Окружающий мир часть 1 учебник 4 класс федотова: Книга: «Окружающий мир. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС» — Федотова, Трафимова, Трафимов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-494-02615-6

Содержание

Решебник по Окружающему миру 4 класс Перспективная начальная школа Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.

Окружающий мир 4 класс Федотова О.Н.

Авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.

Четвертый класс — это время, когда на ученика возлагаются новые трудности, к примеру, дальнейший переход в среднюю школу. Времени на выполнение домашнего задания требуется все больше, что может оттолкнуть ребенка от учебы. С помощью «ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Учебник Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. (Просвещение)» четверокласснику не придется тратить весь вечер на подготовку уроков. Помимо экономии времени, имеются такие преимущества:

  1. Доступность онлайн-пособия с любого устройства.
  2. Качественно оформленные ответы.
  3. Оперативная подготовка ко всем самостоятельным.

И это лишь основные преимущества, которые будут заметны при использовании справочника.

Окружающий мир и его важность

Благодаря этому предмету у детей прививается любовь к природе. Решебник будет также полезен в том случае, если ребенок заболел и пропустил пару уроков. В таком случае, он может проштудировать пропущенные темы и самостоятельно сверить ответы. Школьник сразу увидит свои ошибки и поймет где был не прав, ведь ответы полностью и подробно расписаны. Обычное списывание ни к чему хорошему не приведет, это нужно сразу понимать. Обман и отсутствие знаний рано или поздно всплывут на поверхность. Окружающий мир, наверное, один из самых захватывающих предметов. Учащиеся изучат такие темы:

  • равнины и горы России;
  • охрана природы;
  • полезные ископаемые твоего края;
  • международная Красная книга.

И это лишь несколько примеров из десятка новых тем, с которыми предстоит столкнуться. Ребенку больше не потребуется просить о помощи родителей при проверке домашнего задания, ведь он может сделать это самостоятельно. Либо же, если взрослые полностью контролируют учебу своего чада, им данный учебник пригодится для экономии времени при проверке. Ответственное выполнение д/з гарантирует сдачу гос. экзаменов в будущем с хорошим результатом.

Онлайн-решебник по окружающему миру за 4 класс от Федотовой и практичность

«ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Учебник Федотова, Трафимова, Трафимов (Просвещение)» используют не только дети и родители, но и учителя. Решебник составлялся методистами основного пособия по учебе. Поэтому преподаватели значительно экономят время, когда проверяют домашние задания. При правильном применении дети в конечном итоге лучше всех преуспевают в учебе.

«Перспективная Начальная Школа». 1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А.Окружающий мир. 2 класс: Учебник. Часть 1. — М.: Академкнига/Учебник

План проведения урока

«Окружающий мир»

2 класс.


Тема:
Письмо экологов школьникам.

Цели: расширять знания о живой и неживой природе; научить распределять объекты в группы по общим признакам; показать значимость вопроса охраны природы.

Оборудование: предметы живой и неживой природы, фотографии, иллюстрации.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Мы продолжаем с вами знакомиться с окружающим нас миром. Рассмотрите иллюстрации и расскажите, что нас окружает?

– Природа – это все, что нас окружает и существует независимо от человека. Она делится на живую и неживую природу.

– Назовите изображенные на картинках предметы неживой природы. (Вода, песок, камни, воздух.)

– Перечислите предметы живой природы. (Растения, животные, грибы.)

– Растения и животные – это два мира живой природы, которые тесно связаны друг с другом. С растениями мы встречаемся на каждом шагу. Мир животных тоже многообразен. Черви, паукообразные, насекомые, рыбы, птицы – это все животные.

– А куда мы можем отнести человека? (Человек – часть живой природы. Он относится к миру животных.)

2. Формирование новых знаний.

Звучит в записи песня из репертуара С. Ротару и ансамбля «Непоседы» «Аист на крыше». На доске представлены иллюстрации с изображением аиста.

– Отгадайте, кто это?

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

(Аист.)

– К нам вернулись аисты. Рассмотрите рисунок на с. 6–7 учебника. Где вьют гнезда аисты, чем питаются? Почему аисты живут около человека?

– Давайте представим, что произойдет, если высохнет болото. (Исчезнут комары и мошки.)

– Что произойдет дальше? (Лягушкам нечем будет питаться, они начнут гибнуть. А за ними станут исчезать эти прекрасные птицы – аисты.)

– Давайте составим цепочку и убедимся, что все в этом мире взаимосвязано. Нарушение какого-нибудь звена влечет за собой нарушение баланса в природе.

– Почему жизнь аистов во многом зависит от мира живой природы и от человека?

– Как люди помогают природе нашего края?

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Дети становятся парами лицом друг к другу, имитируя броски мяча одного игрока другому.

Мячик прыгал, как лягушка.

Прыгают на месте.

Ускакал он вдруг куда-то.

Делают прыжки вправо, влево.

Не найдут его ребята.

Выполняют приседания, имитируя
поиск мяча.

3. Закрепление изученного.

– Рассмотрите рисунок на с. 6–7 и назовите, что относится к миру живой природы. Что относится к миру неживой природы? Как они взаимосвязаны между собой?

– Сейчас проверим, как вы сможете самостоятельно найти и записать объекты живой и неживой природы.

Р а б о т а в т е т р а д и (с. 2, задания № 1 и 2 самостоятельно).

– А сейчас поиграем в игру. Я буду называть предметы, а вы, если это предмет живой природы, поднимаете две руки вверх, а если неживой, то сидите смирно.

Камень, дерево, песок, птица, вода, собака, солнце, грибы, лиса, окунь, воздух, ромашка, облака, лягушка, ветер, медведь, дождь, гусеница, снег.

– Все в природе взаимосвязано. А как связаны между собой растения и животные?

– Почему жизнь одних зависит от жизни других?

– Почему нужно помогать животным и птицам?

4. Итог урока (рефлексия).

– Почему в поселок Мирный вернулись аисты? Чем они питаются? Почему человек должен охранять и оберегать природу?

Окружающий мир

В этом разделе вы сможете скачать или посмотреть онлайн учебники и дидактические материалы, которые можно использовать на уроке окружающий мир. Информация может быть полезна для школьников, репетиторов и учителей окружающего мира.

  Темы раздела:

  Список статей : «Раздел: Окружающий мир»
  1. Атлас. Окружающий мир. Природа и человек. 1-4 классы.
  2. 6-е изд., стер. — М.: 2013. —  40 с.  Входит в учебно-методический комплект по окружающему миру, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации. Формат: pdf    Размер:  10,1 Мб Скачать:…
  3. ГДЗ — готовые домашние задания. Окружающий мир. 1 класс. Плешаков А.А.
  4. М.: 2013. — 32 с.  Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника «Окружающий мир. I класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе.…
  5. ГДЗ — готовые домашние задания. Окружающий мир. 2 класс. Плешаков А.А.
  6. М.: 2013. — 80 с.  Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника «Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе.…
  7. ГДЗ — готовые домашние задания. Окружающий мир. 3 класс. Плешаков А.А.
  8. М.: 2013. — 64 с.  Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника «Окружающий мир. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе.…
  9. ГДЗ — готовые домашние задания. Окружающий мир. 4 класс. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  10. М.: 2013. — 96 с.  Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника «Окружающий мир. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / А.А.…
  11. Мои первые опыты. Уч. пос. к «Окружающий мир» для 3-4 классов Вахрушева А. А. — Курапова И.И.
  12. 3-е изд., испр. — М.: 2012. — 32 с.  Пособие к курсу «Окружающий мир» Образовательной системы «Школа 2100» (авт. А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан) для учащихся 3-го и 4-го…
  13. Окружающий мир. 1 класс. В 2 ч. Плешаков А.А.
  14.    М.: 2011. — 95 с. + 95 с.  Издание представляет собой учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. Часть 1. Формат: pdf           Размер:  11,5 Мб Смотреть, скачать: …
  15. Окружающий мир. 1 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  16.    М.: 2011. — Ч.1 — 128с., Ч.2 — 80с.  Главная цель учебника — дать начальные сведения об истории, жизнедеятельности человека и его роли в современном обществе, раскрыть единство связей…
  17. Окружающий мир. 1 класс. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.
  18. М.: 2011. —  144 с.  «Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной…
  19. Окружающий мир. 1 класс. Контрольно-измерительные материалы. Тихомирова Е.М.
  20. М.: 2014. — 96 с.   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольно–измерительные материалы по предмету «Окружающий мир». Назначение пособия – отработка…
  21. Окружающий мир. 1 класс. Методическое пособие. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.
  22. М.: 2012. — 112 с.  Методическое пособие для учителей по курсу «Окружающий мир» (1 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего…
  23. Окружающий мир. 1 класс. Поурочные разработки к учебнику Плешакова А.А. — Тихомирова Е.М.
  24. 4-е изд., перераб. и доп. — М.: 2012. —  336 с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки…
  25. Окружающий мир. 1 класс. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. Глаголева Ю.И., Илюшин Л.С. и др.
  26. М.: 2012. — 148 с.  Пособие входит в новую серию поурочных разработок — «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания «Окружающего мира» в 1 классе…
  27. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А.
  28.    3-е изд. — М.: 2013. — Ч.1 — 68с., Ч.2 — 64с.  Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей…
  29. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  30.    М.: 2011. — Ч.1 — 128с., Ч.2 — 80с.  Данная рабочая тетрадь является приложением к учебнику по предмету Окружающий мир 1 класс в 2-х частях для общеобразовательных учреждений. Тетрадь…
  31. Окружающий мир. 1 класс. Тесты. Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.
  32. М.: 2013. —  64 с.   Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 1 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания. На каждый вопрос…
  33. Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.
  34.    М.: 2012. —  Ч.1 — 80с., Ч.2 — 96с.  «Планета знаний» — комплект учебников для начальной школы издательств «Астрель» и «АСТ» Это комплект учебников, в которых полностью реализован Федеральный…
  35. Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. Плешаков А.А.
  36. 3-е изд. — М.: 2012 — 144с.+ 144с.              М.: Ч.1 -10-е изд., 2009, 144с., Ч.2 -11-е изд., 2010, 144с. Учебник доработан в соответствии с ФГОС. C целью формирования умений планировать учебные…
  37. Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  38.    2-е изд. — М.: 2012. — Ч. — 127с., Ч.2 — 127с.  Учебник доработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В учебнике наряду с сезонными…
  39. Окружающий мир. 2 класс. Контрольно-измерительные материалы. Тихомирова Е.М.
  40. М.: 2014. — 96 с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольно–измерительные материалы по предмету «Окружающий мир». Назначение пособия – отработка…
  41. Окружающий мир. 2 класс. Наша планета Земля. В 2 ч. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С.
  42.    4-е изд., перераб. — М.: 2012. —  Ч.1 — 144с., Ч.2 — 128с.  Учебник предназначен для учащихся 2-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального…
  43. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А.
  44.    3-е изд. — М.: 2014 — Ч.1 — 100с.,  Ч.2 — 96с.  Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей…
  45. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М. Ю.
  46.    5-е изд. — М.: 2015. — Ч.1 — 80с., Ч.2 — 80с.  Тетрадь входит в учебный комплект для начальной школы «Перспектива». Пособие предназначено для закрепления знаний учащихся, полученных ими…
  47. Окружающий мир. 3 класс. В 2 ч. Плешаков А.А.
  48.    3-е изд. — М.: 2013. —  175с. + 175с.  Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. В начале каждого раздела сформулированы основные цели и задачи учебной деятельности. В начале…
  49. Окружающий мир. 3 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  50.    3-е изд. — М.: 2013. — Ч.1 — 143с., Ч.2 — 143с.  Учебник входит в состав комплекта для начальной школы «Перспектива» (серия «Академический школьный учебник»), который разрабатывается в соответствии…
  51. Окружающий мир. 3 класс. В 2 ч. Ч.1. Поглазова О.Т. и др.
  52. 10-е изд., перераб. и доп. — М.: 2013. — Ч.1 — 160с.  Учебник «Окружающий мир. 3 класс» авторов О.Т. Поглазовой, В.Д. Шилина является победителем конкурса по созданию учебников нового поколения…
  53. Окружающий мир. 3 класс. Контрольно-измерительные материалы. Тихомирова Е.М.
  54. М.: 2014. — 96 с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольно–измерительные материалы по предмету «Окружающий мир». Назначение пособия – отработка…
  55. Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А.
  56.    М.: 2013. — Ч.1 — 113с., Ч.2 — 113с.  Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на…
  57. Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  58.    3-е изд. — М.: 2013. — Ч.1 — 96с., Ч.2 — 96с.  Рабочая тетрадь для 3 класса представляет собой пособие к учебнику «Окружающий мир» авторов А.А. Плешакова и М.Ю.…
  59. Окружающий мир. 3 класс. Тесты. Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.
  60. 4-е изд. — М.: 2011. —  94 с.  Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 3 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания.…
  61. Окружающий мир. 3 класс. Технологические карты уроков по учебнику О.Н. Федотовой и др. — Лободина Н.В.
  62. В.: 2015. — 337 с.  В пособии представлены технологические карты уроков по курсу «Окружающий мир» для 3 класса, составленные в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,…
  63. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др.
  64.    М.: Ч.1 — 3-е изд., перераб., 2010. — 144с.           М.: Ч.2 — 4-е изд., перераб., 2012. — 128с. Учебник предназначен для учащихся 4-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы.…
  65. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
  66.    6-е изд. — М.: 2009. —  Ч.1 — 128с., Ч.2 — 128с.  Учебник входит в комплект учебных пособий, отражающих содержание интегрированного курса «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью…
  67. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  68. М.: 2013, Ч.1 — 224с.; Ч.2 — 224с.  Учебник «Окружающий мир. Учебник. 4 класс. В 2 частях.» авт.: Плешаков А. А., Крючкова Е. А., разработан в соответствии с Федеральным государственным…
  69. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  70.    3-е изд. — М.: 2013. —  Ч.1 — 143с., Ч.2 — 143с.  Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В учебнике на основе материала…
  71. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.
  72. 2-е изд., дораб. — М.: 2012, Ч.1 — 128с.  Учебник продолжает формирование знаний школьников о месте человека в системе «природа — общество», расширяет представления о биологической и социальной сущности человека,…
  73. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В.
  74. М.: 2011, Ч.2 — 160с.  Учебник в двух частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа». Он раскрывает программное…
  75. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч.1. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.
  76. 2-е изд., испр. — М.: 2008. —  160 с.  «Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к…
  77. Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Ч.2. Саплина Е.В., Саплин А.И.
  78. 3-е изд. — М.: 2009. —  160 с.  «Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации…
  79. Окружающий мир. 4 класс. Контрольно-измерительные материалы. Тихомирова Е.М.
  80. М.: 2014. — 96 с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольно–измерительные материалы по предмету «Окружающий мир». Назначение пособия – отработка…
  81. Окружающий мир. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А.
  82. М.: 2012. — 66 с.   Тетрадь «Проверочные и контрольные работы» является приложением к учебнику А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Окружающий мир», 4-й класс (часть 1 «Человек и природа»). Тетрадь…
  83. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  84.    2-е изд. — М.: 2014. —  113с. _ 81с.  Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на…
  85. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
  86.    5-е изд. — М.: 2015. — Ч.1 — 80с., Ч.2 — 80с.  Тетрадь входит в учебный комплект для начальной школы «Перспектива». Пособие предназначено для закрепления знаний учащихся, полученных ими…
  87. Окружающий мир. Проверим себя. Тетрадь для 3 класса. В 2 ч. Плешаков А.А.
  88.    2-е изд. — М.: 2013. — Ч.1 — 48с., ч.2 — 48с.  Тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для организации контрольно—оценочной деятельности детей. В тетради содержатся…
  89. Окружающий мир. Проверим себя. Тетрадь для 4 класса. В 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  90.    М.: 2014. — Ч.1 — 64с., Ч.2 — 64с.  Тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для организации контрольно-оценочной деятельности детей. В тетради содержатся задания по всем…
  91. Окружающий мир. Проверочные и диагностические работы. 2 класс. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.
  92. М.: 2014. — 48 с.  Пособие содержит проверочные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля во 2 классе при работе по учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова «Окружающий мир.…
  93. Окружающий мир: 1-4 классы в схемах и таблицах. Берестова Е.В.
  94. М.: 2011. —  112 с.  В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий курс окружающего мира начальной школы. Сведения о живой и неживой природе, азы географии и…
  95. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 3 класс (Обитатели земли) Вахрушев А. А., Бурский О.В., Родыгина О.А.
  96. М.: 2009. — 48 с.  Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 3-й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и…
  97. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 3 класс (ч.2 Мое Отечество) Сизова Е.В., Харитонова Н.В.
  98. М.: 2009. — 48 с.  Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» («Мое Отечество») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и является составной…
  99. Тесты по предмету «Окружающий мир». 2 класс. В 2 ч. к уч. Плешакова А.А. — Тихомирова Е.М.
  100.    11-е изд., перераб. и доп. — М.: 2014. — Ч.1 — 112с., ч.2 — 80с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В…
  101. Тесты по предмету «Окружающий мир». 3 класс. В 2 ч. к уч. Плешакова А.А. — Тихомирова Е.М.
  102.    10-е изд., перераб. и доп. — М.: 2014. — Ч.1 — 80с., ч.2 — 80с.  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В…
    ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Окружающий мир

  Поделиться :

Знакомство с руководителями инженерного факультета McMaster 2021 Schulich — Daily News ) Джозеф Сатурнино и Анника Калхейн. (Фото Фонда Шулиха)

Джей Ботэм

Джей Ботам хочет помочь найти практические способы помочь нам преодолеть глобальный климатический кризис.

«Хотя в этой области уже проделано много работы, предстоит еще долгий путь», — говорит руководитель Schulich.

Лидер Schulich Джей Ботам

Студентка McMaster Engineering 1 завоевала серебро на общеканадской национальной научной ярмарке, и именно во время работы над проектами научной ярмарки она поняла, что может оказать положительное влияние на мир с помощью инженерии и инноваций.

Ботам является получателем стипендии Шулиха — самой желанной стипендии Канады для студентов в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM).

Она входит в число десяти получателей стипендии Шулиха в Университете Макмастера в этом году, пять из которых присуждены студентам факультета естественных наук и пять студентов инженерного факультета.

Стипендии присуждаются за успехи в учебе, лидерские качества, творческий подход и харизму с учетом финансовых потребностей.

Ботам была президентом математического клуба своей средней школы, проводила исследования в области биологии и химии в Университете Британской Колумбии и даже создала службу репетиторства по математике.

Когда она не в походах и походах, вы можете найти ее работающей в своем Instagram-бизнесе по вязанию спицами и крючком.

Жительница Ванкувера рада присоединиться к Обществу женщин-инженеров McMaster и с нетерпением ждет возможности стать частью сообщества феноменальных лидеров STEM.

«Я так благодарен за то, что меня выбрали в качестве лидера Schulich, поскольку это дает мне возможность учиться по замечательной программе в лучшем университете Канады».

Сатуршан Арулмохан

Лидер Schulich Сатуршан Арулмохан

Сатуршан Арулмохан надеется, что однажды его страсть к робототехнике и искусственному интеллекту пригодится, когда он поможет запустить космическую миссию. Волонтер-наставник и вожатый лагеря хочет вдохновить следующее поколение лидеров STEM.

«Великий лидер — это тот, кто стремится внести позитивные изменения в свое сообщество. Изменения не должны быть большими. Это просто должно сделать чью-то жизнь лучше и проще».

Анника Калхейн

Лидер Schulich Анника Калхейн

Этот профессиональный стрелок нацелен на поиск более эффективных источников топлива. Лидер Шулиха и Королевский кадет были награждены стипендией декана за выдающиеся достижения и стипендией за выдающиеся достижения в области инженерии от Макмастера, где она собирается изучать термодинамику и ферменты для производства топлива.

«Быть ​​лидером Schulich означает, что я получил признание за свою тяжелую работу, и у меня есть финансирование и ресурсы, чтобы полностью посвятить себя поиску решений научных недостатков».

Джозеф Сатурнино

Руководитель Schulich Джозеф Сатурнино

Работа мечты Джозефа Сатурнино — работать в SpaceX и помогать колонизировать другую планету. Лидер Шулиха получил более 40 наград от научных и инженерных выставок на местном, региональном, национальном и международном уровнях, и даже имеет астероид, названный в его честь.

«Я надеюсь, что как лидер Schulich я смогу работать с другими лидерами Schulich для достижения целей, связанных с STEM, которые принесут пользу не только тем, кто меня окружает, но и всему человечеству».

Михаил Федотов

Руководитель Schulich Михаил Федотов

Михаил Федотов надеется объединить свои увлечения математикой и компьютерными науками, чтобы однажды работать над тем, чтобы сделать автономные транспортные средства более безопасными и эффективными. Участник хакатонов, соревнований по робототехнике и STEM, лидер Шулиха надеется однажды использовать свои навыки разработки программного обеспечения, чтобы оказать положительное влияние на мир.

«Для меня быть лидером Schulich означает, что я являюсь частью сети единомышленников, ярких личностей, стремящихся сделать все возможное и полностью реализовать свой потенциал. Быть лидером Schulich означает, что я буду использовать множество различных внеклассных возможностей и использовать возможности лидерства в них».

AvioConsult — Страница ссылок

Школа летчиков-испытателей ВМС США (USNTPS) и Школа летчиков-испытателей ВВС США (USAFTPS) утвердили свои учебники для публичного выпуска без каких-либо ограничений на распространение.Ниже вы найдете URL-адреса и названия некоторых из этих книг.

Учебники

USAFTPS можно загрузить с веб-сайта USAarchives. Доступны следующие учебники:

ADA170957: Учебник по летным качествам, том I, 1986 г.
ADA170959: Учебник по летным качествам, том II, часть 1, 1986 мощность)

Учебники

USNTPS можно загрузить с веб-сайта Ассоциации выпускников USNavalTPS.Учебники, доступные на этом веб-сайте:

FTM-103: Стабильность и управляемость с неподвижным крылом     (Глава 6 = Асимметричная мощность)
FTM-106: Характеристики винтокрыла
FTM-107: Стабильность и управляемость с винтокрылом
FTM-108: Фиксированная Характеристики крыла
FTM-109: тестирование систем

Общество инженеров-испытателей (SFTE)

SFTE выпустила Справочник по технике летных испытаний, который доступен для скачивания:

Справочник, раздел 1–19
Справочник, раздел 20
Справочник, раздел 21

Также доступен для скачивания:

Статика Пито и стандартная атмосфера, USAFTPS, 4-е издание (июль 2020 г.).


UND предоставил онлайн-тренажер по аэродинамике при неработающем двигателе, посетите.


Руководства по летным испытаниям FAA и EASA содержат рекомендации по летным испытаниям самолетов. Их ссылки предоставлены для того, чтобы читатели могли загрузить эти Руководства и узнать о том, как самолеты проходят летные испытания, включая испытания с выключенным двигателем:

АС 23-8C FAA Flight Test Guide Part 23 Самолеты (управляемость и маневренность, включая испытания V MCA , в разделе 4.4 § 23.149)
АС 25-7D Руководство по летным испытаниям FAA, часть 25 Самолеты (управляемость и маневренность, включая испытания V MCA , в § 5.4)
КС 23 ФТГ Руководство по летным испытаниям EASA (со страницы 196)

Во время и после Второй мировой войны школы летчиков-испытателей были основан ведущими авиационными нациями, потому что так много дорогих прототипов самолеты и персонал были потеряны во время летных испытаний из-за отсутствия надлежащего инженерные знания и знания о летных испытаниях, полученные пилотами (авиакомпаний) до и во время регулярной летной подготовки.
Летчики и инженеры, окончившие одну из школ летчиков-испытателей, для начальным уровнем которого обычно является степень магистра инженерных наук, знаю там определенно есть разница в знаниях и опыте, чтобы уметь говорить хорошо осведомлен о летно-технических характеристиках самолетов и поведении (экспериментальные) летные испытания и оценки самолетов безопасным и ответственным образом. Они также научились читать и интерпретировать записанные полетные данные, которые также используется при расследовании авиационных происшествий.

Школа летчиков-испытателей ВВС США (USAFTPS) на базе ВВС Эдвардс, Калифорния, США. Предлагает два годичных курса в год, чтобы получить диплом летчика-испытателя или инженера-испытателя для самолетов с неподвижным крылом. Студенты (MSc или BSc со вступительным экзаменом) пройти около 540 академических часов, 50 часов лабораторных работ, 21 балл академические тесты, девять оценок, комплексные устные экзамены и около 130 часов налета на 20+ различных типах самолетов.
Стоимость обучения экспериментального летчика-испытателя составляет приблизительно 1 000 000 долларов США и 350 000 долларов США для летного инженера-испытателя, оба без учета заработной платы и расходов.

Школа летчиков-испытателей ВМС США (USNTPS), Патаксент-Ривер, Мэриленд, США, предлагает курсы для летчиков-испытателей и инженеров-испытателей для с неподвижным крылом и для винтокрылых самолетов (вертолетов).То учебная программа аналогична программе USAFTPS.

Школа летчиков-испытателей Империи

(ETPS) расположена в Боскомб-Даун, Уилтшир, Великобритания. Предлагаемое обучение аналогично обучению USNTPS.

L’Ecole du Personnel Navigant d’Essais et de Reception (EPNER).Французская школа летчиков-испытателей, расположенная в Истре, Франция. Предлагаемое обучение аналогично другим школам летчиков-испытателей, указанным выше.

Национальная школа летчиков-испытателей, Мохаве, Калифорния, США.

Международная школа летчиков-испытателей, Онтарио, Канада.

Федотовская школа летчиков-испытателей в/ч

Федотовская школа летчиков-испытателей (ФИЛС) в Жуковском, Россия

Школа летчиков-испытателей ВВС Индии

Школа летчиков-испытателей ВВС ASTE (AFTPS), Бангалор, Индия

Верх

Мир вокруг света самостоятельных работ Федотов

  • В рамках программы повышения квалификации «Школа перспективы» изучению дисциплины Мир уделяется особое внимание.Акцент направлен на формирование базовых умений, выдаваемых в рамках данного предмета, на дальнейшее изучение цикла общественно-естественных дисциплин. CMD включает в себя теоретическую часть (учебник) и практикум на выбор.
  • Интересным решением учителей считается рабочая тетрадь По миру за 4 класс, составители которой Федотов О.Н. и Трафимова Г.В. Сборник предлагает четырехклассникам выполнить несколько разноплановых заданий на уроках и домах, знакомящих с основами географии (природные зоны), истории (Россия), биологии, астрономии, естествознания.В конце каждой темы (раздела) предлагается специальное поле для эссе (мини-описания), которое учит обобщать основную мысль, делать грамотные выводы.
  • Чтобы понять, как правильно работать с тетрадью (если в школе это пособие не является основным практическим материалом), можно использовать ГДЗ к нему. Качественно составленный решебник, кроме правильных ответов, демонстрирует записи, принятые на экзаменах и ПРД. Это будет эффективной базой для подготовки к итоговой аттестации начальной школы.
  • Подготовка к окружающему миру

    ГДЗ к Федотовой пособию для четвероклассников
  • Познание мира для четвероклассников — интересная, но зачастую непростая задача. Чтобы усвоить материал в полном объеме, необходимо хорошо потрудиться и подходить к работе ответственно, вдумчиво, скрупулезно. Это позволит нам хорошо продолжить ряд дисциплин естественно-общественного цикла, предшественником которых в начальной школе и является окружающий мир.Работая по специальным учебникам, практикумам и решебнам к ним регулярно, четвероклассники успешно решают поставленные перед ними задачи.
  • Начать подготовку к ГДЗ следует из подборки необходимой литературы — основных теоретических сборников и практических материалов к ним. Справиться с этой задачей можно с помощью родителей или привлечения специалистов – учителей-предметников, репетиторов, руководителей курсов и кружков. После того, как комплект собран, необходимо составить качественный план предстоящей работы с учетом:
    — базового уровня знаний четвероклассника;
    — Его интересы, кругозор, цели, которые он перед собой ставит — от увеличения текущего счета, оценки дисциплины до участия и победы в соревнованиях и соревнованиях в мире по всему миру;
    – количество времени, которое регулярно будет тратить деньги на подготовку;
    — Возможности организации самоконтроля и самопроверки, оценка динамики достигнутых результатов.
    Это позволит оперативно корректировать планы, оперативно решать возникающие проблемы, устранять недостатки на самой ранней стадии их появления.
  • Среди полезных практических пособий специалисты отмечают рабочую тетрадь по окружающему миру для 4 класса, составленную Федотовой О.Н. Выпускается в двух частях, 1-я предназначена для отработки на практике материала, изученного на уроках в первой половина года. Универсальность учебника позволяет использовать его как дополнение к любому УМК по всему миру, а не только к «перспективной начальной школе», для которой рабочая тетрадь разрабатывалась изначально.
  • Сборник часто используется воспитателями в работе с четвертьклассниками, так как представленные в нем задания интересны, разнообразны и имеют разный уровень сложности, что позволяет реализовать самые разные цели подготовки. Подходит для занятий подготовкой к сдаче ПРД, диагностики на базе начальной школы.

Информация

Издательство — Академкнига

Год выпуска — 2013

Количество страниц — 128

Федотова, пробки: Окружающий мир.

2 класс. Часть 1 — оформлена в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС

В учебнике реализована концепция перспективного обучения.

Учащиеся знакомятся с понятием земли, получают о них первоначальные сведения, узнают о взаимоотношениях живой и неживой природы, растительного и животного мира. Каждый раздел книги включает в себя множество творческих заданий и задач на логику учащихся. Все упражнения учебника предназначены для улучшения межличностных отношений со сверстниками, взрослыми и окружающим миром.Комплект дополнен Рабочей тетрадой и общежитием.

Учебник творческих способностей и логики учащихся

Учебник Федотова, Дорожный транспорт: Окружающий мир. 2 класс. Часть 1 основана на лучших традициях российского образования.

Основная цель программы – формирование самостоятельной и гармоничной личности ребенка: грамотной, мыслящей, «честной». Школьники учатся исследовать, рассуждать, самостоятельно искать решения. Аудиторный материал учебника дополняется рядом внеклассных мероприятий. Все упражнения построены на игровой основе, поэтому особенно легко дается юное воображение школьников.

Рабочая тетрадь, а если точнее — тетрадь для самостоятельной работы по предмету Окружающий мир для первого класса, авторы О.Н. Федотов, Г.В. Тратимова, С.Трафимов, 2015 г. публикации (2-е издание). Эта тетрадь входит в программу перспективной начальной школы. Пособие содержит иллюстрированный материал для работы первоклассника в школе и дома. Задания довольно простые, но все же у некоторых школьников и их родителей возникают проблемы с ответами.В учебнике есть не весь материал, и первокласснику пригодится возможность искать решения задач в ридстатологии, энциклопедиях или Интернете. В этом решебнике постараемся не только выложить ГДЗ, но и дать развернутые ответы на задачи, где это необходимо. Готовые домашние задания в этом решебнике, как и все на нашем сайте, проверены и одобрены преподавателем.

Если все же, что-то будет не понятно или возникнут вопросы, задавайте в комментариях.

Ответы к тетради для самостоятельной работы по миру 1 класс

Выберите страницу блокнота: Список страниц ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39

стр. 3-5. Что нас окружает?

Задание 2. Назовите одним словом товар в каждом ряду рисунков. Объявленные ряды. Нарисуйте или назовите свой ряд предметов.

Ответ: В 1 ряду изделия — игрушки, во 2м — одежда, в 3м — посуда. Дорису, серия «Фрукты».

Задание 3. Представьте, что вы загораете на солнышке. Скажи мне, что ты видишь, слышишь, чувствуешь. Раскрась солнце и нарисуй облако на небе.

Ответ: Лежу на полянке и загораю на солнышке. В районе зеленая трава и цветы. За поляной — деревня и пруд. Я слышу шелест травы, гогот гусей в деревне, пение птиц и гул проезжающего грузовика. Я чувствую, как солнечные лучи действуют на мою кожу, а теплый ветерок щекочет и развивает волосы.

стр. 6-9. Мы познаем мир. Органы чувств

Задание 4. Проверьте картинки, на которых изображены Предметы. Какие из них можно назвать продуктами? Цветные рисунки с продуктами. Подчеркните ту совокупность чувств, которая помогает вам слышать.

Ответ: Пеушка поет, дятел стучит, кузнечик башмачит, телефон звонит. Помогает услышать звук уха.

Задание 6. Отметьте на рисунках сладкие продукты красной галочкой, кислые — синей, горькие — черной, соленые — зеленой галочкой.Какими органными чувствами вы все это знаете? Ответ: Язык. Как называется это чувство? Ответ: Ощущение вкуса.

Задание 7. Можно ли назвать товар человеку? Ответ: №
Как вы определяете, что такое горячий чай, а что ледяной? Ответ: Определить, поднеся руку к предмету.

Соедините красной линией твердые предметы, а зеленой — мягкие. Какие органы чувств помогают вам это определить? Ответ: Кожа (осязание), глаза (зрение).

стр. 10-17. Природа

Задача 8.Чем отличаются рисунки в каждой паре? Ответ: Один из рисунков в каждой паре — произведение человека, второй — животное.
Почему один из рисунков остался без пары? Ответ: Поскольку животного «Чебурашка» в природе не существует, это вымысел человека.

Задание 9. Говорите с животными Раскрасьте входные билеты в эти дома.

В первом доме — насекомые: божья коровка, жук.
Во втором доме — домашняя птица: дятел, аист.
В третьем доме — млекопитающие: волк и грызун (не совсем понятно, то ли крыса, то ли бибер).

Задание 10. Расскажи о своем любимом животном.

На нашем сайте много рассказов, репортажей и презентаций о животных, любой из них подойдет как для рассказа, так и для общего развития ребенка: рассказы о животных >>

Задание 12. Отметьте цветным флажком человека. Что общего у этих рисунков с остальными? Ответ: На остальных тоже изображены животные. Каким словом вы можете назвать всех нарисованных животных? Ответ: Насекомые.

Задание 13. …Какого условного знака не хватает, чтобы отметить все рисунки? Ответ: Знак кустарника.

Задание 15. Назови нарисованные части помидора. Сколько из них? Нарисовано 4 части: корень, цветы, листья, плоды. Есть еще 5-я часть — стебель.

Задание 16. Сверить рисунки тех растений, листья которых есть в еде.

Ответ немного спорный, даже учитель не может прийти к однозначному ответу. Салат, укроп, капуста и лук однозначно тикают. А вот листья крапивы, смородины и одуванчика употребляют в пищу, но скорее в лечебных целях, чем в пищу.

стр. 18-19.Осенняя пора

стр. 20-23. Дневник наблюдения

Задание 19. Раскрась листья так, как они выглядят осенью.

Серая вторичная бумага этого блокнота имеет не совсем приятную окраску, но все же задача есть задача. А посмотреть, как выглядят листья разных деревьев осенью, можно на странице: Деревья и кустарники осенью >>

Сведения о зимующих и перелетных птицах Вы можете найти в атласе-определителе животных «от земли до неба» в разделе птицы >>

стр. 24-31.Зима пришла

Задание 23. Предложить символ, предупреждающий об опасности при спуске с гор. Отметьте этим значком опасные ситуации. Нужно ли ставить такую ​​табличку с ваших слайдов?

Ответ: нет необходимости. В опасных стропах ездить нельзя.

Задание 24. Расскажите о работе людей зимой.

Зимой люди без работы не сидят. В городе нужно убирать снег с дорог и тротуаров. В деревнях — ухаживать за домашним скотом. На полях строят снежные заборы, чтобы озимая пшеница не замерзла и чтобы весной в земле было достаточно влаги.

Задание 25. Раскрашивание рисунков тех животных, которые не перекидывают еды на зиму.

Ответ: Ёжик и Медведь впадают в спячку, еды им не хватать. А вот барсук хоть и впадает в спячку, но корм все равно выскакивает. Лиса и волк зимой охотятся и тоже не травят пищу. Не жалеет еды и заяц, питается зимой высохшей из-под снега корой молодых деревьев.

Задание 28. Назовите птиц и подпишите их имена (можно одной первой буквой).

Ответ слева направо: Воробей, снегирь, сорока, дятел, голубь, скорый, синица, корона.

Задание 29. Знаете ли вы этих водных обитателей? Напишите в нужных кружках. Расскажите, как зимуют эти животные.

Лягушка и улитка закапываются в землю и впадают в спячку (анабиоз).
Рыба зимует на глубине рек и озер, где вода не замерзает.
Трещины закрываются под корыгой, в ямах под водой и перетекают в анабиоз.

Страница 32.Наступила весна. стр. 33-35. Дневник наблюдения.

Задание 33. Расскажите, как выглядит цветок растения.

Цветы матерей и мачех желтые, с множеством мелких лепестков.

Цветки примулы желтоватые, как бы торчат из длинной трубочки.

Цветки ветреницы мелкие, с 5-6 овальными лепестками. Есть белые, желтые и другие цвета.

Рамки синие, остальные как анемон.

У погремушки цветки от светло-желтого до фиолетового, с крупными лепестками, пушистыми снаружи, цветок желтого значения.

Цветки хохлатые — розовые или голубые трубочки.

Задание 34. Найдите гнездо для каждой птицы.

Гнездо легко найти, собрав 2 половинки пазла.

Нарисуйте гнездо кукушки, которая подбрасывает яйца в чужие гнезда.

На фото гнездо кукушки. Нарисуйте что-то подобное:

стр. 36-39. В лес по ягодам пойдём

Задание 35. Рассмотри рисунки ягод. Ведение красным карандашом рисунков растений, опасных для здоровья.Назови их.

Ответ: Ядовитые лилианские цветы (верхний левый угол), вороньи глаза (В первом ряду второй слева), Волк Лико (внизу слева).
Съедобные: малина, черника, клюква, рябина, клубника, черника.

Задание 36. Какие грибы растут в вашем районе?

Приклеиваем рисунки: подосиновик, подберезовик, маслята, белый гриб, лисички, тканые. Несъедобные грибы: Мухомор, бледнолистный, ложнощитовка.

Задание 38. Что дети делают неправильно?

1.Костер разведенный в лесу.
2. Разгрузить птичьи гнезда.
3. КУПИТЬ МУРАЖ.