Биология 6 класс пасечник лабораторная работа 3: Лабораторная работа гдз по биологии 6 класс Пасечник

Содержание

ГДЗ биология 6 класс Пасечник учебник ФГОС Дрофа



Нет лучшего средства подготовиться к уроку биологии, чем ГДЗ по биологии для 6 класса автор В.В. Пасечник ФГОС Дрофа. Решебник содержит ответы к учебнику для проверки домашнего задания, которые включают в себя: вопросы к параграфам, задания, определения, подумайте, задания для любознательных, лабораторные работы.
Для удобства поиска нужного ответа в готовом домашнем задании по биологии 6 класс Пасечник задания распределены по параграфам.

Параграфы:

§1§2§3§4§5§6§7§8§9§10§11§12§13§14§15§16§17§18§19§20§21§22§23§24§25§26§27§28§29§30§31§32Задания на лето

Содержание:

Глава I
Строение и многообразие покрытосеменных растений
§ 1. Строение семян
§ 2. Виды корней и типы корневых систем
§ 3. Зоны (участки) корня
§ 4. Условия произрастания и видоизменения корней
§ 5. Побег и почки
§ 6. Внешнее строение листа
§ 7. Клеточное строение листа
§ 8. Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменения листьев
§ 9. Строение стебля
§ 10. Видоизменения побегов
§ 11. Цветок

§ 12. Соцветия
§ 13. Плоды
§ 14. Распространение плодов и семян
Глава 2
Жизнь растений
§ 15. Минеральное питание растений
§ 16. Фотосинтез
§ 17. Дыхание растений
§ 18. Испарение воды растениями. Листопад
§ 19. Передвижение воды и питательных веществ в растении
§ 20. Прорастание семян
§ 21. Способы размножения растений
§ 22. Размножение споровых растений
§ 23. Размножение голосеменных растений
§ 24. Половое размножение покрытосеменных растений
§ 25. Вегетативное размножение покрытосеменных растений
Глава 3
Классификация растений
§ 26. Основы систематики растений
§ 27. Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные (Капустные) и Розоцветные
§ 28. Класс Двудольные. Семейства Паслёновые, Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые)
§ 29. Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки
§ 30.
Культурные растения
Глава 4
Природные сообщества
§ 31. Растительные сообщества
§ 32. Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений
Летние задания

Смотреть все решебники по предмету: Биология

Лабораторные работы по биологии 6 класс по программе В.В. Пасечник

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ по биологии 6 класс по программе В.В. Пасечник

Лабораторная работа № 1 «Строение семени»

Цель: изучить и сравнить строение семени однодольного и двудольного растения в сухом виде и набухшее семя. Сделать выводы.

Инструменты и оборудование: семена сухие и замоченные, лупа, линейка, карандаш.

Что делать?

1. Рассмотрите семена сухие и набухшие.

1а. Рассмотрите сухое семя фасоли. Измерьте ширину и длину семени.

1б. Рассмотрите набухшее семя фасоли. Измерьте ширину и длину набухшего семени.

Сделайте вывод. Запишите в тетрадь своими словами, что вы делали, начиная с пункта 1.

Письменно ответьте на вопросы: какая ширина и длина семени сухого и семени набухшего? Какие семена больше: сухие или набухшие? Почему, как вы думаете?

2. Рассмотрите набухшее семя.

2а. Найдите рубчик и семявход. Нажмите пальцами на боковые поверхности семени фасоли. Что происходит?

2б. С намоченного семени фасоли осторожно снимите кожуру и рассмотрите её.

Письменно в тетради запишите каково значение кожуры в жизни семени?

2в. Раздвиньте семядоли. Найдите и рассмотрите с помощью лупы зародышевый стебелёк, корешок и почечку.

Зарисуйте в тетради строение семени фасоли и подпишите названия её частей.

3. Рассмотрите строение зерновки. Попробуйте снять кожуру с околоплодника.

Ответьте письменно в тетради на вопросы:

1. Почему кожура с околоплодника у зерновки не снимается?

2. Где находится запас питательных веществ у однодольных и двудольных растений?

3. В чем сходство, а в чем различие в строении семени однодольных и двудольных растений?

Лабораторная работа № 2 “Стержневая и мочковатая корневые системы”.

Цель: Изучить особенности строения корневой системы у различных видов растений.

Оборудование: гербарии, тетрадь, линейка, карандаш

Часть 1

1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений (гербарий).

2. Письменно ответьте на вопрос: Какие корневые системы называются стержневыми, какие мочковатыми?

3. Отберите растения со стержневой корневой системой.

4. Отберите растения с мочковатой корневой системой.

5. По строению корневой системы определите, какие растения – однодольные, какие –двудольные? Почему вы так считаете?

6. Заполните таблицу.

Название растения.

Тип корневой системы

Однодольное или двудольное растение

Особенности строения корневой системы (опишите своими словами)

Напишите выводы по работе (по таблице)

Не сделав часть1, НЕ ПРИСТУПАЙТЕ к выполнению части 2.

Часть 2

2.1.Тестовые задания для проверки умений. Необходимо выбрать только правильные действия и расположить их в нужной последовательности.

Как установить тип корневой системы?

А. Рассмотреть корневую систему и найти ее части: главный корень, боковые и придаточные.

Б. Отобрать растение удобное для наблюдения.

В. Выяснить, отличается ли главный корень от остальных.

Г. Сравнить длину и толщину главного корня с другими корнями.

Д. Если необходимо, то использовать лупу для рассмотрения.

Е. Только после всего этого сделать вывод о типе корневой системы.

2.2.Соберите ответ (пишите цифру и букву)

Основные понятия         

Определение понятий

1.Корни

А) подземные органы растений, всасывающие воду и минеральные соли, удерживающие растение в почве

2.Корневая система-  это

Б) система всех корней растений

3.Главный корень

Г) корень, уходящий в почву глубже всех

4.Боковые корни

В) — корни, отходящие по бокам от главного и придаточных корней

5.Придаточные корни

Д) корни, отходящие по бокам от стебля

6.Стержневая корневая система

Ж) система, состоящая из главного и боковых корней

7.Мочковатая корневая система        

Е) система, состоящая из придаточных и боковых корней

Лабораторная работа № 4 по теме «Внешнее строение листа».

Цель: Изучить Внешнее строение листа.

Оборудование: гербарии, лупа, определитель растений.

  1. Рассмотрите гербарии. (на столах 6 гербариев). Рассортируйте образцы так, чтобы в одной группе присутствовали простые листья, в другой — сложные листья. (учащиеся работают в парах).

  2. Перечертите в тетрадь таблицу и заполните ее.

Описание/название

Лист простой или сложный

Вид жилкования листа

Форма края листа

Прикрепление к стеблю

Рисунок листа

Вывод по работе:

ФОС по биологии 5-6 класс

Раздел

Тема

Вид контроля

Кодификатор

Источник

                                                                                   «Введение»  

 

Вводный контроль

Контрольная работа №1

1.1  Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Фенологичес кие наблюдения за сезонными изменениями в природе

Практическая работа№1 (Экскурсия)

 

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

                         «Клеточное строение»

 

 

Устройство увеличитель ных приборов и правила работы с ними.

Лабораторная работа №1

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Рассматрива ние строения клеток растения с помощью лупы

Лабораторная работа №2

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Строение клеток кожицы чешуи лука

Лабораторная работа №3

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

                                                                «Клеточное строение»

Приготовление препаратов и рассматрива ние под микроскопом пластид в клетках листа элодеи, плодов томата

Лабораторная работа №4

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Рассматрива ние под микроскопом движения цитоплазмы в клетках листа элодеи

Лабораторная работа №5

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

«Клеточное строение организма»

 

Контрольная работа №2

2.1 Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушение в строении и функционировании клеток  – одна из причин заболеваний организмов. Вирусы – неклеточные формы жизни

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

 

Рассматрива ние под микроскопом готовых микропрепар атов различных растительн ых тканей

 

Лабораторная работа №6

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

          « Царство грибы»

Особенности строения мукора и дрожжей

Лабораторная работа №7

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

                             «Царство растения»

Строение зеленых одноклеточных водорослей

Лабораторная работа №8

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Строение мха (на местных видах)

Лабораторная работа №9

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Строение спороносящего  папоротника

Лабораторная работа №10

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Строение хвои и шишек хвойных

Лабораторная работа №11

1.1. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

Итоговый контроль знаний за год

 

Контрольная работа №3

2.1 Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушение в строении и функционировании клеток  – одна из причин заболеваний организмов. Вирусы – неклеточные формы жизни

2.2 Признаки организмов.

Растительные ткани и органы растений.

3.1Царство Бактерии. Роль бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности.

3.2Царство Грибы. Роль грибов в природе, жизни человека и собственной деятельности.  Роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности

3.3 Царство Растения.

Рабочая тетрадь к учебнику Биология Серия «Линия жизни» для 5класс В.В.Пасечника  Издательство: «Просвещение»

ГДЗ: Биология 6 класс Пасечник

Биология 6 класс

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: Пасечник

Издательство: Дрофа

Чем старше становятся учащиеся, тем более сложный материал им предстоит изучать по всем предметам, которые уже стали привычными, это относится и к биологии. Чтобы не ударить в грязь лицом, успешно справляться со всеми трудностями и при этом не затрачивать на работу слишком много времени, можно осуществлять проверку своих домашних заданий при помощи решебника к пособию «Биология 6 класс Рабочая тетрадь Пасечник Дрофа».

ЧТО МОЖНО НАЙТИ В СБОРНИКЕ

Учащиеся могут найти в этом пособии доскональные ответы по всем номерам, которые им предстоит выполнять в этом году. Разделение по параграфам поможет лучше усвоить и понять тот или иной раздел. Подробные примеры по лабораторным работам и четко прописанные таблицы дадут ученикам возможность восполнить пробелы в своих познаниях. «ГДЗ по Биологии 6 класс Пасечник» будет прекрасным подспорьем на пути к хорошей успеваемости.

Издание достаточно компактное – менее шестидесяти страниц. Но на них автору удалось разместить задания по всей многообразной тематике курса основного учебника биологии шестого класса:

  1. Строение семян.
  2. Размножение растений.
  3. Процесс фотосинтеза.

В пособии содержатся тематические рисунки и таблицы, которые существенно облегчают понимание материала.

НАДО ЛИ ИМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

Разобраться самостоятельно в трудных вопросах порой бывает не так уж легко, ведь для этого необходимо:

  • полное понимание текущего материала;
  • удачные решения практических классных работ;
  • твердое знание природных процессов.

Но не все школьники могут похвастаться хорошим знанием этого предмета, поэтому у них иногда возникают трудности с домашними заданиями и подготовкой к контрольным работам. Разрешить их поможет решебник к пособию «Биология 6 класс Рабочая тетрадь Пасечник».

ПРАВИЛЬНЫЙ АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ПОСОБИЕМ

Безусловно, шестиклассник — это уже ученик со стажем. С одной стороны, он уже умеет работать с любой учебно-вспомогательной литературой. С другой стороны — излишняя уверенность может сыграть злую шутку: зачастую ребенок считает, что можно не тратить лишнее время на выполнение домашнего задания, просто скопировать готовый ответ — а алгоритм решения запомнится сам собой в процессе списывания. Это огромная ошибка, которая ведет к снижению успеваемости и проблемам на контрольных работах. Решебник должен выступать в роли персонального консультанта, а не шпаргалки.

ГДЗ по биологии для 6 класса Пасечник

Новая дисциплина всегда кажется интересной и привлекательной, но ровно до того момента, пока нескончаемые домашние и самостоятельные работы не приводят к психологической и физической усталости. Биология в 6 классе позволит школьникам узнать больше о мире растений, бактерий и всех одноклеточных организмах, которые они не могут заметить вокруг себя. Чтобы ребенок получал удовольствие от учебы и не страдал каждый вечер за новыми заданиями, ему необходимо давать полноценный отдых и хотя бы небольшие перерывы от этой интересной, но такой сложной науки. Но как устраивать себе такой отдых, если рабочая программа с каждым днем наступает все сильнее, и малейшее послабление приведет к двойкам и снижению знаний? Решением является ГДЗ к рабочей тетради по биологии для 6 класса от В.В. Пасечника.

В чем заключается помощь решебника по биологии 6 класс Пасечник В. В.

Многие родители со скептицизмом относятся к ГДЗ, считая, что подобные пособия сделают из ребенка ленивого бездельника, неспособного воспринимать информацию, которую ему преподносят в школе. Но если правильно подходить к использованию решебника, то он не просто не сделает лентяя из ребенка, но также позволит ему стать настоящим вундеркиндом в области биологии.

К безделью и нежеланию учиться приводит не использование дополнительной литературы с подробными решениями, а переутомление и регулярные ошибки, которые влекут за собой плохие оценки и неуверенность в своих силах. Решебник позволит шестикласснику:

  • быстро найти ответ на вопрос, который давно не поддавался пониманию;
  • изучать подробные объяснения к решениям представленным в пособии;
  • выполнять домашние задания на «отлично», даже когда школьник чувствует усталость или просто хандру;
  • эффективно готовиться к контрольным тестам.

В онлайн-ГДЗ по биологии за 6 класс (автор: В.В. Пасечник) представлены подробные объяснения к решениям для всех номеров из соответствующей тетради. Прочитав их, второклассник сможет разобраться, как решаются задачи этого раздела и спокойно приступить к следующей теме, не путаясь в новых пояснениях и заданиях.

Решение к рабочей тетради по биологии за 6 класс Пасечник В.В. можно посмотреть здесь.

▶▷▶ гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева

▶▷▶ гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-11-2018

гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Лабораторные работы по биологии 6 класс infourokru/laboratornye_raboty_po_biologii_ 6 Cached Скачать: лабораторные работы по биологии 6 класс Лабораторный практикум составлен на основе примерной учебной программы, разработанной авторским коллективом под руководством ИН Пономаревой «Природоведение биология 6 класс лабораторная работа — Boomleru wwwboomleru/биология-6- класс Cached Главные вкладки Методическая разработка по биологии ( 6 класс ) по теме: Лабораторные работы 6 , 8 и 10 классов «Осмотические явления в живых клетках»laboratornaya_rabota_ 6 _-10_klass_asmoticheskie_yavleniyapdf Гдз Лабораторные Работы По Биологии 6 Класс Пономарева — Image Results More Гдз Лабораторные Работы По Биологии 6 Класс Пономарева images ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова gdz-putinainfo › 6 класс › Биология ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Кучменко 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник и ГДЗ по Биологии 6 класс gdz-putinanet/ 6 -klass/biologiya Cached Решебник и ГДЗ к учебникам по Биологии за 6 класс , для всех авторов на 2017-2018 учебный год Гдз по биологии 10 класс лабораторные работы пономарева турбо-доставкарф/page/gdz-po-biologii-10 Гдз по биологии 10 класс лабораторные работы пономарева Итоговые контрольные диктанты за 8 класс i Утро, тихое, ясное, ошеломило меня virtulab ГДЗ 6 класс Биология ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom/ 6 -klass/biologiya- 6 Cached ЯГДЗ 6 класс Биология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по биологии за 6 класс (Сухова, Строгонова, Пономарева , Корнилова, Кучменко, Сонин, Пономарев) ГДЗ по биологии 5 класс Пономарева ИН reshebacom/gdz/biologija/5-klass/ponomareva Cached ГДЗ по биологии для 5 класса авторов Пономаревой ИН, Николаева ИВ, Корниловой ОА включает в себя ответы на вопросы, содержащиеся после каждого параграфа, готовые лабораторные работы и Гдз по биологии 10 класс лабораторные работы пономарева закумскийрф/gdz-po-biologii-10-klass Cached Вычислить Гдз по биологию 10 класс лабораторные работы пономарева от растворимости осадка в граммах и процентах при промывании его указанным объёмом промывной жидкости ГДЗ по биологии для 9 класса И Н Пономарева, О А reshebacom/gdz/biologija/9-klass/ponomareva Cached Качественные решения и подробные гдз по биологии для учеников 9 класса , авторы учебника:И биология 6 класс лабораторная работа пономарева — Boomleru wwwboomleru/биология-6- класс Cached Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС 2015, онлайн ответы на домашнюю работуПервая и вторая часть рабочей тетради по Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 23,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • заранее благодарю!Добавлено: 28102015
  • решебник Пономарева ИН
  • двудольных

решебник Пономарева ИН

Кучменко ВС 2015 Первая и вторая часть рабочей тетради по биологии для 6 класса И Пономаревой

  • smarter
  • онлайн ответы на домашнюю работуПервая и вторая часть рабочей тетради по Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • Корнилова

гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева — Все результаты Лабораторные работы по биологии 6 класс — Инфоурок › Биология Похожие 27 июн 2015 г — Скачать: лабораторные работы по биологии 6 класс Инфоурок › Биология › Другие методич материалы › Лабораторные работы по биологии Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Биология 6 кл Готовые Лабораторные Работы По Биологии 6 Класс Пономарева freedomsport03weeblycom//gotovie-laboratornie-raboti-po-biologii-6-klass-pono 15 февр 2018 г — ЯГДЗ 6 класс Биология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по биологии за 6 Лабораторные работы к курсу «Биология» 6 класс — Урокрф Похожие 31 мар 2016 г — Задача / упражнение / практикум для учителя-предметника для 6 класса Учебно-дидактические материалы по Биологии для 6 класса по УМК Пономарева ИН, Лабораторные работы к курсу « Биология » 6 класс ГДЗ по биологии за 6 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru Решебники по биологии пригодятся во время лабораторных работ В них собраны не только теоретические материалы, но и рекомендации касательно ‎ Биология 6 класс рабочая · ‎ Биология 6 класс тестовые Решебник (ГДЗ) по биологии за 6 класс Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Биологии за 6 класс к учебнику школьной программы ‎ Пономарева ИН, Корнилова · ‎ ГДЗ по биологии 6 класс ВВ · ‎ НД Лисов ГДЗ решебник по Биологии 6 класс Пономарева Корнилова gdzmonsternet › 6 класс › Биология Биология 6 класс Пономарева Корнилова Кучменко 2015; Информатика 6 класс Босова 2015 · Рабочая Выполните лабораторную работу № 1 Гдз биология 6 класс пономарева корнилова кучменко | anemun Гдз биология 6 класс пономарева корнилова кучменко Гдз физика 10 класс лабораторные работы и контрольные задания Find this Pin and more on Гдз по биологии лабораторная работа параграф 17 6 класс Гдз по биологии лабораторная работа параграф 17 6 класс пономарева Гдз по грамматике английского языка 1 часть 5- 6 класс English Dictionaries, Гдз по биологии 6 класс учебник Пономарёва, Корнилова, Кучменко Подробные ответы и гдз к учебнику по биологии за 6 класс , авторов ИН Пономарёва , ОА Корнилова, ВС Кучменко издательство Вентанта-Граф Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева sucrouderniwebnoderu/news/laboratornye-raboty-po-biologii-6-klass-ponomareva/ 8 окт 2016 г — Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева ответы и гдз к рабочей тетради по биологии для 6 класса , авторов [PDF] Биология 6 класс Авторы: ИН Пономарева, ОА Корнилова, ВС Ку Похожие Рабочая программа для курса биологии 6 класса разработана на основе лабораторные работы являются частью урока и могут оцениваться по ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова › 6 класс › Биология ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Кучменко 1 и 2 часть ФГОС от Путина Картинки по запросу гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева «cl»:3,»cr»:3,»id»:»9PxnEMK14ACwWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:1016,»ou»:» «,»ow»:802,»pt»:»igdz1ru/i/1168/1png»,»rh»:»igdz1ru»,»rid»:»z3TkBHBOLwJ1PM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTX1Y1GC_SRX8IZ6B3vGXA4QIuIyBj18ruN5LB5gBJJ_7ngnaSewbstuVE»,»tw»:74 «id»:»dTQ-dMVCegh2AM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1058,»ou»:» «,»ow»:826,»pt»:»igdz1ru/i/1168/61png»,»rh»:»igdz1ru»,»rid»:»z3TkBHBOLwJ1PM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR9EDZrLh9Uv8BJOsgooXTXQh5PnWyl5HoMe0X8vtkjpgyxXrDoOpBOpQ»,»tw»:73 «id»:»67I8w1jjjacDNM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:120,»oh»:593,»ou»:» «,»ow»:800,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2014/08/6-klass»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»96lAmWu1GQrEjM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRp7erYFcg9lvRyaNzarRIasipOje84-TF9CJNWthwHFKjpCAfyimbF8oc»,»tw»:121 «cr»:6,»id»:»O5Q4o6eOpYYAPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:1084,»ou»:» «,»ow»:766,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/kornilova/%C2%A7%2″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»96lAmWu1GQrEjM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRqFZgxHi_rF8dbSt7o3NfLQ0qtYOKYs-i_eHbQf-HRW27kp0QcuWlV3g»,»tw»:70 «id»:»4AOWiSpb6zO24M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:870,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/003/209/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»ekL9Oa29kGK7pM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRpQ56un7xfvZqLUHwCp-yBL86Iv1uStRYrmgt7oKcmlEYCY3sWw0Q4Uqw»,»tw»:69 «cr»:3,»id»:»IMsCs-ann9FaDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:76,»oh»:925,»ou»:» ,%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5jpg»,»ow»:806,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/kornilova/%C2%A7%2″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»96lAmWu1GQrEjM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSfJ4jiqpK6Jh5mi4u4XUD-1rEKmr_0-lyXTeqS0Jwkjwc0n_F9QBAHBg»,»tw»:78 «id»:»v3X2pJh5__AvWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:1250,»ou»:» «,»ow»:827,»pt»:»yagdzcom/gdz/biologiya/6/ponomareva/%C2%A7%201%2″,»rh»:»yagdzcom»,»rid»:»QNQYCQck9AWq_M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Я ГДЗ»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRXqFjLk9FpQBn62DqKaqFWvR782End-dTa2R2p9VcJ1YrTImir0Yth0Q»,»tw»:67 «id»:»tkb-6dENDVeV9M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:1086,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»ipinimgcom/originals/26/9e/a9/269ea938cb6fc97c14″,»rh»:»pinterestcom»,»rid»:»ONrjN9kYM10wqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Pinterest»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRKSJKus_LzO6bBSQ2ejT5fh08QJbbJAVgud8FfWTfLp4uMkyGoNHYwqg»,»tw»:67 Другие картинки по запросу «гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Ответы к рабочей тетради по Биологии 6 класс Пономарева topgdzru › 6 класс › Биология Рабочая тетрадь по Биологии 6 класс Пономарева Часть 1 и 2 закрепления материала;; выполнения практических и лабораторных работ ;; контроля уровня С помощью гдз вам будет легко делать домашнее задание, и вы не Лабораторные работы по биологии, 6 класс — Социальная сеть 1 февр 2015 г — Образцы лабораторных работ по биологии ( 6 класс ) Программа Пасечника ВВ гдз по учебнику биологии 6 класс пономарёва корнилова кучменко hotelgariccom//gdz-po-uchebniku-biologii-6-klass-ponomareva-kornilova-kuchme гдз по учебнику биологии 6 класс пономарёва корнилова кучменко разного Готовые Лабораторные Работы По Биологии 6 Класс Пономарева Ответы по биологии учебник 6 класс пономарева | golddistvel Ответы по биологии учебник 6 класс пономарева ившамшин 11 класс Готовые гдз по русскому нггольцова, ившамшин 11 More information Решебник по биологии 8 класс колесов лабораторные работы Find this Pin and ▷ гдз по биологии 6 класс учебник пономарёва корнилова кучменко roskinoorg//gdz-po-biologii-6-klass-uchebnik-ponomareva-kornilova-kuchmenko 1 нояб 2018 г — гдз по биологии 6 класс учебник пономарёва корнилова кучменко 6 класс пономарева учебник лабораторные работы биология 6 гдз по биологии 9 класс пономарева корнилова лабораторные «Рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА, Лабораторные работы по биологии 8 класс Лисов ГДЗ ( 1 Материал ) ГДЗ ЛОЛ по Биологии за 6 класс, спиши ответ онлайн Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева ИН авторы: Пономарева И Н Биология 6 класс тетрадь для лабораторных работ Амахина ЮВ ▷ гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь инпономарева 2 часть lechurchillcom//gdz-po-biologii-6-klass-rabochaia-tetrad-i_n_ponomareva-2-chast гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь ин пономарева 2 часть и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пономарева гдз по биологии 6 класс пономарева учебник лабораторные работы Ссылки Ответы@MailRu: ГДЗ по биологии 6 класс ( Пономарева) › Образование › Дополнительное образование Похожие 1 ответ 3 нояб 2011 г — ГДЗ по биологии 6 класс ( Пономарева ) Анастасия Минникеева лабораторная работа по плесени (а плесени то нет) Дополнен 7 лет Гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь пономарева 2 часть besflocru/?act=Гдз-по-биологии-6-класс-рабочая-тетрадь-пономарева-2 Гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь пономарева 2 часть ответы Гдз лабораторные и практические работы по Биологии 9 класс Лисов НД Тип: решебник гдз по биологии 6 класс пономарева — скачать — Drive2 hhkxrv8zkz › Блог › решебник гдз по биологии 6 класс пономарева при выполнении лабораторных работ средах интерактивных программных систем ГДЗ (решебник) по Биологии 6 класс: Рабочая тетрадь igdz1ru › 6 класс › Биология Авторы: Пономарева , Корнилова, Кучменко Класс : 6 Предмет: Биология Лабораторные работы , предложенные в тетради, занимательно выполнять, ГДЗ по Биологии — 108 решебника с ответами онлайн Биология 10 класс лабораторные работы Лисов Авторы: Лисов НД, автор Пономарева · Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова [PDF] общая биология 10 класс пономарева лабораторные работы гдз prefhaporeafufileswordpresscom/2017/01/65pdf 14 ноя 2013 гдз по биологии 9 класс пономарёва лабораторные работы Учебник ИН В гдз биология 6 класс пономарева концов, кто-то из готовую Лабораторная работа 4 ГДЗ Пономарева 9 класс по биологии Лабораторная работа 4 из учебника по биологии Пономарева 9 класс бесплатно с пояснениями решебник по биологии 6 класс рабочая тетрадь пономарёва 2 часть rsbi-spbru//reshebnik-po-biologii-6-klass-rabochaia-tetrad-ponomareva-2-chastxm решебник по биологии 6 класс рабочая тетрадь пономарёва 2 часть гдз по биологии 6 класс пономарева учебник лабораторные работы Ссылки в гдз по биологии 6 класс пономарева лабораторная работа СПИШИ РУ Решебник класс Решебник 6 класс Биология решебник 6 Биология Вентана-Граф И Н Пономарева О А Корнилова B C Кучменко ГДЗ по биологии для 6 класс от Путина Похожие ГДЗ по биологии 6 класс Биология 6 Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Биология 6 класс тетрадь для лабораторных работ Решебник для 6 класса по Биологии на Гитем ми Решебник от Гитем для 6 класса по Биологии не оставит в беде и поможет в решении Биология рабочая тетрадь Пономарева ИН 6 класс Онлайн решебники (гдз) по Биологии для 6 класса Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Биология Биология 6 класс Амахина (Исаева) тетрадь для лабораторных работ Биология ▷ гдз по биологии 6 класс пасечник учебник лабораторные работы galliproducecom//gdz-po-biologii-6-klass-pasechnik-uchebnik-laboratornye-raboty 4 нояб 2018 г — гдз по биологии 6 класс пасечник учебник лабораторные работы Учебник Лабораторные Работы images ГДЗ (решебник) Биология 6 класс 6 класс биология 6 класс пономарева гдз лабораторные работы ▷ гдз по лабораторной работе по биологии 9 класс пономарева pwr-techru/userfiles/gdz-po-laboratornoi-rabote-po-biologii-9-klass-ponomarevaxml 7 дней назад — Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева ГДЗ по биологии 6 класс ФГОС от Путина Лабораторные работы по биологии 6 класс гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь ответы фгос пономарева equitrade-immocom//gdz-po-biologii-6-klass-rabochaia-tetrad-otvety-fgos-ponoma гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь ответы фгос пономарева проверочная работа Большой плюс, не каждый интернет сайт Биология 6 класс гдз по биологии 6 класс пономарева учебник лабораторные работы Ссылки в лабораторная работа 7 по биологии 6 класс пономарева ответы aeternaqipru/blogs/post/4965624/ 1 мар 2015 г — Новый по биологии решебник дидактический материал по алгебре 9 кла » гдз по биологии 6 класс пономарева лабораторная работа Лабораторная работа 4 к параграфу 25 учебника биология 9 класс 9 мар 2015 г — Где найти ГДЗ по биологии 9 класс лабораторные работы в конце биология 6 класс пономарева параграф 18 лабораторная работа ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС ЖИВОЙ 1 ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ ( НИ СОНИН) 2 ТЕМА: ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТКИ Лабораторная ▷ гдз по биологии 6 кл пономарева корнилова кучменко учебник coloradowildlifeorg//gdz-po-biologii-6-kl-ponomareva-kornilova-kuchmenko-uch 6 нояб 2018 г — гдз по биологии 6 кл пономарева корнилова кучменко учебник 6 класс пономарева учебник лабораторные работы биология 6 класс ▷ биология решебник 6 класс рабочая тетрадь пономарева 2 часть wwwvkpru//biologiia-reshebnik-6-klass-rabochaia-tetrad-ponomareva-2-chastxml 2 нояб 2018 г — биология решебник 6 класс рабочая тетрадь пономарева 2 часть по биологии 6 класс пономарева учебник лабораторные работы ГДЗ биология 6 класс Пономарева ИН — Ответы рабочая тетрадь+ fghhkjhucozru/load/gdz_biologija_6_klass_ponomareva_i_n/1-1-0-12 Похожие 9 янв 2015 г — ГДЗ биология 6 класс Пономарева ИН биологии уверенно, и так же уверенно решать лабораторные работы и прочие задания, Решебник, ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева, Корнилова vpr-klasscom/gdz/6klass/ponomareva/6kl_ponomareva_kornilova_kuchmenko_tet Решебник, ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева , Корнилова, Кучменко работе можно списать ответы на упражнения и лабораторные работы со гдз по рабочей тетради по биологии 10 класс козлова пономарева wwwhkdrustvohr//gdz-po-rabochei-tetradi-po-biologii-10-klass-kozlova-ponomar 9 класс › Биология Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по биологии работу ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева 1, 2 часть пономарева лабораторные работы биология 10 класс пономарева гдз гдз ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пономарева Корнилова › Решебники › 6 класс › Биология ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пономарева Корнилова Кучменко заполнение таблиц, проведение наблюдений, работа с изображениями и ГДЗ по биологии для 9 класса И Н Пономарева, О А Корнилова › ГДЗ › 9 класс › Биология › Пономарева Похожие ГДЗ по биологии 9 класс И Н Пономарева и подробные гдз по биологии для учеников 9 класса , авторы учебника:И Н Лабораторные работы ГДЗ по биологии 6 класс тетрадь практикум Сухорукова, Кучменко › Биология/Окр мир › 6 класс Решебник по биологии за 6 класс авторы Сухорукова, Кучменко издательство Просвещение ГДЗ и Решебник по Биологии за 6 класс от Путина Биологии за 6 класс Биология 6 класс рабочая тетрадь Пасечник, Суматохин Биология 6 класс Амахина (Исаева) тетрадь для лабораторных работ ▷ решебник по биологии 5 класс и н пономарева о а корнилова dpsnalconagarcom//reshebnik-po-biologii-5-klass-i-n-ponomareva-o-a-kornilovax 6 дней назад — О А ГДЗ решебник по Биологии 6 класс Пономарева Корнилова на лето готовые лабораторные работы по биологии 5 класс гдз по лабораторная работа по биологии 6 класс ответы — advODKAcom лабораторная работа по биологии 6 класс ответы, 0, 60, 0,00, 85 000 5 870 000, биология 6 класс пономарева гдз лабораторные работы — YouTube Вместе с гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева часто ищут готовые лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева гдз по биологии 6 класс пономарева гдз по биологии 6 класс учебник пономарева лабораторная работа номер 1 по биологии 6 класс пономарева лабораторная работа номер 2 по биологии 6 класс пономарева лабораторная работа по биологии 6 класс ответы гдз по биологии 6 класс сухорукова учебник лабораторная работа 3 по биологии 6 класс пономарева ответы Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Реклама Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Приложения к рабочей программе по биологии 6 класс multiurokru › Обо мне › …-po-biologhiihtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Приложения к рабочей прграмме по биологии 6 класса к учебнику Пономаревой Н И включают разработки лабораторных работ и формы отчета 2 ГДЗ по биологии за 6 класс Пономарева GDZru › class-6/biologiya/ponomaryova-kornilova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по биологии за 6 класс , решебник Пономарева ИН, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА ФГОС Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по биологии за 6 класс , решебник Пономарева ИН, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА ФГОС Авторы : Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Скрыть 3 ГДЗ по биологии для 6 класса Пономарева GdzPutinaru › po-biologii/6-klass/ponomaryova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по биологии для 6 класса , Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Алгоритм успеха Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Пономарева , Корнилова можно скачать здесь Страницы Читать ещё Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по биологии для 6 класса , Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Алгоритм успеха от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Пономарева , Корнилова можно скачать здесь Страницы 6 Скрыть 4 Гдз по биологии 6 класс учебник Пономарёва gdzznaniyaru › biologiya-6/ponomareva/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Гдз к учебнику Пономарёва ИН по биологии для 6 класса На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания , большие и краткие конспекты, подробные и грамотные ответы на вопросы, правильные решения к тестам, отличные к итоговым вопросам каждой Читать ещё Гдз к учебнику Пономарёва ИН по биологии для 6 класса На страницах решебника Вы найдёте, сделанные опытными специалистами — готовые домашние задания , большие и краткие конспекты, подробные и грамотные ответы на вопросы, правильные решения к тестам, отличные к итоговым вопросам каждой главы (подведём итоги) Издательство: ⁠Вентана-Граф Серия: «Алгорим успеха» Год: 2013 §1 §2 §3 §4 Подведём итоги глава 1 §5 § 6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 Подведём итоги глава 2 §13 §14 §15 §16 §17 §18 Подведём итоги глава 3 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 Подведём итоги глава 4 §30 §31 §32 Г Скрыть 5 ГДЗ решебник по Биологии 6 класс Пономарева GdzMonsternet › 6-klass/gdz-po-biologii/ponomareva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по Биологии 6 класс Пономарева Корнилова Кучменко Часть 2 Задание 2* Выполните лабораторную работу Тема: «Внешнее строение листа» Цель работы : Изучить внешнее строение простых и сложных листьев Читать ещё Рабочая тетрадь по Биологии 6 класс Пономарева Корнилова Кучменко Часть 2 Готовые задания Перейти ко II части Глава 1 Наука о растениях – ботаника §1 Царство Растения Внешнее строение и общая характеристика растений Задание 1 Заполните пропуски в тексте Допишите предложения Задание 2* Выполните лабораторную работу Тема: «Внешнее строение листа» Цель работы : Изучить внешнее строение простых и сложных листьев Материалы 1 Комнатные растения: пеларгония, традесканция 2 Гербарные экземпляры листьев: шиповника, рябины, дуба, сирени Ход работы 1 Рассмотрите зелёный лист пеларгонии Скрыть 6 биология 6 класс лабораторная работа — Boomleru boomleru › биология-6-класс-лабораторная-работа-/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Парни помогите найти Готовая лабораторная работа 1 по биологии 6 класс пономарева , заранее благодарю!Добавлено ГДЗ по Биологии 6 класс Сонин ИИ Биология 10 класс гдз лабораторные работыобщая Ваш файл найден лабораторная работа по биологии 8 класс гдз Вы можете скачать Читать ещё Парни помогите найти Готовая лабораторная работа 1 по биологии 6 класс пономарева , заранее благодарю!Добавлено: 28102015, 11:48 Администратор Город: Звенигород Сообщений: 961 Рейтинг: 284 ГДЗ по Биологии 6 класс Сонин ИИ Биология 10 класс гдз лабораторные работыобщая Ваш файл найден лабораторная работа по биологии 8 класс гдз Вы можете скачать его с нашего atlant-moru гдз 6 класс биология Скрыть 7 ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева GDZ-Putinainfo › 6 класс › Биология › …-tetrad-ponomareva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Корнилова Кучменко 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 8 ГДЗ Лабораторные работы по биологии 6 класс Пономарева — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз лабораторные работы по биологии 6 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Лабораторные работы по биологии 6 класс infourokru › laboratornye_raboty…biologii_6_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Лабораторный практикум составлен на основе примерной учебной программы, разработанной авторским коллективом под руководством ИН Пономаревой «Природоведение Биология Читать ещё Лабораторный практикум составлен на основе примерной учебной программы, разработанной авторским коллективом под руководством ИН Пономаревой «Природоведение Биология Экология: 5-11 классы : издательство – М: «Вентана-Граф»,2009 г, включает 17 лабораторных работ , соответствующих рабочей учебо программе ФКГОС Ценность лабораторных работ состоит в том, что они вооружают обучающихся не только необходимыми в жизни биологическими знаниями, но и полезными умениями и навыками самостоятельной постановки эксперимента, фиксирования и обработки результатов, но и способствуют развитию интереса к биоло Скрыть 10 Лабораторные работы к курсу « Биология » 6 класс урокрф › …laboratornie_raboti_k…biologiya_6_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Учебно-дидактические материалы по Биологии для 6 класса по УМК Пономарева ИН, Корнилова ОА и др / к курсу « Биология 6 класс » ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 по теме: «Знакомство с цветковым растением Читать ещё Учебно-дидактические материалы по Биологии для 6 класса по УМК Пономарева ИН, Корнилова ОА и др / Под ред Пономаревой ИН к курсу « Биология 6 класс » ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 по теме: «Знакомство с цветковым растением Споры папоротника» Цель: познакомиться с внешним строением цветкового растения, научиться распознавать его вегетативные и репродуктивные органы Скрыть Лабораторные работы по биологии 6 класс к УМК kopilkaurokovru › Биология › Прочее 1139 › …-raboty-po-biologhii-6… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Разработки лабораторных работ по биологии в 6 классе по учебнику НИСонина В материале содержаться подробные пошаговые инструкции с иллюстрациями для проведения лабораторных работ и соблюдение правил техники безопасности, правила работы с микроскопом Данный материал может быть Читать ещё Разработки лабораторных работ по биологии в 6 классе по учебнику НИСонина В материале содержаться подробные пошаговые инструкции с иллюстрациями для проведения лабораторных работ и соблюдение правил техники безопасности, правила работы с микроскопом Данный материал может быть распечатан в виде рабочей тетради по лабораторным работам Просмотр содержимого документа «lab_ raboty _ 6 _ klass » Тема: химический состав клетки Лабораторная работа № 1 Скрыть ГДЗ по Биологии за 6 класс решебники, ответы онлайн egdzru › reshebniki/6-klass/biologiya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовое домашние задание по по Биологии за 6 класс Онлайн ответы Самые свежие и актуальные решебники за 2017-2018 учебный год от EGDZRU Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева ИН Читать ещё Готовое домашние задание по по Биологии за 6 класс Онлайн ответы Самые свежие и актуальные решебники за 2017-2018 учебный год от EGDZRU Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева ИН Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева ИН Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь ВВ Пасечник Гдз по Биологии 6 класс НИ Сонин Гдз по Биологии 6 класс Пасечник ВВ Гдз по Биологии 5- 6 класс Пасечник В В Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь ВВ Пасечник Гдз по Биологии 6 класс Школа 2100 Ловягин СН Гдз по Биологии 6 класс Викторов ВП Гдз по Биологии 6 класс Сухова ТС Гдз по Биологии 6 класс рабочая тетрадь Сухова ТС Скрыть ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пономарева LoveGDZcom › gdz/6-klass/biologiya-6/ponomareva…6/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Авторы: Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС 2015 Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Авторы: Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС 2015 Первая и вторая часть рабочей тетради по биологии для 6 класса И Пономаревой , О Корниловой и В Кучменко продолжает тематику растений и состоит из 53 страниц Тетрадь начинается с 39-го параграфа и завершается 59-ым Задания включают изучение системы размножения растений, их роста и развитию, отдела моховидных, двудольных, а также ознакомление с эволюцией растительного мира на Земле Все параграфы включают 3 задания Скрыть Биология 6 класс Автор : Пономарева Лабораторная znanijacom › task/26086973 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Самые новые вопросы Биология 15 баллов 27 минут назад Помогите с биологией пожалуйста Биология 5 баллов 11 часов назад Помогите составить таблицу Ответь Биология 17 баллов Читать ещё Самые новые вопросы Биология 15 баллов 27 минут назад Помогите с биологией пожалуйста Биология 5 баллов 11 часов назад Помогите составить таблицу Ответь Биология 17 баллов 12 часов назад Биологическое значение адаптаций папоротникообразных Биология 10 баллов 14 часов назад Скрыть Решебник по биологии 6 класс | Видеорешения reshebacom › gdz/biologija/6-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева Биология 6 класс Амахина (Исаева) тетрадь для лабораторных работ Работая с ГДЗ по биологии за 6 класс , каждый сумеет сформулировать ответ на вопрос о том, что такое экосистема Читать ещё Биология 6 класс рабочая тетрадь Пономарева автор: Пономарева ИН Биология 6 класс рабочая тетрадь Сонин авторы: Сонин НИ, Сонина ВН Биология 6 класс Амахина (Исаева) тетрадь для лабораторных работ автор: Амахина ЮВ Познавая окружающий мир, школьник научится замечать его многообразие, законы взаимодействия живых организмов со средой их обитания Работая с ГДЗ по биологии за 6 класс , каждый сумеет сформулировать ответ на вопрос о том, что такое экосистема, на какие царства делится живой мир Ответы в пособии расписаны максимально разлого, к ним добавлены таблицы, наглядные рисунки и схематические пояснения, которые помогут лучше понять новые определения Скрыть ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пономарева MegaReshebaru › publ/gdz…6_klass…tetrad-ponomareva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ( ГДЗ ) по Биологии для 6 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник биология 6 класс Пономарева ИН Читать ещё Подробный решебник ( ГДЗ ) по Биологии для 6 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: Пономарева ИН, Корнилова ОА, Кучменко ВС Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник биология 6 класс Пономарева ИН просмотреть решения Часть 1 (страницы) 3 5 7 10 13 15 17 19 21 24 26 29 32 34 35 37 39 40 43 45 Часть 2 (страницы) 3 5 7 9 12 14 16 20 23 24 25 30 33 35 36 38 39 41 43 © 2018 «megareshebaru» [email protected] Скрыть Вместе с « гдз лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева » ищут: гдз лабораторные работы по физике 7 класс перышкин гдз лабораторные работы по физике 11 класс мякишев гдз лабораторные работы по физике 7 класс гдз лабораторные работы по физике 8 класс перышкин гдз лабораторные работы по физике 10 класс мякишев гдз лабораторные работы по биологии 7 класс латюшин гдз лабораторные работы по биологии 8 класс гдз лабораторные работы по биологии 9 класс амахина гдз лабораторные работы по физике 8 класс гдз лабораторные работы по физике 10 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 244 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти ЯндексБраузер с защищённым режимом ускоряет загрузку сайтов и видео 0+ Закрыть Установить Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

Гдз біологія лабораторний зошит 6 класс

Скачать гдз біологія лабораторний зошит 6 класс djvu

Решебник (ГДЗ) по Биологии за 6 (шестой) класс рабочая тетрадь авторы: Лисов, Борщевская издательство Аверсэв, год.  Изучая курс биологии, вам предстоит выполнить ряд лабораторных и практических работ в классе и дома.

Их результаты записывайте в тетради. Делая записи в тетради, будьте аккуратными. Желаем вам успехов в изучении природы! Похожие ГДЗ. ГДЗ учебник биология 6 класс Н.Д. Лисов. ГДЗ Рабочая тетрадь биология 6 класс Лисов Н.Д. Страницы тетради. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 Органические вещества семени, ГДЗ к рабочей тетради по биологии 6 класс Сонина, Сониной.

Бесплатные ответы. Сонин, Сонина — рабочая тетрадь.  Тренировочные задания Лабораторная работа. Строение цветка. Тренировочные задания Лабораторная работа. Строение цветка. 6 класс. Spotlight Student’s book. Английский язык. 6 класс Решебник по Биологии Биология.

Биология 6 класс. Рабочая Тетрадь. Предмет. Биология. Авторы. Лисов Н. Д., Борщевская Е. В. Год. Быстрая навигация: Лабораторные работы Практические работы.

Быстрая навигация. Лабораторные работы Практические работы. Лабораторные работы. Лаб. 1. Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп) и правила работы с ними.

ГДЗ (домашні завдання) 6 клас Біологія – готові відповіді на усі вправи та задачі з підручників та робочих зошитів онлайн за новою програмою. ГДЗ к тетради для лабораторных работ по биологии за 6 класс Лисов Н.Д. можно скачать здесь.

Введение. 1 2 3 4 5 6. § 1. Живые организмы. 1 2 3 4 5. § 2. Методы изучения живой природы. Рабочие приборы биолога: лупа, микроскоп. 1 2 3 4 5 6 Практическая работа 1. § 3. Правила приготовления простейших микропрепаратов. 1 2 3 4 5 Лабораторная работа 2.

§ 4. Клеточное строение живых организмов. Строение растительной клетки. 1 2 3 4 5 Лабораторная работа 3 Лабораторная работа 4. § 5. Строение животной клетки. 1 2 3 4 5 6 Лабораторная работа 5. § 6. Жизнедеятельность клеток. 1 2 3 4 5. § 7. Размножение.

ГДЗ к учебнику по биологии за 6 класс Лисов Н.Д. ГДЗ к тетради для лабораторных работ по биологии за 6 класс Лисов Н.Д. ГДЗ от Путина 6 класс биология решебники учебников и рабочих тетрадей по биологии за 6 класс онлайн. Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание. ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей. ГДЗ по биологии 6 класс Сивоглазов Плешаков. ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник учебник. ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Бодрова.

ГДЗ по естествознанию 6 класс Гуревич Исаев Понтак тетрадь. ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева учебник. ГДЗ по биологии 6 класс Дмитриева Сухова. ГДЗ по биологии 6 класс Трайтак рабочая тетрадь. ГДЗ по биологии 6. ГДЗ Решебник Тетрадь для лабораторных работ и сам.

наблюдений Биология 6 класс Сфера жизни Акперова. Биология 6 классТетрадь для лабораторных работ и сам. наблюденийСфера жизниАкперова, Сысолятина, Сонин«Дрофа». Биология – это сложно. На такой вопрос нельзя ответить однозначно. Некоторые считают, что биология – это по-настоящему сложный предмет, работа с которым требует особого внимания и сосредоточенности. Другие же думают, что это довольно легко. Всё зависит от ученика. Но одно известно точно – биология – это интересно.

Не все могут в это поверить, но данный предмет и правда может заинтересо.

PDF, djvu, rtf, djvu

Похожее:

  • Підручник зарубіжна література 7 клас стара програма
  • Математика 4 клас богданович відповіді 1 частина
  • Стоїть в селі суботові історія написання
  • Презентація степ україни
  • Текст для читання англійська мова 2 клас
  • Гдз 5 клас англійська мова зошит з граматики карпюк
  • Ліна костенка презентація
  • Texas A&M Honey Bee Lab

    Доктор Рангел является известным инструктором следующих курсов:

    БИОЛОГИЯ МЕДА ПЧЕЛ (ENTO 320-500)

    Предлагается каждый весенний и осенний семестры ДЛЯ ЛИЦА По вторникам и четвергам с 17:30 до 18:30 в комнате Heep 102.

    Предлагаются каждую весеннюю, осеннюю и летнюю сессии ОНЛАЙН под руководством г-жи Лорен Уорд, менеджера лаборатории Rangel.

    ENTO 320 — это класс с 3 зачетами, доступный для научных и других специальностей.Предпосылки: младший или старший, или одобрение инструктора.

    Это вводный курс по биологии, эволюции, менеджменту и сохранению медоносных пчел. Он использует медоносных пчел в качестве модельного организма, чтобы узнать о научном процессе, а также об основных и прикладных концепциях в биологии, энтомологии, социобиологии и эволюции коммуникации. По завершении ENTO 320 студент этого курса сможет:

    • Опишите основные принципы научного процесса
    • Определять анатомические и биологические особенности медоносных пчел и определять их функции
    • Сравните, как Apis mellifera превратилась в уникальный вид медоносных пчел.Чем он отличается от других пчел?
    • Объясните, почему пчелы жалят, как делают восковые соты, как находят общий корм, как размножаются и находят гнезда, как перемещаются и как опыляют
    • Признать происхождение и биологическое значение африканизированных и других тропических медоносных пчел
    • Опишите историю пчеловодства и откройте для себя влияние пчеловодства на человеческое общество и окружающую среду
    • Оцените, насколько практики во всем мире тесно связаны с биологией медоносных пчел
    • Перечислить основных распространенных вредителей и патогенов медоносных пчел и текущие методы обработки
    • Устный перевод технических и научных писем и написание профессиональных и научных документов

    Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить доступ к программе курса.Для получения дополнительной информации, пожалуйста, напишите доктору Рангелю по адресу [email protected]

    .

    ВВЕДЕНИЕ ПЧЕЛОВОДСТВА ENTO 489-501

    Предлагается каждый весенний семестр по вторникам с 14:20 до 17:10 Heep Centre Room 210 и Honey Bee Facility в кампусе TAMU на берегу реки

    1 зачетная лаборатория по естествознанию и ненаучным специальностям

    Необходимые условия: прием ENTO320 или одновременный прием ENTO 320 и отсутствие выявленной аллергии на укусы пчел

    ENTO 489 позволит вам изучить базовые знания и методы, используемые сегодня в пчеловодстве.Как и вы, многие люди интересуются пчеловодством как хобби или даже как дополнительным источником дохода. Этот курс познакомит вас с основными инструментами и знаниями, необходимыми для ответственного и продуктивного содержания пчел. По завершении ENTO 489 студент этого курса сможет:

    «Определить ключевые особенности анатомии и физиологии медоносных пчел
    « Определить основное личное и пчеловодческое оборудование и места, необходимые для успешного содержания пчел.
    «Сравните различные типы безопасных методов управления колониями, используемые в течение года. другие продукты ульев
    «Выявление и лечение вредителей и болезней медоносных пчел в полевых условиях.
    » Описать важность услуг по опылению медоносных пчел
    «Выращивание маток, борьба с роением и измерение продуктивности

    Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец учебной программы.

    ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И ДОГОВОРЫ (ENTO 689)

    , четверг, 8:00 — 11:00, Heep Center, каб. 210

    3 кредита для аспирантов в области энтомологии или смежных областях. Требования: аспиранты с хорошей репутацией или одобрение преподавателя

    Запись на этот курс позволит новым аспирантам участвовать в еженедельных мероприятиях, которые познакомят их с постоянно меняющимися областями научного и академического профессионального развития.Участвуя в этом курсе, студенты познакомятся с искусством составления резюме и написания грантов, а также с процессом экспертной оценки своей работы. Студенты также будут иметь возможность взаимодействовать с профессионалами в области энтомологии и других смежных областях и получать от них информацию об их прошлом опыте в качестве аспирантов и их текущих взглядах на то, что представляет собой успешный, эффективный и всесторонний ученый, преподаватель, академический и член нашего общества. По завершении ENTO 689 студент этого курса сможет:

    «Совершенствуйте коммуникативные навыки, представляя своим одноклассникам предложения по исследованию
    « Следуйте инструкциям, чтобы успешно подать заявку на грант через надлежащее финансирующее агентство.
    «Развивайте навыки критического мышления, участвуя в экспертных комиссиях для получения стипендий, грантов
    » качество заявок на гранты в свете экспертных оценок и комментариев
    «Создать эффективную профессиональную биографию со всеми необходимыми разделами»
    «Интерпретировать научные статьи и написать предложения в свете обзора литературы. энтомология может привести к трудоустройству

    Щелкните здесь, чтобы просмотреть образец учебной программы.

    ДОМИНИКА ПРОГРАММА ТРОПИЧЕСКИХ И ПОЛЕВЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЗА РУБЕЖОМ, ЛЕТО 2016

    Руководители факультетов
    Д-р Джулиана Рангель-Посада и
    Д-р Кевин Конвей
    Доцент, Науки о дикой природе и рыболовстве
    [email protected]

    Советник по обучению за рубежом
    Бьянка Кузимано
    [email protected]
    979.845.0544

    Студенты проводят полевые исследования и завершают классные проекты в Центре тропических исследований и образования Archbold и прилегающем национальном парке Морн-Труа-Питон.Индивидуальные и групповые исследовательские проекты включают экологию насекомых, ветеринарные исследования, взаимодействие растений и животных, аспекты экологической политики Доминии и связанные с этим вопросы культуры. Студенты разрабатывают проекты, собирают данные, анализируют результаты и готовят профессиональные исследовательские статьи. На протяжении всей программы студенты будут совершать многочисленные походы, некоторые из которых могут быть сложными, но походы позволяют студентам увидеть и испытать разнообразную тропическую флору и фауну Доминики. Студенты также будут проводить много времени в воде и на воде, проводя исследования и участвуя в организованных программой мероприятиях, таких как подводное плавание.
    Кредит

    Все студенты должны взять в общей сложности 6 кредитных часов для участия в этой программе.
    • WFSC / ENTO 300: Полевые исследования (3 кр.)
    • WFSC / ENTO 450: Сохранение Карибского моря (2 кр.)
    • WFSC / ENTO451: Карибский исследовательский семинар (1 кр.)

    Право на участие
    • Открыт для ВСЕХ специальностей с минимальным средним баллом 2,25
    • Открыт для ВСЕХ специальностей
    • Должен иметь хорошую академическую успеваемость
    • Должен получить одобрение руководителя факультета после подачи полного заявления
    • Студенты должны присутствовать все программы обучения за рубежом

    Основные моменты
    • Поход к водопаду Миддлхэм и Кипящему озеру; Пресноводное озеро, озеро Баоэри и Эльфийский лес; Изумрудный бассейн, пляжи Карибской территории и Восточного побережья
    • Посещение базарного дня в городе Розо
    • Подводное плавание и наблюдение за китами с Dive Dominica

    Для получения дополнительной информации посетите https: // studyabroadportal.tamu.edu/index.cfm?FuseAction=Programs.ViewProgram&Program_ID=10552

    Bee Lab | Кафедра энтомологии

    Хотите сделать пожертвование непосредственно пчеловодческой лаборатории? Сделайте пожертвование сейчас!

    Или вы можете купить местный мед прямо у нас! Перейдите по этой ссылке, чтобы получить простую в использовании форму заказа: Заказ меда пчелиной лаборатории Средства от продажи меда идут непосредственно на исследования пчел и обогащение аспирантов!

    О нас

    Пчелиная лаборатория Университета Небраски-Линкольн (UNL) занимается вопросами исследований и расширяет программы, направленные на лучшее понимание различных факторов стресса, влияющих на здоровье опылителей.

    Следуйте за нами в Facebook: UNL Bee Lab

    Фото: Herbie Husker Bee Beard на BEE FUN DAY 2017

    ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ Небраски-Линкольн (UNL)

    Наши услуги

    1. Инспекции здоровья улья: Они занимают один час за 50 долларов и включают рекомендации, основанные на диагностике вредителей и патогенов и тесте на варроа. Мы также ответим на любые последующие вопросы. Более подробная информация размещена на нашей стене в фейсбуке. Просто отправьте нам сообщение, электронное письмо или позвоните по расписанию.


    2. Программа APHIS (Служба инспекции здоровья животных / растений) для USDA : Если у вас 10 или более ульев в одном месте, вы можете получить право на бесплатную проверку здоровья медоносных пчел через программу APHIS USDA. Это используется в общенациональных опросах о здоровье медоносных пчел и потерях колоний, а также дает вам отзывы о состоянии вашей пасеки (https://bip2.beeinformed.org/reports/state_reports/state_report/?year=2016&state=NE). Отправьте нам сообщение, электронное письмо или позвоните, чтобы попасть в наш список.


    3. Образовательные — Расширенные и информационные программы: Мы проводим различные образовательные мероприятия по пчелам, опылителям и биологии сохранения для любой аудитории, от дошкольных учреждений до презентаций на профессиональных семинарах. Мы можем предоставить живые наблюдения за пчелиным ульем, презентации местных ландшафтов для опылителей, образовательные интерактивные мероприятия, жизненные циклы и многое другое. Пожалуйста, заполните наш опрос, чтобы запланировать и сопоставить наши материалы с вашими целями: https: // goo.gl / forms / mEQ6cECQLnwdxypA2


    4. Исследования : Как университетская лаборатория, мы предоставляем достоверную информацию, источники и стремимся найти решения! В настоящее время наши бакалавры, магистры и доктора философии. студенты изучают самые разные предметы: от экологически безопасных ландшафтов до снижения воздействия вредителей, передачи вирусов среди пчел, опылителей вдоль коридора прерий, улучшения придорожных экосистем для опылителей, самоэффективности землевладельцев, человеческого измерения, сосредоточения внимания на женщинах в пчеловодстве, воздействия пестицидов на ульи и т. д. плодовитость клещей варроа, обследования диких пчел, создание программы сертификации среды обитания опылителей в Небраске, определение декоративных растений, которые дикие пчелы используют в городских ландшафтах, определение методов садоводства, которые влияют на пыльцу и нектар для диких пчел, и многое другое.Посетите наш веб-сайт для сотрудников лаборатории и их соответствующих проектов: https://entomology.unl.edu/bee-lab


    5. Менторство : Мы берем увлеченных студентов под свое крыло для работы на неполный рабочий день, проектов UCARE (творческая деятельность и исследовательский опыт для студентов), которые они предложили, или если они заинтересованы в слежке за работой в области энтомологии. Более подробную информацию о UCARE можно найти здесь: https://ucare.unl.edu/. Напишите или позвоните для получения дополнительной информации.


    6. Great Plains Master Beekeeping: Региональная программа обучения и сертификации пчеловодов для увеличения количества хорошо образованных пчеловодов и ресурсов поставщиков для новых и опытных пчеловодов, чтобы они могли продолжить свое образование и помочь другим стать защитниками пчел. Каждый может присоединиться! Любая программа может подать заявку на получение сертификата. Некоторые из преимуществ членства включают бесплатное участие в практических занятиях Open Apiary, онлайн-лекции и другие возможности дистанционного обучения, общение с другими пчеловодами и скидки на программы Learning Series.Ознакомьтесь с доступными курсами, как стать участником или сертифицированной программой на http://gpmb.unl.edu


    7. Мастерские по пчеловодству: Каждый год мы проводим мастерские для 1-го, 2-го года обучения и повышения квалификации пчеловодов. Это прекрасная возможность изучить фактические и основанные на исследованиях практики, уйти с рабочими тетрадями и надежной информацией, инструментами и надежными связями в пчеловодческом сообществе. Дополнительная информация размещена на нашем веб-сайте https://entomology.unl.edu/bee-lab и https: // www.facebook.com/unlbeelab/events.


    8. Продажи меда : У нас есть кувшины и ведра на 8 унций, 12 унций, 3 фунта, 5 фунтов, 12 фунтов! Вы можете приобрести их в Hardin Hall или Dairy Store, оба на Восточном кампусе, или напрямую у нас. У нас есть цены, указанные на нашем веб-сайте, прикрепленные к нам на стене, или просто свяжитесь с нами. Вы можете позвонить, написать или написать нам, чтобы заказать …. или просто заполните нашу форму запроса напрямую: https://goo.gl/forms/6ANCzkzCaN0kW5lF3


    9. ОТВЕТЫ НА ВАШИ ВОПРОСЫ: Мы здесь, чтобы помочь вам, помочь опылителям! У нас есть так много информационных ресурсов, включая продукты с добавленной стоимостью, управление ульями, рекомендуемые местные источники пищи для выращивания пчел и многое другое.

    Звоните, пишите, пишите нам в любое время, и мы постараемся помочь! Телефон: 402-472-8378, электронная почта: [email protected]

    10. Взятие старого пчеловодческого инвентаря инвентарь: У вас или кого-то из ваших знакомых есть старое бывшее в употреблении оборудование для пчеловодства? Вы пробовали пчеловодство, но оно вам не подошло? UNL Bee Lab примет в дар аккуратно использованное оборудование для пчеловодства, использованные ульи или любое другое оборудование для пчеловодства в качестве пожертвования с ВЫЧЕТОМ НАЛОГА и БЕСПЛАТНОГО ПОЛУЧЕНИЯ. Пожалуйста, позвоните по телефону 402-472-8378 для получения более подробной информации.

    11. Hap-Bee Hour: Каждую пятницу с 5p-6p (cst) — Hap-Bee Hour! Войдите в наш виртуальный офис, задав вопросы о пчеловодстве и свой любимый напиток, чтобы пообщаться с энтомологами-экстренными специалистами Рэндаллом Кэссом (Рабочая группа опылителей Университета штата Айова) и Джуди Ву-Смарт (Университет Небраски — Лаборатория пчел Линкольна). Готовы или нет, пчелы здесь! Многие из наших курсов были ограничены из-за проблем с covid19, поэтому этим летом мы предоставляем пчеловодам дополнительные возможности, чтобы получить некоторую помощь.Просто смотрите, не выходя из дома (или просто слушайте по телефону, если у вас нет компьютера). Войдите в Zoom на своем мобильном устройстве и приведите нас во двор! Пожалуйста, напишите в UNL Bee Lab ссылку на Zoom и информацию для входа: Электронная почта: [email protected]

    Пчеловодческие мастерские: 2021

    GPMB 2021 День виртуальных развлечений

    Больше информации будет!

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    Вводная (1-й год) Виртуальная лекция в мастерской пчеловодства
    Зарегистрируйтесь здесь: https: // ssp.qualtrics.com/jfe/form/SV_5o8oPEwobnNtDq5

    Это курс вводного уровня, в котором основное внимание уделяется всему, что вам нужно для начала пчеловодства, включая темы оборудования для пчеловодства, защитного снаряжения, биологии медоносных пчел, факторов стресса и основ управления. Часть I курса включает лекции нескольких докладчиков. Часть II курса — это полевой день, который знакомит вас с ульями и применяет уроки из Части I на практике. Узнайте, как настроить оборудование, безопасно устанавливать пчел и обращаться с ними, а также проводить проверки ульев.

    Дата, время, местонахождение:
    Часть I (Виртуальная лекция) 27 марта 2021 г.

    Время: 9-16: 00ч.

    Часть II (полевой день) = 17 апреля Сад опылителей в Восточном кампусе с 9:00 до 16:00.

    Стоимость : 70 долларов США на человека, включает руководство по пчеловодству, слайды лекций, каталоги оборудования, набор Варроа. 30 долларов за дополнительных членов семьи.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    Вводный (2-й год) Практикум по пчеловодству — Виртуальная лекция

    Зарегистрируйтесь здесь: https: // ssp.qualtrics.com/jfe/form/SV_5o8oPEwobnNtDq5

    Этот курс основывается на базовых методах управления пчеловодством первого года обучения и фокусируется на том, как поддерживать здоровье пчелиных семей. Этот курс предназначен для пчеловодов с опытом работы не менее одного года. Часть I курса включает лекции нескольких докладчиков и практические занятия. Темы включают управление роем, разделение колоний, обращение вспять, борьбу с вредителями и патогенами, производство меда и продукты с добавленной стоимостью.Часть II курса — это полевой день, который знакомит вас с ульями и применяет уроки из Части I на практике.

    Дата, время, местонахождение:
    Часть I (виртуальная лекция) = 10 апреля 2021 г.

    Время: 9-16: 00ч.

    Часть II (полевой день) = 24 апреля Киммел-Орчард 5995 G Road, Небраска-Сити, NE 68410 9: 00–16: 00

    Стоимость : 70 долларов США на человека, включает руководство по пчеловодству, слайды лекций, каталоги оборудования, набор Варроа.30 долларов за каждого дополнительного члена семьи.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    Мастерская по выращиванию королевы — 2 руки на локациях

    Зарегистрируйтесь здесь: https://ssp.qualtrics.com/jfe/form/SV_6ePP5aUnR9HEKtD

    Этот курс предназначен для опытных пчеловодов с опытом работы более 3 лет. Это вводный курс, в котором основное внимание уделяется выращиванию маток, а не их разведению.Темы включают: управление ульями для выращивания маток, качество маток для местных нужд, выбор признаков устойчивости к клещам варроа и болезням, а также метод Дулиттла.


    — Скоттсблафф — суббота, 17 июля, с 9:00 до 16:00 — не более 30 человек

    — Киммел-Орчард — суббота, 26 июня, с 9:00 до 16:00 — не более 50 человек

    Стоимость: 30 долларов с человека.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    Другие специализированные семинары, предлагаемые каждые три года:
    Королевское разведение — Начало лета 2021 года

    Этот курс предназначен для опытных пчеловодов с опытом работы более 3 лет.Узнайте о том, как управлять ульями для выращивания маток, о качествах маток для местных нужд, о разных расах маток, выборе признаков клеща варроа и устойчивости к болезням.

    Семинар по продвинутой диагностике вредителей и патогенов Пчеловодство — начало лета 2022 года


    Этот курс предназначен для опытных пчеловодов с опытом работы более 3 лет. Узнайте о болезнях и векторах их передачи, лечении болезней медоносных пчел, а также о выборе признаков клеща Варроа и устойчивости к болезням.

    Для всех СТО требуется предварительная регистрация:

    На все мастерские требуется предварительная запись:

    Зарегистрируйтесь, нажав здесь : https://ssp.qualtrics.com/jfe/form/SV_5o8oPEwobnNtDq5

    Выполнять чеки на адрес: Университет Небраски

    Отправьте плату за класс на:
    UNL Bee Lab
    103 Entomology Hall
    Lincoln, NE 68583-0816

    Электронная почта: unlbeelab @ unl.edu
    Телефон: 402-472-8378

    * Ваше место не будет зарезервировано, пока не будет получен чек на оплату.

    * Ссылки Zoom будут отправлены зарегистрированным участникам по электронной почте.

    Если у вас есть вопросы, звоните по телефону 402-472-8378. 80 долларов на человека, включая руководство по пчеловодству, слайды с лекциями, каталоги оборудования, комплект для наблюдения за Варроа. 30 долларов за каждого дополнительного члена семьи (не включая справочники, покрывает только расходы на питание)

    Люди: UNL Bee Lab Team
    Директор

    Др.Джуди Ву-Смарт


    Родной город : Конкорд, Калифорния
    Степень (и) : бакалавр зоологии в Государственном университете Гумбольдта, Арката, Калифорния, и получил степень магистра энтомологии в Университете штата Вашингтон под руководством доктора Уолтера Шеппарда. Я продолжил обучение по программе доктора философии с доктором Марлой Спивак в Университете Миннесоты, где я изучал влияние системных неоникотиноидных инсектицидов на медоносных пчел и маток шмелей и развитие колоний.
    В фокусе лаборатории:

    • Я работаю доцентом и специалистом по распространению пчеловодческой лаборатории UNL с осени 2015 года. В моей новой должности в UNL я стремлюсь разработать программу здоровья опылителей, чтобы помочь пчеловодам, ученым, политикам и землеустроителям. понимать основные факторы стресса, влияющие на здоровье пчел, и их взаимодействие с другими биотическими и абиотическими факторами, такими как токсиканты окружающей среды.
    • Моя цель — объединить усилия по исследованиям и распространению знаний с политикой для информирования процесса принятия регулирующих решений путем выявления возможностей снижения рисков и передовых методов управления, которые будут лучше защищать полезных опылителей в сельскохозяйственных и городских ландшафтах.(https://entomology.unl.edu/faculty/dr-judy-wu-smart).

    Электронная почта : [email protected]

    Доктор Смарт получила степень бакалавра искусств. в 2005 году получила степень бакалавра биологии и антропологии Университета Колорадо. получил степень доктора энтомологии в Университете штата Вашингтон в 2010 году и получил степень доктора философии. получила степень бакалавра энтомологии в Университете Миннесоты в 2015 году. Она является доцентом-исследователем кафедры энтомологии в UNL. Ее назначение предполагает как исследования (80%), так и преподавание (20%).Преподает экологию насекомых (для аспирантов) и пчеловодство. В ее исследовании изучается влияние землепользования и среды обитания на здоровье, продуктивность и выживаемость медоносных пчел и других полезных насекомых-опылителей.

    Эл. Почта: [email protected]

    к.э.н. Студенты

    На данный момент нет.

    Аспиранты

    Кортни Браммел

    Родной город : Гретна, NE
    Степень : B.С., 2017, Рыболовство и дикая природа: Биология сохранения, Университет Небраски, Линкольн. Несовершеннолетние по экологическим наукам и биологии.
    Лаборатория Фокус :

    • Мое исследование посвящено тому, чем пчеловодство отличается от альтернативных структур ульев. Ульи Лангстрота — не единственный вариант для пчеловодов, и я хочу знать, как другие структуры соотносятся с различными функциональными показателями, такими как производство меда, выращивание расплода, терморегуляция и перезимовка. Я считаю, что важно давать населению научные советы и рекомендовать лучшие методы управления, чтобы пчеловоды были лучше информированы и пчелы могли вести более здоровый образ жизни.
    • Последние два года я работал координатором по работе с пчелиной лабораторией UNL, отвечая за запросы на презентации, средства массовой информации, возможности расширения и охвата, а также нашу образовательную программу.
    • В целом, я заинтересован в развитии дублирования экологических систем и управления сохранением. Я верю в укрепление связей человека с природой, чтобы решить дилемму баланса потребностей социальных, экономических и экологических систем. Мои страсти переполняются пешими прогулками, озеленением местных растений, орнитологией, приготовлением чайного гриба и подводным плаванием с аквалангом.

    Эл. Почта : [email protected]

    Шелдон Браммел

    Родной город : Papillion, NE

    Степень : бакалавр наук, 2016 г., рыболовство и дикая природа, Университет Небраски Линкольн

    В фокусе лаборатории:

    • Главный координатор проекта по пчеловодству на Великих равнинах http://gpmb.unl.edu
    • Шелдон работает полный рабочий день и аспирант изучает энтомологию
    • Координация с ассоциациями пчеловодов на Великих равнинах для стандартизации учебных материалов и полевых тренингов, помощи в программах повышения квалификации и рассмотрения заявок на получение сертификатов.
    • Другие обязанности включают помощь в разработке веб-сайта Great Plains Master Beekeeping, социальных сетей, информационных бюллетеней и других форм продвижения и набора персонала для программы, а также проведение ознакомительных семинаров для недостаточно обслуживаемых сообществ, которые будут организованы совместно с нашей партнерской организацией. Центр по делам села и другие сотрудники.
    • Это часть работы, которую мы выполняем здесь, в лаборатории, но мне повезло, что я могу помочь всем другим студентам с их проектами.В свободное время я люблю выращивать местные полевые цветы и растения, изделия из дерева, стрелять из ружья, ходить в походы и ухаживать за своим собственным ульем.

    Эл. Почта : [email protected]

    Роган Токач

    Родной город : Абилин, Канзас

    Степень : бакалавр наук, 2020, агрономия, Университет штата Канзас. Несовершеннолетние по энтомологии и патологии растений

    Lab Focus : Мои исследования сосредоточены на изучении того, как пестициды влияют на наши семьи медоносных пчел.Имея опыт работы в области агрономии, я понимаю важность этих пестицидов для фермеров, которые помогают обеспечить урожайность их сельскохозяйственных культур. Моя цель — работать с фермерами над применением безопасных пестицидов, которые не влияют на здоровье колоний.

    Я работаю пчеловодом девять лет после получения стипендии Канзасской ассоциации производителей меда. За последние два года я работал над исследовательским проектом по изучению влияния среды обитания на здоровье колоний в Северных Великих равнинах, и я работал пчеловодом, имеющим более 30 000 ульев.В свободное время я люблю бегать, ходить в походы и увлекаюсь всем, что связано со спортом.

    Эл. Почта: [email protected]

    Катя (Тиа) Бузениц
    Родной город : Эшвилл, Северная Каролина
    Степень : Предварительная медицинская биология, WCU
    Lab Focus : Физиология медоносных пчел
    Электронная почта : [email protected]

    Студенты бакалавриата


    Хелен Литтл
    Родной город : Lincoln, NE
    Майор : Текущий студент UNL, специализирующийся на инженерии биологических систем
    Lab Focus :

    • Я был стипендиатом Ассоциации пчеловодов Небраски и летом 2018 года получил свой первый улей.С тех пор я изучаю мир пчеловодства и решил присоединиться к команде Bee Lab, чтобы расширить свои знания о местных пчелах / полевых цветах и ​​решениях проблемы широко распространенного сокращения численности пчел.
    • В моих дальнейших планах стать инженером-экологом и работать с качеством воды или атмосферы, надеюсь найти новые решения проблем загрязнения и климата.

    Шелби Киттл

    Родной город : Орд, Небраска

    Major : Текущий студент UNL, специализирующийся на сельскохозяйственном образовании, с несовершеннолетним в области предпринимательства
    Lab Focus :

    • Я младший научный сотрудник.Я люблю пчел и узнаю о них. Я тоже пчеловод.
    • Я хочу быть учителем сельскохозяйственного образования и советником FFA в штате Небраска. Планирую держать пчел надолго.

    Мэдисон Кинг

    Родной город : Сан-Диего, Калифорния

    Major : Текущий студент UNL, изучающий биологию, с второстепенным — птицеводство

    В фокусе лаборатории:

    • Поступил в лабораторию в качестве специалиста по бакалавриату в мае 2019 г.

    • Работает над разработкой исследовательского проекта UCARE и узнает больше о пчелах.

    • В будущем я планирую работать ветеринаром в армии.

    Кортни Валлнер

    Родной город : Лейк-ин-Хиллз, Иллинойс
    Майор : Текущий студент UNL, специализирующийся на науке о насекомых и доветеринарной медицине
    Работа лаборатории:

    • Я звонил домой в отдел энтомологии УНЛ с осени 2017 года.Я работал в сфере распространения знаний, рассказывая людям о важности местных пчел, а также занимаюсь сохранением насекомых (в частности, тигрового жука Солт-Крик). Получив возможность помогать друзьям и аспирантам в пчеловодстве, я влюбился в медоносную пчелу и присоединился к пчелиной лаборатории, чтобы еще больше расширить свои пчелиные знания и получить практический опыт работы с пчелами.
    • Я буду посещать ветеринарную школу осенью 2021 года и надеюсь и дальше внедрять лекарства от медоносных пчел / членистоногих в ветеринарную медицину.У меня есть особый интерес к сохранению и восстановлению среды обитания, как для позвоночных, так и для беспозвоночных!

    Грейс Картер
    Родной город : Весна, Техас
    Майор : Текущий студент UNL, специализирующийся на изучении детей, молодежи и семьи
    Лабораторная работа: Я хочу пойти в школу медсестер после окончания учебы, но всегда имел любовь к пчелам, поэтому я присоединился к пчелиной лаборатории!

    Мэрайя Робинсон

    Родной город : Гранд-Айленд, NE

    Major : Текущий студент UNL, специализирующийся на психологии

    В фокусе лаборатории:

    • Бакалавриат.Я помогаю аспирантам и штатным техническим специалистам со всем, что им нужно. Я получаю небольшое представление о процессе пчеловодства и все время узнаю что-то новое.
    • У меня не было опыта в пчеловодстве, но пчелы мне всегда нравились. Я подал заявку на эту работу, чтобы лучше разбираться в пчелах и, возможно, найти новое хобби. Я надеюсь, что в ближайшие годы у меня будут свои пчелы, и я хочу использовать этот опыт, чтобы рассказывать другим увлекательные истории.

    Эдит Икузе
    Родной город : Кигали, Руанда
    Специальность : Текущий студент UNL со специализацией «Интегрированные науки» с несовершеннолетними по направлению «Лидерство, предпринимательство и наука о насекомых»
    Лаборатория Фокус:

    • Я поступил в пчелиную лабораторию в качестве специалиста по бакалавриату в январе 2021 года. Я люблю пчел и хочу узнать о них больше.
    • Я хочу стать энтомологом по борьбе с вредителями. Меня больше всего интересует борьба с вредителями, сохраняя при этом нецелевых, важных насекомых, таких как пчелы.

    Алехандра Сьерра Торрес
    Родной город : Сантьяго Баякора Дуранго, DGO, Мексика
    Майор : Текущий студент UNL, специализирующийся на агрономии — растениеводство
    Лаборатория Фокус:

    • В настоящее время я работаю техническим специалистом в Университете Небраски в лаборатории Линкольна пчел.
    • В будущем планирую продолжить образование и получить степень магистра энтомологии.

    Персонал

    Люк Норрис

    Родной город : Колумбус, NE

    Major : Текущий студент UNL, специализирующийся на насекомых

    Сфера деятельности лаборатории: Я техник-исследователь пчеловодческой лаборатории UNL.Помогаю ухаживать за пчелами и помогаю содержать пчеловодческое оборудование. Я помогаю проводить семинары по пчеловодству и буду помогать с Национальным исследованием медоносных пчел. Я также помогаю аспирантам в исследовательских проектах.

    В 2016 году я прошел курс начального пчеловодства в Юго-восточном муниципальном колледже через курсы повышения квалификации здесь, в Линкольне. В первый год я собрал около 10 галлонов меда, но следующей весной я потерял свой улей. Я на год отказался от пчеловодства, а затем в следующем году я начал посещать уроки пчеловодства в UNL Bee Lab, чтобы помочь мне решить мои проблемы с вредителями и патогенами, а также перезимовать мой улей.В свободное время я ухаживаю за собственными пчелиными ульями. Еще мне нравится заниматься кикбоксингом, играть музыку, собирать съедобные грибы, готовить и заниматься садоводством.

    Эл. Почта : [email protected]

    Проектов

    Мастер программы пчеловодства Великих равнин (http://gpmb.unl.edu)

    Пчелы Небраски

    опылителей вдоль коридора прерий города Линкольн (этап 2)

    Создание островов полевых цветов для улучшения обочин дорог для опылителей

    Мои магистерские исследования были сосредоточены на влиянии улучшения среды обитания на частные сельскохозяйственные поля и обочины дорог общего пользования на сообщества диких пчел путем обзора текущей литературы о сокращении численности пчел и средах обитания опылителей, изучении влияния создания природоохранных сред обитания на частных полях сельскохозяйственных культур с круговым орошением и на обочинах дорог общего пользования. и синтез лучших рекомендаций по управлению и имеющихся в настоящее время программ сохранения для землевладельцев и менеджеров.Углы сельскохозяйственных опор, посаженные в среду обитания, имели значительно более высокую численность пчел по сравнению со всеми неугловыми участками, а также значительно более высокую численность пчел по сравнению со всеми неугловыми участками в середине и конце сезонов. Статистически значимых различий между участками среды обитания и углами посевов нет, но обнаруженные числовые различия считались экологически значимыми. Обычные методы посева на обочине дороги имели меньшую численность и богатство разнотравья и пчел по сравнению с обработкой только дикорастущими цветами.Примерно 50% посевов разнотравья укоренилось в течение первых двух лет. Пчелиное богатство на придорожных участках было самым высоким в конце сезона, в то время как численность и богатство трав были самыми высокими в середине сезона. Это исследование демонстрирует, что посадка высокоразнообразной растительности на малоиспользуемых и низкоурожайных сельскохозяйственных угодьях и обочинах дорог может иметь положительное влияние на сообщества диких пчел-опылителей, а также дает рекомендации о том, как лучше управлять этими землями для развития и поддержания сообществ диких пчел.

    Воздействие пестицидов на наши пчелиные семьи

    Роган работает над двумя разными исследовательскими проектами. Его первый проект сосредоточен на поиске повторного использования мертвых коров и их влияния на способность выращивания маток. Используя меньшие колонии ядра, как контрольные рамки, так и рамки, загрязненные пестицидами, используются для выращивания замещающих маток. Затем наблюдают за этими заменяющими матками, чтобы увидеть, являются ли они жизнеспособными несушками.

    Второй исследовательский проект, над которым работает Роган, посвящен изучению поведения.В этом проекте также используются чистые и загрязненные рамы. Используются разновозрастные когорты пчел и помещаются в наблюдательные ульи. Эти разные когорты пчел наблюдаются по разнице в поведении между возрастными когортами, а также по медлительности и бездеятельности.

    Передача вирусов среди опылителей в улучшенных ландшафтах
    Olgun T, Everhart SE, Anderson T, Wu-Smart J (2020) Сравнительный анализ вирусов четырех видов пчел, собранных в сельскохозяйственных, городских и природных ландшафтах.PLOS ONE 15 (6): e0234431. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0234431

    Абстракция

    Разводимые медоносные пчелы (Apis mellifera L.) и дикие пчелы обеспечивают жизненно важные экологические услуги, которые формируют и поддерживают природные, сельскохозяйственные и городские ландшафты. В последние годы сокращение популяций пчел подчеркнуло важность предоставляемых ими услуг по опылению и необходимость дополнительных исследований причин глобальной гибели пчел. Некоторые факторы стресса вызывают сокращение популяций управляемых и диких видов пчел, например, деградация среды обитания, воздействие пестицидов и патогенов.Вирусы, которые считаются ключевым фактором стресса, способны инфицировать широкий спектр видов и могут передаваться как внутри-, так и внутриспецифично от инфицированных видов пчел к неинфицированным видам пчел по вертикали (от родителя к потомству) и / или горизонтальная (между людьми через прямой или косвенный контакт) передача. Чтобы изучить, как вирусы распространяются внутри и внутри сообщества, мы изучили влияние управления, типа ландшафта и видов пчел на передачу четырех распространенных вирусов в Небраске: вирус деформированного крыла (DWV), израильский вирус острого паралича. (IAPV), вирус черной маточной клетки (BQCV) и вирус Sacbrood (SBV).Результаты показали, что на распространенность вирусов значительно влияет (P <0,005) вид пчел, тип вируса и время года, но не ландшафт или год (P = 0,290 и 0,065 соответственно). Более высокая распространенность DWV обнаружена среди видов пчел (10,4% для Apis mellifera, 5,3% для Bombus impatiens, 6,1% для Bombus griseocollis и 22,44% для Halictus ligatus) и сезонов (10,8% в начале середины лета и 11,4% в конце лета) может указывать на более высокий риск межвидовой передачи DWV. Однако IAPV преимущественно выявляли у Halictus ligatus (20.7%) и в сборах в конце сезона (28,1%), что может свидетельствовать о видоспецифической восприимчивости и сезонных тенденциях в показателях инфицирования, связанных с различными типами вирусов. Однако SBV и BQCV у пчел, собранных в течение обоих периодов отбора проб, были обнаружены ограниченно, что указывает на то, что SBV и BQCV могут быть менее распространены среди пчелиных сообществ в этой области.

    Городские пейзажи для городских пчел

    Женщины-пчеловоды / Женщины-фермеры

    Уменьшение популяции медоносных пчел в США за последние два десятилетия вызывает тревогу.Управление пчеловодством своих семей медоносных пчел влияет на выживание семьи. Однако информации об опыте пчеловодов, особенно пчеловодов-женщин, нет. Центр по делам сельских районов (CFRA) в Небраске организовал программу «Медоносные пчелы на ферме: объединение женщин-пчеловодов и женщин-фермеров для получения экологических и экономических выгод», в рамках которой для женщин-пчеловодов и землевладельцев были организованы неформальные образовательные мероприятия. С использованием конвергентной смешанной методики, первый вопрос исследования исследует влияние программы «Женщины в пчеловодстве» на знания участников, самоэффективность, управление и здоровье колонии.Девять пчеловодов из программы «Женщины в пчеловодстве» приняли участие в серии опросов, собеседований и осмотров ульев на видео, чтобы измерить влияние программы. После участия в программе уровень знаний и управления участниками не увеличился. После участия в программе самоэффективность участников улучшилась. Состояние здоровья колонии значительно улучшилось с мая по июль, пока участники были вовлечены в программу. По сравнению с пчеловодами, не участвовавшими в программе, те, кто участвовал в программе, были более осведомлены об общих знаниях об опылении и имели разные взгляды на здоровье колонии.Обе популяции были похожи с точки зрения самоэффективности и управления.

    Второй вопрос исследования посвящен опыту двенадцати пчеловодов-женщин. Я использовала трансцендентальный феноменологический подход, чтобы сосредоточиться на жизненном опыте женщин-пчеловодов. Женщины рассказали в целом о положительном опыте общения с местным пчеловодческим сообществом и связали свой опыт пчеловодства со своим опытом материнства и семьи. Кроме того, ценности пчеловода сыграли роль в том, как они управляли своими ульями и в своем опыте пчеловодства.В целом образовательные программы пчеловодов должны по-прежнему предусматривать практические неформальные программы, но необходимы дополнительные исследования, чтобы полностью понять влияние этих программ.

    Устойчивое улучшение ландшафта для уменьшения воздействия пестицидов и содействия созданию полезных сообществ насекомых в агроэкосистемах

    Обновление устойчивого развития ландшафта:

    За последнее десятилетие поступали сообщения о сокращении количества опылителей, включая сокращение численности диких пчел на 23%, потери колоний медоносных пчел, управляемые коммерческими предприятиями, составляющие в среднем 40% ежегодно, и сокращение популяции бабочек-монархов на Среднем Западе на 15%. НАС.Основные факторы, ответственные за ухудшение здоровья опылителей, включают сокращение среды обитания и воздействие агрохимикатов (как описано в главе 1). Чтобы уменьшить дальнейшие потери, рекомендации продвигают среду обитания опылителей в сельскохозяйственных, городских и природных ландшафтах, однако неправильно расположенные посадки могут непреднамеренно подвергнуть опылителей воздействию агрохимикатов. В этой диссертации исследуются пять способов улучшения ландшафта ((A) отсутствие контроля над улучшением, (B) орошение, (C) соседние благоприятные для опылителей покровные культуры, (D) соседние деревья, которые действуют как барьеры для переноса пестицидов между средой обитания и полем сельскохозяйственных культур, и ( E) с дрейфующими барьерами и прилегающими покровными культурами), распределенных на 17 вновь созданных местообитаниях опылителей, и их роль в уменьшении загрязнения пестицидами.В главе 2 липкие ловушки использовались для улавливания неоникотиноидной полевой пыли, сносящейся с полей во время посева кукурузы, а остатки сравнивались между обработками, чтобы оценить роль, которую улучшения играют в уменьшении загрязнения пестицидами с полей сельскохозяйственных культур и в местах обитания опылителей. В главе 3 был описан модифицированный метод количественного определения переносимых по воздуху остатков пестицидов от традиционных обработок семенной оболочки для более точной оценки риска воздействия опылителей, добывающих пищу, во время посева кукурузы. Наконец, в главе 4 численность и разнообразие разнотравья, насекомых-опылителей и пчел в местообитаниях опылителей были оценены с помощью обследований на трансектах, чтобы оценить влияние улучшающих обработок на популяризацию сообществ растений-опылителей.Общие результаты этой диссертации указывают на то, что улучшение ландшафта, например создание мест обитания опылителей, прилегающих к дрейфующим барьерам, было эффективным в снижении загрязнения пестицидами, не являющимися целевыми. Кроме того, результаты убедительно подтверждают, что добавление разнообразных растений на участках с высокой урожайностью привлечет опылителей на ранее лишенные территории. Тем не менее, это также подчеркивает необходимость хорошо продуманного размещения мест обитания опылителей в сельскохозяйственных ландшафтах, которые защищают эти критически важные ресурсы от непреднамеренного воздействия пестицидов.

    Индивидуальный ландшафтный дизайн для популяризации здоровья пчел и производства меда в Небраске

    ВИРТУАЛЬНЫЙ ПЧЕЛОВЫЙ ФОНД GREAT PLAINS MASTER BEEKEEPERS 2021

    13 февраля

    ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ О программе подготовки специалистов по пчеловодству Великих равнин (GPMB) В ответ на высокий спрос на курсы пчеловодства в нашем регионе команда пчеловодства Университета Небраски-Линкольн (UNL) начала «Региональную программу подготовки специалистов по пчеловодству Великих равнин», чтобы обеспечивают структурную основу, которая стандартизирует обучение управлению пчеловодством, устраняет дезинформацию и позволяет исследователям и пчеловодам реагировать на возникающие проблемы со здоровьем медоносных пчел, характерные для Среднего Запада.В руководящий комитет GPMB входят партнеры из нескольких ассоциаций пчеловодов, профессиональных организаций и научно-исследовательских учреждений шести штатов. Наша деятельность направлена ​​на 1) повышение рентабельности за счет применения доказавших свою эффективность навыков управления колониями и интегрированной борьбы с вредителями, 2) расширение возможностей обучения за счет внесения поправок в существующие и устаревшие учебные материалы и их ознакомление с инструкторами, и 3) предоставление целевых возможностей обучения для социально неблагополучные и / или недостаточно обслуживаемые сообщества, включая женщин, ветеранов вооруженных сил, латиноамериканцев и племенные группы.Мы запустили программу Great Plains Master Beekeeping (GPMB) в апреле 2019 года, и в настоящее время у нас зарегистрировано более 400 пчеловодов из NE, CO, IA, KS, MO и WY. Для получения дополнительной информации о GPMB посетите (веб-сайт GPMB) или посетите UNL Bee Team (UNL Bee Lab).

    Цели виртуального развлекательного дня: Основная цель GPMB — создать более широкое пчеловодческое сообщество, способствующее обучению и полевой подготовке пчеловодов всех уровней и интересов. Многие праздники пчеловодства были отменены из-за пандемии вируса COVID-19.Мы проводим этот виртуальный веселый день, чтобы лучше взаимодействовать с нашими пчеловодами, пока мы все медленно адаптируемся к новому миру covid. Пчелы здесь, а пчеловодам все еще нужна помощь в уходе за ульями. Ввиду общих проблем и ограничений для пчеловодов сейчас самое подходящее время, чтобы проводить больше времени со своими пчелами, изучать новые управленческие навыки, расширять свои знания и операции или создавать новые продукты с добавленной стоимостью. Это бесплатное мероприятие, однако мы очень ценим пожертвования, а средства партнерским ассоциациям и GPMB идут на обучение пчеловодству и пропагандистские мероприятия.

    GPMB Мероприятие в Facebook и регистрация:

    Дополнительную информацию можно найти на странице мастера пчеловодства Great Plains на Facebook

    Типы презентаций

    Мы предложим различные презентации и демонстрации. Ниже приведены некоторые из этих типов.

    Лекционные доклады:

    • Исследования / информационные материалы — Лекции экспертов из университетов, агентств и организаций, посвященные здоровью пчел, вредителям / патогенам / пестицидам и другим факторам стресса, селекции и разработкам исследований медоносных пчел.
    • Менеджмент — Лекции, проводимые рядом исследователей, преподавателей, специалистов по распространению знаний и опытных пчеловодов для повышения управленческих навыков и улучшения знаний о вариантах управления пчеловодством, таких как комплексная борьба с вредителями клещей Варроа, мониторинг воздействия пестицидов и варианты пищевых добавок для повышения питания и иммунитета улья.
    • Продукты с добавленной стоимостью — Лекции опытных пчеловодов по ознакомлению с различными продуктами с добавленной стоимостью (мыло, лосьоны, свечи, альтернативные способы использования пчелиного воска, пыльцы, меда и т. Д.).). На лекциях будет представлена ​​вводная информация о том, как начать работу, о необходимом оборудовании и / или о маркетинговых соображениях.
    • Повышение квалификации — Лекции, проводимые опытными пчеловодами и профессионалами для содействия профессиональному развитию пчеловодов, заинтересованных в расширении своей деятельности, а также для предоставления ресурсов по маркетинговым продуктам и средствам финансовой поддержки.

    Демонстрационные типы:

    Расходы: Технически это мероприятие по сбору средств GPMB, однако мы хотим быть внимательными к тем, на кого влияет covid.Поэтому у нас НЕ будет регистрационных сборов, а будут варианты пожертвований:

    1) Пожертвуйте своей пчеловодческой ассоциации (только)

    2) Пожертвовать GPMB (только) (Примечание: эта опция предназначена для тех, кто не связан с группой)

    3) Или пожертвовать обоим (50% равных долей)

    * Предлагаемая сумма пожертвования 10 долларов на человека.

    Кто: Джуди Ву-Смарт и Рэндалл Касс

    Что: Принесите свои вопросы о пчеловодстве и свой любимый напиток, чтобы пообщаться с энтомологами-специалистами Рэндаллом Кэссом (Рабочая группа опылителей Университета штата Айова) и Джуди Ву-Смарт (Университет Небраски — Лаборатория пчел Линкольна).

    Когда: еженедельно в период пчеловодства, 1-я пятница месяца зимой, с 17:00 до 18:00 (центральноевропейское время).

    ** Ссылка для увеличения и пароль на мероприятии в Facebook **

    Слушайте прошлые записи:

    2 апреля 2021 г .: Оценка зимних смертей

    5 марта 2021 г .: подготовка к весне и зимние потери

    5 февраля 2021 г .: Весенние саженцы для медоносных пчел

    8 января 2021 г .: Проект Shelby Kittle

    4 декабря 2020 г .: пчелы-шершни

    ноя.6th, 2020: Лечение клеща Варроа

    30 октября 2020 г .: Исследование пчеловодства штата Айова

    , 23 октября 2020 г .: Европейская гнилевая и идиопатическая болезнь потомства

    16 октября 2020 г .: Повреждение клещами Варроа

    9 октября 2020 г .: Загляните внутрь ульев

    2 октября 2020 г .: Здоровье пчел

    25 сентября 2020 г .: Queen Quest Challenge

    сен. 18th, 2020: Как сделать сахарную воду

    11 сентября 2020 г .: Посмотрите на завод по производству этанола

    авг.28th, 2020: Создание пакетов для исследований

    21 августа 2020 г.

    24 июля, 2020 17 июля, 2020

    Учебное пособие для письменного экзамена

    Письменный экзамен будет состоять из множества вопросов, например, верно-неверно, множественный выбор, заполнить бланк, короткие эссе и т. Д. За все вопросы набирается 100 баллов, а проходной балл составляет 85 .У вас будет до 4 часа , чтобы сдать экзамен.

    Кандидаты должны продемонстрировать хорошее владение английским языком. Четкие, прямые, точные, полные предложения ответы лучше всего подходят там, где это уместно. Почерк должен быть читабельным. Орфографические ошибки не будут понижены, но предполагаемое слово / значение должны быть ясными.

    Письменный экзамен разработан и оценивается Мастером-консультантом по пчеловодству с помощью Мастера пчеловода.

    Некоторые вопросы, аналогичные тем, которые могут быть использованы, перечислены ниже:

    1. Пчелы-трутни обычно обитают в колониях круглый год. (Верно или неверно)
    2. Колонии с молодыми матками менее всего склонны к рою. (Верно или неверно)
    3. Синдром безволосого черного вызывается: A) · вирусом B) · бактериями C) · простейшими D) · грибком E) · клещом
    4. Каковы основные функции пчел, находящихся в центре и на внешней поверхности зимнего скопления? (2 балла)
    5. Какие два фактора определяют «разделение труда» в пчелиной семье? (2 балла)
    6. Какова основная функция жировых тел у медоносной пчелы? (1 балл)
    7. Как лучше всего удалить восковой налет со свечи? (1 балл)
    8. Опишите технику Димари и объясните, для чего она используется. (5 баллов)

    Ответы:

    1. Ложь, если интерпретируется как нормальная. Правда, часто бывает несколько. Иногда оправдан комментарий к тестам T / F.
    2. Верно.
    3. A) Вирус
    4. Пчелы на поверхности зимнего грозди служат изоляторами для сохранения тепла. Пчелы в центре зимнего скопления производят тепло и заботятся о расплодах, если они есть.
    5. «Разделение труда» в пчелиной пчелиной семье определяется возрастом рабочей пчелы (развитием железы) и потребностями семьи.
    6. Жировые тела функционируют как места производства и хранения резервного пищевого материала, в основном жиров, гликогена и белковых соединений.
    7. Налет воска можно удалить со свечи, протерев свечу тканью или нагревая свечу феном.
    8. «Метод Димари» управления роем отделяет матку от выводка. Изучите все рамки расплода в колонии и уничтожьте все маточники. Поместите матку в нижнюю выводковую камеру, а все рамки расплода без крышки — в верхнюю выводковую камеру. Закрытый выводок может оставаться как в верхней, так и в нижней камере расплода. Поместите один или два корпуса улья, заполненных пустыми сотами, между двумя исходными отсеками для расплода. Поместите разделитель маток на верхнюю часть нижней выводковой камеры, прежде чем добавлять средние надстройки.Через 7-10 дней уничтожьте маточники, которые развились в верхних телах улья.

    Как подготовиться к письменному тесту


    Ссылка на экзамен 2017 года с ответами
    Ссылка на экзамен 2018 года с ответами
    Ссылка на экзамен 2019 года с ответами

    Успешное завершение письменного теста свидетельствует о том, что пчеловодство соответствует уровню колледжа.Тест включает в себя биологию пчел и менеджмент пчеловодства, а также вопросы о современных проблемах пчеловодства. Чтобы подготовиться, вы должны получить недавно опубликованную всеобъемлющую книгу по биологии пчел и другую книгу по общему пчеловодству (см. 4 основных справочных предложения в разделе «Ресурсы») и потратить 3–6 месяцев на изучение материала. Будет полезно проверить дополнительные ресурсы, чтобы расширить свои знания по конкретным темам, а также пойти на встречи, прочитать пчеловодческие журналы, проконсультироваться с веб-источниками более высокого качества и обсудить пчеловодство с другими людьми.

    Пройдите средний курс пчеловодства. Это было бы отличной отправной точкой для более глубокого обучения. Для большинства кандидатов посещение государственных / региональных и / или национальных пчеловодческих собраний очень полезно как трамплин, чтобы заполнить пробелы в своих знаниях и оставаться в курсе важных вопросов, с которыми пчеловоды сталкиваются сегодня. Дополнительно используйте копии недавних экзаменов в качестве практических тестов вместе с 8 практическими вопросами, указанными выше. Используйте их как инструмент для изучения, так и для ознакомления с типами задаваемых вопросов.

    Некоторые люди предпочитают учиться в одиночку, но отличный способ получить доступ к информации, с которой вы не так хорошо знакомы, — это найти партнера по учебе или учебную группу. Лица, готовящиеся к сдаче экзамена, обнаружили, что это отбрасывание вопросов / информации в течение нескольких часов или нескольких сессий было полезным. Вы можете искать нынешнего мастера пчеловода EAS в качестве наставника по обучению. Конечно, вы можете втиснуть свое обучение в день, неделю или больше до экзамена, но большинство людей обнаруживают, что они сохранят и поймут больше, если подготовка будет проводиться в течение нескольких месяцев.

    Education — The Sand Hill

    Я больше не планирую переговоры / обучение / встречи для клубов в 2021 году, поскольку я провожу год, работая в лаборатории медоносных пчел в Шведском сельскохозяйственном университете в Ултуне, Швеция. Я вернусь в 2022 году и начну планировать переговоры после моего возвращения.

    Если у вас есть вопрос о пчелах или пчеловодстве, отправьте его через портал Спросите эксперта через расширение — https: //pollinators.msu.edu / questions /

    Мне не удалось ответить на все вопросы по электронной почте / текстовым сообщениям / телефонным звонкам. Система «Спроси и эксперт» позволяет мне записывать свои усилия, что полезно для моей работы, а также позволяет людям видеть часто задаваемые вопросы и ссылаться на ранее отвеченные вопросы — чтобы сэкономить время на повторении. Я также работаю с другими членами нашей команды по пчеловодству, чтобы ответить на все вопросы, чтобы сократить время ответа.

    Bio

    Доктор Меган Милбрат начала работать с пчелами более 25 лет назад и теперь владеет и управляет The Sand Hill Apiary, небольшим заводом по разведению крупного рогатого скота и маток в Мюните, штат Мичиган.Она изучала биологию в колледже Св. Олафа в Нортфилде, штат Миннесота, и получила степени в области общественного здравоохранения в Университете Тьюлейн и Университете Мичигана, где она сосредоточилась на науках об окружающей среде и рисках передачи заболеваний. Меган работала научным сотрудником постдокторантуры в Университете штата Мичиган, изучала нозематозное заболевание, а в настоящее время является доцентом кафедры энтомологии МГУ, где она занимается исследованиями и распространением медоносных пчел и опылителей, а также является координатором Инициативы опылителей Мичигана.Меган работает в нескольких пчеловодческих организациях, пишет для нескольких пчеловодческих журналов и рассказывает о пчелах по всей стране. В настоящее время она управляет Northern Bee Network, каталогом и сайтом, посвященным поддержке производителей маток, и она увлечена содержанием и продвижением здоровых пчел.

    Часто запрашиваемые доклады:

    • Удивительные анатомические модификации Apis mellifera — Альтернативное название этого выступления — «Почему медоносные пчелы — самые удивительные организмы на свете».Мы увидим красивые картинки и узнаем интересные факты об этом очаровательном существе. В центре внимания этого выступления — то, как анатомия медоносных пчел влияет на их опыт и восприятие и может направлять нашу заботу.

    • Вы знаете, что делать с американским гнильцем? — Американский гнилец — болезнь с потенциально разрушительными последствиями. Несмотря на то, что это серьезный риск для пчеловодов, большинство из них не может с уверенностью определить признаки этого заболевания и не знать, что делать, если оно обнаружится в их ульях.В этом докладе рассказывается о биологии AFB, о том, как диагностировать ваш улей, о простых полевых испытаниях, о том, как стерилизовать оборудование и как ориентироваться в использовании антибиотиков.

    • Щадящее пчеловодство — В этом докладе рассказывается, как мы можем работать с пчелами, чтобы заботиться о них и при этом причинять им и себе наименьшие страдания. Он разработан для менее уверенных в себе пчеловодов или тех, кто хочет больше узнать об обращении со своими пчелами. Этот доклад идет с точки зрения обращения с животными — мы расскажем, как распознать, когда пчелы начинают защищаться, и как запускать и подавлять защитное поведение.

    • Выращивание маток в малых масштабах — Многие пчеловоды хотели бы выращивать собственные маточники, но этот процесс их пугает. Они в восторге от оборудования и множества возможностей в этом процессе. Этот доклад нацелен на пчеловода, который хочет начать выращивание маточников. Мы рассмотрим основные этапы выращивания маток и обсудим варианты выращивания маток, в том числе те, которые не требуют прививки.

    • На пути к бесплатному лечению — Каждый пчеловод хочет, чтобы его не лечили, но многие пчеловоды, которые пытаются сократить химическое воздействие, в конечном итоге теряют много пчел.В этом докладе обсуждается философия пчеловодства без лечения и теория, лежащая в основе некоторых распространенных практик. Мы обсудим план, который позволит вам содержать пчел с минимальными затратами, которые не подвергают их риску.

    • Биология и менеджмент варроа — Многие пчеловоды не знают, как бороться с варроа. Способы лечения варьируются от хороших полезных инструментов до агрессивных химикатов и бесполезных уловок. Мы обсудим плюсы и минусы каждого варианта обработки и поможем пчеловодам составить план борьбы с этим вредителем.*** Этот разговор может длиться 1-3 часа и может быть совмещен с определением того, как колония теряется из-за варроа, биологии варроа и мониторинга варроа.

    • Биология роя и борьба с роем — Очень обидно терять пчел на деревья после того, как они пережили суровую зиму. Многих пчеловодов пугает процесс управления роем, и многие теряют стаи из-за того, что слишком долго ждут, чтобы попрактиковаться в управлении. Мы рассмотрим ранние признаки, указывающие на появление роя, чтобы пчеловоды могли принять меры задолго до того, как сформируются маточники, и обсудим различные стратегии управления колониями, чтобы предотвратить потерю пчел от роя.

    • Устойчивое северное пчеловодство с использованием ядерных установок позднего сезона — Больше никогда не покупайте пчел! В этом выступлении мы рассмотрим стратегию управления, которая может помочь пчеловодам отказаться от ежегодной покупки пчел. Мы обсуждаем, как создать замещающие колонии и расширить вашу деятельность, чтобы вы могли быть самодостаточными.

    • Успешная перезимовка — Как пчелы переживают зимние холода? Что мы можем сделать, чтобы им было легче? Мы рассмотрим биологию зимних пчел, уделяя особое внимание тому, как их поведение может влиять на наше управление.Мы также расскажем о том, как улучшить успех зимовки. *** Очень сложно провести этот доклад в октябре, потому что он действительно сосредоточен на работе, которую необходимо сделать в августе и сентябре. Хотя люди просят об этом выступлении осенью, я бы предпочел выступить в начале года, чтобы люди были настроены на успех.

    В СМИ

    PBS Tastemakers — http://www.drinkblom.com/pbs / https://www.watchtastemakers.com/207-blom-meadworks/2020/1/4/t3ud9irq92dwngbdj4oapcxkr8on1d

    Подкаст

    Опыление — Эпизод 9 — http: // blogs.oregonstate.edu/pollinationpodcast/2017/06/12/meghan-milbrath/

    Сообщение в блоге

    — https://badbeekeepingblog.com/2017/06/15/return-to-pollination/

    Эпизод подкаста

    Beekeeping at Five Apple Farm 42 — https://www.podbean.com/ew/pb-cuduc-c6c2f5

    Backyard Bounty Podcast — https://heritageacresmarket.com/episode-049-mite-resistant-queens/

    Две пчелы в подкасте Эпизод 4 — https://anchor.fm/ufhbrel/episodes/What-It-Takes-to-Provide-Purposeful-Education-eahpva

    Две пчелы в эпизоде ​​подкаста 6 — https: // anchor.fm / ufhbrel / epsodes / Мед-пчелы-животные-и-они-заслуживают-быть-здоровыми-ebfc7c

    6 Стратегии сохранения опылителей и услуг по опылению | Статус опылителей в Северной Америке

    и Чаплин, в печати). В средиземноморской климатической среде Калифорнии ландшафтные факторы (близость или пропорциональная площадь естественной среды обитания в пределах участка) являются доминирующими факторами для богатства, состава, численности и услуг опылителей (Greenleaf, 2005; Greenleaf and Kremen, 2006b; Kremen et al., 2002b, 2004), хотя характеристики участков (обычное или органическое управление фермерскими участками) модулируют эти реакции на уровне популяции (Kim et al., 2006; Williams and Kremen, в печати). В биомах тропических лесов Центральной и Южной Америки и Индонезии, а также в биомах пастбищ умеренного климата в Германии и Канаде богатство, изобилие и услуги опылителей также в первую очередь зависят от близости к естественной или полуестественной среде обитания на ландшафтном уровне (Chacoff and Aizen, 2006; Klein). и другие., 2002, 2003а; Морандин и Уинстон, 2005 г .; Рикеттс, 2004; Рикеттс и др., 2004; Штеффан-Девентер и Чарнтке, 1999; Steffan-Dewenter et al., 2001, 2002), но местные факторы, такие как свет (Klein et al., 2002, 2003b), а также обилие и богатство сорных цветочных ресурсов (Morandin and Winston, 2005), также имеют статистически значимое значение. последствия.

    Услуги по опылению диких растений, которые зависят от опыления животными или получают от него пользу, обычно предоставляются исключительно популяциями диких опылителей, хотя управляемые медоносные пчелы часто кормятся дикими растениями и, таким образом, предоставляют некоторые услуги (Kremen et al., 2002). Управление сообществами диких опылителей необходимо для обеспечения функции опыления естественных сообществ растений. На услуги опыления диких растений во фрагментах среды обитания могут влиять размер и изоляция фрагмента, характеристики окружающей измененной человеком матрицы и результирующая реакция населения растений и опылителей (Bronstein, 1995; Ghazoul, 2005c). Маленькие фрагменты, как правило, имеют небольшие популяции растений (MacArthur and Wilson, 1967), которые могут быть менее привлекательными для опылителей (Brody and Mitchell, 1997; также рассмотрено в Kunin, 1997) и, таким образом, становятся ограниченными для опылителей (вставка 4-1; Groom , 2001).Меньшие фрагменты часто также содержат меньшие популяции и меньшее количество видов опылителей (MacArthur and Wilson, 1967; Miller et al., 1995; Ricketts, 2001; Steffan-Dewenter, 2003), что снижает посещаемость опылителей (Aizen and Feinsinger, 1994; Cresswell and Osborne, 2004 г.). Однако эмпирические исследования выявили положительные, отрицательные и нейтральные эффекты размера фрагментов на численность, богатство и услуги опылителей (Aizen and Feinsinger, 1994; Cane et al., 2006; Danielsen et al., 2005; Miller et al., 1995; Tonhasca et al., 2002; Winfree et al., 2006). Вариабельность реакции, вероятно, объясняется различиями в специфичности среды обитания и способности к расселению среди видов опылителей (Law and Lean, 1999; Saville et al., 1997; Steffan-Dewenter, 2003).

    Географическая изоляция также может повлиять на услуги опыления диких растений (Ghazoul, 2005c). Популяции растений в изолированных фрагментах могут быть самоограничены количеством доступной совместимой пыльцы (Duncan et al., 2004). Изолированные фрагменты содержат меньшие популяции и меньше опылителей и

    Руководство по программе

    Master Beekeeper — Государственная ассоциация пчеловодов SC

    Подробное руководство для самообучения уровня магистра доступно в виде отдельного документа, размещенного на ресурсе для участников. раздел сайта SCBA.Руководство поможет подмастерью составить план индивидуального курса обучения на трехлетний период для подготовки к различным компонентам тестирования на уровне магистра. Ниже приводится список материалов для чтения, рекомендуемых для подготовки к уровню «Мастер-пчеловод» программы «Мастер-пчеловод Южной Каролины». Несмотря на то, что этот список длинный, он не является исчерпывающим. Знакомство с материалом, безусловно, подготовит человека к уровню магистра, но не обязательно предоставит всю информацию, необходимую для завершения этого уровня.Эти выборы были сделаны для того, чтобы представить обзор множества различных тем, связанных с пчеловодством и пчеловодством. Разработчики программы Master Beekeeper в Южной Каролине не обязательно согласны со всей информацией и мнениями, включенными в различные тексты, однако список для чтения был разработан, чтобы познакомить пчеловода с различными точками зрения, чтобы человек мог столкнуться с репрезентативная выборка из доступной литературы. Некоторые из старых выборок могут содержать информацию, которую необходимо обновить в соответствии с текущими знаниями и практиками пчеловодства.Все публикации в списке рекомендованы к прочтению, но те, что отмечены звездочкой (*), относятся к категории рекомендуемых. рекомендуемые. * Дьюи М. Кэрон с Л. Дж. Коннором. 2013 г. (переработанная редакция). Биология медоносных пчел и пчеловодство. Wicwas Press. Уровень колледжа, самый современный и всеобъемлющий учебник по биологии и пчеловодству с отличными защита от вредителей / болезней / клещей. * Кларенс Коллисон. Что ты знаешь? 2003 г., перепечатано в 2014 г. А.И. Корневая компания. Отличное учебное пособие по формат вопросов и ответов. * Кларенс Коллисон.Еще один пристальный взгляд. Лето 2014. А.И. Корневая компания. Коллекция из его колонок в Пчеловодство по биологии и физиологии медоносных пчел. * L. Дж. Коннор. Основы пчелиного секса. 2008. Wicwas Press. Обсуждает маток, трутней, вязки и некоторую генетику. * Л. Дж. Коннор. Основы воспитания королевы. Wicwas Press. Книга-компаньон к изданию Bee Sex Essentials. Крышки прививка и выращивание маток. * Дадант и сыновья. 2015. Улей и медоносная пчела. Дадант и сыновья Гамильтон, Иллинойс. 1324 с. ISBN 0-

    8-09-9. Особое внимание уделяется следующим главам:

    Глава 1 «Пчеловодство в мире: прошлое и настоящее» Ричарда Джонса. Глава 9 Питание медоносных пчел Элтона Герберта-младшего и Дейла А.Холм Глава 10 Действия и поведение медоносных пчел Нормана Гэри Глава 15 Управление производством меда Кейт Делаплан Глава 26 Опыление урожая Глорией Дегранди-Хоффман

    * Дулиттл, Г. 1889, 1899 (переиздание 2008 г.) Научное воспитание королевы. Wicwas Press, Каламазу, Мичиган, ISBN 978-1-8075-24-6. * Мэриэнн Фрейзер, Д. М. Карон, Д. ван Энглсдорп. Полевое руководство по медоносным пчелам и их болезням. АГРС-116. 2011. Публикация по расширению Университета штата Пенсильвания. Отличный полевой гид со многими фотографии.Йохансен, Карл и Дэниел Ф. Майер. 1990. Защита от опылителей: Справочник по пчелам и пестицидам. Виквас Пресс, Чешир, штат Коннектикут. ISBN 1-878075-00-4. 212 с. Лэйдлоу, Гарри Х. мл. И Роберт Пейдж, мл. 1997. Разведение королев и пчеловодство. Wicwas Press, Чешир, Коннектикут, ISBN 1-878075-08-X. pp224. Лоринг, Мюррей. 1984. Пчелы и закон. Дадан и сыновья, Гамильтон, Иллинойс. 128 с. ISBN 0-

    8-07-2. * Э. Мадер, М. Спивак, Э. Эванс. Управление альтернативными опылителями: руководство для пчеловодов, производителей и Защитники природы.2010. Справочник SARE 11. Природные ресурсы, сельское хозяйство и инженерная служба. Имеется в наличии в виде печатной книги и для бесплатной загрузки в Интернете по адресу: http://www.sare.org/Learning-Center/Books/Managing-Alternative-Pollinators. Полный охват всех опылителей, но мало медоносных пчел. Содержит информацию о пестицидах. * S. Э. МакГергор Опыление культурных растений насекомыми. 1976. Справочник по сельскому хозяйству № 496, USDA. Печатается компанией А. И. Рут. Доступен в виде печатной книги и для бесплатной загрузки в Интернете: Опыление насекомыми Культурные растения: первая и единственная виртуальная книга пчеловодства, постоянно обновляемая с перечислением дополнений по урожаю и дате.Поищите в Интернете заголовок: Опыление культурных растений насекомыми. *Р. Р. Сагилли, Д. М. Бургетт Оценка колоний медоносных пчел на опыление: Руководство для коммерческих производителей и пчеловоды. 2011. PNW 623 Университета штата Орегон. Поищите в Интернете название (Оценка медоносной пчелы). колонии для опыления) и откройте сайт университетов штата Орегон или Вашингтон. Практичный информация об аренде колонии, контрактах и ​​способах оценки колоний. * Служба охраны природных ресурсов Министерства сельского хозяйства США.Местные опылители. 2005. Рыба и среда обитания диких животных Проспект руководства № 34. https://plants.usda.gov/pollinators/Native_Pollinators.pdf * М. Воан, М. Шеперд, К. Кремен, С. Х. Блэк. Разведение пчел: рекомендации по обеспечению местного населения пчелами Среда обитания на фермах. 2004 г. https://www.researchgate.net/publication/286071412_Farming_for_Bees_Guidelines_for_Providing_Native_Be e_Habitat_on_Farms Миллер, К. 1915. Пятьдесят лет среди пчел. (перепечатано в 1980 г.) Молли Да Пресс; Новый Берлин, Нью-Йорк, 328 стр. Морс, Роджер.1978. Производство сотового меда. Wicwas Press, Итака, Нью-Йорк, 128 стр. * Морс, Роджер. 1994. Разведение пчелиной матки. Wicwas Press, Chesire, Conn. ISBN 1-878075-05-5. Стр. 128. * Морс, Роджер и Ким Флоттум. 1997. Вредители, хищники и болезни медоносных пчел. A.I. Компания Root Company, Медина, Огайо, 718 стр. ISBN 0-936028-10-6. Особое внимание уделяется следующим главам:

    Глава 3 Бактерии Глава 4 Простейшие Глава 9 Насекомые: перепончатокрылые (муравьи, осы и пчелы) Глава 14 Клещи: Варроа и другие паразиты выводка Глава 22 Обзор методов контроля

    Ратниекс, Ричард и Ричард Новогродски.Разведение маток пчеловодами на северо-востоке. Информационный бюллетень № 209, Кооперативная консультативная служба Корнельского университета, Итака, штат Нью-Йорк. * Диана Самматаро и А. Авитабиле. 2011 (четвертое издание) Справочник пчеловода. Comstock Publishing Партнеры. Хорошо иллюстрированная книга с очень полезными для управления опциями. * Томас Сили. Пчелиная демократия. 2010. Издательство Принстонского университета. Отличное освещение того, как социальные медоносные пчелы функционируют как суперорганизмы. Шимануки, Х., Ким Флоттум и Энн Харман.2006. Азбука пчеловодства. A.I. Корневая компания, Медина, Огайо, ISBN -13: 978-0-936028-22-4 и ISBN -10: 0-936028-22-X. 911 с. * Ян Стелл. Понимание анатомии пчел: полное цветовое руководство. 2012 г., Catford Press. Отличный цвет фотографии и чертежи всех частей и систем медоносной пчелы. * Департамент сельского хозяйства США. 1980 Пчеловодство в США. Справочник по сельскому хозяйству № 335 Департамента США. сельского хозяйства. 193 стр. * фон Фриш, Карл. 1993. Язык танца и ориентация пчел.Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Mass. ISBN 0-674-19051-3 (мягкая обложка). 566 с. * Вебстер, Томас и Кейт Делаплэйн. 2001. Клещи медоносной пчелы. Dadant & Sons, Гамильтон, Иллинойс. 280 С. ISBN 0-

    8-11-0. Особое внимание уделяется следующим главам:

    Глава 15 Устойчивость медоносных пчел к клещу Варроа Глава 16 Пороги лечения клещей Варроа Глава 17 Управление устойчивостью клещей Варроа к акарицидам

    Периодические издания: Журнал исследований пчеловодства Насекомые Журнал прикладной энтомологии, индекс

    : USDA ARS

    Содержание

    ПЗС

    Почему общество должно беспокоиться о том, что происходит с медоносными пчелами?

    Примерно каждый третий глоток нашего рациона прямо или косвенно получает выгоду от опыления пчелами.Коммерческое производство многих ценных и специальных культур, таких как миндаль и другие древесные орехи, ягоды, фрукты и овощи, зависит от опыления медоносными пчелами. Это продукты, которые придают нашему рациону разнообразие, цвет и вкус.

    Медоносные пчелы не обитают в Новом Свете; они были привезены сюда из Европы в 1500-х и 1600-х годах колонистами. Но многие из наших культур также пришли из Старого Света и эволюционировали в тех же местах, что и медоносные пчелы. В Соединенных Штатах есть местные опылители, но медоносные пчелы более плодовиты и с ними легче обращаться, особенно на коммерческом уровне для опыления самых разных культур.Например, миндаль почти полностью зависит от опыления пчел. В Калифорнии миндальная промышленность использует почти три четверти всех управляемых семей медоносных пчел в Соединенных Штатах, привезенных со всей страны в течение одного короткого промежутка времени в январе и феврале каждого года.

    Проблемы со здоровьем медоносных пчел

    Паразиты и вредители: Клещи Варроа ( Деструктор Варроа) , по сути, представляют собой современную чуму медоносных пчел.Клещ Варроа был ответственен за гибель огромного количества семей медоносных пчел с момента его прибытия в Соединенные Штаты в 1987 году. Уроженец Азии, Варроа обычно паразитирует на азиатской медоносной пчеле, Apis cerana , которая отличается от вида. европейская или западная медоносная пчела, Apis mellifera, , от которой в первую очередь зависит опыление сельскохозяйственных культур.

    Клещи Варроа непосредственно повреждают медоносных пчел, прикрепляя и высасывая пчелиный эквивалент крови (гемолимфатической жидкости), наподобие клещей.Они также косвенно повреждают медоносных пчел, потому что, подобно комарам, клещи Варроа также передают медоносным пчелам ряд патогенных вирусов, таких как вирус деформированного крыла. •

    Пчеловоды определили клещей Варроа как наиболее серьезную проблему, вызывающую сегодня гибель колоний.

    Маленькие жуки-ульи, произрастающие в Африке к югу от Сахары, были впервые обнаружены в Соединенных Штатах в 1996 году и распространились в 30 штатах к 2014 году. Большие популяции жуков способны откладывать огромное количество яиц.Эти яйца быстро развиваются и приводят к быстрому разрушению незащищенных сот за короткое время. Если позволить большим популяциям жуков расти, даже сильные колонии могут быть уничтожены за короткое время.

    Восковая моль прибыла в США в 1998 году во Флориду. Это могут быть очень разрушительные насекомые-вредители, повреждающие соты из пчелиного воска, сотовый мед и пыльцу, собранную пчелами. Восковая моль редко является исходной причиной разрушения колоний, но может преодолеть слабые колонии.

    Патогены : С 1980-х годов в этой стране было обнаружено много новых экзотических патогенов, поражающих медоносных пчел.К ним относятся вирус деформированного крыла, паралитические вирусы, такие как израильский вирус острого паралича, который был впервые обнаружен в 2004 году, европейские гнилецовые бактерии и грибы Nosema ceranae , появившиеся в 2005 году. Все они стали серьезными проблемами для медоносных пчел и пчеловодов США. .

    Плохое питание : Естественный рацион медоносных пчел состоит в основном из нектара и пыльцы, собранных с самых разных цветов. Недостаточное или неполное питание было признано важным фактором, который ослабляет иммунную систему медоносных пчел и может сделать пчел более восприимчивыми ко всем другим проблемам, беспокоящим их сегодня.

    По мере роста спроса на услуги по опылению пчелиные семьи часто держат в течение большего количества времени на участках в среде с монокультурами, прежде чем переместить их непосредственно на следующую площадку с монокультурами. По мере того, как все больше и больше земель теряется из-за урбанизации и субурбанизации, это также означает потерю среды обитания с разнообразным сочетанием питательных кормовых растений для пчел. Кроме того, когда дело доходит до помощи пчелиным семьям пережить зиму и засуху, и в тех случаях, когда пчелам не хватает нектара, пчеловоды часто используют искусственную диету.Ученые до сих пор пытаются идеально воспроизвести естественный рацион пчелы с пыльцой и нектаром для тех времен года, когда нет хорошего фуража.

    Пестициды : Агентство по охране окружающей среды США (EPA) имеет строгие правила для защиты управляемых семей медоносных пчел от случаев неправильного использования пестицидов при составлении или применении. С советами и жалобами, касающимися инцидентов с пчелами, связанных с пестицидами, можно сообщать в органы власти штата или племени или непосредственно в Управление программ по пестицидам Агентства по охране окружающей среды, beekill @ epa.gov, Национальный информационный центр по пестицидам: http://npic.orst.edu/ или https://www.epa.gov/compliance/guidance-inspecting-alleged-cases-pesticide-related-bee-incidents.

    Сублетальное воздействие пестицидов : Исследование семей медоносных пчел, проведенное в 2010 году исследователями ARS, выявило 170 пестицидов или их остатки в медоносных пчелах, пчелином воске и пыльце. Данные не показали последовательного распределения пестицидов в здоровых и пораженных CCD колониях. Наиболее часто встречающимся пестицидом в исследовании был кумафос, который пчеловоды используют для лечения медоносных пчел от клещей Варроа.

    Неоникотиноиды класса пестицидов (например, клотианидин, тиаметоксам и имидаклоприд) обвиняются в повреждении или гибели медоносных пчел или в том, что они являются причиной CCD, даже если воздействие ниже ожидаемого уровня токсичности. Неоникотиноиды на основе никотина были разработаны в середине 1990-х годов в значительной степени потому, что они показали меньшую токсичность для дикой природы по сравнению с ранее использовавшимися фосфорорганическими и карбаматными инсектицидами.

    Научные данные о воздействии пестицидов и неоникотиноидов, в частности, на реалистичные с экологической и сельскохозяйственной точек зрения уровни неоднозначны.Некоторые результаты показали, что неоникотиноиды оказывают сублетальное действие на медоносных пчел в утвержденных дозах и воздействиях или ниже. Документирование таких сублетальных эффектов очень сложно из-за множества факторов, которые могут повлиять на отдельные ситуации в полевых исследованиях и во время использования растениеводом, включая время использования, состояние здоровья и питания пчел, общую смесь пестицидов, присутствующих патогенов и паразитов, тип культуры, погода во время вегетационного периода и накопление пестицидов из года в год.Другие исследования показали, что здоровые колонии не подвергаются воздействию. •

    Хотя эти четыре области легко классифицировать на бумаге, в действительности эти факторы часто могут перекрываться или взаимодействовать друг с другом. Медоносные пчелы могли бы пережить многие из этих проблем, если бы проблемы возникали по очереди. Но когда они попадают в любую из самых разнообразных комбинаций, результат может ослабить и превзойти способность колонии медоносных пчел выживать.

    ARS Research Directions

    ARS направлен на непосредственное улучшение здоровья выращиваемых медоносных пчел путем поиска способов смягчения воздействия патогенов, вредителей и пестицидов, а также улучшения питания пчел и управления ими.Ученые агентства также работают над проектами, которые рассматривают более широкую картину помощи медоносным пчелам. Это включает в себя получение более глубоких знаний о таких областях, как кишечные микробы и их взаимодействие с иммунной системой медоносных пчел, сохранение и расширение генетического разнообразия медоносных пчел, а также оценка воздействия методов управления земельными ресурсами на пчел для обеспечения более высокой продуктивности опылителей.

    Для получения дополнительной информации о программах ARS по исследованию медоносных пчел см. Национальную программу ARS № 305

    .

    ARS Новости о пчелах

    Корм ​​из микроводорослей для медоносных пчел

    Генетическое разнообразие вируса деформированного крыла в U.S. Медоносные пчелы усложняют поиск средств правовой защиты

    Новый инструмент улучшает шансы пчеловодов на перезимовку и конечные результаты

    Микробы в меню пчелиных личинок

    Слабые колонии медоносных пчел могут разрушиться из-за воздействия холода во время транспортировки

    Колонии медоносных пчел становятся более успешными, если собирать пищу на необучаемых полях

    Исследования с помощью ARS-микроскопии помогли разгадать работу основных вредителей медоносных пчел

    Бактериальный дисбаланс может означать плохие новости для медоносных пчел

    Исследования ARS ведут к лучшему пониманию здоровья пчел 2 августа 2016 г.

    Ученые Министерства сельского хозяйства США и пчеловоды меняют колонии на лучших пчел 21 июня 2016 г.

    Пчелы гудят над рапини 17 февраля 2016 г.

    Исследование Министерства сельского хозяйства США выявляет факторы, способствующие более быстрому провалу коммерческой неудачи пчелиной матки 10 февраля 2016 г.

    Новый генный банк пчел ARS сохранит генетическое разнообразие и обеспечит племенные ресурсы 26 января 2016 г.

    Camelina Cover делает подарок пчелам 19 ноября 2015 г.

    Недавно названные бактерии способствуют развитию личинок медоносной пчелы 6 мая 2015 г.

    Исследования показывают, что болезни медоносных пчел могут поражать в любое время года 5 февраля 2015 г.

    Коллапс колонии: неполная головоломка
    Журнал сельскохозяйственных исследований июль 2012

    Вернуться к содержанию

    Лучшая рекомендация для пчеловодов

    Поскольку достоверно мало что известно о причинах CCD, смягчение последствий должно быть основано на улучшении общего состояния здоровья и среды обитания медоносных пчел и противодействии известным факторам смертности с использованием передовых методов управления.Это включает дополнительное питание во время дефицита нектара / пыльцы.

    Лучшие рекомендации для общественности

    Лучшее, что может предпринять общественность для улучшения выживаемости медоносных пчел, — это не использовать пестициды без разбора. В частности, население должно избегать применения пестицидов в полдень, когда медоносные пчелы, скорее всего, не собирают нектар и пыльцу цветущих растений.

    Кроме того, население может сажать благоприятные для опылителей растения, которые являются хорошими источниками нектара и пыльцы, такие как красный клевер, наперстянка, пчелиный бальзам, сорняк жасмина и другие растения.(Для получения дополнительной информации посетите www.nappc.org.)

    Вернуться к содержанию

    Избранные научные публикации ARS Honey Bee

    Исследование оси рацион медоносной пчелы-микробиота-хозяин с использованием ограничения пыльцы и кормления органической кислотой, Насекомые , май 2020 г.

    Митицид тимол в сочетании со следовыми количествами неоникотиноида имидаклоприда снижает эффективность зрительного обучения у европейских медоносных пчел (Apis mellifera), Apidologie, февраль 2020 г.

    Ландшафтные факторы, влияющие на поведение колоний медоносных пчел на коммерческих пасеках Южной Калифорнии, Nature Scientific Reports, февраль 2020 г.

    Влияние рациона, содержащего различные концентрации пыльцы и заменителей пыльцы, на физиологию, бремя ноземы и титры вирусов у медоносной пчелы (Apis mellifera L.), Apidologie , декабрь 2019

    Влияние пищевого стресса на здоровье пчелиной семьи, Nature Scientific Reports , июль 2019 г.

    Пыльца обращает вспять сокращение продолжительности жизни, изменение пищевого метаболизма и подавление иммунитета у медоносных пчел ( Apis mellifera ), получавших антибиотики, Журнал экспериментальной биологии , апрель 2019 г.

    Производительность и здоровье колонии медоносных пчел улучшаются за счет близости пасеки к землям Программы заповедников США (CRP), Nature Scientific Reports , март 2019

    Связь питательного состава сезонной пыльцы с изменяющимися потребностями в питательных веществах медоносной пчелы (Apis mellifera L.) колонии, Журнал физиологии насекомых , июль 2018 г.

    Медоносные пчелы, зимующие в южном климате: продольные эффекты диеты и возраста матки на молекулярную физиологию и продуктивность на уровне колонии, Nature , июль 2018

    Пути воздействия пестицидов на уединенных пчел, гнездящихся в полостях, Экологическая энтомология , июнь 2018

    Сравнительная восприимчивость и иммунные ответы азиатских и европейских медоносных пчел на патоген американского гнильца, Insect Science, 00: 1-12 , март 2018 г.

    Анализ чувствительности для моделирования воздействия пестицидов на семьи медоносных пчел, Экологическое моделирование , май 2018 г.

    Гамма-облучение инактивирует грибковые, микроспоридийные и вирусные патогены и паразиты медоносных пчел, Журнал патологии беспозвоночных , март 2018 г.

    Изменение профиля метаболитов в сыворотке и анализ соответствующих путей у крыс, стимулированных ядом медоносной пчелы: новый взгляд на аллергию на яд медоносной пчелы, Журнал сельскохозяйственной и пищевой химии , январь 2018 г.

    Недавнее распространение вируса Varroa destructor-1, патогена медоносных пчел, в США, Nature , декабрь 2017 г.

    Населяющие нектар микроорганизмы влияют на летучий состав нектара и его привлекательность для опылителей широкого профиля, Новый фитолог , сентябрь 2017 г.

    Ограниченное воздействие сверхмалых объемов применения противозачаточных средств против комаров на смертность медоносных пчел ( Apis mellifera ), Бюллетень энтомологических исследований , апрель 2017 г.

    Социальный иммунитет и суперорганизм: поведенческие защиты, защищающие колонии медоносных пчел от патогенов и паразитов, Bee World , апрель 2017 г.

    Сублетальное воздействие имидаклоприда на рост и активность колоний медоносных пчел на трех участках в США.S., PLoS One , декабрь 2016

    Микробные сообщества кишечника медоносных пчел устойчивы к фунгициду Pristine®, потребляемому с пыльцой, Apidologie , ноябрь 2016 г.

    Транскриптомные и функциональные ресурсы маленького жука-улья Aethina tumida , всемирного паразита медоносных пчел, Genomics Data , сентябрь 2016 г.

    Жизнеспособность сперматозоидов и экспрессия генов у королев медоносных пчел ( Apis mellifera ) после воздействия неоникотиноидного инсектицида имидаклоприда и органофосфатного акарицида Coumaphos, Journal of Insect Physiology , июнь 2016

    Parasaccharibacter apium , gen.nov., sp. nov., Повышает устойчивость медоносной пчелы (Hymenoptera: Apidae) к Nosema , Journal of Economical Entomology , февраль 2016 г.

    Многолетнее исследование заболеваемости медоносных пчел в США, Apidologie , май 2016 г.

    Влияние имидаклоприда и Varroa destructor на выживание и здоровье европейских медоносных пчел, Apis mellifera , Insect Science , May 2016

    На рост популяции Varroa destructor (Acari: Varroidae) в семьях медоносных пчел влияет количество собирателей с клещами, Экспериментальная и прикладная акарология , май 2016 г.

    Микробиом пчелы: влияние на здоровье пчел и модель эволюции и экологии взаимодействий микробов и хозяев, MBio , апрель 2016 г.

    Нарушение колонии связано с низкой жизнеспособностью сперматозоидов у маток медоносных пчел ( Apis mellifera ) и исследование потенциальных причинных факторов, PLoS One , февраль 2016 г.

    Семейства медоносных пчел, обеспеченные естественным кормом, имеют более низкую нагрузку патогенными микроорганизмами и более высокую выживаемость в течение зимы, чем те, которые получали протеиновые добавки, Apidologie , август 2015 г.

    Воздействие пестицидов на медоносных пчел приводит к повышению уровня кишечного патогена, Naturwissenschaften , февраль 2012 г.

    Вернуться к содержанию

    Исследовательские лаборатории медоносных пчел ARS

    U.S. Honey Bee Loses

    Общее количество управляемых семей медоносных пчел снизилось с 5 миллионов в 1940-х годах до примерно 2,66 миллионов сегодня, согласно обзору Министерства сельского хозяйства США и Национальной службы сельскохозяйственной статистики (NASS). Есть много факторов, которые, возможно, способствовали этому долгосрочному спаду, многие из них экономические или культурные в течение 1980-х годов. Это могло включать сокращение количества ферм, особенно небольших ферм после Второй мировой войны, сопровождаемое увеличением возможностей несельскохозяйственной работы для фермерских жен, которые часто продавали мед и медовые продукты.Кроме того, падение цен на мед привело к снижению количества семей. В конце 1980-х годов появление клещей Варроа и другие проблемы со здоровьем пчел сыграли роль в еще одном сокращении количества управляемых семей. Типичные среднегодовые потери подскочили примерно до 15-22 процентов управляемых колоний.

    Когда в 2006/2007 году стали поступать сообщения о расстройстве коллапса колоний (CCD), ежегодные потери семей медоносных пчел снова выросли. CCD с тех пор уменьшился, но высокие потери продолжаются, в среднем около 30 процентов.Неизвестно, связано ли это с тем, что пчеловоды лучше объясняют убытки конкретными причинами, изменились ли причины или изменились ли другие факторы.

    В последнее время увеличилось общее количество управляемых семей медоносных пчел. Это вызвано в основном растущим спросом на опыление миндаля, который собирается всего за несколько недель в конце января — начале февраля. Посевные площади миндаля в Калифорнии выросли до 1 020 000 в 2014 году, что на 5 процентов больше, чем в 2013 году. В 2010 году они составляли 810 000 акров — на 2 процента больше, чем в 2008 году, когда этот показатель составлял 795 000 акров.Производители миндаля являются крупнейшими потребителями опыления медоносными пчелами и нуждаются в семьях в короткие сроки.

    Чтобы удовлетворить растущий спрос, пчеловоды делят ульи и покупают больше маток, чтобы создать больше колоний, что в итоге приводит к увеличению общего числа колоний. Но они по-прежнему теряют более высокий процент своих семей, чем 10 лет назад, до того, как появились CCD и все другие проблемы со здоровьем пчел. Два числа представляют собой разные меры: общее количество колоний vs.процент потери.


    Отчеты исследований Последние потери медоносных пчел

    Для получения результатов обследования потерь колоний медоносных пчел после 2015 года перейдите в USDA / NASS

    .

    Вернуться к содержанию

    История ПЗС

    В октябре 2006 года некоторые пчеловоды начали сообщать о потере 30-90 процентов своих ульев. Хотя потери колоний не являются неожиданными, особенно зимой, такие потери были необычно высокими.

    Основным признаком CCD является очень слабое присутствие взрослых медоносных пчел в улье или их отсутствие, но с живой маткой и отсутствием мертвых тел медоносных пчел. Часто в улье еще есть мед, а также присутствуют недозревшие пчелы (выводки). Клещи Varroa , вирус-паразит медоносных пчел, часто обнаруживались в ульях, пораженных CCD.

    Это не первый случай, когда пчеловоды сталкиваются с необъяснимыми потерями. В научной литературе есть несколько упоминаний об исчезновении медоносных пчел в 1880-х, 1920-х и 1960-х годах.Хотя описания похожи на CCD, невозможно точно узнать, были ли эти проблемы вызваны теми же агентами, что и CCD.

    Раньше также были необычные потери колоний. В 1903 году в долине Кэш в штате Юта 2000 колоний были потеряны из-за неизвестной «исчезающей болезни» после «суровой зимы и холодной весны». Совсем недавно, в 1995-96 годах, пчеловоды Пенсильвании потеряли 53 процента своих семей без какой-либо конкретной причины.

    В июне 2007 года ARS и Национальный институт продовольствия и сельского хозяйства (NIFA), агентство по грантам на внешние исследования Министерства сельского хозяйства США, провели семинар с участием ученых и заинтересованных сторон по разработке Плана действий в связи с коллапсом колоний.В этом плане определены области, в которых требуется дополнительная информация, и разработан список приоритетных исследований для дополнительных исследовательских проектов, связанных с поиском причин / причин CCD.

    Сотовые телефоны и ПЗС

    Несмотря на то, что этой идее было уделено большое внимание, ни сотовые телефоны, ни вышки сотовой связи не имеют никакого отношения к CCD или плохому здоровью медоносных пчел.

    Первоначально эта идея была спровоцирована СМИ, которые установили связь между CCD и очень маленьким исследованием, проведенным в Германии.Но в этом исследовании изучали, может ли конкретный тип базовой станции для беспроводных телефонов повлиять на системы самонаведения медоносных пчел. Однако, несмотря на все внимание, которое было уделено этому исследованию, базовая станция не имеет ничего общего с ПЗС-матрицей. Стефан Киммел, исследователь, который проводил исследование и написал статью, отправил по электронной почте Associated Press , чтобы сказать, что нет «никакой связи между нашим крошечным исследованием и феноменом CCD … ложь.»

    Кроме того, пасеки часто расположены в сельской местности, где сотовая связь может быть неравномерной.Это делает маловероятными виновники сотовых телефонов или вышек сотовой связи.

    Кроме того, пасеки часто расположены в сельской местности, где сотовая связь может быть неравномерной. Это делает маловероятными виновники сотовых телефонов или вышек сотовой связи.

    Исследования ARS и других организаций предоставили новые рекомендации по управлению, которые пчеловоды начали принимать. Например, теперь пчеловодам рекомендуется кормить медоносных пчел большим количеством белка в периоды нехватки нектара, например, во время засухи или зимой.В рамках этого ARS разработала новую пчелиную диету Megabee, которая теперь доступна пчеловодам. Подкормка дополнительных питательных веществ может помочь снизить потери колоний зимой.

    Вернуться к содержанию

    В 2008 году Германия отменила регистрацию неоникотиноида клотианидина для использования на семенной кукурузе после инцидента, который привел к гибели сотен близлежащих колоний медоносных пчел. Расследование инцидента показало, что гибель была вызвана сочетанием факторов, в том числе отказом от использования полимерного покрытия семян, известного как «наклейка»: погодные условия, которые привели к позднему посеву кукурузы, в то время как близлежащие посевы рапса цвели. , привлечение медоносных пчел; использование специального типа пневматического оборудования, используемого для посева семян, которое сдувало пыль, содержащую клотианидин, с семян в воздух, когда семена выбрасывались из машины в землю; сухие и ветреные условия во время посадки, которые сдували пыль на близлежащие поля рапса, где паслись медоносные пчелы; и для лечения серьезного заражения корневыми червями использовалась более высокая норма внесения, чем была разрешена.

    Исследователи ARS также анализировали образцы из здоровых и пораженных CCD колоний и применяли к колониям различные стрессоры из четырех категорий возможных причин в надежде спровоцировать реакцию колонии, которая дублирует CCD.

    В то время как ряд потенциальных причин отстаивали различные исследователи и заинтересованные группы, ни одна из них не выдержала тщательного изучения. Каждый раз, когда делается заявление о нахождении «дымящегося пистолета», дальнейшее расследование не может сделать скачок от корреляции к причинно-следственной связи.В других случаях даже научная корреляция не была продемонстрирована в исследовании, утверждающем, что обнаружена «причина» CCD.

    Исследователи пришли к выводу, что ни один фактор не является причиной CCD. Скорее всего, CCD вызван несколькими факторами. В настоящее время невозможно узнать, вызваны ли все инциденты CCD одним и тем же набором факторов или они следуют одной и той же последовательности в каждом случае.

    Ученые и сотрудники ARS проводят исследования для изучения комбинированного воздействия двух или более факторов на медоносных пчел, в последнее время — воздействия неоникотиноидного имидаклоприда и ноземы.Хотя двойное воздействие показало некоторые сублетальные эффекты на отдельных медоносных пчел, общее состояние здоровья колонии не оказало отрицательного воздействия.

    Годовые отчеты о результатах исследований CCD

    Отчет о ходе работы CCD за 2012 год

    Отчет о ходе работы CCD за 2011 год

    Отчет о ходе работы CCD за 2010 год

    Отчет о ходе работы CCD за 2009 год

    Отчет о ходе работы CCD за 2007-2008 гг.

    За дополнительной информацией обращайтесь:


    Ким Каплан, Служба сельскохозяйственных исследований
    Управление связи,
    (301) 504-1637
    Ким[email protected]

    Вернуться к содержанию

    .