Петерсон 4 класс учебник онлайн 1 часть: Математика 4 класс Учебник Петерсон часть 1

Содержание

ГДЗ по математике 4 класс Петерсон 1, 2, 3 часть учебник


ГДЗ готовые домашние задания учебника по математике 4 класс Петерсон 1,2 и 3 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

1 урок. Решение неравенства

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

2 урок. Множество решений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

3 урок. Знаки больше или равно и меньше или равно

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

4 урок. Двойное неравенство

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6 урок. Оценка суммы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7 урок. Оценка разности

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

8 урок. Оценка произведения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9 урок. Оценка частного

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

10 урок.

Прикидка результатов арифметических действий

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

11 урок. Деление с однозначным частным

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

13 урок. Деление на двузначное и трехзначное число

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

14 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

16 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

17 урок. Оценка площади

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

18 урок. Приближенное вычисление площадей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

19 урок. Измерения и дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20 урок. Из истории дробей

1 2 3 4 5

21 урок. Доли

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

22 урок. Сравнение долей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

23 урок. Нахождение доли числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

24 урок. Проценты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

25 урок.

Нахождение числа по доле

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

26 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

27 урок. Дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

28 урок. Сравнение дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

29 урок. Нахождение части числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

30 урок. Нахождение числа по его части

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

31 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

32 урок. Площадь прямоугольного треугольника

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Часть 2

1 урок. Деление и дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2 урок. Нахождение части, которую одно число составляет от другого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 урок. Сложение дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4 урок. Вычитание дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5 урок. Правильные и неправильные дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

6 урок.

Правильные и неправильные части величин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7 урок. Задачи на части

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8 урок. Смешанные числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



9 урок. Выделение целой части из неправильной дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10 урок. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

11 урок. Сложение и вычитание смешанных чисел

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

13 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

15 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

17 урок. Шкалы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

18 урок. Числовой луч

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

19 урок. Координаты на луче

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 урок.

Расстояние между точками координатного луча

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

21 урок. Движение по координатному лучу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

22 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

23 урок. Одновременное движение по координатному лучу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

24 урок. Скорость сближения и скорость удаления

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

25 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

26 урок. Встречное движение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

27 урок. Движение в противоположных направлениях

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

28 урок. Движение вдогонку

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

29 урок. Движение с отставанием

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

30 урок. Формула одновременного движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

31 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

32 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

33 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

34 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

35 урок.

Действия над составными именованными числами

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

36 урок. Новые единицы площади

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Часть 3

Урок 1. Сравнение углов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 2. Развернутый угол. Смежные углы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 3. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 4. Измерение углов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 5. Угловой градус

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 6. Транспортир

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 7. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14

Урок 8. Построение углов с помощью транспортира

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 9. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 10. Центральный угол

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Урок 11. Круговые диаграммы

1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 12.

Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 13. Столбчатые диаграммы

1 2 3 4 5 6 7 8

Урок 14. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 15. Пара элементов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 16. Передача изображений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 17. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 18. Координаты на плоскости

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 19. Построение точек по их координатам

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 20. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8

Урок 21. Точки на осях координат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 22. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 23. График движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 24. Чтение и построение графиков движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 25. Графики одновременного движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 26.

Составление рассказов по графикам движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Урок 27. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 84 85 86 87

Приложение

1 Контрольные задания
2 Повторение

Отправить оценку

Средняя оценка 4.5 / 5. Количество оценок: 2

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Математика. 4 класс. Учебник — Петерсон Л.Г.

 

Учебник 4 класса Петерсон по математике — часть  курса «Учусь учиться» системы «Школа 2000…». Реализует предметную линию «Математика -информатика» ФГОС НОО, гарантирует достижение результатов. Подойдет для организации внеклассной проектной работы учащихся. Можно использовать в ОУ в 2 вариантах: или УМК «Перспектива», или же УМК «Школа 2000…». Варианты основываются на реализации дидактич. системы Петерсон.

-Содержание-

Часть 01
Решение неравенства  4
Множество решений 6
Знаки > — <8
Двойное неравенство 11
Оценка суммы 17
Оценка разности 20
Оценка произведения 23
Оценка частного 26

Прикидка результатов  29
Деление  38
Оценка площади 50
Приближенное вычисление площадей 55
Измерения и дроби 58
Из истории дробей 63
Доли .66
Сравнение долей 69
Нахождение доли числа 73
Проценты . . 75
Нахождение числа подоле 77
Дроби 80
Сравнение дробей 83
Нахождение части числа 86
Нахождение числа  90
Площадь прямоугольного треугольника 95

Часть 02
Деление и дроби 2
Нахождение части, 5
Сложение дробей  8
Вычитание дробей 11
Правильные -неправильные дроби 14
Правильные-неправильные части  17

Задачи на части 20
Смешанные числа 23
Выделение целой части 27
Запись смешанного числа  30
Сложение и вычитание 33
Шкалы 54
Числовой луч59
Координаты на луче . 63
Расстояние между точками  66
Движение числовому лучу 70
Одновременное движение  78
Скорость сближ. —  скорость удаления 85
Встречное движение 91
Движение  противоположных направлениях 94
Движение вдогонку 98
Движение с отставанием 102
Формула одновременного движения 107
Новые единицы площади 127

Часть 03
Сравнение углов 3
Развернутый угол. 6
Измерение углов 11
Угловой градус 14
Транспортир 22
Круговые диаграммы 32
Столбчатые  линейные диаграммы 43

Игра «Морской бой».  47
Передача изображений 51
Координаты на плоскости 54
Построение точек 59
Точки осях координат 65
График движения  73
Задачи на повторение 90

 

Размер файла: 43 Мб; Формат: pdf/zip.

Вместе с «учебником Математика Петерсон 4 класс» скачивают:

Admin

Скачати математика петерсон 4 клас

Скачать скачати математика петерсон 4 клас PDF

Очень нравится учебник по математике для классов начальной школы автора Л.Г. Петерсон, НО учебники не вошли в проект Приказа Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников» на учебный год. Тем не менее, учебник очень сильный, грамотно выстроен, как логическая цепочка. Возьмите задания для дополнительных занятий Математика 1 класс PDF (1 часть, 2 часть, 3 часть). Математика 2 класс Петерсон PDF (1 часть, 2 часть, 3 часть). Самостоятельные работы.

Математика 2 класс. Петерсон PDF. Математика 3 класс.

Петерсон PDF (1 часть, 2 часть, 3 часть). 4 класс. Учебник 1 часть — Петерсон Л.Г. cкачать в PDF. Учебник является частью непрерывного курса математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы «Школа » (Л.

Г. Петерсон). Реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС). Обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС. Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе, с использованием ИКТ).

ГДЗ по математике за 4 класс Петерсон, школьник не только отлично решит всё домашнее задание, но и полностью подготовится к классной работе и ко всем проверочным. Теперь вашему четверокласснику будут по зубам любые примеры и все задачи.

Ни алгебра, ни геометрия больше не встанут на пути у ученика. Петерсон Л.Г. Математика. Самостоятельные и контрольные работы — 4 класс/1 часть/. Воскресенье, 29 Июля г. + в цитатник. Предлагаемые вниманию учителей самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике для начальной школы автора Л.Г.Петерсон (Вестник образования, № 4, ).

Содержат рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.  Выпуск 4/1 и выпуск 4/2 предназначены для работы с учащимися 4 класса. 1. 2. 3. 4. 5. 6.  Помогите найти Петерсон 8 класс. Ни как не смогла скачать. Ответить С цитатой В цитатник | Не показывать комментарий. VeraVena обратиться по имени Четверг, 19 Февраля г. (ссылка). 1-класс 2-класс 3-класс 4-класс 5-класс 6-класс 7-класс 8-класс 9-класс класс класс. Решебники для 4-го класса.

Учебники для 4-го класса. Учебники за 4 класс > Математика > Л.Г. Петерсон. Учебник Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 1. Авторы: Л.Г. Петерсон. Год: |. Класс: 4 |. Предмет: Математика |. Похожие учебники (2) +. Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 2. Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 3. Решебник: Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 1.

Читать онлайн. Скачать учебник.

Тренажер по математике к учебнику Л.Г.Петерсон. 4 класс. МАРКО ПОЛО. Скачать (ISO). Mb, Russian. #4. Любит, не любит Петерсон Трэйси. Скачать (FB2) | |.  Математика. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. Выпуск 2/1. Петерсон Л.Г., Барзунова Э.Р., Невретдинова А.А. Скачать (PDF) | |. Читать. Mb, Russian. #9. Игралочка. Математика для детей лет. По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Рабочая программа по математике 4 класс Л.Г.Петерсон» категории «Математика 4 класс» бесплатно.

Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Скачать материал Kb. Загрузка началась Понравился сайт?. Математика 4 класс. Учебник. Петерсон. 1, 2, 3. Перспектива.  Если в вашей школе занимаются по учебным пособиям Петерсона, то решебник к учебнику «Математика 4 класс» Петерсон поможет справиться со всеми сложностями программы обучения.

Строение данного решебника. Сборник поделен на три части, которые в целом включают в себя восемьдесят девять уроков. Все ответы в ГДЗ по математике 4 класс тщательно проработаны и приведены в очень доступной форме. В конце пособия даны задания для повторения пройденного материала. Почему им стоит воспользоваться.

PDF, doc, rtf, fb2

Похожее:

  • Контрольна робота по хімії 8 клас будова атома
  • Контрольна робота з біології 11 клас основи еволюційного вчення відповіді
  • Заболотний українська мова та література 7 клас тестовий контроль знань гдз
  • Робочий зошит з німецької мови 7 клас сотникова скачати
  • Гдз 7 клас географія зошит для практичних робіт гільберг
  • Математика 4 клас петерсон частина 2

    Скачать математика 4 клас петерсон частина 2 rtf

    ГДЗ 4 класс Математика Петерсон. Описание решебника. автор: Петерсон Л.Г.. ГДЗ БОТ содержит верные ответы с несколькими вариантами решения по Математике за 4 класс, автор издания: Петерсон Л.Г.. часть 1, часть 2, часть 3 С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники. рабочая тетрадь Петерсон Л.Г., Бином. самостоятельные и контрольные работы Петерсон Л.Г., Ювента.

    Петерсон Л.Г, Ювента. Ответы к части 1. Страницы учебника. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 Подробные ответы и решение с объяснением к учебнику по математике 4 класса Петерсона актуального издания.  Ответы из решебника и ГДЗ по математике 4 класса Петерсона для заданий и примеров из учебника.

    Математика 4 класс. Учебник. Петерсон. 1, 2, 3. Перспектива.  Часть 2. Урок №7. Задачи на части. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Часть 2. Урок №8. Смешанные числа. Чтобы читать и смотреть Математика 4 класс Учебник Петерсон часть 2, нажмите на нужные страницы. Появятся изображения с бесплатными учебными материалами.  Онлайн Математика 4 класс Учебник Петерсон часть 2 бесплатно читать. Смотри школьные учебники (не гдз) на образовательном ресурсе — Рабочая-тетрадь-и-учебник.ком.

    Книги ФГОС можно читать абсолютно бесплатно с любых электронных гаджетов (мобильных телефонов, планшетов, айфонов и т.д.). Ниже нажми по номеру страницы и откроется изображение с учебным материалом за и года. Готовые Домашние Задания, Решебник по Математике 4 класс Петерсон.

    Этот Решебник «Математика 4 клас, Л.Г. Петерсон» будет полезен не только учащимся но и их родителям, при помощи которого они освежат в памяти знания полученные много лет назад. Готовые домашние задания по учебнику Математика уже просмотрело человек. Важной особенностью сервиса решебник онлайн есть то что всеми гдз можно пользоваться безплатно, без регистрации.

    Списывайте домашнюю работу с удобного ГДЗ по математике для 4 класса — учебник Петерсона. В решебнике по математике имеются решения к 1,2,3 частям. Просто выберите нужный урок и номера задач — снизу появятся подробные решения. Данное ГДЗ создано к учебнику Петерсона года и прекрасно подойдет ученикам для самоподготовки к урокам математики и проверки домашней работы.

    Задания к урокам расположены по горизонтали (по строкам). Нажмите на нужные номера и снизу появится решение к ним. Подробные ответы и решение с объяснением к учебнику по математике 4 класса Петерсона актуального издания.  Ответы из решебника и ГДЗ по математике 4 класса Петерсона для заданий и примеров из учебника.

    PDF, rtf, fb2, rtf

    Похожее:

  • Музика українська весільна скачати
  • Підручник рідна мова 4
  • Інформатика ігри 3 клас
  • Соціометрія методика проведення 4 клас
  • Реферат українська народна іграшка
  • О.карпюк гдз англ.мова 5 клас
  • Текст писанки 7 клас
  • Укр мова 4 клас нова програма богданович
  • Петерсон математика 4 клас на українській мові відповіді

    Скачать петерсон математика 4 клас на українській мові відповіді fb2

    ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л. Г. (Учусь учиться) можно скачать здесь. ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться) можно скачать здесь. ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Перспектива) можно скачать здесь.

    ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания по математике ФГОС за 4 класс, автор Петерсон Л.Г., спиши решения и ответы на prv03.ru Часть 1. Страницы учебника. Підручник «Математика» зарекомендував себе, з моменту видання в році, тільки з позитивного боку. За кількістю гарних відгуків, підручник Петерсон Л. Г. стоїть на першому місці серед інших підручників «Математика», написаних іншими сучасними. ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Перспектива) можно скачать здесь.

    ГДЗ к части 1. Страницы учебника. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 ГДЗ к части 2. Страницы учебника. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Сборник ГДЗ для учебника Петерсона Л.Г.

    за 4 класс. Пособие с готовыми домашними заданиями идет вместе с оригинальной книгой Петерсона для четвертого класса. Данный онлайн-ресурс значительно облегчает процесс решения упражнений. Его преимуществами являются: легкий поиск ответов с помощью табличного указателя; разнообразие методических указаний и разборов, которые способствуют быстрому решению; для многих номеров представлено несколько вариантов выполнения.

    Доступ к сведениям является круглосуточным, поэтому посмотреть информацию можно в любое время. ГДЗ 4 класс Математика Петерсон Л.Г. Автор: Петерсон Л.Г. Издательство: Ювента Решебник (ГДЗ) для 4 класса по математике ФГОС часть 1, часть 2, часть 3.

    Авторы учебника: Петерсон Л.Г Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан. ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г.

    (Учусь учиться). Часть 1. страницы учебника. 1.

    Готовые Домашние Задания, Решебник по Математике 4 класс Петерсон. У нас все ГДЗ классы. Жми сюда и Спиши!  ГДЗ, Відповіді Математика 4 клас Будна, Беденко. ГДЗ, Відповіді Математика 4 клас Богданович. ГДЗ, Відповіді Математика 4 клас Оляницька.

    Алгебра. Геометрия. Гдз и решебник Математика 4 класс Петерсон — Рабочая тетрадь. Математика 4 класс. Серия: Перспектива. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Петерсон.  Этот предмет нужно изучать и стараться предпринимать что-либо, потому что: После девятого класса математика будет обязательным предметом на Общем Государственном Экзамене. В десятом и одиннадцатом классе ученики будут изучать математику на базовом или профильном уровне.

    Второй вариант они могут выбрать, если уверены в своих силах и хотели бы поступить в университет, связанный с физикой, информатикой, математикой. Им также придется сдавать данный предмет в обязательном порядке на Едином Государственном Экзамене.

    Математика 4 класс. Учебник. Петерсон. 1, 2, 3. Перспектива.  Если в вашей школе занимаются по учебным пособиям Петерсона, то решебник к учебнику «Математика 4 класс» Петерсон поможет справиться со всеми сложностями программы обучения.

    Строение данного решебника. Сборник поделен на три части, которые в целом включают в себя восемьдесят девять уроков. Все ответы в ГДЗ по математике 4 класс тщательно проработаны и приведены в очень доступной форме. В конце пособия даны задания для повторения пройденного материала. Почему им стоит воспользоваться.

    doc, PDF, rtf, djvu

    Похожее:

  • Рідна мова як сонця безсмертного коло слушать
  • Конспект по истории 8 клас
  • Презентація на тему параолімпійські ігри
  • Робочий зошит англійська мова 4 клас мясоєдова відповіді
  • Критичне мислення та уміння приймати рішення 6 клас
  • Урок української мови 4 клас письмовий переказ
  • Переказ з української мови 7 клас онлайн
  • Електронна звітність презентація
  • Математика 4 клас л. г. петерсон

    Скачать математика 4 клас л. г. петерсон djvu

    АПК и ППРО, академик Международной академии наук педагогического образования, лауреат Премии Президента РФ в области образования за год Петерсон Л. Г. П 29 Математика. 4 класс. Часть 1. / Л. Г. Петерсон. — М.: Ювента, — 96 с.: ил. ISBN (11*й завод) Курс математики «Учусь учиться» для 1—4 классов начальной ппсолы реализует содержание предметной области «Матеваатика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).

    Петерсон Л.Г. Математика 4 класс. Учебник в 3-х частях Учебное издание ориентировано на развитие мышления и творческих способностей учащихся, формирование у них системы прочных математических знаний, общеучебных умений, развитие Возрастное ограничение.  Петерсон Л.Г.

    Математика 4 класс Учебник-тетрадь в 3-х частях. Петерсон Л.Г. Математика 4 класс. Учебник-тетрадь в 3-х частях Курс математики «Учусь учиться» для 1–4 классов ориентирован на развитие мышления и творческих способностей учащихся начальной школы, формирование у них системы Возрастное ограничение. ГДЗ по математике для 4 класса Петерсона – это онлайн-решебник с готовыми домашними заданиями: решенными задачам и примерам из учебника по арифметике, составленного авторитетным российским математиком Петерсоном Л.Г.

    Он рекомендован Минобразования РФ для большинства российских средних школ. Структура ГДЗ по учебнику математики четвертого класса от Петерсона.

    В четвертом классе ученики рассматривают измерение углов, части числа, доли и проценты, дроби и смешанные числа. Готовые домашние задания по. Учебники за 4 класс > Математика > Л.Г. Петерсон. Учебник Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 1.

    Авторы: Л.Г. Петерсон. Год: |. Класс: 4 |. Предмет: Математика |. Похожие учебники (2) +. Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 2. Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 3. Решебник: Математика 4 класс Л.Г. Петерсон ( год) Часть 1. Читать онлайн. Скачать учебник. Решебник (ГДЗ) для 4 класса по математике ФГОС часть 1, часть 2, часть 3. Авторы учебника: Петерсон Л.Г Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан.

    ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться).

    ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). Часть 1. страницы учебника. 1.

    Математика 4 класс Петерсон Л.Г. Авторы: Петерсон Л.Г. Решебник – это не книга, которую стоит опасаться как огня и моментально отбирать у ребенка, как только вы заметили его использования. А даже наоборот – полезное пособие, способное улучшить успеваемость, и повысить уровень знаний. Удивляетесь, как такое возможно? Все очень просто. ГДЗ по математике для 4 класса от Петерсон Л.Г. позволит школьнику сделать следующее: выучить материал, который он пропустил: для начала откройте учебник и тщательно изучите представленный там теоретический материал, после чего постарайтесь самостоятельно решить н.

    4 класс. Учебник 1 часть — Петерсон Л.Г. cкачать в PDF. Учебник является частью непрерывного курса математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы «Школа » (Л.

    Г. Петерсон). Реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС). Обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС. Позволяет организовать внеклассную исследовательскую и проектную работу учащихся (в том числе, с использованием ИКТ).

    Главная >> Математика 4 класс. Петерсон. Книги и учебники онлайн. Математика 4 класс. Петерсон. Оглавление. Часть 1.

    doc, EPUB, EPUB, fb2

    Похожее:

  • Аналіз контрольної роботи з географії 10 клас
  • Твори з української літератури 5 клас
  • Зно укр мова и лит 2016
  • Мова скарбниця людського духу
  • Яка мова в ізраілі
  • Уривок чудовий дніпро 4 клас
  • Альбом з трудового навчання 3 клас онлайн
  • Математика петерсон 4 клас на українській мові

    Скачать математика петерсон 4 клас на українській мові PDF

    к рабочей программе по математике. Учебник «Математика» Л.Г. Петерсон, 4 класс ( часов). Развернутое тематическое планирование составлено на основе: авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, Целью данной программы по математике является достижение возможно более эффективного влияния обучения на общее развитие школьников. В основе построения этой системы лежат дидактические принципы: обучение на высоком уровне трудности, ведущая роль теоретических знаний, продвижение вперед быстрым темпом, осознание школьниками процесса обучения, целенаправленная и систематическая раб.

    ГДЗ Математика 4 класс Петерсон. авторы: Петерсон. издательство: «Фгос» год. Задачи. ГДЗ к учебнику по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Перспектива) можно скачать здесь. ГДЗ к части 1. Страницы учебника. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 ГДЗ к части 2. 4 УДК Математика 4 класс. Учебник. Петерсон. 1, 2, 3. Перспектива.  Есть и другой способ улучшения знаний и повышения текущей успеваемости – занятия с «Математика 4 класс Учебник Петерсон Перспектива Ювента».

    Зачем нужен онлайн-решебник. Данный способ улучшения качества знаний сейчас очень популярен.

    Петерсон математика 4 класс – это не просто набор заданий, каждая тема содержит примеры упражнений, которые развивают логическое и пространственное мышление ребенка, прививая тем самым понимание и любовь к математике.

    В каждом параграфе присутствуют задания не только для базового уровня знания, но и для одаренных учеников. Если у вас и у вашего ребенка возникнут трудности с выполнением упражнений, вы в любой момент можете купить решебник 4 класс по математике. С его помощью вы легко разберете учебный материал и сможете объяснить его ребенку. Удобная структура. Автор: Петерсон Л.Г.. Издательство: Ювента Выполнения заданий за 4 класс по Математике Петерсон Л.Г. часть 1, 2, 3, от издательства: Ювента ФГОС, не простое занятие, поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к заданиям.

    Рекомендуем посмотреть. title=»ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться)»>. ГДЗ к рабочей тетради по математике за 4 класс Петерсон Л.Г. (Учусь учиться). Издательство: Бином. Серия: Учусь учиться. title=»ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по математике за 4 класс Петерсон Л.Г.

    (Учусь учиться)»>. ГДЗ. Главная» Математика» Математика. 4 класс. Учебник в 3 частях — Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. Учебник в 3 частях — Петерсон Л.Г. cкачать в PDF. Учебник является частью непрерывного курса математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы «Школа » (Л. Г. Петерсон). Реализует содержание предметной области «Математика и информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).

    Обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС.

    PDF, txt, PDF, fb2

    Похожее:

  • Геометрія збірник задач 9 клас
  • Гдз з зарубіжної літератури 6 клас волощук зошит
  • Контрольна робота геометрія 7 клас паралельні прямі
  • Карта світу 6 клас географія
  • Гдз по англ мові 10 клас калініна самойлюкевич
  • Перевірка предметних компетентностей українська мова 3 клас відповіді
  • Брюс Петерсон | Контакты | Общественный колледж Меса

    Знакомит с теорией и практикой человеческого общения. Обсуждает темы общения, связанные с межличностным общением, общением в небольших группах и публичным общением. Предпосылки: Нет.
    Обозначения общего образования: Социально-поведенческие науки [SB]
    Раздел Расположение Доставка Даты дней раз Наличие

    24039

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    21.08.2021 — 17.12.2021

    Sa

    9:00 — 11:40

    Класс начат

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Класс 24039 Учащимся требуется доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected] для получения дополнительной информации.

    Класс 24039 Только программа ACE

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    23217

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    23.08.2021 — 17.12.2021

    МВт

    13:30 — 14:45

    Класс начат

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Только программа Honors

    Class 23217 Студенты должны иметь доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected] для получения дополнительной информации.

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    23233

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    23.08.2021 — 17.12.2021

    Пн

    19:10 — 21:50

    Закрыт

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Студенты должны иметь доступ к компьютеру или мобильному устройству с доступом в Интернет и веб-камерой с микрофоном.Студенты могут связаться с инструктором по адресу [email protected]

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    23277

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    24.08.2021 — 17.12.2021

    Вт

    14:00 — 15:15

    Закрыт

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Class 23277 Студенты должны иметь доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected] для получения дополнительной информации.

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    COM225 Публичные выступления 3 кредита
    Предназначен для повышения способности учащихся уверенно и компетентно выступать с публичными выступлениями.Также разработан для повышения информационной грамотности и навыков критического мышления.
    Предварительные требования: Оценка C или выше в ENG101, ENG107 или эквивалентном.
    Обозначения для общего образования: Грамотность и критический анализ [L]
    Раздел Расположение Доставка Даты дней раз Наличие

    23258

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    23.08.2021 — 17.12.2021

    МВт

    9:00 — 10:15

    Класс начат

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Class 23258 Студенты должны иметь доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected]

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    23247

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    23.08.2021 — 17.12.2021

    МВт

    15:00 — 16:15

    Класс начат

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Class 23247 Студенты должны иметь доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected]

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    Fall Flex Start 2021

    COM225 Публичные выступления 3 кредита
    Предназначен для повышения способности учащихся уверенно и компетентно выступать с публичными выступлениями.Также разработан для повышения информационной грамотности и навыков критического мышления.
    Предварительные требования: Оценка C или выше в ENG101, ENG107 или эквивалентном.
    Обозначения для общего образования: Грамотность и критический анализ [L]
    Раздел Расположение Доставка Даты дней раз Наличие

    24801

    Онлайн

    Онлайн

    Лекция

    07.09.2021 — 17.12.2021

    Вт

    12:30 — 13:45

    Класс начат

    Примечания: Онлайн-классы проводятся онлайн в определенные дни и часы.Посещение этих занятий будет на усмотрение инструктора, и потребуется дополнительная работа в свободное от занятий время студента. Требуется доступ к компьютеру или мобильному устройству с подключением к Интернету. Прежде чем записаться в свой первый онлайн-класс в MCC, учащиеся должны просмотреть онлайн-ориентацию и заполнить опрос о готовности на https://www.mesacc.edu/online/get-started для получения дополнительной информации.

    Class 24801 Студенты должны иметь доступ к веб-камере и микрофону, если не указано иное.Студенты могут связаться с инструктором по адресу: [email protected]

    Все учебники и материалы курса доступны бесплатно или по низкой цене (<40 долларов США) - могут включать OER (открытые образовательные ресурсы).

    Степени и награды

    Мои ссылки

    исследовательский проект: https: // sites.google.com/a/mesacc.edu/bruce-a-peterson/matrix

    Справочники

    MCC не должны использоваться для коммерческого или политического привлечения сотрудников колледжа по почте, электронной почте или телефону. MCC рассматривает всю информацию о студентах как конфиденциальную.

    Пять способов сделать ваши онлайн-классы более интерактивными

    Удобство и гибкость среды онлайн-обучения позволяет учащимся развивать новые навыки и продолжать свое образование, независимо от того, где они живут.Однако, несмотря на все свои преимущества, онлайн-обучение иногда может показаться изолирующим для студентов и преподавателей. Возникает вопрос: как создать чувство общности на онлайн-курсах? Один из подходов предполагает развитие большего взаимодействия — между вами и вашими учениками, а также между самими учениками. Вот пять практических советов по увеличению человеческого общения в ваших онлайн-классах.

    1. Интеграция взаимодействия в реальном времени

    Когда онлайн-курсы полностью асинхронны, часто существует ограниченное взаимодействие между вами и вашими учениками, а также членами класса друг с другом.Рассмотрим, например, что разговоры в реальном времени не происходят во время видеолекции, когда вы публикуете объявления или когда студенты размещают сообщения на доске обсуждений. Такое запаздывание во времени отклика убивает динамику дискуссии и иногда может привести к недопониманию.

    Интеграция возможностей для взаимодействия в реальном времени в ваш онлайн-курс может помочь изменить это и развить в курсе чувство общности. Подумайте, как импровизированные беседы за пределами традиционной аудитории укрепляют отношения, проясняют идеи и пробуждают новые идеи.Вы можете облегчить это взаимодействие, создав для учащихся возможности синхронных онлайн-встреч как формально, так и неформально. Используя приложения для веб-конференций, вы можете создавать различные возможности синхронного взаимодействия, такие как рабочие часы, обсуждения в небольших группах, обсуждения всего класса и учебные группы.

    2. Проявите творческий подход с досками обсуждения

    Доски обсуждений

    уже давно являются основным средством коммуникации для онлайн-курсов, но есть способы сделать этот опыт более интерактивным для более широкого и глубокого участия.В традиционном классе только небольшой процент учащихся принимает участие в обсуждении. В онлайн-среде вы можете структурировать обсуждения так, чтобы каждый вносил свой вклад, а у них было больше времени, чтобы обдумать то, что они хотят сказать, прежде чем отвечать. Размер класса помогает определить, как вы организовываете обсуждения. В большем классе, скажем, из 100 учеников, вы можете создать меньшие дискуссионные группы из 20 человек или около того, чтобы ученики могли познакомиться со своими одноклассниками. Вы также можете создавать еще меньшие группы (5-7 человек) для более тесного взаимодействия и чередовать эти группы для расширения взаимодействия.Этот подход также работает с меньшими размерами классов.

    Один из методов, который способствует более содержательному диалогу, — это создание подсказок для обсуждения, которые являются открытыми, например, требуя от студентов предоставить примеры или прося их интерпретировать концепцию с различных точек зрения. Вы также можете создать возможности для обсуждения с участием учащихся, когда учащиеся создают подсказку для обсуждения и направляют последующий диалог.

    3. Максимальное вовлечение, не связанное с задачами

    Взаимодействия, не связанные с задачами, — это обмены, которые не являются частью прямого обучения, но помогают создать поддерживающее учебное сообщество.Вы можете облегчить эти типы взаимодействий, используя возможности социальных сетей, которые доступны во многих системах управления обучением, таких как чат и веб-конференции. Используя групповые функции, студенты могут создавать группы по интересам или учебные группы. Если ваша LMS не поддерживает социальную сеть, вы все равно можете создать ее с частной страницей Facebook или одним из множества доступных приложений для групповых сообщений, таких как Telegram и Slack.

    Важно отметить, что академические социальные сети требуют планирования и постоянного обслуживания.Ценность социальной сети должна быть явной, прежде чем она станет обычным местом назначения. Многие школы начинают с того, что просят учащихся создавать биографии и добавлять изображения профилей, но сами по себе эти действия не побудят учащихся продолжать возвращаться в сеть. Методы преобразования социальной сети в место назначения включают в себя частое обновление контента (еженедельно или, если возможно, ежедневно) и включение вкладов в социальную сеть в классы (например, использование инструментов социальных сетей для групповой работы; просьба к учащимся публиковать свои материалы для обсуждения в их ленту социальных сетей).

    4. Используйте несколько средств коммуникации

    Не только вы хотите повысить вовлеченность и взаимодействие студентов. Например, школы могут создать общепрограммную социальную сеть, которая позволит учащимся поддерживать отношения с другими учащимися от курса к курсу. В этой частной социальной сети администраторы и обслуживающий персонал могут использовать прямые сообщения, объявления и прямые трансляции, чтобы повысить вовлеченность студентов в программу.

    Однако такая институциональная поддержка не обязательна, чтобы ваш класс был интерактивным.Помимо внешних инструментов социальных сетей, таких как Facebook, Telegram, Slack и WhatsApp, студенты могут встречаться друг с другом в реальном времени в Skype и Google Hangouts. Запрограммированное общение, такое как вводные видеоролики, презентация контента и электронная почта, по-прежнему являются важными компонентами онлайн-обучения, но взаимодействие студентов может ускорить процесс обучения.

    5. Составьте план вокруг инструмента

    Технический инструмент хорош только тогда, когда вы используете его с педагогической точки зрения.Когда вы переносите очный курс в онлайн или создаете онлайн-курс с нуля, подумайте, как взаимодействие будет поддерживать цели обучения в вашем курсе. Расширяя возможности взаимодействия в своих онлайн-классах, вы можете вывести и без того мощную возможность обучения на новый уровень для всех ваших учеников.

    Эми Петерсон — старший вице-президент по дизайну курсов, развитию и академическим исследованиям в Pearson. Она имеет более чем 15-летний опыт разработки онлайн и гибридных курсов и обучения для десятков университетов и колледжей

    Просмотры сообщений: 4886

    Диета Джордана Петерсона, состоящая только из мяса

    «Я знаю, как это смешно звучит», — сказала мне недавно по телефону Михаила Петерсон после вихря внимания, собравшегося вокруг 26-летнего парня, который теперь предлагает людям советы по питанию. страдает такими же условиями, как у нее.Или не столько диетические советы, сколько рекомендации людям есть только говядину.

    На первый взгляд Петерсон, который живет в Торонто, может показаться одной из многих появляющихся полу-знаменитостей с чудесной историей самоисцеления, которые демонстрируют послеродовую потерю веса в бикини в Instagram и продают то или иное. , пищевая добавка, тоник, книга или компрессионная одежда. (Не случайно, она является дочерью известного и вызывающего споры поп-психолога Джордана Петерсона. Подробнее об этом позже.) Но Петерсон доводит тенденцию к непрофессиональным консультациям по вопросам здоровья до крайнего вывода: она не публикует спонсируемые посты о товарах для здоровья. , но активно продают индивидуальные консультации (75 долларов за полчаса) для людей, которые хотят перестать есть почти все.

    Петерсон, кажется, обращается к страдающим людям, несмотря на отсутствие подготовки или квалификации в области питания или медицины, и, возможно, из-за этого различия. Ее биография в Instagram: «Чтобы узнать, как лечить похудание, депрессию и аутоиммунные расстройства с помощью диеты, посетите мой блог или страницу на Facebook!» В блоге, который называется «Не ешьте это», написано, что «многие (если не большинство) проблем со здоровьем можно вылечить с помощью одной диеты». Это правда, если это не согласуется с отказом от ответственности внизу страницы о том, что ее слова «не предназначены для замены профессиональной медицинской консультации, диагностики или лечения.

    Я сказал ей, что удивлен, что люди нуждаются в дополнительных консультациях, потому что диета, состоящая только из говядины, очень проста.

    «В основном они хотят увидеть, что я не умерла», — сказала она. «В основном я говорю:« Эй, посмотри на все, что случилось со мной и привело меня туда, где я сейчас нахожусь ». Разве это не странно? »А потом пусть люди сами сделают выводы».

    Петерсон описал подростковый возраст, в котором было поставлено несколько изнурительных медицинских диагнозов, начиная с ювенильного ревматоидного артрита.Какой-то неизвестный процесс заставил иммунную систему ее тела атаковать суставы. В подростковом возрасте проблемы с суставами вылились в замену бедра и лодыжки в сочетании с «крайней усталостью, депрессией и тревогой, затуманенным мозгом и проблемами со сном». В пятом классе ей поставили диагноз депрессия, а затем нечто, названное идиопатической гиперсомнией (что переводится с английского как «слишком много спит по неясной причине», что далее переводится как , извините, мы действительно не знаем, что происходит ).

    Все, что пытались врачи, потерпело неудачу, и она сделала все, что ей говорили, — рассказала она мне. Она полностью вошла в систему, принимая большие дозы сильнодействующих иммунодепрессантов, таких как метотрексат. . Все дело в еде.

    Петерсон принял общий подход к диете: исключение. Она начала исключать продукты из своего рациона и с каждым разом чувствовала себя лучше.Она начала с глютена и продолжила, выбрасывая все больше и больше — не только глютен, молочные продукты, сою, лектины, искусственные подсластители или неискусственные подсластители, но все . До декабря 2017 года все, что оставалось, было «говядиной, солью и водой», и, как она сказала мне, «все мои симптомы пошли на ремиссию».

    «И вы бросили принимать все лекарства?»

    « Все, ».

    Существует так много доказательств — множество доказательств, полученных за десятилетия работы ученых со всего мира, — что большинству людей полезно есть фрукты, овощи, орехи, бобы и семена.Это, по-видимому, во многом связано с тем, что клетчатка в растениях важна для процветания микробиома кишечника. Я проверил это несколько экспертов, просто чтобы убедиться, что я не упустил ничего, что могло бы указывать на то, что говядина с солью потенциально не является плохой идеей. Я узнал, что все было хуже, чем я думал.

    «С физиологической точки зрения это было бы просто ужасно плохой идеей», — сказал мне Джек Гилберт, директор факультета Центра микробиома Чикагского университета и профессор хирургии во время недавнего визита в его лабораторию.«Ужасно, ужасно плохая идея».

    Гилберт провел обширное исследование того, как триллионы микробов в нашем кишечнике переваривают пищу, и выражение его лица, когда я рассказал ему о полностью говяжьей диете, не понравилось. Он начал говорить об ожидаемых ответвлениях: «В течение шести месяцев в вашем теле начнется серьезное нарушение регуляции большинства процессов, связанных с обменом веществ; в ваших клетках не будет жирных кислот с короткой цепью; большинство побочных продуктов ферментации полисахаридов в желудочно-кишечном тракте прекратится, и вы не сможете регулировать уровень гормонов; у вас возникнут проблемы с сердцем из-за изменений в клеточных рецепторах; ваша микробиота будет просто опустошена.

    В то время как большая часть Интернета следила за этой историей несколько ехидно, Гилберт выглядела искренне обеспокоенной и опечаленной: «Если она не умрет от рака толстой кишки или другого тяжелого кардиометаболического заболевания, жизнь — я не могу себе представить. . »

    Есть несколько сообщений о людях, которые пробовали полностью говяжью диету, хотя цельномясная диета, известная как плотоядность, встречается немного чаще. Ранее в этом месяце, вдохновленный разговором в СМИ о подходе Петерсона, Алан Левиновиц, автор книги The Gluten Lie , попробовал мясоедение, в течение двух недель ел только мясо.Он действительно похудел на семь фунтов, что он объясняет меньшим количеством калорий в целом, потому что в конце концов он устал есть только мясо. Он скучал по перекусам в кофейнях, по местному фермерскому рынку, по поиску новых ресторанов по всему городу, по приготовлению еды с семьей и просто к удовольствию от еды.

    «Я был психологически истощен», — сказал мне Левиновиц. Вернувшись к всеядности, он набрал потерянный вес за четыре дня.

    Петерсон сказала мне, что ей потребовалось несколько недель, чтобы привыкнуть к подходу, основанному на употреблении только говядины, и что облегчение ее медицинских симптомов пересиливает любое чувство отсутствия еды.По ее словам, если в ее рот попадет даже небольшое количество чего-либо еще, она заболеет. Это произошло, когда она попыталась съесть органические оливки, и недавно, когда она была в ресторане, где ей стейк поливали перцем.

    «Я типа, да ладно, это просто перец», — сказала она мне. Затем у нее была реакция, которая длилась три недели и включала боль в суставах, прыщи и беспокойство.

    Помимо того, что ей приходится существовать в мире, где нависает угроза воздействия перца, она замечает еще один социальный недостаток — это то, что она ненавидит просить людей приспособиться к ее диете.Поэтому она обычно ест перед тем, как пойти на званый обед, сказала она мне, «но потом я пойду выпить и получу удовольствие от вечеринки».

    «Пить, как в, воду?»

    «Я также, как ни странно, могу терпеть водку и бурбон».

    Идея о том, что алкоголь, одно из наиболее хорошо задокументированных токсичных веществ, является одной из немногих вещей, которые организм Петерсона переносит, может проливать свет. Это означает, что когда дело доходит до диеты, неотъемлемые свойства потребляемых веществ могут быть менее важными, чем представление о них потребителем — как терпимых или невыносимых, хороших или плохих.На самом деле терапевтическим может быть сам акт устранения.

    На протяжении веков аскеты находили просветление через лишения. Как объяснил мне Левиновиц, доцент кафедры религии в Университете Джеймса Мэдисона, даосский текст Zhuangzi описывает «духовного человека», который живет в горах, верхом на драконах и питается только воздухом и росой. «Существует антиавторитарный уклон в сторону мудрости поп-культуры, и отчасти это связано с пищевыми табу, которые устанавливаются властями», — сказал Левиновиц.«Это правительство, а не религиозное. И поскольку они так часто ошибаются — или, по крайней мере, кажутся ошибочными, — это хорошее место, чтобы вычленить свою собственную сферу власти. Если вы просто едите «неправильную» пищу и не умираете, это ритуальный способ доказать, что вы идете против общепринятого мнения ».

    Повествование Петерсона соответствует классическому архетипу аутсайдера, который выиграл игру и исцелил себя, несмотря на трудности и вопреки рекомендациям истеблишмента. Ее история — это ее правда, и ее нельзя объяснить; ты должен верить.И в отличие от многих исследований, которые были проведены для понимания диеты самых долгоживущих и самых здоровых людей в истории, или рандомизированных испытаний, которые используются для определения того, какие медицинские вмешательства безопасны и эффективны для кого, ее история ясна и драматична. Это прямо на ее фотографиях; у него есть лицо и имя, чтобы доказать, что нет слишком длинных шансов, которые может преодолеть один решительный человек.

    Благотворное влияние убедительного личного повествования, которое помогает объяснить и упорядочить мир, может быть абсолютно физиологически реальным.Хорошо задокументировано, что иммунная система (и, следовательно, аутоиммунные заболевания) регулируется нашим образом жизни — от того, сколько мы спим и двигаемся, до того, насколько хорошо мы едим и сколько мы пьем. Что наиболее важно, иммунная система также регулируется стрессом, который, как правило, является побочным продуктом предполагаемого отсутствия контроля или порядка.

    Если строгие диетические правила обеспечивают чувство контроля и порядка, то подход Петерсона символизирует тенденцию к исключительной диете, доведенную до крайности: избегать практически всего.Это граничит с расстройством пищевого поведения. Национальная ассоциация расстройств пищевого поведения называет среди распространенных симптомов «отказ от употребления определенных продуктов, прогрессирующий до ограничений в отношении целых категорий продуктов питания». На ранних стадиях расстройства пищевого поведения, например, при биполярном расстройстве или алкоголизме, человек может прекрасно выглядеть и чувствовать себя. Они могут процветать месяцами или даже годами. Но это блекнет. Более того, временное избавление от беспокойства может означать, что источник беспокойства остается незамеченным и без внимания.

    Я спросил Петерсон о возможности того, что она может помочь людям с расстройствами пищевого поведения. Она сказала, что подведет черту, если клиент имеет недостаточный вес или вызывает рвоту. В противном случае «крайне неуважительно относиться к людям с проблемами здоровья, вызванными пищей, в одну категорию с людьми с расстройствами пищевого поведения. Больше того, что уже делают врачи и медицинские работники «винить пациента».

    Популярность повествования Петерсона объясняется не только его вневременными стереотипами; это также усиливалось тем фактом, что ее отец время от времени обращал внимание на ее историю.Недавняя книга Джордана Петерсона Двенадцать правил жизни включает в себя историю испытаний его дочери на здоровье. Старший Петерсон, психолог из Университета Торонто, поначалу мог показаться маловероятным лицом для принятия личной, субъективной истины, поскольку он регулярно заявляет о важности действовать как можно более чисто в соответствии со строгим анализом данных. В недавнем видео он утверждал, что американские университеты являются домом для «идеологов, которые заявляют, что вся правда субъективна, что все половые различия построены социально, и что западный империализм является единственным источником всех проблем третьего мира.В своей книге он пишет, что академические учреждения учат детей быть «жертвами с промытыми мозгами» и что «строгий критический теоретик морально обязан исправить их».

    Именно на основании его интерпретации данных о доходах, например, он высказался против несправедливости неравенства в заработной плате между мужчинами и женщинами, поскольку это можно объяснить биологическими факторами, связанными с определенными личностными чертами. более ценны на капиталистическом рынке.Основываясь на аргументах, полученных в результате социологических исследований, он выразил неуверенность в том, что лесбийские пары могут растить детей без отцовской фигуры мужского пола. И это академические доказательства, которые побуждают его написать в своей книге, что «так называемый патриархат» является «произвольным культурным артефактом».

    Тем не менее, в июльском появлении в подкасте комика Джо Рогана Джордан Петерсон объяснил, как опыт Михайлы убедил его исключить из своего рациона все, кроме мяса и листовой зелени, и что за последние два месяца он полностью отказался от мяса и исключил овощи. .Он сказал Рогану, что с тех пор, как он изменил свою диету, его список болезней исчез. Его пожизненная депрессия, беспокойство, желудочный рефлюкс (и связанный с ним храп), неспособность просыпаться по утрам, псориаз, гингивит, плавающие помутнения в правом глазу, онемение по бокам ног, проблемы с регулированием настроения — все это исчезло. , и он связывает это с диетой.

    «Я, безусловно, в интеллектуальном плане на высоте», — сказал он. «Я сильнее, я лучше плаваю, и болезнь десен исчезла. Какого черта?

    «Вы принимаете витамины?» — спросил Роган.

    “No. Нет, я ем говядину с солью и водой. Вот и все. И я никогда не обманываю. Всегда. Даже не немного.»

    «Ни газировки, ни вина?»

    «Я пью клубную газировку».

    «Ну, это негазированная вода».

    «Ну, когда ты опускаешься до этого уровня, нет, это не так, Джо. Есть клубная газировка, она действительно игристая. Есть Perrier, что-то вроде игристого. Есть вода ровная, а есть горячая. Эти различия начинают становиться важными ».

    Петерсон несколько раз повторил, что он не дает советов по питанию, но сказал, что многие участники его недавнего тура с лекциями подходили к нему и говорили, что диета им помогает.Вывод для слушателей заключается в том, что это сработало для Петерсона, а значит, может сработать и для них. Роган также пояснил, что, хотя он также не является экспертом, он очарован тем фактом, что он не слышал никаких негативных историй о людях, которые перешли на полностью мясную диету.

    «Ну, у меня отрицательная история», — сказал Петерсон. «И Михайла, и я заметили, что когда мы ограничили нашу диету, а затем съели то, что нам не положено, реакция была абсолютно катастрофической». Он приводит пример того, как он пил яблочный сидр и впоследствии на месяц был выведен из строя из-за того, что, по его мнению, было воспалительной реакцией.

    «С вами хватило на месяц?»

    «О да, это заняло у меня месяц. Это было ужасно … »

    « Яблочный сидр? Что это с тобой делало? »

    «Это произвело всепоглощающее ощущение надвигающейся гибели. Я серьезно имею в виду подавляющее. Я не мог так жить. Но понимаете, к тому времени Михаила уже знал, что это продлится, наверное, всего месяц ».

    «Месяц? Из гребаного сидра?

    «Я не спал в этом месяце 25 дней. Я не спала 25 дней.»

    « Что? Как такое возможно? »

    «Я скажу вам, как это возможно: вы восемь часов лежали в постели, замерзнув в чем-то похожем на ужас. А потом встаешь.

    Самый продолжительный зафиксированный период бессонницы у человека составляет 11 дней, что засвидетельствовано исследовательской группой из Стэнфорда.

    В то время как в научном сообществе ведутся споры о том, какое количество мяса входит в рацион человека, все или даже большинство людей не могут есть в основном мясо. Производство говядины в масштабах, необходимых для того, чтобы накормить миллиарды людей даже при нынешнем уровне потребления, является экологически неустойчивым.Как объяснил мне эксперт по микробиому Гилберт, это даже не здорово с теоретической эволюционной точки зрения. Плотоядным животным нужно есть мясо, иначе они умрут; люди этого не делают. «Желудочно-кишечный тракт плотоядных полностью отличается от желудочно-кишечного тракта человека, который состоит из системы, предназначенной для потребления большого количества сложных волокон».

    Петерсоны продают скорее чувство порядка и контроля. Наука — это вопросы, а самопомощь — это ответы.В книге Джордана Петерсона постоянно повторяется идея о том, что людям нужны правила — ее подзаголовок — «противоядие от хаоса» — даже если только ради правил. Петерсон обнаружил это на собственном страдании, когда искал в мире лучшего хирурга, который дал бы своей маленькой дочери новое бедро. Объясняя, как он справился с болезнью Михайлы, он пишет, что «существование и ограничение неразрывно связаны». Он цитирует Лао-цзы:

    Горшок бросает не глина,

    Придает горшку его полезность,

    Но пространство внутри формы,

    Из которого сделан горшок

    Диетические правила предлагают ограничения, хорошие или плохие, которые помогают людям определить себя.Это привлекательная перспектива, и любой, кто захочет установить такие правила — диетические или иные — обязательно привлечет внимание. Fox News недавно объявил Петерсона «общественным врагом левых номер один» в отрывке, где он обсуждал с Такером Карлсоном, «почему левые хотят заставить замолчать консервативные мысли». Хотя прожить последний год — значит жить в мире, где Петерсон и его идеи получали почти постоянное развитие.

    Очарование строгого кодекса еды — способа разделить мир на хорошую и плохую, ангелов и демонов — может быть особенно сильным в то время, когда кажется, что порядка не хватает.Действительно, есть хоть какая-то польза от любых диетических советов или правил жизни, если человек верит в них, и пока они содержат кодекс, который позволяет человеку чувствовать себя хорошо из-за того, что он придерживался правил. это и когорта единомышленников. Задача состоит в том, чтобы найти кодекс, который как можно лучше соответствует научным данным о том, что хорошо, а что плохо, и тому, что лучше всего для мира.


    * Ранее в этой статье Петерсон ошибочно определялась как автор гостевой публикации в ее блоге.

    Электронная книга Sandy Peterson-Flip Страницы 1 — 50 | AnyFlip

    Государственные школы Олате 2019-2020
    USD # 233
    ИЮЛЬ 2019 ЯНВАРЬ 2020
    Даты по календарю на учебный год
    S M TW T FS
    Официальная дата открытия школьных зданий. . . . . . . . . . . 22 июля S M TW T FS 1 2 34
    День регистрации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 июля
    Новый отчет преподавателей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 2, 5 и 6 августа 1 2 3 4 56 5 6 7 8 9 10 11
    Профессиональный день полного дня (гибкий день для преподавателей). . . . . . . . . . . . . . . . . 7 августа 7 8 9 10 11 12 13 12 13 14 15 16 17 18
    Профессиональный день. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8, 9, 12 и 13 августа 14 15 16 17 18 19 20 19 20 21 22 23 24 25
    ½ дня (AM) Классы K – 5, 6, 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 августа 21 22 23 24 25 26 27 26 27 28 29 30 31
    28 29 30 31
    (без EC, 7, 8, 10, 11, 12)
    ½ дня (PM) Профессиональный день (без студентов).. . . . . . . . . . . . 14 августа 2019 г. ФЕВРАЛЬ 2020 г.
    Полный день занятий для всех студентов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 августа
    День труда (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 сентября S M TW T FS S M TW T FS
    Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 сентября 1 23 1
    Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 октября
    ½ дня (AM) классы K – 12 (без EC).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 октября 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 78
    ½ дня (после полудня) Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . 16 октября, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,
    Конференции родителей и учителей — время проведения конференций предоставляется в зданиях. . . 16 октября 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
    Встречи родителей и учителей (без учеников). . . . . . . . . . . . . . . 17 октября, 25 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
    Нет школы. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 октября
    Перерыв на День Благодарения (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27–29 ноября 2019 г. МАРТ 2020 г.
    Перерыв на семестр (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 декабря — янв. 3
    Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 и 7 января S M TW T FS S M TW T FS
    Возвращение студентов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 января 1 2 3 4 5 67
    Мартин Лютер Кинг мл.Праздник (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . 20 января 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 67
    Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Фев. 7 15 16 17 18 19 20 21 8 9 10 11 12 13 14
    Встречи родителей и учителей — классы полного дня K-12 (без EC). .Фев. 12 22 23 24 25 26 27 28 15 16 17 18 19 20 21
    Встречи родителей и учителей (без учеников). . . . . . . . . . . . . . .Фев. 13 29 30 22 23 24 25 26 27 28
    Нет школы. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Фев. 14 29 30 31
    День президентов (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Фев. Зачисление 17
    Kdg (нет студентов Kdg). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Фев. 20 ОКТЯБРЯ 2019 АПРЕЛЬ 2020
    Весенние каникулы (без школы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мар. 16–20
    Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мар. 23 S M TW T FS S M TW T FS
    Профессиональный день (без студентов).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 апреля 1 2 3 45
    Последний день для пожилых людей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 мая 1 2 34
    Поступление в должность старшего возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15—17 мая 6 7 8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 10 11
    Раннее детство в последний день. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 мая 13 14 15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 17 18
    Последние ½ дня (AM) Классы K – 11. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 21 мая 20 21 22 23 24 25 26 19 20 21 22 23 24 25
    ½ дня (PM) Профессиональный день (без студентов). . . . . . . . . . . . . . 21 мая, 27, 28, 29, 30, 31, 26, 27, 28, 29, 30,
    День профессионалов — последний день сотрудников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 мая
    Летняя конференция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27—29 мая
    Отчетный период

    1 квартал. . . . . . . . . . . . . 14 августа — 10 октября. . . . . . . . . . . . 40 дней НОЯБРЬ 2019 МАЙ 2020

    2-й квартал.. . . . . . . . . . . 14 октября — 20 декабря. . . . . . . . . . . . 45 дней S M TW T FS
    12
    3-й квартал. . . . . . . . . . . . . Янв. 8 — 13 марта. . . . . . . . . . . . 43 дня S M TW T FS
    3 4 5 6 7 89
    4-й квартал. . . . . . . . . . . . . 24 марта — 21 мая. . . . . . . . . . . . 42 дня 10 11 12 13 14 15 16 12
    17 18 19 20 21 22 23 3 4 5 6 7 89
    Обычные школьные часы Часы работы на 14 августа 24 25 26 27 28 29 30 10 11 12 13 14 15 16
    17 18 19 20 21 22 23
    Раннее детство (AM).. 8:20 — 11:30 Классы K – 5. . . . . . . . . 8:20 — 11:15 2431 25 26 27 28 29 30
    Раннее детство (PM). . 12:30 — 3:40 6 класс. . . . . . . . . . . 7:50 — 12:20
    Классы K – 5. . . . . . . 8:20 — 3:40 9 класс. . . . . . . . . . . 8:00 — 12:20 ДЕКАБРЬ 2019 ИЮНЬ 2020
    6–8 классы. . . . . . . 7:50 — 3:10 часов на 16 октября
    классы 9–12. . . . . . 8:00 — 3:00 С M TW T FS S M TW T FS
    Классы K — 5. . . . . . . . 8:20 — 11:15 1 2 3 4 5 67
    Расписание выпускных экзаменов средней школы 6–8 классы.. . . . . . . 7:50 — 12:20 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 56
    9–12 классы. . . . . . . 8:00 — 12:20 15 16 17 18 19 20 21 7 8 9 10 11 12 13
    Часы 21 мая 22 23 24 25 26 27 28 14 15 16 17 18 19 20
    29 30 31 21 22 23 24 25 26 27
    18 декабря и 19 мая. . . . . . 8:00 — 3:00 Классы K — 5. . . . . . . . . 8:20 — 12:00 28 29 30
    19-20 декабря и 20-21 мая. .8: 00 — 11:15 6–8 классы. . . . . . . . . 7:50 — 11:15
    9–11 классы. . . . . . . . 8:00 — 11:15

    Даты встреч родителей и учителей Октябрь.16-17, 12-13 февраля

    Возможные ненастные погодные дни 17 апреля и 22 мая

    Государственные школы Олате запрещают дискриминацию по признаку расы, цвета кожи, этнической принадлежности, национального происхождения, пола, инвалидности, возраста, религии, пола Ориентация День профессионала День конференции Праздник
    или гендерная идентичность в своих программах, мероприятиях или занятости, и обеспечивает равный доступ бойскаутам и другим определенным молодежным группам к его Дню профессионала — New EC, K-12 Senior
    , в соответствии с требованиями: Название IX Поправок об образовании 1972 года, Раздел VI и Раздел VII Закона о гражданских правах 1964 года, Закон о дискриминации по возрасту Половина рабочего дня для студентов — начало обучения студентов
    1975 года, Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA), Лица с Закон об образовании инвалидов, раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года, закрытые дневные школы регистрации, Закон о равном доступе
    1984 года и другие соответствующие законы штата и федеральные законы с поправками.Запросы относительно соблюдения применимых статутов о гражданских правах Открытые здания поддержки
    , касающиеся расы, этнической принадлежности, пола, дискриминации по возрасту, сексуальной ориентации, гендерной идентичности или равного доступа, можно направлять юрисконсульту персонала, 14160 S.
    Black Bob Road, Olathe, KS 66063 -2000, телефон 913-780-7000. Все запросы относительно соблюдения применимого законодательства в отношении Раздела 504, пересмотренного 25.03.19 — Посетите www.olatheschools.org для будущих обновлений календаря.
    Закона о реабилитации и Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями и Закона об американцах с ограниченными возможностями можно направить помощнику
    суперинтенданта службы поддержки, 14160 S.Black Bob Rd. Олате, KS 66063-2000, тел. (913) 780-7000. Заинтересованные лица, в том числе лица с нарушениями зрения или слуха
    , также могут получить информацию о существовании и местонахождении услуг, мероприятий и объектов, которые доступны для
    и могут использоваться инвалидами, позвонив помощнику суперинтенданта службы поддержки. (03/19)

    августа 2019

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2 3

    4 5 6 7 8 9 10

    11 12 13 14 15 16 17

    18 19 20 21 22 23 24

    25 26 27 28 29 30 31

    Сентябрь 2019

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2 3 4 5 6 7

    8 9 10 11 12 13 14

    15 16 17 18 19 20 21

    22 23 24 25 26 27 28

    29 30

    Октябрь 2019

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2 3 4 5

    6 7 8 9 10 11 12

    13 14 15 16 17 18 19

    20 21 22 23 24 25 26

    27 28 29 30 31

    Ноябрь 2019

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2

    3456789

    10 11 12 13 14 15 16

    17 18 19 20 21 22 23

    24 25 26 27 28 29 30

    900 31 Декабрь 2019

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2 3 4 5 6 7

    8 9 10 11 12 13 14

    15 16 17 18 19 20 21

    22 23 24 25 26 27 28

    29 30 31

    Январь 2020

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1 2 3 4

    5 6 7 8 9 10 11

    12 13 14 15 16 17 18

    19 20 21 22 23 24 25

    26 27 28 29 30 31

    Февраль 2020

    Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота

    1

    2345678

    9 10 11 12 13 14 15

    16 17 18 19 20 21 22

    23 24 25 26 27 28 29


    Школы вновь открываются через год онлайн.Слушайте от студентов.

    ЧИКАГО — Мэйси Робинсон была так взволнована своим первым днем ​​в детском саду, что проснулась в 2:30 утра, чтобы приготовить семейный завтрак.

    «К сожалению, когда мы встали, хлопья были немного мокрыми», — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон.

    Но это вряд ли притупило энтузиазм Мейси. На прошлой неделе она прогуливалась в школу в пурпурном пальто, что было частью волны учеников начальной школы Чикаго, которые впервые лично встретились со своими учителями и одноклассниками.

    Через год после пандемии коронавируса многие американские студенты были в своих классах с прошлой осени — часто время от времени, поскольку вспышки вызвали карантин и закрытие. Но в нескольких крупных городах ученики начали возвращаться в школьные здания только в последние несколько недель.

    Младшие классы первыми вернулись на большую часть территории страны, что подтверждается исследованиями, показывающими, что маленькие дети менее всего подвержены распространению вируса или страдают от серьезных последствий Covid-19.Ученики начальных классов и учащиеся с особыми потребностями лидируют в Чикаго, где спор между городом и его профсоюзом учителей по поводу безопасности школ затянулся до февраля.

    Но постепенно все большее число старшеклассников снова возвращаются к своим партам. Учащиеся с шестого по восьмой классы Чикаго начали возвращаться в понедельник, хотя пока нет плана по возвращению старшеклассников, и большинство городских семей на всех уровнях обучения продолжают выбирать дистанционное обучение.

    Нью-Йорк, крупнейшая государственная школьная система страны, объявил в понедельник, что с 22 марта он будет приветствовать учащихся старших классов в классах, а также учеников начальной школы, которые вернулись в декабре, и учеников средней школы, которые вернулись поздно. месяц.

    Многие из этих нью-йоркских студентов прошлой осенью провели несколько недель в классах, пока волна дел не заставила их вернуться к ноутбукам. То же самое было и в Новом Орлеане, где после недельного чистилища дистанционного обучения старшеклассники недавно смогли снова ходить по коридорам.

    «Это было похоже на совершенно новое начало», — сказала 18-летняя Джайла Суссманн, ученица чартерной средней школы в Новом Орлеане. «Я так нервничал, что не спал прошлой ночью».

    Многие вернувшиеся студенты — и члены их семей — разделяли то же беспокойство и волнение, пока ждали сигнала будильника, чтобы объявить о своем первом дне. Вот что некоторые, от самых младших до самых старших, говорили, что это было похоже на возвращение в класс.

    Чикаго

    Сэди Сантьяго, 5


    Начальная школа Фредерика Стока

    Когда она выходила из дошкольного учреждения в северной части Чикаго на прошлой неделе, Сэди Сантьяго вместе с одноклассниками цеплялась за длинную веревку.

    «Это для обеспечения социального дистанцирования», — сказала ее мать, Лаура Сантьяго, глядя, как они выходят. «Все они на расстоянии шести футов друг от друга».

    Начальная школа Фредерика Сток является исключением в государственных школах Чикаго: хотя большинство классных комнат на прошлой неделе оставалось в основном пустым, и подавляющее большинство семей предпочитали держать учеников дома, группа Сэди из 14 человек почти заполнена.

    У большинства учеников Стоуна есть особые потребности, некоторые из которых очень тяжелые, сказала ее мать.

    «Эти дети должны быть здесь», — сказала г-жаСантьяго, преподаватель специального образования в другой чикагской школе. Хотя у Сэди нет особых потребностей, она страдает тяжелой астмой.

    «Я знаю, что многие люди беспокоились о том, что эти малыши весь день носят маски, но они были фантастическими», — сказала ее мать. «Эти дети просто хотят поиграть».

    Г-жа Сантьяго сказала, что, по ее мнению, Сэди, которая четыре дня в неделю проводила половину дня в школе, была в безопасности.

    «Я знаю директора здесь, поэтому уверена, что они постоянно убирают, протирают игрушки и столы», — сказала она.«Они так много сделали, чтобы подготовить их к возвращению».

    Чикаго

    Мэйси Робинсон, 6


    Начальная школа Петерсона

    В упаковочный лист на второй день учебы Мэйси Робинсон были включены некоторые предметы, которые вам обычно не нужны в детском саду: ноутбук, на котором она училась в течение нескольких месяцев, и полиэтиленовый пакет с тремя масками — утром, после обеда и физическими упражнениями.

    Она несла их в розовом рюкзаке вместе с «Блинами» (которые она назвала своим ланч-боксом) во время пятничной прогулки в школу в четырех кварталах.По дороге она рассказала, как устроен ее класс.

    «Там вроде коврика для йоги, и у всех есть разноцветный круг, и у нас есть лента вокруг нашей области», — сказала она.

    Там тоже много места. Только восемь из 24 одноклассников Мэйси решили вернуться к очному обучению; она и трое других учеников будут в классе по четвергам и пятницам, а остальные четыре ученика будут посещать занятия по понедельникам и вторникам.

    Подоконник, учиться в школе намного лучше, чем учиться дома на компьютере, — сказала Мэйси.

    «Самое интересное в том, что дети, которые присутствуют лично, могут найти слово дня во время утреннего собрания», — сказала она. «Я нашла слово« четверг », а затем у меня был этот необычный маркер, которым я должен был его обвести».

    Быть лишенным социального взаимодействия было трудным для такого общительного ребенка, как Мэйси, — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон, менеджер по маркетингу. Даже сейчас все не похоже на обычную школу.

    «Когда мы вчера приехали, она была очень взволнована, но там никого не было», — сказала г-жа.Пост Робинсон сказал. «Было легко найти место для парковки, но было так тихо».

    Чикаго

    Натан Бизер, 9


    Начальная школа Саут-Луп

    Учащимся в школе Натана Бизера не разрешается общаться друг с другом за обедом, поэтому для развлечения сотрудники кафетерия устраивают телешоу. В четверг это был «Большой красный пес Клиффорд».

    «Я должен сидеть прямо перед проекционным экраном, — сказал Натан, ученик третьего класса, — чтобы я мог лучше видеть.

    Натан сказал, что не был уверен в том, что вернется в школу, когда родители записали его на очные занятия. «Я был немного напуган, потому что не хотел заразиться вирусом», — сказал он. «Но я чувствую себя намного лучше благодаря всем мерам предосторожности. Мол, на всякий случай, у нас повсюду салфетки и дезинфицирующее средство для рук. И мне измеряют температуру перед тем, как я войду, и после обеда ».

    Родители Натана оба врачи Чикагского университета.

    «Я знаю меры предосторожности, которые были приняты, и знаю, что это безопасно», — сказала его мать Анна Бизер.«Я чувствую себя комфортно с планом, который у них есть».

    Нью-Йорк

    Аарон Левинсон, 11


    J.H.S. 157

    Аарон Левинсон, страдающий церебральным параличом, уже считает себя застенчивым ребенком. Заводить друзей сложно. По словам его матери Гвен Лейфер, месяцы виртуального обучения перед началом средней школы усложнили задачу.

    Город волнует

    По мере того, как Нью-Йорк начинает свою постпандемическую жизнь, мы исследуем долговременное влияние Covid на город.

    Аарон несколько дней посещал очные занятия в прошлом семестре перед закрытием общегородских государственных школ, но в классе никогда не было больше двух других одноклассников, мисс.- сказал Лейфер. Иногда Аарон был единственным учеником в классе.

    Итак, к удивлению и радости Аарона, когда он вернулся в школу в Квинсе в прошлом месяце, он обнаружил в комнате еще семь учеников — результат того, что его школа объединила когорты. Теперь он наконец-то заводит друзей.

    «Я больше не хочу быть на удаленном компьютере, но мне придется в некоторые дни, например, в пятницу», — сказал Аарон. «И я действительно боюсь закрытия школы».

    После первого дня возвращения г-жа Лейфер сказала, что получила «всерьез» о новых друзьях, которых нашел Аарон.«Возвращение в школу убеждает его, что некоторые вещи становятся немного более нормальными», — сказала она.

    Нью-Йорк

    Ребекка Ра, 13


    M.S. 67

    Возвращение в класс вызвало у Ребекки Ра разные эмоции.

    В ноябре она провела несколько недель в средней школе в Квинсе, но когда вся школьная система Нью-Йорка закрылась из-за роста числа случаев заражения вирусом, она привыкла к рутине виртуального обучения: поздно просыпаться, оставаться в пижаме, есть завтрак во время занятий.

    Да, она скучала по друзьям, но возможность закрытия школы снова ослабила ее энтузиазм. «У меня были низкие ожидания», — сказала Ребекка.

    Тем не менее, возможности снова пообщаться со сверстниками было достаточно, чтобы затащить ее в здание. И хотя школа на самом деле не похожа на школу — здесь нет объятий с одноклассниками, нет проходных заметок, нет второстепенных разговоров — она ​​находится в одном классе с двумя своими ближайшими друзьями.

    «Несмотря на то, что мы социально дистанцированы, мы находимся рядом друг с другом, всего в шести футах друг от друга», — сказала она.

    Нью-Йорк

    Рэй Фрэнсис, 13


    M.S. 258

    Мать Рэя Фрэнсиса планировала оставить его в виртуальной школе весь год. Они ежедневно видятся с его бабушкой, и она беспокоилась о своем здоровье.

    Но не вышло.

    Оценки Рэя понизились. Он не мог сосредоточиться. Учителя ничем не могли помочь. Его мать, Линда Мохика, сказала, что его мысленно «не было».

    Итак, когда его средняя школа на Манхэттене снова открылась, она приняла решение отправить его обратно. «До сих пор, весной, мне потребовалось, чтобы я полностью взяла на себя обязательство, понимая, что ему нужно вернуться в здание, и что для него нормально вернуться в здание», — сказала она.

    Разница не заставила себя долго ждать.

    Рэй сказал, что заканчивает работу быстрее. Он может лучше концентрировать и удерживать информацию. А попросить помощи у учителя проще, потому что в его новой личной когорте учеников меньше, чем в онлайн-классе.

    «Мои оценки улучшаются, — сказал Рэй. «Я хорошо себя чувствую. Я хочу учиться. Я счастлив учиться ».

    После первого дня возвращения Рей позвонил своей матери, чтобы рассказать ей, как все прошло. «Ему понравилось», — сказала она, добавив, что уже давно не слышала, чтобы он так говорил о школе.

    New Orleans

    Freddie Sussmann, 15


    Rooted School

    Как будто девятый класс в новой школе был недостаточно трудным, Фредди Суссманн, семья которого переехала из Хьюстона в Новый Орлеан в августе, провел большую часть года, глядя на черные квадраты на экране его ноутбука, неспособность встретиться со своими однокурсниками, которые обычно не выключают камеры во время дистанционного обучения.

    Иногда, по его словам, он единственный ученик, который включает камеру, но это только заставляет его чувствовать себя более одиноким.

    «Это похоже на то, что ты попал в темную ловушку», — сказал он. «Вы никого не видите. Это как если бы тебя заставляли не разговаривать с друзьями или одноклассниками ».

    Хотя в конце прошлого года в Новом Орлеане старшие школы разрешили вновь открыться для гибридного сочетания онлайн-обучения и очного обучения, Фредди и его сестра Джзайла были среди более чем 80 процентов учащихся чартерной школы, которые предпочли остаться удаленными. на весь осенний семестр.

    Около 40 процентов учащихся в этом семестре посещали очные занятия, и когда в прошлом месяце здание открылось, братья и сестры были одними из первых, кто вошел в школу, которая расположена в одной из старейших синагог страны.

    «Как будто мы в церкви», — сказал потрясенный Фредди, описывая яркие классные комнаты и «крутые» 3D-принтеры.

    После четырех дней в школе он нашел своего первого друга, одноклассника, который помог ему с заданием по алгебре. «Я чувствую себя намного лучше, потому что пора завести друзей», — сказал он.

    Новый Орлеан

    ХайКинг Джозеф, 16


    Чартерная школа Люшера

    В первый же день возвращения в школу ХайКинг Джозеф искал тренажерный зал, когда он наткнулся на некоторых сотрудников и спросил дорогу.Показывая ему дорогу, один из мужчин представился: он был директором школы.

    Затем он представил HiKing своему учителю, который не узнал подростка, хотя они месяцами вместе учились в классах Zoom. «Это был сюрреалистический момент», — вспоминал директор школы Стив Корбетт.

    HiKing лично посещал школу в течение одного дня прошлой осенью, прежде чем решил, что он предпочел бы оставаться онлайн. «Он чувствовал, что это большой риск, потому что он мог просто остаться дома и заниматься тем же, что и в классе», — сказала его мать Ариана Джозеф.

    Но по мере того, как падение прогрессировало, они оба осознали, что HiKing, перешедший во время пандемии, чтобы поступить на специальную художественную программу, выиграет от практического обучения.

    С тех пор, как в первый день своего возвращения спросил, как проехать, ХайКинг начал медленно осваивать здание. «Временами это может быть ошеломляющим», — сказал он.

    Ему особенно нравятся уроки рисования. Обучаясь дистанционно, он самостоятельно выполнял задания и отправлял фото проекта.Но в школе, по его словам, он видит, как его одноклассники развиваются вокруг него.

    Социальные связи также распространяются на физическое воспитание, где он недавно играл в кикбол. «Вы не можете сделать это дома в одиночку», — сказал он.

    Новый Орлеан

    Зои Белл, 16


    Средняя школа Бена Франклина

    Зои Белл могла вернуться в школу в Новом Орлеане в прошлом году, когда впервые открылись общественные кампусы. Но ее беспокоило состояние здоровья матери, страдающей волчанкой.

    Большинство ее друзей и многие из ее учителей предпочли остаться вдали, она тоже.

    Единственным исключением была игра в волейбол. Множество мер безопасности, включая контроль температуры и ограничения для зрителей, помогли развеять ее опасения по поводу занятий спортом во время пандемии.

    К концу семестра, однако, Зоя теряла интерес к дистанционному обучению. Большинство ее одноклассников не включали фотоаппараты, и ей очень хотелось снова увидеть своих друзей лично. Но как раз в то время, когда она готовилась вернуться в январе, из-за зимнего всплеска случаев заражения вирусом закрылись школьные здания по всему городу.

    Через несколько недель Зоя, ее мать и сестра заболели Covid-19, но быстро выздоровели. После того, как их 14-дневная изоляция закончилась, она с нетерпением ждала, что будет ходить в школу два раза в неделю — даже если для этого придется снова вставать рано.

    В конце прошлого месяца Зоя впервые с марта прошлого года сидела в классе. Многое было иначе. До пандемии в ее самом большом классе учился 21 ученик. Сейчас их самое большее семь, их парты расставлены, чтобы поддерживать социальную дистанцию.

    Студенты могут обедать в спортзале и под палатками на улице. Некоторые из ее классов — это просто учебные классы, а не настоящие уроки.

    Но Зоя считает, что вид масок — самое странное изменение. «Это что-то вроде сюрреализма», — сказала она. «Вы поймете, что на уроке всего несколько человек, и все в масках. Иногда я говорю: «Блин, когда мы когда-нибудь вернемся к нормальной жизни?» »

    Новый Орлеан

    Джайла Суссманн, 18


    Укоренившаяся школа

    Джайла Суссманн столкнулась с проблемой дистанционного обучения задолго до того, как пандемия закончилась. школы по всей стране.

    Когда Джзайла была в 10-м классе, ее мать решила записать ее в программу домашней школы онлайн, прежде чем переехать всей семьей из Нового Орлеана в Хьюстон. Больше не было ни школьного автобуса, ни встречи с одноклассниками, ни учителей. Социальная бабочка, Джайла с завистью наблюдала, как ее младший брат Фредди по утрам отправлялся в школу.

    Она обучалась на дому два года, но решила пойти в традиционную школу в 12-м классе. Затем разразилась пандемия, поставив под сомнение ее мечты о нормальном выпускном году обучения даже после того, как в августе ее семья вернулась в Новый Орлеан.

    Когда осенью школа, в которую она планировала учиться, оказалась в отдалении, Джзайла была раздавлена. «Было больно, потому что я хотела подружиться», — сказала она.

    За день до открытия классов в прошлом месяце Джзайла умоляла мать отвезти ее в торговый центр, чтобы купить новую одежду. Она прибралась в своей комнате и собрала сумку с книгами для подготовки.

    В первое утро, ожидая школьного автобуса, Джзайла нервничала каждый раз, когда проезжал другой автобус. «Я подумал:« О, это наш автобус.Это наш автобус, готовься », — вспоминала она, рассказывая брату.

    Однако, когда они прибыли, она была встревожена, обнаружив в своем классе только трех учеников, а из-за социального дистанцирования было трудно сломать лед. «Я не знала, умела ли я больше заводить друзей», — сказала она.

    И все же, по ее словам, просто быть рядом с другими студентами делает ее счастливой. А присутствие рядом с ней учителей придало ей новый импульс уверенности. «Я чувствовала мотивацию, как будто я хотела сделать больше», — сказала она. «Я давно не чувствовал этого, и я проделал много работы.

    Эллен Алмер Дерстон сообщила из Чикаго, Дэн Левин из Нового Орлеана и Джулиана Ким из Нью-Йорка.

    Вопросы и ответы с Маргарет Петерсон Хаддикс

    Маргарет Петерсон Хаддикс опубликовала свой первый роман для юных читателей «На исходе времени» в 1996 году и с тех пор опубликовала более 41 книги. В ее новой серии, которая начинается с The Strangers, трое братьев и сестер — Чесс, Эмма и Финн Грейстон — расследуют исчезновение своей матери и узнают об альтернативном мире, взламывая коды, разгадывая подсказки и раскрывая секреты. Хаддикс поговорила с PW о семени идеи, заложенной более 30 лет назад, о привлекательности написания братьев и сестер и о своем переходе от журналиста к писательнице.

    Откуда взялось вдохновение для создания этой уникальной серии?

    Из всех книг и серий, которые я когда-либо написал, у этой определенно самый длительный период созревания. Первоначальное семя было посеяно газетной колонкой, которую я читал 31 год назад. Речь шла о странном обстоятельстве: мать троих маленьких детей случайно прочитала об автомобильной катастрофе, [которая привела] к трагической гибели трех других детей.Трое умерших детей были того же возраста, что и ее дети. У двух старших были те же имена, что и у двух ее старших детей, а у третьего ребенка было имя, которое они использовали бы, если бы ребенок родился мальчиком. Какое-то время она была слишком напугана, чтобы водить свою машину из-за жутких совпадений. История запомнилась мне, потому что она была такой странной.

    Пару лет назад я начал думать о потенциале истории в колонке. Я подумал, каково было бы осознавать все эти сходства в качестве одного из выживших детей.И тогда я подумал, это интересно, а что, если эти другие дети не умерли? Что, если их похитили? Тогда еще есть шанс на спасение.

    Знаете ли вы с самого начала, что это будет история, рассказанная в нескольких томах?

    Я с самого начала был уверен, что это будет серия. Я многого не понял — молнии не было. Я все еще не знаю всего, и сейчас у меня около 50 страниц, чтобы написать третью.

    Планируете ли вы свои романы или предпочитаете менее структурированный процесс написания?

    Я сделал оба подхода.Я разработал очень широкий всеобъемлющий план, но детали остаются довольно расплывчатыми. Мои планы сильно меняются по мере того, как я пишу.

    Каким был ваш процесс придумывания кодов, подсказок и загадок, с которыми братья и сестры сталкиваются на протяжении всего романа?

    Размышляя над этой историей, я понял, что здесь должна быть изрядная доля секретности. И чтобы иметь такой уровень секретности, вам нужно каким-то образом сохранить эти секреты. Некоторые коды в книгах имеют историческую основу, но некоторые я придумал на основе вещей, уникальных для персонажей в книге.

    Создание кодов и подсказок было для меня большим удовольствием. Я провел много исследований по истории кодов и прочитал много детских книг о секретных кодах. Я также пошел в криптологический музей, который находится в Мэриленде, рядом с АНБ.

    Ваши книги насыщены и динамичны. Есть ли у вас способ сохранить интригу на протяжении всего романа или сериала?

    Не знаю, можно ли назвать это методом. [смеется] Я всегда думаю о том, что заставило меня перестать читать или пропускать разделы в детстве.Я помню, как сильно любил клиффхэнгеров. Эти вещи важно использовать при написании.

    Является ли письмо с точки зрения сплоченных братьев и сестер другим опытом, чем посторонние люди? Как вы подходите к развитию семейных отношений?

    Отчасти я люблю писать с точки зрения братьев и сестер, потому что я один из четырех детей. Мы с братьями и сестрой очень близко росли. В определенной степени, когда мы хотели поиграть с кем-то, это должен был быть брат или сестра, потому что вокруг было не так много детей, но нам также нравилось быть вместе.Мои собственные дети очень близки по возрасту, и у них совпадают группы друзей. Для меня очень естественно писать об отношениях между братьями и сестрами.

    Также много чего можно сказать о том, чтобы написать группу детей, где это братья и сестры, потому что есть больше возможностей иметь различия в личностях и интересах, и у этих детей все еще есть причина, по которой этим детям приходится проводить время вместе.

    Как вы начали издательское дело? Что побудило вас перейти от журналистики к художественной литературе?

    Я всегда хотел писать художественную литературу.Когда я поступил в колледж, я изучал писательское мастерство и журналистику. Я думал, что творческое письмо — не самая практичная специальность, поэтому журналистика позволит мне писать и получать зарплату. Это казалось более устойчивым. Я также специализировался на истории, потому что мне нравился этот предмет; Я не думал, что у него есть практическое применение, я просто накинул его ради забавы. Забавно, как это получилось. Я писал исторические романы и романы о путешествиях во времени, так что это оказалось более практичным, чем я ожидал.

    Даже когда я писал газетным репортером, я писал много художественной литературы.Все мои первые три книги были вдохновлены тем, о чем я писал как репортер. Этот переход сработал очень хорошо. Это была очень хорошая тренировка.

    Знаете ли вы, что хотите писать для юных читателей?

    Нет. Я бросал вещи в стену, чтобы посмотреть, что прилипнет. Это был мой подход. [смеется] Я писал всевозможные художественные произведения, но когда мне пришла в голову идея написать свою первую книгу, Running Out of Time , я твердо почувствовал, что это должна быть книга для детей.Тогда идеей моей второй книги была книга для подростков.

    Вначале я не понимал всего этого, но, оглядываясь назад, я понимаю, что пишу для детей. Когда мне было 10 лет, книги были для меня очень важны. Чтение сыграло в моей жизни огромную роль.

    Как вы в конечном итоге попали в издательскую индустрию?

    Это было начало 90-х, и люди давали разные советы. Некоторые говорили, что мне не нужен агент, чтобы писать для детей, а другие настаивали на том, что я нужен, поэтому я попробовал оба подхода.В конце концов, я оказался на конференции писателей, и агент McIntosh & Otis передал мою рукопись Рене Чо, которая работала в том же агентстве. Она стала моим первым агентом.

    У вас было несколько агентов?

    Да, Рене в конце концов ушла из агента. Я остался в том же агентстве, и Трейси Адамс стала моим вторым агентом. В конце концов, Трейси покинула McIntosh & Otis, чтобы основать собственное агентство. Я остался клиентом Трейси.

    Считаете ли вы, что в течение вашей карьеры отрасль изменилась таким образом, что повлияло на ваш подход к написанию статей для молодых читателей?

    Не уверен, что изменилось само письмо, но карьера определенно изменилась.Интернет и социальные сети изменили ситуацию. Когда я только начинал, мне казалось, что моей задачей было просто написать книгу. Сейчас так много внимания уделяется общению с читателями онлайн и лично, что во многих отношениях замечательно, но также очень трудно найти баланс.

    Я постоянно пересматриваю свой правильный баланс. Я, как правило, погружаюсь в пещерный писательский режим, когда глубоко погружаюсь в рукопись. Я игнорирую все остальное. Это хорошо для того, чтобы дочитать книгу, но когда я наконец выхожу из этого режима, у меня появляется так много сообщений, на которые нужно ответить.

    Часто ли у вас есть возможность встретиться с читателями?

    Верю! Я знаю авторов, которые делают 100 посещений в год, но в идеале я бы хотел ограничить свои посещения 25–30 посещениями в год. Я на самом деле вернулся и подсчитал, сколько посещений школы и библиотеки я сделал в прошлом году: 44. Некоторые были полдня, некоторые — полными, некоторые — полтора дня, так что это были разные временные обязательства.

    Какой совет вы дали бы писателю, который только начинает работать в индустрии?

    Трудно сказать, потому что я чувствую, что должен был учиться на своих ошибках.И с тех пор многое изменилось! Я смотрю на начинающих сейчас людей и очень впечатлен. Сегодняшние авторы дебюта настолько разбираются в социальных сетях и намного лучше выступают в качестве публичных ораторов, чем я, когда только начинал. Многие из них сразу же взялись за дело, поэтому я не решаюсь давать советы!

    Думаю, в общем, я бы хотел меньше нервничать и волноваться. Полагаю, это сделало меня более сознательным. Может, мне это было нужно.

    Что ждет читателей по мере развития этой серии? Вы работаете над чем-нибудь еще?

    В конце этой первой книги еще много вопросов, на которые нет ответов, но во второй книге гораздо больше ответов!

    У меня также есть отдельная тетрадь для среднего класса, которая выходит в сентябре и называется The Remarkables. Это совершенно не связано с сериалом и немного отличается от того, что я обычно делаю.

    Незнакомцы (Greystone Secrets # 1) Маргарет Петерсон Хаддикс. HarperCollins / Tegen, $ 17,99, 2 апреля ISBN 978-0-0628-3837-7

    Tular Bobcat Brief (ранее известное как пятничное электронное письмо от г-на Петерсона) / Tular Bobcat Brief (для

    Добрый день, семьи Рыжих,

    Отличное время, когда в общении на этой неделе много говорится о том, что мы делаем для обеспечения физической и эмоциональной безопасности учащихся.Закрытие дороги сегодня было хорошим временем для нас, чтобы попрактиковаться в освобождении студентов в определенных чрезвычайных ситуациях. Еще раз благодарим вас за ваше терпение и сотрудничество сегодня, когда мы благополучно отпустили студентов в их семьи. В чрезвычайных ситуациях освобождение студентов часто является самым стрессовым моментом. Так что терпение и сотрудничество людей очень важны. Мы хотим, чтобы наши ученики всегда были в безопасности, поэтому дополнительное время того стоит. Я надеюсь, что у вас отличные октябрьские каникулы. Я знаю, что мы все можем использовать отпуск прямо сейчас.

    В этом письме

    • Важные события
    • Мастерская по безопасности детей
    • Полномасштабные учения по чрезвычайным ситуациям
    • Что нужно делать родителям в экстренных случаях в школе
    • Добровольцы после октябрьских перерывов
    • CUSD Сообщение в TikTok
    • Рекомендации по костюмам для Хэллоуина
    • Сообщение PTO

    Повторите в этом письме

    • Ежегоднику Bobcat нужны волонтеры
    • Чек бюро находок

    Ближайшие события

    Важные даты:

    • 11-15 октября: в школу на октябрьские каникулы не ходят

    Мастерская по безопасности детей:

    Безопасность наших детей в кампусе и за его пределами чрезвычайно важна для всех нас.Поэтому каждый год мы проводим серию семинаров по безопасности детей для всех классов. Эти семинары предлагаются начальным школам бесплатно в соответствии с Законом о Максин Уотерс от 1984 года. Закон о Максин Уотерс требует, чтобы школы предоставляли информацию о предотвращении жестокого обращения с детьми «в ясной, соответствующей возрасту, не угрожающей форме». Эти семинары соответствуют возрасту и классу и будут проводиться во время занятий. Педагоги Кризисного центра изнасилования округа Монтерей вместе с Эми Буллас, нашим школьным консультантом, расскажут вашим детям о том, как защитить себя и обезопасить себя.После перерыва вы получите электронное письмо с возможностью отказаться, если хотите.

    Полномасштабные аварийные учения

    В четверг, 21 октября, примерно в 9:00 мы будем проводить ежегодные полномасштабные аварийные учения. Это упражнение отличается от других тем, что оно включает в себя процедуры поиска и спасения, оказания первой помощи и освобождения учащихся, чтобы персонал имел возможность отработать свои роли в реальной чрезвычайной ситуации. Во время этой тренировки мы будем делать вид, что произошло землетрясение, когда некоторые ученики (выбранные заранее) будут вести себя как раненые и пропавшие без вести.Мы также просим некоторых родителей прийти за своим учеником, как если бы мы пережили катастрофу, когда нам пришлось бы отпустить учеников к родителям раньше срока. За эти годы мы многому научились, выполняя это упражнение. Когда мы практикуем это упражнение, пожарная часть также находится здесь, чтобы поделиться с нами своими отзывами о том, как мы можем улучшить ситуацию. Одна из надежд на выполнение этого упражнения — сделать ошибки, чтобы мы могли найти области, в которых нам нужно улучшить, и внести изменения до того, как мы столкнемся с реальной чрезвычайной ситуацией; то, что я надеюсь, никогда не случится.Если вы хотите помочь нам с упражнением, приходя посмотреть на своего ребенка во время упражнения (и вернув его после), пожалуйста, заполните эту форму https://forms.gle/ kCnP4FcW2P8EFbNj8 до вторника 19 октября. Мы ищем около 10 родителей пришли на помощь. Если вы станете волонтером, мы позвоним вам в среду, 20 октября, и расскажем, что делать (вы можете отметить 9: 00-10: 00 в своем календаре). Во время этого учения мы также будем опробовать тестовую массовую коммуникацию для наших семей, которую мы будем использовать в чрезвычайной ситуации, чтобы уведомить семьи о том, что происходит.В сообщении будет четко указано, что это будет тест, поэтому, пожалуйста, не отвечайте по телефону.

    Что делать родителям в случае чрезвычайной ситуации в школе

    Каждый месяц мы проводим какие-то учения по чрезвычайным ситуациям (землетрясение, пожар, враждебный злоумышленник), чтобы наши сотрудники и студенты знали, что делать в чрезвычайной ситуации. В реальной чрезвычайной ситуации одним из важнейших компонентов является безопасное возвращение студентов к вам. Это то, что мы будем практиковать через две недели, когда мы проведем полномасштабные учения по чрезвычайным ситуациям, но я хотел найти время, чтобы сообщить всем нашим семьям, что вы сделаете, чтобы забрать своего ребенка из Тулара, если когда-нибудь случится серьезная чрезвычайная ситуация. .На каждом тренинге по оказанию экстренной помощи, который я посещал, инструкторы подчеркивают, что освобождение учащихся — наиболее сложная, эмоциональная и потенциально опасная часть чрезвычайной ситуации. Родители приходят, по праву, очень обеспокоенные безопасностью своего ребенка, и иногда могут проявлять нетерпение и враждебность по отношению к людям, пытающимся безопасно отдать учеников своим родителям. Наша самая большая забота при освобождении студентов после чрезвычайной ситуации — это безопасно вернуть студентов нужному человеку. В чрезвычайной ситуации мы все должны работать вместе, поэтому самое важное, что нужно помнить в чрезвычайной ситуации, — сохранять спокойствие и знать, что у нас есть процедура, позволяющая безопасно выпустить вашего ребенка к вам.Однако для 450 студентов этот процесс потребует времени, поэтому чрезвычайно важно проявлять терпение, сохранять спокойствие, помогать и утешать друг друга.

    Чтобы безопасно забрать ребенка в экстренной ситуации, вы должны пойти по следующим адресам:

    1. В случае чрезвычайной ситуации, когда учащиеся не могут находиться в классах, родителям будет предложено проверить своих детей у ворот на Пилот-роуд возле нашего сада.
    2. В случае возникновения чрезвычайной ситуации, когда ученики могут ждать в классах, родителям будет предложено выписать своих детей из Bobcat Hall.

    В любой чрезвычайной ситуации у нас будут сотрудники и таблички, указывающие родителям, куда идти. Опять же, самое важное — это знать, что у нас есть процедура безопасного возвращения ваших учеников, и нам нужно, чтобы все работали вместе, чтобы сохранять спокойствие, чтобы мы могли безопасно вернуть учеников их родителям.

    Волонтеры после октябрьских перерывов

    После октябрьских перерывов мы снова разрешим волонтерам посещать кампус. Однако, чтобы стать волонтером, вы должны быть вакцинированы и предъявить доказательства.Что касается волонтеров, учитель должен решать, когда они готовы к работе. Когда учителя будут готовы пригласить добровольцев в свои классы, они расскажут своим семьям о своих потребностях. Если вы хотите стать волонтером, вот процесс:

    1. Зарегистрируйтесь у своего учителя
    2. Когда вы впервые приедете волонтером, принесите с собой доказательство вакцинации от COVID. Сделаем ксерокопию для наших записей. Затем мы дадим вам записку, которую вы должны передать своему учителю, чтобы убедиться, что вы вакцинированы.
    3. Каждый раз, когда вы станете волонтером, вам нужно будет регистрироваться в офисе, чтобы получить наклейку волонтера, а затем возвращаться, когда вы уходите (как мы всегда это делали).

    Дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы.

    CUSD Сообщение о вызове TikTok

    После положительного начала учебного года мы начинаем видеть, как некоторое первоначальное волнение, возвращающееся в школу, исчезает по мере того, как мы устраиваемся и отправляемся на осенние каникулы.Хотя мы предпочитаем проводить время, отмечая многочисленные достижения студентов здесь, в Carmel Unified, сегодня мы пишем, чтобы обратиться к последней тенденции TikTok.

    Школьные округа по всей стране реагируют на кражи и вандализм школьного имущества и другие нарушения поведения после того, как ученики начали публиковать в TikTok видеоролики о себе, решая разрушительные задачи. То, что могло начаться как незначительные розыгрыши, теперь превратилось в дорогостоящий ремонт, замену и другие отвлекающие факторы от важной работы, которую школы делают для обеспечения безопасности учащихся и личного обучения.На оставшуюся часть учебного года запланированы дополнительные вызовы TikTok, в том числе те, которые пропагандируют физическое насилие в отношении школьного персонала, вандализм и даже физическое / сексуальное насилие.

    Убедитесь, что ваш ученик осознает, что эти вызовы не являются невинными розыгрышами и приведут к серьезным последствиям и дисциплинарным последствиям, включая отстранение от занятий или исключение. Кроме того, кража, вандализм и нанесение ударов учителю могут привести к вмешательству правоохранительных органов.Напоминайте, что сообщения ваших учеников и другие действия в Интернете остаются навсегда и могут повлиять на внеклассные занятия в средней школе, поступление в колледж, возможности трудоустройства и многое другое.

    Мы делимся этим письмом со всеми, потому что мы все вместе. Как сообщество, мы можем изменить это повествование, поощряя наших учеников гордиться собой и своими школами. Спросите своего ученика, как он может сделать чей-то день ярче, улыбнувшись или протянув руку помощи. Небольшие акты служения могут иметь большее влияние, чем несколько секунд «вирусного» распространения.«Пусть наши ученики делают заголовки, чтобы стать отличительными чертами и положительными образцами для подражания.

    Мы готовы предложить дополнительную поддержку и ресурсы нашим студентам и семьям. Если у вас есть вопросы, обратитесь к преподавателю или администратору вашего ученика. Благодарим вас за то, что вы серьезно относитесь к этому вопросу и за ваши усилия, направленные на обеспечение безопасности школ Carmel Unified для всех учащихся и сотрудников.

    Рекомендации по костюмам для Хэллоуина

    Я знаю, что многие люди уже начинают задумываться о костюмах на Хэллоуин.Итак, прежде чем вы отправитесь за покупками, вот наши правила для костюмов в школе и во время парада (в этом году у нас парад 29 октября. Более подробная информация будет в следующих электронных письмах)

    • Должен соответствовать нормальному дресс-коду (его можно найти в нашем Дисциплинарном плане на нашем веб-сайте)
    • Без масок (нам нужно видеть лица учеников, а раскраска лиц более интересна)
    • Запрещено настоящее, поддельное или игровое оружие, пистолеты, мечи, легкие сабли, пистолеты, ножи, луки и стрелы и т. Д.
    • Колеса отсутствуют
    • Ничего оскорбительного, жестокого или кровавого

    Если у вас есть какие-либо конкретные вопросы о костюме, напишите мне или позвоните мне.

    Сообщение ВОМ

    Мы постепенно работаем над тем, как проводить одновременные личные и масштабные встречи, и с каждым разом все лучше. Спасибо всем, кто присоединился к нам вчера вечером лично и онлайн. В этом году мы планируем несколько веселых мероприятий для нашего сообщества. Мы собираемся провести семейный забег в четверг, в День ветеранов, в 10:00 на CMS, и мы начинаем планировать нашу весеннюю вечеринку 5 марта. Дополнительная информация о забеге появится после перерыва.

    Повторите в этом письме

    Ежегоднику Bobcat нужны волонтеры

    Вам нравится фотографировать или создавать книги памяти? Ежегодники Bobcat — это сокровище воспоминаний каждый год, и для их создания требуется команда людей. В этом году нам нужно больше волонтеров. Пожалуйста, ознакомьтесь со следующей статьей «Гений регистрации», чтобы узнать, чем вы можете помочь. Без помощи мы не сможем создать эту вневременную память для наших учеников.

    https://www.signupgenius.com/ go / 70A0F4FAFA72CA4FF2-tular

    Чек бюро находок

    Отсутствует куртка, толстовка или коробка для завтрака? Пожалуйста, проверьте наши бюро находок. Он переполнен!

    Ближайшие события

    11-15 октября: В школу на октябрьские каникулы не ходят

    Чт, 11 ноября: Забег на День Благодарения Bobcat — подробности скоро появятся!

    15-19 ноября: неделя конференции.