Учебник технологии 5 класс синица читать: Читать Учебник Технология Труды 5 класс Синица Симоненко

Содержание

ГДЗ по Технологии 5 класс Синица, Симоненко

Авторы: Синица Н.В., Симоненко В.Д..

Технология отличается от остальных школьных предметов тем, что большинство ее тем различны для мальчиков и девочек. Безусловно, цель дисциплины для всех одна – воспитать любовь и уважение к труду, научить школьников работать головой и руками, для этого нужно подспорье — ГДЗ по технологии за 5 класс Синица, Симоненко Учебник технология введения дома. Дети должны понять, что труд не является чем-то вроде неизбежного зла, он может приносить радость и чувство гордости при виде конечного результата. Но для этого необходимы усилия всех сторон учебного процесса — самих школьников, их родителей и учителей. Продолжительность изучения технологии различна и зависит от конкретного учебного заведения. В ряде школ предмет входит в программу с первого по десятый классы. Программа для мальчиков предусматривает основные навыки работы с различными инструментами, для девочек – изучение истории домашнего быта и его современные составляющие.

Личный репетитор – решебник по технологии за 5 класс Учебник технология введения дома от Синица

В пятом классе программа технологии для девочек предусматривает изучение основ домоводства. Впрочем, это разнообразный раздел, включающие множество различных навыков. Девочки знакомятся с традиционными способами ведения домашнего хозяйства. Практические навыки переплетаются с интересными историческими рассказами, делая изучения технологии по-настоящему увлекательным делом. И помогает пятиклассницам в этой задаче «ГДЗ по технологии за 5 класс Синица, Симоненко Вентана-граф».

Немного о пособии

Издание достаточно объемно — более ста семидесяти страниц. Упражнения охватывают все разделы основного учебника технологии для пятого класса:

  1. Как приготовить цикорий, чем он полезен.
  2. Что такое кашеварка и как ею пользоваться.
  3. Рецепт и история создании гурьевской каши.

Решебник сопровождает все упражнения подробными образцами решений и готовыми ответами. Издание снабжено многочисленными иллюстрациями, что не только облегчает понимание материала, но и увеличивает интерес к учебе.

Плюсы использования ГДЗ

Регулярная работа с решебником по технологии за 5 класс учебник технология введения дома, авторы: Синица Н.В., Симоненко В.Д. поможет более полно освоить все разделы основного учебника, при этом домашние задания будут выполняться быстро и качественно. Главное правило – не забывать, что ГДЗ нельзя использовать в качестве шпаргалки. С решебником следует советоваться как с надежным консультантом, своего рода виртуальным репетитором.

ГДЗ по технологии 7 класс Синица, Симоненко Решебник

Научиться шить, готовить и вести домашнее хозяйство не менее важно, чем считать и писать, поскольку эти навыки пригодятся в жизни каждому человеку. Именно поэтому в школах есть такой предмет, как технология, на котором детей учат технике безопасности на кухне, работе со швейной машинкой и многому другому. Семиклассникам может быть нелегко на занятиях, поскольку они не увлечены предметом и часто забывают теоретические материалы по нему. Чтобы избежать возможных проблем с нехваткой знаний и ухудшением успеваемости, они могут воспользоваться ГДЗ. Виртуальное пособие было создано профессионалами в полном соответствии с оригинальным учебником Синицы, выпущенным издательством «Вентана-граф» в составе серии «Алгоритм успеха».

В учебнике содержится большое количество тем, которые в течение учебного года предстоит осваивать учащимся:

  • кулинария, физиология питания, механическая и тепловая обработка мяса, мучное;
  • заготовка продуктов, домашнее консервирование, фрукты и ягоды, сладкая пища;
  • материаловедение, химические волокна, их свойства, тканые и нетканые материалы;
  • применение зигзагообразной строчки, машинные швы, приспособления машинки;
  • этапы создания проекта, декоративно-прикладное творчество, вязание крючком;
  • технология ведения дома, интерьер жилого помещения, комнатные растения, уход за ними.

С помощью решебника ученики могут справиться не только с пониманием теории, но и с решением любых практических заданий, что позволит им улучшить свои знания и оценки в разы.

Полезные функции и применение ГДЗ по технологии для 7 класса от Синицы

Чаще всего различные номера после параграфов задаются школьникам на дом, поэтому им необходимо самостоятельно справляться со всеми трудностями. Они возникают именно с решением домашних заданий, поскольку в классе всегда есть возможность уточнить непонятные моменты у учителя, а дома нет. К тому же, семиклассники часто не могут обратиться за помощью и к родителям, поскольку они заняты работой. Использование книги с ответами облегчает школьникам процесс выполнения упражнений, заданных на дом, а также ускоряет его. Ведь, основываясь на верных ответах и готовых решениях, можно выполнить схожие номера в разы быстрее.

В чем заключается польза онлайн-решебника по технологии за 7 класс Синица, Симоненко

Многие учащиеся седьмой ступени обучения используют справочник для:

  1. Легкого выполнения д/з.
  2. Дополнения и улучшения своих знаний.
  3. Получения ответов на свои вопросы онлайн.
  4. Подготовки к предстоящим тестам и контрольным работам.

Сборник с ГДЗ является лучшим помощником для подростков. Но важно донести до ребят, что бездумное списывание никак не поможет им достичь успехов.

▶▷▶ гдз по технологии для мальчиков 5 класс тищенко учебник

▶▷▶ гдз по технологии для мальчиков 5 класс тищенко учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-11-2018

гдз по технологии для мальчиков 5 класс тищенко учебник — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по технологии 5 класс рабочая тетрадь Тищенко Буглаева gdz-putinainfo › 5 класс › Технология ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии 5 класс Тищенко Буглаева ФГОС от Путина Читать Технология 5 класс Тищенко онлайн newgdzcom/uchebniki- 5 -klass/10990-chitat-tehnologiia- 5 5 класс , Тищенко учебник технологии онлайн Уважаемый пятиклассник Если ты хочешь познать мир, который сотворили руки человека, то данное пособие по технологии поможет тебе во всём Учебник Технология 5 класс Тищенко, Симоненко wordgdzru/tehnologiya- 5 -klass-tishhenko-simonenko Cached Скачать и читать онлайн (смотреть) школьный учебник Технология (Индустриальные технологии ) 5 класс Тищенко АТ, Симоненко ВД в электронном виде Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник — Image Results More Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник images ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom › 5 класс › Технология ГДЗ решебник к учебнику по технологии 5 класс Синица Симоненко «Технология ведения дома» для девочек ФГОС ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Тищенко gdzputinaco › 5 класс › Технология ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник 2017 Решебники от Путина онлайн Учебник Технология 5 класс Тищенко скачать wwwyangteacherru › … › Технология Учебник создан в соответствии с учебной программой по Технологии 5 класса ГДЗ 6 класс Технология ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom/6-klass/tehnologiya-6 Cached ЯГДЗ 6 класс Технология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 6 класс для девочек и мальчиков (Синица, Самородский, Симоненко) Читать Технология 6 клас Симоненко (Мальчики) онлайн newgdzcom/uchebniki-6-klass/11113-chitat-tehnologiia-6 Химия ГДЗ 5 -11 класс , учебники онлайн Тищенко АТ Учебник по Технологии для девочек вот Учебник Технология 6 класс Симоненко (Мальчики) скачать wwwyangteacherru › … › Технология Учебник создан в соответствии с учебной программой по Технологии 6 класса ГДЗ решебник по Технологии 5 класс Тищенко Буглаева gdzmonsternet › 5 класс › Технология В гдз к рабочей тетради по технологии за 5 -й класс , авторов Тищенко АТ и Буглаевой НА, каждый найдет необходимые технологические карты для изготовления будущих шедевров Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2,870 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • 2016
  • 2017 года ФГОС Их нельзя скачать (в формате pdf)
  • экзаменам ГИА

НА Буглаев для 5 класса ФГОС В книге вы найдете все ответы на исходные задания Пособие предназначено для проверки домашних заданий Вы можете просмотреть все ответы в режиме онлайн с компьютера или мобильного устройства В тетради все ответы на тестовые задания

зато можно бесплатно смотреть задания (упражнения

  • Симоненко ВД в электронном виде Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник — Image Results More Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник images ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom › 5 класс › Технология ГДЗ решебник к учебнику по технологии 5 класс Синица Симоненко «Технология ведения дома» для девочек ФГОС ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Тищенко gdzputinaco › 5 класс › Технология ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник 2017 Решебники от Путина онлайн Учебник Технология 5 класс Тищенко скачать wwwyangteacherru › … › Технология Учебник создан в соответствии с учебной программой по Технологии 5 класса ГДЗ 6 класс Технология ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom/6-klass/tehnologiya-6 Cached ЯГДЗ 6 класс Технология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 6 класс для девочек и мальчиков (Синица
  • Симоненко ВД в электронном виде Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник — Image Results More Гдз По Технологии Для Мальчиков 5 Класс Тищенко Учебник images ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom › 5 класс › Технология ГДЗ решебник к учебнику по технологии 5 класс Синица Симоненко «Технология ведения дома» для девочек ФГОС ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Тищенко gdzputinaco › 5 класс › Технология ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник 2017 Решебники от Путина онлайн Учебник Технология 5 класс Тищенко скачать wwwyangteacherru › … › Технология Учебник создан в соответствии с учебной программой по Технологии 5 класса ГДЗ 6 класс Технология ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom/6-klass/tehnologiya-6 Cached ЯГДЗ 6 класс Технология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 6 класс для девочек и мальчиков (Синица
  • который сотворили руки человека

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Учебник по технологии 5 класс Тищенко Симоненко uchebnik-tetradcom › …tetradi…po…5-klass-tishhenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по предмету технология (труды) за 5 класс — Тищенко Симоненко Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Читать ещё Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по предмету технология (труды) за 5 класс — Тищенко Симоненко Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС Скрыть 2 Учебник Технология Труды 5 класс Тищенко Симоненко rabochaya-tetrad-uchebnikcom › …5_klass_tishhenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Образовательный ресурс (сайт) Рабочая-тетрадь- учебник ком позволит бесплатно читать и смотреть онлайн электронные Листая учебное пособие влево-вправо, легко найти главы и параграфы с упражнениями (тестами, заданиями , задачами) Читать ещё Образовательный ресурс (сайт) Рабочая-тетрадь- учебник ком позволит бесплатно читать и смотреть онлайн электронные версии книг (ФГОС, не скачать в формате pdf) за 2014-2015-2016-2017-2018 год Листая учебное пособие влево-вправо, легко найти главы и параграфы с упражнениями (тестами, заданиями , задачами) Скрыть 3 ГДЗ по технологии 5 класс рабочая тетрадь Тищенко GDZ-Putinainfo › 5-klass/tehnologiya…po…tishhenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по технологии 5 класс Тищенко Буглаева ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки 4 ГДЗ решебник по Технологии 5 класс Тищенко Буглаева GdzMonsternet › 5-klass…po-tehnologii/tischenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Технология является увлекательным предметом для мальчиков В гдз к рабочей тетради по технологии за 5-й класс, авторов Тищенко АТ и Буглаевой Решебник к учебнику и рабочей тетради для 5 класса авторов Тищенко АТ, Симоненко ВД Читать ещё Технология является увлекательным предметом для мальчиков Пришло время забыть о возможном изготовлении картонных поделок или аппликаций, так как в этом году придется мастерить деревянные или металлические изделия В гдз к рабочей тетради по технологии за 5-й класс, авторов Тищенко АТ и Буглаевой НА, каждый найдет необходимые технологические карты для изготовления будущих шедевров Решебник к учебнику и рабочей тетради для 5 класса авторов Тищенко АТ, Симоненко ВД, Буглаевой НА должен быть всегда под рукой, чтобы в любой момент можно было обратиться за помощью и прочитать нужную информацию Скрыть 5 ГДЗ (решебник, ответы) Тищенко Технология 5 класс newgdzcom › …5-klass…tishchenko-tekhnologiya…klass… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ (решебник, ответы) к учебнику по технологии АТ Тищенко , НА Буглаев для 5 класса ФГОС В книге вы найдете все ответы на исходные задания Пособие предназначено для проверки домашних заданий Вы можете просмотреть все ответы в режиме онлайн с компьютера или мобильного устройства Читать ещё ГДЗ (решебник, ответы) к учебнику по технологии АТ Тищенко , НА Буглаев для 5 класса ФГОС В книге вы найдете все ответы на исходные задания Пособие предназначено для проверки домашних заданий Вы можете просмотреть все ответы в режиме онлайн с компьютера или мобильного устройства В тетради все ответы на тестовые задания, а так же заполнены пробелы в грамматике Данный решебник в режиме онлайн позволит улучшить успеваемость каждого школьника, а так же поможет с легкостью запомнить алгоритм выполнения заданий Книга к решебнику вот тут лежит: 5 — klass /10990-chit Скрыть 6 ГДЗ за 5 класс по Технологии Тищенко АТ, Буглаева GDZim › 5-klass/tekhnologiya/rabochaya…tishchenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 5 класс Технология Тищенко АТ ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Технологии за 5 класс , автор издания: Тищенко АТ, Буглаева НА рабочая тетрадь С нами учебный процесс станет Читать ещё ГДЗ 5 класс Технология Тищенко АТ Описание решебника авторы: Тищенко АТ, Буглаева НА ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Технологии за 5 класс , автор издания: Тищенко АТ, Буглаева НА рабочая тетрадь С нами учебный процесс станет лучше! Страницы тетради 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 Скрыть 7 Учебник Технология Труды 5 класс для мальчиков uchebnik-rabochaya-tetradcom › …5 класс…Тищенко… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На сайте Учебник -рабочая-тетрадьком вы найдете электронные книги 2014, 2015, 2016, 2017 года ФГОС Их нельзя скачать (в формате pdf), зато можно бесплатно смотреть задания (упражнения, задачи, тесты с вариантами, контрольные, лабораторные и проверочные работы) для подготовки к ВПР, КДР Читать ещё На сайте Учебник -рабочая-тетрадьком вы найдете электронные книги 2014, 2015, 2016, 2017 года ФГОС Их нельзя скачать (в формате pdf), зато можно бесплатно смотреть задания (упражнения, задачи, тесты с вариантами, контрольные, лабораторные и проверочные работы) для подготовки к ВПР, КДР, экзаменам ГИА, ОГЭ, ЕГЭ — нажмите на № номер страницы Скрыть 8 Решебник ( ГДЗ ) по технологии за 5 класс MegaReshebaru › gdz/tekhnologiya/5-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На данной странице можно найти сборники ГДЗ по технологии за 5 класс для учебников и рабочих тетрадей от таких авторов, как Синицына, Тищенко и др Каждое пособие призвано помочь учащимся выполнять задания с толком и расстановкой Все номера и практические работы пронумерованы в Читать ещё На данной странице можно найти сборники ГДЗ по технологии за 5 класс для учебников и рабочих тетрадей от таких авторов, как Синицына, Тищенко и др Каждое пособие призвано помочь учащимся выполнять задания с толком и расстановкой Все номера и практические работы пронумерованы в соответствии с основной книгой во избежание трудностей в поиске нужных решений Скрыть 9 ГДЗ по технологии для мальчиков 5 класс Тищенко учебник — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по технологии для мальчиков 5 класс тищенко Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Учебник Технология 5 класс Тищенко , Симоненко wordgdzru › tehnologiya-5-klass-tishhenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Технология 5 класс Тищенко , Симоненко Язык учебника : Русский Скачать и читать онлайн (смотреть) школьный учебник Технология (Индустриальные технологии ) 5 класс Учебники и ГДЗ Читать ещё Технология 5 класс Тищенко , Симоненко Язык учебника : Русский Авторы учебника : Тищенко АТ, Симоненко ВД Издательство: Москва, «Вентана-Граф» Год издательства: 2013 Количество страниц: 192 Учебник в формате: PDF Скачать и читать онлайн (смотреть) школьный учебник Технология (Индустриальные технологии ) 5 класс Тищенко АТ, Симоненко ВД в электронном виде Смотреть онлайн бесплатно Учебники и ГДЗ : 1 класс Учебники 1 класс Скрыть Учебник Технология Труды 5 класс Тищенко Симоненко uchebnik-skachatj-besplatnocom › …5 класс Тищенко… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ФГОС Алгоритм успеха A Т Тищенко B Д Симоненко ‘ Технология Индустриальные технологии 5 класс Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2013 Г)БК 74212я72 Т47 Читать ещё ФГОС Алгоритм успеха A Т Тищенко B Д Симоненко ‘ Технология Индустриальные технологии 5 класс Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2013 Г)БК 74212я72 Т47 Учебник включён в федеральный перечень Тищенко АТ Т47 Технология Индустриальные технологии : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / АТ Тищенко , ВД Симоненко — М: Вентана-Граф, 2013 — 192 с : ил ISBN 978-5-360-04028-6 Цель изучения Скрыть Учебники 5 класс – Один из крупнейших книжных магазинов Лабиринт Пресс Акции Главные книги года Подарочные книги labirintru › книжный-магазин Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 20000 наименований Доставим! Контактная информация +7 (495) 745-95-25 пн-пт круглосуточно Технология для мальчиков – Купить – Комплект АВИА Комплект АВИА Комплект НТМ Комплект СУДО 30 000 руб aviatoyru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Программа класса «АВИА- Технология » 30000р на 10 мальчиков в год! Контактная информация +7 (909) 061-11-12 пн-вс 10:00-19:00 Вместе с « гдз по технологии для мальчиков 5 класс тищенко учебник » ищут: определите какие расходы вашей семьи являются постоянными ежедневными попробуйте рассчитать бюджет своей семьи на месяц технология 8 класс самая близкая к солнцу планета учебник по технологии 4 класс учебник по технологии 7 класс для мальчиков учебник технологии 5 класс что такое потребность 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 229 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти Войдите через соцcеть Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

Учителя технологии 63 региона: Технологии ведения дома



Видеоуроки:
  • «Технология приготовления сладостей, десертов, напитков»; 
  • «Вязание спицами. Узоры из лицевых и изнаночных петель»;
  • «Механическая и тепловая обработка мяса»
  • «Коллекции. Домашняя библиотека. Картины». Смотреть >>>
Ресурсы для обновления содержания
Видеоматериалы проектов, которые можно использовать в качестве условия учебной задачи:
  • Документальный цикл «Теория заговора». 
  • «Еда живая и мёртвая» — научно-кулинарная программа о том, что вредно, а что полезно. 
  • Официальный канал «Наука 2.0». Научно-популярный познавательный канал о достижениях российской и мировой науки: человек, техника, технологии и космос. 
  • «Самая полезная программа» — проект, в основе которого лежат материалы о том, как прожить жизнь качественно и сохранить свое здоровье, молодость и красоту. 
Полный комплект материалов для уроков по технологии у девочек в 5-м классе на весь учебный год прочитать информацию и заказать >>>
Пример видеоурока


Всемирный день повара

  • Торжественная дата была установлена по инициативе Всемирной Ассоциации Сообществ Шеф-поваров в 2004 году. С тех пор в этот день организаторы проводят кулинарные конкурсы. В Международный день повара принято обмениваться идеями, опытом, секретами.  Читать подробнее здесь >>>
  • 20 октября во Всемирный День Повара с 12.00  местного времени на сайте программы «Разговор о правильном питании» будет идти он-лайн трансляция кулинарного урока программы «Разговор о правильном питании». Вместе с вашими учениками вы можете не только смотреть трансляцию, но и проводить одновременно такой же урок у себя в классе. Подробнее >>>


УМК «Алгоритм успеха» Технология (основная и старшая школа), авт. Тищенко А.Т., Синица Н.В., Симоненко В.Д. и др. >>>  

УМК «Алгоритм успеха» Технология (основная школа), под ред. Симоненко В.Д. Единый учебник >>>  

УМК «Алгоритм успеха «Технология (основная школа), под ред. Сасовой И.А. >>>

УМК «Гармония» Конышева Н.М. Технология. Технологии ведения дома >>> 

УМК «Вертикаль» «Технология. Обслуживающий труд» Кожиной О. А. и др. 5-8 >>> 

Все учебники  по технологии культура дома федерального перечня посмотреть >>>
  •   Инфографика в кулинари

Познакомиться с другими примерами можно здесь >>> Цвет в дизайне интерьера подробнее >>>
На сайте издательства «Дрофа» можно скачать электронное приложение к учебнику О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая «Технология. Обслуживающий труд». 5 класс. В него входят мультимедийные ресурсы различных типов, расширяющие образовательное пространство: информационные блоки, соответствующие разделам учебников, упражнения, контрольные задания, дополнительные сведения – все эти материалы могут использоваться как на уроке, так и для самостоятельной работы учащихся дома.  Перейти >>>

Электронный учебник «Технологии»

Подробности
Категория: Сортовой прокат

Измерение штангенциркулем

   

При разметке и обработке деталей широко используется контрольно-измерительный инструмент. С простейшим из них — измерительной линейкой вы уже знакомы. Она позволяет определить размеры деталей с точностью до 1 мм. Для измерения с большей точностью (до 0,1 мм) применяют штангенциркуль. Это универсальный измерительный инструмент. С его помощью можно измерять наружные и внутренние размеры деталей и глубину отверстия. 


В немецком языке штангенциркулем

(Stangenzirkel) называется циркуль для начертания окружностей и дуг больших радиусов. По-немецки штангенциркуль называется Messschieber или Schieblehre — соответственно, «раздвижной измеритель» или «раздвижная линейка».
Разновидность штангенциркуля, оснащённая глубиномером на профессиональном сленге называется «Колумбус» или «Колумбик». Это название произошло от «Columbus» — производителя измерительного инструмента, такой штангенциркуль массово поставлялся в СССР под этой маркой.
В авиационной промышленности такие штангенциркули назывались «Маузер», по причине того что штангенциркули повышенного качества поставлялись в СССР фирмой «Маузер»

 

Штангенциркули бывают разных видов, они отличаются пределами и точностью измерения. На рисунке справа показан штангенциркуль ШЦ-1. Он состоит из штанги с неподвижными губками 1 и 2, по которой перемещается рамка 4 с подвижными губками 3 и 8. Рамку можно закреплять в нужном положении стопорным винтом. На штанге 5 нанесены деления, которые образуют миллиметровую шкалу. Цена ее деления1 мм. Длина миллиметровой шкалы — 150 мм.  

 

 

 

На подвижных губках нанесена вспомогательная шкала, называемая нониусом (рис. слева). Она разделена на 10 равных частей, а вся длина нониусной шкалы составляет 19 мм. Значит, длина каждой части равна 1,9 мм. Эта величина является ценой деления нониуса.

 

 

 

При измерении штангенциркулем целое число миллиметров отсчитывают по миллиметровой шкале до нулевого штриха нониуса, а десятые доли миллиметра — по шкале нониуса начиная от нулевой отметки до той риски, которая совпадает с какой-либо риской миллиметровой шкалы (рис. справа). На рисунке показаны положение шкал штангенциркуля при отсчёте размеров: а – 0,5 мм; б – 6,9 мм; в – 34,3 мм.

 

 

 

 

Перед началом измерений штангенциркулем надо осмотреть его и проверить на точность. Для этого надо совместить губки инструмента. При этом нулевые риски обеих шкал должны совпасть. Одновременно должен совместиться десятый штрих нониуса с девятнадцатым штрихом миллиметровой шкалы.

 


 Штангенциркуль ШЦ-II (см. рис. слева) можно применять не только для измерения, но и для разметки. С его помощью наносят прямые риски от строго прямолинейных базовых кромок или поверхностей заготовок, делают засечки, проводят окружности.

 

Штангенциркуль является дорогостоящим и точным инструментом, поэтому бережное обращение с ним должно быть основным правилом работы. Перед началом работы штангенциркуль протирают чистой мягкой тканью, удалив смазку и пыль (особенно тщательно очищают измерительные поверхности). Нельзя очищать инструмент шлифовальной шкуркой или ножом. Измерять можно только чистые и сухие плоскости деталей, без задиров, заусенцев, стружки и царапин. Инструмент нельзя класть на нагревательные приборы и держать на солнце. Измерение следует выполнять чистыми и сухими руками.

 

Измеряя деталь, нельзя допускать перекоса губок штангенциркуля. Положение их обязательно фиксируется стопорным винтом.
Читая показания штангенциркуля, надо держать его прямо перед глазами.
Губки штангенциркуля имеют острые концы, поэтому при пользовании им соблюдайте осторожность.
Штангенциркуль должен лежать на рабочем месте так, чтобы им было удобно пользоваться. На него не должны попадать стружки, опилки.
После работы штангенциркуль надо протереть чистой ветошью.

 

Ниже вы можете проверить свои умения пользования штангенциркулем.

1.Выбираете заготовку

2.Находите на шкалах штангенциркуля(справа) размер.

3.Вписываете в прямоугольник внизу полученное значение и получаете оценку вашего ответа

 

 

 

 

 

ШЦК — (штангенциркуль с круговой шкалой). В выемке штанги размещена рейка, с которой сцеплена шестерёнка головки, поэтому показания штангенциркуля, отвечающие положению губок, читают по шкале штанги и круговой шкале головки по положению стрелки. Это значительно проще, быстрее, чем чтение отсчёта по нониусу.

 

 

 

     

 

   ШЦЦ — с цифровой индикацией (электронный) может измерять с точностью до сотых долей миллиметра.

 

 

 

 

 

▶▷▶▷ гдз учебник по технологии 5 класс

▶▷▶▷ гдз учебник по технологии 5 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:08-10-2019

гдз учебник по технологии 5 класс — ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ решебник учебник Технология Технологии ведения дома 5 класс НВ Синицы, ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф 1 часть, 192 страницы Решебник (ГДЗ) по технологии за 5 класс megareshebarugdztekhnologiya 5 -klass Cached На данной странице можно найти сборники ГДЗ по технологии за 5 класс для учебников и рабочих тетрадей от таких авторов, как Синицына, Тищенко и др Каждое пособие призвано помочь учащимся Гдз Учебник По Технологии 5 Класс — Image Results More Гдз Учебник По Технологии 5 Класс images ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко gdz-putinainfo 5 -klasstehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания учебника для девочек по технологии 5 класс Синица Симоненко ФГОС от Путина ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица gdzputinaco 5 -klass-onlajntehnologiya- 5 gdz Cached ГДЗ решебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь Синица Буглаева Здесь представлены ответы к рабочей тетради по технологии 5 класс Синица Буглаева Учебник по технологии 5 класс Тищенко Симоненко читать онлайн uchebnik-tetradcomtexnologiya-uchebniki-rabochie-tetra Cached Учебник по технологии 5 класс Тищенко Симоненко читать онлайн Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по предмету технология (труды) за 5 класс ГДЗ к Учебнику по Технологии за 5 класс от Синица Н В gdzgoru 5 -klasstehnologiyasinica Cached ГДЗ поможет списать готовые домашние задания по Технологии за 5 класс на Учебник от Синица, ответы из проверенных решебников на gdzgo ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник gdzputinaco 5 -klass-onlajntehnologiya- 5 gdz-po Cached ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник Здесь представлены ответы к учебнику для девочек по технологии 5 класс Синица Симоненко ГДЗ по технологии за 5 класс, решебник и ответы онлайн gdzruclass- 5 tekhnologiya Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по технологии за 5 класс , решебник и ответы онлайн на gdzru ГДЗ решебник по Технологии 5 класс Тищенко Буглаева gdzmonsternet 5 -klassgdz-po-tehnologiitischenko-buglaeva Cached В гдз к рабочей тетради по технологии за 5 -й класс , авторов Тищенко АТ и Буглаевой НА, каждый найдет необходимые технологические карты для изготовления будущих шедевров Учебник по технологии 4 класс Роговцева Богданова znaykaprouchebniki4-klassuchebnik-po Cached Учебник по технологии 4 класс Роговцева Богданова Главная Учебники 4 класс Учебник по технологии 4 класс Роговцева Богданова Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз учебник по технологии 5 класс рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 Next 45,800

  • Название: Технология. Технология 5 класс учебник вариант для мальчиков симоненко в д. Школьные учебн
  • ики с 1 по 11 класс купить учебники для школы в книжном интернет-магазине Ozon.ru. Технологии ведения дома…. Главная gt; Каталог gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Технолог
  • ния дома…. Главная gt; Каталог gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Технология gt;. Раздаточные материалы по технологии. Учебники, рабочие тетради и тесты. Индустриальные технологии. 5 класс , Технология, труд , Учебники. Учебник адресован пятиклассникам с целью дать основополагающие теоретические знания по технологии издания изделий из древесины и металлов, технологии ведения дома. Ещё с давних времён человек наблюдает за природой и использует при создании различных технологий устройств её идеи. Задание 5 Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Переработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта учебник технологии содержит сведения о механических свойствах древесины, металлов и пластмасс. В нём приводятся некоторые технологии их обработки (точение и соединение деталей из… дальше. Главная Книги Технология. Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника quot;Технология. Схема приготовления 3 чая технология 5 класс рабочая тетрадь. Підручники для 5 класу. Учебник по технологиям 11 Мадзигон. Название: Технологии. Учебник для 11 класса. ГДЗ на смартфон. Ещё с давних времён человек наблюдает за природой и использует при создании различных технологий устройств её идеи. Задание 5 Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Тема форума Учебники по технологии 5 класс — общение для школьников, абитуриентов и студентов. Гдз по алгебре 9 класс автор мордкович. В презентации подробно освещается технология вышивки простейшими швами. Технология 5 класс (девочки) Рабочая программа кружка по предмету технология quot;Канзашиquot;. технология выполнения украшений из атласных лент…

труд

труд

  • ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф 1 часть
  • ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф 1 часть
  • авторов Тищенко АТ и Буглаевой НА

is not in this users list of permitted IP addresses manXML

Название: Технология. Технология 5 класс учебник вариант для мальчиков симоненко в д. Школьные учебники с 1 по 11 класс купить учебники для школы в книжном интернет-магазине Ozon.ru. Технологии ведения дома…. Главная gt; Каталог gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Технология gt;. Раздаточные материалы по технологии. Учебники, рабочие тетради и тесты. Индустриальные технологии. 5 класс , Технология, труд , Учебники. Учебник адресован пятиклассникам с целью дать основополагающие теоретические знания по технологии издания изделий из древесины и металлов, технологии ведения дома. Ещё с давних времён человек наблюдает за природой и использует при создании различных технологий устройств её идеи. Задание 5 Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Переработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта учебник технологии содержит сведения о механических свойствах древесины, металлов и пластмасс. В нём приводятся некоторые технологии их обработки (точение и соединение деталей из… дальше. Главная Книги Технология. Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника quot;Технология. Схема приготовления 3 чая технология 5 класс рабочая тетрадь. Підручники для 5 класу. Учебник по технологиям 11 Мадзигон. Название: Технологии. Учебник для 11 класса. ГДЗ на смартфон. Ещё с давних времён человек наблюдает за природой и использует при создании различных технологий устройств её идеи. Задание 5 Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Тема форума Учебники по технологии 5 класс — общение для школьников, абитуриентов и студентов. Гдз по алгебре 9 класс автор мордкович. В презентации подробно освещается технология вышивки простейшими швами. Технология 5 класс (девочки) Рабочая программа кружка по предмету технология quot;Канзашиquot;. технология выполнения украшений из атласных лент…

Является ли око за око ответом? О выводах турниров Аксельрода

Abstract

Знаменитые компьютерные турниры Аксельрода «Дилемма заключенного», опубликованные в начале 1980-х годов, были разработаны, чтобы найти эффективные способы повседневного взаимодействия со стратегическими свойствами повторяющейся игры «Дилемма заключенного». Победителем обоих турниров стала программа «око за око», программа, которая работает в первом раунде, а затем в каждом последующем раунде копирует выбор со-игрока из предыдущего раунда.Это было истолковано как доказательство того, что «око за око» — эффективная универсальная стратегия. Путем повторного анализа данных первого турнира и некоторых более свежих данных мы предоставляем новые результаты, предполагающие, что эффективность «око за око» зависит от дизайна турнира, критерия, используемого для определения успеха, и конкретных выбранных значений. для матрицы выигрыша дилеммы заключенного. Мы утверждаем, что это ставит под сомнение общность результатов и вытекающих из них политических последствий.

Образец цитирования: Rapoport A, Seale DA, Colman AM (2015) Является ли око за око ответом? О выводах турниров Аксельрода. PLoS ONE 10 (7): e0134128. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134128

Редактор: Анхель Санчес, Мадридский университет Карлоса III, ИСПАНИЯ

Поступила: 19 января 2015 г .; Дата принятия: 6 июля 2015 г .; Опубликовано: 30 июля 2015 г.

Авторские права: © 2015 Rapoport et al.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника

Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в пределах документ и вспомогательные информационные файлы к нему.

Финансирование: Подготовка данной рукописи была поддержана грантом RM43G0176, предоставленным Лестерским благотворительным фондом вынесения решений и принятия решений AC.Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

Введение

В 1979 году Роберт Аксельрод пригласил ученых из нескольких различных академических дисциплин принять участие в круговом компьютерном турнире «Дилемма заключенного» (PD). Выражая неудовлетворенность предыдущим исследованием повторяющейся игры PD, которое, по его мнению, не показало, как правильно играть в эту игру, Аксельрод утверждал, что необходим новый подход, чтобы «узнать больше о том, как эффективно выбирать в повторяющейся дилемме заключенного». [1], стр.6., [2], с. 29. С этой целью он пригласил 14 ученых, все из которых ранее имели записи об изучении PD, представить компьютерные программы для участия в одноэтапном круговом турнире, включающем ровно 200 повторных игр против каждой из других программ, участвующих в турнире. . Матрица выплат 2 × 2 PD, которая использовалась в турнире, имела «обычные значения» [3], показанные в таблице 1. Используя стандартную маркировку выплат ( T для единственного отступника, R для совместной кооперации, P для совместного отказа и S для единоличного сотрудничества), значения в этой матрице выплат следующие: ( T , R , P , S ) = (5, 3, 1, 0).

Каждая компьютерная программа должна была воплощать набор правил, определяющих либо кооперативную ( C ), либо некооперативную / дефектную ( D ) чистую стратегию при каждом повторении игры. Полезный критерий для очень хорошей производительности по отношению к правилу подсчета очков, указанному Аксельродом, — это 600 очков, равных количеству очков, полученных каждым игроком, если оба всегда сотрудничают. Второй полезный ориентир — 200 баллов, которые набирает каждый, если оба всегда дают сбой. Как было объявлено в официальных правилах турнира, которые были широко известны всем участникам, каждая запись была также объединена с собственной копией и с другой программой, называемой RANDOM, которая на каждом ходу взаимодействует или срабатывает случайным образом с равной вероятностью.

Аксельрод считал, что результаты компьютерного турнира могут помочь найти лучшую стратегию повседневного взаимодействия человека с общей стратегической структурой PD. Первое предложение статьи, в которой он представил свои результаты, было: «Эта статья представляет собой« учебник »о том, как эффективно играть в игру« Дилемма заключенного »» [1], с. 3. Он утверждал, что предложенный им подход должен учитывать два факта о стратегическом взаимодействии в повторяющейся системе ненулевой суммы. Во-первых, эффективность любой стратегии, вероятно, будет зависеть не только от характеристик этой конкретной стратегии, но и от природы стратегий, с которыми она конкурирует.Второй и связанный с этим факт заключается в том, что эффективная стратегия должна учитывать всю историю диадического взаимодействия, как оно развивалось с самого начала.

Правила турнира предписывали участникам максимизировать количество очков, набранных за все 15 диадических взаимодействий (включая взаимодействия с собственной копией и с дополнительной программой, которая выбирала C или D случайным образом с равной вероятностью). В конце турнира соревнующиеся программы должны были быть ранжированы по общему количеству очков, которые каждая набрала.Таким образом, элемент диадического соревнования в турнире был подавлен, если не полностью устранен, поскольку в инструкциях ничего не говорилось о победе в каком-либо конкретном диадическом взаимодействии. Кто-то может возразить, что это странный способ определения победителя турнира. Футбольные команды не оцениваются в конце сезона по количеству забитых мячей; шахматисты не ранжируются по количеству взятых ими фигур у всех соперников; и баскетбольные команды НБА не ранжируются по общему количеству очков, набранных ими к концу турнира.

Око за око

К настоящему времени хорошо известно, что «око за око» (TFT), простейшая из 14 подлинных представленных программ (не говоря уже о программе, которая просто произвольно выбирала варианты), в конечном итоге принесла наибольшее количество очков и тем самым выиграла турнир. Напомним читателю, что TFT выбирает кооперативную стратегию C на ходу t = 1, и на каждом последующем ходу t ( t = 2,…, n ) имитирует решение со-игрока на ход т– 1.TFT сохраняет память только о непосредственно предшествующем исходе; он полностью забывает более раннюю историю взаимодействия и воспроизводит каждый ход, как если бы он был последним. В отличие от упомянутого выше требования о том, что эффективная стратегия должна учитывать всю историю диадического взаимодействия, она игнорирует историю отдельно от результата предыдущего шага и не может сигнализировать о своих намерениях или формировать будущее взаимодействие, за исключением в очень ограниченном смысле. Более того, важным свойством TFT является то, что он никогда не может выиграть какую-либо конкретную итеративную игру PD — он никогда не может добиться положительной разницы в баллах с любой другой программой.Все это должно было быть известно участникам, поскольку TFT изучалась ранее Анатолем Рапопортом и Аль Чаммахом [4] в их классической книге по PD, а также Стюартом Оскампом [5], Амноном Рапопортом [6] и другие.

Отметив, что эффективность любой конкретной программы для повторной игры PD зависит не только от ее собственных характеристик, но и от характеристик всех других конкурирующих программ, Аксельрод [7] провел второй турнир. Участники были проинформированы об итогах первого турнира и концепциях, использованных Аксельродом [1] для объяснения причин успеха или неудачи различных программ.Правила для второго турнира были такими же, как и для первого, за тем исключением, что количество повторений игры в каждой паре, а не фиксированное на уровне 200, было определено вероятностно, чтобы минимизировать эффекты в конце игры. Всего во втором турнире участвовало 63 программы (включая RANDOM). И снова TFT стала абсолютным победителем. Аксельрод нашел результаты турниров удивительными, как и авторы многих последующих статей и книг, в которых комментировались эти два турнира и их значение.

Компьютерные турниры привлекли огромное внимание и многими считаются классическими исследованиями. Их обсуждали Аксельрод [1], [2], [7], Хофштадтер [8], Мейнард Смит [9], Анатол Рапопорт [10], Зельтен и Хаммерштейн [11], Бир [12], Бендор [13] ], Новак и Зигмунд [14], Колман [15] и многие другие. Здесь не делается попыток обзора уже обширной и все еще быстро растущей литературы в этой области исследований, охватывающей психологию, экономику, политологию, биологию, информатику и системные исследования (см.г., [3], [16]). Аксельрод [17] недавно заметил, что «количество цитирований ранних работ еще не достигло пика даже по прошествии тридцати лет» (стр. 22). Большинство исследователей и комментаторов, похоже, согласились с его выводами относительно причин устойчивого успеха TFT и политических последствий, которые он предложил для «того, как правильно выбирать» [16]. Аксельрод [2] резюмировал свои выводы следующим образом:

Стабильный успех TIT FOR TAT объясняется сочетанием доброты, возмездия, прощения и ясности.Его приятность не дает ему попасть в ненужные неприятности. Его ответный удар отбивает у другой стороны желание упорствовать, когда бы ни пытались отступить. Его прощение помогает восстановить взаимное сотрудничество. А его ясность делает его понятным для другого игрока, что способствует долгосрочному сотрудничеству. (стр.54)

Предупреждения были сделаны Хофштадтером [8] и Колманом [15], а последующие компьютерные турниры PD, о которых сообщили Бендор, Крамер и Стаут [18], Доннингер [19] и Новак и Зигмунд [14], не поддерживали TFT. как абсолютный победитель.Однако, насколько нам известно, предыдущие исследователи не указали, что успех TFT может зависеть от конкретной комбинации формата, выбранного для турнира, целевой функции, которая определяет общий успех, и значений выигрыша PD. матрица, используемая в турнирах. Наш главный аргумент состоит в том, что обобщения, сделанные по результатам двух турниров, и, в частности, последствия для политики, вытекающие из их результатов, не могут быть обоснованы без однозначной оговорки.

Дизайн турнира

Турниры — это соревнования, в которых участвует относительно большое количество участников, которые участвуют в серии игр с целью определения общего победителя или, в более общем смысле, ранжирования участников с точки зрения их результатов. При разработке турнира необходимо принять независимые решения по трем основным вопросам: формат турнира, объективный критерий, который необходимо максимизировать, и количество участников.

Были разработаны и внедрены альтернативные форматы в спорте и играх.Один из популярных форматов — это турнир на выбывание , в котором соревнование разделено на несколько этапов, и каждый участник играет по крайней мере один матч на каждом этапе, при этом лучшие участники каждого этапа переходят к следующему. По мере продолжения турнира количество участников уменьшается. Победитель финального этапа, который состоит из одного матча, становится абсолютным победителем. В круговом турнире каждый участник соревнуется друг с другом равное количество раз: один раз в одноэтапном круговом турнире и дважды в двухэтапном круговом турнире.Например, в английской премьер-лиге двадцать команд соревнуются в нескольких футбольных матчах. Каждая команда встречается с каждой из остальных 19 команд дважды: один раз на своем домашнем стадионе и один раз на стадионе соперника, всего по 38 матчей для каждой команды. Турниры Чемпионата мира по футболу (футбол) объединяют эти два самых популярных формата в определенном порядке. 32 лучшие команды чемпионата мира 2014 года были сначала разделены на восемь групп по четыре человека, которые участвовали в одиночных круговых турнирах. Затем две лучшие команды в каждой группе перешли ко второму этапу, в котором 16 команд участвовали в этапе с выбыванием одного игрока (нокаутом).Турнир претендентов на первенство мира по шахматам в 2014 году представлял собой двухэтапный круговой турнир с участием восьми игроков, в котором каждый игрок встречался с каждым другим игроком один раз белыми и один раз черными, победитель зарабатывал право на очный титул. матч с действующим чемпионом мира.

Критерии успеха

Критерии определения общего победителя также значительно различаются. В шахматных турнирах используется простое правило подсчета очков: одно очко за победу, пол-очка за ничью и ноль очков за поражение.Английская Премьер-лига вводит более сложную систему подсчета очков, которая была введена, чтобы помешать ничьям. Команды получают три очка за победу, одно очко за ничью и ноль очков за поражение. В конце сезона команды ранжируются по трем критериям, которые применяются в лексикографическом порядке: команды сначала ранжируются по количеству очков; если они равны, то ничья прекращается из-за разницы мячей; и если разница мячей также одинакова, то ничья прерывается по количеству забитых мячей.В большинстве других турниров имеет значение просто количество побед. В целом (например, в баскетболе, американском футболе и нардах) разница в очках не играет никакой роли в определении общего победителя. Многие турниры по легкой атлетике, футболу, баскетболу, нардам и теннису имеют квалификационные соревнования, чтобы гарантировать, что только самые успешные игроки или команды принимают участие в самом турнире.

Оба оригинальных компьютерных турнира PD использовали одноступенчатый круговой формат.Теоретически, этот тип турнира обеспечивает справедливую процедуру ранжирования участников или выбора победителей в целом. Его основной недостаток в том, что он становится непрактичным при большом количестве участников. Понятно, что эта проблема исчезает, когда турнир проводится на компьютере. Объективным критерием, выбранным для турниров PD, была максимизация общего количества очков во всех парах. В таблице 2 представлено общее количество очков, набранных каждой программой против самой себя и каждой из других в первом турнире.15 конкурирующих программ представлены в порядке убывания общего количества баллов, и из таблицы видно, что TFT заняла первое место, а RANDOM — низшее. Программы пронумерованы от 1 до 15 в столбце «Рейтинг». В следующем столбце (второй справа) с надписью «Нет. of Wins », перечисляет количество побед, подсчитанных в 15 парах, а последний столбец с надписью« Rank Wins »отображает ранжирование 15 записей с точки зрения количества побед. Наша причина включения количества побед и соответствующего ранжирования в том, что в большинстве турниров для определения победителя используется количество побед.Хотя TFT никогда не может выиграть индивидуальную встречу, большинство других программ могут. Данные в двух правых столбцах обсуждаются позже.

Почему в турнирах Аксельрода был выбран критерий максимизации общего количества очков во всех парах? Изучение описаний программ позволяет предположить, что большинство из них на самом деле не были предназначены для максимального увеличения общего количества баллов; скорее, они были созданы для победы в любом конкретном раунде игры. На первый взгляд, критерий мог быть выбран в попытке способствовать сотрудничеству — игрок не хотел бы попасть в последовательность результатов D D и получить относительно низкий балл.Доказательством в пользу этой гипотезы является то, что первые участники первого турнира Аксельрода были «хорошими» (определенными как никогда не отказывавшимися от участия первыми). Фактически, рейтинг восьми «хороших» программ по отношению друг к другу в значительной степени определялся всего двумя другими «король-мейкерами», которые не очень хороши, а именно DO (Даунинг) и GR (Грааскамп). Концепция стратегии создания королей была введена Аксельродом [1], стр. 10–13.

Участники первого турнира были набраны из числа «экспертов», писавших по теории игр и, в частности, по игре PD.Во втором турнире участникам был предоставлен подробный анализ первого турнира, включая результаты, представленные в таблице 2, вместе с концепциями, используемыми для анализа успеха, и обнаруженными ловушками. Аксельрод [7] заметил: «Следовательно, второй раунд, по-видимому, начался на гораздо более высоком уровне сложности, чем первый раунд, и его результаты должны быть гораздо более ценными как руководство к эффективному выбору в дилемме заключенного» (стр. 381 ).

Evaluation

Можно ли обобщить выводы о превосходстве TFT, сделанные Аксельродом и распространенные в последующих статьях и книгах, за рамки его двух турниров? Чтобы ответить на этот вопрос, мы отдельно изучили влияние изменений формата, объективных критериев и значений выплат на результаты турниров.Чтобы изучить эффекты формата, мы выбрали среди форматов, которые не подвержены присутствию «создателей королей», но при этом частично контролируют элемент удачи. В первом анализе мы случайным образом разделили 15 заявок из исходного турнира на три группы по пять заявок, каждая из которых участвовала в двухэтапном круговом турнире на основе количества очков, перечисленных в таблице 2. В частности, по пять участников в каждой группе участвовали в одноэтапном (предварительном) круговом турнире.(Три) победителя, по одному из каждой группы, затем перешли ко второму этапу, в котором они участвовали во втором (финальном) круговом турнире для определения общего победителя. Преимущество двухэтапного турнира в том, что он позволяет «экспертам» возникать эндогенно по результатам первого раунда турнира.

Результаты повторного анализа

Чтобы проиллюстрировать влияние изменения формата на результат турнира, мы повторили эту процедуру дважды (мы выполнили два прогона).В первом прогоне три группы, случайно выбранные из таблицы 2, включали записи с рейтингом {1, 2, 7, 9, 10}, {5, 6, 12, 14, 15} и {3, 4, 8, 11 , 13}. Программы 1, 6 и 3, победители в своих группах, перешли на этап 2, который выиграла программа 6. (Программы 1 и 3 были очень близки с разницей в 1 балл). Во втором прогоне все трое были случайными. выбранные группы включали программы {4, 5, 7, 10, 13}, {2, 3, 9, 11, 15} и {1, 6, 8, 12, 14}. Программы 4, 3 и 6, победители в своих группах на Этапе 1, перешли на Этап 2, где Программа 6 снова стала победителем.Поскольку результаты этих двух примеров ни в коем случае не являются репрезентативными, мы вычислили все комбинации, полученные в результате разделения 15 программ на три группы по пять записей в каждой (всего 756 756 комбинаций), и подвергли каждую комбинацию двухэтапному циклическому перебору. турнир с использованием результатов в Таблице 2. Ничьи, которые имели место в предварительном или финальном турнире, были разбиты случайным образом. Результаты сведены в Таблицу 3. В первом столбце Таблицы 3 перечислены программы с 1 по 15, как в оригинальной статье Аксельрода, а во втором столбце перечислены их названия.В третьем столбце представлен процент раз, когда каждая программа входила в финальную стадию турнира, а в четвертом столбце представлен процент двухэтапных турниров, выигранных каждой из 15 программ.

Таблица 3 показывает, что Программа 2 (T&C) выиграла 30,0% турниров, Программа 6 (S&R) заняла второе место с 24,8%, тогда как Программа 1 (TFT) выиграла только 11,0%. За Программой 1 последовали Программы 3 и 4, которые выиграли 10,2% и 10,0% всех турниров, соответственно. В восьмерке лучших программ, все из которых Аксельрод охарактеризовал как «красивые», было 99.7% выигрышей. Таблица 3 также показывает, что Программа 1 (TFT) выиграла более высокий процент на предварительном этапе (42,1%), чем любая другая программа. Однако, соревнуясь с двумя другими программами на втором и последнем этапе, обе они были «хорошими», она выиграла только примерно в 26% взаимодействий (для сравнения, Программа 2 выиграла почти в 75% взаимодействий на заключительном этапе. ). Этот результат подтверждает наблюдение Аксельрода о том, что успех TFT в его первом турнире во многом обусловлен двумя «корольщиками», включенными в семь нижних программ в таблицах 2 и 3.

Чтобы завершить этот анализ, мы сопоставили восемь лучших участников, все они были «хорошими», в одноэтапном круговом турнире. Победителем среди восьми «хороших» программ стала программа 6, за ней следуют программы 2 и 3. TFT была одной из четырех программ, получивших самый низкий рейтинг. Целью этого анализа является демонстрация того, что формат турнира имеет решающее значение, и, следовательно, выводы, сделанные на основе одного формата, не могут быть легко обобщены для другого.

Читателям, знакомым с турнирами, может показаться очевидным, что максимальное увеличение общего количества очков в одноэтапном круговом турнире может не дать такого же ранжирования участников, как максимальное количество побед во всех диадических взаимодействиях. Однако можно предположить, что рейтинги, полученные по этим двум отдельным критериям, скорее всего, будут положительно и действительно сильно коррелированы. Например, похоже, что это относится к английской Премьер-лиге: команды, забивающие много голов, в целом, как правило, преуспевают в окончательном рейтинге.Поэтому, чтобы проверить, может ли один рейтинг служить заменой другого в турнирах PD, мы повторно проанализировали результаты первого турнира с точки зрения количества побед. Мы фиксировали выигрыш всякий раз, когда маржа выигрыша против товарища была положительной; мы удалили каждую игру между программой и ее двойником; и в каждом случае ничьей мы записывали средний ранг. Так, например, таблица 2 показывает, что программный ИП занял 11-е место по среднему количеству набранных очков (328), но занял первое место по количеству побед (12).TFT не одержал ни одной победы — по своей природе он никогда не может превзойти своего товарища — и занял последнее место. Ранговая корреляция Спирмена между двумя рейтингами оказывается ρ = .103. Нулевая гипотеза о том, что два рейтинга в первом турнире Аксельрода некоррелированы, не может быть отвергнута ( p> 0,70).

Мы выполнили аналогичный анализ с использованием пяти групп по три программы (а не трех групп по пять) и получили во многом аналогичные результаты. Детали этого и более сложного тиражирования изложены во вспомогательном информационном файле «Альтернативные форматы турниров S1».Данные и результаты турнира с тремя группами по пять программ представлены в качестве вспомогательной информации в файле Excel «Результаты турнира S1».

Более свежие данные

Можно было бы ожидать, что два объективных критерия будут положительно, но несовершенно коррелированными. Но наш вывод о том, что они даже не коррелируют положительно, может стать сюрпризом. Чтобы дополнительно оценить общность этого открытия, мы провели поиск других турниров между компьютерными программами, играющими в повторяющиеся PD-игры с возможно другими правилами и большим количеством участников.Мы нашли подходящий круговой турнир, который был организован в 2004 году, и его результаты сообщили Кендалл, Яо и Чонг [20]. Он также использовал игру PD с «обычными» выплатами, представленными в Таблице 1. В отличие от турнира, организованного Аксельродом в 1979 году, в турнире 2004 года использовался случайный шум, который иногда приводил к неправильному выполнению ходов. Кроме того, конкуренты могли подавать несколько программ, и многие так и поступили. Всего в турнире 2004 года было 223 программы.Результаты представлены в онлайн-таблице [21], в которой указано количество парных соревнований, выигранных каждой программой, и сумма очков, выигранных у всех ее товарищей по игре. Простое вычисление показывает, что для n = 223 ранговая корреляция Спирмена между двумя наборами оценок (количество выигранных парных взаимодействий и общая сумма количества выигранных очков) составляет ρ = ,45; он отрицательный и очень значимый ( p < 0,001).

Значения выплат

Последний комментарий о двух исходных турнирах PD касается значений выплат, указанных в таблице 1.Существует бесконечно много матриц выплат, которые удовлетворяют определяющим условиям игры PD ( T > R > P > S и 2 R > P + S ), но только одна из их выбрали для оригинальных турниров. Имеют ли значение конкретные значения выплат, пока матрица удовлетворяет условиям PD? Анатоль Рапопорт и Аль-Чамма [4] представили доказательства того, что конкретные ценности действительно имеют значение, и отсюда следует, что выводы о сотрудничестве в игре PD не могут быть легко обобщены от одного набора выигрышей к другому.Рапопорт и Чамма сравнили поведение в семи различных вариантах игры PD (стр. 37), используя схему, которая систематически манипулировала значениями выигрыша. Уровень сотрудничества, который они наблюдали, варьировал от 26,8% до 77,4%. Таблица 4 воспроизводит одну из их семи игр ( T , R , P , S ) = (50, 1, –1, –50), ту, которая вызвала самый низкий процент совместных выборов. Если бы мы заменили выплату –50 на –200, а 50 — на 200 (чтобы еще больше усилить эффект отступничества), и если бы мы повторили одиночный круговой турнир с этой новой матрицей выплат (все еще четко определенная ВД игра), станет ли TFT абсолютным победителем? Принимая во внимание, что единичное отступничество после долгой последовательности взаимных совместных решений сведет на нет совокупную прибыль TFT и приведет к очень большой разнице в баллах, мы предполагаем, что это не так.

Свидетельства, относящиеся к этой гипотезе, исходят от Кретца [22], который провел длинную серию компьютерных симуляций повторяющегося одноэтапного кругового турнира PD, чтобы исследовать влияние количества итераций, объема памяти, имеющейся у каждого из игроков, и — что наиболее актуально для данной статьи — значения в матрице выигрыша 2 × 2. Он резюмировал свои результаты следующим образом: «Главный результат проведенного здесь турнира состоит в том, что разные стратегии становятся победителями для разных матриц выплат» (стр.384). Более общий вывод, который поддерживает наш аргумент об итерированной PD-игре, состоит в том, что выводы, сделанные на основе вычислительных исследований итерированной PD-игры, могут быть действительными только в том случае, если они не зависят существенно от конкретных значений в матрице выигрыша.

Выводы

Дилемма заключенного изначально была представлена ​​как некооперативная игра для двух человек (см., Например, Люс и Райффа [23]). В большей части теоретической и экспериментальной литературы игра изучается в ее первоначальном контексте.Именно Аксельрод сместил акцент, включив игру двух человек в круговой турнир, в котором каждая программа противопоставляется «полю» с явной целью: «Узнать больше о том, как эффективно выбирать в итеративном заключенном. Дилемма »([1], с. 6). Отметим, что Аксельрод старался не объяснять понятие «эффективность» : — это максимизация индивидуального выигрыша , максимизация совместного выигрыша , максимизация разницы между вашим выигрышем и выигрышем вашего оппонента , достижение некоторая заранее определенная цель выплаты , или некоторая комбинация вышеуказанных ? Казалось бы, разумно интерпретировать «эффективность» как максимизацию индивидуальной ожидаемой полезности (представленной выигрышами) при любом повторном взаимодействии с данным напарником.Эта ожидаемая полезность не должна зависеть от результатов взаимодействия между любыми другими парами игроков, которые не участвуют в том же взаимодействии. Однако критерий, используемый Аксельродом для ранжирования стратегий, учитывает выплаты, полученные другими парами игроков, которые не участвуют в таком же взаимодействии. Напомним, что успех TFT в его турнирах во многом определялся результатами попарного взаимодействия других игроков, в частности, с участием двух «создателей королей» (собственное выражение Аксельрода).Аксельрод либо не обратил внимания на эту аномалию, либо предпочел проигнорировать ее, не определив явно «эффективность».

Мы согласны с тем, что «новый подход» Аксельрода оказался чрезвычайно успешным и оказал огромное влияние на конфликт между индивидуальной и коллективной рациональностью, отраженный в выборе населения, члены которого неизвестны и его размер не определен, тем самым открыв новые возможности. исследований. Наша цель — не умалить этот важный вклад.Скорее, то, что мотивировало наш проект, — это наблюдение, что после того, как игра PD для двух игроков встроена в турнир, общий успех каждого игрока — как бы он ни измерялся — определяется не только решениями, которые он и ее оппонент принимают на каждом этапе диадическим взаимодействием, но также и решениями других диадических взаимодействий в популяции. Следовательно, необходимо принять решение о формате турнира, критериях определения «победителя» и структуре выплат. Насколько нам известно, Аксельрод не представил никаких обоснований своего выбора формата, критерия для определения «успеха» и структуры выплат.Пытаясь еще больше расширить его «новый подход», мы утверждаем, что другие варианты столь же разумны. Затем мы показываем, что все его решения имеют значение, и, следовательно, политические рекомендации относительно эффективности TFT должны быть оговорены.

В этой статье мы сосредоточимся на полезности круговых компьютерных турниров для определения наиболее эффективных стратегий взаимодействия со стратегической структурой игры PD. Мы признаем и ценим другие подходы к оценке стратегий PD, включая эволюционную теорию игр с использованием математического анализа (например,g., [3], [24], [25]) или компьютерное моделирование на основе агентов (например, [26], [27], [28]), но обсуждение таких подходов явно выходит за рамки данной статьи. .

На протяжении более тридцати лет в сотнях публикаций социологи и бихевиористы распространяли вывод о том, что TFT является подходящей стратегией для разрешения конфликтов в диадических взаимодействиях, которые удовлетворяют предположениям, лежащим в основе повторяющейся игры PD для двух человек. Например, Юришич и др. [16], проанализировав соответствующую литературу до 2012 года, пришел к выводу: «Дилемма заключенного все еще является актуальной областью исследований, за последние два года было опубликовано около 15000 статей (Источник: Google Scholar).Разрабатываются новые стратегии, а старые используются повторно в новых областях. Но основные правила сотрудничества, признанные Аксельродом в первом конкурсе, остаются в силе »(с. 1097). Доказательства этого вывода и поддержки связанной рекомендации основываются на результатах двух компьютерных турниров по круговой системе, о которых сообщил Аксельрод [1], [2], [7], и нескольких дополнительных турниров с тем же форматом и критерием успеха. За одним известным нам исключением [29], эти дополнительные турниры также следовали за Аксельродом, используя ту же матрицу выплат 2 × 2 из его исходных турниров.

Кто-то может возразить, что любая стратегия, предложенная для разрешения итеративных диадических конфликтов типа PD, требующая игнорирования всей истории взаимодействия, кроме непосредственно предшествующего результата, требует тщательного изучения. Наши результаты ставят под сомнение универсальность результатов Аксельрода и, в частности, их некритическую интерпретацию, показывая, что они ограничены определенной комбинацией формата турнира, критерия успеха и значений выигрыша PD. Мы показываем, что другие стратегии оказываются наиболее успешными, когда формат, критерий и значения выигрыша PD отличаются от тех, которые использовались в исходных турнирах.Это, в свою очередь, говорит о том, что на исходный вопрос Аксельрода о том, как эффективно выбирать в повторяющейся игре PD, еще нет ответа.

Благодарности

Подготовка данной рукописи была поддержана грантом RM43G0176, предоставленным Лестерским благотворительным фондом вынесения решений и принятия решений А. М. Колману. Первый автор этой статьи (Амнон Рапопорт) был среди участников первоначального турнира.

Вклад авторов

Задумал и спроектировал эксперименты: AR.Проведены эксперименты: AR DS. Проанализированы данные: AR DS AC. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты анализа: AR DS AC. Написал статью: AR DS AC. Предложил оригинальную идею и подготовил рукопись: AR. Выполнено компьютерное моделирование: DS. Внесены критические исправления: AC.

Ссылки

  1. 1. Аксельрод Р. (1980a) Эффективный выбор в дилемме заключенного. J Conflict Resolut 24 (1): 3–25.
  2. 2. Аксельрод Р. (1984) Эволюция сотрудничества.Нью-Йорк: Основные книги.
  3. 3. Press WH, Dyson FJ (2012) Итерационная дилемма заключенного содержит стратегии, которые доминируют над любым эволюционным противником. P Natl Acad Sci USA 109 (26): 10409–10413.
  4. 4. Рапопорт Анатолий, Чамма AM (1965) Дилемма заключенного: исследование конфликта и сотрудничества. Анн-Арбор, Мичиган: Мичиганский университет Press.
  5. 5. Оскамп С. (1971) Влияние запрограммированных стратегий на сотрудничество в «Дилемме заключенного» и других играх со смешанными мотивами.J Conflict Resolut 15 (2): 225–259.
  6. 6. Рапопорт Амнон (1967) Оптимальная политика для дилеммы заключенного. Psychol Rev 74 (2): 136–148. pmid: 6040260
  7. 7. Аксельрод Р. (1980b) Более эффективный выбор в дилемме заключенного. J Conflict Resolut 24 (3): 379–403.
  8. 8. Хофштадтер Д. Р. (1983) Метамагические темы: компьютерные турниры дилеммы узника показывают, как развивается сотрудничество. Sci Am 248 (5): 14–20.
  9. 9. Мейнард Смит Дж. (1984) Теория игр и эволюция поведения.Behav Brain Sci 7 (1): 95–101.
  10. 10. Рапопорт Анатолий (1984) Теория игр без рациональности. Behav Brain Sci 7 (1): 114–115.
  11. 11. Селтен Р., Хаммерштейн П. (1984) Пробелы в аргументе Харли об эволюционно стабильных правилах обучения и в логике «око за око». Behav Brain Sci 7 (1): 115–116.
  12. 12. Beer FA (1986) Игры и метафоры: обзорная статья. J Conflict Resolut 30 (1): 171–191.
  13. 13. Бендор Дж. (1993) Неопределенность и развитие сотрудничества.J Conflict Resolut 37 (4): 709–734.
  14. 14. Новак М., Зигмунд К. (1993) Стратегия взаимовыгодного пребывания, проигрыша и смены, которая превосходит «око за око» в игре «Дилемма заключенного». Nature 364 (6432): 56–58. pmid: 8316296
  15. 15. Колман AM (1995) Теория игр и ее приложения в социальных и биологических науках. 2-е изд. Лондон: Рутледж.
  16. 16. Юришич М., Кермек Д., Конецки М. (2012) Обзор повторяющихся стратегий «Дилемма заключенного». Материалы 35-й международной конвенции по информационным и коммуникационным технологиям, электронике и микроэлектронике (MIPRO 2012).С. 1093–1097. Доступно: http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6240806.
  17. 17. Аксельрод Р. (2012), запуск «Эволюция сотрудничества». J Theor Biol 299 (SI): 21–24. pmid: 21540040
  18. 18. Бендор Дж., Крамер Р.М., Стаут С. (1991) Когда сомневаешься: сотрудничество в шумной дилемме заключенного. J Conflict Resolut 35 (4): 691–719.
  19. 19. Доннингер К. (1986) Всегда ли быть хорошим быть хорошим? Компьютерный симулятор компьютерного турнира Аксельрода.В «Парадоксальных эффектах в социальном поведении: очерки в честь Анатолия Рапопорта». В редакторах Diekmann A, Mitter P. Гейдельберг, Германия: Physica-Verlag, стр. 123–134.
  20. 20. Кендалл Дж., Яо Х, редакторы Чонга С.Ю. (2007) Повторяющаяся дилемма заключенных: 20 лет спустя. Ривер Эдж, штат Нью-Джерси: World Scientific Publishing.
  21. 21. Хамбл Дж. (2004) Турнир «Дилемма заключенного» [Таблица результатов]. Доступно: http://www.prisoners-dilemma.com/results/cec04/ipd_cec04_full_run.html.
  22. 22. Kretz T (2011) Круговой турнир повторяющейся дилеммы заключенного с полными стратегиями размера памяти три. Compl Syst 19 (4): 363–389. Доступно: http://www.complex-systems.com/pdf/19-4-4.pdf.
  23. 23. Люс Р. Д., Райффа Х (1957) Игры и решения: Введение и критический обзор. Нью-Йорк: Вили.
  24. 24. Adami C, Hintze D (2013) Эволюционная нестабильность нулевых детерминантных стратегий демонстрирует, что победа — это еще не все.Nature Comms 4 (2193): 1–8.
  25. 25. Hilbe C, Traulsen A, Sigmund K (2015) Партнеры или соперники? Стратегии решения повторяющейся дилеммы заключенного. Games Econ Behav 92 (1): 41–52.
  26. 26. Li Y, Lan X, Deng XY, Sadiq R, Deng Y (2014) Всестороннее рассмотрение обновления стратегии способствует сотрудничеству в игре с дилеммой заключенного. Physica A 403: 284–292.
  27. 27. Колман А.М., Браунинг Л., Пулфорд Б.Д. (2012) Спонтанная дискриминация сходства в эволюции сотрудничества.J Theor Biol 299: 162–171. 171. pmid: 21640125
  28. 28. Zhang JL, Zhang CY, Chu TG, Weissing FJ (2014) Сотрудничество в сетях, где среда обучения отличается от среды взаимодействия. PLOS ONE 9 (3): e

    pmid: 24632774
  29. 29. Фелан С.Е., Аренд Р.Дж., Сил Д.А. (2005) Использование повторяющейся дилеммы заключенного с возможностью выхода для изучения поведения альянса: результаты турнира и моделирования. Comp Math Organ Theor 11 (4): 339–365.

Отзывы родителей о Dr.Сьюз Хортон слышит кого!

Я смотрел этот фильм, когда мне было около 7 лет. Был очень разочарован тем, что моя любимая книга доктора Сьюза (мы читали ее в классе!) Превратилась в такой уродский фильм. У меня сенсорная перегрузка из-за анимации, потому что она слишком детализирована и фарс, а фильм слишком гиперактивен и шумен, а ПУТЬ слишком динамичен, что делает его ужасным и жутким для детей с СДВГ и аутизмом.
Сцена с дантистом была САМОЙ ненужной сценой в этом фильме, и вы могли сказать, что у них закончились идеи для написания сценария, чтобы просто увеличить продолжительность этого фильма до 100 минут.

* СПОЙЛЕР ТРЕВОГА *: Эта сцена, по сути, представляет собой преувеличение типичного «страшного» стоматологического кабинета, с кричащими от боли пациентами, не принимающими лекарства, острыми инструментами и иглами и обстановкой «флуоресцентной больницы». Мэру делают укол анестезии, пока Хортон пересекает мост. Хортон застревает на мосту, и игла попадает в руку мэра. ЭТО?? В ДЕТСКОМ ФИЛЬМЕ ОЦЕНКА G ?? ПРИХОДИТЕ В ГОЛЛИВУД. Я знаю, что это звучит не так плохо, как я описал, но если вы его посмотрите (фобия игл и осторожность), это в 10 раз жутче со всеми шумами, анимацией, напряженной музыкой и быстрым темпом этого фильма.Когда я был ребенком, это вызывало у меня сильное беспокойство и кошмары. (Опять же, я страдаю аутизмом.) Затем мэр выбегает из офиса, крича и хлопая людей по лицу онемевшей рукой. ЭТА СЦЕНА и прочая ерунда, такая как попадание степлера в лицо (в данном случае это звучит СЛИШКОМ графично) и снимок промежности с чашей с золотой рыбкой (правда?), Просто усложняют этот фильм, чтобы оправдать G-рейтинг.

Я сам был в обоих детских стоматологических кабинетах, а теперь, когда я стал старше, в общих кабинетах.В детстве мне было интересно, почему эти пациенты кричат, потому что я действительно не понимал, что они не оцепенели. Когда я пошла к дантисту, они дали нам на выбор фторидные ароматизаторы, игрушки в сундуке, а когда им действительно пришлось нас обезболивать, они не использовали такую ​​большую иглу и фактически обезболивали нас должным образом! Не понимаю, зачем эту сцену нужно было показывать детям. Это вводит в заблуждение и может быть причиной того, что дети не ходят к стоматологу, чтобы поправить здоровье зубов.
Я так понимаю, это комедия для ВЗРОСЛЫХ, но не для детей. Из-за этой сцены этому фильму должен был быть присвоен рейтинг PG-13.

Я не знаю, какие психологи и агенты рассмотрели этот фильм и дали ему такую ​​оценку, но, пожалуйста, будьте осторожны в следующий раз и учитывайте людей с ограниченными возможностями !! Что касается самих Blue Sky (если вы читаете это), вы, ребята, действительно проиграли это дело. Я всегда был большим поклонником Ice Age, Robots, Rio & amp; Рио 2. Но ты действительно зарезал Доктора.Классическая книга Сьюза. Иллюминация оказалась намного лучше, чем вы, ребята, с «Лораксом» всего несколько лет спустя. Более приятная анимация, более веселая история и в целом более удобный для детей. Этот фильм мог бы быть забавным короткометражкой, максимум 45 минут, но на самом деле его нужно было растянуть до 2 часов с помощью несмешной ерунды.

Хороший фильм:
— Актеры озвучки талантливы
— Анимация очень детализированная, но это тоже проблема.
— Вот и все.

Проблемы фильма:
— Талантливые актеры озвучивания пострадали от плохой работы в киноиндустрии из-за ужасного сценария и ужасной режиссуры в целом.
— Дешевые звуковые эффекты и ерунда фарса используются, чтобы заполнить 2 часа времени.
— Сюжет отсутствует, сообщение доктора Сьюза о том, что «человек есть личность, независимо от того, насколько она мала» было сказано только один раз в конце и вообще не подчеркнуто в этом фильме.
— Анимация, вызывающая кошмар (особенно наука дантистов и Whos в целом). Очень подробные, но в то же время динамичные сцены, такие как стоматологический кабинет, крики степлера в голове и т. Д., Могут вызвать сенсорную перегрузку у аутичных людей и людей с СДВГ.Честно говоря, я почувствовал, что это был фильм ужасов из-за той сцены, и многие люди со мной согласны.
— Еще одна деталь, которая расстроила многих родителей: использование слов «идиот», «болвана», «придурок» и т. Д. В том, что должно было быть милым, подходящим для детей фильмом, основанным на книге с НАМНОГО ЛУЧШЕГО качества. Опять же, я ОЧЕНЬ удивлен, что этому фильму был присвоен рейтинг G. Я удивлен, что он не был как минимум PG, если не PG-13.

ГОЛУБОЕ НЕБО И ГОЛЛИВУД! ПОЖАЛУЙСТА, ПОЛУЧИТЕ ЛУЧШЕЕ ПИСАТЕЛЕЙ СКРИПТОВ, СОБЛЮДАЙТЕ ТО, ЧТО НЕОБХОДИМО, И MPAA: БУДЬТЕ БОЛЬШЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ СО СВОИМИ РЕЙТИНГАМИ, УЧИТЫВАЙТЕ ШИРОКИЙ ШИРОК ЛЮДЕЙ.СПАСИБО.

(PDF) Исследование обрабатываемости титанового сплава (Grade-5) с использованием экспериментальной методики

K. DASS ET AL.

Авторские права © 2011 SciRes. RUS

Рис. 20. Кубический график взаимодействия ABC для шероховатости поверхности

(Ra, мкм).

Рисунок 21. Кубический график взаимодействия ABC для тангенциальной силы

(Fc, N).

отклика в пределах исследуемых факторов.После того, как будут реализованы оптимальные условия резания, шероховатость поверхности

значительно снизится примерно на 13 процентов.

6. Ссылки

[1] Х. Ван Канн, «Титан и титановые сплавы», Plenum

Press, Нью-Йорк, 1982, стр. 229-234.

[2] Дж. Р. Майерс, Х. Б. Бомбергер и Ф. Х. Фроуз, «Поведение коррозии

и использование титана и его сплавов», J.

Met., Vol. 36, No. 10, 1984, pp. 50-60.

[3] Дж. Б. Боррадайл и Р. Х. Джил, «Титановые сплавы 1-3»,

1982.

[4] Р. А. Вуд и Р. Дж. Фавор, «Книга титановых сплавов —

», Лаборатория материалов ВВС, Райт -Patterson

Air Force Base, OH, 1972.

[5] CH Che-Haron, A. Jawaid, «Влияние механической обработки

на целостность поверхности титанового сплава Ti – 6% Al-4%

V ., ”Журнал технологий обработки материалов, Vol.

166, №, 2005, с. 188-192.

[6] Д. Умбрелло, «Конечно-элементное моделирование конвенционального

al и высокоскоростная обработка сплава Ti6Al4V», журнал Journal-

nal of Materials Processing Technology, Vol. 196, №

1-3, январь 2008 г., стр. 79-87.

[7] MY Noordin, VC Venkatesh, S. Elting и A. Ab-

dullah, «Применение методологии поверхности отклика

при описании характеристик твердосплавных инструментов с покрытием

при токарной обработке стали AISI 1045», Журнал Материал

Технология обработки, Том.145, No. 1, 2004, pp. 46-58.

doi: 10.1016 / S0924-0136 (03) 00861-6

[8] SJ Heo, «Характеристики обработки цементированных вагонов —

при микрорезке с помощью SEM», International

Journal of Precision Engineering and Manufacturing ,

Т. 5, No. 3, 2004, pp. 35-42.

[9] Э. М. Трент и П. К. Райт, «Metal Cutting», Butter-

Worth-Heinemann, 2000, стр. 9-95.

[10] В. Х. Ян и Ю. С. Тарнг, «Оптимизация конструкции

параметров резания для токарных операций на основе метода

Тагучи», Journal of Material Processing Tech-

nology, Vol.84, № 1-3, декабрь 1998 г., стр. 122–129.

doi: 10.1016 / S0924-0136 (98) 00079-X

[11] JP Davim, «Примечание по определению оптимальных условий резания

на чистовой поверхности, полученной при токарной обработке

с использованием», Журнал материалов Технология обработки —

нология, т. 116, № 2-3, октябрь 2001 г., стр. 305-308.

[12] Д. К. Монтгомери, «Дизайн и анализ экспериментов

», 4-е издание, Wiley, New York, 1997.

[13] К.Кандананонд, «Определение эмпирической модели

el для шероховатости поверхности в процессе токарной обработки с использованием знака эксперимента De-

», WSEAS Transactions on Systems,

Vol. 8, No. 10, октябрь 2009 г., стр.

[14] MC Shaw, «Принципы резки металла», Oxford Univer-

sity, Oxford, 1984.

[15] M. Thomas, Y. Beauchamp, YA Youssef, J. Masou-

nave, « Экспериментальный проект для определения шероховатости поверхности

и образования наростов при токарной обработке сухим током », In-

, международный журнал качества науки, Vol.2, No. 3,

1997, pp. 167-180. DOI: 10.1108 / 13598539710170803

[16] X. Wang и C. X. Feng, «Разработка эмпирических моделей

для прогнозирования шероховатости поверхности при чистовой обработке

», Международный журнал Advanced Manufac-

Turing Technology, Vol. 20, No. 5, 2002, pp. 348-356.

doi: 10.1007 / s001700200162

[17] И.А. Чоудхури и М.А. Эль-Баради, «Прогнозирование шероховатости поверхности —

при токарной обработке высокопрочной стали по

Факторное планирование экспериментов», Журнал материалов

Технология обработки, Vol.67, No. 1-3, May 1997, pp.

55-61. DOI: 10.1016 / S0924-0136 (96) 02818-X

[18] И.П. Арбизу и С.Дж. Луис Перес, «Прогнозирование шероховатости поверхности

на основе факторного планирования экспериментов в процессах токарной обработки

», Журнал технологий обработки материалов,

Т. 143-144, декабрь 2003 г., стр. 390-396.

doi: 10.1016 / S0924-0136 (03) 00407-2

[19] Т. Озель, Т.К. Хсу и Э. Зерен, «Влияние режущей кромки

Геометрия, твердость заготовки, скорость подачи и резка

Скорость на шероховатость поверхности и силы при чистовой токарной обработке —

закаленная сталь AISI h23 », Международный журнал

Руководство по активам Apple Books 5.2.12

Предыдущие версии руководства

В следующей таблице перечислены ранее выпущенные спецификации и версии:

Дата / версия

Сводка

28 октября 2019 — Версия 5.2 .11

Видео файлы могут быть доставлены в формате HEVC в контейнере MPEG-4.

24 июня 2019 г. — Версия 5.2.10

Добавлены рекомендации по шрифтам для книг с фиксированным макетом.Добавлены лучшие практики для мультимедийных наложений в книгах для чтения вслух.

8 октября 2018 г. — Версия 5.2.9

Добавлены рекомендации для шрифтов и звука. При необходимости изменил брендинг iBooks на Apple Books.

12 апреля 2017 г. — Версия 5.2.8

Примеры фиксированного кода, включающего дополнительные символы.

16 ноября 2016 г. — Версия 5.2.7

Уточненный формат медиа-типа для файлов SMIL.Уточнены книги с фиксированным макетом. Добавлены размеры скриншотов для iPad Pro.

21 июля 2016 г. — Версия 5.2.6

Исправление размера шрифта. Незначительные изменения.

17 мая 2016 г. — Версия 5.2.5

Добавлены рекомендации по шрифтам. Уточнено выравнивание текста и сноски. Исправление размеров шрифтов и изображений интерьеров.

16 февраля 2016 г. — Версия 5.2.4

Устаревшие теги ориентации и привязки в книгах с фиксированным макетом.Добавлены рекомендации для изображений Gaiji и встроенного звука.

9 июля 2015 г. — Версия 5.2.3

Изменены требования к внутреннему изображению книги.

22 октября 2014 г. — Версия 5.2.2

Добавлен формат ссылок iBooks. Описал новый инструмент проверки книг. Уточненный MathML.

18 сентября 2014 г. — Версия 5.2.1

Изменен размер изображения для текущих книг EPUB.Уточнен арт-посттерфрейм видео. Уточнены ссылки. Уточнены коды доставки китайского языка. Изменено имя для примера книги с фиксированным макетом на FixedLayout_3-2.epub , а для примера текущей книги — на FlowingExample3-1.epub .

9 апреля 2014 г. — Версия 5.2

Изменения требований и рекомендаций к изображениям. Дополнения и изменения в доступных средствах проверки правописания EPUB. Изменения в встраивании аудио или видео. Изменения в управлении версиями книг.Номер версии этой спецификации изменен с 5.1 Revision 2 на 5.2, чтобы номер версии синхронизировался с новой версией схемы.

13 августа 2013 г. — Версия 5.1.2

Добавлены рекомендации по дизайну для книг с интерактивностью JavaScript. Определены японские шрифты, доступные в iBooks. При создании новой версии книги сохраните те же idrefs в OPF, что и в предыдущей версии. Уточнена прокрутка в Flowing книгах.Уточнено оформление обложки книги. Увеличены лимиты пикселей для изображений интерьера. Исправлены новые размеры скриншотов iPad. Уточнен образец нарезки. Исправлены опечатки. Изменен бренд iBookstore на iBooks.

21 февраля 2013 г. — Версия 5.1.1

Уточнены размер изображения, направление текста и версия. Добавлена ​​поддержка Tatechuyoko. Добавлено свойство макета, позволяющее скрыть переплет книги в книгах с фиксированным макетом. Шрифты iBooks соответствуют рекомендациям по ориентации шрифтов из проекта 6 UTR 50.Уточнено, что нелинейные документы не поддерживаются для книг с фиксированным макетом.

31 октября 2012 г. — Версия 5.1

Добавлена ​​информация о поддержке EPUB 3. Добавлено управление версиями. Добавлена ​​поддержка Gaiji. Внесены изменения в книги для чтения вслух на основе новой поддержки EPUB 3. Изменен принцип работы ссылки. Изменил ibook.js на ibooks.js (и iBook JS на iBooks JS), чтобы отразить обновленное имя. Обновленное пространство имен повсюду. Удалены все разделы, относящиеся к EPUB 2; см. Руководство по активам Apple Books 5.0 для EPUB 2.

30 мая 2012 г. — Версия 5.0

Требования к маркетинговому изображению книги изменились. Удален TIFF из списка рекомендуемых форматов изображений.

3 апреля 2012 г. — Версия 4.9

Книги с плавным и фиксированным макетом могут иметь настраиваемые номера страниц. Добавлена ​​новая глава для книг Multi-Touch. Добавлены лучшие практики для изображений и Flowing книг. Добавлены требования к активам для скриншотов.Уточнено, что для книг для чтения вслух требуется настраиваемый предварительный просмотр.

8 декабря 2011 г. — Версия 4.8

Реорганизована и упрощена структура документа и удалены лишние разделы. Во всем документе «Стандартные EPUBS» переименованы в «Текущие книги». Уточненная трактовка таблиц. Добавлены лучшие практики для шрифтов и книг с фиксированным макетом. Добавлен новый раздел для книг, содержащих интерактивный контент. Встроенный CSS в комментариях HTML будет проигнорирован.PDF-файл, указанный в , должен иметь значение linear = no .

13 июля 2011 г. — Версия 4.7.4

Добавлена ​​глава, описывающая, как доставлять контент, прочитанный вслух.

Сделал несколько исправлений по всему документу.

16 июня 2011 г. — Версия 4.7.3

Удалена документация по функциям, не поддерживаемым в iBooks 1.3.

1 июня 2011 г. — Версия 4.7.2

Уточнены требования к доставке мультимедийных ресурсов.

1 марта 2011 г. — Версия 4.7

Добавлена ​​ссылка на пример использования linear = "no" . Добавлены требования к цветовому пространству для источника HD.

9 февраля 2011 г. — Версия 4.6

Удалены рекомендации по размеру изображений без полей. Изображения не должны содержать встроенный текст.

21 декабря 2010 г. — Версия 4.5.1

Добавлена ​​поддержка книг с фиксированным макетом (таких как иллюстрированные книги, кулинарные книги и книги по искусству). Добавлена ​​поддержка встроенных шрифтов и linear = "no" . Разрывы страниц теперь поддерживаются для стандартных (текущих) файлов EPUB.

1 декабря 2010 г. — Версия 4.5

Первый выпуск спецификации автономных активов для книг. Это руководство содержит только исходные форматы видео и аудио для книг; в нем не перечислены форматы музыки, фильмов и телевидения.В дополнительной главе описываются передовые методы подготовки содержания книг для iBooks.

Изменения в руководстве по активам Apple Books 5.2.11

Кодирование видео

Видео файлы могут быть доставлены в формате HEVC (высокоэффективное кодирование видео) в контейнере MPEG-4 в дополнение к H.264 в контейнер MPEG-4.

Изменения в iBooks Asset Guide 5.2.10

Книги с фиксированным макетом: рекомендация по шрифту

Для книг с фиксированным макетом идеальный размер шрифта (в пикселях) составляет ~ 3% от высоты экрана .Например, если , Apple Books рекомендует размер шрифта равным 30 пикселей (1000 x 0,03).

Читать Aloud Books: CSS-стили наложений мультимедиа

При стилизации наложений мультимедиа с помощью CSS следуйте этим рекомендациям:

  • Используйте один и тот же цвет во всем; не меняйте цвет выделения, если он не служит определенной цели ( например, чтобы отличить звук, например звукоподражание, от остального текста).

  • Используйте цвет, который контрастирует с цветами шрифта и фона; идеальный цвет будет зависеть от дизайна или фона каждой книги.

  • Избегайте пастельных или светлых тонов в пользу цветов с высоким уровнем насыщенности.

Изменения в iBooks Asset Guide 5.2.9

Шрифты: Рекомендация

Если вы планируете использовать жирный шрифт в своей книге, включите жирный шрифт при объявлении встроенных шрифтов. Это избавляет iOS от необходимости синтезировать полужирный шрифт из шрифта с нормальным весом.

Аудио: Рекомендация

При встраивании аудио убедитесь, что вы указали правильный тип носителя для ваших аудиофайлов в OPF (ожидаемый тип носителя для файлов m4a — "audio / m4a" ). Если тип носителя неправильный, звук не будет воспроизводиться после того, как клиенты купят книгу. Эта проблема не будет очевидна при локальном тестировании перед доставкой в ​​Apple Books.

Кодирование звука

Предыдущие версии этого руководства требовали кодирования звука как стерео.Однако монофонические записи принимаются, если стерео недоступно.

Ребрендинг магазина

Изменил названия iBooks и iBooks Store на Apple Books повсюду, за исключением названий предыдущих версий этого руководства в истории изменений и названий предыдущих версий приложения iBooks. Теги, имена атрибутов, значения атрибутов и имена файлов, используемые в XML с ibooks в них, не изменились. Название iBooks Author и расширение .ibooks также не изменились.

Изменения в iBooks Asset Guide 5.2.8

Исправление

Некоторые предыдущие примеры кода, связанные с изображениями, включали дополнительные символы ( en.lproj / ), которые были удалены из версии этого руководства.

Изменения в iBooks Asset Guide 5.2.7

Книги для чтения вслух: пояснение к файлам SMIL

При добавлении файла SMIL в книгу для чтения вслух убедитесь, что вы указали правильный тип носителя для ваших аудиофайлов в OPF (ожидаемый тип носителя для файлов m4a — «audio / m4a» ).Если тип носителя неверен, звук не будет воспроизводиться после того, как клиенты купят книгу. Эта проблема не будет очевидна при локальном тестировании перед доставкой в ​​iBooks. См. Добавление файла SMIL и аудиофайла в EPUB.

Книги с фиксированным макетом: пояснение к макету

При создании книг с фиксированным макетом в EPUB 3 необходимо включить следующий атрибут префикса в элемент в файле OPF:

prefix =" rendition: http://www.idpf.org/vocab/rendition/# ">

См. определяющую книгу Дополнительные сведения см. В метаданных макета.

Книги с фиксированным макетом: позиционирование текста

При использовании абсолютного позиционирования для размещения текста в книгах с фиксированным макетом Apple рекомендует размещать текст на уровне предложения или абзаца, а не на уровне слова. уровень слов приводит к ухудшению восприятия пользователем при выборе текста и использовании поиска.См. Текст для получения дополнительной информации.

Маркетинговые снимки экрана

Вы можете предоставить снимки экрана для 12,9-дюймовых дисплеев Retina iPad Pro. Ниже перечислены размеры в пикселях, показанные шириной по высоте. См. Скриншоты для получения дополнительной информации.

Изменения в руководстве по активам iBooks 5.2.6

Текущие книги: исправление рекомендаций по шрифтам

В предыдущей версии этого руководства в примере, приведенном для рекомендаций по шрифтам, неправильно отображался параметр font-size вместо параметр line-height .Рекомендации по шрифту должны быть следующими: При указании line-height установите значение, кратное без единиц измерения font-size , например, line-height: 1.2; .

Незначительные изменения

Перекрестные ссылки на другие документы были обновлены для прямой ссылки на раздел документа, на который имеется ссылка. Ссылки на образцы файлов теперь напрямую связаны с разделом «Подготовка книг» в разделе «Ресурсы и справка», где хранятся файлы.

Изменения в руководстве по активам iBooks 5.2.5

Flowing Books: Font Guidelines

При указании line-height задайте значение, кратное font-size без единиц измерения, например line-height: 1.2; . Включение единиц, таких как em или % , может привести к перекрытию строк текста, если им разрешено каскадное преобразование в элемент с размером шрифта , который больше, чем элемент, для которого была объявлена ​​высота строки .

Выравнивание текста: уточнение

iBooks предоставляет предпочтение, которое пользователь может выбрать для отображения текста в книге с полным выравниванием.Этот параметр отменяет любое указанное вами выравнивание текста и выравнивает все абзацы в книге. Вы можете сохранить выравнивание текста с помощью атрибута specified-fonts и установить для него значение true . Этот атрибут сохраняет настройки шрифта, указанные в вашей таблице стилей CSS, до тех пор, пока пользователь не выберет другой шрифт при чтении книги. См. Обзор шрифтов для получения дополнительной информации о шрифтах и ​​см. Определение метаданных макета книги для получения информации об использовании заданных шрифтов .

Всплывающие сноски: пояснение

При добавлении всплывающих сносок в книги EPUB 3 вы можете использовать элемент