Ответы к рабочей тетради плешаков 3 класс: ГДЗ часть 2 (страница) 80 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

Содержание

ГДЗ часть 2 (страница) 80 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 2 (страница) 80 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Автор: А.А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1. 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 2 (страница) № 80 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Школа России , авторов Плешаков 2017

Решебник / часть 2 (страница) / 80

Отключить рекламу

ГДЗ часть 2 (страница) 28 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 2 (страница) 28 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор:
А. А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1.2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 2 (страница) № 28 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Школа России , авторов Плешаков 2017

Решебник / часть 2 (страница) / 28

Отключить рекламу

ГДЗ часть 2 (страница) 53 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 2 (страница) 53 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков
Автор:
А. А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1.2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 2 (страница) № 53 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Школа России , авторов Плешаков 2017

Решебник / часть 2 (страница) / 53

Отключить рекламу

ГДЗ часть 2 (страница) 62 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ часть 2 (страница) 62 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Автор: А. А. Плешаков

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Школа России

Тип книги: Рабочая тетрадь

Часть: 1.2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть 2 (страница) № 62 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Школа России , авторов Плешаков 2017

Решебник / часть 2 (страница) / 62

Отключить рекламу

Животноводство | okrmir1234

1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

Животноводство — это отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных

2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря животноводству.

продукты питания, питьё, одежда и обувь из кожи.

3. К каким группам относятся эти домашние животные? Покажи стрелками.
Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы.

4. Пёс Рыжик, у которого среди домашних животных много друзей, придумал для тебя задание. По этим рисункам узнай домашних животных. Подпиши названия.

5. Наш эрудированный Попугай решил рассказать ребятам о животноводстве. Внимательно прочитай его рассказ. Всё ли в нём правильно? Исправь ошибки (зачеркни и напиши верно).

7. Здесь запиши продукты животноводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.

молоко, сыр, колбаса, сливочное масло, мясо, курица

8. Выясни, какие книги о домашних животных есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради.

Книги о домашних животных:

Э. Емельянова «Расскажите детям о домашних животных”
Г. П. Шалаева ‘Домашние животные”
В.И Гершун “Беседы о домашних животных”

Тема сообщения: Верблюд — это не только корабль пустыни!

План сообщения:

  1. Что обычно люди знают о верблюдах
  2. Удивительные способности верблюдов, как жителей пустыни.
  3. Домашний верблюд — верный друг человека.
  4. Какие полезные вещи и продукты используются по всему миру.

Верблюд — это не только корабль пустыни!

Наверное каждый человек с детства знает, что верблюд — это удивительное животное, которое умеет запасать в своих горбах воду и другие питательные элементы и благодаря этому может много дней идти по пустыне, не требуя дополнительного пропитания. Все так и называют верблюдов — корабли пустыни. А что же это за животное на самом деле?

Оказывается существует два вида верблюдов: одногорбые дромадеры и двугорбые бактрианы. И те и другие верблюды — это очень крупные животные. Их высота в холке превышает 2 метра, а весит каждый верблюд от 500 до 800 кг. Важная особенность верблюдов — строение ног. Пальцы их соединены таким образом, что образуют широкую подошву, позволяющую легко ходить по пескам и барханам.

Густой мех, покрывающий этих животных, защищает их и от жары, и от холода, а благодаря специальным «мозолям» верблюды легко могут ложиться на раскалённый песок. Что касается знаменитых горбов, то это вовсе не сумка для воды, а жировые отложения, которые защищают животное от палящего солнца и регулируют теплоотдачу организма в пустынном климате.

Впрочем способность верблюдов по долгу обходиться без воды не миф —  они действительно могут не пить до двух недель и не есть целый месяц, хоть и теряют при этом до 100 килограмм веса. Впрочем, восполнить эти 100 килограмм верблюды способны буквально за 10 минут — именно столько требуется животному чтобы выпить центнер воды.

Ещё одним удивительным свойством животного является их нюх и зрение. Верблюды могут почуять воду или свежую траву за 60 километров и увидеть грозовую тучу намного раньше, чем её увидит человек. Питаются верблюды саксаулом, полынью и верблюжьей колючкой, а также другой растительной пищей.

Жители пустынь знали об этих способностях верблюда очень давно и постарались приручить этих полезных животных. Помимо способности к дальним переходам в пустыне, верблюды способны перевозить на себе 250-400 килограмм груза, пробегать со всадником в седле до 100 километров в день, сражаться в рядах армии и устрашать врага.  

Кроме того, верблюды дают вкусное жирное молоко, теплую и мягкую шерсть и полезное во всех отношениях мясо. Из верблюжьего молока делают масло и различные сыры, а из шерсти — одеяла, ткани, теплые носки, варежки и ковры. В общем, люди и верблюды живут вместе вот уже более 4 тысяч лет и всё это время друг другу помогают.

Источник информации:
Э. Емельянова “Расскажите детям о домашних животных”

Гдз окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс 1 часть плешаков

Скачать гдз окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс 1 часть плешаков rtf

Продолжаем заниматься по рабочей тетради окружающий мир, автором которой является Плешаков А.А. и в этом, третьем по счету учебном году. Как обычно и привычно, задания в рабочей тетради следуют за темами учебника, их учитель предлагает сделать в качестве домашнего задания. Уже с прошлого года Плешаков учит детей рассуждать, искать данные в дополнительных источниках информации, заполнять таблицы по своим наблюдениям. Мы обобщили весь нужный в первом полугодии третьего класса материал по предмету окружающий мир и собрали его на этой страничке, сделали для вас ГДЗ.

ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс А. А. Плешаков 1 часть, ответы к рабочей тетради, переходи и списывай онлайн.  Потрачено уйму времени на создание сборника с ответами за 3 класс, затронуты правила являющийся на период обучения. ГДЗ даст познать данную дисциплину в полной мере, сложные задания скрупулезно разобраны. Третьеклассник сэкономит силы которые необходимы в повседневное время. Первая часть способна дать и заложить знания школьнику что сильно повлияет на действия в дальнейшем.

С тетрадью по Окружающему миру ребёнок познает как устроен мир, природа, и наше здоровье. Если возникли проблемы с решением задач, в любой момент можете воспользоваться нашим решебником. Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков А.А.

, онлайн ответы на домашнюю работу.  Богатая образовательная база повысит готовность к переходу в следующий класс. УМК Окружающий мир 3 класс Плешаков. Окружающий мир КИМ. Яценко И.Ф. 3 класс. Окружающий мир. Плешаков А.А. ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков рабочая тетрадь часть 1, 2.

ГДЗ ИЗИ › 3 класс › Окружающий мир 3 класс › Окружающий мир 3 класс Плешаков рабочая тетрадь часть 1, 2. Чтобы правильно и быстро выполнять упражнения по предмету окружающий мир, пригодится сборник ГДЗ 3 класс тетрадь Плешаков.  + Сгруппированные по темам и разделам ответы к рабочей тетради по окружающему миру приоткрывают новые возможности для успешного обучения – самостоятельная проверка, анализ, работа над ошибками.

Для проработки непонятной темы не стоит дожидаться следующего занятия в школе. Лучше уделить ей время дома, чтобы на уроке было легче воспринимать новый материал. Готовые домашние задания 3 класса к рабочей тетради окружающего мира Плешакова.  Рабочая тетрадь Плешаков 3 класс. ЧАСТЬ 1: Страницы (Природа). Страница 9 (Человек).

ГДЗ (решебники) — подробные готовые домашние задания Окружающий мир за 3 класс Плешаков.  Поможет в такой ситуации «ГДЗ по Окружающему миру 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков Просвещение Школа России». Ответы представленные в решебнике максимально понятны и имеются абсолютно ко всем номерам упражнений учебного пособия. Они помогут. Решебник по предмету окружающий мир к рабочей тетради Плешакова 3 класс 1 часть издательство школа России ФГОС подготовлен учителем начальных классов и содержит в себе ответы ко всем страницам из рабочей тетради.

ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс 1 часть Плешаков — это отличный способ быстро проверить домашнюю работу с помощью готового домашнего задания и получить пятерку на уроке. ГДЗ к рабочей тетради часть 1, 2 по окружающему миру за 3 класс автор Плешаков года издания. На этой странице вы можете посмотреть решения заданий с любой страницы рабочей тетради. Выберите страницу и вы перейдете в раздел с готовыми ответами к конкретной странице рабочей тетради.

PDF, EPUB, rtf, djvu

Похожее:

  • Гдз 3 клас математика богданович відповіді 2013
  • Презентація на тему сайти
  • О.є.святокум всесвітня історія 6 клас відповіді
  • Аналіз підручника з української літератури 7 клас
  • Гдз англійська мова 7 клас татьяна пахомова
  • Гдз плешаков 3 класс перспектива

    Скачать гдз плешаков 3 класс перспектива EPUB

    Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков, Новицкая. Просвещение. Чтобы ученики захотели изучать любой из предметов, следует их заинтересовать.  Два раздела заключают в себе полный курс учебного курса этого года. Таким образом, в ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков можно найти подробнейшее решение по каждому упражнению, которое будет задано школьникам на протяжении обучения в этом классе.

    Нужен ли решебник. Большая нагрузка, которую испытывают ребята в этом году, порой не дает им полностью сосредоточиться на каком-либо предмете. Но стоит пропустить хоть что-то из программы, как становится весьма трудно нагнать упущенное. ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков А.А. Перспектива.

    Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.. Издательство: Просвещение Перспектива Продолжение изучения науки о природе готовит учащимся новые важные знания, которые в будущем пригодятся на уроках биологии и физики.  Как и основной сборник упражнений, «Решебник по Окружающему миру 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков А.А.» состоит из двух частей и представляет собой полноценный онлайн-решебник.

    В нем содержатся: все контрольные задания. Инфоурок › Начальные классы ›Тесты›Тесты и проверочные работы по окружающему миру 3 класс УМК «Перспектива» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тесты и проверочные работы по окружающему миру 3 класс УМК «Перспектива» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Скачать материал. библиотека материалов.  Составитель учитель начальных классов О.А. Филиппова. Содержание. Часть I. Тесты можно использовать для проверки домашнего задания.  Тест составлен учителем начальных классов МБОУ Гимназии № 17 г.

    Королёва МО Волковой О.А.для работы по теме «Чудо под ногами» (УМК Перспектива, авторы программы: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая). тест по окружающему миру 3 класс учебник Плешакова А.А. Новицкой М.Ю.УМК»Перспектива». Данная работа может быть использована как контроль знаний в з классе за 1 полугодие по предмету окружающий мир Тест по окружающему миру на тему «Зона лесов», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А.

    Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»). ГДЗ Окружающий мир 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь). Категория: Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. Просвещение. Здесь вы найдете отличный решебник для 1 и 2 части рабочей тетради 3-го класса авторов Плешаков и Новицкая (серия Перспектива) по предмету окружающий мир.

    Эти ответы пригодятся тем родителям, которые следят за правильным выполнением домашней работы своего ребенка. Создано порталом ГДЗ ЛОЛ. Родители рекомендуют! Ответы по окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая (рабочая тетрадь): Часть 1.

    Оборудование: учебник «Окружающий мир», 3 класс, 2 часть, А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая (Перспектива), карточки с заданиями, презентация. Этап урока Методы и приѐмы. I. Этап самоопределения к деятельно Читать еще.

    prv03.ru pdf. Посмотреть. Мутасьевский филиал МБОУ Устьинская СОШ -Рабочая тетрадь «А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. ГДЗ по окружающему миру Плешакова А.А., Новицкой М.Ю. за 3 класс 2 часть, решебник включает ответы к основным заданиям рабочей тетради.  ГДЗ помогут и родителям без лишнего труда провести текущую проверку знаний своего ребенка, и по её итогам сделать выводы о степени понимания той или иной темы.

    ОГЛАВЛЕНИЕ: Дом как мир3. Родной дом — уголок Отчизны3. Свой дом — свой простор6. В красном углу сесть — великая честь8. Хорошее пособие, с помощью которого активно развиваются творческие и познавательные навыки третьеклассников — рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс, состоящая из двух частей и одобренная Госстандартом. Авторы материала — Новицкая М. Ю. и Плешаков А. А. Первая часть пособия — ознакомление и практическая проработка материала 1 полугодия 3-го класса, вторая, соответственно — 2 полугодия и итоги всего курса.

    Подходит в качестве дополнительной литературы для интенсивной подготовки к итоговым испытаниям четвероклассникам.

    rtf, doc, fb2, doc

    Похожее:

  • Контрольний переказ 6 клас конспект уроку
  • Інформаційний простір презентація
  • Атлас новітня історія 10 клас 1900-1939 смотреть
  • Гдз 5 клас українська мова вашуленко дубовик відповіді
  • Карткі заданні па беларускай мове 3 клас
  • Конспект уроку інформатика 3 клас алгоритмічна мозаїка
  • Гдз англійська мова 4 клас оксана карпюк 2015 рік нова програма
  • Календарне планування 1 клас навчання грамоти читання вашуленко
  • Классическая математика — 3 класс: Ответы на вопросы из рабочей тетради учащегося

    Классическая математика 3 это систематический, логический подход к обучению математике. Он обеспечивает от первого до последнего урока упорядоченные упражнения для учащегося, чтобы полностью понять числа с постоянным повторением и тщательными упражнениями. .

    Загляните внутрь книги

    К концу третьего класса ученик должен понимать, как считать и записывать числа, значения разрядов и вычислять числа с помощью сложения, вычитания, умножения и деления.Кроме того, он обеспечивает…

    Подробнее

    Классическая математика 3 это систематический, логический подход к обучению математике. Он обеспечивает от первого до последнего урока упорядоченные упражнения для учащегося, чтобы полностью понять числа с постоянным повторением и тщательными упражнениями. .

    Загляните внутрь книги

    К концу третьего класса ученик должен понимать, как считать и записывать числа, значения разрядов и вычислять числа с помощью сложения, вычитания, умножения и деления.Кроме того, он предоставляет постоянные инструкции по определению времени, использованию измерений, работе с деньгами, уравнениям, чтению графиков, дробям и многому другому.

    Каждый урок начинается с устных упражнений по счету, упражнений, краткосрочных контрольных вопросов и систематического обзора прошедшего материала. Затем учитель представляет новую цель урока, используя песнопения, такие как Песнопения с промежуточным итогом, Песнопения деления, Повторная группировка, и ответы всей группы, особенно при изучении новых терминов и правил, а также пошаговые процессы, в которых учащийся учится. логический порядок выполнения каждой операции.Затем вместе выполняются типовые упражнения. Наконец, после того, как урок будет преподнесен и отработан, предоставляется еще один рабочий лист для обзора концепции.

    Написано Б.Дж. Джорданом, ветераном школы Логос в течение последних 20 лет, Классическая математика 3 начинается с того места, где она остановилась Классическая математика 2 , используя те же систематические методы грамматического уровня, что и раньше.

    Компаньон к Рабочей тетради для учащихся по классической математике 3, в которую включены все ответы.

    ЭТО ПРОГРАММА КРЫШКИ:

    • Часы и даты
    • Сюжетные проблемы
    • Графики и диаграммы Венна
    • Формы и измерение расстояния, объема и температуры
    • Дроби, круглые скобки
    • Сложение, вычитание, умножение и деление с перегруппировкой и без нее
    • Углы
    • Геометрические тела
    • римские цифры

    Что говорят люди:

    «После многих лет поиска математической программы, которая была бы« идеально подходящей »в первые годы обучения грамматике, миссис Дж.Джордан написала свое собственное. Мы очень довольны результатами … Причина, по которой мы написали классическую математику, заключается в том, что, хотя мы и ценим многие аспекты программы Saxon, мы не так любим общий темп, акцент и форматирование Саксонская математика в младших классах. Нам нужна была математическая программа, которая просматривала предыдущий материал, не становясь утомительной, делала упор на то, что мы назвали бы грамматикой математики (арифметика), и имела план, который способствовал бы серьезному изучению математики в младших классах.» -Мэтт Уитлинг, элементарный принцип в школе логоса

    «Мы в Cary Christian School внедрили эту программу по классической математике пять лет назад и пришли к выводу, что она очень успешна. Би Джей Джордан использует свой практический опыт преподавания классической педагогики для создания учебной программы, которая одновременно сложна в плане вспоминания прошлых концепций. как предоставление достаточной практики новой концепции, чтобы закрепить эти идеи при подготовке к уроку следующего дня.Эта математическая программа обеспечивает этот важный баланс лучше, чем любая другая, которую я изучал или испытал за свою двадцатилетнюю карьеру «. -Ларри Стивенсон, суперинтендант, Школа Логоса

    «Я считаю, что классическая математика 2 — прекрасная программа по математике для нашего второго класса. Она тщательная и сложная, с всесторонним и последовательным анализом каждой изученной концепции. Она учит студентов обращать внимание на детали, внимательно читать инструкции и быть последовательными в ответах на вопросы.Мне очень понравилась Классическая математика 2. Мои ученики много работали и хорошо учились. Я чувствую, что они действительно знают, чему научились, и готовы перейти на следующий уровень ». -Конни Киммелл, учитель 2-го класса

    Означает окружающий мир. Приметы осени

    Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони.Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы создать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

    • ГДЗ Мир вокруг нас Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков 2019 ✍

      Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

    • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

      Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что у них внутри? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но ко времени школы все это благополучно забывается. В младших классах на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать где

    • Боголюбский Андрей Юрьевич. Отчет за 4 класс

      Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов под Владимиром, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

    • Владимирский ул. Отчет за 4 класс

      Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

    • Континенты мира (континенты)

      Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, флора и фауна.Поговорим подробнее о каждом континенте.

    • О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

      Есть много профессий, о которых ребенок в четвертом классе даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

    • Отчет о оленях для детей

      Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

    • Рапорт / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

      Я расскажу о железной руде.Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

      Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

    • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь 4 к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на задний

      Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

    • ГДЗ для записной книжки «Вокруг света» для 4 класса, часть 1, 2-е издание, то есть записная книжка, выпущенная с 2013 по 2018 год включительно. Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы.Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Это мы об уроках по теме

    • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

      Для наших постоянных посетителей — новый ГДЗ на первую часть рабочей тетради «Мир вокруг» для четвертого класса, 3-е издание (2019 г. и далее) авторов тетради Плешакова, Крючкова.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, повезло с этими блокнотами, потому что в выпусках до 2019 года в нем было на порядок больше страниц. Более 90

    • Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

    • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

      Посмотрите вокруг.Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

    • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс Часть 1 Плешаков

      Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать еще в младенчестве.Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно минимум написать, в основном нарисовать или наклеить что-то

    • Кустарники, полукустарники, кустарники

      Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой.Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем светолюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченным диапазоном

    • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

      Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

    • Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

      Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполняемых учащимися вторых классов.

    • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

    • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

    • Переработка льна в России в старину 🎥

      Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это было передано от

    • ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

      Готовое домашнее задание с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

    • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

      Рабочая тетрадь на тему окружающего мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть и существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

    • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

      Готовые домашние задания по предмету «Окружающий мир» для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут им быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, и проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. автор

    • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют индивидуальный

    • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

      Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир вокруг» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») довольно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

    • Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

      Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

    • Отчет «Мальцевский музей»

      В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей имени Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Раньше это был детский сад, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

    • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

      Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

    • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по Плешакову. учебник.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

    • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

      Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

    • Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

      Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты с детьми каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

    • Итоговые и ежегодные заезды на внешний мир 1 класс (Плешаков, Новицкая)

      Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

    • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромной

    • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

      Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные лекари накопили массу знаний о полезном

    • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

      Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Мир вокруг света» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

    • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь, часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

      Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

    • Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как красить

      Дымковская игрушка — один из древнейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

    • Древние традиционные жилища разных народов

      Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, которая защищает от непогоды, позволяет чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и долгие путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Люди всегда

    В этой статье представлен материал для учащихся 3-х классов, для которых мир представлен в виде упрощенных моделей экосистем.Также рассматривается понятие общества людей, его структура и значение в жизни каждого человека. Процесс объяснения окружающего мира происходит на простых примерах. Это основная задача данного материала.

    Концепция экосистемы

    Для того, чтобы ученик 3-го класса лучше понимал, что такое планета Земля, необходимо наглядно продемонстрировать модель земного шара. Наша планета имеет внешнюю оболочку, называемую атмосферой. Все живые организмы на Земле дышат атмосферным воздухом.Атмосфера защищает Землю от перегрева, от космических лучей.

    Земля имеет водную оболочку — это гидросфера. Гидросфера образована подводными водами, реками, морями, океанами земного шара.

    Литосфера образует твердую оболочку Земли. Земля, горы, земля принадлежат литосфере.

    Все живые организмы, живущие на Земле, живут в биосфере. Биосфера находится на границе всех трех сфер.

    Все живые организмы на Земле живут в воздухе, воде и земной среде.Чтобы циркуляция веществ в природе не прекращалась, все живые организмы не могут обойтись друг без друга. Все организмы по функциям (или вы также можете сравнить функции организмов с профессиями) делятся на производителей, потребителей и разрушителей. Производители — растения и деревья, потребители — в основном все животные, но бактерии, грибки и черви считаются разрушителями. Производители, потребители и разрушители не могут жить на Земле без воздуха, воды, почвы и камней.Следовательно, все вышеперечисленные элементы можно разделить на две большие группы: живая и неодушевленная природа. Таким образом, можно представить окружающий нас мир — это живая и неодушевленная природа.

    Понятие общества. Его структура

    Учащемуся 3 класса для определения понятия общества следует привести в качестве примера собственную семью, которая (в основном) состоит из членов: отец, мать, бабушка, дедушка, братья, сестры. Семья (группа людей) — это элементарная или основная ячейка общества.Все члены общества взаимодействуют друг с другом. Таким образом, общество — это также и окружающий мир. Все общество состоит из четырех компонентов. Эти компоненты — парламент, больница, церковь, тюрьма. Окружающий нас мир — это некая структура, которая сформировалась еще в древности, и ее основа сохранилась до наших дней.

    Экономическая концепция

    Выделим те вещи, которые нужны человеку в жизни. Эти вещи называются потребностями. Что мы можем отнести к человеческим потребностям? Это потребность в пище, отдыхе, одежде, работе, поддержании здоровья, транспорте, безопасности.Этот список можно продолжать еще долго. Потребности человечества различны по назначению и значению.

    Потребности могут быть познавательными (театр, книги, телевидение), физиологическими (голод, сон), материальными (квартира, компьютер, машина, дача). Природа дает нам многое — это тепло солнца, воздух, вода, урожай земли. А любовь, общение, дружба — все получаем, общаясь друг с другом. А все материальные блага — этого не может быть в природе (дома, машины, одежда) — нам дает экономика.В переводе с греческого — «домашнее хозяйство». В таком простом объяснении для учеников 3 класса окружающий мир будет выглядеть простым и понятным.

    Заключение

    В заключение хотелось бы сказать, что, несмотря на масштабы и сложность, окружающий нас мир представляет собой довольно хрупкую конструкцию, ценить, а главное, защищать ее для будущих поколений — главная задача взрослых перед детьми. Но в то же время на этапе воспитания подрастающего поколения необходимо формировать соответствующую систему ценностей.

    На мой взгляд, понятие «окружающий мир» довольно многогранно, и все преподносят его по-разному. Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

    Мир, который нас окружает

    Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная … Говоря простым языком, это все, что нас окружает:

    • все, что создано человечеством;
    • Живая природа;
    • неодушевленная природа.

    Однако мир не только удивителен, он удивительнее, чем мы можем представить … Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

    Удивительный мир вокруг

    На Мадагаскаре живет полностью удивительных приматов — ae … Из-за его немного странной внешности местные жители очень настороженно относятся к нему. В их поверьях это животное ассоциируется с злыми духами и злыми духами… Есть примета, что если встретить это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.


    Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней обнаружено на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещаются раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно из-за перепадов температуры.


    Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.


    Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — жизненная сила: если удалить кору, то в кратчайшие сроки вырастет новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годичных колец нет .


    Ant-Panda абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида. На самом деле, это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют «бархатным муравьем» из-за множества волосков, покрывающих ее тело. Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

    — ▲ мир (что) жилище окружающий мир. мир — это совокупность, система всего сущего.свет. белый свет (который бывает не только в белом свете). Божий свет. ↓ сознание … Идеографический словарь русского языка

    See Earth (Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости». Www.foxdesign.ru) …

    Мир не только удивительнее, чем мы себе представляем, он еще более удивителен, чем мы можем себе представить. Джон Бердон Холдейн Не только новое солнце каждый день, но и солнце постоянно обновляется. Гераклит Не считая края текущего момента, весь мир… … Сводная энциклопедия афоризмов

    — (англ. Dayworld) научно-фантастическая трилогия писателя Филипа Хосе Фармера (Philip José Farmer). Чтобы бороться с растущим перенаселением, человечество было разделено на семь частей. Каждый имеет право жить один день в неделю, скажем … … Википедия

    Модель пространства и времени Р.Л. Бартини, иллюстрация к работе «Множественность геометрий и множественность физиков» в книге «Моделирование динамических систем» (совместно с П.Г. Кузнецов) Мир Бартини — это абстракция, по которой время, как … Википедия

    «Мир равных миров» — После падения «железного занавеса» современный мир изменился. На смену мироустройству с двумя сверхдержавами пришла многополярность и многомерность коммуникационного пространства. О горизонтах зарождающегося Нового Света, международных отношений … Геоэкономический словарь

    — «МИР КАК ВОЛЯ И ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО» (опубликовано в 1818 г., дополнено в редакциях 1844 и 1859 гг.) — работа Шопенгауэра.В предисловии автор поясняет, что материал произведения излагается систематически с целью облегчения его усвоения, но должен … …

    Мир, пространство, порядок и образ вещей, для которых Бог предназначен для жизни человека. I. МИР СЛОВ В ОТ: 1) Евр. ВЗ не знает единого обозначения понятия М., рой можно выразить по-разному: а) словами вся земля (Быт. 11: 1,8,9) или … … Брокгауза Библейская энциклопедия

    — (опубликовано в 1818 г., дополнено в редакциях 1844 и 1859 гг.) Работа Шопенгауэра.В предисловии автор поясняет, что материал работы представлен систематически для облегчения его усвоения, но должен функционировать как единый организм, то есть … … История философии: Энциклопедия

    Ая, о. Находится вокруг, рядом. О-я обстановка, населенный пункт. О других предметах. О. мир. Боритесь за чистую окружающую среду. ◁ Эмбиент, вау; Ср О. светлая, грустная. Верьте в изменение окружающей среды. Интерес, безразличие к … … энциклопедический словарь

    Книги

    • Мир вокруг, м.Н.Данилова, И.Р. Колтунова, О.Н. Лазарева. …
    • Окружающий мир, Кадомцева Н. .. Окружающий мир — один из самых интересных и полезных предметов в начальной школе. Если ваш малыш уже готовится к школе, эта книга для вас. Собраны развивающие и учебные задания …

    ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЬ»

    ВИНОГРАДОВА Наталья Федоровна,


    РЫДЗЕ Оксана Анатольевна

    План лекций курса

    Номер газеты

    Название лекции

    Лекция 1. Младший школьник и окружающий мир: особенности взаимодействия.
    Воспринимает ли младший школьник мир так же, как взрослый? Что такое «целостность восприятия»? Интересуется ли младший школьник природой, историей и культурой родной страны? Меняется ли личность ребенка под влиянием окружающего мира?

    Лекция 2. Развитие и воспитание младшего школьника — цель изучения предмета «Окружающий мир». Почему предмет «Естественные науки» был заменен на «Мир вокруг»? Каков вклад предмета «Окружающий мир» в развитие и воспитание младшего школьника? Какие качества личности развиваются в основном на уроках окружающего мира?

    Лекция 3. Чему учить: какие знания об окружающем мире актуальны для младшего школьника. Что означает «актуальное знание»? Зачем интегрировать содержание знаний об окружающем мире? При каких условиях знания превращаются в ценностные отношения?

    Экзаменационная работа №1.

    Лекция 4. Урок «окружающего мира»: типы и строение. Почему комбинированный урок не может быть приоритетом при изучении окружающего мира? Какие типы уроков отражают специфику окружающего мира как объекта изучения? Почему обязательными структурными единицами урока должны быть игровые, логические и творческие задания?

    Лекция 5. Когда младший школьник активен: методы повышения познавательной активности на уроках «окружающего мира». При каких условиях организации познавательной деятельности младший школьник активен, инициативен, самостоятельнен, работает в зоне ближайшего развития?

    Лекция 6. Что такое научная независимость и как ее развивать? В чем разница между повседневной и образовательной независимостью? Какие навыки обеспечивают развитие образовательной независимости?

    Экспертизационная работа №2.

    Лекция 7. Младшие школьники работают вместе: использование различных форм организации обучения на уроках окружающего мира. Когда обучение становится коллективной деятельностью? В чем дидактическое значение разных форм организации совместной деятельности?

    Лекция 8. Нужно ли знать «окружающий мир», чтобы отмечать? Можно ли измерить отношение и чувства по отметке? Как оценить знания об окружающем мире?

    Выпускная работа.

    Лекция 2.

    Развитие и воспитание младшего школьника — цель изучения предмета «Мир вокруг»

    Тема круглого стола. «Нужен ли мне предмет« Мир вокруг »в начальной школе?

    Участники: УО методист, завуч, учитель, родитель.

    Завуч. Тема «Вокруг света» его недавно включили в программу начальной школы, до этого в школе изучали предмет «Естествознание». И мне кажется, что для младшего школьника он был очень успешным. Детям очень понравился этот предмет.

    Учитель. Согласен: сколько лет дети успешно изучают естествознание! Курс «The World Around» достаточно сложен, содержит значительный объем информации из многих областей (биология, география, обществознание, физика и даже химия). Ребенок уже перегружен знанием русского языка и математики, но вот такая нагрузка: чтение, проведение опытов, придумывание… Это не под силу детям этого возраста. А сколько страданий этот предмет приносит учителю! Подготовка к каждому занятию занимает много времени …

    Методист UO. Напомню, уважаемые коллеги, что в истории развития начального образования всегда был интегрированный предмет, знакомящий детей с различными аспектами окружающего их мира. Это было начато в 19 веке К. Ушинский в «Родном слове», А.Я. Герда в «Мире Бога», а затем в курсе «Естествознание и география», который изучался в 1920-х годах и включал знания об отношениях между человеком и природой.

    Родительский. Я должен признать, что объем знаний сегодня действительно очень велик. Но моя младшая дочь, изучающая этот предмет, имеет гораздо более солидный запас знаний о жизни в обществе, чем моя старшая, изучавшая естествознание. На мой взгляд, тема «Мир вокруг» крайне необходим младшему школьнику, так как позволяет ему ориентироваться в окружающей среде, принимать правильные решения о том, как вести себя на природе, следить за собственным здоровьем, изучать правила взаимоотношений и культуру страны.

    Методист UO. Это особенно важно сегодня, когда мы утратили ценности советского общества и еще не приобрели новых.

    Учитель. Но этот курс намного труднее естествознания. Он очень многогранен, требует (в первую очередь от учителя!) Желания и умения исследовать, открывать для себя новое. Хотя, согласен, результаты нашей работы более очевидны.

    Родительский. Вы говорите, что курс сложный, но трудности учебного процесса (имеющиеся, конечно) интереснее, чем их отсутствие.И еще: ребенок уже знает многое из того, что изучается. Но почему-то многие учителя все же вынуждены изучать все, что написано в учебнике. Неужели за 20-30 лет ничего не изменилось и наши дети, как и мы, и наши родители, должны развить способность зубрить?

    Методист UO. Предлагаю обсудить все эти проблемы:

      Почему предмет «Естественные науки» был заменен на «Мир вокруг»?

      Каков вклад предмета «Окружающий мир» в развитие и воспитание младшего школьника?

      Какие качества личности развиваются в основном на уроках окружающего мира?

    ? Почему предмет «Естествознание» был заменен предметом «Окружающий мир»?

    Если заглянуть в учебники по истории педагогики и поинтересоваться учебными программами и номенклатурой предметов, которые изучали младшие школьники в разное историческое время, то обратим внимание на то, что впервые курс, похожий на естественный. история возникла во второй половине 18 века.Автор «Очков естествознания, изданных для народных училищ Российской империи …» (1786 г.) В.Ф. Зуев предложил познакомить младших школьников с неживой природой («Царство ископаемых»), растениями («Царство растений»), животными («Царство животных»). Авторы всех курсов естествознания, изученных позднее, до 90-х годов XIX века (А. Герд, Л. Севрук, И. Полянский, Д. Кайгородов, В. Горощенко, А. Низова, З. А. Клепинина, Л. Ф. Мельчаков , А.А. Плешаков), направленная на расширение знаний, полученных детьми.Постепенно вводились все новые и новые разделы, отражающие область естествознания: почва, природные сообщества, строение человеческого тела, экология и др. В основе курса лежала идея разнообразия царств природы. , характеристики их представителей.

    Интересно также отметить, что время от времени предмет «Естествознание» («Естествознание») удалялся как самостоятельный предмет и заменялся пояснительным чтением на уроках чтения и уроков родного языка.Это было во времена К. Ушинский и его последователи; это длилось почти тридцать лет с 1937 по 1966 год. Такой курс знакомства с миром, конечно, не мог решить всех образовательных и образовательных задач, но имел одно преимущество — мир изучался целостным образом.

    Изучение истории также включалось в разное историческое время в учебные программы учащихся начальной школы. Например, Устав гимназий и прогимназий (1864 г.) предусматривал изучение эпизодического курса истории в 3–4 классах; затем (в 30-е годы) был введен курс истории СССР.К сожалению, более позднее знакомство с историей, современной жизнью общества осталось в рамках толкового чтения.

    Возможно, нарушение принципа соответствия характеру образования (дети младшего школьного возраста познают мир целостным образом) и стало основной причиной появления предмета «Окружающий мир» на базе «Естественного». наука».

    Каким бы интересным и полезным ни было естествознание, оно не решало задач социального развития младшего школьника.Известно, что человек не только биологический, но и социальный.

    Более того, человек рождается как биологическое существо, но развивается как социальное, как член определенного общества, существующего в определенное время и в определенном пространстве. Человек не может развиваться вне общества, ни один Маугли в реальной жизни не смог стать полноценным человеком.

    Триединство окружающего мира (природа-человек-общество) стало основной концептуальной идеей при разработке нового предмета для начальной школы «Мир вокруг».Сначала это было реализовано в авторской программе «Мир вокруг» Н.Ф. Виноградова, а затем нашла отражение в госстандарте и учебной программе, где предмет «Мир вокруг» появился в начале 90-х годов.

    Учитывая особенности современного общества и социальную сторону жизни людей, проблема расширения знаний об окружающем мире приобрела особое значение. Сегодня государство и общество поставили перед школой важнейшую задачу: воспитать высшие чувства подрастающего поколения, сформировать представления об истории нашего государства, выработать ценностные отношения и ориентиры.

    ? Каков вклад предмета «Окружающий мир» в развитие и воспитание младшего школьника?

    Обратим внимание на то, что доступность знаний, усвоение любой информации является существенным показателем развития, но не самым важным.

    Выдающийся детский психолог Л.С. Выготский определил детского развития как результат обучения, не совпадающего с его содержанием, то есть новообразования личности, принципиально отличающие ребенка в конце обучения от него самого в начале.Это изменения, которые происходят в психике (в восприятии, внимании, воображении, мышлении, речи и памяти), в личностном развитии (в понимании себя, самоконтроле и самооценке, управлении своими чувствами и действиями и т. Д.), В отношение к окружающему миру и деятельности. ребенок занимается и т. д.

    Какие характеристики развития, наиболее важные для младшего школьника, формируются при изучении предмета «Окружающий мир»?

      Умение применять полученные знания, выбирать рациональный путь решения учебной задачи;

      стремление быть независимым и проявлять инициативу в изучении окружающей действительности, находить способы получения, систематизации, обобщения информации;

      умение осуществлять образовательное сотрудничество, выбирать партнера по деятельности, подходящие способы совместной работы;

      умение оценить свое незнание, найти причину ошибки и способы ее исправления, определить потребность в новых знаниях.

    Одна из основных задач рассматриваемого предмета — это развитие общей культуры студента. Деятельность учителя начальной школы направлена ​​на формирование элементов экологической культуры, развитие нравственных чувств, а также культуры поведения в обществе.

    Поскольку уроки основаны на конкретном и близком детям материале, они затрагивают их чувства, позволяют им сравнивать свой опыт с тем, что они получают, и имеют свою собственную точку зрения.Например, во 2-м классе дети изучают довольно сложную тему «Россия — твоя Родина». Для работы с текстом, который трудно второкласснику, учебник предлагает две эмоциональные опоры. Первый, рассказ «О чем говорил папа», описывает эмоциональную ситуацию, знакомую почти каждому ребенку: папа возвращается из командировки и рассказывает детям о том, как он скучал по дому. Читая и обсуждая текст, дети могут ответить на следующие вопросы: «С вами случались такие истории? Когда ты скучал по дому? Вы помните свой родной город, улицу, дом, когда уезжаете в другие места? Почему человек скучает по дому? «

    В результате коллективного обсуждения школьники приходят к выводу: человек привыкает к своему дому, где ему всегда комфортно и хорошо, где его ждут и скучают.Родина — это тоже дом, поэтому человек не может долго жить без Родины.

    Вместе с тем педагог предлагает еще одну эмоциональную поддержку: школьники рассматривают репродукцию картины И.И. Левитан «Вечерние колокола». Особенно важно обратить внимание детей на следующие слова: «Любовь к Родине поэт передает словами, композитор — мелодией, а художник — красками». Это подготовит студентов к анализу значения I.Поэма Шаферана «Красное солнце» (стр. 52 в учебнике для 2-го класса) — поэт передает чувство любви к родному краю, природе, Родине.

    Конечно, младшему школьнику непросто сформировать личное отношение к событию, моральную норму. Для этого необходимо выстроить систему эмоциональной «помощи»: привести примеры из жизни детей, оживить их опыт, использовать наглядный материал и т. Д.

    Приведем пример. В 4 классе изучается тема «От рождения до старости».На одном из уроков детям предлагается порассуждать на тему «Зачем старикам нужна ваша помощь?» В качестве первой эмоциональной поддержки при обсуждении темы учитель использует жизненный опыт ученика. Четвероклассник сравнивает образ пожилого человека в его прошлом опыте с изображением, представленным в тексте учебника. В этом случае эмоциональная поддержка сочетается с содержательной поддержкой: опыт детей обогащается конкретными жизненными ситуациями.

    Вторая эмоциональная поддержка — репродукция картины замечательного русского художника В.М. Васнецов «Из квартиры в квартиру». Сравнивая свой опыт общения с пожилыми людьми, глядя на картинку, студент получает возможность поразмышлять о том, нормально ли отношение к пожилым людям, за чем мы часто наблюдаем, как ведем себя. Возможно, обсудив с одноклассниками важность и необходимость внимания к пожилым людям, ученик уделит немного времени своим близким, скажет доброе слово пожилым, а при случае окажет посильную помощь.Третья эмоциональная поддержка — это рассказы школьников о том, как они помогают бабушкам и дедушкам, и обсуждение ситуации «Бабушка пришла домой».

    Уроки из мира при правильной организации они позволяют развить важнейшие интеллектуальные качества ученика: умение сравнивать, классифицировать, делать выводы. Например, изучая тему «Ваше первое знакомство со звездами» во 2-м классе, учитель предлагает рассмотреть две схемы и обсудить следующую задачу: «В древности люди, рисуя Вселенную, помещали Землю в центр — примерно как показано на первой диаграмме, — и думал, что солнце вращается вокруг земли.Сравните схемы. Какой из них кажется вам правильным с точки зрения современной астрономии? «(Вторая диаграмма отражает современный взгляд на структуру Солнечной системы.)

    В результате обсуждения дети приходят к следующему выводу: в древности люди неправильно представляли себе роль Солнца в Солнечной системе. Эта звезда является центром Солнечной системы, а Земля вращается вокруг Солнца. Таким образом, сравнение двух разных точек зрения становится основой для правильного понимания связей в окружающем мире.

    Среди целей изучения окружающего мира одной из важнейших является развитие социально значимых качеств личности, ценностных представлений о природе, людях и обществе. Он направлен на его достижение как содержание курса , и все составляющие методики знакомства с природой, обществом, людьми и т. Д. Проблемные ситуации особенно важны для формирования положительного отношения к миру и его познанию.

    Например, при обсуждении в 4 классе проблемных вопросов: «Почему русские солдаты всегда мосты за собой сжигали?», «Почему они сказали:« Отступать некуда.Москва позади! »?», «Что означают слова А.С. Пушкин сказал о Кутузове: «Когда голос народной веры …» (см. Учебник) ? »,« Почему слова песни «Вставай, страна огромная …» вдохновляли людей на подвиги? »и т. д. — у детей возникают высшие нравственные чувства — патриотизм, гордость за героическую историю родной страны, преклонение перед подвигами наших предков.

    Ценностные позиции младшего школьника проявляются в его деятельности — сначала в учебных ситуациях, затем в повседневной жизни.Младший школьник в своих высказываниях комментирует свои рисунки и иллюстрации к учебнику, в эссе, рассказах-этюдах, отражает собственное понимание событий страны, учится сравнивать свои эмоциональные состояния с отношениями, которые выражаются в их работы авторов художественных полотен, литературных произведений, скульптурных композиций и др. Например, в учебнике для 4-го класса был отобран ряд плакатов, посвященных Великой Отечественной войне. Разглядывая их, четвероклассники обращают внимание на изобразительные средства, которыми пользуются художники, на то, как они изображают наших воинов и врагов-фашистов.Так, плакат «Чего Гитлер хочет и что он получит» средствами изобразительного искусства фактически называет ряд причин, по которым Гитлер развязал войну с Советским Союзом: «Гитлер хочет отобрать хлеб у крестьян; хочет отдать буржуазным фабрикам; хочет посыпать землю гробами; хочет сделать свободных рабов. «

    Конечно, в младшем школьном возрасте развитие рефлексии ребенка только начинается. Для того, чтобы ученик научился оценивать результаты своей деятельности, чтобы успешно формировать у него самооценку и самоконтроль, уже в 1-м классе вводится специальное упражнение: «Оцените, как вы выполнили задание.«Ученик внимательно читает сам (или слушает преподавателя) все ответы на оценку задания:

    — быстро, правильно, самостоятельно;
    — правильно, но медленно;
    — правильно, но с чужой помощью;
    — быстро, но ошибочно.

    Затем ученик выбирает один из ответов, который, с его точки зрения, соответствует процессу его деятельности и полученному результату. Поскольку ученик может выбрать только один ответ из четырех, это заставляет его сначала проанализировать все предложенные варианты ответов.Опыт использования этого и подобных упражнений показывает, что к концу первого года обучения дети достаточно объективно оценивают свою деятельность, что позволяет вводить более дифференцированные оценки в следующих классах.

    Процесс изучения окружающего мира в большей степени, чем все другие учебные дисциплины начальной школы, способствует развитию детской эрудиции.

    При изучении курса студенты осваивают достаточно большой объем знаний из различных областей образования — естествознания, географии, социальных наук, анатомии и др.Это означает, что предмет «Окружающий мир» является культурным, формирующим культуру и эрудицию ребенка. Изучение природы, общества и человека способствует нравственному становлению личности, формированию гуманного отношения ко всему живому. Ребенок усваивает правила поведения, учится взаимодействовать с другими людьми, понимать себя, контролировать свое поведение.

    Например, во 2 классе на уроках на тему «Кто живет рядом с тобой» дети усваивают правила культуры поведения и отношения к людям.Чтобы уйти от назидания, формального заучивания правил, необходимо больше внимания уделять эмоциональной стороне действий человека. Ученики делают вывод: «Без правил общество не может существовать. Правила помогают людям жить без проблем. Соблюдение правил позволяет организовать свою жизнь. «( Вот пример из учебника 2 класса. С. 42–43. )

    Важным аспектом личности растущего ребенка является воспитание экологической культуры.Дети изучают азбуку законов жизни природы, узнают о взаимодействии растительных и животных организмов, о необходимости бережного, старательного и разумного отношения к окружающей среде. В процессе обучения формируется опыт оценки поведения человека в природе, развиваются навыки и умения ухода за животными, растениями, оказания им необходимой помощи как в искусственных, так и в естественных средах обитания. Эстетическое воспитание младших школьников основано на образном, эмоциональном восприятии предметов, созданных природой и человеком.Разнообразие, яркость, динамизм предметов окружающего мира влияют на устойчивость эмоциональных впечатлений, а взаимосвязь эмоционального и познавательного становится условием развития эстетических переживаний.

    Постоянно наблюдая за явлениями окружающего мира и находясь во взаимодействии с его предметами и предметами, младший школьник приобретает не только большой чувственный опыт. Он развивает способность анализировать, устанавливать связи и зависимости, классифицировать, сравнивать, обобщать наблюдаемое, делать выводы — то есть он учится быть учеником.

    В процессе познания окружающего мира достаточно легко создавать ситуации удивления, вопроса, предположения, предвидения, которые становятся основой возникновения мотива познания, приобретают особое значение в развитии логического мышления. мышление и связная речь (речь-рассуждение).

    Теперь представим цели объекта в виде диаграммы.

    Ведущие цели темы «Мир вокруг»

    Задачи по естествознанию предмета:

      формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условиях ее жизни;

      развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;

      формирование навыков бережного, творческого отношения к природе.

    Задачи, связанные с содержанием предмета по общественным наукам:

      воспитание принципов высших нравственных чувств (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантности и др .;

      воспитание культуры поведения и взаимоотношений;

      развитие способности сопереживать, проявлять внимание, оказывать помощь и т. Д.

    Цели в связи с комплексным характером содержания курса:

      формирование общей культуры и образованности школьников;

      развитие ценностных отношений к окружающему миру, нравственных и эстетических чувств;

      осознание себя как части природы и члена общества.

    ? Какие качества личности развиваются в основном на уроках окружающего мира?

    Если исходить из принятой в дидактике позиции, что намеченные цели обучения являются планируемым результатом дидактического процесса, то реализация вышеупомянутых ведущих целей обучения младших школьников приведет к возникновению «новообразований». (Л.С. Выготский) его личности.

    Эти новые качества личности ребенка помогут ему взаимодействовать с миром и самим собой, станут элементами его готовности к такому взаимодействию.

    Выделим основные составляющие готовности младшего школьника к взаимодействию с окружающим миром.

    1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА — умение работать с информацией разного типа, умение применять знания в нестандартных ситуациях, определять способ построения учебного задания; владеть (на возрастном уровне) приемами самостоятельного приобретения новых знаний. Интеллектуальная готовность также включает необходимый уровень развития познавательных интересов, способность студента работать в поисковых условиях, способность выдвигать и обсуждать предположения, проводить небольшие исследования.

    2. ЛИЧНАЯ ГОТОВНОСТЬ — желание и умение проявить самостоятельность, инициативу, целеустремленность, волевое усилие в преодолении трудностей; умение планировать и организовывать свою деятельность, усваивать элементарные правила учебного сотрудничества.

    3. КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ — умение использовать средства языка и речи для приема и передачи информации, умение участвовать в учебном диалоге, строить монологические высказывания различного типа.

    4. РЕФЛЕКСНАЯ ГОТОВНОСТЬ — умение контролировать и оценивать свою деятельность, предвидеть возможные последствия своих действий, находить и устранять причину возникающих трудностей; чувство собственного достоинства, умение объективно оценивать свои учебные достижения и стремиться к их повышению.

    5. БИЗНЕС (активность) готовность — умение перевести практическое задание в учебное, спроектировать свою деятельность от постановки цели до получения результата; умение применять алгоритм действий; умение работать в условиях выбора.

    6. ТВОРЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ — умение творчески решать учебную задачу; желание
    и возможность отказаться от образца, добиться оригинальности и новизны решения.

    7. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ — система образовательных и познавательных мотивов (разумное желание учиться), адекватная эмоциональная реакция на различные учебные ситуации, умение использовать и приобретать сенсорный опыт.

    Из вышесказанного следует, что характеристика готовности младшего школьника безразлична к содержанию обучения, то есть эти качества школьника могут формироваться на любом уроке.

    Вопросы для самопроверки

    1. Докажите особую важность окружающего мира для социального развития ребенка.

    2. Как относятся родители учеников вашего класса к предмету «Мир вокруг»?

    3. Опишите одну из задач изучения предмета.

    4. Как вы понимаете готовность младшего школьника к жизни в современном окружающем мире?

    5. Выскажите свое мнение по вопросу: «Нужно ли корректировать учебный процесс в связи с изменениями современной социальной ситуации?»

    1. Виноградова Н.Ф. … Концептуальные основы построения учебно-методического пакета «Начальная школа XXI века». — М .: Вентана-Граф, 2005.

    .

    2. Виноградова Н.Ф. … Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2008 года: приоритеты образования как вклад в социально-экономическое развитие страны // Начальное образование.- 2005. — №5.

    3. Виноградова Н.Ф. … Как реализовать обучение, ориентированное на учащихся, в начальной школе? // Начальная школа. — 2001. — № 9.

    .

    4. Виноградова Н.Ф. … Образование должно развиваться // Начальное образование. — 2004. — №2.

    .

    5. Виноградова Н.Ф. Как развить рефлексивные способности. Начальное образование. — 2005. — №4.

    6. Журова Л.Е., Виноградова Н.Ф. … Педагогическая деятельность: Программа для начальной школы // В сб.«Программы для четырехлетней начальной школы». — М .: Вентана-Граф, 2005.

    .

    Плешаков. Энциклопедия путешествий. Страны Всемирная студенческая книга Начало. классы. А. Плешаков с. но. Энциклопедия путешествий Плешакова. книга для младших школьников Энциклопедия кругосветных путешествий

    Если у вас уже был опыт взаимодействия с каким-либо научным справочником в этой области, поставьте оценку этой книге и оставьте отзыв. Добавьте книги, которые заслуживают того, чтобы быть в этом списке.Вместе, благодаря пользовательским рейтингам и отзывам, мы создадим адекватный и полезный рейтинг энциклопедий стран и путешествий.

      Плешаков С.А.

      Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми …. Далее

      Ю. К. Школьник

      Книга «Тропические растения. Удивительная флора жарких стран »рассказывает о тропических и субтропических растениях мира, об их строении, жизненных формах и классификации.Читатель увлеченно погрузится в мир далеких джунглей, пустынь, гор и саванн. На страницах книги есть факты о различных свойствах растений и их использовании. Интересные тексты дополняются множеством красочных и подробных иллюстраций с изображениями всех растений, описанных в книге …. Далее

    • Италия — одна из самых романтичных и посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны уникален и неповторим.Италия — муза художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества и свободы. Италия — страна-музей, бережно хранящая следы могущественной Римской империи и многочисленных культурных традиций. Созерцая полуразрушенный, залитый кровью гладиаторов, но все же величественный Колизей, глядя на величественные постройки Ватикана, путешествуя по каналам Венеции или посещая любые другие достопримечательности Италии, вы не чувствуете необходимости возвращаться в мир смертных с его безликими зданиями и безумным ритмом жизни.В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни …. Далее

    • Уникальная энциклопедия поможет вам ответить на самые сложные и неожиданные вопросы мало почему. В книге много интересных фактов о странах и народах мира, представлено огромное количество уникальных иллюстраций, которые покажут вашему ребенку самые удивительные уголки нашей планеты. Энциклопедия поможет расширить знания ребенка о странах и народах, населяющих их, развить навыки чтения, пополнить словарный запас…. Далее

    • Выпуск 1965 года. Сохранность хорошая. Энциклопедия «Искусство стран и народов мира» — универсальный справочник нового типа, всесторонне освещающий вопросы архитектуры, градостроительства, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства; широко используется материал народного творчества. Том II включает страны: Замбия — Мозамбик. Редакционная коллегия: Н. В. Баранов, Б. В. Веймарн, Б. Р. Виппер, Б. В. Иогансон и др. … Далее

    • Америка — далекая страна на другом конце света.Страна контрастов и больших возможностей. Мы отделены от нее множеством часовых поясов и двумя океанами — Тихим и Атлантическим. США — страна с богатым культурным наследием и интересной историей. Он прошел долгий путь становления и завоевал уважение во всем мире. Америка подарила миру великих и талантливых людей: Авраама Линкольна, Джеймса Фенимора Купера, Эрнеста Хемингуэя, Мартина Лютера Кинга. Список бесконечен. Здесь переплелись многие культуры, нации, менталитеты, которые сформировали нынешний имидж страны.Сегодня Соединенные Штаты — это процветающая страна, первая экономика в мире. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни …. Далее

    • Н. Н. Петрова

      Мы живем в стране, которая уникальна не только своими огромными размерами, но и своей природой, удивительным разнообразием ландшафтов. Здесь самые высокие горные вершины, величественные водопады, самые глубокие и живописные озера, грандиозные пещеры, грозные вулканы и непроходимые леса.Автор этой книги Н.Н. Петрова — профессиональный географ, доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дидактики географии Института содержания и методики преподавания Российской академии образования …. Далее

    • Великобритания — островное государство в северо-западной Европе, состоящее из четырех «исторических провинций»: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Великобритания — наследница Британской империи, крупнейшей в истории и существовавшей еще в 19 — начале 20 веков…. Далее

      Эта страна — одна из самых влиятельных стран мира. Древние университеты, замки с привидениями, знаменитые английские пабы, королевская семья, считающиеся предметом гордости и необъективного интереса британцев — все это не может оставить равнодушным любого, кто интересуется британской жизнью. … Далее

    • Россия — страна, известная своими необъятными просторами, богатым прошлым и интересной культурой. Наша страна — самая большая страна в мире. Он занимает площадь 17 миллионов квадратных метров.км, граничит с 14 странами и пересекает 8 часовых поясов! Огромная территория России включает ледяные пустыни, обширные лесные массивы, высокие горы и широкие равнины, мы привыкли к холодной и продолжительной зиме и короткому лету …. Далее

      Россия имеет огромное культурное и художественное наследие. Это родина великих писателей, композиторов, художников и музыкантов, мировой центр литературы, драмы, музыки и балета. Хотите узнать больше о своей стране? Прочтите нашу книгу! … Далее

    • Австралия — шестая по величине страна в мире и единственное государство на Земле, занимающее целый континент.Это одно из самых удивительных государств в мире, потому что оно обладает уникальной природой, рельефом, флорой и фауной. … Далее

      Австралия — страна «с характером»: климат здесь очень тяжелый, лето наступает посреди зимы, а зима — летом. Австралия полна контрастов. Здесь сосуществуют культура аборигенов и культура современного мира. Промышленные города окружены дикой природой. От этого континента невозможно устать, Австралия постоянно поражает воображение.Это безоблачное голубое небо, яркое солнце, километры пляжей с белым песком и океан до горизонта. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни. … Далее

    • Испания — один из крупнейших мировых туристических центров. Ежегодно эту удивительную страну посещают десятки миллионов туристов. Страна, расположенная на Пиренейском полуострове, Испания — государство с древней историей, самобытными культурными традициями и яркой современной жизнью.Музыка и танцы в стиле «фламенко», корриды, много солнца и фантастические пляжи … На самом деле Испания славится не только этим. Испания на протяжении многих веков была культурным центром Европы. В этой стране сохранилось большое количество памятников времен кельтов, готов, римлян и мавров. В этой стране красивейшие города, лучшие музеи мира, древние памятники, дороги, вымощенные римлянами, и необычайное разнообразие ландшафтов. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

    • Франция — одна из самых красивых стран. Это родина Наполеона и Бомарше, это земля любви, романтики, моды и красоты! Во Франции много старинных замков, а в главном городе страны — Париже находится самая известная достопримечательность и символ столицы — Эйфелева башня. Франция — это удивительные природные ландшафты, историческое прошлое, лучшие вина и кухня, мода, элегантность и стиль. В этой книге вы найдете все самое интересное об этой стране, ее климате, местном населении и обычаях.Одна из самых современных стран мира откроет вам свои секреты …. Далее

    • В томе «История ХХ века. Зарубежные страны »перед читателем открывается грандиозная панорама минувшего века: экономическое развитие и разрушительные войны, политические реформы и революционные события, ярко окрашенные как героизмом, так и предательством. Посвященная историческим судьбам зарубежных стран, книга является органичным дополнением к третьей части тома «История России» из серии «Энциклопедия для детей».Его авторы — известные ученые, профессиональные историки из Российской академии наук, Дипломатической академии, Московской гуманитарно-социальной академии и МГУ. Том богато иллюстрирован уникальными фотографиями. Книга адресована в первую очередь школьникам, но будет полезна школьникам, учителям, а также всем любителям истории …. Далее

    • Германия — сердце Европы. На протяжении многих веков весь континент жил в гармонии с этой страной.Именно Германия сыграла одну из ключевых ролей в мировой истории. Германия — это высокие Альпы на юге, озера и леса Баварии и холмы Центральной Германии, побережье Северного и Балтийского морей. Древние замки с башнями, речные долины с зелеными немецкими лугами, средневековые деревни и промышленно развитые города. Германия — это сказки братьев Гримм, магия средневековых традиций и знаменитая немецкая дисциплина. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране…. Далее

    • Татьяна Степанова

      Книга в доступной форме рассказывает о странах и народах мира. Юные читатели узнают о больших и очень маленьких странах, где они находятся, какие народы там живут, на каких языках говорят, об их обычаях и традициях, а также о тех, которые созданы природой и человеком. Достопримечательности. Фотографии, забавные рисунки и множество интересных фактов прекрасно дополнят текст первой энциклопедии для вашего ребенка…. Далее

    • Справочное издание, включающее около 1100 статей, посвященных всем странам мира, а также самым крупным или интересным городам в любом отношении. В статьях раскрываются экономико-географические и историко-культурные аспекты. Предназначен для школьников, студентов, учителей и широкого круга читателей …. Далее

    • Светлана Мирнова

      Политическая карта мира — это около 200 самобытных государств, каждая страна имеет свою историю и культуру.Эта книга о том, как выглядят люди в разных частях земного шара, каким богам они поклоняются, какие жилища строят, на каких языках говорят, какую культуру создали. На страницах издания представлены национальные особенности и характерные особенности стран нашей планеты. Книга «Страны и народы. Многоликая планета »поможет школьникам подготовиться к урокам истории и географии …. Далее

      Андрей Мерников

      Правда ли, что мыши очень любят сыр? Правда ли, что человек произошел от обезьяны? Правда ли, что порох изобрели китайцы? Правда ли, что вода в Черном море черная? Правда ли, что бумеранг всегда возвращается? … Далее

      Почему собаки не дружат с кошками? Зачем человеку спать? Почему так назвали двигатель внутреннего сгорания? Почему не гаснет солнце? Почему гробница Тутанхамона считается проклятой?

      Как выживает кактус в пустыне? Как появился бутерброд? Как работает космическая ракета? Как посчитать все звезды на небе? Как появился сигнал SOS?

      Маленькие Почомучки хотят знать абсолютно все прямо сейчас. Они найдут ответы на все свои многочисленные вопросы в этой книге, потому что мы подготовили ее специально для них — она ​​так и называется: «500 любимых страниц для Почему.»… Далее

    Размер: px

    Начать показ со страницы:

    Выписка

    1 А. А. Плешаков С. А. Плешаков ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для младших школьников Москва «Просветление» 2015

    2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 М.А. Плешакова принимала участие в написании главы «Третье путешествие: Греция». В книге использованы фотографии авторов. Первая поездка: Венгрия Вторая поездка: Австрия 5 33 Третья поездка: Греция 61 P38 Плешаков А.А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для начинающих студентов. cl. / А. А. Плешаков, С. А. Плешаков. М .: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеучебной деятельности по теме «Мир вокруг», для самостоятельного чтения в домашних условиях и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены.Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентинский индексный словарь

    3 Удачи! В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим! Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут.Это то, куда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа. Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы примерно за 5 часов. И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами поедет очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду. Итак, план поездки составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисование: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей. У папы есть фотоаппарат, у мамы есть небольшой путеводитель. Размер рисунка 157 х 104 мм (обрезано по размеру). 4

    4 Мальчик рассматривает фотографию.Однажды школьники писали в тетрадках перьевой ручкой, а чернила носили в бутылке. Как много хлопот было с этими чернилами! Часто в записные книжки ставили кляксы, а иногда чернила проливались совсем, случайно толкая бутылку. А потом появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без чернил! Это была шариковая ручка. В него вставляли стержень со специальной пастой и шарик на конце. Шариковая ручка была изобретена венгерским изобретателем Ласло Биро.Поэтому Венгрию можно считать «родиной» шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать это, давайте отправимся в наше первое путешествие! Собираюсь в путешествие Рассматривая визитную карточку здания парламента Венгрии в Будапеште In English Здравствуйте, добрый день! Изучение вежливых слов на венгерском языке на венгерском Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! Прощай, Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучите «личные данные» Венгрии Полное название: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините, Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не чревато особыми опасностями. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять без присмотра вещи, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры безопасности.Посещая знаменитые венгерские бани, помните, что вода в некоторых бассейнах довольно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при плавании необходимо также соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то записывает в блокнот. 6 7

    5 Страна на карте Венгрия — небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.У Венгрии нет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии — очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый крупный город страны. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят De2brecen, Mi2shkolc, Ce2ged и Pecs. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Мадьярорсаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (как называют себя сами венгры) поселились на территории современной Венгрии в IX веке.Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым военачальником, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, в котором процветали наука и искусство. Была издана первая в Венгрии печатная книга, которая называлась «Хроники венгров».Скульптура короля Матьяша 8 9

    6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила много событий, как тяжелых, так и трагических, и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от нацистов советскими войсками в 1945 году. Современная Венгерская республика была провозглашена в 1989 году. Теперь давайте посмотрим на историю столицы Венгрии Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте находился древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены археологами при раскопках. Теперь вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый — это цвет чистоты и благородства помыслов людей, их верности своей Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, много веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинкума Позже возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: справа Буда, горный берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Города объединились, и их названия тоже объединились. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее защита С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии — Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная равнина Альфельд, что в переводе с русского означает «низменность». Вдоль него протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь находится сельскохозяйственная земля. К западу от Дуная до границ с Австрией и Хорватией находится покрытая холмами равнина.Кое-где есть невысокие горы. В этой части страны находится самое большое озеро Венгрии — Балатон. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь находится самая высокая точка страны, «корона Венгрии», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м.

    7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, тепло). Это источники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна использовалась для исцеления организма и лечения многих заболеваний.Венгерское лето сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Градусник часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов почти нет. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занято сельскохозяйственными угодьями, пашнями и пастбищами, садами и виноградниками. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. Сегодня леса из дуба, бука, ясеня и хвойных пород занимают менее 1/5 территории Венгрии и расположены в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. На природе! Размер рисунка 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водятся форель, судак, щука и другая рыба. В Венгрии создано 10 национальных парков для защиты и сохранения природы. Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты.Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этом горном районе несколько сотен пещер! Самый длинный из них — 26 км. Это одна из крупнейших пещер Европы. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии — Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «пустыми», то есть пустырями.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически исчезнувшим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка эти породы сохранились. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия. В пещере Аггтелека серые венгерские коровы 12 13


    Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для младших школьников Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1: 502 ББК 2я6я72 P38 При написании главы «Третье путешествие:

    ».

    Энциклопедия путешествий страны мира Плешакова скачать бесплатно >>>

    Туристическая энциклопедия страны мира Плешака скачать бесплатно >>> Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Это было

    MISZKOLC ВЕНГРИЯ ГОРОД MISKOLC Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря выгодному

    Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель занятия: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

    Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение детского сада Новосибирска 443 сводка комбинированного вида открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

    Болгария Цель: Познакомиться с историей возникновения Республики Болгарии.Задачи: исследовать окрестности. Исследуй достопримечательности. Познакомьтесь с природными ресурсами. Экономико-географический

    Макухина Лариса Алексеевна учитель, Почетный работник общего образования РФ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 МО« Ахтубинский район »г. Ахтубинск, Астраханская область ОБУЧЕНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Аннотация: в этом

    Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 52 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга.Петербург. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56« Колибри »(МБДОУ« Детский сад 56 «Колибри») Краткое содержание урока — игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия — моя Родина»

    МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им. С.В.Ишеева« Ясногорск, Тульская область »Контуры урока окружающего мира во 2Б классе на тему« Страны Европы.Путешествие облака по Европе ». Педагог Широкова Е.Г. Цель урока: учеба

    I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 2-х классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД для познавательного развития Тема: Педагог Лущенко М.В.S. Первая квалификационная категория

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №28 «Снегирёк» общеразвивающего типа Истринского муниципального района Конспект лекций для средней группы по нравственно-патриотическим вопросам

    Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 Код КЛАССА Ученики работают без карт, без географических атласов, без

    I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов »(для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЧИСЛА (согласно условию

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) n / p U r Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

    Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе Детский сад 2100 на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1-6 сентября 2 7-13 Лето 3 14-20 Путешествие на зелень

    т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII типа Планирование и конспекты уроков ГУМАНИТАРНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа 45 г. Ставрополь Реферат учебной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старших классах

    Ф.И.О. Место работы Примерная используемая общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Сфера образования Сама тема образовательной деятельности Интеграция образовательной

    Тема урока.Обширная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Сформировать целостное представление о России, расширить знания и кругозор учащихся по теме: «Россия необъятная,

    ».

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект урока краеведения для общеобразовательного дошкольного учреждения

    Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») ПРОГРАММА РАБОТЫ по предмету «Окружающий мир» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

    Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Wild

    Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Wild

    Индивидуальный код Олимпиада «Мир вокруг» для учеников 4-х классов. Гид: Мы приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток».Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детского сада Балтийского муниципального района 6 Конспект непрерывной воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

    1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические пособия. 1.2.1. Учебный комплект: Учебное пособие «Окружающая среда

    »

    МБОУ «Томаровская СОШ №1, Яковлевский район, Белгородская область» Разработка урока географии в рамках Недели естествознания: «Внутренние воды и природные зоны Северной Америки» (7 класс)

    Творчество на Orxe 4 класс Россия Моя Родина >>> Творчество на Orkse 4 класс Россия Родина Мое творчество на Orxe 4 класс Россия Моя Родина С Запада на Восток Россия простирается

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «БЕРЕЗА» ИТОГИ УРОКА НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРСЕ УРОКОВ С ДОШКОЛЬНЫМИ ДЕТЯМИ «КОТОВСК МОЙ РОДНЫЙ ГОРОД»

    г.о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: сформировать у детей умение и знания называть домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж, закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенности

    Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д / С 112 кВ», г. Чебоксары, Чувашская Республика ОСНОВНОЙ ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО когнитивному развитию

    ДЕМОНСТРАЦИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ Вступительное испытание по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типовых заданий. I Инструкция по выполнению задания

    Моя малая родина Цель: способствовать формированию у студентов представлений о своей малой родине; способствовать формированию у студентов чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Конспект НОД в старшей группе с использованием МУН «Моя Самара» Подготовил:

    Эй, Красный, ты понравился льву! Ага.И я не сбегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Э. Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

    Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад №5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Россия — моя Родина!» Разработано воспитателем: Крыштак

    Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Педагог Назарова А.В. Знакомство со столицей нашей Родины Москвой.Путешествуйте по Москве. Интеграция образовательных направлений: «Познание»,

    МОО «Лопчинская общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по теме «Окружающий мир» 4 класс Принята на собрании

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего типа 9« Жар-птица »муниципального образования Симферопольский городской округ Республики Крым Конспект интегрированного

    Сценарий непосредственной образовательной деятельности на тему: «Географическое положение и символы родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование у детей представлений о родном городе.

    Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

    ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ уроков окружающего нас мира в 4-м классе Как мы будем учиться Я студент Путешествие, не покидая класса Ценный совет Почему нужен жизненный опыт Где и где Мы учимся определять

    ВЕНГРИЯ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЕ ГОДЫ В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4 * 5 дней / 4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

    2-я группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Заключительное мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

    Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ВНЕКЛАССНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «Славная символика»

    Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

    Месяц Сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04.09-15.09.17 «Детский сад — чудесный дом! Мы живем в нем хорошо. »18.09.16, 19.16 Мои любимые игрушки Вторые юниоры Наши Наши игрушки Мы друзья и

    Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

    Карточка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формация

    Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе н / п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Тип контроля Домашнее задание учеников (результат) измерения 1. Где мы живем? 4 часа.

    Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Magellan — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с сайта mosigra.ru Завораживающий

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Ханты-Мансийска Символика Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Герб класса) Учитель начальных классов Веденяпина

    Пояснительная записка Календарь тематического планирования разработан с учетом основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей

    Лунева Г.И. Логопед: Лунева О.А. Дети подходят к учителю. Звонит мобильный телефон. Воспитатель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

    ЗАДАЧИ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Что за

    Конспект ООД в средней группе «Знакомство с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Валентина Владимировна Попова, воспитатель Цель:

    Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных направлений: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка».Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная

    Фазлетдинова Альмира Хайбулловна муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ «ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА (КАРТЫ) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

    ОТВЕЧАЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС МИРОВАЯ СРЕДА Многоуровневые задания 3 класс Четвертый выпуск МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1: 502 ББК 2я72 О51 6+ Редакция

    Природа, растения и животные Республики Тыва. Исполняет ученица 9 класса МБОУ средней школы села Янгаты Саая Сайбек.Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии, и сочетает в себе природу двух

    2-е изд. — М .: 2017. — 159 с.

    Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Туристическая энциклопедия». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

    Формат: pdf

    Размер: 48,1 МБ

    Часы, скачать: привод.Google

    В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
    Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Это то, куда мы идем в первую очередь.Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа.
    Наша следующая поездка — в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
    Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов!
    Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами поедет очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду.
    Итак, план поездки составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!

    «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после поездки предложит интересные задания. «Туристическая энциклопедия» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеклассных занятий, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

    Энциклопедия путешествий. Страны мира. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

    Описание учебника

    Удачи!
    В мире более 200 стран.Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Всего пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она длится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
    Из выбранных нами стран Венгрия — самая близкая. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Это то, куда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в столицу этой страны Вену займет 3 часа.
    Наша следующая поездка — в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
    Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы до столицы Аргентины, города Буэнос-Айрес, потребуется не менее 20 часов!
    Лучше путешествовать с теми, кого любишь. Очень дружная семья посетит с нами все страны: | Сережа, его сестра Надя, их папа и мама.Папа Сережи и Нади — художник, а мама работает в ботаническом саду.
    Итак, план поездки составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!
    Здание парламента в Будапеште
    Когда-то школьники писали в своих тетрадях перьевой ручкой, а чернила все еще были в пузыре. Какие хлопоты были с этими чернилами! Часто в записные книжки ставили кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила по неосторожности. А потом появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без
    ни каких чернил
    ! Это была шариковая ручка.В него вставляли стержень со специальной пастой и шарик на конце. Такую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Бьро. Поэтому Венгрию можно считать родиной шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать это, давайте отправимся в наше первое путешествие!
    Рассматриваем визитку Венгрии
    Изучаем «личные данные» Венгрии
    Полное название: Венгерская Республика. Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский.Денежная единица: форинт.
    Изучение вежливой лексики, используемой венграми
    (Знакомство с правилами безопасности
    Путешествие по Венгрии не чревато особыми опасностями. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. . Нельзя оставлять без присмотра вещи, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные правила безопасности. Посещая знаменитые венгерские бани, помните, что вода в некоторых бассейнах довольно горячая, поэтому будьте осторожны. не повредит.Конечно, при плавании необходимо также соблюдать общепринятые правила поведения на воде.
    Венгрия — небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе. У Венгрии нет выхода к морю.
    Столица Венгрии — очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый крупный город страны.В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Дёбрецен, Мишкольц, Сегед и Печ. На венгерском языке название страны звучит как «Мадж-ярорсаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (как называют себя сами венгры) поселились на территории современной Венгрии в IX веке. Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне.
    На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке.Он был мудрым правителем, талантливым военачальником, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, в котором процветали наука и искусство. Была издана первая в Венгрии печатная книга, которая называлась «Хроники венгров».
    С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила много событий, как тяжелых, так и трагических, и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году.Это современно? Венгерская республика была провозглашена в 1989 году.
    А теперь взглянем на историю венгерской столицы — Будапешта.
    Две тысячи лет назад на его месте находился древнеримский город Аквинк (Аквинкум). Его руины были обнаружены археологами при раскопках. Теперь вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань.
    Руины Аквинки
    Позже возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда — справа горный берег, Пешт — слева равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Города объединились, и их названия тоже объединились. Так Буда и Пешт стали Будапештом.
    Венгерский флаг состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый — это чистота и благородство помыслов людей, их верность своей Родине. Зеленый означает надежду на лучшее будущее Венгрии.
    Герб Венгрии — щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, много веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева — реки.

    Энциклопедия путешествий. Страны мира.

    Math Puzzlers Stick Kids Workbook, EBook 3 Grade — Creative Teaching Press

    ** ЭТО ЗАГРУЖАЕМЫЙ ПРОДУКТ! **

    Исследования показали, что повторение необходимо мозгу для изучения и запоминания информации.Кроме того, дети имеют тенденцию повторять занятия, которые им нравятся. Увлекательные игры и головоломки в этой книге предоставят вашему ребенку возможность неоднократно практиковать математические навыки, соответствующие его классу. Продолжение практики с этими навыками помогает развить сильное понимание основных математических концепций и закладывает прочный фундамент в решении математических задач, что является важным инструментом для академического успеха.

    После того, как ваш ребенок выполнит каждое задание, используйте предоставленную таблицу поощрений с наклейками, чтобы отслеживать прогресс и отмечать успехи вашего ребенка.

    Нужна ли учащимся дополнительная практика с навыками на уровне своего класса или же хорошее начало в следующем году? Учебники Stick Kids® предлагают увлекательные занятия, игры и головоломки, которые помогут сделать обучение очень увлекательным. В каждой книге представлены полноцветные задания, список навыков и объяснение того, почему эти навыки важны для развития. Также включены полезные советы, ключ для ответа, удобный лист отслеживания и выступления милых Stick Kids!

    Эти рабочие тетради для отработки навыков идеально подходят для использования в школе или в качестве развлекательных мероприятий на ходу.Отлично подходит для школьных каникул, каникул и годичной практики.

    НАВЫКИ

    • Дополнение
    • Геометрия
    • Вычитание
    • Фракции
    • Умножение
    • Числовые образцы
    • Дивизион
    • Измерение
    • Значение места
    • Анализ данных
    • Время
    • Решение проблем
    • Деньги
    • Математический словарь

    КАК ВЫ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ В ПОДДЕРЖКЕ ОБУЧЕНИЯ

    • Попросите ребенка объяснить свои ответы.
    • Давать подсказки, а не решения особо сложных проблем.
    • Поощряйте ребенка угадывать, проверять и пересматривать свои ответы.
    • Попросите ребенка проверить ответы на уравнения, используя обратные операции (например, используйте 5 × 11 = 55, чтобы проверить 55 ÷ 5 = 11).

    Обратите внимание: В электронной версии этого заголовка стикеры , а не .

    .