Окружающий мир 3 класс федотова 1 часть: ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Федотова, Трафимова Решебник

Содержание

ГДЗ по Окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Федотова часть 1, 2

Авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А..

Тип: Рабочая тетрадь, Перспективная начальная школа

Одно из направлений окружающего мира изучает взаимоотношение человека с социальной средой. Ребенок с рождения не становится полноценной личностью и частью общества. Воспитание, окружение, коллективные проявления очень важны в вопросе развития в социуме отдельного индивидуума. Роль семьи и друзей также крайне значительна. В этих условиях человек впитывает, как губка, привычки и повадки окружающих, что в дальнейшем перерастает в характер, в достоинства и недостатки личности. Даже во время третьего года обучения дети затрагивают тему взаимоотношений в обществе, справиться с ней поможет «ГДЗ по окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь Федотова, Трафимова Академкнига».

Структура издания

Оно применяется для выполнения самостоятельных работ по пройденным темам из учебника.

Состоит из разнообразных заданий, ч/б иллюстраций, к которым нужно подрисовать верный ответ. Варианты заданий для проверки знаний:

  • рассмотреть рисунок и вопрос к нему, прямо на иллюстрации начертить решение;
  • дополнить предложение корректными утверждениями;
  • определить направление ветра и сделать вывод на основании расписанного опыта;
  • перечислить свойства воздуха на основе собственных ощущений органов чувств;
  • написать сочинение;
  • познакомиться с предложенным в задании списком книг о водной среде обитания и добавить собственные из школьной библиотеки.

Обилие творческих упражнений радует, особенно интересны те, которые следует выполнять на местности или в результате наблюдений, например, за погодными явлениями.

Выполнение заданий с помощью ГДЗ

Вопросы по большей степени нестандартные, и не каждый ребёнок в силах справиться самостоятельно.

«Решебник по окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь Федотова О. Н., Трафимова Г.В.» состоит из верных ответов и подробных пояснений к каждому номеру, поэтому домашние задания превратятся из сложного утомительного занятия в легкое и приятное времяпрепровождение.

Дополнительные плюсы использования онлайн-решебника к рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс от Федотовой

  1. Ребёнок сократит время подготовки к уроку.
  2. Пользоваться им можно в любое время, не нужно искать магазины, где купить книгу, всё уже есть в смартфоне или на компьютере.
  3. Взрослые прекратят отвлекаться по мелочам, дав возможность ребенку готовиться самому.

Школьник обретёт уверенность в собственных силах и поймёт, что даже без родителей он готов справляться с трудностями самостоятельно и сможет их порадовать положительными отметками.

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс часть 1, 2 Федотова, Трафимова Академкнига

Для третьеклассника уроки по окружающему миру – это как география, биология и физика для начинающих. В таком возрасте дети хорошо запоминают практически любую информацию, главное, чтобы она была интересной. И если учитель на уроке, в виду своей специализации, может легко заинтересовать маленького школьника, то у родителей с этим часто возникают проблемы. Именно в таких случаях будет полезен сборник гдз по окружающему миру рабочая тетрадь за 3 класс Федотова, предназначенный для практических занятий дома. Грамотно составленные ответы поданы в простой и понятной манере, что позволяет без труда разобрать с ребенком любую тему за пару минут. Конечно, в третьем классе некоторые ученики могут и самостоятельно работать с учебно-практической литературой, но всё же сборник, в первую очередь, составлен для родителей.

Для кого решебник играет важную роль в процессе освоения предмета?

На первых же уроках третьеклассников знакомят с глобусом и основами картографии. Далее учебная программа освещает такие понятия, как полезные ископаемые, физические и химические вещества, знакомит с определениями погодных явлений. Всё это довольно увлекательно для маленьких школьников, но не всегда им понятно. Но так как все темы взаимосвязаны и идут в четкой последовательности в соответствии со структурой учебника, оставлять «на потом» не стоит. Повторить и подучить сложные параграфы поможет

онлайн решебник по окружающему миру 3 класс к рабочей тетради Федотовой, Трафимовой, идеально подходящий как для работы с родителями, так и для самостоятельных занятий. Издание однозначно будет полезно:

  • третьеклассникам, проявляющим интерес к предмету. Они даже без помощи взрослых смогут разобрать любую тему. При этом не придется перечитывать учебник в поисках правильных ответов. Вся нужная информация есть в решебнике;
  • родителям, помогающим своим детям с домашним заданием. Для того чтобы максимально эффективно повторить параграф, нужно следовать указаниям автора учебника. Именно полное соответствие учебной программе делает данный сборник с ответами настолько удобным в использовании. Объяснить задание так же понятно, как в школе, будет проще.

Какими плюсами обладают правильные ответы к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс (авторы Федотова, Трафимова)?

Вопреки многим предубеждениям, сами педагоги рекомендуют пользоваться еуроки ГДЗ для подготовки к урокам и выполнения домашних заданий. Это не только эффективно, но и удобно, ведь составленный коллективом авторов сборник изначально предназначяен для облегчения учебного процесса. Вот лишь несколько неоспоримых преимуществ:

  • актуальные и заведомо верные ответы, написанные на понятном ребенку языке;
  • доступность 24/7 с любого устройства, в любой точке планеты;
  • удобный поиск по страницам и заданиям, позволяющий найти ответ в пару кликов.

Повторение уроков и проверка своих знаний – как увлекательная игра, изо дня в день будет развивать у ребенка чувство ответственности и самостоятельности. А это, в свою очередь, обязательно скажется на общем уровне успеваемости в будущем.

ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса Федотова О.

Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А. часть 1, 2 ФГОС

Авторы: Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А..

Издательство: Академкнига 2015

«ГДЗ по окружающему миру 3 класс Федотова, Трафимова, Трафимов, Царева (Академкнига)» будет лучшим другом и помощником для школьника. Он без труда заменит занятия с репетитором или на курсах, которые довольно дорогие. И речь не о списывании готовых верных ответов, а именно в том, чтобы заинтересовать ребенка и стимулировать его. Ведь в этом возрасте дети особенно активны, хотят бегать и играть, а на уроках не всегда внимательны, но все рано нужно осваивать предмет. Важно, чтобы нужные материалы были удобны и доступны в любое время. Решебник сделает это без труда. Он сможет объяснить любую тему, независимо от ее сложности.

Структура решебника по окружающему миру для 3 класса от Федотовой

ОМ – невероятно интересная дисциплина, которая дает азы знаний для изучения в будущем более узких наук. А готовые домашние задания упростят освоение этих основ. Авторы разработали учебник в соответствии с программой школьного курса, и он содержит:

  • – упражнения разных вариантов и уровней, что позволяет освоить сначала простые, а потом сложные задачи;
  • – доступные онлайн-ответы, которые помогут понять задания даже без участия взрослых;
  • – контурные карты, глобус работа с ними;
  • – рисунки и таблицы;
  • – игры;
  • – практические работы.

Данные формы верных решений познакомят школьников с погодой, небесным телам, воздухом, природой и полезными ископаемыми.

Почему стоит пользоваться ГДЗ

Пособие применяется для подсказки или как помощь в освоении сложных тем. Третьеклассник научится:

  1. Работать с иллюстрациями, давать ответы на вопросы, глядя на них.
  2. Определять направление ветра и детально описать опыт.
  3. Дополнять предложения правильным ответом.
  4. Писать сочинения и отвечать в устной форме.
  5. Работать с номерами заданий в основной книге.
  6. Использовать органы чувств для решения задач про воздух.

Именно такие творческие работы научат школьника мыслить, помогу развить фантазию, логику, мышление повысят интерес к предмету. «ГДЗ по окружающему миру за 3 класс Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А., Царева Л. А. (Академкнига)» позволит быстро обрести уверенность в своих знаниях, заполнить пробелы в пропущенных темах, повторить пройденный материал и подготовиться к уроку.

Рабочая тетрадь Окружающий мир. 3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы. Часть 1. ФГОС | 978-5-494-02645-3

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

ГДЗ по окружающему миру 3 класс Федотова О.Н.

В начальной школе ребенок постигает суть образования, правила поведения на уроках, а также учится множеству интересных вещей на всех предметах. Одним из них является окружающий мир, на котором школьники узнают о том, что происходит в природе, семье, животном, растительном, и научном мире. Несмотря на то, что темы очень полезные и увлекательные, делать заданные на дом номера бывает проблематично. Тогда третьеклассники открывают для себя ГДЗ по окружающему миру 3 класс Федотова. На уроках дети рассмотрят, как выглядит наша планета, изучат материки и океаны, научатся работать с физической картой, узнают, как ориентируются в море капитаны кораблей, как растет картошка и пройдут много других тем. Новая информация часто вылетает из головы, причем довольно быстро. Стоит прийти из школы домой, а от рассказанного учителем запомнилась максимум половина. Отсюда и появляются проблемы с домашними работами. Заданные на дом упражнения являются способом привить ответственность учащимся. Но еще одной их целью можно считать закрепление полученных на уроке знаний. Поэтому делать их нужно обязательно, а не списывать перед следующим занятием у одноклассников. Если какое-то задание ставит в тупик, можно обратиться к решебнику по учебнику окружающего мира Федотовой О.Н., Трафимовой Г.В., Трафимова С.А. и Царевой Л.А.

Польза от ГДЗ по окружающему миру 3 класс Федотова

Готовые домашние задания – это лучший помощник в сложных ситуациях, связанных с домашним заданием. Они содержат в себе верные ответы на каждое задание из обеих частей книги, а также заполненные таблицы, начерченные схемы и вопросы после параграфов. С помощью ГДЗ большинство школьников решают сложные задачи на раз-два, потому что, посмотрев на правильное выполнение номера один раз, можно с легкостью приниматься за более замысловатые задачи. Учащиеся и их родители отмечают, что ГДЗ:

  • позволяет повторить или изучить непонятный материал самостоятельно;
  • подготовиться к решению других заданий, в том числе и на уровень сложнее;
  • научиться правильно формулировать и оформлять ответы на вопросы.

Проверка домашних заданий с ГДЗ по окружающему миру 3 класс авторы: Федотова О. Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А. для родителей станет намного проще и быстрее, что нельзя не отметить как огромный плюс.

Тесты по окружающему миру. 3 класс | Начальная школа | Журнал «Педмастерство»

Тесты по окружающему миру. 3 класс

Автор: Осауленко Елена Александровна

Организация: МБОУ «Павловская средняя общеобразовательная школа»

Населенный пункт: Владимирская область, Суздальский район, с. Павловское

Данные тесты представляют собой сборник тестов по курсу «Окружающий мир» для учащихся 3 класса. Тесты составлены в соответствии с авторской программой по окружающему миру О.Н. Федотовой,  Г.В. Трафимовой,  Л.Г Кудровой (УМК «Перспективная начальная школа»). Сборник состоит из тематических тестов, соответствующих разделам учебника (Федотова О.Н., Трафимова Г.В. и др. Окружающий мир. 3 класс.Учебник в 2 ч. – М.: Академкнига)  и проводятся в конце изучения каждой темы.

            Тестовые задания приведены в одном варианте, на их решение рекомендуется отвести 10-15 мин.

            Все вопросы и задания разделены на 3 уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. К каждому заданию даются три варианта ответа. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ. Задания уровня С предполагает самостоятельный  развернутый ответ учащегося.

            Рекомендации по оцениванию результатов.

            Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла.

80 – 100% от максимальной суммы баллов – оценка «5».

60 – 80% — оценка «4».

40 – 60% — оценка «3».

0 – 40% — оценка «2».

Тест 1. Изображение Земли на глобусе.

А1. Что такое глобус?

  1. Глобус – это рисунок Земли.
  2. Глобус – это модель Земли.
  3. Глобус – это точная копия Земли.

А2. Какую форму имеет Земля?

  1. Форму шара.
  2. Шарообразную.
  3. Плоскую.

А3. Найди правильное утверждение:

  1. На планете Земля 5 океанов: Атлантический, Тихий, Индийский, Южный, Северный-Ледовитый.
  2. На планете Земля 6 океанов.
  3. На планете Земля 4 океана.

А4. Найди ошибочное утверждение:

  1. На планете Земля 6 материков.
  2. Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Америка – материки на планете Земля.
  3. Большие участки суши, окруженные со всех сторон океанами называются материками.

В1. Что такое меридианы?

  1. Самая северная точка Земли.
  2. Круговые линии, соединяющие Северный полюс с Южным полюсом Земли.
  3. Самая южная точка Земли.

В2. Что такое экватор?

  1. Линия, которая делит земной шар на 2 полушария: северное и южное.
  2. Линия, соединяющая Северный полюс с Южным полюсом Земли.
  3. Нулевой меридиан.

С1. Найди ошибки в высказывании. Исправь текст.

«Из иллюминатора космического корабля хорошо видны параллели и меридианы».

 

Тест 2. О чём рассказала карта.

А1. Найди объяснение понятия «географическая карта».

  1. Уменьшенное плоское  изображение Земли с помощью условных знаков.
  2. Это модель Земли.
  3. Вся наша Земля.

А2. Изображение на плоскости небольшого участка Земли условными знаками (как-будто ты видишь сверху) называется

  1. Географической картой.
  2. Планом местности.
  3. Чертежом.

А3. В каком ряду слов указаны все части оврага?

  1. Вершина, дно, склоны.
  2. Подошва, вершина, склоны.
  3. Вершина, устье, дно, склоны.

А4. Как называется линия, где небо как будто сходится с землей?

  1. Экватор.
  2. Сторона горизонта.
  3. Линия горизонта.

В1. Найди правильное утверждение.

  1. Чем выше горы, тем темнее их цвет на карте.
  2. Чем ниже горы, тем темнее их цвет на карте.
  3. Самые высокие горы на карте окрашены светло-коричневым цветом.

В2. Где перечислены только промежуточные стороны горизонта?

  1. Север, юг, запад, восток.
  2. Северо-запад, северо-восток, юго-запад, юго-восток.
  3. Север, юг, северо-восток, юго-запад.

С1. Перечисли признаки, по которым можно определить на местности направление на юг.

 

Тест 3. Из чего всё на свете.

А1. Любой объект живой и неживой природы, изделия человека называются

  1. Предметами.
  2. Телами.
  3. Веществами.

А2. В какой строчке перечислены тела живой природы?

  1. Человек, животные, грибы, растения, микробы.
  2. Человек, животные, растения, небесные тела.
  3. Солнце, вода, камень, песчинка.

А3. Из чего состоит каждое тело?

  1. Из воды.
  2. Из воздуха.
  3. Из веществ.

А4. Найди правильное утверждение:

  1. Каждое тело состоит только из одного вещества.
  2. Каждое тело состоит из одного или нескольких веществ.
  3. Каждое тело состоит из нескольких веществ.

В1. Определи признаки твердого тела.

  1. Промежутки между частицами очень маленькие, поэтому тело имеет постоянную форму.
  2. Промежутки между частицами большие, что позволяет им свободно перемещаться относительно друг друга, «скользить».
  3. Частицы этого вещества очень далеко отстоят друг от друга, стараются занять все пространство.

В2.  Это вещество может одновременно находиться в одном месте в трех разных состояниях:

  1. Кислород.
  2. Сахар.
  3. Вода.

С1. Приведи примеры жидкого, твердого и газообразного состояния воды.

 

Тест 4. Вода и ее свойства.

А1. Отметь свойства воды.

  1. Бесцветная жидкость.
  2. Без цвета, без запаха, прозрачная жидкость.
  3. Прозрачная, бесцветная жидкость, без запаха и вкуса.

А2. Найди правильное утверждение.

  1. При нагревании вода сжимается.
  2. При нагревании вода расширяется.
  3. При нагревании вода сначала сжимается, а потом расширяется.

А3.Что происходит при замерзании воды?

  1. Сжимается.
  2. Расширяется.
  3. Испаряется.

А4. Как называется прибор для определения температуры воды?

  1. Градусник.
  2. Компас.
  3. Термометр.

В1. Найди ошибочное утверждение.

  1. Лёд- твердое тело.
  2. Лёд не тонет.
  3. Лед имеет цвет.

В2. Что называется испарением?

  1. Кипячение воды.
  2. Переход воды из жидкого состояния в газообразное.
  3. Переход воды из жидкого состояния в твердое.

С1. Чем опасен разбитый ртутный термометр? Напиши.

 

Тест 5. Чудесные превращения воды в природе.

А1. Укажи состояние воды при температуре ниже нуля градусов?

  1. Жидкое.
  2. Газообразное.
  3. Твердое.

А2. В каком состоянии находится вода в виде росы на траве?

  1. Твердом.
  2. Газообразном.
  3. Жидком.

А3. Что представляет собой вода в газообразном состоянии?

  1. Лёд.
  2. Капли.
  3. Водяной пар.

А4. Как образуются снежинки?

  1. Вода испаряется.
  2. Вода замерзает.
  3. Вода охлаждается.

В1. Почему водоемы не промерзают до дна?

  1. Лёд постепенно тает.
  2. Лёд легче воды.
  3. На глубине вода теплее.

В2. Почему вода становится сладкой, если добавить туда сахар?

  1. Вода не имеет вкуса.
  2. Вода – хороший растворитель.
  3. Вода не имеет запаха.

С1. Во что может превратиться вода? Перечисли.

 

Тест 6. Воздух и его свойства.

А1. Какого газа в воздухе больше всего?

  1. Кислорода.
  2. Азота.
  3. Углекислого газа.

А2. Какой газ выделяет при дыхании человек?

  1. Кислород.
  2. Водород.
  3. Углекислый газ.

А3. Какое свойство воздуха указано неверно?

  1. Прозрачный.
  2. Голубого цвета.
  3. Не имеет запаха.

А4. Что происходит с воздухом при нагревании?

  1. Кипит.
  2. Расширяется.
  3. Сжимается.

В1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом?

  1. Холодный воздух испаряется.
  2. Воздух плохо проводит тепло.
  3. Воздух при охлаждении сжимается.

В2. Почему батареи отопления устанавливают под подоконником?

  1. Холодный воздух легче тёплого.
  2. Холодный воздух тяжелее теплого.
  3. Холодный воздух занимает все помещение.

С1. Как ты можешь помочь охране воздуха? Приведи примеры.

 

Тест 7. Движение воздуха.

А1. Куда движется теплый воздух.

  1. Опускается к земле.
  2. Поднимается вверх.
  3. Никуда не движется.

А2. Найди правильное утверждение.

  1. Суша и вода нагреваются и охлаждаются одинаково.
  2. Суша и вода нагреваются и охлаждаются по-разному.
  3. Вода нагревается быстрее, чем суша.

А3. Что такое ветер?

  1. Это осадки.
  2. Движение воздуха вдоль земной поверхности.
  3. Это космическое явление.

А4. Как называется прибор, для определения направления ветра?

  1. Термометр.
  2. Анемометр.
  3. Флюгер.

В1. Найди ошибочное утверждение.

  1. Ветер – это явление природы.
  2. Ветер бывает разной силы.
  3. Ветер бывает разной температуры.

В2. Что такое ураган?

  1. Очень сильный ветер.
  2. Слабый ветер.
  3. Умеренный ветер.

С1. Опиши погоду сегодняшнего дня ( температуру воздуха, облачность, осадки, силу и направление ветра).

 

 

  1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В. и др. Окружающий мир. 3 класс. Учебник в 2 ч. – М.: Академкнига, 2013.
  2. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир: 3 класс / Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО, 2013.
Опубликовано: 03.03.2015

▶▷▶▷ гдз по окружающему миру 3 класс учебник федотова трофимова

▶▷▶▷ гдз по окружающему миру 3 класс учебник федотова трофимова
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-12-2019

гдз по окружающему миру 3 класс учебник федотова трофимова — ГДЗ по окружающему миру за 3 класс часть 1, 2 Федотова ОН onlinegdzapp 3 -klassokrujayusshij-mirfedotova Cached Лучшие гдз по окружающему миру за 3 класс , Федотова ОН, Трафимова ГВ, Трафимов СА, Царева Учебник Федотова, Трафимова: Окружающий мир 3 класс Часть 1 newgdzcomokruzhayushchij-mirokruzhayushchij Учебник Федотова , Трафимова: Окружающий мир 3 класс Часть 1 реализует концепцию перспективного обучения Учащиеся знакомятся с горными породами, почвой, природными сообществами, больше Гдз По Окружающему Миру 3 Класс Учебник Федотова Трофимова — Image Results More Гдз По Окружающему Миру 3 Класс Учебник Федотова Трофимова images ГДЗ Окружающий мир 3 класс Федотова, Трафимова, Трафимов gdzltd 3 -classokruzhayuschiy_mirFedotova Cached ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Федотова , Трафимова, Трафимов, Царёва Академкнига Перспективная начальная школа — это отличный способ ученику избежать проблем с учебой И это не ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь gdzputinaco1-4-klassi-onlajnokruzhayushhij Cached ГДЗ решебник по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Федотова Трафимова Рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс авторов Федотовой О Н, Трафимовой С А 2014 года издания ГДЗ по окружающему миру 3 класс Федотова (тетрадь для gdzroomorgokruzhayushhij-mir- 3 -klass-fedotova Cached Перед вами сборник готовых ответов по предмету Окружающий мир для учеников 3 -го класса, созданный к 1 и 2 части тетради самостоятельных работ автора Федотова ГДЗ по Окружающему миру за 3 класс Перспективная начальная gdz-putinafun 3 -klassokrugayushhij-mirfedotova Cached Решебник по Окружающему миру 3 класс Перспективная начальная школа Федотова ОН ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Федотова Трафимов lovegdzcomgdz 3 -klassokruzhayushhij-mir- 3 Cached Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Федотова ОН, Трафимов СА 2014, онлайн ответы на домашнюю работу Решебник по окружающему миру 4 класс федотова трофимова ГДЗ schoolgreenru4-klassreshebnik-po Cached ГДЗ по окружающему миру за 4 класс Федотова ОН, Трафимова ГВ часть 1, 2; ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Федотова , Трафимова, Трафимов ГДЗ по окружающему миру 2 класс Федотова Трафимов рабочая gdzme2-classokruzhayushhij-mir-2rabochaya Cached Рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс авторов Федотовой ОН, Трафимовой ГВ, Тимофеева СА 2014 года издания Пособие представлено в двух частях по 47 и 42 страницы, соответственно ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 4 класс Федотова Трафимов lovegdzcomgdz4-klassokruzhayushhij-mir-4 Cached Онлайн ответы из рабочей тетради по окружающему миру за 4 класс авторов Федотова ОН, Трафимова ГВ, Трафимов СА 2013 года издания Учебный материал распределен на 47-ми страницах 1 2 3 4 5 Next 16,300

  • Ответы по биологии. Рабочая тетрадь по окружающему миру. Тетрадь для самостоятельной работы 1 ГДЗ.
  • Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А. Земля планета Солнечной системы (3 ч) вращение Земли вокруг своей оси и движение Земли вокруг. …одного бога, о котором в тексте учебника не упоминал
  • ли вокруг своей оси и движение Земли вокруг. …одного бога, о котором в тексте учебника не упоминалось. (ответы: 1 Стрибог; 2 Велес; 3… Решенная рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс Федотова Трафимова ответы. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. Вернуться на главную страницу сайта Решебник и ГДЗ по окружающему миру 3 класс — Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь — 2012, 2013, 2014 — Решебник, ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков — рабочая. Учебник состоит из двух частей. Конспект обобщающего урока по. реферат по окружающему миру 2 класс безопасность на воде, в. Последнее сообщение Даниил Шляхов 21 ч. назад. Конспект обобщающего урока по. алгебра алгебре английский английскому биологии вопросы гдз географии. ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев. Решебник (готовое домашнее задание) учебников и рабочих тетрадей предназначены для проверки выполнения домашних и школьных заданий онлайн. …изготовление , попаданец в футанари , traveller pre intermediate student book , скачать відповіді цуканова захист вітчизни курс навчання дівчат 10 клас , лиз бурбо слушай свое тело и ешь , олег бубела везунчик 3… Книги и учебники по естествознанию. ГИА и экзамены по Окружающему миру по годам. Итоговые тесты по окружающему миру, 3 класс, Мишакина Т.Л., Столярова С.А., 2013. Скачать учебник по окружающему миру 3 класс федотова. Гдз з геометрії за 7 клас о с істер алгебра 7 класс мордкович александрова мишустина тульчинская гдз2012. Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету Окружающий мир к концу 3-го года обучения В результате изучения раздела Человек и природа Обучающиеся научатся: характеризовать глобус, карту и план…

Столярова С.А.

3 класс

  • природными сообществами
  • Трафимова ГВ
  • Трафимова

гдз по окружающему миру класс учебник федотова трофимова Поиск в Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Все Картинки Новости Видео Карты Покупки Книги Инструменты поиска На всех языках На всех языках Только на русский За всё время За всё время За час За часа За неделю За месяц За год Все результаты Все результаты Точное соответствие ГДЗ по окружающему миру класс Федотова ГДЗ ЛОЛ okruzhayushhijmir Ответы к домашней работе класса по окружающему миру к тетради Федотовой Категория Окружающий мир класс Тетрадь для самостоятельной АкадемкнигаУчебник Перед вами ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс gdz klass rab Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру класс Федотова ОН, Трафимов СА , ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс часть класс Решебник по окружающему миру за класс авторы Федотова, Трафимова издательство Академкнига ГДЗ по окружающему миру класс Федотова тетрадь для lolkekru okruzhayushhijmirklassf Ответы к домашней работе класса по окружающему миру к тетради Федотовой Решебник по Окружающему миру за класс Федотова ОН klass fedotova к упражнениям на Гитем ГДЗ Окружающий мир класс Федотова рабочая тетрадь можно скачать здесь Окружающий мир класс Федотова ОН Умники и умницы okruzhayushhij Оценка , сент г Ответы к заданиям Окружающий мир Учебник Федотова ОН, Трафимова ГВ, Трафимов СА Федотова ОН, Трафимова ГВ, Трафимов СА ГДЗ klass fedotova Подробный решебник ГДЗ по Окружающему миру для класса , часть , Авторы учебника Федотова ОН, ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Федотова klassi gdz ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру класс Федотова, Трафимова, Решебник По Окружающему Миру Класс Федотова blog Гдз По Окружающему Миру Класс Федотова Трафимова Трафимов Зубрилкаорг подробные гдз и решебник по Окружающему миру для класса рабочая тетрадь Федотова ОН, ГДЗ по Окружающему миру за класс Федотова ОН fedotova Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Окружающему миру за класс Федотова ОН, ГДЗ по окружающему миру класс Федотова ОН Федотова ОН Окружающий мир класс Федотова Гдз рабочая тетрадь по Окружающему миру за класс можно найти тут ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Окружающий мир ГДЗ готовые ответы по окружающему миру рабочая тетрадь за класс, решебник Федотова ОН, Перспективная Федотова ОН Трафимова ГВ ГДЗ от Путина klass fedotova интерфейс с решениями ГДЗ Окружающий мир класс Федотова рабочая тетрадь можно скачать здесь ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь Федотова О fedotovatetrad Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Окружающему миру Рабочая тетрадь за класс, от автора Окружающий мир, класс, Часть , Федотова ОН okrujauschiimirk нояб г В м классе вы изучали окружающий мир с помощью своих главных инструментов ваших Тетрадь для самостоятельной работы ГДЗ, решебники и okruzhayushhijmir ГДЗ Тетрадь для самостоятельной работы по окружающему миру часть Трафимов Федотова Царева класс Тетрадь для самостоятельной работы по окружающему okruzhayushhijmir ГДЗ Тетрадь для самостоятельной работы по окружающему миру часть Трафимов Федотова Царева класс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Федотова klass gdzra ГДЗ решебник рабочая тетрадь Окружающий мир класс Тетрадь для самостоятельной работы О Н ГДЗ по окружающему миру класс Федотова тетрадь для okruzhayushhi Ответы к самостоятельным работам Федотовой за класс по окружающему миру ГДЗ Окружающий мир класс Федотова, Трафимова Начальная школа ГДЗ Окружающий мир класс Рабочая тетрадь, а если точнее тетрадь для самостоятельной Ответы к тетради для самостоятельных работ по окружающему миру Страница гдз окружающий мир класс федотова трофимова wwwzusjhradeccz content file gd Окружающий мир ГДЗ Решебники класс Окружающий мир ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру решебник окружающий мир класс федотова трофимова wwwzusjhradeccz content file res дек г Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Федотова Трофимова ГДЗ Окружающий мир класс В ч Федотова, Трафимова natur nat Окружающий мир класс В ч Федотова, Трафимова М ; Ч с; Ч с Учебник разработан в Книга Окружающий мир класс Тетрадь для Лабиринт books На складе Федотова, Трафимова, Трафимов, Царева Окружающий мир класс Тетрадь для класс Учебник В х Окружающий мир класс Учебник В х частях Часть ФГОС рец Лучшее ГДЗ по Окружающему миру класс Федотова okruzhayushhij_mir Быстро списать ГДЗ по Окружающему миру класс Федотова, Трафимова, Трафимов Рабочая тетрадь Часть ГДЗ, Решебники по окружающему миру класс онлайн okruzhayuschiy_mir ГДЗ к тетради для самостоятельной работы по окружающему миру класс Федотова, Трофимова, Трафимов гдз по окружающему миру класс федотова учебник часть hotelgariccom upload gdzpookruz гдз по окружающему миру класс федотова учебник часть ответы с цветными рисунками в учебнике на с Окружающий мир класс трофимова ответы Найдено файлов Плешаков, гдз по окружаемому миру класс рабочая тетрадь федотова wwwtjnetau upload gdzpookruzh нояб г Окружающий мир ГДЗ Решебники класс Окружающий мир ГДЗ рабочая Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трофимов Рабочая тетрадь по ГДЗ по окружающему миру класс Федотова Трафимов Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за класс авторов Федотовой ОН, Трафимовой Г В года издания гдз окружающий мир федотова трофимова часть класс asppermru content gdzokruzhaiush нояб г Окружающий мир ГДЗ Решебники класс Окружающий мир ГДЗ рабочая Трафимова Г nasholcom Книги и учебники Окружающий мир , класс , Часть , Федотова ОН, Гдз по окружающему миру класс учебник часть gdzpookruzhayuschemumiruklassuchebnikchastfedotovfortunafishrfru ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трафимов часть федотова трофимова математике класса домашняя задание учебник окружающий мир онлайн класс Картинки Показать все Показать все Книга Окружающий мир класс Учебник В частях Часть context detail Учебник в двух частях разработан в соответствии с требованиями федерального государственного ГДЗ по окружающему миру класс Федотова тетрадь для okruzhayushhijmi ГДЗ Окружающий мир класс Федотова тетрадь для самостоятельных Категория АкадемкнигаУчебник Окружающий мир класс Тетрадь для самостоятельной shop product Издательство Академкнига Учебник Окружающий мир класс Федотова ОН, Трафимова ГН, Трафимов окружающий мир класс федотова трафимова трафимов wwwvkpru upload global okruzha Окружающий мир ГДЗ класс Окружающий мир рабочая тетрадь Федотова Рабочая тетрадь по окружающему миру за класс авторов Федотовой О Н, Кудрова гдз онлайн окружающий мир класс федотова трофимова Программа окружающий мир класс Инфоурок programma_okruzh мая г Скачать программа окружающий мир класс по окружающему миру и на основе авторской программы ОНФедотова, ГВТрафимова класс Учебник М АкадемкнигаУчебник С , ответы на вопросы ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир класс Федотова ОН fedotovatetrad Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Окружающему миру для класса, авторов Федотова ОН, окружающий мир класс рабочая тетрадь часть wwwomaorgtw public_html pics окружающий мир класс рабочая тетрадь часть решебник федотова ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трафимов по теме Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трофимов гдз окружающий мир рабочая тетрадь федотова класс dushkzru uploads fck gdzokruzh нояб г Окружающий мир ГДЗ Решебники класс Окружающий миру класс рабочая тетрадь Федотова Трофимова ГДЗ ГДЗ решебник по окружающему миру класс рабочая гдз по окружающему миру рабочая тетрадь часть класс pics g гдз по окружающему миру рабочая тетрадь часть класс федотова за класс рабочая тетрадь Федотова О ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трофимов класс гдз по о миру класс рабочая тетрадь часть федотова wwwhtsajp upload gdzpoomiru нояб г ; Трафимовой ГВ ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая тетрадь к и части тетради гдз по окружающему миру класс тетрадь федотова трофимова гдз онлайн окружающий мир класс федотова post gdz дек г федотова окружающий мир миру класс О Н, Трофимова Г В, Трофимов С А, Кудрова Л ГНаш мир Учебник для класса общеобразовательных учреждений Окружающий мир класс ПНШ Тесты для проверки testi okruzha дек г Тестовые задания по окружающему миру с готовыми ответами для класса Тесты разработаны PDF окружающий мир АкадемкнигаУчебник wwwakademknigaru iblock bed акадеМкнигаУчебник КЛАСС ОКРУЖАЮЩИЙ МИР он Федотова, г в траФиМова, сатраФиМов, Ла гдз по окружающему миру класс федотова ответы LFBS lfbsorg gdzpookruzhaiushchemumir нояб г и часть ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс Федотова Трафимов botanamnet Трофимовой ГВ, Федотовой ОН ГДЗ по окружающему миру за класс гдз по окружающему миру класс федотова трофимова wwwinterspolcz static_pages_files g нояб г Окружающий мир Рабочая тетрадь по окружающему миру за класс авторов Федотовой О Н, гдз рабочая тетрадь окружающий мир класс федотова wwwanadoluparkbahcelercom upload дек г гдз рабочая тетрадь окружающий мир класс федотова Окружающий мир ГДЗ Решебники класс миру класс рабочая тетрадь Федотова Трофимова ГДЗ решебник к гдз по окружающему миру класс часть федотова wwwkaleidoneditriceit galleria file нояб г Окружающий мир ГДЗ Решебники класс Окружающий мир ГДЗ рабочая мир федотова трофимова трофимов рабочая тетрадь гдз по окружающему миру класс гдз по окружающему миру за класс рабочая тетрадь odlesalescom base gdzpookruzhaiu мая г гдз по окружающему миру за класс рабочая тетрадь тетради по окружающему миру класс Федотова ОН, гдз окружающий мир класс часть федотова трофимова Похожие запросы окружающий мир класс учебник федотова трафимова трафимов царёва учебник окружающий мир класс федотова часть окружающий мир класс федотова учебник часть гдз окружающий мир класс федотова учебник гдз рабочая тетрадь по окружающему миру класс федотова трафимов гдз по окр миру класс рабочая тетрадь федотова плешаков гдз по окружающему миру класс учебник часть федотова гдз по окружающему миру класс федотова трафимова часть Следующая Войти Настройки Конфиденциальность Условия

Ответы по биологии. Рабочая тетрадь по окружающему миру. Тетрадь для самостоятельной работы 1 ГДЗ. Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А. Земля планета Солнечной системы (3 ч) вращение Земли вокруг своей оси и движение Земли вокруг. …одного бога, о котором в тексте учебника не упоминалось. (ответы: 1 Стрибог; 2 Велес; 3… Решенная рабочая тетрадь по окружающему миру 1 класс Федотова Трафимова ответы. О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo.ru 2012-2015. Вернуться на главную страницу сайта Решебник и ГДЗ по окружающему миру 3 класс — Плешаков, Крючкова — рабочая тетрадь — 2012, 2013, 2014 — Решебник, ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков — рабочая. Учебник состоит из двух частей. Конспект обобщающего урока по. реферат по окружающему миру 2 класс безопасность на воде, в. Последнее сообщение Даниил Шляхов 21 ч. назад. Конспект обобщающего урока по. алгебра алгебре английский английскому биологии вопросы гдз географии. ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев. Решебник (готовое домашнее задание) учебников и рабочих тетрадей предназначены для проверки выполнения домашних и школьных заданий онлайн. …изготовление , попаданец в футанари , traveller pre intermediate student book , скачать відповіді цуканова захист вітчизни курс навчання дівчат 10 клас , лиз бурбо слушай свое тело и ешь , олег бубела везунчик 3… Книги и учебники по естествознанию. ГИА и экзамены по Окружающему миру по годам. Итоговые тесты по окружающему миру, 3 класс, Мишакина Т.Л., Столярова С.А., 2013. Скачать учебник по окружающему миру 3 класс федотова. Гдз з геометрії за 7 клас о с істер алгебра 7 класс мордкович александрова мишустина тульчинская гдз2012. Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету Окружающий мир к концу 3-го года обучения В результате изучения раздела Человек и природа Обучающиеся научатся: характеризовать глобус, карту и план…

«Доступ к книгам со всего мира»

Описание

В этом разделе студенты исследуют, как география влияет на доступ читателей к книгам. Все инструкции в этом модуле строятся на конечном задании по модулю: информативной закладке «Доступ к книгам со всего мира». В первой части модуля учащиеся будут читать информационные тексты о географии мира по мере накопления словарного запаса и понимания физических характеристик и того, как физические характеристики региона влияют на то, как люди получают доступ к книгам.Затем учащиеся изучат внешние ресурсы, которые поддерживают способность к чтению, уделяя особое внимание важной роли библиотек.

Загрузки

Могут быть случаи, когда наши загружаемые ресурсы содержат гиперссылки на другие веб-сайты. Эти гиперссылки ведут на веб-сайты, опубликованные или управляемые третьими сторонами. UnboundEd и EngageNY не несут ответственности за содержание, доступность или политику конфиденциальности этих веб-сайтов.

Развитие двуязычного языка

Эти ресурсы, разработанные Департаментом образования штата Нью-Йорк, содержат рекомендации по созданию строительных лесов стандартного уровня для изучающих английский язык (ELL), чтобы помочь им соответствовать требованиям на уровне своего класса.Каждый ресурс содержит основы для разных уровней усвоения языка и описывает лингвистические требования стандартов, чтобы помочь учителям ELA, а также учителям английского языка и двуязычным языкам создавать материалы для своих учеников, изучающих английский язык.

Кредиты

С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. Уровень 3 ELA Модуль 1, Модуль 3. Доступно на сайте engageny.org/resource/grade-3-ela-module-1-unit-3; по состоянию на 29 мая 2015 г.Более новые версии могут существовать из Expeditionary Learning.

© 2015 EL Education Inc. UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

Основы моторного масла

— Часть 3: Какие стандарты для моторного масла? — Опыт применения — Lube Talk

В заключительной части вводного учебника по моторным маслам, состоящего из трех частей, мы более подробно рассматриваем стандартизацию моторных масел во всем мире, так что любой, кто говорит о смазочных материалах из любой страны, использует то же самое. определения.Читайте обзор глобальных спецификаций и классификаций смазочных материалов, а также краткий обзор спецификаций вязкости SAE.

В первых двух статьях объяснялись два основных компонента смазочных материалов — базовое масло и присадки. Чтобы гарантировать, что все во всем мире используют один и тот же «язык», говоря о смазочных материалах, во всем мире должна существовать какая-то форма стандартизации.

В нашей заключительной статье мы более внимательно рассмотрим эту стандартизацию, рассмотрев различные системы классификации.

Эти системы классификации преодолевают языковые барьеры. Они используются во всем мире и позволяют легко определить характеристики и качество масла.

Уровни качества масла могут быть легко записаны в руководствах по эксплуатации автомобилей и связаны с идентификацией на этикетке / упаковке масла. Фактически, производители масел используют классификацию масел как товарный признак. Это помогает улучшить взаимодействие между нефтяной промышленностью, производителями двигателей и клиентами.

Как оцениваются рабочие характеристики моторных масел?

Есть много разных способов классификации масел.Ниже приведены несколько наиболее часто используемых для различения масел с приемлемыми и неприемлемыми характеристиками для различных применений.

Примечание. Многие производители оригинального оборудования также имеют свои собственные дополнительные «внутренние» требования к испытаниям и системы сертификации.

SAE

· Общество автомобильных инженеров

· Классифицирует масла только по реологическим (вязкостным) свойствам

ILSAC

· Международный комитет по стандартизации и утверждению смазочных материалов

· Это ассоциация американских и японских производителей легковых автомобилей

· Определяет характеристики масла, необходимые для защиты оборудования

ACEA

· Европейская ассоциация автопроизводителей (включает в себя как тяжелые, так и легкие)

· Определяет требования к характеристикам масла и устанавливает спецификации (фактически аналогично ILSAC и API вместе взятым)

API

· Американский институт нефти

· Определяет требования к моторному маслу для удовлетворения требований ILSAC

Во многих случаях вязкость является одним из ключевых способов измерения характеристик моторного масла.

  • Вязкость при низких температурах:
    • Характеристики холодного пуска
    • Низкотемпературная смазка и экономия топлива
    • Низкотемпературный поток масла
  • Вязкость при высоких температурах:
    • Высокотемпературная гидродинамическая смазка (т.е. характеристики износа)
    • Расход масла
    • Экономия топлива
  • Высокотемпературная вязкость при высоком сдвиге используется для прогнозирования характеристик масла в тяжелых условиях эксплуатации

Класс вязкости SAE (J300)

SAE J300 — это стандарт, который переводит их в практическую систему классификации:

Используя вязкость как меру характеристик масла, моторные масла можно разделить на два основных типа — всесезонные и всесезонные.

Сезонное масло соответствует требованиям одного класса SAE (например, SAE 20 или SAE 40 в таблице выше). Поскольку моносортные продукты не содержат модификаторов вязкости, они больше подходят для работы в более узком температурном диапазоне.

С другой стороны, всесезонное масло может удовлетворять требованиям нескольких классов SAE. Всесезонные масла содержат различные присадки, которые поддерживают постоянную вязкость масла независимо от температуры, т.е.е. у них более высокий индекс вязкости, чем у моносортных масел.

Как видно на приведенном ниже графике, при более высоких температурах выше 100 ° C это всесезонное масло имеет более высокую несущую способность, то есть выглядит как более толстая масляная пленка, чем односортное масло. При более низких температурах всесезонное масло также имеет лучшие характеристики текучести на холоде.

В таблице ниже приведены различные преимущества масел.

В конечном счете, выбор правильной вязкости масла для ваших применений имеет жизненно важное значение.Правильная вязкость гарантирует:

  • Полная гидродинамическая смазка
  • Минимальный расход масла
  • Быстрый поток масла при низкой температуре (особенно при запуске)
  • Минимизация разряда батареи во время запуска
  • Хорошая экономия топлива

Мы рекомендуем всегда консультироваться с вашим поставщиком смазочных материалов, чтобы выбрать наиболее подходящее моторное масло для вашего бизнеса.

Какие вопросы у вас есть о моторном масле? Поделитесь ими с нами в комментариях ниже или нажмите «Нравится» на панели инструментов справа, если вы нашли это обновление полезным!

Прикладные науки | Бесплатный полнотекстовый | Радиационно-индуцированные стабильные радикалы в фосфатах кальция: результаты исследований многочастотного ЭПР, EDNMR, ESEEM и ENDOR

1.Введение

В настоящее время заболевания костей, которые в основном вызваны инфекциями, дефектами, опухолями и травмами, являются одними из самых распространенных патологий в клинической практике. Несомненно, эти дефекты требуют соответствующего лечения кости, без которого могут наступить необратимые последствия вплоть до инвалидности. Одним из самых сложных, но эффективных методов лечения является хирургическое вмешательство с последующей заменой поврежденного участка. Одним из основных аспектов лечения костей является тип и качество материалов, используемых в качестве основы для имплантатов, которые будут определять будущее успешное заживление пациентов.Таким образом, создание и исследование новых синтезированных материалов вызывает все больший интерес в физике, биологии, химии и медицине [1,2,3,4]. В настоящее время существует ряд подходящих материалов для замещения костной ткани, таких как инертные металлы ( сплавы на основе титана и тантала), полимеры (поликапролактон, целлюлоза, коллаген) и керамика (биостекло, гипс, карбонат кальция) [2,5,6]. Однако считается, что соединения на основе фосфата кальция (КП) являются наиболее предпочтительным выбором для надежного восстановления дефектов твердых тканей человека из-за их химической стабильности и сходства по составу с неорганической минеральной фазой кости.В то же время процессы биоминерализации уже давно привлекают научное и технологическое внимание в связи с созданием персонализированных нетоксичных материалов для инженерии костной и зубной ткани [7,8,9], регенерации ткани миокарда [10], биовизуализации. доставка лекарств [11,12], гипотермическое лечение опухоли [13], отслеживание хода патологической кальцификации [14] и т. д. В биоминерализацию вовлечены несколько неорганических фаз, обычно представленных в виде нестехиометрических карбонат-замещенных фосфатов кальция, среди из которых наиболее важны следующие: гидроксиапатит (HA, химическая формула Ca 10 (PO 4 ) 6 (OH) 2 ), трикальцийфосфат (TCP, химическая формула Ca 3 PO 4 ), дигидрат дикальцийфосфата (DCPD, CaHPO 4 × 2H 2 O, брушит) и октакальцийфосфат (OCP, Ca 8 H 2 (PO 4 ) 6 2 × 5H О).В настоящее время материалы на основе CP широко используются в медицине и стоматологии, поскольку они показали отличную биосовместимость, остеокондуктивность и подходящие механические свойства. Все эти материалы CP обеспечивают условия для индукции дифференцировки остеобластов и улучшения жизнеспособности и пролиферации костных клеток [15,16]. Такие подходящие свойства способствовали использованию этих материалов в широком диапазоне других биологических приложений, например, для доставки лекарств и генов, в качестве наполнителя для биокомпозитов, процессов трансфекции, в качестве флуоресцентных зондов и биомаркеров в наномедицинских приложениях [17,18].В то же время, помимо биомедицинских, появляется множество новых приложений. Например, OCP продемонстрировал хорошую способность к обесфториванию воды [19], что ранее было продемонстрировано для HA [20]. ГК также применялась в качестве катализатора и носителя катализатора [21]. ГК и допированный катионами ГК в форме наночастиц были использованы для экологически безопасного окислительного обессеривания нефти [22] и легкого газойля [23]. Аналогичным образом, ГК был представлен как эффективный и многоразовый катализатор эпоксидирования олефинов и α, β-ненасыщенных кетонов с использованием перекиси водорода в относительно мягких условиях [24].Недавно нитратное легирование наночастиц CP было предложено для потенциального использования в качестве (P, N) наноудобрений в сельском хозяйстве [25], и ЭПР был признан одним из самых быстрых методов оценки наличия и количества нитратов. Также известно, что ГК применяется в качестве адсорбента для очистки воды [26], в том числе для удаления нитратов за счет его адсорбции на поверхности КП [27].

Чрезвычайно глубокое понимание физических, химических или биологических процессов, происходящих в кристаллических структурах, необходимо для развития или продвижения любой области материаловедения.Это особенно важно для новых или малоизученных материалов, недавно полученных с новым химическим составом. Однако часто бывает, что для определенного типа материала одного отдельного метода недостаточно для получения всего набора структурной информации. Для неупорядоченных материалов, таких как CP, требуются все доступные экспериментальные инструменты для определения наиболее интересных свойств легированных материалов. Подход магнитного резонанса является подходящим экспериментальным средством, которое значительно дополняет и расширяет знания о легированных материалах.Методы, основанные на магнитном резонансе, могут дать представление о межатомных взаимодействиях, определить их происхождение / механизмы и изучить локальную среду примесных центров, которая не может быть непосредственно проанализирована другими методами.

Кальций-фосфатные материалы были тщательно изучены с помощью различных экспериментальных методов. Большинство опубликованных статей, связанных с КП, можно разделить на исследования морфологии наночастиц, структуры кристаллической решетки и биологических свойств синтезированных материалов [1,2].Для решения задач структурного анализа порошков КП используются комбинационные подходы с применением инфракрасной спектроскопии с преобразованием Фурье, сканирующей электронной микроскопии, дифракции рентгеновских лучей, дифференциального термического и термогравиметрического анализа, рамановской спектроскопии, а также анализа in vivo / in vitro для изучение биологических свойств [28]. Вышеупомянутые методы позволяют определять размер и форму наночастиц, наличие различных функциональных групп и дополнительных кристаллических фаз, а также структуру решетки в зависимости от типа / концентрации примесных ионов [3,5].Однако вопросы, касающиеся магнитного поведения / происхождения дефектов и их электронно-ядерных взаимодействий с локальным ионным окружением, остаются неисследованными, что требует дополнительных экспериментальных методов. Один из аналитических неразрушающих инструментов для исследования КП как биогенного, так и синтетического происхождения. электронный парамагнитный резонанс (ЭПР) [29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43]. Повышенная чувствительность, спектральное и временное разрешение, а также улучшенная стабильность современных коммерческих ЭПР-спектрометров открыли новые возможности в изучении КП в течение последнего десятилетия, сделав шаг в направлении получения изображений ЭПР in situ (EPRI) [44].Чистые незамещенные CP не являются ЭПР-молчащими. Следовательно, обычный ЭПР можно использовать для проверки чистоты материалов ХП, например, на наличие металлических примесей [31]. Стандартный способ изучения ЭПР-тихих КП — создание определенных типов дефектов с помощью ионизирующего излучения, такого как рентгеновское, бета-, гамма-лучи или ультрафиолетовый свет, и исследование их спектроскопических свойств. Несколько радиационно-индуцированных парамагнитных соединений (анион-радикалов), расположенных на гидроксильных или фосфатных участках, были идентифицированы в синтетической ГК, в зависимости, главным образом, от природы биогенных материалов и пути синтеза / обработки искусственных соединений, а также от условий облучения [45 , 46,47,48,49].Среди них обнаружены кислородные радикалы O-, захваченные атомарные водородные центры, дырки, захваченные на OH- и PO42-, карбонатные радикалы CO2-, CO3-, CO33- и центры окраски. В обожженных костях обнаружены С-радикалы угольного типа [41,50]. Помимо характеристики материала, спектроскопические и релаксационные параметры наблюдаемых парамагнитных центров можно использовать для отслеживания дозы облучения в зубной эмали, содержащей ГК [41], для отслеживания процессов кальцификации [29] и легирования / совместного допирования синтетических материалы с различными ионами [35,38].Влияние различных аминокислот на локальную микроструктуру кальций-дефицитного гидроксиапатита также отслеживалось / подтверждалось с помощью спектроскопии ЭПР [51].

Как упоминалось выше, метод ЭПР — хорошо зарекомендовавший себя подход для исследования неупорядоченных материалов, таких как CP. Однако мы должны принять тот факт, что этот метод имеет ряд ограничений (низкое спектральное разрешение и технические ограничения), которые не позволяют нам разрешить слабые сверхтонкие взаимодействия. Основные проблемы возникают из-за уширения линий и перекрытия сигналов.Поэтому важная информация о местной ядерной среде остается неизученной. Более сложные аппаратные подходы и лучшее понимание физики привели к развитию методов магнитного резонанса. Однако методы, основанные на методах двойного резонанса для исследования неупорядоченных материалов, до сих пор не используются так широко, как можно было бы ожидать. В этой статье мы продемонстрируем, что существует ряд интересных методов, которые нацелены на изучение слабых сверхтонких расщеплений, что позволяет нам изучать локальное атомное (ядерное) окружение.Такие методы, как модуляция огибающей электронного спинового эха (ESEEM), электронный ядерный двойной резонанс (ENDOR) и обнаруженный электронно-электронный двойной резонанс (ELDOR) ЯМР (EDNMR), предоставляют информацию, относящуюся к подходу ЯМР-спектроскопии и, очевидно, не могут быть получены с помощью обычный ЭПР. Соответствующие экспериментальные данные (ларморовские частоты ядер, значения сверхтонких и квадрупольных взаимодействий с измерениями с выбранным углом) значительно дополняют и углубляют существующие представления о структурном поведении материалов CP.

Разнообразная область импульсной ЭПР-спектроскопии позволяет получить полный набор спектроскопических и динамических параметров радиационно-индуцированных центров в кальций-фосфатных материалах. Параметры спинового гамильтониана (анизотропный g-фактор, матрицы сверхтонкого A и квадрупольного P взаимодействия) отражают локальную симметрию положения дефекта. Степень анизотропии и главные значения тензоров зависят от электронной плотности, распределения соседних ионов и локальных градиентов электрических полей.Дополнительные квантово-химические методы могут быть использованы для расчета перечисленных энергетических характеристик, которые определяются структурными особенностями дефектов, а также локализацией примесных ионов в окрестности. Таким образом, сравнительный анализ экспериментальных данных импульсной спектроскопии ЭПР с дальнейшими теоретическими расчетами имеет решающее значение для более полного понимания структурных особенностей кристаллической решетки кальций-фосфатных материалов. Явная идентификация определенных парамагнитных центров важна для двухфазных материалов (HA + TCP), которые в настоящее время вызывают большой интерес в стоматологии [52].Для успешной характеристики двухфазных соединений требуется всестороннее понимание структурных нюансов однофазных материалов.

Экспериментально полученные данные в этой статье (анизотропные g-факторы, значения сверхтонкого A и квадрупольного P взаимодействия) для различных примесных центров могут быть использованы в качестве отправной точки для дальнейших теоретических расчетов на основе квантовой химии (например, теории функционала плотности — DFT подход), что позволило бы получить дополнительную структурную информацию об особенностях легированной кристаллической решетки.

2. Материалы и методы

2.1. Порошки Sample Synthesis
HA синтезировали осаждением из водных растворов по реакции (Уравнение (1)) с использованием реагентов аналитической чистоты (Labtech, Россия) и деионизированной воды:

10Ca (NO 3 ) 2 + 6 (NH 4 ) 2 HPO 4 + 8NH 4 OH → Ca 10 (PO 4 ) 6 (OH) 2 + 20NH 4 НЕТ 3 + 6H 2 O

(1)

Раствор фосфата аммония по каплям добавляли в раствор нитрата кальция при перемешивании.PH реакционной смеси поддерживали на уровне 11,0–12,0, добавляя водный раствор аммиака. После синтеза смесь выдерживалась 21 сут для кристаллизации осадка [53].

Порошок ОСФ синтезирован гидролизом исходного порошка ДЦПД в буферном растворе. Всего 10 г порошка DCPD погружали в 1000 мл 1,5 М водного раствора ацетата натрия со значением pH 8,8 ± 0,2. Порошок выдерживали в растворе 24 ч при постоянной скорости перемешивания при 35 ° C, затем тщательно промывали дистиллированной водой и сушили в течение ночи при 37 ° C.

Материал челюстной кости вьетнамской мини-свиньи (минеральная фаза, состоящая в основном из гидроксиапатита) был извлечен путем удаления имплантата с небольшими костными фрагментами периимплантных тканей. Соответствующая подготовка образца челюстной кости для ЭПР-измерений проводилась путем отделения его от имплантата и распиливания на блоки. Все требования и соответствующие этические стандарты для интервенционных исследований с участием животных неукоснительно соблюдались в соответствии с Локальным этическим комитетом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Исследуемые образцы были в виде сухого порошка, что облегчало подготовку образцов перед экспериментами. Стандартные кварцевые колбы использовались для всех типов измерений спектроскопии ЭПР в разных диапазонах частот. Поскольку в спектрометрах Bruker Elexsys используется резонаторная система (размеры которой пропорциональны длине микроволн), размеры колб (цилиндрических держателей образцов) для каждого диапазона были разными: 7 мм, 3 мм и 0,6 мм для X , Q и W-диапазоны соответственно.Объем / масса каждого образца соответствовали полностью заполненному резонатору, обеспечивая коэффициент заполнения K = 1. Количественная оценка радиационно-индуцированной концентрации центров не проводилась; следовательно, удельная масса образцов не имела значения. Для рентгеновского и γ-облучения образцы порошка были упакованы в пластиковые контейнеры и полиэтиленовые пакеты и облучались на воздухе при комнатной температуре.

2.2. Экспериментальная установка

Были выполнены обычные (непрерывная волна — CW) и импульсные измерения ЭПР с использованием возможностей спектрометра Bruker Elexsys 580/680 в X- (ν MW = 9–10 ГГц), Q- (ν MW = 33–34 ГГц) и W-диапазона (ν MW = 94–95 ГГц) диапазонов.В режиме CW экспериментальные параметры (амплитудная модуляция, мощность СВЧ-источника и время интегрирования) выбирались таким образом, чтобы избежать искажений и насыщения сигналов поглощения. Спектры ЭПР, детектируемые электронным спиновым эхом (ЭСЭ), регистрировались с использованием стандартной последовательности эхо-сигналов Хана с π = 32 нс и τ = 300 нс для X-диапазона, и π = 64 нс и τ = 240 нс для W-диапазона, если иное не указано в тексте. Измерения времени релаксации проводились с использованием 2-импульсной эхо-последовательности Хана и 3-импульсной последовательности инверсия-восстановление для спин-спиновых T 2 и спин-решеточных T 1 времен релаксации, соответственно.

Модуляция огибающей электронного спинового эха (ESEEM) была реализована с использованием хорошо известной двухимпульсной последовательности Хана: π / 2 — τ — π, где длина π составляла 32 нс, а τ равнялось 200 нс. В этом методе регистрировалась интегральная интенсивность электронного спинового эха (ЭСЭ) в зависимости от временного интервала τ между двумя импульсами при фиксированном магнитном поле. Этот параметр был увеличен до необходимого значения (до потери информации о ядерных модуляциях). Для увеличения чувствительности и спектроскопического разрешения был выбран минимально возможный шаг, t = 4 нс, и ESE интегрировался только на его пике с временем интегрирования t = 4 нс.Дальнейший спектральный анализ полученных результатов включал преобразование Фурье с помощью программы OriginPro.

Эксперименты по двойному электронному ядерному резонансу (ДЭЯР) проводились с использованием специальных (для ядер и электронов) резонаторов и схемы одновременных электронно-ядерных возбуждений, называемой импульсной последовательностью Мимса: π / 2 — τ — π / 2 — T — π / 2, с дополнительным π-импульсом радиочастоты (RF), вставленным между вторым и третьим микроволновым π / 2-импульсами, где длина π / 2 составляла 64 нс, τ = 250 нс, T = 20 мкс, а для RF-импульса , π = 18 мкс.Поскольку ларморовская частота ядер примерно в 2000 раз меньше, чем у электрона, и, следовательно, находится в радиодиапазоне, для стимуляции ЯМР-переходов был использован дополнительный ВЧ-источник с широким диапазоном частот (1–200 МГц). . Для увеличения спектроскопического разрешения и разделения близких ядерных частот или перекрывающегося расщепления друг от друга в радиочастотном масштабе эксперименты проводились в высокополевой части спектрометра (W-диапазон, ν MW = 94 ГГц). Из-за требований к методике измерения времени T 1 эксперименты проводились при низкой температуре T = 50 K.

Метод ELDOR-обнаружения ЯМР (EDNMR) для электронно-ядерных исследований основан на подходе двойного электрон-электронного резонанса (ELDOR). Дополнительный модуль ELDOR E580-400U и диэлектрический кольцевой резонатор ER 4118X-MD5 использовались для исследования двойных электрон-электронных переходов. В этом случае исходный (основной) источник микроволнового излучения действует как частота наблюдения (v mw1 или v obs ) при фиксированном значении (ν MW = 9,59 ГГц). При этом модуль E580-400U необходим для генерации и изменения второй независимой СВЧ частоты (v mw2 или v pump ) в диапазоне от 9.От 3 до 10 ГГц. Благодаря регулируемой добротности резонатор ER 4118X-MD5 позволяет оптимизировать полосу пропускания резонансных частот в соответствии с конкретными требованиями эксперимента. Длительность селективного импульса t sel была выбрана равной 6 мкс, что соответствует полосе возбуждения в спектре ЭПР, при ∆B = 7,2 мкТл и длительности импульса детектирования, равной 300 нс (∆B = 144 мкТл). Все эти параметры настройки позволяют записывать спектры с высоким разрешением.

Для создания стабильных парамагнитных центров в номинальном чистом материале осуществлялось рентгеновское облучение синтезированных порошков источником УРС-55 (U = 55 кВ, I = 16 мА, антикатод W) при комнатной температуре в течение 30 мин. с расчетной дозой 10 кГр. Облучение

γ-квантами проводили на циклическом ускорителе электронов в течение 15 и 90 мин (расчетные дозы 4 и 25 кГр соответственно) при комнатной температуре. Облучение проводилось на циклическом ускорителе электронов «Микротрон-сТ».Параметры облучения: энергия электронов 21 МэВ, ток электронного пучка до 5 мкА, частота следования импульсов 200 Гц, длительность импульса 3 мкс, поток гамма-квантов 5 × 10 13 с −1 см −2 . Продолжительность облучения образцов составляла 15 и 90 мин при токе электронного пучка 4 мкА, с расчетными поглощенными дозами около 4 и 25 кГр соответственно. Подробности облучения представлены в нашей статье [54].

% PDF-1.6 % 260 0 объект > эндобдж xref 260 113 0000000016 00000 н. 0000003642 00000 н. 0000003781 00000 н. 0000003910 00000 н. 0000003954 00000 н. 0000004286 00000 п. 0000005159 00000 н. 0000005210 00000 н. 0000005259 00000 н. 0000005310 00000 п. 0000005360 00000 п. 0000005409 00000 н. 0000005458 00000 п. 0000005509 00000 н. 0000005560 00000 н. 0000005610 00000 п. 0000005661 00000 п. 0000005710 00000 н. 0000005759 00000 п. 0000005809 00000 н. 0000005860 00000 н. 0000005909 00000 н. 0000005959 00000 н. 0000006009 00000 н. 0000006060 00000 н. 0000006163 00000 п. 0000007109 00000 н. 0000007837 00000 п. 0000007939 00000 п. 0000008943 00000 н. 0000009658 00000 п. 0000010531 00000 п. 0000010786 00000 п. 0000011700 00000 п. 0000012877 00000 п. 0000014064 00000 п. 0000015258 00000 п. 0000016445 00000 п. 0000017636 00000 п. 0000017690 00000 н. 0000018933 00000 п. 0000020325 00000 п. 0000020563 00000 п. 0000031815 00000 п. 0000032067 00000 п. 0000068025 00000 п. 0000068080 00000 п. 0000069171 00000 п. 0000079694 00000 п. 0000080171 00000 п. 0000093972 00000 н. 0000105234 00000 п. 0000105486 00000 н. 0000155827 00000 н. 0000156919 00000 н. 0000157157 00000 н. 0000171627 00000 н. 0000171865 00000 н. 0000176384 00000 н. 0000176636 00000 н. 0000185730 00000 н. 0000202391 00000 н. 0000202455 00000 н. 0000202709 00000 н. 0000202764 00000 н. 0000202946 00000 н. 0000203129 00000 н. 0000203381 00000 н. 0000212232 00000 н. 0000212287 00000 н. 0000212513 00000 н. 0000212746 00000 н. 0000212984 00000 н. 0000233914 00000 н. 0000234166 00000 н. 0000250660 00000 н. 0000250842 00000 н. 0000251089 00000 н. 0000251272 00000 н. 0000251471 00000 н. 0000251656 00000 н. 0000294769 00000 н. 0000295021 00000 н. 0000322565 00000 н. 0000322813 00000 н. 0000323062 00000 н. 0000323134 00000 н. 0000323455 00000 н. 0000323722 00000 н. 0000324145 00000 н. 0000324200 00000 н. 0000324414 00000 н. 0000324664 00000 н. 0000324870 00000 н. 0000325452 00000 н. 0000326673 00000 н. 0000326939 00000 н. 0000336602 00000 н. 0000336814 00000 н. 0000346468 00000 н. 0000346686 00000 н. 0000358964 00000 н. 0000359177 00000 н. 0000359537 00000 н. 0000359668 00000 н. 0000372136 00000 н. 0000372341 00000 п. 0000372734 00000 н. 0000372989 00000 н. 0000386518 00000 н. 0000386732 00000 н. 0000387105 00000 н. 0000002556 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 372 0 объект > поток xVklUlwhq & nwvIQkXjH] h $ + Z * jK) Âti, Ă% $ h0qCMcJ1Msg ;;} Oosw3

% PDF-1.7 % 631 0 объект > эндобдж xref 631 112 0000000016 00000 н. 0000003382 00000 н. 0000003610 00000 н. 0000003652 00000 н. 0000003688 00000 н. 0000004050 00000 н. 0000004166 00000 н. 0000004283 00000 п. 0000004400 00000 н. 0000004508 00000 н. 0000004615 00000 н. 0000004718 00000 н. 0000004826 00000 н. 0000004934 00000 п. 0000005014 00000 н. 0000005094 00000 н. 0000005174 00000 п. 0000005253 00000 н. 0000005333 00000 п. 0000005412 00000 н. 0000005492 00000 п. 0000005571 00000 н. 0000005651 00000 п. 0000005731 00000 н. 0000005811 00000 н. 0000005890 00000 н. 0000005969 00000 н. 0000006047 00000 н. 0000006125 00000 н. 0000006203 00000 н. 0000006281 00000 п. 0000006360 00000 н. 0000006438 00000 н. 0000006515 00000 н. 0000006593 00000 н. 0000006671 00000 н. 0000006751 00000 н. 0000006832 00000 н. 0000006912 00000 н. 0000006993 00000 н. 0000007073 00000 н. 0000007153 00000 н. 0000007267 00000 н. 0000007313 00000 н. 0000007446 00000 н. 0000007492 00000 н. 0000007526 00000 н. 0000008035 00000 н. 0000008528 00000 н. 0000008723 00000 н. 0000008882 00000 н. 0000009273 00000 н. 0000009709 00000 п. 0000009923 00000 н. 0000010145 00000 п. 0000010223 00000 п. 0000011392 00000 п. 0000012042 00000 п. 0000012245 00000 п. 0000012541 00000 п. 0000012610 00000 п. 0000012788 00000 п. 0000013938 00000 п. 0000014104 00000 п. 0000014296 00000 п. 0000015435 00000 п. 0000015785 00000 п. 0000015984 00000 п. 0000016147 00000 п. 0000016551 00000 п. 0000016789 00000 п. 0000016967 00000 п. 0000018170 00000 п. 0000018426 00000 п. 0000018780 00000 п. 0000019940 00000 п. 0000020984 00000 п. 0000021782 00000 п. 0000022841 00000 п. 0000023386 00000 п. 0000027399 00000 н. 0000028010 00000 п. 0000033978 00000 п. 0000034416 00000 п. 0000036222 00000 п. 0000041343 00000 п. 0000042705 00000 п. 0000043095 00000 п. 0000092356 00000 п. 0000109479 00000 н. 0000110011 00000 н. 0000110121 00000 п. 0000118213 00000 н. 0000118252 00000 н. 0000118332 00000 н. 0000118408 00000 н. 0000118493 00000 н. 0000118578 00000 н. 0000118663 00000 н. 0000118721 00000 н. 0000119011 00000 н. 0000119122 00000 н. 0000119223 00000 н. 0000119347 00000 н. 0000119505 00000 н. 0000119667 00000 н. 0000119853 00000 н. 0000120007 00000 н. 0000120197 00000 н. 0000120389 00000 н. 0000120607 00000 н. 0000002536 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 742 0 объект > поток x ڜ SKLQ = N * Z` (RhLZ ~ MAZ% QcP * J (? ŰQ & 10.\час + 3-k {˛`

Блокнот для самостоятельной работы «Мир вокруг тебя» 2.

Информация

Издательство — Академкнига

Год издания — 2013

Количество страниц — 128

Федотова, Трафимова: Вокруг света. 2 класс. Часть 1 — разработана в соответствии с требованиями образовательного стандарта и ФГОС

.

В учебнике реализована концепция перспективного обучения.

Студенты знакомятся с понятием Земли, получают исходную информацию о них, узнают о взаимосвязи живой и неживой природы, флоры и фауны. Каждый раздел книги включает множество творческих заданий и задач на логику учащихся. Все упражнения в учебнике предназначены для улучшения межличностных отношений со сверстниками, взрослыми и окружающим миром. В комплект входят рабочая тетрадь и ридер.

Учебник творчества и логики учащихся

Учебник Федотов, Трафимов: Мир… 2 класс. Часть 1 основана на лучших традициях российского образования.

Основная цель программы — формирование у ребенка независимой и гармоничной личности: грамотной, думающей, «честной». Студенты учатся самостоятельно исследовать, рассуждать и искать решения. Учебный материал учебника дополнен серией внеклассных занятий. Все упражнения основаны на игре, поэтому особенно легки для юной фантазии школьников.

  • В рамках продвинутой программы «Перспективная школа» особое внимание уделяется изучению дисциплины World Around.Акцент делается на формирование базовых навыков, выдаваемых в рамках данного предмета, для дальнейшего изучения цикла социальных и естественных наук. EMC включает теоретическую часть (учебник) и факультативные семинары.
  • Интересным решением считают учителя рабочая тетрадь по всему миру для 4 класса, составлено О. Федотова и Г. Трафимова. естественные науки. В конце каждой темы (раздела) предлагается специальное поле для рефератов (мини-описаний), которое учит резюмировать основную идею, делать грамотные выводы.
  • Чтобы понять, как правильно работать с тетрадью (если данное пособие не является основным практическим материалом в школе), вы можете использовать GDZ к нему. Помимо правильных ответов, хорошо написанный решебник демонстрирует принятую на экзаменах и CDS регистрационную форму. Это станет эффективной основой для подготовки к сдаче итогового сертификата в начальной школе.
  • Подготовка к миру вокруг

    ГДЗ к пособию Федотовой для четвероклассников
  • Изучение окружающего мира для четвероклассников — интересная, но зачастую трудная задача.Чтобы усвоить материал в полной мере, нужно много работать и подходить к работе ответственно, вдумчиво, скрупулезно. Это позволит в будущем преуспеть в ряде дисциплин естественнонаучного и социального цикла, предшественником которых в начальной школе является окружающий нас мир. Обучаясь по специальным учебникам, мастер-классам и решебникам к ним на регулярной основе, четвероклассники успешно решат поставленную перед ними задачу.
  • Начать обучение на ГДЗ следует с подборки необходимой литературы — основных теоретических сборников и практических материалов к ним.С этой задачей можно справиться как с помощью родителей, так и с привлечением специалистов — учителей-предметников, тьюторов, руководителей курсов и кружков. После того, как комплект будет собран, необходимо составить качественный план предстоящей работы с учетом:
    — базовый уровень знаний четвероклассника;
    — его интересы, мировоззрение, цели, которые он ставит перед собой — от повышения текущего балла, оценки дисциплины до участия и побед в соревнованиях и олимпиадах по всему миру;
    — количество времени, которое будет регулярно тратиться на подготовку;
    — возможность организации самоконтроля и самоанализа, оценки динамики достигнутых результатов.
    Это даст возможность своевременно корректировать планы, оперативно решать возникающие проблемы, а также устранять недостатки на ранней стадии их появления.
  • Среди полезных практических пособий специалисты отмечают рабочую тетрадь по внешнему миру для 4 класса, составленную Федотовой О.Н., изданную в двух частях, первая из которых предназначена для отработки изученного материала на занятиях в первой половине года. . Универсальность книги позволяет использовать ее как дополнение к любым учебным материалам по окружающему миру, а не только к «Перспективной начальной школе», для которой изначально была разработана рабочая тетрадь .
  • Сборник часто используется репетиторами в работе с четвероклассниками, так как представленные в нем задания интересны, разнообразны и имеют разный уровень сложности, что позволяет реализовать самые разные учебные цели. Подходит для занятий, готовящихся к сдаче CDF, диагностики по результатам начальной школы.

Рабочая тетрадь, а точнее рабочая тетрадь для самостоятельной работы над предметом Окружающий нас мир для первого класса, авторы О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, издание 2015 г. (2-е издание). Эта тетрадь является частью Перспективной начальной школы … Пособие содержит иллюстрированный материал для первоклассника, который может работать в школе и дома. Задания довольно простые, но у некоторых учеников и их родителей возникают проблемы с ответами. В учебнике дан не весь материал, и первокласснику потребуется умение искать решения задач в ридере, энциклопедиях или Интернете. В этом решебнике мы постараемся не только выложить гдс, но и дать развернутые ответы на поставленные задачи там, где это необходимо.Готовые домашние задания в этом решебнике, как и все на нашем сайте, проверяются и утверждаются преподавателем.

Если все же что-то непонятно или возникают вопросы, задавайте в комментариях.

Ответы к тетради для самостоятельной работы по миру во всем мире 1 класс

Выберите страницу записной книжки: список страниц ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26 -27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39

Стр. 3-5.Что нас окружает?

Задание 2. Назовите товар в каждом ряду картинок одним словом. Завершите ряды. Нарисуйте или назовите свой собственный набор объектов.

Ответ: В 1-м ряду игрушки, во 2-м — одежда, в 3-м — посуда. Нарисуйте ряд «фруктов».

Задание 3. Представьте, что вы загораете на солнышке. Расскажите нам, что вы видите, слышите, чувствуете. Раскрасьте солнце и нарисуйте облако на небе.

Ответ: Лежу на поляне и загораю на солнышке. В районе зеленая трава и цветы.За поляной деревня и пруд. Я слышу шелест травы, кудахтанье гусей в деревне, пение птиц и жужжание проезжающего вдали грузовика. Я чувствую, как солнечные лучи согревают мою кожу, а теплый ветерок щекочет и растягивает мои волосы.

Стр. 6-9. Мы познаем мир. Органы чувств

Задача 4. Отметьте те картинки, на которых изображены объекты, издающие звуки. Какие из них можно назвать продуктами? Цветные рисунки с изделиями. Подчеркните тот орган чувств, который помогает вам слышать.

Ответ: Поет петушок, стучит дятел, щебечет кузнечик, звонит телефон. Помогает слышать звуки в ушах.

Задание 6. Пометьте картинки сладости красной галочкой, кислое — синей, горькой — черной, соленой — зеленой галочкой. С помощью какого органа чувств вы все это узнаете? Ответ: язык. Как называется это чувство? Ответ: чувство вкуса.

Задача 7. Можно ли назвать сосульку произведением человека? Ответ — нет.
Как узнать, горячий ли чай, а холодный ли лед? Ответ: определяем, подняв руку на предмет.

Соедините твердые объекты красной линией, а мягкие — зеленой. Какие чувства помогают вам это определить? Ответ: кожа (прикосновение), глаза (взгляд).

Стр. 10-17. Живая природа

Задание 8. Чем отличаются рисунки в каждой паре? Ответ: один из рисунков в каждой паре — произведение человека, второй — животное.
Почему один из рисунков остался без пары? Ответ: поскольку животного «Чебурашка» в природе не существует, это изобретение человека.

Задание 9. Раздайте животным цветные входные билеты в эти дома.

В первом доме — насекомые: божья коровка, жук.
Во втором доме птицы: дятел, аист.
В третьем доме — млекопитающие: волк и грызун (не совсем понятно, крыса это или бобр).

Задача 10. Расскажите о своем любимом животном.

У нас на сайте много рассказов, репортажей и презентаций о животных, любой из них подходит как для рассказа, так и для общего развития ребенка: рассказы о животных >>

Задача 12.Отметьте цветной галочкой произведение человека. Что общего у этих рисунков с другими? Ответ: у остальных тоже есть животные. Каким словом можно назвать всех нарисованных животных? Ответ: насекомые.

Задача 13. … Какого символа не хватает на всех рисунках? Ответ: примета куста.

Задание 15. Какие части помидора нарисованы? Сколько их там? Рисуются 4 части: корень, цветы, листья, плоды. Есть еще 5-я часть — шток.

Задача 16.Отметьте изображения тех растений, листья которых человек использует в пищу.

Ответ немного спорный, даже учителя не могут прийти к однозначному ответу. Салат-латук, укроп, капуста и лук — это определенно клещи. А вот листья крапивы, смородины и одуванчика употребляют в пищу, а скорее в лечебных целях, чем в пищу.

Стр. 18-19. Осенняя пора

Стр. 20-23. Дневник наблюдений

Задание 19. Раскрасьте листья, как они выглядят осенью.

Серая переработанная бумага этого блокнота не совсем способствует приятной окраске, но все же задача остается задачей.А посмотреть, как выглядят листья разных деревьев осенью, можно на странице: деревья и кустарники осенью >>

Информацию о зимующих и перелетных птицах можно найти в атласе-определителе животных «С земли в небо» в разделе птицы >>

Стр. 24-31. Пришла зима

Задача 23. Предложите символ, предупреждающий об опасности при спуске с гор. Отметьте опасные ситуации этим значком. Вам нужно ставить такую ​​табличку на слайды?

Ответ: Не нужно.Нельзя кататься на опасных горках.

Задача 24. Расскажите о работе людей зимой.

Зимой люди не сидят без работы. В городе необходимо убирать снег с дорог и тротуаров. В деревнях — ухаживать за скотом. На полях устанавливают снегозадерживающие ограждения, чтобы озимая пшеница не промерзала и чтобы весной в почве было достаточно влаги.

Задание 25. Раскрасьте рисунки тех животных, которые не запасаются едой на зиму.

Ответ: ёжик и медведь впадают в спячку, не запасают еду. Но барсук хоть и впадает в спячку, но все же запасает пищу. Лисица и волк зимой охотятся, а также не хранят пищу. Заяц тоже не хранит пищи; зимой питается сухой травой, выкопанной из-под снега, и корой молодых деревьев.

Задача 28. Назовите птиц и подпишите их имена (можно использовать первую букву).

Ответ слева направо: воробей, снегирь, сорока, дятел, голубь, поползень, синичка, ворона.

Задача 29. Вы знаете этих водных обитателей? Напишите в кружках нужные числа. Расскажите, как зимуют эти животные.

Лягушка и улитка зарываются в землю и впадают в спячку (анабиоз).
Зимуют рыбы на глубинах рек и озер, где вода не замерзает.
Раки залезают под коряги, в ямы под водой и впадают в анабиоз.

Page 32. Пришла весна. Страницы 33-35. Дневник наблюдений.

Задача 33.Расскажите, как выглядит цветок растения.

У матери и мачехи цветки желтые с множеством мелких лепестков.

Цветки примулы желтоватые, как бы торчащие из длинной трубки.

Цветки ветреницы мелкие, с 5-6 овальными лепестками. Есть белый, желтый и другие цвета.

В роще цветы синие, в остальном они похожи на анемоны.

У люмбаго цветки от светло-желтого до пурпурного, с крупными лепестками, снаружи пушистыми, середина цветка желтая.

Цветки Corydalis — трубочки розового или голубого цвета.

Задание 34. Найдите гнездо для каждой птицы.

Найти гнездо легко, выполнив 2 половинки головоломки.

Нарисуйте гнездо кукушки, которая бросает яйца в чужие гнезда.

На фото гнездо кукушки. Рисуем нечто подобное:

Страницы 36-39. Пойдем в лес за ягодами

Задание 35. Посмотрите фотографии ягод.Обведите красным карандашом рисунки растений, опасных для здоровья. Назови их.

Ответ: Цветы ландыша (верхний левый угол), вороний глаз (в первом ряду, второй слева), волчья лапка (внизу слева) ядовиты.
Съедобные: малина, черника, клюква, ягоды рябины, клубника, черника.

Задание 36. Какие грибы растут в вашем районе?

Склеиваем картинки: Подберезовики, подберезовики, подберезовики, гриб белый, лисички, опята.Несъедобные грибы: мухомор, поганка бледная, ложные грибы.

Задание 38. Что дети делают не так?

1. Разведение костра в лесу.
2. Разоряют птичьи гнезда.
3. Разбейте муравейник.
4. Срывают полевые цветы.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Твиттер

Мой мир

В контакте с

Google+

.