Упражнение для работы дома 3 класс по русскому языку: Сборник упражнений по русскому языку для организации домашней работы в 3 классе (УМК «Школа России»)

Содержание

Сборник упражнений по русскому языку для организации домашней работы в 3 классе (УМК «Школа России»)

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы.

В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льшое зерк…льце тёплого л…сного руч…я. Овально-круглое, оно кр…сиво в св…ей мраморной оправе искристых сн….гов. Живые, тон…нькие, з…лёные тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимнее синее зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую синюю гла…ь сон…ая ива. И снятся ей в…сёлая весна, ласковое со..нце, звонкие песни л..сного вольного ветра.

4.Тема « Состав слова»

50. Спишите предложения. Найдите слова с приставками. Выделите приставки.

Вдоль тр..пинок растёт под..рожник. Я нап..сала начало рассказа. Подчеркни орфограммы в сл..вах. В ст..кан налили в..ды. Выполни выч..сления правильно.

51. Спишите. В выделенных словах выделите приставки и корни. Выделите в предложениях главные члены.

Накатались р..бята на лыжах и замерзли. Зашли они на ферму погреться. Стор..ж усадил их на душ..стом сене. Вдру.. из сена выползла змея. Дев..чки закричали. Это гадюка согрелась и

проснулась.

52. Спишите. Найдите слова с приставками, выделите в них приставку и корень.

Когда обоз проехал, за..ц перескочил д..рогу и пошёл к гумну. С..бачонка от обоза увидала зайца. Она залаяла и бросилась к гумну. За..ц поскакал. С..бака завязла в снегу.

53. Разберите слова по составу.

Иголочка, журавлиная, садик, выдумка, замазка, выходной, липовый, стройка, звонок, цветной, ласточка, тёмный, ночка, снеговой, примерка, северный, сладкий, поднос, тёплый, вырубка, говоришь, карандаш, избушка, беленький, сиреневый, зверёк, звёздочка, яблонька, колхозный, городок, садовый, ходовой, думать, передумать, сельский, хвостик, хитрая.

54. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В глаголах выделите приставки и корни.
Ветер унёс тучу гр…зовую. Утки прон…слись с криком. Таня перен…сла братца через ручей. П…чтальон принёс телеграмму от сестры. Отн…си книгу товарищу. Волны вын…сли на поверхность моря обломки корабля. Дачу обн…сли новым забором. Все д…роги, все тр…пинки белым снегом зан…сло. Н…сеется в небе стая журавлей.


55. Подберите однокоренные слова с корнем -груз-. Разберите слова по составу.

М..розный, рассвет, п..краска, прохо.., переса..ка, ска..ка, г..родской, гора, цв..тной, подру..ка, садовод.

56. Подберите однокоренные слова с корнем -лёт-. Разберите слова по составу.

Грузовой, тепло, поз..лота, подсве..ка, перелёт, д..машний, свобода, сварка, дым..ход, к..рмушка, лиса.

57. Подберите однокоренные слова с корнем -вар-. Разберите слова по составу .

Лепка, см..трящий, подкормка, перезвон, лучи, парник, доченька, пот..пление, сам..варчик, сн..говик, х..лодный.

58. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Разберите слова по составу.

Вылет, ёлоч..ные, ёл..чка, вырез, пр..бежка, хлебный, п..садка, к..раблик, завя..ка, приход, м..шинный, излом, п..дарок, звёздоч..ка, р..ка, ноч..ной, обл..ка, поб..жит, домики, п..лёты, рука, сл..нята, под..езды, волны, пол..тим, кошеч..ка, капус..ный.

59. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Разберите слова по составу.

Поез..ка, л..сёнок, приморский, сн..жок, зимнее, доро..ки, д..нёк, п..друга, река, стр..итель, учит..ль, школьн..к, с..довник, под..езд, п..белка, лист..я, радос..ный, со..нце, утро, кот..к, похв..ла, сладенький, заботливая, с..сна, поса..ка, беленький, стол..к, х..лодный, в..рхушка, с..бач..ка, п..дорожник, п..дароч..ки, перегоро..ка.

60. Допишите к словам однокоренные имена существительные:

Сторожить — … , плакать — … ,богатый — … , горький — … , ткать — … , сильный — … , помогать- … , молодой — … .

Спишите предложение. Разберите по членам, выпиши словосочетания.

Вес..ло играет ок..ло матери маленький рысёнок.

61. Составьте и запишите сложные слова. Выделите в них 2 корня и соединительную гласную — о — , — е –

вода + падать вода + лазить мышь + ловить книга + любить сам + летать зверь + ловить снег + ходить лёд + ходить

земля + трясти пеший + ходить

5. Тема « Правописание частей слова»

62. Спишите текст, разделив его на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Новый дом.

Ирина П..тровна Сол..вьёва р..ботает на з..воде она собирает ч..сы семья Сол..вьёвых получает новую кв..ртиру кв..ртира находится на ш..стом эт..же из её окон очень кр..сивый вид около дома ж..льцы пос..дили цв..ты и д..ревья есть во дв..ре и де..ская пл..щадка друзья и р..дные поздравили с..мью с н..восельем.

Подберите проверочные слова : р..дные-…, ж..льцы-…, пос..дили-…

63. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Выделенное предложение разберите по членам предложения.

Летний день.

Был ясный летний день. Пекло. На длинных хру..ких стеблях болтались из стороны в сторону синие к..локольчики. К з..мле наклонились рябенькие кукушкины слёзы. Кругом кружили и жужжали пчёлы. М..лодой осинник притих от ж..ры. Над р..кой Енисеем чуть мерцало. Тёмные л..са на скалах ст..яли неподвижно. Тонким кружевом висела паутина. В..да в р..ке была ещё х..лодная. Р..бята выскочили из в..ды, грелись на со..нце.

64. Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания в конце предложений и буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Все проснулось.

Я открыл гл..за еще не румянилась заря, но на в..стоке уже заб..лело все стало серое небо св..тлело, х..лодало, с..нело звёзды мигали

слабым светом и исчезали запотели листья жи..кий, ранний в..терок уже пошёл бр..дить и порхать над з..млей моё тело ответило ему лё..кой дрожью я проворно встал и пошёл вдоль р..ки она с..нела из-под редеющего тумана.

65. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Соборная площадь.

Много пл..щадей в М..скве, но всем им прабабушкаСоборная площадь в Кр..мле. Площадь окружают три велич..вых собора. Здесь же кр..суется Грановитая палата.

Выс..ко над М..сквой поднялась Дозорная башня. В ст..рину, заметив опас..ность, воин уд..рял в колокол. Стража разводила под..емные м..сты, закрывала ворота. К..локольня Ивана Великого сп..сала от врагов матушку М..скву. Лучшие м..стера строили М..скву. Она хор..шела и крепла.

66. Спишите текст, разделив его на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Весенние ручьи.

На буграх оголились ч..рные борозды в воздухе пахло талым снегом.

Никита распахнул дверь на крыльцо множество сн..говых руч..ев по всем бороздам, канавам б..жало в овражки л..мался лёд р..ка вых..дила из б..регов Никита обошёл дом от снега не осталось и сл..да ш..рокий двор был залит лужами разбухшие ветки т..полей к..чались вес..ло и бойко.

Подберите проверочные слова: л..мался-…, б..рега-.., ш..рокий-…

67. Спишите текст, выделите приставки, подчеркните предлоги.

В лесу.

Мес..ность была нам незн..кома. Ноги т..нули (в)сухом коричневом мху. Жара (из)мучила нас. Мы (с)вернули (с)тр..пинки и шли (по)п..лянке. Мы не (раз)водили костра. (От)первой спич..ки лес мог вспыхнуть.

(Под)вечер мы (вы)шли (на)берег оз..ра. Ночь осторожно (на)дв..галась (на)лес (с)глухой с..невой. (На)небе бл..стели первые звёзды. Утки (с)т..жёлым свистом л..тели (на)коч..ки.

68. Спишите текст, выделите приставки, подчеркните предлоги.

Мурка.

Утром мы стали (вы)тягивать невод. (На)бере.. (вы)т..щили вместе (с)рыбой и м..рских раков. (К)морю л..ниво (подо)шла кошка Мурка и (за)лезла (в)воду. Она лапкой (на)щупала (на)дне мелкую рыбё..ку. Мурка (под)цепила ко..тями рыбину и бросила (на)бере.. к..тятам. Мурка (вы)х..дила (из)в..ды. (Во)рту она держала ж..вую ры..ку. Большие к..ты бросились (к)добыче.

69. Спишите текст, вставив пропущенные буквы.

Наши обычаи.

Из многих забытых праз..ников з..мой на Руси самым шумным и радос..ным были святки. По бога..ству игр и забав ему не было равных.

М..лодые люди х..дили по улицам и расп..вали под окнами песни. В песнях просл..вляли со..нце, восхв..ляли хозяина. Они желали его сч..стья, обильного ур..жая.

Подберите проверочные слова: радос..ный-…, бога..ство-.., просл..влять-…, восхв..лять-…

70. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные предложения разберите по членам.

Праз..ник цв..тов.

За домом был прекрас..ный са… Чудес…ные цв..ты укр..шали клумбы. Наступил праз..ник цв..тов. К самым лучшим цв..там прикр..пили к..локольчики. Они радос..но звенели от в..терка. Мохнатый шмель перел..тал от цв..тка к цв..тку. Он громко жу..жал. Р..машки кивали ему голо..ками. Всем было вес..ло.

71. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные предложения разберите по членам.

Лакомка.

Ст..ял тёплый с..нтябрьский день. Странный шум (до)носился (из)м..лодого ельника.

Мы осторожно (раз)двинули ёлоч..ки. На з..мле с..дел крупный ястре.. . Своими ко..тистыми лапами он прижимал к з..мле кусочек пч..линых сот. Пчёлы атаковали п..рнатого разбойника. Ястре.. спокойно лакомился мёдом. Вот он медленно взм..хнул могучими крыл..ями и (по)летел в ч..щу. В ко..тях он д..ржал соты.

72. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Поз..ним ненас..ным веч..ром сч..с..ливые учас..ники экспедиции ост..н..вились на н..члег в горной мес..ности. Д..л..ко вн..зу ярос..но билась о скалы горная р..ка. Люди чу..ствовали гордость в этом ч..дес..ном кр..ю, полном опас..ности и неизвес..ности. Радос..но оглядывали ..ни прелес..ные окрес..ности.

73. Запишите слова, вставив пропущенные буквы ( разделительный Ъ или Ь).

В..едливый, об..едки, об..едение, пере..ел, с..едение, об..евшийся, олад..и, в..ёт, прд..ю, весел..е, жит..ё, собач…и, про..ехал, ул..и, цеп..ю, медвеж..и, медал..ю, стал..ю, заяч..и, рож..ю, ворон..и, Григор..евич.

74. Запишите слова, вставив пропущенные буквы ( разделительный Ъ или Ь).

Сол..ю, ел..ю,п..ёт, Ул..яна, пере..ехали, Аксин..я, Васил..евич, попрыгун..я, за..ехал, сер..ёзный, п..еса, Юр..евич, с..еденный, Евген..евич, мел..ю, Терент..евич, с..ёмная, вы..ехал раз..яснить, над..есть, варен..е, Ил..ич, бар..ер.

6.Тема « Части речи. Имя существительное».

75. Прочитайте и спишите текст. Обозначьте имена существительные (сущ)

Пришла весна.

Звонкой барабанной дроб..ю (от)метил приход в..сны (в)лес дятел. Высоким и голубым стало небо. Ярче светит со..нце. День стал дл..ннее. В середине марта (при)л..тели скв..рцы и гр..чи. У них нач..лись заботы (по)строительству гнёзд. Скв..рцы выдв..ряют (из)своих прошлогодних кв..ртир в..робьёв. Возле скв..речников шум и гам. С..роки тоже возводят ж..лища. Галки л..мают (с)д..ревьев и т..скают (в)гнёзда небольшие веточ..ки.

76. Выпиши только имена существительные.

Выглянуло, дождь, двор, с..поги, моросит, солнышко, гуляли, грибной, играть, хорошо, жук, обе.., идёт, мама, сын, говорит, стол, но..ка, милая, пошёл, немножко, кресло, буфет, алый, ап..етит, бабушка, бантик, белый, бе..г, б..лет, в..гон, вкусный.

Разбери слова по составу. Пёрышко ,   лисёнок ,   рассказчик ,  смелость.

77. Спишите стихотворение П.Радимова. Над именами существительными в укажите число. Существительное в первой строчке разберите по составу.

Ещё п..дснежник не расцвёл,

Ручей бурлит в овраге.

Полно проталин возле сёл,

Снег тоньше стал бумаги.

Ступай, з..ма, и не ворчи!

Весь воздух полон звону,

И гнёзда мастерят гр..чи,

И каркают в..роны.

Подберите синоним к глаголу, который находится в 7 строчке. Подберите к нему родственные слова, выделите корень.

78. Прочитай слова. Выпиши по вопросам.

П..нал, п..ртфель, уч..ники, д..рога, учит..ль, кошка, д..ска, небо, человек, люди, холо.., р..бёнок, брат, ван..а, вкус, в..да, Валя, гла.., год, г..дюка, г..лова, г..родок, гри.., деду..ка, день, ёж, дикобраз, дож..ь, п..дорожник, дочь, ель, журавль, зверь, котик, м..дведь, мёд

Кто? ______________________

Что?________________________

Спишите предложения, разберите их по членам.

(За)бл..стели (в)воздухе лё..кие паутинки. Скор.. (на)л..тят злые ветры.

79. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Над существительными укажите число и род.

В лесу

( При)ходит в..сна. Лес пр..сыпается после длинного зимнего сна. В эту пору ож..вает каждое дер..во. Где-то глубоко (в)з..мле корни уже вбирают в себя влагу оттаявшей почвы.

В..сенние соки могучим потоком поднимаются вверх (по)ств..лу к суч..ям. Соки нап..лняют собой поч..ки, а они (на)дуваются, (раз)бухают, вот-вот готовые лопнуть и развернуть первую зелень л..ствы.

По Г. Скребицкому

80. Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания. Озаглавьте текст.

Первой из деревьев зацветает ольха длинные серёжки её покачиваются от ветра пыльца ольхи очень лёгкая и переносится на большие расстояния у ольхи есть шишечки, в которых находятся семена семена любят чижи и чечётки.

Предложение о серёжках ольхи разберите по членам предложения. Над существительными определите род и число.

81. Определите падеж имён существительных:

Гуляли в парке ( ), пришёл за книгой ( ), купили к..ту ( ), ст..яли у дерева ( ), пр..летел над лесом ( ), п..смотрел на учит..ля ( ), спустился к руч..ю ( ), поймал зайца ( ), пил из ми..ки ( ), играл на гитаре ( ), спрятался под к..ру ( ),пр..ехал в метро ( ), скрылся от охотников ( ), п..добрать слова ( ).

82. Определите падеж имён существительных:

Ух..дила за кормом ( ), с..дел на п..ньке ( ), собирают сок ( ),боится м..дведя ( ), с..рвал ш..шку ( ), грелся на солнышке ( ), вык..пать из з..мли ( ),поск..кал к сторо..ке ( ), бл..снули на небе ( ), пок..чивала г..ловой ( ), люблю клубнику ( ) , ж..ла под кустом ( ), шли от коло..ца ( ),плывут по морю ( ).

83. Определите падеж имён существительных:

Решил з..дачу ( ), круж..лись над цв..тком ( ), выглядывает из тр..вы ( ), ж..вём в д..ревне ( ), приехали к ..беду ( ), н..чевали в ст..рожке ( ),салат из реди..ки ( ), комок ниток ( ), пос..дил в ящик ( ), зат..пил печь ( ), сок из ябл..к ( ), заискрился блёстками ( ),с..рвал цв..ты ( ),ст..яли у дерева ( ).

84. Прочитайте текст, спишите, вставив пропущенные буквы. Над существительными определите число и род.

Спит зимний ле.. . (За)стыли могучие дубы. Липы (рас)кинули ги..кие ветви. Дремлют шумные сосны. Но пригреет со..нце, и все враз пр..снется.

К данным существительным подберите синонимы и запишите их парами. Обозначьте род имен существительных.

Перстень — ……, зной — ……, граница — ……, мрак — ……, удача — ……, безмолвие — ……, ненастье — ……, ученик — …….

85. Прочитайте текст. Спишите, раскрывая скобки и вставляя существительные в нужном числе. Выделите окончания.

Это была странная комн..та. В ней жили уд..вительные (вещь): с..ломенные (стул) и резиновый (мяч), плюшевые (тигр) и старые (кукла). В пустых (к..робка) поселились (мышь), а в книжных (полка) ютились (гном).

86. К данным существительным с помощью слов для справок подберите синонимы с шипящими на конце. Запишите слова парами, укажите род подобранных синонимов.

Неправда, граница, соревнование, трепет, ерунда, команда, сила, призыв, здоровяк.

Слова для справок: дрож(?), крепыш(?), лож(?), клич(?), мощ(?), экипаж(?), чуш(?), матч(?), рубеж(?).

87. Прочитайте текст. Спишите, вставляя, где нужно, мягкий знак. Выделенные слова разберите по составу.

Л..сная глуш(?). Ни в..терка. Солнеч..ный луч(?) едва проникает сквозь густые лапы елей. (Под) ними светятся маленькие белые к..локольчики. Это цветёт ландыш(?). Кругом тиш(?). Высокий камыш(?) замер (над)спокойной глад..ю оз..ра.

88. Запишите слова в два столбика: в первый — слова с ь, во второй — слова без ь.

Малыш(?),, нож(?), печ(?), борщ(?), помощ(?), дич(?), шалаш(?), чиж(?), сторож(?), вещ(?), гараж(?), доч(?), товарищ(?), полноч(?),

дрож(?), этаж(?), страж(?), ключ(?), матч(?), лож(?).

89. Спишите, вставляя существительные с шипящими на конце, укажите род. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

К..лосится золотистая …… . У моего ..тца большой …… р..боты на з..воде. Для черчения нужна х..рошая …… .В з..лёной чаще журчит …… .От хол..да у дев..чки началась …… .По радио звучал весёлый …… . Мы п..строили из веток …… .

90. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. У существительных определите падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Однажды з..мой мы пошли (в)лес. (В)с..сновом лесу было тихо. Всё было покрыто белым п..крывалом. (В)х..лодном воздухе носились мелкие белые пуш..нки. Кудрявые ветки украсились нежным пуш..стым ин..ем.

( В)сказоч..ном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным ч..довищем. Как прекрасен зимний лес! Мы долго любовались чудес..ным зимним пейзажем.

91. Прочитайте, спишите, расставив знаки препинания в конце предложений. Подчеркните главные члены предложения. Определите у существительных падежи.

Кончилось в..сёлое лето пришла ненас..ная поз..няя осень п..дул холодный вет..р и сорвал лист..я с дерев..ев.

Д..рога привела нас к невысокому обрыву дере..ца т..нулись из глубокого мха т..жёлый глухарь выскочил из-за коч..ки.

92. Прочитайте текст. Разбейте его на предложения,

поставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены в каждом

предложении. Определите части речи.

В лесу.

Хорошо в лесу в полдень красноватые сосны развесили свои иглистые в..ршины зелёные ёлочки выг..бают колючие ветки красуется белая б..рёзка с душистыми листочками дрожит серая ..сина к..ренастый дуб раскинул свои выр..зные листья

93. Спишите, вставляя пропущенные буквы. У существительных определите

падежи. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Была поз..няя ос…нь. Солнце ярко св…тило, но (не) грело.В су…оту

мал…чики собрались (на) рыбалку. Они сели (под) куст, (за)кинули удочки.

Как х…р…шо было кругом! (С) берега (в) воду спускались ве…ки ол…ховых

кустов. Солнце садилос… Его лучи мя…ко осв…щ…ли и л…сок, и

песч…ный берег, и оз…ро.

94 . Спишите, вставляя пропущенные буквы. У существительных

определите падежи. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Красиво было в л…су в этот ранний ч…с! Тихо шумели, к…ч…лись д…рев…я.

(С ) лист…ев ст…кали свинцовые капли р…сы. (На) мху, (в )тр…ве л…жали сл…ды ос…ни. Остро пахло сырой з…млёй, прелыми лист…ями. И из вороха старых лист…ев,

и из тр…вы, и из в…лежника выглядывают гр…бы. Как краси… …сенний ле..!

95. Спишите, исправив ошибки. Определите падежи существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы. Шмел прилител неуклюжый, толстый, махнатый, как мидветь. За басил, за ворочялся, весь впыльце из мазался.

96. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1 предложение разберите по членам предложения. Во 2 предложении подчеркни согласные буквы, обозначающие твёрдый звук. Обозначьте падежи имен существительных.

Ёж…к с..дел на г..ре (под) с..сной. Он см..трел на осв…щённую лунным светом д…лину, затопленную туманом. Комарики (не)уставали играть на св…их скрипоч…ках.

97. Спишите, вставив пропущенные буквы. Обозначьте падежи имен существительных.

Всё вокру… об…ято страхом.

Раз…ярённый людое…

Об…явил, что с…ест сегодня

Замеч…тельный обе… .

Даже нес…едобный ёж…к

С…ёжился (от)страха тоже.

Раз…ярённый людое…

Мигом с…ел мешок конфет,

(За)кусил печен…ем плотно.

Он от…явленный зл…Дей,

Но совсем (не)ест людей

И (не) трогает ж…вотных.

98. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите падежи имен существительных. Разберите по составу выделенные слова.

Отец об…явил нам об от…езде. Маш…на (под)к…тила (к) под…езду. Все сели по м…стам. Мы от…ехали (от)гор…да и под…ехали (к) р…ке. (За) р…кой в…днелась необ…ятная равнина. Вот и с…ло. Нас встретила тётя (М,м)ар…я. Мы бросилис… в её об…ятия.

99. Спишите , исправь ошибки. Определите падежи имен существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Вчера наш клас с Аной Викторовной хадил на экскурсию в лес. Красиф асений лесс. Диревья стаят зилёные, жёлтые, багряные. Мы собирали красивые листя . Сигодня рибята делают аккуратную коллекцию. Завтра мы напишем расскас об осени без граматических ошыбок с илюсстрациями. Мы любим уроки русского языка.

100. Спишите , исправь ошибки. Определите падежи имен существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Меня завут сергей. Я жыву в городе ярославле. Этот горат стаит на волге. Мой друх Николай жывёт в сибири. Там протикает бальшая рика енисей.

7.Тема «Имя прилагательное»

101. Спишите текст, подчеркните волнистой линией имена прилагательные, определи их число.

Наступила студёная зима. Подул ре..кий вет..р. Маленькие птахи укрылись под крыши д..мов. Белый зайка спит под кустом. Колючий ёж..к з..мует в норке. Рыжая белоч..ка в дупле грызёт оре..ки. Лежебока-м..дведь сосёт в уютной берлоге лапу.

102. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. В словосочетаниях существительное + прилагательное укажите главное и зависимое слово. Над прилагательными надпишите число и род. Разберите по членам предложения 2 предложение.

Яркое солнышко осв..тило землю. На д..ревьях распустились нежные л..сточки. В лесу расцвёл душ..стый ландыш.. . Лес н..полнили звонкие г..лоса птиц.

103. Допишите окончания имён прилагательных, определите род и число. Составьте предложение с одним из словосочетаний.

Широк_____ река, могуч_____ дуб, берёз_____ роща, голуб_____ небо, син____ лента, молод____ сад, бел____ снег, золот____ кольцо, прилежн____ ученик, бел____ берёза, чист____ скатерть, прощальн____ песня.

104. К данным прилагательным подберите и запишите синонимы.

Храбрый -…, стремительный- …, большой-…, мощный-…, отважный-…,студёный-…

К данным прилагательным подберите и запишите антонимы.

Узкая-…, длинная-…, высокое-…, прилежный-…, смелый-…

105. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные, чтобы получился рассказ про зайца. У прилагательных определите число, род, падеж.

Этот ___________ зв…рёк ж…веет (в)л…су. У него ________ у…ки, ______ хвост. Передние лапы ___________, а задние — ____________. Шу…ка (у)зв…р…ка летом ___________, а з…мой-____________ . _________ морко…ка, _______ капуста – любимые лакомства ж…вотного. А ________ з…мой и к…ра х…р…ша!

106. Образуйте от существительных имена прилагательные. Разберите слова по составу.

Лев-…, ужас-…, берёза-…, корм-…, поле-…, сад-….

Спишите, заменяя прилагательное близким по значению словом из скобок. Выдели окончание, основу, корень. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Быстрая белочка прыгала по д…рев…ям. (маленькая, проворная, весёлая).

Из ч…щи на п…ляну вышел неуклюжий медве…ь. (огромный, косолапый, лохматый). Студёный руч…ёк т…чёт по оврагу.(прозрачный, холодный, быстрый). Ст…яло жаркое лето.(безоблачное, знойное, чудесное).

107. Запишите пословицы .Определите число, род прилагательных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Добр… слово лечит, а _______________ — калечит. Осенью дни ненастн…, а весной ___________ . Родн.. сторона — мать, а _______________- мачеха. Платье хорошо нов.., а друг — ___________.

Од…нок… дер…во ветер валит. Ласков… слово, что в…сенн… ден… . Х…рош… железо не рж…веет, х…рош… человек не забывается.

108. Спишите словосочетания, вставив пропущенные окончания. Определите число и род имён прилагательных. Разберите выделенные прилагательные по составу.

Высок.. каменн.. дом; красн.. душ…ст… ябл…ко; нежн.. зелень;

красн.. шёлков.. галстук; ласков.. приветлив.. солнышко; ш…рок… зелён.. луг; с..снов.. густ.. лес; тих.. ст..пн.. реч…ка; кла…н.. журнал; глуб.. син.. море.

109. Из данных слов составьте и запишите предложения. Окончания имён прилагательных изменяйте по смыслу. Определите число, род , падеж имён прилагательных.

Летний, была, лунный, ночь. Старый, на, хмурый, опушке, ель, стоит.

На, грязь, липкий, дорогах, осенний, лежит. Зелёный, сосновый, на, ветке, лежит, снег, белый.

110. Спишите. Укажите число, род и падеж всех имён прилагательных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Было тих… летн.. утро. (На)в…рш…не полог… х…лма в…днелась неб…льш… деревен…ка. (По)у…к.. просёлоч…н.. доро…ке шла м…лод… жен…щина в бел.. ситцев.. плат…е и кругл.. соломенн.. шля…ке.

8.Тема « Местоимение»

111. Спишите. Вставьте подходящие местоимения. Определите у них лицо и число.

…. буду рисовать домик. А что … будешь делать? Завтра …. идём в театр. Кого … ждёте? Почему … опаздывают? Как же … изменился! …. переходим дорогу на зеленый свет. Как … это угадала? А … была такая красавица! … будете мне помогать? Куда же … полетели?

112.Спишите. Замените выделенные существительные местоимениями. Определите у местоимений род, число. Подчеркните грамматические основы в предложениях.

Игорь идёт на к..ток. Игорь хорошо к..тается на к..ньках. Нина участвует в лыжной гонке. Нина любит лыжный спорт. На небе по..вилось обл..ко. Облако закрыло со..нце.

113. Спишите. Вставьте пропущенные местоимения. Обозначить у них число, род, падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Охотник пошел в лес. С … бежала собака. Вот они в лесу. Вдруг к .. навстречу выскочил заяц. Собака бросилась за … . Зайцу удалось уйти. Охотник вышел на поляну. На … было маленькое озеро. Там были дикие утки. Охотник осторожно подкрадывался к уткам, но … не удалось … убить. Утки почуяли опасность и улетели. Охотник позвал собаку и отправился с … в степь.

114. Вставьте местоимения вместо данных в скобках существительных, спишите предложения. Подчеркнуть местоимения, определите род, число, падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Я пойду к товарищу. Мы пойдем с (товарищем) на каток. Петя Иванов внимательно готовит уроки. Потому у (Пети) отличные отметки. Меня позвала мама. Мы с (мамой) пойдем в парк. Я купил хороший альбом. Буду записывать в (альбоме) стихи.

115. Спишите предложения, вставив местоимение «ТЫ» в нужном падеже. Предлоги с местоимениями писать отдельно. Укажите падеж местоимений.

Ты уехал далеко. Жалею, что нет .. . Хочу приехать к … на каникулы. Давно уже не видел … . Буду отдыхать на каникулах вместе с … . Очень беспокоюсь о ….

9.Тема « Глагол»

116. Определите число глаголов. Поставьте глаголы в неопределённую форму.

Крутят-…, шумят-…, спит-…, кушает-…, едет-…, растёт-…,

смотрят-…, мычат-…, блестит-…, сторожит-…

117. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы. Подчеркните глаголы двумя чертами, определите число, время и лицо глаголов. Разберите подчёркнутые слова по составу.

Все ж…тели окрес…ных д…мов разом вздрогнули, ск…тилис.. (с)постел…, вскочили со стул…ев. В каждом дом… что-нибудь падало на пол. Главный пов…р ур…нил склянку с каплями на коврик около св…ей кровати .

118. Напишите глаголы в прошедшем времени. Определи число и род глаголов. Выдели окончания.

Лампа свети… ярко . Мать говори…с дочер..ю . М..линовое варенье сильно кипе… . Яркое солнце свети… весь день . Высокий столб стоя… на площ..ди . Вода в кастрюле сильно кипе… . Г..роховый суп кипе… .

119. Запишите глаголы в три столбика по временам .Выделите в словах приставки.

Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, свяжете, иду, ловить, светит, еду, будет петь, съел, говоришь, белела, зашьёт, подросло, гулять, запрыгает, становится, растрепали.

120. Спишите, вставив пропущенные орфограммы. Определите время, число, лицо глаголов.

Л..нив… кошка Л..нив… мышка

(Не)ловит мышей. (Не)выроет норку.

Л..нив… м..льчишка Л..нив… м..льчишка

(Не)моет ушей. ( Не)любит уборку.

121. . Спишите, вставив пропущенные орфограммы. Определите время, число, лицо глаголов. Подчёркнутые предложения разберите по членам.

Лё…кие обл..ка л…тели по небу. Тр…ва нал…лась зел…нью. В небо взл…тел жаворонок. Зап…щ…ли суетливые ком…ры. Замыч…ли деревенские к…ровы. Вес…ло прокр…ч…л п…стух.

122. Спишите текст, расставляя знаки препинания в конце предложений. Укажи число и время глагола. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

Любиш… ли ты бр..дить (по) лесу я люблю гулять (в)лесу рано утром люблю т..хонько х..дить (по)л..сным тропкам и слушать пение птиц а ты любиш.. слушать пение птиц мне очень нравит..ся наш ру…кий лес

123. Спишите текст. Подчеркните глаголы. Определи число и время глаголов.

С неба со..нце посылает прощ…л…ные лучи. Землю покрыл к…вёр из пёстрых лист…ев. Красивые д…рев…я ст…ят в праз..ничном наряде. Птицы ул…тели в д…лёкие страны. Скоро д…рев…я покроет пуш…стыми хлоп…ями сне… . Снежный убор ярко будет бл…стеть на со..нце.

124.Спишите. Подчеркните глаголы 2-го лица единственного числа, выделите окончания, определите время.

Летом встаеш.. рано утром и идеш… на реч..ку. На реч..ке плаваеш.., ныряеш.., прыгаеш… Потом выходиш.. из воды, лежиш.. на горячем песоч..ке, отдыхаеш… После купания выбереш.. хорошее м..стечко, закидываеш.. удоч..ки и следиш.. за попла..ками. Наловиш.. рыбы и идешь д..мой. Чувствуеш… себя бодрым и зд..ровым.

125. Спишите. Подчеркните глаголы 2-го лица единственного числа, выделите окончания, определите время. . Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Дорогой Володя!

Ты хочеш… знать, как проходит мой день? Утром рано встаёш…, убираеш… свою постель, завтракаеш… и идёш… в школу. Учимся в школе до часу дня. Приходиш… д..мой, обедаеш…, гуляеш…, помогаеш… маме. Потом начинаеш… учить уроки. Веч..ром что-нибудь мастериш…, играеш… с сестрёнкой, читаеш…

126. Спишите, поставив глаголы в форму 3-его лица единственного числа. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Ветер весело (шуметь), судно весело (бежать) . Солнце (спать), а месяц (ходить), (сторожить) покой земли. В огне не (гореть) и в воде не (тонуть) . Весной (веселить), летом (холодить) .Осенью (питать), зимой (согревать) .

127. Спишите , ставьте глаголы в форму настоящего времени в нужном числе и лице. Выделите окончания глаголов.

Чистый снег сверка… под лучами солнца. Человек вид… глазами, слыш… ушами, нюха… носом, ощупыва… пальцами. Солнце весело сия… на небе. Снега быстро та…. Собаки бега… по двору и громко ла… .

128. Спишите. Определите время и число глаголов. Подчёркнутые предложения разберите по членам.

В саду цветёт ябл..ня. Ш..роко она раскинула свои ветки. В..сной ябл..ня зацв..тёт душ..стыми цв..тами. А летом (на)ней созреют соч..ные пл..ды. Осен..ю лист..я опадут. Ст..ит наша ябл..нька и ждёт, когда уп..дут на неё первые сн..жинки.

129. Спишите. Определите время и число глаголов. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

П..ля опустели. Цв..ты исчезли. Ж..лтая тр..ва клонится к з..мле, как будто просит снега. Одна только озимая пш..ница поднимается з..лёным к..вром. Корешки хлеба сохранятся невр..димыми. В..сной они выглянут на свет з..лёными ст..бельками.

130. Спишите. Определите время и число глаголов. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

Шарики на лугу.

За д..мами раскинулась б..льшая лужайка. Там гуляют цыплята. П..щат, щиплют тра..ку. Нашли они в тр..ве беленькие шарики. Сколько их на лугу! Стали цыплята играть ими. Один цыплёнок клюнул шарик. Другой клюнул. Сразу пропали в..здушные игру..ки. Только стебли остались. Л..тят по ветру маленькие пуш..нки. Ш..роко открыли цыплята гл..за. Вот так чудо!

131. Спишите, исправив ошибки.. Определите время и число глаголов.

Счясливый Петя слушал интерестные расказы старшего брата сергея. В суботу маи лыжи лехко скальзили по глаткому снегу. Рыжые белочьки в уютном дупле грызут вкустные арешки и грипки. Пёстрыи дятел прилител к маладой ёлочьке за шышкой. У кармушки Варабьи и синичьки ждали вкустный обет.

132. Спишите, исправив ошибки.. Определите время и число глаголов.

Гласки сниговику молышы сделали из маленких льдинок. Под маленькой елъю мы нашли несколько прелесных баровиков. Звёзной ночю дед Иля сбрасывал снек с крышы дома. Яросный ветер срывает листя с диревев и кустоф. Раним утром рибята радосно бигут в свой клас. В нашей месности жывут лесицы, ежы, мидведи, лосьи. Позним вечером алла Сарокина услышала тоненкий писк в доме. Под капусным лестом сидел прелесный маленкий легушонок. Колья Варонин смишно прыгал по шырокой леснице.

133. Найдите и исправьте орфографические ошибки. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

В осеннем лесу.

Русский лес в асенние дни очень красиф. Падают с берёс лёгкие лисьтья. От дерива к дериву пратянуты тонкие нити либкой паутины. Вот шляпка познего гриба. Свестит ряпчик. Солнце золатит вершыны берёс. Осеню вода влесных ручьях прозрачьная. Хорошо в осенем лесу! Не хочется ухадить из леса.

Используемая литература:

1.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы/уроки русского языка. 3 класс.- К.: ГИППВ, 1998.272с.

2. .Г. Рамзаева. Русский язык: учебник для 3 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрофа, 1997.

3. О.Д. Ушакова. Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем орфограммы, 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011 г.

4.А.М. Александров . Дидактический материал. 3 класс. — М.: Просвещение, 1999.

5. Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина. Дидактический материал по русскому языку. 3 класс. — М.: Просвещение, 1998.

6. В. Волина. Русский язык. Учимся, играя. ТОО «Издательство АРГО», 1996.

7. О.В. Узорова, Е.А.Нефёдова . Справочное пособие по русскому языку.- М.; АСТ; Астрель, 2009.

8.О.Д.Ушакова. Проверялочка .Русский язык. 2 -4 классы.- Издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2009 .

9. Т.Г. Рамзаева. Русский язык: Учеб. Для 4 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрофа, 1997.

Методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему: Карточки и тренировочные упражнения по русскому языку для 3 класса

Карточки и тренировочные упражнения по русскому языку для 3 класса.

Составила: Березюк Г. И., учитель МБОУ «Гимназия №2», г. Нижневартовск.

Карточка № 1

Непроизносимая согласная в корне слова. Чтобы проверить непроизносимую согласную в корне  слова, нужно подобрать проверочное слово, в котором проверяемый звук четко слышится: окрестность – окрест; но: чудесный – чудеса. (Вставь, где нужно пропущенные буквы)

че…ный

чуде…ный

коры…ный

здра..ствуй

чу…ство

хру…нуть

ча…ный

капу…ный

       

изве…ный

прекра…ный

нена…ный

повес..ка

праз..ник

хле…нуть

ежеча…ный

мес…ный

преле…ный

вла…ный

страс..ный

гиган…кий

шотлан..ский

зави…ливый

запа…ный

тро…ник

радо…ный

ус…ный

облас..ной

аген..ство

громо…кий

па…бище

тяжелове..ный

де…тво

вку…ный

гру…ный

жалос..ливый

ненавис..ный

турис..ский

яро…ный

ужа…ный

звез…ный

опа…ный

окрес…ный

счас..ливый

лес..ница

сви…нуть

че…вовать

напра…ный

по…ний

Карточка №2

Безударную гласную в корне слова можно проверить, если подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая гласная стояла под ударением: колосок – колос, колосья

р..веть

вып..дать

уд..вительно

тр..п..тать

зав..зать

пос..нел

в..сят

в..терок

уг..щал

ск..льзнул

вр..дить

прит..мился

разл..вать

х..телось

зар..дил (ружье)

цв..тет

п..рник

всп..л..шились

п..м..гал

др..в..сина

затр..щал

нач..ла

бл..зн..цы

п..лила

взгл..нуть

разв..рнули

п..стух

пот..рялся

нед..леко

ср..ди

встр..чать

похв..ла

т..снота

б..р..га

зам..р

к..лечко

м..хнатый

з..л..неет

в..дил

п..л..сатый

выст..вка

хл..почет

т..мнота

т..рг..вать

пр..мой

б..ятся

ут..нула

п..ляна

узн..вал

см..листые

ост..новка

выч..сления

отв..чать

тр..сет

л..нейка

встр..чаться

др..здиха

д..лина

..ловая

п..хучие

Карточка №3

Чтобы проверить парную согласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая согласная стала хорошо слышна: дорожка – дороженька; зуб – зубной.

наскво..ь

жес..кий

кру..ка

стару..ка

фура..ка

ло..ка

пове..

про..ка

прора..

бли..кий

ле..кий

вере..ка

стру..ка

поду..ка

у..кий

зы..ь

прору..ь

ла..ка

тря..кий

ро..кий

теле..ка

гла..ко

подру..ка

пло..кий

тулу..

жира..

бро..ка

жу..кий

варе..ка

(нет) горо..ка

сколь..ко

селе..ка

вя..кий

гры..

шка..

гу..ка

чу..кий

кры..ка

сторо..ка

бедня..ка

сере..ка

вле..

шля..ка

рука..

заря..ка

Карточка №4

Мягкий знак пишется на конце существительных женского рода единственного числа: рожь, мышь, молодежь. У существительных мужского рода Ь не пишется: нож, плащ.

лещ..

полноч..

плющ..

дрож..

печ..

кумач..

шалаш..

паралич..

дергач..

вещ..

сторож..

помощ..

ключ..

тираж..

смерч..

товарищ..

борщ..

обруч..

ковш..

пустош..

упряж..

калач..

картеч..

ткач..

бич..

туш..

глуш..

молодеж..

ерш..

мелоч..

стриж..

мятеж..

врач..

обруч..

лож..

меч..

трубач..

выигрыш..

бреш..

тиш..

брош..

камыш..

богач..

ветош..

пугач..

Карточка №5

Вставь, где нужно, двойные согласные.

ва…а

…ора

коло…а

о…аять

ко…ектив

чугу…ый

килогра…

ра…о

а…ея

А…а

гру…а

су…ота

па…ажир

карма…ый

ра…тояние

Ро…ия

ка…а

ра…веет

со…ый

жу…ит

о…епель

телегра…а

дли…ый

кра…ный

су…а

дро…и

гри…

осе…ий

ко…екция

тума…ый

дли…а

деревя…ый

шо…е

ра…каз

ра…ий

око…ый

лимо…ый

коми…ия

програ…а

стекля…ый

Карточка №6

Разделительный твердый или мягкий знаки?

брат..я

в..езд

с..ежился

об..ят

из..ятие

из..явить

нав..ючит

с..язвил

плат..е

бур..ян

об..ем

пол..ет

от..езд

об..явление

обез..яна

почтал..он

об..езчик

колос..я

журчан..е

свин..я

под..ем

кол..я

ул..и

ноч..ю

в..юн

в..юга

павил..он

раз..единить

Ул..яна

ненаст..е

птич..я

к руч..ю

волч..и

п..еса

ад..ютант

батал..он

под..емный

печен..е

Мар..я

птич..и

раз..яснил

с..емка

ш..ет

рел..еф

сер..езный

кур..ер

здоров..е

пред..явить

грозд..я

вз..ерошить

раз..яренный

друз..я

в..ет

заяч..и

б..ется

бар..ер

чирикан..е

с..ехал

чут..е

руч..и

Тренировочные упражнения на повторение материала.

  1. Вставь пропущенные буквы, запиши слова в три столбика. Подчеркни орфограммы. Впиши в каждый столбик по одному слову.

М..ровой, наре…ка, ре…кий, чут…ё, жнив…ё, подн…маться, л…вить, кру…ка, Вороб…ёв, под…ехал, в…юга, пры…ки, про…ки, тру…ка, кры…ка, на ст…не, г..л..дать, под…езд, выл…ют, с…лонка, в…ренье.

безударная гласная в корне слова

парная согласная в корне слова

разделительный Ъ, Ь знаки

  1. Исправь в тексте ошибки.

Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник.  девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.

3*. Придумайте не менее 5 слов, существительных, заканчивающихся на –ло (дупло) с разным лексическим значением.

  1. … — ло  – место жительства, не город  _____________
  2. … — ло  — работа, труд, _______________
  3. … — ло  — снег укрывает землю, словно ____________

       большое …

  1. … — ло  — помогает плыть на лодке _______________
  2. … — ло   — есть у птицы. __________________

Тренировочные упражнения на повторение материала.

  1. Вставь, где нужно, непроизносимую  согласную

корыс…ный

ненавис..ный

ярос…ный

трос…ник        

извес…ный

прекрас…ный

повес..ка

хлес…нуть

страс..ный

гиган…ский

завис…ливый

запас…ный

облас..ной

аген..ство

пас…бище

ужас…ный

окрес…ный

лес..ница

свис…нуть

напрас…ный

.

2. Разделительный твердый или мягкий знаки?

из…явить

нав…ючит

с…язвил

бур…ян

пол…ет

об…езчик

колос…я

журчан…е

кол…я

ноч…ю

в…юн

раз…единить

птич…я

к руч…ю

п…еса

печен…е

сер…езный

кур…ер

пред…явить

вз…ерошить

3. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.

________________ — зац…пил, ______________ — запа…, ________________ — упако…ка,

_______________ — доста…ка, __________________ — руба…ка, ________________ — тулу…., ________________ — п…рнатые, _____________________ — прол…вной (дождь), __________________ — отпр….влять, ____________________ — похв….лили.

4. Подбери и запиши однокоренные слова:

Круг — __________________________________________________________________

Запиши форму слова:

Круг — __________________________________________________________________

Вставь пропущенные буквы.

В л…су тр…щат и раскалываются от  х…л…дов  д…рев…я. А под ивой, к…торая  ск…нилась,  неб…льш…  зерк…льце тёпл…… л…сн…..  руч…я.  …вально-кругл…., оно кр…сиво  в св…ей мраморной  …праве ….скрист…. сн….гов.  Жив…., тон…ньк….,  з…лён….  тр…винки  на  дне  руч….я радуют и в…с….лят  гла…. .  Зимн….  син…..  зерк…..ло.  Смотрится в его ж….вую  син…..  гла…ь  со……ая  ива. И снятся ей в…сёл….. весна,  ласков…..  со…..це,  звонк…… песни  л..сн…..  вольн…..  ветра.

Тренировочные упражнения: окончания прилагательных, род имён существительных.

  1. Найди в предложениях прилагательные, подчеркни их. Выдели в них окончания.

Миндальные орехи имеют горьковатый привкус. В хлебнице лежали вафли и конфеты. На деревьях распустились молодые зелёные листочки. Ксюша надела красное платьице и беленькие туфельки. Котёнок Пушок был с зелёными глазками, розовым носиком и рыжими усиками. У медведя огромные мохнатые лапища.

  1. Измени прилагательные по вопросам.

Свежий, чистый, синий.

Какая? _________________________________________________________

Какое? _________________________________________________________

Какие? _________________________________________________________

Каких? _________________________________________________________

Какого? ________________________________________________________
Каким? ________________________________________________________

О каком? _______________________________________________________

О какой? _______________________________________________________

  1. Выпиши существительные в три столбика.

Гора, капель, облако, волчонок, грязь, цветок, озеро, дерево, запеканка, запах, автобус, дно, кольцо, обруч, карусель.

мужской род

женский род

средний род

Тренировочные упражнения 3-я четверть.

Задание 1. Вставь, где нужно, букву непроизносимого согласного.

Опас..ный, доблес..ный, трос..ник, яс..ность, прелес..ный, тягос…ный, чудес..ный, хрус..нуть, ужас..ный, вкус..ный, наез..ник, запас..ной, прес..ный, повес..ка.

Задание 2. Исправь ошибки.

Шъёт платье, журчяние ручя, съедают лисьтья, сьёмка обезъяны, въётся въюн, обедаться воренъем.

Задание 3. Подчеркни однокоренные слова.

Побег, бегун, беговая, бегуны, про бегуна, разбег, о бегунах, пробежка, бегунья.

Задание 4. Образуй с помощью приставок новые слова так, чтобы в них были двойные согласные на стыке приставки и корня.

Тащить, считать, держать, смотреть, таять, водить, спорный.

Задание 5. Найди слова с приставками. Выдели приставки.

Вдоль тропинок растёт подорожник. Я написала начало рассказа. Подчеркни орфограммы в словах. В стакан налили воды. Выполни вычисления правильно.

*Задание 6. Образуй слова. Возьми от данных слов указанные части и запиши получившееся слово в последнюю колонку.

Корень    

Приставка

Суффикс

Окончание

Новое слово

дорожный

подвинул

грибник

приставить

подоконник

берёзка

нога

бережок

пришёл

осенний

спелый

Задание 6. К глаголам из текса поставь вопросы, выпиши. Определи время, число глагола и, если можно, род.

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чернеет шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Клювик у птицы тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Задание 7. Выпиши только те слова, с которыми НЕ пишется раздельно.

(Не)жный, (не)поднимешь, (не)путёвый, (не)льзя, (не)дотянулся, (не)бо, (не)погода, (не)далеко, (не)мыл, (не)выучил, (не)мой. (не)рвный, (не)лепый, (не)рыть, (не)кричал.

Задание 8. Разбей слова на три группы. Запиши их в три столбика. Вставляй пропущенные буквы.

Б…льница, в..левой, об…днеть, нал…вает, б..глец, гр..зовая, г…ристый, выг..н, зал…гают, б..ловатый, гр…мыхать, гр…знуля.

Задание 9. Прочитай текст. Определи тему текста и его главную мысль.

Ель – очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поет в скрипке, в рояли. Много различной мебели делают из ели. Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются  от стужи и метели.

Тема текста: _____________________________________________________________________

Главная мысль: __________________________________________________________________

Тренировочные упражнения 3-я четверть.

Вставь безударные окончания имён прилагательных.

Рассуждай так: о здешн… жителе. О жителе (каком?), в вопросе окончание –ОМ, значит выбираю – ОМ или –ЕМ. О здешнем жителе.

К бережлив….    хозяину, об абрикосов….     повидле, с велик…. поэтом, без сладк….  какао, в последн….  ответе, на дальн….. берегу, за ближн….  домом, свеж….   молока, давн….  встреча, соседн…..  подъезды, жгуч…..  солнце, на постороннн….. поддержку, давн….  событие, палящ…..  жара, сегодняшн….. настроение, осеннн…. лужи,  у пахуч ….. растения,  зимн…. пора.

1. Вставь пропущенные окончания, спиши в тетрадь. См. образец.

От свеж…. сильн… ветра, к огромн… син… облаку, для пахуч… сирени, о близк… хорош… друге, за стар… дальн… деревом, дождлив… осенн   погоду, перед зимн… трескуч… морозами.

Образец: перед морозами (какими?) зимними, трескучими.

2. Подбери по 3 прилагательных с –нн, с суффиксами – оват (еват), — еньк. Запиши в тетрадь, разбери по составу.

Вставь безударные окончания имён прилагательных.

На мёрзл….     землю легла зима. Гибк….. стволы над лесными дорогами   согнулись кружевными арками. В зимн…. лесу много звериных и птичьих следов. По краю глубок…..  оврага стоят огромные осины.

В мягк…. осиновых стволах устраивают свои дупла дятлы. Над речкой склонилась ива с тонк…. длин…..  ветвями. На снегу видны следы бобров.     Ива и осина служат им главн….  зимн….. кормом.

  1. Измени местоимение, записанное в начальной форме. Спиши текст.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны – на (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я) с резким криком.

Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.

  1. Над местоимениями укажи лицо и число.

Вставь пропущенные буквы.   __________________________________

В л…су тр…щат и раскалываются от  х…л…дов  д…рев…я. А под ивой, к…торая  ск…нилась,  неб…льш…  зерк…льце тёпл…… л…сн…..  руч…я.  …вально-кругл…., оно кр…сиво  в св…ей мраморной  …праве ….скрист…. сн….гов.  Жив…., тон…ньк….,  з…лён….  тр…винки  на  дне  руч….я радуют и в…с….лят  гла…. .  Зимн….  син…..  зерк…..ло.  Смотрится в его ж….вую  син…..  гла…ь  со……ая  ива. И снятся ей в…сёл….. весна,  ласков…..  со…..це,  звонк…… песни  л..сн…..  вольн…..  ветра.

Исправь ошибки:

  Лесную полянку укрыл пушыстый снежок. Но полянка живет. Вот старый пинек. Вуютнай квортири под карой спрятолись от стужи букашки. В норке между карнями лижит ящерица. Жук улекся в крохотной спаленки. В конафке на крою полянке под снегом спят лигушки. Рядом в кучи хвороста зоснул их враг – ежик.

   Тиха и пустыно на полянке. Толька дятел сидит на сосенке и тоскает из шишки вкусныи симена. Иной раз про бежит по полянке лесица или биляк.  

Вставь, где нужно, мягкий знак: (1в)

Ковш..,  пустош..,  упряж..,  калач.., картеч..,  без плеч..,  напеч..,  прижеч.., подстрич..ся, бич.., улеч..ся, у дач.., туш.., завуч..,  выжеч..,  глуш..,  усач..,  без передач..,  расчесываеш..ся, ткач…

Вставь, где нужно, мягкий знак: (2в)

Трубач..,  выигрыш.., бреш.., блаж.., без луж.., обознач.., увлеч..ся, тиш.., брош.., перепряч.., камыш…, из-за туч.., богач.., ветош..,  улыбаеш..ся, без задач..,  пугач…

Подчеркни грамматическую основу.  Найди предложения с однородными членами, покажи графически их наличие.

Правила дорожного движения помогают поддерживать порядок на дорогах. Стрижи и ласточки на лету ловят насекомых. Страшно зашумел, загудел лес. Пришла грустная пора прощания. Изредка свежий ветерок шумел листьями. Затрещали лютые морозы и реки покрылись льдом.  Скоро стих ветер, перестал стучать в окна. У белки цепкие коготки, зоркие глазки, острые зубки.

Использованная литература:

О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку.

Л.А. Ахременкова.  К пятёрке шаг за шагом 2-4 класс.

В. П. Канакина, Г. А. Фомичёва. Русский язык. Методическое пособие.

А. А. Бондаренко, И. В. Гуркова. Правила русского языка для начальной школы.

Дидактический и раздаточный материал. Начальная школа. Русский язык. 3-4 классы.

Л. И. Тикунова, М. Н. Корепанова. Школа грамотеев. Русский язык. Задания и упражнения.

Материал по русскому языку (3 класс) на тему: Карточки по Русскому языку для 3 класса

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

П__стух, мол__тьба, зап__х, п__лоса, д__леко, зв__зда, ст__лбы, н__зина, д__жди, з__нты, д__брота.

В__зить, поч__нить, бр__дить, х__дить, л__вить, схв__тить, прин__сить, пос__дить, осм__треть.

Из ряда слов подчеркни слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением.

Колючие, корзина, скользит, беда, сугроб, помогал, носил, месяц, зелёный, тащить, ворона, снежок.

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

 Вокруг меня л__тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв__тал мешки, т__скал, бр__сал, снова  б__жал и хв__тал. за б__ртом пл__сали волны. Хл__стал по палубам дождь. Св__стал над р__кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр__чали, см__ялись, любуясь своей силой, своим трудом. (М. Горький.)

Спиши слова, поставь знак ударения и выдели корень. Подчеркни в ряду данных слов проверочное.

Варенье, варить, варка, варёный. Столяр, столовая, столик, стол. тяжёлый, тяжесть, тяжело. Плясун, плясать, пляска. Плодовитый, плодовый, плод. Дождливый, дождичек, дождь. Спасение, спасательный, спас. Размахивать, махнуть, взмах, перемахнуть, взмахивать. очаровываться, очарование, очаровательный, чары. Заявить, явка, объявить, объявление, предъявить, заявка. Объяснить, ясный, пояснение, разъяснить, ясно. Выезд, разъезд, поезд, переезд, объезд, наездник. Единый, объединить, соединить, разъединить, единица.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


К данным словам побдери однокоренные. Обозначь ударный слог. Подчеркни гласную в корне, которую нужно проверить.

Образец. Грóзный – гроз, грозовя (туча), грóзный (взгляд), грозить, угрóза.

Боль – ____________________________________________________________

верх – ____________________________________________________________

конец – ___________________________________________________________

волны – ___________________________________________________________

ночь – ____________________________________________________________

свист – ___________________________________________________________

Прочитай загадки. Напиши отгадки. Вставь пропущенные буквы, объясни их написание.

1)  На дв__ре горой, а в избе в__дой.

2)  З__мой б__ло,

В__сной ч__рно,

Летом з__л__но,

Ос__нью стрижено.

3)  Л__жит под пл__тнём

И крутит хв__стом.

Ничего не б__лит,

А все стонет.

Выпиши слова с пропущенными буквами. Напиши проверочные слова.

За г..рами, за л..сами,

За широкими м..рями,

Не на небе – на з..мле

Жил ст..рик в одном с..ле.

                        П. Ершов

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Тонкая ива склонилась над оз__ром. Словно в зерк__ло глядит она в прозрачную, как ст__кло, воду. Нал__тел в__терок, и оз__ро сразу ож__ло, зап__стрело.

Подчеркни слова, в которых безударная гласная в корне проверяется буквой ё.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

 П__сьмо, п__дарил, пл__хой, п__щать, пт__нцы, б__ец, ст__кло, т__нуть, к__лечко, в__ренье, пл__чо, н__сить, н__члег, п__тёрка, пл__сать, пр__мая, ч__сло, л__нейка, п__тно, __зёра, зв__рьки, б__яться, г__ра, стр__ла, г__лосок, гр__бешок, б__рода, в__лосок, ст__белёк, г__да, ст__рик, вес__ло, к__решок, з__мля, г__лодать.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

Ш__лил, пл__тил, зар__дил, сп__шил, пл__сал, од__вал, прод__вал, встр__чал, ук__лол, под__рил, охр__нял, пр__сил, подд__ржал, поб__дил, кл__вал, пр__вдивый, сч__стливый, п__лезный, т__жёлый, ч__рвивый.

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

Л__са вдали в__днее,        В__сна идёт ст__ронкой,

Синее н__беса,        Да где ж сама она?

Заметней и ч__рнее        Чу, слышен гол__с звонкий,

На пашне п__л__са,        Не это ли в__сна?

И детские зв__нчее        Нет, это звонко, тонко

Над лугом г__л__са.        В ручье журчит в__лна.

                                                А. Блок

Выпиши слова, в которых пропущены буквы. Вставь пропущенные гласные. Напиши проверочные слова.

Вовка и Вадик сидели за ст__лом и рисовали. Вдруг с комода что-то упало. Дети огл__нулись и ув__дали, что по п__лу п__лзёт шляпа. Они стали бр__сать в шляпу картошки. Вот из шляпы выск__чил к__тёнок Васька. Падая, шляпа накрыла его на п__лу.

(По Н. Носову.)

Прочитай.

Т__кла через с__ло р__ка. Была она в__сёлая, г__в__рливая. Решили люди приучить речку к работе. Ведь она может помочь и коров доить, и землю п__хать, и огород пол__вать, и брёвна п__лить, и з__рно м__лоть.

Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Спиши, вставив пропущенные буквы. Проверяй их однокоренными словами, отвечающими на вопрос что?

Образец. Столовая – стол.

Ст__ловая ложка. Д__ждливая погода. Ст__пной край. В__здушный шар. К__смический корабль. В__черняя заря. З__лотое кольцо. Сч__стливая семья. В__твистые рога.

Подчеркни безударные гласные.

ГДЗ решебник по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина учебник Балаас

ГДЗ решебник по русскому языку 3 класс Бунеев, Бунеева, Пронина учебник Балаас

Русский язык 3 класс

Тип пособия: Учебник

Авторы: Бунеев, Бунеева, Пронина

Издательство: «Балаас»

Русский язык является основой всего школьного процесса обучения. В ходе его изучения формируются способности, которые влияют на становление личностных качеств учащихся. Язык выступает в качестве средства общения и чтобы правильно и верно донести свои мысли очень важно иметь всесторонние навыки и умения речевого характера.

Что готовят ученикам уроки русского языка

В учебном расписании дисциплина появляется в первом классе и на протяжении одиннадцати лет школьники совершенствуют свои знания. Школьная программа за третий класс помимо повторения материала изученного в предыдущих классах рассчитана на изучение такого понятия как слово. Ребята подробно рассмотрят его состав и основные орфографические правила. Кроме этого, освоят части речи: глагол, прилагательное и существительное. Третьеклассники научатся:

  1. Грамотно списывать и писать под диктовку.
  2. Распознавать части речи и их грамматические признаки.
  3. Определять типы текстов.
  4. Писать сочинения и изложения.
  5. Применять изученные правила на практике.

Уроки русского языка тренируют память, воображение, а также способствуют творческому и интеллектуальному развитию ребёнка.

Для чего нужен решебник

В изучении предмет довольно сложный. Он требует к себе серьёзного подхода и ответственного отношения. Многие ребята пренебрегаются этим и в результате пробелы в знаниях и неудовлетворительные оценки. Поможет в таком случае «ГДЗ по Русскому языку 3 класс Учебник Бунеев, Бунеева, Пронина (Баласс)». На страницах решебника расположены проработанные и досконально расписанные онлайн-ответы. Они представлены к каждому номеру упражнений учебного издания. С их помощью ученик сможет:

  • проверить правильность домашней работы;
  • проработать сложный вопрос;
  • разобрать допущенные ошибки;
  • качественно подготовиться к предстоящему опросу на уроке.

Используя ГДЗ в процессе обучения школьник найдёт ответ на любой вопрос, за короткое время наверстает упущенное и подтянет оценки по предмету.

Краткое описание учебника

Отличным пособием для приобретения языковых навыков и умений является учебник по русскому языку за 3 класс авторы Бунеев, Бунеева. Материал прописан понятным и доступным языком, важные правила и словарные слова выделены особым шрифтом, что способствует лучшему запоминанию. Издание соответствует учебным стандартам и возрастным особенностям учащихся.

Похожие ГДЗ Русский язык 3 класс

Домашние тренировки | 25 лучших упражнений, которые вы можете делать дома

Кто не хочет думать, что у них есть суперсилы? Отличное растяжение, когда вы представляете, как пытаетесь коснуться противоположных стен пальцами рук и ног.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Отжимания — старое, но полезное. Вы можете изменить интенсивность, изменив положение рук.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Пусть название вас не пугает — он отлично подходит для тонизирования проблемных участков верхней части тела.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Отличный вариант для начала, если вы боретесь с правильной формой, используя полное отжимание.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Очень важны медленные и контролируемые движения — прекрасная растяжка икр.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Большинство людей не знают, как правильно выполнять приседания / кранчи — это было до сих пор. Основная сила!

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Отличный прогресс по сравнению с обычными отжиманиями, но не забывайте сохранять правильную форму.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Это сложнее, чем кажется! Ваша спина и пресс вам понравятся.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Отличный способ увеличить нагрузку на бедра без использования какого-либо оборудования, кроме вашего собственного веса.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Расширенный сжатие, нацеленное на всю область ядра. Если почувствуете боль в спине — СТОП.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Это мое упражнение «доброе утро, пора просыпаться» — отличный способ подготовиться к напряженному дню.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Немного поработайте с ЧСС, работая над движением всего тела.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Если бы я мог делать только одно упражнение для ног всю оставшуюся жизнь, я бы выбрал выпад.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Начните с обычного выпада и доработайте до этого сложного упражнения, затрагивая некоторые основные области.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Это тренировка MAXIMUS, которую часто упускают из виду.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Настоящие люди занимаются йогой — и это отличное упражнение для входа в силу медленных и контролируемых движений.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

У меня всегда были проблемы с поиском подходящего упражнения для бедер — делайте это перед каждым упражнением отжимания, чтобы вы могли стабилизировать свое тело до утомления.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Продвинутый с точки зрения необходимости включать некоторое движение в то, что становится статичной позой.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Распространенная ошибка — слишком высоко поднимать ногу в этом упражнении. Небольшое, но эффективное движение.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Даже меньшее движение, чем «Похищение», но столь же важное.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Расширенное упражнение, объединяющее комбинацию основных упражнений. Если вы чувствуете боль в суставах, СТОП.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Не забывайте дышать в этом упражнении — выдыхайте при напряжении.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Я делаю это, чистя зубы утром — некоторые называют это сумасшествием, а я — многозадачностью.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Мои голени — мои слабые места, поэтому важно найти хорошее упражнение, подобное этому, для улучшения этой области.

Просмотреть упражнение »

Push-Up - American Council on Exercise

Возможно, это не похоже на упражнение для брюшного пресса, но вы почувствуете ожог после их выполнения.

Просмотреть упражнение »

.

10 лучших упражнений для всех

Мы знаем, что ежедневные упражнения полезны для улучшения здоровья. Но с таким количеством вариантов и безграничным количеством доступной информации легко потеряться в том, что работает. Но не волнуйтесь. Мы получили вашу спину (и тело)!

Ознакомьтесь с 10 упражнениями, которые вы можете выполнять для максимальной физической подготовки. Объедините их в распорядок дня, чтобы получить простую, но эффективную тренировку, которая поможет вам оставаться в форме на всю оставшуюся жизнь. Через 30 дней — хотя вы также можете делать их два раза в неделю — вы должны увидеть улучшения в своей мышечной силе, выносливости и равновесии.

Плюс, заметьте разницу в посадке вашей одежды — выигрывайте!

Один верный способ эффективно изменить свой фитнес-режим? Сведите к минимуму суету и придерживайтесь основ.

1. Выпады

Проверка равновесия — неотъемлемая часть полноценной тренировки. Выпады делают именно это, способствуя функциональному движению, а также увеличивают силу ног и ягодиц.

  1. Для начала встаньте, ноги на ширине плеч, руки по бокам.
  2. Сделайте шаг вперед правой ногой и при этом согните правое колено, останавливаясь, когда бедро параллельно земле. Убедитесь, что ваше правое колено не выходит за пределы правой стопы.
  3. Оттолкнитесь правой ногой и вернитесь в исходное положение. Повторите с левой ногой. Это одно повторение.
  4. Выполните 10 повторений по 3 подхода.

2. Отжимания

Брось и дай мне 20! Отжимания — одно из самых простых, но эффективных движений с собственным весом, которое вы можете выполнять, потому что для их выполнения задействовано большое количество мышц.

  1. Старт в положении планки. Корпус должен быть напряженным, плечи опущены и опущены, а шея — нейтральной.
  2. Согните руки в локтях и начните опускать тело на пол. Когда ваша грудь задевает ее, вытяните локти и вернитесь к исходному положению. Сосредоточьтесь на том, чтобы держать локти близко к телу во время движения.
  3. Выполните 3 подхода с максимально возможным количеством повторений.

Если вы не можете выполнить стандартное отжимание с хорошей техникой, опускайтесь до измененной стойки на коленях — вы все равно получите много преимуществ от этого упражнения при наращивании силы.

3. Приседания

Приседания увеличивают силу нижней части тела и корпуса, а также гибкость поясницы и бедер. Поскольку они задействуют одни из самых крупных мышц тела, они также обладают большим количеством сожженных калорий.

  1. Начните с того, что встаньте прямо, ноги чуть шире плеч, руки по бокам.
  2. Возьмите мышцы кора и, удерживая грудь и подбородок вверх, отведите бедра назад и согните ноги в коленях, как будто собираетесь сесть на стул.
  3. Следя за тем, чтобы колени не сгибались внутрь или наружу, опускайтесь вниз, пока бедра не станут параллельны земле, вытянув руки перед собой в удобном положении. Сделайте паузу на одну секунду, затем вытяните ноги и вернитесь в исходное положение.
  4. Выполните 3 подхода по 20 повторений.

4. Жим гантелей стоя над головой

Комплексные упражнения, в которых задействовано несколько суставов и мышц, идеально подходят для занятых пчел, поскольку они работают с несколькими частями вашего тела одновременно.Жим стоя над головой — это не только одно из лучших упражнений для плеч, оно также задействует верхнюю часть спины и корпус.

Инвентарь: 10-фунтовые гантели

  1. Возьмите легкий набор гантелей — мы рекомендуем 10 фунтов для начала — и начните с положения стоя, расставив ноги на ширине плеч или в шахматном порядке. Переместите гантели над головой так, чтобы ваши плечи были параллельны полу.
  2. Напрягая мышцы кора, начинайте отжиматься, пока руки полностью не вытянутся над головой.Держите голову и шею неподвижно.
  3. После короткой паузы согните руки в локтях и снова опустите вес, пока трицепс снова не станет параллельным полу.
  4. Выполните 3 подхода по 12 повторений.

5. Тяга гантелей

Тяга гантелей не только придаст вашей спине потрясающий вид в этой одежде. Тяга гантелей — еще одно сложное упражнение, которое укрепляет несколько мышц верхней части тела. Выберите гантели средней тяжести и убедитесь, что вы сжимаете ее в верхней части упражнения.

Инвентарь: 10-фунтовые гантели

  1. Начните с гантелей в каждой руке. Мы рекомендуем новичкам не более 10 фунтов.
  2. Наклонитесь вперед в талии так, чтобы ваша спина находилась под углом 45 градусов к земле. Не прогибайте спину. Пусть руки свисают прямо вниз. Убедитесь, что ваша шея находится на одной линии со спиной, а корпус задействован.
  3. Начните с правой руки, согните локоть и потяните вес прямо к груди, стараясь задействовать широчайший, и остановитесь чуть ниже груди.
  4. Вернитесь в исходное положение и повторите с левой рукой. Это одно повторение. Повторить 10 раз по 3 подхода.

6. Становая тяга на одной ноге

Это еще одно упражнение, которое бросает вызов вашему равновесию. Становая тяга на одной ноге требует устойчивости и силы ног. Для выполнения этого упражнения возьмите гантели от легкой до средней.

Снаряжение: гантель

  1. Начните стоять с гантелью в правой руке и слегка согнутыми в коленях.
  2. Опираясь на бедра, начните отбрасывать левую ногу прямо за собой, опуская гантель к земле.
  3. Когда вы достигнете удобной высоты левой ногой, медленно вернитесь в исходное положение контролируемым движением, сжимая правую ягодицу. Убедитесь, что ваш таз во время движения остается перпендикулярно земле.
  4. Повторите от 10 до 12 повторений, прежде чем перенести вес на левую руку и повторить те же шаги на левой ноге.

7. Бёрпи

Упражнение, которое мы любим ненавидеть, бёрпи — это суперэффективное упражнение для всего тела, которое обеспечивает отличную отдачу от ваших затрат на сердечно-сосудистую выносливость и силу мышц.

  1. Начните с того, что встаньте прямо, ноги на ширине плеч, а руки опущены по бокам.
  2. Вытянув руки перед собой, начните приседать. Когда руки коснутся земли, верните ноги в положение отжимания.
  3. Сделайте отжимание.
  4. Вернитесь в исходное положение для отжиманий и подпрыгните ногами до ладоней, опираясь на талию. Поднимите ноги как можно ближе к рукам, при необходимости приземлив их вне рук.
  5. Встаньте прямо, подняв руки над головой и подпрыгните.
  6. Это одна репутация. Выполните 3 подхода по 10 повторений как новичок.

8. Боковые доски

Здоровое тело требует сильной сердцевины в основе, поэтому не пренебрегайте специфическими для сердцевины движениями, такими как боковая планка. Сосредоточьтесь на связи между мозгом и мышцами и контролируемых движениях, чтобы убедиться, что вы выполняете это движение эффективно.

  1. Лягте на правый бок, положив левую ногу и ступню на правую ногу и ступню.Поднимите верхнюю часть тела, положив правое предплечье на землю, локоть прямо под плечом.
  2. Сожмите корпус, чтобы укрепить позвоночник, и поднимите бедра и колени над землей, образуя прямую линию с телом.
  3. Возврат к запуску контролируемым образом. Повторите 3 подхода по 10-15 повторений на одну сторону, затем поменяйтесь.

9. Ситуации

Несмотря на то, что они получили плохую репутацию как слишком простые, приседания — эффективный способ воздействовать на мышцы живота.Если у вас проблемы с поясницей, придерживайтесь скручивания, для чего требуется, чтобы только верхняя часть спины и плечи оторвались от земли.

  1. Начните с того, что лягте на землю на спину, согнув колени, поставив ступни ровно, а руки за голову.
  2. Держа ступни приклеенными к земле, начните перекатываться с головы, полностью задействуя корпус. Не напрягайте шею во время движения вверх.
  3. Когда ваша грудь достигнет ваших ног, начните контролируемую фазу обратно в исходное положение.
  4. Выполните 3 подхода по 15 повторений как новичок.

10. Ягодичный мостик

Ягодичный мостик эффективно воздействует на всю заднюю цепь, что не только хорошо для вас , но и сделает вашу попку более упругой.

  1. Начните с того, что лягте на пол, согнув колени, поставив ступни на пол, руки прямо по бокам ладонями вниз.
  2. Продвигаясь через пятки, поднимите бедра над землей, сжимая корпус, ягодицы и подколенные сухожилия.Ваша верхняя часть спины и плечи должны по-прежнему соприкасаться с землей, а корпус до колен должен образовывать прямую линию.
  3. Сделайте паузу 1-2 секунды вверху и вернитесь в исходное положение.
  4. Выполните 10-12 повторений по 3 подхода.

Эти фундаментальные упражнения пойдут на пользу вашему телу, но всегда есть место, чтобы продолжать работать. Если вы заметили, что проскакиваете и едва вспотели, сосредоточьтесь на прогрессивной перегрузке, усложняя каждое движение:

  • добавляя еще 5 повторений
  • добавляя больше веса
  • прибавляя в прыжке к движениям, таким как приседания и выпады

Другой способ включить? Превратите тренировку в тренировку с выдержкой времени, выполняя каждое движение за установленное количество времени, а не за определенное количество повторений.


Николь Дэвис — писательница из Бостона, сертифицированный ACE персональный тренер и энтузиаст здоровья, которая помогает женщинам жить более сильной, здоровой и счастливой жизнью. Ее философия — охватить ваши формы и создать вашу фигуру — что бы это ни было! Она была представлена ​​в июньском выпуске журнала Oxygen «Будущее фитнеса». Следите за ней в Instagram. .

Смешанные тесты ESL для учителей 13

1. В тот момент, когда я увидел автобус на автобусной остановке впереди, я побежал… Я мог его поймать.

A) быстрее
B) слишком быстро, что
C) достаточно быстро
D) так же быстро, как
E) настолько быстро, что

2. Санскрит … сложный язык и имеет … практическое применение, так что немногие люди даже пытаются его изучать.

A) как / мало
B) слишком / мало
C) очень / мало
D) так / так мало
E) так / так мало

3.Цивилизация майя … существовала задолго до появления первых европейцев … в Америке.

A) прекратилось / прибыло
B) прекратилось / прибыло
C) прекратилось / прибыло
D) прекратилось / прибыло
E) прекратилось / прибыло

4. ……. вы закончили университет и начали работать, вы поймете … весело было быть студентом.

A) Вряд ли / что
B) Когда / так
C) Не только / что
D) Один раз / сколько
E) Сколько / сколько

5.Вы провалили все экзамены в этом семестре, потому что вы … компьютерные игры, когда вы …….

A) играли / должны были изучать
B) могли играть / использовать для изучения
C) должен был играть / должен был изучить
D) играл / должен был изучать
E) играл / учился

6. ……. в 1513 году карта Пири Рейса точно … очерчивает части Южной Америки.

A) Нарисовал / показал
B) Нарисовал / показал
C) Нарисовал / показал
D) Был нарисован / показывал
E) В розыгрыше / будет показывать

7.Многие писатели говорят, что им никогда не нравится писать новую книгу … им понравилось писать первую.

A) столько, что
B) больше
C) больше
D) больше
E) достаточно

8. ……. образование у человека ……. есть шанс получить низкую заработную плату.

A) Немного / нет
B) Немного / много
C) Много / немного
D) Чем меньше / больше
E) Несколько / много

9. ……. сказал мне, что вчера вечером была вечеринка, поэтому я просто остался дома и ничего не сделал…….

A) Кто-то / где угодно
B) Кто угодно / ничего
C) Кто-то / никуда
D) Все / не более
E) Никто / ничего

10. Счастлив …… его исследовательская работа с двумя днями ……, Арни решил отпраздновать со своими друзьями.

A) чистовая / с сохранением
B) завершенная / с сохранением
C) завершенная / с сохранением
D) с отделкой / с сохранением
E) с отделкой / в резерв

Оценка =
Правильных ответов:
.

Тренировка груди: дома с оборудованием и без него

Мы почти уверены, что некоторые из вас пролистали фитнес-журнал или пролистали сайты по бодибилдингу или тренировкам, неизбежно наткнувшись на изображения буйных мужчин с выдающейся скульптурной грудью. . Хотя это крайняя демонстрация наращенных грудных мышц (грудных мышц), к которой стремятся многие мужчины, наличие сильной, подтянутой груди одинаково важно как для мужчин, так и для женщин — и выходит далеко за рамки эстетики фитнеса.

Мышцы груди — одни из самых мощных мышц верхней части тела, и они играют ключевую роль в толкающих движениях — от толкания двери до намывания волос в душе.Мы знаем, насколько важно включать упражнения, нацеленные на грудь, в ваши тренировки, поэтому вы можете быть уверены, что проработаете эти мышцы, следуя нашей программе 8fit. Если вы хотите большего, попробуйте эти тренировки и упражнения для груди с собственным весом дома.

Почему мышцы груди важны?

Область грудной клетки состоит из двух основных мышц — большой грудной мышцы и малой грудной мышцы — часто называемых «грудными». Большая грудная мышца является большей из двух мышц и проходит через верхнюю часть грудной клетки, прикрепляясь к ней. плечо и грудина и имеет веерообразный вид.С другой стороны, малая грудная мышца — это небольшая тонкая мышца треугольной формы, расположенная чуть ниже большой грудной мышцы.

Итак, что именно делают эти мышцы? Что ж, они очень важны, когда дело доходит до управления движениями рук. От вытягивания и поворота руки к центру тела до подъема рук вверх. Подумайте, как поднять ребенка на руки, размахнуть теннисной ракеткой или оттолкнуть от себя тяжелый предмет.

Кроме того, поскольку эти мышцы занимают большую часть грудной стенки, их проработка сожжет значительное количество энергии.Если вы хотите похудеть и улучшить тонус, тогда это мышца особенно хорошо подходит для тренировки. Это значительно ускорит ваш метаболизм.

Учитывая важность этой мощной мускулатуры, мы разработали две индивидуальные тренировки — с оборудованием и без него, — которые вы можете выполнять, не выходя из четырех стенок, для тонированной и мускулистой груди.

Упражнения для груди дома без оборудования

Это старое, но полезное занятие: классические отжимания и все их вариации — одно из лучших упражнений, которые вы можете выполнять, чтобы улучшить силу груди.Варьируя положение тела и время выполнения упражнения, вы воздействуете на разные области груди для сбалансированной силы верхней части тела.

Прежде чем мы перейдем к тренировке, вот как выполнять различные варианты отжиманий.

1. Регулярные отжимания

Это классическое упражнение с собственным весом отлично подходит для начала, а также для использования в качестве основного продукта любой тренировки всего тела или верхней части тела. Обязательно используйте широкий хват, так как он проработает мышцы груди больше, чем техника узкого захвата.

Верхний наконечник

Чем выше вы ставите ступни, тем тяжелее упражнение.

Хотите поднять тренировку на новый уровень? Попробуйте эту HIIT-тренировку груди .

2. Отжимания на наклонной скамье

Если вам сначала кажется, что стандартное отжимание слишком сложно, то вы можете начать с отжимания на наклонной поверхности. Чем круче наклон, тем меньше вес тела вам понадобится для толчка. Это также хорошее упражнение для тренировки нижней части груди.

3. Отжимания с упором

Что идет вверх, должно сойти вниз. Эти отжимания помогут вам целенаправленно воздействовать на верхнюю часть груди и дельтовидные мышцы. Это также добавит к упражнению больше веса вашего тела, чем стандартное отжимание, что усложнит его.

4. Плиометрические отжимания

Готовы ли вы взорваться? Эти отжимания можно выполнять разными забавными и фантастическими способами, например, отжимания в ладоши. Эти мощные плиометрические движения заставят ваши мышцы работать на полную мощность.

5. Время отжиманий с натяжением

Вы не поверите, но значительно замедляя движение и уделяя внимание правильной форме, вы получите отличные результаты. Очень медленно опускаясь в отжимание и так же медленно возвращаясь в исходное положение, вы увеличите мышечную массу.

Совет тренера

Посчитайте три секунды, опускаясь вниз — сделайте паузу в самой нижней точке вашего движения примерно на две секунды — затем потратьте три секунды, чтобы вернуться в исходное положение.

Домашняя тренировка груди (оборудование не требуется)

Для этой тренировки выполните три раунда из следующих восьми упражнений. Обязательно выполняйте каждое упражнение в хорошей форме, даже когда ваше тело начинает утомляться — помните, форма превыше скорости!

  1. 10 обычных отжиманий

  2. 60-секундные прыжки со звездой

  3. 10 отжиманий на наклонной скамье

  4. 60-секундные отжимания со звездой

  5. 10 отжиманий на наклонной плоскости

  6. 60-секундные прыжки со звездой

  7. 5 обычных отжиманий со временем под напряжением

  8. 30 альпинистов

Тренировка груди с гантелями дома

В то время как упражнения с собственным весом удобны , простой способ проработать мышцы с минимальными усилиями, добавив немного лишнего веса в виде гантелей, вы сможете вывести тренировку груди на новый уровень.Узнайте больше о разнице между тренировками с собственным весом и тренировками с отягощениями.

Эту следующую тренировку груди можно проводить дома или в тренажерном зале, и все, что вам нужно, — это пара гантелей. Добавление веса также откроет дверь к широкому спектру других эффективных тренировок груди, таких как жим от груди и махи от груди.

Если вы новичок в этом, начните с очень легких весов, чтобы сначала освоить технику. Когда почувствуете себя уверенно, медленно увеличивайте вес, чтобы последние 3-4 повторения выполнить было сложно.

Как и в случае с отжиманиями, изменение положения тела при выполнении жима от груди или взлета от груди воздействует на разные мышцы. Ниже приведены некоторые ключевые, взвешенные движения.

1. Обычный жим от груди

Лягте на ровную скамью, держа гантели в руках. Вытяните руки через плечо на ширине плеч. Из этого исходного положения сделайте вдох и медленно опускайтесь, пока ваши локти не станут параллельны полу под углом 90 °. Затем на выдохе снова поднимите вес, чтобы вернуться в исходное положение.

2. Жим от груди на наклонной скамье

Лягте на скамью наклонно с гантелями в каждой руке. Затем поднимите гантели на ширину плеч, руки вытяните и поверните запястья так, чтобы ладони были обращены друг к другу. Все время держите под контролем гантели и медленно опускайте вес на вдохе. Затем выдохните, подталкивая гантели вверх грудью.

3. Жим от груди в наклоне

Сначала зафиксируйте ноги в конце наклонной скамьи, а затем лягте с гантелями в каждую руку.Когда лягте, переместите гантели выше плеч (на ширине плеч) ладонями друг к другу. Медленно опускайте вес, пока локти не станут параллельны полу. Затем снова поднимите гантели, выдыхая и сжимая грудь.

4. Грудная муха

Лягте на ровную скамью с гантелями в каждой руке ладонями друг к другу. Вытяните руки над грудью на ширине плеч, но все время держите локти гибкими (не сжимайте локти). Затем опустите руки с обеих сторон по широкой дуге, пока не почувствуете растяжение в груди, а затем снова поднимите гантели.Не забывайте делать движение на уровне плечевого сустава, а не на руках и локтях.

Хотите заниматься всем своим телом? Попробуйте эту 18-минутную тренировку с гантелями всего тела .

5. Наклонная муха груди

Лягте на скамью с наклоном, держа в каждой руке гантели, ладони смотрят друг на друга. Вытяните руки над грудью на ширину плеч, но всегда держите локти гибкими (не сжимайте локти).Затем опустите руки с обеих сторон по широкой дуге, пока не почувствуете растяжение в груди, а затем снова поднимите гантели. Не забывайте делать движение на уровне плечевого сустава, а не на руках и локтях.

6. Подъем груди в наклоне

Зафиксируйте ноги в конце скамьи в наклонном положении, а затем лягте с гантелями в каждую руку ладонями друг к другу. Вытяните руки над грудью на ширину плеч, но всегда держите локти гибкими (не сжимайте локти).Затем опустите руки с обеих сторон по широкой дуге, пока не почувствуете растяжение в груди, а затем снова поднимите гантели. Не забывайте делать движение на уровне плечевого сустава, а не на руках и локтях.

7. Отжимания от груди

Отжимания от груди — фантастическое упражнение для построения сильной груди, и некоторые даже утверждают, что это лучшее упражнение для груди. Это упражнение не только увеличивает глубину груди, но и увеличивает ширину. Более того, поскольку ваше тело не поддерживается скамьей, как при жиме от груди, это означает, что прорабатываются другие мышцы, так как вам нужно работать больше, чтобы стабилизировать вес своего тела.

Для этого упражнения вам не понадобятся гантели, вместо этого вам понадобится другое оборудование — параллельные брусья или две плоские параллельные поверхности, между которыми вы можете нырять (устойчивые барные стулья также подойдут). Возьмитесь за перекладины или положите руки на плоскую поверхность и держите тело на расстоянии вытянутой руки (руки заблокированы), колени согнуты так, чтобы вы не касались пола. Контролируя, медленно опускайте тело, слегка разведя локти, пока не почувствуете легкое растяжение в груди. Будьте осторожны, не спускайтесь слишком низко; вы не хотите повредить плечевой сустав.На выдохе сожмите грудь, чтобы вернуть тело в исходное положение.

Хотите заставить двигаться все тело? Попробуйте эти упражнения на все тело табата и тренировки .

Тренировка груди с отягощениями дома

Как и тренировка отжиманий, эта тренировка состоит из трех раундов, и форма важнее скорости! Вам понадобится набор гантелей и оборудование, указанное выше, для этих отжиманий от груди.

  1. 10 обычных отжиманий

  2. 30 секунд отжиманий от груди
    30 секунд отдыха

  3. 10 отжиманий от груди

  4. 30 секунд отжимания от груди
    30 секунд отдыха

  5. 10 наклона жим от груди

  6. 30 секунд отжиманий от груди
    30 секунд отдыха

  7. 10 обычных отжиманий со временем под напряжением
    60 секунд отдыха

После тренировки: Попробуйте это Растяжка всего тела для остывания после тренировки груди.

Хотя в этой статье мы проявили некоторую любовь к области груди, как и все в жизни, все дело в балансе, поэтому не забудьте посвятить столько же времени тренировке всех видов мышечных групп, чтобы избежать мышечного дисбаланса, травм и т. Д. и проблемы с осанкой в ​​будущем.

Теперь, когда у вас есть эти две тренировки в вашем пресловутом кармане, начните включать их в свою обычную программу тренировок 8fit, чтобы улучшить свою универсальную силу, производительность и повседневные функциональные движения.Хотите по-настоящему двигаться и бросить вызов самому себе? Взгляните на наши тренировки HIIT.

Хотите продолжать тренировку, не выходя из дома? Попробуйте наши любимые тренировки дома .

.