Как люди открывали землю 5 класс контурная карта: Страница не найдена — Не задали

Содержание

Памятка для работы с контурной картой, 5 класс

ПАМЯТКА по работе с контурными картами: 1.   При   выполнении задания пользуйся картой   из   учебника либо из атласа.    2.   Выполняй   все работы   на   карте хорошо   отточенными простым   и   цветными карандашами.   Работа ручкой или фломастерами в картах недопустима.     3.   Не   перерисовывай содержание карты учебника   или   атласа, выполняй только конкретное задание.   4. Определи условные знаки, которые будешь использовать для выполнения задания; укажи их значение в легенде карты (таблица условных обозначений в отдельной рамке в каком­ нибудь из углов карты). 5. Помни, что задание должно быть выполнено не только правильно, но и аккуратно. 6. Все надписи на карте старайся делать печатными буквами или аккуратным почерком простым карандашом. 7. Посмотри, как различные события и географические объекты отображены на картах атласа или учебника. 8. Обрати внимание, что • названия рек наносятся вдоль их течения, а не поперёк, • первая или последняя буква названия города или населённого пункта находится чаще всего у кружка, его обозначающего, • при подписывании острова или полуострова используются сокращения о.

 или п­ов, • стрелки направлений походов начинаются и заканчиваются в строго определённом месте, •   границы   на   контурной   карте   обозначены   пунктиром,   но   наносить   их   надо   сплошной линией, • при нанесении порядкового номера года используй арабские цифры, века ­ римские. 9. Для нанесения на контурную карту исторических событий или географических объектов ориентируйтесь по географической сетке, рекам и береговой линии. 10. Чтобы облегчить твою работу, на исторических контурных картах часто даны названия крупных рек, озёр и морей, а также выделен ряд географических объектов. 11. И последнее.  Если у тебя почему­либо  нет цветных  карандашей,  пользуйся только простым, но используй разные линии и штрихи, например: пунктиры, точка­тире, прямые штрихи, косые штрихи, сплошное тонирование и т.п. В этом случае твоя карта получится исполненной в чёрно­белой графике.

Правила работы с контурной картой в обучении географии. Правила работы с контурной картой в обучении географии Гдз по географии 5 атлас контурные карты

  • Картографические задания — наглядный и эффективный материал для познания географии. В рамках программы пятого класса она признается одной из наиболее сложных дисциплин. Во многом такое положение дел связано с тем, что информация, разбираемая в темах, является для пятиклассника новой, ранее не встречаемой в других школьных предметах. Именно поэтому работа с картами и решебником к ним считается крайне полезной, преподносящей сложные понятия в доступной форме. Чтобы успешно освоить курс, заниматься по
    ГДЗ
    следует регулярно, систематически. При выявлении пробелов в знаниях — вернуться и повторить материал еще.
  • Относительно пособий, эксперты признают универсальными контурные карты по географии за 5 класс, составленные по заданиям Румянцева А. В. и выпускаемые издательством Дрофа к соответствующим учебникам по предмету. Отличительные характеристики комплекта:
    — учитывает возрастные особенности уровня знаний и кругозора пятиклассников, их интерес к познанию мира, природы;
    — подача материала в систематизированной, понятной форме;
    — интересно составленные задания.
    Сборник может быть использован для составления домашних заданий, работы в классе, а также в рамках дополнительной, кружковой работы, самоподготовки.
  • Контурные карты по географии и

    ГДЗ к ним для пятиклассников
  • Начальный курс географии нередко представляет особую сложность для пятиклассников, поскольку ранее они не сталкивались с необходимостью использования картографической информации, работы с ней. Научиться такому подходу можно самостоятельно или с помощью родителей, используя специальные решебники к популярным и интересным сборникам контурных карт и атласов.
  • Выбирая источники для работы по ГДЗ , важно учитывать:
    — соответствие материала той программе, УМК, по которой география изучается пятиклассниками на школьных уроках. Для тех, кто находится на семейной форме обучения или желает расширить свои познания, можно рекомендовать универсальные сборники, подходящие ко всем системам и комплексам обучения;
    — собственные цели. Это может быть повышение текущей и итоговой оценки, участие и победа в географических олимпиадах и конкурсах и другие индивидуальные задачи;
    — необходимость тщательного планирования и проведения периодического контроля достигнутых результатов.
    Желательно время от времени оценивать динамику достижений, оперативно выявлять и корректировать недостатки, устранять их;
    — возможности ученика — базовый уровень знаний, количество времени, которое может быть затрачено на подготовку и т. п.
  • Представленные контурные карты по географии для 5 класса, составленные Румянцевым А. В. и выпущенные издательством Дрофа, позволят пятикласснику в полном объеме освоить и отработать на практике материал курса:
    — оценить размеры и особенности каждого материка;
    — отметить на картах имена наших соотечественников и известных иностранцев — знаменитых путешественников и первопроходцев;
    — изучить влияние человека на природу и взаимосвязь, взаимодействие природы и общества в процессе его развития, перспективы и прогнозы на будущее.
  • Применение сборника контурных карт и готовых домашних заданий к нему поможет выработать полезный и необходимый не только в школе, но и после её окончания навык самоподготовки и самоконтроля, поиска, подбора и применения необходимой в работе информации. Контурные карты и атласы, согласно экспертному мнению — одни из лучших материалов, позволяющие глубоко понять и надолго запомнить большие массивы разноплановой географической информации, включая самую сложную.

В. Л. Марков, С. В. Жукова, М. А. Седелкин,

методисты Городского Методического Центра

Знание карты и умение работать с ней в современном мире не менее важно,

чем знание грамматики и математики.

1. Контурные карты называются контурными, потому что на них обозначены только общие очертания географических объектов. Контурная карта является основой для выполнения практических работ по географии. Контурная карта обычно не заполняется вся сразу.

2. Приступая к работе с контурной картой, внимательно прочтите задание учителя. Что именно нужно обозначить? Повторите условные обозначения по теме задания.

3. Задания выполняются с использованием материалов школьного учебника, карт школьного атласа и других дополнительных источников информации, рекомендованных учителем.

4. Приступая к работе, приготовьте остро заточенные простой и цветные карандаши, которые необходимы для выполнения заданий учителя.

5. Любая карта должна иметь название, которое подписывается в верхней части карты. Оно должно быть чётким и лаконичным, и соответствовать изучаемой теме. Не путайте название вашей карты с названием шаблона карты.

6. Сравните очертания территории, изображенной на контурной карте, с обычной географической картой, чтобы сориентироваться. Определите, где находятся основные горы и реки.

7. Продумайте, в каком порядке следует выполнять обозначение объектов, чтобы они не закрывали и не мешали друг другу.

8. Определите условные знаки, которые вы будете использовать, отметьте их в специально отведенном месте на карте.

9. Все изображенные на карте объекты должны быть отражены в легенде (в условных обозначениях), в том числе заливка (цвета), штриховка, значки, сноски и др. В легенде карты должна быть расшифровка любого цветового обозначения.

10. Географические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами), и их названия подписывают в условных знаках.

11. Тексты и названия географических объектов должны быть обязательно читаемыми. Названия рек, гор и городов пишите четко, печатным шрифтом.

12. Объекты орографии (элементы рельефа) наносятся черным цветом, гидрографии (водные объекты) – синим.

13. Необходимо выполнять только предложенные задания. Избегайте нанесения на контурную карту «лишней информации». Отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена, если в работу добавлена лишняя информация.

14. В зависимости от задания объекты можно либо заштриховать простым карандашом, либо раскрасить в соответствующие цвета. Старайтесь использовать те же цвета, которые приняты на типографских картах (смотрите карты в атласе).

15. Закрашивание объектов, необходимых для выполнения заданий, производится только цветными карандашами. Никогда не используйте фломастеры и маркеры!

16. Каждая форма рельефа имеет свою цветовую гамму, которая соответствует шкале высот и глубин атласа.

17. Для правильного нанесения на контурную карту названий географических объектов следует ориентироваться на градусную сетку: название географических объектов надо писать вдоль линий градусной сетки, что поможет выполнить задание более аккуратно.

18. Названия небольших объектов в масштабе используемой карты, например, вулканов или горных вершин, желательно размещать справа от самого объекта, вдоль параллели.

19. Названия линейных объектов, например, гор, рек или течений, нужно размещать по протяженности, так, чтобы можно было их прочитать, не переворачивая карту.

20. Названия площадных объектов не должны выходить за границы объекта. Исключения составляют небольшие объекты. В таком случае надпись может быть расположена рядом с данным объектом или дана ссылка в виде цифры, которая расшифровывается в легенде карты (например, на карте: цифра 1 стоит на объекте; а в легенде дана расшифровка: 1 – оз. Ильмень).

21. Если вы обозначаете площадной объект, например, равнину или море, то помните, что границы этих объектов не обводят линиями. Надпись названия показывает территорию равнины или акваторию моря.

22. В условных знаках должна быть система. Придерживайтесь картографической традиции в заполнении карт.

23. Контурная карта сдаётся учителю географии своевременно в указанный срок.

Примечание

Не используйте для заполнения контурной карты краски. Обычно контурные карты делаются на такой бумаге, которая очень плохо впитывает воду. Кроме того, ошибки на раскрашенных красками картах труднее исправить.

При оценке качества выполнения предложенных заданий учитель принимает во внимание не только правильность и точность выполнения заданий, но и аккуратность их выполнения. Неаккуратное выполненное задание может стать причиной более низкой оценки вашего труда.

Учителю на заметку

На все виды контурных карт, предназначенных для практических занятий учащихся с целью закрепления знаний по географии и истории в объеме программ общеобразовательных учреждений, распространяются технические условия согласно нормам Федеральной службы геодезии и картографии России (с 15 июня 2003 г. ).

Технические требования к контурным картам

1. Издаваемые контурные карты должны соответствовать требованиям технических условий и выпускаться в трех видах: отдельными листами, в виде брошюры, вшитыми в учебные атласы.

2. Контурные карты печатаются в одну краску на писчей бумаге № 1 (ГОСТ 18510-73), на офсетной бумаге (ГОСТ 9094-83), импортной писчей или картографической бумаге массой 70–100 г/м 2 .

3. Для обложек контурных карт, выпускаемых в виде брошюр, должна использоваться картографическая бумага (ГОСТ 1339-79) либо мелованная бумага (ГОСТ 21444-75 массой 80–100 г/м 2). Допускается для обложек использовать другие виды бумаги, в том числе писчую.

4. На контурных картах должно быть обеспечено пропечатывание всех элементов; не должно быть рваных или раздавленных мест на картографическом изображении.

5. Краска на всем картографическом изображении должна быть отпечатана ровным, плотным слоем. Изображение должно четко и без затруднений читаться во всех деталях.

6. Все линии, штрихи и точки должны быть четкими, с резкими неразмытыми краями, не раздавленными при печати.

7. Текст на контурной карте должен быть четким, без пятен и грязи. Шрифты должны соответствовать государственным правилам и нормативам (СанПиН 2.4.7.702-98).

8. На контурных картах не должно быть механических повреждений, морщин, масляных пятен и соринок площадью свыше 0,5 мм 2 .

9. Контурные карты, выпускаемые отдельными листами, должны быть ровно обрезаны, иметь поля не менее 10 мм.

10. Качество изготовления обложки контурных карт и внешний вид брошюры определяются визуально.

Подробнее со стандартом можно ознакомиться на портале нормативных документов ().

Мы надеемся, что контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете пользоваться школьным учебником и географическим атласом, но это не значит, что нужно перерисовывать подробно карты атласа, выполняйте только конкретные задания. Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее сориентироваться, выполняя те задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно.

ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ.
Задания
1. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Подпишите названия океанов, по которым проходило плавание. Подпишите материк, который был открыт во время этого плавания, и дату этого открытия.

2. Выделите на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите на карте названия морей, о которых говорится в книге А. Никитина «Хождение за три моря».

3. Подпишите на карте маршруты С. И. Дежнёва, В. Беринга и А. И. Чирикова, в легенду карты впишите их имена у соответствующих стрелок. Подпишите названия морей, в которых проходили их плавания.

4. Нанесите на карту маршруты путешествий И. Ю. Москвитина и Е. П. Хабарова, в легенде карты подпишите соответствующие условные знаки. Подпишите на карте город, из которого начинались эти путешествия.

СОДЕРЖАНИЕ
2-3 КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ
4-5 ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
6-7 ИМЕНА РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ НА КАРТЕ МИРА
8-9 ОРИЕНТИРОВАНИЕ. СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
10-11 ГРАДУСНАЯ СЕТЬ
12-13 ПЛАН МЕСТНОСТИ
14-15 ЗЕМНАЯ КОРА
16-17 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН
18-19 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. ВОДЫ СУШИ
20-21 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ
22-23 ПРИРОДА РОССИИ
24 ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, 5 класс, Контурные карты, Румянцев А.В., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • География, Начальный курс, 5-6 классы, Методическое пособие, Летягин А.А., 2018
  • География, Атлас, 5 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В.
  • Атлас с контурными картами, География, 5 класс, Крылова А.В.

Следующие учебники и книги.

Рекомендуем также

Правила работы с контурной картой в обучении географии. Правила работы с контурной картой в обучении географии Гдз по географии 5 клаас контурные карты

В. Л. Марков, С. В. Жукова, М. А. Седелкин,

методисты Городского Методического Центра

Знание карты и умение работать с ней в современном мире не менее важно,

чем знание грамматики и математики.

1. Контурные карты называются контурными, потому что на них обозначены только общие очертания географических объектов. Контурная карта является основой для выполнения практических работ по географии. Контурная карта обычно не заполняется вся сразу.

2. Приступая к работе с контурной картой, внимательно прочтите задание учителя. Что именно нужно обозначить? Повторите условные обозначения по теме задания.

3. Задания выполняются с использованием материалов школьного учебника, карт школьного атласа и других дополнительных источников информации, рекомендованных учителем.

4. Приступая к работе, приготовьте остро заточенные простой и цветные карандаши, которые необходимы для выполнения заданий учителя.

5. Любая карта должна иметь название, которое подписывается в верхней части карты. Оно должно быть чётким и лаконичным, и соответствовать изучаемой теме. Не путайте название вашей карты с названием шаблона карты.

6. Сравните очертания территории, изображенной на контурной карте, с обычной географической картой, чтобы сориентироваться. Определите, где находятся основные горы и реки.

7. Продумайте, в каком порядке следует выполнять обозначение объектов, чтобы они не закрывали и не мешали друг другу.

8. Определите условные знаки, которые вы будете использовать, отметьте их в специально отведенном месте на карте.

9. Все изображенные на карте объекты должны быть отражены в легенде (в условных обозначениях), в том числе заливка (цвета), штриховка, значки, сноски и др. В легенде карты должна быть расшифровка любого цветового обозначения.

10. Географические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами), и их названия подписывают в условных знаках.

11. Тексты и названия географических объектов должны быть обязательно читаемыми. Названия рек, гор и городов пишите четко, печатным шрифтом.

12. Объекты орографии (элементы рельефа) наносятся черным цветом, гидрографии (водные объекты) – синим.

13. Необходимо выполнять только предложенные задания. Избегайте нанесения на контурную карту «лишней информации». Отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена, если в работу добавлена лишняя информация.

14. В зависимости от задания объекты можно либо заштриховать простым карандашом, либо раскрасить в соответствующие цвета. Старайтесь использовать те же цвета, которые приняты на типографских картах (смотрите карты в атласе).

15. Закрашивание объектов, необходимых для выполнения заданий, производится только цветными карандашами. Никогда не используйте фломастеры и маркеры!

16. Каждая форма рельефа имеет свою цветовую гамму, которая соответствует шкале высот и глубин атласа.

17. Для правильного нанесения на контурную карту названий географических объектов следует ориентироваться на градусную сетку: название географических объектов надо писать вдоль линий градусной сетки, что поможет выполнить задание более аккуратно.

18. Названия небольших объектов в масштабе используемой карты, например, вулканов или горных вершин, желательно размещать справа от самого объекта, вдоль параллели.

19. Названия линейных объектов, например, гор, рек или течений, нужно размещать по протяженности, так, чтобы можно было их прочитать, не переворачивая карту.

20. Названия площадных объектов не должны выходить за границы объекта. Исключения составляют небольшие объекты. В таком случае надпись может быть расположена рядом с данным объектом или дана ссылка в виде цифры, которая расшифровывается в легенде карты (например, на карте: цифра 1 стоит на объекте; а в легенде дана расшифровка: 1 – оз. Ильмень).

21. Если вы обозначаете площадной объект, например, равнину или море, то помните, что границы этих объектов не обводят линиями. Надпись названия показывает территорию равнины или акваторию моря.

22. В условных знаках должна быть система. Придерживайтесь картографической традиции в заполнении карт.

23. Контурная карта сдаётся учителю географии своевременно в указанный срок.

Примечание

Не используйте для заполнения контурной карты краски. Обычно контурные карты делаются на такой бумаге, которая очень плохо впитывает воду. Кроме того, ошибки на раскрашенных красками картах труднее исправить.

При оценке качества выполнения предложенных заданий учитель принимает во внимание не только правильность и точность выполнения заданий, но и аккуратность их выполнения. Неаккуратное выполненное задание может стать причиной более низкой оценки вашего труда.

Учителю на заметку

На все виды контурных карт, предназначенных для практических занятий учащихся с целью закрепления знаний по географии и истории в объеме программ общеобразовательных учреждений, распространяются технические условия согласно нормам Федеральной службы геодезии и картографии России (с 15 июня 2003 г. ).

Технические требования к контурным картам

1. Издаваемые контурные карты должны соответствовать требованиям технических условий и выпускаться в трех видах: отдельными листами, в виде брошюры, вшитыми в учебные атласы.

2. Контурные карты печатаются в одну краску на писчей бумаге № 1 (ГОСТ 18510-73), на офсетной бумаге (ГОСТ 9094-83), импортной писчей или картографической бумаге массой 70–100 г/м 2 .

3. Для обложек контурных карт, выпускаемых в виде брошюр, должна использоваться картографическая бумага (ГОСТ 1339-79) либо мелованная бумага (ГОСТ 21444-75 массой 80–100 г/м 2). Допускается для обложек использовать другие виды бумаги, в том числе писчую.

4. На контурных картах должно быть обеспечено пропечатывание всех элементов; не должно быть рваных или раздавленных мест на картографическом изображении.

5. Краска на всем картографическом изображении должна быть отпечатана ровным, плотным слоем. Изображение должно четко и без затруднений читаться во всех деталях.

6. Все линии, штрихи и точки должны быть четкими, с резкими неразмытыми краями, не раздавленными при печати.

7. Текст на контурной карте должен быть четким, без пятен и грязи. Шрифты должны соответствовать государственным правилам и нормативам (СанПиН 2.4.7.702-98).

8. На контурных картах не должно быть механических повреждений, морщин, масляных пятен и соринок площадью свыше 0,5 мм 2 .

9. Контурные карты, выпускаемые отдельными листами, должны быть ровно обрезаны, иметь поля не менее 10 мм.

10. Качество изготовления обложки контурных карт и внешний вид брошюры определяются визуально.

Подробнее со стандартом можно ознакомиться на портале нормативных документов ().

Мы надеемся, что контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете пользоваться школьным учебником и географическим атласом, но это не значит, что нужно перерисовывать подробно карты атласа, выполняйте только конкретные задания. Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее сориентироваться, выполняя те задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно.

ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ.
Задания
1. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Подпишите названия океанов, по которым проходило плавание. Подпишите материк, который был открыт во время этого плавания, и дату этого открытия.

2. Выделите на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите на карте названия морей, о которых говорится в книге А. Никитина «Хождение за три моря».

3. Подпишите на карте маршруты С. И. Дежнёва, В. Беринга и А. И. Чирикова, в легенду карты впишите их имена у соответствующих стрелок. Подпишите названия морей, в которых проходили их плавания.

4. Нанесите на карту маршруты путешествий И. Ю. Москвитина и Е. П. Хабарова, в легенде карты подпишите соответствующие условные знаки. Подпишите на карте город, из которого начинались эти путешествия.

СОДЕРЖАНИЕ
2-3 КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ
4-5 ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
6-7 ИМЕНА РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ НА КАРТЕ МИРА
8-9 ОРИЕНТИРОВАНИЕ. СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
10-11 ГРАДУСНАЯ СЕТЬ
12-13 ПЛАН МЕСТНОСТИ
14-15 ЗЕМНАЯ КОРА
16-17 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН
18-19 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. ВОДЫ СУШИ
20-21 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ
22-23 ПРИРОДА РОССИИ
24 ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, 5 класс, Контурные карты, Румянцев А.В., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • География, Начальный курс, 5-6 классы, Методическое пособие, Летягин А.А., 2018
  • География, Атлас, 5 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В.
  • Атлас с контурными картами, География, 5 класс, Крылова А.В.

Следующие учебники и книги.

  • Картографические задания — наглядный и эффективный материал для познания географии. В рамках программы пятого класса она признается одной из наиболее сложных дисциплин. Во многом такое положение дел связано с тем, что информация, разбираемая в темах, является для пятиклассника новой, ранее не встречаемой в других школьных предметах. Именно поэтому работа с картами и решебником к ним считается крайне полезной, преподносящей сложные понятия в доступной форме. Чтобы успешно освоить курс, заниматься по ГДЗ следует регулярно, систематически. При выявлении пробелов в знаниях — вернуться и повторить материал еще.
  • Относительно пособий, эксперты признают универсальными контурные карты по географии за 5 класс, составленные по заданиям Румянцева А. В. и выпускаемые издательством Дрофа к соответствующим учебникам по предмету. Отличительные характеристики комплекта:
    — учитывает возрастные особенности уровня знаний и кругозора пятиклассников, их интерес к познанию мира, природы;
    — подача материала в систематизированной, понятной форме;
    — интересно составленные задания.
    Сборник может быть использован для составления домашних заданий, работы в классе, а также в рамках дополнительной, кружковой работы, самоподготовки.
  • Контурные карты по географии и

    ГДЗ к ним для пятиклассников
  • Начальный курс географии нередко представляет особую сложность для пятиклассников, поскольку ранее они не сталкивались с необходимостью использования картографической информации, работы с ней. Научиться такому подходу можно самостоятельно или с помощью родителей, используя специальные решебники к популярным и интересным сборникам контурных карт и атласов.
  • Выбирая источники для работы по ГДЗ , важно учитывать:
    — соответствие материала той программе, УМК, по которой география изучается пятиклассниками на школьных уроках. Для тех, кто находится на семейной форме обучения или желает расширить свои познания, можно рекомендовать универсальные сборники, подходящие ко всем системам и комплексам обучения;
    — собственные цели. Это может быть повышение текущей и итоговой оценки, участие и победа в географических олимпиадах и конкурсах и другие индивидуальные задачи;
    — необходимость тщательного планирования и проведения периодического контроля достигнутых результатов. Желательно время от времени оценивать динамику достижений, оперативно выявлять и корректировать недостатки, устранять их;
    — возможности ученика — базовый уровень знаний, количество времени, которое может быть затрачено на подготовку и т. п.
  • Представленные контурные карты по географии для 5 класса, составленные Румянцевым А. В. и выпущенные издательством Дрофа, позволят пятикласснику в полном объеме освоить и отработать на практике материал курса:
    — оценить размеры и особенности каждого материка;
    — отметить на картах имена наших соотечественников и известных иностранцев — знаменитых путешественников и первопроходцев;
    — изучить влияние человека на природу и взаимосвязь, взаимодействие природы и общества в процессе его развития, перспективы и прогнозы на будущее.
  • Применение сборника контурных карт и готовых домашних заданий к нему поможет выработать полезный и необходимый не только в школе, но и после её окончания навык самоподготовки и самоконтроля, поиска, подбора и применения необходимой в работе информации. Контурные карты и атласы, согласно экспертному мнению — одни из лучших материалов, позволяющие глубоко понять и надолго запомнить большие массивы разноплановой географической информации, включая самую сложную.

Контурные карты страница 4 5. Что включает в себя решебник

Издательство: Белкартография 2015 год.

Тип: Контурные карты

Ответы к контурной карте по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкартография 2013

Правила работы с контурными картами

1. Прочитайте соответствующий параграф учебника и найдите в атласе „История Древнего мира» необходимые карты, ознакомьтесь с условными обозначениями, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Обязательны для выполнения только те задания, которые укажет учитель.

2. Прочитайте задание и определите порядок его выполнения.

3. Познакомьтесь с условными обозначениями, встречающимися на контурных картах. Если необходимо, подберите условные знаки для выполнения задания и укажите их рядом с заданием.

4. При нанесении объектов на карту соблюдайте точность их положения, ориентируясь по береговой линии морей, озер, по рекам и границам.

5. Надписи на карте выполняйте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем. При заполнении карты нужно учесть, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории нужно закрашивать ровным, неярким цветом, а границы или направления военных походов обозначать яркими, четкими линиями.

6. Задания по хронологии выполняются на ленте времени.

7. Задания-вопросы выполняются в тетради по истории или на отведенных для этого линиях.

География имеет характерную особенность – с одной стороны, эта наука интересна многим и не особенно сложна, но с другой – большинство даже взрослых и образованных людей зачастую демонстрируют абсолютное незнание этого предмета, путая расположение стран, название столиц и наименования морей.

Надежный репетитор

В пятом классе дети получают самые общие сведения о расположении стран и континентов, о морях и океанах, о первооткрывателях и путешественниках. Осваивают ученики и начало достаточно серьезной науки – умение работать с контурными картами. Облегчить эту задачу им поможет отличное учебное пособие — решебник к учебнику «География 5 класс Контурная карта Румянцев Дрофа» .

Что включает в себя решебник

Сборник контурных карт предлагает школьникам самые разнообразные темы учебного курса пятого класса . Работая с пособием ученик узнает самые увлекательные географические сведения:

  • Размеры материков.
  • Имена русских путешественников на карте мира.
  • Влияние человека на природу.

Родители при помощи решебника смогут освежить собственные знания и ненавязчиво контролировать успехи своего ребенка. Пособие окажется полезным и в следующие учебные годы при необходимости повторения пройденного материала.

  • Картографические задания — наглядный и эффективный материал для познания географии. В рамках программы пятого класса она признается одной из наиболее сложных дисциплин. Во многом такое положение дел связано с тем, что информация, разбираемая в темах, является для пятиклассника новой, ранее не встречаемой в других школьных предметах. Именно поэтому работа с картами и решебником к ним считается крайне полезной, преподносящей сложные понятия в доступной форме. Чтобы успешно освоить курс, заниматься по ГДЗ следует регулярно, систематически. При выявлении пробелов в знаниях — вернуться и повторить материал еще.
  • Относительно пособий, эксперты признают универсальными контурные карты по географии за 5 класс, составленные по заданиям Румянцева А. В. и выпускаемые издательством Дрофа к соответствующим учебникам по предмету. Отличительные характеристики комплекта:
    — учитывает возрастные особенности уровня знаний и кругозора пятиклассников, их интерес к познанию мира, природы;
    — подача материала в систематизированной, понятной форме;
    — интересно составленные задания.
    Сборник может быть использован для составления домашних заданий, работы в классе, а также в рамках дополнительной, кружковой работы, самоподготовки.
  • Контурные карты по географии и

    ГДЗ к ним для пятиклассников
  • Начальный курс географии нередко представляет особую сложность для пятиклассников, поскольку ранее они не сталкивались с необходимостью использования картографической информации, работы с ней. Научиться такому подходу можно самостоятельно или с помощью родителей, используя специальные решебники к популярным и интересным сборникам контурных карт и атласов.
  • Выбирая источники для работы по ГДЗ , важно учитывать:
    — соответствие материала той программе, УМК, по которой география изучается пятиклассниками на школьных уроках. Для тех, кто находится на семейной форме обучения или желает расширить свои познания, можно рекомендовать универсальные сборники, подходящие ко всем системам и комплексам обучения;
    — собственные цели. Это может быть повышение текущей и итоговой оценки, участие и победа в географических олимпиадах и конкурсах и другие индивидуальные задачи;
    — необходимость тщательного планирования и проведения периодического контроля достигнутых результатов. Желательно время от времени оценивать динамику достижений, оперативно выявлять и корректировать недостатки, устранять их;
    — возможности ученика — базовый уровень знаний, количество времени, которое может быть затрачено на подготовку и т. п.
  • Представленные контурные карты по географии для 5 класса, составленные Румянцевым А. В. и выпущенные издательством Дрофа, позволят пятикласснику в полном объеме освоить и отработать на практике материал курса:
    — оценить размеры и особенности каждого материка;
    — отметить на картах имена наших соотечественников и известных иностранцев — знаменитых путешественников и первопроходцев;
    — изучить влияние человека на природу и взаимосвязь, взаимодействие природы и общества в процессе его развития, перспективы и прогнозы на будущее.
  • Применение сборника контурных карт и готовых домашних заданий к нему поможет выработать полезный и необходимый не только в школе, но и после её окончания навык самоподготовки и самоконтроля, поиска, подбора и применения необходимой в работе информации. Контурные карты и атласы, согласно экспертному мнению — одни из лучших материалов, позволяющие глубоко понять и надолго запомнить большие массивы разноплановой географической информации, включая самую сложную.

Издательство: Белкартография 2015 год.

Тип: Контурные карты

Ответы к контурной карте по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкартография 2013

Правила работы с контурными картами

1. Прочитайте соответствующий параграф учебника и найдите в атласе „История Древнего мира» необходимые карты, ознакомьтесь с условными обозначениями, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Обязательны для выполнения только те задания, которые укажет учитель.

2. Прочитайте задание и определите порядок его выполнения.

3. Познакомьтесь с условными обозначениями, встречающимися на контурных картах. Если необходимо, подберите условные знаки для выполнения задания и укажите их рядом с заданием.

4. При нанесении объектов на карту соблюдайте точность их положения, ориентируясь по береговой линии морей, озер, по рекам и границам.

5. Надписи на карте выполняйте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем. При заполнении карты нужно учесть, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории нужно закрашивать ровным, неярким цветом, а границы или направления военных походов обозначать яркими, четкими линиями.

6. Задания по хронологии выполняются на ленте времени.

7. Задания-вопросы выполняются в тетради по истории или на отведенных для этого линиях.

Мы надеемся, что контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете пользоваться школьным учебником и географическим атласом, но это не значит, что нужно перерисовывать подробно карты атласа, выполняйте только конкретные задания. Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее сориентироваться, выполняя те задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно.

ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ.
Задания
1. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Подпишите названия океанов, по которым проходило плавание. Подпишите материк, который был открыт во время этого плавания, и дату этого открытия.

2. Выделите на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите на карте названия морей, о которых говорится в книге А. Никитина «Хождение за три моря».

3. Подпишите на карте маршруты С. И. Дежнёва, В. Беринга и А. И. Чирикова, в легенду карты впишите их имена у соответствующих стрелок. Подпишите названия морей, в которых проходили их плавания.

4. Нанесите на карту маршруты путешествий И. Ю. Москвитина и Е. П. Хабарова, в легенде карты подпишите соответствующие условные знаки. Подпишите на карте город, из которого начинались эти путешествия.

СОДЕРЖАНИЕ
2-3 КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ
4-5 ОТКРЫТИЯ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
6-7 ИМЕНА РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ НА КАРТЕ МИРА
8-9 ОРИЕНТИРОВАНИЕ. СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
10-11 ГРАДУСНАЯ СЕТЬ
12-13 ПЛАН МЕСТНОСТИ
14-15 ЗЕМНАЯ КОРА
16-17 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН
18-19 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. ВОДЫ СУШИ
20-21 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ
22-23 ПРИРОДА РОССИИ
24 ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, 5 класс, Контурные карты, Румянцев А.В., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • Контурные карты, География, 5 класс, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020
  • География, Начальный курс, 5-6 классы, Методическое пособие, Летягин А.А., 2018
  • География, Атлас, 5 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В.

Следующие учебники и книги.

батиметрия | Национальное географическое общество

Батиметрия — это измерение глубины воды в океанах, реках или озерах. Батиметрические карты очень похожи на топографические карты, которые используют линии, чтобы показать форму и высоту рельефа местности.

На топографических картах линии соединяют точки с одинаковой высотой. На батиметрических картах они соединяют точки одинаковой глубины. Круглая форма со все более мелкими кругами внутри может указывать на океанскую впадину. Это также может указывать на морскую гору или подводную гору.

В древности ученые проводили батиметрические измерения, перебрасывая через борт корабля тяжелую веревку и записывая длину веревки, необходимой для достижения морского дна. Однако эти измерения были неточными и неполными. Веревка часто не спускалась прямо на морское дно, а смещалась течениями. Веревка также могла измерять глубину только в одной точке за раз. Чтобы получить четкое изображение морского дна, ученым пришлось бы провести тысячи измерений веревкой.

Чаще всего ученые и мореплаватели оценивали топографию морского дна. Иногда холмы и долины морского дна было легко предсказать. В других случаях океанская впадина или песчаная отмель могли удивить мореплавателей. Это может привести к опасности для экипажа судна и экономическим потерям, если судно ударится о песчаную отмель и потеряет свой груз.

Эхолоты

Сегодня эхолоты используются для батиметрических измерений. Эхолот посылает звуковой импульс от корпуса или днища корабля на дно океана.Звуковая волна возвращается к кораблю. Время, которое требуется импульсу, чтобы уйти и вернуться на корабль, определяет топографию морского дна. Чем дольше, тем глубже вода.

Эхолот может измерять небольшой участок морского дна. Однако точность этих измерений все еще ограничена. Корабль, с которого производятся измерения, движется, меняя глубину до морского дна на сантиметры или даже футы. Отражения от подводных организмов, таких как киты, могут нарушить путь звуковой волны.Скорость звука в воде также изменяется в зависимости от температуры, солености (солености) и давления воды. В целом звук распространяется быстрее по мере увеличения температуры, солености и давления. В океане есть разные течения, с разной температурой и соленостью. Постоянное движение океана затрудняет батиметрию.

Для решения этих проблем инженеры разработали многолучевые эхолоты. Многолучевые эхолоты имеют сотни очень узких лучей, которые посылают звуковые импульсы.Этот массив импульсов обеспечивает очень высокое угловое разрешение. Угловое разрешение — это способность измерять разные углы или точки обзора одного объекта. Высокое угловое разрешение означает, что один элемент морского дна, например вершина подводной горы, будет измеряться под разными углами, как сбоку, так и сверху.

Многолучевые эхолоты корректируют движение лодки в море, повышая точность измерений. Они также позволяют ученым картировать больше морского дна за меньшее время, чем однолучевой эхолот.

Многолучевые эхолоты также могут предоставить информацию о физических характеристиках особенностей морского дна. Например, они могут указать, состоит ли объект из твердых или мягких отложений. Если материал твердый, сигнал от эхолота будет более сильным.


С помощью батиметрической технологии было сделано много интересных открытий. Например, тысячи подводных гор были обнаружены в центральной части Тихого океана, недалеко от американского штата Гавайи. Эти подводные горы, называемые цепью подводных гор Гавайи-Император, возвышаются на 1000 и более метров (3280 футов) над морским дном. Ученые думали, что это древние вулканы, но не могли быть в этом уверены. Используя батиметрические инструменты, образцы горных пород с вершин этих подводных гор подтвердили теорию. Эти подводные горы содержали окаменелости рифообразующих организмов, обитавших на мелководье в меловой период. Эти образцы доказали, что подводные горы стояли над водой во времена динозавров.

Батиметрические данные

Национальный центр геофизических данных США (NGDC) и Международная гидрографическая организация (IHO) измеряют и архивируют батиметрические данные. Их батиметрические измерения поддерживают безопасную навигацию и защищают морскую среду по всему миру.

NGDC, например, создает цифровые модели высот, которые используются для имитации цунами. Наличие подводных траншей или гор может напрямую повлиять на силу и путь цунами или урагана. NGDC также управляет всемирным банком цифровых данных батиметрических измерений от имени стран-членов Международной гидрографической организации.

IHO, базирующаяся в Монако, работает над достижением единообразия морских карт, внедрением надежных методов проведения исследований океана и развитием наук в области гидрографии. Гидрография – это изучение глубины и характеристик воды. Батиметрия является частью гидрографии. Это неотъемлемая часть этой науки о съемке и нанесении на карту водоемов.

Силы, которые меняют лицо Земли — Изменение поверхности Земли — Помимо пингвинов и белых медведей

ЭРОЗИЯ

Ветер, вода и лед являются тремя агентами эрозии или уноса горных пород, отложений и почвы. Эрозию отличают от выветривания — физического или химического разрушения минералов в породе. Однако выветривание и эрозия могут происходить одновременно. Эрозия является естественным процессом, хотя она часто усугубляется использованием земли человеком.Вырубка лесов, чрезмерный выпас скота, строительство и строительство дорог часто обнажают почву и отложения и приводят к усилению эрозии. Чрезмерная эрозия приводит к потере почвы, повреждению экосистемы и накоплению отложений в источниках воды. Строительство террас и посадка деревьев могут помочь уменьшить эрозию.

ЛЕДНИКИ

В Арктике и субарктике ледниковая эрозия сформировала большую часть ландшафта. Ледники в основном разрушаются за счет выщипывания и истирания. Выщипывание происходит, когда ледник течет по коренной породе, размягчая и поднимая блоки породы, которые вносятся в лед.Интенсивное давление у основания ледника заставляет часть льда таять, образуя тонкий слой подледниковой воды. Эта вода стекает в трещины в скале. Когда вода снова замерзает, лед действует как рычаг, разрыхляя скалу, поднимая ее. Таким образом, раздробленная порода включается в нагрузку ледника и уносится с собой по мере медленного движения ледника.

Истирание происходит, когда ледниковый лед и фрагменты горных пород действуют как наждачная бумага, дробя скалу в мелкозернистую каменную муку и разглаживая скалу под ней. Потоки талой воды многих ледников имеют сероватый цвет из-за большого количества каменной муки.

Температура выше нуля создала поток талой воды на леднике Скотта в Антарктиде. Фото предоставлено BlueCanoe (Flickr).

Ледниковая эрозия очевидна в U-образных долинах и фьордах, которые расположены в арктических и субарктических регионах. Ледниковые морены образуются по мере отступления ледника, оставляя после себя большие груды камней, гравия и даже валунов. Морены могут образовываться у подножия (конечная морена) или по бокам (боковая морена) ледника или в середине двух сливающихся ледников (средняя морена).

U-образная долина на Аляске.

Ледниковая морена Кыргызстана.

Фьорд в Норвегии.

Фотографии предоставлены Скайларом Приммом, Гейром Халворсеном и Мартином Талботом (Flickr).

Береговая эрозия в последние годы стала серьезной проблемой в Арктике: Северный склон Аляски теряет до 30 метров (100 футов) в год! Считается, что основной причиной является изменение климата. По мере потепления климата и таяния морского льда океанская вода поглощает больше солнечной энергии.По мере того, как это тепло передается земле, вечная мерзлота (мерзлый грунт) оттаивает, делая побережье уязвимым для эрозии из-за действия волн и штормов (которые случаются чаще из-за более высоких температур и открытой воды). На этом видео из Университета Колорадо в Боулдере и Геологической службы США показаны замедленные снимки в течение одного месяца разрушения.

ВЕТЕР

В Антарктиде большую роль в эрозии играют стоковые ветры. Этот тип ветра возникает, когда холодный воздух высокой плотности скапливается на больших высотах (например, на ледяных щитах) и движется вниз под действием силы тяжести.

Изображение предоставлено Ханнесом Гроубом, Институт полярных и морских исследований им. Альфреда Вегнера (Викимедиа).

Катабатические ветры в Антарктиде и Гренландии очень холодные и быстрые, часто достигающие скорости урагана. Вы можете услышать эти свирепые ветры в этом видео на YouTube

.

Ветры в Антарктиде несут мелкие песчинки, которые размывают и разрушают открытые скалы, в результате чего образуются необычные формы и образования. Эти эродированные скалы странной формы называются вентрифактами.

Вентрифакты — разрушенные ветром скалы, найденные в Сухих долинах Мак-Мердо. Они варьируются от размера пальца до размера больше дома. Фото предоставлено Кристаном Хатчисоном, Национальный научный фонд.

ТЕКТОНИКА ПЛИТ

Теория тектоники плит описывает движения земной литосферы, или самого внешнего слоя твердой твердой породы в течение геологического времени. Тектоника плит предоставляет ученым большой объем информации о прошлом полярного региона.

Тектонические плиты.Изображение предоставлено Викимедиа.

Литосфера

Земли разбита на семь основных и многих незначительных тектонических плит. Эти плиты движутся относительно друг друга, медленно меняя расположение земных континентов и океанов.

Геологические данные из Антарктиды подтверждают теорию о том, что Северная Америка и Антарктида были соединены примерно миллиард лет назад в глобальном суперконтиненте Родиния. В конце концов континенты распались и снова слились примерно 200 миллионов лет назад в суперконтиненте Пангея.Ископаемые свидетельства того времени подтверждают, что Антарктида была связана с Австралией и Южной Америкой и была намного теплее, чем сегодня.

Движение тектонических плит также означает, что они связаны с большей частью вулканической и сейсмической активности в мире.

ВУЛКАНЫ

Вулкан — это просто область, где магма или расплавленная порода из земной мантии достигает поверхности земли, превращаясь в лаву. Большинство вулканов возникает на границах плит, где две плиты удаляются (расходящиеся) или вместе (сходящиеся).Несколько вулканов, таких как Гавайские острова, образуются из горячей точки или слабого места в земной коре, где магма пробивается на поверхность.

Извержения вулканов могут быть взрывными (сильными) или эффузивными (пассивными), в зависимости от химического состава лавы (количества кремнезема и растворенных газов). Кремнезем — это минерал, встречающийся в природе в виде песка или кварца. Высокий уровень кремнезема означает очень вязкую (густую) лаву, а низкий уровень означает более жидкую лаву. Растворенные газы накапливаются внутри вулкана, подобно банке газировки или другого газированного напитка.Чем выше уровень газа, тем выше давление и тем сильнее взрыв. Сочетание уровней кремнезема и растворенного газа определяет тип извержения и форму вулкана.

Вулканы делятся на четыре типа в зависимости от химического состава лавы и формы.

Щитовой вулкан : Щитовой вулкан имеет низкий уровень растворенного газа и кремнезема в магме. Его извержения эффузивны, и очень жидкая лава быстро уходит от жерла, образуя пологий вулкан.Например, Мауна-Лоа на Гавайях.
Вулкан шлакового конуса : Вулкан шлакового конуса имеет низкий уровень кремнезема и высокий уровень растворенного газа, в результате чего жидкая лава извергается со взрывом в результате огромного давления, создаваемого в магматическом очаге. Вулкан из шлакового конуса извергается, выбрасывая высоко в воздух фонтаны огненной лавы, которая охлаждается и образует коническую структуру с крутыми сторонами. Примером может служить лава Бьютт в Орегоне.
Вулкан Лавового Купола : Вулкан лавового купола имеет высокий уровень кремнезема и низкое содержание растворенных газов в его магме. Это приводит к излиянию вязкой лавы, которая образует округлую насыпь с крутыми сторонами. Купола лавы часто образуются после эксплозивного извержения, в результате которого высвобождается большая часть растворенного в магме газа. Лава медленно продолжает вытекать из вулкана, образуя округлый холм с крутыми склонами. После извержения вулкана Сент-Хеленс в 1981 году внутри кратера вулкана образовался лавовый купол.
Составной вулкан : составной вулкан имеет высокий уровень растворенного газа и кремнезема и извергается со взрывом.Составные вулканы перед извержением часто напоминают горы с крутыми склонами. Во время сильных извержений может показаться, что сдуло всю вершину горы. Извержения часто включают пирокластический материал (обломки пепла и лавы), в результате чего вулкан обрушивается внутрь и образует кратер. Примерами могут служить горы Сент-Хеленс и гора Ренье в Вашингтоне.

Изображения предоставлены Геологической службой США.

Практически неисследованный хребет Гаккеля проходит под Северным Ледовитым океаном.Ученые обнаружили вулканические кратеры и свидетельства удивительно сильных извержений в недавнем прошлом.

Карта предоставлена ​​Национальным управлением океанических и атмосферных исследований.

Антарктида также является местом вулканической активности. Остров Росса, расположенный в море Росса, состоит из трех потухших вулканов (гора Берд, гора Террор и мыс Хат) и горы Эребус, самого активного вулкана Антарктиды.

Вершина горы Эребус с переднего сиденья вертолета.Фото предоставлено вулканической обсерваторией горы Эребус.

Гора Эребус является домом для постоянного лавового озера или большого количества расплавленной лавы, содержащейся в кратере. Только три вулкана в мире имеют постоянные лавовые озера, что делает гору Эребус важным исследовательским центром для ученых, стремящихся лучше понять внутреннюю водопроводную систему вулканов. Однако его расположение позволяет проводить полевой сезон всего шесть недель, а его большая высота (3794 метра) физически непроста.

Лавовое озеро горы Эребус в 1983 году.Фото предоставлено вулканической обсерваторией горы Эребус.

Гора Эребус также отличается устойчивой эруптивной активностью низкого уровня (с почти ежедневными извержениями). Хотя у вулкана была некоторая история бурной активности, большинство извержений представляют собой пассивные потоки лавы, подобные вулканам Гавайев.

ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ

Сейсмическая активность (землетрясения) чаще всего связана с границами тектонических плит. По мере того, как плиты медленно движутся, их зазубренные края слипаются и внезапно соскальзывают, вызывая землетрясение.

На хребте Гаккеля под Северным Ледовитым океаном происходят небольшие землетрясения, сопровождающие вулканическую активность в этом районе. Антарктида, расположенная в центре тектонической плиты, не испытывает много землетрясений. Однако сейсмическая активность связана с извержениями горы Эребус.

СВЯЗАННЫЕ РЕСУРСЫ

Используйте эти ресурсы, чтобы узнать больше об эрозии, вулканах, землетрясениях и тектонике плит, а также о том, как эти агенты изменений влияют на полярные регионы.

Все о ледниках
Узнайте, как ледники формируют, перемещают и формируют ландшафт.

Катабатические ветры
Основная информация о ветрах Антарктиды.

National Geographic: Forces of Nature
Исследуйте вулканы и землетрясения на этом веб-сайте. Не пропустите интерактивные действия, которые позволят вам виртуально извергать вулканы и вызывать землетрясения!

«Полярное открытие»: арктическая экспедиция на морское дно
Летом 2007 года группа ученых использовала автономные подводные аппараты для исследования хребта Гаккеля.Веб-сайт Polar Discovery документирует экспедицию и предоставляет справочную информацию, изображения и видео.

Вулканическая обсерватория на горе Эребус
Содержит общую информацию о горе Эребус, текущих исследованиях, видео и фотогалерею.


Национальные стандарты естественнонаучного образования : Стандарты научного содержания

Весь документ Национальных стандартов научного образования можно прочитать в Интернете или загрузить бесплатно с веб-сайта National Academies Press. Следующий отрывок взят из главы 6. ​​

Исследование изменений на поверхности Земли соответствует стандартам содержания «Науки о Земле и космосе» и «Наука в личных и социальных перспективах» Национальных стандартов естественнонаучного образования :

.

К-4 Науки о Земле и космосе: изменения на Земле и в небе

  • Поверхность земли меняется. Некоторые изменения связаны с медленными процессами, такими как эрозия и выветривание, а некоторые изменения связаны с быстрыми процессами, такими как оползни, извержения вулканов и землетрясения.

5-8 Науки о Земле и космосе: структура земной системы

  • Твердая земля покрыта литосферой; горячая конвективная мантия; и плотное металлическое ядро.
  • Литосферные плиты в масштабах континентов и океанов постоянно перемещаются со скоростью сантиметров в год в ответ на движения мантии. Основные геологические события, такие как землетрясения, извержения вулканов и горообразование, являются результатом этих движений плит.
  • Формы суши являются результатом сочетания созидательных и разрушительных сил.К созидательным силам относятся деформация земной коры, извержение вулкана и отложение наносов, а к разрушительным силам относятся выветривание и эрозия.

5-8 Науки о Земле и космосе: История Земли

  • Земные процессы, которые мы наблюдаем сегодня, включая эрозию, движение литосферных плит и изменения в составе атмосферы, аналогичны тем, которые происходили в прошлом.
  • Окаменелости служат важным свидетельством того, как изменились жизнь и условия окружающей среды.

K-4 Наука с точки зрения личности и общества: изменения в окружающей среде

  • Изменения в окружающей среде могут быть естественными или антропогенными. Некоторые изменения хороши, некоторые плохи, а некоторые не являются ни хорошими, ни плохими.
  • Некоторые изменения окружающей среды происходят медленно, а другие быстро.

5-8 Наука с личной и социальной точек зрения: природные опасности

  • Внутренние и внешние процессы земной системы вызывают стихийные бедствия, события, которые изменяют или разрушают среду обитания людей и диких животных, наносят ущерб имуществу, причиняют вред или убивают людей.

Эта статья была написана Джессикой Фрис-Гейтер. Для получения дополнительной информации см. страницу участников. Пишите Кимберли Лайтл, главному исследователю, с любыми вопросами о содержании этого сайта.

Copyright Декабрь 2008 г. – Университет штата Огайо. Этот материал основан на работе, поддержанной Национальным научным фондом в рамках гранта № 0733024. Любые мнения, выводы и выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают взгляды Национального научного фонда. Фундамент. Эта работа находится под лицензией Attribution-ShareAlike 3.0 Unported Creative Commons license

Как читать топографическую карту

Примечание редактора. Этот пост был написан Джейсоном Робертом и первоначально размещался на ITS Tactical.

Сегодня мы поговорим о том, как считывать рельеф с карты. Чтение ландшафта больше связано с художественной визуализацией, чем с наукой. Есть три основных фактора, помогающих визуализировать рельеф на двумерной карте:

  • Горизонтали
  • Цвета
  • Затенение

карта.Основная цель топографической карты — точное представление формы земной поверхности, но на этом ее полезность не заканчивается. На топографических картах также представлены улицы и тропы, растительность, ручьи и все типы объектов, которые могут положительно или отрицательно повлиять на вашу способность ориентироваться на местности.

Примечание. В этой статье в качестве картографического справочника используется Национальный лес Сэма Хьюстона. Если вы хотите загрузить топографическую карту в формате PDF, это Huntsville 7.Карта 5 х 7,5 1997 года.

Контурные линии

Контурные линии воображаемые; это артефакты карты, используемые для представления путей или сегментов Земли на одинаковой высоте. Эти пути и отрезки представлены в виде высот (расстояние по вертикали над или под уровнем моря) и рельефов (форма рельефа на земной поверхности).

Не все контурные линии одинаковы. Более толстые контурные линии известны как проиндексированные контурные линии и обычно имеют нумерацию, указывающую высоту.   Обычно каждая пятая контурная линия является индексом.

Более светлые контурные линии, расположенные между индексированными линиями, называются промежуточными  контурными линиями. Для этих линий не указана их высота, и они находятся в наборах по четыре между пронумерованными контурными линиями.

Наконец, когда местность обширно плоская, картографы часто включают дополнительные  контурные линии, которые представляют собой пунктирные линии, обозначающие высоту, которая составляет половину высоты между горизонталями, окружающими ее.Обычно они встречаются там, где есть небольшой перепад высот.

Главное, что нужно помнить о контурных линиях:  Чем меньше интервал, тем быстрее изменяется высота . Для неторопливой воскресной прогулки вы, возможно, захотите пересечь всего несколько контурных линий или, возможно, пойти по тропе, которая затеняет несколько контурных линий на карте. Для скалолазания ищите концентрацию контурных линий в одной области. Если вы ищете настоящий вертикальный утес, ищите серию контурных линий, нарисованных так близко друг к другу, что они кажутся одной линией.

Квадроцикл в Хантсвилле не имеет труднопроходимой местности (хотя навигация по болотам может быть довольно сложной). Обратите внимание на след вдоль верхнего изображения выше. Он пересекает две индексированные контурные линии, но расстояние между индексированными контурами довольно значительное; легко увидеть, что это очень простой путь для навигации в отношении увеличения высоты.

Напротив, на нижнем рисунке показан холм, вершина которого находится на высоте 438 футов. Индексированная контурная линия слева составляет 400 футов, а крайняя слева — 350 футов.Подняться по западному склону этого холма будет сложнее, чем пройти по легкой пешеходной тропе.

Цвета топографической карты

Важно знать, по какой местности и какой среде вы путешествуете, и что карта этой области говорит вам.

Цвет коричневый  используется для обозначения большинства горизонталей на карте, которые представляют собой элементы рельефа и высоты. На топографических картах зеленый используется для обозначения растительности, такой как леса, а синий используется для обозначения водных объектов, таких как озера, болота, реки и стоки.

На больших высотах горы могут быть покрыты снегом круглый год, или местность может быть ледником. В каждом из этих случаев контурные линии также нарисованы синим цветом . Таким образом, можно быстро понять, что конкретный маршрут из А в Б может быть более коварным, чем работа на большой высоте — для похода могут потребоваться кошки, ледоруб и другие материалы, которые могут быть недоступны в удаленной местности.

Наконец, черный  используется для обозначения искусственных объектов, включая тропы. Красный  используется для искусственных объектов, таких как главные дороги или политические границы, а фиолетовый для новых изменений или обновлений на карте, которые ранее не были представлены. Новые карты больше не используют фиолетовый цвет, но, поскольку существует так много старых карт, об этом стоит упомянуть.

Внизу четырехугольника Хантсвилля находится озеро Рейвеншейд, выделенное синим цветом, так как это водное сооружение. Обратите внимание на толстую красную линию, очерчивающую политический объект, границу государственного парка. Большая часть изображения окрашена в зеленый цвет, показывая, что эта часть карты заполнена растительностью.Контурные линии представлены коричневым цветом, как и два разных типа дорожек: неулучшенная тропа или тропа для полноприводных автомобилей, представленная параллельными пунктирными линиями, и пешеходная тропа, представленная одной пунктирной линией.

Следует отметить, что за пределами нашей топографической области стоит отметить, что Геологическая служба США также предоставляет обширную документацию по цветам (и оттенкам) для представления геологических объектов. Это может быть особенно полезно для тех, кто интересуется скалолазанием или геологией в целом. Дополнительные сведения см. в разделе «Цвета и узоры USGS для геологических карт».Если у меня когда-нибудь будет возможность провести пару недель в южной части Юты, я намерен взять с собой геологическую карту в дополнение к моей топографической карте, потому что мне нравится осознавать, что я смотрю на скалу, относящуюся к юрскому или меловому периоду.

Затенение

Сходство цветов между элементами не означает, что они эквивалентны. К северу от озера Ворон находится ветвь прерий, другое название ручья. Другие названия, которые соответствуют потоку, включают kill, run, fork и brook.Что интересно в Prairie Branch, так это то, что он привел к образованию лесистого болота или болота.

Навигация по Prairie Branch может быть сложной. Поскольку это Техас, ожидайте встретить водяных мокасин, медноголовых и, возможно, случайного аллигатора, среди всех других дружелюбных животных, которые называют домом Национальный лес Сэма Хьюстона.

Запоминание цветов карты — довольно тривиальная задача, но запомнить оттенки гораздо сложнее, учитывая огромное количество вариаций. По этой причине хранение символов топографической карты Геологической службы США — всего двух листов бумаги — за вашей картой может спасти жизнь. Быстрая ссылка на четвертую страницу буклета подтверждает, что Prairie Branch действительно представляет собой затопленное лесистое болото или болото.

Terrain Association

Ориентация карты — это упражнение, при котором карта поворачивается так, чтобы север на карте совпадал с севером в реальном мире. Ориентация карты имеет решающее значение, поскольку она позволяет указать направление и с уверенностью знать, какая местность находится впереди.Но если ваш компас сломается, как вы узнаете, куда направляетесь?

Бывает! Вы можете оказаться в отдаленной местности с картой, но это падение (больше похожее на скольжение) с последней скалы разбило ваш компас. Что теперь? Ну, ключ в том, чтобы читать местность и ориентироваться на карте, навык, называемый ассоциациями местности . Эта задача намного проще в гористой или холмистой местности, чем в местах, где практически нет ориентира, например, на равнинах или в тропическом лесу, где ваш обзор заблокирован.

Квадрат Хантсвилля — это не Скалистые горы, поэтому ориентироваться на карте сложнее, потому что вы не можете просто осмотреться и выбрать самые высокие вершины. Это не означает, что ориентировать карту невозможно. Заметили, как карта помогает визуально увидеть долину? Закройте глаза и представьте, что вы стоите в плоской долине, где-то рядом с буквой «н» в слове «Робинзон», затем посмотрите на восток.

Карта говорит нам, что в долине нет густой растительности, потому что она не зеленая, но есть холмы к востоку.Мы также можем сказать по контурным линиям, что существует значительное изменение высоты примерно на 100 футов. Затем становится возможным визуализировать крадущуюся, быстро поднимающуюся группу холмов, по крайней мере, с четырьмя отчетливыми гранями. (Я добавил на карту аннотацию «ВЫ», чтобы показать ваше положение, и четыре красные стрелки, чтобы показать лица для визуализации.) Долины часто легко идентифицировать, потому что обычно посередине проходит водный объект; водный объект обычно отвечает за вырезание долины.

На изображении выше мы видим два холма, расположенных друг напротив друга. Изменение высоты не такое резкое, как в Юте или Колорадо, но это седло . Ключом к определению седла является поиск концентрических кругов с промежутком между ними. Кто-то однажды сказал мне, что седло можно представить как сковороду с двумя яйцами на ней. Есть поверхность сковороды, затем есть подъем до яичных белков, а затем есть вершина двух холмов, желтки.Это глупый, но эффективный способ понять, что седловина — это впадина между двумя участками более высокогорья.

Холмы также выделяются на карте и изображаются отдельными концентрическими кругами. Выше приведен пример очень маленького холма, возвышающегося всего на 20 футов над окружающей местностью.

Чтение рельефа не сложно, но для этого требуется способность иногда закрывать глаза и представлять окружающее пространство. На топографической карте можно выделить и другие особенности местности, в том числе скалы, отроги, впадины, линии хребтов и выступы.

 

Почему первая полная карта океанского дна вызывает споры | Наука

Аквалангист плавает среди коралловых рифов Палау. Под глубинами, на которые могут погружаться люди, нас ждут чудеса природы и лучшее понимание нашей планеты. Карлос Виллок / Алами

На Земле нет недостатка в потрясающих формах рельефа: гора Эверест величественно возвышается над облаками; Гранд-Каньон уходит глубоко в слои скал пустыни; горы, составляющие Эфиопское нагорье, также известные как Крыша Африки, возвышаются над остальной частью континента.Но все эти природные иконы меркнут по сравнению с драматическими образованиями, лежащими на дне океана. Рядом с глубокими морскими горами и ущельями Гранд-Каньон представляет собой простую ямку, гора Эверест — кроличий склон, а Высокогорье — муравейник на Африканском Роге.

Форма дна океана помогает определять погодные условия, когда и где обрушатся цунами, а также управлять рыболовством, которое кормит миллионы людей. И все же мы едва начали это понимать. Чтобы позаимствовать аналогию у океанографа Роберта Балларда, наиболее известного тем, что заново открыл Титаник : поскольку нанесено на карту только 5 процентов океанского дна, наши знания о том, что находится под ним, примерно так же подробны, как накрытый обеденный стол с мокрым одеялом, наброшенным на него. Это.Вы можете видеть очертания, но как отличить канделябр от индейки?

К счастью, мы собираемся сбросить одеяло и показать эту водную еду в мельчайших подробностях. В июне международная группа океанографов предприняла первую попытку создать всеобъемлющую карту всех мировых океанов. Чтобы нанести на карту около 140 миллионов квадратных миль морского дна, проект «Морское дно 2030» в настоящее время набирает около 100 кораблей, которые будут огибать земной шар в течение 13 лет. Команда, объединенная в рамках некоммерческой группы General Bathymetric Chart of the Oceans (GEBCO), недавно объявила о получении 18 долларов США. 5 миллионов долларов от Nippon Foundation за его усилия.

Многие океанографы приветствуют проект как давно назревшее озарение геологического и биологического мира. Это также может потенциально спасти жизнь: даже сегодня отсутствие подробной карты может быть смертельным, как это было в случае, когда военный корабль США Сан-Франциско врезался в неизведанную гору в 2005 году. «Люди были в восторге от путешествия на разные планеты, — говорит Мартин Якобссон, профессор морской геологии и геофизики Стокгольмского университета, — но мы не смогли привлечь внимание к нашей собственной Земле так же, как к Марсу.Было нелегко сплотить весь мир вокруг нас».

Но в то же время некоторые экологи опасаются, что такая карта также поможет горнодобывающим предприятиям, ищущим прибыль в ранее недоступных глубинах Земли.

Среди земных ученых распространено мнение (часто жалобное), что мы знаем о других планетах Солнечной системы больше, чем о своей собственной. Действительно, астрономы имеют более полное представление о топографии Луны, Марса, бывшей планеты Плутон и карликовой планеты Церера, чем мы о морском дне. Это шокирует, потому что топография морского дна играет огромную роль в поддержании обитаемости планеты — роль, которую мы должны полностью понять, чтобы предсказать будущее нашего климата.

Причина, по которой у нас нет подробной карты, до ошеломления проста, учитывая, что мы прошли и нанесли на карту нашу Солнечную систему: «Нанести на карту океан не так просто, потому что вода мешает», — говорит Якобссон. Океан большой, глубокий и непроницаемый для лазерного альтиметра, который сделал возможным картографирование наших менее водянистых соседних планет.Чтобы составить карту океанского дна Земли, вам нужно отправиться в открытое море на лодке.

Мы прошли долгий путь в исследовании океана со времен HMS Challenger, спущенного на воду в 1858 году. Отчет о научных результатах исследовательского путешествия HMS Challenger в 1873–1876 гг.

Первые океанографы, такие как те, кто находился на борту H.M.S. Экспедиция Challenger — построение карт морского дна путем «зондирования» с опусканием утяжеленных линий, чтобы добраться до отложений ниже. Сбор данных по одной точке за раз, это кропотливое, но важное мероприятие помогло навигации и предотвратило посадку кораблей на мель. В то же время это помогло удовлетворить простое научное любопытство к глубинам океана.

К счастью, используемые сегодня технологии вышли за рамки свисающих отвесов над бортом корабля. Современные суда, подобные тем, которые будут задействованы в проекте Seabed 2030, оснащены многолучевыми батиметрическими системами. Эти датчики сканируют большие участки океанского дна с помощью звуковых волн, которые отражаются и анализируются компьютерами на палубе.Теперь один корабль может предоставить карты высокого разрешения на тысячи квадратных километров во время экспедиции. Тем не менее, одному кораблю потребовалось бы около 200 лет, чтобы нанести на карту все 139,7 миллиона квадратных миль океана.

Вот тут-то и появляется Seabed 2030. Он облегчит сбор многолучевых измерений на коалиции кораблей, наносящих на карту ранее неизведанную территорию, а также послужит хранилищем существующих картографических данных. «Когда вы смотрите на карту мира, кажется, что мы уже все предусмотрели, — говорит Якобссон.Но эти карты — всего лишь грубые, художественные оценки того, как выглядит морское дно. «Я предвижу много новых открытий», — говорит он о картографическом проекте. В конце концов, «наши основные открытия были сделаны благодаря картографированию» — и еще многое предстоит найти.

Открытия, поджидающие под водой, интересуют не только океанологов. В подводных горах и долинах скрыты огромные залежи ресурсов, таких как драгоценные металлы, редкоземельные элементы и даже алмазы. «Это похоже на старый Клондайк [Золотая лихорадка], но ручьи ведут к океану», — говорит Стивен Скотт, профессор геологии в Университете Торонто и консультант морской горнодобывающей промышленности.«Есть добыча алмазов в Южной Африке, оловянных месторождений в Индонезии, золота на Аляске».

В настоящее время добыча полезных ископаемых на морском дне ведется только в этих относительно мелководных прибрежных районах, а не в глубоких международных водах. Это отчасти потому, что старатели не могут ориентироваться на добычу полезных ископаемых без точных карт большей части морского дна, но также и потому, что международные законы затрудняют разработку ресурсов в международных водах.

«Полезные ископаемые морского дна и районы за пределами действия национальной юрисдикции являются частью общего наследия человечества», — говорит Кристина Гьерде, советник по политике в открытом море Международного союза охраны природы.В 1982 году Организация Объединенных Наций внесла поправку в Конвенцию по морскому праву , которая установила правила, регулирующие использование ресурсов океана. В законе говорится, что глубоководная жизнь должна быть защищена, а доходы от добычи полезных ископаемых в глубоководных районах должны делиться с международным сообществом.

«Мы так мало знаем о потенциальном воздействии на окружающую среду» добычи полезных ископаемых в океане, — говорит Гьерде. «Некоторые начинают задаваться вопросом, достаточно ли мы знаем, чтобы разрешить продолжение майнинга. Нам действительно нужно лучше понять морские глубины, прежде чем мы начнем причинять какой-либо непоправимый вред.Гьерде является соавтором недавней редакционной статьи в журнале Nature Geoscience , в которой утверждается, что, хотя глубоководная добыча полезных ископаемых может способствовать экономическому развитию, отрасль должна активизировать свои усилия по защите морской среды обитания.

Это, по словам Гьерде и других заинтересованных биологов, является уловкой 22 создания всеобъемлющей топологии морского дна: это, несомненно, поможет ученым лучше понять богатую и важную геологию нашей планеты. Но она также может служить картой сокровищ для горнодобывающей промышленности.

Скотт соглашается, что это повлияет на среду обитания вокруг горнодобывающих предприятий. Тем не менее, основываясь на своем опыте, он говорит: «Я думаю [воздействие] будет менее существенным», чем добыча полезных ископаемых на суше, которая, как известно, имеет катастрофические экологические последствия – от кислотных шахтных стоков, загрязняющих воду, до ядовитых облаков пыли. «Ни одна из этих вещей не будет проблемой в океане», — говорит Скотт.

Никаких дыр не будет, потому что целевые ресурсы находятся у поверхности морского дна, указывает он.Пыль не является фактором в жидкой среде, а щелочная морская вода быстро нейтрализует любые кислые побочные продукты. Сторонники разведки океана также отмечают, что нам просто нужны ресурсы, которые там есть.

«Мины на суше скоро закончатся», — говорит Скотт. «В каждом электронном устройстве в мире есть редкоземельные [металлы]… нам нужны сырьевые ресурсы». И что произойдет, когда у нас в конце концов закончатся вещи, которые можно добывать в океане? Скотт говорит: «Мы начинаем добывать астероиды или Марс.«Ну, по крайней мере, у нас уже есть карты для них.

Но вернемся к морскому дну. Как Баллард сказал в прошлом году на Форуме будущего картографирования дна океана: «Они говорят детям, что их поколение собирается исследовать больше Земли, чем все предыдущие поколения вместе взятые. Как только мы закончим эту карту, исследователи сразу же последуют за нами». Вопрос о том, какие это будут исследователи — те, кто ищет знания или богатства, стремится сохранить или извлечь — еще предстоит выяснить.

Сохранение Окружающая обстановка Охрана окружающей среды Исследователи Новое исследование океаны Научные инновации

Рекомендуемые видео

Как найти высоту на Картах Google на компьютере или мобильном телефоне

Карты Google произвели революцию в том, как люди добираются из точки А в точку Б и даже в том, как они находят новые места. В широкий спектр функций Google Maps включены опции для просмотра местности и высоты, что позволяет людям в горных районах лучше чувствовать высоту местности, которую они исследуют.

Пользователи могут включить функцию ландшафта Google Maps с помощью настольного или мобильного устройства. Обратите внимание, что Карты Google не сообщают о высоте для всех областей — только естественно гористая местность будет иметь параметр высоты.

Ознакомьтесь с продуктами, упомянутыми в этой статье:

MacBook Pro (от 1299 долл.99 в Best Buy)
Lenovo IdeaPad 130 (от 299,99 долларов в Best Buy)

Как найти высоту на Картах Google в веб-браузере

1. Введите https://www.google.com/maps в веб-браузер на Mac или ПК.

2. Введите свое местоположение в строку поиска слева. Вы можете ввести конкретный адрес или более общее местоположение.

Введите свое местоположение в строку поиска.Келли Лаффи/Business Insider

3. Щелкните строку «Меню», которая находится рядом с панелью поиска и представлена ​​тремя горизонтальными линиями в левом верхнем углу.

Щелкните строку меню слева. Келли Лаффи/Business Insider

4. Нажмите «Рельеф», чтобы показать топографию и высоту. Убедитесь, что в ползунке «Рельеф» в нижней части карты включен параметр «Просмотр топографии и высот». Включите его, щелкнув ползунок, который при включении станет синим.

Нажмите «Местность» и убедитесь, что переключатель в нижней части экрана включен.Келли Лаффи/Business Insider

5. Увеличить в область на карте, где вы хотите увидеть высоту, щелкнув знак «+» в правом нижнем углу экрана. Цифры будут появляться по мере приближения. Если вы увеличите масштаб слишком сильно, линии горизонталей и высот исчезнут.

Как найти высоту на Картах Google на мобильном устройстве

1. Откройте приложение Google Maps или введите https://www.google.com/maps в веб-браузере. Введите свое местоположение в строку поиска.

2. В приложении коснитесь значка «Карта» в правом верхнем углу и выберите «Местность» в разделе «Тип карты». В веб-браузере щелкните строку «Меню», три горизонтальные линии в левом верхнем углу и выберите «Рельеф».

В приложении коснитесь значка «карта».Келли Лаффи/Business Insider

3. В приложении закройте меню, нажав серый значок «X» в правом верхнем углу.

Нажав «Местность», нажмите «X» в углу, чтобы закрыть всплывающее окно.Келли Лаффи/Business Insider

4. Линии высоты будут появляться при увеличении и уменьшении масштаба. Обратите внимание, что цифры могут быть бледными, так как они вписаны в контуры карты.

Космические науки о Земле: топографические карты

Мы читаем вторую главу в учебнике по геологии, который у нас есть от Real Science 4 Kids. В нем говорилось о различных инструментах, которые используют геологи, включая топографические карты. Я не был уверен, что дети полностью поняли, как работают карты, и искали ресурсы, которые могли бы им помочь. Я нашла пару замечательных занятий!

На самом деле мы начали с этой страницы топографической карты из Геологической службы США:

Я думал, что эта страница очень хорошо объяснила возвышения. Затем мы приступили к созданию трехмерной версии топографической карты.В этом пакете заданий с топографической картой была топографическая карта, которую можно было вырезать. Я вырезал схему, а затем вырезал ее по частям из картона. Я хранил схему (нижнее правое фото), которая показывает, как выглядит остров, спрятанный от детей, пока мы не завершили задание.

Вырезав детали, я понял, что нужно указать, какой стороной вверх. Я ставлю точку на каждом кусочке. Затем мы использовали волшебную глину для лепки, которую, как мы поняли, можно резать ножницами. После того, как они приобрели правильную форму, мы сложили их друг над другом и сравнили с диаграммой.

Затем мы узнали, как на карте отмечаются впадины. На фотографиях ниже действительно трудно сказать, потому что магия нашей модели заключалась в сочетании цветов, но наши творения были похожи на кратер и вулкан. Опять же, мы взяли эти листы отсюда: действия с топографической картой.

Последним мероприятием, которое мы проводили, было бойскаутское мероприятие, на которое я наткнулся. Всем трем детям это ПОНРАВИЛОСЬ!! Мы нарисовали отметки высоты вокруг их костяшек пальцев, затем они распрямили руки. Это точно собрало все это вместе для нас!

а вот и топографическая рука ДД!

Нам очень понравилось это устройство!

Это задание мы выполняли, когда готовили пакет фактов о мире.Не забудьте проверить этот пост для более подробной информации!

Часть I: Факты о мире — Знают ли ваши дети самые большие страны? страны с наибольшим населением? самая длинная река? самая высокая гора? основные достопримечательности мира? В этой первой части пакета изложены основные факты о мире и о США

.

Часть II: География. Формы рельефа. Во второй половине рассматриваются слова о формах рельефа, начиная с простых терминов (например, острова, озера и заканчивая различием между заливами, заливами и проливами или между дельтой и эстуарием).)

Возможно, вас заинтересует наш 150-страничный пакет Earth Science. Подробнее здесь:

Вы также можете ознакомиться с нашим пакетом «Слои атмосферы»

Этот пакет и многое другое вы найдете в нашем магазине!

 

Вам также могут быть интересны следующие похожие сообщения: 

До скорой встречи здесь или на нашей странице Homeschool Den в Facebook! Не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей Homeschool Den.Вы также можете посетить некоторые из наших страниц ресурсов выше (например, наши страницы ресурсов по науке, словесности или истории), на которых есть ссылки на десятки сообщений. Возможно, вы захотите присоединиться к нашей бесплатной группе Homeschool Den Chat в Facebook. Не забудьте также посетить наш магазин.

Опять же, если вы заинтересованы в том, чтобы присоединиться к нашему информационному бюллетеню Homeschool Den, не стесняйтесь подписаться здесь:

Счастливого домашнего обучения!

~ Лизл

Defence Metals Corp.Буры самого высокого качества на сегодняшний день в Уичиде с общим содержанием оксидов редкоземельных элементов 6,01% на глубине более 23,4 метра (WI21-38) и 3,19% на глубине более 138 метров от поверхности (WI21-37)

Две заполняющие скважины пересекли минерализацию редкоземельных элементов с наивысшим содержанием, пересеченную на сегодняшний день в Уичиде, при этом буровая скважина WI21-38 дает 6,01% TREO на глубине 23,4 метра 1 и значительную ширину минерализации выше 0,5% TREO (общее количество оксидов редкоземельных элементов) нижняя бортовая концентрация минеральных ресурсов хорошо согласуется с содержаниями TREO по геологии и блочному моделированию.

Компания ожидает получить дополнительные результаты анализов в рамках кампании по расширению и разграничению ресурсов месторождения Уичида РЗЭ 2021 года в ближайшие дни и недели.

Луиза Морено, президент и директор Defense Metals, прокомментировала: «Мы по-прежнему воодушевлены результатами кампании по расширению ресурсов и уплотняющему бурению в 2021 году. Две скважины, о которых сообщалось сегодня, показали самое высокое содержание РЗЭ на сегодняшний день – 6,01% TREO, а также подтверждая значительную ширину РЗЭ потенциально экономического качества, согласующуюся с нашими геологическими и ресурсными моделями.«

Resource Infll Holles Wi21-37 (-45 O DIP / 108 O Azimuth) , и Wi21-38 (-70 O DIP / 220 O Azimuth) , пробуренный на разрезе, установил сплошность доломитового карбонатита, минерализованного со значительным количеством РЗЭ, на глубине в соответствии с классами TREO, смоделированными блоком, с WI21-37 , дающим 3,19% TREO на глубине 138 метров 1 , включая 4. 00% TREO более 55 метров 1 ; и WI21-38 , пересекающие интервал пород, несущих смешанную породу, классификация 3,08% TREO на протяжении 81 метра ; включая самый высокий интервал уклона к данным в Уичиде 3,45% TREO более 35 метров 1 и 6,01% TREO 23,4 метра 1 , соответственно (таблица 1 и рисунок 1) .

Таблица 1. Месторождение РЗЭ Уичида, 2021 г., перехваченные алмазным бурением

Внутренний диаметр отверстия

От
(м)

До
 (м)

Интервал
(м)

TREO 2
(%)

Се 2 О 3
(%)

Ла 2 О 3
(%)

Nd 2 O 3
(%)

Pr 2 O 3
(%)

Sm 2 O 3
(частей на миллион)

Gd 2 O 3
(млн)

Eu 2 O 3
(частей на миллион)

Dy 2 O 3
(частей на миллион)

Tb 4 O 7
(частей на миллион)

Ho 2 O 3
(частей на миллион)

WI21-37
(108/-45)

2. 00

139,85

137,85

3,19

1,56

1.10

0,35

0,12

351

144

66

30

11

3

в том числе

2.00

57,00

55,00

4,00

1,96

1,38

0,42

0,15

427

164

76

35

12

3

WI21-38
(220/-70)

1. 35

82,00

80,65

3,08

1,50

1,07

0,33

0,12

346

154

70

40

13

4

в том числе

1.35

24,75

23,4

6,01

2,91

2,14

0,62

0,23

607

246

114

60

20

6

WI21-33
(350/-80)

5. 00

201,00

196

3,17

1,52

1,07

0,37

0,13

382

181

81

42

14

4

в том числе

5.00

55,25

50,25

3,63

1,74

1,26

0,41

0,14

396

181

84

52

16

6

в том числе

146. 00

201,00

55,00

4,29

2,07

1,48

0,47

0,17

489

232

112

52

18

5

WI21-34
(040/-55)

3.00

117,00

114,00

2,97

1,46

1,02

0,33

0,11

323

134

58

23

9

2

в том числе

3. 00

70,00

67,00

3,84

1,89

1,34

0,41

0,15

379

160

69

29

11

3

WI21-35
(080/-55)

1.20

121,00

119,80

3,87

1,87

1,34

0,43

0,15

434

200

88

52

17

6

WI21-36
(108/-80)

1. 10

174,00

172,90

2,34

1,14

0,78

0,27

0,09

293

134

59

35

11

4

в том числе

1.10

35,65

34,55

3,45

1,66

1,21

0,38

0,13

374

170

72

37

13

4

в том числе

136. 00

174,00

38,00

3,02

1,46

1,05

0,33

0,12

337

157

68

40

13

4

Рис. 1.Отверстия в секциях сверления WI21-37 и WI21-38

Исправление таблицы данных

Компания отмечает, что в своем выпуске новостей от 2 марта 2022 г. , Gd 2 O 3 , Tb 4 O 7 и Dy 2 O 3 были случайно перемещены. Пробуренные перехваты, Treo%, и основные редкие оксиды оксидов для генерального директора 2 , LA 2 , ND 2 O 3 , PR 6 O 11 и SM 2 O 3 и Ho 2 O 3 не пострадали. Скорректированные значения для Eu 2 O 3 , Gd 2 O 3 , Tb 4 O 7 и Dy 2 O 3 приведены в Таблице 1 выше.

О собственности Wicheeda REE

Участок Wicheeda REE площадью 2008 га, находящийся в 100% собственности, расположен примерно в 80 км к северо-востоку от города Принс-Джордж, Британская Колумбия, до него легко добраться по всепогодным гравийным дорогам и он находится рядом с инфраструктурой. , включая линии электропередачи, железную дорогу CN и основные автомагистрали.

Проект Wicheeda REE дал надежный PEA 2021, который продемонстрировал чистую приведенную стоимость после уплаты налогов ([email protected]%) в размере 517 миллионов долларов и 18% IRR 3 . Уникальным преимуществом проекта Wicheeda REE является производство товарного флотоконцентрата с высоким содержанием. PEA предусматривает открытую добычу полезных ископаемых с производительностью 1,8 млн тонн в год (миллионов тонн в год) с соотношением вскрыши 1,75: 1 (отходы: сырье для мельницы) в течение 19 лет эксплуатации рудника (проекта) и среднегодовой производительностью 25 423 тонн REO. Начальное соотношение вскрышных работ на этапе 1, равное 0,63:1 (отходы:сырье мельницы), обеспечит быстрый доступ к поверхностной минерализации с более высоким содержанием в первый год и окупаемость первоначального капитала в размере 440 миллионов долларов в течение 5 лет.

Методология и ОК/КК

Аналитическая работа, представленная в данном документе, была выполнена ALS Canada Ltd. (ALS) в Лэнгли (подготовка проб) и Ванкувере (слияние ИСП-МС), Британская Колумбия. ALS является геоаналитической лабораторией, аккредитованной в соответствии с ISO-IEC 17025:2017 и ISO 9001:2015, и не зависит от Defense Metals и QP.Образцы бурового керна подвергались дроблению как минимум на 70%, превышающем 2 мм, с последующим измельчением 250-граммовой фракции до 85%, превышающей 75 микрон. Образец пульпы весом 0,1 грамма был затем подвергнут многоэлементному анализу ICP-MS с помощью сплавления литий-бората для определения содержания отдельных РЗЭ (ME-MS81h). Компания Defense Metals придерживается стандартных отраслевых процедур при выполнении работ по проекту Wicheeda с программой обеспечения/контроля качества (QA/QC). Пустые, дублированные и стандартные образцы были включены в последовательность образцов, отправленных в лабораторию для анализа.Во время проверки данных Defense Metals не обнаружила существенных проблем с обеспечением/контролем качества.

Уполномоченное лицо

Научно-техническая информация, содержащаяся в данном пресс-релизе и относящаяся к проекту Wicheeda REE Project, была проверена и одобрена Кристофером Дж. Раффлом, P.Geo. (BC) Директор и консультант APEX Geoscience Ltd. из Эдмонтона, AB, директор Defense Metals и «Квалифицированное лицо», как определено в NI 43-101. Г-н Раффл проверил раскрытые данные, которые включают в себя обзор выборки, аналитических и тестовых данных, лежащих в основе информации и мнений, содержащихся в них.

О Defense Metals Corp.

Defense Metals Corp. — компания, занимающаяся разведкой и разработкой полезных ископаемых, занимающаяся приобретением, разведкой и разработкой месторождений полезных ископаемых, содержащих металлы и элементы, обычно используемые на рынке электроэнергии, оборонной промышленности, секторе национальной безопасности и в производстве технологий экологически чистой энергии, таких как магниты из редкоземельных металлов, используемые в ветряных турбинах и двигателях с постоянными магнитами для электромобилей. Defense Metals владеет 100% собственности на редкоземельные элементы Уичида, расположенной недалеко от Принс-Джорджа, Британская Колумбия, Канада. Defense Metals Corp. торгуется в Канаде под символом «DEFN» на TSX Venture Exchange, в США — под «DFMTF» на OTCQB и в Германии на Франкфуртской бирже под «35D».

Ни венчурная биржа TSX, ни ее поставщик услуг по регулированию (согласно определению этого термина в политике венчурной биржи TSX) не несут ответственности за адекватность или точность этого выпуска новостей.

Предостережение относительно «прогнозной» информации

Этот пресс-релиз содержит «прогнозную информацию или заявления» по смыслу применимых законов о ценных бумагах, которые могут включать, помимо прочего, заявления, касающиеся продвижения Wicheeda REE Проект, результаты бурения, включая предполагаемый график таких результатов/анализов, планы Компании в отношении ее проекта РЗЭ Уичида, расширенные ресурсы и масштабы расширенных ресурсов, ожидаемые результаты и итоги, технические, финансовые и деловые перспективы Компании, ее проекта и другие имеет значение. Все заявления в этом пресс-релизе, кроме заявлений об исторических фактах, которые касаются событий или событий, которые Компания ожидает, являются прогнозными заявлениями. Хотя Компания считает, что ожидания, выраженные в таких прогнозных заявлениях, основаны на разумных предположениях, такие заявления не являются гарантией будущих результатов, и фактические результаты могут существенно отличаться от результатов, указанных в прогнозных заявлениях. Такие заявления и информация основаны на многочисленных предположениях относительно настоящих и будущих бизнес-стратегий и среды, в которой Компания будет работать в будущем, включая цену на редкоземельные элементы, ожидаемые затраты и расходы, возможность достижения своих целей, что общие деловые и экономические условия не изменятся существенным образом неблагоприятно, что финансирование будет доступно в случае необходимости и на разумных условиях.Такая прогнозная информация отражает взгляды Компании в отношении будущих событий и подвержена рискам, неопределенностям и допущениям, включая риски и неопределенности, связанные с интерпретацией результатов разведки, риски, связанные с присущей разведке и оценкам затрат неопределенностью, возможные непредвиденные затраты и расходы, а также другие риски, указанные в профиле Компании на сайте SEDAR на сайте www. sedar.com. Несмотря на то, что руководство Компании считает такие оценки и допущения разумными, они по своей сути подвержены значительным деловым, экономическим, конкурентным и нормативным неопределенностям и рискам.Факторы, которые могут привести к тому, что фактические результаты могут существенно отличаться от заявленных в прогнозных заявлениях, включают, помимо прочего, постоянную доступность капитала и финансирования, а также общие экономические, рыночные или деловые условия, неблагоприятные погодные и климатические условия, неспособность поддерживать или получать все необходимых государственных разрешений, утверждений и разрешений, неспособность поддерживать общественное признание (включая коренные народы),   риски, связанные с непредвиденными операционными трудностями (включая отказ оборудования или процессов работать в соответствии со спецификациями или ожиданиями, рост затрат, недоступность материалов и оборудование, действия правительства или задержки в получении разрешений правительства, промышленные беспорядки или другие производственные действия, а также непредвиденные события, связанные со здоровьем, безопасностью и окружающей средой),   риски, связанные с неточными геологическими и инженерными предположениями, снижением цен на редкие элементы земли, тыс. e влияние Covid-19 или других вирусов и заболеваний на способность Компании работать, неспособность прогнозировать и противодействовать воздействию COVID-19 на бизнес Компании, включая, помимо прочего, влияние COVID-19 на цены на товары, условия рынка капитала, ограничения на рабочую силу и международные поездки и цепочки поставок, потеря ключевых сотрудников, консультантов или директоров, увеличение затрат, задержка результатов бурения, судебные разбирательства и невыполнение контрагентами своих договорных обязательств.Компания не обязуется обновлять прогнозные заявления или прогнозную информацию, за исключением случаев, предусмотренных законом.

_______________________________________

1

Истинная ширина оруденения РЗЭ оценивается в 70-100% пробуренного интервала.

2

Treo% Сумма генерального директора 2 , La 2 O 3 , ND 2 O 3 , PR 6 O 11 , SM 2 O 3 , ЕС 2 O 3 , GD 2 O 3 , TB 4 O 7 , DY 2 o 3 и HO 2 O 3 .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.