Как сделать по английскому языку 3 класс дерево: ГДЗ Spotlight 3 класс английский в фокусе, учебник Быкова, Дули. Ответы на задания

Содержание

Внеурочное занятие по английскому языку по теме «Family Tree»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ФИО педагога: Анисарова Наталья Дмитриевна

Место проведения: МОУ СОШ № 4 г. Орехово-Зуево

Предмет: английский язык

Класс: 3 «Б»

Тема: «Мое семейное древо»

Практическая цель: формирование умений устной речи по теме «Моя семья».

Воспитательные цели: продолжить воспитание интереса к языку, воспитание ценностного отношения к своей семье, воспитание культуры общения и поведения.

Развивающие цели: продолжить развитие лингвистического мышления, речемыслительной активности учащихся, развитие коммуникативной компетенции и творческой деятельности учащихся.

Задачи: продолжить формирование лексического навыка по теме «Моя семья», навыка техники чтения.

Оснащение: классная доска, компьютер, проектор, интерактивная доска, картинки с членами семьи, карточки для выполнения заданий на доске, заготовки для семейного древа, листья деревьев.

Ход урока

I. Вступительная часть.

1.Организационный момент.

Teacher: Good morning, children!

T: How are you today?

T: Let’s start our lesson.

2.Целевая установка. Мотивация. Фонетическая зарядка.

T: We will read a tongue-twister and guess the topic of our today’s event.

Father, mother, sister, brother,

Hand in hand with one another.

T: Our topic is “My family”. We’ll do some exercises, make up your family tree and you’ll talk about your families.

II.Основная часть.

1.Актуализация опорных знаний.

Учащиеся вспоминают изученные слова по данной теме и называют членов семьи по картинкам.

T: Who is she? / Who is he? (father, mother, sister, brother, aunt, uncle, grandpa, grandma, cousin).

(За правильные ответы обучающиеся получают поощрительный балл — листок дерева).

2. Listening. Cовместная проектная работа “Mary’s Family Tree”.

T: Look at the blackboard, what can you see? (На доске плакат семейного древа девочки по имени Мэри, а вокруг плаката карточки с именами членов семьи (Ben, Rob, John, Kitty, Meg, Nick, Vicky, Betty, Liz).

T: We should find the right family member and fill in the gaps in this family tree. Listen to me and find the necessary name. Then hang it into the “Mary’s Family Tree”.

(Ученики по очереди выходят к доске, слушают учителя, находят имена и крепят их на дерево там, где необходимо).

T:

Rob is Mary’s grandpa.

Meg is Mary’s grandma.

Betty is Mary’s mother.

John is Mary’s father.

Kitty is Mary’s aunt.

Nick is Mary’s uncle.

Vicky is Mary’s sister.

Ben is Mary’s brother.

Liz is Mary’s cousin.

(За правильные ответы обучающиеся получают поощрительный балл — листок дерева).

3. Устная речь.

T: Let’s describe this Family tree. Answer my questions.

Who is this?

Who are they?

(За правильные ответы обучающиеся получают поощрительный балл — листок дерева).

4. Динамическая пауза.

Hands up,

Hands down,

Hands on hips,

Sit down.

Stand up,

Hands up,

To the sides,

Bend left,

Bend right.

5. Reading. Чтение текста о девочке по имени Мэри. Поисковая работа.

T: Complete the sentences then read.

(На магнитной доске написан текст с пропущенными словами, учащиеся подбирают и вставляют слова с опорой на картинки).

I am Mary. I live in England. I have got a mother. She is a teacher. I have got a father. He is a doctor. I have got a little sister and a big brother. I love my family!

(За правильные ответы обучающиеся получают поощрительный балл — листок дерева).

6. Writing. Письменная работа в тетрадях.

T: Look at the blackboard. You can see 2 houses: for men and for women. Draw such houses in your copybooks and write down the family words in these houses.

(Учащиеся рисуют в тетрадях 2 домика, подбирают слова и записывают в соответствующий домик).

(За правильные ответы обучающиеся получают поощрительный балл — листок дерева).

7.Handmade time. Подготовка семейного древа.

T: Now, look at your desks, you can find some trees there. You should fill in the gaps in these trees, writing the names of your family members.

(Учащиеся вписывают имена своих членов семьи в заготовки для семейного древа).

8. Speaking.

T: Now, please, present your family tree.

(Учащиеся выходят к доске и рассказывают о своей семье, показывают подготовленное древо).

9. Исполнение песни ”My Happy Family”.

III.Заключительная часть.

1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

T: Do you like our today’s lesson? What do you like most of all? Please, draw your emotions on your tree leaves.

(Учащиеся изображают свои грустные или радостные эмоции на листочках деревьях, которые они получали в качестве поощрения на протяжении урока, и прикрепляют на доску, создавая большое дерево).

2. Домашнее задание на следующий урок: подготовить проектную работу “My Family Tree” (расширить круг родственников).

3. Завершение.

T: Thanks a lot for your work! Our lesson is over. Goodbye!

Стихи на английском для детей. English poems.

Стихи на английском языке для детей – прекрасный способ привить детям любовь к языку. Изучая красивые стихи на английском, ребенок не только в значительной степени пополнит свой словарный  запас, но и неосознанно запомнит грамматические правила и конструкции. Для этих целей также прекрасно подходят загадки на английском. 

Маленький английский стих может сослужить большую службу в изучении иностранного языка. Красивые английские стихи прививают ребенку чувство языка. Сегодня я представлю Вам подборку стихов для 1 – 6 классов с переводом. Английские стихи с переводом могут быть полезны для изучения лексики и грамматики.

Перед тем, как разучивать стихотворение с ребенком, предложите ему читать стихи на английском и самостоятельно выбрать понравившийся – так он будет учить английские стихи с большим удовольствием.

Я настоятельно рекомендую Вам прочитать стихи на английском для детей и, возможно, выучить пару-тройку понравившихся стихотворений.

Try to read and learn these English poems for children!

Aнглийский язык 1- 2 класс. Стихи с переводом

Английский маленький стишок поможет Вам заинтересовать малыша и пробудить в нем интерес к иностранному языку с малых лет. Следующие простые стихотворения подойдут даже тем, кто совсем недавно стал учить английский.

Olya has a pencil,

Olya has a pen,

She draws with a pencil,

She writes with a pen.

 

У Оли есть карандаш,

У Оли есть ручка,

Она рисует карандашом,

Она пишет ручкой.

***

Where’s my little hare?

Look! Under the chair.

Where’s my little fox?

Look! In the box.

 

Где мой маленький заяц?

Посмотри! Под стулом.

Где моя маленькая лиса?

Посмотри! В коробке.

***

The bear is white.

The bird is blue.

The dog is black.

The puppy is, too.

 

Медведь белый.

Птица синяя.

Собака черная.

И щенок тоже.

***

Mind the clock

And keep the rule:

Always come in time to school

 

Следите за временем

И возьмите за правило:

Всегда приходить вовремя в школу.

***

Under the Sky

Here I lie

Under the sky

Green trees above me.

Nature and I.

 

Под небом

Здесь я лежу

Под небом

Зеленые деревья надо мной.

Природа и я.

 Aнглийский язык 3 класс. Стихи с переводом

Английские стихи для 3 класса немного сложнее предыдущих, однако они просто запоминаются и помогут ребенку освоить несколько новых лексических тем. Например, следующее стихотворение поможет в  обучении счету.

***

One, eat your bun!

Two, look at the kangaroo!

Three, look at the bee!

Four, open the door!

Five, take the knife!

Six, take the sticks!

Seven, count to eleven!

Eight, stop and wait!

Nine, you are fine! 

Ten, say it all again!

Eleven and twelve, we are very well!

 

Один, съешьте свою булочку!

Два, посмотрите на кенгуру!

Три, посмотрите на пчелу!

Четыре, откройте дверь!

Пять, возьмите нож!

Шесть, возьмите палки!

Семь, посчитайте до одиннадцати!

Восемь, остановитесь и ждите!

Девять, Вы в порядке! 

Десять, повторите все это!

Одиннадцать и двенадцать, нам очень хорошо!

***

А это стихотворение поможет вспомнить названия предметов одежды:

Let’s go on a trip!

Let’s pack our bag!

Take your trainers,

Take your shoes.

Let’s go!

Take your skirt and take your shirt.

Let’s go!

Take your dress! Off we go!

Oh, what a mess!

Oh, no!

 

Давай пойдем на прогулку!

Давай упакуем нашу сумку!

Возьми свои кроссовки,

Возьми свои туфли.

Пойдем!

Возьми свою юбку и возьми свою рубашку.

Пойдем!

Возьми свое платье! Мы уже уходим!

О, какой беспорядок!

О, нет!

***

Следующие два стихотворения прекрасно подойдут для закрепления простого будущего времени (Future Simple).

I will be a lion,

And you will be a bear,

I will run after you,

And you will hide under the chair.

 

Я буду львом,

А ты будешь медведем,

Я буду бежать за тобой,

И ты спрячешься под стулом.

***

I will make a little cake.

He and she will make some tea.

Mum will make another cake.

For you and them and me!

 

Я сделаю маленький пирог.

Он и она сделают немного чая.

Мама сделает еще пирог.

Для Вас, и для них, и для меня!

Короткие английские стишки помогут ребенку сделать первые шаги в изучении языка. Это были стихи на английском 3 класс. Идем дальше.

Английский язык 4 класс. Стихи с переводом.

В 4 классе лексический запас уже позволяет ребенку учить более сложные стихотворения на английском языке.

***

The Lazy Son

The sun is shining, the day is fine,

But Johny, the lazy son of mine,

Is still in bed and it’s half past nine.

 

Ленивый сын

Солнце светит, день прекрасен,

Но Джони, ленивый мой сын,

Все еще в постели, a уже половина десятого.

***

I want a tree

For shade and rest,

I want a tree

Where birds can nest.

So I planted

A green tree

For shade and rest,

For you and me.

 

Я хочу дерево

Для тени и отдыха,

Я хочу дерево,

Где птицы могут гнездиться.

Итак, я посадил зеленое дерево

Для тени и отдыха,

Для Вас и меня.

***

Следующее стихотворение поможет закрепить названия цветов в английском языке.

What is red?

Asks little Fred.

His brother says,

The rose is red.

What is white?

My kite is white.

Do you see my little kite?

What is grey?

Now, can you say?

Yes, I can.

The mouse is grey.

What is black?

My cat is black. ‘

It goes out

And comes back.

 

Что красное?

Спрашивает маленький Фред.

Его брат говорит,

Роза красная.

Что белое?

Мой бумажный змей белый.

Вы видите моего маленького бумажного змея?

Что серое?

Теперь, Вы можете сказать?

Да, я могу.

Мышь серая.

Что черное?

Моя кошка черная.’

Она уходит и возвращается.

Это были английские стихи для 4 класса

Английский язык 5 класс. Стихи с переводом.

***

Apples

Juicy apples, brown and red,

Are good for your teeth, my dentist said.

 So after meals I take a bite

To keep my teeth both strong and white.

 

Яблоки

Сочные яблоки, коричневые и красные,

Хороши для Ваших зубов, сказал мой дантист.

Таким образом, после еды я ем яблоко,

Которое делает мои зубы и сильными, и белыми.

***

Несколько следующих стихотворений на английском – про природу.

The Most Pleasant Tree

From the very top of the tallest tree

A little breeze called down to me:

“Come up here and you will see

 the things that are most pleasant to me.

 

Самое приятное дерево

С самой верхушки самого высокого дерева

Маленький ветерок позвал меня:

 “Подойди сюда, и ты увидишь

 то, что наиболее приятно мне.

***

How soon do the streams softly flow?

When do the first flowers gently blow?

Where do the strong winds suddenly go?

Why do the plants slowly grow?

I don’t know.

But the wind is blowing lightly.

The sun is shining brightly.

High up in the tree

A bird sings merrily.

And the streams will flow,

Flowers will blow

Winds will go,

Grasses will grow, even if I don’t know

 

Как скоро ручьи нежно зажурчат?

Когда первые цветы нежно зацветут?

Куда сильные ветры внезапно уйдут?

Почему растения медленно растут?

Я не знаю.

Но ветер дует нежно.

Солнце светит ярко.

Высоко на дереве

Птица поет весело.

И потоки будут течь,

Цветы будут цвести,

Ветры уйдут,

Травы вырастут, даже если я не буду знать

***

Следующие стихотворения про осень и про школу.

Autumn Comes

I see the birds are flying south

And the days are grey and cool.

Do the birds look down and see

That I am going to school?

 

Осень наступает

Я вижу, что птицы летят на юг

 И дни серые и прохладные.

 Смотрят ли птицы вниз на меня и видят ли

 То, что я иду в школу?

***

Fred comes from school one winter day

 As clever as can be,

And wants to show to all around

 How smart a boy is he.

And so at dinner he begins:

“Papa, you think you see

There are two chickens on that dish,

But  now I’ll prove that there are three:

First, this is one and that is two,

As plain as plain can be.

I add the one into the two,

And two and one make three!”

“Just so,” answers his Papa,

“If what you say is three,

I will take one, Mamma takes one,

The third we’ll leave for you.”

 

Фред приходит co школы одним зимним днем

Настолько умным, насколько может быть,

И хочет показать всем вокруг

Насколько он умный мальчик.

И так на ужине он начинает:

“Папа, ты думаешь, что видишь

Два цыпленка на блюде,

Но теперь я докажу, что их три:

Во-первых, это один, а это второй,

Это очень просто.

Я добавляю один к  двум,

Один и два – это три!”

“Именно так” отвечает его Папа,

“Если ты говоришь, что цыплят три,

Я возьму одного, мама берет одного,

Третий же достанется тебе.

***

It’s not always easy to keep yourself busy.

The homework is done, it’s fun!

The book is read and is given to Fred.

The cat is fed, but why is it sad?

The dishes are washed,

All films are watched.

It’s not always easy to keep yourself busy.

 

Не всегда легко найти, чем себя занять.

Домашняя работа сделана, замечательно!

Книга прочитана и отдана Фреду.

Кошка покормлена, но почему так грустно?

Посуда помыта,

Все фильмы просмотрены.

Не всегда легко найти, чем себя занять.

***

Английские стихи про праздники принято учить по случаю приближения этих самых праздников. Следующее красивое стихотворение – про Рождество.

Shopping, shopping, Christmas shopping.

Mums are hurrying — running, hopping.

Presents, boxes everywhere,

Cards and crackers, teddy-bears,

Lots of useless pretty things:

Candles, tinsel, golden rings,

I’ve been doing shopping too.

Look at me: you’ll see it’s true:

Messy clothes and messy hair —

Christmas, Christmas everywhere

 

Покупки, покупки, рождественские покупки.

Мамы спешат — бегут, прыгают.

Подарки, коробки везде,

открытки и хлопушки, плюшевые медвежата,

Много бесполезных симпатичных вещей:

Свечи, мишура, золотые кольца,

Я также ходил по магазинам.

Посмотрите на меня: Вы увидите, что это правда:

Неопрятная одежда и взъерошенные волосы —

Рождество, Рождество везде.

Это были стихи на английском 5 класс.

Стихи на английском 6 класс. Стихи с переводом.

***

Стихи о выборе профессии на английском.

When I think of what I will be,

 It is something that puzzles me.

 When I am a grown man,

Shall I drive a lorry or a van?

Shall I be an electrician,

And fix everybody’s television?

When I think of what I’ll be,

It is something that puzzles me.

 

Когда я задумываюсь, кем я стану,

 Это озадачивает меня.

Когда я буду взрослым,

Буду ли я водить грузовик или фургон?

Буду ли я электриком,

Буду ли чинить телевизоры?

 Когда я задумываюсь, кем я стану,

 Это озадачивает меня.

***

I want to be an actor, Dad. I want to go on stage.

You should be a banker, Tom, and earn a decent wage.

I want to be a barber, Dad. I want to do people’s hair.

You should be a pilot Tom, and work for British Air.

I want to be a clown, Dad. I think I am very funny.

You should be a driver, Tom, and earn a lot of money.

I want to be a barman, Dad, so I can drink a lot of beer!

A barman! You are joking, Tom. That isn’t a career!

I want to go into politics, Dad, and put the country right.

I think that’s an excellent idea.

Let’s tell your mother tonight.

 

Я хочу быть актером, папа. Я хочу выходить на сцену.

Ты должен стать банкиром, Том, и заработать достойную заработную плату.

Я хочу быть парикмахером, папой. Я хочу делать людям прически.

Ты должен стать пилотом, Том, и работать на Британские авиалинии.

Я хочу быть клоуном, папой. Я думаю, что я очень забавен.

Ты должен стать водителем, Том, и заработать много денег.

Я хочу быть барменом, папа, таким образом, я смогу выпить много пива!

Бармен! Ты шутишь, Том. Это не карьера!

Я хочу пойти в политику, папу, и исправить страну.

Я думаю, что это — превосходная идея.

Давай скажем твоей маме сегодня вечером.              

***

Стихи на английском про Лондон.

Sightseeing in London.

Forty cameras clicking, clicking,

Stamps on twenty postcards sticking.

Doing London in a day,

Seeing all and then away.

First the Thames and then the Tower.

Lots of time — another hour!

 

Знакомство с достопримечательностями Лондона.

Сорок фотоаппаратов снимают, снимают,

Марки на двадцать открыток клеят, клеят.

Познакомиться с  Лондоном за день,

Увидеть все и затем уехать.

Сначала Темза, а и затем Тауэр.

 Много времени — еще один час!

***

Buckingham Palace

See the tourists running hard

To watch the Changing of the Guard

At Buckingham Palace stop and wait,

To see the Queen drive through the gate.

But Londoners know:

There’s no use crying.

She is not at home,

When the flag is not flying.

 

Букингемский дворец

Посмотрите, туристы торопятся,

Чтобы увидеть смену караула

Возле Букингемского дворца останавливаются и ждут,

Чтобы увидеть  королеву, въезжающую во врата.

Но лондонцы знают,

Нет смысла кричать.

Она не дома,

Когда флаг не поднят.

 ***

Trafalgar Square

Who is that man right up there

Standing high in Trafalgar Square?

That’s Lord Nelson looking out to sea.

To see the sea? Oh, goodness me.

 

Трафальгарская площадь

Кто тот человек вон там вверху,

Стоящий высоко на Трафальгарской площади?

Это – лорда Нельсон, наблюдающий за морем.

Он видит море? О, Боже мой!

***

Picadilly

Picadilly is full of light;

On the left and on the right

Snack-bars, theatres, jazz and pop,

Hurry, hurry, never stop.

 

Пикадили

Пикадили полна света;

Слева и справа

Закусочные, театры, джаз и поп,

Торопись, торопись, никогда не останавливайся!

***

Big Ben

Listen, oh, that’s Big Ben,

It can’t be true! Already ten!

 Twenty postcards still to write,

And we leave London at twelve tonight.

 

БИГ БЕН

Послушайте, о, это — Биг-Бен,

Не может быть! Уже десять!

Нужно подписать еще двадцать открыток,

А мы уезжаем из Лондона в двенадцать сегодня вечером.

***

И в завершение – прекрасное стихотворение о весне.

The bells of spring are ringing,

Are ringing loud and gay.

To hills and forests they are bringing

Sweet melody today.

The bells of spring are ringing,

Are ringing far and wide.

 Nice days they are bringing

To people and the countryside.

 

Колокола весны звонят,

Звонят громко и весело.

Холмам и лесам они приносят

Сегодня сладкую мелодию.

Колокола весны звонят,

Звонят повсюду.

Хорошие дни они приносят

Людям и сельской местности.

Стихи на английском для школьников можно использовать для пополнения лексического запаса, развития памяти и просто для разнообразия учебной деятельности. Надеюсь, Вам были полезны эти детские стихи на английском.

English poems for children – one of the best ways of learning the language.

Детям также нравятся английские сказки:

И, вероятно, Вам не помешают следующие упражнения:

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

Конспект урока английского языка в 3 классе по теме «My family»

Основная часть урока.

Введение и отработка

лексики\лексических структур.

Учитель читает название урока и объясняет значение слова member.

Сегодня мы знакомимся и учимся представлять членов семьи Лулу.

Затем он показывает на картинку с изображением Лулу и говорит от лица Лулу. ( на доске)

T.: I’m Lulu. This is my family.

Учитель показывает на фото семьи Лулу. (на доске)

Учитель показывает на картинки и произносит слова .

Затем учитель на доске показывает на слово и просит отдельных учеников прочитать и найти соответствующую картинку и соединить со словом. (слайд 17)

Учитель вводит словосочетание Family tree, показывая на генеалогическое дерево, изображённое на доске.

На доске плакат «Семейное дерево». (на доске))

This is a family tree.

Учитель показывает на слова в произвольном порядке

И произносит названия членов семьи и просит учащихся прочитать слово.

Учитель включает запись песни. С.26, упр. 1.

Учитель произносит слова песни .

Второе прослушивание песни.

Учитель приглашает детей присоединиться к песни,.

Игра «Snowball» (каждый называет члена семьи)

Физкультминутка. (слайд 18)

Come on, everybody!

Stand up, stand.

Stamp your feet

And clap your hands!

Come on, everybody!

Sit down, sit.

Clap your hands

And stamp your feet

Тренировка лексических структур: «This is, It’s my .., has got, have got».

Учитель обращает внимание на упр.2, стр.26.

Показывая на бабушку Лулу учитель говорит : Grandma Rosie! (на доске)

Учитель читает образец, представляя других членов семьи.

Учитель вновь читает образец и просит от имени Лулу

Представить членов семьи. ( у каждого картинки )

Учитель обращает внимание на упр.3, стр.27

Учитель задаёт вопросы.

  1. Who’s this?

  1. Who are they?

Включается запись упражнения.(CD)

Второе прослушивание.

Учитель обращает внимание на правильность произ —

ношения и интонации.

Обучение чтению с извлечением необходимой информации

С.27, упр.4 . Учитель просит детей прочитать текст ещё раз про себя и выбрать правильное слово.

Ответы проверяются.

Учитель просит прочитать диалог по ролям. Парная работа.

Формирование навыков монологической речи

Учитель предлагает рассказать о семье Лулу пользуясь ключевыми словами и показывая членов семьи на семейном дереве. (на доске и у каждого на парте)

This is Lulu’s …………….

It’s ……………. And ……………….

She has got her ………………….

She’s lovely.

Her name is ………………………

She has got a ……………………

Вы – молодцы. Я надеюсь что вы сможете также рассказать о своей семье и сделать семейное дерево своей семьи.

Дети повторяют слова за учителем.

Ученики читают слово и находят соответствующую картинку и прикрепляют её над словом.

Дети называют членов семьи по очереди.

Дети слушают и повторяют хором и индивидуально.

Затем отдельные учащиеся читают слова самостоятельно.

Дети слушают и показывают картинки членов семьи Лулу, которые упоминаются в песне.

Дети проговаривают их за учителем.

Дети слушают и повторяют хором и индивидуально.

Дети слушают и повторяют хором и индивидуально.

Дети поют под музыку песню и повторяют движения.

Дети представляют членов семьи Лулу.

Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы учителя.

Дети следят за текстом и слушают.

Учащиеся повторяют в паузах за героями.

Ch.; a chimp

Учащиеся в парах читают диалог по ролям.

Дети рассказывают о семье Лулу по ключевым фразам и показывают членов семьи на семейном дереве.

  • Family

  • Mum and Dad.

  • Little sister

A big brother

Тема: Четыре сезона (топик: зима, весна, лето, осень)

Four seasons — Четыре сезона. Похожая статья: Времена года на английском языке и Времена года урок английского языка

There are four different seasons in a year. The coldest season is always winter. The lakes and rivers freeze over, snow covers trees and ground like a white wooly counterpane. The days are getting significantly shorter and the nights are getting longer. The shining sun is cold and gives us no warmth.

В году четыре разных времени года. Самым холодным сезоном всегда является зима. Озера и реки замерзают, снег покрывает деревья и землю как белое пушистое покрывало. Дни становятся существенно короче, а ночи становятся длиннее. Светящее солнце холодно и не дает нам тепла.

Зима

Winter afford us many opportunities to have a good time in the open air. The people can skate, sledge, ski and play different winter games. One of these winter sport games is hockey.

Зима дает нам много возможностей хорошо провести время на открытом воздухе. Люди могут кататься на коньках, на санках, на лыжах и играть в различные зимние игры. Одной из таких зимних спортивных игр является хоккей.

The nature is beautiful in winter. The forests look like a snowy Fairyland. Different animals prepare for winter in different way. Many birds migrate to warm countries. Some animals stay active and try to find enough food. Some of them sleep in their holes.

Природа зимой чудесна. Леса выглядят как сказочная снежная страна. Разные животные по-разному подготавливаются к зиме. Многие птицы улетают в теплые страны. Некоторые животные остаются в активном состоянии и пытаются найти достаточно пищи. Некоторые из них спят в своих норах.

Весна

After winter comes spring. This pleasant season is a long-awaited part of the year for many people. The nature awakes in spring. The trees and bushes send out green leaves. All around grows green grass and beautiful flowers burst into blossom. The migrating birds come home from warm countries and the animals leave their holes.

После зимы приходит веста. Это приятное и долгожданное время года для многих людей. Природа весной просыпается. Деревья и кустарники покрываются зелеными листочками. Повсюду вырастает зеленая трава, и распускаются красивые цветы. Перелетные птицы возвращаются домой из теплых стран, а животные покидают свои норы.

Day by day the weather is getting better and warmer. The sky is seldom cloudy and it doesn`t often rain. The sun shines very brightly and the winds are not so rough as in winter.

С каждым днем погода становится все лучше и все теплее. Небо редко покрывается облаками, и дожди идут нечасто. Солнце светит очень ярко, а ветер не такой порывистый, как зимой.

Лето

Summer begins in June, after the last spring month. It is the favorite season for the most people. They go on their vacations and pass much time in the open air. Schoolchildren and students have long vacations in summer. Many people go to the seaside or to the country at this time of the year.

Лето начинается в июне, после последнего весеннего месяца. Это любимое время года для большинства людей. Они уходят в свои отпуска и проводят много времени на открытом воздухе. У школьников и студентов летом продолжительные каникулы. Многие люди в это время года отправляются на море или за город.

The summer weather is warm and sometimes even hot. The sky is often cloudless but sometimes it rains. Summer rains are very important for future harvest. This season affords us great opportunities to sunbathe, to swim and to go in for sports.

Летняя погода теплая, а иногда даже жаркая. Небо зачастую безоблачно, но иногда идет дождь. Летние дожди очень важны для будущего урожая. Этот сезон предоставляет нам прекрасные возможности для принятия солнечных ванн, купания и занятий спортом.

Осень

Autumn comes after summer. It`s getting colder with every passing day. The sky is often cloudy and it rains. The weather is not so fine as in summer. It is rather warm in early autumn and it is usually cold or even very cold in late autumn. But this season has also very positive features. In autumn ripen many fruits and vegetables. The people gather the harvest. The leaves on the trees became yellow, red and orange. It looks beautiful and very picturesque. But at the end of autumn the leaf fall stripes the trees of their leaves and makes them naked. Schoolchildren and students go to schools and universities.

Осень наступает после лета. С каждым днем становится все холоднее. Небо часто затянуто тучами и идет дождь. Погода не так хороша, как летом. Ранней осенью может быть достаточно тепло, а поздней осенью обычно бывает холодно или даже очень холодно. Но у этого сезона есть и очень положительные стороны. Осенью созревают многие фрукты и овощи. Люди собирают урожай. Листья на деревьях становятся желтыми, красными и оранжевыми. Но в конце осени листопад освобождает деревья от листьев и делает их голыми. Школьники и студенты идут в школы и университеты.

Как выучить английский язык самостоятельно и бесплатно + 156 ресурсов ‹ Инглекс

Наверняка вы уже перечитали сотни статей о том, как учить английский язык самостоятельно и бесплатно. До сих пор не получилось достигнуть желаемого уровня знаний? Все дело в том, что многие предлагают теоретические советы, не подкрепляя их практикой. Поэтому мы решили составить практическое руководство по самообучению. В этой статье мы расскажем, возможно ли выучить английский без чьей-либо помощи, поясним, какие материалы надо использовать при самообучении и к каким ресурсам обращаться, чтобы вам было нескучно изучать английский язык дома.

Можно ли выучить английский язык самостоятельно

Давайте для начала выясним, реально ли выучить английский самостоятельно или не стоит тратить время и силы на это занятие. Скажем сразу, учить английский язык самостоятельно и бесплатно вполне реально, ведь в интернете есть множество обучающих ресурсов, которые помогут вам. Почему же не у всех получается овладеть языком на желаемом уровне?

Отметим три фактора, которые определяют, сможете ли вы выучить английский язык самостоятельно:

  1. Ваше желание учить язык
  2. Готовность работать
  3. Эффективный способ изучения языка

Если присутствует и первый, и второй фактор, то дело только за третьим звеном — умением найти для себя самый эффективный способ самостоятельно учить английский язык. В статье мы расскажем вам, как организовать учебный процесс и какие материалы для этого понадобятся.

Однако стоит предупредить, что изучающим язык с нуля стоит воспользоваться услугами профессионального преподавателя английского: под его бдительным контролем и опытным руководством вы сдвинетесь с места быстрее, чем при самообучении. Хотите пройти этот путь без чьей-либо помощи? Прежде чем приступить, ознакомьтесь с нашей статьей «С чего начать учить английский язык самостоятельно: полное руководство» — она ориентирована именно на новичков. В этой же статье мы расскажем о ресурсах для всех изучающих английский, поэтому начинающим лучше начать с изучения первой статьи, а затем вернуться к этому материалу.

Как правильно учить английский самостоятельно

Мы составили для вас 6 простых рекомендаций о том, как лучше учить английский язык самостоятельно. Эти советы основаны на опыте наших преподавателей и студентов. Чтобы самообучение было для вас эффективным, выполняйте все рекомендации, тогда положительные результаты не заставят себя ждать.

1. Поставьте конкретную цель

Именно от вашей цели обучения зависят все дальнейшие действия по самостоятельному изучению английского языка. Подумайте, хотите ли вы освоить разговорный или бизнес-английский, желаете подготовиться к собеседованию или смотреть фильмы в оригинале. Отличная цель — достичь среднего уровня, в таком случае вы заложите хорошую базу знаний.

Читайте также

2. Составьте расписание занятий

Казалось бы, вся прелесть самообучения как раз и состоит в том, что ваши занятия английским не привязаны к какому-то конкретному моменту: вы учите язык тогда, когда вам удобно. Однако на деле получается как в известном анекдоте. Ваша совесть терзает вас: «Когда ты уже сядешь за английский?» А вы ей в ответ: «Ну нет, сегодня я не могу, так устал. Давай никогда. Никогда тебя устроит?» Согласитесь, при таком подходе учить английский невозможно. Поэтому берите себя в ежовые рукавицы и составляйте расписание занятий, например учитесь по часу ежедневно или 3-4 раза в неделю по 1,5 часа. Конечно, наличие графика не защитит вас от прокрастинации, но вы уже будете знать, что не просто «законно отложил занятие, поучу потом», а пропустили его. Грызущая совесть — неплохой мотиватор!

3. Выберите необходимые ресурсы

Обилие полезных ресурсов не всегда положительно сказывается на обучении. Многие люди решают учить английский и в один день скупают все доступные учебники, добавляют в закладки 541 сайт по изучению английского, устанавливают 37 приложений для изучения языка. С одной стороны, такое рвение похвально. С другой, в каждом учебнике и на каждом сайте свои принципы изложения материала, поэтому, ежедневно занимаясь на разных ресурсах, вы рискуете сотворить в своей голове кашу и уже через неделю-другую не будете знать, за что браться. Ниже мы предложим вам список хороших проверенных временем ресурсов по изучению английского. Потратьте пару дней на то, чтобы выбрать не более 2 ресурсов на отработку каждого навыка.

4. Ищите собеседника

Есть те, кто считает, что английский можно освоить автономно, используя только книги, аудио- и видеоматериалы. Однако это не так. Вы можете читать Агату Кристи в оригинале и слушать новости BBC, но какой в этом толк, если вы не можете говорить по-английски. Заговорить на изучаемом языке можно только с помощью собеседника. Читайте дальше и вы узнаете, как и где найти партнера для тренировки разговорного навыка.

5. Отслеживайте свои достижения

Это важный пункт для тех, кто решил учить английский язык самостоятельно дома. Обязательно выполняйте тестовые задания, чтобы отслеживать свой прогресс. Вы можете делать различные онлайн-тесты, например тесты на определение уровня знаний. При этом важно проверять свои ошибки. Это довольно сложно при самообучении, поэтому мы написали для вас статью-помощник «Как находить и исправлять свои ошибки в английском языке». Из нее вы узнаете, как контролировать свой процесс обучения.

6. Не делайте больших перерывов в обучении

У каждого бывают дни, когда кажется, что совсем нет времени учить английский язык. В таком случае мы рекомендуем ознакомиться со статьей «Английский за 10 минут в день: упражнения для занятых людей». Если перерыв в обучении все-таки пришлось сделать, старайтесь не затягивать его, иначе накопленные знания начнут забываться, и вы совсем забросите учебу.

Как бесплатно выучить английский: учебные материалы и дополнительные ресурсы

А теперь мы представим вам ресурсы для эффективного самостоятельного изучения английского языка.

Учебные материалы

Для начала укажем те материалы, без которых вам точно не обойтись.

  1. Основной учебник
  2. Какими бы замечательными ни были сайты по изучению английского языка, но без комплексных учебных пособий выучить английский самостоятельно будет сложно. В учебниках информация изложена упорядоченно, по принципу от простого к сложному. В современных пособиях используется только актуальная, то есть действительно нужная вам лексика, а благодаря тщательно продуманным урокам вы быстрее запомните информацию. Можно сказать, что содержание учебника — это четкий и грамотный план обучения. Быстро выбрать подходящее вам пособие поможет статья «4 лучших учебника по английскому языку: подробный обзор».

  3. Пособие по грамматике
  4. Изучающие английский самостоятельно нередко жалуются, что не получается понять и выучить грамматику английского языка. В таком случае мы рекомендуем к основному учебнику взять дополнительное пособие с упражнениями по грамматике. При выборе такой книги руководствуйтесь нашей статьей «6 лучших учебников по грамматике английского языка». Проходите пособие от первого урока к последнему, ничего не пропуская, тогда вам будет проще понять материал.

  5. Учебник для расширения словарного запаса
  6. Хороший словарный запас позволит вам точно выражать свои мысли, поэтому старайтесь постоянно изучать слова. Новую лексику желательно брать не только из вашего основного учебника, но и из специализированных пособий. Надежным источником нужных слов станет один из 8 учебников для изучения лексики английского языка. Выполняя практические упражнения в этих книгах, вы научитесь правильно использовать изученные слова в своей речи.

  7. Пособие для постановки произношения
  8. Правильное произношение нужно для того, чтобы собеседник вас понимал, поэтому этот навык тоже нужно развивать. Если при изучении английского с преподавателем можно обойтись без специального пособия, ведь учитель научит вас правильно произносить звуки, то при самостоятельном изучении английского дома вам понадобится учебник. Вы можете взять одно из следующих пособий: English Pronunciation in Use, New Headway Pronunciation Course, Tree or Three?, Ship or Sheep?, How Now, Brown Cow?. В них вы найдете много заданий на аудирование и постановку правильного произношения.

  9. Словарь
  10. Хороший словарь — непременный атрибут изучающего английский язык. Мы рекомендуем сначала использовать русско-английский онлайн-словарь, например multitran.ru или lingvolive.ru. Когда вы достигнете среднего уровня знаний, начните пользоваться англо-английским словарем, например macmillandictionary.com или dictionary.cambridge. org.

Не хотели бы использовать пособия в обучении? Рекомендуем почитать нашу статью «Английский без учебников: за и против», в которой мы рассказали о преимуществах использования пособий, а также указали, кто сможет учить английский без них.

Если вы все же решите заниматься английским с преподавателем, так как это наиболее быстрый и эффективный способ изучения английского, ознакомьтесь со статьей «40+ лучших сайтов для изучения английского языка в 2021».

Дополнительные ресурсы

Перечисленных учебников вам хватит для совершенствования навыков владения английским, однако иногда хочется отдохнуть от книг и разнообразить свое обучение развлекательными материалами. Мы сделали для вас подборку лучших ресурсов, которые помогут вам выучить английский язык самостоятельно.

  1. Говорим на английском языке
  2. Чтобы научиться общаться на английском языке, нужно стараться говорить на нем как можно чаще. Где найти партнера для общения? На одном из сайтов по языковому обмену, например italki. com или es.coeffee.com. Также обратите внимание на разговорные клубы в «Инглекс».

    Еще больше идей и ресурсов для поиска собеседника вы найдете в статье «Где можно поговорить на английском языке».

  3. Учим новые слова

    Новую лексику можно учить не только по пособию, но и более современными и увлекательными методами:

    • Установить приложения для изучения слов: Anki для Android и iOS или Fun Easy Learn English для Android и iOS. Изучение 10 слов займет не более 5-7 минут, думаем, даже у занятого человека найдется время на занятия.
    • Учить слова с помощью визуальных словарей, например online-languages.info или oxfordlearnersdictionaries.com. Ассоциация с картинкой запоминается лучше и быстрее, чем отдельное слово.
    • Выполнять тесты на сайтах englishteststore.net и esl.fis.edu. Вы сможете проверить, насколько хорошо запомнили новую лексику, и увидите, как она используется в речи.
    • Разгадывать кроссворды: 8 бесплатных сайтов с кроссвордами на английском.
  4. Читайте также

  5. Улучшаем восприятие английской речи на слух

    Совершенствовать понимание английского на слух самостоятельно довольно просто. Мы рекомендуем следующие методы:

  6. Совершенствуем знания грамматики
  7. Не зная грамматики, невозможно нормально заговорить на английском. Поэтому давайте посмотрим, какие методы, помимо упражнений из учебника, можно использовать, чтобы разобраться с грамматикой раз и навсегда.

  • Изучать грамматику по понятным статьям на русском языке: engblog.ru.
  • Выполнять тесты: 8 классных сайтов с тестами по грамматике английского языка. Ежедневное выполнение хотя бы одного теста с «разбором полетов» поможет вам постепенно искоренить свои ошибки.
  • Смотреть обучающие видео: 10 лучших каналов на YouTube. Также посетите замечательный ресурс engvid.com. Обратите внимание на ролики с преподавателем Ронни: ее зажигательное чувство юмора и увлекательные уроки понравятся даже тем, кто терпеть не может грамматику.
  • Используйте приложения по изучению грамматики: Johnny Grammar для Android и iOS или Learn English Grammar для Android и LearnEnglish Grammar для iOS.
  • Читаем на английском
  • Чтение — навык, с которым проще всего работать самостоятельно. Как это делать:

  • Улучшаем произношение
  • Улучшить произношение при самообучении не очень просто: чтобы проанализировать свою речь и найти в ней ошибки, нужно иметь опыт в изучении английского и отлично знать, как должны звучать все звуки. Но с этой трудностью можно справиться, если использовать следующие приемы:

  • Пишем по-английски
  • Научиться писать по-английски можно и без помощи учителя. Однако если вы решили учить английский язык самостоятельно, проверять ваши письменные работы будет некому. Есть сервисы для общения с иностранцами, на этих сайтах предлагают что-то вроде языкового обмена: вы проверяете текст на русском языке, а носитель английского проверяет вашу письменную работу на английском. Однако учтите, что на подобных сайтах могут сидеть и неграмотные люди, поэтому достоверность проверки никто гарантировать не может. Кроме того, ваш проверяющий в лучшем случае просто исправит ваши ошибки, но не пояснит их. Если вам важно научиться хорошо писать на английском, стоит задуматься об уроках с преподавателем. Кроме того, вам поможет следующее:

    Хотите как можно быстрее заговорить на английском? Тогда записывайтесь на разговорный курс в «Инглекс».

    Выбор редакции: ТОП-15 ресурсов

    1. Основной учебник — New English File.
    2. Пособие по грамматике — English Grammar in Use.
    3. Учебник для увеличения словарного запаса — English Vocabulary in Use.
    4. Пособие для постановки произношения — English Pronunciation in Use.
    5. Словарь — lingvolive.ru.
    6. Приложение для изучения слов — Anki для Android и iOS.
    7. Тесты для проверки словарного запаса — englishteststore.net.
    8. Сайт по языковому обмену — italki.com
    9. Новости на английском языке — newsinlevels. com.
    10. Статьи по грамматике на русском языке — engblog.ru.
    11. Обучающий видеоканал на YouTube — EnglishLessons4U.
    12. Адаптированные книги — easylang.ru.
    13. Приложение для чтения новостей — Google News Android и iOS.
    14. Работа над произношением — разбор 13 популярных ошибок в произношении с видео и пояснениями.
    15. Онлайн-диктанты — dictationsonline.com.

    Весь список ресурсов для эффективного изучения английского языка представлен в PDF-файле.

    Скачать нашу подборку ссылок «156 полезных ресурсов для самостоятельного изучения английского языка» (*.pdf, 2,62 МБ)

    Мы представили вам подробное практическое руководство о том, как выучить английский язык самостоятельно и бесплатно, и указали лучшие ресурсы, которые помогут вам достигнуть успеха.

    © 2022 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

    Открытый урок по английскому языку в 3 классе «День Рождения»

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    Раздорская средняя общеобразовательная школа

     

     

     

     

     

     

    Конспект открытого урока по английскому языку
    в 3 классе (УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English»)
    «День Рождения»

     

     

     

     

     

    подготовила
    учитель английского языка
    Чекунова Анна Владимировна

     

     

     

     

     

     

     

    2014г.

     

     

    Дата:10.02.2014
    Класс: 3
    Предмет: английский язык
    УМК: “EnjoyEnglish4”«Английский язык с удовольствием 3»М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева.
    Номер урока:Урок №41
    Форма урока:урок-путешествие “ We go to Jim”.
    Тип урока:комбинированный
    Методы обучения: ИКТ, наглядно-иллюстративный, демонстрационный, репродуктивный, самоконтроль, здоровье-сберегающая, проектный.
    Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся
    Задачи:
    Образовательные:
    — развивать умения и навыки устной речи: учить запрашивать информацию, используя вопросы Do you like?, Would you like? и отвечать на них Yes, I do/ No, I don’t и Yes,please/ No, thank you
    — учить понимать на слух небольшой текст (диалог), построенный на знакомом языковом материале;
    — развивать навыки чтения (чтение отдельных слов и целых предложений)
    Развивающие:
    — развивать память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;
    — способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков;
    Воспитательные:
    — поддерживать интерес к изучению английского языка;
    — воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.
    Формирование УУД:
    личностные – формирование положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
    регулятивные -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы в паре и группе;
    познавательные — извлекать информацию, представленную учителем в игровых заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной задачи;
    коммуникативные — участвовать в работе пары и группы; распределять роли, договариваться друг с другом и приходить к общему решению в совместной деятельности;
    Формы организации работы: индивидуальная, парная, групповая.
    Оборудование:мультимедиа аппаратура.
    Наглядные пособия:презентация, раздаточный материал (кроссворд), смайлики для оценивания результатов, карта путешествия к Джиму.
    Список использованных материалов:
    Текстовые материалы:
    • М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Enjoy English: Учебник для 3-го кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010
    • М.З. Биболетова,, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Enjoy English: Рабочая тетрадь к учебнику для 3-го кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010
    • Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 3класс к УМК М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English”/Сост. Г.Г. Кулиныч. – Москва: ВАКО

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ХОД УРОКА

    1. Организационный момент.(1 мин.)
    Good morning, children! – Good morning, teacher!
    Nice to see you! – Nice to see you too!
    Dear friends, look around! Today some guests are present at our lesson! — You are welcome, dear guests!
    Sit down, please. Let’s start our lesson.
    2.Актуализация учебного процесса: постановка темы и цели урока.(5 мин)
    What date is it today? – Today is the 10th of February. (на доске)
    Повторение порядковых числительных. (Слайд2-3)
    Учитель задает вопросы на повторение букв и порядковых числительных.
    Учитель называет порядковый номер букв в алфавите, например, «вторая», «девятая», а ученики должны правильно назвать их. Ученик, давший верный ответ, получает право прикрепить карточки с буквами к доске. В результате получается слово “Birthday” – «День рождения»)
    Let’s play a game. Вспомним наши порядковые числительные. Please tell me what is:
    •the second letter of the English alphabet? (B)
    •the ninth letter? (I)
    •the eighteenth? (R)
    •the twentieth? (T)
    •the eighth? (H)
    •the fourth? (D)
    •the first? (A)
    •the twenty fifth? (Y)
    Итак, какое слово у нас получилось?
    — Birthday
    — Translate, please
    — День рождения.
    Это тема нашего урока. (Слайд 4)

    3. Активизация навыков чтения.(4 мин)
    Ребята,к нам пришло письмо (слайд 3). Давайте прочитаем его.
    ЧТЕНИЕ письма с переводом.

    Dear friends,
    Today I have got a birthday.
    Would you like to visit me?
    Please come and see me.
    Your friend, Jim.

    Учитель: — Would you like to go to Billy’s birthday? (Yes? I would!)
    4.Фонетическая зарядка. (2 мин.)(Слайд5)
    Let’s start our trip. We’ll go to Jim by a fairy tale train. (показать картинку паровозика)
    (Начнём наше путешествие. Мы поедем к Джиму на сказочном поезде)
    пыхтит паровозик, готовится к старту [f]-: fairy, flower, fine
    -поехали, стучат колеса: [t, d] tidy, teddy, date
    -проезжаем мимо леса, шумят деревья [ʃ]: show, shop, shine
    жужжат комарики и пчелки: [ð, z]- is, this
    вороны каркают: [a:]- card, party, park
    приехали, паровозик выпускает пар[w]-: why, what, when
    5.Station1. Choosing gifts.Повторение лексики по теме «Подарки».(5мин)
    What would Jim like for his birthday?
    Let’s remember presents.
    Учащиеся разгадывают кроссворд(Т.с.46,упр.1).(Слайд 6-8)
    6.Station2. Физминутка.(3 мин)
    Now I see, you are tired! Stand up! Let’s have a rest!
    Давайте покажем Джиму, как мы любим спорт и физические упражнения!(Слайд 9)

    Hands up, hands down,
    Hands on hips,
    Please, sit down.
    Hands up, to the side,
    Bent left, bent right.
    One, two, three hop,
    One, two, three stop!
    7. Station3. Listening.Аудирование.(5 мин)
    Ребята, давайте вспомним как правильно дарить и принимать подарки.
    Учащиеся слушают диалог и разыгрывают его.(Уч. с.73,упр.2)
    8. Station4. Повторение лексики «Увлечения»(4 мин)(Слайд 11)
    Давайте подумаем, что мы будем делать на дне рождении Джима?
    What would you like to do on Jim’s birthday?
    I would like …
    9. Station 5. Birthday card. Изготовление поздравительных открыток.
    (10 мин)(Слайд 12)

    Ребята, мы с вами упустили еще одну деталь. На день рождения принято дарить открытки.
    Let’s do it! Давайте ее сделаем и подпишем.

    Из заготовок на столе дети делают открытки в группах.

    — А теперь ее можно подписать.Happy birthday to you!
    Show me your postcards! Well, let’s congretulate Jim with a poem!(Слайд13)
    Учащиеся показывают свои открытки и вместе читают стихотворение.
    You have a date to celebrate
    Which comes but once a year
    And so today we’d like to say
    From all of us to you:
    Happy birthday!
    Happy birthday!
    Happy birthday to you!
    10. Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин.)
    •Итак, ребята, к кому мы сегодня ездили? (К Джиму)
    •Как мы добрались до Джима? (На сказочном поезде-паровозике)
    •Зачем мы приходили к нему? (Поздравить его с днём рождения)
    •А какого числа его день рождения?(10 февраля)
    •Что мы принесли с собой на праздник? (Подарки, открытки ).
    •Что для вас было новым на уроке?
    •А что мы повторили?
    •Как вы думаете, как вы поработали сегодня? (раздать смайлики).(Слайд 14)

    11.And now, your marks…(1 мин)
    …. you’ve been very active. Your marks are “fives”, well done.

    … I liked your work at the lesson very much and your marks are “fives”, too.
    … you’ve been less active; your marks are “fours”.
    … you’ve been a little bit passive. I will ask you next time. (Объявляютсяоценки).

    Thank you for your working.
    12. H/t (Т. с.47,упр.2,4)(2 мин)
    The lesson is over. Good-bye.

     

    Почему с Ангелы Меркель вновь сдувают пылинки (фото) | Информация о Германии и советы туристам | DW

    Гамбург • Музей восковых фигур «Паноптикум» («Panoptikum») в гамбургском развлекательно-краснофонарном квартале Репербан на этой неделе вновь распахнул свои двери для публики — после двухнедельного перерыва на ежегодную генеральную уборку. Всего в этом общежитии знаменитостей проживает более сотни коронованных особ, политиков, певцов, артистов и прочих ньюсмейкеров немецкого и международного уровней. Кому-то почистили одежду, кому-то помыли волосы, поправили макияж, всех должным образом пропылесосили. Вот, как это было…

    Музей восковых фигур в Гамбурге. Фотографии

    Королева Елизавета II — «The Queen is (not) amused»

    Канцлер Германии Гельмут Шмидт даже в музее на расстается с любимыми сигаретами

    Для Греты Тунберг каждый день в музее — пятница: Fridays for Future!

    Папа римский Бенедикт XVI — в собственном гамбургском Ватикане

    Немецкие знаменитости — дрэг-квин Оливия Джонс, актер Отто Валькес и певец Удо Линденберг

    «Фейковый» Дональд Трамп в Гамбурге доволен всем дважды

    Ангела Меркель во время генеральной уборки в 2020 году

    Восковая Ангела Меркель (Angela Merkel) появилась в гамбургском музее в августе 2018 года. Как и многим другим экспонатам, канцлеру регулярно устраивают головомойку — стирают парик, после чего прическу аккуратно прибивают гвоздками, что запечатлено на архивной фотографии 2020 года.  Не забывают и о сохранности (экс-)канцлерского гардероба — во внутренний карман пиджака положили свежий пакетик с порошком от моли.

    Следующим летом, как рассказали в музее, компанию Ангеле Меркель должен составить ее преемник в должности канцлера Олаф Шольц (Olaf Scholz), в 2011-2018 годах занимавший пост первого бургомистра Гамбурга, то есть совсем своей человек в этом городе.

    История «Паноптикума»

    «Паноптикум» в Гамбурге — не только самый крупный в Германии музей восковых фигур, но и самый старый. Правда, не самый старый в мире. Анна Мария (мадам) Тюссо воплотила свою идею на пару десятилетий раньше. Гамбургский музей был основан в 1879 году скульптором по дереву Фридрихом Германом Фербером (Friedrich Hermann Faerber) и до сих пор принадлежит потомкам создателя — уже в пятом поколении.

    Здание музея было построено в 1959-1961 годах

    До начала Второй мировой войны в музее насчитывалось почти три сотни экспонатов, но большинство было уничтожено во время бомбардировок города. Примерно три десятка фигур удалось сохранить и использовать для первой послевоенной экспозиции в 1948 году.

    Нынешнее здание было построено на рубеже 1950-1960-х годов и уже само по себе сейчас является памятником архитектуры времен немецкого экономического чуда. Сейчас этот музей (обычно) посещает около 200 тысяч человек ежегодно.

    Смотрите также: 

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Ангела Меркель родилась в 1954 году в Гамбурге, в Западной Германии, но уже через несколько месяцев семья переехала в ГДР: отец-священник отправился на новое место работы. В 1957 году они поселились в бранденбургском регионе Уккермарк в городе Темплине, где Ангела Доротея Каснер, так тогда звучало ее полное имя, выросла и окончила школу.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Эта фотография сделана в Темплине в 1971 году. Будущий федеральный канцлер Германии здесь во втором ряду в центре.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Отец Ангелы Меркель Хорст Каснер был евангелическим теологом и пастором. В Темплине он участвовал в создании центра для подготовки протестантских священников — пасторского колледжа, затем руководил его работой, а также проводил службы и читал проповеди в такой вот старой фахверковой церквушке.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Эта фотография пастора Каснера сделана в Темплине в 2004 году. Он всю жизнь прослужил священником. В 85-летнем возрасте, незадолго до смерти, еще венчал новобрачных.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      В 1957 году семья Каснеров поселилась в небольшой квартире под самой крышей в этом доме на территории интерната для инвалидов, принадлежащего одному из благотворительных церковных фондов. После ремонта внешний облик здания изменился: раньше фасад был кирпичный.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Интернат до сих пор существует. Так выглядит лестничная клетка в доме, где выросла Ангела Меркель, и дверь в ту самую квартиру Каснеров. Позже у будущего главы немецкого правительства появилась отдельная комната этажом ниже.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      В 2005 году в день избрания их дочери канцлером ФРГ Хорст Каснер (1926-2011) и Херлинд Каснер (1928-2019) присутствовали на гостевой трибуне в здании Рейхстага. Но вообще на публичных мероприятиях они появлялись очень редко.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Темплин расположен в земле Бранденбург примерно в сотне километров севернее Берлина. Хотя население города составляет всего около 16 тысяч человек, по своей площади этот город занимает восьмое место в Германии. То есть по территории он больше, чем, например, Дрезден, Бремен или Мюнхен. Только посмотрите, как просторно вокруг здешней Ратуши.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Первое письменное упоминание Темплина датировано 1270 годом. Как видно на этой фотографии, в городе сохранилась часть средневековой крепостной стены и много старых фахверковых домиков.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Ангела Меркель покинула Темплин после окончания школы в 1972 году, когда она начала изучать физику в Лейпциге. После этого бывала здесь лишь время от времени, только навещая родителей. Однако уже много лет по соседству находится официальное второе место жительства нынешнего канцлера ФРГ.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Весь этот регион Уккермарк сама она называет своей родиной. Именно здесь в небольшой деревне Хоэнвальде около Темплина еще до избрания на должность главы правительства у Ангелы Меркель появился дом, который принято называть дачей канцлера. Эта фотография была сделана в Темплине в 2019 году во время церемонии по случаю присуждения Ангеле Меркель звания почетного гражданина города.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      В отличие от здания в Берлине, где находится квартира канцлера, ее частный дом сейчас больше не разрешают фотографировать — из соображений безопасности. Поэтому всем снимкам в информационных агентствах уже достаточно много лет. Как сообщали немецкие СМИ, дом сейчас окружен более солидным забором. Полицейские присутствуют по соседству постоянно, но на улице появляются только в случае необходимости.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      В самой деревне Хоэнвальде всего пара десятков домов, нет ни магазина, ни кафе, ни булочной, зато вокруг — прекрасная природа, много возможностей для прогулок и купания в озерах. Как удалось узнать газете Rheinische Post, иногда Меркель приглашает искупаться своих гостей — во всяком случае, об этом как-то рассказал бывший президент Германии Хорст Кёлер.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Согласно неофициальным сведениям, Ангела Меркель очень любит угощать своих гостей в Хоэнвальде тем, что готовит сама — в том числе из выращенного в собственном саду и на грядках. Картошку сажает, но с цветной капустой, например, не связывается — из-за вездесущих улиток, на борьбу с которыми у канцлера времени не хватает. Говорят, что хозяйке дома особенно удается яблочный пирог.

    • Темплин — родина Ангелы Меркель

      Покидая родину Ангелы Меркель — бранденбургский регион Уккермарк, присмотримся к надписи на этом доме в Темплине. Это слова католического святого Франциска Ассизского: «Начни делать необходимое, затем возможное, и внезапно увидишь, что уже делаешь невозможное».

      Автор: Максим Нелюбин


    Слово «Дерево» в примерах предложений

     323583 Я столкнулся с  деревом  . СК 1
    323574 Дерево   упало. СК 1
    2360845 Я спрятался за  деревом  . СК 1
    29615 Яблоки растут на  деревьях  . СК 1
    323566 Повалено много  деревьев . СК 1
    1419976 Это лимон  дерево  . Чрикару 1
    2713628 Том залез на дерево   . СК 1
    1164247 Том сидел под  деревом  . СК 1
    2630364 Машина Тома врезалась в  дерево  . сурикат 1
    276245 Кто посадил  дерево  ? СК 1
    1081294 Медведи могут залезть на  дерева  . Фортаруло 1
    304156 Он упал с  дерева  . СК 1
    307605 Они сидели под  деревом  . СК 1
    2770586 Том спрятался за  деревом  . СК 1
    43808 Сможете ли вы забраться на дерево  ? СК 1
    291296 Он спрятался за  деревом  . СК 1
    317174 Она упала с  дерева  . СК 1
    305855 Они срубили  дерево  . СК 1
    3056497 Том упал с  дерева  . ВестофЭден 1
    1662295 Том лезет на дерево   . Амастан 1
    18079 Медведь может залезть на  дерево  .СК 1
    265450 Машина врезалась в дерево   . Нерон 1
    282075 Кошка взобралась на дерево   . СК 1
    43798  Дерево  выросло очень высоким. СК 1
    43780 Дерево   было повалено ветром. СК 1
    55879 Это очень высокое  дерево  . СК 1
    1662755 Том подрезает  дерева  . Амастан 1
    295981 Он привязал собаку к  дереву  . СК 1
    1024655 Том спрыгнул с  дерева  . СК 1
    1024101 Том привязал свою собаку к  дереву  . СК 1
    1141116 Том привязал свою собаку к  дереву  .СК 1
    323637 Мы укрылись под  деревом  .  СК 1
    374799 Он слез с  дерева  . саеб 1
    2007392 Давайте купим рождественскую  елку  . СК 1
    2763482 Идем к высокому  дереву  . СК 1
    304160 Он спал под деревом   . СК 1
    1360792 Кролик спрятался за деревом   . СК 1
    1026680 Том слез с  дерева  . СК 1
    1819256 Том сел под  деревом  . пне 1
    1361942 Привязали вора к  дереву  .СК 1
    1026537 Том срубил  дерево  у себя во дворе. СК 1
    1093105 Том быстро взобрался на  дерево  . СК 1
    2004798 Он легко забирается на  дерева  . СК 1
    304157 Он воткнул нож в дерево   . СК 1
    2301244 Я слышу ветер в  деревьях  . СК 1
    43809 В дерево   ударила молния. СК 1
    37266 Том пытался залезть на высокое  дерево  . СК 1
    37260 Том пытался залезть на высокое  дерево  . СК 1
    2712899 Держу пари, ты никогда не лазил на дерево   .СК 1
    2007313 Украшаем новогоднюю  елку  . СК 1
     

    Интерактивное задание «Семейное древо» для 3 класса

    Расширенный поиск

    Содержание:

    Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

    Класс/уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+

    Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

    Факты о дереве для детей

    Дрожащая осина в осенних красках . ..и это показывает, как растет фига душителя

    Дерево — высокое растение со стволом и ветвями из дерева. Деревья могут жить много лет. Самому старому из когда-либо обнаруженных деревьев около 5000 лет, а самому старому дереву из Великобритании — около 1000 лет. Четыре основные части дерева — это корни, ствол, ветви и листья.

    Корни дерева обычно находятся под землей. Однако это не всегда так. Корни мангровых деревьев часто находятся под водой.У одного дерева много корней. Корни переносят питательные вещества и воду из земли через ствол и ветви к листьям дерева. Они также могут дышать воздухом. Иногда корни превращаются в воздушные корни, которые также могут обеспечивать поддержку, как в случае с баньяновым деревом.

    Ствол — основная часть дерева. Ствол покрыт корой, которая защищает его от повреждений. Ветки растут из ствола. Их раскладывают, чтобы листья могли получать больше солнечного света.

    Листья дерева большую часть времени зеленые, но они могут быть разных цветов, форм и размеров. Листья поглощают солнечный свет и используют воду и пищу из корней, чтобы дерево росло и размножалось.

    Деревья и кустарники поглощают воду и углекислый газ и выделяют кислород с солнечным светом для образования сахаров. Это противоположно тому, что животные делают при дыхании. Растения также дышат, используя кислород, как это делают животные. Им нужен кислород, а также углекислый газ, чтобы жить. Деревья являются возобновляемыми ресурсами, потому что, если их срубить, на их месте могут вырасти другие деревья.

    Части деревьев

    Темные линии между центром и корой — сердцевинные лучи, которые позволяют питательным веществам течь по стволу дерева.

    Частями дерева являются корни, ствол(ы), ветви, побеги и листья.Стебли деревьев в основном состоят из опорных и транспортных тканей (ксилемы и флоэмы). Древесина состоит из клеток ксилемы , а кора состоит из клеток флоэмы и других тканей, находящихся вне сосудистого камбия.

    Рост туловища

    По мере роста дерева у него могут образовываться годичные кольца, так как новая древесина откладывается вокруг старой. В районах с сезонным климатом древесина, заготовленная в разное время года, может чередовать светлые и темные кольца. В умеренном климате и тропическом климате с одним чередованием влажного и засушливого сезонов годичные кольца роста, каждая пара светлых и темных колец соответствует одному году роста.В районах с двумя влажными и сухими сезонами в году может быть две пары светлых и темных колец в год; а в некоторых (в основном в полупустынных регионах с нерегулярными осадками) с каждым дождем может образовываться новое кольцо роста.

    В районах тропических лесов с постоянным круглогодичным климатом рост продолжается непрерывно. Кольца роста не видны, текстура древесины не изменена. У видов с годовыми кольцами по этим кольцам можно определить возраст дерева. Таким образом, можно датировать древесину, снятую с деревьев в прошлом, потому что узоры толщины годичных колец очень характерны.Это дендрохронология. Очень немногие тропические деревья можно точно датировать таким образом.

    Корни

    Корни дерева почти всегда находятся под землей, обычно в области шаровидной формы с центром под стволом и не уходят глубже, чем высота дерева. Корни также могут быть надземными или глубоко под землей. Некоторые корни короткие, некоторые достигают метровой длины.

    Корни обеспечивают поддержку надземных частей, удерживая дерево в вертикальном положении и предотвращая его падение при сильном ветре.

    Корни поглощают воду и питательные вещества из почвы. Без помощи грибка для лучшего усвоения питательных веществ деревья были бы маленькими или погибли бы. У большинства деревьев есть любимые виды грибов, с которыми они ассоциируются для этой цели.

    Филиалы

    Над землей ствол придает высоту лиственным ветвям, конкурируя с другими видами растений за солнечный свет. У всех деревьев форма ветвей улучшает воздействие солнечного света на листья. Ветви начинаются у ствола, большие и толстые, и постепенно становятся меньше, чем дальше они растут от ствола.Сами ветки распадаются на более мелкие веточки, иногда очень много раз, пока в конце не становятся совсем маленькими. Маленькие концы называются веточками.

    Листья

    Листья дерева держатся за ветки. Листья обычно держатся на концах ветвей. Хотя у некоторых есть листья вдоль ветвей. Основные функции листьев – фотосинтез и газообмен. Лист часто плоский, поэтому он поглощает больше всего света, и тонкий, чтобы солнечный свет мог попасть на зеленые части в клетках, которые превращают солнечный свет, углекислый газ из атмосферы и воду из корней в глюкозу и кислород. .Большая часть биомассы дерева получается в результате этого процесса.

    У большинства листьев есть устьица, которые открываются и закрываются и регулируют обмен углекислого газа, кислорода и водяного пара с атмосферой.

    Деревья с листьями круглый год относятся к вечнозеленым, а сбрасывающие листву – к листопадным. Лиственные деревья и кустарники обычно сбрасывают листву осенью, когда становится холодно. Прежде чем это произойдет, листья меняют цвет. Листья отрастут весной.

    Исключения

    Слово «дерево» в английском языке означает долгоживущее растение с явным основным стеблем, вырастающее до значительной высоты и размера. Таким образом, не все деревья имеют все органы или части, упомянутые выше. Например, большинство (древовидных) пальм не разветвлены, а древовидные папоротники не образуют коры. Есть также больше исключений.

    Основываясь на их общей форме и размере, все они, тем не менее, считаются деревьями. Деревья могут быть самыми разными. Растение, похожее на дерево, но обычно меньшего размера и может иметь несколько стволов или ветви, растущие у земли, называется «кустарником» или «кустарником». Поскольку это общеупотребительные английские слова, нет четкого различия между кустарниками и деревьями.Учитывая их небольшой размер, растения бонсай технически не являются «деревьями», но действительно являются «деревьями». Не путайте использование слова «дерево» для вида растения с размером или формой отдельных экземпляров. Сеянец ели не подходит под определение дерева, но все ели — деревья.

    Классификация

    Дерево — это форма растения, которую можно найти во многих различных отрядах и семействах растений. Деревья демонстрируют множество форм роста, типа и формы листьев, признаков коры и органов.

    Форма дерева изменилась отдельно в классах растений, не связанных между собой, в ответ на аналогичные проблемы (для дерева).Имея около 100 000 видов деревьев, количество типов деревьев во всем мире может составлять одну четвертую всех видов живых растений. Большинство видов деревьев растут в тропических частях мира, и многие из этих областей еще не исследованы ботаниками (они изучают растения), что делает различия между видами и ареалы недостаточно понятными.

    Самыми ранними деревьями были древовидные папоротники, хвощи и ликофиты, которые росли в лесах в каменноугольный период; древовидные папоротники все еще выживают, но единственные выжившие хвощи и ликофиты не имеют древовидной формы.Позднее, в триасовом периоде, появились хвойные, гинкго, саговники и другие голосеменные, а впоследствии в меловом периоде цветковые растения. Большинство видов деревьев сегодня — это цветковые растения (покрытосеменные) и хвойные.

    Небольшая группа деревьев, растущих вместе, называется рощей или рощей , а ландшафт, покрытый густыми зарослями деревьев, называется лесом . Некоторые биотопы определяются в основном населяющими их деревьями; примерами являются тропические леса и тайга (см. экозоны).Ландшафт деревьев, разбросанных или разбросанных по пастбищам (обычно выпасаемых или периодически сжигаемых) называется саванной . Древний лес называется старовозрастным лесом или древним лесом (в Великобритании). Очень молодое дерево называют саженцем.

    записей

    Высота

    Ученые из Великобритании и Малайзии обнаружили самое высокое в мире тропическое дерево высотой более 100 метров.

    Красное дерево побережья: 115.85 метров (380,1 фута) в Национальном парке Редвуд, Калифорния, были измерены как самые высокие, но, возможно, больше не стоят.

    Самые высокие деревья Австралии — это эвкалипты, которых насчитывается более 700 видов. Так называемая «рябина». с тонким прямым стволом вырастает до более чем 300 футов.

    Самые крепкие деревья

    Самым толстым из ныне живущих видов с одним стволом в диаметре является африканский баобаб: 15,9 м (52 фута) , баобаб Гленко (измерено у земли), провинция Лимпопо, Южная Африка.Это дерево раскололось в ноябре 2009 года, и теперь самым крепким баобабом может быть Sunland Baobab (Южная Африка) с диаметром 10,64 м и окружностью 33,4 м.

    У некоторых деревьев образуется несколько стволов (будь то отдельное дерево или несколько деревьев), которые растут вместе. Священный инжир является ярким примером этого, образуя дополнительные «стволы» за счет отрастания придаточных корней вниз от ветвей, которые затем утолщаются, когда корень достигает земли, образуя новые стволы; у одной священной смоковницы могут быть сотни таких стволов.

    Возраст отдельных деревьев

    Продолжительность жизни деревьев определяется годичными кольцами. Их можно увидеть, если дерево срублено или в кернах, взятых от края к центру дерева. Правильное определение возможно только для деревьев, образующих годичные кольца, обычно тех, которые растут в сезонном климате. Деревья в однородном несезонном тропическом климате всегда растут и не имеют отчетливых годичных колец. Это также возможно только для деревьев, которые являются сплошными по центру дерева; многие очень старые деревья становятся дуплистыми по мере разложения мертвой сердцевины.Для некоторых из этих видов оценки возраста были сделаны на основе экстраполяции текущих темпов роста, но результаты обычно немногим лучше, чем догадки или предположения. Уайт предложил метод оценки возраста больших деревьев и деревьев-ветеранов в Соединенном Королевстве путем корреляции между диаметром ствола дерева, характером роста и возрастом.

    Подтвержденный самый старый измеренный возраст:

    1. Сосна Великого Бассейна остистая (Мафусаил) Pinus longaeva : 4844 года
    2. Алерс: 3622 года
    3. Гигантская секвойя: 3266 лет
    4. Суги: ​​3000 лет
    5. Хуон-сосна: 2500 лет

    Другие виды, предположительно достигшие исключительного возраста, включают тис европейский Taxus baccata (вероятно, более 2000 лет) и красный кедр западный Thuja plicata . Самый старый известный европейский тис — это тис Ллангернив на кладбище деревни Ллангернив в Северном Уэльсе, возраст которого оценивается от 4000 до 5000 лет.

    Самый старый зарегистрированный возраст покрытосеменных деревьев составляет 2293 года для священного инжира Шри Маха Бодхи ( Ficus religiosa ), посаженного в 288 г. до н.э. в Анурадхапуре, Шри-Ланка; Говорят, что это самое старое посаженное человеком дерево с известной датой посадки.

    Древнейшие леса

    Самые ранние окаменевшие деревья датируются 386 миллионами лет назад в девонский период.Они были найдены в заброшенном карьере в Каире, штат Нью-Йорк. Лес был настолько обширным, что изначально простирался за пределы Пенсильвании. Это открытие на два или три миллиона лет старше предыдущего самого старого леса в Гильбоа, также в штате Нью-Йорк.

    Оценка стоимости дерева

    Исследования показали, что на долю деревьев приходится до 27% оценочной стоимости земли на определенных рынках.

    Базовые значения дерева (зависит от региона)
    диаметр
    (дюймы)
    стоимость
    (1985 долларов США)
    10 1729 долларов
    14 3 388 долл. США
    18 5 588 долл. США
    26 11 682 долл. США
    30 15 554 долл. США

    Скорее всего, они используют диаметр, измеренный на уровне груди (dbh), 4.5 футов (140 см) над землей — не больший диаметр основания. Общая модель любого года и диаметра:

    при инфляции 2,2% в год.

    Лазание по деревьям

    Лазание по деревьям — это деятельность, при которой человек перемещается в кронах деревьев.

    Использование веревки, шлема и страховочной привязи является минимальным требованием для обеспечения безопасности альпиниста. Другое оборудование также может использоваться в зависимости от опыта и навыков альпиниста. Некоторые альпинисты берут с собой специальные гамаки под названием «Treeboats» и Portaledges в кронах деревьев, где они могут устроить пикник, вздремнуть или переночевать.

    Лазание по деревьям — это занятие «на веревке», в котором сочетаются множество различных трюков и снаряжения, изначально заимствованных из скалолазания и спелеологии. Эти методы используются для лазания по деревьям для многих целей, включая уход за деревьями (лесоводы), спасение животных, отдых, спорт, исследования и активную деятельность.

    Урон

    Эль-Гранде , около 280 футов в высоту, самый массивный (хотя и не самый высокий) Eucalyptus regnans был случайно убит лесорубами, сжигающими остатки законно вырубленных деревьев (менее 280 футов), которые были срублены вокруг него.

    Тремя основными источниками повреждения деревьев являются биотические (из живых источников), абиотические (из неживых источников) и обезлесение (вырубка деревьев).К биотическим источникам относятся насекомые, которые могут проникать в дерево, олени, которые могут стирать кору со ствола, или грибы, которые могут прикрепляться к дереву.

    К абиотическим источникам относятся молнии, удары транспортных средств и строительные работы. Строительные работы могут быть связаны с рядом источников ущерба, в том числе с изменением уклона, препятствующим аэрации корней, разливом токсичных химических веществ, таких как цемент или нефтепродукты, или отсечением ветвей или корней. Люди также могут повредить деревья.

    Оба источника повреждения могут привести к тому, что деревья станут опасными, и термин «опасные деревья» обычно используется лесоводами и отраслевыми группами, такими как операторы линий электропередач. Опасные деревья — это деревья, которые из-за болезней или других факторов более подвержены падению во время урагана или падению частей дерева.

    Процесс определения опасности, которую представляет дерево, основан на процессе, называемом количественной оценкой риска дерева.

    Деревья похожи на людей.Оба могут выдержать большое количество некоторых типов повреждений и выжить, но даже небольшое количество определенных типов травм может привести к смерти. Арбористы прекрасно понимают, что укоренившиеся деревья не потерпят заметного нарушения корневой системы. Несмотря на то, что это правда, большинство людей и профессионалов в области строительства не осознают, как легко можно убить дерево.

    Одна из причин путаницы в отношении повреждения деревьев в результате строительства связана с тем, что деревья находятся в состоянии покоя зимой. Еще один фактор заключается в том, что деревья могут не проявлять признаков повреждения в течение 24 месяцев или дольше после того, как произошло повреждение.По этой причине люди, не знающие об уходе за деревьями, могут не связать действительную причину с более поздним вредным следствием.

    Различные организации уже давно признали важность строительных работ, влияющих на здоровье деревьев. Воздействия важны, потому что они могут привести к денежным потерям из-за повреждения деревьев и связанных с этим затрат на восстановление или замену, а также к нарушению постановлений правительства или ограничений сообщества или подразделений.

    В результате протоколы (стандартные способы) управления деревьями до, во время и после строительных работ хорошо разработаны, протестированы и уточнены (изменены).Задействованы следующие основные шаги:

    • Обзор планов строительства
    • Разработка соответствующей инвентаризации деревьев
    • Применение стандартных протоколов управления деревом построения
    • Оценка вероятности ожидаемого повреждения деревьев
    • Разработка плана защиты деревьев (предусматривающий действия по предотвращению и устранению повреждений до, одновременно и после строительства)
    • Разработка плана защиты деревьев
    • Разработка плана восстановления
    • Создание зон защиты деревьев (TPZ)
    • Оценка повреждения строительного дерева после строительства
    • Реализация плана восстановления

    Деревья в культуре

    Дерево всегда было культурным символом.Распространенными значками являются Мировое древо, например, Иггдрасиль, и древо жизни. Дерево часто используется для представления природы или самой окружающей среды. Распространенной ошибкой (неправильно) является то, что деревья получают большую часть своей массы от земли. На самом деле 99% массы дерева приходится на воздух.

    Деревья желаний

    Дерево желаний (или дерево желаний) — отдельное дерево, обычно отличающееся видом, положением или внешним видом, которое используется в качестве объекта желаний и подношений. Такие деревья идентифицируются как обладающие особой религиозной или духовной ценностью.По традиции верующие совершают обетные подношения, чтобы получить от этого природного духа, святого или богини исполнение желания.

    Поклонение дереву

    Поклонение деревьям относится к тенденции многих обществ на протяжении всей истории поклоняться или иным образом мифологизировать деревья . Деревья играли очень важную роль во многих мировых мифологиях и религиях, и на протяжении веков им придавалось глубокое и священное значение. Люди, видя рост и смерть деревьев, эластичность их ветвей, чувствительность и ежегодное (каждый год) увядание и возрождение их листвы, видят в них мощные символы роста, распада и возрождения.Самым древним кросс-культурным символическим представлением устройства вселенной является «мировое древо».

    Мировое дерево

    Дерево с его ветвями, достигающими неба, и корнями, уходящими глубоко в землю, можно увидеть обитающим в трех мирах — связующим звеном между небом, землей и подземным миром, объединяющим верхнее и нижнее. Это также и женский символ, несущий средства к существованию; а мужской символ — еще один союз.

    По этой причине во многих мифологиях по всему миру существует концепция Мирового дерева, великого дерева, которое действует как Axis mundi , поддерживающее космос и обеспечивающее связь между небесами, землей и подземным миром.В европейской мифологии самым известным примером является дерево Иггдрасиль из скандинавской мифологии.

    Мировое древо также является важной частью мезоамериканской мифологии, где оно представляет четыре стороны света (север, юг, восток и запад). Понятие мирового древа также тесно связано с мотивом Древа жизни.

    В литературе

    В литературе мифология была особенно развита Дж.Р.Р. Толкин, его «Два дерева Валинора», играющие центральную роль в его «Дереве 1964 года» и «Листе ».Уильям Батлер Йейтс описывает «святое дерево» в своем стихотворении «Два дерева » (1893 г.).

    Список деревьев

    Есть много видов деревьев. Вот список некоторых из них:

    Связанные страницы

    • Ваттезия — самое раннее дерево в палеонтологической летописи.

    Картинки для детей

    • Схема вторичного роста эвдикота или хвойного дерева, показывающая идеализированные вертикальные и горизонтальные сечения. Каждый вегетационный период добавляется новый слой древесины, утолщающий ствол, существующие ветки и корни.

    • Срез тиса ( Taxus baccata ) с 27 годичными кольцами роста, светлой заболонью и темной сердцевиной

    • Почки, листья, цветы и плоды дуба ( Quercus robur )

    • Форма, листья и репродуктивные структуры саговой матки ( Cycas circinalis )

    • Продажа дров на рынке

    • Стропильные фермы из хвойных пород

    • Аллея лондонских платанов ( Platanus × acerifolia ) в саду

    Как составить диаграмму генеалогического дерева

    Время чтения: около 7 минут

    Автор: Lucid Content Team

    продающий роман «Корни» был бы интересен широкой американской аудитории. Сделав беспрецедентный шаг, ABC запланировала трансляцию сериала в течение восьми ночей подряд.

    Игра окупилась, так как примерно половина американцев, живших в 1977 году, смотрели хотя бы часть сериала.

    Мини-сериал «Корни» стал культурным феноменом, побудившим миллионы зрителей исследовать свои корни. Во время написания книги Хейли провел много генеалогических исследований в Национальном архиве, и после того, как сериал вышел в эфир, количество писем в Национальный архив увеличилось втрое, а количество заявок на использование помещений увеличилось на 40%.

    Если вы интересуетесь своей семейной историей, неплохо бы начать с создания генеалогического древа.

    Диаграмма генеалогического древа (Щелкните изображение, чтобы изменить его онлайн)

    Семейное древо — это визуальное представление родословной человека, отслеживающее родство с общими предками. Визуально похожая на организационную диаграмму, эта диаграмма обычно представлена ​​в виде древовидной структуры, начиная с одного человека в качестве корня. От корня линии, представляющие ветви, заканчиваются прямоугольниками, представляющими листья. Каждый лист представляет отдельных членов семьи с такой информацией, как даты рождения, брака и смерти.

    Диаграмма генеалогического древа или генеалогическая таблица позволяет легко записывать людей, места и события, составляющие вашу семейную историю, а затем делиться ею с другими. Узнайте, как нарисовать генеалогическое древо (или начните быстрее с несколькими примерами генеалогического древа).

    Зачем создавать генеалогическое древо?

    Если вы хоть немного интересуетесь своей родословной и хотите получить некоторое представление о том, кто вы и откуда пришли, вы можете создать генеалогическую таблицу.

    Есть много причин для создания собственного генеалогического древа:

    • Это дает вам связь с вашим наследием.
    • Это может помочь вам отследить генетику и проблемы со здоровьем семьи.
    • Это хорошее упражнение для изучения истории вашей семьи в связи с историческими событиями.
    • Это хороший способ заинтересовать ваших детей, чтобы они захотели узнать о предках и сохранить семейные истории.
    • Это может быть весело!

    Как нарисовать схему генеалогического древа

    Генеалогическое древо может быть простым или сложным по вашему желанию.

    Простая генеалогическая таблица может включать вас, ваших родителей, ваших бабушек и дедушек и ваших прабабушек и дедушек. Сложная диаграмма генеалогического древа может включать вас, ваших родителей, ваших братьев и сестер, тетей и дядей, двоюродных братьев и так далее.

    Как далеко вы пойдете и кого вы включите, зависит от вас.

    Приступая к работе

    Прежде чем вы начнете рисовать генеалогическое древо, вы можете немного спланировать. Например, вы можете спросить себя:

    • Как далеко вы хотите вернуться?
    • Есть ли в вашей семье кто-нибудь, у кого уже есть эта информация, которая может дать вам отправную точку?
    • Какую информацию вы хотите разместить на каждом листе (рождения, браки, смерти)?
    • Хотите добавить на каждый лист фотографии своих предков? Где можно найти эти картинки?

    Вы также можете определить, в каком направлении вы будете рисовать дерево. В природе деревья растут от земли к небу, но на бумаге или на экране компьютера родословные могут развиваться снизу вверх, сверху вниз или горизонтально. Было бы неплохо взглянуть на несколько примеров генеалогических деревьев, чтобы решить, как будет нарисовано ваше дерево.

    Не существует единого определения генеалогического древа, которое диктовало бы, что должно быть включено или как должно выглядеть генеалогическое древо. Но учтите, что если вы просто хотите наметить отношения, не копаясь слишком глубоко, вы можете вместо этого нарисовать простую диаграмму родства.Диаграммы родства используют основные символы, линии и буквы для представления отношений, чтобы помочь вам визуализировать вашу родословную.

    Шаблон диаграммы родства (Щелкните изображение, чтобы изменить его онлайн)

    1. Соберите информацию о своей семье

    Запишите все, что вы знаете, попросите членов семьи заполнить пробелы и найдите фотографии и документы. Посетите библиотеки и онлайн-источники генеалогии, чтобы найти записи переписи населения, новости, документы на землю и другие документы, которые могут подтвердить ваше происхождение.

    Помните, что вернуться назад можно только из-за ограниченного количества надежных записей.Возможно, вы слышали о некоторых людях, говорящих, что они проследили свою родословную до Адама и Евы. Но на самом деле очень трудно найти точные записи старше нескольких сотен лет, потому что многие записи были уничтожены пожарами, наводнениями, военными действиями и простой небрежностью. В некоторых регионах мира лучше ведение и сохранение записей, чем в других, поэтому то, насколько далеко вы сможете вернуться назад, будет зависеть от того, откуда родом ваша семья. В большинстве генеалогических древ прослеживается родословная на три или четыре поколения из-за ограниченности информации.

    2. Составление плана генеалогического древа

    Соберите всю имеющуюся информацию и создайте план. Начните рисовать от себя до своих предков или начните с самого старого предка, о котором вы знаете, и проследите до себя.

    Вы можете нарисовать генеалогическое древо от руки с помощью ручки и бумаги или создать генеалогическое древо онлайн с помощью Lucidchart и нашего создателя диаграмм генеалогического древа. Через это визуальное рабочее пространство вы можете выбрать шаблон генеалогического древа онлайн и изменить его несколькими простыми щелчками мыши.

    Генеалогическое древо — Базовая генеалогия (Нажмите на изображение, чтобы изменить его онлайн) Пример генеалогической таблицы (Нажмите на изображение, чтобы изменить его онлайн) Семейное древо — Генеалогия галстука-бабочки (Нажмите на изображение, чтобы изменить онлайн)

    3. Добавьте информацию на каждый лист

    Каждое семейство член будет представлен фигурой, соединенной линиями, чтобы представить отношения. Обычно прямоугольник или прямоугольник используются для представления ваших родственников, но вы можете использовать любую фигуру, которую хотите использовать. Каждая фигура — это лист на дереве. Форма, которую вы решите использовать в качестве листьев, должна быть одинаковой, а ее размер должен включать информацию, которую вы планируете поместить в диаграмму генеалогического древа.

    Разместите фотографии, даты важных событий и любую другую информацию, которую вы хотите включить в свой лист. При составлении этой информации мы рекомендуем несколько дополнительных рекомендаций:

    Упростите

    Если вы хотите, чтобы диаграмма генеалогического древа была полезна для других членов вашей семьи, делайте ее простой, чтобы информацию можно было легко сканировать и переваривается. Постарайтесь, чтобы каждый уровень дерева представлял одно поколение, чтобы было легко проследить взаимосвязь.

    Не проветривайте грязное белье вашей семьи

    Кто будет смотреть на эту диаграмму генеалогического древа? Могут быть какие-то семейные тайны, о которых не знают все живые члены семьи, поэтому старайтесь осторожно добавлять информацию, которая может быть не слишком желательна для некоторых из ваших родственников.

    4. Раздайте диаграмму своего генеалогического древа

    Это самая интересная часть: когда вы закончите свою генеалогическую диаграмму или диаграмму генеалогического древа, поделитесь ею с членами вашей семьи и дайте им возможность поразмышлять над своей генеалогией или узнать новые семейные истории. . Вы также можете предложить им предоставить дополнительную информацию.

    Если вы создали диаграмму генеалогического древа в Интернете с помощью Lucidchart, нажмите «Поделиться», чтобы предоставить членам семьи доступ к совместной работе с вами или экспортировать свое генеалогическое древо в несколько форматов файлов.

    Узнайте историю своей семьи с помощью Lucidchart

    Используйте Lucidchart, чтобы легко создать бесплатную диаграмму генеалогического древа. Независимо от того, в каком часовом поясе проживают члены вашей семьи, все, у кого есть разрешение на совместное использование и редактирование документа, могут открывать его, добавлять примечания, а также изменять или вносить исправления одновременно. Это хороший способ сблизить вашу семью, не находясь в одном и том же физическом месте.

    Зарегистрируйте бесплатную учетную запись, чтобы начать отслеживать свою семейную историю визуально.

    Сила одного дерева — тот самый воздух, которым мы дышим

    Автор: Джоанна Маунс Стэнсил, Лесная служба США, в Лесное хозяйство

    03 июня 2019 г.

    Покрывая миллионы акров лесных угодий на западе, сосна пондероза может вырасти до высоты более 200 футов.(Фото Лесной службы США)

    Второй из серии блогов, посвященных Международному дню лесов Организации Объединенных Наций 2015 г.

    В субботу, 21 марта, Лесная служба США будет отмечать Международный день лесов Организации Объединенных Наций. С таким важным признанием во всем мире того, что леса делают для нас, людей, Лесная служба хотела бы, чтобы люди спросили себя: действительно ли я знаю, какой вклад в мою повседневную жизнь вносят деревья?

    Или, другими словами, в чем сила одного дерева?

    Подобно тому, как мы, люди, состоим из многих частей, функционирующих вместе, что позволяет нам делать удивительные вещи, анатомия дерева столь же удивительна, что наделяет их качествами супергероев.

    О чем я говорю? Дерево способно обеспечить все живое на нашей планете жизненно необходимым — кислородом, а также способно удалять вредные газы, такие как углекислый газ, делая воздух, которым мы дышим, более здоровым.

    Вот как это работает:

    Проще говоря, дерево состоит из листьев, стеблей, ствола и корней. Когда вы смотрите на дерево, обратите внимание, что около пяти процентов дерева составляют его листья, 15 процентов — его стволы, 60 процентов — ствол и 20 процентов — корни.

    Вот часть супергероя. Благодаря процессу, называемому фотосинтезом, листья поглощают углекислый газ и воду и используют энергию солнца для преобразования их в химические соединения, такие как сахара, которые питают дерево. Но как побочный продукт этой химической реакции дерево производит и выделяет кислород. Предполагается, что одно большое дерево может обеспечить дневной запас кислорода для четырех человек.

    Деревья также накапливают углекислый газ в своих волокнах, помогая очищать воздух и уменьшать негативное воздействие, которое этот CO2 мог оказать на окружающую среду.По данным фонда Arbor Day Foundation, за один год взрослое дерево поглощает более 48 фунтов углекислого газа из атмосферы и выделяет взамен кислород.

    Так что в следующий раз, когда вы сделаете глубокий вдох, отдайте должное дереву или обнимите его в знак благодарности за то, что оно дает нам — тот самый воздух, которым мы дышим.

    Написать ответ

    Комментарии

    Параграф о деревьях 100, 150, 200, 250–300 слов для детей, студентов и детей

    Параграф о деревьях: В науке о растениях дерево — это устойчивое растение с удлиненным стеблем, стволом, ветвями, а также листья у многих видов.В некоторых областях значение слова «дерево» может быть меньшим, включая только древесные растения, имеющие вспомогательное развитие. Эти растения используются в качестве древесины или растений заданного роста. В более широком определении более высокие пальмы, зелень деревьев, бананы и бамбук также являются деревьями.

    Вы можете прочитать больше Абзац Написание о статьях, событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

    Абзац о деревьях – 100 слов для детей 1, 2, 3 классов

    Деревья играют важную роль в нашей жизни. Без деревьев жизнь окажется крайне хлопотной. Можно сказать, что с жизнью покончено, потому что дерево – это самый значимый угол, дающий сплоченную и благополучную жизнь.

    В эти дни люди охотно рубят деревья; на случай, если это продолжится, в этот момент наступит день, когда у нас не останется деревьев. Деревья дают нам кислород, необходимый для дыхания.

    Действительно, деревья могут остановить распад почвы. Следовательно, мы должны понимать значение деревьев, и мы должны сажать дерево в том месте, где рубим одинокое.

    Абзац о деревьях – 150 слов для детей 4, 5 классов

    Деревья имеют большое значение для жизни на Земле. Без деревьев земля станет мертвой и сухой. Не было бы ни воды, ни ливня, ни глуши ни в коем случае. Деревья дают нам кислород, тень, больше продуктов, выращенных из земли. Они также служат домом для около 10 000 видов летающих существ — деревья образуют глушь. Без деревьев не было бы леса.

    Людям и существам для жизни нужен кислород. Действительно, даже рыбам нужен кислород в жабрах. Деревья производят этот кислород. Деревья вдыхают углекислый газ (CO2) и выделяют кислород (O2). Два крупных дерева могут обеспечить годовой кислород для вашей семьи. Без деревьев не было бы жизни.

    Летающие существа живут на деревьях. Это их главный дом. Они дополнительно получают пищу с деревьев. Люди также едят натуральные продукты, которые дают деревья. Кроме того, они продают его на рынке за наличные. Несколько деревьев дают нам лекарства, масла, резинки и т. д.Деревья удерживают грязь во время ливней.

    Абзац о деревьях – 200 слов для учащихся 6, 7, 8 классов

    Деревья – это самое важное Божье благословение для жизни на земле. Они дают кислород, пищу, убежище и ливни. Деревья дополнительно направляют воздух и делают его чистым. Корни деревьев связывают грязь и сохраняют ее идеальной. Для крылатых животных и существ дерево напоминает дом. Он напоминает характерную крышу над головой.

    Без деревьев больше всего пострадают птицы. У них не будет места для дома, и они отложат яйца.Вскоре каждое из этих существ сдохнет. Летом они отдыхают под деревьями, а также укрываются от ливня. Существа и крылатые животные питаются плодами деревьев: деревья спасают птиц и мелких существ от хищников.

    Деревья помогают нам, пока они выживают сами. Они также помогают следить за температурой. Летом они помогают охлаждать воздух. Слоны и разные существа едят листья деревьев.

    Они пригодятся в любом случае, когда перейдут.Их древесина используется для изготовления мебели. Его обжаривают, чтобы приготовить пищу и получить тепло. Опавшие листья — отличный компост. Деревья живут много лет и помогают нам. Мы должны посадить сколько угодно деревьев. Мы также не должны причинять вред дереву и оставлять его в живых.

    Параграф о деревьях – от 250 до 300 слов для 9, 10, 11, 12 классов и конкурсных экзаменов для учащихся

    Деревья бывают разных форм и размеров. Некоторые из них колоссальные, а некоторые маленькие, у некоторых толстые, а у других твердые стволы. У других стволы изящны и нежны. Некоторые дают продукты почвы, дают цветы. В любом случае, каждое из них — это благословение — благословение, которое Бог дал нам для того, чтобы мы могли расслабиться.

    Берем заметно все вокруг и берем кислород. Тот же кислород, который производят деревья. Сможем ли мы жить без кислорода? Правильный ответ — нет. Этот ответ разъясняет, насколько важны деревья для жизни на Земле. Они являются сетью эмоциональной поддержки жизни в мире.

    Деревья также имеют исключительную деловую ценность.Древесная масса деревьев используется для изготовления бумаги. Из них делают окна и входы. Деревья удерживают воду во время ливней. Эта вода заполняет подземный водный трюм. Они также препятствуют высыпанию почвы.

    Деревья дополнительно дают тень детям в школах. Во время перерыва дети сидят и играют под деревьями. Деревья делают место прекрасным. Они уменьшают волнение и загрязнение. Деревья также очищают воздух, задерживая пыль.

    Деревья являются домом для крылатых существ, белок и жуков. Известно, что деревья уменьшают кровообращение и стресс. В старых деревьях есть дупла, в которых обитают маленькие существа и летающие существа. Деревья помогают нам уже много лет. Несколько религий почитают деревья как богов. Они совершают пуджу под деревом и ухаживают за ним. Мы в целом должны подумать о деревьях и посадить еще одно. Лучше всего, если вы посадите дерево у себя дома. Посадив еще одно дерево вдоль дороги, вы поможете другим людям.

    Часто задаваемые вопросы по параграфу о деревьях

    Вопрос 1.
    Какое значение для нас имеют деревья?

    Ответ:
    Деревья имеют решающее значение. Как величайшие растения на земле, они дают нам кислород, хранят углерод, уравновешивают грязь и дают жизнь естественной жизни мира.

    Вопрос 2.
    Какие деревья наиболее широко известны в Великобритании?

    Ответ:
    Белая береза, дуб, береза ​​и душистый каштан — самые распространенные виды деревьев, произрастающие в Британии.

    Вопрос 3.
    Что содержат деревья?

    Ответ:
    Деревья используют углерод из углекислого газа для образования частиц сахара. Древесная ткань и кора деревьев составляют подавляющую часть биомассы дерева. Древесина и кора состоят из целлюлозы.

    Вопрос 4.
    Какое дерево было первым на земле?

    Ответ:
    Первым деревом была Wattieza, окаменелости которой были найдены в штате Нью-Йорк в 2007 году, начиная со среднего девона (около 385 миллионов лет назад).

    Добавьте немного веселья в свой план следующего семейного урока ESL с помощью этих 5 заданий

    Некоторые из ваших учеников быстро проходят ваши уроки, в то время как другие с трудом усваивают самые основы?

    Даже самые лучшие ученики время от времени не достигают отметки, особенно когда они не могут понять изучаемый материал.

    Когда дело доходит до изучения языка,  все  относительно . Включение реальных знаний и опыта учащихся   в ваши уроки значительно упрощает процесс обучения.

    Один из способов сделать это — поговорить о семье.

    Читайте дальше, чтобы узнать, как вы можете дать своим ученикам всесторонний урок, добавив что-то, что может коснуться каждого — их семьи.

    Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    Неважно, учите ли вы ESL для взрослых или играете в развивающие игры с учениками детского сада, семья — это то, что ценят все в разных культурах.

    Независимо от уровня владения языком ваших учеников, обучение семейным отношениям является эффективной стратегией, которая позволяет вам выявлять важный словарный запас, практиковаться в разговоре и подкрадываться к некоторым важным грамматическим вопросам, не сбивая учащихся с толку.

    Если вы устали от одних и тех же упражнений с заполнением пропусков для обучения семьи, используйте эти задания, чтобы по-настоящему заинтересовать своих учеников .

    1. Построить генеалогическое древо

    В каждом плане семейного урока ESL генеалогическое древо должно быть вашим первым портом захода.

    Идеальное наглядное пособие по английскому языку, генеалогические деревья не только полезны для расширения словарного запаса о членах семьи, но и могут быть превращены в отличные разговорные упражнения, помогающие учащимся научиться говорить естественно.

    Начните это упражнение, нарисовав на доске свое генеалогическое древо, четко указав, где вы находитесь по отношению к другим членам семьи.

    Не пишите никаких имен, просто начните с мужских и женских фигурок.

    Затем попросите учащихся угадать, кто из членов семьи указан на диаграмме, глядя на их отношение к вам.Учащиеся должны дать вам базовые ответы, например мать , отец ,   брат  и сестра.

    Далее расширяйте схему, усложняя ее, добавляя такие элементы, как дочь , сын , тетя и дядя , пока не охватите весь основной семейный словарь.

    Для серьезного испытания попробуйте удалить все слова с доски, оставив диаграмму полностью пустой, за исключением одной фигурки с надписью «Я. Затем проверьте знания своих учеников, указав на любого человека на генеалогическом древе и спросив: «Кто это?»  Они должны быть в состоянии ответить «Это твой ___». Обязательно заполняйте слова из семейного словаря на доске по мере того, как они отвечают.

    Когда вы освоите словарный запас, попросите учащихся нарисовать свои собственные генеалогические деревья, а затем использовать их, чтобы задать своим партнерам аналогичные вопросы.

    Даже в классе, полном новичков, семейное древо работает как волшебство — вот почему это мое любимое семейное упражнение.

    Семейное древо можно использовать даже для обучения притяжательным прилагательным.

    Просто задавайте эти основные вопросы во время выполнения задания:

    • Как зовут твоего _____?
    • Сколько ему/ей лет?
    • Какова его/ее работа?

    Затем обратитесь к своему генеалогическому древу на доске, обведите одного человека, например свою мать, и напишите «Имя?»  Это простой способ побудить класс задать такие вопросы, как «Как зовут вашу маму?»  без лишних разговоров.Сделайте то же самое с упражнениями, но на этот раз заставьте их говорить о возрасте и профессии.

    Как только вы зададите эти три вопроса, пусть класс задаст вам вопросы о вашей семье, используя притяжательные прилагательные, такие как мой, его и ее . Записывайте ответы учащихся на доске по мере их ответов.

    Когда учащиеся уверенно задают эти вопросы и правильно отвечают на них, они готовы к совместной работе. Разделите учащихся на пары и предложите им выполнить одно и то же задание, на этот раз задавая вопросы о генеалогическом древе своего партнера.

    2. Научите известные семьи

    После того, как вы закончите с базовыми генеалогическими деревьями, пришло время сделать шаг вперед.

    Выберите известную семью, с которой должны быть знакомы все ваши ученики. Это может быть вымышленная семья из телешоу, семья знаменитостей, таких как Кардашьян, или даже британская королевская семья. Просто убедитесь, что семья большая с большим количеством разных членов семьи.

    Лично я всегда использую «Симпсонов».

    Для этого задания вам нужно найти в Интернете схему генеалогического древа выбранной вами семьи, распечатать ее и раздать в виде рабочего листа.Придумайте к нему несколько вопросов на понимание, чтобы ваши ученики могли заполнить правильный семейный словарный запас.

    Если вы используете «Симпсонов», ваши вопросы могут выглядеть примерно так:

    • Барт — Гомер _____
    • Гомер — _____ Мардж
    • Барт и Лиза Гомера _____

    Когда вы доходите до таких слов, как племянница , племянник , двоюродный брат  и братья и сестры , все становится немного сложнее.

    Если ваши ученики справляются с этим, вы даже можете начать решать более сложные темы развода, смерти и повторного брака, добавив на диаграмму мачеху  и отчим  .

    Обучение учащихся тому, как говорить о семье, не обязательно должно следовать одной и той же шаблонной рутине из учебника. Добавьте FluentU к своим урокам, чтобы сделать их интерактивными и увлекательными.

    3. Используйте семью для обучения вопросам «Делать» и «Быть»

    Наряду с притяжательными прилагательными вопросы do и be являются одними из наиболее часто неправильно используемых грамматик для учащихся ESL.К счастью, вы можете использовать семейные уроки, чтобы помочь своим ученикам освоить такие вопросы.

    Потратьте некоторое время на изучение различий между двумя типами вопросов, приведя конкретные примеры в отношении семей. Некоторые вопросы, которые вы могли бы использовать, включают:

    • Где живет твоя сестра?
    • У вас есть братья и сестры? Сколько им лет?

    После этого посмотрите, смогут ли ваши ученики придумать свои вопросы. Пусть они напишут несколько примеров, а потом проверят их грамматику.

    После того, как ваши ученики закончат, попросите своих одноклассников взять интервью у своих одноклассников о членах их семей. И обязательно помогайте учащимся, которые пытаются правильно задавать вопросы и отвечать на них.

    4. Попросите учащихся описать членов своей семьи

    Вы можете более подробно рассказать о членах семьи, обсуждая их внешность и характеры. Здесь нужно охватить много слов, поэтому начните с и проведите мозговой штурм над некоторыми словарными словами вместе, чтобы ваши учащиеся подумали и об описательных прилагательных.

    Вы можете сделать это, разделив доску посередине: внешний вид  с одной стороны и личность  с другой. Дайте своим ученикам несколько маркеров, отойдите в сторону и попросите их заполнить как можно больше слов. Если они борются за идеи здесь, начните их с заполнения некоторых основных слов, таких как высокий , низкий , дружелюбный  и смешной , а затем передайте это классу.

    Закончив, попросите учащихся составить предложения о своей семье, используя описательные прилагательные, написанные на доске.« Моя мама невысокая », « Мой брат застенчивый»,  и « У моей сестры длинные волосы» — отличные примеры. Затем попросите учеников составить вопросы, соответствующие этим предложениям, например: « Как выглядит твоя мама?» и » Каков твой брат?»

    После того, как ваши учащиеся поймут грамматику и структуру предложения, позвольте им попрактиковаться в ее использовании, разделив учащихся на пары или небольшие группы и попросив их задать вопросы о семьях своих партнеров.

    5. Сыграйте в игру «Угадай, кто знаменитость»

    Это одна из моих любимых грамматических игр ESL. Это просто, применимо ко всем уровням и является отличным способом обобщить все, что учащиеся узнали из предыдущих заданий. Вот как это сделать.

    Вырежьте несколько маленьких квадратов бумаги и раздайте каждому ученику в классе. Попросите их написать имя известного человека, а затем держитесь за свой квадратик бумаги, не раскрывая имени никому другому.Если вы хотите играть, не стесняйтесь написать имя и для себя.

    Скажите своим ученикам, что им нельзя спрашивать имя чьей-либо знаменитости. Тем не менее, они могут спросить все, что угодно, чтобы узнать, кто они такие. Некоторые примеры вопросов, которые они могут использовать, включают:

    • Как он/она выглядит?
    • Есть ли у него/нее дети?
    • Сколько у него братьев и сестер?

    Продолжайте, пока не раскроется тайная знаменитость каждого.

    Эта игра не только невероятно увлекательна, но и является отличным способом попрактиковаться в грамматике и словарном запасе, которые учащиеся ранее использовали, рассказывая о своих семьях. Кроме того, упражнение служит еще и творческим способом научить учащихся говорить по-английски.

    Словарные игры, такие как игра «Угадай, кто», отлично подходят для вовлечения учащихся, а также помогают застенчивым учащимся выйти из своей скорлупы.

    Соединение точек для вашего следующего плана урока ESL

    Каждый ученик по-своему реагирует на изучение нового языка.

    Поскольку у всех очень разные цели и разные стили обучения, лучший подход к обучению языковым понятиям состоит в том, чтобы включить различные практические занятия   с использованием семейных и других понятий, которые могут быть понятны всем учащимся.

    Таким образом, вы сможете  превратить следующий урок в хоум-ран.

    Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно.Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)



    Эмма Томас  преподаватель английского языка из Бангкока с более чем пятилетним опытом обучения студентов всех возрастов. Вы можете узнать больше о ее опыте работы учителем в Таиланде в Under the Ropes.

    .