энциклопедии и словаря; и

3. определить тон, настроение и цель автора.

Модуль для самостоятельного изучения английского языка, 2-й квартал 6 класса: изучение важной информации

English6_Q2_Module1_ExploreSignificanceInformation_V2

6-й класс — модули самообучения с 1-й по 3-ю четверти (копии DepEd)

Модули для самостоятельного изучения с 1-й по 3-ю четверти


Ниже приведены некоторые напоминания об использовании этого модуля:

1.Используйте модуль с осторожностью. Не ставьте ненужные метки на какую-либо часть модуля. Используйте отдельный лист бумаги, отвечая на упражнения.
2. Не забудьте ответить на вопрос «Что я знаю», прежде чем переходить к другим заданиям, включенным в модуль.
3. Внимательно прочитайте инструкции перед выполнением каждой задачи.

4. Соблюдать честность и добросовестность при выполнении заданий и проверке ответов.
5. Завершите текущую задачу, прежде чем переходить к следующей.
6. Верните этот модуль своему учителю/фасилитатору, когда закончите с ним.Если у вас возникнут трудности с ответами на задания этого модуля, не стесняйтесь проконсультироваться со своим учителем или фасилитатором.

Всегда помните, что вы не одиноки.

Мы надеемся, что с помощью этого материала вы получите содержательное обучение и получите глубокое понимание соответствующих компетенций. Ты можешь это сделать!

Суммарная сумма может быть изменена в соответствии с модулем на этом:
1. Используйте модуль, который может быть установлен. Huwag lalagyan ng anumang marka или sulat ang anumang bahagi ng modyul.Gumamit ng hiwalay на бумаге в беседе с покупателем.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin другое lumipat са иба качал napapaloob в модуле.
3. Познакомьтесь с большим количеством пануто, которое вы хотите, чтобы получить удовольствие.
4. Наблюдайте за катапатаном и объединяйте его в одиночку и в одиночку.
5. Tapusin анг kasalukuyang gawain другое pumunta с другими pagsasanay.
6. Pakibalik анг modyul на это са ваш гуро или tagapagdaloy kung tapos нанг sagutin всех pagsasanay.

Kung sakaling ikaw mahirapang sagutin ngga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingin ng tulong sa iyong mga magulang, nakatatanda mong kapatid или sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Сохранение itanim са вашего испан хинди ка nag-iisa.

Umaasa ками, с помощью этого модуля, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto и makakakuha ка ng malalim на панг-унава са kaugnay на Mga kompetensi.Кая мо ито!

ПОВТОРЕНИЕ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КЛАВИШ ОТВЕТОВ К МАТЕРИАЛАМ ДЛЯ САМООБУЧЕНИЯ (SLM) И ЛИСТАМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (LAS)

Ключ для ответов является важной частью общей спецификации SLM и LAS и поэтому должен быть прикреплен к указанным учебным ресурсам .

Это должно послужить основанием для учеников, взрослых фасилитаторов и родителей, чтобы немедленно оценить успеваемость учащихся и предоставить немедленную обратную связь от взрослых фасилитаторов.

Модули самообучения для 6-го класса — 3-й четверти и LAS с ключом ответа Ниже перечислены доступные модули самообучения (SLM) для 10-го класса — 3-й четверти от Департамента образования, регион 10.
Используйте учетную запись электронной почты Deped для доступа к следующим файлам.

Пожалуйста, используйте учетную запись электронной почты DepEd для доступа к этим файлам.
Модуль 1-й четверти по естественным наукам (SLM) для 6-го класса — СКАЧАТЬ Модуль 2-й четверти по естественным наукам (SLM) — СКАЧАТЬ Модуль 3-й четверти по естественным наукам (SLM) для 6-го класса — СКАЧАТЬ Модуль 1-й четверти по математике (SLM) для 6-го класса — СКАЧАТЬ Модуль 2-й четверти по математике (SLM) для 6-го класса — DOWNLOADGrade 6 Mathematics 3rd Quarter Module (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Filipino 1st Quarter Module (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Filipino 2nd Quarter Module (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Filipino 3rd Quart Module (SLM) — DOWNLOADGrade 6 MAPEH 1st Quarter Module (SLM) — DOWNLOADGrade 6 MAPEH Модуль 2-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 MAPEH Модуль 3-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 ESP Модуль 1-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 ESP Модуль 2-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 ESP Модуль 3-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Английский модуль 1-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Английский модуль 2-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 Английский модуль 3-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 AP Модуль 1-й четверти (SLM) — DOWNLOADGrade 6 AP Модуль 2-й четверти (SLM) — ДОУ Nloadgrade 6 AP 3-й квартал модуль (SLM) — Скачать
класс 6 — 1-й до 3-го квартала Модули самообучаливы (Сполненные копии)

Отказ от ответственности:

ДЕСП все содержимое, такое как документы, фотографии или видео, размещенные на нашем веб-сайте.

Мы ничего не загружаем на этот сайт. Эти модули были залиты в диски других партий.
МЫ ДЕЛИМСЯ ССЫЛКОЙ только для того, чтобы вы могли получить доступ к их общим файлам.

Если здесь обнаружена ссылка на вашу работу, защищенную авторским правом, и вы хотите, чтобы ее удалили или удалили, напишите нам по адресу [email protected], и мы предпримем необходимые действия.

Страница не найдена | ZNNHS

Страница не найдена | ЗННХС | Официальный сайт

Этот веб-сайт соответствует Руководству по обеспечению доступности веб-контента (WCAG 2.0) в качестве стандарта доступности для всех связанных с ним веб-разработок и услуг. WCAG 2.0 также является международным стандартом ISO 40500. Это подтверждает, что он является стабильным техническим стандартом, на который можно ссылаться. WCAG 2.0 содержит 12 руководств, организованных по 4 принципам: Воспринимаемый, Удобный, Понимаемый и Надежный (сокращенно POUR). Для каждого руководства есть проверяемые критерии успеха. Соответствие этим критериям измеряется тремя уровнями: A, AA или AAA. Руководство по пониманию и внедрению рекомендаций по обеспечению доступности веб-контента 2.0 доступен по адресу: https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/ Специальные возможности Комбинация клавиш быстрого доступа Комбинация клавиш, используемая для каждого браузера. Chrome для Linux нажмите (Alt+Shift+shortcut_key) Chrome для Windows нажмите (Alt+shortcut_key) Для Firefox нажмите (Alt+Shift+shortcut_key) Для Internet Explorer нажмите (Alt+Shift+shortcut_key), затем нажмите (ввод) В Mac OS нажмите (Ctrl+Opt+shortcut_key) Заявление о специальных возможностях (комбинация + 0): страница заявления, на которой будут показаны доступные ключи специальных возможностей.Домашняя страница (комбинация + H): ключ доступа для перенаправления на домашнюю страницу. Основной контент (комбинация + R): ярлык для просмотра раздела контента текущей страницы. Часто задаваемые вопросы (комбинация + Q): Ярлык для страницы часто задаваемых вопросов. Контакт (комбинация + C): ярлык для контактной страницы или формы запросов. Обратная связь (комбинация + K): ярлык для страницы обратной связи. Карта сайта (комбинация + M): Ярлык для раздела карты сайта (футера агентства) на странице. Поиск (Комбинация + S): Ярлык для страницы поиска. Нажмите клавишу esc или нажмите кнопку закрытия, чтобы закрыть это диалоговое окно.×

Возможно, запрошенная вами страница была перемещена в новое место или удалена с сайта.
Вернитесь на ДОМАШНЮЮ СТРАНИЦУ или найдите то, что вы ищете, в поле поиска ниже.

ОСНОВНОЙ ПОМЕЩЕНИЕ:   

Модуль 6: Отчетность — Управление начального и среднего образования

Оценка систем подотчетности штатов в соответствии с ESEA

Эта веб-страница является частью инструмента «Оценка систем подотчетности штата в соответствии с ESEA» , который предназначен для того, чтобы помочь персоналу образовательного агентства штата (SEA) понять, как система подотчетности штата достигает намеченных целей, и укрепить уверенность в структуре системы подотчетности штата. решения и мероприятия по их реализации.Посетите целевую страницу инструмента, чтобы узнать больше об этом инструменте и о том, как перемещаться по этим модулям.

Все штаты разработали или пересмотрели свои системы подотчетности в соответствии с требованиями Закона о начальном и среднем образовании 1965 г. (ESEA) с поправками, внесенными Законом об успехах каждого учащегося (ESSA). Государственная система подотчетности включает в себя множество индикаторов, каждый из которых освещает отдельный аспект школьной успеваемости. Основным средством представления данных о подотчетности по этим показателям являются ежегодные государственные и местные табели успеваемости.В центре внимания Модуля 6: Отчетность находится изучение того, как SEA может использовать ежегодные табели успеваемости на уровне штата и на местном уровне для поддержки коммуникации в отношении целей системы подотчетности штата и разработки его системы ежегодной значимой дифференциации (AMD).

Как обсуждалось в модуле 2A : Государственная система ежегодной значимой дифференциации (AMD) , каждый штат имеет некоторую гибкость в соответствии с ESEA в отношении того, как сообщать данные об успеваемости школы. См. Модуль 2A : Государственная система AMD для получения дополнительной информации о представлении данных о школьной успеваемости.

Способ представления информации о системе подотчетности штата в табелях успеваемости штата и местных органов власти должен отражать теорию действий штата и политические цели системы подотчетности штата. 1 Этот модуль включает два набора подсказок для самоанализа, предназначенных для рассмотрения следующих концепций отчетности. Эти два набора подсказок предназначены для совместной работы, чтобы помочь вам ответить на вопросы в этом модуле.

Таблица 1.Обзор Модуля 6: Отчетность

Раздел Что это? Почему это важно? Как его использовать?
Обоснование государственной системы поддержки определенных школ Описание того, почему табели успеваемости штатов и местных органов власти и подходы к отчетности разработаны именно так, как они есть Документирование обоснования дизайна табелей успеваемости на уровне штата и местного уровня помогает описать «что» и «почему» в табелях успеваемости на уровне штата и на местном уровне. В обосновании для отчетности вам предлагается описать ожидаемую цель политики, поведенческие намерения и ожидаемые результаты, связанные с доступом и интерпретацией табелей успеваемости штата и местного уровня. Это обоснование можно использовать в качестве точки сравнения для изучения подходов государственного и местного табель успеваемости. Это также обеспечит сравнение для следующего раздела.
Оценка достоверности операций и результатов отчетности Проверка вашего уровня уверенности в том, что проектные решения являются обоснованными, а доказательства подтверждают ваши предположения для отчетности Определение вашей общей уверенности в результатах и ​​представление информации о подотчетности в табелях успеваемости на уровне штата и на местном уровне может помочь в принятии будущих решений, таких как внесение изменений или разработка информационно-просветительских материалов. Раздел «Уверенность в операциях и результатах» поможет вам определить потенциальные доказательства, которые помогут подтвердить ваше обоснование относительно того, как составлены и доставлены табели успеваемости штата и местного уровня.

Чтобы начать, нажмите на ссылку ниже:

[Начало Модуль 6: Отчетность ]


.