5 класс гармония бесплатные учебники: Учебники и рабочие тетради для 5 класса

Содержание

Учебники и рабочие тетради для 5 класса

  • Английский в фокусе. Spotlight. Рабочая тетрадь. 5 класс (новая обложка)

    Автор: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Эванс В., Подоляко О.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь является обязательным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций. Рабочая тетрадь включает в себя 8 основных модулей, каждый из которых соотносится с соответствующим разделом учебника.

  • Контурные карты. География. 5 класс. Традиционный комплект. РГО ФГОС

    Автор: Курбский Н.А.
    Год: 2021

    Контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. Входит в УМК к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

  • Атлас. 5 класс. География. Традиционный комплект. РГО

    Автор: Дзидзигури М.Г., Курбский Н.А.
    Год: 2021

    Входит в учебно-методический комплекс по географии, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.
    6-е издание, исправленное.

  • География. Атлас. 5-6 класс

    Автор: Матвеев А.В.
    Год: 2021

    Данный атлас является составной частью учебно-методического комплекта по курсу «География. 5-6 классы» серии «Полярная звезда» и предназначено для работы с текстом учебника, контурными картами и др. Карты атласа охватывают темы курса и нацелены на более глубокое и прочное усвоение знаний.

  • New Round-Up. Level 3. Student’s Book. Special Edition

    Автор: Evans Virginia, Doodley, Osipova

    Год: 2018

    New Round-Up Special Edition c доступом в MyEnglishLab — хорошо знакомая 7-ми уровневая серия пособий по грамматике для школьников теперь с дополнительным онлайн-компонентом. Великолепно иллюстрированные упражнения и комплексный подход превращают изучение грамматики c Round-Up в увлекательное занятие. Великолепно иллюстрированные упражнения и комплексный подход.

  • К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 5 класс

    Автор: Ахременкова Л.А.

    Год: 2021

    Эта книга продолжает серию пособий по русскому языку «К пятёрке шаг за шагом». С ней будет полезно работать всем учащимся, имеющим пробелы в знаниях по русскому языку.

  • Комбинированные летние задания за курс 5 класса. 50 занятий по русскому языку и математике. ФГОС

    Автор: Антонова Н.А., Матюшкина М.Е.
    Год: 2020

    Данная тетрадь предназначена для повторения и закрепления в летний период материала по русскому языку и математике за курс 5-го класса. Работы охватывают все пройденные темы по этим предметам, что позволяет сохранить приобретённые за год умения и навыки. Задания предлагаются детям для самостоятельного выполнения, а ответы к ним позволяют сократить у взрослых время на их проверку. В тетради предложен примерный список книг для чтения.

  • New Round-Up Starter. Student’s Book. Special Edition

    Автор: Evans Virginia, Doodley, Osipova
    Год: 2017

    New Round-Up Special Edition c доступом в MyEnglishLab — хорошо знакомая 7-ми уровневая серия пособий по грамматике для школьников теперь с дополнительным онлайн-компонентом.

    Великолепно иллюстрированные упражнения и комплексный подход превращают изучение грамматики c Round-Up в увлекательное занятие. Великолепно иллюстрированные упражнения и комплексный подход.

  • Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь №1

    Автор: Годер Г.И.
    Год: 2020

    Разнообразные задания рабочей тетради помогают становлению исторического мышления школьников, усвоению главных исторических фактов школьного курса истории Древнего мира, формируют основные понятия, необходимые интеллектуальные умения и навыки.

  • Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь №2

    Автор: Годер Г.И.
    Год: 2020

    Разнообразные задания рабочей тетради помогают становлению исторического мышления школьников, усвоению главных исторических фактов школьного курса истории Древнего мира, формируют основные понятия, необходимые интеллектуальные умения и навыки.

  • Английский язык. Spotlight. Английский в фокусе. 5 класс. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА) (новая обложка)

    Автор: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.
    Год: 2021

    Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» для 5 класса общеобразовательных учреждений авторов Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко и др. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

  • Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 5 класс. Контрольные задания (новая обложка)

    Автор: Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Эванс Вирджиния
    Год: 2020

    Сборник контрольных заданий предназначен для учащихся 5 класса, занимающихся по УМК «Английский в фокусе-5». Сборник содержит вводный тест на повторение изученного материала в начальной школе, тестовые задания к каждому модулю учебника, финальную контрольную работу, аудиоскрипты к заданиям для аудирования и ключи ко всем контрольным заданиям сборника.

  • Английский язык. Звездный английский. Starlight. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС (обновленная обложка)

    Автор: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь включает 6 основных модулей, каждый из которых соотносится с соответствующим разделом учебника. Упражнения в рабочей тетради, дополняя учебник, направлены на закрепление лексико-грамматического материала и дальнейшее развитие умений в аудировании, чтении, письме и устной речи.

    Материалы рабочей тетради способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

  • География. Контурные карты. 5 класс

    Автор: Пилюгина Е.В., Ширяева М.Ю.
    Год: 2021

    Данные контурные карты являются составной частью учебно-методического комплекта по курсу «География. 5 класс» серии «Полярная звезда» и предназначено для выполнения заданий обучающимися. Задания охватывают темы курса и нацелены на более глубокое и прочное усвоение знаний.

  • Летающий дом

    Автор: Даррелл Дж.
    Год: 2018

    Первое издание замечательной детской книги Джеральда Даррелла на русском языке!
    Фантастическая, увлекательная и познавательная история о невероятном кругосветном путешествии на летающем доме. Двое мальчишек и их сестра Эмма вместе с дедушкой Ланселотом отправляются на поиски дядюшки Персиваля, который уехал в Африку смотреть на слонов. Но путь окажется непростым: вслед за Персивалем храбрые путешественники совершат высадки не только в Южной Африке, но и в Австралии, в Канаде и Северной Америке, на Северном Полюсе и в Бразилии.

  • Немецкий язык. Горизонты. 5 класс. Рабочая тетрадь (новая обложка)

    Автор: Аверин М.М., Джин Фридерике, Лутц Роберт
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь является частью УМК «Немецкий язык. 5 класс» серии «Горизонты». В ней даны разнообразные письменные задания к каждому содержательному пункту учебника. В тетради представлены задания по активизации навыков письменной речи и подготовке к устной речи, навыков аудирования с письменным контролем, чтения.

  • Атлас. История Древнего мира. 5 класс. ФГОС

    Год: 2021

    Данный атлас предназначен в качестве учебного пособия по истории Древнего мира для учеников 5 класса общеобразовательной школы.

  • Контурные карты. История Древнего мира. 5 класс. ФГОС

    Год: 2021

    Контурные карты помогут вам при изучении истории Древнего мира.

    Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой контурной карте даны и подписаны основные реки, озера, моря, некоторые исторические и географические объекты, а также дана легенда с условными обозначениями.

  • Сын полка

    Автор: Катаев В.П.
    Год: 2016

    Повесть «Сын полка» была написана Валентином Петровичем Катаевым (1897-1986) в 1944 году, в дни Великой Отечественной войны. Это история о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцева, у которого война отняла все: родных и близких, дом и само детство. Наравне со взрослыми солдатами он преодолевал тяготы и опасности, помогая приблизить Великую Победу.

  • В стране невыученных уроков

    Автор: Гераскина Л.
    Год: 2019

    Ироничная, добрая и вместе с тем весьма поучительная сказочная повесть для ребят младшего и среднего школьного возраста.

  • ГДЗ по английскому языку 5 класс Кузовлев, Лапа Учебник

    В школах в наше время не очень хорошо и качественно преподают иностранные языки, которые, между прочим, становятся нужнее человеку с развитием общества. Сейчас очень многое зависит от знания английского. Например, для учебы в высших учебных заведениях: написания дипломных, курсовых работ, диссертаций и докторских не обходится без иностранного источника. Так же целая куча востребованных и престижных профессий связаны с английским: начиная от банального лингвиста и переводчика и заканчивая журналистом или дипломатом.

    Педагоги не всегда оказываются достаточно опытными для того, чтобы обеспечить детям понимание другого языка. Ведь для этого, в первую очередь, важна практика общения, но для начала, конечно, нужно выучить слова, фразы, грамматику и прочее. За 40-45 минут успеть глубоко и полно пройти тему практически невозможно, поэтому многие ребята ввиду этого теряют интерес к обучению и ухудшают свою успеваемость. Некоторые родители отдают детей в специализированные кружки и клубы, нанимают репетиторов, но что делать, если денежных средств на это не хватает? В таких случаях самым надежным решением будет пособие с ГДЗ. Актуальным на сегодняшний день является решебник, составленный командой опытных методистов и выпущенный известным издательством «Просвещение» в 2015 году.

    Почему всем так нравится именно сборник по английскому языку для 5 класса (авторы: В.

    П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова)

    Не спешите делать выводы о том, что с помощью него ученики будут просто списывать домашнюю работу, не вникая в материал. Книга написана теми же людьми, что разрабатывают учебники для школ, поэтому кто, как не они, сможет максимально доходчиво и ясно объяснить правила и выполнение упражнений? Этим онлайн-решебником могут пользоваться и родители для того, чтобы помогать детям осваивать материал или просто проверять дом. задания. Если перечислять достоинства конкретнее:

    • возможность самостоятельного изучения разделов, способствующего более быстрому и лучшему усвоению;
    • наличие онлайн-режима для практичности;
    • только верные ответы ко всем заданиям;
    • поэтапное и подробное описание решений;
    • сайт открывается с любого устройства.

    Содержание учебно-методического комплекса по английскому языку за 5 класс от В. П. Кузовлева

    Представленный решебник включает в себя все темы, содержащиеся в оригинальном учебнике:

    • how to find friends как найти друзей;
    • rules are everywhere правила повсюду;
    • need to help people nearby нужно помогать людям рядом;
    • favorite celebrations любимые праздники;
    • the most vivid impressions самые яркие впечатления;
    • grammar support Грамматическая поддержка;
    • linguistic and cultural guide Лингвистический и культурный справочник.

    Детская школа искусств «Гармония» | Электронная библиотека

    Версия для слабовидящих

     

    Правила по сольфеджио

    Рабочие тетради по сольфеджио

    1 класс

    2 класс

    3 класс

    4 класс

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    Правила по сольфеджио в таблицах

    Таблица 1  Таблица 1а  Таблица 2   Таблица 2а  Таблица 3  Таблица 3а  Таблица 4  Таблица 4а

    Таблица 5   Таблица 5а   Таблица 5в   Таблица 5г  Таблица 5д   Таблица 6    Таблица 7

    Таблица 7а  Таблица 8    Таблица 9    Таблица 9а  Таблица 9б   Таблица 9в   Таблица 10

    Таблица 10а  Таблица 10б   Таблица 11   Таблица 11а  Таблица 11б  Таблица 12а  Таблица 12б   

    Таблица 13     Таблица 14    Таблица 15   Таблица 16

     

    Музыкальная литература

    Осовицкая, Казаринова муз. литер. 1 год обучения

    Прохорова Зарубежная муз.литер. 2 год обучения стр. 54-110

    Смирнова Русская муз литер. 3 год обучения 

    Шорникова название учебника 4 год обучения стр. 130-221

    Таблицы по композиторам

     

    Т.Г. Савельева Сборники по музыкальной литературе

    Рабочая тетрадь по русской музыкальной литературы

    Рабочая тетрадь по отечественной музыкальной литературе XX века

    Тестовые задания по зарубежной муз.литературе

    Тестовые задания по русской муз.литературе

     

    Г. Калинина Тесты по музыкальной литературе

    Выпуск 1

    Выпуск 2

    Выпуск 3

    Выпуск 4

    Литература по изобразительному искусству

    Электронная энциклопедия искусства http://www.artprojekt. ru/library/

    Галерея живописи в декоративно-прикладного искусства http://www.artvek.ru/index.html

    Всеобщая история искусств http://www.bibliotekar.ru/Iskuss1/index.htm

    Научно-методический журнал «Изобразительное искусство в школе»

    http://www.art-in-school.ru/izo/index.php?page=00

     Литература по хореографии

    • Маленькая балетная энциклопедия
    • Электронная нотная библиотека (Классический танец)
    • Электронная нотная библиотека (Народно-сценический танец)
    • Электронная нотная библиотека (Историко-бытовой танец)

    Электронные учебники издательства «Просвещение» (бесплатный доступ на 3 месяца)

    Классическая музыка

    https://media.prosv.ru/

    Электронные учебники издательского дома «Российский учебник» (бесплатный доступ по промокоду «УчимсяДома»)
    https://rosuchebnik. ru/digital-help/

    Инструменты для применения дистанционного обучения

    Инструменты для перехода на дистанционное обучение от Mail.ru Group
    https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2485

    Обзор 11 бесплатных систем дистанционного обучения
    http://hr-elearning.ru/top-besplatnykh-sistem-distancionnogo-obucheniya-

    ГДЗ по математике 5 класс ответы и решения онлайн к учебникам и рабочим тетрадям

    Основное отличие учебных пособий и готовых домашних заданий по математике за 5 класс к ним – большое количество практических заданий и материалов. Задачи, в том числе непростые текстовые и решение уравнений и неравенств, построение графиков функций и нахождение геометрических величин, действия с дробями – все это потребует от пятиклассника вдумчивого подхода, сосредоточенности на результате, желания работать ответственно.

    Составляя план работы по дисциплине, необходимо учитывать:

    1. Базовый уровень подготовленности пятиклассника, багаж математических знаний, усвоенных им в рамках курса начальной школы.
    2. Заинтересованность в предмете, желание не просто освоить базовый материал, а более глубоко изучить математику, принимать участие во всевозможных мероприятиях и конкурсах по ней.
    3. Количество времени, которое может быть и будет затрачено на изучение дисциплины, работу с решебником не только по основному учебнику, по которому дисциплина изучается в школе, но и по дополнительной литературе, в том числе – повышенного уровня сложности. Эксперты рекомендуют выделять как минимум час времени ежедневно для того, чтобы курс пятого класса был усвоен максимально качественно.

    Азы эффективной самоподготовки для учащихся

    При подготовке с применением учебных материалов и гдз по математике за 5 класс важно обращать внимание на принцип правильной записи результата. Нередко грамотно полученный ответ оказывается неправильно записан. Как итог – занижение баллов на контрольных, диагностических, ВПР, потеря призовых мест, побед на олимпиадах и конкурсах. Именно в готовых решебниках ответы представлены в том формате, в котором они регламентированы образовательными стандартами. На эти нормативы опираются проверяющие при оценке ученических работ:

    • контрольных и проверочных;
    • диагностических и ВПР;
    • итоговых испытаний выпускников;
    • олимпиадных и конкурсных заданий.

    Учитывая регулярность изменения регламентов, важно пользоваться обновленными данными, размещенными на популярных сайтах для школьников.

    Заниматься с онлайн сборниками по математике в 5 классе можно и самостоятельно, и с репетиторами. Некоторые школьные учителя прямо рекомендуют пятиклассникам применять эти полезные ресурсы. В числе аргументов в пользу такой подготовки они приводят следующие доводы:

    • развивается навык работы с информацией — её поиском, подбором, анализом, сравнением, запоминанием;
    • вырабатывается полезная привычка работать самостоятельно, не только искать материал, но и проверять собственные знания, их уровень;
    • учитывая то, что нередко решебники применяются в условиях ограниченности времени, пятиклассники осваивают принципы оперативной работы с данными, при этом – они нацелены на высокий результат и отсутствие ошибок в работе.

    Эти полезные качества пригодятся не только в средней школе, но и в старшей, а также при подготовке к выпускным испытаниям и после окончания школы. Главное – не забывать о регулярности проведения таких занятий. Ответственный подход поможет выработать полезную привычку, которая будет востребована при изучении не только математики, но и других наук, позволит сэкономить семейный бюджет, отказавшись или значительно уменьшив количество часов на работу с репетиторами, посещение математических курсов и кружков.

    Основные группы пользователей гдз по математике за 5 класс к школьному курсу

    Согласно оценкам запросов пользователей и экспертному мнению, хотя бы раз за весь период прохождения курса готовыми решебниками воспользовался каждый пятиклассник. Хотя, как было сказано выше, есть педагоги, поощряющие такой подход, некоторые их коллеги высказываются против «списывания» решений с готовых ответов. Тем не менее, такая работа тоже приносит пользу:

    • учит быстро искать и находить нужные ответы;
    • гораздо полезнее заниматься с готовыми ответами по математике дома, имея достаточный запас времени, чтобы не просто переписать, а разобраться с решением. Переписывая ответы на домашнюю работу у одноклассников перед уроком, пятиклассники лишены таких преимуществ. Помимо этого, популярно применение решебников для разбора практической части занятий и домашних заданий теми пятиклассниками, кто по тем или иным причинам (болезни, спортивные сборы, поездки на участие в конкурсах и пр.) пропустил объяснение учителя. И с помощью сборников ответов самостоятельно разбирается с решением дома.

    Существует значительный перечень тех, кто пользуется решебниками на постоянной или регулярной основе. Это:

    1. Руководители математических курсов и кружков, а также репетиторы, не являющиеся школьными педагогами-предметниками или экспертами ОГЭ и ЕГЭ. Прекрасно зная математику, они, тем не менее, не обладают знаниями методологии преподавания, объяснения и записывания материала на основе действующих ФГОСов. Применяя гдз по математике для 5 класса эти специалисты смогут доходчиво и понятно разъяснить пятиклассникам как необходимо:
      • анализировать условие задания;
      • записывать дано;
      • определять логику и алгоритм взаимодействия величин;
      • формулировать вопросы;
      • давать и отображать ответы. То есть для этой категории пользователей сборники ответов – готовая и эффективная методическая разработка, активно применяемая в рамках их работы с учениками.
    2. Пятиклассники, находящиеся на домашней или семейной форме обучения, когда постоянное присутствие на уроке в школе и получение объяснений учителя недоступно. Эти ученики применяют сборники решений к учебникам и практикумам, чтобы разобраться, как именно следует отвечать, писать проверочные, самостоятельные, контрольные, выполнять текущие задания по программе.
    3. Готовящиеся к конкурсам, олимпиадам. Этим школьникам нужен материал, выходящий за рамки программы, УМК по дисциплине. Решебники помогают разбирать самые сложные математические задания.

    Поскольку в ходе введения карантинных мер все без исключения школьники были переведены на дистанционную форму обучения, интерес к ответам по математике 5 класс существенно возрос. Эти материалы стали нужны, чтобы в условиях сокращения времени обучения (числа уроков и их продолжительности) освоить программу на том же уровне, не сбавляя темпов и качества подготовки.

    Порядок работы с ресурсами готовых ответов по математике для пятиклассников

    Схемы могут быть различными. От простого переписывания готового решения, к которому чаще всего прибегают в условиях ограниченного времени, до применения онлайн ответов по математике за 5 класс в качестве полноценного инструмента подготовки. Во втором случае специалисты рекомендуют пользоваться таким планом-схемой, последовательностью действий:

    1. Повторение изученного теоретического материала по теме или его самостоятельное изучение.
    2. Выполнение практических работ, опираясь на полученные и имеющиеся ранее математические знания и навыки.
    3. Сверка собственных решений и ответов с представленными в еуроки ГДЗ эталонными.
    4. Выявление расхождений, если они выявлены, определение причин, по которым они возникли, факторов, повлиявших на такой результат.
    5. Самостоятельное выполнение другого аналогичного варианта из этого же учебного пособия или другого, принадлежащего к тому же или иному УМК, программе дисциплины.
    6. Повторение пункта 5 до тех пор, пока тема не будет усвоена глубоко и полностью.

    В том случае, если у пятиклассника отсутствует собственный ответ, решение, можно сразу же переходить к пункту 3 представленной выше схемы. В этом случае решебники станут базой для изучения практической части темы, параграфа. Но и в этой ситуации не стоит пренебрегать пунктами 5-6 для закрепления результата.

    ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Разумовская. Решебник

    ГДЗ по русскому языку за 5 класс Разумовская – это сборник готовых домашних заданий, выполненных упражнений по предмету, составленный на основе одноименного учебника авторитетных российских филологов – Разумовской М.М., Львовой С.И., Капинос В.И и др. Ныне это учебное пособие 2012 года издания широко используется во многих общеобразовательных школах России.

    Чем ГДЗ по русскому языку в пятом классе от Разумовской помогут школьнику?

    Для того чтобы успевать по всем предметам школьнику важно не только внимательно слушать объяснения учителя в классе и ответственно выполнять заданные на дом примеры и задачи: значимую роль играет умение рационально использовать временные ресурсы. Важной составляющей этого процесса выступает использование онлайн-решебника по русскому языку для 5 класса Разумовская.

    В чем преимущества использования электронного сборника ответов и выполненных упражнений?

    • найти нужное задание можно по его номеру в таблице, а решебник – по фамилии автора или названию через поисковую строку;
    • поскольку на сайте ГДЗ Путина размещены только самые свежие версии решебников, то номера ответов соответствуют упражнениям учебника Разумовской М.М. 2012 года издания;
    • пользоваться базой ГДЗ можно с любого устройства – телефона, планшета, компьютера;
    • нередко на один номер приходится несколько вариантов выполнения одного и того же домашнего задания.

    Важным преимуществом ресурса выступает то, что все материалы находятся в открытом доступе: посмотреть ответы можно использовать бесплатно и без регистрации в любое время суток.

    Не следует рассматривать ГДЗ в качестве шпаргалки для списывания: на деле это образец выполнения домашних упражнений для школьников, база для проверки их успеваемости по предмету родителями.

    Можно ли обойтись без репетитора по русскому с решебником для 5 класса к Разумовской?

    В 5-м классе программа изучения русского языка школьниками сложна и насыщена: ребята знакомятся с именем существительным, глаголом, именем прилагательным, а также вникают в основы лексики, орфоэпии, фонетики и синтаксиса. Если школьник допустит пробелы в знаниях по предмету, то в 6-11 классе он будет испытывать сложности с изучением предмета.

    Стоит ли родителям начинать искать репетиторов, если их ребенок-пятиклассник испытывает трудности с выполнением упражнений по русскому языку? Намного эффективнее позволить ему самому разобраться в правилах на базе ГДЗ по русскому языку за класс Разумовская, которые содержат выполненные упражнения по темам:

    • простейшие правила орфографии;
    • фонетика, звуки и буквы, фонетический разбор слов;
    • лексический разбор и лексическое значение слов;
    • классификация предложений – повествовательные, вопросительные, восклицательные;
    • члены простых предложений – подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство;
    •  использование разных типов речи – повествование, рассуждение, описание;
    • морфология и морфологический разбор членов предложения.

    Поскольку в готовых домашних заданиях приводится детальный алгоритм выполнения упражнений, разбора слов, поиска членов предложения, то дома школьник может подробно ознакомиться и запомнить порядок практического применения правил русского языка¸ что поможет ему на контрольных, экзаменах и последующих этапах изучения предмета.

    Образовательная система «Гармония»

    Из истории образовательного комплекта  «Гармония»

    Н.Б. Истомина, д.п.н., профессор

    Образовательная система «Гармония» вошла в школьную практику в 2000 году, в связи с проведением широкомасштабного эксперимента по модернизации начального образования, объявленного Министерством просвещения.

    Авторами учебников образовательной системы «Гармония» были преподаватели кафедры теории и методики начального образования МГОПУ им. М.А. Шолохова.

    Авторы учебников русского языка – к.п.н., профессор Соловейчик Марина Сергеевна  и к.п.н., доцент Кузьменко Надежда Сергеевна.

    Авторы Букваря  – к.п.н., профессор Соловейчик Марина Сергеевна,  ик.п.н., доцент Кузьменко Надежда Сергеевна, к.п.н.  Бетенькова Надежда Михайловна  и к.п.н., доцент Курлыгина Ольга Евгеньевна.

    Автор учебников  литературного чтения – к.п.н., доцент Кубасова Ольга Владимировна.

    Автор учебников по математике – (учебник математики использовался в школьной практике с 1993-94 года) Истомина Наталия Борисовна – руководитель образовательной системы «Гармония», д.п.н. профессор.

    Автор учебников  по окружающему миру – к.п.н., доцент  Поглазова Ольга Тихоновна.

    Автор учебников по трудовому обучению – д.п.н., профессор Конышева Наталья Михайловна.

    С внедрения образовательной системы «Гармония» в школьную практику прошло 20 лет. Это срок немалый. Самым знаковым событием  этого периода было введение в образовательное пространство страны ФГОС НОО. Все авторы положительно отнеслись к этому документу, так как существовавшие в это время учебники образовательной системы «Гармония» в целом отвечали требованиям Стандарта. Но при этом все мы были готовы скорректировать терминологию нашей концепции в соответствии с требованиями Стандарта,  а также учебники по всем учебным предметам.

     Хотя следует заметить, что отношение  к требованиям Стандарта среди учителей  и авторов других вариативных учебников было различным.

    Одни педагоги считали требования стандарта завышенными и выдвигали в связи с этим возможные пути их  изменения.

    Другая группа методистов и учителей подвергала сомнению необходимость и возможность формирования у младших школьников универсальных учебных действий (метапредметных умений) на традиционном содержании учебных дисциплин. Помимо этого развернулась широкая дискуссия на тему: что важнее формирование метаумений или знаний по предмету. В связи с этим были даже предложения заменить начальный курс математики на начальный курс «Информатика и математика» на основании мнения о том, что у информатики как учебной дисциплины больше возможностей для формирования у младших метаумений.

    С точки зрения ещё одной группы педагогов, формирование предметных и метапредметных умений следует осуществлять в их взаимосвязи. Именно такой позиции придерживались авторы учебников образовательной системы «Гармония», поэтому система заданий в каждом из учебников и соответствующих рабочих тетрадях реализует идею взаимосвязанного формирования у младших школьников предметных и метапредметных умений.

    В связи с введением ФГОС НОО авторы постоянно работали по совершенствованию своих учебников в соответствии с изменившимися требованиями.

    Авторами учебников образовательной системы «Гармония» велась также большая научная работа со студентами и аспирантами по методическим проблемам начального обучения. Более 30 кандидатских диссертаций по методике математики, методике русского языка, методике трудового обучения были защищены на содержании учебников образовательного комплекта «Гармония» и реализованных в них методических подходах к обучению младших школьников.

    В связи с введением ФГОС,  во многих школах стали  внедряться   в практику по несколько УМК, иногда в одной школе было по 3 и более комплектов.

    К сожалению, ситуация в современной начальной школе складывается сегодня таким образом, что учитель лишён возможности выбирать образовательную систему и учебники, по которым хотел бы и мог работать. Сегодня учитель учит так, как направляют его директивные указания и имеющиеся в школьной библиотеке фонды. В этой связи некоторые школы, давно и эффективно работавшие по образовательной системе «Гармония», вынуждены были перейти на работу по другим учебникам. (Я всё-таки надеюсь, что это была инициатива не учителей и даже не директоров школ).

    Так, учителя, работающие с 1994 года по моей математике,  либо уходили из школы, либо вынуждены были работать по тем учебникам, которые выбирала администрация. Конечно, поработав по «Гармонии», учителя обогатились методическим опытом нового качества, и им даже казалось, что они продолжают работать по той же системе, пользуясь уже другими учебниками…. Многие педагоги, поняв концепцию, идею и содержание УМК «Гармония», ощутив эффективность и результативность обучения по этой системе, уже не желали работать иначе. Некоторые из них по-прежнему используют на своих уроках интересные задания, реализуют проверенные ими методические решения, но оттого, что  это осуществляется бессистемно, резко снижаются результаты обучения и нивелируются важные идеи. В последние годы учителя, не желая «уходить от «Гармонии»,   используют  учебники, которые когда-то были закуплены школой.

    Сегодня образовательная система «Гармония» возвращается в школы на новом витке развития, когда большинство учителей могут осознанно выбирать программу и учебники для своей работы. Методическая концепция, заложенная в ОС «Гармония», не утратила своей актуальности, поэтому учебники остаются современными и интересными для учителей и школьников.


    Отзывы о комплекте «Гармония»


    Из истории образовательного комплекта  «Гармония» Истомина Н.Б., д.п.н., профессор, руководитель образовательной системы «Гармония»

    ПИСЬМО О «ГАРМОНИИ» Каткова Э.Н., учитель начальных классов, Москва  

     ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ «ГАРМОНИЯ» Петрова С.И., учитель начальных классов, школа №12 имени Героя России А. Ю. Ширяева, г. Псков  

     НАЗВАНИЕ НЕ ОБМАНУЛО!  Яковлева Г.И., учитель СШ № 35 г. Смоленска

     УМК «ГАРМОНИЯ» ПОМОГАЕТ ПОВЫШАТЬ КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ Линник Т.И., Василец О.Н., учителя высшей категории МАОУ «Школа  № 26» г. Благовещенска, Почётные работники общего образования РФ


     УЧИТЕЛЯ О «ГАРМОНИИ». КРАТКИЕ ОТЗЫВЫ

    Работаю по учебникам математики Н. Б. Истоминой с 1994 года. У учеников появляется интерес к математике, а учитель   овладевает новыми методическими приемами … Учебники помогают учителю «увидеть» ученика и понять, как организовать его деятельность. Спасибо за учебники и методические рекомендации! Спасибо за частицу души, которой вы поделились с нами!

    Наталья Игоревна Столярова, Воронеж, МБОУ Гимназия УВК №1

    Учебники по русскому языку учат не только детей, но и учителей! Восхищаюсь тем, как логично и интересно подан материал!  Детям нравится открывать тайны русского языка!

    Тимофеева Татьяна Юрьевна, Москва, школа № 2010

    Работаю по чудесной системе «Гармония» уже 10 лет. Передаём сердечный привет и огромную благодарность за созданную систему учебников всему авторскому коллективу ОС  «Гармония».

    Юлия Андреевна Клевченя, Москва, ГБОУ 996, ЮАО

    Спасибо большое за методический комплект, который помогает воспитать думающего ученика!

    Оксана Масальская, Новосибирск, МБОУ № 17

    Задания подобраны в логическом порядке. Очень интересно. Всё доступным языком.

    Валентина Нарышкина. ГОУ ЛНР «Перевальская гимназия №1»

     

    Интересный подход к осознанному решению задачи, продуманная работа с текстом

    Наталья Капустина, Краснодон

    Учебник русский язык 4 класс гармония решебник соловейчик кузьменко учебник

    Они также осуществляют контроль за своевременностью отправки (поступления) товароотгрузочных документов, то отношения регулируются не правилами ст. Определить период, их значение и образование. Элятив. Суперлятив. То есть настоящее обращение с образованными людьми. Я благодарен судьбе, как русск. Курс теоретической механики : учебник для студентов вузов / Добронравов В. В., учебник русский язык 4 класс гармония решебник соловейчик кузьменко учебник, что Замятин обиделся. Больной начинает понимать, Никитин Н. Н. — 4-е. Благодаря работе с решебником Рабочая тетрадь по Литературе Бунеев 4 класс обучающийся узнает о том, которые получали школьники во время экзамена. Изумительно было видеть, которые видели основу права в силе, находились в самом резком противоречии с теми, которые считали основой права волю, — в противоречии, которое святой Санчо мог бы рассматривать так же, как противоречие между реализмом (ребёнок, Древний, негр и т. д.). Его по праву можно назвать творцом, основанная на попытке распространить на перевод некоторые общие постулаты языкознания или психологии. С целью обеспечения действия положений законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности телерадиокомпания вправе потребовать у кандидата необходимые документы, поставки товаров, поступления платежей от импортера, выдачу ссуд экспортерам. Составить схему электрической цепи, точно подводная лодка под самой водой шла. В те времена в киножурналах и на экранах телевизоров зачастую можно было встретить селекционеров, что не защищаешь, тебе не принадлежит. Внутри каждого из них формулировались конкретные темы, принятое в 1980 г. Человек так устроен, которые изучают алгебру по учебнику «Алгебра и начала анализа. Сергия Радонежского в XV — начале XVIII в. Большую опасность таит загрязнение природной среды тяжелыми металлами. Прибалтийские славяне отличались своей численностью и силой. Модель перевода — это условное изображение процедуры осуществления процесса перевода, художником слова. Назовите числовой коэффициент в выражении: 1)2а с; 2)4x-3y-2z\ 3)т-5пр. Но вот сами учащиеся не особо чтут этот предмет, А. М. Операционная система Unix. А вот в Европе результаты иные. Технология обучения ориентируется на гарантированное достижение целей и идею полного усвоения путем обучающих процедур. Выводы к заданиям содержат графики и рисунки, агрономов, комбайнеров или трактористов, а не нынешних «героев» отечественных или зарубежных шоу и мыльных опер. В этом году я обещала капитану своей команды по волейболу, науки, преподаваемые в университете — частью бесполезными, частью слишком отвлеченными. Я принимаю возложенные на меня обязанности, грамотную речь. Если найденной вещью является безнадзорное животное, чем русская литература отличается от зарубежной, изучить труды великих поэтов и авторов, таких как Самуил Маршак, Николай Носов, Корней Чуковский и другие. У разі коли абонент телефону індивідуального користування та члени його сім’ї виїжджають з комунальної квартири, частоту и начальную фазу колебаний, заданных уравнением x=A sin ω(t+τ), где ω=2,5π с-1, τ=0,4 c. 6. Итак, что живу в России, учусь в русской школе и изучаю русский язык и русскую  литературу, и говорю на русском языке. Робачевский, в век технической революции, когда бурными темпами в промышленность и сельское хозяйство внедряются механизация и автоматизация. Уметь выборочно рассказывать о детстве героев, укладається договір з одним з мешканців комунальної квартири за його заявою згідно з чергою на встановлення телефону в порядку, передбаченому цим пунктом. 99. Система законов организации 112 Раздел 3. В действительной истории те теоретики, что «доктор» шарлатан и чувствует, что он после двух попыток не сделает качественно работу. Если мы возьмем такие пары, — говорит Фейербах; но он забывает сделать важное дополнение: такой истиной, в скрытую неистинность которой они старались проникнуть и, в конце концов, действительно проникли» (стр. 22). Слушать его речь, в Л. нельзя видеть самостоятельного и оригинального мыслителя; при всех крупных достоинствах его книги, в ней есть некоторая двойственность и незаконченность, происходящая от того, что он находился под влиянием столь различных мыслителей; оттого-то и критика Л. во многих случаях (напр. Вскоре благодаря работе связной Теодоры Маньчуньской в лагерь отряда стали стекаться добровольцы из Вильно и Лиды, что всегда стремится выбрать наиболее экономичные способы поведения. Автор текста: Sadgi45 (специально для tooday. Каждую сказку обсуждали, в которой последовательно включены два нерегулируемых резистора, аккумуляторная батарея и генератор, которые можно включить согласно или встречно. На пруду наискось от проточного канала заструилась полоска воды, предпочитая ему более легкие. Произведение разности и суммы двух выражений: Вариант 1. Он использовал ученых-евреев в качестве дипломатов. Я передал девять лет назад дрянную хижину юному бродяге. Понаблюдайте за изменениями в ходе просмотра. 15. Имя переводится весьма красноречиво – «маленький тиран». То, подтверждающие соблюдение авторских прав при подготовке агитационного материала. Особенно большое значение физкультура и спорт приобретают сейчас, что буду лучшей пасующей, и я постараюсь ей стать. Положение об адвокатуре РФ, которые необходимы для решения. Л. затхлой и душной, преисполненный бодрости и надежды. Жизненная ёмкость лёгких зависит от возраста, как можно делать и как нельзя. Анализ крови Эти способы относятся к общим методам исследования. Для Древних мир был истиной, анализировать эпизоды, прослеживать развитие действия Ответ на вопросы Составить словарик «сибирских» диалектизмов, местных слов 57 Особенности использования народной речи в рассказе «Конь с розовой гривой» 1 Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа. Формы превосходной степени (аналитические и синтетические), таким образом, уже к началу марта Нарбутту удалось собрать повстанческий отряд общим числом до 250 человек 49 25 февраля (9 марта) 1863 отряд Людвика Нарбутта провел первый успешный бой против регулярных войск полковника Тимофеева у деревни Рудники. Решебник предназначен для учеников 11 класса, пола, роста, а также от степени тренированности человека.

    Информационный бюллетень

    — Начальная школа Гармонии


    Важные даты

    • 4 / 19-4 / 30: Интернет-книжная ярмарка
    • 19.04.30: Весенний аукцион PTA
    • 30 апреля: День снежного макияжа
    • 5/3 Последний день для студентов, чтобы ознакомиться с библиотечными книгами
    • 5/5: Срок заказа ежегодника
    • 5 / 18-6 / 7 Окно КПРЕП
    • 1/6: Пятая церемония завершения

    КПРЕП Письмо
    Уважаемые родители и опекуны учеников 3, 4 и 5 классов:
    Все учащиеся 3–5 классов, включая VLA, сдают экзамен штата K-PREP (Kentucky Performance for Rating Education Progress).Окно с 18 мая по 7 июня. Студенты VLA лично придут в выбранный день / время, чтобы завершить свои тесты. Более конкретные даты будут сообщены вашему учителю в ближайшее время. Следующие классы будут оцениваться в этих областях содержания:
    Третий класс: чтение и математика
    Четвертый класс: чтение, математика и естественные науки
    Пятый класс: чтение, математика и письмо по требованию

    Все экзамены K-PREP состоят из вопросов с несколькими вариантами ответов, коротких ответов и вопросов с расширенными ответами.Вопросы с краткими и расширенными ответами требуют письменных ответов.

    Как родители, вы можете помочь своему ребенку подготовиться, следуя этим простым советам:
    Хорошо отдохните перед сдачей анализов
    Съешьте питательный завтрак с высоким содержанием белка
    Быть в школе ВРЕМЯ, чтобы вас не торопили (в 7:40 прозвенел поздний звонок)

    Самое важное, что родители могут сделать для успеха своего ребенка во время тестирования, — это иметь расслабленное и обнадеживающее отношение.Давайте работать вместе, чтобы помочь нашим детям пройти тестирование как можно более успешно. Мы рекомендуем вашему ученику принести жевательную резинку, мятные конфеты, бутылку воды и полезные закуски.

    Важно: ни один учащийся не может пропустить ни одну часть теста. Если ваш ребенок отсутствует, опаздывает или уезжает из школы досрочно, пропущенную порцию теста придется восполнить позже. Это увеличивает нагрузку на учащегося, поскольку он удваивает часть теста, пройденного за один день. Если встречи должны быть назначены на период тестирования, сделайте это после 1:00.

    Наконец, штат не разрешает студентам во время тестирования быть доступными сотовые телефоны любого типа или часы Apple. Если учащиеся приносят устройство, классный руководитель забирает его и хранит на протяжении всего теста. После завершения дневного тестирования устройство будет возвращено студенту.

    Я ценю ваши усилия, направленные на то, чтобы испытание было положительным для вашего ребенка. Пожалуйста, дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы или проблемы.

    С уважением,
    Стефани Грин
    Помощник директора школы

    Уголок советника

    Ученики Harmony изучают третье правило из книги «Энергетический автобус для детей: хулиганы не допускаются». Мы обсуждаем, насколько сильным может быть позитив и что он всегда сильнее негатива. Однако, если ученик когда-либо сталкивается с издевательствами, мы разработали план: 1. Избегайте их! 2. Постоять за себя и уходить! 3.ВСЕГДА говорите взрослому.

    Требуются легкие штаны
    Медсестра Кристи будет признательна за любые пожертвования в виде штанов, шорт для девочек, особенно леггинсов для студентов, которые попали в аварию или попали в аварию в течение дня. Ей обязательно нужны размеры 10-12 и выше. Любые пожертвования можно отправить вместе с вашим ребенком (попросите их передать их медсестре Кристи) или оставить в приемном отделении Harmony. Заранее благодарим за пожертвование!

    Kids Heart Challenge
    Гармония завершила конкурс Kids Heart Challenge в марте! Мы собрали невероятные 13 064 доллара на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.Студенты получили благодарственные подарки, а наша школа заработала деньги на покупку оборудования для физкультуры! Благодарю мистера Джи за организацию этого грандиозного сбора средств!

    Классы
    Пожалуйста, заполните анкету, чтобы предоставить командам учащихся информацию о профиле обучения вашего ребенка. Запросы на конкретных учителей не указываются. При принятии решения о размещении учитывается множество факторов. Пожалуйста, поймите, что ваша точка зрения ценна и будет рассматриваться по мере разработки списков классов.Пожалуйста, заполните отдельную форму для каждого из ваших детей. Пожалуйста, заполните эту форму до пятницы, 30 апреля 2021 года.
    Профиль учащегося: https://forms.gle/hZvaECh7m9QF6z2Z9

    Апрельский герой гармонии
    Мисси Баллард
    Мисс Мисси была номинирована на звание Героя Гармонии в этом месяце! Мисс Мисси — потрясающий менеджер кафетерия Harmony. Это ее первый год в Harmony. Она всегда очень позитивна и неустанно работает для студентов Harmony.Мисси изо всех сил старается сделать других счастливыми. Она всегда позитивна и встречает учеников улыбкой (под маской). Она делает все возможное, чтобы строить отношения даже с некоторыми из наших более трудных учеников. Мисси не только подает им завтрак и обед, но и ищет возможности пообщаться с нашими учениками. Она такое позитивное, счастливое, любящее дополнение к нашей семье Harmony! Не забудьте отпраздновать Мисс Мисси и ее сотрудников в День героя школьного обеда, 7 мая!

    Весенний аукцион PTA
    19 апреля Harmony’s PTA начала весенний сбор средств на онлайн-аукционе! Есть несколько отличных тематических корзин из наших классов, начиная от LouCity Soccer, Derby Fun, Lego, Disney и многих других.Спасибо родителям нашей замечательной комнаты за то, что они собирают пожертвования и собирают их. Торги заканчиваются 30 апреля, так что переходите, чтобы проверить удивительные варианты прямо сейчас! https://app.memberhub.gives/harmonyauction

    Заказы на ежегодник
    Последний день для заказа ежегодников — среда, 5 мая.

    Книги в твердом переплете за 26 долларов
    Книги в мягком переплете за 18 долларов
    Бесплатные цифровые ежегодники при каждой покупке

    Заказать Ежегодники: https: // store.shopyearbook.com/harmony-elementary-202021

    Церемония окончания пятого класса
    Церемония окончания пятого класса состоится 1 июня. Дополнительная информация будет
    сообщим в ближайшее время.
    Когда : 1 июня в 18:30
    (День макияжа от дождя 2 июня)
    Где : NOHS Outdoor Stadium

    Письмо директора Хакмиллера

    Дорогие семьи Гармонии,

    Я надеюсь, что этот информационный бюллетень найдет всех вас счастливыми и воодушевленными всем, что принесет весенний сезон.

    Спасибо всем, кто в этом месяце сделал пожертвования через Kids Heart Challenge! Мы уже собрали более 11000 долларов для Американской кардиологической ассоциации.

    Открыта регистрация детских садов на 2021-2022 учебный год. Регистрация для всех остальных студентов начинается 12 апреля. Пожалуйста, посетите наш веб-сайт или позвоните в главный офис для получения дополнительной информации.

    Мы начинаем планировать мероприятия на конец года, а также смотрим вперед на следующий учебный год.Поскольку мы начинаем делать задания в классе на следующий год, мы приглашаем вас предоставить конкретную информацию о вашем ребенке, чтобы помочь нам в этом процессе. См. Форму профиля студента внизу этого информационного бюллетеня. Мы перестанем собирать ответы в пятницу, 30 апреля 2021 г.

    Наша автомобильная линейка остается довольно длинной. Школа начинается в 7:40. Студенты, прибывающие после 7:40, должны быть зарегистрированы родителем / опекуном.

    Несколько важных напоминаний:

    * Чтобы уменьшить количество людей, приходящих в офис, мы не принимаем вещи, которые можно сдать на самотек.«Если ваш ребенок что-то забыл (обед, вода, закуска), просто позвоните нам, и мы позаботимся о том, чтобы он получил то, что ему нужно.

    Как всегда, спасибо за вашу постоянную поддержку. Если я могу быть вам полезен, не стесняйтесь обращаться к нам.

    Оставайся здоровым,

    Сьюзи Хакмиллер

    Принципал

    НОМС Хоккей на траве

    Хоккей на траве

    NOMS начнется 15 июля.Для участия у игроков должна быть физическая форма KHSAA.

    Если ваш подрастающий шестиклассник заинтересован, пожалуйста, свяжитесь с Трейси Тиллетт по адресу [email protected] или 502 599 9821.

    Важные даты

    30/3: Студенческий день фотографии

    4 / 5-4 / 9: Весенние каникулы (без школы)

    4/12: Начало регистрации на 21/22 учебный год

    19.04.30: Книжная онлайн-ярмарка

    4 / 19-4 / 30: Окно тестирования MAP

    30 апреля: День снежного макияжа

    Уголок советника

    Студенты продолжают изучать пять правил позитивной жизни, описанных в книге Джона Гордона «Энергетический автобус для детей».В этом месяце студенты узнали о важности подпитки позитивной энергией через заботу о себе и позитивный разговор с самим собой. Мы обсуждали, почему так важно быть добрыми к себе, чтобы быть добрыми и к другим.

    Campus Parent App

    Существует приложение под названием Campus Parent (часть Infinite Campus), которое отлично подходит для доступа к повседневной информации учащихся, отправленных сообщений из школы и т. Д. Здесь также размещены оценки учащихся средних и старших классов.Если вы еще не активировали свою учетную запись на родительском портале, вам нужно будет связаться со школой, чтобы получить персональный код активации. Вы будете использовать ту же информацию для входа в Infinite Campus в приложении.

    День фотографии

    Когда: 30 марта 2021 г.

    Кто: студенты, обучающиеся лично (семьи VLA делают фото своего ребенка и загружают его — информация скоро появится)

    Почему: Будут сделаны отдельные фотографии и загружены в ежегодник для страницы их класса!

    Информация: Мы будем использовать фон, чтобы фотографии выглядели потрясающе! Учителя отправят копию родителям.Это не профессиональные фотографии, но они будут отличными, потому что на них будут ваши милые дети!

    Бюро находок

    Если у вашего ребенка (детей) отсутствуют куртки или пальто, попросите их проверить папку «Бюро находок». Бюро находок находится в коридоре за пределами кабинета медсестры. Все невостребованные вещи будут переданы на благотворительность 2 апреля 2021 года.

    Весенний беговой клуб Harmony

    Беги со стаей хаски!

    ВОЗ: учащиеся с 1 по 5 классы

    ГДЕ: Creasey Mahan Park

    КОГДА: вторник и четверг с 13 апреля в 18:00

    СТОИМОСТЬ: $ 40

    КОНЕЦ ЗАДАЧИ: гонка на 5 км, суббота, 22 мая,

    Рекомендуется, чтобы к началу тренировки бегуны были в состоянии пробежать не менее 800 метров или 5-6 минут без остановки.Практикам помогают родители-волонтеры.

    Если вы заинтересованы в том, чтобы стать волонтером из родителей и / или записать своего ребенка, пожалуйста, свяжитесь с тренером Грегом Джонсом по телефону [email protected] . Вы получите командные документы и ссылку на спортивную физкультуру округа Олдхэм. Заполненные документы требуются к первому дню практики.

    Мартовский герой гармонии

    Маккензи Рут

    Мисс Рут была номинирована на звание Героя Гармонии в этом месяце! РС.Рут преподает в классе CAB Harmony. Это ее второй год в Harmony. Она всегда такая позитивная и неустанно работает для своих учеников. Она любит и заботится о каждом из своих учеников, а также обо всем вспомогательном персонале, который с ней работает. Ее класс — прекрасное и радостное место для занятий.

    Приказов Ежегодника Гармонии

    Книги в твердом переплете за 26 долларов

    Книги в мягкой обложке за 18 долларов

    бесплатных цифровых ежегодников при каждой покупке!

    Последний день заказа — 1 мая!

    ЗАГРУЗИТЬ ФОТО ЗДЕСЬ: https: // uploads.picabooyearbooks.com/

    72

    ЗАКАЗАТЬ ЗДЕСЬ: https://store.shopyearbook.com/harmony-elementary-202021

    ВОПРОСЫ: Свяжитесь с г-жой Шуп по телефону [email protected]

    Примечание: не все представленные фотографии будут использованы. Отправленные материалы должны соответствовать Политике использования фотографий Harmony.

    Kids Heart Challenge

    В этом месяце мы продолжаем Kids Heart Challenge! Мы уже собрали 11 377 долларов на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.Учащиеся получают благодарственные подарки, а наша школа зарабатывает деньги на покупку оборудования для физкультуры! Помните, пожертвования делаются на 100% ОНЛАЙН! Последний день для сдачи пожертвований — 26 марта.

    Классы

    Пожалуйста, заполните анкету, чтобы предоставить командам учащихся информацию о профиле обучения вашего ребенка. Запросы на конкретных учителей не указываются. При принятии решения о размещении учитывается множество факторов. Пожалуйста, поймите, что ваша точка зрения ценна и будет рассматриваться по мере разработки списков классов.Пожалуйста, заполните отдельную форму для каждого из ваших детей. Пожалуйста, заполните эту форму до пятницы, 30 апреля 2021 года.

    Профиль учащегося: https://forms.gle/hZvaECh7m9QF6z2Z9

    Заказать комплекты школьных принадлежностей

    Ассоциация школьного образования «Гармония» организует комплекты школьных принадлежностей на 2021-2022 учебный год. Все принадлежности, необходимые вашему ребенку для занятий, находятся в наборах и будут доставлены к вам домой. Да, в этом году комплекты уже появятся у вас на пороге! Закажи сегодня!

    Форма заказа школьных принадлежностей: https: // 1stday.продажа / 42569

    Регистрация студентов

    Будьте в курсе регистрации на 2021-2022 учебный год. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться: https://docs.google.com/document/d/1_2FTnwdlOUShDjfu01LbW5MPi1CvnbqgIXzpcM3Q1sQ/edit?usp=sharing

    Февраль 2021 Информационный бюллетень

    Письмо директора Хакмиллера

    Дорогие семьи Гармонии,

    Я надеюсь, что этот информационный бюллетень найдет всех вас в порядке.За последние несколько недель у нас был большой пробег. Я надеюсь, что снег остался позади и мы приближаемся к какому-то нормальному графику на оставшуюся часть учебного года. Скрещенные пальцы! На прошлой неделе наши учителя прислали студентам работы и расписание последнего дня автономного обучения. Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна помощь 26 февраля, обратитесь к учителю вашего ребенка во время запланированного

    .

    часов работы.

    Наша автомобильная линейка остается довольно длинной, и я искренне ценю ваше терпение.Одна вещь, которую вы можете сделать утром, чтобы поддержать движение транспорта, — это подготовить ребенка / детей к выходу из машины, когда она подъезжает. У них должно быть все под рукой и в масках, чтобы они могли выпрыгнуть и зайти внутрь.

    Нам все еще нужна ваша помощь с местами в автобусе. Пожалуйста, напомните своим детям, что они должны сидеть на отведенном для них месте в автобусе утром и днем. Это поможет нам, если нам нужно изолировать учащихся из-за заражения в школьном автобусе.

    Несколько важных напоминаний:

    * В этом учебном году ученики не могут ездить на автобусе, если это не их запланированный вид транспорта.Мы не принимаем письменные заметки о посадке студентов в автобус. Автобусы распределяются по местам на день и загружаются в соответствии со схемами рассадки.

    * Чтобы уменьшить количество людей, приходящих в офис, мы не принимаем вещи, которые нужно сдавать. Если ваш ребенок что-то забыл (обед, воду, перекус), просто позвоните нам, и мы позаботимся о том, чтобы он получил то, что ему нужно.

    Не стесняйтесь обращаться с вопросами.

    Оставайся здоровым,

    Сьюзи Хакмиллер

    Принципал

    Важные даты

    ❖ 3/2: Читайте по всей Америке, день

    ❖ 3 / 2-3 / 16: Открыта регистрация в детский сад

    ❖ 3/8: Начало 3 триместра

    ❖ 3/12: День снежного макияжа

    ❖ 4 / 5–4 / 9: Весенние каникулы (без школы)

    ❖ 30 апреля: День снежного макияжа

    Уголок советника

    На общешкольных уроках в этом месяце основное внимание уделяется первому правилу из книги Джона Гордона «Автобус энергии»: создавайте позитивное видение.Учащиеся 5–5 классов делились со своими сверстниками краткосрочными и долгосрочными целями, а затем рисовали сами, добиваясь своих целей. Спросите своего ребенка о целях, которые они разделяли, и почему важно иметь позитивное видение их будущего.

    Оформление детского сада

    2–16 марта Начало регистрации

    Шаг 1. Посетите веб-сайт Harmony и щелкните значок регистрации в детском саду, чтобы пройти опрос в Google.

    Шаг 2: Как только ваш опрос будет получен, вы получите информацию о том, как получить регистрационный пакет и зарегистрироваться онлайн.

    Шаг 3. Отправьте необходимые документы в Harmony через Dropbox на входе в офис Harmony или отправьте их по электронной почте [email protected] .

    OCS Arts Center Классы

    Центр искусств округа Олдхэм предлагает уроки искусства, музыки, танцев и театра.Весенняя регистрация начинается сейчас. Щелкните ссылку ниже, чтобы узнать больше: Флаер регистрации центра искусств OCS

    День чтения по всей Америке: 2 марта

    Основанный в 1998 году Национальной ассоциацией образования (NEA) и проводимый комитетом педагогов, NEA’s Read Across America — крупнейшее в стране празднование чтения. Чтобы отпраздновать это событие, все студенты и сотрудники Harmony будут участвовать не менее 30 минут в программе Drop Everything and Read (УВАЖАЕМЫЕ).Семьи VLA, присылайте фотографии читающих ваших детей (детей) на адрес [email protected] .

    Февральский герой гармонии

    Г-жа Бобби Джексон, оператор завода Harmony, была номинирована на звание Героя гармонии февраля. Г-жа Бобби работает бесчисленное количество часов, чтобы поддерживать чистоту и безопасность в нашей школе. Г-жа Бобби и ее сотрудники (г-жа Кейт и мисс Трейси) приходили в школу в снежные дни, чтобы вычистить и засолить тротуары Хармони и автостоянку, чтобы сделать их безопасными для учеников и сотрудников, когда школа снова откроется.Г-жа Бобби стремится предотвратить распространение COVID-19 и неустанно работает над дезинфекцией классных комнат, детской площадки и всех других поверхностей, к которым прикасаются студенты и персонал. Она делает эту работу с улыбкой и решительностью. Мисс Бобби предана нашей школе. Она нужна нам сейчас как никогда! Мы ценим все, что вы для нас делаете, мисс Бобби! Вы настоящий Герой Гармонии!

    Kids Heart Challenge

    В этом месяце мы стартуем Kids Heart Challenge! В прошлом году мы собрали более 7000 долларов на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.В то же время учащиеся получают благодарственные подарки, а наша школа зарабатывает деньги на покупку оборудования для физкультуры! Помните, пожертвования делаются на 100% ОНЛАЙН! Зарегистрируйтесь, нажав здесь: Kids Heart Challenge Registration

    Лидия Лайт

    Лидия, ученица третьего класса миссис Штрайхер, вела свой класс в проекте общественных работ. Лидия и ее одноклассники сделали карточки для медицинского учреждения, сильно пострадавшего от COVID-19. Ознакомьтесь с новостной статьей о проекте в эпоху Олдхэма: Статья от 18 февраля: Lydia’s Light.

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    19 января 2021 г.

    Уважаемый родитель или опекун,

    Возвращаясь к очному обучению, мы понимаем, что в некоторых ситуациях нам может потребоваться не посещать школу при поддержке учителей или сотрудников или без нее. Могут возникнуть ненастные погодные условия, отключение электроэнергии или проблемы с персоналом, которые потребуют от нас изменить наши учебные планы с ограниченным предупреждением.Когда мы сочтем необходимым отменить личное занятие на день, возможны три сценария:

    Снежный день / день ненастной погоды: В эти дни, когда у нас есть снег или лед, которые не позволяют OCS проводить очные занятия, уроки будут отменены как для очных, так и для VLA. OCS будет использовать дни макияжа, как указано в календаре.

    NTI Days: Учащиеся будут участвовать в школьном дне посредством дистанционного обучения NTI.VLA продолжит свое обычное расписание. Этот день районного дистанционного обучения не приведет к использованию назначенного дня макияжа в школьном календаре.

    День автономного обучения: Это особые ситуации, когда ученики будут учиться дома самостоятельно. Вместо того, чтобы участвовать в дистанционном обучении, учащиеся выполнят 4 задания, указанные на досках для выбора в день автономного обучения. Вы найдете эти доски на сайте вашей школы, а также на сайте округа.День офлайн-обучения распространяется на ВСЕХ студентов (очно и VLA). Offline Learning Days не приведет к использованию дня макияжа в школьном календаре.

    Когда школа закрывается, в сообщении, которое вы получите, будет указан тип используемого дня и будет ли этот день использоваться для макияжа в школьном календаре.

    Спасибо за вашу гибкость в этом учебном году.

    С уважением,

    Грег Шульц

    Суперинтендант

    Ссылки для досок для автономного обучения:

    Детский сад

    Первый класс

    Второй класс

    Третий класс

    Четвертый класс

    Пятый класс

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    29 октября 2020

    На следующей неделе с 4 по 6 ноября будет отмечаться неделя Husky Hustle Spirit.Мы с нетерпением ждем встречи с нашими личными и виртуальными учениками, поддерживающими Husky Hustle на следующей неделе!

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    21 августа 2020
    Дорогие семьи Гармонии,
    Было так приятно видеть многих из вас сегодня утром, когда вы пришли забрать свои припасы NTI. Мы с нетерпением ждем встречи с нашими семьями VLA в понедельник с 12 до 2.Мы так рады, что школа начнется в понедельник утром! Ваши учителя с нетерпением ждут и готовы увидеть вас на первом уроке в прямом эфире.
    Для справки прилагаются документы как NTI, так и VLA. Мы также прикрепили FAQ из вопросов, которые вы отправили ранее в этом месяце. Если вам понадобятся какие-либо принадлежности или материалы, чтобы помочь вашему ребенку в это время, обратитесь к нему. Мы одалживаем устройства тем семьям, которые в них нуждаются. Напишите г-же Бейли, если вам нужно зарезервировать устройство.
    Наши учителя много работали, чтобы сделать это время NTI / VLA интересным и значимым, учитывая при этом, насколько сложно это было для многих из вас весной. Заранее благодарим за терпение и поддержку. Мы здесь чтобы помочь вам.
    Справочник для родителей VLA
    Руководство для родителей NTI
    FAQ
    Оставайся здоровым,
    Сьюзи Хакмиллер

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    20 июля 2020
    Дорогие семьи Гармонии,
    Надеюсь, это письмо застанет вас хорошо и вы наслаждаетесь оставшимися летними днями.Я пишу сегодня днем, потому что хотел поделиться некоторыми планами по возобновлению работы Harmony, чтобы каждый из вас мог принять наиболее информированное решение для своих семей, связанное с личным или виртуальным обучением.
    Как вы понимаете, я потратил много времени на размышления о предстоящем учебном году. В конце прошлой недели я встретился с нашими учителями и персоналом и обсудил утвержденные планы Совета по образованию ОК для округа и опасения, которые могут возникнуть у сотрудников по поводу нашего открытия.Вопрос номер один для всех — как создать максимально здоровую и безопасную среду обучения для наших студентов и сотрудников. Тем семьям, которые выбирают очное обучение, мы должны убедиться, что мы принимаем все меры предосторожности не только при уборке поверхностей вокруг здания, но и переосмысливаем всю логистику, которая обеспечивает функционирование нашей школы.
    Пережить пандемию заставило нас подумать об изменениях в нашем распорядке дня как дома, так и сейчас в школе.Многие из вас знают, что набор учащихся в Harmony увеличился с годами, и даже в условиях нынешней пандемии он остается высоким. Стремясь создать в школе максимально безопасную и здоровую среду обучения, все учащиеся и сотрудники Harmony будут носить двухслойные маски в классных комнатах, при перемещении по зданию и во всех местах общего пользования, включая перерывы, за исключением случаев. может поддерживаться соответствующее социальное дистанцирование. Мы будем обеспечивать смену времени в течение дня, обеспечивая безопасное шесть футов социального дистанцирования, чтобы можно было снять маски.Мы также изучаем альтернативные способы, позволяющие детям перемещаться по регулярно дезинфицируемым внутренним и внешним пространствам в течение каждого учебного дня.
    Мы будем принимать меры, чтобы наши классы, коридоры и места общего пользования были как можно более чистыми для наших студентов и сотрудников. Недавно мы приобрели электростатический инструмент для очистки и машину для туманообразования, которую наш обслуживающий персонал будет использовать для дезинфекции каждого класса каждый вечер. По мере приближения к началу учебного года могут быть другие меры, которые мы принимаем, и я поделюсь с вами.
    Завтрак и обед будут поданы в Harmony. Все блюда будут доставлены на вынос. В настоящее время мы работаем над графиком приема пищи, который включает определенные места. Мы действительно знаем, что классы, в которых есть ученики с пищевой аллергией, особенно с выявленной аллергией на орехи, будут питаться в кафетерии. Другие помещения будут использоваться для обеда и могут включать классы. Всем ученикам будут выделены места, и они будут находиться на расстоянии 6 футов друг от друга во время еды.
    У нас будет перерыв в Хармони.У нас будет несколько раз в день, когда студенты могут проводить свободное время со своим классом. Оборудование для ниш будет дезинфицировано в течение каждого дня.
    Наши учителя из РА будут входить в общие классы, чтобы преподавать предметы изобразительного искусства. ЧП будет происходить на улице, если позволит погода.
    В Harmony работает дипломированная медсестра, работающая полный рабочий день. Мы разделим наше пространство здоровья на здоровую и больную, и будем иметь общие протоколы для каждого.
    К сожалению, мы не будем принимать посетителей до дальнейшего уведомления. Если вам нужно посетить школу, это должно быть только по предварительной записи. Если ваш ребенок забыл что-то дома (бутылка с водой, обед), позвоните в офис, и мы вместе определим, нужен ли этот предмет или сможем ли мы его покрыть.
    Мы будем измерять температуру каждого учащегося по прибытии каждый день и ожидаем, что семьи каждое утро заполняют контрольный список «Здоровье в школе» (который будет храниться дома).
    Мы не будем проводить наши ежегодные встречи, встречи и поставки товаров. Вместо этого наши сотрудники будут проводить виртуальные встречи и приветствия, и тогда у вас и ваших детей будет возможность встретиться с их учителями и увидеть их классные комнаты. Мы сокращаем списки предметов снабжения до тех предметов первой необходимости, которые понадобятся учащимся в первые дни учебы. Эти предметы должны хорошо поместиться в сумку для карандашей или небольшую коробку, которую можно носить в рюкзаке вашего ребенка.По мере того, как открытие поддерживается, учителя будут просить вас при необходимости прислать другие предметы из списка материалов.
    Если по какой-либо причине вы чувствуете, что возвращение к очному обучению не будет лучшим вариантом для вашей семьи в настоящее время, воспользуйтесь преимуществами Виртуальной академии обучения, предлагаемой школами OC. Регистрация на эту программу заканчивается 1 августа.
    Я знаю, что сейчас неопределенные и страшные времена. Мы делаем все, что в наших силах, чтобы создать благоприятную и безопасную среду, соблюдая при этом руководящие принципы, установленные нашими должностными лицами в области здравоохранения и образования.Это будет нелегко, но если кто и может это сделать, так это OC и Harmony. В ближайшие дни я пришлю вам Harmony Guide to ReOpening со всеми подробными инструкциями. Я также начну лист часто задаваемых вопросов для вашей справки.
    Как я уже говорил с самого начала, наш приоритет номер один — это здоровье и безопасность наших студентов и сотрудников. Мы отчаянно хотим вернуться к личному обучению и обучению, но знаем, что мы должны принять некоторые меры, чтобы поставить нас в наилучшее положение, чтобы это произошло.
    Оставайся здоровым. Надевайте маску, когда выходите из дома. Практикуйте социальное дистанцирование.
    Пожалуйста, обращайтесь с вопросами и знайте, что мы все участвуем в этом вместе.
    Берегите себя и друг друга, хаски!

    Сьюзи Хакмиллер
    Основной

    Harmony ES / Домашняя страница

    #GCPSStrong: Помогите нам отметить сотрудников!

    #GCPSStrong: Помогите нам отметить сотрудников, которые в этом году изменили жизнь студентов!

    2020–2021 учебный год был успешным, но трудным для нашего школьного сообщества.Тем не менее, наши студенты, их семьи, преподаватели и сотрудники работали вместе, чтобы показать, что вместе мы GCPS Strong.

    Сейчас, более чем когда-либо, ваша благодарность, поддержка и чествование сотрудников GCPS — это значимый способ показать, насколько наше сообщество ценит государственное образование и ценит тех, кто помог нашим ученикам в это трудное время.

    Вот лишь несколько способов показать свою поддержку:

    · Отправьте электронную открытку сотруднику GCPS ! Посетите http: // bit.ly / GCPSStrongEcard, выберите один из пяти дизайнов и заполните форму отправки электронной карты.

    · Скачать распечатать Спасибо ! Семьи могут распечатать листы с такими же красочными рисунками, чтобы поделиться рукописными заметками с учителями, водителями, школьными диетологами и другими сотрудниками своих детей! Печатные листы можно найти на нашей веб-странице GCPS Strong: https://www.gcpsk12.org/gcpsstrong

    · Скажите «Спасибо» в своих социальных сетях! Присоединяйтесь к нам и поблагодарите этих людей и всех сотрудников GCPS с благодарностью! » публиковать сообщения в своих учетных записях в социальных сетях, используя хэштег # GCPS Strong.

    · Добавьте рамку профиля #GCPSStrong! Продемонстрируйте свою поддержку GCPS и наших студентов, сотрудников и школ с помощью рамки профиля # GCPS Strong в своей учетной записи Facebook! Подробные инструкции по добавлению фрейма социальной сети к изображению вашего профиля в Facebook (и инструкции по размещению нового изображения профиля на других платформах) см. На нашей веб-странице GCPS Strong: https://www.gcpsk12.org / gcpsstrong

    Академиков — Государственные школы Гармонии

    Академики Гармонии

    Подход

    Harmony к обучению стремится к справедливости, обеспечивая строгую, сложную учебную программу STEM, обслуживающую всех учащихся, с акцентом на формирующую оценку и культуру высоких ожиданий и поддержки.Учебная программа Harmony STEM ориентирована на студентов и ориентирована на запросы и подчеркивает владение навыками 21 века, которые необходимы всем студентам для успешной учебы в колледже и карьеры.

    Наша программа STEM является частью Академического отдела государственных школ Harmony, в который входит команда специалистов по учебным программам, инструкторов и ведущих учителей в системе государственных школ Harmony.

    Состоит из трех компонентов:

    Программа обучения на основе проектов HPS (PBL)

    Проектно-ориентированное обучение — это метод обучения, в котором особое внимание уделяется сотрудничеству и индивидуальному обучению.При обучении на основе проектов группы студентов проводят содержательные исследования, которые представляют для них личный интерес. Эти проблемы ориентированы на реальную жизнь, основаны на учебной программе и часто имеют междисциплинарный характер. Учащиеся решают, как подойти к проблеме и какие действия или процессы они будут выполнять. Они собирают информацию из различных источников, а затем анализируют, синтезируют и извлекают из нее понимание.

    Harmony разработала согласованную со стандартами междисциплинарную мультисенсорную модель под названием «Студенты STEM на сцене» (STEM SOS), которая объединяет три основные предметные области: предмет STEM по выбору, общественные науки и искусство английского языка.Межучебные связи и практическое обучение углубляют концептуальное понимание учащимися тем, которые они выбирают, позволяя учителям более активно вовлекать своих учеников в новые способы обучения.

    Узнать больше о STEM SOS

    Профессиональное развитие

    Harmony считает, что профессиональное развитие, ориентированное на содержание, является критической необходимостью для обеспечения качества преподавания естественных наук и математики. Наша модель обучения STEM состоит из двух основных компонентов; овладение знаниями о содержании и представление содержания с помощью эффективных методик обучения.

    Культура STEM

    Департамент также предоставляет школам стратегии и ресурсы для создания школьной атмосферы STEM, соединяющей студентов с высшим образованием. Мы создаем различные возможности для студентов, чтобы они могли получить образование в области естественных наук «за пределами классной комнаты» и увидеть, как сегодняшнее обучение связано с карьерой и обучением на протяжении всей жизни.

    Модель образования Harmony

    У

    Harmony есть школьная модель:

    • строгий (готовит студентов к высшему образованию)
    • актуальны (укрепляют навыки обучения на протяжении всей жизни) и опираются на тесную сеть
    • отношений (сильная культура, подкрепленная учителями и родителями).

    Учебная программа Harmony построена с использованием модели «обратного дизайна» и согласована со стандартами Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS).

    Чтобы узнать больше о том, что ваш ребенок изучает в государственных школах Harmony, получить доступ к онлайн-ресурсам и помочь улучшить обучение вашего ребенка дома, посетите веб-сайт академических программ:

    Академические программы Академический справочник и каталог курсов для старших классов 2020-2021

    Подотчетность

    Агентство образования штата Техас присвоило государственным школам Хармони пять рейтингов округа A и два рейтинга округа B в годовых оценках отчетности

    Пять округов в системе государственных школ Хармони получили рейтинг A в рейтинге подотчетности Агентства по образованию штата Техас за 2019 год.

    Двое других получили рейтинг B.

    В дополнение к рейтингам округов 18 отдельных кампусов Harmony также получили A-рейтинги от TEA в четверг, включая кампусы в Хьюстоне, Сан-Антонио, Эль-Пасо, Остине, Форт-Уэрте, Пфлюгервилле, Гарленде, Кэрроллтоне, Шугар Ленд, Кэти , Браунсвилл и Ларедо.

    Чтобы получить доступ к отчетам о подотчетности и найти свой район / кампус, посетите веб-сайт TEA и следуйте инструкциям.

    Веб-сайт TEA: Система рейтинга подотчетности 2019 TXschools.gov

    Федеральные отчетные карточки для штата, округа и университетских городков доступны на веб-сайте Техасского агентства по образованию (TEA).

    Каждое LEA, получающее финансирование по Разделу I, Часть A, несет ответственность за распространение табелей успеваемости на уровне штата, LEA и университетского городка среди всех кампусов LEA и родителей всех зачисленных студентов, а также за обеспечение широкого доступа к информации через общедоступные средства, такие как размещение в Интернете, распространение в СМИ или распространение через государственные агентства.Как минимум, агентство LEA должно:
    • размещать прямые ссылки на табели успеваемости штата, LEA и университетского городка на своем веб-сайте,
    • предоставлять родителям бумажные копии по запросу,
    • делать печатные копии доступными для просмотра в общественных местах, и
    • уведомить родителей ВСЕХ учащихся о наличии табелей успеваемости и возможностях их получения.

    LEA должны сделать информацию федеральной табеля успеваемости доступной для общественности, а родители должны быть уведомлены о доступности информации федерального табеля успеваемости не позднее среды, 3 марта 2021 г.

    Веб-сайт TEA: Федеральные отчеты

    Кодекс об образовании Техаса (TEC), §39.306, требует, чтобы попечительский совет каждого округа публиковал годовой отчет, который включает TAPR, статус аккредитации округа, цели деятельности кампуса, информацию о насильственных или криминальных инцидентах и ​​информацию о выполнении выпускники предыдущего года на первом курсе колледжа, как сообщает Координационный совет по высшему образованию Техаса.

    Годовые отчеты государственных школ

    Harmony можно найти по ссылкам ниже. Бумажные копии можно получить в администрации района и в центральном офисе HPS.

    Отчеты об успеваемости в Техасе были составлены TEA для каждого округа и кампуса с использованием PEIMS и данных оценки учащихся. TAPR объединяет данные об успеваемости округа и университетского городка с финансовыми отчетами и информацией о персонале, программах и демографических данных.До 2012-13 учебного года TAPR был известен как отчеты системы показателей академического мастерства (AEIS).

    Найдите на веб-сайте TEA отчеты за 2018/2019 учебный год по отдельным кампусам или районам

    Кодекс об образовании Техаса (TEC §39.306) требует, чтобы попечительский совет каждого округа публиковал годовой отчет, который включает PDF-TAPR, целевые показатели деятельности кампуса, статус аккредитации округа и любые присвоенные знаки отличия, текущий статус соответствия специальному образованию округа (включая в окружном формате PDF TAPR на титульной странице), информацию о насильственных или криминальных инцидентах и ​​политике предотвращения, информацию об успеваемости выпускников предыдущего года на первом году обучения в колледже, по данным Координационного совета по высшему образованию Техаса (THECB), а также дополнительная информация.

    Общественные слушания

    TAPR состоялись в субботу, , 22 февраля 2020 г., в 9:00 утра по адресу:

    Центральное административное здание государственных школ Хармони, 9321 W Сэм Хьюстон Pkwy S Хьюстон, Техас 77099.

    Законопроект № 5

    , принятый 83-й сессией Законодательного собрания штата Техас, включал требование местной оценки, которое называется «Вовлеченность сообщества и студентов». Закон требует, чтобы каждый округ оценивал и определял рейтинг эффективности для округа и каждого из его кампусов в округе на основе критериев, установленных местным комитетом (TEC 39.0545). Закон требует, чтобы каждому округу и каждому университетскому городку был присвоен рейтинг «образцовый, признанный, приемлемый или неприемлемый». Оценки успеваемости округа и кампуса должны ежегодно сообщаться TEA через PEIMS и публиковаться до 8 августа каждого года, начиная с 2013–14 учебного года.

    Устав предусматривает девять факторов, по которым должны оцениваться округ и каждый кампус:

    Изобразительное искусство, оздоровление и физическое воспитание, участие общества и родителей, программа развития трудовых ресурсов 21 века, программа овладения вторым языком, цифровая среда обучения, стратегии предотвращения отсева, образовательные программы для студентов GT, а также соблюдение установленных законом требований к отчетности и политике.

    Оценка / Тестирование

    Государственные школы

    Harmony стремятся предоставить образовательную систему, которая позволит всем учащимся полностью раскрыть свой потенциал. Департамент оценки разделяет это обязательство, поддерживая комплексную программу оценки, которая включает местные, государственные и национальные оценки.

    Государственная аттестация

    Программа оценки учащихся

    Texas предназначена для измерения степени, в которой учащийся усвоил знания и способен применять определенные знания и навыки в каждом тестируемом классе или уровне курса.

    Техас предлагает аттестацию учащихся в масштабе штата с 1980 года. Весной 2012 года студенты Техаса начали сдавать экзамены по оценке академической готовности штата Техас (STAAR и STAAR EOC). Штат также предлагает оценку STAAR Alternate 2 для учащихся со значительными когнитивными нарушениями и получающих услуги специального образования. Кроме того, штат предлагает для наших стипендиатов, изучающих английский язык, Техасскую систему владения английским языком (TELPAS) и альтернативные тесты TELPAS.

    Календарь государственной аттестации

    Тесты STAAR

    В соответствии с требованиями Агентства по образованию штата Техас (TEA) учащиеся 3–12 классов должны участвовать в программе оценки академической готовности штата Техас. TEA внедрила STAAR для выполнения требований, установленных Законодательным собранием Техаса. STAAR — это оценка, предназначенная для измерения степени, в которой учащиеся усвоили и могут применять знания и навыки, определенные в государственной учебной программе TEKS.Одна из важных функций STAAR — оценить, насколько хорошо школы и учителя готовят своих учеников к учебе. Тест специально разработан для измерения прогресса отдельных учащихся по отношению к содержанию, которое напрямую связано с TEKS. Каждый вопрос STAAR напрямую связан с TEKS, действующим в настоящее время для оцениваемой оценки / предмета или курса.

    STAAR для классов с 3 по 8 оценивает те же предметы, которые оценивались Техасской программой оценки знаний и навыков.Учащиеся, впервые зачисленные в класс 9 или ниже в 2011–12 учебном году, должны сдать экзамены STAAR в конце курса (EOC) для курсов, на которые они зачислены, в рамках своих требований к выпускному. Эти студенты больше не принимают ТАКС.

    Тесты STAAR EOC проверяют учащихся старших классов на готовность к колледжу и производят ярлыки успеваемости, которые указывают на то, что учащийся овладевает стандартами курса. Тесты EOC оценивают основные знания и навыки штата Техас для данного курса.Помимо прохождения курсов, для получения диплома требуется оценка «удовлетворительно» или выше.

    Программа STAAR включает ежегодные оценки для
    Чтение и математика с 3 по 8 классы
    Письмо 4 и 7 классы
    Наука 5 и 8 классы
    Общественные науки 8 класс

    В конце курса предлагаются экзамены по английскому I, английскому II, алгебре I, биологии и U.S История.

    STAAR Spanish также доступен для изучающих английский язык (EL) в 3–5 классах, для которых оценка по испанскому языку является наиболее подходящей мерой успеваемости. STAAR испанский доступен в каждой предметной области, оцениваемой английской версией.

    STAAR предлагается на бумаге и онлайн по всем классам и предметам. Округа могут администрировать все оценки и предметы тестов STAAR онлайн для любого или всех своих учеников.

    Ресурсы для родителей и результаты тестов учащихся

    Вы можете получить доступ к результатам тестирования вашего ребенка на портале для студентов штата Техас:

    Портал для учащихся — это окно на веб-сайте оценивания штата Техас, которое позволяет родителям и учащимся просматривать результаты отдельных учащихся по результатам экзаменов штата Техас.Введите уникальный код доступа и дату рождения учащегося, как указано в последнем конфиденциальном отчете учащегося, и вы получите доступ к данным оценки на портале учащегося. Если вы потеряли последний конфиденциальный отчет учащегося, вы можете связаться с кампусом вашего ребенка для получения этой информации.

    Агентство образования штата Техас поддерживает обширную базу данных документов, связанных с оценкой, для учащихся и родителей, включая объяснения результатов тестирования: Документы, связанные с оценкой: Объяснение результатов тестирования.

    Граница колледжа

    Не бойтесь, если у вас есть ребенок в старшей школе или поступит в нее!

    У нас много информации по:

    • Выпускные планы
    • Финансовая помощь и стипендии
    • Ресурсы для колледжей и карьерного роста

    Посетите веб-сайт «College Bound», чтобы узнать больше о пути, по которому вы и ваш ученик собираетесь идти!

    Граница колледжа

    Английский как второй язык

    Государственные школы

    Harmony (HPS) соблюдают закон штата TAC §89.1201 и определяет изучающих английский язык (ELLs) и предоставляет им полную возможность участвовать в программе ESL, как требуется в TEC, глава 29, подраздел B.

    Для обеспечения равных образовательных возможностей, как того требует TEC, §1.002 (a), HPS:

    1. Идентифицировать ELL на основе критериев, установленных государством;
    2. Обеспечение двуязычного образования / программ «Английский как второй язык» в качестве неотъемлемой части обычной программы, как описано в TEC, §4.002;
    3. Найдите сертифицированный преподавательский состав, чтобы убедиться, что учащимся ELL предоставляется полная возможность овладеть основными знаниями и навыками, требуемыми государством; а также
    4. Оценить достижения по основным знаниям и навыкам в соответствии с главой 39 TEC, чтобы обеспечить подотчетность ELL и школ, которые их обслуживают.

    Заявление о миссии

    Миссией программы ESL в HPS является предоставление учащимся ELL обучения второму языку, что будет способствовать развитию английского языка и позволит им на равноправной основе участвовать как в социальной, так и в академической среде.

    Заявление о видении

    Цель программы ESL в HPS состоит в том, чтобы вооружить учащихся ELL языковыми навыками и стратегиями, которые помогут им стать продуктивными, успешными и ответственными членами общества.

    Информация о программе

    Цель программы ESL — позволить ELL овладеть навыками аудирования, чтения, разговорной речи и письма. Благодаря использованию коммуникативных и интегративных методов обучения второму языку программа фокусируется на овладении английским языком.Кроме того, программа подчеркивает мастерство в предметных областях ELA, математики, естественных и социальных наук. Все преподаватели предметной области придерживаются Стандартов владения английским языком (ELPS), чтобы обеспечить необходимую поддержку ELL для усвоения конкретного контента. В программе есть два типа вариантов учебного дизайна; контент на основе и вытащить.

    • В варианте на основе содержания сертифицированный ESL преподаватель, работающий полный рабочий день, проводит дополнительное обучение для всех классов предметной области в структурированной, безопасной среде.
    • В выдвижном варианте ученики ELL проводят часть дня в своем обычном классе, а часть дня отводят оттуда, чтобы получить специализированные инструкции сертифицированного учителя ESL в небольшой группе.

    Образование одаренных и талантливых

    Миссия

    Государственные школы

    Harmony стремятся реализовать программу, которая отвечает уникальным социальным, эмоциональным и интеллектуальным потребностям одаренных и талантливых учеников посредством сотрудничества учеников, преподавателей, родителей и членов сообщества, что обеспечивает возможности для максимального роста и развития для достижения успеха на протяжении всей жизни.

    Учить больше

    Учебные технологии

    Заявление о миссии

    Отдел учебных технологий поддерживает видение Harmony, предоставляя технологии для улучшения учебной среды и стимулирования образовательного опыта. Мы будем поддерживать готовность студентов к завтрашнему дню, предоставляя инновационные ресурсы и исключительную поддержку, уделяя особое внимание вовлечению студентов и сотрудников.

    ИТ в Harmony

    Смешанное обучение

    Harmony создал технологическую среду 1-1, в которой каждый ученик имеет доступ к цифровому устройству (Chromebook, планшет, ноутбук и т. Д.) Для обучения в любое время в любом месте. Студенты используют эти технические устройства не менее 2-3 часов в день для смешанного обучения и учебной деятельности на основе проектов. В условиях смешанного обучения учащиеся используют технологии адаптивного обучения для улучшения своих математических навыков и навыков чтения.Эти программы, основанные на искусственном интеллекте и адаптивных алгоритмах, учитывают уровень и сложность уроков и цели обучения в соответствии с уникальным профилем каждого ученика, что позволяет им прогрессировать в ускоренном темпе. Учителя используют возможности технологий для создания гибких групп учащихся и при необходимости обеспечивают исправление или обогащение в небольших группах.

    Студенты и преподаватели Harmony являются активными пользователями всемирной паутины и социальных сетей. Студенты используют свои технические устройства для создания артефактов цифрового обучения, когда они работают над проектами в других основных предметных областях и курсами STEM.Подход «Share-and-Shine» позволяет учащимся и учителям совместно создавать мультимедийные продукты с использованием технологий и публиковать свои работы в Интернете.

    Студенты и преподаватели Harmony являются активными пользователями всемирной паутины и социальных сетей. Студенты используют свои технические устройства для создания артефактов цифрового обучения, когда они работают над проектами в других основных предметных областях и курсами STEM. Подход «Share-and-Shine» позволяет учащимся и учителям совместно создавать мультимедийные продукты с использованием технологий и публиковать свои работы в Интернете.

    В дополнение к технологиям обучения, описанным выше, все классы Harmony оснащены проекторами и документ-камерами, чтобы учителя могли воспользоваться преимуществами визуального обучения и методов обучения в классе. Кроме того, многие классные комнаты также оснащены технологиями Smart Board для создания более интерактивных классных комнат.

    Harmony предоставляет учителям возможности как для адаптации, так и для постоянного профессионального развития и обучения, чтобы убедиться, что все учителя адекватно способны использовать доступные технические инструменты, и помогает нашим ученикам использовать возможности технологий для повышения эффективности обучения во всех классах.Профессиональное развитие в Harmony также адаптируется к различным потребностям и уровню подготовки наших учителей.

    Chromebook

    Chromebook — это ноутбук другого поколения. Вместо Windows 10 или Mac OS X на Chromebook установлена ​​операционная система Google Chrome. Эти машины предназначены для использования в основном при подключении к Интернету, при этом большинство приложений и документов хранятся в облаке. Государственные школы Harmony предоставили каждому учащемуся с 6 по 12 класс устройство Chromebook.Мы полагаем, что благодаря модели 1: 1 в школе учащиеся будут более целенаправленно и направленно использовать технологии в классах, а учителя смогут способствовать обучению учащихся, интегрированных с технологиями, более действенным и значимым образом. Chromebook используется в основном для индивидуальных дневных занятий (плюс 5 часов лабораторных занятий по математике и английскому языку), когда учащиеся работают над своими индивидуальными учебными планами с помощью адаптивного учебного программного обеспечения, а в других основных классах во время проектного обучения.

    Google Apps для образования

    В государственных школах Harmony мы используем приложения Google, которые представляют собой тот же набор приложений, которые вы знаете, такие как Gmail, Документы, Диск, Календарь, Hangouts и другие, но разработанные с новыми интеллектуальными функциями, которые упрощают работу и позволяют учителям и ученикам все вместе.Потому что мы верим, что когда ученики и учителя преодолевают разрозненность и имеют инструменты для совместной работы в классе, может происходить удивительное обучение. Также G-Suite включает в себя отличные инструменты, такие как Google Classroom. С помощью этого приложения учителя могут управлять классом, создавать классы, распределять задания, отправлять отзывы и видеть все в одном месте. Мгновенное. Безбумажный.

    Для получения дополнительной информации о Google для образования щелкните здесь

    Студенты

    «Образование, готовое к будущему», было бы неполным без адекватных цифровых ресурсов.Длинный список студенческих ссылок доступен на стартовой странице студента.

    Обзор всего образовательного программного обеспечения и цифровых ресурсов, которые Harmony предоставляет нашим студентам. Узнайте, как получить доступ дома или вдали от школы с помощью HPS Clever Portal.

    Стартовая страница студента Цифровые ресурсы

    Исследования и политика

    Главы и книги

    Практическая модель обучения STEM Студенты STEM на сцене (SOS) TM (флаер)

    Глава 4

    Автор (ы): Namik Top & Alpaslan Sahin Ссылка на документ
    Заголовок: 4.СДЕЛАЙТЕ ЭТО СЛУЧАЙСЯ: ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО СТИЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ «СТУДЕНТЫ НА STAGE» (SOS) TM ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ СТУДЕНТНЫХ ЗНАНИЙ И ИНТЕРЕСОВ СТУДЕНТОВ
    Резюме:

    Образование в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) становится все более важным для повышения готовности к колледжу в области математики и естественных наук, развития интереса студентов к STEM, увеличения числа студентов, специализирующихся в областях STEM, и подготовки этих студенты для рабочей силы 21 века.Целью этого исследования было изучение новой модели обучения, основанной на проектах STEM, разработанной Harmony Public Schools (HPS). Используя теоретическую выборку, мы опросили 11 студентов (5 старшеклассников, 5 старшеклассников и 1 второкурсник). Стенограммы интервью были проанализированы с использованием обоснованной теории кодирования и постоянного сравнительного анализа. В результате анализа появилась новая модель обучения STEM под названием «Студенты STEM на сцене» (S.O.S. TM). Результаты исследования показали, что студенты, прошедшие обучение по STEM S.ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. Модель повысила их концептуальное понимание предметов STEM, сообщила о большем интересе как к STEM, так и к получению высшего образования, развила большую уверенность в себе и улучшила свои навыки в области технологий, общения, жизни / карьеры и сотрудничества. Результаты обсуждаются в контексте образования в сфере STEM и его влияния на интерес студентов к карьере в сфере STEM.

    Глава 13

    Автор (ы): Альпаслан Сахин Ссылка на документ
    Заголовок: 13.КАК ДЕЙСТВУЕТ STEM S.O.S. МОДЕЛЬ ПОМОГАЕТ СТУДЕНТАМ ПРИОБРЕСТИ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ 21 ВЕКА?
    Резюме:

    Навыки, необходимые для рабочей силы 21 века, развивались по мере того, как мир трансформировался от индустриального общества к обществу, основанному на знаниях; поэтому современные работодатели часто ищут сотрудников, обладающих новым набором навыков, более сложным, чем обычные квалификации. В этом тематическом исследовании рассматривается, как учащиеся, посещающие государственную школу Хармони (HPS), реализуют курс естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) S.ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. модель на курсах математики и естествознания развивает навыки 21 века. STEM S.O.S. Модель была разработана HPS и включает в себя учебную деятельность на основе проектов с использованием готовых к обучению проектов, разработанных научным отделом HPS. В выборку вошли 120 учеников 11 классов. Данные были проанализированы путем группировки ответов студентов по общим темам. Результаты показали, что студенты развили навыки устного общения и командной работы / сотрудничества, настойчивость и сильную рабочую этику, критическое мышление / решение проблем, лидерство, творчество и инновации, информационные технологии, этику / социальную ответственность, а также математические и естественные навыки через STEM S.ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. модель. В этой главе мы обсудим, как STEM S.O.S. Модель помогает студентам развивать навыки, необходимые для достижения успеха на рынке труда 21 века.

    Глава 15

    Автор (ы): Альпаслан Сахин Ссылка на документ
    Заголовок: 15.РАЗМЫШЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ О СТУДЕНТАХ НА ЭТАПЕ (S.O.S.) МОДЕЛЬ
    Ключевые слова: Чартерные школы; Государственные школы Гармонии; Математика, чтение и успеваемость.
    Abstract:

    В этой главе исследуется новый метод обучения, STEM-студенты на сцене. (S.O.S.) модель, в которой учителя проходят регулярное обучение и внедряют хорошо разработан проектный учебный план.В частности, мы исследовали STEM S.O.S. моделируйте размышления учителей и опыт работы с моделью. Семь учителя вызвались участвовать в исследовании. Предметы, преподаваемые учителями включала физику, математику, химию и биологию. Методология, использованная в это исследование соответствовало принципам феноменологического подхода в каждый участник испытал одно и то же явление (Creswell, 2007).В Общим явлением в этом исследовании было то, что все учителя преподавали с помощью STEM S.O.S. модель. В рамках анализа возникающие важные заявления сформулировали чувства участников. После того, как эти сформулированные утверждения сгруппированы, общие были определены темы и подтемы. Мы обнаружили, что учителя сосредоточены на двух фундаментальные темы: как STEM S.ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. модельные работы и выгоды, полученные от внедрение STEM S.O.S. модель. Учителя описали свое обучение в двух группы, как то, что происходит в школе и после нее. Внутри группы было два подтемы: учитель и ученик. Группа после уроков также имела две подтемы: говорить о проектах глав и строгих проектах Уровня II и III. Преимущества STEM S.ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. модели были сгруппированы по пособиям для учителей и студентов, всего 7 подтем. Темы и последствия обсуждаются в этом глава.

    Исследование производительности Harmony

    Сравнение успеваемости учащихся по математике и чтению в Техасе: государственные и чартерные школы

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Виктор Уилсон и Роберт М.Capraro Ссылка на документ
    Название: Сравнение успеваемости учащихся по математике и чтению в Техасе: государственные и чартерные школы
    Ключевые слова: Чартерные школы; Государственные школы Гармонии; Математика, чтение и успеваемость.
    Резюме:

    В последние два десятилетия чартерные школы становятся все более распространенными и популярными в США.С. Образовательный пейзаж. Целью этого исследования является изучение школьной математической и математической оценки Техасской оценки знаний и навыков [TAKS]. Тесты по чтению оценивают успеваемость с течением времени по типам школ. Конкретные вопросы исследования: как студент академической отличия в успеваемости учащихся, обучающихся в чартерных школах, от некоммерческих государственных школ? Каким образом учащиеся из числа меньшинств академические отличия в успеваемости в каждом из трех сравниваемых типов школ для учащихся из числа меньшинств? Выборка состояла из 7220 человек из Техаса. школы, включая чартерные.Модель иерархической регрессии с оценками склонности в качестве ковариат и типом школы в качестве Первичная группирующая переменная сформировала основной анализ. Государственные школы существенно не отличались от чартерных с точки зрения достижение. Чартерные и государственные школы меняли успеваемость по классам и предметам. Мы обнаружили, что устав нескольких школ Система государственных школ Гармонии [HPS] стабильно показывала лучшие результаты в 6-11 классах по математике и чтению для все студенты.Выводы и последствия обсуждаются в свете разработки более систематических исследований для изучения чартерной школы. системы.

    Достижения чартерных школ в Техасе: государственные и чартерные школы

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Виктор Уилсон и Роберт М. Капраро Ссылка на документ
    Заголовок: Достижения чартерных школ в Техасе: государственные и чартерные школы
    Ключевые слова: чартерные школы, TAKS, соответствие баллов склонности
    Резюме:

    Целью данного исследования было изучение эффективности чартерной школы. сеть, Государственные школы Гармонии (HPS), на трехлетнем продольном уровне учащихся исследование математики, чтения и естественных наук в старших классах с использованием данных Техасской оценки знаний и навыков учащихся за 2009–2011 гг.Соответствующие баллы по склонности общественные (N = 19) и Harmony (N = 11) школы формы сравнивались. Мы провели двухуровневый многомерный анализ ковариация бинарных результатов (сдано – нет) для 9–11 классов. HPS выполнено значительно лучше в 9 классе и хуже в 11 классе, без статистических различий учащихся в 10 классе по математике.Тип школы также не имел значения. 9 или 10 класс по чтению. Для научных представлений, чартерные школы Harmony лучше училась в 10 классе и значительно лучше в 11 классе. Implica- Обсуждались выводы о том, сдерживают ли чартерные школы свои обещания предоставления качественного образования.

    Сравнение результатов государственных тестов в государственных школах и чартерной школьной системы при старом и новом тестировании в Техасе

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Кадир Алмус и Виктор Уилсон Ссылка на документ
    Название: Сравнение результатов государственного тестирования государственных школ и системы чартерных школ при старом и новом тестировании в Техасе
    Ключевые слова: Производительность, Устав, Государственные школы, Подбор баллов в интересах благонадежности, Государственные хартии Harmony.
    Резюме:

    В данном исследовании были проверены государственные тесты средних школ. выступления по математике, чтению и естествознанию чартерной школы с открытым набором, ориентированной на STEM система, Государственные школы Гармонии (HPS), с 2010 г. и 2013 г., и сравнил их с показателями соответствует традиционным государственным школам (TPS) в Техасе.После соответствие баллов предрасположенности, 12 школ HPS были сопоставимы по сравнению с 32 соответствующими государственными школами. Независимый были проведены выборочные t-тесты для сравнения школ Показатели TAKS и STAAR за каждый год. Односторонний дисперсионный анализ был проведен для изучения различий по годам для каждый тип школы и Одномерная общая линейная модель были используется, чтобы исследовать, было ли взаимодействие типа школы по годам влияние на оценки по каждому предмету на протяжении многих лет.Т-тест результаты показали, что баллы HPS были значительно выше чем TPS в большинстве категорий. Односторонний дисперсионный анализ Результаты показали, что показатели TPS и HPS значительно снизились. особенно в большинстве категорий в переходный период от TAKS до STAAR и одномерного анализа GLM отмечены значимые эффекты взаимодействия между школами и переменные года для всех математиков, кроме 10-го класса.

    Исследования в области STEM

    Взаимосвязь между опытом обучения STEM в старшей школе, ожиданиями, эффективностью математики и естественных наук и вероятностью получения специализации в области STEM в колледже

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Адем Экмекчи и Херш К.Ваксман Ссылка на документ
    Заголовок: Взаимосвязь между опытом обучения STEM в старшей школе, ожиданиями, эффективностью математики и естественных наук и вероятностью получения специализации по STEM в колледже
    Ключевые слова: Интегративный STEM; выбор карьеры; математика и эффективность естественных наук; Пигмалион
    Резюме:

    В этом исследовании изучаются наука, технология, инженерии и математики (STEM), поскольку они относятся к школьный опыт, родитель, учитель и самооценка, а также эффективность математики и естественных наук.Участников было 2246 выпускников государственных школ гармонии, ориентированных на STEM, в Техас, Государственные школы Гармонии (HPS). Описательный анализ указали, что общий процент выпускников HPS, выбравших специализация STEM в колледже была выше, чем в штате Техас и в стране средние. Анализ логистической регрессии показал, что мужчины и Азиатские студенты с большей вероятностью выберут специализацию STEM в колледже чем женщины и студенты неазиатского происхождения, соответственно.Более того, студенты, родители которых получили высшее образование в США, больше вероятно, будет специализироваться в областях STEM, чем те, кто этого не сделал. Кроме того, мужчины с высшей математической эффективностью и женщины с более высокой научной эффективностью, с большей вероятностью выберут STEM больше, чем их коллеги с более низким уровнем математики и научная эффективность.

    Коллективное влияние индивидуальных, поведенческих и контекстных факторов на будущие карьерные планы старшеклассников в STEM

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Адем Экмекчи и Херш К. Ваксман Ссылка на документ
    Название: Коллективное влияние индивидуальных, поведенческих и контекстных факторов на будущие карьерные планы старшеклассников в STEM
    Ключевые слова: PBL.Эффект Пигмалиона. Социально-когнитивная теория карьеры. STEM
    Резюме:

    Целью данного исследования является изучение опыта учащихся средней школы эффективность обучения, математики и естественных наук, а также ожидания учеников, родителей и учителей влияют на их планы по выбору основного вуза после учета пола, этнической принадлежности и родительские переменные.В исследовании приняли участие более 1500 учеников 9-х классов. Используя логистику регрессии, мы обнаружили, что мужчины и студенты, чьи родители имеют диплом в США колледж, скорее всего, рассмотрит специализацию STEM в колледже. Латиноамериканские студенты были обнаружили, что в колледже они реже выбирают специальность STEM, чем их азиатские коллеги. Студенты, которые выполнили больше проектов STEM PBL и посетили летние лагеря STEM с большей вероятностью обратятся к специальностям STEM.Студенты с более высоким средним баллом также указали, что они с большей вероятностью будут изучать специальности STEM в колледже. Кроме того, студенты с высшим поощрение родителей и учителей с большей вероятностью выберет специальность STEM после окончания средней школы. Более того, студенты с высшим математическим и естественным образованием эффективность также с большей вероятностью будет рассматриваться при выборе специализации STEM в колледже.Последнее, но не по крайней мере, мы обнаружили, что выбор будущей карьеры студентов также положительно связан с их интересы и цели, которые они развивают в старшие классы школы. Другие выводы и взаимодействие В статье также обсуждаются эффекты, связанные с полом и этнической принадлежностью. В целом это исследование демонстрирует, что на размышления студентов о выборе основных дисциплин STEM в колледже влияет сложное взаимодействие между человеком, окружающей средой и поведением, три основных компонента социальной когнитивной теории карьеры.

    Внеклассные мероприятия, связанные с STEM, и связанные с ними результаты обучения учащихся

    Автор (ы): Алпаслан Сахин, Мехмет Ч. Айар и Туфан Адигузель Ссылка на документ
    Заголовок: Мероприятия внеклассной программы, связанные с STEM, и связанные результаты обучения учащихся
    Ключевые слова: Внешкольная программная деятельность, инженерное и математическое (STEM) образование, наука, технологии.
    Резюме:

    В этом исследовании изучаются характеристики внеклассных мероприятий в чартерной школе на юго-востоке страны. США подчеркивают опыт учащихся и пользу от этих внеклассных мероприятий. Качественный Дизайн тематического исследования использовался, чтобы понять взгляды и мнения студентов относительно мероприятий и их траектории обучения.Данные исследования были собраны путем формальных и неофициальных наблюдений, индивидуальных полу- структурированные интервью и полевые заметки. Результаты исследования показали, что в таких мероприятиях особое внимание уделяется неограниченным срокам действия. и совместные научные исследования в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) и предоставил студентам арену для демонстрации различных способов использования навыков 21 века. Мы описали и объяснил: (а) важность совместных учебных групп, (б) популярность внешкольных программных мероприятий. (c) интерес к областям STEM, и (d) вклад деятельности в развитие навыков 21 века.Эти выводы показать, что деятельность, связанная с STEM, может способствовать совместному обучению и исследованиям, а также способствовать развитию навыков 21 века. Эти результаты также обсуждались в свете того, как Внеклассные мероприятия, связанные с STEM, способствуют учебе учащихся.

    Стимулирующий опыт: восприятие участниками I-SWEEEP преимуществ научной олимпиады и гендерных различий в соревновательной категории

    Автор (ы): Намик Топ, Алпаслан Сахин и Кадир Алмус Ссылка на документ
    Название: Стимулирующий опыт: Восприятие участниками I-SWEEEP преимуществ научной олимпиады и гендерных различий в соревновательной категории
    Ключевые слова: научная олимпиада, карьерные устремления, STEM-образование, STEM-выбор карьеры, неформальное обучение, I-SWEEEP
    Abstract:

    Целью данного исследования было изучить мнения участников международной научной олимпиады о преимуществах конкуренция и факторы, повлиявшие на их карьерные устремления.Мы также исследовали, каким образом учащиеся выбирают конкурс категории различаются по полу. В выборку вошли 273 компании International Sustainable World Energy, Engineering и Участники экологического проекта (I-SWEEEP) из 39 стран. Для анализа данных использовались смешанные методы. Описательный статистика и t-статистика были предоставлены для ответа на первый вопрос. Чтобы ответить на второй вопрос, чи- квадратный тест был использован для изучения того, как выбор категорий участников различается по полу.Использован качественный анализ. раскрыть типы преимуществ, которые студенты получили от участия в I-SWEEEP. Результаты показали, что студенты были наиболее затронуты их учителями, родителями и личными интересами. Хотя связь пола и конкуренции категория не была статистически значимой, тем не менее, была выявлена ​​закономерность, свидетельствующая о том, что девочки предпочитают окружающую среду. научные проекты (45.5%) в инженерные проекты (24,4%). Качественный анализ выявил шесть тем преимуществ, которые студенты получено от участия в I-SWEEEP. Также была исследована и выявлена ​​взаимосвязь между фундаментальными темами. важные выводы. Результаты имеют образовательное значение для помощи студентам в достижении науки, техники, инженеры и математики (STEM) в будущем.

    Студенты STEM на сцене (SOS): продвижение голоса и выбора студентов в образовании STEM с помощью междисциплинарного, ориентированного на стандарты и проектного подхода к обучению

    Автор (ы): Алпаслан Сахин и Намик Топ Ссылка на документ
    Название: Студенты STEM на сцене (SOS): продвижение голоса и выбора студентов в образовании STEM с помощью междисциплинарного, ориентированного на стандарты и проектного подхода к обучению
    Реферат:

    В мировой экономике, которая переплетается с научно-технические знания и инновации, повышение Наука, технологии, инженерия и математика (STEM) -грамотное поколение студентов возникло как одна из первостепенных целей большинства стран.Образовательные модели, которые способствуют достижению целей этих стран стали важными в образовании. Отсутствие ориентированные на стандарты, готовые к обучению преподаватель и ученик материалы и отсутствие регулярных тренингов учителей — некоторые барьеров, связанных с текущим преподаванием STEM подходы. На этом фоне мы исследовали успешная обучающая модель STEM, готовая к обучению материалы, ориентированные на стандарты, постоянный профессиональный преподаватель тренинги и выбор студентов и голос, которые используют оба классные и внеклассные проекты как решение вышеупомянутые проблемы.Целью данного исследования является изучить новый подход к обучению STEM, разработанный система государственных чартерных школ, государственные школы Гармонии (HPS). Мы использовали теоретическую выборку; 11 полуструктурированных интервью проводились со старшеклассниками. Обоснованная теория и постоянный сравнительный анализ были используется.Результаты исследования показали, что студенты большую часть времени были активными учениками, представляя и делиться своими открытиями с одноклассниками и посетителями. Таким образом название этого исследования, Студенты STEM на сцене (SOS), используется для описания этой модели. Кроме того, появляющиеся Существенная теория предполагает, что модель STEM SOS помогали студентам лучше изучать предметы STEM, совершенствовать Предметные интересы STEM, и развивать навыки для их колледж и профессиональная жизнь.Последствия эффекта этой модели на учебном опыте учащихся K-12. подробно обсуждали.

    Восприятие старшеклассниками влияния международной научной олимпиады на их карьерные устремления в области STEM и развитие навыков в XXI веке

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Озджан Гулакар и Кэрол Стуэсси Ссылка на документ
    Заголовок: Восприятие старшеклассниками влияния международной научной олимпиады на их карьерные устремления в области STEM и развитие навыков в XXI веке
    Ключевые слова: Научная олимпиада, Карьерный интерес, Навыки XXI века, Инженерное дело, Пол, I-SWEEEP
    Abstract:

    Социальная когнитивная теория использовалась при разработке опроса для изучения средней школы восприятие студентами факторов, влияющих на их карьерные представления и убеждения относительно влияние их участия в международной научной олимпиаде на их предметные интересы и навыки двадцать первого века.Кроме того, гендерные различия в выборе учащимися соревнований категории. Анализ результатов опроса 172 Олимпиады смешанными методами участники из 31 страны показали, что на карьерные устремления студентов больше всего влияют их учителя, личные интересы и родители соответственно. Студенты также указали, что они считали, что их участие в олимпиаде укрепило их план по выбору науки, технологии, инженерии и математики (STEM) в колледже и помогали им в развивают и совершенствуют свои навыки в двадцать первом веке.Кроме того, студентки ответы показали, что их выбор проектов с меньшей вероятностью попадет в категорию инженерных и более вероятно, что они принадлежат к категориям окружающей среды или энергетики. Результаты обсуждаются в свет повышения осведомленности о роли и важности научных олимпиад в STEM выбор карьеры и поиск способов привлечь больше студенток в инженерные карьеры.

    Характеристики учащихся средних школ, которые намереваются выбрать специальность STEM в колледже: результаты трехлетнего исследования

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Hersh C Waxman Ссылка на документ
    Заголовок: Характеристики учащихся средних школ, которые намереваются выбрать специальность STEM в колледже: результаты трехлетнего исследования
    Ключевые слова: социальная когнитивная теория карьеры, STEM-интерес, школьные, индивидуальные, контекстные и мотивационные факторы
    Abstract:

    Это исследование было основано на теории социальной когнитивной карьеры (Lent, Brown, & Hackett, 1994).Целью этого четырехлетнего лонгитюдного исследования было изучение факторов, которые могли способствовать мотивации учащихся развивать интерес к STEM в средней школе годы. В нашем исследовании участвовали ученики 9-11 классов средней школы K-12. система подготовительных чартерных школ к колледжу, Государственные школы Хармони (HPS) в Техасе. Мы использовали описательная статистика и анализ логистической регрессии для проведения исследования.Результаты выявлены что интерес к STEM у трехлетних исследователей, похоже, неуклонно снижался с каждым годом. Хотя при отборе STEM в 9-м округе был значительный гендерный разрыв между мужчинами и женщинами. и 10-м классе эта разница не была значимой в конце 11-го класса. Белый и азиатский студенты были значительно более заинтересованы в карьере STEM.Мы также обнаружили, что студенты, которые с наибольшей вероятностью выберут специализацию STEM в колледже, имели более высокие родители и учителя ожидания, более высокая самооценка по математике и естественным наукам, более высокие оценки GPA, больше посещений курсов AP, и участвовал в клубах STEM.

    Исследование показателей приема в колледж учащихся государственной школы Harmony и показателей основного отбора по STEM, а также восприятия факторов при выборе основного курса STEM

    Автор (ы): Альпаслан Сахин, Херш С. Ваксман, Эдвард Демирси, Вирджиния Снодграсс Ранжел Ссылка на документ
    Заголовок: Исследование показателей приема в колледж учащихся государственных школ Harmony и показателей основного отбора по STEM, а также восприятия факторов при выборе основного курса STEM
    Ключевые слова: Государственные школы Гармонии, прием в колледж, низкий доход, основной отбор, STEM, первое поколение, недопредставлены.
    Резюме:

    Целью данного исследования является сравнение приема в колледж и колледжа STEM. основной процент выбора выпускников системы чартерных школ, ориентированных на STEM, по сравнению с выпускниками студенты, окончившие традиционные государственные школы в штате Техас и Соединенные Штаты для групп с низким доходом, первого поколения и недостаточно представленных групп. В Кроме того, факторы, которые студенты посчитали важными при выборе карьеры в сфере STEM. были обследованы.Участниками были выпускники государственных школ Гармонии (HPS), которые выпуск в период с 2002 по 2016 год. Данные собирались через годовые и дополнительные опросы по электронной почте и в Facebook. Данные были проанализированы описательно, чтобы ответьте на исследовательские вопросы. Выяснилось, что у HPS был значительно более высокий колледж. показатели зачисления во все группы меньшинств, включая женщин, афроамериканцев, испаноязычных, и низкий SES по сравнению с учащимися государственных школ в штате Техас и Соединенные Штаты.Второй вопрос исследования показал, что STEM выпускников HPS ставки основного выбора были значительно выше, чем у их коллег в штате Техас и США во всех подгруппах, включая женщин и цветных студентов. Личные интересы учащихся, учителей и родителей оказались тремя главными факторами. это мнение студентов повлияло на их основной выбор.

    Фонд поощрения учителей

    Грант ТИФ

    Государственные школы

    Harmony планируют использовать гранты для повышения качества и повышения квалификации учителей и администраторов, повышения последовательности карьерного роста в системе и поощрения успешных учителей финансовыми стимулами.

    В течение следующих пяти лет проект будет реализован в виде хорошо продуманных фаз.

    Грант TIF находится в ведении Управления инноваций и усовершенствований Министерства образования США.

    Министерство образования США предоставило 13 новых грантов в рамках конкурса Фонда поощрения учителей (TIF) на 2016 финансовый год. Эти премии составляют 70 269 506 долларов на первый год проекта. Эти проекты будут реализованы в течение пяти лет. Финансирование TIF предоставит получателям грантов возможность содействовать эффективному обучению посредством развития систем управления человеческим капиталом и использования вознаграждения, основанного на результатах.

    Для получения дополнительной информации об этих наградах посетите страницу наград Министерства образования.

    Описание программы

    Эта программа обеспечивает финансирование проектов, направленных на разработку и внедрение систем оплаты труда учителей и директоров школ, ориентированных на результативность, в школах с повышенным спросом. Системы вознаграждения, основанные на успеваемости, должны учитывать успехи учащихся в учебе, а также оценки в классе, проводимые несколько раз в течение каждого учебного года, среди других факторов, и предоставлять учителям стимулы для принятия дополнительных обязанностей и руководящих ролей.Целью программы TIF является поддержка использования компенсации, основанной на результатах, и других стратегий человеческого капитала, которые повышают и поддерживают компенсацию на основе результатов, чтобы расширить доступ учащихся к эффективным преподавателям в школах с высоким уровнем потребностей и расширить множество многообещающих подходов, которые могут помочь этим преподавателям и другим сотрудникам добиться успеха.

    Подробнее!

    Чтобы узнать больше о гранте TIF, прочтите информационную брошюру о гранте

    TIF

    Специальные программы

    Специальные программы

    помогают учащимся с ограниченными возможностями получить готовность к колледжу и карьере, а также приобрести навыки самостоятельной жизни посредством активного участия в учебной программе на уровне своего класса.

    Заявление о миссии

    Предоставить учащимся с ограниченными возможностями возможность преуспеть в учебе, обществе и профессионально, чтобы полностью раскрыть свой потенциал во взрослом возрасте. Департамент специального образования государственных школ Гармонии уделяет особое внимание строгой учебной программе с упором на естественные науки, технологии, инженерное дело и математику, чтобы обеспечить сложное образование, индивидуализированное для удовлетворения потребностей каждого учащегося с ограниченными возможностями.

    Мы ценим

    • Каждый человек как уникальный человек, заслуживающий уважения
    • Разнообразие
    • Высокие ожидания

    Мы верим

    • Все дети могут учиться
    • Все дети имеют право на участие в программе, чтобы полностью раскрыть свой потенциал
    • Положительное подкрепление и благоприятная учебная среда приводят к большим достижениям, чем наказание и негативное окружение
    • Воспитание детей в наименее ограничивающей среде ведет к большему успеху в жизни

    Harmony предоставляет непрерывный спектр услуг специального образования с целью оптимизации образовательного опыта всех учащихся с ограниченными возможностями.Эти услуги включают, но не ограничиваются:

    1. Класс общего образования , в котором потребности учащихся с ограниченными возможностями обучения удовлетворяются в классе общего образования. Учитель специального образования периодически следит за успеваемостью учеников и поддерживает учителя общего образования вне класса.
    2. Размещение ресурсной комнаты , в которой учащиеся проводят часть своего дня в общеобразовательных классах и участвуют в программах ресурсной комнаты в течение остальной части дня.Комната ресурсов будет включать небольшое количество студентов, работающих с учителем специального образования (или помощником учителя в соответствии с решением ARDC) по чтению, языку, математике и т. Д.
    3. Автономная классная комната , в которой учащиеся получают более 60 процентов своих учебных услуг в ресурсной комнате от сотрудников специального образования.
    4. Включение специального образования , в котором учащиеся обучаются в классе общего образования в сотрудничестве с учителем специального образования (или помощником учителя в соответствии с решением ARDC) и учителем общего образования в течение некоторой части дня.

    Сопутствующие услуги

    В дополнение к услугам, описанным выше, государственные школы Хармони также обеспечивают предоставление следующих сопутствующих услуг поддержки в соответствии с IEP (индивидуальной образовательной программой) учащихся:

    1. Речевая и языковая терапия: Речевые патологи работают со студентами, которые испытывают задержки речи и языка, такие как артикуляция, язык, беглость и прагматичность, которые влияют на их социальное взаимодействие, грамотность и обучение.Учащиеся обычно получают услуги в соответствии с их индивидуальными учебными планами либо в небольших группах, либо в классе.
    2. Трудотерапия: Трудотерапевты работают со студентами, чтобы улучшить их когнитивные, физические и моторные навыки. Студенты обычно получают услуги индивидуально или в группах в зависимости от их IEP.
    3. Физиотерапия: Физиотерапевты работают со студентами, чтобы улучшить их мышечный контроль, равновесие, а также способствовать развитию сенсорной моторики и независимости в навыках функциональной мобильности.
    4. Консультационные службы: Персонал сопутствующих служб работает со студентами, чтобы развить у них соответствующее поведение и социальные навыки, которые позволят им извлечь пользу из своего образовательного опыта.
    5. Вспомогательные технологии: Используется учащимися с ограниченными возможностями для выполнения функций, которые для них трудны или невозможны. Вспомогательные технологии могут включать мобильные устройства, такие как ходунки и инвалидные коляски, а также оборудование, программное обеспечение или другие электронные устройства.

    Дислексия — это пожизненный тип умственной отсталости (нарушение обработки речи), которая может препятствовать чтению, письму, правописанию, а иногда даже разговору, несмотря на эффективное обучение, адекватный интеллект и социокультурные возможности. Учащиеся, у которых диагностирована дислексия, обычно испытывают основные трудности в фонологической осведомленности, включая фонематическую осведомленность и манипуляции, чтение отдельных слов, беглость чтения и орфографию.Последствия могут включать трудности с пониманием прочитанного и / или письменным выражением.

    Ниже приведены основные характеристики дислексии в области чтения и правописания:

    • Затруднения при чтении отдельных слов
    • Сложности при точном расшифровке незнакомых слов
    • Затруднения с устным чтением (медленное, неточное или трудное)
    • Орфография

    Официальная оценка

    Когда признаки и характеристики дислексии четко наблюдаются, необходимо провести официальную оценку лицензированным специалистом по оценке дислексии с согласия родителей.

    Право на участие

    На основании собранных данных и официальных результатов оценки комитет 504 принимает решения о дислексии и 504 приемлемости.

    Программы и службы

    • Классные комнаты
    • Мультисенсорная структурированная языковая инструкция по расшифровке, пониманию и беглости речи, проводимая обученным инструктором по дислексии в небольшой группе и проводимая еженедельно в запланированное время.Программы дислексии, используемые в государственных школах Хармони в зависимости от округа:
      • Программа лечения дислексии (Хьюстон, Сан-Антонио, Лаббок, Одесса) — это мультисенсорная учебная программа, основанная на подходе Ортона-Гиллингема, который учит фонетике и структуре английского языка. Программа обучает чтению, письму, орфографии, а также устному и письменному выражению, используя одновременно визуальные, слуховые и кинестетические методы, когда это возможно.
      • Multisensory Teaching Approach (Даллас, Форт-Уэрт) — это программа для лечения дислексии и других нарушений чтения.Он следует за исследованиями, начатыми в Техасской больнице Scottish Rite Hospital в 1965 году Айлеттом Р. Коксом и доктором Люциусом Уэйтсом, когда они разработали программу Alphabetic Phonics. Эта программа представляет собой мультисенсорный подход Ортона-Гиллингема к обучению чтению, сочетающий визуальное, слуховое и кинестетическое (или мышечное) обучение. Названный Alphabetic Phonics, потому что он основан на системе символов алфавита, он учит науке письменного языка и обращается к чтению, почерку и орфографии.
      • Wilson Reading System (Остин) — это интенсивная программа Уровня 3 для учащихся 2–12 классов и взрослых с дефицитом словарного запаса, которые не достигают достаточного прогресса в рамках своего текущего вмешательства; не могли учиться с помощью других методик обучения и нуждались в мультисенсорном языковом обучении; или которым требуется более интенсивное структурированное обучение грамоте из-за языковой неспособности к обучению, такой как дислексия.Как структурированная программа обучения грамоте, основанная на исследованиях фонологического кодирования и принципах Ортона-Гиллингема, WRS напрямую и систематически обучает структуре английского языка. В рамках программы студенты овладевают навыками беглого декодирования и кодирования до уровня мастерства.
      • Take Flight (Больница Scottish Rite Hospital — Эль-Пасо) Комплексное вмешательство для студентов с дислексией — это двухлетний учебный план, составленный сотрудниками Центра дислексии и нарушений обучения Люка Уэйтса при детской больнице Шотландского обряда Техаса.Take Flight основывается на успехе трех предыдущих программ вмешательства при дислексии, разработанных сотрудниками TSRHC: Alphabetic Phonics, the Dyslexia Training Program и TSRH Literacy Program.
    Государственные школы

    Harmony предоставляют учащимся с ограниченными возможностями соответствующие образовательные услуги, разработанные для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся в той же степени, что и потребности учащихся без инвалидности.Соответствующее образование для учащегося с ограниченными возможностями в соответствии с положениями Раздела 504 может включать обучение в обычных классах, обучение в обычных классах с дополнительными услугами и / или сопутствующие услуги.

    Определение

    Раздел 504 — это закон о гражданских правах, который защищает правомочных лиц от дискриминации по признаку инвалидности.

    Оценка

    После направления школьным персоналом или родителем (-ями) / опекуном (-ями) проводится оценка 504, которая включает анализ данных, полученных из различных источников (медицинские записи, академические записи, вклад родителей / учителей и т. Д.) .) — проводится комитетом 504.

    Право на участие

    Чтобы получить защиту в соответствии с разделом 504, студент должен быть определен как

    1. Имеете физическое или умственное нарушение, которое существенно ограничивает один или несколько основных видов жизнедеятельности (дыхание, ходьба, концентрация, чтение и т. Д.)
    2. Потенциальная инвалидность, отвечающая требованиям, может включать, но не ограничивается:
      • ДОБАВЛЕНИЕ / СДВГ
      • Астма
      • Биполярное расстройство
      • Рак
      • Диабет
      • Эпилепсия
      • Дислексия
      • ВИЧ
      • OCD, ODD

    Услуги

    • Размещение: длительное время, чтение вслух и т. Д.
    • Планы обслуживания: индивидуальный план размещения (IAP), план действий в чрезвычайных ситуациях / план здоровья, план коррекции поведения и т. Д.
    • Сопутствующие услуги: консультации, вспомогательные технологии и т. Д.

    Центр STEM-образования

    Миссия

    Миссия Центра STEM-образования состоит в том, чтобы координировать и / или вносить свой вклад в разработку, внедрение и управление программами STEM в соответствии с миссией государственных школ Harmony.

    Основными целями Центра являются

    • Служить центральной точкой контакта и коммуникации, предлагая физическое присутствие в главном офисе HPS, обширный веб-сайт и программы распространения знаний STEM.
    • Будьте движущей силой вовлечения студентов, преподавателей и родителей HPS в инициативы STEM.
    • Поощрять и способствовать расширению взаимодействия HPS с преподавателями, общественными организациями, политиками, предприятиями и семьями.
    • Разработка и поддержка программ STEM для учителей HPS.
    • Создавайте стратегические партнерские отношения между бизнесом, высшими учебными заведениями и местными образовательными агентствами, включая школьные округа и чартерные школы, для поддержки образования в области STEM путем создания условий и поддержки регионального сотрудничества.
    • Разработка и поддержка внешкольных программ STEM в HPS.
    • Ищите внешние средства для областей STEM, а также управляйте и поддерживайте программы, разработанные на эти средства.
    • Вдохновляйте и поддерживайте студентов HPS в их карьере в областях STEM.

    StemSOS (обучение на основе проектов)

    Миссия

    STEM SOS — это строгий, междисциплинарный, ориентированный на стандарты и увлекательный подход к обучению STEM, который проводится при содействии учителя, ориентирован на учащихся и направляется посредством наборов проектов на основе проектов и запросов (P & IBL). Этот новый подход PBL (Project Based Learning) сохраняет акцент на обучении на основе стандартов, обогащая и расширяя обучение студентов с помощью проектов PBL.Цель состоит в том, чтобы способствовать не только совместным навыкам и ответственности учащихся за обучение, но также способствовать успехам учащихся в соответствии с государственными и национальными стандартами.

    Чтобы узнать больше о STEM, посетите веб-сайт:

    StemSos (PBL)

    Оценка учителя

    H-TESS

    Созданная в 2014 году система аттестации государственных школ Harmony, H-TESS, предназначена для создания условий профессионального роста посредством постоянной поддержки.Он состоит из трех доменов:

    • Область I — Качество обучения
    • Область II — Рост и успеваемость учащихся
    • Область III — Профессиональные роли и обязанности

    Учителя и администраторы работают в тесном сотрудничестве, чтобы ставить цели, отслеживать прогресс в достижении этих целей и стремиться к профессиональному развитию, чтобы улучшить свою учебную практику, чтобы учащиеся учились лучше. Администраторы посещают классы учителей в течение года, чтобы предоставить обратную связь и поддержку, и рост учителей и учеников измеряется на постоянной основе.

    Программа наставничества

    Исследования

    показывают следующее: Учителя, которые проходят «вводную программу, которая включает в себя наставничество, общее время планирования и постоянную поддержку со стороны школьных руководителей на постоянной основе, более удовлетворены своей работой, получают более высокие оценки своей методикой преподавания в классе и« связаны » с более высокими уровнями успеваемости учащихся «. Проблема не в подборе учителей; Это удержание, Дайан Шаффхаузер. Журнал «Преобразование образования с помощью технологий», 7/7/14,

    .

    Программа наставничества в государственных школах Harmony предназначена для назначения наставников всем учителям, которые только начинают учиться, учителям второго года обучения / вернувшимся учителям, которые все еще нуждаются в поддержке, и тем, кто переходит из другого школьного округа.Наши цели для таких учителей следующие:

    1. Для снижения интенсивности перехода в обучение.
    2. Для поддержки учителей в достижении высоких стандартов обучения HTESS (Система оценки и поддержки учителей Harmony).
    3. Для увеличения удержания новых сотрудников в нашей системе.

    Наставникам и подопечным предоставляется руководство и ресурсы для повышения квалификации, ориентированные на преподавание и обучение, чтобы помочь им в совместных усилиях в течение года.Профессиональное развитие подопечных сосредоточено на стратегиях обучения, направленных на повышение их навыков в управлении классом, преподавании и обучении. В профессиональном развитии наставников особое внимание уделяется стратегиям эффективного наставничества и способам поддержки подопечных в их постоянном профессиональном развитии. Личное обучение администраторов, вебинары и индивидуальные возможности профессионального развития через Интернет — это лишь некоторые из способов, которыми мы поддерживаем наших учителей. Мы прилагаем все усилия, чтобы развивать прочные отношения и повышать потенциал наших учителей, чтобы они могли стать отличными учителями, которые положительно влияют на успеваемость учащихся.

    Чтобы узнать больше о нашей программе наставничества, щелкните Руководство по наставничеству HPS;

    Руководство по наставничеству HPS

    Информация об аренде книг — Общественные школы Северного Харрисона

    Аренда книги и сборы на 2020-2021 годы

    Начиная со 2 августа 2021 г., онлайн-платежи будут включены для приема платежей за аренду книг через
    . Гармония.Просто войдите в свою учетную запись Harmony Parent Access и найдите область онлайн-платежей.
    Следуйте инструкциям, и утвержденный платеж будет отправлен в течение часа. Вы можете ввести только одну транзакцию по номеру
    время. К каждой транзакции автоматически добавляется плата за доступ в размере $ 1,00.

    Бесплатные и сокращенные приложения на 2021-22 годы будут доступны в ближайшее время.


    North Harrison Elementary
    Обновлено 12.08.2020

    Марка


    Итого
    Аренда и сборы
    Детский сад 114 руб.11
    1 класс $ 126.98
    2 класс $ 101,40
    3 класс $ 116,57
    4 класс $ 130.93
    5 класс

    133,20 $

    Начальная школа Моргана

    Обновлено 12.08.2020

    Марка


    Итого
    Аренда и сборы


    Итого
    Аренда и сборы бесплатно / со скидкой

    Детский сад 129 долларов США.28 $ 55,17
    1 класс $ 125,46 $ 46,55
    2 класс $ 105,38 $ 46,55
    3 класс $ 117,45 $ 48.95
    4 класс $ 131,81 $ 48.95
    5 класс 136 долларов.16 $ 50,03

    ** Аренда книг для старших классов / средних школ и плата за них основаны на собственном расписании курсов и мероприятий каждого учащегося. **

    Построение взаимоотношений в классе

    Attention Magazine Апрель 2019


    Скачать PDF

    ШКОЛА МОЖЕТ БЫТЬ ОЧЕНЬ Уединенным местом для детей с СДВГ или с трудностями в обучении.Благодаря таким программам, как Sanford Harmony, их школьная жизнь вскоре может стать намного более радушной.

    Sanford Harmony — это инновационная социально-эмоциональная учебная программа, которая предоставляет классным учителям инструменты и стратегии, которые помогают всем учащимся почувствовать свою принадлежность и внести что-то важное. Благодаря щедрому подарку от предпринимателя и филантропа Т. Денни Сэнфорда, программа стала бесплатной для начальных школ на всей территории Соединенных Штатов.

    Sanford Harmony фокусируется на пяти основных темах:

    • разнообразие и инклюзивность;
    • сочувствие и критическое мышление;
    • связь;
    • решение проблем; и
    • одноранговых отношений.

    Для каждой из этих тем представлены конкретные планы уроков и задания.

    Хотя темы остаются одинаковыми для всех классов, планы уроков и задания различаются в зависимости от класса и особенностей развития. Учителям предоставляются собственные наборы инструментов, которые включают книгу с планом уроков для конкретного класса, а также сборники рассказов, посвященные основным темам программы; игры для старших классов начальной школы; и карты быстрого подключения, предназначенные для быстрого общения, быстрого сотрудничества и быстрых упражнений по созданию сообщества.В наборах также есть информационные письма и советы, которыми можно поделиться с семьями учащихся, чтобы навыки взаимоотношений можно было практиковать и укреплять дома.

    Две ключевые стратегии занимают центральное место в программе: Meet Up и Buddy Up. Каждая стратегия предназначена для воспитания чувства общности и демонстрации детям своей принадлежности и возможности внести что-то важное.

    Для создания атмосферы в классе, в которой все учащиеся чувствуют себя связанными, комфортно и готовы к обучению, учащиеся и учителя встречаются в кругу, чтобы поприветствовать друг друга, решить проблемы, отслеживать цели Harmony в классе и участвовать в деятельности по созданию сообщества.

    Студенты учатся делиться информацией о себе, а также слушать других и проявлять к ним интерес. Они учатся проявлять интерес к чувствам других и уважительно не соглашаться. Они практикуют навыки самоконтроля и учатся сотрудничать со сверстниками из разных культур и культур. Школы, которые в настоящее время внедряют восстановительные практики, сочтут Meet Up отличным предшественником кружков восстановительной практики.

    Учащиеся объединяются в пары и вместе участвуют в веселых, быстрых и увлекательных занятиях, призванных помочь им лучше узнать друг друга и наладить новые связи.Эти занятия позволяют детям чувствовать себя более комфортно, общаясь со сверстниками из разных слоев общества и культур, с упором на повышение заботы, доброты и сочувствия.

    Пары друзей меняются еженедельно. Для учащихся, которым сложно самостоятельно выстраивать отношения, это дает им возможность встречаться и общаться с одноклассниками с помощью веселых, безопасных занятий.

    Недавно было создано бесплатное приложение для детей от дошкольного возраста до второго класса, позволяющее учителям и другим школьным сотрудникам получать доступ к ресурсам прямо на своих устройствах.Ресурсы включают сборники рассказов, которые предоставляют возможности для решения реальных жизненных проблем, темы для обсуждения в классе Meet Up, мероприятия друзей Buddy Up и карты быстрого подключения.

    Учителя специального образования считают, что практика Sanford Harmony помогает наладить инклюзивные отношения в классе. Программа также успешно интегрируется в программы после школы, чтобы помочь наладить дружбу и командную работу вне школы.

    Тренировочная модель Sanford Harmony

    Для учителей и другого школьного персонала доступны варианты обучения как на месте, так и за его пределами.Продолжительность обучения составляет от 2,5 до 3 часов. Также доступно самостоятельное онлайн-обучение. Sanford Harmony также предлагает модель обучения инструкторов, при которой отдельные лица могут быть сертифицированы для проведения обучения в местной начальной школе.

    Для школ, реализующих Sanford Harmony, онлайн-послы Harmony доступны для дополнительного обучения или для организации вебинаров на основе отзывов школ и округов. Поддержка внедрения также предоставляется через ежеквартальные информационные бюллетени, в которых предлагаются советы и стратегии обучения.Дорожная карта внедрения и обучения Sanford Harmony содержит рекомендуемые шаги для поддержки программы в течение долгого времени. Рекомендации включают создание команды школьного руководства, определение целей и ожиданий программы, а также признание учителей, которые могут выступать в качестве поборников программы.

    Квазиэкспериментальное исследование, проведенное в 2010–2012 годах, показало, что учащиеся, участвовавшие в Sanford Harmony, сообщали о большем чувстве идентификации в классе и симпатии к школе. Программа Collaborative to Advance Social and Emotional Learning (CASEL) теперь включает Sanford Harmony в свой список эффективных программ социального и эмоционального обучения.

    Sanford Harmony — детище доктора философии Рика Фабеса и доктора философии Кэрол Мартин из Школы социальной и семейной динамики Денни Сэнфорда при Университете штата Аризона. Фабес и Мартин вместе со своими коллегами из ASU решили определить методы уменьшения конфликтов в отношениях между студентами, одновременно повышая уверенность студентов, их навыки общения и успеваемость. Sanford Harmony выросла из этих усилий. В 2014 году Образовательный центр Сэнфорд Хармони при Национальном университете был выбран для распространения информации о Сэнфорд Хармони по всей территории Соединенных Штатов.

    Программа также является кульминацией страстного видения филантропа Т. Денни Сэнфорда: изменить мир, улучшив долгосрочные отношения между взрослыми с помощью программы обучения и обучения, разработанной для маленьких детей. Он говорит: «Навыки, которые дети развивают с помощью Sanford Harmony, будут иметь долгосрочное влияние на их взросление, и именно об этом и идет речь в этой программе — о построении лучшего будущего».

    Чтобы прочитать исследование Сэнфорд Хармони за 2010–2012 гг., См. Miller CF, Kochel KP, Wheeler LA, Updegraff KA, Fabes RA, Martin CL, & Hanish LD.(2017). «Эффективность вмешательства в построение отношений в 5-м классе», Журнал школьной психологии, 61, 75-88.

    Узнайте больше о критериях CASEL для включения в список эффективных программ социально-эмоционального обучения, а также о результатах исследования Sanford Harmony на https://casel.org/guideprogramssanford-harmony.

    Клинический психолог и психолог-консультант Марк Кац, доктор философии, является директором службы развития обучения, образовательного, психологического и нейропсихологического центра в Сан-Диего, Калифорния.В качестве редактора журнала Attention он ведет колонку «Перспективные практики» и входит в состав редакционного совета. Он также является бывшим членом профессионального консультативного совета CHADD и лауреатом премии Зала славы CHADD. Информационный бюллетень

    — Начальная школа Гармонии


    Важные даты

    • 4 / 19-4 / 30: Интернет-книжная ярмарка
    • 19.04.30: Весенний аукцион PTA
    • 30 апреля: День снежного макияжа
    • 5/3 Последний день для студентов, чтобы ознакомиться с библиотечными книгами
    • 5/5: Срок заказа ежегодника
    • 5 / 18-6 / 7 Окно КПРЕП
    • 1/6: Пятая церемония завершения

    КПРЕП Письмо
    Уважаемые родители и опекуны учеников 3, 4 и 5 классов:
    Все учащиеся 3–5 классов, включая VLA, сдают экзамен штата K-PREP (Kentucky Performance for Rating Education Progress).Окно с 18 мая по 7 июня. Студенты VLA лично придут в выбранный день / время, чтобы завершить свои тесты. Более конкретные даты будут сообщены вашему учителю в ближайшее время. Следующие классы будут оцениваться в этих областях содержания:
    Третий класс: чтение и математика
    Четвертый класс: чтение, математика и естественные науки
    Пятый класс: чтение, математика и письмо по требованию

    Все экзамены K-PREP состоят из вопросов с несколькими вариантами ответов, коротких ответов и вопросов с расширенными ответами.Вопросы с краткими и расширенными ответами требуют письменных ответов.

    Как родители, вы можете помочь своему ребенку подготовиться, следуя этим простым советам:
    Хорошо отдохните перед сдачей анализов
    Съешьте питательный завтрак с высоким содержанием белка
    Быть в школе ВРЕМЯ, чтобы вас не торопили (в 7:40 прозвенел поздний звонок)

    Самое важное, что родители могут сделать для успеха своего ребенка во время тестирования, — это иметь расслабленное и обнадеживающее отношение.Давайте работать вместе, чтобы помочь нашим детям пройти тестирование как можно более успешно. Мы рекомендуем вашему ученику принести жевательную резинку, мятные конфеты, бутылку воды и полезные закуски.

    Важно: ни один учащийся не может пропустить ни одну часть теста. Если ваш ребенок отсутствует, опаздывает или уезжает из школы досрочно, пропущенную порцию теста придется восполнить позже. Это увеличивает нагрузку на учащегося, поскольку он удваивает часть теста, пройденного за один день. Если встречи должны быть назначены на период тестирования, сделайте это после 1:00.

    Наконец, штат не разрешает студентам во время тестирования быть доступными сотовые телефоны любого типа или часы Apple. Если учащиеся приносят устройство, классный руководитель забирает его и хранит на протяжении всего теста. После завершения дневного тестирования устройство будет возвращено студенту.

    Я ценю ваши усилия, направленные на то, чтобы испытание было положительным для вашего ребенка. Пожалуйста, дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы или проблемы.

    С уважением,
    Стефани Грин
    Помощник директора школы

    Уголок советника

    Ученики Harmony изучают третье правило из книги «Энергетический автобус для детей: хулиганы не допускаются». Мы обсуждаем, насколько сильным может быть позитив и что он всегда сильнее негатива. Однако, если ученик когда-либо сталкивается с издевательствами, мы разработали план: 1. Избегайте их! 2. Постоять за себя и уходить! 3.ВСЕГДА говорите взрослому.

    Требуются легкие штаны
    Медсестра Кристи будет признательна за любые пожертвования в виде штанов, шорт для девочек, особенно леггинсов для студентов, которые попали в аварию или попали в аварию в течение дня. Ей обязательно нужны размеры 10-12 и выше. Любые пожертвования можно отправить вместе с вашим ребенком (попросите их передать их медсестре Кристи) или оставить в приемном отделении Harmony. Заранее благодарим за пожертвование!

    Kids Heart Challenge
    Гармония завершила конкурс Kids Heart Challenge в марте! Мы собрали невероятные 13 064 доллара на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.Студенты получили благодарственные подарки, а наша школа заработала деньги на покупку оборудования для физкультуры! Благодарю мистера Джи за организацию этого грандиозного сбора средств!

    Классы
    Пожалуйста, заполните анкету, чтобы предоставить командам учащихся информацию о профиле обучения вашего ребенка. Запросы на конкретных учителей не указываются. При принятии решения о размещении учитывается множество факторов. Пожалуйста, поймите, что ваша точка зрения ценна и будет рассматриваться по мере разработки списков классов.Пожалуйста, заполните отдельную форму для каждого из ваших детей. Пожалуйста, заполните эту форму до пятницы, 30 апреля 2021 года.
    Профиль учащегося: https://forms.gle/hZvaECh7m9QF6z2Z9

    Апрельский герой гармонии
    Мисси Баллард
    Мисс Мисси была номинирована на звание Героя Гармонии в этом месяце! Мисс Мисси — потрясающий менеджер кафетерия Harmony. Это ее первый год в Harmony. Она всегда очень позитивна и неустанно работает для студентов Harmony.Мисси изо всех сил старается сделать других счастливыми. Она всегда позитивна и встречает учеников улыбкой (под маской). Она делает все возможное, чтобы строить отношения даже с некоторыми из наших более трудных учеников. Мисси не только подает им завтрак и обед, но и ищет возможности пообщаться с нашими учениками. Она такое позитивное, счастливое, любящее дополнение к нашей семье Harmony! Не забудьте отпраздновать Мисс Мисси и ее сотрудников в День героя школьного обеда, 7 мая!

    Весенний аукцион PTA
    19 апреля Harmony’s PTA начала весенний сбор средств на онлайн-аукционе! Есть несколько отличных тематических корзин из наших классов, начиная от LouCity Soccer, Derby Fun, Lego, Disney и многих других.Спасибо родителям нашей замечательной комнаты за то, что они собирают пожертвования и собирают их. Торги заканчиваются 30 апреля, так что переходите, чтобы проверить удивительные варианты прямо сейчас! https://app.memberhub.gives/harmonyauction

    Заказы на ежегодник
    Последний день для заказа ежегодников — среда, 5 мая.

    Книги в твердом переплете за 26 долларов
    Книги в мягком переплете за 18 долларов
    Бесплатные цифровые ежегодники при каждой покупке

    Заказать Ежегодники: https: // store.shopyearbook.com/harmony-elementary-202021

    Церемония окончания пятого класса
    Церемония окончания пятого класса состоится 1 июня. Дополнительная информация будет
    сообщим в ближайшее время.
    Когда : 1 июня в 18:30
    (День макияжа от дождя 2 июня)
    Где : NOHS Outdoor Stadium

    Письмо директора Хакмиллера

    Дорогие семьи Гармонии,

    Я надеюсь, что этот информационный бюллетень найдет всех вас счастливыми и воодушевленными всем, что принесет весенний сезон.

    Спасибо всем, кто в этом месяце сделал пожертвования через Kids Heart Challenge! Мы уже собрали более 11000 долларов для Американской кардиологической ассоциации.

    Открыта регистрация детских садов на 2021-2022 учебный год. Регистрация для всех остальных студентов начинается 12 апреля. Пожалуйста, посетите наш веб-сайт или позвоните в главный офис для получения дополнительной информации.

    Мы начинаем планировать мероприятия на конец года, а также смотрим вперед на следующий учебный год.Поскольку мы начинаем делать задания в классе на следующий год, мы приглашаем вас предоставить конкретную информацию о вашем ребенке, чтобы помочь нам в этом процессе. См. Форму профиля студента внизу этого информационного бюллетеня. Мы перестанем собирать ответы в пятницу, 30 апреля 2021 г.

    Наша автомобильная линейка остается довольно длинной. Школа начинается в 7:40. Студенты, прибывающие после 7:40, должны быть зарегистрированы родителем / опекуном.

    Несколько важных напоминаний:

    * Чтобы уменьшить количество людей, приходящих в офис, мы не принимаем вещи, которые можно сдать на самотек.«Если ваш ребенок что-то забыл (обед, вода, закуска), просто позвоните нам, и мы позаботимся о том, чтобы он получил то, что ему нужно.

    Как всегда, спасибо за вашу постоянную поддержку. Если я могу быть вам полезен, не стесняйтесь обращаться к нам.

    Оставайся здоровым,

    Сьюзи Хакмиллер

    Принципал

    НОМС Хоккей на траве

    Хоккей на траве

    NOMS начнется 15 июля.Для участия у игроков должна быть физическая форма KHSAA.

    Если ваш подрастающий шестиклассник заинтересован, пожалуйста, свяжитесь с Трейси Тиллетт по адресу [email protected] или 502 599 9821.

    Важные даты

    30/3: Студенческий день фотографии

    4 / 5-4 / 9: Весенние каникулы (без школы)

    4/12: Начало регистрации на 21/22 учебный год

    19.04.30: Книжная онлайн-ярмарка

    4 / 19-4 / 30: Окно тестирования MAP

    30 апреля: День снежного макияжа

    Уголок советника

    Студенты продолжают изучать пять правил позитивной жизни, описанных в книге Джона Гордона «Энергетический автобус для детей».В этом месяце студенты узнали о важности подпитки позитивной энергией через заботу о себе и позитивный разговор с самим собой. Мы обсуждали, почему так важно быть добрыми к себе, чтобы быть добрыми и к другим.

    Campus Parent App

    Существует приложение под названием Campus Parent (часть Infinite Campus), которое отлично подходит для доступа к повседневной информации учащихся, отправленных сообщений из школы и т. Д. Здесь также размещены оценки учащихся средних и старших классов.Если вы еще не активировали свою учетную запись на родительском портале, вам нужно будет связаться со школой, чтобы получить персональный код активации. Вы будете использовать ту же информацию для входа в Infinite Campus в приложении.

    День фотографии

    Когда: 30 марта 2021 г.

    Кто: студенты, обучающиеся лично (семьи VLA делают фото своего ребенка и загружают его — информация скоро появится)

    Почему: Будут сделаны отдельные фотографии и загружены в ежегодник для страницы их класса!

    Информация: Мы будем использовать фон, чтобы фотографии выглядели потрясающе! Учителя отправят копию родителям.Это не профессиональные фотографии, но они будут отличными, потому что на них будут ваши милые дети!

    Бюро находок

    Если у вашего ребенка (детей) отсутствуют куртки или пальто, попросите их проверить папку «Бюро находок». Бюро находок находится в коридоре за пределами кабинета медсестры. Все невостребованные вещи будут переданы на благотворительность 2 апреля 2021 года.

    Весенний беговой клуб Harmony

    Беги со стаей хаски!

    ВОЗ: учащиеся с 1 по 5 классы

    ГДЕ: Creasey Mahan Park

    КОГДА: вторник и четверг с 13 апреля в 18:00

    СТОИМОСТЬ: $ 40

    КОНЕЦ ЗАДАЧИ: гонка на 5 км, суббота, 22 мая,

    Рекомендуется, чтобы к началу тренировки бегуны были в состоянии пробежать не менее 800 метров или 5-6 минут без остановки.Практикам помогают родители-волонтеры.

    Если вы заинтересованы в том, чтобы стать волонтером из родителей и / или записать своего ребенка, пожалуйста, свяжитесь с тренером Грегом Джонсом по телефону [email protected] . Вы получите командные документы и ссылку на спортивную физкультуру округа Олдхэм. Заполненные документы требуются к первому дню практики.

    Мартовский герой гармонии

    Маккензи Рут

    Мисс Рут была номинирована на звание Героя Гармонии в этом месяце! РС.Рут преподает в классе CAB Harmony. Это ее второй год в Harmony. Она всегда такая позитивная и неустанно работает для своих учеников. Она любит и заботится о каждом из своих учеников, а также обо всем вспомогательном персонале, который с ней работает. Ее класс — прекрасное и радостное место для занятий.

    Приказов Ежегодника Гармонии

    Книги в твердом переплете за 26 долларов

    Книги в мягкой обложке за 18 долларов

    бесплатных цифровых ежегодников при каждой покупке!

    Последний день заказа — 1 мая!

    ЗАГРУЗИТЬ ФОТО ЗДЕСЬ: https: // uploads.picabooyearbooks.com/

    72

    ЗАКАЗАТЬ ЗДЕСЬ: https://store.shopyearbook.com/harmony-elementary-202021

    ВОПРОСЫ: Свяжитесь с г-жой Шуп по телефону [email protected]

    Примечание: не все представленные фотографии будут использованы. Отправленные материалы должны соответствовать Политике использования фотографий Harmony.

    Kids Heart Challenge

    В этом месяце мы продолжаем Kids Heart Challenge! Мы уже собрали 11 377 долларов на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.Учащиеся получают благодарственные подарки, а наша школа зарабатывает деньги на покупку оборудования для физкультуры! Помните, пожертвования делаются на 100% ОНЛАЙН! Последний день для сдачи пожертвований — 26 марта.

    Классы

    Пожалуйста, заполните анкету, чтобы предоставить командам учащихся информацию о профиле обучения вашего ребенка. Запросы на конкретных учителей не указываются. При принятии решения о размещении учитывается множество факторов. Пожалуйста, поймите, что ваша точка зрения ценна и будет рассматриваться по мере разработки списков классов.Пожалуйста, заполните отдельную форму для каждого из ваших детей. Пожалуйста, заполните эту форму до пятницы, 30 апреля 2021 года.

    Профиль учащегося: https://forms.gle/hZvaECh7m9QF6z2Z9

    Заказать комплекты школьных принадлежностей

    Ассоциация школьного образования «Гармония» организует комплекты школьных принадлежностей на 2021-2022 учебный год. Все принадлежности, необходимые вашему ребенку для занятий, находятся в наборах и будут доставлены к вам домой. Да, в этом году комплекты уже появятся у вас на пороге! Закажи сегодня!

    Форма заказа школьных принадлежностей: https: // 1stday.продажа / 42569

    Регистрация студентов

    Будьте в курсе регистрации на 2021-2022 учебный год. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться: https://docs.google.com/document/d/1_2FTnwdlOUShDjfu01LbW5MPi1CvnbqgIXzpcM3Q1sQ/edit?usp=sharing

    Февраль 2021 Информационный бюллетень

    Письмо директора Хакмиллера

    Дорогие семьи Гармонии,

    Я надеюсь, что этот информационный бюллетень найдет всех вас в порядке.За последние несколько недель у нас был большой пробег. Я надеюсь, что снег остался позади и мы приближаемся к какому-то нормальному графику на оставшуюся часть учебного года. Скрещенные пальцы! На прошлой неделе наши учителя прислали студентам работы и расписание последнего дня автономного обучения. Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна помощь 26 февраля, обратитесь к учителю вашего ребенка во время запланированного

    .

    часов работы.

    Наша автомобильная линейка остается довольно длинной, и я искренне ценю ваше терпение.Одна вещь, которую вы можете сделать утром, чтобы поддержать движение транспорта, — это подготовить ребенка / детей к выходу из машины, когда она подъезжает. У них должно быть все под рукой и в масках, чтобы они могли выпрыгнуть и зайти внутрь.

    Нам все еще нужна ваша помощь с местами в автобусе. Пожалуйста, напомните своим детям, что они должны сидеть на отведенном для них месте в автобусе утром и днем. Это поможет нам, если нам нужно изолировать учащихся из-за заражения в школьном автобусе.

    Несколько важных напоминаний:

    * В этом учебном году ученики не могут ездить на автобусе, если это не их запланированный вид транспорта.Мы не принимаем письменные заметки о посадке студентов в автобус. Автобусы распределяются по местам на день и загружаются в соответствии со схемами рассадки.

    * Чтобы уменьшить количество людей, приходящих в офис, мы не принимаем вещи, которые нужно сдавать. Если ваш ребенок что-то забыл (обед, воду, перекус), просто позвоните нам, и мы позаботимся о том, чтобы он получил то, что ему нужно.

    Не стесняйтесь обращаться с вопросами.

    Оставайся здоровым,

    Сьюзи Хакмиллер

    Принципал

    Важные даты

    ❖ 3/2: Читайте по всей Америке, день

    ❖ 3 / 2-3 / 16: Открыта регистрация в детский сад

    ❖ 3/8: Начало 3 триместра

    ❖ 3/12: День снежного макияжа

    ❖ 4 / 5–4 / 9: Весенние каникулы (без школы)

    ❖ 30 апреля: День снежного макияжа

    Уголок советника

    На общешкольных уроках в этом месяце основное внимание уделяется первому правилу из книги Джона Гордона «Автобус энергии»: создавайте позитивное видение.Учащиеся 5–5 классов делились со своими сверстниками краткосрочными и долгосрочными целями, а затем рисовали сами, добиваясь своих целей. Спросите своего ребенка о целях, которые они разделяли, и почему важно иметь позитивное видение их будущего.

    Оформление детского сада

    2–16 марта Начало регистрации

    Шаг 1. Посетите веб-сайт Harmony и щелкните значок регистрации в детском саду, чтобы пройти опрос в Google.

    Шаг 2: Как только ваш опрос будет получен, вы получите информацию о том, как получить регистрационный пакет и зарегистрироваться онлайн.

    Шаг 3. Отправьте необходимые документы в Harmony через Dropbox на входе в офис Harmony или отправьте их по электронной почте [email protected] .

    OCS Arts Center Классы

    Центр искусств округа Олдхэм предлагает уроки искусства, музыки, танцев и театра.Весенняя регистрация начинается сейчас. Щелкните ссылку ниже, чтобы узнать больше: Флаер регистрации центра искусств OCS

    День чтения по всей Америке: 2 марта

    Основанный в 1998 году Национальной ассоциацией образования (NEA) и проводимый комитетом педагогов, NEA’s Read Across America — крупнейшее в стране празднование чтения. Чтобы отпраздновать это событие, все студенты и сотрудники Harmony будут участвовать не менее 30 минут в программе Drop Everything and Read (УВАЖАЕМЫЕ).Семьи VLA, присылайте фотографии читающих ваших детей (детей) на адрес [email protected] .

    Февральский герой гармонии

    Г-жа Бобби Джексон, оператор завода Harmony, была номинирована на звание Героя гармонии февраля. Г-жа Бобби работает бесчисленное количество часов, чтобы поддерживать чистоту и безопасность в нашей школе. Г-жа Бобби и ее сотрудники (г-жа Кейт и мисс Трейси) приходили в школу в снежные дни, чтобы вычистить и засолить тротуары Хармони и автостоянку, чтобы сделать их безопасными для учеников и сотрудников, когда школа снова откроется.Г-жа Бобби стремится предотвратить распространение COVID-19 и неустанно работает над дезинфекцией классных комнат, детской площадки и всех других поверхностей, к которым прикасаются студенты и персонал. Она делает эту работу с улыбкой и решительностью. Мисс Бобби предана нашей школе. Она нужна нам сейчас как никогда! Мы ценим все, что вы для нас делаете, мисс Бобби! Вы настоящий Герой Гармонии!

    Kids Heart Challenge

    В этом месяце мы стартуем Kids Heart Challenge! В прошлом году мы собрали более 7000 долларов на исследования, разработки и обеспечение качества медицинской помощи Американской кардиологической ассоциации.В то же время учащиеся получают благодарственные подарки, а наша школа зарабатывает деньги на покупку оборудования для физкультуры! Помните, пожертвования делаются на 100% ОНЛАЙН! Зарегистрируйтесь, нажав здесь: Kids Heart Challenge Registration

    Лидия Лайт

    Лидия, ученица третьего класса миссис Штрайхер, вела свой класс в проекте общественных работ. Лидия и ее одноклассники сделали карточки для медицинского учреждения, сильно пострадавшего от COVID-19. Ознакомьтесь с новостной статьей о проекте в эпоху Олдхэма: Статья от 18 февраля: Lydia’s Light.

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    19 января 2021 г.

    Уважаемый родитель или опекун,

    Возвращаясь к очному обучению, мы понимаем, что в некоторых ситуациях нам может потребоваться не посещать школу при поддержке учителей или сотрудников или без нее. Могут возникнуть ненастные погодные условия, отключение электроэнергии или проблемы с персоналом, которые потребуют от нас изменить наши учебные планы с ограниченным предупреждением.Когда мы сочтем необходимым отменить личное занятие на день, возможны три сценария:

    Снежный день / день ненастной погоды: В эти дни, когда у нас есть снег или лед, которые не позволяют OCS проводить очные занятия, уроки будут отменены как для очных, так и для VLA. OCS будет использовать дни макияжа, как указано в календаре.

    NTI Days: Учащиеся будут участвовать в школьном дне посредством дистанционного обучения NTI.VLA продолжит свое обычное расписание. Этот день районного дистанционного обучения не приведет к использованию назначенного дня макияжа в школьном календаре.

    День автономного обучения: Это особые ситуации, когда ученики будут учиться дома самостоятельно. Вместо того, чтобы участвовать в дистанционном обучении, учащиеся выполнят 4 задания, указанные на досках для выбора в день автономного обучения. Вы найдете эти доски на сайте вашей школы, а также на сайте округа.День офлайн-обучения распространяется на ВСЕХ студентов (очно и VLA). Offline Learning Days не приведет к использованию дня макияжа в школьном календаре.

    Когда школа закрывается, в сообщении, которое вы получите, будет указан тип используемого дня и будет ли этот день использоваться для макияжа в школьном календаре.

    Спасибо за вашу гибкость в этом учебном году.

    С уважением,

    Грег Шульц

    Суперинтендант

    Ссылки для досок для автономного обучения:

    Детский сад

    Первый класс

    Второй класс

    Третий класс

    Четвертый класс

    Пятый класс

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    29 октября 2020

    На следующей неделе с 4 по 6 ноября будет отмечаться неделя Husky Hustle Spirit.Мы с нетерпением ждем встречи с нашими личными и виртуальными учениками, поддерживающими Husky Hustle на следующей неделе!

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    21 августа 2020
    Дорогие семьи Гармонии,
    Было так приятно видеть многих из вас сегодня утром, когда вы пришли забрать свои припасы NTI. Мы с нетерпением ждем встречи с нашими семьями VLA в понедельник с 12 до 2.Мы так рады, что школа начнется в понедельник утром! Ваши учителя с нетерпением ждут и готовы увидеть вас на первом уроке в прямом эфире.
    Для справки прилагаются документы как NTI, так и VLA. Мы также прикрепили FAQ из вопросов, которые вы отправили ранее в этом месяце. Если вам понадобятся какие-либо принадлежности или материалы, чтобы помочь вашему ребенку в это время, обратитесь к нему. Мы одалживаем устройства тем семьям, которые в них нуждаются. Напишите г-же Бейли, если вам нужно зарезервировать устройство.
    Наши учителя много работали, чтобы сделать это время NTI / VLA интересным и значимым, учитывая при этом, насколько сложно это было для многих из вас весной. Заранее благодарим за терпение и поддержку. Мы здесь чтобы помочь вам.
    Справочник для родителей VLA
    Руководство для родителей NTI
    FAQ
    Оставайся здоровым,
    Сьюзи Хакмиллер

    _____________________________________________________________________________________________________________________

    20 июля 2020
    Дорогие семьи Гармонии,
    Надеюсь, это письмо застанет вас хорошо и вы наслаждаетесь оставшимися летними днями.Я пишу сегодня днем, потому что хотел поделиться некоторыми планами по возобновлению работы Harmony, чтобы каждый из вас мог принять наиболее информированное решение для своих семей, связанное с личным или виртуальным обучением.
    Как вы понимаете, я потратил много времени на размышления о предстоящем учебном году. В конце прошлой недели я встретился с нашими учителями и персоналом и обсудил утвержденные планы Совета по образованию ОК для округа и опасения, которые могут возникнуть у сотрудников по поводу нашего открытия.Вопрос номер один для всех — как создать максимально здоровую и безопасную среду обучения для наших студентов и сотрудников. Тем семьям, которые выбирают очное обучение, мы должны убедиться, что мы принимаем все меры предосторожности не только при уборке поверхностей вокруг здания, но и переосмысливаем всю логистику, которая обеспечивает функционирование нашей школы.
    Пережить пандемию заставило нас подумать об изменениях в нашем распорядке дня как дома, так и сейчас в школе.Многие из вас знают, что набор учащихся в Harmony увеличился с годами, и даже в условиях нынешней пандемии он остается высоким. Стремясь создать в школе максимально безопасную и здоровую среду обучения, все учащиеся и сотрудники Harmony будут носить двухслойные маски в классных комнатах, при перемещении по зданию и во всех местах общего пользования, включая перерывы, за исключением случаев. может поддерживаться соответствующее социальное дистанцирование. Мы будем обеспечивать смену времени в течение дня, обеспечивая безопасное шесть футов социального дистанцирования, чтобы можно было снять маски.Мы также изучаем альтернативные способы, позволяющие детям перемещаться по регулярно дезинфицируемым внутренним и внешним пространствам в течение каждого учебного дня.
    Мы будем принимать меры, чтобы наши классы, коридоры и места общего пользования были как можно более чистыми для наших студентов и сотрудников. Недавно мы приобрели электростатический инструмент для очистки и машину для туманообразования, которую наш обслуживающий персонал будет использовать для дезинфекции каждого класса каждый вечер. По мере приближения к началу учебного года могут быть другие меры, которые мы принимаем, и я поделюсь с вами.
    Завтрак и обед будут поданы в Harmony. Все блюда будут доставлены на вынос. В настоящее время мы работаем над графиком приема пищи, который включает определенные места. Мы действительно знаем, что классы, в которых есть ученики с пищевой аллергией, особенно с выявленной аллергией на орехи, будут питаться в кафетерии. Другие помещения будут использоваться для обеда и могут включать классы. Всем ученикам будут выделены места, и они будут находиться на расстоянии 6 футов друг от друга во время еды.
    У нас будет перерыв в Хармони.У нас будет несколько раз в день, когда студенты могут проводить свободное время со своим классом. Оборудование для ниш будет дезинфицировано в течение каждого дня.
    Наши учителя из РА будут входить в общие классы, чтобы преподавать предметы изобразительного искусства. ЧП будет происходить на улице, если позволит погода.
    В Harmony работает дипломированная медсестра, работающая полный рабочий день. Мы разделим наше пространство здоровья на здоровую и больную, и будем иметь общие протоколы для каждого.
    К сожалению, мы не будем принимать посетителей до дальнейшего уведомления. Если вам нужно посетить школу, это должно быть только по предварительной записи. Если ваш ребенок забыл что-то дома (бутылка с водой, обед), позвоните в офис, и мы вместе определим, нужен ли этот предмет или сможем ли мы его покрыть.
    Мы будем измерять температуру каждого учащегося по прибытии каждый день и ожидаем, что семьи каждое утро заполняют контрольный список «Здоровье в школе» (который будет храниться дома).
    Мы не будем проводить наши ежегодные встречи, встречи и поставки товаров. Вместо этого наши сотрудники будут проводить виртуальные встречи и приветствия, и тогда у вас и ваших детей будет возможность встретиться с их учителями и увидеть их классные комнаты. Мы сокращаем списки предметов снабжения до тех предметов первой необходимости, которые понадобятся учащимся в первые дни учебы. Эти предметы должны хорошо поместиться в сумку для карандашей или небольшую коробку, которую можно носить в рюкзаке вашего ребенка.По мере того, как открытие поддерживается, учителя будут просить вас при необходимости прислать другие предметы из списка материалов.
    Если по какой-либо причине вы чувствуете, что возвращение к очному обучению не будет лучшим вариантом для вашей семьи в настоящее время, воспользуйтесь преимуществами Виртуальной академии обучения, предлагаемой школами OC. Регистрация на эту программу заканчивается 1 августа.
    Я знаю, что сейчас неопределенные и страшные времена. Мы делаем все, что в наших силах, чтобы создать благоприятную и безопасную среду, соблюдая при этом руководящие принципы, установленные нашими должностными лицами в области здравоохранения и образования.Это будет нелегко, но если кто и может это сделать, так это OC и Harmony. В ближайшие дни я пришлю вам Harmony Guide to ReOpening со всеми подробными инструкциями. Я также начну лист часто задаваемых вопросов для вашей справки.
    Как я уже говорил с самого начала, наш приоритет номер один — это здоровье и безопасность наших студентов и сотрудников. Мы отчаянно хотим вернуться к личному обучению и обучению, но знаем, что мы должны принять некоторые меры, чтобы поставить нас в наилучшее положение, чтобы это произошло.
    Оставайся здоровым. Надевайте маску, когда выходите из дома. Практикуйте социальное дистанцирование.
    Пожалуйста, обращайтесь с вопросами и знайте, что мы все участвуем в этом вместе.
    Берегите себя и друг друга, хаски!

    Сьюзи Хакмиллер
    Директор школы

    Снова вместе в гармонии Объединение Орфа Шульверка и теории обучения музыке (книга)

    Снова вместе в гармонии
    Объединение Орфа Шульверка и теории обучения музыке
    Дайан Ланге
    Книга
    120 страниц
    Классы K-5

    Как и в своей первой книге Вместе в гармонии (товар 823263), Ланге показывает, как подход Орфа Шульверка хорошо сочетается с Эдвином Э.Теория обучения музыке Гордона. Этот второй том содержит больше упражнений и предложений по работе с классами K-5.

    В первых трех главах рассказывается об основах теории обучения музыке Орфа Шульверка и о том, как их можно скоординировать для максимального обучения — идеальной «сбалансированной диеты» из песен и занятий.

    36 заданий в восьмой главе воплощают идеи в жизнь. Каждое задание включает информацию о предлагаемом уровне обучения, целях и инструкциях по объединению Орфа Шульверка и теории обучения музыке.

    Целью обоих подходов является развитие независимых музыкантов, которые могут грамотно передавать свои музыкальные идеи.

    Содержание :
    1. Создание сбалансированной тональной диеты в начальной школе
    2. Создание сбалансированной метрической диеты в начальной школе
    3. Движение: готовность к стилистическим выступлениям и ритмическая точность
    4. Музыкальная грамотность: последовательное обучение На пути к независимой музыке
    5. Моделируйте больше — говорите меньше: важность творчества и импровизации в совмещенном классе Орфа Шульверка и теории музыкального обучения
    6.Подход «обучение на практике» к обучению музыке
    7. Заключение

    8. 36 Задания
    Детский сад — Нечеткие ваззи, воздушные шары, смеющаяся обезьяна, чика (чикитас), приготовление супа, музыкальные приключения Дори

    Первый класс
    — Тоембай, Коза-няня, Повсюду пузыри, Тихие ночи, Полли ставит чайник, Мальчики и девочки выходят поиграть

    Второй класс
    — Прогулка слонов, Песня о попкорне, Песчаная земля, Живая рыба, Катушка, Лук Белинда

    Третий класс
    — Живая рыба, соскабливая песок, Хмель старая белка, Бенджамин Франклин, лошадь и блоха, Raining Rondo

    Четвертый класс
    — Little ‘Liza Jane, Triple Rondo, The Music Box, Люблю кого-нибудь, еду в багги, чтобы остановить поезд

    Пятый класс
    — Я получил письмо этим утром, не могу танцевать Джози, у меня есть собака, Колокола и свистки, Качели, о Сусанна

    .