Ктп кубановедение 6 класс фгос с ууд – Календарно-тематическое планирование (6 класс) на тему: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по кубановедению 6 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование (6 класс) на тему: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по кубановедению 6 класс ФГОС

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата

Характеристика действий учащегося

Оборудование урока

По плану

Факт

Введение

1

1

Введение. Кубань — перекрёсток цивилизаций.

1

Объяснять духовно-нравственный смысл понятия малая родина. Называть этнокультурные особенности региона: многонациональный и многоконфессиональный состав населения. Ознакомиться со структурой учебного пособия, а также аппаратом усвоения знаний.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

РАЗДЕЛ I. ПРИРОДА МАЛОЙ РОДИНЫ И ЧЕЛОВЕК 

8

Тема 1. Источники информации о малой родине

1

Называть источники информации о малой родине: археологические находки, греческие мифы и легенды, труды античных авторов, работы дореволюционных и современных исследователей, отчёты ОЛИКО.

2

Источники знаний о природе, населении и истории своей местности.

1

Объяснять понятия источники знаний, заповедник, топонимический словарь, фенология, биоклиматическая карта, вегетация, музей, архив 

Уметь находить необходимую информацию в энциклопедических и топонимических словарях.

Называть учёных и краеведов — исследователей природы и истории Кубани Е. Д. Фелицыиа, Ф. А. Щербину, В. П. Чучмай, С. А. Литвинскую, В. И. Борисова, В. П. Бардадыма, И. П. Ло-тышева, Г. К. Плотникова, В. Н. Ратушняка и др. Подготовить мини-проект. Например, составить список краеведческой литературы, которую необходимо прочитать в ближайшее время.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Тема 2. Неповторимый мир природы

4

3

Особенности природы Кубани и своей местности.

1

Объяснять понятия бора, пороги, дельта, плавни, лиманы.

Характеризовать географическое положение Краснодарского края и своей местности. Показывать на карте территорию Краснодарского края. Называть и определять географические координаты города Краснодара. Характеризовать рельеф, особенности климата Краснодарского края и своей местности. Называть полезные ископаемые, водные объекты, почвы Краснодарского края и своего населённого пункта. Показывать на карте Азово-Кубанскую равнину, Таманский полуостров, Кавказские горы, гору Цахвоа, реку Кубань, озёра Ханское и Абрау, Бейсугский лиман.

Раскрывать значение понятий природные достопримечательности, памятники природы, истории и культуры, рекреация, каскад, эстетика, сталактиты, сталагмиты, сталагнаты, селекция.

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

4

Растения,   которые   нас окружают.

1

Объяснять понятия сорные растения, аллергия. Приводить примеры растений своей местности. Объяснять, какие растения следует считать лекарственными. Называть растения, наиболее часто встречающиеся на Кубани. Рассказывать, как меняется растительный мир Кубани с севера на юг и с изменением высоты.

Подготовить мини-проект. Например, организовать наблюдения за растениями с целью предсказания погоды.

5

Животные — обитатели населённых пунктов.

1

Раскрывать значение понятий дикие, домашние и синантропные животные.

Называть животных, наиболее часто встречающихся на территории Краснодарского края и своей местности. Рассказывать о насекомых и птицах своей местности

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

6

Природные достопримечательности и памятники природы, истории и культуры.

1

Приводить примеры наиболее известных достопримечательностей, памятников природы, истории и культуры на территории Краснодарского края и своей местности. Выделять виды природных памятников. Составлять отчет об экскурсии

Работать над проектом виртуальной экскурсии по заданию учителя. Выполнить мини-проект. Например, подготовить сообщение об одном из достопримечательных объектов на территории своего района.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Тема 3. Изменение природы человеком

1

7

Влияние человека на природу своей местности.

1

Раскрывать значение понятий заказник   заповедник, биоиндикаторы, степные блюдца, коса, плотина, экология, акватория, заказник. Рассказывать о влиянии человека на природу. Принимать участие в мероприятиях по охране природы родного края. Называть и показывать на карте территорию Кавказского биосферного заповедника. Высказывать свои предложения по охране окружающей среды. Объяснять актуальность природоохранных мер.

Подготовить мини-проект. Например, составить описание экологического состояния ближайшего водоёма

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Тема 4. Население

2

Показывать на административной карте Краснодарского края территорию своего района (города). Знать площадь и число жителей. Называть административные районы Краснодарского края, крупные города, станицы. Знать площадь территории Краснодарского края и численность его жителей. Называть основные особенности городских и сельских поселений. Рассказывать о своём населённом пункте. Определять понятие Кубань и Краснодарский край.

8

Население Кубани и вашей местности.

1

Рассказывать о культуре, истории, традициях народов Кубани. Анализировать взаимосвязь и взаимовлияние обычаев и традиций народов Кубани. Формировать толерантное отношение к представителям разных национальностей. Подготовить мини-проект. Например, составить сообщение о традициях и обычаях одного из народов, проживающих на Кубани.

 «Народные умельцы моего района (населённого пункта)».

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

9

Виды хозяйственной деятельности жителей Кубани.

1

Приводить примеры влияния природных условий на хозяйственную деятельность жителей Кубани. Рассказывать о занятиях населения Кубани в прошлом и в настоящее время. Сравнивать виды хозяйственной деятельности в сельских населённых пунктах и в городских.

Разработать проект по одной из пройденных тем, Например, подготовить презентацию «Народные умельцы моего района (населённого пункта)».

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

10

«Портрет» своей местности.

1

Составить «портрет» своей местности, используя вопросы и задания на стр. 50 учебника.

Подготовить мини-проект, например, выпустить газету на тему «Кубань, Кубань -души моей отрада».

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ КУБАНИ В IV-XVI вв. 

14

Тема 5. Кубань в эпоху Средневековья

3

11

Военные походы гуннов.

1

Раскрывать значение понятий гунны, военная организация, ясы, Великое переселение народов. Показывать на карте направления завоевательных походов гуннов на территории Кубани. Характеризовать особенности вооружения и военной тактики гуннов, хозяйственную жизнь и общественный строй.

Комментировать высказывания Аммиана Марцеллина о гуннах. Рассказывать о последствиях гуннского нашествия на Северный Кавказ.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

12

Великая Булгария. Аварский каганат

1

Объяснять значение понятий обры, патрикий, этнография, каганат.

Характеризовать образ жизни, хозяйство, верования, систему управления в Великой Булгарии. Показывать на карте территорию Великой Булгарии. Называть причины распада Великой Булгарии. Рассказывать об основании и падении Аварского каганата, показывать на карте его территорию в пределах Приазовья и Причерноморья.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

13

Расцвет и падение Хазарского каганата.

1

Объяснять понятия язычники, иудаизм, ислам, христианство, каган, хан, Тюркский каганат. Показывать на карте территорию Хазарского каганата. Рассказывать об истории его образования. Называть причины, способствовавшие росту и могуществу Хазарского каганата. Характеризовать внутреннюю организацию Хазарского каганата, особенности быта племён, верования.

Называть основные источники дохода правителей Хазарии. Объяснять причины падения каганата. Характеризовать взаимоотношения восточных славян с Хазарским каганатом на основе отрывка из «Повести временных лет». Делать вывод о роли и месте Хазарского каганата в истории Прикубанья. Составлять устный рассказ о путешествии русских купцов в Итиль, используя текст учебника и иллюстрации.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Тема 6. Восточные славяне в Прикубанье. Тмутараканское княжество

4

14

Проникновение   восточнославянских дружин в Прикубанье.

1

Объяснять понятия Артания, Куява, Славия, фактория, волок. Рассказывать о походах восточнославянских дружин в прикаспийские земли, а также об успехах Киевской Руси в период правления Святослава Игоревича. Характеризовать личные качества князя Святослава на основе рассказа из летописи «Повесть временных лет», а также описывать его внешний облик после прочтения записей византийского историка Льва Диакона Калойского.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

15

Русское княжество на Таманском полуострове.

1

Объяснять понятия князь, княжество, усобица. Рассказывать об основании Тмутараканского княжества, называть дату его образования (конец X в.). Показывать на карте территорию Тмутараканского княжества, Характеризовать отношения между касожскими и тмутаракан-скими князьями. Рассказывать о борьбе Ярослава и Мстислава за княжение в Тмутаракани.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

16

Тмутаракань после смерти Ярослава Мудрого.

1

Рассказывать о борьбе русских князей за тмутараканский престол после смерти Ярослава Мудрого, а также о роли игумена Никона в выдвижении кандидатуры князя Глеба на княжение. Объяснять значение для изучения истории Кубани Тмутараканского камня, найденного на Таманском полуострове.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

17

«Земля незнаемая». Половцы и аланы на Кубани.

1

Объяснять понятия  половцы,  кыпчаки,   «каменные бабы». Называть дату (1094 г.) последнего упоминания Тмутараканского княжества в древнерусских летописях. Рассказывать об упоминании Тмутаракани в «Слове о полку Игоревен Объяснять причины ослабления, а затем и прекращения существования Тмутараканского княжества. Объяснять причины переселения половцев на Кубань. Показывать на карте территорию проживания половцев. Называть памятники культуры, оставленные половцами («каменные бабы»). Рассказывать об аланах и роли Аланского государства в средневековой истории Северного Кавказа. Объяснять, как складывались взаимоотношения алан и адыгов. Составлять описание народов Прикубанья по плану, предложенному учителем

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Тема 7. Кубань в XIII-XV вв. Между ордынцами и генуэзцами

3

18

Борьба народов Северного Кавказа с монгольскими завоевателями.

1

Объяснять понятия курултай, орда. Изучить материал о походах монгольских завоевателей (исторические картины, отрывки из летописей), сопоставить и обобщить полученные сведения. Объяснять причины военных успехов монгольских завоевателей. Называть последствия вторжения Тимура на территорию Северного Кавказа. Комментировать высказывание А. И. Герцена о монголо-татарском нашествии.

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

19

Итальянские колонии на Черноморском      побережье Кавказа.

1

Рассказывать о торговом соперничестве Венеции и Генуи, сотрудничестве и конфликтах генуэзцев с золотоордынцами. Называть и показывать на карте крупные генуэзские колонии в Причерноморье и Приазовье.

Раскрывать особенности управления колониями, Характеризовать взаимоотношения итальянцев с черкесской знатью. Оценивать вклад итальянцев в развитие экономики и хозяйства региона. Составлять рассказ о национальном составе населения региона. Показывать на карте пути проникновения итальянцев в Прикубанье.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

20

Посредническая деятельность генуэзцев.

1

Объяснять значение терминов сурожвне, резиденция, епархия. Называть основные товары экспорта и импорта колоний. Объяснять особенности торговли (натуральный обмен) генуэзцев с местным населением. Рассказывать о занятиях населения колоний, об особенностях торговых отношений, строительстве дорог, работорговле. Оценивать итоги владычества генуэзцев на Северо-Западном Кавказе.

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Тема 8. Народы Кубани в XVI в.

4

.

21

Племена адыгов после распада Золотой Орды.

1

Объяснять понятия подсечная и переложная системы земледелия, уорки, тфокотли, уздени, тлекот-леши, вассалы, бортничество, джигиты, феодальная общественная лестница, пши, наездничество.

Описывать занятия   адыгских и адыго-абхазских племён. Называть и показывать на карте территорию проживания адыгских племён. Характеризовать общественный строй, существовавший у адыгов до XVI в. Рассказывать об обычаях и религиозных верованиях адыгов. Комментировать описание быта адыгов, составленное Джор-джио Интериано. Составлять схему системы управления в адыгском обществе.

Трёхбратов Б.А., Хачатурова Е.А., Науменко ТА., Кубановедение: археология, мифология, культура: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2013

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

22

Жизнь  ногайского кочевья

1

Объяснять понятия мурзы, беи, уздени, чагары, беки, улусы.

Рассказывать об истории происхождения ногайцев и заселения ими территории Прикубанья. Показывать на карте места расселения ногайцев. Делать вывод о влиянии природных факторов на занятия и образ жизни ногайцев.

Рассказывать о жизни ногайского кочевья, религиозных верованиях. Определять роль духовенства в жизни ногайского общества. На основе текста учебника делать выводы о характере отношений ногайцев и Московского государства.

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

23

Борьба горцев против турецких завоевателей.

1

Объяснять понятие янычары.

Обозначить цели Турции на Северо-Западном Кавказе. Рассказывать о турецком завоевании горских народов в XV-XVI вв. Комментировать успехи Османской империи и Крымского ханства на Северном Кавказе в конце XVI в.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

24

Политика России на Северном Кавказе.

1

Объяснять понятие посольство. Рассказывать о значении Северо-Кавказского региона во внешней политике России. Называть причины, заставившие адыгов прибегнуть к покровительству России. Рассказывать об истории северокавказских посольств в Москву. Приводить примеры, подтверждающие осложнение русско-адыгских отношений во второй половине XVI в.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

25

Народы, проживавшие на территории Кубани в эпоху Средневековья.

1

Называть народы, обитавшие на Северо-Западном Кавказе в период с IV по XVI в. Рассказывать об исторической судьбе гуннов, булгар, аваров, хазар, монгало-татар, проживавших на кубанской земле в эпоху Средневековья. Оценивать роль Тмутаракани, Алании, Венеции и Генуи в средневековой истории Северного Кавказа. Комментировать отношения между горцами и Российским государством.

Разрабатывать проект по одной из изученных тем, например, «Адыгейское общество в XVI в.».

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

РАЗДЕЛ III. КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПРИКУБАНЬЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА 

8

Тема 9. Религиозные верования жителей Северо-Западного Кавказа

5

26

Языческие верования восточных славян и адыгов.

1

Объяснять понятия волхвы, язычество, идол, жрецы, пантеон, святилище.

Называть богов, которым поклонялись восточные славяне. Характеризовать особенности религиозных верований восточных славян и адыгов.

Называть основных богов языческого пантеона адыгов: Тлепш, Мизитх, Зейкутх, Псыхъуэгуашэ, Ахын, Щыблэ. Делать вывод о влиянии языческих верований на особенности хозяйственной деятельности адыгов..

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

27

Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе.

1

Объяснять понятия епископ, епархия, христианизация, апостол.

Называть причины и время распространения христианства на Кубани. Рассказывать о путях проникновения христианства на Северный Кавказ.

Называть проповедника христианства Андрея Первозванного, а также византийского императора Юстиниана, при котором была осуществлена масштабная христианизация народов Северного Кавказа.

Рассказывать об особенностях христианизации Хазарского каганата. Показывать на карте расположение первых христианских епархий.

Называть автора летописных сводов, церковного и политического деятеля Никона. Рассказывать о его проповеднической деятельности в Тмутаракани.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

28

Тмутаракань — очаг христианства на краю «русского мира».

1

Определять время образования Тмутараканской епархии. Объяснять, почему Тмутараканская епархия считается очагом христианства на Северном Кавказе. Называть факторы, способствовавшие распространению христианства на Северном Кавказе. Показывать на карте территории расположения первых христианских церквей.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

29

Христианизация Алании.

1

Объяснять понятия митрополия, кафедральный собор, епископия.

Называть памятники христианской культуры на территории Кубани.

Показывать их на карте. Рассказывать об особенностях христианизации Алании.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

30

Проникновение римско-католической церкви на Северный Кавказ.

1

Объяснять понятия францисканцы, архиепископ. Рассказывать о проникновении католичества на Северный Кавказ. Называть археологические находки, письменные источники, подтверждающие распространение католичества на Северном Кавказе. Делать вывод о значении христианизации и её роли в жизни народов Северного Кавказа. Объяснять причины ослабления позиций христианства и распространения ислама на территории Северного Кавказа.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Тема 10. Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания

3

31

От «Повести…» к «Слову…»

1

Объяснять понятие летопись.

Называть произведения, в которых упомянуто Тмутаракан-ское княжество, — «Повесть временных лет» и «Слово о полку Игореве». Приводить примеры «тмутараканских страниц» в древних произведениях. Рассказывать о роли христианства в развитии литературы.

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

32

Кубань в произведениях русской литературы XV-XVI вв., документах, сочинениях иностранных авторов.

1

Объяснять понятие ересь.

Называть авторов произведений, в которых имеются упоминания о Кубани (И. Волоцкий, Мацей Меховский, Сигизмунд Герберштейн). Рассказывать о деятельности Заккария Гизольфи. Приводить примеры отражения «кубанской тематики» в трудах иностранных авторов.

Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов С.А. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014. Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

33

Героический эпос «Нарты».

1

Объяснять понятия джегуако, нарты. Называть особенности нартского эпоса. Составлять рассказы о культуре и истории адыгов на основе нартского эпоса. Называть главных героев, а также основные события и темы, отражённые в нартском эпосе

История Кубани. С древнейших времен до наших дней: учебный видиофильм. DVD (45 мин.)

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

34

Основные события истории Кубани в период Средневековья.

1

Рассказывать о народах, проживавших на территории Кубани в Средние века, особенностях их хозяйственной деятельности, культуре, верованиях. Рассказывать об основных событиях, происходивших на кубанской земле в период с IV по XVI в. Подготовить проект на одну из изученных тем или разработать сценарий фестиваля «Кубань — наш общий дом».

Кубановедение: Атлас с комплектом контурных карт. 5-9/ Разработка карт – А. М. Авраменко; разработка методического аппарата – Т. А. Науменко, И. А. Терская. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

Итого:

34

nsportal.ru

КТП кубановедение 6 класс ФГОС

Номер

урока

Содержание

( разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения уроков

Материально-техническое оснащение

Основные виды учебной деятельности

п\п

внутри темы

Дата примерного проведения

Дата фактического проведе­ния

Введение (1 ч)

1

1

Кубань – перекресток цивилизаций.

1

05.09-09.09.

2016г.

м\м презентация

« Кубань- многонациональный край»

Объяснять духовно-нравственный смысл понятия малая ро­дина. Называть этнокультурные особенности региона: много­национальный и многоконфессиональный состав населения. Ознакомиться со структурой учебного пособия, а также аппа­ратом усвоения знаний.

РАЗДЕЛ I. ПРИРОДА МАЛОЙ РОДИНЫ И ЧЕЛОВЕКА (8 ч)

Тема 1. Источники информации о малой родине (1 ч)

2.

1

Источники знаний о приро­де, населении и истории сво­ей местности

1

12.09-16.09

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Музейные экспонаты.

Объяснять понятия источники знаний, заповедник, топонимический словарь, фенология, биоклима­тическая карта, вегетация, музей, архив. Называть источники информации о малой родине: археологи­ческие находки, греческие мифы и легенды, труды античных авторов, работы дореволюционных и современных исследо­вателей, отчёты ОЛИКО. Уметь находить необходимую информацию в энциклопедиче­ских и топонимических словарях. Называть учёных и краеведов — исследователей природы и истории Кубани Е. Д. Фелицына, Ф. А. Щербину, В. П. Чучмай, С. А. Литвинскую, В. И. Борисова, В. П. Бардадыма, И. П. Ло-тышева, Г. К. Плотникова, В. Н. Ратушняка и др. Подготовить мини-проект. Например, составить список кра­еведческой литературы, которую необходимо прочитать в ближайшее время.

Тема 2. Неповторимый мир природы (4 ч)

3.

1

Особенности природы Кубани и своей местности

1

19.09-23.09

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Объяснять понятия бора, пороги, дельта, плавни, лиманы.Характеризовать географическое положение Краснодарского края и своей местности.Показывать на карте территорию края.Называть и определять географические координаты города Краснодара.Характеризовать рельеф, особенности климата края и своей местности.Называть полезные ископаемые, водные объекты, почвы Краснодарского края и своего населённого пункта.Показывать на карте Азово-Кубанскую равнину, Таманский полуостров, Кавказские горы, гору Цахвоа, реку Кубань, озёра Ханское и Абрау, Бейсугский лиман.

4

2

Растения , которые нас окружают

1

26.09-30.09

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия сорные растения, аллергия.Приводить примеры растений своей местности.Объяснять, какие растения следует считать лекарственными.Называть растения, наиболее часто встерающиеся на Кубани.Рассказывать, как меняется растительный мир Кубани с севера на юг и с изменением высоты. Подготовить мини-проект.Например, организовать наблюдения за растениями с целью предсказания погоды.

5

3

Животные – обитатели населённых пунктов.

1

03.10-07.10

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Раскрывать значение понятий дикие. Домашние и синантропные животные.Называть животных, наиболее часто встерающиеся на территории Краснодарского края и своей местности.Рассказывать о насекомых и птицах своей местности.

6

4

Природные достопримечательности, памятники природы, истории и куль­туры.

1

10.10-14.10

м\м пособие по куба

новедению 6 класс

рабочая тетрадь

Раскрывать значение понятий природные достопримечательности, памятники природы, истории и куль­туры, рекреация, каскад, эстетика, сталактиты, сталагмиты,селекция. Приводить примеры наиболее известных достопримечательностей, памятников природы, истории и куль­туры на территории края и своей местности.Выделять виды природных памятников.Составлять отчёт об экскурсии

Тема 3.Измениение природы человеком (1ч)

7

1

Влияние человека на природу своей местности

1

17.10-21.10

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Раскрывать значение понятий заказник, заповедник, биоиндикаторы, степные блюдца, коса, плотина, экология, акватория, заказник. Рассказывать о влиянии человека на природу. Принимать участие в мероприятиях по охране природы родного края. Называть и показывать на карте территорию Кавказского биосферного заповедника. Высказывать свои предложения по охране окружающей среды. Объяснять актуальность при­родоохранных мер. Подготовить мини-проект. Например, составить описание эко­логического состояния ближайшего водоёма.

Тема 4. Население (2 ч)

8

1

Население Кубани и вашей местности.

1

24.10-28.10

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Показывать на административной карте Краснодарского края территорию своего района (города). Знать площадь и число жителей. Называть административные районы Краснодарско­го края, крупные города, станицы. Знать площадь территории Краснодарскою края и численность его жителей. Называть основные особенности городских и сельских поселений. Рас­сказывать о своём населённом пункте. Определять понятие Кубань и Краснодарский край. Рассказывать о культуре, истории, традициях народов Куба­ни. Анализировать взаимосвязь и взаимовлияние обычаев и традиций народов Кубани. Формировать толерантное отно­шение к представителям разных национальностей. Подготовить мини-проект. Например, составить сообщение о Традициях и обычаях одного из народов, проживающих на Кубани.

9

2

Виды хозяйственной деятельности.

«Портрет» своей мест­ности.

1

07.11-11.11

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Приводить примеры влияния природных условий на хозяй­ственную деятельность жителей Кубани. Рассказывать о за­нятиях населения Кубани в прошлом и в настоящее время. Сравнивать виды хозяйственной деятельности в сельских на­селённых пунктах и в городских. Разработать проект по одной из пройденных тем. Например, подготовить презентацию «Народные умельцы моего района (населённого пункта)». Составить «портрет» своей местности, используя вопросы и задания на стр. 50 учебника. Подготовить мини-проект, например, выпустить газету на тему «Кубань, Кубань -души моей отрада».

РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ КУБАНИ В IVXVI вв. (14 ч)

Тема 5. Кубань в эпоху Средневековья

10

1

Военные походы гуннов.

1

14.11-18.11

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Раскрывать значение понятий гунны, военная организа­ция, ясы, Великое переселение народов. Показывать на карте направления завоевательных походов гуннов на территории Кубани. Характеризовать особенности вооружения и военной тактики гуннов, хозяйственную жизнь и общественный строй. Комментировать высказывания Аммиана Марцеллина о гун­нах. Рассказывать о последствиях гуннского нашествия на Северный Кавказ.

11

2

Великая Булгария. Авар­ский каганат.

1

21.11-25.11

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять значение понятий обры, патрикип, этногра­фия, каганат. Характеризовать образ жизни, хозяйство, верования, систему управления в Великой Булгарии. Показывать на карте терри­торию Великой Булгарии. Называть причины распада Вели­кой Булгарии. Рассказывать об основании и падении Аварско­го каганата, показывать на карте его территорию в пределах Приазовья и Причерноморья.

12

3

Расцвет и падение Хазар­ского каганата.

1

28.11-02.12

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия язычники, иудаизм, ислам, христи­анство, каган, хан, Тюркский каганат. Показывать на карте территорию Хазарского каганата. Рассказывать об истории его образования. Называть причины, способствовавшие росту и могуществу Хазарского каганата. Характеризовать внутреннюю организацию Хазарского каганата, особенности быта племён, верования. Называть основные источники дохода правителей Хазарии. Объяснять причины падения каганата. Характеризовать вза­имоотношения восточных славян с Хазарским каганатом на основе отрывка из «Повести временных лет». Делать вывод о роли и месте Хазарского каганата в истории Прикубанья. Составлять устный рассказ о путешествии русских купцов в Итиль, используя текст учебника и иллюстрации.

Тема 6. Восточные славяне в Прикубанье. Тмутараканское княжество (4 ч)

13

1

Проникновение восточ­нославянских дружин в При­кубанье.

1

05.12-09.12

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия Артания, Куява, Спавия, факто­рия, волок. Рассказывать о походах восточнославянских дружин в прикаспийские земли, а также об успехах Киевской Руси в период правления Святослава Игоревича. Характери­зовать личные качества князя Святослава на основе рассказа из летописи «Повесть временных лет», а также описывать его внешний облик после прочтения записей византийского исто­рика Льва Диакона Калойского.

14

2

Русское княжество на Та­манском полуострове.

1

12.12-16.12

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия князь, княжество, усобица. Расска­зывать об основании Тмутараканского княжества, называть дату его образования (конец X в.).

Показывать на карте территорию Тмутараканского княжества. Характеризовать отношения между касожскими и тмутараканскими князьями. Рассказывать о борьбе Ярослава и Мстисла­ва за княжение в Тмутаракани.

15

3

Тмутаракань после смерти Ярослава Мудрого.

1

19.12-23.12

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Рассказывать о борьбе русских князей за тмутараканский пре­стол после смерти Ярослава Мудрого, а также о роли игумена Никона в выдвижении кандидатуры князя Глеба на княжение. Объяснять значение для изучения истории Кубани Тмутара­канского камня, найденного на Таманском полуострове.

16

4

«Земля незнаемая». По­ловцы и аланы на Кубани.

1

09.01-13.01.2017

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия половцы, кыпчаки, «каменные бабы». Называть дату (1094 г.) последнего упоминания Тму­тараканского княжества в древнерусских летописях. Расска­зывать об упоминании Тмутаракани в «Слове о полку Игореве». Объяснять причины ослабления, а затем и прекращения существования Тмутараканского княжества. Объяснять причины переселения половцев на Кубань. Пока­зывать на карте территорию проживания половцев. Называть памятники культуры, оставленные половцами («каменные бабы»). Рассказывать об аланах и роли Аланского государства в средневековой истории Северного Кавказа. Объяснять, как складывались взаимоотношения алан и адыгов. Составлять описание народов Прикубанья по плану, предложенному учи­телем.

Тема 7. Кубань в XIIIXV вв. Между ордынцами и генуэзцами (3 ч)

17

1

Борьба народов Север­ного Кавказа с монгольскими завоевателями.

1

16.01-20.01

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Объяснять понятия курултай, орда. Изучить материал о походах монгольских завоевателей (исторические картины, отрывки из летописей), сопоставить и обобщить полученные сведения. Объяснять причины во­енных успехов монгольских завоевателей. Называть послед­ствия вторжения Тимура на территорию Северного Кавказа. Комментировать высказывание А. И. Герцена о монголо-та­тарском нашествии.

18

2

Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа.

1

23.01-27.01

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Рассказывать о торговом соперничестве Венеции и Генуи, сотрудничестве и конфликтах генуэзцев с золотоордынцами. Называть и показывать на карте крупные генуэзские колонии в Причерноморье и Приазовье. Раскрывать особенности управления колониями. Характери­зовать взаимоотношения итальянцев с черкесской знатью. Оценивать вклад итальянцев в развитие экономики и хозяй­ства региона. Составлять рассказ о национальном составе населения региона. Показывать на карте пути проникновения итальянцев в Прикубанье.

19

3

Посредническая деятель­ность генуэзцев.

1

30.01-03.02

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять значение терминов сурожане, резиденция, епархия. Называть основные товары экспорта и импорта колоний. Объяснять особенности торговли (натуральный об­мен) генуэзцев с местным населением. Рассказывать о занятиях населения колоний, об особенно­стях торговых отношений, строительстве дорог, работоргов­ле. Оценивать итоги владычества генуэзцев на Северо-За­падном Кавказе.

Тема 8. Народы Кубани в XVI в. (4 ч)

20

1

Племена адыгов после распада Золотой Орды.

1

06.02-10.02

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Объяснять понятия подсечная и переложная системы земледелия, уорки, тфокотли, уздени, тлекот-леши, вассалы, бортничество, джигиты, фео­дальная общественная лестница, пши, наездни­чество. Описывать занятия адыгских и адыго-абхазских племён. Называть и показывать на карте территорию проживания адыгских племён. Характеризовать общественный строй, су­ществовавший у адыгов до XVI в. Рассказывать об обычаях и религиозных верованиях адыгов. Комментировать описание быта адыгов, составленное Джор-джио Интериано. Составлять схему системы управления в адыгском обществе.

21

2

Ногайцы на Кубани.

1

13.02-17.02

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия мурзы, беи, уздени, чагары, беки, улусы. Рассказывать об истории происхождения ногайцев и заселе­ния ими территории Прикубанья. Показывать на карте места расселения ногайцев. Делать вы­вод о влиянии природных факторов на занятия и образ жизни ногайцев. Рассказывать о жизни ногайского кочевья, религиозных ве­рованиях. Определять роль духовенства в жизни ногайского общества. На основе текста учебника делать выводы о харак­тере отношений ногайцев и Московского государства.

22

3

Борьба горцев против ту­рецких завоевателей.

1

20.02-24.02

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятие янычары. Обозначить цели Турции на Северо-Западном Кавказе. Рас­сказывать о турецком завоевании горских народов в XV-XVI вв. Комментировать успехи Османской империи и Крым­ского ханства на Северном Кавказе в конце XVI в.

23

4

Политика России на Се­верном Кавказе.

Народы, проживавшие на территории Кубани в эпоху Средневековья.

1

27.02-03.03

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь.

Объяснять понятие посольство. Рассказывать о значении Северо-Кавказского региона во внешней политике России. Называть причины, заставившие адыгов прибегнуть к покровительству России. Рассказывать об истории северокавказских посольств в Мо­скву. Приводить примеры, подтверждающие осложнение рус­ско-адыгских отношений во второй половине XVI в.

Называть народы, обитавшие на Северо-Западном Кавказе в период с IV по XVI в. Рассказывать об исторической судьбе гуннов, булгар, аваров, хазар, монголо-татар, проживавших на кубанской земле в эпо­ху Средневековья. Оценивать роль Тмутаракани, Алании, Ве­неции и Генуи в средневековой истории Северного Кавказа. Комментировать отношения между горцами и Российским государством.

Разрабатывать проект по одной из изученных тем, например, «Адыгейское общество в XVI в.»

РАЗДЕЛ III. КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПРИКУБАНЬЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА (7 ч)

Тема 9. Религиозные верования жителей Северо-Западного Кавказа (5 ч)

24

1

Языческие верования вос­точных славян и адыгов.

1

06.03-10.03

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия волхвы, язычество, идол, жрецы, пантеон, святилище.

Называть богов, которым поклонялись восточные славяне. Характеризовать особенности религиозных верований вос­точных славян и адыгов.

Называть основных богов языческого пантеона адыгов: Тлепш, Мизитх, Зейкутх, Псыхъуэгуашэ, Ахын, Щыблэ. Де­лать вывод о влиянии языческих верований на особенности хозяйственной деятельности адыгов.

25

2

Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе.

1

13.03-17.03

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия епископ, епархия, христианиза­ция, апостол.

Называть причины и время распространения христианства на Кубани. Рассказывать о путях проникновения христианства на Северный Кавказ.

Называть проповедника христианства Андрея Первозванно­го, а также византийского императора Юстиниана, при кото­ром была осуществлена масштабная христианизация наро­дов Северного Кавказа.

Рассказывать об особенностях христианизации Хазарского каганата. Показывать на карте расположение первых христи­анских епархий.

26

3

Тмутаракань — очаг хри­стианства на краю «русского мира».

1

20.03-24.03

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Называть автора летописных сводов, церковного и политиче­ского деятеля Никона. Рассказывать о его проповеднической деятельности в Тмутаракани.

Определять время образования Тмутараканской епархии. Объяснять, почему Тмутараканская епархия считается оча­гом христианства на Северном Кавказе. Называть факторы, способствовавшие распространению христианства на Север­ном Кавказе. Показывать на карте территории расположения первых христианских церквей.

27

4

Христианизация Алании

1

03.04-07.04

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия митрополия, кафедральный со­бор, епископия.

Называть памятники христианской культуры на территории Кубани.

Показывать их на карте. Рассказывать об особенностях хри­стианизации Алании.

28

5

Проникновение римско-ка­толической церкви на Север­ный Кавказ.

1

10.04-14.04

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятия францисканцы, архиепископ. Рассказывать о проникновении католичества на Северный Кавказ. Называть археологические находки, письменные ис­точники, подтверждающие распространение католичества на Северном Кавказе. Делать вывод о значении христианизации и её роли в жизни народов Северного Кавказа. Объяснять причины ослабления позиций христианства и распростране­ния ислама на территории Северного Кавказа.

Тема 10. Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания (2 ч)

29

1

От «Повести…» к «Сло­ву…»

17.04-21.04

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятие летопись. Называть произведения, в которых упомянуто Тмутараканское княжество, — «Повесть временных лет» и «Слово о полку Игореве». Приводить примеры «тмутараканских страниц» в древних произведениях. Рассказывать о роли христианства в развитии литературы.

30

2

Кубань в произведениях русской литературы XV-XVI вв., документах, сочинениях иностранных авторов. Героический эпос «На­рты».

1

24.04-28.04

м\м пособие по кубановедению 6 класс

рабочая тетрадь

Объяснять понятие ересь. Называть авторов произведений, в которых имеются упоми­нания о Кубани (И. Волоцкий, Мацей Меховский, Сигизмунд Герберштейн). Рассказывать о деятельности Заккария Гизольфи. Приводить примеры отражения «кубанской темати­ки» в трудах иностранных авторов. Объяснять понятия джегуако, нарты. Называть особен­ности нартского эпоса. Составлять рассказы о культуре и истории адыгов на основе нартского эпоса. Называть глав­ных героев, а также основные события и темы, отражённые в нартском эпосе. Подготовить проект на одну из изученных тем или разработать сценарий фестиваля «Кубань — наш общий дом».

Духовные истоки Кубани (4 часа)

31

1

День славянской культуры

и письменности.

01.05-05.05

Интернет-ресурсы

Святые равноапостольные Кирилл и

Мефодий — просветители славян. Создание

славянской азбуки. Глаголица и

кириллица.

32

2

Христианская символика

на Северо-Западном

Кавказе.

08.05-12.05

Интернет-ресурсы

Западный Кавказ – один из центров

раннего христианства. Древние храмы

середины X века. Византийский стиль.

Пещерные кельи. Лик Христа. Символ

Креста в христианстве. Разнообразные

формы и виды православных крестов. Их

смысл и значение.

33

3

Главное событие

христианства. Пасха в

кубанской семье

15.05-20.05

Интернет-ресурсы

Пасхальные традиции. Тема Пасхи в

художественных произведениях и

литературе.

34

4

Житийная литература.

22.05-25.05

Интернет-ресурсы

Житийная литература — раздел

христианской литературы, объединяющий

жизнеописания христианских

подвижников. Житие святого

преподобного Никона. Подвижнические

подвиги преподобного Никона. Житие

святых Веры, Надежды, Любови и матери

их Софии.

Итого

34

multiurok.ru

КТП по кубановедению ФГОС (6 класс)

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Введение 1 ч

1

Введение

Кубань – перекрёсток цивилизаций.

1

Презентация №1

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять духовно-нравственный смысл понятия малая родина.

Называть этнокультурные особенности региона: многонациональный состав населения.

-Ознакомиться со структурой учебного пособия, а также аппаратом усвоения знаний.

Раздел 1.Природа малой родины и человек. 7+1ч

2

Источники информации о малой родине.

1

Энциклопедии, интернет — ресурсы,

«Выдающиеся деятели Кубани: Портреты», атлас с комплектом контурных карт, топонимический словарь

-Объяснять понятия источники знаний, заповедник, топонимический словарь, фенология биоклиматическая карта, вегетация, музей, архив.

-Называть источники информации о малой родине: археологические находки, греческие мифы и легенды, труды античных авторов, работы дореволюционных и современных исследователей, отчёты ОЛИКО.

-Уметь находить необходимую информацию в энциклопедических и топонимических словарях.

-Подготовить мини-проект. Например, составить список краеведческой литературы, которую необходимо прочитать в ближайшее время.

3 — 4

Неповторимый мир природы:

— Особенности природы Кубани и своей местности;

2

Презентация №2

-Объяснять понятия бора, пороги, дельта, плавни, лиманы.

-Характеризовать географическое положение Краснодарского края и своей местности.

-Показывать на карте территорию Краснодарского края.

-Называть и определять географические координаты города Краснодара.

-Характеризовать рельеф, особенности климата Краснодарского края и своей местности.

-Называть полезные ископаемые, водные объекты, почвы Краснодарского края и своего населённого пункта.

-Показывать на карте Азово-Кубанскую равнину, Таманский полуостров, Кавказские горы, гору Цахвоа, реку Кубань, озёра Ханское и Абрау, Бейсугский лиман.

— Растения, которые нас окружают. Животные — обитатели населённых пунктов.

Презентация №3

-Объяснять понятия сорные растения, аллергия.

Приводить примеры растений своей местности.

-Объяснять, какие растения следует считать лекарственными.

-Называть растения, наиболее часто встречающиеся на Кубани.

-Рассказывать, как меняется растительный мир Кубани с севера на юг и с изменением высоты.

-Подготовить мини-проект. Например, организовать наблюдения за растениями с целью предсказания погоды.

-Раскрывать значение понятий дикие, домашние и синантропные животные.

-Называть животных, наиболее часто встречающихся на территории Краснодарского края и своей местности.

-Рассказывать о насекомых и птицах своей местности.

5 — 6

Изменение природы человеком:

— влияние человека на природу своей местности.

2

Презентация №4

-Раскрывать значение понятий заказник, заповедник, биоиндикаторы, степные блюдца, коса, плотина, экология, акватория, заказник. —Рассказывать о влиянии человека на природу.

-Принимать участие в мероприятиях по охране природы родного края.

-Подготовить мини-проект. Например, составить описание экологического состояния ближайшего водоёма.

— заповедные зоны Краснодарского края;

— проблемы сохранения окружающей среды.

Презентация № 5

Атлас с комплектом контурных карт

-Называть и показывать на карте территорию Кавказского биосферного заповедника.

-Высказывать свои предложения по охране окружающей среды.

-Объяснять актуальность природоохранных мер

7 — 8

Население Кубани и своей местности. Площадь территории края. Численность населения

— типы населённых пунктов;

2

Презентация № 6

Атлас с комплектом контурных карт

-Показывать на административной карте Краснодарского края территорию своего района.

-Называть административные районы Краснодарского края, крупные города, станицы.

-Знать площадь территории Краснодарского края и численность его жителей. -Называть основные особенности городских и сельских поселений. -Анализировать взаимосвязь и взаимовлияние обычаев и традиций народов Кубани. -Формировать толерантное отношение к представителям разных национальностей.

— виды хозяйственной деятельности жителей Кубани.

Презентация № 7

Атлас с комплектом контурных карт

-Приводить примеры влияния природных условий на хозяйственную деятельность жителей Кубани.

-Рассказывать о занятиях населения Кубани в прошлом и в настоящее время.

-Сравнивать виды хозяйственной деятельности в сельских населённых пунктах и в городских.

9

Итоговое повторение и проектная деятельность.

«Портрет» своей местности.

1

Презентация № 8

Фото своей местности.

-Составлять «портрет» своей местности, используя вопросы и задания на стр. 50 учебника.

-Подготовить мини-проект, например, выпустить газету на тему «Кубань, Кубань-души моей отрада».

Раздел 2. История Кубани (IVXVI вв.) 14ч

10,11,

12,13

Кубань в эпоху Средневековья:

— переход от античных традиций к периоду Средневековья;

4

Презентация № 9

Атлас с комплектом контурных карт

-Рассказывать о народах, проживавших на территории Кубани в Средние века, особенностях их хозяйственной деятельности, культуре, верованиях.

— гунны: образ жизни и общественный строй;

Презентация № 10

Атлас с комплектом контурных карт

-Раскрывать значение понятий гунны, военная организация, ясы, Великое переселение народов.

Показывать на карте направления завоевательных походов гуннов на территории Кубани.

-Характеризовать особенности вооружения и военной тактики гуннов, хозяйственную жизнь и общественный строй.

-Комментировать высказывания Аммиака Марцеллина о гуннах. -Рассказывать о последствиях гуннского нашествия на Северный Кавказ

— племена болгар на Северном Кавказе;

Презентация № 11

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять значение понятий обры, патрикий, этнография, каганат.

-Характеризовать образ жизни, хозяйство, верования, систему управления в Великой Булгарии.

-Показывать на карте территорию Великой Булгарии.

-Называть причины распада Великой Булгарии.

— авары в степях Предкавказья.

Презентация № 12

Атлас с комплектом контурных карт

-Рассказывать об основании и падении Аварского каганата, показывать на карте его территорию в пределах Приазовья и Причерноморья.

14,15,

16

Восточные славяне в Прикубанье:

— Артания. Восточные походы киевских дружин в первой половине X в.;

3

Презентация № 13

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия Артания, Куява, Славия, фактория, волок.

Рассказывать о походах восточнославянских дружин в прикаспийские земли, а также об успехах Киевской Руси в период правления Святослава Игоревича.

-Характеризовать личные качества князя Святослава на основе рассказа из летописи «Повесть временных лет», а также описывать его внешний облик после прочтения записей византийского историка Льва Диакона Калойского.

— восточные славяне на Таманском полуострове;

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия князь, княжество, усобица.

Рассказывать об основании Тмутараканского княжества, называть дату его образования (конец X в.).

— византийский король над Тмутараканью. Половцы на Кубани.

Атлас с комплектом контурных карт

-Рассказывать о борьбе русских князей за тмутараканский престол после смерти Ярослава Мудрого.

-Объяснять значение для изучения истории Кубани Тмутараканского камня.

-Объяснять понятия половцы, кыпчаки, «каменные бабы».

Рассказывать об упоминании Тмутаракани в «Слове о полку Игоревен.

-Объяснять причины ослабления, а затем и прекращения существования Тмутараканского княжества.

-Объяснять причины переселения половцев на Кубань.

-Показывать на карте территорию проживания половцев.

-Называть памятники культуры, оставленные половцами («каменные бабы»).

17,18,

19

Кубань в XIIIXV вв. между ордынцами и генуэзцами:

— борьба народов Кавказа с монгольскими завоевателями;

3

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия курултай, орда

— Объяснять причины военных успехов монгольских завоевателей.

-Называть последствия вторжения Тимура на территорию Северного Кавказа. -Комментировать высказывание А. И. Герцена о монголо-татарском нашествии.

— итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа;

Презентация

№ 14

-Рассказывать о торговом соперничестве Венеции и Генуи, сотрудничестве и конфликтах генуэзцев с золотоордынцами.

-Называть и показывать на карте крупные генуэзские колонии в Причерноморье и Приазовье.

-Раскрывать особенности управления колониями. -Характеризовать взаимоотношения итальянцев с черкесской знатью.

-Оценивать вклад итальянцев в развитие экономики и хозяйства региона.

— посредническая деятельность генуэзцев.

Презентация

№ 15

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять значение терминов сурожане, резиденция, епархия. —Называть основные товары экспорта и импорта колоний.

-Объяснять особенности торговли (натуральный обмен) генуэзцев с местным населением.

-Рассказывать о занятиях населения колоний, об особенностях торговых отношений, строительстве дорог, работорговле.

-Оценивать итоги владычества генуэзцев на Северо-Западном Кавказе

20,21,

22,23

Народы Кубани в

XVI в.:

— племена адыгов после распада Золотой Орды;

4

Презентация

№ 16

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия подсечная и переложная системы земледелия, уорки, тфокотли, уздени, вассалы, бортничество, джигиты, феодальная общественная лестница, пши, наездничество.

-Описывать занятия адыгских и адыго-абхазских племён.

-Называть и показывать на карте территорию проживания адыгских племён.

-Характеризовать общественный строй, существовавший у адыгов до XVI в.

-Комментировать описание быта адыгов, составленное Джор-джио Интериано. Составлять схему системы управления в адыгском обществе.

— ногайцы на Кубани.

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия мурзы, беи, уздени, чагары, беки, улусы.

-Рассказывать об истории происхождения ногайцев и заселения ими территории Прикубанья.

-Показывать на карте места расселения ногайцев.

-Делать вывод о влиянии природных факторов на занятия и образ жизни ногайцев.

-Рассказывать о жизни ногайского кочевья, религиозных верованиях.

-Определять роль духовенства в жизни ногайского общества.

— борьба горцев против турецких завоевателей;

Атлас с комплектом контурных карт

Объяснять понятие янычары.

Обозначить цели Турции на Северо-Западном Кавказе. Рассказывать о турецком завоевании горских народов в XV-XVI вв. Комментировать успехи Османской империи и Крымского ханства на Северном Кавказе в конце XVI в.

— политика Московской Руси на Северном

Кавказе.

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятие посольство.

Рассказывать о значении Северо-Кавказского региона во внешней политике России.

-Называть причины, заставившие адыгов прибегнуть к покровительству России.

-Рассказывать об истории северокавказских посольств в Москву.

24

Итоговое повторение и проектная деятельность.

1

Презентация

№ 17

Атлас с комплектом контурных карт

-Называть народы, обитавшие на Северо-Западном Кавказе в период с IV по

XVI в.

-Рассказывать об исторической судьбе гуннов, булгар, аваров,

хазар, монголо-татар, проживавших на кубанской земле в эпоху Средневековья. -Оценивать роль Тмутаракани, Алании, Венеции и Генуи в средневековой истории Северного Кавказа.

Раздел 3 Культура народов Прикубанья в Средние века. 8 ч

25,26,

27,28

Религиозные верования жителей Северо-Западного Кавказа:

— языческие верования восточных славян и адыгов

4

Презентация

№ 18

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия волхвы, язычество, идол, жрецы, пантеон, святилище.

-Называть богов, которым поклонялись восточные славяне.

-Характеризовать особенности религиозных верований восточных славян и адыгов.

-Называть основных богов языческого пантеона адыгов: Тлепш, Мизитх, Зейкутх, Псыхъуэгуашэ, Ахын, Щыблэ.

-Делать вывод о влиянии языческих верований на особенности хозяйственной деятельности адыгов.

— распространение христианства на Северо-Западном Кавказе;

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия епископ, епархия, христианизация, апостол.

-Называть причины и время распространения христианства на Кубани.

-Рассказывать о путях проникновения христианства на Северный Кавказ.

-Показывать на карте расположение первых христианских епархий.

— христианизация Алании. Памятники христианской культуры VIII – IX вв.;

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия митрополия, кафедральный собор, епископия.

-Называть памятники христианской культуры на территории Кубани.

-Показывать их на карте.

-Рассказывать об особенностях христианизации Алании.

— проникновение римско-католической церкви на Северный Кавказ.

Презентация

№ 19

Атлас с комплектом контурных карт

-Объяснять понятия францисканцы, архиепископ.

— Рассказывать о проникновении католичества на Северный Кавказ.

-Называть археологические находки, письменные источники, подтверждающие распространение католичества на Северном Кавказе.

-Объяснять причины ослабления позиций христианства и распространения ислама на территории Северного Кавказа.

29,30,

31,32

Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания:

— сюжеты о Тмутаракани в «Повести временных лет;

4

-Объяснять понятие летопись.

Называть произведения, в которых упомянуто Тмутараканское княжество, — «Повесть временных лет» и «Слово о полку Игореве».

-Приводить примеры «тмутараканских страниц» в древних произведениях.

-Рассказывать о роли христианства в развитии литературы.

— «Тмутараканская тема» в «Слове о полку Игореве»;

Называть произведения, в которых упомянуто Тмутараканское княжество, — «Повесть временных лет» и «Слово о полку Игореве».

-Приводить примеры «тмутараканских страниц» в древних произведениях.

— Кубань в произведениях русской литературы XV – XVI вв., в документах, сочинениях иностранных авторов;

-Объяснять понятие ересь.

-Называть авторов произведений, в которых имеются упоминания о Кубани (И. Волоцкий, Мацей Меховский, Сигиэмунд Герберштейн).

-Рассказывать о деятельности Заккария Гизольфи.

-Приводить примеры отражения «кубанской тематики» в трудах иностранных авторов.

— героический эпос «Нарты».

-Объяснять понятия джегуако, нарты.

Называть особенности нартского эпоса.

-Составлять рассказы о культуре и истории адыгов на основе нартского эпоса.

-Называть главных героев, а также основные события и темы, отражённые в нартском эпосе.

Итоговое повторение и проектная деятельность (2 ч)

33,34

Итоговое занятие.

Общность исторических судеб народов Кубани.

Проектная деятельность.

2

Видеофильм

-Рассказывать о народах, проживавших на территории Кубани в Средние века, особенностях их хозяйственной деятельности, культуре, верованиях.

-Рассказывать об основных событиях, происходивших на кубанской земле в период с IV по XVI в.

infourok.ru

Календарно-тематическое планирование по истории (6 класс) на тему: КТП по кубановедению 6 класс

Номер урока

Содержание

(раздела, темы)

Количество часов

Дата проведения

 Материально- техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

1

Введение. Кубань –перекресток цивилизаций

1

 Раскрывать специфических исторических и кубановедческих терминов. Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю края.

Раздел I  

Природа малой родины и человека

8

Учебник

Кубановедение

 

Тема 1.Источники информации о малой родине

2

Источники знаний о природе, населении и истории своей местности

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Комментировать и формулировать понятия. Работать с текстом учебника по заданиям учителя в малых группах. знать исторические источники.

Использовать электронные ресурсы для виртуального исторического путешествия. Решать проблемные и развивающие задачи с использованием мультимедиаресурсов

Тема 2.Неповторимый мир природы

3

Особенности природы Кубани и  своей местности

1

Учебник

Кубановедение

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Исследовать географию районов края по карте. Изучить природные объекты и памятники природы, истории и культуры.

4

Растения, которые нас окружают

1

Учебник

Кубановедение

 Объяснять понятия сорные растения, аллергия. Приводить примеры растений своей местности. Объяснять, какие растения следует считать лекарственными. Называть растения, наиболее часто встречающиеся на Кубани. Рассказывать, как меняется растительный мир Кубани с севера на юг и с изменением высоты.

Подготовить мини-проект. Например, организовать наблюдения за растениями с целью предсказания погоды.

5

Животные – обитатели населенных пунктов

1

Учебник

Кубановедение

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

 Раскрывать значение понятий дикие, домашние и синан-тропные животные.

Называть животных, наиболее часто встречающихся на территории Краснодарского края и своей местности. Рассказывать о насекомых и птицах своей местности.

6

Природные достопримечательности и памятники природы, истории и культуры

1

Учебник

Кубановедение

Исследовать географию районов края по карте. Изучить природные объекты и памятники природы, истории и культуры.

Тема 3. Изменение природы человеком

7

Влияние человека на природу своей местности

1

Учебник

Кубановедение

 Раскрывать значение понятий заказник, заповедник, биоиндикаторы, степные блюдца, коса, плотина, экология, акватория, заказник. Рассказывать о влиянии человека на природу. Принимать участие в мероприятиях по охране природы родного края. Называть и показывать на карте территорию Кавказского биосферного заповедника. Высказывать свои предложения по охране окружающей среды. Объяснять актуальность природоохранных мер.

Тема 4. Население

8

  Население Кубани и вашей местности

1

Учебник

Кубановедение

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презент

 Показывать на административной карте Краснодарского края территорию своего района (города). Знать площадь и число жителей. Называть административные районы Краснодарского края, крупные города, станицы. Знать площадь территории Краснодарскою края и численность его жителей. Называть основные особенности городских и сельских поселений.

9

Виды хозяйственной деятельности жителей Кубани

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Приводить примеры влияния природных условий на хозяйственную деятельность жителей Кубани. Рассказывать о занятиях населения Кубани в прошлом и в настоящее время.

 Итоговое  повторение и проектная деятельность  

1

 

10

«Портрет своей местности»

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Раскрывать значение понятий гунны, военная организация, ясы, Великое переселение народов. Показывать на карте направления завоевательных походов гуннов на территории Кубани. Характеризовать особенности вооружения и военной тактики гуннов, хозяйственную жизнь и общественный строй.

Раздел II История Кубани IV- XVI вв.

14

Тема 5. Кубань в эпоху Средневековья

11

Военные походы гуннов

1

Учебник

Кубановедение

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презент

 Находить и группировать информацию по данной теме из текстов учебника, дополнительных источников к параграфу, дополнительной литературы, электронных изданий. Комментировать понятия и самостоятельно формулировать их.

Учиться работать в малой группе над общим заданием.

 

12

Великая Булгария. Аварский каганат

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презент

 Выделять главное в части параграфа, во всем параграфе. Выделять ключевые понятия, которые раскрывают тему урока.

Искать в сети Интернет информацию о находках археологов.

13

Расцвет и падение Хазарского каганата

1

Учебник

Кубановедение

 Характеризовать природно-климатические условия жизни  кочевников. Характеризовать основные занятия кочевников и особенности их быта.

Выделять основные понятия параграфа (не более пяти), раскрывающие его суть.

Тема 6. Восточные славяне в Прикубанье. Тмутараканское княжество

14

Проникновение восточно- славянских дружин в Прикубанье

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Рассказывать с помощью карты о местоположении знаменитых курганов.

Изучать по карте и тексту учебника территорию расселения кочевников Прикубанья.

15

Русское княжество на Таманском полуострове

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Находить и группировать информацию по данной теме из текстов учебника, дополнительных источников к параграфу, дополнительной литературы, электронных изданий. Комментировать понятия и самостоятельно формулировать их.

16

Тмутаракань после смерти Ярослава Мудрого

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Рассказывать о борьбе русских князей за тмутараканский престол после смерти Ярослава Мудрого, а также о роли игумена Микона в выдвижении кандидатуры князя Глеба на княжение. Объяснять значение для изучения истории Кубани Тмутараканского камня, найденного на Таманском полуострове.

17

«Земля незнаемая». Половцы и аланы на Кубани

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия половцы, кыпчаки, «каменные бабы». Называть дату (1094 г.) последнего упоминания Тмутараканского княжества в древнерусских летописях. Рассказывать об упоминании Тмутаракани в «Слове о полку Игоревен. Объяснять причины хлабления, а затем и прекращения существования Тмутараканского княжества.

Тема 7.Кубань в XIII-XV вв. Между ордынцами и генуэзцами

18

Борьба народов Северного Кавказа с монгольскими завоевателями

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия курултай, орда. Изучить материал о походах монгольских завоевателей (исторические картины, отрывки из летописей), сопоставить и обобщить полученные сведения.

19

Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Оценивать вклад итальянцев в развитие экономики и хозяйства региона. Составлять рассказ о национальном составе населения региона. Показывать на карте пути проникновения итальянцев в Прикубанье.

20

Посредническая деятельность генуэзцев

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять значение терминов сурожане, резиденция, епархия. Называть основные товары экспорта и импорта колоний. Объяснять особенности торговли (натуральный обмен) генуэзцев с местным населением.

Тема 8. Народы Кубани в XVI в.

21

Племена адыгов после распада Золотой орды

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия подсечная и переложная системы земледелия, уорки, тфокотли, уздени, тлекот-леши, вассалы, бортничество, джигиты, феодальная общественная лестница, пши, наездничество.

22

Ногайцы на Кубани

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия мурзы, беи, уздени, чагары, беки, улусы.

Рассказывать об истории происхождения ногайцев и заселения ими территории Прикубанья. Показывать на карте места расселения ногайцев. Делать вывод о влиянии природных факторов на занятия и образ жизни ногайцев.

23

Борьба горцев против турецких завоеваний

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятие янычары.

Обозначить цели Турции на Северо-Западном Кавказе. Рассказывать о турецком завоевании горских народов в XV-XVI вв. Комментировать успехи Османской империи и Крымского ханства на Северном Кавказе в конце XVI в.

24

Политика России на Северном Кавказе

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятие посольство. Рассказывать о значении Северо-Кавказского региона во внешней политике России. Называть причины, заставившие адыгов прибегнуть к покровительству России. Рассказывать об истории северокавказских посольств в Москву.

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

25

 Народы, проживающие на территории Кубани в эпоху Средневековья

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Раздел III Культура народов Прикубанья в Средние века

8

Учебник

Кубановедение

26

 Языческие верования     восточных славян и адыгов

1

Учебник

Кубановедение

Объяснять понятия волхвы, язычество, идол, жрецы, пантеон, святилище.

Называть богов, которым поклонялись восточные славяне. Характеризовать особенности религиозных верований восточных славян и адыгов.

27

Распространение христианства на Северо- Западном Кавказе

1

Учебник

Кубановедение

Объяснять понятия епископ, епархия, христианизация, апостол.

Называть причины и время распространения христианства на Кубани. Рассказывать о путях проникновения христианства на Северный Кавказ.

28

Тмутаракань- очаг христианства на  краю «русского мира»

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Называть автора летописных сводов, церковного и политического деятеля Никона. Рассказывать о его проповеднической деятельности в Тмутаракани.

Определять время образования Тмутараканской епархии. Объяснять, почему Тмутараканская епархия считается очагом христианства на Северном Кавказе.

29

Христианизация Алании

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия митрополия, кафедральный собор, епископия.

Называть памятники христианской культуры на территории Кубани.

30

Проникновение римско-католической церкви на Северный  Кавказ

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Делать вывод о значении христианизации и её роли в жизни народов Северного Кавказа. Объяснять причины ослабления позиций христианства и распространения ислама на территории Северного Кавказа.

Тема 10.Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания

31

От  «Повести ….» к «Слову…..»

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятие летопись. Называть произведения, в которых упомянуто Тмутаракан-ское княжество, — «Повесть временных лет» и «Слово о полку Игореве». Приводить лримеры «тмутараканских страниц» в древних произведениях. Рассказывать о роли христианства в развитии литературы.

32

Кубань в произведениях русской культуры XV-XVI вв., документах, сочинениях иностранных авторов

1

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятие ересь.

Называть авторов произведений, в которых имеются упоминания о Кубани (И. Волоцкий, Мацей Меховский, Сигизмунд Герберштейн).

33

Героический эпос «Нарты»

Учебник, рабочая тетрадь,

мультимедийное оборудование, интернет ресурсы.

Презентация

Объяснять понятия джегуако, нарты. Называть особенности нартского эпоса. Составлять рассказы о культуре и истории адыгов на основе нартского эпоса. Называть главных героев, а также основные события и темы, отражённые в нартском эпосе.

 

 Итоговое повторение и проектная деятельность

1

34

 Основные события истории Кубани в период Средневековья

1

Учебник

Кубановедение

 Рассказывать о народах, проживавших на территории Кубани в Средние века, особенностях их хозяйственной деятельности, культуре, верованиях. Рассказывать об основных событиях, происходивших на кубанской земле в период с IV по XVI в. Подготовить проект на одну из изученных тем или разработать сценарий фестиваля «Кубань- наш общий дом».

nsportal.ru

План-конспект урока по краеведению (6 класс) по теме: Урок№5 по кубановедению для 6 класса по ФГОС Разработал учитель кубановедения: Орещенко Елена Александровна МБОУ СОШ №6 им. И.Т. Сидоренко Краснодарский край г. Усть-Лабинск

I. Создание проблемной ситуации. Формирование проблемы.

 

— Сегодня мы с вами начинаем новую тему по кубановедению.

Обратите внимание на тему урока: «природные объекты и памятники природы, истории и культуры

».

—  Как вы думаете, почему именно так обозначена тема заключительного урока нашего курса?

— О чем мы с вами будем сегодня говорить?

 

Ответы на вопросы учителя.

 

Познавательные УУД:

-анализировать, делать обобщения, выводы.

II. Поиск решения проблемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Выражение решения проблемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Рассказ учителя.

Знаете ли вы свой край? Большинство из вас скажет, что «да». Но попробуйте ответить на некоторые вопросы, касающиеся особенностей его природы, истории, культуры и природы вашей местности, и вы увидите, что это не всегда легко сделать.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по нашему краю и познакомимся с природными объектами и памятниками истории и культуры.

К природным объектам относят любые природные компоненты. Это могут быть: отдельно стоящее дерево, скала, водоем и т.д., которые привлекают туристов своей красотой, неповторимостью форм, происхождения.

Памятники природы имеют большое научное , рекреационное и эстетическое значение. Поэтому они являтся охраняемыми природными объектами.

 

Роль учителя – координатор деятельности учащихся.

Задание № 1

Учащимся предлагается по ходу рассказа учителя заполнить второй столбец таблицы «Природные объекты Кубани»

Классификация природных объектов

Наиболее известные охраняемые природные объекты Краснодарского края

Водные

 

Геологические

 

ботанические

 

комплексные

 

 

Задание № 2

 

Работа с учебником. Чтение материала стр.32-33 учебника «Памятники истории и культуры»

Ответь на вопросы

Почему уникальные уголки природы необходимо охранять?

Какое значение для жителей нашего края имеют памятники истории и культуры?

Задание №3

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

С

т

А

л

а

г

н

а

т

ы

 

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

к

о

м

п

Л

е

к

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

р

е

к

р

е

а

ц

и

я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ц

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

э

с

т

е

т

и

к

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используя словарь на стр.132-135, реши кроссворд-наоборот- составь задания к уже заполненному кроссворду.

Регулятивные УУД:

—  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

Познавательные УУД:

-определять понятия;

-устанавливать причинно — следственные связи на простом и сложном уровне;

— владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

Регулятивные УУД:

-развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности;

-работа над понятийным аппаратом.

IV. Рефлексия.

Анализ и содержание итогов работы. Формирование выводов по изученному материалу.

Подведение итогов занятия учащимися в виде теста

Реши тест,определи «верное» или «неверное» определение, поставь + или-

1.     Памятники природы – охраняемые природные объекты

2.     Водопады относятся к геологическим памятникам природы

3.     Дерево Дружбы находится на территории Сочинского биосферного заповедника

4.     Археологический музей-заповедник под открытым небом «Гогиппия» находится на территории современного города Анапа.

 

 

nsportal.ru

Ктп Кубановедение 6 класс ФГОС

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

оборудование

Домашнее задание

план

факт

ВВЕДЕНИЕ. (1 ЧАС).

1

Кубань-перекрёсток цивилизаций

Объяснять духовно-нравственный смысл понятия малая родина. Назвать этнокультурные особенности региона: многонациональный и многоконфисиональный состав населения.

3.09

Ст.5-7

РАЗДЕЛ I. ПРИРОДА МАЛОЙ РОДИНЫ И ЧЕЛОВЕК (7 ЧАСОВ).

Тема 1. Источники информации о малой родине.

2

Источники знаний о природе, населении и истории своей местности

Объяснять понятия источники знаний, заповедник, топонимический словарь, фенология, биоклиматическая карта, вегетация, музей, архив. Называть источники информации о малой родине. Уметь находить необходимую информацию в энциклопедических и топографических словарях.

10.09

Презентация, схемы

§ 1

Тема 2. Неповторимый мир природы.

3

Особенности природы Кубани и своей местности

Объяснять понятия бора, пороги, дельта, плавни, лиманы. Характеризовать географические положения Краснодарского края и своей местности. Показывать на карте территорию Краснодарского края. Называть и определять географические координаты города Краснодара. Характеризовать рельеф, особенности климата Краснодарского края. Называть полезные ископаемые, водные объекты, почвы Краснодарского края и своего населенного пункта. Показывать на карте Азово-Кубанскую равнину, таманский полуостров, Кавказские горы, гору Цахвоа, реку Кубань, озера Ханское и Абрау, Бейсугский лиман.

17.09

Презентация, схемы, карты Краснодарского края

§ 2

4

Растения, которые нас окружают

Объяснять понятия сорные растения, аллергия. Приводить примеры растений своей местности. Объяснить, какие растения следует считать лекарственными. Называть растения, наиболее часто встречающиеся на Кубани.

24.09

Презентация, схемы, наглядные пособия

§ 3

5

Животные – обитатели населенных пунктов.

Раскравыть понятия дикие, домашние и синантропные животные. Называть животных, наиболее часто встречающихся на территории Краснодарского края и своей деятельности. Рассказывать о насекомых и птицах своей местности.

1.10

Презентация

§ 4

6

Природные достопримечательности и памятники природы, истории и культуры

Раскрывать понятия природные достопримечательности, памятники природы, истории и культуры, рекреация, каскад, эстетика, сталактиты, сталагмиты, селекция. Приводить примеры наиболее известных достопримечательностей, памятников природы, истории, культуры на территории Краснодарского края и своей местности.

8.10

Презентация, схемы

§ 5

Тема 3. Изменение природы человеком.

7

Влияние человека на природу своей местности.

Раскрывать значение понятий заповедник, заказник, биондикаторы, степные блюдца, коса, плотина, экология, акватория. Рассказывать о влиянии человека на природу. Называть и показывать на карте территорию Кавказского заповедника

15.10

Презентация, карты Краснодарского края

§ 6

Тема 4. Население

8

Население Кубани и вашей местности. 

Показывать на административной карте Краснодарского края территорию своего района. Знать площадь и число жителей. Называть административные районы Краснодарского края, крупные города, станицы. Называть особенности городского и сельского населения. Определять понятия Кубань и Краснодарский край.

22.10

Презентация, схемы

§ 7

9

Виды хозяйственной деятельности жителей Кубани

Приводить примеры влияния природных условий на хозяйственную деятельность жителей Кубани. Рассказывать о занятиях населения Кубани в прошлом и в настоящем времени. Сравнивать виды хозяйственной деятельности в сельских населенных пунктах и в городках.

29.10

Презентация, карты Краснодарского края

§ 9

Итоговое повторение и проектная деятельность (1 час).

10

Портрет своей местности

Составлять портрет своей местности.

12.11

презентация

сообщение

РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ КУБАНИ (IV — XVI ВВ.) (14 ЧАСОВ).

Тема 5. Кубань в эпоху Средневековья.

11

Военные походы гуннов

Раскрывать значение понятий гунны, военная организация, ясы, Великое переселение народов. Показывать на карте направления завоевательных походов гуннов на территории Кубани. Характеризовать особенности вооружения и военной тактики гуннов, хозяйственную жизнь и общественный строй.

19.11

Презентация, схемы

§ 9

12

Великая Булгария. Аварский каганат

Объяснять значение понятий обры, патрикий, этнография, каганат. Характеризовать образ жизни, хозяйство, верования, систему управления в Великой Булгарии. Показывать на карте территорию Великой Булгарии.

26.11

Презентация, схемы

§ 10

13

Расцвет и падение Хазарского каганата

Объяснять понятия язычники, иудаизм, ислам, христианство, каган, хан, Тюрский каганат. Показывать на карте территорию Хазарского каганата. Рассказывать об ситории его образования. Называть причины, способствующие росту и могуществу каната, особенности быта племен, верования.

3.12

Презентация, наглядные пособия

§ 11

Тема 6. Восточные славяне в Прикубанье.

14

Проникновение восточнославянских дружин в Прикубанье

Объяснять понятия Артания, Куява, Славия, фактория, волок. Рассказывать о походах восточнославянских дружин в прикаспийские земли, а также об успехах Киевской Руси в период правления Святослава Игоревича. Характеризовать личные качества князя на основе летописи «Повесть временных лет»

10.12

Презентация, наглядные пособия

§ 12

15

Русское княжество на таманском полуострове

Объяснять понятия князь, княжество, усобица. Рассказывать об основании Тмутараканского княжества, называть дату его оразования. Рассказывать о борьбе Ярослава и мстислава за княжение в Тмутаракани.

17.12

Презентация

§ 13

16

Тмутаракань после смерти Ярослава Мудрого

Рассказывать о борьбе русских князей за тмутараканскую землю после смерти Ярослава Мудрого, а также о роли игумена Никона в выдвижении кандидатуры Глеба на княжении.

24.12

Презентация, наглядные пособия

§ 14

17

«Земля незнаемая». Половцы и аланы на Кубани

Объяснять понятия половцы, кыпчаки, «каменные бабы». Назвать дату последнего упоминания Тмутараканского княжества в древнерусских летописях. Объяснять причины переселения половцев на Кубань. Показывать на карте территорию переселения половцев. Называть памятники культуры.

14.01

Презентация

§ 15

Тема 7. Кубань в XIII – XV вв. : между ордынцами и генуэзцами.

18

Борьба народов Северного Кавказа с монгольскими завоевателями

Объяснять понятия курултай, орда. Объяснять причины военных успехов монгольских завоевателей.

21.01

Презентация, наглядные пособия

§ 16

19

Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа

Рассказывать о торговом соперничестве Венеции и Генуи, сотрудничестве и конфликтах генуэзцев с золотоордынцами. Рассказывать особенности управления колониями. Характеризовать взаимоотношения между итальянцами и черкесской знатью.

28.01

Презентация, наглядные пособия

§ 17

20

Посредническая деятельность генуэзцев

Объяснять значение терминов сурожане, резиденция, епархия. Называть основыне товары экспорта и импорта колоний. Объяснять особенности торговли генуэзцев с местным населением.

4.02

Презентация, схемы

§ 18

Тема 8. Народы Кубани в XVI в.

21

Племена адыгов после распада Золотой Орды. 

Описывать занятия адыгских и адыго-абхазских племен. Называть и показывать на карте территорию проживания адыгейских пелен. Рассказывать об обычаях и религиозных верованиях адыгов.

11.02

Презентация, наглядные пособия

§ 19

22

Ногайцы на Кубани

Рассказывать об истории происхождения ногайцев и заселения ими территории Прикубанья. Показывать на карте места расселения ногайцев. Рассказывать о жизни ногайского кочевья, религиозных верований

18.02

Презентация, карты

§ 20

23

Борьба горцев против турецких завоевателей

Объяснение понятие янычары. Обозначить цели Турции на северо-Западном Кавказе. Рассказать о турецком заселении городских народов в 14-15 веках.

25.02

Презентация, наглядные пособия

§ 21

24

Политика России на Северном Кавказе

Объяснять понятие посольство. Рассказывать о значении Северо-Кавказского региона во внешней политике России. Назвать причины, заставившие адыгов прибегнуть к покровительству России.

3.03

Презентация

§ 22

Итоговое повторение и проектная деятельность (1 час).

25

Народы, проживавшие на территории Кубани в эпоху Средневековья

Назвать народы, обитавшие на Северо-Западном Кавказе в период 4-11 веков. Рассказывать об исторической судьбе гуннов, булгар, аваров, хазар, монголо-татаров, проживающих на кубанской земле в эпоху Средневековья.

10.03

Презентация, наглядные пособия

Повт.§ 19-22

РАЗДЕЛ III. КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПРИКУБАНЬЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА (8 ЧАСОВ).

Тема 9. Религиозные верования жителей Северо-Западного Кавказа.

26

Языческие верования восточных славян и адыгов.

Объяснять понятия волхвы, язычество, идол, жрецы, наптеон, святилище. Назвать богов, которым поклоняются восточные славяне. Характеризовать особенности религиозных верований восточных славян и адыгов.

17.03

Презентация

§ 23

27

Распространение христианства на Северо-Западном Кавказе.

Объяснять понятия епископ, епархия, христиализация, апостол. Назвать причины и время распространения христианства на Кубани. Рассказать о путях проникновения христианства на Северный Кавказ.

24.03

Презентация, наглядные пособия

§ 24

28

Тмутаракань – очаг христианства на краю «русского мира».

Называть автора летописных сводов, церковного и полиптического деятеля Никона. Рассказать о его проповеднической деятельности в Тмутаракани.

7.04

Презентация, наглядные пособия

§ 25

29

Христианизация Алании

Объяснять понятия митрополия, кафедральный собор, епископия. Называть памятники христианской культуры на территории Кубани. Показывать на карте и рассказывать особенности христианализации Алании.

14.04

Презентация

§ 26

30

Проникновение римско-католической церкви на Северный Кавказ

Объяснять понятия францисканцы, архиепископ. Рассказывать о проникновении католичества на Северный Кавказ. Назвать археологические находки, письменные источники, подтверждающие распространения католичества на Северном Кавказе.

21.04

Презентация, наглядные пособия

§ 27

Тема 10. Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказания.

31

От «Повести…» к «Слову…»

Объяснять понятия летопись. Называть произведения, в которых упомянуто Тмутараканское княжество. Рассказывать о роли христианства в развитии литературы.

28.04

Презентация

§ 28

32

Кубань в произведениях русской литературы 15-16 веков, документах, сочинениях иностранных авторов.

Объяснять понятие ересь. Назвать авторов произведений, в которых имеются упоминания о Кубани. Рассказывать о деятельности Заккария Гизольфи. Приводить примеры отражать «кубанской тематики» в трудах иностранных авторов.

5.05

Презентация, наглядные пособия

§ 29

33

Героический эпос «Нарты»

Объяснять понятия джегуако, нарты. Называть особенности нартского эпоса. Составлять рассказы о культуре и истории адыгов на основе нартского эпоса.

12.05

Презентация, наглядные пособия

§ 30

Итоговое повторение и проектная деятельность (1 ч)

34

Основные события истории Кубани в период Средневековья

Рассказать о народах, проживающих на территории Кубани в Средение века, особенностях их хозяйственной деятельности, культуре, верованиях. Рассказать об основных событиях, происходящих на кубанской земле в период 4-16 веков.

19.05

Повт. §23-30

infourok.ru

Календарно-тематическое планирование по краеведению (6 класс) на тему: Календарно-тематическое планирование по кубановедению 6 класс ФГОС

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Даты

проведения

Основные виды учебной деятельности

 (УУД)

Оборудование

план

факт.

Введение.

1

1.

Кубань — перекрёсток цивилизаций.

01.09-07.09

Личностные:

— формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

— формирование желания выполнять учебные действия.

Регулятивные:

— уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

— принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Познавательные:

— строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

— адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

— адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание.

Раздел I. Природа малой родины и человек.

8

2

1

 Источники информации о малой родине.

1

08.09-14.09

3

2

Особенности природы Кубани и своей местности.

1

15.09-21.09

4

3

Растительный мир Кубани.

1

22.09-28.09

5

4

Животные – обитатели населённых пунктов.

1

29.09-05.10

6

5

Природные достопримечательности и памятники.

1

06.10-12.10

7

6

Влияние человека на природу своей местности.

1

13.10-19.10

8

7

Заповедные территории.

1

20.10-26.10

9

8

Население.

1

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

10

1

Знаменитые земляки.

1

27.10-02.11

Раздел II. История Кубани в IV – XVI вв.

14

11

1

Кубань в эпоху Средневековья.

1

10.11-16.11

Личностные:

— формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

— формирование желания выполнять учебные действия.

Регулятивные:

— самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

планировать пути достижения целей.

Познавательные:

— создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

— осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

— давать определение понятиям.

Коммуникативные:

— задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

— осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

12

2

 Племена болгар (булгар) на Северном Кавказе.

1

17.11-23.11

13

3

Падение Хазарского каганата.

1

24.11-30.11

14

4

Восточные славяне на Таманском полуострове.

1

01.12-07.12

15

5

Основание Тмутараканского княжества.

1

08.12-14.12

16

6

Междоусобицы.

1

15.12-21.12

17

7

Половцы (кыпчаки) на Кубани.

1

22.12-28.12

18

8

Борьба народов Северного Кавказа с монгольскими завоевателями.

1

12.01-18.01

19

9

Итальянские колонии на Черноморском побережье Кавказа.

1

19.01-25.01

20

10

Итоги генуэзского владычества.

1

26.01-01.02

21

11

Племена адыгов после распада Золотой Орды.

1

02.02-08.02

22

12

Ногайцы на Кубани.

1

09.02-15.02

23

13

Борьба горцев против турецких завоевателей.

1

16.02-22.02

24

14

Политика России на Северном Кавказе.

1

23.02-01.03

Итоговое повторение и проектная деятельность

1

25

1

Связи горцев и Московской Руси.

1

02.03-08.03

Раздел III. Культура народов Прикубанья в Средние века

8

26

1

Язычество славян.

1

09.03-15.03

Личностные:

— эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

— формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.

Регулятивные:

— планировать пути достижения целей;        

— устанавливать целевые приоритеты.

Познавательные:

— давать определение понятиям;

— устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные:

— адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

— адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание.

27

2

Верования адыгов.

1

16.03-21.03

28

3

Тмутаракань-очаг христианства на краю  «русского мира».

1

31.03-06.04

29

4

Христианизация Алании.

1

07.04-13.04

30

5

Проникновение римско-католической церкви на Северный Кавказ.

1

14.04-20.04

31

6

«Тмутараканская тема» в «Слове о полку Игореве».

1

21.04-27.04

32

7

Кубань в произведениях русской литературы XV-XVI вв., документах, сочинениях иностранных авторов.

1

28.04-04.05

33

8

Героический эпос «Нарты»

1

05.05-11.05

Итоговое повторение и проектная деятельность

2

34

1

Основные события истории Кубани в период Средневековья.

1

12.05-18.05

Итого

34ч

nsportal.ru