Учебник биология 5 класс сонин: Читать Учебник Биология 5 класс Плешаков Сонин

Содержание

Рабочая программа по биологии 5 класс. Учебник Сонин Н.И. 35 час. | Календарно-тематическое планирование по биологии (5 класс) на тему:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2016-2017 учебный год

Предмет: Биология

Класс:    5

Планируемые результаты изучения учебного  предмета.

Личностными результатами изучения предмета «Биология» являются:

Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.

Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

Формировать  экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

Метапредметными результатами изучения курса «Биология» является (УУД).

Регулятивные УУД:

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Осуществлять сравнение,  классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания).

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию  из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

Вычитывать все уровни текстовой информации.

Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли,

договариваться друг с другом и т.д.

Основные виды деятельности обучающихся

Индивидуальная, фронтальная, работа в группе,

 работа с учебником, дополнительной литературой.

Словесный, наглядный, частично-поисковый метод,

Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний

Самостоятельная работа, изучение нового материала, контроль знаний.

Раздел 1. Живой организм: строение и изучение.(9 часов)

Введение — 4часа.

Универсальные учебные действия:

Сравнивает разные живые организмы

Формирует понятие «живой организм»

Выделяет и обобщает существенные признаки живых организмов; обобщает новые и полученные на уроке знания о живых организмах

Доказывает  связь живой и неживой природы

Показывает рисунки, связанные с природой,

Противопоставляет различные науки о природе

Запоминает, какая наука, с чем связана, что она изучает

Распознает объекты изучения естественных наук, сравнивает науки о природе

Осмысливает разнообразие наук о природе

Знакомится с историей открытия и  понятием «клетка»

Доказывает, что они живые

Изучает различные виды клеток

Объясняет причину их отличия

Распознает части клетки: органоиды

Сравнивает животную и растительную клетки

Осознает единство строения клеток

Моделирует строение клеток

Понимает появление множества клеток из одной

 Раздел 2.  Многообразие организмов, их классификации (14 часов.)

Знакомится с историей появления и развития жизни на Земле

Различает древних животных и растений  по картинкам

Комментирует первичность водных обитателей

Объясняет необходимые изменения у животных  при выходе на сушу, при жизни вдали от воды, связанном с полетом и с похолоданием.

Объясняет необходимые изменения у растений при выходе на сушу, вдали от воды.

Составляет геохронологическую схему эволюции живых организмов

Дает определение Эволюции органического мира

Приводит доказательства родства, общности происхождения и эволюции растений и животных

Сравнивает представителей царств живой природы

Приводит примеры основных представителей царств живой природы

Выявляет отличительные признаки представителей царств живой природы

Определяет предмет изучения систематики

Классифицирует организмы по правилам очередности таксонов  систематики

Понимает принцип современной классификации живых организмов

Раздел 3 . Среда обитания живых организмов  (6часов) 

Знакомится с тремя средами обитания

Характеризует условия каждой из них

Выявляет приспособления организмов к среде обитания.

Соотносит виды конечностей животных со средой их обитания

Демонстрирует элементарные представления о природных сообществах планеты.

Различает естественные и искусственные сообщества

Составляет элементарные пищевые цепи

Понимает значение пищевых связей в сообществах для осуществления круговорота веществ

Делает вывод о круговороте веществ в природе

Раздел 4 . Человек на Земле (5часов)

Получает представление об эволюции человека.

Выделяет три вида людей

Характеризует все три вида (Ч. Умелого, Ч. Прямоходящего и Ч. Разумного: неандертальца и кроманьонца)

Находит сходство и отличия человекообразных обезьян и современного человека

Понимает роль  совместной охоты и трудовой деятельности в социализации предка человека

Делает вывод о эволюции человека, как биологического и социального существа

Прогнозирует дальнейший ход эволюции человека

Анализирует последствия хозяйственной деятельности человека в природе с древности

Перечисляет и характеризует важнейшие экологические проблемы, которые необходимо решить человечеству (радиоактивные отходы, озоновая дыра, кислотные дожди, парниковый эффект)

Предлагает пути выхода из создавшейся ситуации

Основные виды деятельности обучающихся

Индивидуальная, фронтальная, работа в группе,

 работа с учебником, дополнительной литературой.

Словесный, наглядный, частично-поисковый метод,

Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний

Самостоятельная работа, изучение нового материала, контроль знаний.

Содержание учебного предмета

Раздел 1. Живой организм: строение и изучение.(9 часов)

Введение — 4часа.

Что такое живой организм. Науки о живой природе. Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Оборудование для научных исследований. Из истории биологии. Великие естествоиспытатели. Правила работы в кабинете биологии, правила работы с биологическими приборами и инструментами.

Лабораторные и практические работы:

Знакомство с оборудованием для научных исследований. (Л\р №1)

Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы. (Л\р №2)

 Клетка – основа строения и жизнедеятельности организма- 3часа .

Методы изучения клетки. Увеличительные приборы: ручная лупа и световой микроскоп. Клетка – элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение. Различия в строении растительной и животной клеток. Содержание химических элементов в клетке. Вода. Другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические  вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.

Лабораторные и практические работы:

Устройство ручной лупы и светового микроскопа. (Л\р №2)

Строение клеток кожицы чешуи лука. (Л\р № 3)

Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.(Л\р №4)

Процессы жизнедеятельности организмов – 2часа.

Обмен веществ. Питание. Способы питания организмов. Различия в способах питания растений и животных. Дыхание. Его роль в жизни организмов.

Демонстрационные работы:

Образование на свету в зеленых листьях углеводов.

Выделение зелеными листьями  в процессе фотосинтеза кислорода.

Термины и понятия: ядро, цитоплазма, кожица, автотрофы, фотосинтез, нуклеиновые кислоты, гетеротрофы.

Раздел 2.  Многообразие организмов, их классификации (14 часов.)

Эволюция растений и животных – 1час.

Как развивалась жизнь на Земле.

Разнообразие живого – 1 час.

Бактерии. Грибы – 2часа. 

Царства живой природы: Бактерии, Грибы.

Существенные признаки представителей этих царств, их характеристика, строение, особенности жизнедеятельности, места обитания, их роль в природе и жизни человека.

Демонстрации:

Знакомство со съедобными и ядовитыми грибами.

 Многообразие растительного мира –5 часов. 

Водоросли. Стро6ение, жизнедеятельность, размножение. Роль водорослей в природе, их использование человеком. Мхи, строение и жизнедеятельность. Роль мхов  в природе, хозяйственное значение. Папоротники, строение и жизнедеятельность. Многообразие папоротников, их роль в природе. Особенности строения, жизнедеятельности и многообразие голосеменных. Роль голосеменных в природе, использование человеком. Покрытосеменные растения, особенности строения, жизнедеятельности, многообразие.

Демонстрации:

Водоросли в аквариуме.

Листья и споры папоротников.

Хвоя и шишки голосеменных растений.

Строение цветкового растения (органы).

Многообразие животного мира – 5 часов.

Простейшие. Беспозвоночные. Позвоночные. Значение животных в природе и жизни человека.

Термины и понятия: Простейшие. Беспозвоночные. Позвоночные. Голосеменные.Спора.

Раздел 3 .Среда обитания живых организмов  (6часов)

Три среды обитания. Жизнь на разных материках. Природные зоны Земли. Жизнь в морях и океанах. Природные сообщества.

Лабораторные и практические работы:

Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, гербариев). (Л/р №5)

Исследование особенностей строения растений и животных, связанных со средой обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения. (Пр.раб. №1)

Термины и понятия: Материки, флора, фауна, тундра, тайга,сообщество.

Раздел 4 . Человек на Земле (5часов)

Как человек появился на Земле. Как человек изменил Землю. Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней. Здоровье человека и безопасность жизни.

Лабораторные и практические работы:

Измерение своего роста и массы тела. (Л\р №6)

Оказание первой медицинской помощи пострадавшему. (Лаб.раб. № 7)

Термины и понятия: пустыня, экологическая безопасность, масса тела.

Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

Лабораторные и практические работы

Контрольные работы

Самостоятельные работы

Дата проведения занятия

Плани-

руемая

Факти-

ческая

1

Раздел 1 Живой организм: строение и изучение (9 часов)

9

 

  Введение-4 часа

1. 1

Что такое живой организм

1.2

Науки о живой природе. Лаб. Работа №1

1

1.3

Методы изучения природы Лабораторная работа №2

1

1.4

Из истории биологии. Великие естествоиспытатели.

Клетка-основа строения и жизнедеятельности организма-3часа

1.5

Увеличительные приборы. Лабораторная работа №3

1

1.6

Живые клетки.

1. 7

Химический состав клетки. Лабораторная работа №4

1

1.8

Процессы жизнедеятельности-2 часа.

Вещества и явления в окружающем мире. Обмен веществ. Питание.

1.9

Дыхание и его роль в жизни организма. Контрольная работа

1

Раздел 2. Многообразие организмов, их классификация(14час)

14

2

Эволюция растений и животных-2 часа

2.1

Как развивалась жизнь на Земле

2.2

Разнообразие живого

Бактерии. Грибы.-2 часа

2.3

Бактерии

2.4

Грибы

Многообразие растительного мира-5 час

2. 5

Водоросли

2.6

Мхи. Папоротники

2.7

Голосеменные.

2.8

Покрытосеменные (Цветковые) растения

2. 9

Значение растений в природе и в жизни человека.

Промежуточный контроль. Тест

2.10

 Многообразие животного мира-5 час.

2.11

Простейшие

2.12

Беспозвоночные

2. 13

Позвоночные

2.14

Значение животных в природе и в жизни человека.

2.15

Контрольная работа №2

1

3.

Раздел 3. Среда обитания живых организмов(6час)

3. 1

Три среды обитания

3.2

Жизнь на разных материках.

3.3

Природные зоны Земли

3.4

Жизнь в морях и океанах. Лабораторная работа №5

1

3. 5

Природные сообщества. Практическая работа №1

1

3.6

Контрольная работа №3

1

Раздел 4. Человек на Земле

(5 час)

4.1

Как человек появился на Земле? Лабораторная работ №6

1

4. 2

Как человек изменил Землю

4.3

Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней?

4.4

Здоровье человека и безопасность жизни. Лабораторная работа №7

1

4.5

Итоговое тестирование

Контрольная работа №4

1

4. 6

Повторение.

итого

8

4

Читать книгу Биология. Введение в биологию. 5 класс Н. И. Сонина : онлайн чтение

А. А. Плешаков, Н. И. Сонин


Биология. Введение в биологию. 5 класс
Дорогие пятиклассники!

В новом учебном году вы продолжите изучение природы, начатое в начальной школе на уроках «Окружающего мира». Предмет, который вы будете изучать в 5 классе, называется «Введение в биологию». На уроках вы узнаете много нового об удивительном многообразии природы, о тесных связях между миром живой и неживой природы. Вы будете учиться проводить научные наблюдения, делать опыты и измерения, ведь без этого невозможно изучение природы. Многие из полученных знаний и умений пригодятся вам в повседневной жизни. Например, вы узнаете, какие правила безопасности нужно соблюдать в природе, научитесь оказывать простейшую медицинскую помощь. Также мы надеемся, что вы ещё больше полюбите природу. Сегодня, как никогда раньше, она нуждается в бережном отношении и заботе со стороны человека. Без этого не удастся решить многочисленные экологические проблемы.

Учебник «Введение в биологию» состоит из четырёх больших частей: «Живой организм: строение и изучение», «Многообразие живых организмов», «Среда обитания живых организмов», «Человек на Земле». Найдите эти части в учебнике и познакомьтесь с ними.

Вы видите, что в каждой части несколько тем. Откройте любую тему, например «Живые клетки». Тема размещена на нескольких разворотах книги. Сначала помещён основной учебный материал, затем – дополнительная информация к уроку, отмеченная знаком *. В данном случае это сведения о разнообразии клеток, встречающихся в составе живых организмов. Дополнительная информация в других темах расширит ваш кругозор, сделает более интересным изучение предмета. После учебного материала следуют вопросы и задания, а заканчивается каждая тема кратким изложением её основного содержания.


Живой организм: строение и изучение


Многообразие живых организмов


Среда обитания живых организмов


Человек на Земле

Важную роль в учебнике играют иллюстрации. Они передают поразительное разнообразие и красоту природы. Вместе с тем иллюстрации служат таким же необходимым источником информации, как и текст. Всегда внимательно рассматривайте иллюстрации, читайте подписи к ним.

Для работы на уроках и дома вам понадобится не только учебник, но и другие пособия, в первую очередь рабочая тетрадь. В ней вы найдёте задания по всем разделам и темам курса. Эти задания помогут вам усвоить новый материал, развить наблюдательность, внимание, умение мыслить, способность работать творчески.

Большую помощь при изучении курса вам окажет материал электронного приложения. Благодаря ему даже сложные вопросы станут понятнее и доступнее. Пользуясь электронным приложением, вы сможете не только усвоить новое, но и повторить изученный материал, проверить свои знания и умения.

Мы уверены, что изучать биологию вам будет интересно и что изученное обязательно пригодится в следующих классах.

Желаем успехов!

Часть 1. Живой организм: строение и изучение

1. Что такое живой организм

2. Наука о живой природе

3. Методы изучения природы

4. Увеличительные приборы

5. Живые клетки

6. Химический состав клетки

7. Вещества и явления в окружающем мире

8. Великие естествоиспытатели


1. Что такое живой организм

Мир живых существ нашей планеты очень разнообразен. Чтобы убедиться в этом, не надо совершать далёкие путешествия в тропические леса Африки или Южной Америки, достаточно выглянуть в окно, а ещё лучше – пойти в парк, лес, на луг. Присмотритесь, прислушайтесь, и перед вами откроется удивительный мир живых существ.

Конечно, прежде всего это различные растения, насекомые, птицы, млекопитающие. Их много, они хорошо заметны. Но – вы уже знаете это – в капле воды из лужи, в каждом комочке почвы обитают живые существа. Все они очень разные по размерам, окраске, поведению и многим, многим другим признакам.

Но всех их объединяет главное – это живые организмы. Эти живые существа, или организмы, способны к самостоятельному существованию.


Объекты живой природы – это животные и растения, грибы и бактерии – от очень крупных до ничтожно малых существ, не видимых глазом


Некоторые объекты неживой природы: планеты, комета, минералы, снег и лёд

Почему же мы считаем, что гриб, ландыш, заяц, бабочка – это живые организмы, а кристалл кварца, комету, ледяные сосульки относим к объектам неживой природы? Давайте разберёмся.

Оказывается, несмотря на многообразие форм, все живые организмы имеют клеточное строение и сходны по составу образующих их веществ. Так, и большой слон, и маленькая муха состоят из клеток. Клетка – это мельчайшая часть организма, выполняющая все жизненно необходимые функции. Организмы бывают одноклеточными, например некоторые водоросли, бактерии, и многоклеточными, в которых все клетки тесно связаны между собой.

Основные признаки живого

• обмен веществ и энергии

• питание

• выделение

• дыхание

• рост и развитие

• раздражимость

• подвижность

• размножение

Рост и развитие. Питание и движение


Раздражимость. Движение

Между организмом и окружающей средой происходит обмен веществ и энергии. Одни вещества организм поглощает и использует, другие, наоборот, выводит во внешнюю среду. В нём происходят сложные процессы, в результате которых из простых веществ образуются сложные; они идут на построение тела организма. В свою очередь, сложные вещества распадаются на более простые, при этом выделяется необходимая для жизнедеятельности организмов энергия. Обмен веществ невозможен без двух важных, но противоположных процессов – питания и выделения. При питании организм получает из внешней среды необходимые питательные вещества, которые в дальнейшем переваривает в процессе пищеварения. Выделение – это удаление непереваренных остатков пищи, а также вредных веществ, образуемых в процессе жизнедеятельности организма. Обмен веществ обеспечивает восстановление, рост и работу клеток организма.

Для поддержания своей жизнедеятельности живые организмы нуждаются в энергии. Она высвобождается из питательных веществ при наличии кислорода, а кислород поступает в организм в процессе дыхания.

Живые организмы растут и развиваются. Рост происходит за счёт потребляемых организмами питательных веществ, при этом размеры организма увеличиваются.

Развитие – это изменение в строении организма или его отдельных частей. Обычно такие изменения связаны с возрастом. Например, у молодых оленей вырастают рога, головастик превращается в лягушку, растение зацветает.

Живые организмы обладают раздражимостью, т. е. способностью реагировать на изменения в окружающей среде.

Чтобы выжить, они должны чутко реагировать на все изменения внешней среды, а также на изменения, происходящие в них самих. Вспомните, как ведут себя комнатные растения, стоящие на подоконнике и хорошо освещаемые только с одной стороны. Листья у них всегда повёрнуты к свету.

Говорят, что жизнь – это движение. Это верно для всех живых организмов, и прежде всего для животных. Животные должны быть активными, чтобы добывать себе пищу, спасаться от врагов. Растения также обладают подвижностью, ведь их листья должны «поймать» лучи солнца. Однако их движения гораздо медленнее и не так заметны.

Важная особенность живых организмов – способность к размножению, т. е. воспроизведению себе подобных. Это один из главных признаков живого, благодаря которому на Земле продолжается жизнь.

Растения и животные – это живые организмы. У них много общего, но есть и различия. Это прежде всего способ питания. Зелёные растения способны самостоятельно образовывать питательные вещества, используя энергию света. Животные питаются только готовыми веществами, активно заглатывая пищу.

Рост растений не ограничен, т. е. они могут расти в течение всей жизни. Большинство животных растут до определённого возраста.

Животные подвижны. Растения способны лишь к ограниченным движениям: лианы обвиваются вокруг опоры, многие цветки закрываются на ночь. Однако эти перемещения несравнимы с движениями животных.


Некоторые деревья, живущие 1000 и более лет, достигают в высоту 150 м


Животные питаются готовыми веществами

Вопросы и задания

1. Что общего в строении всех живых организмов? Перечислите основные признаки живого.

2. О чём свидетельствует сходство в строении растительных и животных организмов?

3. Достаточно ли одного признака, чтобы отличить живое от неживого? Приведите примеры.

4. Что такое обмен веществ?

5. В чём сущность питания?

6. Что такое раздражимость?

7. Какова роль выделения в жизни организмов?

8. Способны ли растения к движению? Приведите примеры.

9. Чем рост растения отличается от роста животных?

10. Сформулируйте интересующие вас вопросы, на которые вы ожидаете получить ответ при изучении данного курса.

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Живые организмы имеют сходное строение. Им свойственны все основные признаки живого. Организмы питаются, дышат, двигаются, размножаются, растут и развиваются, обладают раздражимостью. Между ними и окружающей средой постоянно происходит обмен веществ и энергии.

У растений и животных много общего, но существуют и различия. Основные различия связаны с особенностями питания, роста, движения.

2. Наука о живой природе

Первобытные люди были более тесно связаны с природой, чем мы с вами. Их жизнь полностью зависела от окружающей среды. Одежду, пищу, жилище – всё это они находили в природе. Жизнь людей часто подвергалась опасности со стороны диких зверей. Укусы некоторых насекомых, змей вызывали тяжёлые заболевания или даже были смертельными. Употребление в пищу по ошибке ядовитых растений или грибов приводило к отравлению, а иногда и гибели человека. Для того чтобы успешно добывать пищу, уберечь себя от опасности, люди стали наблюдать за живой природой. Они описывали внешний вид и строение живых организмов, поведение, повадки животных, влияние на организм человека различных растений, грибов, насекомых, змей. Постепенно разрозненные знания о живых организмах объединялись, систематизировались и развивались. Так зарождалась наука о живой природе – биология. Её название произошло от двух греческих слов «биос» – «жизнь» и «логос» – «наука, слово». Биология изучает разнообразие живых существ, строение их тел и работу их органов, размножение и развитие организмов, а также влияние человека на живую природу.


Первобытная охота

Одним из основателей науки о живых организмах был великий древнегреческий учёный Аристотель (384–322 до н. э.). Он первым обобщил биологические знания, полученные до него человечеством. Учёный предложил первую классификацию животных, объединив в группы живые организмы, сходные по строению, и обозначил в ней место для человека.


Аристотель

Биология – развивающаяся наука. Учёные-биологи всего мира постоянно трудятся над решением задач, важных для всего человечества:

• создать лекарства, с помощью которых можно будет излечить больных раком, СПИДом и другими заболеваниями, которые пока считаются неизлечимыми;

• найти надёжные способы предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди людей;

• создать условия для продления жизни человека до 100 и более лет;

• решить проблемы голода, повысив урожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность животных;

• предотвратить экологические катастрофы, вызывающие гибель живых организмов.

Знание биологии необходимо современному человеку и применяется во всех сферах жизни общества.


Тушение пожара


Изготовление лекарств

Семья биологических наук*

Каждая наука о природе – это, если так можно выразиться, целая семья, состоящая из многих отдельных наук. Познакомимся с ними на примере большой семьи биологических наук. Вот некоторые из них.

Протистология – наука о простейших (от греч. «протистос» – самый первый).


Ботаника – наука о растениях (от греч. «ботанэ» – растение).


Анатомия – наука о строении организмов (от греч. «анатоме» – рассечение).


Физиология – наука о жизнедеятельности организмов (от греч. «физис» – природа).


Бактериология – наука о бактериях (от греч. «бактерион» – палочка).


Микология – наука о грибах (от греч. «микос» – гриб).


Ихтиология – наука о рыбах (от греч. «ихтис» – рыба).


Цитология – наука о клетке (от греч. «цитос» – клетка).


Зоология – наука о животных (от греч. «зоон» – животное).

Орнитология – наука о птицах (от греч. «орнис» – птица).


Энтомология – наука о насекомых (от греч. «энтомон» – насекомое).


Териология – наука о млекопитающих (от греч. «терион» – зверь).

Колеоптерология – наука о жуках («колеоптера» – латинское название жуков).


Мирмекология – наука о муравьях (от греч. «мирмекс» – муравей).

Лепидоптерология – наука о бабочках («лепидоптера» – латинское название бабочек).


Вопросы и задания

1. Что изучает биология? Какие ещё науки, изучающие природу, вы знаете? Какую часть природы изучает каждая из них?

2. Какие потребности человека привели к возникновению науки биологии?

3. Назовите древнегреческого учёного, который был одним из основателей биологии. В чём состоит его вклад в развитие биологии; других наук?

4. Какую роль играют биологические знания для современного человечества?

5.* Перечислите известные вам биологические науки. Что изучает каждая из них?

6. Какую роль в вашей жизни уже сейчас играют биологические знания?

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Биология изучает разнообразие живых существ, их строение, размножение и развитие. Одним из основателей этой науки был древнегреческий учёный Аристотель. В области биологии постоянно ведутся исследования. Учёные работают над созданием новых лекарств, выведением новых сортов растений и пород животных и т. д.

3. Методы изучения природы
Наблюдение

…Сборщицы винограда шли рано утром на свою работу. У дороги они заметили человека в чёрной широкополой шляпе. Он склонился над землёй, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же, в той же позе. Кто был этот странный человек и чем он занимался весь день? Это был замечательный французский учёный-энтомолог Жан Анри Фабр (1823–1915). В тот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги. Надо сказать, что изучению насекомых Фабр посвятил всю свою долгую жизнь. Не жалея времени и сил для наблюдений за осами, пчёлами, бабочками, жуками, он стал лучшим в мире знатоком насекомых. Свои открытия Фабр описал в книгах, которыми и сегодня восхищаются учёные и любители природы разных стран.


Ж. А. Фабр

Наблюдение – это один из методов, или способов, изучения природы (от греч. «методос» – способ, приём).

Наблюдение за очень мелкими или удалёнными объектами проводят с помощью увеличительных приборов: лупы, микроскопа, бинокуляра, бинокля, телескопа.

Методом наблюдения пользуются, конечно, не только исследователи насекомых и других животных, но и учёные самых разных специальностей, например астрономы. Недавно, в июле 1994 г., телескопы всего мира были направлены в сторону Юпитера. Произошло событие, какое случается один раз в тысячу лет. С Юпитером столкнулись обломки кометы, летевшие с огромной скоростью. Учёным удалось тщательно пронаблюдать эту космическую катастрофу. Взрывы от падения кометы во много раз превысили мощность всего накопленного на Земле атомного оружия. Над Юпитером возникли гигантские вихри диаметром до 5000 км, а на самой планете остались «раны» глубиной 150–200 км.


Без насекомых нельзя представить себе нашу планету

Эксперимент

Но наблюдений в природе не всегда бывает достаточно. Чтобы лучше изучить многие явления, исследователи проводят эксперименты (опыты). Слово «эксперимент» в переводе с латинского языка как раз и означает «опыт», «проба». Это ещё один метод изучения природы. При проведении опыта человек повторяет, воспроизводит в лаборатории то или иное природное явление. При этом он внимательно следит за тем, как оно происходит.



Если необходимо, исследователь повторяет один и тот же опыт много раз. С помощью экспериментов можно, например, узнать, что бывает с телами при нагревании и охлаждении, какие тела притягиваются магнитом, а какие нет, какие вещества проводят электрический ток, а какие не проводят. Опыты помогают исследовать не только неживые тела, но и растения, животных. Можно, например, установить, как различные удобрения влияют на рост и развитие растений. С помощью опытов изучают поведение животных, их язык, память, сообразительность, способность находить дорогу.

Выяснено, например, что перелётные птицы во время своих путешествий ориентируются по солнцу и звёздам. Узнать это помогли очень интересные эксперименты. Осенью и весной птиц содержали в специальной клетке, откуда они могли видеть солнце. Птицы поворачивались в ту сторону, куда они полетели бы, если бы были свободны. Когда с помощью зеркал учёные изменили направление солнечных лучей, как бы передвинули солнце, птицы повернулись вслед за ним. Так было доказано, что они ориентируются по солнцу. Подобные опыты проводили и по ночам. Пока птицы видели ночное небо, они располагались в правильном направлении. Но вот их поместили в планетарий и стали менять расположение звёзд на искусственном небе. И птицы, доверившись этому небу, поворачивались совсем не туда. Это означало, что они действительно ориентируются по звёздам.

Измерение

Очень часто при изучении природы применяют ещё один метод – измерение. Измеряют, к примеру, размеры и массу тел, их температуру, скорость движения, время протекания определённых явлений. Для этого используют измерительные приборы: линейку, весы, термометр, секундомер или часы и др. Биологам нередко нужно знать численность животных того или иного вида на какой-нибудь территории. Чтобы это определить, подсчитывают, сколько раз встретились животные, их следы, норы или гнёзда на определённом участке. Численность птиц определяют весной по их голосам.

Оборудование для научных исследований

Увеличительные приборы


Измерительные приборы


Лабораторное оборудование

Вопросы и задания

1. Перечислите основные методы изучения природы.

2. Чем различаются наблюдение и эксперимент?

3. Какие увеличительные приборы вы знаете? Что в них общего?

4. Учёные каких специальностей используют для своих наблюдений телескоп? А кто пользуется лупой?

5. Приведите примеры наблюдений, которые вы проводили, изучая природу в начальной школе.

6. Вспомните, какие опыты вы проводили в начальной школе на уроках «Окружающего мира».

7. Какие измерения проводят при изучении природы?

8. Назовите известные вам измерительные приборы. Что можно измерить при помощи секундомера? А с помощью весов?

9. Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведённым в левом столбике?

Лабораторные и практические работы

Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Природу изучают различными методами. Главные из них – наблюдение, эксперимент (опыт), измерение.

4. Увеличительные приборы

Учёные и просто любознательные люди, которые изучают мельчайшие, не видимые глазом объекты, в своей работе пользуются такими увеличительными приборами, как лупа и микроскоп. Главной частью этих приборов являются увеличительные стёкла – линзы. У луп линзы имеют форму выпуклых стёкол и дают увеличение в 2–5 раз, особо сильные – в 10–20 раз.

Лупы бывают ручными и штативными. В штативных лупах увеличительные стёкла закреплены в специальных штативах.


Электронный микроскоп


Ручная лупа


Штативная лупа

Более сложным увеличительным прибором является микроскоп (от греч. «микро» – малый и «скоп» – смотрю). Он даёт увеличение в десятки и даже тысячи раз.

Чтобы микроскоп долго служил, научитесь правильно с ним работать и бережно к нему относиться.

Чтобы получить изображение объекта, увеличенное в 1–2 млн раз, используют электронный микроскоп. Он предназначен для исследования очень мелких объектов, которые невозможно увидеть в световой микроскоп.


Школьный световой микроскоп

Правила работы с микроскопом

1. Стёкла окуляра и объектива протирайте только специальными салфетками.

2. Храните микроскоп в футляре.

3. Переносите микроскоп всегда двумя руками, одну подкладывая под основание, другой держась за ручку штатива.

4. Работайте с микроскопом сидя.

5. Микроскоп устанавливайте ручкой штатива к себе на расстоянии 5–10 см от края стола. Во время работы микроскоп не двигайте.

6. Вращая зеркальце и глядя в окуляр, добивайтесь полного освещения поля зрения.

7. Стекло с изучаемым микрообъектом кладите на предметный столик и закрепляйте зажимами.

8. Сбоку глядя на предметный столик, вращайте регулировочный винт до опускания объектива на 5–7 мм от стекла с изучаемым объектом.

9. Глядя в окуляр и вращая регулировочный винт, медленно поднимайте зрительную трубку, добиваясь наиболее чёткого изображения объекта.

10. По окончании работы вращением винта приподнимите зрительную трубку, выньте стекло с изучаемым микрообъектом.

11. До упора опустите зрительную трубку. Уберите микроскоп в футляр.


Так выглядят под микроскопом кристаллы железа


Так выглядит под микроскопом внутреннее строение листа


Так выглядит под микроскопом голова насекомого

Вопросы и задания

1. Что является главной частью любого увеличительного прибора?

2. В чём отличие штативной лупы от ручной?

3. Опишите, как устроен световой микроскоп. Каково значение каждой из его частей?

4. В чём заключаются правила работы со световым микроскопом?

5. Расскажите об устройстве электронного микроскопа. Во сколько раз он увеличивает изображение объекта?

6. Какие объекты удобнее рассматривать с помощью ручной лупы; штативной лупы; светового микроскопа; электронного микроскопа?

7. Подготовьте сообщение об истории открытий увеличительных приборов.

Лабораторные и практические работы

Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними.

Обратитесь к электронному приложению

Изучите материал и выполните предложенные задания.

Для изучения мелких объектов люди пользуются такими увеличительными приборами, как лупа и микроскоп. Лупа увеличивает изображение объекта в 2–20 раз, световой микроскоп – в десятки и даже тысячи раз, а электронный микроскоп даёт увеличение до 1–2 млн раз.

ГДЗ по Биологии 5 класс Плешаков, Сонин Учебник

Авторы: Плешаков А. А., Сонин Н. И.
Издательство: Дрофа
Тип: Учебник

ГДЗ по биологии для 5 класса Плешакова поможет каждому избежать трудностей, с которыми столкнулся в изучении дисциплины. Сборник выполнен по рекомендациям ФГОС и может использоваться в любой школе России. Пособие создано профессионалами, которые много лет занимаются ГДЗ и опираются на школьную программу.

Биология – важная вещь в жизни каждого человека, ведь она базируется на понимании самого человека, природе, которая нас окружает: растения, животные, цветы, реки и прочее. Чтобы быть образованным и знать элементарные вещи, нужно тщательно изучать предмет в школе, ведь она даёт хорошую базу для дальнейшего развития.

Выберите параграф

В 5 классе дети знакомятся с понятиями «живая» и «неживая» природа, проводят лабораторные работы, эксперименты, которые на примерах показывают им, как устроены те или иные вещи. Некоторые проявляют интерес и с любопытством изучают биологию, но многие считают этот предмет скучным и непонятным.

Чтобы не возникало трудностей с выполнением домашнего задания, рекомендуется использовать решебник по биологии для 5 класса Сонина, который поможет разобраться в непонятных вопросах. Так же работа с пособием повысит успеваемость, улучшит уровень знаний ученика.

Родители должны помогать ребёнку понять суть дисциплины, учить его работать с учебником, который создан, чтобы вовлечь детей в предмет и показать наш мир с новой стороны. Авторы гарантируют качество ответов в ГДЗ, которое структурировано под понимание как родителями, так и детьми.

Важно контролировать выполнение домашних заданий, так как многие дети не осознают последствий списывания, которое приводит к понижению успеваемости, уровня знаний и общего развития.

С пособием для 5 класса Плешакова любой школьник станет любопытным, будет с удовольствием изучать биологию и окружающую среду в целом.

▶▷▶▷ биология 5 класс сонин гдз учебник

▶▷▶▷ биология 5 класс сонин гдз учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:22-08-2019

биология 5 класс сонин гдз учебник — Учебник Биология 5 класс АА Плешаков, НИ Сонин 2013 Вклассе vklassevip 5 -klassuchebnikibiologiyaaa-ple Cached Просматривать учебник Билогия 5 класс АА Плешаков, НИ Сонин можно в режиме онлайн Для этого Вам не придется тратить много времени на регистрацию, ведь ее вовсе нет у нас ГДЗ по биологии 5 класс Плешаков Сонин учебник gdz-putinainfo 5 -klassprirodovedenie- 5 gdz Cached ГДЗ по биологии 5 класс Плешаков Сонин учебник ГДЗ готовые домашние задания учебника по биология 5 класс Плешаков Сонин ФГОС от Путина Биология 5 Класс Сонин Гдз Учебник — Image Results More Биология 5 Класс Сонин Гдз Учебник images ГДЗ Биология 7 класс Захаров, Сонин — Учебник Дрофа gdzltd7-classbiologiyaZaharov Cached Решения и ГДЗ Биология 7 класс Захаров, Сонин — Учебник Дрофа с подробным объяснением ГДЗ по биологии 5 класс Сонин Плешаков тетрадь, учебник yagdzcom 5 -klassbiologiya- 5 gdz- 5 -sonin-pleshakov Cached ГДЗ по биологии 5 класс Сонин Плешаков Учебник Биология Введение в биологию 5 класс Н И Сонина, А А Плешакова с голубем ГДЗ по биологии 5 класс учебник Сонин Плешаков ответы yagdzcom 5 -klassbiologiya- 5 gdz-po-biologii- 5 Cached ГДЗ по биологии 5 класс учебник Сонин Плешаков Учебник Биология Введение в биологию 5 класс А А Плешакова, Н И Сонина ГДЗ Биология 5 класс Плешаков, Сонин — Учебник Дрофа gdzltd 5 -classbiologiyaPleschakov-Sonin Cached С этой задачей уже много лет великолепно справляется решебник к учебнику Биология 5 класс Учебник Плешаков, Сонин Дрофа Живой организм Коротко о пособии ГДЗ по Биологии 5 класс Плешаков АА, Сонин НИ gdzotputinaclub 5 -klassbiologiyapleshakov Cached Подробные гдз и решебник по Биологии для 5 класса , авторы учебника: Плешаков АА, Сонин НИ на 2018-2019 год ГДЗ по Биологии за 5 класс Плешаков АА, Сонин НИ megareshebarugdzbiologii 5 -klasspleshakov Cached ГДЗ учебник биология 5 класс Сонин НИ ГДЗ Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений биология 5 класс Сысолятина НБ Гдз по биологии за 6 класс, автор Сонин reshebamegdzbiologija6-klasssonin Cached Подробный гдз и решебник по биологии за 6 класс , авторов НИ Сонин , ВИ Сонина, издательство Дрофа 2015 год ГДЗ по биологии 5 класс Плешаков, Сонин учебник ответы newgdznetgdz 5 -klasscategorypleshakov-sonin-uchebnik- 5 Cached Решебник на домашние задания по биологии за 5 класс на учебник Плешаков АА Сонин НИ — смотреть онлайн ответы на сайте ГДЗ по-новому Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 32,200

  • ГДЗ Украина. Copyright 2010-2016 4book.org (Учебники, підручники, ГДЗ, решебники, ответы, відповіді
  • в онлайн) 5 класс. (Синий) Плешаков А.А., Сонин Н.И. 2-е изд., стер. ГДЗ по биологии для 5-11 классов. Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника. Рабочая тетрадь по биологии 9 класса (Мамонтова,
  • ов. Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника. Рабочая тетрадь по биологии 9 класса (Мамонтова, Захарова, Агафонова, Сонина) ГДЗ решебник по биологии 9 класс рабочая тетрадь Сонин Мамонтова. Входят в состав гормонов (в частности, тироксина) йод. 5. Перечислите основные свойства ароморфозов (пользуясь текстом учебника, с.60, 63). ГДЗ по английскому языку. 5 класс. (Синий) Плешаков А.А., Сонин Н.И. Учебник адресован учащимся 5 класса общеобразовательных учреждений и входит в учебно-методический комплекс Живой организм, построенный по линейному принципу. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Плешаков А.А., Сонин Н.И. — 2013 год. Рабочая тетрадь по биологии 6 класс: Сонин Н.И. — 2014 год. 5 классquot;. Пособие предназначено для проверки знаний учащихся по каждой теме курса…. дальше. Сонин Николай Иванович. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова. Гдз — готовое домашние задание. Ответы к школьным учебникам. 6 класс Сонина Н.И. Гдз по биологии. ГДЗ Решебник по биологии 6 класс Рабочая Тетрадь Сонин. Это известный автор, который издал уже не один учебник и практическое пособие для письменной работы по данному предмету. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз, переводы текстов и сочинения для школьников онлайн. РешебникГДЗ Биология 6 класс Сонин Н.И.

тироксина) йод. 5. Перечислите основные свойства ароморфозов (пользуясь текстом учебника

гдз

  • ВИ Сонина
  • Н И Сонина ГДЗ Биология 5 класс Плешаков
  • Сонин — Учебник Дрофа с подробным объяснением ГДЗ по биологии 5 класс Сонин Плешаков тетрадь

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд биология класс сонин гдз учебник Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ учебник биология класс Н И Сонин gdz klass soni Подробный решебник ГДЗ по Биологии для класса , Авторы учебника Н И Сонин , А А Плешаков ГДЗ по Биологии за класс Плешаков АА, Сонин НИ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Биологии для класса , Авторы учебника Плешаков АА, Сонин НИ ГДЗ учебник биология класс ГДЗ Рабочая тетрадь ГДЗ по биологии класс Плешаков Сонин учебник https gdz putinainfo klass gdz Рейтинг голосов ГДЗ готовые домашние задания учебника по биология класс Плешаков Сонин ФГОС от Путина Решебник ГДЗ по биологии класс Сонин Плешаков с голубем https gdz putinainfo klass gdz po Рейтинг , голоса ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради по биология класс Плешаков Сонин ФГОС с Рабочая тетрадь по биологии класс НИ Сонин , АА tetrabru klass rabochayatetradpo Рабочая тетрадь по биологии класс НИ Сонин , ААПлешаков, готовые задания по биологии ГДЗ по биологии за класс Плешаков АА, Сонин GDZ RU https gdz ru class biologiyapleshakov ГДЗ Спиши готовые домашние задания по биологии за класс , решебник Плешаков АА, Живой организм ФГОС, ГДЗ по биологии за класс Н И Сонин , А А Плешаков https gdz ru class sonin sferazhizni ГДЗ Спиши готовые домашние задания по биологии за класс , решебник Н И Сонин , Сфера жизни ФГОС, ГДЗ по биологии класс рабочая тетрадь Сонин eurokiorg gdz _ klass Решебник по биологии за класс авторы Сонин издательство Дрофа ГДЗ по биологии класс Плешаков, Сонин https gdz lolbizbiologiya klass Решебник к учебнику биологии го класса авторов Плешаков, Сонин с зайцем ГДЗ по биологии для класса Н И Сонин , А А Плешаков gdz klass sonin Качественные решения и подробные гдз по биологии для учеников класса , авторы учебника Н И Сонин , А А ГДЗ по биологии класс Сонин рабочая тетрадь https gdz lolbizbiologiya klass sonin Здесь расположены готовые домашние задания по биологии за класс Рабочая тетрадь создана для учебника ГДЗ по биологии для класса рабочая тетрадь Сонин НИ https gdz putinarupo klass sonin Тут отличные гдз по биологии рабочая тетрадь для класса , Сонин НИ Сфера жизни от Путина Очень удобный Ответы к учебнику Плешаков, Сонин Cфера жизни можно скачать здесь Биология класс учебник ГДЗ dedbotancom gdz biologiya klass ГДЗ ответы по биологии класс Плешаков Сонин учебник На этой странице представлен бесплатный решебник Биология Решебник по биологии класс gdz biologija klass Биология класс Плешаков Сонин Живой организм издательство Дрофа авторы Плешаков АА, Сонин НИ ГДЗ по биологии класс учебник и рабочая тетрадь Сонин gdz com gdz biologiya _ ГДЗ и Решебник к учебнику и рабочей тетради по биологии за класс с голубем и птичкой, авторы Н И Сонин , ГДЗ по БИОЛОГИИ за класс , все решебники и ответы klass biologiya Решебник ГДЗ по биологии всегда помогут проверить уроки за й класс С помощью такой науки, как биология , Рабочая программа по биологии класс по теме Рабочая мар Сонин , Н И Биология Введение в биологию класс учебник для общеобразовательных Тетрадь По Биологии Класс Сонин travelprogrammy ГДЗ решебник к учебнику по биологии класс Сонин Плешаков Введение в биологии ФГОС Ответы на вопросы и Биология Введение в биологию класс Тетрадь для Концентрический курс класс Сонин НИ, Плешаков АА красный для учащихся в качестве дополнения к учебнику НИ Сонина , АА Плешакова Биология Введение в биологию Картинки по запросу биология класс сонин гдз учебник Книга Биология класс Введение в биологию Учебник labirintrubooks Книга Биология класс Введение в биологию Учебник Вертикаль Автор Сонин , Плешаков Аннотация, Биология Введение в биологию класс Учебник LiveLib livelibruaboutbiologiya Линия учебнометодических комплексов по Сфера жизни Н И Сонина и др ФГОС красный классы Купить учебник по биологии класс , авт Плешаков АА Плешаков АА, Сонин НИ по биологии для го класса Линия УМК Н И Сонина Биология лин, синяя Гдз класс Рабочая тетрадь по биологии класс Otvetmobi otvetmobirabochayatetradpobiolog Решебник Рабочая тетрадь по биологии класс , авторы НИ Сонин решебник к учебнику по биологии класс плешаков wwwbroadviewlibraryorgreshebnik дек ГДЗ по биологии класс учебник Сонин Плешаков yagdzcom класс Биология ГДЗ решебник ГДЗ класс Биология Учебник Пономарева Николаев klass uchebnik ГДЗ к учебнику по биологии Пономарева, Николаев, Корнилова для класса Рабочая программа класс , биология автор НИ Сонин ФГОС авг Сонин Н И, АА Плешаков Биология Введение в биологию класс Учебник М Дрофа, Биология Введение в биологию класс Рабочая тетрадь Предлагаемая тетрадь часть учебного комплекса к учебнику ААПлешакова , НИ Сонина Биология Введение в Решебник для класса по Биологии на Гитем ми class biologiya Решебник от Гитем для класса по Биологии не оставит в беде и поможет в решении домашнего задания Рабочая тетрадь по биологии класса НИ Сонин , АА bio gdz ru klass rabochayatetradpo ГДЗ по биологии для классов Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника Рабочая тетрадь по биологии класса НИ Сонин , АА Плешаков Биология Введение в биологию класс Синий klas ovrubiologiya Учебник соответствует Федеральному государственному общеобразовательному стандарту основного общего гдз по биологий класс рабочая тетрадь сонин плешаков russkiivoproscom gdz pobiologii апр гдз по биологий класс рабочая тетрадь сонин плешаков фгос ГДЗ для класса по биологии ФГОС Авторы учебника Плешаков АА, Сонин НИ Содержит в себе полные и ГДЗ по биологии класс рабочая тетрадь Сонин Плешаков https gdz popme klass gdz po Вашему вниманию предлагаются ответы к рабочей тетради Биология класс Сонин Плешаков Заходите и Биология ФГОС класс Сонин линейный курс Инфоурок klass окт Cкачать Биология ФГОС класс Сонин линейный курс с использованием учебника Сонин НИ, Плешаков АА Биологи Введение в биологию класс учебник М Дрофа г Москва, ул Угрешская, д , стр ИНТЕРНЕТМАГАЗИН brendi rucomponentk Решебник для биология класс сонин рабочая тетрадь решебник школьников растения класс еще одно тестовые задания биология класс плешаков сонин название учебника ГДЗ Биология Введение в биологию класс Тетрадь для Ozon ozonrucontext Тетрадь для оценки качества знаний рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику НИ Сонина , Н И Сонин , Биология Введение в биологию класс sonin biologiya Рейтинг , голосов сен Данный продукт не является электронной формой учебника разработанной в соответствии с Учебники по Биологии , рабочие тетради купить в Самаре Сонин НИ Купить Биология класс Введение в биологию Рабочая тетрадь к УМК Сфера жизни ГДЗ по биологии класс Плешаков, Введенский ГДЗ ЛОЛ https gdz lolonlinebiologiya klass Перед вами онлайн решебник по заданиям учебника биологии го класса авторов Плешаков и Введенский С Сонин Биология , Общая биология , Профильный уровень sonin Учебники , ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному Биология , класс , Плешаков АА, Сонин НИ, Биология класс учебники , ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Биология , класс , Ловягин СН, Вахрушев АА, Раутиан АС, Биология , класс , Плешаков АА, Сонин НИ НИ Сонин , ААПлешаков БИОЛОГИЯ , КЛАСС введение в сен При размножении голосеменные растения производят не споры, а семена, поэтому их относят к DOC Рабочая программа по биологии классы valdayshkolaisokareliarufgosbiologia В классе учащиеся узнают, чем живая природа отличается от неживой, получают общие представления о ГДЗ Решебник по Биологии для класса , ответы gdz com klass gdz pobiologii Серия Линия жизни Пасечник Биология Плешаков, Сонин Естествознание Плешаков ГДЗ по биологии класс Сонин рабочая тетрадь на ЛОЛ КЕК lolkekrubiologiya klass sonin Здесь расположены готовые домашние задания по биологии за класс Рабочая тетрадь создана для учебника ГДЗ по биологии класс рабочая тетрадь Плешаков, Сонин авг Видео ГДЗ по биологии класс рабочая тетрадь Плешаков, Сонин edeyvadaru ГДЗ по биологии класс учебник Сонин Плешаков ответы gdz com klass gdz po ГДЗ решебник учебник Биология Введение в биологию класс А А Плешакова, Н И Сонина Издательство ГДЗ ЛОЛ по Биологии за класс , спиши ответ онлайн https gdz lolbiologiya klass Биология класс Плешаков Сонин Живой организм Биология класс Сонин Пшеничная альбом проектов Плешаков Сонин gdz otvetyreshebnikicom https gdz otvetyreshebnikicom ГДЗ и решебник Биология класс учебник ответы Авторы учебника рабочей тетради Плешаков Сонин Голосеменные Биология класс YouTube янв Видеоурок по теме Голосеменные для учащихся класса Хорошо иллюстрированное myoutubecom В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на биология класс сонин гдз учебник биология класс учебник сонин читать с голубем онлайн гдз по биологии сонин учебник биология класс плешаков сонин учебник ответы на вопросы с голубем гдз по математике класс сонин гдз по биологии класс сонин от путина гдз биология класс учебник сонин читать с голубем биология класс плешаков сонин рабочая тетрадь ответы на вопросы гдз по биологии класс тесты След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

ГДЗ Украина. Copyright 2010-2016 4book.org (Учебники, підручники, ГДЗ, решебники, ответы, відповіді в онлайн) 5 класс. (Синий) Плешаков А.А., Сонин Н.И. 2-е изд., стер. ГДЗ по биологии для 5-11 классов. Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника. Рабочая тетрадь по биологии 9 класса (Мамонтова, Захарова, Агафонова, Сонина) ГДЗ решебник по биологии 9 класс рабочая тетрадь Сонин Мамонтова. Входят в состав гормонов (в частности, тироксина) йод. 5. Перечислите основные свойства ароморфозов (пользуясь текстом учебника, с.60, 63). ГДЗ по английскому языку. 5 класс. (Синий) Плешаков А.А., Сонин Н.И. Учебник адресован учащимся 5 класса общеобразовательных учреждений и входит в учебно-методический комплекс Живой организм, построенный по линейному принципу. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Плешаков А.А., Сонин Н.И. — 2013 год. Рабочая тетрадь по биологии 6 класс: Сонин Н.И. — 2014 год. 5 классquot;. Пособие предназначено для проверки знаний учащихся по каждой теме курса…. дальше. Сонин Николай Иванович. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова. Гдз — готовое домашние задание. Ответы к школьным учебникам. 6 класс Сонина Н.И. Гдз по биологии. ГДЗ Решебник по биологии 6 класс Рабочая Тетрадь Сонин. Это известный автор, который издал уже не один учебник и практическое пособие для письменной работы по данному предмету. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. Спиши-Онлайн, Еуроки, ГДЗ от Путина, списывай: решебники, гдз, переводы текстов и сочинения для школьников онлайн. РешебникГДЗ Биология 6 класс Сонин Н.И.

Учебник биологии. Презентации по биологии (биологии) по всем темам уроков, скачать бесплатно

Аннотация к материалу

Презентации по биологии , которые можно бесплатно скачать в этом разделе, открывают большие возможности в профессиональной деятельности учителя, творчески преподающего свой предмет. Использование этих электронных наглядных пособий делает урок интересным и понятным для учеников любого класса. Ученики, благодаря наличию презентации по теме урока биологии, не только слушают новый материал, но и принимают самое непосредственное участие в его обсуждении, что способствует более продуктивному усвоению предмета.

Правильно оформленные биологические презентации, которые учителю предлагается загрузить на уроках, служат лучшим подспорьем в представлении материала ученикам. Использование мультимедийных разработок из серии «Мир биологии» позволяет решать несколько важных задач на занятиях:

  • Повышение мотивации учащихся среднего звена к изучению предмета
  • Стимулировать познавательную деятельность
  • Сделать презентацию материала наглядной

Вы можете скачать презентацию по общей биологии и микробиологии:

  • Для объяснения новой темы
  • Для внеклассных занятий
  • Организовать проверку знаний студентов
  • Для открытых уроков

Невозможно научить ребенка, если ему не интересно и скучно на уроке.Использование презентаций, интерактивных методов обучения и ИКТ на уроке общей биологии способствует развитию у студентов интереса к теме. Детям любого класса нравится смотреть слайды, им нравится, когда на них есть анимация. Большой интерес представляют видеосюжеты из мира биологии, демонстрирующие работу тела, отдельных органов, жизнь растений и животных. Только такие уроки запоминаются ученикам надолго.

Предлагаем перейти в разделы по классам и скачать бесплатно готовые презентации по биологии Сонин, Пасечник и другие авторы, разработки по микробиологии.Все работы представляют учителя, которые с любовью преподают свой предмет и идут в ногу со временем, используя презентации для уроков биологии.

Биология — 5 класс

Презентации по биологии для 5 класса сделают урок интересным для тех детей, которые будут изучать новый предмет в пятилетнем цикле обучения. Авторы рабочей программы — Пономарева, Карнилова и другие. Все темы учебника соответствуют требованиям ФГОС, поэтому учитель, идущий на урок в 5 классе, должен найти способ, как это сделать…

Биология — 6 класс

Презентации по биологии 6-го класса — отличный материал, который поможет вам интересно представить учащимся темы уроков. Дети должны слышать не только сухие слова о живых существах и природных явлениях, чтобы понимать окружающий мир. Заполните уроки картинками, фотографиями, видеозаписями процессов, происходящих в природе, и каждый ученик сможет посмотреть на это …

Биология — 7 класс

В последние годы презентации биологии в 7 классе становятся все более популярными среди студентов. учителя во всех школах, где можно использовать компьютерную технику в классе.Ученые признали и доказали, что использование мультимедийных электронных средств повышает уровень образования по предмету, развивает интерес учащихся к изучению новых тем, заставляет их …

Биология — 8 класс

Презентации биологии 8 класса стали обязательное наглядное пособие для сопровождения каждого урока. Изучая строение человеческого тела, функции отдельных органов и целых систем, вам необходимо наглядное представление того, что обсуждается на тренировочном занятии.Одними словами невозможно объяснить мудрость структуры каждого отдела. Даже с большим количеством наглядных пособий в офисе …

Биология — 9 класс

Презентации для уроков биологии в 9 классе помогут учителю заинтересовать учеников сложными темами, которые придется изучать в течение учебного года. Это тот материал, который помогает учителю говорить с детьми на понятном языке. Кто-то устал повторять, что современные школьники не хотят уделять достаточно времени изучению школьных предметов.Поверьте, это абсолютно …

Рыбы — это не просто живые существа: это личности, которые обладают индивидуальностью и строят отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новые вещи, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Умеют веселиться, быть в игривом настроении, испытывать страх, боль и радость …

>>

На основе термодинамики неравновесных процессов и организованных систем построена качественная и количественная теория онтогенеза.Качественная теория касается таких явлений, как онтогенез, эмбриональное развитие, рост и старение организмов, заживление ран, регенерация органов и тканей, злокачественный рост и т. Д. Количественная теория представляет дифференциальные уравнения биологии развития, которые учитывают взаимодействие роста, дифференциация и морфогенез. Рассмотрены молекулярные механизмы изменения энергетического обмена в процессе развития, роста и старения, вытекающие из феноменологической теории онтогенеза.Подробно описана и обоснована митохондриальная теория канцерогенеза и старения.
Для биологов, геронтологов, физиологов и биофизиков, а также физиков и математиков, интересующихся проблемами термодинамики и биологии.

>>

Учебник ботаники, многократно переиздававшийся (35 раз) в Германии, переведенный на многие языки, уникален своей исторической преемственностью, широтой охвата материала и ультрасовременностью представленных данных: каждое издание, включая последнее, полностью переработан и обновлен по сравнению с предыдущим.

>>

Бабочки — одни из самых красивых и гармоничных созданий природы. Леонид Владимирович Каабак много лет собирает и изучает бабочек, путешествует по отдаленным и малоизученным уголкам нашей планеты — в уссурийские леса, в горы Средней и Средней Азии, в джунгли Южной Америки. Уникальный энтомологический материал, собранный в более чем тридцати экспедициях, послужил основой для создания нескольких книг, одна из которых была награждена ЮНЕСКО.
Книга «Я иду искать …» — это история увлеченного, по-детски открытого миру человека, влюбленного в природу. Автор уверен, что неизвестные науке красивые бабочки до сих пор обитают в далеких уголках мира и ждут своих исследователей.

>>

В книге американских ученых рассматриваются практически все аспекты жизни зеленого растения: его роль в хозяйстве природы, структура и функции, развитие растений, метаболизм и его регуляция, гормоны растений, процессы фотосинтеза, растения. питание, защищая их от болезней и вредителей, взаимоотношений растений и человека.
Предназначен для ботаников-ботаников, преподавателей и студентов вузов, сельскохозяйственных и лесных институтов.

>>

Сборник является результатом многолетних совместных российско-перуанских зоологических исследований и объединяет 20 статей по таксономии (кариологический, аллозимный и таксономический анализ различных видов), морфологии, экологии и этологии млекопитающих перуанской Амазонки (фауна северо-запад страны и три региона Верхней Амазонки).Изучены кожа беззубых, пищеварительный тракт амазонских хомяков и летучих мышей, орган зрения опоссумов.

>>

В книге поднимается проблема массового распространения и «вспышек размножения» чужеродных видов животных и растений и, в частности, бактерий и вирусов после их случайного проникновения или преднамеренного ввоза в страну или в определенные районы, где их раньше не было.Подробно рассмотрены вопросы взаимоотношений чужеродных чужеродных видов с местной фауной и флорой и, в связи с этим, вопросы структуры и динамики популяций отдельных видов, ценозов и природного комплекса в целом. Значительное место уделяется освещению экономических и других последствий случайного завоза сельскохозяйственных и лесных вредителей. В заключительных главах автор пытается найти рациональные способы поддержания относительной стабильности популяций животных и растений, а также подавления и воспроизводства.

>>

Данное издание предназначено для студентов вузов, изучающих биологию. Справочник охватывает практически все основные разделы биологии: ботанику, зоологию, анатомию и физиологию человека, цитологию, генетику, эволюционное учение.
Серия «Справочник студента» предназначена для студентов и абитуриентов. Книги этой серии написаны ведущими специалистами МГУ.М.В. Ломоносов.
В книге достаточно подробно описаны разделы «ботаника» и «зоология», традиционно опускаемые во всех школьных учебниках и пособиях для поступающих. В книге нет раздела «экология», но все значимые понятия понимаются в «ботанике», «зоологии» и «эволюции». Последнее представлено достаточно систематично.
Книга также подходит для студентов непрофильных вузов, профильных колледжей.

Биология, пожалуй, одна из самых увлекательных научных областей.Очень интересно и увлекательно изучать особенности животного и растительного мира, внутреннего строения человека и т. Д.

Но овладение такой наукой нельзя назвать легким. Многие школьники уделяют большое внимание изучению специализированной литературы, потому что понимают, что подготовка к ОГЭ должна быть серьезной и ее нужно развивать, получая знания не только на уроках, но и из других источников.

Дети старшего возраста готовятся к ЕГЭ, для них есть специальные учебные книги по биологии, позволяющие изучить основы общей биологии и более подробные особенности для успешной сдачи экзамена.Часто такие издания предлагают в конце пройти специальные тесты, чтобы проверить уровень усвоения информации.

Предлагается также немалое количество популярных книг по биологии для детей, ведь с их помощью малыши получат прекрасную основу для развития в этом направлении. Более того, такие работы — лучший способ показать ребенку особенности человеческого тела.

Что касается взрослых, то для них на рынке представлена ​​литература по молекулярной и медицинской биологии, а также работы по медико-биологическим проблемам.Даже начинающие специалисты смогут выбрать что-то для себя, ведь в этих областях получено много интересных результатов, которые отражены в книгах по биологии.

Стоит отметить, что эта литература постоянно обновляется, ведь каждый год ученые делают удивительные открытия, разрабатывают новые подходы к изучению тех или иных объектов. Биология относится к тем наукам, которые постоянно развиваются, поэтому естественно, что все полученные знания описаны в научных и учебных книгах.

Важный момент: литературу по вышеуказанному плану не так-то просто найти, но наш портал для пользователей содержит подборку лучших копий, которые можно скачать бесплатно и без регистрации или прочитать онлайн при постоянном доступе к Интернету. Ассортимент предлагаемых книг огромен, ведь на сайте есть также художественные, детективные, фантастические и другие произведения.

Доступны для скачивания файлы таких электронных форматов, как epub, fb2, pdf, rtf, txt. Поэтому проблем с отображением информации на различных устройствах не возникнет, ведь корректность всех файлов проверена.

Labiano / Dufaux: Dixie Road 2 Eo Dargaud 1997

Состояние: Очень хороший: Книга, которая не выглядит новой, уже прочитана, но находится в отличном состоянии. Нет очевидных повреждений обложка с суперобложкой (если применима) для твердых обложек. Никаких отсутствующих или поврежденных страниц, никаких складок или разрывов, а также никакого подчеркивания / выделения текста или надписей на полях. На внутренней стороне обложки могут быть очень минимальные опознавательные знаки.Минимальный износ. См. Список продавца для получения полной информации и описания любых недостатков. … Подробнее о состоянии Автор / иллюстратор: Dufaux
Формат: Комиксы дальше: Лабиано
Редактор: ДАРГАУД Язык: французкий язык
ISBN: Не применяется
Philips Sonicare Diamond Clean 9000 Зубная щетка Электрическая зубная щетка розового цвета HX9911 BLITZ CARBON POWER A1 ФИЛЬТР ДЛЯ НЕСКОЛЬКИХ УСТАНОВОК 42001 japan F / S & nbsp Hyleys Japanese Pure Matcha Turmeric Green Tea — 25 чайных пакетиков 100% натурального сахара… & nbsp Melkmaschine рабов в Нанте 1791 г. Рабство в Сьерра-Леоне Африка nambana & nbsp Чайный коврик Genemon Kiln Цветки сливы индиго & nbsp The Super Dimension Fortress Macross Box Blu-ray Japan AT0429Y 4934569355034 & nbsp Лот из 10 Clinique Take the Day off Cleansing Balm 15 мл каждая TRAVEL Брошь-подвеска в этническом берберском стиле Kabylie Silver Coral And Enamel & nbsp TAN PRE-WRAP 23/4 «x 30 ярдов. 9 РУЛОНОВ Мужские джоггеры Nike Tech Fleece, размер среднего размера (CU4495 033) & nbsp Dermalogica Daily Defense spf 15 3.4 унции Новинка без коробки & nbsp 3 ЗАКЛАДКИ ~ ИТАЛИЯ Ламинированные почтовые марки ~ ROME & nbsp Майами Марлинс Бейсбольный куб с логотипом — Фанатики & nbsp One Parisian Russian Photos by Pierre Choumoff A Moscow 2000 No # 4732 & nbsp Tampa Bay Buccaneers Super Bowl LV Champs Mahogany Logo Витрина & nbsp Labo FILLERINA биоревитализирующий 3D-коллагеновый лечебный наполнитель для лица 5-го класса Bio & nbsp Neo cutis Micro Night verjüngernd Cream 200ml / 200ml Sonin Water Leak Defense Датчик обнаружения воды | С дистанционным датчиком & nbsp Copper Sky High Car Audio SAE Flat 6 Spot Battery Terminals & nbsp Warm & Wonderful Rachael Ray 30-минутные обеды из 3 DVD-дисков СОВЕРШЕННО НОВАЯ !!!!!

Labiano / Dufaux: Dixie Road 2 Eo Dargaud 1997

Labiano / Dufaux: Dixie Road 2 Eo Dargaud 1997

Книги и журналы

Надежное и быстрое обслуживание всего за 6 долларов.99

Вы устали писать статьи, которые начинают думать о дефенестрации вашего профессора? Расслабьтесь, это просто шутка! Однако даже шутка сплетена с нитью правды, и правда в том, что бесконечные задания постоянно донимают вас и не дают уснуть всю ночь напролет.

«Писать свои работы невыносимо!» — думаете вы и в какой-то мере правы! Но что, если мы скажем вам, что знаем волшебное место, где профессионалы могут так идеально писать ваши эссе, что будут выполнены даже самые изысканные требования профессоров? Вы уже догадались, что речь идет о WritePaperFor.мне — самый восхитительный, облегчающий и разрушительный сервис написания нестандартной бумаги!

Мы не собираемся отказываться от нашего желания видеть вас нашим постоянным клиентом. В результате мы не занимаемся спортом, а постоянно улучшаем наши услуги; мы тщательно отбираем писателей, которые всегда без ума от своих предметов и дисциплин, и никогда не успокаиваемся, если у вас нет идеальных статей. Все ваши желания становятся нашим незыблемым правилом!

Почему я должен попросить вас написать мне бумагу?

Несмотря на очевидное и даже естественное сопротивление идее написания статьи в принципе, которое может возникнуть у любого студента, вы также можете спросить себя: «Зачем мне нужно, чтобы вы помогали мне писать мою работу?» Ответ на этот вопрос лежит в спектре ваших рутинных действий.Неудивительно, что учеба — это всего лишь часть нашей жизни, и у всех нас есть много других дел, которыми нужно заниматься каждый день.

Когда вы пишете эссе или другую научную статью, вы просто делаете одно из множества вещей, с которыми сталкиваетесь ежедневно или еженедельно. Эта часть вашей жизни требует много энергии и времени, но как найти время для других вещей, таких как развлечения, работа, занятия спортом, помощь родственникам, времяпрепровождение с друзьями?

Люди — существа социальные, и для нас типично много делать вместе или нанимать профессионалов, которые точно знают, что и как делать.Вот почему мы просим врачей, электриков или сантехников помочь нам. Они специалисты. Кто пишет вам сочинения лучше, чем вы? Верно, люди, которые занимаются своей профессией каждый день. Мы являемся экспертами в области академического письма, направленного на удовлетворение всех ваших потребностей, связанных с образованием.

Вы просто нанимаете профессионала для написания статьи, как вы обычно делаете в других ситуациях. Наша команда писателей знает все о написании вашей статьи и справится с заданиями любой сложности и академического уровня.Хорошо проработанные и профессионально написанные документы — это то, что мы делаем для наших клиентов, и мы всегда делаем свою работу профессионально, чтобы вы могли расслабиться и в полной мере насладиться своей жизнью.

«Если вы напишете за меня мои документы, какие еще преимущества я могу получить?» У нас есть много вещей, которые мы можем предложить, и мы гордимся тем, что каждый день улучшаем наши услуги, чтобы сделать их более удобными для вас.

Неоспоримые преимущества нашей службы написания на заказ бумаги

Помимо бумаги, написанной в соответствии с высочайшими стандартами, мы предлагаем широкий спектр дополнительных преимуществ, которые сделают вашу жизнь проще и ярче.Давайте посмотрим на них поближе.

Круглосуточная поддержка. Наша служба написания бумаг работает круглосуточно, чтобы помочь вам со всеми текущими проблемами. Наша дружелюбная команда поддержки доступна, когда они вам понадобятся, даже если сейчас посреди ночи. Они с радостью проведут вас и ответят на все ваши вопросы о том, как заказать документы по индивидуальному заказу, или проконсультируют вас по текущим вопросам. Не стесняйтесь делиться с ними своими переживаниями и получать понятные ответы.

Высокое качество. «Вы напишете для меня мою работу, отвечающую всем требованиям?» Этот вопрос часто задают многие студенты, и мы всегда отвечаем утвердительно. Наша главная цель — предоставить идеально написанный документ, отвечающий высоким стандартам письма. Мы не отдыхаем, если вы не удовлетворены нашей работой. Если вы нанимаете бумажного писателя онлайн, мы гарантируем, что вы получите 100% оригинальные и качественные задания без плагиата.

Полная анонимность. Мы ценим вашу конфиденциальность и используем современные системы шифрования, чтобы защитить вас в Интернете.Мы не собираем никаких личных или платежных данных и обеспечиваем всем нашим клиентам 100% анонимность. «Можете ли вы написать для меня газету, чтобы я остался анонимным?» Конечно, можем! Мы здесь, чтобы помочь вам, а не создавать проблемы.

Быстрая доставка. Мы полностью понимаем, насколько строгими могут быть сроки, когда дело доходит до написания статьи. Даже если ваша газета должна быть сдана завтра утром, вы всегда можете положиться на нас. Наши писатели безоговорочно соблюдают все установленные сроки. Это железное правило! Предлагаемый ассортимент широк — от 6 часов до 2 недель.Какой из них выбрать, зависит только от вас. Со своей стороны мы гарантируем, что наши авторы доставят ваш заказ в срок.

Бесплатные редакции. Наша миссия — довести вашу бумагу до совершенства. Вот почему мы предлагаем вам бесплатные редакции, чтобы все было идеально и в соответствии с вашими потребностями. Не стесняйтесь просить исправления, если есть что-то, что вы хотели бы изменить. Вот как работает наша служба написания бумаг.

Гарантия возврата денег. Вы можете получить 100% возврат средств, если полностью недовольны проделанной работой.Тем не менее, мы полностью уверены в профессионализме и авторитете наших писателей, которые предлагают вам твердую верность нашим гарантиям.

Вразумительные объяснения. «Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью и дать пояснения?» Этот вопрос возникает время от времени. Естественно, мы хотим, чтобы вы были полностью готовы к предстоящей битве со своим профессором. Если вам нужно восполнить пробелы в ваших знаниях, вы всегда можете попросить разъяснений по вашей статье.Более того, заказав услугу «напишите мою статью для меня», вы всегда можете обратиться за помощью к нашим агентам службы поддержки. Они будут рады предоставить вам необходимую информацию и вразумительные объяснения.

Быстрые и ориентированные на клиента решения. «Можно ли сделать за меня мою газету, чтобы я совсем не беспокоился об этом?» Конечно, это так! Мы предлагаем комплексные решения всех ваших академических проблем, определяя проблемы, определяя их причины, выбирая подходящие альтернативы и решая их.Вы можете заниматься любимым делом, а мы берем на себя текущие дела. Вы всегда можете положиться на нас, когда речь идет о написании эссе онлайн и индивидуальном подходе к каждому случаю.

Кто напишет мою статью, когда я ее закажу?

Еще одно важное преимущество нашего сервиса — это наши писатели. Возможно, вы спросили себя: «Я хотел бы заплатить кому-то, кто напишет для меня статью, но кто будет работать над ней?» После того, как вы закажете статью, наши менеджеры выберут лучшего автора в соответствии с вашими требованиями.Вы получите писателя, который является настоящим экспертом в интересующей вас теме, и это всегда достигается благодаря нашей тщательной процедуре отбора.

Каждый претендент проходит сложную процедуру тестирования, чтобы стать одним из наших постоянных писателей. Прежде всего, они должны предоставить свои учетные данные. Это важно, потому что мы хотим быть уверены, что наши потенциальные писатели имеют достаточный опыт. Следующим шагом является прохождение ряда тестов, связанных с грамматикой и предметом или дисциплиной.Каждый автор статей в Интернете передает их, чтобы доказать свою компетентность в выбранной области знаний.

Еще один шаг включает написание образца, подтверждающего способность последовательно исследовать и писать. Более того, мы всегда стремимся нанимать только преданных писателей. Когда вы просите нас написать ваше эссе или другие академические работы, вы можете быть уверены, что они всегда делают все возможное, чтобы предоставить вам хорошо структурированные и правильно написанные статьи высокого качества.

Финальный аккорд связан с особыми аспектами написания академической статьи.Это означает, что каждый писатель готов правильно цитировать, использовать разные стили и т. Д., Поэтому вам вообще не нужно беспокоиться о форматировании.

«Могут ли они написать для меня идеальную статью?» Мы отвечаем утвердительно, потому что отбираем для наших клиентов только лучших писателей. Примерно 11% всех поступающих сдают весь набор тестов и готовы вам помочь. Все писатели получают достойную зарплату за свою работу и имеют высокую мотивацию для достижения наилучших результатов.

Мы находимся в сети 24/7, чтобы вы могли следить за процессом написания документов и связываться с нами, когда вам это нужно.Не забывайте, что ваше удовлетворение — наш приоритет. Наши авторы полностью сосредоточены на вашем заказе, когда дело доходит до процедуры «напиши мою статью». Наши менеджеры незамедлительно отправят всю информацию вашему автору, если потребуются какие-либо исправления.

Пора писать мою статью! Что я должен делать?

«Я готов заплатить, чтобы написать за меня статью! С чего мне начать? »Наша команда слышит эти слова каждый день. Мы действительно верим, что каждый студент должен быть счастлив. Поэтому предлагаем вам ознакомиться с простыми шагами, чтобы сделать процесс еще более удобным.

  • Заполните понятную форму заказа, расположенную на главной странице нашего сайта. Если вам нужна помощь, свяжитесь с нашей службой поддержки.
  • Предоставьте необходимую информацию, такую ​​как тема, предмет или дисциплина, формат статьи, ваш академический уровень и т. Д.
  • Выберите крайний срок, и мы строго его соблюдаем.
  • Оплатить полную стоимость. Укажите предпочтительный способ оплаты. Полная сумма будет зачислена на ваш счет на нашем сайте.Деньги будут переведены вашему автору, если вы утвердите статью.
  • Если у вас есть дополнительные материалы, предоставленные вашим профессором, или вы можете просто помочь в написании статьи, приложите их тоже. Они помогут назначенному писателю оправдать ожидания вашего профессора.

Каждая статья, которую мы можем написать для вас, тщательно проработана, хорошо структурирована и последовательна. Взгляните на некоторые типы работ, с которыми мы можем вам помочь:

  • Очерки
  • Диссертации
  • Исследования
  • Примеры из практики
  • Курсовые работы
  • Тезисы
  • Обзоры
  • Курсовые работы
  • Бизнес-планы и т. Д.

«Я хочу, чтобы вы написали для меня статью, не разрушая мою репутацию. Можете ли вы пообещать сделать это? »Или« Можете ли вы написать для меня мою статью быстро и дешево? »Часто возникают вопросы, и мы гордимся тем, что эти варианты включены в список. Ваша безопасность и анонимность являются частью нашего общего приоритета, который заключается в том, чтобы вы были полностью удовлетворены всеми предлагаемыми услугами.

Кроме того, наша ценовая политика является гибкой и позволяет выбрать варианты, полностью соответствующие вашим потребностям, по доступным ценам.Вы останетесь довольны результатом и количеством денег, потраченных на ваш заказ. Все остальное наши менеджеры и писатели сделают по самым высоким стандартам.

Не сомневайтесь и наймите писателя для работы над вашей статьей прямо сейчас!

Мы считаем, что студенты знают, что для них лучше, и если вы считаете, что пора «написать мою работу прямо сейчас», мы поможем вам с этим справиться. «Вы без колебаний напишете мою статью?» Конечно, сделаем. В нашем сервисе есть все необходимые условия для выполнения заданий независимо от их сложности, академического уровня или количества страниц.Мы выбираем писателя, имеющего большой опыт и обширные знания по вашей теме.

Наша услуга «напиши мои документы для меня» предлагает широкий спектр дополнительных функций, которые сделают процесс заказа еще более приятным и удобным. В отличие от множества других услуг, мы бесплатно предоставляем форматирование, библиографию, поправки и титульный лист.

«Когда вы пишете за меня мою статью, могу ли я контролировать процесс?» Естественно, вы можете. Мы понимаем, что вы можете быть уверены, как все идет.Кроме того, возможны ситуации, когда потребуются некоторые исправления. Мы считаем, что такой хороший инструмент может пригодиться. Назначенный писатель будет строго следовать вашим требованиям и требованиям вашего профессора, чтобы убедиться, что ваша статья идеальна.

«Можно ли написать эссе с нуля?» Мы не занимаемся только корректурой или редактированием. Наша цель — полностью нести на себе бремя письма. Когда возникает этот или подобные вопросы, мы всегда заверяем наших клиентов, что наши писатели могут делать все, что им нужно.Помимо написания с нуля, редактирования и корректуры, наши специалисты могут легко справиться с решением любых проблем и даже со сложными задачами по программному обеспечению.

Наша услуга «напиши мне бумагу» хороша для всех, кто хочет поручить написание бумаги профессионалам и сэкономить драгоценное время, которое они могут потратить на другой, более практичный способ. Мы хотим, чтобы вы были счастливы, и даем прекрасную возможность раз и навсегда забыть о бесконечных и скучных заданиях. Вы ничего не пропустите, если ваши статьи станут предметом заботы наших профессиональных писателей.

Не тратьте драгоценное время на просмотр других сервисов. Мы предоставляем вам все необходимое, пока вы наслаждаетесь тем, что вам действительно нравится. «Тогда напишите мою статью! Сделайте мою работу для меня прямо сейчас! »Если вы готовы воскликнуть эти слова с восторгом, мы приветствуем вас в нашей гавани, месте, где студенты проводят время безмятежно и никогда не беспокоятся о бумагах! Пришла ваша очередь повеселиться, а наша миссия — вовремя доставить вам лучшие документы!

Gdz биология с пчелиным сонином 6 кл.Клетка — живая система

  • Биология шестого класса — начало знакомства с царствами живых организмов. Студенты узнают много нового о грибах, простейших и растениях, а также получат базовые навыки и концепции, которые помогут им в дальнейшем изучении дисциплины. Чтобы обучение было максимально эффективным и действенным, необходимы качественные учебные пособия. Одна из распространенных, рекомендуемых учителями биологии — рабочая тетрадь по биологии для 6 класса, автор которой Сонин Н.I.
  • Чем привлекает именно эта коллекция (ее еще называют «тетрадь с пчелкой»)? Красочно, с учетом потребностей, возрастных особенностей 10-12-летних подростков разработано и составлено издание, в котором:
    — проработаны практически все темы типового учебника;
    — предлагали интересные и необычные задания, пробуждающие интерес и любовь к биологии;
    — упражнения ранжируются по уровню сложности.
  • Если задание не может быть выполнено, и ученик не может получить помощь учителя по тем или иным причинам, ему помогут GDZ к пособию.Они дают полные и объективные ответы на все вопросы и задачи ноутбука. Такой решебник станет и верным помощником для тех, для кого учебник Сонина не является основной рабочей тетрадью, а используется как сборник для самостоятельного изучения биологии.
  • Рабочая тетрадь «С пчелкой» и решебник к ней — интересное и полезное занятие для шестиклассника по биологии

  • Сложная дисциплина биология с хорошо организованным процессом обучения и использованием интересной и эффективной литературы может серьезно увлечь и заинтересовать ученика.Выбор учебных материалов желательно доверить опытным специалистам — в этом случае эффект и результат занятий будут значительно выше. Чтобы найти качественные учебные материалы и решения по ним, вам потребуется опыт и знание особенностей представленных основных и дополнительных источников по биологии.
  • Изучая такие сборники и применяя к ним ГДЗ , уже со средней ступени школы можно привить учащимся полезные привычки:
    — грамотный подбор и изучение предметной литературы;
    — оценка и анализ предложенных задач, сравнение информации с собственными целями и задачами.Например, тем, кто готовится к участию в предметных олимпиадах и олимпиадах по биологии, необходимы материалы, содержащие задания повышенного уровня сложности;
    — запоминание технологии записи правильного ответа на вопросы и задания. Неграмотная запись часто не засчитывается, даже если решение верное. Поскольку сборники готовых домашних заданий содержат правильно записанные результаты, школьники автоматически запоминают этот порядок и не допускают досадных ошибок.
  • Среди полезных и интересных источников-практикумов для шестиклассников многие специалисты называют рабочие тетради по биологии для 6 класса, составленные Сониным Н.И. — (с пчелой) они были названы так из-за пчелы, изображенной на обложке книги. Основное отличие таких сборников — хорошая систематизация материала, качественные иллюстрации и различные, многоуровневые задания и упражнения. Еще один плюс — универсальность, возможность использовать эту рабочую тетрадь в комплекте с различными учебниками базовой биологии для шестого класса.Среди задач пособия:
    — составление и анализ таблиц;
    — биологические кроссворды;
    — задания на наблюдение и определение закономерностей;
    — поиск признаков или, по отдельным признакам — явлений и процессов, сходств и различий.
  • Помещенный в конце каждого раздела заголовок «Учебные уроки» позволяет шестиклассникам самостоятельно проверить свой уровень знаний и степень подготовленности по темам и разделам, прививает ценные навыки самоконтроля и самопроверки.

Текущая страница: 1 (всего в книге 6 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страницы]

Шрифт:

100% +

Н.И. Сонин, В.И. Сонина


Биология. Живой организм. 6 класс

Уважаемые шестиклассники!

В этом учебном году вы продолжите изучать биологию. Биология — это наука или, скорее, комплекс наук о жизни о живых организмах, которые вместе составляют живую природу.

Учебник, который вы держите в руках, называется «Живой организм».Конечно, вы могли бы назвать учебник просто «Организмом», потому что объекты неживой природы, о которых вы узнали в начальной школе и при изучении биологии в 5 классе, нельзя назвать организмами. Поэтому очевидно, что в учебнике основное внимание будет уделено объектам живой природы. Но слова «жизнь», «живой» (организм), «живой» (природа) подчеркивают движение, изменение, сложную работу, которая происходит внутри каждого организма, внутри сообществ организмов.

В этом году нам с вами нужно будет дать определение понятия «жизнь», ответить на важные вопросы: «Почему объекты в природе такие разные по форме, размеру, поведению и значению, такие как бактерии, грибная береза, лесной ландыш. , яблоня, собака, слон, обезьяна? а человека можно назвать живым организмом? Что их объединяет? Почему робот, внешне похожий на человека, не может выполнять определенную работу и даже «думать» (решать задачи, играть в шахматы и т. Д.)), нельзя назвать живым организмом? «

На эти и другие вопросы Вы ответите, изучив открывшийся учебник. Важно только помнить: учиться — это не значит запоминать, то есть выучить наизусть. Запоминание текстов абзацев учебника без их осмысления не даст вам возможности размышлять, анализировать, отвечать на вопросы. Читая текст учебника, не отвлекайтесь. Читайте сосредоточенно, смотрите картинки, задавайте себе вопросы, попробуйте ответить на них или найдите ответ в тексте учебника.Обучение становится интересным только тогда, когда ясно, что вы изучаете и почему!

Строение живых организмов

Жизнедеятельность организмов

Организм и окружающая среда

Каждая тема разбита на несколько разворотов. Он содержит основной учебный материал, который вам обязательно стоит изучить, и дополнительный материал, обозначенный знаком.

Абзац, отмеченный звездочкой (*), содержит материал, не требующийся для изучения.

В некоторых абзацах вы увидите текст в рамке из зеленых точек. Обратите на это внимание. Это интересная информация по теме абзаца, которая будет вам полезна в дальнейшем. Но если вы познакомитесь с ними сейчас, вам будет легче изучать биологию в будущем.

В конце каждого абзаца вы найдете вопросы для проверки своих знаний. Также рекомендуем вам обязательно выполнить задания в рабочей тетради и решить тесты. В тетради для лабораторных работ и самонаблюдения выполняйте лабораторные работы… Представьте, что вы начинающий ученый, запишите результаты своих наблюдений в тетрадь и обязательно попробуйте сделать выводы или «научные» предположения.

Электронное приложение, созданное к учебнику, будет большим подспорьем при изучении курса. Благодаря ему даже сложные вопросы станут понятнее и доступнее.

Изучение живого организма — это начало пути к познанию живой природы, частью которой мы являемся. Желаем удачи в познании себя, своего места в окружающем мире живых организмов и своего значения в удивительной жизни природы!

Часть 1.Строение живых организмов

1. Клетка — живая система

2. Отделение клеток

3. Ткани растений и животных

4. Органы цветковых растений

5. Органы и системы органов животных

6. Что мы узнали о строении живых организмов

1. Клетка — это живая система

Жизнь на нашей планете чрезвычайно разнообразна. Земля, океан, почва и даже воздух населены многочисленными организмами. Ученые считают, что на данный момент их больше двух.5 миллионов видов на Земле. Но как бы ни было велико это разнообразие жизни, в ее основе лежит клетка. Вне клетки жизни на нашей планете пока не обнаружено. Единственное исключение — вирусы. Они имеют неклеточную структуру, но могут воспроизводиться только внутри клеток других организмов.

По строению клетки все живое делится на две большие группы — доядерные (неядерные) и ядерные. Простейшим образом устроены клетки прядерных (неядерных) организмов — бактерий, сине-зеленых водорослей (цианобактерий).Клетки ядерных организмов — грибов, растений и животных — имеют ядро ​​и, по сравнению с неядерными организмами, также имеют более сложное и разнообразное строение.

Остановимся подробнее на строении ядерной клетки. У любой клетки есть плазматическая мембрана (от латинского «мембрана» — кожа, пленка). Он защищает внутреннее содержимое клетки от воздействия внешней среды. Выросты и складки на поверхности мембраны способствуют прочному соединению клеток между собой.Мембрана пронизана тончайшими канальцами. Передача питательных веществ и продуктов жизнедеятельности клетки осуществляется по мембранным канальцам.

Водоросли, размер которых достигает 8 см, — одна гигантская клетка

Печеночный мох — одно из самых легкоорганизованных растений.

Цветущий иван-да-марья

Растительная клетка

Амеба одноклеточное животное

Клетка для животных

Взрослая нематода (червь) состоит всего из 959 клеток

У растений внешняя сторона плазматической мембраны примыкает к плотной оболочке , состоящей из целлюлозы (волокна).Оболочка служит внешним каркасом клетки, придавая ей определенную форму и размер, выполняет защитные и поддерживающие функции и участвует в транспортировке веществ в клетку.

Внутренняя среда клетки — цитоплазма, она содержит ядро ​​и многочисленные органеллы. Он состоит из вязкого полужидкого вещества. Цитоплазма соединяет органеллы друг с другом, обеспечивает движение различных веществ и является средой, в которой происходят многочисленные химические реакции.

Цитоплазма пронизана сетью из множества мелких канальцев и полостей, соединенных между собой. это эндоплазматическая сеть. Он составляет 30-50% от объема ячейки. Эндоплазматическая сеть связывает между собой все части клетки, участвует в образовании и транспортировке различных органических веществ. Выполняет важные функции в ячейке аппарата Гольджи. Это стопка сплюснутых мембранных мешочков — полостей, в которых скапливаются и сортируются различные вещества.Небольшие мембранные везикулы отделяются от аппарата Гольджи, в котором вещества могут переноситься в любую часть клетки и даже высвобождаться из клетки.

Лизосомы — одни из мельчайших клеточных органелл — также образуются в аппарате Гольджи. Эти маленькие пузырьки содержат вещества, которые внутри клетки переваривают частицы пищи, разрушают использованные органеллы и даже целые клетки. Вспомните, что со временем происходит с хвостом головастика, он словно растворяется и исчезает — это «работа» лизосом.

Все клетки содержат небольшие округлые тельца — рибосом. Они обеспечивают сборку сложных белковых молекул.

В результате расщепления поступающих в клетку питательных веществ выделяется энергия. Эта энергия, необходимая для жизненных процессов, накапливается в митохондриях.

Клетка для животных

В клетках растений есть особые органеллы, характерные только для них — пластид. Пластиды бывают трех типов.В бесцветном состоянии накапливаются запасные питательные вещества, например крахмал в клубнях картофеля. Красно-желтые цвета содержат соединения, обеспечивающие разнообразие цветов цветов и плодов растений. Зеленые пластиды, или хлоропласты, содержат пигмент хлорофилл, придающий листьям и молодым стеблям растений зеленый цвет. В хлоропластах с помощью энергии солнечного света образуются органические вещества — углеводы.

Неотъемлемой частью растительной клетки является вакуоль . Это большая везикула, заполненная клеточным соком, состав которой отличается от окружающей цитоплазмы.

В цитоплазме клеток около ядра находится клеточный центр. В клетках животных и низших растений включает центриоли. Клеточный центр принимает участие в делении клеток.

Растительная клетка

Самая важная часть ячейки — это ядро ​​. Обычно находится в центре клетки. Однако в растительных клетках внутренняя часть обычно занята большой вакуолью, поэтому ядро ​​располагается рядом с клеточной мембраной.Ядро содержит одно или несколько ядрышек . Ядро хранит наследственную информацию о данной клетке и о теле в целом. Эта информация «записана» в молекулах нуклеиновых кислот, входящих в состав хромосом (от греческого «хром» — цвет, «сома» — тело). Хромосомы становятся хорошо заметными во время деления клеток.

Установлено, что все клетки организма животных и высших растений имеют двойной набор хромосом, его принято обозначать 2 n. Исключение составляют только половые клетки, у которых набор хромосом единичный, поэтому он обозначается одной буквой n. Число хромосом для каждого типа организма постоянно и не зависит от уровня его организации. Итак, у человека 46 хромосом, курицы — 78, овцы — 54, шимпанзе — 48, ржи — 14, дуба — 24. В клетках хромосомы одного строения и размера образуют пары. Хромосомы одной пары называются гомологичными (от греческого «гомология» — соответствие, согласие).

Вне клетки-хозяина вирусы не проявляют признаков жизни и ведут себя как обычные химические соединения.

Фагоцитоз

Фагоцитоз (от греческого «фагео» — пожирать, «цитоз» — клетка) — поглощение клеткой крупных молекул органических веществ и даже целых клеток. Плазматическая мембрана принимает непосредственное участие в этом процессе. Многие простейшие питаются фагоцитозом. У позвоночных лишь несколько клеток сохранили способность к фагоцитозу.Например, у человека это белые кровяные тельца — лейкоциты. Улавливая и «пожирая» болезнетворные микроорганизмы, они защищают нас от опасных инфекций.

Пиноцитоз (от греческого «пино» — пить) — захват и поглощение клеткой жидкости и растворенных в ней веществ.

Вирус табачной мозаики

Лист вируса табачной мозаики

Бактериофаг — вирус бактерии

Аденовирус человека вызывает простуду и грипп

Вирус табачной мозаики используется для создания ярких цветов некоторых новых сортов тюльпанов

Пиноцитоз

Вопросы и задания

1.Какие части необходимы клеткам всех живых организмов? Почему?

2. Вспомните, какие науки изучают структуру и функции клеток.

3. Что такое плазматическая мембрана, каково ее значение?

4. В чем суть фагоцитоза? Объясните, почему в растительной клетке невозможен фагоцитоз.

5. Какова роль рибосом в организме?

6. Как структура эндоплазматического ретикулума связана с выполняемыми им функциями?

7.Прочитав текст, объясните, как связаны аппарат Гольджи и лизосомы.

8. Помня о свойствах живых существ, объясните, почему не может существовать клетка, не имеющая митохондрий и рибосом.

9. Клубень картофеля на свету становится зеленым. С трансформацией каких органелл в клетке это связано?

10. Расскажите о важности ядра клетки.

11. Что такое хромосомы? Какова их роль в клетке? Сколько хромосом у человека?

12.Составьте и заполните таблицу «Органоиды и их функции».

13. Составьте таблицу «Сравнение строения растительных и животных клеток» (работа в малых группах).

14. Зачем вирусам клетка для их жизнедеятельности?

15. Предскажите, может ли марлевая повязка полностью защитить от вирусных инфекций, передающихся по воздуху, и почему.

Лабораторная работа

Завершите задание 3 на стр. 13–15 (Лабораторная работа).

Работа с компьютером

Ячейка представляет собой целостную систему.Существенными частями клетки являются: мембрана, цитоплазма и генетический аппарат (у ядерных организмов это ядро). Все организмы по строению клетки делятся на две группы — доядерные (неядерные) и ядерные. Вирусы не имеют клеточной структуры. Хромосомы — носители наследственной информации.

2. Деление клеток *

Деление — важнейшее свойство клеток; без него рост и развитие многоклеточных организмов, замена и восстановление отдельных клеток, тканей или даже целых органов были бы невозможны.Вспомните, как у ящерицы отрастает хвост, который она выбросила, спасаясь от хищника, или как рана на вашей коже растет после пореза. Деление клеток также лежит в основе размножения организмов.

Существует два основных типа деления — митоз (от греч. «Mitos» — нить) и мейоз (от греч. «Мейоз» — уменьшение). В результате митоза из одной материнской клетки образуются две дочерние клетки. В этом случае количество хромосом в обеих дочерних клетках такое же, как и в материнской клетке, то есть дочерняя и материнская клетки одинаковы.

В результате мейоза образуются не две, а четыре клетки, каждая из которых имеет вдвое меньшее количество хромосом по сравнению с материнской клеткой.

Хромосомы играют важную роль в процессе деления клеток: они обеспечивают передачу наследственной информации от поколения к поколению.

Митоз

В период между делениями (а в клетках растений и животных он может длиться до 20 часов) клетка растет и готовится к новому делению.В это время в нем образуется много белков, удваиваются важнейшие органеллы. Хромосомы тоже удваиваются: теперь каждая состоит из двух дочерних хромосом, или хроматид. Есть четыре последовательных фазы митоза; их общая продолжительность различна для разных организмов, в большей степени зависит от внешних условий, в частности от температуры. Так протекает митоз в животной клетке.

1. Центриоли расходятся к полюсам клетки; появляются шпиндели деления; хорошо видны хромосомы, видно, что они двойные; ядерная оболочка растворяется, ядрышко исчезает.

2. Хромосомы расположены вдоль экватора клетки, прикреплены к нитям веретена деления.

3. Хроматиды (дочерние хромосомы) благодаря веретенам деления расходятся к полюсам клетки.

4. Пропадают шпиндели деления; ядерные мембраны образуются вокруг разделенных хромосом; цитоплазма делится; образуются дочерние клетки.

Хромосомы расходятся к полюсам клетки

Мейоз в клетке животного организма

Мейоз состоит из двух последовательных делений, но удвоение хромосом происходит только один раз, до первого деления.Следовательно, полученные клетки содержат набор хромосом, который вдвое меньше, чем у исходной клетки ( n ).

I отделение

Перед первым делением происходит удвоение хромосом.

1. Хромосомы хорошо видны. Гомологичные хромосомы образуют пары, плотно прилегающие друг к другу и скрученные по всей своей длине.

Каждая хромосома состоит из двух хроматид.

Гомологичные хромосомы обмениваются регионами друг с другом и разделяются.

2. Пары гомологичных хромосом выровнены по экватору.

3. Гомологичные хромосомы, состоящие из двух хроматид, расходятся к полюсам. Дивергенция каждой пары происходит независимо от хромосом других пар.

4. Образуются дочерние клетки с уменьшенным вдвое числом хромосом, каждая из которых состоит из двух хроматид.

II отделение

Удвоения хромосом не происходит

1.Видны хромосомы, ядерная оболочка разрушена. Ядрышко исчезает. Формируются веретена деления.

2. Хромосомы выстраиваются вдоль экватора и прикрепляются к нитям веретена.

3. Хроматиды хромосом в обеих дочерних клетках расходятся к полюсам.

4. Формируются четыре клетки с одним набором хромосом. Из этих клеток образуются половые клетки.

Когда половые клетки сливаются, количество хромосом во вновь образованной клетке восстанавливается.

Вопросы и задания

1. Какова роль деления клеток в жизни организмов?

2. Назовите основные типы деления клеток.

3. Что такое митоз?

4. Что происходит в клетке до деления?

5. Где расположены хромосомы?

6. Что такое хроматида?

7. Что такое мейоз?

8. Выделите критерии для сравнения процессов митоза и мейоза.Обсудите их с одноклассниками и составьте таблицу.

9. Какова биологическая роль митоза и мейоза?

10. Приведите примеры явлений, которые можно объяснить делением клеток.

Работа с компьютером

См. Электронное приложение. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.

Деление клеток лежит в основе роста, размножения и индивидуального развития организмов.Мейоз связан с размножением, в результате образуются клетки с одним набором хромосом: у животных — половые клетки, а у растений — споры. В результате митоза дочерние клетки имеют тот же набор хромосом, что и материнские.

3. Ткани растений и животных

Вы уже знаете, что все живые организмы по своему строению делятся на две большие группы — одноклеточные и многоклеточные. Тела одноклеточных организмов состоят из одной клетки, в которой происходят все жизненные процессы.

Иная ситуация у многоклеточных организмов. Их тела состоят из множества разных клеток. Итак, в организме человека более 100 триллионов клеток. Каждая клетка многоклеточного организма имеет свою «специальность», то есть выполняет строго определенную функцию — работу. Некоторые служат опорой для тела, в то время как другие обеспечивают перемещение веществ, пищеварение, воспроизводство тела и многие другие функции.

Группа ячеек, близких по размеру, структуре и выполняемым функциям, образует полотно. Клетки одной ткани связаны между собой межклеточным веществом.

Заглянем внутрь растения и посмотрим, как устроены его ткани.

Вот кончики корня и побега. Они образованы маленькими, постоянно делящимися клетками с большими ядрами; в их цитоплазме абсолютно нет вакуолей. Это учебная ткань, деление ее клеток обеспечивает рост растения. Из него, например, состоит весь зародыш растения.

Защищает растения от неблагоприятных воздействий, от повреждения покровных тканей. Они образованы как живыми, так и мертвыми клетками. Толстые и прочные оболочки мертвых клеток не пропускают воду и воздух. Они очень прочно связаны друг с другом. Эта покровная ткань называется пробкой. Хорошо развита на стволах деревьев.

Кожа состоит из живых клеток — покровной ткани листьев и молодых стеблей.

Они выполняют и другие функции: через особые образования — устьица и чечевицу — растения дышат, испаряют воду.Кожа листа выделяет воскообразное вещество, которое предотвращает испарение лишней воды с ее поверхности в жаркую погоду.

Одноклеточные организмы

Клетки животных

Растительные клетки

Растительная ткань

Растение и его органы поддерживаются механической тканью . Его клетки имеют утолщенные одревесневшие мембраны, живое содержимое в них часто отсутствует. Получить представление о прочности механических тканей можно, разбив скорлупу грецкого ореха, ядро ​​абрикоса — они содержат особые каменистые клетки.А в стволе опорную роль играют вытянутые клетки — механические волокна.

Вода, растворенные в ней минеральные и органические вещества движутся по проводящим тканям . Клетки проводящей ткани могут быть живыми или мертвыми. Луб, проводящий органическое вещество, состоит из живых клеток. Из мертвого дерева, которое проводит воду с минералами. Лубяные и древесные клетки имеют вид канальцев. Нити этих тканей (проводящие пучки) проходят по всему растению — от корня до стебля и листьев.

Мякоть листьев и плодов, мягкие части цветка, основная масса коры и сердцевины стеблей, корень образует основную ткань. Его функции очень разнообразны. Клетки пульпы листа содержат хлоропластов, — органелл, которые участвуют в образовании питательных веществ в процессе фотосинтеза (фотосинтезирующие основные ткани). Многие части тела растения хранят питательные вещества (хранят основные ткани).

Ткани животных

Теперь рассмотрим особенности строения тканей животных организмов.Существует четыре типа тканей животных — эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная.

Наружная поверхность тела животных, а также полости внутренних органов, например, ротовая полость, полость желудка, кишечника, выстилающая эпителиальная ткань. Его клетки очень плотно прилегают друг к другу, а межклеточное вещество практически отсутствует. Эта структура защищает подлежащие ткани от высыхания, проникновения микробов и механических повреждений.При повреждении эпителиальные клетки быстро заменяются новыми. Эпителиальная ткань также участвует в образовании желез — слюнных, потовых, поджелудочной, печени и других, которые образуют важные для организма вещества.

Поддерживающую и защитную функцию в организме животных выполняет соединительная ткань. Он также во многом определяет форму их тел, может служить хранилищем энергии и защищать тело от потери тепла. К этому типу относятся костная ткань, хрящ, жировая ткань, кровь и другие.Несмотря на большое разнообразие, все виды соединительной ткани объединяет одна особенность — наличие большого количества межклеточного вещества. Он может быть плотным, как в костной ткани, рыхлым, как в тканях, заполняющих пространство между органами, и жидким, как в крови.

Важной особенностью животных является их способность двигаться. Движение большинства животных является результатом мышечных сокращений. Мышца состоит из мышечной ткани. Различают гладкую и поперечно-полосатую мышечную ткань.Их главное свойство — возбудимость и сократимость.

Клетки гладкой мускулатуры одноядерные; они сокращаются очень медленно, но могут оставаться в сжатом состоянии долгое время. Именно гладкие мышцы обеспечивают длительное смыкание панцирей раковин моллюсков, сужение и расширение кровеносных сосудов у человека.

Поперечно-полосатая мышца состоит из многоядерных клеток с поперечно-полосатой полосой — отсюда и название ткани. Именно с их сокращениями связаны быстрые движения многочисленных членистоногих (насекомых, раки, пауки) и позвоночных.Вспомните стремительный полет стрекозы, ласточку, бегущую антилопу, гепард!

Поперечно-полосатая мышца может сокращаться мгновенно — в тысячу раз быстрее, чем гладкая мышца.

Нервная ткань образует нервную систему животного. В его основе лежат нервные клетки. Любая нервная клетка имеет тело и множество отростков разной длины. Один из них обычно особенно длинный, может достигать в длину от нескольких сантиметров до нескольких метров, как, например, у жирафа. Основные свойства нервной клетки — возбудимость и проводимость.

Зародыш растения целиком состоит из образовательной ткани. По мере развития большая часть его трансформируется в другие типы тканей, но даже на самом старом дереве остается образовательная ткань: она сохраняется на верхушках всех побегов, во всех почек, на кончиках корней, в камбии … ячейки, обеспечивающие рост дерева в толщину.

У эмбрионов всех позвоночных скелет состоит из хряща, который по мере развития замещается костной тканью.Исключение составляют акулы и скаты — их скелет остается хрящевым до конца жизни.

Мышечные ткани содержат большое количество параллельных сократительных волокон. Именно их сокращение, при котором они становятся короче и толще, позволяет мышцам выполнять механическую работу.

Вопросы и задания

1. Что такое ткань? Перечислите четыре типа тканей животных и пять типов тканей растений.

2. Рассмотрим рисунок.Докажите, что это не противоречит информации, различающей четыре типа тканей животных.

3. Какие ткани являются соединительными?

4. Назовите особенности строения эпителиальной ткани.

5. Какая ткань поддерживает рост растений?

6. Из какой ткани состоит клубень картофеля?

7. По тексту и рисункам абзаца составить схемы «Классификация тканей растений» и «Классификация тканей животных».

8. Что такое кровь?

9.Каковы основные свойства мышечной ткани?

10. Как устроены нервные клетки?

11. Каковы особенности строения образовательной ткани растительных организмов?

12. В каких частях растения находится образовательная ткань?

13. Какая ткань поддерживает тело растения и его органы?

14. Назовите ткань, по которой у растений движутся вода, минеральные соли и органические вещества.

15. Как структурные особенности тканей связаны с выполняемыми ими функциями?

16.Какое значение имеет клеточная специализация для многоклеточного организма?

Лабораторная работа

Выполнить задание 5 на стр. 17-18 и 6 на стр. 19–20 (Лабораторная работа).

Работа с компьютером

См. Электронное приложение. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.

Ткань — это группа клеток, похожих по размеру, структуре и функциям.Тканевые клетки связаны между собой межклеточным веществом. У растений различают образовательную, основную, покровную, механическую и проводящую ткани, у животных — эпителиальную, соединительную, мышечную и нервную ткани.

Для шестиклассников на уроках биологии есть много важных вещей, которые нужно изучить, например, фотосинтез и то, как он может повлиять на жизнь человека. У них также будет возможность увидеть животную клетку в разрезе под микроскопом.Но при самостоятельной работе возможны икоты, в решении которых поможет пособие к учебнику «Биология. Рабочая тетрадь 6 класс» Сонин … Издательство «Дрофа», 2017 г.

Что включено.

Сто семьдесят упражнений распределены на ста одной странице пособия. Подробные лабораторные занятия помогут лучше разобраться в тематических разделах. А учебные задания в GDZ по биологии, 6 класс Sonin предназначены для оказания поддержки на пути к преодолению различных трудностей.

Нужен ли мне резольвер.

Ботаника имеет множество сложных аспектов, которые сложно разобраться самостоятельно. Особенно, когда на уроках учитель не всегда успевает объяснить весь материал. А родители, по большому счету, стараются не слишком вникать в школу по этому поводу, предпочитая уделять внимание базовым дисциплинам. Решебник к учебнику «Биология. Рабочая тетрадь (с пчелкой) 6 класс» Сонин — хорошее подспорье для школьников, благодаря подробному и доскональному изложению информации.