Таблица модели устройства мира география 5 класс: Модели устройства мира 1 Модель мироустройства а) Геоцентрическая б) Гелиоцентрическая 2 Время возникновения 3 Ученые

Содержание

Ответы к § 1. Представления об устройстве мира. География, землеведение 5-6 класс, Климанова

Страница 11

Вопрос

Сравните две модели: в чём состоит их различие и сходство?

Ответ

Согласно гелиоцентрической системе мира, возникшей в эпоху Возрождения (Н. Коперник) строение Солнечной системы выглядело так: Солнце — центральное тело, вокруг которого вращаются планеты. Согласно геоцентрической системе мира, планеты, Солнце и другие небесные светила вращаются вокруг Земли по орбитам, представляющим сложное сочетание круговых орбит.

Страница 12

Вопрос

Приведите свой пример, доказывающий вращение Земли вокруг Солнца.

Ответ

Сплющенность Земли у полюсов. Сплющенность Земли у полюсов вызвана центробежной силой, которая может возникнуть только в результате вращения. Значит, земля вращается. А раз Солнце перемещается ежедневно по примерно одной и той же траектории, делаем вывод, что Земля вращается вокруг Солнца.

Страница 13

Вопрос

Найдите в сети Интернет информацию об этих учёных. Какие факты их жизни, сделанные ими открытия вас особенно поразили?

Ответ

Исаак Ньютон — английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики. Автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения и три закона механики, ставшие основой классической механики. И. Ньютон разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета, заложил основы современной физической оптики, создал многие другие математические и физические теории.

Альберт Эйнштейн — физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года, общественный деятель- гуманист. Автор более 300 научных работ по физике, а также около 150 книг и статей в области истории, философии, науки, публицистики и др.

Он разработал несколько значительных физических теорий.

Александр Фридман — выдающийся российский и советский математик, физик и геофизик, создатель теории нестационарной Вселенной.

Страница 14

Вопрос 1

Заполните таблицу 1.
Модели устройства мира.
Модель мироустройства Время возникновения Учёные-приверженцы модели Место Земли в мире
Геоцентрическая
Гелиоцентрическая

Ответ

Модель                     Время                     Учёные-              Место
мироустройства       возникновения       приверженцы      Земли

                                                                  модели                 в мире

Геоцентрическая      Древняя Греция      Аристотель        В самом центре

Гелиоцентрическая    Эпоха                     Н. Коперник      Третья от Солнца  
                                     Возрождения 

Вопрос 2

Сравните современные представления об устройстве мира и гелиоцентрическую модель Н.

Коперника. Назовите их сходство и различия.

Ответ

Первая половина XVI века отмечена появлением новой, гелиоцентрической системы мира Николая Коперника. В центр мира Н. Коперник поместил Солнце, вокруг которого вращались планеты (в числе которых и Земля, совершавшая к тому же ещё и вращение вокруг оси). Вселенную Коперник по-прежнему считал ограниченной сферой неподвижных звёзд; по-видимому, сохранялась у него и вера в существование небесных сфер.

Вопрос 3

Подготовьте краткий (не более пяти предложений) рассказ об одном из учёных, упомянутых в параграфе. Точно укажите источники информации, которыми вы пользовались.

Ответ

Исаак Ньютон — английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики. Автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии», в котором он изложил закон всемирного тяготения и три закона механики, ставшие основой классической механики. И. Ньютон разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета, заложил основы современной физической оптики, создал многие другие математические и физические теории.

География 5класс «Землеведение» тема«Представление об устройстве мира»

Чайка Наталья Анатольевна

2. Предмет: Землеведение

3. Класс 5

4. Тема урока «Представление об устройстве мира»

5. Учебник: «География. Землеведение»

6. Цель: дать первоначальные сведения о солнечной системе, геоцентрической и гелиоцентрической моделях устройства мира

7.Задачи:

— обучающие: углубить представления обучающихся об устройстве мира

развивающие: развитие познавательных интересов обучающихся, умения работать с дополнительной литературой и ресурсами ЭОР

— воспитательные реализовать принцип связи изучаемого материала с жизнью, воспитывать дисциплинированность, познавательный интерес к предмету.

8. Планируемые результаты:

предметные-объяснять значение понятий «геоцентрическая и гелиоцентрическая модель»

метапредметные- работа с текстом, схемами, таблицами

личностные— приводить свои примеры, доказывающие вращение Земли вокруг Солнца, поиск информации об ученых, упомянутых в параграфе

9. Универсальные учебные действия:

личностные: осознание ценности географических знаний.

регулятивные:высказывать свое предположение на основе учебнго материала,

работать по плану, инструкции, осуществлять самоконтроль.

познавательные: умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение общаться и взаимодействовать друг с другом

10 Тип урока: усвоение новых знаний

11. Оборудование: карта звездного неба, мультимедийная установка, персональный компьютер, презентация

12. Структура и ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Этап 1

Орг. момент

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Приветствие учителя, готовность к уроку

Этап 2.

Актуализация

опорных знаний по теме:

Задает вопросы:

1.Какой школьный предмет в начальной школе посвящен изучению природы

2.Какие еще науки, изучающие природу вы знаете

1. Называют окружающий мир.

2.Вспоминают и называют естественные науки о Земле, делают вывод о том, что география одна из наук о Земле

Познавательные

1.Анализировать, сравнивать и обобщать факты.

2.Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей

3.Преобразовывать информации. Из одного в другой (схему в текст)

4.Вычитывать все уровни текстовой информации.

5.Определять возможные источники, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД

1.Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтвеждать их фактами.

2.В дискуссии уметь выдвинуть конраргументы, перефразировать свою мысль

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство

4.Уметь взглянуть на ситуации. С иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Регулятивные УУД

1.Самостоятельно

обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2.Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самастоятельн.

Этап 3Формулирование задач урока

География в переводе с греческого означает землеописание( гео-земля

Графо – пишу)

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету

Однако она существует не сама по себе, а является частью космоса.

Вопросы 1. Что это для нас значит

2. Всегда ли представления о мире были такими как сейчас.

3.С чем же нам предстоит познакомиться на уроке

4.Записывается тема урока

«Представления об устройстве мира»

1.Ожидаемый ответ Землю нельзя изучать в отрыве от космоса

2. Представления об устройстве мира менялись

3.. С тем как менялись представления об устройстве мира

Этап 4

Процессуально- содержательный.

1.Как менялись представления об устройстве мира

2.Как устроен наш мир

1. На протяжении веков люди вели спор о том, что находится в центре мира-

Земля или Солнце .

Задание: Сравните модели устройства мира: в чем их различия

3. Работа с презентацией

А)Геоцентрическая модель-древнегреческий ученый

Аристотель (384-322 до н. э.

Проблема Какие явления, происходящие на Земле не могла объяснить эта модель

Б)Гелиоцентрическая

Научное обоснование Николай Коперник (1473- 1543)

Вопрос :Приведите свой пример, доказывающий

Вращение Земли вокруг Солнца

В) Джордано Бруно(1548-1600 г)

Проблема

Почему идеи Д. Бруно считают близкими к современной модели устройства мира

Поисковое задание:Сравните современное представление об устройстве мира и гелиоцентрическую модель Н. Коперника. Назовите их сходство и различия.

Земля- одна из восьми планет, вращающихся вокруг Солнца – среднего размера звезды, одной из множества в космосе или Вселенной. Вселенная безгранична. Звезды, планеты рождаются развиваются, умирают. Вселенная-это беспрерывное движение и развитие.

Работают с рис 1 стр 11

Формулируют выводы

Геоцентрическая модель устройства мира- в центре Земля

Гелиоцентрическая- в центре

мира Солнце

3. Пытаются выявить явления:

А) Почему день и ночь в разное время года имеют разную продолжительность?

Б)Почему даже в одном месте в разное время года Солнце восходит и садится не в одной точке

(при затруднении используют слайд презентации)

Отвечают на вопрос(наиболее вероятный= смена времен года)

Работают с текстом учебника стр 11 «Убеждения или жизнь.

Выявляют идеи: Солнце лишь одна из множества звезд, звезды удалены на огромное расстояние

Космос бесконечен

Используя метод сравнения выявляют черты сходства и различия современной модели мира и геоцентрической моделью Н. Коперника.

( Н. Коперника развивает учение о Солнечнолй системе. Современная модель мира –Солнечная система частичка Вселеннорй0

Этап 5

Закрепление и первичной проверки

Этап 6

Рефлексия эмоционального состояния

Фронтальный опрос:

-Что означает слово география?

Работа с рабочей тетрадью

Прием «Острова»

  1. Радости

  2. Грусти

  3. Тревоги

  4. Удовольствия

Нарисуйте свой остров, подпишите его в соответствии с вашим впечатлением от урока( лист А4)

Работают с р. т стр 6

А) зад 1 заполнение таблицы работа в паре

Б) зад 2-4 в группе

В) отчет по выполненным заданиям

Рисуют остров и прикрепляют его у доски.

Этап 7

Объяснение

домашнего задания

Параграф 1

Зад 3стр 14 учебника( в рабочей тетради стр 8)

Определяются о каком ученом будут собирать материал в сети Интернет.

Презентация, технологическая карта по теме «представление об устройстве мира»

Предмет: География

Класс 5

Тема урока «Представление об устройстве мира»

Учебник: «География. Землеведение» Климанова О.А. и др

Цель: дать первоначальные сведения о солнечной системе, геоцентрической и гелиоцентрической моделях устройства мира

Задачи:

— обучающие: углубить представления обучающихся об устройстве мира

развивающие: развитие познавательных интересов обучающихся, умения работать с дополнительной литературой и ресурсами ЭОР

— воспитательные реализовать принцип связи изучаемого материала с жизнью, воспитывать дисциплинированность, познавательный интерес к предмету.

Планируемые результаты:

предметные-объяснять значение понятий «геоцентрическая и гелиоцентрическая модель»

метапредметные- работа с текстом, схемами, таблицами

личностные— приводить свои примеры, доказывающие вращение Земли вокруг Солнца, поиск информации об ученых, упомянутых в параграфе

Универсальные учебные действия:

личностные: осознание ценности географических знаний.

регулятивные:высказывать свое предположение на основе учебного материала,

работать по плану, инструкции, осуществлять самоконтроль.

познавательные: умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение общаться и взаимодействовать друг с другом

Тип урока: усвоение новых знаний

Оборудование: карта звездного неба, мультимедийная установка, персональный компьютер, презентация

Этап 1

Орг. момент

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Приветствие учителя, готовность к уроку

Этап 2.

Актуализация

опорных знаний по теме:

Задает вопросы:

1.Какой школьный предмет в начальной школе посвящен изучению природы

2.Какие еще науки, изучающие природу вы знаете

1. Называют окружающий мир.

2.Вспоминают и называют естественные науки о Земле, делают вывод о том, что география одна из наук о Земле

Познавательные

1.Анализировать, сравнивать и обобщать факты.

2.Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей

3.Преобразовывать информации. Из одного в другой (схему в текст)

4.Вычитывать все уровни текстовой информации.

5.Определять возможные источники, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД

1.Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтвеждать их фактами.

2.В дискуссии уметь выдвинуть конраргументы, перефразировать свою мысль

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство

4.Уметь взглянуть на ситуации. С иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Регулятивные УУД

1.Самостоятельно

обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2.Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самастоятельно.

Этап 3Формулирование задач урока

География в переводе с греческого означает землеописание( гео-земля

Графо – пишу)

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету

Однако она существует не сама по себе, а является частью космоса.

Вопросы 1. Что это для нас значит

2. Всегда ли представления о мире были такими как сейчас.

3.С чем же нам предстоит познакомиться на уроке

4.Записывается тема урока

«Представления об устройстве мира»

1.Ожидаемый ответ Землю нельзя изучать в отрыве от космоса

2. Представления об устройстве мира менялись

3.. С тем как менялись представления об устройстве мира

Этап 4

Процессуально- содержательный.

1.Как менялись представления об устройстве мира

2.Как устроен наш мир

1. На протяжении веков люди вели спор о том, что находится в центре мира-

Земля или Солнце .

Задание: Сравните модели устройства мира: в чем их различия

3. Работа с презентацией

А)Геоцентрическая модель-древнегреческий ученый

Аристотель (384-322 до н. э.

Проблема Какие явления, происходящие на Земле не могла объяснить эта модель

Б)Гелиоцентрическая

Научное обоснование Николай Коперник (1473- 1543)

Вопрос :Приведите свой пример, доказывающий

Вращение Земли вокруг Солнца

В) Джордано Бруно(1548-1600 г)

Проблема

Почему идеи Д. Бруно считают близкими к современной модели устройства мира

Поисковое задание:Сравните современное представление об устройстве мира и гелиоцентрическую модель Н. Коперника. Назовите их сходство и различия.

Земля- одна из восьми планет, вращающихся вокруг Солнца – среднего размера звезды, одной из множества в космосе или Вселенной. Вселенная безгранична. Звезды, планеты рождаются развиваются, умирают. Вселенная-это беспрерывное движение и развитие.

Работают с рис 1 стр 11

Формулируют выводы

Геоцентрическая модель устройства мира- в центре Земля

Гелиоцентрическая- в центре

мира Солнце

3. Пытаются выявить явления:

А) Почему день и ночь в разное время года имеют разную продолжительность?

Б)Почему даже в одном месте в разное время года Солнце восходит и садится не в одной точке

(при затруднении используют слайд презентации)

Отвечают на вопрос(наиболее вероятный= смена времен года)

Работают с текстом учебника стр 11 «Убеждения или жизнь»

Выявляют идеи: Солнце лишь одна из множества звезд, звезды удалены на огромное расстояние

Космос бесконечен

Используя метод сравнения выявляют черты сходства и различия современной модели мира и геоцентрической моделью Н. Коперника.

( Н. Коперника развивает учение о Солнечной системе. Современная модель мира –Солнечная система частичка Вселеннорй)

Этап 5

Закрепление и первичной проверки

Фронтальный опрос:

-Что означает слово география?

работа в паре

Этап 6

Объяснение

домашнего задания

Параграф 1, таблица сравнения

Зад 3стр 14 учебника( в рабочей тетради стр 14)

Определяются о каком ученом будут собирать материал в сети Интернет.

«Гео- и Гелиоцентрическая система»


Первые представления об устройстве мира были выдвинуты и обоснованы великим древнегреческим ученым Аристотелем (384-322 гг. до н.э.). Ученый предполагал, что небо отделено от Земли и не имеет с ней ничего общего. На Земле четыре основных элемента – воздух, земля, огонь и вода – претерпевают непрерывные взаимопревращения: различные предметы возникают, какое-то время существуют, а затем распадаются. На небе же ничто не изменяется. Единственным изменяющимся светилом являлась Луна. Аристотель предположил, что лунная сфера (т. е. неподвижная сфера, которая вместе с закрепленной на ней Луной вращается вокруг Земли) представляет собой границу между не подверженными разрушению небесами и изменчивым миром Земли, названным «подлунной сферой». Неизменные же небесные тела состоят из особого, пятого, элемента – чистого и неизменного эфира – квинтэссенции.

Аристотель обосновал, что Земля является центром Вселенной. Действительно, естественным движением всех тяжелых элементов должно было быть движение по направлению к центру (падение вниз), что соответствовало реальности, ведь если бы такого центра не было, падение предметов продолжалось бы вечно, без остановки. Из-за стремления элементов к центру мира Земля получила форму шара. Лёгкие элементы, напротив, стремились от центра, но не уходили за границы «подлунной сферы».

Земля, согласно Аристотелю, не должна была двигаться ни вокруг своей оси, ни вокруг Солнца, ибо это нарушало бы закон естественного движения самого тяжелого элемента. Если бы Земля действительно осуществляла такое движение, то она меняла бы свое положение относительно сферы неподвижных звезд. В таком случае наблюдалось бы перемещение звезд на небе. Но поскольку такой эффект не наблюдался, Земля не могла двигаться!

Первая же «система мира», которая объясняла видимое движение небесных светил и планет, была предложена во 2 веке н.э. последователем Аристотеля, александрийским астрономом Птолемеем.


Центром вселенной Птолемей, подобно Аристотелю, считал Землю, именно поэтому его система мира была названа геоцентрической (др.-греч. Γαία –земля). Вокруг Земли движутся (в порядке удаленности от Земли) Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн, звезды. Но если движение Луны, Солнца и звезд круговое, то движение планет было гораздо сложнее. Наблюдения показали, что направления движения планет как бы описывают по небу петли. Объясняя видимую сложность движения планет, Птолемей предположил, что планеты движутся по малой окружности – эпициклу с постоянной скоростью, а центр эпицикла, в свою очередь, по большой окружности – деференту. Таким образом, каждая из планет движется не вокруг Земли, а вокруг определённой точки, которая, в свою очередь, движется по кругу (деференту), в центре которого и находится Земля.

Сделанные Птолемеем вычисления были очень важны для современников, они давали возможность составлять календари, помогали путешественникам ориентироваться в пути, служили расписанием сельскохозяйственных работ для земледельцев. Подобная система мироздания считалась верной почти полторы тысячи лет.

С течением времени обнаруживались все большие расхождения наблюдаемых положений планет с вычисленными ранее, но на протяжении веков думали, что геоцентрическая система мира Птолемея просто недостаточно совершенна и предпринимали попытки её усовершенствовать – вводили для каждой планеты всё новые и новые комбинации круговых движений. Многочисленные попытки увеличения точности системы Птолемея лишь усложняли её.

Эти представления господствовали до тех пор, пока великий польский астроном Николай Коперник (1473-1543гг.) радикально не изменил эту общепринятую картину мира.

Как и его предшественники, Николай Коперник стремился сделать модель Птолемея более стройной и простой. В простоте, был он уверен, кроется истина. Многочисленные астрономические наблюдения и их сравнение с данными Птолемеевой системы убеждали в том, что на самом деле не Земля, а Солнце должно быть неподвижным центром Вселенной.

В 1508 г. Коперник написал: «То, что нам кажется движением Солнца, на самом деле происходит не из-за того, что оно движется, а потому что движется Земля». Исходя из этого положения, Коперник весьма просто объяснил всю кажущуюся запутанность движений планет и предложил радикально новую – гелиоцентрическую (др-греч. Hēlios – Солнце) систему мира.

Первый набросок своей теории Коперник изложил в «Малом комментарии Николая Коперника», вышедшем в 1516 году. В этом комментарии ученый дал предварительное изложение своего учения, вернее, тогда еще своих гипотез. Он не счел нужным приводить в нем математические доказательства, поскольку они предназначались для более обширного сочинения.

Новая теория исходила из следующих требований:

  • Первое. Не существует одного центра для всех небесных орбит или сфер.
  • Второе. Центр Земли не является центром Мира, но только центром тяготения и центром лунной орбиты.
  • Третье. Все сферы движутся вокруг Солнца, расположенного как бы в середине всего, так что около Солнца находится центр мира.
  • Четвертое. Отношение, которое расстояние между Солнцем и Землей имеет к высоте небесной тверди, меньше отношения радиуса Земли и ее расстоянию от Солнца, так что по сравнению с высотой тверди оно будет даже неощутимым.
  • Пятое. Все движения, замечающиеся у небесной тверди, принадлежат не ей самой, но Земле. Именно Земля с ближайшими к ней стихиями вся вращается в суточном движении вокруг неизменных своих полюсов, причем твердь и самое высшее небо остаются все время неподвижными.
  • Шестое. Все замечаемые нами у Солнца движения не свойственны ему, но принадлежат Земле и нашей сфере, вместе с которой мы вращаемся вокруг Солнца, как и всякая другая планета; таким образом, Земля имеет несколько движений.
  • Седьмое. Кажущиеся прямые и понятные движения планет принадлежат не им, но Земле. Таким образом, одно это ее движение достаточно для объяснения большого числа видимых в небе неравномерностей.

После тридцати лет упорного труда, долгих наблюдений и сложных математических расчетов он убедительно доказал, что Земля — это только одна из планет и что все планеты обращаются вокруг Солнца.

Свою новую теорию ученый описал в труде «Об обращениях небесных сфер. Шесть книг».

Труд содержит описания астрономических приборов, а также новый, более точный, чем у Птолемея каталог неподвижных звёзд. В ней разбирается видимое движение Солнца, Луны и планет. Книга опубликована весной 1543 г., когда её автор тяжело заболел.

Коперник умер 24 мая 1543 г., и был похоронен под плитами Фромборского кафедрального собора.

На пьедестале памятника Копернику в Варшаве высечены такие слова: «Остановивший Солнце, сдвинувший Землю». В них вся суть открытия Коперника. Ему удалось убедить людей в том, что они живут не в надежном неподвижном центре мира, а обитают на одной из планет, обращающейся вокруг Солнца. Нужно было обладать титаническим разумом и великой свободой мысли, чтобы сделать этот шаг – упразднить различие между «земным» и «небесным».

Вращением ручки приведите в движение Геоцентрическую систему мира (с голубой Землей в центре). Вы увидите «петлю», которую описывает планета. Древние ученые объясняли данное движение при помощи вспомогательных кругов (дифферентов и эпициклов). Вращая ручку Гелиоцентрической системы мира, вы можете увидеть, что кажущаяся сложность в движении планет вызвана движением Земли вокруг Солнца. Когда Земля «догоняет» другую планету, то кажется, что наблюдаемая планета как бы останавливается, а потом движется назад.

Уроки географии в 5-м классе по теме «Земля во Вселенной» с использованием ЭФУ

Дидактическая структура урокаПланируемые результатыДеятельность учителяДеятельность учениковИспользование ЭФУ
ПредметныеУУД
Организационный момент. Актуализация ранее изученного материала. Формулирование темы урока.

Целеполагание. Постановка целей и задач урока

  Общее впечатление о выполненном домашнем задании, замечания, возможные ошибки и недочеты.

Обсуждение трудностей при выполнении задания.

Вопросы для повторения:

Что такое Вселенная? Как давно люди стали задумываться о ее устройстве? Вспомните имена ученых, предлагавших свои модели устройства мира. Какие космические тела вы можете назвать?

Беседа с учителем

Актуализация изученного ранее. Формулирование темы, целей и задач урока

Схема геоцентрической и гелиоцентрической системы на с. 11
Изучение нового материалаОбъяснять понятия и термины “звезда”, “галактика”, “световой год” Организация изучения нового материала с использованием различных источников информации. Работа с учебником, иллюстративным материалом, видеофрагментами

Составление схемы “Какие бывают звезды”

Иллюстрации с. 18

Видеофрагмент “Сравнение размеров звезд и планет” —

На выбор: https://www.youtube.com/
watch?v=JcxUBQ4VADw (6 минут)

https://www.youtube.com/
watch?v=SQrnzZGuwZM
(8 минут)
Закрепление нового материала Развитие коммуникативных компетенций, навыков критического и исследовательского мышленияВопросы к видеофрагменту:

Кто сделал фотографии, использованные в видеофрагменте? Почему трудно изучать звезды? К какой категории звезд относится Солнце

Беседа с учителемЭФУ — видеофрагмент
Рефлексия Развитие коммуникативных компетенций, навыков рефлексии и оцениванияВопросы для учеников: Назовите самый удивительный факт, о котором вы узнали на урокеБеседа с учителем.  
Домашнее заданиеИзучить тему Солнечная система. Составить список “7 чудес Солнечной системы”. Обсуждение возможной формы (устное сообщение, презентация, письменное сообщение) представления работы.

Как менялись представления о Вселенной / Newtonew: новости сетевого образования

Как только человек обзавёлся разумом, он стал интересоваться тем, как всё устроено. Почему вода не переливается за край мира? Вращается ли Солнце вокруг Земли? Что находится внутри чёрных дыр?

Сократовское «Я знаю, что ничего не знаю» означает, что мы осознаём количество ещё неизведанного в этом мире. Мы прошли путь от мифов до квантовой физики, однако вопросов до сих пор больше, чем ответов, и они становятся лишь сложнее.

Миф — первый способ, с помощью которого люди объясняли происхождение и устройство всего окружающего и своё собственное существование. Космогонические мифы рассказывают о том, как из хаоса или небытия появился мир. Сотворением вселенной в мифе занимаются божества. В зависимости от конкретной культуры получившаяся космология (представление об устройстве мира) различается. Например, небесная твердь могла казаться крышкой, скорлупой мирового яйца, створкой гигантской раковины или черепом великана.

Как правило, во всех этих историях присутствует разделение первоначального хаоса на небо и землю (верх и низ), создание оси (стержня мироздания), сотворение природных объектов и живых существ. Общие для разных народов базовые понятия называются архетипами.

О ранних стадиях эволюции Вселенной и происхождении химических элементов рассказывает в лекции «Постнауки» физик Александр Иванчик. 

Иллюстрация к скандинавским сказаниям — новый мир, который появится после конца света, Рагнарёка.

Источник: Wikipedia

Мир как тело

Древний человек познавал мир с помощью своего тела, измерял расстояния шагами и локтями, много работал руками. Это нашло отражение в олицетворении природы (гром — результат ударов божьего молота, ветер — божество дует). Мир тоже ассоциировался с большим телом.

Например, в скандинавской мифологии мир был создан из тела великана Имира, глаза которого стали водоёмами, а волосы — лесами. В индуистской мифологии эту функцию взял на себя Пуруша, в китайской — Паньгу. Во всех случаях устройство видимого мира связывается с телом антропоморфного существа, великого предка или божества, приносящего себя в жертву, чтобы мир появился. Сам человек при этом — микрокосм, вселенная в миниатюре.

Великое древо

Ещё один архетипический сюжет, который часто появляется у разных народов — ось мира, мировая гора или же мировое древо. Например, ясень Иггдрасиль у скандинавов. Изображения дерева, в центре которого находится фигурка человека, встречались также у майя и ацтеков. В индуистских Ведах священное древо называлось Ашваттха, в тюркской мифологии — Байтерек. Мировое древо связывает нижний, средний и верхний миры, его корни находятся в подземных областях, а крона уходит в небеса.

Вышивка с изображением великого ясеня Иггдрасиль.

Источник: Wikipedia

Покатай меня, большая черепаха!

Мифологема плавающей в безбрежном океане мировой черепахи, на спине которой покоится Земля, встречается у народов Древней Индии и Древнего Китая, в преданиях коренного населения Северной Америки. В разных вариантах мифа о гигантских «поддерживающих животных» упоминаются слон, змея и кит.

Гравюра конца XIX века, изображающая мировую черепаху.

Источник: Wikipedia

Греческие философы заложили астрономические представления, которыми мы пользуемся и сегодня. Разные философы их школы имели свою точку зрения на модель мироздания. В большинстве своём они придерживались геоцентрической системы мира.

Геоцентризм — это убеждение, что неподвижная Земля находится в центре мироздания, а Солнце, Луна и звёзды вращаются вокруг неё.

Масштабную энциклопедию астрономических и математических знаний создал Птолемей. Описанная им геоцентрическая система мира была наиболее общепризнанной до коперниканского переворота в эпоху Возрождения. Аристотель также считал, что Земля неподвижна, указывая, что небесные тела прикреплены к твёрдым «небесным сферам».

Некоторые представители пифагорейской школы полагали, что и, Солнце, и Луна и планеты вращаются вокруг Центрального Огня, Гестии. Такую модель называют пироцентрической.

Аристарх Самосский предложил гелиоцентрическую систему мира, согласно которой Солнце — центральное небесное тело, а также предположил, что Земля меньше Солнца. Однако идея о том, что центр космоса — Земля, была популярна ещё долго.

Изображение птолемеевской геоцентрической системы мира.

Источник: Wikipedia

В своих представлениях мыслители европейского средневековья опирались на работы античных философов, принимали системы Птолемея и Аристотеля. Главной концепцией мира оставался геоцентризм, средневековыми философами дополнялось и расширялось представление о небесных сферах. При этом античная мудрость дополнялась христианскими воззрениями.

На представления о мире основное влияние оказывала Церковь, а источниками знаний были монастыри.

Мир на средневековых изображениях — это мир глазами Бога. Все существующие вещи имеют глубокий духовный смысл. Большое развитие получает учение Платона о вещах и идеях, согласно которому все явления и объекты земного мира — это частные проявления божественных идей из горнего мира.

Для европейской средневековой миниатюры и скульптуры не важны пропорции и перспектива — важны символы и значения. Здесь могут одновременно происходить события из прошлого и будущего, а христианская символика пронизывает всё вокруг.

Подробнее об этом: Умберто Эко, «Искусство и красота в средневековой эстетике»

Евангелист Лука держит в руках одиннадцать небесных сфер с ангелами и святыми, а над ним находится Господь со свитком. Евангеларий Оттона III, ок. 1000 года.

Источник: artyx.ru

На протяжении сотен лет средневековая живопись оставалась плоской. И вдруг за очень краткий период Ренессанса стала объёмной. Это тесно связано с мировоззренческим подходом: мир стали изображать так, как он видится человеку, появилось учение о перспективе. Методы наблюдения за природой развивались и создавали всё более полную картину мира.

Гелиоцентрический переворот Коперника

На протяжении долгого времени в европейской астрономии не сдавал позиций геоцентризм. Однако в XVI веке Николай Коперник поместил в центр мира Солнце, вокруг которого вращались планеты, включая Землю, и указал на то, что Земля вращается вокруг своей оси.

Гелиоцентрический проект существовал ещё в античности (см. выше), но большого развития не получил. Заявление Коперника вышло куда более громким. В 1543 году он выпустил книгу «О вращениях небесных сфер». При этом всю Вселенную Коперник сводил до неподвижных звезд вокруг, опираясь на теорию о сферах.

Тем не менее, его система преодолела разрыв между представлениями о «дольнем» и «горнем» мире, сделав Землю одной из планет в пространстве, где нет верха и низа.

Солнечная система по Копернику, как она изображена в его трактате.

Источник: Wikipedia

Гео-гелиоцентрическая система

У Коперника появилось множество оппонентов. Датский астроном Тихо Браге, не соглашаясь поместить Солнце в центр Вселенной, предложил гео-гелиоцентрическую систему мира (впервые она была описана ещё Гераклидом Понтийским).

Концепция предполагала, что в центре мира находится неподвижная Земля, вокруг которой обращаются Солнце, Луна и звёзды. При этом планеты вращаются вокруг Земли, образуя «Земную систему». Суточное вращение Земли Тихо Браге также отрицал.

Схема гео-гелиоцентрической системы Тихо Браге.

Источник: Wikipedia

Географические открытия, морские путешествия, развитие механики и оптики сделали картину мира более сложной и полной. С XVII века началась «телескопическая эпоха»: человеку стало доступно наблюдение за небесными телами на новом уровне и открылся путь к более глубокому изучению космоса. С философской точки зрения мир мыслился как объективно познаваемый и механистичный.

Карты звёздного неба украшали причудливыми аллегорическими рисунками.

Источник: Wikipedia

Иоганн Кеплер и орбиты небесных тел

Ученик Тихо Браге Иоганн Кеплер, который придерживался коперниканской теории, открыл законы движения небесных тел. Вселенная, согласно его теории — это шар, внутри которого находится Солнечная система. Сформулировав три закона, которые называются теперь «законами Кеплера», он описал движение планет вокруг Солнца по орбитам и заменил круговые орбиты на эллипсы.

Солнечная система.

Источник: Pixabay

Открытия Галилео Галилея

Галилей защищал коперниканство, придерживаясь гелиоцентрической системы мира, а также настаивал на том, что Земля обладает суточным вращением (крутится вокруг своей оси). Это привело его к знаменитым разногласиям с Римской церковью, которая теорию Коперника не поддерживала.

Галилей построил собственный телескоп, обнаружил спутники Юпитера и объяснил свечение Луны отражённым Землёй солнечным светом.

Всё это было свидетельствами, что Земля имеет ту же природу, что и другие небесные тела, которые тоже обладают «лунами» и движутся. Даже Солнце оказалось не идеальным, что опровергало греческие представления о совершенстве горнего мира — на нём Галилей разглядел пятна.

Относительные размеры Солнца и планет.

Источник: Wikipedia

Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения, разработал единую систему земной и небесной механики и сформулировал законы динамики — эти открытия легли в основу классической физики. Ньютон доказал законы Кеплера с позиции гравитации, заявил, что Вселенная бесконечна и сформулировал свои представления о материи и плотности.

Его работа «Математические начала натуральной философии» 1687 года обобщила результаты исследований предшественников и заложила метод создания модели Вселенной с помощью математического анализа.

Качественным прорывом в представлении человека о мире в ХХ веке стали положения общей теории относительности (ОТО), которые вывел в 1916 году Альберт Эйнштейн. Согласно теории Эйнштейна, пространство не является чем-то неизменным, время имеет начало и конец и может течь по-разному в разных условиях.

ОТО до сих пор наиболее влиятельная теория пространства, времени, движения и гравитации — то есть, всего, что составляет физическую реальность и принципы мира. Теория относительности утверждает, что пространство должно либо расширяться, либо сужаться. Так оказалось, что Вселенная динамична, а не стационарна.

Подробнее об этом — в книге Митио Каку «Космос Эйнштейна: Как открытия Альберта Эйнштейна изменили наши представления о пространстве и времени». 

Американский астроном Эдвин Хаббл доказал, что наша галактика Млечный Путь, в которой находится Солнечная система — лишь одна из сотен миллиардов других галактик Вселенной. Исследуя дальние галактики, он сделал вывод о том, что они разбегаются, удаляясь друг от друга, и предположил, что Вселенная расширяется.

Если исходить из концепции постоянного расширения Вселенной, выходит, когда-то она находилась в сжатом состоянии. Событие, которое обусловило переход от очень плотного состояния материи к расширению, получило название Большого Взрыва.

Космический телескоп «Хаббл» — автоматическая обсерватория на орбите вокруг Земли, названная в честь Эдвина Хаббла.

Источник: Wikipedia

Сегодня мы знаем, что Вселенная расширяется ускоренно: этому способствует давление «тёмной энергии», которая борется с силой тяготения. «Тёмная энергия», природа которой до сих пор не ясна, составляет основную массу Вселенной. Чёрные дыры представляют собой «гравитационные могилы», в которых исчезают вещество и излучение, и в которые, предположительно, превращаются погибшие звёзды.

Возраст Вселенной (время с начала расширения) предположительно оценивают в 13-15 миллиардов лет.

Мы осознали свою неуникальность — ведь вокруг столько звёзд и планет. Поэтому вопрос возникновения жизни на Земле современными учёными рассматривается в контексте того, почему вообще возникла Вселенная, где такое стало возможным.

Галактики, звёзды и вращающиеся вокруг них планеты, да и сами атомы существуют только потому, что толчок тёмной энергии в момент Большого взрыва оказался достаточным, чтобы Вселенная не свернулась снова, и в то же время таким, чтобы пространство не разлеталось слишком сильно. Вероятность такого очень мала, поэтому некоторые современные физики-теоретики предполагают, что существует множество параллельных Вселенных.  

Физики-теоретики верят, что одни вселенные могут иметь 17 измерений, в других могут быть звёзды и планеты, подобные нашим, а некоторые могут состоять всего лишь из аморфного поля.

— Алан Лайтманфизик

Впрочем, опровергнуть это с помощью эксперимента невозможно, поэтому другие учёные полагают, что концепцию Мультивселенной следует считать скорее философской.

Подробнее об этом — в книге Алана Лайтмана «Случайная Вселенная: мир, который мы думали, что понимаем».

Сегодняшние представления о Вселенной во многом связаны с нерешёнными проблемами современной физики. Квантовая механика, построения которой существенно отличаются от того, что говорит классическая механика, физические парадоксы и новые теории уверяют нас, что мир куда многообразнее, чем кажется, а результаты наблюдений во многом зависят от наблюдающего.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Основы государственной культурной политики • Президент России

I. Введение

Россия — государство, создавшее великую культуру. На протяжении всей российской истории именно культура сосредотачивала и передавала новым поколениям духовный опыт нации, обеспечивала единство многонационального народа России, во многом определяла влияние России в мире.

Сегодня, в условиях обострения глобальной идейно-информационной конкуренции и не в полной мере преодоленных последствий национальных катастроф XX века это свойство российской культуры становится определяющим для будущего страны.

Вне культуры невозможно обеспечить более высокое качество общества, его способность к гражданскому единству, к определению и достижению общих целей развития. В равной степени невозможно утверждение общенациональной идеологии развития без формирования нравственной, ответственной, самостоятельно мыслящей, творческой личности.

Государственная культурная политика исходит из понимания важнейшей общественной миссии культуры как инструмента передачи новым поколениям свода нравственных, моральных, этических ценностей, составляющих основу национальной самобытности. Знание своей культуры и участие в культурной деятельности закладывает в человеке базовые нравственные ориентиры: уважение к истории и традициям, духовным основам наших народов и позволяет раскрыть таланты, дарования и способности каждого человека.

Государственная культурная политика основывается на признании огромного воспитательного и просветительского потенциала культуры и необходимости его максимального использования в процессе формирования личности.

Природа русской культуры, обеспечивающей единство многонационального народа России на основе сохранения культурной и национальной самобытности всех народов страны, делает необходимым отражение в государственной культурной политике культурного своеобразия каждого региона страны, каждого народа или этноса. Государственная культурная политика призвана стимулировать насыщенность культурной жизни в каждом регионе России, способствовать развитию межрегионального культурного взаимодействия. Это является важнейшим фактором роста качества жизни, залогом динамичного развития субъектов Российской Федерации, основой единства не только культурного пространства, но и государственного единства России.

Государственная культурная политика предполагает повышение общественного статуса культуры, влияние культуры на все сферы государственной политики и жизни общества, рассматривается не как единожды принятый и закрепленный в программах и мероприятиях комплекс мер, а как непрерывный динамичный процесс. Она постоянно корректируется в зависимости от изменений внутренней и внешней ситуации, учитывает вновь появляющиеся проблемы, изменяет набор действий при невозможности достичь требуемого результата первоначально выбранными средствами.

В основу государственной культурной политики положены зафиксированные в Конституции Российской Федерации гражданские свободы и права, обязанности и ответственность граждан и государства.

Смотрите также

II. Цель, содержание и принципы государственной культурной политики

Целью Российского государства и общества на современном историческом этапе является сильная, единая, независимая во всех отношениях Россия, приверженная собственной модели общественного развития и при этом открытая для сотрудничества и взаимодействия со всеми народами, государствами, культурами.

Для достижения этой цели необходима реализация четко сформулированной и настойчиво, последовательно реализуемой государственной культурной политики. Это связано с тем, что многонациональность, многоэтничность нашей страны обусловила исторически сложившуюся роль культуры как главного инструмента передачи и воспроизводства традиционных нравственных ценностей российского общества и источник гражданской идентичности.

Цель государственной культурной политики — духовное, культурное, национальное самоопределение России, объединение российского общества и формирование нравственной, самостоятельно мыслящей, творческой, ответственной личности на основе использования всего потенциала отечественной культуры.

Содержанием современной государственной культурной политики России является создание и развитие системы воспитания и просвещения граждан на основе традиционных для России нравственных ценностей, гражданской ответственности и патриотизма посредством освоения исторического и культурного наследия России, мировой культуры, развития творческих способностей личности, способностей к эстетическому восприятию мира, приобщения к различным видам культурной деятельности.

В контексте государственной культурной политики понимание традиционных для нашей страны нравственных ценностей основано на выработанных человечеством и общих для всех мировых религий норм и требований, обеспечивающих полноценную жизнь общества.

Это, прежде всего, честность, правдивость, законопослушание, любовь к Родине, бескорыстие, неприятие насилия, воровства, клеветы и зависти, семейные ценности, целомудрие, добросердечие и милосердие, верность слову, почитание старших, уважение честного труда.

Понимание задачи восстановления механизмов передачи и воспроизводства ценностных основ жизни личности и общества как государственного приоритета позволит сохранить наше гражданское и культурное (ментальное) единство, обеспечить независимость, силу и динамичное развитие Российского государства. Это позволит преодолеть недоверие граждан к власти, с одной стороны, и социальное иждивенчество, с другой стороны. Реализация так сформулированной государственной культурной политики, несомненно, будет способствовать существенному повышению готовности и способности людей к созданию и развитию институтов гражданского общества, к активному участию в местном самоуправлении и в целом к росту гражданской ответственности.

Состояние современного российского общества делает необходимым выделение в качестве приоритетных воспитательной и просветительской функций культуры. Это позволит существенно усилить воздействие культуры на процессы формирования личности, гуманизации образования, успешной социализации молодежи, создания качественной, благоприятной для развития личности информационной среды.

Государственная культурная политика должна строиться на следующих принципах:

— влияние культуры на все аспекты политики государства и сферы жизни общества;

— понимание культуры России как неотъемлемой части мировой культуры;

— приоритет права общества на сохранение материального и нематериального культурного наследия России перед имущественными интересами физических и юридических лиц;

— сочетание универсальности цели государственной культурной политики и уникальности субъектов и объектов культурной деятельности;

— территориальное и социальное равенство граждан при реализации права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной деятельности;

— преобладание качественных показателей при оценке эффективности достижения целей государственной культурной политики.

III. Стратегические задачи государственной культурной политики

Реализация государственной культурной политики предполагает решение комплекса стратегических задач, часть из которых в сегодняшней практике государственного управления с культурой не связана или связана косвенно, но при этом все они имеют исключительное значение для общественного и культурного развития страны и в равной степени относятся к государственному и негосударственному сектору культурной деятельности.

1. Сохранение наследия русской культуры и культур всех народов России как универсальной ценности, определяющей самобытность и жизнеспособность российского народа.

В контексте формирования и реализации государственной культурной политики понятие «культурное наследие народов Российской Федерации» должно трактоваться в максимально широком значении. Оно включает в себя все виды материального наследия — здания и сооружения, имеющие историческую, архитектурную ценность, представляющие собой уникальные образцы инженерных, технических решений, градостроительные объекты, памятники промышленной архитектуры, исторические и культурные ландшафты, археологические объекты и сами памятники археологии, монументы, скульптурные памятники, мемориальные сооружения и т.  д. К этой части культурного наследия, несомненно, относятся и произведения изобразительного, прикладного и народного искусства, все бесконечное многообразие предметов материального мира, которые позволяют сохранять максимально полное представление о различных сторонах и особенностях жизни людей в прошедшие эпохи, документы, книги, фотографии и т. д., то есть все то, что составляет Музейный, Архивный и Национальный книжный фонды.

Под культурным наследием понимается и его нематериальная часть: языки, традиции, обычаи, говоры, фольклор, традиционные уклады жизни и представления об устройстве мира народов, народностей, этнических групп.

Неотъемлемой частью культурного наследия народов России является великая русская литература, музыкальное, театральное, кинематографическое наследие, созданная в России уникальная система подготовки творческих кадров.

Таким образом понимаемое культурное наследие России является средоточием всего духовного, нравственного, исторического, культурного опыта, накопленного российской цивилизацией. И, в силу этого, является основой и источником развития, сохранения единства и самобытности страны.

Утверждение об универсальной ценности культурного наследия России не только воспроизводит сложившиеся после Второй мировой войны международно-правовые подходы к ответственности человечества в отношении созданных им в прошлом культурных ценностей, но и отражает понимание того, что иного источника и основы для дальнейшего развития у России быть не может.

Важнейшей задачей государственной культурной политики является утверждение в общественном сознании восприятия накопленного прошлыми поколениями исторического и культурного опыта как необходимого условия для индивидуального и общего развития.

Говоря о сохранении культурного наследия, следует понимать, что в этом контексте сохранить — не значит только уберечь от разрушения и утраты все то, что было создано, собрано, систематизировано и в той или иной степени осмыслено в прошлом. Применительно к культурному наследию «сохранение» означает и постоянное пополнение, поскольку история творится каждым прожитым нами днем; и непрерывный процесс изучения, поскольку наши технологии познания и представления об истории мира и человечества постоянно совершенствуются; и столь же непрерывный процесс осмысления наследия, так как каждый новый исторический этап ставит перед нами новые вопросы. Под сохранением культурного наследия понимается и разнообразный по своим формам процесс освоения человеком и обществом накопленного ранее исторического и культурного опыта.

В число задач государственной культурной политики также входят:

систематизация, расширение и развитие существующего опыта использования объектов культурного наследия, предметов Музейного и Архивного фондов, научного и информационного потенциала российских музеев и музеев-заповедников в образовательном процессе;

изменение подходов к региональному развитию и территориальному планированию с целью существенного повышения роли объектов культурного наследия, исторической среды городов и поселений, деятельности музеев-заповедников по восстановлению традиционных для конкретного региона форм хозяйственной деятельности, землепользования, обычаев и промыслов. Это позволит повысить эффективность мер, принимаемых для сохранения российских малых городов, создать условия для развития культурно-познавательного туризма;

поддержка и развитие инициатив граждан по участию на добровольной основе в этнографических, краеведческих и археологических экспедициях, в работе по выявлению, изучению и сохранению объектов культурного наследия.

2. Развитие и защита русского языка — государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, — как основы гражданского и культурного единства Российской Федерации.

Русский язык — основа и залог нашего культурного и государственного единства. Многонациональный характер России, формировавшейся путем объединения народов с разными культурами, религиями, языками, определил роль русского языка как основы существования российской цивилизации.

Русский литературный язык обладает практически неисчерпаемыми возможностями для выражения сложнейших понятий и образов, тонких оттенков чувств и эмоций. Русский язык в высшей степени способен к адаптации слов и понятий, рожденных иными языками и культурами, без разрушения своей собственной природы и законов своего развития.

В не меньшей степени русский язык способен отражать и присущие каждому историческому этапу развития нашего общества особенности и проблемы.

Государственная культурная политика ставит перед собой задачу защиты русского языка, понимаемую, во‑первых, как создание необходимых условий для повышения качества владения родным языком гражданами, в том числе и представителями власти, журналистами, политиками, педагогами, всеми, чья профессиональная деятельность требует публичного общения. Защита русского языка — это и существенное повышение качества обучения независимо от национальности и места проживания человека. В России не должно быть граждан, получивших среднее образование и при этом не владеющих даже разговорным русским. Для иностранных граждан должны быть созданы условия для обучения русскому языку в объемах, необходимых для их трудовой деятельности в России и для защиты их прав. Защите русского языка должна служить и отлаженная научно и профессионально обеспеченная система изменения и утверждения современных норм русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации.

Государственная культурная политика должна обеспечивать развитие русского языка как языка межнационального общения, создавая все необходимые условия для сохранения и развития всех языков народов Российской Федерации, для двуязычия граждан, проживающих в национальных республиках и регионах нашей страны, для использования национальных языков в печатных и электронных средствах массовой информации. Должна осуществляться полноценная поддержка переводов на русский язык произведений литературы, созданной на языках народов России, их издание и распространение на всей территории страны.

К задачам государственной культурной политики непосредственно относится организация и поддержка работ в области научного изучения русского языка, его грамматической структуры и функционирования, исследования древних памятников, создания академических словарей русского языка и электронных лингвистических корпусов.

Развитие русского языка предполагает и целенаправленные усилия по его продвижению в мире, по поддержке и расширению русскоязычных сообществ в иностранных государствах, по увеличению интереса к русскому языку и русской культуре во всех странах мира в первую очередь в странах, входящих в СНГ и составляющих так называемое «постсоветское» пространство.

Развитие русского языка включает в себя расширение присутствия русского языка в Интернете, в том числе борьбу против его вытеснения государственными языками иных стран. Это необходимо для того, чтобы в картине мира современных жителей планеты в максимально возможной степени присутствовала российская оценка текущих событий. Успехи в этой области зависят от насыщенности Интернета ресурсами на русском языке, полезными и привлекательными для образованных жителей зарубежных стран, в первую очередь, такими ресурсами, которые отсутствуют в информационном пространстве этих стран на их государственных языках. Необходимо существенно увеличить количество качественных ресурсов в сети Интернет, позволяющих гражданам разных стран изучать русский язык, получать информацию о русской культуре и русском языке.

3. Поддержка отечественной литературы, возрождение интереса к чтению, создание условий для развития книгоиздания, обеспечение доступа граждан к произведениям русской классической и современной литературы, произведениям литературы на языках народов России.

В духовной и культурной жизни России русская литература занимает особое место. Именно великая русская литература формирует нравственные идеалы, передает новым поколениям богатый духовный опыт народа. Эти традиции и высочайший уровень литературного мастерства удалось сохранить даже в условиях жесткой идеологической цензуры советского времени. Утрата сегодня значения отечественной литературы означала бы отказ от духовного, культурного, нравственного самоопределения России.

Поддержка современного литературного творчества, книгоиздания, издания литературных журналов является одной из важнейших задач культурной политики государства.

Необходима постоянная поддержка научной работы по подготовке академических изданий классической русской литературы и разработке истории отечественной литературы.

С этими задачами неразрывно связана и необходимость возрождения интереса к чтению. Без вдумчивого чтения сложной литературы нельзя овладеть богатствами родного языка, нельзя научиться выражать и понимать сложные смыслы современной реальности. Еще более опасна продолжающая нарастать функциональная безграмотность граждан, когда человек не только не в состоянии передать смысл прочитанного, но затрудняется устно или письменно выразить собственные мысли. Эта тенденция опасна не только общим снижением культурного уровня российского общества, но и ограничением возможности полноценного участия в жизни общества и государства значительного числа граждан.

Государственная культурная политика должна решать задачу расширения доступности для граждан произведений классической и современной отечественной и мировой литературы, литературы для детей, произведений, созданных на языках народов России. Для этого, помимо создания условий для развития малорентабельных сегодня направлений книгоиздания и возрождения системы распространения книжной продукции разных издательств по всей стране, необходимо развивать деятельность библиотек. Современные библиотеки, оставаясь центрами культурного просвещения, должны быть обеспечены хорошо оплачиваемыми, хорошо образованными специалистами, организовывать серьезные культурно-просветительские акции с участием учёных, политиков, педагогов, писателей, библиофилов, оказывать информационные услуги в правовой, экологической, потребительской и других сферах. Библиотеки должны быть клубом для общения, в совершенстве использовать современные информационно-коммуникационные технологии, создавать собственный краеведческий контент, отражающий местную историю.

4. Поддержка и развитие благоприятной для становления личности информационной среды.

В контексте государственной культурной политики под информационной средой понимается вся совокупность средств массовой информации, радио- и телевещание, сеть Интернет, распространяемые с их помощью текстовые и визуальные материалы, информация, а также созданные и создаваемые цифровые архивы, библиотеки, оцифрованные музейные фонды.

Благоприятной для становления личности информационная среда может быть тогда, когда вся информация и материалы излагаются правильным литературным языком, когда информация готовится профессиональными журналистами, когда в радио- и телеэфире представлены произведения классического и современного искусства, когда через сеть Интернет открыт доступ к национальным цифровым информационным и культурным ресурсам.

Важно оцифровывать книжные, архивные, музейные фонды, создавать национальную электронную библиотеку и национальные электронные архивы (по музыке, живописи и т. д.) и тем самым формировать единое общее национальное электронное пространство знаний.

Необходимо найти эффективные формы и средства повышения качества материалов в Интернете. В бумажную эпоху число людей — самых умных, образованных, компетентных, которые писали статьи и книги, — было ограничено. Их тексты подвергались профессиональной оценке, выверялись на предмет актуальности, качества содержания, языка, полезности, необходимости, и эксперты определяли, каким тиражом выпускать тот или иной труд и где его распространять. Всегда было известно, кто несёт ответственность за конкретный текст, даже если автор писал под псевдонимом.

Сегодня в киберпространстве все, кто имеет доступ к компьютеру и Интернету, что‑то создают и распространяют вне зависимости от образования, кругозора, жизненного опыта, знания предмета, психического здоровья и их истинных намерений. В результате информационное пространство загрязнено, и воздействие на нас этих загрязнений пока ещё плохо осознаётся, но их уже можно сравнивать с загрязнением воздуха, которым мы дышим, и воды, которую мы пьем. В этих условиях медийно-информационная грамотность населения становится одним из важнейших факторов общественного развития. Медийная и информационная грамотность состоит из знаний, способностей и совокупностей навыков, необходимых для понимания того, какая требуется информация и когда; где и каким образом получить эту информацию; как объективно ее оценивать и организовывать; и как этично использовать. Она предполагает обучение, критическое мышление и поведенческие навыки в пределах и вне профессиональных и образовательных границ и включает в себя все типы информационных ресурсов: устных, печатных и цифровых.

Необходим также поиск решения проблемы сохранения электронной информации, особенно ресурсов Интернета. Аудиовизуальные документы, электронные ресурсы, электронные книги, сайты, социальные медиа и т.  д. полностью меняют концептуальный подход к сохранению информации. К настоящему времени огромное количество ценнейших электронных информационных ресурсов уже потеряно. Огромные массивы информации русскоязычного сегмента Интернета, сформированные на таких ресурсах, как Instagram, YouTube, Facebook, Twitter, Google, передаются на хранение в хранилища США, в том числе в Библиотеку конгресса, в то время как в России они никак не сохраняются.

К числу задач государственной культурной политики относится и работа по созданию государственной программы сохранения электронной информации.

5. Широкое привлечение детей и молодежи к участию в познавательных, творческих, культурных, краеведческих, благотворительных организациях, объединениях, коллективах.

Действия государства в сфере государственной культурной политики адресованы в первую очередь молодому поколению российских граждан. Будущее России зависит от успешного решения задач воспитания, развития творческих способностей каждого человека и создания благоприятных условий для их реализации. Формирование ответственной личности, в полной мере владеющей навыками жизни в обществе, искренне разделяющей ценности любви к Отечеству и служения ему, не может осуществляться без получения человеком практического опыта жизни в обществе, взаимодействия с другими людьми, навыков общения, ведения дискуссии, терпимости к проявлениям иных взглядов и позиций, без воспитания чувства ответственности за себя, за своих близких, за окружающих людей. Не менее важно и формирование у детей и молодежи активной гражданской позиции, вовлечение их в процесс созидания будущего.

Задачей государственной культурной политики должна стать всесторонняя поддержка создания и деятельности детских и молодежных организаций, объединений, движений, ориентированных на творческую, благотворительную, познавательную деятельность. Задачей органов власти и государственных культурных институтов является практическое обеспечение участия детей и молодежи в принятии решений, способных повлиять на их жизнь, максимально полного раскрытия их способностей и талантов, а также создание условий для подготовки руководителей детских и молодежных организаций. С детьми в таких организациях должны работать люди, обладающие помимо энтузиазма практическими педагогическими навыками, знаниями особенностей возрастной психологии, владеющие методиками корректировки девиантного поведения детей и подростков. Для инициаторов создания таких организаций и их участников должна быть сформирована разветвленная инфраструктура услуг, государственных и негосударственных, позволяющих осуществлять эту деятельность в формах, соответствующих потребностям и возможностям различных категорий детей и молодежи.

На первый план в этой сфере выходит получение детьми и подростками навыков общественно значимой работы в коллективе в сочетании с получением новых знаний и умений.

Особое значение имеет деятельность детских и молодежных организаций в сфере изучения и сохранения местной истории, краеведения, когда знания о прошлом родного города, села, края претворяются в активную и востребованную обществом деятельность. Это позволяет формировать представления об этнических, культурных, религиозных особенностях жизни родного края, понимание ценности опыта предыдущих поколений земляков и представлений о будущем, связанном с жизнью и работой в месте, где человек родился.

К работе с детскими и молодежными организациями должны быть привлечены Русское географическое общество, Российское историческое общество, Российское военно-историческое общество, создаваемое Российское литературное общество и аналогичные структуры.

6. Развитие русской и национальных культур народов России, создание условий для профессиональной творческой деятельности, для творческой самодеятельности граждан, сохранение, создание и развитие необходимой для этого инфраструктуры.

Способность общества к развитию непосредственно зависит от уровня развития культуры, профессионального искусства, участия граждан в различных формах культурной деятельности.

Гордиться прошлыми достижениями в искусстве необходимо, но недостаточно. Высокий уровень современного профессионального искусства в России достижим только при постоянной государственной и общественной поддержке. Особенно такая поддержка важна для создателей современных произведений литературы, музыки, изобразительного искусства, драматургии. Ценность даже гениального произведения в момент его создания неочевидна, но погубленный безразличием талант — это не только личная драма, но и серьезный удар по национальной культуре в целом. Существовавшие в советское время формы поддержки профессионального творчества в современных условиях воспроизведены быть не могут, поэтому задачей государственной культурной политики должно быть создание такой системы выявления и поддержки талантливых художников, которая бы позволяла постоянно наращивать творческий потенциал нации.

Россия по праву гордится своими музыкальными и драматическими театрами, оркестрами, балетом. Среди самых признанных и уважаемых наших сограждан — музыканты, оперные певцы, дирижеры, режиссеры, артисты балета. Но общий уровень развития исполнительских искусств снижается, потребность профессиональных коллективов в квалифицированных кадрах не удовлетворяется, качество подготовки ухудшается. В последнее время со всей остротой встал вопрос о необходимости привлечения для работы в филармонических коллективах иностранных музыкантов. Одной из задач государственной культурной политики является решение проблем развития исполнительских искусств, что потребует принятия комплекса мер и значительного времени.

Развитию отечественного кинематографа государством уделяется много внимания, на эти цели затрачиваются немалые средства. Основное направление государственной поддержки — это зрительский кинематограф, что позволяет увеличивать объем отечественной кинопродукции на экранах страны. Но поддержки требует и развитие кинематографа как искусства. Создание существенно более благоприятных условий для развития киноискусства, для творческого эксперимента, а также поддержка фильмов для детей и юношества, документального, научно-популярного, учебного и анимационного кино должно входить в число задач государственной культурной политики.

Задачей государственной культурной политики является сохранение этнических культурных традиций и поддержка основанного на них народного творчества, которые в России составляют богатейшее этнокультурное разнообразие и во многом питают профессиональную культуру, а также составляют важную часть этнонациональной идентичности граждан.

Развитие русской и национальных культур народов России требует создания правовых, социальных, материальных условий как для профессиональной творческой деятельности, так и для творческой самодеятельности граждан. Представления о том, что задачу культурного развития страны можно решить, обеспечив деятельность нескольких десятков крупнейших театров, оркестров, творческих коллективов, не просто ошибочно, оно опасно. Общеизвестно — для того, чтобы в национальный оркестр пришло сто высокопрофессиональных музыкантов, в детские музыкальные школы надо принять 10 тысяч музыкально одаренных детей. Не менее важным условием культурного развития общества является и культурный уровень слушателя, зрителя, посетителя музеев и картинных галерей. Высокий уровень культурных запросов граждан является необходимым условием для успешного развития профессиональных искусств.

Программы обучения в средней школе должны включать, как обязательный, а не дополнительный компонент, получение детьми базовых навыков восприятия и создания произведений искусства: изобразительного, музыкального, вокального, драматического. Владение языками искусств, способность понять то, что говорит нам великая музыка, живопись, театр, не менее важно, чем полноценное владение родным языком и способность читать и понимать сложные литературные тексты. Знакомство и общение с великими произведениями искусств позволяет развить сферу образного мышления, эмоциональную восприимчивость, помогает привить вкус, эстетические критерии и ценностные ориентиры и тем самым обеспечить гармоничное развитие личности.

В процессе формирования и реализации государственной культурной политики должны быть выработаны необходимые и достаточные формы государственного регулирования сферы массовой культуры как преобладающего фактора культурного воздействия на граждан и взаимодействия профессиональной и массовой культуры.

Задачи максимально широкого приобщения граждан к творческой деятельности, развития культурного просвещения уже поставлены, но для полноценного их решения требуется объединение усилий всех уровней власти и управления, снятие существующих барьеров в совместном использовании ресурсов. Необходимо создание системы положительной селекции кадров в так называемой «культурно-досуговой» сфере, когда каждый увлеченный своей работой, талантливый профессионал получал бы поддержку и полноценные условия для своей работы.

По‑прежнему актуальна и задача создания, поддержания и модернизации материальной инфраструктуры и профессионального, и самодеятельного творчества. Здесь особенно важно учитывать конкретные потребности и сложившиеся традиции в каждом регионе, городе, селе.

7. Поддержка существующих и вновь создаваемых институтов и общественных инициатив, связанных с различными видами культурной деятельности.

Исторически сформировались разнообразные институты, обеспечивающие различные виды культурной деятельности. История основных культурных институтов ведется с античной эпохи — это театры, музеи, библиотеки, архивы. Необходимые для публичного исполнения музыкальных произведений или представления современного изобразительного искусства институты возникли в эпоху Просвещения, привычный для нас тип домов культуры и клубов возник уже в первой половине 20 века, когда решалась задача массового просвещения граждан.

Эти институты составляют основу организационной структуры культурной деятельности в России, именно они являются основой и обязательным условием соединения культурных ценностей с обществом. Их поддержка, обеспечение деятельности, развитие относится к числу важных задач государственной культурной политики.

Главное в решении этой задачи — это изменение представлений органов власти и граждан о том, что культурная деятельность является сферой услуг, и ее организация и оценка принципиально не отличается от организации и оценки деятельности, например, бань, прачечных, собесов или почты.

Если применять термин «услуги», то классические учреждения культуры оказывают обществу услуги, сравнимые с услугами армии, защищающей жизнь граждан и безопасность страны, или самого правительства, оказывающего обществу услуги по управлению функционированием государства.

Задачей государственной культурной политики является создание таких условий деятельности для этих институтов, когда органы управления, в том числе в финансовой и экономической сферах, при принятии соответствующих решений исходят из того, что музей, библиотека, архив, театр, филармония, концертный зал, дом культуры выполняют важнейшую государственную и общественную функцию исторического и культурного просвещения и воспитания общества.

Утверждение такого подхода позволит перейти к управлению и обеспечению деятельности этих институтов преимущественно на основе качественной оценки их общественной эффективности, а затраты на их содержание и развитие рассматривать как прямые инвестиции в будущее страны.

Другим типом институтов, составляющих организационную структуру российской культуры, являются союзы деятелей различных искусств и общественные объединения граждан, заинтересованных в участии в какой‑либо культурной деятельности. При реализации государственной культурной политики необходимо сформировать эффективно действующий и прозрачный механизм выстраивания отношений государства и этих институтов, позволяющий власти не только осуществлять обратную связь с профессиональными творческими сообществами и общественными объединениями, но и преобразовывать эти отношения в полноценное общественно-государственное партнерство в решении задач государственной культурной политики.

Наряду с традиционными институтами культурной деятельности сегодня постоянно возникают совершенно новые формы как самой культурной деятельности, так и ее организации. Культура по своей природе развивается путем создания новых художественных форм, нового содержания. В момент создания их общественная оценка, как правило, противоречива, но сам факт художественного новаторства, поиска и эксперимента должен быть доступен вниманию общества. Одной из сложных, но важных задач государственной культурной политики является своевременная и продуманная поддержка появляющихся культурных общественных инициатив, новых типов культурных институтов. Здесь особое значение приобретает взаимодействие органов государственного управления с культурными сообществами, привлечение их к выработке и реализации конкретных решений.

8. Практическое обеспечение равных прав граждан на доступ к культурным ценностям, на свободное творчество, занятие культурной деятельностью, на пользование учреждениями и благами культуры.

Одной из самых сложных для практического решения задач государственной культурной политики в России является преодоление территориального и социального неравенства граждан при реализации права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной деятельности. Огромная территория России, неравномерность социально-экономического развития регионов, неразвитая инфраструктура культуры в масштабах страны определяет и масштаб проблем на пути полного обеспечения конституционных прав граждан в сфере культуры. Появившиеся в последние годы представления о том, что эту проблему можно в полной мере решить, организовав «удаленный доступ» к культурным ценностям посредством сети Интернет, являются не более чем заблуждением. Научиться видеть и понимать живопись можно только в музее или выставочном зале перед реальным полотном. Никакая самая качественная звуковоспроизводящая аппаратура не позволит ощутить то, что чувствует сидящий в концертном зале или в оперном театре, слыша «живой» звук оркестра, инструмента, голоса. Технические средства и технологии создают условия для широкого распространения информации, помогают в образовании, воспитании, просвещении, но не в состоянии заменить непосредственный контакт человека с произведением искусства.

Задача создания на пространстве нашей страны существенно большего числа качественных театральных, концертных, музейно-выставочных залов, организация активной гастрольной и выставочной деятельности, обеспеченной всеми необходимыми условиями и гарантиями, остается более чем актуальной. Сближение уровней культурного развития различных регионов страны и создание равных для всех граждан возможностей доступа к культурным ценностям, участию в культурной деятельности и пользованию учреждениями культуры должно в полной мере учитывать региональные, национальные, этнокультурные особенности различных регионов России.

Также необходимо выработать и реализовать такие формы поддержки, которые позволят жителям малых и средних городов, сельских поселений посещать эти спектакли, концерты и выставки, получить возможность доступа к лучшим образцам профессионального искусства. Благоприятная, комфортная культурная среда малых городов позволит снизить отток их населения, сделать жизнь в них привлекательной для молодых граждан.

9. Создание условий для формирования эстетически ценной архитектурной и иной предметной среды.

Около 74% населения России проживает в городах, и окружающей средой для этих 108 миллионов российских граждан являются улицы их родного города, интерьеры общественных зданий, жилищ, учебных заведений. Архитектурная и предметная среда, в которой формируется и живет человек, оказывает влияние не только на его психологическое состояние или работоспособность, о чем большинство граждан знают или слышали, но и на самый характер мировосприятия. Это свойство архитектуры и монументального искусства с античных времен использовалось для того, чтобы выразить отношение к богам, обозначить мощь и силу государства, отделить сакральные, общественные и частные зоны города друг от друга. До последней четверти 20 века понимание важности архитектуры и градостроительства для формирования личности человека присутствовало и в России, где развитие архитектуры как вида искусства было, пусть и не главной, но заботой государства. Российская архитектурная школа уже в 19 веке занимала свое место в числе ведущих в Европе, а шедевры советской архитектуры 1920-х годов навсегда вошли в золотой фонд мирового искусства. С переходом на рыночную экономику государственно значимый статус архитектуры в нашей стране был признан фактором избыточного государственного регулирования строительного рынка, и сегодня российская архитектурная школа близка к исчезновению.

Государственная культурная политика призвана вернуть понимание того, что формирование эстетически развитой, творческой личности в антиэстетической архитектурной среде, в окружении агрессивной и лишенной даже минимальной эстетической ценности рекламы, в безликих или безвкусных интерьерах общественных пространств невозможно.

Необходимо вернуться к государственной поддержке архитектурного творчества, восстановить статус архитектуры как социально значимого вида искусства, сделать государство главным заказчиком современной российской архитектуры.

10. Поддержка научных исследований в сфере искусства и культуры.

Культурное развитие общества, достижение цели государственной культурной политики, как и сама ее реализация, невозможны без высокоразвитой науки об искусстве и культуре. Эстетика, история и теория искусств, изучение социальных и психологических аспектов развития культуры, литературоведение, языкознание, научное исследование нематериального культурного наследия – все эти направления философских и научных исследований обогащают наши представления об обществе, цивилизации, позволяют понять закономерности культурного развития. Без науки о культуре невозможна выработка объективных критериев оценки явлений культуры, прогнозирование перспектив ее развития.

Соответственно и реализация, анализ и оценка достигнутых результатов, корректировка государственной культурной политики без науки о культуре также невозможны.

Развитие наук об искусстве и культуре должно быть одной из важнейших задач государственной культурной политики еще и потому, что это позволяет противостоять распространению псевдокультурных продуктов, формировать эстетические вкусы граждан.

Только развитие наук об искусстве и культуре сделает возможным формирование отечественного экспертного сообщества в этой сфере.

11. Развитие образования в сфере искусства и культуры.

250 лет истории отечественного образования в сфере искусств позволило сформировать в России уникальную систему подготовки творческих кадров. Эта система была построена на непрерывности профессионального образования с возраста 5–6 лет до завершения всех стадий высшего образования. Доступность и массовость обучения в детских музыкальных и художественных школах, хореографических кружках и студиях позволяла выявлять особо одарённых детей и обеспечивать их дальнейшее профессиональное образование независимо от социального положения и места жительства.

Для получения тех творческих профессий, обучение которым начинается в старшем возрасте (вокал, режиссура, композиторское, дирижерское искусство и т. п.), была возможность бесплатно получить второе высшее образование.

Высокий социальный статус представителей творческих профессий, неизменное внимание к ним государства обуславливали востребованность этих видов деятельности.

Разрушение этой системы неизбежно привело к сокращению воспроизводства профессиональных творческих кадров и, как следствие, к снижению общего уровня российского профессионального искусства.

Распространение на систему подготовки творческих кадров норм и правил общего образования лишает возможности реализовать себя в профессиональном творчестве и искусстве большинство российских детей и молодых людей, не проживающих в культурных столицах страны и не имеющих достаточных средств для оплаты индивидуальной профессиональной подготовки.

Задачей государственной культурной политики должно стать восстановление доказавшей свою эффективность системы ранней подготовки профессиональных творческих кадров. В тех случаях, когда эта задача вступает в противоречие с требованиями системы общего образования, корректировать необходимо именно правила организации общего образования применительно к этой сфере образовательной деятельности. Для обучения особо одаренных детей должны создаваться все необходимые условия, включая организацию интернатов для иногородних учащихся, обеспечения качественными музыкальными инструментами на всем протяжении обучения и первых лет профессиональной карьеры, материалами для художественного творчества и т. д. Для начинающих свой творческий путь режиссеров, писателей, композиторов должна быть создана возможность реализации их дебютных проектов. Необходимо также решить вопрос о возможности получения творческой профессии как второго высшего профессионального образования если не бесплатно, то за счет выделения образовательных кредитов. Необходимо найти решение для увеличения объемов телевизионного эфира, отданного государственными телеканалами представлению лучших образцов современного отечественного профессионального искусства.

Государственная культурная политика должна решить и задачу подготовки высокопрофессиональных кадров для всех видов культурной деятельности.

Образование в сфере культуры и искусства, помимо системы подготовки сугубо профессиональных кадров, включает в себя развернутую систему детских школ искусств, в которых могут обучаться не только будущие профессионалы, но и все желающие. Государственная культурная политика призвана создать условия для сохранения высокого качества художественного образования и для тех детей, которые не планируют становиться профессионалами. Способность свободно ориентироваться в классической и современной живописи, музыке и других видах искусства должна стать для молодого поколения нормой, образом жизни.

IV. Законодательное обеспечение государственной культурной политики

Реализация государственной культурной политики потребует внесения изменений в законодательство Российской Федерации.

Усиление влияния культуры на все аспекты политики государства предполагает уточнение действующих и введение новых норм в различные разделы законодательства Российской Федерации на основании анализа действующего законодательства с точки зрения воздействия на процессы воспитания, формирования личности, творческую деятельность, сохранение культурного наследия, формирование благоприятной информационной среды и т. д.

Существует необходимость усиления раздела законодательства, непосредственно относящегося к сфере культуры.

Ввиду стратегической важности для государства сферы культуры и культурной политики законодательство в этой сфере должно содержать конкретные правовые механизмы, прежде всего — социального и финансово-экономического характера, должно быть свободно от декларативности.

К существенным направлениям развития законодательства о культуре следует отнести:

повышение эффективности правовых механизмов реализации положений Конституции Российской Федерации, гарантирующих и защищающих культурные права и свободы гражданина;

законодательное закрепление права на художественное образование и эстетическое воспитание в самом широком смысле, которое должно быть раскрыто и обеспечено эффективными механизмами его реализации;

законодательное закрепление форм государственной поддержки творческой деятельности, творческих работников и их объединений;

системное совершенствование норм, регламентирующих полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области культуры;

создание правовых основ для развития новых видов деятельности в сфере культуры;

закрепление на уровне федерального закона конкретных социальных гарантий в сфере культуры, уровневых показателей её финансирования, механизмов льгот, поощрений, стимулирования в сфере культуры и т.  д.

V. Заключение

Достижение поставленных в Основах государственной культурной политики целей и успешное решение сформулированных задач невозможно в рамках существующей системы государственного управления. Необходима достаточно глубокая реформа этой системы, в процессе которой она должна быть сущностно перенастроена на иные приоритеты, в основу оценки ее эффективности должны быть положены иные — ориентированные на приоритеты культурной политики показатели. Должен появиться и субъект вырабатывающий, координирующий, корректирующий государственную культурную политику, обладающий достаточными правами для преодоления барьеров межведомственного и межрегионального уровня, необходимыми кадровыми и финансовыми ресурсами.

В начале реформ необходимо провести анализ существующей системы государственного управления с позиций, заданных Основами государственной культурной политики, после чего должны быть разработаны образ будущей, послереформенной системы государственного управления и программа проведения необходимых изменений.

В процессе реформ должна быть осуществлена корректировка функций ряда министерств и ведомств, их полномочий и зон ответственности, должны быть усовершенствованы межбюджетные отношения, скорректированы существующие и приняты новые нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере культуры и культурной политики. Также должна быть проведена реформа понятийной, организационно-правовой, институциональной и методической стороны регулирования отношений в этих сферах.

%PDF-1.6 % 488 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 488 96 0000000016 00000 н 0000004063 00000 н 0000004200 00000 н 0000004408 00000 н 0000004451 00000 н 0000004579 00000 н 0000005213 00000 н 0000005953 00000 н 0000006230 00000 н 0000006343 00000 н 0000006978 00000 н 0000009124 00000 н 0000011037 00000 н 0000012969 00000 н 0000014864 00000 н 0000016841 00000 н 0000019017 00000 н 0000019410 00000 н 0000021707 00000 н 0001003449 00000 н 0001005535 00000 н 0001010384 00000 н 0001012223 00000 н 0001118855 00000 н 0001118883 00000 н 0001118995 00000 н 0001119107 00000 н 0001119221 00000 н 0001125263 00000 н 0001128316 00000 н 0001129594 00000 н 0001132023 00000 н 0001983465 00000 н 0001986075 00000 н 0002724701 00000 н 0002726914 00000 н 0003018049 00000 н 0003018123 00000 н 0003018408 00000 н 0003018482 00000 н 0003018904 00000 н 0003018978 00000 н 0003019261 00000 н 0003019335 00000 н 0003019681 00000 н 0003019755 00000 н 0003019879 00000 н 0003020166 00000 н 0003020240 00000 н 0003020528 00000 н 0003020602 00000 н 0003020889 00000 н 0003022515 00000 н 0003022794 00000 н 0003023170 00000 н 0003023244 00000 н 0003023586 00000 н 0003023620 00000 н 0003023685 00000 н 0003023800 00000 н 0003023874 00000 н 0003024215 00000 н 0003024249 00000 н 0003024314 00000 н 0003024429 00000 н 0003024503 00000 н 0003027266 00000 н 0003027600 00000 н 0003027634 00000 н 0003027699 00000 н 0003027814 00000 н 0003027888 00000 н 0003028231 00000 н 0003028265 00000 н 0003028330 00000 н 0003028445 00000 н 0003028519 00000 н 0003051492 00000 н 0003051836 00000 н 0003051870 00000 н 0003051935 00000 н 0003052050 00000 н 0003052124 00000 н 0003074546 00000 н 0003074891 00000 н 0003074925 00000 н 0003074990 00000 н 0003075105 00000 н 0003075179 00000 н 0003097319 00000 н 0003097663 00000 н 0003097697 00000 н 0003097762 00000 н 0003097877 00000 н 0000003889 00000 н 0000002278 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 583 0 объект>поток HigzK[!,fg’RǖsbD\|r»z^T?]c4p o» qǼG[RO) TRS7f`s}et19^BrR̓{Fj*4hLHmչNpд+ V!o#6fo͈A3kɨAbS˷Zwe^=ۗBR֩;’O+yHs1[z]6{=x[ZÏ5dTQ,ntWKSĹꨲ=FUxw?I٪[3’96

Полный список AP® Human Советы по географии

Экзамен AP® Human Geography, несомненно, является одним из самых сложных предлагаемых тестов AP®. Один только объем информации может сделать тест сложным, но весь этот материал в сочетании с общеизвестно сложными вопросами AP® Human Geography FRQ должны объяснить, почему только 10,8% учащихся набрали 5 и только 18,2% набрали 4 балла в 2019 г. экзамен.

Тем не менее, несмотря на трудности, связанные с экзаменом AP® Human Geography, вы можете получить 5 баллов, если приложите достаточно усилий, подготовитесь, изучите учебные программы и получите советы AP® Human Geography. Составление хорошей учебной программы, состоящей из практических тестов AP® Human Geography и учебных пособий AP® Human Geography, — лучший способ решить сложный вопрос о том, как подготовиться к экзамену.

Ниже мы составили исчерпывающий список советов, подготовительных материалов и заметок AP® Human Geography, которые помогут вам получить 5 баллов на экзамене и указать правильное направление для разработки надежной учебной программы!

Как учиться для AP® Human Geography: 9 советов для четверок и пятерок

1.Сосредоточьтесь на конкретных темах

Полезно знать, что вопросы с несколькими вариантами ответов на экзамене AP® Human Geography следуют шаблону и , а не , просто выбираются случайным образом. На основе предыдущего экзамена разбивка выглядит следующим образом:

Единица Процент вопросов
  1. Мышление Географически, 8-10%
  2. 9-10%
  3. Узоры населения и миграции и процессы 12-17%
  4. 12-17%
  5. Культурные узоры и процессы, 12-17%
  6. Политические модели и процессы, 12- 17%
  7. Сельское хозяйство и модели и процессы землепользования в сельской местности, 12-17%
  8. Города и модели и процессы землепользования в городах,  12-17%
  9. Модели и процессы промышленного и экономического развития, 12– 17%

Обратите внимание на то, насколько равномерно распределено содержание экзамена. Поэтому крайне важно, чтобы вы разработали четкое понимание курса в целом. Когда вы учитесь, уделяйте особое внимание частям, которые вас больше всего беспокоят, и изучайте их усерднее. Но экзамен довольно одинаков с точки зрения того, по каким модулям он вас проверяет, поэтому лучше всего иметь четкое представление о курсе в целом.

2. Разметьте ключевые слова и команды в вопросе

Когда вы впервые смотрите на вопрос с несколькими вариантами ответов, обведите команды (ИСКЛЮЧАЯ, НЕ, ВСЕ, ЛУЧШИЙ и т.). Иногда вопросы могут сбить вас с толку, если вы неправильно их прочитаете. Обводя команды кружком, вы убедитесь, что не неправильно истолковали вопрос и не запутались.

Точно так же подчеркивайте ключевые слова в вопросах, например, слова, относящиеся к местам, людям, словарные слова и т. д. Это поможет вам сосредоточиться и, возможно, даже улучшит вашу память. Разбирая вопросы, вы можете лучше понять его и точно определить, о чем он спрашивает.

3.

Не пропускайте ни одного вопроса

На экзамене APHG нет штрафа за угадывание. Это означает, что вас не забанят за неправильный ответ на вопрос. Само собой разумеется, что даже если вы понятия не имеете, каков ответ на вопрос, просто сделайте обоснованное предположение! Ключевым моментом здесь является обоснованное предположение , , которое даст вам больше шансов получить правильный ответ, чем если бы вы просто обвели ответ волей-неволей.

Один из способов усовершенствовать полученные навыки угадывания — использовать метод исключения при работе с вопросами.Если вы столкнетесь с одним или двумя явно неверными, проведите через них линию или крестик. Затем, отбросив некоторые явно неправильные ответы, вы сможете сделать более точное предположение.

4. Составьте план прохождения практических тестов

Сдача практических экзаменов — чрезвычайно полезный способ определить свои сильные и слабые стороны на экзамене AP® Human Geography. Вы можете сделать это несколькими способами. Во-первых, вы можете попробовать выделить хотя бы один день в месяц, чтобы дать себе время сдать пробный экзамен.Установите напоминание в календаре телефона с оповещением, которое напомнит и вам. Один тест в месяц поможет создать прочную основу для сдачи теста и должным образом подготовить вас к большому.

Или вы можете сдавать только определенные компоненты экзамена еженедельно или раз в две недели. Скажем, в воскресенье вы можете пройти компонент множественного выбора, а затем записать и оценить свои результаты. В следующее воскресенье вы можете сдать раздел экзамена FRQ, оценить свое письмо и продолжать чередовать MCQ и FRQ каждую неделю или раз в две недели.Прохождение тестов AP® Human Geography — это эффективный способ заложить основу курса.

5. Не тратьте слишком много времени на один вопрос

Подумайте об этом так: если вам удастся ответить на все 75 вопросов с несколькими вариантами ответов за отведенное время и правильно ответить на из из них, вы можете получить такой же результат, как если бы вы ответили только на 60 вопросов и получил все из них правильно. Следуя этой логике, убедитесь, что вы не тратите слишком много времени на один вопрос.

Ваша цель — ответить на все вопросы, что может быть сложно за 60 минут. Не зацикливайтесь на выборе между двумя вариантами. Исключите ответы, посмотрите на оставшиеся варианты и сделайте обоснованное предположение. Цель здесь состоит в том, чтобы быть эффективным, не жертвуя точностью.

Чтобы отточить эту стратегию, держите рядом с собой таймер во время пробного теста и устанавливайте его на одну минуту для каждого вопроса. После каждой минуты переходите к следующему вопросу. Это научит вас начинать подходить к экзамену с учетом темпа.

6. Знать типы вопросов с несколькими вариантами ответов

Важно, чтобы вы ознакомились с типами вопросов на экзамене AP® Human Geography. Вы столкнетесь с несколькими типами вопросов с несколькими вариантами ответов, которые подробно описаны в следующей таблице:

Понимание различных типов вопросов поможет вам подойти к тесту более критически и сделает раздел с несколькими вариантами ответов более управляемым. Чем больше вы разбиваете и классифицируете вопросы с несколькими вариантами ответов AP® World Geography, тем легче будет экзамен.

7. Знать, как интерпретировать графики, карты, диаграммы и иллюстрации

Скорее всего, на экзамене APHG будет по крайней мере один вопрос с несколькими вариантами ответов, связанный с какой-либо графикой. Вопросы с графикой иногда могут показаться ошеломляющими, так как вы должны смотреть на визуальный элемент и вопроса и соотносить их. Пока вы практикуетесь в ответах на эти типы вопросов, знаете, как интерпретировать графики и карты и хорошо понимаете рассматриваемую концепцию, вы должны хорошо справляться с этими типами вопросов.

Взгляните на наш пример: 

Основываясь на приведенной выше карте, какое из следующих утверждений неверно?

  1. Процент коренных американцев на Западе выше, чем на Среднем Западе.
  2. На западе индейских резерваций больше, чем в Средней Атлантике.
  3. Коренные американцы проживают в каждом из 50 штатов.
  4. Самый низкий процент коренных американцев по странам приходится на юго-запад.
  5. Аляска имеет более высокий процент коренных американцев по странам, чем Северо-Восток.

8. Делайте хорошие заметки, используя проверенную и надежную систему ведения заметок

Чтения учебников и обзоров недостаточно, чтобы действительно усвоить материал. В разделе с множественным выбором вы обязательно должны знать свои вещи. Из-за этого вам нужно активно, а не пассивно усваивать материал. Когда вы читаете свой текст или обзорную книгу, сделайте 90 129 осмысленных 90 130 заметок.

Попробуйте использовать проверенный метод ведения заметок, например заметки Корнелла. См. пример ниже.

Используя эту систему, вы можете разработать четкий организационный метод, который затем позволит вам делать наилучшие записи. Делая заметки, подумайте об общем значении части информации, которую вы записываете. Подумайте о контексте, действии, цели и эффекте информации в заметке. Избегайте просто записывать информацию ради этого.Храните свои заметки в большой папке, отсортированные по темам. Вы будете благодарны, что сделали это, когда придет время пересматривать за несколько недель до экзамена.

9. Обучайте понятиям своих друзей или членов семьи

Если при изучении материала вы столкнетесь с особенно сложной концепцией, запишите тему/концепцию/лексику. Найдите способ упростить его, чтобы друг (который не посещает курс) или член семьи мог его понять. Делая это, вы можете точно определить, какие части концепции вы не понимаете, и найти способы их объяснить.Вы даже можете сделать игру Jeopardy с терминами и обучать своих друзей и членов семьи материалам через Jeopardy. Обучая других, вы закрепляете информацию и многое узнаете о своих сильных и слабых сторонах.

10. Напишите свои собственные вопросы с несколькими вариантами ответов

Это может помочь вам лучше понять некоторые ключевые термины и концепции. Выберите область, с которой вы боретесь или о которой вам нужно узнать больше, и создайте вопросы, основанные на словарных словах в этой области.

Попросите своих друзей или одноклассников тоже написать вопросы, чтобы вы могли проходить тесты друг друга. Процесс написания вопросов помогает усвоить информацию, и чем больше тренировочных тестов вы выполняете (даже если они написаны одноклассником!), Это может только помочь. Поменяв роли студента и тестировщика, вы можете поставить себя на место тех, кто создает тесты, и начать думать как они.

Однако не пишите невыразительные или слишком простые вопросы. Избегайте вопросов, которые просто затушевывают темы и ключевые фразы, и не пишите вопросы, которые слишком многословны, слишком сложны или не имеют ответа.Мы рекомендуем вам имитировать вопросы AP® Human Geography, которые вы видите в практических тестах.

11. Используйте информацию, содержащуюся в вопросах, в своих интересах

Иногда вопросы с несколькими вариантами ответов AP® Human Geography могут фактически дать ответы сами по себе. Под этим мы подразумеваем, что некоторые вопросы можно использовать для ответов на другие. Скажем, MCQ #20 задает вопрос, описывающий характер распространения перемещения, а затем MCQ #42 просит вас определить распространение перемещения.Используйте информацию в № 20 в свою пользу при ответе на № 43. Эти моменты совпадения случаются на экзамене, и ими следует воспользоваться. Прочитайте вопросы критически и помните, когда они дают бесплатную информацию.

Вернуться к оглавлению

AP® Human Geography Free Response: 11 советов

1. Работа с предыдущими вопросами эссе со свободным ответом

Практика делает совершенным. Самый важный совет FRQ для экзамена AP® Human Geography — практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. На веб-сайте College Board есть ценные ресурсы, которые помогут вам в этом. Там вы найдете прошлые вопросы для эссе со свободным ответом, рекомендации по подсчету баллов и примеры ответов. Затем приступайте к практике.

Установите таймер на 25 минут для каждого FRQ и начните практиковаться. После того, как вы закончите, вернитесь и перечитайте свое письмо. Обратите внимание на свои сильные и слабые стороны. Затем сравните свое эссе с образцами ответов и просмотрите рекомендации по подсчету баллов.Сравните свое эссе с рубрикой. Попросите вашего учителя или одноклассника объективно оценить ваши практические эссе за вас. Сначала можно начать практиковаться без ограничения по времени, но убедитесь, что вы также пишете эссе в рамках временных ограничений.

2. Несколько раз перечитайте вопрос и сделайте пометку

Одна из самых больших ошибок, допущенных студентами на экзамене 2019 года, заключалась в том, что они неправильно прочитали вопрос и, следовательно, дали неверные или расплывчатые ответы, которые в конечном итоге не позволили получить оценку.

Например, на вопрос, касающийся урбанизации и загрязнения, во многих ответах студентов обсуждалась связь между усилением урбанизации и усилением загрязнения в слишком общих чертах и ​​без ссылки на окраинные города. Лучшие ответы указывали на то, что окраинные города приводят к более растянутым и менее компактным городским районам там, где когда-то были сельскохозяйственные угодья или дикая природа. Этих ошибок обобщения можно избежать, проводя больше времени с подсказкой!

Итак, не начинайте сразу писать! Слишком часто учащиеся сразу же начинают писать, не понимая, о чем вас спрашивает подсказка.Вам нужно внимательно прочитать и перечитать вопрос, чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем вас спрашивают. Потратьте добрых 5 минут на планирование каждого эссе, всегда возвращаясь к вопросу, чтобы убедиться, что вы не отклоняетесь от темы.

Кроме того, при чтении подсказки отметьте ее ручкой. Подчеркните, обведите или выделите ключевые глаголы, такие как «анализировать», «объяснять», «демонстрировать» и т. д. Это поможет вам разбить подсказку на что-то гораздо более понятное и позволит вам работать над эссе с большей ясностью.Первый шаг к успешному выполнению FRQ — четкое понимание подсказки.

3. Найдите глагол в вопросе

В дополнение к предыдущему совету: нахождение глаголов в вопросах FRQ действительно может помочь вам понять, какое действие следует предпринять при формировании ответа. Следующие глаголы и их объяснения часто встречаются в AP® Human Geography FRQ

.
  • Проанализируйте: Используя не менее 2 предложений, найдите связь между двумя событиями или понятиями.Объясните эту взаимосвязь и сделайте вывод, используя веские доказательства, детали и особенности.
  • Оценка/Оценка: Обсудите преимущества и недостатки чего-либо на конкретных примерах.
  • Идентифицировать/Определить: Используя примеры, составьте простой список (в описательной форме) факторов или характеристик или дайте хорошо продуманные определения.  
  • Объясните: Используя конкретные детали, обсудите логические связи или причины и следствия концепций, тем или событий.
  • Обсудить: Принимая обе точки зрения, обсуждать что-либо, используя детали. Используйте не менее 3 предложений в своем ответе.

Как видите, независимо от того, что вам нужно сделать в вопросе, всегда используйте конкретные детали и подтверждающие доказательства.

4. Создайте общий список географических тем, которые вы можете включить в свой FRQ

.

Прежде чем сдавать экзамен AP® Human Geography, вы должны иметь четкое представление по крайней мере о пяти основных темах человеческой географии: местоположение, место, взаимодействие человека и окружающей среды, движение и регион.Вы должны быть в состоянии использовать эти темы в качестве отправной точки для создания сложных, многогранных аргументов, поэтому мы рекомендуем вам вести их список в журнале или обзорной книге по мере прохождения курса.

Теперь вернемся к дню экзамена: как только вы прочитали и перечитали вопрос и полностью поняли подсказку, начните обдумывать, какие географические темы вы можете использовать в своем ответе. Вы должны помнить, что экзамен является экзаменом Human Geography , а это означает, что вы должны использовать географические темы в своем ответе, и они сделают ваше эссе гораздо более академическим, профессиональным.

Мы поможем вам начать работу с пятью основами: 

Тема Определение
Местоположение Местоположение может быть абсолютным или относительным. Абсолютное местоположение обеспечивает определенную ссылку для определения местонахождения. Ссылкой может быть широта и долгота, почтовый адрес или даже система Township and Range. Относительное местоположение описывает место по отношению к его окружению и его связи с другими местами.
Место Место описывает человеческие и физические характеристики места. Физические характеристики включают в себя описание гор, рек, пляжей, топографию, животный и растительный мир местности. Человеческие характеристики включают созданные человеком культурные особенности места, от землепользования и архитектуры до форм средств к существованию и религии, от еды и народных укладов до транспортных и коммуникационных сетей.
Взаимодействие человека и окружающей среды В этой теме рассматривается, как люди адаптируются к окружающей среде и изменяют ее.Люди формируют ландшафт посредством взаимодействия с землей; это оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на окружающую среду.
Движение Люди много двигаются! Кроме того, идеи, причуды, товары, ресурсы и общение преодолевают все расстояния. Эта тема изучает движение и миграцию по планете.
Регион Регион делит мир на управляемые единицы для географического изучения. У регионов есть какая-то характеристика, объединяющая территорию. Регионы могут быть формальными, функциональными или местными. Формальные регионы — это те, которые обозначены официальными границами, такими как города, штаты, округа и страны. В большинстве своем они четко обозначены и общеизвестны. Функциональные регионы определяются своими связями. Например, зона обращения крупного города является функциональной областью этой бумаги. Народные регионы — это воспринимаемые регионы, такие как «Юг», «Средний Запад» или «Ближний Восток»; они не имеют формальных границ, но понимаются в наших ментальных картах мира.

5. Ответьте на вопрос и ничего больше

Как ни заманчиво написать все, что вы знаете по заданной теме, это может больше навредить, чем помочь. На экзамене 2019 года студенты допустили ошибку, написав ответы со ссылками на общие аргументы и примеры.

Один из способов только ответить на вопрос и ничего более. Если вопрос требует двух примеров, не давайте три в своем ответе. Вопрос AP® Human Geography FRQ заключается не в том, чтобы добавлять цветистые формулировки и мнения (не включайте в свой ответ «я думаю» или «по моему мнению»). Вы должны быть краткими, но в то же время убедиться, что вы отвечаете на вопрос полностью. Не просто вываливайте на страницу всю известную вам информацию; стратегически организуйте свои мысли в связный аргумент.

6. Помните, что FRQ AP® Human Geography НЕ являются эссе из 5 абзацев

Называть FRQ эссе может быть несколько запутанно. На самом деле FRQ AP® Human Geography больше похожи на короткие ответы. Хотя вам не нужно писать огромное эссе в стиле AP® на английском языке с тезисом, основной частью и заключением, вы все равно должны предложить четкий, объемный ответ, состоящий как минимум из 3-4 абзацев.

Это также не означает, что вам не нужно быть аналитиком. Наоборот, на самом деле. Поскольку места для обсуждения меньше, вы должны сделать все свои пункты как можно более подробными, конкретными и эффективными. Один из способов добиться этого — использовать в своих аргументах конкретные примеры и доказательства в поддержку своей точки зрения. Избегайте обобщений.

7. Подойдите к FRQ с учетом AP-AP®

AP-AP® — это аббревиатура, которую можно использовать в качестве ориентира при распаковке FRQ.Это означает:

  • A – Анализ подсказки 
  • P – Планирование эссе
  • A – Нападение на эссе
  • P – Вычитка

Сначала проанализируйте подсказку, разметив ее, подчеркнув ключевые фразы, слова и глаголы действия . Затем спланируйте свое эссе, используя план, веб-сайт мозгового штурма или карту эссе. После того, как вы спланируете, атакуйте эссе — напишите его. Затем, наконец, когда вы закончите свой черновик, прочтите его еще раз и откорректируйте .Этот пошаговый метод, AP-AP, является испытанным подходом к FRQ.

8. Просмотрите предыдущие ответы AP® Human Geography FRQ

В дополнение к практическим тестам одним из способов развития навыков письма является чтение эссе FRQ других учащихся. College Board предлагает коллекцию образцов за предыдущие годы, которые оказались очень полезными для просмотра. Они организованы по высоким, средним и низким баллам, поэтому вы сможете увидеть тексты на всех уровнях.Это покажет вам наглядные примеры того, что делать и чего не делать. Кроме того, College Board предлагает комментарии читателей, в которых подробно описываются сильные и слабые стороны, возможные улучшения и многое другое. Чтение ответов других — отличный способ развить свои навыки письма.

9. Сделайте так, чтобы читателю было легко следить за вашими мыслями, следуя логическому методу последовательности предложений

Помните, что читателям AP® приходится обрабатывать большие объемы ответов FRQ. Сделайте так, чтобы им было легко следить за вашим ответом, следуя методу логической последовательности.После того, как вы напишете тематическое предложение, остановитесь и перечитайте. Затем спросите себя, что будет дальше?

Если в вашем тематическом предложении содержится утверждение о том, как быстрая индустриализация в Новой Англии привела к кризису в поддержании общественной инфраструктуры, последуйте за своим утверждением логическим следующим шагом. Скорее всего, это будет уточнение вашего утверждения, некоторые доказательства, подтверждающие его, или дальнейшее разъяснение вашего аргумента. Что бы это ни было, следуйте за вашим тематическим предложением с логическим следующим шагом.

Кроме того, обязательно пометьте и пронумеруйте каждую часть своего ответа на полях буклета для ответов. Подчеркните ключевые термины и слова, которые вы определяете. При использовании карт или диаграмм в своем ответе используйте соответствующие ярлыки в своем ответе. Держите вещи организованными. Также крайне важно, чтобы ваш почерк был аккуратным и разборчивым. Если считыватель AP® не сможет прочитать ваш ответ, вы не получите баллы, независимо от того, правильный ли ваш ответ.

Если вы действительно хотите, вы можете пропускать строки при написании FRQ, чтобы разбить текст и сохранить последовательность.Это дает вам место, если вам нужно вернуться и добавить дополнительную информацию.

10. Тренируйтесь в темпе

Поскольку вам дается большой блок из 75 минут на выполнение 3 эссе, крайне важно, чтобы вы эффективно распоряжались своим временем. Когда вы работаете с образцами FRQ, установите таймер во время записи. Мы рекомендуем вам выделить 5 минут на предварительную подготовку и 20 минут на написание каждого эссе. Эта модель времени точно укладывается в 75-минутный лимит времени, и практика в рамках этих ограничений адекватно подготовит вас к экзамену.

В день экзамена не забудьте взять с собой часы, чтобы следить за временем. Не поддавайтесь искушению тратить больше времени на какой-либо один экзамен. Может быть полезно сначала написать эссе, которые вам наиболее удобны, потому что вы сможете написать их быстрее, оставив больше времени для более сложных эссе. Что бы вы ни делали, не зацикливайтесь на одном конкретном эссе, не тратьте впустую свое время и не пренебрегайте одним из эссе. Это верный признак низкого балла.

11. Используйте СКОРОСТЬ для организации анализа

СКОРОСТЬ — это аббревиатура, неотъемлемая часть AP® Human Geography, которую можно использовать для организации ваших мыслей, идей и аргументов. Здесь это прописано;

  • S – Социальное
  • P – Политическое
  • E – Экологическое
  • E – Экономика/Экономика
  • D – Развитие

Различные достижения и процессы в антропогенной географии можно в значительной степени отнести к одной из этих основных категорий. Используйте СКОРОСТЬ, чтобы прервать чтение, упорядочить аргументы и сделать AP® Human Geography более управляемым.

Вернуться к оглавлению

Учебные советы от AP® Human Geography Teachers

Общие советы по географии человека AP®

1.Участвуйте в обсуждениях класса

Выступая во время обсуждения в классе и слушая, что говорят ваши одноклассники и учитель, вы открываете себя для мышления более высокого уровня и можете интегрировать себя в материал на более богатом и значимом уровне. AP® Human Geography предлагает всевозможные приятные способы высказаться, поделиться своим мнением, услышать, что говорят другие, и критически ответить на важные вопросы. Спасибо мистеру З. из подготовительной школы Уиндермира за подсказку!

2.Читайте ежедневно и делайте все возможное при выполнении курсовой работы

Прочитайте и перечитайте все свои задания по чтению, используя как учебник, так и сборник обзоров. Кроме того, разработайте ежедневный график чтения материалов из сложных изданий, таких как The New York Times, The Economist, The New Yorker и т. д. Ежедневный график чтения будет поддерживать вашу остроту и поможет вам отточить чтение.

Погрузитесь в современные книги о культуре, экономике и политике. Примеры интересных книг для чтения во время курса APHG:

Спасибо госпоже.Уитни В. из средней школы Лафайет за совет и список литературы!

3. Вести годовой журнал СМИ

Каждую неделю находите свежие новости о событиях, связанные с географией человечества. В своем журнале подведите итог новости (кто, что, когда, где, почему, как и т. д.). Затем спросите себя: «Как это связано с гуманитарной географией?» Попробуйте объяснить это, используя соответствующие словарные слова. Затем подумайте о своем мнении об этой истории. Попытайтесь установить личную связь с историей, а не просто «мне понравилось.В целом, медиа-журналы дают вам лучшее представление о том, что происходит в мире, и могут дать вам множество примеров, которые можно использовать в ответах на эссе APHG. Спасибо миссис М. из средней школы Келлама за подсказку!

4. После теста или викторины запишите пропущенные вопросы с правильными ответами

Если вы пропустили вопросы в тесте или викторине, возьмите лист бумаги и запишите вопросы, правильный ответ и почему он правильный. Это может показаться излишним, но на самом деле разработка этого паттерна поможет полностью разобраться с ошибками, которые вы совершаете, и, таким образом, приведет к правильным ответам.Кроме того, это может помочь вам понять , почему вы неправильно ответили на вопрос, и убедиться, что вы не ошибетесь снова. Спасибо г-же В. из средней школы Южного Эффингема за подсказку!

5. Напишите определения своими словами

Если вы не можете выразить что-то своими словами, вы, по сути, не знаете, что это значит. Когда вы сталкиваетесь со сложными словами при чтении, попробуйте дать им определение своими словами, прежде чем просто скопировать определение из глоссария.Глоссарии, конечно, полезны, но они дают вам определения без контекста или примеров. Это не полезно для изучения или понимания слова. Вместо этого используйте текст, чтобы узнать значение словарных слов. Спасибо г-же Лесли Г. из старшей школы Вандергрифт за подсказку!

6. Главное, конечно, знать словарный запас

Под этим я подразумеваю не просто запоминание терминов, а использование и соотнесение этих терминов с миром. Для каждой главы ведите журнал словарных слов, выделенных жирным шрифтом слов, больших понятий и т. д.поэтому, когда придет время сдавать экзамен, у вас будет прочная основа. Кроме того, менее очевидным советом было бы слушать NPR (Общественное радио), в частности шоу под названием «Мир». И шоу, которое я продолжаю смотреть и учиться, — это Fareed Zakaria GPS на CNN по утрам в воскресенье. Спасибо за совет от Пэм Х.

Советы AP® Human Geography FRQ

1. Сосредоточьтесь на содержании ответов FRQ Читатели

AP® не вычитают баллы за орфографические или грамматические ошибки, которые не умаляют смысла письма.Не стесняйтесь вычеркивать вещи, если это необходимо. Общая привлекательность ваших эссе не так важна, как то, что вы говорите. Сосредоточьтесь на содержании, а не на правильной грамматике и правописании. Интегрируйте соответствующие географические термины, когда это возможно! Но также: не нарушайте грамматику, орфографию или пунктуацию, конечно! Только не тратьте десять минут на размышления, правильно ли вы поставили запятую. Спасибо Саре Д. из средней школы Стиллуотер за подсказку!

2. Ответьте на вопрос FRQ в том же формате, что и .

Для FRQ убедитесь, что вы отвечаете на вопрос в том формате, который вам предлагает приглашение. Например, если вопрос состоит из трех частей, обозначенных буквами A, B и C, напишите свой ответ в том же формате. Если вопрос просит вас проанализировать что-то, то проанализируйте это. Если он просит вас оценить что-то, то оцените это, и так далее, и тому подобное. Внимательно прочитайте подсказку и сделайте то, что она просит! Спасибо мистеру Роберту С. из средней школы Перлэнда за подсказку!

3. Обязательно обозначьте свои ЧЗВ с помощью графических органайзеров

Сделав это, вы убедитесь, что ответили как минимум на каждую часть FRQ.

Например:

Из FRQ 2018 года. А. Объясните ДВА способа, которыми джентрификация может положительно повлиять на районы. B. Объясните ДВА способа, которыми джентрификация может негативно повлиять на районы.

  • Схема должна представлять собой Т-образную диаграмму с буквой А на одной стороне и буквой В на другой.

Из FRQ 2018 года. Определите ДВА конкретных средства, с помощью которых новые выражения в популярной культуре распространяются по всему миру.

  • Студенты также должны составить Т-диаграмму с примером выражения на одной стороне и описанием того, как оно распространяется на другой.

Наконец, с экзамена 2018 года. Для каждой из следующих ТРЕХ категорий опишите ОДНО препятствие, которое может помешать женщинам, работающим в сельском хозяйстве, добиться большего равенства и расширения прав и возможностей.

  • Экономические
  • Культурные 
  • Политические

Для этого учащиеся должны составить диаграмму ESPN в четыре квадрата (экономические, социальные, политические, экологические) и записать некоторые экономические, социальные и политические последствия. выберите по одному из каждой категории, чтобы они не перекрывались, поэтому вы теряете очки за двойное погружение.

Спасибо за совет от Джастина Х.

4. Если вы сомневаетесь в письменном ответе, используйте Модель демографического перехода 

Поскольку программа AP® Human Geography так ориентирована на человека, разговор о тонкостях DTM — росте населения, распределении, распространении — может помочь вам получить более высокий балл. Не забудьте включить их анализ в свое эссе. Спасибо за совет от Джонатана С. из Подготовительной школы Сомерсетского колледжа.

Вы учитель? У вас есть отличный совет? Дайте нам знать!

Вернуться к оглавлению

Подведение итогов: исчерпывающий список советов AP® по географии человека

Экзамен AP® Human Geography — это не прогулка в парке.Обилие регионов, тем, понятий и словарных слов AP® Human Geography в тесте делает его изнурительным и трудным. Есть причина, по которой так мало студентов получают 5. 

Попробуйте подойти к подготовке к экзамену AP® Human Geography тремя способами:

Всего:

Разработайте регулярный распорядок обучения, наполненный хорошим обзором, карточками, учебными группами и ежемесячными или раз в две недели практическими экзаменами. Ключом к успешной сдаче этого текста, да и вообще любого теста, является подготовка.

AP® Human Geography Множественный выбор:

Знайте конкретные типы вопросов, задаваемых в разделе MCQ, и обращайтесь к нашей таблице выше, в которой перечислены и определены эти типы во время подготовки. Ключом к ответам на вопросы MCQ AP® Human Geography является понимание различных типов вопросов, с которыми вы столкнетесь.

AP® Human Geography Бесплатный ответ:

Помните об AP-AP® как об общем практическом правиле при работе с AP® Human Geography FRQ. Это простой способ оставаться организованным и сосредоточенным на FRQ.

Держите этот обзор под рукой и используйте его в качестве руководства. Кроме того, ознакомьтесь со всем нашим разделом на AP® Human Geography, где мы предлагаем практику свободного ответа, критического чтения, MCQ и многого другого! У вас есть это!

Индивидуальный подход для компаний, стремящихся к инновациям

Обновление: Мы обновили эту статью, добавив новую информацию и данные. Нажмите, чтобы прочитать нашу новейшую статью о подходе Рэдфорда к глобальному выравниванию должностей.

Введение

По мере того, как компания взрослеет и расширяет свое глобальное присутствие, подход, который она использует для организации своей рабочей силы, будет иметь долгосрочное культурное и финансовое влияние. Организационная структура и дизайн влияют на все аспекты бизнеса, включая мобильность талантов, программы вознаграждения и даже скорость инноваций. Когда численность персонала растет, перед компаниями быстро встает задача найти эффективные способы организации рабочих мест в группы должностей, в которых выполняется аналогичная работа. Твердый подход к выравниванию должностей приводит к лучшему общению с сотрудниками, более четкому определению путей развития карьеры и структурам заработной платы с большей согласованностью с рынком, а также ко многим другим преимуществам.

Например, в таблице ниже показано, как системы выравнивания должностей могут решать ряд общих бизнес-задач:

Бизнес-задачи, описанные в таблице выше, безусловно, не являются уникальными для секторов технологий и наук о жизни, где проживает большинство клиентов Radford; однако эти опасения усугубляются высокими темпами роста и быстрой потребностью в развитии бизнес-моделей и профилей талантов для удовлетворения меняющихся рыночных сил. Для компаний, занимающихся технологиями и биологическими науками, которые живут и умирают в зависимости от своей способности к инновациям, такие проблемы имеют большое значение и делают еще более важным использование эффективных систем выравнивания должностей.

В свете этой динамики в течение последних нескольких лет наша команда наблюдала устойчивый отказ от строго регламентированных моделей распределения должностей в технологических и медико-биологических компаниях, особенно от систем, основанных на балльных оценках. Например, недавний опрос, проведенный нашей консалтинговой практикой в ​​Европе, показывает, что 20 % опрошенных компаний пересмотрели или изменили свою архитектуру распределения должностей в прошлом году, а еще 30 % респондентов отдают приоритет обновлениям в следующем году.

Все чаще руководители кадровых и кадровых служб в технологических и медико-биологических компаниях ищут инструменты выравнивания должностей, обладающие достаточной гибкостью для учета культурных различий, местных и региональных правил, разнообразных потребностей бизнеса и меняющихся потребностей в кадрах. В Radford наш глобальный подход к выравниванию, интегрированный в глобальную архитектуру наших опросов, отвечает этим требованиям.

Подход Рэдфорда

Когда мы говорим о выравнивании должностей в Рэдфорде, мы описываем метод создания структуры, в которой сформулированы карьерные пути для различных групп должностей и которая может поддерживать глобальную организацию.Однако в основе этой системы лежит архитектура должностей, которая представляет собой метод организации должностей по кодам должностей, названиям должностей и функциональным областям до присвоения уровня квалификации. На приведенной ниже диаграмме показана взаимосвязь между выравниванием должностей и архитектурой должностей — оба эти фактора имеют решающее значение для создания прочной основы для карьерной мобильности и высокоэффективных структур заработной платы.

Чтобы продвинуть эти модели на шаг вперед, в следующем тематическом исследовании описывается, как мы можем преобразовать иногда абстрактные концепции структуры должностей и распределения должностей в успешные системы в крупных многонациональных компаниях:

Пример

:

Ведущая технологическая компания со штаб-квартирой в Европе и глобальным присутствием

Деловой вызов
Наш клиент быстро развивался и стремился расширить свой внутренний бизнес на другие международные рынки. До этого момента у клиента были разные подходы к управлению компенсационными программами и квалификацией должностей в функциональных областях и бизнес-подразделениях. Компании нужно было оценить и сравнить свои текущие структуры выравнивания в бизнесе друг с другом; разработать единый последовательный подход к выравниванию должностей; назначать оценки по всему бизнесу; и разработать двойную карьерную лестницу, поскольку слишком много внимания уделялось управленческой иерархии в ущерб техническим карьерным путям индивидуальных участников.

Решения
Нашим важным первым шагом в решении этих проблем было использование текущих и релевантных данных сравнительного анализа, чтобы приступить к назначению общей архитектуры классификации должностей для различных должностей в компании. Мы также провели подробные интервью с руководителями высшего звена, чтобы подтвердить наше понимание содержания работы, критериев карьерного роста и различий на глобальном уровне. Это позволило нам объединить проект архитектуры классификации, основанный на рыночных данных, с конкретными отзывами о корпоративных целях и культуре. Затем мы выровняли все должностные роли в предлагаемой архитектуре по классам с диапазонами заработной платы, прикрепленными к каждому географическому положению и функциональной группе.

Наконец, мы провели анализ воздействия, чтобы понять финансовые последствия перехода к новой глобальной системе, нацеленной на различные уровни рыночной конкурентоспособности (например, влияние установления заработной платы на уровне 50-го, 60-го и 65-го процентилей рынка). Как только новая система была одобрена HR и бизнес-лидерами, мы внедрили надежный процесс коммуникации для обучения менеджеров использованию новой системы в дополнение к платформе обмена сообщениями для объявления о новой системе всем сотрудникам.

Результаты клиента
В конце нашего взаимодействия у компании были следующие инструменты:

  • Адаптированные матрицы выравнивания должностей для определения дифференциации уровней и продвижения по службе для сотрудников различных функциональных групп;
  • Новая структура заработной платы, которая была развернута в разных странах и связана с надежными рыночными данными из Radford Global Technology Survey;
  • Лидерское участие посредством прозрачного процесса и простой для понимания методологии; и
  • Процесс управления для регулярного пересмотра и обновления структуры в соответствии с изменяющимися потребностями бизнеса.

Важно помнить, что системы выравнивания должностей полезны для многих типов компаний — от публично торгуемых транснациональных корпораций, подобных приведенному выше примеру, до небольших частных местных компаний, ищущих гибкую основу для роста. Внедрение общего языка для выравнивания должностей и картирования карьеры в культуру компании в раннем возрасте может принести долгосрочные дивиденды.

Наконец, необходимо, чтобы любой подход к выравниванию должностей предусматривал достаточную эластичность системы, чтобы ее можно было приспособить к требованиям различных компаний и различных рынков.В следующем разделе этой статьи мы опишем, как подход Рэдфорда можно адаптировать для компаний, работающих в Азии, Европе и США.

Азия

Компании, работающие в Азии, часто предпочитают включать в свою модель выравнивания должностей то, что мы называем «подростковыми оценками». Эти грейды являются промежуточными ступенями в рамках глобального уровня карьеры, которые имеют свои собственные конкретные базовые оклады или фиксированные диапазоны вознаграждения. Это позволяет чаще проводить обзоры производительности и корректировать оплату.Этот тип подхода иногда используется в Китае и Индии, где скачок в оплате труда с одного официального уровня работы на другой является резким, а скорость продвижения по службе для сотрудников более низкого уровня обычно ожидается быстрой.

На приведенной ниже диаграмме показано, как можно разработать твинерные сорта специально для Азии в контексте более крупной глобальной системы нивелирования. (В данном случае мы показываем данные о должности системного инженера-программиста в Индии, используя данные Radford Global Technology Survey, опубликованные в октябре 2014 года.)

На приведенной выше диаграмме глобальный класс 5 подразделяется на два промежуточных класса, 5a и 5b, чтобы обеспечить более частые оценки производительности. Общий фиксированный диапазон компенсаций для Global Grade 5 остается прежним: от 560 000 до 1 040 000 индийских рупий; однако в этом диапазоне теперь существуют дополнительные диапазоны оплаты. В этом примере мы использовали среднюю точку глобального уровня 5, обычно медиану рынка, в качестве максимального уровня оплаты для уровня 5a. Максимальный уровень оплаты для класса 5b такой же, как и максимальный уровень оплаты для глобального уровня 5.

В Азии также важно очень тщательно оценивать уровни оплаты вспомогательных функций, чтобы отделить технические должности от административных должностей и квалифицированных производственных должностей, требования и уровни оплаты которых могут значительно различаться. Хотя административные, технические и производственные роли по-прежнему могут быть приведены в соответствие с согласованными глобальными уровнями должностей, каждая из этих вспомогательных функций должна иметь свои собственные рыночные диапазоны заработной платы, отражающие их конкретные ценности на местном рынке.

Нам также необходимо знать о ключевых рынках, где управленческие таланты могут получать надбавку по сравнению с тем, что мы обычно рассматриваем как сопоставимые позиции отдельных участников в глобальной структуре с двойной карьерной лестницей. В тех случаях, когда это имеет значение, могут быть созданы отдельные рыночные диапазоны оплаты труда для руководящих должностей и должностей отдельных сотрудников, которые по-прежнему остаются в одном и том же глобальном классе в целях внутренней справедливости в оплате труда и глобальной согласованности.

Европа

Аналитические формы оценки труда, такие как метод балльной оценки, продолжают доминировать во многих европейских странах из-за существующей нормативно-правовой базы, которая требует соблюдения справедливости в оплате труда в коллективных трудовых соглашениях.Тем не менее, европейские компании в целом начинают меньше заботиться о мельчайших уровнях точности в пользу подходов, которые способствуют более динамичным организациям, способным адаптировать практику оплаты труда и кадров для более быстрого удовлетворения потребностей рынка.

Тем не менее, внедрение такого рода изменений сопряжено с трудностями, и руководителям отдела кадров необходимо знать о многих шагах, которые могут потребоваться при переходе на глобальную модель выравнивания. В некоторых европейских странах, таких как Германия и Австрия, рабочая сила строго регулируется.Например, в Германии сильное влияние имеют представители работников (часто в форме «рабочих советов»), навязанные «Mitbestimmungesetz», которые требуют, чтобы половина мест в наблюдательном совете представляла рабочую силу. Если компания хочет внедрить новую схему классификации или ранжирования, Производственный совет должен одобрить изменения и принять участие в этом процессе. Хотя представительный орган не имеет законных полномочий определять размер заработной платы, он имеет право голоса в общей схеме, лежащей в основе решений о компенсации.

В целом, мы считаем, что компании в Германии (и на других рынках с аналогичным регулированием) привлекает подход Рэдфорда, потому что он рациональный, прозрачный и справедливый, но при этом отличающийся для высокоэффективных. Это должно стать прочной основой для переговоров с вашим производственным советом. Главное — начать процесс прозрачным образом и иметь убедительное экономическое обоснование того, почему модель глобального выравнивания будет способствовать долгосрочному росту и инновациям везде, где работает ваша компания.

Информация, полученная в результате недавних взаимодействий с клиентами, свидетельствует о том, что происходит изменение мышления как среди руководства, так и среди руководителей сотрудников. Как показывают результаты исследования Aon Hewitt «Тенденции глобального взаимодействия» за 2014 год, развитие карьеры является одной из главных целей вовлечения сотрудников как для сотрудников, так и для компаний. Это означает, что подходы к выравниванию должностей должны быстро развиваться, а не просто служить надежной основой для обеспечения равенства в оплате труда. Они также должны служить основой для развития карьеры, международной мобильности и разработки планов поощрения.

США

В американских компаниях, занимающихся технологиями и науками о жизни, двойная карьерная лестница, когда менеджеры и отдельные сотрудники продвигаются по служебной лестнице на одинаковых организационных уровнях, теперь является организационной нормой. От сотрудников, обладающих техническими или научными навыками, больше не требуется и даже не поощряется занимать руководящие должности в попытке продвинуться по карьерной лестнице, если это не является их желаемым карьерным путем или им не хватает управленческих навыков. Компании осознали ценность сосредоточения внимания экспертов на том, что они делают лучше всего, — на самой работе.

Подход Рэдфорда к глобальному выравниванию признает эту организационную реальность, согласовывая уровни должностей как с внутренней ценностью, которую компании придают отдельным позициям сотрудников по сравнению с управленческими должностями, так и с ценностью, которую рынок придает каждому типу работы. Система объединяет отдельных участников и менеджеров в глобальные классы, где рыночная оплата предполагает эквивалентность. Ниже приведен пример того, как различные группы вакансий оцениваются и группируются по двум направлениям — одно для руководства и одно для отдельных участников.

Этот тип двойной карьерной лестницы использовался во время недавнего взаимодействия с клиентом для американской компании, занимающейся науками о жизни, с ограниченными планами расширения за рубежом. В компании работало большое количество сотрудников с докторской степенью, и ей необходимо было обеспечить соответствие между научной, управленческой и деловой карьерой. Консультанты Radford успешно внедрили систему выравнивания должностей, которая помогла сотрудникам понять различные карьерные возможности, доступные им в рамках их функций и в компании.Это также помогло снизить давление на ученых, заставляющих их переходить на руководящие должности, поскольку это был единственный способ продвинуться по карьерной лестнице. В то же время та же модель использовалась быстрорастущей частной компанией, занимающейся онлайн-играми, с несколькими крупными офисами в США и несколькими небольшими вспомогательными офисами в Азии и Европе, что продемонстрировало гибкость этой модели для различных типов бизнеса и различных типов работы. .

Все большее число компаний в США также используют глобальные системы выравнивания как способ определения права на участие во всевозможных программах компенсаций и льгот, а не только для установления уровня базовой заработной платы.Глобальные уровни можно использовать для определения права на бонус позиции, целевого бонуса и руководящих принципов предоставления капитала. Несмотря на то, что существуют региональные различия в уровнях заработной платы, глобальная система выравнивания позволяет компании быть последовательным в своем определении права на участие в программе, учитывая внутреннюю справедливость должностей в данном классе, а затем позволяя рыночной практике диктовать фактические уровни вознаграждения.

Заключение

Во всем мире все больше компаний обращаются к глобальным системам выравнивания должностей в качестве замены устаревшим методам группировки похожих должностей по разным регионам и бизнес-подразделениям — независимо от того, используют ли они в настоящее время систему начисления баллов, общие описания должностей или что-то еще.Выравнивание должностей, если оно разработано правильно, значительно упрощает организацию и управление глобальной рабочей силой за счет введения общего языка оценки для всех сотрудников и функций, при этом все еще различаясь по производительности и конкретным рыночным реалиям. Важно отметить, что большинство компаний, которые обращаются к выравниванию должностей, считают этот подход более прозрачным, справедливым и простым для общения с сотрудниками. Эту инфраструктуру также легче обслуживать, поскольку компания продолжает увеличивать свою рабочую силу и географический охват.

Глобальные исследования Radford в области продаж, технологий и медико-биологических наук предоставляют компаниям основу для создания архитектуры должностей, обеспечивающей основу, на которой строятся системы выравнивания должностей. Кроме того, наши консультанты с офисами по всему миру понимают нюансы каждого рынка, на котором может работать компания, и обладают опытом и знаниями, необходимыми для адаптации подходов к конкретному местоположению и обстоятельствам каждого клиента.

Чтобы узнать больше об участии в опросе в Рэдфорде, свяжитесь с нашей командой.Чтобы поговорить с членом нашей консалтинговой группы по вопросам компенсации, напишите по адресу [email protected]


Связанные статьи

Что такое GPS? | Geotab

GPS, или Глобальная система позиционирования, представляет собой глобальную навигационную спутниковую систему, обеспечивающую синхронизацию местоположения, скорости и времени.

 

GPS везде. Вы можете найти системы GPS в своем автомобиле, смартфоне и часах. GPS поможет вам добраться туда, куда вы направляетесь, из точки А в точку Б.Что такое GPS? Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о том, как это работает, о его истории и будущих достижениях.

 

См. также: Глоссарий телематики: более 100 терминов, которые нужно знать

Что такое GPS и как он работает?

Глобальная система позиционирования (GPS) — это навигационная система, использующая спутники, приемник и алгоритмы для синхронизации данных о местоположении, скорости и времени для воздушных, морских и наземных путешествий.

 

Спутниковая система состоит из группировки из 24 спутников в шести орбитальных плоскостях с центром на Земле, в каждой из которых по четыре спутника, вращающихся на высоте 13 000 миль (20 000 км) над Землей и движущихся со скоростью 90 756 8 700 миль в час 90 757 (14 000 км /час).

 

Хотя для определения местоположения на поверхности земли нам нужны только три спутника, четвертый спутник часто используется для проверки информации, полученной от трех других. Четвертый спутник также переносит нас в третье измерение и позволяет рассчитать высоту устройства.

Какие три элемента GPS?

GPS состоит из трех различных компонентов, называемых сегментами, которые работают вместе для предоставления информации о местоположении.

 

Тремя сегментами GPS являются:

  • Космос (спутники) — Спутники, вращающиеся вокруг Земли, передающие сигналы пользователям о географическом положении и времени суток.
  • Наземный контроль — Сегмент управления состоит из наземных станций наблюдения, главных станций управления и наземной антенны. Действия по управлению включают отслеживание и управление спутниками в космосе, а также мониторинг передач. Станции мониторинга есть практически на всех континентах мира, включая Северную и Южную Америку, Африку, Европу, Азию и Австралию.
  • Пользовательское оборудование — Приемники и передатчики GPS, включая такие предметы, как часы, смартфоны и телематические устройства.

Как работает технология GPS?

GPS работает с помощью метода, называемого трилатерацией. Используемый для расчета местоположения, скорости и высоты, трилатерация собирает сигналы со спутников для вывода информации о местоположении. Его часто ошибочно принимают за триангуляцию, которая используется для измерения углов, а не расстояний.

 

Спутники, находящиеся на орбите Земли, посылают сигналы для считывания и интерпретации устройством GPS, расположенным на поверхности земли или вблизи нее.Для расчета местоположения устройство GPS должно иметь возможность считывать сигнал как минимум с четырех спутников.

 

Каждый спутник в сети дважды в день совершает оборот вокруг Земли, и каждый спутник отправляет уникальный сигнал, параметры орбиты и время. В любой момент устройство GPS может считывать сигналы шести или более спутников.

 

Один спутник передает микроволновый сигнал, который улавливается устройством GPS и используется для расчета расстояния от устройства GPS до спутника. Поскольку устройство GPS дает только информацию о расстоянии от спутника, один спутник не может предоставить много информации о местоположении. Спутники не передают информацию об углах, поэтому местоположение GPS-устройства может быть где угодно на поверхности сферы.

 

Когда спутник посылает сигнал, он создает круг с радиусом, измеряемым от устройства GPS до спутника.

 

Когда мы добавляем второй спутник, он создает второй круг, и местоположение сужается до одной из двух точек, где круги пересекаются.

 

С третьим спутником можно окончательно определить местоположение устройства, так как устройство находится на пересечении всех трех кругов.

 

Тем не менее, мы живем в трехмерном мире, а это означает, что каждый спутник создает сферу, а не круг. Пересечение трех сфер дает две точки пересечения, поэтому выбирается ближайшая к Земле точка.

 

Вот иллюстрация спутниковой дальности:

При перемещении устройства радиус (расстояние до спутника) изменяется. При изменении радиуса создаются новые сферы, дающие нам новую позицию. Мы можем использовать эти данные в сочетании со временем со спутника, чтобы определить скорость, рассчитать расстояние до пункта назначения и ожидаемое время прибытия.

Для чего используется GPS?

GPS — это мощный и надежный инструмент для предприятий и организаций в различных отраслях. Геодезисты, ученые, пилоты, капитаны лодок, службы экстренного реагирования и работники горнодобывающей и сельскохозяйственной отраслей — вот лишь некоторые из тех, кто ежедневно использует GPS для работы.Они используют информацию GPS для подготовки точных обзоров и карт, проведения точных измерений времени, отслеживания местоположения или местоположения, а также для навигации. GPS работает постоянно и практически при любых погодных условиях.

 

Существует пять основных способов использования GPS:

  1. Местоположение — определение местоположения.
  2. Навигация — перемещение из одного места в другое.
  3. Слежение — Мониторинг объекта или личного перемещения.
  4. Картографирование — Создание карт мира .
  5. Хронометраж — позволяет проводить точные измерения времени.

Некоторые конкретные примеры использования GPS включают:

  • Аварийное реагирование: Во время чрезвычайной ситуации или стихийного бедствия службы экстренного реагирования используют GPS для составления карт, отслеживания и прогнозирования погоды, а также для отслеживания аварийного персонала. В ЕС и России правило eCall использует технологию ГЛОНАСС (альтернатива GPS) и телематику для отправки данных в службы экстренной помощи в случае аварии транспортного средства, что сокращает время реагирования.Узнайте больше о GPS-отслеживании для служб экстренного реагирования .
  • Развлечения: GPS можно использовать в играх и мероприятиях , таких как Pokémon Go и Геокешинг.
  • Здоровье и фитнес: Смарт-часы и носимые устройства могут отслеживать физическую активность (например, пройденную дистанцию) и сравнивать ее с аналогичными демографическими показателями.
  • Строительство, добыча полезных ископаемых и внедорожные перевозки: От определения местоположения оборудования до измерения и улучшения распределения активов, GPS позволяет компаниям увеличить рентабельность своих активов.Ознакомьтесь с нашими сообщениями о отслеживании строительной техники и отслеживании внедорожной техники .
  • Транспорт: Логистические компании внедряют телематические системы для повышения производительности и безопасности водителей. Устройство отслеживания грузовых автомобилей можно использовать для поддержки оптимизации маршрута, топливной экономичности, безопасности водителя и соблюдения нормативных требований.

Другие отрасли, в которых используется GPS, включают: сельское хозяйство, автономные транспортные средства, продажи и услуги, армию, мобильную связь, безопасность и рыболовство.

Насколько точен GPS?

Точность устройства GPS зависит от многих переменных, таких как количество доступных спутников, ионосфера, городская среда и многое другое.

 

Некоторые факторы, которые могут снизить точность GPS, включают:

  • Физические препятствия: Измерения времени прибытия могут искажаться большими массами, такими как горы, здания, деревья и т. д.
  • Атмосферные эффекты: Ионосферные задержки, сильный штормовой покров и солнечные бури — все это может повлиять на устройства GPS.
  • Эфемериды: Орбитальная модель спутника может быть неверной или устаревшей, хотя это становится все более редким.
  • Числовые просчеты: Это может быть причиной того, что аппаратное обеспечение устройства не соответствует спецификациям.
  • Искусственные помехи: К ним относятся устройства подавления сигналов GPS или обманщики.

Точность, как правило, выше на открытых площадках, где нет соседних высоких зданий, которые могут блокировать сигналы.Этот эффект известен как городской каньон. Когда устройство окружено большими зданиями, например, в центре Манхэттена или Торонто, спутниковый сигнал сначала блокируется, а затем отражается от здания, где устройство, наконец, считывает его. Это может привести к неправильному расчету расстояния до спутника.

Краткая история GPS

На протяжении тысячелетий люди практиковали навигацию, используя солнце, луну, звезды, а позже и секстант. GPS был достижением 20-го века, которое стало возможным благодаря технологиям космической эры.

 

Технология GPS использовалась во всем мире на протяжении всей истории. Запуск российского спутника «Спутник-1» в 1957 году открыл возможности геолокации, и вскоре после этого министерство обороны США начало использовать его для навигации подводных лодок.

 

В 1983 году правительство США сделало GPS общедоступной, но по-прежнему сохраняло контроль над доступными данными. Только в 2000 году компании и широкая общественность получили полный доступ к использованию GPS, что в конечном итоге проложило путь для дальнейшего развития GPS.

 

Для получения дополнительной информации об истории и развитии GPS см. нашу публикацию История спутников GPS и коммерческого GPS-слежения .

Глобальные навигационные спутниковые системы (GNSS)

GPS считается глобальной навигационной спутниковой системой (GNSS) — это означает, что это спутниковая навигационная система с глобальным покрытием. По состоянию на 2020 год существуют две полностью действующие глобальные навигационные спутниковые системы: американская система определения времени и дальности навигационного сигнала (NAVSTAR) GPS и российская глобальная навигационная спутниковая система (ГЛОНАСС).NAVSTAR GPS состоит из 32 спутников, принадлежащих США, и является самой известной и широко используемой спутниковой системой. Российская ГЛОНАСС состоит из 24 действующих спутников , три из которых находятся в запасе или находятся на испытаниях.

Иллюстрация спутников ГЛОНАСС, GPS и Galileo.

 

Другие страны также спешат наверстать упущенное. ЕС, например, работает над Galileo, который, как ожидается, достигнет полной эксплуатационной мощности к концу 2020 года . Китай также строит навигационную спутниковую систему BeiDou, 35 спутников которой планируется вывести на орбиту к мая 2020 года . Япония и Индия также продвигаются вперед со своими собственными региональными системами, Квазизенитной спутниковой системой (QZSS) и Индийской региональной навигационной спутниковой системой (IRNSS) соответственно.

GPS и устройства GNSS

Хотя GPS является подмножеством GNSS, приемники различаются как GPS (что означает только GPS) или GNSS. Приемник GPS способен считывать информацию только со спутников в спутниковой сети GPS, в то время как типичное устройство GNSS может получать информацию как от GPS, так и от ГЛОНАСС (или более чем от этих двух систем) одновременно.

 

Приемник GNSS имеет 60 доступных для просмотра спутников. В то время как устройству требуется всего три спутника для определения его местоположения, точность повышается при большем количестве спутников. На приведенной ниже диаграмме показан пример количества доступных спутников (показаны зеленым) вместе с уровнем сигнала (высота столбца) для приемника GPS. В этом случае доступно 12 спутников.

Типовая тестовая плата только для GPS, показывающая сигналы 12 спутников (зеленые) с использованием программного обеспечения U-Center.

 

Устройство GNSS может видеть больше спутников, что помогает повысить точность устройства. В таблице ниже показано 17 доступных спутников. Зеленые столбцы — это часть GPS, а синие — ГЛОНАСС.

Типовая тестовая плата GNSS, показывающая сигналы 17 спутников (GPS = зеленый; ГЛОНАСС = синий) с использованием программного обеспечения U-Center.

 

Большее количество спутников, передающих информацию приемнику, позволяет устройству GPS определять местоположение с большей точностью.Чем больше спутников, тем больше у устройства шансов определить местоположение, когда приемник вычислит местоположение пользователя.

 

При этом приемники GNSS имеют некоторые недостатки:

  • Стоимость чипов GNSS выше, чем стоимость устройств GPS.
  • GNSS использует более широкую полосу пропускания (1559–1610 МГц), чем GPS (1559–1591 МГц). Это означает, что стандартные радиочастотные компоненты GPS, такие как антенны, фильтры и усилители, нельзя использовать для приемников GNSS, что приводит к увеличению стоимости влияние.
  • Энергопотребление будет несколько выше, чем у приемников GPS, поскольку они подключаются к большему количеству спутников и выполняют вычисления для определения местоположения.

Будущее GPS

Страны продолжают создавать и улучшать свои системы GPS. Во всем мире предпринимаются усилия для повышения точности и надежности, а также возможностей GPS.

 

Например:

  • Ожидается, что приемники GNSS станут меньше, точнее и эффективнее, а технология GNSS должна проникнуть даже в самые экономичные приложения GPS.
  • Ученые и спасатели находят новые способы использования технологии GPS в предотвращении стихийных бедствий и анализе в случае землетрясения, извержения вулкана, провала или лавины. В связи с пандемией COVID-19 исследователи изучают возможность использования данных о местоположении мобильных телефонов , чтобы помочь в отслеживании контактов и замедлить распространение вируса.
  • Запуск новых спутников GPS III повысит точность GPS до 1-3 метров, улучшит навигационные возможности и более долговечные компоненты уже к 2023 году.Путем вещания на гражданском сигнале L1C для взаимодействия с другими спутниковыми системами.
  • Следующее поколение спутников GPS будет включать улучшенную защиту сигнала, пониженную чувствительность к помехам сигнала и большую маневренность для охвата мертвых зон.
  • Атомные часы Deep Space Atomic Clock Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства (НАСА) настроены на использование мощного бортового спутника GPS, чтобы обеспечить лучшую согласованность во времени для будущих астронавтов, отправляющихся в дальний космос.

Будущее GPS-слежения, вероятно, будет гораздо более точным и эффективным как для личного, так и для коммерческого использования.

 

Следующая статья:

Развенчание 10 самых популярных мифов об отслеживании транспортных средств

Глобус 3d. 3D карта снежного глобуса Санта. Для полного

глобус 3д. 3D карта снежного глобуса Санта. Для полноценного использования 3D обновите браузер до версии с поддержкой WebGL. 00:20. Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных и доступных изображений RF и RM. У Target есть головоломка, которую нужно держать на виду! Спешите к цели. Этот код создает группу Model3DGroup для хранения 3D-глобуса и добавляет ее в группу моделей программы. Использование вами или одним клиентом в одном конечном продукте, за который конечные пользователи не взимают плату.Изображение мальчика, стоящего и несущего трехмерный глобус с изображением человека. 99)! Эта трехмерная головоломка состоит из 180 изогнутых пластиковых деталей, которые надежно соединяются вместе, образуя гладкий и прочный шар, когда головоломка собрана! Каждая часть […] Снежный шар размером с человека, идеально подходит для любого сезона! Основная модель состоит из основы, стеклянного шара, снежной местности и падающего снега. GL, VRML, 3D Studio Max, GMax. . Загрузите изображения и фотографии 3d глобуса. Что такое бумажная игрушка? Бумажная игрушка — это маленькая 3D-модель игрушки, которую можно построить, разрезая и складывая бумагу.Щелкните в любом месте на земле, чтобы посмотреть местное видео и обзор улиц на 360°. Сообщество — это место, где пользователи Figma могут делиться тем, что они создают. Интерактивные визуализации на 3D-модели Земли можно поворачивать и рассматривать со всех сторон. С диаграммой облачных вычислений на новом компьютерном интерфейсе в качестве концепции безопасности. Огромное спасибо. 3D. jpg 03. 90 (USD) Из-за политики логистики весь комплект модели не включает клей. Единственным условием является наличие базового модуля Matlab. Большая помощь учителям для ВИЗУАЛИЗАЦИИ Земли со своими учениками.Ссылка для скачивания: http://www. Загрузка Тип графика 3D Globe используется для визуализации географических данных в масштабе всего мира или страны. Подходит для личного и профессионального использования. 76 Скидка 30%. Пользователи могут видеть яркие детали горных хребтов, пустынь, тропических лесов, океанов и многого другого. Загрузить в 3D-просмотрщик Загружено анонимно. Захват карт — тест реконструкции. Закрепите пользовательские HTML-оверлеи на своей земле. Получите доступ к миллионам значков и иллюстраций по лучшей цене. Отверстие внизу 4 мм, достаточно большое для стандартной лампы Е26 (https://amzn.SPECFEM3D_GLOBE моделирует глобальное и региональное (в континентальном масштабе) распространение сейсмических волн. Скачать менее чем за 30 секунд. 🌎 Значение смайлика «Глобус с Северной и Южной Америкой». Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими системными требованиями для получения дополнительных 3D-моделей земного шара для загрузки, файлов в форматах 3ds, max, c4d, maya, blend, obj, fbx с низкополигональными, анимированными, фальсифицированными, игровыми и VR параметрами. Глобус НЕМО полностью собран! Вы можете начать свой первый отпечаток без особых усилий… Глобус класса «люкс» от Gearjits — это трехмерная головоломка, с помощью которой дети могут собрать движущуюся модель Земли с шестеренчатым приводом. // Делаем сферу. LEGO Ideas 31332 The Globe включает в себя полностью вращающийся земной шар в 3D [Новости] LEGO Ideas готовится выпустить следующий набор на краудсорсинговой платформе 31332 The Globe. Население отбирается в определенных точках, поэтому самый высокий всплеск не обязательно означает, что в этом районе самое плотное население. В этой первой версии он позволяет подключить любой OGC… 3D Snow Globe Card Santa. Глобус 3D. rar3D Карта глобуса мираГлобус земли акции videoEarth планета glo Наша планета Земля со всеми своими континентами и странами теперь в вашем устройстве! Исследуйте интерактивную модель нашей планеты с помощью приложения Globe 3D.00:15. Открыть в: Вращающийся глобус Орфографическая проекция. jpg 02. Пустая серая политическая карта мира. Скачайте NASA WorldWind бесплатно. com, вы автоматически подпадаете под действие нашей уникальной программы защиты покупателей. ← Вернуться на страницу модели. Затем с помощью 2 винтов 6-32 x 5/8 дюйма и 2 барашковых гаек 6-32. Трехмерные иллюстрации глобуса Около 10 результатов равны 0. Всплески данных широты/долготы. Просто разверните карту, чтобы создать забавный сюрприз — нет. Когда я впервые начал использовать uTorrent, 3D Globe работал отлично. Просмотрите 6 899 доступных стоковых фотографий и изображений глобус 3d или выполните поиск по запросам земной шар 3d или земной шар 3d белый, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и изображений.В архиве. Здесь вы увидите, как создать трехмерный абстрактный глобус в Adobe Illustrator в векторном формате, который вы можете использовать в дизайне логотипов и многом другом. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … RevolverMaps: интерактивные 3D-глобусы для посетителей. Присоединяйтесь к нам на час захватывающего 3D. Сделал кастомную подставку для своих лун «глобус». Вы можете отфильтровать по величине, чтобы показать только те, которые относятся к определенному… Подключаемый модуль Google Планета Земля позволяет вам перемещаться и исследовать новые места для путешествий на 3D-глобусе. The Globe предлагает вам последние новости, расследования группы Spotlight, круглогодичное освещение… Рождественского снежного глобуса.Орфографическая проекция позволяет проецировать любую карту в форме земного шара. 5 из 5 звезд. 1. Бизнесмен держит в руках значок земли, цифровой глобус. Международный мир флагов. Выбор остается за вами. Премиум лицензия. 7 из 5 звезд 53 $99. Незаменимая вещь для тех, кто любит открывать для себя МИР. Я использовал стандартные настройки глобуса на веб-сайте и использовал луну. Я собираюсь создать новый документ размером 520 x 520 пикселей с цветом #ffffff. Может быть указано любое количество объектов, наиболее распространенными из которых являются страны мира, крупные города и географические объекты.Полностью собран. Glob3 Mobile — это 3D-движок виртуального глобуса. 20 долларов США 36 долларов США. Это земные глобусы, переизданные Джузеппе ди Росси в 1615 году. Трехмерная графика земли, символизирующая иллюстрацию мировой торговли. Фон планеты Земля со спутника. Это изображение создано с помощью 3D-программного обеспечения. Элементы этого изображения предоставлены НАСА: стоковые изображения, фотографии и изображения без лицензионных платежей. Данные могут быть визуализированы либо в виде отдельных точек, либо в виде тепловой карты и эффективно работают как в режиме рабочего стола, так и в режиме виртуальной реальности.Добавить в избранное. концепция стереоскопического изображения. Создайте интерактивный 3D-глобус на основе дизайна вашей плоской карты мира. Сначала откройте MapTiler, выберите плитки Меркатора и перетащите изображение внутрь. Полноэкранная версия. E. Я получил спроецированное изображение земли и импортировал его как спроецированную поверхность (см. справку по SU). Я перевернул его обратно к исходной форме сферы. Набор для демонстрации модели 3D деревянных пазлов «Глобус» УЗНАТЬ БОЛЬШЕ: https://cooltoysandstuff. Карта мира 3D глобус скачать бесплатно. Концепция бизнеса, путешествий и глобального управления с международными флагами стран мира 3D иллюстрации изолированы на белом фоне. Переехал навсегда. Сообщить об этом элементе. Вот блин! Google Планета Земля не поддерживается вашим браузером. Комната для вашего текста и логотипа. 99 $ 99 . Ознакомьтесь с этим новым учебным пособием от Simpu из учебных пособий по движению, в котором показан процесс создания 3D-глобуса в After Effects, который начинается с векторного изображения иллюстратора. Реализация земного шара и его тесселяции следует тому, что описано ранее в разделе «Архитектура». Достоин 5 звезд. точка на карте мира и … 3D глобус с видом на америку с нарисованными людьми, держащимися за руки.01. ArcGlobe — это приложение для 3D-визуализации, позволяющее просматривать большие объемы данных ГИС на поверхности земного шара. Система LED Globe доступна с меньшим узким шагом пикселя, а также с различными размерами и формами. Значок глобуса — Круглая карта мира Плоская векторная иллюстрация. Каждый день новые 3D-модели со всего мира. Подключайтесь и делитесь информацией с порталом всего несколькими нажатиями. Введите ТОЛЬКО ОДИН номер страницы в большое поле. В этом видео показано только, как сделать 3D глобус. 13 долларов США.Если вы увлечены миром в 3D, на этом веб-сайте мы собираемся показать вам фантастические интерактивные 3D-карты, места для путешествий и невероятные 3D-земные проекты. Данные с пространственной привязкой размещаются на трехмерной поверхности земного шара и отображаются в своем истинном геодезическом местоположении. Вид с Земли не поддерживается… World Population, 2015. Если вы просматривали недавно запущенный сайт Google World Wonders в браузере с поддержкой WebGL, вы могли заметить причудливый вращающийся глобус в нижней части экрана. Этот клип представляет собой бесшовную петлю.В этой статье я покажу вам, как вы можете визуализировать открытые данные на основе 3D… ПРИМЕЧАНИЕ. Этот пользовательский визуальный элемент «Карта земного шара» не совпадает с Power Map для Excel (называемый 3D-картами в Excel 2016). Это лунный литофанский шар диаметром 200 мм с подключением к 68. Глобальной сети. Мы использовали ArcGIS API for JavaScript для создания интерактивного глобуса и ArcGIS Pro для создания базовой карты. Глянцевая модель Земли, карта мира с изображением Африки, Европы и Азии. 0. 3D открывает совершенно новый мир понимания и интеллекта для любого бизнеса.WebGL Globe • Создан командой Google Data Arts Team • Данные получены из SEDAC. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … Земной шар 3D-приложение с живой картой мира — отличное информационное приложение, позволяющее узнать о странах мира с помощью живого земного шара в режиме реального времени. Посмотреть топографическую карту. Загрузите это бесплатное видео о 3D-модели глобуса из обширной библиотеки общедоступных изображений и видеоклипов Pixabay. ArcGIS Earth — это интерактивный 3D-опыт для планирования, визуализации и оценки событий на земном шаре.Данные для земного шара поступают из SEDAC, Центра социально-экономических данных и приложений НАСА. Найдите свои 3D-карты мира прямо сейчас! Интерактивная 3D карта мира. Интерактивные визуализации на модели сферы можно поворачивать и рассматривать со всех сторон. Показать больше. 3D-модели земного шара Blender для загрузки, файлы в сочетании с низкополигональными, анимированными, фальсифицированными, игровыми и VR-вариантами. 3D-глобус всей нашей карты. У него лучшая контрастность и более высокая яркость, гораздо большая глубина цвета, чем у проекционного Globe. Ряд иммерсивных систем LED Globe от малого до среднего размера и диаметром до 164 футов и более.С нашим Globe NEMO на вашем столе 3D-печать становится проще простого! Компактная конструкция. Вы можете легко найти страны на 3D-глобусе и карте, а также просмотреть информацию о странах на вики-сайте. Один из таких эффектов, CC Sphere, — отличный способ создать 3D-глобус в After Effects. Земной шар. Каждая пластиковая деталь представляет собой детальную часть нашего глобуса и предоставляет практический способ исследовать земной шар, не выходя из вашей гостиной. Каждая из печатных плиток с этикетками, включенных в глобус, светится в темноте. Примечание редактора: сообщение в блоге является частью серии, подробно описывающей обещание объединить Maxar и Vricon в одну компанию.Мальчик приносит 3d глобус. Из-за этого, как это ни парадоксально, старая, 2D-версия выглядит более объемно, чем новая. (97) 14 долларов. Глобус представляет собой трехмерное представление Земли, эллипсоид WGS84, содержащий данные о высоте в виде кисточек, хотя он также может отображать несколько двухмерных проекций. 3д глобус модели готовы для анимации, игр и проектов VR / AR. Может вручную вращать луну, пока я не смоделирую что-нибудь с помощью кулачкового двигателя. 3D Mandala Globe, многослойная земля SVG, декор для домашнего обучения, DXF.Используя спутниковые карты НАСА с высоким разрешением, 3D Weather Globe позволяет вам находить города, прокладывать маршруты путешествий, часовые пояса, границы стран, линию дня и ночи и многое другое! Скачайте 3D-карту земного шара бесплатно. Добавить в корзину — $3. Этот дизайн этой низкополигональной инфографики будет выделяться в … 3D-модели: Слои: Форум: Главная: Начать запись Начать воспроизведение Скачать Визуализируйте, редактируйте KML и делитесь на 3D Globe. Вместо этого это SDK (комплект для разработки программного обеспечения), который инженеры-программисты могут использовать для создания своих собственных приложений. глоб3 мобильный. 3d рождество svg. 3D ЦВЕТОК Трискеле Бумажный Глобус ВЫРЕЗАНИЕ ИЗ БУМАГИ #3. Высокая детализация, небольшое искажение. Из 540 штук получается 8. Отличный помощник учителям для визуализации земли и… 3D Analyst и ArcGlobe. 00:14. Международный бизнес. Как визуальные дизайнеры и разработчики программного обеспечения, мы моделируем часть мира каждый раз, когда создаем программное обеспечение. 3D анимация вращающегося глобуса. Все виджеты бесплатны, легко устанавливаются и настраиваются по размеру и внешнему виду. Доступен во многих форматах файлов, включая MAX, OBJ, FBX, 3DS, STL, C4D, BLEND, MA, MB.ArcGIS Earth обеспечивает ситуационную осведомленность на настольных и мобильных устройствах для более эффективного принятия решений. Но как можно разместить сетку на глобусе, чтобы каждый квадрат был кликабельным/выделенным? Как сделать 3д глобус. Затем код создает кисть, которая использует файл изображения world. Глубина влияет на объем, оттенок, линию обзора, затопление, планировку здания и многое другое. SVG-файлы для Silhouette, Cricut и других цифровых раскройных станков. Кроме того, вы можете загрузить контуры зданий, сгенерированные в формате GeoJSON, и использовать их в ГИС и другом программном обеспечении и … 1 день назад · Вращающийся 3D-глобус Lego — еще одна убедительная причина для взрослых продолжать играть с пластиковыми кубиками Компания продолжает придумывать умные доводы для взрослых, чтобы купить себе новую игрушку.Система 3D-светодиодов. Все от нашего глобального сообщества 3D-художников. 3D иллюстрации, изолированные против. Используйте фильтры, чтобы найти сфальсифицированные, анимированные, низкополигональные или бесплатные 3D-модели. Лори Уитлок. Полный пример 3D-виртуального глобуса — HTML, JavaScript и CSS — с использованием ESA-NASA Web WorldWind, Bootstrap и KnockoutJS с 3D-видом земного шара, 2D-картографическими проекциями, маркерами и поиском географических названий. Карта формы группы людей США. pdf здесь в разделе файлы для фото. Концепция дружбы, глобализации, общения. Анимированная инфографика с картой о геолокации и путешествиях. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … 3D глобус все еще на Windytv. Итак, в этом уроке я покажу вам, как создать красивый 3D-глобус в Photoshop, используя базовые инструменты и фильтр Spherize. … Теперь для нашего школьного проекта требовался трехмерный глобус, чтобы показать основные океаны, континенты, широты и долготы, особенно те, которые проходят через Индию. Maxar долгое время был ведущим поставщиком информации о нашей изменяющейся планете в 2D со спутниковыми снимками, но наш мир трехмерен.SPECFEM3D ГЛОБУС. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … Globe Images. 003 секунды. Реалистичные 3D-кадры географической модели на вращающейся металлической подставке. Он был уничтожен пожаром в 1613 году, восстановлен и оставался действующим до 1642 года. 3D Globe для JavaScript Выбрать демонстрацию. Это 3D визуализированная картинка. * Вы можете редактировать данные с помощью Excel или другого текстового редактора и вставлять их в форму диаграммы. Поддержка API — включает в себя простой в использовании API для получения/установки масштабирования, поворота и всех доступных настроек.90$ 49. Навигация: Изменить местоположение. Особенности: • Рельефная модель Земли • Удобное навигационное меню • Более 100 географических объектов Globe Geography 3D — интерактивный 3D глобус, который поможет в простой и увлекательной форме исследовать страны и лучшие достопримечательности мира. Сделайте эту бумажную 3D-модель земного шара. Лучший в Новой Англии источник новостей, спорта, мнений и развлечений. Интерактивная Земля 3D позволяет вращать глобус и вызывать действия после нажатия на определенные точки доступа.Технология внешнего интерфейса библиотеки Javascript React JS. Вы ищете анимированную заставку с земным шаром? Вы находитесь в правильном месте. В паре предыдущих статей я уже показывал, как можно создавать 3D-карты и даже использовать данные высот для создания 3D-представлений реального мира. С помощью 3D Earth Connections пользователи могут быстро создавать собственные анимации точка-точка на 3D-глобусе. В iOS 15 Apple Maps предлагает богатый и интерактивный трехмерный глобус, который представляет совершенно новый взгляд на мир.Этот контент и связанный с ним текст никоим образом не спонсируются и не связаны с какой-либо компанией, организацией или реальным товаром, который он может изображать. Каждая из печатных плиток с этикетками, включенных в глобус, светится в темноте. Следом идет тестовое существо, которое было уничтожено с итальянского полуострова. Будет после праздников. Для общегородских или уличных визуализаций 2D-карта может привести к более информативным визуализациям. 49. 18 сентября 2020 г. — Анимированная зимняя 3D-модель «Снежный шар» доступна на Turbo Squid, ведущем мировом поставщике цифровых 3D-моделей для визуализации, фильмов, телевидения и игр.Откройте Adobe Photoshop и создайте новый документ Photoshop. Рон Амадео — 15 апреля 2021 г., 16:17 UTC WebGL Globe — это открытая платформа для визуализации географических данных. Добавить в список желаний Удалить из списка желаний. Эта великолепная открытка всплывает для 3D-презентации и складывается для отправки по почте в конверте формата A2. Это так же просто, как печатать в двух местах, подключаться и настраивать. 30%. — 3D земной шар: стоковые изображения, фотографии без лицензионных отчислений 3D Wooden Puzzles Globe Model Display Kit УЗНАТЬ БОЛЬШЕ: https://cooltoysandstuff.Лаборатория цифровых стипендий в сотрудничестве с проектом Lazarus создала 3D-модель глобуса Hunt-Lenox Globe из Нью-Йоркской публичной библиотеки, датируемого ок. Я видел много вопросов по этому поводу, ни один из них не работает: 1) Аппаратное ускорение включено в настройках Chrome. Эта статья расскажет вам, как устроен глобус и что мы использовали для его создания. ИНФОРМАЦИЯ об элементе, на который вы нажали. Актуальные привязки GL — рендеринг портала — раздел бинарного пространства — объектный ввод-вывод — инструменты для импорта — и многое другое Больше информации на http://globe3d.Мы строим глобус в 3D, используя изображения самого высокого качества и наш революционный процесс 3D-производства. Мария 23 декабря 2019 г., 6:33 (2 года назад) Так приятно, большое спасибо! Счастливого Рождества и мои наилучшие пожелания счастливого нового года! Отвечать. Собираюсь сделать заглушку для днища, чтобы спрятать проводку, которая будет просто ЦА… Вращающийся глобус с пингами. На этом графике, рабочий пример которого вы можете найти здесь, показана плотность населения по всему миру, нанесенная на 3D-глобус, отрендеренный с помощью Three.com, где вы можете получить эту забавную 3D-головоломку Ravensburger Children’s Globe из 180 предметов всего за 9 долларов. интро / авт. Такую текстуру можно скачать с сайта Дэвида Рэмси. Найдите идеальное стоковое фото с 3D-глобусом. Более подробная историческая информация доступна в исследовательской базе данных Shakespeare’s Globe. ПОСМОТРЕТЬ СЕЙЧАС >>> Цифровой глобус Земли с анимированными расширяющимися связями. Редирект на https://www. 99 Получите 289 3D-моделей земного шара, распечатайте файлы и текстуры на 3DOcean. Но не меняйте названия стран в табличных данных. Текстуры PNG доступны для … Это все 3d модели глобусов, которые есть у нас в декоре на RenderHub. Большое спасибо Arno Fiva, Christian Iten и Jesse van den Kieboom за потрясающие отзывы. Исследуйте интерактивную модель нашей планеты с помощью приложения Globe 3D. Скрыть маркеры. Артикул: DQ0722 Категории: ⭐, 25$ — 50$, Украшение, Развивающие игрушки, Деревянный пазл. Просмотрите наши страницы для анимированных тем Аквариума, Моря, Космоса, Фэнтези, Праздника, Рождества, Хэллоуина и Природы. Самый простой способ создать онлайн 3d глобус из изображения — подготовить текстуру всего мира с соотношением размеров 2:1, так как есть 360 градусов на 180.Он объединяет изображения НАСА, полученные со спутников Blue Marble, Landsat 7, SRTM, MODIS и других. Каждая плитка с печатными этикетками, включенная в глобус, светится в темноте. Snow Globe 3D — это небольшое программное приложение, цель которого — помочь вам улучшить внешний вид вашего экрана с помощью анимированного снежного шара, который вращается на 360 градусов. Отсутствует ли опция глобус/3D в браузере Google Maps. глобус набор изолированных белый фон, плоский дизайн. Векторная иллюстрация.3 доллара. Скатитесь к новому старту! Получите доступ к самым крутым планам и сэкономьте до. Доступно с лицензией 3D Analyst. 50 Скидка 30%. Земной шар Марса — Откройте для себя Марс в 3D. Рука бизнесмена работая с глобусом 3d. Сравните планы. Скачать сейчас. Найдите профессиональных 3D-моделей глобус для любых проектов 3D-дизайна, таких как виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), игры, 3D-визуализация или анимация. Готовая деревянная модель глобуса включает в себя восемь чудес света, созвездия, астрологические символы и другие сложные детали.Каждая плитка с печатными этикетками, включенная в глобус, светится в темноте. Google Планета Земля теперь представляет собой трехмерную машину времени. Компания Google помещает 20 петабайт исторических спутниковых данных в глобус Google Планета Земля. Этот анимированный глобус использует функцию HTML5 под названием WebGL. В этой статье мы продолжим немного дальше по этому пути. 3D деревянный глобус. 00:09. Это плагин сообщества Figma. Загрузите высококачественный клип-арт 3D Globe из нашей коллекции из 66 000 000 клипартов. — Отображение границ стран и земной сетки.В этом коде показан пример с домашней страницы, которая вращается, показывает произвольно расположенные, цветные и размерные пинги на земном шаре и поддерживает перетаскивание и масштабирование с помощью мыши. Продукт любви, выносливости и терпения: этот 3D-цветок Triskele Paper Globe Paper Cut имеет особенно нежный внешний вид. образовательный магазин приложений. 00:12. Раскопки начаты в 1989 году. Интерактивные 3D карты мира. Наш сайт посвящен избранным высококачественным 3D заставкам. 3D-рендеринг земного шара с офисными небоскребами, дорожными и дорожными знаками, стоящими на нем, и запуском ракет в небе 3D-рендеринг земного шара с офисными небоскребами, дорожными и дорожными знаками, стоящими на нем, и ракетами, запускающими в небо13 долларов США 4 доллара. Когда вы покупаете доменное имя в Dan. Флэш) необходимы. Перейдите на страницу поиска. Бесплатные модели глобусов 3D. Анимация вращения земного шара с картой мира на заднем плане. com/app/globe-earth-3d-pro-flags-anthems-and-world-time-zones 249 стран (по ISO 3166-1) и 50 штатов США в этом приложении. Повернуть глобус. GLOBE_3D расшифровывается как GL Object B aseed Engine for 3D. Я не знал, как это сделать, но меня это очень заинтриговало, поэтому я решил попробовать. И разнообразие. Геополитическая экструдированная 3D-модель Globe Map для 3ds Max, Maya, Cinema 4D, Lightwave, Softimage, Blender и других программ для 3D-моделирования и анимации.Увеличьте свет. Чтобы использовать упрощенную альтернативу, нажмите здесь. Создайте 3D-каркас из полигональных данных. Только один файл для загрузки Нет зависимостей Асинхронная загрузка; Кроссбраузерная совместимость Отзывчивость, поддержка сенсорного ввода 1 день назад · Вращающийся 3D-глобус Lego – еще одна убедительная причина для взрослых продолжать играть с пластиковыми кубиками Компания продолжает придумывать умные причины, по которым взрослые могут купить себе новую игрушку. Дважды щелкните по глобусу, чтобы вернуться. #деталь #земля #глобус #проекция. Экономьте время и деньги, быстрее получая правильные ответы с помощью 3D.- Просмотр информации о странах. Особенности: • Рельефная модель Земли • Удобное навигационное меню • Более 100 географических объектов Наша планета Земля со всеми ее континентами и странами мира теперь в вашем устройстве! Вы можете стать настоящим исследователем мира и интерактивной моделью нашей планеты с приложением Globe 3D — Planet Earth. Но наш трехмерный глобус — это устаревшая технология, которая работает плохо и медленно и готова к полному рефакторингу. The 3d Earth Globe скачать бесплатно — Солнечная система — Earth 3D Screensaver, Earth 3D Screensaver, SketchUp Make 2017 и многие другие программы Глобус представляет собой трехмерное представление Земли.Давай, попробуй повернуть карту! 286 977 изображений глобусов на GoGraph. г. Включенные предметы: Глобусы Напольный глобус Андерсона Старинный настольный глобус Настольный глобус Оси Напольный глобус Ось Бочка Напольный глобус Глобус в классе Компас Настольный глобус Деко Письменный стол Glo Globe Geography 3D — это интерактивный, аннотированный глобус с более чем 100 оригинальными изображениями, который дает пользователю как концептуальный обзор, так и описательная гистология его различных тем, которые организованы в разные разделы. Хрустальный глобус мира изолирован на белом фоне.Существуют также «псевдо» 3D-эффекты, которые также могут быть полезны в некоторых случаях. Исследуйте интерактивную модель нашей планеты с помощью приложения Globe 3D. картаглобус. Он берет схематические проекты из проекта геодизайна с использованием API-интерфейса Geodesignhub, создает контуры зданий, дороги и визуализирует их. Если вы нажмете на фотографию, вы перейдете на сайт, откуда пришла эта замечательная идея для занятий по географии. Прежде всего, выберите инструмент «Прямоугольник» (U) и нарисуйте прямоугольник, как показано на превью.Также показано создание и использование плагина, который обеспечивает автоматическую ротацию и предоставляет общедоступный API. Globe Map 3D VR — это интерактивный глобус с более чем 100 оригинальными и красочными картинками, которые дают пользователю как концептуальный обзор, так и описательную информацию по различным темам, которые организованы в разные разделы. Управляйте анимацией с помощью маркеров и ползунков. 3D-глобус — HTML5. js. Возможно, вам потребуется обновить браузер или использовать другой браузер. Просто войдите или зарегистрируйтесь, чтобы начать пользоваться всеми 3D-моделями, которые мы можем предложить.* Вы можете изменять размер и вращать трехмерную карту земного шара с помощью прокрутки мыши или пальцев. 1510. 4. Здесь я перечисляю известные мне способы создания глобуса и их недостатки: 1. С помощью Трех. NASA World Wind — это виртуальный трехмерный глобус с богатой графикой для использования на настольных компьютерах под управлением Windows. Большая и творческая группа людей собралась вместе в виде карты США, карты мира. 3D-модели Globe 1 507 3D-моделей Globe доступны для скачивания. Земля вращается на черном фоне.Высота камеры. Вы «предназначены для привлечения любопытных, а также для развлечения опытных вексилологов. Анимированная заставка Living Snow Globe 3D скачать бесплатно — ScreenGardens Living Pond 3D Screensaver, 3D Screensaver Fish School, SketchUp Make 2017 и многие другие программы Animated Globe Screensaver. 3- 10-дюймовые 3D-венки, форма земного шара, проволочный шар, сфера, шар для поцелуев, садовый цветочный шар, валентинки, тыквы. Аксессуары Нет. Добавьте линии пути между двумя или более локациями. обнаружили, что мое презрение к языку ослабевает.В сети есть инструменты для рендеринга 3D-объектов, но… Земной шар считает их колдовством. jpg. » от Educational App Store http://www. Эффекты из-за боковых изменений скорости продольных и поперечных волн, плотности, трехмерной модели земной коры, эллиптичности, топографии и батиметрии, океанов, вращения и самогравитации все включено. Он использует кисть для создания материала для трехмерного глобуса, а затем вызывает метод MakeSphere для создания сферы (если вы знаете сеанс и/или камеру, вы можете заполнить два других поля.Абстрактный цифровой глобус — 3D-рендеринг сети передачи данных научной технологии. Проект Half-Earth использует новейшие достижения науки и техники для картирования тысяч видов по всему миру. ArcGlobe предоставляет новый и уникальный способ просмотра и анализа ваших ГИС-данных. Здесь вы можете увидеть наши лучшие интерактивные 3D-карты мира с персонализированными данными: миссия Globe Plants — обеспечить высочайшее качество производства и наиболее точное представление 3D-моделей растений и деревьев для 3Ds Max, SketchUp и GFX.net GLOBE_3D — движок GL 3D на Аде. Мы предлагаем широкий спектр видов, доступных для покупки онлайн и полностью загружаемых, а также заказ 3D-моделей, отвечающих всем вашим производственным потребностям. Это простая карта земного шара. низкополигональная модель земли и космонавта изолирована на оранжевом фоне. Более 147 008 3D-изображений земного шара на выбор без регистрации. Файлы САПР и визуализации, размещенные на этом веб-сайте, создаются, загружаются и управляются сторонними членами сообщества. 10% в течение прогнозируемого периода в соответствии с рынком В Globe Plants у нас есть 3D-модели деревьев самого высокого качества, доступные для онлайн-покупки.С временем начала и окончания в любом месте. ЗвездыMajesticWreaths. 1919 «Глобус stl» 3D модели. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … Globe 3D Models 247 3D-моделей для Cinema 4D, 3ds Max, Lightwave, C4D, Maya и других! Покупайте от 5 долларов. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … GLOBE_3D: Объектно-ориентированный движок GL для 3D. Ежедневно добавляются тысячи новых высококачественных изображений. 3d карта мира на сером фоне — глобус 3d стоковые иллюстрации. Веб-приложение виртуальной планеты с открытым исходным кодом, работающее в любом веб-браузере с поддержкой стандарта WebGL HTML5.Там вы найдете бумажные шаблоны для изготовления глобусов и даже можете найти шаблон для изготовления додекаэдрического глобуса. Это все 3d модели глобусов, которые есть у нас в декоре на RenderHub. 27 ноября 2021 г. (GLOBE NEWSWIRE) — В 2021 г. мировой рынок нитей для 3D-печати достиг 968 млн долларов США при среднегодовом темпе роста 31. Ниже мы опубликуем наши любимые ссылки. (10 отзывов клиентов) $3. Легко играть в Globe by … Для 3D Interactive Earth требуется браузер с поддержкой WebGL. Земной мир. Bagikan cerita Анда Ке Seluruh Дуния.Мэнди, 23 декабря 2019 г., 8:33 (2 года назад) RevolverMaps: интерактивные 3D-глобусы для посетителей. используйте строку поиска. Следуя этому руководству по Illustrator, вы сможете создавать более абстрактные фигуры, логотипы и глобусы, а также великолепные произведения искусства. Черная пятница Глобус 3D-просмотрщик. Карта земного шара Низкополигональная 3D модель. 00:13. Черная пятница 2021 ×. Добро пожаловать в GLOBE_3D, объектно-ориентированный движок GL для 3D в Аде. 3D-движок реального времени на языке Ада на основе OpenGL. Может использоваться для представления различного контента, относящегося к регионам Северной и Южной Америки, а также регионам Атлантики и Тихого океана.Легко размещайте 3D-маркеры и спрайты в любом месте. Интерактивные визуализации на физической сфере можно поворачивать и рассматривать со всех сторон. Я также видел линии, идущие из других мест к моему местоположению, которое загружалось. Просто используйте светодиодный фонарь T10, который используется для номерного знака, розетки, выключателя и домкрата. В этом предыдущем сообщении в блоге рассказывается о различных синергиях между Vricon с его видением Земного шара в 3D и Maxar, как незаменимым источником информации о нашей изменяющейся планете, и о том, как совместные усилия позволяют значительно… Летать вместе с миссиями НАСА по изучению Земли в в режиме реального времени отслеживайте жизненно важные показатели Земли, такие как углекислый газ, озон и уровень моря, и просматривайте спутниковые снимки последних крупных погодных явлений в захватывающей трехмерной среде.Получите доступ к нашим 3D-деревьям и деревьям SketchUp онлайн прямо сейчас. GLOBE_3D — это бесплатный 3D-движок с открытым исходным кодом, работающий в реальном времени, написанный на языке Ada на основе OpenGL. Это отличный способ рассказать о недавнем отпуске, прорекламировать новый бизнес или просто поздороваться с кем-то, кого вы давно не видели. Виртуальный глобус — это трехмерная (3D) программная модель или представление Земли или другого мира. to/2P76oGf) я получил от Amazon, приклеив свой разработанный файл «Основа» и прикрутив файл «Нить» к шнуру лампы. Наши продукты не зависят от датчиков, не требуют наземных контрольных точек, обеспечивают разрешение 50 см и поддерживают абсолютную точность 3 м. 47 Скидка 30%. 22 комментария на 3D Snow Globe — рождественские файлы. Наклоняйте и вращайте камеру. 15 глобусов Легко изменить свое мировоззрение, когда у вас есть выбор таких глобусов и карт, как эти. Я прикрепил его к своей веревочной лампе (https://amzn. Это плагин для 3D-просмотра для просмотра проектов, созданных в Geodesign Hub, на CesiumJS Globe.) Нажмите «Поиск».Просматривайте 2D- и 3D-контент, чтобы визуализировать данные о земном шаре, записывайте и делитесь GPS-маршрутами, а также выполняйте тот же 3D-анализ, что и настольное приложение, — и все это у вас на ладони. — Добавить страны в закладки. Давайте пошагово рассмотрим, как его использовать. 15 долларов США 4 доллара США. Бесплатные модели глобусов 3D доступны для скачивания. Слайд-шоу 3D глобус. Наддув земного шара в 3D-вебинаре, представленном Исааком Заворски и Райаном Гамильтоном. Это творческая проекция полигонов для отображения цифрового изображения земного шара с большим количеством краев.Power Map — это инструмент визуализации 3D-данных для Excel, который позволяет визуально отображать географические и временные данные, анализировать эти данные в 3D и создавать кинематографические туры, чтобы делиться ими с другими в Excel. Древний земной шар. Реквизиты карты. Сначала мы создадим сферу, а затем нанесем на нее всю карту Земли. Создайте анимированный парад изображений с помощью слайд-шоу 3D Globe. Описание виджета: RevolverMaps Standard GL отображает местонахождение ваших посетителей, а также количество посещений с момента установки на ваш сайт.На глобусе отображаются все глобальные землетрясения, произошедшие за последний час, день, неделю и месяц, с отдельной возможностью просмотра значительных землетрясений, которые оказали заметное влияние на человечество и соседние сообщества. Построй свой собственный глобус в потрясающем 3D! 540 тщательно сконструированных пластиковых кусочков головоломки, в том числе изогнутые и шарнирные детали, соединяются друг с другом, чтобы создать этот классический 9-дюймовый винтажный глобус. Глобусы здесь усложняются, и вы поняли идею. Закрывать. О.2. . Добавить в коллекцию. Земля и галактика. Добавить в список желаний. Облачность в реальном времени и семидневные прогнозы дают вам «погоду на вашем рабочем столе». Вы знаете? Globe Nemo стал более компактным, с большим и улучшенным объемом сборки. zip, с помощью которого вы можете создавать собственные 2D- и 3D-изображения в формате PNG, анимированные GIF-файлы, видео или исходные файлы для 3D-принтеров. ОСОБЕННОСТИ. Найдите 3d глобус: стоковые изображения в HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных платежей в коллекции Shutterstock. 00 БЕСПЛАТНАЯ доставка.Каждая из плиток с печатными этикетками, включенная в глобус, светится в темноте. Manfaatkan глобус Google Earth yang mendetail dengan memiringkan peta untuk menyimpan tampilan 3D yang sempurna atau dengan melihat Street View untuk merasakan pengalaman tampilan 360. Наша идея состояла в том, чтобы предложить читателю фрагменты код Matlab для «копировать … Шаблон низкополигональной инфографики с анимированным 3D-земным шаром представляет собой трехмерную презентацию карты мира. Нажмите, чтобы найти лучшие результаты для моделей глобуса stl для вашего 3D-принтера.Взгляните на образец слева: каждый посетитель оставляет вечную точку на 3D-глобусе, места недавнего посещения отмечены метками с изображением флага страны, а также города и штата. Будь то картографирование, планирование, общественная безопасность или строительство, глубокий анализ имеет решающее значение. Во многих локациях есть интерактивные здания, памятники или чудеса природы, и при нажатии на них предлагается информация об элементе. 3d карта мира на сером фоне — 3d глобус земля фондовые иллюстрации. 03 35 долларов США.Ада Программирование. Проект 3D Interactive Earth Globe имеет модульную структуру, поэтому вы можете заменить любую из стран, анимация камеры изменится автоматически. Извлеките 2D-полигоны для каждой страны и континента из CountryData, преобразуйте их в 3D и проецируйте координаты на сферу. jpg 04. Создание 3D-глобуса с помощью React-three-fiber. к/2HFZUди). Общая цена включает цену товара и комиссию покупателя. 3x 16K текстуры. Мобильная версия ArcGIS Earth расширяет возможности настольной версии до кончиков ваших пальцев.Во многих локациях есть интерактивные здания, памятники или чудеса природы, а также предлагается предмет 3D Digital Globe. используйте колесо прокрутки. Загружено лайками в Архитектура — 3D Карты/Ландшафты 3D Модели. Каждый виджет подключен к общедоступной статистике в реальном времени… Новый интерактивный глобус. С добавлением уникальных 3D-возможностей Vricon мы открываем новое приложение Build a 3D Globe с ArcGIS API для JavaScript. Это интересная функция загрузчика текстур, с помощью которой мы можем наложить любое изображение на сферу в качестве текстуры.Несколько недель назад мой друг хотел узнать, как создать что-то вроде 3D-эффекта земного шара с помощью Photoshop. Глобус для иконок и … Многоугольный значок земного шара 3d Globe стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти. Требуемые характеристики и размеры Земной шар Модель географической сферы мира. Интерактивная 3D-карта, показывающая на глобусе, где частичное солнечное затмение 30 апреля 2022 года видно по всему миру. 00 Скидка 30%. Описание; Комментарии (0) Отзывы (0) Глобус мира Карта Симпатичный декоративный марсианский глобус для детской комнаты, библиотеки, кабинета астронома или любого другого помещения.Кроме того, значок земного шара используется для брендинга туристического агентства, Eco & Nature и любой глобальной фирмы, которая хочет транслировать творчество и инновации. Стыки между кусочками головоломки в старой версии выглядели намного лучше; скос действительно добавил общей пластичности. Такая забавная карта с большим количеством «вау-фактора». 2) Опция глобуса не существует на боковой панели. Трехмерный глобус с текстурным отображением, визуализированный с помощью Javascript и HTML Недавно я работал над большим проектом Javascript (все еще в скрытом режиме).Это все 3d модели глобусов, которые есть у нас в декоре на RenderHub. Если вы создаете свой собственный глобус, отправьте его. Если подключаемый модуль не работает в Chrome должным образом, посетите справочный центр Chrome, чтобы узнать, как выполнить обновление до последней версии. Изучите основные элементы глобальной инфраструктуры Azure. Вы всегда мечтали стать космонавтом? Подойдите поближе, исследуя Марс, с этим приложением 3D-глобуса, которое отображает каньоны Карта глобуса мира Низкополигональная 3D-модель. Пожалуйста, обратитесь к GLOBE_3D_Info. Этот новый глобус из 2585 частей содержит правильно обозначенные континенты и океаны нашей драгоценной планеты в 3D-воспроизведении.3:17. Узнайте, как сделать 3D-глобус из бумаги, используя наши загружаемые шаблоны. Загружайте данные в разных форматах, включая 3D-модели; Язык разметки Keyhole (KML Interactive Earth Globe 3D. Загрузка обучающего программного обеспечения — 3D-карта мира от Longgame и многие другие программы доступны для мгновенной и бесплатной загрузки. Атмосферный и геофизический мониторинг в реальном времени с образовательными картами, охватывающими изменение климата, загрязнение, конфиденциальность, исследования , миграция, геонауки, архитектура, экологически чистые энергетические решения, затонувшие корабли, места авиакатастроф, изменение погоды и многое другое!БЕСПЛАТНО. 3D глобус. 3D карта мира с серой политической картой стран, отбрасывающих тени на синеву и океаны. com/products/3d-wooden-puzzles-globe-model … Как создать 3D-глобус с наложенной на него интерактивной сеткой? 🤔😏. 3D-глобус в Photoshop Шаг 2. Каждая из печатных плиток с этикетками, прилагаемых к глобусу, светится в темноте. Подойдите поближе, исследуя Марс, с этим приложением 3D-глобуса, которое отображает каньоны, горы и кратеры вместе с местоположением предыдущих миссий! Открывайте красную планету в интерактивном режиме с помощью ArcGIS API for JavaScript.Сначала я думал об использовании белого маркера, но он не работал свободно, чтобы делать длинные линии. Места недавних посетителей анимируются и помечаются, новые места посетителей отображаются в реальном времени на земном шаре. Продажа: 2 доллара. Помимо нашего безопасного процесса передачи права собственности на домен, мы строго контролируем все транзакции. Раньше у нас было много жалоб на режим 3D, который запускался автоматически. Тот, который можно описать как приложение Javascript. Начните с бесплатной учетной записи →. com/ Просмотрите 29 676 невероятных векторов, значков, графических изображений и фонов Globe для бесплатного скачивания от творческих авторов на Vecteezy! снежный глобус земной шар земной шар глобус сетка глобус карта 3d глобус каркасный глобус цифровой глобус абстрактный глобус глобус контур глобус линии старинный глобус глобус точки глобус сеть золотой глобус Кнопка 3D *и* опция глобус в боковом меню исчезли из Google Chrome.Я видел свое местоположение на глобусе и линии, идущие от него к местам, в которые я засеял. Globe Geography 3D — интерактивный 3D глобус, который поможет простым и увлекательным способом исследовать страны и лучшие достопримечательности мира. Просмотрите 4 912 доступных стоковых фотографий и изображений 3d Globe Earth или начните новый поиск, чтобы просмотреть больше стоковых фотографий и изображений. Глобус, показывающий континенты Северной и Южной Америки зеленым цветом на фоне голубого океана. Обновите до Про. js очень легко создавать 3D-объекты и визуализировать их с помощью WebGL.$ 89. Бесплатный вектор для изображений мира, Земли, географии, науки, мира, глобусов и планет. Воссоздать земной шар в 3D — хорошая идея, но результат оставляет желать лучшего. Всплывающая рождественская поздравительная открытка представляет собой вырезанную лазером трехмерную сцену снеговика и кардиналов среди украшенных деревьев внутри трехмерного формованного пластикового снежного шара в стиле снежного шара. Кто-нибудь знает, почему эта функция больше не используется в Пуне, Индия, декабрь. Это многоплатформенная 3D-ГИС-инфраструктура с открытым исходным кодом, написанная на Java, с очень не ограничивающей лицензией и расширенными функциями.Он был снесен в 1644 году. Планета Земля, вид из космоса, 3D визуализация планеты Земля. Покупайте 3D-текстуры и 3D-модели земного шара по цене от 2 долларов США. В этом интерактивном 3D-глобусе представлены чудеса света, политические и физические карты, а также погода. Опубликовано 3 года назад. 25 долларов. Клип готов к зацикливанию. Поэтому режим 3D должен быть активирован в меню справа. Большие новости: простая интеграция с WordPress с помощью прилагаемого инструмента-генератора. сф. общение в социальных сетях в глобальном бизнесе. com/file/1559vhho4qa5dl7/Pigment+Ajans+-+World+Globe.Wilson Biodiversity Foundation, Map Of Life, ESRI и Vizzuality вместе работают над созданием интерактивного глобуса, изображающего разнообразие жизни на Земле, и трехмерной деревянной модели глобуса-головоломки ROKR. Возраст 14+ для мальчиков, девочек и взрослых 4. Мы рекомендуем вам скопировать код, добавить свои данные и создать свой собственный. 99 (обычно 19 долларов США. Добавить в список желаний. Хрустальный глобус. WorldWind предоставляет механизм географического рендеринга для поддержки широкого спектра проектов, от систем спутникового слежения до авиасимуляторов.Давайте начнем создавать наш учебник по созданию 3D глобуса в Photoshop, Шаг 1. Откройте для себя много интересных фактов и полезной информации о нашей планете! Оригинальная и красочная графика, удобный интерфейс и точная информация — это все, что представляет собой Earth 3D — World Atlas! Содержит рекламу. Перемещение карт. Логотипы Globe Business отлично подходят для брендинга Консалтинговый бизнес, международные грузоперевозки. Мастер-класс очень простой и понятный. Откройте для себя массу увлекательных фактов и полезной информации о нашей планете! Оригинальная и красочная графика, удобный интерфейс и точная информация — это все, что представляет собой Earth 3D — World Atlas! 1 507 3D-моделей глобусов, доступных для скачивания.В некоторых случаях это весь мир, и этот цифровой мир анимированный и интерактивный. Никаких подключаемых модулей (например, для его создания нам нужно… форматы glob3 . JS для использования в Unity 3D, Blender, Sketchup, Cinema 4D, Unreal, 3DS Max и Maya. — Увеличение/уменьшение масштаба. 3D WebGL Globe — это визуализация данных обо всех землетрясениях на нашей крошечной планете. Визуализируйте, анализируйте, планируйте и принимайте решения — с помощью динамических 3D-данных. Я знал, что Spherize сработает в этом случае, но не знал, как именно. 3D-рендеринг. Специальный 3D-эффект добавляется поднимая лепестки и листья… Скрипт MATLAB для 3D-визуализации геоданных на вращающемся глобусе Представляем бесплатный пакет Matlab rotate_3d_globe.Загрузите высококачественные изображения земного шара из нашей коллекции из 67 000 000 графических изображений. Набор плоских земных шаров. Описание. нажмите (удерживайте) левую кнопку мыши и перетащите изображение. SGI расшифровывается как Silicon Graphics, Inc. Кроме того, вы получаете декоративный смарт-реквизит: — Лента (готова написать на ней ваше сообщение) — Шест — Часы (застряли на 11:45) — Снеговик — Дополнительный падающий снег Вы можете комбинировать реквизит в любом так, как вам нравится, или используйте их в своих сценах, без снега… Программа защиты покупателей. Глобус диаметром 7 дюймов с серебряной проволокой и черной пластиковой вращающейся подставкой.Каждый пик представляет количество людей, живущих в этом месте. Не нужно регистрироваться, купите сейчас! Голубая земная технология, бизнес и коммуникационная фоновая петля. Бесплатные 3D-модели Globe в форматах OBJ, Blend, STL, FBX, Three. Виртуальный глобус предоставляет пользователю возможность свободно перемещаться в виртуальной среде, изменяя угол обзора и положение. html для документации! | Если вы очень спешите, пропустите страницу документации, | перейдите в демо-каталог и выберите соответствующий файл проекта Clear All Data.Особенности: 210+ стран. Редактировать: кажется, я понял, в чем дело. Функции. Музыкальная карта играет песню «Jingle Bells», а «снег» дует внутрь при нажатии кнопки на передней панели. Глобальная карта мира — отличный источник информации о мире. Она показывает карту страны в реальном времени с подробной информацией о столице страны, границах, флаге, национальных днях и других исторических записях обо всем 3D-глобусе, созданном Джоном и Ралукой после вдохновения Половиной. — Земной проект глобус, и этот удивительный глобус, и еще один удивительный глобус.1 day ago · Вращающийся трехмерный глобус Lego – еще одна убедительная причина, по которой взрослые продолжают играть с пластиковыми кубиками Компания продолжает придумывать разумные причины, по которым взрослые могут купить себе новую игрушку. 1990 1995 2000. В этой статье вы узнаете, как создать глобус с помощью react-threefiber. Узнайте больше о том, как мы обеспечиваем вашу безопасность, на нашей странице «Доверие и безопасность». 🌍Забавная и образовательная поделка, которая знакомит детей с разными континентами и странами. Детский 3D-пазл «Глобус» Ravensburger состоит из 180 изогнутых пластиковых деталей, которые надежно соединяются друг с другом без использования клея, образуя гладкий и прочный шар.5. Используйте раскрывающиеся списки, чтобы выбрать «Любое название» Конгресса глобус; из «Любого Конгресса» сессия Конгресса, к которой относится ваше упоминание. медиафайр. Учитывая размер земного шара — всего 5 дюймов в диаметре — 3D-модель не только облегчает доступ к историческому объекту, но также позволяет зрителям исследовать детали земного шара, которые в противном случае были бы скрыты из-за его размера и… WorldWind отличается от 3D. земной шар, как Google Earth, потому что это не приложение. GL расшифровывается как Graphics Library, созданная SGI.глобус, карта, геополитическая, экструдированная. Я не могу найти его нигде. Корпоративная лицензия. Глобус показывает природную красоту Земли с удивительными текстурами и контурами. Предварительный просмотр скриншотов элементов. Трехмерные краски для ткани или рисование линий тонкой кистью также были другими вариантами, но я серьезно Карта глобуса мира Низкополигональная 3D-модель. Я взял сферу и сложил скрытую геометрию на плоской поверхности. Перейти к первым зеленым водорослям первым раковинам первым коралловым рифам первым позвоночным первым наземным растениям первым наземным животным первым насекомым первым рептилиям первым динозаврам первым цветам первым приматам первой траве первым гоминидам Паннотия суперконтинент Пангея суперконтинент Триас Юрский период Меловой период вымирание динозавров.Используйте фильтры, чтобы найти… После сборки 3D-пазл стоит вертикально с прилагаемой вращающейся подставкой для дисплея и имеет легко чистящуюся, устойчивую к отслаиванию поверхность, поэтому дети могут с гордостью демонстрировать глобус в спальне или игровой комнате и держать его под рукой для планирование будущих путешествий. Настройте музыку, загрузите изображения и персонализируйте текст. В коде показан метод MakeSphere. элементы этого изображения предоставлены НАСА. Готовые шаблоны логотипа глобуса компании, украшенные изображением 3D-изображения глобуса и Путем.мир планета земля с анимацией путешествия на самолете, анимированное видео 4k. Может также использоваться для представления Земли и международных отношений в целом. Глобус WebGL. Каждая плитка с напечатанной этикеткой, прилагаемая к глобусу, светится в темноте. 25 294 изображения 3D Globe на GoGraph. Карта мира рисуется или наклеивается на сферу, чтобы создать реалистичное впечатление о внешнем виде всей планеты. Немедленная загрузка. глобус 3д

сейсмограф | Определение и факты

Узнайте у геофизика Хорста Радемахера о работе сейсмометра, о том, как он записывает данные, моделируя землетрясение в классе

Геофизик Хорст Радемахер из Калифорнийского университета в Беркли, моделируя землетрясение в классе и объясняя, как регистрирует простой сейсмограф Земля трясется.

Размещено с разрешения Регентов Калифорнийского университета. Все права защищены. (партнер-издатель Britannica) Посмотреть все видео к этой статье

сейсмограф , прибор, регистрирующий сейсмические волны, вызванные землетрясением, взрывом или другим явлением, вызывающим сотрясение Земли. Сейсмографы оснащены электромагнитными датчиками, которые преобразуют движения грунта в электрические изменения, которые обрабатываются и записываются аналоговыми или цифровыми цепями приборов.Термины сейсмограф и сейсмометр часто используются взаимозаменяемо; однако, хотя оба устройства могут обнаруживать и измерять сейсмические волны, только сейсмограф обладает способностью регистрировать явления. Запись, производимая сейсмографом на экране дисплея или на бумажной распечатке, называется сейсмограммой.

Хотя изначально сейсмографы были предназначены для обнаружения естественных землетрясений, сейсмографы имеют множество других применений, таких как разведка нефти, исследование земной коры и нижних слоев, а также мониторинг вулканической активности.

Британская викторина

36 вопросов из самых популярных научных викторин Britannica

Как хорошо ты знаешь астрономию? Как насчет квантовой механики? Эта викторина проведет вас через 36 самых сложных вопросов из самых популярных викторин Britannica о естественных науках. Только лучшие викторины закончат его.

Разработка первых сейсмографов

Ранний сейсмический прибор, называемый сейсмоскопом, не регистрировал во времени колебания грунта, а просто показывал, что произошло сотрясение. Китайский ученый Чжан Хэн изобрел такой инструмент еще в 132 году н. э. Он был цилиндрической формы с восемью драконьими головами, расположенными по его верхней окружности, каждая с шаром во рту. По нижней окружности было восемь лягушек, каждая прямо под головой дракона.Когда произошло землетрясение, шары выбрасывались изо рта дракона, вероятно, внутренним маятником, который двигался вперед и назад в соответствии с направлением вибрации, и попадались пастью лягушки, производившей шум.

В 1855 году итальянский ученый Луиджи Пальмьери сконструировал сейсмограф, состоящий из нескольких U-образных трубок, заполненных ртутью и ориентированных по разным сторонам света. Когда земля тряслась, движение ртути создавало электрический контакт, который останавливал часы и одновременно запускал записывающий барабан, на котором регистрировалось движение поплавка на поверхности ртути.Таким образом, это устройство указывало время возникновения, а также относительную интенсивность и продолжительность движения грунта.

Пальмьери, Луиджи: сейсмограф

Эскиз сейсмографа итальянского ученого Луиджи Пальмиери.

Извержение Везувия в 1872 г. Луиджи Пальмиери (Asher and Company, Лондон, 1873 г.)

Основной проблемой при измерении движений грунта является достижение точки покоя, которая остается неподвижной при движении грунта. Для этой цели использовались различные типы маятников.Самый простой тип — обычный маятник, в котором тяжелая масса подвешена на проволоке или стержне к фиксированной точке (как в часах). Другими формами являются перевернутый маятник, в котором тяжелая масса прикреплена к верхнему концу вертикального стержня, заостренного нижним концом, и горизонтальный маятник, в котором стержень с грузом на конце подвешен в двух точках так, чтобы качаться в почти горизонтальной плоскости, а не в вертикальной плоскости. После серии землетрясений, произошедших недалеко от Пертшира, Шотландия, в 1839 году, в 1840 году недалеко от Комри был установлен сейсмометр с перевернутым маятником.

Первый настоящий сейсмограф, по мнению итальянских сейсмологов, был создан в 1875 году итальянским физиком Филиппо Чекки. В сейсмографе Чекки также использовались маятники, но он был первым, кто зафиксировал относительное движение маятников по отношению к движениям грунта Земли как функцию времени. Движения, вызванные сейсмическими волнами, активируют часы, а записывающая поверхность (которая отслеживает движение грунта) перемещается на 1 см (0,04 дюйма) в секунду, что позволяет читателю установить время начала землетрясения, а также его продолжительность.

Развитие сейсмографов происходило быстро в 1880 году, когда шотландский физик сэр Джеймс Альфред Юинг, шотландский инженер Томас Грей и английский геолог Джон Милн, работавшие в то время в Японии, начали изучать землетрясения. После сильного землетрясения, произошедшего в том же году в Иокогаме недалеко от Токио, они организовали Японское сейсмологическое общество. Под его эгидой были изобретены различные приборы, предшественники сегодняшнего сейсмографа. Среди приборов, созданных в этот период, был знаменитый сейсмограф Милна с горизонтальным маятником.Милн успешно использовал этот сейсмограф для записи нескольких землетрясений в Японии. Затем, вернувшись в Англию, он создал с помощью таких инструментов небольшую всемирную сейсмографическую сеть.

Милн, Джон: сейсмограф с горизонтальным маятником

Сейсмограф с горизонтальным маятником, изобретенный английским сейсмологом Джоном Милном в 1880 году. шелковая нить (T), прикрепленная к точке над осью. К концу стрелы была прикреплена тонкая пластина (С), в которой параллельно стреле была прорезана узкая щель.Аналогичная пластина с прорезью под прямым углом к ​​верхней пластине крепилась сверху коробки с записывающим барабаном (D). Луч света от масляной лампы проходил через обе щели и образовывал небольшое световое пятно на листе светочувствительной миллиметровки (бромидной бумаги), обернутой на записывающем барабане.

Британская энциклопедия, Inc.

Горизонтальный маятниковый сейсмограф был значительно улучшен после Второй мировой войны. Сейсмограф Пресса-Юинга, разработанный в США для регистрации длиннопериодных волн, получил широкое распространение во всем мире.В этом устройстве использовался маятник типа Милна, но ось, поддерживающая маятник, была заменена эластичной проволокой, чтобы избежать трения.

Сейсмограф Press-Ewing

Сейсмограф Press-Ewing, разработанный в США для регистрации длиннопериодных волн, получил широкое распространение во всем мире.

М. Ван Камп/Королевская обсерватория Бельгии.

Все, что вам нужно знать о цифровых моделях рельефа (DEM), цифровых моделях поверхности (DSM) и цифровых моделях рельефа (DTM) · UP42

Наша планета — оживленное место, полное пиков, долин, естественных мест обитания и объекты, созданные человеком.При навигации по разнообразному ландшафту Земли цифровые данные о высоте позволяют увидеть эти максимумы, минимумы и особенности.

Предоставив вам визуализацию рассматриваемого ландшафта с данными о высоте, вы можете оценить районы, наиболее уязвимые для повышения уровня моря, определить вторжение растительности и избежать бельма на глазу при городском планировании.

Существует множество способов моделирования высот, и мы сосредоточимся, в частности, на трех цифровых наборах данных высот:

  • DEM — цифровая модель высоты
  • DSM — цифровая модель поверхности
  • DTM — цифровая модель местности

Цифровая модель рельефа, также известная как ЦМР, представляет собой тип растрового слоя ГИС .Это растровые сетки земной поверхности, привязанные к вертикальной системе отсчета — поверхности с нулевой высотой, к которой ученые, страховщики и геодезисты относят высоты.

В большинстве масштабов и сред можно использовать общий термин, такой как ЦМР, поскольку различие между голой землей и поверхностным объектом не является существенным, а ЦМР обычно имеют пространственное разрешение 20 м или более.

Чем меньше ячейки сетки, тем более подробной является информация в файле данных ЦМР.Так что, если вы хотите моделировать с большим количеством деталей, то вам подойдет небольшой шаг сетки (или небольшой размер ячейки).

Какие машины и технологии собирают информацию для ЦМР?

ЦМР обычно создаются на основе данных дистанционного зондирования, собранных со спутников, дронов и самолетов . Это разнообразие исходных данных DEM означает, что можно заполнить пробелы в данных, например, в удаленных регионах, где мало данных.

Автоматическое извлечение ЦМР из стерео спутниковых сцен означает, что можно использовать данные спутниковых датчиков, таких как SPOT-5 (разрешение 5-10 м).

Некоторые методы дистанционного зондирования для получения поверхностей ЦМР:

— интерферометрия SAR (она же InSAR): данные радара с синтезированной апертурой (SAR), собранные, например, Shuttle Radar Topography Mission (SRTM) , использует несколько радиолокационных изображений с антенн, снятых примерно в одно и то же время, для создания ЦЕМ. Кроме того, некоторые из них разработали ЦМР на основе InSAR, а затем применили глубокое обучение для корректировки влияния городов, например, в CoastalDEM.

— Стереофотограмметрия : как при аэрофотосъемке, так и при спутниковых снимках фотограмметрия использует изображения по крайней мере с двух, но чаще с 3 разных точек обзора одного и того же района . Таким образом, подобно тому, как работает наше зрение, мы можем получить глубину и перспективу там, где изображения перекрываются.

— LiDAR (ака. Лазерная альтиметрия) : как и DSM, используя свет, LiDAR измеряет отраженный свет , который отражается от земли, чтобы определить высоту поверхности Земли.

— Оцифровка контурных линий : с контурной картой ЦММ (подмножество ЦМР) можно легко оцифровать, а затем программно интерполировать с помощью геопространственного программного обеспечения.

— Измерения DGPS : дифференциальный GPS или DGPS, люди проводят полевые кампании со специальными устройствами, которые используют спутниковую информацию для съемки точек в районе и определения их положения. Таким образом, этот метод является 90 487 дискретным и должен быть интерполирован 90 488, чтобы получить непрерывный растр.

— Наземная съемка : путем оценки известных координат XYZ измеряются соседних областей с помощью устройства, называемого теодолитом . Это требует очень квалифицированного труда, и, как и в случае с DGPS, все точки необходимо интерполировать, чтобы получить непрерывный растр.

Также важно отметить, что при использовании одного из наиболее распространенных методов получения ЦМР, InSAR, постоянные объекты, такие как здания, часто измеряются, а непостоянные объекты удаляются .Таким образом, в городских районах они более или менее представляют поверхность , а в сельской местности без густой растительности они представляют местности .

DEM можно разделить на цифровые модели поверхности (DSM) и цифровые модели местности (DTM) , которые мы рассмотрим подробнее в следующих разделах.

Хотя данные высот представлены в ЦМР в виде обычной сетки столбцов и строк , что является очень эффективным средством хранения большого количества данных, данные высот также могут быть переданы в векторном формате .

Эти наборы данных называются Триангулированными нерегулярными сетями (TIN) , и они используют стратегию местоположения переменных точек для размещения высот в критических точках .

TIN обещают уменьшить объем памяти, достаточный для того, чтобы компенсировать необходимость хранения координат x, y и z, а также накладные расходы на индексацию треугольников при сохранении всей ключевой информации о высоте, однако широкая доступность и популярность ЦМР свидетельствует об обратном.

Триангулированная нерегулярная сеть (TIN)

Однако есть и другая, более популярная, чем TIN, ЦМР-альтернатива, которая представляет собой облака точек высот .

В связи с развитием LiDAR и обработки LiDAR, прямое манипулирование облаками точек стало более распространенным , а некоторые даже получают облака точек из стереоизображений.

Цифровая модель поверхности , или DSM, фиксирует поверхность, включая естественные и искусственные структуры, такие как растительность и здания . Они иллюстрируют отражающие поверхности всех объектов, приподнятых над «голой землей».

Короче говоря, DSM представляют поверхность Земли и все объекты на ней .

Общие приложения DSM

Поскольку DSM представляют голую Землю и все ее надземные элементы, они особенно важны в городском планировании .

Трехмерные модели поверхности могут улучшить понимание и объяснение сложных городских сценариев, особенно когда застроенные территории меняются со временем из-за расширения города.

DSM идеально подходят для вторжения в зону захода на посадку на взлетно-посадочную полосу в авиации и городского планирования для проверки того, как предлагаемое здание может повлиять на вид.Помимо этого, DSM можно использовать для визуализации, управления стихийными бедствиями, навигации, управления растительностью, принятия решений и многого другого.

Цифровая модель поверхности Берлина с элементами выдавливания, такими как видимые дома и деревья (NEXTMap One)

Какие машины и технологии захватывают DSM?

DSM рисует картину мира, часто используя технологию LiDAR (Light Detection and Ranging) или стереофотограмметрию .

Иногда для генерации DSM можно использовать определенные длины волн радара.

В системе LiDAR импульсы света распространяются на землю от устройства LiDAR. Импульсы LiDAR отражаются от окружающих объектов и возвращаются к датчику. Затем датчик использует время , необходимое для возвращения каждого импульса к датчику, чтобы рассчитать пройденное расстояние .

Датчик также может измерять интенсивность отражения для оценки геометрии поверхности и состава материала отражающей поверхности.

LiDAR создает огромное облако точек значений высоты для заданной области .Но высота может сводиться к кронам деревьев, зданиям и другим особенностям.

Вот тут-то и проявляется магия DSM. DSM фиксирует как естественные, так и искусственные особенности поверхности Земли, такие как кроны деревьев и изменения растительности .

Таким образом, вы можете получить общее представление обо всех элементах выдавливания, содержащихся в области.

Вверху слева: импульс света, излучаемый летательным аппаратом во время сбора данных с помощью LIDAR, возвращает различную информацию о поверхности, с которой он сталкивается.Источник: Служба охраны природных ресурсов Министерства сельского хозяйства США. Вверху справа: Обратное рассеяние импульсов, обнаруженное в самолете, помогает классифицировать ранг возврата и, в конечном итоге, помогает создавать голую землю и поверхности первого возвращения. Источник: Гациолис и Андерсон (2008 г.).

Тем не менее, LiDAR может быть очень дорогим и, как правило, используется над небольшими районами с высокой ценностью, такими как города.

DSM также можно эффективно генерировать с помощью автоматического сопоставления изображений с оптическими стереоизображениями высокого разрешения или стереофотограмметрии .

Стереосопоставление изображений используется для поиска соответствующих пикселей в парах изображений, позволяющих выполнять трехмерную реконструкцию посредством триангуляции , при условии, что известна как внешняя, так и внутренняя ориентация.

Источник

Эти пары изображений могут быть получены либо с антенны, либо со спутников, но в любом случае, как правило, высота объектов, измеренная вручную на ориентированных изображениях, используется в качестве эталона и использует алгоритмы компьютерного зрения для получения окончательных результатов.

Различные инструменты с открытым исходным кодом и коммерческие инструменты могут использоваться для программного получения данных о высоте из стереоизображений , что делает фотограмметрию доступной и масштабируемой.

Один из самых известных алгоритмов такого рода называется алгоритмом полуглобального сопоставления (SGM), который имеет хороший компромисс между временем выполнения и точностью. (Источник)

Цифровые модели местности или DTM имеют разные определения в зависимости от того, где вы находитесь.

Для наших целей мы рекомендуем рассматривать ЦМР как синоним голой ЦМР .DTM часто путают с DEM. Основное различие между двумя моделями заключается в том, что ЦМР обычно учитывает все постоянные объекты на земле (растительность, здания и другие артефакты), тогда как ЦМР показывает развитие геодезической поверхности .

Голая земля относится к тому факту, что растительность и объекты, созданные человеком, такие как деревья и линии электропередач, отфильтровываются с помощью ЦМР . Каждая ячейка имеет значение, соответствующее ее высоте (z-значения через равные интервалы) в ЦМР.

Стоит отметить, что в некоторых странах и областях исследований люди называют наборы векторных данных, состоящие из природных объектов, таких как хребты, изломы и разнесенные точки, ЦМР . Это определение относится к ЦМР как к чему-то, что дополняет ЦМР за счет включения линейных характеристик местности с голой землей.

Независимо от определения, ЦМР представляет собой трехмерное цифровое представление поверхности, состоящее из координат X, Y и Z .В DTM вы найдете 90 487 высот и отметок 90 488, а также 90 487 природных объектов 90 488, таких как реки и линии хребтов.

Однако эти тонкие различия между ЦМР и ЦМР наиболее очевидны в городских районах, где преобладает многоэтажная застройка.

Например, остров Манхэттен или такие мегаполисы, как Гонконг, могут существенно повлиять на то, как следует измерять рельеф местности и сколько данных о высоте может потребоваться скорректировать, чтобы устранить влияние объектов на поверхности.

Независимо от того, рассматриваете ли вы ЦМР как нечто, дополняющее ЦМР, или как ЦМР «голой земли», благодаря вычислительной мощности в инженерии ЦМР стала неотъемлемым инструментом для геолого-технических приложений.

DTM могут быть созданы с помощью различных методов, в том числе оцифрованных контуров и даже из DSM с использованием разницы между значениями высоты деревьев и зданий и их локальными окрестностями.

Таким образом, ЦММ также можно создавать с помощью любого из методов, используемых для создания ЦММ, от LiDAR до стереофотограмметрии, а также с помощью SAR, DGPS и наземной съемки с разным уровнем детализации.

Вверху: DTM, изображающая кратер и возможные глиняные пласты в каналах West Ladon Valles на Марсе. Источник: НАСА/Лаборатория реактивного движения/Университет Аризоны/USGS.source

На рисунках ниже показано, чем DSM отличаются от DTM.

DSM фиксирует как естественные, так и созданные человеком особенности окружающей среды .

Принимая во внимание, что, как показано ниже, ЦММ сохраняет только элементы голой земли, такие как реки и хребты .

DTM может быть получен из DSM, но не наоборот.

ЦММ включают объекты на поверхности Земли, тогда как ЦММ не включают

Для большинства приложений LiDAR основное внимание уделяется ЦМР и ЦМР, как определено выше, с ЦММ, более применимыми для ГИС и картографических представлений.

На качество продуктов, полученных из ЦМР, влияет несколько факторов:

  • Разрешение по вертикали
  • Неровность местности
  • Плотность выборки и результирующее пространственное разрешение или размер пикселя
  • Алгоритм анализа местности
  • Алгоритм интерполяции
  • Эталонные 3D-продукты с качественными масками, содержащими информацию о береговой линии, снеге, облаках, водоемах и т. д.
ЦМР

имеют решающее значение в таких областях, как управление инфраструктурой, изучение гидрологии и направления стока, а также планирование землепользования.

Они особенно полезны в больших пространственных масштабах для оконтуривания топографических и рельефных карт :

  • Моделирование потока воды или массовых движений (например, оползней)
  • Создание физических моделей (например, рельефных карт)
  • Исправление аэрофотоснимков или спутниковых изображений
  • Рендеринг 3D-визуализации
  • Уменьшение (коррекция местности) гравиметрических измерений (например,г., гравиметрия, физическая геодезия)
  • Анализ местности в физической географии и геоморфологии

Прежде чем мы перейдем к тому, где найти данные о высоте, давайте вспомним различия между тремя типами:

  • Цифровая модель поверхности (DSM) — это модель рельефа, которая охватывает как естественные, так и искусственные особенности окружающей среды . Сюда входят верхушки зданий, деревья, линии электропередач и любые другие объекты. Обычно это рассматривается как модель купола и только «видит землю там, где над ней ничего нет».

Цифровая модель рельефа (DEM) — это общий термин для модели рельефа, которая включает в себя как DSM, так и DTM и может быть создана различными методами. Часто из-за масштаба и окружающей среды нет необходимости различать ЦМР и ЦМР (например, ЦМР, полученная с помощью SRTM, с разрешением 30 м или 90 м). Обратите внимание, что иногда люди считают этот термин синонимом DTM , поэтому всегда углубляйтесь в методологию его получения.

  • Цифровая модель местности (DTM) — это модель возвышения голой земли .DTM не содержат каких-либо признаков выше голой земли, даже постоянных. Таким образом, они могут быть объединены с DSM для получения информации о высоте объектов на поверхности. Некоторые считают ЦМР чем-то, что дополняет ЦМР, сеть векторных точек элементов местности вместо непрерывного растра.

При работе с моделями рельефа следует помнить о некоторых ключевых терминах:

  1. Земля : твердая поверхность Земли, например дно моря
  2. Высота : мера высоты от основания до вершины над землей или признанный уровень
  3. Высота над уровнем моря : высота над определенным уровнем, особенно над уровнем моря или над горизонтом
  4. Ландшафт : протяженность земли, региона или территории

Существует множество мест, где можно найти глобальные ЦМР.От бесплатных спутниковых данных до источников LiDAR — вот как найти нужные вам данные о высоте:

1. Радиолокационная топографическая миссия космического корабля «Шаттл» (SRTM)

Во время своей 11-дневной миссии космический шаттл «Индевор» совершил 16 оборотов вокруг Земли и зафиксировал топографию Земли с точностью до одной угловой секунды (30 метров) для более чем 80% земной поверхности .

SRTM использовал радар с синтезированной апертурой и интерферометрию для создания одной из самых точных цифровых моделей рельефа Земли .Полезная нагрузка SRTM, запущенная в 2000 году, использовала две радиолокационные антенны и один проход для создания цифровой модели возвышения с использованием метода, известного как интерферометрический радар с синтезированной апертурой (inSAR).

Эти данные находятся в свободном доступе для использования в USGS Earth Explorer. Он охватывает большую часть мира с абсолютной точностью вертикальной высоты менее 16 м .

Где можно загрузить данные SRTM?

Если вы хотите загрузить данные SRTM, их можно загрузить в центре данных EROS Геологической службы США, а также через USGS Earth Explorer.

Чтобы скачать, выберите интересующую вас область. На вкладке наборов данных выберите Digital Elevation>SRTM>SRTM 1-ArcSecond Global. Это удобное руководство от GIS Geography поможет вам начать работу.

До сентября 2014 года наилучшим доступным ЦМР SRTM было разрешение 90 метров. SRTM с разрешением 30 метров находится в открытом доступе на USGS Earth Explorer благодаря Space Shuttle Endeavor

.

2. Глобальная цифровая модель рельефа ASTER

Усовершенствованный космический радиометр теплового излучения и отражения (ASTER ) является совместной разработкой НАСА и Министерства экономики, торговли и промышленности (METI) Японии.В рамках этого проекта ASTER Global Digital Elevation Model (GDEM) была создана.

С глобальным разрешением 90 метров и 30 метров в Соединенных Штатах, ASTER GDEM имеет высокое разрешение и широкий охват — около 80% Земли .

Как появились ASTER GDEM? Использование стереоскопических пар и методов корреляции цифровых изображений . На основе двух изображений под разными углами он измерил высоту с помощью стереопар и фотограмметрии.

Обратите внимание: некоторые пользователи сообщали о проблемах с данными, часто в облачных областях.

Однако со временем данные ASTER DEM улучшили свои продукты, исправив артефакты, что привело к значительным улучшениям.

Некоторые теперь считают, что ASTER GDEM-2 является более точным представлением, чем модели высот SRTM для пересеченной горной местности. Но давай, посмотри и убедись сам.

Где можно скачать ASTER GDEM?

Вы можете бесплатно загрузить данные ASTER DEM из NASA Earthdata, Japan Space Systems и USGS Earth Explorer, выбрав Digital Elevation > ASTER.

3. JAXA Global ALOS World 3D

ALOS Global Digital Surface Model или ALOS World 3D — это глобальный набор данных DSM, созданный Японским агентством аэрокосмических исследований (JAXA).

Он создан на основе изображений, полученных с помощью Панхроматического прибора дистанционного зондирования для стереокартографирования (PRISM) на борту усовершенствованного спутника наблюдения за сушей (ALOS) в период с 2006 по 2011 год. Набор данных DSM имеет горизонтальное разрешение приблизительно 30-метровой сетки ( 1 угловая секунда) и доступен для общественности бесплатно.

Основано на наборе данных DSM (версия 5-метровой сетки) World 3D Topographic Data — самых точных данных высот в глобальном масштабе с лучшей в мире точностью 30 метров.

Где можно скачать JAXA Global ALOS 3D World?

Чтобы получить доступ к этому точному DSM, вам необходимо зарегистрироваться онлайн на портале JAXA Global ALOS, чтобы загрузить его.

4. Обнаружение света и определение дальности (LiDAR)

Поскольку мир движется к глобальной карте LiDAR , источники данных LiDAR доступны онлайн бесплатно — если вы знаете, где их найти.

Почему лидар? Его пространственная и вертикальная точность часто не имеет себе равных. После того, как вы отфильтруете отражения от грунта, вы сможете построить впечатляющую ЦМР на основе данных LiDAR. Вы часто можете использовать разные возвраты для определения высоты растительности по сравнению с высотой поверхности земли, в зависимости от инструмента LiDAR и плотности растительности — таким образом, вы можете получить как ЦММ, так и ЦММ из одного и того же набора данных!

Некоторые замечательные источники данных LiDAR включают Open Topography, USGS Earth Explorer, NEON Open Data Portal.

Если вы все еще ищете данные LiDAR в интересующей вас области, попробуйте связаться с местным или региональным правительством. Пока вы сообщаете им, для чего вы его используете, они могут бесплатно делиться своими данными LiDAR.

5. Торговая площадка UP42: NEXTMap от Intermap и WorldDEM от Airbus

Если вы не уверены, к какому поставщику обратиться, геопространственные торговые площадки собирают несколько наборов данных от разных поставщиков и типов данных.

UP42 объединяет данные о высоте со спутниковыми и аэрофотоснимками, данными о погоде, AIS и т. д. .

Торговая площадка UP42 содержит цифровых моделей рельефа Intermaps с разрешением до 1 метра . Продукты Intermap NEXTMap 3D для высотных работ доступны в виде DSM и DTM, что позволяет вам создавать 3D-решения с поверхностными объектами, такими как растительность или здания, или без них.

Где можно получить доступ к данным, доступным на UP42?

Посетите рынок UP42, выполните поиск по слову «высота», и вы найдете ряд данных, таких как данные о высоте NEXTMap 10, NEXT Map One, NEXTMap 5, а также данные Airbus WorldDEM™ с разрешением 12 м.

Программные инструменты, такие как QGIS, позволяют открывать и читать файлы DEM

В каком формате находятся ЦМР?

Благодаря обилию данных о высотах, доступных в Интернете, как только вы найдете то, что вам нужно, пришло время погрузиться прямо сейчас.

Как мы теперь знаем, ЦМР — это файлы, содержащие либо точки (векторные), либо пиксели (растровые) , причем каждая точка или пиксель содержит значение высоты. Они бывают разных форматов файлов, от до .csv и .tif в .flt и .dem .

Форматы GeoTIFF позволяют встраивать информацию о местоположении в файл TIFF.

Вот полезное руководство Карлтонского университета по форматам DEM и тому, как их открывать в различных инструментах.

Говоря об инструментах, давайте посмотрим на них дальше.

Вам понадобится Географическая информационная система (ГИС) или другое специальное прикладное программное обеспечение, поскольку данные о высоте нельзя просмотреть напрямую в браузере. Некоторые программы, которые распознают файлы DEM, включают:

  • ArcGIS — полезное руководство по изучению ЦМР с помощью ArcGIS — создание слоев высот и многое другое
  • QGIS 3 — QGIS 3 представляет собой трехмерную версию и предоставляет совершенно новый набор картографических возможностей.Он также бесплатный и с открытым исходным кодом, что позволяет легко понять, как работают его алгоритмы
  • .
  • [QGIS 2] (https://qgis.org/en/site/forusers/download.html «QGIS 2») — полный набор функций, таких как автоматизация создания карт бесплатно
  • [gVSIG] (http://www.gvsig.com/en/products/gvsig-desktop «gVSIG») — еще один бесплатный инструмент, на этот раз с инструментами САПР, NavTable и мобильным приложением
  • .
  • [GRASS GIS] (https://grass.osgeo.org/ «GRASS GIS») — бесплатный вариант с интуитивно понятным пользовательским интерфейсом и более чем 350 инструментами для работы с векторными и растровыми изображениями

Для большинства этих программ ГИС вы можете перетащить файл .tif из вашего браузера прямо в программу.

Имейте в виду : предварительно цифровые данные высот и изображения обычно не редактируются и предназначены для научного использования и оценки.

Они выводятся непосредственно из самого источника данных, поэтому могут содержать:

  • Многочисленные области без данных
  • Нечетко обозначенные береговые линии
  • Водоемы, которые могут не казаться плоскими
  • Другие ошибки уже обсуждались.

Формат ЦМР Геологической службы США — это открытый стандарт для растровых ЦМР.

Как визуализировать ЦМР?

Итак, после того, как вы загрузили данные, выбрали программный инструмент, пришло время визуализировать ЦМР во всей красе.

Есть много способов сделать это. Давайте рассмотрим несколько примеров и учебных пособий, которые легко доступны в Интернете.

Учебники

QGIS 3.0 поставляется с трехмерным представлением слоев . Это позволяет вам визуализировать данные ГИС в 3D, предоставляя вам более яркую визуализацию данных, содержащих высоту или высоту.

Вот учебное пособие, которое проведет вас через визуализацию ЦМР в 3D с помощью QGIS 3.0 с использованием главного кандидата QGIS 3.0. Вот еще один, который фокусируется на визуализации ЦМР с использованием QGIS 3.0 по сравнению с ArcGIS Pro.

Трехмерная визуализация ЦМР (Источник: Geodose)

Техники визуализации также зависят от вашей цели . Например, когда дело доходит до картографирования рельефа в науках о Земле, важно получать как полные, так и непредвзятые результаты.

Вот исследование, в котором рассматривались пять различных методов визуализации при использовании ЦМР для картографирования рельефа (Smith & Clark, 2005). Было обнаружено, что ни один метод визуализации не обеспечивает полного и беспристрастного картографирования, подверженного смещению по азимуту .

Несмотря на то, что тонкие формы рельефа могут быть выделены, исследователи рекомендуют визуализацию кривизны для начального картографирования, поскольку это обеспечивает неосвещенное (и, следовательно, беспристрастное) изображение. Затем это может быть дополнено данными рельефно-затененных визуализаций.

Если вы хотите визуализировать контуры высот из растровых ЦМР в Python, вот руководство по тому, как это сделать с помощью таких пакетов, как GDAL и Matplotlib.

Контурный график горы Шаста, Калифорния (Источник: Earth Lab)

Каковы основы анализа ЦМР?

Анализ

DEM включает четыре основных компонента, а именно:

  1. Сбор данных : получение изображений местности или сканирование земной поверхности
  2. Моделирование данных : междисциплинарные подходы, такие как обработка изображений, фотограмметрия, интерферометрия и т. д.
  3. Управление данными : кодирование данных, структурирование данных, метод пространственных баз данных, компьютерная графика
  4. Разработка приложений : городское планирование, управление шахтами, геодезия, геоморфологический анализ, управление объектами, гражданское строительство, управление ресурсами, геологоразведка, ландшафтный дизайн, выявление и мониторинг опасностей и даже компьютерные игры и навигация ракет/самолетов

Использование и применение ЦМР еще более разнообразны, чем способы их приобретения .Актуально и полезно практически для любой отрасли или сектора, в котором используются данные о местоположении , некоторые из общих применений включают:

  • Анализ уклона
  • Аспектный анализ
  • Разметка дренажных сетей и водосборов
  • Идентификация геологических структур
  • Анализ области видимости
  • 3D-моделирование
  • Анализ изменений
  • Ортотрансформация
  • Контурное картирование

Вверху: Анализ склона вулкана на Галапагосских островах, Эквадор.Источник: doi:10.1146/annurev.earth.28.1.169

Ключом к построению ЦМР, как вы уже догадались, являются данные о высоте (Z), которые определены пространственно (по осям X и Y) .

Эта высота всегда нормализована по отношению к некоторым произвольным данным в ландшафте, обычно это означает уровень моря .

Это означает, что должна быть известная и непротиворечивая контрольная точка наблюдения и непротиворечивый метод измерения оцениваемой области .

То, как были получены точки данных высоты (см. методы захвата в предыдущем разделе), определяет, какие исправления необходимо сделать и как точки должны быть интерполированы .

Спутники предлагают как известную точку наблюдения — с их согласованностью орбиты, так и — все метаданные, которые поставляются с каждым изображением , такие как файл орбиты с информацией о траектории и угле падения, — а также согласованную методологию получения , относительно непрерывно сканируя область и равномерно измеряя высоту.

Когда дело доходит до ЦМР, полученных из спутниковых данных, проводится важное различие между методами использования наборов оптических изображений для стереоскопического анализа и использованием радиолокационной информации для интерферометрического анализа.

Точность ЦМР чаще всего оценивается путем вычисления среднеквадратичной ошибки (RMSE) высоты, вычисленной путем сравнения точек ЦМР и опорных точек .

Однако точность цифровой модели рельефа гораздо шире, чем просто высотная (вертикальная) составляющая.

Какие факторы влияют на точность матрицы высот?

Качество ЦМР зависит от различных взаимосвязанных факторов, таких как методы сбора данных, характер входных данных и методы, используемые для построения ЦМР.

Различные методы сбора данных о высоте, от ручных методов, таких как DGPS, до пассивных методов, таких как стереоскопические спутниковые изображения, и активного сбора данных с помощью радара или лидара, имеют свои собственные смещения и источники ошибок, на которые следует обращать внимание .

Например, ручные методы будут подвержены смещению выборки и редко будут иметь влияние атмосферы или другие распространенные смещения, наблюдаемые в других методах сбора данных .

Давайте рассмотрим некоторые ключевые факторы, влияющие на точность ЦМР для неручных методов:

  • Влияние атмосферы и ионосферы
  • Временная декорреляция
  • Ошибки регистрации ядра
  • Фазовые ошибки и декорреляция сигнала
  • Эффекты «Тени»

Вверху: распространенные ошибки, возникающие при измерениях InSAR. Источник: doi: 10.1146/annurev.earth.28.1.169

Разрешение ЦМР

Существует три основных типа разрешения, которые всегда следует учитывать при оценке пригодности ЦМР для данного проекта или приложения: пространственное разрешение и вертикальное разрешение.

— Пространственное разрешение

Пространственное разрешение определяется расстоянием между точками выборки , которое может быть относительно однородным, например, в случае стереоскопических изображений, несколько однородным, например, с помощью RADAR и LiDAR, или сильно изменчивым, например, с ЦМР, полученными с помощью ручного методы.

— Разрешение по вертикали

Одним из наиболее важных аспектов ЦМР является ее вертикальная точность или вертикальное разрешение.

Вертикальное разрешение данных о высоте определяется как возможная разница высот между смоделированной или определенной отметкой и фактической или подтвержденной наземной отметкой поверхности .

Каждый из различных вышеупомянутых методов получения данных о высоте, таких как радар, LiDAR или фотограмметрия, дает разные уровни точности. Из этих методов LiDAR, как правило, дает наилучшее пространственное и вертикальное разрешение, но часто является непомерно дорогим в масштабе.

Вы можете обнаружить, что различные поставщики ЦМР также имеют разные определения того, что такое разрешение по вертикали или точность по вертикали.

Вверху: Таблица глобальных ЦМР и их соответствующих пространственных разрешений (разрешение) и вертикального разрешения (вертикальная точность).Источник

— Временное разрешение

Последнее разрешение, которое следует учитывать перед выбором ЦМР, — это временное разрешение, а именно , как давно данные высот использовались для создания ЦМР, полученной .

Это особенно актуально, если вы хотите провести некоторый анализ изменений или если вы используете ЦММ для изучения чего-то довольно изменчивого во времени, например, растительности или нового строительства .

Вертикальные ошибки в ЦМР обычно классифицируются как впадины или пики.

Что такое раковина?

Углубление представляет собой область , окруженную более высокими значениями высоты . Его также называют впадиной или ямой — областью внутреннего дренажа.

Откуда они? Некоторые стоки могут быть естественными, особенно в ледниковых районах, хотя многие стоки часто являются несовершенствами ЦМР.

Что такое пик?

С другой стороны, пик , также известный как шип, представляет собой область, окруженную ячейками с более низким значением .

Как правило, это естественные объекты, которые менее вредны для расчета направления потока, как упоминалось выше.

Откуда берутся раковины и пики?

Количество приемников в данной ЦМР обычно больше для ЦМР более грубого разрешения.

Провалы также часто вызываются сохранением данных о высоте в виде целого числа. Это может вызвать проблемы в областях с низким вертикальным рельефом.

Часто можно обнаружить, что 1% ячеек в ЦМР с разрешением 30 м состоит из стоков.Это может увеличиться на целых 5% для DEM с тремя угловыми секундами.

Вы можете заметить ошибку другого типа в ЦМР, известную как артефакты чередования , содержащиеся в ЦМР в результате систематических ошибок выборки при создании самой ЦМР . Это также наиболее заметно для целочисленных данных в плоских областях.

Как удалить понижение и пики, чтобы создать ЦМР без депрессии?

При столкновении с провалами и пиками в ЦМР важно удалить или заполнить их — для создания *бездепрессионной ЦМР *.

ЦМР без стоков является производным входом, например, для процесса направления потока. Это связано с тем, что наличие впадин может привести к ошибочному растру направления потока.

Использование ЦМР без углублений является ключом к обеспечению точности анализа.

Многие приложения ГИС содержат инструменты для создания ЦМР без углублений, что позволяет:

  1. Определение раковин
  2. Наполнение раковин
  3. Найти глубину раковины

Вот руководство от ArcGIS Pro о том, как это сделать с помощью набора инструментов дополнительного модуля ArcGIS Spatial Analysis.

Наводнения и ЦМР: модели наводнений

ЦМР

можно использовать для выполнения многих геопространственных и гидрологических моделей.

В диапазоне от прогнозов наводнений и физического развития городских и сельских районов до разграничения водоразделов и анализа последствий наводнений для обеспечения готовности к чрезвычайным ситуациям.

Моделирование затопления или картирование затопления требуется для понимания последствий наводнения в определенной области и на важных сооружениях, таких как улицы, здания, дороги и железные дороги.

Количественная оценка риска затопления с помощью моделей наводнений позволяет прогнозировать масштабы затопления. Это может быть важнейшим источником информации для изучения рисков наводнений, особенно в связи с потеплением нашей планеты и повышением уровня моря .

Модели наводнений предоставляют нам важную информацию, такую ​​как глубина и пространственная протяженность зон затопления , которые требуются местным властям для информирования граждан о значительных районах, подверженных наводнениям, и принятия соответствующих стратегий управления наводнениями.

Для точных моделей паводков требуются ЦМР с высоким разрешением и высокой точностью . Согласно этому документу от 2019 года, текущие глобальные ЦМР не отражают топографические детали в поймах, что часто приводит к неточным прогнозам распространения наводнений с помощью моделей наводнений (Shastry & Durand, 2019).

Эти регионы с дефицитом данных могут быть изучены путем создания карт затопления путем объединения экстентов наводнений с прогнозным моделированием и модифицированными ЦМР.

Узнайте больше об использовании наблюдений за наводнениями для получения топографии поймы в регионах с дефицитом данных в документе.

Моделирование наводнений (Источник)

Ошибки ЦМР в моделях наводнения

Важно учитывать источник данных DEM при использовании DEM для прогнозирования риска наводнения . В этом исследовании рассматривается оценка затопления прибрежных районов, повышения уровня тюленей или риска эрозии, а также исследуется роль источника данных ЦМР.

Применение алгоритмов машинного обучения к ЦМР

Как уже упоминалось, существуют области с дефицитом данных, и чтобы заполнить эти пробелы, можно выполнить моделирование данных.В последние годы достижения в области алгоритмов машинного обучения, доступной вычислительной мощности и доступности больших данных стимулировали революцию в области глубокого обучения во многих областях.

Методы машинного обучения, такие как рисование изображений , можно использовать для заполнения пробелов в данных (Gavrill & Muntingh et al, 2019).

Закрашивание изображения, аналогичный термину, используемому в мире искусства для сохранения поврежденных или неполных изображений, алгоритмы закрашивания изображения восстанавливают пиксели рельефа в отсутствующих областях.

Машинное обучение и глубокое обучение имеют расширенные ошибки. Например, в этом исследовании рассматривается CoastalDTM и возможность уменьшить ошибку при использовании данных ЦМР из SRTM НАСА.

Это говорит о том, что, хотя точность и пространственное разрешение ЦМР обычно рассматриваются перед использованием в моделях паводков, ограничения ЦМР, связанные с их исходным источником данных, часто могут быть упущены при выборе ЦМР (Coveney & Fotheringhham, 2011).

Источник

Топографические карты и ЦМР

Данные о высоте могут быть использованы в качестве входных данных для инфраструктурных проектов , гарантируя, что строительство железных дорог, трубопроводов и линий электропередач не запланировано на участках с высокими склонами.

Также можно отслеживать перепады высот, чтобы гарантировать, что геологических опасностей отслеживаются, прогнозируются и смягчаются, сводя к минимуму ущерб и простои .

Национальное агентство геопространственной разведки объединилось с Университетом Иллинойса, Университетом Миннесоты и Университетом штата Огайо для создания цифровых моделей рельефа мира с помощью ЦМР Земли.

В рамках проекта суперкомпьютер Blue Waters передает спутниковые изображения местности с разных ракурсов для создания 3D-моделей местности.

Являясь одним из самых мощных и быстрых суперкомпьютеров в мире, Blue Waters может выполнять более 13 квадриллионов вычислений в секунду.

EarthDEM будет общедоступной 3D-картой земного шара и следует за полным картографированием Арктики в 2017 году в рамках проекта ArcticDEM , который помог ученым отслеживать изменения, обнаруживать вырубку лесов, обрушение ледяного покрова и многое другое.

Восточноафриканская рифтовая система

Цифровые модели высот дают геологам представление о границах тектонических плит .На изображении выше Восточной Африки видны очертания высоких высот, демонстрирующие термальные выпуклости и большие озера в Восточной Африке.

Ученые использовали данные ЦМР, чтобы обнаружить и предсказать переход от разлома к хребту, что приведет к формированию нового океана по мере того, как африканский континент разделится на две части . Восточноафриканская рифтовая система простирается от региона Афар в Эфиопии до Мозамбика. Это активный континентальный разлом, который начался миллионы лет назад и ежегодно раскалывается на 7 мм.

В ходе недавнего исследования было обнаружено, что микроплита Виктория, расположенная между восточной и западной ветвями Восточно-Африканской рифтовой системы, в течение последних двух лет вращалась против часовой стрелки по отношению к Африканской плите.

Наряду с этим пониманием континентов, регулярные извержения вулканов вдоль разлома усиливают веру в то, что континент может расколоться, чтобы сформировать новый океан.

Метеоритный кратер в Гренландии

Данные ArcticDEM подтвердили результаты исследования возможного второго ударного кратера, погребенного под толщей льда более чем в милю на северо-западе Гренландии .

После того, как в ноябре 2019 года было объявлено о кратере шириной 19 миль под ледником Гайавата — первом метеоритном кратере, когда-либо обнаруженном под ледяными щитами Земли, — второй кратер имеет ширину более 22 миль.

Гляциолог НАСА Джо МакГрегор проверил топографические карты горных пород подо льдом Гренландии на наличие признаков кратеров. Он использовал изображения с прибора MODIS НАСА и заметил круглую форму примерно в 114 милях к юго-востоку от ледника Гайавата.

Изучая ЦМР-данные высокого разрешения по всей Арктике с помощью ArcticDEM, он заметил тот же круговой узор, что заставило его заподозрить возможный второй ударный кратер .

Археология и ЦМР

Данные

DEM невероятно полезны для погружения в прошлое. Когда археологи исследовали пустыню Нефуд на севере Саудовской Аравии, они исследовали 376 следов, оставленных в иле на дне древнего озера.

Среди следов, оставленных такими животными, как гигантские вымершие слоны, верблюды, буйволы и предки современных лошадей, они обнаружили человеческие следы, которые могут свидетельствовать о присутствии человека в регионе около 115 000 лет назад.

Анализ с использованием цифровых моделей рельефа трех выбранных следов гоминидов свидетельствует о том, что анатомически современные люди создали семь следов .Если это подтвердится, это будут самые старые следы Homo sapiens, когда-либо найденные на Аравийском полуострове.

Первый человеческий след, обнаруженный в Алатаре (слева), и цифровая модель рельефа, которая помогла исследователям различить его детали (справа) (Stewart et al., 2020)

Лазерный высотомер марсианского орбитального аппарата (MOLA)

Картографирование нашей собственной планеты не заканчивается. Благодаря прибору лазерного альтиметра Mars Orbiter (MOLA) вы можете просматривать пересеченную местность Марса.

Прибор на борту Mars Global Surveyor (MGS), космического корабля, запущенного 7 ноября 1996 года, собирал альтиметрические данные до 30 июня 2001 года. Наряду с этим лазерный альтиметр на борту MGS определял высоту рельефа поверхности Марса.

Начиная с 1998 года MGS проводила межполюсные наблюдения красной планеты . Это цель? Нанести на карту весь марсианский земной шар, заложив основу для более десяти лет миссий НАСА. Чтобы определить геологию и, возможно, историю Марса и его климата.

Ученые использовали MOLA для составления карты древних марсианских потоков и изучения того, что могло быть. MOLA измеряет время, за которое световой импульс покидает космический корабль, отражается от поверхности Марса и возвращается в собирающее зеркало MOLA. Умножив время отражения на скорость света, ученые рассчитали высоту Surveyor над местной местностью с точностью до 30 метров.

Когда космический корабль пролетал над холмами, долинами и кратерами, его высота над землей постоянно менялась. Такие подробные карты помогают нам составить топографический атлас планеты и понять геологические силы, сформировавшие Марс .

Исследуйте контуры нашего планетарного соседа на этой карте ландшафта Марса и через Научный центр астрогеологии Геологической службы США

Топография Марса — белые и красные детали имеют самую высокую относительную высоту, а синие области самые низкие. (Источник: НАСА)

Подводя итог, цифровая модель рельефа или ЦМР — это обобщенный термин для набора растровых данных с регулярной сеткой информации о рельефе .ЦМР популярны для расчетов, манипуляций и дальнейшего анализа площади, а также анализа на основе высоты.

Цифровые модели поверхности или DSM захватывают поверхность, включая естественные и искусственные структуры, такие как растительность и здания . Они иллюстрируют отражающие поверхности всех объектов, приподнятых над «голой землей».

Наконец, Цифровые модели местности или DTM представляют собой модель возвышения голой земли и, следовательно, не содержат растительности, зданий и других надземных объектов.

Существует множество мест, где можно найти глобальные ЦМР. Из бесплатных спутниковых данных в источники LiDAR . Они бывают разных форматов: от .csv и .tif до .txt и .dem. Вам понадобится географическая информационная система (ГИС) или другое специальное прикладное программное обеспечение, поскольку данные о высоте нельзя просмотреть напрямую в браузере. Некоторые программы, которые распознают файлы DEM, включают ArcGIS и QGIS 3.

QGIS 3.0 поставляется с трехмерным представлением слоев. Это позволяет вам визуализировать данные ГИС в 3D, предоставляя вам более яркую визуализацию данных, содержащих высоту или высоту.

Ошибки в ЦМР обычно классифицируются как впадины или пики . Понижение представляет собой область, окруженную более высокими значениями высот. Его также называют впадиной или ямой. С другой стороны, пик, также известный как пик, представляет собой область, окруженную ячейками с более низким значением. Их следует удалить, прежде чем пытаться получить какую-либо информацию о поверхности, создавая ЦМР без впадин .

ЦМР можно использовать для выполнения многих геопространственных и гидрологических моделей, включая прогнозирование наводнений и анализ последствий наводнений для обеспечения готовности к чрезвычайным ситуациям .

Алгоритмы машинного обучения могут применяться для извлечения дополнительных данных из данных ЦМР, таких как раскрашивание изображения для заполнения пробелов в данных и завершения картины.