Путин гдз окружающий мир 4 класс плешаков: ГДЗ по Окружающему миру 4 класс

Содержание

Рабочая тетрадь «Окружающий мир» 4 класс Плешаков А.А. ФГОС «Школа России» 1 и 2 часть (ГДЗ)

Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. При разработке пособия учтена Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Материалы отражают многообразие мира природы и культуры. Детально ознакомиться с учебным пособием можно ниже.

Рабочая тетрадь по окружающему миру за 4 класс автор Плешаков А.А. (Школа России). Она соответствует нормам ФГОС и используется в комплекте с другими образовательными материалами, в том числе с учебником.

Такая вспомогательная литература выпускается в двух частях, каждая из которых распределена по определенным полугодиям. В конце каждой темы присутствуют вопросы для общего контроля. Ребята могут выполнять задания дома в качестве д/з или решать задачки под надзором преподавателя в период урока.

Если у четвероклассника возникают трудности во время нахождения результата, лучший выход из ситуации – это использование ГДЗ под присмотром родителей. Онлайн решебник содержит в себе только правильные ответы и развёрнутое решение к ним.

Это поможет быстро улучшить успеваемость и понимание предмета. Если применять его умеренно, для сверки правильности выполнения упражнения, а не давать просто списывать, будет заметен прогресс в освоении.

В образовательную книгу включены вопросы различного типа, призванные развить логику учащегося, творческое восприятие мироздания, умение сопоставлять и оценивать. Упор делается и на навыки запоминания и воспроизведения информации.

Практические работы; опыты; итоги наблюдений; тесты для проверки изучения направления, представленного в основной книге где требуется использовать креативное мышление, цветные карандаши, прибегать к рисованию.

Отдельно собраны задачи «Научный дневник». Этот раздел необходимо пополнять регулярно в период всего учебного года при помощи взрослых. В пособии простой и удобный поиск освоит даже сам ученик. Достаточно узнать номер в РТ, а затем выбрать его же среди других в оглавлении.

В пособии наряду с сезонными изменениями в природе рассматриваются труд и праздники людей в разное время года, вопросы охраны здоровья, тесно связанные с актуализацией детской игровой культуры народов России, а также проблемы охраны природы.

Кроме знаковой системы навигации, в методический аппарат рабочей тетради вводятся рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем!», «Узнаем подробнее», «Проверим себя», «Подведём итоги». Рубрики «Мы узнаем», «Мы научимся».

Перед каждым разделом сформулированы основные цели и задачи учебной деятельности. В методическом аппарате каждой темы имеются вопросы и задания для осуществления самоконтроля. В данном пособии для 4-х классов продолжена реализация проектной деятельности детей. В конце рабочей тетради помещены задания под рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных целей и задач.

ПОДРОБНО ОЗНАКОМИТЬСЯ С УЧЕБНЫМ ПОСОБИЕМ МОЖНО ПО ССЫЛКЕ https://gdz.ru/class-4/okruzhajushhij_mir/pleshakov-tetrad/

14.12.2019 14:33

Урок 31. основной закон россии и права человека. мы — граждане россии — Окружающий мир — 4 класс

Окружающий мир, 4 класс

Урок 31. Основной закон России и права человека. Мы — граждане России.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Конституция Российской Федерации.
Народы России
Права и обязанности граждан.
Президент России.
Глоссарий по теме

Федерация – союзное государство, состоящее из объединившихся государств или государственных образований, сохраняющих определённую юридическую и политическую самостоятельность; соответствующая форма государственного устройства.( Словарь Ожегова)

Конституция – (в переводе с латинского означает устройство, постановление) основной закон государства, определяющий общественное и государственное устройство, порядок и принципы взаимодействия представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан,

Законы – это правила, обязательные для всех жителей страны

Гражданин – это лицо, обладающее определёнными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

Декларация (фр. Declaration — заявление) – это документ, провозглашающий важные принципы и правила.

Конвенция – международный договор по какому-нибудь определённому вопросу. (Словарь Ожегова)

Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе. (Толковый словарь Ожегова и Шведовой)

Президент – выборная должность главы государства, территориально-административного образования или руководителя общественной или коммерческой организации. (Большая актуальная политическая энциклопедия)

Парламент – высший представительный и законодательный орган в государствах, где установлено разделение властей.

Правительство – высший орган исполнительной власти, обычно возглавляется премьер-министром, канцлером, председателем совета или кабинета министров, в некоторых странах – главой государства.

Ключевые слова

Конституция Российской Федерации, народы России, права и обязанности, президент России, резиденция Президента России, здание Государственной думы, здание Правительства России.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  1. Плешаков А. А. Окружающий мир.4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. – С. 156–167
  2. Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2017. С. 55 – 61

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Правовой статус Российской Федерации определяется Конституцией, Декларацией и Федеративным договором. Российская Федерация является государством, обладающим всей полнотой государственной власти на своей территории. В настоящее время в составе Российской Федерации находятся: 21 республика, 9 краёв, 46 областей, 2 города федерального значения, 1 автономная область и 4 автономных округов — всего 83 субъекта РФ.

Наша страна называется Россия, но её полное название Российская Федерация.

Российская Федерация – это современное российское государство, образованное в 1991 году.

Российская Федерация (равноправное название – Россия) получила это именование 25 декабря 1991 года.

Российской она называется, потому что большинство её населения – русские. Слово Федерация поясняет, что вместе с русскими на её землях живут и другие народы. Россию населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Всех людей, живущих в России можно назвать россиянами.

Все люди в нашей стране равноправны. Об этом записано в Основном законе страны в статье 19 Конституции Российской Федерации. Она была принята 12 декабря 1993 года. Этот день стал всенародным праздником. Конституция называется Основным законом, а это значит, что все остальные законы не должны ей противоречить.

Главным документом защищающий права человека является Всеобщая Декларация прав человека. 10 декабря 1948 года на заседании Генеральной Ассамблеи Организации Объединённых Наций была принята Всеобщая декларация прав человека.

Принятые законы не должны противоречить конституции. За этим следит конституционный суд. Он отменяет решения законодателей, нарушающие конституцию.

В Декларации говорится о том, что у каждого из нас есть права, которые никто не может отнять. Знать свои права и обязанности – это долг каждого гражданина России.

Все права делятся на четыре основные группы:

личные или гражданские;

социально-экономические;

культурные;

политические.

Личные права включают: право на жизнь, право на свободу и личную неприкосновенность, на неприкосновенность частной жизни, жилища, свободное передвижение и выбор места жительства, свободу совести, свободу мысли и слова, на судебную защиту своих прав, на юридическую защиту, на процессуальные гарантии в случае привлечения к суду и т.д.

Социальные и экономические права призваны обеспечить человеку достойный жизненный уровень: право на труд и свободный выбор работы, право на равную оплату за равный труд, право на социальное обеспечение, право на защиту материнства и детства, право на образование.

К культурным правам относятся: право на образование, право на доступ к культурным ценностям, право свободно участвовать в культурной жизни общества, право на творчество, право на пользование результатами научного прогресса и их практического применения, право на развитие и др.

К политическим правам относятся: право на свободу мысли, право беспрепятственно придерживаться своих мнений, право на свободу искать, получать и распространять информацию, право на мирные собрания, право на свободу ассоциаций, право на участие в ведении государственных дел как непосредственно, так и через своих представителей, право избирать и быть избранными и др.

Наряду с правами у граждан Российской Федерации в Конституции записаны основные обязанности.

беречь памятники истории и культуры;

беречь природу и окружающую среду;

защищать Отечество;

платить налоги.

Это очень важные и необходимые обязанности.

1 июня в России отмечают международный День защиты детей. С первого дня своей жизни дети находятся под защитой государства.

Свидетельство о рождении ребёнка – это самая первая официальная бумага, которая призвана удостоверять детскую личность до исполнения четырнадцати лет.

Все граждане России, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории Российской Федерации, обязаны иметь паспорт гражданина Российской Федерации. Паспорт гражданина Российской Федерации – это основной документ, удостоверяющий личность гражданина России на территории Российской Федерации.

Основные права ребёнка, сформулированные в Конвенции:

  1. Ребёнок имеет право на имя, отчество и фамилию, гражданство.
  2. Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье, со своими родителями, которые должны заботиться о его воспитании, обучении, развитии.
  3. Ребёнок имеет право на защиту своих прав и интересов.
  4. Ребёнок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны своих родителей либо законных представителей (опекунов, попечителей и т. д.).
  5. Ребёнок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, Ребёнок имеет право на свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и собраний.
  6. Ребёнок имеет право на доступ к информации.
  7. касаются его самого, отношений в семье.
  8. Ребёнок имеет право на личную, семейную жизнь, неприкосновенность его жилища, право хранить в тайне свою переписку, телефонные переговоры, личные данные.
  9. Ребёнок, лишённый родителей, имеет право на защиту и помощь государства.
  10. Ребёнок имеет право на полноценный уровень жизни.
  11. Ребёнок имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание.
  12. Ребёнок имеет право на отдых и развлечения, соответствующие его возрасту, право участвовать в культурных мероприятиях, заниматься творчеством и искусством.

Главой нашего государства является президент Российской Федерации.

Президент Российской Федерации в торжественной обстановке приносит народу присягу. Он клянётся уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать независимость и безопасность государства, верно служить народу

Первым президентом России был Борис Николаевич Ельцин, избранный на этот пост 1991 году.

После Бориса Николаевича Ельцина на этом посту находились Владимир Владимирович Путин, Дмитрий Анатольевич Медведев.

В 2012 году российским президентом вновь был избран Владимир Владимирович Путин. Он руководит нашей страной, её политикой, ведёт международные переговоры от имени России, подписывает договора и законы, является Верховным Главнокомандующим Вооружённых Сил Российской Федерации

Резиденция нашего президента находится в Кремле, располагается в здании Сената. В резиденции проходят вручения государственных наград, грамот, церемонии инаугурации президента, приёмы по случаю крупных государственных праздников.

Парламентом страны является Федеральное собрание. Оно состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы. Государственная дума принимает законы, а Совет Федерации одобряет или отклоняет их.

После одобрения закона Советом Федерации, он направляется на рассмотрение Президенту. Закон вступает в силу после того, как его подписывает Президент.

Важные вопросы жизни страны решает Правительство Российской Федерации. Оно разрабатывает меры по развитию хозяйства, культуры и других областей жизни.

Чтобы стать достойным гражданином своей страны, нужно многое знать и многое уметь. Постепенно вы научитесь всему, узнаете все законы, сможете обдумывать и контролировать свои поступки, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились. Вы – будущее нашей Родины. Станьте достойными гражданами своей страны!

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Выберите правильный ответ:

А. Слово «декларация» означает _____

(объявление, заявление, сообщение)

Б. Всеобщая Декларация прав человека была принята _____

(на общем собрании граждан, на общем собрании Организации Объединённых Наций, на общем собрании Совета министров)

В. Всеобщая Декларация прав человека была принята _____

(20 декабря 1948 года, 10 марта 1948 года, 10 декабря 1948 года)

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса: Установите соответствие

Конституция – ________________________.

Законы – _____________________________.

Декларация – _________________________.

Варианты ответов: документ, провозглашающий важные принципы и правила; основной закон страны; правила, установленные

государством.

Правильный вариант ответа:

Конституция – основной закон страны.

Законы – правила, установленные государством.

Декларация – документ, провозглашающий важные принципы и правила.

▶▷▶ гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь

▶▷▶ гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:31-12-2018

гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir-2-klass-pleshako Cached ГДЗ / Окружающий мир 2 класс ГДЗ по окружающему миру 2 класс ( рабочая тетрадь ) Плешаков автор: Плешаков А А (Просвещение) ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 3 -klass-pleshakov Cached Здесь вы найдете отличный решебник для 1 и 2 части рабочей тетради 3 -го класса авторов Плешаков и Новицкая по предмету окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 3 класс (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/127-okruzhayushhij-mir- 3 -klass-pleshako Cached автор: Плешаков А А Уважаемые учащиеся и родители! Здесь для вас доступен решебник с готовыми ответами для 1-й — 2-й части рабочей тетради по предмету окружающий мир за 3 класс автора Плешаков Гдз 3 Кл Окружающий Мир Плешаков Рабочая Тетрадь — Image Results More Гдз 3 Кл Окружающий Мир Плешаков Рабочая Тетрадь images ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir- 3 -klass-pleshakov Cached Окружающий мир 3 класс Вахрушев, Данилов ( рабочая тетрадь ) Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ / Решебники / 3 класс / Окружающий мир / ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков Авторы: Плешаков АА ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь АА megareshebaru/gdz/okruzhayushchij-mir/ 3 -klass/p Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь , часть 12 ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков рабочая тетрадь решебник gdzme › 2 класс › Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс автора Плешакова АА 2014 года издания ГДЗ по Окружающему миру 2 класс: Рабочая тетрадь Плешаков ответы igdzorg › 2 класс › Окружающий мир На уроки уходит больше времени, темы понимаются сложнее И окружающий мир – один из тех предметов, который позволяет осваивать все вокруг Решебник рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс АА gdzgurucom › Окружающий мир ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 3 класс Плешаков АА можно скачать здесь ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков gdz-putinainfo › … › Окружающий мир ГДЗ » 1-4 классы » Окружающий мир ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,300 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • например
  • третьем по счету учебном году Как обычно и привычно
  • АА Плешаков Школа России от Путина ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 3 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь 4 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков 1

то вам непременно потребуется ГДЗ от Путина с ответами для рабочей тетради (часть 1) Помогает проверить домашнюю работу за 3 класс Любите природу

2 Плешаков — рабочая тетрадь Просвещение

  • темы понимаются сложнее И окружающий мир – один из тех предметов
  • Данилов ( рабочая тетрадь ) Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ / Решебники / 3 класс / Окружающий мир / ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков Авторы: Плешаков АА ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь АА megareshebaru/gdz/okruzhayushchij-mir/ 3 -klass/p Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь
  • smarter

гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Покупки Видео Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 29 (0,53 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ по окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь АА — GDZru › › 3 класс › Окружающий мир › АА Плешаков рабочая тетрадь Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс , решебник АА Плешаков , ФГОС, часть 12 онлайн ответы на ГДЗ Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков › Про школу › Начальная школа Сохраненная копия Готовые домашние задания ( ГДЗ ) к уроку Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков Решебник к первой части рабочей тетради ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков › Решебники › 3 класс › Окружающий мир Сохраненная копия Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков АА 2015, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ (решебник) по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая gdzmaniacom/gdz/127-okruzhayushhij-mir-3-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml Сохраненная копия ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по окружающему миру за 3 класс ( рабочая тетрадь ), автор: А А Плешаков ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) Плешаков gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir-2-klass-pleshakov-rabochaya-tetradhtml Сохраненная копия ГДЗ ( готовые домашние задания ) и решебник по окружающему миру за 2 класс ( рабочая тетрадь ), автор: Плешаков А А ГДЗ по окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь АА Сохраненная копия ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь АА Плешаков Школа России автор: АА Плешаков Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь АА › › Окружающий мир › АА Плешаков рабочая тетрадь Сохраненная копия Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь , часть 12 Авторы учебника: АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 3 класс Плешаков — Рабочая тетрадь Сохраненная копия На данной странице находится видео с решениями домашних заданий по рабочей тетради « Окружающий мир » Плешакова АА Мы предоставляем ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков 1, 2 часть рабочая Сохраненная копия Подробный разбор заданий из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Плешаков часть 1, 2 Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн Видео 1:56 Задание 3 Природа — Окружающий мир 3 класс (Плешаков АА) 1 UrokiTV YouTube — 23 окт 2017 г 4:29 Задание 4 Вода — Окружающий мир 3 класс (Плешаков АА) 1 часть UrokiTV YouTube — 23 окт 2017 г 1:44 Задание 6 Природа в опасности! — Окружающий мир 3 класс UrokiTV YouTube — 23 окт 2017 г Все результаты ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая › 3 КЛАСС › ГДЗ по окружающему миру для 3 класса Сохраненная копия ГДЗ решебник Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А, Новицкая М Ю Ответы к задачам и примерам на отлично ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) Сохраненная копия ГДЗ по рабочей тетради окружающего мира 4 класс автора Плешаков А А ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков ( рабочая тетрадь ) Категория: Окружающий мир 4 класс Предыдущая стр 3 Следующая → ГДЗ Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А › 3 КЛАСС › ГДЗ по окружающему миру для 3 класса Сохраненная копия 2 мар 2017 г — ГДЗ решебник Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые задания ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков — ГДЗ от Путина › 1-4 классы › Окружающий мир Сохраненная копия ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради , учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы Разнообразие растений — Окружающий мир 3 класс (Плешаков АА) Сохраненная копия 25 окт 2017 г — Другие решения смотри тут: gdz -okruzhayushhij-mir- 3 -klass- pleshakov -a-a-otvety-po-rabochej-tetradi-1-2-chast/ Пройти ГДЗ, Ответы по Окружающему миру 3 класс Плешаков АА 2013 г Сохраненная копия 14 янв 2015 г — Готовые Домашние Задания , Решебник по Окружающему миру 3 класс Плешаков АА 2013 г ГДЗ : 3 класс Рабочая тетрадь Часть-1 ▷ гдз 3 класс окружающий мир рабочая тетрадь аа плешаков profcareerru//gdz-3-klass-okruzhaiushchii-mir-rabochaia-tetrad-a_a-pleshakovxml Сохраненная копия 13 нояб 2018 г — гдз 3 класс окружающий мир рабочая тетрадь аа плешаков — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» ▷ гдз по 2 класс окружающий мир рабочая тетрадь плешаков alashainasykz//gdz-po-2-klass-okruzhaiushchii-mir-rabochaia-tetrad-pleshakovxml Сохраненная копия 10 нояб 2018 г — гдз по 2 класс окружающий мир рабочая тетрадь плешаков мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А otlgdzonline › 3 КЛАСС ГДЗ ГДЗ Рабочая тетрадь Окружающий мир Плешаков 3 класс Ч1 › 3 класс › Окружающий мир Сохраненная копия В этой рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс представлено три раздела Первый раздел называется: «Как устроен мир» Здесь ребята ГДЗ к окружающему миру Плешакова АА за 3 класс 1 часть Сохраненная копия ГДЗ к окружающему миру Плешакова АА, Новицкой МЮ за 3 класс 1 часть, решебник включает ответы к основным заданиям рабочей тетради ▷ гдз по окружающему миру 4 класс рабочая плешаков часть 1 wwwzstelceu//gdz-po-okruzhaiushchemu-miru-4-klass-rabochaia-pleshakov-chast- Сохраненная копия 6 нояб 2018 г — гдз по окружающему миру 4 класс рабочая плешаков часть 1 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А otlgdzonline › 3 КЛАСС Основная ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь Сохраненная копия Рейтинг: 2,6 — ‎18 голосов ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков АА Новицкая МЮ по программе Перспектива на 2017 — 2018 учебный год на shkolnaiaporaru Картинки по запросу гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь «id»:»6MeZJmSoPQIpSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:965,»ou»:» «,»ow»:715,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/3prirod3/rt1_16png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»zQZWOK0LkeCm1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR4pAFRahExdkK8l-tSwQhtYadmbqW9Ege37qwDnYgqpy0eMzcUKyfRbQ»,»tw»:72 «id»:»gpLwtkmC-fnDXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:334,»ou»:» «,»ow»:250,»pt»:»7gyru/images/gdz/okr-mir-rt-3kl-1c-shr/00jpg»,»rh»:»7gyru»,»rid»:»WKL5oa2KiVaE3M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»7gyru»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTeBz5A_rNVfYW2mbD-90PdTtttHJubkvlqlSsg6-My_VmM7N-qx6Xlrb0″,»tw»:72 «cb»:18,»ct»:3,»id»:»B2Zb_ldkvfW3CM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:88,»oh»:265,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2016/07/pleshakov-no»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»SmRoJ7r19JBtJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:117,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR2jzgOCNg8jL5wbNpOJB13xu-rZDOG-uc41JiH8RsisScz_nDrJT2ZrQ»,»tw»:88 «id»:»tvh8dsS4N3M4RM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:265,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2016/07/pleshakov-te»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»PONz51T8t6GtWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR5-_cU5cliNMFwGctThxvMI2Rr0tacM-Ysq4FNrxNugRLxU7Dmbxhm9g»,»tw»:72 «id»:»lFHoGaXseUih7M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:965,»ou»:» «,»ow»:715,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/3prirod3/rt1_7png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»zQZWOK0LkeCm1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSkF0SzJtPpPQXUc87zXaINsE2o0fbUZoqPGef5rlkGFqJdQv0f377IPGg»,»tw»:72 «id»:»NotQO65QnhFX8M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:1333,»ou»:» «,»ow»:1000,»pt»:»lovegdzcom/tasks/ru/biologiya/3_klass/rabochaya-t»,»rh»:»lovegdzcom»,»rid»:»4-W6vWLe2-bhYM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ботанам нет»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSO8xCXJDfYimU8qA5fTRboqNCCkCBp5NI8-06LRncEzCuqSxwL7atfZw»,»tw»:72 «id»:»_JBMpWeTbhC4tM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:965,»ou»:» «,»ow»:715,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/3prirod3/rt1_20png»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»zQZWOK0LkeCm1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ9d-JHCnfMzUpgNYIEUZ2XZnIaqqSVfjeSe0lJLQ6Wkh2DnfOg0rxFiNI»,»tw»:72 «id»:»jF8JvStfL4CAPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:940,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/okruzhayushhij-mir/plesha»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»SmRoJ7r19JBtJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRzj3pMNvEssvwLzYtA6wPtEDcw3UNH6mvJm5GHikMBfFEdWThMjw18Qg»,»tw»:72 Другие картинки по запросу «гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков › Биология/Окр мир › 3 класс Сохраненная копия Похожие Решебник по окружающему миру за 3 класс авторы Плешаков издательство Просвещение Плешаков — рабочая тетрадь по окружающему миру , 3 класс 1 okr-mirru/3/26-rabochaya-tetrad-po-okruzhayuschemu-miru-3-klass-pleshakov-ot Сохраненная копия Похожие Плешаков — рабочая тетрадь по окружающему миру , 3 класс 1 часть, 2018 год ГДЗ по английскому языку для 1-11 классов ГДЗ по математике для 1-6 Учебник и рабочая тетрадь Плешакова для 3 класса старается научить ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков (рабочая тетрадь) Сохраненная копия Онлайн ответы к рабочей тетради окружающего мира 3 -го класса Плешакова ГДЗ окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков часть 1,2 › 3 класс › Решебник окружающий мир Сохраненная копия ГДЗ окружающий мир 3 класс решенная рабочая тетрадь по учебнику Плешаков в решебник входит часть 1,2 решенные готовые подробные ответы Окружающий мир 3 класс плешаков рабочая тетрадь ответы Окружающий мир 3 класс плешаков рабочая тетрадь ответы смотреть Атлас история древнего мира 5 класс с комплектом контурных карт гдз Group Школьные Знанияcom — Решаем домашнее задание вместе Сохраненная копия Похожие Мальпигиевы сосуды являются органами выделения у: Выберите один ответ: 1 аскариды человеческой 2 большого прудовика 3 речного рака 4 Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (45) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь часто ищут окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть гдз по окружающему миру 3 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь окружающий мир 3 класс плешаков рабочая тетрадь скачать окружающий мир 3 класс учебник окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь плешаков новицкая окружающий мир рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 3 класс виноградова Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть 7gyru › …1343-gdz…mir-3-klass…tetrad…pleshakovhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания ( ГДЗ ) к уроку Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков Продолжаем заниматься по рабочей тетради окружающий мир , автором которой является Плешаков АА и в этом, третьем по счету учебном году Как обычно и привычно, задания в рабочей Читать ещё Готовые домашние задания ( ГДЗ ) к уроку Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков Решебник к первой части рабочей тетради Продолжаем заниматься по рабочей тетради окружающий мир , автором которой является Плешаков АА и в этом, третьем по счету учебном году Как обычно и привычно, задания в рабочей тетради следуют за темами учебника, их учитель предлагает сделать в качестве домашнего задания Уже с прошлого года Плешаков учит детей рассуждать, искать данные в дополнительных источниках информации, заполнять таблицы по своим наблюдениям Скрыть 2 ГДЗ по окружающему миру 3 класс ( рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › …okruzhayushhij-mir…klass-pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор: Плешаков А А Уважаемые учащиеся и родители! Здесь для вас доступен решебник с готовыми ответами для 1-й — 2-й части рабочей тетради по предмету окружающий мир за 3 класс автора Плешаков 3 ГДЗ по окружающему миру для 3 класса рабочая GdzPutinaru › po…miru/3-klass/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 3 класса , АА Плешаков Школа России от Путина ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 3 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь 4 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков 1, 2 часть GDZplusru › 3-klass…mir/pleshakov-rabochaya-tetrad/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор заданий из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Плешаков часть 1, 2 Бесплатное ГДЗ и решебник Ответы и решебник часть 1, 2 Плешаков — рабочая тетрадь Просвещение, 2018 Предметы Кл Свернуть Кл Математика Окружающий мир Читать ещё Подробный разбор заданий из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Плешаков часть 1, 2 Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн Ответы и решебник часть 1, 2 Плешаков — рабочая тетрадь Просвещение, 2018 Часть 1 Часть 1 Страница 3 Дорогие третьеклассники!: 0; Страница 6-9 Предметы Кл Свернуть Кл Математика Окружающий мир Скрыть 5 ГДЗ 3 класс окружающий мир Плешаков рабочая NewGDZnet › ГДЗ › 3 класс › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Плешаков рабочая тетрадь часть 1, 2 — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Наименование: Рабочая тетрадь Часть 1, 2 Автор: Плешаков А А Читать ещё Готовые домашние задания за 3 класс по предмету окружающий мир Плешаков рабочая тетрадь часть 1, 2 — ответы и решебники на сайте ГДЗ по-новому Наименование: Рабочая тетрадь Часть 1, 2 Автор: Плешаков А А Предмет: Окружающий мир Класс : 3 Выберите из списка ниже необходимую страницу Первый вариант решебника Второй вариант решебника Скрыть 6 ГДЗ по Окружающему миру 3 класс Плешаков onlinegdznet › Окружающий мир 3 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Заходи и делай уроки с ГДЗ по Окружающему Миру 3 класс Плешаков Рабочая тетрадь База решебников всегда пополняется100 % правильные ответы Учись на 5 Читать ещё ➫ Заходи и делай уроки с ГДЗ по Окружающему Миру 3 класс Плешаков Рабочая тетрадь ➫ База решебников всегда пополняется➫100 % правильные ответы➫ Учись на 5 ГДЗ по Окружающему миру 3 класс Плешаков Рабочая тетрадь 1, 2 часть OnlineGDZ Ответы Комменты Поиск № Учебник На данной странице находится видео с решениями домашних заданий по рабочей тетради « Окружающий мир » Плешакова АА Мы предоставляем необходимую информацию по предмету в онлайн режиме, в удобном формате и совершенно бесплатно Скрыть 7 ГДЗ Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс ieurokiru › …tetrad…miru-3-klass-pleshakov-chast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Если в 3 -м классе ваш ребенок изучает окружающий мир по программе Плешакова , то вам непременно потребуется ГДЗ от Путина с ответами для рабочей тетради (часть 1) Помогает проверить домашнюю работу за 3 класс Читать ещё Если в 3 -м классе ваш ребенок изучает окружающий мир по программе Плешакова , то вам непременно потребуется ГДЗ от Путина с ответами для рабочей тетради (часть 1) Помогает проверить домашнюю работу за 3 класс Любите природу, но не забывайте и про точные науки Так, например, ГДЗ тетрадь 3 класс Моро содержит ответы на все задания математики Авторы: Плешаков А А Издательство: Просвещение Внимание! Это только 1 часть решебника 2 часть находится здесь: 3 класс Плешаков (часть 2) ГДЗ к учебнику Плешаков 3 класс находятся здесь Скрыть 8 ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков ( рабочая ) gdzlolbiz › okruzhayushhij-mir-3-klass-pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков ( рабочая тетрадь ) Дорогие школьники и их родители, специально для вас ГДЗ ЛОЛ и Путин подготовили решебник для 1 и 2 части тетради по окружающему миру автора Плешаков Читать ещё ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков ( рабочая тетрадь ) Категория: Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А Просвещение Дорогие школьники и их родители, специально для вас ГДЗ ЛОЛ и Путин подготовили решебник для 1 и 2 части тетради по окружающему миру автора Плешаков Это онлайн пособие поможет вам проверить правильность выполнения домашней работы в третьем классе Смотрите также ответы к учебнику Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков ( рабочая тетрадь ): Часть 1: Выберите страницу тетради Скрыть 9 ГДЗ 3 кл окружающий мир Плешаков рабочая тетрадь — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс LoveGDZcom › …3-klass/okruzhayushhij-mir…pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков АА 2015, онлайн ответы на На контрольно-проверочные вопросы найдутся ответы на страницах тетради Проводимые наблюдения, опыты и практические работы разовьют творческую деятельность ребенка Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков АА 2015, онлайн ответы на домашнюю работу На контрольно-проверочные вопросы найдутся ответы на страницах тетради Проводимые наблюдения, опыты и практические работы разовьют творческую деятельность ребенка Богатая образовательная база повысит готовность к переходу в следующий класс УМК Окружающий мир 3 класс Плешаков Окружающий мир Плешаков АА 3 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Плешаков АА, Новицкая МЮ 3 класс Быстрый поиск Выберите страницу рабочей тетради Скрыть ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс рабочая тетрадь MegaReshebaru › gdz…mir/3-klass/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте / АА Плешаков рабочая тетрадь ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь АА Плешаков часть 12 Читать ещё / АА Плешаков рабочая тетрадь ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь АА Плешаков часть 12 автор: АА Плешаков Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 3 класса рабочая тетрадь , часть 12 Авторы учебника: АА Плешаков Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник окружающий мир 3 класс АА Плешаков ГДЗ Тесты окружающий мир 3 класс Плешаков АА ГДЗ Контрольно-измерительные материалы окружающий мир 3 класс Глаголева ЮИ Часть 1 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 27 28 29 30 32 33 34 35 36 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 60 61 63 64 65 66 67 Скрыть Вместе с « гдз 3 кл окружающий мир плешаков рабочая тетрадь » ищут: гдз 3 кл окружающий мир рабочая тетрадь плешаков гдз 3 кл окружающий мир рабочая тетрадь плешаков новицкая гдз окружающий мир 3 кл рабочая тетрадь ответы 1 часть плешаков 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 278 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой поможет управлять компьютером Установить Закрыть Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Помогает искать в интернете и поддерживает беседы 0+ Установить Включить

По окружающему миру, что позволит.

Урок окружающий мир на тему «природа»

На мой взгляд, понятие «окружающий мир» достаточно многогранно и каждый преподносит его по-своему. Что касается меня, то я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Мир, который нас окружает

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое непосредственно его окружает, а для другого — Вселенная … Говоря простым языком, это все, что нас окружает:

  • все, что создано человечеством;
  • природа;
  • неживая природа.

Однако мир не только удивителен, он удивительнее, чем мы можем себе представить … Существует огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревают.

Удивительный мир вокруг

На Мадагаскаре обитает полностью удивительных приматов — ae . .. Из-за ее немного странного вида местные жители относятся к ней очень настороженно. Их поверья связывают это животное с нечистью и нечистой силой … Есть примета, что если встретить это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.


Одно из самых загадочных явлений — ползучих камня обнаружены на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещаются раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно из-за смены температурного режима.


Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина нередко достигает 35 сантиметров. Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.


Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — живучесть: если снять кору, то в кратчайшие сроки вырастет новый. Толщина ствола нередко достигает 10 метров , а древесина как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовых колец нет.


Муравей-панда не имеет абсолютно ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида… Собственно, это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют бархатным муравьем из-за множества волосков, которые покрывают его тело.Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

Цель урока:

  • для ознакомления учащихся с многообразием природы и ее классификацией;
  • рассмотреть взаимосвязь в природе и значение природы для человека;
  • воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

  • диаграммы — подставки, карты;
  • учебник, рабочая тетрадь, (предметы живой и неживой природы).

Во время занятий

I. Организационный момент.

Сообщение темы и задач урока. Учитель читает стихотворение.

Есть просто храм
Есть храм науки.
А еще есть храм природы —
С лесами, тянущимися за руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Откройся нам в зной и в холод
Войди сюда, будь сердцем немножко
Не оскверняй ее святыни.

Учитель. Ребята, в чем суть этих строк? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке? ( О природе. )

Учитель. Правильно, тема нашего урока «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Рассмотрим взаимосвязь в природе и ее значение в жизни человека.

II. Работа по теме «Многообразие природы и его классификация».

Учитель. Что такое природа? ( Все, что нас окружает и не сделано руками человека. )

На экране отображаются картинки: машина, река, дождь, солнце, лиса, роза, береза, дом, книга, телевизор.

Учитель. Подумайте, что из увиденного можно отнести к природе, а что создано руками человека? ( Искусственные объекты удалены. )

— Прочитать название остальных объектов природы ( дождь, цветы, лиса и т.д.).

— На какие две группы их можно разделить? ( Об объектах живой и неживой природы. )

— Заполните карточки, записав названия этих предметов в нужную группу, придумайте и запишите еще три примера.

Учитель. Ребята, чем живые существа отличаются от объектов неживой природы? ( Живые существа или организмы живут, дышат, питаются, растут, развиваются, производят потомство, умирают. )

Учитель. Есть особая наука, изучающая живую природу, называется она биология. Это слово происходит от двух греческих слов «биос» — жизнь и «лотос» — наука.

В природе биологи разделили все живое на волшебные царства.

Таблица выделена.

Королевства.

Растения Животные Грибы ?

Создайте и назовите объекты для этих королевств. ( Ответы детей. )

Но это еще не все. Как вы думаете, какое королевство еще может существовать? ( Ответы детей услышаны. )

Учитель. Крошечные организмы существуют везде и всюду. Огромное количество их может быть в еде, в воздухе, на предметах. Это бактерии. Их можно увидеть только в микроскоп — увеличительный прибор, с которым вы будете работать в 5 классе.

III. Анкеровка.

С целью закрепления материала ребята выполняют задание в рабочей тетради №1.1, 2, стр. 4.

IV. Физкультура: «Живое и неживое».

Воспитатель называет слово, если оно обозначает предмет живой природы, то дети прыгают на месте, если называется предмет неживой природы, то дети выполняют приседания и т. д.

V. Беседа «Значение природы для человека».

Учитель. Человек принадлежит к живой или неживой природе? ( Человек принадлежит к живой природе. )

— Задумывались ли вы, ребята, о том, что человек, собирая красивые цветы, вырубая леса, истребляя животных, делает свою родину беднее? Ведь леса, луга и их обитатели – красота нашего края. Почему, входя в лес. видим таблички «Берегите лес!» ( Ответы детей. ).

— Дачники бывают разные: есть хорошие, а есть такие, которые рубят молодые деревья для костра, ломают кусты, оставляют разбитые бутылки, а самое страшное — разводят костры.Помните! Самый страшный враг леса — огонь! И чем больше мы вредим природе, тем хуже становится нам, живущим на нашей планете. Почему? ( Ответы детей выслушаны. ) Сделайте вывод. Природа является источником чего? ( Диаграмма выделена. )

  1. Природа — источник воздуха, пищи, воды.
  2. Представьте, мы приходим в лес и любуемся его флорой и фауной. Какие у вас чувства? ( Он нам нравится. ) Итак, это источник красоты.
  3. Отдых, красота, Свежий воздух, чистая вода, здоровая пища — все это залог здоровья.
  4. Придя в лес, вы увидели сломанную ветку дерева. Как вы поступите? ( Подвяжу ветку. ) После отдыха в лесу у вас остаются пустые коробки из-под сока, банки, пакеты. Что вы будете делать? ( Возьму с собой, чтобы выбросить в мусорные баки. ) Доброе, чуткое отношение к природе — источник чего? ( Доброта. )
  5. Изучая природу, мы знаем, как муравьи строят свои гнезда, почему идет снег и светит солнце, почему разрушаются горы.И этот источник природы называется познанием.
  6. Не только красота, доброта, знания окружают нас, но то, что мы создаем, является источником материалов для хозяйственной деятельности.

Ви. Итог урока.

Мир дикой природы прекрасен, и люди — его часть. Нам нужно вместе защищать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, ни жизни. Один человек оставляет след в лесу, сто человек оставляют след, а тысяча оставляет пустыню.

Природа удивительно разнообразна. Делится на живое и неживое. Живая природа делится на царства: растения, животные, грибы, бактерии. В природе все взаимосвязано. Люди не могли жить без окружающей их природы.

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основы для развития у детей познавательного интереса к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание.Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу природоведения. Она призвана научить детей целостному, рациональному постижению того самого окружающего мира, в котором мы живем.

В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных уроков, внеклассных занятий по всему миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается ею.

Примеры уроков из окружающего мира — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320.
Все разделы| Мир

Приемы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира Прием написания синквейнов. Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира , на этапе освоения новых знаний можно…

Разработка урока окружающего мира в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Быт древних славян. Во времена Древней Руси. Целевая : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о жизни древних славян, их религии; развивающая : развивать устную речь учащихся, воображение, фантазию, умение работать с…

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков».Конспект урока окружающий мир с использованием игровой техники в 2.4 классах

Издание «Путешествие в страну дорожных знаков». Конспект урока окружающий…» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Старопольская СОШ» Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий во 2, 4 классах Подготовила и провела: учитель начальных классов Хозяинова Е. В. Задачи: 1. Расширить знания учащихся о правилах поведения на Дорога. 2. Воспитывать чувство уважения к своим…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект занятия по окружающему миру в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект занятия на тему «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширять знания детей о городах Золотого кольца. 2. Учить узнать город по его главным достопримечательностям и воспроизвести в…

Тест по окружающему миру «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир , УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День…

Контрольная работа по окружающему миру «Начало Московского царства», 4 класс УМК А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая Проверочная работа «Начало Московии» Фамилия _ 1. Как передавался великокняжеский престол? _ 2.Почему русские люди бежали в безлюдные места — в степь, на речные острова Дона, в волжские Жигулевские горы? _ _ 3. Как называлась бесплатная…

Окружающий мир — Конспект занятия по окружающему миру для 1 класса «Полезные изделия своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей умения вести познавательно — исследовательскую деятельность. Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу приносит молоко детскому организму.2. Продвигать…

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на занятиях по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Зарубежные педагоги (Ж.-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштейнер, Ж. Дьюи, С. Френе) высказывали мысль о побуждении ребенка к познанию мира через исследования и открытия. В России эта должность…

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности своего функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 – это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы наработать хорошую базу, нужно много читать, а родителям работать с ребенком.На занятиях помогут учебные пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир», автора Плешакова, программы «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Иконка в левом верхнем углу заменена, а справа, если присмотреться, угол тоже изменен.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  • Строение тела человека. Карточки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что у них внутри? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к моменту поступления в школу все это благополучно забывается. В младших классах на уроках «Окружающий мир» учащимся предстоит познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать, где

  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет 4 класса

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов под Владимиром, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимир ул. Отчет 4 класса

    Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. .. Великий князь Владимир принял крещение в греческом городе Херсонес (Корсунь), находившемся в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал править Русью по-новому —

  • Континенты мира (континенты)

    Материк представляет собой очень большой участок суши, омываемый морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них все же имеют сухопутные границы — перешейки. Каждый континент имеет свои климатические условия, животный и растительный мир… Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к ВОР по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ребенок в четвертом классе даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках по окружающему миру, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно будут задавать вопросы на эту тему. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

  • Репортаж об оленях для детей

    Северный олень живет на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокие снега. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта северных оленей широкие, чтобы они могли ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Также эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Края опыта крепкие, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, сгребают снег,

  • Отчет/сообщение «Железная руда». Как появился, как и где добывают железную руду

    Я расскажу вам о железной руде… Из него получают чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в горных породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, а в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, создающие кислород,

  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княжны Феодосии. Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучали от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша стали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного юношу, любившего читать и красиво писавшего.

  • ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ №1 Тихомиров. Ответы на оборот

    Не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Министерством образования и не утвержденные.Создаются списки льгот, по которым официально разрешено вести уроки в школе. А есть учебники и тетради еще лучше, но они не попали в официальный список (видимо, мало денег пожертвовали). Итак,

  • ГДЗ Круглый мир Рабочая тетрадь для 4 класса 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше.Задания довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Это мы об уроках по предмету «Окружающий мир», авторы учебников и тетрадей Плешаков, Крючков, в четвертом классе. В первой части рабочей тетради мы будем

  • Разгадывать загадки — очень увлекательное занятие. И не только увлекательная, но и познавательная, заставляющая ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неживая природа, ее объекты

    Оглянитесь вокруг. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его более радостным. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа – это все, что нас окружает, но при этом НЕ создано руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже сам человек принадлежит к природе.

  • ГДЗ Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь 1 часть Плешаков

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более близко и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименному предмету. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автор ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру — Плешаков. В первом классе задания достаточно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-нибудь

  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник представляет собой низкорослое древовидное растение, не имеющее основного ствола, они имеют несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви куста начинаются практически от самой поверхности почвы. Кустарники – многолетние растения. В лесах подлесок обычно занимают кустарники. Так как на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны осуществлять фотосинтез с ограниченным

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешакова

    Готовые домашние задания по теме окружающий мир вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть указание найти информацию в интернете. А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Ловите ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешаков, программа Русская школа.

  • Проект «Города России». Окружающий мир 2 класс

    Примеры проектов по теме «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполненных учащимися вторых классов.

  • Во второй части учебника по предмету Окружающий мир для 2 класса Плешакова рассмотрены темы о здоровье и безопасности, общении и путешествиях. Это основные направления, которые пронизывают как учебник, так и рабочую тетрадь программы «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  • Комнатные растения не только украшают помещение, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не засыхало, за ним нужно было ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно себя чувствует на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  • Переработка льна на Руси в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых ткали повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Из семян льна получали льняное масло, на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна к пряже, а затем готовых текстильных изделий — все это передавалось из

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия А.А. Плешаков. Программа Школы России. Решебник утверждает учитель.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2.

    Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь по предмету Окружающий мир для 4 класса, авторы Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. по программе Школа России сродни тетради в перспективе, считает один из авторов. Но есть и существенные отличия, поэтому ответы на эту рабочую тетрадь наши собственные и мы публикуем ГДЗ для вас для проверки.

  • ГДЗ Окружающий мир 4 класс Тетрадь для практических работ Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания по предмету Окружающий мир для 4 класса сослужат хорошую службу родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практической работы Часть 2 рабочей тетради к авторскому учебнику Плешаков А.А. автор

  • Российская Федерация вытянута с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому четко прослеживается зональность территории. Солнце освещает и по-разному согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. В разные зоны земного шара подается определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют отдельные

  • ГДЗ «Окружающий мир 4 класс».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5 выпуск. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложная, но дети уже не маленькие, способные разбираться и в истории, и в археологии.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

    Когда мы говорим камни, мы имеем в виду минералы и горные породы.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. Они использовались для строительства жилищ, инструментов и даже оружия в каменном веке. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  • Отчет «Музей Мальцева»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей имени Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцев хорошо видел поля

  • Деление животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  • Запишите на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта – это одно из творческих заданий по предмету «Окружающий мир» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно можно написать любую сказку с участием

  • ГДЗ «Окружающий мир 4 класс». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5 выпуск. По традиции продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий по программе «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик по предмету окружающий мир для 4 класса.

  • Комплексные итоговые проверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит каждый учебный год давать детям административные комплексные проверочные работы. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забито — легко проследить

  • Итоговые зачеты и годовые зачеты по окружающему миру 1 класс Перспектива (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по предмету «Окружающий мир» УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Необходимо отметить правильный ответ (подчеркнуть или обвести букву). В контроле 13 заданий.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью называть гжель достоянием России.Этот народный промысел с многовековой историей пользуется сейчас огромной

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали знания о лекарственных растениях. Составляли толстые книги: «Травники», «Цветники», «Зельники». За многие годы народные целители накопили много знаний о полезных

  • ГДЗ «Окружающий мир 3 класс». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами ко второй части рабочей тетради по теме Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  • ГДЗ «Окружающий мир 3 класс». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме Окружающий мир за 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, Перспективная программа.Решебник поможет вам с домашним заданием.

  • Дымковская игрушка — история поделки для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из древнейших русских народных глиняных промыслов. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял своей актуальности по сей день. За это время изменился внешний вид дымковской игрушки, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ о дымковской игрушке предназначен в первую очередь для детей, младших школьников, но

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека – это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  • Рабочая тетрадь «Окружающий мир» для второго класса, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, то логично, что

Экопоселение — новая форма организации жизни.

Экопоселения в России Плешаков руководитель экологически чистого поселения

ГДЗ ко второй части рабочей тетради Окружающий мир, 3 класс >>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме Окружающий мир за 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, Перспективная программа.Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (на них тоже есть ответы на нашем сайте), но задания, что логично, усложняются, и найти ответы становится все труднее им. Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс Вокруг света >>

Ответы на задания в мире вокруг света 3 часть 1

Прокрутите страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость познания

стр.

3-5. Свет знаний

1. Подберите пословицы народов вашего края о силе разума, знаниях, умелых руках. Запишите их.

Каков ум, таковы и речи.
Рост от тебя, а разум от тела.
Учение — свет, а невежество — тьма.
Повторение — мать учения.
Не знать не стыдно, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с делом в руках.
Вы не можете легко вытащить рыбу из пруда.
Нет покоя больной голове.
Знания — венец на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, о чем вы хотели бы узнать на уроках в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдослизень Мензиса

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении.

Это Псевдо-Шлюха Мензиса. Второе название растения – пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Произрастает вдоль всего побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Что за красные цветы на ветках? Красные цветки – это молодые шишки.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти выше 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на с. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь находится в самом центре Москвы. На ней расположены: собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фото.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какова высота Спасской башни? 71 м.
В каком году построен храм Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, случившейся в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используют эти студенты?

Слева направо: Идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Наблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм рыбки больше любят, сухой или живой.
2. План наблюдения: забрасывать в аквариум сухой и живой корм одновременно, наблюдать за рыбками, какой корм они съедают в первую очередь.
3. Результаты наблюдения: Мы видели, что рыба сначала ела живой корм. Они проявляли к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбам больше нравится живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План опыта: приложить к предметам магнит, понаблюдать, прилипает ли он к ним.
3.Результаты эксперимента: магнит прилип к нескольким предметам.
4. Выводы: с помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарея ложек, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Добавить.

Весы — это прибор для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Добавить.

Линейка и рулетка — инструмент для измерения длины.

стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру к уроку Книга — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочитайте утверждения о важности книг и родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из интернета, википедии.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известен как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из интернета, википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

стр. 14-17. Ответы на похожий сайт Поехали в тур

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстой.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определить, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежьте и вклейте их в соответствующие окна.

стр. 18-21. ГДЗ Что расскажет план о

План участка — это точный чертеж участка с использованием условных знаков.

2. Подпишите контурные символы самостоятельно или с помощью учебника.

город; фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырезать условные знаки плана из Приложения и наклеить их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто ответил правильно? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Рассмотрите план зоопарка в учебнике. Ориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности изображены на нем.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, Стадион Лужники, Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотреть план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади.По пути можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

стр. 22-23. Ответы в теме Планета на листочке

1. Используя учебник, добавьте определение.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

3. Раскрасьте, как указано на карте:

вода — синяя, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4.Используя учебник, добавьте определения.

Материк представляет собой огромные массивы суши, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — материк или часть материка с близлежащими островами.

5. Внесите в таблицу названия всех континентов и частей света.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карту учебника, приведите примеры.

Моря: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангеля.

стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим – столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрите представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белоруса. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

Китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

стр. 26-27. Путешествуя, мы познаем мир

Составьте план путешествия по своему городу.

Если будете в Москве, напишите о Краеведческом музее «Дом на набережной», в Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города, как добраться до музея.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: не имеет значения.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник(и): родители.

В музее много интересного антиквариата, гид подробно рассказала нам об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На опушках» Белгородской области будем учиться навыкам пчеловода. Вырежьте рисунки из Приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и в заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте старинное средство передвижения народов вашего региона или наклейте фото.

3. Проект «Пытливый пассажир»

Название проекта: автобус-аквариум .

Название транспортного средства: автобус.

Рисунки, фото и тексты для оформления внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где живут, чем питаются)

Страницы 32-33. СМИ и связь

1. Придумать символы для передачи информации. Нарисуйте их на флагах.

Вы можете присвоить каждой букве алфавита придуманный символ и записывать слова с этими символами.

2. Письмо другу..

Вводим свои данные! Пример исполнения:

От кого Иванова Иван
От кого г.Москва, ул.Некрасова 67-98

Место отправления 105120

Смирнову Саше
Где находится Москва, ул. Некрасова 67-99.

Почтовый индекс пункта назначения 105120


3. Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала об интересующих вас явлениях природы или культурных событиях, о жителях вашего региона.

Если у вас нет газеты или журнала, найдите интересные новости на сайте городских новостей и распечатайте их.

4. Запишите по памяти названия носителей и сообщений.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ в раздел рабочей тетради Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Древние греки называли земли, заселенные и освоенные человеком, словом «ойкумена».

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старинной прялки изображены два яруса. Верхний – это царство света и солнца, а средний ярус – это ярус, в котором живут животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, владыки подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда оно уходит на запад, а утром отпускает — на восток.
Верхний ярус — небо, царство света, солнце, небесные живительные воды. Отсюда могучее светило правит порядком во Вселенной.
В среднем ярусе живут животные и люди. Этот ярус – место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек является средней частью большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов по мотивам песни «Куда, Фома, ты идешь?»

— «Куда ты, Маша, идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собери яблоки». — «Зачем тебе яблоки?» — «Испечь пирог». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай на стол, закатывай пир!»

Страницы 36-39.Что такое все

1. Найдите лишнее фото в каждом ряду. Объяснить ваш выбор.

Ответ: в верхнем ряду кружка, так как это продукт человека, а все остальное — природные объекты. В нижнем ряду синица, так как это природный объект, а все остальное объекты, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Предметы неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птицы, рыбы, кошки, пауки, кактусы, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые вещества, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, углекислый газ.

4. Узнайте по описанию вещества и впишите их названия в графы.

Это вещество входит в состав любого живого организма. тело человека составляет 2/3 этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, пирожные. В природе встречается в растениях. САХАР .

Это вещество наш помощник на кухне, потому что хорошо горит. Но в случае протечки он может распространиться по всей квартире, что очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Из них изготавливают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИКИ .

5. Подчеркните синим карандашом названия твердых тел, зеленым – названия веществ.

Твердые тела (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра из-под бензина, сосулька, льдина, конфета, солонка.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 в раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты в раз. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров … Температура у поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Различие звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Построить модель Солнечной системы…

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные пластилиновые круги в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Разгадай кроссворд.

2. Планета с хорошо видимыми в телескоп кольцами — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем, — ЗЕМЛЯ.

6. Планета-соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​ВЕНЕРА.

7. Планета-соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля — ​​МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Ее называют «красной планетой» из-за ее красноватого цвета. Марс имеет два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы в настоящее время работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта Invisible Treasure

1. Найдите в тексте учебника абзац, где дается объяснение ветра. Пожалуйста, прочитайте внимательно.Придумайте и нарисуйте схему ветра.

2. На схеме подпишите названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачен или непрозрачен? — прозрачный.

2. Имеет ли воздух цвет? нет

3. Есть ли запах в воздухе? нет 4. Что происходит с воздухом при его нагревании и охлаждении?

Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что воздух при охлаждении сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Опустите стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? О каком свойстве воды свидетельствует это?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода чистая.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Тест 3 … Запах чистой воды. Какое свойство воды можно установить таким образом?

Чистая вода не пахнет, значит, она не имеет запаха.

Опыт 4.

Опустите колбу с трубкой, наполненной подкрашенной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? Что это означает?

Заключение: Вода начала подниматься вверх по трубке. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? Что это означает?

Вывод: Уровень воды падает, значит вода сжимается при охлаждении.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Вставьте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки про огонь, воду и воздух, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки про огонь, воду и воздух в творчестве русского человека:

Кормишь — живет, напоишь — умирает. (Огонь)

Рыжая корова съела всю солому. (Огонь)

С языком, не лающий, без зубов, но кусающий. (Огонь)

Вниз летит каплями, наверх — невидимо. (вода)

Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)

Почему бы не закатать его в гору, решить не нести, подержать в руках? (вода)

Течет, течет — не вытекает, бежит, бежит — не вытекает.(река)

Горох разбросан по сотне дорог, никто его не соберет: ни король, ни королева, ни красная дева, ни белая рыба. (воздух)

Горох разбросан по семидесяти дорогам; не с кого собирать — ни попов, ни дьяков, ни нас, дураков. (воздух)

3. Рассмотрите схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Образ воды внизу волны, образ воздуха птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. В центре картины находится солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая земля

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы являются природными веществами.

Горные породы представляют собой природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых вашего региона: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

стр. 50-51. ГДЗ к уроку Мир вокруг Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду ком сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Грунт оседает на дно, но не весь. В почве есть воздух.

Испытание 2 … Нагрейте немного свежей земли на огне. Держите холодный стакан над почвой. Что ты смотришь? Что это значит?

Заключение: Запотело стекло. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать грунт. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Заключение: Почва содержит гумус.

Проба 4 … Прокаленный грунт, в котором сгорел перегной, налить в стакан с водой и размешать. Наблюдайте, что оседает на дно первым, а что через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, потом глина. Это значит, что в состав грунта входит песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стекло несколько капель воды, в которой долгое время находилась почва.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что стало со стеклом? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что почва содержит минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Растительный мир

1. Распознавать группы растений по описаниям. Напишите названия групп в клеточках.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. ВОДОРОСЛИ .

Растения этой группы имеют стебли и листья, но не имеют корней, цветков и семян с семенами. Московский Художественный Институт .

У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках. Хвойные деревья .

Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, плодов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветковых растений. Дети ответили так… Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал ошибки?

У Нади правильный ответ, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), льнянка (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: орляк-орляк (папоротник), фунария (мхи), пихта (хвойные), сосна кедровая (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на Северо-Востоке европейской части России. В народе его часто называют сибирским кедром. Хвоя этого дерева собрана в пучки по 5 штук. В крупных шишках созревают вкусные семена – кедровые орешки.

стр. 56-57. ГДЗ Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрашиваем узор как хотим.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых участвуют растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-ребенок» (семя фасоли или желудя проросло в доме и доросло до неба), «Репка», «Молодильные яблочки», « Дикие лебеди» (девочка плела рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3.Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоей земли о земле-кормилице и растениях.

Пословицы: Черна земля, а белый хлеб родит. Земля — это тарелка: что положишь, то и возьмешь.

Загадки о земле: Дождик льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее мамой, все бегают по ее ногам.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон амфибии .
Дождевой червь, пиявка черви .
Улитки, слизни, осьминоги, кальмары моллюски .
Раки, крабы, креветки ракообразные .
Морская звезда, морской еж, морская лилия относятся к иглокожим .
Паук, скорпион, косарь это паукообразных .
ящерица, змея, крокодил, черепаха рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На стр. 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыбы), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду.Скажите (устно), в чем сходство и различие.

Сначала об отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. Жабы имеют толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет крупных околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб сухая и покрыта бугорками. Яйца лягушек имеют круглую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние ноги длиннее передних. Они передвигаются прыжками. Живут чаще вблизи водоемов. Они питаются насекомыми.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модели разработки.

Разработка моделей рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса к викторине «Животный мир».

Через сколько дней из яйца вылупится цыпленок?
Чем лягушка отличается от жабы?
Зайчиха кормит своих детенышей молоком?

6.Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша – это рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горб. Отсюда и название рыбы. Горбуша – ценная рыба, которая нуждается в охране и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ на тему Наше путешествие в мир животных

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Выполнить рисунок резьбы…

Можно приклеить фотографии полотенец с вышивкой петухи, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индюка, лошадки, деревянные украшения для сада и дома в виде животных.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашего края, где людям помогают волшебные животные.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване Царевиче и Сером Волке», «Маленькая Хаврошечка», «Репка», «Волшебное кольцо», «Бычок — дегтярная бочка».

Иван Царевич и Серый Волк.

У короля было трое сыновей. У него в саду росла яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки стали пропадать. Король послал своих сыновей разыскать, кто ворует яблоки. Два сына уснули, а Иван не спал, увидел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям добыть жар-птицу. Каждый из них пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Кто пойдет прямо, тот всю дорогу будет холодным и голодным. Кто пойдет налево, тот умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, тот останется жив, а лошадь умрет. Иван пошел направо. Выбежал Серый Волк из леса, съел коня, а потом стал служить Ивану верой и правдой. Тот волк помог Ивану добыть и жар-птицу, и невесту, и остаться в живых.

Конек-Горбунок

Было у крестьянина три сына. Отец послал их охранять пшеницу. Два сына спали, а Иван поймал лошадь. Конь дал ему Конька-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, колечко и красавицу для царя. Царь хотел жениться, но ему пришлось купаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто плывет. Конь помог Ивану, и он стал красавцем. И король был приготовлен. Иван и Царь-девица сыграли свадьбу.(Добавил Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в живой природе

1. Внимательно прочитайте текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленым — травоядных, синим — хищников, красным — насекомоядных, коричневым — всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим ласточек в небе. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу – мелких грызунов – лису и сову. Для зайца и лося здесь накрыт богатый стол – это разные ветки, листья, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — как растительная, так и животная.

Что такое экологическое поселение?

Сразу хочу определиться с понятиями.

Экопоселок – это группа единомышленников, проживающих на земельных участках площадью не менее 1 га.Цель – создать гармоничное пространство вокруг себя, своей семьи и близких.

История первых экопоселений… Эх, давно это было. Некоторые ученые предполагают, что мы изначально жили именно так, только недавно стали появляться города, в том виде, в каком мы их видим сейчас.

Что такое город? Подводя итог, можно сказать так: город – это место, где живут люди, желающие быть ближе к источникам дохода (работы). Объединяющая идея – нормальное (допустимое) благополучие себя, своей семьи и близких.

Внешне много общего. Но на самом деле это очень разные организации.

Средний обзор жизни в экопоселении.

В экопоселении каждая семья имеет в пользовании один или несколько гектаров земли.

Действия людей на своих сайтах обусловлены желанием создать вокруг себя среду, привлекательную эстетически и практически приносящую пользу. Например, желание посадить яблоню, а потом с нее собрать урожай.Этот урожай можно сразу съесть, превратить в зимние заготовки или подарить всем желающим. Не возбраняется дарить фрукты соседям за деньги. Но! Каждая семья человека получает пищу, ухаживая за своим участком в своем темпе. Можно вообще ничего не делать, отдыхать, пока не возникнет желание проявить себя. Приезжая из города на площадку, многие поначалу испытывают потребность ничего не делать. И это правильно. Тело приспосабливается к окружающей среде, вернее, входит в гармонию с природой.

Средний обзор городской жизни.

Теперь вернемся в город. Человек просыпается утром в квартире, готовит еду, собирается, идет на работу, работает, приходит домой, ест, отдыхает, делает себе приятное, ложится спать. И в таком режиме проходит около 5 дней. Потом 2 дня можно заниматься любыми делами. Что мы предпочитаем делать в эти дни? Те, у кого есть дача, могут с содроганием вспоминать, что нужно идти пропалывать грядки. У кого нет — радуются, что не надо полоть грядки, и выбирают более приятные занятия — шоппинг, встречи с друзьями, поездки и прочее, что позволяет кошелек.И вот выходные закончились. Опять работа. Через полгода-год таких чередований человек чувствует себя вымотанным и уходит в отпуск. Количество дней отпуска зависит от работы. Чаще 2-3 недели. Летом у работников образования в среднем 1,5 месяца. Немного, если учесть, что человеку постоянно не хватает того, что необходимо для счастья и здоровья.

человек в экопоселке, хоть огород летает, пруд копает, еще что-то делает на участке, я уже доволен!

Спросите себя:

Где лучше отдыхать: на природе или в боулинге?

Какую ягоду приятнее есть: свежую с куста или замороженную из супермаркета?

Что сложнее: покрасить собачью будку, потом выкопать пару грядок и посадить цветы, или просидеть 8 часов в офисе за монотонной работой?

Городская структура

Мы знаем о городе из жизненного опыта.Описать его можно так: многоэтажные дома, пересекаемые дорогами, местами отдыха (парки, аллеи, газоны).

Жилая площадь человека зависит от его достатка и возможностей семьи.

Люди часто ездят на работу и домой по несколько часов в день.

Экология города агрессивна по отношению к человеку. Из-за этого развиваются заболевания, которые переходят в хроническую форму. Было замечено, что в городе большое количество аптек и больниц. Но здоровых людей среди населения не очень много.

Эмоциональное состояние горожан колеблется в широких пределах: от веселых (часто молодых) до апатичных и агрессивных людей. Интересно вглядываться в глаза прохожим, чтобы определить: счастлив ли человек в данный момент?

Устройство экодеревни

В экопоселении деревня разделена на участки разной формы.

Между ними проходят дорожки шириной 3 метра. Владельцы участков высаживают зеленый забор вместо забора по периметру своего участка.Зеленые изгороди – это деревья, кустарники и другие растения, которые являются естественной преградой для проникновения на участок. Со временем все разнообразие насаждений сплетается в непроходимую стену.

В экопоселениях в удобном месте расположены места общего сбора и коллективной деятельности. Здесь проходят семинары и мастер-классы по обмену опытом между жителями одного или нескольких экопоселений. Безусловно, во всех мероприятиях учитываются принципы добрососедства и гуманизма.

Проекты реализации площади участков у всех разные.Стандартного плана нет. Но у многих есть водоемы, посадки плодоносящих деревьев и грядки. В первые годы особое внимание уделяется посадке деревьев, чтобы через несколько лет получить зрелый сад и привлекательный вид участка.

Практика показала, что дом «на века» изначально не строится. Многие люди покупают участок, присматриваются к его особенностям, составляют проект расположения объектов на участке и живут во временном жилище. Через полгода-год семья приступает к строительству постоянного дома.Уже есть большое разнообразие! Фантазия не ограничена ничем, кроме финансовой стороны вопроса. И чаще, чем на садовых участках, люди самовыражаются с помощью «нестандартных» технологий строительства. Предпочтение отдается натуральным материалам – дереву. Также сейчас получила распространение технология изготовления домов из соломы.


(Будущий дом из соломы в селе Ржавец)

Экология поселения зависит от района. С увеличением длины семьи на участке она становится все более благоприятной.Но нахождение человека, как мы говорим, «на природе» всегда оказывает на него положительное влияние. С целью в жизни мелкие проблемы уходят на второй план, становится легче преодолевать трудности. Показателем этого является тот факт, что семьи в экопоселениях имеют более одного ребенка, хотя в городах наблюдается тенденция отказа девочек детородного возраста от рождения детей, не видящих перспектив.

Можно бесконечно смотреть в глаза жителю экопоселения! Сколько граней открывается в человеке!


и действующий экопоселок в Московской области «Ковчег»)

(Экопоселок «Благодать».Праздник)

Деньги в экопоселении

Конечно, вопрос денег нельзя игнорировать. Факт: Жители российских деревень получают достаточно низкую заработную плату. И это вообще при условии наличия работы в селе. Люди живут своим хозяйством: мясо, молоко, пчеловодство, продукты с огорода и прочее. В экопоселении все это можно реализовать с большим успехом. Места достаточно! Вы можете выбрать какое-то приоритетное направление деятельности – то, чем вам больше нравится заниматься.

Есть вариант организации сельского туризма. Хороший сайт? Так что можете ими похвастаться! Пригласите тех, кто хочет отдохнуть. Оплату за проживание можно брать как деньгами, так и бартер — услугами, по желанию. Экзотические страны скоро будут не в состоянии конкурировать, потому что выбор перед тем: отправиться в чужую страну или навестить родственников в поместье, все чаще будет делаться в пользу последнего. Заманчивые картинки померкнут перед красотой экопоселений. Кстати, отток капитала из страны уменьшится! Это положительно скажется на бюджетной сфере России.

Хороший урожай? Это значит, что есть из чего делать консервы. Они на несколько порядков лучше по качеству магазина: экологически чистое сырье, ручная работа, персональные рецепты. Как иногда хочется огурцов, как у бабушки!

Пчеловодство открывает большие возможности для заработка и здоровья семьи. Мед всегда в цене. Его полезные свойства известны каждому.

Баня, охота, рыбалка, квас, борщ — это еще неосвоенная ниша российского бизнеса.

Экодеревня аналоги

Да, экопоселения были и есть в других странах.

Тем, кто хотел бы познакомиться с зарубежным опытом, предлагается прочитать о поселении Ауровиль. Но, к сожалению, среди жителей стала преобладать тяга к деньгам. Но это лишь следствие того, что земля не принадлежит конкретной семье, а все общее. Поэтому работать на благо кого-то в какой-то момент надоедает.

Расцвет экопоселений в России начался более 10 лет назад. И, как ни странно, наш опыт сейчас берут за основу при строительстве экопоселений в других странах.

Уставший от города человек с удовольствием приезжает отдохнуть в экопоселок. Экопоселок – отличная альтернатива городу. И это новая форма организации жизни!

Смотрите изменения и присоединяйтесь к гуманному образу жизни! Стройте и развивайте свое будущее!

Последние несколько лет стали серьезным испытанием для российской экономики.Результатом является рост безработицы, недоступные жилищные кредиты. Собственное жилье для многих россиян сегодня – заоблачная мечта. Однако на карте страны все же есть оазисы, которые обошли все эти проблемы стороной. Это экопоселения, жители которых обеспечивают себя всем необходимым – жильем, работой, едой. Как повлиял кризис на развитие экопоселений в России и ближнем зарубежье?

В 2009 году в России насчитывалось около 70 экопоселений. На начало 2010 года в нашей стране уже насчитывалось около 80 таких общин1.В Белоруссии, Молдавии, Латвии, Казахстане движение не так развито, таких населенных пунктов в каждой из перечисленных стран не более пяти.

«Количество экопоселений за последние два года выросло. Однако их наполненность невелика, — говорит экосоциолог, консультант FSC Иван Кулясов. — Такую же картину я наблюдал в странах Евросоюза и США — там большинство экопоселений заполняются только в гостевые дни или во время семинаров, конференций и фестивалей.

Большую часть года территорией и инфраструктурой управляет небольшая «дирекция» из основателей поселения и временно проживающих там немногочисленных волонтеров. По мнению самих экопоселенцев, «свободной» земли в России не осталось. Поэтому я предполагаю, что для второй волны российских экопоселений наступает «предел роста». Движение за родовые поместья как часть движения за создание экопоселений не получило широкого распространения, сельские территории продолжают пустеть.»

С этими выводами согласен Андрей Перцев, основатель и житель экопоселения Смогилевка (Беларусь). Когда Андрей основывал «Смогилевку», он считал, что желающих в ней жить будет много. Но круглый год, увы, живет он в нем один. «Что касается поселков «Анастасиев» 2? затем общая тенденция — угасание интереса горожан и самих поселенцев, отток из них жителей. Желающих жить в экопоселениях нет, но все заброшенные участки земли были перепаханы и засеяны картошкой», — рассказывает основатель «Смогилевки».

Доводы о невозможности получения земельных участков для экопоселков подтверждают и жители поселка Ковчег (Калужская область). «Земля пуста и заросла лесом, причем на огромных, невообразимых площадях. В этом может убедиться каждый, кто бывал в средней полосе России. Однако получить его невозможно ни для какого дела, даже если оно трижды полезно и приоритетно для страны и государства.

И в то же время небольшие куски этих необъятных земельных участков продаются по совершенно астрономическим ценам», — отмечает в одной из своих публикаций на официальном сайте поселения Федор Лазутин (поселок «Ковчег»).

Переселенцы «Нево-Эковилии» (Новгородская область) рассказывают о проблеме малочисленности населенных пунктов: «Психологически людям мешает то, что красивая идея привлекает немалое количество «тусовщиков» или людей, которые плохо соизмеряют свои силы и представления о жизни в таких населенных пунктах с объективной реальностью».

Житель одного из крупных экопоселений Гришино (Ленинградская область) Валерий Капустин отмечает, что развитие таких поселений идет, но не так быстро, как хотелось бы их создателям: довольно небольшое движение.

Чуть более оптимистичные оценки процессу создания экопоселений дают те, кто пока только планирует их создание или работает в смежных областях, например, разрабатывает идеи зеленого развития — строительства энергоэффективных зданий из экологически чистых материалов. Они считают, что нет худа без добра: экономический кризис дал толчок к увеличению количества таких поселений.

«Я считаю, что кризис подтолкнул часть людей к тому, чтобы жить в экологических поселках, к зеленому строительству.Стоимость жилья растет с каждым годом, и многие понимают, что единственный способ обзавестись домом — построить его самому или на заказ, но из недорогих материалов, — говорит архитектор Сергей Ерофеев («Архитектурная мастерская Сергея Ерофеева»). Дизайнер Светлана Лал, основатель клуба «Белый лотос» в Санкт-Петербурге, также говорит о новой волне экопоселенцев.

«Россия всегда идет своим особым путем. Это касается и развития экопоселений.Я присоединился к экодвижению в начале 1990-х. Сейчас вместе с единомышленниками нахожусь на этапе создания инициативной группы по основанию собственного поселения. Первая волна пришлась на 90-е годы прошлого века, в постперестроечное время. Потом у меня появилось желание вообще уехать из России, — рассказывает Светлана. — Чуть позже в экодвижении началась другая волна, когда люди стали понимать, что города и мегаполисы не дают им возможностей для развития.

Многие люди только что переехали жить в деревню.Они покинули городскую среду, пытаясь что-то изменить в своем мировоззрении. Многие молодые люди считают, что в городах нет чистого воздуха, натуральных продуктов и воды, пригодной для питья. Они просто боятся за будущее поколение, многие даже не хотят рожать детей в условиях современного мегаполиса. Итак, большая часть новой волны будущих экопоселенцев – это молодые семьи. »

Вот что говорит о разных типах экопоселенцев экосоциолог Иван Кулясов: «Первая группа – это оседлые экопоселенцы.У них есть дома и ферма, они зимуют, принимают решения о правилах жизни в поселениях и приеме новых жителей, управляют территорией экопоселения и прилегающими природными территориями. Этих людей интересует устойчивое природопользование, в том числе устойчивое комплексное многоцелевое лесопользование. Они отрицательно относятся к сплошным рубкам, потому что это лишает их и их детей леса. Незаселенные участки в экопоселениях могут быть ресурсом для их потомков.Они основательны и успешны во всем. Ядро таких людей уже сформировалось в каждом экопоселении».

Еще одна категория поселенцев – так называемые мобильные; им нравится не столько статус хозяина своей земли, сколько общение и коллектив. «Таким людям сложно строить жилье на своих земельных участках, они редко им пользуются. Экопоселок нужен им для идентичности с единомышленниками и общения с ними, добавляет эксперт. «Они всегда готовы помочь оседлым экопоселенцам.

Питая надежду, что экопоселок будет больше нужен их детям, они занимаются воспитанием подрастающего поколения, привлекая их к работе на землях экопоселков и участвуя в праздниках, которые там проходят. Третья категория экопоселенцев – это те, кто временно проживает в качестве гостей (волонтеры/добровольцы) или семинаристов/экотуристов (получая услуги от экопоселенцев за плату). «Среди них становится все больше иностранцев, участников глобальных сетей экологов, антиглобалистов, анархистов и участников самых разных идеологических и религиозных движений», — говорит г-нКулясов.

«Проблемы нестабильности экопоселений в основном возникают из-за того, что люди мало знают, как жить на земле, — говорит Светлана Лал. — На самом деле существует большой пласт знаний о том, как правильно и наиболее эффективно строить жилье и обрабатывать землю. Сегодня можно вести сельское хозяйство без больших энергетических затрат, примером тому является всемирно известная пермакультура Зеппа Хольцера. »

Итак, как отмечают собеседники, одной из главных проблем передвижения экопоселенцев является нестабильность экологических поселений.Как правило, на начальном этапе все единомышленники хотят там жить, мало кто приезжает строить дом, и единицы остаются зимовать и жить постоянно в поселках.

Вопросы устойчивого развития

Нестабильность возникает по разным причинам — из-за конфликтных ситуаций внутри населенного пункта из-за разногласий с соседями, юридических проблем, когда годами не получается перевести землю из одной категории в другую. А из-за экологических проблем — незаконная вырубка леса, лесные пожары, которые иногда подступают к экопоселениям вплотную и угрожают их существованию.

Лес действительно является главным фактором устойчивого развития любого экопоселения. Сегодня лес перешел в категорию движимого имущества и уже не рассматривается как единая экосистема. Ни МЧС, ни различные профильные комитеты и ведомства уже много лет не могут решить проблему эффективного тушения и предупреждения лесных пожаров.

Инициативные экопоселенцы берут решение этой проблемы на местах в свои руки.При тушении масштабных лесных пожаров важно, прежде всего, обеспечение средствами борьбы с огнем, а также умение экопоселенцев правильно действовать в условиях пожара. Есть и примеры такой успешной организации. В поселке Ковчег изначально была создана пожарная команда, члены которой прошли многолетнее обучение WWF по тушению лесных пожаров. А в 2008 году им удалось остановить незаконную вырубку возле своего поселка. Они на собственном опыте убедились, что одна беда тащит за собой другую.

Жители Ковчега рассказывают о том, как им довелось тушить крупный лесной пожар в Калужской области летом 2010 года. Причина крупного лесного пожара (10-12 га), повредившего лес и молодняк у р. экопоселок, были нарушения, допущенные еще в 2004 году при проведении рубок.

«Слабым местом оказался сруб», — уверены жители «Ковчега». — Во-первых, на вырубке осталось много куч с ветками (т.е. участок нормально не убирался).Во-вторых, на краю поляны было повалено или засохло немало деревьев. Дело в том, что вырубка изменяет режим влажности в лесу, на границе с остальным лесом. Кроме того, многие деревья посреди леса в процессе роста тянутся вверх, поэтому у них нет такой сильной корневой системы, как у деревьев на опушке. В результате в течение 4-5 лет после сплошных рубок в 20-метровой полосе на границе рубки деревья либо массово засыхают, либо падают от ветра и засыхают.Именно такой участок леса с засохшими деревьями и загорелся. И уже с порубки огонь ушел в лес».

Несмотря на то, что экопоселенцы и жители окрестных деревень фактически своими силами спасли лес от масштабного пожара, никакой помощи и поддержки от лесхоза они не получили. Причина проста — ведь лесникам нужно выполнять план по тушению пожаров, отчитываться перед начальством о своей работе, а активность местного населения портит всю статистику.

Не секрет, что практически любое экопоселение в той или иной степени сталкивается с проблемами истощения и эрозии почвы, сплошными и незаконными рубками, лесными пожарами. И все же, несмотря на существующие трудности, экопоселения развиваются. Специалисты видят свое будущее в формировании крупных сетевых и общественных организаций – в таких сообществах легче отстаивать свои права, принимать решения по лесопользованию, охранять территории от пожаров, придавать юридический статус населенным пунктам.

Будущее за экотуризмом?

В своем исследовании экосоциолог Иван Кулясов говорит о двух новых направлениях российского движения экопоселений. Эксперт отмечает, что отечественные экопоселения образуют общественные и сетевые организации, присоединяясь к международным сетям экопоселений, которые наконец-то получили признание ООН. Есть еще один путь — развитие экотуризма в России. «Началась реализация международного проекта «Экопоселение для устойчивого развития сельских территорий (2010-2012)» при поддержке Балтийской региональной программы Европейского Союза «Содействие инновациям в Балтийском регионе» и Шведского международного сотрудничества и Агентство развития (СИДА).

Участниками проекта являются научные институты и сети экопоселений Литвы, Латвии, Финляндии, Швеции, Германии, Польши и России, — говорит Иван Кулясов. — Цель проекта — выявление и обобщение передового опыта экопоселений в области экотехнологий (зеленое строительство, сельское хозяйство, переработка отходов, альтернативная энергетика), создания и функционирования сообщества. Экосоциолог также отмечает, что среди основных задач проекта — описание выявленных практик по единой для всех стран-участниц методологии и создание международного справочника по лучшим практикам экопоселений.

Привлечь внимание широкой общественности и политиков к движению и достижениям экопоселков в озеленении своего образа жизни; представить экопоселения как одну из моделей устойчивого развития сельских территорий. В результате помимо создания справочника должен быть разработан туристический маршрут по экопоселениям и экообъектам Балтийского региона.

Чужой среди своих

Жители «Нево-Эковила» отмечают, что им приходится бороться с уже сложившимся общественным мнением об экопоселениях — объяснять, что «наш поселок не секта, не «партия» и не колхоз.»

«Экопоселок — это альтернатива жизни в мегаполисе, а потому, как и всякая альтернатива, обречена до поры до времени под подозрением в бунте против существующего порядка», — резюмирует экосоциолог Иван Кулясов. — Даже европейским странам потребовалось около 50 лет, чтобы понять идею экологизации. Однако в Европе идея заботы об окружающей среде не приняла форму экопоселений — исключением остаются зеленые муниципалитеты. Эти идеи приняли форму так называемых «зеленых рынков» услуг, товаров и продуктов.»

Действительно, в западных странах идея создания зеленой экономики — отраслей, формирующих и преумножающих природный капитал земли или снижающих экологические угрозы и риски, — находится сегодня в зоне пристального внимания.

И фактически экологические поселения во всем мире остаются лишь альтернативой городской жизни и клубом по интересам, но отнюдь не основой для формирования зеленой экономики.

В России движение экологических поселений слишком малочисленно, чтобы влиять на восстановление земледелия, возрождение заброшенных деревень.А массовое переселение молодежи в экопоселения, на которое надеются те, кто сегодня планирует создавать поселения, скорее всего никогда не произойдет.

Оксана КУРОЧКИНА

Принципы организации экопоселений

В различных экологических поселениях существуют различные экологические (экологические) ограничения и самоограничения производства и оборота товаров, использования тех или иных материалов или технологий, образа жизни. Наиболее распространенные примеры:

  • Устойчивое земледелие – использование технологий устойчивого земледелия (например, принципов пермакультуры).Как правило, на территории экопоселения запрещено также использование пестицидов и пестицидов.
  • Устойчивое лесопользование и поликультурное лесовосстановление — бережное использование лесов и работа по посадке разных видов деревьев для формирования в лесах устойчивых экосистем, в отличие от монокультурных посадок (склонных к болезням и вредителям), активно практикуемых лесохозяйственными организациями.
  • Минимизация энергопотребления – достаточно распространенная практика, проявляющаяся в строительстве энергоэффективного жилья (см.энергоэффективный дом), использование, минимизация бытового энергопотребления.
  • Зачастую на территории экопоселений курение, распитие спиртных напитков и нецензурная брань не поощряются, вплоть до их полного запрета.
  • Среди жителей экопоселений распространена та или иная естественная система питания, например, вегетарианство, сыроедение, веганство и т. д. В ряде случаев на территории экопоселений запрещается есть мясо или разводить скот на мясо.
  • Большинство жителей экопоселений обычно придерживаются системы здорового образа жизни, включающей в себя закаливание, посещение бани, активную физическую активность, позитивный настрой в жизни.

Часто хочется автономии и независимости от внешних поставок, определенной самодостаточности. В большинстве сельских и пригородных экопоселений их жители стремятся выращивать для себя экологически чистые продукты питания, используя технологии органического земледелия… В некоторых (как правило, более крупных) экопоселениях возможно создание собственного производства одежды, обуви, посуды и прочего необходимые для жителей экопоселения и (или) торговли с внешним миром.Как правило, продукция должна производиться из местных возобновляемых природных материалов или отходов/вторсырья, с использованием экологически чистых технологий, а также экологически безопасно использоваться и утилизироваться. (На практике не всегда удается достичь всех поставленных целей).

Ряд экопоселений используют автономную малую альтернативную энергию.

Численность населения в экопоселениях может варьироваться в пределах 50-150 жителей, так как в этом случае, по данным социологии и антропологии, будет обеспечена вся необходимая для такого поселения инфраструктура.Однако могут быть и крупные экопоселения (до 2000 жителей).

История экопоселений

На западе движение экопоселений началось в начале 1960-х гг. Однако в России первые экопоселения появились в начале 1990-х годов, когда стали открываться и широко публиковаться материалы по многим экологическим проблемам. Российская сеть экопоселений создана в 2005 году.

Организация экопоселений

Жителей экопоселения, как правило, объединяют общие экологические или духовные интересы.Многие из них видят неприемлемым техногенный образ жизни, разрушающий природу и ведущий к всемирной катастрофе. В качестве альтернативы техногенной цивилизации они предлагают жизнь в небольших поселениях с минимальным воздействием на природу. Экологические поселения часто взаимодействуют друг с другом, в частности, многие из них объединены в Сеть поселений (например, Глобальная сеть экопоселений).

В какой-то степени принципы экопоселения могут быть применены к существующим деревням и деревням.Обязательным условием таких поселений является гармоничное взаимодействие с природой и минимальное негативное воздействие на нее.

Социологическое исследование экопоселений проведено Р. Гилманом и описано в его книге «Экопоселения и экопоселения».

Примечания

см. также

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Смотреть что такое «Экологический поселок» в других словарях:

    Экологическое поселение (экодеревня) поселение, созданное для организации экологически чистого пространства для жизни группы людей, как правило, исходя из концепции устойчивого развития и организации питания за счет органического земледелия… … Википедия

    — (до 2000 года Община единоверцев) новое религиозное движение (секта), которое было основано Сергеем Торопом (называющим себя Виссарионом) в 1991 году под названием «Община единоверцев». Официально зарегистрирована в Министерстве юстиции… … Википедия – это преднамеренное сообщество, целенаправленно созданное локальное сообщество людей, задуманное для более тесного сотрудничества, чем другие сообщества. Членов идеологического сообщества обычно разделяют определенные социальные, политические, религиозные и т. д… … Википедия

    — (англ. The Fellowship for Intentional Community, сокращенно англ. FIC, рус. ДЗИО) международное общественное движение, поддерживающее связи и сотрудничество между идеологическими сообществами, экопоселениями, кохаузингами и подобными группами; … … Википедия

    Озеленение крыш – это термин для крыш зданий, частично или полностью засаженных живыми растениями. Это означает, что растения высаживают прямо в землю, для этого между зеленым слоем и кровлей помещается водонепроницаемая мембрана… … Википедия

    Отдельно стоящие здания проектируются и строятся для работы независимо от инфраструктуры, инженерных сетей, таких как электрические сети, газовые сети, системы коммунального водоснабжения, системы очистки сточных вод, ливневые стоки, службы… … Википедия

    экопоселок — экологическое поселение … Словарь сокращений и акронимов

Кремль отвечает на письмо Блинкена, наблюдая за следующим шагом Путина

Выступление президента России Владимира Путина на пленарном заседании дискуссионного клуба «Валдай» 21 октября 2021 года в Сочи, Россия.

Михаил Светлов | Новости Гетти Изображений | Getty Images

Кремль дал свой ответ на предложения США по безопасности, которые были переданы Москве из рук в руки, заявив, что, по его мнению, взгляды России не были приняты во внимание.

Хотя президент Владимир Путин ознакомился с документами и найдет время для их изучения, «нельзя сказать, что наши взгляды были учтены или что была продемонстрирована готовность учесть наши опасения», — заявил официальный представитель Кремля Дмитрий Песков. журналисты в четверг, сообщает Reuters.

Назвав нынешнюю напряженность в Европе напоминающей о холодной войне, Песков сказал, что Москве потребуется время, чтобы проанализировать ответ США, и что «было бы глупо ожидать ответа на следующий день».

Переговоры между министром иностранных дел России Сергеем Лавровым и госсекретарем США Энтони Блинкеном ожидаются в ближайшие несколько дней, однако Блинкен отметил в среду, что, по его мнению, обсуждения продолжатся «после того, как Москва получит возможность прочитать документ и будет готова чтобы обсудить следующие шаги.»

Реакция Кремля последовала через день после того, как США представили свои письменные ответы на требования безопасности России, в том числе о том, что Украине никогда не разрешат присоединиться к военному альянсу США и Европы НАТО, и что организация сворачивает свое развертывание в Восточной Европе.

В своем ответе, переданном Кремлю послом США в Москве, Соединенные Штаты повторили свой прежний отказ уступить таким требованиям, вместо этого придерживаясь своей приверженности политике «открытых дверей» НАТО.

В то же время Блинкен заявил журналистам на брифинге для прессы, что ответ США также предложил России «серьезный дипломатический путь вперед, если Россия его выберет».

«Мы открыты к диалогу, предпочитаем дипломатию и готовы двигаться вперед там, где есть возможность общения и сотрудничества, если Россия снизит эскалацию своей агрессии в отношении Украины, прекратит подстрекательскую риторику и приблизится к обсуждению будущее безопасности в Европе в духе взаимности», — сказал он.

‘Нет положительной реакции’

Россия неоднократно отрицала, что планирует вторгнуться в Украину, несмотря на то, что она сосредоточила около 100 000 военнослужащих и военную технику в различных точках вдоль границы с Украиной. Напряженность в отношениях с соседом была высокой с 2014 года, когда он вторгся в Крым и аннексировал его. Он также поддержал пророссийское восстание на востоке Украины, с тех пор провоцируя вялотекущие бои между сепаратистами и украинскими войсками.

Путин сказал, что Россия может размещать свои войска где угодно на своей территории, а Россия обвинила Запад в разжигании военных действий и истерии в регионе.

США и НАТО не готовы поверить России на слово, что она не будет вторгаться в Украину. НАТО перевело свои силы в состояние готовности и укрепило свои позиции в Восточной Европе, отправив в регион больше кораблей и истребителей. Тем временем США привели тысячи военнослужащих в состояние повышенной боевой готовности, а это означает, что они готовы к развертыванию в регионе в случае эскалации кризиса.

Лавров заявил в четверг, что реакция США «позволяет нам ожидать начала серьезного разговора, но по второстепенным вопросам».

«По основному вопросу положительной реакции в этом документе нет», — сказал он, сообщает служба новостей «Интерфакс». Востоке и развертывание ударных вооружений, которые могут угрожать территории Российской Федерации». , которые связаны в первую очередь с продолжающимся военным освоением территории Украины со стороны США и их союзников по НАТО на фоне масштабного развертывания сил и средств альянса вблизи наших границ, имели бы самые серьезные последствия.

Тогда Лавров заявил, что таких последствий можно избежать, «если Вашингтон положительно отреагирует на наши проекты соглашений о гарантиях безопасности». Мы ожидаем получить письменный ответ на каждый абзац от американской стороны на следующей неделе». суверенный стратег по развивающимся рынкам в BlueBay Asset Management, написал в исследовательской заметке в четверг:

«Все внимание [приковано] к Путину, сделает ли он рейз или сброс в этой игре в покер с высокими ставками?»

Лейтенант в отставке.Генерал Бен Ходжес, бывший командующий армией США в Европе, отвечающей за продвижение американских стратегических интересов в Европе и Евразии, заявил в четверг CNBC, что ожидает, что Путин продолжит оказывать давление на Украину и ее союзников, «пока кто-нибудь не сломается».

«Другими словами, кто-то уступает одному из его требований, будь то обещание, что Украина никогда не сможет вступить в НАТО, или обещание выхода из определенных стран, или что-то в этом роде», — сказал он Хедли Гэмбл из CNBC.

Если никто не сломается, сказал Ходжес, «тогда я полагаю, что он сделает следующий шаг, которым будет новая атака», предупредив, что Путин, похоже, уже готовится к наступлению.

«Итак, что он делает дальше, так это продолжает учения, которые он проводит в Беларуси, где тысячи российских военнослужащих присоединяются к войскам из Беларуси для учений, я не думаю, что эти возможности исчезнут в ближайшее время… У вас есть еще корабли ВМФ России, которые движутся из Балтийского моря в сторону, я полагаю, Черного моря. Мы узнаем [подробнее об этом] через несколько дней», — сказал он.

Он отметил, что концентрация военно-морских сил в этих районах позволит Путину проводить десантные операции на побережье Черного моря к западу от Крыма, а также в Азовском море (которое соединяется с Черным морем).

«Я думаю, что это наиболее вероятный тип действий, которые произойдут. Не массированный штурм по всей Украине, а, вероятно, более ограниченные атаки, которые уменьшили бы его собственные потери, но все же позволили бы ему выполнить свою задачу, что должно показать, что он может идти, куда захочет, и подорвать [] украинское правительство», — сказал Ходжес.

Что будет дальше?

США и их европейские союзники по НАТО будут внимательно следить за реакцией России в ближайшие часы и дни.

Блинкен заявил, что США, которые руководили международными кризисными переговорами и дипломатическими усилиями по деэскалации напряженности между Россией и Украиной, «полностью координировали свои действия с Украиной и нашими европейскими союзниками и партнерами» при подготовке своих ответов России и «запрашивали их мнения и включил его в окончательный вариант, доставленный в Москву».

Он добавил, что НАТО доставит в Москву свой собственный документ с идеями и опасениями по поводу коллективной безопасности в Европе, и что этот документ полностью подкрепляет позицию США.С. ответ, и наоборот.

Белый дом поделился своим ответным документом с Конгрессом, но Блинкен сказал, что администрация не будет публиковать документ публично, «потому что мы считаем, что у дипломатии больше шансов на успех, если мы предоставим пространство для конфиденциальных переговоров.