Сделать домашнее задание по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь: ГДЗ Spotlight 4 класс рабочая тетрадь Быкова, Дули. Ответы на задания

Содержание

ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Баранова Дули


ГДЗ рабочая тетрадь workbook Английский язык. 4 класс. Starlight. ФГОС. К. М. Барановой, Р. П. Мильруд, В. В. Копыловой, Д. Дули. Издательство Просвещение. Серия Звездный английский. Состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 80 страниц).

Каждая из двух частей рабочей тетради в паре с учебным пособием ориентирована на развитие и закрепление знаний по английскому языку учащимися четвертого класса. Ребята научатся строить собственные предложения, проводить сравнение, классификацию по определенным критериям, устанавливать аналогии для решения особого типа задач. Правильное восприятие различных текстов, в том числе художественных и познавательных, выделение основной информации станут важными навыками, которые пригодятся как при изучении второго иностранного языка, так и большинства других предметов. Некоторые задания предложат школьникам по итогам прочтения материала сформулировать собственное мнение и позицию по поднимаемой проблеме, задать необходимые вопросы. Дети смогут сделать значительный шаг вперед в овладении диалогической формой речи, которая является одной из основополагающих в реальном общении между людьми.

При выполнении упражнений, рассчитанных на групповое участие, четвероклассники откроют в себе способность осуществлять взаимный контроль правильности выполнения задания, что станет еще одним из методов проверки знаний, наряду с нашим решебником. Готовое домашнее задание ГДЗ, прошедшее несколько стадий контроля, будет непременно высоко оценено учителем.

Часть 1

Round-up Lessons

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1. In Town

1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

2. A Space Tripe

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

3. Animal Elections

1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4. Who Was It?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Happy New Year!
Consolidation
Board Game 1
Board Game 2
Board Game 3
Around the world
Free — time activities
In town
School subjects
Animals & Habitats
The way I was

Часть 2

5. The country code

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6. Yumville

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7. Knights and castles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

8. Willows Story

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

9. The fairy garden

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10. Port fairy

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Valentine’s Day
Consolidation
Board Game 1
Board Game 2
Board Game 3
At the doctor’s
Meal Time
Knights and Castles
People at work
The months of the year
On holidays

ГДЗ по Английскому языку за 4 класс Рабочая тетрадь Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М.

Английский язык 4 класс Тер-Минасова С.Г. рабочая тетрадь

Авторы: Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Сухина Е.И., Собещанская Ю. О

Часто детям младших классов задают столько уроков, что самостоятельно справиться со всем объемом бывает сложно. Тогда на помощь приходит «ГДЗ по Английскому языку для 4 класса Рабочая тетрадь Тер-Минасова (Академкнига)». Школьники с легкостью осваивают предмет, когда под рукой есть тетрадка с готовыми ответами для самопроверки.

Что даёт ученику онлайн-ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Тер-Минасова

Программа 4 класса кому-то может даваться легко — простые времена, несложная грамматика, понятная лексика. А вот есть школьники, которым что Present, что Past или Continues идут тяжело, и они просто не справляются с домашними заданиями. В результате — плохие оценки, отказ от изучения предмета вообще, низкая самооценка школьнику обеспечены. Чтобы повысить успеваемость, был разработан решебник ГДЗ. С ним каждый даже отстающий ребенок будет чувствовать себя максимально уверенно. Сможет выполнить домашние задания любого уровня сложности, давать списывать одноклассникам, и самому отвечать на уроке. Он идеально подойдет для:

  • прирожденных гуманитариев, которые хорошо учатся, но перепроверяют свои знания;
  • детей с математическим складом ума;
  • родителям для проверки тетрадей своих чад;
  • учителям и репетиторам.

В рабочей тетради ребенок найдет исчерпывающие ответы на упражнения из книги с детальными пояснениями. Разложить все знания по полочкам может не только учитель, но и методическое пособие, или книга с ответами на упражнения уроков. У этого решебника за 4 класс есть множество преимуществ:

  1. Приходит на помощь, когда задание оказалось слишком трудным и непонятным.
  2. Эффективен для более глубокого изучения темы дисциплины на примере готовых ответов.
  3. Подходит для закрепления, и повторения пройденного материала.
  4. Всегда на подхвате, если необходимо быстро сделать уроки.
  5. Легок в понимании материала для тех, кто очень плохо знает язык.

Даже отличнику этот решебник пригодится, ведь ситуации бывают разные, и нередко самый знающий родитель не может помочь своему ребёнку ответить на вопросы заданий. Плохие оценки получать не хочется, ведь их потом нужно исправлять. А вот вовремя открыв страницы

«ГДЗ по Английскому языку для 4 класса Рабочая тетрадь Тер-Минасова С. Г., Узунова Л. М., Сухина Е. И., Собещанская Ю. О. (Академкнига)», можно без проблем сделать даже сложные уроки.

ГДЗ Английский язык 4 класс Афанасьева Рабочая тетрадь Rainbow English

ГДЗ по английскому языку для 4 класса Афанасьевой к рабочей тетради пригодится всем, кто хочет помочь ребёнку в изучении предмета. Часто детям сложно изучать иностранный язык, иногда не всё понятно на уроке, иногда проблемы с индивидуальным подходом. Поэтому нужно уделять достаточно внимания некоторым нюансам. Руководство по английскому будет хорошим помощником каждому родителю.

Чтобы добиться понимания предмета, нужно серьезно относиться к подготовке д/з и осмысленно подходить к его освоению. Сборник упрощает выполнение упражнений, изучение слов и фраз. Там собраны самые эффективные задания для развития письменной и устной речи.

Важно, чтобы четвероклассник понимал, что учит. Благодаря этому ГДЗ по английскому к Rainbow English, родителям не составит труда сделать учёбу интересной и занимательной. Так же, будет проще наблюдать за успехами школьника, как он усваивает материал.

Unit 1

Unit 2

Unit 3

Unit 4

Unit 5

Unit 6

Unit 7

< Предыдущая

1

Следующая >

Родители могут контролировать, чтобы задания были не просто списаны, а выучены и понятые. Этот сборник отлично подходит тем детям, которые учатся самодисциплине, ответственности и хотят уже на ранних этапах хорошо понимать английский.

Рабочая тетрадь поможет пополнить словарный запас и предотвратить лишние проблемы с усвоением материала. Так же, овладеть иностранным будет проще, если на начальных стадиях работать над постоянным улучшением уровня языка.

Каждый родитель хочет, чтобы ученик имел перспективы в будущей работе и дальнейших коммуникаций. Для этого и необходимо привить любовь к английскому с малого возраста. Важно донести, что это точно пригодится в жизни и учить действительно стоит.

Решебник по английскому 4 класс позволит:

  1. быстро и качественно проверять домашнее задание;
  2. родители могут без проблем закрепить с детьми материал, пройденный в школе;
  3. с интересом и вовлечением постигать международный язык.

Гдз к рабочей тетради по русскому языку Канакина, Горецкий 4 класс

Часть 1

Рабочая тетрадь и ее коварство

Современные школьники и их родители уже привыкли, что в процессе обучения ребятам приходится использовать целый комплекс учебных материалов. Важное место в нем занимают рабочие тетради. Это специальные пособия для выполнения практических работ. Рабочая тетрадь по русскому языку для 4 класса составлена авторами учебника В.П. Канакиной и В.Г.Горецким. Теоретический материал в ней отсутствует, содержанием 1 и 2 части тетради являются разнообразные по трудности упражнения.

При их выполнении ученикам начальной школы бывает нелегко. Им сложно самостоятельно определить, на какие правила нужно опираться.
Специфика рабочей тетради в том, что ее страницы заполнены текстом упражнений и не имеют свободного места, где можно записать новый вариант выполненной работы, исправив ошибки.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188

Часть 2 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182

Рабочая тетрадь на «пять» — это реально!

Предварительное выполнение заданий на черновике обычно не помогает четверокласснику, а лишь удлиняет выполнение домашней работы. Нередко ошибки из черновика просто переносятся в рабочую тетрадь. Самостоятельно пользоваться учебником для проверки многие ребята еще не могут.

Надежным способом аккуратного ведения рабочей тетради становится особый ресурс — сборник ГДЗ. Это решебник, который полностью повторяет содержание каждой части рабочей тетради по русскому языку для 4 класса. Данный ресурс ответы на все упражнения, которые правильно выполнены и безукоризненно оформлены.
Теперь ученик сможет проверить любое упражнение и выполнит все задания на «пять».

Решебник — это полезно

Использование ГДЗ имеет большое значение для формирования нужных учебных умений четвероклассника. Ведь в решебнике даны не только правильные ответы. Важным и полезным для школьников становятся подсказки, объясняющие логику рассуждений при выполнении заданий.
Работая по образцу, школьники запоминают, как найти однородные члены предложения, как составить предложение самостоятельно, как объяснять вставленные буквы и т.п. Это поможет им выполнить подобные задания на проверочных и контрольных работах.

Полезен решебник и при дополнительных занятиях. Четвероклассник сможет, работая в индивидуальном ритме, разобрать те упражнения, которые не выполняли в классе, проверить их по ГДЗ, ликвидировать все пробелы в знаниях.

ГДЗ приучает к работе с дополнительным материалом, гарантирует хорошие оценки, помогает забыть о проблемах при подготовке домашней работы.

Почему ГДЗ полезны для четвероклассников

Родителям важно знать, почему использование решебников повысит не только качество заполнения рабочей тетради, но и уровень знаний по русскому языку.

Это основано на использовании важного методического приема — выполнение работы по образцу. Такой способ работы важен для учеников 4 класса. Работа по образцу учит школьников самостоятельно выполнять аналогичные действия.

Упражнения в ГДЗ сопровождаются пояснениями, ссылками на нужные орфограммы. Запомнив задание и разобравшись с помощью решебника в том, как нужно его выполнять, ребята смогут впоследствии без ошибок сделать подобное упражнение во время проверочной работы.

Для чего решебник родителям

Сборник ГДЗ будет полезен родителям, которые вникают в учебные проблемы своих детей. С его помощью мама сможет определить, правильно ли выполнены упражнения во время урока. Кроме того, если сын или дочь заболели и пропустили уроки, родители объяснят ребенку новый материал, помогут ликвидировать пробелы в знаниях.

Решебник избавит рабочую тетрадь четвероклассника от ненужных ошибок, сократит время на выполнение домашней задания, сделает русский язык понятным и интересным уроком.

Я неделю делал уроки дочери, и это меня чуть не убило — Quartz

Первоначально этот пост был опубликован в Atlantic 18 сентября 2013 года.

Запоминание, а не рационализация. Это совет моей 13-летней дочери Эсми, когда я изо всех сил пытаюсь понять абзац примечаний к предстоящему экзамену по минералам в области наук о Земле. «Минералы имеют кристаллические системы, которые определяются номером оси и длиной оси, пересекающей грани кристалла». Так начинаются ноты, и после этого они становятся только мрачнее.Когда я спрашиваю Эсми, что это на самом деле означает, она дает мне свое домашнее кредо.

Эсми учится в восьмом классе средней школы для совместных исследований Нью-Йорка — частной государственной школы в районе Челси на Манхэттене. С тех пор, как она начала работать там в феврале прошлого года, мы с женой заметили, что у нее много домашних заданий. Мы переехали из Пасифик Палисейдс, Калифорния, где Эсми также выполняла много домашних заданий в Чартерной средней школе Пола Ревира в Брентвуде. В обеих школах я обнаружил, что всякий раз, когда я поднимаю вопрос о домашнем задании с учителями или администраторами, они отвечают, что государство требует, чтобы они покрыли определенный объем материала.Существуют стандартизированные тесты, и все — учащиеся, учителя, школы — проходят эти тесты. Меня не интересуют дебаты по поводу обучения перед тестом или «Ни одного отстающего ребенка». Меня интересует, чем занимается моя дочь в те ночные часы с 8 до полуночи, когда она наконец ложится спать. В течение учебной недели она в среднем выполняет от трех до четырех часов домашних заданий в ночь и шесть с половиной часов сна.

Иногда по вечерам, когда мы заставляем ее лечь спать, она делает вид, что засыпает, а затем снова встает и продолжает делать домашнее задание еще час.Следующее утро было ужасным, моя дочь со слезами на глазах и измученной, но все еще тащилась в школу.

Интересно: какова точная природа работы, которая столько утра превращает ее в лишенного сна подростка-зомби?

Я решаю делать уроки дочери в течение одной обычной недели.

Понедельник

К вечеру я устал после подачи статьи в журнал в срок. Я не с нетерпением жду домашней работы. Когда я прихожу домой, на несколько минут раньше Эсми, я думаю отложить неделю с домашним заданием, но потом понимаю, что Эсми никогда не сможет отложить неделю с домашним заданием.

Так что я испытываю облегчение, когда она говорит мне, что сегодня у нее немного. У нас есть 11 алгебраических уравнений. (На уроке алгебры Эсми создается раздел о многочленах — слово, которое я не слышал уже несколько десятилетий.) Мы также должны прочитать 79 страниц книги Angela’s Ashes и найти «три важные и сильные цитаты из раздела с 1–2 предложениями. анализ его [ sic ] значимости ». Завтра также запланирован тест по минералам.

Я удивлен количеством прочитанного.Я зарабатываю на жизнь чтением и письмом, но в среднем возрасте я начал замедляться. Так что для меня хороший день чтения, если мне нравится книга и я не ищу отрывки, которые можно процитировать, составляет от 50 до 100 страниц. Семьдесят девять страниц при сканировании в поисках пригодного для использования материала — для журнального эссе или для домашнего задания — кажутся как минимум двумя часами чтения.

Но математика проще, чем я думал. Мы упрощаем уравнения, что включает уменьшение (–18m 2 n) 2 × (- (1/6) mn 2 ) до –54m 5 n 4 , что я снова получаю после хороших инструкций Эсми.Я быстро перебираю эти 11 уравнений примерно за 40 минут и даже поправляю Эсми, когда она ошибается в одном. (Я думаю. Я могу быть слишком самоуверенным.)

Затем я начинаю читать Angela’s Ashes , пока Эсми изучает науку о Земле. У нас есть только один экземпляр книги, поэтому мы решили, что будет эффективнее распределять нашу работу по очереди. Я никогда не читал Angela’s Ashes , и в этом легко убедиться. Фрэнк МакКорт, которого я однажды видел, отдавая прекрасную дань уважения Питеру Маттиссену на Paris Review Revel, очарователен и забавен.Но через 30 минут у меня осталось всего 16 страниц, а Эсми закончила обучение по специальности «Науки о Земле», и ей нужна книга.

Итак, переключаемся. Пришло время заняться наукой о Земле. Учебник, который использует класс Эсми, называется просто Науки о Земле и был написан Эдвардом Дж. Тарбаком и Фредериком К. Лутгенсом. «Термин синергетический применяется к объединенным усилиям Tarbuck и Lutgens», — говорится в биографической заметке в начале. «В начале своей карьеры они разделяли разочарование по поводу ограниченной доступности учебников, предназначенных для неосновных.Поэтому они засучили рукава и написали свой собственный учебник, который читается так же, как и любой другой учебник. «Если вы снова посмотрите на Таблицу 1, — начинается раздел, посвященный силикатам, — вы увидите, что два самых распространенных элемента в земной коре — это кремний и кислород». Следующие пять минут я провожу в поисках Таблицы 1, которая находится на 12 страницах ранее в книге.

Затем идут карбонаты, оксиды, сульфаты и сульфиды, галогениды и… Я засыпаю примерно через 20 минут.

Проснувшись, я выхожу на поиски Эсми в гостиной, где она похоронена в Прахе Анджелы. Я борюсь с наукой о Земле еще полчаса, пытаясь запомнить, а не понять, прежде чем я сдаюсь и решаю, что мне нужно закончить чтение. Поскольку Эсми использует нашу копию Angela’s Ashes , я полагаю, я просто прочитаю еще 63 страницы романа «Круглосуточный книжный магазин мистера Пенумбры», который я открыл вчера. Я не справляюсь. Я засыпаю навсегда после 15 страниц.

Эсми не ложится спать чуть позже полуночи, чтобы закончить чтение.

Общее время: 3–5 часов

Я не помню, сколько домашних заданий мне давали в восьмом классе.Я знаю, что делал не очень много, а то немногое, что делал, делал плохо. Мои привычки к учебе были ужасными. После школы я часто ходил в гости к друзьям, где иногда курил марихуану, а затем возвращался домой к обеду; солгав родителям о том, что в тот вечер у меня не было домашнего задания, я мог бы пару часов посмотреть телевизор. В Южной Калифорнии в конце 70-х было совершенно правдоподобным, что восьмиклассник вообще не будет выполнять домашнее задание.

Если бы моя дочь пришла домой и сказала, что у нее нет домашнего задания, я бы понял, что она лжет.Невозможно представить, чтобы ее учителя ничего не назначали.

Что изменилось? Похоже, что несмотря на повсеместную панику по поводу отставания американских учащихся от своих сверстников в Сингапуре, Шанхае, Хельсинки и других местах в области естественных наук и математики, продолжительность школьного дня примерно такая же. Учебный год не продлен. Соотношение учеников и учителей, похоже, не сильно изменилось. Нет, наши дети догонят тех восточноазиатских детей в свое чертово свободное время.

Все мои знакомые родители в Нью-Йорке комментируют, сколько домашних заданий делают их дети. Эти причитания — ритуал, когда мы собираемся вокруг кухонных островов и рассказываем о школах наших детей.

Это слишком много?

Что ж, представьте, что, проведя целый день в офисе — а школа — это в значительной степени то, чем наши дети занимаются на работе, — вам пришлось бы прийти домой и поработать в офисе еще четыре или около того часов. С понедельника по пятницу. К тому же Эсми каждые выходные получает домашнее задание.Если бы ваша работа требовала такой работы после работы, сколько бы вы продержались?

Вторник

Моя младшая дочь, Лола, 11 лет, немного завидует тому, что я провожу вечера, выполняя домашнее задание с ее сестрой. Я говорю ей, что она должна быть счастлива, что у нее не так много домашних заданий, что я считаю ее достойной изучения. Она согласна с этим, но все же заставляет меня чувствовать себя виноватым, что я позволил ей посмотреть « Милые обманщицы» , ее любимый сериал.

Совет кооператива собирается — и несмотря на мои возражения делает меня секретарем, — прежде чем я могу приступить к домашнему заданию Эсми.

Сегодня у нас есть еще 12 алгебраических уравнений, еще 45 страниц из Angela’s Ashes и гуманитарный проект, для которого мы должны написать одну-две страницы в стиле The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian. , роман Шермана Алекси для молодых взрослых. Также завтра будет тест по испанскому на неправильные глаголы.

Алгебра быстро становится моей любимой частью этого проекта. Возможно, я выбрал легкую неделю, но что-то об объединении одинаковых терминов, инвертировании отрицательных показателей и последующем упрощении уравнений вызывает покалывание в той части моего мозга, которая обычно бездействует.К тому же работа конечна: всего 12 уравнений.

Испанский, однако, представляет собой совершенно другую проблему. Здесь Эсми показывает мне, что мы должны запоминать спряжения будущего времени правильных и неправильных глаголов, и она показывает мне лист с tener , тендре , тендер , тендра , тендремос и т. Д. ., умноженное на десятки глаголов. Моя дочь проделала похвальную работу по запоминанию спряжения. Но когда я спрашиваю ее, что означает глагол tener («иметь», если я припоминаю), она повторяет: «Запоминание, а не рационализация.

Она не знает, что означают эти слова.

Я провожу несколько минут, просматривая материал, пытаясь запомнить список глаголов и спряжениях. Затем у меня уходит около получаса, чтобы запомнить три наиболее распространенных паттерна спряжения. Я решаю пропустить неправильные глаголы.

Эсми уже работала над своим испанским сегодня днем, поэтому она сразу переходит к гуманитарному проекту, которого она с нетерпением ждала. Она называет свой проект «Десять секретов того, как быть единственным нормальным человеком в своей семье».

№ 6: Не слушайте ничего, что говорит ваш отец.

Я решаю, что дневник, который я веду о выполнении домашних заданий, будет моим гуманитарным проектом.

Скоро 11 вечера, и я начинаю уговаривать Эсми лечь спать. Она принимает душ, затем читает в постели несколько минут, прежде чем задремать примерно в 11:40.

Я крадусь, беру ее копию Angela’s Ashes и догоняю свое чтение, доходя до страницы 120. Трудность выполнения слишком большого количества домашних заданий меркнет по сравнению с муками семьи МакКорт.Тем не менее, поскольку мы делимся нашей копией Angela’s Ashes , я ложусь спать через час после Эсми.

Общее время: 3 часа

Однажды вечером, когда Эсми была в шестом классе, я вошел в ее комнату в 1:30 утра и обнаружил, что она красноглазая, измученная, начавшая третий час по математике. Частично это была ее вина, поскольку она позволила скопиться рабочим листам за пару дней, но это также было характером самой работы. В одном из заданий она рассчитывала площадь и периметр ряда таких сложных фигур, что моя жена, получившая образование архитектора в Нидерландах, потратила на это полчаса, прежде чем придумала правильные ответы.Проблема заключалась не в сложности работы, а в количестве требуемых расчетов. Измерения включали числа вроде 78 13/64, и все это умножение и деление производилось без калькулятора. Другое упражнение потребовало от Эсми найти расстояние от Сакраменто — мы жили в Калифорнии — до столиц любого другого штата в Америке, в милях и километрах. Последнее заставило меня усомниться в ценности домашнего задания.

Какой возможной цели это могло служить? — спросил я ее учителя на собрании.

Она объяснила, что этот вид междисциплинарного обучения — столицы штатов в классе математики — сейчас популярен. Она добавила, что к настоящему времени Эсми должна знать все столицы своих штатов. Далее она сказала, что в классе, когда студентов попросили назвать столицу Техаса, Эсми ответила Техас-Сити.

Но это урок математики, сказал я. Я даже не знаю столиц штатов.

Учительница осталась равнодушной, сказав, что она считает, что домашняя нагрузка была разумной. Если Эсми с трудом справлялась с работой, то, возможно, ее следует перевести в лечебный класс.

В ту ночь в цепочке электронных писем, начатой ​​родителями класса для поиска сопровождающих для экскурсии, я удалил имя учителя, изменил тему письма и затем спросил других родителей в классе, нашли ли их дети домашнее задание. нагрузка обременительна.

Через несколько минут от родителей стали приходить ответы типа «Слава Богу, мы думали, что мы единственные», «Наш сын плакал до 2 часов ночи» и так далее. Половина родителей ответили, что считают слишком много домашних заданий проблемой.

С тех пор я с опаской относился к загруженности Эсми и часто подозревал, что учителя не имеют никакого представления о совокупном объеме домашних заданий, которые дают детям, когда они берут пять академических классов. В большинстве школ учителя практически не координируют свои действия, когда речь идет о заданиях и датах проведения экзаменов.

Среда

Этим утром мы посетили класс Лолы, посвященный «празднованию» Войны за независимость. Класс подготовил диорамы о роли женщин в революции, Бостонской резне, битве при Йорктауне и других знаменательных событиях того периода.В нарисованных от руки фресках, объясняющих причины конфликта, главная тема заключалась в том, что чрезмерное и несправедливое налогообложение вызвало восстание колоний. Британцы накопили огромные долги во время войны между французами и индейцами и хотели, чтобы колонисты выплатили их. Колонии также хотели, добавили несколько детей, свободы. Когда их пытались понять, что это значит, они казались неуверенными, пока один мальчик не сказал: «Свобода делать то, что они хотят!»

Я пришел домой и вздремнул.

Домашнее задание моей старшей дочери сегодня вечером — это всего лишь семь алгебраических уравнений, подготовка к экзамену по гуманитарным наукам по индустриализации и другие науки о Земле.

Эта единица алгебры на многочленах, кажется, требует запоминания нескольких приемов. Хотя мне сложно преобразовать стандартную нотацию — например, преобразовать 0,00009621 в научную нотацию сложно (это 9,621 × 10 −5 , что не имеет для меня интуитивного смысла) — приятно, что в какой-то момент я прихожу к ответу , правильно или неправильно, и моя работа сделана, и учитель поставит мне крест на моем домашнем задании.

Науки о Земле — это нечто иное. Я боялся вернуться в Тарбак и Лутгенс с нашей первой встречи.И сегодня вечером глава начинается в знакомой удручающей монотонности. «Камни — это любая твердая масса минерала или минерального вещества, встречающаяся в природе как часть нашей планеты». Но я приятно удивлен, когда T&L обращается к горному циклу, показывая различия между магматическими, осадочными и метаморфическими породами в терминах, которые легко понять и визуализировать. Прилагаемые диаграммы полезны, и, поскольку я продолжаю читать главу о магматических породах, различия между интрузивными и экструзионными магматическими породами становятся ясными.

Предстоящий экзамен по гуманитарным наукам будет посвящен Джону Д. Рокфеллеру, Эндрю Карнеги, монополиям и трестам, либеральному капитализму, пожару на фабрике Triangle Shirtwaist, основанию профсоюзов, введению стандартов безопасности на предприятиях и популистской реакции. мрачным условиям труда рабочего во время промышленной революции. У моей дочери есть учебное пособие, которое она готова распечатать. Но наш принтер только что сломался.

В конечном итоге мы одалживаем принтер нашего соседа.Доставка принтера в нашу квартиру, загрузка программного обеспечения и печать занимает около получаса.

Учебное пособие охватывает широкий круг тем, от того, как Рокфеллер получил контроль над нефтяной промышленностью, до подъема монополий и трестов, до Антимонопольного закона Шермана и пожара Треугольника Шермана. Мы с Эсми довольно долго разговариваем о причинах трагедии — запертых дверях, которые не позволяли молодым девушкам делать перерывы, красть товары или спастись от огня; легковоспламеняющиеся отходы, которым позволяли накапливаться, — это приводит к дискуссии о профсоюзном движении, а затем о капитализме в целом.Я понимаю, что это логическое продолжение разговора в классе моей младшей дочери этим утром, который начался с громоздких диорам и неправдоподобных имитаций короля Георга. Свобода в форме неограниченного капитализма также имеет обратную сторону. Я высказываю ей свое мнение: рабочие должны объединяться в союзы, потому что в противном случае власть будет у тех, кто контролирует столицу.

«Вот почему это называется капитализмом, — говорит Эсми, — а не лейборизмом».

Она засыпает, читая Прах Анжелы .

Общее время: 3 часа

У моей дочери есть несчастье пережить период пиковой домашней работы.

Оказывается, нет связи между домашним заданием и успеваемостью. Согласно исследованию 2005 года, проведенному профессорами штата Пенсильвания Джеральдом К. Летендре и Дэвидом П. Бейкером, некоторые страны, получившие более высокие результаты, чем США по тестированию в рамках международных тенденций в области математики и естественных наук, например Япония и Дания, дают меньше домашних заданий, в то время как некоторые из тех, кто набрал меньше, в том числе Таиланд и Греция, задают больше.Зачем нагромождать домашнее задание, если оно не дает даже проверяемой разницы и на самом деле может быть вредным?

«Это ответ на весь этот глобальный конкурентный процесс», — говорит Ричард Уокер, соавтор книги « Реформирование домашнего задания ». «Родители требуют, чтобы их дети получали больше домашних заданий, потому что их дети соревнуются со всем миром».

Ирония заключается в том, что некоторые страны, в которых школьные системы используются в качестве моделей для наших школ, идут в противоположном направлении от США, давая меньше домашних заданий и внедряя более узкие учебные программы, призванные способствовать более глубокому пониманию, а не более широкому охвату.

В США или, по крайней мере, в школах, которые посещали мои дочери, не было никаких признаков того, что учителя перестают выполнять домашние задания. Согласно исследованию Мичиганского университета, среднее время, затрачиваемое на домашнее задание в неделю, увеличилось с двух часов 38 минут в 1981 году до трех часов 58 минут в 2004 году. 12 из них выполняют домашнее задание в среднем 6,8 часов в неделю — что звучит довольно разумно по сравнению с тем, что поручено моей дочери, — и 42% студентов говорят, что у них домашнее задание пять или более дней в неделю.Каждую ночь у Эсми много часов домашнего задания. Она будет завидовать своим финским коллегам, которые в среднем всего 30 минут за ночь.

По словам Харриса Купера, профессора педагогики Университета Дьюка и автора книги The Battle Over Homework , отношение к домашнему заданию колеблется в течение примерно 30 лет. Мы перешли от кучи домашних заданий из-за опасений по поводу разрыва в науке, вызванного Спутником в конце 1950-х годов, к отступлению в поколении Вудстока 70-х годов из-за опасений по поводу чрезмерного стресса детей, к страхам 90-х годов оказаться позади восточноазиатских стран. студенты.Нынешняя негативная реакция на домашнее задание длится так давно — выраженная в таких книгах, как « Дело против домашнего задания » (2006 г.) Сары Беннетт и Нэнси Калиш, и в документальном фильме 2009 г. «Гонка в никуда» , — что мы, возможно, сейчас переживаем. обратная реакция на негативную реакцию, по крайней мере, в элитных школах. «Мы находимся на этапе тяжелой домашней работы», — говорит Купер. «Растущая конкуренция за элитные средние школы и колледжи заставляет родителей требовать больше домашних заданий».

Еще в Калифорнии, когда я поднял вопрос о слишком большом количестве домашних заданий в этой цепочке электронной почты, около половины родителей были довольны, что кто-то поднял этот вопрос, и многие уже говорили об этом с учителем математики.Другие очень хотели обратиться к руководству школы. Но, по крайней мере, один из родителей не согласился и переслал весь переписку рассматриваемому учителю.

Как человек, спровоцировавший разговор, меня вызвали в кабинет заместителя директора и обвинили в киберзапугивании. Я предположил, что собрание родителей для обсуждения образования их детей было в целом положительным моментом; мы просто выбрали встречу в киберпространстве, а не в школьной столовой.

Он не согласился, сказав, что учитель почувствовал угрозу.И добавил, что ученикам запрещено киберзапугивание, поэтому родители должны придерживаться тех же стандартов.

Я объяснил, что мы никогда не предполагали, что учитель прочитает эти заметки. Это был форум, на котором мы выражали свои опасения.

Что меня расстраивало, так это то, что основная проблема смехотворного количества занятой работы была похоронена под предполагаемым методом, который мы использовали для обсуждения этой проблемы.

Даже когда я показывал заместителю директора примеры домашних заданий, он не считал их выходящими за рамки обычного с точки зрения содержания или временных затрат.

Я ушел, полагая, что не решил проблему.

Но кое-что изменилось. В течение следующих нескольких месяцев учитель математики назначил более управляемую рабочую нагрузку. Моя дочь теперь ложилась спать до 10 часов вечера.

Четверг

Встречи родителей с учителями в Лабораторной школе похожи на то, на что я представляю себе скоростные свидания. Каждая конференция длится три минуты, и родители могут присутствовать на дневном или вечернем заседании. Мы с женой выбираем день.Конференции проходят строго в порядке очереди. В полдень мы с женой сидим на стульях возле каждого класса, ожидая своей очереди, иногда по 45 минут. Предполагается, что ученик будет рассчитывать время каждой конференции, но ученики часто уходят прочь, и учителя игнорируют стук родителей через три минуты.

На каждой конференции я призываю учителей делать меньше домашних заданий. Я объясняю, что часто возникает проблема полного отсутствия координации между классами. Задание по гуманитарным наукам, требующее от детей воспроизвести с помощью слов, изображений или и того, и другого, сцену из Angela’s Ashes , скажем, может занять час или два, но большинство учителей, похоже, не считают что-либо творческое домашним заданием.Творческие вещи, такие как рисование или написание рассказа или подготовка сцены из пьесы, — это все дополнительные, которые нужно выполнять в дополнение к часам гуманитарных наук, математики, естественных наук и испанского языка.

Учителя обычно отвечают одним из двух способов. Они сочувственно кивают и соглашаются, что у детей действительно много работы, как будто они не имеют никакого отношения к ее поручению. Или они говорят, что тайм-менеджмент — это один из навыков, который понадобится успешной ученице старшей школы, и если моя дочь хочет учиться в элитной старшей школе, ей лучше научиться этому в средней школе.Оба ответа сводятся, по сути, к одному и тому же аргументу: огромное количество домашних заданий каким-то образом передается сверху, и простые учителя ничего не могут сделать, чтобы изменить предписанное количество.

Поскольку в этом году на конференции родителей и учителей я выполняю домашнее задание в середине недели, у меня есть уникальные возможности для обсуждения работы, которую выполняет Эсми. И с годами я заметил, что количество домашних заданий немного сокращается после конференций — если достаточно родителей жалуется.Однако всегда есть группа родителей, довольных объемом домашних заданий. Фактически, они предпочли бы больше . Я не склонен ладить с такими родителями.

На встрече с преподавателем наук о Земле Эсми я узнал, что моя дочь на самом деле не давала мне всю работу. Например, есть рабочий лист, требующий переосмысления и аннотации рок-цикла, который Эсми так и не передала. Учитель находит мне лишний экземпляр. Так что у меня еще одно свидание с Тарбаком и Лутгенсом.

Когда я прихожу домой, Эсми говорит мне, что она получила четверку за домашнее задание по математике, сделанное накануне вечером, потому что она не составила колонку для ответов. Ее правильные ответы были там, в конце каждого аккуратно написанного уравнения, но они не были выделены в отдельный столбец в правой части каждой страницы. Я удивлен, что мелочность этого ее, кажется, не беспокоит. Школа хорошо приучает ее к глупостям взрослой жизни.

Наше домашнее задание по математике сегодня вечером — это умножение многочлена на одночлен, и мы легко справимся с ним примерно за полчаса.

Затем нам нужно перевести тексты песен с испанского на английский. Учительница испанского Эсми уже сказала мне и моей жене на нашей конференции сегодня днем, что она может определить, когда дети используют Google Translate, а это всегда. Это чудо: просто введите текст, скопируйте перевод, а затем, пытаясь сбить с толку учителя, добавьте несколько ошибок. Итак, Si te quedas a mi lado, si te subes en el tren , который Google переводит как «Если ты останешься рядом со мной, если ты сядешь в поезд», превращается в «Если ты останешься рядом со мной, если ты пойдешь наверх» на поезде.”

Готово.

И, наконец, еще Angela’s Ashes .

Общее время: 1,5 часа

Чем больше я погружаюсь в домашнее задание Эсми, тем больше убеждаюсь, что учителя, директора и члены школьного совета, которые придумывают эту учебную программу, серьезно относятся к своей работе. Они принимают трудные решения о том, чему учить или не учить в то ограниченное время, которое у них есть. Общее получаемое образование является светским, гуманистическим, многокультурным и в высшей степени количественным.Например, математика, которую Эсми делает в 13 лет, выходит за рамки того, что я делал в этом возрасте. Конечно, есть пробелы — насколько я могу судить, Эсми всю свою жизнь изучала американскую историю, несколько лет изучая индейцев, и ничего не говорила, скажем, о Китае, Японии, Индии, Англии после 1776 года, Франции. после Лафайетта, Германия, Россия и т. д. Как и многие родители, я хотел бы, чтобы больше внимания уделялось творческой работе, написанию заданий, которые не требовали от Эсми использования восьми «переходных слов» и семи метафор.Эта школа явно сделала выбор — эти дети будут очень хорошо разбираться в алгебре и, возможно, будут немного хуже в творческом письме. Я не могу сказать, что виню их в этом, хотя я знаю, чем предпочел бы проводить свои дни.

Если Эсми овладеет материалом, изучаемым в ее классах, она станет всесторонне развитой, социально осведомленной гражданином, серьезным читателем с хорошими способностями к рассуждению и приличным знанием вселенной, в которой она живет. О чем еще я могу попросить от нее школа?

Но являются ли эти многочасовые домашние задания единственным способом добиться превращения ребенка в добродетельного гражданина? По мнению учителей, директоров и администраторов моей дочери, ответ — утвердительный.Конечно, мне сказали, домашнее задание не вредит. Когда я наблюдаю, как моя дочь борется в школьные годы с недосыпанием, и чувствую себя почти виноватым, если она хочет час смотреть телевизор вместо того, чтобы продвинуться на несколько ярдов в окопной войне своей еженедельной домашней работы, у меня есть сомнения. Когда у нее когда-нибудь будет время, скажем, почитать книгу для удовольствия? Или написать рассказ, нарисовать картину или сыграть на гитаре?

Я не могу себе представить, что в ближайшее время количество домашних заданий сократится.Но что я буду продолжать делать при каждой возможности, так это напоминать учителям, что если каждый по часу выполняет домашнее задание в ночь, а средний ребенок берет четыре или пять академических уроков, то это просто нереалистичная совокупная нагрузка. Дайте детям отдохнуть. Иногда. Я не ожидаю, что учителя резко сократят свои задания, чтобы время от времени облегчить нагрузку. Конечно, я могу просто уравновесить весы с теми родителями, которые просят дополнительных заданий для своего ребенка.

Это сработало? Что ж, в Брентвуде так и случилось, даже если потребовалось давление родителей. И хотя я не могу провести причинно-следственную связь между моим днем ​​быстрых свиданий — я имею в виду, посещением родительских конференций — в Лабораторной школе и сокращением домашних заданий, мне действительно казалось, что в последующие месяцы Эсми смог выспаться. По крайней мере, на пару минут.

Эсми только пошла в среднюю школу. Она сказала мне, что считает, что многочасовые домашние задания в средней школе хорошо ее подготовили.«Они не могут дать мне больше домашнего задания», — рассуждает она.

У меня есть сомнения.

Что касается Лолы: когда пришло время выбирать среднюю школу, она сдала вступительный тест в лабораторию и указала его как свой первый выбор, несмотря на то, что я сказал ей, что, на мой взгляд, школа слишком жестко ориентирована на академиков и присваивает им задания. слишком много домашней работы. Лола, всегда соперничающая со своей старшей сестрой, отвечает, что она хорошо справляется с домашними заданиями.

Она должна быть. Ее приняли в лабораторию.

Пятница

Лола ночевала в доме друга. Эсми еще не приступила к домашнему заданию на выходных. Вместо этого она смотрит серию Portlandia на своем компьютере. Домашнее задание на выходных включает еще 15 уравнений алгебры, подготовку к тесту по испанскому в понедельник и, конечно же, еще Angela’s Ashes . У нее также есть промежуточный экзамен по алгебре во вторник. Я говорю Эсми, что это кажется странным — разве у нее не было промежуточных экзаменов по алгебре? Она говорит, что в ее классе каждый семестр бывает больше одного промежуточного семестра.

Мы с женой решаем пойти пообедать и по пути вверх по Гудзон-стрит встречаем еще одну пару, с которой мы близкие друзья. Старшая дочь этой пары также ходит в лабораторию. Она дома делает домашнее задание.

Стоим на тротуаре несколько минут, болтаем. Муж курит косяк и передает его. Я не курил уже несколько месяцев, но сегодня вечер пятницы, а я всю неделю выполняю домашнее задание. Я делаю несколько затяжек. Мы расстаемся, и мы с женой идем в японский ресторан, где, как только я сажусь, я сожалею о том, что курю.Будет адом пытаться заниматься алгеброй сегодня вечером с головой, которая у меня сейчас есть.

Тем не менее, когда я дома, я сижу за обеденным столом и пытаюсь проделать свой путь по полиномиальному листу. Я сразу теряюсь во всех 2x (–3y5 + 3 × 2) 6s. Цифры, которые еще вчера были такими знакомыми и обнадеживающими, стали отталкивающими. Я понимаю, сидя там и не решая домашнее задание по алгебре, что я непреднамеренно, но все же полностью воссоздал свои собственные условия домашнего задания для восьмого класса: обкурился, попробовал математику и не успел.

Я считаю свою дочь, которая, насколько мне известно, никогда не курила марихуану. Я думаю, что в моем туманном состоянии это хорошо. Я бы никому не пожелал этого условия — попытки заниматься алгеброй в кайфу.

Одна из причин, по которой я считаю, что моя дочь еще не пробовала марихуану, заключается в том, что у нее просто нет времени.

Решаю бросить на ночь заниматься алгеброй. Сейчас только пятница, а у меня до понедельника, чтобы закончить домашнее задание.

Этот пост изначально был опубликован в The Atlantic.Еще с нашего сестринского сайта:

Не всем Отрочество

Ужасное господство красных восхитительных

Миллениалы не читают старшее поколение

Сколько времени следует уделять домашнему заданию в зависимости от успеваемости?

Распространенный вопрос, который всегда задают родители: «Сколько времени мой ребенок должен уделять домашнему заданию каждый день?» Ответить на этот вопрос непросто. Как все мы знаем, каждый ученик учится по-разному.В то время как некоторые дети учатся в школе значительно лучше, выполняя один час домашних заданий каждый день. Могут быть и другие, которым требуется два часа домашней работы, но они заметят лишь небольшое улучшение своих оценок.

Чтобы разобраться в этом, мы обратились за ответами к экспертам! Итак, вот разбивка того, сколько времени вашему ребенку следует тратить на домашнее задание, в зависимости от его класса.

Какое рекомендуемое время выполнения домашних заданий в начальной школе?

Итак, прежде чем мы приведем твердую цифру.Мы ознакомились с результатами исследования Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса, проведенного в мае 2012 года. (Рисунок 1 ниже)

Сколько времени дети должны тратить на домашнее задание? Результаты, опубликованные студентами L.A Unified в 2012 году. (Рис. 1)

Если ваш ребенок начинает ходить в детский сад и получает некоторые основные рабочие листы для выполнения домашнего задания, стандартное время, которое они должны тратить на выполнение домашнего задания, составляет 10 минут в сутки.

Имейте в виду, что у детей детского сада может быть более короткая продолжительность концентрации внимания, чем у детей старшего возраста, и им может потребоваться несколько интервалов между ними, чтобы выполнить домашнее задание.Так что позвольте им сделать это в течение 5 минут, затем сделайте 5-минутный перерыв, а затем продолжайте еще 5 минут, чтобы завершить.

Обычно ученики 1–3 классов получают от одного до трех домашних заданий в неделю. Они предлагают, чтобы ваш ребенок тратил на домашнее задание не менее 20-30 минут в сутки.

Учащиеся 4–5 классов, которые получают от двух до четырех заданий в неделю, должны уделять каждому заданию от 40 до 50 минут.

Какое рекомендуемое время выполнения домашних заданий в средней и старшей школе?

Естественно, когда ваш ребенок пойдет в среднюю и старшую школу, у него будет увеличиваться время домашней работы.По мере того, как предметы становятся сложнее и для экзаменов необходимо сохранять больше информации, требуется больше времени для практики. Вот примерное время домашней работы для старшеклассников из Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса. (Рисунок 2 ниже)

Сколько времени дети старшего возраста должны тратить на домашнее задание? Результаты, опубликованные студентами L.A Unified в 2012 году. (Рисунок 2)

Ученики средней школы — это классы 6–8. Поскольку предметы в классе требуют большего внимания и практики, ученикам средней школы поручается от трех до пяти наборов заданий в неделю.Мы рекомендуем вашему ребенку проводить от 45 до 75 минут за ночь.

Когда ваш ребенок пойдет в старшую школу, ученики 9–12 классов обычно получают от четырех до пяти наборов домашних заданий в неделю. Согласно Рисунок 2, старшеклассника должны уделять каждому предмету около 25-30 минут.

Например, если ваш ребенок учится в 10 классе и ему нужно выполнить домашнее задание по математике и английскому языку, он должен потратить не менее 30 минут на английский и 30 минут на математику. Если они сделают один или два коротких перерыва, на выполнение обоих заданий уйдет 75–150 минут в каждом подходе.

Получите домашнее задание для своих детей в ICan Education!

Нужна ли вашему ребенку помощь в выполнении домашнего задания? ICan Education может помочь, так как мы предлагаем гибкую помощь в выполнении домашних заданий с преподавателями в Брамптоне, Миссиссауге, Милтоне и Берлингтоне!

Учебный центр ICAN Education расположен в нескольких местах на Западе, Миссиссауге, Брамптоне, Милтоне и Берлингтоне. Чтобы найти ближайший к вам образовательный центр ICAN, щелкните здесь.

Можете ли вы поделиться с другими родителями и учащимися советами по выполнению домашних заданий? Дайте нам знать, разместив свои комментарии ниже, и давайте переместим разговор на нашу страницу в Twitter @icanedu.Не забудьте поставить «Нравится» на Facebook ICAN Education и сказать «привет!»!

9 идей домашних заданий ESL, которые заставят учащихся просить еще

В других классах учащиеся выбегают при первой же возможности.

Но не в вашем классе.

Вы только что заканчиваете урок, когда слышите, как кто-то кричит из глубины комнаты: «Пожалуйста, пожалуйста, учитель, вы забыли дать нам домашнее задание!»

В обычных обстоятельствах это может показаться очень необычным, но только не тогда, когда вы делаете домашнее задание веселым и увлекательным.

На самом деле, вы можете назначать домашнее задание вашим ученикам, изучающим английский как иностранный, так, чтобы они просили большего. Как? Первый шаг — назначить домашнее задание, которое работает.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что делает домашнее задание трудом?

Назначить работающее домашнее задание не так сложно, как вы думаете, особенно если вы сосредоточитесь на следующих моментах.

  • Сделайте домашнее задание в письменной форме. Может возникнуть соблазн просто объявить ученикам домашние задания в конце урока, но изучающие язык извлекают выгоду, когда вы подкрепляете то, что вы говорите, тем, что они видят. Поэтому выделите минуту, чтобы написать любое домашнее задание на доске, чтобы учащиеся могли его прочитать, а также послушать.
  • Делайте домашнее задание практичным. Ваши ученики могут не планировать меню на День Благодарения, когда они выходят из класса ESL, но есть вероятность, что им придется заказывать еду в ресторане или писать записку.Подумайте о реальных способах использования учащимися английского языка в реальном мире и постарайтесь сделать домашнее задание практичным.
  • Позвольте вашим ученикам проявить творческий подход. Дайте вашим ученикам возможность выбирать, как они выражаются или представляют информацию. Учащиеся могут снять домашний фильм, поставить спектакль одного актера или нарисовать картину для представления классу. То, что вы предпочитаете определенный тип творческого самовыражения, не означает, что ваши ученики это делают, поэтому предоставьте им выбор и позвольте им самовыражаться.
  • Сделайте домашнее задание веселым! У каждого класса своя индивидуальность, поэтому то, что нравится одному, может не понравиться другому. Адаптируйте свои задания к индивидуальности вашего класса. Подумайте о том, что они сочтут забавным, и приступайте к этому.

Итак, как вы включаете эти элементы в домашние задания для ваших учеников ESL? Я так рада, что вы спросили.

1. Начни сплетничать

Сплетни? Разве не этого избегают зрелые люди? Не тогда, когда все истории сфабрикованы ради изучения языка.

Разговор по телефону — настоящее испытание для изучающих второй язык, поэтому это веселое занятие даст им возможность попрактиковаться.

Составьте историю и напишите ее для одного ученика или просто расскажите одному ученику до того, как класс завершится в течение дня. В качестве домашнего задания этот ученик позвонит другому ученику и расскажет ему историю. Второй ученик звонит кому-нибудь и делает то же самое, и так далее, и так далее, пока каждый ученик в классе не услышит сплетни о домашнем задании. (Напишите список имен и номеров телефонов студентов и раздайте его каждому студенту.Затем каждый человек может просто позвонить следующему человеку в списке.)

На следующий день раздайте студентам анкету, чтобы узнать, сколько правильной информации было передано.

2. Назначить домашнее задание латте

Не все думают, что кофе движет миром, но даже ненавистникам кофе понравится это домашнее задание.

Отправьте своих учеников в кафе или ресторан, чтобы попрактиковаться в разговорной речи или аудировании. В зависимости от уровня ваших учеников и навыков, которые вы хотите, чтобы они практиковали, вы можете попросить их сделать одно из следующих действий, пока они находятся в ресторане.

  • Попрактикуйтесь в разговоре с официантом или кассиром.
  • Послушайте других в ресторане и отметьте интересные фразы или сленг.
  • Напишите обзор ресторана или меню для классного журнала для гурманов.

3. Поощряйте своих всезнаек

Что действительно волнует ваших учеников? Дайте им возможность поговорить об этом перед классом. Вот как.

Попросите каждого человека выбрать то, чем он увлечен, что он может считать себя экспертом.

Предложите учащимся придумать творческий способ представить пять фактов, которые необходимо знать по этому предмету. Они могут снять фильм, создать плакат или брошюру, написать песню, поставить сценку и т. Д.

Попросите каждого человека представить классу свой творческий проект, а затем дайте классу пять минут, чтобы задать вопросы ведущему.

Установите определенные параметры, например, учащиеся должны говорить полными предложениями или требовать, чтобы каждый учащийся задавал хотя бы два вопроса в какой-то момент во время презентации.

Студентам понравится делиться своими увлечениями, и они получат отличную информацию о выступлениях, аудировании и дискурсе, а также научат остальной класс интересной лексике.

4. Наблюдать в интересах человечества

Нравится ли вам смотреть на людей? Есть так много забавных и интересных вещей, которые вы можете узнать, просто наблюдая за людьми вокруг вас, и есть много мест, где можно хорошо понаблюдать за людьми: ресторан, парк, торговый центр, общественный транспорт, спортивные соревнования.

Я уверен, что вы можете придумать еще десяток. И есть много способов связать использование языка с людьми, которые смотрят.

  • Попросите учащихся описать людей, которых они видят.
  • Предложите студентам послушать диалог и отметить незнакомую лексику, которую они слышат.
  • Студенты могут применить свои навыки письма, написав сцену с участием кого-то, кого они наблюдали. Предложите им попрактиковаться в разговоре, попросив учащихся рассказать однокласснику о человеке, которого они видели.
  • Отправьте студентов немного понаблюдать за людьми, а затем принесите то, чему они учатся, в класс.

5. Магазин без наличных

Студентам не нужно тратить много денег, чтобы получить удовольствие от выполнения этого домашнего задания. Отправьте студентов в магазин по их выбору или в местный торговый центр для выполнения этих забавных заданий.

  • Предложите учащимся попрактиковаться в том, чтобы говорить продавцу, что они ищут, а затем проложить маршрут к этому товару в магазине.
  • Попросите учащихся сфотографировать предметы, которые они видят, а затем использовать их для создания искусственного каталога этих продуктов. Затем скопируйте и раздайте каталоги своим ученикам.

Дайте каждому ученику сто долларов в классе, чтобы он потратил их на товары из всех каталогов (кроме их собственного), и посмотрите, у кого в классе лучшие продажи.

6. Поймать блокбастер

Можете ли вы законно отправлять студентов в кино для выполнения домашних заданий? Вы можете это сделать, когда преподаете английский язык как иностранный.

Есть много способов использовать фильм для развития языка. И независимо от того, смотрят ли студенты новый выпуск или смотрят старый фильм об Элвисе по телевизору, они могут выполнять любое из следующих действий.

  • Обобщите сюжет фильма.
  • Обратите внимание на новую и / или интересную лексику (особенно сленг), которую они слышат во время просмотра.
  • Напишите интервью с одним из персонажей фильма или разыграйте персонажа, пока одноклассник берет у него интервью.
  • Позвоните другу (телефонные разговоры сложнее для изучающих язык, чем разговоры лицом к лицу) и обсудите, что им понравилось и не понравилось в фильме.
  • Напишите обзор фильма на стикере и покажите его в специально отведенном месте в классе.

Я уверен, что у вас также есть ваши любимые языковые занятия, связанные с кино, и многие из них работают как домашние задания. Так что проявите творческий подход к тому, как попросить учащихся рассказать о том, что они смотрели.

Если вы ищете программу, позволяющую ставить интерактивные домашние задания на основе фильмов, то не ищите ничего, кроме программы для преподавателей FluentU!

Вы будете не только «крутым» учителем, который будет делать интересные домашние задания, но также сможете отслеживать результаты и слабые места учащихся (плюс множество дополнительных функций).

7. Новые знакомства

По большей части люди готовы помочь нуждающимся, и это вдвойне верно для тех, кому нужно выполнить школьное задание.

Вот почему отправлять студентов на собеседование с носителями языка — такое увлекательное домашнее задание.

Начните с того, что помогите своим ученикам написать опрос, который они будут использовать во время собеседований. Студенты могут выбрать тему или вы можете назначить ее, например, развлекательные мероприятия или новости о знаменитостях.

Попросите учащихся перечислить от пяти до десяти вопросов, которые они могут задать по этой теме, на которые будут даны конкретные ответы. Например, если учащиеся выбрали новости о знаменитостях, они могут спросить, за сколькими знаменитостями человек следит в Твиттере или смотрят ли они развлекательную новостную программу, и если да, то как часто.

Когда ученики составят список, попросите их поработать с двумя другими учениками, чтобы выбрать от трех до пяти лучших вопросов для включения в свой опрос.

Студенты должны напечатать свои вопросы и сделать по одной копии для каждого человека, с которым они собираются взять интервью. Десять — обычно хорошее число.

Обсудите всем классом, как студенты могут представиться человеку, с которым они встречаются и хотели бы взять интервью. Вы можете написать введение на основе вашего обсуждения и попросить учащихся попрактиковаться в нем друг с другом в классе.

Затем отправьте студентов на собеседование. Вместо того, чтобы давать интервьюируемым ответы на вопросы анкеты, учащиеся должны задавать свои вопросы, а затем записывать полученные ответы. (В конце концов, это языковая деятельность.)

Вернувшись в класс, попросите учащихся усвоить и представить свои данные и представить их классу.

8. Наденьте наушники

Музыка может сделать что угодно: от расслабления до бодрости и любви. Кто не любит слушать музыку?

Музыка также хороша для изучающих английский язык, поскольку она подчеркивает многие аспекты языка, которые иначе трудно выделить.

Попросите учащихся выбрать несколько английских песен для прослушивания в качестве домашнего задания, а затем выполнить следующее:

  • Практикуйте слова, чтобы выучить интонацию и ритм.
  • Обратите внимание на сленг и культурные ссылки в песнях.
  • Нарисуйте, как музыка заставляет их чувствовать, поделитесь с классом и объясните, почему они создали то, что они сделали.
  • Предложите учащимся поделиться своими любимыми текстами и тем, что для них значит конкретная песня.

9. Представьте себе охоту за мусором

Вы играли в игру «Яблоки в яблоки»? Если да, то вы знаете, что часть удовольствия заключается в том, насколько субъективна игра. А отправка студентов на охоту за фото мусорщиками может быть таким же развлечением.

Дайте отдельным ученикам или группам до трех учеников список предметов, которые они могут найти во время охоты за мусором. Но вместо того, чтобы быть конкретным в вашем списке (например, включая такие элементы, как кошка), укажите в своем списке описательный .

Вы можете включить такие элементы, как что-то пугающее, что-то красивое, что-то тихое и т. Д.

Учащиеся находят предметы, которые, по их мнению, соответствуют описанию. Например, человек, страдающий клаустрофобией, может выбрать лифт из-за чего-то пугающего. Затем они фотографируют это.

На следующий день попросите каждого человека пообщаться с партнером и показать им фотографии, которые они сделали для каждого пункта в списке.

Если связь не очевидна, ученики должны попросить своего партнера объяснить, почему они выбрали конкретный предмет, например лифт.

Пока учащиеся могут объяснить связь между своими изображениями и предметами охоты за мусорщиками, они получают балл за каждое из них.

Если учащийся думает, что какой-то вопрос слишком сложен, попросите другую пару учеников проголосовать и выскажутся два из трех мнений.

Независимо от того, во что вы верили в студенческие годы, домашнее задание не должно быть скучным. Проявив немного творчества при назначении домашних заданий, вы можете обнаружить, что задания, которые вы назначаете вне класса, становятся ярким событием в жизни ваших учеников.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно.Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти великолепные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями , и , инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

Домашнее задание и учебная программа | Четвертый класс миссис Смит

Сегодня у нас последний день занятий!

Виртуальное шоу талантов будет разослано всем желающим, смотрите!

Вчера вечером я разослал всем электронное письмо о летней работе.Обязательно прочтите это письмо.

День получения: 8 июня с 10:00 до 12:00.

Возьмите с собой:

  • Чтение учебника в твердом переплете
  • Учебник обществознания в твердом переплете
  • Книги из школьной библиотеки, которые есть у вас дома
  • Любой заимствованный костюм колониального дня.

Каждому учащемуся будет вручен красный мешок с принадлежностями, оставленными в школе, ежегодниками, если они заказаны, фотографиями классов, если заказаны, любыми наградами и некоторыми дополнительными специальными предметами.

Сестра пришлет инструкции по получению.

Хочу всем провести ВЕЛИКОЛЕПНОЕ лето! Вчера я наслаждался нашим обедом в ZOOM и мороженым!

Вернитесь, чтобы поздороваться в следующем году!

миссис Смит

Сегодня четверг 28 мая 2020 г.

Большое СПАСИБО всем за то, что предоставили мне всю свою работу! Вы очень много работали.

Сегодня в ПОЛДЕНЬ мы вместе пообедаем вместе с ZOOM в конце года и пообщаемся с мороженым после обеда.

У меня не все «дань конца года». Пожалуйста, отправьте их мне, и я смогу создать для каждого особую страницу и поместить ее в ваши красные сумки! Те, которые я получил, прекрасны!

Вот сообщение миссис Доннелли на конец года: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/#7%20Final%20May%2027,%202020.pdf

Не могу поверить, что наш учебный год заканчивается. Я с нетерпением жду встречи с вами в ПОЛДЕНЬ!

МиссисСмит

26 мая 2020 г., вторник

Это наша последняя неделя четвероклассников!

Некоторые важные предметы:

  1. Во вторник, 26 мая (сегодня вечером) состоится виртуальный гала-аукцион
  2. 26-28 мая — наша виртуальная выставка изящных искусств
  3. 27 мая — вечер виртуальных наград PTO
  4. 29 мая — наше виртуальное шоу талантов
  5. 8 июня — день приема и сдачи в 4-м классе / подробности будут опубликованы в ближайшее время.

В ЭТОТ ЧЕТВЕРГ, В ПОЛДЕНЬ, я хочу, чтобы в конце года было виртуальное мороженое в социальных сетях! Я разошлю приглашение ZOOM позже на этой неделе.Берите все, что хотите: мороженое, итальянское мороженое, ледяной поп, фрукты и присоединяйтесь к нам!

Религия:

  • Прочтите в своей Книге религии страницы 231 и 232 «Пятидесятница»
  • Создайте молитвенное служение Пятидесятницы вместе с членами вашей семьи

Языкознание:

  • Родителям было отправлено отдельное письмо по поводу этого задания
  • Мы назовем это задание «Дань конца года»
  • Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной.
  • Это задание рассчитано на два дня. Отправьте мне этот готовый продукт

Удачи и веселья!

миссис Смит

Сегодня 21 мая 2020 г., четверг

Религия:

  • Сегодня утром в 9:45 мы виртуально встретимся с о. Этьен, проводящий для нас экскурсию по ризнице. Пожалуйста, убедитесь, что вы выполнили все инструкции моего электронного письма от вторника.

Наука:

Общественные науки:

  • Пожалуйста, заполните страницу 77 «Права афроамериканцев» в своей рабочей тетради SS. Отправьте мне страницу.
  • Пожалуйста, пришлите мне ответы на викторину по восстановлению, которую я назначил во вторник. Ссылка здесь:

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Webquest%20and%20test%20printout%20for%20Reconstruction%20quiz.%20Printer%20friendly%20version..html

Математика —

Словарь:

  • Мне все еще не хватает некоторых словарных тестов из модуля 14.
  • Пройдите тест по словарю и отправьте его мне.

ПРИМЕЧАНИЕ ОТ Миссис Смит:

Завтра наш веселый полевой день! Понедельник — День памяти! У нас будут хорошие длинные выходные. Сегодня я хочу, чтобы все просмотрели ваш журнал заданий за последние пару недель. Дважды проверьте все свои задания и убедитесь, что вы ничего не забыли прислать мне.Если ты что-то забыл, еще не поздно отправить мне! Начинаю ставить оценки. На следующей неделе у нас будет несколько веселых мероприятий!

До встречи в 9:45 !

Сегодня вторник, 19 мая 2020 г.

МУЗЫКА: Миссис Доннелли только что прислала ваше музыкальное задание!

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/#6%20-%20May%2020,%202020.pdf

ИСПАНСКИЙ:

Очерки :

  • Ваши личные рассказы должны быть опубликованы сегодня.Я получил несколько, но несколько студентов еще не прислали мне!
  • Отправьте, пожалуйста! Это задание стоит нескольких баллов! Спасибо!

Религия :

  • В рамках подготовки к ЗУМУ Ризницы в четверг с отцом, пожалуйста, пришлите свои три вопроса из вчерашнего задания.
  • Расскажите о следующих облачениях: альб, чизибл, палантин, синтюр, ряса, капрон. Опишите мне каждую деталь. Пришлите мне свои ответы.
  • В Religion WB, полная страница 196. У нас будет викторина в четверг.

Чтение:

  • Я не получил всех ответов на вчерашние вопросы. Я также получил несколько неполных ответов или ответов, не написанных полными предложениями. Проверьте свою вчерашнюю работу и, если вам нужно внести изменения, внесите их и отправьте повторно. Я дам всем еще один день, прежде чем ставлю оценки. Если ваши ответы не являются полными предложениями, я предоставлю вам лишь частичную заслугу.Дважды проверьте свои заглавные буквы и пунктуацию. Обязательно ответьте на все вопросы! Очень важно!
  • В Рабочей тетради вашего читателя заполните страницы 349 и 356-357 (эти страницы дополняют друг друга)

Словарь:

  • Блок 15 (со страницы 150)
  • Прочтите историю Новый щенок на страницах 150-151
  • Полные страницы 152-153 (определения)

Математика:

Общественные науки:

Заключительное примечание:

Все очень много работали, и я горжусь всеми вами! Пожалуйста, просмотрите всю проделанную работу и убедитесь, что вы ее выполнили.Вы должны прислать мне всю свою тяжелую работу!

Спасибо!

Сегодня 18 мая 2020 года, понедельник

Эссе : Мне было так весело читать присланные эссе. Некоторые из вас поделились историями об отпусках, о дне, когда вы узнали, что у вашей мамы родился второй ребенок, и о особых случаях, когда вы проводите время с семьей! До сих пор каждое эссе было превосходным! Рефераты должны быть завтра!

Испанский:

  • Вашим родителям было отправлено электронное письмо относительно завтрашнего урока испанского языка ZOOM.
  • У нас урок испанского ZOOM в 12:25 в понедельник.

ТАРИСТИЧЕСКИЙ ТУР МАСШТАБНЫЙ КЛАСС:

  • В 9:45 утра четверга (21 мая) в 9:45 , пт. Этьен любезно предложил провести для 4-го класса виртуальную экскурсию по Ризнице. Он будет объяснять нам священные сосуды и облачения. И г-жа Килгаллин, и я будем участвовать в туре. Ждите от меня письма во вторник, в котором я расскажу об особенностях этого специального занятия.

ДЕНЬ ПОЛЯ ПЯТНИЦА!

Математика:

Чтение:

  • Обзор истории Антарктический журнал за прошлую неделю
  • Перейти на страницу 278.(это в вашем учебнике, а не в рабочей тетради)
  • Ответьте на вопросы 3, 4 и 5. Эти три вопроса содержат несколько вопросов. Убедитесь, что вы даете ответы на все вопросы!
  • Пришлите мне ответы

Словарь: Если вы не прислали мне свой словарный запас на прошлой неделе, пришлите, пожалуйста, сегодня!

Общественные науки:

Религия: http://www.catholictradition.org/Eucharist/sacred-mass.htm

  • Прочитать ссылку
  • Напишите 3 вдумчивых вопроса о прочитанной информации.
  • Я перешлю эти вопросы к о. Oetjen, чтобы он обратился к нему во время нашего виртуального тура.

До встречи на уроке испанского!

пятница, 15 мая 2020 г.

Шоу талантов !!! Пожалуйста, свяжитесь с г-жой Кеффалас и поделитесь своим видео о талантах!

ИСПАНСКИЙ:

  • Ниже урок Сеньоры:

https://www.educreations.com/lesson/view/may-15-2020-lesson-44-pages-136-137/54896246/?s=wtOopn&ref=appemail

Наука:

  • Продолжайте лабораторную работу и график!

Чтение:

  • Прочтите в своей книге для чтения: Antarctic Journal (страницы 262–277)
  • Если вы не прошли тест по чтению, войдите в Pearson и выполните его.

Математика:

Запись:

  • Продолжайте работу над своим эссе
  • Это эссе должно быть сдано во вторник

Религия:

  • Прочтите страницы 194 и 195 «Мы голодны и жаждем праведности»
  • Ответьте на эти вопросы:
  • Если у нас будет чистое сердце, кого мы увидим? Кого другие люди увидят насквозь?
  • Какая награда будет для алчущих и жаждущих святости?
  • Чего жаждал Иисус?
  • Что было самым большим желанием Марии, поскольку она была святой?
  • Напишите 2 предложения о Св.Тереза.
  • ОТПРАВИТЬ НА МНЕ

Четверг, 14 мая 2020 г.

ЗАБРОСИТЬ В ЧЕТВЕРГ! ВЫ НОСИТЕ СПОРТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ?

С Днем Рождения, Николь! Наш класс будет петь тебе на день рождения на следующей встрече Zoom!

У нас НЕ будет встречи ZOOM в 2:00 сегодня.

Сегодня вы сможете увидеть наше Школьное майское шествие ! Я слышал, это очень красиво.

Шоу талантов Дедлайн продлен до 20 мая!

Приглашаем вас принять участие в виртуальном шоу талантов St. James School 2020!

Отправьте аудио- и / или видеозапись своего таланта миссис Кеффалас http: //[email protected] Затем г-жа Кеффалас создаст видео, которое разошлет всем школьным семьям. Вы можете посмотреть Шоу талантов, не выходя из гостиной!

Вот требования:

— Принять участие может любой ученик классов K-8

— Продолжительность действия не превышает 90 секунд

— Текст песни должен соответствовать школе

— Шутки / пародии запрещены

ВСЕ заявки должны быть отправлены до СРЕДЫ, 20 МАЯ в 12:00.

Наука:

Чтение:

  • Войти в Pearson Realize: Тесты на чтение ожидаются:
  • Прочтите книгу главы в течение 15 минут.

Социальные науки:

  • Документы «Гражданская война» и «Поле сражений в Вирджинии» поданы.
  • Отправить мне

Математика:

  • В WB заполните страницу 166 «Найдите недостающие числа»
  • Покажи свою работу.
  • Отправить мне

Эссе:

Срок сдачи: Вторник, 19 мая

  • Вы можете напечатать сочинение.
  • Я хотел бы, чтобы вы написали эссе из 3 абзацев на эту тему:
  • Особый момент в моей жизни (этот момент может быть любым — день, когда у вас появился новый питомец, день рождения брата или сестры, день, когда ваша спортивная команда выиграла особую игру, семейный переезд, свадьбу, день, когда вы встретили особенного друга, особую поездку….)
  • Вводный абзац
  • Кузов
  • Заключительный абзац

Не торопитесь, обдумывая свою тему

Убедитесь, что вы написали черновик, попросите родителей отредактировать вместе с вами, а затем напишите окончательный черновик.

пришлите мне окончательный вариант к следующему вторнику.

Хорошего дня сегодня!

Сегодня среда, 13 мая 2020 г.

Праздник Фатимской Богоматери

Прямая трансляция прихода May Crowning в 10:00 A.М.

Вечером во вторник я разместил урок Science.

Репост здесь:

Наука — переосмыслить свой напиток

1. Войдите в Scholastic News: https://sn4.scholastic.com/home-page-logged-out.html пароль: carfar5

Search for Sugar Shocker (в номере от 17 февраля 2020 г.).

Нажмите на картинку Sugar Shocker

2. Прочтите статью Scholastic News «Сахарный шок». Обязательно запускайте слайд-шоу, читайте этикетку (в середине статьи)

3.Учите словарь слов, вводящих в заблуждение и умеренность. Щелкните эти слова в статье, чтобы прочитать их определения.

4. Ответьте на вопрос: Чем искусственные подсластители отличаются от сахара, содержащегося в настоящем фруктовом соке? Приведите пример искусственного подсластителя. Напишите это в нескольких предложениях и пришлите мне, пожалуйста.

Сегодня 12 мая 2020 года вторник

ZOOM MEETING сегодня в 11:00! На выходных я отправил вам приглашение от г-жи Фигероа в Zoom!

Тест по общественным наукам:

Религия

Словарь — Изучите свой словарный запас викторины в четверг

Орфография — Попросите родителей диктовать вам правописание.Первичная бумага родителей. Отправь мне!

Чтение — Зайдите в Pearson Realize и войдите в систему. У вас есть время до пятницы, чтобы закончить этот тест.

  • Назначен тест по чтению для «Затерянного города».
  • Не торопитесь и внимательно прочтите вопросы

Наука Переосмыслить свой напиток

1. Войдите в Scholastic News: https://sn4.scholastic.com/home-page-logged-out.html пароль: carfar5

Search for Sugar Shocker (в номере от 17 февраля 2020 г.).

Нажмите на картинку Sugar Shocker

2. Прочтите статью Scholastic News, Sugar Shock. Обязательно запускайте слайд-шоу, Прочтите этикетку (в середине статьи)

3. Выучите словарный запас вводящие в заблуждение и модерацию . Щелкните эти слова в статье, чтобы прочитать их определения.

4. Ответьте на этот вопрос: Чем искусственные подсластители отличаются от сахара, содержащегося в настоящем фруктовом соке? Приведите пример искусственного подсластителя.Напишите это в нескольких предложениях и, пожалуйста, пришлите мне .

Math — Мы собираемся попрактиковаться в решении основных уравнений

11 мая 2020

Испанский: У нас сегодня класс ZOOM в 12:25! Сеньора отправила электронное письмо в пятницу. Я отправил вам это письмо.

Общественные науки: В 10:00 сегодня утром будет обзорный курс Необязательно . Вчера я отправил приглашение Zoom.Завтра будет викторина о гражданской войне. Перед просмотром заполните страницу 79 своего пакета. Мы будем использовать это для обзора. Это поиск слова и вопросы под ним.

  • Срок сдачи: четверг: заполните страницы 33 (Гражданская война) и 39 (Поля сражений Вирджинии) в своем пакете. ОТПРАВИТЕ ЭТИ СТРАНИЦЫ МНЕ ДО ПОБЕДА ЧЕТВЕРГА,

Религия:

  • Читать страницы 192-193
  • Полная страница 193
  • Ответьте на эти вопросы на бумаге и, , пришлите мне : 1.Как изменился Алоизий? 2. Как Алоизий полюбил? 3. Почему Алоизий покинул свой богатый дом? 4. Где мы увидим Бога, если будем чисты сердцем?

Математика —

Словарь —

  • Полная страница 147
  • Изучайте слова 10 минут. Тест завтра

Грамматика

  • Просмотрите предлоги и предложные фразы, посмотрев это видео: https: // youtu.be / 5xR536SRROo
  • На отрывном листе напишите пять оригинальных предложений, содержащих предложные фразы. Пишите курсивом.
  • Обведите предлог в каждом предложении
  • Подчеркните предложную фразу в каждом предложении.
  • Корректура и редактирование. (Обратите внимание на орфографию, пунктуацию и заглавные буквы)
  • Присылайте мне свои предложения.

Чтение —

  • Сравнить и противопоставить — означает сказать, КАК две или более вещи похожи и различны.
  • https://youtu.be/HtGzwoVCO4E
  • https://youtu.be/IdCQKwOmfkk (BrainPop)
  • Полная страница 327 в Reader Notebook
  • Создайте диаграмму Венна. Вы можете использовать схему на странице 243
  • Сравните и сопоставьте 2 разных вида спорта. Вы можете выбрать любые 2 вида спорта
  • Отправьте мне диаграмму Венна и страницу 327

Увидимся тем из вас, кто хочет обзор Гражданской войны в 10:00 и на испанском в 12:25!

Миссис Смит

Сегодня 8 мая 2020 г., пятница

ИСПАНСКИЙ:

Время с мисс.Фигероа :

  • В следующий вторник, 12 мая, г-жа Фигероа проведет урок ZOOM в 11:00. Я также отправлю вам это приглашение ZOOM сегодня утром.

Религия:

Математика:

  • Полная страница 161 (вычесть десятичные дроби)
  • Отправьте мне страницу
  • В понедельник у нас будет викторина по десятичным числам.

Словарь :

  • Полная страница 146 (мы пропускаем страницу 145)
  • Изучайте слова

Чтение:

  • На странице 218 посмотрите вопрос №5.(Оглянитесь и напишите) Это единственный вопрос, на который вам нужно будет ответить на этой странице. Пожалуйста, ответьте на этот вопрос полными предложениями. Вопрос просит вас найти доказательства, подтверждающие ваш ответ, поэтому вы должны вернуться к истории, чтобы поддержать свой ответ!
  • Напишите аккуратно на отрывном листе (курсив, пожалуйста!) И пришлите мне!
  • Вчера всем разослали «секретный пакет » День матери «! Не торопитесь, будьте аккуратны и поработайте над этим ко Дню матери.Составьте план, как сделать что-нибудь приятное для мамы в воскресенье!

Наука:

  • Сдайте в лабораторию сегодня же! Он должен быть сегодня!

Социальные науки:

  • Прочитать Урок 3, стр. 306-315
  • У нас будет обзорное задание в понедельник с дополнительным классом ZOOM в понедельник днем.
  • Во вторник у нас будет тест по обществоведению на тему гражданской войны!

Пожалуйста, убедитесь, что вы передали работу, которую я просил показать на этой неделе!

Хороших выходных с мамой! Помните, она особенная!

МиссисСмит

Сегодня четверг, 7 мая 2020 года

Огромное спасибо за мои чудесные открытки и подарки! Меня так тронула твоя задумчивость. Я отправил всем электронное письмо.

У нас будет встреча ZOOM сегодня в 14:00. Ищите электронную почту! Мы будем обсуждать: сражения и генералов Гражданской войны! (страницы 298-305)

  • Религия- Глава 23 «Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят»
  • Читать страницу 191
  • Сравните чистоту сердца с прозрачным стеклянным окном.Прочтите следующее: Однажды святой Иоанн Креста сказал, что чистое сердце чем-то похоже на окно, сквозь которое струится солнечный свет. Благодаря крещению Бог живет внутри нас; в наших сердцах сияет свет Божьей любви. Когда наши сердца настолько свободны от пятен эгоизма, что мы хотим только того, чего хочет Бог, мы чисты сердцем. Чистые сердца позволяют сиять Божьей доброте и святости.
  • Ответьте на эти вопросы на отрывном листе, а отправьте мне: 1.Что Иисус сказал о чистых сердцем? 2. Как Иисус был чист сердцем? 3. Как Иисус воздал славу Богу? 4. Как Мария была чиста сердцем? 5. Что Мария хотела сделать, потому что ее сердце было таким чистым?

Математика —

Чтение —

  • Прочтите «Затерянный город» (страницы 206-217)

Социальные науки —

Science-Protein Lab (ДАННОЕ ЗАДАНИЕ СДЕЛАНО В ПЯТНИЦУ ДНЯ)

Сегодняшний урок естествознания состоит из 3 частей:

Я с нетерпением жду встречи с вами в четверг днем!

МиссисСмит

Сегодня вторник, 5 мая 2020 года

Испанский — From Senora: Этот урок предназначен для студентов, которые не присутствовали сегодня на собрании Zoom.

https://www.educreations.com/lesson/view/lesson-43-p-133-describe-the-person-and-workplace/54542850/?s=mUw87I&ref=appemail

МУЗЫКА : Вот ссылка от миссис Доннелли для музыкального класса: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/#5%20-%20May%206,%202020% 20МУЗЫКА% 20КЛАСС.pdf

Религия —

Пройдите тест и отправьте мне:

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/chapter%2022,%20part%20A%20Religion.JPG?mask=1 (часть A)

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/chapter%2022%20,%20part%20B%20Religion.JPG?mask=1 (часть B)

Просмотрите эти вопросы. Номер на отрывном листе от 1 до 10. Напишите ответы и отправьте мне.

Математика —

Чтение — На этой неделе мы собираемся открыть для себя затерянный город Мач-Пикчу!

  • Посмотрите это видео! https: // youtu.be / 5cVSWA37xiI
  • В тексте читать : Dig It стр. 203 и В поисках прошлого стр. 205
  • Полное считывающее устройство WB стр. 329

Орфография Сегодня, пожалуйста, пройдите тест на правописание слов прошлой недели и пришлите мне результат.

  • После того, как вы пришлете мне свой тест, начните с вашего нового списка: завтра, одолжить, другое, дело, страдать, написано, бутылка, текущий, перерыв, невозможно. Ваши слова на этой неделе — это слова с двойными согласными.
  • В Reader WB заполните страницу 331 ( — в четверг)

Словарь — Полная страница 144 (Соответствие значению)

Общественные науки —

  • Виртуальный колониальный опыт; https://youtu.be/VYyAcL6gd1I В гости к кузнецу!
  • Срок сдачи: в четверг: прочтите урок 2 (страницы 298–305) В четверг утром вы увидите «поле битвы Манассаса» практически перед нашим занятием ZOOM.Речь пойдет о следующем:

Битва при Булл Ран

  • Вирджиния и монитор
  • Antietam
  • Стоунволл Джексон

Приходите на занятия, чтобы сказать что-нибудь!

P.E.- Несколько дней назад я отправил вам полевые работы. Я их тоже выкладываю:

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Field%20Day%20Activities%203.pdf

/ ~ ssmith @ saintjamesschool.org / mrs-smiths-4th-grade / files / documents / Field% 20Day% 20Activities% 204.pdf

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Scavenger%20Hunt%20Worksheet.pdf

Я очень по вам скучаю!

Миссис Смит

4 мая 2020 года

ИСПАНСКИЙ: Сеньора сегодня в 13:00 уроки испанского языка ZOOM. Письмо отправлено!

Религия: «Блаженны плачущие, ибо они утешатся»

Словарь

  • Мы начнем Блок 14.Прочтите рассказ «Любите эти ошибки!» на страницах 140-141.
  • На страницах 142-143 напишите каждое слово, чтобы оно соответствовало его правильному определению.

Чтение —

  • В трудовой книжке Reader, полная страница 369
  • На сайте Pearson Realize я назначил «свежее чтение». У вас будет два дня на выполнение.

Орфография — Изучайте слова в течение 10 минут. Ваш тест будет завтра.

Математика —

Наука — На этой неделе мы будем изучать белки:

Социальные науки —

Это 1 мая 2020 года

Посмотрите это видео о традиционном танце Maypole.Я делал это, когда учился в школе. Это очень весело!

https://youtu.be/ncIAdeQGxoo

Испанский — это от Сеньоры! https://www.educreations.com/lesson/view/lesson-43-places-to-be-estar-friday-may-first-2020/54402628/?s=SPsmLF&ref=appemail

Религия — «Блаженны плачущие, ибо они утешатся», Прочтите страницы 184-186

  • Завершите головоломку на странице 185
  • Напишите благодарность за службы экстренного реагирования, о которых сестра говорила во время утренних объявлений. Покажи свою карту в окне! Сделать фото!

Science- Работайте над своей лабораторией, если вы не закончили ее вчера, она должна быть выполнена сегодня днем! ОТПРАВИТЬ СВОЮ ЛАБОРАТОРИЮ

Словарь — Если вы не прислали мне свой тест по словарю 13, сделайте это сегодня!

Чтение- В WB, полные страницы 360 (Делаем выводы) и страница 363 (предлоги и предложные фразы) ОТПРАВЬТЕ ЭТИ СТРАНИЦЫ

Орфография- In Reader WB, полная страница 369

Math- In WB, полная страница 154 ОТПРАВИТЬ СТРАНИЦУ WB

Общественные науки —

  • Ваши родители отправили им в электронном виде пакет социальных исследований о гражданской войне.
  • Заполните страницу 20 (Откуда взялась Западная Вирджиния?) И страницу 22 (отделился. Отделился, отделился) Отправьте мне

Удачного Первомая! Наслаждайся своими выходными.

В понедельник у нас будет ZOOM-класс!

миссис Смит

30 апреля 2020 г.

Я отправил всем вам электронное письмо о нашем классе ZOOM в 14:00 сегодня днем. У нас будут занятия по общественным наукам.

Социальные науки: ПЕРЕД уроком сегодня прочтите страницы 292–297 в своей книге SS.Мы рассмотрим причины гражданской войны. Я позвоню людям, пока мы обсудим следующее:

  • Что значит «отделиться»?
  • Какие штаты входили в Союз? Конфедерация?
  • Что / Кто такой аболиционист?
  • Как люди на Юге отнеслись к избранию Линкольна?
  • Кто был президентом Конфедерации?
  • Что случилось в Ft. Самтер?
  • Почему мероприятие в Ft. Самтер важен?
  • Кто эти люди: Роберт Э.Ли? Эдмунд Раффин? Джефферсон Дэвис?

Вам не нужно записывать эти ответы, но вам нужно знать ответы, чтобы участвовать в нашем обсуждении.

Религия — Глава 22 «Блаженны плачущие, ибо они утешатся»

  • Прочтите страницу 183. Подумайте над этими вопросами: что Иисус учил нас о страданиях? О чем молился Иисус, когда страдал в саду?
  • Мы называем Марию «Матерью печали». Она видела, как Иисус пострадал, чтобы спасти нас от греха.Вот почему мы просим Марию помолиться за нас, когда мы согрешили. Мы знаем, что она хочет помочь нам преодолеть наши грехи и больше любить Иисуса. Мария разделила страдания Иисуса. Как вы думаете, что вспомнила Мария, когда она страдала вместе с Иисусом под крестом?
  • Иисус и Мария знали, что Бог превратит их печали в радости, которые никогда не закончатся. Вот что имел в виду Иисус, говоря: «Блаженны плачущие, ибо они утешатся». Как Иисус дал нам понять, что мы тоже должны пострадать? Что будет, если мы терпеливо примем свои страдания?
  • Выполните следующее: / ~ ssmith @ saintjamesschool.org / mrs-smiths-4th-grade / files / documents / Beattitude% 20Matthew% 205% 20-4.JPG? mask = 1

Чтение

Прочтите рассказ под названием «Лунная походка». (В вашем тексте страницы 294-305)

После того, как вы закончите рассказ, перейдите на страницу 306. Посмотрите на вопрос номер 5 Оглянитесь назад и напишите. Ответьте на этот вопрос, используя полные предложения. Убедитесь, что вы предоставили текстовое свидетельство!

Математика —

L isten к моему видео: https: // www.educationreations.com/lesson/view/tenths-and-hundredths/54356159/?s=s1ubjz&ref=app

Заполните страницу 153 в своем учебном пособии по математике. Для тех, у кого есть вопросы, я отвечу на математические вопросы в конце занятия по общественным наукам.

Научная лаборатория : Миссис Отт приготовила для вас замечательную лабораторию по жирам! Вот ссылка: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/eLAB%20-%20Fats.mp4

Вам это действительно понравится! Спасибо, миссис Отт! У вас может быть 2 дня на выполнение этой лабораторной работы. Пожалуйста, пришлите мне свои результаты до обеда пятницы!

Грамматика —

  • Вот — отличное видео по предлогам! (Спасибо Джеку!) Https://youtu.be/MHX-CiJBVy0
  • Пожалуйста, заполните страницы 154–155 в своей рабочей тетради. Пришлите мне свою работу!

Надеюсь всех увидеть в 14:00!

Миссис Смит

Сегодня 28 апреля 2020 г., вторник

Доброе утро! Надеюсь, у тебя сегодня хороший день!

Класс испанского: Senora Kyker: Этот урок предназначен для студентов, которые не присоединились к нам на встрече Zoom 4/27/20.

https://www.educreations.com/lesson/view/monday-april-27-2020-lesson-42-days-of-the-week/54218092/?s=BEai8u&ref=appemail

Если вы вчера пропустили курс Zoom, щелкните ссылку. В следующий понедельник в 12:30 у Сеньоры будет еще одно занятие ZOOM!

PE — Г-н Коннер прислал дополнительные дневные мероприятия: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Field%20Day%20Activities%202.pdf

Религия —

  • ул.Фрэнсис Песнь Солнца : https://youtu.be/OGMIjwf0SVw Эта ссылка представляет собой версию Песни Солнца, которую вы, возможно, слышали на мессе. Слушайте ее и подпевайте .
  • Откройте страницу 179 и прочтите песнь Святого Франциска «Солнце». Задайте себе следующие вопросы:
  • Как вы думаете, почему Фрэнсис назвал солнце «Брат Солнце», а луну — «Сестра Луна»? Как вы думаете, почему он любил солнце? Как вы думаете, почему он любил луну и звезды? Как вы думаете, почему Фрэнсис был благодарен ветру и воздуху? Почему Фрэнсису так нравилась вода? Почему Франциску понравился огонь? Почему Святой Франциск прославлял Бога за Сестру Землю? За каких людей он славил Бога?
  • Это последний вопрос; НАПИШИТЕ ВАШ ОТВЕТ НА ЭТОТ ВОПРОС: Поскольку все мы дети Божьи, Святой Франциск обращается к нам.Что он говорит нам делать? ОТПРАВИТЬ МНЕ ОТВЕТ.
  • Полная страница 180.
  • /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/RELIGION%20CHAP%2021.jpg?mask=1 Пройдите тест по религии для главы 21

Математика —

Надеюсь, вчера все прошли викторину по разделу! Если вы забыли, сделайте это сейчас!

Сегодня мы начнем изучать десятичные дроби.

Чтение-

  • Если вы не проходили тест по чтению, пройдите его.
  • На этой неделе наш рассказ — «Лунная походка». Откройте свою книгу на страницах 292–293.
  • Прочтите слова из вашего нового словаря. Посмотреть на картинки
  • Прочитать «Унесенные на Луну»
  • Заполните страницу 362 в своей книге Reader
  • Напишите свою историю (внизу страницы 362 и отправьте ее мне. Вы можете ввести ее в текстовом документе.

Правописание — Ваши слова на этой неделе являются «родственными словами». Бывают парами. Я дам вам 5 пар

пожалуйста / приятное, изображение / представьте, продукт / продукция, метр / метрика, композиция / композиция.

  • Напишите эти слова по 3 раза каждое.
  • Полная страница 364 в блокноте Reader

Словарь-

  • пройдите тест на словарный запас до четверга:
  • Сложите лист с вкладными листами пополам
  • Напишите свой словарный запас на левой стороне листа
  • Напишите синоним или простое определение к каждому словарному слову в правой части листа бумаги
  • Попросите родителей проверить вашу работу и прислать мне счет.
  • Вы можете спросить родителей, как правильно писать слово, если вам нужна помощь.

Сегодня нет грамматики

Общественные науки — В четверг в 14:00 у нас будет урок масштабирования. Тема: Гражданская война!

  • В своем учебнике посмотрите страницы 276–277. Обсудите основные темы с мамой или папой (ответы записывать не нужно). Разберись в значении. Уметь обсуждать. Если у вас дома есть рабочая тетрадь, заполните стр. 65. Это обзор словарного запаса. Если вы забыли свою рабочую тетрадь в школе, на странице 276 есть список словарных слов.Напишите слова и определения на листе бумаги. Пришлите мне!
  • В четверг мы обсудим начало 10-й главы и выясним причины войны. Речь пойдет о Роберте Ли, Стоунволле Джексоне и Джебе Стюарте. Вы знаете, кем были эти люди? Мы узнаем!

Наука- Послушайте функции жира: https://youtu.be/gcYFZzpF8G8

ЧИТАТЬ ЧИТАТЬ ЧИТАТЬ !!!! (15 минут!)

Литературные кружки / Книжный клуб откроется сегодня же! Помните, это необязательно, но я думаю, что людям весело!

У вас есть два дня на выполнение этой работы.У нас есть запланированный еженедельный Class ZOOM в 2:00 в четверг! Ожидайте электронное письмо с подробностями.

Хорошего дня! Надеюсь, ты сможешь выбраться наружу!

миссис Смит

Сегодня 27 апреля, 2020

КЛАСС ИСПАНСКОГО: Сеньора Кайкер проводит уроки испанского языка ZOOM с 4 до 30 в 12:30 сегодня. Подробности были отправлены по электронной почте.

P.E. Мистер Коннор приготовил для вас полевые занятия в следующие пару недель.Вот некоторые из них:

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Field%20Day%20Activities%201.pdf

КЛАСС ИСКУССТВА: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/April%2026%20Lesson%20Plan%20ART.docx

Религия — Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное.

  • В тексте о религии прочтите страницу 178.
  • Используя банк слов, завершите упражнение
  • На отрывном листе ответьте на следующие вопросы: Как я могу сегодня быть нищим духом? Как мне показать, что я доволен? За что я могу с благодарностью благодарить Бога? Как я могу показать, что мне нужен Бог? Как я могу быть щедрым и делиться с другими?
  • Пришлите мне свои ответы

Математика-

Чтение:

  • В Рабочей тетради читателя заполните страницы 436-437. Убедитесь, что ваши ответы полны! (пришлите ответы)
  • Я назначил вам тест на чтение. Идите к Пирсону Реализу. У вас будет 3 дня на выполнение этого теста. Пожалуйста, не торопись! Внимательно прочтите вопросы!

Словарь:

  • Раздел 13, Полные страницы 136 и 137
  • Перебирайте слова из словарного запаса за 10 минут. Во вторник будет тест. (завтра!)

Грамматика:

Хорошего дня!

УВИДИМСЯ НА КЛАССЕ ИСПАНСКОГО! (Меня пригласили!)

Миссис Смит

пятница, 24 апреля 2020 г.

Испанский — Вот стихотворение Дель Тропико: / ~ ssmith @ saintjamesschool.org / mrs-smiths-4th-grade / files / documents / Del% 20Tropico% 20Spanish% 20Poem.PNG? mask = 1

Math — страница 149 — решите задачи 12, 13, 14 и на странице 150, завершите задачи 5 и 6.

Орфография — Попросите маму называть ваши слова по орфографии, подпишите и отправьте мне свой счет

Наука — Вот наша лаборатория:

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Carb%20Lab%20Recorded%20Zoom.mp4

Вы будете писать для этой лабораторной работы. Когда закончите, пришлите мне, что вы сделали!

Религия — Прочтите здесь о Святой Терезе Калькуттской: /[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/mother%20teresa%20story.JPG?mask=1

Подумайте: Как группы детей по всей Европе помогли святой Терезе Калькуттской? Подумайте: кому нужна моя помощь? Как я могу им помочь? Что я могу сделать? Что значит быть нищим духом?

Общественные науки :

Заполните эти бумаги, сделайте снимок и отправьте мне!

/ ~ ssmith @ saintjamesschool.org / mrs-smiths-4th-grade / files / documents / sizes% 20between% 20North% 20and% 20South% 20chart.JPG? mask = 1

/[email protected]/mrs-smiths-fourth-grade/files/documents/Fill%20in%20the%20blank%20%20events%20leading%20to%20seccession.JPG?mask=1

Чтение:

Если вы находитесь в литературном кругу, обсуждение в книжном клубе будет вашим чтением на сегодня. Если вы отказались от литературного кружка, прочтите, пожалуйста, 15 минут книги глав!

Не забудьте прислать мне свою работу! Хороших выходных!

ГоспожаСмит

Сегодня 23 апреля 2020 г., четверг

У нас на 14:00 запланирована встреча ZOOM. Вчера я разослал электронное письмо. Убедитесь, что у вас новый пароль. Встреча ZOOM будет преследовать 2 цели. Первым будет обсуждение в классе главы 9, урок 3 по общественным наукам. Второй — провести сеанс исправления для тех студентов, которым нужна дополнительная помощь с разделением.

Социальные науки:

Чтобы подготовиться к сегодняшнему курсу ZOOM по общественным наукам, пожалуйста, заполните страницу 63 в своей рабочей тетради по общественным наукам.Отвечайте на вопросы полными предложениями. Для тех из вас, кто забыл свои рабочие тетради в школе, вот 5 вопросов. Пожалуйста, напишите свои ответы на вкладных листах.

A. Какие факторы способствовали широкому распространению рабства на Юге?

B. Как хлопкоочиститель Эли Уитни влияет на рабство?

C. Что такое подземная железная дорога? Кем была Харриет Табман?

D. Как вирджинцы отреагировали на восстание Ната Тернера в округе Саутгемптон?

E.Почему действия Джона Брауна в Harper’s Ferry подняли напряженность между Севером и Югом по поводу рабства?

Пожалуйста, пришлите мне свои ответы на эти вопросы до сегодняшнего обсуждения.

Религия:

Святой Франциск Ассизский был беден духом. Прочтите страницу 177 в своей книге «Религия».

Подумайте об ответах на эти вопросы:

  • К какой семье принадлежал Святой Франциск?
  • Что его отец хотел, чтобы Фрэнсис сделал?
  • Что Бог хотел, чтобы Франциск сделал?
  • Что сделал Франциск, когда увидел беднягу?
  • Что почувствовал Франциск, когда надел одежду бедняги? Почему?
  • Кто открыл Франциску, как он может проявлять больше любви к Иисусу?
  • Как Фрэнсис мог это сделать?
  • Почему Фрэнсис не упустил свои богатства?
  • С кем он особенно хотел разделить Божью любовь?
  • Как Фрэнсис принесет счастье беднякам мира?

Напишите на вкладном листе размышление о св.Фрэнсис. Напишите о его призвании служить бедным. Напишите о том, как Святой Франциск показывает вам отношение к бедности. Если у человека очень мало, бедны ли они (да или нет). Почему или почему нет?

Наука:

На этой неделе мы узнаем об углеводах. Завтра мы проведем «лабораторную работу», а сегодня я хочу, чтобы вы посмотрели эти видео:

https://youtu.be/wxzc_2c6GMg «Ted-ed Как углеводы влияют на ваше здоровье?»

https://www.brainpop.com/health/nutrition/carbohydrates/ BrainPoP

Словарь

Раздел 13 — Полная страница 135: Антонимы и синонимы.

Зайдите в Sadlier Connect, войдите в систему и играйте в концентрацию для Unit 13. Мы играли в эту игру на концентрацию в классе!

Чтение:

Давайте узнаем больше о миссии Аполлона-11! https://youtu.be/CbTaDOuSePk

Откройте книгу для чтения на странице 464. Ответьте на вопросы 1 и 5 на вкладном листе. Пожалуйста, ответьте полным предложением.

Когда вы закончите, откройте записную книжку Reader на странице 432. Заполните эту страницу.

Математика:

Посмотрите на верхнюю часть страницы 149.Изучите пример. Просмотрите видео отдела MathAntics. (начало с отметки 6 минут …. https://mathantics.com/lesson/long-division-with-2-digit-divisors)

Решите следующие задачи: Стр. 149, номера 4-8

После обсуждения в классе социальных наук я останусь на ZOOM, чтобы помогать тем студентам, у которых есть вопросы для Division. В понедельник у нас будет викторина.

Написание:

Завтра у нас будет викторина по правописанию. Изучите слова.Полная страница 438

Вот ваша работа на вторник, 21 апреля 2020 года:

Религия: Прочтите в Библии следующие стихи:

Матфея 5: 3, Матфея 6: 28-33. Подумайте о Священном Писании.

  • Прочтите в своей книге «Религия» страницу 174, затем прочтите страницы 175 и 176. На вкладышах ответьте на следующие вопросы: 1. Почему Иисус был счастлив на земле? 2. От Иисуса мы узнаем, что счастье достигается в двух важных делах. Кто они такие? Может ли страдание принести счастье? Поясните свой ответ.. (да, потому что или нет, потому что …)

Математика:

Продолжаем деление.

  • Рабочая тетрадь, страница 143 «оценка частных» — Вы НЕ собираетесь давать точные ответы на проблемы на этой странице. ОЦЕНИТЕ полные задачи 1-10
  • Вот пример: Посмотрите на # 11 : 427 разделить на 41 … Ваш ответ будет: 400 разделить на 40 (вы не пишете частное)
  • перейти на страницу 147.Теперь вы собираетесь найти частные! Завершите задачи 5,6,7 и 8 на стр. 147. Для решения этих задач вам понадобится тетрадная или миллиметровая бумага. В книге недостаточно места.

Правописание —

  • Используйте каждое правописание в ХОРОШЕМ предложении. Подчеркните правописание. После того, как вы подчеркнули слово, ОБРАЩАЙТЕ молчащие буквы в слове.

Словарь-

  • Полная страница 134 — Соответствие значению

Чтение —

Прочтите историю: Человек, который отправился на обратную сторону Луны »на страницах 450 — 463

In Reader Notebook (большой синий) полная страница 429

Пришлите мне словарь, религию, правописание, страницу для чтения и математику!

Общественные науки:

Хорошего дня!

20 апреля 2020 г.

Мне не пришла презентация всех 3 ветвей власти ! Вот исходное задание, полученное 2 недели назад:

Социальные науки — (со вчерашнего дня) — Это сегодня!

Создайте свой собственный способ объяснить мне, как работают наши 3 ветви власти.Это может быть изображение, презентация, видео или диаграмма. Я приму любые объяснения. Я хочу услышать от вас!

Скажите мне: A) Какова ответственность каждой ветви власти? Б) Каковы сдержки и противовесы для каждого филиала. Скажите мне, КАК каждая ветвь удерживает другие ветви от накопления слишком большого количества энергии,

Удачи! У вас может быть 2 дня на это!

Пожалуйста, передайте это сегодня, если вы забыли! Спасибо!

Чтение

  • Пройдите тест на чтение с 5-й недели (Энциклопедия Браун), если вы не прошли его 2 недели назад.Среда — крайний срок.
  • Мы пропускаем несколько историй на этой неделе. Наша новая история: «Человек, который ушел на обратную сторону Луны»
  • Прочтите страницы 444-449. Найдите словарный запас из 449 слов в глоссарии и полностью заполните страницу 431.

Правописание — Правописание слов на этой неделе: осень, часто, известное, рифма, одежда, большой палец, колено, суставы, остров, половина

  • Запишите каждое из этих слов по 3 раза.
  • Полная страница 433 в Reader Notebook

Словарь

  • Начальный блок 13
  • Прочтите «ООН» (130-131)
  • Полные страницы 132-133

Математика —

Религия — В вашем буклете осталась одна станция! Мы сохранили это до сих пор! Иисус воскрес! Заполните эту страницу и отправьте мне!

Дополнительные кружки для чтения : Пожалуйста, прочтите следующие 3 главы в своих книгах! На этой неделе я выберу новых руководителей групп!

Испанский :

https: // www.educationreations.com/lesson/view/april-21-lesson-41-places-of-work-page-130/53764838/?s=sYzAQf&ref=appemail

Урок 41, стр. 130

Скоро уроки музыки на этой неделе.

Хорошего дня!

Боже, благослови,

Миссис Смит

Для родителей — повседневная математика

Родителям

Повседневная математика дома

Everyday Mathematics at Home предоставляет помощь по задачам Home и Study Link, избранным ответам, определениям словаря, учебным пособиям по алгоритмам и играм.

EM4, издание

Подробнее в разделе для родителей

ресурсов в зависимости от уровня обучения

Раздел «Для родителей» организован по классам, чтобы родители могли легко найти ресурсы и информацию, наиболее подходящие для их ребенка. Под каждой оценкой вы найдете подробный обзор целей, характерных для этого класса, таблицы, помогающие с домашними заданиями и концепциями для каждого раздела, Галерея студенческих проектов и мероприятий, Математика на каждый день Семейные письма на английском и испанском языках, а также сборник практических занятий, которые помогут дополнить занятия в классе.

Понимание

Повседневная математика

В этом разделе приведены ответы на общие вопросы родителей о программе Повседневная математика . Здесь вы можете узнать больше об обосновании за позицию Everyday Mathematics по таким темам, как основные математические факты и использование калькулятора, а также советы о том, как помочь вашему ребенку.

Полезные ссылки для родителей

Страница ресурсов для родителей содержит ссылки на десятки онлайн-ресурсов, которые помогают родителям помогать своим детям.Эти ссылки включают в себя онлайн-игры, учебные пособия, моделирование и советы по обучению.

Полезные ссылки для студентов

На странице «Ресурсы для учащихся» имеется множество полезных ресурсов для учащихся, в том числе ссылки на интерактивные игры, виртуальные веб-инструменты и учебные пособия, викторины, форумы и многое другое.

Повседневная математика для родителей: Что нужно знать, чтобы помочь своему ребенку добиться успеха

Проект математики школы Чикагского университета

Издательство Чикагского университета

Подробнее >>

Ссылки по теме

Повседневная математика Онлайн

Используя логин, предоставленный учителем вашего ребенка, вы получите доступ к ресурсам, которые помогут вашему ребенку с домашним заданием или освежить свои математические навыки.

Понимание

Повседневная математика для родителей

Узнайте больше об учебной программе EM и о том, как помочь своему ребенку.

4 класс, Домашнее задание / Добро пожаловать на ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 4-го класса


Добро пожаловать на страницу ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 4-го класса!

Пожалуйста, просматривайте нашу страницу домашних заданий ежедневно и проверяйте ежедневник вашего ребенка. Мы, взрослые, в конечном итоге перейдем к другим группам студентов за содержание и группы WIN = « What I Need «.См. Домашнее задание этого учителя ниже.

Группа A — понедельник и вторник

Группа B — среда и четверг

Пятница — виртуальная, 9:00 утреннее собрание, 9:30 утра ELA, 14:00 математика на Zoom

Г-н Стеттлер

см. Google Classroom

Госпожа Ортис

Пожалуйста, принесите бутылку с водой и закуски.

см. Google Classroom и Еженедельную повестку

Математика:

Языковые искусства:

Орфография:

Наука:

Напоминаний: нет

Мисс Гензель

Математика: входите на xtramath.org минимум 3 раза в неделю

LA — иметь независимую книгу для чтения за

D.E.A.R. = «Брось все и прочитай» время

Журнал чтения MRAH, эпический код = ucz5784

Письмо — начать мозговой штурм летних воспоминаний, которыми вы можете поделиться

Орфография — ежедневное изучение и проверка договорных обязательств

Английский — см. Google Classroom и розовые документы

Наука- Wevodau: растения

Социальные науки — Гензель: география

Другой аккаунт в Instagram: goose_room20 & paxtoniael

Руководство Google Classroom Код: hxemfhv

проверить сайт ЗБП, код.org, Конкурс «Отражения» до 16 октября

ВСЕГДА берите с собой бутылку с водой, так как кондиционера нет, избегайте обезвоживания

закуска не обязательна, должна быть правильной порцией, полезной и занимать не более 5 минут

Госпожа Веводау

Орфография —

Математика —

Письмо —

Наука

Общественные науки —

Language Arts — имейте ДОРОГОЙ книгу ежедневно, читайте по 20 минут ежедневно

Напоминания: см. Google Класс и еженедельную повестку

г.Porr

относятся к C.O.R.E. директивы

Г-жа Бетца

см. Google Класс и еженедельную повестку дня

Летние задания — школы Эден-Прери

Пожалуйста, выберите одна художественная книга , которая предлагает вам другую перспективу, кроме вашей собственной. При выборе книги учитывайте автора, тематику, период времени и т. Д.

Вот несколько вопросов, которые следует учитывать при выборе книг с разных точек зрения:

  • Автор и иллюстратор представляют подлинные перспективы?
  • Изображается ли культура многомерно?
  • Являются ли культурные детали естественными?
  • Точны ли детали и актуальна ли интерпретация?
  • Используется ли язык достоверно?

Названия из этого списка включают авторов и темы с разных точек зрения.Вы можете выбирать из книг, которых нет в этом списке. Однако, , пожалуйста, воздержитесь от чтения : Чтобы убить пересмешника, Ночь, Маус, О мышах и людях, и Ромео и Джульетта. Эти чтения в настоящее время являются частью учебной программы Honors 9.

Многие из этих изданий доступны в медиацентре EPHS и библиотеке округа Хеннепин.

Названия книг связаны с www.goodreads.com вне веб-сайта EPHS. Мы не несем ответственности за этот контент.

ADICHI, CHIMAMANDA NGOZI Americanah

АЛЕКСИ, ШЕРМАН, рейс

АЛЬВАРЕС, ДЖУЛИЯ Как девушки Гарсиа потеряли акцент

БЭКМАН, ФРЕДРИК Человек по имени Ове

BACKMAN, FREDRIK Beartown

БОЛДУИН, ДЖЕЙМС Иди, скажи это на горе

БОЙЛ, T.C. Тортилья Занавес

БРОНТА, ЭМИЛИ Грозовой перевал

CATHER, WILLA Моя Антония

СЕРВАНТ, МИГЕЛЬ Дон Кихот

ЧИСНЕРОС, САНДРА Дом на улице Манго

ДИКИНС, ЧАРЛЬЗ: Большие надежды

ЭДРИХ, ЛУИЗА Круглый дом

ГЯСИ, ЯА Домой

ХАСИМИ, НАДЯ Когда луна низкая

ХЕРСТОН, ЗОРА НИЛ Их глаза смотрели на Бога

ХАТЧИНСОН, ШОН ДЭВИД Пять этапов Эндрю Броули

ДЖЕКСОН, МИТЧЕЛЛ С.Остаток

лет

ДЖОНС, ЭДВАРД П. Известный мир

KINGSOLVER, BARBARA Бобовые деревья

ЛАХИРИ, ДЖУМПА Тезка

МАРТЕЛЬ, ЯНН Жизнь Пи

МАККИННИ, КРИС Татуировка

MORRISON, TONI Возлюбленный

ОЦУКА, ДЖУЛИ Когда Император был божественным

ОУЭНС, ДЕЛИЯ Где поют раки

PICOULT, JODI Small Great Things

РЕЙНОЛДС, ДЖЕЙСОН и БРЕНДАН КИЛИ All American Boys

РУССО, МЕРЕДИТ Если бы я была твоей девушкой

STOWE, HARRIET Хижина дяди Тома

UCHIDA, YOSHIKO Picture Bride

WALKER, ALICE Пурпурный цвет

ВУК, ХЕРМАН Мятеж Каина

ЗУСАК, МАРКУС Книжный вор

.