Планета знаний 3 класс английский язык учебник ответы: ГДЗ Решебник Учебник Английский язык 3 класс Планета знаний Горячева

Содержание

ГДЗ Решебник Учебник Английский язык 3 класс Планета знаний Горячева

Английский язык 3 классУчебникПланета знанийГорячева, Ларькина, Насоновская«Аст/Астрель»

Ученики 3 класса ещё недостаточно самостоятельны и часто при выполнении домашних заданий им требуется помощь. Родители устают после работы, не хватает сил и времени помочь своему ребёнку. Как находка для детей и родителей будет решебник «Английский язык 3 класс Учебник Горячева, Ларькина, Насоновская Аст/Астель Планета знаний».

Что представляет собой решебник

«ГДЗ Английский язык 3 класс Учебник Горячева, Ларькина, Насоновская Аст/Астель Планета знаний» представляет собой сборник ответов к заданиям на закрепление знаний и правил английского языка для учеников 3 класса. Решебник имеет удобное для пользования оформление:

  • для лучшего понимания предмета ребёнком рядом с ответами на задания размещается перевод и ответа и самого вопроса на русский язык;
  • для удобства поисков ответов они размещены в решебнике с указанием номера и страницы в учебнике.

Какие преимущества даёт решебник

«ГДЗ Английский язык 3 класс Учебник Горячева, Ларькина, Насоновская Аст/Астель Планета знаний» даёт следующие преимущества своему владельцу:

  • позволяет проверить ученику правильность выполнения домашнего задания;
  • даёт возможность родителям проверить знания своего ребёнка;
  • найти ученику ответ на сложное задание самостоятельно;
  • развивает устную и письменную речь ребёнка по английскому языку;
  • помогает самостоятельно закрепить базовые знания необходимые для изучения английского языка в следующих классах;
  • развивает желание ребёнка учиться дальше и осваивать новые знания по английскому языку.

Решебник станет незаменимым помощником ученикам 3 класса в освоении новых правил английского языка.

Похожие ГДЗ Английский язык 3 класс

Задания:

Решение

ГДЗ Английский язык 3 класс Горячева, Ларькина, Насоновская

Английский язык 3 класс

Учебник

Горячева, Ларькина, Насоновская

Планета знаний

Аст/Астрель

Весьма интересно, что современная школьная программа предусматривает весьма малое количество часов на освоение иностранного языка, но вот требования при этом к детям предъявляются крайне обширные. Порой от них требуют и то, что даже вскользь не разбиралось на уроке. Предполагается, что учащиеся будут самостоятельно постигать нюансы этой дисциплины. Вот только сами ребята с этим категорически не согласны и призывают на помощь родителей, которые порой знают по данному предмету еще меньше, чем их отпрыски. В такой ситуации на помощь может прийти

решебник к учебнику «Английский язык 3 класс» Горячева, Ларькина, Насоновская, где полноценно отображены все необходимые данные.

Какие особенности имеются в сборнике.

Пособие включает в себя сто восемнадцать страниц, на которых расположены тематические разделы, подлежащие изучению в этом году. Все упражнения снабжены переводом, что помогает справиться со всеми каверзами программы. ГДЗ по английскому языку 3 класс Горячева снабжен детализированными решениями по каждому пункту заданий.

Причины его использования.

Если ребенок не вундеркинд и не полиглот, то ожидать, что он будет легко постигать иностранный язык просто глупо. Зачастую школьникам требуется основательная помощь от взрослых, чтобы разобраться даже в простых заданиях. Именно поэтому родители практически заново начинают изучать данный предмет вместе со своим чадом, если конечно они не были в нем сведущи до этого. А так как программа с каждым годом становится все сложнее, то и трудности начинают возрастать в геометрической прогрессии. Мало просто прослушать урок и выполнить упражнения, необходимо твердо уяснить что и почему делается. Именно в этом и поможет разобраться решебник к учебнику

«Английский язык 3 класс» Горячева. «Аст/Астрель», 2014 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 3 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ по английскому языку 3 класс рабочая тетрадь Горячева Ларькина

Авторы: Горячева, Ларькина, Насоновская

Издательство: АСТ

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради 3 класс Горячева Ларькина Насоновская Планета знаний ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Выберите номер задания Рабочей тетради

1 LET’S MEET MASHA

1 HELLO, MASHA
1 2 3 4 5

2 THIS IS OUR FAMILY!
1 2 3 4

3 MY MOTHER’S NAME IS …
1 2 3 4

4 FUN WITH CHIP
1 2 3

5 A VISIT TO THE COUSINS
1 2 3 4

6 WHAT’S YOUR JOB
1 2 3

7 I WANT TO BE…
1 2 3 4

8 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

9 IT’S A NICE DAY!
1 2 3

10 IT’S A RAINY DAY!
1 2 3 4

11 THE WEATHER FORECAST
1 2 3 4

12 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

13 TEST YOURSELF
1 2 3 4

14 TEST 1
1 2 3 4

2 AT HOME

1 DOLL’S HOUSE
1 2 3

2 IN ANN’S ROOM
1 2 3 4

3 IN THE PLAYROOM
1 2 3

4 FUN WITH CHIP

1 2 3

5 IN THE SITTING ROOM
1 2 3 4 5

6 IN THE KITCHEN
1 2 3 4 5

7 IN THE BEDROOM
1 2 3 4 5

8 FUN WITH CHIP
1 2 3

9 MASHA’S FLAT
1 2 3 4

10 LET’S GO TO THE COUNTRY HOUSE
1 2 3 4

11 LET’S PUT…
1 2 3 4

12 FUN WITH CHIP
1 2 3 4 5

13 TEST YOURSELF
1 2 3 4 5 6


14 TEST 2
1 2 3 4 5 6

3 SHOPPING

1 LET’S GO TO A CAFE
1 2 3

2 LET’S GO SHOPPING
1 2 3 4

3 LET’S COOK
1 2 3 4

4 FUN WITH CHIP
1 2 3 4 5

5 AT THE TOY SHOP
1 2 3 4

6 WHAT ARE YOU GOING TO WEAR
1 2 3

7 AT THE SUPERMARKET
1 2 3

8 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

9 BOB’S BIRTHDAY IS COMING

1 2 3

10 BIRTHDAY CARD
1 2 3

11 AT THE BIRTHDAY PARTY
1 2 3

12 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

13 TEST YOURSELF
1 2 3 4 5

14 TEST 3
1 2 3 4 5

4 HOLIDAYS.

AT THE WEEKEND

1 YESTERDAY WE WENT TO THE PARK
1 2 3 4

2 I WAS WE WERE
1 2 3 4

3 WERE YOU AT THE SEASIDE LAST SUMMER
1 2 3 4

4 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

5 DID YOU GO TO THE CINEMA YESTERDAY
1 2 3 4 5

6 WHAT DID HE BUY
1 2 3 4

7 THERE WAS A CAT IN THE BOX
1 2 3

8 FUN WITH CHIP
1 2 3 4

9 WHAT DID YOU DO YESTERDAY
1 2 3

10 I WANTED TO BE …
1 2 3

11 WHAT ARE YOU GOING TO DO IN SUMMER
1 2 3

12 FUN WITH CHIP
1 2

13 TEST YOURSELF
1 2 3 4

14 TEST 4
1 2 3 4 5

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Ивченкова Потапов учебник

Авторы: Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов

Издательство: Дрофа, Астрель

Тип книги: Учебник

ГДЗ учебник Окружающий мир. 3 класс. Г. Г. Ивченковой, И. В. Потапова. Издательство Дрофа. Астрель. Серия Планета знаний. Состоит из двух частей (1 часть – 136 страниц, 2 часть – 136 страниц). Отвечает полноценным требованиям ФГОС.

Что такое окружающая среда? Что изучает наука Экология? Что относится к телам природы? Ответы на эти и многие другие вопросы третьеклассники смогут дать, освоив материал учебного пособия, выполнив многочисленные практические работы и задания. Учебник содержит самую точную и необходимую информацию, целью которой является обширная подготовка школьника к дисциплинам, изучение которых начнется в курсе средней школы. Ребята научатся моделировать различные экологические связи с помощью использования разнообразных моделей и схем. Проведение экскурсий и практических работ станет дополнительным источником развития, укрепит понимание важности человека и его отношения к природе. Ученики познакомятся с таким важным явлением, как круговорот воды в природе, смогут установить взаимосвязи живой и неживой природы, запомнят правила пожарной и экологической безопасности. Наблюдение за небесными телами и явлениями, распознавание объектов природы с помощью атласа–определителя, определение роли природных ресурсов в экономике стран станут дополнительными знаниями, на которые нужно опираться при дальнейшем освоении предмета.

Домашнюю работу не каждый из ребят сможет выполнить самостоятельно. Для профилактики возникновения нежелательных пробелов в знаниях, которые могут проявиться значительно позднее, ЯГДЗ выпустил решебник ГДЗ с готовыми ответами на задания учебного пособия.



Часть 1

стр.6 стр.6-7 стр.9 стр.10 стр.11-12 стр.12 стр.13 стр.14 стр.15 стр.16 стр.17 стр.18 стр.19 стр.20 стр.21 стр.22 стр.23 стр.26 стр.27 стр.29-30 стр.31-32 стр.33 стр.35 стр.37 стр.38 стр.39 стр.41 стр.42 стр.43 стр.45 стр.46 стр.48 стр.50 стр.52-53 стр.53 стр.54-55 стр.55 стр.57 стр.59 стр.61 стр.63 стр.65 стр.67 стр.68 стр.69 стр.70 стр.71 стр.72 стр.73 стр.74 стр.78-79 стр.80 стр.81 стр.82 стр.83 стр.84 стр.86 стр.87 стр.88 стр.91 стр.92 стр.93 стр.94 стр.95 стр.96 стр.98 стр.100 стр.104 стр.105 стр.107 стр.108 стр.111 стр.114 стр.118-119 стр.119 стр.122 стр.123 стр.125 стр.127 стр.129 стр.130 стр.131 стр.132

Часть 2

стр.7 стр.8 стр.9 стр.10 стр.11 стр.13 стр.14 стр.15 стр.16 стр.

18 стр.19 стр.20 стр.21 стр.23 стр.24 стр.25 стр.27 стр.28 стр.30 стр.31-32 стр.33 стр.34 стр.35 стр.35-36 стр.37 стр.39 стр.40-41 стр.41 стр.42 стр.43 стр.44 стр.45 стр.52 стр.53 стр.53-54 стр.55 стр.56 стр.58 стр.58-59 стр.60 стр.62-63 стр.64 стр.68 стр.69 стр.70 стр.72 стр.74 стр.75 стр.78 стр.79 стр.81 стр.82 стр.83 стр.86-87 стр.88 стр.90 стр.91 стр.93 стр.95 стр.96 стр.98 стр.100 стр.103 стр.104 стр.106 стр.107 стр.108 стр.109 стр.109-110 стр.111 стр.113 стр.115 стр.116 стр.119 стр.121 стр.122-123

Английский язык. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Ответы — Учебник 2021 — 2022 год

Авторы: Костюк Евгения Владимировна, Кустаф Лесли, Колоницкая Лидия Борисовна

Издательство: Просвещение

Английский язык. 3 класс. Учебник. В 2-х частях

«

Учебник построен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Содержание учебника направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения Примерной основной образовательной программы начального общего образования, а также на развитие компетенций 21-го века и учитывает все сложности, с которыми сталкивается учитель в современной российской школе при обучении английскому языку. Материал отобран с учётом интересов младших школьников. Допущено Министерством просвещения Российской Федерации.

»

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе. Новый сборник — решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 — 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Иностранные языки | Английский язык в школе | Английский язык. 3 класс

 

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ  |  КУПИТЬ  |   ЧИТАТЬ ОНЛАЙН  |  ОТЗЫВЫ  |   ОБСУДИТЬ

 

ГДЗ Английский язык 3 класс Горячева, Ларькина, Насоновская

  • Английский язык 3 класс
  • Серия: Планета знаний.
  • Тип пособия: Рабочая тетрадь
  • Авторы: Горячева, Ларькина, Насоновская
  • Издательство: «Аст/Астрель»

LET`S MEET MASHA.

1 HELLO, MASHA12345

LET`S MEET MASHA. 2 THIS IS OUR FAMILY!

1234

LET`S MEET MASHA. 3 MY MOTHER’S NAME IS…

1234

LET`S MEET MASHA. 4 FUN WITH CHIP

123

LET`S MEET MASHA. 5 A VISIT TO THE COUSINS

1234

LET`S MEET MASHA. 6 WHAT’S YOUR JOB

123

LET`S MEET MASHA. 7 I WANT TO BE…

1234

LET`S MEET MASHA. 8 FUN WITH CHIP

123

LET`S MEET MASHA. 9 IT’S A NICE DAY!

123

LET`S MEET MASHA. 10 IT’S A RAINY DAY!

1234

LET`S MEET MASHA. 11 THE WEATHER FORECAST

1234

LET`S MEET MASHA. 12 FUN WITH CHIP

1234

LET`S MEET MASHA. 13 TEST YOURSELF

1234

LET`S MEET MASHA. 14 TEST 1

1234

AT HOME. 1 DOLL’S HOUSE

123

AT HOME. 2 IN ANN’S ROOM

1234

AT HOME. 3 IN THE PLAYROOM

123

AT HOME. 4 FUN WITH CHIP

123

AT HOME. 5 IN THE SITTING ROOM

12345

AT HOME. 6 IN THE KITCHEN

12345

AT HOME. 7 IN THE BEDROOM

12345

AT HOME.

8 FUN WITH CHIP123

AT HOME. 9 MASHA’S FLAT

1234

AT HOME. 10 LET’S GO TO THE COUNTRY HOUSE

1234

AT HOME. 11 LET’S PUT…

1234

AT HOME. 12 FUN WITH CHIP

12345

AT HOME. 13 TEST YOURSELF

123456

AT HOME. 14 TEST 2

123456

SHOPPING. 1 LET’S GO TO A CAFE

123

SHOPPING. 2 LET’S GO SHOPPING

1234

SHOPPING. 3 LET’S COOK

1234

SHOPPING. 4 FUN WITH CHIP

12345

SHOPPING. 5 AT THE TOY SHOP

123

SHOPPING. 6 WHAT ARE YOU GOING TO WEAR

123

SHOPPING. 7 AT THE SUPERMARKET

123

SHOPPING. 8 FUN WITH CHIP

1234

SHOPPING. 9 BOB’S BIRTHDAY IS COMING

123

SHOPPING. 10 BIRTHDAY CARD

123

SHOPPING. 11 AT THE BIRTHDAY PARTY

123

SHOPPING. 12 FUN WITH CHIP

1234

SHOPPING. 13 TEST YOURSELF

12345

SHOPPING. 14 TEST 3

12345

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 1 YESTERDAY WE WENT TO THE PARK

1234

HOLIDAYS.

AT THE WEEKEND. 2 I WAS WE WERE1234

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 4 FUN WITH CHIP

1234

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 4 FUN WITH CHIP

1234

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 5 DID YOU GO TO THE CINEMA YESTERDAY

12345

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 6 WHAT DID HE BUY

1234

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 7 THERE WAS A CAT IN THE BOX

123

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 8 FUN WITH CHIP

123

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 9 WHAT DID YOU DO YESTERDAY

123

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 10 I WANTED TO BE…

123

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 11 WHAT ARE YOU GOING TO DO IN SUMMER

123
HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 12 FUN WITH CHIP

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 13 TEST YOURSELF

12345

HOLIDAYS. AT THE WEEKEND. 14 TEST 4

12345

LET`S MEET MASHA. 1 HELLO, MASHA: 1

Предыдущее

Следующее

Предыдущее

Следующее

Почему возникают проблемы при изучении английского языка

Английский язык — это довольно-таки сложный предмет для всех, без исключения, учеников. И проблемы с ним у всех возникают по разным причинам. Вот некоторые варианты, которые встречаются чаще всего:

  • У ребенка плохие отношения с одноклассниками, преподавателем. Конечно, некоторым кажется, что это никак не сказывается на успеваемости ребёнка. Но, конечно, некоторым кажется, что это никак не сказывается на оценках. Хотя на самом деле все не так. Атмосфера, в которой находится ученик, сказывается на успеваемости.
  • Возможно, школьник устает из-за того, что, например, ходит на какие-то дополнительные занятия, кружки секции. Это может его сильно утомлять. В таком случае стоит пересмотреть расписание.
  • Английский язык является сложным предметом и без каких-либо причин. Ведь это — иностранный язык, на котором большинство детей не говорит с рождения. Поэтому не стоит удивляться возникновению проблем. Нужно лишь что-либо предпринять. И сделать это как можно скорее.

Как школьнику изучать английский язык

Способов существует довольно-таки много. Так, например, ребёнок может обратиться за помощью к своим родителям. Если взрослые говорят на английском языке, то они вполне могут помочь ему. Полезными могут оказаться и занятия с преподавателем из школы. Самое главное, чтобы они нашли подходящее время для занятий. Ещё одним полезным способом будет использование такой страницы – «ГДЗ по Английскому языку 3 класс Рабочая тетрадь Горячева, Ларькина, Насоновская Аст/Астрель Планета знаний».

Как школьнику поможет онлайн решебник

Большинство родителей и преподавателей считают, что данная страница вредит успеваемости ребенка. На самом же деле это не так. Конечно же, не стоит использовать Готовое Домашнее Задание слишком часто. Это и правда может негативно сказаться на качестве знаний. Но, если ребёнок будет знать меру, то всё будет хорошо, и никаких проблем у него не возникнет. Главное – не списывать, использовать страницу только тогда, когда это нужно. И никаких проблем не возникнет. Наоборот, решебник поможет:

  1. Подготовиться контрольной и самостоятельной работе.
  2. Заполнить пробелы в знаниях.
  3. Правильно выполнить домашнее задание, сверить ответы, узнать, не совершил ли ученик ошибку, когда делал свою работу. Ребёнок сможет узнать о новых способах решения каких-либо задач.
  4. Не тратить деньги на занятия с частным преподавателем.

Заниматься с решебником можно, когда угодно. И это очень здорово!

Солнечная система | NASA Space Place – NASA Science for Kids

  • Что такое комета?

    Узнайте все о кометах!

    проводить исследования
  • Раскрась свою вселенную: найди спрятанные предметы

    Сможете ли вы найти все скрытые объекты НАСА и космической тематики?

    играть в
  • Почему нас волнует вода на Марсе?

    Там, где есть признаки воды, могут быть и признаки жизни!

    проводить исследования
  • Что такое ударный кратер?

    Узнайте об ударных кратерах!

    проводить исследования
  • Сколько длится год на других планетах?

    Вы, наверное, знаете, что на Земле в году 365 дней. Но знаете ли вы, что на Меркурии у вас будет день рождения каждые 88 дней? Прочитайте эту статью, чтобы узнать, сколько времени требуется всем планетам нашей Солнечной системы, чтобы совершить путешествие вокруг Солнца.

    проводить исследования
  • Исследуйте Марс: игра с марсоходом

    Путешествуйте по Красной планете и собирайте информацию в этой веселой игре про кодирование!

    играть в
  • Все о Луне

    Самая большая планета в нашей Солнечной системе

    проводить исследования
  • Какая погода на других планетах?

    Каждая из планет в нашей Солнечной системе испытывает свою уникальную погоду.

    проводить исследования
  • Есть ли лед на других планетах?

    Да, за Землей есть лед! На самом деле лед можно найти на нескольких планетах и ​​спутниках нашей Солнечной системы.

    проводить исследования
  • Как мы взвешиваем планеты?

    Мы можем использовать гравитационное притяжение планеты как весы!

    проводить исследования
  • Что такое солнечное затмение?

    Узнайте больше о том, что происходит, когда Луна проходит между Землей и Солнцем!

    проводить исследования
  • Как Солнце полностью закрывается во время затмения?

    Все дело в расстоянии между Землей и Солнцем и Землей и Луной.

    проводить исследования
  • Астероид или метеор: в чем разница?

    Узнайте больше об астероидах, метеорах, метеороидах, метеоритах и ​​кометах!

    проводить исследования
  • Что такое астероид?

    И чему мы можем научиться у этих космических камней в нашей Солнечной системе?

    проводить исследования
  • Сделай маску планеты!

    Сделай маску и притворись своей любимой планетой в нашей солнечной системе!

    делать
  • Марсоходы: Настойчивость

    Эта будущая миссия попытается выяснить, существовала ли когда-либо жизнь на Красной планете!

    проводить исследования
  • Марсоходы: Любопытство

    На Марсе давно была вода. Но были ли у него и другие условия, необходимые для жизни?

    проводить исследования
  • Марсоходы: дух и возможность

    Что эти марсоходы-близнецы рассказали нам об истории воды на Марсе?

    проводить исследования
  • Марсоходы: Соджорнер

    Узнайте больше о первом марсоходе, совершившем посадку на Марс!

    проводить исследования
  • Марсоходы

    Как марсоходы помогают нам больше узнать о Красной планете?

    проводить исследования
  • Все о Нептуне

    Самая холодная планета Солнечной системы

    проводить исследования
  • Все об Уране

    Планета, которая вращается на боку

    проводить исследования
  • Все о Сатурне

    Планета с красивыми кольцами

    проводить исследования
  • Все о Юпитере

    Самая большая планета в нашей Солнечной системе

    проводить исследования
  • Все о Марсе

    Красная планета

    проводить исследования
  • Все о Земле

    Планета с живыми существами

    проводить исследования
  • Все о Венере

    Самая горячая планета в нашей Солнечной системе

    проводить исследования
  • Все о планетах

    Узнайте больше о планетах в нашей Солнечной системе

    проводить исследования
  • Сделай комету на палочке!

    Комета рядом с домом

    делать
  • Сколько длится день на других планетах?

    Научитесь строить график с ответом!

    проводить исследования
  • Сколько лун?

    У нас есть один, но на некоторых планетах их десятки.

    проводить исследования
  • Почему на Луне есть кратеры?

    Это не потому, что в Луну чаще падают метеоры…

    проводить исследования
  • Все о Плутоне

    Карликовую планету Плутон до сих пор интересно изучать.

    проводить исследования
  • Что такое пояс Койпера?

    Ледяные осколки мимо орбиты Нептуна

    проводить исследования
  • Где заканчивается Солнечная система?

    Облако Оорта!

    проводить исследования
  • Почему планеты круглые?

    И насколько они круглые?

    проводить исследования
  • Все о Меркурии

    Самая маленькая планета в нашей Солнечной системе

    проводить исследования
  • Где начинается межзвездное пространство?

    Межзвездное пространство начинается там, где магнитное поле Солнца перестает воздействовать на его окрестности.

    проводить исследования
  • Прыжок с самой высокой скалы Солнечной системы

    Какое расстояние нам придется пройти, чтобы добраться туда?

    проводить исследования
  • Что там внутри Юпитера?

    Ядро Юпитера очень горячее и находится под огромным давлением!

    проводить исследования
  • Что такое планета?

    Ответ не так прост. ..

    проводить исследования
  • Как образовалась Солнечная система?

    История начинается примерно 4,6 миллиарда лет назад с облака звездной пыли.

    проводить исследования
  • Напиши свою собственную приключенческую историю!

    Напишите свою собственную приключенческую историю!

    играть в
  • Сделай фазы Луны из Oreo!

    На Новолуние ты должен съесть всю кремовую начинку!

    делать
  • Готовим лунное печенье без выпечки!

    Они вкусные и не нуждаются в выпечке!

    делать
  • Что такое метеоритный дождь?

    Что их вызывает?

    проводить исследования
  • Что такое метеоритный дождь?

    Что их вызывает?

    проводить исследования
  • Сделай астероиды, которые можно есть!

    Сделайте вкусный картофель похожим на астероиды.

    делать
  • Почему у Сатурна есть кольца?

    А из чего они сделаны?

    проводить исследования
  • Сделать компакт-диск Сатурн

    Превратите старый компакт-диск в кольца Сатурна.

    делать
  • Планета без солнца?

    Астрономы, возможно, нашли планету без солнца!

    проводить исследования
  • Космические вулканы!

    Исследуйте множество вулканов в нашей Солнечной системе с помощью Space Volcano Explorer.

    проводить исследования
  • Хотите пить? Есть комета!

    Могли ли они принести воду на нашу планету?

    проводить исследования
  • Галерея изображений Солнечной системы НАСА

    Великолепные планеты и луны для просмотра или печати.

    проводить исследования
  • «Вояджер-1» и «Вояджер-2»: межзвездная миссия

    Эти космические корабли путешествовали к внешним планетам!

    проводить исследования
  • Прилив на IO!

    Что вы получите, если пересечете землетрясение с приливной волной?

    проводить исследования
  • Играть в Солнечную систему Switch-a-Roo!

    Соберите подсказки, чтобы найти планеты и луны.

    играть в
  • Что в космосе?

    Что там такого, чего не увидишь невооруженным глазом?

    проводить исследования
  • Трафареты тыквы НАСА

    Раскрась тыквы космическими и земными рисунками

    делать
  • Космические валентинки для печати

    Поделитесь этим с друзьями и семьей!

    делать
  • Что такое барицентр?

    И как это помогает нам находить новые планеты?

    проводить исследования
  • DSN Uplink-Downlink: игра DSN

    Помогите большим антеннам собрать данные с космического корабля.

    играть в
  • Миссия на Юпитер: Юнона

    Помогите Юноне раскрыть истинную природу Юпитера.

    проводить исследования
  • Построй модель космического корабля, чтобы исследовать солнечную систему!

    Бумажные модели ваших любимых исследователей Солнечной системы.Эта ссылка уводит вас от NASA Space Place.

    Распечатать Ссылки из
  • Уриэль в Изломе времени

    Good Verses Evil

    Космическая битва между добром и злом — главная тема в «Излом времени». Зло представлено Черной Вещью , гигантской темной тенью, покрывающей некоторые планеты во вселенной.Те планеты, полностью покрытые Черным Существом, также контролируются злом, отмеченным как угнетением, так и отсутствием любви. Камазоц — одна из таких планет.

    Другие планеты, такие как Земля, ведут текущую и активную борьбу с Черным Существом. У этих планет еще есть надежда.

    Уриэль — планета, преодолевшая тьму, оставшаяся нетронутой злой силой Черного Существа.

    Уриэль

    Об Уриэле нужно помнить две важные вещи:

    1.Это красивое и спокойное место.

    2. Обеспечивает безопасное место для наблюдения за Черной Вещью.

    Мир и красота

    Приземлившись на Уриэле, дети понимают, что это гостеприимное место. Виды свежие и красочные, звуки вызывают умиротворение, и даже запахи хороши.

    Красивая местность

    Подумайте о самых красивых физических чертах Земли — горах, цветах, голубом небе, разноцветных полях. Все это есть у Уриэля, но, в отличие от земли на Земле, оно не испорчено злом.

    Эта цитата из книги резюмирует реакцию Мэг на Уриэля:

    ‘Полевые травы были нежно-зелеными, а вокруг были разбросаны крошечные разноцветные цветы… С деревьев у подножия горы поднялся внезапное пение птиц. Вокруг нее царила такая невыразимая тишина и радость, что дико стучало ее сердце».

    Музыка на Уриэле тоже красивая и спокойная.Без слов хвалебные песни льются из больших крыльев величественных существ Уриэля.

    Перевод этой музыки является отсылкой к книге Исайи Ветхого Завета в Библии, начиная со следующих стихов.

    Пойте Господу новую песнь,

    и хвалу Ему от края земли,

    вы, спускающиеся к морю, и все, что в нем;

    острова и их обитатели.

    Пусть пустыня и ее города возвысят свой голос…

    Ссылки на Библию связывают Уриэля с основанными на вере верованиями других существ в другие времена и в других местах, еще больше подчеркивая перспективу добра и зла на космическом уровне.

    Держите Зло в страхе

    Миссис Уатзит проводит детей по этой прекрасной планете, а затем останавливается на высокой вершине, чтобы дать им возможность увидеть Черное Существо издалека. По словам миссис Уотсит, «атмосфера здесь настолько разрежена, что не закрывает глаза, как дома.’

    У Мег, Чарльза Уоллеса и Кэлвина теперь есть физический образ зла, с которым они скоро столкнутся, и этот образ наполняет их страхом и страхом.

    Краткий обзор урока

    Планета Уриэль — добрая и мирная планета, не находящаяся под влиянием Черного Существа . По сюжету Уриэль предоставляет Мэг, Чарльзу Уоллесу и Кэлвину место для отдыха, прежде чем им придется вступить на территорию зла. Разреженная атмосфера Уриэля дает им четкое представление о зле, через которое они должны пройти на пути в Камазоц, чтобы спасти доктора Уриэля.Мюрри.

    KSEEB Solutions for Class 6 English Prose Chapter 3 Galileo

    Учащиеся могут загрузить урок английского языка 3 Galileo Вопросы и ответы, резюме, примечания Pdf, решения KSEEB для 6-го класса английского Решения Совета штата Карнатака помогут вам пересмотреть полный учебный план и получить больше баллов на экзаменах.

    Совет штата Карнатака, класс 6, английская проза, глава 3, Galileo

    Galileo Вопросы и ответы, резюме, примечания

    Задача предварительного чтения:

    Ответьте на вопросы, которые вам задаст учитель.

    Вопрос а.
    Назовите небесные тела.
    Ответ:
    Звезды, Планеты, Метеоры, Астероиды.

    Вопрос б.
    Что такое астрономия?
    Ответ:
    Астрономия — это наука о звездах, планетах и ​​Вселенной.

    Вопрос c.
    Назовите индийского астронома.
    Ответ:
    Арьябхатта.

    Вопрос д.
    Что такое планетарий? В Карнатаке есть один. Где это находится?
    Ответ:
    Планетарий — это здание, в котором на куполообразный потолок проецируются изображения звезд, планет и созвездий.Да, в Бангалоре есть планетарий. Планетарий Джавахарлала Неру.

    Вопрос e.
    Какой инструмент используют астрономы?
    Ответ:
    Телескоп.

    Давай поговорим об этой истории.

    1. Некоторые приведенные ниже предложения НЕ ИСТИННЫ. Исправьте их и запишите. Обсудите пункты с вашим партнером.

    • Ученые люди всегда считали, что Земля движется вокруг Солнца – Неправда
      Ученые люди верили, что Земля неподвижна в пространстве, а Солнце и все другие небесные тела вращаются вокруг нее.
    • Липперши изобрел первый в истории телескоп – Правда
    • Галилей думал, что телескоп поможет ему в учебе — Правда
    • Галилей наблюдал за небесными телами в ясном ночном небе — Правда
    • Жители Венеции тоже повернули «Смотровую трубу» к ночному небу – Неправда
    • Галилей продолжал совершенствовать свои телескопы — Правда
    • Коперник уже сказал то, что говорил Галилей — Правда
    • Церковь освободила Галилея, потому что в конце концов согласилась с его идеями – неправда

    2.Поговорите со своим партнером о вопросах, затронутых в этих вопросах, а затем запишите то, что вы сказали.

    Вопрос а.
    Чем наши знания о земле отличаются от знаний людей, даже ученых людей, каких-то 400 лет назад?
    Ответ:
    Сегодня общеизвестно, что Земля — это планета, вращающаяся вокруг Солнца. Но было время, несколько столетий тому назад, когда даже ученые люди верили, что земля неподвижна в пространстве, а солнце и все другие небесные тела вращаются вокруг нее.

    Вопрос б.
    Кто исправлял представления людей о нашей земле в 17 веке?
    Ответ:
    Галилео Галилей исправлял представления людей о нашей земле в 17 веке.

    Вопрос c.
    Каков вклад Липперши в астрономию?
    Ответ:
    Липперши изобрел телескоп, инструмент, с помощью которого астрономы наблюдают за небом. Благодаря телескопу далекие объекты кажутся близкими и увеличиваются в несколько раз.

    Вопрос д.
    Что такое Млечный Путь?
    Ответ:
    Млечный Путь — это широкая белая полоса света, видимая по небу ночью и содержащая миллионы и миллионы тусклых звезд.

    Вопрос e.
    Чем Луна похожа на Землю?
    Ответ:
    На поверхности Луны, которая кажется такой гладкой, есть высокие горы и глубокие долины, подобные земным.

    Вопрос ф.
    Почему Галилей был назначен профессором Падуанского университета?
    Ответ:
    Жители Венеции видели корабли в пятидесяти милях от них, а им казалось, что они всего в пятнадцати милях! Когда телескоп был показан правителю Венеции, он был очень доволен изобретением и назначил Галилея пожизненным профессором Падуанского университета.

    Вопрос г.
    Какие два важных открытия сделал Галилей с помощью своего значительно улучшенного телескопа?
    Ответ:
    С помощью своего значительно улучшенного телескопа Галилей обнаружил, что планета Юпитер имеет маленькие спутники, которые вращаются вокруг нее, и обнаружил, что на солнце есть пятна, и что пятна медленно перемещаются по его поверхности. Отсюда он нашел, что солнце, как и земля, вращается вокруг себя.

    Вопрос з.
    Кто сделал открытия, подобные открытиям Галилея, в 16 веке?
    Ответ:
    Коперник, польский астроном, сделал открытия, подобные Галилею, в 16 веке.

    Вопрос i.
    Какие неприятности навлек на себя Галилей, говоря правду о небесных телах?
    Ответ:
    Новое учение Галилея вызвало большое волнение среди ученых мужей, потому что оно означало, что все их собственное учение было совершенно неправильным. Они стали противодействовать ему, и многие из них стали его врагами. Потом у него возникли проблемы с церковью.

    Вопрос j.
    Что за юмористическая история о том, как Галилей столкнулся с инквизицией?
    Ответ:
    Галилей встал на колени и заявил, что больше не верит в то, что Земля вращается вокруг Солнца.Поднявшись с колен, он прошептал про себя: «Но все же оно движется»

    Сосредоточьтесь на грамматике:

    3. Перепишите первое предложение пункта 2 в три предложения.

    • Человек по имени Липпершев, уроженец Голландии, изобрел телескоп.
    • Он изобрел телескоп в 1608 году
    • Телескоп заставляет отдаленные объекты казаться близкими и увеличиваться в несколько раз.

    Перепишите это предложение двумя предложениями. (Каждое предложение должно состоять из семи слов)
    Телескоп Галилея был первым телескопом, направленным на звезды.

    • Галилей впервые направил свой телескоп на звезды.
    • До него никто не изобретал телескоп.

    4. Из перепутанных слов составить предложение:

    Ниже приведены семнадцать слов. Для последних двух слов даются только подсказки. Составьте предложение, используя эти слова.
    земля/но/включать/путешествие/на/дорого/создавать/бесплатно/то/живое/есть/оно/вокруг/солнце/каждый/год.

    Вопрос а.
    Запишите предложение, расставьте знаки препинания.
    Ответ:
    Жизнь на Земле дорогая, но она включает в себя бесплатное ежегодное путешествие вокруг Солнца.

    б. Прочтите свое предложение своему партнеру

    Вопрос c.
    Что означает это слово?
    Ответ:
    «Это» относится к жизни на земле.

    Вопрос д.
    Какое слово в предложении нужно подчеркнуть? Прочитайте предложение еще раз, подчеркнув это слово.
    Ответ:
    Бесплатные поездки каждый год вокруг солнца.

    Вопрос e.
    Вы поняли шутку? Сколько «бесплатных поездок» вы уже совершили?
    Ответ:
    Столько поездок, сколько мне лет.

    Произношение:

    5. Когда вы произносите следующие слова, вы ставите ударение на третьем слоге с конца.

    as.’ трон. о. мой; as.’ troi. о. гы; би.’ ол. гы; гэ.’ ол. о. гы; фи.’ лос. о. фи; де.’ мес. гра. фи; физ. i.o.’ там. а. ру; дем. ‘о. эпоха. су; ар. является. ‘к. машина. су; плюс. ‘к. эпоха.

    год

    Не ставьте ударение на согласный звук в слоге.Подчеркните гласный звук. Тренируйтесь произносить слова.

    6. Словообразование – с суффиксами –er и –ist.

    Теперь произнесите слова для ученых – Ударение на третьем слоге с конца.
    Пример: астрономия – астроном;
    Скажи слова для тех, кто верит в системы. Ударение на первый слог.
    Пример:

    • демократия – демократ;
    • Автосумасшедший – Автократ
    • Социология – Социалистическая
    • Метеорология – Метеоролог
    • Психология – Психолог

    7.Письмо. Напишите абзац на тему «Телескоп», используя идеи из текста.

    Телескоп — это устройство, которое заставляет удаленные объекты казаться близкими и увеличивать их в несколько раз. В 1608 году Липперши изобрел телескоп, когда об этом узнал Галилей, он приступил к изготовлению телескопа для себя и преуспел в том, чтобы сделать его лучше.

    Он был первым человеком, который направил телескоп к небу. Астрономы наблюдают за небом в телескоп. С помощью своего телескопа, который приближал объекты в тридцать раз, Галилей сделал важные открытия о небесных телах.

    7 а. Заполнить бланки.

    Вспомните имена некоторых ученых и их изобретения. Мы хвалим и чтим ученых за то, что их изобретения полезны для нас. Но иногда ученый может столкнуться с правдой о природе, которая может не понравиться некоторым людям.

    Это из-за нашего невежества и предрассудков. В старину у ученых даже были проблемы с поиском истины. Галилей был итальянским астрономом. Он попал в беду из-за того, что рассказал правду о небесных телах.

    Краткое изложение Galileo на английском языке

    Давным-давно люди верили, что Земля неподвижна в пространстве, а Солнце и все другие небесные тела вращаются вокруг нее.

    Галилео Галилей, великий ученый и астроном, впервые обнаружил факт вращения Земли вокруг Солнца.

    Он родился в 1564 году в Пизе, Италия. В 1608 году Липперши изобрел телескоп, который увеличивал объекты в несколько раз. Затем итальянский ученый Галилей разработал телескоп и сделал телескоп, который приближал объекты в тридцать раз.Позже король Венеции назначил его пожизненным профессором Падуанского университета.

    С помощью этого телескопа он сделал важные открытия о небесных телах. Он обнаружил, что у Юпитера есть маленькая луна, которая вращается вокруг него. Он обнаружил, что на солнце есть пятна.

    Около пятидесяти лет назад польский астроном Коперник заявил, что Земля является планетой, но не смог этого доказать. Галилей понял, что Коперник был прав. Галилей преподавал это в университете, что привело ко многим путаницам, и у него возникли проблемы с церковью.

    Инквизиция попросила его заявить, что Земля не вращается вокруг Солнца. Он опустился на колени и публично заявил об этом, но, поднявшись с колен, прошептал про себя: «Но все же оно движется».

    Суд запретил ему больше учить этим дурным идеям. Но Галилей недолго подчинялся приказам церкви. Его снова судили как неверующего. После долгого судебного разбирательства его отправили в тюрьму, учитывая возраст его отправили домой через 22 дня.

    Краткое изложение Галилея на каннаде








    Солнечная система

    для детей — забавные факты о нашей Вселенной!

    Солнечная система для детей — это место бесконечной тайны — будь то их увлечение звездами, планетами или космонавтами, они любят Космос.Это может привести к шквалу вопросов, требующих коротких и простых ответов, которые удовлетворят их любопытство.

    Итак, сегодняшний блог посвящен Солнечной системе для детей. Мы собрали факты из учебников, наших воспоминаний и интернета, которые, мы уверены, помогут вашему ребенку лучше понять Солнечную систему.

    Что такое Солнечная система?

    Изображение предоставлено kids-world-travel-guide. com

    Несложный способ объяснить детям Солнечную систему — дать им простое описание, которое они смогут легко запомнить.Описание, которое нам больше всего нравится:

    Солнечная система похожа на танец, в котором Солнце и его партнеры по танцу вращаются вокруг него благодаря силе, называемой гравитацией. Партнерами по танцу в Солнечной системе являются Земля, другие планеты, звезды, астероиды и кометы, которые выходят танцевать.

    Однако, если у вас есть дети старшего возраста, и они в настоящее время изучают Солнечную систему в школе, мы предпочитаем описание Kids.kiddle.co:

    Солнечная система — это гравитационно связанная планетная система Солнца и объекты, которые вращаются вокруг него прямо или косвенно.Из объектов, вращающихся непосредственно вокруг Солнца, самыми крупными являются восемь планет, а остальные представляют собой более мелкие объекты, такие как пять карликовых планет и небольшие тела Солнечной системы.

    Приведенные выше утверждения, несомненно, вызовут новые вопросы, на которые, мы надеемся, помогут ответить приведенные ниже факты!

    Факты о Солнечной системе для детей

    Эти факты о Солнечной системе для детей были собраны со всего Интернета и учебников. Отличный способ заставить детей запомнить эти факты — превратить их в карточки, с которыми можно играть всякий раз, когда возникает любопытство.

    Давайте начнем с 10 главных фактов о Солнечной системе для детей

    Изображение предоставлено Newsweek

    1. Солнце — звезда. Оно излучает свет и тепло и состоит из горячего газа.
    2. Не все в Солнечной системе вращается вокруг Солнца. Луна, например, вращается вокруг Земли.
    3. Вокруг Солнца вращаются 8 планет.
    4. Порядок расположения планет в Солнечной системе: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
    5. Самая большая планета — Юпитер, а самая маленькая — Меркурий
    6. Земля вращается вокруг Солнца. Один день = один полный оборот. Чтобы завершить целый год, требуется 365 оборотов или дней.
    7. Наша Галактика называется Млечный Путь, а Солнце — одна из сотен миллиардов звезд в галактике.
    8. Частицы кольца
    9. Сатурна почти полностью состоят из частиц водяного льда.
    10. Солнечная система сформировалась около 4,6 миллиарда лет назад.
    11. По состоянию на 2008 год Плутон, Церера, Эрида, Макемаке и Хаумеа известны как карликовые планеты.

    Еще больше интересных фактов о Солнечной системе для детей

     

    Изображение предоставлено VectorStock

    1. Солнце находится на расстоянии 93 миллионов миль от Земли. Свету от Солнца требуется всего 8 минут, чтобы добраться до Земли – цитата с сайта theschoolrun.com
    2. Согласно Planetforkids.com- Наше Солнце собрало 99,86% массы нашей Солнечной системы. Это показывает вам, насколько велико наше солнце. Солнце состоит из водорода и гелия, и это показывает, сколько этих газов во Вселенной по сравнению с металлами и камнями, которые есть у нас на Земле.
    3. До того, как люди исследовали Землю, мы думали, что она плоская. Однако все планеты и Солнце в Солнечной системе имеют форму шаров.
    4. Каждая планета в нашей Солнечной системе имеет разные характеристики. Например, Земля состоит из камня, а Юпитер состоит из газа!
    5. Согласно theplanets.org — Солнце составляет более 99,8% Солнечной системы, а планета Юпитер составляет большую часть оставшейся массы.
    6. Самая горячая планета Венера со средней температурой 460°С, а самая холодная планета Уран со средней температурой -220°С.
    7. Земля — единственная известная нам планета, на которой есть живые существа, хотя мы все еще ищем!
    8. Все планеты были названы в честь римских и греческих богов/богинь, за исключением Земли, что означает «земля» на древнегерманском английском языке.
    9. Согласно Planetforkids.com — Мы называем «солнечную систему», так как она была названа в честь нашего солнца, называемого «sol», что в переводе с латыни означает «солнце». Слова «Солнечная система» связаны с двумя вещами: любым небесным телом, которое «от Солнца», и набором объектов, которые работают вместе, чтобы сформировать единое целое.
    10. В нашей Солнечной системе 8 планет, 5 карликовых планет, 181 луна, 552 894 астероида и 3083 кометы!

    Мнемотехника для изучения планет Солнечной системы для детей

    Изучение 8 разных планет по порядку может оказаться сложной задачей для малышей, которые только знакомятся с Солнечной системой. Однако проще всего их выучить с помощью мнемоники — простого предложения, в котором каждое слово представляет название планеты. Ниже приведены некоторые из наших любимых мнемоник для изучения планет и их положения в Солнечной системе для детей.

    • Моя очень взволнованная мама только что подала нам лапшу
    • Мой очень образованный монстр только что показал нам записи
    • Молли приезжает каждый понедельник, просто остается до полудня
    • Мой очень простой метод просто ускоряет присвоение имен
    • Мой очень злой монстр только что отправил нас на север

    Придумай свое! Используйте инициалы всех планет, чтобы создать собственную забавную мнемонику. Брауни очки, если вы добавите туда еще 5 карликовых планет!

    Ну вот, это был наш блог о Солнечной системе для детей.Если вы хотите, чтобы ваши дети читали больше книг о Вселенной, ознакомьтесь с нашим списком лучших книг о космосе для детей, который мы составили.

     

    До следующего раза,
    Приятного чтения!

    Нравится?

    Прочтите: космические книги для детей, очарованных Вселенной!

    Подробнее: 7 книг, которые Мелинда Гейтс рекомендует для детей

     

    Изображение предоставлено galaxykidscodeclub.com

    Планета Земля для класса 3 —

    В нашей Солнечной системе наша Земля — единственная планета, на которой есть жизнь.Около 71 процента Земли покрыто водой. Из-за того, что у нас так много воды, Землю также называют Голубой планетой.

    Земля из космоса выглядит как голубая планета.

    Когда сформировалась Земля, она была большим шаром, состоящим из горных пород и газов. В то время было очень жарко. На Земле не было жизни. С годами его внешняя часть остыла из-за дождя. Мы живем во внешней, прохладной части Земли, называемой земной корой.

    Но глубоко внутри Земли все еще очень жарко.В центре Земли находится твердый шар из расплавленных металлов. Его называют ядром.

    Часть между земной корой и ядром называется мантией. Также очень жарко. Он состоит из горячих текучих камней.

    Форма Земли

    Земля представляет собой круглый шар. Тем не менее, это не идеального раунда. Он слегка приплюснут вверху и внизу. Астронавты видели Землю из космоса. Отсюда он выглядит как синий шар.

    Земля вращается

    Протолкните карандаш через пластиковый шарик.Теперь вы можете вращать шарик вокруг карандаша.

    Вы крутите волчок?  

    Он крутится как мячик, даже если сквозь него не проходит карандаш. Наша Земля вращается подобным образом. Он непрерывно вращается вокруг воображаемой линии, проходящей через его центр. Эта воображаемая линия называется осью. Вращение Земли вокруг своей оси называется вращением.

    Почему мы не чувствуем вращение?  

    Это потому, что все на Земле вращается вместе с ней.

    Что вызывает день и ночь на Земле?  

    Вращение Земли вызывает день и ночь. В любое время только половина Земли обращена к Солнцу. Таким образом, только та часть Земли, которая обращена к Солнцу, получает свет, а другая часть остается в темноте.

    Когда Земля вращается, та часть Земли, которая была в темноте, становится светлой, а другая часть остается во тьме. Таким образом происходят день и ночь.

    Часть Земли, обращенная к Солнцу, имеет день. Та часть Земли, которая обращена от Солнца, имеет ночь.Поскольку Земля вращается, день и ночь сменяют друг друга.

    Земля совершает оборотов вокруг своей оси за 24 часа. Вот почему один день и одна ночь составляют 24 часа.

    Земля вращается вокруг Солнца

    Планеты движутся вокруг Солнца по его орбите.

    Земля, вращаясь вокруг своей оси, также продолжает движение вокруг Солнца по своей орбите. Орбита — фиксированный путь, по которому Земля обращается вокруг Солнца . Это движение Земли называется оборотом . Земля совершает один оборот вокруг Солнца за один год ( 365 дней и 6 часов ).

    Упражнение «Заполните пропуски» в главе —
    Планета Земля для класса 3
    1. ________ — это внешняя холодная часть Земли.
    2. Вращение Земли вокруг своей оси называется ________.
    3. ________ часть Земли, состоящая из расплавленных горных пород.
    4. ______ — воображаемая линия, вдоль которой вращается Земля.
    5. ______ — это фиксированный путь, по которому Земля обращается вокруг Солнца.
    6. Земля совершает один оборот вокруг _____ за 365 дней и 6 часов.
    7. Земле требуется ___ часов, чтобы совершить один оборот вокруг своей оси.
    8. Сторона Земли, обращенная к Солнцу, имеет _____.
    9. Движение Земли вокруг Солнца по своей орбите называется _________.
    10. Вращение Земли вокруг своей оси вызывает ____ и ______.

    Показать ответ на

  • CROST
  • Rotation
  • Mantle
  • Оси
  • Орибита
  • Sun
  • 24
  • День
  • Revolution
  • день и ночь
  • True и False Упражнение по главе — Планета Земля для 3-го класса

    В этом разделе мы представляем Верные и неверные вопросы по главе — Планета Земля для учащихся 3-го класса.

    10 вопросов викторины по главе — Планета Земля приведены ниже.

    Попробуйте ответить на все вопросы.

    Каждый вопрос имеет четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберите тот вариант, который вы считаете правильным.

    После попытки ответить на все вопросы викторины нажмите кнопку Отправить викторину в конце викторины.

    При нажатии кнопки «Отправить тест» все правильных ответов будут выделены зеленым цветом , а все неправильных ответов будут выделены красным цветом

    Начнем!!

    Привет, дети, если вам понравилась глава выше — Planet Earth for Class 3 , поделитесь ею со своими друзьями на Facebook. Спасибо.

    Еще несколько важных тем КЛАССА 3 ​​

    Решения NCERT для гуманитарных наук 11 класса, глава 8 английского языка

    Страница № 43:
    Вопрос 1:

    Обратите внимание на эти выражения в тексте.Сделайте вывод об их значении из контекста.

    Ответ:
    • Целостный и экологический взгляд – Относится к взгляду, призывающему к сохранению планеты. Целостный и экологический подход относится к пониманию важности земных ресурсов и окружающей среды для будущих поколений.

    • устойчивое развитие – Сбалансированное развитие, отвечающее потребностям настоящего и заботящееся о потребностях будущих поколений.

    • чахнут – многие виды игнорируются или остаются незамеченными

    • позорная тьма – опозоренные или обесчещенные, так как никто о них не знает и не осведомлен о них

    • среди прочего – среди прочего

    • уничтожено – резко сократить число

    • катастрофическое истощение – катастрофическое и вредное сокращение количества чего-либо

    • превосходящее заботу – забота, выходящая за рамки поколений. Речь идет не только о настоящем, но и о будущем; не только о людях, но и о планете.

    Страница № 47:
    Вопрос 1:

    Найдите в тексте строки, поддерживающие заголовок. «Больная планета».

    Ответ:

    Строки, поддерживающие название главы, приведены ниже.

    • «Жизненные показатели Земли показывают, что у пациента ухудшается здоровье.

    •  «Должны ли мы оставить нашим преемникам выжженную планету с наступающими пустынями, обедненными ландшафтами и больной окружающей средой?»

    • «…окружающая среда ухудшилась настолько сильно, что во многих из восьмидесяти восьми исследованных стран она стала «критической».

    Страница № 47:
    Вопрос 2:

    Что означает табличка «Самое опасное животное в мире» на клетке в зоопарке Лусаки, Замбия?

    Ответ:

    В зоопарке Лусаки есть клетка с надписью «Самое опасное животное в мире». Однако внутри клетки нет животного, а есть зеркало, в котором отражается посетитель/человек.

    Уведомление означает, что человек является самым опасным существом на этой планете. Он не только несет ответственность за ухудшение состояния планеты и истощение ресурсов, но и представляет опасность для других живых существ. Человек гораздо более разрушительен и опасен для экологии Земли, чем любое другое существо. Таким образом, клетка в зоопарке в Лусаке, Замбия, лишь пытается открыть нам глаза на вышеупомянутый факт.

    Страница № 47:
    Вопрос 3:

    Как истощаются основные биологические системы Земли?

    Ответ:

    Согласно г-ну Лестеру Р. Брауну, на Земле существуют четыре основные биологические системы. Этими системами являются рыбные хозяйства, леса, пастбища и пахотные земли. Однако из-за растущего спроса со стороны людей в такой «неустойчивой» степени производительность этих систем снижается. Чрезмерный спрос приводит к ухудшению и истощению этих ресурсов. В стране, где белок потребляется в больших масштабах, распространен перелов рыбы, что приводит к коллапсу рыбного промысла в этом районе. Пастбища превратились в пустыни, а производство сельскохозяйственных культур сокращается. Леса уничтожаются в больших количествах для получения дров. Истощение тропических лесов также привело к исчезновению нескольких видов.

    Страница № 47:
    Вопрос 4:

    Почему автор утверждает, что рост населения мира является одним из сильнейших факторов, искажающих будущее человеческого общества?

    Ответ:

    Перенаселенность — один из сильнейших факторов, ответственных за бедность и безработицу в стране.Он нарушает основные биологические системы Земли, что приводит к деградации окружающей среды.

    Автор выдвигает на первый план проблему перенаселенности, указывая на умственную установку бедняков, которые считают, что чем больше детей, тем больше рабочих для зарабатывания денег. Они не понимают, что чем больше детей, тем больше безработных. Он утверждает, что лучшим противозачаточным средством является развитие, которое включает в себя распространение образования, улучшение здоровья и рост доходов.
    Распространение образования ведет к повышению осведомленности людей, что, в свою очередь, приводит к падению коэффициента «рождаемости».Автор делает комментарий, в котором подчеркивается бесконечный круг населения и бедности, утверждая, что «на самом деле выбор заключается между контролем над населением и сохранением бедности».

    Страница № 47:
    Вопрос 1:

    Законы никогда не соблюдаются и не применяются в Индии.

    Ответ:

    Индию, самую большую демократию в мире, осуждают за легкое отношение к законам.Законы приняты, но никогда не соблюдаются и не соблюдаются в нашей стране. Например, в Конституции Индии упоминается, что кастовая принадлежность, неприкасаемость и кабальный труд должны быть упразднены; однако эти пороки неприкрыто процветают и сегодня.

    Автор отмечает, что в статье 48А Конституции Индии говорится, что «государство должно стремиться к защите и улучшению состояния окружающей среды, а также к охране лесов и дикой природы страны». Однако мало что делается для этого.То, что мы видим, — это почти «катастрофическое истощение» лесов за последние четыре десятилетия. Леса исчезают на протяжении десятилетий со скоростью 3,7 миллиона акров в год. Участки, официально обозначенные как лесные угодья, в действительности безлесны. Фактическая потеря лесов в восемь раз превышает скорость, указанную государственной статистикой.

    Страница № 47:
    Вопрос 2:

    «Должны ли мы оставить нашим преемникам выжженную планету с наступающими пустынями, обедненными ландшафтами и больной окружающей средой?»

    Ответ:

    Как мы узнаем из текста, в первом Докладе Брандта поднимался упомянутый выше вопрос об ухудшении состояния планеты. Земля подобна «пациенту с ухудшающимся здоровьем». Истощение лесов, пастбищ, рыболовства и пахотных земель является результатом чрезмерного спроса на ресурсы. Перенаселение привело к серьезной нагрузке на здоровье нашей планеты.

    Вскоре мы должны осознать, что в эту «Эру Ответственности» сохранение нашей планеты — наш единственный долг. Мы должны осознать, что земля принадлежит будущему поколению в той же мере, что и нам. Вместо того, чтобы сделать его нашей собственностью, мы должны сделать все возможное, чтобы сохранить его для поколений, у которых мы его «одолжили».

    Страница № 47:
    Вопрос 3:

    «Мы не унаследовали эту землю от наших предков; мы позаимствовали его у наших детей».

    Ответ:

    За десятилетия произошли изменения в восприятии людей по отношению к планете. Человеческое восприятие перешло к «целостному и экологическому взгляду на мир». Земля – это живой организм с ограниченными ресурсами. Эти ресурсы не вечны. Земля имеет свои метаболические потребности, которые необходимо сохранить. Потребность времени – это «устойчивое развитие», которое указывает на необходимость удовлетворения потребностей нынешнего поколения без ущерба для потребностей будущих поколений.

    Нынешние проблемы не обязательно фатальны для нас, но являются «паспортом на будущее». Это «Эра Ответственности», которая требует от нас ответственных действий.Мы должны осознать, что земля принадлежит будущему поколению в той же мере, в какой она принадлежит нам.

    Страница № 47:
    Вопрос 4:

    Проблемы перенаселения, напрямую влияющие на нашу повседневную жизнь.

    Ответ:

    Каждые четыре дня население мира увеличивается на один миллион. С этим постоянно растущим населением развитие кажется надуманной мечтой.

    Перенаселение приводит к бедности и безработице. Порочный круг населения и бедности будет продолжаться до тех пор, пока не будет устранена основная причина, то есть население. Это тормозит развитие страны. Это приводит к потреблению природных ресурсов гораздо более быстрыми темпами. Потребление ископаемых, истощение ресурсов, вырубка лесов, выработка тепла, вызванное глобальное потепление — все это последствия быстрорастущего населения.

    Страница № 48:
    Вопрос 1:

    Фраза «inter alia», означающая «среди прочего», является одним из многих латинских выражений, обычно используемых в английском языке.

    Узнайте, что означают эти латинские фразы.

    1. Первичная поверхность

    2. специальный

    3. в камере

    4. до бесконечности

    5. mutatis multanis

    6. чистая таблица

    Ответ:

    prima facie означает ‘с первого взгляда, до более тщательного изучения’

    ad hoc означает ‘для конкретной цели, случая или ситуации и ни для чего другого’

    в камере означает ‘тайно, in private’

    ad infinitum означает ‘до бесконечности, не имеющий конца’

    mutatis mutandis означает ‘изменение [только] тех вещей, которые необходимо изменить’, [только]

    необходимые изменения были сделаны

    Предостережение означает ‘предупреждение или предостережение’

    tabula rasa означает ‘чистый лист’, ‘без какого-либо предварительного опыта или знаний’

    Страница № 48:
    Вопрос 1:

    Найдите в тексте следующие слова и изучите их коннотацию.

    1. захватил воображение

    2. осенило

    3. открыл

    4. переведен в текущую монету

    5. паспорт будущего

    Ответ:

    1. захватило воображение: привлекло много внимания

    2. осенило: осуществило это впервые

    3. возвестило: начало новой идеи

    4.перешли в обиход: введены в обиход

    5. паспорт будущего: вещь, которая делает что-то возможным или позволяет достичь этого

    Страница № 48:
    Вопрос 2:

    Слова «хватка», «рассвет». «ашер», «монета», «паспорт» имеют как прямое, так и переносное значение. Напишите пары предложений, используя каждое слово как в прямом, так и в переносном смысле.

    Ответ:

    1) хватка:
    а) Отлично показала себя во время скалолазания.У нее хорошая хватка.
    б) Движение «Индия против коррупции» захватило умы индийцев.

    2) рассвет:
    а) Наступил день с ясным небом.
    б) Внезапно его осенила идея.

    3) швейцар:
    а) Официант проводил их на свои места.
    б) Зеленое движение открыло новую эру сознания.

    4) Монета:
    а) У меня есть десять монет номиналом рупий. 5.
    б) Термин ввел известный философ.

    5) паспорт:
    а) Ему только что сделали паспорт, чтобы навестить дядю в США.
    б) Образование – это пропуск в светлое будущее.

    Страница № 48:
    Вопрос 1:

    Сделайте плакаты, чтобы подчеркнуть важность Зеленого движения.

    Ответ:

    При изготовлении плаката следует помнить о следующих моментах.

    • Плакат должен привлекать внимание публики.

    • Яркий дизайн и изысканная работа играют важную роль.

    • Можно использовать броские и инновационные слоганы.

    • Используйте призывные строки и фразы, чтобы пригласить общественность к участию.

    ( Направления / указатели были предоставлены для учащихся. Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся подготовили ответ самостоятельно .)
    Страница № 48:
    Вопрос 2:

    Ведите учет вырубленных деревьев и снесенных парков в вашем районе или любых других действий, нарушающих окружающую среду.Пишите в газеты о любых подобных действиях, которые вас беспокоят.

    Ответ:

    Отчет должен включать следующие пункты:

    • Имя писателя

    • Дата, время и место проведения мероприятия.

    • Краткое описание события/акта

    • Значение/воздействие/последствия события

    ( Направлений / указателей были предоставлены для пользы студентов.Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся собирали данные, а затем самостоятельно готовили ответ на основе данных .)

    Посмотреть решения NCERT для всех глав класса 14

    Решения NCERT для класса 11, английский птица-носорог The Ailing Planet: роль зеленого движения

    Решения NCERT для класса 11, английский птица-носорог The Ailing Planet: роль зеленого движения

    ВОПРОСЫ ИЗ УЧЕБНИКА РЕШЕНЫ

    А.Понимание текста

    Вопрос 1:
    Найдите строки в тексте, которые поддерживают заголовок «Больная планета».
    Ответ:
    Следующие строки в тексте поддерживают название «Больная планета».

    • «Должны ли мы оставить нашим преемникам выжженную планету с наступающими пустынями, обедненными ландшафтами и больной окружающей средой.
    • Трехлетнее исследование с использованием спутников и аэрофотосъемки, проведенное Организацией Объединенных Наций, предупреждает, что состояние окружающей среды настолько ухудшилось, что во многих из восьмидесяти восьми исследованных стран оно стало «критическим».

    Вопрос 2:
    Что означает табличка «Самые опасные животные мира» на клетке в зоопарке Лусаки, Замбия?
    Ответ:
    Надпись «Самые опасные животные мира» на клетке в зоопарке в Лусаке, Замбия, означает, что человек несет исключительную ответственность за ухудшение состояния окружающей среды и истощение природных ресурсов. Таким образом, человек является самым опасным животным в мире.

    Вопрос 3:
    Как истощаются основные биологические системы Земли?
    Ответ:
    Основные биологические системы Земли истощаются из-за чрезмерного использования.Над . рыбалка довольно распространена. Леса вырубают, чтобы получить дрова для приготовления пищи. Пастбища превращаются в бесплодные пустоши, а пахотные земли приходят в упадок, поскольку снижается их продуктивность.

    Вопрос 4:
    Почему автор согласен с тем, что рост населения Земли является одним из сильнейших факторов, искажающих будущее человеческого общества?
    Ответ:
    Рост населения мира создает серьезную нагрузку на основные биологические системы Земли.Из-за чрезмерных человеческих требований они достигают неустойчивого уровня, когда их производительность снижается. Развитие невозможно, если население мира продолжает расти так быстро. Рост населения приносит с собой голод, нищету и безработицу.

    B. Разговор о тексте

    Обсудите в группах по четыре человека:
    Вопрос 1:
    Законы в Индии не соблюдаются и не соблюдаются.
    Ответ:
    Печально, но факт, что законы в Индии не соблюдаются и не соблюдаются.Возьмем примеры из повседневной жизни. Почти все знакомы с правилами дорожного движения. Тем не менее, есть случаи неправильного обгона, прыжка с полосы движения, прыжка с сигнала, превышения скорости и агрессивного поведения на дороге. Наши законы настаивают на обязательном начальном образовании до четырнадцатилетнего возраста. Тем не менее, мы находим много неграмотных подростков, мальчиков или девочек этого возраста, слоняющихся по улицам или занятых мелкими работами в придорожных ресторанах или в качестве домашней прислуги. Наша Конституция настаивает на защите и улучшении окружающей среды.На штаты возложена ответственность за защиту лесов и дикой природы. Вырубаются леса и продолжается незаконный отстрел диких животных. Точно так же существуют законы об отмене кастовости, неприкасаемости и кабального труда. Но они остаются на бумаге. В реальной жизни они никогда не применяются на практике. Отсюда можно сделать вывод, что законы в Индии не соблюдаются и не соблюдаются.

    Вопрос 2:
    «Должны ли мы оставить нашим преемникам выжженную планету с наступающей пустыней, бедными ландшафтами и больной окружающей средой?»
    Ответ:
    Полностью согласен с мнением, содержащимся в заявлении.Есть все шансы, что такая возможность произойдет в будущем. За этими опасениями есть веские причины. Наши ресурсы ограничены. Они не будут длиться бесконечно, если мы продолжим потреблять их без разбора. Рыбные промыслы, леса, пастбища и пахотные земли составляют основу глобальной экономической системы. Они поставляют нам продовольствие и сырье для промышленности. Увеличение населения оказало на них сильное давление. Чрезмерное использование этих ресурсов снижает их производительность. На больших территориях мира эти системы достигли неустойчивого уровня.Результаты ужасны и катастрофичны.
    Рыболовство исчезнет, ​​леса исчезнут, луга станут бесплодными пустошами, а пахотные земли потеряют плодородие. Вырубка лесов увеличит сухость и жару, а количество осадков уменьшится. Следовательно, существует вероятность того, что в будущем земля станет перегретым местом, полным растущих пустынь, бедных ландшафтов и нездоровой окружающей среды.

    Вопрос 3:
    Мы не унаследовали эту землю от наших предков; мы позаимствовали его у наших детей».
    Ответ:
    Это революционное заявление мистера Лестера Брауна. Он акцентирует внимание на положении человека в этой вселенной. Люди считают само собой разумеющимся, что земля принадлежит им, поскольку они унаследовали ее от своих предков. Они забывают, что настоящие хозяева земли – это наши дети. Мы всего лишь хранители или попечители, и мы должны продолжать развитие, отвечающее потребностям настоящего, не ставя под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои потребности.Мы не должны лишать мир природы ресурсов, которые понадобятся будущим поколениям. В наших усилиях накормить растущие миллионы мы грабим наследие наших детей. Мы открыто злоупотребляем природными ресурсами для наших нынешних целей. Уничтожение природных ресурсов создаст нездоровую окружающую среду. Наше потребление невозобновляемых ресурсов должно быть проверено. Мы должны сохранить природные богатства и передать их детям в целости и сохранности, ведь они и есть настоящие хозяева.

    Вопрос 4:
    Проблемы перенаселения, которые напрямую влияют на нашу повседневную жизнь.
    Ответ:
    Перенаселенность вызывает много проблем в повседневной жизни. Три основные потребности человека — пища, одежда и кров — заняли тревожные позиции. Рыболовство, леса, пастбища и пахотные земли испытывают серьезную нагрузку. Во многих областях они достигли неприемлемого уровня. Люди прибегают к рыбалке, чтобы получить белок. Леса уничтожаются для получения дров. Луга превращаются в пустыни. Искусственные удобрения повысили продуктивность пахотных земель.Перенаселенность тормозит развитие и отрицательно сказывается на распространении образования и здравоохранения в массах. Замечено, что бедные рожают больше детей. Это приводит их только к бесконечной нищете. Больше детей не означает больше рабочих, а просто больше людей без работы. Таким образом, перенаселение ведет к безработице. Общественного транспорта оказывается недостаточно. Мы видим длинные очереди повсюду. Короче говоря, перенаселение приводит к ухудшению состояния окружающей среды и укорачивает нашу жизнь, вызывая множество болезней.

    C. Размышление о языке

    Фраза «inter alia», означающая «среди прочего», является одним из многих латинских выражений, обычно используемых в английском языке.
    Узнайте, что означают эти латинские фразы:

    1. на первый взгляд
    2. специальный
    3. до бесконечности с учетом необходимых изменений
    4. предупреждение
    5. чистый лист

    Ответ:

    1. На первый взгляд: при первом просмотре
    2. Ad hoc: для специальной цели
      1. До бесконечности: до бесконечности
    3. Mutatis mutandis: с необходимыми изменениями
    4. предостережение: предупреждение о том, что необходимо рассмотреть определенные вещи, прежде чем что-то можно будет сделать
    5. Tabula rasa: гладкая таблетка

    Д.Работа со словами

    I. Найдите в тексте следующие фразы и изучите их значение:

    1. захватил воображение
    2. осенило
    3. открыл
    4. перешел в текущую монету
    5. паспорт будущего

    Ответ:

    1. захватил воображение: оказывает мощное воздействие на воображение
    2. осенило: стало очевидным; начали реализовывать впервые
    3. открыл: начать что-то новое
    4. переведен в текущую монету: стать частью текущего использования
    5. паспорт будущего: вещь, которая позволяет нам чего-то добиться

    II.Слова сцепление, рассвет, швейцар, монета, паспорт имеют как прямое, так и переносное значение. Напишите пары предложений, используя каждое слово как в прямом, так и в переносном смысле.
    Ответ:

    1. Хватка:
      (i) Она ухватилась за перила обеими руками.
      (ii) Терроризм охватил страну в течение последних пяти лет.
    2. Рассвет:
      (i) Наступил новый технологический век.
      (ii) До меня дошло, что они не могли встречаться раньше.
    3. Usher:
      (i) Секретарь провел меня в свой кабинет.
      (ii) Смена руководства привела к появлению свежих идей и политики.
    4. Монета:
      (i) У каждой монеты две стороны.
      (ii) Она придумала фразу, чтобы объяснить ее значение.
    5. Паспорт:
      (i) Я показал свой паспорт сотруднику службы безопасности.
      (ii) Только тяжелая работа является залогом успеха.

    E. Обратите внимание на эти выражения в тексте.

    Вопрос 1:
    Угадайте их значение из контекста.

    Ответ:

    • Целостный и экологический взгляд: полный взгляд на целое с учетом взаимосвязи составляющих между собой и с окружающей средой.
    • Устойчивое развитие: развитие, которое можно продолжать в течение длительного времени.
    • Томиться: вынужден где-то остаться.
    • Позорная тьма: позорная/унизительная тьма.
    • Среди прочего: среди прочего.
    • Уничтожено: уничтожено.
    • Катастрофическое истощение: катастрофическое истощение.
    • Превосходящее беспокойство: превосходящее беспокойство.

    F. Чем заняться

    Вопрос 1:
    Сделайте плакаты, чтобы подчеркнуть важность Зеленого движения.
    Ответ:

    Вопрос 2:
    Ведите учет вырубленных деревьев и сноса парков в вашем районе или любых других действий, нарушающих окружающую среду.Пишите в газеты о любых подобных действиях, которые вас беспокоят.
    Ответ:

    Ведение записи: осталось для самостоятельной попытки

    Письмо редактору: См. приведенный ниже образец:
    271 Зеленая дорога, Серебряный город 20 марта 20 XX
    Редактор
    The National Herald
    Новый город .
    Саб: Незаконная вырубка деревьев
    Сэр
    Позвольте мне использовать колонки вашей ежедневной газеты, чтобы привлечь внимание общественности и соответствующих властей к акту, вызвавшему серьезное нарушение окружающей среды.В центральном парке, примыкающем к Зеленой дороге, было много высоких и красивых деревьев, которые добавляли ему славы. В последнее время некоторые люди стали использовать его для проведения свадеб или политических мероприятий. Они нанесли большой ущерб окружающей среде, повредив растения, цветы, молодые деревья и траву, растущие на газонах, а также создав шумовое загрязнение через громкоговорители.
    Вчера несколько восторженных членов зеленого клуба выразили протест организатору политического собрания против нецелевого использования парка и невыразимого вреда окружающей среде.К нашему удивлению, мы обнаружили, что за ночь все высокие деревья были срублены и срублены на бревна.
    Мы подали заявление в местное отделение милиции. Мы призываем вас опубликовать это письмо протеста против незаконной вырубки деревьев с вашими комментариями и напомнить властям, что сохранение здоровой окружающей среды является обязанностью государства.
    Я уверен, что вы возьметесь за это дело.
    С уважением
    Дипак/Дипика

    БОЛЬШЕ РЕШЕННЫХ ВОПРОСОВ

    А.Вопросы с коротким ответом

    Вопрос 1:
    Какое движение имеет в виду Нани Палхивала? Как вы думаете, насколько это популярно?
    Ответ:
    Автор Нани Палхивала ссылается на «Зеленое движение». Он стал очень популярен среди жителей всех стран. Это началось почти двадцать пять лет назад, но полностью и довольно быстро захватило воображение всего человечества.

    Вопрос 2:
    Как автор указывает на важность Зеленого движения?
    Ответ:
    Автор указывает на важность Зеленого движения, сравнивая его с революционными идеями Коперника.В 16 веке он научил человечество тому, что Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца.

    Вопрос 3:
    Как люди изменили свое восприятие?
    Ответ:
    Мы изменили наше восприятие с механистического взгляда на целостный и экологический взгляд. Теперь мы рассматриваем землю как живой организм. Это огромное существо, и мы его части. У него есть свои метаболические потребности и процессы жизнедеятельности. Мы должны уважать и сохранять их.

    Вопрос 4:
    Каково состояние Земли сегодня? Как мы должны действовать сейчас?
    Ответ:
    Знаки земли, связанные с жизнью, показывают, что земля — это пациент с ухудшающимся здоровьем. Мы должны осознавать наши моральные обязательства быть хорошими распорядителями планеты. Мы должны действовать как ответственные хранители наследия будущих поколений.

    Вопрос 5:
    Как определяется концепция устойчивого развития?
    Ответ:
    Устойчивое развитие определяется как развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего, не подвергая опасности способность будущих поколений удовлетворять свои потребности.Другими словами, нынешнее поколение не будет лишать мир природы ресурсов, которые понадобятся будущим поколениям.

    Вопрос 6:
    Кто является «самым опасным животным в мире»? Чему он научился?
    Ответ:
    Человек самое опасное животное в мире. Он научился новому осознанию. Он поступил мудро. Он перешел от системы господства к системе, основанной на партнерстве.

    Вопрос 7:
    Что вы узнали о количестве живых видов из этой главы?
    Ответ:
    Ученые составили список примерно из 1.4 миллиона живых видов. Число незарегистрированных видов значительно больше. По разным оценкам, она колеблется от трех до ста миллионов. Они до сих пор остаются неизвестными и неопознанными.

    Вопрос 8:
    Что вы знаете о биологических системах Земли и их функциях?
    Ответ:
    Земля состоит из четырех основных биологических систем. Это: рыболовство, леса, пастбища и пахотные земли. Они составляют основу мировой экономической системы.Они поставляют нам продовольствие и сырье для промышленности.

    Вопрос 9:
    Каково сейчас состояние биологических систем Земли и почему?
    Ответ:
    Во многих частях мира биологические системы Земли достигли неустойчивого уровня. Они достигли точки, когда их производительность была нарушена. Это происходит из-за чрезмерного давления, оказываемого на них человеком.

    Вопрос 10:
    Как ведут себя биологические системы Земли при достижении неустойчивого уровня?
    Ответ:
    Продуктивность биологических систем Земли снижается при достижении неустойчивого уровня.Крах рыболовства. Леса исчезают. Луга превращаются в бесплодные пустоши. Пахотные угодья становятся хуже.

    Вопрос 11:
    Как чрезмерный вылов рыбы и вырубка лесов могут оказаться вредными?
    Ответ:
    Чрезмерный вылов рыбы может привести к лишению рыбных запасов. Тогда человек потеряет богатый источник белка. Вырубка лесов нанесет ущерб экологии. Более того, несколько видов жизни, обитающих в лесу, столкнутся с исчезновением.

    Вопрос 12:
    Как индейцы добывают топливо для приготовления пищи? Каков результат их действия?
    Ответ:
    Индейцы собирают дрова в лесу.Иногда для получения топлива рубят даже зеленые деревья. Уничтожение лесов наносит вред окружающей среде и дикой природе. Они также сжигают навоз в качестве топлива. Сжигание навоза лишает почву важного природного удобрения.

    Вопрос 13:
    Почему нам нужно сажать больше лесов в Индии?
    Ответ:
    По официальным данным, Индия теряет свои леса со скоростью 3,7 млн. акров в год. Фактическая потеря лесов, по оценкам, примерно в восемь раз превышает скорость, указанную государственной статистикой.Большие площади, официально именуемые лесными угодьями, уже безлесны. Кроме того, необходимо пятикратное увеличение темпов посадки леса, чтобы удовлетворить ожидаемый спрос на топливную древесину через 5 лет.

    Вопрос 14:
    Как с годами увеличивается население мира?
    Ответ:
    В настоящее время население мира увеличивается быстрыми темпами. Каждые четыре дня население Земли увеличивается на один миллион. В 1800 году население мира составляло около 1 
     миллиардов.К 1900 году добавился еще один миллиард. Однако в следующие 100 лет добавилось еще 3,7 миллиарда. Это ясно указывает на темпы роста населения мира.

    Вопрос 15:
    Почему в Индии так важен контроль населения?
    Ответ:
    Население Индии в 1994 г. оценивалось в 920 миллионов человек. Перенаселение нарушает все планы развития и приводит к бедности и безработице. Так что либо население контролируется, либо люди навсегда останутся бедными.Добровольное планирование семьи помогает контролировать численность населения в Индии.

    Вопрос 16:
    Что вы понимаете под формирующимся новым видением мира?
    Ответ:
    Новое мировоззрение – целостный взгляд. Это также экологический взгляд. Он рассматривает мир как единое целое, глобальную деревню, а не как обособленный или изолированный набор частей. Это зарождающееся новое мировоззрение открыло эру ответственности.

    Вопрос 17:
    Как промышленность может сыграть свою роль в новую «эру ответственности»?
    Ответ:
    Хорошо известно, что промышленность является основным источником загрязнения окружающей среды.В охране окружающей среды произойдут большие изменения, если промышленники осознают свою ответственность и станут заботиться об окружающей среде. Таким образом, промышленность должна играть очень важную роль в новую эру ответственности.

    Вопрос 18:
    В какой связи автор упомянул г-на Эдгара С. Вуларда?
    Ответ:
    Мистер Эдгар С. Вулард был председателем известного промышленного концерна Du Pont. Пять лет назад он объявил себя «главным директором по охране окружающей среды».Он сказал, что их дальнейшее существование в качестве ведущего производителя требует, чтобы они преуспели в экологических показателях.

    Вопрос 19:
    Почему автор цитирует слова миссис Маргарет Тэтчер и мистера Лестера Брауна?
    Ответ:
    Два приведенных автором утверждения подтверждают его точку зрения о необходимости защиты окружающей среды. В обоих заявлениях делается акцент на сохранении окружающей среды и сохранении ее в доверительном управлении для будущих поколений.

    B. Вопросы с развернутым ответом

    Вопрос 1:
    Почему Нани Палхивала называет Землю «Больной планетой»? Как может выжить больная планета?
    Ответ:
    Знаки земли, связанные с жизнью, необходимые для того, чтобы остаться в живых, показывают, что земля — это пациент с ухудшающимся здоровьем. Его пустыни наступают, ландшафты беднеют, а окружающая среда страдает. Аэрофотосъемка с использованием спутников показала, что состояние окружающей среды во многих частях мира очень сильно ухудшилось.Фактически, во многих из восьмидесяти восьми исследованных стран оно стало критическим. Концепция устойчивого развития и зеленого движения может помочь больной планете выжить. Люди должны выполнять свою моральную ответственность как хранители планеты и хранители наследия будущих поколений. Разграбление природных ресурсов должно быть поставлено под контроль. Они должны быть сохранены для будущих поколений.

    Вопрос 2:
    Каковы основные биологические системы Земли? Почему они истощились и как их сохранить?
    Ответ:
    Земля состоит из четырех основных биологических систем.Это: рыболовство, леса, пастбища и пахотные земли. Они составляют основу мировой экономической системы. Они поставляют нам продовольствие и сырье для промышленности. Эти биологические системы истощаются из-за чрезмерного использования. Чрезмерная рыбалка встречается довольно часто. Леса уничтожаются, чтобы получить дрова для приготовления пищи. Во многих регионах мира эти биологические системы достигли неустойчивого уровня. Пастбища превращаются в пустыни, а урожай с пахотных земель уменьшается. Кажется, они потеряли свою продуктивность.Вырубка лесов может привести к исчезновению нескольких видов. Мы должны изменить наше мировоззрение и перестать злоупотреблять природными ресурсами. Мы должны передать их грядущим поколениям в здоровом состоянии, чтобы они могли удовлетворить свои потребности. Осознание нашей моральной ответственности как хранителей наследия наших детей может помочь сохранить эти невозобновляемые ресурсы.

    Вопрос 3:
    «Леса предшествуют человечеству; за ней следуют пустыни», проверьте обоснованность этого замечания в свете чтения «Больная планета: роль Зеленого движения».
    Ответ:
    Леса являются одной из важнейших биологических систем Земли. Они появились гораздо раньше человечества. В этом смысле леса предшествуют человечеству. Мы унаследовали от наших предков большие массивы лесов. Леса — это электростанция эволюции. В них существует несколько видов жизни. Древнее мировое наследие тропических лесов в настоящее время истощается со скоростью от 40 до 50 миллионов акров в год. В бедных странах местные леса уничтожаются для получения топливной древесины.Подсчитано, что для удовлетворения ожидаемого спроса на топливную древесину в 2000 году необходимо пятикратное увеличение темпов посадки леса. Государство несет ответственность за охрану и улучшение состояния окружающей среды, а также за охрану лесов и дикой природы. . Однако большие площади, называемые лесными угодьями, теперь безлесны. За исчезновением лесов последуют пустыни. Мы должны принять своевременные меры, чтобы предотвратить это.

    Вопрос 4:
    «Впервые в истории человечества мы видим трансцендентную заботу — выживание не только людей, но и планеты».Выяснить.
    Ответ:
    В двадцатом веке произошли революционные изменения в человеческом восприятии. Мы начали целостно рассматривать саму основу нашего существования. Земля теперь рассматривается как живой организм, частями которого мы являемся. У него есть свои метаболические потребности и процессы, необходимые для выживания, которые необходимо уважать и сохранять.
    Экологическая проблема не обязательно означает нашу смерть, это наш паспорт на будущее. Возникло новое мировоззрение.Это целостный взгляд, экологический взгляд. Это касается мира как целого, а не набора отдельных частей. Это видение открыло Эру Ответственности. Промышленники, политики и писатели стали бережнее относиться к окружающей среде и осознали свою ответственность за сохранение невозобновляемых природных ресурсов.

    Дополнительные ресурсы для класса 11
    RD Sharma Class 11 Solutions
    CBSE Class 11 Maths NCERT Solutions
    CBSE Class 11 Physics NCERT Solutions
    CBSE Class 11 Chemistry NCERT Solutions
    CBSE Class 11 Biology NCERT Solutions 90
    CBSE Class 11 Accountancy NCERT Solutions
    CBSE Class 11 English NCERT Solutions

    Woven Words Short StoriesWoven Words EssayWoven Words PoetrySnapshotsHornbill

    Сохранить

    Сохранить

    Сохранить

    .