Домашнее задание 4 класс: Математика 4 класс, примеры и задачи

Содержание

Готовые домашние задания 4 класс / ГДЗ Грамота

Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 4 класс» Бойкина, Виноградская, ответы.

Открывая мир литературы для четвероклассников…

Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение 4 класс» Климанова, Горецкий является неотъемлемой частью учебного курса, предназначена для ведения обучения в общеобразовательных школах и полностью соответствует требованиям ФГОС России. Задания, предложенные школьникам для выполнения, позволят лучше понять пройденный материал.

Программа четвертого года обучения по этому предмету отличается широтой и разнообразием. Главной целью курса является продолжение знакомства юного человека с миром литературы. Произведения, изучаемые в 4 классе, позволяют выработать у ребёнка эстетический вкус, любовь и интерес к чтению, развить его творческие способности, фантазию, воображение. Стихотворения, входящие  в раздел «Поэтическая тетрадь» позволят выработать у школьника образное мышление.

В этом году ученики продолжат знакомиться с различными произведениями фольклора, народного творчества, сказками, стихотворениями и рассказами российских и зарубежных детских писателей.  Юный читатель познакомится с древнерусскими былинами, узнает много интересного из истории своей Родины, прочитает великие произведения классиков  — Пушкина, Лермонтова, Толстого, Чехова. Современная детская литература представлена произведениями Носова, Голявкина, Житкова, Драгунского, Астафьева и многих других замечательных писателей. Предстоит выполнить ученикам и достаточно сложный и объёмный проект, посвящённый Сергию Радонежскому и Куликовской битве. Закрепить полученные навыки поможет раздел «Проверим себя и оценим достижения». А в конце курса ребят ждёт итоговая проверочная работа, которая позволит понять, как усердно и продуктивно они занимались в течение всего года.

Школьная программа предполагает, что по окончании 4 класса ученик будет обладать следующими знаниями и умениями: 

Уметь читать и анализировать произведения любого жанра;

Понимать прочитанное, делать выводы, давать оценку поступкам и характеру героев;

Уметь выделять главную мысль текста, разбивать его на смысловые части, составлять план и выполнять пересказ;

Уметь сравнивать произведения различных жанров, находить общие черты и отличия;

Уметь отвечать на вопросы по прочитанному материалу;

Уметь составлять рассказы, сказки, стихотворения, писать сочинения на заданную тему;

Иметь представление о средствах художественной выразительности и других литературных приёмах;

Уметь работать в коллективе;

Выполнять творческие задания и проекты, оформлять презентации, подготавливать сообщения и доклады;

Уметь отстаивать своё мнение, аргументировать точку зрения, выступать перед аудиторией.

Здесь мы перечислили только основные навыки и умения, которые предстоит освоить четверокласснику. Уже по этому списку родителям должно быть ясно, что маленькому человеку предстоит настоящая тяжёлая работа, справится с которой самостоятельно он вряд ли сможет. Очень многие задания предполагают наличие у школьника таких навыков и умений, которые только предстоит сформировать. И без помощи родителей справиться с этой и другими подобными задачами ребёнку окажется невозможным.

Задания для 4 класса отличаются доступностью и понятностью, они интересны и увлекательны, но при этом требуют наличие у ребёнка отработанных навыков своего решения. Родители просто обязаны помочь юному человеку сформировать эти навыки, без которых дальнейшее обучение по школьной программе окажется невероятно тяжёлым.

Поэтому главная задача нашего сайта помочь не только ребёнку, но и его родителям, выполнить упражнения рабочей тетради правильно и в кратчайшие сроки. Понять общие принципы и приёмы выполнения заданий. Ведь многие родители окончили школу давно. За это время что-то забылось, а многие стало преподаваться иначе. Школьная программа не стоит на месте. Она изменяется, подстраиваясь под меняющиеся условия жизни, под новые цели и задачи, главной из которых в любое время остаётся формирование полноценной, творческой личности.

Почему «ГДЗ Грамота» и наши готовые ответы для 4 класса? 

Мы пишем уникальные ответы, а не дублируем другие сайты. 

Мы ответственно подходим к составлению проектов, презентаций, сообщений и докладов, они не содержат любого рода ошибок. 

Весь материал сайта отвечает требованиям ФГОС школа России и возрастной категории четвероклассников. 

Удобная навигация сайта позволяет найти необходимый ответ в считаные секунды. Вы можете воспользоваться уже готовыми вариантами ответов на любые вопросы или использовать их как макет для самостоятельного выполнения. Помните, что ребёнок лучше освоит информацию, если будет стараться сделать всё сам. Но иметь перед глазами пример правильного решения тоже очень важно. Это позволяет экономить время ребёнка и его родителей, а также подсказать нужное направление на пути к решению. К информации на нашем сайте обязательно следует обращаться при возникновении затруднений в решении и для самопроверки уже выполненных заданий. 

Чтобы обеспечить удобство пользования информации на сайте, мы воссоздали содержание рабочей тетради «Литературное чтение 4 класс». Темы указаны в том же порядке, как они идут в оглавлении. Чтобы найти нужную, не надо листать страницы, достаточно просто перейти по ссылке.

ГДЗ Грамота – мы хотим сберечь время школьников и их родителей для общения и совместного отдыха!

Вариант домашнего задания по математике. 4 класс | Материал по математике (4 класс) на тему:

Домашнее задание по математике.

  1. Решить задачу.

В первый день в метро было 7256 пассажиров, во второй день в 2 раза меньше, а в третий день на 3275 пассажиров больше, чем в первый и второй вместе. Сколько всего пассажиров перевезли поезда метро за  три  дня?

  1. Найти значения выражений.

(21 000 – 10 988) : 6 + 397 486 – 2 004

1 386 * 8 + 7 560 * 5 + 25 675 – 4 007 * 3

Домашнее задание по математике.

  1. Решить задачу.

В первый день в метро было 7256 пассажиров, во второй день в 2 раза меньше, а в третий день на 3275 пассажиров больше, чем в первый и второй вместе. Сколько всего пассажиров перевезли поезда метро за  три  дня?

  1. Найти значения выражений.

(21 000 – 10 988) : 6 + 397 486 – 2 004

1 386 * 8 + 7 560 * 5 + 25 675 – 4 007 * 3

Домашнее задание по математике.

  1. Решить задачу.

В первый день в метро было 7256 пассажиров, во второй день в 2 раза меньше, а в третий день на 3275 пассажиров больше, чем в первый и второй вместе. Сколько всего пассажиров перевезли поезда метро за  три  дня?

  1. Найти значения выражений.

(21 000 – 10 988) : 6 + 397 486 – 2 004

1 386 * 8 + 7 560 * 5 + 25 675 – 4 007 * 3

Домашнее задание по математике.

  1. Решить задачу.

В первый день в метро было 7256 пассажиров, во второй день в 2 раза меньше, а в третий день на 3275 пассажиров больше, чем в первый и второй вместе. Сколько всего пассажиров перевезли поезда метро за  три  дня?

  1. Найти значения выражений.

(21 000 – 10 988) : 6 + 397 486 – 2 004

1 386 * 8 + 7 560 * 5 + 25 675 – 4 007 * 3

Новости на главную

  • Заявление о зачислении в школу можно подать лично или в форме электронного документа посредством отправки через Единый или региональный порталы.
  • Для организации приема школы закреплены за территориями города. Перечень школ, закрепленных за территориями города, будет утвержден в январе 2020 года постановлением администрации города и размещен на сайтах школ.
  • Граждане, проживающие в микрорайонах за улицей Ханты-Мансийской, подают заявления в 1 класс в действующие школы в соответствии с закреплением.
  • Школа, которая строится в 18 квартале начнет прием заявлений после окончания строительства и получения правоустанавливающих документов ориентировочно в июне – июле 2020 года.
  • Новая школа будет осуществлять прием граждан, проживающих в кварталах №№17, 18, 23, 24. После окончания приема детей, проживающих в кварталах №№17, 18, 23, 24, новая школа будет осуществлять прием детей, не проживающих в этих кварталах.
  • В кварталах №№20, 25 запланировано строительство школ. Срок ввода в эксплуатацию школы в 20 квартале – 01.09.2025, школы в 25 квартале – 01.09.2022.
  • В департаменте образования администрации города организована  «горячая  линия» по приему детей в 1 класс по телефонам: 43-45-22, 43-75-81.

Вопрос – ответ

В какие сроки подается заявление в первый класс?

Прием заявлений в первый класс общеобразовательных организаций для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года.

Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Общеобразовательные организации, закончившие прием в первый класс всех детей, проживающих на закрепленной территории, осуществляют прием детей, не проживающих на закрепленной территории, ранее 1 июля.

Как подать заявление в первый класс?

Это можно сделать двумя способами:

  • лично в общеобразовательную организацию;
  • в форме электронного документа посредством отправки через Единый или региональный портал, о зачислении в общеобразовательную (образовательную) организацию.

В какие сроки происходит зачисление в школу после подачи заявления?

Зачисление в общеобразовательную организацию оформляется распорядительным актом в течение 7 рабочих дней после приема документов.

Какие документы нужны для поступления в школу?

Прием граждан в общеобразовательную организацию осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. №115-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, №30, ст. 3032).

Для приема в общеобразовательную организацию:

  • родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории, для зачисления ребенка в первый класс дополнительно предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя, свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории;
  • родители (законные представители) детей, не проживающих на закрепленной территории, дополнительно предъявляют свидетельство о рождении ребенка.

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы.

Какие бывают льготы при приеме в 1 класс?

Право внеочередного и первоочередного предоставления места в общеобразовательной организации предоставляется гражданам, предусмотренным федеральным законодательством, в соответствии с перечнем категорий граждан и документов, подтверждающих право внеочередного или первоочередного предоставления места в общеобразовательной организации.

Категория граждан — прием 20.01.2020 в 15-00 (1 корпус, 1 этаж, методический кабинет)

Нормативно-правовой акт

Места в общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях по месту жительства и в летних оздоровительных лагерях независимо от формы собственности предоставляются в первоочередном порядке:

(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)

1) детям сотрудника полиции;

2) детям сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей;

3) детям сотрудника полиции, умершего вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции;

4) детям гражданина Российской Федерации, уволенного со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;

5) детям гражданина Российской Федерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;

6) детям, находящимся (находившимся) на иждивении сотрудника полиции, гражданина Российской Федерации, указанных в пунктах 1 — 5 настоящей части.

Часть 6 статьи 46 Федерального закона от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 01.04.2019) «О полиции»

Детям военнослужащих по месту жительства их семей места в государственных и муниципальных общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях и летних оздоровительных лагерях предоставляются в первоочередном порядке.

Часть 6 статьи 19 Федерального закона от 27.05.1998 N 76-ФЗ (ред. от 29.05.2019) «О статусе военнослужащих»

В жилых помещениях, занимаемых судьями, во внеочередном порядке устанавливается телефон с оплатой по установленным тарифам.

В таком же порядке предоставляются места в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, имеющих интернат, летних оздоровительных учреждениях детям судей.

Статья 19 Закона РФ от 26.06.1992 N 3132-1 (ред. от 06.03.2019) «О статусе судей в Российской Федерации»

Проживающие в одной семье и имеющим общее место жительства дети имеют право преимущественного приема на обучение по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и начального общего образования в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры

Федеральный закон от 02.12.2019 №411-ФЗ

Категории граждан, установленные федеральным законодательством

документ, подтверждающий указанное право

Что такое «закрепленная территория»? Какие документы подтверждают проживание ребенка на закрепленной территории?

В соответствии с частью 6 статьи 9 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»  к полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов по решению вопросов местного значения в сфере образования относится закрепление муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями муниципального района, городского округа для организации приема в общеобразовательные организации.Ежегодно постановлением администрации города муниципальные общеобразовательные организации закрепляются за территориями города (микрорайонами) Нижневартовска для организации приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Проживание ребенка на закрепленной территории подтверждают свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории.

Можно ли подать заявление о приёме ребенка в 1 класс заранее до 1 февраля?

Порядок приема в первые классы утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014 г. № 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Относительно сроков подачи заявления в Порядке говорится следующее: «Прием заявлений в первый класс общеобразовательной организации для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года».

Школа самостоятельно устанавливает сроки начала приема заявлений, главное чтобы не позднее 1 февраля. Сроки начала приема заявлений лучше уточнять непосредственно в администрации школы, либо следить за объявлениями на сайте школы.

С какого возраста возможно поступление в школу?

Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте. Что делать если ребенок не достиг возраста шести лет и шести месяцев или старше восьми лет и родители приняли решение отдать его в школу?

В соответствии с частью 1 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», постановлением администрации города Нижневартовска №192 от 05.02.2014 дети, не достигшие возраста шести лет шести месяцев, и дети старше 8 лет могут быть приняты в муниципальную общеобразовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования после прохождения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Нижневартовска и получения разрешения департамента образования.

Для прохождения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города родители (законные представители) должны обратиться в муниципальное автономное учреждение города Нижневартовска «Центр развития образования» (ул. Мира, дом 56б, каб. 107, тел. 42-63-60).

После получения заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (о готовности ребенка к обучению для детей, не достигших возраста шести лет шести месяцев; об определении программы обучения для детей старше 8 лет) родители (законные представители) ребенка обращаются в 505 кабинет департамента образования (тел. 43-45-22) с заявлением (форма заявления утверждена постановлением администрации города Нижневартовска № 192 от 05.02.2014) о выдаче разрешения. Разрешение выдается в течение 5 рабочих дней после обращения родителей (законных представителей).

К заявлению прилагаются следующие документы:

  • Копия свидетельства о рождении ребенка (копия заверяется нотариально либо специалистом департамента образования администрации города, принимающим от заявителя документы, на основании подлинника).
  • Копия документа, подтверждающего полномочия родителя (законного представителя) ребенка (копия заверяется нотариально либо специалистом департамента образования администрации города, принимающим от заявителя документы, на основании подлинника).

Копия заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Нижневартовска (копия заверяется специалистом департамента образования администрации города, принимающим от заявителя документы, на основании подлинника):

  • о готовности ребенка к обучению для детей, не достигших возраста шести лет шести месяцев;
  • об определении программы обучения для детей старше 8 лет.

Как записать ребенка в школу не выходя из дома?

Заявление можно подать в форме электронного документа посредством отправки через Единый или региональный порталы о зачислении в общеобразовательную организацию.

Каковы особенности организации образовательного процесса в 1 классе?

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
  • использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока в день по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока в день по 40 минут каждый).
  • рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
  • обучение проводится без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних заданий;
  • дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей (триместров).

«А может, ну ее, эту школу?» 6 проблем семейного образования

Огромные домашние задания, переполненные классы и отношения между детьми как в «Повелителе мух». Кажется, что школа только мешает детям развиваться. Убери ее — и дети начнут прекрасно учиться, творить и создавать новое. А любой родитель с легкостью заменит учителей. Денис Собур — отец четырех дочерей, двое из которых учатся на семейном образовании. Он назвал 6 подводных камней, с которыми столкнутся все дети, которые учатся дома.

Домашнее обучение — это просто?

Денис Собур. Фото: vk

У меня четверо детей. Старших мы переводили на семейное образование с середины второго класса. Младшие учатся в обычной подмосковной школе. Когда пять лет назад мы забирали из школы старшую дочь, то услышали много критики. 

Некоторые люди считают домашнее обучение чуть ли не преступлением по отношению к детям. Им кажется, что посещение школы гарантирует ребенку получение некоего необходимого для жизни уровня знаний. А школьные проблемы выглядят лишь незначительной платой за эту путевку в жизнь. «Наше поколение так учили, и ничего, выросли». Правда, кем выросли и чего добились рядовые советские школьники, обычно не уточняется.

С другой стороны, на тему оторванности школьных знаний от жизни не писал только ленивый. Не только в России, кстати. Послушайте на ТЕД лекции того же сэра Кена Робинсона, британского эксперта в области образования. Школьная программа ориентирована на среднего ребенка, движущегося все время со средней скоростью. Но активность и познавательный интерес ученика постоянно меняется. То ему все интересно, то он может неделями лежать на диване. И постоянная равномерная нагрузка — лучший способ убить мотивацию. Одаренным детям на уроках будет постоянно скучно, а отставшие на старте обречены 9–11 лет плестись в хвосте класса, без возможности догнать программу. 

И это лишь одна из множества проблем: огромных домашних заданий, переполненных классов и отношений между детьми, иногда напоминающих знаменитого «Повелителя мух». Поэтому все чаще родители смотрят в сторону альтернативных форм обучения. Те, у кого есть деньги, но не хватает времени, обычно обращаются к услугам частных школ. И спрос на такие школы растет с каждым годом. Если же у родителей есть время и желание активно участвовать в образовании ребенка, они смотрят в сторону семейного образования. Но тут им придется столкнуться со множеством проблем.

Восторженные отзывы родителей-семейников могут создать иллюзию простоты домашнего обучения.

Когда читаешь блоги противников массовой школы, иногда кажется, что она — главное препятствие на пути развития ребенка.

Достаточно убрать школу, и сразу дети начнут прекрасно учиться, творить и создавать новое. Родители будут лучшими учителями для собственных детей, даже не имея высшего образования. Буквально каждая домохозяйка (так и хочется написать — кухарка) может дать детям элитное образование. 

И остается только удивляться, почему компьютеры, на которых пишут антишкольные блогеры, изобрели люди западной цивилизации, чью креативность должна была убить школа. Ведь если естественность так помогает развитию ребенка, то давно бы сельских африканских подростков без экзаменов принимали в лучшие вузы мира. А работодатели выстраивались бы за ними в очередь. Но этого почему-то не происходит.

Выбор образовательной траектории для ребенка — дело сложное, и я хотел бы рассказать о некоторых проблемах, с которыми придется столкнуться родителям на семейном образовании.

Пройти аттестацию

Самая очевидная проблема — это аттестация. Чтобы получить аттестат об окончании школы, ребенок должен доказать государству, что он действительно освоил программу. Нынешняя ситуация с аттестацией в России напоминает известный анекдот: «Он очень строго спрашивал пропуск, но если пропуска не было, то пропускал и так».

Если родители захотят аттестовать ребенка в соседней государственной школе, то, скорее всего, там потребуют написать множество контрольных работ и тестирований по неясному графику в неудобное время. Во всяком случае, так было у моих знакомых. Все они отказались от взаимодействия с государственными школами и перешли на аттестацию в платные центры разной степени сложности. Аттестация в государственной школе хотя и была бесплатной, но требовала слишком много сил и оказывалась дороже. Основываясь на опыте других родителей, я даже не стал пытаться и сразу обратился в частную дистанционную школу.

Фото: Виктория Бородинова / unsplash.com

С другой стороны, наше законодательство несовершенно и позволяет вообще игнорировать эти требования школ. Дети, обучающиеся дома, могут вообще ничего не сдавать. Достаточно просто прийти на итоговую аттестацию в конце 4-го, 9-го и 11-го класса. Всё. 

«Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» гласит: 

«Обучающиеся, освоившие образовательную программу основного общего образования в форме семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе основного общего образования, вправе пройти экстерном ГИА в организации, осуществляющей образовательную деятельность». 

Хотя другие документы допускают двоякое толкование, ряду родителей удается настоять на своей обязанности сдавать только заключительные классы.

Давайте я поясню простыми словами. Я могу прямо сейчас взять всех моих четырех дочерей и отправить сдавать аттестацию сначала за 4-й, а потом сразу за 9-й класс. Вообще не проходя школьный курс.

Ведь сдача итогового экзамена гораздо проще промежуточной аттестации. Если организация достаточно дружественная, то детям достаточно будет удаленно, без камер, пройти тесты за предметы 9-го класса. А после этого очно написать обязательные ОГЭ по русскому и математике хотя бы на тройку с минусом. И все, аттестат об окончании школы готов.

Я думаю, что-то подобное и произошло в случае Алисы Тепляковой. В открытом доступе мало данных о ее пути, но в 5 лет 4 месяца она сдала аттестацию за 2-й класс, что, в общем-то, не такая большая проблема. Но уже в семь лет она успела получить аттестат за 9-й класс и заодно закончить программу 11 классов. А в восемь лет она сдала ЕГЭ и получила аттестат о среднем образовании. 

Понятно, что такие чудеса были бы невозможны в старом мире без тестирований и удобных форм аттестации. Но по формальному признаку к ней вопросов нет, у нее есть аттестат о среднем общем образовании. Про уровень знаний здесь речи не идет, из интервью с родителями понятно, что школьное образование они не считают чем-то важным. Для них главное — бумага, и они ее получили.

В принципе, у Алисы Тепляковой не будет проблем и с получением высшего образования. Конечно, ни о каком МГУ речи не идет, это понимают и родители, зная полученные девочкой баллы. 

Но достаточно найти вуз, где экзамены сдаются дистанционно, без систем прокторинга (видео- и аудиоконтроля). И с помощью родителей она спокойно сможет получить аттестат о высшем образовании. Правда, что делать с этим аттестатом дальше — непонятно. Работодателю нужно умение не проходить тесты, а выполнять определенную работу. А вот этого навыка такое «образование», увы, не дает.

Фото: Wolfgang Pittkowski / flickr.com

Первая проблема семейного образования — аттестация. Она слишком сложная для людей, стремящихся все делать правильно через государственную школу. Но она же слишком простая для тех, кто хочет «хакнуть» систему. И мы видим, насколько мало стоит сегодня аттестат об окончании школы (да и малоизвестного вуза тоже). Играют роль только баллы ЕГЭ по профильным предметам (конкурс для поступления) и бренд оконченного вуза (если речь об университетах первой десятки). 

В остальном получение аттестата и диплома — просто необходимая формальность. И если государство не начнет строже регулировать эту сферу, то степень профанации будет только увеличиваться.  

Ввести ребенка в общее культурное пространство

Пока семейное образование в России не имеет сколь-нибудь массового характера. Его выбрали 12 тысяч школьников, по официальным данным. Неофициальные исследования дают цифру на порядок больше — около 100 тысяч. В любом случае это капля в море на фоне более 16 миллионов российских школьников. Поэтому у государства пока нет большого интереса к серьезному регулированию семейного обучения.

Среди западных государств есть разное отношение к семейному образованию. На одном полюсе — свободолюбивые США, живущие по принципу «мой дом — моя крепость». Популярность семейного образования там только растет: с примерно 10 тысяч детей в 80-е до более 2 миллионов сегодня. Аттестационные требования минимальны.

На другом полюсе — Германия, Испания, Нидерланды, в которых домашнее образование запрещено законом.

Если ребенок не появится в школе, то скоро на пороге дома будет стоять полицейский с вопросами. Дети обязаны ходить в школу, по выбору родителей она может быть государственной, частной, конфессиональной. Но школа должна быть и соответствовать требованиям государства. Такая политика нацелена на интеграцию мигрантов в окружающее их общество и профилактику возникновения гетто. Сложно жить вместе разным народам, если они не пересекались друг с другом и не учились по общим программам. 

И это работает: та же Германия за прошедшие десятилетия более-менее успешно включила в свой народ и турецких детей, и русских немцев, и теперь сирийцев. Это видно, когда смотришь на ситуацию в Германии изнутри, а не через призму российского телевидения. Проблемы есть, но ни о каком «закате Европы» речи не идет.

Создать чувство принадлежности к единому народу непросто. Помните ту сцену из «Андрея Рублева» Тарковского, когда татары вместе с войском малого русского князя грабят Владимир. Один горожанин пытается остановить нападающего дружинника: «Братцы, что же вы, мы же русские». Ответом звучит лаконичное: «Я покажу тебе, сволочь владимирская». Ничего общего пока еще нет. Да и создать его не особо удавалось за весь период сначала Московского княжества, а потом и Российской империи.

Фото: Karolina Grabowska / pexels.com

В «Тихом Доне» Шолохова мы читаем описание драки на мельнице между казаками и тавричанами. Да и вообще видим постоянную вражду между казаками, русскими и украинцами. Когда один из героев пытается сказать, что казаки ведут свой род от русских — это вызывает всеобщее возмущение казаков. Так что созданием единого культурного пространства всерьез занялась только советская школа. Со всеми ее недостатками и достоинствами.

«— Я-то казак, а ты не из цыганев?

— Нет. Мы с тобой обое русские.

— Брешешь! — раздельно выговорил Афонька.

— Казаки от русских произошли. Знаешь про это?

— А я тебе говорю — казаки от казаков ведутся.

— В старину от помещиков бежали крепостные, селились на Дону, их-то и прозвали казаками.

— Иди-ка ты, милый человек, своим путем, — сжимая запухшие пальцы в кулак, сдержанно-злобно посоветовал Алексей безрукий и заморгал чаще.

— Сволочь поселилась!.. Ишь поганка, в мужиков захотел переделать!»

М.А. Шолохов. Тихий Дон

Но Советский Союз распался, распалось и единое культурное пространство. Это раньше все смотрели одни и те же фильмы, читали одни и те же книги. Но сегодня контента настолько много, что пересмотреть его весь не удастся. Каждый человек оказывается закрыт в своем собственном мирке, ограниченном лишь небольшой группой единомышленников. 

В 2020-2021 годах Институт прикладных политических исследований НИУ ВШЭ провел исследование «Политические взгляды российских школьников». В ходе онлайн-опроса респонденты (500 школьников 13–17 лет) назвали 409 блогеров, которых они смотрят. При этом самые популярные блогеры охватили всего 5% аудитории. И всего 8 блогеров преодолели порог в 2% аудитории.

Школьная программа оказывается чуть ли не единственным общим в жизни современных подростков.

Книги, фильмы, сериалы и музыка у каждой группы свои. Даже названия направлений запомнить сложно. 

И если мы хотим, чтобы наши дети-семейники имели возможность разговаривать на общие темы со сверстниками, нам нужно помещать их в близкую культурную среду. Поэтому, кстати, все мои дети ходят в обычную школу как минимум до первых четвертных оценок во втором классе. Чтобы не так сильно отрываться от коллектива, как та маленькая птичка, о которой вряд ли слышали современные подростки.

Познакомить ребенка с обществом, где он будет жить

Но действительно ли детям нужна такая культура? Может быть, мир настолько поврежден, что лучше детям вообще с ним не сталкиваться? 

Да, до конца начальной школы можно удержать детей дома, особенно если семья многодетная. Но что дальше? Человек, за редкими исключениями, не может существовать без социума. 

Возможно, именно эта семья именно сейчас оказалась в очень плохой среде. Но тогда задача родителей не изолировать детей от общества, а сменить его. Кто-то хочет переехать в Европу, кто-то наоборот — в сельскую глубинку. Но для этого надо не запираться дома, а переезжать. Да, это не просто. Но и реализация собственной мечты о переезде через детей — не очень взрослое решение. А вы уверены, что ваш ребенок захочет переехать, исполняя вашу мечту? А если нет? Если вот это «плохое» общество ему как раз подойдет? Тем более, другого ему и не предложили.

Фото: sweetlouise / pixabay.com

В любом случае нужно готовить ребенка к жизни в его будущем социуме. Если вы не собираетесь переезжать — ищите единомышленников и создавайте собственную среду. И готовьтесь к поступлению в вуз с близким ему по духу обществом.  

Если же собираетесь переезжать — готовьтесь, учите язык и культуру будущей родины, помогайте детям найти друзей в других странах через скайп. В общем, предложите какой-то социум, в котором они будут развиваться.

Задача социализации детей вообще очень сложная. Школа ее решает более-менее автоматически (хотя и не лучшим образом). У школьных детей социализация страдает, они зависают в гаджетах и все хуже умеют общаться друг с другом. Часто все свободное время у них занято учебой и на общение, прогулки времени просто нет. Но хотя бы есть какое-то общение в школе. Не лучшее, да. Но хоть какое-то. 

На семейном образовании даже создание аналога такого общения потребует специальных усилий от родителей. Если же родители не занимаются этим вопросом специально, то ребенок легко может свалиться в одиночество. 

Поэтому мы с супругой постоянно ищем детям новые кружки, занятия, группы, где они смогут общаться со сверстниками. К сожалению, это трудно. Другие родители отдают детей учиться, и на общение времени у них обычно не заложено. Разве что в каникулы, да и тогда многие разъезжаются. 

Дать доступ к знаниям и современной науке

Интересно отношение к семейному образованию во Франции. До недавних пор семейное образование было там полностью легальным. Но после ряда террористических актов политика резко изменилась. Руководство республики решительно настроено перейти к германской модели и даже жестче. Они хотят сделать обязательным посещение всеми детьми образовательных учреждений аж с трех лет. 

И французов можно понять: неприятно, когда за твои же пособия в стране формируется чуждая тебе идеология, настраивающая детей убивать инакомыслящих.

И чем больше изолированы дети от общества, тем более страшными чужаками выглядят они друг для друга.

Но проблема не только в растущем терроризме. Да, у родителей есть право воспитывать детей в соответствии с собственными убеждениями и религией. Но ведь и у детей есть право получить современное образование. Образование, опирающееся на актуальные научные достижения. 

Да, у нас есть родители, верящие в плоскую землю (я серьезно, меня даже студенты в университете спрашивали об этом всерьез — приходилось объяснять, почему земля не плоская). Но это не значит, что образование детей должно ограничиться легендами плоскоземельщиков. То же самое касается и космологии, и нелюбимой многими православными теории эволюции, вопросов антропогенеза и даже доказательной медицины, включая актуальные сегодня вопросы вакцинопрофилактики. Дети вправе познакомиться и с научно обоснованной точкой зрения, а не ограничиваться убеждениями родителей и различного рода экспертов. 

Религиозное образование при этом никто не запрещает. Но и религиям не дают запрещать научное образование. Готовы к дискуссиям — пожалуйста. Вопрос в том, смогут ли родители или те же воскресные школы быть более убедительны, чем школьная программа. Учитывая невысокий авторитет государственной школы сегодня, сделать это будет не так сложно. Если, конечно, есть адекватные аргументы.

Стать экспертом в области образования

Наконец мы и добрались до того, ради чего формально существует школа. Действительно, обычная школа дает детям среднее образование. Причем делает это довольно неэффективно. И действительно, это можно сделать лучше, дешевле и быстрее. Особенно для собственного ребенка. 

Но это не значит, что это может сделать каждый родитель без какой-либо специальной подготовки. Или что есть волшебная методичка, разом решающая все проблемы.

Один мой приятель, с парой высших образований, преподает. И как-то его пригласили на конференцию родителей-семейников. Целью его выступления было за 40 минут рассказать родителям, как преподавать детям математику в 8–9-м классе. Но когда он встал перед аудиторией, оказалось, что родители самой математики не знают. Ну, точнее знают, но совсем не на уровне 8–9-го класса. И при этом ждут, что сейчас эксперт их научит, как преподавать то, чего они не знают. Но, увы, так не бывает. 

Нормально научить сможет только эксперт в этой области. Родителям не обязательно становиться преподавателями по всем предметам. Педагогов можно и нанимать. Но родители как минимум должны уметь выбрать преподавателя и учебную программу.

Фото: Mark Krajnak / flickr.com

Сегодня появилось много развивающих программ разного качества. И чтобы выбрать подходящую, нужно самому иметь образование не хуже, чем у школьного учителя. Иначе легко попасться на рекламные проповеди уникальных курсов. Часто такие курсы будут ориентированы на достижение необычных результатов: например, выучить в начальной школе в стихах имена всех русских князей. Правда ведь, звучит здорово. Есть чем похвастать знакомым. Тем более системы, основанные на зубрежке, может преподавать каждый, много знаний тут не требуется. Вот только непонятно, как такая зубрежка поможет детям лучше понять историю. Особенно в эпоху Википедии.

У нас с женой на двоих четыре высших образования и ученая степень. И все равно в прошлом году я снова пошел учиться, благо одна из онлайн-школ сделала доступные курсы переподготовки для учителей. Конечно, с физикой у меня особых проблем не было. Хотя даже там я нашел новые подходы, связанные с цифровыми лабораториями и компьютерным моделированием. Тем более, много нового я узнал по другим предметам — с точки зрения новых способов подачи материала, организации работы детей. Ну а по литературе вообще осознал, что у меня в школе ее просто не было: меня учили совсем не тому.

Фото: Mart Production / pexels.com

В массовой школе ответственность за выбор программы лежит на школе и министерстве. Современные госстандарты не самые плохие (точнее, ФГОСы были такими, недавно принята новая редакция, и ознакомиться с ней пока не удалось). Наоборот, в госстандартах заложен деятельностный подход вместо зубрежки, развитие «мягких навыков» и вообще современный уровень развития педагогики. Другое дело, что выполнить их требования современная массовая школа пока не в состоянии. 

Прогресс идет, но не так быстро, как хотелось бы. В семейном образовании выбор программы ложится на родителей. И это значит, что квалификация родителей должна быть не хуже, чем у тех же учителей. По каждому, заметьте, предмету. Поэтому родители-семейники обычно объединяются в группы, создают семейные школы и приглашают учителей. Или обращаются в специализированные дистанционные школы. В одиночку это потянуть сложно.

Священник Анатолий Чистов, преподаватель МФТИ, многодетный отец с детьми на семейном обучении, как-то сравнивал образование с постройкой дома. Мы не сможем своими руками построить элитное жилье. Но мы вполне сможем получить результат не хуже, чем у массового застройщика. Но только при условии, что нам нравится этот процесс. И, конечно, с привлечением отдельных специалистов. Если же у родителей аллергия на слово «учеба», то, забрав ребенка домой, они рискуют оставить его вообще без образования.

Чтобы дать детям действительно элитное образование, нужна слаженная работа многих профессионалов. Иными словами, нужна хорошая школа, в которой работают талантливые педагоги, имеющие глубокое знание своего предмета… Литературу должен преподавать профессиональный филолог, знающий все тонкости языка, хорошо ориентирующийся не только в школьной программе по литературе, но и во многих смежных вопросах. Физику должен преподавать физик, имеющий соответствующий склад ума, знающий не понаслышке, что такое научные исследования. Математику должен преподавать увлеченный числофил, искренне убежденный, что весь мир — это математическая система. И так далее. Но совершенно очевидно, что в большинстве случаев у нас нет возможности создать для своих детей такие условия. Поэтому остается два варианта — или «дешевая рабочая сила» (т. е. обычная школа), или делать всё самому (семейное образование). В действительности на практике эти два варианта всегда так или иначе совмещаются. <…>

Выбирать семейное образование есть смысл, только если у вас есть к этому способности и интерес. Если же вы, наоборот, «в гробу видали» всю эту школу и педагогику вместе с педагогами, то едва ли есть смысл брать задачу обучения своих детей на себя. Вы не только не дадите им элитного образования, вы рискуете не дать им вообще никакого образования.

Священник Анатолий Чистов, преподаватель МФТИ

Определить цель, которой мы хотим достичь

В любом деле главное — цель, ради которой оно делается. 

В школьном образовании эту цель определить непросто. Если задача — получить аттестат, то ее решить не так сложно. Прочитав историю Алисы Тепляковой, я решил: а может, действительно — ну ее, эту учебу. Не проблема прямо сейчас закончить 9 классов хотя бы с двумя старшими детьми. Я знаю сервисы, которые абсолютно легально позволят сдать платную аттестацию «дистанционно, в свободном режиме: без камер, в любое удобное время» через интернет. Дальше нужно съездить, написать на тройки ОГЭ, и на этом история школьного аттестата закончится. И обойдется значительно дешевле, чем я плачу за дистанционную школу сейчас. Но только зачем?

Если цель — потешить родительское самолюбие выдающимися результатами, то лучше достигать чего-то самому, а не через детей.

А зачем это детям? Дети-семейники и так немного белые вороны. А если еще многодетные, то тем более. 

Чем станет лучше моей дочери, если она получит в 10 лет аттестат об окончании школы? Ненужное внимание журналистов? Нет, увольте. Раннее поступление в вуз? Не вариант, там разница в возрасте даже в пару лет может очень сильно ударить по развитию ребенка. 

Мы знаем достаточно историй, когда одаренному ребенку не удавалось построить отношения с одногруппниками. Финал у таких историй нередко печальный. Зачем рисковать? Чтобы раньше пойти работать? Смешно. Сейчас работодатель ориентируется на взрослых, созревших сотрудников. И найти хорошую работу подростку крайне сложно. Если он, конечно, не программист-самоучка.

Когда я учился на втором курсе в МФТИ, с нами на занятия начал ходить один парень. Он был странно одет и практически ни с кем не общался. Был где-то на своей волне. Восстановился после академического отпуска и вновь пытался закончить курс. Однажды, после урока английского языка, он вышел из класса, и я остался наедине с преподавателем. Заведующая кафедрой задумчиво посмотрела ему вслед и произнесла с грустью в голосе: «Много я видела таких ребят. Хорошо учатся, сдают экзамены, поступают в 14–15 лет на физтех. А организм еще не готов. Ни один из них вовремя не закончил, все в академ уходили…»

От преждевременного поступления в вуз слишком часто возникают побочные эффекты. Вспомним известную историю Павла Коноплева, гениального советского школьника, поступившего на факультет вычислительной математики и кибернетики МГУ в 15 лет. Да, он закончил его, но своего места так и не нашел. Однокурсницы не воспринимали его всерьез и начинали заигрывать, только когда надо было сделать курсовую. А после прогоняли до следующей сессии. Павел закончил университет, но остался ребенком. 

Когда в страну пришли лихие девяностые — его психика не выдержала. Мы никогда не узнаем, из-за чего: индивидуальная предрасположенность, большая учебная нагрузка, отсутствие своего социума или пришедшие в страну лихие девяностые. Скорее всего, все вместе. Но тем важнее следить за сбалансированным развитием, находя время и на социальное развитие, и на умение отслеживать состояние собственной психики и вовремя обращаться за помощью.

Фото: klimkin / pixabay.com

Пройдя ускоренно школьную программу, я освобожу детям еще больше свободного времени. Но ради чего? Я не вижу достижений в подростковом возрасте, ради которых можно было бы пренебречь кругозором ребенка. Школьная программа ведь вполне адекватно отражает знания и об окружающем мире, и о человеке. 

Проблема школы в акцентах, методах подачи и перегрузке детей. Но мне сложно найти ненужные предметы в школьной программе. Зачем ускоренно перескакивать через ступеньки ценой качества, а потом думать, чем бы занять ребенка? Ответа на этот вопрос я не нашел.

Для многих родителей школа — место, о котором хочется забыть. Одна моя знакомая может спокойно выдержать на территории школы максимум минут десять, даже если это праздничная линейка 1 сентября. Дальше ей хочется убежать куда-нибудь подальше. Это понятно и вполне естественно. Но все же личные проблемы лучше обсуждать в кабинете психотерапевта. А решение, забирать детей из школы или нет, принимать исходя из пользы для ребенка. 

Не стоит пытаться прожить жизнь заново через собственных детей. И в семейном, и в школьном образовании родителям придется постараться и многому научиться. Просто чтобы дать детям качественное образование, а вовсе не элитное. А за элитным образованием придется бежать вдвое быстрее, как говорила Черная Королева. И хорошо, если все наши дети будут понимать, о какой Черной Королеве идет речь.   

Домашнее задание 4 класса — MathSeed Singapore math

Осенний семестр

9000 Th4

Ср 9000 Th4

Ср

/

Неделя

Солнце

Пон

Вт

Пт

Сб

Классные страницы

Рабочая тетрадь
Домашнее задание

1

900 / 20

31.08.20

01.09

02.09.20

3.09.20

04.09

05.09.20

8-19

Рабочая тетрадь стр.7-15

2

6.09.20

07.09.20

08.09

09.09

10.09.20

11.09.20

12.09.20

20-26

Рабочая тетрадь стр.16-22, 35-37

3

13.09.20

14.09.20

15.09.20

16.09.20

17.09.20

18.09.20

19.09.20

27-33

Рабочая тетрадь стр.23-28, 38

4

20.09.20

21.09.20

22.09.20

23.09.20

24.09.20

25.09.20

26.09.20

42-50

Рабочая тетрадь с.40-51

5

27.09.20

28.09.20

29.09.20

30.09.20

01.10.20

10 / 2/20

03.10.20

51-57

Учебник с.38-39
Рабочая тетрадь стр.52-58

6

04.10.20

05.10.20

06.10.20

10 / 7/20

08.10.20

09.10.20

10.10.20

58-71

Учебник стр. 40-41
Учебник стр. 59-65

7

11.10.20

12.10.20

13.10.20

14.10.20

15.10.20

16.10.20

17.10.20

72-79

Рабочая тетрадь стр.66-73

8

18.10.20

19.10.20

20.10.20

21.10.20

22.10.20

23.10.20

24.10.20

84-88

Учебник с.80-83
Учебник с.81-86

9

25.10.20

26.10.20

27.10.20

28.10.20

29.10.20

30.10.20

31.10.20

89-94

Рабочая тетрадь стр.87-93

10

01.11.20

02.11.20

03.11

04.11

05.11.20

06.11.20

07.11.20

95-104

Рабочая тетрадь стр.94-106

11

08.11.20

09.11

10.11.20

11.11.20

11.12.20

13.11. 20

14.11.20

110-116

Учебник с.105-107
Рабочая тетрадь стр.112-118

12

15.11.20

16.11.20

17.11.20

11 / 18/20

19.11.20

20.11.20

21.11.20

117-120

Учебник стр.108-109
Учебник стр. .119-124

13

22.11.20

30.11.20

01.12.20

02.12

03.12.20

04.12.20

05.12.20

121-126

Рабочая тетрадь стр.125-128, 74-80 (пропустить стр.75)

14

06.12.20

07.12.20

08.12.20

12/9/20

10/12/20

11/12/20

12/12/20

138-144

Рабочая тетрадь стр.107-111 , 155-158

15

13.12.20

14.12.20

15.12.20

16.12.20

17.12.20

18.12.20

19.12.20

127-131

Рабочая тетрадь стр.129-147

16

20.12.20

21/4

1/5/21

1/6/21

01.07.21

21.01

21.01

145-149

Рабочая тетрадь с.148-154; 159-162

17

21.01

21.01

12.01

13.01

14.01.21

21.01

16.01 21

150-154

Рабочая тетрадь стр.163-173

18

17.01.21

21.01

19.01.21

1/20/21

21.01.21

22.01.21

23.01

34-37

Рабочая тетрадь стр.29-34, 39

Весенний семестр

Неделя

Вс

Пн

Вт

Ср

16 Чт19 Пт

Сб

Классные страницы

Рабочая тетрадь

1

24/21

21/25

26/21

21/27

28/21

1/29 / 21

30.01.21

8-14

Рабочая тетрадь с.7-18

2

31.01

21/2

2/2/21

2/3/21

2/4/21

2/5/21

2/6/21

15-21

Рабочая тетрадь стр.19-28

3

2/7/21

2/8/21

21 2/9

21 2/2

2/11/21

2/12 21

13.02.21

34-38, 44

Рабочая тетрадь стр.43-52

4

2/14/21

2/15/21

2/16/21

2/17/21

18.02.21

19.02.21

21.02.20

39-43, 45-46

Рабочая тетрадь стр.53-63

5

21 2/21

22 2/21

23 2/21

24 2/24/21

25 2/21

26.02.21

27.02.21

47-55

Рабочая тетрадь с.64-71
Учебное пособие с.30-32

6

28.02.21

01.03.21

21.03.21

3 / 3/21

3/4/21

3/5/21

3/6/21

56-65

Рабочая тетрадь стр.72-83

7

7/7/21

21/3

21/9/

3/10/21

21/11/21

12.03.21

13.03.21

70-76

Рабочая тетрадь стр.84-98

8

3/14/21

3/15/21

3/16/21

3/17/21

18.03.21

19.03.21

20.03.21

77-82

Рабочая тетрадь 99-112
Учебник 68-69

9

21.03.21

22.03.21

23.03.21

24/21

25/21

26.03.21

27.03.21

83-88

Рабочая тетрадь с.113-120
Учебник стр.66

10

28.03.21

29.03.21

3/30/21

3/31 / 21

4/1/21

4/2/21

4/10/21

89-95

Учебное пособие с.121-125
Учебное пособие с.67

11

4/11/21

4/12/21

4/13/21

4/14/21

4/15 / 21

16.04.21

17.04.21

96-101

Рабочая тетрадь стр.126-139

12

21/4/

21/4

20/21

21 4/21

22.04.21

23.04.21

24.04.21

109-115

Учебное пособие с.140-147
Учебное пособие с.102-103

13

4/25/21

26.04.21

27.04.21

4/28/21

4/29/21

30.04.21

01.05.21

116-119, 125

Рабочая тетрадь стр.148-152
Учебное пособие стр.104-105

14

21.02.9

21.05.

21.05

5 / 5/21

6.05.21

21.05

21.05

129-132

Учебное пособие с.161-162
Учебное пособие с. .106-108

15

21.05

21.05.9

11.05.21

12.05.21

13.05.21

14.05.21

15.05.21

22-29

Рабочая тетрадь стр.29-42

16

21.05.

17.05.21

18.05.21

19.05.21

20.05.21

21.05.21

22.05.21

126-128

Рабочая тетрадь с.153-160

17

23.05.21

24.05.21

21.05

26.05.21

27.05.21

5/28 / 21

29.05.21

136-143

Рабочая тетрадь с.163-171
Учебное пособие стр.120-124

18

6/6/21

7/7/21

1/6/21

6 / 2/21

03.06.21

04.06.21

21.06

144-147

Рабочая тетрадь стр.172-175

Домашнее задание — 4 класс — Санкт-Петербург.Джудская школа

Добро пожаловать на страницу домашнего задания 4 класс

21 сентября, 2020

  • Домашнее задание передается через программу для учащихся. Пожалуйста, подписывайте повестку дня вашего ребенка каждый вечер

18 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину

*** продолжайте работу над контрольными вопросами по математике

*** смотреть видео о состояниях материи

*** полная запись о состоянии дел, подлежащее исполнению во вторник

*** Читать отражение

17 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и пройдите одну викторину

*** продолжайте работу над контрольными вопросами по математике

*** посмотрите два видео о приливах

*** полная запись до прилива в четверг

*** Читать отражение

16 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и пройдите одну викторину

*** продолжайте работу над контрольными вопросами по математике

*** посмотрите два видео о приливах в Google классе

*** полная запись о приливах

*** Читать отражение в гугл классе

15 июня, 2020

**** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину

**** Выполните контрольные задания по математике *

*** Журнал — собственная тема — вы можете написать о своем хобби, новом интересе или занятии, над которым вы работаете

*** Читать отражение в гугл классе

12 июня, 2020

День спорта — Без работы в школе —

11 июня 2020

**** Смотрите видео ниже

**** Сделайте поправки ко Дню отца

**** Украсьте открытку ко Дню отца, распечатав ее и сделав красивую рамку из сердечек или других рисунков вокруг письма — сделайте ее красочной.

*** прочитай одну книгу raz-kids и пройди одну викторину

**** Работайте над математикой

***** НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ САМООЦЕНКУ — УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ЗАКОНЧИЛИ ЭТИ ПЕРВЫЕ

**** Завтра не будет работы — в пятницу был бы День спорта, так что сделай перерыв

10 июня, 2020

**** прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину.
**** новый обзор математики
****. Самооценка для успеваемости — они должны быть очень подробными (по крайней мере, 5 предложений, чтобы показать, как вы продемонстрируйте свои навыки в классе) по каждому разделу и объясните, как вы достигнете своей цели.

9 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните один тест.
*** Прочтите и завершите самооценку основных компетенций для табеля успеваемости
**** Новые контрольные задания по математике
*** Посмотрите видео, чтобы помочь вам с вашим заданием

8 июня, 2020

*** новые задания raz-kids: прочтите одну книгу и выполните одну викторину.
*** посмотрите видео по математике
*** завершите Jump Math стр. 140-141
*** Префикс google slide mid / post
*** Прочтите главы 2 и 3 «Волшебник из страны Оз» Завершите вопросы главы 3
*** Прочтите отражение дня

5 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину
*** посмотрите видео по математике
*** Завершите Jump Math стр.135-137
*** смотреть видео о вкусе науки в материалах
*** Завершить задание по науке — вкус
*** Посмотреть видео о вкусе науки
*** выполнить задание по науке
*** Прочитать сегодняшнее размышление

4 июня, 2020

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину.
*** Посмотрите видео о Префиксах: группа букв, помещенных перед корнем слова. Например, «un» перед словом «счастливый» делает слово «несчастным». Префикс «un» означает «нет». Итак, это слово означает несчастный.
*** Посмотреть видео с префиксом
**** Выполнить присвоение префикса (Google Drive)
*** Посмотреть видео по математике
*** новое задание по математике
*** завершить Jump Math стр. 130 131 132 133 (кроме низа 133) 900 10

3 июня

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину
*** просмотрите видео по математике ниже
*** Завершите Jump Math стр. 128-129
*** новое задание по математике (найдите пятиугольники с 5-гранными фигурами)
*** продолжайте работать над письмами ко Дню отца
*** Заполните 2 страницы своей рукописной книги
*** Прочтите отражение

2 июня

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину
*** просмотрите видео по математике
*** Jump Math стр.88,89,90,91
*** посмотреть видео с письмом ко Дню отца
*** начать задание с письмом ко Дню отца

1 июня

**** прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину
**** просмотрите видео по математике
**** завершите Jump Math стр. 87-88
*** Прочтите отражение ниже
*** Продолжайте практиковать свои рабочие листы по площади и периметру, так как позже на неделе

я дам больше практики форм Google по ним.

29 мая

**** Прочтите одну книгу raz-kids и одну викторину
*** посмотрите видео по математике на сетке
*** Завершите стр.103-104
*** Заполните две страницы обзора умножения (ответы находятся на второй странице каждого листа, чтобы вы могли проверить)

28 мая

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните одну викторину.
*** Заполните первую практику по площади и периметру (задание в форме Google, 6 вопросов)
*** заполните раздел «Практика по области и периметру», два (задание по форме в Google, 6 вопросов)
* ** заполните 3 практических занятия по площади и периметру (6 вопросов к заданию в форме Google)
*** Прочтите размышления ниже

27 мая

*** Прочтите одну книгу raz-kids и выполните викторину
*** Посмотрите видео по математике
*** Завершите Jump Math стр.98-99
*** Распечатайте и заполните обучающие листы k5. Есть 2 листа с заданиями и 2 листа для ответов. Я также включил ответы Jump Math
*** Прочтите отражение дня ниже
*** Задание на религию должно быть выполнено сегодня

26 мая

**** прочитайте один raz-kids и выполните викторину
**** просмотрите видео по математике
**** завершите Jump Math стр. 96-97
*** k5 Учебные листы — в нем 2 страницы с упражнениями и 2 страницы с ответами — их можно распечатать и заполнить. Они спросят у вас периметр, а затем площадь.Помните, что для периметра вы складываете все стороны. Для площади вы умножаете длину на ширину.

25 мая

**** посмотрите математическое видео ниже в области
**** Complete Jump Math стр. 92,94,95 (не делайте стр. 93)
**** запомните Площадь = длина x ширина
**** прочтите 1 книгу raz-kids и пройдите викторину
**** прочитайте размышление и выполните задание на религию

22 мая

*** прочтите и выполните 1 книгу raz-kids и викторину
*** заполните рабочие листы для проверки периметра (распечатайте и заполните) — 4 рабочих листа / 4 листа ответов = всего 8 листов
*** Выполните задание BC Gold Rush
*** завершите любую выдающуюся проверку по математике, чтобы убедиться, что вы выполнили все свои задания на этой неделе.
*** работа над музыкальным заданием
*** работа над P.E. Задание
*** читать Религия размышления

21 мая

* raz-kids прочитают одну книгу и пройдут одну викторину
* просмотрите видео по математике ниже
* завершите Jump Math стр. 85,86 (вам не нужно делать №7 или №8 — вы можете делать их, если хотите испытать трудность). Я привел ключ ответа ниже, чтобы проверить ваши ответы.
* Золотая лихорадка — просмотрите видео ниже и завершите задание к пятнице

20 мая

* raz-kids прочитают одну книгу и пройдут одну викторину
* Jump Math стр.83-84
* новая математика
* видео с отражением ниже
* завершение майских длинных выходных / Walkathon Reflection должно состояться сегодня

19 мая

* Посмотрите видео по математике по периметру
* распечатайте и заполните листы заданий ниже — если вы не можете распечатать, вы можете нарисовать листы. Ниже приведены листы с ответами, чтобы проверить свою работу.
* новое задание по математике
* новое задание raz-kids (вам было назначено 4 книги и викторины на неделю. Вам нужно прочитать 1 книгу и выполнить 1 тест из своего задания каждую. день)
* Майские длинные выходные / св.Jude Walkathon Reflection
* Слушайте утреннее отражение

13 мая

**** Посмотреть видео с математикой
**** Complete Jump Math стр. 80,81,82
**** Новое задание raz-kids
**** Завершите научное задание (если вы еще не сделали)
**** Отражение ниже
**** Обзор нового математического шаблона

12 мая

*** задание по естествознанию должно быть завтра-прицел
*** новое задание raz-kids
*** смотреть видео по математике в классе google
*** Jump Math стр.77,78,79

11 мая

**** Прочтите отражение
**** Новая математика в среду
*** New Raz Kids
*** Посмотрите видео по математике ниже и заполните страницы Jump Math. 75,76
*** Смотрите видео о науке на прицеле
*** Новое научное задание

8 мая

*** Прочтите отражение ниже
*** новые задания raz-kids
*** посмотрите видео по математике ниже
*** завершите Jump Math стр. Только 73, 74 # 3 и 4. Вы можете выполнить №5 в своей математической тетради, если хотите выполнить задачу, но вам не нужно этого делать (вы можете посмотреть в клавише ответа Jump Math, чтобы проверить свою работу)
*** новые задания по математике по уравнениям алгебры

7 мая

*** посмотрите видео об отражении
*** новое задание raz-kids
*** посмотрите видео по математике ниже
*** завершите Jump Math стр.70,71,72

6 мая

*** Jump Math стр. 68-69
*** новое задание raz-kids
*** новые задания по математике

*** работа над исправлением письма ко Дню матери по вашему заданию — работа по его распечатке и украшению.

5 мая

*** Jump Math стр. 66-67 (см. Видео по математике ниже)
*** новое задание raz-kids
*** новые задания по математике

4 мая

*** Завершите плакаты (те, которые не закончили с прошлой недели)
*** Заполните письма ко Дню матери (должны быть сегодня)
*** новое задание raz-kids
*** Jump Math стр.64,65

1 мая

*** новое задание raz-kids
*** Посмотрите математическое видео о долларах и центах
*** Jump Math стр. 62-63

*** Задача плаката — Создайте плакат с благодарностью для медицинских работников и / или врачей, медсестер или работников продуктового магазина !!! ПОСМОТРЕТЬ КТО-ТО ВАШЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ С ПОСТЕРОМ
*** Отправьте свою фотографию г-же Чао, и она добавит несколько фотографий в ежегодник этого года.

30 апреля

*** Jump Math стр. 57,58,59
*** raz-kids
*** Письмо ко Дню матери (черновик) в понедельник вечером — см. Задание

29 апреля

* Jump Math стр.53,54,55,56
* Новые задания по математике
* Raz-kids

28 апреля

  • смотреть математическое видео
  • Jump Math стр. 48,51,52 (не делать стр. 49,50)
  • выполнить новое задание raz-kids
  • смотреть видео о науке
  • выполнить научное задание

27 апреля

  • смотреть видео об Иисусе
  • Посмотреть математическое видео
  • Complete Jump Math стр. 44,45,46,47 (Вы можете использовать клавишу ответов Jump Math, чтобы проверить свои ответы)
  • Новое задание raz-kids
  • новое задание по математике

24 апреля

С Днем заботы !!! Если бы мы были сегодня в школе, было бы 12 часов дня отчисления.Г-н В. напомнил нам, учителям об этом сегодня, и предложил, чтобы у нас был «более легкий» день для празднования. Мы также прошли один месяц онлайн-обучения. Я знаю, что это может быть очень сложно, но вы все пережили это, и мы с мисс Ханной очень гордимся вами. На сегодня твое задание очень простое. Я хочу, чтобы вы вышли за пределы своего дома, не очень далеко, даже на задний двор. Я хочу, чтобы вы нашли что-то, что можно понюхать, услышать, потрогать и увидеть. Затем я хочу, чтобы вы сказали мне, какая ваша любимая еда (по вкусу). Это может быть то, что сделали сегодня ваши мама или папа.Напишите пять строк — готово !!!
Я только что сделал это !!! Это заняло у меня меньше 5 минут !!!

23 апреля, 2020

  • Сделай прыжок по математике стр. 40,41,42,43 (ответы в ключе ответа ниже — как ссылка)
  • Полная новая книга raz-kids — читать и проходить викторину
  • смотреть видео об оспе
  • полное задание по оспе

22 апреля, 2020

Сегодня День Земли! Празднуя День Земли, подумайте о том, как Бог создал деревья, землю, воздух и нас! Подумайте, как мы можем позаботиться о Земле.Посмотрите видео ниже и напишите о том, как работает переработка. Напишите свое задание, добавив подробностей в вашу работу.

  • смотреть математическое видео
  • Jump Math стр. 36,37,38,39
  • выполнить задание дня Земли
  • новое задание raz-kids прочитать книгу и пройти тест

21 апреля 2020

  • Посмотрите видеоролики о том, как делать дроби от целого
  • Обзор стр. 33-35 Jump Math (вы делали это на прошлой неделе)
  • распечатайте и выполните четыре тренировочных листа (ответы на них есть на второй странице каждого из них — сначала постарайтесь понять их, прежде чем проверять, и прочитайте инструкции перед проверкой)
  • Прочтите новую книгу raz-kids и пройдите тест

20 апреля, 2020

  • Выполнение 3 тестов на эквивалентные дроби
  • Прочтите раздаточный материал по оспе и будьте готовы обсудить во время еженедельного собрания Zoom, запланированного на среду или четверг, любые вопросы.
  • полное музыкальное задание
  • полный P.E. переуступка
  • видео с утренней молитвой

17 апреля, 2020

  • изучите ваши эквивалентные дроби предыдущее задание к экзамену в понедельник
  • Jump Math стр. 33-34 (Внимательно прочтите пример вверху страницы — он будет похож на те вычисления, которые вы делали в среду — стр. 32)
  • Это дополнительный вызов для тех из вас, кто хочет попробовать. Стр. В 35 математике прыжков есть более сложные вопросы.Вам нужно только сделать pgs. 33-34, но если вы хотите попробовать стр. 35 это здорово.
  • Выполните 3 новых задания raz-kids (прочтите книги и пройдите викторины)

16 апреля 2020

Что касается математики, я хочу, чтобы вы рассмотрели концепции, которые мы изучали до сих пор. Вы можете распечатать листы, найденные в Google Classroom. Ответы находятся на второй странице каждого PDF-файла. Вам нужно раскрасить дроби и эквивалентные им дроби. На других вы заполняете числа.Внимательно выполните каждое из них, прежде чем смотреть на ответы. Когда я встречаюсь с каждой из групп, мы обсуждаем, как составлять и распознавать эквивалентные дроби.
* raz-kids — выполняйте задания на день
* Посмотрите научное видео о запахе и выполните задание, в котором рассказывается, как работает обоняние и как животные используют свое обоняние, чтобы выжить

15 апреля, 2020

  • просмотреть видео по математике
  • Complete Jump Math стр. 30,31,32
  • Практикуйтесь, просматривая страницы, которые мы сделали по математике для викторины в пятницу
  • Новые задания по математике для дробей (3)
  • Выполняйте задания raz-kids и убедитесь, что вы выполнили викторины, которые прилагаются к каждой заданной книге.Убедитесь, что вы заполняете книги, которые были назначены вам индивидуально

14 апреля 2020

  • В эту пятницу у нас будет викторина по дробям. Мне нужно, чтобы вы учились, просматривая видео и домашнее задание по ЭКВИВАЛЕНТНЫМ ДОЛЯМ, СРАВНЕНИЮ ПРАВИЛЬНЫХ ФРАКЦИЙ, СРАВНЕНИЮ ФРАКЦИЙ С ЭТАЛОННЫМИ МАТЕРИАЛАМИ, ЗАКАЗЫВАЯ ФРАКЦИИ
  • В Google Classroom просмотрите ответы на свои стр. Jump Math. 19–29 (ответы идут немного дальше, но вы еще этого не делаете). Просмотрите листы с упражнениями ниже.Для каждого обзорного листа есть страница с ответами. Потратьте как минимум 30-40 минут на повторение изученных вами концепций. Убедитесь, что вы действительно это понимаете.
  • Как вы провели пасхальное задание? Вы также можете добавить изображение вашего празднования Пасхи к своему заданию, если хотите!
  • raz-kids После того, как вы прочитаете каждую книгу, вам нужно пройти тест (сегодня есть новые задания raz)

9 апреля 2020 г.

* Смотрите видеоролики по сравнению и порядку дробей
* Do стр.26,27,28 в вашем Jump Math
***** Если вам нужно дополнительное задание — выполните стр. 29 задач со словами ******
* Выполните 2 страницы сравнения правильных дробей в вашем бумажном домашнем задании
* Есть 5 книг для чтения и викторины на понимание в ваших raz-kids. Вы можете выполнять книгу и викторину каждый день в течение долгих выходных.
* Работайте над книгой для рукописного ввода стр. 3-6 (до вторника)

8 апреля 2020

* Смотрите видео ниже по эквивалентным дробям
* Do Jump Math стр. 23,24,25
* Выполните 2 листа домашнего задания по эквивалентным дробям
Язык
* Заполните «Все о книгах, которые я читаю»
* Прочтите книгу и сделайте викторину в своем аккаунте raz-kids

7 апреля

* проверьте Google Класс на наличие заданий и сообщений класса

* напишите намерение под заданиями в Google Classroom Class
* Посмотрите видео о сравнении дробей ниже
* Jump Math Assignment стр.21–22
* Новое задание по математике по математике в четверг,

* Смотреть видео Страстной недели-2

* Напишите размышления Страстной недели на основе видео

6 апреля

* Проверьте Google Класс на наличие заданий и сообщений класса

* Посмотрите видеоролики по именованию дробей (можно найти в классе Google)
* Сделайте стр. 19-20 в математике прыжков
* Используйте только листы именования дробей в вашем пакете. Не забегайте вперед. По мере того, как мы приближаемся к более тяжелой работе, важно, чтобы вы полностью понимали каждый шаг.
* Сделайте обзорный пакет для Дивизиона в пакете домашних заданий
* Сделайте новое задание по математике до среды

* Читать молитву на Страстную неделю (можно найти в классе Google)

3 марта

  • Домашнее чтение
  • Математический блокнот
  • Jump Math стр. 121
  • 27 февраля
  • Домашнее чтение
  • Орфографический тест
  • Отдел 8 исправлений
  • 26 февраля
  • Домашнее чтение
  • Прыгай по математике стр.119–120
  • Дивизионный лист №8
  • 25 февраля
  • Домашнее чтение
  • Орфографический пакет № 17
  • Журнал
  • 24 февраля
  • Домашнее чтение
  • Постное обещание
  • Пакет проверки орфографии 19 до пятницы
  • Индивидуальное чтение стихов / Библии
  • Упрощенные / тройные слова
  • 20 февраля
  • Домашнее чтение
  • Проверка орфографии до завтра
  • Орфографический тест
  • Матлетика
  • математический пакет

19 февраля

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр.109-112

18 февраля

  • Домашнее чтение
  • убедительное письмо
  • Jump Math стр. 105-108
  • Пакет проверки орфографии к оплате в пятницу

12 февраля

  • Домашнее чтение
  • выберите тему для убедительного письма
  • математика

11 февраля

10 февраля

  • Домашнее чтение
  • написание абзаца
  • Биом тропического леса

7 февраля

  • 4 февраля
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр.3-5
  • Христос, наша жизнь стр. 154-156
  • 3 февраля
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 1-2
  • Христос, наша жизнь стр. 151-153

29 января

  • Домашнее чтение
  • Дивизион математики # 6
  • 28 января
  • Домашнее чтение
  • Журнал
    27 января
  • Домашнее чтение
  • Сложить / вычесть исправления
  • Дивизион Math # 5
  • 23 января
  • Домашнее чтение
  • проверка орфографии
  • орфография упак. К оплате
  • Отдел №1,2,3 исправления к оплате
  • Дивизион № 4
  • половина дня / день ухода
  • 22 января
  • Домашнее чтение
  • запомнить стихи
  • Практика чтения Библии
  • 21 января
  • Домашнее чтение
  • Полностью выучить наизусть классное и индивидуальное стихотворение
  • Практика чтения Библии
  • Пакет проверки орфографии к оплате в пятницу
  • Как быть мной — письмо
  • лист математического деления №2

20 января

  • Домашнее чтение
  • Дивизион № 1
  • Пакет проверки орфографии к оплате в пятницу

17 января

  • Домашнее чтение
  • Проверка орфографии завтра
  • П.E.

16 января

  • Домашнее чтение
  • грамматический пакет
  • P.E.
  • Математика в записной книжке

15 января

  • Домашнее чтение
  • Журнал-Пир Ворона
  • P.E.

10 января

  • Домашнее чтение
  • Выучить наизусть стихотворение класса
  • грамматический пакет
  • 9 января
  • Домашнее чтение
  • Проверка орфографии завтра
  • Прыгай по математике стр.144-147
  • Орфографические исправления и приговоры
    8 января
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 142-144
  • запомнить первые 3 стиха классного стихотворения
  • Выучить наизусть отдельные стихотворения
    7 января
  • Домашнее чтение
  • Прыгай по математике стр. 139-141
  • письменное видение
  • Выучить наизусть первые 3 стиха классного стихотворения
  • 6 января
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 135-138
  • Визуальное письмо


16 декабря

  • Домашнее чтение
  • Пакет проверки орфографии
  • до пятницы
  • математическая викторина Среда
  • принесите припасы в зимнюю страну чудес
  • 15 декабря
  • Домашнее чтение
  • Буклет Joy
  • тест по математике среда
  • математика

13 декабря

  • Домашнее чтение
  • математика
  • математика в тетради
  • 12 декабря
  • Домашнее чтение
  • орфографический пакет
  • проверка орфографии
  • 11 декабря
  • Домашнее чтение
  • математическая викторина Дек.18
  • 10 декабря
  • Практические факты умножения
  • Домашнее чтение
  • Математическая: двузначная викторина на двузначное умножение 18 декабря
  • Пакет проверки правописания до пятницы
  • 9 декабря
  • Домашнее чтение
  • Принесите костюм
  • Христос Наша жизнь стр. 109-112
  • Пакет проверки орфографии к оплате в пятницу
  • 5 декабря
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 133-134
  • научная диаграмма
  • Религия стр.106-108
  • проверка орфографии завтра
  • буклетов для проверки правописания, срок сдачи
    4 декабря
  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 133 # 1-4
  • Рождественский буклет
  • математика
  • 3 декабря
  • Домашнее чтение
  • Прыгай по математике стр. 131-132
  • Рождественский буклет-ангел пришел к Марии
  • математика
  • Хорошая копия
  • буклетов для проверки правописания в пятницу
  • 2 декабря
  • Домашнее чтение
  • Мое рождественское желание
  • Рождественский буклет — надежда
  • математика
  • Прыгай по математике стр.128-130
  • Проверка орфографии до пятницы
  • 28 ноября
  • Домашнее чтение
  • Проверка орфографии завтра
  • орфография упак. Сдать завтра
  • math pkg к задаче № 7
  • день ухода в полдень увольнение
  • P.E.

27 ноября

  • Домашнее чтение
  • запомнить рождественскую песню
  • орфография упак. Сдать завтра
  • закончить математический проект-приют для животных
  • проверка орфографии завтра
  • П.E
  • 26 ноября
  • Домашнее чтение
  • запомнить рождественскую пьесу
  • грамматика уп.
  • орфографическая упаковка к оплате в пятницу

  • 25 ноября
  • Домашнее чтение
  • запомнить рождественскую песню
  • орфография уп. срок сдачи в пятницу
  • родители подписывают тест по правописанию
  • практика умножения

21 ноября

  • Домашнее чтение
  • Прыгай по математике стр.126-127
  • орфография уп. срок сдачи завтра

20 ноября

  • Домашнее чтение
  • проверка орфографии завтра
  • математика
  • P.E.

19 ноября

  • Домашнее чтение
  • P.E.
  • Научный тест 25 ноября
  • журнал

18 ноября

  • Домашнее чтение
  • Пакет проверки орфографии к оплате в четверг
  • P.E.
  • Прыгай по математике стр.124-125

15 ноября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 121-123
  • Научный тест — Мон. 25 ноября
  • $ 5 пожертвование
  • математика
  • Saint Project срок сдачи

14 ноября

  • Домашнее чтение
  • изучение орфографии
  • Журнал ВСО
  • математика стр.118-120
  • научный тест 25 ноября
  • $ 5 пожертвование
  • P.E.
  • математика

13 ноября

  • Домашнее чтение
  • П.E.
  • по математике. 117
  • $ 5 пожертвование
  • 12 ноября
  • Домашнее чтение
  • изучение орфографии
  • Экзамен по естественным наукам Пятница, 15 ноября
  • скопируйте орфографические ошибки 5x
  • Прыгай по математике стр. 115-116
  • P.E.

8 ноября

  • Домашнее чтение
  • изучать науку

7 ноября

  • Домашнее чтение
  • математика
  • орфографических предложений
  • П.E.

6 ноября

  • Домашнее чтение
  • P.E.
  • Прыжок по математике о. 110
  • Отражение
  • Письмо-День памяти
  • 5 ноября
  • Домашнее чтение
  • saint project черновая копия
    4 ноября
  • Домашнее чтение
  • орфографическая упаковка к оплате в пятницу
  • изучение орфографии
  • Jump Math стр. 99-104
  • Научный тест, 15 ноября — Формы энергии
  • математика

  • 1 ноября
  • Домашнее чтение
  • Наука-формы энергии
  • Святой проект до среды
    30 октября
  • Домашнее чтение
  • П.E.
  • Jump Math стр. 91-92
  • Изучение орфографии
  • математика
  • Пакет проверки орфографии
  • до пятницы

  • 29 октября
  • Домашнее чтение
  • Журнал
  • Jump Math стр. 88,89,90
  • математика

28 октября

  • Домашнее чтение
  • грамматический пакет
  • P.E.
  • математика
  • орфографическая упаковка к оплате в пятницу

23 октября

  • Домашнее чтение
  • Матлетика
  • Отражение

22 октября

  • Домашнее чтение
  • Матлетика
    21 октября
  • Домашнее чтение
  • Завершить раскраску святой картиной
  • П.E.

18 октября

Домашнее чтение

17 октября

  • Домашнее чтение
  • ПЭ
  • Журнал — Дождливые дни
  • практика 2x 3x стола
  • проверка орфографии завтра

16 октября

  • Домашнее чтение
  • P.E.
  • математика
  • орфографических предложений
  • грамматика

15 октября

  • Домашнее чтение
  • изучение орфографии
  • Bring Saint Изображение
  • форма горячего обеда
  • математика

11 октября

  • Домашнее чтение
  • П.E. вторник,
  • Матлетика
  • Принесите четки
  • конкурс раскраски-св. Иуда
  • Bring Saint Изображение

10 октября

  • Домашнее чтение
  • P.E.
  • Bring Saint Изображение

9 октября

  • Домашнее чтение
  • математика
  • изучение орфографии
  • Принесите изображение святого. Автор: ср. 16 октября
  • существительных во множественном числе
  • math уп.
  • P.E.

8 октября

  • Домашнее чтение
  • Матлетика
  • Изучение правописания
  • Принесите изображение святого к окт.16

7 октября

  • Домашнее чтение
  • 18 хороших предложений
  • изучать правописание
  • математика — сдать понедельник
  • Jump Math стр. 50-51 (и блокнот)

4 октября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 48-49
  • грамматика — для бегунов
  • Матлетика — со вторника
  • заказ изображения до понедельника

3 октября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр.47 и бонус
  • Ma Famille цвет
  • Проверка орфографии завтра
  • P.E. Завтра
  • День патриотов

2 октября

  • Домашнее чтение
  • грамматический пакет
  • Матлетика с понедельника
  • P.E. Завтра

1 октября

  • Домашнее чтение
  • 15 хороших предложений
  • изучение орфографии
  • Матлетика — пятница
  • Журнал

27 сентября

  • Домашнее чтение
  • Математика F.S.A. Образец
  • Субъект / предикат pkg.
  • цвет тыквы / вырез
  • Сан-Лоренцо Руис — журнал
  • P.E. Вторник
  • Понедельник без школы

26 сентября

  • Домашнее чтение
  • Хорошая копия поэмы акростиха
  • Care Day — полдня — одежда осень
  • цветов — принеси мультяшку
  • P.E
  • академических орденов до завтра

25 сентября

  • Домашнее чтение
  • 15 хороших предложений
  • П.E. завтра

24 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 35-39
  • Черновая копия поэмы акростиха на день благодарения
  • Матлетика

23 сентября

  • Домашнее чтение
  • Христос Наша жизнь стр. 40, 34C
  • Матлетика
  • Jump Math стр. 35-39
  • Изучение орфографии
  • Кэпиталз упк
  • P.E.

20 сентября

  • Домашнее чтение
  • Религия стр.32-34
  • Энергия ввода / вывода в домашних условиях 10 примеров
  • Арт-город сцены цветные
  • разрешение на бездорожье
  • Учебные приказы до 27 сентября

19 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 31-34
  • Первые нации — 5 фактов, которые вы узнали сегодня
  • P.E. Завтра

18 сентября

  • Домашнее чтение
  • Листы омонимов
  • Матлетика
  • Jump Math стр.29-30
  • P.E.

17 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 27-28

16 сентября

  • Домашнее чтение
  • картина день завтра — полная форма
  • Jump Math стр. 21-26
  • языковой лист
  • P.E.

13 сентября

  • Домашнее чтение
  • Грамматический пакет
  • 10 хороших предложений
  • Jump Math стр. 17-20
  • Христос — Наша жизнь стр.10
  • I Am Lucky- написание и раскраска

12 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр.12-16
  • Fineline / цветное письмо — я могу все
  • Журнал-Любимый фильм

11 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 5-11
  • Журнал-Моя семья
  • P.E. Завтра

10 сентября

  • Домашнее чтение
  • Jump Math стр. 1-4
  • Журнал — Мой любимый спорт
  • или Мое любимое хобби
  • Матлетика

9 сентября

  • Домашнее чтение
  • тонкая линия Все обо мне
  • 15 хороших предложений
  • Матлетика
  • П.E. завтра

6 сентября

  • Домашнее чтение
  • Математические поправки
  • Журнал-Мои выходные
  • Искусство коренных народов

5 сентября

  • Домашнее чтение
  • Молитвенное намерение — написать / цвет / вырезать
  • P.E. Завтра

4 сентября

  • Домашнее чтение
  • Лист по математике
  • Все обо мне
  • написание абзаца (2 стороны)

3 сентября

  • Расходные материалы для этикеток
  • Самостоятельное изображение
  • Все обо мне
  • Домашнее чтение 20 минут и краткое содержание
  • Принесите припасы
  • П.E. Вторник, четверг, пятница

10 июня

  • глава книги Daily 5)
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика — стр. 136-137
  • Другое — Черновик страницы памяти
  • Исследование Приливной зоны — добавьте 2 факта за каждое существо

среда

  • Language Arts — Ежедневное чтение и запись в протоколе чтения
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика — стр.138-139

четверг

  • Language Arts — Ежедневное чтение и запись в протоколе чтения
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика —

Пятница (без школы)

  • Language Arts — Ежедневное чтение и запись в Протокол чтения Принесите Протокол чтения в понедельник
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика —

*** Не забудьте внести еженедельный параграф в журнал чтения.!! ***

_______________________________________________________________________

Добро пожаловать в

Домашнее задание для 4 класса Страница

(24 июня — 28)

Понедельник

  • Language Arts — Ежедневное чтение и запись в протоколе чтения
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика — стр.

вторник

  • Языкознание — Ежедневное чтение и запись в Журнал чтения
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика —

среда

  • Language Arts — Ежедневное чтение и запись в протоколе чтения
  • Религия — молитесь за Азию Биби и семью
  • Математика —

Четверг (увольнение в обед) ** Последний день в школе **

  • Language Arts — Ежедневное чтение — Продолжайте читать все лето !!!
  • Религия — Не забывайте молиться за Асию Биби и семью!
  • Математика — Практикуйте свои математические факты!

Пятница (без школы)

_______________________________________________________________________

Сколько домашнего задания нужно делать ученику 4-го класса? — Полная литература

Некоторые дети любят делать уроки.Но большинство этого не делает. Они целый день проводят в школе. Они приходят домой голодными, устают сидеть, учиться и молчать, и готовы пойти поиграть с соседями или расслабиться и погулять по дому. К сожалению, домашнее задание стало неотъемлемой частью жизни большинства американских студентов, даже в начальной школе.

Итак, если домашнее задание настолько универсально, возникает следующий вопрос: сколько домашнего задания должен иметь четырехклассник? Согласно исследованиям, полученным из различных источников, Национальная ассоциация образования и Национальная ассоциация образования и обучения (PTA) заявляют, что соответствующий объем работы для учащихся составляет 10 минут для каждого класса.Это будет означать 40 минут для четвероклассника. Но как это выглядит на самом деле? Некоторые родители жалуются, что их ученики возвращаются домой с многочасовыми домашними заданиями. И какие исследования были проведены для подтверждения этих рекомендаций? Мы собираемся взглянуть на все это и многое другое.

Во-первых, я хочу отметить, что информация об этих рекомендациях от NEA и National PTA больше не доступна, и мне не удалось найти обновленные инструкции ни на одном из сайтов.Очень любопытный!

Что говорят эксперты о том, сколько домашнего задания для четвероклассников?

Как я упоминал выше, и NEA, и NPTA рекомендуют 10 минут на каждый класс, что делает домашнее задание 4-го класса примерно 40 минутами за ночь.

В марте и апреле 2017 года Университет Феникса провел опрос, целью которого было выяснить, сколько именно домашних заданий учителя назначают своим ученикам. 1001 учителю, занятому полный рабочий день, задали вопрос, сколько домашних заданий они назначают еженедельно.62% учителей K-12 сказали, что они отводят менее трех часов в неделю.

Исследование также показало, что 27 процентов опрошенных учителей заявили, что отводят один час или меньше в неделю. Все эти цифры соответствуют ожиданиям родителей о том, что у их детей не должно быть более одного часа в день для начальной школы.

От детского сада до 5-го класса учителя в среднем уделяли менее 3 часов в неделю.

Но что это на самом деле означает в отношении количества домашних заданий для учеников 4-го класса?

Проблема с этими цифрами заключается в том, что учащиеся и родители не обязательно соглашаются с тем, что эти цифры представляют собой фактическое время, необходимое для выполнения заданного домашнего задания.

Во-первых, это средний показатель. Это означает, что одни учителя задают гораздо меньше домашних заданий, а другие — гораздо больше. Фактическое количество назначенных домашних заданий может сильно колебаться от нулевого до 18 часов в неделю.

Во-вторых, хотя учителя могут подумать, что задание, которое они дают по домашнему заданию, займет лишь определенное количество времени, для учеников это может быть совсем другим.

Некоторые причины этого могут заключаться в том, что учащийся испытывает трудности с пониманием концепции или указаний к заданию.Или студент мог просто занять больше времени, чем другие студенты. Еще одна причина может заключаться в том, что оценка учителем завершения отличается от того, что на самом деле потребовалось большинству учеников, чтобы его завершить.

В-третьих, каждый ученик работает в своем собственном темпе. Некоторые студенты завершат получасовое задание за 10 или 15 минут, в то время как другим может потребоваться более часа. Для учителя практически невозможно дать 30-минутное задание, на которое у всех уйдет ровно 30 минут.

Преодоление различий в способностях к домашнему заданию для учеников 4-го класса?

Так как же нам устранить эти несоответствия?

Первый ответ — поддерживать общение между учителем и родителями.

Учителя могут давать домашние задания, которые предыдущий класс легко смог выполнить за отведенное время. Но, возможно, текущий класс не может этого сделать. У учителя действительно нет возможности узнать об этом, если родители не сообщат им об этом.

Это замечательные вещи, которые можно обсудить на конференциях учителей и родителей. Но иногда это слишком далеко до учебного года.

Лучшим решением было бы отправить домой быстрый опрос родителей через пару недель после начала школы.Это не только помогает учителю узнать, какие ученики хорошо справляются с домашним заданием; это также позволяет им узнать, ЧЕМ студенты борются и КАК они борются. И чем раньше учитель это узнает, тем быстрее можно будет решить эти проблемы, чтобы ученик быстрее добился большего успеха.

Отправка опросов домой позволяет учителю индивидуализировать потребности каждого ученика. Это критически важно для успеха всего класса.

Также имейте в виду, что домашние задания, вероятно, займут больше времени в начале учебного года, когда ученики узнают, чего ожидает учитель.По мере того, как учебный год прогрессирует, и учащиеся и учителя лучше узнают друг друга, естественным образом сокращается время выполнения домашних заданий.

Сколько домашнего задания слишком много для четвероклассника?

Очень сложно указать конкретное число, но я бы сказал, что правило 40 минут для четвероклассников на самом деле является отличным стандартом. Это позволяет им хорошо подготовиться к самостоятельной работе и дедлайнам. Но это не так долго, чтобы им было страшно или слишком сложно пройти через это.

Было проведено много исследований относительно количества домашних заданий, которые нужно давать студентам всех возрастов. И хотя это оказалось очень полезным в старших классах школы, обратное оказалось верным в начальной / средней школе.

Причина этого в том, что в старшей школе необходимо применять сложные концепции на практике дольше, чтобы ученик действительно усвоил изучаемые концепции. В младших классах участвуют еще две вещи, которые делают этот шаг в обучении ненужным.

Во-первых, мозг детей младшего возраста обладает огромной способностью запоминать и усваивать информацию, которую они получают, тогда как мозг старшеклассников больше склонен анализировать и проверять полученную информацию.

Во-вторых, изучаемые ими концепции не так сложны, как в старших классах. Так что в целом они могут осваивать их намного быстрее и легче.

Влияние слишком большого количества домашних заданий на младших школьников

Интересно, что исследования показали, что младшие ученики, которые регулярно выполняли домашние задания по 90 минут или больше, на самом деле начали получать более низкие баллы на тестах — вероятно, потому, что они просто выгорели.

Разумеется, иногда 40-минутная домашняя работа превращается в пару часов. Возможно, вашему ученику сложно сосредоточиться (посмотрите мою статью о том, может ли прослушивание музыки во время учебы помочь ученикам сосредоточиться или отвлечь их!) По какой-то причине. Возможно, они плохо себя чувствуют или чувствуют себя слишком уставшими, чтобы работать продуктивно. Причин могло быть любое количество. Родители могут помочь своим детям лучше сосредоточиться в трудные времена.Вот таблица, которую вы можете отправить домой, которая может помочь в этом:

Если домашнее задание не занимает больше времени, чем обычно, то вашему ребенку это будет хорошо.

Вероятно, лучший тест на то, получают ли учащиеся слишком много домашних заданий, — это то, если они недовольны им по ночам. И если это так, значит, вреда явно больше, чем пользы.

Каковы преимущества выполнения домашнего задания четвероклассником?

Выясняя, сколько домашнего задания должен выполнять четвероклассник, мы должны подумать о том, каковы преимущества выполнения домашнего задания в этом возрасте.

Итак, почему мы вообще должны назначать домашнее задание? Разве учителя не должны пытаться завершить дневное обучение в течение учебного дня? Является ли причиной домашней работы просто закончить то, что не было сделано в течение учебного дня?

Хотя иногда домашнее задание сводится к завершению того, что учитель не делал в течение дня, есть много причин, по которым лучше выполнять домашнее задание, а не работать исключительно в классе.

Некоторые из преимуществ принесения домой некоторых заданий:

  • Это учит студентов самостоятельности.
  • Промежуток времени между уроком и домашним заданием позволяет ребенку усвоить то, что он узнал, а затем попытаться применить это на практике позже.
  • Это может помочь учащимся научиться решать проблемы, чтобы самостоятельно выполнять незнакомую работу.
  • Учащиеся обретут уверенность в себе, поскольку они смогут выполнять свою работу вне классной комнаты.
  • Учащиеся могут обрести чувство выполненного долга, сделав что-то самостоятельно.

Есть еще много преимуществ, но это самые заметные из них, которые приносят пользу учащимся 4-го класса.

Каковы недостатки выполнения домашнего задания четвероклассником?

Какими бы хорошими ни были преимущества выполнения домашнего задания четвероклассником, есть и некоторые недостатки. В каждом инь есть свой ян, не так ли?

Вот краткий список некоторых недостатков выполнения домашнего задания четвероклассником:

  • Родители могут быть не в состоянии помочь учащимся с домашним заданием (это может быть их уровень знаний или ограничение по времени).
  • Учащимся вечером может не хватать времени на это из-за семейных или других обязанностей.
  • Занятия спортом или другие внеклассные занятия также могут отнимать время у учащихся, чтобы они могли закончить домашнее задание.
  • Трудности в доме, мешающие продуктивному выполнению домашних заданий.
  • Возникающие неожиданные события могут затруднить поиск времени для домашней работы.

Честно говоря, я не считаю, что они настолько многочисленны или перевешивают преимущества, но необходимо хотя бы на мгновение задуматься о них. И в равной степени необходимо помочь учащимся, которые испытывают трудности с выполнением домашней работы, найти способы сделать ее более эффективной.Для этого могут потребоваться некоторые творческие пути.

Независимо от того, как это работает, важно, чтобы учителя помогали учащимся, которые искренне пытаются найти лучшие способы добиться этого.

Что делать, если для четвероклассников не было домашнего задания?

Есть несколько учителей, которые решили, что у их учеников начальной школы не будет домашних заданий. Конечно, подавляющее большинство студентов этому обрадовались. И я ожидаю, что многие родители тоже поступили так, потому что это означало, что для них на одну вещь меньше, чем они должны заниматься в будние дни, которые и так перегружены жизнью.Но что учителя подумали об этом после того, как внедрили его?

Многие учителя сказали, что это фактически увеличило объем работы их учеников по ночам. Поскольку их не заставляли выполнять определенные домашние задания, они могли находить время для учебы и делать то, что их интересовало. И поскольку они интересовались этими предметами, они, как правило, более охотно тратили на них время.

Самый важный ключ к тому, чтобы все складывалось таким образом, — это ограничение родителями экранного времени умеренным количеством времени.Мы, взрослые, понимаем, как легко попасть в кроличью нору Интернета и / или игр. То же самое и с детьми, особенно когда они весь день ходят в школу и действительно хотят расслабиться. Пока они не научатся формировать свои собственные хорошие привычки, мы, родители, должны иметь возможность помочь им развить эти привычки. И это потребует кропотливой работы!

Заключение

Итак, посмотрев, сколько домашнего задания должен иметь 4-классник, становится довольно ясно, что есть большая ценность в том, чтобы ученики 4-го класса имели домашнее задание, но не слишком много.Некоторое количество домашних заданий позволит учащимся овладеть навыками обучения на протяжении всей жизни, которые помогут им добиться успеха после школьных лет. Но, с другой стороны, слишком много домашнего задания может привести к выгоранию учащихся и, в конечном итоге, даже к снижению их оценок.

Какие у вас были впечатления в классе и с детьми дома? Были ли у вас трудности, и если да, то в чем они заключались? Разлей чай в комментариях ниже!

Если вам понравилась эта статья, я думаю, вам также понравятся следующие статьи:

10 отличных советов, как сделать домашнее задание интересным для 4 учеников класса

Мой ученик копировал и вставлял? Вот как это узнать

Как научить студентов правильно резюмировать

Помогает ли прослушивание музыки сосредоточиться на студентах?

Помогает ли жевательная резинка студентам сосредоточиться?

Чтение учебников и понимание домашних заданий

Чтение учебников и понимание домашних заданий (из Education News )

ЧТЕНИЕ УЧЕБНИКОВ

В четвертом классе дети должны больше читать самостоятельно по учебникам.Также ожидается, что они будут помнить и использовать информацию из своих книг. Эти новые требования могут быть непростыми для четвероклассников. Вот несколько способов, которыми вы можете помочь дома.

1. Расскажите о том, что ваш ребенок чувствует, изучая математику, естественные науки или общественные науки. Некоторым детям не нравится конкретный предмет или они боятся, что у них ничего не получится. Возможно, они слышали, что математика или естествознание «трудны», и полагают, что они не смогут их выучить. Слушайте своего ребенка и заверьте его или ее, что для достижения успеха будет оказана помощь.

2. Помогите ребенку понять цель изучения этих предметов. Очень часто детей путают с целью изучения определенных вещей, потому что они не видят, как эти вещи вписываются в их мир. По возможности связывайте то, что ваш ребенок изучает в школе, с реальной жизнью. Вот несколько способов сделать это:

~ Позвольте вашему ребенку участвовать в домашних делах, особенно связанных с математикой, естественными или общественными науками. Вы можете попросить ребенка помочь вам обмерить комнату, посадить сад, ухаживать за домашним животным, спланировать и приготовить еду, утилизировать бутылки и банки или составить фотоальбом о посещении исторического места.

~ Смотрите телевизионные программы или видео, которые относятся к школьному содержанию и представляют интерес для вашего ребенка.

3. Постарайтесь сделать так, чтобы у вас дома были доступны научно-популярные материалы. Вы можете брать в библиотеке научно-популярные книги на интересующие вашего ребенка темы. Дети в этом возрасте любят читать книги, в которых рассказывается, как делать вещи. Биографии и автобиографии — тоже хороший выбор. Журналы иногда более привлекательны для детей, чем книги.Возможно, вы сможете найти их в своей библиотеке.

Понимание домашнего задания

Четвертый класс может повлечь изменения в объеме и сложности домашних заданий. Помогите ребенку понять, что выполнение домашнего задания приносит пользу, объяснив некоторые из причин, по которым учителя его назначают.

1. Домашнее задание — это практика для школьного обучения. Домашнее задание укрепляет то, что было изучено в школе. Это может помочь как ученикам, так и учителям определить, была ли понятна новая информация.

2. Домашнее задание может способствовать развитию творческих способностей учащихся. Некоторые дети не хотят проявлять свои творческие способности в классе. Дома они могут исследовать новые идеи по-своему творчески, индивидуально.

3. Домашнее задание помогает учащимся быть независимыми и ответственными. Дома дети должны распоряжаться своим временем. Они должны выяснить, сколько времени потребуется на выполнение задания, а затем , затем , сколько времени у них будет на развлекательные мероприятия.

Как ваша семья может помочь вашему четверокласснику:

~ Позвольте вашему ребенку работать над домашним заданием в одиночку. При необходимости предоставьте рекомендации.