Контрольная работа по окружающему миру 4 класс плешаков новицкая: Итоговая контрольная работа по окружающему миру в 4 классе. УМК «Перспектива».

Содержание

Итоговая контрольная работа по окружающему миру в 4 классе. УМК «Перспектива».

Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 4 класс

УМК «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

Вариант 1.

Фамилия, имя_________________________________________________ Класс _______________

Основной закон страны, который определяет устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики в стране, а также основные права, свободы и обязанности граждан — это __________________________________ .

Слова для справок: исполнительная, законодательная, судебная, Правительство РФ, Федеральное собрание, Государственная Дума, Совет Федерации

  1. Соотнеси названия республик входящих в состав Российской Федерации, и их столиц.

Республика Башкортостан

Республика Саха (Якутия)

Чеченская Республика

Республика Адыгея

Грозный

Майкоп

Якутск

Уфа

  1. С помощью карты определи, с какими государствами на море граничит Россия. Ответ запиши.

На море Россия граничит с ___________

____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

  1. Соотнеси названия стран, соседей Российской Федерации и их столиц.

Украина

Китай

Казахстан

Норвегия

Пекин

Осло

Астана

Киев

  1. Отметь какое полезное ископаемое обладает пластичностью?

 глина  песок  известняк  гранит

  1. Отметь рисунок, на котором показаны условные знаки, обозначающие каменный уголь, нефть, торф?

  

Как человек использует эти полезные ископаемые?

_________________________________________________________________________________

  1. Какие горы в России самые высокие?

 Кавказские  Саяны  вулканы Камчатки  Уральские

  1. Отметь названия морей Северного Ледовитого океана.

 Азовское  Белое  Карское  Берингово

 Балтийское  Баренцево  Охотское  ЧукотскоеЛаптевых

  1. Соедини линиями

Ладожское

Карское

Охотское

Таймыр

Японское

ОЗЕРО

МОРЕ

Белое

Онежское

Селигер

Азовское

Каспийское

  1. Отметь какие природные зоны соседствуют с зоной степей?

 смешанные и широколиственные леса  тайга

 тундра  пустыни  арктические пустыни

  1. Назови природную зону по описанию.

Леса образованы теплолюбивыми широколиственными растениями. Растительный и животный мир богат и разнообразен.

______________________________________________________________________________

  1. Соедини линиями.

    ПЕСЕЦ

    ЛЕММИНГ

    БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

    БЕЛАЯ СОВА

    ГАГАРА

    МОРЖ

    АРКТИКА

    КАРЛИКОВАЯ БЕРЁЗА

    ЛИШАЙНИК

    ПОЛЯРНЫЙ МАК

    МОРОШКА

    ВОЛК

    ТЮЛЕНЬ

  2. Какой природной зоне характерна данная цепь питания?

ЯГЕЛЬ ОЛЕНЬ ВОЛК __________________________________________

  1. Отметь какой заповедник был создан в зоне лесов?

 Таймырский  Приокско-террасный

 «Чёрные земли»  Баргузинский

  1. Отметь что означает выражение «до нашей эры»?

 в прошлом веке  в прошлом тысячелетии

 до Рождества Христова  после Рождества христова

  1. Отметь кто вошел в историю, как креститель Руси?

 Князь Владимир  Александр Невский

 Ярослав Мудрый  Пётр Великий

  1. Отметь как звали мастера, создавшего в Москве первую типографию?

 Кирилл  Иван Фёдоров

 Мефодий  монах Нестор

  1. Отметь . О ком идет речь в этом описании?

В самых разных областях знаний раскрылся талант этого человека. Он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ историк.

 Пётр Первый  Иван Фёдоров

 М.В. Ломоносов  Д.И. Пожарский

  1. Что такое мировая война?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему война 1812 года осталась в истории под названием Отечественная?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В каком году человек впервые побывал в космосе?

 в 1970 году  в 1957 году

 в 1961 году  в 1967 году

  1. На каком портрете изображен учёный, конструктор космической техники Сергей Павлович Королёв?

Ответ: ____________

Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 4 класс

УМК «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

Вариант 2.

Фамилия, имя_________________________________________________ Класс _______________

  1. Закончи предложение.

Конституция – это ________________________________________________________, который определяет устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики в стране, а также основные права, свободы и обязанности граждан.

  1. Отметь когда в России отмечается государственный праздник День России?

 4 ноября  12 декабря  1 мая  12 июня

  1. Кто является главой нашего государства? Укажи должность и полное имя главы нашего государства?

_______________________________________________________________________________

  1. Используя слова для справок, заполните схему.

Слова для справок: исполнительная, законодательная, судебная,

Федеральное собрание, Государственная Дума, Совет Федерации

  1. Соотнеси названия республик входящих в состав Российской Федерации, и их столиц.

Чеченская Республика

Республика Хакасия

Республика Карелия

Республика Алтай

Абакан

Горно-Алтайск

Грозный

Петрозаводск

  1. С помощью карты определи, с какими государствами на суше граничит Россия. Ответ запиши.

На суше Россия граничит с _______________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

  1. Используя карту, соотнеси названия стран, соседей Российской Федерации и их столиц.

Белоруссия

КНДР

Азербайджан

Япония

Баку

Минск

Токио

Пхеньян

  1. Отметь какое полезное ископаемое обладает плавкостью?

 глина  песок  нефть  железная руда

  1. Отметь рисунок, на котором показаны условные знаки, обозначающие каменный уголь, нефть, природный газ?

  

Как человек использует эти полезные ископаемые?

_________________________________________________________________________________

  1. Отметь название равнины, которая раскинулась от западных границ России до Уральских гор?

 Восточно- Европейская  Приволжская

 Среднесибирское плоскогорье  Западно-Сибирская

  1. Приведи примеры названий 4-5 крупнейших рек России

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Отметь моря каких океанов омывают берега Российской Федерации?

 Северного Ледовитого  Атлантического  Индийского

 Южного  Тихого

  1. Пронумеруй основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг.

 тайга  степи

 тундра  арктические пустыни

 пустыни  смешанные и широколиственные леса

  1. Назови природную зону по описанию.

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения. Так как они менее требовательны к теплу, животный мир разнообразен.

______________________________________________________________________________

  1. Соедини линиями.

    ПЕСЕЦ

    ЛЕММИНГ

    БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

    БЕЛАЯ СОВА

    ГАГАРА

    МОРЖ

    ТУНДРА

    КАРЛИКОВАЯ БЕРЁЗА

    ЛИШАЙНИК

    ПОЛЯРНЫЙ МАК

    МОРОШКА

    ВОЛК

    ТЮЛЕНЬ

  2. Какой природной зоне характерна данная цепь питания?

ВОДОРОСЛИ РАЧКИ МОРЖ ____________________________________

  1. Отметь какой заповедник был создан в пустынях?

 Таймырский  Приокско-террасный

 «Чёрные земли»  Баргузинский

  1. Что означает выражение «нашей эры»?

 в нашем веке  в нашем тысячелетии

 до Рождества Христова  после Рождества христова

  1. Отметь в каком году произошло Крещение Руси?

 в 889 году  в 955 году

 в 988 году  в 1908 году

  1. Отметь кто создал славянскую азбуку?

 Ярослав Мудрый  Владимир Красное Солнышко

 Кирилл и Мефодий  Юрий Долгорукий

  1. Отметь . О каком царе идёт речь?

Во время путешествия в Европу молодой царь трудился плотником на верфях Голландии и Англии, чтобы самому постичь премудрости корабельного дела. За свою жизнь он освоил около 14 специальностей.

 Пётр Первый  Иван Фёдоров

 М.В. Ломоносов  Д.И. Пожарский

  1. Что такое гражданская война?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему война 1941-1945 года осталась в истории под названием Великая Отечественная война?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В каком году на орбиту был выведен первый искусственный спутник Земли?

 в 1951 году  в 1957 году

 в 1961 году  в 1967 году

  1. На каком портрете изображен первый русский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин?

Ответ: ____________

Контрольная работа по окружающему миру за первую четверть 4 класс (Перспектива)

Контрольная работа по окружающему миру за I четверть.

  1. В каком возрасте гражданин РФ впервые получает паспорт?

а) в 18 лет б) в 14 лет в) в 21 год

  1. Как называется основной закон страны?

а) Декларация б) Конституция в) Конвенция

  1. Когда была принята Конституция РФ?

а)1июня 1980г. б) 12 декабря 1993г. в) 12 апреля 1961г.

  1. Как называются карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты?

а)политическими б)физическими в)географическими

  1. На каком материке расположена Россия?

а)Евразия б)Австралия в) Африка

  1. Место, где река берёт своё начало, называется…

а)устье б) русло в) исток

  1. Какое полезное ископаемое обладает пластичностью?

а)глина б)мрамор в)нефть

  1. Нефть и природный газ относятся к . .. полезным ископаемым.

а)горючим б)строительным в)рудным

  1. Наша страна граничит с … государствами.

а)8 б)18 в)11

  1. Ровные или почти ровные участки земной поверхности — это …

а)холмы б)овраги в)равнины

  1. Напиши по три примера в каждый столбик.

  1. Запиши крупнейшие реки России._________________________________________.

Самое глубокое озеро в мире _____________________________________________.

  1. Отметь на карте материки и океаны.


  1. Соотнеси названия океанов и характеристики (ответы впиши в таблицу).

а) Индийский океан 1. самый маленький

б) Южный океан 2. самый тёплый

в)Северный Ледовитый океан 3. самый «молодой»

г) Тихий океан 4. самый большой

д) Атлантический океан 5. самый солёный

  1. Соотнеси, указав стрелками.

  1.  Заполни схему.

Итоговые тесты и годовые контрольные работы по окружающему миру 1 класс Перспектива (Плешаков, Новицкая)

Тест и контрольная соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир УМК «Перспектива»  авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Нужно отметить правильный ответ (подчеркнуть или обвести букву). В контрольной 13 заданий.

Тест по окружающему миру 1 класс итоговый

1. Какой город является столицей России?

 а)    Санкт-Петербург                              
 б)    Москва
 в)    Новгород

2. Какое животное изображено на гербе России?

 а) орел                                  
 б) медведь
 в) лев

3. Что не относится к живой природе?

 а) гриб                                  
 б) солнце
 в) собака

4. Что должен делать человек в природе?

 а) разорять птичьи гнезда                                  
 б) выжигать траву
 в) лечить раненых животных

5. В какое время года можно наблюдать листопад?

 а) осенью                                  
 б) весной
 в) летом

6. К какой группе относятся растения, у которых от корня отходит один одеревеневший стебель-ствол?

 а)  деревья                                 
 б) кустарники
 в) травы

7. С какого дерева этот лист? 

 а) клена                               
 б) дуба
 в) березы     

8. Сколько ног у насекомых?

 а)  4 ноги                                
 б)  6 ног
 в)  8 ног

9. Найди насекомое.

 а) стрекоза                                  
 б) паук
 в) летучая мышь

10. Чем звери отличаются от других животных?

 а) они большие                                  

 б) они покрыты шерстью
 в) они умеют хорошо бегать

11. Как называются растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?

 а) уличные
 б) дикие
 в) дикорастущие

12. Какое растение изображено на рисунке?

 а) гладиолус
 б) гиацинт
 в) сансевьера      

13. Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?

а) комнатные
б) домашние
в) культурные

14. Кто не является зверем?

а) лягушка
б) олень
в) волк

15. С какого дерева эта шишка?

а) ели
б) сосны
в) лиственницы 

16. Какую травму можно нанести утюгом, чайником, кастрюлей?

а) порез
б) укол
в) ожог

17. Что посетителям можно делать в зоопарке?

а) кормить зверей
б) шуметь
в) смотреть на зверей

18. Найди явление природы, которое бывает только зимой?

а) дождь
б) гроза
в) снегопад

19. Каким цветом на карте изображены леса?

а) зеленым
б) желтым
в) коричневым

20. Какая птица зимующая?

а) аист
б) стриж
в) поползень

21. Где можно переходить улицу?

а) где нет машин

б) где переходят другие люди
в) где нарисована зебра

22. Какое время года идет после зимы?

а) осень
б) лето
в) весна

23. Что не надо делать перед сном?

а) чистить зубы
б) проветривать комнату
в) плотно ужинать

24.  Какая часть растения находится под землей?

а) корень    
б) стебель      
в) цветок

25. Выделите хвойное растение.

  а) береза           
  б) сосна    
  в) черемуха

26. Какой орган помогает определить вкус пищи?

  а) нос      
  б) кожа    
  в) язык

27. Где надо ставить большинство комнатных растений?

  а) в тени    
  б) ближе к свету    
  в) в затемненных местах

28. Во что превращается снег в тепле?

а) в туман        
б) в воду        
в) в пар

29. Как называется книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных? 

а) Энциклопедия    
б)  Красная книга    
в)  Учебник «Окружающий мир»

30. Какое крупное животное, массивного и тяжёлого сложения, жизнь которого связана с лесом, занесено в Красную книгу? 

а) лев               
б)  зубр              
в)  бурый медведь

31. Найди насекомое, которое занесено в Красную книгу. 

а) стрекоза   
б)  божья коровка    
в)  дровосек реликтовый

Годовая (итоговая) контрольная работа по предмету окружающий мир 1 класс Перспектива

1. Какое время года изображено на картинке ? Отметь знаком «х». 

1) осень                                 

2) зима

3) лето                                 

4) весна

2. Подчеркни, что относится к природе:  

горы,  стекло,  бабочка,  ножницы, стул,  солнце, слон, камень.  

3. Как называется обильное опадание листьев осенью? Подчеркни ответ.

1) осыпание                 

2) гниение                   

3) листопад                   

4) исчезновение

4. Найди картинку, на которой изображен лист тополя. Отметь знаком «х».

5. Укажи группу, в которой перечислены только хвойные растения.

1) кедр, ель, осина  

2) сосна, ель, лиственница                              

3) берёза, клён, тополь                    

4) рябина, сосна, ель

6. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х»

1) шампиньон

2) лисичка

3) белый гриб

7. К какой группе относятся животные: ёж, белка, мышь, лось?  Отметь знаком «х».

1) рыбы             

2) земноводные          

3) млекопитающие (звери)           

4) птицы

8. К какой группе относятся животные, у которых 6 конечностей?    Отметь знаком «х».

1) пауки            

2) насекомые             

3) пресмыкающиеся           

4) млекопитающие

9.  Зачеркни название аквариумной рыбки.

1) бархатцы

2) космея

3) гуппи

4) флокс

10. Какой знак обозначает наземный пешеходный переход?  Обведи.

11.    Продолжи предложения.

Я живу в стране ___________________________ .

Её столица – город _________________ .

12. Как называется глава государства в России? 

а) царь         

б) президент             

в) король

13. Нарисуй государственный флаг России и раскрась его.

 

ГДЗ проверочные работы по окружающему миру 4 класс Плешаков, Крючкова Просвещение

С первых дней обучения в школе дети, наряду с другими предметами, начинают активно осваивать такую дисциплину, как окружающий мир. В ее основе – знакомство с предметами живой и неживой природы, явлениями и особенностями физики, географии, истории и даже астрономии. Лишь поверхностно изучая основы этих фундаментальных наук, дети постепенно вникают в суть того, что предполагает для них дальнейшее образование. И очень важно на данном этапе не упустить тематический материал, а вникнуть в его суть. Для этого необходимо ответственно подходить к выполнению всех заданий, которые задаются для работы в классе и дома, дополнительно используя сборник с

гдз по окружающему миру проверочные работы за 4 класс Плешаков, в котором поданы верные ответы на теоретические, практические и тестовые вопросы.
На его страницах можно найти уже готовые проверочные текущие и итоговые работы по темам: «Природа России», «Земля и человечество», «Страницы истории России», «Родной край – часть большой страны» и т.д.

Для кого решебник станет хорошей опорой в процессе обучения?

Подготовка к написанию итоговых работ – важный этап учебного процесса. Повторение ранее изученных тем и закрепление на практике теоретического материала должно производиться регулярно, если перед учеником поставлена цель получить высокую оценку своих знаний. Применяя в школе и дома справочник с ответами к проверочным работам по окружающему миру за 4 класс авторов Плешакова, Крючковой

, можно своевременно выявить пробелы в знаниях и постараться быстро их восполнить. Такой сборник просто незаменим:

  • для четвероклассников при выполнении домашних работ и подготовке к срезам знаний;
  • для школьников на домашнем обучении как источник дополнительных тренировочных заданий с ответами-подсказками;
  • для учителей начальной и средней школы при планировании самостоятельных и контрольных работ;
  • для школьников старших классов, как пособие-тренажер перед предстоящими итоговыми работами в классе;
  • для родителей, которые хотят лично оценить уровень знаний своего ребенка по окружающему миру и помочь ему справиться со сложными заданиями.

Неоспоримые плюсы обращения к онлайн справочникам

Возможность использовать сборник с онлайн ответами по окружающему миру к проверочным работам для 4 класса (авторы Плешаков, Крючкова), есть у каждого школьника. И не важно, какой уровень знаний у ребенка. Ведь смысл существования такого пособия в том, чтобы:

  • облегчить выполнение домашних заданий;
  • быть источником, из которого можно быстро списать готовый ответ;
  • послужить примером для формирования у ученика собственных размышлений по тому или иному тематическому вопросу;
  • дать возможность школьнику проверить себя, сверяя свои ответы с теми, которые поданы на его страницах;
  • позволить сэкономить время на подготовку к предстоящим проверочным работам;
  • помочь ребенку самостоятельно разобраться с непонятным заданием, не обращаясь за помощью к старшим товарищам, родителям или репетиторам.

Благодаря быстрому поиску необходимой литературы с полными ответами на еуроки ГДЗ, каждый ученик сможет лучше подготовиться к проверочным работам любого вида и заслуженно получить высокую оценку.

Комплексная работа по окружающему миру за курс 4 класса


 


 


 


 


 


 

Комплексная работа по окружающему миру

за курс 4 класса

УМК «Перспективная начальная школа»


 


 


 


 

Автор: Кучина Анастасия Андреевна,

учитель начальных классов.

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

2019 год

Работа составлена в виде теста, включающего в себя 16 вопросов разной сложности. Тест подразумевает работу с различными видами заданий: задания, содержащие иллюстрации; задания на выбор одного правильного ответа; задания на классификацию; задания, подразумевающие свободный ответ; задания с географическими данными; работа с информацией, работа с географической картой.

Цель: осуществление итогового контроля за усвоением обучающимися программного материала за 4 класс.

 

Комплексная работа по окружающему миру за курс 4 класса

УМК «Перспективная начальная школа»

1. Укажите причину смены времени года.

А) движение Земли в космическом пространстве

Б) движение Солнца вокруг Земли

В) движение Земли в космическом пространстве вокруг Солнца

2. Отметить вариант, в котором верно перечислены все планеты Солнечной системы.

А) Меркурий, Плутон, Земля, Марс, Венера, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран

Б) Солнце, Плутон, Земля, Марс, Венера, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран

В) Меркурий, Плутон, Земля, Марс, Луна, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран

3. Создатели славянской азбуки?

А) Кирилл и Мавродий

Б) Кирилл и Мефодий

В) Константин и Мефодий

4. Какой князь крестил Русь?

А) Князь Олег

Б) Князь Игорь

В) Владимир Красное Солнышко

5. В каком году произошло крещение Руси?

А) 988

Б) 899

В) 989

 6. Материком называют значительную поверхность суши, которая со всех сторон омывается океанами, либо морями. На контурной карте подпиши названия всех материков, которые ты знаешь.


 

7. Внимательно прочитай описание некоторых природных зон России и заполни таблицу.

Тундра

Южнее арктических пустынь, вдоль берегов северных морей. Холодная безлесая равнина.

Суровая зима (мороз до – 50 градусов) длится 7 – 8 месяцев. Лето короткое, прохладное. Круглый год дуют сильные холодные ветра. Почва влажная, бедна перегноем.

Олений лишайник (ягель), мхи, морошка, голубика, клюква, карликовая берёза, карликовая ива. Насекомые: комары, мошки. Птицы: белая куропатка, полярная сова, сокол-сапсан, кречет, мохноногий канюк. Звери: заяц-беляк, северный олень, лемминг, волк, песец.

Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник

Леса

Леса бывают:

— хвойные (тайга),

-смешанные,

-широколиственные

Располагается южнее тундры. Самая большая природная зона России, занимает больше половины территории России.Лето в тайге намного теплее, чем в тундре. Зима очень холодная. Здесь тоже есть многолетняя мерзлота, но летом поверхность земли оттаивает на большую глубину, чем в тундре. Выпадает много осадков. Для роста и развития растений достаточно влаги и тепла. Почвы гораздо богаче перегноем, чем в тундре.

Тайга: ель, сосна, пихта, лиственница, кедровая сосна. Широколиственные леса: дуб, клён, липа, ясень, вяз. Насекомые: комары, слепни, мошки. Птицы: клёст, дятел, кедровка, рябчик, глухарь, сова, ястреб-тетеревятник. Звери: белка, бурундук, летяга, барсук, куница, рысь, соболь, лось, бурый медведь. Приокско-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк «Лосиный остров», Национальный парк «Мещёра»

Степи

Занимают территории на юге Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин. Сплошная полоса простирается до Алтая. Тепла больше, чем в зоне лесов, но осадков выпадает меньше. Из-за недостатка влаги деревьям расти труднее. Лето очень тёплое, продолжительное, засушливое. Дуют горячие ветры-суховеи. Бывают пыльные бури. Почвы очень плодородные (чернозёмы). Ковыль, типчак, полынь, тюльпаны, ирисы, гиацинты. Насекомые: кобылка, кузнечик, степная дыбка, бабочка, пчёла, шмель. Пресмыкающиеся: ящерица, степная гадюка, щитомордник. Птицы: жаворонок, журавль-красавка, дрофа, степной орёл. Звери: суслик, хомяк, хорёк, заяц-русак, волк, лиса, корсак, сайгак. Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурский заповедник

 

Название природной зоны

Расположение

Температура

Животные

Растения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

8. Соедини → соответствующую систему органов с её функцией.

а) Пищеварительная система

б) Дыхательная система

в) Опорно- двигательная система

г) Нервная система

д) Система кровообращения

е) Выделительная система

 

Выводит вредные продукты жизнедеятельности.

Обеспечивает движение крови в организме.

Обеспечивает переваривание пищи.

Дает опору телу человека.

Обеспечивает газообмен.

Управляет деятельностью всего организма.

 

9. Подпиши внутренние органы человека, которые ты знаешь.

10. Найдите верное определение понятия «свод законов».

А) собранные и расположенные в алфавитном порядке тексты, в которых указаны правила поведения людей в обществе.

Б) собранные и расположенные в строгой последовательности тексты, в которых указаны правила поведения людей в государстве.

В) собранные и расположенные в строгой последовательности тексты.

 

11. Соедини государство и главную достопримечательность:

Россия

Великобритания

США

Франция

Япония

колокол Биг- Бен

Эйфелева башня

Статуя Свободы

Красная площадь

Императорский дворец

12. Внимательно рассмотри политико-административную карту России. Выпиши, с какими государствами Россия имеет сухопутные границы, а с какими — морские?


 

Сухопутные границы

 

 

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Морские границы

 

 

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


 

13. Что относится к обязанностям гражданина?

А) личная неприкосновенность

Б) свободный труд и образование

В) забота о сохранении природы

Г) отдых

 

14. Продолжи предложение.

Первого человека, полетевшего в космос, зовут_________________________ .

 

15. Продолжи предложение.

Первого человека, вышедшего в открытый космос, зовут ________________ .

 

16. Продолжи предложение.

Первая в мире женщина-космонавт это ______________________________ .

 

 

 

 

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по окружающему миру в 4 классе

Предмет: «окружающий мир» 4 класс

Учебник «Окружающий мир» О.Н.Федотовой, Г.В. Трафимовой, С. А. Трафимов

Вид контроля: итоговый

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на итоговой контрольной работе по предмету «Окружающий мир» в 4 классе.

Код

Описание элементов предметного содержания

1.1

Государственный флаг России.

1.2

Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма..

1.3

Времена года, их особенности (на основе наблюдений).

1.4

Символика государства.

1.5

Россия на карте, государственная граница России.

1.6

Природные зоны России.

1.7

Достопримечательности различных стран.

1.8

Смена времени года.

1.9

Планеты солнечной системы.

2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на итоговой контрольной работе по предмету «Окружающий мир» в 4 классе.

Код

Описание элементов предметного содержания

2.1

Умение устанавливать причинно ­следственные связи в изучаемом круге явлений.

2.2

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

2.3

Умение строить логическую цепочку рассуждений.

2.4

Умение выбирать основания и критерия для сравнения.

3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших предмет «Окружающего мира» в 4 классе.

Код

Описание элементов предметного содержания

3.1

Узнавать государственную символику Российской Федерации (базовый уровень).

3. 2

Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы. (Базовый уровень).

3.3

Использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов (базовый уровень).

3.4

Создавать собственные письменные высказывания. (Базовый уровень)

3.5

Знать историю своей страны. (Базовый уровень)

3.6

Уметь различать символику и достопримечательности своей и др стран. (Базовый уровень)

 

 

Система оценивания

пп

Содержание верного ответа и указание по оцениванию

Балл

1

Укажите причину смены времени года.

В) движение Земли в космическом пространстве вокруг Солнца

 

1 б

2

Отметить вариант, в котором верно перечислены все планеты Солнечной системы.

А) Меркурий, Плутон, Земля, Марс, Венера, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран

 

 

3

Создатели славянской азбуки?

Б) Кирилл и Мефодий

 

4

Какой князь крестил Русь?

В) Владимир Красное Солнышко

 

5

В каком году произошло крещение Руси?

А) 988

 

6

Материком называют значительную поверхность суши, которая со всех сторон омывается океанами, либо морями.  На контурной карте подпиши названия всех материков, которые ты знаешь.

 

За каждый верно подписанный материк, один балл.

 

 

Мах

6 б

7

Внимательно прочитай описание некоторых природных зон России и заполни таблицу.

Оценивается умение работать с информацией: находить нужную информацию в тексте.

Обучающийся верно заполнил все колонки таблицы.

Обучающийся верно заполнил более 50 % таблицы.

Обучающийся верно заполнил менее 50 % таблицы.

 

 

 

8

Соедини → соответствующую систему органов с её функцией.

Пищеварительная система — обеспечивает переваривание пищи.

Дыхательная система — обеспечивает газообмен.

Опорно-двигательная система — дает опору телу человека.

Нервная система — управляет деятельностью всего организма.

Система кровообращения — обеспечивает движение крови в организме.

Выделительная система — выводит вредные продукты жизнедеятельности.

За каждый верный ответ 1 б.

 

 

 

 

 

 

Мах

6 б

9

Подпиши внутренние органы человека, которые ты знаешь.

 

мозг

легкие сердце

печень желудок

толстый почки

кишечник

тонкий

кишечник

 

За каждый верно подписанный орган человека, дается 1 балл.

 

 

 

 

 

 

 


 

Мах

8 б

10

Найдите верное определение понятия «свод законов».

А) собранные и расположенные в алфавитном порядке тексты, в которых указаны правила поведения людей в обществе.

 

 

11

Соедини государство и его главную достопримечательность:

Россия — Красная площадь

Великобритания — колокол Биг- Бен

США — Статуя Свободы

Франция — Эйфелева башня

Япония — Императорский дворец

 

За каждый верный ответ 1б.

 

 

 

 

 

Мах

5 б

12

Внимательно рассмотри политико-административную карту России. Выпиши, с какими государствами Россия имеет сухопутные границы, а с какими морские?

Сухопутные границы

 

 

 

Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, Китай, Монголия, КНДР.

Морские границы

 

 

 

США, Япония, Великобритания, Франция.

Если ученик заполнил таблицу без ошибок.

Если заполнил всю таблицу, но допустил 1-2 ошибки.

Если заполнил правильно только 50% таблицы.

Таблица заполнена не верно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

13. Что относится к обязанностям гражданина?

В) забота о сохранении природы

 

 

14

Продолжи предложение.

Первого человека, полетевшего в космос, зовут Юрий Алексеевич Гагарин.

 

15

Продолжи предложение.

Первого человека, вышедшего в открытый космос, зовут Алексей Архипович Леонов.

 

 

16

Продолжи предложение.

Первая в мире женщина-космонавт это Валентина Владимировна Терешкова.

 

 

 

Максимальный балл за работу:

41 б

 

Оценка «2»

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

> 19 бб

20-26 бб

27-36 бб

37 – 41 бб

 

 

Используемые интернет ресурсы:

1. https://pandia.ru/text/81/267/images/img1_188.png

2. Описание природных зон взято:

https://infourok.ru/prirodnie-zoni-rossii-svodnaya-tablica-dlya-klassa-3611743.html

3. Карта сканирована из учебника: Окружающий мир [Текст]: 4кл.: Учебник: В 2 ч. / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. – 5-е изд. – М.: Академкнига/ Учебник, 2016. Ч. 2:160с.: цв. ил.

4. https://www.printablediagram.com/wp-content/uploads/2014/12/human-body-diagram-for-kids.jpg

5. https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1383054/63c2d37b-af79-4837-9f89-5726cbef475d/s1200?webp=false

 

Используемая литература:

1. Окружающий мир [Текст]: 4кл.: Учебник: В 2 ч. / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. – 5-е изд. – М.: Академкнига/ Учебник, 2016. Ч. 1:192с.: цв. ил.

2. Окружающий мир [Текст]: 4кл.: Учебник: В 2 ч. / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. – 5-е изд. – М.: Академкнига/ Учебник, 2016. Ч. 2:160с.: цв. ил.

Административная проверочная работа по окружающему миру за 1 полугодие в 4 классе

Административная проверочная работа по окружающему миру   за 1 полугодие в 4 классе Пояснительная записка  1. Назначение диагностической  работы. Проверка и оценка способностей обучающихся 4 класса за 1 полугодие. Умение  применять знания, полученные в процессе изучения окружающего мира  в 1 полугодии для решения  разнообразных задач учебного и практического характера. 2. Подходы к отбору содержания, разработке КИМ    Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на  основе следующих документов: 1.Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  начального  общего  образования,  утвержденным  приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации от 6 октября 2009 г № 373,)  2. Примерные программы начального общего образования. В 2ч.3­е изд.­М.: Просвещение, 2012г. 3.   Основная   общеобразовательная   программа   начального   общего   образования   МБОУ «Новопокровская СОШ». 4. Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений «Окружающий мир» 4 класс. Автор: А.А. Плешаков,М. Ю. Новицкая УМК «Перспектива» 3. Проверяемые элементы содержания контрольной работы № п/п Разделы Проверяемые умения 1. 2 Мы –граждане единого Отечества.  Права и обязанности  гражданина  России,  структуру конституции. Государственное  устройство  России. Государственная символика  Российской Федерации;  Умение находить на  карте Российскую Федерацию, Москву – столицу  России. По родным просторам. Условные   знаки     на   физической   карте.   Умение находить   информацию   на   глобусе,   карте   или плане, используя условные обозначения. Свойства   полезных   ископаемых   .Формы   земной поверхности.  Части   реки.  Особенности   природы России,  крупнейшие  равнины и  горные  системы, океана,   реки,   озёра,   моря.  Природные   зоны,   их природные   условия,   растительный   и   животный мир.   Экологические   проблемы   в   разных природных   зонах.   Растения   и   животные, занесённые   в   Красную   книгу.   Заповедники   и национальные парки  России. 3 Путешествие по реке  времени. Умение  определять по дате век, ориентироваться по ленте времени.  Описывать отдельные события из   истории   Отечества.  Различать   прошлое, настоящее, будущее. 4.Форма контрольной работы:  тестирование 5. Спецификация теста № задания Контролируемые умения Количество баллов А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12 А13 В1 В2 Права и обязанности  гражданина  России. Конституция России.  Права ребёнка.  Государственного устройства  России. Права и обязанности   гражданина  России. Знание государственного устройства  России. Права и  обязанности  гражданина  России. Полезные ископаемые. По морским просторам.  Название морей Северного Ледовитого океана. Зона степей и соседствующие с ней природные зоны. Растения природных зон, цепи питания.  Растения  широколиственных лесов. Крупнейшие реки России.  Равнины на территории России. Умение характеризовать природные зоны. Права и обязанности, записанные в Конституции, соотнести   со сказками.(вар.1) Экологические проблемы в разных природных зонах.(вар.2) Всего:15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 17 Распределение заданий по частям работы. № Части  работы Часть А Часть В 1 2 Количество  заданий 13 2 Максимальный  балл Тип задания 13 4 С выбором ответа С записью ответа Распределение заданий по уровням сложности № п/п 1 2 Базовый Повышенный Уровни № заданий Количество заданий % от общего количества А­1 ­ А­13 В­14­В15 13 2 87 % 13% 6. Время выполнения работы Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет: ­ для заданий части А – 1минута,  ­ для заданий части В – 2 минуты, Общая продолжительность работы составляет 20 минут 7. Дополнительные материалы и оборудование  8. Норма оценивания Верное выполнение каждого задания части А оценивается 1 баллом. За правильное выполнение заданий В­1, В­2, максимально  4 балла (по 2 балла за каждое правильно выполненное задание, по 1 баллу, если в ответе допущена 1 ошибка). Количество баллов Отметка Уровень достижений 0­7 баллов 2 низкий 8 – 11  баллов 70%­ 50% 12­15 баллов 75% ­85% 16­ 17 баллов 90 % ­100% 3 базовый 4 повышенный 5 высокий Административная проверочная работа по окружающему миру   за 1 полугодие в 4 классе Вариант 1. Ф.И. ______________________________________ класс_____________ А1. В каком  возрасте  гражданин России впервые получает документ –  паспорт гражданина Российской Федерации? 1)  18 лет              2) 16 лет              3)  14 лет                4) 21 год А2.  Основной закон страны – это… 1)  Конституция                2) Конвенция       3)  Федеральный закон           4)  Декларация А3.  Как называется документ, который защищает права юных жителей  планеты? 1) Всеобщая декларация прав человека           2) Конституция Российской  Федерации 3) Конвенция о правах ребёнка                        4) Указ Президента Российской  Федерации А4. Кто избирает Президента России? 1. Депутаты Государственной думы 2. Народ 3.правительство 4. Председатель Правительства А5. С какого возраста гражданин имеет право участвовать в управлении  государством? 1. с 18 лет 2. с 21 года 5. 6. 3. с 25 лет 4. с 14 лет 7. А6. Какое полезное ископаемое называют «черным золотом»? 1. нефть 2. природный газ 5. 3. каменный уголь 4. торф 6. А7. Территорию России омывают  моря … океанов (перечислить океаны): ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7. А8. Отметь  названия морей Северного Ледовитого океана. 8. 5 Азовское                  5 Белое                5 Карское                      5 Берингово    9. 5 Балтийское              5 Баренцево        5  Охотское                 5 Чукотское       5 Лаптевых 10.А9.Отметь какие природные зоны соседствуют с зоной степей? 11. смешанные и широколиственные леса            тайга                                            12. тундра                                                                  пустыни                                       арктические пустыни                     13. А10. Какая группа растений преобладает в арктических пустынях? 14.  15.1. 16.2. 17.3. 18.4. 19. 20.А11. Какие деревья растут в зоне широколиственных лесов? цветковые лишайники хвойные папоротники 21.1) ель, лиственница         2) пихта, сосна            3) дуб, клён               4) берёза,  осина 22.А12. Запиши крупнейшие реки России:  ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23. 24.А13. Какая равнина раскинулась от западных границ России до  Уральских гор? 25.1) Восточно­Европейская                       2) Приволжская 26.3) Среднесибирское плоскогорье          4) Западно­Сибирская 27.В1. Какая характеристика относится к тундре? 1. солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой 2. короткое   лето.   Земля   оттаивает   на   1,5   м   в   глубину,   вода   не   впитывается, поэтому там много болот, растения стелются по земле 3. лето   теплое,  но   зима  суровая,  преобладают   хвойные   растения,  так   как  они менее требовательны к теплу; животный мир разнообразен 4. в   лесах   растут   теплолюбивые   широколиственные   растения;   растительный   и животный мир богат и разнообразен 28. 29.В2. Соедините права и обязанности, записанные в Конституции, со  сказками, где иллюстрируются эти нравственные правила. 31.Сказка 42.А. «Теремок» 43. 44.Б. Шарль Перро «Золушка» 45. 46.В. Дж.Родари «Приключения  Чиполлино» 47. 48.Г. «Иван­церевич и Серый  волк» 49. 50.Д. А.Резников «Приключения  кота Леопольда» 30.Право/обязанность 32.1.Каждый имеет право на  жизнь. 33. 34.2.Каждый имеет право на  свободу и  35.личную неприкосновенность. 36. 37.3. Каждый имеет право на  жилище. 38. 39.4.Забота о детях ­  равное  право  и обязанность  родителей. 40. 41.5.Каждый имеет право на  отдых. 51. 52. 53. в 18 лет в 21 год в 16 лет в 14 лет 54.                                                                Вариант 2. 55. 56. 57. 58. А1. В каком возрасте гражданин России получает паспорт? 59.  60.1. 61.2. 62.3. 63.4. 64. 65. 66.А2. Как называется основной закон нашей страны? 67.  68.1. федеральный закон 69.2. 70.3. 71.4. 72. конституция декларация конвенция планеты?  император король президент султан Всеобщая декларация прав человека Конституция Российской Федерации Конвенция о правах ребенка указ Президента Российской Федерации 73.А3. Как называется документ, который защищает права юных жителей  74.1. 75.2. 76.3. 77.4. 78. 79. 80.А4. Кто является главой государства в нашей стране? 81.  82.1. 83.2. 84.3. 85.4. 86. 87. 88.А5. Что относится к характеристике общества «семья»? 89.1. 90.2. 91.3. 92.4. 93. 94. 95.А6. Какое полезное ископаемое самое прочное? 96.  97.1. 98.2. 99.3. 100. 101. 102. 103. 104. 105. совместное хозяйство свой язык границы государственные символы А7. Территорию России омывают  моря … океанов (перечислить  известняк гранит каменный уголь 4. торф океаны):    ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­ ___________________________________________________________________ ________________________________ Байкал Ладожское Онежское Каспийское А8.   Какое озеро называют морем?   1. 2. 3. 4. А9.Отметь какие природные зоны соседствуют с зоной степей?  смешанные и широколиственные леса            тайга                                     тундра                                                                   пустыни                                                                арктические пустыни      106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125.          А10.Какой природной зоне характерна данная  цепь питания? ЯГЕЛЬ            ОЛЕНЬ          ВОЛК   _ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________ ____________________________ 126. А11. Какие деревья растут в тайге? 127. 1) ель, дуб     2) пихта, сосна, лиственница         3) дуб, клён               4)  берёза, осина 128. А12. Запиши крупнейшие реки  России:  ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 129. А13. Какая равнина раскинулась от западных границ России до  Уральских гор? 130. 1) Восточно­Европейская                       2) Приволжская 3) Среднесибирское плоскогорье          4) Западно­Сибирская 2.Короткое   лето.   Земля   оттаивает   на   1,5   м   в   глубину,   вода   не В1. Какая характеристика относится к арктической пустыне? 1.Солнце   никогда   не   поднимается   высоко   над   горизонтом,   из 131. 132. 133. 134. растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой 135. впитывается, поэтому там много болот, растения стелются по земле 136. они менее требовательны к теплу; животный мир разнообразен 137. растительный и животный мир богат и разнообразен. 138. 139. 3.Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как 4.В   лесах   растут   теплолюбивые   широколиственные   растения; 140. 141. В1. Соедините экологическую проблему с зоной, к которой она относится. 142. 144. Экологическая проблема 1.Разрушение почвы  тяжёлой техникой. 145. 146. 2.Загрязнение морей и  побережий нефтью. 147. 148. 149. 3.Вырубка лесов. 143. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. Природная зона А.Арктические пустыни   Б.Степи В.Тундра Г.Черноморское  побережье 150. 4.Образование подвижных песков. 5.Браконьерство. 151. 152. 164. 167. 200. 160. 161. 162. 163. Д.Пустыни Е.Лесная зона 165. 166. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 201. 202.

fixexet тесты по окр миру 4 класс плешаков с ответами 2 часть школа россии за 3 четверть

Ссылка:

http://odupuka.bemosa.ru/4/66/testy-po-okr-miru-4-klass-pleshakov-s-otvetami-2-chast-shkola-rossii-za-3-chetvert

тесты по окр миру 4 класс плешаков с ответами 2 часть школа россии за 3 четверть . А.А. Плешакова. ФГОС. Окружающий мир. 4 класс. Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Школа России . Все домашние работы за 4 класс. ФГОС 5 рец. .. в 2-х частях Окружающий мир. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС 3 рец. .. 4 класса. В каждом тесте по 10 вопросов с тремя вариантами ответов. Вариант теста по окружающему миру для 4 -го класса по программе УМК Школа России . Инструкция к тесту . Прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных вариантов ответов. Предлагаем Вам списать готовые ответы к рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс Новицкая Плешаков ФГОС. 1 Окружающий мир 2 класс УМК «Школа » тест за 2 четверть Сергачева Ольга . Помни, что ответов может быть несколько. 3.Выбери геометрическую фигуру (или фигуры),,, соответствующую вашему ответу. 4. Нарисуй на своём . [email protected] Окружающий мир 3 класс УМК « Школа России» . Бесплатные тесты для учителей начальных классов в текстовом формате для . Проверочная работа по окружающему миру Арктика и Тундра. 4 класс . Проверочная работа по русскому языку 1 класс по программе Школа России . русского языка во 2 классе (УМК любой) при подведении итогов за год в . 24 окт 2012 . За III четверть 2 варианта ответы . За IV четверть 4 варианта ответы . . миру в 4 классе по УМК Школа России (А.А. Плешаков): За II . Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса Окружающий мир для 4 класса. . Проверим себя. 4 класс. Часть 1. pdf. Раздел: Окружающий мир . Тест по окружающему миру 1 полугодие 4 класс («Школа России» А.А.Плешаков Е.А.. Образец отчёта учителя по методической работе за четверть, полугодие, 23 янв 2014 . Данная тетрадь — составная часть учебно-методического комплекта . Современная Россия. . миру в 4 классе по УМК Школа России (А.А. Плешаков): За II четверть. За III четверть (2 варианта + ответы). . Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса Окружающий мир для 4 класса. Ответы на Итоговую работу по Окружающему Миру за курс начальной школы, Белозерова. Тесты с ответами по Окружающему Миру 2 класс, Плешаков Файл материала «Тесты по окружающему миру в 4 классе (УМК Школа России)». Если дал положительный ответ , то подчеркни, какая страна является твоей родиной. • Польша, Россия, Германия, Болгария, Италия. тест по окружающему миру 3 класс учебник Плешакова А.А. Новицкой М.Ю.УМКПерспектива. . Тест (итоговый) по окружающему миру за 3 класс (ОС Школа 2100). . Тест по окружающему миру 1 четверть 3 класс. Ятманова Елена Александровна. . Книга: Окружающий мир. 3 класс: Тесты. ФГОС. Автор: Плешаков, Гара, Назарова. Аннотация . Растительный мир. Земля и Космос. В России. В мире. Поиск на сайте. Главная » Библиотека » Тесты » 4 класс. 2 Астрономия. 3 Тесты окр .мир 4 класс . 4 Петр Великий. 5 okr mir Test_.doc. Просмотр содержимого документа «Тесты по окружающему миру 4 класс Школа России». . Тест по окружающему миру за 1 четверть 4 класса. 2 вариант. 1. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют… . Ответы на часто задаваемые вопросы. Поиск по сайту. Тест по окружающему миру за третью четверть для учащихся 4 класса по программе А. А. Плешакова , два варианта, ключи к тесту, рекомендации по оцениванию результатов. влада — Тест по русскому языку «Части речи» (2 -4 класс). так легко. Русский язык: задания и тесты (1-4 класс ). Занятия для дошкольника. Учимся считать (1-2 класс). Нажмите, чтобы отменить ответ. А у нас живёт кот… КЛАССный календарь. Программа «Школа России ». Скачать материал (0.06 Мб). Тесты к учебнику «Окружающий мир » А.А. Плешакова , 4 класс . Программа «Школа России». Земля и человечество. Тест составлен для 2 класса по программе А.А.Плешакова . Контрольная работа за первое полугодие по окружающему миру (2 класс). Раздел: . Административный срез по окружающему миру в 3 классе (УМК Школа России) . кроссворд для учащихся 1-4 классов по растениям Кемеровской области . Название материала: Тесты по окружающему миру с ответами 2 класс. Предмет «Окружающий мир» изучается в начальной школе и направлен на формирование у. 1 Окружающий мир 2 класс УМК «Школа » тест за 2 четверть Сергачева Ольга . Помни, что ответов может быть несколько. 3.Выбери геометрическую фигуру (или фигуры),,, соответствующую вашему ответу. 4. Нарисуй на своём . [email protected] Окружающий мир 3 класс УМК « Школа России» . Марина Шабанова 23.08.2014 2169 1503 0 Окружающий мир / Тесты. Цель: диагностирование знаний учащихся за 3 четверть. Скачать. Комментарии. Библиотека учителя начальных классов. Окружающий мир. тесты. 4 класс. . Автор Плешаков А.А. Тесты разработаны в соответствии с программой по окружающему миру УМК школа России и соответствуют требованиям ФГОС для начальных классов. . итоговый тест по окружающему миру 4 класс за 2 четверть плешаков Вторник 7 января 2014 14:. Проверочные работы по окружающему миру 3 класс „Школа России. Тесты. по окружающему миру. 2 класс. Содержание. Тест №1 по теме: «Родная страна?». Тест №2 по . Бесплатные тесты для учителей начальных классов в текстовом формате для . Проверочная работа по окружающему миру Арктика и Тундра. 4 класс . Проверочная работа по русскому языку 1 класс по программе Школа России . русского языка во 2 классе (УМК любой) при подведении итогов за год в . Название материала: Тесты по окружающему миру с ответами 2 класс Автор: Плешаков А. А. Программа «Школа России». Скачать материал (0.06 Мб). Тесты к учебнику «Окружающий мир» А.А. Плешакова, 4 класс. Программа «Школа России». Земля и человечество. . Вы здесь: Школьная жизнь Окружающий мир Тесты по окружающему миру , 4 класс , 2 четверть , Плешаков. Наш сайт имеет группу Вконтакте ГДЗ — Готовые Домашние Задания — Ответы Решебник. Вернуться на главную страницу. ГДЗ от Путина. 404 — Материал не найден. Вы не можете посетить текущую страницу потому, что:. Книги, учебники, решебники, ГДЗ, тесты и контрольные работы с ответами по русскому языку . Тест составлен для 2 класса по программе А.А.Плешакова . Контрольная работа за первое полугодие по окружающему миру (2 класс). Раздел: . Административный срез по окружающему миру в 3 классе (УМК Школа России) . кроссворд для учащихся 1-4 классов по растениям Кемеровской области . Вариант теста по окружающему миру для 4-го класса по программе УМК Школа России. Инструкция к тесту. Прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных вариантов ответов. . Тест (окружающий мир, 4 класс) по теме: Контрольные тесты по окружающему миру в 4 классе по . Проверочные работы по окружающему миру 4 класс Школа России А.А.Плешаков Окружающий мир 4 . 23 янв 2014 . Данная тетрадь — составная часть учебно-методического комплекта . Современная Россия. . миру в 4 классе по УМК Школа России (А.А. Плешаков): За II четверть. За III четверть (2 варианта + ответы). . Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса Окружающий мир для 4 класса. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Как устроен мир?» Учащийся Тест по окружающему миру по итогам II четверти (4 класс) . России. С помощью тестов можно оценить результаты обученности детей мо материалам учебника А.А. Плешаков, 4 класс 1ч. . миру на тему Современная Россия за курс начальной школы в форме ЕГЭ . Родной край — часть большой страны.

Тема окружающей среды. Что такое окружающая среда? I. Организационный момент

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основу для развития у детей познавательного интереса к таким естественным и общественным наукам, как география и биология, физика и химия, история и обществознание. Этот предмет стал переосмыслением и дополнением к предыдущему школьному курсу природоведения. Он призван научить детей целостному, рациональному постижению того самого окружающего мира, в котором мы живем.

В этом тематическом разделе собраны готовые конспекты уроков, проектной деятельности, интегрированных занятий, внеклассных занятий по миру в начальной школе. Спектр представленных тем очень широк. Он охватывает всю учебную программу курса и не ограничивается ею.

Примеры проведения уроков по всему миру — в помощь учителям.

Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:

Показаны публикации 1-10 из 320 .
Все разделы | Мир

Методы критического мышления на уроках русского языка и окружающего мира Прием написания синквейнов.Изменения, происходящие в современном образовании, выдвигают на первый план проблему использования новых технологий обучения и воспитания. На уроках русского языка, литературного чтения, окружающий мир , на этапе усвоения новых знаний можно. ..

Разработка урока об окружающем мире в 4 классе «Жизнь древних славян во времена Древней Руси» Тема. Жизнь древних славян. Временами Древняя Русь. Целевая : образовательная : сформировать у учащихся представление о Древней Руси, русских князьях, о жизни древних славян, их религии; развивающая : развивать устную речь учащихся, воображение, фантазию, умение работать с …

Окружающий мир — «Путешествие в страну дорожных знаков». Конспект урока окружающий мир с использованием игровых технологий в 2.4 классе

Публикация «Путешествие в страну дорожных знаков». Конспект урока об окружающем…» МОУ «Старопольская СОШ» Окружающий мир: урок с использованием игровых технологий в 2, 4 классах Подготовила и провела: учитель начальных классов Хозяинова Е.В. Задачи: 1. Расширить знания учащихся о правилах поведения на дороге.2. Воспитывать чувство бережного отношения к своим…

Библиотека рисунков МААМ

Конспект занятия по окружающему миру в 3 классе «Золотое кольцо России» Конспект занятия по теме «Золотое кольцо России» Цель: формирование основ гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину. Задачи: 1. Расширить знания детей о городах Золотого кольца. 2. Учить узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в…

Тест вокруг света «Мудрый выбор», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая («Перспектива») Тест «Мудрый выбор» 1. В каком году произошло крещение Руси? а) в 862 г. б) в 1157 г. в) в 988 г. 2. Великий киевский князь, крестивший Русь. а) Князь Владимир б) Князь Юрий Долгорукий в) Князь Ярослав Мудрый 3. День…

Проверочная работа по внешнему миру «Начало Московского царства», 4 класс УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкая Проверочная работа «Начало Московского царства» Фамилия _ 1. Как перешел великокняжеский престол? _ 2.Почему русские люди бежали в безлюдные места — в степь, на речные острова Дона, в волжские Жигулевские горы? _ _ 3. Как называли вольницу…

Окружающий мир — Конспект урока об окружающем мире для 1 класса «Полезные продукты своими руками»

Тема: «Здоровое питание своими руками» Цель: — способствовать формированию у детей умения проводить познавательно-исследовательскую деятельность. Задачи: 1. С помощью исследовательской деятельности выяснить, какую пользу приносит молоко для детского организма.2. Продвигать…

Теоретические основы формирования исследовательских компетенций на уроках по предмету «Окружающий мир» Проблема учебно-исследовательской деятельности имеет глубокие корни. Зарубежные педагоги (Ж-Ж. Руссо, И. Песталоцци, Ф. Дистервег, Г. Кершенштайнер, Дж. Дьюи, С. Френе) высказали мысль о побуждении ребенка к познанию мира путем исследований и открытий. В России эта должность…

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе.Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности своего функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий мир в 1,2,3,4 классах начальной школы является подготовкой к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы накопить хорошую базу, нужно много читать, а родителям – заниматься вместе с ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класса часть 1 Плешаков ✍

    Так, в 2019 году были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Мир», автор Плешаков, программы «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Иконка в левом верхнем углу заменена, да и справа, если присмотреться, угол тоже изменен.Многие задания в этих новых рабочих тетрадях остались прежними

  • Строение тела человека. Карточки и плакаты для начальных классов

    Ребенок с детства знает, что такое руки, ноги, голова, но иногда дети даже не задумываются о том, что у них внутри? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается. В начальных классах на уроках «Окружающий мир» учащимся предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать, где

    . ..
  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов под Владимиром, а также потому, что князя называли «Боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимир Свят. Отчет 4 класс

    Владимир Святой — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси.В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией. Киевская Русь. Великий князь Владимир принял крещение в греческом городе Херсонесе (Корсуни), находившемся в южной части нынешнего Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал править Русью по-новому —

  • Континенты мира (континенты)

    Континент — это очень большой участок земли, окруженный морями и океанами.Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них все же имеют сухопутные границы — перешейки. Каждый континент имеет свои климатические условия, флору и фауну. Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к ВПР по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ребенок в четвертом классе даже не подозревает. О них не пишут в школьных учебниках по окружающему миру, а на ВПР в конце четвертого класса будут задавать вопросы на эту тему.Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

  • Рассказ об оленях для детей

    Северный олень живет на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокие снега. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта северного оленя достаточно широкие, чтобы ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Также эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Края опыта крепкие, острые.Копытами, как лопатами, олень копает, снег разгребает,

  • Отчет/сообщение «Железная руда».

    Как появился, как и где добывают железную руду

    Я расскажу вам о железной руде. Из него получают чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в горных породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. Планета была богата железом, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, создающие кислород,

  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княжны Феодосии. С четырех лет ребенок был отлучен от матери и отдан на воспитание княжеским воинам. Малыша стали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в ловкого, сильного юношу, любившего читать и красиво писавшего.

  • ГДЗ Круглый мир Тетрадь для 4 класса для практических работ №1.1 Тихомиров. Назад Ответы

    Не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Министерством образования и не утвержденные. Создаются списки пособий, по которым официально разрешено вести уроки в школе. А есть такие учебники и тетради, которые еще лучше, но в официальный список не попали (видимо, за лапу мало денег дали). Так вот он

  • ГДЗ Круглый мир Рабочая тетрадь для 4 класса часть 1.Плешаков, Крючкова. Ответы на задачи, книга решений

    Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задания довольно сложные, заставляют думать, искать информацию. Это мы об уроках по предмету «Окружающий мир» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. Уже в первой части рабочей тетради мы будем

  • Разгадывать загадки — очень увлекательное занятие.И не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойтись без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неживая природа, ее объекты

    Оглянитесь вокруг. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, чистый воздух. Природа украшает наш мир, делает его счастливее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа – это все, что нас окружает, но НЕ создано руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже сам человек принадлежит природе.

  • ГДЗ Круглый мир 1 класс Рабочая тетрадь 1 часть Плешакова

    Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более близко и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименному предмету. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания достаточно простые, нужно хоть написать, в основном нарисовать или наклеить что-нибудь

  • Кустарники, кустарники, полукустарники

    Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее основного ствола, они имеют несколько твердых стеблей, покрытых корой. Ветви кустарника начинаются практически от самой поверхности почвы. Кустарники – многолетние растения. В лесах подлесок обычно занимают кустарники. Поскольку на подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны осуществлять фотосинтез с ограниченным

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класса часть 1 Плешакова

    Готовые домашние задания по теме окружающий мир вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть инструкции по поиску информации в интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Ловите ГДЗ к первой части рабочей тетради за 2 класс, окружающий мир, автор тетради Плешаков, программа Русская школа.

  • Проект «Города России». Окружающий мир 2 класс

    Примеры проектов по теме «Города России» по теме «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполненных учащимися 2 класса.

  • Во второй части учебника по предмету окружающий мир для 2 класса, автор Плешаков, рассмотрены темы о безопасности жизнедеятельности, общении и путешествиях. Это основные направления, которые пронизывают как учебник, так и рабочую тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверим себя и

  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, не засыхало, необходимо за ним ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно себя чувствует на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  • Переработка льна на Руси в старину 🎥

    Лен просто выручил многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых ткали повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Получали из семян льна льняное масло, на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем уборки, обработки, всего технологического процесса подготовки льна к пряже, а затем и готовых текстильных изделий — все это было передано из

    . ..
  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класса часть 2. Плешаков. Ответы на задачи, книга решений

    Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия Плешаков А.А. Программа Школа России. Руководство утверждается учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класса часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задачи, книга решений

    Рабочая тетрадь по предмету Окружающий мир для 4 класса, авторы Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. по программе Школа России сродни тетради по Перспективе, говорит один из авторов. Но есть и существенные различия, поэтому ответы на эту рабочую тетрадь являются нашими собственными, и мы публикуем GDZ для проверки.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса практической работы Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задачи, книга решений

    Готовое домашнее задание по предмету Окружающий мир 4 класс сослужит хорошую службу родителям и поможет им быстро проверить, как их ученик выполнил домашнее задание, проверить ответы. На этой странице ГДЗ к тетради для практической работы часть 2 рабочей тетради к автору учебника Плешаков А.А. автор

  • Российская Федерация Протягивается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому четко прослеживается зональность территории.Солнце освещает и нагревает разные части по-разному. Глобус. Больше всего тепла приходится на экватор земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. В разные районы земного шара поступает определенное количество тепла, света, влаги. Эти условия определяют отдельные

  • ГДЗ «Окружающий мир 4 класс». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задачи, книга решений

    Ответы на 5 выпуск. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (Программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные разбираться и в истории, и в археологии.

  • Атлас-определитель камней и минералов для детей «От земли до неба».

    Мир вокруг Плешакова + видео

    Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. Камни помогают людям с древних времен. Из них строили жилище, орудия труда, в каменном веке делали даже оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  • Отчет «Музей Мальцева»

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей имени Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу и его семье. Длинная лестница ведет на чердак со смотровой площадкой наверху, с которой Мальцеву было хорошо видно поля

  • Деление животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым признакам. Наука о классификации животных называется систематикой или таксономией. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  • Запишите на отдельный лист сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта – это одно из творческих заданий по предмету «Окружающий мир» 4 класс по учебнику Плешакова. И если с первой частью задания все понятно, а именно вы можете написать любую сказку с участием

  • ГДЗ «Окружающий мир 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая.Ответы на задачи, книга решений

    Ответы на 5 выпуск. По традиции продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий по программе «Перспектива». В этот раз в поле зрения будет книга-решение на тему окружающий мир для 4 класса.

  • Комплексная выпускная контрольная работа 1, 2, 3, 4 класс ФГОС

    Наша администрация очень любит раздавать детям административные комплексные контрольные работы каждый учебный год.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Он оценивается в баллах — легко следовать

  • Итоговые испытания и ежегодные испытания по всему миру 1 класс Перспектива (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир УМЦ «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание.Необходимо отметить правильный ответ (подчеркнуть или обвести букву). В контроле 13 заданий.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью называть гжель достоянием России. Этот народный промысел имеет многовековую историю и в настоящее время пользуется огромной популярностью

    человек…
  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали своим потомкам знания о лекарственных растениях. Изготовили толстые книги: «Травники», «Цветники», «Зельники». Народными целителями за долгие годы накоплено много знаний о полезных

  • ГДЗ «Окружной мир 3 класс».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задачи, книга решений

    Готовое домашнее задание с ответами ко второй части рабочей тетради по предмету Окружающий мир, 3 класс. Авторы тетради Плешаков, Новицкая. Перспективная программа. Пособие будет полезно каждому школьнику

  • ГДЗ «Окружной мир 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задачи, книга решений

    Ответы на задания в рабочей тетради по предмету Окружающий мир для 3 класса, часть 1 рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа Перспектива. Гид поможет вам с домашним заданием.

  • Дымковская игрушка — история рукоделия для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка — один из древнейших русских народных глиняных промыслов. Впервые он появился 400 лет назад и до сих пор не потерял своей актуальности. За это время изменился внешний вид дымковской игрушки, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ о дымковской игрушке рассчитан в первую очередь на детей младшего школьного возраста, но

  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека – это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние дороги всегда легче переносить, когда знаешь, что на свете есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  • Рабочая тетрадь «Окружающий мир» для второго класса, часть вторая, ТМК «Перспектива», авторы тетради — А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть была целиком посвящена осени, то логично, что

Окружающий мир 1 класс.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Вид урока: вводный урок, урок знакомства с новым учебным предметом.

Цели урока:

    Усвоение первоначальных представлений о предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

    Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления путем вовлечения в активную учебно-исследовательскую деятельность

    Формирование морально-волевых качеств, умение управлять своим поведением в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, ст.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 изображения города, подводного мира и девушек у пруда; трейлеры и предметы природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. Формирование УУД:

    Иметь представления об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, давать примерные ответы на вопрос: «Зачем необходимо изучать окружающий мир?»,

    Знать отличительные признаки живых и неживых предметов.

    Уметь производить простые наблюдения, сравнивать предметы живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы воспитателя или сказочного персонажа, уметь выполнять указания воспитателя .

    Уметь сотрудничать с товарищами в простейших ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Личностные УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором живешь;

2. Нормативные УУД: организация рабочего места по указанию преподавателя; по возможности оцените свою работу и работу друга; определить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Познавательный УУД: ориентироваться в учебнике и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общее и различие; группировать предметы, предметы по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующему вопросу; слушать и понимать речь других.

7. Отражение. Личный УУД

Сформированный УУД

Педагогическая деятельность

Студенческая деятельность

1. Время организации

Коммуникативный УУД

Воспитатель здоровается с детьми, с улыбкой принимает их приветствия и с помощью небольшого дыхательного упражнения снимает возможное напряжение. Подготовка детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро дети! Давайте вместе подготовимся к занятию – поднимем руки вверх, сделаем глубокий вдох, задержим руки вверх на несколько секунд, а затем резко опустим их вниз, при этом делаем небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет так, как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно здороваются с воспитателем, делают дыхательную гимнастику и садятся на свои рабочие места. При этом они занимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный УУД

Речевая тренировка. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

— Как вы думаете, кто будет вашим помощником на уроке?

Подсказка к загадке.

Вот и первый помощник:
Он умный и он верный
На уроке на парту ляжет
Зацени, он тебе все расскажет!

Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Введение в рабочую тетрадь.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебник!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Целеполагание и мотивация.

Регуляторный УУД

Давайте поговорим о том, о чем пойдет речь на первом уроке об окружающем нас мире.

-Что такое окружающая среда?

С чего вдруг тебе это изучать?

4. Открытие детьми новых знаний

Когнитивный УУД

Личный УУД

УЧИТЕЛЬ. А теперь воспользуемся нашим первым помощником — откроем туториал на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Оглянись, друг!
Ты видишь реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
То, что ушли в полет.
Небо, ветер, облака,
Опять речка, луг речка!
УЧИТЕЛЬ. Приступаем к изучению нового предмета — «Окружающий мир». Посмотрите еще раз на картинку, выгляните в окно, осмотритесь, подумайте и скажите, что представляет собой окружающий вас мир? Что и кто является частью окружающей среды?

СТУДЕНТЫ. Окружающий мир – это то, что нас окружает, то, что вокруг нас. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ.Ладно, ребята! Отличная работа! И я хочу, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

На уроке окружающего мира мы узнаем, почему день следует за ночью? Сколько дней в году? Почему времена года меняются? Насколько разнообразен растительный и животный мир Земли? Почему человеку важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра-путешествие.

1 ряд идет в лес.

2 ряд идет в подводный мир.

3 ряд для прогулки по нашему городу.

-Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

— Раз, два, три — вернулись из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали множество предметов в окружающем вас мире.

Подведем первый итог.

-Что изучает предмет «Окружающий мир»?

Учащиеся открывают учебники и смотрят на картинки.

Окружающий мир – это то, что нас окружает, то, что вокруг нас. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Учащиеся могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: здание, площадь, цветы, деревья.

Предмет окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Регуляторный УУД

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику на с. 5Z

Задание: Разделите рисунки на две группы. Объясните свое решение. Вы можете использовать подсказку.

— Перечислите предметы на картинке.

На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем дать исчерпывающий ответ на вопрос: Что представляет собой окружающий нас мир?

Вариант 1 ответов: живая и неживая природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: окружающий мир – это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут более точно воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный УУД

Личное УУД

РАБОТА в тетрадях на стр. 4-5

Задание 1 на с.4.

— Раскрасьте то, что принадлежит дикой природе.

ФИЗИЧЕСКАЯ МИНУТА для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы проделали хорошую работу, и ваши глаза и руки заслуживают немного отдыха. Мы встали с работы, встали с парты, подняли ручки, опустили. Повторяем три раза. Теперь попробуем выполнить вращения руками: вперед, назад. Мы вытянули руки в стороны, согнули в локтях и вращали: вперед-назад, теперь разводим руки в стороны и вращаем кистями: вперед-назад.Теперь опустите руки и немного встряхните их. Закройте глаза, представьте, что вы находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустили руки в теплую воду, достали кисти из воды и пытаетесь стряхнуть капли. Отличная работа! Теперь внимательно посмотрим в окно на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети выполняют указания воспитателя: вращают руками, вращают согнутыми в локтях руками, вращают и встряхивают руками, закрывают глаза.

РАБОТА по стр.5. блокноты.

-Объедините рисунки в две группы. Объяснить ваш выбор.

ИГРА «Прицепи вагончики к поездам».

Живая и неживая природа.

Вызываю к борту два студенческих поезда. Дети с места показывают свою фотографию, поезда собирают вагончики.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы ребята! Правда, все предметы, встречающиеся в природе, мы можем разделить на две большие группы — предметы живой природы и предметы неживой природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в парах: «Посоветуйся с соседом».

Посуда неживой природы, другие объекты живой природы.

Они активны и независимы.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Управление согласно модели на плате.

Коммуникативный УУД -Что нового вы узнали на уроке?

– Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

План

1. Арктические пустыни
2. Тундра
3. Лесная зона
а) тайга
б) смешанные леса
в) лиственные леса
4. Степи
5. Пустыни
6. Субтропики

Арктические пустыни

Арктика — это зона островов, лежащих вблизи Северного полюса. Здесь долгая холодная зима и короткое холодное лето, поэтому растительность скудная — мхи и лишайники.

В Арктике солнце не заходит несколько месяцев — продолжается полярный день.Уже несколько месяцев днем ​​и ночью светло, но не тепло. Температура всего на несколько градусов выше 0. Зимой наступает полярная ночь. Темно-темно и очень холодно. Темнота освещена луной, звездами и северным сиянием.

Это очень холодное место. Но это не значит, что на ней нет животных и растений.

Арктика — царство белого медведя. Отсутствие суши его не смущает, основная среда обитания – льдины Северного Ледовитого океана.Белый медведь питается рыбой, охотится на тюленей, тюленей, детенышей моржей.

В Арктике обитают многочисленные ластоногие — тюлени, тюлени, моржи, морские слоны. Удлиненная обтекаемая форма тела помогает им передвигаться в воде с большой скоростью.

Летом на прибрежных скалах укрываются и гнездятся многочисленные птицы, устраивая на скалах «птичьи колонии» — гуси, чайки, гаги, крачки, кулики. Мхи, лишайники, некоторые виды водорослей и даже злаки и цветковые растения селятся в расщелинах скал, где скапливается небольшое количество почвы, на проталинах ледниковых отложений — моренах, вблизи снежников.Среди них мятлик, пушица, полярный мак, осока, карликовые ивы, березы. В холодное полярное лето они успевают цвести и даже плодоносить.

К сожалению, в связи с освоением Арктики человеком здесь возникли сложные проблемы. экологические проблемы: загрязнение северных морей; уничтожение промысловых видов рыб; охота на белых медведей и тюленей. Сейчас охота на редких животных в Арктике запрещена. Некоторые колонии птиц взяты под охрану.Рыбалка ограничена. Созданы заповедники, например заповедник ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ

Тундра

Климат тундры суров — зима длится дольше учебного года в школе. Круглый год дуют свирепые ветры, а зимой бушуют метели. Даже летом земля практически не оттаивает (всего на 10 — 25 см), а внизу остается вечная мерзлота. Березы стелются у поверхности, прячась от ветра и холода во мхах и лишайниках.

В тундре постоянно живут белая куропатка, белая сова, кречет, северный олень, волки, летом прилетают гуси и журавли.

Основным занятием тундрового населения является оленеводство. Добыча полезных ископаемых все еще ведется — нефть и газ.

В тундре возникли экологические проблемы:

нарушение почвы от гусениц тракторов, вездеходов — растения гибнут.
территория загрязнена нефтью при ее добыче.
незаконная охота — браконьерство.
оленьих пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда перегоняют в другие места.

лесная зона

Тайга — хвойный лес, занимает большую часть зоны.

смешанный лес — в нем наряду с хвойными деревьями растут береза, осина, ольха. Зима в таком лесу более мягкая. У лиственных деревьев некрупные листья, которые они сбрасывают на зиму.

широколиственный лес — заменяет дуб, липу, клен, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому они имеют крупные листья, сбрасывают листья на зиму, размножаются семенами.

По вине человека возникают экологические проблемы .Если раньше лес вырубали по мере надобности, то теперь вырубают все, что можно. Чрезмерная охота привела к полному или почти полному исчезновению некоторых видов животных.

Степи

Степи узкой сплошной полосой тянутся на юге России от западных границ до Алтая. Далее на восток степные участки имеют пятнистое распространение. Средняя температура января на западе -2°С, а на востоке -20°С и ниже. Лето в степи солнечное и жаркое.Средняя температура июля 22-23 °С. На западе зоны часто бывают оттепели, поэтому снежный покров там тонкий и очень неустойчивый. Преобладающими почвами степей являются черноземы.

Естественные растительные сообщества представлены в основном многолетними, засухо- и морозоустойчивыми травами с мощной корневой системой. В первую очередь это злаки: ковыль, овсяница, пырей, змей, тонконог, мятлик. Помимо злаков, здесь есть многочисленные представители трав: астрагалы, шалфеи, гвоздики — и луковичные многолетники, например тюльпаны.

В европейских степях основу составляют узколистные злаки: ковыль, овсяница, мятлик, овсяница тонконогая и др.
В более засушливых южных районах, кроме злаков, распространены полынь, щитовка, лапчатка. Весной много тюльпанов. В азиатской части страны преобладают пижма и злаки.

Копытные приспособлены к длительным перемещениям по бескрайним просторам степей. Из-за малой толщины снежного покрова растительная пища доступна и зимой.Важную роль в рационе играют луковицы, клубни, корневища. Для многих животных растения также являются основным источником влаги. Типичными представителями копытных в степях являются туры, антилопы, тарпаны. Однако большая часть этих видов хозяйственной деятельности людей была истреблена или изгнана на юг. В некоторых районах сохранились широко распространенные в прошлом сайгаки.

Из грызунов наиболее распространены суслик, полевка, тушканчик и др. В степи обитают также хорек, барсук, ласка, лисица.

Из птиц для степей характерны дрофа, стрепет, серая куропатка, степной орел, канюк, пустельга. Однако сейчас эти птицы встречаются редко.

Рептилий гораздо больше, чем в лесной зоне. Среди них выделим степную гадюку, ужа, обыкновенного ужа, прыткую ящерицу, мордовника.

Богатство степей — плодородные почвы . Эта природная территория практически полностью освоена человеком, а естественные степные ландшафты сохранились только в заповедниках.Из-за недостаточного количества осадков и частых засух в степной зоне сооружены оросительные системы.

Степи — зона развитого животноводства. Здесь разводят крупного рогатого скота, лошадей, птиц. Развиты различные отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, пищевая, химическая, текстильная.

Пустыня

В России пустыня занимает небольшую территорию — вдоль берегов Красного моря. Огромные пустыни раскинулись и в других государствах: Казахстане, Туркмении, Узбекистане.В пустыне очень жарко. Типичные почвы полупустынной и пустынной зоны — каштановые.

Большинство животных пустыни невелики, потому что им негде спрятаться от хищников. Самые распространенные рептилии – ящерицы, змеи, черепахи.

Птицы — дрофа, стрепет, жаворонки.

Из наиболее крупных млекопитающих отметим верблюда, сайгака; есть корсак, волк.
Верблюд У него много приспособлений для жизни в пустыне.Длинные густые ресницы защищают глаза от песка. Оба пальца на каждой ноге соединены мозолистой подушечкой. Благодаря ей он не проваливается в песок.

Традиционным занятием населения является скотоводство: породы овец, верблюдов, крупного рогатого скота. В результате перевыпаса увеличивается площадь незакрепленных навеянных песков. Одной из мер борьбы с наступлением пустыни является фитомелиорация — комплекс мероприятий по возделыванию и поддержанию естественной растительности.

Люди построили каналы для орошения земли. Это хорошо. Но неумеренный полив привел к тому, что в почвах оказалось много соли. Браконьерство также является проблемой.

Виновником созданных проблем является человек. Сейчас перед людьми стоит сложная задача — исправить свои ошибки.

Субтропики

Эта зона, занимающая Черноморское побережье Кавказа, характеризуется наименьшей протяженностью и площадью в России. Широко распространены плодородные красноземные и желтоземные почвы.

субтропическая растительность богатый и разнообразный. Овощной мир Представлен вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых назовем самшит, лавр, лавровишню. Широко распространены леса из дуба, бука, граба, клена. Заросли деревьев переплетаются лианой, плющом, диким виноградом. Есть бамбук, пальмы, кипарисы, эвкалипты.

Из представителей животного мира отметим серну, оленя, кабана, медведя, лесную и каменную куницу, кавказского тетерева.

Обилие тепла и влаги позволяет выращивать здесь такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Значительные площади занимают виноградники и табачные плантации.

Благоприятные климатические условия, близость к морю и горам делают этот район крупной рекреационной зоной нашей страны. Здесь расположены многочисленные турбазы, дома отдыха, санатории.

Просмотров: 57 467

Вам может быть интересно

50 идей, приемов и советов для преподавания в 4 классе

Четвертый класс — это большой скачок от маленького ребенка к большому.Это год больших успехов в академическом, социальном и эмоциональном плане. В этом году пойдёте в четвёртый класс? Мы просмотрели нашу группу HELPLINE WeAreTeachers на Facebook и в Интернете, чтобы найти некоторые из лучших советов и идей по обучению 4-го класса. Хотя он ни в коем случае не охватывает все возможные темы, мы надеемся, что этот список драгоценных камней вдохновит вас, независимо от того, являетесь ли вы новым учителем или ветераном. И мы организовали список по темам, чтобы упростить поиск идей!

Подготовка вашего класса

1.Создайте привлекательный класс.

Нужны идеи, чтобы вывести свой класс на новый уровень? Мы собрали реальные классы четвертого класса, чтобы вы могли их просмотреть!

2. Соберите все припасы.

Не знаете, какие принадлежности вам нужны для занятий в четвертом классе? Не волнуйтесь; мы подготовили для вас этот список основных школьных принадлежностей для четвертого класса.

3. Выберите вдохновляющую тему для своего класса.

«Наука вне этого мира»! Сделайте космическую тему с ракетами над разными местами, которые вы изучаете, сумасшедший ученый, смешивающий зелье и словарные слова, исходящие из клубов дыма!» — Джонна   М.

«Джунгли подходят для очень многих предметов, таких как жизнь и то, как вещи меняются во времени». — Лиз Х.

«А как насчет «Твой мир имеет значение»?» — Минди Дж.

«Тропический лес!» — Энн М.

««Герои вокруг нас» с ежемесячно публикуемыми «героями», как известными, так и местными». — Эшли М.

4. Попробуйте разные схемы классной комнаты.

Давно прошли времена, когда в классе стояли прямые ряды парт.Выбросьте свою схему рассадки и попробуйте вместо этого одну из этих идей.

5. Наполните свою классную библиотеку этими классическими учебниками для четвертого класса.

В четвертом классе нужно много читать! Вот 50 наших фаворитов.

6. Начните уроки быстрее.

Время планирования и подготовки учителей бесценно! Это делает жизнь намного проще, когда вы можете приобрести существующие уроки, пакеты, книги и страницы. И почему бы не поддержать других учителей, пока вы это делаете! Ознакомьтесь с нашими любимыми поставщиками услуг «Плата учителям» для четвертого класса.

Первые дни в школе

7. Представьтесь творчески.

Сделайте первый день незабываемым, представившись творчески, например, отправив летние открытки! Чтобы просмотреть 10 творческих идей, нажмите здесь.

8. Стройте большие планы!

Нам нравится это мероприятие, посвященное началу года, от Write On, Four Class! Начните с чтения « больших планов » Боба Ши и Лейна Смита. Затем на чертеже попросите учащихся составить собственные планы на четвертый класс, школьную карьеру и взрослую жизнь.Повесьте их и наклейте на стену надпись «Наши большие планы!»

9. Создайте культуру борьбы с травлей с первого дня с помощью ресурсов Kid Pointz.

Загрузите бесплатные и ориентированные на детей печатные материалы по борьбе с травлей от Kid Pointz, чтобы помочь вашим ученикам понять важность предотвращения давления со стороны сверстников и конструктивного отношения к обидчикам.

«Я также пошла в долларовый магазин и купила эти милые маленькие карточки с обещанием, которые дети могут подписать в начале года, чтобы пообещать, что они не будут запугивать друг друга и сообщать о запугивании, когда увидят это.Это отличный способ начать год!» — Джен Б.

10. Создайте культуру доброты.

Распечатайте эти бесплатные загружаемые плакаты, чтобы напомнить своим ученикам, что доброта важнее всего.

11. Развивайте социально-эмоциональные навыки учащихся.

Преподавание в 4-м классе означает развитие навыков SEL. Используйте эти чтения вслух , чтобы говорить обо всем, от доброты до смелости и старания изо всех сил.

12. Создавайте классные задания для своих учеников.

Вот несколько творческих идей от нашего педагогического сообщества: техническая поддержка, экологическая поддержка, организатор, координатор учебников, санитарный инженер, библиотекарь, заместитель, ответственный руководитель, посыльный, разносчик документов, клерк по снабжению, ИТ-специалист, сотрудник отдела кадров, административный помощник. , обращение с отходами.

13. Сделать классовую капсулу времени.

В начале года попросите учащихся записать свои мысли, ожидания, цели, чувства и прогнозы.Поместите их все в украшенную банку, закройте ее, а затем прочитайте их все на последней неделе в школе!

14. Связывайте учащихся с общей картиной урока

Нам нравится эта удобная для детей версия планов уроков для учителей. Разместите на доске плакаты «Сегодня я…», «Чтобы я мог…» и «Я буду знать, что у меня это получится, если…».

15. Долой скучные рабочие листы! Привлеките четвероклассников с помощью:

  • «Мыслительные карты, которые создают учащиеся.— Эйми В.
  • «Мозговые занятия и игры». — Джой В.
  • «Складные. Поищите идеи у Дины Зикес!» — Дайан К.
  • «Интерактивные тетради!» — Шанна Дж.

16. Используйте стены для якорных диаграмм вместо готовых постеров.


Здесь вы можете ознакомиться с нашими лучшими якорными таблицами для 4-х классов.

Идеи для словесности

17.Включите ежедневные письменные подсказки.

Мы собрали 50 подсказок по письму, которые вы можете загрузить и использовать, чтобы ваши четвероклассники практиковали свои навыки письма.

18. Используйте кусочки краски, чтобы вдохновлять чувственную поэзию.

Пусть цвет вдохновит ваших поэтов в четвертом классе. — Невероятно в пятом. Ознакомьтесь с другими образовательными примерами использования чипсов для краски здесь!

19. Обучайте использованию апострофа с помощью наглядного изображения.

Нам нравится этот из «Пиши, четвертый класс»!

20.Узнайте разницу между тоном и настроением с помощью этой полезной опорной таблицы.

Попрактикуйтесь в применении определений, прочитав отрывки в классе и попросив учащихся определить разницу между тоном и настроением в каждом отрывке.

21. Научите, как использовать контекстные подсказки, чтобы перейти к более крупным навыкам внимательного чтения.

Нам нравится эта якорная диаграмма.

22. Научите различать буквальное и переносное значения через письмо и рисунок.

Возьмите предложения из текущего текста вашего класса, в которых используется образный язык, и попросите учащихся (буквально!) проиллюстрировать и объяснить разницу в буквальном и переносном значениях выражений.

23. Попробуйте словарное задание. Или 15!

Используйте RAFT, попробуйте словарную игру Jeopardy и многое другое с помощью этих словарных упражнений.

Идеи по математике

24. Тренируйте математические навыки с самым математическим ледоколом.

Это отличное занятие для первого дня в школе, которое одновременно служит и ледоколом, и математическим обзором прошлогодних навыков.Учащиеся создают плакат с математическими уравнениями, представляющими различные аспекты их личности, а затем они могут узнать друг друга, решая задачи. Бонус: у вас будет мгновенный настенный рисунок для «Снова в школу»! От развлечения четвертого класса во Флориде

25. Закрепите простые числа с помощью веселой карточной игры.

простых числа мгновенно становятся крутыми, когда вы используете их, чтобы выиграть в эту карточную игру от Education.com! Загрузите занятие бесплатно здесь.

26. Узнайте о площади и периметре с помощью роботов!

Насколько забавны эти боты? Учащиеся применяют свое понимание площади и периметра, создавая различных роботов на основе предоставленных им математических спецификаций.

27. Сосредоточьтесь на дробях.

Если это не математика, то дроби. Чем лучше четвероклассники разбираются в дробях, тем лучше они будут, когда количества станут более сложными или операции усложнятся. Нам очень нравится этот лайфхак для фракций poolnoodle для обучения 4-го класса.

28. Смотрите видео.

Гораздо веселее учить умножению и делению, когда вы смотрите видео!

29. Научите страшную задачку.

С этими задачами и стратегиями.

30. Играйте в веселые онлайн-игры, чтобы закрепить математические знания.

Этот гигантский список математических веб-сайтов должен быть закладкой на вашем компьютере! Он полон бесплатных математических онлайн-игр, идеально подходящих для перехода между уроками, награды за хорошее поведение или подведения итогов урока математики!

Идеи для науки

31. Займитесь наукой.

Наука — идеальный предмет для детей, чтобы погрузиться в грязь.Попробуйте эти 30 научных проектов четвертого класса для вдохновения.

32. Попробуйте ежедневные задачи STEM.

 Эти задачи STEM разработаны специально для четвероклассников. Пробуйте по одному разу в день или каждую неделю, чтобы заставить их мыслить нестандартно.

33. Изучите жизненный цикл растений!

Жизненный цикл растений — это всегда увлекательная научная единица. Вы можете поговорить о выращивании, посадке и природе. Кроме того, студенты любят копаться и пачкать руки, когда сами сажают семена.

34. Обучать электричеству.

Это чертовски весело! Шокируйте их этими научными экспериментами!

35. Исследуйте места обитания животных.

Готовы исследовать места обитания животных по всему миру, от тропических лесов до пустынь и всего, что между ними? Эти веселые занятия — именно то, что вы ищете. Прогуляться по дикой стороне!

Идеи для социальных наук

36. Попробуйте кружки по общественным наукам.

Обеспечьте соблюдение необходимых стандартов с помощью обучения на основе запросов! Вот практическое руководство от универсального магазина для учителей.Наблюдайте, как ваши дети вгрызаются в понятие «толстые против худых», а форма рабочего плана поможет учащимся взять под контроль собственное обучение.

37. Узнайте о героях.

Прочитайте биографии известных людей в истории. Сопоставьте книги с праздниками, такими как День президентов или Месяц черной истории.

38. Используйте онлайн-обучение.

Есть несколько замечательных веб-сайтов для преподавания уроков обществознания. Проверьте наши 50+ фаворитов.

39. Совершите экскурсию.

Независимость девяти- и десятилетних детей в сочетании с их вниманием к своему состоянию на уровне класса открывает массу фантастических возможностей для экскурсий в четвертом классе.

Идеи для организации классной комнаты

40. Проверка домашнего задания тремя способами …

1. «Выберите самое важное в уроке, а не мелкие детали, и оценивайте его таким образом. Не беспокойтесь об орфографии или грамматике. Важно то, поняли ли они содержание?» — Меган П.

2. «В моем журнале успеваемости учащиеся получают баллы за выполненную домашнюю работу. Я хожу и отмечаю их, затем вывешиваю ответы, и ученики сами их исправляют. Затем я просматриваю любые проблемы, которые студенты просят меня объяснить». — Монтойя М.

3. «У меня есть коробка прищепок с именами каждого ребенка. Они прикрепляют свою булавку к домашнему заданию и бросают ее в папку с домашним заданием впереди. Легко сказать, кто не сдал домашнее задание, просто взглянув на оставшиеся прищепки! Я установил для них двухминутный таймер, чтобы это не заняло слишком много времени, и мои четвероклассники делают это в кратчайшие сроки! Вы просто должны практиковаться и тренировать их.Сделайте игру из «побить таймер», не толкая и не толкая». — Джейми С.

41. Установите интерактивные увлекательные центры в своем классе.

Наличие центров или рабочих станций в классе четвертого класса позволяет учащимся работать независимо.

«Предлагая новое самостоятельное задание, я обычно сначала делаю это в небольших группах, поэтому, когда их помещают в независимые станции, они могут выполнять это без моей помощи». — Кэрол В.

«У меня есть папки в центре, в которых учащиеся хранят свои работы, и в конце цикла центров я оцениваю работу на 100, 80 или 60 баллов в зависимости от того, что сделано, и качества.Я ставлю одну среднюю оценку за каждый цикл». — Гэри Ф.

Идеи для управления классом

42. СТОП во имя класса.

Нам нравится этот метод, позволяющий учащемуся понять, что его поведение не соответствует заданию, не прерывая ход урока. Вручите один из них ученику, которому нужно напоминание, чтобы сосредоточиться, и вы будете в безопасности. Щелкните здесь, чтобы получить бесплатные печатные формы от Rock and Teach, чтобы сделать свои собственные!

43. Создавайте сообщество в классе в первые дни учебы с помощью сердечных карт.

Ваши четвероклассники могут выразить то, что для них важнее всего, иллюстрируя и записывая эти карты сердца. Скачайте бесплатный шаблон от Fourth Grade Lemonade.

44. Утверждайте их ежедневно.

Нам нравится идея оставлять позитивные стикеры для детей каждый день, чтобы подбодрить их и показать, что вы поддерживаете их на 100 процентов!

45. Научите учащихся искусству конспектирования.

Четвертый класс — прекрасный уровень для учеников, чтобы начать делать собственные заметки.Использование удобной якорной диаграммы поможет напомнить им о различных подходах к ведению заметок, которые они могут использовать.

46. Уберите шевеления.

Даже взрослые не могут сидеть и слушать целый день! Поднимите своих детей и подвигайте с помощью потрясающих мозговых упражнений для четвертого класса .

47. Поощряйте положительное поведение в классе забавными купонами.

Здесь можно бесплатно распечатать набор.

48. Следите за тем, где находятся ваши четвероклассники, без утомительных листов входа/выхода.

Эти маленькие магниты упрощают управление классом. Добавьте любые типичные места, куда ваши детишки могут пойти в данный день.

Другие идеи

49. Иметь чувство юмора.

Преподавание в четвертом классе требует чувства юмора, как у вас, так и у ваших учеников. Стихи Шела Сильверштейна и Джека Прелуцки бьют прямо по смешным костям четвероклассников. Или попробуйте одну из наших шуток для четвертого класса, чтобы начать день.

50. Выстраивайте позитивные отношения с родителями.

Вот десять советов, как сделать работу с родителями самой легкой частью вашей работы.

Каковы ваши главные советы по обучению 4-го класса? Поделитесь информацией в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Плюс, ваш проводник в классе четвертого класса.

Окончательный контрольный список для школьных принадлежностей 4-го класса

Добро пожаловать в 4 класс! Это год, когда дети поощряют свое любопытство, когда они наблюдают и анализируют мир, который их окружает.Несмотря на то, что четвертый класс часто является началом подготовки учащихся к переходу в среднюю школу, важно помнить, что с точки зрения развития четвероклассники все еще остаются детьми. Игра по-прежнему важна, и создание воспитательного класса всегда жизненно важно. Технологии играют большую роль и в классе 4-го класса, поскольку учащиеся начинают оттачивать свои исследовательские навыки. Получите максимальную отдачу от перехода в среднюю школу, готовя свой класс к четвертому классу. Вот наш окончательный контрольный список, содержащий все школьные принадлежности для 4-го класса, которые вам понадобятся, чтобы начать этот очень важный учебный год.

Напоминаем, что WeAreTeachers может собирать долю продаж по ссылкам на этой странице. Спасибо за Вашу поддержку!

Создайте красочную классную библиотеку с увлекательными книгами для продолжительного чтения в тишине. Мы нашли лучшие книжные полки для любого класса.

Теперь, когда у вас есть полки, пришло время их заполнить. Ознакомьтесь с нашим списком 50 лучших книг для четвертого класса. От Представьте до Любовь до Непобедимый — каждый ученик в вашем списке найдет что-то для себя.

Украсьте уголок для чтения в классе удобными креслами-мешками. Нужно больше идей для уголка для чтения? Посетите наши любимые уголки для чтения в классе со всего Интернета.

Иногда четвероклассникам нужен толчок к установке на рост. Вдохновите их на смелость с помощью набора красочных мотивационных плакатов.

По мере того, как четвероклассники осваивают технологии, им потребуются наушники, чтобы слушать все эти важные онлайн-действия.Эти объемные наушники со стереозвуком и мягкими амбушюрами.

Держите технику в целости, сохранности и подзаряжайте с помощью зарядной тележки на 16 устройств. Зажимы для шнура входят в комплект и могут быть установлены на задней части тележки, чтобы каждый шнур был надежно закреплен на своем месте, облегчая учащимся подключение и зарядку своего устройства без помощи учителя.

Увеличьте словарный запас с помощью веселой игры. Учащиеся дают подсказки и угадывают словарные слова на уровне своего класса, а также развивают навыки критического мышления с помощью этой игры, ориентированной на Common Core.Хотите больше материалов для центров грамотности? Ознакомьтесь с нашим огромным списком.

Обеспечьте более абстрактное понимание основного набора навыков четвертого класса — краткое и длинное деление — с набором, вдохновленным Монтессори, включающим 4 разделительные доски с цветовой кодировкой и деревянный поднос, который содержит семь стоек с пробирками с бусами, 7 чашек и 36 кегли. Хотите больше идей для математического центра? Ознакомьтесь с настольными играми, манипуляторами, игральными костями и многим другим из наших математических принадлежностей для занятий в классе.

Отложите на минутку экраны и попробуйте стираемые макеты — забавное безбумажное решение для мозгового штурма, решения математических задач, дудлинга, рисования диаграмм и многого другого.

Сухие стираемые маркеры с тонким концом идеально подходят для письма на белых досках и на доске для рисования. Нужно больше маркеров для сухого стирания? Мы собрали лучшие (рекомендованные учителями) здесь!

Сотрите ошибки ластиком, который обещает вызвать улыбки на лицах ваших четвероклассников! Кроме того, они намагничиваются, поэтому вы можете приклеить их на доску.

Держите доску в идеальном состоянии. Этот удобный спрей удаляет стойкие следы, тени, жир и грязь с белых досок.

Наведите порядок на доске с помощью 24 цветных магнитов-зажимов, которые можно использовать на любой металлической поверхности!

Держите бумаги вместе с помощью старых добрых скрепок.

Подготовьте пакеты для четвертого класса с помощью красочных скрепок.

Держите его крепким степлером! Этот устойчив к заклиниванию, поэтому вы не застрянете, разбирая его в течение дня.

Яркие, разнообразные цвета дают вам все преимущества цвета без больших затрат и дополнительного времени печати цветными чернилами.Просто добавьте черные чернила!

Организуйте работу в классе для каждого отдельного учащегося с помощью подвесного кармана для папок, который можно легко прикрепить к стене или даже к двери вашего класса.

Сохраняйте важную работу четвертого класса с помощью множества папок с файлами. Ознакомьтесь с нашим полным списком папок с файлами, которые помогут вам чувствовать себя организованными, даже если это не так.

Потому что каждому четвертому классу нужен бесконечный запас карандашей.

Ошибки случаются! Стирайте ошибки четвертого класса с помощью разноцветных ластиков для карандашей.

Использование цвета может помочь учащимся изучать и запоминать информацию. Раздайте эти маркеры и предложите им получить оценку.

23. Широкие моющиеся маркеры classpack

Четвероклассники по-прежнему любят экспериментировать с цветом. Эти моющиеся и нетоксичные маркеры изготовлены по ультрачистой формуле, которая легко смывается с кожи, одежды и стен.

Запаситесь 240 цветными карандашами для занятий письмом и рисованием в четвертом классе.

Нетоксичные, простые в использовании и моющиеся водой с мылом клеевые стержни позволяют легко сложить два и два.

Прецизионный дизайн наконечника и большие петли для пальцев обеспечивают больший контроль и комфорт при работе над художественными проектами четвертого класса.

Держите все карандаши острыми! Мы составили список лучших точилок для карандашей по отзывам учителей!

Укрепите документы или сделайте учебные материалы непроницаемыми для разрывов и брызг.Мы собрали лучшие ламинаторы и не забудьте запастись пакетами для ламинирования.

Легко перфорирует до 12 листов с тремя отверстиями без обычных замятий. Идеально подходит для добавления работ в студенческие портфолио!

Держите все это вместе с кольцами для папок.

Карточки

помогут четвероклассникам запомнить все необходимые факты.

Прочные папки с двойными усиленными краями выдержат год обучения в четвертом классе.Красочные, влагостойкие и устойчивые к разрывам, эти папки вмещают до 135 листов бумаги формата Letter.

По одному на каждый предмет! 100-страничные тетради для сочинения разных цветов позволяют легко записывать, что происходит в классе четвертого класса и за его пределами.

Потому что в классе никогда не бывает достаточного количества стикеров. Ознакомьтесь с советами для учителей, чтобы делать заметки в классе.

Поощряйте и мотивируйте четвероклассников с помощью наклеек.Более 1000 эмодзи позволяют легко выразить свое текущее состояние.

После того, как вы попробуете Better Than Paper, вы больше не вернетесь к традиционной бумаге для досок объявлений. Этот волшебный материал прочнее и с ним легче работать, чем с бумагой, и он служит годами. Кроме того, вы можете писать на нем и стирать написанное позже, как на белой доске!

78 полосок в 6 различных рулонах привлекут всеобщее внимание к доскам объявлений в вашем классе.

Не знаете, как поклеить плакат на стену, не сверля стену? Самоклеящиеся точки — лучший способ уменьшить повреждения.

Убирайте беспорядок и не позволяйте микробам летать по комнате. Эти салфетки двойного действия имеют две стороны: одну для протирания, а другую для протирания. Плюс обещают убить 99,9% вирусов и бактерий. И ознакомьтесь с нашим лучшим списком чистящих средств для класса.

Насморк и слезы случаются еще в четвертом классе. Держите салфетки наготове!

Организуйте классные принадлежности для 4-х классов с помощью прочных пластиковых контейнеров.

Держите учительский стол в порядке, а телефон или ноутбук — заряженными и готовыми к работе с помощью этого органайзера и зарядного устройства.

Ищете вдохновения, когда планируете фантастический учебный год в четвертом классе? Ознакомьтесь с нашим длинным списком проверенных учителем советов, приемов и идей для преподавания в четвертом классе.

Нам не хватает одного из ваших любимых школьных принадлежностей для 4-го класса? Перейдите на нашу страницу WeAreTeachers со скидками на Facebook, чтобы поделиться своими любимыми предложениями!

.