Самостоятельные работы петерсон математика 4 класс ответы: Гдз и решебник Математика 4 класс Петерсон, Горячева — Самостоятельные и контрольные работы

Содержание

Математика Петерсон 4 Класс Решебник Самостоятельные – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Математика Петерсон 4 Класс Решебник Самостоятельные

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон часть 1, 2, 3 онлайн .  Наверняка взрослые не раз говорили, что постоянно пользоваться решебниками и подглядывать ответы плохо . Но бывает так: на уроке все понятно, а дома ничего не получается . 

гдз 4 класс Математика самостоятельные и контрольные работы Петерсон .  Здесь вы найдете самостоятельные и контрольные работы по Математике 4 класса Часть 1, 2, авторы: Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., от издательства Ювента . . 

Онлайн решебник самостоятельные и контрольные работы по Математике для 4 класса Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., гдз и ответы к домашнему заданию . 

авторы: Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т . В ., Невретдинова А .А . ГДЗ по математике 4 класс самостоятельные и контрольные работы, авторы: , Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., Ювента 2020-2021 год . 

ГДЗ: готовые ответы по математике самостоятельные и контрольные работы за 4 класс , решебник Петерсон, Учусь учиться ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения  Издательство: Ювента 2019 . Серия: Учусь учиться . Тип книги: Самостоятельные и контрольные работы . Часть: 1, 2 . 

С помощью ГДЗ по математике 4 класс Петерсон к самостоятельным и контрольным работам , ученик будет всегда подготовлен к уроку, а родители смогут, зная ответы, контролировать весь процесс обучения . Данный решебник составлен четко и понятно . . 

Решебник по математике для самостоятельных и контрольных работ за 4 класс (авторы: Петерсон Л . Г ., Горячева Т . С ., Зубавичене Т . В ., Невретдинова А . А .) даст возможность разобраться во всех тонкостях и непонятных моментах предметного материала . . 

Математика 4 класс .

Тип: Рабочая тетрадь . Авторы: Петерсон , Горячева . Издательство: Ювента . Новые темы по математике в 4 классе .  Вариант №1, Часть 1 . Самостоятельная работа к урокам 3-5 . 

Математика 4 класс . Тетрадь для самостоятельных и контрольных работ . Петерсон , Горячева . 1, 2, 3 . Ювента . Для чего нужны самостоятельные работы . Преподаватели в школах периодически устраивают различные контрольные работы . Далеко не всем ученикам это . . 

Тут отличные гдз по математике самостоятельные и контрольные работы для 4 класса , Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А . Учусь учиться от Путина .  ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л .Г . (Перспектива) можно посмотреть здесь . 

ГДЗ по математике 4 класс предусматривает как самостоятельные, так и контрольные работы .  А вот если воспользоваться решебником к учебнику «Математика . Самостоятельные и контрольные работы 4 класс » Петерсон, то можно не только помочь . . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 4 класс Петерсон Л . Г Перспектива часть 1, 2, 3 . Ответы  К сожалению, в рамках скученности классно-урочной системы это не всегда возможно . На помощь, однако, приходит решебник по математике для . . 

Математика — это главная дисциплина школьной программы . Каждый ученик должен стремиться, чтобы его навыки и успеваемость по предмету были на высоком уровне . Тетрадь для самостоятельных и контрольных работ по Математике за 4 класс автор Петерсон является . . 

ГДЗ по математике 4 класс к учебнику Петерсон , онлайн ответы из решебника .  Решебник по математике за 4 класс автора Петерсона Л .Г . года издания . Данный сборник по своему объему достаточно большой и охватывает 240 страниц . 

Математика / 4 класс / Петерсон Решебник . 

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон часть 1, 2, 3 онлайн .  Наверняка взрослые не раз говорили, что постоянно пользоваться решебниками и подглядывать ответы плохо . Но бывает так: на уроке все понятно, а дома ничего не получается . 

гдз 4 класс Математика самостоятельные и контрольные работы Петерсон .   Здесь вы найдете самостоятельные и контрольные работы по Математике 4 класса Часть 1, 2, авторы: Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., от издательства Ювента . . 

Онлайн решебник самостоятельные и контрольные работы по Математике для 4 класса Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., гдз и ответы к домашнему заданию . 

авторы: Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А . ГДЗ по математике 4 класс самостоятельные и контрольные работы, авторы: , Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А ., Ювента 2020-2021 год . 

ГДЗ: готовые ответы по математике самостоятельные и контрольные работы за 4 класс , решебник Петерсон, Учусь учиться ФГОС, часть 1, 2 онлайн решения  Издательство: Ювента 2019 . Серия: Учусь учиться . Тип книги: Самостоятельные и контрольные работы . Часть: 1, 2 . 

С помощью ГДЗ по математике 4 класс Петерсон к самостоятельным и контрольным работам , ученик будет всегда подготовлен к уроку, а родители смогут, зная ответы, контролировать весь процесс обучения . Данный решебник составлен четко и понятно . . 

Решебник по математике для самостоятельных и контрольных работ за 4 класс (авторы: Петерсон Л . Г ., Горячева Т . С ., Зубавичене Т . В ., Невретдинова А . А .) даст возможность разобраться во всех тонкостях и непонятных моментах предметного материала . . 

Математика 4 класс . Тип: Рабочая тетрадь . Авторы: Петерсон , Горячева . Издательство: Ювента . Новые темы по математике в 4 классе .  Вариант №1, Часть 1 . Самостоятельная работа к урокам 3-5 . 

Математика 4 класс . Тетрадь для самостоятельных и контрольных работ . Петерсон , Горячева . 1, 2, 3 . Ювента . Для чего нужны самостоятельные работы . Преподаватели в школах периодически устраивают различные контрольные работы . Далеко не всем ученикам это . . 

Тут отличные гдз по математике самостоятельные и контрольные работы для 4 класса , Петерсон Л .Г ., Горячева Т .С ., Зубавичене Т .В ., Невретдинова А .А . Учусь учиться от Путина .  ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л .

Г . (Перспектива) можно посмотреть здесь . 

ГДЗ по математике 4 класс предусматривает как самостоятельные, так и контрольные работы .  А вот если воспользоваться решебником к учебнику «Математика . Самостоятельные и контрольные работы 4 класс » Петерсон, то можно не только помочь . . 

Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 4 класс Петерсон Л .Г Перспектива часть 1, 2, 3 . Ответы  К сожалению, в рамках скученности классно-урочной системы это не всегда возможно . На помощь, однако, приходит решебник по математике для . . 

Математика — это главная дисциплина школьной программы . Каждый ученик должен стремиться, чтобы его навыки и успеваемость по предмету были на высоком уровне . Тетрадь для самостоятельных и контрольных работ по Математике за 4 класс автор Петерсон является . . 

ГДЗ по математике 4 класс к учебнику Петерсон , онлайн ответы из решебника .  Решебник по математике за 4 класс автора Петерсона Л .Г . года издания . Данный сборник по своему объему достаточно большой и охватывает 240 страниц .

 

Математика / 4 класс / Петерсон Решебник . 

Решебник По Биологии 9 Класс Захаров Учебник
ГДЗ Онлайн Биболетова
Решебник Русский Класс Рамзаева
ГДЗ Английский 3 Класс Баранов Учебник
Готовые Домашние Задания Второй Класс Моро
Starlight 6 Класс Рабочая Тетрадь ГДЗ
ГДЗ По Английскому Языку 7 Класс Evans
Боголюбов Право Углубленный Уровень 10 Класс ГДЗ
Решебник По Русскому 4 Перспектива
Решебник По Русскому 4 Класс Полякова Учебник
ГДЗ По Англ Класс Кауфман
ГДЗ Кубасова 3 Класс Рабочая Тетрадь
ГДЗ Бененсон Математика 3 Класс 1 Часть
ГДЗ Барашкова 8 Класс Проверочные Работы Ответы

Решебник 7 Б Класса
ГДЗ Муравин 7 Класс
Фокус 3 Рабочая Тетрадь ГДЗ
ГДЗ Геометрия 10 11 Класс Атанасян 2014
ГДЗ По Биологии 8 Класс Рабочая Маш
ГДЗ По Алгебре 8 Класс Упражнение 5
ГДЗ По Литературе 9 Класс Меркин
ГДЗ По Математике 5 Класс Винтана Граф
ГДЗ Математика 10 Класс Ответы
Решебник Пишем Грамотно Кузнецова
ГДЗ По Химии 2011
ГДЗ По Математике Рабочая Тетрадь Страница 6
Готовые Домашние Задания 3 Класс Дорофеев
ГДЗ По Обществознанию 9 Класс Котова Рабочая
Гейдман Математика 2 Решебник
ГДЗ По Английскому Языку 2 Михеева
Дидактический Материал 8 Класс Алгебра Мерзляк ГДЗ
ГДЗ Тер Минасова 6 Класс
ГДЗ Русский Язык 3кл Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Литературе 10 Класс Маранцман
ГДЗ Геометрия Колягин
ГДЗ Русский 4кл Климанова
ГДЗ По Географии 8 Класс 2020
ГДЗ Математика 5 Класс Номер 1139
Решебник По Тестам 5 Класс
ГДЗ По Английскому Языку Класса Кауфман
Решебник Матем 3 Класс Моро 1 Часть
Решебник По Английскому Языку 9 Кузовлев Учебник
ГДЗ По Английскому Языку 6 Класс Бунимович
ГДЗ Виленкин 6 Класс Контрольные Работы
ГДЗ По Математике 3 Класс Часть
ГДЗ История Нового Времени 7 Класс Дмитриева
ГДЗ По Физике 10 Класс Базовый
ГДЗ Английский Язык 7 Класс Вербицкая
ГДЗ По Геометрии 9 Мерзляк Дидактический
ГДЗ По Математике 6 Класс Виленкин Мнемозина

Колягин Ткачева Шабунин 11 Класс ГДЗ

ГДЗ По Алгебре 9 Класс Колягин 2020

ГДЗ По Кимам География 9

Гдз По Английскому 7 Класс Тетрадь

ГДЗ По Русскому 3 Полякова 1 Часть


▶▷▶ контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть

▶▷▶ контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-11-2018

контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 mathematics-testscom/matematika- 4 -klass Cached 5 Решите задачу Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек Контрольные работы по математике — 2 классе, Моро МИ за 1 mathematics-testscom/matematika- 2 -klass/ Cached Контрольная работа № 4 ( 2 четверть ) «Сложение и вычитание чисел в пределах 100», «Правила раскрытия скобок», «Решение текстовых задач» Контрольная работа по математике 1 четверть 3 класс «Школа infourokru/kontrolnaya-rabota-po-matematike Cached Контрольная работа за 1 четверть «Школа России» 3 класс 1 вариант Решите задачу: В куске было 64 м ткани Контрольная Работа По Математике 4 Класс Ответы 2 Четверть — Image Results More Контрольная Работа По Математике 4 Класс Ответы 2 Четверть images Контрольные работы по математике за 4 класс Моро infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike-za Cached Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация» Вариант 2 Запиши числа: 84 сотни, 845 сотен, 854 десятка, 85 тысяч ГДЗ по математике 4 класс (контрольные работы) Волкова gdzmaniacom/gdz/112-matematika- 4 -klass-volkova Cached автор: Волкова С И (Просвещение) Ниже показаны готовые ответы на контрольные работы в 4 -х вариантах по предмету математика за 4 класс автора Волкова Контрольная по математике за 2 класс (3, 4 четверть) domivseru/indexphp/shcool/nachalo/104-ymnikihtml Cached Контрольная по математике за 2 класс (3, 4 четверть ) Ознакомьтесь с вариантами контрольных работ по математике за 2 класс Контрольные работы по математике 2 класс УМК Перспектива 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/963-kontrolnye Cached ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольная работа № 1 Вариант 1 1 Отметь в тетради точки, как показано на чертеже ГДЗ по математике 4 класс Волкова (контрольные работы) gdzlolbiz/matematika- 4 -klass-volkova-kontrolnye Cached Пред вами онлайн ответы на контрольные работы в четырех вариантах по математике автора Волкова за 4 класс , которые применяются вместе с учебником Моро 4 Контрольная работа по математике 1, 4 класс, 1 четверть docplayerru/30249347-Kontrolnaya-rabota-po Cached 5 Контрольная работа по математике 2 , 4 класс , 1 четверть Вариант ii 1 Решите задачу: У Васи есть 8 наборов открыток по 7 штук в каждом Контрольная работа по математике за 5 класс за 1 четверть — №1 vpr-klasscom/load/matematika_5_klass/kontrolnye_raboty Cached Контрольная работа по математике за 5 класс номер 1 — Натуральные числа, координатный луч, прямая (1 четверть , с ответами) Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 30,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • а остальные места на балконе Скрыть 4 Контрольная работа 2 Контрольная работа по mat-zadachiru › Класс › Итоговая контрольная работа 2 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа 2 Итоговая контрольная работа за 2 четверть Контрольные работы 4 класс Ответ : Второй мастер использовал на 24 бусинки больше чем первый 2 Реши задачу: В первый день в санаторий приехало 900 человек
  • а остальные места на балконе Скрыть 4 Контрольная работа 2 Контрольная работа по mat-zadachiru › Класс › Итоговая контрольная работа 2 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа 2 Итоговая контрольная работа за 2 четверть Контрольные работы 4 класс Ответ : Второй мастер использовал на 24 бусинки больше чем первый 2 Реши задачу: В первый день в санаторий приехало 900 человек
  • по 2 человека в каждой Сколько комнат заняли все отдыхающие? Решение Скрыть 5 Контрольные работы по математике в 4 классе kurkinoreg-schoolru › download/12050 Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тема контрольной работы Четверть Административная контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000» Контрольная работа по математике в 4 классе по теме «Письменные приѐмы умножения и деления многозначных чисел» 1Решите задачу На четырех полках было 500 книг Читать ещё Тема контрольной работы Четверть Административная контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000» Контрольная работа по теме «Приѐмы рациональных вычислений» Контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000 Умножение и деление» Контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000) Контрольная работа по теме «Числа

умножение и деление

скачать Ответы на контрольную работу № 2 (1 четверть) Контрольная работа № 3 ( 2 четверть ) Вариант I 1 Решите задачу Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней Скрыть 3 Контрольные работы за 4 класс по математике infourokru › …klass…matematike…rossii-461622html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа № 3 за 1 четверть по математике 4 класс 1 вариант 1 С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом? Контрольная работа № 4 по математике 4 класс Читать ещё Контрольная работа № 3 за 1 четверть по математике 4 класс 1 вариант 1 С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом? Со второго собрали на 124 кг больше Сколько всего кг картошки собрали с обоих участков? 2 ) Вычислить: 64000:1000= 7800х10= 109000:10= Контрольная работа № 4 по математике 4 класс 1 вариант Вариант I 1 Реши задачу: В концертном зале 2000 мест В партере 1200 мест В амфитеатре мест в 3 раза меньше

  • 4 четверть ) Ознакомьтесь с вариантами контрольных работ по математике за 2 класс Контрольные работы по математике 2 класс УМК Перспектива 7gyru/shkola/nachalnaya-shkola/963-kontrolnye Cached ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Контрольная работа № 1 Вариант 1 1 Отметь в тетради точки
  • 854 десятка
  • 854 десятка

контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть — Все результаты Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 Рейтинг: 4 — ‎58 голосов 3 апр 2017 г — Стандартные контрольные для 4 класса по математике по учебнику Моро Ответы на контрольную работу № 4 ( 2 четверть ) Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Материал по математике ( 4 класс ) на тему: Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Опубликовано 07112017 — 16:38 — Бяхова Ольга Картинки по запросу контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть «id»:»JO7JRetFXyxYwM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:250,»ou»:» «,»ow»:188,»pt»:»uchportfolioru/public_files/650260434jpg»,»rh»:»uchportfolioru»,»rid»:»5lmgifZ5UfngUM»,»rt»:0,»ru»:» \u003d11331″,»sc»:1,»st»:»УчПортфолио»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRTN4ALcxZmOyEadw-sgbgMFvP1yiK8NG—g4g6swuHARlHOjsV-j6kFw»,»tw»:72 «id»:»YnMylgc4oUD3nM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:765,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/volkova-prov_r»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRZYIUwEksNfjuGcC9GJWlC9r_7MFCnR9aAxAZkiYkMy9VtgJ0-7SDuBuc»,»tw»:82 «id»:»Vgb3w6WjwWzECM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:67,»oh»:524,»ou»:» «,»ow»:400,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2015/11/4d4ef043-911″,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRbGXRk64RZPnYi6m3wjr_hABhCsG3fGMbv8BeSZVBPIRSEYlSumO6KsQ»,»tw»:73 «id»:»GZrogJOtT1os7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:764,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/volkova-prov_r»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT53wIduHKU2rjQBg-Ol0PBVgpRgi4LkJxH6bsYXn1A0wsnF_VZhn7d0MM»,»tw»:82 «id»:»jeUFFqtaoGaCzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:998,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/rudnickaj-kont»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»5KrarGKm5OO5QM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQXSWrwiZTiuc_EfHfzDk7maq9_JgZrsosifLGTrlxKrREr2x9I4JcmcXc»,»tw»:70 «id»:»gRUv2naN2L0B_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:803,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/volkova-prov_r»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQL5eh5Mt_LhtGfwCkDC77uTCrCF-QBSmlMHPzrT6Wn3CQA5BmVw2voSIE»,»tw»:78 «id»:»gOqgiUI0PNBfhM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:66,»oh»:922,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/volkova-prov_r»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRTAgBggXP5GCP-Zx31guUF-ya_5Pb1m7srQrtCy-0kF-lZbAwnQDW-qlY»,»tw»:72 «id»:»Dv5_cUjAyxbzWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:771,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/matematika/volkova-prov_r»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»mElmpTwk7-YsLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQZkI2tOFq1WCdO5-uJErk0sjG2iVbtDHjoll8Fjesv3Yaexb1i-rnhPeY»,»tw»:82 Другие картинки по запросу «контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Контрольная работа за 1 четверть по математике 4 класс 3 нояб 2017 г — 1 вариант Реши примеры столбиком: 486+168 486* 2 816-655 867:3 Выполни вычисления: 7300*100 42000:1000 Сравни: Контрольные работы по математике за 4 класс Моро — Инфоурок › Начальные классы Похожие Скачать: Контрольные работы по математике за 4 класс Моро Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация» Вариант 1 Запиши числа : 75 сотен, 758 сотен, Контрольная работа №13 за 4 четверть Вариант 1 Решите Контрольная работа с решениями по математике 4 класс 4 четверть mat-zadachiru/4-class/control4-4-1php Похожие Контрольные работы по математике для 4 класса 4 четверть 2 Реши задачу: Если в каждом зале помещать по 28 картин, то все картины займут 48 Контрольная работа 2Контрольная работа по математике 4 класс mat-zadachiru/4-class/control4-2-2php Похожие Контрольная работа 2 Контрольные работы по математике для 4 класса 2 четверть | Контрольные работы с решениями по математике 4 класс Итоговая контрольная работа 2 Контрольная работа с mat-zadachiru/4-class/control4-4-itogovaya-2php Похожие Итоговые контрольные работы за курс начальной школы 4 класса 4 четверть Контрольные работы с решениями Контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть | Итоговая mat-zadachiru/4-class/control4-1-2php Похожие Контрольные работы по математике для 4 класса 1 четверть | Контрольные работы с 100 000 — 1 = 99 999, 23 876 + 2 000 = 25 876, 4 718 • 10 = 47 180 Контрольная работа по математике за 1 четверть, 4 класс УМК Похожие 19 окт 2016 г — Контрольная работа по математике за 1 четверть , 4 класс УМК «Школа Сколько килограммов картофеля получит каждая школа? 2 ГДЗ по математике 4 класс Рудницкая (контрольные работы к Ответы на контрольные работы Рудницкой по предмету математика 4 класс ГДЗ Математика 4 класс Рудницкая ( контрольные работы к учебнику Моро ) ЛОЛ вы найдете ответы на все задания (1 и 2 части) данного пособия Контрольные и проверочные работы 4 класс — УчПортфолио Контрольная работа по математике 4 класс УМК «Школа России» тема Тема «Итоговая контрольная работа № 2 за II четверть » Контрольная работа состоит из трех задач и представлена в 4 вариантах, ответы прилагаются ГДЗ: самостоятельные и контрольные работы по математике 4 newgdznet/gdz/4-klass/category/samostoyatelnye-i-kontrolnye-raboty-peterson-4 Готовые домашние задания по математике 4 класс самостоятельные и контрольные работы Петерсон выпуск 4/1, 4/ 2 — ответы и решебники на сайте Разноуровневые контрольные работы по математике 4 класс М › › Учитель › Контрольно-измерительные материалы 30 мар 2013 г — 2 вариант – соответствует базовому и частично повышенному разноуровневые контрольные работы по математике 4 класс docx Сборник «Контрольные и проверочные работы по математике 4 23 июн 2016 г — Сборник включает проверочные и контрольные работы , и умений обучающихся по математике в 4 классе по программеА Проверочная работа № 2 по теме: «Решение задач на «куплю — продажу» Мороженое стоит 32 рубля, а цена конфеты составляет четверть цены мороженого Видео 2:25 ВПР по математике 4 класс Вариант 2 Задание 8 ВПР и не только YouTube — 12 февр 2017 г 13:06 ОТВЕТЫ НА ВПР ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 4 КЛАСС Dashka Cat YouTube — 29 апр 2017 г 4:03 КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА 5 МИНУТ? TheBrianMaps YouTube — 26 авг 2015 г Все результаты Контрольные работы по математике УМК «Гармония» 4 класс › Контрольная работа 26 янв 2017 г — Контрольные работы по математике УМК «Гармония» 4 класс 2 ) Скорость автобуса 42км/ч Сколько 2 ) Скорость самолёта 800км/ч Административная контрольная работа по математике 4 класс Похожие 17 янв 2015 г — Административная контрольная работа за 1 полугодие 4 класс 2 Реши задачу: Машина перевезла 720 тонн груза за 8 дней матем 1 четверть 4 класс — Визитка — Конструктор школьных сайтов sputniklang-gimn6edusiteru/p159aa1html Похожие Контрольная работа по математике за I четверть ( 4 класс ) 2 Выполни действия, записав их столбиком: 6 274 + 1 957 18 367 – 2 458 860 250 + 9 037 ГДЗ по математике 4 класс тетрадь для контрольных работ › Математика › 4 класс Похожие Решебник по математике за 4 класс авторы Рудницкая, Юдачева ГДЗ тетрадь для контрольных работ по математике 4 класс Рудницкая, Часть 1 , 2 ФГОС Рудницкая Экзамен; Контрольные работы по математике 4 класс 4класс Задачи и примеры для самостоятельной работы 1 за 1 Решите примеры на умножение и запишите ответы рядом с примером: 2 * 3426 = 3 * 789 = 9 * 657 Задачи для самостоятельной работы : 4 за 2 четверть Вариант I 1 Контрольная работа по математике 1, 4 класс , 1 четверть ГДЗ (решебник) к самостоятельным и контрольным работам по reshatorru/4-klass/matematika/peterson-samostojatelnie-i-kontrolnie-raboti/ ГДЗ ( решебник ) по математике 4 класс Петерсон, Горячева — самостоятельные и контрольные работы вариант 1, 2 Петерсон, Горячева выпуск 4/1 и 4/ ГДЗ по Математике за 4 класс самостоятельные и контрольные › › самостоятельные и контрольные работы Петерсон Подробный решебник (ГДЗ) по Математике для 4 класса самостоятельные и контрольные работы , часть 1, 2 Авторы учебника: Петерсон ЛГ, ГДЗ 4 класс Математика Информатика Козлова СА 2014 г | Все › 4 класс › ГДЗ 4 класс Информатика 20 нояб 2015 г — Решебник Готовые Домашние Задания для 4 класса по Математике , Контрольная работа (Годовая по курсу Математика ) «РЕШУ ВПР»: математика–4 ВПР — 2018: задания, ответы По окончании работы система проверит ваши ответы , покажет правильные решения 2 Арифметические действия с числами просмотреть (42 шт) 3 ГДЗ рабочая тетрадь по математике 4 класс Захарова Юдина › Решебники › 4 класс › Математика Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по математике 4 класс Захарова ОА, Юдина ЕП 2015, онлайн ответы на домашнюю работу Математика Контрольные работы Чуракова РГ, Кудрова ЛГ 4 класс Часть 2 : 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Контрольно-диагностический инструментарий по русскому языку, чтению Коллектив авторов — 2017 — ‎Family & Relationships 4 Построй квадрат со стороной 3 см 4 КЛАСС КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ Цели работы: проверить знания: — натурального Расположи ответы , полученные в примерах, в порядке возрастания 4 ГДЗ по математике 4 класс МИ Моро Часть 1, 2 — ГДЗ от Путина Похожие Также сборник ответов содержит решение некоторых тестов по теме, что ГДЗ к контрольным работам по математике за 1- 4 классы Волкова СИ Полный сборник задач по математике Все типы задач Контрольные Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Study Aids 121) Мальчик за первую четверть прочитал 4 книги, за вторую четверть – 5 книг, 123) В букете было 2 красные розы, 5 белых роз, а розовых столько, Математика 3 класс: поурочные планы по учебнику М И Моро, М А Цыкина Н А — 2014 2 Рудницкая, В Н Контрольные работы в начальной школе 1– 4 классы / В Н Рудницкая – М: Дрофа, 1996 3 Узорова, О В 5500 примеров и ответов Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть по моро Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть по моро Математика 5 класс виленкин ответы на кроссворд номер Find this Pin and more on Полный сборник задач по математике Все типы задач Контрольные Ольга Узорова , ‎ Елена Нефедова — 2017 — ‎Study Aids Карточка 126 1) Из трёх классов на соревнования отправили по 6 человек Награды получили 5 2 ) На четырёх тарелках лежало по 24 мандарина Почистили 29 3) Когда продали 4 набора по 3 разделочные доски, у мастера осталось ещё 12 досок За четверть использовали 36 мелков Сколько ГДЗ по математике за 4 класс контрольные работы Микулина ГГ › ГДЗ › 4 класс › Математика › контрольные работы Микулина ГДЗ контрольные работы по математике 4 класс Микулина ГГ, ГДЗ: Спиши готовые домашние задания контрольные работы по математике за 4 класс, решебник Микулина ГГ, ФГОС, онлайн ответы Контрольная работа 2 Математика — Школьные Знанияcom Похожие Ответы волшебные точки стр 13 5 задание с периметром не могу Даю 15 бал Упростите выражение Выберите правильный ответ 1)82 2 )48 3)60 4 ) 42 10 класс Параллельные плоскости альфа и бета пересекают сторону BA Математика и физика в средней школе 1935 № 6 Ноябрь-декабрь 2013 Q 63, 4 Медиана Md 737 Квартиль третий Q% 84,5 Дециль девятый Df 88 2 ) Как VI, так и VIII класс являются весьма разнородными по своему _о увеличение равно 29°/0, для четверти сильных— только 20°/0 5) Слабые ученики VIII класса дали больший процент выполнения контрольной работы , чем Комплексные итоговые работы 2 класс Болотова Е А , ‎ Воронцова Т А — 2014 Например: Чтение (работа синформацией) Русский язык Математика Ф И А1 А2В1В2В3С1А1 А2В1В2В3С1А1 А2В1В2В3С1 1 Иванов 4 1 1 2 2 0 3 3 1 1 0 2 0 Контрольные работы разбиты на четверти и представляют собой серию Помогая, не давайте готовых ответов , задавайте наводящие вопросы, Методическое пособие к учебнику Г К Муравина, О В Муравиной Ольга Муравина , ‎ Георгий Муравин — 2018 — ‎Study Aids Запишите 4 % от числа 1 в виде десятичной дроби a) 0, 4 ; б) 0,04; в) 0,004; г) 0,0004 2 20% избирателей — это какая их доля? а) Двадцатая; в) четверть ; б) половина; выполнил 60% контрольной работы , а за вторую — 25% 5 % ? а) 500 р; б) 550 р; в) 570 р; г) 595 р ОТВЕТЫ К ТЕСТУ 1 б) 2 б) 3 г) 4 Контрольные работы по математике 4 класс В 2 частях Часть 1 › › «Школа России» Методические пособия Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы Архив задач (предмет: математика) — Решим всё Высота правильной усеченной четырехугольной пирамиды 4 дм, а длины основания 4 и 10 дм Узнать просмотры: 2 | математика класс не задан Cловарные слова 9 класс, список школьных словарных слов для 9 slovatextologiaru/class/9/?q=659&cl=9 Похожие Перечень словарных слов для 9 класса по русскому языку и их правописание онлайн в словаре русских словарных слов на сайте Textologiaru Рабочая учебная программа по предмету «Чтение и развитие речи 4 ч назад — 3) продолжить работу над уточнением, расширением и активизацией 4 ) учить употреблять различные типы и виды предложений; 2 ) 8 класс – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году ответы на вопросы, пересказ) в соответствии с программными требованиями 2 четверть (24 ч) Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть часто ищут контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть с ответами итоговая контрольная работа по математике 4 класс с ответами годовая контрольная работа по математике 4 класс с ответами контрольная работа по математике 4 класс 4 четверть итоговая контрольная работа по математике 4 класс школа россии контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть школа россии контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть моро контрольная работа по математике 4 класс 3 четверть школа 2100 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Контрольная работа по математике 4 класс II четверть nsportalru › Начальная школа › Математика › …-4-klass-2-chetvert Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по математике за 2 четверть по программе «Школа россии» 4 класс контрольная работа по итогам I полугодия 4 класса по математике Читать ещё Контрольная работа по математике за 2 четверть по программе «Школа россии» 4 класс разноуровневая контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть контрольная работа по итогам I полугодия 4 класса по математике Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Контрольная работа по программе «2100» Итоговая контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Итоговая контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть Контрольная работа по математи Скрыть 2 Контрольные работы для 4 класса по математике за mathematics-testscom › …4-klass…raboty…2-chetverti Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Стандартные контрольные для 4 класса по математике по учебнику Моро Контрольные работы за 1, 2, 3 и 4 Ответы на контрольную работу № 2 (1 четверть) Контрольная работа № 3 ( 2 четверть ) Вариант I 1 Решите задачу Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней Читать ещё Стандартные контрольные для 4 класса по математике по учебнику Моро Контрольные работы за 1, 2, 3 и 4 четверти на темы: разряды числа, умножение и деление, прямоугольник — нахождение площади и периметра, онлайн, скачать Ответы на контрольную работу № 2 (1 четверть) Контрольная работа № 3 ( 2 четверть ) Вариант I 1 Решите задачу Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней Скрыть 3 Контрольные работы за 4 класс по математике infourokru › …klass…matematike…rossii-461622html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа № 3 за 1 четверть по математике 4 класс 1 вариант 1 С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом? Контрольная работа № 4 по математике 4 класс Читать ещё Контрольная работа № 3 за 1 четверть по математике 4 класс 1 вариант 1 С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом? Со второго собрали на 124 кг больше Сколько всего кг картошки собрали с обоих участков? 2 ) Вычислить: 64000:1000= 7800х10= 109000:10= Контрольная работа № 4 по математике 4 класс 1 вариант Вариант I 1 Реши задачу: В концертном зале 2000 мест В партере 1200 мест В амфитеатре мест в 3 раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе Скрыть 4 Контрольная работа 2 Контрольная работа по mat-zadachiru › Класс › Итоговая контрольная работа 2 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа 2 Итоговая контрольная работа за 2 четверть Контрольные работы 4 класс Ответ : Второй мастер использовал на 24 бусинки больше чем первый 2 Реши задачу: В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй — в 9 раз меньше, чем в первый Читать ещё Контрольная работа 2 Итоговая контрольная работа за 2 четверть Контрольные работы 4 класс 2 четверть  Вариант 1 1 Реши задачу Ответ : Второй мастер использовал на 24 бусинки больше чем первый 2 Реши задачу: В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй — в 9 раз меньше, чем в первый Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой Сколько комнат заняли все отдыхающие? Решение Скрыть 5 Контрольные работы по математике в 4 классе kurkinoreg-schoolru › download/12050 Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тема контрольной работы Четверть Административная контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000» Контрольная работа по математике в 4 классе по теме «Письменные приѐмы умножения и деления многозначных чисел» 1Решите задачу На четырех полках было 500 книг Читать ещё Тема контрольной работы Четверть Административная контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000» Контрольная работа по теме «Приѐмы рациональных вычислений» Контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000 Умножение и деление» Контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000) Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000 Нумерация» Контрольная работа по теме «Числа, которые больше тысячи Контрольная работа по математике в 4 классе по теме «Письменные приѐмы умножения и деления многозначных чисел» 1Решите задачу На четырех полках было 500 книг Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 6 Контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть — смотрите картинки ЯндексКартинки › контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 7 Видео по запросу контрольная работа по математике ЯндексВидео › контрольная работа по математике Пожаловаться Информация о сайте 16:20 HD 16:20 HD 4 класс Контрольная работа № 3 Петерсон youtubecom 18:52 HD 18:52 HD 4 класс Контрольная работа № 1 Петерсон youtubecom 3:40 HD 3:40 HD Страница 99 Тексты для контрольных работ youtubecom 12:27 HD 12:27 HD 2 класс Контрольная работа № 1 Сложение youtubecom Тест по математике 2 класс 1 четверть cnvidnet 3:04 HD 3:04 HD Математика 1 класс 14 октября youtubecom 5:02 Тест по математике 2 класс 1 четверть findclipnet 1 ноября 1:53 Самостоятельные rutuberu 8 часов 8:06 HD 5 класс Контрольная работа № 4 Вариант youtubecom 11:03 Годовая контрольная работа по математике findclipnet 1 ноября Ещё видео 8 Контрольная работа по математике 4 класс metod-kopilkaru › kontrolnaya…matematike…chetvert… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа в 4 классе 1 полугодие «Планета Знаний» 1вариант 1 Реши задачу За 8 часов поезд прошёл 560 км, а самолёт за 2 часа пролетел 1320 км На сколько скорость поезда меньше скорости самолёта? Читать ещё Контрольная работа в 4 классе 1 полугодие «Планета Знаний» 1вариант 1 Реши задачу За 8 часов поезд прошёл 560 км, а самолёт за 2 часа пролетел 1320 км На сколько скорость поезда меньше скорости самолёта? 2 Реши задачу Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час Сколько всего деталей изготовили эти станки? 3 Вычисли значения выражений Скрыть 9 ГДЗ по математике 4 класс Волкова ( контрольные ) gdzlolbiz › Контрольные работы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовый онлайн решебник по математике за 4 класс Волкова к контрольным Пред вами онлайн ответы на контрольные работы в четырех вариантах по Итоговая контрольная работа за II четверть №1 Итоговая контрольная работа за II четверть №2 III четверть Читать ещё Готовый онлайн решебник по математике за 4 класс Волкова к контрольным работам Пред вами онлайн ответы на контрольные работы в четырех вариантах по математике автора Волкова за 4 класс , которые применяются вместе с учебником Моро 4 Наше пособие создано в первую очередь в помощь родителям для проверки школьных домашний уроков Приятного пользования вам желает портал гдз лол орг Связанные ГДЗ: учебник рабочая тетрадь проверочные работы Ответы по математике 4 класс Волкова ( контрольные работы ): I четверть Итоговая контрольная работа за II четверть №1 Итоговая контрольная работа за II четверть №2 III четверть Скрыть 10 Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть multiurokru › files/kontrol…rabota-po…4-klass-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть » Вариант 1 1Выполни действия в столбик Читать ещё Просмотр содержимого документа « Контрольная работа по математике 4 класс 2 четверть » Вариант 1 1Выполни действия в столбик: 700000 – 24618 804608 + 96395 312879 – 179542 25819 + 1 395000: 100 2Вычисли, записывая решение в столбик: 28 км 640 м – 9 км 890 м Скрыть Контрольные работы по математике в 4 классе kopilkaurokovru › Начальные классы › Тесты › …matiematikie-v-4-klassie Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы предназначены для 4 класса на среднего ученикапо УМК Просмотр содержимого документа « Контрольные работы по математике в 4 классе » Контрольная работа № 2 за I четверть Чтение, запись и сравнение многозначных чисел Вариант 1 Как правильно прочитать число 203 070 ? Читать ещё Контрольные работы предназначены для 4 класса на среднего ученикапо УМК Начальная школа 21 века Они соответствуют требованиям ФГОС В данной работе есть входн Просмотр содержимого документа « Контрольные работы по математике в 4 классе » Входная контрольная работа Вариант 1 Контрольная работа № 2 за I четверть Чтение, запись и сравнение многозначных чисел Вариант 1 Как правильно прочитать число 203 070 ? Отметьте свой ответ знаком \/ Двести три миллиона семьдесят Двести три тысячи семь Скрыть Контрольные работы для 4 класса , 2 четверть урокрф › library…4_klassa_2_chetvert_182543html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные / проверочные работы для учителя начальных классов для 4 класса Учебно-дидактические материалы по Математике для 4 класса по УМК Для любого УМК Вместе с « контрольная работа по математике 4 класс ответы 2 четверть » ищут: контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа по математике 2 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа контрольная работа по математике 3 класс 1 четверть школа россии фгос контрольная работа по математике 6 класс мерзляк контрольная работа по математике 5 класс 1 четверть мерзляк контрольная работа по математике 4 класс контрольная работа по геометрии 8 класс четырехугольники контрольная работа по алгебре 7 класс мерзляк контрольная работа по алгебре 8 класс мерзляк 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

Екстра гдз математика 4 клас л г петерсон

Скачать екстра гдз математика 4 клас л г петерсон rtf

ГДЗ 4 класс Математика Петерсон. Описание решебника. автор: Петерсон Л.Г.. ГДЗ БОТ содержит верные ответы с несколькими вариантами решения по Математике за 4 класс, автор издания: Петерсон Л.Г.. часть 1, часть 2, часть 3 С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники. рабочая тетрадь Петерсон Л.Г., Бином. самостоятельные и контрольные работы Петерсон Л.Г., Ювента. Петерсон Л.Г, Ювента. Ответы к части 1.

Страницы учебника. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 ГДЗ по математике к Петерсону Л.Г. за 4 класс 2 часть, решебник включает ответы к основным заданиям учебника.  Таким помощником станут ГДЗ к учебнику математики Петерсон 4 класс 2 часть.

В решебнике найдутся ответы и решения как сложным, так и к наиболее простым, но заковыристым заданиям. Благодаря нескольким вариантам ответа, можно выбрать именно тот, который вам больше понравится. ГДЗ (готовое домашние задание) по математике четвертого класса по учебнику Петерсона г. Решебник с ответами представлен сразу на 3 части учебного пособия. Решенные примеры доступны круглосуточно и бесплатно.  ГДЗ по математике для 4 класса Петерсона – это онлайн-решебник с готовыми домашними заданиями: решенными задачам и примерам из учебника по арифметике, составленного авторитетным российским математиком Петерсоном Л.Г.

Он рекомендован Минобразования РФ для большинства российских средних школ. Структура ГДЗ по учебнику математики четвертого класса от Петерсона. Петерсон Л. Г. П 29 Математика. 4 класс. Часть 2. / Л. Г. Петерсон. — М.: Ювента, — с.: ил.  (Л. Г. Петерсон). Реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).

Обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС. Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе, с использованием ИКТ).

Урок 2 Задание 10 – ГДЗ по математике 4 класс (Петерсон Л. Г.) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Урок 2 Задание 11 – ГДЗ по математике 4 класс (Петерсон Л.Г.) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Урок 2 Задание 12 – ГДЗ по математике 4 класс (Петерсон Л.Г.) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV. • Текущее видео. Урок 2 Задание 13 – ГДЗ по математике 4 класс (Петерсон Л.Г.) Часть 1. UrokiTV. UrokiTV.

Автор: Петерсон Л.Г.. Издательство: Ювента Выполнения заданий за 4 класс по Математике Петерсон Л.Г. часть 1, 2, 3, от издательства: Ювента ФГОС, не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям. Рекомендуем посмотреть. title=»ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться)»>.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). Издательство: Бином. Серия: Учусь учиться.

title=»ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться)»>. ГДЗ. Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника 4 класса по математике — Петерсон. Онлайн книгу (школа , «Перспектива») удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Учебное пособие подходит к разным годам: от до года — создано по стандартам ФГОС.  На сайте можно читать, смотреть онлайн и скачать учебники и рабочие тетради по всем предметам за любой класс.

ГДЗ 4 класс Математика Петерсон Л.Г. Автор: Петерсон Л.Г. Издательство: Ювента Решебник (ГДЗ) для 4 класса по математике ФГОС часть 1, часть 2, часть 3. Авторы учебника: Петерсон Л.Г Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан.

ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г.

(Учусь учиться). ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). Часть 1. страницы учебника. 1.

PDF, doc, djvu, djvu

Похожее:

  • Проект дифузія в побуті 7 клас
  • Я у світі 3 клас гдз зошит
  • Позакласні заходи з української мови 10 клас
  • Розробки уроків 3 клас за новою програмою в електронному вигляді
  • Відповіді до дпа 2012 9 клас біологія онлайн
  • Решебник петерсон 4 класс самостоятельные работы

    Решебник петерсон 4 класс самостоятельные работы — caerooquad. audiocogs.org

    Решебник петерсон 4 класс самостоятельные работы

    ГДЗ по Математике (1, 2, 3 часть) за 4 класс автора Петерсон Л.Г., 2015 год, поможет родителям. Подробный решебник (ГДЗ) по Математике для 4 класса самостоятельные и контрольные работы, часть 1, 2 Авторы учебника: Петерсон Л.Г. ГДЗ Решебник по Русскому языку 4 класс Зеленина Хохлова. 2015-2016. Лучшие онлайн решебники. [email protected] Разбор номеров и заданий из самостоятельных и контрольных работ по математике за 4 класс Петерсона Л.Г. Все выполненные задания проверены. Задачи На Готовых Чертежах Для Подготовки К Огэ И Егэ по геометрии 9 класс Балаян Э.Н. Онлайн решебник самостоятельные и контрольные работы по Математике для 4 класса Петерсон Л.Г., Горячева Т.С., гдз и ответы к домашнему. Самостоятельные и контрольные работы. Математика 3 класс. Петерсон Л. Г. Говорить об объективном оценивании можно только в том случае, если. Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) самостоятельные и контрольные работы по Математике за 4 класс часть 1, часть 2. Автора: Петерсон Л.Г. ГДЗ по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова, Поникарова онлайн самостоятельные и и контрольные работы часть Качественные решения и подробные гдз по математике для учеников 4 класса самостоятельные и контрольные работы , авторы учебника: Петерсон. Контрольные и самостоятельные работы шестого класса – это важное обстоятельство, которое становится решающим фактором при выставлении оценок за четверть. Тут отличные гдз по математике самостоятельные и контрольные работы для 4 класса, Петерсон Л.Г., Горячева Т.С. от Путина. Очень удобный. В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы к учебникам математики 5-6 классов Г.В. Дорофеева и Л.Г. Петерсон. Ответы к учебнику по математике для 4 класса Петерсон. Математика – самый увлекательный и полезный предмет, от знания и понимания основ которого зависит успешность изучения большинства других дисциплин в средней и старшей школах. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за 4 класс Петерсон Л.Г., Горячева Т.С. самостоятельные и контрольные работы. «Самостоятельные и контрольные работы по математике для 2 класса. Петерсон Л.Г.» совмещают свойства задачника, печатной тетради и тетради для анализа самостоятельных работ. Подробный разбор заданий из сборника самостоятельных и контрольных работ по математике за 4 класс Петерсона, Горячевой. Учись вместе с нами. Такая математическая наука, как алгебра существенно отличается от просто арифметики. Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Математике Самостоятельные и контрольные работы за 4 класс, от автора: Петерсон Л. Г., Горячева. Подробные решения и гдз по математике для учащихся 4 класса (часть 1, 2,3), автор: Петерсон Л.Г. Самостоятельные и контрольные работы. Математика 3 класс. Петерсон Л.Г. ГДЗ Решебник по Русскому языку 4 класс Зеленина Хохлова. 2015-2016. Лучшие онлайн решебники. Новый курс (5-ый год обучения) по английскому языку 9 класс Афанасьева О. В. Контрольные и самостоятельные работы шестого класса – это важное обстоятельство, которое. В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы к учебникам математики. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по Математика, решебник и ответы онлайн на GDZ.ru. ГДЗ по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова, Поникарова онлайн самостоятельные Самостоятельные и контрольные работы по математике для 2 класса. Петерсон Л.Г. Ответы на все упражнения учебника математики Моро М. И. за 4 класс. Ответы на задания рабочей тетради математики за 4 класс Волковой Готовые домашние задания (ГДЗ) по математике. 5 класс. Решебник (ГДЗ) по математике для. Подробный решебник (гдз) по Алгебре за 8 класс к учебнику школьной программы. Решебник (ГДЗ) по математике для 6 класса к учебнику Математика. 6 класс Виленкин Н.Я. Подробный решебник по математике к тетради 4-го класса автора Истомина. Все онлайн решебники и рабочие тетради Ботанам.нет. ГДЗ проверочные работы по математике. ВПР 2018 по математике с ответами. Все варианты. 4 класс — — Школа и ВУЗ — Независимый портал. фото, (рубрика: ).Обои для рабочего стола c киборгами, различными андроидами Антимовски хан е издание за животопис и култура на Сдружението на писателите в Добрич.

    Links to Important Stuff

    Links

    • Решебник (ГДЗ) по математике 4 класс. 1,2,3 часть Петерсон.
    • Самостоятельные и контрольные работы. Математика 3 класс.
    • ГДЗ за 4 класс решебники и рабочие тетради.
    • ГДЗ ЕУроки к учебникам и рабочим тетрадям за 9 класс.
    • ГДЗ по Математике 6 класс Контрольные и самостоятельные.
    • кубышева 5 6 класс ответы.
    • ГДЗ по Математике, решебник и ответы онлайн.
    • ГДЗ по математике 3 класс Петерсон, Невретдинова.
    • Самостоятельные и контрольные работы по математике для.
    • ГДЗ по математике 4 класс Моро.

    © Untitled. All rights reserved.

    Математика 4 класс петерсон гдз контрольные

    ГДЗ, решебник, математика 4 класс самостоятельные и контрольные работы

    Понятно, что математика — предмет сложный, поддающийся не всем. Теперь вы легко подготовитесь к следующему уроку и обязательно получите отличную оценку. Часть 3: Контрольная работа к урокам 35-36, 1-11: Контрольная работа к урокам 12-21: Самостоятельная работа к урокам 1-7: Самостоятельная работа к урокам 8-9: Самостоятельная работа к урокам 10-11: Самостоятельная работа к урокам 12-13: Самостоятельная работа к урокам 14-17: Самостоятельная работа к урокам Самостоятельная работа П-1. ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание. Тесно связаны с учебником, поэтому имеют не только большую популярность среди детей и родителей, но и значительную эффективность.

    Выберите номер задания:


    Контрольные работы для 4 класса по математике за 1, 2, 3 и 4 четверти по учебнику Моро

    Дата публикации: .

    Программные требования к ученикам по завершении курса математики четвертого класса:


    1. Уметь разбивать составные задачи на части.
    2. Понимать и объяснять задачи на движение (на встречу друг к другу, в противоположные стороны, с отставанием).
    3. Уметь строить схемы или пояснительные диаграммы к составным задачам, использовать уже готовые схемы при решении задач.
    4. Находить объем фигур, составленных из кубов или параллелепипедов.
    5. При решении текстовых задач уметь составлять и использовать уже заданные уравнения.
    6. Умет работать (считывать информацию) с круговыми диаграммами.
    7. Находить среднее арифметическое двух и нескольких чисел.

    Контрольная работа №1 (1 четверть) на темы: «Разряды числа», «Умножение и деление», «Нахождение площади и периметра прямоугольника»


    Вариант I.
    1. Представьте эти предложения в числовом виде.
    а) Девятьсот тридцать.
    б) Девять тысяч сто.
    в) Девятнадцать тысяч триста четыре.
    г) Сто двадцать три тысяча девятьсот девяносто девять.

    2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
    а) Девять тысяч девятьсот девяносто девять.
    б) Пять тысяч.
    в) Тринадцать тысяч пятьсот три.

    3. Выполните действия в столбик.

    а)364 + 685 =б) 102 + 586 =в) 594 + 239 =
    г) 495 — 299 =д) 938 — 495 =е) 596 — 343 =

    4. Решите примеры.
    а) 6 * 7 =б) 8 * 9 =в) 1 * 7 =г) 0 * 5 =
    д) 49 : 7 =е) 9 : 1 =ж) 45 : 5 =з) 18 : 3 =

    5. Решите задачу.
    У портного было 150 метров ткани. Он сшил 8 детских и 6 взрослых костюмов. На детский костюм необходимо 5 метров ткани, а на взрослый – 13 метров. Сколько метров ткани осталось у портного после пошива костюмов?

    Вариант II.
    1. Представьте эти выражения в числовом виде.
    а) Восемьсот сорок пять.
    б) Сто тысяч девяносто три.
    в) пятнадцать тысяч четыреста пять.
    г) Триста сорок пять тысяч девятьсот девяносто девять.

    2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
    а) Восемь тысяч девятьсот девяносто девять.
    б) Семь тысяч.
    в) Девяносто три тысячи пятьсот девяносто девять.

    3. Выполните действия в столбик.

    а) 673 + 304 =б) 145 + 723 =в) 392 + 488 =
    г) 495 — 107 =д) 938 — 492 =е) 896 — 402 =

    4. Решите примеры.
    а) 2 * 7 =б) 8 * 8 =в) 5 * 7 =г) 1 * 5 =
    д) 42 : 6 =е) 9 : 3 =ж) 35 : 7 =з) 18 : 9 =

    5. Решите задачу.
    На склад привезли 645 кг муки. В первый день отгрузили 5 мешков по 20 кг, а во второй день отгрузили 12 мешков по 25 кг. Сколько кг муки осталось на складе?

    Вариант III.
    1. Представьте эти выражения в числовом виде.
    а) Девятьсот сорок один.
    б) Сто две тысячи тринадцать.
    в) Шестнадцать тысяч один.
    г) Семьдесят семь тысяч триста.

    2. Представьте эти выражения в числовом виде. Запишите числа, которые расположены до и после этих чисел в числовом ряду.
    а) Семнадцать тысяч девятьсот девяносто девять.
    б) Двенадцать тысяч.
    в) Сорок пять тысяч восемь.

    3. Выполните действия в столбик.

    а) 846 + 125 =б) 391 + 359 =в) 594 + 302 =
    г) 837 — 107 =д) 318 — 192 =е) 685 — 452 =

    4. Решите примеры.
    а) 5 * 7 =б) 6 * 3 =в) 8 * 3 =г) 4 * 5 =
    д) 36 : 6 =е) 21 : 3 =ж) 25 : 5 =з) 12 : 6 =

    5. Решите задачу.
    Мастер делает стол за 4 дня, а тумбочку – за 3 дня. Всего мастер сделал 12 столов и 18 тумбочек. Сколько времени затратил мастер, чтобы сделать всю эту мебель?

    Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)

    Контрольная работа №2 (1 четверть)


    Вариант I. 2$в) 6 км 2 м… 6020 мг) 67 м 5 мм … 6750 мм
    4. Задан прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см. Найдите его периметр и площадь. Нарисуйте квадрат с таким же периметром и найдите его площадь.

    5. Решите примеры.

    а) 44500 : 100 =б) 523 * 100 =
    в) 586 * 1000 =г) 24000 : 1000 =

    6. Запишите величины в порядке возрастания: 16 мм; 7800 дм; 436 мм; 3 м 5 см; 78 см; 4 дм 7 см.

    Ответы на контрольную работу №2 (1 четверть)

    Контрольная работа №3 (2 четверть)


    Вариант I.
    1. Решите задачу.
    Тракторист вспахал поле площадью 420 га за 7 дней. Следующее поле имеет площадь 360 га. За сколько дней его вспашет тракторист?

    2. Округлите заданные числа до:
    а) десятков: 239; 452.
    б) сотен: 4 568; 12 782.
    в) тысяч: 9 546; 24 452.

    3. Выполните действия.

    а) 14 956 — 5 694 : 3 — 8 405 =б) (33 054 — 5 495) : 7 + 5 866 =

    4. 2$

    5. Восстановите цифры, в тех местах, где стоят звёздочки.

    *****3 568
    — 457+ ****
    ——-——-
    9 22313 569

    Ответы на контрольную работу №3 (2 четверть)

    Контрольная работа №4 (2 четверть)


    Вариант I.
    1. Выполните действия.
    а) 2455 * 2 =б) 5676 * 3 =в) 698 * 3 =г) 2174 * 5 =

    2. Выполните действия.
    а) 1926 : 6 =б) 2739 : 3 =в) 5628 : 2 =г) 5560 : 5 =

    3. Решите уравнения.
    а) 5112 = Y : 6б) 1737 = X * 3

    4. Решите задачу.
    Миша прыгнул на 4 м 5 см. Коля прыгнул на 25 см дальше. На какое расстояние прыгнул Коля?

    Вариант II.
    1. Выполните действия.

    а) 5289 * 2 =б) 9354 * 4 =в) 528 * 6 =г) 8734 * 5 =

    2. Выполните действия.
    а) 5370 : 6 =б) 2568 : 3 =в) 2232 : 4 =г) 1290 : 5 =

    3. Решите уравнения.
    а) 6118 = Y : 7б) 2940 = X * 4

    4. Решите задачу.
    Оля спала 3 часа 45 минут. Валя спала на 35 минут дольше. Сколько времени спала Валя?

    Вариант III.
    1. Выполните действия.

    а) 3321 * 2 =б) 9298 * 3 =в) 862 * 4 =г) 3471 * 7 =

    2. Выполните действия.
    а) 5046 : 6 =б) 2889 : 3 =в) 2232 : 2 =г) 3420 : 5 =

    3. Решите уравнения.
    а) 3648 = Y : 8б) 1345 = X * 5

    4. Решите задачу.
    Мастер сделал первую деталь за 1 час 55 минут. А вторую деталь он делал на 15 минут дольше. Сколько времени он затратил на изготовление обоих деталей?

    Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)

    Контрольная работа №5 (3 четверть)


    Вариант I.
    1. Решите примеры.
    а) 1 475 — 485 * 3 + 2 655 : 9 =б) 3 648 : ( 5 — 3 ) + 356 * 4 =
    в) 1620 : 4 — 348 + 5 * 839 =г) 6 * (202 — 76) + 5523 : 7 =

    2. Решите уравнения.
    а) X — 2 345 = 5 * 345б) 4005 : 5 = Y + 800

    3. Решите задачу.
    В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. На изготовление всех скамеек было потрачено 111 метров досок. Сколько метров досок было израсходовано во второй день?

    4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

    а) Номера прямоугольных треугольников.
    б) Номера тупоугольных треугольников.
    в) Номера остроугольных треугольников.

    5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

    Вариант II.
    1. Решите примеры.

    а) 3 685 — 286 * 3 + 7 101 : 9 =б) 1 548 : (9 — 3) + 983 * 4 =
    в) 4 812 : 4 — 322 + 5 * 1 269 =г) 7 * (459 — 276) + 3199 : 7=

    2. Решите уравнения.
    а) X + 1 574 = 6 * 289б) 4 109 : 7 = Y — 852

    3. Решите задачу.
    Мастер сделал 34 детали, а его ученик – на 12 деталей меньше. На изготовление всех деталей потребовалось 168 кг материала. Сколько материала израсходовал ученик?

    4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

    а) Номера прямоугольных треугольников.
    б) Номера тупоугольных треугольников.
    в) Номера остроугольных треугольников.

    5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.

    Вариант III.
    1. Решите примеры.

    а) 4 329 — 245 * 6 + 1 107 : 3 =б) 4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 =
    в) 3 495 : 5 — 288 + 6 * 378 =г) 5 * ( 302 — 176 ) + 5 706 : 6 =

    2. Решите уравнения.
    а) X — 2 586 = 3 * 267б) 3 492 : 6 = Y — 2 560

    3. Решите задачу.
    Во вторник портной сшил 27 фартуков, а в среду – на 8 фартуков больше. На изготовление фартуков потребовалось 124 метра ткани. Сколько ткани портной израсходовал в среду?

    4. Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

    а) Номера прямоугольных треугольников.
    б) Номера тупоугольных треугольников.
    в) Номера остроугольных треугольников.

    5. На рисунке изображены 3 прямоугольника и даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
    Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)

    Контрольные работы №6 (3 четверть)


    Вариант I.
    1. Решите примеры на умножение.
    a) 45 * 50 =б) 380 * 24
    в) 473 * 30 =г) 32 * 46 =

    2. Решите примеры на деление.
    а) 450 : 50 =б) 360 : 90 =
    в) 483 : 3 =г) 138 : 46 =

    3. Решите задачу.
    В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 пачек. Сколько тетрадей осталось?

    4. Решите задачу.
    От двух пристаней навстречу друг другу отправились 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?

    5. Найдите значение выражений.

    а) (15 885 * 6 -2 230 : 5) — 345 =б) 62 697 — (2 449 * 7 + 4 524 : 3) =

    Вариант II.
    1. Решите примеры на умножение.

    а) 32 * 60 =б) 145 * 24
    в) 276 * 70 =г) 64 * 53 =

    2. Решите примеры на деление.
    а) 850 : 50 =б) 640 : 80 =
    в) 693 : 3 =г) 230 : 46 =

    3. Решите задачу.
    В городскую библиотеку необходимо привезти 12520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 штук. В первый день привезли 380 коробок. Сколько книг осталось привезти?

    4. Решите задачу.
    Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна семи км/час?

    5. Найдите значение выражений.

    а) (1845 * 6 — 240 : 3) — 345 =б) 45697 — (3451 * 6 + 3202 : 2) =

    Вариант III.
    1. Решите примеры на умножение.

    а) 47 * 80 =б) 289 * 24 =
    в) 288 * 20 =г) 34 * 63 =

    2. Решите примеры на деление.
    а) 450 : 90 =б) 360 : 30 =
    в) 486 : 6 =г) 625 : 25 =

    3. Решите задачу.
    На склад привезли 16780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?

    4. Решите задачу.
    Из двух городов, расстояние между которыми составляет 630 км, на встречу друг другу выехали 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна сорока км/час?

    5. Найдите значение выражений.

    а) (5672 * 5 — 2568 : 4) — 345 =б) 23797 — (1 564 * 6 + 3 780 : 6) =

    Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)

    Контрольная работа №7 (4 четверть)


    Вариант I.
    1. Решите примеры.
    а) 13087 : 23 =б) 4005 : 89 =
    в) 143 * 231 =г) 302 * 563 =

    2. Сравните величины.
    а) 560 дм … 65 мб) 3 т 602 кг … 3206 кг

    3. Решите задачу.
    В магазин привезли яблоки и разложили в 21 коробку. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось коробок, в которые можно поместить 18 кг яблок?

    4. Восстановите пропущенные цифры.

    *******
    * 3* 6
    ——-——-
    9 7772 850

    Вариант II.
    1. Решите примеры.
    а) 10032 : 22 =б) 2376 : 27 =
    в) 341 * 834 =г) 563 * 123 =

    2. Сравни величины.
    а) 56 м … 650 дмб) 12 т 702 кг … 12720 кг

    3. Решите задачу.
    В каждом ряду расположено 22 стула, всего в зале 16 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 11 штук?

    4. Восстановите пропущенные цифры.

    *******
    * 7* 8
    ——-——-
    7 6305 456

    Вариант III.
    1. Решите примеры.
    а) 44184 : 56 =б) 39483 : 41 =
    в) 617 * 234 =г) 324 * 933 =

    2. Сравни величины.
    а) 12 м 6 дм … 1260 смб) 18 т 892 кг … 18829 кг

    3. Решите задачу.
    В каждом ряду расположено 18 стульев, всего в зале 15 таких рядов. Сколько рядов займет такое же количество стульев, если в каждый ряд расположить их по 30 штук?

    4. Восстановите пропущенные цифры.

    ******
    * 9* 5
    ——-——-
    7 101 905

    Ответы на контрольную работу №7 (4 четверть)

    Контрольная работа №8 (4 четверть)


    Вариант I.
    1. Решите примеры.
    а) 2 485 + 5 059 =б) 32 495 + 948 =в) 32 945 — 5 473 =г) 3 595 — 294 =
    д) 286 * 26 =е) 625 * 125 =ж) 10 396 : 23 =з) 335 808 : 636 =

    2. Найди значения выражений.
    а) 320 : 80 * 810 : 90 =б) (12 394 + 45 394) : 2 — 23 * 46 =

    3. Решите задачу.
    Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста – 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

    Вариант II.
    1. Решите примеры.

    а) 2449 + 9 512 =б) 28561 + 988 =в) 12945 — 4677 =г) 3 461 — 998 =
    д) 179 * 68 =е) 879 * 351 =ж) 203305 : 365 =з) 37 422 : 54 =

    2. Найди значения выражений.
    а) 560 : 70 + 320 : 80 =б) (12 299 — 2 395) : 2 — 29 * 88 =

    3. Решите задачу.
    Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса – 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?

    Вариант III.
    1. Решите примеры.

    а) 6 450 + 9 283 =б) 26 172 + 623 =в) 28 765 — 5 499 =г) 3 897 — 995 =
    д) 233 * 76 =е) 834 * 889 =ж) 43 776 : 96 =з) 120 482 : 214 =

    2. Найди значения выражений.
    а) 34 + 810 : 90 + 4 * 16 =б) 34 * 12 + (7 923 — 1 395) : 2 =

    3. Решите задачу.
    В одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста – 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

    Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)

    Материалы для подготовки к контрольным работам

    1. Запиши числа, которые содержат:

    9 сот. 1 дес. 2 ед. = _____      0 сот. 6 дес. 6 ед. = _____

    8 сот. 8 дес. 8 ед. = _____      1 сот. 9 дес. 5 ед. = _____

    6 сот. 9 дес. 2 ед. = _____      4 сот. 8 дес. 6 ед. = _____

    Заполните таблицу

    Слагаемое 284 702 407 194 118
    Слагаемое 309 559 160 459
    Сумма 989 660 1000 695 786

    Заполните таблицу

    Уменьшаемое 141 329 655
    Вычитаемое 326 105 125 209
    Разница 559 963 862 440 756 732 978

    4. Заполни таблицу.


    e 322 350 354 308 368 355 343
    e-90

    f 443 443 453 433 423 463 473
    f+80

    4. Вычисли и выполни проверку.

    627 744 912 735 690
    324 + 31 350 + 133 194
    798 984 765 745 391
    + 401 498 + 678 282 + 384

    4. Вычисли и выполни проверку.

    992 158 659 549 365
    433 143 288 312 296
    973 998 798 890 457
    654 879 746 432 258

    Реши уравнения

    7 + x = 20 y 18 = 53 x + 36 = 66
    x = y = x =

    Реши уравнения

    43 + x = 80 y + 47 = 63 x + 29 = 97
    x = y = x =

    Ответы на контрольную работу №1 (1 четверть)
    Вариант I.2$.
    5. а) 9680; б) 1001.

    Ответы на контрольную работу №4 (2 четверть)
    Вариант I.
    1. а) 4910; б) 17028; в) 2094; г) 10870.
    2. а) 321; б) 913; в) 2814; г) 1112.
    3. а) Y=30672; б) X=579.
    4. 4 м 30 см.
    Вариант II.
    1. а) 10578; б) 37416; в) 3168; г) 43670.
    2. а) 895; б) 856; в) 558; г) 258.
    3. а) Y=42826; б) X=735.
    4. 4 ч 20 мин.
    Вариант III.
    1. а) 6642; б) 27894; в) 3448; г) 24297.
    2. а) 841; б) 963; в) 1116; г) 684.
    3. а) Y=29184; б) X=269.
    4. 2 ч 10 мин.

    Ответы на контрольную работу №5 (3 четверть)
    Вариант I.
    1. а) 315; б) 3248; в) ; г) 1545.
    2. а) X=4070; б) Y=1.
    3. 63 м.
    4. а) 3, 7, 6; б) 2, 5; в) 1, 4.
    5. 1 – P= 56 cм, S= 192 cм2; 2 – P= 24 cм, S= 35 cм2; 3 – P= 48 cм, S= 140 cм2; 1+2+3 – S= 367 cм2.
    Вариант II.
    1. а) 3616; б) 4190; в) 7226; г) 1738.
    2. X=160; б) Y=1439.
    3. 66 кг.
    4. а) 2, 7; б) 1, 6; в) 3, 4, 5.
    5. 1 – P= 76 cм, S= 360 cм2; 2 – P= 38 cм, S= 84 cм2; 3 – P= 58 cм, S= 210 cм2; 1+2+3 – S= 654 cм2.
    Вариант III.
    1. а) 3228; б) 2584; в) 2679; г) 1581.
    2. X=3387; б) Y=3142.
    3. 70 м.
    4. а) 2, 4, 6; б) 3, 5; в) 1.
    5. 1 – P= 54 cм, S= 180 cм2; 2 – P= 34 cм, S= 70 cм2; 3 – P= 68 cм, S= 240 cм2; 1+2+3 – S= 490 cм2.

    Ответы на контрольную работу №6 (3 четверть)
    Вариант I.
    1. а) 2250; б) 9120; в) 14190; г) 1472.
    2. а) 9; б) 4; в) 161; г) 3.
    3. 3000 тетрадей.
    4. 15 км/ч.
    5. а) 94519; б) 44046.
    Вариант II.
    1. а) 1920; б) 3480; в) 19320; г) 3392.
    2. а) 17; б) 8; в) 231; г) 5.
    3. 4920 книг.
    4. 5 км/ч.
    5. а) 10645; б) 23390.
    Вариант III.
    1. а) 3760; б) 6936; в) 5760; г) 2142.
    2. а) 5; б) 12; в) 81; г) 25.
    3. 14700 кг.
    4. 50 км/ч.
    5. а) 27373; б) 13783.

    Ответы на контрольную работу №7 на (4 четверть)
    Вариант I.
    1. а) 569; б) 45; в) 33033; г) 170026.
    2. а) 560 дм 3206 кг.
    3. 14 коробок.
    4. а) 3259; б) 430.
    Вариант II.
    1. а) 456; б) 88; в) 284394; г) 69249.
    2. а) 56 м 3. 32 ряда.
    4. а) 1090; б) 682.
    Вариант III.
    1. а) 789; б) 963; в) 144378; г) 302292.
    2. а) 12 м 6 дм = 1260 см; б) 18 т 892 кг > 18829 кг.
    3. 9 рядов.
    4. а) 789; б) 181.

    Ответы на контрольную работу №8 (4 четверть)
    Вариант I.
    1. а) 7544; б) 33443; в) 27472; г) 3301; д) 7436; е) 78125; ж) 452; з) 528.
    2. а) 36; б) 27836.
    3. 186 км.
    Вариант II.
    1. а) 11961; б) 29549; в) 8268; г) 2473; д) 12172; е) 308529; ж) 557; з) 693.
    2. а) 12; б) 2400.
    3. 270 км.
    Вариант III.
    1. а) 15733; б) 26795; в) 23266; г) 2902; д) 17708; е) 741426; ж) 456; з) 563.
    2. а) 107; б) 3672.
    3. 150 км.

    Самостоятельная работа математика 4 клас

    Скачать самостоятельная работа математика 4 клас djvu

    Самостоятельные и контрольные работы — 4 класс/1 часть/ Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора. ГДЗ по Математике за 4 класс Петерсон Л.Г., Горячева Т.С. самостоятельные и контрольные работы часть 1, 2 ФГОС.

    Авторы: Петерсон Л.Г., Горячева Т.С., Зубавичене Т.В., Невретдинова А.А.. Издательство: Ювента Выполнения заданий за 4 класс по Математике Петерсон Л.Г., Горячева Т.С., Зубавичене Т.В., Невретдинова А.А. самостоятельные и контрольные работы часть 1, 2, от издательства: Ювента ФГОС, не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям. Рекомендуем посмотреть. title=»ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться)»>. ГДЗ к. Самостоятельные работы составлены по основным темам курса математики, изучаемым в начальной школе.

    Каждая работа предусматривает два варианта. Особое внимание уделено решению текстовых задач. Самостоятельные работы по математике. 4 класс. К учебнику Моро М.И. и др. Пособие поможет учителю вести систематический контроль знаний учащихся по основным темам курса.  89 Окружность Самостоятельные работы по математике.

    4 класс. К учебнику Моро М.И. и др. Предложения интернет-магазинов. Похожие материалы: Контрольные и проверочные работы по математике.

    4 класс. К учебнику Моро М.И. и др. Самостоятельные работы по математике. 3 класс. В 2 ч. Самсонова Л.Ю. » 4 класс.» Самостоятельная работа. Самостоятельная работа. Математика 4 класс | Автор: Гриченко | ID: | Дата: + Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи Зарегистрироваться. Каждая самостоятельная и контрольная работа представлена в двух вариантах и относится к указанным в издании урокам учебного пособия «Математика.

    4 класс» авторов Г. Л. Муравьёвой и М. А. Урбан. ✅ Большой выбор учебной литературы Беларуси. ✅.  Математика. 4 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Папяровая кніга. Купіць у інтэрнэт-крамах.

    В ГДЗ по математике 4 класс к самостоятельным и контрольным работам Петерсона, Горячей ребенок сможет научиться  Все ответы из самостоятельных и контрольных работам по математике за 4 класс Петерсона написаны четко и доступно.

    Электронное ГДЗ составлено таким образом, чтобы им пользовались не только дети, но и папа, мама. Благодаря этому родители всегда смогут смотреть правильное решение и при необходимости указать на ошибку, что позволит ученику своевременно понять в чем была проблема.

    Тут отличные гдз по математике самостоятельные работы для 4 класса, Самсонова Л.Ю. от Путина. Очень удобный интерфейс с решениями. Повторяем всё, что знаем (Варианты). 1. 2. Нумерация чисел в пределах (Варианты). 1. Скачиваю самостоятельную работу четвертого класса автора Моро. Качаем бесплатно актуально на — год.

    Рабочая программа моро 4 класс фгос. Тематическое планирование моро 4 класс. Поурочные планы 4 класс математика моро. Контрольные работа математике моро 4 класс. Тесты по математике 4 класс моро.  В пособии собраны задания для самостоятельного решения к обеим частям учебника математики Марии Моро и др. за четвертый класс. Их разнообразие позволяет использовать издание как в общеобразовательных школах, так и в специализированных. Самостоятельные работы сборника составлены по каждой из тем, пройденных по программе последнего года обучения в младшей школе.

    djvu, EPUB, rtf, EPUB

    Похожее:

  • Зошит для контрольних робіт з англійської мови 7 клас карпюк
  • Географія практична робота 2 10 клас
  • Місця підвищеної небезпеки в школі 1 клас
  • Мова і логічне мислення
  • Календарно-тематичне планування 10 клас зарубіжна література
  • Значения и практика в JSTOR

    Абстрактный

    Были опрошены двадцать учителей начальных классов, которые три или четыре года назад участвовали в семинарах без отрыва от производства по когнитивно управляемому обучению (CGI). Казалось, три модели использования CGI связаны со значениями, которые учителя придумали для самой CGI. Учителя, которые сообщили о развитии использования компьютерной графики до тех пор, пока она не стала основой их преподавания математики, рассматривали компьютерную графику концептуально. Они также сообщили об обучении в основном через взаимодействие со студентами и другими учителями и о формировании убеждений о концептуальной природе математики, конструктивистском характере обучения и центральной роли студентов в этом обучении.Учителя, которые сообщили, что никогда не использовали компьютерную графику в большей степени, чем как дополнение, рассматривали компьютерную графику как группу процедур и придерживались более традиционных убеждений в этих областях. Учителя, которые сначала сообщали об использовании компьютерной графики больше, но реже в настоящее время, продемонстрировали явное несоответствие между своими убеждениями и описанными практиками. Авторы спрашивают, могла ли дополнительная поддержка исследователя, коллегиальное взаимодействие или, возможно, предписывающее вмешательство, помочь учителям в этой третьей группе отстаивать свои концептуальные убеждения.

    Информация о журнале

    Официальный журнал Национального совета учителей математики (NCTM), JRME — ведущий исследовательский журнал в области математического образования, посвященный интересам учителей и исследователей на всех уровнях — от дошкольного до колледжа.

    Информация об издателе

    Национальный совет учителей математики — это общественный голос в области математического образования, обеспечивающий видение, руководство и профессиональное развитие для поддержки учителей в обеспечении высочайшего качества обучения математике для всех учащихся.NCTM, насчитывающая около 90 000 членов и 250 аффилированных лиц, является крупнейшей в мире организацией, занимающейся улучшением математического образования в классах от дошкольного до 12-го класса. «Принципы и стандарты школьной математики» Совета являются руководящими принципами для достижения совершенства в математическом образовании и призывают всех учащихся. заниматься более сложной математикой. NCTM нацелен на постоянный диалог и конструктивное обсуждение со всеми заинтересованными сторонами того, что лучше всего для студентов нашей страны.

    учащихся познавательных способностей и времени на выполнение задания во время обучения математике в JSTOR

    Абстрактный

    В этом исследовании изучались отчеты учащихся о внимании, понимании, когнитивных процессах и влиянии во время обучения математике. Два класса пятиклассников (N = 38) изучали 9-дневную математическую единицу по измерению одним из их учителей. Во время обучения студентов снимали на видео, а затем проводили собеседование с использованием процедуры стимулированного припоминания.Учащиеся заполнили тест на успеваемость и анкеты об их внимании, когнитивных процессах, мотивационных мыслях о себе и отношении к математике. Результаты показывают, что отчеты студентов о внимании, понимании и когнитивных процессах были более достоверными показателями обучения в классе, чем суждения наблюдателей о времени, затрачиваемом студентами на задачу. Полученные данные также указывают на то, что учащиеся сообщают об аффектах, а также познании опосредуют связь между учебными стимулами и успеваемостью и отношением учащихся.

    Информация о журнале

    Американский журнал исследований в области образования (AERJ) имеет своей целью публикацию оригинальных эмпирических и теоретических исследований и анализов в области образования. Редакторы стремятся публиковать статьи из самых разных академических дисциплин и основных областей. Они ищут вклады, которые важны для понимания и / или улучшения образовательных процессов и результатов.

    Информация об издателе

    Американская ассоциация исследований в области образования (AERA) озабочена улучшением образовательный процесс путем поощрения научных исследований, связанных с образованием и путем содействия распространению и практическому применению результатов исследований.AERA — самая известная международная профессиональная организация с основная цель продвижения исследований в области образования и их практического применения. Его 20 000 членов — педагоги; администраторы; директора по исследованиям, тестированию или оценка в федеральных, государственных и местных агентствах; вожатые; оценщики; аспиранты; и бихевиористы. Широкий спектр дисциплин представленный членский состав включает образование, психологию, статистику, социологию, история, экономика, философия, антропология и политология.

    Атрибуты и убеждения учителей о девочках, мальчиках и математике

  • Бар-ТалД. и FriezeJ. H .: 1977, «Мотивация к достижению для мужчин и женщин как определяющий фактор приписывания успеха и неудачи», Sex Roles 3 , 301–313.

    Google ученый

  • Бар-ТалД. и GuttmannJ .: 1981, «Сравнение оценок учителей, учеников и родителей относительно академических достижений учеников», British Journal of Educational Psychology 51 , 301–311.

    Google ученый

  • Броверман И. К., Броверман Д., Кларксон Ф. Э., РозенкранцП. С., и ФогельС .: 1970, «Стереотипы половых ролей и клинические суждения о психическом здоровье», Journal of Consulting and Clinical Psychology 34 , 1–7.

    Google ученый

  • BussisA. M., ChittendenF. И AmarelM .: 1976, Beyond Surface Curriculum , Westview Press, Боулдер, Колорадо.

    Google ученый

  • Карпентер Т. П., Феннема Э., Петерсон П. Л. и Кэри Д. A .: 1988, «Педагогическое содержание знаний учителей о решении учащихся задач по элементарной арифметике», Журнал исследований в области математического образования 19 (5), 385–401.

    Google ученый

  • ClarkC. М. и Петерсон П. Л .: 1986, «Мыслительные процессы учителей», в М.К. Виттрок (редактор), Третий справочник по исследованиям в области преподавания, , стр. 255–296, Макмиллан, Нью-Йорк.

    Google ученый

  • Коннорс Р. Д .: 1987, Анализ мыслительных процессов, убеждений и принципов учителя во время обучения. , Неопубликованная докторская диссертация, Университет Альберты, Эдмонтон, Канада.

    Google ученый

  • CooperH.М. и BurgerJ. М .: 1980, «Как учителя объясняют академическую успеваемость учащихся: категоризация бесплатного ответа академической атрибуции», American Educational Research Journal . 17 (1), 95–109.

    Google ученый

  • CooperH. М .: 1979, «Пигмалион взрослеет: модель для коммуникации ожиданий учителя и влияния на производительность», Обзор исследований в области образования 49 , 389–410.

    Google ученый

  • DeauxK.: 1976, «Секс: взгляд на процесс атрибуции», в J. Harvey, W.Ickes, and R.Kidd (ред.), New Directions in Attributional Research , Vol. 1, Лоуренс Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси.

    Google ученый

  • DosseyJ. А., Муллис И. В. С., Линдквист М. М., и Чемберс Д. Л .: 1988, Табель успеваемости по математике: успеваем ли мы? , Служба образовательного тестирования, Принстон, штат Нью-Джерси.

    Google ученый

  • Феннема, Э.: 1987, «Связанные с полом различия в образовании: мифы, реалии и вмешательства», в В. Келер (редактор), Пособие для педагога: Практическое исследование , Longman.

  • FennemaE .: 1990, «Убеждения учителей и гендерные различия в математике», в E.Fennema и G.Leder (ред.), Mathematics and Gender: Teachers and Student Influences , Teachers College Press, New York .

    Google ученый

  • FennemaE.и Петерсон П. Л .: 1985, «Автономное учебное поведение: возможное объяснение гендерных различий в математике», в Л. Уилкинсон и CBMarrett (ред.), Гендерные различия в взаимодействии в классе , стр. 17–35, Academic Press, Орландо, Флорида.

    Google ученый

  • FennemaE. и Петерсон П. L: 1987, «Эффективное обучение девочек и мальчиков: одинаковое или различное?», В Д. С. Берлинере и Б. В.Rosenshine (ред.), Talks to Teachers , pp. 111–125, Random House, Нью-Йорк.

    Google ученый

  • FriezeI. Х., Уитли Б. Э., Хануса Б. Х. и МакХью М. К .: 1982, «Оценка теоретических моделей половых различий в причинной атрибуции успеха и неудачи», Sex Roles 8 , 333–343.

    Google ученый

  • GrahamS.: 1984, «Чувства учителя и мысли учеников: атрибутивный подход к влиянию в классе», The Elementary School Journal 85 , 91–104.

    Google ученый

  • GuskeyT. Р .: 1982, «Различия в восприятии учителями личного контроля положительных и отрицательных результатов обучения учащихся», Contemporary Educational Psychology 7 , 70–80.

    Google ученый

  • Холлинан М.Т. и Соренсен А. Б .: 1987, «Группы способностей и половые различия в достижениях по математике», Социология образования 60 , 63–72.

    Google ученый

  • Хайд, Дж. С., Феннема, Э. и Ламон, С. Дж .: в печати, «Гендерные различия в успеваемости по математике: метаанализ», Psychological Bulletin .

  • Янесицки, В .: 1977, Этнографическое исследование точки зрения учителя , неопубликованная докторская диссертация, Университет штата Мичиган, Ист-Лансинг.

    Google ученый

  • KaeleyG. С .: 1988, «Половые различия в изучении математики на высшем уровне в нео-грамотном обществе», Образовательные исследования по математике 19 , 435–457.

    Google ученый

  • Келер, М. С .: 1985, Эффективное преподавание математики и половые различия в уроках первой алгебры , неопубликованная докторская диссертация, Университет Висконсин-Мэдисон.

  • LederG. С .: 1987, «Взаимодействие учителя и ученика: тематическое исследование», Образовательные исследования по математике 18 , 255–271.

    Google ученый

  • LeinhardtG., SeewaldA. М., Энгель М.: 1979, «Изучение того, чему учат: половые различия в обучении», Journal of Educational Psychology 79 (4), 432–439.

    Google ученый

  • LorenzJ.H .: 1982, «О некоторых психологических аспектах оценки успеваемости по математике и взаимодействия в классе», Образовательные исследования по математике 13 , 1–20.

    Google ученый

  • Марланд, П. У .: 1977, Исследование интерактивных мыслей учителей , неопубликованная докторская диссертация, Университет Альберты, Эдмонтон, Канада.

    Google ученый

  • Манби, Х.: 1983, апрель, Качественное исследование убеждений и принципов учителей , Документ, представленный на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования, Монреаль, Канада.

  • NorthamJ .: 1988, «Девочки и мальчики в учебниках по начальной математике», в L.Burton (ed.), Girls into Maths Can Go , pp. 110–116, Holt, Rinehart, & Winston, London .

    Google ученый

  • Петерсон П. L. и BargerS.A .: 1985, «Теория атрибуции и ожидания учителя», в J. B.Dusek, V. C.Hall и W. J.Meyer (ред.), Teacher Expectancies , pp. 159–184, Lawrence Erlbaum Associates, Нью-Джерси.

    Google ученый

  • Петерсон П. Л., Феннема Е., Карпентер Т. П. и Леф М.: 1989, «Педагогические убеждения учителей в математике», Познание и обучение, 6 (1), 1–40.

    Google ученый

  • PrawatR.С., БайерсДж. Л., Андерсон А. H .: 1983, «Атрибутивный анализ эмоциональных реакций учителей на успехи и неудачи учеников», American Educational Research Journal . 20 (1), 137–152.

    Google ученый

  • ShuardH .: 1986, «Относительные достижения девочек и мальчиков по математике в начальных классах», в L.Burton (ed.), Girls into Maths Can Go , pp. 23–37, Holt, Райнхарт и Уинстон, Лондон.

    Google ученый

  • SkempR. Р .: 1978, «Понимание отношений и инструментальное понимание», Учитель арифметики 26 , 9–15.

    Google ученый

  • StageE. К., Крейнберг Н., Экклс (Парсонс) Дж. И Беккер Дж. Р .: 1985, «Женщины в математике, естественных науках и инженерии», в С. Кляйне (ред.), Справочник по достижению гендерного равенства посредством образования , Johns Hopkins University Press, Балтимор.

    Google ученый

  • Томпсон А.Г .: 1982, Концепции учителей математики и преподавания математики: три тематических исследования , неопубликованная докторская диссертация, Университет Джорджии, Афины.

  • WeinerB .: 1979, «Теория мотивации некоторых школьных опытов», Journal of Educational Psychology 71 , 3–25.

    Google ученый

  • WeinerB.: 1974, Теория мотивации достижений и атрибуции , General Learning Press, Морристаун, Нью-Джерси.

    Google ученый

  • WolleatP. Л., Педро Дж. Д., Беккер А. Д., и Феннема Э .: 1980, «Половые различия в причинной атрибуции успеваемости по математике старшеклассников», Journal for Research in Mathematics Education 11 (5), 356–366.

    Google ученый

  • Требования к поступающим в колледж Основные термины

    Если вы плохо знакомы с требованиями к поступлению в колледж или с процессом поступления в колледж в целом, школы могут использовать особые или технические термины, с которыми вы не знакомы.Вот руководство, которое вам поможет.

    Академический консультант

    Ваш консультант — это старший преподаватель в вашей области специализации, которому поручено консультировать вас по выбору курса и требованиям. Прежде чем вы объявите свою специальность, вам будет назначен временный консультант факультета.

    Ускоренное обучение

    Ускоренное обучение позволяет вам получить высшее образование за меньшее время, чем обычно. Выбирая летние семестр и дополнительные курсы в течение учебного года, вы можете получить степень бакалавра за три года вместо четырех.

    Решения о приеме

    • Признание: Поздравляем, вы поступили! Вам предложили поступить в выбранный вами колледж.
    • Принять / отказать: школа, в которую вы подавали заявление, согласилась принять вас, но отказала вам в финансовой помощи. Вам решать, как вы собираетесь платить за учебу.
    • Запретить. К сожалению, это означает, что вас не приняли.
    • Список ожидания: вас еще нет, но вы попали в список ожидания на случай, если вакансия станет доступной.Списки ожидания ранжируются по приоритету, и бывают годы, когда более конкурентоспособные школы никогда не используют их.

    Курсы Advanced Placement (AP)

    AP классы — это курсы высокого уровня, которые администрируются Советом колледжей. Они обеспечивают учебную программу, аналогичную курсам колледжа, и открыты только для подходящих студентов. Колледж может присудить вам зачет в колледже или зачисление на более высокий уровень, в зависимости от вашего балла. Критерии для получения кредитов различаются — ознакомьтесь с политикой вашего учебного заведения в отношении кредитов AP.

    Альтернативное поступление

    Альтернативный метод оценки персонализирует процесс поступления в колледж и дает вам возможность пройти индивидуальную и более целостную оценку. Меньше внимания уделяется стандартным результатам тестов и больше — интервью, портфолио, рекомендациям и эссе.

    ACT

    Этот тест, являющийся альтернативой SAT, широко принят во многих учреждениях и проводится в течение всего учебного года. ACT оценивает английский язык, математику, чтение и естественнонаучные рассуждения, и эти баллы можно использовать вместо предметных тестов SAT.Обратитесь к интересующим вас школам, чтобы узнать, входят ли результаты ACT в требования для поступления в колледж.

    Степень младшего специалиста

    Степень, присуждаемая вам колледжем или университетом после удовлетворительного завершения дневной, двухлетней программы или ее эквивалента с частичной занятостью. Степени Associate of Arts (A.A.) и Associate of Science (A.S.) обычно эквивалентны первым двум годам четырехлетней учебной программы колледжа. Сотрудник прикладной науки (A.A.S.) присуждается по окончании технической или профессиональной программы.

    Степень бакалавра или бакалавра

    После успешного завершения дневной программы обучения или ее эквивалента с частичной занятостью в колледже или университете вам будет присвоена степень бакалавра гуманитарных наук (BA) или степень бакалавра наук ( BS) степень. Есть несколько других типов степени бакалавра, но они наиболее распространены.

    Филиал

    Вы можете выбрать небольшой кампус, который является частью континуума академических услуг большого университета.Некоторые студенты проводят свои первые два года в филиале, а затем переводятся в основной кампус, чтобы получить степень бакалавра. Кампусы филиалов предоставляют меньшую, более личную среду, которая может помочь вам повзрослеть как в личном, так и в академическом плане, прежде чем перейти в более крупную и безличную среду. Кампусы филиалов также могут быть хорошим вариантом для вас, если вы хотите оставаться рядом с домом или хотите работать и посещать занятия на неполный рабочий день.

    Соглашение о дате ответа кандидата (CRDA)

    Если вы поступили в колледж, вам не нужно отвечать до 1 мая.Это дает вам время услышать мнение всех колледжей, в которые вы подали документы, прежде чем переходить к какому-либо из них. Это особенно важно, потому что пакеты финансовой помощи различаются от школы к школе, и CRDA дает вам время сравнить пакеты, прежде чем принять решение.

    Предметы для подготовки к колледжу

    Вы можете посещать курсы в старшей школе, которые оцениваются колледжами и университетами как хорошая подготовка к поступлению в колледж. Классы обычно проходят по пяти основным направлениям: английский, история, мировые языки, математика и естественные науки.Курсы могут быть на уровне класса, но также могут быть классами с отличием или AP, и поэтому часто учитываются при расчете вашего среднего балла.

    Общее заявление

    Эти формы заявления в колледж могут сэкономить вам часы работы во время процесса поступления в колледж! Колледжи и университеты, которые принимают эти стандартные формы, придают им равный вес со своими собственными формами.

    Контроль

    Колледж или университет могут находиться под государственным или частным контролем. Финансирование государственных университетов зависит от законодательных органов штата, а их политика устанавливается агентствами, которые ими управляют.Частные колледжи и университеты несут ответственность перед советом директоров или попечителями и, как правило, имеют более высокую плату за обучение и плату, чтобы защитить пожертвования учебных заведений.

    Совместное обучение

    Программа колледжа, в которой чередуются периоды очного обучения и полной занятости в смежной области. Вам платят за вашу работу, пока вы приобретаете практический опыт по специальности — это поможет вам устроиться на работу после окончания учебы. Совместные программы могут занять больше времени: до пяти лет, чтобы получить степень бакалавра.

    Нагрузка курса

    Количество кредитных часов курса, которые вы набираете в семестре, называется нагрузкой на курс. Двенадцать кредитных часов обычно являются минимумом, чтобы считаться студентом очного отделения, но средняя нагрузка на курс за семестр составляет 16 кредитных часов.

    Кредитные часы

    Ваши кредитные часы в неделю эквивалентны кредитам на финансовую помощь, и они используются для определения вашего статуса студента дневного или частичного обучения.

    Перекрестная регистрация

    Некоторые колледжи соглашаются разрешить студентам из другого колледжа или университета записываться на курсы в своей школе без формальной подачи заявки на зачисление.Если вы учитесь в небольшом колледже, это может помочь расширить ваши возможности или просто испытать новую среду обучения.

    Отложенное принятие

    Это просто означает, что приемная комиссия отказалась принять решение о вашем приеме до более позднего срока.

    Двойная специализация

    Доступная в большинстве школ, вы можете получить двойную специализацию, выполнив требования для обеих степеней одновременно.

    Двойное зачисление

    В соответствии с этой политикой вы можете получить кредит колледжа, пока вы еще учитесь в старшей школе! Определенные зачетные единицы курса могут быть переведены в учреждение, присваивающее ученую степень, особенно если вы поддерживаете минимальный средний балл B.Не все колледжи допускают это, поэтому, если вы рассматриваете возможность двойного зачисления, поговорите с приемными комиссиями колледжей, которые вы планируете, чтобы узнать, будут ли они принимать кредитные переводы.

    Early Action (EA)

    С Early Action вы можете подать заявление в школу в начале старшего года (обычно с 30 октября по 15 января) и запросить раннее рассмотрение заявки и уведомление о зачислении. На получение ответа обычно уходит от трех до четырех недель. Если вас приняли, вы не обязаны посещать эту школу, но можете «сохранить» это зачисление, продолжая подавать заявление в другие колледжи в течение обычного цикла приема.

    Раннее зачисление

    Некоторые колледжи принимают определенных студентов, которые на самом деле не закончили среднюю школу, обычно это первоклассники. Они учатся на дневном отделении и не заканчивают выпускной класс средней школы. Колледжи обычно выдают этим учащимся аттестаты об окончании средней школы после того, как они завершили определенное количество курсов на уровне колледжа.

    Early Decision (ED)

    Иногда путают с Early Action план Early Decision, который позволяет вам подать заявление в учебное заведение в начале старшего года обучения (обычно с 30 октября по 15 января) и запросить раннее уведомление о зачислении.Вы и ваш консультант должны будете подписать договор со школой во время подачи заявления, чтобы подтвердить, что в случае вашего зачисления вы обязаны посещать эту школу. Некоторые колледжи и университеты предлагают варианты ED и EA, поэтому внимательно прочитайте требования к поступлению в колледж, чтобы точно знать, на что вы подаете заявку.

    Акцент

    Это относится к области концентрации внимания в пределах основного или второстепенного. Например, если вы изучаете английский язык, у вас может быть акцент на творческом письме.

    Внешняя программа обучения

    Никогда не посещая занятия физически, вы можете заработать кредит через независимое обучение, курсы в колледже, квалификационные экзамены, дистанционное обучение или личный опыт. Колледжи с внешним дипломом обычно не имеют кампуса или классных комнат и иногда называются «колледжами без стен».

    Греческая жизнь

    Мужские общества и братства известны как греческая система и часто сильно влияют на общественную жизнь университетского городка колледжа или университета.

    Программа Honors

    Программа Honors предлагает вам обогащенный и высококачественный образовательный опыт, который обычно включает небольшой размер класса, специально разработанные курсы, наставничество, обогащенное индивидуальное обучение, практические исследования и возможности публикации. Эти программы — отличный способ посещать большую школу, которая предлагает расширенные социальные и развлекательные возможности, при этом получая высококачественное образование по сниженной цене.

    Независимое обучение

    С помощью этой опции вы сможете выполнить некоторые из требований к кредитам, обучаясь самостоятельно.Вы и ваш научный руководитель заранее решаете тему (а также как подойти к ней), а затем периодически встречаетесь, чтобы обсудить ваш прогресс. В конце семестра вы сдаете итоговый отчет об оценке.

    Междисциплинарный

    Преподаватели нескольких дисциплин вносят свой вклад в разработку учебного курса и могут совместно преподавать курсы.

    Стажировка

    Возможность, основанная на опыте, связанная с вашей специальностью, многие студенты планируют стажировку во время перерывов в академическом календаре.Обычно требуется стажировка, но вы получите оценку своей степени за опыт работы под руководством специалиста.

    Major

    Это основная цель вашего обучения. В вашем колледже или университете указывается количество кредитов, которые вам нужно будет взять для завершения вашей специальности, а также последовательность и уровень курсов, необходимых для получения степени.

    Незначительный

    Это область вашей концентрации внимания, для завершения которой требуется меньше кредитов, чем для основной.Ваш несовершеннолетний может иметь отношение к вашей специальности — или нет. Например, вы можете специализироваться на английском языке, а в театре — второстепенное.

    Не зачислен в школу

    Если вы посещаете занятия, даже если не были зачислены (или были отчислены из учебы), то вы считаются не зачисленным студентом. Таким образом, вы не имеете права на финансовую помощь или участие в спортивной программе в вашей школе.

    Открытый прием

    Если школа не проверяет вашу академическую квалификацию в рамках процесса приема в колледж, то в ней действует политика открытого приема.Многие государственные младшие или общественные колледжи примут вас в соответствии с этим правилом, если у вас есть аттестат о среднем образовании или его эквивалент.

    Квалификационный тест PSAT / National Merit Scholarship

    По форме аналогичный SAT, этот тест обычно сдается в октябре вашего младшего года обучения, но он короче и занимает меньше времени. Это квалификационный инструмент для Национальной программы стипендий за заслуги и может быть полезен для раннего обучения в колледже.

    Учебный корпус офицеров запаса (ROTC)

    Каждое военное подразделение спонсирует программу ROTC.В обмен на определенное количество лет активной службы вы можете получить часть вашего высшего образования, оплачиваемого вооруженными силами.

    Требование к проживанию

    «Вид на жительство» имеет несколько значений. Это может относиться к политике колледжа, требующей прохождения определенного количества курсов в кампусе для получения вашей степени, или может относиться к требуемому по закону количеству времени, которое вы должны проживать в штате, чтобы считаться имеющим право на обучение в штате в один из государственных колледжей или университетов.Чтобы найти эту информацию, ознакомьтесь с требованиями к поступающим в колледж.

    Коэффициент удержания

    Это количество и / или процент студентов, вернувшихся на второй год.

    Постоянный прием

    В соответствии с политикой непрерывного приема не существует крайнего срока для подачи заявления в колледж. Это понятие чаще всего используется в государственных университетах. После подачи заявки вы получите ответ в течение трех-четырех недель. Если вы приняты, вам не нужно подтверждать свою регистрацию до 1 мая (в большинстве случаев).Если вы являетесь резидентом из другого штата и подаете заявление в государственный университет, вам следует подать заявление как можно раньше.

    SAT

    Популярный вступительный экзамен в колледж, SAT оценивает критическое чтение, математику и письмо. Он предлагается в течение всего учебного года в утвержденных центрах тестирования. Обратитесь к интересующим вас школам, чтобы узнать, входят ли результаты SAT в требования для поступления в колледж.

    Предметные тесты SAT

    Предметные тесты SAT сдаются в те же даты и в тех же центрах, что и обычный SAT.В последние годы этим тестам уделялось больше внимания при приеме, а также при принятии решений о размещении и освобождении.

    Семинар

    Класс, который имеет формат группового обсуждения, а не формат лекции.

    Баллы без слов

    Этот термин применяется к баллам PSAT, потому что только вы и ваш консультант видите баллы. О них не сообщают в колледжи, и эта политика считается «практикой без штрафов» в PSAT.

    Standby

    Если вы регистрируетесь на дату тестирования SAT или ACT, и нет свободных мест, вы можете принять позицию ожидания; то есть, если в день теста освободится место, вы сможете пройти тест. Вам нужно будет пойти в центр тестирования и подождать, пока не откроется место. За регистрацию в режиме ожидания взимается плата.

    Специальность, разработанная студентом

    В соответствии с этой политикой вы разрабатываете свою собственную специальность. Это дает вам возможность разработать нетрадиционные варианты, отсутствующие в существующем каталоге специальностей.

    Программа перевода

    Эта программа обычно проводится в двух- или четырехлетнем колледже, предлагающем ассоциированные степени. Это позволяет вам продолжить обучение в четырехлетнем колледже, соблюдая определенные критерии, указанные при приеме на двухлетнюю программу. Для перевода не обязательно получать диплом младшего специалиста.

    Переводный студент

    Если вы переходите из одного колледжа или университета в другой, то вас называют переводным студентом. Кредиты, использованные для перевода, оцениваются принимающей школой, чтобы определить, сколько ваших кредитов она примет.В каждой школе действуют разные правила перевода, поэтому, если вы планируете перевод, вам следует обратиться за помощью при поступлении в колледж.

    Высшее отделение

    Этот термин относится к младшим и старшим годам обучения. Некоторые колледжи предлагают обучение только в старших классах и могут потребовать, чтобы вы закончили учебу в младших классах в другом учебном заведении перед тем, как поступить на их программу.

    Отказ от прав на просмотр рекомендаций

    Это форма, которую вас могут попросить подписать, что лишает вас права просматривать рекомендательные письма до их отправки в колледжи или университеты, в которые вы подаете заявление.

    Выход

    Это процент принятых студентов, которые фактически поступают в колледж или университет на первом курсе.

    Расстройство исполнительной функции и математика

    Эван — симпатичный ученик четвертого класса, у которого много друзей, но у него проблемы в школе, особенно с математикой. В прошлом году ему поставили диагноз СДВГ из-за его поведения, связанного с вниманием. Эван думает, что понимает материал, но затем пытается дома выполнить домашнее задание.Больше всего он чувствует себя побежденным, когда проходит главные и модульные тесты, когда ему сложно понять, с чего начать различные многоступенчатые задачи. Во многих случаях ответы Эвана выглядят как догадки, а не результат систематического подхода к решению проблем. Эван разочарован работой и потерял мотивацию. Учитель говорит ему, что он мог бы выполнить работу, если бы просто приложил больше усилий.


    То, что происходит с Эваном, мало чем отличается от того, что происходит со многими студентами с СДВГ.
    Эван хочет хорошо учиться по математике, но испытывает трудности с многоэтапным решением задач и переходом от одного типа задач к другому. Несмотря на то, что он хочет добиться успеха, его более низкая успеваемость заставила его устать от попыток совершенствоваться, что привело к недостатку усилий во время математики. Эти характеристики указывают на проблемы с исполнительным функционированием (EF).

    Исследователи Рассел Баркли, Кевин Мерфи и Мариеллен Фишер обнаружили, что студенты с СДВГ часто испытывают трудности с исполнительными функциями.ЭФ учащихся проявляется в том, как они регулируют свое собственное учебное поведение, что имеет решающее значение для успеха в нескольких аспектах жизни, включая изучение математики (Clements et al., 2016). Как правило, EF включает три компонента: саморегуляцию, рабочую память и восстановление. Каждая из этих областей влияет друг на друга.

    Саморегулирование

    Саморегуляция проявляется как импульсивность в подходе к решению проблем. Это может проявиться, когда математика показана как серия быстрых уловок, когда содержание не понимается до того, как вычисляется ответ.Для Эвана это особенно неприятно. В четвертом классе математика становится более сложной, особенно с задачами со словами. В этой задаче (EngageNY, 2019, стр. 10) Эван должен проанализировать проблему со словом, разработать точный подход и вычислить ответ:

    Мистер Фуллер хочет ограждать свой двор прямоугольной формы. Ширина двора составляет 55 футов, а длина — 75 футов. Сколько футов ограды нужно мистеру Фуллеру?

    1. 130
    2. 260
    3. 3 905
    4. 4,125

    Если Эвану не хватает саморегуляции, чтобы читать и анализировать проблему, он может увидеть словесные компоненты проблемы 55 футов и 75 футов, а также увидеть, что ответ спрашивает о ногах.Таким образом, используя свою относительную вычислительную мощность, он просто складывает 55 + 75, чтобы получить 130. Рассматривая 130 как первый вариант ответа, A , он уверен, что он прав. В конце концов, то, что он вычислил, сначала появляется в вариантах ответа. В этой проблеме Эван не может интерпретировать проблему как решение для периметра из-за своей импульсивности в процессе решения проблем.

    Чтобы помочь таким ученикам, как Эван, подумайте о том, чтобы предложить шаги по решению проблем. Хотя было показано, что многие подходы помогают, даже трехэтапная когнитивная стратегия («Скажи, спроси, проверь») улучшит способность учащихся решать проблемы и поможет развить саморегуляцию (Montague, 2008).

    Скажем Эван читает задачу, спрашивая себя, понимает ли он представленную информацию.
    Спросите Эван выстраивает внутренний диалог, задавая себе вопросы об информации, например: «О чем спрашивается?» и «Как мне использовать информацию в задаче, чтобы ответить на вопрос?» Эван может даже перефразировать слово «проблема», чтобы увидеть, представлена ​​ли информация так, как он понимает.
    Чек Эван сравнивает свой ответ с заданным вопросом.

    Эта когнитивная стратегия поможет Эвану в саморегулировании при решении проблемы, чтобы он отвечал на нее вдумчиво, а не импульсивно.

    Оперативная память

    Рабочая память демонстрируется хранением информации при одновременной обработке события, так что информация сохраняется и может быть эффективно обработана и вызвана для использования в подходящее время (Witzel, 2016).Различные компоненты рабочей памяти служат предикторами математических рассуждений учащегося (Meyer, 2010). В частности, зрительно-пространственная рабочая память (VSWM) влияет на подходы учащихся к решению арифметических задач (Ashkenazi, 2013) и общую успеваемость по математике (Allen, 2019). VSWM похож на блокнот, в котором учащиеся могут мысленно представлять числа и арифметику, например, на числовой прямой или с помощью модели области. Слишком часто учащиеся с математическими трудностями не используют VSWM при решении арифметических задач (Ashkenazi, 2013).Таким образом, важно помочь студентам построить мысленные образы математики, чтобы помочь студентам развить VSWM.

    Хотя использование когнитивных стратегий помогает учащимся решать математические задачи, использование визуальных представлений улучшает успеваемость учащихся (Swanson, 2015). В том же примере периметра, показанном ранее, Эвана нужно побудить нарисовать визуальное представление, которое будет изображать событие решения проблемы, чтобы помочь его VSWM.

    На этапе Спросите Эван должен нарисовать визуальное представление, чтобы помочь построить внутренний диалог.

    Это изображение поможет ему изучить различные варианты, с которыми он, возможно, уже знаком (например, периметр и площадь). Задавая себе вопрос, в чем заключается проблема, он корректирует свое зрение, чтобы легче было представить периметр забора.

    75 футов
    55 футов 55 футов
    75 футов

    Во время проверки в рамках когнитивной стратегии он сравнивает свой рисунок со своим ответом на 260 футов, помогая ему увидеть связь между проблемой и его подходом.

    Восстановление

    Восстановление — это способность переключать внимание с одной конструкции на другую и приспосабливаться к новым требованиям. Джозвик и его коллеги (2019) подчеркнули важность того, чтобы помочь студентам научиться переключаться с одной задачи на другую и находить подходящую и эффективную стратегию для решения новой задачи.

    В случае с Эваном он только что завершил задачу, требующую понимания и вычисления периметра. Поэтому он будет склонен решать за периметр подобные проблемы.Возьмем, к примеру, эту проблему со словом (EngageNY, 2019, стр. 11):

    Мисс Петерсон хочет заменить всю плитку на полу на кухне. Пол в кухне 12 футов в длину и 7 футов в ширину. Если у мисс Петерсон уже есть 45 квадратных плиток в один фут, сколько еще квадратных плиток в один фут ей нужно, чтобы полностью покрыть кухонный пол?

    Вместо этого Эвану нужно перезапустить свою когнитивную стратегию. Это может быть сложно для ученика, который борется с EF. Чтобы помочь студенту переключаться с задания на задание, рассмотрите возможность предоставления организатора подсказок для инициирования заданий.В этом примере учитель предоставляет Эвану органайзер подсказок, который соответствует его когнитивной стратегии решения проблем, и Эван заполняет пробелы, чтобы приступить к работе. В этом примере учитель также выделил жирным шрифтом подсказку, чтобы указать Эвану, что делать.

    В чем проблема? Сколько еще необходимо квадратных плиток в один фут?
    Что уже дано? Длина 12 футов
    Ширина 7 футов
    Квадратные плитки у нее уже есть 45
    Нарисуйте визуализацию в соответствии с задачей
    12 футов.
    7 футов 7 футов
    12 футов
    Нам нужно найти район.
    Почему?
    Мне нужно знать размер всего этажа
    Тогда что нам делать?
    Почему?
    Я вычитаю количество плиток, которое у нее уже есть. Это позволяет мне узнать, сколько еще плиток ей нужно.
    Область расчета
    12 футов x 7 футов = 84 футов 2
    84ft 2- 45 футов 2 = 39 футов 2 еще требуется.Мисс Петерсон все еще нужно 39 плиток.

    Предоставляя организатор подсказок, Эван может увидеть, что ему нужно для решения проблемы. Он завершает каждый шаг в органайзере, прежде чем приступить к расчету. Это не только помогает ему более эффективно переключаться с одной задачи на другую, но и дает ему подсказки для саморегуляции и визуальной рабочей памяти. По мере того, как Эван привыкает к переключению задач, учитель сокращает количество подсказок, чтобы Эван со временем стал более независимым и добился успеха.

    Эффективные стратегии помогают изучать математику

    Решение управленческих функций в математике требует тщательного планирования и реализации стратегии, чтобы не только сформировать потребности учащегося, но и воспользоваться его сильными сторонами. В примере с Эваном учитель включил когнитивную стратегию, визуальное представление и органайзер подсказок.

    Есть много других способов помочь учащимся с дефицитом эмоционального интеллекта, например, сосредоточить содержание на автоматизме оперативных фактов, чтобы снизить когнитивную нагрузку в будущем, и использовать подход позитивного поведения для поощрения усилий.Проблемы с исполнительной функцией не должны останавливать процесс обучения математике. Скорее, это призыв к более эффективным стратегиям.


    Брэдли Витцель, доктор философии , является отмеченным наградами учителем и заслуженным профессором образования Аделаиды Уорт Дэниэлс в Университете Западной Каролины. В качестве классного руководителя, а до этого как параобразователь, он работал в нескольких учреждениях, обучая в основном математику и естественные науки хорошо успевающим ученикам с ограниченными возможностями. ДокторВитцель написал множество книг, глав в книгах и учебных пособий, а также несколько десятков научных и практических статей. Он разработал и представил шесть обучающих видеороликов и провел более 500 семинаров и презентаций на конференциях. Самое главное, что он отец двоих детей, муж педагога и сын двух воспитателей.
    СПРАВОЧНИКИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
    Аллен К., Хиггинс С. и Адамс Дж. (2013). Взаимосвязь между зрительно-пространственной рабочей памятью и математической успеваемостью у детей школьного возраста: систематический обзор.
    Обзор педагогической психологии, 31, 509–531. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09470-8
    Ашкенази, С., Розенберг-Ли, М., Меткалф, A.W.S., Свигарт, А.Г., и Менон, В. (2013). Визуально-пространственная рабочая память является важным источником общей уязвимости предметной области в развитии арифметического познания.
    Neuropsychologia, 51 (11), 2305-2317.
    Баркли Р.А., Мерфи К.Р. и Фишер М. (2008).
    СДВГ у взрослых: что говорит наука. Нью-Йорк: Guilford Press. Клементс, Д.Х., Сарама, Дж., И Гермерот, К. (2016). Изучение исполнительной функции и ранней математики: направления причинно-следственных связей. Ранние Детское исследование Quarterly, 36 (3), 79–90. участвоватьNY. (2019, июнь). Программа тестирования штата Нью-Йорк. 4 класс. Тест по математике. Выпущенные вопросы. Доступно на https://www.engageny.org/resource/released-2019-3-8-ela-and-mat Mathematics-state-test-questions
    Joswick, C., Clements, D.H., Сарама, Дж., Банс, Х.В., и Дэй-Хесс, К.А. (2019). Двойное воздействие: математика и исполнительная функция.
    Обучение детей математике, 25 (7), 416-426.
    Монтегю, М. (2008). Стратегии саморегуляции для улучшения решения математических задач для учащихся с ограниченными возможностями обучения.
    Learning Disability Quarterly, 31 , 37–44.
    Суонсон, Х.Л., Люсье, К.М., и Ороско, М.Дж. (2015). Когнитивные стратегии, рабочая память и рост навыков решения словесных задач у детей с математическими трудностями.
    Журнал нарушений обучаемости, 48 (4), 339-358.
    Витцель, Б.С., и Литтл, М.Е. (2016).
    Преподавание элементарной математики отстающим учащимся. Нью-Йорк: Guilford Press.

    (PDF) Убеждения и практики учителей, связанные с обучением математике

    Преподавание и изучение математики. Примеры

    , проведенные Wood, Cobb, and Yackel (1991), и

    Prawat (1992a), предоставляют дополнительные примеры

    убеждений и практик учителей, меняющихся по мере того, как они

    разрешили конфликты, возникшие между ранее установленными

    и

    . верования и их наблюдения за реакциями студентов

    на их попытки изменить свои практики

    (см. также Cobb, Wood, & Yackel, 1990).

    Таким образом, мы согласны со многими современными исследователями, что

    для того, чтобы произошли значимые и устойчивые изменения,

    учителя должны участвовать в практическом исследовании

    (Franke, Carpenter, Fennema, Ansell, & Behrend,

    в печати) * перемещаться между различными настройками, чтобы узнать о новых учебных

    стратегиях, опробовать их в своих классах,

    и осмыслить то, что они наблюдали в ходе совместной работы. установка (Borko, May «eld, Marion, Flexer,

    & Cumbo, 1997; Franke et al., под давлением; Каган,

    1992; Петерсон, Феннема, Карпентер и Леф, 1989;

    Wood, Cobb, & Yackel, 1991). Какой бы подход

    ни использовался, ясно, что убеждения и практики связаны между собой, и акцент в профессиональном развитии учителей

    на одном из них без учета другого

    , скорее всего, потерпит неудачу.

    Благодарности

    Авторы благодарны многим учителям

    и студентам, принявшим участие в этом проекте.

    Источники

    Болл, Д. (1993). Взгляд в сторону математического горизонта:

    Дилеммы преподавания математики в начальной школе. Ele-

    Журнал начальной школы, 93, 373} 397.

    Борко, Х., Мэйлд, В., Марион, С., Флексер, Р., и Кумбо, К.

    (1997). Развивающие идеи и практики учителей около

    Оценка успеваемости по математике: Успехи, спотыкание

    блоков и их значение для профессионального развития

    Преподавание и педагогическое образование, 13, 259} 278.

    Департамент образования штата Калифорния (1999). Математика

    Структура для государственных школ Калифорнии: от детского сада до

    двенадцатый класс. Сакраменто, Калифорния: Автор.

    Карпентер Т. и Феннема Э. (1991). Научно-познавательное обучение

    . В Е. Феннема, Т. Карпентер и С.

    Ламон (ред.), Объединение исследований по преподаванию и изучению математики

    (стр. 1} 16). Олбани, Нью-Йорк: SUNY.

    Кларк, К.М. и Петерсон П. Л. (1986). Педагогическая мысль

    урока. В М. Виттроке (ред.), Справочник по исследованиям в обучении

    (3-е изд.) (Стр. 255} 296). Нью-Йорк: Макмиллан.

    Кобб П., Вуд Т. и Якель Э. (1990). Классы как учебные

    среды для учителей и исследователей. В R. Davis, C.

    Maher, & N. Noddings (Eds.), Конструктивистские взгляды на преподавание и изучение математики

    , Журнал исследований в монографии по математическому образованию

    (стр.125} 146). Рестон,

    Вирджиния: Национальный совет учителей математики.

    Кобб П., Вуд Т. и Якель Э. (1993). Дискурс, математическое мышление и аудиторная практика. В E. Forman, N.

    ,

    Minick, & C. Stone (ред.), Контексты для обучения: Sociocul-

    tural динамика в развитии детей (стр. 91} 119). New

    York: Oxford University Press.

    Кобб П., Вуд Т., Якель Э. и МакНил Б. (1993). Математика —

    ics как процедурные инструкции и математика как значение —

    полная деятельность: Реальность обучения для понимания.В R.

    Davis, & C. Maher (Eds.), Школы, математика и мир реальности

    (стр. 119} 134). Бостон: Аллин и Бэкон.

    Коэн Д. К. и Болл Д. Л. (1990). Отношения между политикой и практикой

    : комментарий. Образовательная оценка и политика

    Анализ, 12 (3), 331} 338.

    Duy, G., & Roehler, L. (1986). Ограничения на смену учителя.

    Журнал педагогического образования, 36,55} 58.

    Двек, К. (1986).Мотивационные процессы, влияющие на обучение.

    Американский психолог, 41, 1040} 1048.

    Двек К. и Бемпечат Дж. (1983). Детские теории интеллекта

    gence: Последствия для обучения. В С. Пэрис, Г. Олсон и Х.

    Стивенсон (ред.), Обучение и мотивация в классе

    (стр. 239} 255). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    Фанг, З. (1996). Обзор исследований убеждений учителей и практик

    . Образовательные исследования, 38 (l), 47} 65.

    Феннема, Э., Карпентер, Т., Франке, М., и Кэри, Д. (1993).

    Обучение математическому мышлению детей: пример

    исследование. В R. Davis, & C. Maher (Eds.), Schools, Mathematics,

    and the world of reality (стр. 93} 117). Бостон, Массачусетс: Аллин

    и Бэкон.

    Franke, M., Fennema, E., Carpenter, T., Ansell, E., & Behrend, J.

    (1998). Понимание самоподдержки учителей, изменение в контексте профессионального развития

    .Педагог и учитель

    Образование, 14,67} 80.

    Херш Р. (1986). Некоторые предложения по пересмотру философии

    математики. В Т. Тимочко (ред.), Новые направления в философии математики

    (стр. 9} 28). Бостон: Биркхаузер.

    Холлингсворт, С. (1989). Предыдущие убеждения и когнитивные изменения в

    учиться преподавать. Американский журнал исследований в области образования, 26,

    160} 190.

    Каган Д. М. (1992). Влияние исследований на убеждения учителей.

    Психолог-педагог, 27,65} 90.

    Кухс Т. и Болл Д. (1986). Подходы к обучению математике:

    Отображение областей знаний, навыков и предрасположенностей.

    Ист-Лансинг: Университет штата Мичиган, Центр подготовки учителей

    Образование.

    Ламперт, М. (1991). Подключение математического обучения и обучения

    . В Е. Феннема, Т. П. Карпентер и С. Дж. Ламон

    (ред.), Объединение исследований по преподаванию и изучению математики

    (стр.121} 152). Нью-Йорк: SUNY.

    Мак Ивер Д., Стипек Д. и Дэниэлс Д. (1991). Объяснение в течение

    семестра изменений в усилиях учащихся младших и старших классов средней школы

    . Журнал педагогической психологии, 83,201} 211.

    Д.Дж. Stipek et al. / Педагогическое и педагогическое образование 17 (2001) 213} 226 225

    Математика, M.S.

    НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

    Узнайте больше о магистра математических наук.

    О программе

    Кафедра математики предлагает дипломную работу, ведущую к получению степени магистра наук. Цель M.S. Программа предназначена для предоставления студентам основы, достаточной для продолжения карьеры в области математики в промышленности, правительстве или образовании. Программа предлагает возможность проводить оригинальные исследования под руководством преподавателя.

    Срок для получения степени: 3 года

    Расположение кампуса: Главный

    Очное / неполное рабочее время Статус: Студенты завершают обучение по программе на получение степени в классах, предлагаемых до 16:30.м. Программа получения степени может быть завершена на дневной или частичной основе.

    Междисциплинарное исследование: Программа поощряет междисциплинарную курсовую работу, исследования и взаимодействие между преподавателями и студентами, интересующимися компьютерными и информационными науками, физическими науками и науками о жизни, статистикой и инженерией.

    Место (а): Программа по математике в Университете Темпл является аффилированной с Американским математическим обществом и Математической ассоциацией Америки.

    Обучение за рубежом: Преподаватели кафедры работают по всему миру и иногда выезжают за границу для проведения конференций и длительных исследовательских поездок. В некоторых случаях студенты могут участвовать в этих мероприятиях.

    Аккредитация: Эта программа соответствует принятым профессиональным стандартам математического образования и исследований.

    Области специализации: На кафедре работают около 25 преподавателей, активно участвующих в исследованиях и послевузовском образовании.С контингентом аспирантов менее 40, наша программа среднего размера с высоким соотношением преподавателей / студентов. Таким образом, мы предоставляем студентам уникальные возможности для гибкой разработки программ и широкого взаимодействия с преподавателями. Классы небольшие и проходят в неформальной атмосфере, что позволяет студентам и преподавателям тесно сотрудничать.

    Кафедра предлагает широкий выбор областей специализации. Сильное исследовательское присутствие существует в следующих областях: алгебра, вычислительная математика, дифференциальная геометрия и топология, геометрическая теория групп, глобальная геометрия, гармонический анализ, теория инвариантов, математическая биология, математическая физика, математика материалов, численный анализ, уравнения в частных производных, вероятность, теория представлений и несколько комплексных переменных.Как потенциальным, так и зачисленным студентам рекомендуется просматривать веб-страницы факультетов и напрямую связываться с преподавателями для получения более подробной информации о областях специализации и возможностях для дальнейших исследований.

    Перспективы трудоустройства: Выпускники либо продолжают продвинутые образовательные программы, либо ищут работу в промышленности, образовании или государственных лабораториях и агентствах.

    Политика для студентов, не зачисленных в школу: Студенты, не зачисленные в школу, должны согласовывать курсовую работу с кафедрой аспирантуры.

    Возможности финансирования : Ассистенты учителя преподают базовые курсы математики для студентов бакалавриата, начиная от корректирующих курсов и заканчивая математическим расчетом. Стандартная учебная нагрузка — 20 часов в семестр. При определении нагрузки учитываются более сложные и сложные учебные задания. Иногда доступны стипендии для научных исследований, как правило, в рамках специальных проектов и грантов. Как правило, поддержка включает стипендию и плату за обучение в размере до 9 кредитов за семестр.

    Требования и сроки приема

    Срок подачи заявок:

    Осень: 15 февраля

    Заявки обрабатываются в полупрокатном режиме.

    ПОДАТЬ ЗАЯВКУ на эту программу магистратуры .

    Справочные материалы:
    Требуемый номер: 3

    От кого: Рекомендательные письма следует получать от лиц, хорошо знакомых со способностями и достижениями заявителя в математике и смежных областях, особенно от бывших преподавателей курсов и проектов по математике. Также уместны письма от инструкторов в смежных областях, таких как вычисления или физические науки и науки о жизни.В некоторых случаях также могут быть уместны письма от руководителей по трудоустройству или руководителей проектов.

    Курсовая работа, необходимая для рассмотрения при поступлении: Кандидаты должны пройти фундаментальные курсы математики бакалавриата.

    Степень бакалавра дисциплины / смежной дисциплины: Все абитуриенты должны иметь степень бакалавра аккредитованного колледжа или университета.

    Заявление о целях: Опишите свои сильные стороны и мотивацию, цель поступления в аспирантуру по математике и почему вас интересует предполагаемая степень.Этот форум следует использовать для того, чтобы убедительно обосновать свое решение о приеме, и, следовательно, он должен быть хорошо написан.

    Стандартные результаты тестов:
    Общий тест GRE или предметный тест GRE по математике: Общий тест GRE не требуется и не будет рассматриваться. Предметный тест GRE по математике не является обязательным.

    Кандидаты, получившие степень бакалавра в учебном заведении, где преподавание велось не на английском языке, за исключением тех, кто впоследствии получил степень магистра в U.S. учебное заведение должно сообщить результаты стандартизированного теста по английскому языку, которые соответствуют следующим минимальным требованиям:

    • TOEFL iBT: 79
    • IELTS Academic: 6.5
    • Duolingo: 110
    • PTE Академический: 53

    Резюме: Требуется текущее резюме.

    Трансферный кредит: Студенты, окончившие аспирантуру в других учебных заведениях или в Университете Темпл до зачисления, могут подать заявку на переводной кредит. Все заявки на перевод зачетных единиц рассматриваются выпускным комитетом, который имеет право отказать в зачете, если рассматриваемые курсы будут существенно уступать аналогичным курсам, предлагаемым Департаментом математики.Кредиты должны быть эквивалентны курсовой работе, предлагаемой в Temple, с оценкой «B» или выше, полученной в ходе курса (-ов). Ни одному курсу, завершенному более чем за пять лет до даты подачи заявления, не будет предоставлен кредит, равно как и курсы не будут в значительной степени аналогичны курсам, пройденным после зачисления в школу, для получения зачетного перевода. Зачетный перевод доступен только для выпускных курсов по математике или курсов в смежных областях, которые имеют существенное математическое содержание. Заявки на перевод кредита не рассматриваются до тех пор, пока студент не завершит не менее трех курсов аспирантуры и не наберет не менее 9 кредитов.Максимальное количество предоставляемых трансферных кредитов — 6.

    Отказ от теста: Кандидат, желающий отказаться от определенных требований к поступлению, должен связаться с отделом напрямую. Заявки рассматриваются отделом в индивидуальном порядке. В некоторых случаях может потребоваться дополнительная апелляция в аспирантуру. В таком случае отдел принимает предварительное решение для заявителя и, в случае положительного ответа, выдает письмо поддержки в Высшую школу от имени заявителя.

    Требования к программе

    Общие требования к программе:
    Количество кредитов, требуемых после бакалавриата: 30

    Обязательные курсы:
    Для получения степени магистра наук требуется 10 курсов аспирантуры уровня 5000 или выше. Программа обучения должна быть разработана по согласованию с куратором математического факультета и утверждена выпускным комитетом факультета. С одобрения советника факультета и аспирантского комитета могут быть включены соответствующие курсы других факультетов, кроме математики.

    М.С. степень предлагается с дополнительной концентрацией в прикладной и вычислительной математике. Концентрация предназначена для студентов, заинтересованных во включении углубленного изучения математических и вычислительных методов в программу магистра наук. Студенты, преследующие эту концентрацию, сдают не менее 15 кредитов по курсовой работе по прикладной и вычислительной математике в рамках своей программы с 30 кредитами.


    Кульминационные события:
    После выполнения требования курса с 30 кредитами студенты могут выбрать один из следующих трех вариантов в качестве кульминационного события M.С. степень:

    • Магистерская работа
    • Комплексный экзамен на степень магистра
    • Магистерский пропуск на соискание степени доктора философии. Комплексное обследование

    Магистерская диссертация:
    Студенты, которые решили подать магистерскую диссертацию, должны выбрать научного руководителя факультета и консультативный комитет по диссертациям. Эти договоренности должны быть одобрены выпускным комитетом по математике. Дата, время и место защиты диссертации устанавливаются кафедрой аспирантуры по согласованию со студенческим консультативным комитетом.

    Комплексный экзамен на степень магистра:
    Для студентов, выбирающих этот вариант, письменный комплексный экзамен на степень магистра состоит как минимум из двух факультетов аспирантуры факультета. Охватываемые темы должны соответствовать программе обучения студента, одобренной выпускным комитетом. Экзамен выставляется не менее чем двумя преподавателями математики с оценками «сдано» или «не сдано». Студенты, желающие сдать комплексный экзамен на степень магистра, должны подать письменный запрос в кафедру аспирантуры не менее чем за четыре недели.Если экзамен не пройден, его можно сдать еще раз, или студент может попытаться сдать магистерскую степень на степень доктора философии. Комплексное обследование.

    Магистратура на соискание степени доктора философии.