Рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класса ответы: ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Саплин Саплина

Содержание

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков. Рабочая тетрадь часть 1

Быстрый поиск

Часть 1. Страницы

Страница 3 Страница 4, 5 Страница 6 Страница 7 Страница 8, 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14, 15, 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 21 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29, 30, 31 Страница 32, 33 Страница 34 Страница 35 Страница 36, 37 Страница 38 Страница 39 Страница 40 Страница 41 Страница 42, 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47, 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58, 59 Страница 60, 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68, 69 Страница 70 Страница 71, 72, 73 Страница 74 Страница 75 Страница 76 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Страница 82, 83, 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 92 Страница 93

Поделись с друзьями в социальных сетях:


Описание ГДЗ

Окружающий мир 4 класс

Рабочая тетрадь часть 1

Автор: Плешаков А. А.

2017-2021 год

К списку ответов

Похожие ГДЗ



© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

4 класс окружающий мир плешаков а а рабочая тетрадь 1 часть

Ссылка:

http://amilufi.sabemo.ru/5/64/4-klass-okruzhayuschiy-mir-pleshakov-a-a-rabochaya-tetrad-1-chast

4 класс окружающий мир плешаков а а рабочая тетрадь 1 часть 13 мар 2015 .
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. Часть 1. Плешаков А. А., Назарова З. Д. Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Плешаков А. А. Посмотреть 1 похожий решебник. занкова гдз к учебнику сениной егэ гдз окружающий мир 4 класс плешаков рабочая тетрадь 1 часть решебник. .миру — 4 класс , Плешаков , Крючкова (ответы к 1 части рабочей тетради) — Главная страница сайта. Родной край — часть большой страны. Наш край. стр 65 Поверхность нашего края. стр 67 Водные Переход на вторую рабочей тетради. Вернуться — Главная страница сайта. В базе: ПРОСВЕЩ Плешаков 4 Окружающий мир Тетрадь 4 кл. №1,2. .. 4 класс. Учеб. для. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учеб. для. 759 pуб. . Крючкова, Елена Алексеевна. Окружающий мир. Уч. 4 кл. В 2-х ч. Часть .. 13 мар 2015 . Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. Часть 1. Плешаков А., Новицкая М. Окружающий мир. 1 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1. 4-е издание (+DVD) (комплект .
ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 4 класс Плешаков Крючкова 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания). Эти ГДЗ от Путина для 2 части рабочей тетради Плешакова позволят родителям проверить. 1 часть находится здесь: 4 класс Плешаков (часть 1 ). ГДЗ к учебнику Плешаков 4 класс находятся здесь: gdzlol.ru/okruzhayushhij-mir -4 -klass -pleshakov.html. Как вам ГДЗ рабочая тетрадь окружающий мир 4 класс Плешаков, Крючкова, часть-2 2013? Хотите быстро сделать задания по окружающему миру за 4 класс ? Тогда советуем списать готовые ответы на рабочую тетрадь и учебник Плешакова , Крючковой часть 1 к страницам номер №3-№95 и часть 2 — страницы №3-68. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2- Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС 7 рец. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2- Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. .. К учебнику А . Они привезли с собой мебель и одежду, кошек и собак, а один — даже попугая с яркими цветными перьями. Часть 1, Часть 2. . миру 4 класс. Плешаков А.А. — решебник, ответы онлайн . Ответы к учебнику ГДЗ по окружающему миру 4 класс. .. Материалы разделены на рабочую тетрадь и учебник. 30 бер. 2017 . Висота полумя сягає двох метрів, а при сильному вітрі з . неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (ст.77-1 .. Окружающий Мир 4 Класс Плешаков Рабочая Тетрадь 2 . Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е .А. . Часть 1. Дорогие четвероклассники! 3. Земля и человечество 6. Мир . ГДЗ Окружающий мир 4 класс . Плешаков 1 часть . Рабочая тетрадь . Ответы. Школа России. Земля и человечество. Мир глазами астронома. 1. Интересно ли тебе узнавать о звездах и планетах? Если да, то почему? Mobile-friendly · Окружающий мир, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Плешаков А.А., Крючкова Е.А., 2014. В базе: ПРОСВЕЩ Плешаков 4 Окружающий мир Тетрадь 4 кл. №1,2. .. 4 класс. Учеб. для. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учеб. для. 759 pуб. . Крючкова, Елена Алексеевна. Окружающий мир. Уч. 4 кл. В 2-х ч. Часть .. ГДЗ по рабочей тетради окружающего мира 4 класс автора Плешаков А. А. . задания 1 и 2 части тетради авторов Плешаков и Крючкова. Эта тетрадь . Книга: Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС. Автор: Плешаков . Скачать: Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е.А. (pdf) Главная / 1-4 класс / Окружающий мир / ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь 1 и 2 часть. ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь 1 и. Решебник, ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков, Новицкая — рабочая тетрадь часть 1-2 ответы

!Окружающий мир, 4 класс, 1 часть, рабочая тетрадь с ответами, Плешаков

Страница 1 из 32

Здесь вы найдете Рабочую тетрадь с ответами Окружающему миру (4 класс, 1 часть), программа «Перспектива». Образец рабочей тетради по Окружающему миру  вы видите на фото ниже.

 

ОБЩЕСТВО — ЭТО МЫ! (стр. 3-5)

1. Мое первое общество — это моя семья.

Наши общие цели: жить в мире и согласии, быть вместе, быть дружными, любить друг друга.

Наши общие дела и интересы: уборка дома, выезд на природу, прием гостей, занятия спортом в спортзале или на стадионе, работы в саду и огороде, совместные прогулки, путешествия.

 

2. Мы уже в 4-м классе!

Наши общие цели: хорошо учиться, получать знания, быть дружными.

Наши общие дела и интересы:  школьные уроки, спортивные соревнования, участие в праздниках, утренники, школьные олимпиады, конкурсы, походы в театр, кино, выезд на природу.

 

3.  В красных кружках запиши названия сообществ, в которые ты входишь по рождению и  по месту жительства, в зеленых — названия сообществ, выбранных тобой самостоятельно.

В красных кружках:  семья, школа.

В зеленых кружках: кружок рукоделия, спортивная секция, музыкальная школа, шахматный клуб и т.п.

 

4. Прочитайте список слов. Зеленым карандашом подчеркните слова, значения которых вам понятны. Выпишите непонятные слова.

  • Артель — это объединение людей для совместной работы (бригада).
  • Братство — объединение людей по вере.
  • Землячество — общество людей-земляков, родившихся или живших в одном городе, селе.
  • Кружок — сообщество людей по интересам, хобби, например, кружок рукоделия или литературный кружок.
  • Коалиция — объединение стран ради каких-то общих целей.
  • Лига — обычно объединение спортивных команд.
  • Мир — человечество, мировое сообщество или же сходка, собрание односельчан..
  • Партия — объединение людей по политическим интересам, политическая партия.
  • Совет — совместное обсуждение людьми каких-то вопросов.
  • Собрание — присутствие людей в одном месте для обсуждения каких-то тем, например, родительское собрание.
  • Союз — обычно сообщество государств или организаций.
  • Плеяда — объединение выдающихся людей, например, ученых.
  • Товарищество — общество друзей или же форма предприятия.
  • Компания — группа друзей, приятелей, знакомых.
  • Федерация — объединение территорий в государстве.
  • Команда — группа людей, объединенных чем-то.

 

Устно объясните, что в значениях этих слов является общим. Чем они различаются? — Это все сообщества. Они различны по интересам, величине, составу.

  • < Назад
  • Вперёд >

Учебная программа четвертого класса — Академия Кольбе

Религия

Тексты курсов:

  • План курса и тесты по религии 4 (оплачивается при регистрации)
  • Иисус Наш гид , Учебник
  • Иисус — наш гид , Книга действий
  • Иисус Наш гид , Руководство для учителя (необязательно)
  • ул. Джозеф Балтиморский катехизис № 1
  • Св. Иосифа Балтиморский катехизис № 1 , ключ ответа (необязательно)

Описание курса:

Четвертый класс Религия знакомит учащихся с Божьим планом спасения Его народа от греха. Это показывает нам, как мы участвуем в этом спасительном действии. Этот курс объясняет студентам в ясных и безошибочных выражениях множество способов, которыми Бог помогает нам в нашем паломничестве здесь, на Земле.Бог, Его Закон и Его Церковь помогают нам и направляют нас.

Страдания человека демонстрируются через грехопадение человека, Каина и Авеля, Иосифа в Египте, рабство Израиля в Египте и Исход в Землю Обетованную. Смотрят на царя Давида и царя Соломона, ведущие к обещанию нового царя, исполненному в Иисусе.

Материал из Св. Иосифа Балтимор Катехизис № 1 во многих местах будет частично совпадать с материалом из серии «Вера и жизнь» . Вы можете следовать структуре Baltimore Catechism , а не Faith and Life Series , но вы должны выбрать одну, а другую использовать только для дополнительных материалов. На сайте www.catecheticalresources.com есть много замечательных занятий, которые можно использовать вместе с уроками из этой книги.

Чтение

Тексты курсов:

  • План курса и тесты для католического национального читателя 4 (оплачивается при регистрации)
  • Католический национальный читатель , книга четвертая, учебник
  • Католический национальный читатель , Книга четвертая, Учебное пособие
  • Католический национальный читатель , книга четвертая, ключ ответа

Описание курса:

Чтение для четвертого класса представляет собой выбор чтений, соответствующих уровню учащегося.Программа основана на взаимном отклике: учитель читает, ученики слушают; студент читает и учитель и другие студенты слушают. Навыки вокального чтения необходимо практиковать и развивать; с этой целью ребенок должен читать каждый день устно.

Католический национальный читатель (CNR), Книга 4 является основным читателем для этого уровня. CNR довольно сложен, поэтому при необходимости двигайтесь медленнее, чем предполагают планы курса. Нет ничего необычного в том, что ученик читает книгу, которая на год ниже его класса.В этом курсе учащийся будет продолжать развивать любовь к чтению, понимать, как обучение развивается на основе хороших навыков чтения, понимать усвоение значений слов и словарного запаса в результате чтения, определять персонажей, сюжеты, а также точку или цель автора, а также писать книжные отчеты.

Звук

Тексты курсов:

  • План курса и тесты Phonics D (оплачивается при регистрации)
  • Phonics D , Рабочая тетрадь
  • Phonics D , клавиша ответа (опция)
  • Phonics D , Руководство для учителя (необязательно)

Описание курса:

Grade Four Phonics знакомит учащихся с постепенным усложнением использования навыков, полученных на предыдущих курсах по фонетике. Использование апострофа, притяжательных падежей, сокращений, префиксов и корней расширяет способность учащегося читать, писать и говорить с использованием простых, но важных и расширенных звуковых навыков. Слоги, безмолвные буквы, дифтонги, пары гласных и диграфы, алфавитный порядок и словарные навыки также включены в этот курс.

Phonics Level D начинается с простого материала, и ребенок должен уметь читать инструкции и следовать указаниям без особой помощи.Многое в учебнике по слову закрепляет то, что студент изучает на английском и правописании.

Грамматика и сочинение английского языка

Тексты курсов:

  • План курса английского 4 и тесты (оплачивается при регистрации)
  • Путешествие на английском языке 4 , Student Edition
  • Путешествие на английском языке 4 , Teacher Edition (необязательно)
  • Рейсы на английском языке 4 , Практическое пособие (необязательно)
  • Рейсы на английском языке 4 , Книга оценок учащихся (необязательно)
  • Рейсы на английском языке 4 , Ответный ключ из книги практик и оценок (необязательно)
  • Английский 4 Клавиша ответа

Тексты скоро появятся в книжном магазине.

Описание курса:

Voyages in English предлагает всестороннее обучение искусству языка. Это вселяет в студентов уверенность как в эффективных писателях, читателях, слушателях и ораторах. Учебник состоит из двух связанных, но отличных друг от друга частей: грамматики и письма. Курс включает уроки, которые объединяют эти две части, чтобы показать взаимосвязь между грамматикой и письмом.

В дополнение к полному курсу грамматики (включая построение диаграмм предложений), текст для четвертого класса также предоставляет инструкции по написанию личных повествований, официальных писем, статей с практическими рекомендациями, убедительному письму, творческому письму, разъяснительному письму и исследовательским отчетам.

Словарь

Тексты курсов:

  • Словарь 4 План курса и тесты (оплачивается при зачислении)
  • Словарь Семинар Уровень Оранжевый , Студенческая тетрадь
  • Словарь Семинар Уровень Оранжевый , Teacher Edition (необязательно)

Описание курса:

«Словарь четвертого класса» развивает способность ученика произносить, писать по буквам, использовать, искать в словаре, понимать и запоминать определения слов, их диакритические знаки и слоговое письмо. Он также развивает способность учащихся работать с синонимами, антонимами, омонимами и аналогиями.

Чистота

Тексты курсов:

  • Написание нашей католической веры: Курсивное письмо для 4 класса

Начальная литература (3–4 классы)

Программа «Начальная литература» для 3-х и 4-х классов знакомит учащихся с литературой более глубоко и строго, чем обычный курс чтения. Курс состоит из классической литературы и житий святых…

ПОДРОБНЕЕ

Классическая композиция 1: Fable Stage

Тексты курсов:

  • Классическая композиция 1: План курса и тесты Fable Stage (оплачивается при регистрации)
  • Классическая композиция Vol.I Книга учеников: Fable Stage
  • Классическая композиция Vol. I Руководство для учителя: Fable Stage (Необязательно, но настоятельно рекомендуется)

Описание курса:

Классическая композиция учит начинающего писателя, как если бы он или она были учениками великих писателей-мастеров. Инструкция основана на имитации. Курс начинается с ознакомления студента со структурой звукового письма и продолжается предоставлением студенту инструментов для его имитации. В конце курса его обучают разработке собственного звукового письма.Курс начинается с ознакомления студента с моделями, с помощью которых он может получить полное представление о структуре. Затем медленно вводятся варианты предложений и слов, фигуры описания, риторические приемы и стилистические соображения — все для того, чтобы передать сообщение. В конце полного курса студент должен проявить себя как писатель, который может определить цель любого заданного письменного задания и использовать лучшие средства выполнения задания для передачи сообщения.

Полный курс изложен по существу и последовательности в Руководстве для учителя сцены из сказок, полном самостоятельном курсе, который является частью серии.Рабочая тетрадь для учащихся дополняет каждый урок. Английская композиция I: Fable Stage подходит для ознакомления с классической композицией учеников 4-5 классов. Его также можно использовать с учащимися старших классов гимназии, чей письменный опыт не включает обучение классической композиции.

Классическая композиция Vol. I: Руководство для учителя Fable Stage и соответствующая рабочая тетрадь для учащихся являются основными текстами этого курса. Ребенок должен писать каждый учебный день, используя пятницу для письменных инструкций или практики, если родитель желает придерживаться расписания, как написано.Родители могут удваивать количество уроков в зависимости от скорости, с которой их дети усваивают урок, и в соответствии с расписанием, которое они установили для своей домашней школы. Последняя неделя каждого квартала записывается так, чтобы удваивать количество уроков, чтобы завершить курс за традиционные тридцать шесть (36) недель. Также предоставляются ежеквартальные экзамены, которые можно использовать по усмотрению родителей. Уроки устанавливаются издателем по 10-дневному циклу, но, как родители Кольбе, вы можете адаптировать темп и охват к своему собственному расписанию.

В СЕМЬЯХ ЕСТЬ ДВА ВАРИАНТА ДЛЯ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА ИСТОРИЯ

История (Вариант 1: Основатели свободы)

Тексты курсов:

  • План курса и тесты Founders of Freedom (оплачивается при регистрации)
  • Основатели свободы , Земля Богородицы Серия Том I, Учебник
  • Founders of Freedom , ключ ответа (необязательно)

Описание курса:

Четвертый класс История концентрируется на древних и средневековых мировых событиях, которые привели к основанию Соединенных Штатов Америки.Ход истории в этом курсе будет проходить от истоков истории до основ американской драмы.

Обсуждаемые темы включают начало цивилизации от Адама и Евы, развитие цивилизации в Греции и Риме, начало и вызовы христианства, роль монахов и миссионеров, феодализм, Великую хартию вольностей, религиозные ордена и проблемы. в Европе, что привело к приближению Нового Света.

История (Вариант 2: Знаменитые люди Греции и Рима)

Тексты курсов:

  • План курса и тесты для знаменитых мужчин Греции и Рима (оплачивается при зачислении)
  • Знаменитые люди Греции , Учебник
  • Знаменитые люди Греции , Студенческий справочник
  • Знаменитые люди Греции , Руководство для учителей
  • Знаменитые люди Рима , Учебник
  • Знаменитые люди Рима , Студенческий справочник
  • Знаменитые люди Рима , Руководство для учителей
  • Книга греческих мифов Д’Олера s (Дополнение)
  • Детский Гомер (Дополнение)

Описание курса:

«История четвертого класса» предназначена для того, чтобы познакомить учащихся с великими фигурами древнегреческой и римской истории и мифов, а также проследить исторический подъем и длительное влияние цивилизаций.Учебники могут быть дополнены материалами из других источников, в частности энциклопедиями для написания кратких исследовательских отчетов. Когда вы читаете Знаменитые люди Греции, , ученику будет полезно прочитать об инциденте или боге / богине в Книге греческих мифов Д’Олера. Это может дать учащемуся более подробную информацию и помочь закрепить в его памяти лица, места и события Древней Греции.

География

Тексты курсов:

  • План курса и тесты по географии 4 (оплачивается при регистрации)
  • Ежедневная практика по географии 4 , Рабочая тетрадь
  • Ежедневная практика по географии 4 , Пособие для учителя
  • World Globe (не поставляется Kolbe, но настоятельно рекомендуется)

Описание курса:

Примените уроки географии к миру вокруг ребенка: Мир в пространственном выражении, Места и регионы, Физические системы, Человеческие системы, Окружающая среда и общество, Использование географии.

Тем, охваченных в четвертом классе:

  • Части карты глобусы
  • Четыре полушария
  • Сетка карты, координаты и масштаб
  • Линии широты и долготы
  • Карта проекции Робинсона
  • Изображая Северную Америку и континенты
  • Аппалачская тропа
  • Карты: дороги, физические, политические, население, ориентиры, культура, история и ресурсы
  • США: климатические зоны, юго-западный регион и часовые пояса
  • Тропический лес Амазонки
  • Карта продукта: Флорида
  • Сообществ в Иллинойсе
  • Карта землепользования: Штаты кукурузного пояса
  • Туристическая карта: Нью-Йорк
  • План города

В СЕМЬЯХ ЕСТЬ ДВА ВАРИАНТА ДЛЯ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА MATH

Математика (Вариант 1: Сингапур®)

Тексты курсов:

  • План курса и тесты Singapore Math 4 (оплачивается при регистрации)
  • Начальная математика 4А , Учебник
  • Начальная математика 4A , Рабочая тетрадь
  • Начальная математика 4A , Руководство домашнего инструктора (необязательно)
  • Начальная математика 4Б , Учебник
  • Начальная математика 4B , Рабочая тетрадь
  • Начальная математика 4B , Руководство домашнего инструктора (необязательно)

Описание курса:

Цель Primary Mathematics 4 (Standards Edition) — развить у учащихся навыки решения математических задач как в практических, так и в абстрактных концепциях.Математические концепции будут применяться как в практических, реальных ситуациях, так и в абстрактных математических формулировках. Уроки начинаются с конкретного представления концепции, за которым следует графическое представление и, наконец, символическое представление общей или абстрактной концепции, чтобы учащиеся овладели каждой концепцией и могли применять абстрактные идеи к ряду практических ситуаций решения проблем. . Эта программа направлена ​​на то, чтобы передать элегантность и силу чисел, чтобы учащиеся начали понимать математику.На протяжении всего курса делается упор на рассуждение и понимание закономерностей и концепций. Мы надеемся, что учащиеся разовьют важные навыки логики и рассуждений, которые будут неоценимы в будущих курсах математики и на протяжении всей жизни.

Математика (Вариант 2: Саксонский 5/4)

Тексты курсов:

  • План курса и тесты Saxon Math 5/4 (оплачивается при регистрации)
  • Saxon Math 5/4 , Homestudy Kit

Описание курса:

«Математика для четвертого класса» знакомит учащихся с программой «основополагающих» элементов, на основе которых строятся успешные математические уравнения.Эта программа содержит подробный обзор сложения, вычитания, умножения и деления одной цифры. Последующее арифметическое содержание включает числовые концепции, функции оценки, двух- и трехзначные вычисления, десятичные дроби и дроби. Вводятся базовые навыки алгебры и геометрии. Непрерывная и поэтапная практика с задачами со словами, измерениями, шкалой и чтением графиков, а также с арифметикой дает учащимся возможность изучить и запомнить основные навыки и концепции математики.

Наука

Тексты курсов:

  • План курса и тесты Harcourt Science 4 (оплачивается при регистрации)
  • Harcourt Science , класс 3/4 Учебник *
  • Harcourt Science , классы 3/4 Ответный ключ (необязательно) *

* Harcourt Science Grades 3/4 используется как в 3 Rd , так и в 4 th Grade

Описание курса:

Четвертый класс «Наука» продолжает базовое введение в науки о жизни, Земле и физике.Самая важная часть преподавания естественных наук в ранние годы — помочь ученику увидеть чудеса Божьего мира и избавить его от страха перед предметом, когда он позже будет заниматься наукой более глубоко. Дети узнают больше, проводя эксперименты и исследования одновременно с чтением учебника.

Серия Harcourt Science предлагает несколько инструментов онлайн-обучения для всех, кто покупает учебник. Первый предоставлен издателем Harcourt. На этом сайте есть несколько дополнительных занятий для учеников и учителей.Другой веб-сайт предоставлен Национальной ассоциацией учителей естественных наук (NSTA). Этот веб-сайт позволяет вам выбрать тему, которую вы изучаете в книге, и перенаправит вас на страницу избранных ссылок на веб-сайты, которые могут помочь вам улучшить и развить темы, которые изучает ваш ребенок. Интернет-ресурсы являются прекрасным дополнением к деятельности, описанной в самом тексте.

Темы наук о жизни:

  • Компоненты, среды обитания и сохранение экосистем
  • Дождевые леса
  • Коралловые рифы

Науки о Земле Темы:

  • Прогноз погоды и атмосферы
  • Круговорот воды и дно океана
  • Земля, Луна и другие планеты

Темы физических наук:

  • Электричество и магнетизм
  • Движение и силы
  • Машины простые, включая рычаги, шкивы и колеса

Элементарная латиница 1

Тексты курсов:

  • Liber Primus Puella Romana , Reader
  • Liber Primus Puella Romana , Рабочая тетрадь
  • Liber Primus Puella Romana , Drill Book
  • Liber Primus Puella Romana , Пособие для учителя

Описание курса:

Серия «Маленькие латинские читатели» повторяет общий план первого года правления о.Первый год Хенле по латыни, продленный на шесть лет начальной школы, например, с третьего по восьмой класс. Puella Romana вводит первое склонение. Britanni et Galli вводит второе склонение, а Civitates Europae вводит третье склонение. Начиная с Italia и заканчивая Sancta Missa, добавляются четвертое и пятое склонения вместе с более продвинутыми грамматическими понятиями. Составление диаграмм предложений начинается с пятого уровня, Vita Mariae, и продолжается до конца.Использование глаголов на первых двух уровнях ограничивается непереходными глаголами, а также вводятся окончания именительного, родительного и аблятивного падежей. Таким образом, диапазон окончаний остается очень небольшим, и больше внимания может быть уделено концептуализации соглашения подлежащее-глагол, наряду с глаголами-бытием, глаголами-интранситивами и дополнениями-предикатами. Для разнообразия включены несколько предложных фраз и родительный падеж владения.

Читатели представляют для погружения короткие отрывки для чтения на латыни.Сборники упражнений предлагают более подробные объяснения грамматики и пополнение словарного запаса. На каждом уроке для запоминания предлагается отрывок из Священного Писания или сочинений святых на латинском языке. Диакритические знаки присутствуют во всех книгах, а в сборниках упражнений изучаются правила произношения и акцента, чтобы учащийся стал более искусным в произношении.

«Пособие для учителя» дает подробные планы уроков на неделю, основанные на 4-дневной неделе, с предложениями по работе с доской во время групповых уроков и предлагаемыми молитвами на латыни.Еженедельные викторины проверяют материалы в рабочих тетрадях и тетрадях. Ежеквартально сдается только тестовый материал из рабочей тетради. Содержание учебника дается не для усвоения знаний, а для обогащения и ознакомления учащегося с концепциями, которые будут углубленно изучены на следующем уровне.

По завершении всех уровней студенты будут ознакомлены и пройдут обширную практику со всем материалом на языке Henle Latin I.

Задачи курса:

  • Мастер первого склонения женского рода существительных в именительном падеже
  • Представляем существительные мужского рода первого склонения в именительном падеже
  • Овладеть пониманием предметов и дополнений к сказуемым
  • Освоить употребление существительных первого склонения с предлогами в аблятивном и винительном падеже
  • Мастер первого склонения женский именительный и аблатив единственного и множественного числа
  • Овладеть употреблением прилагательных женского рода первого склонения в именительном и аблятивном падежах
  • Освоить употребление третьего лица настоящего глагола, указывающего активную составляющую esse
  • Овладеть употреблением от третьего лица настоящего индикативного активного непереходного первого спряжения глаголов
  • Освоить использование предлогов в , ad , prope , super
  • Главный существительное / прилагательное в первом склонении женского рода именительный и аблативный

Полная всемирная история для 5, 6, 7 и 8 классов

Полный курс всеобщей истории в средней школе

От Адама к нам Рэя и Шарлин Нотграсс — это годичный курс всемирной истории и литературы, предназначенный для учащихся с пятого по восьмой класс.Ежедневные уроки написаны в повествовательном стиле и богато иллюстрированы цветными фотографиями и картами. Первоисточники, литература и практические занятия помогают студенту лично познакомиться с историей.

купить сейчас

Краткий обзор

Создайте свой пакет

Пакет учебных программ

Пакет учебных программ включает From Adam to Us Part 1, и Part 2, Our Creative World (собрание исходных документов), Map Book, Timeline Book, и Answer Key. В этом пакете представлены все уроки и задания, необходимые для прохождения курса, но он не включает никаких обзорных или тестовых материалов или рекомендованной литературы.

Купить сейчас Примеры уроков Как это работает

Рабочая тетрадь / обзор урока

Рабочая тетрадь для учащихся содержит по одному ежедневному листу ручной работы на каждый урок плюс еженедельные тесты. Обзор уроков содержит пять коротких вопросов для повторения для каждого урока, а также еженедельные тесты.Вы можете использовать одну, обе или ни одну из этих книг.

Купить сейчас Образец материала для обзора Как это работает

Пакет литературы

Литературный пакет включает восемь исторических романов, сборник басен и автобиографию, присваиваемую на уроках.

Купить Как это работает

Пачка

В этот комплект входят все книги, перечисленные выше.Вы получите Curriculum Package , Student Workbook , Lesson Review и Literature Package . У вас будет все необходимое для отличного года изучения истории!

Купить Как это работает

Дополнение к звуку

Аудиоприложение From Adam to Us отлично подходит для занятых мам, братьев и сестер, обучающихся вместе, слуховых учеников, студентов с особыми потребностями и путешествующих семей.Он не заменяет печатный учебный план, но предназначен для использования вместе с ним. Аудиозаписи содержат полный текст каждого урока, за исключением списка заданий урока в конце.

Купить Как это работает

Нужна дополнительная книга карт или обзорная книга?

Если вам нужна расходная книга для другого ребенка или вам нужно что-то в комплекте, нажмите эту кнопку:

Покупка отдельных книг

Нужен контрольный список назначений или обновления?

Бонусных загрузок

Готовы к покупке?

Закажите по телефону (1-800-211-8793) или воспользуйтесь приведенными ниже ссылками на продукты, чтобы сделать заказ онлайн.Позвоните, напишите или напишите нам, если у вас есть какие-либо вопросы о выборе подходящих вариантов для вашего ребенка.

Свяжитесь с нами

Эван Мур | Учебные материалы и планы уроков: All About My World, PreK -K -Activity Book, E-Book

All About My World — это лучший ресурс для обучения детей различным аспектам их мира и для отработки важного языка и математические навыки, которые помогают детям устанавливать связи между учебными заведениями.Этот прекрасно иллюстрированный тематический блок имеет простой в использовании формат, поэтому он просто необходим!

Пять изученных тем Мой мир :

  • Все обо мне
  • Все о моей семье
  • Все о моих друзьях
  • Все о моем доме
  • Все о моем районе

Пять разделы в этой книге переполнены забавными историями и заданиями, такими как:

  • сборников рассказов: «Удивительно меня!»; «Семьи особенные»; «Друзья мои»; «Прятки»; «My Neighborhood»
  • полноцветных раскадровок , которые позволяют легко и весело просматривать концепции, пока вы пересказываете историю
  • арт-проектов: All About Me; Познакомься с моей семьей; Friendly Flyers; Просто представьте мой дом !; Повязки на голову «паук»
  • приготовление: Бутерброды «Веселые лица»; Овощной суп по-семейному; Браслеты дружбы; Дом Грэма Крекера; Spider Snacks
  • понимание рассказов, язык и математика страниц деятельности , которые занимают и предлагают практические навыки и навыки
  • учебных центров: Using My Senses; Близнецы в семье; Во что мы играем ?; У всего есть место; Домино Good Bug; Мухи на обед
  • на улице: Упражнения делают меня здоровым; Мама, можно ?; Смотри, как мы двигаемся; Эстафеты; Который сейчас час?
  • музыка / драматический спектакль: «Sing Along Body Song»; «Ты моя семья»; Игровой домик ; Игра на пальцах «Друзья поют»; «This Is the Way I…»
  • карточек с алфавитом: очаровательно иллюстрированных, полноцветных, тематических, прописных и строчных алфавитных карточек

Интегрированная учебная программа Stanford NGSS: исследование многомерного мира

Интегрированная, разработанная NGSS учебная программа на основе проектов для 6, 7 и 8 классов.

Финансируемая Фондом С. Д. Бектела-младшего и Фондом SilverGiving, эта учебная программа 6, 7 и 8 классов соответствует Калифорнийской интегрированной модели, в которой науки о Земле и космосе, науки о жизни, физические науки и / или инженерия интегрированы в каждую учебную программу.

Всего квартир:

  • на проектной основе

  • включает встроенные в инструкции оценки

  • соответствует учебной модели 5E (т.е.е., вовлекать, исследовать, объяснять, разрабатывать, оценивать)

  • основаны на явлениях

  • предоставляют студентам возможность создавать свои собственные вопросы, чтобы мотивировать осмысление и / или решение проблем

  • включает стратегии развития языка

  • предоставляют дополнительный всплывающий урок, который позволяет учащимся применить полученные знания, чтобы глубже погрузиться в пересечение социальной справедливости, науки и «высшего блага» (см. Вкладки «Всплывающие окна»).

В дополнение к нашим четырем учебным блокам, есть блок, посвященный групповой работе, чтобы помочь учителям установить классные нормы и ожидания в отношении эффективной совместной работы.

Учебная программа 6-го класса Учебная программа 7-го класса Учебная программа 8-го класса

В сотрудничестве со Scoutlier мы начали создавать виртуальную и гибридную версию этой учебной программы. Чтобы получить доступ к нашему экспериментальному отряду, 8-й класс — Колоссальные столкновения, щелкните здесь.

* Если у вас есть какие-либо вопросы относительно учебной программы или вы хотите повысить свою квалификацию, свяжитесь с нами.

Класс 6 — Обзор

Буклет с обзором 6-го класса

Класс 6 — всплывающие окна

уроков, соответствующих каждому разделу и посвященных вопросам социальной справедливости и природы науки.

6 класс — Блок 0 — Ориентация на групповую работу

Как мы продуктивно работаем в группах?

Класс 6 — Блок 1 — Приведение в движение

Как наши тела производят и используют энергию, необходимую для перемещения объектов?

Grade 6 — Unit 2 — Extreme Living

Как люди используют технологии, чтобы выжить в регионах с различным климатом?

6 класс — Раздел 3 — Природа через воспитание

Как мы можем использовать факторы окружающей среды и генетические факторы для объяснения изменений в организмах?

Класс 6 — Блок 4 — Более теплый мир

Как люди влияют на организмы во всем мире и что мы можем с этим поделать?

Оценка 7 — Обзор

Брошюра с обзором 7-го класса

Класс 7 — всплывающие окна

уроков, соответствующих каждому разделу и посвященных вопросам социальной справедливости и природы науки.

7 класс — Блок 0 — Ориентация на групповую работу

Как мы продуктивно работаем в группах?

Класс 7 — Блок 1 — Сбалансированная биосфера

Как природные процессы и деятельность человека создали экосистему, которую мы видим сегодня?

Класс 7 — Блок 2 — Дело имеет значение

Как модели материи могут помочь нам понять ресурсы, которые мы используем?

Уровень 7 — Блок 3 — Имитация природного дизайна

Как энергия и материя текут в естественных и спроектированных системах?

Класс 7 — Блок 4 — Спасем Анды!

Как мы можем поддерживать биоразнообразие в современном меняющемся мире?

Оценка 8 — Обзор

Буклет с обзором 8-го класса

Класс 8 — всплывающие окна

уроков, соответствующих каждому разделу и посвященных вопросам социальной справедливости и природы науки.

8 класс — Блок 0 — Ориентация на групповую работу

Как мы продуктивно работаем в группах?

Уровень 8 — Блок 1 — Колоссальные столкновения

Каковы последствия столкновения астероидов и как мы можем предотвратить столкновение с астероидом в будущем?

Уровень 8 — Раздел 2 — Путешествие по космосу

Какие силы удерживают вместе части нашей солнечной системы и как мы можем использовать эти знания, чтобы проложить путь телескопа в космосе?

Оценка 8 — Блок 3 — Адаптироваться или умереть?

Как виды меняются со временем и должны ли мы вмешиваться?

8 класс — Блок 4 — Использование инженерии и технологий для поддержания нашего мира

Как люди причиняют вред Земле, растениям и животным и что мы можем с этим поделать?

История мира: История для классического ребенка

История мира (SOTW) Сьюзан Уайз Бауэр в этой четырехтомной серии представляет всемирную историю через повествование.Хотя эти книги написаны с возрастающей степенью сложности, они могут быть прочитаны вслух младшим детям и прочитаны самостоятельно старшими. Книги SOTW доступны в твердом переплете, мягкой обложке (плоский переплет), PDF, Kindle и аудиокниге. загрузки и аудиокниги (MP3 или компакт-диски). Возможно, вы захотите использовать аудиокнигу одной из книг вместе с физической книгой, чтобы студенты могли слушать во время чтения или чтобы они могли слушать самостоятельно. (У вас должна быть хотя бы одна версия, которую вы можете прочитать и просмотреть.)

Многие узнают Бауэра как одного из авторов «Хорошо обученного ума» (www.wwnorton.com) — исключительно полезной книги по обеспечению классического образования. Эта серия историй предназначена для использования в контексте именно такого образования, хотя она также будет работать с другими образовательными подходами.

Все четыре тома были переработаны по сравнению с их первоначальными версиями. В обновленных версиях довольно много черно-белых иллюстраций и большое количество карт.Книги предназначены либо для чтения вслух, либо для самостоятельного чтения учащимися старших классов, но иллюстрации и карты должны просматриваться всеми учащимися.

В конце каждой книги есть руководство по произношению, хронология и указатель. Хронология может быть особенно полезной, если вы решите создать временную шкалу. Вы можете попросить учащихся сделать записи на шкале времени для элементов хронологии.

Книги SOTW предназначены для использования в качестве корешков, вокруг которых вы строите полное исследование.Чтобы помочь вам в этом, автор также создал книги занятий для каждого тома, которые доступны в виде книг в мягкой обложке или PDF-файлов. Эти учебники служат в качестве руководства по учебной программе, предоставляя родителям подробную информацию для создания мультисенсорных уроков, которые можно использовать в самых разных классах. Для каждого урока есть сборник вопросов, упражнения для повествования, списки чтения (как для истории, так и для литературы), работа с картами, раскраски и упражнения, которые сопровождают каждый раздел текста.

В руководствах есть перекрестные ссылки для каждой главы на «Иллюстрированная история мира зимородка», «Энциклопедия истории зимородка», «Книга всемирной истории Усборна» и «Энциклопедия всемирной истории Усборна» . Вам следует приобрести хотя бы один из этих дополнительных базовых ресурсов. Эти книги содержат красочные иллюстрации, которых не хватает в основных книгах по истории, а также более полную историческую информацию по некоторым темам. В руководствах по занятиям также есть списки других рекомендуемых книг по определенным темам или о конкретных людях, которые вы, возможно, захотите прочитать вслух или попросите детей прочитать их самостоятельно.Эти книги должны быть доступны в вашей местной библиотеке, но они не являются обязательными.

Вопросы в руководствах по занятиям, называемые контрольными вопросами, следует использовать с учащимися после того, как вы прочитали главу или они прочитали ее самостоятельно. Младшие студенты могут отвечать устно. Для учащихся более старшего возраста вы можете приобрести PDF-файл с Рабочими листами контрольных вопросов для каждой книги. В нем те же контрольные вопросы, что и в руководствах по занятиям, но в формате рабочего листа, чтобы учащиеся могли записывать свои ответы, а не отвечать устно.

За обзорными вопросами следует повествование. Инструкции в руководствах по занятиям рассказывают, как попросить детей изложить (резюмировать устно) основные идеи из этой главы в двух-пяти предложениях. Для детей младшего возраста вы можете записать устное повествование. Старшие ученики должны написать собственное повествование. Образцы повествований представлены в руководстве по занятиям, но дети могут сосредоточить свое внимание на других аспектах рассказа главы, кроме тех, что указаны в образцах повествований.

Воспроизводимые страницы учащихся в учебниках SOTW отделены от планов уроков в отдельный раздел, что упрощает копирование. Вам дается разрешение копировать эти страницы только для вашей семьи. Однако издатель продает воспроизводимые страницы либо в виде пакета страниц с отрывными листами, либо в формате PDF, и их, возможно, стоит приобрести.

В учебниках вы найдете несколько очень необычных проектных идей, таких как мумификация курицы и создание греческих татуировок чистой хной.Воспроизводимые мастера черной линии в учебниках используются для самых разных вещей — картографирования, настольных игр, бумажных кукол, изготовления маяка и многого другого.

Еще одна полезная функция — карточки обзора — воспроизводимые страницы с иллюстрациями и блоками информации на каждой карточке. Их нужно скопировать на карточку и вырезать. (Я бы посоветовал немного увеличить каждую страницу перед копированием.) Эти карточки можно использовать в качестве карточек для ознакомления с ключевыми идеями.

В каждой книге есть тестовая тетрадь (печатная книга или PDF-файл) с ключом ответа.В тестовых тетрадях есть тест для каждой главы в книге, который включает в себя различные типы вопросов: множественный выбор, соответствие, заполнение пустых полей и истина-ложь. Тесты для второго тома и выше включают некоторые вопросы, требующие ответов, написанных полными предложениями, а тесты для четвертого тома добавляют вопросы для сочинений. Тесты не являются обязательными, но их следует использовать только с детьми не ниже третьего класса и старше. Для детей младшего возраста вы можете также получить дополнительную книжку-раскраску для каждого тома.

Том 1: Древние времена

Том 1: Древние времена обращается к периоду времени от самых ранних кочевников (дата около 6000 до н.э.) до последнего императора Древнего Рима. Хотя целевая аудитория — это классы с первого по четвертый, 338 страниц этой книги содержат много материала по сравнению с большинством текстов по всемирной истории для этих классов. Тем не менее, освещение не является исчерпывающим, потому что главы посвящены длинным рассказам о ключевых персонажах или событиях, а не лакомым кусочкам обо всем.С другой стороны, книга охватывает цивилизации со всего мира, в том числе в Индии, Китае и Западной Африке, в дополнение к обычным западным цивилизациям.

Презентация не является откровенно христианской, хотя она признает и включает освещение христианства. Истории о богах и богинях из других культур пересказываются без оценочных суждений относительно их достоверности. Однако христианство автора по-прежнему проявляется в большом количестве библейских историй — длинных рассказов об Аврааме, Иосифе, Моисее и зарождении христианства, а также о рождении, смерти и воскресении Иисуса.

Вся рабочая тетрадь для первого тома имеет длину 320 страниц, из которых 127 страниц составляют воспроизводимые страницы.

Том 2: Средневековье

Том 2: Средневековье, , охватывающий период от падения Рима до эпохи Возрождения, очень похож на первый том, но написан для аудитории со второго по пятый класс. В своем восхитительном стиле Бауэр покрывает огромную территорию выборочными акцентами, которые на самом деле обеспечивают хорошее вступительное освещение.Когда дело доходит до Реформации, она поражает чувствительную территорию, хотя пытается сбалансировать свое изложение лучше, чем большинство авторов. Однако я подозреваю, что некоторые католики могут захотеть пропустить или «отредактировать» ее главу о Мартине Лютере.

Рабочая тетрадь для Том 2 даже больше, чем тетрадь для первого тома с 464 страницами.

Том 3: Раннее Новое время

Том 3: Раннее Новое время охватывает эпоху английской королевы Елизаветы I через Калифорнийскую золотую лихорадку и сорок девятых.Он продолжается так же, как и предыдущие тома, и ориентирован на классы с третьего по шестой. Однако он кажется немного разрозненным, потому что он амбициозно пытается охватить огромную часть всемирной истории примерно на 500 страницах. Он кажется даже более избирательным и ограниченным по затронутым темам, чем предыдущие тома, хотя каждой из избранных тем уделяется достаточно внимания, чтобы представить интересную историю. В учебнике есть предложения по расширению любых тем, которые вы хотите, с помощью дополнительных книг и заданий. Об этом подходе можно много сказать, в отличие от текстов по истории, которые охватывают гораздо больше информации, но не содержат или почти не имеют глубины по какой-либо из тем.

Том 4: Современная эпоха

Том 4: Современная эпоха продолжается с 1850 года до конца двадцатого века. Этот том, предназначенный для 4-8 классов, больше похож на учебник по истории, чем другие книги. Он использует повествование в контексте исторических событий, а не отдельных историй, что делает его более всеобъемлющим по сравнению с предыдущими книгами. На мой взгляд, это один из лучших вариантов всемирной истории для старших классов начальной и средней школы.Одна проблема, которая может заставить некоторых родителей задуматься, — это упущение. Религия и ее влияние упоминаются редко. Тем не менее, это очень интересный исторический ресурс, который подойдет большинству семей.

Рабочая тетрадь для Том 4 учит студентов, как обрисовывать в общих чертах то, что они читают в тексте. В середине книги учащиеся начинают писать с набросков, вспоминая и записывая детали, чтобы превратить свой план в композицию. Эта тетрадь также добавляет The Usborne History of The Twentieth Century в качестве еще одного справочного ресурса.

Обратите внимание, что в первом издании этой книги изображен солдат времен Первой мировой войны, а в исправленной версии — космонавт. Новые выпуски доступны у издателя, но у дистрибьюторов может быть любое издание (апрель 2021 г.). Убедитесь, что вы получаете все компоненты одной и той же редакции.

Резюме

Четыре История мира основных томов и расширенные курсы, созданные с использованием учебников, являются ценным вкладом, который восполняет потребность в изучении истории, ориентированном на христиан и ориентированном на классику.

На веб-сайте издателя есть образцы, которые вы можете просмотреть, а также информация о дополнительных продуктах.

Библиотека рабочих листов | Мир образования

Ежедневное редактирование
Широко признано, что отработка навыков является одним из ключей к повышению результатов стандартизированных тестов. Используйте это ежедневное занятие для развития языковых навыков, культурной грамотности и успеваемости. (3–8 классы)

Highlights for Children®
Highlights for Children® представляет три десятка статей из их популярного детского журнала.Они включают в себя головоломки Hidden Pictures® для печати, рассказы ребусов и поделки.

Сделайте бесплатные рабочие листы онлайн | Быстрее, чем слайды или ками | Онлайн-доставка + автоматическая оценка
TeacherMade.com позволяет легко превратить бумажные рабочие листы PDF в интерактивные цифровые материалы. Оставьте копировальный аппарат позади, пока вы наблюдаете, как ученики больше занимаются и стараются изо всех сил.

JumpStart
JumpStart предлагает разнообразные раздаточные листы для дошкольников до 5 класса, а также качественные обучающие игры.

HelpTeaching.com
HelpTeaching.com предлагает бесплатные распечатанные раздаточные материалы для учащихся по всем предметам и классам K-12. Кроме того, создавайте индивидуальные тесты и раздаточные таблицы из огромного банка элементов, охватывающего широкий спектр категорий.

Free Printable Online
Free Printable Online специализируется на элементарных языковых искусствах и печатных таблицах по математике.

Have Fun Teaching
Have Fun Teaching специализируется на элементарных языковых искусствах, математике и социальных науках.

Timesavers for Teachers
Timesavers for Teachers специализируется на комментариях в табелях успеваемости, классных формах, печатных формах и загружаемых ресурсах для учителей.

SuperTeacherWorksheets
Бесплатная подборка печатных материалов по математике и языку для повышения эффективности обучения в разных классах.

School Express
SchoolExpress предлагает набор творческих заданий и печатные формы для закрепления ключевых понятий по предметам и классам.

Распечатки по критическому мышлению
Хотите развить у своих учеников навыки критического мышления? Сотрудники The Critical Thinking Company представляют выборку из более чем 100 печатных листов, которые помогут развить широкий спектр навыков в разных классах.

Все складывается в математические головоломки
Предложите учащимся применить свои навыки сложения, когда они заполняют недостающие числа так, чтобы каждая строка, столбец и диагональ складывались. По одной головоломке на каждую неделю учебного года.(2–5 классы)

Создайте свои собственные рабочие листы
Используйте шаблоны Education World, чтобы создавать свои собственные задания из 10 вопросов. Широкий выбор шаблонов для праздников и особых тем, таких как зима, апрельские ливни и Хэллоуин. (Классы Pre-K — 5)

Math Cross Puzzles
Math Cross Puzzles для математики то же самое, что кроссворды для словарного запаса. Развивайте широкий спектр математических навыков: вычисления, измерения, деньги, задачи со словами, оценка, числовая ценность, время… (3–12 классы)

Mystery States
Какое состояние описывается пятью подсказками? Дайте все подсказки сразу или давайте по одной каждый день недели. Подсказки становятся более очевидными по мере прохождения недели. (3–8 классы)

Math Fact Practice
Math Practice 4 You
Сотни печатаемых страниц содержат практические упражнения и подкрепляют факты сложения, вычитания и умножения. Скоро: факты о разделении и многое другое.

Новости для детей
Education World представляет актуальную новость, которой вы можете поделиться и обсудить со своими учениками.Используйте новости этой недели или углубитесь в наш архив новостей, чтобы студенты говорили и думали. (3–8 классы)

Головоломки Phonics Word Search
Студентам нравится решать головоломки с поиском слов. Используйте эти головоломки для поиска слов, чтобы научить и укрепить навыки акустики и правописания. Всего тридцать шесть головоломок для печати. (2–5 классы)

Readers Theater Scripts
Эти готовые к чтению сценарии обеспечат часы удовольствия в классе. Каждый сценарий включает список словаря, вопросы для обсуждения и дополнительные задания.(3–6 классы)

Головоломки Судоку
Популярные головоломки Судоку — отличный инструмент для развития у учащихся навыков критического мышления. Всего тридцать шесть головоломок, по одной на каждую неделю учебного года. (3–12 классы)

Словарь!
Предложите учащимся средних и старших классов расширить словарный запас. Учащиеся используют свои словари, чтобы помочь им выяснить, какое слово из Word Bank подходит к каждому предложению. (5–12 классы)

Где в мире миссисВаффеншмидт?
Education Бесстрашная искательница приключений миссис Ваффеншмидт путешествует по одним из самых интересных мест в мире. Сможете ли вы определить, где она сейчас находится на этой неделе, основываясь на подсказках, которые она дает? (3–8 классы)

Головоломка месяца с поиском слов
Предлагайте студентам новую головоломку каждый месяц. Предложите им найти слова, относящиеся к месяцу. Каждая головоломка содержит поле со словами примерно из 15 актуальных слов. (2–5 классы)

Ошибка записи
Одна из самых популярных функций Education World.Используйте эти завязки для рассказов, чтобы мотивировать студентов писать. Изучите наш архив из более чем 100 страниц для печати Writing Bug. (1–8 классы)


Education World®
Авторское право © Education World

вопросов и ответов о лидере во мне

Какова миссия FranklinCovey Education?

В течение почти трех десятилетий FranklinCovey Education, подразделение FranklinCovey, было одним из самых известных и надежных поставщиков образовательных программ лидерства и процессов трансформации в мире.Наша миссия — способствовать достижению величия учащихся, учителей и школ во всем мире. Команда FranklinCovey Education в основном состоит из выдающихся бывших учителей и администраторов различных образовательных уровней и организаций.

Предложения, книги, методики и инструменты FranklinCovey использовались тысячами государственных и частных начальных, средних и послесредних школ и учреждений, включая центры образовательных услуг и профессиональные школы во всех 50 штатах США.С. и более чем в 50 странах мира.

Щелкните здесь, чтобы прочитать ответ нашего генерального директора на расовое неравенство с июня 2020 года, и щелкните здесь, чтобы прочитать заявление Шона Кови о расизме, разнообразии и равенстве.

Что такое

Лидер во мне ?

Leader in Me — это основанный на фактах социально-эмоциональный процесс обучения, разработанный в партнерстве с педагогами, который наделяет учащихся лидерскими качествами и жизненными навыками, необходимыми им для процветания в 21 веке.Он основан на светских принципах и практиках личной, межличностной и организационной эффективности. Leader in Me , отличающийся несколькими отличиями, начинается с мощной предпосылки — каждый ребенок обладает уникальными сильными сторонами и способностью быть лидером, — что формирует взгляды сотрудников на то, чтобы ценить и развивать ребенка в целом.

Эта общешкольная модель совершенствования объединяет развитие лидерских качеств в существующие программы, учебные планы и традиции и служит базовой операционной системой для школы, улучшая отношения, трансформируя культуру и мотивируя сотрудников и учащихся. Leader in Me оказывает влияние на все заинтересованные стороны, начиная с сотрудников школы, заканчивая учащимися, их семьями и сообществом в целом. Такой подход «наизнанку» — ключевой компонент успешного создания позитивных изменений в школе.

Leader in Me использует и объединяет несколько моделей и процессов лидерства, социального эмоционального обучения, качества и обучения от прошлых и нынешних лидеров мнений, включая 4 основные роли лидерства и 4 дисциплины исполнения.Процесс включает участие студентов в постановке целей, отслеживании данных, лидерских ролях, конференциях под руководством студентов, среде лидерства и мероприятиях по лидерству. Семь навыков высокоэффективных людей также являются ключевым компонентом общего процесса Leader in Me и представляют собой синтез универсальных, вечных принципов личной, межличностной и организационной эффективности, таких как ответственность, видение, целостность, командная работа, сотрудничество и т. Д. и обновление, которые носят светский характер и являются общими для всех людей и культур.

Leader in Me включает тренинг по формированию видения школы, постановке целей, отслеживанию данных и системам личной ответственности и согласован с лучшим в своем классе контентом и концепциями, применяемыми мировыми лидерами в области образования. Leader in Me обеспечивает логический, последовательный и сбалансированный процесс, помогающий школам активно разрабатывать культуру, отражающую их видение идеальной школы. Такое совместное лидерство увеличивает вовлеченность и позволяет студентам, сотрудникам и семьям быть уверенными в себе и полагаться на себя, эффективно работать с другими и вносить значимый вклад.

Leader in Me отличается от других процессов трансформации всей школы тем, что предлагает целостный, общешкольный опыт для сотрудников, учащихся и родителей, а также создает общий язык и культуру в школе. Принципы лидерства и уроки включены в учебные работы, традиции, системы и культуру.

Общественный веб-сайт

: www.LeaderinMe.org
Часто задаваемые вопросы: https://www.leaderinme.org/faqs/
Сайт участника: www.leaderinme.com (защищен паролем)
Leader in Me в социальных сетях: LinkedIn, Facebook, Twitter, Instagram и YouTube

Кто создал

Leader in Me ?

Leader in Me изначально был разработан директором и учителями, которые хотели научить своих учеников жизненным навыкам, таким как лидерство, ответственность, подотчетность, решение проблем, адаптируемость, эффективное общение и многое другое.

В частности, в попытке исправить свою неудачную школу, Мюриэл Саммерс, директор A.Б. Комбс, начальная школа лидерства в Роли, Северная Каролина, определила лидерство как свою новую магнитную тему, основываясь на отзывах сообщества. Она решила использовать качественные инструменты Болдриджа, книгу FranklinCovey «7 навыков высокоэффективных людей» и несколько других передовых методов обучения при разработке, разработке и внедрении модели лидерства в своей школе.

В течение нескольких лет А. Компания Combs пережила то, что они считали значительным поворотом, и была названа школой магнита №1 в Америке.Школа сообщила об улучшении успеваемости, увеличении числа учащихся, стремительном росте удовлетворенности родителей и учителей и более высоком уровне уверенности учащихся в себе. Несколько других школ по всей стране приняли к сведению, скопировали модель лидерства Саммерса и, как A.B. Гребни, добились аналогичных значительных улучшений.

На основании требований Саммерса и других директоров и учителей, которые наблюдали или слышали о А. Благодаря успеху Комбса, ФранклинКови систематизировал процесс Саммерса, создав «Лидер во мне» , чтобы другие школы могли реализовать модель лидерства и добиться аналогичных результатов.

16 мая 2014 г. Начальная школа Combs Leadership Magnet Elementary была названа школой магнита №1 в Америке во второй раз. Это единственная школа, удостоившаяся этой награды дважды, впервые получив награду в 2006 году. Эта награда за выдающиеся достижения ежегодно присуждается ведущей национальной школе-магниту на основании продемонстрированной способности школы:

  • Повышение успеваемости учащихся.
  • Содействовать расовому и социально-экономическому разнообразию.
  • Предоставлять интегрированные учебные программы и инструкции.
  • Создавайте партнерские отношения, которые улучшают тематику школы.

С момента официального запуска более 2500 государственных, частных, чартерных и магнитных школ в 35 странах приняли The Leader in Me . Педагоги продолжают предлагать отзывы о передовых методах обучения, что обеспечивает основу для постоянного улучшения и совершенствования процесса.

Зачем становиться

Лидер во мне школа?

В течение почти трех десятилетий FranklinCovey Education была одним из самых известных и надежных поставщиков услуг по развитию лидерских качеств в сфере образования, управлению изменениями школьной системы и комплексным решениям для социально-эмоционального обучения.

Мы являемся мировым лидером в оказании помощи школам и округам в решении текущих образовательных проблем, таких как:
Потеря обучения и виртуальное обучение
Психическое благополучие преподавателя и развитие лидерских качеств
Студенческий колледж, карьера и готовность к жизни
Вовлеченность семьи
Бессознательная предвзятость
Справедливость и вовлеченность
Развитие лидерства

Leader in Me помогает преподавателям находить долгосрочные решения общих проблем через призму сильных сторон и лидерских качеств учащихся. Leader in Me подходит к каждой цели или инициативе с помощью проверенной комплексной модели, которая трансформирует парадигмы, улучшает поведение и достигает измеримых результатов. Интегрируя 4 дисциплины исполнения («4DX»), преподаватели могут использовать формулу, ориентированную на результат, для решения различных задач. Leader in Me поддерживает многие школьные, районные и общегосударственные инициативы.

Что студенты узнают с помощью процесса

Лидер во мне ?

Leader in Me помогает учащимся развивать навыки и уверенность в себе, необходимые для того, чтобы вести свою жизнь и преуспевать в школе и за ее пределами.В частности, Leader in Me ориентирован на студентов, изучающих следующие навыки 21 века:

Уверенность в себе
Работа в команде
Инициатива
Ответственность
Коммуникация
Творчество
Самостоятельность
Лидерство
Решение проблем
Критическое мышление

Могут ли учащиеся с особыми потребностями или ограниченными возможностями участвовать в процессе

Leader in Me и адаптирован ли он для их использования?

Да, конечно.В FranklinCovey мы верим, что у каждого ребенка есть невероятные способности, ценность и потенциал. Leader in Me предназначен для вовлечения и расширения возможностей каждого учащегося, в том числе с особыми потребностями. Все учащиеся приглашаются к участию в процессе в той мере, в какой их учителя считают целесообразным, что может включать выполнение руководящих ролей, участие в постановке целей и отслеживании данных, а также участие в конференциях и мероприятиях, проводимых учащимися.

В тесном сотрудничестве с аккредитованными учителями с особыми потребностями FranklinCovey разработала специализированные альтернативные варианты обучения в программе Leader in Me K-6 для удовлетворения уникальных потребностей учащихся с особыми потребностями.К каждому уроку в рамках Leader in Me Leadership Guide: Teacher Edition прилагается раздел «Дифференцированные варианты», в котором преподавателям предлагается более 266 стратегий обучения, которые наилучшим образом соответствуют потребностям своих учеников.

FranklinCovey постоянно оценивает и совершенствует свою учебную программу, чтобы наши лидеры завтрашнего дня — и преподаватели, которые обучают Leader in Me — получили наилучший возможный опыт.

Как родители поддерживают своих детей в процессе

Leader in Me ?

Поскольку воспитатели являются неотъемлемой частью этого пути, наша парадигма заключается в том, что семьи и педагоги сотрудничают для развития ребенка в целом.

Родители и опекуны могут поддержать своего ребенка в процессе Leader in Me через:

  • Подключение языка из школы к дому и участие в / с:
    • Студенческие конференции
    • Мероприятия под руководством студентов
    • Блокноты для руководителей
    • Семинар по 7 привычкам для высокоэффективной семьи
  • Взаимодействие со школьным сообществом своих учеников через возможности вовлечения семьи.
  • Поощрение использования привычек в семье с помощью сопутствующих материалов в Руководствах для руководителей и журналах LEAD

Как работает

Leader in Me ?

Leader in Me реализован следующим образом:

  • Каждая школа уникальна.Процесс Leader in Me направлен на поддержку школ в определении празднований и областей роста в лидерстве, культуре и академических науках. Тренеры сотрудничают со школами, чтобы установить намеченные результаты и разработать планы действий для достижения поставленных целей.
  • Персонал школы
  • взаимодействует с Leader in Me через семинары и коучинг, а затем внедряет высокоэффективные практики в свои роли и в школьные сообщества.
  • Педагоги, студенты и их семьи участвуют в реализации высокоэффективных практик Leader in Me , включая:
    • Развитие у взрослых способностей к моделированию социальных и эмоциональных навыков с помощью 7 навыков.
    • Создавайте культуру доверия, принадлежности и психологической безопасности через построение аутентичных отношений и системы для студенческого голоса.
    • Создайте физическую среду, которая раскрывает ценность и потенциал всех членов сообщества.
    • Обучайте студентов, как ставить, отслеживать и достигать цели с помощью тетради для лидерства.
    • Проводите конференции под руководством студентов, где студенты берут на себя ответственность за обучение и проводят конференцию.
    • Приглашайте к участию в руководящих должностях в классе и школе, в том числе во время лидерских мероприятий под руководством учащихся.
    • Вовлекайте учащихся в их сообщества с помощью возможностей обучения служению.
  • Персонал школы
  • , учащиеся и родители используют ряд ресурсов (планы уроков, видео, руководства по деятельности учащихся, выпуски для учителей, плакаты, книги и Leader in Me Online), чтобы помочь им реализовать и укрепить процесс с помощью регулярных точек соприкосновения с коучингом. .
  • Ключевые элементы модели лидерства внедрены в школу по согласованию с тренером Leader in Me , в том числе:
    • Семьи участвуют в процессе на протяжении всего учебного процесса своего ребенка, в том числе посредством семинаров для воспитателей и мероприятий под руководством учащихся.
    • Непрерывное развитие лидерских качеств, культуры и академических знаний посредством последовательного внедрения и обучения академической успеваемости.

Является ли программа

Leader in Me основанной на фактах?

Leader in Me — это основанный на фактах процесс непрерывного роста и совершенствования, который развивает потенциал сотрудников, студентов и их семей с помощью основных парадигм и эффективных практик.

Имеются объективные свидетельства воздействия Leader in Me , которое неуклонно растет с 2010 года.На сегодняшний день более 100 независимых академических исследований оценили эффективность Leader in Me . Был использован полный спектр экспериментальных методов, от сложного количественного анализа данных по всему штату до интенсивных качественных исследований, в ходе которых анализировались данные интервью с десятками преподавателей, семей и студентов. Кроме того, почти все исследования были рассмотрены экспертной комиссией или академической консультативной группой во время разработки и перед выпуском, и все исследования были проведены независимо от FranklinCovey.

Следующие обзоры независимых, уважаемых организаций подтверждают наши убедительные эмпирические данные:

1. Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL), ведущий авторитет в продвижении SEL в образовании, одобрил Leader in Me как программу CASEL SELect в марте 2018 года. анализ программы Leader in Me , проведенный обозревателями CASEL, чтобы определить, соответствует ли программа их критериям качества и доказательности.Фактически, в их первоначальной проверке, Leader in Me получил оценку «обширный» во всех применимых областях в «Имплементационной поддержке». Обзор CASEL Leader in Me можно найти здесь: https://casel.org/guide/leader-in-me/

2. Высшая школа образования Гарварда недавно выбрала Leader in Me в качестве программы SEL для включения во второе издание «Управление социальным и эмоциональным обучением изнутри», «учитывая его сильную исследовательскую базу и широкое использование.«Руководство финансировалось Фондом Уоллеса с целью помочь школам и внешкольным организациям определить наиболее эффективные программы SEL. Публикация этого отчета была отложена из-за COVID, но теперь предварительная копия может быть предоставлена ​​по запросу.

Leader in Me Research Guide (2-е издание) — это собрание результатов 30 отдельных исследований, в которых подчеркиваются различные положительные воздействия, организованные по нашим измеримым результатам. Третье издание, последний раз опубликованное в 2018 году, выйдет осенью 2021 года.

Дальнейшая работа исследователей продолжается, и они будут продолжать предоставлять доказательства воздействия процесса Leader in Me . Мы рассматриваем их работу как способ поделиться влиянием Leader in Me , а также узнать, как развиваться и улучшать наш процесс, чтобы иметь большее влияние во благо.

Для получения дополнительной информации о влиянии Leader in Me и просмотра этих, а также многих других исследований посетите нашу страницу исследований.

Как школы оценивают успех процесса

Leader in Me ?

Leader in Me школ стремятся к совершенствованию в трех областях — лидерство, культура и академические знания — и имеют доступ к оценке измеримых результатов (MRA), чтобы помочь им измерить эффективность в этих областях.

MRA — это тщательно разработанный инструмент, используемый для ежегодного сбора, анализа и отчетности о результатах на уровне учащихся, сотрудников и школы, связанных с повышением внимания к лидерству, культуре и академической успеваемости. Его можно использовать, чтобы помочь школе определить свои сильные и слабые стороны, разработать планы улучшения и отслеживать прогресс. Меры MRA согласованы с высокоэффективными практиками, изложенными в концепции Leader in Me Framework. Такое согласование дает школам возможность перейти от анализа данных к планам действий и наилучшим образом использовать ограниченное время и ресурсы для достижения своих целей.

Многие школы Leader in Me также измеряют свой успех, работая над сертификацией FranklinCovey’s Lighthouse, которая является высоко оцененным стандартом, установленным FranklinCovey, который может выполнить каждый лидер Leader в школе Me . Поскольку это важный ориентир, подача заявки на этот сертификат обычно происходит через четыре-пять лет после того, как школа начинает процесс Leader in Me (см. Вопрос: «Что такое Leader in Me Lighthouse School?», Чтобы узнать больше о том, как стать маяковая школа).

Leader in Me оказывает значительное, измеримое влияние на школы по всему миру и на жизни миллионов учеников, родителей, учителей и администраторов, о чем свидетельствуют результаты исследований, проведенных ведущими академическими учреждениями и сторонние исследовательские организации. Чтобы узнать больше о влиянии этого процесса, посетите нашу страницу исследования ..

«

Leader in Me» улучшает учебу?

Учебная литература указывает на то, что школы с благоприятной учебной атмосферой, свободной от проблем с дисциплиной, запугивания и разобщенности, лучше учатся.Кроме того, в литературе говорится, что эффективное социально-эмоциональное обучение в школах приводит к лучшим академическим результатам для учащихся. Завершив более 30 академических исследований, Leader in Me продемонстрировал влияние во всех этих областях, включая школьную культуру, поведение учащихся, посещаемость, социально-эмоциональные навыки учащихся, а также вовлеченность сотрудников и учащихся. Кроме того, несколько недавних исследований показывают влияние на ученых. Появляется все больше свидетельств того, что процесс Leader in Me улучшает учебу.

FranklinCovey также признает, что Leader in Me является одним из многочисленных факторов, которые могут повлиять на академическую успеваемость в школах, включая такие факторы, как стандарты учебной программы и тестирование, подходы к оценке, демографические данные, практика округа, административный опыт, качество преподавания, текучесть кадров и т. Д. и т. д. Многие из этих переменных находятся вне контроля школы или лидера в Me . Таким образом, только эмпирические исследования, которые изолируют эти многие переменные в долгосрочной перспективе, могут установить причинно-следственную связь между Leader in Me и академическим улучшением, и подобные исследования проводятся, но еще не завершены.

Как FranklinCovey развивает свой контент и предложения?

FranklinCovey фокусируется на помощи организациям и отдельным лицам в повышении их эффективности и гарантирует, что его контент, предложения и процессы помогают клиентам в этом. Компания вкладывает большие средства в исследования и разработку продуктов, часто создавая оригинальный контент, а также процессы и инструменты внедрения. Он часто приобретает и лицензирует права на лучший в своем классе контент от профильных экспертов и широко уважаемых лидеров мнений, что повышает качество его решений.Затем он интегрирует лучшие элементы этого контента в свой контент и решения в семи областях своей компетенции: лидерство, исполнение, продуктивность, доверие, эффективность продаж, лояльность клиентов и образование. Материалы FranklinCovey, посвященные эффективности отдельных лиц, команды и организации, включают вклад различных лидеров мнений, таких как:

  • Фред Райхельд — Главный вопрос (Практика лояльности клиентов)
  • Рам Чаран — Что генеральный директор хочет, чтобы вы знали (Практика лидерства)
  • Махан Хальса — Давайте действовать по-настоящему или давайте не будем играть: преобразование отношений между покупателем и продавцом (Практика повышения эффективности продаж)
  • Стивен Кови — 7 навыков высокоэффективных людей (Практики лидерства и образования)
  • Доктор.Даниэль Амен — План Даниила: 40 дней к более здоровой жизни (Практика повышения производительности)
  • Доктор Хайди Грант Халворсон — Никто вас не понимает и что с этим делать (Практика повышения производительности)

Когда FranklinCovey приобретает или лицензирует контент, это делается исключительно на основании релевантности этого контента или вклада в решение конкретной организационной или индивидуальной проблемы эффективности. FranklinCovey не приобретает, не лицензирует и не подписывается на какие-либо личные сочинения, мнения или социальные, религиозные (или нерелигиозные) или политические взгляды или убеждения этих авторов.

Как FranklinCovey обеспечивает качество

Leader in Me ?

FranklinCovey стремится к достижению школами качественных результатов. Компания вкладывает значительные ресурсы в постоянное совершенствование своей образовательной подготовки, наставничества и информационных материалов, чтобы школы могли создавать и поддерживать сильную, динамичную культуру лидерства.

Чтобы добиться успешной культурной трансформации с помощью применения Leader in Me , на начальном этапе подготовки проводится подготовка, чтобы школа была готова полностью участвовать в реализации Leader in Me .Квалификация и предварительная работа необходимы с каждой школой перед внедрением, чтобы гарантировать, что директор и персонал проинформированы, вовлечены и привержены точному выполнению процесса. Во время внедрения и до тех пор, пока школа остается в сети школ Leader in Me , FranklinCovey оказывает всестороннюю поддержку для поддержания качества:

  • Директора и школьный персонал постоянно проводят личный и виртуальный коучинг от FranklinCovey. Коучинг направлен на выявление общих проблем, которые ограничивают высокую производительность, позволяет обмениваться передовым опытом и согласовывает Leader in Me с ключевыми приоритетами школы и округа.
  • Региональное обучение новых сотрудников.
  • школам предоставляется доступ к веб-порталу, который предоставляет дополнительные инструменты для реализации, в том числе;
    • Видеоресурсы и иллюстрированные истории о лидерстве, подходящие для учащегося по возрасту, для использования в классе.
    • Руководств для студентов, которые можно загрузить и использовать со студентами.
    • Ежегодные опросы на уровне учащихся / сотрудников / родителей, чтобы помочь школе отслеживать их успехи, определять области для дальнейшего улучшения и предоставлять данные, чтобы их тренер мог составить индивидуальный план обучения.Эта информация также используется для отслеживания прогресса на панели инструментов.
    • Профессиональное развитие персонала через Интернет, охватывающее все аспекты содержания FranklinCovey.
    • Планы уроков, соответствующие приоритетам школы и класса, включая уроки лидерства в первые 8 дней в начале учебного года.
    • 7 навыков успешных семей ресурсов.

Что касается качества Leader in Me , FranklinCovey уделяет много времени и исследования текущим тенденциям и разработкам в области образования, лидерства и культуры.Кроме того, преподаватели продолжают предлагать отзывы о передовых методах, что также обеспечивает постоянное совершенствование и уточнение процесса.

Что такое

Leader in Me Lighthouse School?

В сфере образования школы обычно получают признание за выдающиеся достижения. Сертификация Lighthouse — это высоко ценимый стандарт, установленный FranklinCovey, который может выполнить каждый лидер в школе Me .Поскольку это важный ориентир, подача заявки на получение этого сертификата обычно происходит через четыре-пять лет после того, как в школе начинается процесс Leader in Me .

Сертификация является свидетельством того, что школы добились выдающихся результатов в учебе и успеваемости учащихся, применяя этот процесс с верностью и совершенством. Это также связано с необычайным влиянием, которое школы могут оказывать на сотрудников, учащихся, родителей и общество в целом.

Сегодня более 300 школ по всему миру получили сертификат Lighthouse по следующим критериям:

  • Директор школы, администрация школы и персонал участвуют в непрерывном обучении и развиваются как лидеры, отстаивая лидерство в школе.
  • Принципы лидерства эффективно преподаются всем учащимся через прямые уроки, интегрированные подходы и моделирование персонала. Студенты могут критически относиться к принципам лидерства и применять их.
  • Семьи и школа сотрудничают в изучении «7 навыков» и принципов лидерства посредством эффективного общения и взаимного уважения.
  • Школьное сообщество способно видеть лидерство в физической среде, слышать лидерство через общий язык семи навыков и чувствовать лидерство через культуру заботы, отношений и утверждения.
  • Лидерство передается учащимся через различные руководящие роли, а голос учащихся ведет к инновациям в школе.
  • Общеклассные, классные, семейные и общественные мероприятия по лидерству создают аутентичную среду для празднования лидерства, формирования культуры и позволяют учащимся практиковать лидерские навыки.
  • Школа использует процесс 4 дисциплины исполнения для выявления и отслеживания прогресса в достижении высших приоритетных целей школы, класса и сотрудников.
  • Студенты проводят собственное обучение, приобретая навыки оценки своих потребностей, постановки соответствующих целей и выполнения планов действий. Они отслеживают прогресс в достижении целей в «Блокнотах для лидерства» и делятся этими блокнотами со взрослыми на конференциях, проводимых студентами.
  • Планирование и размышления учителя, доверительные отношения и обучение под руководством учеников вместе создают среду для интенсивного обучения.

Leader in Me школ поддерживают свою сертификацию Lighthouse в течение двух лет и продолжают способствовать своему росту, демонстрируя культуру лидерства.По истечении двух лет школы могут повторно пройти аттестацию, чтобы сохранить свой сертификат Lighthouse.

На каком содержании и принципах основан

The Leader in Me ?

Лидер во мне использует и объединяет несколько лидерских, социально-эмоционального обучения, качества и образовательных моделей и процессов от прошлых и нынешних идейных лидеров, включая 4 императива великих лидеров и 4 дисциплины исполнения .Процесс включает участие студентов в постановке целей, отслеживании данных, лидерских ролях, конференциях под руководством студентов, среде лидерства и мероприятиях по лидерству. 7 навыков высокоэффективных людей также является ключевым компонентом общего процесса Leader in Me и представляет собой синтез универсальных, вечных принципов личной, межличностной и организационной эффективности, таких как ответственность, видение, целостность, командная работа сотрудничество и обновление, которые носят светский характер и являются общими для всех людей и культур.

Что такое

7 навыков высокоэффективных людей ?

Впервые опубликованная в 1989 г., книга «7 навыков высокоэффективных людей» считается одной из самых влиятельных и пользующихся спросом книг по бизнесу и менеджменту из когда-либо написанных: было продано более 25 миллионов экземпляров на 52 языках. Согласно Fortune, 7 навыков — «одна из самых продаваемых книг всех времен», была названа «самой влиятельной книгой 20-го века» журналом Chief Executive и внесена в список «одной из самых популярных книг». 10 самых влиятельных книг по менеджменту »по версии Forbes .За последние 25 лет «7 навыков» направили поколения читателей и были успешно приняты и внедрены тысячами ведущих мировых организаций в каждой стране, включая организации из списка Fortune 100 и 500, правительственные учреждения и образовательные учреждения.

В книге The 7 Habits Кови пишет, что он провел глубокое исследование десятилетий принципов личной, межличностной и организационной эффективности, которые он почерпнул из многочисленных книг, статей и эссе, написанных некоторыми людьми со всего мира. величайшие мыслители и лидеры, такие как Аристотель, Бенджамин Франклин, Сэмюэл Джонсон, Джордж Бернард Шоу, Виктор Франкл, Т.С. Элиот, Карл Роджерс и Питер Друкер. Эти принципы включают справедливость, порядочность, командную работу, честность, человеческое достоинство, услуги или вклад, качество или превосходство, потенциал, терпение, заботу, поощрение, ответственность, видение, сотрудничество и обновление. Кови подчеркнул, что эти принципы не были его собственными; скорее, он синтезировал и собрал их в структуру, которую было легко понять и реализовать — 7 навыков высокоэффективных людей .

Принципы, изложенные в «7 навыках», являются универсальными, вечными принципами личной, межличностной и организационной эффективности, которые имеют светский характер и являются общими для всех людей и культур.Они выходят за рамки политических, философских, религиозных, социально-экономических, поколений, гендерных различий и различий в образе жизни и могут быть адаптированы и применены в любом контексте или среде.

В своем предисловии к 25-летнему выпуску книги 7 привычек Джим Коллинз, лидер бизнес-мысли и автор бестселлера The New York Times The New York Times , сказал:

«Мудрость о личной эффективности накоплена за сотни лет … но она никогда не была собрана в единую, понятную и удобную для пользователя структуру.Стивен Кови создал стандартную операционную систему — «Windows®» — для личной эффективности, и он упростил ее использование… Идеи, заложенные в эту структуру, неподвластны времени. Это принципы. Вот почему они работают и общаются с людьми всех возрастных групп по всему миру…. Но я думаю, что самый важный аспект 7 навыков — что делает их не просто практичными, но и глубокими — это упор на формирование характера, а не на «достижение успеха». Нет эффективности без дисциплины, и нет дисциплины без характера.… Я пришел к личному убеждению… что великое лидерство начинается в первую очередь с характера — что лидерство в первую очередь зависит от того, кто вы есть, поскольку это основа всего, что вы делаете ».

Принципы, изложенные в документе 7 навыков высокоэффективных людей , изложены в таблице ниже:

Каковы 7 привычек счастливых детей?

7 привычек счастливых детей — это бестселлер New York Times , созданная Шоном Кови и иллюстрированная художницей Стейси Кертис.Книга знакомит юных читателей с «7 привычками» с помощью персонажей и доступных историй, которые дают родителям инструменты, помогающие объяснить полезные уроки жизни.

Персонажи книги были вдохновлены и основаны на собственных детях Кови и их личных интересах в жизни и опыте с 7 привычками. Этот удобный для детей бестселлер New York Times от активного до заточки пилы содержит полностью иллюстрированный рассказ, знакомящий с каждым из 7 навыков.

Сколько стоит

Leader in Me ?

FranklinCovey предоставляет школам свой всемирно известный контент и процессы со скидкой в ​​50 или более процентов по сравнению с корпоративными клиентами.

Стандартная стоимость внедрения Leader в Me варьируется в зависимости от количества персонала и учащихся, обслуживаемых в каждой школе. Средние показатели в США варьируются от 40 до 50 долларов на студента в год в течение первых трех лет внедрения и от 14 до 19 долларов на студента в год после третьего года обучения.Недавние нововведения в этом процессе также предоставили округам возможность пройти сертификацию по содержанию Leader in Me и проводить обучение своего персонала по принципу «обучение инструкторов», что может значительно снизить затраты. Сравнивать аналогичные процессы сложно из-за различных стратегий реализации и объема предоставляемых услуг. Но, по сравнению с процессами с аналогичным объемом услуг, стоимость Leader в Me сопоставима или дешевле.

Школы, реализующие процесс Leader in Me в течение первых трех лет, получают:

  • Шесть дней обучения персонала на рабочем месте, которое включает обучение по «7 привычкам» (два дня), развитию лидерства (один день), созданию культуры (один день), согласованию академических навыков (один день) и расширению прав и возможностей (один день). )
  • Два тренировочных дня на объекте в год
  • Два дня коучинга в сообществе в год
  • Коучинговые телефонные звонки и другая виртуальная коучинговая поддержка
  • Региональное обучение новых кадров
  • Основное развитие района
  • Leader in Me Online , который включает в себя многочисленные ресурсы, такие как цифровые обучающие модули, учебные видеоролики, ресурсы уроков, инструменты оценки, обмен передовым опытом и т. Д.
  • Учебная программа по лидерству учащихся, ресурсы для учителей и другие учебные материалы

В ходе опроса руководителей, которые внедрили Leader в Me , 90 процентов руководителей ответили, что Leader in Me — это «стоящие» или «чрезвычайно выгодные» вложения.

За последние несколько лет FranklinCovey пожертвовала миллионы долларов в виде пожертвований, продуктов и услуг нуждающимся школам. Например, FranklinCovey предоставляет пожертвования школам напрямую или в фонды, поддерживающие Leader in Me Schools.Кроме того, за каждое руководство 7 Habits , приобретенное организацией-клиентом, FranklinCovey жертвует руководство для студентов по лидерству достойному студенту, живущему во всем мире.

Как школы обычно финансируют проект

Лидер во мне ?
  • Многие школы и округа имеют возможность самофинансирования, некоторые из них через федеральные программы и программы государственных субсидий, а другие через свои операционные бюджеты. Как правило, школы покрывают расходы на лицензирование Leader in Me из различных источников финансирования, включая местные предприятия / торговые палаты, общественные группы, фонды Title I, различные благотворительные организации, частные благотворительные организации, некоммерческие фонды, такие как United Way, штат / провинция, район / сервисные центры, школы и сбор средств PTA / родителей.Методы сбора средств, которые некоторые школы предпочитают использовать для сбора средств на покрытие Leader in Me и другие затраты на программирование, включают продажу выпечки, карнавалы и плату за посещение школьных мероприятий, таких как Дни лидерства и т. Д. Средства, собранные школами, которые проводят дни лидерства, включают используются школами по их собственному усмотрению.
  • Многие корпорации и некоммерческие организации оказали большую поддержку школам, внедряющим Leader in Me , и внесли средства в рамках своих программ корпоративной социальной ответственности.Некоторые из этих партнеров включают Kern Family Foundation, Panda Express, Panda Cares, Leader.org, Благотворительный фонд Аллана П. Маркина, Торговую палату Bowling Green Area, Honda, Pearson, 3M, Staten Island Foundation, Enersolve, Jordan Education Foundation, Wegmans, Совет по развитию рабочей силы юго-западной Флориды, Фонд детей и образования Неаполя, Торговая палата района Миртл-Бич, PotashCorp., United Way, Holy Guacamole, Southwest Louisiana Economic Alliance, Альянс экономического развития округа Джефферсон, Торговая палата Pine Bluff, Lafayette Education Фонд и Фонд Карвера.

Для получения дополнительной информации о том, как отдельные лица и организации могут спонсировать школу, позвоните по телефону 1-800-272-6839, отправьте электронное письмо по адресу [адрес электронной почты защищен] или заполните форму на нашей странице спонсоров.

Существуют ли корпорации и некоммерческие организации, которые поддерживают внедрение

Лидер во мне в школах?

Да. Многие корпорации и некоммерческие организации оказали большую поддержку школам, внедряющим Leader in Me , и внесли средства в рамках своих программ корпоративной социальной ответственности.Некоторые из этих партнеров включают Kern Family Foundation, Panda Express, Panda Cares, Leader.org, Благотворительный фонд Аллана П. Маркина, Торговую палату Bowling Green Area, Honda, Pearson, 3M, Staten Island Foundation, Enersolve, Jordan Education Foundation, Wegmans, Совет по развитию рабочей силы юго-западной Флориды, Фонд детей и образования Неаполя, Торговая палата района Миртл-Бич, PotashCorp., United Way, Holy Guacamole, Southwest Louisiana Economic Alliance, Альянс экономического развития округа Джефферсон, Торговая палата Pine Bluff, Lafayette Education Фонд и Фонд Карвера.

Физические лица и организации, желающие спонсировать школу, могут позвонить по телефону 1-800-272-6839, отправить электронное письмо по адресу [адрес электронной почты защищен] или заполнить форму на нашей странице спонсоров.

Кто такой Франклин Кови?

Franklin Covey Co., предлагающая процесс The Leader in Me , является глобальной публичной компанией (NYSE: FC), специализирующейся на повышении эффективности. Он котируется на Нью-Йоркской фондовой бирже более 20 лет. Мы помогаем организациям и отдельным лицам достигать результатов, которые требуют изменения человеческого поведения.Мы специализируемся в семи основных областях: лидерство, исполнение, продуктивность, доверие, показатели продаж, лояльность клиентов и образование. В число клиентов FranklinCovey входят или входят 90 процентов из списка Fortune 100, более 75 процентов из списка Fortune 500, тысячи малых и средних предприятий, а также многочисленные государственные учреждения и тысячи образовательных учреждений.

FranklinCovey имеет более 100 прямых и партнерских офисов, предоставляющих профессиональные услуги в более чем 150 странах и территориях.Более 2000 сотрудников и партнеров, большинство из которых проживают за пределами США, отражают культурное, этническое, религиозное и политическое разнообразие населения в странах, в которых работает компания.

Инклюзивность — основная ценность FranklinCovey. Мы знаем, что построение инклюзивной рабочей культуры, в которой всех ценят и уважают, способствует нашему успеху. Наш контент и решения поощряют включение, принятие и признание различного происхождения, взглядов и идентичностей.Как компания, мы запрещаем дискриминацию по признаку расы, национального или этнического происхождения, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности и / или самовыражения, образования, статуса инвалидности, социально-экономического статуса, религии или любых других характеристик. Мы стремимся служить нашим клиентам с уважением и помогать им улучшать индивидуальные, командные и организационные показатели для достижения выдающихся результатов и устойчивых изменений.

FranklinCovey не имеет и никогда не был связан или связан с какими-либо религиозными или политическими целями или философией, а также не имеет никаких религиозных или политических намерений.Заявленная цель компании — помочь отдельным лицам и организациям во всем мире реализовать свои собственные великие цели и потенциал.