Контрольные тетради по английскому языку 6 класс: ГДЗ Test Booklet Spotlight 6 класс, решебник, ответы к тестам Английский в фокусе

Содержание

§ Test 6B (Module 6) ответы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Тест буклет. Ваулина, Эванс

Издательство: Просвещение

Вид УМК: контрольные и самостоятельные

Серия: Английский в фокусе

На данной странице представлено детальное решение задания § Test 6B (Module 6) по английскому языку для учеников 6 классa автор(ы) Тест буклет. Ваулина, Эванс

§ Test 6B (Module 6)

A. Запишите как показано в примере.

1. cycling

2. billiards

3. marbles

4. scrabble

5. fishing

B. Используйте суффиксы -ist, -or, -er, чтобы образовать существительные.

6. player

7. artist

8. director

9. footballer

10. painter

11. cyclist

C. Вставьте верное слово.

12. drama

13. meet

14.

jigsaw

15. board

16. literature

17. weekend

18. once

19. boring

D. Соедините слова, чтобы образовать составные существительные.

20. C

21. E

22. В

23. A

24. D

Е. Подчеркните верный ответ.

25. go

26. is learning

27. is not having

28. are playing

29. meets

F. Поставьте глаголы в скобочках в настоящее простое или настоящее длительное времена.

30. plays

31. loves

32. likes

33. am looking

34. is running

35. is having

G. Выберите верный ответ.

36. D 37. C 38. E 39. A 40. В 41. F

H. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

42. The swimming team.

43. She goes to music club.

44. On Thursdays.

45. Scrabble.

46. Her family.

47. Windsurfing.

I. Послушайте и для вопросов 48-52 отметьте верную рамочку.

48. c

49. a

50. b

51. c

52. c

Add

Новыe решебники

© 2021 Copyright.  Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

§ Test 6A (Module 6) ответы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Тест буклет. Ваулина, Эванс

Издательство: Просвещение

Вид УМК: контрольные и самостоятельные

Серия: Английский в фокусе

На данной странице представлено детальное решение задания § Test 6A (Module 6) по английскому языку для учеников 6 классa автор(ы) Тест буклет. Ваулина, Эванс

§ Test 6A (Module 6)

А. Запишите, как показано в примере.

1. chess

2. dominoes

3. cycling

4. fishing

5. darts

B. Используйте суффиксы -ist, -or, -er, чтобы образовать существительные.

6. player

7. cyclist

8. director

9. footballer

10. artist

11. painter

С. Вставьте верное слово.

12. meet

13. weekend

14. board

15. drama

16. jigsaw

17. once

18. boring

19. literature

D. Соедините слова, чтобы образовать составные существительные.

20. E

21. C

22. В

23. D

24. A

E. Подчеркните верный ответ.

25. are playing

26. meets

27. is not having

28. go

29. is learning

F. Поставьте глаголы в скобочках в настоящее простое или настоящее длительное времена.

30. likes

31. loves

32. is running

33. am looking

34. is having

35. plays

G. Выберите верный ответ.

36. F 37. D 38. A 39. E 40. В 41. C

H. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

42. The basketball team.

43. He goes to computer club.

44. On Fridays.

45. Chess.

46. His family.

47. The shopping.

I. Послушайте и для вопросов 48-52 отметьте верную рамочку.

48. c

49. a

50. b

51. c

52. c

Add

Новыe решебники

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

§ Test 7A (Module 7) ответы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Тест буклет. Ваулина, Эванс

Издательство: Просвещение

Вид УМК: контрольные и самостоятельные

Серия: Английский в фокусе

На данной странице представлено детальное решение задания § Test 7A (Module 7) по английскому языку для учеников 6 классa автор(ы) Тест буклет. Ваулина, Эванс

§ Test 7A (Module 7)

A. Вставьте верное слово.

1. introduce

2. ghost

3. weekly

4. mines

5. naughty

6. ruined

7. puzzled

8. worried

9. knock

10. rush

B. Соедините прилагательные с их антонимами.

11. E

12. A

13. В

14. F

15. C

С. Закончите типы строений.

16. saloon

17. restaurant

18. post office

19. school

20. hotel

D. Запишите верную прошедшую форму к неправильным глаголам.

21. heard

22. saw

23. gave

24. said

25. drank

26. made

27. left

28. kept

29. ate

30. went

Е. Запишите глаголы в скобочках в простое прошедшее время.

31. found

32. spent

33. decided

34. knocked

35. said

36. met

37. heard

38. died

39. read

40. jumped

F. Выберите верный ответ.

41. D

42. A

43. E

44. В

45. F

G. Прочитайте текст и выберите лучшую букву для каждого пропуска.

46. В

47. A

48. C

49. В

50. C

51. В

52. A

53. В

54. A

55. C

Н. Вы услышите разговор двух людей, говорящих о городе в прошлом. Послушайте и обведите верный вариант ответа.

56. A

57. A

58. В

59. A

60. A

Add

Новыe решебники

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

§ Test 5B (Module 5) ответы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Тест буклет. Ваулина, Эванс

Издательство:

 Просвещение

Вид УМК: контрольные и самостоятельные

Серия: Английский в фокусе

На данной странице представлено детальное решение задания § Test 5B (Module 5) по английскому языку для учеников 6 классa автор(ы) Тест буклет. Ваулина, Эванс

§ Test 5B (Module 5)

A. Вставьте верное слово.

1. decorations

2. phone

3. dusting

4. homework

5. cake

6. costumes

7. gardening

8. fireworks

9. tea

10. flowers

B. Подчеркните верное слово.

11. make

12. makes

13. do

14. doing

15. doing

C. Выберите верный ответ.

16. C

17. В

18. A

19. В

20. A

D. Подчеркните верное слово.

21. are

22. is

23. are

24. is

25. are

E. Запишите верную форму глаголов в скобочках.

26. are

27. looks

28. is sitting

29. are smiling

30. are having

F. Расставьте слова по порядку, чтобы образовались предложения.

31. What are they wearing?

32. Susan is not playing the guitar today.

33. Why is he not eating the sandwiches?

34. Brian is not watching TV.

35. Are they enjoying their holiday?

G.

Соедините вопросы с ответами.

36. C

37. В

38. A

39. E

40. D

H. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

41. A party hat.

42. Having a great time. / Laughing with her friends.

43. Sandwiches.

44. Happy music.

45. In the kitchen.

I. Для вопросов 46-50, послушайте и выберите верную рамочку.

46. b

47. a

48. b

49. c

50. b

Add

Новыe решебники

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

▶▷▶ контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы

▶▷▶ контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-11-2018

контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольная работа по английскому языку для 3-го класса grammar-teicom/kontrolnaya-rabota-po-anglijskomu-yazyku Cached Следующая контрольная работа по английскому языку для 3-го класса нацелена на проверку знаний по следующим темам Контрольная работа по английскому языку 7 класс Итоговая onlyegeru/kontrolnye-raboty-po-anglijskomu-yazyku-7-klass Cached Контрольная работа по английскому языку 7 класс Итоговая контрольная работа по английскому языку 7 класс Robert Baden-Powell was the man who founded Контрольная Работа По Английскому Языку 6 Класс Фгос Ответы — Image Results More Контрольная Работа По Английскому Языку 6 Класс Фгос Ответы images Контрольная работа по английскому языку для 6 класса ФГОС videourokinet/razrabotki/kontrol-naia-rabota-po Cached Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс 1 вариант Reading 1Прочитайте текст и вставьте слова в пропуски Контрольная работа по английскому языку — 6 класс, УМК Биболетова wwwmetod-kopilkaru/kontrolnaya_rabota_po Cached Контрольная работа по английскому языку для 6 -х классов i вариант iЗаполни пропуски в словах: Контрольные работы по английскому языку 6 класс УМК МЗ infourokru/kontrolnie-raboti-po-angliyskomu Cached Контрольные работы по английскому языку 6 класс УМК МЗ Биболетова Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «Инфоурок» Входная контрольная работа по английскому языку 3 класс ФГОС videourokinet/razrabotki/vkhodnaia-kontrol-naia Cached Входная контрольная работа по английскому языку 3 класс 1 вариант i Напиши буквы, которые в алфавите читаются так: Итоговая контрольная работа по английскому языку в 5 классе multiurokru/files/itoghovaia-kontrol-naia Cached Контрольная работа промежуточной аттестации (итоговая) по английскому языку в 5 классе (Rainbow English) I Прочитайте текст и отметьте, являются ли утверждения после него верными или неверными Контрольная работа по английскому языку 5 класс infourokru/kontrolnaya-rabota-po-angliyskomu Cached cкачать: Контрольная работа по английскому языку 5 класс Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Контрольная работа по английскому языку 7 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Итоговая работа по английскому языку в 7 классе проводится в форме теста Работа составлена на основе программы по английскому языку ВП Кузовлева, соответствующей Федеральному компоне ответы на контрольные работы 3 четверть по английскому 6 wwwboomleru/ Cached Контрольная работа по английскому языку за 3 четверть ( 6 класс )Вариант 1 Запишите выражения одним словом (например6 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 30,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • bus
  • Asda
  • ГДЗ mathsolutionru › book-list/eng/6 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Книги

который помогает ему более Задание туда → Списал сам? Отправь ссылку на решебник друзьям! 101-4 класс Английский язык Информатика Истоки Литература Математика Музыка Скрыть Английский язык 6 класс — Тесты и экзамены по курсу onlinetestpadcom › Новый ФГОС Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС ) Английский язык 6 класс I триместр Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к контрольной работе Читать ещё Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС ) Английский язык 6 класс I триместр Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к контрольной работе Пройти онлайн тест Английский язык ( 6 класс )

в случае несоответствия — F (базовый уровень) MY FLAT В работу по английскому языку включены задания с выбором ответа из нескольких предложенных ( задание 33

  • созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Контрольная работа по английскому языку 7 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Итоговая работа по английскому языку в 7 классе проводится в форме теста Работа составлена на основе программы по английскому языку ВП Кузовлева
  • созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Контрольная работа по английскому языку 7 класс multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-po Cached Итоговая работа по английскому языку в 7 классе проводится в форме теста Работа составлена на основе программы по английскому языку ВП Кузовлева
  • соответствующей Федеральному компоне ответы на контрольные работы 3 четверть по английскому 6 wwwboomleru/ Cached Контрольная работа по английскому языку за 3 четверть ( 6 класс )Вариант 1 Запишите выражения одним словом (например6 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы — Все результаты Контрольная работа по английскому языку для 6 класса ФГОС 20 сент 2016 г — Содержимое разработки Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс слова в пропуски Запишите ответы в таблицу Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс (1 и 2 › Иностранные языки Похожие 7 мар 2016 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс (1 и 2 варианты с Предлагаемая работа для учащихся 6 классов по английскому языку в in the square join hands and dance “Auld Lang Syne” (4 scores) Ответы преподавания английского языка с учетом требований ФГОС » Итоговая контрольная работа по английскому языку ( 6 класс) › Английский язык 11 февр 2018 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку ( 6 класс ) основе федерального государственного образовательного стандарта ГДЗ по английскому языку за 6 класс контрольные работы — GDZru › › Английский язык › контрольные работы Rainbow Афанасьева ГДЗ : Спиши готовые домашние задания контрольные работы «Радужный английский» по английскому языку за 6 класс , решебник Афанасьева ОВ, Итоговая контрольная работа, 6 класс — Урокрф 29 апр 2018 г — КИМ для учителя-предметника для 6 класса по ФГОС Итоговая контрольная работа по курсу английский язык предполагает За верный ответ в каждом пункте заданий работы учащийся получает 1 балл Контрольная работа по английскому языку для 6 класса — Урокрф 19 янв 2017 г — Контрольные / проверочные работы для учителя-предметника для 6 класса Учебно-дидактические материалы по Английскому языку Итоговая контрольная работа по английскому языку за курс 6 класса 18 июл 2015 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку за курс 6 класса ФГОС основного общего образования по предмету « Английский язык » Ответы на задания учащиеся записывают в бланки тестирования Итоговая контрольная работа и спецификация по английскому Похожие 16 мар 2016 г — Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня Главная · Английский язык · Тесты; Итоговая контрольная работа и спецификация по английскому языку в 6 классе ( ФГОС ) Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс Запишите ответы в таблицу Итоговая контрольная работа по английскому языку для 6 класса 24 июл 2017 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку к УМК МЗБиболетовой для 6 класса Write 8-10 sentences Ответы для итоговой контрольной работы Task 1 This film is worth seeing Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС Продолжительность 72 Годовая контрольная работа по английскому языку 6 класс 1-2 28 февр 2016 г — Найди ответы на следующие вопросы Грамматические 2 Годовая контрольная работа по английскому языку в 6 классе (2 в)docx «Английский язык 6 класс Контрольные работы» Афанасьева 26 дек 2017 г — Интересные рецензии пользователей на книгу Английский язык 6 класс Контрольные работы Афанасьева, Михеева, Баранова: Единственное пожелание как от родителя не хватает вкладки с ответами для контроля Тесты к учебнику А В Перышкина ФГОС «, Нина Слепнева (2) Картинки по запросу контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы «id»:»W_gQdtZgHDyA0M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:112,»oh»:499,»ou»:» «,»ow»:640,»pt»:»videourokinet/img/files/uf/2015/10/98719000-14453″,»rh»:»videourokinet»,»rid»:»I1nS2P5pQR5P9M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Видеоуроки»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTNopz2A1CeAhaXKYutwYbRlXHcWaOVTsEpiAGudi7aRE2JuwIU72o0eA»,»tw»:115 «id»:»sLS59eiHgxlj3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:1700,»ou»:» «,»ow»:2338,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0205/0004e404-c844d4c4″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3_bFvbAzJyKMWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQvGmgdYx6Ys7JA92JJ1bSi4pN9B_2ZnGLMxBVcKDAuCc96zzjFZySa6QM»,»tw»:124 «id»:»80lclDv4-URsYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:848,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/001/852/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»va4C5eXGhzPcvM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ4s78Q11chB3hI80kt_HC6oYRnbdhlrCCJTtimNG3oIiDXL1xVQzqKy4o»,»tw»:70 «id»:»4UODnCefYY0lzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:1700,»ou»:» «,»ow»:2338,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0205/0004e404-c844d4c4″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3_bFvbAzJyKMWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSVgI3XCpSy7UIMpkym72r-QN_0hriwXy8bdN0dQnjPxog90ww2Kz2Fng»,»tw»:124 «id»:»oWkRfyHmxERUtM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:1700,»ou»:» «,»ow»:2338,»pt»:»ds04infourokru/uploads/ex/0205/0004e404-c844d4c4″,»rh»:»infourokru»,»rid»:»3_bFvbAzJyKMWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Инфоурок»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSks7rUb2YR_Y51Fi4gyPkuMIIvBxcEObjoIOcnqDzHqthnTzifeeIpoQ»,»tw»:124 «crea»:»SLAVA»,»id»:»ZGDy1sQNZNo3YM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:55,»oh»:320,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/124/1232311jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»eurffGynkaRZlM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:106,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRSUR_twEAK8_8ryl3sxPSa3ws94OH_khg5SXUHV0Jx6uS5rnHv2hvKVw»,»tw»:66 Другие картинки по запросу «контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по английскому языку 6 класс Ваулина, Дули › Английский › 6 класс Похожие Решебник по английскому языку за 6 класс авторы Ваулина, Дули издательство Просвещение Student’s Book ФГОС Ваулина, Дули Просвещение ГДЗ spotlight 6 класс учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение Контрольные работы по математике 6 класс Дудницын, Кронгауз Экзамен Тест по английскому языку (6 класс) на тему: Контрольная работа 8 янв 2017 г — Контрольная работа по английскому языку за 1 полугодие по УМК Spotlight (1 -4 темы) 6 класс УМК «Spotlight» Быкова, Поспелова обвести, соотнести, выбрать правильный ответ , дописать правильный ответ ФГОС Контрольная работа по английскому языку за 1 полугодие 5 класс Решебники, решения и ответы, шпаргалки | My-shopru Все домашние работы к учебнику, рабочей тетради и контрольным заданиям УМК ЮЕ Ваулиной » Английский в фокусе» 6 класс ФГОС , 2019 г Математика 6 класс Контрольные работы Попова | Контроль знаний контрользнанийрф/matematika-6-klass-kontrolnye/ 22 мар 2018 г — Математика 6 класс Контрольные работы Попова Ответы на задачи из » Контрольно-измерительные материалы по математике 6 класс » (ВАКО) ФГОС (переход по ссылке в интернет-магазин «ЛабиринтРу») Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet У нас Вы найдете ответы к Test Booklet по английскому языку 6 класс Spotlight Отвечать на уроках станет легко с нашим онлайн сервисом поиска гдз и Итоговая контрольная работа по английскому языку 6-й класс открытыйурокрф/статьи/645644/ Контрольная работа составлена по темам, изученным в 6 -м классе : » Свободное Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Губарева Людмила Викторовна, учитель английского языка заголовками 1– 6 и текстами A–Е Запишите свои ответы в таблицу Видео 31:07 6 класс Подготовка к итоговой контрольной работе Часть 1 Веб Школа АЛЬТЕРНАТИВА YouTube — 2 июн 2015 г 5:52 Рабочая тетрадь по русскому языку делаем вместе! aleksandra Burakova YouTube — 23 янв 2015 г Все результаты Тесты по английскому языку 6 класс — Lim English Похожие Тесты по английскому языку за 6 класс уже на нашем сайте! школе или лицее, невозможно без тестовых задач и контрольных работ Тесты, можно проходить как на уроках в школе, так и в процессе домашней работы прохождение тестов, чтобы не было возможности подглядеть правильный ответ Английский язык 6 класс Контрольные задания Кузовлев ВП и др allengorg/d/engl/engl977htm Пособие «Контрольные задания по английскому языку для 6 класса » содержит по тому, как лучше справится с каждым заданием и контрольной работой в целом Ключи и тексты: Английский язык 2 класс Прописи ФГОС Тест по русскому языку 6 класс с ответами автор м п книгина Тест по русскому языку 6 класс с ответами автор м п книгина Программ а по биологии 5 класс фгос Find this Pin and more on See more Бунеева е в проверочные и контрольные работы по русскому языку 2 класс вариант 1 м Итоговая контрольная работа по английскому языку в 6 классе ped-kopilkaru//itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-angliiskomu-jazyku-v-6-klasehtml Похожие 7 янв 2014 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку в 6 классе Контрольная работа может быть использована учителями при Современные требования ФГОС к промежуточной аттестации Но в целом матерьял контрольной работы очень даже хороший, и упражнения есть и ответы , Ответы на контрольную работу по английскому языку 6 класс 28 окт 2018 г — Смотри Ответы на контрольную работу по английскому языку 6 класс spotlight просмотров видео 0 Ответы на контрольную работу по Гдз по английскому языку 6 класс Биболетова, Денисенко › ГДЗ › 6 класс › Английский язык › Биболетова Похожие Подробные ответы , переводы и гдз по английскому языку для 6 класса (enjoy Условия заданий, ответы на тесты, работа с картинками и прочие Английский язык 6 класс — Тесты и экзамены по курсу 7 класса Online Test Pad — Английский язык 6 класс — Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС ) в Online Test Пройти онлайн тест Английский язык ( 6 класс ), Mod 1 «Who’s who» (Словарный запас, 1d & English in Use) (с ответами ) усвоения пройденного материала и подготовки к контрольной работе [PDF] Оценочные материалы по английскому языку 5-6 класс к учебнику школа76екатеринбургрф/file/download/2805 Оценочные материалы по английскому языку 5- 6 класс к программе ФГОС За письменные работы ( контрольные работы , тестовые работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов : — Портфолио преподавателей английского языка Средняя школа oldprosvru/umk/spotlight/infoaspx?ob_no=27573 Похожие Портфолио учителей английского языка 5 — 9 классов Контрольная работа в 5 классе по теме: «Amazing creatures» Ивлиева Ирина Сергеевна ГДЗ контрольные по английскому языку 6 класс Сухоросова › Решебники › 6 класс › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к контрольным по английскому языку 6 класс Сухоросова АА 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Оценочные материалы по английскому языку 5-6 класс к учебнику Оценочные материалы по английскому языку 5- 6 класс к учебнику Spotlight V Evans к учебнику Spotlight VEvans JDooley по общеобразовательной программе ФГОС За письменные работы ( контрольные работы , тестовые работы, 21 Критерии оценки устных развернутых ответов ( монологические годовые контрольные работы по английскому языку 7 класс и ответы wwwocptecnologycom//godovye-kontrolnye-raboty-po-angliiskomu-iazyku-7-kla годовые контрольные работы по английскому языку 7 класс и ответы И В для шк с углубл изучением языка Тесты по английскому языку 6 класс В наличии 7 класс Контрольные работы Вертикаль ФГОС » (Афанасьева ОВ) в в итоговая контрольная работа 7 класс с ответами английский язык galerielereverberecom//itogovaia-kontrolnaia-rabota-7-klass-s-otvetami-angliiskii-ia итоговая контрольная работа 7 класс с ответами английский язык с ответами ) Итоговая контрольная работа по английскому языку ( 6 класс ) 2018 г — КИМ для учителя-предметника для 7 класса по ФГОС без учёта времени, Входная контрольная работа по русскому языку 6 класс ФГОС 28 июл 2017 г — Входная контрольная работа по русскому языку 6 класс с ответами Работа состоит из 2 частей (1 часть — 14 заданий, 2 часть — 6 6 класс — КГКУ РЦОКО В марте 2016–2017 учебного года на основании распоряжения министерства образования и науки Хабаровского края № 163 от 08022017 будет административные контрольная работа по русскому языку 6 класс ecole-artefactcom//administrativnye-kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-6-klas административные контрольная работа по русскому языку 6 класс контрольная работа по русскому языку – диктант – в 5 классе ФГОС за 1 Контрольная работа » Итоговая контрольная работа Русский язык 6 класс Ответы гдз по английскому языку за 9 класс автор ки кауфман — Univem wwwunivemedubr/gdz-po-angliiskomu-iazyku-za-9-klass-avtor-k_i-kaufman-perev Английский язык ГДЗ решебник по английскому языку 6 класс Кауфман Здесь тут есть и решебник для сборников тестов и контрольных работ Promotional English по английскому языку за 5 класс , решебник КИ Кауфман , ФГОС , слов контрольная работа по английскому языку 9 класс кауфман ответы ▷ enjoy english рабочая тетрадь с контрольными работами 7 класс magnachipcom/userfiles/20181030061403xml 5 дней назад — Английский язык Здесь представлены ответы к рабочей тетради работами по английскому языку 6 класс Биболетова, Денисенко, Трубанева 11 класс Рабочая тетрадь №2 Контрольные работы ФГОС 527 руб Контрольные работы по иностранному языку — 6 класс Работа состоит из трех заданий, прилагаются ключи Целевая аудитория: Итоговая контрольная работа по английскому языку для 6 класса Итоговая Решебник по английскому языку 6 класс › ГДЗ › 6 класс › Английский язык Похожие Самые подробные решения и гдз по английскому языку для 6 класса на 2018 Английский язык 6 класс контрольные работы Rainbow Афанасьева ОВ Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (45) Показать скрытые результаты Вместе с контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы часто ищут итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс с ответами итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс афанасьева итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс 2018 итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс кузовлев итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс starlight итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс spotlight итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс spotlight с ответами итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс комарова Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа по английскому языку для videourokinet › …rabota…iazyku…6-klassa-fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс 1 вариант Reading 1Прочитайте текст и вставьте слова в пропуски Запишите ответы в таблицу Them Were Cheaper Hours People In most towns there ___1___open air markers Things are usual Читать ещё Итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс 1 вариант Reading 1Прочитайте текст и вставьте слова в пропуски Запишите ответы в таблицу Them Were Cheaper Hours People In most towns there ___1___open air markers Things are usually ___2___ than in shops The four biggest supermarket chains are Tesco, Asda, Sainbury and Safeway They also sell clothes, books, videos and cassettes Some supermarkets are open 24 ___3___a day There are many charity shops in the UK These sell secondhand clothes that ___4___give them The best time of year to buy things is after Christmas when Скрыть 2 Тест по английскому языку ( 6 класс ) по теме: Итоговый nsportalru › …2016/03/20…test…angliyskomu…6-klasse… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Итоговая контрольная работа по английскому языку в 6 классе разработана с учетом требований ФГОС Данный тест к Тест содержит задания по аудированию, чтению, устной речи, грамматике, диалоги В тесте указаны цели и задачи с учетом требований ФГОС Скачать: Вложение Размер test- 6 _klassdoc Читать ещё Итоговая контрольная работа по английскому языку в 6 классе разработана с учетом требований ФГОС Данный тест к УМК » English » авторы: ВП Кузовлев, НМ Лапа и др Тест содержит задания по аудированию Тест содержит задания по аудированию, чтению, устной речи, грамматике, диалоги В тесте указаны цели и задачи с учетом требований ФГОС Скачать: Вложение Размер test-6_klassdoc 61 КБ Предварительный просмотр: Итоговая контрольная работа по английскому языку в 6 классе , составленная с учётом требований ФГОС УМК « English » , авторы: ВП Кузовлев, НМ Лапа, ЭШ Перегудова и др Скрыть 3 Входная контрольная работа по английскому языку infourokru › …kontrolnaya…angliyskomu…klass-fgos… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Инфоурок › Английский язык › Тесты › Входная контрольная работа по английскому языку 6 класс ФГОС 2 варианта Выбери правильный ответ в соответствии с прочитанным текстом Читать ещё Инфоурок › Английский язык › Тесты › Входная контрольная работа по английскому языку 6 класс ФГОС 2 варианта Входная контрольная работа по английскому языку 6 класс ФГОС 2 варианта скачать материал библиотека материалов Входная контрольная работа по английскому языку 6 класс ФГОС (Составил: Орехова Наталья Николаевна, Учитель английского языка Выбери правильный ответ в соответствии с прочитанным текстом A1 doesn’t like January a) Sandra Скрыть 4 ГДЗ по английскому языку 6 класс eurokiorg › …6_klass…po-angliiskomu-yazyku-6…fgos… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по английскому языку за 6 класс авторы Сухоросова издательство Вако В конце приведены контрольные работы по типу ВПР, краткие ответы , шкала оценивания, позволяющие постепенно и вдумчиво подготовиться к ЕГЭ Для занимающихся по сборнику самостоятельно необходимы Читать ещё Решебник по английскому языку за 6 класс авторы Сухоросова издательство Вако В конце приведены контрольные работы по типу ВПР, краткие ответы , шкала оценивания, позволяющие постепенно и вдумчиво подготовиться к ЕГЭ Для занимающихся по сборнику самостоятельно необходимы материалы для оценки правильности поиска и записи ответов Например, хороший решебник к нему Во время систематических занятий по ГДЗ нужные навыки приобретаются и отрабатываются автоматически Читать далее Скрыть 5 Контрольно -измерительные материалы по английскому урокрф › library…po_anglijskomu_ya_122936html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольно -измерительные материалы по английскому языку в 6 классе 1 Прочитайте текст и поставьте — T, если предложение В работу по английскому языку включены задания с выбором ответа из нескольких предложенных ( задание 33, № 6 , №7), 2 задания открытого типа с кратким ответом (№2 Читать ещё Контрольно -измерительные материалы по английскому языку в 6 классе 1 Прочитайте текст и поставьте — T, если предложение соответствует тексту, в случае несоответствия — F (базовый уровень) MY FLAT В работу по английскому языку включены задания с выбором ответа из нескольких предложенных ( задание 33, №6, №7), 2 задания открытого типа с кратким ответом (№2, №5), в том числе задания на установление соответствия (№1), 1 задание развернутого типа (№4) Таблица 1 Распределение заданий экзаменационной работы по разделам и типам заданий Скрыть 6 Контрольная работа по Английскому языку 6 класс ФГОС ответы — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по английскому языку 6 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 7 Итоговая работа по английскому языку в 6 классе multiurokru › Обо мне › …-iazyku-v-6-klasshtml Перевести Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данная итоговая работа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки по английскому языку учащихся 6 класса общеобразовательных школ, а также в соответствии с УМК под редакцией Ю А 8 Английский язык 6 класс Контрольные задания allengorg › d/engl/engl977htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Пособие « Контрольные задания по английскому языку для 6 класса » содержит задания по проведению четвертных и итоговой контрольных работ в тестовых форматах по всем видам речевой деятельности Каждая из контрольных работ соотносится с материалом циклов уроков в УМК “ English 6” Читать ещё Пособие « Контрольные задания по английскому языку для 6 класса » содержит задания по проведению четвертных и итоговой контрольных работ в тестовых форматах по всем видам речевой деятельности Каждая из контрольных работ соотносится с материалом циклов уроков в УМК “ English 6”, разработана с учетом изучаемого лексико-грамматического материала в них и построена в соответствии с форматами и требованиями ОГЭ для основной общеобразовательной школы В пособии содержатся разные типы тестовых заданий Скрыть 9 ГДЗ тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test otlGDZonline › 6-klass…testy-po-anglijskomu-yazyku… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник (ГДЗ) — ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet Ответы к задачам и примерам Регулярная подготовка к самостоятельным, проверочным работам и тестированию с помощью решебника дает ученикам возможность точнее проникать в содержание текстов, понимать его и Читать ещё Решебник (ГДЗ) — ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения Регулярная подготовка к самостоятельным, проверочным работам и тестированию с помощью решебника дает ученикам возможность точнее проникать в содержание текстов, понимать его и получать необходимую информацию Работа с ГДЗ дает возможность освоить работу с дополнительным материалом Скрыть 10 Тесты по Английскому языку для 6 класса TestEduru › Предметы › Английский язык › 6 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тест про Лондон Английский язык 6 класс | Дата: 28112016 Тест : Артикли в английском языке Пожалуйста, выберите нужный вариант вместо пропуска Назначение работы — оценить уровень подготовки учеников по грамматической теме наречия also/ as well/ too /either Английский язык 6 класс | Дата Читать ещё Тест про Лондон Английский язык 6 класс | Дата: 28112016 Тест : It’s a superlative world Степени сравнения прилагательных Английский язык 6 класс | Дата: 19112016 Тест : London What do you know about London? Английский язык 6 класс | Дата: 5102016 Тест : Present Simple, Present Continuous Времена простое настоящее и настоящее длительное Английский язык 6 класс | Дата: 1232016 Тест : Артикли в английском языке Пожалуйста, выберите нужный вариант вместо пропуска Английский язык 6 класс | Дата: 2522016 Назначение работы — оценить уровень подготовки учеников по грамматической теме наречия also/ as well/ too /either Английский язык 6 класс | Дата: 2512016 Страница 1 из 3 1 Скрыть Контрольная работа по английскому языку 6 класс shkolnaya-olimpiadaru › …anglijskomu…6-klass-fgos/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 13 Окт 2016 Ваш отзыв Английский язык Образуйте множественное число существительных Итоговая контрольная работа по химии 11 класс ФГОС с ответами Читать ещё 13 Окт 2016 Ваш отзыв Английский язык Образуйте множественное число существительных Man, bed, baby, shelf, foot, woman, rose, bus, ball, wife Итоговая контрольная работа по химии 11 класс ФГОС с ответами Самостоятельная работа по химии 11 класс с ответами Контрольная работа по химии 11 класс 2 полугодие с ответами Контрольная работа по химии 11 класс 1 полугодие с ответами Контрольная работа по химии 11 класс 4 четверть с ответами © Copyright 2018 Войти Скрыть Ответы на тесты по английскому языку 6 класс gdzgoorg › 6-klass…anglijskij…76-otvetyi-testyi… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы на тесты для 6 класса помогут подготовиться к трудным вопросам и без проблем справиться с проверочными контрольными работами ГДЗ для Spotlight Test Booklet могут использоваться не только учениками, но и их родителями для контроля текущего уровня владения языком 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A Читать ещё Ответы на тесты для 6 класса помогут подготовиться к трудным вопросам и без проблем справиться с проверочными контрольными работами ГДЗ для Spotlight Test Booklet могут использоваться не только учениками, но и их родителями для контроля текущего уровня владения языком 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 5A 5B MID TEST(1-5) 6A 6B 7A 7B 8A 8B 9A 9B 10A 10B Exit Test Key to unit tests Загрузка 1-4 класс Английский Информатика Скрыть Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Gdz-Putinacc › 6 класс › Английский язык › …-testyi-po-angliyskomu… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник к тестам по английскому языку для 6 класса Spotlight Test Booklet от Путина – это незаменимый атрибут любого школьника, который помогает ему Задание туда → Списал сам? Отправь ссылку на решебник друзьям! 101-4 класс Английский язык Информатика Истоки Литература Математика Читать ещё Решебник к тестам по английскому языку для 6 класса Spotlight Test Booklet от Путина – это незаменимый атрибут любого школьника, который помогает ему более Задание туда → Списал сам? Отправь ссылку на решебник друзьям! 101-4 класс Английский язык Информатика Истоки Литература Математика Музыка Скрыть Английский язык 6 класс — Тесты и экзамены по курсу onlinetestpadcom › Новый ФГОС Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС ) Английский язык 6 класс I триместр Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к контрольной работе Читать ещё Тесты и экзамены по курсу 7 класса (новый ФГОС ) Английский язык 6 класс I триместр Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала и подготовки к контрольной работе Пройти онлайн тест Английский язык ( 6 класс ), Mod 1 «Who’s who» (Progress Check 1) бесплатно без регистрации и без СМС Скрыть Контрольная работа по английскому языку для 6 класса ped-kopilkaru › …kontrolnaja…angliiskomu-jazyku…6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Английский язык Контрольная работа , 6 класс Автор: Исмагилова Гузель Альбертовна, учитель английского языка МБОУ «Нижнеметескинская средняя общеобразовательная Ответы : 1 вариант 1 Translate from Russian unto English 1 I have got a lot of relatives 2 He has got an uncle and two aunts Читать ещё Английский язык Контрольная работа , 6 класс Автор: Исмагилова Гузель Альбертовна, учитель английского языка МБОУ «Нижнеметескинская средняя общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан О Ответы : 1 вариант 1 Translate from Russian unto English 1 I have got a lot of relatives 2 He has got an uncle and two aunts 3 There are folks, knives and spoons on the table 4 My aunt likes to eat puddings and pies Скрыть Скачать бесплатно книги, учебники, решебники, ГДЗ mathsolutionru › book-list/eng/6 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Книги, учебники, решебники, ГДЗ, тесты и контрольные работы с ответами по английскому языку для 6 класса Книги и учебники Английский язык 6 класс Поиск книг на MathSolutionru Найти Enjoy English 3 Домашняя Читать ещё Книги, учебники, решебники, ГДЗ, тесты и контрольные работы с ответами по английскому языку для 6 класса Книги и учебники Английский язык 6 класс Поиск книг на MathSolutionru Найти Enjoy English 3 Домашняя работа по английскому языку (ГДЗ) за 6 класс Биболетовой МЗ — Волошина ВС — 2011г Enjoy English 6 класс — Биболетова МЗ, Денисенко ОА, Трубанева НН — 2014г Enjoy English Скрыть Вместе с « контрольная работа по английскому языку 6 класс фгос ответы » ищут: итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс тест по английскому языку 6 класс контрольная работа по английскому языку 5 класс английский язык 6 класс входная контрольная работа по английскому языку 6 класс spotlight контрольная работа по английскому языку 7 класс итоговая контрольная работа по английскому языку 6 класс spotlight контрольная работа по английскому языку 4 класс контрольные работы по английскому языку 6 класс spotlight с ответами контрольная работа по английскому языку 8 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 385 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой, которая на многое отвечает сразу Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Здоровье Музыка Маркет Едадил Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить

Глава 3 Блокноты в преподавании и обучении

Блокноты Jupyter являются ценным инструментом для учителей, но их ценность может быть только используются, если вы применяете их правильно в контексте вашего курса.

В В этой главе вы узнаете, как учителя могут изначально структурировать дизайн их курс, а затем определить, когда и как ноутбуки могут быть использованы для достижения их цели.

Куда пойдут ваши тетради!

Введение

В главе 4 вы узнаете о многих творческих способах использования ноутбуков. используется в дизайне вашего курса.Много раз ноутбуки могут быть адаптированы в занятия по курсу, которые вы уже делаете, а в других случаях тетради будут дать вам возможность расширить то, что вы сделали в прошлом, чтобы увеличить вовлеченность, участие, понимание и производительность ваших студентов. Блокноты Jupyter могут стать ценным элементом вашего существующего набора инструкций, полезны на каждом этапе обучения. Новые пользователи Jupyter могут начните с малого, включив блокноты в отдельные модули, задания или занятия в классе.Это отличный способ увидеть, как ваше обучение аудитория взаимодействует со средой ноутбука и исследует хостинг ноутбуков системы с низкими затратами/рисками.

Преподаватели используют Jupyter в своих классах на разных уровнях, каждый использование сильных сторон окружающей среды. Переход существующего курс на любую новую платформу кажется пугающим, но ноутбуки Jupyter являются модульными и идеально подходит для итеративного подхода к разработке. Некоторые могут найти сами наследуют курс, уже построенный в Jupyter, в то время как другие будут выберите создание новых курсов полностью в Jupyter.

Этот раздел призван вдохновить вас на множество способов использования Jupyter в содержание классной комнаты и дизайн презентации, а также предварительный просмотр того, как другие элементы Экосистема Jupyter может быть интегрирована в это использование. Некоторые из этих применений быстро чтобы раскрутить как эксперименты, чтобы проверить воду.

Блокноты Jupyter в качестве учебников

Преподаватели часто пишут блокноты Jupyter в виде линейных повествовательных документов. Эти тетради должны быть прочитаны студентами и учащимися, возможно, проработаны, размечены и являются относительно односторонним опытом потребления информации.

Чаще всего эти тетради существуют для чтения, которое должен делать учащийся. перед занятием в качестве справочного материала (например, для повторения будущих оценок) или то, что учащийся прорабатывает самостоятельно как часть самообучения. Блокноты Jupyter могут состоять из полностью статического текста, который может служить как отправная точка для переноса существующего материала в блокнот окружающая обстановка.

Эту традиционную статическую главу или раздел учебника можно расширить до активное пространство, изменив текст встроенного кода на исполняемые ячейки кода, которые поддерживают модификации и эксперименты.Добавление подсказок с предложениями для опрос кода и примеры еще больше расширяют возможности активного обучения без перезаписи оригинального содержания. Интерактивные ползунки, источники пользовательского ввода, управляемые визуализации — примеры того, как другие виджеты и плагины могут открыть больше возможностей.

Как вы увидите в следующих главах, многие авторы используют блокноты Jupyter в качестве их основные авторские и издательские платформы. Эти материалы опубликованы на бумаге и в Интернете, а это означает, что интерактивные части обучения опыт являются первоклассными элементами ресурса.

Блокноты как рабочие тетради/букварь

Рабочие тетради вовлекают учащихся в среду ноутбуков, включая активные элементы, где их просят манипулировать или создавать новый контент. Это движется студентов из пассивной или статической среды обучения, такой как книга, в активный опыт обучения, где они могут взаимодействовать и критически думать о содержимое.

Вы можете включить множество педагогических шаблонов (обсуждаемых в следующей главе) в рабочая тетрадь, создающая полностью индивидуальный опыт обучения.Эти рабочие тетради может быть назначено как самостоятельное обучение студента (например, предварительная работа для перевернутый класс) или как часть занятий в классе для отдельных лиц или небольших группы.

При обучении техническому пространству изучение понятий в их контекст является идеальной средой для демонстрации подлинного опыта студенты. Изучение концепции изолированно может уменьшить сложность проблема, чтобы быть более доступной, но это удаляет ее из контекста, почему она существует и может затруднить учащимся собрать все части воедино и синтезировать его в свой более широкий репертуар решения проблем.

Сохранение этого контекста усложняет пояснительный текст, технические ссылка в несвязанных документах или какой-то шаблонный код. Предоставление этого в большой сценарий или длинные списки направлений могут быть непосильными для учащихся. работать с. Блокноты Jupyter — отличные инструменты для обучения этим сложным рабочие процессы, потому что вместо сценария с длинными комментариями кода или разрозненная документация, этот руководящий текст может быть встроен именно в то место, где он необходимо там, где происходит кодирование.Этот инструктивный материал также может быть отформатированы как ячейки уценки, которые визуально отличаются от кода, что делает его упрощает визуальное сканирование и открывает возможность добавления полезного форматирования.

Различные действия могут поддерживаться ячейками исполняемого кода, поэтому учащиеся могут исследовать пространство в интерактивной и повторяющейся среде. Они могут видеть и проверять части окружающего кода, но не являются обязательными. коснуться его, сохраняя соответствующую детализацию для заданий и задач.Использование форматирования уценки, разделяющего разделы, помогает решать более крупные проблемы и помочь им действительно испытать рабочий процесс в реальном мире, а не статичное чтение об этом.

Блокноты в качестве рабочих листов/наборов для упражнений

Многие задачи программирования и предметной области имеют особый синтаксис, который необходимо изучить и эффективно запоминаются, прежде чем они могут быть усвоены. Сродни домашнему заданию по математике листы, короткие рабочие листы, в которых учащиеся сосредотачиваются на очень детализированных или деконтекстуализированные наборы задач позволяют им практиковать сложный синтаксис и процедуры изолированным и высококонцентрированным образом. Набор небольших целевых задач где эти сложности можно практиковать, не беспокоясь о дополнительном синтаксисе ошибки или другие требования к решению проблем могут уменьшить когнитивные накладные расходы. студент может быть ошеломлен.

Благодаря тому, что блокнот Jupyter основан на ячейках, интерактивный интерфейс основан на коде. рабочие листы — чистый опыт для студентов. Каждое сообщение о проблеме может быть написано в ячейке уценки, возможно, со ссылкой на объект или файл данных устанавливается в исходную ячейку. Например, список или другая структура данных будут определены вверху, а приведенные ниже упражнения сосредоточены на соответствующих методы и синтаксис использования.Затем каждый ответ должен быть заполнен учащимся в одна ячейка кода чуть ниже этой ячейки уценки. Это означает, что выходы и ошибки остаются в коде, который их породил, поэтому успехи или ошибки легко обнаруживаются. прослеживается до источника.

Использование инструментов автоградации или модульных тестов, как описано в последующих главах, может быть добавлены, чтобы дать студентам мгновенную обратную связь о своей работе. Пример или желаемое результаты также могут быть воспроизведены в ячейках уценки с вопросом для дальнейшего руководство.

Блокноты в качестве бумаги для записей или наборов курсов

Способность ноутбука представлять линейный опыт с человеческой прозой и рабочий код означает, что их можно использовать в качестве студенческого блокнота в классе.Они может уловить линейную структуру повествования урока или лекции, и на самом деле запустите код, который они принимают к сведению. Это гарантирует, что то, что они написали down на самом деле работает и делает документ многократно используемым для перемещения вперед с домашним заданием.

Поощрение учащихся к использованию блокнотов Jupyter для создания заметок в классе открывается дополнительные возможности для обеспечения строительных лесов и поддержки в классе. Предоставление тетрадей с конспектами содержания лекций или других пройденных материалов в классе может стать полезной стратегией активного обучения и взаимодействия. Ты можешь предоставьте в основном пустой блокнот только с заголовками тем и попросите их взять заметки в своем собственном стиле в этих пространствах. Или вы можете встроить справочные заметки, примеры и даже небольшие действия в блокноте, спрашивая их, чтобы делать заметки и работать над примерами с вами.

Следует проявлять осторожность, поощряя учащихся тщательно поддерживать линейный порядок их кода в тетрадях. В следующей главе содержится больше информации о Особые предостережения Jupyter, о которых учащимся следует помнить.

Ноутбуки как приложение

Ноутбуки

можно использовать даже в учебных материалах или занятиях, не связанных с программированием. Интерактивный пользовательский ввод, такой как ползунки, кнопки, управляемые мышью или сенсорным экраном. выделение и т. д. позволяют пользователю ноутбука манипулировать входными параметрами для визуализация, инструмент или модель без прямого редактирования какого-либо кода внутри записная книжка. Эти стратегии поддерживают интерактивное вычислительное исследование или Превратите блокнот в продвинутый калькулятор, которым смогут пользоваться учащиеся. в рамках своего домашнего задания.Затем эти записные книжки рассматриваются как приложения, распространяться или предоставляться учащимся для использования во время занятий или изучения их.

Позволяет сделать существующий рабочий процесс исследования доступным для новичков. студенты как часть вычислительного модуля базового класса или макет содержание из статического учебника или чтение во что-то для активного обучения деятельность. Аспекты адаптивности и повторного использования ноутбуков Jupyter также создают возможности для студентов развивать этот код дальше и адаптировать его для задания или другие исследования.

Тетради для лабораторных отчетов или заданий

Существует множество результатов заданий, которые программирование и техническое курсы могут потребоваться. Студентам может быть предложено подготовить эссе, презентации, рабочий код, аналитика и даже искусство или музыка. Многие из этих результатов напрямую поддерживается в среде ноутбука. Любая письменная работа может быть выполняется в среде ноутбука с уценкой, которая идеально подходит для коммуникационный контент, который управляется данными или включает кодовый контент. Для например, студент может написать вычислительное эссе в тетради и использовать один из инструментов презентации для представления доклада в классе, все с использованием тот же блокнот.

Задания по программированию могут быть отправлены в систему управления обучением, поддерживаемую Jupyter. системы и быть автоматически оцененными (обсуждается в последующих главах), обеспечивая мгновенное обратная связь и автоматизация процесса оценивания. Это открывает самостоятельный темп и широкомасштабные варианты для многих курсов, особенно МООК с открытым доступом или крупных разделы.Между тем встроенные параметры визуализации означают, что задание с графическим выводом может быть автономным, не пытаясь вставлять изображения в текстовом документе или прикрепив набор изображений вместе с скрипт.

Несколько вариантов преобразования и хостинга, доступных для ноутбуков, означают, что ими можно поделиться или отправить во многих форматах. Например, преобразование в HTML означает отсутствие накладных расходов на просмотр содержимого и поддержку уценка и PDF открывают доступность и другие платформы публикации.

Ноутбуки в качестве демонстрационной платформы

В конце концов вам придется демонстрировать блокнот в классе. Это может быть как демонстрация использования блокнота в более традиционном стиле лекции, создание и редактирование кода или использование интерактивной функции для изучения эксперимент. Обычные стандарты для размеров шрифта, организации и доступности стоять за эти случаи.

Отображение настоящей записной книжки в презентации — естественная отправная точка. Этот контент может включать текст из уценки и LaTeX, код и независимые рисунки и эскизы.Например, лектор может показать блокнот, медленно пролистывая материал и взаимодействуя с ячейками, содержащими код а также используя цифровые или аналоговые (например, классную доску) эскизы устройство. Доступны настраиваемые плагины для изменения цвета фона, шрифт и другие аспекты просмотра ноутбука для лучшего качества презентации и доступность.

Доступно несколько инструментов слайд-шоу, которые позволяют размечать ячейки записной книжки. контент для более традиционного режима презентации слайд-шоу без необходимости выйти из стандартной записной книжки.Эти слайды можно разбросать по блокноту содержимое в определенные ячейки, которые будут соответствовать отдельным слайдам, с другой контент игнорируется из презентации. Затем это может быть показано рядом обычный интерфейс ноутбука и может переключаться между другими формами содержание.

Вполне естественно, что учащиеся читают тетради и взаимодействуют с ними в своем стандартном форму с помощью Jupyter Notebook или JupyterLab, и это также можно использовать для презентация. Jupyter Lab предлагает удобство и единообразие возможности открывать и редактировать исходные файлы ( .py и т. д.) в той же среде и без Беспорядок, связанный с ОС или браузером. Полный экран браузера рекомендуется, если презентация в этом режиме. Стили презентации сильно различаются и охватывают весь спектр от полностью подготовленных ноутбуков до живого кодирования с чистого листа.

Многие считают полезным включить альтернативную модальность, такую ​​как физическое или цифровая «доска» для построения диаграмм в произвольной форме, работающая через математическую вывод или иное письменное процессуальное задание. Ноутбуки могут быть частью эти презентации или полная среда, в зависимости от ваших личных стиль обучения и потребности в содержании.

Следует позаботиться о том, как ноутбук будет представлен и продемонстрирован. Делает живая демонстрация дает вам несколько вариантов. Вы можете выбрать:

  • Прокрутить блокнот
  • Пройдитесь по записной книжке, выполняя ячейки по порядку
  • Заполните детали или значения в почти полной записной книжке
  • Настройте или дополните записную книжку некоторым содержимым
  • Добавить содержимое в полностью пустой блокнот

Каждая из этих стратегий имеет место в классе, и их использование должно получать информацию о потребностях аудитории и целях обучения. Например, наличие блокнота с подготовленными заданиями на конец каждого модуля или раздела, но с пустыми ячеек для содержимого дает вам возможность разрабатывать код в реальном времени в класс, но в рамках структуры, которая поддерживает организованность вашего рабочего процесса и формирующие оценки, закодированные непосредственно в вашей презентации. Включение справочная информация может сделать эти документы более полными для учащихся и ответить на общие вопросы. Есть много вариантов того, что вы можете вставить. Имейте в виду, что студенты часто будут просить вас поделиться копиями этих тетради после завершения занятия.

То, сколько вы уделяете живому кодированию, скорее всего, будет определяться доменом. содержание класса. Курсы программирования явно будут иметь приоритет для учащиеся более тщательно практиковались в написании и вводе кода. Однако концептуальный класс, изучающий вычислительные модели, может интерактивно настраивать параметры модели и обсуждать только то, что происходит в ней математическая модель. Код не пишется и не изменяется напрямую в процессе.

Ноутбуки как живая среда кодирования

Живое кодирование, как следует из названия, предполагает активное написание кода в пределах процесс инструктажа.Это может быть часть записанного скринкаста или личная школьный класс. Процесс живого кодирования имеет несколько преимуществ для студента и инструктор.

Демонстрация процесса создания примеров кода демонстрирует естественные нелинейный процесс создания кода, но прохождение через логику пример кода замедляет выполнение инструкции и подчеркивает причину включения каждый элемент кода.

Добавление в код ошибок (преднамеренных или случайных) Преимущество предоставления докладчику возможности отладки процесса и демонстрации того, что идеальный код никогда не создается с первого раза.

Живое кодирование также может быть возможностью обеспечить активное обучение путем предоставления блокнотов с кодом, который не был завершен до лекции и попросите учеников заполнить пропущенные строки, прежде чем делать демонстрация живого кодирования. Обратная связь о том, на каком этапе этого процесса находятся учащиеся, может быть полезным способом также судить о том, что учащиеся запоминают и с трудом с возможностью своевременного обучения.

Подсказки для формативной оценки и прогнозирования также могут быть включены либо в прямо в тетрадь или в составе повествования лекции.Создание Возможности живого кодирования можно использовать в любое время, когда существует блок кода, но выбирая особенно показательные примеры или ключевые моменты и соответствующим образом строительные леса пример может быть критическим. Например, если критическое понятие находится внутри цикла for, то можно кодировать только внутреннюю часть цикла for. полезно и не перегружайте презентацию строительными лесами, такими как установка. Однако может быть верно и обратное. Если слишком много сложности или показаны строительные леса учащимся может быть трудно понять строительные леса вместо того, чтобы концентрироваться на ключевом понятии.

Многие преподаватели, использующие кодирование в реальном времени, предпочтут, чтобы студенты программировали вместе с ними. с ними. Это позволяет им практиковать то, что они изучают, видеть это в естественный контекст их окружения, делать все обычные ошибки и опечатки, и все это в среде, где они могут задавать вопросы (или приостанавливать видео). Активное кодирование вместе с инструктором также включает в себя требование, чтобы они активно слушают инструктора и вовлечены в содержание.

Стили представления прокрутки или Shift + Enter не являются кодированием в реальном времени, а живые демонстрации.Хотя они ограничивают или сводят на нет преимущества живых среда кодирования, преимущества ускорения презентации или запуска через код, который не имеет отношения к целям обучения, может быть более важным. Удаление активного взаимодействия учащегося с контентом может в конечном итоге привести к их отстранение от урока или пропуск больших кусков информации. Преподаватели должны сбалансировать включение живого кодирования и живую демонстрацию. чтобы убедиться, что студенты активны и вовлечены в наиболее важные аспекты урока.

Информационная пропускная способность в классе во время сеанса живого кодирования должна быть тщательно управляется, особенно когда учащиеся пытаются следовать за ним. То ритм живого кодирования примерно состоит из трех этапов: подготовка, набор текста и объяснение. Эти три следуют быстро друг за другом, но независимы. фазы. Подготовка — это первое, где вы останавливаетесь и объясняете, о чем вы сделать. Печатание — это следующий этап, когда вы должны говорить, пока печатаете, но только говорить что вы печатаете. Это гарантирует, что то, что учащиеся видят на экран и слух от вас совпадают.Они, вероятно, будут оглядываться назад и вперед между их экраном и вашим, что они часто не смогут остановиться и следить что вы говорите, пока они печатают. Завершающий этап – остановиться и объясните, что вы набрали и что произошло или произойдет, когда вы запустите код. Вы можете выполнить код и объяснить результаты или включить формирующая оценка или прогнозный вопрос перед запуском кода. Пауза, чтобы объясните код, который вы только что написали, и просмотрите результаты, что даст учащимся время наверстать упущенное, время подумать о том, что произошло, и естественное место, чтобы задавать (и для вас, чтобы) вопросы о том, что произошло.

Живое кодирование требует практики, чтобы привыкнуть к нему, но может быть чрезвычайно эффективным для вам сдерживать свой темп для ваших учеников и сохранять взаимодействие с вашими студенты.

Заключение о местах

Как вы только что видели, ноутбуки представляют собой гибкий инструмент, который можно использовать в многочисленные способы достижения целей курса. Ноутбуки достаточно гибкие, чтобы вы можете использовать их от относительно пассивного до очень активного обучения студентов, вы можете использовать их на своей лекции или в перевернутом классе.Здесь нет единственный лучший способ использовать записные книжки в ваших курсах, и вы изучаете различные варианты, которые вы захотите начать использовать в своих блокнотах с различными педагогические модели, описанные в следующей главе.

Прежде чем начать…

В этой главе основное внимание уделяется соображениям курса при включении ноутбуков в класс. Опытные инструкторы могут пробежаться по частям этой главы и сосредоточиться на том, как блокноты Jupyter изменят их текущее обучение стиль.

Прежде чем вы начнете добавлять блокноты Jupyter в свой курс, найдите время, чтобы:

  • Определите цели обучения
  • Поймите своих учеников
  • Разработайте свою контент-стратегию
  • Учитывайте контекст среды обучения

Блокнот Jupyter — это инструмент; его использование в этом контексте регулируется ожидания от инструкции. Установление ожиданий в отношении обучения зависит от ваши цели, ваши студенты, содержание, контекст среды обучения и ты.

Определите цели обучения

Как и при создании здания, робота или книги, важно начать процесс с четкой целью, что вы пытаетесь создать и почему. «и почему» может быть самым важным решением, которое вы принимаете во всем процессе. будет (или, по крайней мере, должно) определять все последующие решения. Почему здесь не о том, зачем использовать блокноты Jupyter, а о том, почему это цель, которую вы преследуете. ваши студенты.

Является ли целью научить их навыкам критического мышления или тому, как выполнять определенные действия? набор функций для решения проблемы? Это цель, которую они смогут перевести математические концепции в приложения реального мира, или цель научить их программировать? Будьте конкретны и ясны, а затем позвольте ответам направлять ваши решения.

Поймите своих учеников

Ваши учащиеся играют центральную роль в принятии решений о том, когда и как использовать тетради наряду с другими инструментами в вашей инструкции. Яркой иллюстрацией этих решения будут выборами, если вы сравните обучение пятиклассников в отношение к обучению аспирантов. Тем не менее, есть более тонкие различия о которых вы также захотите знать и контролировать. Например, в пределах в классе у вас будут различия между опытом и уровнями навыков учеников. студенты.В зависимости от домена, некоторые студенты могут иметь большой опыт с кодированием на нескольких языках, в то время как другие могут делать свой первый вычислительные изыскания. Сохранение студентов всех уровней опыта занят и взволнован является сложной задачей.

Узнайте о своих учениках

Во многих случаях у вас будет мало справочной информации о вашем студентов до первого дня занятий или семинаров. Вам придется научиться быстро и быть готовым скорректировать инструкцию, чтобы она соответствовала учащимся посещаемость, а не студенты, которых вы хотели бы или ожидали иметь.Какой-то ключ соображения, чтобы узнать о ваших учениках:

  • Мотивация: Почему ваши ученики участвуют? Каковы их цели вне мастерской или класса? Будут ли они вскоре применять то, что узнают, или не в течение месяцев или, возможно, лет?
  • Начальные навыки: С какими навыками учащиеся приходят на занятия, как технические (например, базовый компьютер, кодирование, вычисления), так и психосоциальные (сотрудничество, представление, задавание вопросов)?
  • Знания по предшествующей теме: В зависимости от содержания инструкции, что они уже знают, что приходят?
  • Отношение к содержанию: Рады ли они учиться или нервничают по поводу содержимое? Насколько они уверены в своем успехе в классе?
  • Отношение к формату доставки: Есть ли у них отношение, положительное или отрицательный, о формате доставки (т. г., лекция, перевернутый класс, лаборатория) и/или технологии (например, системы управления обучением)
  • Предпочтения в обучении: Комфортно ли учащимся активное обучение опыт? (например, работа с командами, взаимодействие с инструктором, использование технологий во время обучения и т. д.)
  • Групповые характеристики: Глядя на эти соображения, насколько разнообразны группа? Были ли они вместе на занятиях раньше? У вас есть маленький класс или очень большой класс?

Простой онлайн-опрос перед занятием может оказаться очень полезным для получения понимания вашей аудитории.

Развивайте учебные навыки учащихся и стратегии обучения

Не думайте, что ваши ученики приобретут необходимые учебные навыки чтобы эффективно и продуктивно учиться на вашем курсе. От навыков конспектирования (т. е. поиск шаблонов, определение того, что стоит записать, ссылки на чтение и т. д.) до многозадачности (т. е. зная, когда можно сохранить свою электронную почту открыты во время учебы и когда им действительно нужно сосредоточиться) — это навыки, которые часто необходимо развивать в процессе обучения.

Для большинства учащихся обучение с помощью практических инструментов, таких как тетради, будет сильно отличается от их предыдущего опыта обучения, особенно предстоящего вне традиционной средней школы или курса бакалавриата с большими лекциями. Активное взаимодействие с технологиями с целью обучения (т. е. не просто общение с друзьями) ценно, но не распространено.

Найдите время, чтобы поработать со своими учениками, чтобы помочь им заложить основы того, как они могут извлечь наибольшую пользу из опыта, который вы создаете.Поговори с ними в начале инструкции о том, как будут использоваться ноутбуки и как они будут адаптировать свои учебные стратегии (где, когда и как они учатся), чтобы лучше учиться содержания и достижения целей обучения.

Разработайте свою контент-стратегию

Содержание инструкции должно поддерживать цели обучения, которые у вас есть определены для курса. Иногда цель(и) и содержание являются синонимами, но в другое время их нет. Например, если ваша цель состоит в том, чтобы учащиеся способны рассчитать совместные вероятности, тогда ваш контент будет синонимичным и быть на расчет совместных вероятностей. В то время как в других контекстах ваш целью может быть развитие навыков критического мышления в отношении логических заблуждения, а содержание, которое вы используете для достижения этого, — это анализ политической дискурс, который не обязательно является синонимом.

В обоих случаях содержание объясняет, почему, когда и как можно использовать ноутбуки для достичь целей. Помните, что блокноты — это решения, которые мы можем использовать для достижения наши цели; их не следует путать с самими целями, даже тогда они тесно связаны.

Содержание вашего обучения не ограничивается тем, чему вы хотите научить; Это включает в себя действия, упражнения, возможности обратной связи и оценки. Каждый из они поддерживают вашу цель (цели) обучения и выгоды от использования различные инструменты в блокнотах Jupyter и за их пределами. Например, если ваш содержательные цели предполагают, что учащимся требуются определенные знания (например, что за логическая ошибка) до того, как они будут готовы перейти к другому контенту тему, то вам следует оценить эти знания, прежде чем выбрать, какие инструменты (т. е.г., заполнение пропусков в тетради или словесный вопрос ученики в классе или самоанализ) наиболее подходит для этого шага в вашей инструкции.

Имея всесторонний обзор целей и соответствующего содержания для обучение является ключом к принятию правильных решений о том, как, когда, где и почему используйте тетради в своем обучении.

Учитывайте контекст среды обучения

Обучение происходит во многих интересных контекстах, но обучение не ограничивается к учебным текстам, которые мы создаем.Студенты учатся до, во время и после обучения, и ноутбуки могут быть интегрированными компонентами для студентов в все эти контексты (см. ниже).

В нашем учебном контексте те моменты, когда у нас, вероятно, больше всего влияние на обучение учащихся, у нас также есть множество вариантов того, как мы доставляем опыт обучения. Как инструктор, вы можете, например, назначить блокноты в качестве предварительная работа для подходов к перевернутому классу; использовать блокноты во время личного или онлайн-класса для демонстрации или предложения студенческой практики; и/или использовать тетради для домашних заданий, оценок и ресурсов, которые учащиеся могут используйте позже долгое время после вашей инструкции. Все это создает разные контексты за использование вами тетрадей.

Другие аспекты контекста, которые следует учитывать при определении использования тетради, в том числе как для учебной среды, так и для более поздняя рабочая среда учащихся.

Учебная среда

Сегодня учебная среда может быть довольно сложной и включать несколько аспекты. Например, инструкция может включать онлайн-видео, короткую лекцию. в классе, а затем групповые занятия в лаборатории.Каждый из них уникален окружающая среда и ее характеристики могут влиять на то, как, когда, где и почему вы пользуетесь тетрадями.

  • Класс: Как учащиеся будут вовлечены в изучение контента? Учитывая планировка помещения (например, небольшие столы, лекционный зал) есть возможности для взаимодействия со сверстниками?
  • Лаборатория: Как физическая структура лабораторной среды предлагает возможности для взаимного обучения и обмена? Какое оборудование и программные инструменты, доступные студентам?
  • Перевернутый класс: Какие знания и навыки необходимы учащимся? должны получить от предварительной деятельности? Какова роль видео в перевернутом школьный класс? Подготовлены ли учащиеся с навыками обучения и стратегиями для учиться самостоятельно в перевернутом классе? Будут ли все студенты иметь доступ к материалам (возможно, в блокноте) до занятий? Имеют ли учащиеся доступ к компьютерам за пределами класса? Как будет предварительное чтение/предварительный просмотр поощряется и оценивается в ходе курса?
  • Онлайн-класс: Подготовлены ли учащиеся с навыками обучения и стратегии самостоятельного обучения в онлайн-классе?
Среда производительности

Надеемся, что после обучения ваши ученики будут применять то, чему вы научили их, и среда, в которой они применяют ваши инструкции, может сильно различаться. Вы захотите рассмотреть, как любые различия между учебными среда и среда производительности могут повлиять на способность учащимся применять то, что они узнали.

  • Организационная/управленческая поддержка: Будет ли учащимся оказываться поддержка в их использование инструкции и инструментов, которые вы используете?
  • Социальная поддержка: Если они учатся в рамках групповых проектов, будут ли они также в состоянии применить инструкцию при работе самостоятельно?
  • Физические аспекты: Будут ли они иметь доступ к таким же или подобным инструментам и ресурсы, к которым они имеют доступ во время обучения? Например, если учащиеся учатся только в тетрадях, смогут ли они также применять полученные знания? в среде IDE, которую использует их работодатель?

Создание опыта: выберите правильный инструмент и подход к задаче

Как инструктор, вы создаете множество типов учебных объектов для своего класса. Блокноты Jupyter можно использовать для представления многих типов информации, от слайд-шоу, книги, главы, домашние задания. Вы можете себе представить большие различия у вас может быть информация, которую вы представляете в виде слайд-шоу, книги глава, домашнее задание и рабочий лист для занятий в классе. Блокноты Jupyter можно использовать для всех этих действий, но все это в пределах тот же тип платформы для документов.

Эта свобода самовыражения, доступная в среде ноутбуков Jupyter, может добавить большое давление и усталость от принятия решений в процессе проектирования.Бланк блокнот, в котором вы собираетесь сделать лекционный документ, и чистый блокнот для каждое занятие в классе выглядит одинаково при первом создании.

Решения по содержанию и дизайну должны определяться целью урока и потребности аудитории. Сколько раз вы задавали кому-то вопрос и они ответили на это совершенно бесполезным образом? Возможно, вы спрашивали о том, как реализовать что-то, но на это ответили концептуально, или вы просили рассуждения о том, почему что-то существует, но они дали вам информацию о синтаксисе.

Цели обучения и педагогическая практика сложны и часто являются предметной областью и навыками. специфичны, но решения о них возвращаются к существенному вопросу: каковы вы пытаетесь сделать здесь? Как инструктору, вам нужно не только правильно выбрать технологии для обучения, но правильные действия для выполнения учебная миссия дня и курс.

Учащимся предлагается разнообразный опыт, помогающий в процессе обучения. Немного темы являются концептуальными, и учащимся нужно время, чтобы поэкспериментировать и построить интуиция закончилась; другие являются чисто синтаксисом, который требует ссылки и практики, чтобы строят свои усвоенные знания вместо использования, а некоторые находятся между ними.

В ритме учебного процесса учащиеся работают самостоятельно, работают вместе, чтение, производство, прослушивание, решение проблем и борьба. Каждый деятельность должна служить цели как часть большего опыта. Так же что владельцы ресторана или бизнеса создают впечатление для своих клиентов, вы создают опыт для ваших студентов.

Этот дизайн этого опыта — не простой процесс, а нечто, движимое ваше знание вашей аудитории, предметной области и ваша собственная способность давать инструкции.Несмотря на все это, ваша основная точка зрения должна состоять в том, чтобы включить элементы, которые гармонизируйте вместе, чтобы получить опыт, ведущий к желаемой цели обучения.

Возможно, для раздела выше добавьте блок-схему или иллюстрацию облака слов основные соображения при принятии решения.

Переход на Jupyter и обратно

Хотя в этой книге основное внимание уделяется использованию ноутбуков Jupyter в образовании, мы признаем, что студенты имеют различный опыт и знакомство с кодированием. Не все студенты готовы перейти прямо к тетрадям из традиционного лекционного школьный класс; в то время как другие студенты могут иметь значительный опыт программирования и может быть ближе к готовности к переходу на IDE.

На основе вашего анализа целей и контекста вы захотите рассмотреть соответствующие инструкции для введения и выхода из ноутбуков в качестве инструмент для достижения ваших целей. По мере того, как ваши ученики приобретают опыт работы с программирования, они могут быть более заинтересованы в использовании IDE. Точно так же вы можете Сначала выберите более традиционную среду IDE и представьте ноутбуки Jupyter. позже. Упражнения, которые могут поддержать этот переход, включают задания, в которых они выполнять одну и ту же задачу в 3 или 4 разных IDE, а затем размышлять об этом опыте. поскольку они принимают решения о том, какая среда лучше всего поддерживает их амбиции в время.

Заключение по педагогической практике

В этой главе мы попытались поместить использование ноутбуков Jupyter в процесс разработки хорошего курса. Блокноты — это инструмент, который могут использовать многие учителя повысить вовлеченность, участие, понимание и успеваемость учащихся, но это не означает, что каждый курс и каждый урок должны использовать тетради. Пусть цели вашего курса определяют, когда и как лучше всего использовать блокноты для достичь этих целей.

5 кратких советов по управлению классом для начинающих учителей

В первый год преподавания я совершил немало ошибок, которые до сих пор заставляют меня съеживаться. Я научился, однако. И справедливо будет сказать, что когда дело доходит до управления классом, большая часть того, что мы узнаем как новые учителя, проходит испытание огнем. Также разумно прислушиваться к советам тех, кто ходил — и спотыкался — до вас. Если вы боретесь с дисциплиной, вот пять советов, которые вы можете начать использовать прямо сейчас.

Советы по управлению классом для новых учителей

1. Говорите нормальным, естественным голосом:  Вы преподаете своим обычным голосом? Каждый учитель может помнить это с первого года обучения в классе: первые месяцы вы говорите с громкостью выше нормы, пока однажды не теряете голос.

Повышать голос, чтобы привлечь внимание учащихся, — не лучший подход, и стресс, который он вызывает, и атмосфера, которую он создает в классе, того не стоят. Студенты будут отражать уровень вашего голоса, поэтому избегайте полукричащего голоса. Если мы хотим, чтобы дети разговаривали нормальным, приятным голосом, мы должны делать то же самое.

Вы также хотите дифференцировать свой тон. Если вы просите учащихся убрать свои тетради и собраться в свои группы, обязательно используйте декларативный, деловой тон.Если вы задаете вопрос о персонаже короткого рассказа или о вкладе Римской империи, используйте приветливый разговорный тон.

2. Говорите только тогда, когда ученики спокойны и готовы:  Этот золотой самородок подарил мне ветеран с 20-летним стажем, когда я учился на первом курсе. Она сказала мне, что я должен просто подождать, а затем подождать еще немного, пока все студенты не успокоятся.

Итак, я попробовал; Я боролся с искушением заговорить. Иногда я ждал намного дольше, чем, как я думал, смогу продержаться.Медленно, но верно ученики намекали друг другу: «Тсс, она пытается нам что-то сказать», «Да ладно, хватит болтать» и «Эй, ребята, потише». Они сделали всю работу за меня.

Мое терпение окупилось. Ваш тоже будет. И вы сможете сохранить свой голос.

3. Используйте жесты руками и другие невербальные средства коммуникации:  Подняв одну руку в воздух и установив зрительный контакт с учениками, вы сможете успокоить класс и привлечь их внимание к себе. Студентам требуется некоторое время, чтобы привыкнуть к этому как к рутине, но это прекрасно работает.Пусть они поднимут руку вместе с вами, пока все не встанут. Тогда опусти свою и поговори.

Однократное включение и выключение света для привлечения внимания учащихся — это старая, но полезная вещь. Это также может быть что-то, что вы обычно делаете, чтобы сообщить им, что у них есть три минуты, чтобы закончить задание или убраться и т. д.

С младшими учениками попробуйте трижды хлопнуть в ладоши и научить детей быстро хлопать в ответ дважды. Это веселый и активный способ привлечь их внимание и все взгляды на вас.

4. Решайте проблемы с поведением быстро и разумно:  Обязательно решите проблему между вами и учащимся или между двумя учащимися как можно быстрее. Плохие чувства — с вашей стороны или со стороны студентов — могут так быстро перерасти из мухи слона в горы.

Чтобы разумно разрешать эти конфликты, вы и ученик должны отойти от других учеников, возможно, прямо в дверях класса. По возможности дождитесь окончания обучения, избегая прерывания урока.Задавайте наивные вопросы, например: «Чем я могу вам помочь?» Ни в чем не обвиняйте ребенка. Ведите себя так, как будто вам не все равно, даже если в этот момент вы испытываете противоположное чувство. Ученик обычно становится обезоруженным, потому что он может ожидать, что вы разозлитесь и будете конфронтировать.

Если во время обучения вам необходимо исправить плохое поведение, всегда используйте позитивный подход. Скажите: «Похоже, у вас есть вопрос», а не «Почему вы не работаете и болтаете?»

Если у учеников возникают конфликты друг с другом, организуйте для них встречу с вами за обедом, после или перед уроками.Используйте нейтральный язык, выступая в роли посредника, помогая им решить проблему мирным путем или, по крайней мере, достичь приемлемого перемирия.

5. Всегда хорошо продуманный и увлекательный урок:  Этот совет важнее всего. Возможно, вы слышали, что если у вас нет плана для них, у них будет для вас. Всегда перепланируйте. Лучше упустить время, чем пропустить урок.

Из своего личного опыта и после многих наблюдений в классе я знаю одно точно: скучающие ученики равны проблемам! Если урок плохо спланирован, часто учитель слишком много говорит и рассказывает, а ученикам не хватает практического обучения и открытий.Мы все знаем, что увлекательные уроки требуют серьезного подхода и времени для планирования. И они, безусловно, того стоят — по многим причинам.

Module 6 tefl notes Flashcards

1. Какую книгу вы предпочитаете читать?

а) Книга с большим количеством иллюстраций.

б) Книга с множеством головоломок и игр.

в) Книга со словами.

а) Визуальный

б) Кинестетический

в) Аудиальный

2. Когда вы пытаетесь написать слово, что из следующего вы делаете?

а) Запишите.

б) Скажи это.

в) Попробуйте написать пальцем.

а) Визуальный

б) Аудиальный

в) Кинестетический

3. Когда вы стоите в очереди, чтобы заплатить за что-то, что вы делаете?

а) Оглядеться

б) Поговорить с кем-нибудь

в) Чувствовать себя некомфортно и ерзать.

а) Визуальный

б) Аудиальный

в) Кинестетический

4. Как лучше всего подготовиться к экзамену?

а) Прочтите свою тетрадь

б) Попросите кого-нибудь проверить вас вслух

в) Используйте контрольные карточки.

а) Визуальный

б) Аудиальный

в) Кинестетический

5. Как лучше всего научиться чему-то новому?

а) Попросите кого-нибудь показать вам

б) Прочтите об этом или послушайте.

в) Разработайте сами.

а) Визуальный

б) Аудиальный

в) Кинестетический

А вот вам анкета по стилям обучения! Это должно помочь вам задуматься о том, предпочитаете ли вы определенный стиль и как вы можете немного адаптировать его в своем классе, чтобы он подходил всем вашим учащимся.

Заполните анкету ниже, пожалуйста, побыстрее!

Не тратьте много времени на обдумывание своих ответов. Просто пойти на это! Не ищите ключ ответа! Правильных ответов нет!

Пример анкеты VAK по стилям обучения

Обведите или отметьте ответ, который наиболее точно отражает ваше обычное поведение.

1. Когда я работаю с новым оборудованием, я обычно:

a.сначала читаю инструкции

b.выслушиваю объяснения того, кто уже использовал его

c.давай, попробуй, так как я могу понять это, когда использую его

2. Когда мне нужны направления для путешествия, я обычно:

a.смотрю карту

b.спрашиваю голосовые указания

c. Следуйте своему носу и, возможно, используйте компас

3. Когда я готовлю новое блюдо, мне нравится:

a.следовать написанному рецепту

b.позвонить другу для объяснения

c.следовать своим инстинктам, тестируя как я готовлю

4. Если я учу кого-то чему-то новому, я обычно:

a. запишите для них инструкции

b.дайте им устное объяснение

c.сначала продемонстрируйте, а затем дайте им попробовать

5. Я обычно говорю:

a.посмотрите, как я это делаю

b.послушайте мне объясните

c.попробуйте

6. В свободное время я больше всего люблю:

a.ходить в музеи и галереи

b.слушать музыку и общаться с друзьями

c.заниматься спортом или занимаюсь своими руками

7. Когда я иду за одеждой, я обычно:

a.представить, как они будут смотреться на мне

b.обсудить их с персоналом магазина

c.примерить и протестировать их

8. Когда я выбираю отпуск, я обычно:

a.читаю много брошюр

б.прислушиваться к рекомендациям друзей

в.представить, каково это быть там

9. Если бы я покупал новую машину, я бы:

а.прочитал отзывы в газетах и ​​журналах

б .обсудить с друзьями, что мне нужно

c.тест-драйв много разных типов

10. Когда я осваиваю новый навык, мне наиболее комфортно:

а. наблюдая за тем, что делает учитель

б. обсуждая с учителем именно то, что я должен делать

c.попробую сам и разработаю на ходу

11. Если я выбираю еду из меню, я обычно:

a.воображаю, как еда будет выглядеть варианты в моей голове или с моим партнером

c.представить, какой будет вкус у еды

12. Когда я слушаю группу, я ничего не могу с собой поделать:

a.наблюдаю за участниками группы и другими людьми в зале

b.слушаю тексты песен и биты

c.движение в такт музыке

13. Когда я концентрируюсь, я чаще всего:

a.сосредотачиваюсь на словах или картинках передо мной

b.обсуждаю проблему и возможные решения в своей голове

c.много двигаться, возиться с ручками и карандашами и трогать предметы

14.Я выбираю предметы домашнего обихода, потому что мне нравятся:

а.их цвета и то, как они выглядят

б.описания, которые мне дают продавцы

в. их текстуры и ощущения от прикосновения к ним

15. Мое первое воспоминание

а. смотреть на что-то

б. говорить с

в. делать что-то

16. Когда я беспокоюсь, я:

а. визуализировать наихудшие сценарии

б. говорить в моя голова что меня больше всего беспокоит

c.не могу сидеть на месте, играть и постоянно двигаться

17. Я чувствую особую связь с другими людьми из-за:

а. как они выглядят

б. что они говорят мне

в. как они заставляют меня чувствовать

18. Когда мне нужно повторить для экзамена, я обычно:

a.пишу много заметок и диаграмм

b.обсуждаю свои заметки, в одиночку или с другими людьми

c.воображаю, что делаю движение или создание формулы

19. Если я объясняю кому-то, я склонен:

a.покажите им, что я имею в виду

б.объясняйте им по-разному, пока они не поймут

в.поощряйте их рассказывать им о моей идее, как они это делают

20. Я очень люблю:

а.смотреть фильмы

b.слушать музыку, радио или разговаривать с друзьями

c.заниматься спортом, есть изысканные блюда и вина или танцевать

21. Большую часть свободного времени потрачено:

а.смотреть телевизор

б. разговаривать с друзьями

в. заниматься физическими упражнениями или делать что-либо

22. Когда я впервые вступаю в контакт с новым человеком, я обычно:

а. организую личную встречу

б. поговорить с ними по телефону

c.постараться собраться, занимаясь чем-то другим, например, чем-то занятым или обедая

23. Сначала я замечаю, как люди:

a.выглядят и одеваются

b.звучат и говорят

c.стоять и двигаться

24.Если я злюсь, я склонен:

а.продолжать проигрывать в уме то, что меня расстроило

б.повысить голос и рассказать людям о своих чувствах

в.топать ногами, хлопать дверями и физически демонстрировать мой гнев

25. Мне легче всего запомнить:

a.лица

b.имена

c.вещи, которые я сделал

26. Я думаю, что вы можете сказать, если кто-то лжет, если:

a .они избегают смотреть на вас

b.их голос меняется

c.они дарят мне «веселые флюиды»

27. Когда я встречаю старого друга:

а.я говорю «рад тебя видеть!»

b.Я говорю: «Рад тебя слышать!»

cЯ обнимаю их или пожимаю им руки

28. Я лучше запоминаю вещи, когда:

а.пишу заметки или сохраняю распечатанные детали

б.произнося их вслух или повторяя слова и ключевые моменты в уме

c. делать и практиковать действие или воображать, что это делается

29. Если мне нужно пожаловаться на дефектный товар, мне будет удобнее:

a.написать письмо

б.пожаловаться по телефону

в.доставить товар обратно в магазин или отправить по почте в головной офис

30. Я обычно говорю:

а я понимаю, что вы имеете в виду

б я слышу, что вы говорят

cЯ знаю, как вы себя чувствуете

Маркирующий ключ

Теперь сложите, сколько вариантов a, b и c вы выбрали.

a = b = c =

Если вы в основном выбрали вариант а, скорее всего, у вас визуальный стиль обучения.

Если вы в основном выбрали вариант b, скорее всего, у вас аудиальный стиль обучения.

Если вы в основном выбрали вариант c, скорее всего, у вас кинестетический стиль обучения. Windows 11 Pro, английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 10 Pro (включая лицензию Windows 11 Pro), английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 11 Pro для рабочих станций (6 ядер), английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 10 Pro для рабочих станций (6 ядер, лицензия Windows 11 Pro включена), английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 11 Pro для рабочих станций (6 ядер плюс), английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 10 Pro для рабочих станций (6 ядер плюс, лицензия Windows 11 Pro включена), EN, FR, ES
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 10 Pro, английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 10 Pro для рабочих станций (6 ядер плюс), английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Windows 11 Домашняя, английский, французский, испанский
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

Ubuntu® Linux® 20. 04 LTS
(Dell Technologies рекомендует Windows 11 Pro для бизнеса)

заблокировано | The New Yorker

«Вчера был мой день рождения, — записал Кольридж в своей записной книжке в 1804 году, когда ему было тридцать два года. — Так прошел целый год, почти не принеся плодов месяца . — О печаль и Стыд… Я ничего не сделал! Это было правдой.Большинство стихов, которыми его помнят, были написаны, когда ему было около двадцати пяти.После этого любой амбициозный писательский проект вызывал в нем то, что он называл «неопределенным, неописуемым Ужасом», и большую часть оставшейся жизни он тратил на опиумную зависимость. Как он мог это сделать? Почему он не взял себя в руки? Друг задал ему тот же вопрос. «Ты велишь мне проснуться», — ответил он. «Иди, скажи человеку, у которого парализованы обе руки, быстро потри их друг о друга, и это вылечит его. Увы! (он отвечал), что я не могу пошевелить руками, это моя жалоба».

Кольридж — один из первых известных случаев того, что мы называем писательским кризисом.Иногда «блокировка» означает полное отключение: писатель прекращает писать или прекращает производить что-либо, что, по его мнению, стоит опубликовать. В других случаях он просто перестает писать то, что хочет писать. Он может заниматься другими видами письма, но не тем, что он считает своим призванием. (Кольридж в последние годы много занимался журналистикой и литературной критикой, но все еще считал себя инвалидом, потому что не писал серьезных стихов.) Писательский кризис — это современное понятие. Писатели, вероятно, страдали из-за своих произведений с тех пор, как впервые начали их подписывать, но только в начале девятнадцатого века творческое торможение стало актуальной проблемой в литературе, и люди принимали это во внимание, когда говорили об искусстве.Отчасти это было связано с тем, что примерно в это время концепция искусства изменилась. Раньше писатели считали то, что они делали, разумной, целенаправленной деятельностью, которую они контролировали. Напротив, ранние романтики стали рассматривать поэзию как нечто внешнее и магическое. По словам Шелли, «человек не может сказать: я буду сочинять стихи». Поэзия была продуктом «какого-то невидимого влияния, подобного непостоянному ветру», который более или менее вдувал материал в поэта, и он просто должен был подождите, пока это произойдет.Трудно представить себе более жестокую теорию в отношении того, как вставать утром и садиться за работу, и многие крупные поэты-романтики продемонстрировали ее действие. Вордсворт, как и Кольридж, написал свои лучшие стихи рано, примерно за десять лет. Поэты в юности «начинают с радости», писал он, когда ему было за тридцать, в «Решимости и независимости». «Но от этого в конце приходят уныние и безумие».

После английских романтиков следующей группой писателей, известных тем, что они не писали, были французские символисты.Малларме, «Гамлет письма», как называл его Ролан Барт, за тридцать шесть лет опубликовал около шестидесяти стихотворений. Известно, что Рембо бросил поэзию в возрасте девятнадцати лет. В следующем поколении Поль Валери написал несколько стихов и прозы, когда ему было немного за двадцать, а затем взял двадцатилетний перерыв, чтобы изучить свои мыслительные процессы. По настоянию друзей он, наконец, вернулся к изданию стихов и за шесть лет выпустил три тонких тома, которые обеспечили ему известность. Потом снова сдался. Эти привередливые французы, описывая трудности письма, не говорили, как Вордсворт и Кольридж, о метафизической или даже психологической проблеме.Для них проблема заключалась в языке: как избавиться от его расплывчатого, переполненного клише характера и прийти к реальной природе опыта. Они почувствовали, что им нужен скальпель, и им дали молоток.

Любопытно наблюдать, как этот запрет на письмо возникает в девятнадцатом веке, поскольку многие писатели того века, или, по крайней мере, романисты, были монстрами продуктивности. Скотт, Бальзак, Гюго, Диккенс, Троллоп: эти люди публиковались так, будто не могли остановиться и гордились этим.Каждый день в течение многих лет, как сообщал Троллоп в своей «Автобиографии», он просыпался в темноте и писал с 5:30 90 693 утра 90 694 до 8:30 90 693 утра 90 694, держа перед собой часы. Он требовал от себя двести пятьдесят слов каждые четверть часа. Если он заканчивал один роман до восьми тридцати, он брал новый лист бумаги и начинал следующий. После писательской сессии на долгое время последовала дневная работа в почтовой службе. К тому же, по его словам, он всегда охотился минимум два раза в неделю.При таком режиме он написал сорок девять романов за тридцать пять лет. Добившись такого успеха, он призывал всех писателей к своему методу: «Пусть их труд будет для них тем же, чем его общее дело для простого труженика. Никаких гигантских усилий тогда не потребуется. Ему не нужно повязывать себе лоб мокрыми полотенцами или сидеть тридцать часов за письменным столом, не шевелясь, — как люди сидели или говорили, что сидели».

Если бы этот совет был дан в 1850 году, он мог бы быть принят с благодарностью. Но автобиография Троллопа была опубликована в 1883 году, через год после его смерти.К тому времени романтические представления о писательстве просочились в публику. Многие читатели теперь считали, что литература была создана тонкими, несчастными людьми, которые не охотились, и для этой аудитории рекомендации Троллопа казались явным свидетельством поверхностности. По словам Майкла Сэдлера, написавшего предисловие к изданию «Автобиографии» Oxford World’s Classics, книга «погасила доброе имя своего автора на четверть века». Позже Троллоп был реабилитирован, но до сих пор существует предубеждение против плодовитых писателей.Джойс Кэрол Оутс, которая опубликовала тридцать восемь романов, двадцать один сборник рассказов, девять сборников стихов и двенадцать сборников эссе, а также преподает в Принстоне на полную ставку, вынуждена была отвечать на грубые вопросы о темпах своей работы. «Есть ли во всей этой деятельности элемент навязчивости?» — спросил ее один из интервьюеров.

В Соединенных Штатах золотым веком творческого торможения, вероятно, был период сразу после Второй мировой войны, когда произошло сближение двух сил.Одним из них был внезапный рост престижа психоанализа. Вторым был огромный всплеск амбиций со стороны американских художников — много разговоров о Великом американском романе и невероятных ударах по мячу. Некоторые из этих надежд оправдались. Пятидесятые были захватывающим десятилетием в американской литературе (Норман Мейлер, Сол Беллоу, Ральф Эллисон, Юджин О’Нил, Теннесси Уильямс). Но по мере того, как планка поднималась, росло и всеобщее беспокойство, и был вызван доктор. Многие, многие писатели ушли в те годы в психоанализ и начали писать о связи искусства и невроза.Еще раньше, в 1941 году, вышла книга Эдмунда Уилсона «Рана и лук», в которой заново использовалась древнегреческая формула безумного гения. После обсуждения психологического вреда, нанесенного в детстве Диккенсом, Киплингом и другими, Уилсон пришел к выводу, что «гениальность и болезнь, как сила и увечье, могут быть неразрывно связаны друг с другом». В 1945 году Уилсон снова подтвердил это, опубликовав под названием «The Crack-Up» сборник более поздних работ своего друга Ф. Скотта Фицджеральда. Знаменитый в двадцать три года, выброшенный на берег в сорок, умерший в сорок четыре, Фицджеральд уже был всеми любимым примером художественного выгорания, но этот посмертный том с собственным описанием Фицджеральдом своего положения («Нет выбора, нет пути, нет надежды» ), помог зародить идею о том, что его ранний уход был нормальным явлением, по крайней мере, для американских писателей.Как он классно выразился, «в жизни американцев не бывает вторых актов». В 1947 году в журнале Partisan Review было напечатано эссе «Писатели и безумие» одного из его редакторов, Уильяма Барретта, в котором утверждалось, что современный писатель по определению является «отчужденным невротиком», потому что трудность быть подлинным в ложном Мир, с которым он столкнулся, заставлял его погружаться все глубже и глубже в бессознательное, тем самым подталкивая его к безумию: «Игра состоит в том, чтобы подойти как можно ближе, не пересекаясь». — Многие перешли границу, — мрачно добавил он.

Не все соглашались с тем, что писатели — это психические больные, но некоторые психоаналитики соглашались, и самым громким их оратором был Эдмунд Берглер, венский эмигрант, который в 40-х и 50-х годах выдвинул, вероятно, самую надежную теорию писательского ступора из когда-либо выдвинутых. Во-первых, он придумал этот термин. (Раньше люди говорили о «творческом торможении» и тому подобном.) Во-вторых, он провозгласил его причину: оральный мазохизм, ловушка гнева из-за доэдиповой матери, отказывающей в молоке. Ранее голодавший, писатель решил снова стать голодным, то есть заблокированным.Берглер утверждал, что лечил более сорока писателей со стопроцентным успехом. Это не означало, что писатели стали похожи на других людей. «Я никогда не видел «нормального» писателя, — сообщил Берглер. Даже если их работа шла хорошо, она часто была «полностью окружена невротизмом в личной жизни» — грязными любовными связями, гомосексуализмом и т. д. Однако они получали вознаграждение: « маниакальное наслаждение творчеством». . . вызывает тип восторга, который нельзя сравнить с тем, что испытывают другие смертные » (курсив его).

В современной психологии творческого кризиса, как и в современной психологии в целом, основное внимание уделяется не бессознательному, а химии мозга. Заблокированных писателей теперь лечат антидепрессантами, такими как прозак, хотя некоторые сообщают, что лекарства, как правило, устраняют их желание писать вместе с сожалением о том, что они этого не сделали. Другим дают риталин и другие стимуляторы, полагая, что их проблемы могут быть связаны с модным сейчас состоянием синдрома дефицита внимания.

У нас даже появляются биологические теории литературного творчества и его остановки. В книге 1993 года под названием «Прикосновение к огню: маниакально-депрессивное заболевание и артистический темперамент» психолог Кей Редфилд Джеймисон утверждала, что маниакально-депрессивный синдром был источником большей части лучших стихов, созданных с восемнадцатого по двадцатый век. В этом году нам была предложена следующая гипотеза в книге Элис У.Флаэрти, который преподает неврологию в Гарвардской медицинской школе. Как и Джеймисон, Флаэрти считает, что расстройства настроения могут дать толчок литературному воображению. (Также, как и Джеймисон, она страдала расстройством настроения и считает, что обязана своей писательской карьерой своим маниакальным фазам.) Но она идет дальше, подробно размышляя о том, какие части мозга отвечают за литературное творчество и его прерывание. . Она считает, что письмо создается по путям, которые соединяют лимбическую систему — структуру глубоко в мозгу, источник эмоций и влечений — с височной долей, которая контролирует нашу способность понимать лингвистический и философский смысл.Что касается блокады, она считает, что основная проблема может заключаться в лобной доле, потому что блокада имеет некоторые общие характеристики с нарушениями, возникающими из-за повреждения лобной доли, такими как афазия Брока, которая разрушает способность воспроизводить нормальную речь.

Флаэрти понимает, что эти биологические теории могут шокировать людей, которые все еще лелеют идею о том, что искусство возникает не из-за действия нейротрансмиттеров, и она тратит много умных страниц, пытаясь провести нас через трудность принятия того, что разум на самом деле является мозгом. , физический орган.Она думает, что мы можем признать это, не отказываясь от более возвышенных концепций вдохновения, «внутреннего голоса» и так далее. Она тоже верит в эти вещи. Тем не менее, она изучает мозг и не может не предложить несколько франкенштейновских предположений. Например, она описывает новую технику, называемую транскраниальной магнитной стимуляцией, при которой активность мозга контролируется с помощью манипулирования магнитными полями. «Возможно, вскоре, — размышляет она, — можно будет предотвратить депрессию и, по крайней мере, некоторые виды писательского ступора, удерживая магнитную палочку над точным местом на нашем черепе.”

В разговорной терапии в настоящее время наблюдается тенденция к когнитивно-поведенческой терапии, которая учит вас пересматривать свои мысли и предубеждения, чтобы изменить поведение, вытекающее из них. Помимо индивидуального лечения, существует ряд когнитивно-поведенческих книг для заблокированных писателей, например, «Сними писательский ступор сейчас!», написанный писателем Джерролдом Мундисом. У Мундиса также есть набор из четырех аудиокассет, которые за семьдесят семь долларов познакомят вас с его техникой. Я прослушал записи.Идея состоит в том, чтобы избавиться от страха перед писательством, борясь со своими негативными мыслями с помощью самоутверждений («Я очень талантливый писатель»), мысленно контролируя размер своего проекта (не начинайте фантазировать о том, чтобы продать свой роман Голливуде), думая о том, что вы пишете, как о черновике (не пересматривайте по мере написания) и, прежде всего, тщательно планируя свою работу и бросая работу в ту минуту, когда заканчивается назначенный вам ежедневный сеанс письма (используйте таймер). ). Мундис ведет себя очень чирлидерски, в плане мотивационного тренинга, а его веб-сайт www.unblock.org, где вы можете заказать кассеты, читается как реклама лекарства от облысения в метро. Тем не менее, некоторые из его советов хороши, по крайней мере, для начинающих писателей.

Многие из этих теоретиков считают блокировку вещью в себе, психическим состоянием, которое может быть поражено. Это? Как и большинство признанных сегодня психологических расстройств, это концепция, без которой другие культуры, в другие времена прекрасно обходились. Мало того, что понятие блока появилось в Европе только в девятнадцатом веке, многие европейцы сегодня, кажется, не знают, что это такое.Согласно «Писательскому кризису» Закари Лидера 1991 года, лучшей книге на эту тему (большая часть моей исторической информации взята из нее), у французов и немцев нет термина «писательский кризис». Даже в Англии, где, как считается, родилась эта идея, современные писатели склонны ее высмеивать. «Я не получаю блоки для письма, кроме как от продавца канцелярских принадлежностей», — сказал Энтони Берджесс в интервью. «Я не могу понять американский литературный блок. . . если только это не означает, что заблокированный человек не вынужден писать по экономическим соображениям (как это обычно бывает с английским писателем, лишенным университетских городков и грантов) и, следовательно, может позволить себе роскошь бояться, что критики накинутся на новую работу, которая не так хороша, как предыдущая. .Берджесс может быть прав в том, что писательский кризис в настоящее время является в значительной степени американской идеей, продуктом чрезмерного стремления американцев. В частности, в его версии середины века, с разговорами Берглера о мании величия и восторга, эта концепция выглядит подозрительно гламурной — фаустовской, poète maudit . Сам термин грандиозный, поскольку подразумевает, что писатели содержат в себе огромные источники творчества, доступ к которым просто затруднен.

Но факт остается фактом: некоторые писатели перестают писать задолго до того, как захотят.Почему? У ученых есть правило, согласно которому нельзя объяснять вещи отдаленными и сложными причинами, когда сами собой напрашиваются более простые и непосредственные причины. В рассказах о блоке снова и снова возникают определенные обстоятельства. Они ни в коем случае не являются достаточными причинами — как мы знаем, состояние, которое побеждает одного человека, может ужесточить и даже воодушевить другого — но они, вероятно, являются способствующими факторами. Один из них, как это ни парадоксально, великая похвала. История, которая бродит по коридорам The New Yorker , — это история Джозефа Митчелла, который пришел в штат в 1938 году, написал много блестящих статей, а затем, после публикации своего величайшего произведения «Секрет Джо Гулда», в 1964 году, приходил в офис почти каждый день в течение следующих тридцати двух лет, не сказав ни слова.В серии посвящений, опубликованных в The New Yorker после смерти Митчелла в 1996 году, Кальвин Триллин вспомнил, как однажды слышал, что Митчелл «писал в обычном темпе, пока какой-то профессор не назвал его величайшим из ныне живущих мастеров английского повествовательного предложения и не остановился». ему холодно».

Есть много других теорий о Митчелле. (Во-первых, «Секрет Джо Гулда» был о заблокированном писателе.) Тем не менее, как бы художники ни хотели внимания, его получение может оттолкнуть их от их внимания, особенно когда это происходит в начале их карьеры. .Возможно, так было и с Дэшилом Хэмметом. Хэммет написал свои первые четыре романа за три года, когда ему было за тридцать, и они сделали его знаменитым. Затем он отправился в Голливуд, где заработал кучу денег и потратил большую часть из них в барах. В 1934 году, когда ему было 39 лет, вышел его пятый роман «Тонкий человек», и это был конец, хотя он прожил еще почти три десятилетия. В более позднем возрасте он сказал, что перестал публиковаться, потому что чувствовал, что повторяется: «Это начало конца, когда ты обнаруживаешь, что у тебя есть стиль.Он пытался изменить свой стиль. Он хотел уйти в мейнстрим, оставить детективный роман позади. Он писал и писал, но так и не сделал ничего, что его удовлетворило бы.

Опять же, Скотт Фицджеральд — это парадигматическая история раннего успеха, раннего провала, и не только потому, что его талант был так велик, но потому, что он видел, что с ним происходит, и писал об этом. В 1937 году он опубликовал эссе «Ранний успех» — оно включено в «Крушение», — в котором он сказал, что «преждевременный успех дает человеку почти мистическое представление о судьбе, а не о силе воли. . . . Человек, который приходит молодым, считает, что проявляет свою волю, потому что его звезда сияет», — убеждение, которое не оставляет ему возможности отступать, когда звезда не сияет. В том же году Фицджеральд, закончивший (по его мнению) писательскую деятельность, а к этому времени уже сильно алкоголившийся, переехал в Голливуд, чтобы подзаработать сценаристом. В студии он пытался оставаться в фургоне, но неоднократно уходил на недельные запои, из-за которых, когда его наконец нашли друзья, он нуждался в круглосуточном уходе и кормлении через трубу.В результате он вскоре оказался без работы. Чтобы пополнить свои финансовые возможности, он написал серию рассказов для Esquire о вымышленном сценаристе Пэте Хобби, чья жизнь была античной версией его собственной. Хобби получал от студии две тысячи долларов в неделю; теперь он получает триста пятьдесят. (В 1929 году Фитцджеральду платили четыре тысячи долларов за рассказ в газете The Saturday Evening Post . За рассказы о хобби Esquire , кажется, заплатил ему сто пятьдесят долларов за штуку. ) Раньше Хобби был одним из мужчин в Голливуде, у которых «были жены, филиппинки и бассейны». Теперь, чтобы поесть, ему приходится воровать еду со съемочной площадки. Истории о хобби — это комедия о ненависти к себе. Как и блокноты Кольриджа, от них хочется кричать. Почему этот щедро одаренный художник не мог исправиться? Он пытался. В 1939 году он начал роман — еще один замечательный, «Последний магнат», о Голливуде, — но через шесть глав упал замертво от сердечного приступа. Пять лет спустя началось возрождение Фицджеральда, и вскоре он стал тем, чем он является для нас сейчас, американским классиком.Но, насколько он знал, когда умер, он был забытым человеком.

Истории Фицджеральда и Хэммета — не единственные, в которых проблемы с письмом осложняются алкоголизмом. С 1920-х, по крайней мере, до 50-х годов американская литература была пропитана алкоголем. Том Дардис начинает свою книгу «Жаждущая муза: алкоголь и американский писатель» (1989) с того, что отмечает, что из семи коренных американцев, удостоенных Нобелевской премии по литературе, пятеро были алкоголиками: Синклер Льюис, Юджин О’Нил, Уильям Фолкнер, Эрнест Хемингуэй и Джон Стейнбек. Что касается проблемных пьющих, не получивших Нобелевской премии, Дардис составляет внушительный список, включая Эдну Сент-Винсент Миллей, Харта Крэйна, Томаса Вулфа, Дороти Паркер, Ринга Ларднера, Джуну Барнс, Джона О’Хара, Теннесси Уильямса, Джона Берриман, Карсон МакКаллерс, Джеймс Джонс, Джон Чивер, Джин Стаффорд, Трумэн Капоте, Рэймонд Карвер и Джеймс Эйджи. Некоторые из этих карьер закончились рано и плохо.

Блокнот для подготовки: команды по лакроссу, бейсболу и футболу выигрывают

Эрик Хасли работает с мячом из-за сетки против Steamboat, а Эрих Петерсен, Оуэн Тейлор и Питер Бойд пытаются открыться.
Брэд Хэсли/Courtesy photo

Мощное нападение «Грин Маунтин» (3:0) оказалось слишком сильным для «Игл Вэлли» в прошлую субботу, когда команда проиграла со счетом 14:3. Эрик Хэсли лидировал в составе «Девилз» с двумя голами и тремя очками.

Во вторник «Дьяволы» одержали победу, одержав важную победу на конференции со счетом 11:8 над Стимбоут-Спрингс. Эрих Петерсен лидировал с шестью голами, а младший брат Юлиус добавил три. Эрик Хэсли набрал четыре очка при двух передачах и паре голов.

Уилл Гейман работает с мячом на поле против Стимбоут-Спрингс во вторник.
Брэд Хэсли/Courtesy photo Юлиус Петерсен работает с мячом против Стимбоут-Спрингс во вторник.
Брэд Хасли/Courtesy photo.

Дьяволы отправляются в Лютеран в субботу.



Большая игра от P. J. Kessenich помогла Battle Mountain подняться до 2: 0 за год с победой над Summit со счетом 12: 2 на фоне неприятной зимней смеси во вторник.Старший набрал семь очков, в том числе пять результативных передач. Баланс был ключевым моментом, так как Джек Прайор и Нейт Бишоп сделали хет-трики в победном матче, а Хантер Роуч забил два собственных гола.

«Мы распределяем богатство», — сказал главный тренер Коннор Комптон. «У нас много авторов. Мы действительно, по сравнению с прошлыми годами, команда».



Находясь у руля с 2019 года, Комптон наблюдает, как этот нынешний состав новичков взрослеет, поскольку они проводят больше времени в университете. «В прошлом году мы были очень молоды, — сказал он.Дополнительный опыт взволновал всю команду перед предстоящей плотной чередой сложных игр, начиная с Vail Mountain в субботу.

«Это действительно хорошая команда», — сказал Комптон о команде, с которой им предстоит встретиться дважды за 10 дней. В перерывах между матчами Gore Ranger они будут принимать Eagle Valley, команду с, пожалуй, лучшим местным послужным списком после поездки в полуфинал штата в прошлом году. Комптон сказал, что его команда стремится продемонстрировать, что они принадлежат.

«Наши мальчики очень хотят показать им, как мы стали лучше», — сказал Комптон.

После победы над Summit High School со счетом 20:5, которая открыла сезон, девушки из Battle Mountain сбежали, одержав крупную победу над Steamboat Springs со счетом 15:2 дома в среду.

Их соперничающая игра против Eagle Valley (1-1) состоится в пятницу в Gypsum в 16:00.

Заметки о бейсболе: «Хаски» одержали первую победу в сезоне

В ходе четвертого иннинга, состоявшегося из восьми заездов, «Бэтл Маунтин» во вторник одержала победу со счетом 16:2 над «Элизабет», что стало первой победой «Хаски» в сезоне.

«Мы сражались у плиты и оказывали давление на оборону», — заявил тренер Харрисон Стивенс.«Во вторник мы сосредоточились на игре со страстью, и наши ребята ответили на вызов. Они сосредоточились и конкурировали на каждом шагу».

Таннер Робертс одержал победу на насыпи, выбив 13 из 18 отбивающих, с которыми он столкнулся, за пять подач работы, допустив всего две попытки.

«У Таннера была исключительная игра, — сказал Стивенс. Робертс также пошел 2 из 3 с двумя ИКР на тарелке. Младший Купер Ирвин и Франко Морено также участвовали в двух заездах.

Я горжусь нашей программой и рад продолжать наблюдать за развитием наших игроков», — заметил впоследствии Стивенс.

Battle Mountain (1-3) принимает округ Моффат в пятницу в 17:00.

Орлиная долина (2-2) проиграла Элизабет 11-1 в среду в Гипсе.

Футбольные заметки: гора Вейл продолжает свое путешествие
Аннабель Дорф из школы Вейл-Маунтин ищет товарища по команде для игры в среду против Мидл-Парка.
Райан Седерквист/Вейл Дейли

Кьерсти Мориц оформила хет-трик, а Стелла Стоун сделала четыре результативные передачи и привела женскую футбольную команду «Гор Рейнджерс» к победе над «Вейл Кристиан» со счетом 6:0 в понедельник.Элисон МакКэлли, Теган Шарфштейн и Стоун также добавили голы. После победы над Battle Mountain, открывающей сезон, в прошлую субботу VMS наконец-то получил шанс встретиться с кем-то из долины в среду против Мидл Парка.

Быстрый гол Габби Гиш на отметке 25:16 дал толчок делу. Всего через несколько минут у «Гор Рейнджерс» было две фантастических возможности, в том числе ближний гол Стеллы Стоун, который пролетел слева от штанги.

Стелла Стоун из школы Вейл-Маунтин делает ход в игре против Мидл-Парка в среду.
Райан Седерквист/Вейл Дейли

За 18:14 до конца первого тайма Теган Шарфштейн вырвалась на свободу и завершила сделку, выведя свою команду вперед со счетом 2:0. «Гор Рейнджерс» контролировали темп игры и продолжали доминировать в атаке на пути к победе со счетом 7: 1.

Теган Шарфштейн сокращает поле в игре против «Миддл Парк» в Вейле.
Райан Седерквист/Вейл Дейли

 

Решения NCERT для классов с 1 по 12, бесплатные решения CBSE NCERT

Загрузите бесплатное решение NCERT в формате PDF здесь.PDF содержит ответы на все вопросы учебника. Объяснения просты для понимания и написаны для максимального удержания. Все задачи решаются с учетом схемы выставления экзаменационных оценок. Это ответы, подготовленные учителями с многолетним опытом преподавания. Все решения NCERT от 1 до 12 классов доступны в этом PDF-файле.

В бесплатном PDF-файле есть все, что нужно студентам для подготовки к экзаменам и учебы. PDF-файл для учащихся 1-12 классов дополнительно классифицируется по предметам и главам.Этот PDF-файл отлично подходит как в качестве справочного пособия, так и в качестве учебного пособия. Вы можете скачать бесплатный PDF-файл здесь и использовать его в соответствии с вашими потребностями.

 

Решения NCERT для всех классов

Решения для учебников NCERT содержат решения всех задач, заданных в предписанных учебниках. Этот PDF-файл состоит из учебных материалов для учащихся с 1 по 12 классы. Учебный план соответствует требованиям NCERT, а решения и вопросы актуальны. Загрузите этот PDF-файл бесплатно и начните подготовку к предстоящим выпускным экзаменам.Надежный, актуальный и эффективный учебный материал просто необходим в это время. PDF-файл решений NCERT от Vedantu включает в себя все эти функции и является обязательным в вашем арсенале. Решение NCERT в формате PDF помогает вам в подготовке с дифференциацией по главам, чтобы вы могли более удобно просматривать каждый предмет и возвращаться к любой главе снова, если это необходимо.

Классы 1-5, являющиеся базовыми, особое внимание уделяется закреплению у ребенка представлений и понимания предметов.Эти годы начального образования очень важны для роста и развития ребенка, поэтому рекомендуется регулярно просматривать решения NCERT в формате PDF. Для классов до старшей средней школы основное внимание уделяется совершенствованию навыков решения проблем учащегося. Также доступны дополнительные вопросы для практики, чтобы студенты могли регулярно практиковаться. Для учащихся 11 и 12 классов достаточно важно получить хорошие оценки как на выпускных экзаменах, так и на конкурсных экзаменах, и поэтому наше внимание также сосредоточено на этом.

 

Решения NCERT для 12-го класса

12-й класс — самый важный год для всех учащихся. Важность экзаменов Совета 12 класса такая же, как и любых конкурсных экзаменов, таких как JEE и NEET. Это становится решающим фактором во многих их будущих карьерных начинаниях. Следовательно, для студентов становится очень важно хорошо сдать экзамены CBSE Class 12 и блестяще сдать экзамены. Книги и решения NCERT очень помогут вам в подготовке. Вам нужно уделить особое внимание времени и усилиям, чтобы добиться наилучших результатов на экзамене Совета CBSE.

В эпоху жесткой конкуренции учащимся может быть сложно получить высокие оценки на экзаменах. Кроме того, вопросы на экзаменах CBSE в большей степени основаны на способностях, в отличие от предыдущих, когда они основывались на знаниях. Так что простое запоминание понятий вам не поможет. Вы должны быть сильны в своих фундаментальных концепциях. Необходимо обратиться к хорошим учебным материалам, чтобы развеять ваши сомнения. Для этого Vedantu предлагает вам лучшие учебные материалы, разработанные экспертами. Решения CBSE являются частью высококачественных ресурсов Vedantu.

Решения помогут вам в вашем подготовительном путешествии, рассеют ваши сомнения и научат вас лучшему подходу к решению вопроса. Ссылки NCERT Solutions по всем предметам перечислены ниже на английском и хинди, и вы можете загрузить их, нажав на эти ссылки.

Некоторые ученики считают математику сложным предметом. Основными причинами этой проблемы являются отсутствие практики и нечеткие концепции. Вы должны начать подготовку заранее, чтобы у вас было достаточно времени для занятий математикой.Хорошие оценки по математике требуют от вас особого времени и усилий. Вы должны соответствовать регулярной практике. Решите все вопросы в вашей книге NCERT по математике. Даже если вы насытились и захотите сделать перерыв, убедитесь, что вы делаете небольшие перерывы и не продлеваете их. Чем больше вы будете практиковать вопросы по математике, тем лучше у вас будет получаться. Иногда вам может показаться, что вопросы слишком простые, и вы можете их пропустить. Но не пропустите ни одного вопроса из вашей книги по математике NCERT. Каждый вопрос важен.Решите все вопросы, если вы решаете их в первый раз. В следующий раз вы можете пропустить некоторые повторяющиеся вопросы.

Математика Проверьте свои способности. Обязательно развейте все свои сомнения. Поскольку книга NCERT по математике является стандартной книгой, рекомендованной CBSE для математики, вы должны быть уверены в каждой концепции в своей книге NCERT по математике. Вы должны обратиться к надежным ресурсам. Vedantu предлагает вам решения NCERT для математики класса 12. Вы можете обратиться к решениям, если вы застряли на некоторых вопросах.Вам также следует обратиться к этой книге, если ваш ответ правильный. Эта книга может дать вам лучший подход к решению того же вопроса. Понятия объясняются подробно. Вам не нужно обращаться ко многим ресурсам, чтобы развеять свои сомнения. Кроме того, решения Vedantu разработаны опытными экспертами, которые предоставят вам пошаговое и наилучшее решение каждого вопроса в вашей книге по математике NCERT. Книжное решение NCERT доступно как на английском, так и на хинди языках.

Физика – очень важный предмет для студентов естественнонаучного направления.Физика — это все о вашем концептуальном понимании. Наиболее сложной частью физики является решение численных задач. Некоторые вопросы могут показаться сложными, но если вы хорошо разбираетесь в основах, вы сможете решить их в кратчайшие сроки. Экзамен CBSE Physics Board включает как числовые, так и теоретические вопросы. Вы должны знать, как отвечать, основываясь на оценках вопросов. Книга NCERT Physics является стандартной книгой для экзамена CBSE Physics Board. Для вас очень важно решить каждый вопрос из этой книги, если вы хотите получить высокие баллы по физике.Вы можете застрять на некоторых вопросах, если ваши концепции неясны. Vedantu предлагает вам универсальное решение всех этих проблем, решения Vedantu NCERT PDF для класса физики 12. Он содержит все ответы на вопросы в вашей книге по физике 12 класса NCERT. Понятия объясняются простым и понятным образом, чтобы удовлетворить потребности каждого учащегося. Бесплатные решения NCERT от Vedantu подготовлены экспертами в данной области, которые провели тщательное исследование, чтобы дать вам лучшие ответы на вопросы в книгах NCERT.Следовательно, эти учебные материалы очень надежны. Формулы в физике очень важны. Не делайте ошибку, просто запоминая формулы. Разберитесь в каждом шаге вывода и попытайтесь сделать это самостоятельно.

Химия — еще один важный предмет для студентов направления «Науки» для сдачи экзамена CBSE Class 12 Board. Хотя учебная программа по химии для 12 класса выглядит исчерпывающей, химия является предметом с высокими баллами. Программа разделена на физическую химию, неорганическую химию и органическую химию.Вы должны обратить внимание на числовые задачи в физической химии. Работайте над своими понятиями и запоминайте важные формулы. Одно место, где учащиеся часто делают ошибки, — это единицы. Всегда проверяйте единицы измерения при решении задач по физической химии. Неорганическая химия — относительно легкий раздел. Помните все химические уравнения и ожидания. Чтобы найти все концепции в одном месте, вы можете обратиться к примечаниям к редакции Vedantu, где все концепции включены в краткой и ясной форме. Последним разделом программы по химии является органическая химия.Это очень важно, так как он имеет больший вес на экзаменах по химии. Не забывайте регулярно пересматривать. В химии также важно, чтобы вы ответили на каждый вопрос из своей книги по химии NCERT. Иногда вопросы непосредственно исходят из книг NCERT на экзамене Board. Понятия также объясняются в простой форме. Не пропускайте решенные примеры. Если вы столкнетесь с сомнениями или трудностями, отвечая на вопросы в своей книге NCERT, не беспокойтесь. Vedantu предоставит вам свои решения NCERT для химии класса 12.

Биология — важный предмет. Есть много диаграмм, терминов и определений, которые вы должны запомнить. Лучший способ убедиться в этом — регулярная проверка. Вы можете добиться этого с помощью коротких заметок. Хотя большинство студентов готовят короткие заметки во время учебы, они все же могут упустить некоторые моменты. Вы можете обратиться к примечаниям к редакции Vedantu, которые можно бесплатно загрузить с веб-сайта Vedantu. Вы должны осознавать важность учебника по биологии NCERT для сдачи экзаменов. Это рекомендуемая стандартная книга, включающая все концепции программы по биологии экзамена для 12-го класса.Вы должны рассмотреть каждый вопрос из этой книги и полностью понять все концепции. Vedantu предлагает вам бесплатные решения NCERT для биологии класса 12. Это не только содержит все ответы на вопросы в ваших книгах NCERT, но также и уточняет их в простой форме. Это очень полезный учебный ресурс, который научит вас писать теоретические ответы, включая ключевые слова, чтобы получить высокий балл. Решения Vedantu готовятся экспертами, имеющими многолетний опыт работы и понимающими структуру вопросов CBSE.Вы можете скачать его, перейдя по ссылкам, указанным выше.

Решения NCERT для 12-го класса английского PDF-файл доступен на веб-сайте Vedantu для бесплатной загрузки. Он включает в себя вопросы прошлых лет и ценностные вопросы из книги «Фламинго», состоящей из прозы и стихов. Он также включает ответы на все вопросы от Vistas. Вы научитесь писать ответы, основываясь на весе оценок. Есть несколько ключевых слов, которые вы должны включить в свои ответы, чтобы набрать больше очков. Эксперты Vedantu имеют большой опыт и составили ответ таким образом, чтобы дать вам наилучший подход к получению высоких результатов по английскому языку.Английский язык является оцениваемым предметом. Вы должны иметь в виду, чтобы сделать регулярный пересмотр. Кроме того, делайте короткие заметки, которые помогут вам с исправлением. Вы можете скачать примечания к редакции Vedantu, которые включают короткие примечания, выделяющие все важные моменты из ваших глав. Это также пригодится для проверки перед экзаменами в совет директоров.

 

Решения NCERT для 11-го класса

Отработайте все вопросы из учебника NCERT по математике для 11-го класса. Это стандартная книга, рекомендованная Советом CBSE.Ответьте на все вопросы в своей книге, прежде чем приступать к решению других справочников. Практика ежедневно. Чем больше вы будете практиковаться, тем лучше будут развиваться ваши концепции. Эти концепции являются строительными блоками для глав вашей программы для 12 класса. NCERT Solutions for Class 11 Maths состоит из ответов на все вопросы в вашей книге NCERT. Эти решения обновляются в соответствии с последней программой. Решения соответствуют формату CBSE и помогут вам получить высокие баллы на экзаменах.

Физика — один из самых важных предметов для учащихся, выбравших естествознание для своего среднего уровня +2.Темы, включенные в физику класса 11, очень важны для экзамена CBSE Boards, а также для других конкурсных экзаменов, таких как JEE и NEET. Понятия, изложенные в 11-м классе, составляют основу всех глав, включенных в 12-й класс «Физика». Для вас очень важно быть уверенным во всех концепциях. Вы должны обладать сильными теоретическими знаниями и навыками работы с числами по этому предмету. Изучайте теорию сосредоточенно. Не бросайтесь на числовые задачи. Это не математика. Вы должны понимать теорию, чтобы иметь возможность решать численные задачи.Книга NCERT Physics — это предписанная CBSE книга по физике. Вы должны решить все вопросы в своей книге, включая решенные. Решения Vedantu NCERT для физики класса 12 содержат тематические комплексные решения вопросов из книги NCERT.

Химия — важный предмет, если вы изучаете науку. Это оцениваемый предмет, поэтому вы должны убедиться, что хорошо подготовились. Решения Vedantu NCERT для химии класса 11 разработаны экспертами, чтобы помочь вам легко понять все концепции.Каждая химическая реакция объясняется подходящими примерами и пояснениями, чтобы предоставить вам лучший опыт обучения. Это обеспечивает логическое и аналитическое мышление среди студентов. Химия в 11-м классе также направлена ​​на укрепление основы для понимания более сложных тем в 12-м классе. Для учащихся очень важно правильно понимать каждую концепцию. Обсуждаются такие понятия, как атомная структура, периодичность, классификация, химическая связь, молекулярная структура, термодинамика, состояния вещества, равновесие, окислительно-восстановительные реакции и т. д.Это основы, которые очень важны для понимания концепций в старших классах.

NCERT Solutions for Class 11 Biology — лучшее учебное пособие, которое учащиеся могут использовать для подготовки к экзаменам. Так как есть много теоретических понятий и диаграмм, которые вы должны запомнить, простое запоминание их не поможет вам в подготовке к экзамену. Вы должны понимать концепции, лежащие в основе каждой диаграммы, и помнить каждый связанный с ней термин. Поскольку в биологии есть что охватить, вы должны подготовиться к этому предмету организованно и систематически.Решения Vedantu NCERT для биологии 11 класса решают все проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся при подготовке к экзаменам. Они подготовлены предметными экспертами, которые проанализировали умственную компетентность учащихся и понимают проблемы, с которыми они сталкиваются. Он включает в себя ответы, разработанные очень простым языком, и каждое понятие систематизировано. Это поможет студентам получить высокие баллы на экзаменах, а также на других конкурсных экзаменах. Эти решения охватывают такие важные понятия, как биологическая классификация, царство животных и растений, морфология, фотосинтез, биомолекулы, деление клеток, питание и т. д.

Поскольку учащиеся в 11 и 12 классах сосредоточены на математике и естественных науках, они часто пренебрегают английским языком. Этому следует уделить внимание, так как это повлияет на ваш общий процент. Это простая тема, и она значительно увеличит ваш общий процент. Вам не нужно прилагать много усилий для изучения английского языка, например, математики, естественных наук и коммерции, но последовательные усилия приведут вас к успеху. NCERT Solutions for Class 11 English разработан, чтобы сделать обучение более эффективным и легким. NCERT Solutions Class 11 English разделен на три части: английская птица-носорог, снимки и сотканные слова.Все решения написаны таким образом, чтобы обеспечить правильное понимание. Студенты научатся писать ответы таким образом, чтобы набрать максимальные баллы. Важно понимать, сколько и какой информации вы должны включить в свои ответы в зависимости от выставленных за них баллов. Решения Vedantu разработаны с учетом этих аспектов и предоставляют вам лучший опыт обучения.

Хотя хинди является легким предметом для большинства учащихся, получить высокие баллы по этому предмету может быть непросто.Есть стихи и проза величайших поэтов и авторов. Вам нужно читать между строк, чтобы понять основные идеи. Иногда это может быть сложно. Решения Vedantu NCERT для хинди класса 11 содержат ответы на все вопросы в вашей книге. Эти решения представлены очень простым языком и помогут вам в подготовке к экзамену. Вам не нужно обращаться к нескольким книгам, чтобы понять главы. Вы получаете все решения в одном месте, составленные опытными экспертами в данной области.Вы научитесь формулировать ответы так, чтобы получить высокие баллы на экзаменах. Значения сложных слов объясняются ясно, и это расширяет ваш словарный запас. Вы сможете определить ключевые слова и использовать их, чтобы написать лучшие ответы.

NCERT Solutions for Class 11 Business Studies охватывает широкий спектр концепций и дает ответы на все вопросы в ваших книгах NCERT. Бизнес-исследования охватывают такие понятия, как экономика, бухгалтерский учет и маркетинг. Он охватывает концепции финансов, маркетинга, организационных исследований, бухгалтерского учета и экономики.Бизнес-исследования направлены на совершенствование таких навыков, как бухгалтерский учет, организация, финансы, маркетинг и управление человеческими ресурсами. Вы можете добиться хороших результатов по этому предмету с помощью лучших ресурсов. Решения Vedantu NCERT для бизнес-исследований 11 класса — это лучшие учебные материалы, которые помогут вам в подготовке к экзамену. Они подготовлены с учетом проблем, с которыми сталкиваются студенты в своей подготовке. Вам нужно запомнить множество законов о бизнесе и торговых санкциях. Бизнес-исследования являются неотъемлемой частью вашей учебной программы, если вы изучаете коммерцию.Все концепции описаны в этих решениях и представлены на очень простом языке. Вы получите все концепции, собранные в одном месте, что также облегчит вам пересмотр. Вы можете скачать эти решения с официального сайта Vedantu и приступить к решению проблем.

Экономика — это отрасль социальных наук, которая занимается производством, распределением и расходом товаров и услуг. Он занимается изучением того, как отдельные лица, правительства, страны и отрасли распределяют ресурсы для удовлетворения своих потребностей, а также классифицируют ресурсы и координируют усилия для достижения максимальных результатов.Чтобы получить хорошие оценки по экономике, вы должны хорошо разбираться в математике и понимать аналитические процессы. Класс и категория экономической системы определяются тем, как ресурсы распределяются внутри экономики. Экономика подразделяется на четыре типа: традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика и смешанная экономика. Решения Vedantu NCERT для экономики класса 11 охватывают ответы на все вопросы в вашей книге NCERT. Все концепции изложены подробно и доступно. Это также очень полезно для пересмотра.Вам не нужно обращаться к различным учебным материалам, чтобы понять концепции. Эти решения разработаны опытными профильными экспертами, которые рассмотрели все проблемы, с которыми сталкиваются студенты.

Бухгалтерский учет – это предмет, который занимается измерением торговой деятельности, преобразованием информации в надлежащие отчеты, делающие информацию доступной для лиц, принимающих решения. Финансовые отчеты представляют собой документы, которые связывают информацию об организации в денежном выражении.Бухгалтерский учет — это деловой язык, и он является важным предметом для студентов из сферы коммерции. Есть много понятий и терминов, которые вы должны понимать, чтобы получить высокий балл по этому предмету. Обращение к лучшим учебным материалам поможет вам в достижении цели. Поскольку не рекомендуется обращаться к различным ресурсам для понимания какой-либо концепции, решения Vedantu NCERT для бухгалтерского учета класса 11 направлены на предоставление всех концепций и необходимых обсуждений в одном месте. Он дает ответы на все вопросы в книге NCERT. Книга NCERT начинается с введения и охватывает важные темы, такие как транзакции, финансовые отчеты, компьютеризированные системы бухгалтерского учета, отчеты о сверке банковских счетов, переводные векселя и т. д. Эти темы также важны для вас, чтобы заложить прочную основу для более высоких классов.

 

Решения NCERT для 10-го класса

NCERT Solutions для 10-го класса охватывают ответы на все вопросы из учебника NCERT по математике. Эти решения подготовлены опытным преподавательским составом, чтобы помочь учащимся набрать максимальные баллы на экзаменах Board.Вы можете скачать эти решения в формате pdf с официального сайта Vedantu. Математика требует сильных аналитических способностей и способностей. Если ваши концепции сильны, вы сможете легко решать новые вопросы. Это повысит вашу уверенность на экзаменах. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше вы будете понимать математику. Нет иного пути к изучению математики, кроме практики. Поэтому вы должны каждый день посвящать какое-то время решению проблем. Вам следует обратиться к NCERT Solutions, если вы застряли на каком-либо вопросе.Кроме того, решения, представленные в этих книгах, покажут вам правильный подход к решению любого вопроса. Вы также узнаете новые трюки и концепции. Это идеально подходит для целей ревизии. Математика — предмет, на который нужно набрать баллы, и вы легко сможете получить высшие баллы по этому предмету при регулярной практике. Практические вопросы помогут вам проанализировать свой уровень подготовки и соответствующим образом составить планы обучения. Если ваша база сильна, вы также можете решать сложные вопросы. Поэтому больше сосредоточьтесь на укреплении своих концепций.

NCERT Solutions for Class 10 Science дает ответы на все вопросы в вашей книге NCERT Science. Эти вопросы очень важны с точки зрения экзамена. Обязательно проработайте каждый вопрос. Наука является концептуальным предметом. Вам нужно связать предмет с вещами вокруг вас, чтобы лучше понять предмет. Это закладывает основу для понимания предметов в старших классах. Вы будете изучать такие темы, как химические реакции, металлы и неметаллы, кислоты, основания и соли, жизненные процессы, наследственность, свет, электричество и т. д.этот предмет будет разделен на химию, биологию и физику на высшие классы. Поэтому вам важно укрепить свои основы. Решения Vedantu NCERT для класса 10 Science предназначены для того, чтобы вы могли получить высокие баллы на экзамене Boards. Эти решения курируются опытными экспертами в предметной области, которые провели тщательное исследование и понимают шаблон экзамена и вопроса. Для всех числовых задач предусмотрены пошаговые решения, чтобы вы могли легко их понять. Это также эффективные ресурсы для пересмотра.

NCERT Solutions for Class 10 English охватывает ответы на все вопросы из учебников английского языка для 10 класса, «Первый полет» и «Следы без ног». Они комплексно решаются профильными экспертами и готовятся в соответствии с последней учебной программой CBSE. Это делает их самыми надежными ресурсами. Они доступны на официальном сайте Vedantu, и вы можете загрузить решения одним щелчком мыши. Вы научитесь писать ответы на экзамене по английскому языку.Часто студенты путаются в том, как писать ответы на экзаменах по английскому языку. Обращаясь к этим решениям, вы научитесь формулировать правильные ответы в соответствии с выставленными баллами. Это очень важно, так как на ваших экзаменах есть ограничение по времени, и вы должны понимать, сколько времени вы должны потратить на каждый вопрос. Все термины объясняются подробно, и вы научитесь правильно использовать эти слова. Это также расширит ваш словарный запас. Поскольку решения представлены простым языком, это сэкономит вам много времени.

NCERT Solutions for Class 10 Hindi полезен для подготовки к экзаменам. Хинди класса 10 делится на Кшитидж, Критика, Спарш и Санчаян. В главы вошли стихи и проза крупнейших авторов и поэтов. Это не только улучшит ваши языковые навыки, но и даст вам разные взгляды на мир. Тщательно изучите схемы выставления оценок и учебный план и подготовьтесь соответствующим образом. Поскольку хинди — субъективная статья, вы должны знать, сколько времени вы должны уделять каждому вопросу.Для этого вы должны научиться писать ответы с учетом веса оценок. Решения Vedantu NCERT для хинди 10 класса помогут вам сформулировать ответы на экзаменах. Эти решения разработаны экспертами в данной области и, следовательно, являются надежными. Все сложные слова разработаны в этих решениях, и это также увеличивает ваш словарный запас. Ваши концепции прояснятся, когда вы будете практиковаться в написании ответов с помощью подробных решений Vedantu.

Социальные науки — это теоретический предмет, поэтому студенты часто не понимают, насколько подробно они должны писать свои ответы.Решения NCERT от Vedantu для социальных наук класса 10 предоставляют все короткие и подробные ответы. Вы узнаете, сколько информации вы должны включить в свои ответы, чтобы получить высокие баллы на экзаменах. Это улучшит ваши навыки написания ответов и презентации. Различными частями социальных наук 10 класса являются история, география, политология и экономика. Загрузите решения в формате PDF с официального сайта Vedantu и приступайте к практике.

NCERT Решения для класса 9

NCERT Решения для класса 8

NCERT Решения для класса 7

NCERT Решения для класса 6

NCERT Решения для класса 5

Субъекты теперь более продвинутый.Вы должны обратиться к своим книгам NCERT, чтобы понять концепции. Книги NCERT рекомендуются NCERT и охватывают всю учебную программу. Решите все вопросы в ваших задачах упражнения. Решения Vedantu NCERT для класса 5 содержат все ответы в простой форме. Вы можете развеять все свои сомнения, обратившись к ним. Вы также научитесь правильно писать ответы на экзаменах.

 

Решения NCERT для 4-го класса

Предметы, которые преподавались в предыдущих классах, теперь более сложные. Некоторым ученикам математика может показаться сложной, так как некоторые расчеты длинные. Решения NCERT помогут вам понять эти концепции и использовать правильный подход, чтобы получить точные ответы за меньшее время. Чем больше вы будете практиковаться, тем большему вы научитесь. Решите все вопросы из вашей книги по математике NCERT.

 

Решения NCERT для 3-го класса

В 3-м классе вводится новый предмет под названием EVS, что означает «Науки об окружающей среде». Он знакомит учащихся с природой и окружающей их средой.Они узнают об аспектах окружающей среды в нашей жизни. Языковые предметы включают грамматику, чтобы помочь им понять различные термины. Математика проста и может быть решена ежедневно.

 

Решения NCERT для класса 2

Математика знакомит учащихся с системами счисления и основными операциями. Это поможет им развить аналитические навыки, которые будут сопровождать их на протяжении всей жизни. Английский и хинди укрепляют их коммуникативные навыки с помощью стихов и рассказов.

 

Решения NCERT для 1-го класса

Главы 1-го класса посвящены формированию у учащихся основных понятий, позволяющих понять основы, которые помогут им в жизни.Основное внимание уделяется языковым навыкам, которые помогут им общаться. Математика включает в себя основы, чтобы познакомить их с числами.

Ncert Глава Мудрые решения — PDF Download

Class 12 Maths Ncert Solutions

2

Класс 12 Химия Ncert Solutions

Класс 12 Biology Ncert Solutions

класс 11 Maths Ncert Solutions

8

9087

9087

9087

8

класс 10 Maths Ncert Solutions

Class 10 Science Ncert Solutions

9087

9087

9087

9087

9087

9087

8

8

класс 7 математики Ncert Solutions

класс 7 наука ce NCERT Solutions

 

Решения NCERT по математике для класса 6

 

Решения NCERT по естественным наукам для класса 6

 

Преимущества NCERT Textbook Solution

Наиболее актуальный онлайн-учебник на сегодняшний день. PDF-файл решения NCERT представляет собой полный пакет для всех учащихся классов с 1 по 12. В этом PDF-файле подробно рассматривается каждый предмет. PDF-файл доступен для скачивания здесь. Это очень легко получить доступ. Ответы на все вопросы также даны в этом PDF. Некоторые из дополнительных преимуществ этого PDF-файла:

  • Обширные объяснения всех вопросов для улучшения концептуального обучения.

  • Использование легкого для понимания языка для максимального запоминания и улучшения понимания темы.

  • Дополнительные вопросы для практики, чтобы учащиеся могли контролировать свой прогресс.

  • Ответы на все вопросы в учебнике имеются и написаны в соответствии с экзаменационным образцом.

  • Вопросы с очень коротким ответом, вопросы с коротким ответом и вопросы с длинным ответом включены в PDF-файл.