6 класс кузовлев: Английский язык 6 класс Учебник Кузовлев

Содержание

ГДЗ по английскому языку 6 класс Кузовлёв

ГДЗ / Английский язык 6 класс 833

авторы: В.П. Кузовлёв, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова.

ГДЗ к тетради по английскому языку за 6 класс Кузовлёв можно смотреть здесь

Unit 1.

Lesson 1. Страница 6-9: 1 2 3 4 5
Lesson 2. Страница 9-12: 1 2 3 4 5
Lesson 3. Страница 12-15: 1 2 3 4 5 6 7 8
Lesson 4. Страница 15-17: 1 2 3 4
Lesson 5. Страница 17-19: 1 2 3 4
Lesson 6. Страница 19-21: 1 2 3
Lesson 7-8. Страница 21-23: 1 2

Unit 2.

Lesson 1. Страница 24-27: 1 2 3 4
Lesson 2. Страница 27-29: 1 2 3 4 5 6
Lesson 3-4. Страница 29-32: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Lesson 5. Страница 32-34: 1 2 3 4 5 6
Lesson 6.
Страница 34-36:
1 2 3 4 5
Lesson 7. Страница 36-37: 1 2 3
Lesson 8-9. Страница 37-38: 1 2

Unit 3.

Lesson 1. Страница 40-44: 1 2 3 4 5 6
Lesson 2. Страница 44-47: 1 2 3 4 5 6 7 8
Lesson 3-4. Страница 47-51: 1 2 4 5 6 7 8
Lesson 5. Страница 51-54: 1 2 3 4 5 6
Lesson 6. Страница 54-56: 1 2 3 4 5
Lesson 7. Страница 56: 1 2 3
Lesson 8-9. Страница 57-58: 1 2

Unit 4.

Lesson 1. Страница 60-63: 1 2 3 4 5 7
Lesson 2. Страница 63-66: 1 2 3 4 5 6 7
Lesson 3-4. Страница 66-70: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Lesson 5. Страница 70-73: 1 2 3 4
Lesson 6. Страница 73-75: 1 2 3 4 5 6
Lesson 7. Страница 75-76: 1 2 3
Lesson 8-9. Страница 76-78: 1 2

Unit 5.

Lesson 1. Страница 80-83: 1 2 3 4 5
Lesson 2-3. Страница 83-86: 1 2 3 4 5
Lesson 4-5. Страница 86-89: 1 2 3 4 5
Lesson 6. Страница 89-91: 1 2 3 4 5
Lesson 7. Страница 91-93: 1 2 3 4
Lesson 8. Страница 93-96: 1
Lesson 8-9. Страница 96-98: 1 2

Unit 6.

Lesson 1. Страница 100-103: 1 2 3 4 5 6
Lesson 2. Страница 103-105:
1 2 3 4 5
Lesson 3. Страница 105-108: 1 2 3 4 5 6 7 8
Lesson 4. Страница 108-110: 1 2
Lesson 5. Страница 110-112: 1 2 3 4
Lesson 6. Страница 112-113: 1 2 3
Lesson 7. Страница 113-114: 1 2

Unit 7.

Lesson 1-2. Страница 116-119: 1 2 3 4 5
Lesson 3-4. Страница 119-122: 1 2 3 4 5 6 7
Lesson 5-6. Страница 122-125: 1 2 3 4 5
Lesson 7. Страница 126-128: 1 2 3 4 5
Lesson 8. Страница 128-130: 1 2 3 4
Lesson 9. Страница 130-132: 1 2 3
Lesson 10-11. Страница 133-134: 1 2 3
Lesson 12-13. Страница 134-135:
1 2

Лайк

Нравится

Твиткать

Плюсую

Английский язык 6 класс кузовлев, учебник номер 4 страница 11​

2 Read and write a story about Charlie Hain. e.g. Charlie says that he’s a light operator. Reporter: What do you do? Charlie: I’m a light operator. I … shine lights at the actors and actresses on the stage. Reporter: What do you like about your job? Charlie: I love the energy that comes from the people every night. I like to entertain so many people. Reporter: What’s difficult about this job? Charlie: I work at night and it’s difficult to meet with friends and family.​

Помогите, СРОЧНО!!!!!!!​

BCTABЬ HAVE или HAS.1….. her parents got five sons ?2…… the dog got a puppy ?3….. Sue got friends?4……. your sisters got toy elephants ?5. … …… the bird got corn?6……. Ben got a new schoolbag?7……. the table got four legs ?8…… the boys got bicycles?9. ……. our friends got a new CD?10. …… those boys got balls?

помогите сделать задание

slow.com The Weekend Market Read the short essay below and answer the questions > market. This market is huge and has everything they have to go is … the weekend and handicrafts to many kinds of animals and many kinds of plants.

It also has a In other words, the weekend market is a great place for shopping and experiencing the local culture, Many tourists I have met have told me thatom bagsastic variety of local food, The market is located near the city’s main bus station so people come from all over the country to buy and sell goods. Moreover, it is also near a sky train station and a subway station which makes it very convenient for city people, especially young people who don’t have cars. The market is very large and full of eds of small shops and stalls. Consequently, it can be confusing to get around. However, if you get lost, it is a good idea to look for the clock tower which is right in the middle of the market. It will help you find your way hundreds N When I walk into the market early on a Sunday morning there are people and cars and motorcycles everywhere. You have to be careful where you walk. Many people are bringing their goods Is to sell in big bags on carts and trolleys. In fact, you might even have to jump out of thesellers’ way as they charge along the narrow walkways with their goods.
In addition to the sellers, tourists and locals are pouring in looking for something to eat or ready to start shopping. As time goes by, the market gets more and more crowded and you have to start squeezing past people to keep moving As you walk through the market you will experience many sensations. For example, there many smells, scents and aromas. One moment you will be smelling the aromas of stir-fried dishes from a small restaurant and the next you smell the scents of orchids and other flowers as you pass through the cooler and more relaxing garden section. Furthermore, walking deeper into the market, your eyes will have trouble recording so many products with their many colors, designs and sizes. After a while you may feel dizzy and look for a quiet place to have a rest and a refreshing drink. Fortunately, there are many small cafes and drink stalls selling fresh coconut juice, orange juice or iced water. To sum up, a day at the weekend market is both a day of shopping and a unique experience for your senses.
It is a kind of magical Journey that is great as a first experience for tourists and an escape from daily life for locals. Moreover, while it is usually hot and crowded, the atmosphere is friendly and good-natured. 1 Why is the weekend market great place to go on the weekend ? 2 Why can the market be confusing ? 3 How might you feel when walking through the crowded parts of the market? 4 What do you have to be careful about as you walk through the market? 5 Why is the market described as a «magical journey»? 9 10 I love never heard.d/never/hear) SUCITIT 8 Ответьте на вопросы

1)Посмотрите вторую часть и пронумеруйте эти события в правильном порядке. а) Энни пишет электронное письмо своей подруге Нади. б) Гектор встречает Ни … ка и думает, что он дворецкий. в) Бриджит и Энни показывают Гектору спальню. г) Бриджит пишет электронное письмо кому-то по имени Крисси. д) Гектор показывает свои фотографии Бриджит и Энни. е) Бриджит и Энни разговаривают в ванной. ж) Девочки уходят, и Ник дает Гектору урок английского. 2)Верны ли эти предложения или нет? 1 У Гектора в Аргентине много машин дома. 2 Гектор должен спать в гостиной. 3 В ванной девушки говорят о Нике. 4 Ник счастлив, что Гектор думает, что он дворецкий. 5 Бриджит хочет, чтобы Гектор ушел.​ 3)Верны эти предложения или нет? 1 Гектор приходит в квартиру впервые. 2 Он встречал Бриджит раньше. 3 Сначала Бриджит и Энни думают, что Гектор странный. 4 Ник учит Гектора некоторым полезным английским выражениям. 5 Ник узнает о Гекторе из журнала. 6 Бриджит и Энни также знают о семье Гектора. 7 Отношение Бриджит меняется, когда она видит Гектора в ванной. 8 Ник приглашает Гектора жить в его квартире.Помогите, ПОЖАЛУЙСТА

Пожалуйста помогите!Даю 20 баллов!!!!!!!!!​

пожалуйста памагита​

Сочинение на английском языке. If you want to have a friend — be one8 предложений….Твір з англійської мови. If you want to have a friend — be one8 р … ечень​

Task Choose ONE of the topics below. 1 Our class Think about your favourite class. G ПОМОГИИИТЕЕЕ​

ГДЗ по Английскому языку за 6 класс Рабочая тетрадь В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа

Английский язык 6 класс В.П. Кузовлев рабочая тетрадь

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова

Некоторые ошибочно полагают, что в

ГДЗ по английскому языку за 6 класс рабочая тетрадь Кузовлев можно найти просто ответы на вопросы в рамках школьной программы. Но это вовсе не так. В справочнике подробно описывается решение каждого задания из дополнительного пособия. К тому же все это сопровождается схемами, таблицами, а также развернутыми авторскими комментариями. Именно это делает данный решебник незаменимым помощником для каждого учащегося среднего звена, желающего за короткий срок улучшить свои результаты и повысить академическую успеваемость.

Рабочая программа по английскому языку для нового учебного года направлена на изучение следующих тем:

  1. Система изученных времен.
  2. Словообразование.
  3. Все виды вопросов.
  4. Артикли.
  5. Придаточные предложения времени и условия.

Почему школьники пользуются ГДЗ по английскому языку за 6 класс рабочая тетрадь Кузовлев

Если ученик не может выполнить тот или иной номер, то значит у него скопилось много пробелов. Поможет повторить все правила, а также вспомнить лексику данное пособие, которое было разработано лучшими педагогами страны. Даже если ученик зашел в тупиковую ситуацию, то ему не стоит паниковать, а следует воспользоваться сборником верных ответов, чтобы во всем разобраться. В справочнике он найдет много полезных и интересных сведений для себя. Ребенок будет с радостью посещать занятия и активно отвечать на уроках. За это он гарантировано получит хорошую или отличную отметку.

Издание очень объемное. И это хорошо, что книга находится в электронном доступе, так как школьникам не придется загромождать свои и без того тяжелые портфели дополнительными справочниками. На страницах онлайн-пособия можно обнаружить качественные переводы текстов, примеры сочинений, решения заданий. Все эти материалы, представленные в ГДЗ по английскому языку за 6 класс рабочая тетрадь Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., помогут учащимся среднего звена не только быстро и качественно выполнить домашнее задание, но и подготовиться к контрольному опросу, проверочной, практической или творческую проекту.

Контрольная работа по английскому языку, 6 класс Кузовлев В.П.

Контрольная работа по английскому языку,  6 класс Кузовлев В.П.

Variant I

READING COMPREHENSION

  1. Read the article. What is the article about? Choose.

a)      The weather in the USA.

b)      How they forecast the weather in the USA.

c)      How they forecast the weather in the USA in November.

 

 Many Americans like talking about the weather. They have a lot to talk about. People have always tried to forecast the weather. In the old times they only guessed or based it on what the weather was like in the past.

     Today people use radars, satellite (спутниковые) pictures and computers. All these instruments help them to make weather pictures. Some people try to forecast the weather for a whole (целый) year or a whole season. Each November, the United States Weather Service forecasts what the weather will be like. And each year, Americans read a forecast for the whole year in the Old Farmer’s newspaper.

     Both the Weather Service and the Old Farmer’s newspaper use information about past years. They combine (соединяют) it with the information from satellites (спутников), balloons, radar stations and ships at sea. Then a computer gives a report. Such reports are very important for many Americans.

     Americans may not like a lot of their weather, but they certainly like to talk about it.

2.      According to the text, mark the statements (a-e) as T is they are true and F if they are false.

a)      Americans don’t care what the weather will be like. __

b)      The Old Farmer’s newspaper gives the information about the weather for the year. __

c)      Old weather reports are useful for forecasting the weather. ___

d)      Weather reports are very important for people of different professions. ___

e)      Americans dislike a lot of their weather. ___

 

USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)

3.      Choose the most appropriate word

1)      It is raining today. The weather is ______________.

a)      lovely                   b) wet                     c) dry

2)      Nick always talks during the lessons. He is very __________.

a)      happy          b) talkative                    c) honest

3)      I’d like to buy a loaf of ________.

a)      cheese                        b) butter                      c) bread

4)      I’m going to the _________to buy some milk.

a)      dairy              b) baker’s                    c) butcher’s

5)      Little Mary had earache and she had to ________ medicine.

a)      eat                  b) take             c) drink

6)      Mr Gordon is an architect. He ________ comfortable houses and other buildings.

a)      does               b) builds                     c) designs

 

  1. Match the jobs with the definitions.

1.      a nurse

a)      works in the fields and with farm animals.

2.      a dentist

b)      puts out (stops) fires

3.      an engineer

c)      takes care of all members of the family

4.      a farmer

d)      solves people’s problems with their teeth

5.       a housewife

e)      catches criminals

6.      a driver

f)       takes care of sick animals

7.      a postman

g)      arranges work for others in a company

8.      a firefighter

h)      repairs cars, planes, ships, etc.

9.      a police officer

i)       takes care of sick people

10.   a vet

j)       plans the building of roads, bridges, machines, etc.

11.   a mechanic

k)      drives cars

12.   a manager

l)       brings letters and postcards to people

 

  1. Emily Dickinson (1830-1886) was a famous American poet. What was special about her life? Fill in the gaps with the correct verb forms.

Emily Dickinson (0) was (be) one of the three children of Edward Dickinson, a US congressman. She (1) _____(be) born and (2) ______ (grow up) in Amherst, Massachusetts. She (3) ______(not like) social activities and she (4) (live) a lonely life in Amherst. She (5) (not leave) her father’s house and (6) _____ (have) few visitors. She (7) ______ (write) beautiful poems and very few people and (8) _____(know) about it. Before Emily (9) ____ (die) she (10) ______(write) more than 1000 poems. In 1886 her poems (11) _______ (make) her famous all over the world.

 

  1. Write 5 sentences about your plans for the weekend.

Example: I am going to read a book.

 

 

 

 

 

Variant II

READING COMPREHENSION

1.      Read the article from a children’s magazine. Choose the best  title for the article.

a)      Clothes in Britain.

b)      British people don’t care for clothes.

c)      Formal clothes in Britain.

 

 These days most people in Britain do not wear very formal clothes. But sometimes it is important to wear the right thing. Many British people don’t think about clothes very much. They like being comfortable. When they go out to enjoy themselves, they can wear almost anything. At the theatres, cinemas and concerts they can wear what they like – from jeans and sweaters to T-shirts and shorts. Anything is OK as long as you look clean and neat (аккуратный).

     But men in offices usually wear suits and ties (галстук) and women wear dresses or skirts (not trousers). Doctors, lawyers (юристы) and businessmen wear formal clothes. And in some hotels and restaurants men wear ties and women wear smart dresses. Jeans and open shirts are sometimes not allowed (не разрешаются). It is difficult to say exactly (точно) what people wear in Britain because everyone is different. If you are not sure what to wear, watch what other people do and do the same (то же самое). Or ask the advice of a friend. You’ll be more comfortable if you don’t look different from everyone else.

 

2.      According to the text, mark the statements (a-e) as T is they are true and F if they are false.

a) Many British people think about their clothes very much.____

b) When they go out they don’t wear something special.____

c) Women in offices usually wear trousers.____

d) You can say exactly what people wear in Britain.____

e) It is OK to ask your friends for advice if you don’t know what  to wear.____

 

USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)

3.      Choose the most appropriate word

1)      It is hot today. The weather is ______________.

a)      sunny              b) wet                     c) frosty

2)      Mary always tells the truth. She is very __________.

a)      honest             b) talkative                 c) sociable

3)      I’d like to buy a bar of ________.

a)      eggs               b) chocolate                c) bread

4)      I’m going to the _________to buy some bread.

a)      dairy              b) baker’s                    c) butcher’s

5)      Little Mary had  flu and she had to ________ in bed.

a)      stay                b) take             c) sleep

6)      Mr Lee is a _______. He repairs cars and engines.

a)      a journalist     b) A driver      c) a mechanic

 

4.      Match the jobs with the definitions.

1.      a housewife

a)      catches criminals

2.      a dentist

b)      takes care of all members of the family

3.      a postman

c)      works in the fields and with farm animals.

4.       a farmer

d)      solves people’s problems with their teeth

5.      a nurse

e)      puts out (stops) fires

6.      a mechanic

f)       takes care of sick animals

7.      an engineer

g)      takes care of sick people

8.      a firefighter

h)      drives cars.

9.      a vet

i)       arranges work for others in a company

10.   a police officer

j)       plans the building of roads, bridges, machines, etc.

11.   a driver

k)      repairs cars, planes, ships, etc

12.    a manager

l)       brings letters and postcards to people

 

5.      Emily Dickinson (1830-1886) was a famous American poet. What was special about her life? Fill in the gaps with the correct verb forms.

Emily Dickinson (0) was (be) one of the three children of Edward Dickinson, a US congressman. She (1) _____(be) born and (2) ______ (grow up) in Amherst, Massachusetts. She (3) ______(not like) social activities and she (4) (live) a lonely life in Amherst. She (5) (not leave) her father’s house and (6) _____ (have) few visitors. She (7) ______ (write) beautiful poems and very few people and (8) _____(know) about it. Before Emily (9) ____ (die) she (10) ______(write) more than 1000 poems. In 1886 her poems (11) _______ (make) her famous all over the world.

 

6.      Write 5 sentences about your plans for the weekend.

Example: I am going to walk in the park.

 

 

 

 

 

Answers:

Variant I

1)      1b

2)      a – F, b – T, c – T, d – F, e – T

3)

  1.  

b

  1.  

b

  1.  

c

  1.  

a

  1.  

b

  1.  

c

4)

1.        

i

2.       

d

3.       

j

4.       

a

5.       

c

6.       

k

7.       

l

8.       

b

9.       

e

10.   

f

11.   

h

12.   

g

 

5)

  1.  

was

  1.  

grew up

  1.  

didn’t like

  1.  

lived

  1.  

didn’t leave

  1.  

had

  1.  

wrote

  1.  

knew

  1.  

died

  1.  

had written

  1.  

made

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Variant II

1) 1a   

2) a – F, b – T, c – F, d – F, e – T  

3)

  1.  

a

  1.  

a

  1.  

b

  1.  

b

  1.  

a

  1.  

c

4)

1.        

b

2.       

d

3.       

l

4.       

c

5.       

g

6.       

k

7.       

j

8.       

e

9.       

f

10.   

a

11.   

h

12.   

i

 

 

 

 

 

5)

  1.  

was

  1.  

grew up

  1.  

didn’t like

  1.  

lived

  1.  

didn’t leave

  1.  

had

  1.  

wrote

  1.  

knew

  1.  

died

  1.  

had written

  1.  

made

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УМК «English» 6 класс (Кузовлев В.

П. и др.)

УМК «English» 6 класс (Кузовлев В.П. и др.)

В состав УМК «Английский язык» 6 класс Кузовлева В.П. и др. входят: учебник с аудиокурсом, рабочая тетрадь, контрольные задания с аудиокурсом, книга для чтения, книга для учителя, сборник примерных рабочих программ (2-9 классы).

Аудиокурсы к учебнику и контрольным заданиям, книгу для учителя и сборник примерных рабочих программ можно скачать с сайта издательства.


Английский язык
Английский язык. Учебник + аудиокурс (на сайте издательства). 6 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс
Кузовлев В. П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Контрольные задания + аудиокурс (на сайте издательства). 6 класс
Кузовлев В.П., Симкин В.Н., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Книга для чтения. 6 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Книга для учителя. 6 класс (на сайте издательства)
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева. 2-9 классы (на сайте издательства)
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Английский язык. Учебник. 6 класс. + Электронное приложение (на сайте издательства) (ФПУ 2014 г. )
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Кузнецова Е.В. и др.

Английский язык. Книга для чтения. 6 класс
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.

Английский язык. Сборник примерных рабочих программ. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева. 2-9 классы
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.

Наверх

Если материал вам понравился, нажмите кнопку вашей социальной сети:
 

Упражнения в простейшем динамическом случайном блуждании, или подход квантового интеграла по путям к истинному закону диффузии и 1 / f-шуму классической частицы, взаимодействующей с идеальным газом

2. Резкий дефект больцмановской кинетики, — подробно объясненный уже в [6], в принцип еще ранее в

[9–13] и дополнительно, другими словами, в [2,7,8,15,17,18,21,22,26–28,31,33], — это то, что он всегда бессознательно

постулирует постоянные «вероятности столкновений в единицу времени» или «сечения столкновений» и т. Д., вместо

фактически случайных величин, не имеющих тенденции к «самоусреднению по времени».

Например, относительная частота столкновений БП определенного вида (например, с заданным значением прицельного параметра

) не имеет определенного среднего временного значения просто потому, что ее случайные отклонения от мнимой «нормы» (например,

теоретического среднего по ансамблю) не вызывать компенсирующую «обратную реакцию» системы, а быть постоянно забываемым ею

. Таким образом, гистограмма распределения столкновений по видам (прицельным параметрам)

— а также суммарная частота различных столкновений — не сглаживается со временем, а претерпевает

безмасштабных во времени (тип 1 / f) флуктуаций. неравномерно распределены по гистограмме [6,7].

По сути, все это было доказано уже в [36] (см. Введение) как логически неизбежное следствие свойства перемешивания

(экспоненциальная неустойчивость и хаотичность) многочастичной динамики.

Это диктует вполне ясную логику: если поток событий, производимых динамической системой, не имеет памяти, — то, что

является ее прошлой историей, не влияет на ее будущее, — то такой поток не имеет определенного (априорно предсказуемого)

». вероятности событий в единицу времени »6.Кроме того, также логически неизбежно, в таком чисто случайном потоке все

событий статистически коррелированы друг с другом, поскольку все они обычно и в равной степени ответственны за результирующее (

апостериорных) количество событий в единицу времени. Таким образом, как подчеркивалось в [36], в статистической механике физическая

(причинно-следственная) независимость событий не обязательно означает их статистическую независимость 7.

На практике, к сожалению, ученые используют инверсию «средневековья». Логика Бернулли [37], полагая, что

физически независимых событий должны быть статистически независимыми и снабжены априорно определенными личными вероятностями

.Пользователь этих допущений и, следовательно, «закона больших чисел» Бернулли [37] подразумевает из них

, — например, в больцмановской кинетике — обычно не осознает, что они автоматически убивают множество потенциальных

возможностей для описания статистических случайных событий 8.

Следовательно, не будет удивительным, если при таком мышлении проблема «повсеместного 1 / f noise ”никогда не будет

будет разрешено 9.

3. Эти замечания могут помочь понять смысл нашего интеграла по траекториям и его аппроксимационную поправку, относящуюся к« двухэтажному »разделению движения BP на колебания скорости, гауссово сами по себе, и

негауссовских флуктуаций скорости релаксации скорости (RR).Мы назвали это «приближение свободного RR», поскольку в нем

нижний этаж (колебания RR) остается независимым от верхнего (то есть от результирующего пути BP).

Эквивалентно, можно говорить о колебаниях времени релаксации скорости, или спектральной интенсивности (мощность

, плотность

), или дифференциации и подвижности БП, или относительной частоте и эффективности столкновений БП с атомами,

или их эффективном сечении, и т. д.

В подходе интеграла по путям все, что содержится в любой из нескольких форм «ядра взаимодействия»,

, в частности, в функционале Γ {t, A ∗, A} и эквивалентных операторах RR b

Γ (A †, A) и ˘

Γ (V, ∇P) или, что то же самое,

в их ядре интегрального оператора Γ (V1, V2), все введенные в разделах 7-8 для (наиболее интересного для нас здесь)

случай разреженного газа и короткодействующего взаимодействия БП с атомом.

Используя квантовую терминологию, эти объекты являются аналогами «матрицы рассеяния», или «оператора рассеяния», БП в газе. Однако, в отличие от обычной кинетики, в нашей теории наибольшее значение имеют не матричные элементы этого оператора, а

его собственные значения и собственные функции. Собственные значения представляют собой возможные значения

6 Иными словами, «вероятности в единицу времени» (или другие характеристики с аналогичным значением) различаются на разных фазовых траекториях

системы в теории и в различных экспериментах на практике.

7 Чтобы избежать путаницы с фольклорными «эргодическими гипотезами» и «эргодическими теоремами», следует отождествлять «события» с переходами между мгновенными состояниями системы, а не с самими состояниями. Об истинных соотношениях между неопределенностью «вероятностей»

событий и 1 / f-шумом, с одной стороны, и эргодической теорией, с другой стороны, см., Например, Введение в [21].

8Действительно, закон больших чисел показывает, что присвоение личных независимых вероятностей событиям есть не что иное, как присвоение

априорного определенного временного лимита «количеству событий в единицу времени».Более того, даже если априори присвоить определенное общее количество событий

(поскольку его относительная неопределенность достаточно быстро стремится к нулю). С физической точки зрения это выглядит очень странно, как если бы все события

подчинялись некоторому телеологическому внешнему контролю и / или бесконечно долгоживущей общей памяти. В любом случае, любые низкочастотные колебания

априори исключены из такой теории.

9 Напротив, таким образом красивая математическая теория вероятностей может незаметно превратиться в своего рода

физической псевдонауки (хорошим примером может быть фактически аксиоматическое построение кинетики твердого газа — см. E.грамм.

ссылки и примечания в [1–3,21,23,28]). Хотя, конечно, homo erratum est, а современный научный «гомо» не менее

и

антиквариата [40]. И, с другой стороны, пятая аксиома Евклида в равной степени может быть принята или отклонена.

20

(PDF) О статистике и 1 / f-шуме броуновского движения в газе Больцмана-Града и конечном газе на торе. II. Конечный газ

2

II. МОДЕЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ

1. Сделаем следующие непринципиальные допущения.

Во-первых, конечно, общее количество частиц велико

достаточно, NÀ1. Во-вторых, длина свободного пробега

сравнима с размерами тора: λ∼1 / ν δD − 1∼l, при ν =

N / Ω = N / lD. При этих предположениях оценка числа одновременных столкновений

, очевидно,

дает значение, намного меньшее единицы: N (δDN / Ω) / 2∼

N − 1 / (D − 1) ≪1. Следовательно, наш газ достаточно разрежен.

На этом основании при рассмотрении вероятностей

скоростей частиц мы можем пренебречь вкладом потенциальной энергии

в EN (r, v) и записать в (1) E = NDMv2

0/2, где v0

будет характеристическая скорость (масса частицы Mis).

Чтобы получить возможность наблюдать за полными вращениями

частиц вокруг тора, воспользуемся расширенным конфигурацией рационального пространства −∞

(mα − 1/2) l

mα, соответствует mαоборотов вдоль α-го измерения

в течение периода времени после t = 0. При таком представлении жизни на торе потенциальная энергия взаимодействия

любых двух частиц переходит в периодическую функцию координат, U (ρ (ri − rj)), где ρ (r) означает rmodulo. l:

ρα (r) = rα − mαl, когда (mα − 1/2) l

При этом распределение (1) также будет распространено на все пространство

−∞

, очевидно, подразумевает, что будет наблюдаться вращение только единственной (первоначально

локализованной) частицы, при этом заранее исключено получение образования in-

с абсолютными положениями и смещениями

других частиц.

Затем рассмотрим конкретные функции распределения n-частиц —

, которые следуют из (1):

Fn (r1… vn) = Zn + 1

… ZN

FN (r, v) =

= Ω

NFeq

n (r1 … vn)

n

X

j = 1

δ (D) (rj − r0) + (2)

+ (N − n) Ω

NZFeq

n + 1 (r1 . .. rn, r0, v1 … vn, v ′ ) dv ′,

Feq

n (r1 … vn) = Zn + 1

… ZN

Feq

N (r, v), (3)

где Rs … = R … dvsdrs. Так как, согласно (1),

Fn∼Ω − n, а Ω стало бесконечным, а Nis Finite,

, очевидно, что второй член в правой части

(2) фактически обращается в нуль по сравнению с первым членом и

следует отбросить при рассмотрении неоднородных (lo-

калиброванных) частей Fn.Кроме того, можно перенести

на

o ff также общий множитель 1 / N. Таким образом, мы можем записать

Fn (r1 … vn) = Ω Feq

n (r1 … vn)

n

X

j = 1

δ (D) (rj − r0) ( 4)

с нормировкой R1 … RnFn = nΩn − 1.

2. Формула (4) вместе с (1) и (3) представляет начальные

условий для уравнений ББГКИ

∂Fn

∂t = L (n) Fn + (N − n) Zn + 1

n

X

j = 1

Lj n + 1Fn + 1, (5)

L (n) = —

n

X

j = 1

vj · ∂

rj

+ X

1≤i

Lij,

Lij = ∇U (ρ (ri − rj)) · ∂

∂pj − ∂

∂pi

In “ столкновительное приближение », мы хотим преобразовать

правых интегралов в (5) в больцмановские« столкновительные интегралы

».

Это возможно только в тех случаях, когда рассматриваемый статистический

ансамбль содержит все различные сопутствующие

защитные фазы (мгновенные динамические состояния) процесса коллизии

, причем все эти фазы представлены

ансамблем с равной вероятностью. В противном случае процесс столкновения

не может быть заменен мгновенным событием столкновения

, поскольку последнее должно сохранять вероятность

(по сути, сохранять частицы).Конечно, вряд ли какой-либо нетривиальный ансамбль

(даже на «кинетической стадии

» Боголюбова) выдерживает такое требование в формально строгом смысле

. Следовательно, это требование следует интерпретировать

как инструкцию, как сделать «столкновительное приближение».

Во-первых, мы должны рассмотреть особые значения Fn (n> 1)

, соответствующие кластерам («встречам» [2, 3]) nmu-

в действительности близких частиц (например, удовлетворяющих, в пространстве реального тора,

условия | ri − rj |

значительно меньше l, но больше δ). При n = 2 речь идет либо о буквально столкновении, либо о близком столкновении двух

частиц без существенного взаимодействия, тогда как при n> 2

мы говорим о цепочках тесных парных столкновений или их

комбинациях с простыми столкновениями. (в частности,

бывших или «виртуальных» коллизий в смысле, упомянутом

в [4] или [5]).

Во-вторых, разделите член L (n) Fnin (5) на две части,

, одну, обусловленную неравномерностью статистического ансамбля,

, то есть зависимость Fn от трансляций rj → rj + ∆r,

и другую от его зависимость от динамической фазы встречи n-

частиц.Это можно сделать в виде

L (n) Fn = −V (n) ·

n

X

j = 1

∂Fn

∂rj − ∂Fn

∂Θ, (6 )

где V (n) = (v1 + … + vn) / n — скорость центроида

n-частичного кластера, а Θ — его внутреннее время в системе отсчета центроида

. Очевидно, что P∂ / ∂rj — это всего лишь

бесконечно малый оператор плоскопараллельного смещения

всего кластера. О Θ см. [3] или Приложение B в [1].

В-третьих, и chie fl y, следуя приведенному выше требованию,

второй член в (6) должен принимать нулевое значение: ∂Fn / ∂Θ → 0,

, поскольку концепция столкновений предполагает равновероятность

его динамических фаз (в в частности, его граничные «входящие» и

«исходящие» состояния), т.е. сохранение вероятности.

Ведь Fn, взятый при | ρ (ri − rj) |

дает вероятностные характеристики встречи n-частиц-

Отсрочка долга по аммиаку до 2025 года — Реальное время.com

Стали известны статьи мирного договора Менделеевского завода удобрений с кредитором

Фото: Максим Платонов

Госкорпорация «ВЭБ.РФ» и миллиардер Роман Троценко, ставший инвестором многострадального завода минеральных удобрений ОАО «Аммиак» в Менделеевске, наконец, пожали друг другу руки. Они подписали мирное соглашение. «Реальное время» узнало условия этого соглашения, которое должно было быть одобрено Арбитражным судом Татарстана, а затем прекратить дело о банкротстве предприятия.Согласно мирному соглашению, Аммиак выплатит 111,7 млрд рублей долга за пять лет, причем основная нагрузка будет на 2025 год.

Долг отсрочка до 2025 года

Решение проблемы многострадального завода удобрений в Менделеевском АО «Аммиак» на финишной прямой. Между инвестором предприятия и кредитором подписано мировое соглашение.

«Историческое» собрание кредиторов АО «Аммиак» прошло 6 июля.Фактически на встрече присутствовал единственный кредитор Менделеевского завода удобрений госкорпорация ВЭБ.РФ. Как стало известно «Реальному времени», мировое соглашение от имени завода подписал генеральный директор Дмитрий Макаров, от имени кредитора — первый вице-председатель ВЭБ.РФ, член правления Михаил Кузовлев.

Как нашей газете рассказали в самом предприятии, этому предшествовало одобрение мирового соглашения на внеплановом собрании кредиторов АО «Аммиак» 2 июля.

Согласно мирному соглашению, предприятие будет погашать 111,7 млрд рублей ($ 1,5 млрд) долга в течение пяти лет, до июня 2025 года. Теперь оно будет платить не ВЭБ.РФ, а ЗАО «Азот» Романа Троценко, купившее его. долги. Отсюда такие льготные условия его «возврата». Причем самая большая сумма из этой суммы будет выплачена за последний год.

Указанное мировое соглашение должно было быть передано в Арбитражный суд Татарстана в пятницу. В случае его одобрения дело о банкротстве «Аммиака» завершится.

Указанное мировое соглашение должно было быть передано в Арбитражный суд Татарстана в пятницу. Фото: Максим Платонов

В соответствии с планом наблюдательного совета при Медведеве

План спасения одного из важных стратегических предприятий Татарстана создавался давно. На поиск инвестора ушёл год. За актив претендовали несколько игроков, в том числе ЛУКОЙЛ. Однако в конкурсе, проводимом Газпромбанком для ВЭБа, победило ЗАО «Азот» Романа Троценко.РФ. В августе 2019 года наблюдательный совет ВЭБ.РФ при Дмитрии Медведеве принял решение об одобрении договоров уступки прав в кредитном договоре с ОАО «Аммиак», принадлежащих ВЭБ.РФ, и о продаже 100% акций ЗАО «Азот».

Подписание этих соглашений стало возможным только после 29 июня этого года. Однако они вступят в силу только после того, как суд одобрит мирное соглашение.

«Аммиак получил надежного стратегического партнера»

Ранее ВЭБ.В РФ «Реальному времени» выразили надежду, что мирное урегулирование дела в рамках процедуры банкротства завода «позволит ускорить процесс восстановления платежеспособности предприятия и дальнейшего восстановления его деятельности».

«Учитывая, что ранее структуры ЗАО« Азот »приобрели 100% акций ОАО« Аммиак », у него появился надежный стратегический партнер, — утверждает генеральный директор Менделеевского завода удобрений Дмитрий Макаров.

«Азот» Роман Троценко заявил в СМИ, что готов вложить 12 млрд рублей в аммиак в ближайшие два года. Фото: kremlin.ru

Глава предприятия также предполагает, что эта поддержка не только позволит остановить процедуру банкротства предприятия, но и даст ему возможность развиваться, инвестировать и уверенно смотреть в будущее.

В сентябре 2019 года глава Азота Роман Троценко заявил в СМИ, что готов вложить 12 млрд рублей в Аммиак в ближайшие два года.

Подколение девальвации рубля

Первые разговоры об аммиаке начались еще в 2009 году, когда еще премьер-министр Владимир Путин поехал в Японию и подписал меморандум о намерениях построить новый объект на Новоменделеевском химкомбинате.

В 2010 году контракт по проекту был подписан между ПАО «Аммиак» и консорциумом MHI, Sojits Corporation и China National Chemical Engineering Co. в присутствии двух президентов — Дмитрия Медведева и Рустама Минниханова. Шесть лет спустя завод был введен в эксплуатацию, на этот раз вместе с президентом Путиным и инвестициями в размере 2,1 миллиарда долларов, которые были заимствованы ВЭБом у японских банков. Предполагалось, что вложения окупятся к середине 2025 года. Мощность первой очереди завода удобрений составила 700 000 млрд тонн карбамида, 480 000 тонн аммиака и 230 000 тонн метанола в год.Выручка в 2016 году составила 14,2 млрд рублей, в 2017 году — 16 млрд, в 2018 году — 18,2 млрд рублей.

Ринат Ханбиков заявил о намерении построить вторую очередь завода. Фото: Максим Платонов

Председатель правления ПАО «Аммиак», депутат Госсовета РТ Ринат Ханбиков заявил о намерении построить вторую очередь завода. Однако из-за резкого роста курса доллара в 2014–2015 годах завод не мог выплатить кредиты и накопившуюся задолженность. В 2017 году Аммиак уже выплатил 170 долларов основного долга и процентов, в 2018 году он должен был выплатить около 155 миллионов долларов и все 600 миллионов долларов в 2019 году.

Завод удобрений был прибыльным только один раз — в 2016 году. В 2017 году он был в минусе — 700 млн рублей долга, убыток в 2018 году составил 20,3 млрд рублей. К этому моменту предприятию необходимо было вернуть 82,8 млрд рублей долгосрочных заемных средств и 34,4 млрд рублей краткосрочных.

Любовь Шебалова

Татарстан

А. П. Тизик, В. И. Цурков, “Метод итерационной функциональной модификации для решения транспортной задачи”, Автомат.и телемех., 2012, № 4, с. 1, 148–158; Автомат. Пульт дистанционного управления, 73: 1 (2012), 134–143












Автомат. и телемех., 2012, выпуск 1, страницы 148–158 (Mi at3600)

Эта публикация цитируется в 19 научных статьях (всего в 19 статьях)

Системный анализ и исследование операций

Метод итерационной функциональной модификации решения транспортной задачи

А. П. Тизик , В. И. Цурков

Вычислительный центр им. А.В. Дородницына РАН, Москва, Россия

Аннотация: Предлагается новый метод решения транспортных задач, основанный на разложении исходной задачи на ряд двумерных задач оптимизации. Поскольку процедура решения является целочисленной и монотонной по целевой функции, требуемые вычисления конечны.В результате мы получаем не только одно оптимальное решение исходной транспортной задачи, но и систему ограничений, которая может дать все оптимальные решения. Мы приводим числовые примеры, иллюстрирующие конструкции нашего алгоритма.

Полный текст: PDF-файл (158 kB)
Список литературы : PDF файл HTML файл

Английская версия:
Автоматизация и телемеханика, 2012, 73 : 1, 134–143

Библиографические базы данных:


Представлено членом редколлегии: ..

Поступила: 20. 05.2011

Образец цитирования: А. П. Тизик, В. И. Цурков, “Метод итерационной функциональной модификации решения транспортной задачи”, Автомат. и телемех., 2012, № 4, с. 1, 148–158; Автомат. Пульт дистанционного управления, 73: 1 (2012), 134–143

Цитирование в формате AMSBIB

\ RBibitem {TizTsu12}
\ by А. ~ П. ~ Тизик, В. ~ И. ~ Цурков
\ paper Метод итерационной функциональной модификации для решения транспортной задачи
\ jour Автомат.и Телемех.
\ год 2012
\ выпуск 1
\ pages 148--158
\ mathnet {http://mi.mathnet.ru/at3600}
\ transl
\ jour Автомат. Пульт дистанционного управления
\ год 2012
\ vol 73
\ issue 1
\ pages 134--143
\ crossref {https://doi.org/10.1134/S0005117912010109}
\ isi {http://gateway.isiknowledge.com /gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcApp=PARTNER_APP&SrcAuth=LinksAMR&DestLinkType=FullRecord&DestApp=ALL_WOS&KeyUT=000298964000010}
\ scopus {https: // www. scopus.com/record/display.url?origin=inward&eid=2-s2.0-84856170763}

Варианты соединения:

  • http://mi.mathnet.ru/rus/at3600
  • http://mi.mathnet.ru/rus/at/y2012/i1/p148

    Цитирующие статьи в Google Scholar: Русские цитаты, Цитаты на английском языке
    Статьи по теме в Google Scholar: Русские статьи, Английские статьи

    Эта публикация цитируется в следующих статьях:

    1. Д.Кузовлев, А.П. Тизик, Ю. П. Тресков, “Метод последовательной модификации целевой функции в задаче о назначениях”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 50: 6 (2011), 921–932
    2. Кузовлев Д.И., Тизик А.П. Тресков, «Декомпозиционный алгоритм для решения транспортной задачи с ограниченными пропускными способностями», Мехатроника, автоматизация, управление. 1, 45–48
    3. А. П. Тизик, Д. И. Кузовлев, А. А. Соколов, “Метод последовательной модификации функций для транспортной задачи с дополнительными пунктами производства и потребления”, Вестник тверского государственного университета. серия: прикладная математика. 4, 91–98
    4. Кузовлев Д.И., Тизик А.П. Тресков, «Итеративный метод решения транспортной задачи с ограниченными пропускными способностями», Известия Южного федерального университета. технические науки, 131: 6 (2012), 252–254
    5. А. А. Соколов, А. П. Тизик, В. И. Цурков, “Итерационный метод решения транспортной задачи с дополнительными точками поставки и потребления и квадратичной стоимостью”, Журн. Вычисл. Syst.Sci. Междунар., 52: 4 (2013), 588–598
    6. А.С. Есенков, Д.И. Кузовлев, В.Ю. А. Леонов, А. П. Тизик, В. И. Цурков, “Оптимизация сети и задачи с переменными связи”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 53: 3 (2014), 369–383
    7. А. А. Третьяков, Э. Щепаник, “Модели нерегулярной оптимизации и условия оптимальности Кун-Таккера p-го порядка”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 53: 3 (2014), 384–391
    8. Литвинчев И., Риос Ю.А.,Оздемир, Л. Г. Эрнандес-Ланда, “Многопериодные и стохастические формулы для замкнутой цепочки поставок со стимулами”, J. Comput. Syst. Sci. Междунар., 53: 2 (2014), 201–211
    9. И. Литвинчев, Л. Инфанте, Л. Озуна, “Упаковка круглых объектов в прямоугольный контейнер”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 54: 2 (2015), 259–267
    10. М. Г. Фуругян, “Оптимальная корректировка интервалов выполнения для многопроцессорного планирования с дополнительным ресурсом”, Журн. Вычисл.Syst. Sci. Междунар., 54: 2 (2015), 268–277
    11. А.С. Есенков, В.Ю. А. Леонов, А. П. Тизик, В. И. Цурков, “Нелинейная целочисленная транспортная задача с дополнительными точками поставки и потребления”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 54: 1 (2015), 86–92
    12. С. Нукаменди, Ю. Кардона-Вальдес, Ф. Анхель-Белло Акоста, «Минимизация времени ожидания клиентов в задаче маршрутизации транспортных средств с учетом требований единиц», J. Comput. Syst. Sci. Междунар., 54: 6 (2015), 866–881
    13. А.Н. Гнеушев, Д. В. Ковков, И. А. Матвеев, В. П. Новик, “Оптимизация выбора биометрического шаблона из последовательности”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 54: 3 (2015), 399–405
    14. В.Ю. И. Игнатьев, А. Б. Мурынин, “Метод и алгоритмы прогноза сезонных характеристик территорий антропогенного воздействия по многолетним данным дистанционного зондирования Земли”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 54: 3 (2015), 406–414
    15. Я. Р. Гринберг, “Шаговые графы и их применение к организации товарных потоков в сетях”, Журн.Comput. Syst. Sci. Междунар., 55: 2 (2016), 222–231
    16. В.Ю. А. Леонов, А. П. Тизик, Е. В. Торчинская, В. И. Цурков, “Метод декомпозиции для одного класса задач транспортного типа с квадратичной целевой функцией”, Ж. вычисл. Syst. Sci. Междунар., 56: 5 (2017), 796–802
    17. Ван Л.П., Есенков А.С., Тизик А.П., Торчинская Е.В., “Метод декомпозиции для решения трехиндексных транспортных задач”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 57: 5 (2018), 759–765
    18. Ван Л.П. Тизик, А. П. Цурков В. И., “Алгоритм декомпозиции для линейной трехиндексной транспортной задачи”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 58: 6 (2019), 883–888
    19. Думбадзе Л.Г., Леонов В.Ю., Тизик А.П., Цурков И.В., “Метод декомпозиции для решения трехиндексной плоской задачи о назначениях”, Журн. Вычисл. Syst. Sci. Междунар., 59: 5 (2020), 695–698
  • 6 904 904 904
    Количество просмотров:
    Эта страница: 517
    Полный текст: 132
    Ссылки: 41

    [PDF] ТЕМЫ, СИТУАЦИИ, ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ

    Скачать ТЕМЫ, СИТУАЦИИ, ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ…

    ТЕМЫ, СИТУАЦИИ, ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ. ЗАДАЧА 1. КАК ЯЗЫК ТРАДИЦИОННО РАЗДЕЛЯЕТСЯ? ЗАПОЛНИТЕ ЭТИ СТРОКИ.

    __GRAMMAR___ LANGUAGE__PRONUNCIATION______ _____VOCABULARY________ МОЖНО ЛИ МЫ ОБРАЗОВАТЬ ЯЗЫК ДЛЯ КРУГЛЫХ СИТУАЦИЙ? ЗАПОЛНИТЕ ЭТИ СТРОКИ.

    _________topics_____ LANGUAGE____situations_________ КАКОЙ СПОСОБ ПРЕПОДАВАТЬ БОЛЕЕ АФФЕКТИВНЫМ В СООТВЕТСТВИИ С КОММУНИКАТИВНЫМ ПОДХОДОМ? Второй способ более эффективен, потому что это коммуникативный подход.

    ЗАДАЧА 2.ПОСМОТРЕТЬ КУРС. («СЧАСТЛИВЫЙ АНГЛИЙСКИЙ» 6 КУЗОВЛЕВА). ОСНОВАН ЛИ КАЖДЫЙ ОТДЕЛ НА ЧЕТКО ОПРЕДЕЛЕННОЙ ТЕМЕ / СИТУАЦИИ?

    ЗАДАЧА 3. ПРОСМОТРЕТЬ МЕТОДЫ, ПРЕДЛОЖЕННЫЕ В ЭТОМ БЛОКЕ. НЕКОТОРЫЕ ИДЕИ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НОВЫХ ТЕМ ИЛИ СИТУАЦИЙ — Напишите название темы в середине доски и предложите классу провести мозговой штурм по всем связанным словам, которые они могут придумать. -Напишите название темы в середине доски и спросите класс, что они знают об этом и / или что хотели бы знать -Опишите коммуникативную ситуацию и персонажей и предложите классу устно предложить, что они скажут

    -Дайте заголовок текста и предложите классу записать предложения или выражения, которые, как они ожидают, в нем произойдут -Определите кратко начальное событие и символы в коммуникативной ситуации и попросите класс представить, что будет дальше -Представьте записанный диалог и попросите класс рассказать вам, где, по их мнению, он происходит, и кто такие персонажи -Представьте текст, попросите соответствующий заголовок -Выразите свое собственное или чье-то мнение по теме, пригласите к обсуждению -Обучите выборке слова и выражения, спросите класс, что они думают о ситуации или теме.

    ЗАДАЧА 4. ВЫБЕРИТЕ ОДНУ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ТЕМ ИЛИ СИТУАЦИЙ В МАЛЕНЬКИХ ГРУППАХ, ПЛАНИРУЙТЕ, КАК ВЫ БУДЕТЕ ПРЕДСТАВИТЬ СВОЙ ВЫБРАННЫЙ ПУНКТ ДЛЯ ВАШЕГО КЛАССА. ТОГДА ОДИН ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЕГО ОТДЫХУ ВСЕЙ ГРУППЫ

    1. 2. 3. 4.

    Школа Двое детей обсуждают свои любимые уроки Образование Совещание учителей о проблемном ученике

    ЗАДАНИЕ 5. В ГРУППАХ РЕШИТЕ ​​ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОНЯТИЯМИ И ФУНКЦИЯМИ? ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ЗА КОНЦЕПЦИЕЙ ИЛИ ИДЕЕЙ И ЧТО ТАКОЕ КОММУНИКАТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ? Понятия — это идеи, а функции — это действия.

    ЗАДАЧА 6. ПОСМОТРЕТЬ ПУНКТЫ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ В ЭТОЙ БЛОКЕ. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СОРТИРОВАТЬ ИХ ПО ОТДЕЛЬНЫМ СПИСКАМ ПОНЯТИЙ И ФУНКЦИЙ?

    ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ Местоположение, обязанность, совет, угроза, извинение, вероятность, предложение, обещание, будущее, преступление, тело, выражение мнения, просьба, пространственные отношения, еда, инструкция, напоминание. понятия функции будущее, преступление, тело, инструкция, напоминание Местоположение, обязательство, предложение, обещание еды, выражение мнения, просьба, вероятность, пространственные отношения, совет, угроза, извинение

    ЗАДАЧА 7.ИМЯ ПОНЯТИЯ И ФУНКЦИИ. Тема — «Семья». Ситуация «в гостях у друга». Понятия, такие как Past Simple Functions — приглашение

    ЗАДАЧА 8. РАЗНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СЕГМЕНТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОБЪЕДИНЕННЫМИ. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ. РАБОТАЕМ ИНДИВИДУАЛЬНО. ЗАТЕМ СРАВНИТЕ СВОИ ДИАГРАММЫ В МАЛЕНЬКИХ ГРУППАХ. (Учебник «Happy English» 6 Кузовлева) Ситуационные темы понятия и функции грамматика лексика чтение аудирование разговорная тема

    ситуация понятие функция

    грамматика произношение письмо чтение слушание

    разговорная речь домашнее задание

    Европейский совет реанимации COVID-19 Краткое изложение руководств

    a Реанимационная медицина, Университет Уорика, Медицинская школа Уорика, Ковентри, CV4 7AL, Великобритания

    b Медицина анестезии и интенсивной терапии, Королевская объединенная больница, Бат, BA1 3NG UK

    c Отделение неотложной помощи, Университетская больница Антверпена и Университет Антверпена, Wilrijkstraat 10, 2650 Edegem, Бельгия

    d Антверпенский университет, Антверпен, Бельгия

    e Европейский совет по реанимации (ERC), Ниль, Бельгия

    f Анестезиология и реаниматология, директор отделения анестезиологии ологии и интенсивной терапии, Университетская клиника Кельна, Kerpener Straße 62, D-50937 Кельн, Германия

    g Отделение анестезиологии и терапии боли, Больница Бернского университета, Инзельшпиталь, 3010 Берн, Швейцария; Медицинский факультет Университета Зигмунда Фрейда Вена, Вена, Австрия

    h Отделение анестезиологии, Университетский медицинский центр, Johannes Gutenberg-Universitaet, Майнц, Германия

    i Университетские больницы Plymouth NHS Trust, Плимут, PL6 8DH UK 9000

    j Отделение анестезиологии, Университетская больница Осло и Институт клинической медицины, Университет Осло, Норвегия

    k Наффилд Департамент здоровья населения, Национальное отделение перинатальной эпидемиологии (NPEU), Отделение медицинских наук Оксфордского университета.Департамент педиатрии, Больницы Оксфордского университета NHS Foundation Trust University of Oxford Richard Doll Building, Old Road Campus, Headington, Oxford OX3 7LF UK

    l Отделение анестезии, интенсивной терапии и неотложной помощи, больница Маджоре, Болонья, Италия

    m Медицина анестезии и интенсивной терапии, Больница Саутмид, Траст Национальной службы здравоохранения Северного Бристоля, Бристоль, BS10 5NB, Великобритания

    n Неотложная медицина — клинический руководитель, Университетская больница Гента и Гентский университет, C.Heymanslaan 10, 9000 Ghent, Бельгия

    o Центр неотложной помощи, 112 Западная / Восточная Фландрия, Федеральный департамент здравоохранения, Бельгия

    p Анестезия и неотложная медицинская помощь перед госпитализацией, Скорая медицинская помощь в долине Темзы, Stokenchurch House, Стокенчерч , HP14 3SX, UK

    q Critical Care Medicine, University of Warwick, Warwick Medical School и университетские больницы Birmingham NHS Foundation Trust, Coventry, CV4 7AL, UK

    Автор для переписки по адресу: Resuscitation Medicine, University of Warwick, Медицинская школа Уорика, Ковентри, CV4 7AL, Великобритания.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *